在寫心得體會(huì)時(shí),我們可以回顧所經(jīng)歷的過程、總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以及提出自己的思考和感悟。心得體會(huì)不僅要表達(dá)個(gè)人的情感和體驗(yàn),還要有一定的理性和客觀性。如果你對(duì)寫心得體會(huì)感到困惑,不妨看看以下范文,或許能找到靈感。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇一
進(jìn)入新時(shí)代,教育水平的提高使得家庭教育越來(lái)越受到重視,家長(zhǎng)們也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)校表現(xiàn)投入了更多的精力。而為了更好地了解和參與孩子的學(xué)校生活,越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇參加“家長(zhǎng)校園心得體會(huì)”活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中,家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)參觀學(xué)校、與老師們交流、與其他家長(zhǎng)交流,從而深入了解孩子的學(xué)校,提高交流配合能力。以下是我參加該活動(dòng)后的心得體會(huì)。
第二段:參觀學(xué)校
在家長(zhǎng)校園心得體會(huì)活動(dòng)中的首要任務(wù)是參觀學(xué)校。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方,而這個(gè)機(jī)會(huì)讓我更好地了解了學(xué)校的硬件設(shè)施和教學(xué)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn),學(xué)校的設(shè)施非常好,教學(xué)樓寬敞明亮,圖書館和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備齊全。這些優(yōu)質(zhì)的設(shè)施為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們更加專注于學(xué)習(xí)。
第三段:與老師交流
與老師交流是我在家長(zhǎng)校園心得體會(huì)活動(dòng)中的重要內(nèi)容之一。在與老師們的交流中,我發(fā)現(xiàn)他們十分關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性和發(fā)展特點(diǎn),并且對(duì)教育獨(dú)具一格。與老師們的互動(dòng)讓我了解到他們?cè)诮逃⒆臃矫娴男牡煤腕w會(huì),也為我提供了許多寶貴的教育方法。通過與老師們的交流,我知道了孩子在學(xué)校中的具體表現(xiàn),他們的學(xué)習(xí)情況和與同學(xué)間的關(guān)系,以及如何更好地幫助他們解決問題。這使我更加了解孩子的需求,更有助于我在家庭教育中與孩子保持良好的溝通與聯(lián)系。
第四段:與其他家長(zhǎng)交流
在家長(zhǎng)校園心得體會(huì)活動(dòng)中,我有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流。這是一個(gè)非常有益的過程,因?yàn)槲覀兛梢苑窒韺?duì)孩子教育的經(jīng)驗(yàn)和理解。每個(gè)家庭都有不同的教育方式和情況,共同交流可以讓我們從其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到很多。在這個(gè)過程中,我結(jié)識(shí)了一些有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),他們向我分享了他們的育兒方法和心得,這些信息對(duì)于我在家庭教育中的指導(dǎo)非常有幫助。與其他家長(zhǎng)的交流不僅擴(kuò)充了我的視野,還為我提供了更多解決問題的思路。
第五段:總結(jié)
通過參加家長(zhǎng)校園心得體會(huì)活動(dòng),我深入了解了孩子所在的學(xué)校,與老師和其他家長(zhǎng)交流,使我對(duì)孩子的教育有了更全面的認(rèn)識(shí)與理解。這個(gè)活動(dòng)讓家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通更加緊密,促進(jìn)了家校合作。在今后的家庭教育中,我將運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,增強(qiáng)自信,取得更好的成績(jī)。
通過家長(zhǎng)校園心得體會(huì)活動(dòng),我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)的參與對(duì)于孩子的教育是如此的重要。與學(xué)校和其他家長(zhǎng)的合作不僅能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,還能夠互相支持和鼓勵(lì),幫助孩子健康成長(zhǎng)。因此,我鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)們積極參與到家長(zhǎng)校園心得體會(huì)活動(dòng)中來(lái),為孩子的教育貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇二
近年來(lái),廣西教育部門鼓勵(lì)家長(zhǎng)常態(tài)性進(jìn)校園,參與學(xué)校活動(dòng),與孩子的老師交流互動(dòng)。這種家校合作的新模式在廣西乃至全國(guó)范圍內(nèi)逐漸推廣開來(lái)。如今,越來(lái)越多的家長(zhǎng)積極進(jìn)校園,參與家長(zhǎng)會(huì)、接送活動(dòng)、志愿服務(wù)等。在這個(gè)過程中,我親身體會(huì)到家校聯(lián)系的重要性。
二、增進(jìn)對(duì)學(xué)校教育的了解
通過進(jìn)校園參加各種活動(dòng),我逐漸了解到學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制以及教學(xué)方式。通過和孩子的老師面對(duì)面交流,我了解到他們的教學(xué)思路和教育理念。這比僅僅通過和孩子的口述了解學(xué)校的情況要全面得多。同時(shí),通過觀察學(xué)校的硬件設(shè)施和教師的專業(yè)知識(shí)水平,我對(duì)學(xué)校的整體教育質(zhì)量有了更為準(zhǔn)確的評(píng)估。
三、增進(jìn)與孩子的溝通和信任
進(jìn)入孩子的校園,不僅僅是了解學(xué)校情況,更重要的是能與孩子的老師直接交流,感受到孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。這有助于建立家校間更加緊密的聯(lián)系。在家長(zhǎng)會(huì)上,我與孩子的任課老師親切交談,了解到孩子在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況。這使我對(duì)孩子的學(xué)業(yè)有了更直觀的認(rèn)識(shí),能更好地幫助孩子解決學(xué)業(yè)問題。此外,與孩子身邊的老師建立起信任和友好的關(guān)系,也有助于孩子在學(xué)校中更好地融入,形成健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、提高家長(zhǎng)參與孩子教育的積極性
進(jìn)校園對(duì)于家長(zhǎng)而言,除了了解學(xué)校情況,還有助于提高他們主動(dòng)參與孩子教育的積極性。通過參與學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),家長(zhǎng)們能夠更好地了解到孩子的特長(zhǎng)和短板。掌握了這些信息后,家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的情況有針對(duì)性地進(jìn)行教育指導(dǎo)。同時(shí),學(xué)校也通過各種活動(dòng)的開展,向家長(zhǎng)們普及一些教育知識(shí)及心理建設(shè)的方法,使得家長(zhǎng)在日常教育中更加得心應(yīng)手。
五、促進(jìn)學(xué)校和家庭的和諧發(fā)展
學(xué)校和家庭是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境,家校間的聯(lián)系能夠促進(jìn)兩者的和諧發(fā)展。家校聯(lián)系可以使學(xué)校更加了解孩子的家庭環(huán)境、家長(zhǎng)的期望和教育理念,從而更好地配合家庭教育。另一方面,家校聯(lián)系也使家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的教育方式、學(xué)校的規(guī)章制度,從而更好地協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校的教育觀念,提升孩子的成長(zhǎng)效果。
總之,廣西家長(zhǎng)進(jìn)校園的做法是一種積極的探索,極大地促進(jìn)了家校間的聯(lián)系和互動(dòng)。通過進(jìn)校園,我們能夠更好地了解學(xué)校的教育情況,加強(qiáng)與孩子的交流和信任,提高家長(zhǎng)參與孩子教育的積極性,促進(jìn)家庭和學(xué)校的和諧發(fā)展。相信隨著家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)的深入開展,廣西的教育事業(yè)一定會(huì)迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇三
近年來(lái),廣西各地加大了家校合作力度,鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)校園參與子女的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種新的教育模式不僅有助于家校之間的有效溝通和合作,還能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育意識(shí)和參與度。筆者則作為一位家長(zhǎng),近期有幸參與了一次家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng),收獲頗多。
第一段:了解學(xué)校教育理念
本次活動(dòng)中,學(xué)校首先介紹了教育理念和學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),讓我們充分了解到學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)要求。通過與教師深入交流,了解了學(xué)校的教育特色和教學(xué)方法,從而更準(zhǔn)確地了解到孩子在學(xué)校里是如何學(xué)習(xí)的。
第二段:了解課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容
在參觀課程設(shè)置高度智能化的示范學(xué)校時(shí),我們了解到學(xué)校將人工智能教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合,為學(xué)生提供了更為多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí),了解到學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),鼓勵(lì)他們參與各種實(shí)踐活動(dòng),提高解決問題的能力。這不僅讓我們更清晰地了解到孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)和技能,還可以幫助我們更好地和孩子共同規(guī)劃學(xué)習(xí)方法。
第三段:參與學(xué)科探究活動(dòng)
此次活動(dòng),還特別安排了家長(zhǎng)參與學(xué)科探究活動(dòng)的環(huán)節(jié)。我們有幸親身體驗(yàn)了一節(jié)生物實(shí)驗(yàn)課程,通過親自動(dòng)手操作,加深了對(duì)孩子學(xué)習(xí)生物的理解,并對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。在課程結(jié)束后,還可以和孩子們互動(dòng)交流,這讓我們更貼近孩子的成長(zhǎng),更能夠了解到他們正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容和困惑之處。參與學(xué)科探究活動(dòng)讓我們不僅更加了解學(xué)校教學(xué)情況,也更有機(jī)會(huì)和孩子共同成長(zhǎng)。
第四段:交流教育觀念與家長(zhǎng)
活動(dòng)中,學(xué)校還特別組織了家長(zhǎng)教育講座,邀請(qǐng)了專家學(xué)者和經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)進(jìn)行分享。通過聽取他們的教育經(jīng)驗(yàn)和教育觀念,我們可以更好地了解到家庭教育的重要性和方法。同時(shí),交流中也可以和其他家長(zhǎng)相互交流,分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得。這種互動(dòng)交流極大地豐富了我們對(duì)于家庭教育的認(rèn)識(shí),也讓我們意識(shí)到每個(gè)家庭的培養(yǎng)方式各有不同,可以相互借鑒和學(xué)習(xí)。
第五段:增強(qiáng)家校合作共建教育平臺(tái)
通過參與家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng),我們更加明確了家庭和學(xué)校在教育中的重要性。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的活動(dòng),與學(xué)校和教師保持更密切的聯(lián)系,共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。學(xué)校和家庭的合作能夠讓孩子在學(xué)校得到更好的教育,同時(shí)也能夠讓家庭和學(xué)校形成互相支持和共建的教育平臺(tái)。而我們作為家長(zhǎng),也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn),充分了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑,以更好地給予幫助和支持。
通過此次家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng),我們更加深入地了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)內(nèi)容,也更加意識(shí)到家庭與學(xué)校的合作對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)校生活中,與學(xué)校和教師共同努力,為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展搭建更堅(jiān)實(shí)的教育平臺(tái)。只有家庭和學(xué)校之間密切合作,才能夠全面提高孩子的綜合素質(zhì)和能力。讓我們共同努力,成就孩子的美好未來(lái)!
