最熱班務(wù)工作總結(jié)(案例16篇)

2025/6/10 6:09:32

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    總結(jié)是一種反思和思考的過程,使我們?cè)诓粩嗲斑M(jìn)中不斷完善,持續(xù)進(jìn)步。適當(dāng)運(yùn)用歸納和概括的方法,將瑣碎的細(xì)節(jié)進(jìn)行整合,突出主題和亮點(diǎn)??偨Y(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方法,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是一些來自各行各業(yè)的成功人士的總結(jié)心得,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
    班務(wù)工作總結(jié)篇一
    時(shí)間如梭,開學(xué)的情景仿佛還在眼前,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又臨近尾聲了,在感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí),我們回顧這忙碌的一學(xué)期,現(xiàn)對(duì)班級(jí)工作總結(jié)如下:
    良好的常規(guī)是開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的重要保證。因?yàn)檫@一學(xué)期我們來了22個(gè)插班生,由原來的16個(gè)孩子一下子增至36個(gè),一開學(xué),我們班級(jí)的兩位老師和保育員進(jìn)行了商討,制定了一致的常規(guī)要求,明確了什么時(shí)候該做什么,該怎樣做。由于我們一致的要求,班級(jí)的常規(guī)比較好,我們提倡“輕聲說話,輕聲做事”,孩子們不在教室亂跑,不大呼小叫,盥洗也不推不擠,井然有序。
    我們也注意孩子的傾聽習(xí)慣,一直強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)聽別人,然后再發(fā)表自己的意見,這樣才是尊重,也可以更好地表達(dá)自己。在這樣的要求下,我們班孩子上課的傾聽習(xí)慣比較好,隨便插嘴的現(xiàn)象也明顯減少了。一個(gè)學(xué)期下來,來自各個(gè)地方的孩子已經(jīng)適應(yīng)了班級(jí)的生活,并形成了良好的班風(fēng)。
    對(duì)于大班的孩子來說,自理能力已經(jīng)不是老師的指導(dǎo)重點(diǎn),但也因人而異,我們發(fā)現(xiàn)這些新的插班生在自我服務(wù)方面還是存在著很多不足:衣服正反面不會(huì)識(shí)別;褲子前后不分;鞋子左右腳分不清;領(lǐng)子不會(huì)翻;鞋帶不會(huì)系……對(duì)于孩子這些“不會(huì)”,我們采用了集體教的方式,讓大部分的孩子掌握這些技能,又在平時(shí)活動(dòng)中對(duì)個(gè)別能力特別弱的孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),現(xiàn)在我們的孩子在這方面已經(jīng)達(dá)到大班幼兒的水平了。
    動(dòng)作發(fā)展是我們班孩子開學(xué)初的弱項(xiàng),大班孩子需要進(jìn)行跳繩的測(cè)試,我們的孩子都不會(huì),但我們本著“笨鳥先飛”、“勤能補(bǔ)拙”的念頭,和孩子們一起在和繩子玩游戲中,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過幾個(gè)月的練習(xí),大多數(shù)的孩子基本上學(xué)會(huì)了這一個(gè)技能,在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們還取得了一個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)二等獎(jiǎng),兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
    語(yǔ)言表達(dá)能力也是我們孩子比較薄弱的能力,孩子們不能圍繞一個(gè)主題講述,經(jīng)常講著講著就離題了。針對(duì)這個(gè)弱項(xiàng),我們每天利用晨間談話、餐前談話等時(shí)間,讓孩子們圍繞一個(gè)感興趣的話題進(jìn)行談話活動(dòng),老師進(jìn)行一一指導(dǎo);我們?cè)诔砷L(zhǎng)冊(cè)里也增加了看圖講述、續(xù)編故事等方面的內(nèi)容。我們發(fā)現(xiàn)一學(xué)期下來,我們的孩子語(yǔ)言的詞匯量增加了很多,語(yǔ)言表達(dá)能力提高了不少。
    讓孩子有一個(gè)體驗(yàn)成功的特長(zhǎng),讓孩子更加有自信是我們的教育理念。因此,我們?cè)陂_學(xué)初就商量,根據(jù)大部分孩子的喜好,確定了“毛筆畫”為我們的特色課程。之前的14個(gè)孩子畫過線畫,在畫畫方面有一定的基礎(chǔ),但插班進(jìn)來的22個(gè)孩子基礎(chǔ)比較差,有些甚至沒有畫過圖畫,作畫水平參差不齊,因此我們希望通過畫毛筆畫不僅幫助孩子學(xué)習(xí)不同的畫畫方法,同時(shí)也讓每一個(gè)孩子很快能體驗(yàn)到畫畫的成功,激發(fā)孩子們對(duì)此的興趣。一個(gè)學(xué)期下來,我們的孩子愛上了畫畫,而且畫畫的技能在原有水平上提高了很多,毛筆畫的成功感也影響了孩子們的蠟筆畫,很多家長(zhǎng)反映孩子在家里畫畫能呆上一個(gè)小時(shí)。通過這一特色活動(dòng),孩子們不僅提高了技能,培養(yǎng)了興趣,更讓孩子形成了靜下心做事的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    這學(xué)期我們也對(duì)自然角的種植活動(dòng)作為另一個(gè)特色活動(dòng)開展指導(dǎo)。在秋天的時(shí)候,孩子們收集了各種形狀的玻璃瓶,種植了空心菜,這一個(gè)種植活動(dòng)讓孩子們驚訝地發(fā)現(xiàn)“原來植物還可以長(zhǎng)在水里”??招牟说姆N植讓孩子們開始學(xué)習(xí)觀察,開始學(xué)習(xí)記錄,開始渴望交流。但隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)冷,空心菜枯萎了,任憑孩子們多細(xì)心地照顧,于是孩子們思考“空心菜是不是不能在冬天種植”的問題,繼而引發(fā)了“冬天可以在水里養(yǎng)什么”的討論?,F(xiàn)在我們班的自然角水仙花開始長(zhǎng)苞開花了,每天中午吃完飯后,孩子們總會(huì)一堆堆地湊在那里看著、聊著。
    家長(zhǎng)是教育教學(xué)活動(dòng)開展的有力保障。這一學(xué)期是孩子們比較關(guān)鍵的一學(xué)期,我們理解家長(zhǎng)急切的心情,認(rèn)真地做好家長(zhǎng)工作,得到了家長(zhǎng)的支持和理解。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)技術(shù),我們建立了qq群,方便家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和老師之間進(jìn)行交流;利用家委會(huì)這個(gè)組織,我們開展了豐富多彩的親子活動(dòng),增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的感情;利用成長(zhǎng)冊(cè)、家園欄等形式,我們向家長(zhǎng)宣傳了科學(xué)的,提高了家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn);利用接送孩子、成長(zhǎng)冊(cè)等契機(jī),我們虛心傾聽家長(zhǎng)的意見和建議,了解了家長(zhǎng)的需要……這些溝通使我們的教育教學(xué)活動(dòng)開展起來更加方便,我們的教育教學(xué)理念得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,也促使我們的孩子更好地成長(zhǎng)!
    當(dāng)然,在看到成績(jī)、進(jìn)步的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)我們的工作中還是存在著這樣那樣的不足和需要繼續(xù)努力的地方,比如,孩子科學(xué)數(shù)學(xué)能力不是很強(qiáng),對(duì)周圍現(xiàn)代化的事物敏感度不是很好,我們?cè)撛鯓尤ヅ囵B(yǎng)?有些孩子各方面發(fā)展都比較好,有些孩子各方面發(fā)展都不是很好,有些孩子某一方面發(fā)展地特別不好等等。我們?cè)撛鯓幼尯⒆拥陌l(fā)展更均衡?……這一些還需要我們不斷思考,不斷改進(jìn),為孩子一生的良好發(fā)展打好基礎(chǔ)!
