優(yōu)秀幼兒園益智心得體會(huì)及感悟范文(19篇)

2025/6/10 18:32:48

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    心得體會(huì)是我們成長的見證,記錄下來可以留下寶貴的回憶。寫心得體會(huì)時(shí),要注重語言的精煉和準(zhǔn)確性,用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以下是一些關(guān)于情感心得的范文,可以幫助大家更好地理解和表達(dá)自己的情感。
    幼兒園益智心得體會(huì)及感悟篇一
    第一段:日出而作,日落而息,這是我們每天在幼兒園生活的節(jié)奏。幾年前,我剛剛步入幼兒園的大門,剛剛開始了這段新奇的生活。在這個(gè)充滿歡聲笑語的小小世界里,我度過了許多快樂的時(shí)光,也收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
    第二段:在幼兒園,我學(xué)會(huì)了與他人相處的技巧。剛開始的時(shí)候,我會(huì)因?yàn)樾∈露鷼?,甚至與同學(xué)們發(fā)生爭(zhēng)吵。但是,老師們耐心地教導(dǎo)我,告訴我如何與他人友好相處,互相尊重。通過和同學(xué)們的互動(dòng),我逐漸明白了分享、合作和關(guān)心他人的重要性。我發(fā)現(xiàn)與他人和諧相處的快樂,也學(xué)會(huì)了用友善的態(tài)度贏得更多朋友。
    第三段:在幼兒園,我追求知識(shí),不斷學(xué)習(xí)。每天上課,老師們帶領(lǐng)我們游戲、繪畫、唱歌、跳舞等各種活動(dòng)。我逐漸學(xué)會(huì)了寫字、認(rèn)識(shí)字母和數(shù)字,還學(xué)會(huì)了一些基本的常識(shí)。而且,通過聽故事、看圖書,我也培養(yǎng)了自己的閱讀興趣。這些知識(shí)不僅使我充實(shí)了頭腦,還為我日后的學(xué)習(xí)之路打下了良好的基礎(chǔ)。
    第四段:幼兒園生活豐富多彩,充滿了各種活動(dòng)和游戲。我喜歡與小伙伴們一起玩耍,一起探索。在戶外活動(dòng)中,我們一起奔跑、踢球、玩滑梯,盡情地釋放著童年的無限活力。在室內(nèi)活動(dòng)中,我們創(chuàng)造各種游戲,發(fā)揮想象力,一起編織童話故事。每一次活動(dòng)都令我歡樂無比,也增加了我與朋友之間的默契。
    第五段:幼兒園生活讓我懂得了許多道理和道德觀念。老師們教導(dǎo)我們要有良好的品德,要誠實(shí)守信,要有禮貌。他們教導(dǎo)我們要幫助有困難的同學(xué),要愛護(hù)小動(dòng)物和大自然。這些觀念漸漸融入了我的生活,成為我不可或缺的一部分。我認(rèn)識(shí)到自己的力量可以為世界帶來正能量,我渴望成為一個(gè)樂于助人、正直善良的人。
    在我的幼兒園生活中,我收獲了許多寶貴的財(cái)富:友誼、知識(shí)、快樂和美好的回憶。我很慶幸我有機(jī)會(huì)在這樣一個(gè)溫馨的地方成長,學(xué)習(xí)和玩耍。這段歲月雖然短暫,但在我心中留下了深深的烙印。幼兒園的生活讓我明白了許多道理,培養(yǎng)了我的興趣和愛好,也讓我逐漸成長為一個(gè)有夢(mèng)想、有責(zé)任感的人。我會(huì)永遠(yuǎn)懷念那段美好的時(shí)光,也會(huì)一直珍惜幼兒園給予我的一切。
    幼兒園益智心得體會(huì)及感悟篇二
    第一段:教研的重要性(引入)
    幼兒園教研是教師們成長的重要途徑,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在教研中,教師們可以相互交流、借鑒經(jīng)驗(yàn)、思考教學(xué)問題,進(jìn)而提升教育教學(xué)水平。我有幸參與了學(xué)校的教研活動(dòng),從中收益匪淺,產(chǎn)生了一系列深刻而有意義的體會(huì)和感悟。
    第二段:教研的實(shí)施過程(主體)
    我們學(xué)校的教研活動(dòng)主要包括集體備課、觀摩課和交流討論三個(gè)環(huán)節(jié)。首先是集體備課,老師們準(zhǔn)備好本周的教案和教材,共同研究備課內(nèi)容,商討教學(xué)策略,相互補(bǔ)充、指正,以確保教學(xué)思路的統(tǒng)一和教學(xué)質(zhì)量的提高。接下來是觀摩課,每個(gè)老師按照安排輪流上臺(tái)展示自己的教學(xué)內(nèi)容,其他老師則擔(dān)任觀摩和評(píng)價(jià)的角色,通過觀摩課給予寶貴的建議和一個(gè)新的視角。最后是交流討論,老師們就教研活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行深入討論,并匯總經(jīng)驗(yàn)和共享資源。通過這樣的實(shí)施過程,我們不斷挖掘教學(xué)中的問題和不足,從而找到相應(yīng)的解決方法。
    第三段:教研帶來的好處(分析利弊)
    教研活動(dòng)的好處是顯而易見的。首先,通過集體備課,我們可以充分借鑒各位老師的教案和經(jīng)驗(yàn),避免重復(fù)勞動(dòng),提高備課效率。其次,觀摩課給予了我們一個(gè)機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方式和技巧,從中獲取靈感和啟示,有助于拓展我們的教學(xué)思路。此外,交流討論是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和提高的平臺(tái),我們可以通過與其他老師的互動(dòng),及時(shí)修正教學(xué)中的偏差,分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。然而,教研活動(dòng)也存在一些弊端,比如占用了老師們的寶貴時(shí)間和精力,可能會(huì)讓個(gè)別老師感到壓力和困擾。但總的來說,這些好處遠(yuǎn)大于弊端。
    第四段:個(gè)人體會(huì)和感悟(示例分析)
    在教研活動(dòng)中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自身教學(xué)中的不足,并通過與他人交流和觀摩他人課堂來改進(jìn)自己的教學(xué)方式。例如,之前我在語言教學(xué)中喜歡一昧地灌輸,很少借助幼兒園的環(huán)境和資源,導(dǎo)致幼兒們對(duì)語言學(xué)習(xí)缺乏興趣。通過教研活動(dòng),我了解到一些老師通過游戲、活動(dòng)等形式進(jìn)行語言教學(xué),取得了較好的效果。于是我嘗試了一些新的教學(xué)方式,比如用角色扮演的方式進(jìn)行對(duì)話練習(xí),結(jié)果讓我意外地發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,主動(dòng)參與到課堂中來。這給我?guī)砹藰O大的滿足和成就感。
    第五段:未來的展望和自我提升(總結(jié))
    通過教研活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足和短板,從中學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。未來,我將繼續(xù)積極參與學(xué)校的教研活動(dòng),不斷與他人交流、學(xué)習(xí)和成長。同時(shí),我也會(huì)將自己的收獲和經(jīng)驗(yàn)分享給其他老師,為共同提高教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。通過不斷的探索和實(shí)踐,我相信我會(huì)在教研活動(dòng)中取得更好的成績,為幼兒的教育成長貢獻(xiàn)自己的力量。
    總結(jié)起來,幼兒園教研活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和成長的平臺(tái),通過集體備課、觀摩課和交流討論等環(huán)節(jié),促進(jìn)了教學(xué)思路的統(tǒng)一和教學(xué)質(zhì)量的提高。通過教研活動(dòng),我們可以吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,從而達(dá)到更好的教育效果。希望所有參與教研的老師們都能開心學(xué)習(xí)、積極分享,讓我們共同成長,為孩子們的未來付出更多的努力。
    幼兒園益智心得體會(huì)及感悟篇三
    幼兒園教研是教師們不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),參加教研活動(dòng),教師們能夠交流經(jīng)驗(yàn),借鑒他人的好方法,不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提升教研水平。在這篇文章中,我將分享我在幼兒園教研中的一些心得體會(huì)和感悟。
    第二段:準(zhǔn)備和參與教研的重要性
    在幼兒園教研中,準(zhǔn)備和參與是非常重要的。
    首先,準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。在參與教研前,我會(huì)提前進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備,研讀相關(guān)教材和資料,了解學(xué)生的需求和教學(xué)目標(biāo),制定相應(yīng)的教學(xué)方案。這樣一來,在教研中能夠更好地與他人交流,獲得更多有價(jià)值的建議和意見。
    其次,積極參與教研活動(dòng)。在教研小組的討論中,我會(huì)積極發(fā)言,與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí),我也會(huì)認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)和建議,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。通過積極參與教研活動(dòng),我深刻體會(huì)到了集體智慧的力量,大家齊心協(xié)力,問題往往能迎刃而解。
