實用幼兒園洗手心得(模板19篇)

2025/6/10 18:14:06

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    總結(jié)是對過去的一次盤點,讓我們能夠更加清晰地認識自己的長處和短處。善于運用修辭和技巧,如排比、比喻、應(yīng)用句型等,以增加文章的表現(xiàn)力和吸引力??偨Y(jié)作為一種有實際運用價值的文體,在學(xué)習(xí)和工作中都扮演著重要的角色,讓我們一起來學(xué)習(xí)和掌握寫作技巧吧。
    幼兒園洗手心得篇一
    幼兒園是孩子學(xué)習(xí)生活的重要場所,近些年,全國各地的幼兒園開始注重教育幼兒關(guān)于洗手的重要性和正確方法。洗手已經(jīng)成為幼兒園教育的一項重要內(nèi)容。研究表明,良好的洗手習(xí)慣可以有效預(yù)防傳染病和各種感染。隨著疫情的爆發(fā),洗手更成為了抗疫的第一道防線。在這篇文章中,我將介紹幼兒園關(guān)于洗手的心得與體會。
    幼兒園洗手教育主要通過游戲、動畫片、故事、實地操作等多種方式來進行。游戲是幼兒園中最常使用的教育工具,適合幼兒這一階段的認知特點。比如,我們上幼兒園時,老師會用發(fā)泡洗手液給我們洗手,讓我們看到泡沫覆蓋的手部輪廓,對擦手的區(qū)域和次數(shù)有了更明確的認識。另外,動畫片和故事也可以用來講解洗手的知識,增加兒童的理解力。
    第三段:小手洗大手,洗手的好處。
    幼兒園老師通過教育讓孩子們了解洗手的好處,培養(yǎng)良好的洗手習(xí)慣,這也是幼兒園關(guān)于洗手教育的重點。洗手可以預(yù)防手足口病、流感、腹瀉等傳染性疾病,讓孩子們更加健康。同時,洗手也有助于保持手部皮膚健康、清潔,防止細菌長期停留,對手部造成損害。
    第四段:和孩子們一起學(xué)習(xí)洗手。
    在幼兒園中,父母也幫助老師加強孩子們關(guān)于洗手的教育。老師會定期詢問孩子們的洗手習(xí)慣,并告訴家長應(yīng)該如何在家中也進行正確的洗手。在家中,家長可以舉例說明洗手的好處,并教孩子們以正確的打開水龍頭的方式、使用適得其反的肥皂等注意事項,和孩子們一起建立好的洗手習(xí)慣。
    第五段:結(jié)尾。
    總之,幼兒園關(guān)于洗手的教育是非常重要的。我們應(yīng)該從孩子們的天性出發(fā),采用多種方式讓他們知道怎么洗手,為他們建立好的洗手習(xí)慣。家長要和幼兒園老師密切合作,互通有無,在家中也要創(chuàng)造適宜的環(huán)境和機會讓孩子們更好地學(xué)習(xí)洗手的知識。有了好的洗手習(xí)慣,孩子們的健康將得到有效地保障。
    幼兒園洗手心得篇二
    第一段:引言(100字)
    洗手是一項基本的衛(wèi)生習(xí)慣,對于幼兒園的孩子來說尤為重要。為了培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,幼兒園普遍使用步洗手法。在我親身參與幼兒園的活動中,我體會到了這種方法的優(yōu)勢,并深刻認識到了洗手對孩子健康成長的重要性。
    第二段:優(yōu)勢(200字)
    幼兒園的步洗手法有許多優(yōu)勢。首先,這種方法可以幫助孩子理解洗手的步驟,并養(yǎng)成正確的動作和習(xí)慣。通過有序的步驟,孩子們能夠自然地理解應(yīng)該如何洗手。其次,步洗手法采用親自操作的方式,使孩子們參與其中,培養(yǎng)他們的主動性和自信心。孩子們通過親自去體驗洗手的過程,對洗手的重要性會有更深刻的認識。此外,步洗手法還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和協(xié)調(diào)能力,因為他們需要觀察身邊的環(huán)境和其他幼兒的動作,以便按照正確的步驟操作。