    班務(wù)工作總結(jié)篇二
    時(shí)間飛逝如電,轉(zhuǎn)眼間七年級(jí)第二學(xué)期即將結(jié)束了?;仡欉@一學(xué)期,我們班在班主任的帶領(lǐng)和同學(xué)們的共同努力下,在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較為滿意的成績(jī)。形成了積極向上,團(tuán)結(jié)一致的風(fēng)氣。
    學(xué)期初,一切逐漸進(jìn)入正軌,班主任對(duì)班干部人員進(jìn)行了一次調(diào)整,讓有干勁、有才能的同學(xué),擔(dān)任適當(dāng)?shù)穆殑?wù)。并且定期召開班干部會(huì)議和科代表會(huì)議,及時(shí)反饋工作情況,按實(shí)際情況調(diào)整和改進(jìn),使得有一定能力的同學(xué)施展自己的才能,在崗位上發(fā)光發(fā)熱,為班奉獻(xiàn)自己的力量。班上實(shí)行了值日班干的措施,每天都有班干輪值,著重抓好班的紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)等方面的情況,了解所在的問題和值得發(fā)揚(yáng)的精神,及時(shí)向老師匯報(bào),讓老師對(duì)班的情況一目了然,了如指掌。由于進(jìn)入七年級(jí),對(duì)于同學(xué)們來說是一個(gè)從小學(xué)到中學(xué)的思想過渡時(shí)期,也是少年的叛逆時(shí)期,所以到了學(xué)期中后段,紀(jì)律方面顯得有點(diǎn)松散,散漫。班主任及時(shí)采取措施,召開了“青春我做主”等一系列的主題班會(huì),引導(dǎo)同學(xué)們做好心理過渡,糾正不良風(fēng)氣。通過這方面的工作,班風(fēng)得到了加強(qiáng),日常的管理井井有條,有序進(jìn)行。
    在交往方面,班主任時(shí)常在開班干會(huì)時(shí),問及關(guān)于同學(xué)之間,師生之間的一些相處問題。在初中的同學(xué)交往不像小學(xué)一般了,因?yàn)橐∷蓿院屯瑢W(xué)相處的時(shí)間最多,一些不良的習(xí)慣也就慢慢浮現(xiàn)了,隨著時(shí)間的推移,分歧也多了起來。但是,這并沒有阻止我們10班前進(jìn)的腳步,有陋習(xí)我們改陋習(xí),有分歧我們就溝通化解。在班干部的努力和老師的指導(dǎo)下,一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體已初展雛形了,相信只要在大家的努力下,我們一定能再上一級(jí)的。
    在學(xué)習(xí)方面,班主任在學(xué)期初召開了一次以學(xué)習(xí)心態(tài)為主題的班會(huì),提醒教導(dǎo)同學(xué)們要做好新舊知識(shí)的銜接,減少同學(xué)之間的知識(shí)差異。同時(shí)引導(dǎo)大家調(diào)整心態(tài),回歸學(xué)校生活,讓同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間里穩(wěn)定了情緒,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上勇往直前,披荊斬棘。一直以來我班的氣氛十分濃厚。課堂上,同學(xué)們積極回答老師提出的問題,踴躍發(fā)言,只要老師要求展開討論,大家便會(huì)各抒己見。老師出一些拓展題時(shí),大家都能積極的提出問題,探討問題和解決問題。各方面的表現(xiàn)均得到眾多老師的認(rèn)可,承擔(dān)了多節(jié)公開課。課后,大家會(huì)抓緊機(jī)會(huì)請(qǐng)教老師,主動(dòng)反映學(xué)習(xí)情況,解決當(dāng)天的疑問。同學(xué)們總是會(huì)認(rèn)真地聽,不明白,便一直問到底。這樣的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)使同學(xué)之間形成很大的競(jìng)爭(zhēng)。有了競(jìng)爭(zhēng),便有了進(jìn)步。許多同學(xué)在各科的成績(jī)上有了不同程度的進(jìn)步。除此之外,各科代表還會(huì)定期召開科代表會(huì)議,了解班里的'學(xué)習(xí)情況,反映存在問題,并且及時(shí)向科任老師反映,使得問題得以順利解決,課堂質(zhì)量和效果越來越好。
    每次大考小測(cè),同學(xué)們都懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。他們會(huì)把錯(cuò)題分析一遍,找出錯(cuò)誤的原因,然后認(rèn)真地修改。有的同學(xué)還會(huì)用一個(gè)本子把錯(cuò)題都集合在一起,有助復(fù)習(xí),同時(shí)亦能提醒自己不要再重蹈覆轍。這些大考小測(cè),必定是有人歡喜有人愁。喜的并不驕傲,下次再接再厲。愁的并不氣餒,檢討自己,繼續(xù)努力。對(duì)于成績(jī)比較落后的同學(xué),我們更是實(shí)行了“一幫一”的對(duì)策,在互相幫助下大家共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。這樣的積極精神,使得同學(xué)們都對(duì)自己充滿信心,前邊的路更是一片光明。
    接近期末統(tǒng)考,同學(xué)們都心慌意亂,班主任及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和心理上的輔導(dǎo),引導(dǎo)同學(xué)們舒緩緊張情緒,以最佳的狀態(tài)迎接大考。并且開展了“學(xué)之有法”的主題班會(huì),從課堂效率、學(xué)習(xí)技巧等方面講解,讓同學(xué)們受益匪淺,也得到了巨大的鼓舞。
    班務(wù)工作總結(jié)篇三
     本學(xué)期,我擔(dān)任實(shí)二(1)的班主任。按照學(xué)校和少先隊(duì)總部的工作要求,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,大力推進(jìn)體驗(yàn)教育,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《規(guī)矩集—學(xué)生篇》為管理、教育主線,開展班級(jí)各項(xiàng)工作,使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛,每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上,個(gè)性充分的發(fā)展,班級(jí)凝聚力不斷增強(qiáng).
    一、組建班級(jí)干部組織,真正實(shí)行自主管理
    要使班級(jí)工作盡快走上正軌,首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,工作能力強(qiáng),有一定凝聚力、
    號(hào)召力的班干組織。開學(xué)初,我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉,通過競(jìng)選演講、自主投票,學(xué)生充分行使自己的權(quán)利,選出了他們信任的小干部,并且根據(jù)這些小干部的特點(diǎn),給他們明確職責(zé),讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理,一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé),這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生的能力,班級(jí)秩序井然。
    二、常規(guī)工作常抓不懈,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
    本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)每周工作安排,我利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,
    通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)?!兑?guī)矩集》,讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則,教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助,人人爭(zhēng)先;在生活中做到相親相愛,情如手足;在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。同時(shí),利手班級(jí)輿論的力量,對(duì)一些行為不合規(guī)范的.同學(xué)進(jìn)行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們?cè)谛3蔀檎嬲暮脤W(xué)生。
    三、開展豐富多彩的活動(dòng),全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
    豐富多彩的活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期,我鼓勵(lì)學(xué)生積
     了各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng):算24點(diǎn)比賽、查字典比賽、寫字比賽、跳繩比賽等,學(xué)生在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了無窮的樂趣,而且鍛煉了能力,更重要的是學(xué)生從此愛上了學(xué)校生活,班組凝聚力大大增強(qiáng)。
    回首本學(xué)期工作,有喜有憂,取得了一些成績(jī),孩子們的茁壯成長(zhǎng)令我欣喜,但同時(shí),本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有時(shí)工作缺乏耐心,有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過于茍責(zé),造成一些負(fù)面影響,這些將在今后的工作得以改正,以期來年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。
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    班務(wù)工作總結(jié)篇四
    時(shí)間腳步匆匆,轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期,。一群可愛的孩子在慢慢地長(zhǎng)大,而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長(zhǎng)的足跡。 仔細(xì)回顧這學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂,辛酸的是剛從家長(zhǎng)手里接過來的全是一張張流滿淚水,掛著鼻涕的稚嫩小臉;聽見的是一聲聲哀憐地叫喊:“我不要老師,我要媽媽,我要回家……”快樂的是:孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能己大口大口的吃;從不會(huì)穿鞋子到己學(xué)著穿;從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其包含了我們小小二班老師的心血,當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)們的支持、配合,更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好的開展工作,我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。
    我們這個(gè)小家庭里有16名寶寶,其男孩10名,女孩6名,我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上園,也是第一次過集體生活,為了能讓孩子們順力地渡過入園適應(yīng)期,也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師,我便和王老師常常利用下班休息時(shí)間到每一位寶寶家進(jìn)行家訪,了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),和孩子們互相熟悉,打消了家長(zhǎng)們對(duì)我們兩位年輕老師的顧,讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有了充分的了解,使我們班的寶寶們安心的渡過了適應(yīng)期。
    孩子年齡太小,生活理能力弱,因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來時(shí)不會(huì)己吃飯,不會(huì)己洗手,不會(huì)己穿脫鞋子,不會(huì)己上廁所,就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對(duì)每個(gè)孩子都給予了關(guān)注,手把手的教他們上廁所,給他們喂飯,幫他們穿脫衣物,連我己也記不清給孩子們喂過多少碗飯,換過多少條沾滿屎尿的褲子了。而現(xiàn)在,我們班已有95%的寶寶會(huì)己吃飯,97%的寶寶能獨(dú)立入廁,9%的寶寶愿意己穿脫鞋子,100%的寶寶會(huì)己洗手,他們變得越來越大膽、活潑、獨(dú)立了。
    一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,更注重對(duì)孩子行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。勛重身教,我們時(shí)刻注意著己的一言一行,為孩子們起到良好的榜樣作用,同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng),為孩子今后的學(xué)習(xí),生活打下良好基礎(chǔ)。
    因?yàn)楹⒆幽挲g小,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,語(yǔ)言表達(dá)不清楚,更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn),我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)和課堂活動(dòng)更注重為營(yíng)造一個(gè)想說、敢說、愿意說的語(yǔ)言環(huán)境,讓班上的每一個(gè)小寶寶都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí),我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽故事的良好興趣。現(xiàn)在,我班的寶寶們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高,能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講出很多短語(yǔ),會(huì)正確的回答簡(jiǎn)單的問題,培養(yǎng)了孩子的情感意識(shí),例如:喜歡小朋友,能主動(dòng)找小朋友說話,玩游戲,并學(xué)會(huì)了謙讓、與人分享。喜歡老師,遇到困難能主動(dòng)找老師幫忙解決。特別是幾個(gè)較膽小的家長(zhǎng)高興地說:“孩子現(xiàn)在變得大方了,在路上看到叔叔阿姨都會(huì)主動(dòng)問好?!?BR>    通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),孩子們還認(rèn)識(shí)了1、2、這幾個(gè)數(shù)字,并能用手指表示出來,認(rèn)識(shí)了圓形、方形。會(huì)說出與這兩治狀一樣的物體,學(xué)會(huì)了區(qū)分大小、多少。
    孩子們最喜歡的是音樂活動(dòng),他們學(xué)會(huì)了很多歌曲及歌表演,模仿能力和觀察能力都有所提高。特別是在“六一”的文藝演出,寶寶們可愛的表演,博來了陣陣掌聲和歡笑,也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)感到萬(wàn)分的驚喜,家長(zhǎng)們說:“雖然孩子還有點(diǎn)怯場(chǎng),還有點(diǎn)情緒,但是他們已經(jīng)勇敢的踏出了第一步,相信以后會(huì)越來越好!”