    第三段:學(xué)習(xí)和分享的重要性
    在教研活動(dòng)中,學(xué)習(xí)和分享是我感悟最深的兩個(gè)方面。
    首先,我不斷學(xué)習(xí)他人的好方法。在教研討論中,我緊密關(guān)注他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,尤其是那些取得成效的做法。我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教,向他人學(xué)習(xí),并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)他人的好方法,我不僅認(rèn)識(shí)到教學(xué)的多樣性,也提高了自己的教學(xué)水平。
    其次,我也積極與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。在教研小組的討論中,我會(huì)介紹我在教學(xué)中取得的成果,分享一些行之有效的教學(xué)策略。通過分享,我不僅能夠幫助他人解決問題,也能夠鞏固和完善自己的教學(xué)思路。學(xué)習(xí)和分享是相輔相成的,共同促進(jìn)了教師個(gè)人能力的提升。
    第四段:教研對(duì)個(gè)人成長的影響
    通過參與教研活動(dòng),我不僅提升了自己的教學(xué)水平,還對(duì)個(gè)人成長產(chǎn)生了積極的影響。
    首先,教研活動(dòng)提高了我的反思能力。在教研中,我常常要思考自己的教學(xué)行為,審視自己的教學(xué)效果。通過反思,我能夠找到自己的不足之處,進(jìn)一步改善自己的教學(xué)方法。
    其次,教研活動(dòng)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在教研小組中,我們彼此配合,共同解決問題,共同進(jìn)步。這種合作精神不僅培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,也讓我感受到了集體的力量。在團(tuán)隊(duì)中,我不再是獨(dú)立的教師,而是與他人緊密合作的一員。
    最后,教研活動(dòng)提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。通過與他人交流、學(xué)習(xí)和分享,我了解到了更多教育理論和方法,不斷提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí),成為了一個(gè)更加優(yōu)秀和富有創(chuàng)造力的教師。
    第五段:結(jié)語
    總之,幼兒園教研是教師們提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過準(zhǔn)備和參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)和方法,以及教研對(duì)個(gè)人成長的積極影響,我深刻認(rèn)識(shí)到了教研的重要性和價(jià)值。我將繼續(xù)積極參與幼兒園教研活動(dòng),與他人共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
    幼兒園益智心得體會(huì)及感悟篇四
    第一段:幼兒園,是我人生的起點(diǎn),是我在這個(gè)世界上的第一次獨(dú)立。幼兒園給了我無盡的驚喜和快樂,也給了我感悟和心得體會(huì)?;叵肫鹉嵌纬錆M童真的日子,我深切感受到了幼兒園給我的教育和鍛煉,帶給我無窮的成長和友誼。
    第二段:在幼兒園,我們學(xué)會(huì)了互相幫助和團(tuán)結(jié)合作。每天早上,我喜歡和同學(xué)們一起排列整齊地站在操場(chǎng)上等候升旗儀式。我們圍成一個(gè)圓圈,手牽著手唱著激昂的國歌。這個(gè)時(shí)候,我感受到了團(tuán)結(jié)的力量和集體的溫暖。在課堂上,老師教我們要彼此尊重,要互相幫助,我學(xué)會(huì)了與同學(xué)們分享玩具和小禮物。在游戲時(shí)間里,我們一起建起了美麗的城堡,挖掘了寶藏,完成了一個(gè)個(gè)任務(wù)。團(tuán)結(jié)合作的精神不僅讓我享受到成功的喜悅,也增強(qiáng)了我對(duì)集體的歸屬感。
    第三段:幼兒園讓我認(rèn)識(shí)了自己,也讓我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)。在幼兒園里,每當(dāng)有活動(dòng)和表演的時(shí)候,我都會(huì)嘗試勇敢地上臺(tái),展示自己的才能。做到自己最好,即使失敗也不會(huì)后悔。我喜歡畫畫,老師常常鼓勵(lì)我勇敢地表達(dá)自己的想法,我由此樹立了自信心,更加熱愛藝術(shù)。另一方面,我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,我注意到我在語言表達(dá)方面的困難。于是,我積極參與課堂的發(fā)言,希望能夠提高自己的口語能力。幼兒園為我提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)和發(fā)展自己的平臺(tái),讓我體會(huì)到了人生中重要的自我發(fā)現(xiàn)和自我實(shí)現(xiàn)的過程。
    第四段:幼兒園的生活也讓我懂得了珍惜友誼。在幼兒園里,我結(jié)識(shí)了許多好朋友。我們一起玩耍、學(xué)習(xí)、成長。我記得有一次,我生病了,不能去幼兒園。第二天,我去幼兒園一看,我的朋友們都帶著畫紙和彩筆來到我的床前,為我畫了一大堆可愛的小動(dòng)物和美麗的花朵??吹剿麄兊挠眯?,我的心里感到無比溫暖。在幼兒園的生活中,我懂得了朋友就是我們最好的財(cái)富,他們的陪伴讓我快樂而充實(shí)。
    第五段:幼兒園的生活不僅給了我快樂,更為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅學(xué)會(huì)了寫字、數(shù)學(xué)、科學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí),也觸摸到了藝術(shù)和音樂的邊界。老師們用簡(jiǎn)單又深入淺出的方法,幫助我打開了美麗的大門。每次放學(xué)回家,我總是滿懷期待地向家人介紹我在幼兒園學(xué)到的新知識(shí)。我意識(shí)到幼兒園的生活體驗(yàn)對(duì)我未來的成長起到了重要的作用。
    幼兒園生活感悟和心得體會(huì),是我成長道路上寶貴的經(jīng)歷。在這段時(shí)間里,我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作、自我發(fā)現(xiàn)、珍惜友誼并打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒園是我人生的起點(diǎn),也是我邁向未來的第一步。我已經(jīng)漸漸明白了,成長是一個(gè)繼續(xù)向前的過程,幼兒園給予我的經(jīng)歷將銘刻在我心中,引領(lǐng)我揚(yáng)帆起航。
    幼兒園益智心得體會(huì)及感悟篇五
    進(jìn)入幼兒園上課的第一天,我感受到了一種新的氛圍。和家中的小伙伴相比,這里的環(huán)境更加開放和豐富。教室里有各種各樣的玩具、教具,還有老師們精心布置的角落。我在這個(gè)新環(huán)境中迎接了新的挑戰(zhàn),開始好奇地探索這個(gè)陌生的世界。
    第二段:多樣化的教學(xué)內(nèi)容
    在幼兒園上課的過程中,我發(fā)現(xiàn)老師們不僅僅注重我們的學(xué)習(xí)成績,更注重全面的發(fā)展。每天的課程安排非常多樣化,既有語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的課程,也有音樂、體育、手工等興趣課程。通過這些多樣化的教學(xué)內(nèi)容,我不僅僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了自己的興趣愛好。
    第三段:與小伙伴的互動(dòng)交流
    在幼兒園上課的過程中,我結(jié)識(shí)了很多小伙伴,我們一起上課、玩耍、學(xué)習(xí)。與小伙伴們的互動(dòng)交流,讓我感到很開心。我們一起玩耍的時(shí)候,我學(xué)會(huì)了分享和合作;一起學(xué)習(xí)的時(shí)候,我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重。通過與小伙伴們互動(dòng)交流,我在成長的道路上逐漸學(xué)會(huì)了與人合作和溝通。
    第四段:老師的耐心教導(dǎo)
    在幼兒園上課的過程中,老師給予了我很多耐心的教導(dǎo)。他們用親切的語言和姿態(tài),耐心地解答我的問題,指導(dǎo)我正確地完成任務(wù)。老師們不僅僅是教師,更是我生活中的導(dǎo)師和朋友。他們的關(guān)懷和支持,讓我在幼兒園的生活中感到溫馨而充實(shí)。
    第五段:滿滿的成長收獲
    通過幼兒園上課的經(jīng)歷,我不僅僅學(xué)到了很多知識(shí),更收獲了很多寶貴的品質(zhì)。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立、自信和堅(jiān)韌,學(xué)會(huì)了尊重、分享和合作。在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我在成長的道路上越來越明確了自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。幼兒園是我人生邁向成長的第一步,我將帶著滿滿的成長收獲邁向更高的階段。
