通過寫心得體會，可以提高自己的思考能力和表達能力。寫心得體會時，要注意語言的簡潔明了，避免冗長和啰嗦的句子。為了幫助大家更好地寫心得體會，小編為大家整理了一些注意事項和寫作方法，供大家參考。
繪畫教學心得體會篇一
繪畫是一門充滿無限魅力的藝術，它可以幫助人們表達內(nèi)心的感受，展現(xiàn)個人的創(chuàng)造力和想象力。作為一名繪畫教師，我一直積極探索有效的教學方法，以激發(fā)學生的興趣和潛能。在這篇文章中，我將分享一些我在繪畫教學中得出的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生的興趣是成功教學的關鍵。在繪畫課上，我會鼓勵學生通過觀察、寫生和創(chuàng)作來培養(yǎng)他們對繪畫的興趣。我安排了一系列有趣的繪畫活動，例如戶外寫生和繪畫游戲，這樣能夠吸引學生主動參與，并激發(fā)他們對繪畫的熱情。此外，我也會關注每個學生的個人喜好和特長，鼓勵他們在繪畫中展現(xiàn)自己獨特的風格和創(chuàng)造力。
其次，合理的教學安排和細致的指導是提高學生繪畫水平的關鍵。在每堂課上，我會提前制定教學計劃，合理安排時間和任務，確保課堂教學的有序進行。我通過示范、評價和指導，引導學生掌握繪畫的基本技巧和表現(xiàn)力，尤其是線條、色彩和構圖方面的運用。我會密切關注學生的學習情況，及時給予肯定和建議，幫助他們克服困難并不斷提高。
另外，營造積極向上的學習氛圍是促進學生成長的重要環(huán)境。在繪畫課堂上，我注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力和良好的師生關系。我鼓勵學生相互交流和合作，共同解決問題和取得進步。我會鼓勵學生互相學習和分享繪畫經(jīng)驗，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。此外，我也會定期舉辦繪畫展覽和比賽，鼓勵學生展現(xiàn)自己的作品，并為他們提供展示才華的機會。
最后，我認為繪畫教學需要持續(xù)創(chuàng)新和學習。作為一名繪畫教師，我不僅要掌握基本的繪畫技巧，還要不斷學習和探索新的教學方法和理論。我會參加相關的培訓和研討會，與同行進行交流和分享經(jīng)驗。同時，我也要關注藝術界的最新動態(tài)和趨勢，為學生提供與時俱進的教育內(nèi)容和素材。
總之，繪畫教學是一項充滿挑戰(zhàn)但又極具成就感的事業(yè)。通過對學生興趣的培養(yǎng)，合理的教學安排和指導，積極的學習環(huán)境的營造，以及不斷的創(chuàng)新和學習，我相信每個學生都能找到自己獨一無二的藝術之美。作為一名繪畫教師，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進自己的教學方法，以幫助每個學生發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚自己的繪畫才華。
繪畫教學心得體會篇二
繪畫教學對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、審美能力和藝術修養(yǎng)具有重要的作用。作為繪畫教學者，我有幸參與了多年的繪畫教學工作，并在這一過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在繪畫教學中所得到的體會與感悟。
第二段：培養(yǎng)興趣與創(chuàng)造力
在繪畫教學中，培養(yǎng)學生的興趣和創(chuàng)造力是至關重要的。首先，我會通過介紹一些優(yōu)秀的繪畫作品，激發(fā)學生對繪畫藝術的興趣。接著，我會組織一些繪畫實踐活動，讓學生們動手嘗試，發(fā)現(xiàn)自己的繪畫才華。在這個過程中，我不僅著重引導學生按照自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作，還鼓勵他們勇于表達個性，不拘泥于傳統(tǒng)的觀念。這樣的教學方法能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，并激發(fā)他們對繪畫的熱情。
第三段：提高技巧與觀察力
除了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高他們的技巧和觀察力也是繪畫教學的重點。首先，我會針對不同層次的學生，設計相應的繪畫技法和訓練項目。通過系統(tǒng)的訓練，學生的技巧能夠得到大幅度的提高。其次，我會定期組織觀察性繪畫活動，例如戶外寫生等。通過觀察真實的對象，并通過繪畫的方式表達出來，學生的觀察力和細致入微的觀察技巧也會得到發(fā)展。同時，我也會鼓勵學生多接觸不同風格和題材的藝術家的作品，從中汲取靈感和借鑒。
第四段：鼓勵個性與表達
在繪畫教學中，培養(yǎng)學生獨特的繪畫個性和表達能力也是至關重要的。我會傾聽學生的聲音，鼓勵他們表達自己的情感和理念。在繪畫創(chuàng)作中，我尊重學生的個性選擇，并鼓勵他們以獨特的方式去表達。通過領悟?qū)W生內(nèi)心的沖動和需求，我能夠更好地引導他們，激發(fā)創(chuàng)造力，使他們在繪畫中找到表達自己的獨特方式。
第五段：評價與激勵
在繪畫教學過程中，溫和的評價和積極的激勵對于學生的成長至關重要。我注重對學生的繪畫作品給予及時、準確的評價，并用鼓勵的方式幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。我會鼓勵學生之間相互交流和學習，并組織一些評比活動，激發(fā)學生的競爭心和對繪畫的熱愛，進一步推動他們的成長。同時，我也會定期組織展覽等活動，讓學生的作品得以展示和被廣泛認可，從而增加他們的自信心和動力。
結論：
繪畫教學是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程。通過培養(yǎng)學生的興趣和創(chuàng)造力，提高他們的技巧和觀察力，鼓勵他們表達個性和情感，以及用激勵的方式評價和鼓勵，我們可以幫助他們形成獨特的繪畫風格，提高他們的審美能力和藝術修養(yǎng)。我相信，通過持續(xù)的努力和改進，我們能夠為學生的藝術之路添上更多的色彩。
繪畫教學心得體會篇三
藝術是人類創(chuàng)造性的表達和價值體現(xiàn)，其中繪畫藝術是一種常見的表現(xiàn)方式，是一種具有獨特魅力和廣泛應用的藝術手段。在實際的教學過程中，我們應該如何更好地引導學生掌握繪畫技能和表現(xiàn)能力呢？本文將從幾方面總結我的心得和體會。
第二段：教學方法
繪畫教學中，我認為教學方法非常重要。首先，我們應該充分了解學生的基本素質(zhì)和興趣愛好，嘗試以不同角度、多樣化的方式進行課程教學，提高學生的學習積極性和參與度。同時，我們也需要通過多種資源和方式拓展學習資源，例如利用網(wǎng)絡、美術書籍和實地觀察等方式，讓學生有更為廣闊的視野和多樣化的學習資源，從而全面提升其創(chuàng)作技能和想象能力。
第三段：課程設計
作為教師，還需要對課程進行細致的設計。具體來說，我們可以從以下幾個方面來規(guī)劃課程：首先，要有目的地選擇繪畫內(nèi)容，使其符合學生的年齡特點和繪畫水平等情況，因為想象力的創(chuàng)作能力和繪畫技能都是需要學習和提高的。其次，我們應該針對不同的學生特點，制定不同的教學計劃和教學方法，鼓勵學生發(fā)揮自身的特長和天賦，通過授課和示范等方式，增強學生的學習理解和自我評價能力。
第四段：師資力量
除了教學方法和課程設計，我認為師資力量也是繪畫教學中不可忽視的因素。有一句話說得好，“好老師可以使學生愛上學習，壞老師會使學生產(chǎn)生厭學情緒”。因此，我們應該培養(yǎng)高質(zhì)量的師資力量，提升教師的專業(yè)技能，提高其繪畫技藝和藝術鑒賞能力，從而提升教學質(zhì)量和效果，更好地引導學生成長。
第五段：總結
總的來說，繪畫教學需要教師在多方面進行嘗試和實踐，從教學方法、課程設計、師資力量等方面入手，結合學生的實際情況來綜合考慮，才能達到良好的教學效果。最重要的是，我們還需要不斷地學習和反思，提高自身的教學質(zhì)量和水平，成為更好的教師。
繪畫教學心得體會篇四
繪畫是一門藝術，也是一種表達情感和思想的方式。作為一名繪畫教師，多年來我一直努力探索如何有效地教授繪畫技巧，并引導學生發(fā)展他們的藝術潛能。在教學過程中，我積累了一些心得體會，希望與大家分享。
首先，我認為激發(fā)學生的創(chuàng)造力是繪畫教學的核心。繪畫不僅僅是技術的學習，更重要的是學生如何表達自己的想法和感受。因此，在課堂上，我鼓勵學生勇于嘗試和探索自己的創(chuàng)意。我會給予他們足夠的自由和空間去發(fā)展自己的風格，并引導他們發(fā)現(xiàn)和表達內(nèi)心的獨特之處。通過這種方式，學生們能夠更加投入和自信地去創(chuàng)作，從而提升他們的藝術水平。