    在家長(zhǎng)工作方面,我們更是想家長(zhǎng)所想,能夠積極、熱情地為家長(zhǎng)服務(wù),同時(shí)利用交談、電話、便條、家訪等多治式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流。讓家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)確的了解到每天的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習(xí)、交往,甚至大小便的情況,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見及建議,在工作加以改進(jìn)。一學(xué)期下來,家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作從陌生到熟悉,從疑惑到理解,從觀望到支持,家長(zhǎng)們普遍反映孩子越來越喜歡上園,越來越喜歡老師了。相信孩子們?cè)趫@里受到了很好的照顧和教育。
    本學(xué)期末,園組織了消防演習(xí),在演習(xí)的前三天,我們都在給孩子傳授防火防電的知識(shí),使孩子們有了我保護(hù)的意識(shí)。在消防演習(xí)的當(dāng)天,孩子們能夠一聽到警報(bào)聲,便拿出濕毛巾,捂好鼻子,按老師帶領(lǐng)的路線撤出班級(jí)。這次的消防演習(xí)也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。我們還成功的組織了孩子半日開放活動(dòng),讓家長(zhǎng)更直接了解了己的孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況??吹贸?,家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝,使我們深切地感受到了理解萬(wàn)歲!
    我們都知道,一個(gè)人的能力、精力都是有限的。在工作,能否齊心協(xié)力、共同協(xié)作,對(duì)班級(jí)工作的好壞往往起著決定的作用,所謂"人心齊,泰山移",只有大家團(tuán)結(jié)一心、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同努力。才能勝一切困難。但每個(gè)人都有己的興趣愛好,工作上有不同的方法,看問題有不同的見解。天天相處難免會(huì)有一些小誤會(huì),摩擦或矛盾。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí),我們班上三位老師首先會(huì)虛心,抱著“有則改之,無則加勉”的態(tài)度接受。碰到困難也總是有商有量,即使有不同的意見,我們也會(huì)選擇在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn),誠(chéng)懇地提出己的看法,盡可能求大同存小異。當(dāng)然,有了喜訊我們也會(huì)一起分享。利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)互幫助,相互探討,逐步更新教育觀念,提高身的教育技能。
    我很幸運(yùn),能在這學(xué)期擔(dān)任了班長(zhǎng)這一重要職務(wù),更加幸運(yùn)的是能在園長(zhǎng)及各位老師的身上學(xué)到了不少東西。雖然有很大的壓力,但是我每一天都過的很充實(shí),也很快樂,這份快樂是孩子們帶給我的,我愛孩子,相信孩子們也是很愛我的。也因?yàn)橛袗鄄拍苁刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈,因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜!
    如果說過個(gè)學(xué)期,我及我們整個(gè)小小二班的老師和孩子們都取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,那么,這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)也只是屬過去的,這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我意識(shí)到己身上還有很多缺點(diǎn),比如:雖然我是年輕老師,但有時(shí)不能嚴(yán)格要求己,對(duì)己缺乏高要求;性格還是比較急躁,有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹⒆拥恼{(diào)皮而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài);在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時(shí)會(huì)安現(xiàn)狀,還缺乏主動(dòng)性。
    1、加強(qiáng)身學(xué)習(xí),不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變,還要體現(xiàn)在教育實(shí)踐,對(duì)己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,努力做到事事精益求精,主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)。
    2、積極發(fā)揮班長(zhǎng)傳、幫、帶的作用,給予另兩位老師更大的幫助,調(diào)動(dòng)各位老師工作的積極性。
    3、對(duì)孩子,再多一點(diǎn)愛心、多些耐心,使每個(gè)孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。
    4、繼續(xù)抓好班級(jí)常規(guī)工作,使得有更好的班風(fēng)班貌。
    5、將著重培養(yǎng)孩子的主意識(shí),進(jìn)一步消除孩子的依賴心理,注重教學(xué)效率,,孩子每一天都有所收獲。
    6、加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)家園共育,使我們的工作得以更多家長(zhǎng)的支持和幫助。
    在各位老師的支持和幫助下,我將再接再勵(lì),力求在下個(gè)學(xué)期里,求創(chuàng)新、求實(shí)際,將工作開展得更好,讓孩子開心、家長(zhǎng)放心、園長(zhǎng)寬心!
    班務(wù)工作總結(jié)篇五
    本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下,我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實(shí)際工作中盡心盡責(zé)地開展班級(jí)管理工作,使得班級(jí)朝著正確的方向良性發(fā)展,并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗(yàn)了很多艱辛,但同時(shí)也收獲到不少快樂?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    1.按照學(xué)校的日程安排,堅(jiān)持每周召開班會(huì),及時(shí)了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)問題,布置工作;
    3.堅(jiān)持每周日晚召開班干會(huì)議,及時(shí)掌握學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面狀況;
    6.召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),及時(shí)尋找合理合適的教育方法。
    1、改選班委
    為加強(qiáng)班級(jí)管理,學(xué)期初決定改選班委。在和同學(xué)們商量后,進(jìn)行民主選舉,在班會(huì)課上經(jīng)同學(xué)提名,公平公開選舉,選出新的班干部。這次選舉很成功,原來工作認(rèn)真的成員,以高票保留了下來,而最為關(guān)鍵的班長(zhǎng)一職,也選到了理想中的人選,后來工作的輕松,得益于得力班干部的工作,這個(gè)班的進(jìn)步,要謝謝班干部及同學(xué)們支持和配合。
    2、民主管理
    根據(jù)現(xiàn)屆高二學(xué)生自律性差的特征,除班級(jí)必設(shè)的班干部之外,各組設(shè)組長(zhǎng)自治。班級(jí)各種事情均由班干部共同商討具體措施,處理辦法,班會(huì)由自己組織召開。各種活動(dòng)由班干部討論提出目標(biāo)、具體實(shí)施措施等,由我過目后再定,這樣一來,他們的自主管理能力能有所提高,學(xué)生自覺性也提高很多?;旧蠜]有什么特殊情況時(shí),衛(wèi)生都能及時(shí)打掃,且都能在教室自習(xí),紀(jì)律良好。
    1、紀(jì)律方面
    紀(jì)律是進(jìn)行一切工作和學(xué)習(xí)的根本保障,沒有紀(jì)律的隊(duì)伍是沒有戰(zhàn)斗力的。本學(xué)期通過改選班委和公平輪換位置等措施,紀(jì)律方面明顯進(jìn)步,基本上沒有人無故遲到。學(xué)生自律性加強(qiáng),有事情或生病的,必須家長(zhǎng)課前打電話請(qǐng)假。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性加強(qiáng),中午和下午的課余時(shí)間,總有很多學(xué)生在努力學(xué)習(xí)。這讓我感到高興,因?yàn)楹腿ツ晷纬傻孽r明對(duì)比,去年和學(xué)生談話了解情況時(shí),他們很悲觀,他們要求加強(qiáng)紀(jì)律管理。而今年各方面的情況好多了。
    2、衛(wèi)生方面
    要感謝勞動(dòng)委員郭星同學(xué)和各小組的小組長(zhǎng)同學(xué),他們學(xué)習(xí)和工作都很認(rèn)真,一學(xué)期來,他們?cè)诎嗉?jí)衛(wèi)生方面付出了大理精力和時(shí)間,使得本班的衛(wèi)生得以良好保持。
    3、學(xué)習(xí)方面
    應(yīng)該說,這是我最關(guān)心的事情,每次考試成績(jī)下來后,我都會(huì)把成績(jī)表和上一次考試進(jìn)行對(duì)比,看看誰(shuí)上升了,誰(shuí)下降了,總體情況如何,并在班會(huì)課剖析。一開始,學(xué)生們并不適應(yīng),覺得考差了還在班上講分?jǐn)?shù)很丟臉。我說,這沒什么,要正確認(rèn)識(shí)自己,如果連面對(duì)自己分?jǐn)?shù)承認(rèn)自己下降的勇氣都沒有,那么以后怎樣去面對(duì)人生面對(duì)現(xiàn)實(shí),成績(jī)下降不是問題,問題的關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)到自己的短板,找出成績(jī)下降的原因,然后盡一切力量提升它。對(duì)連續(xù)下降的同學(xué),我會(huì)部分找其談話,了解情況,多鼓勵(lì)他們。在師生的共同努力下,本學(xué)期班級(jí)成績(jī)?nèi)〉幂^大進(jìn)步。
    1、對(duì)學(xué)校布置各種任務(wù)拖拖拉拉,不按時(shí)完成,需待改進(jìn)。
    2、班上談情說愛現(xiàn)象嚴(yán)重,影響不好,需要常抓不懈。
    3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,需待加強(qiáng)。
    班務(wù)工作總結(jié)篇六
    這個(gè)學(xué)期我負(fù)責(zé)學(xué)前班班主任的工作。學(xué)前兒童是幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)最重的班級(jí),家長(zhǎng)的期望也很高。我?guī)ь^,團(tuán)結(jié)本班教師,共同努力,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù),得到家長(zhǎng)的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。課程工作總結(jié)如下。
    1.保教與隱性理解合作,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。在工作中不分教師和保育教師,斤斤計(jì)較,團(tuán)結(jié)一致,營(yíng)造良好的工作氛圍。對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、**能力的培養(yǎng)和體力的提高,我們采取了有效的措施。半年來,我們班的幼兒取得了很好的班風(fēng)班面貌。期末考試中幼兒的身高和體重都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)。二、詳細(xì)分析班級(jí)幼兒的發(fā)展情景、個(gè)人差異,制定可行的計(jì)劃,充分掌握幼兒的實(shí)際情況,以材施教,圓滿完成教育。
    2.定期使用《家園聯(lián)系冊(cè)》,每天利用接送時(shí)間與家長(zhǎng)和幼兒及時(shí)溝通的庭院各方面場(chǎng)景。每月通過每周更換家里窗戶的資料,向家長(zhǎng)告知新的課外信息,帶領(lǐng)班級(jí)教師定期進(jìn)行家庭訪問,努力做好家長(zhǎng)工作。這個(gè)學(xué)期的工作也得到了家長(zhǎng)們的高度肯定和認(rèn)可。
    3.教育幼兒健康知識(shí),加強(qiáng)安全教育,加強(qiáng)教師的義務(wù)心,隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況,使我們班不發(fā)生安全事故脫穎而出。第二,加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉,細(xì)心照顧幼兒的生活,使我們班幼兒的發(fā)病率數(shù)值很低,出勤率在整個(gè)醫(yī)院達(dá)到99%。
