總結(jié)是我們走過(guò)的路上留下的寶貴財(cái)富,可以為我們今后的發(fā)展提供借鑒。從多個(gè)角度來(lái)思考問題,能夠幫助我們寫出更好的心得體會(huì)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟示和幫助。這些范文囊括了各個(gè)領(lǐng)域的心得體會(huì),包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面。大家可以借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)和反思??偨Y(jié)自己的心得體會(huì),是一個(gè)自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的過(guò)程,希望大家能夠充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力,寫下一篇獨(dú)屬于自己的完美心得體會(huì)。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇一
考察是一種常見的學(xué)習(xí)方式,它可以幫助我們對(duì)自己的知識(shí)和技能進(jìn)行評(píng)估,發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)。作為一名學(xué)生,我也曾多次經(jīng)歷過(guò)各種形式的考察,包括期中期末考試、課堂測(cè)驗(yàn)、小組討論等等。在這些考察中,我深深地感到了壓力和挑戰(zhàn),但同時(shí)也獲得了成長(zhǎng)和收獲。今天,我想分享一下我在考察中的心得體會(huì)。
第二段:挑戰(zhàn)與機(jī)遇
考察是一種挑戰(zhàn),因?yàn)樗笪覀冊(cè)谟邢迺r(shí)間內(nèi)展現(xiàn)自己的全部能力。有時(shí)候我們會(huì)面臨時(shí)間不夠、題目難度高、心態(tài)失控等諸多困難。但是,考察也是一種機(jī)遇,它讓我們有機(jī)會(huì)再次溫故知新,發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。只有在面對(duì)考察挑戰(zhàn)時(shí),我們才能真正意識(shí)到自己的能力和不足,從而為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的努力。
第三段:心態(tài)的重要性
心態(tài)在考察中非常重要,它直接影響到我們的發(fā)揮。如果我們心態(tài)放松、積極進(jìn)取,就能夠更好地應(yīng)對(duì)考察的挑戰(zhàn);反之,如果我們心態(tài)喪失、緊張失控,就會(huì)影響到我們的發(fā)揮,從而導(dǎo)致考試成績(jī)的下降。因此,在考察前要保持良好的心態(tài),積極面對(duì)挑戰(zhàn),發(fā)揮自己最佳水平。
第四段:自我反思
考察之后,自我反思也是非常必要的。我們要認(rèn)真分析自己在考察中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,并制定下一步的改進(jìn)方案。對(duì)于那些做得不夠好的地方,我們可以找到更多的練習(xí)材料,注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固;對(duì)于那些做得好的地方,我們也要保持并繼續(xù)加強(qiáng)。只有通過(guò)自我反思,我們才能不斷提升自己的能力和水平。
第五段:結(jié)語(yǔ)
考察是一種很好的自我評(píng)估方式,但它并不是人生的全部。無(wú)論是成功還是失敗,都要用平常心看待,并從中吸取經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。記住,勇于挑戰(zhàn)和不斷自我反思,才能讓我們?cè)诳疾熘胁粩嗳〉煤贸煽?jī),在人生的道路上走得更加穩(wěn)健和自信。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇二
人們常說(shuō),“家是最溫暖的港灣”。家鄉(xiāng)更是我們永遠(yuǎn)的歸屬,充滿著童年的記憶和親人的關(guān)愛。最近,我參加了一次家鄉(xiāng)考察,讓我更加深入地了解了自己的家鄉(xiāng),讓我感到自豪與感動(dòng)。
第二段:家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光
我來(lái)自廣西的一個(gè)小城市,這片土地上有著豐富的自然景觀。我參觀了廣西的著名景點(diǎn)——桂林山水甲天下,我仰望著那氣勢(shì)磅礴的千年古剎——金秀峰,并且駐足欣賞了洛陽(yáng)河流經(jīng)中華水塔——龍勝瑤族自治縣的美麗風(fēng)光。這些讓人嘆為觀止的景觀,彰顯了家鄉(xiāng)的自然神韻,讓人們不禁感嘆自然景觀的壯美和神奇。
第三段:家鄉(xiāng)的歷史文化
作為一座歷史悠久的小城市,廣西還有著難以言喻的文化積淀。博愛千古,孟府硯臺(tái),這些傳統(tǒng)文化的代表描繪了廣西古老的歷史和文化。我也參觀了南丹縣的石板街古鎮(zhèn)和梧州市的蝴蝶泉,感受著那歷史的厚重和文化的精髓。
第四段:家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
隨著社會(huì)的進(jìn)步和人民生活水平的提高,我們的家鄉(xiāng)也在不斷地發(fā)展。家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)正在不斷地邁向繁榮,新型能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的推廣、物流業(yè)的興起 ……所有這些都為家鄉(xiāng)的發(fā)展注入了新的動(dòng)力和活力,也讓我為家鄉(xiāng)加倍感到驕傲。
第五段:結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次家鄉(xiāng)考察,我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的家鄉(xiāng),獲得了更正面的認(rèn)知,也更加自信和自豪地面向未來(lái)。我相信,只有心系故鄉(xiāng),關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展,我們才能推動(dòng)家鄉(xiāng)的發(fā)展,讓自己的家園變得更加美好。我愛我的家鄉(xiāng),也希望更多的人能夠關(guān)注我的家鄉(xiāng),讓我們共同見證家鄉(xiāng)的繁榮興盛。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇三
上周我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)十人一行赴基礎(chǔ)教育課改名校宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí),從他們口中得知,學(xué)校在學(xué)生自主管理和自主課堂這兩個(gè)方面很有特色,聽了之后感覺是神話,有點(diǎn)不可思議。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排這一周再次組織班主任參觀了宜川中學(xué),我校15名教師經(jīng)過(guò)兩天蹲點(diǎn)觀摩學(xué)習(xí),確實(shí)應(yīng)驗(yàn)了他們所說(shuō)的話不是神話。通過(guò)觀看周一學(xué)生升旗、早讀、瘋狂英語(yǔ)、激情跑操、自主課堂、自主學(xué)習(xí)課堂、“晚點(diǎn)”、學(xué)生就餐、就寢等,讓我感受到我校教育教學(xué)改革存在的不足,談以下感受:
一進(jìn)入宜川中學(xué)的校園便被校園內(nèi)那一幅幅標(biāo)語(yǔ)給震憾了,從標(biāo)語(yǔ)中可以看出學(xué)校前衛(wèi)的辦學(xué)理念。充分地肯定了學(xué)生是學(xué)校的生命之本,只有充分利用學(xué)生,發(fā)展學(xué)生,才能更好的鍛煉學(xué)生。
校園文化建設(shè)有聲有色,突出學(xué)校本土特色。從校園內(nèi)張貼的各類教師、學(xué)生光榮榜,上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類標(biāo)語(yǔ),且用中英文對(duì)照,給學(xué)生創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí),更多的是對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì),增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。而對(duì)于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過(guò)嚴(yán)明的懲罰形式展現(xiàn)出來(lái),如通報(bào)告示、教室外的批評(píng)欄,讓這些學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到他們的所作所為是錯(cuò)誤的,是會(huì)影響班級(jí)和學(xué)生的聲譽(yù)和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻,每一幅字畫,每一個(gè)標(biāo)語(yǔ),營(yíng)造一種積極向上的,賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高了學(xué)生對(duì)真善美的追求,培養(yǎng)了學(xué)生的正義感。
校園環(huán)境整潔美觀。學(xué)校注重校園環(huán)境衛(wèi)生的整治,一日三打掃,分學(xué)習(xí)小組輪流打掃,由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),班級(jí)自主管理委員會(huì)督促檢查量分,班主任老師指導(dǎo)學(xué)生打掃并檢查。從校園內(nèi)看不到垃圾,教室里也是非常整潔干將,垃圾桶周圍也看不到垃圾,這些都與平時(shí)嚴(yán)格的約束和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育是分不開的,這需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,長(zhǎng)期訓(xùn)練,并且用強(qiáng)有力的考核機(jī)制去考核,才能形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃。不論是學(xué)生的早讀還是課間操前的讀書,學(xué)生們都能很有興致的讀書,不浪費(fèi)一點(diǎn)空余時(shí)間。尤其是下午和晚自習(xí)的預(yù)習(xí)課,學(xué)生都能按照教師的安排有計(jì)劃的進(jìn)行各學(xué)科的自學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù),教室內(nèi)無(wú)一人說(shuō)話,更看不到學(xué)生在教室內(nèi)打跳、追逐,有無(wú)老師在對(duì)他們已沒有任何約束,學(xué)生能充分發(fā)揮自主能動(dòng)性,最大限度的發(fā)揮潛能,充分享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣。
在觀看了學(xué)校宣傳片后聽取了學(xué)校管理工作報(bào)告,我發(fā)現(xiàn)宜中能發(fā)展到現(xiàn)在的狀況,這與學(xué)校高效的管理是分不開的,對(duì)教師和學(xué)生的管理都能做到剛?cè)嵯酀?jì),通過(guò)嚴(yán)格完善、科學(xué)的管理制度管理人,服務(wù)人。尤其是對(duì)學(xué)生管理方面,學(xué)校注重班主任隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)多方面、多渠道培養(yǎng)班主任,提升班主任工作熱情和工作意識(shí),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),同時(shí)通過(guò)完善的考核制度對(duì)班主任的工作進(jìn)行量化考核,考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤,進(jìn)一步促進(jìn)班主任工作扎實(shí)開展;通過(guò)建設(shè)學(xué)校學(xué)生自主管理委員會(huì)機(jī)構(gòu),由政教處管理,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育活動(dòng)、在校生活等多方面進(jìn)行跟蹤監(jiān)督檢查,對(duì)檢查結(jié)果通過(guò)周考核、月考核、學(xué)期考核直接與班級(jí)管理考核相掛鉤,有效促進(jìn)各班級(jí)的管理;各班都成立了班級(jí)自主管理委員會(huì),職務(wù)由學(xué)生通過(guò)報(bào)名競(jìng)選產(chǎn)生,主要督促班級(jí)內(nèi)各學(xué)習(xí)小組在校的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作,并交檢查結(jié)果用來(lái)考核學(xué)習(xí)小組,同時(shí)對(duì)不良現(xiàn)象及時(shí)公示于班級(jí)爆光欄。通過(guò)班主任、學(xué)校自主管理委員會(huì)、班級(jí)管理委員會(huì)的層層管理和落實(shí),學(xué)生的行為得到有效的引導(dǎo)和規(guī)范,形成了良好的學(xué)生教育氛圍,從而形成了學(xué)生自已管理自已,自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。
課堂教學(xué)采用教師編寫學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案,課前學(xué)生自學(xué)完成學(xué)生任務(wù),教師講課不超過(guò)15會(huì)鐘,課堂學(xué)習(xí)教師將課堂真正還給了學(xué)生,給了學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì),通過(guò)展示,教師對(duì)學(xué)生暴露出來(lái)的問題及時(shí)給予糾正的引導(dǎo),有針對(duì)性的突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),課后留給學(xué)生10分鐘的課堂檢查時(shí)間,學(xué)生在當(dāng)堂課就消化掉教學(xué)內(nèi)容,使課堂教師真正達(dá)到高效。通過(guò)這種教學(xué)模式可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),學(xué)生興趣得到充分的挖掘,同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中教師注重待優(yōu)生的提高培養(yǎng)。
在與幾位教師交流后,我發(fā)現(xiàn)這些教師的敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),有高的責(zé)任心和優(yōu)患意識(shí)。教師們對(duì)學(xué)校的管理和工作認(rèn)可度高,有一種發(fā)自內(nèi)心的感受就是能在宜川中學(xué)教書是值得驕傲的一件事。教學(xué)中能積極配合學(xué)校各部門安排的各項(xiàng)活動(dòng),尤其是教研活動(dòng),老師們更是當(dāng)做一件重要的工作來(lái)做,對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的編,要經(jīng)過(guò)層層審核,不符合教學(xué)實(shí)際,以備課組為單位還要進(jìn)行深入的交流和討論,直到滿意為止。
1、加強(qiáng)教師,學(xué)習(xí)提升理論知識(shí),更新觀念。
2、學(xué)生管理思想不統(tǒng)一,步調(diào)不一致。
3、學(xué)校管理制度有待修改。
4、校本教研應(yīng)做到務(wù)實(shí),高效。少行政安排,多注重教研實(shí)效。
5、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)考察,開拓眼界,提升境界。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇四
首先,我想介紹一下我所考察的商業(yè)街。我所在的城市是一個(gè)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的城市,有著眾多古跡和美食,當(dāng)然也不缺少繁華熱鬧的商業(yè)街。而我所選擇考察的商業(yè)街則是城市中比較有名的購(gòu)物中心,集合了眾多國(guó)內(nèi)外知名品牌,每天吸引著大量的消費(fèi)者。
其次,從消費(fèi)者角度出發(fā),我認(rèn)為商業(yè)街的營(yíng)銷手段非常重要。走進(jìn)這個(gè)商業(yè)街,一個(gè)個(gè)精致的商鋪、適度的廣告牌、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)以及充滿活力的音樂聲都給這里增添了一份活力。商家們精心設(shè)計(jì)的各種營(yíng)銷活動(dòng)也讓我十分心動(dòng)。比如,某家服裝店清倉(cāng)大促,大量的商品降價(jià)處理,吸引了很多顧客前來(lái)選購(gòu)。
再次,商業(yè)街的經(jīng)營(yíng)管理也是十分重要的一環(huán)。商家們需要注意經(jīng)營(yíng)策略不斷地變化,只有不斷追求創(chuàng)新與發(fā)展才能不被市場(chǎng)所淘汰。商業(yè)街的管理團(tuán)隊(duì)更應(yīng)該有清晰的經(jīng)營(yíng)策略,了解市場(chǎng)需求,把握時(shí)機(jī),及時(shí)調(diào)整運(yùn)營(yíng)手段。只有這樣,才能讓商業(yè)街保持長(zhǎng)久的繁榮。
最后,我想說(shuō)的是商業(yè)街的重要性。商業(yè)街不僅僅是一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所,更是人們生活質(zhì)量的提升之地。它是城市文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的縮影。商業(yè)街不僅滿足了人們的物質(zhì)需求,也建立了人與人之間的良好互動(dòng)關(guān)系,它更是一種人文氛圍的體現(xiàn)。商業(yè)街的存在不僅僅是走馬觀花式的購(gòu)物,更是一種消費(fèi)文化的詮釋,它為城市的生活注入了鮮活的文化元素。
總之,通過(guò)這次考察,我深深地感受到商業(yè)街的重要性。商業(yè)街的繁榮與經(jīng)營(yíng)不僅與商家們的誠(chéng)信與服務(wù)態(tài)度有關(guān),更與城市的整體形象和城市人民的生活質(zhì)量息息相關(guān)。希望商家們堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷完善服務(wù),為顧客提供更好的消費(fèi)體驗(yàn),同時(shí)也希望城市管理者更加注重商業(yè)街的維護(hù)與發(fā)展,打造更加美好宜居的城市。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇五
回到家鄉(xiāng),我參加了一次家鄉(xiāng)考察活動(dòng)。這次活動(dòng)開發(fā)了我對(duì)家鄉(xiāng)的新認(rèn)識(shí),讓我領(lǐng)略到了家鄉(xiāng)的發(fā)展成果和歷史沿革。在這次活動(dòng)中,我深刻體會(huì)到了故鄉(xiāng)的美麗和魅力,以及家鄉(xiāng)振興的艱苦卓絕。下面讓我來(lái)分享一下我的家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)。
第二段:家鄉(xiāng)變化
我所在的家鄉(xiāng)是一個(gè)充滿歷史文化底蘊(yùn)的地方。從古至今,它曾歷經(jīng)了許多變遷,但隨著時(shí)代的變遷,它也在發(fā)生著翻天覆地的變化。首先,家鄉(xiāng)的交通便利度越來(lái)越高,道路得到了大力改建和擴(kuò)建,交通設(shè)施得到了明顯提升。其次,家鄉(xiāng)的城市建設(shè)也得到了大力推進(jìn),一些現(xiàn)代化的公共設(shè)施和商業(yè)區(qū)也相繼出現(xiàn)??傮w來(lái)說(shuō),這些變化代表著家鄉(xiāng)的進(jìn)步和發(fā)展。
第三段:家鄉(xiāng)美景
在家鄉(xiāng)考察活動(dòng)中,我還有幸欣賞了家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。家鄉(xiāng)風(fēng)景秀美,依山傍水,充滿了濃郁的山水詩(shī)意。山巒疊嶂,綠草如茵,潺潺的小溪流過(guò)鄉(xiāng)村,讓人倍感清新宜人。仿佛一幅山村畫卷展現(xiàn)在眼前,讓人心曠神怡。
第四段:家鄉(xiāng)人文底蘊(yùn)
家鄉(xiāng)不僅有獨(dú)特的自然景觀,更有豐富的人文底蘊(yùn)。家鄉(xiāng)的歷史可以追溯到幾百年前,因此許多地方都保存著許多古跡和歷史文物,如文物古跡、名勝景觀等。而且,家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)也讓人無(wú)限感慨,民間有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,如民間音樂、手工藝等,真正地詮釋了家鄉(xiāng)的文化積淀和人文內(nèi)涵。
第五段:家鄉(xiāng)的振興和未來(lái)
家鄉(xiāng)的發(fā)展不僅需要人們的關(guān)注,更需要家鄉(xiāng)的政府和社會(huì)各界的共同參與。家鄉(xiāng)的振興需要家鄉(xiāng)人共同發(fā)展,需要全社會(huì)大力支持。家鄉(xiāng)振興的未來(lái)充滿希望,我們應(yīng)該共同努力,為家鄉(xiāng)的明天貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié):
家鄉(xiāng)考察讓我們領(lǐng)略到了家鄉(xiāng)的風(fēng)情畫卷,感受到了家鄉(xiāng)的美麗和魅力,使我們更加熱愛家鄉(xiāng),更加珍惜家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)雖然指路更加熟悉,但是在這里的體驗(yàn)卻是新的、豐富的。讓我們共同努力,為家鄉(xiāng)的振興和發(fā)展建立起強(qiáng)大的動(dòng)力。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇六
商業(yè)街是城市中最繁華的地方之一,是商業(yè)運(yùn)營(yíng)的核心。每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有自己的商業(yè)街,它們?yōu)槲覀兲峁┝艘率匙⌒兴璧母黜?xiàng)服務(wù)。日前,我考察了我所在的家鄉(xiāng)商業(yè)街,并從中受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我的考察心得和體會(huì)。
第二段:了解商業(yè)街的歷史和狀況
在考察家鄉(xiāng)商業(yè)街的過(guò)程中,我了解到它的歷史可以追溯到幾十年前。那時(shí),商業(yè)街僅僅是一個(gè)小小的市集,出售一些日用品和食品。但隨著時(shí)代的發(fā)展和城市的擴(kuò)張,它逐漸發(fā)展成為一個(gè)現(xiàn)代化的商業(yè)中心。如今,商業(yè)街上有各種各樣的商店,涵蓋了服裝、電子產(chǎn)品、餐飲、超市等行業(yè)。商業(yè)街的狀況看起來(lái)很好,人流量非常大,特別是在周末和節(jié)假日。
第三段:商業(yè)街的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
商業(yè)街的經(jīng)營(yíng)模式使它與其他商業(yè)區(qū)有所不同。它具有以下優(yōu)勢(shì):首先,商業(yè)街的店鋪相對(duì)比較小,營(yíng)業(yè)成本低,使得商家的風(fēng)險(xiǎn)較小。其次,商業(yè)街的消費(fèi)者層次比較廣泛,可以吸引不同層次的人群。最后,商業(yè)街的商品品種比較多,可以滿足消費(fèi)者的多種需求。
第四段:商業(yè)街的發(fā)展亮點(diǎn)
雖然商業(yè)街的優(yōu)勢(shì)很多,但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。商業(yè)街需要不斷改進(jìn)和升級(jí),在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持自身的競(jìng)爭(zhēng)力。我觀察到,在商業(yè)街的發(fā)展過(guò)程中,不斷涌現(xiàn)出各種新的商業(yè)模式和創(chuàng)意。例如,電子商務(wù)平臺(tái)和實(shí)體商店的結(jié)合模式,機(jī)器人送餐、智能購(gòu)物技術(shù)的應(yīng)用等等。這些技術(shù)的運(yùn)用可以提高商業(yè)街的服務(wù)效率和消費(fèi)者體驗(yàn)。
第五段:我的個(gè)人感受和展望
考察家鄉(xiāng)商業(yè)街,讓我感到很有樂趣并受益匪淺。我學(xué)到了很多關(guān)于商業(yè)街的知識(shí)和應(yīng)用方面的想法。此外,我認(rèn)為商業(yè)街需要一直不斷的創(chuàng)新和進(jìn)步,才能夠在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我期望能夠親眼目睹家鄉(xiāng)商業(yè)街的不斷發(fā)展和進(jìn)步,為我們提供更好的消費(fèi)體驗(yàn)。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇七
作為一名大學(xué)生,我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參與到家鄉(xiāng)考察的活動(dòng)中。通過(guò)這次考察,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的家鄉(xiāng)——一座充滿民俗文化、人文歷史的城市,也對(duì)自己之前對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知有了更多的了解和體會(huì),下面是我的感悟和體會(huì)。
首先,家鄉(xiāng)考察讓我更加了解了家鄉(xiāng)的歷史文化。在這次考察中,我們專門去參觀了家鄉(xiāng)的博物館和文化遺址,同時(shí)還聽取了專家的講解。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和參觀,我深刻地了解了我家鄉(xiāng)的悠久歷史和傳統(tǒng)文化,例如,在孔廟、曲阜三孔和大興城的考察中,我了解了中國(guó)的文化祖庭和歷史文化積淀,更加意識(shí)到自己身為一名中華兒女的自豪感。同時(shí),我也注意到了家鄉(xiāng)保護(hù)與傳承傳統(tǒng)文化和豐富人類文化多樣性的重要性。
其次,家鄉(xiāng)考察讓我感受到了家鄉(xiāng)的自然之美。在這次考察中,我們還到了山東淄博的九山十水。在這里,我看到了山川秀美、水清魚躍的自然美景,而其中最讓我印象深刻的是我們爬到山的頂端時(shí)所看到的日出景象,那一刻讓人感到無(wú)限神秘而美好,這讓我意識(shí)到了人們對(duì)自然的珍視和保護(hù)的重要性。
此外,家鄉(xiāng)考察還取得了美麗家鄉(xiāng)的新發(fā)展認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)中國(guó)城市,我家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)和城市發(fā)展方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展,將歷史與現(xiàn)代完美融為一體。例如我們所去的濱河湖公園,那里的美麗景色、健身活動(dòng)和文化活動(dòng)都刻畫著家鄉(xiāng)現(xiàn)代化發(fā)展的新理念和新成就,讓我覺得十分欣慰。同時(shí),我也意識(shí)到要有策略的發(fā)展城市和經(jīng)濟(jì),不能我們的自然環(huán)境為代價(jià)來(lái)賺經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
最后,家鄉(xiāng)考察也讓我通過(guò)與本地人的話在了解當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和文化。在與當(dāng)?shù)厝说慕佑|中,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)家鄉(xiāng)的驕傲和鄉(xiāng)土情懷,面對(duì)外來(lái)的旅客熱情和友好。這讓我感到家鄉(xiāng)人沒有忘記自己的根和文化傳統(tǒng),也為家鄉(xiāng)人民的素質(zhì)感到自豪。與此同時(shí),我也注意到家鄉(xiāng)社會(huì)的問題,比如城市發(fā)展對(duì)于民眾的生活方式的影響以及環(huán)境污染等,這使得我認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)和人民福祉應(yīng)該成為家鄉(xiāng)發(fā)展的重中之重。
總之,這次家鄉(xiāng)考察帶給我了很多的感悟和體會(huì),讓我更了解我的家鄉(xiāng)、世界和自己。它告訴我牢記身為一名家鄉(xiāng)人民應(yīng)該為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)出更多的心力,同時(shí),通過(guò)自身的行動(dòng),為維護(hù)和傳承家鄉(xiāng)的人文歷史和自然文化貢獻(xiàn)自己的力量。我堅(jiān)信,只有這樣,我們的得到的美麗和收獲的愉悅才可以傳世下去,成為子孫后代的福祉。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇八
考察是指通過(guò)實(shí)地觀察、調(diào)查以及考核等方式,對(duì)某事物、某人或某種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)估和研究,了解其中存在的問題、優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于不同領(lǐng)域的工作者和學(xué)者來(lái)說(shuō),考察是非常重要的一項(xiàng)工作。近期,筆者作為一名學(xué)生代表,參加了一次考察活動(dòng),深有感觸。
第二段:正文
我們一行人前往了一家大型的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察,主要針對(duì)該企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行了深入的討論。在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅與企業(yè)工作者廣泛交流,了解了他們的工作流程和經(jīng)驗(yàn),還直接觀察了不同部門的運(yùn)作情況。比如,負(fù)責(zé)生產(chǎn)的工人們嫻熟的技藝和奮斗精神讓我們深受感動(dòng);而職業(yè)經(jīng)理人們理性的思考和透明的管理方式,則為我們指明了企業(yè)管理的正確方向。
第三段:拓展
通過(guò)這次考察,我們不僅了解到了企業(yè)對(duì)于人才的需求,更明白了自己面臨的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。同時(shí),也對(duì)作為大學(xué)生如何更好地做好自身規(guī)劃和實(shí)踐有了深刻認(rèn)識(shí)。通過(guò)與企業(yè)工作者交流,我們知曉了企業(yè)對(duì)于職場(chǎng)人員的基本素養(yǎng)要求,并了解了如何更好地提高這樣的素養(yǎng)。例如,我們需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、良好的時(shí)間管理技巧和英語(yǔ)水平等關(guān)鍵能力。
第四段:總結(jié)
總的來(lái)說(shuō),這次考察增強(qiáng)了我們對(duì)于實(shí)際問題的認(rèn)識(shí),提高了我們的分析和解決問題的能力,同時(shí)也提醒我們,在大學(xué)期間要淡化功利性目標(biāo),充分利用好校園生活和課堂教育資源。 拓寬人際關(guān)系,增強(qiáng)對(duì)自身個(gè)性特征和興趣愛好的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這樣,我們才能擁有更好的職業(yè)規(guī)劃和更加充實(shí)的人生。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō),考察是一次不可多得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)考察,我們不僅學(xué)到了很多知識(shí),還充分感受到了真實(shí)的職場(chǎng)氛圍和思想意識(shí)。因此,我們需要在日常的學(xué)習(xí)和生活中積極鍛煉自身能力,不斷拓展自身的視野和思路,使自己成為優(yōu)秀的人才,為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇九
家鄉(xiāng)商業(yè)街是我熟悉又陌生的一個(gè)地方,在我一次重訪家鄉(xiāng)之行中,我重點(diǎn)關(guān)注了這個(gè)商業(yè)區(qū),希望能夠了解它的變化和發(fā)展。我想把我在家鄉(xiāng)商業(yè)街考察的心得體會(huì)分享給大家。
第二段:家鄉(xiāng)商業(yè)街的概況
家鄉(xiāng)商業(yè)街位于我的家鄉(xiāng)市中心,是一個(gè)歷史悠久的商圈。商業(yè)街沿街分布有服裝店、化妝品店、餐廳、超市等,是家鄉(xiāng)人們購(gòu)買日用品和娛樂的主要場(chǎng)所。在我小時(shí)候,商業(yè)街一直沒有什么變化,但是隨著城市化進(jìn)程的加速,商業(yè)街也發(fā)生了翻天覆地的變化。
第三段:商業(yè)街的變化
商業(yè)街的變化主要集中在商鋪的數(shù)量和品種上。隨著城市人口的增加和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,商業(yè)街的商鋪數(shù)量大幅增加,特別是餐廳和小吃店這一類的餐飲業(yè)成為了商業(yè)街的主力。此外,在商店品牌方面也出現(xiàn)了大量的改變,現(xiàn)在有很多世界知名品牌進(jìn)駐商業(yè)街,這使得商業(yè)街不再是一個(gè)只有本地品牌的地方。
第四段:商業(yè)街的優(yōu)缺點(diǎn)
商業(yè)街的優(yōu)點(diǎn)在于它提供了良好的購(gòu)物體驗(yàn)和娛樂場(chǎng)所,為人們的生活質(zhì)量帶來(lái)了提高。但是,商業(yè)街也存在一些缺點(diǎn),最突出的問題是交通擁堵。商業(yè)街所處的位置交通繁忙,經(jīng)常出現(xiàn)交通堵塞的情況。此外,商業(yè)街也存在安全隱患,如商店設(shè)施老舊、環(huán)境臟亂等問題。
第五段:結(jié)論
在考察家鄉(xiāng)商業(yè)街的過(guò)程中,我深刻意識(shí)到了商業(yè)街對(duì)城市居民的重要性,它不僅提供了購(gòu)物娛樂的場(chǎng)所,更成為了城市文化的一部分。但是,商業(yè)街也面臨著一些問題,需要城市管理部門和商家共同努力,攜手協(xié)作,解決商業(yè)街發(fā)展中存在的問題。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇十
考察
心得體會(huì)
4 篇 考察心得體會(huì) 4 篇——讓素質(zhì)教育不再是句空話 麻黃梁初級(jí)中學(xué)侯秋云 5月7日-5月11日,**區(qū)***名初中教師到**進(jìn)行了為期五天的培訓(xùn),先后到了****二中、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、濰州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、外國(guó)語(yǔ)幼兒園和***中參觀學(xué)習(xí),聆聽**二中張主任“271”高效課堂專題報(bào)告、**市濰城區(qū)教育局副局長(zhǎng)韓吉東“例談導(dǎo)學(xué)案新解”專題報(bào)告和廣文中學(xué)校長(zhǎng)趙桂霞“發(fā)現(xiàn)課程”專題報(bào)告。
5 月 5 日臨行前,劉巨廣局長(zhǎng)組織召開“初中教師**培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)”,談到了此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易和**教育改革的決心,安排了三大任務(wù):一是圍繞高效輕負(fù)主題,完成一篇教育隨筆;二是在本校上一節(jié)高效輕負(fù)匯報(bào)課;三是上一節(jié)聯(lián)片研修公開課。會(huì)后,我倍感壓力,我懷著一種忐忑、好奇的心情來(lái)到**,現(xiàn)根據(jù)五天來(lái)的所看、所聞、所聽、所想分四點(diǎn)寫下了這篇隨筆,與同行們探討。
第一點(diǎn)。
教學(xué)
理念新。
****二中、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校率先將班級(jí)評(píng)分制度納入中考分?jǐn)?shù),實(shí)行學(xué)分制度,學(xué)分修滿方可畢業(yè)。校長(zhǎng)親自頒發(fā)畢業(yè)證書,極大地帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和榮譽(yù)感。多元化的評(píng)價(jià)體系給學(xué)困生更多的伸展空間,讓學(xué)校成為原生態(tài)的森林,讓孩子們各取所需全面發(fā)展。
堅(jiān)持以人為本,讓教育成為農(nóng)業(yè)。**的中學(xué)強(qiáng)化素質(zhì)教育,落實(shí)規(guī)范,張揚(yáng)個(gè)性,激發(fā)創(chuàng)造。他們多元化、全方位評(píng)價(jià)孩子,把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事;把每一位老師變成快樂的生活者、深層的研究者。
教為不教,學(xué)為成長(zhǎng)。授人以魚不如授人以漁,給學(xué)生一把開啟終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展、一生幸福的金鑰匙,將知識(shí)掌握和能力形成有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。**市一直推行語(yǔ)文主題課程就是最好的體現(xiàn),老師們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本校實(shí)際情況,將教材大膽整合,提出語(yǔ)文課程教學(xué)知識(shí)范例教學(xué),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,給學(xué)生人文情感的關(guān)懷,將素質(zhì)教育做了更深刻的解讀,考試就是通過(guò)知識(shí)考人品。
“質(zhì)量為核心,特色謀發(fā)展”。教書三年要為學(xué)生的三十年著想,教書六年要為孩子的終身奠基。廣文中學(xué)的趙桂霞校長(zhǎng)基于這點(diǎn)提出了“教學(xué)引橋”思想,比如在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題之前,學(xué)生要有一定的解決應(yīng)用題的能力,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累像堆砌金塔,有一部分學(xué)生知識(shí)是脫節(jié)的,這就需要老師做引橋,回顧構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
強(qiáng)化語(yǔ)文閱讀。率先把“閱讀”列為課程,并嚴(yán)格規(guī)定學(xué)時(shí),大膽開設(shè)“名著海量閱讀”,每個(gè)學(xué)生每學(xué)年的閱讀量達(dá) 40 部書以上。走進(jìn)**二中校園,你會(huì)發(fā)現(xiàn)展示欄張貼著讀書節(jié)每個(gè)年級(jí)每位學(xué)生學(xué)分認(rèn)定,書卷氣成了孩子們最好的氣質(zhì)。
德育工作更具時(shí)效性。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)、65 公里徒步行走、離校教育,把立德、立業(yè)、立功和學(xué)校精神創(chuàng)建結(jié)合起來(lái)。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來(lái),走近課堂里,走進(jìn)生活里,走進(jìn)校園里,走進(jìn)孩子們的心田里。
**二中的“活教育”的的確確是活著的,落地生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng)。
第二點(diǎn)。271 高效課堂。
271 運(yùn)行模式,**%時(shí)間(約 10 分鐘)老師詮釋學(xué)習(xí)目標(biāo),組織課堂教學(xué),課堂引領(lǐng),激勵(lì)點(diǎn)撥。**%時(shí)間(約 30 分鐘)學(xué)生分組合作,展示點(diǎn)評(píng),質(zhì)疑拓展。這里提到小組合作學(xué)習(xí),包括五個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)(感知自學(xué))-研(合作探究)-展(展示反饋)-教(精講提升)-達(dá)(當(dāng)堂達(dá)標(biāo)),小組合作學(xué)習(xí)之前,學(xué)生要充分預(yù)習(xí),高效利用導(dǎo)學(xué)案。小組成員分工明確,確保組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)。**%時(shí)間(約 5 分鐘)學(xué)生
