心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
讀規(guī)程心得體會篇一
規(guī)程是人類社會生活中不可或缺的一部分，而對于我們這些生活在現(xiàn)代社會的人來說，遵守規(guī)程更是必修的一課。這是因為，規(guī)程在維持社會秩序、保護公共安全、促進社會發(fā)展等方面都具有不可替代的作用。近期，在我的生活中，我有幸接觸到了一些規(guī)程，深刻領(lǐng)悟到了它們的必要性，也領(lǐng)會到了從遵守規(guī)程中獲得的收獲以及需要改進的地方。
第二段：收獲
在我的生活中，經(jīng)常遇到一些需要遵守規(guī)程的場景，例如上班時遵循公司制定的工作流程，參加社交活動時要遵守禮儀，使用公共交通工具時要遵循相關(guān)規(guī)定等等。通過觀察和體驗，我深刻認識到了規(guī)程遵守的好處：一方面，規(guī)程使得人們的行為更有條理，更有規(guī)律性，從而避免了混亂和無序；另一方面，遵守規(guī)程有利于保護個人權(quán)益和公共利益。例如上班時按規(guī)定完成工作流程，不僅能保證工作的質(zhì)量和效率，同時也能夠保障自己的面子和公司的拓展前景。
第三段：反思
然而，在實際生活中，我們常常會發(fā)現(xiàn)一些人對規(guī)程的認知和遵守程度不夠高，或者是出于自私的動機而違規(guī)行為。這種情況的出現(xiàn)，極大地破壞了規(guī)程的作用和價值。因此，我們在遵守規(guī)程的同時，也要意識到自己應(yīng)該是遵守規(guī)范的主體，積極參與維護規(guī)范的神圣性和不可侵犯性。同時，我們也應(yīng)該積極推動規(guī)程的完善和健全，提高其實用性和可操作性，以更好地發(fā)揮規(guī)程的效應(yīng)。
第四段：成長
規(guī)程作為一種常態(tài)化的行為準(zhǔn)則，需要我們在實踐中不斷磨練和提高自己的遵守水平。在我的自我成長過程中，我意識到，遵守規(guī)程并不是一時半刻能夠完成的，而需要一個長期的積累與沉淀。在這個過程中，我們需要不斷地檢查自己的行為，不斷找到問題所在，學(xué)習(xí)他人遵守規(guī)范的好習(xí)慣和經(jīng)驗，并在實踐中逐漸改正自己的行為缺陷，從而在觀念上、行為上更加符合規(guī)范。
第五段：總結(jié)
總之，規(guī)程心得體會是我們生活中從實踐中得出的重要知識，具有底蘊性、系統(tǒng)性和實用性。在日常生活中，我們要積極認真地學(xué)習(xí)、遵守規(guī)程，加強對規(guī)程的理解和關(guān)注，同時還要積極參與規(guī)程的推廣和完善，共同維護社會秩序、保障公共利益，促進人們的健康成長和全面發(fā)展。
讀規(guī)程心得體會篇二
學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的指南，它們的存在旨在幫助學(xué)生有序地學(xué)習(xí)和成長。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻體會到學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程的重要性。通過學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程，我不僅能更好地理解學(xué)科知識，還能更有目的地制定學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程的指引下，我能夠更加高效地學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
首先，學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程為學(xué)生提供了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科時，學(xué)習(xí)綱要能夠明確告訴我應(yīng)該學(xué)到什么程度。對于學(xué)科知識的掌握，綱要將其分為各個層次，從基礎(chǔ)知識到高級知識，逐步推進。這樣，我就可以根據(jù)學(xué)習(xí)綱要中規(guī)定的目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，有計劃地進行學(xué)習(xí)。同時，規(guī)程則為學(xué)習(xí)設(shè)置了具體的時間和任務(wù)要求，使得學(xué)習(xí)過程更加系統(tǒng)和有條理。這種有目標(biāo)、有計劃的學(xué)習(xí)方式，使我能夠更好地掌握學(xué)科知識，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程幫助我形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程作為參考，我能夠更好地分配學(xué)習(xí)時間，有計劃地進行學(xué)習(xí)。綱要和規(guī)程要求我在規(guī)定時間內(nèi)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，這就迫使我按時完成學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時完成任務(wù)的好習(xí)慣。此外，學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程對學(xué)習(xí)過程中的要求和標(biāo)準(zhǔn)進行明確，這使得我能夠較容易地檢視自己的學(xué)習(xí)成果。每當(dāng)我完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)過綱要和規(guī)程的檢查，我就能更好地反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。這種反思和修正的過程，使我學(xué)會了從錯誤中提取經(jīng)驗，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
另外，學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程使我明白了學(xué)習(xí)的重要性和方法。學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程所要求掌握的知識點和技能，是當(dāng)今社會所需要的，也是個人成長所必須具備的。通過規(guī)程的詳細說明和綱要的層次分明，我了解到高素質(zhì)人才的培養(yǎng)需要循序漸進、系統(tǒng)完整的學(xué)習(xí)。在規(guī)程的指引下，我學(xué)到了如何更好地利用時間和資源，如何高效地學(xué)習(xí)。在每個學(xué)科中，我不斷尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，通過不斷實踐和總結(jié)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
最后，學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程幫助我形成了自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的意識。綱要和規(guī)程為我規(guī)定了學(xué)習(xí)的大方向和目標(biāo)，但在具體的學(xué)習(xí)過程中，我需要根據(jù)自己的興趣和特長，靈活選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中，我不僅要完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要主動積極地拓展知識面，不斷開拓自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過調(diào)整學(xué)習(xí)計劃和不斷探索，我能夠逐漸形成自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
綜上所述，學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程在我個人的學(xué)習(xí)生涯中起到了重要的指導(dǎo)作用。通過學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程，我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了學(xué)習(xí)的重要性和方法，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的意識。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)充分利用學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程的指引，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
讀規(guī)程心得體會篇三
xx年5月6日，我園開展xx版《幼兒園工作規(guī)程》的學(xué)習(xí)活動。本次活動由符朱鳳老師主持，黃玲園長主講。
通過這次的學(xué)習(xí)，使我對《規(guī)程》有了更深刻的`認識和理解，也讓自己對以后的工作有了更加明確的方向。我覺得新的《規(guī)程》更加規(guī)范化、科學(xué)化和明晰化?！兑?guī)程》就像一盞引路燈，它在指引著學(xué)前教育走向正確的方向。這次的學(xué)習(xí)讓我感頗深的是以下幾點：
一、堅持立德樹人。規(guī)定幼兒園入園除進行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查；幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。
二、強化安全管理。要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動相關(guān)的各項安全防護和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。建立與幼兒身心鍵康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度。
三、規(guī)范辦園行為。對幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。
四、注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接。
五、完善幼兒園內(nèi)部管理機制。要求幼兒園進一步加強科學(xué)民主管理，強化了家長委員會的職能作用，家長委員會應(yīng)參加與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項的管理。強調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度，加強教育教學(xué)研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實際問題。
以上這些新修訂的內(nèi)容更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實情況。《規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論和依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作實踐中，我要不斷深入學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精神逐步落實到自己的工作中。
讀規(guī)程心得體會篇四
《幼兒園工作規(guī)程》已經(jīng)在2015年12月14日審核通過，從2016年3月1日起開始實施。3月4日下午教師例會上，漳州市實驗幼兒園園長宋曉婷、副園長周奕蘋及時組織全體教師學(xué)習(xí)《新規(guī)程》。
會議中，每一位老師都認真地學(xué)習(xí)規(guī)程內(nèi)容，專心做著學(xué)習(xí)筆記，并積極回答著周奕蘋老師的提問。與舊《規(guī)程》相比，總則中第一條：增加了“促進幼兒身心健康”。第二條：刪除了“幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。第四條：刪除“亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園”。第五條：增加“促進幼兒園心理健康”等等。老師們虛心好學(xué)，對不清楚的內(nèi)容不時地向周奕蘋副園長提問，周老師耐心解析。
會議持續(xù)了一個小時，周副園長宣布下次全體教師例會將繼續(xù)學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》相關(guān)內(nèi)容。通過新舊規(guī)程本對比，查找變化內(nèi)容，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，要切實遵循規(guī)程中的.內(nèi)容，把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，讓每一個幼兒快樂生活，健康成長。