    幼兒園益智心得體會(huì)及感悟篇六
    幼兒園是孩子們的第一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。我作為一名幼兒園老師,深知幼兒園上課對(duì)孩子們的成長有著重要的影響。通過與孩子們共同度過一段時(shí)間的上課,我積累了許多心得體會(huì)和感悟。在這篇文章中,我將詳細(xì)講述我對(duì)幼兒園上課的體會(huì)和感悟。
    第二段:上課中的互動(dòng)體驗(yàn)和教育效果
    幼兒園上課的一個(gè)重要特點(diǎn)是互動(dòng)。孩子們是天生的好奇者,他們渴望通過與教師和同伴的互動(dòng)來獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在上課的過程中,我發(fā)現(xiàn)與孩子們的互動(dòng)可以讓他們更好地理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。例如,在學(xué)習(xí)有關(guān)植物的知識(shí)時(shí),我們組織了一個(gè)小小園藝活動(dòng),讓孩子們親手種植并照料一盆植物。通過這個(gè)親身體驗(yàn),孩子們深入了解了植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和合作精神。
    第三段:上課中的游戲教學(xué)和潛移默化的培養(yǎng)
    在幼兒園的上課過程中,游戲教學(xué)是廣泛采用的一種教學(xué)方法。幼兒園教師會(huì)巧妙地將學(xué)習(xí)內(nèi)容與游戲相結(jié)合,通過游戲的形式激發(fā)出孩子們的學(xué)習(xí)興趣。例如,在學(xué)習(xí)數(shù)字的過程中,我們?cè)O(shè)立了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲區(qū),讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)數(shù)數(shù)字、數(shù)數(shù),培養(yǎng)他們的邏輯思維和數(shù)學(xué)觀念。通過游戲教學(xué),孩子們不僅能夠輕松地學(xué)習(xí)知識(shí),還能夠在歡樂的氛圍中快樂成長。
    第四段:上課中的情感教育和社會(huì)交往能力的培養(yǎng)
    除了學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,幼兒園上課還注重情感教育和社會(huì)交往的培養(yǎng)。在上課的過程中,我經(jīng)常引導(dǎo)孩子們關(guān)注他人的感受,鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助和分享,培養(yǎng)他們的同理心和合作意識(shí)。通過在小組活動(dòng)中的合作、分享和解決沖突的機(jī)會(huì),孩子們逐漸學(xué)會(huì)尊重他人,理解他人,并建立起良好的人際關(guān)系。這種情感教育和社會(huì)交往能力的培養(yǎng)對(duì)于孩子們的成長非常重要,它不僅對(duì)他們將來的學(xué)習(xí)有益,而且對(duì)他們的生活也有很大的幫助。
    第五段:結(jié)合幼兒園上課的心得體會(huì)總結(jié)出的教育觀點(diǎn)和人生感悟
    通過長時(shí)間的幼兒園上課,我深深地體會(huì)到幼兒園的教育對(duì)孩子們的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。幼兒園上課不僅是為了讓孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,更重要的是培養(yǎng)他們的興趣、情感、人際交往能力和綜合素質(zhì)。在我的教育工作中,我堅(jiān)持以孩子為主體,注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,以及培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣和價(jià)值觀。通過幼兒園上課的實(shí)踐,我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的目的不僅是為了讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得好成績,更要以培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和健康成長為目標(biāo),讓他們成為有思想、有道德、有才能的新一代人。
    總結(jié):
    通過幼兒園上課的體會(huì)和感悟,我深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園教育是關(guān)于培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和健康成長的過程。通過互動(dòng)體驗(yàn)、游戲教學(xué)、情感教育和社會(huì)交往能力的培養(yǎng),孩子們可以在快樂中學(xué)習(xí),培養(yǎng)興趣、責(zé)任感和合作精神。同時(shí),這些體會(huì)也引導(dǎo)我成為一個(gè)更好的教育者,堅(jiān)持以孩子為主體,注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,以及培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣和價(jià)值觀。
    幼兒園益智心得體會(huì)及感悟篇七
    作為一位即將畢業(yè)的幼兒園老師,參與實(shí)習(xí)和教學(xué)的過程中,我深刻意識(shí)到幼兒園是孩子們第一次接觸學(xué)校教育的重要階段。在幼兒園上課的過程中,我體會(huì)到了許多珍貴而細(xì)微的感悟。
    首先,幼兒園上課需要關(guān)注個(gè)體差異。每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性,因此在教學(xué)過程中,我們需要注重關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異,尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性,不應(yīng)忽視他們所表現(xiàn)出來的個(gè)體需求。例如,在進(jìn)行語言教學(xué)時(shí),有些孩子可能會(huì)出現(xiàn)口吃、發(fā)音不準(zhǔn)等問題,我會(huì)用個(gè)別輔導(dǎo)的方法,幫助他們克服困難,提升能力。這一過程中,我不僅發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子的問題所在,并盡力滿足他們?cè)谡Z言上的需求,讓他們?cè)谟變簣@得到更全面的發(fā)展。
    其次,幼兒園上課要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。幼兒園是孩子們接觸學(xué)校教育的開始,很多孩子在剛開始上課的時(shí)候,可能并不適應(yīng)這樣的環(huán)境和方式。因此,作為幼兒園老師,我需要盡力培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。例如,在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí),我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲,讓孩子們通過互動(dòng)和競(jìng)賽的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。這樣,不僅能讓學(xué)習(xí)變得更有趣味性,還能激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲,使他們主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)。
    此外,幼兒園上課還要注重培養(yǎng)孩子的社交能力。幼兒園是孩子們和同齡人相處的重要環(huán)境,他們?cè)谶@里可以學(xué)會(huì)與人相處、分享和合作。因此,在上課的過程中,我要注重培養(yǎng)孩子們的社交能力。例如,在進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)孩子們相互合作,共同完成任務(wù),讓他們學(xué)會(huì)與人合作和溝通。這樣,孩子們不僅能學(xué)會(huì)與他人和諧相處,還能提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力,為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    另外,幼兒園上課還要注重培養(yǎng)孩子的思維能力。幼兒期是孩子們思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,因此在上課的過程中,我要盡力培養(yǎng)孩子們的思維能力和創(chuàng)造力。例如,在進(jìn)行繪畫活動(dòng)時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮想象力,用自己的方式表達(dá)自己的想法。這樣,不僅能培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力,還能鍛煉他們的思維能力,讓他們?cè)诮鉀Q問題和思考的過程中變得更加靈活和敏捷。