其次，我注重培養(yǎng)學生細致觀察的能力。繪畫需要對事物的細節(jié)和結構有準確的把握。因此，我在課堂上經(jīng)常帶學生進行素描練習，讓他們仔細觀察實物，并用鉛筆或炭筆將其準確地表達出來。通過這樣的訓練，學生們的觀察力和表達能力得到了有效地提高。他們能夠更加細致地觀察周圍的事物，并將其運用到繪畫中，使作品更加生動和有力。
第三，我注重培養(yǎng)學生的耐心和毅力。繪畫是一項艱巨而耗時的工作，需要學生們花費大量的時間和精力去完成。然而，有些學生往往缺乏足夠的耐心和毅力，遇到困難就容易放棄。因此，我會鼓勵他們要堅持下去，要相信自己的能力并持之以恒。在課堂上，我會給予他們適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，讓他們感受到進步的喜悅和成就感。這樣，學生們就能夠克服挫折，戰(zhàn)勝困難，提高繪畫的質(zhì)量和水平。
第四，我通過組織繪畫比賽和展覽來激發(fā)學生的學習熱情。繪畫比賽和展覽是展示和交流作品的重要平臺，能夠激發(fā)學生藝術創(chuàng)作的興趣和熱情。因此，我會積極組織和參與這些活動，并鼓勵學生們積極參與。在比賽和展覽中，學生們能夠與其他學生交流經(jīng)驗、相互學習，從中獲得成就感和自信心。同時，通過這種形式的活動，學生們也能夠更加全面地了解繪畫的發(fā)展和前沿，從而拓寬他們的藝術視野。
最后，我堅信教師的榜樣力量對學生的藝術發(fā)展至關重要。作為繪畫教師，我要時刻保持對藝術的熱愛和追求，并用自己的行動去影響和激勵學生。我不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更重要的是通過自己的實踐來引導和啟發(fā)他們。在課堂上，我會積極示范繪畫技巧和方法，讓學生們能夠直觀地了解和學習。此外，我也會積極參與各種藝術活動和展覽，使自己不斷提升和成長，為學生提供更好的示范和指導。
總結起來，繪畫教學需要激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)觀察力和耐心毅力，通過組織比賽和展覽激發(fā)學習熱情，并通過教師的榜樣力量影響學生的藝術發(fā)展。我相信，只有在這樣的教學環(huán)境下，學生們才能夠真正享受藝術創(chuàng)作的樂趣，發(fā)揮自己的潛力，并取得優(yōu)秀的成績。
繪畫教學心得體會篇五
下面談談我們在本次繪畫比賽中的一些體會。
一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。
興趣是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學的重點。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學方法。如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒游戲的方式進行構圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導孩子學習了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對"線描畫"的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增強了幼兒繪畫的自信心。中、大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
二、給幼兒以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導。
要正確地指導幼兒進行繪畫，首先應了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。"鼓勵"是指導幼兒繪畫的首要方法。"鼓勵"的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境。在繪畫教學中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
在美術活動中，教師評價幼兒的美術作品中一個必不可少的教學內(nèi)容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標準往往直接影響幼兒參與美術活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進行評價，幫助幼兒提高對美術作品的欣賞能力而提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進行評價；幼兒互相評價；幼兒對自己的畫進行自評；邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力，應注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語言表達力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當，生動。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強對繪畫的興趣及積極性。不同的美術活動中，活動的評價的重點應該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術活動的教育目標。
可以說繪畫是幼兒一種獨特的語言表達方式，在幼兒繪畫教學中，教師是積極的指導者，引領孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。
繪畫教學心得體會篇六
初次涉及幼兒美術教學的，放下自己的寫實態(tài)度，加入幼兒想像方式?？山桃恍┭b飾性繪畫的方法和技法，對先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。
一．每課的學具材料和范作等準備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
二．內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
三．虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術創(chuàng)想。不斷補充調(diào)整自己的教學思路。
四．讓孩子看到自己的作品肯定，例有展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。
授課時（特別是第一課）教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。
教學內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當教學技法。學生作業(yè)時，教師巡回指導多表揚少指責，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎的學生，教師示范適當補充畫面，或一點睛之筆構一下圖。
讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導孩子把畫面畫完，添背景什么的。
可以讓美術優(yōu)秀生做小老師，結對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。
還可讓先完成的進行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要。最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。孩子學完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導有想法，這說明你這一課就是相當成功了。
家長不多慮。如何使孩子喜歡你的教學，重視學生學習就是你與家長最好的交流方法。
孩子家長個性不一，對急功近利的家長要講講藝術學習的規(guī)律和作用。和有素質(zhì)的家長探討一下孩子的教育方法，能學到很多。寬容的家長能允許新教師的成長，但大部分家長是只問成效的，所以作為教師盡量要做好課前準備。
繪畫教學心得體會篇七
繪畫基礎心得體會（素描）
石家莊學院 2011級歷史文化系人文教育專業(yè) 趙秋芳
前段時間我參觀了學校美術系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場，有很多當場畫的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無比羨慕，心里一直有個想拿筆畫畫的想法，所以在報選修課的時候，毫不猶豫地選擇了繪畫基礎。