讀規(guī)程心得體會篇五
最近在我園進行了《幼兒園工作規(guī)程》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》，讓我感悟很深，受益很多。我對幼兒園工作和教育方面的認識了有了進一步的認識和改觀。我認為作為一名幼兒園教師，認真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。新《規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的.。
《幼兒園工作規(guī)程》指出幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。認真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，新《幼兒園工作規(guī)程》海指出幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，促進心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。這些也將成為我以后教育工作的目標(biāo)。
《規(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。我覺得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，一步步引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)?！兑?guī)程》還提出遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。每個幼兒都有自己的閃光點，這需要我們細心去發(fā)掘，根據(jù)不同的特點制定不同的目標(biāo)。
新修訂的規(guī)程更符合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實情況，讓老師們找到了工作中新問題的解決渠道和方向?！队變簣@工作規(guī)程》給我們指出了更清晰的方向，起到了風(fēng)向標(biāo)的作用。
讀規(guī)程心得體會篇六
新《幼兒園工作規(guī)程》于20xx年12月14日第48次教育部部長辦公會議審議通過。20xx年3月1日起施行。是為加強幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進幼兒身心健康，依據(jù)《中華人民共和國教育法》等法律法規(guī)制定。隨著時代的推進與社會經(jīng)濟水平的發(fā)展，現(xiàn)在政府教育部門越來越重視幼兒教育，社會各界也將關(guān)注的目光投向了幼兒園。幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，越來越受到社會各界的重視。新的《幼兒園工作規(guī)程》出臺之后，我進行了認真的研讀。修訂后的規(guī)程內(nèi)容中，讓我感受頗深的是以下幾點：
一：更加注重幼兒的心理健康。新規(guī)程在第一條增加了“促進幼兒身心健康”；在第五條增加了“促進幼兒心理健康”；在第十九條增加了“幼兒園應(yīng)關(guān)注幼兒心理健康，注重滿足幼兒的發(fā)展需要，保持幼兒積極地情緒狀態(tài)，讓幼兒感受到尊重與接納”；在第三十九條改“愛護幼兒”為“尊重和愛護幼兒”，改“身體健康為身心健康”等。
二：堅持立德樹人。進一步強調(diào)幼兒園要堅持國家的教育方針，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。
三：是強化安全管理。專設(shè)“幼兒園的安全”一章，明確要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動相關(guān)的各項安全防護和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。在“幼兒園的衛(wèi)生保健”一章中，對建立與幼兒身心健康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度做了明確規(guī)定。
四：規(guī)范辦園行為。新修訂的《規(guī)程》對幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。
五：注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接。一方面是做好與現(xiàn)行法律政策規(guī)定的銜接，如：近年下發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》對幼兒園的教育目標(biāo)、內(nèi)容、教育活動組織等提出了清晰而具體的要求，修訂《規(guī)程》時將這些方面的要求改為一些原則性規(guī)定；《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》對幼兒園衛(wèi)生保健工作提出了很多新要求，《規(guī)程》與之做了相應(yīng)銜接；根據(jù)新頒布的《反家庭暴力法》，增加了幼兒園應(yīng)當(dāng)進行反家庭暴力教育和發(fā)現(xiàn)家暴情況及時報案的規(guī)定。另一方面，《教育法》《民辦教育促進法》《語言文字法》等法律法規(guī)對學(xué)校一些具體辦學(xué)行為做了明確規(guī)定的，《規(guī)程》不再重復(fù)提出要求。
六：完善幼兒園內(nèi)部管理機制。要求幼兒園進一步加強科學(xué)民主管理，強化了家長委員會的職能作用，家長委員會應(yīng)參與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項的管理。強調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度，加強教育教學(xué)研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實際問題。
我對第一點，有關(guān)幼兒心理健康方面感觸最深。在此，簡單談?wù)勛约旱母邢?。?dāng)今世界，心理健康已成為健康的一個重要組成部分，受到越來越多各階層人們的廣泛關(guān)注，而幼兒期正是一個人心理發(fā)展人格形成的關(guān)鍵期，個性和很多心理品質(zhì)都是在這個時期形成的，可塑性大，心理上極不成熟，自我調(diào)節(jié)控制水平低，極易受環(huán)境等不良因素的影響，因此在這一階段加強對幼兒實施心理健康教育，維護和促進幼兒心理健康是非常重要和必要的。
我國兒童心理健康的.現(xiàn)狀。國內(nèi)的心理學(xué)家和教育工作者對兒童的心理健康狀況做出了大量的調(diào)查研究，許多兒童都普遍存在著嫉妒、任性、孤僻、焦慮、情緒反常、社交困難等心理問題。具體來說，主要有以下幾個方面：
(一)品行問題。
當(dāng)今的兒童大多是在家庭的過分溺愛中成長，許多家長因為是獨生子女就一味的滿足孩子的需求。而長此以往，在兒童心中就會形成以自我為中心，蠻橫霸道的行為。隨著年紀(jì)的增長，逐步會發(fā)展到破壞課堂紀(jì)律、說謊、打架等劣跡行為，甚至違反社會法紀(jì)，這常常令家長追悔莫及。
(二)情緒問題。
很容易產(chǎn)生各種問題行為。
(三)人際關(guān)系問題。
荀子曰：“人之生也，不能無群?！币馑际钦f，人要通過交往、通過建立和諧的人際關(guān)系，才能適應(yīng)社會生活。調(diào)查表明，許多兒童都存在人際關(guān)系方面的問題，這種人際關(guān)系的障礙會對兒童個體的發(fā)展有重要的影響。因此，在幼兒時期培養(yǎng)孩子人際交往的能力是非常重要的。
讀規(guī)程心得體會篇七
新《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡稱《規(guī)程》)自20xx年3月1日起正式施行了，這對我們幼教工作來說，是一件大事，是指導(dǎo)我們教育工作的新精神。為了解新《規(guī)程》和試行版《規(guī)程》的不同，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我仔細研讀了新修訂的.《規(guī)程》，深有感觸。
與96版的《規(guī)程》相比，新《規(guī)程》對原本籠統(tǒng)、模糊的詞和概念做了明確、具體的修改，操作性更強了。如：將幼兒園“工作人員”改為“教職工”，“醫(yī)務(wù)人員”改為“衛(wèi)生保健人員”;將“體格檢查”表述為“健康檢查”，與《幼兒園教職工配置標(biāo)準(zhǔn)》《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等文件保持一致。將幼兒園規(guī)模原有“不宜過大”的提法，明確為“一般不超過360人”;原有“兩餐間隔時間不得少于3小時半”，改為“正餐間隔時間為3.5—4小時”，不僅明確了兩餐是指正餐，時間間隔也更合理;原有的幼兒戶外活動時間加上了括號注釋“包括戶外體育活動時間”每天不得少于2小時，而且結(jié)合新《規(guī)程》第二十二條可以明確得知：這2小時戶外活動中體育活動不得少于1小時。
通過學(xué)習(xí)我體會到新《規(guī)程》的指領(lǐng)性和導(dǎo)向性。新《規(guī)程》主要在四個方面提高了標(biāo)準(zhǔn)、增加了細節(jié)要求，即：幼兒安全問題，幼兒身心健康，家園共育，幼兒園管理規(guī)范化。新《規(guī)程》為我們幼教工作者指引了方向，通過學(xué)習(xí)新《規(guī)程》，我知道要做到心中有目標(biāo);要遵循《規(guī)程》要求，規(guī)范從教行為;要堅持立德樹人，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。
新《規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指點引導(dǎo)了方向。通過學(xué)習(xí)新《規(guī)程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實踐中，我將不斷的進行更深入的學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精神落實到工作中去。
讀規(guī)程心得體會篇八
《幼兒園工作規(guī)程》已經(jīng)在20xx年12月14日審核通過，從20xx年3月1日起開始實施。3月4日下午教師例會上，漳州市實驗幼兒園園長宋曉婷、副園長周奕蘋及時組織全體教師學(xué)習(xí)《新規(guī)程》。
會議中，每一位老師都認真地學(xué)習(xí)規(guī)程內(nèi)容，專心做著學(xué)習(xí)筆記，并積極回答著周奕蘋老師的提問。與舊《規(guī)程》相比，總則中第一條：增加了“促進幼兒身心健康”。第二條：刪除了“幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。第四條：刪除“亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園”。第五條：增加“促進幼兒園心理健康”等等。老師們虛心好學(xué)，對不清楚的內(nèi)容不時地向周奕蘋副園長提問，周老師耐心解析。
會議持續(xù)了一個小時，周副園長宣布下次全體教師例會將繼續(xù)學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》相關(guān)內(nèi)容。通過新舊規(guī)程本對比，查找變化內(nèi)容，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，要切實遵循規(guī)程中的.內(nèi)容，把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，讓每一個幼兒快樂生活，健康成長。
讀規(guī)程心得體會篇九
我國兒童心理健康的現(xiàn)狀。國內(nèi)的心理學(xué)家和教育工作者對兒童的心理健康狀況做出了大量的調(diào)查研究，許多兒童都普遍存在著嫉妒、任性、孤僻、焦慮、情緒反常、社交困難等心理問題。具體來說，主要有以下幾個方面：
當(dāng)今的兒童大多是在家庭的過分溺愛中成長，許多家長因為是獨生子女就一味的滿足孩子的需求。而長此以往，在兒童心中就會形成以自我為中心，蠻橫霸道的行為。隨著年紀(jì)的增長，逐步會發(fā)展到破壞課堂紀(jì)律、說謊、打架等劣跡行為，甚至違反社會法紀(jì)，這常常令家長追悔莫及。
情緒是對一系列主觀認知經(jīng)驗的通稱，是多種感覺、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。最普遍、通俗的情緒有喜、怒、哀、驚、恐、愛等，也有一些細膩微妙的.情緒如嫉妒、慚愧、羞恥、自豪等。在兒童時期，其情緒問題極易受到家長們的忽視，如果父母不從小就注重孩子情緒培養(yǎng)的話，可能孩子成長后將很容易產(chǎn)生各種問題行為。
荀子曰：“人之生也，不能無群。”意思是說，人要通過交往、通過建立和諧的人際關(guān)系，才能適應(yīng)社會生活。調(diào)查表明，許多兒童都存在人際關(guān)系方面的問題，這種人際關(guān)系的障礙會對兒童個體的發(fā)展有重要的影響。因此，在幼兒時期培養(yǎng)孩子人際交往的能力是非常重要的。
性格是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征。在兒童階段，性格問題主要表現(xiàn)在膽小、害羞、自卑、怯懦、暴躁、身體或語言攻擊等眾多方面。兒童由于膽小、害羞等性格，會經(jīng)常難于完成家長讓他的如表演、和別人比賽、主動和別人玩等事情，這樣會使他們更加恐懼做這樣的事，反而加重了兒童的心理障礙。