總結(jié)
反饋,當(dāng)堂檢測(cè)。
271 高效課堂的實(shí)現(xiàn)有兩個(gè)前提。一是抓好備課,尤其導(dǎo)學(xué)案的編制;二是抓好小組建設(shè)。
備課,深入挖掘教材,用教材教而非教教材。仔細(xì)推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),搞好每一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡和銜接。教材挖掘要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)教材整個(gè)體系要求,挖掘知識(shí)背后承載能力及實(shí)現(xiàn)能力的策略和方法。
導(dǎo)學(xué)案編制要尊重學(xué)生,注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、探索性、啟發(fā)性、靈活性、梯度化。當(dāng)然,我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案編制更應(yīng)該考慮本校學(xué)生實(shí)際情況,適合的才是最好的。導(dǎo)學(xué)案設(shè)有預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案,每單元設(shè)有復(fù)習(xí)學(xué)案,單元檢測(cè)。開頭出示三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),預(yù)習(xí)案設(shè)有使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)、教材助讀、預(yù)習(xí)自測(cè)、我的疑惑、信息鏈接等模塊。探究案設(shè)有學(xué)始于疑、質(zhì)疑探究、拓展提升、我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、當(dāng)堂檢測(cè)、我的收獲六個(gè)板塊。訓(xùn)練案設(shè)有基礎(chǔ)鞏固題、綜合應(yīng)用題、拓展探究題。訓(xùn)練學(xué)案必須限時(shí)閉卷,有發(fā)必收,有收必批,有批必評(píng),有評(píng)必糾。
小組建設(shè)是否合理決定了合作學(xué)習(xí)能否高效,因此組員要分工明確,互相督促。合作交流問題能在 2 人同桌間完成的,不要在 4 人小組解決,4 人能解決的就不要在 8 大組中解決,不是疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)盡量不在全班展開。教師主導(dǎo)作用不要丟失,教師要適時(shí)調(diào)控,把握交流的進(jìn)度,交流的廣度,調(diào)控交流的深度,避免合作泡沫。合作學(xué)習(xí)前學(xué)生要有充分的準(zhǔn)備,學(xué)生確實(shí)無(wú)法獨(dú)立解決的問題才可以運(yùn)用小組探究式。
第三點(diǎn),發(fā)現(xiàn)課程。
廣文中學(xué)實(shí)行“三位一體”課程體系,即學(xué)科課程(素質(zhì)教育的根基)、活動(dòng)課程(個(gè)性特長(zhǎng)的保障)、特色課程(學(xué)生特色的依托)。把教會(huì)學(xué)生做人,學(xué)會(huì)做事,享受生命,享受幸福作為教育的終極目標(biāo)。不斷地拷問自己:學(xué)生畢業(yè) 30年后,母校還能留給他們什么。為此,**的中學(xué)一直致力于特色課程的研發(fā),如廣文中學(xué),根據(jù)本校實(shí)際情況時(shí)時(shí)調(diào)研,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,大膽的整合課程。
第四點(diǎn),多彩的課余生活。
**外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在這一點(diǎn)上頗具特色。多彩的課余生活賦予了孩子們活潑、動(dòng)感、時(shí)尚、大氣的性格。玩泥巴的孩子成了工藝品大師;打籃球的孩子組成了社團(tuán);寫毛筆的孩子辦起了書畫展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敏銳的洞察力給孩子們提供了廣闊的舞臺(tái),老師們因材施教的教育方式給孩子們的個(gè)性之路點(diǎn)亮了明燈。
我在返程中思考。**教育跟**教育究竟差了什么。我感覺差了時(shí)間,差了時(shí)間去發(fā)現(xiàn),差了時(shí)間去研究,差了時(shí)間去改變。只要我們立即行動(dòng),差距就會(huì)逐漸縮小直至消失。只要讓素質(zhì)教育不再是句空話,我們的教育也會(huì)綻放精彩。
黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部學(xué)習(xí)考察的心得體會(huì) 根據(jù)中央和自治區(qū)黨委關(guān)于加大中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)力度,大力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的精神和“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的培訓(xùn)方針,我市于**年 7 月 15 日至 9 月 30 日舉辦了為期 2 個(gè)半月的度黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部培訓(xùn)班。承蒙組織厚愛,本人有幸成為這期中青班學(xué)員。本人作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部,非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),暗下決心要像海綿一樣吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。在學(xué)習(xí)期間:虛心學(xué)習(xí),如饑似渴地聆聽授課,勤動(dòng)腦筋,善于思考,勇躍發(fā)言,和學(xué)員們互相交流,互相學(xué)習(xí),用理論武裝和充實(shí)自己,努力提高自己的思想認(rèn)識(shí)和理論水平;考察期間,帶著問題去觀察、思考,認(rèn)真吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)際工作,切磋、探討發(fā)展思路;在日常生活中,嚴(yán)格要求自己,遵守紀(jì)律,從不曠課遲到,積極參加班集體活動(dòng),關(guān)心和熱心幫助同學(xué)。同時(shí),正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系,合理、科學(xué)安排,做到學(xué)習(xí)、工作雙豐收。經(jīng)過(guò)兩個(gè)半月的學(xué)習(xí)和考察,提高了認(rèn)識(shí),開闊了眼界,對(duì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在感性上和理性上都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高,受益非淺?,F(xiàn)將主要情況和體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下:
術(shù)開發(fā)區(qū)、張家港精神文明建設(shè)、太湖、周莊旅游開發(fā)等九個(gè)方面。9 月 30 日,所有的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)結(jié)束。期間我們學(xué)完了市組部規(guī)定的理論課學(xué)習(xí)專題,撰寫了學(xué)習(xí)心得,完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃,廣大學(xué)員經(jīng)受了一場(chǎng)嚴(yán)格的黨性鍛煉,接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、*****的再教育,學(xué)習(xí)了蘇州市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹立了加快建設(shè)新百色的緊迫感,學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目的。
二、主要收獲和體會(huì)(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織,具體安排。本期中青班課程和活動(dòng)安排都是經(jīng)市委組織部精心安排,組織部領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)并參與的。培訓(xùn)班開設(shè)的學(xué)員論壇、師生互動(dòng)、新老學(xué)員互動(dòng)等課題,能讓學(xué)員把理論與實(shí)際相結(jié)合,學(xué)以致用,互動(dòng)性強(qiáng),別開生面,取得良好教學(xué)效果。同時(shí),科學(xué)合理安排,讓學(xué)員們能正確處理好學(xué)習(xí)、工作、生活關(guān)系。特別是市委、市組織部領(lǐng)導(dǎo)百忙中親臨課堂作專題報(bào)告,使廣大學(xué)員精神振奮,倍受鼓舞,紛紛表示努力學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、帶到工作中,發(fā)揮作用,決不辜負(fù)組織的期望。
群眾脫貧致富奔小康,從而也經(jīng)受了一場(chǎng)嚴(yán)格的黨性鍛煉,更加堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的信念。
(三)拓寬知識(shí)視野,更新思想觀念 通過(guò)對(duì)“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)及當(dāng)前形勢(shì)”“dash;—尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在,將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化,名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn),在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實(shí)應(yīng)引起我們的重視呀。我們學(xué)校的情況與北郊學(xué)校改革前的情況在一定意義上來(lái)說(shuō)是相似的,所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下北郊辦學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn),或許就如鄭杰校長(zhǎng)所說(shuō)的只要?jiǎng)?chuàng)造就有機(jī)會(huì)。
二、營(yíng)造和諧、向上的校園文化氛圍,激勵(lì)引導(dǎo)師生健康發(fā)展 做為一名校長(zhǎng),我也清楚的懂得。校園是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),因此我們學(xué)校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè),但在實(shí)踐的設(shè)計(jì)和操作中,常常覺得有很多不足和困難,尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小,可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少,如何平衡兩項(xiàng)建設(shè)的關(guān)系,用最少的投入發(fā)揮最大的作用,一直是一個(gè)不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團(tuán)考察四省市九所先進(jìn)學(xué)校,讓我從中受到了一些啟發(fā),獲益菲淺。
代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn),校園網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá);學(xué)生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設(shè)施齊全;校園內(nèi)環(huán)境幽雅,河、湖、橋、路縱橫交錯(cuò),綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學(xué)占地 314 畝,投資近3 億,建筑面積**.*萬(wàn)平方米,綠化率達(dá)**%,一泓曲水,沿校園蜿蜒穿行,碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場(chǎng)、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目,充滿詩(shī)情畫意。躬行樓春暉路清源河覺淺湖敬賢橋等取名則充滿文化韻味。學(xué)校校園園林建設(shè)直接投資超過(guò) 1 千萬(wàn),是較為典型的園林式學(xué)校,光就學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。
在所參觀的九所學(xué)校中,我認(rèn)為給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟示的卻是上海北郊學(xué)校和江蘇洋思中學(xué),盡管這兩所學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無(wú)法與上面四所學(xué)校相比,甚至形成了鮮明對(duì)比(同是上海學(xué)校,奉賢中學(xué)占地 314 畝;北郊學(xué)校占地僅 9 畝),卻又都不約而同的在小處作起文章,建立獨(dú)具創(chuàng)意而又鮮活靈動(dòng)、蘊(yùn)含理性與睿智的校園文化,讓每一塊空地都有教育內(nèi)容,每一面墻壁都能有語(yǔ)言,使整個(gè)校園處處充滿了無(wú)限的生機(jī)與希望。
鄭杰校長(zhǎng)認(rèn)為:學(xué)校的變革要真正的發(fā)生需要兩項(xiàng)前提:一是導(dǎo)向,二是動(dòng)力。學(xué)校的文化是變革的導(dǎo)向,只有重視文化的塑造,形成共同的價(jià)值觀,學(xué)校才能向即定的目標(biāo)前行。
所以,北郊學(xué)校的重建計(jì)劃重點(diǎn)在構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化和現(xiàn)代學(xué)校制度。北郊學(xué)校特別注重學(xué)校文化建設(shè)。鄭杰提出校長(zhǎng)應(yīng)成為學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)者的全新管理理念,建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制,在重建現(xiàn)代學(xué)校文化方面北郊學(xué)校最為突出的有五個(gè)亮點(diǎn),特別值得我校關(guān)注:
(四)、精心設(shè)計(jì)學(xué)校形象,體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識(shí)(五)、誠(chéng)心關(guān)注員工人生,提高員工幸福感 學(xué)校文化是長(zhǎng)期演進(jìn)、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動(dòng)充實(shí)了學(xué)校文化血肉,并使學(xué)校文化富于個(gè)性。他們希望北郊學(xué)校的學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的,就如同草根(他們的???,雖默默無(wú)言,卻蘊(yùn)涵無(wú)限生機(jī)與活力。他們放手發(fā)動(dòng)員工共創(chuàng)這一學(xué)校文化個(gè)性。校園文化社團(tuán)組織達(dá) 30 多個(gè),各種活動(dòng)豐富多彩,各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應(yīng)的社團(tuán)組織,目前員工入會(huì)率高達(dá)**%,真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者。
學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯,學(xué)校確定專人以價(jià)值觀為依據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學(xué)生教室的格局,不求豪華,而使用廉價(jià)的材料追求明亮與簡(jiǎn)捷,凡裝修過(guò)的每一個(gè)角落都有值得玩味的細(xì)節(jié),傳遞出強(qiáng)烈的現(xiàn)代感。
其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁(yè)、櫥窗、校標(biāo)、宣傳冊(cè)、獎(jiǎng)狀、??⒏媸緳?、書面通知、喜報(bào)、名片等物均納入了形象設(shè)計(jì)的視野,共同體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值觀。
鄭校長(zhǎng)認(rèn)為更重要的形象展示在于員工的行為態(tài)度。他要求員工擁有四種基本氣質(zhì):德性、教養(yǎng)、敬畏、思考。等等這些,正與青島三校和奉賢中學(xué)相反,從小上做文章,從校園文化上大手筆、大寫意。
這一點(diǎn)上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還有洋思中學(xué),洋思中學(xué)位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村,是一所村辦中學(xué)。1980 年創(chuàng)辦,當(dāng)時(shí)只有 5 個(gè)班,兩排平房,***名教師,大專 1 人,**%是代課教師。發(fā)展到現(xiàn)在的面向全國(guó)招生,成為擁有固定在校生3000 多人的全國(guó)知名學(xué)校。
走進(jìn)面積并不大,但卻到處姹紫嫣紅,風(fēng)景如畫的洋思中學(xué),硬化的道路縱
橫交錯(cuò)地穿插在校園的每個(gè)角落。小橋流水,楊柳依依,銀杏吐葉,綠草如茵。大門口北側(cè)造型奇特的大雕塑,無(wú)論從什么方位看,都是一個(gè)大大的問號(hào),大大的問號(hào)下面就是一本翻開的書,我想這也許是洋思文化的一個(gè)反應(yīng)吧。在整個(gè)校園,隨時(shí)可以看到一條條醒目的標(biāo)語(yǔ),道路兩旁,教學(xué)樓正面寫著:你一定能行沒有教不好的學(xué)生抬頭走路洋思是大家的在學(xué)生宿舍門口兩側(cè)的墻上寫著迎著晨風(fēng)想一想,今天該怎樣努力。踏著夕陽(yáng)問一問,今天有多少長(zhǎng)進(jìn)。甚至于在浴室可以看到學(xué)會(huì)洗澡,提高素質(zhì)在宿舍可以看到學(xué)會(huì)睡覺,提高素質(zhì)在餐廳可以看到學(xué)會(huì)吃飯,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,提高素質(zhì)文明宿舍文明餐桌。學(xué)校的櫥窗里有時(shí)事政治,有體育、娛樂方面的新聞,有學(xué)生的日常生活、情感波瀾等等,道理的灌輸,知識(shí)的傳授,情操的陶冶,也是無(wú)聲的管理,在整個(gè)校園內(nèi)都是實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言,就是這些樸素的語(yǔ)言在每天的生活中影響和教育著每個(gè)孩子,這正印證洋思中學(xué)的學(xué)校無(wú)小事,處處是教育的理念,同時(shí)也向我們展示了其獨(dú)具特色的校園文化。
兵教兵的目的,當(dāng)堂訓(xùn)練就是達(dá)標(biāo)檢測(cè),讓學(xué)生在課堂上完全獨(dú)立地快節(jié)奏地完成作業(yè)??梢钥闯?,在洋思的課堂上,有一條非常明晰的主線,就是活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師的導(dǎo)緊緊圍繞著學(xué)生的學(xué)學(xué)生的學(xué)每一步都離不開老師。
如果把洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式比作一面旗幟,那么它的管理就是一位勇敢的旗手,從洋思的管理檔案以實(shí)地考察情況,可以了解到洋思中學(xué)嚴(yán)明的責(zé)任制,洋思以常規(guī)管理要求為準(zhǔn)則,以教學(xué)為中心,制定了各類人員的崗位職責(zé),各項(xiàng)工作管理考核評(píng)比獎(jiǎng)罰制度,逐步形成民主、科學(xué)嚴(yán)密的調(diào)控機(jī)制。既有備、講、改、輔、考的過(guò)程管理目標(biāo),也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的四率指標(biāo),更有學(xué)生德育、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和傳、幫、帶的工作要求??荚囈恢笔侨藗冴P(guān)注的熱點(diǎn),也是洋思實(shí)踐教學(xué)責(zé)任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā),改進(jìn)考試方式,控制考試頻率,講究考試效果。另外,洋思中學(xué)每人都有一本考核簿,功過(guò)得失逐一記載,據(jù)此量化打分,以分計(jì)獎(jiǎng),獎(jiǎng)罰分明,這樣敢抓善管,把制度規(guī)定中的教學(xué)全程、常規(guī),逐步內(nèi)化為教師學(xué)生的習(xí)慣盡快形成了好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
洋思中學(xué)的管理制度非常詳細(xì),從各班學(xué)生進(jìn)餐廳吃飯的時(shí)間;去操場(chǎng)做操的路線次序,午休不準(zhǔn)脫衣入睡,洗澡的次數(shù)時(shí)間,上多媒體、體育課、音樂課等排隊(duì)入場(chǎng),都作了無(wú)微不至的規(guī)定。在洋思中學(xué)集合排隊(duì)是學(xué)生每天做的最多的一件事??梢哉f(shuō),看不到課間追逐打鬧的學(xué)生。嚴(yán)格要求的軍事化管理,把那些學(xué)習(xí)與生活上懶;行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的教不好的學(xué)生強(qiáng)制性的管理起來(lái),統(tǒng)一的制度要求;大量的補(bǔ)缺補(bǔ)漏學(xué)習(xí)時(shí)間,人盯人的層層包保與競(jìng)爭(zhēng),將教不好的學(xué)生教好,而洋思和北郊兩所學(xué)校成功的一個(gè)共同點(diǎn)就是:招收包子生(即我們所說(shuō)的差生學(xué)困生)。
當(dāng)然,洋思中學(xué)還有他的培尖補(bǔ)差以生定教的戰(zhàn)略及為人師表的校長(zhǎng)作風(fēng),還有很多特色,也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下,他的教育是成功的。實(shí)際上從系統(tǒng)論的角度來(lái)理解學(xué)校的教學(xué)與管理,那么只有學(xué)校教學(xué)和管理雙管齊下,且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展,學(xué)校的教育才能取得突破性的成功,而洋思中學(xué)做到了,所以它成功了。這一點(diǎn)也是我此次考察學(xué)習(xí)中印象最深刻的一點(diǎn),以前一直以為媒體介紹的洋思現(xiàn)象多少有些離奇,只有真正走進(jìn)它時(shí),我才真正的認(rèn)識(shí)到,洋思現(xiàn)象離我們并不遙遠(yuǎn),通過(guò)努力,只要我們能及時(shí)更新教學(xué)理念與做法、提高教學(xué)質(zhì)量、改革教師評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制、細(xì)化管理制度,我們也可以成為某種意義上的洋思。
四、對(duì)今后學(xué)校工作的幾點(diǎn)思考:
這次學(xué)習(xí)與考察活動(dòng)的所聞所見,對(duì)于我無(wú)疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經(jīng)與找到答案,對(duì)照我校的現(xiàn)狀在實(shí)地考察中,時(shí)時(shí)都在思考如何加快我校的發(fā)展,縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距,回來(lái)以后這一段時(shí)間以來(lái),我一直也在對(duì)照與比較中苦苦的思索,想了很多:
1、立足學(xué)校實(shí)際,努力提升校園文化氛圍和品味,優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的九所學(xué)校都無(wú)一例外的打出了文化立校的旗幟,校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同,但卻各有過(guò)人之處。反思我們目前的學(xué)?,F(xiàn)狀,雖有文化,但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的,教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀,學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同,人際關(guān)系緊張,官本位思想嚴(yán)重,學(xué)習(xí)氛圍不夠,我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方,而今我們書山題海,加班加點(diǎn)、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化,我們的一些評(píng)價(jià)制度,又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn),實(shí)在是一種悲哀。
我想,對(duì)于我們學(xué)校,今后必須要精心打造好學(xué)校文化,要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù),做為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,需要慢慢積淀與生成,但千里之行、始于足下,從現(xiàn)在做起,從自身做起,加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成,學(xué)校特色將日益明顯,學(xué)校將有無(wú)限發(fā)展的可能,因?yàn)榫竦牧α渴菬o(wú)限的。
2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度,把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證 與所參觀的學(xué)校相比,我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善,某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi),我們要結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上,充分的發(fā)揚(yáng)民主重新審查制度各項(xiàng)制度及要求,如骨干教師和星級(jí)教師等級(jí)評(píng)定制度、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)整教師分配機(jī)制,利用活工資部分,初步實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬,打破平均主義和職稱工資級(jí)別終身制等不利于教師發(fā)展的機(jī)制,進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
3、在尊重學(xué)生主體地位的教學(xué)理念指導(dǎo)下,嘗試掌握先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式 現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為:所謂教學(xué),就是教師有效合理的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng)。正如洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)所說(shuō):一個(gè)孩子能學(xué)好,能成才,決不是教師教出來(lái)的,而是靠學(xué)生自己學(xué)出來(lái)的;課堂教學(xué)怎么樣才叫做完成教學(xué)任務(wù),也不是教師講完了、講清了就行了,只有學(xué)生學(xué)會(huì)了才算完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)生通過(guò)自學(xué)能掌握的,盡量不教。即使是大部分學(xué)生難以掌握的內(nèi)容,也不一定是教師直接教??梢詥l(fā)學(xué)生,獨(dú)立思考,獨(dú)立解決;也可以讓學(xué)生講,學(xué)生講對(duì)了,教師不必重復(fù);學(xué)生講的不完整,教師補(bǔ)充完整;學(xué)生講錯(cuò)了,教師給予更正。
我仔細(xì)研究了洋思中學(xué)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式,我覺得實(shí)施前教師必須要精心設(shè)計(jì)好訓(xùn)練。就訓(xùn)練時(shí)間安排而言,可以集中訓(xùn)練,也可以邊學(xué)邊練、邊教邊練。就訓(xùn)練形式而言,可以是口頭訓(xùn)練——開口說(shuō)一說(shuō);可以使操作訓(xùn)練——?jiǎng)邮肿鲆蛔?可以是思維訓(xùn)練——?jiǎng)幽X想一想;也可以是觀察力、記憶力、注意力等單項(xiàng)能力訓(xùn)練。當(dāng)然,最常用的訓(xùn)練還是當(dāng)堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言,一要保證時(shí)間,二要嚴(yán)格要求,像考試一樣完全獨(dú)立作業(yè),快節(jié)奏保質(zhì)完成,讓學(xué)生養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。
在以學(xué)生為主體的教學(xué)理念指導(dǎo)下,先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練就不會(huì)流于形式。教師講的時(shí)間根據(jù)疑難問題的多少而定,疑難問題多,講的時(shí)間就多一點(diǎn)。課堂結(jié)構(gòu)總體說(shuō)是先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練三段式,但是具體運(yùn)用還要根據(jù)實(shí)際而定。多數(shù)課還是學(xué)生學(xué)一點(diǎn),教師教一點(diǎn),學(xué)生再學(xué)一點(diǎn),教師再教一點(diǎn)——分散學(xué)、分散教、分散練;不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同類型,先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的方法不盡相同。正所謂教學(xué)有法,教無(wú)定法。
一個(gè)電子備課室,讓教師能利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)準(zhǔn)備,提升自身素質(zhì)。
其次是要積極立足校本教研和培訓(xùn),加強(qiáng)教師間的橫向?qū)W習(xí),提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。準(zhǔn)備嘗試洋思中學(xué)的做法,鼓勵(lì)師徒結(jié)對(duì),以老帶新,以高帶低,縮短青年教師的成熟周期。
最后,校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任堅(jiān)持天天聽課,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,使新教師一上講臺(tái)就不走彎路,從而保證了學(xué)校課堂實(shí)施素質(zhì)教育整體水平的提高。
總之,對(duì)四省市九所先進(jìn)學(xué)校的考察,使我感觸很深,先進(jìn)學(xué)校的很多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯?,并結(jié)合本校實(shí)際來(lái)全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我真切的了解到了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)狀,有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育理念,獲得了許多教育改革的信息,觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程,給我留下難以磨滅的記憶。
考察心得體會(huì)
旅游考察心得體會(huì)
酒店考察心得體會(huì)
藝術(shù)考察心得體會(huì)
考察培訓(xùn)心得體會(huì)
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇十一
通過(guò)這次參觀我們開拓了視野,更新了觀念,000行的許多發(fā)展理念和工作方式值得我們借鑒,為我們所用。
首先,優(yōu)秀的企業(yè)文化感染人。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò),企業(yè)文化就是創(chuàng)造一種符合企業(yè)實(shí)際、催人上進(jìn)、開拓創(chuàng)新、永爭(zhēng)一流的企業(yè)精神。精神的力量是不可小覷的,穆斯林千山萬(wàn)水地去麥加城朝拜、猶太人顛沛流離也要從返家園,這些都是精神力量的感召。而今天也有越來(lái)越多的企業(yè)開始宣揚(yáng)自己的企業(yè)文化,用優(yōu)秀的文化感染人,因?yàn)樵谝粋€(gè)群體里只有文化的最終認(rèn)同才能人心所向,把所有渙散的力量積聚在一個(gè)點(diǎn)上爆發(fā)出堅(jiān)不可摧的生命力。000給了我航空般服務(wù)的感受,看到000走廊上“幸福銀行”四個(gè)大字的時(shí)候,我突然覺得這就是他們的企業(yè)名片,人人在用微笑為企業(yè)做宣傳。感染我的還有他們軍隊(duì)般的紀(jì)律。在制度面前,人人平等,從領(lǐng)導(dǎo)到員工每天例行晨會(huì),大家分享笑話,交流心得,喊奮進(jìn)的口號(hào),點(diǎn)頭頷首微笑間互遞名片,拋開所有的煩惱,讓一天的工作從微笑開始,用心辦理好每一筆業(yè)務(wù),耐心解答客戶的提問,讓客戶體驗(yàn)到幸福感、對(duì)企業(yè)認(rèn)可,選銀行首選0000行。
人堅(jiān)持學(xué)習(xí)的良好氛圍,他們不保守,堅(jiān)持用新的知識(shí)武裝自己,開拓創(chuàng)新,把新的觀點(diǎn)、新的理念應(yīng)用到工作當(dāng)中。
000行有 “連續(xù)7年保持無(wú)不良”好業(yè)績(jī),這個(gè)好的業(yè)績(jī)得益于00人創(chuàng)新傳統(tǒng)清收模式,加大激勵(lì)考核機(jī)制,按月考核四級(jí)不良,而不是傳統(tǒng)的按季度對(duì)其清將化解,這樣做保持了當(dāng)月不良當(dāng)月消化,防微杜漸,把不良扼殺在萌芽狀態(tài)。最后,卓越的領(lǐng)導(dǎo)感召人。0000董事長(zhǎng)親自向我們講述了他的個(gè)人發(fā)展史,并與我們一同爬000山,他的平易近人給所有的人留下了深刻的影響,然而讓我更為觸動(dòng)的是他親自彎下腰拾起落在地上的一片葉子。所謂一屋不掃,何以掃天下,想要領(lǐng)導(dǎo)人不僅僅靠得是厲聲責(zé)罵,而是要有仁德之心,用優(yōu)秀的人格魅力感染人。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)魅力并不和性格內(nèi)相、外相有直接的關(guān)系,而是在他的舉手投足表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)追隨者的吸引力、凝聚力和感召力。巨人集團(tuán)的史玉柱原經(jīng)營(yíng)事業(yè)破產(chǎn)倒閉,無(wú)法對(duì)外償付債務(wù),更無(wú)法給跟隨他的員工發(fā)工資,但是追隨者都堅(jiān)信跟著這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)錯(cuò),他終究會(huì)帶他們從新打下一片天地。不得不說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟,是所有員工前進(jìn)的號(hào)角和方向,而000行的成績(jī)也正是得益于有這樣一位卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。
學(xué)習(xí)回來(lái),我思緒萬(wàn)千。我將把000優(yōu)秀的服務(wù)和卓越的理念融入的自己的工作當(dāng)中,保持謙虛上進(jìn)的態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開拓思路,創(chuàng)新工作模式,為把0000行打造成優(yōu)秀的企業(yè)而服務(wù)。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇十二
我曾經(jīng)參加過(guò)不少考察活動(dòng),有的是學(xué)校組織的,有的是社團(tuán)組織的,有的是自己獨(dú)立完成的。這些活動(dòng)讓我走遍了不同的城市和鄉(xiāng)村,感受不同的文化和生活方式,也讓我收獲了很多。今天,我想分享一些我對(duì)考察活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)到考察的價(jià)值
在我參加的考察活動(dòng)中,有一次讓我印象深刻的是去了一家工廠考察。在參觀車間的時(shí)候,我看到了很多我們平時(shí)看不到的機(jī)器和設(shè)備,了解了很多日常生活中所涉及到的工業(yè)制品的制造過(guò)程。這次考察讓我認(rèn)識(shí)到了考察的價(jià)值,考察活動(dòng)不僅能增加知識(shí)儲(chǔ)備,還能拓展眼界和思維能力。
第三段:收獲頗豐
每一次考察之后,我都能從中收獲很多。有的是知識(shí)方面的收獲,比如了解到我們平時(shí)生活中很多東西的制造過(guò)程和生產(chǎn)工藝;有的是經(jīng)驗(yàn)方面的收獲,比如學(xué)會(huì)了如何組織考察活動(dòng)和規(guī)劃行程;有的是人際關(guān)系方面的收獲,比如結(jié)交了志同道合的朋友。這些收獲都讓我在考察活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段:意義重大
從參加考察活動(dòng)中獲得的收獲來(lái)看,考察活動(dòng)的意義是非常重大的。考察活動(dòng)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,可以幫助我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá),還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力??疾旎顒?dòng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
第五段:建議和展望
從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,參加考察活動(dòng)對(duì)個(gè)人能力的提升非常有幫助。因此,我建議更多的人參加考察活動(dòng),可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域去考察,或者加入相關(guān)的組織去組織或參加活動(dòng)。同時(shí),我也希望我們的學(xué)校和社會(huì)能夠更多地支持和推廣考察活動(dòng),讓更多的人受益。相信未來(lái),考察活動(dòng)能夠發(fā)揚(yáng)光大,成為人們不斷學(xué)習(xí)和探索的重要途徑。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇十三
一說(shuō)到“孤山不孤,斷橋不斷,長(zhǎng)橋不長(zhǎng)”,你應(yīng)該立刻就能想到杭州西湖吧。還有許仙與白娘子的感人故事,白娘子最后就是被關(guān)在西湖雷峰塔呢!所以,應(yīng)該能猜到我要寫什么了吧?那就是——杭州西湖。
當(dāng)媽媽說(shuō)要去西湖時(shí),我激動(dòng)萬(wàn)分。蘇軾曾寫道:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”爸爸和我說(shuō)過(guò)這句詩(shī)里的“西子”,說(shuō)的是美麗動(dòng)人的西施,能和西施一樣美麗,西湖肯定特別特別美。
在旅游車上,我對(duì)西湖有著無(wú)限期待。想著,想著,我睡著了。在睡夢(mèng)中,我隱隱約約聽到導(dǎo)游叔叔娓娓動(dòng)聽地給大家講“小預(yù)告”。
“噢,起來(lái)吧?!弊磉叺膵寢尠盐医辛似饋?lái)。西湖!到西湖啦!