    最后,幼兒園上課還需要注重家園互動(dòng)。孩子的成長不僅需要幼兒園老師的教育和引導(dǎo),還需要家長的陪伴和支持。因此,在上課的過程中,我要與家長保持緊密聯(lián)系,定期與他們溝通幼兒的學(xué)習(xí)情況和互動(dòng)經(jīng)歷。這樣,不僅能及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),還能與家長共同為孩子的成長努力,并形成家校合作的良好氛圍。
    總之,幼兒園是孩子們接觸學(xué)校教育的重要階段,上課的過程中需要關(guān)注個(gè)體差異、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、社交能力和思維能力,并注重家園互動(dòng)。作為幼兒園老師,我將繼續(xù)努力,盡力發(fā)揮自己的作用,為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí),我也相信,在幼兒園的每個(gè)上課過程中,我也會(huì)自己得到一些珍貴的心得和感悟。
    幼兒園益智心得體會(huì)及感悟篇八
    在這個(gè)冬日漸深的時(shí)節(jié),2019年也將迎來結(jié)束,在快樂的喜慶中來臨新的2020年。作為一名幼兒教師,我在幼兒園這個(gè)大家庭中收獲了很多,也深深地感受到新年在我的工作和生活中所帶來的感悟和體會(huì)。
    首先,新年帶來的意義是讓我們重溫團(tuán)聚的溫暖。在幼兒園里,團(tuán)聚和溫暖一直都是我們教學(xué)的主旋律。學(xué)生們?cè)谙嗵幹胁粩嗟亟虝?huì)我們學(xué)會(huì)關(guān)注和包容,而將這種觀點(diǎn)融入到團(tuán)隊(duì)中,團(tuán)聚像火和煦的陽光一樣,溫暖著大家。每年的新年聚會(huì)都是我的班級(jí)中的一件大事,這個(gè)時(shí)候我們會(huì)一起打掃衛(wèi)生,擺酒席,發(fā)年貨,互相祝福。通過這個(gè)活動(dòng),我們不僅可以拉近師生之間的距離,更能夠讓學(xué)生們感受到這個(gè)大家庭的溫情和團(tuán)結(jié)。
    其次,新年讓我們沉淀生活的價(jià)值。在工作忙碌中,往往忽略了生活的真正意義。在這個(gè)新年里,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活中并不需要太多,只有那些最簡(jiǎn)單的事情才是最重要的。通過與學(xué)生一起分享家庭風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日文化和祖輩的智慧,我找到了自己生活的中心。從這里我也學(xué)會(huì)了獨(dú)處、靜心,去欣賞自然的美。
    再次,新年讓我們更加注重細(xì)節(jié)。我一直認(rèn)為幼教工作者是需要一顆細(xì)致的心,但對(duì)于我而言,新年帶來的感受更讓我深刻地深木到了細(xì)節(jié)的重要性。在新年的早晨,我親自在班里弄了盆鮮花,沖了壺?zé)釡?,還點(diǎn)燃了芳香蠟燭,享受了一份寧靜的時(shí)光。從這里我看到了細(xì)節(jié)帶來的溫馨和感動(dòng)。
    最后,新年讓我們堅(jiān)信希望的力量。2019,我們幼教工作者已經(jīng)取得的眾多成就。不論是將天賦之光照耀在幼兒身上,還是開創(chuàng)出新的教育方式,我們都取得了驕人的成績。但同時(shí)在這一年中,也有那么多的困難和挑戰(zhàn),諸如公共設(shè)施不足、保障不平等等問題。然而,新年給我們帶來了一份希望,這一份希望讓我們堅(jiān)定信念,相信未來,激勵(lì)我們?nèi)ジ鼰嵝牡赝度氲轿覀兊慕逃ぷ髦小?BR>    在新年的磨礪中,我更深地領(lǐng)悟到人生的真諦——享受生命。不論面對(duì)怎樣的困難,我們都能夠通過堅(jiān)實(shí)的信仰和內(nèi)在的力量去面對(duì)。在每個(gè)即將到來的日子里,我們當(dāng)時(shí)珍惜眼前的每一份情感,堅(jiān)定自己的方向,追求生活的真正價(jià)值。我們不斷地去迎接生命的精彩,與孩子們一起探索未知的世界,與他們攜手共進(jìn),放飛自我。我相信,只要我們團(tuán)結(jié)、勇敢,堅(jiān)定信仰,就一定能夠收獲更加豐盛、美好的人生。
    幼兒園益智心得體會(huì)及感悟篇九
    歲末年初,冬日里的幼兒園里彌漫著新年的氣息。在與孩子們的交流中,我深深地感受到了這一時(shí)刻的獨(dú)特意義。在這個(gè)充滿希望和美好的時(shí)刻,我深深地被感動(dòng)和啟發(fā)。
    第二段:內(nèi)心的感悟
    在這個(gè)充滿紅色和快樂的季節(jié),我深深地感受到了自己對(duì)于家庭、對(duì)于工作、對(duì)于生活的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)未來,每一個(gè)含羞的笑臉都是我們共同擔(dān)負(fù)的美好未來的重要組成部分。在這里,我從孩子們身上體會(huì)到了責(zé)任感、勇氣、拼搏進(jìn)取的精神。
    第三段:教育的啟示
    在這個(gè)季節(jié),我從孩子們身上領(lǐng)悟到了教育的啟示。教育是一個(gè)最為神圣的事業(yè),它匯聚著人類智慧和理念的最高境界。在幼兒園里,每一個(gè)老師都承擔(dān)著培養(yǎng)孩子健康成長的重任。我們不僅是教師,更是孩子們成長路上的指引者、啟蒙者、伙伴和朋友。我們的工作需要耐心和愛心,需要發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)孩子的興趣和天賦,需要塑造全面發(fā)展的人格和素質(zhì)。
    第四段:工作的收獲
    在這個(gè)季節(jié),我與孩子們共同成長的印記深深地烙在了我的心中。在和孩子們的互動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)自己的工作能夠激發(fā)孩子們的求知欲、探究欲和創(chuàng)造力,在我的引導(dǎo)和幫助下,他們的情感和認(rèn)知得到了全面的拓展和提升。這是我作為教師最大的收獲和動(dòng)力。
    第五段:愿景與期望
    在這個(gè)美好的季節(jié)里,我對(duì)于未來的愿景和期望也更加堅(jiān)定和明確。我愿意用我的愛和智慧,為每一個(gè)孩子成長的道路上點(diǎn)亮一盞明燈,帶著他們一起走向充滿變化和未知的未來。我期望每一個(gè)孩子都成為優(yōu)秀的人才、美好的社會(huì)人,成為未來的幸福和希望的構(gòu)建者和實(shí)踐者。
    結(jié)語:
    在新年的時(shí)刻,我們感恩過去、展望未來,用我們的愛和關(guān)注為孩子們的健康成長打開更加廣闊的天地。讓我們肩負(fù)起責(zé)任和擔(dān)當(dāng),用我們的智慧和愛心,為偉大的事業(yè)獻(xiàn)身奉獻(xiàn),共同迎接美好未來的到來。
    幼兒園益智心得體會(huì)及感悟篇十
    當(dāng)前,許多家長認(rèn)為智力發(fā)展最重要,“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”,于是,孩子入學(xué)前,父母以他能否按要求算對(duì)一道題或者能背誦一首詩,來判斷孩子是否聰明,是否有用。孩子入學(xué)后,考試成績就成了父母和老師判定孩子是否聰明的標(biāo)準(zhǔn)。一些家長反對(duì)孩子當(dāng)班干部,怕影響學(xué)習(xí),只要自己的孩子學(xué)習(xí)好,能考得上大學(xué)就行了。實(shí)際上,這是對(duì)人才理解的偏頗??荚嚪?jǐn)?shù)并不能完全真實(shí)地反映一個(gè)人的水平,尤其是一個(gè)人的能力從分?jǐn)?shù)中是很難看出來的。這種盲目追求分?jǐn)?shù)的教育,必然造就一批“高分低能”或“低分低能”的人,這種人并非當(dāng)今社會(huì)所需。
    1987年1月,75位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚集巴黎。有人問一位獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳谀乃髮W(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?”白發(fā)蒼蒼的學(xué)者沉思片刻,答道:“幼兒園”?!霸谟變簣@您學(xué)到了什么?”“把自己的東西分一半給小朋友;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊,吃飯前要洗手;做錯(cuò)事要表示道歉;午飯后要休息;要仔細(xì)觀察周圍的大自然。”
    這位科學(xué)家的回答耐人尋味。這位科學(xué)家談自身的成才體會(huì),避開了早期智力開發(fā)的作用,強(qiáng)調(diào)品德文明的養(yǎng)成,確實(shí)抓住了問題的精髓,這位科學(xué)家的意思無外乎說一個(gè)人成功與否,素質(zhì)教育起到了更重要的作用。
    素質(zhì)教育要求讓受教育者全面發(fā)展,即讓受教育者在生理方面、心理方面、智力方面、品德方面、審美能力方面、社交能力方面等得到全面和諧的發(fā)展。單突出某一方面的教育,或者過早引導(dǎo)幼兒的興趣朝一個(gè)狹窄的方向發(fā)展而忽略其他方面素質(zhì)的培養(yǎng),對(duì)幼兒的發(fā)展都是不利的。當(dāng)前在家庭教育中還存在著重視才藝學(xué)習(xí),忽視“做人”教育的做法。一方面,不少家長對(duì)子女的教育往往帶有明顯的功利性。認(rèn)為幼兒素質(zhì)教育主要是進(jìn)行才藝學(xué)習(xí),因而不惜花費(fèi)大量的精力、財(cái)力,讓孩子識(shí)字、學(xué)鋼琴、學(xué)畫畫等,而不考慮幼兒的興趣、發(fā)展可能及趨向,造成孩子生理、心理上的沉重壓力,影響孩子身心正常的發(fā)展。另一方面,不少幼兒園教師由于對(duì)素質(zhì)教育認(rèn)識(shí)不足,為了迎合部分家長的育兒價(jià)值取向,也自覺不自覺地偏重教給一些知識(shí)性東西或單方面重視對(duì)幼兒進(jìn)行才藝訓(xùn)練,忽視了對(duì)孩子的品行訓(xùn)練和培養(yǎng),與素質(zhì)教育背道而馳。