    4.物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé),分工明確,分別違反規(guī)則,防止我們班物品的損失,物品損失低。
    6.幼兒園班是小學(xué)預(yù)備班。為了適應(yīng)小學(xué)的要求,我們班幾名教師對(duì)幼兒的要求比較嚴(yán)格,幫助孩子們糾正壞習(xí)慣,更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。征求家長(zhǎng)的意見,他們非常支持我們的工作,合作,成果很好。
    努力工作很辛苦,但得到父母的認(rèn)可,看孩子的提高,辛苦是值得的。這就是教師這就是教師的職業(yè)倫理和榮譽(yù)感。(喬治伯納德肖,學(xué)習(xí))不管我們?cè)谀睦?,都?huì)繼續(xù)努力工作,讓工作變得更加出色。
    班務(wù)工作總結(jié)篇七
    班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦。而初一年級(jí)是初中階段教育管理的第一年,也是班主任班級(jí)管理工作中對(duì)學(xué)生各方面養(yǎng)成教育的關(guān)鍵之年。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理:
    我班共有學(xué)生37人,其中女生有18人,男生有19人。女生絕大部分能認(rèn)真學(xué)習(xí),盡自己最大的努力爭(zhēng)取滿意的成績(jī);男生少人數(shù)多并且調(diào)皮,有貪玩現(xiàn)象。而且我班學(xué)生成績(jī)兩極分化現(xiàn)象十分嚴(yán)重。面對(duì)如此復(fù)雜的情況,我覺得壓力大,而責(zé)任更大。
    (1)利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,不定期的與班級(jí)教師交流討論如何教育好學(xué)生;還利用班會(huì)課采用集中學(xué)習(xí)講座或個(gè)別交談的方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德修養(yǎng)心理等方面的教育,保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕逃透腥舅麄?,使他們?cè)谏钪斜M量少走彎路。
    (2)安全衛(wèi)生教育。根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作,對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解,在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注,有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作。一學(xué)期沒有發(fā)生一件安全事故。對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得較好。
    (3)遵紀(jì)守法教育。教育學(xué)生平時(shí)在生活、學(xué)習(xí)上多注意改變自己,使自己成熟起來,遵守大家都能遵守的紀(jì)律。對(duì)同學(xué)要多忍讓、寬容,避免義氣用事,給自己、同學(xué)造成傷害。不要走進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳,教育學(xué)生要珍惜父母的辛勤勞動(dòng)以及認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧的危害。
    (4)自己經(jīng)常從雜志上、網(wǎng)絡(luò)上找一些文章引導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)生活中的問題,更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。
    根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教育:
    (1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,我們給予激勵(lì)和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo),特別是沖刺階段,自己要主動(dòng)地向老師請(qǐng)教,不要讓老師閑著。
    (2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生,我們給予關(guān)心、幫助,了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感,用"愛"去感化他。
    (3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),同時(shí)給予明確的和更高的期望。
    (4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,我們主動(dòng)關(guān)心他們,決不歧視他們,認(rèn)真做好"幫教"工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。
    學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心,針對(duì)每次階段檢測(cè),我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。
    精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無,互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來,說心里話、說實(shí)在話,一切都為了孩子。
    組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。如國(guó)慶匯演,元旦晚會(huì),拔河比賽等。
    本學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下,我們班班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng),同學(xué)們的思想積極上進(jìn);并且在學(xué)習(xí)上取得了令人滿意的成績(jī)。班級(jí)衛(wèi)生較好,但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響,在加上本人能力有限,我們班還存在著一些問題,我的班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng),這些我將在今后的工作中不斷完善。
    班務(wù)工作總結(jié)篇八
    新時(shí)期,在學(xué)校的統(tǒng)籌安排和教務(wù)處具體計(jì)劃實(shí)施下,我榮幸被選為六年級(jí)的班主任,我以高度的責(zé)任心扎實(shí)基本素養(yǎng)開展班務(wù)工作。而充滿艱辛、快樂的20xx-2010學(xué)年度的第一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧走過的路程心中感慨萬(wàn)千,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇枪鈽s的,又是艱巨的?,F(xiàn)結(jié)合我校我班實(shí)際情況,對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:
    在教務(wù)處的計(jì)劃下,用入學(xué)后一個(gè)月的時(shí)間深入開展養(yǎng)成教育。充分利用主題班(隊(duì))會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《淇灘片區(qū)學(xué)生禮儀常規(guī)》以及班級(jí)上討論制定的《違紀(jì)處罰條例》《安全十不準(zhǔn)》《班級(jí)公約》《德育細(xì)則》等,認(rèn)真開展養(yǎng)成教育工作。及時(shí)完成教務(wù)處制定的《學(xué)生基本信息采集》,并裝訂成冊(cè),認(rèn)真研讀,獲取新生(轉(zhuǎn)進(jìn)生)上學(xué)第一手資料。不放過細(xì)節(jié)小事,大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生,努力擴(kuò)大優(yōu)秀生群體,積極開導(dǎo)中等生和潛能生工作。
    一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委。本學(xué)期自開學(xué)來,由于是新接的班,所以我有意識(shí)地通過開展各種活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、讓他們開展工作,又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,學(xué)生干部的工作能力有所提高,他們分工管理,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
    (1)六年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用班會(huì)課、品德課以通俗懇切的言語(yǔ)為學(xué)生解讀家長(zhǎng)的艱辛,知識(shí)的重要,人生的價(jià)值,促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,掌握學(xué)習(xí)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。注重學(xué)習(xí)效率,鞏固學(xué)習(xí)成果。提醒學(xué)生做好四習(xí),即課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后練習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,不定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)樹立榜樣。引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣,以達(dá)到從厭學(xué)苦學(xué)向樂學(xué)的轉(zhuǎn)變。
    (2)在學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)方面,著重開展培優(yōu)工程、回鍋工程。開學(xué)初,對(duì)上學(xué)期成績(jī)優(yōu)秀生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),將獎(jiǎng)勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生早日樹學(xué)好各學(xué)科的夢(mèng)想有機(jī)結(jié)合起來,因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生很缺乏把知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來。優(yōu)中潛互幫互助,在本期收到一定的效果。
    班務(wù)工作總結(jié)篇九
    一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、舞蹈比賽等。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
    1、不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
    2、教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。
    3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,不在攤點(diǎn)上購(gòu)買任何不衛(wèi)生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。
    4、不損壞學(xué)校的花草樹木。
    班務(wù)工作總結(jié)篇十
    半個(gè)學(xué)期過去了,在過去的兩個(gè)多月里,雖然忙碌、緊張,卻又充實(shí)而快樂。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成?,F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下:
    本班共有幼兒28名,經(jīng)過半個(gè)學(xué)期,幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定,常規(guī)良好,自理能力強(qiáng)。孩子們度過了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。大部分家長(zhǎng)也較為重視早期幼兒的教育和成長(zhǎng),信任老師、幼兒園,并積極配合教師的工作。我們?nèi)焕蠋熡X得辛勤的汗水沒有白費(fèi)。所謂一份耕耘一份收獲,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心底感到無比欣慰。
    經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期的教育,多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活,并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的年齡、生活行為習(xí)慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,以自己為中心,對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。所以仍然存在許多不足之處如:個(gè)別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習(xí)慣方面存在著一些差距,如:有的不會(huì)脫衣褲;有的還不會(huì)自己吃飯;有的個(gè)性較強(qiáng),時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,嬌氣任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),也為了今后更好的工作,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。