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇四
作為一名家長(zhǎng),我們難以確保我們對(duì)孩子的教育水平總是有一個(gè)準(zhǔn)確的了解。此時(shí),家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這可以幫助我們更好地了解和支持孩子的教育出路。在這篇文章中,我將分享我的聽課體驗(yàn)和一些心得體會(huì)。
第一段:介紹常見的家長(zhǎng)聽課形式
在進(jìn)入正文之前,我們需要了解一些常見的家長(zhǎng)聽課形式。通常,學(xué)校會(huì)安排講座或集會(huì),為家長(zhǎng)們提供信息和機(jī)會(huì)與教師交流。此外,學(xué)校也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)到課堂上觀察并聽取教師的講解。無(wú)論哪種形式的家長(zhǎng)聽課,都可以為家長(zhǎng)們提供一個(gè)更好的了解孩子的課程和學(xué)習(xí)進(jìn)度的機(jī)會(huì)。
第二段:分享個(gè)人家長(zhǎng)聽課的體驗(yàn)
我參加了一次在學(xué)校內(nèi)舉辦的家長(zhǎng)聽課會(huì)。教師向我們介紹了近期的課程以及孩子們的學(xué)習(xí)成果。我認(rèn)為這是一次非常有意義的體驗(yàn)。聽課之前,我很擔(dān)心自己會(huì)不了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,在聽課之后,我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有了更加清晰的了解和認(rèn)知。我意識(shí)到,在家長(zhǎng)和教師之間建立起更加密切的合作關(guān)系,可以幫助我們?yōu)楹⒆拥慕逃於ǜ訄?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:分享聽課的益處
通過家長(zhǎng)聽課,我們可以深入了解我們的孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)。這能夠提高我們對(duì)孩子的學(xué)業(yè)和興趣愛好的認(rèn)識(shí),從而更好地促進(jìn)他們的發(fā)展和成長(zhǎng)。同時(shí),聽取教師關(guān)于課程的講解,也可以幫助我們與孩子更好地溝通。我們可以更好地了解孩子需要什么樣的教育和支持方法,幫助他們更加順利地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。
第四段:分享聽課過程中遇到的困難
參加家長(zhǎng)聽課需要付出一定的時(shí)間和努力。這需要與工作和其他家務(wù)任務(wù)進(jìn)行平衡。此外,有時(shí)我們會(huì)面對(duì)一些未知的信息和要求,這可能會(huì)讓一些家長(zhǎng)產(chǎn)生困惑。但實(shí)際上,這些都是建立家校聯(lián)系和為孩子的發(fā)展創(chuàng)造最佳條件的必要措施。
第五段:結(jié)論和建議
綜上所述,家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課是一項(xiàng)非常有價(jià)值的活動(dòng)。通過參與家長(zhǎng)聽課,我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和興趣,與教師建立更緊密的合作關(guān)系,并為孩子的未來(lái)創(chuàng)造更好的條件?;诖耍医ㄗh所有家長(zhǎng)都參與到家長(zhǎng)聽課的活動(dòng)中,與教育工作者密切合作,為孩子創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇五
最近,越來(lái)越多的學(xué)校開始推行家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課的活動(dòng),即家長(zhǎng)在學(xué)生平日上課時(shí)間來(lái)到學(xué)校,通過觀摩學(xué)生的課堂,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。筆者有幸參加了一次這樣的活動(dòng),深刻地體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。本文將從家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課的背景與意義、聽課的體驗(yàn)感受、聽課中應(yīng)注意的問題、聽課的收獲與感悟、以及對(duì)今后進(jìn)校園聽課的期待五個(gè)方面進(jìn)行分析和探討。
第二段:家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課的背景與意義
我們知道,家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)生活的重要陪伴者和指導(dǎo)者。然而,由于家長(zhǎng)多數(shù)時(shí)候都處于工作狀態(tài),無(wú)法全天候陪伴在孩子身邊,因此孩子在校學(xué)習(xí)的情況,家長(zhǎng)往往無(wú)法了解。而家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課,則可以通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩,更為直觀、全面地把握孩子的學(xué)習(xí)狀況,了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn)以及在學(xué)習(xí)方面存在的問題和困難。
家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課也能夠促進(jìn)校家合作,加強(qiáng)師生與家長(zhǎng)的溝通和交流。家長(zhǎng)通過聽課,能夠了解學(xué)生在不同科目的授課內(nèi)容、教學(xué)方法和作業(yè)類型等方面的情況,進(jìn)而與孩子的班主任、科任老師進(jìn)行進(jìn)一步的交流,共同制定出更為科學(xué)、合理的教育方案和目標(biāo),以期更好地幫助孩子健康成長(zhǎng)。
第三段:聽課的體驗(yàn)感受
在這次聽課中,筆者感受到了許多與平時(shí)不同的氛圍和氣氛。這其中包括了教室里更加安靜有序,學(xué)生們精神飽滿;教師的講解更加生動(dòng)、詳細(xì)而有條理,并且更加注重交流、鼓勵(lì)和啟發(fā)。同時(shí),在班級(jí)中我們還見到了多位關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng),協(xié)助班主任和老師做好課堂整理、紀(jì)律管理關(guān)注孩子學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)程等方面的工作。
這次聽課中,我們家長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)和交流。在課中,我們主動(dòng)與教師、老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通和交流,更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和已經(jīng)制訂的教學(xué)方案,從而進(jìn)一步細(xì)化家庭教育的策略和目標(biāo),建立了更加良好的家庭教育氛圍。
第四段:聽課中應(yīng)注意的問題
盡管家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課有著諸多優(yōu)點(diǎn)和好處,但也需要注意一些問題。例如,進(jìn)入教室后不應(yīng)干擾教學(xué)秩序,不應(yīng)搶答、插科打諢或批評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)等;同時(shí),在與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和互動(dòng)時(shí),也要注意自己的言行舉止,避免造成不必要的誤解甚至沖突。
此外,作為家長(zhǎng)需要明確的是,到校聽課不是為了對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)或者過度參與孩子的日常學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)該明白,到校聽課希望獲得更多的了解和更全面的信息,而不是對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行挑剔和抱怨。
第五段:聽課的收獲與感悟
在這次聽課中,通過觀摩孩子們上課的情形,我們家長(zhǎng)得以全面了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)科知識(shí)的掌握情況,更好地了解孩子的格局和性格特點(diǎn),為了個(gè)性化教育的設(shè)計(jì)和實(shí)施提供了有力支持。加上對(duì)教師性格特點(diǎn)的了解,對(duì)于我們家長(zhǎng)全面了解孩子的成長(zhǎng)和他們的未來(lái)選擇有了一個(gè)新和重要的突破口。
總之,進(jìn)校園聽課的體驗(yàn)非常珍貴而有益,它不僅拓展了家長(zhǎng)的知識(shí)、增強(qiáng)了家長(zhǎng)的交流和合作意識(shí),而且還提高了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解和影響,為孩子的學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長(zhǎng)做出了不可替代的貢獻(xiàn)。今后,我們期待家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課的活動(dòng)能夠越來(lái)越多,越來(lái)越深入,并且更加精彩。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇六
隨著新學(xué)期的開始,越來(lái)越多的學(xué)校開始邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校園參觀、體驗(yàn)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。這種家校合作的形式,不僅可以加深家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解,還可以有效促進(jìn)家校之間的溝通和互信。作為一位家長(zhǎng),我也有幸參加了新學(xué)期的家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng),并從中獲得了很多心得體會(huì)。
首先,我感受到學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和照顧。在參觀過程中,學(xué)校的老師和工作人員非常耐心地給我們介紹學(xué)校的各個(gè)教學(xué)設(shè)施和環(huán)境,并且向我們?cè)敿?xì)解答了各種疑惑。特別是學(xué)生的宿舍和餐廳,讓我深深感受到學(xué)校對(duì)學(xué)生的生活起居的關(guān)心。這使我對(duì)學(xué)校的管理和教育質(zhì)量更加有信心,也更加愿意將子女交托給學(xué)校去培養(yǎng)。
其次,我了解到學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育理念和教學(xué)方法。在參觀中,學(xué)校的教育專家向我們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教學(xué)特色和教學(xué)目標(biāo)。他們強(qiáng)調(diào)了學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,使我對(duì)學(xué)校的教育理念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。此外,我們還有幸觀摩了一些教學(xué)示范課,了解到學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,對(duì)我來(lái)說是一個(gè)很好的啟示和借鑒。我相信,這樣的教育理念和方法對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常有益的。
再次,我體驗(yàn)到了家?;?dòng)的重要性。在參觀中,學(xué)校重點(diǎn)介紹了家校合作的形式和途徑,強(qiáng)調(diào)了家庭教育和學(xué)校教育之間的互補(bǔ)性。學(xué)校提出了一系列的家校合作措施,例如開展家庭教育講座、家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校開放日等,旨在加強(qiáng)家校之間的溝通和交流,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這使我意識(shí)到,家庭教育和學(xué)校教育相輔相成,只有家?;?dòng)良好,才能真正做到教育孩子的共同責(zé)任。
最后,我認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng),我應(yīng)該有更多的參與和支持。通過參觀學(xué)校,我深切地感受到學(xué)校對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注和努力。作為家長(zhǎng),我應(yīng)該與學(xué)校密切合作,積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中去。我要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和生活,與學(xué)校保持良好的溝通,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和困難,給予他們關(guān)心和支持。同時(shí),我還要鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和社團(tuán),培養(yǎng)他們的興趣愛好,并幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
總之,通過家長(zhǎng)進(jìn)校園的活動(dòng),我受益匪淺。這次體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)校的管理和教育質(zhì)量更加有信心,也更加愿意與學(xué)校合作,共同教育孩子。我相信,只有家校攜手才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的新一代,讓他們成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁之材。我期待著與學(xué)校建立更加緊密的合作關(guān)系,為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展共同努力。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇七
家長(zhǎng)在校園中發(fā)揮著重要的作用,他們既是孩子的監(jiān)護(hù)人,又是孩子的支持者。家長(zhǎng)的參與和關(guān)注,對(duì)于孩子的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為一位家長(zhǎng),我通過多年的經(jīng)驗(yàn)和觀察,總結(jié)了一些關(guān)于家長(zhǎng)在校園中的心得體會(huì)。在本文中,我將分享這些體會(huì),希望能給更多的家長(zhǎng)帶來(lái)幫助和啟發(fā)。
首先,作為家長(zhǎng),我們要積極參與孩子的學(xué)校生活。這包括參加家長(zhǎng)會(huì)議、開放日、親子活動(dòng)等。通過參與這些活動(dòng),我們能夠與孩子的老師和其他家長(zhǎng)建立聯(lián)系和溝通渠道。這不僅能幫助我們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教育理念,還能讓我們了解其他家長(zhǎng)的心得和經(jīng)驗(yàn),互相交流、學(xué)習(xí)。參與學(xué)?;顒?dòng)還能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感,激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
其次,家長(zhǎng)要與老師建立良好的合作關(guān)系。家校合作是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵,需要雙方的共同努力和支持。作為家長(zhǎng),我們要主動(dòng)與孩子的老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題,共同討論解決方案。我們可以定期與老師溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)困難時(shí),我們要與老師一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法,幫助孩子克服困難。而當(dāng)孩子在學(xué)校表現(xiàn)出色時(shí),我們也要及時(shí)與老師分享喜悅和鼓勵(lì),共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。
此外,家長(zhǎng)還要給予孩子足夠的自由和支持。盡管我們希望孩子在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī),但同時(shí)我們也要給予他們一定的自由空間和發(fā)展機(jī)會(huì)。我們不能過分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí),要相信他們的能力和潛力,讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和獨(dú)立思考中成長(zhǎng)。我們可以為孩子提供有條件的、負(fù)責(zé)任的自由,讓他們根據(jù)自己的興趣和能力去選擇課外活動(dòng)、俱樂部等。同時(shí),我們要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到我們的支持和關(guān)愛。
在與孩子交流時(shí),我們要用正確的方式和方法去引導(dǎo)他們。在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和行為給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)時(shí),我們要注意方式和方法。我們要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的努力和進(jìn)步,讓他們感受到我們的肯定和鼓勵(lì)。而當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或者有不當(dāng)行為時(shí),我們要及時(shí)指出問題,但要注重方法和語(yǔ)氣。我們要以平和的態(tài)度和積極的語(yǔ)言去引導(dǎo)孩子,讓他們明白問題所在,并幫助他們找到解決問題的方法和思路。通過正確的引導(dǎo),我們能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
最后,作為家長(zhǎng),我們要在家庭中營(yíng)造一個(gè)溫暖、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),共同規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。我們可以為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們專心學(xué)習(xí)。同時(shí),我們要給予孩子足夠的關(guān)愛和關(guān)注,讓他們感受到家庭的溫暖和支持。我們可以定期和孩子交流、傾聽他們的想法和需求,幫助他們解決問題和情緒困擾。通過營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,我們能夠促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),讓他們快樂地度過校園生活。
家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)中起到至關(guān)重要的作用。通過積極參與校園生活、與老師合作、給予孩子自由和支持、正確引導(dǎo)和營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,我們能夠幫助孩子健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)他們的潛力和價(jià)值。作為家長(zhǎng),我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和提升自己,為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)保駕護(hù)航。我相信,在家校合作的努力下,我們的孩子會(huì)在校園中茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇八
家長(zhǎng)是學(xué)校教育的重要參與者,他們的參與對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響。作為一個(gè)家長(zhǎng),我有幸能夠親身體驗(yàn)校園的教育環(huán)境,與孩子們共同成長(zhǎng)。通過參與和觀察,我深有體會(huì)地感受到了家長(zhǎng)在校園中的重要作用。在這篇文章中,我將分享我對(duì)家長(zhǎng)的校園心得體會(huì)。
首先,作為家長(zhǎng),要積極參與學(xué)校的活動(dòng)和會(huì)議。學(xué)校定期舉辦的家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)以及家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)都是家長(zhǎng)們參與的絕佳機(jī)會(huì)。通過參加這些活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與,既是為了增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的交流,也是為了讓家長(zhǎng)們更好地了解學(xué)校的教學(xué)方式和教育理念。在這些活動(dòng)中,我遇到了許多來(lái)自不同背景的家長(zhǎng),我們交流了彼此的經(jīng)驗(yàn)和方法,因此我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧,能更好地教育和引導(dǎo)孩子。通過積極參與學(xué)校的活動(dòng)和會(huì)議,我意識(shí)到,家長(zhǎng)們的參與不僅可以給孩子們帶來(lái)更好的教育環(huán)境,也可以讓家長(zhǎng)們更好地了解孩子在學(xué)校的情況,并能夠更好地與孩子進(jìn)行溝通。
其次,作為家長(zhǎng),要尊重和信任教師的專業(yè)判斷。作為家長(zhǎng),我們都希望孩子在學(xué)校中取得好成績(jī),但是我們不能只看重分?jǐn)?shù),而忽視了孩子的其他發(fā)展。在與教師交流中,我發(fā)現(xiàn)教師們對(duì)孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象,他們?cè)诮逃凶⒅嘏囵B(yǎng)孩子的綜合能力和素養(yǎng),他們有自己的教學(xué)方法和策略,他們更加了解孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。所以,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該尊重和信任教師的專業(yè)判斷,不要過度干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)和生活。與教師的有效溝通和合作是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。
此外,作為家長(zhǎng),要關(guān)注和傾聽孩子的心聲。在校園中,孩子們可能會(huì)遇到各種問題和困惑,如學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等。作為家長(zhǎng),我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,了解他們的困惑和需求。當(dāng)孩子表達(dá)他們的想法和感受時(shí),我們要傾聽和理解,并給予他們正確的引導(dǎo)和建議。在我與孩子溝通的過程中,我發(fā)現(xiàn),只有真正傾聽和尊重孩子的想法,我們才能更好地了解孩子的內(nèi)心世界,從而更好地幫助他們成長(zhǎng)。