選修的第一節(jié)課迎來了我們和藹可親的崔老師，值得幸運的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學到些東西，不浪費寶貴的十六周課。崔老師是一位教學經(jīng)驗十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對繪畫知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來，在她的指導下，我們逐漸恢復了自信。
素描作為一門繪畫基礎課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實處理等方面為重點，研究造型的基本規(guī)律，畫面以視覺藝術效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎上，以個人的獨特的繪畫技巧讓我們嘗試了從未體驗過的畫法。這種富有強烈層次感的繪畫技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說：“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對我們進行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進步。學會了用眼用腦來畫畫。并且能把這種表現(xiàn)方法運用到我以后的繪畫中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠地道一聲：老師，您辛苦了！
繪畫教學心得體會篇八
繪畫是很受小朋友歡迎的課程之一，而大班繪畫教學也是繪畫教學的一個重要環(huán)節(jié)。而在我進行大班繪畫教學時，也積累了一些心得和體會。在此，我想分享一下這些心得和體會，希望能夠幫助其他教師提高大班繪畫教學的效果。
第二段：營造良好的學習氛圍
在大班繪畫教學中，首先要營造一個良好的學習氛圍。這樣可以使得學生更有歸屬感和安全感，也更容易吸收所學知識。因此，在上課前，我會先通過一些活動讓小朋友熟悉彼此，培養(yǎng)相互之間的信任感。在上課時，我不僅會講解繪畫技巧，還會通過互動、練習、比賽等豐富多彩的方式，讓小朋友在輕松愉快的氛圍中學習繪畫。
第三段：發(fā)揮每個學生的個性和創(chuàng)造力
與營造良好的學習氛圍一樣重要的是，要發(fā)揮每個學生的個性和創(chuàng)造力。在大班繪畫教學中，每個學生的天賦和風格都是不同的，在這個過程中，我們不能過度干預學生，要給小朋友充分的空間和機會來展現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)造力。因此，我會讓學生在自己的主張下，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，豐富他們的作品。在此基礎上，我鼓勵學生表現(xiàn)出自己的獨特個性，從而獲得自豪感和成就感。
第四段：關注學生的情感體驗
在大班繪畫教學中，關注學生的情感體驗也是非常重要的。每個小朋友的情感和經(jīng)歷都是不一樣的，因此在教學過程中，我們要注意傾聽學生的咨詢和傾訴，鼓勵他們表達自己的情感，并嘗試與他們建立信任和溝通的橋梁。在此基礎上，我們也可以通過繪畫的方式，讓學生更好地表達自己的情感，對孩子的心理健康有很大的幫助。
第五段：打造高效、有趣的教學體系
當然，在大班繪畫教學中，教學的效果和質(zhì)量也一樣需要重視。為此，我們需要打造一個高效、有趣的教學體系，教育孩子藝術品位，提高他們的繪畫技巧和創(chuàng)造能力。 在教學過程中，我會根據(jù)小朋友的年齡和水平制定相應的教學計劃，給他們提供不同的畫材、工具和題材，幫助他們掌握不同的繪畫技巧和知識，進一步拓展他們的想象和美感，開發(fā)他們的繪畫潛力。
總結：
通過以上的分享，我們可以看出，在大班繪畫教學中，除了教授繪畫技巧和知識外，還需要注重營造良好的學習氛圍、發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造力、關注學生的情感體驗以及打造高效、有趣的教學體系等方面。只有科學合理地進行大班繪畫教學，才能更好地激發(fā)每個孩子的藝術潛能，提高藝術素養(yǎng)，走向美好的未來。
繪畫教學心得體會篇九
54就讓昨日成流水，就讓往事隨風飛，今日的杯中別再盛著昨日的殘痕；唯有珍惜現(xiàn)在，才能收獲明天。我個人比較喜歡童話，具有童心，所以很喜歡幼兒的美術教學。
初次涉及幼兒美術教學的，放下自己的寫實態(tài)度，加入幼兒想像方式。可教一些裝飾性繪畫的方法和技法，對先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。
一． 每課的學具材料和范作等準備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
二． 內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
三． 虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術創(chuàng)想。不斷補充調(diào)整自己的教學思路。
四． 讓孩子看到自己的作品肯定，例有展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。
授課時（特別是第一課）教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1，導入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。
教學內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2，作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當教學技法。學生作業(yè)時，教師巡回指導多表揚少指責，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎的學生，教師示范適當補充畫面，或一點睛之筆構一下圖。
讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3，作品要完整。借助小幫手。最后要引導孩子把畫面畫完，添背景什么的。
可以讓美術優(yōu)秀生做小老師，結對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。
還可讓先完成的進行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4，展示很必要。最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。孩子學完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導有想法，這說明你這一課就是相當成功了。
家長不多慮。如何使孩子喜歡你的教學，重視學生學習就是你與家長最好的交流方法。
孩子家長個性不一，對急功近利的家長要講講藝術學習的規(guī)律和作用。和有素質(zhì)的家長探討一下孩子的教育方法，能學到很多。寬容的家長能允許新教師的成長，但大部分家長是只問成效的，所以作為教師盡量要做好課前準備。
繪畫教學心得體會篇十
學習繪畫鑒賞已經(jīng)有一學期了，其實剛剛開始的時候覺得一個理科生還是計算機科學與技術學院的學生為什么要去開這么一個課程——繪畫鑒賞。
這學期學習了繪畫鑒賞這門課程，同時也是第一次學習這門課程，當然初中高中有學過幾年，多種原因沒有堅持下去。嗯，是件挺遺憾的事情。
僅僅是畫，還包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也非常廣泛，讓我學到了許多，尤其是欣賞古代繪畫時。學會了欣賞古代繪畫，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞，而要結合歷史，講究意境、章法和筆墨。
通過了解知道：美術又稱造型藝術、視覺藝術、空間藝術。它是指藝術家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的'視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術家的思想觀念和感情的一種藝術活動。同時繪畫鑒賞是運用感知、經(jīng)驗對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
這學期我從不了解美術，到懂得欣賞美術；從無視美的存在，到學會發(fā)現(xiàn)美；從對美術不感興趣，到喜歡上美術，這就是這學期學習美術鑒賞課的最大收獲。美術欣賞課將我?guī)У搅艘粋€全新的世界，帶到了一個我以前從未涉足過的領域，帶到了藝術的殿堂，我可以說出那些美麗的作品的故事，它讓我發(fā)現(xiàn)原來世界是這么美，原來一個人的思想可以這樣表達，原來先代們是那么的智慧。