    第三段:心得體會(400字)
    在我親身體驗幼兒園的步洗手法的過程中,我深刻體會到了洗手的重要性。首先,洗手可以有效地防止疾病的傳播。孩子們?nèi)菀捉佑|到各種細菌和病毒,而洗手是最簡單且最有效的方式來殺死這些病菌。其次,洗手可以保持身體的清潔和衛(wèi)生。幼兒園是一個集體生活的環(huán)境,孩子們經(jīng)常接觸到各種物品和其他孩子,易受到污染的機會也很高。通過洗手,可以有效地清潔雙手,保持身體的衛(wèi)生。最后,洗手可以培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣是孩子健康成長的基石,而洗手作為最基本的衛(wèi)生習(xí)慣,需要從小養(yǎng)成。
    第四段:改進與總結(jié)(300字)
    盡管幼兒園的步洗手法有許多優(yōu)勢,但也存在一些可以改進的地方。首先,我認為洗手時間可以更加靈活。在幼兒園,洗手時間往往是固定的,無論孩子們的情況如何,都需要按時進行洗手。然而,有些時候孩子們可能需要更長的時間來洗手,以確保徹底清潔。其次,我希望幼兒園能夠在洗手的過程中加入一些趣味性的元素。雖然步洗手法已經(jīng)很好地讓孩子們參與其中,但在洗手的過程中加入一些游戲或故事,可以更好地吸引孩子們的注意力,使他們更有興趣去洗手??偟膩碚f,幼兒園的步洗手法盡管還有改進的空間,但已經(jīng)是一種非常有效的培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的方法。
    第五段:結(jié)語(200字)
    通過幼兒園的步洗手法,我不僅對洗手的重要性有了更深刻的認識,還親身體驗了這種方法對幼兒培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣的有效性。幼兒園的步洗手法以其獨特的優(yōu)勢,幫助孩子們養(yǎng)成正確的洗手習(xí)慣,并通過親身操作來提高他們的觀察力和協(xié)調(diào)能力。雖然這種方法還有改進的空間,但它已經(jīng)在幼兒園的實踐中得到了成功應(yīng)用。希望在未來,這種方法可以不斷完善,更好地促進幼兒的健康成長。
    幼兒園洗手心得篇三
    洗手是一項簡單而必要的衛(wèi)生習(xí)慣,尤其是在幼兒園這個集體生活的環(huán)境中,更是如此重要。在我擔(dān)任幼兒園老師的過程中,我與孩子們共同探討和養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣,得到了許多的收獲和體會。
    第二段:孩子們對洗手的態(tài)度。
    在初期,孩子們對于洗手并沒有很強的意識,很多時候玩耍久了就隨手用水沖沖,或者干脆不洗手。在這個時候我們很多老師都選擇了以點帶面的方式,通過舉例子、洗手小游戲等活動,引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。但是,這些方法的效果并不足以讓孩子們真正的感受到洗手的重要性。
    第三段:響應(yīng)疫情,洗手成為新的課程。
    2020年,新冠疫情的爆發(fā)讓洗手的重要性被放大到全新的高度。在幼兒園這個場所,我們必須采取更加嚴(yán)格的措施,規(guī)定每個孩子必須定時洗手,并且使用專門的肥皂和清水,全面消毒。一些孩子開始表現(xiàn)出困惑和不適應(yīng),習(xí)慣了以前的洗手方式的孩子會頻繁的詢問:“老師,為什么要用肥皂洗手呢?”或者:“這么多次洗手是不是不太好???”