最后,作為家長(zhǎng),要注重家庭教育的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)而且持久的。在校園體驗(yàn)中,我深刻意識(shí)到,家庭教育是孩子的人格和價(jià)值觀形成的基石。通過與其他家長(zhǎng)的交流和學(xué)習(xí),我意識(shí)到了我在家庭教育中存在的一些不足和問題。因此,我更加注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀,注重家庭氛圍的營(yíng)造和家庭規(guī)則的制定。我相信,只有家庭和學(xué)校的有機(jī)結(jié)合,才能共同為孩子的全面發(fā)展提供更好的機(jī)會(huì)和條件。
綜上所述,作為家長(zhǎng),在校園中的參與和觀察給予了我很多的啟發(fā)和感悟。家長(zhǎng)的參與既是家校合作的重要環(huán)節(jié),也是為了更好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過積極參與學(xué)校的活動(dòng)和會(huì)議,尊重和信任教師的專業(yè)判斷,關(guān)注和傾聽孩子的心聲,注重家庭教育,我們可以更好地陪伴和引導(dǎo)孩子走向成熟和成功。因此,我建議每個(gè)家長(zhǎng)都要重視家庭與學(xué)校的互動(dòng)和溝通,為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇九
第一段:
新學(xué)期開始,許多學(xué)校都開展了家長(zhǎng)進(jìn)校園的活動(dòng),這為家長(zhǎng)提供了與學(xué)校、教師交流的機(jī)會(huì),也讓他們更深入地了解子女在校的學(xué)習(xí)和生活情況。我也參與了這樣一次活動(dòng),回想起來(lái),我深感到家長(zhǎng)進(jìn)校園對(duì)于孩子的教育有著重要的推動(dòng)作用。
第二段:
首先,家長(zhǎng)進(jìn)校園能讓家長(zhǎng)們更加了解子女的學(xué)習(xí)狀況。通過參觀學(xué)校的教室、課程展示以及與教師的交流,我們可以獲得關(guān)于課堂教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校教育理念的信息。這不僅讓我們對(duì)學(xué)校在學(xué)術(shù)上的優(yōu)勢(shì)有了更直觀的認(rèn)識(shí),還能夠及時(shí)了解子女在各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)上存在的問題,以便我們給予他們相應(yīng)的協(xié)助和指導(dǎo)。
第三段:
其次,家長(zhǎng)進(jìn)校園能夠加強(qiáng)家校合作,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。作為家長(zhǎng),我們可以與老師交流孩子的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況,讓教師更好地了解我們的子女,從而針對(duì)性地制定更合適的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),我們也可以提供一些家庭教育的經(jīng)驗(yàn)分享,幫助教師更好地開展學(xué)生的素質(zhì)教育工作。通過家校的積極合作,我們能夠共同為孩子的全面發(fā)展而努力。
第四段:
另外,家長(zhǎng)進(jìn)校園也能夠加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的銜接?,F(xiàn)代教育追求個(gè)性化發(fā)展,但學(xué)校教育往往無(wú)法滿足每個(gè)孩子的獨(dú)特需求。通過家長(zhǎng)進(jìn)校園,我們可以向?qū)W校反映孩子在家庭教育方面的獲取,提出一些家庭教育的需求。而學(xué)校則可以借此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)介紹更科學(xué)有效的教育理念、方法,使教育在家庭和學(xué)校之間形成有機(jī)銜接,為孩子的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和條件。
第五段:
總的來(lái)說,家長(zhǎng)進(jìn)校園雖然只是短暫的一次活動(dòng),但它卻帶給我們?cè)S多收獲。通過這次活動(dòng),我們不僅深入了解了學(xué)校的課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)境等情況,也與教師建立了更密切的聯(lián)系;我們還加深了家校的合作,為孩子的全面發(fā)展而共同努力;同時(shí),家長(zhǎng)進(jìn)校園也為家庭教育與學(xué)校教育的銜接搭建了橋梁,提供了更多實(shí)踐和對(duì)話的機(jī)會(huì)。因此,我相信,家長(zhǎng)進(jìn)校園這樣的活動(dòng)對(duì)于我們家長(zhǎng)和孩子們的教育都至關(guān)重要,我們應(yīng)該抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),積極參與其中,為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇十
隨著時(shí)代的進(jìn)步,家庭教育在社會(huì)中的地位越來(lái)越受到關(guān)注,家長(zhǎng)的角色也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆咏逃闹匾M成部分。為了加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)和合作,讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校教育和孩子的學(xué)習(xí)情況,廣西教育局開展了“家長(zhǎng)進(jìn)校園”活動(dòng)。我有幸參與其中,感受到了家長(zhǎng)進(jìn)校園的意義和價(jià)值,下面我將就這次活動(dòng)進(jìn)行體會(huì)和總結(jié)。
首先,家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)讓我們更加了解學(xué)校教育。在這次活動(dòng)中,學(xué)校安排了校園參觀、課堂觀摩、教師分享等環(huán)節(jié),讓家長(zhǎng)深入學(xué)校,了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)方式和管理模式。通過課堂觀摩,我親眼目睹了孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下積極參與、自主學(xué)習(xí)的情景,感受到了學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。同時(shí),教師分享也讓我更加了解到學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)心和關(guān)注,為他們提供了全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng),我們能更加全面地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)情況,為合理引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了借鑒和參考。
其次,家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)促進(jìn)了家校合作。在參與活動(dòng)的過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與和支持孩子的學(xué)習(xí),注重家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合。通過家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng),我們有機(jī)會(huì)與孩子的班主任和科任老師進(jìn)行深入的交流和溝通。我了解到他們對(duì)孩子的教育有著深厚的責(zé)任心和無(wú)私的付出,并得到了一些建議和指導(dǎo),幫助我們更好地推動(dòng)家庭教育。家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合,既能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,也能為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)提供了家校合作的平臺(tái),讓家長(zhǎng)和學(xué)校共同為孩子的成長(zhǎng)努力,實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。
再次,家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和引導(dǎo)。通過觀摩課程和與老師的交流,我發(fā)現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)中存在的問題和不足之處。參與家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)后,我回家就與孩子進(jìn)行了深入的交流,了解了他的學(xué)習(xí)情況和困惑。通過與孩子合作解決問題,我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性有待提高,才智也需要進(jìn)一步開發(fā)。在家長(zhǎng)進(jìn)校園的過程中,我意識(shí)到在家庭教育中要注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。通過提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和引導(dǎo),家長(zhǎng)可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步。
最后,家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)還提升了家長(zhǎng)的教育意識(shí)和能力。通過家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng),我感受到了學(xué)校對(duì)孩子的愛護(hù)和關(guān)愛,對(duì)教育的重視和責(zé)任。在家校合作的過程中,我意識(shí)到家長(zhǎng)要擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任,要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和問題,提供各種機(jī)會(huì)和條件,培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在這個(gè)過程中,我通過與老師和其他家長(zhǎng)的交流,學(xué)到了很多教育的理念和方法,提高了自己的教育水平。家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)不僅讓我們了解學(xué)校教育,也提升了家長(zhǎng)的教育能力,為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了更好的支持。
總之,廣西家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)給予我很多思考和啟發(fā),讓我深刻理解了家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合的重要性和作用。通過參與家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng),不僅加深了對(duì)學(xué)校的了解,促進(jìn)了家校合作,還提升了家長(zhǎng)的教育意識(shí)和能力。相信在家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)的引領(lǐng)下,我們的孩子將能夠獲得更好的教育和成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇十一
作為家長(zhǎng),我們一般都非常注重自己孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。然而,我們可能對(duì)教育教學(xué)方面的內(nèi)容了解不夠。為了更好地了解教育教學(xué)方面的情況,一些學(xué)校組織了家長(zhǎng)參與進(jìn)課堂聽課的活動(dòng)。我作為一名家長(zhǎng),最近參加了學(xué)校組織的“家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課”活動(dòng),收獲頗豐,下面我就談?wù)勎覐闹袑W(xué)到的東西。
首先,在聽了幾節(jié)課后,我深刻地感受到了教育者的責(zé)任感和敬業(yè)精神。教師們憑借自己的專業(yè)知識(shí)和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教授學(xué)生各個(gè)不同年齡段的相關(guān)知識(shí),而且教師們都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,教師會(huì)采用各種不同的教學(xué)手段,比如游戲、講解和演示等等。這些教育者們無(wú)微不至的教學(xué)方式令我十分感動(dòng),并且也更加了解到一個(gè)優(yōu)秀的老師需要付出多大的努力。
其次,不同年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式也會(huì)有所不同。老師不僅僅要授課,更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,滿足他們的需求。在聽高年級(jí)的課程時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師更加注重學(xué)生的獨(dú)立思考能力,他們會(huì)提供一些思考題,引導(dǎo)學(xué)生思考和探究,讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。而對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,老師會(huì)注重情感聯(lián)系類的課程,強(qiáng)化語(yǔ)言的基礎(chǔ)技能,幫助學(xué)生提高閱讀能力和口頭表達(dá)能力。這些觀察也啟迪我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)的過程。
另外,進(jìn)入課堂也讓我對(duì)現(xiàn)代教育的多樣性有了新的認(rèn)識(shí)。教師們采用了多種課堂教學(xué)方式,比如“游戲化”教學(xué)、PBL教學(xué)和趣味性學(xué)習(xí)等。這給我們打開了眼界,了解到現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢(shì),更好地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)后期的發(fā)展。
最后,進(jìn)入課堂也讓我意識(shí)到作為家長(zhǎng),我們也提供平臺(tái)和支持有助于孩子們的學(xué)習(xí)。除了在家里給孩子們提供學(xué)習(xí)的環(huán)境,也應(yīng)該積極參與到孩子們的課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。在課堂上,教學(xué)內(nèi)容和測(cè)評(píng)方式都與以往的教學(xué)模式有所不同,培養(yǎng)孩子的“多元智能”、提高思維能力和創(chuàng)造力,這是我們作為家長(zhǎng)也能參與到的一部分。
總之,“家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課”活動(dòng),是一個(gè)非常重要的教育交流平臺(tái)。通過這個(gè)平臺(tái),我們既能了解到孩子的學(xué)習(xí)情況,更重要的是了解到教師們的敬業(yè)精神和不懈努力。同時(shí),也讓我們更了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,有助于更好地為孩子的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。只有與教師和學(xué)校緊密合作,家長(zhǎng)們才能真正做到讓孩子在學(xué)習(xí)生活上更加有成就,更富有興趣。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇十二
1、誤報(bào)名。當(dāng)收到陳老師群發(fā)的短信:本學(xué)期家長(zhǎng)進(jìn)課堂開始報(bào)名了……我粗心中把這理解為家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽課,便毫不猶豫地報(bào)了名。當(dāng)陳老師問我講什么內(nèi)容時(shí),我方發(fā)覺自己已誤報(bào)名了。結(jié)果一夜無(wú)眠。第二天凌晨,“成語(yǔ)故事表演”及其“路線圖”已清晰地閃現(xiàn)在我的腦際。這天上午,我才給陳老師回了短信。一切似乎從偶然性開始,正朝著必然性的方向發(fā)展。
2、充足的時(shí)間準(zhǔn)備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué)的數(shù)次聚會(huì),大獲成功。于是我向陳老師提出了要給我一定的時(shí)間做準(zhǔn)備的要求,陳老師爽快地答應(yīng)了。這似乎是莫大的鞭策(別無(wú)退路),于是我義無(wú)反顧,一頭扎入其中。
3、調(diào)動(dòng)一切積極因素。首先確定表演的內(nèi)容,除了翻閱手邊的成語(yǔ)書,還到市新華書店抄錄了兩個(gè)成語(yǔ)。從內(nèi)容的可靠性、一課時(shí)的容納程度,是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一改變成演出“劇本”。其次依靠身邊的兩個(gè)小朋友。李蕓涵有較強(qiáng)的表達(dá)能力,有表演欲;屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài),咬字準(zhǔn)確。于是第一個(gè)成語(yǔ)故事開排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后,以“啞劇”形式“殺青”。當(dāng)看到熟練到一定程度時(shí),她倆都不約而同地說出臺(tái)詞了,我即將后面的成語(yǔ)故事表演都轉(zhuǎn)為“話劇”、“舞劇”形式。再次采購(gòu)道具。為一年級(jí)小朋友表演,除聲情并茂外,形象化特別重要。要讓他們“真真切切”地身臨其境,才能達(dá)到“過目不忘”的效果。于是我收集可用的裝束,通過女兒(小學(xué)音樂教師)在網(wǎng)上采購(gòu)大量小動(dòng)物面具,借來(lái)樂曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時(shí),信心加上“不茍的追求”,預(yù)示著成功的必然性。最后,我把與一(7)班小朋友在課堂上的互動(dòng)作為這次表演的重要組成部分。我認(rèn)為:家長(zhǎng)進(jìn)課堂,就是讓小朋友們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),一年級(jí)小朋友像白紙,像海綿,只有當(dāng)小朋友們參與其中,樂在其中時(shí),施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭,不光是糖,更是教學(xué)的成功!
1、感受頗深。一(7)班的小朋友很活躍、思維快、反應(yīng)敏捷,舉手回答提問,往往讓你目不暇接。而課后,許多小朋友見我就主動(dòng)打招呼,親切、文明、有禮貌,讓我感到特別“ok”。整個(gè)上課,無(wú)論是專門表演的',還是即興進(jìn)入角色的、主動(dòng)或被動(dòng)(不舉手)回答提問的,都很給力??!朱文清小朋友在最后的“角逐”中,“力排眾議”以8米長(zhǎng)的河堤(每隔1米種一棵樹)種9棵樹的準(zhǔn)確回答,使大家耳目一新,整個(gè)課程錦上添花。
一(7)班班主任陳艷老師很敬業(yè)。我在課前看到她午飯后不休息,一直陪著同學(xué)們。安排著、布置著、關(guān)照著……特別費(fèi)神。所以小朋友們把老師稱作“媽媽”并不言過。課中,陳老師一直捕捉機(jī)會(huì)拍照,更平添了小朋友們的認(rèn)真勁頭。當(dāng)我離校時(shí),陳老師還親自送我,提及“校外輔導(dǎo)員”事宜。我想:一切從偶然開始,就讓它向必然邁進(jìn)吧!同時(shí)感謝葉娜老師,主動(dòng)把講解大數(shù)練答題的時(shí)間挪后,讓小朋友們?cè)谶@一課的尾聲中“盡興”。
2、失誤夠杯具!四個(gè)成語(yǔ)故事表演,第二個(gè)是“聞雞起舞”,我居然把自己認(rèn)為拿手的公雞叫給忽略了。第四個(gè)是“亡羊補(bǔ)牢”,在使用“文曲星”播放第二盤磁帶時(shí),由于不慎將“文曲星”掉了個(gè)面,習(xí)慣性動(dòng)作卻按錯(cuò)了鍵,致使精心選放的“風(fēng)雨交加”的樂曲失之交臂。好在兩個(gè)小演員沒受影響。細(xì)想起來(lái),還真“杯具”!
3、真誠(chéng)的希望。我每天與我輔導(dǎo)的孩子們?cè)谝黄?,真切地感受到他們的脈動(dòng)。他們(一(7)班乃至全體同齡小朋友)正像小樹苗一樣,需要陽(yáng)光、雨露。于是我歸納出三個(gè)“一個(gè)樣”,這就是:“在受到表?yè)P(yáng)或批評(píng)時(shí),上進(jìn)心一個(gè)樣;老師在與不在時(shí),守紀(jì)律一個(gè)樣;昨天、今天和明天,勤學(xué)習(xí)一個(gè)樣”,此間涉及了相關(guān)成語(yǔ)。真可謂:學(xué)習(xí)做人和學(xué)習(xí)知識(shí)同等重要!
愿一(7)班的小朋友像小蓓蕾那樣含苞待放,敢爭(zhēng)校先!我們淡定,我們期待!
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇十三
2月2日下午,在潛山路小學(xué)舉行的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)中,我有幸的成為為孩子講課的其中一名家長(zhǎng),來(lái)到二(五)班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。
當(dāng)我步入課堂,走到講臺(tái),看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí),我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的,但孩子們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的心情與對(duì)問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的?;顒?dòng)設(shè)計(jì)中我主要采用的是和學(xué)生互動(dòng)閱讀的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進(jìn)來(lái),在提升閱讀繪本觀察能力的同時(shí)能理解繪本所體現(xiàn)出的積極意義。在分享閱讀階段時(shí),我沒有提供人手一本而是兩人一本,是希望孩子們能在無(wú)形中感受分享閱讀的快樂。孩子們的表現(xiàn)非常好!沒有一組同學(xué)出現(xiàn)爭(zhēng)搶繪本的狀況,都在按照我的要求認(rèn)真閱讀,讓我感覺到孩子們是真正的融入到閱讀當(dāng)中。在整節(jié)活動(dòng)中,孩子們爭(zhēng)先恐后的回答我提出的每一個(gè)問題,沒有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的.眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,望著那一雙雙明亮純凈的眼睛,我越講越高興,越講越流暢,短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了,讓我意猶未盡,其中快樂和美好的感受依然留在我的心中。
感謝x小開展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng),為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì),給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。通過這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦,正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出,才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師所做的又何止是這些呢?老師理應(yīng)得到孩子和家長(zhǎng)們至高無(wú)上的尊重與感謝。在這里我代表孩子,代表孩子的家長(zhǎng)說一句:老師!你們辛苦了??!再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì),謝謝!