通過美術鑒賞課，可以使我們的視野開闊，可以擴寬我們的知識面。在課堂上，我學到了很多知識，也讓我學會了如何去真正地欣賞一幅畫，以及畫家畫一幅畫是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫中所想表達的意思。
美術在現(xiàn)實生活中到處可以感受到美術的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見。學習了美術鑒賞課，讓我受益匪淺，對生活粗略的觀察也變得細心起來了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來生活那么美好，有時觀察一棵樹，我會呆呆地看很久，仿佛自己身臨其境。
通過學習本課程，可以使我們了解更多的美術知識，提高我們的美術鑒賞能力，培養(yǎng)我們的藝術審美興趣，而這對提高我們的全面素質(zhì)起著十分巨大的作用。
雖然這門課程只有一學期，不過我會一直學習關于繪畫鑒賞的知識，我覺得繪畫鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫同時也學會如何去看一個人，感謝丁老師一學期的辛苦教導，我會繼續(xù)堅持下去。
繪畫教學心得體會篇十一
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂東中學聆聽了王中年老師的精彩講座，他的.講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國美術家協(xié)會會員、國家一級美術師、現(xiàn)為中央社會主義學院、中華文化學院教授。享受國務院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術學院，后入廣州美術學院研究生室，師從關山月、黎雄才等大師。藝術修養(yǎng)全面，山水畫造詣頗深，對油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術家。作品曾多次參加全國美展，并獲金、銀、銅大獎。1982年起多次在中國美術館、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)舉辦個人畫展或講學。部分作品被人民大會堂、國務院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國美術館及國內(nèi)外博物館和美術收藏家珍藏。
繪畫教學心得體會篇十二
課前準備工作：
1、每課的學具材料和范作等準備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
2、內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術創(chuàng)想。不斷補充調(diào)整自己的教學思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當教學技法。學生作業(yè)時，教師巡回指導多表揚少指責，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎的學生，教師示范適當補充畫面，或一點睛之筆構一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導孩子把畫面畫完，添背景什么的?？梢宰屆佬g優(yōu)秀生做小老師，結對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。
孩子學完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導有想法，這說明你這一課就是相當成功了。所以作為教師盡量要做好課前準備。
繪畫教學心得體會篇十三
繪畫工作坊三個階段的學習結束了，但是我感覺意猶未盡，感觸頗多！有一些是和小伙伴們一樣的感受。
如從開始的不會畫畫到此刻的畫的還不錯，印證了開始上課時許老師說的一句真理“每個人都是天生的畫家”！
再如，透過學習我們不僅僅學到了技術，而且不動聲色地有了不同程度的成長，感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音！讓我們都打開了自我，使自己和身邊人都受益。
又如我們的內(nèi)心都充滿了感激，感激帶我們走入神奇的繪畫世界的許老師。我們的內(nèi)心還充滿了感動，感動于助教們和立東，向南，永碩的任勞任怨，辛苦付出。我們的心里還滿是感恩，感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學習平臺！
第一個就是感覺來上繪畫課物超所值！其實我上繪畫課的目的很low，單純的就是不想浪費錢。我在20xx年考完二級之后在咱們校園又報了婚師的課程，由于各種原因一向沒有上，在和校園溝通，在向南的幫忙下改報了繪畫工作坊的課程，上課前對課程沒有任何了解，上課也純屬偶然。我是一個能認真學習的人，既然學了就排除萬難堅持上好每一節(jié)課。很幸運，許老師給了我一個大大的驚喜！有個小伙伴說許老師是風，是光！我想補全這句話，“許老師，你是風，你是光，你是唯一的神話”！
第二個就是我的情商提高了！為什么這么說呢，因為我愛人是一個個性浪漫的人，以前他總說我是沒有情商的女人，但是我認為我有。前幾天他對我說了一句話“媳婦，你此刻有情商了！”我個性激動！我想對老師說“因為剛好遇見你，留下足跡才秀麗。如果再相遇，我必須要抱抱你！”許老師立刻給了我一個熱情的擁抱，感動滿滿！
星星唱了一首歌，“我們都一樣”。有句老話說“幸福的人都是一樣的”，我相信我們在繪畫工作坊學習的小伙伴們都是一樣的，今后的生活必須會越來越幸福！
三個階段有2天半沒來，覺得損失很大，課程里的每一分每一秒都很珍貴，耕地老師的每一句話都充滿智慧和能量，伙伴們相處的每個時刻都那樣的溫暖親切令人留戀。
三個階段收獲了好多擁抱，收獲了好多贊美，收獲了天使的守護，收獲了好多友情，收獲了好多繪畫應用實戰(zhàn)技能。重新感受自己的生活，再一次望見父母的愛，家人的愛，這愛一向在我身邊，這天我再一次望見，深深感動。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛，渾身熱血沸騰，愛在流動，生活是如此完美，自己內(nèi)在充滿力量。
繪畫工作坊雖然結束了，但小伙伴們的愛繼續(xù)流動著。在繪畫工作坊交流群中，大家分享著自己的學習感受和心得體會，并用心練習繪畫技術，有小伙伴聲稱后悔錯過了本次課程。
繪畫教學心得體會篇十四
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂東中學聆聽了王中年老師的.精彩講座，他的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國美術家協(xié)會會員、國家一級美術師、現(xiàn)為中央社會主義學院、中華文化學院教授。享受國務院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術學院，后入廣州美術學院研究生室，師從關山月、黎雄才等大師。藝術修養(yǎng)全面，山水畫造詣頗深，對油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術家。作品曾多次參加全國美展，并獲金、銀、銅大獎。1982年起多次在中國美術館、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)舉辦個人畫展或講學。部分作品被人民大會堂、國務院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國美術館及國內(nèi)外博物館和美術收藏家珍藏。
繪畫教學心得體會篇十五
幼兒繪畫是一種把立體空間關系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術活動，幼兒操作繪畫時，其構圖與造型能力與他的空間知覺能力有密切的關系。我們觀察孩子的繪畫作品會發(fā)現(xiàn)：他們繪畫的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別，不能察覺細微的變化，在一些物體間的透視不明顯，或前后關系比較復雜時，會顧此失彼或用過去的形象來補充或調(diào)整，錯誤大大增加；盡管孩子繪畫的立體感不成熟，但已開始萌芽，我們應該引導培養(yǎng)孩子繪畫的積極性。
為此，按照由易到難的原則，排列了以下的課時活動，有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺能力，使幼兒掌握一些簡單的繪畫技能，讓畫面具有初步的立體感。