    第四段:身體力行,孩子們鼓勵互相。
    在這樣的環(huán)境下,我們開始把洗手作為新的課程納入到我們的計劃當(dāng)中。我們針對不同孩子的年齡和特點,采用不同的方式進行教育。比如對于我們的小小班的孩子們,我們通過配合詩歌跟小游戲的方式,讓他們在玩中學(xué)習(xí),逐漸地對洗手養(yǎng)成了固定的習(xí)慣,并逐漸真正意識到洗手的好處和必要性。對于年長的孩子,我們通過講授科學(xué)知識、生動的小視頻、身體力行的示范、以及互相鼓勵等形式,不斷地強化和鞏固洗手的好習(xí)慣。我們發(fā)現(xiàn),在這樣的環(huán)境下,孩子們開始逐漸鼓勵互相,不僅僅是老師的勸告,越來越多的學(xué)生能在自己的日常生活中積極主動地去洗手,來保護自己和他人。
    第五段:總結(jié)。
    在幼兒園,洗手是一項對于孩子們健康和生活習(xí)慣都極其重要的事情。通過我們的引導(dǎo)和教育,孩子們逐漸能夠產(chǎn)生身體體驗,在使用它的同時領(lǐng)悟到了洗手的好處和重要性。我們相信,在這樣的過程中,孩子們可以不僅僅是養(yǎng)成習(xí)慣,更是在鍛煉自己的衛(wèi)生意識、關(guān)注他人健康的同時,也在培養(yǎng)他們的團隊意識和責(zé)任意識。我們深信,這種體驗和經(jīng)歷,一定會為孩子們的今后生活,打下堅實的基礎(chǔ)。
    幼兒園洗手心得篇四
    洗手是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚闹匾h(huán)節(jié),對于兒童來說尤其重要。在幼兒園的日常教育中,教師們常常會強調(diào)洗手的重要性并給予實踐指導(dǎo)。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐,我深刻體會到了洗手對幼兒身心健康的重要作用。
    第二段:了解洗手的正確方法
    在幼兒園,我了解到了洗手的正確方法:先用流動的水洗手,再涂上肥皂,徹底搓揉雙手,特別是指縫和手背,最后再用流動的水沖洗干凈。這些步驟看似簡單,但是每個步驟都有其重要性。如沒流動水的沖洗將儲存細菌,涂肥皂用力的搓揉則能去除積存在手指縫中的污垢和細菌等。
    第三段:意識到洗手對健康的重要性
    在幼兒園的教育中,我也了解到了洗手對健康的重要性。洗手一方面可以預(yù)防傳染疾病,如流感、感冒等,另一方面也可以預(yù)防皮膚病。在這個環(huán)境中,幼兒很容易被病菌感染,所以及時洗手可以降低疾病的傳播風(fēng)險。同時,洗手在生活中也可以保持衛(wèi)生和健康,減少污染,避免細菌感染。
    第四段:幼兒園銜接幼兒家長營造健康生活環(huán)境
    幼兒園通過教育幼兒科學(xué)合理的洗手方法意識到洗手的重要性,如何引導(dǎo)家庭對幼兒健康的重視,是與家長傳播健康的重要環(huán)節(jié)。幼兒園與家長盡力配合,互相加強,共同營造幼兒的“衛(wèi)生防疫”環(huán)境,形成正確的生活習(xí)慣,避免將病菌帶入幼兒園。
    第五段:結(jié)語
    總之,幼兒園關(guān)于洗手的教育是一項非常重要的教育,不僅為幼兒提供了一個健康衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,還教會了幼兒如何保護自己的健康和他人的健康。希望所有的幼兒和家長都能夠牢記洗手的重要性,并在日常生活中注重健康和環(huán)保,營造一個健康的生活環(huán)境。
    幼兒園洗手心得篇五
    “洗手歌”,這首兒歌是中班的語言活動,適合中班幼兒的年齡特點。平時幼兒不太注意手的衛(wèi)生,通過此項活動,可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    1、喜歡朗誦兒歌,并理解兒歌的基本內(nèi)容;
    3、培養(yǎng)幼兒愛洗手,講衛(wèi)生的好習(xí)慣;
    學(xué)習(xí)朗讀兒歌,并能邊做動作邊讀。
    掛圖、香皂、毛巾、自來水。
    1、談話導(dǎo)入:
    老師:小朋友們,小手臟了怎么辦?
    老師:你們會不會洗?
    幼兒:會。
    老師:那你都是怎樣洗手的呢?先做什么再做什么?
    2、老師:(出示掛圖)。
    老師:圖上有誰?在做什么?
    老師:我們在什么時候需要洗手?