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇十四
近年來(lái),隨著教育的發(fā)展,越來(lái)越多的家長(zhǎng)融入到孩子的學(xué)習(xí)中,他們時(shí)常參加家長(zhǎng)會(huì)、觀摩課堂,甚至投身到志愿者活動(dòng)中,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。在這個(gè)過程中,家長(zhǎng)們也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,家長(zhǎng)們通過參加家長(zhǎng)會(huì),加深了對(duì)孩子學(xué)校生活的了解。在家長(zhǎng)會(huì)上,不僅能認(rèn)識(shí)孩子的老師和同學(xué)家長(zhǎng),還能了解到學(xué)校的教育理念、教學(xué)方式以及班級(jí)的管理制度等。通過與其他家長(zhǎng)的交流和互動(dòng),家長(zhǎng)們互相分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解,從而更好地關(guān)注和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
其次,家長(zhǎng)們參加課堂觀摩,深入了解了孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況。在觀摩課堂中,家長(zhǎng)們能夠親眼目睹孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂教學(xué)情況,了解到孩子在學(xué)習(xí)上的問題和困惑。通過觀摩課堂,家長(zhǎng)們也能更好地與孩子的老師進(jìn)行溝通,共同探討孩子的學(xué)習(xí)方法和解決途徑,為孩子提供更全面的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。
此外,家長(zhǎng)們的積極參與和投身志愿者活動(dòng),不僅為孩子提供了良好的榜樣,還能夠培養(yǎng)孩子的公益意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。參與志愿者活動(dòng)的家長(zhǎng)們,常常帶著孩子一起參加社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)等,通過親身實(shí)踐,讓孩子們了解到社會(huì)的需要,感受到樂于助人的快樂和價(jià)值。這不僅讓孩子們站在他人的角度思考問題,培養(yǎng)了他們的關(guān)愛之心,同時(shí)也增強(qiáng)了與家長(zhǎng)的感情交流。
另外,家長(zhǎng)校園活動(dòng)還為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)共同交流、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。通過參與家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng),家長(zhǎng)們能夠結(jié)識(shí)到更多的朋友,分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得。在這個(gè)過程中,家長(zhǎng)們不僅能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分,發(fā)現(xiàn)和解決問題,還能夠互相扶持、共同成長(zhǎng)。通過這樣的交流和分享,家長(zhǎng)們能夠更好地應(yīng)對(duì)教育挑戰(zhàn)和孩子成長(zhǎng)過程中的困惑。
最后,家長(zhǎng)們的積極參與不僅促進(jìn)了家校之間的溝通和合作,還提高了學(xué)校的教育質(zhì)量。家長(zhǎng)們作為學(xué)校教育的重要參與者,通過參與和監(jiān)督學(xué)校的教學(xué)活動(dòng),能夠及時(shí)反饋問題和提出建議,幫助學(xué)校糾正問題和完善教學(xué)模式。同時(shí),家長(zhǎng)們的支持和鼓勵(lì)也能夠激發(fā)學(xué)校教師的熱情和責(zé)任感,進(jìn)一步提高教師的教育水平和教學(xué)效果。
總之,家長(zhǎng)們通過參與各種校園活動(dòng),積極投身孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,不僅提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),也促進(jìn)了家校之間的溝通和合作,為孩子的學(xué)習(xí)和教育提供了更多的可能性。希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到他們?cè)诤⒆咏逃械闹匾?,更加主?dòng)地參與到孩子的學(xué)校生活中去,為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和引導(dǎo)。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇十五
上周六我去中心小學(xué)聽了牛平老師一堂"家長(zhǎng)課堂"課——"賞識(shí)教育新天地"。牛平老師一開言就對(duì)家長(zhǎng)們說:"家長(zhǎng)朋友們,為了給孩子一個(gè)幸福的未來(lái),請(qǐng)走進(jìn)‘賞識(shí)教育新天地’家長(zhǎng)課堂吧,在這里,你的觀念會(huì)得到更新,您的心態(tài)會(huì)回歸于平和,你會(huì)得到一把打開孩子心靈的鑰匙,您會(huì)成為孩子人生路上的一盞明燈……"。
我一邊聽著便不住地點(diǎn)頭?;叵胛易鲞^家長(zhǎng)的時(shí)候,孩子有時(shí)問我這道題是怎么做的,當(dāng)時(shí)我是做班主任工作,班級(jí)50多名學(xué)生哪有時(shí)間給自家孩子輔導(dǎo)呀,就臭嚼亂罵一頓,"你上課都干什么了,走神了是不?就這樣小簡(jiǎn)單的題都不會(huì),我不能給你講,你自己去想去做去,滾……"當(dāng)時(shí),母女倆人各自都?xì)獾脡騿?,孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個(gè)女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門,可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時(shí)不夠耐心、溫和,平時(shí)在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚,給人家的孩子都能熱情耐心講解,一遍不會(huì)兩遍,直至?xí)藶橹?,?976年那一年,在小學(xué)我曾教的那個(gè)班級(jí)初升高的時(shí)候就有7人升入重點(diǎn)高中,當(dāng)時(shí),一個(gè)學(xué)校升六、七個(gè)那就是很不錯(cuò)的'學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個(gè)最理想的院校。
我聽牛平老師的講座,確實(shí)受益匪淺。認(rèn)識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足,深深地體會(huì)到:校園是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,家庭是維系成長(zhǎng)的后盾。家長(zhǎng)教育是聯(lián)系兩者的紐帶,家長(zhǎng)課堂是為家長(zhǎng)提供正確信息的平臺(tái)。
孩子是第一次進(jìn)入校園的門檻,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也是懵懵懂懂,讓我們明白了教育的多面性,內(nèi)涵的豐富生動(dòng)。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。家長(zhǎng)不能認(rèn)為將孩子送入學(xué)校即送入了保險(xiǎn)箱,認(rèn)為教育只是老師的事情單純依賴學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,而家長(zhǎng)是孩子人生旅程的護(hù)航者,家長(zhǎng)應(yīng)與學(xué)校積極配合,相互溝通,共同教育好子女。要充分了解自己的孩子,包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等,并抓住時(shí)機(jī),適時(shí)教育好子女。通過家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí),使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望"家長(zhǎng)課堂"應(yīng)及時(shí)召開,經(jīng)常性,持久性,使家長(zhǎng)與老師溝通、交流,家長(zhǎng)做表帥,為孩子樹立榜樣,正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們?cè)谌松穆猛局心軌蚋】怠⒏鞓返爻砷L(zhǎng)!
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇十六
我有幸參加了十五中學(xué)的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng),聆聽了英語(yǔ)老師的講課。自從走出學(xué)校,參加工作后,這是我第一次走進(jìn)中學(xué)學(xué)校的課堂聽課,可以說,我是帶著好奇、帶著疑問來(lái)聽課的,一節(jié)課讓我感觸頗多。
第一節(jié)就是于老師的英語(yǔ)課。整堂課的氣氛相當(dāng)熱烈,基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑袕?fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)、學(xué)習(xí)新的知識(shí)。課堂上不時(shí)傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引,隨著相互之間的互動(dòng)、比賽,逐漸消化吸收了所要掌握的'知識(shí)。連我們這些家長(zhǎng)也完全融入進(jìn)去了。我不禁想起我上學(xué)時(shí)學(xué)英語(yǔ),一堂課基本上是隨著老師讀單詞、背單詞、讀課文、記語(yǔ)法,可以說是非常單調(diào)乏味的。而現(xiàn)在這樣的教學(xué)方式,極大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
整堂課聽下來(lái),意猶未盡,老師毫不吝嗇地把夸獎(jiǎng)、稱贊送給學(xué)生,并善于啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助學(xué)生動(dòng)腦筋。課堂教學(xué)氣氛也十分活躍。
“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái)。對(duì)父母而言,孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠,生活上父母能給予孩子們的很多,可是對(duì)于教育,我們確實(shí)需要走進(jìn)課堂,了解孩子在課堂的表現(xiàn),感受到老師們?yōu)榻逃⒆觽內(nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)所作出的努力。非常感謝學(xué)校組織了這樣一個(gè)活動(dòng),增進(jìn)了彼此了解。愿我們的學(xué)校、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行,不斷進(jìn)步!
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇十七
探究式的課堂,教師扮演了一個(gè)導(dǎo)演的角色,只是一個(gè)組織者,而不是一個(gè)徹頭徹尾的實(shí)踐者。與此形成鮮明對(duì)比的是學(xué)生的表現(xiàn),那是相當(dāng)?shù)幕钴S,完全脫離一個(gè)學(xué)生的被動(dòng)、被指揮的角色,積極主動(dòng)的參與到自主學(xué)習(xí)中,并把自己對(duì)新知識(shí)的感悟及時(shí)地表達(dá)出來(lái)。這非常有助于把學(xué)生的發(fā)散思維集中起來(lái),及時(shí)糾正部分學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的偏頗,所以課堂上同學(xué)們都積極發(fā)言,看似亂哄哄,實(shí)際是在教師的調(diào)控和學(xué)生的自律中的有序進(jìn)行。
我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中,要結(jié)合自身與學(xué)校實(shí)際,學(xué)其精髓,把握內(nèi)涵,深刻領(lǐng)會(huì),提高課堂效益。在教學(xué)中,我們要嘗試讓學(xué)生自己來(lái)實(shí)踐知識(shí)的獲得過程,自己對(duì)照課本進(jìn)行自學(xué),并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果,互相交流,互相學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣,找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂,我們也“學(xué)著樂,樂著學(xué)”,使我們的'課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
杜郎口中學(xué)的成功啟示我們:在教學(xué)中,要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間,從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,要把課堂還給學(xué)生,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂,進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望,從而提高教育教學(xué)效率。
以上是對(duì)實(shí)施新課改的一點(diǎn)初淺體會(huì),新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化,新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇。相信我們?cè)谛抡n程理念的指導(dǎo)下,激發(fā)自身的活力,在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新,一定會(huì)使學(xué)生向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會(huì)在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長(zhǎng),只要我們不斷學(xué)習(xí),在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念,不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新,就一定會(huì)有大跨步。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇十八
不學(xué)不知道,原來(lái)教育孩子有多樣化,通過這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺,發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多不足之處,這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來(lái)教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當(dāng)做寶貝,都希望自己的孩子德智體美勞全面發(fā)展。教育做人是父母的責(zé)任。孩子一生下來(lái)就跟隨我們一起生活,孩子的健康成長(zhǎng)也隨父母的生活習(xí)慣,道德做人,所以孩子的品德好壞在于家庭,一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會(huì)孩子怎樣去關(guān)心別人,學(xué)會(huì)做事做人,教育她尊老愛幼,百善孝為先,做事要有信心,不怕苦,不怕累,培養(yǎng)她的探索精神,謙虛勇進(jìn)。同時(shí)培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)品質(zhì),一定要以誠(chéng)信為主,老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。
作為家長(zhǎng),我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候都要遇到難題,由于我當(dāng)過兵,所以經(jīng)常用部隊(duì)的一些條例條令,規(guī)章制度來(lái)教育女兒,教她一切行動(dòng)聽指揮,父母說的話就是命令,安排的工作必須完成,而且無(wú)條件服從。沒有顧及她的感受,讓她總覺得委屈和傷心。通過學(xué)習(xí)《父母課堂》,讓我明白了很多道理:父母應(yīng)該多與孩子交流,了解她的心聲,讓她在一定范圍內(nèi)自由安排學(xué)習(xí)和生活。
我的寶貝女兒,自從生下來(lái)我們就很愛她,從上幼兒園開始,她就很堅(jiān)強(qiáng),很熱愛學(xué)習(xí),我們的工作很忙,很少陪她一起學(xué)習(xí),交流,很少全家一起出去參加戶外運(yùn)動(dòng),與其說自己沒時(shí)間其實(shí)都是在自欺欺人。