    一、保育。
    1、幼兒生活自理能力的全面提高。
    針對(duì)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況,本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。因?yàn)槲矣X得從生活的點(diǎn)滴開始才是最重要的,從幼兒資料的情況分析,我班20xx年出生的幼兒較多,孩子們的生活自理能力較弱,不會(huì)獨(dú)立吃飯、挑食、偏食,不會(huì)自己大小便的現(xiàn)象較多。自理能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。通過這半個(gè)學(xué)期的生活活動(dòng),孩子們已基本學(xué)會(huì)了生活自理能力,如進(jìn)餐、午睡、等,在這過程中孩子們不僅學(xué)會(huì)了這一些技能,而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂趣。
    2、加強(qiáng)體育鍛煉和有效的護(hù)理,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
    充分保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,堅(jiān)持早操和體育游戲的同步開展,結(jié)合學(xué)期發(fā)展目標(biāo)開展豐富多彩、形式多樣的體育游戲;堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理,活動(dòng)前為孩子們適量減少衣服?;顒?dòng)后為每個(gè)孩子擦汗,換汗?jié)竦囊路?,不厭其煩,常年如一日。在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化,隨時(shí)記錄下孩子的異?,F(xiàn)象并反映給家長(zhǎng)。
    3、安全教育。
    本學(xué)期我把安全教育放在了首位,因?yàn)槲矣X得對(duì)于小班的幼兒而言,他們還不知道如何避開危險(xiǎn),自控能力差,做事有沖動(dòng)性,對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動(dòng)中,我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每次的戶外活動(dòng)中,更是加強(qiáng)觀察,在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育,如利用晨間談話與幼兒分享安全知識(shí)和自我保護(hù)措施,提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲,不吃塑料玩具等,使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。
    二、教育。
    1、主題開展。
    本學(xué)期,我們開展了多個(gè)主題活動(dòng),有“好寶寶”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等,如“好吃的水果”主題活動(dòng),寶寶們認(rèn)識(shí)了各種不同的水果,知道了他們的名稱,顏色,形狀、味道等等;認(rèn)識(shí)了水果的多種吃法……可以說,主題活動(dòng)的開展帶給孩子更多的是快樂,在這快樂之中孩子們也在不斷成長(zhǎng)!在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過程中,注重師生互動(dòng),特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用,針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小朋友,從一開始的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué),說明活動(dòng)的組織形式是較為成功的。
    開展內(nèi)容豐富,形式多樣的家長(zhǎng)工作。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。如:及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異常情況,做好個(gè)別教育;定期更換家長(zhǎng)園地,向家長(zhǎng)宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;利用接送幼兒時(shí)間或電話訪問,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通;讓家長(zhǎng)解幼兒在園的情況,以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等,限度地做到家園同步教育好孩子。
    上半學(xué)期已經(jīng)過去,留給我們的也有很多的思考,如:如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,特別是在如何注重個(gè)性,因人施教方面,我們的實(shí)施還是比較欠缺的,在下半學(xué)期里我將繼續(xù)努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好!
    班務(wù)工作總結(jié)篇十一
    時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期很快就過去了,我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,升入小學(xué),成為一年級(jí)的`小學(xué)生,開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活,各方面的能力都有了不同程度的提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。
    本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作,根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《中心園教育教學(xué)計(jì)劃》,綜合本班幼兒的實(shí)際情況,我們從使用的 整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動(dòng):《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》,并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計(jì)劃,每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表,每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué),在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合,大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),吸收新的知識(shí)比較快。所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式,這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性,通過一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。
    本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作,搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作,對(duì)活動(dòng)室、午睡室,幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬,認(rèn)真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留心,提醒他們喝水、吃藥,發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng),并在體育活動(dòng)中滲透安全教育,讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況,并教會(huì)幼兒能 根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。
    隨著我園市級(jí)課題《利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學(xué)活動(dòng)》的開展,我班幼兒在半學(xué)期里開展了豐富多彩的科研活動(dòng),春天我們帶領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘野菜,觀察小麥、筍林,在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物,并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、蠶豆,采摘蠶豆。在自然角,我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了,《誰(shuí)是土壤的好朋友》、《比一比誰(shuí)長(zhǎng)得壯》、《葉子長(zhǎng)的一樣嗎》等科學(xué)小試驗(yàn),并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒在平時(shí)活動(dòng)中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。
    結(jié)合幼兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的開展,以及季節(jié),節(jié)日的變換,我們班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行的 積極的創(chuàng)設(shè),教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《我們愛運(yùn)動(dòng)》《種子變變 》《花草名信片》《慶祝六一》《放風(fēng)箏》《筍林》等墻飾,在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料,注重讓孩子參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。
    幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作,我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng),并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀,參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師,說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方,讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備,以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前因做的一些準(zhǔn)備工作。
    平時(shí)利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長(zhǎng)交談。
    充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來與幼兒度過、如“三八”婦女節(jié)讓家長(zhǎng)來園和幼兒一起放風(fēng)箏;“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長(zhǎng)來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)小學(xué)老師來向家長(zhǎng)們介紹一些小學(xué)情況,及時(shí)的解決家長(zhǎng)們的困惑。通過這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。
    本學(xué)期我們班還參加了幼兒園的大型活動(dòng)練生睿小朋友在“健優(yōu)美寶寶”比賽中獲得了第一名的好成績(jī)。我班還排練了舞蹈《好收成》,參加慶“六一”文藝活動(dòng),這樣既取得了榮譽(yù)也提高了幼兒素質(zhì)。
    1。幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象,安全意識(shí)不強(qiáng)。
    2。區(qū)域游戲開展的不到位。在平時(shí)游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo),幼兒的游戲水平提高不大。
    以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)。
    班務(wù)工作總結(jié)篇十二