    幼兒:吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里,等等。。。
    老師小結(jié):寶貝們說得都很好,先搓手心,再搓手背,然后關(guān)水,用干凈的毛巾擦干小手,現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。
    3、學(xué)習(xí)兒歌。
    (1)教師示范朗讀兒歌,邊讀邊做動作。
    兒歌:小肥皂,手中拿,手心手背搓搓。
    沖沖水,沖沖水,小手干凈了。
    (2)幼兒配合動作跟讀。
    實踐練習(xí)洗手一次。
    1、幼兒洗手,教師指導(dǎo)個別幼兒,提醒幼兒不玩水,并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動作。
    2、表揚正確洗手的幼兒。
    洗手是幼兒每天都要做的事情,活動中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動作,幼兒較容易地學(xué)會了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時提醒。當(dāng)然,在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實不可能,這需要老師在平時對引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。
    幼兒園洗手心得篇六
    第一段:引子(150字)
    作為一位幼兒園老師,我經(jīng)常要指導(dǎo)幼兒正確洗手。然而,在實踐中,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒的洗手方法并不正確,這就激發(fā)了我對幼兒園步洗手法的研究興趣。通過長期的觀察和調(diào)查,我逐漸總結(jié)出了一套適用于幼兒的步洗手法。這篇文章旨在分享我的心得體會,并提供一些有效的方法,幫助幼兒園教師更好地教導(dǎo)幼兒正確洗手。
    第二段:洗手的重要性和幼兒的實際情況(250字)
    洗手是保持個人衛(wèi)生的重要步驟之一,它可以有效地預(yù)防疾病的傳播。對于幼兒來說,洗手尤為重要,因為他們的免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育,容易受到細菌和病毒的侵害。然而,幼兒年齡段的特點決定了他們在洗手方面存在一些困難。他們可能不太懂得自己的身體衛(wèi)生,也可能沒有養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣。此外,他們的手部協(xié)調(diào)能力還不夠靈活,很容易洗不干凈。針對這些實際情況,我們需要有針對性地教導(dǎo)幼兒正確的洗手法。
    第三段:幼兒園步洗手法的介紹(300字)
    在日常教學(xué)中,我嘗試了多種洗手方法,最終總結(jié)出一套適用于幼兒的步洗手法。首先,我們需要提醒幼兒要洗手的時機,如進食前、上廁所后等。其次,我們可以通過教唆幼兒念咒語的方式,幫助他們記住洗手步驟,如“透明水洗,香皂抹,十五秒,指根磨”。這樣的咒語簡單易記,可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟洗手。此外,我們還可以使用一些有趣的洗手歌或故事來吸引幼兒的注意力,讓他們在洗手時保持耐心和專注。通過這些方法的指導(dǎo),幼兒可以更好地學(xué)會正確洗手。
    第四段:教師的指導(dǎo)和監(jiān)督(250字)
    幼兒園老師在幼兒洗手過程中起到了重要的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。首先,教師需要親自示范正確的洗手步驟,讓幼兒能夠直觀地了解每個環(huán)節(jié)的操作方法。其次,在幼兒洗手的過程中,教師要做到耐心和細致,幫助幼兒逐步養(yǎng)成規(guī)范的洗手習(xí)慣。如果幼兒洗手不干凈,教師可以及時糾正,幫助幼兒再次洗手。而且,教師還可以組織幼兒進行小組洗手活動,讓幼兒通過觀察和模仿的方式互相學(xué)習(xí)。教師的指導(dǎo)和監(jiān)督是幼兒學(xué)會正確洗手的關(guān)鍵。
    第五段:總結(jié)(250字)
    通過長期觀察和實踐,我深刻地認識到正確洗手對于幼兒園幼兒的健康成長至關(guān)重要。針對幼兒的實際情況,我總結(jié)出一套針對幼兒的步洗手法。而教師的指導(dǎo)和監(jiān)督是幼兒學(xué)會正確洗手的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)實踐中,我將繼續(xù)探索適合幼兒的洗手方法,不斷提升自身的指導(dǎo)水平,以幫助幼兒培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護他們的健康。我相信,通過我們的共同努力,幼兒園幼兒的洗手習(xí)慣會越來越規(guī)范,他們的健康也會得到更好的保障。
    幼兒園洗手心得篇七
    讓幼兒知道如何洗手的禮儀
    培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣,讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的.。
    使幼兒掌握一些洗手的基本常識。
    初步了解洗手能預(yù)防疾病。
    洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶
    1,導(dǎo)入:教幼兒帶入衛(wèi)生間,提問:我們要是用洗手間,要排隊
    2,要在外面排隊等候
    3教師示范,教給幼兒如何洗手的方法
    4教師示范如何洗手
    5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀
    6在日常生活中注意孩子的洗手習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒學(xué)會輪流等待。
    幼兒園洗手心得篇八
    1、了解洗手的重要性,知道外出回來、飯前便后或手臟時要洗手
    2、幼兒能利用老師準(zhǔn)備的材料來完成作品
    3、過作品感受洗手的重要性
    一、游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。?
    “大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?”
    二、出示ppt圖片
    1.?看圖說說:圖上的小朋友在做什么?(剛從外面回家)
    提出問題:圖中的`小朋友剛從外面回來,那小朋友們你們說說他的手上會帶些什么回家?