    素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào),幼兒從誕生那一刻起,就是一個(gè)活生生的獨(dú)立的個(gè)體,有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性,有自己的種種需要和權(quán)力。教育者要尊重兒童的人格尊嚴(yán),滿足他們的合理要求和情感需要,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異實(shí)施教育,要相信每個(gè)孩子都有巨大的自我發(fā)展?jié)摿Γ嫦蛩泻⒆?,在教育中最大限度地發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)作用。從幼兒教育目標(biāo)上看,素質(zhì)教育是“創(chuàng)造適合每個(gè)兒童的教育”,以促進(jìn)每個(gè)孩子在原有水平上都得到發(fā)展;在教育內(nèi)容上,強(qiáng)調(diào)全面性和基礎(chǔ)性,凡是做人所必須具備的基本素養(yǎng)和能力,在教育內(nèi)容上都有所反映,主張把學(xué)習(xí)與幼兒生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,使孩子做到“四個(gè)學(xué)會(huì)”,即學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)與人共同生活。
    家庭是幼兒的第一學(xué)堂,父母是幼兒的第一任教師。父母的一舉一動(dòng)、一言一行、表情的微妙變化等,都會(huì)牽動(dòng)著孩子的思維神經(jīng)。父母都希望自己的孩子是一個(gè)健康、活潑、聰明伶俐、獨(dú)立、自理能力強(qiáng),有堅(jiān)強(qiáng)意志的孩子。那么,作為父母,不要把素質(zhì)教育當(dāng)成一句口號(hào),而要身體力行,為孩子做個(gè)好榜樣,并把素質(zhì)教育貫穿在孩子的日常生活之中。
    首先,父母要做到熱愛孩子與嚴(yán)格要求孩子的統(tǒng)一。愛是教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。但愛要有分寸,不要溺愛。家長經(jīng)常堅(jiān)持諸如要求孩子自己能做的事情自己做,不自私,不說謊,尊敬長輩,關(guān)心他人等正確的要求,就能使疼愛變成促進(jìn)孩子進(jìn)步的動(dòng)力。實(shí)際上,對(duì)孩子的嚴(yán)格要求就是一種負(fù)責(zé)任的理智的愛。
    其次,父母要鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng),多與同伴交往。孩子在集體生活中,可以學(xué)會(huì)尊重別人,學(xué)會(huì)與人合作,學(xué)會(huì)各種社交技能,同時(shí)能體會(huì)到快樂,體會(huì)到公平與合理,也能更客觀地認(rèn)識(shí)自己。
    再次,父母要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、堅(jiān)韌性、同情心等良好的個(gè)性品質(zhì)。要適當(dāng)給孩子安排一些自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng),放手讓孩子學(xué)會(huì)自己應(yīng)付日常生活和游戲活動(dòng)中各種各樣的問題,使孩子在解決問題,克服困難中鍛煉意志品質(zhì),提高能力。
    素質(zhì)教育決不是一句掛在嘴邊的口號(hào),幼兒素質(zhì)教育離不開家庭教育,需要每位家長都能當(dāng)好孩子們的老師。幼兒素質(zhì)教育的核心目標(biāo)是幫助兒童在他們的生命之初,就種下在整個(gè)成長階段必備素質(zhì)的種子,并且呵護(hù)它們,期待著有朝一日,這些種子能夠開出絢麗的人生之花。
    幼兒園益智心得體會(huì)及感悟篇十一
    我畢業(yè)于__學(xué)院__校區(qū)幼師專業(yè),還未畢業(yè)時(shí),我就在__市的__幼兒園開始實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。
    時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短,可是收獲卻甚多,心中萌生了許多感觸。
    在這幾個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
    我剛來這個(gè)幼兒園就被分到了大__班當(dāng)陪班老師,我的主班是一位很開朗的老師姓__,看著__老師給孩子們上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,這一切都要從頭開始學(xué)起。
    剛來幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺,瑣碎的事情太多了,__老師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的,每天在班里最重要的是要看好孩子的安全,千萬不要讓孩子離開你的視線,其次就是上課了,你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng),但切記教的內(nèi)容一定要正確,每天包括孩子的一日常規(guī),園里每周每月要教什么,班里每周每月要寫什么都會(huì)給我交代的很清楚,也會(huì)教我怎樣和家長勾通,我從一開始的無知到現(xiàn)在對(duì)工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班__老師!
    和__老師在一起工作的這幾個(gè)月里,我們都會(huì)互幫互助,也越來越默契了,我們的目標(biāo)就是帶好大一班,希望大一班在我和__老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。
    這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。也希望我和__老師的工作能配合的更默契。
    實(shí)習(xí)期間,體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事,翻開書,書上竟然一個(gè)字也沒有,都是簡(jiǎn)單的圖畫,天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁一頁的編著故事,看著孩子們純真的眼睛,帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著,我仿佛也融入了他們當(dāng)中,當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了,孩子們都搶著要自己再給大家講一遍,還說一定講的比我好,這樣剛好,就讓孩子們來個(gè)講故事比賽,這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事,我心里生起了一種慚愧之感,一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!
    在為期一三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書本卻是有很大的區(qū)別,在書本里我可以自如的穿梭,可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道,教育孩子既是我們的責(zé)任,又是我們的義務(wù)。
    幼兒園益智心得體會(huì)及感悟篇十二
    幼兒園活動(dòng)是幼兒園教育中至關(guān)重要的一環(huán)。通過各種有趣的活動(dòng),幼兒可以在玩中學(xué)習(xí),增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力,培養(yǎng)社交技能,發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園活動(dòng)中,我通過參與各種活動(dòng),有了很多寶貴的體會(huì)和感悟。
    第二段:通過游戲中學(xué)習(xí)
    在幼兒園的活動(dòng)中,游戲是我們最常參與的一種。游戲不僅能讓我們快樂,還能在游戲的過程中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。比如,在玩過“角色扮演”游戲后,我學(xué)到了不同職業(yè)的重要性和特點(diǎn)。在玩過“數(shù)學(xué)游戲”后,我掌握了數(shù)字的大小關(guān)系和簡(jiǎn)單的加減法。通過游戲,我不僅增加了對(duì)知識(shí)的理解,也提高了自己的認(rèn)知能力。
    第三段:培養(yǎng)社交技能
    幼兒園活動(dòng)還能幫助我們培養(yǎng)社交技能。在活動(dòng)中,我們需要和其他小朋友一起合作完成任務(wù)。通過和其他小朋友的交流和合作,我學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和分享。每次參與集體活動(dòng)的時(shí)候,我都能感受到合作的力量和團(tuán)隊(duì)精神。這些社交技能不僅對(duì)我們幼兒園的生活有幫助,也對(duì)未來的學(xué)習(xí)和工作起到了重要的作用。
    第四段:發(fā)展創(chuàng)造力和想象力