準備一只較大的盤子，將幼兒熟悉的水果：如蘋果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤中，引導幼兒觀察盤中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在繪畫時，先畫前面的水果，然后逐漸向后畫，被遮擋的部分不用畫出來。
在天安門圖片的前面，放置幾個民族娃娃，以各民族娃娃在天安門前拍照為題，引導幼兒觀察：幼兒可以看到娃娃的腳的位置，比天安門城腳的位置要低，墻角越高，天安門離娃娃就越遠；教幼兒用兩條線畫出娃娃和天安門的前后位置，先畫娃娃，后畫天安門。
結合國慶活動，引導幼兒觀察周圍的行人、彩燈或圖片：它們置于無數(shù)個遠近不同的點上，離我們近的位置低，遠的位置高；作畫時，教幼兒從低的下部逐漸向上畫，并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫人群時，適當?shù)漠嫵銮昂笾g的遮擋，使畫面顯得生動熱鬧。
在以上幾次教學活動的基礎上，課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨立觀察作畫活動，如室內(nèi)畫雨具（傘和套鞋），室外畫房子等建筑物，從畫面效果看，幼兒的立體感都有顯著提高；在幼兒作畫時，應該加強個別指導，站在幼兒的位置上，引導他們不斷將觀察的對象與自己的畫面進行比較，讓幼兒自己做出判斷，糾正畫面上那些明顯不合理的部分，鼓勵幼兒大膽嘗試，要照顧幼兒的個別差異發(fā)展，切忌用成人的觀察去代替幼兒，勉強他們?nèi)ギ嬆切┧麄儠簳r不理解的東西。
對幼兒畫畫中立體感的培養(yǎng)，是同幼兒對周圍事物的興趣，以及空間知覺能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，相互促進的。在教學活動中，還要多次帶幼兒去公園、超市等實地參觀、觀察，擴大幼兒眼界，增長大量感性知識，這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫立體感的前提。
繪畫教學心得體會篇一
繪畫是一門充滿無限魅力的藝術，它可以幫助人們表達內(nèi)心的感受，展現(xiàn)個人的創(chuàng)造力和想象力。作為一名繪畫教師，我一直積極探索有效的教學方法，以激發(fā)學生的興趣和潛能。在這篇文章中，我將分享一些我在繪畫教學中得出的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生的興趣是成功教學的關鍵。在繪畫課上，我會鼓勵學生通過觀察、寫生和創(chuàng)作來培養(yǎng)他們對繪畫的興趣。我安排了一系列有趣的繪畫活動，例如戶外寫生和繪畫游戲，這樣能夠吸引學生主動參與，并激發(fā)他們對繪畫的熱情。此外，我也會關注每個學生的個人喜好和特長，鼓勵他們在繪畫中展現(xiàn)自己獨特的風格和創(chuàng)造力。
其次，合理的教學安排和細致的指導是提高學生繪畫水平的關鍵。在每堂課上，我會提前制定教學計劃，合理安排時間和任務，確保課堂教學的有序進行。我通過示范、評價和指導，引導學生掌握繪畫的基本技巧和表現(xiàn)力，尤其是線條、色彩和構圖方面的運用。我會密切關注學生的學習情況，及時給予肯定和建議，幫助他們克服困難并不斷提高。
另外，營造積極向上的學習氛圍是促進學生成長的重要環(huán)境。在繪畫課堂上，我注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力和良好的師生關系。我鼓勵學生相互交流和合作，共同解決問題和取得進步。我會鼓勵學生互相學習和分享繪畫經(jīng)驗，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。此外，我也會定期舉辦繪畫展覽和比賽，鼓勵學生展現(xiàn)自己的作品，并為他們提供展示才華的機會。
最后，我認為繪畫教學需要持續(xù)創(chuàng)新和學習。作為一名繪畫教師，我不僅要掌握基本的繪畫技巧，還要不斷學習和探索新的教學方法和理論。我會參加相關的培訓和研討會，與同行進行交流和分享經(jīng)驗。同時，我也要關注藝術界的最新動態(tài)和趨勢，為學生提供與時俱進的教育內(nèi)容和素材。
總之，繪畫教學是一項充滿挑戰(zhàn)但又極具成就感的事業(yè)。通過對學生興趣的培養(yǎng)，合理的教學安排和指導，積極的學習環(huán)境的營造，以及不斷的創(chuàng)新和學習，我相信每個學生都能找到自己獨一無二的藝術之美。作為一名繪畫教師，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進自己的教學方法，以幫助每個學生發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚自己的繪畫才華。
繪畫教學心得體會篇二
繪畫教學對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、審美能力和藝術修養(yǎng)具有重要的作用。作為繪畫教學者，我有幸參與了多年的繪畫教學工作，并在這一過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在繪畫教學中所得到的體會與感悟。
第二段：培養(yǎng)興趣與創(chuàng)造力
在繪畫教學中，培養(yǎng)學生的興趣和創(chuàng)造力是至關重要的。首先，我會通過介紹一些優(yōu)秀的繪畫作品，激發(fā)學生對繪畫藝術的興趣。接著，我會組織一些繪畫實踐活動，讓學生們動手嘗試，發(fā)現(xiàn)自己的繪畫才華。在這個過程中，我不僅著重引導學生按照自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作，還鼓勵他們勇于表達個性，不拘泥于傳統(tǒng)的觀念。這樣的教學方法能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，并激發(fā)他們對繪畫的熱情。
第三段：提高技巧與觀察力
除了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高他們的技巧和觀察力也是繪畫教學的重點。首先，我會針對不同層次的學生，設計相應的繪畫技法和訓練項目。通過系統(tǒng)的訓練，學生的技巧能夠得到大幅度的提高。其次，我會定期組織觀察性繪畫活動，例如戶外寫生等。通過觀察真實的對象，并通過繪畫的方式表達出來，學生的觀察力和細致入微的觀察技巧也會得到發(fā)展。同時，我也會鼓勵學生多接觸不同風格和題材的藝術家的作品，從中汲取靈感和借鑒。
第四段：鼓勵個性與表達
在繪畫教學中，培養(yǎng)學生獨特的繪畫個性和表達能力也是至關重要的。我會傾聽學生的聲音，鼓勵他們表達自己的情感和理念。在繪畫創(chuàng)作中，我尊重學生的個性選擇，并鼓勵他們以獨特的方式去表達。通過領悟?qū)W生內(nèi)心的沖動和需求，我能夠更好地引導他們，激發(fā)創(chuàng)造力，使他們在繪畫中找到表達自己的獨特方式。
第五段：評價與激勵
在繪畫教學過程中，溫和的評價和積極的激勵對于學生的成長至關重要。我注重對學生的繪畫作品給予及時、準確的評價，并用鼓勵的方式幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。我會鼓勵學生之間相互交流和學習，并組織一些評比活動，激發(fā)學生的競爭心和對繪畫的熱愛，進一步推動他們的成長。同時，我也會定期組織展覽等活動，讓學生的作品得以展示和被廣泛認可，從而增加他們的自信心和動力。
結論：
繪畫教學是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程。通過培養(yǎng)學生的興趣和創(chuàng)造力，提高他們的技巧和觀察力，鼓勵他們表達個性和情感，以及用激勵的方式評價和鼓勵，我們可以幫助他們形成獨特的繪畫風格，提高他們的審美能力和藝術修養(yǎng)。我相信，通過持續(xù)的努力和改進，我們能夠為學生的藝術之路添上更多的色彩。
繪畫教學心得體會篇三
藝術是人類創(chuàng)造性的表達和價值體現(xiàn)，其中繪畫藝術是一種常見的表現(xiàn)方式，是一種具有獨特魅力和廣泛應用的藝術手段。在實際的教學過程中，我們應該如何更好地引導學生掌握繪畫技能和表現(xiàn)能力呢？本文將從幾方面總結我的心得和體會。
第二段：教學方法
繪畫教學中，我認為教學方法非常重要。首先，我們應該充分了解學生的基本素質(zhì)和興趣愛好，嘗試以不同角度、多樣化的方式進行課程教學，提高學生的學習積極性和參與度。同時，我們也需要通過多種資源和方式拓展學習資源，例如利用網(wǎng)絡、美術書籍和實地觀察等方式，讓學生有更為廣闊的視野和多樣化的學習資源，從而全面提升其創(chuàng)作技能和想象能力。
第三段：課程設計