目前，由于各種原因?qū)е略S多幼兒存在這樣和那樣的心理問題，因此對于幼兒心理健康的教育應(yīng)該引起我們足夠的重視。新修訂的規(guī)程更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實情況，讓老師們找到了工作中新問題的解決渠道和方向。新《幼兒園工作規(guī)程》給我們幼兒教育指出了更清晰的方向，起到了風(fēng)向標(biāo)的作用。
讀規(guī)程心得體會篇十
《幼兒園工作規(guī)程》已經(jīng)在2015年12月14日審核通過，從2016年3月1日起開始實施。3月4日下午教師例會上，漳州市實驗幼兒園園長宋曉婷、副園長周奕蘋及時組織全體教師學(xué)習(xí)《新規(guī)程》。
會議中，每一位老師都認真地學(xué)習(xí)規(guī)程內(nèi)容，專心做著學(xué)習(xí)筆記，并積極回答著周奕蘋老師的提問。與舊《規(guī)程》相比，總則中第一條：增加了“促進幼兒身心健康”。第二條：刪除了“幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。第四條：刪除“亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園”。第五條：增加“促進幼兒園心理健康”等等。老師們虛心好學(xué)，對不清楚的內(nèi)容不時地向周奕蘋副園長提問，周老師耐心解析。
會議持續(xù)了一個小時，周副園長宣布下次全體教師例會將繼續(xù)學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》相關(guān)內(nèi)容。通過新舊規(guī)程本對比，查找變化內(nèi)容，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，要切實遵循規(guī)程中的內(nèi)容，把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，讓每一個幼兒快樂生活，健康成長。
讀規(guī)程心得體會篇十一
教育部頒布了新的《幼兒園工作規(guī)程》。為了提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，與學(xué)習(xí)最新的教育思想，我園組織全體工作人員學(xué)習(xí)新的《幼兒園工作規(guī)程》(下面簡稱《規(guī)程》)。學(xué)習(xí)完新規(guī)程，我有以下體會。
隨著時代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展迅速，幼兒園教育的內(nèi)外環(huán)境和條件也發(fā)生著巨大變化。1996年的規(guī)程，已經(jīng)不能完全符合新時代教育發(fā)展的需要。具體來說是為了加強學(xué)前教育的規(guī)范管理，推進幼兒園管理規(guī)范化和科學(xué)化，落實依法治教，新規(guī)程也隨之而產(chǎn)生。首先，新規(guī)程與舊的規(guī)程相比，我總結(jié)了與之前的規(guī)程的不同點，然后就不同點體會了什么教育思想展開論述。
修訂內(nèi)容主要在以下幾個方面：堅持立德樹人、強化安全管理、規(guī)范辦園行為、注重與法律法規(guī)和政策的銜接、完善幼兒園內(nèi)部管理機制。在貫徹落實方面主要有：重心在幼兒園、著力點是完善幼兒園制度建設(shè)、關(guān)鍵是建立常態(tài)化機制。新《規(guī)程》的頒布主要有以上幾個鮮明的特征。
新《規(guī)程》與近年來頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等重要文件，與《未成年人保護法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的法律法規(guī)，相互呼應(yīng)與銜接。
新規(guī)程明確了一些籠統(tǒng)、模糊的表述，也細化和完善了相關(guān)制度，能使幼兒園的內(nèi)部管理更加縝密，更好地提升保教行為規(guī)范，強化公開透明的社會監(jiān)督，不斷提升辦園質(zhì)量和水平。為了促進教師的專業(yè)成長，新《規(guī)程》還要求幼兒園建立“教研制度，研究解決保教工作中的實際問題”引導(dǎo)教師在研究中不斷提高保教能力。
把幼兒園教育擺在更加重要的位置，“是基礎(chǔ)教育的有機組成部分”這樣的調(diào)整是對幼兒園教育在基礎(chǔ)教育中的地位進一步提升，強調(diào)了幼兒園與小學(xué)和中學(xué)教育不僅是相互連接不可分割的統(tǒng)一整體，而且在其中發(fā)揮著不可代替的重要作用。
強化安全管理意識與責(zé)任凸顯幼兒的主體地位。建立全面安全防護體系，而且要求教職工具有責(zé)任意識和防護能力。凸顯幼兒的主體地位強調(diào)了的身心健康，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點，尊重幼兒游戲權(quán)力，保證適宜的游戲條件，尊重個體差異，實施個性化保育和教育。兒童已經(jīng)是成為主體的兒童，教育正在成為對個體具有一是發(fā)展的新的教育。幼兒園教育不僅重視了童年的快樂生活，也關(guān)注了幼兒的后繼學(xué)習(xí)與終身發(fā)展。
專業(yè)的師資是了提高教育的重要保證，新《規(guī)程》規(guī)定普遍提高工作人員認知資格和工作職責(zé)要求。這對于我們一線教師來說，是一個讓自己不斷進步的動力，給我們的頭上架上了一把軟性的指標(biāo)，更加有利于督促自己不斷進步，不斷實現(xiàn)保育和教育工作的科學(xué)化和專業(yè)化。
讀規(guī)程心得體會篇十二
20xx年3月教育部頒布了新的《幼兒園工作規(guī)程》。為了提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，與學(xué)習(xí)最新的教育思想，我園組織全體工作人員學(xué)習(xí)新的《幼兒園工作規(guī)程》（下面簡稱《規(guī)程》）。學(xué)習(xí)完新規(guī)程，我有以下體會。
隨著時代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展迅速，幼兒園教育的內(nèi)外環(huán)境和條件也發(fā)生著巨大變化。1996年的規(guī)程，已經(jīng)不能完全符合新時代教育發(fā)展的需要。具體來說是為了加強學(xué)前教育的規(guī)范管理，推進幼兒園管理規(guī)范化和科學(xué)化，落實依法治教，新規(guī)程也隨之而產(chǎn)生。首先，新規(guī)程與舊的規(guī)程相比，我總結(jié)了與之前的規(guī)程的不同點，然后就不同點體會了什么教育思想展開論述。
修訂內(nèi)容主要在以下幾個方面：堅持立德樹人、強化安全管理、規(guī)范辦園行為、注重與法律法規(guī)和政策的銜接、完善幼兒園內(nèi)部管理機制。在貫徹落實方面主要有：重心在幼兒園、著力點是完善幼兒園制度建設(shè)、關(guān)鍵是建立常態(tài)化機制。新《規(guī)程》的頒布主要有以上幾個鮮明的特征。
1以幼兒園行為規(guī)范編織密網(wǎng)，注重與現(xiàn)行法律政策規(guī)定的銜接。
新《規(guī)程》與近年來頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等重要文件，與《未成年人保護法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的法律法規(guī)，相互呼應(yīng)與銜接。
新規(guī)程明確了一些籠統(tǒng)、模糊的表述，也細化和完善了相關(guān)制度，能使幼兒園的內(nèi)部管理更加縝密，更好地提升保教行為規(guī)范，強化公開透明的社會監(jiān)督，不斷提升辦園質(zhì)量和水平。為了促進教師的專業(yè)成長，新《規(guī)程》還要求幼兒園建立“教研制度，研究解決保教工作中的實際問題”引導(dǎo)教師在研究中不斷提高保教能力。
2為幼兒的良好發(fā)展保駕護航，重新表述幼兒園任務(wù)
把幼兒園教育擺在更加重要的位置，“是基礎(chǔ)教育的有機組成部分”這樣的調(diào)整是對幼兒園教育在基礎(chǔ)教育中的地位進一步提升，強調(diào)了幼兒園與小學(xué)和中學(xué)教育不僅是相互連接不可分割的統(tǒng)一整體，而且在其中發(fā)揮著不可代替的重要作用。
強化安全管理意識與責(zé)任凸顯幼兒的主體地位。建立全面安全防護體系，而且要求教職工具有責(zé)任意識和防護能力。凸顯幼兒的主體地位強調(diào)了的身心健康，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點，尊重幼兒游戲權(quán)力，保證適宜的游戲條件，尊重個體差異，實施個性化保育和教育。兒童已經(jīng)是成為主體的兒童，教育正在成為對個體具有一是發(fā)展的新的教育。幼兒園教育不僅重視了童年的快樂生活，也關(guān)注了幼兒的后繼學(xué)習(xí)與終身發(fā)展。
3提高認知資格和職責(zé)要求
專業(yè)的師資是了提高教育的重要保證，新《規(guī)程》規(guī)定普遍提高工作人員認知資格和工作職責(zé)要求。這對于我們一線教師來說，是一個讓自己不斷進步的動力，給我們的頭上架上了一把軟性的指標(biāo)，更加有利于督促自己不斷進步，不斷實現(xiàn)保育和教育工作的科學(xué)化和專業(yè)化。
讀規(guī)程心得體會篇十三
新《幼兒園工作規(guī)程》于2015年12月14日第48次教育部部長辦公會議審議通過。2016年3月1日起施行。是為加強幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進幼兒身心健康，依據(jù)《中華人民共和國教育法》等法律法規(guī)制定。隨著時代的推進與社會經(jīng)濟水平的發(fā)展，現(xiàn)在政府教育部門越來越重視幼兒教育，社會各界也將關(guān)注的目光投向了幼兒園。幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，越來越受到社會各界的重視。新的《幼兒園工作規(guī)程》出臺之后，我進行了認真的研讀。修訂后的規(guī)程內(nèi)容中，讓我感受頗深的是以下幾點：
一：更加注重幼兒的心理健康。新規(guī)程在第一條增加了“促進幼兒身心健康”;在第五條增加了“促進幼兒心理健康”;在第十九條增加了“幼兒園應(yīng)關(guān)注幼兒心理健康，注重滿足幼兒的發(fā)展需要，保持幼兒積極地情緒狀態(tài)，讓幼兒感受到尊重與接納”;在第三十九條改“愛護幼兒”為“尊重和愛護幼兒”，改“身體健康為身心健康”等。
二：堅持立德樹人。進一步強調(diào)幼兒園要堅持國家的教育方針，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。
三：是強化安全管理。專設(shè)“幼兒園的安全”一章，明確要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動相關(guān)的各項安全防護和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。在“幼兒園的衛(wèi)生保健”一章中，對建立與幼兒身心健康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度做了明確規(guī)定。
四：規(guī)范辦園行為。新修訂的《規(guī)程》對幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。
五：注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接。一方面是做好與現(xiàn)行法律政策規(guī)定的銜接，如：近年下發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》對幼兒園的教育目標(biāo)、內(nèi)容、教育活動組織等提出了清晰而具體的要求，修訂《規(guī)程》時將這些方面的要求改為一些原則性規(guī)定;《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》對幼兒園衛(wèi)生保健工作提出了很多新要求，《規(guī)程》與之做了相應(yīng)銜接;根據(jù)新頒布的《反家庭暴力法》，增加了幼兒園應(yīng)當(dāng)進行反家庭暴力教育和發(fā)現(xiàn)家暴情況及時報案的規(guī)定。另一方面，《教育法》《民辦教育促進法》《語言文字法》等法律法規(guī)對學(xué)校一些具體辦學(xué)行為做了明確規(guī)定的，《規(guī)程》不再重復(fù)提出要求。
六：完善幼兒園內(nèi)部管理機制。要求幼兒園進一步加強科學(xué)民主管理，強化了家長委員會的職能作用，家長委員會應(yīng)參與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項的管理。強調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度，加強教育教學(xué)研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實際問題。