通過這段時(shí)間,我學(xué)習(xí)了《父母課堂》得出幾點(diǎn)結(jié)論:
一 加強(qiáng)與子女交流:
我們應(yīng)該多與女兒交流,把自己當(dāng)成她的朋友,陪她一起去戶外運(yùn)動(dòng)。和她在一起的時(shí)候,多讓她講講她遇見的趣事,說說她的想法。
二 增強(qiáng)家庭共同學(xué)習(xí):
讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課外閱讀,抒發(fā)孩子的求知興趣,同時(shí)我們自己也要多閱讀有關(guān)教育孩子的書籍,正所謂書籍是人類進(jìn)步的階梯。
三 增加父女互動(dòng)
了解孩子的心理,真正掌握她的需要,多陪她做做游戲,帶她多參加她喜歡的活動(dòng)。
四 培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性
女兒做作業(yè)很認(rèn)真,但有時(shí)就是粗心大意,我們應(yīng)該讓她學(xué)會(huì)自己檢查,首先與她進(jìn)行討論約定,只要她覺得自己做得好,完成得出色,我們也可以允許她提一些小小的要求,隨著她的正確率提高,小要求就逐漸減少,直到不允許提任何要求。
五 培養(yǎng)自理能力和愛勞動(dòng)的習(xí)慣
我計(jì)劃逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動(dòng)的習(xí)慣,形成她主動(dòng)為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。我會(huì)幫助她,要求她從自己的房間開始,折疊衣物,每周周末,打掃自己的房間和書房,有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
六 注重品德教育
教育她百善孝為先,讓她向父母看齊,我們會(huì)一如既往自己的孝敬父母,更要教育她,父母養(yǎng)育自己的辛苦,該怎樣去回報(bào)父母,孝敬父母,讓她從日常生活做起,從小事做起。坐公交時(shí),主動(dòng)為老弱病殘?jiān)凶屪?。與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,尊敬師長(zhǎng),愛護(hù)大自然,碰到困難要自己解決,培養(yǎng)孩子成為一個(gè)能獨(dú)立,有自信,有責(zé)任感,有愛心的人。
不是教不好孩子,而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子,我相信,在家長(zhǎng)和老師的共同努力下,我們的孩子將能茁壯成長(zhǎng),成為對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì),有用的人才。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇一
進(jìn)入新時(shí)代,教育水平的提高使得家庭教育越來(lái)越受到重視,家長(zhǎng)們也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)校表現(xiàn)投入了更多的精力。而為了更好地了解和參與孩子的學(xué)校生活,越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇參加“家長(zhǎng)校園心得體會(huì)”活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中,家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)參觀學(xué)校、與老師們交流、與其他家長(zhǎng)交流,從而深入了解孩子的學(xué)校,提高交流配合能力。以下是我參加該活動(dòng)后的心得體會(huì)。
第二段:參觀學(xué)校
在家長(zhǎng)校園心得體會(huì)活動(dòng)中的首要任務(wù)是參觀學(xué)校。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方,而這個(gè)機(jī)會(huì)讓我更好地了解了學(xué)校的硬件設(shè)施和教學(xué)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn),學(xué)校的設(shè)施非常好,教學(xué)樓寬敞明亮,圖書館和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備齊全。這些優(yōu)質(zhì)的設(shè)施為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們更加專注于學(xué)習(xí)。
第三段:與老師交流
與老師交流是我在家長(zhǎng)校園心得體會(huì)活動(dòng)中的重要內(nèi)容之一。在與老師們的交流中,我發(fā)現(xiàn)他們十分關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性和發(fā)展特點(diǎn),并且對(duì)教育獨(dú)具一格。與老師們的互動(dòng)讓我了解到他們?cè)诮逃⒆臃矫娴男牡煤腕w會(huì),也為我提供了許多寶貴的教育方法。通過與老師們的交流,我知道了孩子在學(xué)校中的具體表現(xiàn),他們的學(xué)習(xí)情況和與同學(xué)間的關(guān)系,以及如何更好地幫助他們解決問題。這使我更加了解孩子的需求,更有助于我在家庭教育中與孩子保持良好的溝通與聯(lián)系。
第四段:與其他家長(zhǎng)交流
在家長(zhǎng)校園心得體會(huì)活動(dòng)中,我有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流。這是一個(gè)非常有益的過程,因?yàn)槲覀兛梢苑窒韺?duì)孩子教育的經(jīng)驗(yàn)和理解。每個(gè)家庭都有不同的教育方式和情況,共同交流可以讓我們從其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到很多。在這個(gè)過程中,我結(jié)識(shí)了一些有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),他們向我分享了他們的育兒方法和心得,這些信息對(duì)于我在家庭教育中的指導(dǎo)非常有幫助。與其他家長(zhǎng)的交流不僅擴(kuò)充了我的視野,還為我提供了更多解決問題的思路。
第五段:總結(jié)
通過參加家長(zhǎng)校園心得體會(huì)活動(dòng),我深入了解了孩子所在的學(xué)校,與老師和其他家長(zhǎng)交流,使我對(duì)孩子的教育有了更全面的認(rèn)識(shí)與理解。這個(gè)活動(dòng)讓家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通更加緊密,促進(jìn)了家校合作。在今后的家庭教育中,我將運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,增強(qiáng)自信,取得更好的成績(jī)。
通過家長(zhǎng)校園心得體會(huì)活動(dòng),我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)的參與對(duì)于孩子的教育是如此的重要。與學(xué)校和其他家長(zhǎng)的合作不僅能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,還能夠互相支持和鼓勵(lì),幫助孩子健康成長(zhǎng)。因此,我鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)們積極參與到家長(zhǎng)校園心得體會(huì)活動(dòng)中來(lái),為孩子的教育貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇二
近年來(lái),廣西教育部門鼓勵(lì)家長(zhǎng)常態(tài)性進(jìn)校園,參與學(xué)校活動(dòng),與孩子的老師交流互動(dòng)。這種家校合作的新模式在廣西乃至全國(guó)范圍內(nèi)逐漸推廣開來(lái)。如今,越來(lái)越多的家長(zhǎng)積極進(jìn)校園,參與家長(zhǎng)會(huì)、接送活動(dòng)、志愿服務(wù)等。在這個(gè)過程中,我親身體會(huì)到家校聯(lián)系的重要性。
二、增進(jìn)對(duì)學(xué)校教育的了解
通過進(jìn)校園參加各種活動(dòng),我逐漸了解到學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制以及教學(xué)方式。通過和孩子的老師面對(duì)面交流,我了解到他們的教學(xué)思路和教育理念。這比僅僅通過和孩子的口述了解學(xué)校的情況要全面得多。同時(shí),通過觀察學(xué)校的硬件設(shè)施和教師的專業(yè)知識(shí)水平,我對(duì)學(xué)校的整體教育質(zhì)量有了更為準(zhǔn)確的評(píng)估。
三、增進(jìn)與孩子的溝通和信任
進(jìn)入孩子的校園,不僅僅是了解學(xué)校情況,更重要的是能與孩子的老師直接交流,感受到孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。這有助于建立家校間更加緊密的聯(lián)系。在家長(zhǎng)會(huì)上,我與孩子的任課老師親切交談,了解到孩子在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況。這使我對(duì)孩子的學(xué)業(yè)有了更直觀的認(rèn)識(shí),能更好地幫助孩子解決學(xué)業(yè)問題。此外,與孩子身邊的老師建立起信任和友好的關(guān)系,也有助于孩子在學(xué)校中更好地融入,形成健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、提高家長(zhǎng)參與孩子教育的積極性
進(jìn)校園對(duì)于家長(zhǎng)而言,除了了解學(xué)校情況,還有助于提高他們主動(dòng)參與孩子教育的積極性。通過參與學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),家長(zhǎng)們能夠更好地了解到孩子的特長(zhǎng)和短板。掌握了這些信息后,家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的情況有針對(duì)性地進(jìn)行教育指導(dǎo)。同時(shí),學(xué)校也通過各種活動(dòng)的開展,向家長(zhǎng)們普及一些教育知識(shí)及心理建設(shè)的方法,使得家長(zhǎng)在日常教育中更加得心應(yīng)手。
五、促進(jìn)學(xué)校和家庭的和諧發(fā)展
學(xué)校和家庭是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境,家校間的聯(lián)系能夠促進(jìn)兩者的和諧發(fā)展。家校聯(lián)系可以使學(xué)校更加了解孩子的家庭環(huán)境、家長(zhǎng)的期望和教育理念,從而更好地配合家庭教育。另一方面,家校聯(lián)系也使家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的教育方式、學(xué)校的規(guī)章制度,從而更好地協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校的教育觀念,提升孩子的成長(zhǎng)效果。
總之,廣西家長(zhǎng)進(jìn)校園的做法是一種積極的探索,極大地促進(jìn)了家校間的聯(lián)系和互動(dòng)。通過進(jìn)校園,我們能夠更好地了解學(xué)校的教育情況,加強(qiáng)與孩子的交流和信任,提高家長(zhǎng)參與孩子教育的積極性,促進(jìn)家庭和學(xué)校的和諧發(fā)展。相信隨著家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)的深入開展,廣西的教育事業(yè)一定會(huì)迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇三
近年來(lái),廣西各地加大了家校合作力度,鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)校園參與子女的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種新的教育模式不僅有助于家校之間的有效溝通和合作,還能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育意識(shí)和參與度。筆者則作為一位家長(zhǎng),近期有幸參與了一次家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng),收獲頗多。
第一段:了解學(xué)校教育理念
本次活動(dòng)中,學(xué)校首先介紹了教育理念和學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),讓我們充分了解到學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)要求。通過與教師深入交流,了解了學(xué)校的教育特色和教學(xué)方法,從而更準(zhǔn)確地了解到孩子在學(xué)校里是如何學(xué)習(xí)的。
第二段:了解課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容
在參觀課程設(shè)置高度智能化的示范學(xué)校時(shí),我們了解到學(xué)校將人工智能教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合,為學(xué)生提供了更為多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí),了解到學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),鼓勵(lì)他們參與各種實(shí)踐活動(dòng),提高解決問題的能力。這不僅讓我們更清晰地了解到孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)和技能,還可以幫助我們更好地和孩子共同規(guī)劃學(xué)習(xí)方法。
第三段:參與學(xué)科探究活動(dòng)
此次活動(dòng),還特別安排了家長(zhǎng)參與學(xué)科探究活動(dòng)的環(huán)節(jié)。我們有幸親身體驗(yàn)了一節(jié)生物實(shí)驗(yàn)課程,通過親自動(dòng)手操作,加深了對(duì)孩子學(xué)習(xí)生物的理解,并對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。在課程結(jié)束后,還可以和孩子們互動(dòng)交流,這讓我們更貼近孩子的成長(zhǎng),更能夠了解到他們正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容和困惑之處。參與學(xué)科探究活動(dòng)讓我們不僅更加了解學(xué)校教學(xué)情況,也更有機(jī)會(huì)和孩子共同成長(zhǎng)。
第四段:交流教育觀念與家長(zhǎng)
活動(dòng)中,學(xué)校還特別組織了家長(zhǎng)教育講座,邀請(qǐng)了專家學(xué)者和經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)進(jìn)行分享。通過聽取他們的教育經(jīng)驗(yàn)和教育觀念,我們可以更好地了解到家庭教育的重要性和方法。同時(shí),交流中也可以和其他家長(zhǎng)相互交流,分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得。這種互動(dòng)交流極大地豐富了我們對(duì)于家庭教育的認(rèn)識(shí),也讓我們意識(shí)到每個(gè)家庭的培養(yǎng)方式各有不同,可以相互借鑒和學(xué)習(xí)。
第五段:增強(qiáng)家校合作共建教育平臺(tái)
通過參與家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng),我們更加明確了家庭和學(xué)校在教育中的重要性。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的活動(dòng),與學(xué)校和教師保持更密切的聯(lián)系,共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。學(xué)校和家庭的合作能夠讓孩子在學(xué)校得到更好的教育,同時(shí)也能夠讓家庭和學(xué)校形成互相支持和共建的教育平臺(tái)。而我們作為家長(zhǎng),也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn),充分了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑,以更好地給予幫助和支持。
通過此次家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng),我們更加深入地了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)內(nèi)容,也更加意識(shí)到家庭與學(xué)校的合作對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)校生活中,與學(xué)校和教師共同努力,為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展搭建更堅(jiān)實(shí)的教育平臺(tái)。只有家庭和學(xué)校之間密切合作,才能夠全面提高孩子的綜合素質(zhì)和能力。讓我們共同努力,成就孩子的美好未來(lái)!