作為教師，還需要對課程進行細致的設計。具體來說，我們可以從以下幾個方面來規(guī)劃課程：首先，要有目的地選擇繪畫內(nèi)容，使其符合學生的年齡特點和繪畫水平等情況，因為想象力的創(chuàng)作能力和繪畫技能都是需要學習和提高的。其次，我們應該針對不同的學生特點，制定不同的教學計劃和教學方法，鼓勵學生發(fā)揮自身的特長和天賦，通過授課和示范等方式，增強學生的學習理解和自我評價能力。
第四段：師資力量
除了教學方法和課程設計，我認為師資力量也是繪畫教學中不可忽視的因素。有一句話說得好，“好老師可以使學生愛上學習，壞老師會使學生產(chǎn)生厭學情緒”。因此，我們應該培養(yǎng)高質(zhì)量的師資力量，提升教師的專業(yè)技能，提高其繪畫技藝和藝術鑒賞能力，從而提升教學質(zhì)量和效果，更好地引導學生成長。
第五段：總結
總的來說，繪畫教學需要教師在多方面進行嘗試和實踐，從教學方法、課程設計、師資力量等方面入手，結合學生的實際情況來綜合考慮，才能達到良好的教學效果。最重要的是，我們還需要不斷地學習和反思，提高自身的教學質(zhì)量和水平，成為更好的教師。
繪畫教學心得體會篇四
繪畫是一門藝術，也是一種表達情感和思想的方式。作為一名繪畫教師，多年來我一直努力探索如何有效地教授繪畫技巧，并引導學生發(fā)展他們的藝術潛能。在教學過程中，我積累了一些心得體會，希望與大家分享。
首先，我認為激發(fā)學生的創(chuàng)造力是繪畫教學的核心。繪畫不僅僅是技術的學習，更重要的是學生如何表達自己的想法和感受。因此，在課堂上，我鼓勵學生勇于嘗試和探索自己的創(chuàng)意。我會給予他們足夠的自由和空間去發(fā)展自己的風格，并引導他們發(fā)現(xiàn)和表達內(nèi)心的獨特之處。通過這種方式，學生們能夠更加投入和自信地去創(chuàng)作，從而提升他們的藝術水平。
其次，我注重培養(yǎng)學生細致觀察的能力。繪畫需要對事物的細節(jié)和結構有準確的把握。因此，我在課堂上經(jīng)常帶學生進行素描練習，讓他們仔細觀察實物，并用鉛筆或炭筆將其準確地表達出來。通過這樣的訓練，學生們的觀察力和表達能力得到了有效地提高。他們能夠更加細致地觀察周圍的事物，并將其運用到繪畫中，使作品更加生動和有力。
第三，我注重培養(yǎng)學生的耐心和毅力。繪畫是一項艱巨而耗時的工作，需要學生們花費大量的時間和精力去完成。然而，有些學生往往缺乏足夠的耐心和毅力，遇到困難就容易放棄。因此，我會鼓勵他們要堅持下去，要相信自己的能力并持之以恒。在課堂上，我會給予他們適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，讓他們感受到進步的喜悅和成就感。這樣，學生們就能夠克服挫折，戰(zhàn)勝困難，提高繪畫的質(zhì)量和水平。
第四，我通過組織繪畫比賽和展覽來激發(fā)學生的學習熱情。繪畫比賽和展覽是展示和交流作品的重要平臺，能夠激發(fā)學生藝術創(chuàng)作的興趣和熱情。因此，我會積極組織和參與這些活動，并鼓勵學生們積極參與。在比賽和展覽中，學生們能夠與其他學生交流經(jīng)驗、相互學習，從中獲得成就感和自信心。同時，通過這種形式的活動，學生們也能夠更加全面地了解繪畫的發(fā)展和前沿，從而拓寬他們的藝術視野。
最后，我堅信教師的榜樣力量對學生的藝術發(fā)展至關重要。作為繪畫教師，我要時刻保持對藝術的熱愛和追求，并用自己的行動去影響和激勵學生。我不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更重要的是通過自己的實踐來引導和啟發(fā)他們。在課堂上，我會積極示范繪畫技巧和方法，讓學生們能夠直觀地了解和學習。此外，我也會積極參與各種藝術活動和展覽，使自己不斷提升和成長，為學生提供更好的示范和指導。
總結起來，繪畫教學需要激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)觀察力和耐心毅力，通過組織比賽和展覽激發(fā)學習熱情，并通過教師的榜樣力量影響學生的藝術發(fā)展。我相信，只有在這樣的教學環(huán)境下，學生們才能夠真正享受藝術創(chuàng)作的樂趣，發(fā)揮自己的潛力，并取得優(yōu)秀的成績。
繪畫教學心得體會篇五
下面談談我們在本次繪畫比賽中的一些體會。
一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。
興趣是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學的重點。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學方法。如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒游戲的方式進行構圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導孩子學習了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對"線描畫"的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增強了幼兒繪畫的自信心。中、大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
二、給幼兒以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導。
要正確地指導幼兒進行繪畫，首先應了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。"鼓勵"是指導幼兒繪畫的首要方法。"鼓勵"的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境。在繪畫教學中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
在美術活動中，教師評價幼兒的美術作品中一個必不可少的教學內(nèi)容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標準往往直接影響幼兒參與美術活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進行評價，幫助幼兒提高對美術作品的欣賞能力而提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進行評價；幼兒互相評價；幼兒對自己的畫進行自評；邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力，應注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語言表達力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當，生動。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強對繪畫的興趣及積極性。不同的美術活動中，活動的評價的重點應該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術活動的教育目標。
可以說繪畫是幼兒一種獨特的語言表達方式，在幼兒繪畫教學中，教師是積極的指導者，引領孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。
繪畫教學心得體會篇六
初次涉及幼兒美術教學的，放下自己的寫實態(tài)度，加入幼兒想像方式?？山桃恍┭b飾性繪畫的方法和技法，對先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。
一．每課的學具材料和范作等準備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
二．內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
三．虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術創(chuàng)想。不斷補充調(diào)整自己的教學思路。
四．讓孩子看到自己的作品肯定，例有展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。
授課時（特別是第一課）教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。
教學內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當教學技法。學生作業(yè)時，教師巡回指導多表揚少指責，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎的學生，教師示范適當補充畫面，或一點睛之筆構一下圖。
讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導孩子把畫面畫完，添背景什么的。
可以讓美術優(yōu)秀生做小老師，結對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。
還可讓先完成的進行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要。最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。孩子學完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導有想法，這說明你這一課就是相當成功了。
家長不多慮。如何使孩子喜歡你的教學，重視學生學習就是你與家長最好的交流方法。
孩子家長個性不一，對急功近利的家長要講講藝術學習的規(guī)律和作用。和有素質(zhì)的家長探討一下孩子的教育方法，能學到很多。寬容的家長能允許新教師的成長，但大部分家長是只問成效的，所以作為教師盡量要做好課前準備。
繪畫教學心得體會篇七
繪畫基礎心得體會（素描）
石家莊學院 2011級歷史文化系人文教育專業(yè) 趙秋芳
前段時間我參觀了學校美術系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場，有很多當場畫的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無比羨慕，心里一直有個想拿筆畫畫的想法，所以在報選修課的時候，毫不猶豫地選擇了繪畫基礎。
選修的第一節(jié)課迎來了我們和藹可親的崔老師，值得幸運的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學到些東西，不浪費寶貴的十六周課。崔老師是一位教學經(jīng)驗十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對繪畫知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來，在她的指導下，我們逐漸恢復了自信。
素描作為一門繪畫基礎課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實處理等方面為重點，研究造型的基本規(guī)律，畫面以視覺藝術效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎上，以個人的獨特的繪畫技巧讓我們嘗試了從未體驗過的畫法。這種富有強烈層次感的繪畫技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說：“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對我們進行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進步。學會了用眼用腦來畫畫。并且能把這種表現(xiàn)方法運用到我以后的繪畫中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠地道一聲：老師，您辛苦了！
繪畫教學心得體會篇八
繪畫是很受小朋友歡迎的課程之一，而大班繪畫教學也是繪畫教學的一個重要環(huán)節(jié)。而在我進行大班繪畫教學時，也積累了一些心得和體會。在此，我想分享一下這些心得和體會，希望能夠幫助其他教師提高大班繪畫教學的效果。
第二段：營造良好的學習氛圍
在大班繪畫教學中，首先要營造一個良好的學習氛圍。這樣可以使得學生更有歸屬感和安全感，也更容易吸收所學知識。因此，在上課前，我會先通過一些活動讓小朋友熟悉彼此，培養(yǎng)相互之間的信任感。在上課時，我不僅會講解繪畫技巧，還會通過互動、練習、比賽等豐富多彩的方式，讓小朋友在輕松愉快的氛圍中學習繪畫。
第三段：發(fā)揮每個學生的個性和創(chuàng)造力
與營造良好的學習氛圍一樣重要的是，要發(fā)揮每個學生的個性和創(chuàng)造力。在大班繪畫教學中，每個學生的天賦和風格都是不同的，在這個過程中，我們不能過度干預學生，要給小朋友充分的空間和機會來展現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)造力。因此，我會讓學生在自己的主張下，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，豐富他們的作品。在此基礎上，我鼓勵學生表現(xiàn)出自己的獨特個性，從而獲得自豪感和成就感。
第四段：關注學生的情感體驗
在大班繪畫教學中，關注學生的情感體驗也是非常重要的。每個小朋友的情感和經(jīng)歷都是不一樣的，因此在教學過程中，我們要注意傾聽學生的咨詢和傾訴，鼓勵他們表達自己的情感，并嘗試與他們建立信任和溝通的橋梁。在此基礎上，我們也可以通過繪畫的方式，讓學生更好地表達自己的情感，對孩子的心理健康有很大的幫助。
第五段：打造高效、有趣的教學體系
當然，在大班繪畫教學中，教學的效果和質(zhì)量也一樣需要重視。為此，我們需要打造一個高效、有趣的教學體系，教育孩子藝術品位，提高他們的繪畫技巧和創(chuàng)造能力。 在教學過程中，我會根據(jù)小朋友的年齡和水平制定相應的教學計劃，給他們提供不同的畫材、工具和題材，幫助他們掌握不同的繪畫技巧和知識，進一步拓展他們的想象和美感，開發(fā)他們的繪畫潛力。
總結：
通過以上的分享，我們可以看出，在大班繪畫教學中，除了教授繪畫技巧和知識外，還需要注重營造良好的學習氛圍、發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造力、關注學生的情感體驗以及打造高效、有趣的教學體系等方面。只有科學合理地進行大班繪畫教學，才能更好地激發(fā)每個孩子的藝術潛能，提高藝術素養(yǎng)，走向美好的未來。
繪畫教學心得體會篇九
54就讓昨日成流水，就讓往事隨風飛，今日的杯中別再盛著昨日的殘痕；唯有珍惜現(xiàn)在，才能收獲明天。我個人比較喜歡童話，具有童心，所以很喜歡幼兒的美術教學。
初次涉及幼兒美術教學的，放下自己的寫實態(tài)度，加入幼兒想像方式。可教一些裝飾性繪畫的方法和技法，對先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。
一． 每課的學具材料和范作等準備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
二． 內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
三． 虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術創(chuàng)想。不斷補充調(diào)整自己的教學思路。
四． 讓孩子看到自己的作品肯定，例有展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。
授課時（特別是第一課）教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1，導入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。
教學內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2，作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當教學技法。學生作業(yè)時，教師巡回指導多表揚少指責，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎的學生，教師示范適當補充畫面，或一點睛之筆構一下圖。
讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3，作品要完整。借助小幫手。最后要引導孩子把畫面畫完，添背景什么的。
可以讓美術優(yōu)秀生做小老師，結對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。
還可讓先完成的進行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4，展示很必要。最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。孩子學完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導有想法，這說明你這一課就是相當成功了。