    (灰塵、垃圾、細菌………)
    師:嗯對了剛有的小朋友說到帶了些細菌回家,所以我們回到家后先干什么呀(洗手)
    2、出示成品圖
    那接下跟著小麥老師來看看如何創(chuàng)作
    4、播放操作視頻
    教師在播放中一邊播放一遍講解
    提出操作注意事項:1、小心使用剪刀2、顏料不要混顏色3、小心使用顏料防止弄臟衣服
    5、幼兒自由操作
    教師在一旁指導(dǎo)
    6、作品展示與評價
    請個別幼兒上來大膽講述自己的作品
    幼兒園洗手心得篇九
    在日常生活中,洗手是我們保持衛(wèi)生健康的基本要求之一。尤其是在幼兒園,孩子們的免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育,需要更加嚴(yán)格的衛(wèi)生條件來保護他們。幼兒園步洗手法作為一種常見的洗手方式,我在參與幼兒園活動中有了一些心得體會。
    第二段:熟悉步洗手法的流程
    幼兒園步洗手法是一套規(guī)范的操作流程,在參與活動前后必須嚴(yán)格遵守。首先是打開水龍頭,調(diào)整水溫適宜。然后涂抹肥皂,并用雙手全面搓揉至少20秒,確保徹底清潔。之后將手腕、前臂和手指關(guān)節(jié)處逐一擦拭,再用清水徹底沖洗干凈。最后輕輕搖干雙手,或用毛巾擦干,確保雙手達到干燥狀態(tài)。通過參與幼兒園步洗手法的實踐,我逐漸熟悉了其中的流程,并形成了一套自己的操作習(xí)慣。
    第三段:步洗手法的重要性
    步洗手法之所以被廣泛應(yīng)用在幼兒園中,其重要性不言而喻。首先,步洗手法能夠有效清潔雙手,防止細菌和病毒的傳播。尤其是在人群密集的幼兒園環(huán)境中,幼兒們的接觸面很廣,病菌易傳播。通過步洗手法,可以減少疾病的傳播風(fēng)險。其次,步洗手法培養(yǎng)了孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。在幼兒園中,孩子們需要自己完成洗手,這培養(yǎng)了他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并且鍛煉了他們的自理能力。最后,步洗手法也是一種教育過程。通過引導(dǎo)孩子們按照規(guī)定的流程洗手,他們可以學(xué)到如何正確清潔雙手,并通過實踐理解洗手的重要性。
    第四段:步洗手法的優(yōu)點和不足
    步洗手法作為一種常見的洗手方式,具有一些明顯的優(yōu)點。首先,步洗手法流程簡單易學(xué),適用于不同年齡段的幼兒。無論是小班還是大班的孩子,都能夠通過簡單的指導(dǎo)掌握洗手的要領(lǐng)。其次,步洗手法落實了清潔全程。通過搓揉雙手、擦拭手臂和手指關(guān)節(jié),確保了雙手的全面清潔,減少了病菌殘留的可能性。然而,步洗手法也存在一些不足之處,例如對于特殊場景的洗手沒有明確指導(dǎo),且沒有考慮到幼兒在洗手過程中可能出現(xiàn)的困難。因此,在實際操作中,我們應(yīng)該根據(jù)實際情況適度調(diào)整步洗手法的流程。
    第五段:結(jié)語
    通過參與幼兒園步洗手法的實踐,我意識到洗手是一項防止疾病傳播、保持衛(wèi)生的重要舉措。步洗手法規(guī)范了洗手的流程,培養(yǎng)了幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。雖然步洗手法也存在一些不足,但是在實際操作中我們可以靈活調(diào)整。最重要的是,通過步洗手法的實施,我們能夠為幼兒提供一個干凈、健康的成長環(huán)境,保護他們的健康。希望幼兒園和家庭都能重視洗手,科學(xué)用水、用肥皂洗手,讓幼兒們養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。
    幼兒園洗手心得篇十
    1、分辨音樂的強弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的'動作來表現(xiàn)。
    2、通過洗手帕活動,知道自己的事情自己做。
    《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
    聽音樂能夠區(qū)分強弱、快慢。
    活動室
    集體活動
    1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進入活動室。
    2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)
    3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。
    4、請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動作。
    5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
    6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動作,表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。
    7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。
    幼兒園洗手心得篇十一
    1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時要洗手。
    3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌握洗手的正確方法。
    重點是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
    4、初步了解健康的小常識。
    5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    1、三塊小毛巾,三塊香皂,三個臉盆。
    2、正確洗手方法的圖片,吸鐵石。
    經(jīng)驗準(zhǔn)備:在一日活動中,提醒幼兒飯前便后洗手。
    1、開始部分。
    幼兒:很臟。
    老師:小朋友們好。
    幼兒:老師好。
    老師:等會兒我們就要吃點心了,那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應(yīng)該怎么做呢?