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇四
作為一名家長(zhǎng),我們難以確保我們對(duì)孩子的教育水平總是有一個(gè)準(zhǔn)確的了解。此時(shí),家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這可以幫助我們更好地了解和支持孩子的教育出路。在這篇文章中,我將分享我的聽課體驗(yàn)和一些心得體會(huì)。
第一段:介紹常見的家長(zhǎng)聽課形式
在進(jìn)入正文之前,我們需要了解一些常見的家長(zhǎng)聽課形式。通常,學(xué)校會(huì)安排講座或集會(huì),為家長(zhǎng)們提供信息和機(jī)會(huì)與教師交流。此外,學(xué)校也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)到課堂上觀察并聽取教師的講解。無(wú)論哪種形式的家長(zhǎng)聽課,都可以為家長(zhǎng)們提供一個(gè)更好的了解孩子的課程和學(xué)習(xí)進(jìn)度的機(jī)會(huì)。
第二段:分享個(gè)人家長(zhǎng)聽課的體驗(yàn)
我參加了一次在學(xué)校內(nèi)舉辦的家長(zhǎng)聽課會(huì)。教師向我們介紹了近期的課程以及孩子們的學(xué)習(xí)成果。我認(rèn)為這是一次非常有意義的體驗(yàn)。聽課之前,我很擔(dān)心自己會(huì)不了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,在聽課之后,我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有了更加清晰的了解和認(rèn)知。我意識(shí)到,在家長(zhǎng)和教師之間建立起更加密切的合作關(guān)系,可以幫助我們?yōu)楹⒆拥慕逃於ǜ訄?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:分享聽課的益處
通過家長(zhǎng)聽課,我們可以深入了解我們的孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)。這能夠提高我們對(duì)孩子的學(xué)業(yè)和興趣愛好的認(rèn)識(shí),從而更好地促進(jìn)他們的發(fā)展和成長(zhǎng)。同時(shí),聽取教師關(guān)于課程的講解,也可以幫助我們與孩子更好地溝通。我們可以更好地了解孩子需要什么樣的教育和支持方法,幫助他們更加順利地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。
第四段:分享聽課過程中遇到的困難
參加家長(zhǎng)聽課需要付出一定的時(shí)間和努力。這需要與工作和其他家務(wù)任務(wù)進(jìn)行平衡。此外,有時(shí)我們會(huì)面對(duì)一些未知的信息和要求,這可能會(huì)讓一些家長(zhǎng)產(chǎn)生困惑。但實(shí)際上,這些都是建立家校聯(lián)系和為孩子的發(fā)展創(chuàng)造最佳條件的必要措施。
第五段:結(jié)論和建議
綜上所述,家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課是一項(xiàng)非常有價(jià)值的活動(dòng)。通過參與家長(zhǎng)聽課,我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和興趣,與教師建立更緊密的合作關(guān)系,并為孩子的未來(lái)創(chuàng)造更好的條件?;诖耍医ㄗh所有家長(zhǎng)都參與到家長(zhǎng)聽課的活動(dòng)中,與教育工作者密切合作,為孩子創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇五
最近,越來(lái)越多的學(xué)校開始推行家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課的活動(dòng),即家長(zhǎng)在學(xué)生平日上課時(shí)間來(lái)到學(xué)校,通過觀摩學(xué)生的課堂,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。筆者有幸參加了一次這樣的活動(dòng),深刻地體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。本文將從家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課的背景與意義、聽課的體驗(yàn)感受、聽課中應(yīng)注意的問題、聽課的收獲與感悟、以及對(duì)今后進(jìn)校園聽課的期待五個(gè)方面進(jìn)行分析和探討。
第二段:家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課的背景與意義
我們知道,家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)生活的重要陪伴者和指導(dǎo)者。然而,由于家長(zhǎng)多數(shù)時(shí)候都處于工作狀態(tài),無(wú)法全天候陪伴在孩子身邊,因此孩子在校學(xué)習(xí)的情況,家長(zhǎng)往往無(wú)法了解。而家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課,則可以通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩,更為直觀、全面地把握孩子的學(xué)習(xí)狀況,了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn)以及在學(xué)習(xí)方面存在的問題和困難。
家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課也能夠促進(jìn)校家合作,加強(qiáng)師生與家長(zhǎng)的溝通和交流。家長(zhǎng)通過聽課,能夠了解學(xué)生在不同科目的授課內(nèi)容、教學(xué)方法和作業(yè)類型等方面的情況,進(jìn)而與孩子的班主任、科任老師進(jìn)行進(jìn)一步的交流,共同制定出更為科學(xué)、合理的教育方案和目標(biāo),以期更好地幫助孩子健康成長(zhǎng)。
第三段:聽課的體驗(yàn)感受
在這次聽課中,筆者感受到了許多與平時(shí)不同的氛圍和氣氛。這其中包括了教室里更加安靜有序,學(xué)生們精神飽滿;教師的講解更加生動(dòng)、詳細(xì)而有條理,并且更加注重交流、鼓勵(lì)和啟發(fā)。同時(shí),在班級(jí)中我們還見到了多位關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng),協(xié)助班主任和老師做好課堂整理、紀(jì)律管理關(guān)注孩子學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)程等方面的工作。
這次聽課中,我們家長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)和交流。在課中,我們主動(dòng)與教師、老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通和交流,更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和已經(jīng)制訂的教學(xué)方案,從而進(jìn)一步細(xì)化家庭教育的策略和目標(biāo),建立了更加良好的家庭教育氛圍。
第四段:聽課中應(yīng)注意的問題
盡管家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課有著諸多優(yōu)點(diǎn)和好處,但也需要注意一些問題。例如,進(jìn)入教室后不應(yīng)干擾教學(xué)秩序,不應(yīng)搶答、插科打諢或批評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)等;同時(shí),在與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和互動(dòng)時(shí),也要注意自己的言行舉止,避免造成不必要的誤解甚至沖突。
此外,作為家長(zhǎng)需要明確的是,到校聽課不是為了對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)或者過度參與孩子的日常學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)該明白,到校聽課希望獲得更多的了解和更全面的信息,而不是對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行挑剔和抱怨。
第五段:聽課的收獲與感悟
在這次聽課中,通過觀摩孩子們上課的情形,我們家長(zhǎng)得以全面了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)科知識(shí)的掌握情況,更好地了解孩子的格局和性格特點(diǎn),為了個(gè)性化教育的設(shè)計(jì)和實(shí)施提供了有力支持。加上對(duì)教師性格特點(diǎn)的了解,對(duì)于我們家長(zhǎng)全面了解孩子的成長(zhǎng)和他們的未來(lái)選擇有了一個(gè)新和重要的突破口。
總之,進(jìn)校園聽課的體驗(yàn)非常珍貴而有益,它不僅拓展了家長(zhǎng)的知識(shí)、增強(qiáng)了家長(zhǎng)的交流和合作意識(shí),而且還提高了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解和影響,為孩子的學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長(zhǎng)做出了不可替代的貢獻(xiàn)。今后,我們期待家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課的活動(dòng)能夠越來(lái)越多,越來(lái)越深入,并且更加精彩。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇六
隨著新學(xué)期的開始,越來(lái)越多的學(xué)校開始邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校園參觀、體驗(yàn)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。這種家校合作的形式,不僅可以加深家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解,還可以有效促進(jìn)家校之間的溝通和互信。作為一位家長(zhǎng),我也有幸參加了新學(xué)期的家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng),并從中獲得了很多心得體會(huì)。
首先,我感受到學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和照顧。在參觀過程中,學(xué)校的老師和工作人員非常耐心地給我們介紹學(xué)校的各個(gè)教學(xué)設(shè)施和環(huán)境,并且向我們?cè)敿?xì)解答了各種疑惑。特別是學(xué)生的宿舍和餐廳,讓我深深感受到學(xué)校對(duì)學(xué)生的生活起居的關(guān)心。這使我對(duì)學(xué)校的管理和教育質(zhì)量更加有信心,也更加愿意將子女交托給學(xué)校去培養(yǎng)。
其次,我了解到學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育理念和教學(xué)方法。在參觀中,學(xué)校的教育專家向我們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教學(xué)特色和教學(xué)目標(biāo)。他們強(qiáng)調(diào)了學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,使我對(duì)學(xué)校的教育理念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。此外,我們還有幸觀摩了一些教學(xué)示范課,了解到學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,對(duì)我來(lái)說是一個(gè)很好的啟示和借鑒。我相信,這樣的教育理念和方法對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常有益的。
再次,我體驗(yàn)到了家?;?dòng)的重要性。在參觀中,學(xué)校重點(diǎn)介紹了家校合作的形式和途徑,強(qiáng)調(diào)了家庭教育和學(xué)校教育之間的互補(bǔ)性。學(xué)校提出了一系列的家校合作措施,例如開展家庭教育講座、家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校開放日等,旨在加強(qiáng)家校之間的溝通和交流,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這使我意識(shí)到,家庭教育和學(xué)校教育相輔相成,只有家?;?dòng)良好,才能真正做到教育孩子的共同責(zé)任。
最后,我認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng),我應(yīng)該有更多的參與和支持。通過參觀學(xué)校,我深切地感受到學(xué)校對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注和努力。作為家長(zhǎng),我應(yīng)該與學(xué)校密切合作,積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中去。我要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和生活,與學(xué)校保持良好的溝通,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和困難,給予他們關(guān)心和支持。同時(shí),我還要鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和社團(tuán),培養(yǎng)他們的興趣愛好,并幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
總之,通過家長(zhǎng)進(jìn)校園的活動(dòng),我受益匪淺。這次體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)校的管理和教育質(zhì)量更加有信心,也更加愿意與學(xué)校合作,共同教育孩子。我相信,只有家校攜手才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的新一代,讓他們成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁之材。我期待著與學(xué)校建立更加緊密的合作關(guān)系,為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展共同努力。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇七
家長(zhǎng)在校園中發(fā)揮著重要的作用,他們既是孩子的監(jiān)護(hù)人,又是孩子的支持者。家長(zhǎng)的參與和關(guān)注,對(duì)于孩子的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為一位家長(zhǎng),我通過多年的經(jīng)驗(yàn)和觀察,總結(jié)了一些關(guān)于家長(zhǎng)在校園中的心得體會(huì)。在本文中,我將分享這些體會(huì),希望能給更多的家長(zhǎng)帶來(lái)幫助和啟發(fā)。
首先,作為家長(zhǎng),我們要積極參與孩子的學(xué)校生活。這包括參加家長(zhǎng)會(huì)議、開放日、親子活動(dòng)等。通過參與這些活動(dòng),我們能夠與孩子的老師和其他家長(zhǎng)建立聯(lián)系和溝通渠道。這不僅能幫助我們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教育理念,還能讓我們了解其他家長(zhǎng)的心得和經(jīng)驗(yàn),互相交流、學(xué)習(xí)。參與學(xué)?;顒?dòng)還能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感,激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
其次,家長(zhǎng)要與老師建立良好的合作關(guān)系。家校合作是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵,需要雙方的共同努力和支持。作為家長(zhǎng),我們要主動(dòng)與孩子的老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題,共同討論解決方案。我們可以定期與老師溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)困難時(shí),我們要與老師一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法,幫助孩子克服困難。而當(dāng)孩子在學(xué)校表現(xiàn)出色時(shí),我們也要及時(shí)與老師分享喜悅和鼓勵(lì),共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。
此外,家長(zhǎng)還要給予孩子足夠的自由和支持。盡管我們希望孩子在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī),但同時(shí)我們也要給予他們一定的自由空間和發(fā)展機(jī)會(huì)。我們不能過分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí),要相信他們的能力和潛力,讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和獨(dú)立思考中成長(zhǎng)。我們可以為孩子提供有條件的、負(fù)責(zé)任的自由,讓他們根據(jù)自己的興趣和能力去選擇課外活動(dòng)、俱樂部等。同時(shí),我們要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到我們的支持和關(guān)愛。
在與孩子交流時(shí),我們要用正確的方式和方法去引導(dǎo)他們。在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和行為給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)時(shí),我們要注意方式和方法。我們要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的努力和進(jìn)步,讓他們感受到我們的肯定和鼓勵(lì)。而當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或者有不當(dāng)行為時(shí),我們要及時(shí)指出問題,但要注重方法和語(yǔ)氣。我們要以平和的態(tài)度和積極的語(yǔ)言去引導(dǎo)孩子,讓他們明白問題所在,并幫助他們找到解決問題的方法和思路。通過正確的引導(dǎo),我們能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
最后,作為家長(zhǎng),我們要在家庭中營(yíng)造一個(gè)溫暖、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),共同規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。我們可以為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們專心學(xué)習(xí)。同時(shí),我們要給予孩子足夠的關(guān)愛和關(guān)注,讓他們感受到家庭的溫暖和支持。我們可以定期和孩子交流、傾聽他們的想法和需求,幫助他們解決問題和情緒困擾。通過營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,我們能夠促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),讓他們快樂地度過校園生活。
家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)中起到至關(guān)重要的作用。通過積極參與校園生活、與老師合作、給予孩子自由和支持、正確引導(dǎo)和營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,我們能夠幫助孩子健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)他們的潛力和價(jià)值。作為家長(zhǎng),我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和提升自己,為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)保駕護(hù)航。我相信,在家校合作的努力下,我們的孩子會(huì)在校園中茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇八
家長(zhǎng)是學(xué)校教育的重要參與者,他們的參與對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響。作為一個(gè)家長(zhǎng),我有幸能夠親身體驗(yàn)校園的教育環(huán)境,與孩子們共同成長(zhǎng)。通過參與和觀察,我深有體會(huì)地感受到了家長(zhǎng)在校園中的重要作用。在這篇文章中,我將分享我對(duì)家長(zhǎng)的校園心得體會(huì)。
首先,作為家長(zhǎng),要積極參與學(xué)校的活動(dòng)和會(huì)議。學(xué)校定期舉辦的家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)以及家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)都是家長(zhǎng)們參與的絕佳機(jī)會(huì)。通過參加這些活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與,既是為了增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的交流,也是為了讓家長(zhǎng)們更好地了解學(xué)校的教學(xué)方式和教育理念。在這些活動(dòng)中,我遇到了許多來(lái)自不同背景的家長(zhǎng),我們交流了彼此的經(jīng)驗(yàn)和方法,因此我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧,能更好地教育和引導(dǎo)孩子。通過積極參與學(xué)校的活動(dòng)和會(huì)議,我意識(shí)到,家長(zhǎng)們的參與不僅可以給孩子們帶來(lái)更好的教育環(huán)境,也可以讓家長(zhǎng)們更好地了解孩子在學(xué)校的情況,并能夠更好地與孩子進(jìn)行溝通。
其次,作為家長(zhǎng),要尊重和信任教師的專業(yè)判斷。作為家長(zhǎng),我們都希望孩子在學(xué)校中取得好成績(jī),但是我們不能只看重分?jǐn)?shù),而忽視了孩子的其他發(fā)展。在與教師交流中,我發(fā)現(xiàn)教師們對(duì)孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象,他們?cè)诮逃凶⒅嘏囵B(yǎng)孩子的綜合能力和素養(yǎng),他們有自己的教學(xué)方法和策略,他們更加了解孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。所以,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該尊重和信任教師的專業(yè)判斷,不要過度干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)和生活。與教師的有效溝通和合作是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。
此外,作為家長(zhǎng),要關(guān)注和傾聽孩子的心聲。在校園中,孩子們可能會(huì)遇到各種問題和困惑,如學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等。作為家長(zhǎng),我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,了解他們的困惑和需求。當(dāng)孩子表達(dá)他們的想法和感受時(shí),我們要傾聽和理解,并給予他們正確的引導(dǎo)和建議。在我與孩子溝通的過程中,我發(fā)現(xiàn),只有真正傾聽和尊重孩子的想法,我們才能更好地了解孩子的內(nèi)心世界,從而更好地幫助他們成長(zhǎng)。