第一個(gè)景點(diǎn)是“花港觀魚”,據(jù)說(shuō)是康熙親自題筆呢!那里有紅、橙、白的大錦鯉,色彩交錯(cuò)、美不勝收,大魚小魚連成一片。清澈的水里映著大大小小的魚兒,如詩(shī)如畫,真是自然的“得意作品”!
后來(lái),導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?nèi)ノ骱未B飞?,綠油油的草已有些微黃,這自然的漸變色比電子做出的好看多了!行人過(guò)往匆匆、密密麻麻,可見西湖是多么受歡迎,吸引了那么多人。微風(fēng)吹過(guò),經(jīng)不起風(fēng)吹的小葉子一晃,就舞下來(lái)了。真美啊!
走著走著,看到了美麗的荷花亭亭玉立在水面,我往右一瞧,哎?是游船!
上了船,我感覺像是西湖有魔力,讓我目不轉(zhuǎn)睛的望著窗外的景色,美到讓人流連忘返。
是三潭映月!沒記錯(cuò)的話,印在一元人民幣上的正是西湖美景三潭印月。再扭頭向遠(yuǎn)處看,是雷峰塔呀!還有斷橋!斷橋不斷——西湖三怪之一,雖說(shuō)離得遠(yuǎn),卻看得無(wú)比清晰,應(yīng)該是因?yàn)槲铱吹娜朊园?
剛下船,導(dǎo)游就告訴我們時(shí)間不多,要去另一個(gè)地方了。來(lái)也匆匆、去也匆匆,我們離開了美麗的西湖。
西湖,如詩(shī)如畫如西子?!坝盐骱任髯?,淡妝濃抹總相宜?!比缒奶炷茉偃ノ骱?,我定要游完這美麗動(dòng)人的西湖。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇十四
人們常說(shuō):上有天堂,下有蘇杭。蘇杭尤以西湖為美,西湖以它特有的魅力,聞名中外,每天吸引著世界各地的游人。能到西湖游玩一直是我盼望已久的愿望。
今年暑假,我終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望,我們一家人一起欣賞了西湖的美景。
剛走進(jìn)西湖不遠(yuǎn)處,我就看到了夢(mèng)寐以求的地方?!爱吘刮骱轮?,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天荷葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅?!焙苄〉臅r(shí)候就讀過(guò)楊萬(wàn)里這首詩(shī),現(xiàn)在終于親眼一見,怎能不令人激動(dòng)?我踮起腳尖,伸長(zhǎng)脖子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一眼望不到邊的荷葉嬌艷欲滴,嫵媚動(dòng)人。微風(fēng)吹來(lái),她們搔首弄姿,迎接著遠(yuǎn)道而來(lái)的游人。這時(shí),哥哥說(shuō):“我們坐船吧!”我順著哥哥手指的方向看去,原來(lái)是西湖泛舟的地方,我趕緊說(shuō):“爸爸,到西湖不坐船也是遺憾?!敝灰姲职执笫忠粨],嘴里蹦出一個(gè)字:“好!”我們一起上了一條船,高高興興駕著小船在湖中悠悠地蕩者。徐徐的微風(fēng)吹來(lái),透著絲絲的涼意,輕拂著每個(gè)人的面頰,十分愜意。微風(fēng)吹在玻璃般的湖面上,泛起一道道漣漪,遠(yuǎn)處水天一色,鳥兒飛過(guò),真是一副美麗的畫卷。
玩罷游船,我們又看到一座古橋。哥哥興奮地大喊起來(lái),他用手指著的方向正是著名的斷橋,這兒還有一段美麗的故事呢。傳說(shuō)中《白蛇傳》中的白娘子和許仙就是在這兒相識(shí)定情,才演繹了千古柔腸的愛情故事?!斑@橋?yàn)楹谓袛鄻蚰?”我疑惑的問到,我和哥哥討論起來(lái)。哥哥說(shuō)這橋既然和白娘子有關(guān),肯定是白娘子和許仙在此分手了斷的地方唄,而我從“斷橋殘雪”猜測(cè)這可能是雪后橋的景象。爸爸聽后,夸獎(jiǎng)我會(huì)推理,稱贊哥哥情商高。遺憾的是這等美景只能留給寒假了。
我通過(guò)手機(jī)百度了解到,之所以叫斷橋,是因?yàn)楫?dāng)冬日雪后,石橋拱面在陽(yáng)光下冰雪消融,露出了橋欄,而橋的兩端還在皚皚白雪的覆蓋下,從遠(yuǎn)處眺望,橋若隱若現(xiàn),似斷非斷?!皵鄻驓堁本褪且虼硕妹?。
西湖之美,美在如詩(shī)如畫的湖光山水,更美在她的文脈的底蘊(yùn)。大詩(shī)人白居易的“湖上春來(lái)似畫圖,亂峰圍繞水平鋪。”蘇軾的“欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜?!敝两穸炷茉敚绻挥H臨一游,你是無(wú)法體會(huì)這些句詩(shī)的內(nèi)涵,也無(wú)法感受西湖之美。
西湖美景果然名不虛傳,真是令人向往的好地方,我若有機(jī)會(huì)一定游遍每一個(gè)地方。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇十五
當(dāng)基礎(chǔ)教育課程改革即將在我國(guó)部分城市試點(diǎn)時(shí),教育界權(quán)威人士曾說(shuō):課程改革的關(guān)鍵在于教師觀念的更新,課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。所以,培訓(xùn)部門也為此做了大量工作,確確實(shí)實(shí)也堅(jiān)持了“先培訓(xùn)在上崗,不培訓(xùn),不上崗”的原則。但實(shí)際的情況是:我們有部分教師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學(xué)之中,課本換了,觀念沒換,即所謂的舊瓶裝新酒,穿新鞋走老路。這樣,對(duì)課程改革是一種抹殺。
思考二:不斷“充電”,提高教師素質(zhì)。
了大量的人力、物力、財(cái)力,但是效果不佳,或者說(shuō)收效甚微。這有學(xué)校層面的原因,也有教師自身的原因。從教師角度上講,惰性、依賴性很強(qiáng),缺乏學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校組織的有關(guān)提高教師素質(zhì)的培訓(xùn),部分教師認(rèn)為沒有什么效果,充其量來(lái)參加也是應(yīng)付了事。學(xué)?;诟鞣矫鏃l件原因,確實(shí)也不能給老師提供更科學(xué)合理的培訓(xùn)。從另一個(gè)角度分析,現(xiàn)在老師不大喜歡教師之間的工作交流,而更喜歡與網(wǎng)絡(luò)交流。可以這么說(shuō),教師一天當(dāng)中花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間占了很大一部分。所以說(shuō),我們必須重視教師教師素質(zhì)的提高,而且要花大力氣去做這件事情,但是我們確實(shí)也很困惑。
思考三:學(xué)校應(yīng)該有自己的教學(xué)模式。
考察中我們發(fā)現(xiàn),江蘇洋思、東廬中學(xué)都由一個(gè)名不經(jīng)傳、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校,教育教學(xué)成績(jī)突出,我想有一個(gè)自己獨(dú)特的教學(xué)模式是教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。洋思中學(xué)用的是“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,先學(xué)是有目標(biāo)的學(xué),發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,后教是針對(duì)先學(xué)過(guò)程中暴露出的問題引導(dǎo)學(xué)生討論,彌補(bǔ)先學(xué)中的不足。當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,形成能力。這樣的課堂教學(xué)是真正的自學(xué)、探索、實(shí)踐的過(guò)程。東廬中學(xué)的教學(xué)模式是講學(xué)稿。講學(xué)稿講究提前備課,集體討論;講究精講多練;講究面向全體,分別要求。結(jié)合我們的實(shí)際情況,我從走進(jìn)課堂的聽課調(diào)研中發(fā)現(xiàn):我們有部分教師也有自己一套教學(xué)模式,那是純屬自己個(gè)人通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐研究出來(lái)的,我們也明顯看到,這些教師的教學(xué)成績(jī)很優(yōu)秀。我們現(xiàn)在有個(gè)想法,應(yīng)該讓這些教師的做法得以總結(jié)然后在學(xué)校推廣。先從點(diǎn)上去做這件事,然后著手讓其推而廣之。
思考四:課堂教學(xué)——教師最有研究?jī)r(jià)值的場(chǎng)所。
教育的基地是學(xué)校,教育的接受主體是學(xué)生、是人,教育的最終目的是全面提高國(guó)民素質(zhì),培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就必須以人為本,把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生生活的家園、精神的樂園。無(wú)疑的,這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),必須借助課堂這個(gè)充滿生機(jī)和活力的場(chǎng)所。當(dāng)前,優(yōu)化課堂教學(xué),就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科具體的教學(xué)任務(wù),從師生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)教學(xué)規(guī)律,設(shè)計(jì)合理的、科學(xué)的教學(xué)方案,然后靈活機(jī)動(dòng)的執(zhí)行這個(gè)方案,以期用合理的投入(即師生時(shí)間、精力和資源耗費(fèi)),取得最大可能的效果,這個(gè)效果反映在學(xué)生身上,就是促進(jìn)他們的素質(zhì)獲得最合理的發(fā)展。我們認(rèn)為,課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)有五個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn):趣味性、自主性、合作性、探究性、實(shí)踐性。而我們現(xiàn)行的課堂教學(xué),教師上課的目的在于只要把課上完,把教學(xué)內(nèi)容講完。而恰恰相反,忽視了最有研究?jī)r(jià)值的主體---學(xué)生。課堂還是教師講,學(xué)生聽,學(xué)生記,學(xué)生是被動(dòng)接受知識(shí)。所以在這樣的課堂中,學(xué)生是沒有什么樂趣,沒有什么探究性、自主性可言,也就無(wú)所謂的以學(xué)生為本。
洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)曾說(shuō):教師一屆學(xué)生沒教好,還會(huì)有下一屆;而家長(zhǎng)只有一個(gè)孩子,他們把孩子交給你,就希望你百分之百的成功,所以我們必須教好每一個(gè)學(xué)生。
辦好教育,任重而道遠(yuǎn)。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇十六
已經(jīng)放暑假了,我參加了杭州巴貝爾英語(yǔ),在杭州的第四天聽說(shuō)去西湖,我高興得一蹦三尺高?!吧嫌刑焯谩⑾掠刑K杭”,這句話幾乎是全世界都知道諺語(yǔ),表達(dá)了人們對(duì)這座充滿神話和歷史的“人間仙境樂園”的贊美。
杭州尤以西湖秀麗迷人的自然風(fēng)光聞名于世。美麗的西湖三面環(huán)山,一面瀕城,兩堤臥波,三島浮水,風(fēng)景秀麗,四季異色。 我們乘著車子來(lái)到西湖,我們來(lái)到了西湖,只見西湖的湖水清得發(fā)藍(lán),非常的藍(lán),藍(lán)得讓人分不清哪里是藍(lán)天,哪里是湖水。
西湖三面環(huán)山,碧波粼粼。環(huán)湖的山有許多奇峰,瞧!那一對(duì)山峰高聳入云,山頂云霧繚繞,仿佛到了仙境一般,向下看,真叫人心驚膽戰(zhàn)。在遠(yuǎn)處我看見了雷鋒塔,這個(gè)就是傳說(shuō)中壓過(guò)白娘子的雷鋒塔。雖然這個(gè)塔的外形跟其他塔差不多,可它有著巨大的紀(jì)念意義呀!
我們又看見了碧綠色的湖水,真美啊!湖水清澈見底,恬靜,碧綠,令人神往。我們又來(lái)到了花港觀魚,里面綠草如茵,像一片幽靜的小樹林,那里有樹、有水、有草、有花,拍下來(lái)的照片就像一幅美麗的風(fēng)景畫。一條小河里,彩色的大魚游來(lái)游去,可真漂亮啊!我用爆米花來(lái)喂它們,它們就像三天未吃飯似的爭(zhēng)起來(lái),濺起一朵朵美麗的浪花。
湖里,一條條紅鯉魚起碼有三斤重。它們?nèi)齻€(gè)一組,五個(gè)一群,在西湖里游來(lái)游去。它們有的在玩耍,有的在尋找游人扔進(jìn)西湖里的食物,有的在歡迎我們的到來(lái),為我們表演精彩的舞蹈。
岸邊,一排排垂柳隨風(fēng)擺動(dòng),好像在向游人招手,歡迎旅客的到來(lái)。那柔嫩的枝條仿佛是一位少女,梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)。
西湖就是這么美,美得驚艷,美得讓人流連忘返,美得與眾不同。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇十七
9月4日,實(shí)地探訪了由援建的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)托乎拉鄉(xiāng)庫(kù)如力示范村文化禮堂,使我深受觸動(dòng)和啟發(fā)。
我的第一感受,不單單是整潔的村莊環(huán)境,秀美的田園風(fēng)光,更有健全的公共服務(wù)和熱情洋溢的精神風(fēng)貌。無(wú)論是他們的建設(shè)理念,還是對(duì)特色鄉(xiāng)村文化的挖掘和提升,以及對(duì)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的那種責(zé)任和激情,都非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。
走進(jìn)托乎拉鄉(xiāng)庫(kù)如力村,明媚的陽(yáng)光下,五顏六色的花朵中,綠樹掩映的生態(tài)文明新農(nóng)村,像山水畫一樣,美得讓人陶醉。戶戶門前花草點(diǎn)綴、核桃樹遮蔭,置身其中,我仿佛回到了江南水鄉(xiāng),深感心曠神怡。
這里的房屋設(shè)計(jì)突出地域特色和鄉(xiāng)土氣息,裝飾風(fēng)格、外觀、色彩與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。村容整潔環(huán)境美,注重完善美化亮化配套設(shè)施,修建花壇,安裝綠籬,建成文化墻,完成水廁改造,修建了垃圾集中收集點(diǎn)、填埋點(diǎn),達(dá)到了民居美化、道路硬化、村莊綠化、衛(wèi)生潔化、路燈亮化的效果。
我們走進(jìn)文化禮堂,幾個(gè)孩子正在美麗的音樂下,歡快地跳舞?!艾F(xiàn)在大伙空余時(shí)間跳舞、唱戲、讀報(bào),還可以參加各種健康有益的活動(dòng),生活充實(shí)和諧多了?!睆娜罕姷穆曇衾?,不難發(fā)現(xiàn),隨著農(nóng)村環(huán)境的改善,群眾的生活幸福指數(shù)明顯提高了。
通過(guò)美麗鄉(xiāng)村建設(shè),轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生產(chǎn)方式和生活習(xí)慣;通過(guò)農(nóng)村文化禮堂建設(shè),創(chuàng)建群眾喜聞樂見的精神家園。通過(guò)潛移默化,把生態(tài)、潔凈、健康、文明的理念滲透到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的方方面面,不斷地改變和提高農(nóng)民的價(jià)值取向,不斷提升農(nóng)民的整體素質(zhì)。
臨走時(shí),我對(duì)陪同參觀的村干部說(shuō):“你們的村莊太美了,我太喜歡了,我可以買一套住在這里嗎?”他憨厚地笑了。他不知道很多年前,我曾經(jīng)來(lái)過(guò)南疆,今昔天翻地覆的巨變,讓我真切地感到黨和政府對(duì)新疆的關(guān)愛。
我很高興自己成為援疆大潮中的一員,我相信援教的這一年半,我會(huì)有所作為!
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇十八
俗語(yǔ)有云:讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。只有不斷的走出去,多看多聽多想多學(xué),才可以得到自身的發(fā)展。特別是對(duì)于成長(zhǎng)期的天成農(nóng)業(yè)公司員工來(lái)說(shuō),外出學(xué)習(xí),開闊眼界,增長(zhǎng)見識(shí),很有必要。
在尹總助的帶領(lǐng)下,我們一行5人前往藥王谷和花舞人間參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)將自己的一點(diǎn)心得體會(huì)分享該大家,希望共同交流學(xué)習(xí)!
一、標(biāo)桿企業(yè)概況:
(一)、藥王谷
藥王谷旅游度假區(qū)是我國(guó)第一個(gè)以中醫(yī)藥養(yǎng)生為主題的山地觀光旅游度假區(qū),屬于觀光農(nóng)業(yè)及其延伸的第三產(chǎn)業(yè)的大范疇。所在區(qū)域盛產(chǎn)中藥材,山林遍生百年藥樹,相傳中華醫(yī)藥始祖歧伯(據(jù)史考歧伯乃四川綿陽(yáng)人)和藥王孫思邈都曾長(zhǎng)住此山采藥治病,山上居民一直有供奉藥王菩薩的習(xí)俗,藥王谷因此得名。
(二)、花舞人間
花舞人間是一個(gè)及商務(wù)娛樂于一體,都市現(xiàn)代化的匠心獨(dú)運(yùn)與鄉(xiāng)村自然天成的美麗完美協(xié)調(diào)的“都市農(nóng)業(yè)”景觀。它走以農(nóng)業(yè)、科研、旅游發(fā)展相結(jié)合,經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益相統(tǒng)一的都市農(nóng)業(yè)發(fā)展之路,并成為集試驗(yàn)示范、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、科普旅游、觀光健身、休閑娛樂、生態(tài)環(huán)保等功能于一體的都市農(nóng)業(yè)主題公園,以充分展示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)用的功能、科學(xué)的內(nèi)涵和美麗的身姿。
二、參觀心得:
(一)值得學(xué)習(xí)處:
1.主題宣明,各有千秋。藥王谷以中藥材養(yǎng)生為特色,主推當(dāng)?shù)靥厣烈幕ü?jié)。產(chǎn)品涉及文化旅游、景觀旅游、養(yǎng)生旅游三大主線?;ㄎ枞碎g”以低碳生活為主題,主推杜鵑花。
2.注重人文關(guān)懷,細(xì)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)。
3.因地制宜,以當(dāng)?shù)匚幕⒆匀伙L(fēng)光優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ),運(yùn)用藝術(shù)手法,突出本地特色,引起共鳴,吸引眼球。藥王谷山地藥材種類豐富,將藥、藥花和藥文化相輔相襯,自然美觀;花舞人間以景觀花海、大面積林木、草坪等鄉(xiāng)土資源為特色,在不增加經(jīng)費(fèi)情況下,形成極具震撼力景觀效果。
4.選址特點(diǎn):藥王谷離城市遠(yuǎn),以清幽制勝,花舞人間主打“都市農(nóng)業(yè)”,位于城鄉(xiāng)交接處,交通便利。
(二)引以為戒處:
2.游客消費(fèi)處欠缺。藥王谷和花舞人間立足在讓游客注重視覺效果,切身體會(huì),而缺乏特色紀(jì)念品留戀??梢赃m當(dāng)增加一些。
3.文化內(nèi)涵需要進(jìn)一步挖掘,仍有潛力。
我們公司也可以發(fā)展自己的特色產(chǎn)業(yè),大力挖掘自身特色,找到自己特色,比如舉辦開心農(nóng)場(chǎng)、純天然果蔬之類的。“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?!币云渌髽I(yè)發(fā)展模式及優(yōu)勢(shì)為榜樣,再結(jié)合自身特點(diǎn),可以思考出一條符合我們的企業(yè)的發(fā)展之路;以別人遇到的問題、困難,總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為借鑒,可以讓我們的企業(yè),在發(fā)展的初始階段少走彎路,快速成長(zhǎng)!