    我們這個(gè)班級(jí)的努力方向在哪兒?應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的各種問題,哪一條是中心??jī)H有抓住這個(gè)中心,才能理順班級(jí)的各項(xiàng)工作,使整個(gè)班級(jí)逐步走向有條不紊的狀態(tài)。從學(xué)生的各類問題看,表面上是人心不穩(wěn),整個(gè)班級(jí)缺少一種安靜的環(huán)境,課上、課下都鬧哄哄的。其實(shí)質(zhì)是,學(xué)生的行為缺少規(guī)范,他們沒有遵守規(guī)范的意識(shí),更沒有實(shí)行規(guī)范的行為和意志。所以,班級(jí)的穩(wěn)定應(yīng)當(dāng)從約束學(xué)生的行為,使其養(yǎng)成良好的規(guī)范上入手。
    如何檢驗(yàn)一個(gè)“穩(wěn)定而規(guī)范”的班級(jí),我想必須有以下幾條要求:1.班干部能穩(wěn)定有序地開展工作。2.學(xué)生能規(guī)范地遵守班級(jí)的一日常規(guī)工作。3.不管是課內(nèi),還是課外,都能規(guī)范地遵守休息、學(xué)習(xí)的秩序,構(gòu)成良好的班級(jí)氛圍。最終,全體學(xué)生的心能夠穩(wěn)下來,靜下來。從這幾條要求,以及一年來我所做的工作中能夠發(fā)現(xiàn),我的班級(jí)管理工作大部分停留在外在的規(guī)范上,很少觸及內(nèi)在的情感。因?yàn)?,憑我現(xiàn)階段的治班水平,以及學(xué)生最迫切需要解決問題題來看,從外在行為規(guī)范入手,是最見效的。
    開學(xué)初,在一次升旗儀式上,當(dāng)值周教師即將宣布禮貌班級(jí)時(shí),后排的一個(gè)學(xué)生脫口而出:“肯定又沒有我們班的?!逼渌麑W(xué)生也應(yīng)和著:“那是當(dāng)然。”聽到這話,我是又氣,又有點(diǎn)不是滋味。學(xué)生不經(jīng)意的一句話,道出了他們對(duì)這個(gè)班級(jí)已經(jīng)失去了信心。從一支部隊(duì)的戰(zhàn)斗力來說,上下一心,同仇敵愾,高昂的斗志是取勝的關(guān)鍵。對(duì)一個(gè)班級(jí)來說,也是如此,僅有全體師生自我充滿信心,有共同的奮斗目標(biāo),這個(gè)班級(jí)才能構(gòu)成一個(gè)有強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)體。
    個(gè)人對(duì)自我所處團(tuán)體的自信心來自哪里?我想首先是這個(gè)團(tuán)體要比較優(yōu)秀,有一些令人感到自豪的榮譽(yù)和成績(jī),比如校內(nèi)的禮貌班級(jí)稱號(hào)。這些榮譽(yù)和成績(jī)的獲得需要每一個(gè)人的付出,在這個(gè)過程中,人人都奔著共同的目標(biāo)去做,班級(jí)的凝聚力在此得到加強(qiáng),團(tuán)體榮譽(yù)感和自信心得到提升。
    其中,起關(guān)鍵作用的當(dāng)然是班主任,如果一個(gè)班主任沒有這種爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先的斗志,事事都無所謂,學(xué)生自然也對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)漠不關(guān)心。所以,在開學(xué)之初,我在晨會(huì)課上明確提出了我們班級(jí)的奮斗目標(biāo):成為禮貌班級(jí)。這不僅僅是為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn),也是關(guān)系到每一個(gè)人的尊嚴(yán)。我們要讓學(xué)校的教師、同學(xué)對(duì)我們有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的常規(guī)教育中,我更是一切以禮貌班級(jí)的要求,從各個(gè)方應(yīng)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束、教育,讓絕大部分同學(xué)都認(rèn)識(shí)到,個(gè)人的行為關(guān)系到班級(jí)能否成為禮貌班級(jí)。以求構(gòu)成人人爭(zhēng)做禮貌學(xué)生,努力成為禮貌班級(jí)的輿論氛圍。
    班級(jí)是個(gè)小社會(huì),與成人社會(huì)一樣,有些人愿意主動(dòng)為團(tuán)體做事,有些人只想做好自我的事情。班干部的任用,就是要讓那些愿意干事,并且能干成事的學(xué)生得到鍛煉。
    班干部是班主任的小助手,是班級(jí)的管理者。他們的工作本事與工作進(jìn)取性,直接影響著班級(jí)一日常規(guī)能否有序地進(jìn)行。對(duì)于他們的工作,班主任有三點(diǎn)很重要:一是,不要輕易否定他們的決定,即使有時(shí)處理得不夠妥當(dāng),也只能背地里跟他們交流,在全班學(xué)生面前我們要大力地支持,使他們?cè)谕瑢W(xué)面前建立權(quán)威。二是不要過多地要求他們模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,他們本身也是孩子,犯錯(cuò)難免。我們要用的是他們的本事與進(jìn)取性。所以,對(duì)班干部違反紀(jì)律我們只要根據(jù)班規(guī)進(jìn)行扣分即可。三是,建立班干部負(fù)責(zé)制,要讓班干部構(gòu)成“在其位,謀其事”的觀念,使“老好人”式的班干部真正干出實(shí)事。
    經(jīng)過一年的鍛煉,一批工作本事強(qiáng),有職責(zé)心的班干部涌現(xiàn)出來了。雖然有些學(xué)生工作方式存在問題,得不到部分同學(xué)的認(rèn)可,但他們所分管的工作卻有了很大的提高,在學(xué)校檢查中扣分很少。對(duì)于這樣的班干部,我們?cè)谝蝗缂韧刂С值耐瑫r(shí),也要進(jìn)行方式方法的引導(dǎo),處理好同學(xué)間的關(guān)系。另外,在學(xué)校先進(jìn)評(píng)比中,我專門留出優(yōu)秀干部的名額,使他們有機(jī)會(huì)得到榮譽(yù)。
    對(duì)著一個(gè)臟亂差的教室,大講禮貌,就猶如一個(gè)有錢人坐在垃圾堆上數(shù)錢。一個(gè)隨意亂丟垃圾,值日不負(fù)職責(zé)的學(xué)生,哪來禮貌可言。學(xué)生一邊說要做一個(gè)禮貌的人,一邊卻又處處表現(xiàn)出不禮貌的行為。德育的效果有時(shí)往往只停留的認(rèn)識(shí)上,而并沒化為行動(dòng)。從凈化班級(jí)環(huán)境入手,不僅僅研究到環(huán)境育人的作用,還因?yàn)檫@雖是小事但在我整個(gè)一年的班主任工作中是時(shí)時(shí)都提及仍效果甚微的工作。教室衛(wèi)生一天不提,第二天又見滿地的垃圾,書包一周不檢查,周五放學(xué)又是亂糟糟一團(tuán)。室內(nèi)環(huán)境,不管從地面衛(wèi)生,還是個(gè)人課桌書包的衛(wèi)生,都很不令人滿意。
    為此,我們班的兩位生活委員,每一天進(jìn)行早上,中午的兩次個(gè)人衛(wèi)生檢查。他們檢查桌椅的擺放,桌面書本的擺放,課桌內(nèi)書本的擺放。每一天的堅(jiān)持,使班級(jí)的個(gè)人衛(wèi)生情景有了明顯的改善。這一年來他們每一天都檢查,這種堅(jiān)持難能可貴,這種對(duì)工作的負(fù)責(zé)令人肅然起敬。
    每一天的值日是另一個(gè)影響班級(jí)衛(wèi)生的工作,值日生逃走不勞動(dòng)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我們班規(guī)定誰(shuí)逃走不掃地,就罰掃一周。最多的有一學(xué)生連續(xù)罰掃了兩周。這兩周,教室的衛(wèi)生明顯地差了許多。罰掃的學(xué)生態(tài)度不端正,總是掃不干凈。一組五六人掃地,有時(shí)調(diào)皮的學(xué)生掃了一會(huì)兒就走了,剩下老實(shí)的學(xué)生還在掃著。罰掃對(duì)有些學(xué)生來說起不到警示作用,反而扣了班級(jí)的衛(wèi)生分。
    常規(guī)的做法對(duì)我們班有些學(xué)生已經(jīng)不起作用,我得出奇招。大窩飯的現(xiàn)象使老實(shí)人吃虧,傷了全組的進(jìn)取性。所以,我對(duì)值日生重新進(jìn)行編排,每?jī)扇藶橐唤M,不分日期,按先后次序值日。兩人掃地,一為相互監(jiān)督比較方便,因?yàn)橥橥洅呋蛱幼?,剩下一個(gè)人工作量會(huì)很大;二來兩人掃地如果認(rèn)真掃,十來分鐘也能完成任務(wù),減少了相互推諉的現(xiàn)象,提高了值日的效率。
    靜以修身,靜能生慧,寧?kù)o致遠(yuǎn)。靜正是我們班最缺的。班中學(xué)生心浮氣躁,上課心靜不下來,下課整個(gè)教室吵成一團(tuán)。在如此的環(huán)境中,哪個(gè)學(xué)生能安靜地學(xué)習(xí)、休息呢?多次說教毫無用處,就像班級(jí)中很多事情一樣,如果不處罰一下就沒有任何效果。這是多么可悲的一件事?。〕宋颐看蜗麓稳ソ淌依镛D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)外,我重點(diǎn)將三個(gè)時(shí)間段做出了教室靜音的要求。
    早讀課前要求“入室即靜,入座即學(xué)”,不能交作業(yè),不能離開座位,不能說話。在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督管理下,每一天一早,全體學(xué)生都慢慢習(xí)慣了,晨讀前的靜成了一種習(xí)慣。中自修前同樣要靜,只能做作業(yè)、睡覺、看書,或靜靜地下棋。每個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室就要堅(jiān)持安靜。紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理。第三個(gè)時(shí)間段是下課10分鐘。這段時(shí)間最難管理。一開始,課余時(shí)間我規(guī)定了不能追逐吵鬧。于是有些學(xué)生就變著法地玩一些游戲。我沒有強(qiáng)力的禁止,就規(guī)定了一條:班干部帶頭不參與。這樣玩的學(xué)生一下少了七八個(gè)。在我高壓政策下,班干部的強(qiáng)力管理下,已經(jīng)少了很多追逐打鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象。
    一年下來,教室里安靜了許多,但仍有部分學(xué)生如果在缺少同學(xué)教師監(jiān)督的情景下追逐吵鬧,影響整個(gè)班級(jí)安靜的氛圍。
    如何對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)?什么是他們最在乎的呢?第一年,我采取小組競(jìng)賽與個(gè)人星級(jí)評(píng)比相結(jié)合的方式。小組競(jìng)賽比較好操作,將個(gè)人扣分加一齊,少的小組就加星。個(gè)人星級(jí)評(píng)比問題較大,一是表現(xiàn)好的學(xué)生各方面都好,一周得星四五顆,墻上的表格到期中就放不下了;二是表現(xiàn)差的學(xué)生到之后根本就不在乎自我得幾顆星,起不到任何作用;三是每周要統(tǒng)計(jì)小組、個(gè)人得星情景,班干部的任務(wù)重,沒有太多的時(shí)間用來總結(jié),有時(shí)就因?yàn)闆]有時(shí)間而流于形式。對(duì)于我們班學(xué)生來說,團(tuán)體意識(shí)淡薄,對(duì)個(gè)人表現(xiàn)又不大乎,所以今年,我取消了個(gè)人星級(jí)評(píng)比的方式。
    小組評(píng)比根據(jù)學(xué)校檢查為資料,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐、禮儀五個(gè)方面進(jìn)行。每周一負(fù)責(zé)班干部從兩個(gè)方面來總結(jié):先將每組扣分情景作匯報(bào),再重點(diǎn)指出扣分多的學(xué)生。每一項(xiàng)評(píng)比前兩名的能夠得星,四項(xiàng)評(píng)比得星前二的兩個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)一件小獎(jiǎng)品。一學(xué)期評(píng)比中得星最多的兩個(gè)小組,由家委會(huì)下?lián)鼙仨毜幕顒?dòng)經(jīng)費(fèi),開展小組活動(dòng)。
    在小組評(píng)比中,有些落后小組扣分較多的幾個(gè)學(xué)生,每周基本上都扣在他們身上。雖有小組輿論的壓力,但到期末依然沒有多少改變。小組的榮譽(yù)對(duì)個(gè)別學(xué)生來說已經(jīng)沒有多少約束力。本學(xué)期在學(xué)校評(píng)先進(jìn)中,我以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),前10有資格評(píng)博雅少年,前20有資格評(píng)博雅之星。第二個(gè)指標(biāo)是平時(shí)表現(xiàn),主要依據(jù)是班干部的扣分。第三個(gè)指標(biāo)是同學(xué)的選票。從最終結(jié)果看,有幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不大好的學(xué)生,由于得票較高,最終被選上了。
    從團(tuán)體建設(shè)上,一個(gè)學(xué)生不僅僅要成績(jī)好,還要做到不拖班級(jí)后腿。這兩樣是最重要的。最忌諱的是,平時(shí)表現(xiàn)不好,團(tuán)體榮譽(yù)感不強(qiáng),到了期末評(píng)先進(jìn)卻能當(dāng)選。這樣只能讓那些各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生心寒,讓這部分學(xué)生認(rèn)為,只要成績(jī)好,同學(xué)關(guān)系處得好就行為,班級(jí)榮譽(yù)與自我無關(guān)。記得在第一學(xué)期時(shí),在評(píng)先進(jìn)上,除了成績(jī)要求,我讓全體學(xué)生進(jìn)行投票。結(jié)果,個(gè)別學(xué)生拉起了選票,拉幫結(jié)派,失去了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的作用。