我對第一點，有關(guān)幼兒心理健康方面感觸最深。在此，簡單談?wù)勛约旱母邢搿．?dāng)今世界，心理健康已成為健康的一個重要組成部分，受到越來越多各階層人們的廣泛關(guān)注，而幼兒期正是一個人心理發(fā)展人格形成的關(guān)鍵期，個性和很多心理品質(zhì)都是在這個時期形成的，可塑性大,心理上極不成熟,自我調(diào)節(jié)控制水平低,極易受環(huán)境等不良因素的影響，因此在這一階段加強對幼兒實施心理健康教育，維護和促進幼兒心理健康是非常重要和必要的。
我國兒童心理健康的現(xiàn)狀。國內(nèi)的心理學(xué)家和教育工作者對兒童的心理健康狀況做出了大量的調(diào)查研究，許多兒童都普遍存在著嫉妒、任性、孤僻、焦慮、情緒反常、社交困難等心理問題。具體來說，主要有以下幾個方面：
(一)品行問題。
當(dāng)今的兒童大多是在家庭的過分溺愛中成長，許多家長因為是獨生子女就一味的滿足孩子的需求。而長此以往，在兒童心中就會形成以自我為中心，蠻橫霸道的行為。隨著年紀(jì)的增長，逐步會發(fā)展到破壞課堂紀(jì)律、說謊、打架等劣跡行為，甚至違反社會法紀(jì)，這常常令家長追悔莫及。
(二)情緒問題。
很容易產(chǎn)生各種問題行為。
(三)人際關(guān)系問題。
荀子曰：“人之生也，不能無群?！币馑际钦f，人要通過交往、通過建立和諧的人際關(guān)系，才能適應(yīng)社會生活。調(diào)查表明，許多兒童都存在人際關(guān)系方面的問題，這種人際關(guān)系的障礙會對兒童個體的發(fā)展有重要的影響。因此，在幼兒時期培養(yǎng)孩子人際交往的能力是非常重要的。
(四)性格問題。
性格是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征。在兒童階段，性格問題主要表現(xiàn)在膽小、害羞、自卑、怯懦、暴躁、身體或語言攻擊等眾多方面。兒童由于膽小、害羞等性格，會經(jīng)常難于完成家長讓他的如表演、和別人比賽、主動和別人玩等事情，這樣會使他們更加恐懼做這樣的事，反而加重了兒童的心理障礙。
目前，由于各種原因?qū)е略S多幼兒存在這樣和那樣的心理問題，因此對于幼兒心理健康的教育應(yīng)該引起我們足夠的重視。新修訂的規(guī)程更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實情況，讓老師們找到了工作中新問題的解決渠道和方向。新《幼兒園工作規(guī)程》給我們幼兒教育指出了更清晰的方向，起到了風(fēng)向標(biāo)的作用。
讀規(guī)程心得體會篇十四
幼兒園工作規(guī)程為幼兒園我們的教育工作指引了方向，學(xué)習(xí)后寫一份總結(jié)可以幫助整理記憶。下面小編給大家分享《幼兒園工作規(guī)程》學(xué)習(xí)
心得體會
，希望能幫到你！
通過認真學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》，讓我感悟很深，受益很多。我對幼兒園工作和教育方面的認識上有了進一步的認識和改觀。
我認為做為一名幼兒園教師，認真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。《規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，促進幼兒身心健康，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。《規(guī)程》中指出，“幼兒園教育基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)大致有：增進體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)?！兑?guī)程》既強調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段；幼兒園的教育能夠為入小學(xué)做準(zhǔn)備，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。
認真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓我在進行園內(nèi)各項工作時確實做到實處，我也將堅持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應(yīng)該以游戲為主要活動，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，快樂中成長，這點也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的?！兑?guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法，現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧?！兑?guī)程》中的指導(dǎo)思想為我工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的活動指南。我認為教育為學(xué)生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學(xué)生掌握知識遠不是教育的目的，教育的理想在于將一個孩子的知識轉(zhuǎn)為智慧，推動他們?nèi)ンw驗人生去關(guān)注了解社會，從而構(gòu)建起健康的價值理念和健全的人格。
在尊重幼兒方面，我覺得做為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學(xué)會尊重、信任孩子。教師都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚幼兒的長處。同時幼兒園老師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點用發(fā)展的眼光看待幼兒，不能靜止的看問題。作為教師，要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實踐中在汲取其他教師的長處上，還要學(xué)會創(chuàng)新，從而提高自身的教研能力。時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。
通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，使我做到了心中有數(shù)，不再迷惑。對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺得《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù)，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。
新學(xué)期以來，園內(nèi)組織學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到認真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》的重要性?！兑?guī)程》是為了增強幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實處，在規(guī)程總則中明確指出幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。
我們都知道幼兒園期是對人的一生有著著重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發(fā)展進程的時期，幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護的時期，然而又是其自理，自立的需要日益增長的時期。為此綱要中指出教師的責(zé)任更加的重大。它需要教師對生合的熱愛珍惜和敬畏對生命規(guī)律和生命潛力的認識，理解和尊重對生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說，幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應(yīng)的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
《規(guī)程》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者，教師這一作風(fēng)和角色的定位符合當(dāng)今世界的幼教發(fā)展的潮流。20世紀(jì)80所年代以來的許多研究都清楚地表明。教師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在“普遍范疇”（指人類個體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗，如客體永久性概念的獲得）實現(xiàn)其發(fā)展，總之教師承擔(dān)的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)?！兑?guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注意活動過程。這使我大白：必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的偏向。我班雖然是學(xué)前班了，但是我們也應(yīng)遵照《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平時的教育教學(xué)當(dāng)中多以游戲的形式舉行，增強師幼之間的相互作用性，提高幼兒的踴躍性，讓幼兒在興奮的游戲中學(xué)習(xí)知識。
我認為做為一名幼兒園教師，先要學(xué)會尊重、信任孩子的思想。教師都應(yīng)該以周全的眼光來看待每一位幼兒，發(fā)揚幼兒的優(yōu)點。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實踐中學(xué)會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。
《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工筆者指點引導(dǎo)了方向。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實踐中，我也將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精力慢慢落實到本身的工作中去。
《幼兒園工作規(guī)程》共十一章，六十六條，從總則、幼兒入園和編班、幼兒園安全、幼兒園的衛(wèi)生保艦幼兒園教育、幼兒園的園舍和設(shè)備、幼兒園的經(jīng)費、幼兒園、家庭和社區(qū)、幼兒園的管理和附章等方面對幼兒園各項工作做了非常細致的闡述，其中的具體要求、建議和內(nèi)容對我們的工作有著重要的指導(dǎo)性作用。
對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)來說，只有通過學(xué)習(xí)、了解規(guī)程，才能加強幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，落實安全責(zé)任，有效管理教師隊伍等。而社會上存在很多不規(guī)范的幼兒園，或者迎合部分家長需求的而開設(shè)學(xué)前課程，這即是不了解幼兒發(fā)展的特點，也無視規(guī)程所要求和建議的內(nèi)容。只有認真研讀規(guī)程，才能真正明確辦園方向和目標(biāo)，切實為社會提供良好的保育、教育環(huán)境，為幼兒提供符合年齡發(fā)展的特點的教育環(huán)境。
而對廣大幼兒教師來說，不論是新教師，還是老教師，認真學(xué)習(xí)和了解規(guī)程對我們明確幼兒園的工作性質(zhì)、教育目的和原則、家園共育等方面都具有重要的指導(dǎo)性作用。在教育方面，規(guī)程指出“教育應(yīng)當(dāng)堅持鼓勵、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育”。這一原則要求我們教師在一日生活中，對待幼兒應(yīng)當(dāng)使用正面教育，充分尊重幼兒，切忌使用言語的冷暴力或者粗暴的方式對待幼兒。通過正面強化、模仿榜樣的作用，以點帶面逐漸糾正幼兒的不良行為。在這一點上，規(guī)程指出的原則對我們教師有著極大的啟發(fā)。其次，規(guī)程指出幼兒園要“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”。在這一點上，規(guī)程從幼兒的身心發(fā)展和年齡特點上指出幼兒的學(xué)習(xí)特點，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，不是教師對幼兒的知識灌輸，而是在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和做進一步探索經(jīng)驗。
《規(guī)程》還在很多方面對幼兒園工作提出了很多科學(xué)性的建議和要求，我們只能細細研讀才能發(fā)現(xiàn)里面的大智慧。無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師，都應(yīng)該坐下來對規(guī)程做細致地研究，逐條吃透，參透里面的教育秘密，對我們的工作一定會有很大的幫助，只有吃透規(guī)程的內(nèi)容，才能更好的指導(dǎo)我們的工作。