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇十九
這次到江陰參觀學(xué)習(xí),我很受啟發(fā),不看不知道,一看嚇一跳,真是大開眼界。看到江陰建設(shè)的速度,看到江陰人民的富足,看到江陰的發(fā)展的全面,看到江陰環(huán)境的美好,了解到江陰人創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)的大氣魄和創(chuàng)一流的大志向,我深刻的看到了自己存在的不足。
江陰最大的收獲是促進(jìn)了執(zhí)政理念和發(fā)展路徑的重大轉(zhuǎn)變,使貫徹科學(xué)發(fā)展觀在江陰找到了載體,創(chuàng)新了路徑,落到了實(shí)處?;貋?lái)后,我立即向兩委成員匯報(bào)這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以及在江陰的所見所聞,并將自己的心得體會(huì)和想法與大家分享,此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我樹立了今后帶領(lǐng)兩委如何學(xué)習(xí)江陰的決心和信心,也進(jìn)一步明確了工作方向。
一、要學(xué)習(xí)江陰先做好蛋糕才能分好蛋糕的做法。只有做強(qiáng)經(jīng)濟(jì),加快財(cái)富積累,才能夯實(shí)為民辦事的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們決定引進(jìn)外來(lái)資源,加強(qiáng)結(jié)構(gòu)調(diào)整。以前,我們對(duì)土地轉(zhuǎn)包不認(rèn)識(shí),怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)落麻煩,怕讓群眾不滿意。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我改變了想法,與村兩委成員商量論證,留住客戶,與客戶共同協(xié)商簽定轉(zhuǎn)包合同。當(dāng)然,這首先要抓住外來(lái)客戶,吸引投資,增強(qiáng)群眾信心,然后再和群眾商量正式簽定轉(zhuǎn)包合同,使群眾真正得到實(shí)惠。
二、打深井,挖水庫(kù),加強(qiáng)農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)。村東南部土地肥沃,就是缺水,所以通過(guò)鎮(zhèn)政府指導(dǎo),我們?cè)诖鍠|又打深井一眼。六七組下河河道是一片河灘,多年來(lái)群眾下力不少,收入?yún)s不多,其原因就是存不住水無(wú)法澆地,只能靠天等雨。水利是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ),從江陰回來(lái)后,我們村兩委共同討論,又征得全體黨員的意見,決定整修下河河道。
三、民生無(wú)小事,學(xué)習(xí)江陰體民情、貼民心、順民意的做法,借助小支點(diǎn),支撐起民生大關(guān)懷。
1、處理遺留小問題,征得群眾信任。前任支部留下來(lái)一些因建房通街未處理好的小問題,導(dǎo)致個(gè)別群眾多次到村委吵鬧。這些問題久拖不決不僅影響村兩委的形象,還影響群眾對(duì)我們這屆支部的信心。村兩委一致決議,找來(lái)群眾本人、群眾代表、黨員代表以及民政執(zhí)法部門負(fù)責(zé)人,共同商議處理辦法,通過(guò)講道理、講解法律條規(guī),讓群眾解開心結(jié),最終解決了問題。處理這個(gè)問題時(shí),我們充分尊重了群眾的權(quán)益,整個(gè)過(guò)程做到了公平、公正、公開,在座黨員及群眾都非常滿意。
2、花小錢也能為民辦事。三秋來(lái)臨,玉米秸的存放成了大問題。于是我和兩委成員商量,修建玉米儲(chǔ)青池,這樣既解決了群眾亂堆亂放的問題,又能使群眾增加一些收入。資金困難,我們就采取了眾人拾柴火焰高的做法,按照入股的辦法籌集資金。目前,儲(chǔ)青池已基本修好,機(jī)器等設(shè)備也已經(jīng)買齊,只待秋收時(shí)投入生產(chǎn)。
總之,這次到江陰參觀學(xué)習(xí),我收獲不小。由于自己年輕,又是剛工作,在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,工作才邁出了第一步,工作中也曾出現(xiàn)不少失誤,但是,江陰學(xué)習(xí)增加了我?guī)ьI(lǐng)群眾致富的信心,我相信,在上級(jí)的指導(dǎo)下,在村兩委的努力下,下寨村會(huì)發(fā)展的更好。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇二十
20xx年11月29日—30日,我們數(shù)學(xué)科組外出到xx中學(xué)學(xué)習(xí)考察。這次外出考察活動(dòng)我們做了充分的準(zhǔn)備、目的性強(qiáng)、效果明顯,xx中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻(xiàn)精神給我留下深刻的印象。具體感受總結(jié)為以下幾點(diǎn):
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機(jī)會(huì)。桂林恭城是瑤族自治縣,位于桂林東南,距桂林108公里,人口28萬(wàn),經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),但民風(fēng)純樸,尊師重教。xx中學(xué)是廣西有名的縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué),xx年被評(píng)為廣西首批示范性高中,近年高考重本率都在20%以上,近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大,目前北大27人,清華24人。
其次、恭城人民和政府非常重視教育,投入大量資金建設(shè)xx中學(xué)及或設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)考上清華或北大的學(xué)生,一次獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元;對(duì)優(yōu)秀的高一、高二學(xué)生免學(xué)費(fèi),還可以每學(xué)年得到1萬(wàn)元或八元千的獎(jiǎng)學(xué)金。在老師方面,除了感情留人,學(xué)校想辦法幫助解決住房問題,及提高工作津貼方面也做得不錯(cuò)。學(xué)校強(qiáng)化管理,嚴(yán)格要求,如學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)回校,如被發(fā)現(xiàn)就停一個(gè)星期課。
最后,學(xué)科備考與教學(xué),我們文理數(shù)學(xué)分別聽了兩位數(shù)學(xué)老師的課,并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。xx中學(xué)數(shù)學(xué)科實(shí)行三輪復(fù)習(xí)。在輔導(dǎo)資料方面,他們只定外面的電子版資料給老師,所有試題是老師根據(jù)電子版資料改編而成。xx中學(xué)的.老師非常敬業(yè),集體備課,群策群力,努力打造高效課堂。他們的課堂(45分鐘)要求:學(xué)生有興趣聽、容量要夠大、能啟發(fā)學(xué)生的思維。xx中學(xué)自習(xí)和晚修的時(shí)間較多,如上午共四節(jié)課,但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習(xí)課,學(xué)生很好的完成課外練習(xí)。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,分層教學(xué),對(duì)優(yōu)生從高一開始進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。對(duì)中考成績(jī)拔尖而留在本校的考生在高一就安排導(dǎo)師帶,對(duì)尖生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo),如20xx屆考上北大的考生(廣西第九名),在高三對(duì)弱科英語(yǔ)有針對(duì)輔導(dǎo),最后高考從80多分上到110多分。另外他們數(shù)學(xué)每?jī)芍芸家淮沃軠y(cè)(兩小時(shí)),平時(shí)一周一測(cè)(周六晚上1小時(shí))對(duì)所有內(nèi)容考查,但以復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容為主。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇二十一
5 月14 日 至17 日,按照統(tǒng)一安排,在縣委副書記、縣長(zhǎng)周偉的帶領(lǐng)下,酉陽(yáng)國(guó)家公園建設(shè)籌備組共一行14人到貴州的黔東南地區(qū)及銅仁地區(qū)進(jìn)行了為期4 天的旅游考察,重點(diǎn)考察了鎮(zhèn)遠(yuǎn)古縣城、南花、德夯、西江千戶苗寨、臺(tái)江反排木鼓之鄉(xiāng)、江口梵凈山、云舍土家第一村等旅游發(fā)展較好且有特色的地方。一路下來(lái),我們?cè)诰o張與歡笑中學(xué)習(xí),在交流與思考中收獲,可謂學(xué)習(xí)之旅,收獲之旅也。
一、總體感受
(一)領(lǐng)導(dǎo)用意良苦。
在酉陽(yáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)高速發(fā)展的重要時(shí)期,作為縣政府主要領(lǐng)導(dǎo),親自帶領(lǐng)這么多人進(jìn)行為期四天的實(shí)地考察,這本是一件難得的事,充分說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次考察的重視。在考察過(guò)程中領(lǐng)導(dǎo)要求我們多看景點(diǎn)、多取資料、多思細(xì)節(jié)、多交流,同時(shí)給我們傳授了許多關(guān)于旅游方面的知識(shí),以及旅游開發(fā)的思路和措施,當(dāng)晚回到酉陽(yáng)就馬不停蹄地召集參與人員進(jìn)行座談,直到凌晨一點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程中,領(lǐng)導(dǎo)與大家交流互動(dòng),各抒己見,大家深受啟迪和認(rèn)識(shí)得到提升。我在思考,此次除了單純地考察旅游外,領(lǐng)導(dǎo)還想通過(guò)這次考察鍛煉同志們,增加我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),提升我們的綜合能力,為今后能更好的開展工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗此次考察與以往考察在形式上、在組織上、在細(xì)節(jié)上都有所不同,領(lǐng)導(dǎo)之意可謂用心良苦。
(二)貴州旅游發(fā)展很快。
印象中,貴州并不是一個(gè)發(fā)達(dá)的地方,去了之后,才發(fā)現(xiàn)這里無(wú)論旅游還是城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想像的要更好、更快,走過(guò)的每個(gè)地方都讓我們震驚。進(jìn)入銅仁,第一眼,它的民族風(fēng)情園建筑氣派和精致就已讓我們震憾,雖然沒有停下來(lái)仔細(xì)研究,但僅僅從外形上就已讓同志們領(lǐng)略了貴州旅游的氣勢(shì)。鎮(zhèn)遠(yuǎn),一個(gè)六萬(wàn)人的小縣城,利用它悠久的歷史文化、特有的山水景觀,做到了全縣旅游一盤棋,家家戶戶搞旅游,不僅整個(gè)縣城總體做得好,且家家戶戶都做出自己的特色。西江千戶苗寨,五年前這里只不過(guò)是一個(gè)普通的苗族文化比較突出的集鎮(zhèn)而已,但短短五年時(shí)間,在雷山縣高起點(diǎn)規(guī)化,高標(biāo)準(zhǔn)打造,公司化、市場(chǎng)化運(yùn)作下,西江千戶苗寨可謂一夜崛起,完全做到了“西江歸來(lái)不看苗”。目前的西江在門票收入上每年就已接近5000 萬(wàn)。而銅仁地區(qū)則利用夢(mèng)凈山的自然風(fēng)光和佛教地位,在建設(shè)上、管理上、服務(wù)上下功夫,帶動(dòng)了地區(qū)幾個(gè)區(qū)縣的發(fā)展。
一路經(jīng)過(guò)的許多地方,我們完全感受到了旅游在這些地區(qū)發(fā)展的重要性,也因?yàn)槁糜?,?guó)家的許多項(xiàng)目在這些地區(qū)實(shí)施,讓當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)生活條件得到了改善。同時(shí)這些地區(qū)的建設(shè)發(fā)展速度也讓人吃驚,去年我去過(guò)西江,半年時(shí)間變化很大,更有規(guī)模更有氣勢(shì)了,令人嘆為觀止。
(三)貴州旅游發(fā)展值得借鑒。
一路上,在欣賞風(fēng)景的同時(shí),我們更多的是在觀察他們發(fā)展的路線,考究他們建設(shè)的細(xì)節(jié),努力發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,希望能在我們今后的工作中起到借鑒作用。個(gè)人覺得這些地方有以下幾點(diǎn)值得借鑒。
一是打造旅游必須要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)并且切合實(shí)際的策劃和規(guī)化。我們所到的地方,都是在統(tǒng)一策劃、規(guī)劃后,按統(tǒng)一思路進(jìn)行打造的。雖然他們?cè)诎l(fā)展的過(guò)程中也經(jīng)歷了自由發(fā)展,隨意打造的階段,但最終都回到了統(tǒng)一規(guī)化打造的路上來(lái)。
二是每個(gè)地區(qū)的旅游都要找準(zhǔn)自己的特點(diǎn)和突出特色。在鎮(zhèn)遠(yuǎn),就是利用青羊洞的文化底蘊(yùn)以及依江而建的古縣城作文章,旅客走過(guò)之后,都記住了鎮(zhèn)遠(yuǎn)夜景的美麗。西江就是在苗族文化基礎(chǔ)上,在規(guī)模上作文章,讓其他地方無(wú)法在“大”字上超越,并永遠(yuǎn)立于不敗之地。而梵凈山則是利用梵凈山在佛教上的地位,做到與自然的結(jié)合,讓旅客去后覺得不虛此行。
三是旅游長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展要做到自然風(fēng)光與文化底蘊(yùn)完美的結(jié)合。以前去這些地方,只能是單看自然風(fēng)光或感受民族文化。但現(xiàn)在重游這些地方,更多的是感受到這二者有機(jī)的結(jié)合,不論是走在鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城、西江苗寨還是梵凈山都讓人感到兩者的統(tǒng)一,讓人到了那里就有一種想住下來(lái)的感覺。簡(jiǎn)單的觀光只能讓人走一次就不想去第二次,簡(jiǎn)單的文化體驗(yàn)也只能讓人發(fā)出不過(guò)如此、只此一次的感概。只有兩者完美的結(jié)合才能讓游客走了還說(shuō)好話,走了還想回來(lái)。
四是細(xì)節(jié)對(duì)于打造旅游有作至關(guān)重要的作用。重走這些地方,除了感受到交通更加便利,景區(qū)整體景觀更具規(guī)模和服務(wù)功能更加完善外,同時(shí)也注意到,這些地方在新的建設(shè)過(guò)程中很注意細(xì)節(jié)。比如現(xiàn)在每個(gè)景區(qū)內(nèi)商店的招牌都更突出了各自的特色;一些旅游產(chǎn)品,并不是千篇一律,更加注意了創(chuàng)意;在景點(diǎn)的建設(shè)上,更加注意了與自然的結(jié)合,一塊石頭的擺設(shè)都讓人有享受;一些標(biāo)識(shí)都讓人有美的感覺;在服務(wù)上我們基本沒有感受到以前出去讓人煩惱的賣旅游商品問題。。。。。。,正是這許多細(xì)節(jié)的處理讓我們得到了一種生活的享受。
五是朗德、反排苗寨旅客減少更值得我們深思。朗德是20xx 年貴州傳遞奧運(yùn)圣火的地方,數(shù)年前游客如織,反排苗寨石政波十年前去時(shí),外國(guó)旅客都是人滿為患。但如今的朗德我們還能看出他繁華的影子,而反排那里負(fù)責(zé)的張村長(zhǎng)走時(shí)都還很認(rèn)真的請(qǐng)教我們今后他們的旅游路應(yīng)如何走。交通好了,社會(huì)發(fā)展了,品牌也足夠大了,但他們的旅游之路并沒有越走越寬,這讓我們這些正在建設(shè)的地方,值得我們深思,引以為戒。當(dāng)年奧運(yùn)圣火傳遞的地方,當(dāng)年人滿為患的地方,如今已很冷清,以前在家從事旅游業(yè)的年青人大多也已出門打工求生。導(dǎo)游介紹原因主要是兩個(gè),一是朗德離凱里城太近,游客不愿在那呆,二是西江千戶苗寨的崛起,將游客全吸引過(guò)去了。我觀察了一下,還有一個(gè)原因是朗德當(dāng)年在旅游規(guī)劃時(shí)內(nèi)容太單一,與其他苗寨沒有大的區(qū)別,又沒有拓展空間,游客既不可能住下來(lái),商家也沒有可利用價(jià)值。
(四)更加堅(jiān)定了酉陽(yáng)特別是阿蓬江景區(qū)要發(fā)展旅游的信心與決心。
考察,就是去學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,把別人成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái),同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的短處,并不斷彌補(bǔ)。只看到別人的長(zhǎng)外而看不到自己長(zhǎng)處是可悲的。如果只知抱怨而不努力那就更可悲??疾熘?,大家都在不斷的討論,在討論中我們并沒有失去信心,同樣也看到了希望。酉陽(yáng)有優(yōu)美的自然山水風(fēng)光,有深厚的文化底蘊(yùn),還有濃厚的土苗民俗風(fēng)情,旅游資源在重慶市算得上最豐富的區(qū)縣,隨著交通的改善,發(fā)展旅游正當(dāng)時(shí)。就苗寨而言,雖然我們?cè)谝?guī)模和民族風(fēng)情上都不可能超過(guò)西江,但在重慶目前稱第一寨并不為過(guò),石泉古苗寨最大的優(yōu)勢(shì)在于他的原生態(tài)和便于旅游開發(fā),我們只需在原生態(tài)上下功夫,在做精做特上下功夫。有苗寨作為引曝點(diǎn)(中國(guó)最大最美原生態(tài)古苗寨),再加上整個(gè)景區(qū)的自然風(fēng)光(阿蓬江原始大峽谷,菖蒲高山神秘大草場(chǎng)),還有溫泉的補(bǔ)充,整個(gè)景區(qū)是有理由做大做強(qiáng)的。
二、對(duì)石泉古苗寨建設(shè)的思考
總體思路:頂級(jí)策劃、高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、做出特色、突出重點(diǎn)、沉心建設(shè)、引爆式啟動(dòng)、不斷創(chuàng)新,強(qiáng)化管理服務(wù),打造鄉(xiāng)村民族特色旅游典范。
(一)科學(xué)定位,引入先進(jìn)理念,把石泉苗寨建設(shè)成為酉陽(yáng)甚至重慶未來(lái)村寨旅游發(fā)展的典范?,F(xiàn)在的石泉寨,基本保持了農(nóng)業(yè)文明時(shí)村寨的原汁原味,整個(gè)寨子有山、有水、有樹、有文化,可具開發(fā)的旅游元素十分豐富,從被發(fā)現(xiàn)至今,深受攝影、戶外、自駕、文化、建筑等方面人士的喜愛,被稱為“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明與自然最美的結(jié)合”。在今后的旅游發(fā)展中,關(guān)鍵是要找準(zhǔn)切入點(diǎn),在理念上引入中國(guó)甚至世界鄉(xiāng)村旅游的最新概念,投入一定資金,完全有理由可以把石泉推出重慶并走向世界,成為酉陽(yáng)旅游的一個(gè)精品點(diǎn)。按照現(xiàn)代旅游觀念,花1 億做一個(gè)大景區(qū),不如花1000 萬(wàn)做一個(gè)村寨的效果,所以酉陽(yáng)花一定資金把石泉苗寨做精做強(qiáng)也是一個(gè)必然的選擇。
(二)在石泉的特色上做足文章。寨子目前最大特色是原生態(tài)(自然風(fēng)光的原生態(tài)、文化的原生態(tài)),因此用反規(guī)劃的理念做好苗寨是根本。一是最大限度保護(hù)好現(xiàn)有資源,在發(fā)展的過(guò)程中不能失去原本的核心東西,讓以后來(lái)的旅客能真正感受到我們的鄉(xiāng)土氣息。二是房屋建筑在“古”上下功夫。一方面在建設(shè)過(guò)程中做到修復(fù)如舊;在規(guī)模擴(kuò)大過(guò)程中盡量從酉陽(yáng)其他地方拆遷一些代表本地建筑工藝的老木房屋,使寨子更顯得古老。三是把水做為寨子的靈魂,把石泉的十個(gè)泉水做出新意,做出文化,讓旅客走在寨中,沉浸在泉的世界里。四是加大對(duì)本地原生態(tài)文化的挖掘和對(duì)苗文化的移植力度,做好鄉(xiāng)村民俗體驗(yàn)游。寨子因規(guī)模有限,所以觀光游不是主要,更重要的是讓來(lái)的人能體驗(yàn)到本地的鄉(xiāng)村及民俗文化,要有能讓旅客體驗(yàn)的活動(dòng)。比如可看上刀山,下火海、陽(yáng)戲等民間絕技,也要有本地如南溪號(hào)子以及酉陽(yáng)民族歌舞的表演,也還要有一些能讓游客參與的節(jié)目和游戲,讓大家在篝火中跳擺手舞,也可參與當(dāng)時(shí)老百姓的的生產(chǎn)勞作,讓當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕诼糜伟l(fā)展中延續(xù)下去而不是慢慢消失。
(三)解決好旅游的基本要素問題,一是吃的問題。在吃上要突出本地有特色的農(nóng)家菜,按不同的季節(jié)編排出主要菜譜,讓游客吃到真正的無(wú)公害綠色蔬菜,吃,以老百姓農(nóng)家樂為主,讓老百姓得到收入。二是住的問題。除部分可住老百姓家外,更多游客還是要住在寨外,一方面以大河口溫泉賓館為依托,同時(shí)考慮阿蓬江景區(qū)管委會(huì)用舊木房子修一部分老木房賓館。三是景點(diǎn)的問題。要在原有基礎(chǔ)上,加以利用再打造一些景點(diǎn),讓景區(qū)更有看點(diǎn)。四是交通問題。到苗寨一方面可通過(guò)水路(阿蓬江大峽谷),也可通過(guò)陸路到達(dá)大河口,然后通過(guò)統(tǒng)一的電瓶車到達(dá)苗寨。在苗寨下面修一個(gè)較大停車場(chǎng),游客也可步行十分鐘到達(dá)苗寨。五是購(gòu)物的問題。主要要開發(fā)一些當(dāng)?shù)氐耐撂剞r(nóng)副產(chǎn)品,同時(shí)也要開發(fā)一些本地區(qū)的民族工藝商品。六是娛的問題。要改變傳統(tǒng)的娛樂觀念,更主要是讓旅客體驗(yàn)當(dāng)?shù)孛袼孜幕?,融入?dāng)?shù)厣钪?,讓游客有住下的愿望?BR> (四)進(jìn)一步調(diào)研思考,找準(zhǔn)路子,解決好市場(chǎng)與老百姓共同致富的路子?,F(xiàn)代旅游,資金和旅客并不是難點(diǎn),而是難在管理與服務(wù)上,而鄉(xiāng)村旅游,依托的主體是老百姓,因此解決市場(chǎng)與老百姓的共同發(fā)展是至關(guān)重要的問題,處理不好,在建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中都要受到老百姓的反對(duì)。在西江的初期建設(shè)中就遇到過(guò)這樣的問題,當(dāng)?shù)卣扇×瞬簧俅胧┎沤鉀Q好。一是要解決好老百姓的思想問題。要深入群眾,多做工作,讓老百姓認(rèn)識(shí)到發(fā)展旅游的好處,更多是要看到發(fā)展旅游的長(zhǎng)遠(yuǎn)好處,激發(fā)他們的參與度。二是要大力發(fā)展本地旅游農(nóng)特產(chǎn)品,讓更多的老百姓得到實(shí)惠。三是要讓利于民。要制定出一套好的管理模式,要拿出一部分資金平衡農(nóng)戶的發(fā)展不平衡問題,還要拿出一部分資金用于今后的公共設(shè)施建設(shè),做好有可持續(xù)資金投入。四是解決現(xiàn)有生活方式與旅游的關(guān)系。如合理解決好污水、生活水、景觀水的關(guān)系;合理解決豬牛羊與寨子衛(wèi)生的關(guān)系;解決好原有木房不便于旅客居住與生活的關(guān)系。五是在考慮老百姓利益的同時(shí),更要教育好老百姓也要從旅客的角度思考問題,讓老百姓增加服務(wù)意識(shí),讓來(lái)的游客更有家的感覺。
(五)要在市場(chǎng)營(yíng)銷及推廣上下功夫,在沉心建設(shè)的基礎(chǔ)上做到瞬間引爆游客市常通過(guò)考察,在看到旅游高速發(fā)展的同時(shí),我們也看到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈,今天的興起不代表明天的繁榮,我們只有保持清醒的頭腦,不斷創(chuàng)新才能立于不敗之地。一是當(dāng)今旅游已從觀光游走到體驗(yàn)游,在市場(chǎng)的定位上目前我們主要是從體驗(yàn)游的角度思考。同時(shí)還要兼顧未來(lái)休閑游客的需要。二是在建設(shè)上,可按策劃、規(guī)劃方案分期推進(jìn)。用一年的時(shí)間做出一個(gè)鄉(xiāng)村旅游的精品,可以考慮成為重慶自駕游、戶外愛好者、攝影愛好者及較高層次甚至外國(guó)友人周末喜歡的居住村寨,在建設(shè)過(guò)程中千萬(wàn)不能因追求速度而影響品質(zhì)。三是在營(yíng)銷上,除考慮傳統(tǒng)旅行社的需求外,我們更要考慮各種社團(tuán)與民間組織的力量,同時(shí)也要有自己的營(yíng)銷模式及服務(wù)方式,如何讓旅客感到方便快捷舒適也是我們的重要目標(biāo)。四是在推廣上,個(gè)人建議先建設(shè),練好內(nèi)功,在建設(shè)的同時(shí)做好宣傳準(zhǔn)備,待建設(shè)好后,利用現(xiàn)代各種媒體發(fā)力,選擇有引爆式的宣傳策劃方案,做到“不鳴則已,一鳴驚人”。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇二十二
10月27—11月1日,學(xué)校組織我們一行十四人前往河北省鹿泉一中參加第三屆全國(guó)高中新課程課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與研討會(huì)塈全國(guó)高中學(xué)校課程改革聯(lián)盟成立大會(huì)。
我受學(xué)校委派,展示了一堂基于新課程改革理念的歷史示范課。在鹿泉一中的兩天里,我旁聽了兩堂同課異構(gòu)課和一堂鹿泉一中的優(yōu)質(zhì)課,聆聽了三位專家的精彩點(diǎn)評(píng),與六十多位教師進(jìn)行了交流、研討。他們的教學(xué)方式、理念和班級(jí)管理之道,讓我受益非淺。我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享一下:
一、以課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)之綱
調(diào)這三個(gè)內(nèi)容,其他內(nèi)容教師可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成,這樣就可以大大減少教學(xué)時(shí)間,從而有充足的時(shí)間來(lái)突破課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容,順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。反之,如果教師對(duì)前面的內(nèi)容進(jìn)行過(guò)多地介紹、講解,既浪費(fèi)了時(shí)間,又做了無(wú)用功。
二、平時(shí)多讀書,提升自己的思想和素質(zhì)
在交流過(guò)程中,來(lái)自江蘇錫山高級(jí)中學(xué)的劉老師介紹了他們學(xué)校關(guān)于讀書的一系列措施與規(guī)定。江蘇錫山高級(jí)中學(xué)的老師們通過(guò)學(xué)校和年級(jí)組的資金提供,平均每年每人都要通讀二、三十本教學(xué)理論著作。郭富斌教授在講座中高度概括了高中必修1的知識(shí)體系,并且把它提升到了一種理論高度。這些讓我很是震撼。通過(guò)交流,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,與先進(jìn)地區(qū)的老師相比,自己還有很多大差距。這也更我讓對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)總是忙于瑣事,總把讀書當(dāng)做負(fù)擔(dān)的做法感到后悔。
學(xué)校已經(jīng)把閱覽室搬到了教學(xué)樓,就在我們辦公室的旁邊。以前我沒有認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的用意,經(jīng)常是“過(guò)閱覽室門而不入”,忽視了自己的知識(shí)積累、思想提升。所以,我今后一定要多利用時(shí)間多讀點(diǎn)書,提升自己的素質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程需要民主意識(shí)
“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”。這句詩(shī)表達(dá)了人們贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神。直到現(xiàn)在,就算不嘔心瀝血,老師對(duì)學(xué)生的愛仍然高于老師對(duì)自己孩子的愛,沒有一個(gè)老師不愛自己的學(xué)生,但很多時(shí)候孩子們都體會(huì)不到老師對(duì)他的愛。
直到聽了郭老師的報(bào)告之后才明白:老師的愛是需要民主意識(shí),決不能專制!現(xiàn)在的孩子已經(jīng)是不同時(shí)代的孩子了,小小年紀(jì)的他們已經(jīng)有自己的思想,有自己的思維,你口口聲聲愛他們,為他們好,但是他們不能理解你的情況下,他們不會(huì)體會(huì)到你對(duì)他們的愛,而會(huì)造成一種誤解,認(rèn)為你很專制從而導(dǎo)致他們不喜歡你這位老師。
平時(shí)我們工作中常常遇到的情況,就是一節(jié)孩子們很喜歡的課如電腦、體育等,其他老師辛苦幫忙代課時(shí),孩子們往往不能理解老師這么做是為了他們的學(xué)習(xí),往往不能體會(huì)老師對(duì)他們的愛,若老師沒有跟孩子說(shuō)明白,他們會(huì)因?yàn)槟惆哉剂怂麄兿矚g的課而討厭你。這種情況下,我們老師何不跟孩子商量一下再做決定,將會(huì)有不同的效果,因?yàn)樗麄冇X得自己受到了尊重。
其實(shí),沒有一個(gè)老師不愛自己的學(xué)生的,在愛的過(guò)程中有沒有讓學(xué)生體會(huì)到你的愛呢?這就需要一些技巧,需要一些民主的意識(shí)。
四、做一個(gè)自信的教師,培養(yǎng)一批自信的學(xué)生
郭教授在講座中介紹了長(zhǎng)安中學(xué)的一些做法,讓我深受啟示。長(zhǎng)安中學(xué)的教師每天都對(duì)學(xué)生大聲說(shuō):“你能行!”
只有教師積極地肯定學(xué)生,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的火花的碰撞,學(xué)生才會(huì)對(duì)自己說(shuō):“我能行!”
對(duì)待孩子,從而使他們端正學(xué)習(xí)的目的,建立信心,這樣才能逐漸的趕上去。
五、沒有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過(guò)聽課,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考,要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要,要看學(xué)生的交往狀態(tài),思維狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。
簡(jiǎn)單的問答式,一問一答,學(xué)生好像忙的不亦樂乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動(dòng)起來(lái),是非常值得注意的一個(gè)問題,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙的提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突,同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生放開說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程,個(gè)體才能的到發(fā)展。
行參觀考察的全貌,難免掛一漏萬(wàn),如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!總之,這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西,也增長(zhǎng)了我的見識(shí),在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的教師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中,我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的,讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇二十三
第一段:引入考察主題(200字)
近年來(lái),考察旅行逐漸成為人們生活中的一部分。它不僅為我們提供了休閑娛樂的機(jī)會(huì),更重要的是可以拓寬我們的視野,了解不同地區(qū)的文化和風(fēng)俗。我最近也經(jīng)歷了一次精彩的考察旅行,這次考察之旅給我留下了深刻的印象,并使我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:考察前的準(zhǔn)備工作(200字)
在考察前,我充分利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書資料,了解了所要考察地區(qū)的基本情況,包括地理位置、歷史背景、文化特點(diǎn)等等。我準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的行程表,列出了要考察的景點(diǎn)和活動(dòng),并做好了適當(dāng)?shù)念A(yù)算計(jì)劃。此外,為了更好地了解當(dāng)?shù)匚幕?,我還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言和禮儀,以便更好地和當(dāng)?shù)厝私涣鳌?BR> 第三段:考察過(guò)程及收獲(300字)
考察開始后,我按照行程表依次參觀了各個(gè)景點(diǎn)。我欣賞了各種壯麗的自然風(fēng)景,感受了不同地區(qū)的人文氣息。我還參觀了一些歷史遺址和博物館,了解了當(dāng)?shù)氐臍v史傳承和文化發(fā)展。在和當(dāng)?shù)厝说慕涣髦?,我收獲了很多珍貴的體驗(yàn)。他們向我介紹了當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣、民俗活動(dòng)和傳統(tǒng)節(jié)日。我還了解到了一些關(guān)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教育和社會(huì)福利的情況。通過(guò)與當(dāng)?shù)厝说慕涣鳎腋由钊氲亓私饬诉@個(gè)地區(qū)的人民和社會(huì)。
第四段:考察的啟示與感悟(300字)
考察結(jié)束后,我深深地體會(huì)到了考察對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。首先,考察使我更加開闊了眼界,了解到了不同地區(qū)的獨(dú)特之處。這種開闊的視野和多元文化的接觸為我提供了一個(gè)更加廣闊的世界觀。其次,考察增強(qiáng)了我的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。在考察旅行中,往往會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),這些經(jīng)歷使我學(xué)會(huì)了在面對(duì)問題時(shí)冷靜思考,獨(dú)立尋找解決方案。最后,考察也讓我更加懂得與人為善和尊重文化差異的重要性。在與當(dāng)?shù)厝说慕涣髦?,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言和溝通的障礙,但我學(xué)會(huì)了以友善和尊重的態(tài)度與他們溝通,獲得了他們的理解和幫助。
第五段:考察對(duì)未來(lái)的影響(200字)
考察不僅對(duì)個(gè)人有著重要的影響,也對(duì)未來(lái)的發(fā)展起著積極的推動(dòng)作用。通過(guò)考察,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好,了解自己真正的潛能和能力。通過(guò)考察,我們還可以積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最重要的是,考察可以激發(fā)我們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力,幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。
總結(jié):考察之旅是一次難忘的經(jīng)歷,它不僅讓我領(lǐng)略了各地的美麗和文化,更帶給我寶貴的體驗(yàn)和收獲。通過(guò)考察,我意識(shí)到生活的多彩和豐富,學(xué)會(huì)了欣賞和尊重不同地區(qū)的風(fēng)俗和文化。考察也激發(fā)了我的求知欲和探索精神,使我對(duì)未來(lái)發(fā)展充滿了希望和信心。我相信,通過(guò)不斷地考察和探索,我們可以擁有一個(gè)更加美好的未來(lái)。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇二十四
本次參觀學(xué)習(xí)中我們聽取了該校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的全面介紹。我切實(shí)感受到他們獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y培訓(xùn)管理以及豐碩的辦學(xué)成果。聽了林校長(zhǎng)的話我大概總結(jié)了一下:
走進(jìn)校門,空曠的操場(chǎng)上綠化還不完善,后院還在進(jìn)行著基建,兩棟公寓樓已拔地而起,但附屬工程還沒有完工。雖如此依然不影響這所學(xué)校濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)美動(dòng)聽的古典音樂響起,走在教室走廊,不少黑板上都體現(xiàn)著雜亂的圖案,還有不少班級(jí)貼著富有個(gè)性的畫,因?yàn)檫@是孩子自己設(shè)計(jì)而出的黑板報(bào);班級(jí)值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種興趣小組給孩子各異的選擇環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)和嘗試,讓他們自己動(dòng)手、想象和創(chuàng)新,挑戰(zhàn)自我。
據(jù)何校長(zhǎng)介紹,學(xué)校要求老師進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí),為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)建更有利的師資隊(duì)伍,同時(shí)也使得老師通過(guò)學(xué)習(xí),超越原有的自己,得到更全面的發(fā)展。
該校注重以學(xué)生的需求來(lái)要求老師的進(jìn)步,以老師的`進(jìn)步來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步,以此形成一個(gè)良性循環(huán),促進(jìn)師生共同進(jìn)步,為學(xué)校的發(fā)展提供強(qiáng)勁的推動(dòng)力量。
聽完了何校長(zhǎng)的話我感慨萬(wàn),是啊“大愛無(wú)言——讓每一個(gè)生命都閃光”。是的,上天給了他們翅膀,卻沒有給這些特殊孩子飛翔的權(quán)利,但他們也擁有著屬于自己的閃光點(diǎn)。所以通過(guò)這次的參觀學(xué)習(xí)我要做的,就是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),去點(diǎn)亮他們,讓他們快樂成長(zhǎng),走向社會(huì)!