    老師:對,那我們除了吃東西前要洗手,還有什么時候要洗手呀?
    幼兒:上完廁所要洗手,玩完玩具要洗手。
    老師:嗯,小朋友們說的很對,那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?
    老師:對,我們的手上有很多細菌,他們就像小蟲子一樣,在我們手上躲起來了,如果細菌不小心擦到眼睛里,眼睛會很癢,如果把細菌吃到肚子里,我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。
    2、基本部分。
    老師:那你們平時是怎么洗手的?
    幼兒:這樣(洗手的動作)。
    老師:請你上來試一試。
    幼兒:好啦。
    老師:嗯,那你先回到位置上吧。
    老師:小朋友們,你們看了包子同學(xué)洗手,你們覺得她洗手洗干凈了嗎?
    幼兒:洗干凈了。
    老師:嗯,那老師今天再教你們一種新的洗手方法,讓你們的小手變得更干凈。
    (老師示范洗手)。
    老師:那請你們仔細看老師怎么洗手哦。
    老師:為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手,你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。
    幼兒:你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)。
    老師:搓搓手背是嗎?嗯,搓手背(貼圖片)。
    老師:搓搓手背,那你們跟老師一起學(xué)一下,搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?
    幼兒:還有這樣洗手(動作措手腕)老。
    師:這樣是嗎?搓手腕,你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕,搓搓搓。還有呢?
    幼兒:我看到了,還有這樣搓大拇指。
    老師:對,這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?
    老師:你來說。
    幼兒:這樣。
    老師:這樣是什么?搓手心。還有呢?
    幼兒:這個樣子。
    老師:這樣是什么?搓指尖,把我們指甲里的細菌搓掉。
    老師:還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)。
    幼兒:這樣子,(學(xué)習(xí)圖片上的動作)。
    老師:對,這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細菌搓掉。還有呢?
    老師:我們經(jīng)常搓的方法是什么?
    老師:對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
    老師:剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們,你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手,看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手,教師根據(jù)情況進行指導(dǎo))老師:兩只手都要搓到哦??梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。
    幼兒:洗好了。
    老師:洗的真干凈,給自己鼓鼓掌。
    幼兒:好老師:小朋友們再見!
    這次日常生活習(xí)慣教學(xué),我們選的是洗手這個活動,因為幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的,所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知,實際操作,親身體驗來學(xué)習(xí)七步洗手法。
    在本次教學(xué)活動中我們設(shè)計了四個環(huán)節(jié),一讓幼兒示范先前的洗手方式,二教師示范洗手,三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法,四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進,條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范,我沒有邊講解邊示范,單純的洗手給幼兒看,可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。
    在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維,讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會更好一些。在上課過程中,我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn),這提醒我上課前要先整理一下衣服。
    幼兒園洗手心得篇十二
    1、掌握正確的洗手方法。
    2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、有為他人服務(wù)的'意識,有責(zé)任感。
    1、洗手程序圖卡。
    2、視頻短片“洗手的正確程序”。
    3、輕快的音樂。
    4、清潔寶寶貼畫。
    形式:集體/小組
    1、出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。
    2、將洗手程序圖卡打亂,請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
    3、其他幼兒做出在活動2設(shè)計的動作,感謝小組長。
    4、播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
    5、小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,老師加以引導(dǎo)。
    6、洗完手后,小組長檢查小朋友的手是否干凈,并發(fā)給小貼畫作獎勵
    評價
    懂得洗手的正確方法。
    樂于擔(dān)任小組長。
    活動建議:
    程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念,知道事情發(fā)生的先后次序。
    幼兒園洗手心得篇十三
    活動目標(biāo):
    活動準(zhǔn)備:
    活動過程:
    活動延伸:
    活動反思:
    活動對幼兒進行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進行個別的糾正和輔導(dǎo),使得實際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程,都學(xué)會了用正確方法洗手。
    幼兒園洗手心得篇十四
    活動目標(biāo):
    1.了解勤洗手的重要性,掌握正確洗手的方法。
    2.養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備:
    1.動畫片
    2.課件(洗手步驟:知道正確洗手方法、步驟。)
    活動過程:
    1.游戲?qū)耄饏⑴c興趣。
    2.觀看動畫片,激發(fā)幼兒勤洗手的興趣。
    1)情節(jié)一:幼兒討論:小鴨怎么了,為什么會肚子疼?