讀規(guī)程心得體會篇一
規(guī)程是人類社會生活中不可或缺的一部分，而對于我們這些生活在現(xiàn)代社會的人來說，遵守規(guī)程更是必修的一課。這是因為，規(guī)程在維持社會秩序、保護公共安全、促進社會發(fā)展等方面都具有不可替代的作用。近期，在我的生活中，我有幸接觸到了一些規(guī)程，深刻領(lǐng)悟到了它們的必要性，也領(lǐng)會到了從遵守規(guī)程中獲得的收獲以及需要改進的地方。
第二段：收獲
在我的生活中，經(jīng)常遇到一些需要遵守規(guī)程的場景，例如上班時遵循公司制定的工作流程，參加社交活動時要遵守禮儀，使用公共交通工具時要遵循相關(guān)規(guī)定等等。通過觀察和體驗，我深刻認識到了規(guī)程遵守的好處：一方面，規(guī)程使得人們的行為更有條理，更有規(guī)律性，從而避免了混亂和無序；另一方面，遵守規(guī)程有利于保護個人權(quán)益和公共利益。例如上班時按規(guī)定完成工作流程，不僅能保證工作的質(zhì)量和效率，同時也能夠保障自己的面子和公司的拓展前景。
第三段：反思
然而，在實際生活中，我們常常會發(fā)現(xiàn)一些人對規(guī)程的認知和遵守程度不夠高，或者是出于自私的動機而違規(guī)行為。這種情況的出現(xiàn)，極大地破壞了規(guī)程的作用和價值。因此，我們在遵守規(guī)程的同時，也要意識到自己應(yīng)該是遵守規(guī)范的主體，積極參與維護規(guī)范的神圣性和不可侵犯性。同時，我們也應(yīng)該積極推動規(guī)程的完善和健全，提高其實用性和可操作性，以更好地發(fā)揮規(guī)程的效應(yīng)。
第四段：成長
規(guī)程作為一種常態(tài)化的行為準(zhǔn)則，需要我們在實踐中不斷磨練和提高自己的遵守水平。在我的自我成長過程中，我意識到，遵守規(guī)程并不是一時半刻能夠完成的，而需要一個長期的積累與沉淀。在這個過程中，我們需要不斷地檢查自己的行為，不斷找到問題所在，學(xué)習(xí)他人遵守規(guī)范的好習(xí)慣和經(jīng)驗，并在實踐中逐漸改正自己的行為缺陷，從而在觀念上、行為上更加符合規(guī)范。
第五段：總結(jié)
總之，規(guī)程心得體會是我們生活中從實踐中得出的重要知識，具有底蘊性、系統(tǒng)性和實用性。在日常生活中，我們要積極認真地學(xué)習(xí)、遵守規(guī)程，加強對規(guī)程的理解和關(guān)注，同時還要積極參與規(guī)程的推廣和完善，共同維護社會秩序、保障公共利益，促進人們的健康成長和全面發(fā)展。
讀規(guī)程心得體會篇二
學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的指南，它們的存在旨在幫助學(xué)生有序地學(xué)習(xí)和成長。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻體會到學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程的重要性。通過學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程，我不僅能更好地理解學(xué)科知識，還能更有目的地制定學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程的指引下，我能夠更加高效地學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
首先，學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程為學(xué)生提供了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科時，學(xué)習(xí)綱要能夠明確告訴我應(yīng)該學(xué)到什么程度。對于學(xué)科知識的掌握，綱要將其分為各個層次，從基礎(chǔ)知識到高級知識，逐步推進。這樣，我就可以根據(jù)學(xué)習(xí)綱要中規(guī)定的目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，有計劃地進行學(xué)習(xí)。同時，規(guī)程則為學(xué)習(xí)設(shè)置了具體的時間和任務(wù)要求，使得學(xué)習(xí)過程更加系統(tǒng)和有條理。這種有目標(biāo)、有計劃的學(xué)習(xí)方式，使我能夠更好地掌握學(xué)科知識，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程幫助我形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程作為參考，我能夠更好地分配學(xué)習(xí)時間，有計劃地進行學(xué)習(xí)。綱要和規(guī)程要求我在規(guī)定時間內(nèi)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，這就迫使我按時完成學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時完成任務(wù)的好習(xí)慣。此外，學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程對學(xué)習(xí)過程中的要求和標(biāo)準(zhǔn)進行明確，這使得我能夠較容易地檢視自己的學(xué)習(xí)成果。每當(dāng)我完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)過綱要和規(guī)程的檢查，我就能更好地反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。這種反思和修正的過程，使我學(xué)會了從錯誤中提取經(jīng)驗，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
另外，學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程使我明白了學(xué)習(xí)的重要性和方法。學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程所要求掌握的知識點和技能，是當(dāng)今社會所需要的，也是個人成長所必須具備的。通過規(guī)程的詳細說明和綱要的層次分明，我了解到高素質(zhì)人才的培養(yǎng)需要循序漸進、系統(tǒng)完整的學(xué)習(xí)。在規(guī)程的指引下，我學(xué)到了如何更好地利用時間和資源，如何高效地學(xué)習(xí)。在每個學(xué)科中，我不斷尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，通過不斷實踐和總結(jié)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
最后，學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程幫助我形成了自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的意識。綱要和規(guī)程為我規(guī)定了學(xué)習(xí)的大方向和目標(biāo)，但在具體的學(xué)習(xí)過程中，我需要根據(jù)自己的興趣和特長，靈活選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中，我不僅要完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要主動積極地拓展知識面，不斷開拓自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過調(diào)整學(xué)習(xí)計劃和不斷探索，我能夠逐漸形成自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
綜上所述，學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程在我個人的學(xué)習(xí)生涯中起到了重要的指導(dǎo)作用。通過學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程，我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了學(xué)習(xí)的重要性和方法，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的意識。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)充分利用學(xué)習(xí)綱要和規(guī)程的指引，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
讀規(guī)程心得體會篇三
xx年5月6日，我園開展xx版《幼兒園工作規(guī)程》的學(xué)習(xí)活動。本次活動由符朱鳳老師主持，黃玲園長主講。
通過這次的學(xué)習(xí)，使我對《規(guī)程》有了更深刻的`認識和理解，也讓自己對以后的工作有了更加明確的方向。我覺得新的《規(guī)程》更加規(guī)范化、科學(xué)化和明晰化?！兑?guī)程》就像一盞引路燈，它在指引著學(xué)前教育走向正確的方向。這次的學(xué)習(xí)讓我感頗深的是以下幾點：
一、堅持立德樹人。規(guī)定幼兒園入園除進行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查；幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。
二、強化安全管理。要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動相關(guān)的各項安全防護和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。建立與幼兒身心鍵康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度。
三、規(guī)范辦園行為。對幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。
四、注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接。
五、完善幼兒園內(nèi)部管理機制。要求幼兒園進一步加強科學(xué)民主管理，強化了家長委員會的職能作用，家長委員會應(yīng)參加與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項的管理。強調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度，加強教育教學(xué)研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實際問題。
以上這些新修訂的內(nèi)容更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實情況。《規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論和依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作實踐中，我要不斷深入學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精神逐步落實到自己的工作中。
讀規(guī)程心得體會篇四
《幼兒園工作規(guī)程》已經(jīng)在2015年12月14日審核通過，從2016年3月1日起開始實施。3月4日下午教師例會上，漳州市實驗幼兒園園長宋曉婷、副園長周奕蘋及時組織全體教師學(xué)習(xí)《新規(guī)程》。
會議中，每一位老師都認真地學(xué)習(xí)規(guī)程內(nèi)容，專心做著學(xué)習(xí)筆記，并積極回答著周奕蘋老師的提問。與舊《規(guī)程》相比，總則中第一條：增加了“促進幼兒身心健康”。第二條：刪除了“幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。第四條：刪除“亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園”。第五條：增加“促進幼兒園心理健康”等等。老師們虛心好學(xué)，對不清楚的內(nèi)容不時地向周奕蘋副園長提問，周老師耐心解析。
會議持續(xù)了一個小時，周副園長宣布下次全體教師例會將繼續(xù)學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》相關(guān)內(nèi)容。通過新舊規(guī)程本對比，查找變化內(nèi)容，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，要切實遵循規(guī)程中的.內(nèi)容，把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，讓每一個幼兒快樂生活，健康成長。
讀規(guī)程心得體會篇五