    先進(jìn)評(píng)選要讓真正優(yōu)秀的學(xué)生選得上,下一步我將調(diào)整比重,必須是成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)都較優(yōu)秀者才有資格參評(píng)。選票只能作為一個(gè)參考。
    這一年我的班主任工作主要集中在立規(guī)矩上,從工作方式來看多強(qiáng)勢(shì)手段。這是班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)所決定的.。六年級(jí)在繼續(xù)做好規(guī)范的同時(shí),我將著重以自我教育為重點(diǎn),從立志教育,班級(jí)自主管理,個(gè)人自我管理等方面尋找對(duì)策,標(biāo)本兼治,德行并進(jìn)。
    班務(wù)工作總結(jié)篇十三
    一學(xué)期很快就要過去了,本學(xué)期孩子們已經(jīng)升入中組、大組、學(xué)前組第二學(xué)期了,學(xué)習(xí)任務(wù)明顯加重了?;仡櫼粚W(xué)期的工作,在幼兒、家長(zhǎng)、教師三方面的共同努力之下,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步,特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平,更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
    一、班級(jí)情況:
    我們班依然存在著男女比例分布不均衡的情況。通過各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的情況來看,大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進(jìn)步和提高。另外通過每周五“評(píng)選小班長(zhǎng)”、“制定班規(guī)”活動(dòng),班里的小朋友們很喜歡,當(dāng)上小班長(zhǎng)的他們自己有了鍛煉的機(jī)會(huì),還有了很大的進(jìn)步,還幫助了其他小朋友一起進(jìn)步。這項(xiàng)活動(dòng)開展后我們班的在日常常規(guī)、自由工作時(shí)都好了許多,不會(huì)像之前那么吵鬧。
    二、教學(xué)工作:
    1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和班級(jí)兩位老師緊密配合、互相溝通,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來,幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。
    2、本學(xué)期學(xué)前組加強(qiáng)了幼兒閱讀、拼音、寫字、數(shù)學(xué)等各方面的培養(yǎng),充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫數(shù)字、做數(shù)學(xué)題等活動(dòng)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)前組幼兒已掌握寫字的正確姿勢(shì),能闡述故事的基本內(nèi)容。
    3、開展了“小班長(zhǎng)輪換制”,讓做小班長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)鉛筆彩筆、點(diǎn)人數(shù)等等,通過這個(gè)制度既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班的習(xí)慣提高。
    三、保育工作。
    1、我們堅(jiān)持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺(tái)等幼兒經(jīng)常接觸的地方,每天對(duì)幼兒的杯、毛巾等進(jìn)行消毒,定期開紫外線燈,為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。
    2、提醒幼兒穿適量的衣物午睡,我們老師輪流值班看幼兒午睡。
    3、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數(shù)不少于4次,照顧體弱兒童。
    4、幼兒飯、菜、湯分開,保證幼兒的進(jìn)食量,我班幼兒每餐飯都能按量吃完。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞。
    5、嚴(yán)格晨午檢制度,每日將帶藥入園的幼兒及時(shí)做好登記,管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥,定時(shí)喂藥。
    四、家長(zhǎng)工作:
    1、平時(shí),經(jīng)常通過面談的形式來與家長(zhǎng)們交流,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法。
    2、每星期發(fā)放一次《家園聯(lián)系本》,《蒙氏觀察記錄表》詳細(xì)的匯報(bào)幼兒在園里的各方面情況。讓家長(zhǎng)了解幼兒在班級(jí)中的活動(dòng),讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教學(xué)活動(dòng)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了很大的支持。
    五、安全工作。
    1、通過一些主題活動(dòng)教給了幼兒一些安全知識(shí),如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。
    2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。
    3、接送幼兒時(shí)要親自送到家長(zhǎng)手中,不是家長(zhǎng)本人接送要打電話確定。
    4、定期檢查本班物品是否有損壞,并及時(shí)更換。
    總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。
    在欣喜之余,我們也在反思不足,如:創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié),揚(yáng)長(zhǎng)避短,將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善,本班工作將會(huì)做的越來越好,取得更大的進(jìn)步。
    班務(wù)工作總結(jié)篇十四
    xxxx~xxxx學(xué)年第二學(xué)期的教育工作將結(jié)束,本學(xué)期按原計(jì)劃以及學(xué)校安排,順利地完成了教育的工作,并達(dá)到了預(yù)報(bào)期的效果,現(xiàn)將七期的班務(wù)總結(jié)如下:
    針對(duì)上學(xué)期的情況,加強(qiáng)了班干部的培養(yǎng)和管理并制定了一系列的班規(guī)條約,有的放矢地和學(xué)生座談,轉(zhuǎn)變了后進(jìn)生的思想增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,使本期的班務(wù)工作得以順利進(jìn)行,本期獲得文明班稱號(hào),超過了十次。大大地鼓舞了學(xué)生的自信心。
    上學(xué)期,本班的紀(jì)律較松散,有少部分同學(xué)經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律。如偉浩,建峰等學(xué)生經(jīng)常與社會(huì)青年一起玩,騎摩托車。破壞課堂紀(jì)律;吳林杰、吳偉東、吳沃滿等多次抽煙,劉江不遵守作息制度。本期初分別對(duì)他們進(jìn)行談心,讓他們進(jìn)一步明確學(xué)校的規(guī)章制度,引導(dǎo)他們?cè)谛W龊脤W(xué)生,在家做好孩子,在社會(huì)做個(gè)好公民。并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同教育、互相督促,他們的違紀(jì)現(xiàn)象大減少。
    學(xué)校推行的素質(zhì)教育,關(guān)鍵是思想教育。學(xué)生思想的好壞,體現(xiàn)了教育的成敗,所以在教育過程中把思想感情教育界放在首位。在工作中多與學(xué)生接觸,了他們的思想去向,及時(shí)給予引導(dǎo)。幫助他們解決習(xí)中的疑難??鄲琅c彷徨,有時(shí)還要與家長(zhǎng)一起共同指導(dǎo)。使學(xué)生能安心努力進(jìn)取。
    上學(xué)的目的是為了求知,為自己將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以在教育中首先要讓學(xué)生明確自己的身份和責(zé)任。明確自己回校上課的目的,從而幫助學(xué)生樹立自己奮斗目標(biāo),指導(dǎo)他們結(jié)合自己的實(shí)際制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法,調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。使自己的學(xué)習(xí)既輕松,又有效,達(dá)到事半功倍的效果。經(jīng)過努力,學(xué)生的積極性有了明顯有提高。從期未統(tǒng)考的情況來看,各統(tǒng)考科目都有了明顯的進(jìn)步。按參加考試的人數(shù)統(tǒng)計(jì),語(yǔ)文的平均成績(jī)優(yōu)良率、數(shù)學(xué)優(yōu)良率、物理平均成績(jī),等都排在級(jí)的前面。
    但是,在工作中仍存在很多的不足。如有少部同學(xué)的泥塑態(tài)度仍未得到有效的改變,總是有違紀(jì)的現(xiàn)象出現(xiàn)。今后一定要不斷地學(xué)習(xí),吸收更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),力求把工作做得更好。
    班務(wù)工作總結(jié)篇十五
    我曾經(jīng)在一本書上看過,老師分為四種:聰明而有愛心,關(guān)心而勤奮,努力而有責(zé)任心,盡責(zé)而有應(yīng)對(duì)。工作以來,我一直在努力工作,積極思考如何做好一名幼師,希望成為一名有智慧有愛心的優(yōu)秀幼師,一直在朝著這個(gè)目標(biāo)努力。我這學(xué)期的主要工作如下:
    第一,意識(shí)形態(tài)方面
    能夠積極參加園區(qū)組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記,數(shù)量充足,內(nèi)容豐富。積極參加公園組織的各種活動(dòng)。愛集體,團(tuán)結(jié)同事,尊敬老教師,愛對(duì)待孩子。嚴(yán)格遵守公園的規(guī)章制度,不遲到不早退。積極參加公園的各種活動(dòng)。
    第二,工作方面
    在日常工作中,能認(rèn)真完成所有工作計(jì)劃,記錄,認(rèn)真對(duì)待日?;顒?dòng),有準(zhǔn)備地組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意多給膽小、注意力分散的孩子鼓勵(lì);多給體弱多病的孩子關(guān)愛;給有能力的孩子更多的挑戰(zhàn)。
    上學(xué)期,班里的孩子沒有舉手,隨便說話。這學(xué)期重點(diǎn)教育孩子上課先舉手回答問題,對(duì)有進(jìn)步的孩子及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。通過教育,班里的孩子可以在回答問題前舉手,聲音洪亮。
    通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),孩子養(yǎng)成了良好的日常活動(dòng)和與同齡人分享合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力都有了很大的提高。同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同齡人學(xué)習(xí);從教育的目標(biāo)出發(fā),努力用別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足。為此,我通過各種途徑和手段大大提高了自己的素質(zhì),為自己的教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。
    第三,父母的工作
    我很清楚,孩子的進(jìn)步離不開父母的支持。我們?yōu)楦改负秃⒆臃?wù),父母在教育好孩子方面起著重要的作用。所以,這就要求我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí),做好家長(zhǎng)的工作。我們班大部分家長(zhǎng)和我接觸快一年了。我或多或少了解每一位家長(zhǎng),家長(zhǎng)也支持我的工作。
    我班很多家長(zhǎng)都很重視教育,知道從哪里入手配合老師。為了讓家長(zhǎng)對(duì)這學(xué)期幼兒園、班級(jí)、老師的工作目標(biāo)和工作方法有全面深入的了解;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們通過各種形式(家長(zhǎng)園、多利用早、晚接待、出園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別孩子打電話等)向家長(zhǎng)介紹孩子在園內(nèi)的生活和學(xué)習(xí)情況。),讓家長(zhǎng)可以放心地把孩子放在我們的幼兒園和班里學(xué)習(xí)生活。當(dāng)然,我們的`工作還存在不足,所以我想我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)實(shí)踐和總結(jié),努力把這項(xiàng)工作做得更好。