總體感覺:
1、幾所學(xué)校都具有超前的辦學(xué)理念。
無(wú)論是聆聽?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的介紹還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校,都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化——特色化”辦學(xué)目標(biāo)。
2、都有獨(dú)樹一幟的辦學(xué)特色。
參觀每所學(xué)校,一走進(jìn)校園都會(huì)被各校特有的校園文化氛圍所包圍:阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)內(nèi)以孝道文化為學(xué)生思想教育的立足點(diǎn),大力開展素質(zhì)教育。身入其中不難發(fā)現(xiàn)這四所學(xué)校都有著深厚的文化底蘊(yùn),文化已進(jìn)入他們的血液,滲入他們的骨髓,我們想復(fù)制都很難。
3、細(xì)節(jié)成就完美,務(wù)實(shí)造就輝煌。
學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所,草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的幾所學(xué)校,尤其是阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計(jì)布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。四所學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作做的很細(xì),通過(guò)翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個(gè)過(guò)程突出了細(xì)、實(shí),學(xué)科備課組、年級(jí)學(xué)科備課組對(duì)教師的日常備課督察指導(dǎo),教案作業(yè)的檢查貫穿在教學(xué)過(guò)程中,既注重過(guò)程也注重結(jié)果。他們的工作都很務(wù)實(shí),按照阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)的話說(shuō)他們是把虛的活做成了實(shí)的事,家長(zhǎng)學(xué)校、防震減災(zāi)安全教育這些在別的學(xué)校都認(rèn)為是虛的工作,他們都能認(rèn)真對(duì)待,且取得了實(shí)效。
4、辦好教育離不開政府、社會(huì)各界的支持。
幾所學(xué)校辦學(xué)條件都很好,學(xué)校校舍充裕,教學(xué)設(shè)施齊全,阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校都有自己的體育館,靜寧三中建有學(xué)生公寓樓。每個(gè)學(xué)校的教室內(nèi)都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,這些都為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供了極大的物質(zhì)基礎(chǔ)。從側(cè)面可以看出當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的高度重視,靜寧社會(huì)各界對(duì)教學(xué)的大力支持。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇一
考察是一種常見的學(xué)習(xí)方式,它可以幫助我們對(duì)自己的知識(shí)和技能進(jìn)行評(píng)估,發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)。作為一名學(xué)生,我也曾多次經(jīng)歷過(guò)各種形式的考察,包括期中期末考試、課堂測(cè)驗(yàn)、小組討論等等。在這些考察中,我深深地感到了壓力和挑戰(zhàn),但同時(shí)也獲得了成長(zhǎng)和收獲。今天,我想分享一下我在考察中的心得體會(huì)。
第二段:挑戰(zhàn)與機(jī)遇
考察是一種挑戰(zhàn),因?yàn)樗笪覀冊(cè)谟邢迺r(shí)間內(nèi)展現(xiàn)自己的全部能力。有時(shí)候我們會(huì)面臨時(shí)間不夠、題目難度高、心態(tài)失控等諸多困難。但是,考察也是一種機(jī)遇,它讓我們有機(jī)會(huì)再次溫故知新,發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。只有在面對(duì)考察挑戰(zhàn)時(shí),我們才能真正意識(shí)到自己的能力和不足,從而為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的努力。
第三段:心態(tài)的重要性
心態(tài)在考察中非常重要,它直接影響到我們的發(fā)揮。如果我們心態(tài)放松、積極進(jìn)取,就能夠更好地應(yīng)對(duì)考察的挑戰(zhàn);反之,如果我們心態(tài)喪失、緊張失控,就會(huì)影響到我們的發(fā)揮,從而導(dǎo)致考試成績(jī)的下降。因此,在考察前要保持良好的心態(tài),積極面對(duì)挑戰(zhàn),發(fā)揮自己最佳水平。
第四段:自我反思
考察之后,自我反思也是非常必要的。我們要認(rèn)真分析自己在考察中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,并制定下一步的改進(jìn)方案。對(duì)于那些做得不夠好的地方,我們可以找到更多的練習(xí)材料,注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固;對(duì)于那些做得好的地方,我們也要保持并繼續(xù)加強(qiáng)。只有通過(guò)自我反思,我們才能不斷提升自己的能力和水平。
第五段:結(jié)語(yǔ)
考察是一種很好的自我評(píng)估方式,但它并不是人生的全部。無(wú)論是成功還是失敗,都要用平常心看待,并從中吸取經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。記住,勇于挑戰(zhàn)和不斷自我反思,才能讓我們?cè)诳疾熘胁粩嗳〉煤贸煽?jī),在人生的道路上走得更加穩(wěn)健和自信。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇二
人們常說(shuō),“家是最溫暖的港灣”。家鄉(xiāng)更是我們永遠(yuǎn)的歸屬,充滿著童年的記憶和親人的關(guān)愛。最近,我參加了一次家鄉(xiāng)考察,讓我更加深入地了解了自己的家鄉(xiāng),讓我感到自豪與感動(dòng)。
第二段:家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光
我來(lái)自廣西的一個(gè)小城市,這片土地上有著豐富的自然景觀。我參觀了廣西的著名景點(diǎn)——桂林山水甲天下,我仰望著那氣勢(shì)磅礴的千年古剎——金秀峰,并且駐足欣賞了洛陽(yáng)河流經(jīng)中華水塔——龍勝瑤族自治縣的美麗風(fēng)光。這些讓人嘆為觀止的景觀,彰顯了家鄉(xiāng)的自然神韻,讓人們不禁感嘆自然景觀的壯美和神奇。
第三段:家鄉(xiāng)的歷史文化
作為一座歷史悠久的小城市,廣西還有著難以言喻的文化積淀。博愛千古,孟府硯臺(tái),這些傳統(tǒng)文化的代表描繪了廣西古老的歷史和文化。我也參觀了南丹縣的石板街古鎮(zhèn)和梧州市的蝴蝶泉,感受著那歷史的厚重和文化的精髓。
第四段:家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
隨著社會(huì)的進(jìn)步和人民生活水平的提高,我們的家鄉(xiāng)也在不斷地發(fā)展。家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)正在不斷地邁向繁榮,新型能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的推廣、物流業(yè)的興起 ……所有這些都為家鄉(xiāng)的發(fā)展注入了新的動(dòng)力和活力,也讓我為家鄉(xiāng)加倍感到驕傲。
第五段:結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次家鄉(xiāng)考察,我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的家鄉(xiāng),獲得了更正面的認(rèn)知,也更加自信和自豪地面向未來(lái)。我相信,只有心系故鄉(xiāng),關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展,我們才能推動(dòng)家鄉(xiāng)的發(fā)展,讓自己的家園變得更加美好。我愛我的家鄉(xiāng),也希望更多的人能夠關(guān)注我的家鄉(xiāng),讓我們共同見證家鄉(xiāng)的繁榮興盛。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇三
上周我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)十人一行赴基礎(chǔ)教育課改名校宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí),從他們口中得知,學(xué)校在學(xué)生自主管理和自主課堂這兩個(gè)方面很有特色,聽了之后感覺是神話,有點(diǎn)不可思議。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排這一周再次組織班主任參觀了宜川中學(xué),我校15名教師經(jīng)過(guò)兩天蹲點(diǎn)觀摩學(xué)習(xí),確實(shí)應(yīng)驗(yàn)了他們所說(shuō)的話不是神話。通過(guò)觀看周一學(xué)生升旗、早讀、瘋狂英語(yǔ)、激情跑操、自主課堂、自主學(xué)習(xí)課堂、“晚點(diǎn)”、學(xué)生就餐、就寢等,讓我感受到我校教育教學(xué)改革存在的不足,談以下感受:
一進(jìn)入宜川中學(xué)的校園便被校園內(nèi)那一幅幅標(biāo)語(yǔ)給震憾了,從標(biāo)語(yǔ)中可以看出學(xué)校前衛(wèi)的辦學(xué)理念。充分地肯定了學(xué)生是學(xué)校的生命之本,只有充分利用學(xué)生,發(fā)展學(xué)生,才能更好的鍛煉學(xué)生。
校園文化建設(shè)有聲有色,突出學(xué)校本土特色。從校園內(nèi)張貼的各類教師、學(xué)生光榮榜,上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類標(biāo)語(yǔ),且用中英文對(duì)照,給學(xué)生創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí),更多的是對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì),增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。而對(duì)于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過(guò)嚴(yán)明的懲罰形式展現(xiàn)出來(lái),如通報(bào)告示、教室外的批評(píng)欄,讓這些學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到他們的所作所為是錯(cuò)誤的,是會(huì)影響班級(jí)和學(xué)生的聲譽(yù)和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻,每一幅字畫,每一個(gè)標(biāo)語(yǔ),營(yíng)造一種積極向上的,賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高了學(xué)生對(duì)真善美的追求,培養(yǎng)了學(xué)生的正義感。
校園環(huán)境整潔美觀。學(xué)校注重校園環(huán)境衛(wèi)生的整治,一日三打掃,分學(xué)習(xí)小組輪流打掃,由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),班級(jí)自主管理委員會(huì)督促檢查量分,班主任老師指導(dǎo)學(xué)生打掃并檢查。從校園內(nèi)看不到垃圾,教室里也是非常整潔干將,垃圾桶周圍也看不到垃圾,這些都與平時(shí)嚴(yán)格的約束和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育是分不開的,這需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,長(zhǎng)期訓(xùn)練,并且用強(qiáng)有力的考核機(jī)制去考核,才能形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃。不論是學(xué)生的早讀還是課間操前的讀書,學(xué)生們都能很有興致的讀書,不浪費(fèi)一點(diǎn)空余時(shí)間。尤其是下午和晚自習(xí)的預(yù)習(xí)課,學(xué)生都能按照教師的安排有計(jì)劃的進(jìn)行各學(xué)科的自學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù),教室內(nèi)無(wú)一人說(shuō)話,更看不到學(xué)生在教室內(nèi)打跳、追逐,有無(wú)老師在對(duì)他們已沒有任何約束,學(xué)生能充分發(fā)揮自主能動(dòng)性,最大限度的發(fā)揮潛能,充分享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣。
在觀看了學(xué)校宣傳片后聽取了學(xué)校管理工作報(bào)告,我發(fā)現(xiàn)宜中能發(fā)展到現(xiàn)在的狀況,這與學(xué)校高效的管理是分不開的,對(duì)教師和學(xué)生的管理都能做到剛?cè)嵯酀?jì),通過(guò)嚴(yán)格完善、科學(xué)的管理制度管理人,服務(wù)人。尤其是對(duì)學(xué)生管理方面,學(xué)校注重班主任隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)多方面、多渠道培養(yǎng)班主任,提升班主任工作熱情和工作意識(shí),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),同時(shí)通過(guò)完善的考核制度對(duì)班主任的工作進(jìn)行量化考核,考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤,進(jìn)一步促進(jìn)班主任工作扎實(shí)開展;通過(guò)建設(shè)學(xué)校學(xué)生自主管理委員會(huì)機(jī)構(gòu),由政教處管理,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育活動(dòng)、在校生活等多方面進(jìn)行跟蹤監(jiān)督檢查,對(duì)檢查結(jié)果通過(guò)周考核、月考核、學(xué)期考核直接與班級(jí)管理考核相掛鉤,有效促進(jìn)各班級(jí)的管理;各班都成立了班級(jí)自主管理委員會(huì),職務(wù)由學(xué)生通過(guò)報(bào)名競(jìng)選產(chǎn)生,主要督促班級(jí)內(nèi)各學(xué)習(xí)小組在校的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作,并交檢查結(jié)果用來(lái)考核學(xué)習(xí)小組,同時(shí)對(duì)不良現(xiàn)象及時(shí)公示于班級(jí)爆光欄。通過(guò)班主任、學(xué)校自主管理委員會(huì)、班級(jí)管理委員會(huì)的層層管理和落實(shí),學(xué)生的行為得到有效的引導(dǎo)和規(guī)范,形成了良好的學(xué)生教育氛圍,從而形成了學(xué)生自已管理自已,自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。
課堂教學(xué)采用教師編寫學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案,課前學(xué)生自學(xué)完成學(xué)生任務(wù),教師講課不超過(guò)15會(huì)鐘,課堂學(xué)習(xí)教師將課堂真正還給了學(xué)生,給了學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì),通過(guò)展示,教師對(duì)學(xué)生暴露出來(lái)的問題及時(shí)給予糾正的引導(dǎo),有針對(duì)性的突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),課后留給學(xué)生10分鐘的課堂檢查時(shí)間,學(xué)生在當(dāng)堂課就消化掉教學(xué)內(nèi)容,使課堂教師真正達(dá)到高效。通過(guò)這種教學(xué)模式可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),學(xué)生興趣得到充分的挖掘,同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中教師注重待優(yōu)生的提高培養(yǎng)。
在與幾位教師交流后,我發(fā)現(xiàn)這些教師的敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),有高的責(zé)任心和優(yōu)患意識(shí)。教師們對(duì)學(xué)校的管理和工作認(rèn)可度高,有一種發(fā)自內(nèi)心的感受就是能在宜川中學(xué)教書是值得驕傲的一件事。教學(xué)中能積極配合學(xué)校各部門安排的各項(xiàng)活動(dòng),尤其是教研活動(dòng),老師們更是當(dāng)做一件重要的工作來(lái)做,對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的編,要經(jīng)過(guò)層層審核,不符合教學(xué)實(shí)際,以備課組為單位還要進(jìn)行深入的交流和討論,直到滿意為止。
1、加強(qiáng)教師,學(xué)習(xí)提升理論知識(shí),更新觀念。
2、學(xué)生管理思想不統(tǒng)一,步調(diào)不一致。
3、學(xué)校管理制度有待修改。
4、校本教研應(yīng)做到務(wù)實(shí),高效。少行政安排,多注重教研實(shí)效。
5、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)考察,開拓眼界,提升境界。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇四
首先,我想介紹一下我所考察的商業(yè)街。我所在的城市是一個(gè)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的城市,有著眾多古跡和美食,當(dāng)然也不缺少繁華熱鬧的商業(yè)街。而我所選擇考察的商業(yè)街則是城市中比較有名的購(gòu)物中心,集合了眾多國(guó)內(nèi)外知名品牌,每天吸引著大量的消費(fèi)者。
其次,從消費(fèi)者角度出發(fā),我認(rèn)為商業(yè)街的營(yíng)銷手段非常重要。走進(jìn)這個(gè)商業(yè)街,一個(gè)個(gè)精致的商鋪、適度的廣告牌、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)以及充滿活力的音樂聲都給這里增添了一份活力。商家們精心設(shè)計(jì)的各種營(yíng)銷活動(dòng)也讓我十分心動(dòng)。比如,某家服裝店清倉(cāng)大促,大量的商品降價(jià)處理,吸引了很多顧客前來(lái)選購(gòu)。
再次,商業(yè)街的經(jīng)營(yíng)管理也是十分重要的一環(huán)。商家們需要注意經(jīng)營(yíng)策略不斷地變化,只有不斷追求創(chuàng)新與發(fā)展才能不被市場(chǎng)所淘汰。商業(yè)街的管理團(tuán)隊(duì)更應(yīng)該有清晰的經(jīng)營(yíng)策略,了解市場(chǎng)需求,把握時(shí)機(jī),及時(shí)調(diào)整運(yùn)營(yíng)手段。只有這樣,才能讓商業(yè)街保持長(zhǎng)久的繁榮。
最后,我想說(shuō)的是商業(yè)街的重要性。商業(yè)街不僅僅是一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所,更是人們生活質(zhì)量的提升之地。它是城市文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的縮影。商業(yè)街不僅滿足了人們的物質(zhì)需求,也建立了人與人之間的良好互動(dòng)關(guān)系,它更是一種人文氛圍的體現(xiàn)。商業(yè)街的存在不僅僅是走馬觀花式的購(gòu)物,更是一種消費(fèi)文化的詮釋,它為城市的生活注入了鮮活的文化元素。
總之,通過(guò)這次考察,我深深地感受到商業(yè)街的重要性。商業(yè)街的繁榮與經(jīng)營(yíng)不僅與商家們的誠(chéng)信與服務(wù)態(tài)度有關(guān),更與城市的整體形象和城市人民的生活質(zhì)量息息相關(guān)。希望商家們堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷完善服務(wù),為顧客提供更好的消費(fèi)體驗(yàn),同時(shí)也希望城市管理者更加注重商業(yè)街的維護(hù)與發(fā)展,打造更加美好宜居的城市。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇五
回到家鄉(xiāng),我參加了一次家鄉(xiāng)考察活動(dòng)。這次活動(dòng)開發(fā)了我對(duì)家鄉(xiāng)的新認(rèn)識(shí),讓我領(lǐng)略到了家鄉(xiāng)的發(fā)展成果和歷史沿革。在這次活動(dòng)中,我深刻體會(huì)到了故鄉(xiāng)的美麗和魅力,以及家鄉(xiāng)振興的艱苦卓絕。下面讓我來(lái)分享一下我的家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)。
第二段:家鄉(xiāng)變化
我所在的家鄉(xiāng)是一個(gè)充滿歷史文化底蘊(yùn)的地方。從古至今,它曾歷經(jīng)了許多變遷,但隨著時(shí)代的變遷,它也在發(fā)生著翻天覆地的變化。首先,家鄉(xiāng)的交通便利度越來(lái)越高,道路得到了大力改建和擴(kuò)建,交通設(shè)施得到了明顯提升。其次,家鄉(xiāng)的城市建設(shè)也得到了大力推進(jìn),一些現(xiàn)代化的公共設(shè)施和商業(yè)區(qū)也相繼出現(xiàn)??傮w來(lái)說(shuō),這些變化代表著家鄉(xiāng)的進(jìn)步和發(fā)展。
第三段:家鄉(xiāng)美景
在家鄉(xiāng)考察活動(dòng)中,我還有幸欣賞了家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。家鄉(xiāng)風(fēng)景秀美,依山傍水,充滿了濃郁的山水詩(shī)意。山巒疊嶂,綠草如茵,潺潺的小溪流過(guò)鄉(xiāng)村,讓人倍感清新宜人。仿佛一幅山村畫卷展現(xiàn)在眼前,讓人心曠神怡。
第四段:家鄉(xiāng)人文底蘊(yùn)
家鄉(xiāng)不僅有獨(dú)特的自然景觀,更有豐富的人文底蘊(yùn)。家鄉(xiāng)的歷史可以追溯到幾百年前,因此許多地方都保存著許多古跡和歷史文物,如文物古跡、名勝景觀等。而且,家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)也讓人無(wú)限感慨,民間有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,如民間音樂、手工藝等,真正地詮釋了家鄉(xiāng)的文化積淀和人文內(nèi)涵。
第五段:家鄉(xiāng)的振興和未來(lái)
家鄉(xiāng)的發(fā)展不僅需要人們的關(guān)注,更需要家鄉(xiāng)的政府和社會(huì)各界的共同參與。家鄉(xiāng)的振興需要家鄉(xiāng)人共同發(fā)展,需要全社會(huì)大力支持。家鄉(xiāng)振興的未來(lái)充滿希望,我們應(yīng)該共同努力,為家鄉(xiāng)的明天貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié):
家鄉(xiāng)考察讓我們領(lǐng)略到了家鄉(xiāng)的風(fēng)情畫卷,感受到了家鄉(xiāng)的美麗和魅力,使我們更加熱愛家鄉(xiāng),更加珍惜家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)雖然指路更加熟悉,但是在這里的體驗(yàn)卻是新的、豐富的。讓我們共同努力,為家鄉(xiāng)的振興和發(fā)展建立起強(qiáng)大的動(dòng)力。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇六
商業(yè)街是城市中最繁華的地方之一,是商業(yè)運(yùn)營(yíng)的核心。每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有自己的商業(yè)街,它們?yōu)槲覀兲峁┝艘率匙⌒兴璧母黜?xiàng)服務(wù)。日前,我考察了我所在的家鄉(xiāng)商業(yè)街,并從中受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我的考察心得和體會(huì)。
第二段:了解商業(yè)街的歷史和狀況
在考察家鄉(xiāng)商業(yè)街的過(guò)程中,我了解到它的歷史可以追溯到幾十年前。那時(shí),商業(yè)街僅僅是一個(gè)小小的市集,出售一些日用品和食品。但隨著時(shí)代的發(fā)展和城市的擴(kuò)張,它逐漸發(fā)展成為一個(gè)現(xiàn)代化的商業(yè)中心。如今,商業(yè)街上有各種各樣的商店,涵蓋了服裝、電子產(chǎn)品、餐飲、超市等行業(yè)。商業(yè)街的狀況看起來(lái)很好,人流量非常大,特別是在周末和節(jié)假日。
第三段:商業(yè)街的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
商業(yè)街的經(jīng)營(yíng)模式使它與其他商業(yè)區(qū)有所不同。它具有以下優(yōu)勢(shì):首先,商業(yè)街的店鋪相對(duì)比較小,營(yíng)業(yè)成本低,使得商家的風(fēng)險(xiǎn)較小。其次,商業(yè)街的消費(fèi)者層次比較廣泛,可以吸引不同層次的人群。最后,商業(yè)街的商品品種比較多,可以滿足消費(fèi)者的多種需求。
第四段:商業(yè)街的發(fā)展亮點(diǎn)
雖然商業(yè)街的優(yōu)勢(shì)很多,但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。商業(yè)街需要不斷改進(jìn)和升級(jí),在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持自身的競(jìng)爭(zhēng)力。我觀察到,在商業(yè)街的發(fā)展過(guò)程中,不斷涌現(xiàn)出各種新的商業(yè)模式和創(chuàng)意。例如,電子商務(wù)平臺(tái)和實(shí)體商店的結(jié)合模式,機(jī)器人送餐、智能購(gòu)物技術(shù)的應(yīng)用等等。這些技術(shù)的運(yùn)用可以提高商業(yè)街的服務(wù)效率和消費(fèi)者體驗(yàn)。
第五段:我的個(gè)人感受和展望
考察家鄉(xiāng)商業(yè)街,讓我感到很有樂趣并受益匪淺。我學(xué)到了很多關(guān)于商業(yè)街的知識(shí)和應(yīng)用方面的想法。此外,我認(rèn)為商業(yè)街需要一直不斷的創(chuàng)新和進(jìn)步,才能夠在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我期望能夠親眼目睹家鄉(xiāng)商業(yè)街的不斷發(fā)展和進(jìn)步,為我們提供更好的消費(fèi)體驗(yàn)。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇七
作為一名大學(xué)生,我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參與到家鄉(xiāng)考察的活動(dòng)中。通過(guò)這次考察,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的家鄉(xiāng)——一座充滿民俗文化、人文歷史的城市,也對(duì)自己之前對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知有了更多的了解和體會(huì),下面是我的感悟和體會(huì)。
首先,家鄉(xiāng)考察讓我更加了解了家鄉(xiāng)的歷史文化。在這次考察中,我們專門去參觀了家鄉(xiāng)的博物館和文化遺址,同時(shí)還聽取了專家的講解。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和參觀,我深刻地了解了我家鄉(xiāng)的悠久歷史和傳統(tǒng)文化,例如,在孔廟、曲阜三孔和大興城的考察中,我了解了中國(guó)的文化祖庭和歷史文化積淀,更加意識(shí)到自己身為一名中華兒女的自豪感。同時(shí),我也注意到了家鄉(xiāng)保護(hù)與傳承傳統(tǒng)文化和豐富人類文化多樣性的重要性。
其次,家鄉(xiāng)考察讓我感受到了家鄉(xiāng)的自然之美。在這次考察中,我們還到了山東淄博的九山十水。在這里,我看到了山川秀美、水清魚躍的自然美景,而其中最讓我印象深刻的是我們爬到山的頂端時(shí)所看到的日出景象,那一刻讓人感到無(wú)限神秘而美好,這讓我意識(shí)到了人們對(duì)自然的珍視和保護(hù)的重要性。
此外,家鄉(xiāng)考察還取得了美麗家鄉(xiāng)的新發(fā)展認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)中國(guó)城市,我家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)和城市發(fā)展方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展,將歷史與現(xiàn)代完美融為一體。例如我們所去的濱河湖公園,那里的美麗景色、健身活動(dòng)和文化活動(dòng)都刻畫著家鄉(xiāng)現(xiàn)代化發(fā)展的新理念和新成就,讓我覺得十分欣慰。同時(shí),我也意識(shí)到要有策略的發(fā)展城市和經(jīng)濟(jì),不能我們的自然環(huán)境為代價(jià)來(lái)賺經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
最后,家鄉(xiāng)考察也讓我通過(guò)與本地人的話在了解當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和文化。在與當(dāng)?shù)厝说慕佑|中,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)家鄉(xiāng)的驕傲和鄉(xiāng)土情懷,面對(duì)外來(lái)的旅客熱情和友好。這讓我感到家鄉(xiāng)人沒有忘記自己的根和文化傳統(tǒng),也為家鄉(xiāng)人民的素質(zhì)感到自豪。與此同時(shí),我也注意到家鄉(xiāng)社會(huì)的問題,比如城市發(fā)展對(duì)于民眾的生活方式的影響以及環(huán)境污染等,這使得我認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)和人民福祉應(yīng)該成為家鄉(xiāng)發(fā)展的重中之重。
總之,這次家鄉(xiāng)考察帶給我了很多的感悟和體會(huì),讓我更了解我的家鄉(xiāng)、世界和自己。它告訴我牢記身為一名家鄉(xiāng)人民應(yīng)該為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)出更多的心力,同時(shí),通過(guò)自身的行動(dòng),為維護(hù)和傳承家鄉(xiāng)的人文歷史和自然文化貢獻(xiàn)自己的力量。我堅(jiān)信,只有這樣,我們的得到的美麗和收獲的愉悅才可以傳世下去,成為子孫后代的福祉。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇八
考察是指通過(guò)實(shí)地觀察、調(diào)查以及考核等方式,對(duì)某事物、某人或某種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)估和研究,了解其中存在的問題、優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于不同領(lǐng)域的工作者和學(xué)者來(lái)說(shuō),考察是非常重要的一項(xiàng)工作。近期,筆者作為一名學(xué)生代表,參加了一次考察活動(dòng),深有感觸。
第二段:正文
我們一行人前往了一家大型的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察,主要針對(duì)該企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行了深入的討論。在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅與企業(yè)工作者廣泛交流,了解了他們的工作流程和經(jīng)驗(yàn),還直接觀察了不同部門的運(yùn)作情況。比如,負(fù)責(zé)生產(chǎn)的工人們嫻熟的技藝和奮斗精神讓我們深受感動(dòng);而職業(yè)經(jīng)理人們理性的思考和透明的管理方式,則為我們指明了企業(yè)管理的正確方向。
第三段:拓展
通過(guò)這次考察,我們不僅了解到了企業(yè)對(duì)于人才的需求,更明白了自己面臨的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。同時(shí),也對(duì)作為大學(xué)生如何更好地做好自身規(guī)劃和實(shí)踐有了深刻認(rèn)識(shí)。通過(guò)與企業(yè)工作者交流,我們知曉了企業(yè)對(duì)于職場(chǎng)人員的基本素養(yǎng)要求,并了解了如何更好地提高這樣的素養(yǎng)。例如,我們需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、良好的時(shí)間管理技巧和英語(yǔ)水平等關(guān)鍵能力。
第四段:總結(jié)
總的來(lái)說(shuō),這次考察增強(qiáng)了我們對(duì)于實(shí)際問題的認(rèn)識(shí),提高了我們的分析和解決問題的能力,同時(shí)也提醒我們,在大學(xué)期間要淡化功利性目標(biāo),充分利用好校園生活和課堂教育資源。 拓寬人際關(guān)系,增強(qiáng)對(duì)自身個(gè)性特征和興趣愛好的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這樣,我們才能擁有更好的職業(yè)規(guī)劃和更加充實(shí)的人生。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō),考察是一次不可多得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)考察,我們不僅學(xué)到了很多知識(shí),還充分感受到了真實(shí)的職場(chǎng)氛圍和思想意識(shí)。因此,我們需要在日常的學(xué)習(xí)和生活中積極鍛煉自身能力,不斷拓展自身的視野和思路,使自己成為優(yōu)秀的人才,為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇九
家鄉(xiāng)商業(yè)街是我熟悉又陌生的一個(gè)地方,在我一次重訪家鄉(xiāng)之行中,我重點(diǎn)關(guān)注了這個(gè)商業(yè)區(qū),希望能夠了解它的變化和發(fā)展。我想把我在家鄉(xiāng)商業(yè)街考察的心得體會(huì)分享給大家。
第二段:家鄉(xiāng)商業(yè)街的概況
家鄉(xiāng)商業(yè)街位于我的家鄉(xiāng)市中心,是一個(gè)歷史悠久的商圈。商業(yè)街沿街分布有服裝店、化妝品店、餐廳、超市等,是家鄉(xiāng)人們購(gòu)買日用品和娛樂的主要場(chǎng)所。在我小時(shí)候,商業(yè)街一直沒有什么變化,但是隨著城市化進(jìn)程的加速,商業(yè)街也發(fā)生了翻天覆地的變化。
第三段:商業(yè)街的變化
商業(yè)街的變化主要集中在商鋪的數(shù)量和品種上。隨著城市人口的增加和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,商業(yè)街的商鋪數(shù)量大幅增加,特別是餐廳和小吃店這一類的餐飲業(yè)成為了商業(yè)街的主力。此外,在商店品牌方面也出現(xiàn)了大量的改變,現(xiàn)在有很多世界知名品牌進(jìn)駐商業(yè)街,這使得商業(yè)街不再是一個(gè)只有本地品牌的地方。
第四段:商業(yè)街的優(yōu)缺點(diǎn)
商業(yè)街的優(yōu)點(diǎn)在于它提供了良好的購(gòu)物體驗(yàn)和娛樂場(chǎng)所,為人們的生活質(zhì)量帶來(lái)了提高。但是,商業(yè)街也存在一些缺點(diǎn),最突出的問題是交通擁堵。商業(yè)街所處的位置交通繁忙,經(jīng)常出現(xiàn)交通堵塞的情況。此外,商業(yè)街也存在安全隱患,如商店設(shè)施老舊、環(huán)境臟亂等問題。
第五段:結(jié)論
在考察家鄉(xiāng)商業(yè)街的過(guò)程中,我深刻意識(shí)到了商業(yè)街對(duì)城市居民的重要性,它不僅提供了購(gòu)物娛樂的場(chǎng)所,更成為了城市文化的一部分。但是,商業(yè)街也面臨著一些問題,需要城市管理部門和商家共同努力,攜手協(xié)作,解決商業(yè)街發(fā)展中存在的問題。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇十
考察
心得體會(huì)
4 篇 考察心得體會(huì) 4 篇——讓素質(zhì)教育不再是句空話 麻黃梁初級(jí)中學(xué)侯秋云 5月7日-5月11日,**區(qū)***名初中教師到**進(jìn)行了為期五天的培訓(xùn),先后到了****二中、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、濰州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、外國(guó)語(yǔ)幼兒園和***中參觀學(xué)習(xí),聆聽**二中張主任“271”高效課堂專題報(bào)告、**市濰城區(qū)教育局副局長(zhǎng)韓吉東“例談導(dǎo)學(xué)案新解”專題報(bào)告和廣文中學(xué)校長(zhǎng)趙桂霞“發(fā)現(xiàn)課程”專題報(bào)告。
5 月 5 日臨行前,劉巨廣局長(zhǎng)組織召開“初中教師**培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)”,談到了此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易和**教育改革的決心,安排了三大任務(wù):一是圍繞高效輕負(fù)主題,完成一篇教育隨筆;二是在本校上一節(jié)高效輕負(fù)匯報(bào)課;三是上一節(jié)聯(lián)片研修公開課。會(huì)后,我倍感壓力,我懷著一種忐忑、好奇的心情來(lái)到**,現(xiàn)根據(jù)五天來(lái)的所看、所聞、所聽、所想分四點(diǎn)寫下了這篇隨筆,與同行們探討。
第一點(diǎn)。
教學(xué)
理念新。
****二中、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校率先將班級(jí)評(píng)分制度納入中考分?jǐn)?shù),實(shí)行學(xué)分制度,學(xué)分修滿方可畢業(yè)。校長(zhǎng)親自頒發(fā)畢業(yè)證書,極大地帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和榮譽(yù)感。多元化的評(píng)價(jià)體系給學(xué)困生更多的伸展空間,讓學(xué)校成為原生態(tài)的森林,讓孩子們各取所需全面發(fā)展。
堅(jiān)持以人為本,讓教育成為農(nóng)業(yè)。**的中學(xué)強(qiáng)化素質(zhì)教育,落實(shí)規(guī)范,張揚(yáng)個(gè)性,激發(fā)創(chuàng)造。他們多元化、全方位評(píng)價(jià)孩子,把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事;把每一位老師變成快樂的生活者、深層的研究者。
教為不教,學(xué)為成長(zhǎng)。授人以魚不如授人以漁,給學(xué)生一把開啟終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展、一生幸福的金鑰匙,將知識(shí)掌握和能力形成有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。**市一直推行語(yǔ)文主題課程就是最好的體現(xiàn),老師們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本校實(shí)際情況,將教材大膽整合,提出語(yǔ)文課程教學(xué)知識(shí)范例教學(xué),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,給學(xué)生人文情感的關(guān)懷,將素質(zhì)教育做了更深刻的解讀,考試就是通過(guò)知識(shí)考人品。
“質(zhì)量為核心,特色謀發(fā)展”。教書三年要為學(xué)生的三十年著想,教書六年要為孩子的終身奠基。廣文中學(xué)的趙桂霞校長(zhǎng)基于這點(diǎn)提出了“教學(xué)引橋”思想,比如在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題之前,學(xué)生要有一定的解決應(yīng)用題的能力,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累像堆砌金塔,有一部分學(xué)生知識(shí)是脫節(jié)的,這就需要老師做引橋,回顧構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
強(qiáng)化語(yǔ)文閱讀。率先把“閱讀”列為課程,并嚴(yán)格規(guī)定學(xué)時(shí),大膽開設(shè)“名著海量閱讀”,每個(gè)學(xué)生每學(xué)年的閱讀量達(dá) 40 部書以上。走進(jìn)**二中校園,你會(huì)發(fā)現(xiàn)展示欄張貼著讀書節(jié)每個(gè)年級(jí)每位學(xué)生學(xué)分認(rèn)定,書卷氣成了孩子們最好的氣質(zhì)。
德育工作更具時(shí)效性。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)、65 公里徒步行走、離校教育,把立德、立業(yè)、立功和學(xué)校精神創(chuàng)建結(jié)合起來(lái)。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來(lái),走近課堂里,走進(jìn)生活里,走進(jìn)校園里,走進(jìn)孩子們的心田里。