    幼兒園活動(dòng)還可以幫助我們發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。在每天的繪畫、手工和游戲中,我們都有機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)造力。通過創(chuàng)造性的思考和實(shí)踐,我們能夠設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品和解決問題的方法。同時(shí),想象力也在活動(dòng)中得到了發(fā)展。比如,在參與故事講述活動(dòng)時(shí),我們可以根據(jù)自己的想象來創(chuàng)造一個(gè)豐富的故事情節(jié)。這些能力不僅豐富了我們的生活,也為將來的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。
    第五段:對(duì)幼兒園活動(dòng)的感悟
    通過參與幼兒園活動(dòng),我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的樂趣和重要性。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和愿意嘗試新事物。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)一步提升了自信心。在幼兒園活動(dòng)中,我收獲了很多,學(xué)到了很多,我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力將會(huì)成為我未來成長的基石。
    總結(jié):幼兒園活動(dòng)對(duì)我們的成長和發(fā)展起到了重要的作用。通過游戲?qū)W習(xí)、社交技能、創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng),我們能夠在活動(dòng)中得到全方位的發(fā)展。通過參與活動(dòng),我不僅學(xué)到了知識(shí),也收獲了自信和快樂。我相信,這些寶貴的體驗(yàn)將成為我未來學(xué)習(xí)和生活的寶貴財(cái)富。
    幼兒園益智心得體會(huì)及感悟篇十三
    幼兒園時(shí)光如風(fēng),轉(zhuǎn)瞬即逝。在這段充滿歡聲笑語的歲月里,我們按照老師的指導(dǎo),閱讀了許多寓教于樂的繪本故事。這些故事不僅豐富了我們的想象力,還給了我們很多啟示。在這里,我要分享一下我在幼兒園讀書中的感悟心得體會(huì)。
    首先,通過讀書,我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)世界的好奇心。每一次翻開書的時(shí)候,總能遇見新奇有趣的故事和人物。我喜歡看《格林童話》中的公主和巫婆,喜歡《小紅帽》和《大衛(wèi)上學(xué)記》這樣的繪本故事。它們讓我進(jìn)入了一個(gè)個(gè)充滿魔力的童話世界,讓我懂得了勇敢和善良的力量。我渴望去追尋更多的書籍,探求更廣闊的世界。讀書讓我對(duì)未知充滿好奇,也讓我從中收獲無盡的樂趣。
    其次,讀書讓我學(xué)會(huì)了思考和解決問題。閱讀不僅僅是單純地看字和理解文字的意思,更重要的是能夠通過思考,將書中的故事和自己的生活聯(lián)系起來。尤其是那些帶有道德教育意義的繪本故事,讓我學(xué)會(huì)了分析和判斷。在《小鴨子回家》中,小鴨子獨(dú)自在外面尋找媽媽時(shí),我能夠想到它失去了方向,于是就會(huì)和我媽媽商量尋求幫助。在《聰明的一休》中,一休通過聰明機(jī)智的辦法為大家解決了問題,讓我懂得了站在別人的角度思考問題的重要性。
    此外,讀書也讓我收獲了情感的力量。每一本故事都能引起我內(nèi)心深處的共鳴,讓我陷入其中,與主人公共同經(jīng)歷他們的喜怒哀樂。在《葫蘆娃》中,我被葫蘆娃們的勇敢和團(tuán)結(jié)所感動(dòng),明白了只有團(tuán)結(jié)一心才能克服困難。在《小王子》中,小王子對(duì)天上的星星和花朵充滿了深情,讓我懂得了愛和珍惜的真諦。這些故事在我心中埋下了深深的種子,讓我明白了生活的真諦和情感的可貴。
    最后,讀書讓我學(xué)會(huì)了與人分享。每一次讀完一本書后,我都會(huì)和同學(xué)們一起分享自己的感受和理解。通過交流和分享,我不僅能夠鞏固自己的知識(shí),還能夠了解到不同的觀點(diǎn)和思維方式。這種溝通和交流的過程中,我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見,也懂得了與人合作和共享的重要性。讀書不僅幫助我成長,也幫助我與他人建立了更加美好的關(guān)系。
    通過讀書,我在幼兒園時(shí)期獲取了知識(shí),培養(yǎng)了思考能力,收獲了情感體驗(yàn)。閱讀不僅豐富了我的內(nèi)心世界,也幫助我更好地與他人相處。我相信,讀書會(huì)陪伴我一生,給我?guī)頍o盡的智慧和快樂。愿我們永遠(yuǎn)保持對(duì)書籍的熱愛,讓讀書成為我們生命中最美好的經(jīng)歷。
    幼兒園益智心得體會(huì)及感悟篇十四
    今天是進(jìn)華美幼兒園實(shí)習(xí)的第一天,王園長安排我到大班實(shí)習(xí)學(xué)習(xí),我懷著一顆激動(dòng)熱情的心終于踏上了工作崗位。
    孩子們7點(diǎn)20基本上就陸陸續(xù)續(xù)來園了,孩子們看到我這張新面孔,當(dāng)然也有一些生疏,但我向前和他們打招呼,親近他們,他們很乖,即使我不和他們?cè)谝粋€(gè)班,他們見到我都會(huì)說“老師好!”聽得我心里美滋滋的!
    華美的老師可好了,對(duì)我很親切,在我不懂的地方進(jìn)行指導(dǎo)。他們對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣。孩子們今天上的是語言課,張廷老師給孩子們上的,通過小游戲引出了課題,孩子們更是聽得好認(rèn)真,都能掌握,孩子真是好聰明啊!學(xué)什么都會(huì),記東西很快,弟子規(guī)學(xué)得好快啊!也能流利的背過,好厲害。
    課間操是孩子們最喜歡的,張老師,楊老師帶著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)了筋骨,孩子們可喜歡了。吃過午飯,孩子們開始午睡了,看到孩子們吃得飽,睡的香,心里真是默默的感到幼師的偉大!
    下午孩子們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)了一會(huì)兒,回來上課,我們上的是英語課,一個(gè)外語老師教的,完全是英語,我也是第一次近距離的接近外教,對(duì)于他們的教學(xué)方法我也要學(xué)學(xué),我也發(fā)現(xiàn)他們外教好熱情啊!即使我們不認(rèn)識(shí)也和我打招呼,讓我心里熱乎乎的。
    孩子們吃過晚餐后,我和張老師送孩子們上校車,希望他們能夠快快樂樂回家去,帶著一顆快樂的心回家!隨后我和幾個(gè)孩子,張老師,楊老師,等著其他孩子的家長來接他們,而這次我上去,我竟然發(fā)現(xiàn)我們班的班主任竟然是一名男老師,我也是的一次接觸男幼教,的確我有好多地方真的是需要學(xué)習(xí)。
    我和王斌超六點(diǎn)坐上回校的車,我覺得我有好多是說給我親愛的舍友,我好想他們啊,而今天我覺得好充實(shí)啊。
    幼兒園益智心得體會(huì)及感悟篇十五
    隨著幼兒園教育的不斷發(fā)展,一種新的教育形式——讀書教育也逐漸受到重視。通過閱讀,幼兒可以提高語言表達(dá)能力,培養(yǎng)審美情趣,增加社會(huì)關(guān)系,敏感性和創(chuàng)造性的發(fā)展。而我在幼兒園從事讀書教育工作多年,親眼見證了兒童讀書的成果和變化。以下是我在幼兒園讀書教育中的感悟心得體會(huì)。
    第一段:閱讀開啟智慧大門
    在幼兒園讀書教育中,我注意到孩子們?cè)陂喿x過程中獲得了極大的成長。閱讀不僅僅是接觸文字和圖片,更是一種思維的訓(xùn)練和思維的啟蒙。在讀書教育中,幼兒可以通過書中的情節(jié)、角色和事件,合理運(yùn)用邏輯思維和想象力,培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和思維能力。同時(shí),兒童對(duì)于書中語言的理解和運(yùn)用也在不斷提高,從而提高了他們的表達(dá)能力,充實(shí)了他們的思維內(nèi)涵。
    第二段:讀好書,賞美景
    在讀書教育中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于優(yōu)秀文學(xué)作品的喜愛和欣賞能力在逐漸提高。優(yōu)秀的繪本、童話和小說作品中蘊(yùn)含著美麗的意境和人生哲理,用淺顯的文字和畫面描繪出了一幅幅美麗的畫面,這些精彩作品可以引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)審美眼光,了解美的定義和價(jià)值。當(dāng)孩子們能夠欣賞到書中所表達(dá)的美感時(shí),他們會(huì)更加關(guān)注身邊的大自然、人與人之間的關(guān)系,從而提高他們的情感認(rèn)知能力。
    第三段:讀書促進(jìn)社會(huì)交往
    讀書教育對(duì)于幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作也起到了積極的促進(jìn)作用。在讀書中,教師引導(dǎo)孩子們互相交流、互相分享所讀書籍的內(nèi)容和感悟,培養(yǎng)他們的合作精神和集體意識(shí)。通過小組討論和集體活動(dòng),幼兒逐漸學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)、尊重他人的意見,并能夠合理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在這個(gè)過程中,孩子們學(xué)會(huì)了與他人合作、共同解決問題的能力,更加融洽地與他人相處。
    第四段:讀書培養(yǎng)感悟能力