最近在我園進行了《幼兒園工作規(guī)程》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》，讓我感悟很深，受益很多。我對幼兒園工作和教育方面的認識了有了進一步的認識和改觀。我認為作為一名幼兒園教師，認真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。新《規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的.。
《幼兒園工作規(guī)程》指出幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。認真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，新《幼兒園工作規(guī)程》海指出幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，促進心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。這些也將成為我以后教育工作的目標(biāo)。
《規(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。我覺得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，一步步引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)?！兑?guī)程》還提出遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。每個幼兒都有自己的閃光點，這需要我們細心去發(fā)掘，根據(jù)不同的特點制定不同的目標(biāo)。
新修訂的規(guī)程更符合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實情況，讓老師們找到了工作中新問題的解決渠道和方向?！队變簣@工作規(guī)程》給我們指出了更清晰的方向，起到了風(fēng)向標(biāo)的作用。
讀規(guī)程心得體會篇六
新《幼兒園工作規(guī)程》于20xx年12月14日第48次教育部部長辦公會議審議通過。20xx年3月1日起施行。是為加強幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進幼兒身心健康，依據(jù)《中華人民共和國教育法》等法律法規(guī)制定。隨著時代的推進與社會經(jīng)濟水平的發(fā)展，現(xiàn)在政府教育部門越來越重視幼兒教育，社會各界也將關(guān)注的目光投向了幼兒園。幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，越來越受到社會各界的重視。新的《幼兒園工作規(guī)程》出臺之后，我進行了認真的研讀。修訂后的規(guī)程內(nèi)容中，讓我感受頗深的是以下幾點：
一：更加注重幼兒的心理健康。新規(guī)程在第一條增加了“促進幼兒身心健康”；在第五條增加了“促進幼兒心理健康”；在第十九條增加了“幼兒園應(yīng)關(guān)注幼兒心理健康，注重滿足幼兒的發(fā)展需要，保持幼兒積極地情緒狀態(tài)，讓幼兒感受到尊重與接納”；在第三十九條改“愛護幼兒”為“尊重和愛護幼兒”，改“身體健康為身心健康”等。
二：堅持立德樹人。進一步強調(diào)幼兒園要堅持國家的教育方針，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。
三：是強化安全管理。專設(shè)“幼兒園的安全”一章，明確要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動相關(guān)的各項安全防護和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。在“幼兒園的衛(wèi)生保健”一章中，對建立與幼兒身心健康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度做了明確規(guī)定。
四：規(guī)范辦園行為。新修訂的《規(guī)程》對幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。
五：注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接。一方面是做好與現(xiàn)行法律政策規(guī)定的銜接，如：近年下發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》對幼兒園的教育目標(biāo)、內(nèi)容、教育活動組織等提出了清晰而具體的要求，修訂《規(guī)程》時將這些方面的要求改為一些原則性規(guī)定；《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》對幼兒園衛(wèi)生保健工作提出了很多新要求，《規(guī)程》與之做了相應(yīng)銜接；根據(jù)新頒布的《反家庭暴力法》，增加了幼兒園應(yīng)當(dāng)進行反家庭暴力教育和發(fā)現(xiàn)家暴情況及時報案的規(guī)定。另一方面，《教育法》《民辦教育促進法》《語言文字法》等法律法規(guī)對學(xué)校一些具體辦學(xué)行為做了明確規(guī)定的，《規(guī)程》不再重復(fù)提出要求。
六：完善幼兒園內(nèi)部管理機制。要求幼兒園進一步加強科學(xué)民主管理，強化了家長委員會的職能作用，家長委員會應(yīng)參與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項的管理。強調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度，加強教育教學(xué)研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實際問題。
我對第一點，有關(guān)幼兒心理健康方面感觸最深。在此，簡單談?wù)勛约旱母邢?。?dāng)今世界，心理健康已成為健康的一個重要組成部分，受到越來越多各階層人們的廣泛關(guān)注，而幼兒期正是一個人心理發(fā)展人格形成的關(guān)鍵期，個性和很多心理品質(zhì)都是在這個時期形成的，可塑性大，心理上極不成熟，自我調(diào)節(jié)控制水平低，極易受環(huán)境等不良因素的影響，因此在這一階段加強對幼兒實施心理健康教育，維護和促進幼兒心理健康是非常重要和必要的。
我國兒童心理健康的.現(xiàn)狀。國內(nèi)的心理學(xué)家和教育工作者對兒童的心理健康狀況做出了大量的調(diào)查研究，許多兒童都普遍存在著嫉妒、任性、孤僻、焦慮、情緒反常、社交困難等心理問題。具體來說，主要有以下幾個方面：
(一)品行問題。
當(dāng)今的兒童大多是在家庭的過分溺愛中成長，許多家長因為是獨生子女就一味的滿足孩子的需求。而長此以往，在兒童心中就會形成以自我為中心，蠻橫霸道的行為。隨著年紀(jì)的增長，逐步會發(fā)展到破壞課堂紀(jì)律、說謊、打架等劣跡行為，甚至違反社會法紀(jì)，這常常令家長追悔莫及。
(二)情緒問題。
很容易產(chǎn)生各種問題行為。
(三)人際關(guān)系問題。
荀子曰：“人之生也，不能無群?！币馑际钦f，人要通過交往、通過建立和諧的人際關(guān)系，才能適應(yīng)社會生活。調(diào)查表明，許多兒童都存在人際關(guān)系方面的問題，這種人際關(guān)系的障礙會對兒童個體的發(fā)展有重要的影響。因此，在幼兒時期培養(yǎng)孩子人際交往的能力是非常重要的。
讀規(guī)程心得體會篇七
新《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡稱《規(guī)程》)自20xx年3月1日起正式施行了，這對我們幼教工作來說，是一件大事，是指導(dǎo)我們教育工作的新精神。為了解新《規(guī)程》和試行版《規(guī)程》的不同，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我仔細研讀了新修訂的.《規(guī)程》，深有感觸。
與96版的《規(guī)程》相比，新《規(guī)程》對原本籠統(tǒng)、模糊的詞和概念做了明確、具體的修改，操作性更強了。如：將幼兒園“工作人員”改為“教職工”，“醫(yī)務(wù)人員”改為“衛(wèi)生保健人員”;將“體格檢查”表述為“健康檢查”，與《幼兒園教職工配置標(biāo)準(zhǔn)》《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等文件保持一致。將幼兒園規(guī)模原有“不宜過大”的提法，明確為“一般不超過360人”;原有“兩餐間隔時間不得少于3小時半”，改為“正餐間隔時間為3.5—4小時”，不僅明確了兩餐是指正餐，時間間隔也更合理;原有的幼兒戶外活動時間加上了括號注釋“包括戶外體育活動時間”每天不得少于2小時，而且結(jié)合新《規(guī)程》第二十二條可以明確得知：這2小時戶外活動中體育活動不得少于1小時。
通過學(xué)習(xí)我體會到新《規(guī)程》的指領(lǐng)性和導(dǎo)向性。新《規(guī)程》主要在四個方面提高了標(biāo)準(zhǔn)、增加了細節(jié)要求，即：幼兒安全問題，幼兒身心健康，家園共育，幼兒園管理規(guī)范化。新《規(guī)程》為我們幼教工作者指引了方向，通過學(xué)習(xí)新《規(guī)程》，我知道要做到心中有目標(biāo);要遵循《規(guī)程》要求，規(guī)范從教行為;要堅持立德樹人，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。
新《規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指點引導(dǎo)了方向。通過學(xué)習(xí)新《規(guī)程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實踐中，我將不斷的進行更深入的學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精神落實到工作中去。
讀規(guī)程心得體會篇八
《幼兒園工作規(guī)程》已經(jīng)在20xx年12月14日審核通過，從20xx年3月1日起開始實施。3月4日下午教師例會上，漳州市實驗幼兒園園長宋曉婷、副園長周奕蘋及時組織全體教師學(xué)習(xí)《新規(guī)程》。
會議中，每一位老師都認真地學(xué)習(xí)規(guī)程內(nèi)容，專心做著學(xué)習(xí)筆記，并積極回答著周奕蘋老師的提問。與舊《規(guī)程》相比，總則中第一條：增加了“促進幼兒身心健康”。第二條：刪除了“幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。第四條：刪除“亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園”。第五條：增加“促進幼兒園心理健康”等等。老師們虛心好學(xué)，對不清楚的內(nèi)容不時地向周奕蘋副園長提問，周老師耐心解析。
會議持續(xù)了一個小時，周副園長宣布下次全體教師例會將繼續(xù)學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》相關(guān)內(nèi)容。通過新舊規(guī)程本對比，查找變化內(nèi)容，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，要切實遵循規(guī)程中的.內(nèi)容，把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，讓每一個幼兒快樂生活，健康成長。
讀規(guī)程心得體會篇九
我國兒童心理健康的現(xiàn)狀。國內(nèi)的心理學(xué)家和教育工作者對兒童的心理健康狀況做出了大量的調(diào)查研究，許多兒童都普遍存在著嫉妒、任性、孤僻、焦慮、情緒反常、社交困難等心理問題。具體來說，主要有以下幾個方面：
當(dāng)今的兒童大多是在家庭的過分溺愛中成長，許多家長因為是獨生子女就一味的滿足孩子的需求。而長此以往，在兒童心中就會形成以自我為中心，蠻橫霸道的行為。隨著年紀(jì)的增長，逐步會發(fā)展到破壞課堂紀(jì)律、說謊、打架等劣跡行為，甚至違反社會法紀(jì)，這常常令家長追悔莫及。
情緒是對一系列主觀認知經(jīng)驗的通稱，是多種感覺、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。最普遍、通俗的情緒有喜、怒、哀、驚、恐、愛等，也有一些細膩微妙的.情緒如嫉妒、慚愧、羞恥、自豪等。在兒童時期，其情緒問題極易受到家長們的忽視，如果父母不從小就注重孩子情緒培養(yǎng)的話，可能孩子成長后將很容易產(chǎn)生各種問題行為。
荀子曰：“人之生也，不能無群。”意思是說，人要通過交往、通過建立和諧的人際關(guān)系，才能適應(yīng)社會生活。調(diào)查表明，許多兒童都存在人際關(guān)系方面的問題，這種人際關(guān)系的障礙會對兒童個體的發(fā)展有重要的影響。因此，在幼兒時期培養(yǎng)孩子人際交往的能力是非常重要的。
性格是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征。在兒童階段，性格問題主要表現(xiàn)在膽小、害羞、自卑、怯懦、暴躁、身體或語言攻擊等眾多方面。兒童由于膽小、害羞等性格，會經(jīng)常難于完成家長讓他的如表演、和別人比賽、主動和別人玩等事情，這樣會使他們更加恐懼做這樣的事，反而加重了兒童的心理障礙。