**二中的“活教育”的的確確是活著的,落地生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng)。
第二點(diǎn)。271 高效課堂。
271 運(yùn)行模式,**%時(shí)間(約 10 分鐘)老師詮釋學(xué)習(xí)目標(biāo),組織課堂教學(xué),課堂引領(lǐng),激勵(lì)點(diǎn)撥。**%時(shí)間(約 30 分鐘)學(xué)生分組合作,展示點(diǎn)評(píng),質(zhì)疑拓展。這里提到小組合作學(xué)習(xí),包括五個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)(感知自學(xué))-研(合作探究)-展(展示反饋)-教(精講提升)-達(dá)(當(dāng)堂達(dá)標(biāo)),小組合作學(xué)習(xí)之前,學(xué)生要充分預(yù)習(xí),高效利用導(dǎo)學(xué)案。小組成員分工明確,確保組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)。**%時(shí)間(約 5 分鐘)學(xué)生
總結(jié)
反饋,當(dāng)堂檢測(cè)。
271 高效課堂的實(shí)現(xiàn)有兩個(gè)前提。一是抓好備課,尤其導(dǎo)學(xué)案的編制;二是抓好小組建設(shè)。
備課,深入挖掘教材,用教材教而非教教材。仔細(xì)推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),搞好每一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡和銜接。教材挖掘要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)教材整個(gè)體系要求,挖掘知識(shí)背后承載能力及實(shí)現(xiàn)能力的策略和方法。
導(dǎo)學(xué)案編制要尊重學(xué)生,注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、探索性、啟發(fā)性、靈活性、梯度化。當(dāng)然,我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案編制更應(yīng)該考慮本校學(xué)生實(shí)際情況,適合的才是最好的。導(dǎo)學(xué)案設(shè)有預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案,每單元設(shè)有復(fù)習(xí)學(xué)案,單元檢測(cè)。開頭出示三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),預(yù)習(xí)案設(shè)有使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)、教材助讀、預(yù)習(xí)自測(cè)、我的疑惑、信息鏈接等模塊。探究案設(shè)有學(xué)始于疑、質(zhì)疑探究、拓展提升、我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、當(dāng)堂檢測(cè)、我的收獲六個(gè)板塊。訓(xùn)練案設(shè)有基礎(chǔ)鞏固題、綜合應(yīng)用題、拓展探究題。訓(xùn)練學(xué)案必須限時(shí)閉卷,有發(fā)必收,有收必批,有批必評(píng),有評(píng)必糾。
小組建設(shè)是否合理決定了合作學(xué)習(xí)能否高效,因此組員要分工明確,互相督促。合作交流問題能在 2 人同桌間完成的,不要在 4 人小組解決,4 人能解決的就不要在 8 大組中解決,不是疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)盡量不在全班展開。教師主導(dǎo)作用不要丟失,教師要適時(shí)調(diào)控,把握交流的進(jìn)度,交流的廣度,調(diào)控交流的深度,避免合作泡沫。合作學(xué)習(xí)前學(xué)生要有充分的準(zhǔn)備,學(xué)生確實(shí)無(wú)法獨(dú)立解決的問題才可以運(yùn)用小組探究式。
第三點(diǎn),發(fā)現(xiàn)課程。
廣文中學(xué)實(shí)行“三位一體”課程體系,即學(xué)科課程(素質(zhì)教育的根基)、活動(dòng)課程(個(gè)性特長(zhǎng)的保障)、特色課程(學(xué)生特色的依托)。把教會(huì)學(xué)生做人,學(xué)會(huì)做事,享受生命,享受幸福作為教育的終極目標(biāo)。不斷地拷問自己:學(xué)生畢業(yè) 30年后,母校還能留給他們什么。為此,**的中學(xué)一直致力于特色課程的研發(fā),如廣文中學(xué),根據(jù)本校實(shí)際情況時(shí)時(shí)調(diào)研,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,大膽的整合課程。
第四點(diǎn),多彩的課余生活。
**外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在這一點(diǎn)上頗具特色。多彩的課余生活賦予了孩子們活潑、動(dòng)感、時(shí)尚、大氣的性格。玩泥巴的孩子成了工藝品大師;打籃球的孩子組成了社團(tuán);寫毛筆的孩子辦起了書畫展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敏銳的洞察力給孩子們提供了廣闊的舞臺(tái),老師們因材施教的教育方式給孩子們的個(gè)性之路點(diǎn)亮了明燈。
我在返程中思考。**教育跟**教育究竟差了什么。我感覺差了時(shí)間,差了時(shí)間去發(fā)現(xiàn),差了時(shí)間去研究,差了時(shí)間去改變。只要我們立即行動(dòng),差距就會(huì)逐漸縮小直至消失。只要讓素質(zhì)教育不再是句空話,我們的教育也會(huì)綻放精彩。
黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部學(xué)習(xí)考察的心得體會(huì) 根據(jù)中央和自治區(qū)黨委關(guān)于加大中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)力度,大力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的精神和“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的培訓(xùn)方針,我市于**年 7 月 15 日至 9 月 30 日舉辦了為期 2 個(gè)半月的度黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部培訓(xùn)班。承蒙組織厚愛,本人有幸成為這期中青班學(xué)員。本人作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部,非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),暗下決心要像海綿一樣吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。在學(xué)習(xí)期間:虛心學(xué)習(xí),如饑似渴地聆聽授課,勤動(dòng)腦筋,善于思考,勇躍發(fā)言,和學(xué)員們互相交流,互相學(xué)習(xí),用理論武裝和充實(shí)自己,努力提高自己的思想認(rèn)識(shí)和理論水平;考察期間,帶著問題去觀察、思考,認(rèn)真吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)際工作,切磋、探討發(fā)展思路;在日常生活中,嚴(yán)格要求自己,遵守紀(jì)律,從不曠課遲到,積極參加班集體活動(dòng),關(guān)心和熱心幫助同學(xué)。同時(shí),正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系,合理、科學(xué)安排,做到學(xué)習(xí)、工作雙豐收。經(jīng)過(guò)兩個(gè)半月的學(xué)習(xí)和考察,提高了認(rèn)識(shí),開闊了眼界,對(duì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在感性上和理性上都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高,受益非淺?,F(xiàn)將主要情況和體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下:
術(shù)開發(fā)區(qū)、張家港精神文明建設(shè)、太湖、周莊旅游開發(fā)等九個(gè)方面。9 月 30 日,所有的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)結(jié)束。期間我們學(xué)完了市組部規(guī)定的理論課學(xué)習(xí)專題,撰寫了學(xué)習(xí)心得,完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃,廣大學(xué)員經(jīng)受了一場(chǎng)嚴(yán)格的黨性鍛煉,接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、*****的再教育,學(xué)習(xí)了蘇州市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹立了加快建設(shè)新百色的緊迫感,學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目的。
二、主要收獲和體會(huì)(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織,具體安排。本期中青班課程和活動(dòng)安排都是經(jīng)市委組織部精心安排,組織部領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)并參與的。培訓(xùn)班開設(shè)的學(xué)員論壇、師生互動(dòng)、新老學(xué)員互動(dòng)等課題,能讓學(xué)員把理論與實(shí)際相結(jié)合,學(xué)以致用,互動(dòng)性強(qiáng),別開生面,取得良好教學(xué)效果。同時(shí),科學(xué)合理安排,讓學(xué)員們能正確處理好學(xué)習(xí)、工作、生活關(guān)系。特別是市委、市組織部領(lǐng)導(dǎo)百忙中親臨課堂作專題報(bào)告,使廣大學(xué)員精神振奮,倍受鼓舞,紛紛表示努力學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、帶到工作中,發(fā)揮作用,決不辜負(fù)組織的期望。
群眾脫貧致富奔小康,從而也經(jīng)受了一場(chǎng)嚴(yán)格的黨性鍛煉,更加堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的信念。
(三)拓寬知識(shí)視野,更新思想觀念 通過(guò)對(duì)“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)及當(dāng)前形勢(shì)”“dash;—尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在,將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化,名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn),在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實(shí)應(yīng)引起我們的重視呀。我們學(xué)校的情況與北郊學(xué)校改革前的情況在一定意義上來(lái)說(shuō)是相似的,所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下北郊辦學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn),或許就如鄭杰校長(zhǎng)所說(shuō)的只要?jiǎng)?chuàng)造就有機(jī)會(huì)。
二、營(yíng)造和諧、向上的校園文化氛圍,激勵(lì)引導(dǎo)師生健康發(fā)展 做為一名校長(zhǎng),我也清楚的懂得。校園是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),因此我們學(xué)校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè),但在實(shí)踐的設(shè)計(jì)和操作中,常常覺得有很多不足和困難,尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小,可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少,如何平衡兩項(xiàng)建設(shè)的關(guān)系,用最少的投入發(fā)揮最大的作用,一直是一個(gè)不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團(tuán)考察四省市九所先進(jìn)學(xué)校,讓我從中受到了一些啟發(fā),獲益菲淺。
代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn),校園網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá);學(xué)生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設(shè)施齊全;校園內(nèi)環(huán)境幽雅,河、湖、橋、路縱橫交錯(cuò),綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學(xué)占地 314 畝,投資近3 億,建筑面積**.*萬(wàn)平方米,綠化率達(dá)**%,一泓曲水,沿校園蜿蜒穿行,碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場(chǎng)、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目,充滿詩(shī)情畫意。躬行樓春暉路清源河覺淺湖敬賢橋等取名則充滿文化韻味。學(xué)校校園園林建設(shè)直接投資超過(guò) 1 千萬(wàn),是較為典型的園林式學(xué)校,光就學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。
在所參觀的九所學(xué)校中,我認(rèn)為給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟示的卻是上海北郊學(xué)校和江蘇洋思中學(xué),盡管這兩所學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無(wú)法與上面四所學(xué)校相比,甚至形成了鮮明對(duì)比(同是上海學(xué)校,奉賢中學(xué)占地 314 畝;北郊學(xué)校占地僅 9 畝),卻又都不約而同的在小處作起文章,建立獨(dú)具創(chuàng)意而又鮮活靈動(dòng)、蘊(yùn)含理性與睿智的校園文化,讓每一塊空地都有教育內(nèi)容,每一面墻壁都能有語(yǔ)言,使整個(gè)校園處處充滿了無(wú)限的生機(jī)與希望。
鄭杰校長(zhǎng)認(rèn)為:學(xué)校的變革要真正的發(fā)生需要兩項(xiàng)前提:一是導(dǎo)向,二是動(dòng)力。學(xué)校的文化是變革的導(dǎo)向,只有重視文化的塑造,形成共同的價(jià)值觀,學(xué)校才能向即定的目標(biāo)前行。
所以,北郊學(xué)校的重建計(jì)劃重點(diǎn)在構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化和現(xiàn)代學(xué)校制度。北郊學(xué)校特別注重學(xué)校文化建設(shè)。鄭杰提出校長(zhǎng)應(yīng)成為學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)者的全新管理理念,建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制,在重建現(xiàn)代學(xué)校文化方面北郊學(xué)校最為突出的有五個(gè)亮點(diǎn),特別值得我校關(guān)注:
(四)、精心設(shè)計(jì)學(xué)校形象,體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識(shí)(五)、誠(chéng)心關(guān)注員工人生,提高員工幸福感 學(xué)校文化是長(zhǎng)期演進(jìn)、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動(dòng)充實(shí)了學(xué)校文化血肉,并使學(xué)校文化富于個(gè)性。他們希望北郊學(xué)校的學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的,就如同草根(他們的???,雖默默無(wú)言,卻蘊(yùn)涵無(wú)限生機(jī)與活力。他們放手發(fā)動(dòng)員工共創(chuàng)這一學(xué)校文化個(gè)性。校園文化社團(tuán)組織達(dá) 30 多個(gè),各種活動(dòng)豐富多彩,各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應(yīng)的社團(tuán)組織,目前員工入會(huì)率高達(dá)**%,真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者。
學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯,學(xué)校確定專人以價(jià)值觀為依據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學(xué)生教室的格局,不求豪華,而使用廉價(jià)的材料追求明亮與簡(jiǎn)捷,凡裝修過(guò)的每一個(gè)角落都有值得玩味的細(xì)節(jié),傳遞出強(qiáng)烈的現(xiàn)代感。
其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁(yè)、櫥窗、校標(biāo)、宣傳冊(cè)、獎(jiǎng)狀、??⒏媸緳?、書面通知、喜報(bào)、名片等物均納入了形象設(shè)計(jì)的視野,共同體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值觀。
鄭校長(zhǎng)認(rèn)為更重要的形象展示在于員工的行為態(tài)度。他要求員工擁有四種基本氣質(zhì):德性、教養(yǎng)、敬畏、思考。等等這些,正與青島三校和奉賢中學(xué)相反,從小上做文章,從校園文化上大手筆、大寫意。
這一點(diǎn)上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還有洋思中學(xué),洋思中學(xué)位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村,是一所村辦中學(xué)。1980 年創(chuàng)辦,當(dāng)時(shí)只有 5 個(gè)班,兩排平房,***名教師,大專 1 人,**%是代課教師。發(fā)展到現(xiàn)在的面向全國(guó)招生,成為擁有固定在校生3000 多人的全國(guó)知名學(xué)校。
走進(jìn)面積并不大,但卻到處姹紫嫣紅,風(fēng)景如畫的洋思中學(xué),硬化的道路縱
橫交錯(cuò)地穿插在校園的每個(gè)角落。小橋流水,楊柳依依,銀杏吐葉,綠草如茵。大門口北側(cè)造型奇特的大雕塑,無(wú)論從什么方位看,都是一個(gè)大大的問號(hào),大大的問號(hào)下面就是一本翻開的書,我想這也許是洋思文化的一個(gè)反應(yīng)吧。在整個(gè)校園,隨時(shí)可以看到一條條醒目的標(biāo)語(yǔ),道路兩旁,教學(xué)樓正面寫著:你一定能行沒有教不好的學(xué)生抬頭走路洋思是大家的在學(xué)生宿舍門口兩側(cè)的墻上寫著迎著晨風(fēng)想一想,今天該怎樣努力。踏著夕陽(yáng)問一問,今天有多少長(zhǎng)進(jìn)。甚至于在浴室可以看到學(xué)會(huì)洗澡,提高素質(zhì)在宿舍可以看到學(xué)會(huì)睡覺,提高素質(zhì)在餐廳可以看到學(xué)會(huì)吃飯,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,提高素質(zhì)文明宿舍文明餐桌。學(xué)校的櫥窗里有時(shí)事政治,有體育、娛樂方面的新聞,有學(xué)生的日常生活、情感波瀾等等,道理的灌輸,知識(shí)的傳授,情操的陶冶,也是無(wú)聲的管理,在整個(gè)校園內(nèi)都是實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言,就是這些樸素的語(yǔ)言在每天的生活中影響和教育著每個(gè)孩子,這正印證洋思中學(xué)的學(xué)校無(wú)小事,處處是教育的理念,同時(shí)也向我們展示了其獨(dú)具特色的校園文化。
兵教兵的目的,當(dāng)堂訓(xùn)練就是達(dá)標(biāo)檢測(cè),讓學(xué)生在課堂上完全獨(dú)立地快節(jié)奏地完成作業(yè)??梢钥闯?,在洋思的課堂上,有一條非常明晰的主線,就是活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師的導(dǎo)緊緊圍繞著學(xué)生的學(xué)學(xué)生的學(xué)每一步都離不開老師。
如果把洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式比作一面旗幟,那么它的管理就是一位勇敢的旗手,從洋思的管理檔案以實(shí)地考察情況,可以了解到洋思中學(xué)嚴(yán)明的責(zé)任制,洋思以常規(guī)管理要求為準(zhǔn)則,以教學(xué)為中心,制定了各類人員的崗位職責(zé),各項(xiàng)工作管理考核評(píng)比獎(jiǎng)罰制度,逐步形成民主、科學(xué)嚴(yán)密的調(diào)控機(jī)制。既有備、講、改、輔、考的過(guò)程管理目標(biāo),也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的四率指標(biāo),更有學(xué)生德育、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和傳、幫、帶的工作要求??荚囈恢笔侨藗冴P(guān)注的熱點(diǎn),也是洋思實(shí)踐教學(xué)責(zé)任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā),改進(jìn)考試方式,控制考試頻率,講究考試效果。另外,洋思中學(xué)每人都有一本考核簿,功過(guò)得失逐一記載,據(jù)此量化打分,以分計(jì)獎(jiǎng),獎(jiǎng)罰分明,這樣敢抓善管,把制度規(guī)定中的教學(xué)全程、常規(guī),逐步內(nèi)化為教師學(xué)生的習(xí)慣盡快形成了好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
洋思中學(xué)的管理制度非常詳細(xì),從各班學(xué)生進(jìn)餐廳吃飯的時(shí)間;去操場(chǎng)做操的路線次序,午休不準(zhǔn)脫衣入睡,洗澡的次數(shù)時(shí)間,上多媒體、體育課、音樂課等排隊(duì)入場(chǎng),都作了無(wú)微不至的規(guī)定。在洋思中學(xué)集合排隊(duì)是學(xué)生每天做的最多的一件事??梢哉f(shuō),看不到課間追逐打鬧的學(xué)生。嚴(yán)格要求的軍事化管理,把那些學(xué)習(xí)與生活上懶;行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的教不好的學(xué)生強(qiáng)制性的管理起來(lái),統(tǒng)一的制度要求;大量的補(bǔ)缺補(bǔ)漏學(xué)習(xí)時(shí)間,人盯人的層層包保與競(jìng)爭(zhēng),將教不好的學(xué)生教好,而洋思和北郊兩所學(xué)校成功的一個(gè)共同點(diǎn)就是:招收包子生(即我們所說(shuō)的差生學(xué)困生)。
當(dāng)然,洋思中學(xué)還有他的培尖補(bǔ)差以生定教的戰(zhàn)略及為人師表的校長(zhǎng)作風(fēng),還有很多特色,也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下,他的教育是成功的。實(shí)際上從系統(tǒng)論的角度來(lái)理解學(xué)校的教學(xué)與管理,那么只有學(xué)校教學(xué)和管理雙管齊下,且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展,學(xué)校的教育才能取得突破性的成功,而洋思中學(xué)做到了,所以它成功了。這一點(diǎn)也是我此次考察學(xué)習(xí)中印象最深刻的一點(diǎn),以前一直以為媒體介紹的洋思現(xiàn)象多少有些離奇,只有真正走進(jìn)它時(shí),我才真正的認(rèn)識(shí)到,洋思現(xiàn)象離我們并不遙遠(yuǎn),通過(guò)努力,只要我們能及時(shí)更新教學(xué)理念與做法、提高教學(xué)質(zhì)量、改革教師評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制、細(xì)化管理制度,我們也可以成為某種意義上的洋思。
四、對(duì)今后學(xué)校工作的幾點(diǎn)思考:
這次學(xué)習(xí)與考察活動(dòng)的所聞所見,對(duì)于我無(wú)疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經(jīng)與找到答案,對(duì)照我校的現(xiàn)狀在實(shí)地考察中,時(shí)時(shí)都在思考如何加快我校的發(fā)展,縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距,回來(lái)以后這一段時(shí)間以來(lái),我一直也在對(duì)照與比較中苦苦的思索,想了很多:
1、立足學(xué)校實(shí)際,努力提升校園文化氛圍和品味,優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的九所學(xué)校都無(wú)一例外的打出了文化立校的旗幟,校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同,但卻各有過(guò)人之處。反思我們目前的學(xué)?,F(xiàn)狀,雖有文化,但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的,教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀,學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同,人際關(guān)系緊張,官本位思想嚴(yán)重,學(xué)習(xí)氛圍不夠,我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方,而今我們書山題海,加班加點(diǎn)、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化,我們的一些評(píng)價(jià)制度,又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn),實(shí)在是一種悲哀。
我想,對(duì)于我們學(xué)校,今后必須要精心打造好學(xué)校文化,要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù),做為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,需要慢慢積淀與生成,但千里之行、始于足下,從現(xiàn)在做起,從自身做起,加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成,學(xué)校特色將日益明顯,學(xué)校將有無(wú)限發(fā)展的可能,因?yàn)榫竦牧α渴菬o(wú)限的。
2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度,把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證 與所參觀的學(xué)校相比,我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善,某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi),我們要結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上,充分的發(fā)揚(yáng)民主重新審查制度各項(xiàng)制度及要求,如骨干教師和星級(jí)教師等級(jí)評(píng)定制度、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)整教師分配機(jī)制,利用活工資部分,初步實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬,打破平均主義和職稱工資級(jí)別終身制等不利于教師發(fā)展的機(jī)制,進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
3、在尊重學(xué)生主體地位的教學(xué)理念指導(dǎo)下,嘗試掌握先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式 現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為:所謂教學(xué),就是教師有效合理的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng)。正如洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)所說(shuō):一個(gè)孩子能學(xué)好,能成才,決不是教師教出來(lái)的,而是靠學(xué)生自己學(xué)出來(lái)的;課堂教學(xué)怎么樣才叫做完成教學(xué)任務(wù),也不是教師講完了、講清了就行了,只有學(xué)生學(xué)會(huì)了才算完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)生通過(guò)自學(xué)能掌握的,盡量不教。即使是大部分學(xué)生難以掌握的內(nèi)容,也不一定是教師直接教??梢詥l(fā)學(xué)生,獨(dú)立思考,獨(dú)立解決;也可以讓學(xué)生講,學(xué)生講對(duì)了,教師不必重復(fù);學(xué)生講的不完整,教師補(bǔ)充完整;學(xué)生講錯(cuò)了,教師給予更正。
我仔細(xì)研究了洋思中學(xué)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式,我覺得實(shí)施前教師必須要精心設(shè)計(jì)好訓(xùn)練。就訓(xùn)練時(shí)間安排而言,可以集中訓(xùn)練,也可以邊學(xué)邊練、邊教邊練。就訓(xùn)練形式而言,可以是口頭訓(xùn)練——開口說(shuō)一說(shuō);可以使操作訓(xùn)練——?jiǎng)邮肿鲆蛔?可以是思維訓(xùn)練——?jiǎng)幽X想一想;也可以是觀察力、記憶力、注意力等單項(xiàng)能力訓(xùn)練。當(dāng)然,最常用的訓(xùn)練還是當(dāng)堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言,一要保證時(shí)間,二要嚴(yán)格要求,像考試一樣完全獨(dú)立作業(yè),快節(jié)奏保質(zhì)完成,讓學(xué)生養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。
在以學(xué)生為主體的教學(xué)理念指導(dǎo)下,先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練就不會(huì)流于形式。教師講的時(shí)間根據(jù)疑難問題的多少而定,疑難問題多,講的時(shí)間就多一點(diǎn)。課堂結(jié)構(gòu)總體說(shuō)是先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練三段式,但是具體運(yùn)用還要根據(jù)實(shí)際而定。多數(shù)課還是學(xué)生學(xué)一點(diǎn),教師教一點(diǎn),學(xué)生再學(xué)一點(diǎn),教師再教一點(diǎn)——分散學(xué)、分散教、分散練;不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同類型,先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的方法不盡相同。正所謂教學(xué)有法,教無(wú)定法。
一個(gè)電子備課室,讓教師能利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)準(zhǔn)備,提升自身素質(zhì)。
其次是要積極立足校本教研和培訓(xùn),加強(qiáng)教師間的橫向?qū)W習(xí),提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。準(zhǔn)備嘗試洋思中學(xué)的做法,鼓勵(lì)師徒結(jié)對(duì),以老帶新,以高帶低,縮短青年教師的成熟周期。
最后,校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任堅(jiān)持天天聽課,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,使新教師一上講臺(tái)就不走彎路,從而保證了學(xué)校課堂實(shí)施素質(zhì)教育整體水平的提高。
總之,對(duì)四省市九所先進(jìn)學(xué)校的考察,使我感觸很深,先進(jìn)學(xué)校的很多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯?,并結(jié)合本校實(shí)際來(lái)全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我真切的了解到了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)狀,有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育理念,獲得了許多教育改革的信息,觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程,給我留下難以磨滅的記憶。
考察心得體會(huì)
旅游考察心得體會(huì)
酒店考察心得體會(huì)
藝術(shù)考察心得體會(huì)
考察培訓(xùn)心得體會(huì)
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇十一
通過(guò)這次參觀我們開拓了視野,更新了觀念,000行的許多發(fā)展理念和工作方式值得我們借鑒,為我們所用。
首先,優(yōu)秀的企業(yè)文化感染人。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò),企業(yè)文化就是創(chuàng)造一種符合企業(yè)實(shí)際、催人上進(jìn)、開拓創(chuàng)新、永爭(zhēng)一流的企業(yè)精神。精神的力量是不可小覷的,穆斯林千山萬(wàn)水地去麥加城朝拜、猶太人顛沛流離也要從返家園,這些都是精神力量的感召。而今天也有越來(lái)越多的企業(yè)開始宣揚(yáng)自己的企業(yè)文化,用優(yōu)秀的文化感染人,因?yàn)樵谝粋€(gè)群體里只有文化的最終認(rèn)同才能人心所向,把所有渙散的力量積聚在一個(gè)點(diǎn)上爆發(fā)出堅(jiān)不可摧的生命力。000給了我航空般服務(wù)的感受,看到000走廊上“幸福銀行”四個(gè)大字的時(shí)候,我突然覺得這就是他們的企業(yè)名片,人人在用微笑為企業(yè)做宣傳。感染我的還有他們軍隊(duì)般的紀(jì)律。在制度面前,人人平等,從領(lǐng)導(dǎo)到員工每天例行晨會(huì),大家分享笑話,交流心得,喊奮進(jìn)的口號(hào),點(diǎn)頭頷首微笑間互遞名片,拋開所有的煩惱,讓一天的工作從微笑開始,用心辦理好每一筆業(yè)務(wù),耐心解答客戶的提問,讓客戶體驗(yàn)到幸福感、對(duì)企業(yè)認(rèn)可,選銀行首選0000行。
人堅(jiān)持學(xué)習(xí)的良好氛圍,他們不保守,堅(jiān)持用新的知識(shí)武裝自己,開拓創(chuàng)新,把新的觀點(diǎn)、新的理念應(yīng)用到工作當(dāng)中。
000行有 “連續(xù)7年保持無(wú)不良”好業(yè)績(jī),這個(gè)好的業(yè)績(jī)得益于00人創(chuàng)新傳統(tǒng)清收模式,加大激勵(lì)考核機(jī)制,按月考核四級(jí)不良,而不是傳統(tǒng)的按季度對(duì)其清將化解,這樣做保持了當(dāng)月不良當(dāng)月消化,防微杜漸,把不良扼殺在萌芽狀態(tài)。最后,卓越的領(lǐng)導(dǎo)感召人。0000董事長(zhǎng)親自向我們講述了他的個(gè)人發(fā)展史,并與我們一同爬000山,他的平易近人給所有的人留下了深刻的影響,然而讓我更為觸動(dòng)的是他親自彎下腰拾起落在地上的一片葉子。所謂一屋不掃,何以掃天下,想要領(lǐng)導(dǎo)人不僅僅靠得是厲聲責(zé)罵,而是要有仁德之心,用優(yōu)秀的人格魅力感染人。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)魅力并不和性格內(nèi)相、外相有直接的關(guān)系,而是在他的舉手投足表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)追隨者的吸引力、凝聚力和感召力。巨人集團(tuán)的史玉柱原經(jīng)營(yíng)事業(yè)破產(chǎn)倒閉,無(wú)法對(duì)外償付債務(wù),更無(wú)法給跟隨他的員工發(fā)工資,但是追隨者都堅(jiān)信跟著這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)錯(cuò),他終究會(huì)帶他們從新打下一片天地。不得不說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟,是所有員工前進(jìn)的號(hào)角和方向,而000行的成績(jī)也正是得益于有這樣一位卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。
學(xué)習(xí)回來(lái),我思緒萬(wàn)千。我將把000優(yōu)秀的服務(wù)和卓越的理念融入的自己的工作當(dāng)中,保持謙虛上進(jìn)的態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開拓思路,創(chuàng)新工作模式,為把0000行打造成優(yōu)秀的企業(yè)而服務(wù)。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇十二
我曾經(jīng)參加過(guò)不少考察活動(dòng),有的是學(xué)校組織的,有的是社團(tuán)組織的,有的是自己獨(dú)立完成的。這些活動(dòng)讓我走遍了不同的城市和鄉(xiāng)村,感受不同的文化和生活方式,也讓我收獲了很多。今天,我想分享一些我對(duì)考察活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)到考察的價(jià)值
在我參加的考察活動(dòng)中,有一次讓我印象深刻的是去了一家工廠考察。在參觀車間的時(shí)候,我看到了很多我們平時(shí)看不到的機(jī)器和設(shè)備,了解了很多日常生活中所涉及到的工業(yè)制品的制造過(guò)程。這次考察讓我認(rèn)識(shí)到了考察的價(jià)值,考察活動(dòng)不僅能增加知識(shí)儲(chǔ)備,還能拓展眼界和思維能力。
第三段:收獲頗豐
每一次考察之后,我都能從中收獲很多。有的是知識(shí)方面的收獲,比如了解到我們平時(shí)生活中很多東西的制造過(guò)程和生產(chǎn)工藝;有的是經(jīng)驗(yàn)方面的收獲,比如學(xué)會(huì)了如何組織考察活動(dòng)和規(guī)劃行程;有的是人際關(guān)系方面的收獲,比如結(jié)交了志同道合的朋友。這些收獲都讓我在考察活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段:意義重大
從參加考察活動(dòng)中獲得的收獲來(lái)看,考察活動(dòng)的意義是非常重大的。考察活動(dòng)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,可以幫助我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá),還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力??疾旎顒?dòng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
第五段:建議和展望
從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,參加考察活動(dòng)對(duì)個(gè)人能力的提升非常有幫助。因此,我建議更多的人參加考察活動(dòng),可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域去考察,或者加入相關(guān)的組織去組織或參加活動(dòng)。同時(shí),我也希望我們的學(xué)校和社會(huì)能夠更多地支持和推廣考察活動(dòng),讓更多的人受益。相信未來(lái),考察活動(dòng)能夠發(fā)揚(yáng)光大,成為人們不斷學(xué)習(xí)和探索的重要途徑。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇十三
一說(shuō)到“孤山不孤,斷橋不斷,長(zhǎng)橋不長(zhǎng)”,你應(yīng)該立刻就能想到杭州西湖吧。還有許仙與白娘子的感人故事,白娘子最后就是被關(guān)在西湖雷峰塔呢!所以,應(yīng)該能猜到我要寫什么了吧?那就是——杭州西湖。
當(dāng)媽媽說(shuō)要去西湖時(shí),我激動(dòng)萬(wàn)分。蘇軾曾寫道:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”爸爸和我說(shuō)過(guò)這句詩(shī)里的“西子”,說(shuō)的是美麗動(dòng)人的西施,能和西施一樣美麗,西湖肯定特別特別美。
在旅游車上,我對(duì)西湖有著無(wú)限期待。想著,想著,我睡著了。在睡夢(mèng)中,我隱隱約約聽到導(dǎo)游叔叔娓娓動(dòng)聽地給大家講“小預(yù)告”。
“噢,起來(lái)吧?!弊磉叺膵寢尠盐医辛似饋?lái)。西湖!到西湖啦!