    第四,道德教育
    很多人說你這么辛苦,一定要有耐心,不然孩子會(huì)吵一整天。其實(shí)作為一個(gè)幼師,耐心是不夠的。我們很小心。更重要的是,我們要有愛。這份愛應(yīng)該平等對(duì)待每個(gè)孩子。這份愛帶著同樣的愛蔓延到每一個(gè)角落。只有這樣,你才能贏得孩子以及父母和朋友的心。
    愛孩子不在嘴上,在心里。愛孩子,需要了解孩子的興趣愛好和家庭狀況。于是我和父母成為朋友,利用上午接待和下午出發(fā)的時(shí)間和父母交談,了解孩子當(dāng)時(shí)在家的表現(xiàn)、身體狀況和心情,以便在日常生活中更好的觀察孩子,進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。
    t;"五、衛(wèi)生保健方面
    以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),抓好幼兒在園生活習(xí)慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對(duì)出汗過多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,減少細(xì)菌滋生。
    六、自身的進(jìn)步
    在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但前面的路還很長(zhǎng),因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):
    1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方,做事情沒有膽識(shí),在陌生人前比較拘謹(jǐn),因此,在下學(xué)期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),并讓家長(zhǎng)密切配合,增強(qiáng)孩子們的自信心。
    2、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
    有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,在今后的工作中,我將以更大的熱情來做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長(zhǎng)!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
    班務(wù)工作總結(jié)篇十六
    這幾年的班主任工作實(shí)踐,使我深深地體會(huì)到:有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,下面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。
    一、本班基本情況。
    本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)三班的班主任工作。九年級(jí)(3)班共有學(xué)生35人,男生16人,女生19人,都是健康活潑的孩子。本班學(xué)生早已適應(yīng)了中學(xué)生活,已經(jīng)形成了良好的行為習(xí)慣,具備一定的思想道德素質(zhì),能遵守學(xué)校紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛,責(zé)任意識(shí)也已增強(qiáng)。大部分都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),個(gè)性特點(diǎn)鮮明,聰明活潑,家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值也很高,這些因素就是促其發(fā)展的好動(dòng)力。但本班學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,大多男生有許多不如意的情況:部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)積極性不高,沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力;極少部分同學(xué)有上網(wǎng)現(xiàn)象;學(xué)習(xí)不踏實(shí)較浮躁等。
    因此,據(jù)上情況,本學(xué)期主要圍繞學(xué)生的養(yǎng)成教育、理想教育、學(xué)生心理健康教育與安全教育等作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來抓,堅(jiān)持以人為本德育為首的管理理念,不斷進(jìn)行思想教育,繼續(xù)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和責(zé)任意識(shí),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、取得的成績(jī)和存在的問題。
    (一)取得的成績(jī)。
    1、平時(shí)以德育為重,狠抓紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生“自律”能力。
    有的后進(jìn)生,積極取得了和家庭的配合,發(fā)動(dòng)了各方面的力量,及時(shí)了解情況,及時(shí)處理,讓遵守紀(jì)律意識(shí)深入學(xué)生,漸漸養(yǎng)成他們自我控制,自我管理的思想。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣,我班三個(gè)雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進(jìn)步。
    2、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育及講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
    利用晨操、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片等形式,開展安全教育。觀察和及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,特別是注重課間,以及回家途中的安全教育。并開展進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),要求學(xué)生衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。對(duì)班級(jí)衛(wèi)生,每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
    3、
    教學(xué)。
    工作方面。
    1)力求吃透教材,了解學(xué)生。在本學(xué)期,我始終以吃透教材,了解學(xué)生為宗旨,根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn),掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度,結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí),精心思考和設(shè)計(jì)教材,以提高學(xué)生能力為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,理解教材內(nèi)容,并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。
    2)備課和上課。對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)、思維的發(fā)展、知識(shí)水平的提高,全靠課堂教學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。我在備課中始終以教材內(nèi)容為主線,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)思考,發(fā)展思維。上課時(shí)根據(jù)好中差學(xué)生的特點(diǎn),以及掌握知識(shí)的不同程度,合理提問、誘導(dǎo),促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平,始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課,收到了良好的效果。
    3)作業(yè)批改和輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過程,也是課堂教學(xué)的信息反饋。本學(xué)期我始終堅(jiān)持以面批為主,了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式,及時(shí)輔導(dǎo)彌補(bǔ)了教學(xué)中的不足。不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平。
    4、班干部的培養(yǎng)方面。
    班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班主任的左右手。這學(xué)期我加強(qiáng)了班干部的培訓(xùn)工作,不時(shí)地和他們溝通,了解他們?cè)诠ぷ髦械睦Щ螅o以指導(dǎo)和幫助,并要求他們以身作則,要想管理好班級(jí),就必須起到帶頭人的作用,得民心才可的天下,使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和個(gè)性的班干部,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
    5、與科任教師的溝通工作。
    班級(jí)管理不是一人能做到的,它需要群策群力。因此,和科任教師溝通尤為必要,可以從他們那里了解學(xué)情、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等,也可以虛心聽取他們的意見和建議,這樣來指導(dǎo)我的班級(jí)工作走向更好。
    6、與家長(zhǎng)的溝通工作。
    學(xué)校、社會(huì)和家庭相結(jié)合是做好班主任工作的必要環(huán)節(jié)。針對(duì)學(xué)生中存在的一些問題,有必要和家溝通,雙方共同努力促其健康成長(zhǎng)。每學(xué)期除了學(xué)校要求召開的家長(zhǎng)會(huì)之外,我常和家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)的交流,面談或電話聯(lián)系,及時(shí)解決問題,防微杜漸。
    (二)存在的問題。
    當(dāng)然,在教學(xué)中也還有不少的遺憾,如:大多數(shù)男生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,不能用功學(xué)習(xí),沒有社會(huì)責(zé)任感,所以學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。班內(nèi)后進(jìn)生比例較大,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自信心,語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,閱讀理解能力差,作文水平更為擔(dān)憂,所以今后的任務(wù)仍然很繁重。
    三、
    今后努力的方向。
    鑒于以上情況,我打算今后主要從以下幾方面做起:
    1、繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,多與學(xué)生談心,幫助他們找到學(xué)習(xí)上的不足,幫助學(xué)生樹立自信心。
    2、對(duì)學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,讓他們認(rèn)清當(dāng)今世界是知識(shí)爆炸的、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的世界,懂得知識(shí)的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),取得優(yōu)異的成績(jī),來回報(bào)父母、老師和自己,同時(shí)奉獻(xiàn)于社會(huì)。
    3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,有針對(duì)性、側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行輔導(dǎo),讓他們多讀優(yōu)秀書籍,多積累,多思考,勤練習(xí),最好能寫讀書筆記或。
    心得體會(huì)。
    逐步培養(yǎng)他們能獨(dú)立完成閱讀和作文的能力。
    4、繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷為自己充電。努力讓自己的課堂堂堂吸引學(xué)生的心,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,讓他們愛上學(xué)習(xí)。
    5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,雙管齊下,嚴(yán)格要求,促其成長(zhǎng)。總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說:"要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)。"班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間,放松一段時(shí)間,貴在"恒心"。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。