目前，由于各種原因?qū)е略S多幼兒存在這樣和那樣的心理問題，因此對于幼兒心理健康的教育應(yīng)該引起我們足夠的重視。新修訂的規(guī)程更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實情況，讓老師們找到了工作中新問題的解決渠道和方向。新《幼兒園工作規(guī)程》給我們幼兒教育指出了更清晰的方向，起到了風(fēng)向標(biāo)的作用。
讀規(guī)程心得體會篇十
《幼兒園工作規(guī)程》已經(jīng)在2015年12月14日審核通過，從2016年3月1日起開始實施。3月4日下午教師例會上，漳州市實驗幼兒園園長宋曉婷、副園長周奕蘋及時組織全體教師學(xué)習(xí)《新規(guī)程》。
會議中，每一位老師都認真地學(xué)習(xí)規(guī)程內(nèi)容，專心做著學(xué)習(xí)筆記，并積極回答著周奕蘋老師的提問。與舊《規(guī)程》相比，總則中第一條：增加了“促進幼兒身心健康”。第二條：刪除了“幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。第四條：刪除“亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園”。第五條：增加“促進幼兒園心理健康”等等。老師們虛心好學(xué)，對不清楚的內(nèi)容不時地向周奕蘋副園長提問，周老師耐心解析。
會議持續(xù)了一個小時，周副園長宣布下次全體教師例會將繼續(xù)學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》相關(guān)內(nèi)容。通過新舊規(guī)程本對比，查找變化內(nèi)容，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，要切實遵循規(guī)程中的內(nèi)容，把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，讓每一個幼兒快樂生活，健康成長。
讀規(guī)程心得體會篇十一
教育部頒布了新的《幼兒園工作規(guī)程》。為了提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，與學(xué)習(xí)最新的教育思想，我園組織全體工作人員學(xué)習(xí)新的《幼兒園工作規(guī)程》(下面簡稱《規(guī)程》)。學(xué)習(xí)完新規(guī)程，我有以下體會。
隨著時代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展迅速，幼兒園教育的內(nèi)外環(huán)境和條件也發(fā)生著巨大變化。1996年的規(guī)程，已經(jīng)不能完全符合新時代教育發(fā)展的需要。具體來說是為了加強學(xué)前教育的規(guī)范管理，推進幼兒園管理規(guī)范化和科學(xué)化，落實依法治教，新規(guī)程也隨之而產(chǎn)生。首先，新規(guī)程與舊的規(guī)程相比，我總結(jié)了與之前的規(guī)程的不同點，然后就不同點體會了什么教育思想展開論述。
修訂內(nèi)容主要在以下幾個方面：堅持立德樹人、強化安全管理、規(guī)范辦園行為、注重與法律法規(guī)和政策的銜接、完善幼兒園內(nèi)部管理機制。在貫徹落實方面主要有：重心在幼兒園、著力點是完善幼兒園制度建設(shè)、關(guān)鍵是建立常態(tài)化機制。新《規(guī)程》的頒布主要有以上幾個鮮明的特征。
新《規(guī)程》與近年來頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等重要文件，與《未成年人保護法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的法律法規(guī)，相互呼應(yīng)與銜接。
新規(guī)程明確了一些籠統(tǒng)、模糊的表述，也細化和完善了相關(guān)制度，能使幼兒園的內(nèi)部管理更加縝密，更好地提升保教行為規(guī)范，強化公開透明的社會監(jiān)督，不斷提升辦園質(zhì)量和水平。為了促進教師的專業(yè)成長，新《規(guī)程》還要求幼兒園建立“教研制度，研究解決保教工作中的實際問題”引導(dǎo)教師在研究中不斷提高保教能力。
把幼兒園教育擺在更加重要的位置，“是基礎(chǔ)教育的有機組成部分”這樣的調(diào)整是對幼兒園教育在基礎(chǔ)教育中的地位進一步提升，強調(diào)了幼兒園與小學(xué)和中學(xué)教育不僅是相互連接不可分割的統(tǒng)一整體，而且在其中發(fā)揮著不可代替的重要作用。
強化安全管理意識與責(zé)任凸顯幼兒的主體地位。建立全面安全防護體系，而且要求教職工具有責(zé)任意識和防護能力。凸顯幼兒的主體地位強調(diào)了的身心健康，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點，尊重幼兒游戲權(quán)力，保證適宜的游戲條件，尊重個體差異，實施個性化保育和教育。兒童已經(jīng)是成為主體的兒童，教育正在成為對個體具有一是發(fā)展的新的教育。幼兒園教育不僅重視了童年的快樂生活，也關(guān)注了幼兒的后繼學(xué)習(xí)與終身發(fā)展。
專業(yè)的師資是了提高教育的重要保證，新《規(guī)程》規(guī)定普遍提高工作人員認知資格和工作職責(zé)要求。這對于我們一線教師來說，是一個讓自己不斷進步的動力，給我們的頭上架上了一把軟性的指標(biāo)，更加有利于督促自己不斷進步，不斷實現(xiàn)保育和教育工作的科學(xué)化和專業(yè)化。
讀規(guī)程心得體會篇十二
20xx年3月教育部頒布了新的《幼兒園工作規(guī)程》。為了提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，與學(xué)習(xí)最新的教育思想，我園組織全體工作人員學(xué)習(xí)新的《幼兒園工作規(guī)程》（下面簡稱《規(guī)程》）。學(xué)習(xí)完新規(guī)程，我有以下體會。
隨著時代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展迅速，幼兒園教育的內(nèi)外環(huán)境和條件也發(fā)生著巨大變化。1996年的規(guī)程，已經(jīng)不能完全符合新時代教育發(fā)展的需要。具體來說是為了加強學(xué)前教育的規(guī)范管理，推進幼兒園管理規(guī)范化和科學(xué)化，落實依法治教，新規(guī)程也隨之而產(chǎn)生。首先，新規(guī)程與舊的規(guī)程相比，我總結(jié)了與之前的規(guī)程的不同點，然后就不同點體會了什么教育思想展開論述。
修訂內(nèi)容主要在以下幾個方面：堅持立德樹人、強化安全管理、規(guī)范辦園行為、注重與法律法規(guī)和政策的銜接、完善幼兒園內(nèi)部管理機制。在貫徹落實方面主要有：重心在幼兒園、著力點是完善幼兒園制度建設(shè)、關(guān)鍵是建立常態(tài)化機制。新《規(guī)程》的頒布主要有以上幾個鮮明的特征。
1以幼兒園行為規(guī)范編織密網(wǎng)，注重與現(xiàn)行法律政策規(guī)定的銜接。
新《規(guī)程》與近年來頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等重要文件，與《未成年人保護法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的法律法規(guī)，相互呼應(yīng)與銜接。
新規(guī)程明確了一些籠統(tǒng)、模糊的表述，也細化和完善了相關(guān)制度，能使幼兒園的內(nèi)部管理更加縝密，更好地提升保教行為規(guī)范，強化公開透明的社會監(jiān)督，不斷提升辦園質(zhì)量和水平。為了促進教師的專業(yè)成長，新《規(guī)程》還要求幼兒園建立“教研制度，研究解決保教工作中的實際問題”引導(dǎo)教師在研究中不斷提高保教能力。
2為幼兒的良好發(fā)展保駕護航，重新表述幼兒園任務(wù)
把幼兒園教育擺在更加重要的位置，“是基礎(chǔ)教育的有機組成部分”這樣的調(diào)整是對幼兒園教育在基礎(chǔ)教育中的地位進一步提升，強調(diào)了幼兒園與小學(xué)和中學(xué)教育不僅是相互連接不可分割的統(tǒng)一整體，而且在其中發(fā)揮著不可代替的重要作用。
強化安全管理意識與責(zé)任凸顯幼兒的主體地位。建立全面安全防護體系，而且要求教職工具有責(zé)任意識和防護能力。凸顯幼兒的主體地位強調(diào)了的身心健康，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點，尊重幼兒游戲權(quán)力，保證適宜的游戲條件，尊重個體差異，實施個性化保育和教育。兒童已經(jīng)是成為主體的兒童，教育正在成為對個體具有一是發(fā)展的新的教育。幼兒園教育不僅重視了童年的快樂生活，也關(guān)注了幼兒的后繼學(xué)習(xí)與終身發(fā)展。
3提高認知資格和職責(zé)要求
專業(yè)的師資是了提高教育的重要保證，新《規(guī)程》規(guī)定普遍提高工作人員認知資格和工作職責(zé)要求。這對于我們一線教師來說，是一個讓自己不斷進步的動力，給我們的頭上架上了一把軟性的指標(biāo)，更加有利于督促自己不斷進步，不斷實現(xiàn)保育和教育工作的科學(xué)化和專業(yè)化。
讀規(guī)程心得體會篇十三
新《幼兒園工作規(guī)程》于2015年12月14日第48次教育部部長辦公會議審議通過。2016年3月1日起施行。是為加強幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進幼兒身心健康，依據(jù)《中華人民共和國教育法》等法律法規(guī)制定。隨著時代的推進與社會經(jīng)濟水平的發(fā)展，現(xiàn)在政府教育部門越來越重視幼兒教育，社會各界也將關(guān)注的目光投向了幼兒園。幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，越來越受到社會各界的重視。新的《幼兒園工作規(guī)程》出臺之后，我進行了認真的研讀。修訂后的規(guī)程內(nèi)容中，讓我感受頗深的是以下幾點：
一：更加注重幼兒的心理健康。新規(guī)程在第一條增加了“促進幼兒身心健康”;在第五條增加了“促進幼兒心理健康”;在第十九條增加了“幼兒園應(yīng)關(guān)注幼兒心理健康，注重滿足幼兒的發(fā)展需要，保持幼兒積極地情緒狀態(tài)，讓幼兒感受到尊重與接納”;在第三十九條改“愛護幼兒”為“尊重和愛護幼兒”，改“身體健康為身心健康”等。
二：堅持立德樹人。進一步強調(diào)幼兒園要堅持國家的教育方針，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。
三：是強化安全管理。專設(shè)“幼兒園的安全”一章，明確要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動相關(guān)的各項安全防護和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。在“幼兒園的衛(wèi)生保健”一章中，對建立與幼兒身心健康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度做了明確規(guī)定。
四：規(guī)范辦園行為。新修訂的《規(guī)程》對幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。
五：注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接。一方面是做好與現(xiàn)行法律政策規(guī)定的銜接，如：近年下發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》對幼兒園的教育目標(biāo)、內(nèi)容、教育活動組織等提出了清晰而具體的要求，修訂《規(guī)程》時將這些方面的要求改為一些原則性規(guī)定;《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》對幼兒園衛(wèi)生保健工作提出了很多新要求，《規(guī)程》與之做了相應(yīng)銜接;根據(jù)新頒布的《反家庭暴力法》，增加了幼兒園應(yīng)當(dāng)進行反家庭暴力教育和發(fā)現(xiàn)家暴情況及時報案的規(guī)定。另一方面，《教育法》《民辦教育促進法》《語言文字法》等法律法規(guī)對學(xué)校一些具體辦學(xué)行為做了明確規(guī)定的，《規(guī)程》不再重復(fù)提出要求。
六：完善幼兒園內(nèi)部管理機制。要求幼兒園進一步加強科學(xué)民主管理，強化了家長委員會的職能作用，家長委員會應(yīng)參與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項的管理。強調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度，加強教育教學(xué)研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實際問題。