第一個(gè)景點(diǎn)是“花港觀魚”,據(jù)說(shuō)是康熙親自題筆呢!那里有紅、橙、白的大錦鯉,色彩交錯(cuò)、美不勝收,大魚小魚連成一片。清澈的水里映著大大小小的魚兒,如詩(shī)如畫,真是自然的“得意作品”!
后來(lái),導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?nèi)ノ骱未B飞?,綠油油的草已有些微黃,這自然的漸變色比電子做出的好看多了!行人過(guò)往匆匆、密密麻麻,可見西湖是多么受歡迎,吸引了那么多人。微風(fēng)吹過(guò),經(jīng)不起風(fēng)吹的小葉子一晃,就舞下來(lái)了。真美啊!
走著走著,看到了美麗的荷花亭亭玉立在水面,我往右一瞧,哎?是游船!
上了船,我感覺像是西湖有魔力,讓我目不轉(zhuǎn)睛的望著窗外的景色,美到讓人流連忘返。
是三潭映月!沒記錯(cuò)的話,印在一元人民幣上的正是西湖美景三潭印月。再扭頭向遠(yuǎn)處看,是雷峰塔呀!還有斷橋!斷橋不斷——西湖三怪之一,雖說(shuō)離得遠(yuǎn),卻看得無(wú)比清晰,應(yīng)該是因?yàn)槲铱吹娜朊园?
剛下船,導(dǎo)游就告訴我們時(shí)間不多,要去另一個(gè)地方了。來(lái)也匆匆、去也匆匆,我們離開了美麗的西湖。
西湖,如詩(shī)如畫如西子?!坝盐骱任髯?,淡妝濃抹總相宜?!比缒奶炷茉偃ノ骱?,我定要游完這美麗動(dòng)人的西湖。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇十四
人們常說(shuō):上有天堂,下有蘇杭。蘇杭尤以西湖為美,西湖以它特有的魅力,聞名中外,每天吸引著世界各地的游人。能到西湖游玩一直是我盼望已久的愿望。
今年暑假,我終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望,我們一家人一起欣賞了西湖的美景。
剛走進(jìn)西湖不遠(yuǎn)處,我就看到了夢(mèng)寐以求的地方?!爱吘刮骱轮?,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天荷葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅?!焙苄〉臅r(shí)候就讀過(guò)楊萬(wàn)里這首詩(shī),現(xiàn)在終于親眼一見,怎能不令人激動(dòng)?我踮起腳尖,伸長(zhǎng)脖子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一眼望不到邊的荷葉嬌艷欲滴,嫵媚動(dòng)人。微風(fēng)吹來(lái),她們搔首弄姿,迎接著遠(yuǎn)道而來(lái)的游人。這時(shí),哥哥說(shuō):“我們坐船吧!”我順著哥哥手指的方向看去,原來(lái)是西湖泛舟的地方,我趕緊說(shuō):“爸爸,到西湖不坐船也是遺憾?!敝灰姲职执笫忠粨],嘴里蹦出一個(gè)字:“好!”我們一起上了一條船,高高興興駕著小船在湖中悠悠地蕩者。徐徐的微風(fēng)吹來(lái),透著絲絲的涼意,輕拂著每個(gè)人的面頰,十分愜意。微風(fēng)吹在玻璃般的湖面上,泛起一道道漣漪,遠(yuǎn)處水天一色,鳥兒飛過(guò),真是一副美麗的畫卷。
玩罷游船,我們又看到一座古橋。哥哥興奮地大喊起來(lái),他用手指著的方向正是著名的斷橋,這兒還有一段美麗的故事呢。傳說(shuō)中《白蛇傳》中的白娘子和許仙就是在這兒相識(shí)定情,才演繹了千古柔腸的愛情故事?!斑@橋?yàn)楹谓袛鄻蚰?”我疑惑的問到,我和哥哥討論起來(lái)。哥哥說(shuō)這橋既然和白娘子有關(guān),肯定是白娘子和許仙在此分手了斷的地方唄,而我從“斷橋殘雪”猜測(cè)這可能是雪后橋的景象。爸爸聽后,夸獎(jiǎng)我會(huì)推理,稱贊哥哥情商高。遺憾的是這等美景只能留給寒假了。
我通過(guò)手機(jī)百度了解到,之所以叫斷橋,是因?yàn)楫?dāng)冬日雪后,石橋拱面在陽(yáng)光下冰雪消融,露出了橋欄,而橋的兩端還在皚皚白雪的覆蓋下,從遠(yuǎn)處眺望,橋若隱若現(xiàn),似斷非斷?!皵鄻驓堁本褪且虼硕妹?。
西湖之美,美在如詩(shī)如畫的湖光山水,更美在她的文脈的底蘊(yùn)。大詩(shī)人白居易的“湖上春來(lái)似畫圖,亂峰圍繞水平鋪。”蘇軾的“欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜?!敝两穸炷茉敚绻挥H臨一游,你是無(wú)法體會(huì)這些句詩(shī)的內(nèi)涵,也無(wú)法感受西湖之美。
西湖美景果然名不虛傳,真是令人向往的好地方,我若有機(jī)會(huì)一定游遍每一個(gè)地方。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇十五
當(dāng)基礎(chǔ)教育課程改革即將在我國(guó)部分城市試點(diǎn)時(shí),教育界權(quán)威人士曾說(shuō):課程改革的關(guān)鍵在于教師觀念的更新,課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。所以,培訓(xùn)部門也為此做了大量工作,確確實(shí)實(shí)也堅(jiān)持了“先培訓(xùn)在上崗,不培訓(xùn),不上崗”的原則。但實(shí)際的情況是:我們有部分教師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學(xué)之中,課本換了,觀念沒換,即所謂的舊瓶裝新酒,穿新鞋走老路。這樣,對(duì)課程改革是一種抹殺。
思考二:不斷“充電”,提高教師素質(zhì)。
了大量的人力、物力、財(cái)力,但是效果不佳,或者說(shuō)收效甚微。這有學(xué)校層面的原因,也有教師自身的原因。從教師角度上講,惰性、依賴性很強(qiáng),缺乏學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校組織的有關(guān)提高教師素質(zhì)的培訓(xùn),部分教師認(rèn)為沒有什么效果,充其量來(lái)參加也是應(yīng)付了事。學(xué)?;诟鞣矫鏃l件原因,確實(shí)也不能給老師提供更科學(xué)合理的培訓(xùn)。從另一個(gè)角度分析,現(xiàn)在老師不大喜歡教師之間的工作交流,而更喜歡與網(wǎng)絡(luò)交流。可以這么說(shuō),教師一天當(dāng)中花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間占了很大一部分。所以說(shuō),我們必須重視教師教師素質(zhì)的提高,而且要花大力氣去做這件事情,但是我們確實(shí)也很困惑。
思考三:學(xué)校應(yīng)該有自己的教學(xué)模式。
考察中我們發(fā)現(xiàn),江蘇洋思、東廬中學(xué)都由一個(gè)名不經(jīng)傳、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校,教育教學(xué)成績(jī)突出,我想有一個(gè)自己獨(dú)特的教學(xué)模式是教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。洋思中學(xué)用的是“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,先學(xué)是有目標(biāo)的學(xué),發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,后教是針對(duì)先學(xué)過(guò)程中暴露出的問題引導(dǎo)學(xué)生討論,彌補(bǔ)先學(xué)中的不足。當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,形成能力。這樣的課堂教學(xué)是真正的自學(xué)、探索、實(shí)踐的過(guò)程。東廬中學(xué)的教學(xué)模式是講學(xué)稿。講學(xué)稿講究提前備課,集體討論;講究精講多練;講究面向全體,分別要求。結(jié)合我們的實(shí)際情況,我從走進(jìn)課堂的聽課調(diào)研中發(fā)現(xiàn):我們有部分教師也有自己一套教學(xué)模式,那是純屬自己個(gè)人通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐研究出來(lái)的,我們也明顯看到,這些教師的教學(xué)成績(jī)很優(yōu)秀。我們現(xiàn)在有個(gè)想法,應(yīng)該讓這些教師的做法得以總結(jié)然后在學(xué)校推廣。先從點(diǎn)上去做這件事,然后著手讓其推而廣之。
思考四:課堂教學(xué)——教師最有研究?jī)r(jià)值的場(chǎng)所。
教育的基地是學(xué)校,教育的接受主體是學(xué)生、是人,教育的最終目的是全面提高國(guó)民素質(zhì),培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就必須以人為本,把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生生活的家園、精神的樂園。無(wú)疑的,這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),必須借助課堂這個(gè)充滿生機(jī)和活力的場(chǎng)所。當(dāng)前,優(yōu)化課堂教學(xué),就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科具體的教學(xué)任務(wù),從師生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)教學(xué)規(guī)律,設(shè)計(jì)合理的、科學(xué)的教學(xué)方案,然后靈活機(jī)動(dòng)的執(zhí)行這個(gè)方案,以期用合理的投入(即師生時(shí)間、精力和資源耗費(fèi)),取得最大可能的效果,這個(gè)效果反映在學(xué)生身上,就是促進(jìn)他們的素質(zhì)獲得最合理的發(fā)展。我們認(rèn)為,課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)有五個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn):趣味性、自主性、合作性、探究性、實(shí)踐性。而我們現(xiàn)行的課堂教學(xué),教師上課的目的在于只要把課上完,把教學(xué)內(nèi)容講完。而恰恰相反,忽視了最有研究?jī)r(jià)值的主體---學(xué)生。課堂還是教師講,學(xué)生聽,學(xué)生記,學(xué)生是被動(dòng)接受知識(shí)。所以在這樣的課堂中,學(xué)生是沒有什么樂趣,沒有什么探究性、自主性可言,也就無(wú)所謂的以學(xué)生為本。
洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)曾說(shuō):教師一屆學(xué)生沒教好,還會(huì)有下一屆;而家長(zhǎng)只有一個(gè)孩子,他們把孩子交給你,就希望你百分之百的成功,所以我們必須教好每一個(gè)學(xué)生。
辦好教育,任重而道遠(yuǎn)。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇十六
已經(jīng)放暑假了,我參加了杭州巴貝爾英語(yǔ),在杭州的第四天聽說(shuō)去西湖,我高興得一蹦三尺高?!吧嫌刑焯谩⑾掠刑K杭”,這句話幾乎是全世界都知道諺語(yǔ),表達(dá)了人們對(duì)這座充滿神話和歷史的“人間仙境樂園”的贊美。
杭州尤以西湖秀麗迷人的自然風(fēng)光聞名于世。美麗的西湖三面環(huán)山,一面瀕城,兩堤臥波,三島浮水,風(fēng)景秀麗,四季異色。 我們乘著車子來(lái)到西湖,我們來(lái)到了西湖,只見西湖的湖水清得發(fā)藍(lán),非常的藍(lán),藍(lán)得讓人分不清哪里是藍(lán)天,哪里是湖水。
西湖三面環(huán)山,碧波粼粼。環(huán)湖的山有許多奇峰,瞧!那一對(duì)山峰高聳入云,山頂云霧繚繞,仿佛到了仙境一般,向下看,真叫人心驚膽戰(zhàn)。在遠(yuǎn)處我看見了雷鋒塔,這個(gè)就是傳說(shuō)中壓過(guò)白娘子的雷鋒塔。雖然這個(gè)塔的外形跟其他塔差不多,可它有著巨大的紀(jì)念意義呀!
我們又看見了碧綠色的湖水,真美啊!湖水清澈見底,恬靜,碧綠,令人神往。我們又來(lái)到了花港觀魚,里面綠草如茵,像一片幽靜的小樹林,那里有樹、有水、有草、有花,拍下來(lái)的照片就像一幅美麗的風(fēng)景畫。一條小河里,彩色的大魚游來(lái)游去,可真漂亮啊!我用爆米花來(lái)喂它們,它們就像三天未吃飯似的爭(zhēng)起來(lái),濺起一朵朵美麗的浪花。
湖里,一條條紅鯉魚起碼有三斤重。它們?nèi)齻€(gè)一組,五個(gè)一群,在西湖里游來(lái)游去。它們有的在玩耍,有的在尋找游人扔進(jìn)西湖里的食物,有的在歡迎我們的到來(lái),為我們表演精彩的舞蹈。
岸邊,一排排垂柳隨風(fēng)擺動(dòng),好像在向游人招手,歡迎旅客的到來(lái)。那柔嫩的枝條仿佛是一位少女,梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)。
西湖就是這么美,美得驚艷,美得讓人流連忘返,美得與眾不同。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇十七
9月4日,實(shí)地探訪了由援建的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)托乎拉鄉(xiāng)庫(kù)如力示范村文化禮堂,使我深受觸動(dòng)和啟發(fā)。
我的第一感受,不單單是整潔的村莊環(huán)境,秀美的田園風(fēng)光,更有健全的公共服務(wù)和熱情洋溢的精神風(fēng)貌。無(wú)論是他們的建設(shè)理念,還是對(duì)特色鄉(xiāng)村文化的挖掘和提升,以及對(duì)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的那種責(zé)任和激情,都非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。
走進(jìn)托乎拉鄉(xiāng)庫(kù)如力村,明媚的陽(yáng)光下,五顏六色的花朵中,綠樹掩映的生態(tài)文明新農(nóng)村,像山水畫一樣,美得讓人陶醉。戶戶門前花草點(diǎn)綴、核桃樹遮蔭,置身其中,我仿佛回到了江南水鄉(xiāng),深感心曠神怡。
這里的房屋設(shè)計(jì)突出地域特色和鄉(xiāng)土氣息,裝飾風(fēng)格、外觀、色彩與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。村容整潔環(huán)境美,注重完善美化亮化配套設(shè)施,修建花壇,安裝綠籬,建成文化墻,完成水廁改造,修建了垃圾集中收集點(diǎn)、填埋點(diǎn),達(dá)到了民居美化、道路硬化、村莊綠化、衛(wèi)生潔化、路燈亮化的效果。
我們走進(jìn)文化禮堂,幾個(gè)孩子正在美麗的音樂下,歡快地跳舞?!艾F(xiàn)在大伙空余時(shí)間跳舞、唱戲、讀報(bào),還可以參加各種健康有益的活動(dòng),生活充實(shí)和諧多了?!睆娜罕姷穆曇衾?,不難發(fā)現(xiàn),隨著農(nóng)村環(huán)境的改善,群眾的生活幸福指數(shù)明顯提高了。
通過(guò)美麗鄉(xiāng)村建設(shè),轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生產(chǎn)方式和生活習(xí)慣;通過(guò)農(nóng)村文化禮堂建設(shè),創(chuàng)建群眾喜聞樂見的精神家園。通過(guò)潛移默化,把生態(tài)、潔凈、健康、文明的理念滲透到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的方方面面,不斷地改變和提高農(nóng)民的價(jià)值取向,不斷提升農(nóng)民的整體素質(zhì)。
臨走時(shí),我對(duì)陪同參觀的村干部說(shuō):“你們的村莊太美了,我太喜歡了,我可以買一套住在這里嗎?”他憨厚地笑了。他不知道很多年前,我曾經(jīng)來(lái)過(guò)南疆,今昔天翻地覆的巨變,讓我真切地感到黨和政府對(duì)新疆的關(guān)愛。
我很高興自己成為援疆大潮中的一員,我相信援教的這一年半,我會(huì)有所作為!
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇十八
俗語(yǔ)有云:讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。只有不斷的走出去,多看多聽多想多學(xué),才可以得到自身的發(fā)展。特別是對(duì)于成長(zhǎng)期的天成農(nóng)業(yè)公司員工來(lái)說(shuō),外出學(xué)習(xí),開闊眼界,增長(zhǎng)見識(shí),很有必要。
在尹總助的帶領(lǐng)下,我們一行5人前往藥王谷和花舞人間參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)將自己的一點(diǎn)心得體會(huì)分享該大家,希望共同交流學(xué)習(xí)!
一、標(biāo)桿企業(yè)概況:
(一)、藥王谷
藥王谷旅游度假區(qū)是我國(guó)第一個(gè)以中醫(yī)藥養(yǎng)生為主題的山地觀光旅游度假區(qū),屬于觀光農(nóng)業(yè)及其延伸的第三產(chǎn)業(yè)的大范疇。所在區(qū)域盛產(chǎn)中藥材,山林遍生百年藥樹,相傳中華醫(yī)藥始祖歧伯(據(jù)史考歧伯乃四川綿陽(yáng)人)和藥王孫思邈都曾長(zhǎng)住此山采藥治病,山上居民一直有供奉藥王菩薩的習(xí)俗,藥王谷因此得名。
(二)、花舞人間
花舞人間是一個(gè)及商務(wù)娛樂于一體,都市現(xiàn)代化的匠心獨(dú)運(yùn)與鄉(xiāng)村自然天成的美麗完美協(xié)調(diào)的“都市農(nóng)業(yè)”景觀。它走以農(nóng)業(yè)、科研、旅游發(fā)展相結(jié)合,經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益相統(tǒng)一的都市農(nóng)業(yè)發(fā)展之路,并成為集試驗(yàn)示范、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、科普旅游、觀光健身、休閑娛樂、生態(tài)環(huán)保等功能于一體的都市農(nóng)業(yè)主題公園,以充分展示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)用的功能、科學(xué)的內(nèi)涵和美麗的身姿。
二、參觀心得:
(一)值得學(xué)習(xí)處:
1.主題宣明,各有千秋。藥王谷以中藥材養(yǎng)生為特色,主推當(dāng)?shù)靥厣烈幕ü?jié)。產(chǎn)品涉及文化旅游、景觀旅游、養(yǎng)生旅游三大主線?;ㄎ枞碎g”以低碳生活為主題,主推杜鵑花。
2.注重人文關(guān)懷,細(xì)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)。
3.因地制宜,以當(dāng)?shù)匚幕⒆匀伙L(fēng)光優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ),運(yùn)用藝術(shù)手法,突出本地特色,引起共鳴,吸引眼球。藥王谷山地藥材種類豐富,將藥、藥花和藥文化相輔相襯,自然美觀;花舞人間以景觀花海、大面積林木、草坪等鄉(xiāng)土資源為特色,在不增加經(jīng)費(fèi)情況下,形成極具震撼力景觀效果。
4.選址特點(diǎn):藥王谷離城市遠(yuǎn),以清幽制勝,花舞人間主打“都市農(nóng)業(yè)”,位于城鄉(xiāng)交接處,交通便利。
(二)引以為戒處:
2.游客消費(fèi)處欠缺。藥王谷和花舞人間立足在讓游客注重視覺效果,切身體會(huì),而缺乏特色紀(jì)念品留戀??梢赃m當(dāng)增加一些。
3.文化內(nèi)涵需要進(jìn)一步挖掘,仍有潛力。
我們公司也可以發(fā)展自己的特色產(chǎn)業(yè),大力挖掘自身特色,找到自己特色,比如舉辦開心農(nóng)場(chǎng)、純天然果蔬之類的。“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?!币云渌髽I(yè)發(fā)展模式及優(yōu)勢(shì)為榜樣,再結(jié)合自身特點(diǎn),可以思考出一條符合我們的企業(yè)的發(fā)展之路;以別人遇到的問題、困難,總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為借鑒,可以讓我們的企業(yè),在發(fā)展的初始階段少走彎路,快速成長(zhǎng)!