最后,作為家長(zhǎng),要注重家庭教育的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)而且持久的。在校園體驗(yàn)中,我深刻意識(shí)到,家庭教育是孩子的人格和價(jià)值觀形成的基石。通過與其他家長(zhǎng)的交流和學(xué)習(xí),我意識(shí)到了我在家庭教育中存在的一些不足和問題。因此,我更加注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀,注重家庭氛圍的營(yíng)造和家庭規(guī)則的制定。我相信,只有家庭和學(xué)校的有機(jī)結(jié)合,才能共同為孩子的全面發(fā)展提供更好的機(jī)會(huì)和條件。
綜上所述,作為家長(zhǎng),在校園中的參與和觀察給予了我很多的啟發(fā)和感悟。家長(zhǎng)的參與既是家校合作的重要環(huán)節(jié),也是為了更好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過積極參與學(xué)校的活動(dòng)和會(huì)議,尊重和信任教師的專業(yè)判斷,關(guān)注和傾聽孩子的心聲,注重家庭教育,我們可以更好地陪伴和引導(dǎo)孩子走向成熟和成功。因此,我建議每個(gè)家長(zhǎng)都要重視家庭與學(xué)校的互動(dòng)和溝通,為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇九
第一段:
新學(xué)期開始,許多學(xué)校都開展了家長(zhǎng)進(jìn)校園的活動(dòng),這為家長(zhǎng)提供了與學(xué)校、教師交流的機(jī)會(huì),也讓他們更深入地了解子女在校的學(xué)習(xí)和生活情況。我也參與了這樣一次活動(dòng),回想起來(lái),我深感到家長(zhǎng)進(jìn)校園對(duì)于孩子的教育有著重要的推動(dòng)作用。
第二段:
首先,家長(zhǎng)進(jìn)校園能讓家長(zhǎng)們更加了解子女的學(xué)習(xí)狀況。通過參觀學(xué)校的教室、課程展示以及與教師的交流,我們可以獲得關(guān)于課堂教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校教育理念的信息。這不僅讓我們對(duì)學(xué)校在學(xué)術(shù)上的優(yōu)勢(shì)有了更直觀的認(rèn)識(shí),還能夠及時(shí)了解子女在各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)上存在的問題,以便我們給予他們相應(yīng)的協(xié)助和指導(dǎo)。
第三段:
其次,家長(zhǎng)進(jìn)校園能夠加強(qiáng)家校合作,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。作為家長(zhǎng),我們可以與老師交流孩子的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況,讓教師更好地了解我們的子女,從而針對(duì)性地制定更合適的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),我們也可以提供一些家庭教育的經(jīng)驗(yàn)分享,幫助教師更好地開展學(xué)生的素質(zhì)教育工作。通過家校的積極合作,我們能夠共同為孩子的全面發(fā)展而努力。
第四段:
另外,家長(zhǎng)進(jìn)校園也能夠加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的銜接?,F(xiàn)代教育追求個(gè)性化發(fā)展,但學(xué)校教育往往無(wú)法滿足每個(gè)孩子的獨(dú)特需求。通過家長(zhǎng)進(jìn)校園,我們可以向?qū)W校反映孩子在家庭教育方面的獲取,提出一些家庭教育的需求。而學(xué)校則可以借此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)介紹更科學(xué)有效的教育理念、方法,使教育在家庭和學(xué)校之間形成有機(jī)銜接,為孩子的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和條件。
第五段:
總的來(lái)說,家長(zhǎng)進(jìn)校園雖然只是短暫的一次活動(dòng),但它卻帶給我們?cè)S多收獲。通過這次活動(dòng),我們不僅深入了解了學(xué)校的課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)境等情況,也與教師建立了更密切的聯(lián)系;我們還加深了家校的合作,為孩子的全面發(fā)展而共同努力;同時(shí),家長(zhǎng)進(jìn)校園也為家庭教育與學(xué)校教育的銜接搭建了橋梁,提供了更多實(shí)踐和對(duì)話的機(jī)會(huì)。因此,我相信,家長(zhǎng)進(jìn)校園這樣的活動(dòng)對(duì)于我們家長(zhǎng)和孩子們的教育都至關(guān)重要,我們應(yīng)該抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),積極參與其中,為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇十
隨著時(shí)代的進(jìn)步,家庭教育在社會(huì)中的地位越來(lái)越受到關(guān)注,家長(zhǎng)的角色也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆咏逃闹匾M成部分。為了加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)和合作,讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校教育和孩子的學(xué)習(xí)情況,廣西教育局開展了“家長(zhǎng)進(jìn)校園”活動(dòng)。我有幸參與其中,感受到了家長(zhǎng)進(jìn)校園的意義和價(jià)值,下面我將就這次活動(dòng)進(jìn)行體會(huì)和總結(jié)。
首先,家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)讓我們更加了解學(xué)校教育。在這次活動(dòng)中,學(xué)校安排了校園參觀、課堂觀摩、教師分享等環(huán)節(jié),讓家長(zhǎng)深入學(xué)校,了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)方式和管理模式。通過課堂觀摩,我親眼目睹了孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下積極參與、自主學(xué)習(xí)的情景,感受到了學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。同時(shí),教師分享也讓我更加了解到學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)心和關(guān)注,為他們提供了全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng),我們能更加全面地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)情況,為合理引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了借鑒和參考。
其次,家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)促進(jìn)了家校合作。在參與活動(dòng)的過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與和支持孩子的學(xué)習(xí),注重家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合。通過家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng),我們有機(jī)會(huì)與孩子的班主任和科任老師進(jìn)行深入的交流和溝通。我了解到他們對(duì)孩子的教育有著深厚的責(zé)任心和無(wú)私的付出,并得到了一些建議和指導(dǎo),幫助我們更好地推動(dòng)家庭教育。家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合,既能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,也能為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)提供了家校合作的平臺(tái),讓家長(zhǎng)和學(xué)校共同為孩子的成長(zhǎng)努力,實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。
再次,家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和引導(dǎo)。通過觀摩課程和與老師的交流,我發(fā)現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)中存在的問題和不足之處。參與家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)后,我回家就與孩子進(jìn)行了深入的交流,了解了他的學(xué)習(xí)情況和困惑。通過與孩子合作解決問題,我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性有待提高,才智也需要進(jìn)一步開發(fā)。在家長(zhǎng)進(jìn)校園的過程中,我意識(shí)到在家庭教育中要注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。通過提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和引導(dǎo),家長(zhǎng)可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步。
最后,家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)還提升了家長(zhǎng)的教育意識(shí)和能力。通過家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng),我感受到了學(xué)校對(duì)孩子的愛護(hù)和關(guān)愛,對(duì)教育的重視和責(zé)任。在家校合作的過程中,我意識(shí)到家長(zhǎng)要擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任,要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和問題,提供各種機(jī)會(huì)和條件,培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在這個(gè)過程中,我通過與老師和其他家長(zhǎng)的交流,學(xué)到了很多教育的理念和方法,提高了自己的教育水平。家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)不僅讓我們了解學(xué)校教育,也提升了家長(zhǎng)的教育能力,為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了更好的支持。
總之,廣西家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)給予我很多思考和啟發(fā),讓我深刻理解了家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合的重要性和作用。通過參與家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng),不僅加深了對(duì)學(xué)校的了解,促進(jìn)了家校合作,還提升了家長(zhǎng)的教育意識(shí)和能力。相信在家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)的引領(lǐng)下,我們的孩子將能夠獲得更好的教育和成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇十一
作為家長(zhǎng),我們一般都非常注重自己孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。然而,我們可能對(duì)教育教學(xué)方面的內(nèi)容了解不夠。為了更好地了解教育教學(xué)方面的情況,一些學(xué)校組織了家長(zhǎng)參與進(jìn)課堂聽課的活動(dòng)。我作為一名家長(zhǎng),最近參加了學(xué)校組織的“家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課”活動(dòng),收獲頗豐,下面我就談?wù)勎覐闹袑W(xué)到的東西。
首先,在聽了幾節(jié)課后,我深刻地感受到了教育者的責(zé)任感和敬業(yè)精神。教師們憑借自己的專業(yè)知識(shí)和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教授學(xué)生各個(gè)不同年齡段的相關(guān)知識(shí),而且教師們都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,教師會(huì)采用各種不同的教學(xué)手段,比如游戲、講解和演示等等。這些教育者們無(wú)微不至的教學(xué)方式令我十分感動(dòng),并且也更加了解到一個(gè)優(yōu)秀的老師需要付出多大的努力。
其次,不同年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式也會(huì)有所不同。老師不僅僅要授課,更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,滿足他們的需求。在聽高年級(jí)的課程時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師更加注重學(xué)生的獨(dú)立思考能力,他們會(huì)提供一些思考題,引導(dǎo)學(xué)生思考和探究,讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。而對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,老師會(huì)注重情感聯(lián)系類的課程,強(qiáng)化語(yǔ)言的基礎(chǔ)技能,幫助學(xué)生提高閱讀能力和口頭表達(dá)能力。這些觀察也啟迪我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)的過程。
另外,進(jìn)入課堂也讓我對(duì)現(xiàn)代教育的多樣性有了新的認(rèn)識(shí)。教師們采用了多種課堂教學(xué)方式,比如“游戲化”教學(xué)、PBL教學(xué)和趣味性學(xué)習(xí)等。這給我們打開了眼界,了解到現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢(shì),更好地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)后期的發(fā)展。
最后,進(jìn)入課堂也讓我意識(shí)到作為家長(zhǎng),我們也提供平臺(tái)和支持有助于孩子們的學(xué)習(xí)。除了在家里給孩子們提供學(xué)習(xí)的環(huán)境,也應(yīng)該積極參與到孩子們的課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。在課堂上,教學(xué)內(nèi)容和測(cè)評(píng)方式都與以往的教學(xué)模式有所不同,培養(yǎng)孩子的“多元智能”、提高思維能力和創(chuàng)造力,這是我們作為家長(zhǎng)也能參與到的一部分。
總之,“家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課”活動(dòng),是一個(gè)非常重要的教育交流平臺(tái)。通過這個(gè)平臺(tái),我們既能了解到孩子的學(xué)習(xí)情況,更重要的是了解到教師們的敬業(yè)精神和不懈努力。同時(shí),也讓我們更了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,有助于更好地為孩子的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。只有與教師和學(xué)校緊密合作,家長(zhǎng)們才能真正做到讓孩子在學(xué)習(xí)生活上更加有成就,更富有興趣。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇十二
1、誤報(bào)名。當(dāng)收到陳老師群發(fā)的短信:本學(xué)期家長(zhǎng)進(jìn)課堂開始報(bào)名了……我粗心中把這理解為家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽課,便毫不猶豫地報(bào)了名。當(dāng)陳老師問我講什么內(nèi)容時(shí),我方發(fā)覺自己已誤報(bào)名了。結(jié)果一夜無(wú)眠。第二天凌晨,“成語(yǔ)故事表演”及其“路線圖”已清晰地閃現(xiàn)在我的腦際。這天上午,我才給陳老師回了短信。一切似乎從偶然性開始,正朝著必然性的方向發(fā)展。
2、充足的時(shí)間準(zhǔn)備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué)的數(shù)次聚會(huì),大獲成功。于是我向陳老師提出了要給我一定的時(shí)間做準(zhǔn)備的要求,陳老師爽快地答應(yīng)了。這似乎是莫大的鞭策(別無(wú)退路),于是我義無(wú)反顧,一頭扎入其中。
3、調(diào)動(dòng)一切積極因素。首先確定表演的內(nèi)容,除了翻閱手邊的成語(yǔ)書,還到市新華書店抄錄了兩個(gè)成語(yǔ)。從內(nèi)容的可靠性、一課時(shí)的容納程度,是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一改變成演出“劇本”。其次依靠身邊的兩個(gè)小朋友。李蕓涵有較強(qiáng)的表達(dá)能力,有表演欲;屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài),咬字準(zhǔn)確。于是第一個(gè)成語(yǔ)故事開排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后,以“啞劇”形式“殺青”。當(dāng)看到熟練到一定程度時(shí),她倆都不約而同地說出臺(tái)詞了,我即將后面的成語(yǔ)故事表演都轉(zhuǎn)為“話劇”、“舞劇”形式。再次采購(gòu)道具。為一年級(jí)小朋友表演,除聲情并茂外,形象化特別重要。要讓他們“真真切切”地身臨其境,才能達(dá)到“過目不忘”的效果。于是我收集可用的裝束,通過女兒(小學(xué)音樂教師)在網(wǎng)上采購(gòu)大量小動(dòng)物面具,借來(lái)樂曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時(shí),信心加上“不茍的追求”,預(yù)示著成功的必然性。最后,我把與一(7)班小朋友在課堂上的互動(dòng)作為這次表演的重要組成部分。我認(rèn)為:家長(zhǎng)進(jìn)課堂,就是讓小朋友們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),一年級(jí)小朋友像白紙,像海綿,只有當(dāng)小朋友們參與其中,樂在其中時(shí),施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭,不光是糖,更是教學(xué)的成功!
1、感受頗深。一(7)班的小朋友很活躍、思維快、反應(yīng)敏捷,舉手回答提問,往往讓你目不暇接。而課后,許多小朋友見我就主動(dòng)打招呼,親切、文明、有禮貌,讓我感到特別“ok”。整個(gè)上課,無(wú)論是專門表演的',還是即興進(jìn)入角色的、主動(dòng)或被動(dòng)(不舉手)回答提問的,都很給力??!朱文清小朋友在最后的“角逐”中,“力排眾議”以8米長(zhǎng)的河堤(每隔1米種一棵樹)種9棵樹的準(zhǔn)確回答,使大家耳目一新,整個(gè)課程錦上添花。
一(7)班班主任陳艷老師很敬業(yè)。我在課前看到她午飯后不休息,一直陪著同學(xué)們。安排著、布置著、關(guān)照著……特別費(fèi)神。所以小朋友們把老師稱作“媽媽”并不言過。課中,陳老師一直捕捉機(jī)會(huì)拍照,更平添了小朋友們的認(rèn)真勁頭。當(dāng)我離校時(shí),陳老師還親自送我,提及“校外輔導(dǎo)員”事宜。我想:一切從偶然開始,就讓它向必然邁進(jìn)吧!同時(shí)感謝葉娜老師,主動(dòng)把講解大數(shù)練答題的時(shí)間挪后,讓小朋友們?cè)谶@一課的尾聲中“盡興”。
2、失誤夠杯具!四個(gè)成語(yǔ)故事表演,第二個(gè)是“聞雞起舞”,我居然把自己認(rèn)為拿手的公雞叫給忽略了。第四個(gè)是“亡羊補(bǔ)牢”,在使用“文曲星”播放第二盤磁帶時(shí),由于不慎將“文曲星”掉了個(gè)面,習(xí)慣性動(dòng)作卻按錯(cuò)了鍵,致使精心選放的“風(fēng)雨交加”的樂曲失之交臂。好在兩個(gè)小演員沒受影響。細(xì)想起來(lái),還真“杯具”!
3、真誠(chéng)的希望。我每天與我輔導(dǎo)的孩子們?cè)谝黄?,真切地感受到他們的脈動(dòng)。他們(一(7)班乃至全體同齡小朋友)正像小樹苗一樣,需要陽(yáng)光、雨露。于是我歸納出三個(gè)“一個(gè)樣”,這就是:“在受到表?yè)P(yáng)或批評(píng)時(shí),上進(jìn)心一個(gè)樣;老師在與不在時(shí),守紀(jì)律一個(gè)樣;昨天、今天和明天,勤學(xué)習(xí)一個(gè)樣”,此間涉及了相關(guān)成語(yǔ)。真可謂:學(xué)習(xí)做人和學(xué)習(xí)知識(shí)同等重要!
愿一(7)班的小朋友像小蓓蕾那樣含苞待放,敢爭(zhēng)校先!我們淡定,我們期待!
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇十三
2月2日下午,在潛山路小學(xué)舉行的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)中,我有幸的成為為孩子講課的其中一名家長(zhǎng),來(lái)到二(五)班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。
當(dāng)我步入課堂,走到講臺(tái),看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí),我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的,但孩子們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的心情與對(duì)問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的?;顒?dòng)設(shè)計(jì)中我主要采用的是和學(xué)生互動(dòng)閱讀的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進(jìn)來(lái),在提升閱讀繪本觀察能力的同時(shí)能理解繪本所體現(xiàn)出的積極意義。在分享閱讀階段時(shí),我沒有提供人手一本而是兩人一本,是希望孩子們能在無(wú)形中感受分享閱讀的快樂。孩子們的表現(xiàn)非常好!沒有一組同學(xué)出現(xiàn)爭(zhēng)搶繪本的狀況,都在按照我的要求認(rèn)真閱讀,讓我感覺到孩子們是真正的融入到閱讀當(dāng)中。在整節(jié)活動(dòng)中,孩子們爭(zhēng)先恐后的回答我提出的每一個(gè)問題,沒有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的.眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,望著那一雙雙明亮純凈的眼睛,我越講越高興,越講越流暢,短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了,讓我意猶未盡,其中快樂和美好的感受依然留在我的心中。
感謝x小開展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng),為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì),給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。通過這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦,正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出,才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師所做的又何止是這些呢?老師理應(yīng)得到孩子和家長(zhǎng)們至高無(wú)上的尊重與感謝。在這里我代表孩子,代表孩子的家長(zhǎng)說一句:老師!你們辛苦了??!再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì),謝謝!