    閱讀讓幼兒能夠在虛擬的世界中增加感悟與體驗(yàn)的能力。在幼兒園的讀書教育中,經(jīng)過一次又一次的閱讀活動(dòng),幼兒會(huì)對(duì)書中的情節(jié)、人物和故事產(chǎn)生共鳴,并身臨其境地感受到其中的喜怒哀樂。這種感悟能力的培養(yǎng)不僅能夠豐富幼兒的內(nèi)心世界,還能夠提高他們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的洞察力和理解力。同時(shí),閱讀還可以引發(fā)幼兒的思考,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和分析問題的能力。
    第五段:讀書開啟創(chuàng)造大門
    閱讀可以激發(fā)幼兒們的創(chuàng)造力。通過讀書教育,幼兒獲得了大量的信息和知識(shí),開拓了自己的眼界。這些知識(shí)和信息為幼兒的創(chuàng)造提供了不竭的源泉,促使他們?cè)谙胂?、設(shè)計(jì)和創(chuàng)造方面有更多的啟示。例如,在繪本畫畫的活動(dòng)中,幼兒可以從書中學(xué)習(xí)到各種繪畫技巧和構(gòu)圖方法,從而培養(yǎng)自己的美術(shù)能力和創(chuàng)造力。而通過模仿和創(chuàng)造,幼兒可以將書中的故事延續(xù)和發(fā)展出自己的創(chuàng)作。
    通過幼兒園讀書教育,幼兒在品味經(jīng)典、分享感悟、表達(dá)思想的過程中,不僅僅提高了語言表達(dá)能力、審美情趣,更加開拓了他們的思維空間,發(fā)展了他們的感知能力和創(chuàng)造力。因此,幼兒園讀書教育對(duì)于兒童的全面發(fā)展有著重要的作用。
    幼兒園益智心得體會(huì)及感悟篇十六
    幼兒園是孩子們成長的起點(diǎn),也是他們第一次離開家庭投入到一個(gè)全新的環(huán)境中。在這個(gè)新環(huán)境中,孩子們經(jīng)歷了許多變化,不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),還增強(qiáng)了自理能力和社交能力。通過長時(shí)間的觀察和體驗(yàn),我發(fā)現(xiàn),孩子在幼兒園的成長不僅僅是知識(shí)的增加,更是人格的塑造。
    第二段:幼兒園教育的特點(diǎn)
    幼兒園教育的特點(diǎn)是注重培養(yǎng)孩子的興趣和探索精神。在幼兒園里,孩子們可以自由地選擇感興趣的活動(dòng),并通過親身體驗(yàn)來獲取知識(shí)。這種教育方式為孩子們提供了一個(gè)自由的成長空間,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和探索能力。
    第三段:自主學(xué)習(xí)的體驗(yàn)
    在幼兒園里,孩子們可以自主學(xué)習(xí),這是他們的一種獨(dú)立性的體驗(yàn)。通過自主學(xué)習(xí),孩子們可以學(xué)會(huì)自己動(dòng)手做事,提高自己解決問題的能力。例如,在幼兒園里,孩子們會(huì)自己穿衣、吃飯、整理玩具等,這不僅鍛煉了他們的生活自理能力,還培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。
    第四段:社交能力的培養(yǎng)
    幼兒園是孩子們接觸社會(huì)的第一步,在這里,他們能夠與其他孩子建立起友好的關(guān)系,并在這個(gè)集體中學(xué)會(huì)與人相處,分享玩具,合作完成任務(wù)。通過與他人的交流和合作,孩子們的社交能力得到了有效的培養(yǎng)和提高。
    第五段:幼兒園經(jīng)歷的啟示
    從我的觀察中,我深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園對(duì)孩子成長的重要性。幼兒園是一個(gè)全新的環(huán)境,孩子們?cè)谶@里不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了他們的自理能力、社交能力和獨(dú)立性。這為他們以后的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為他們的未來奠定了良好的發(fā)展前景。因此,我認(rèn)為,幼兒園教育是非常有必要的,它能為孩子們的成長提供一個(gè)良好的平臺(tái)。
    總結(jié):通過觀察和感悟,我發(fā)現(xiàn),子女在幼兒園不僅僅學(xué)習(xí)了知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了他們的自理能力和社交能力。幼兒園教育的特點(diǎn)是注重培養(yǎng)孩子的興趣和探索精神,通過自主學(xué)習(xí)和社交實(shí)踐,孩子們的能力得到了全面的提高。所以,幼兒園教育是非常有必要的,它為孩子們的成長和發(fā)展提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。
    幼兒園益智心得體會(huì)及感悟篇十七
    第一段:介紹幼兒園教授的背景和重要性(200字)
    幼兒園是孩子們?nèi)雽W(xué)的第一步,是他們抵達(dá)知識(shí)的門檻。在這個(gè)特殊的成長階段,幼兒園教授扮演著至關(guān)重要的角色。他們既是孩子們的指導(dǎo)者,也是他們的引路人。幼兒園教授要通過琳瑯滿目的活動(dòng)和豐富多彩的課程,為孩子們搭建一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)。同時(shí),幼兒園教授還要在這個(gè)早期教育的舞臺(tái)上,思考、總結(jié)和感悟,不斷完善教育方式和方法。他們的心得體會(huì),不僅來自于與孩子們共同度過的美好時(shí)光,也來自于對(duì)這個(gè)行業(yè)深刻的思考。
    第二段:幼兒園教授的心得與感悟(250字)
    作為一名幼兒園教授,我深深明白,在每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都潛藏著無限的潛能和創(chuàng)造力。因此,我的教學(xué)理念是:注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和想象力。我鼓勵(lì)他們自由表達(dá)和實(shí)踐,培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力,這些都是他們未來學(xué)習(xí)和生活中必備的品質(zhì)。在幼兒園的日?;顒?dòng)中,我提供了很多啟發(fā)性的問題和開放性的討論,幫助孩子們拓展思維邊界,激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。
    第三段:以“尊重和理解每個(gè)孩子的個(gè)體差異”為主題(300字)
    每個(gè)孩子都是獨(dú)立而獨(dú)特的個(gè)體,他們擁有不同的興趣、特長和學(xué)習(xí)方式。作為幼兒園教授,我深刻認(rèn)識(shí)到要尊重和理解每個(gè)孩子的個(gè)體差異。我努力了解每個(gè)孩子的興趣愛好,關(guān)注他們的特長和優(yōu)點(diǎn),并給予他們個(gè)性化的教育支持。在學(xué)習(xí)過程中,我鼓勵(lì)孩子們通過小組合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神。通過這樣的舉措,我希望每個(gè)孩子都能找到自己的閃光點(diǎn),發(fā)揮出自己的特長,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
    第四段:以“從孩子身上學(xué)習(xí)”為主題(300字)
    孩子們的純真和單純總是讓我感到驚喜和感動(dòng)。在和他們一起成長的過程中,我學(xué)到了很多。例如,他們的無畏和勇氣,總是敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和錯(cuò)誤;他們積極向上的態(tài)度,總是能充滿熱情地投入到活動(dòng)和學(xué)習(xí)中。這些品質(zhì)激勵(lì)著我自己不斷努力和進(jìn)步,也讓我重新思考了自己的成長和價(jià)值觀。與孩子們相處的時(shí)光是如此寶貴,我意識(shí)到,要成為一個(gè)好的幼兒園教授,不僅要教育他們,還要與他們共同學(xué)習(xí)和成長。
    第五段:總結(jié)幼兒園教授的心得與感悟(250字)
    作為一名幼兒園教授,我深深地明白,教育工作需要敏銳的觀察力、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和深刻的洞察力。只有通過持續(xù)的思考和反思,我們才能不斷提高自己的教育水平。幼兒園的工作是充滿挑戰(zhàn)但又充滿樂趣的,我們的努力和付出都值得。當(dāng)我們看到孩子們開心、成長和進(jìn)步的時(shí)候,我們會(huì)感到無比的滿足和幸福。
    幼兒園益智心得體會(huì)及感悟篇十八
    在幼兒園的這段時(shí)間里,我們每天都會(huì)有讀書的時(shí)間。老師為我們選擇了各種寓教于樂的圖書,使我們能夠在快樂中學(xué)到很多知識(shí)。通過這一段時(shí)間的讀書,我深有體會(huì)和感悟,下面我將結(jié)合幾個(gè)具體的例子來談一談我的心得體會(huì)。
    第一段:讀書讓我們對(duì)世界充滿好奇和想象力。
    我記得有一次,老師給我們講了一本關(guān)于太空的書。書中介紹了宇宙中的星球、宇航員乘坐著飛船探索外太空的壯麗場(chǎng)景。當(dāng)時(shí),我不禁對(duì)太空充滿了好奇和想象。我想象自己也能化身宇航員,駕駛著飛船,到太空中看看。這讓我認(rèn)識(shí)到讀書不僅能夠幫助我們獲取知識(shí),還能夠讓我們的想象力得到充分發(fā)揮。
    第二段:讀書培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。