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇十九
這次到江陰參觀學(xué)習(xí),我很受啟發(fā),不看不知道,一看嚇一跳,真是大開眼界。看到江陰建設(shè)的速度,看到江陰人民的富足,看到江陰的發(fā)展的全面,看到江陰環(huán)境的美好,了解到江陰人創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)的大氣魄和創(chuàng)一流的大志向,我深刻的看到了自己存在的不足。
江陰最大的收獲是促進(jìn)了執(zhí)政理念和發(fā)展路徑的重大轉(zhuǎn)變,使貫徹科學(xué)發(fā)展觀在江陰找到了載體,創(chuàng)新了路徑,落到了實(shí)處?;貋?lái)后,我立即向兩委成員匯報(bào)這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以及在江陰的所見所聞,并將自己的心得體會(huì)和想法與大家分享,此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我樹立了今后帶領(lǐng)兩委如何學(xué)習(xí)江陰的決心和信心,也進(jìn)一步明確了工作方向。
一、要學(xué)習(xí)江陰先做好蛋糕才能分好蛋糕的做法。只有做強(qiáng)經(jīng)濟(jì),加快財(cái)富積累,才能夯實(shí)為民辦事的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們決定引進(jìn)外來(lái)資源,加強(qiáng)結(jié)構(gòu)調(diào)整。以前,我們對(duì)土地轉(zhuǎn)包不認(rèn)識(shí),怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)落麻煩,怕讓群眾不滿意。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我改變了想法,與村兩委成員商量論證,留住客戶,與客戶共同協(xié)商簽定轉(zhuǎn)包合同。當(dāng)然,這首先要抓住外來(lái)客戶,吸引投資,增強(qiáng)群眾信心,然后再和群眾商量正式簽定轉(zhuǎn)包合同,使群眾真正得到實(shí)惠。
二、打深井,挖水庫(kù),加強(qiáng)農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)。村東南部土地肥沃,就是缺水,所以通過(guò)鎮(zhèn)政府指導(dǎo),我們?cè)诖鍠|又打深井一眼。六七組下河河道是一片河灘,多年來(lái)群眾下力不少,收入?yún)s不多,其原因就是存不住水無(wú)法澆地,只能靠天等雨。水利是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ),從江陰回來(lái)后,我們村兩委共同討論,又征得全體黨員的意見,決定整修下河河道。
三、民生無(wú)小事,學(xué)習(xí)江陰體民情、貼民心、順民意的做法,借助小支點(diǎn),支撐起民生大關(guān)懷。
1、處理遺留小問題,征得群眾信任。前任支部留下來(lái)一些因建房通街未處理好的小問題,導(dǎo)致個(gè)別群眾多次到村委吵鬧。這些問題久拖不決不僅影響村兩委的形象,還影響群眾對(duì)我們這屆支部的信心。村兩委一致決議,找來(lái)群眾本人、群眾代表、黨員代表以及民政執(zhí)法部門負(fù)責(zé)人,共同商議處理辦法,通過(guò)講道理、講解法律條規(guī),讓群眾解開心結(jié),最終解決了問題。處理這個(gè)問題時(shí),我們充分尊重了群眾的權(quán)益,整個(gè)過(guò)程做到了公平、公正、公開,在座黨員及群眾都非常滿意。
2、花小錢也能為民辦事。三秋來(lái)臨,玉米秸的存放成了大問題。于是我和兩委成員商量,修建玉米儲(chǔ)青池,這樣既解決了群眾亂堆亂放的問題,又能使群眾增加一些收入。資金困難,我們就采取了眾人拾柴火焰高的做法,按照入股的辦法籌集資金。目前,儲(chǔ)青池已基本修好,機(jī)器等設(shè)備也已經(jīng)買齊,只待秋收時(shí)投入生產(chǎn)。
總之,這次到江陰參觀學(xué)習(xí),我收獲不小。由于自己年輕,又是剛工作,在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,工作才邁出了第一步,工作中也曾出現(xiàn)不少失誤,但是,江陰學(xué)習(xí)增加了我?guī)ьI(lǐng)群眾致富的信心,我相信,在上級(jí)的指導(dǎo)下,在村兩委的努力下,下寨村會(huì)發(fā)展的更好。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇二十
20xx年11月29日—30日,我們數(shù)學(xué)科組外出到xx中學(xué)學(xué)習(xí)考察。這次外出考察活動(dòng)我們做了充分的準(zhǔn)備、目的性強(qiáng)、效果明顯,xx中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻(xiàn)精神給我留下深刻的印象。具體感受總結(jié)為以下幾點(diǎn):
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機(jī)會(huì)。桂林恭城是瑤族自治縣,位于桂林東南,距桂林108公里,人口28萬(wàn),經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),但民風(fēng)純樸,尊師重教。xx中學(xué)是廣西有名的縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué),xx年被評(píng)為廣西首批示范性高中,近年高考重本率都在20%以上,近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大,目前北大27人,清華24人。
其次、恭城人民和政府非常重視教育,投入大量資金建設(shè)xx中學(xué)及或設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)考上清華或北大的學(xué)生,一次獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元;對(duì)優(yōu)秀的高一、高二學(xué)生免學(xué)費(fèi),還可以每學(xué)年得到1萬(wàn)元或八元千的獎(jiǎng)學(xué)金。在老師方面,除了感情留人,學(xué)校想辦法幫助解決住房問題,及提高工作津貼方面也做得不錯(cuò)。學(xué)校強(qiáng)化管理,嚴(yán)格要求,如學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)回校,如被發(fā)現(xiàn)就停一個(gè)星期課。
最后,學(xué)科備考與教學(xué),我們文理數(shù)學(xué)分別聽了兩位數(shù)學(xué)老師的課,并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。xx中學(xué)數(shù)學(xué)科實(shí)行三輪復(fù)習(xí)。在輔導(dǎo)資料方面,他們只定外面的電子版資料給老師,所有試題是老師根據(jù)電子版資料改編而成。xx中學(xué)的.老師非常敬業(yè),集體備課,群策群力,努力打造高效課堂。他們的課堂(45分鐘)要求:學(xué)生有興趣聽、容量要夠大、能啟發(fā)學(xué)生的思維。xx中學(xué)自習(xí)和晚修的時(shí)間較多,如上午共四節(jié)課,但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習(xí)課,學(xué)生很好的完成課外練習(xí)。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,分層教學(xué),對(duì)優(yōu)生從高一開始進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。對(duì)中考成績(jī)拔尖而留在本校的考生在高一就安排導(dǎo)師帶,對(duì)尖生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo),如20xx屆考上北大的考生(廣西第九名),在高三對(duì)弱科英語(yǔ)有針對(duì)輔導(dǎo),最后高考從80多分上到110多分。另外他們數(shù)學(xué)每?jī)芍芸家淮沃軠y(cè)(兩小時(shí)),平時(shí)一周一測(cè)(周六晚上1小時(shí))對(duì)所有內(nèi)容考查,但以復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容為主。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇二十一
5 月14 日 至17 日,按照統(tǒng)一安排,在縣委副書記、縣長(zhǎng)周偉的帶領(lǐng)下,酉陽(yáng)國(guó)家公園建設(shè)籌備組共一行14人到貴州的黔東南地區(qū)及銅仁地區(qū)進(jìn)行了為期4 天的旅游考察,重點(diǎn)考察了鎮(zhèn)遠(yuǎn)古縣城、南花、德夯、西江千戶苗寨、臺(tái)江反排木鼓之鄉(xiāng)、江口梵凈山、云舍土家第一村等旅游發(fā)展較好且有特色的地方。一路下來(lái),我們?cè)诰o張與歡笑中學(xué)習(xí),在交流與思考中收獲,可謂學(xué)習(xí)之旅,收獲之旅也。
一、總體感受
(一)領(lǐng)導(dǎo)用意良苦。
在酉陽(yáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)高速發(fā)展的重要時(shí)期,作為縣政府主要領(lǐng)導(dǎo),親自帶領(lǐng)這么多人進(jìn)行為期四天的實(shí)地考察,這本是一件難得的事,充分說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次考察的重視。在考察過(guò)程中領(lǐng)導(dǎo)要求我們多看景點(diǎn)、多取資料、多思細(xì)節(jié)、多交流,同時(shí)給我們傳授了許多關(guān)于旅游方面的知識(shí),以及旅游開發(fā)的思路和措施,當(dāng)晚回到酉陽(yáng)就馬不停蹄地召集參與人員進(jìn)行座談,直到凌晨一點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程中,領(lǐng)導(dǎo)與大家交流互動(dòng),各抒己見,大家深受啟迪和認(rèn)識(shí)得到提升。我在思考,此次除了單純地考察旅游外,領(lǐng)導(dǎo)還想通過(guò)這次考察鍛煉同志們,增加我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),提升我們的綜合能力,為今后能更好的開展工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗此次考察與以往考察在形式上、在組織上、在細(xì)節(jié)上都有所不同,領(lǐng)導(dǎo)之意可謂用心良苦。
(二)貴州旅游發(fā)展很快。
印象中,貴州并不是一個(gè)發(fā)達(dá)的地方,去了之后,才發(fā)現(xiàn)這里無(wú)論旅游還是城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想像的要更好、更快,走過(guò)的每個(gè)地方都讓我們震驚。進(jìn)入銅仁,第一眼,它的民族風(fēng)情園建筑氣派和精致就已讓我們震憾,雖然沒有停下來(lái)仔細(xì)研究,但僅僅從外形上就已讓同志們領(lǐng)略了貴州旅游的氣勢(shì)。鎮(zhèn)遠(yuǎn),一個(gè)六萬(wàn)人的小縣城,利用它悠久的歷史文化、特有的山水景觀,做到了全縣旅游一盤棋,家家戶戶搞旅游,不僅整個(gè)縣城總體做得好,且家家戶戶都做出自己的特色。西江千戶苗寨,五年前這里只不過(guò)是一個(gè)普通的苗族文化比較突出的集鎮(zhèn)而已,但短短五年時(shí)間,在雷山縣高起點(diǎn)規(guī)化,高標(biāo)準(zhǔn)打造,公司化、市場(chǎng)化運(yùn)作下,西江千戶苗寨可謂一夜崛起,完全做到了“西江歸來(lái)不看苗”。目前的西江在門票收入上每年就已接近5000 萬(wàn)。而銅仁地區(qū)則利用夢(mèng)凈山的自然風(fēng)光和佛教地位,在建設(shè)上、管理上、服務(wù)上下功夫,帶動(dòng)了地區(qū)幾個(gè)區(qū)縣的發(fā)展。
一路經(jīng)過(guò)的許多地方,我們完全感受到了旅游在這些地區(qū)發(fā)展的重要性,也因?yàn)槁糜?,?guó)家的許多項(xiàng)目在這些地區(qū)實(shí)施,讓當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)生活條件得到了改善。同時(shí)這些地區(qū)的建設(shè)發(fā)展速度也讓人吃驚,去年我去過(guò)西江,半年時(shí)間變化很大,更有規(guī)模更有氣勢(shì)了,令人嘆為觀止。
(三)貴州旅游發(fā)展值得借鑒。
一路上,在欣賞風(fēng)景的同時(shí),我們更多的是在觀察他們發(fā)展的路線,考究他們建設(shè)的細(xì)節(jié),努力發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,希望能在我們今后的工作中起到借鑒作用。個(gè)人覺得這些地方有以下幾點(diǎn)值得借鑒。
一是打造旅游必須要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)并且切合實(shí)際的策劃和規(guī)化。我們所到的地方,都是在統(tǒng)一策劃、規(guī)劃后,按統(tǒng)一思路進(jìn)行打造的。雖然他們?cè)诎l(fā)展的過(guò)程中也經(jīng)歷了自由發(fā)展,隨意打造的階段,但最終都回到了統(tǒng)一規(guī)化打造的路上來(lái)。
二是每個(gè)地區(qū)的旅游都要找準(zhǔn)自己的特點(diǎn)和突出特色。在鎮(zhèn)遠(yuǎn),就是利用青羊洞的文化底蘊(yùn)以及依江而建的古縣城作文章,旅客走過(guò)之后,都記住了鎮(zhèn)遠(yuǎn)夜景的美麗。西江就是在苗族文化基礎(chǔ)上,在規(guī)模上作文章,讓其他地方無(wú)法在“大”字上超越,并永遠(yuǎn)立于不敗之地。而梵凈山則是利用梵凈山在佛教上的地位,做到與自然的結(jié)合,讓旅客去后覺得不虛此行。
三是旅游長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展要做到自然風(fēng)光與文化底蘊(yùn)完美的結(jié)合。以前去這些地方,只能是單看自然風(fēng)光或感受民族文化。但現(xiàn)在重游這些地方,更多的是感受到這二者有機(jī)的結(jié)合,不論是走在鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城、西江苗寨還是梵凈山都讓人感到兩者的統(tǒng)一,讓人到了那里就有一種想住下來(lái)的感覺。簡(jiǎn)單的觀光只能讓人走一次就不想去第二次,簡(jiǎn)單的文化體驗(yàn)也只能讓人發(fā)出不過(guò)如此、只此一次的感概。只有兩者完美的結(jié)合才能讓游客走了還說(shuō)好話,走了還想回來(lái)。
四是細(xì)節(jié)對(duì)于打造旅游有作至關(guān)重要的作用。重走這些地方,除了感受到交通更加便利,景區(qū)整體景觀更具規(guī)模和服務(wù)功能更加完善外,同時(shí)也注意到,這些地方在新的建設(shè)過(guò)程中很注意細(xì)節(jié)。比如現(xiàn)在每個(gè)景區(qū)內(nèi)商店的招牌都更突出了各自的特色;一些旅游產(chǎn)品,并不是千篇一律,更加注意了創(chuàng)意;在景點(diǎn)的建設(shè)上,更加注意了與自然的結(jié)合,一塊石頭的擺設(shè)都讓人有享受;一些標(biāo)識(shí)都讓人有美的感覺;在服務(wù)上我們基本沒有感受到以前出去讓人煩惱的賣旅游商品問題。。。。。。,正是這許多細(xì)節(jié)的處理讓我們得到了一種生活的享受。
五是朗德、反排苗寨旅客減少更值得我們深思。朗德是20xx 年貴州傳遞奧運(yùn)圣火的地方,數(shù)年前游客如織,反排苗寨石政波十年前去時(shí),外國(guó)旅客都是人滿為患。但如今的朗德我們還能看出他繁華的影子,而反排那里負(fù)責(zé)的張村長(zhǎng)走時(shí)都還很認(rèn)真的請(qǐng)教我們今后他們的旅游路應(yīng)如何走。交通好了,社會(huì)發(fā)展了,品牌也足夠大了,但他們的旅游之路并沒有越走越寬,這讓我們這些正在建設(shè)的地方,值得我們深思,引以為戒。當(dāng)年奧運(yùn)圣火傳遞的地方,當(dāng)年人滿為患的地方,如今已很冷清,以前在家從事旅游業(yè)的年青人大多也已出門打工求生。導(dǎo)游介紹原因主要是兩個(gè),一是朗德離凱里城太近,游客不愿在那呆,二是西江千戶苗寨的崛起,將游客全吸引過(guò)去了。我觀察了一下,還有一個(gè)原因是朗德當(dāng)年在旅游規(guī)劃時(shí)內(nèi)容太單一,與其他苗寨沒有大的區(qū)別,又沒有拓展空間,游客既不可能住下來(lái),商家也沒有可利用價(jià)值。
(四)更加堅(jiān)定了酉陽(yáng)特別是阿蓬江景區(qū)要發(fā)展旅游的信心與決心。
考察,就是去學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,把別人成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái),同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的短處,并不斷彌補(bǔ)。只看到別人的長(zhǎng)外而看不到自己長(zhǎng)處是可悲的。如果只知抱怨而不努力那就更可悲??疾熘?,大家都在不斷的討論,在討論中我們并沒有失去信心,同樣也看到了希望。酉陽(yáng)有優(yōu)美的自然山水風(fēng)光,有深厚的文化底蘊(yùn),還有濃厚的土苗民俗風(fēng)情,旅游資源在重慶市算得上最豐富的區(qū)縣,隨著交通的改善,發(fā)展旅游正當(dāng)時(shí)。就苗寨而言,雖然我們?cè)谝?guī)模和民族風(fēng)情上都不可能超過(guò)西江,但在重慶目前稱第一寨并不為過(guò),石泉古苗寨最大的優(yōu)勢(shì)在于他的原生態(tài)和便于旅游開發(fā),我們只需在原生態(tài)上下功夫,在做精做特上下功夫。有苗寨作為引曝點(diǎn)(中國(guó)最大最美原生態(tài)古苗寨),再加上整個(gè)景區(qū)的自然風(fēng)光(阿蓬江原始大峽谷,菖蒲高山神秘大草場(chǎng)),還有溫泉的補(bǔ)充,整個(gè)景區(qū)是有理由做大做強(qiáng)的。
二、對(duì)石泉古苗寨建設(shè)的思考
總體思路:頂級(jí)策劃、高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、做出特色、突出重點(diǎn)、沉心建設(shè)、引爆式啟動(dòng)、不斷創(chuàng)新,強(qiáng)化管理服務(wù),打造鄉(xiāng)村民族特色旅游典范。
(一)科學(xué)定位,引入先進(jìn)理念,把石泉苗寨建設(shè)成為酉陽(yáng)甚至重慶未來(lái)村寨旅游發(fā)展的典范?,F(xiàn)在的石泉寨,基本保持了農(nóng)業(yè)文明時(shí)村寨的原汁原味,整個(gè)寨子有山、有水、有樹、有文化,可具開發(fā)的旅游元素十分豐富,從被發(fā)現(xiàn)至今,深受攝影、戶外、自駕、文化、建筑等方面人士的喜愛,被稱為“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明與自然最美的結(jié)合”。在今后的旅游發(fā)展中,關(guān)鍵是要找準(zhǔn)切入點(diǎn),在理念上引入中國(guó)甚至世界鄉(xiāng)村旅游的最新概念,投入一定資金,完全有理由可以把石泉推出重慶并走向世界,成為酉陽(yáng)旅游的一個(gè)精品點(diǎn)。按照現(xiàn)代旅游觀念,花1 億做一個(gè)大景區(qū),不如花1000 萬(wàn)做一個(gè)村寨的效果,所以酉陽(yáng)花一定資金把石泉苗寨做精做強(qiáng)也是一個(gè)必然的選擇。
(二)在石泉的特色上做足文章。寨子目前最大特色是原生態(tài)(自然風(fēng)光的原生態(tài)、文化的原生態(tài)),因此用反規(guī)劃的理念做好苗寨是根本。一是最大限度保護(hù)好現(xiàn)有資源,在發(fā)展的過(guò)程中不能失去原本的核心東西,讓以后來(lái)的旅客能真正感受到我們的鄉(xiāng)土氣息。二是房屋建筑在“古”上下功夫。一方面在建設(shè)過(guò)程中做到修復(fù)如舊;在規(guī)模擴(kuò)大過(guò)程中盡量從酉陽(yáng)其他地方拆遷一些代表本地建筑工藝的老木房屋,使寨子更顯得古老。三是把水做為寨子的靈魂,把石泉的十個(gè)泉水做出新意,做出文化,讓旅客走在寨中,沉浸在泉的世界里。四是加大對(duì)本地原生態(tài)文化的挖掘和對(duì)苗文化的移植力度,做好鄉(xiāng)村民俗體驗(yàn)游。寨子因規(guī)模有限,所以觀光游不是主要,更重要的是讓來(lái)的人能體驗(yàn)到本地的鄉(xiāng)村及民俗文化,要有能讓旅客體驗(yàn)的活動(dòng)。比如可看上刀山,下火海、陽(yáng)戲等民間絕技,也要有本地如南溪號(hào)子以及酉陽(yáng)民族歌舞的表演,也還要有一些能讓游客參與的節(jié)目和游戲,讓大家在篝火中跳擺手舞,也可參與當(dāng)時(shí)老百姓的的生產(chǎn)勞作,讓當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕诼糜伟l(fā)展中延續(xù)下去而不是慢慢消失。
(三)解決好旅游的基本要素問題,一是吃的問題。在吃上要突出本地有特色的農(nóng)家菜,按不同的季節(jié)編排出主要菜譜,讓游客吃到真正的無(wú)公害綠色蔬菜,吃,以老百姓農(nóng)家樂為主,讓老百姓得到收入。二是住的問題。除部分可住老百姓家外,更多游客還是要住在寨外,一方面以大河口溫泉賓館為依托,同時(shí)考慮阿蓬江景區(qū)管委會(huì)用舊木房子修一部分老木房賓館。三是景點(diǎn)的問題。要在原有基礎(chǔ)上,加以利用再打造一些景點(diǎn),讓景區(qū)更有看點(diǎn)。四是交通問題。到苗寨一方面可通過(guò)水路(阿蓬江大峽谷),也可通過(guò)陸路到達(dá)大河口,然后通過(guò)統(tǒng)一的電瓶車到達(dá)苗寨。在苗寨下面修一個(gè)較大停車場(chǎng),游客也可步行十分鐘到達(dá)苗寨。五是購(gòu)物的問題。主要要開發(fā)一些當(dāng)?shù)氐耐撂剞r(nóng)副產(chǎn)品,同時(shí)也要開發(fā)一些本地區(qū)的民族工藝商品。六是娛的問題。要改變傳統(tǒng)的娛樂觀念,更主要是讓旅客體驗(yàn)當(dāng)?shù)孛袼孜幕?,融入?dāng)?shù)厣钪?,讓游客有住下的愿望?BR> (四)進(jìn)一步調(diào)研思考,找準(zhǔn)路子,解決好市場(chǎng)與老百姓共同致富的路子?,F(xiàn)代旅游,資金和旅客并不是難點(diǎn),而是難在管理與服務(wù)上,而鄉(xiāng)村旅游,依托的主體是老百姓,因此解決市場(chǎng)與老百姓的共同發(fā)展是至關(guān)重要的問題,處理不好,在建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中都要受到老百姓的反對(duì)。在西江的初期建設(shè)中就遇到過(guò)這樣的問題,當(dāng)?shù)卣扇×瞬簧俅胧┎沤鉀Q好。一是要解決好老百姓的思想問題。要深入群眾,多做工作,讓老百姓認(rèn)識(shí)到發(fā)展旅游的好處,更多是要看到發(fā)展旅游的長(zhǎng)遠(yuǎn)好處,激發(fā)他們的參與度。二是要大力發(fā)展本地旅游農(nóng)特產(chǎn)品,讓更多的老百姓得到實(shí)惠。三是要讓利于民。要制定出一套好的管理模式,要拿出一部分資金平衡農(nóng)戶的發(fā)展不平衡問題,還要拿出一部分資金用于今后的公共設(shè)施建設(shè),做好有可持續(xù)資金投入。四是解決現(xiàn)有生活方式與旅游的關(guān)系。如合理解決好污水、生活水、景觀水的關(guān)系;合理解決豬牛羊與寨子衛(wèi)生的關(guān)系;解決好原有木房不便于旅客居住與生活的關(guān)系。五是在考慮老百姓利益的同時(shí),更要教育好老百姓也要從旅客的角度思考問題,讓老百姓增加服務(wù)意識(shí),讓來(lái)的游客更有家的感覺。
(五)要在市場(chǎng)營(yíng)銷及推廣上下功夫,在沉心建設(shè)的基礎(chǔ)上做到瞬間引爆游客市常通過(guò)考察,在看到旅游高速發(fā)展的同時(shí),我們也看到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈,今天的興起不代表明天的繁榮,我們只有保持清醒的頭腦,不斷創(chuàng)新才能立于不敗之地。一是當(dāng)今旅游已從觀光游走到體驗(yàn)游,在市場(chǎng)的定位上目前我們主要是從體驗(yàn)游的角度思考。同時(shí)還要兼顧未來(lái)休閑游客的需要。二是在建設(shè)上,可按策劃、規(guī)劃方案分期推進(jìn)。用一年的時(shí)間做出一個(gè)鄉(xiāng)村旅游的精品,可以考慮成為重慶自駕游、戶外愛好者、攝影愛好者及較高層次甚至外國(guó)友人周末喜歡的居住村寨,在建設(shè)過(guò)程中千萬(wàn)不能因追求速度而影響品質(zhì)。三是在營(yíng)銷上,除考慮傳統(tǒng)旅行社的需求外,我們更要考慮各種社團(tuán)與民間組織的力量,同時(shí)也要有自己的營(yíng)銷模式及服務(wù)方式,如何讓旅客感到方便快捷舒適也是我們的重要目標(biāo)。四是在推廣上,個(gè)人建議先建設(shè),練好內(nèi)功,在建設(shè)的同時(shí)做好宣傳準(zhǔn)備,待建設(shè)好后,利用現(xiàn)代各種媒體發(fā)力,選擇有引爆式的宣傳策劃方案,做到“不鳴則已,一鳴驚人”。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇二十二
10月27—11月1日,學(xué)校組織我們一行十四人前往河北省鹿泉一中參加第三屆全國(guó)高中新課程課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與研討會(huì)塈全國(guó)高中學(xué)校課程改革聯(lián)盟成立大會(huì)。
我受學(xué)校委派,展示了一堂基于新課程改革理念的歷史示范課。在鹿泉一中的兩天里,我旁聽了兩堂同課異構(gòu)課和一堂鹿泉一中的優(yōu)質(zhì)課,聆聽了三位專家的精彩點(diǎn)評(píng),與六十多位教師進(jìn)行了交流、研討。他們的教學(xué)方式、理念和班級(jí)管理之道,讓我受益非淺。我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享一下:
一、以課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)之綱
調(diào)這三個(gè)內(nèi)容,其他內(nèi)容教師可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成,這樣就可以大大減少教學(xué)時(shí)間,從而有充足的時(shí)間來(lái)突破課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容,順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。反之,如果教師對(duì)前面的內(nèi)容進(jìn)行過(guò)多地介紹、講解,既浪費(fèi)了時(shí)間,又做了無(wú)用功。
二、平時(shí)多讀書,提升自己的思想和素質(zhì)
在交流過(guò)程中,來(lái)自江蘇錫山高級(jí)中學(xué)的劉老師介紹了他們學(xué)校關(guān)于讀書的一系列措施與規(guī)定。江蘇錫山高級(jí)中學(xué)的老師們通過(guò)學(xué)校和年級(jí)組的資金提供,平均每年每人都要通讀二、三十本教學(xué)理論著作。郭富斌教授在講座中高度概括了高中必修1的知識(shí)體系,并且把它提升到了一種理論高度。這些讓我很是震撼。通過(guò)交流,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,與先進(jìn)地區(qū)的老師相比,自己還有很多大差距。這也更我讓對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)總是忙于瑣事,總把讀書當(dāng)做負(fù)擔(dān)的做法感到后悔。
學(xué)校已經(jīng)把閱覽室搬到了教學(xué)樓,就在我們辦公室的旁邊。以前我沒有認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的用意,經(jīng)常是“過(guò)閱覽室門而不入”,忽視了自己的知識(shí)積累、思想提升。所以,我今后一定要多利用時(shí)間多讀點(diǎn)書,提升自己的素質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程需要民主意識(shí)
“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”。這句詩(shī)表達(dá)了人們贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神。直到現(xiàn)在,就算不嘔心瀝血,老師對(duì)學(xué)生的愛仍然高于老師對(duì)自己孩子的愛,沒有一個(gè)老師不愛自己的學(xué)生,但很多時(shí)候孩子們都體會(huì)不到老師對(duì)他的愛。
直到聽了郭老師的報(bào)告之后才明白:老師的愛是需要民主意識(shí),決不能專制!現(xiàn)在的孩子已經(jīng)是不同時(shí)代的孩子了,小小年紀(jì)的他們已經(jīng)有自己的思想,有自己的思維,你口口聲聲愛他們,為他們好,但是他們不能理解你的情況下,他們不會(huì)體會(huì)到你對(duì)他們的愛,而會(huì)造成一種誤解,認(rèn)為你很專制從而導(dǎo)致他們不喜歡你這位老師。
平時(shí)我們工作中常常遇到的情況,就是一節(jié)孩子們很喜歡的課如電腦、體育等,其他老師辛苦幫忙代課時(shí),孩子們往往不能理解老師這么做是為了他們的學(xué)習(xí),往往不能體會(huì)老師對(duì)他們的愛,若老師沒有跟孩子說(shuō)明白,他們會(huì)因?yàn)槟惆哉剂怂麄兿矚g的課而討厭你。這種情況下,我們老師何不跟孩子商量一下再做決定,將會(huì)有不同的效果,因?yàn)樗麄冇X得自己受到了尊重。
其實(shí),沒有一個(gè)老師不愛自己的學(xué)生的,在愛的過(guò)程中有沒有讓學(xué)生體會(huì)到你的愛呢?這就需要一些技巧,需要一些民主的意識(shí)。
四、做一個(gè)自信的教師,培養(yǎng)一批自信的學(xué)生
郭教授在講座中介紹了長(zhǎng)安中學(xué)的一些做法,讓我深受啟示。長(zhǎng)安中學(xué)的教師每天都對(duì)學(xué)生大聲說(shuō):“你能行!”
只有教師積極地肯定學(xué)生,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的火花的碰撞,學(xué)生才會(huì)對(duì)自己說(shuō):“我能行!”
對(duì)待孩子,從而使他們端正學(xué)習(xí)的目的,建立信心,這樣才能逐漸的趕上去。
五、沒有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過(guò)聽課,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考,要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要,要看學(xué)生的交往狀態(tài),思維狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。
簡(jiǎn)單的問答式,一問一答,學(xué)生好像忙的不亦樂乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動(dòng)起來(lái),是非常值得注意的一個(gè)問題,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙的提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突,同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生放開說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程,個(gè)體才能的到發(fā)展。
行參觀考察的全貌,難免掛一漏萬(wàn),如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!總之,這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西,也增長(zhǎng)了我的見識(shí),在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的教師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中,我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的,讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇二十三
第一段:引入考察主題(200字)
近年來(lái),考察旅行逐漸成為人們生活中的一部分。它不僅為我們提供了休閑娛樂的機(jī)會(huì),更重要的是可以拓寬我們的視野,了解不同地區(qū)的文化和風(fēng)俗。我最近也經(jīng)歷了一次精彩的考察旅行,這次考察之旅給我留下了深刻的印象,并使我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:考察前的準(zhǔn)備工作(200字)
在考察前,我充分利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書資料,了解了所要考察地區(qū)的基本情況,包括地理位置、歷史背景、文化特點(diǎn)等等。我準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的行程表,列出了要考察的景點(diǎn)和活動(dòng),并做好了適當(dāng)?shù)念A(yù)算計(jì)劃。此外,為了更好地了解當(dāng)?shù)匚幕?,我還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言和禮儀,以便更好地和當(dāng)?shù)厝私涣鳌?BR> 第三段:考察過(guò)程及收獲(300字)
考察開始后,我按照行程表依次參觀了各個(gè)景點(diǎn)。我欣賞了各種壯麗的自然風(fēng)景,感受了不同地區(qū)的人文氣息。我還參觀了一些歷史遺址和博物館,了解了當(dāng)?shù)氐臍v史傳承和文化發(fā)展。在和當(dāng)?shù)厝说慕涣髦?,我收獲了很多珍貴的體驗(yàn)。他們向我介紹了當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣、民俗活動(dòng)和傳統(tǒng)節(jié)日。我還了解到了一些關(guān)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教育和社會(huì)福利的情況。通過(guò)與當(dāng)?shù)厝说慕涣鳎腋由钊氲亓私饬诉@個(gè)地區(qū)的人民和社會(huì)。
第四段:考察的啟示與感悟(300字)
考察結(jié)束后,我深深地體會(huì)到了考察對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。首先,考察使我更加開闊了眼界,了解到了不同地區(qū)的獨(dú)特之處。這種開闊的視野和多元文化的接觸為我提供了一個(gè)更加廣闊的世界觀。其次,考察增強(qiáng)了我的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。在考察旅行中,往往會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),這些經(jīng)歷使我學(xué)會(huì)了在面對(duì)問題時(shí)冷靜思考,獨(dú)立尋找解決方案。最后,考察也讓我更加懂得與人為善和尊重文化差異的重要性。在與當(dāng)?shù)厝说慕涣髦?,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言和溝通的障礙,但我學(xué)會(huì)了以友善和尊重的態(tài)度與他們溝通,獲得了他們的理解和幫助。
第五段:考察對(duì)未來(lái)的影響(200字)
考察不僅對(duì)個(gè)人有著重要的影響,也對(duì)未來(lái)的發(fā)展起著積極的推動(dòng)作用。通過(guò)考察,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好,了解自己真正的潛能和能力。通過(guò)考察,我們還可以積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最重要的是,考察可以激發(fā)我們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力,幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。
總結(jié):考察之旅是一次難忘的經(jīng)歷,它不僅讓我領(lǐng)略了各地的美麗和文化,更帶給我寶貴的體驗(yàn)和收獲。通過(guò)考察,我意識(shí)到生活的多彩和豐富,學(xué)會(huì)了欣賞和尊重不同地區(qū)的風(fēng)俗和文化。考察也激發(fā)了我的求知欲和探索精神,使我對(duì)未來(lái)發(fā)展充滿了希望和信心。我相信,通過(guò)不斷地考察和探索,我們可以擁有一個(gè)更加美好的未來(lái)。
家鄉(xiāng)考察心得體會(huì)篇二十四
本次參觀學(xué)習(xí)中我們聽取了該校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的全面介紹。我切實(shí)感受到他們獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y培訓(xùn)管理以及豐碩的辦學(xué)成果。聽了林校長(zhǎng)的話我大概總結(jié)了一下:
走進(jìn)校門,空曠的操場(chǎng)上綠化還不完善,后院還在進(jìn)行著基建,兩棟公寓樓已拔地而起,但附屬工程還沒有完工。雖如此依然不影響這所學(xué)校濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)美動(dòng)聽的古典音樂響起,走在教室走廊,不少黑板上都體現(xiàn)著雜亂的圖案,還有不少班級(jí)貼著富有個(gè)性的畫,因?yàn)檫@是孩子自己設(shè)計(jì)而出的黑板報(bào);班級(jí)值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種興趣小組給孩子各異的選擇環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)和嘗試,讓他們自己動(dòng)手、想象和創(chuàng)新,挑戰(zhàn)自我。
據(jù)何校長(zhǎng)介紹,學(xué)校要求老師進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí),為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)建更有利的師資隊(duì)伍,同時(shí)也使得老師通過(guò)學(xué)習(xí),超越原有的自己,得到更全面的發(fā)展。
該校注重以學(xué)生的需求來(lái)要求老師的進(jìn)步,以老師的`進(jìn)步來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步,以此形成一個(gè)良性循環(huán),促進(jìn)師生共同進(jìn)步,為學(xué)校的發(fā)展提供強(qiáng)勁的推動(dòng)力量。
聽完了何校長(zhǎng)的話我感慨萬(wàn),是啊“大愛無(wú)言——讓每一個(gè)生命都閃光”。是的,上天給了他們翅膀,卻沒有給這些特殊孩子飛翔的權(quán)利,但他們也擁有著屬于自己的閃光點(diǎn)。所以通過(guò)這次的參觀學(xué)習(xí)我要做的,就是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),去點(diǎn)亮他們,讓他們快樂成長(zhǎng),走向社會(huì)!
總體感覺:
1、幾所學(xué)校都具有超前的辦學(xué)理念。
無(wú)論是聆聽?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的介紹還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校,都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化——特色化”辦學(xué)目標(biāo)。
2、都有獨(dú)樹一幟的辦學(xué)特色。
參觀每所學(xué)校,一走進(jìn)校園都會(huì)被各校特有的校園文化氛圍所包圍:阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)內(nèi)以孝道文化為學(xué)生思想教育的立足點(diǎn),大力開展素質(zhì)教育。身入其中不難發(fā)現(xiàn)這四所學(xué)校都有著深厚的文化底蘊(yùn),文化已進(jìn)入他們的血液,滲入他們的骨髓,我們想復(fù)制都很難。
3、細(xì)節(jié)成就完美,務(wù)實(shí)造就輝煌。
學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所,草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的幾所學(xué)校,尤其是阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計(jì)布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。四所學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作做的很細(xì),通過(guò)翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個(gè)過(guò)程突出了細(xì)、實(shí),學(xué)科備課組、年級(jí)學(xué)科備課組對(duì)教師的日常備課督察指導(dǎo),教案作業(yè)的檢查貫穿在教學(xué)過(guò)程中,既注重過(guò)程也注重結(jié)果。他們的工作都很務(wù)實(shí),按照阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)的話說(shuō)他們是把虛的活做成了實(shí)的事,家長(zhǎng)學(xué)校、防震減災(zāi)安全教育這些在別的學(xué)校都認(rèn)為是虛的工作,他們都能認(rèn)真對(duì)待,且取得了實(shí)效。
4、辦好教育離不開政府、社會(huì)各界的支持。
幾所學(xué)校辦學(xué)條件都很好,學(xué)校校舍充裕,教學(xué)設(shè)施齊全,阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校都有自己的體育館,靜寧三中建有學(xué)生公寓樓。每個(gè)學(xué)校的教室內(nèi)都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,這些都為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供了極大的物質(zhì)基礎(chǔ)。從側(cè)面可以看出當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的高度重視,靜寧社會(huì)各界對(duì)教學(xué)的大力支持。