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇十四
近年來(lái),隨著教育的發(fā)展,越來(lái)越多的家長(zhǎng)融入到孩子的學(xué)習(xí)中,他們時(shí)常參加家長(zhǎng)會(huì)、觀摩課堂,甚至投身到志愿者活動(dòng)中,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。在這個(gè)過程中,家長(zhǎng)們也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,家長(zhǎng)們通過參加家長(zhǎng)會(huì),加深了對(duì)孩子學(xué)校生活的了解。在家長(zhǎng)會(huì)上,不僅能認(rèn)識(shí)孩子的老師和同學(xué)家長(zhǎng),還能了解到學(xué)校的教育理念、教學(xué)方式以及班級(jí)的管理制度等。通過與其他家長(zhǎng)的交流和互動(dòng),家長(zhǎng)們互相分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解,從而更好地關(guān)注和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
其次,家長(zhǎng)們參加課堂觀摩,深入了解了孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況。在觀摩課堂中,家長(zhǎng)們能夠親眼目睹孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂教學(xué)情況,了解到孩子在學(xué)習(xí)上的問題和困惑。通過觀摩課堂,家長(zhǎng)們也能更好地與孩子的老師進(jìn)行溝通,共同探討孩子的學(xué)習(xí)方法和解決途徑,為孩子提供更全面的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。
此外,家長(zhǎng)們的積極參與和投身志愿者活動(dòng),不僅為孩子提供了良好的榜樣,還能夠培養(yǎng)孩子的公益意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。參與志愿者活動(dòng)的家長(zhǎng)們,常常帶著孩子一起參加社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)等,通過親身實(shí)踐,讓孩子們了解到社會(huì)的需要,感受到樂于助人的快樂和價(jià)值。這不僅讓孩子們站在他人的角度思考問題,培養(yǎng)了他們的關(guān)愛之心,同時(shí)也增強(qiáng)了與家長(zhǎng)的感情交流。
另外,家長(zhǎng)校園活動(dòng)還為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)共同交流、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。通過參與家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng),家長(zhǎng)們能夠結(jié)識(shí)到更多的朋友,分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得。在這個(gè)過程中,家長(zhǎng)們不僅能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分,發(fā)現(xiàn)和解決問題,還能夠互相扶持、共同成長(zhǎng)。通過這樣的交流和分享,家長(zhǎng)們能夠更好地應(yīng)對(duì)教育挑戰(zhàn)和孩子成長(zhǎng)過程中的困惑。
最后,家長(zhǎng)們的積極參與不僅促進(jìn)了家校之間的溝通和合作,還提高了學(xué)校的教育質(zhì)量。家長(zhǎng)們作為學(xué)校教育的重要參與者,通過參與和監(jiān)督學(xué)校的教學(xué)活動(dòng),能夠及時(shí)反饋問題和提出建議,幫助學(xué)校糾正問題和完善教學(xué)模式。同時(shí),家長(zhǎng)們的支持和鼓勵(lì)也能夠激發(fā)學(xué)校教師的熱情和責(zé)任感,進(jìn)一步提高教師的教育水平和教學(xué)效果。
總之,家長(zhǎng)們通過參與各種校園活動(dòng),積極投身孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,不僅提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),也促進(jìn)了家校之間的溝通和合作,為孩子的學(xué)習(xí)和教育提供了更多的可能性。希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到他們?cè)诤⒆咏逃械闹匾?,更加主?dòng)地參與到孩子的學(xué)校生活中去,為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和引導(dǎo)。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇十五
上周六我去中心小學(xué)聽了牛平老師一堂"家長(zhǎng)課堂"課——"賞識(shí)教育新天地"。牛平老師一開言就對(duì)家長(zhǎng)們說:"家長(zhǎng)朋友們,為了給孩子一個(gè)幸福的未來(lái),請(qǐng)走進(jìn)‘賞識(shí)教育新天地’家長(zhǎng)課堂吧,在這里,你的觀念會(huì)得到更新,您的心態(tài)會(huì)回歸于平和,你會(huì)得到一把打開孩子心靈的鑰匙,您會(huì)成為孩子人生路上的一盞明燈……"。
我一邊聽著便不住地點(diǎn)頭?;叵胛易鲞^家長(zhǎng)的時(shí)候,孩子有時(shí)問我這道題是怎么做的,當(dāng)時(shí)我是做班主任工作,班級(jí)50多名學(xué)生哪有時(shí)間給自家孩子輔導(dǎo)呀,就臭嚼亂罵一頓,"你上課都干什么了,走神了是不?就這樣小簡(jiǎn)單的題都不會(huì),我不能給你講,你自己去想去做去,滾……"當(dāng)時(shí),母女倆人各自都?xì)獾脡騿?,孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個(gè)女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門,可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時(shí)不夠耐心、溫和,平時(shí)在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚,給人家的孩子都能熱情耐心講解,一遍不會(huì)兩遍,直至?xí)藶橹?,?976年那一年,在小學(xué)我曾教的那個(gè)班級(jí)初升高的時(shí)候就有7人升入重點(diǎn)高中,當(dāng)時(shí),一個(gè)學(xué)校升六、七個(gè)那就是很不錯(cuò)的'學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個(gè)最理想的院校。
我聽牛平老師的講座,確實(shí)受益匪淺。認(rèn)識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足,深深地體會(huì)到:校園是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,家庭是維系成長(zhǎng)的后盾。家長(zhǎng)教育是聯(lián)系兩者的紐帶,家長(zhǎng)課堂是為家長(zhǎng)提供正確信息的平臺(tái)。
孩子是第一次進(jìn)入校園的門檻,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也是懵懵懂懂,讓我們明白了教育的多面性,內(nèi)涵的豐富生動(dòng)。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。家長(zhǎng)不能認(rèn)為將孩子送入學(xué)校即送入了保險(xiǎn)箱,認(rèn)為教育只是老師的事情單純依賴學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,而家長(zhǎng)是孩子人生旅程的護(hù)航者,家長(zhǎng)應(yīng)與學(xué)校積極配合,相互溝通,共同教育好子女。要充分了解自己的孩子,包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等,并抓住時(shí)機(jī),適時(shí)教育好子女。通過家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí),使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望"家長(zhǎng)課堂"應(yīng)及時(shí)召開,經(jīng)常性,持久性,使家長(zhǎng)與老師溝通、交流,家長(zhǎng)做表帥,為孩子樹立榜樣,正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們?cè)谌松穆猛局心軌蚋】怠⒏鞓返爻砷L(zhǎng)!
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇十六
我有幸參加了十五中學(xué)的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng),聆聽了英語(yǔ)老師的講課。自從走出學(xué)校,參加工作后,這是我第一次走進(jìn)中學(xué)學(xué)校的課堂聽課,可以說,我是帶著好奇、帶著疑問來(lái)聽課的,一節(jié)課讓我感觸頗多。
第一節(jié)就是于老師的英語(yǔ)課。整堂課的氣氛相當(dāng)熱烈,基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑袕?fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)、學(xué)習(xí)新的知識(shí)。課堂上不時(shí)傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引,隨著相互之間的互動(dòng)、比賽,逐漸消化吸收了所要掌握的'知識(shí)。連我們這些家長(zhǎng)也完全融入進(jìn)去了。我不禁想起我上學(xué)時(shí)學(xué)英語(yǔ),一堂課基本上是隨著老師讀單詞、背單詞、讀課文、記語(yǔ)法,可以說是非常單調(diào)乏味的。而現(xiàn)在這樣的教學(xué)方式,極大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
整堂課聽下來(lái),意猶未盡,老師毫不吝嗇地把夸獎(jiǎng)、稱贊送給學(xué)生,并善于啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助學(xué)生動(dòng)腦筋。課堂教學(xué)氣氛也十分活躍。
“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái)。對(duì)父母而言,孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠,生活上父母能給予孩子們的很多,可是對(duì)于教育,我們確實(shí)需要走進(jìn)課堂,了解孩子在課堂的表現(xiàn),感受到老師們?yōu)榻逃⒆觽內(nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)所作出的努力。非常感謝學(xué)校組織了這樣一個(gè)活動(dòng),增進(jìn)了彼此了解。愿我們的學(xué)校、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行,不斷進(jìn)步!
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇十七
探究式的課堂,教師扮演了一個(gè)導(dǎo)演的角色,只是一個(gè)組織者,而不是一個(gè)徹頭徹尾的實(shí)踐者。與此形成鮮明對(duì)比的是學(xué)生的表現(xiàn),那是相當(dāng)?shù)幕钴S,完全脫離一個(gè)學(xué)生的被動(dòng)、被指揮的角色,積極主動(dòng)的參與到自主學(xué)習(xí)中,并把自己對(duì)新知識(shí)的感悟及時(shí)地表達(dá)出來(lái)。這非常有助于把學(xué)生的發(fā)散思維集中起來(lái),及時(shí)糾正部分學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的偏頗,所以課堂上同學(xué)們都積極發(fā)言,看似亂哄哄,實(shí)際是在教師的調(diào)控和學(xué)生的自律中的有序進(jìn)行。
我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中,要結(jié)合自身與學(xué)校實(shí)際,學(xué)其精髓,把握內(nèi)涵,深刻領(lǐng)會(huì),提高課堂效益。在教學(xué)中,我們要嘗試讓學(xué)生自己來(lái)實(shí)踐知識(shí)的獲得過程,自己對(duì)照課本進(jìn)行自學(xué),并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果,互相交流,互相學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣,找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂,我們也“學(xué)著樂,樂著學(xué)”,使我們的'課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
杜郎口中學(xué)的成功啟示我們:在教學(xué)中,要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間,從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,要把課堂還給學(xué)生,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂,進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望,從而提高教育教學(xué)效率。
以上是對(duì)實(shí)施新課改的一點(diǎn)初淺體會(huì),新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化,新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇。相信我們?cè)谛抡n程理念的指導(dǎo)下,激發(fā)自身的活力,在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新,一定會(huì)使學(xué)生向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會(huì)在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長(zhǎng),只要我們不斷學(xué)習(xí),在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念,不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新,就一定會(huì)有大跨步。
家長(zhǎng)進(jìn)校園的心得體會(huì)篇十八
不學(xué)不知道,原來(lái)教育孩子有多樣化,通過這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺,發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多不足之處,這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來(lái)教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當(dāng)做寶貝,都希望自己的孩子德智體美勞全面發(fā)展。教育做人是父母的責(zé)任。孩子一生下來(lái)就跟隨我們一起生活,孩子的健康成長(zhǎng)也隨父母的生活習(xí)慣,道德做人,所以孩子的品德好壞在于家庭,一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會(huì)孩子怎樣去關(guān)心別人,學(xué)會(huì)做事做人,教育她尊老愛幼,百善孝為先,做事要有信心,不怕苦,不怕累,培養(yǎng)她的探索精神,謙虛勇進(jìn)。同時(shí)培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)品質(zhì),一定要以誠(chéng)信為主,老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。
作為家長(zhǎng),我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候都要遇到難題,由于我當(dāng)過兵,所以經(jīng)常用部隊(duì)的一些條例條令,規(guī)章制度來(lái)教育女兒,教她一切行動(dòng)聽指揮,父母說的話就是命令,安排的工作必須完成,而且無(wú)條件服從。沒有顧及她的感受,讓她總覺得委屈和傷心。通過學(xué)習(xí)《父母課堂》,讓我明白了很多道理:父母應(yīng)該多與孩子交流,了解她的心聲,讓她在一定范圍內(nèi)自由安排學(xué)習(xí)和生活。
我的寶貝女兒,自從生下來(lái)我們就很愛她,從上幼兒園開始,她就很堅(jiān)強(qiáng),很熱愛學(xué)習(xí),我們的工作很忙,很少陪她一起學(xué)習(xí),交流,很少全家一起出去參加戶外運(yùn)動(dòng),與其說自己沒時(shí)間其實(shí)都是在自欺欺人。
通過這段時(shí)間,我學(xué)習(xí)了《父母課堂》得出幾點(diǎn)結(jié)論:
一 加強(qiáng)與子女交流:
我們應(yīng)該多與女兒交流,把自己當(dāng)成她的朋友,陪她一起去戶外運(yùn)動(dòng)。和她在一起的時(shí)候,多讓她講講她遇見的趣事,說說她的想法。
二 增強(qiáng)家庭共同學(xué)習(xí):
讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課外閱讀,抒發(fā)孩子的求知興趣,同時(shí)我們自己也要多閱讀有關(guān)教育孩子的書籍,正所謂書籍是人類進(jìn)步的階梯。
三 增加父女互動(dòng)
了解孩子的心理,真正掌握她的需要,多陪她做做游戲,帶她多參加她喜歡的活動(dòng)。
四 培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性
女兒做作業(yè)很認(rèn)真,但有時(shí)就是粗心大意,我們應(yīng)該讓她學(xué)會(huì)自己檢查,首先與她進(jìn)行討論約定,只要她覺得自己做得好,完成得出色,我們也可以允許她提一些小小的要求,隨著她的正確率提高,小要求就逐漸減少,直到不允許提任何要求。
五 培養(yǎng)自理能力和愛勞動(dòng)的習(xí)慣
我計(jì)劃逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動(dòng)的習(xí)慣,形成她主動(dòng)為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。我會(huì)幫助她,要求她從自己的房間開始,折疊衣物,每周周末,打掃自己的房間和書房,有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
六 注重品德教育
教育她百善孝為先,讓她向父母看齊,我們會(huì)一如既往自己的孝敬父母,更要教育她,父母養(yǎng)育自己的辛苦,該怎樣去回報(bào)父母,孝敬父母,讓她從日常生活做起,從小事做起。坐公交時(shí),主動(dòng)為老弱病殘?jiān)凶屪?。與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,尊敬師長(zhǎng),愛護(hù)大自然,碰到困難要自己解決,培養(yǎng)孩子成為一個(gè)能獨(dú)立,有自信,有責(zé)任感,有愛心的人。
不是教不好孩子,而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子,我相信,在家長(zhǎng)和老師的共同努力下,我們的孩子將能茁壯成長(zhǎng),成為對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì),有用的人才。