    在幼兒園讀書的過程中,老師鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。有一次,我讀了一本關(guān)于動(dòng)物的書,書中介紹了很多有趣的動(dòng)物知識(shí)。在讀完后,我覺得還想知道更多關(guān)于動(dòng)物的信息,于是主動(dòng)去圖書館借了幾本與動(dòng)物有關(guān)的書籍。我看書、做筆記,甚至還畫了一些動(dòng)物的圖片。通過自主學(xué)習(xí),我對(duì)動(dòng)物的知識(shí)有了更深入的了解,這也培養(yǎng)了我對(duì)知識(shí)的主動(dòng)追求和學(xué)習(xí)的興趣。
    第三段:讀書讓我更加了解自己和他人的情感。
    有一次,老師給我們讀了一本關(guān)于友誼的故事。故事中,主人公是一只小兔子,它和其他動(dòng)物成為了好朋友。他們一起玩耍、一起分享快樂和困難。通過這個(gè)故事,我深刻體會(huì)到了友誼的重要性。這使我明白了要善待他人,并學(xué)會(huì)分享和幫助他人。讀書讓我能夠更好地了解自己和他人的情感,培養(yǎng)了我的同理心和團(tuán)隊(duì)合作的能力。
    第四段:讀書讓我發(fā)現(xiàn)了世界的美妙與多樣性。
    在幼兒園,老師經(jīng)常為我們讀來自不同國家的故事。這些故事描繪了不同國家的風(fēng)土人情和文化。通過這些故事,我領(lǐng)略了不同地方的美妙與多樣性。比如有一本關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的書,它介紹了春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式。通過了解這些節(jié)日,我覺得自己更有自豪感,也更加尊重和欣賞每個(gè)人的文化差異。
    第五段:讀書讓我們?cè)诔砷L的道路上更加堅(jiān)定和自信。
    通過這段時(shí)間的讀書,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)很多事情的認(rèn)識(shí)變得更加明晰了。通過讀書,我學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了獨(dú)立、學(xué)會(huì)了表達(dá)。這讓我在幼兒園的生活中更加堅(jiān)定和自信。讀書不僅為我們提供了知識(shí)的源泉,更讓我們?cè)诔砷L的道路上收獲自信和勇氣。
    總結(jié):
    通過這段時(shí)間的讀書,我真切地感受到了讀書的重要性和價(jià)值。讀書不僅能夠讓我們獲取知識(shí),還能夠開拓我們的想象力、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、增進(jìn)對(duì)自己和他人情感的理解、展現(xiàn)世界的多樣性以及讓我們?cè)诔砷L的道路上更加堅(jiān)定和自信。所以,我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)讀書的習(xí)慣,用書籍來啟迪我的智慧,讓讀書成為我生活中的一部分。
    幼兒園益智心得體會(huì)及感悟篇十九
    再一次的實(shí)習(xí)又結(jié)束了。之所以說是"再"和"又",因?yàn)樵谶@樣的不斷實(shí)習(xí)中,自己也似乎漸漸的享受上作為實(shí)習(xí)生的能夠擁有的肆無忌憚的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而且這一次,非常榮幸地,我能夠在碧桂花城幼兒園實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)該幼兒園的所有優(yōu)秀老師的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及體驗(yàn)幼兒園本身的人文環(huán)境給以我的熏陶。對(duì)于一個(gè)剛離開校園的畢業(yè)生而言,踏入社會(huì)的一切起點(diǎn)都是步步為營的為以后更進(jìn)一步的成長鋪墊著,因此,以下將自己在碧桂花城幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月來對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)感受以及結(jié)合自身的自我提高方面具體情況進(jìn)行一次深入的總結(jié)。
    首先,是對(duì)幼兒園的各方面的認(rèn)識(shí)以及感觸。在過去的一個(gè)月的時(shí)間里,根據(jù)自身在幼兒園的感受以及對(duì)該幼兒園的粗略了解,總結(jié)如下:
    1、幼兒常規(guī)培養(yǎng)的成功性?;蛟S是因?yàn)檫@所幼兒園一直都是招聘有經(jīng)驗(yàn)的教師為主的緣故,幼兒們的常規(guī)確實(shí)比我曾去過的很多幼兒園效果都顯著。印象最深刻的就是剛來的第一天,午餐時(shí)間教師們領(lǐng)著一群群的孩子去餐廳就餐,小朋友們自覺地在后面跟著,教師們不會(huì)提心吊膽的三三兩兩在前后左右照看著每一個(gè)孩子,反而是輕松的走在最前面領(lǐng)隊(duì)就行。當(dāng)時(shí)那一剎那就意識(shí)到,小朋友的世界或許從來沒有我們想象的那么需要各個(gè)方面滴水不漏的保護(hù),反而,他們?cè)诮?jīng)過一定的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后,有著更好的自覺的自我保護(hù)能力。
    2、幼兒園教學(xué)活動(dòng)像一把雙刃劍。之所以是雙刃劍,是因?yàn)樵谶@樣的一個(gè)有著系統(tǒng)教學(xué)課本的教學(xué)中,幼兒在適應(yīng)以后小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境有著更好的前瞻性。只是,當(dāng)幼兒當(dāng)在你面前把一篇篇兒歌/英語故事流利的背下來的時(shí)候,我們或許在感嘆其記憶力的同時(shí)又不禁地在思考,小朋友從小就如此機(jī)械的將別人的思想刻畫在腦海,而且極有可能是在不懂其內(nèi)涵的情況下念著念著就熟悉了,而不是去感受理解。特別是英語,小朋友們背著那些故事,卻不會(huì)將故事里面的句子或者詞語運(yùn)用到生活中的交流溝通上,反而將語言脫離其作為一門工具的基本性質(zhì)。
    3、幼兒園環(huán)境的優(yōu)越性。此處所指的環(huán)境既包括軟件的人文環(huán)境,也包含硬件的一些如基礎(chǔ)設(shè)施/教學(xué)配備等的硬件環(huán)境。不可否認(rèn),我們幼兒園具有得天獨(dú)厚的環(huán)境優(yōu)勢(shì)。無論是從先進(jìn)的多媒體出發(fā),還是教師之間的不斷學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng),都是足以讓一個(gè)教育基地有著更好的發(fā)展前景。
    4、教職工的不斷的職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)保證了學(xué)校的積極進(jìn)步性。不間斷的講座/學(xué)習(xí)充電等,能夠讓教師在應(yīng)對(duì)自身的職業(yè)倦怠的同時(shí)能夠從更多的角度來審視自己的職業(yè)發(fā)展,而不是過一天和尚撞一天鐘的漫無目的的度過自己的職業(yè)生涯。
    5、家園合作的顯著成功性。每天的幼兒接送時(shí)間中教師和家長的交流/互相了解以及每周的幼兒手冊(cè)中共同對(duì)幼兒成長點(diǎn)滴的記錄中,架起了一座共同構(gòu)建孩子們未來藍(lán)天的橋梁。溝通,從心開始。一直很喜歡這句話,那么,家長工作依然是如此,無論是幼兒園還是家庭,共同的目的就是為了讓每一個(gè)孩子能夠健康/快樂的成長。在這樣的基礎(chǔ)前提下,再大的難題都能夠迎刃而解。
    其次就是在實(shí)習(xí)之后的自我提高反省方面。對(duì)于幼兒教育的方方面面,一直都認(rèn)為自己還需要學(xué)習(xí)的空間非常大。那么,這次的實(shí)習(xí),帶給我的思考主要有以下幾個(gè)方面。
    2、家長工作。一直都認(rèn)為一個(gè)學(xué)校中,家長的工作是重中之重。如何讓家長認(rèn)同幼兒園的各個(gè)方面的工作,如何讓家長支持你的各項(xiàng)工作,如何讓家庭和幼兒園合作效果和途徑更加顯著有效性,那么這就需要教師們不斷思考和學(xué)習(xí)的地方。在實(shí)習(xí)的過程中,我從本班的幾個(gè)教師中學(xué)到不少本方面的相關(guān)知識(shí)以及做法,讓我受益匪淺。
    3、常規(guī)培養(yǎng)的持久性。再一次不可否認(rèn)的稱贊,我們幼兒園的常規(guī)培養(yǎng)總體來說很不錯(cuò)。教師的經(jīng)驗(yàn)性在這個(gè)方面似乎能夠體現(xiàn)著淋漓盡致。這就啟發(fā)像我這樣的新教師,在以后的教育教學(xué)中,對(duì)待幼兒的常規(guī),一定要有著無比的耐心,這樣的持久性才會(huì)讓幼兒取得一定的關(guān)于生活和學(xué)習(xí)好習(xí)慣的成長。
    4、在愛心與嚴(yán)厲中引導(dǎo)幼兒成長。愛心/嚴(yán)厲從來都不是站立在互相對(duì)立的兩個(gè)方面。更多的時(shí)候過分的愛心反而會(huì)耽誤孩子的正常成長。那么如何去衡量嚴(yán)厲和愛心的天平,這同樣需要教師在宏觀與細(xì)微中不斷去觀察幼兒,了解幼兒,盡自己最大的能力去做到因材施教。
    最后,在眾多的感觸中,最想說的似乎還是老套的感謝詞語。園長和中二班的三個(gè)老師們,以及幼兒園其他的教師們,謝謝您們對(duì)我的幫助和教導(dǎo),讓我能夠在不斷學(xué)習(xí)和自我反省中得到相應(yīng)的提高,同時(shí)謝謝花城幼兒園,這個(gè)讓我脫繭的讓人沒有最愛只有更愛的地方。