    小結(jié):沒洗手就拿東西吃會肚子疼,生病就要去醫(yī)院,小鴨應(yīng)先洗手再拿東西吃。
    2)情節(jié)二:幼兒討論:細菌最喜歡什么樣的孩子?如果小細菌到了我們身上會怎樣?
    小結(jié):細菌最喜歡不愛干凈、不講衛(wèi)生的孩子,如果小細菌跑到我們身上,就會渾身發(fā)癢,患皮膚病。如果用不干凈的小手拿東西吃,就會肚子痛。
    3.什么時候要洗手
    幼兒討論:我們什么時候要注意洗手?
    小結(jié):飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……
    4.怎樣洗干凈小手
    1)組織幼兒討論:怎樣才能把小手洗的干干凈凈?
    方法:幼兒邊說邊演示,運用課件將洗手各環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。
    (挽袖子—淋濕手—打肥皂—沖洗—甩水—用毛巾擦干)
    2)將洗手步驟編成兒歌,邊做洗手動作邊念兒歌
    附:洗手歌
    小朋友,來洗手,
    卷起袖,淋濕手,
    抹上肥皂搓呀搓,
    流動水里沖一沖,
    甩一甩、擦一擦,
    我的小手真干凈
    幼兒園洗手心得篇十五
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
    2、培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣,讓幼兒懂得洗手的'重要性。
    1、1個小手娃娃。
    2、洗手分布圖。
    3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。
    一、出示“小手娃娃”,引出課題:
    1、教師問:小朋友,老師今天請來了一位小客人,猜猜看它是誰?
    2、出示“小手娃娃”,引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。
    3、引導(dǎo)幼兒認識手的基本特征。
    二、講述故事《不愛洗手的娃娃》:
    提問幼兒:1)妞妞為什么會肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?
    2)你要告訴妞妞什么?
    3)在什么時候你還要洗手?(飯后、大小便后……)
    三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法:
    1、請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述洗手的方法與步驟。
    2、師幼小結(jié):洗手方法與步驟。
    挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦
    3、教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。
    4、請1——2名幼兒演示洗手。
    四、根據(jù)圖片,創(chuàng)編兒歌。
    五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法:
    1、請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述洗手的方法與步驟。
    2、師幼小結(jié):洗手方法與步驟。挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩。
    幼兒園洗手心得篇十六
    1、學(xué)會洗手絹的方法及基本步驟。
    2、能幫助爸爸媽媽做家務(wù)。
    3、注意節(jié)約用水。
    4、發(fā)展幼兒的動手能力。
    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    1、學(xué)會洗手絹的方法及步驟。
    2、引導(dǎo)幼兒要節(jié)約用水。
    手絹數(shù)塊、洗臉盆一個、肥皂一塊、清水一桶、衣架數(shù)個、夾子數(shù)個。
    一、開始環(huán)節(jié)。
    幼兒:會?。ó惪谕暎?。
    老師:可是洗手絹雖然簡單,但也要注意方法和步驟才行哦!
    二、基本環(huán)節(jié)。
    老師邊講解邊演示洗手絹的方法及步驟:
    1、用盆裝少量水。
    2、把手絹泡入水中。
    3、擦肥皂。
    4、兩手搓幾搓。
    5、手絹拿起,臟水倒掉。
    6、用清水沖兩次。
    7、曬到衣架上并夾好。
    三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
    找?guī)讉€平時自理能力較強的孩子到前面演示。
    四、延伸環(huán)節(jié)。
    針對幼兒愛玩水的特性,老師要重點強調(diào)節(jié)約用水,不能讓孩子的衣物濕,以防幼兒回到家里自行操作時弄得自己全身都濕。
    洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見,小朋友們看到時,也是躍躍欲試,為了滿足幼兒的好奇心,也為了讓他們上小學(xué)時能自己洗自己的紅領(lǐng)巾,所以我設(shè)計了這一活動。老師演示時,有些孩子都已跑上來把手伸進盆里玩泡泡,所以場面有點混亂,但演示結(jié)束時,他們都玩得很開心,也基本掌握了方法及步驟。
    這節(jié)活動,我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù),特別是自己的事情能自己做。通過活動,我相信已達到這一目的。
    幼兒園洗手心得篇十七
    為幫助幼兒了解洗手的重要性,嘗試并愿意使用正確的方法洗手,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,為此制定本班的洗手活動計劃。
    一、活動目標(biāo):
    1、了解洗手的重要性。
    2、初步嘗試使用正確的方法洗手。
    3、愿意使用正確的方法洗手,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
    二、學(xué)習(xí)洗手方法,練習(xí)正確的方法洗手。
    具體內(nèi)容:
    《洗手兒歌》。
    三、
    具體實施步驟。
    第一階段(9月)幫助幼兒學(xué)會洗手兒歌,了解洗手的重要性。第二階段(10月)在提醒下嘗試按照洗手兒歌的步驟洗手。
    第三階段(11月--12月)有意識按照洗手兒歌的步驟洗手。(注:由于班級人數(shù)較多,此階段需分組進行,故需持續(xù)兩個月)。
    第四階段(1月)能按照洗手兒歌的步驟洗手并不用老師督促。四、彈性策略。
    由于班級內(nèi)幼兒存在個體差異,幼兒最近發(fā)展區(qū)不同,因此再制定此計劃時還應(yīng)當(dāng)充分考慮幼兒的接受水平與完成程度,根據(jù)情況歸納彈性策略,大致分為兩種:
    1.針對接受較慢的幼兒,在本學(xué)期的四個階段內(nèi),完成第二階段即可。2.針對接受能力較快的幼兒,完成四個階段后,擔(dān)任“洗手偵察員”的工作,幫助老師督促其他幼兒用正確的方法洗手,并能起到帶頭作用。
    幼兒園洗手心得篇十八
    1、初步會用正確的方法洗手。
    2、知道飯前、便后,手臟時要洗手。
    3、了解洗手的重要性,知道講衛(wèi)生。
    4、初步了解洗手的小常識。
    一、集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性。
    1、游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙?,激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
    教師伴老鼠:“哎喲,哎喲,我的肚子疼死了?!?BR>    提問:小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?
    2、播放課件《不愛干凈的小老鼠》,讓幼兒了解洗手的重要性。
    提問:
    1)、小老鼠為什么會肚子疼啊?
    2)、小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做,肚子就不會疼了?
    (通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)
    3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際,請幼兒說一說我們在什么時候還應(yīng)該洗手呢?
    小結(jié):我們要在吃飯前,大小便后,手臟時一定要洗手。
    二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
    1、出示課件《示范洗手》,幼兒了解洗手的方法。
    2、教師講述并示范正確洗手的方法。
    3、播放兒歌《洗手》,幼兒邊說邊模仿洗手的動作。
    三、實際操作,進一步掌握洗手的方法。
    1、師:“小朋友們,你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”
    2、幼兒伴隨兒歌一邊操作。
    活動重點是教會小朋友們飯前便后都要洗手,養(yǎng)成好習(xí)慣。
    幼兒園洗手心得篇十九
    1、感受樂曲的強弱,快慢。嘗試用兩種不同的力度,速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。
    2、體驗勞動的愉快,知道自己的事情自己做。
    3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
    4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    活動重點:
    能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓,擰,曬等洗手帕的動作。
    活動難點:
    能用不同的力度,速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。
    1、每人一條手帕。
    2、配套磁帶,錄音機。
    3、u盤(已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂)。
    一、導(dǎo)入課題
    1、復(fù)習(xí)律動《好媽媽》。
    師:今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課,高興嗎?我們唱首歌,歡迎他們吧!
    2、師 :小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班,下班回到家還要做家務(wù)多累??!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點呢?小朋友要學(xué)會自己的事情自己做,從小事做起,做個懂事的孩子。
    老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢?,小朋友認真聽,仔細聽,老師會提問的喲!
    二、學(xué)習(xí)律動《洗手帕》。
    1、欣賞樂曲,幫助幼兒熟悉樂曲旋律。
    師:音樂的節(jié)奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的輕,還有重)。
    音樂又慢又重時怎樣洗手帕?音樂又快又輕時怎樣洗手帕?
    小結(jié):音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。
    2、請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動作。
    3、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。
    4、練習(xí)“晾”手帕的動作。
    師:手帕洗干凈了,要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句,我們要雙手舉起來并且要大聲的說:“晾起來”!
    (啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應(yīng)的動作來充分的表達勞動后的愉快心情)。
    5、請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。
    小結(jié):小朋友們學(xué)習(xí)的都很認真,知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。
    三、結(jié)束活動。
    師:我們大家都有一雙靈巧的手,請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!
    開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作,如洗、搓、漂等動作。然后,通過老師的示范,根據(jù)樂曲強弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。
    現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動《洗手帕》,讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動,孩子們懂得了音樂又快又重時,應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時,又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。
    這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂,更達到了教育教學(xué)的目的。