我對第一點，有關(guān)幼兒心理健康方面感觸最深。在此，簡單談?wù)勛约旱母邢搿．?dāng)今世界，心理健康已成為健康的一個重要組成部分，受到越來越多各階層人們的廣泛關(guān)注，而幼兒期正是一個人心理發(fā)展人格形成的關(guān)鍵期，個性和很多心理品質(zhì)都是在這個時期形成的，可塑性大,心理上極不成熟,自我調(diào)節(jié)控制水平低,極易受環(huán)境等不良因素的影響，因此在這一階段加強對幼兒實施心理健康教育，維護和促進幼兒心理健康是非常重要和必要的。
我國兒童心理健康的現(xiàn)狀。國內(nèi)的心理學(xué)家和教育工作者對兒童的心理健康狀況做出了大量的調(diào)查研究，許多兒童都普遍存在著嫉妒、任性、孤僻、焦慮、情緒反常、社交困難等心理問題。具體來說，主要有以下幾個方面：
(一)品行問題。
當(dāng)今的兒童大多是在家庭的過分溺愛中成長，許多家長因為是獨生子女就一味的滿足孩子的需求。而長此以往，在兒童心中就會形成以自我為中心，蠻橫霸道的行為。隨著年紀(jì)的增長，逐步會發(fā)展到破壞課堂紀(jì)律、說謊、打架等劣跡行為，甚至違反社會法紀(jì)，這常常令家長追悔莫及。
(二)情緒問題。
很容易產(chǎn)生各種問題行為。
(三)人際關(guān)系問題。
荀子曰：“人之生也，不能無群?！币馑际钦f，人要通過交往、通過建立和諧的人際關(guān)系，才能適應(yīng)社會生活。調(diào)查表明，許多兒童都存在人際關(guān)系方面的問題，這種人際關(guān)系的障礙會對兒童個體的發(fā)展有重要的影響。因此，在幼兒時期培養(yǎng)孩子人際交往的能力是非常重要的。
(四)性格問題。
性格是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征。在兒童階段，性格問題主要表現(xiàn)在膽小、害羞、自卑、怯懦、暴躁、身體或語言攻擊等眾多方面。兒童由于膽小、害羞等性格，會經(jīng)常難于完成家長讓他的如表演、和別人比賽、主動和別人玩等事情，這樣會使他們更加恐懼做這樣的事，反而加重了兒童的心理障礙。
目前，由于各種原因?qū)е略S多幼兒存在這樣和那樣的心理問題，因此對于幼兒心理健康的教育應(yīng)該引起我們足夠的重視。新修訂的規(guī)程更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實情況，讓老師們找到了工作中新問題的解決渠道和方向。新《幼兒園工作規(guī)程》給我們幼兒教育指出了更清晰的方向，起到了風(fēng)向標(biāo)的作用。
讀規(guī)程心得體會篇十四
幼兒園工作規(guī)程為幼兒園我們的教育工作指引了方向，學(xué)習(xí)后寫一份總結(jié)可以幫助整理記憶。下面小編給大家分享《幼兒園工作規(guī)程》學(xué)習(xí)
心得體會
，希望能幫到你！
通過認真學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》，讓我感悟很深，受益很多。我對幼兒園工作和教育方面的認識上有了進一步的認識和改觀。
我認為做為一名幼兒園教師，認真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。《規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，促進幼兒身心健康，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。《規(guī)程》中指出，“幼兒園教育基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)大致有：增進體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)?！兑?guī)程》既強調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段；幼兒園的教育能夠為入小學(xué)做準(zhǔn)備，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。
認真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓我在進行園內(nèi)各項工作時確實做到實處，我也將堅持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應(yīng)該以游戲為主要活動，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，快樂中成長，這點也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的?！兑?guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法，現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧?！兑?guī)程》中的指導(dǎo)思想為我工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的活動指南。我認為教育為學(xué)生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學(xué)生掌握知識遠不是教育的目的，教育的理想在于將一個孩子的知識轉(zhuǎn)為智慧，推動他們?nèi)ンw驗人生去關(guān)注了解社會，從而構(gòu)建起健康的價值理念和健全的人格。
在尊重幼兒方面，我覺得做為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學(xué)會尊重、信任孩子。教師都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚幼兒的長處。同時幼兒園老師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點用發(fā)展的眼光看待幼兒，不能靜止的看問題。作為教師，要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實踐中在汲取其他教師的長處上，還要學(xué)會創(chuàng)新，從而提高自身的教研能力。時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。
通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，使我做到了心中有數(shù)，不再迷惑。對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺得《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù)，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。
新學(xué)期以來，園內(nèi)組織學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到認真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》的重要性?！兑?guī)程》是為了增強幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實處，在規(guī)程總則中明確指出幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。
我們都知道幼兒園期是對人的一生有著著重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發(fā)展進程的時期，幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護的時期，然而又是其自理，自立的需要日益增長的時期。為此綱要中指出教師的責(zé)任更加的重大。它需要教師對生合的熱愛珍惜和敬畏對生命規(guī)律和生命潛力的認識，理解和尊重對生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說，幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應(yīng)的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
《規(guī)程》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者，教師這一作風(fēng)和角色的定位符合當(dāng)今世界的幼教發(fā)展的潮流。20世紀(jì)80所年代以來的許多研究都清楚地表明。教師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在“普遍范疇”（指人類個體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗，如客體永久性概念的獲得）實現(xiàn)其發(fā)展，總之教師承擔(dān)的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)?！兑?guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注意活動過程。這使我大白：必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的偏向。我班雖然是學(xué)前班了，但是我們也應(yīng)遵照《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平時的教育教學(xué)當(dāng)中多以游戲的形式舉行，增強師幼之間的相互作用性，提高幼兒的踴躍性，讓幼兒在興奮的游戲中學(xué)習(xí)知識。
我認為做為一名幼兒園教師，先要學(xué)會尊重、信任孩子的思想。教師都應(yīng)該以周全的眼光來看待每一位幼兒，發(fā)揚幼兒的優(yōu)點。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實踐中學(xué)會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。
《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工筆者指點引導(dǎo)了方向。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實踐中，我也將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精力慢慢落實到本身的工作中去。
《幼兒園工作規(guī)程》共十一章，六十六條，從總則、幼兒入園和編班、幼兒園安全、幼兒園的衛(wèi)生保艦幼兒園教育、幼兒園的園舍和設(shè)備、幼兒園的經(jīng)費、幼兒園、家庭和社區(qū)、幼兒園的管理和附章等方面對幼兒園各項工作做了非常細致的闡述，其中的具體要求、建議和內(nèi)容對我們的工作有著重要的指導(dǎo)性作用。
對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)來說，只有通過學(xué)習(xí)、了解規(guī)程，才能加強幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，落實安全責(zé)任，有效管理教師隊伍等。而社會上存在很多不規(guī)范的幼兒園，或者迎合部分家長需求的而開設(shè)學(xué)前課程，這即是不了解幼兒發(fā)展的特點，也無視規(guī)程所要求和建議的內(nèi)容。只有認真研讀規(guī)程，才能真正明確辦園方向和目標(biāo)，切實為社會提供良好的保育、教育環(huán)境，為幼兒提供符合年齡發(fā)展的特點的教育環(huán)境。
而對廣大幼兒教師來說，不論是新教師，還是老教師，認真學(xué)習(xí)和了解規(guī)程對我們明確幼兒園的工作性質(zhì)、教育目的和原則、家園共育等方面都具有重要的指導(dǎo)性作用。在教育方面，規(guī)程指出“教育應(yīng)當(dāng)堅持鼓勵、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育”。這一原則要求我們教師在一日生活中，對待幼兒應(yīng)當(dāng)使用正面教育，充分尊重幼兒，切忌使用言語的冷暴力或者粗暴的方式對待幼兒。通過正面強化、模仿榜樣的作用，以點帶面逐漸糾正幼兒的不良行為。在這一點上，規(guī)程指出的原則對我們教師有著極大的啟發(fā)。其次，規(guī)程指出幼兒園要“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”。在這一點上，規(guī)程從幼兒的身心發(fā)展和年齡特點上指出幼兒的學(xué)習(xí)特點，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，不是教師對幼兒的知識灌輸，而是在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和做進一步探索經(jīng)驗。
《規(guī)程》還在很多方面對幼兒園工作提出了很多科學(xué)性的建議和要求，我們只能細細研讀才能發(fā)現(xiàn)里面的大智慧。無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師，都應(yīng)該坐下來對規(guī)程做細致地研究，逐條吃透，參透里面的教育秘密，對我們的工作一定會有很大的幫助，只有吃透規(guī)程的內(nèi)容，才能更好的指導(dǎo)我們的工作。