家長不多慮。如何使孩子喜歡你的教學，重視學生學習就是你與家長最好的交流方法。
孩子家長個性不一，對急功近利的家長要講講藝術學習的規(guī)律和作用。和有素質(zhì)的家長探討一下孩子的教育方法，能學到很多。寬容的家長能允許新教師的成長，但大部分家長是只問成效的，所以作為教師盡量要做好課前準備。
繪畫教學心得體會篇十
學習繪畫鑒賞已經(jīng)有一學期了，其實剛剛開始的時候覺得一個理科生還是計算機科學與技術學院的學生為什么要去開這么一個課程——繪畫鑒賞。
這學期學習了繪畫鑒賞這門課程，同時也是第一次學習這門課程，當然初中高中有學過幾年，多種原因沒有堅持下去。嗯，是件挺遺憾的事情。
僅僅是畫，還包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也非常廣泛，讓我學到了許多，尤其是欣賞古代繪畫時。學會了欣賞古代繪畫，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞，而要結合歷史，講究意境、章法和筆墨。
通過了解知道：美術又稱造型藝術、視覺藝術、空間藝術。它是指藝術家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的'視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術家的思想觀念和感情的一種藝術活動。同時繪畫鑒賞是運用感知、經(jīng)驗對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
這學期我從不了解美術，到懂得欣賞美術；從無視美的存在，到學會發(fā)現(xiàn)美；從對美術不感興趣，到喜歡上美術，這就是這學期學習美術鑒賞課的最大收獲。美術欣賞課將我?guī)У搅艘粋€全新的世界，帶到了一個我以前從未涉足過的領域，帶到了藝術的殿堂，我可以說出那些美麗的作品的故事，它讓我發(fā)現(xiàn)原來世界是這么美，原來一個人的思想可以這樣表達，原來先代們是那么的智慧。
通過美術鑒賞課，可以使我們的視野開闊，可以擴寬我們的知識面。在課堂上，我學到了很多知識，也讓我學會了如何去真正地欣賞一幅畫，以及畫家畫一幅畫是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫中所想表達的意思。
美術在現(xiàn)實生活中到處可以感受到美術的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見。學習了美術鑒賞課，讓我受益匪淺，對生活粗略的觀察也變得細心起來了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來生活那么美好，有時觀察一棵樹，我會呆呆地看很久，仿佛自己身臨其境。
通過學習本課程，可以使我們了解更多的美術知識，提高我們的美術鑒賞能力，培養(yǎng)我們的藝術審美興趣，而這對提高我們的全面素質(zhì)起著十分巨大的作用。
雖然這門課程只有一學期，不過我會一直學習關于繪畫鑒賞的知識，我覺得繪畫鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫同時也學會如何去看一個人，感謝丁老師一學期的辛苦教導，我會繼續(xù)堅持下去。
繪畫教學心得體會篇十一
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂東中學聆聽了王中年老師的精彩講座，他的.講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國美術家協(xié)會會員、國家一級美術師、現(xiàn)為中央社會主義學院、中華文化學院教授。享受國務院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術學院，后入廣州美術學院研究生室，師從關山月、黎雄才等大師。藝術修養(yǎng)全面，山水畫造詣頗深，對油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術家。作品曾多次參加全國美展，并獲金、銀、銅大獎。1982年起多次在中國美術館、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)舉辦個人畫展或講學。部分作品被人民大會堂、國務院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國美術館及國內(nèi)外博物館和美術收藏家珍藏。
繪畫教學心得體會篇十二
課前準備工作：
1、每課的學具材料和范作等準備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
2、內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術創(chuàng)想。不斷補充調(diào)整自己的教學思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當教學技法。學生作業(yè)時，教師巡回指導多表揚少指責，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎的學生，教師示范適當補充畫面，或一點睛之筆構一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導孩子把畫面畫完，添背景什么的?？梢宰屆佬g優(yōu)秀生做小老師，結對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。
孩子學完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導有想法，這說明你這一課就是相當成功了。所以作為教師盡量要做好課前準備。
繪畫教學心得體會篇十三
繪畫工作坊三個階段的學習結束了，但是我感覺意猶未盡，感觸頗多！有一些是和小伙伴們一樣的感受。
如從開始的不會畫畫到此刻的畫的還不錯，印證了開始上課時許老師說的一句真理“每個人都是天生的畫家”！
再如，透過學習我們不僅僅學到了技術，而且不動聲色地有了不同程度的成長，感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音！讓我們都打開了自我，使自己和身邊人都受益。
又如我們的內(nèi)心都充滿了感激，感激帶我們走入神奇的繪畫世界的許老師。我們的內(nèi)心還充滿了感動，感動于助教們和立東，向南，永碩的任勞任怨，辛苦付出。我們的心里還滿是感恩，感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學習平臺！
第一個就是感覺來上繪畫課物超所值！其實我上繪畫課的目的很low，單純的就是不想浪費錢。我在20xx年考完二級之后在咱們校園又報了婚師的課程，由于各種原因一向沒有上，在和校園溝通，在向南的幫忙下改報了繪畫工作坊的課程，上課前對課程沒有任何了解，上課也純屬偶然。我是一個能認真學習的人，既然學了就排除萬難堅持上好每一節(jié)課。很幸運，許老師給了我一個大大的驚喜！有個小伙伴說許老師是風，是光！我想補全這句話，“許老師，你是風，你是光，你是唯一的神話”！
第二個就是我的情商提高了！為什么這么說呢，因為我愛人是一個個性浪漫的人，以前他總說我是沒有情商的女人，但是我認為我有。前幾天他對我說了一句話“媳婦，你此刻有情商了！”我個性激動！我想對老師說“因為剛好遇見你，留下足跡才秀麗。如果再相遇，我必須要抱抱你！”許老師立刻給了我一個熱情的擁抱，感動滿滿！
星星唱了一首歌，“我們都一樣”。有句老話說“幸福的人都是一樣的”，我相信我們在繪畫工作坊學習的小伙伴們都是一樣的，今后的生活必須會越來越幸福！
三個階段有2天半沒來，覺得損失很大，課程里的每一分每一秒都很珍貴，耕地老師的每一句話都充滿智慧和能量，伙伴們相處的每個時刻都那樣的溫暖親切令人留戀。
三個階段收獲了好多擁抱，收獲了好多贊美，收獲了天使的守護，收獲了好多友情，收獲了好多繪畫應用實戰(zhàn)技能。重新感受自己的生活，再一次望見父母的愛，家人的愛，這愛一向在我身邊，這天我再一次望見，深深感動。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛，渾身熱血沸騰，愛在流動，生活是如此完美，自己內(nèi)在充滿力量。
繪畫工作坊雖然結束了，但小伙伴們的愛繼續(xù)流動著。在繪畫工作坊交流群中，大家分享著自己的學習感受和心得體會，并用心練習繪畫技術，有小伙伴聲稱后悔錯過了本次課程。
繪畫教學心得體會篇十四
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂東中學聆聽了王中年老師的.精彩講座，他的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國美術家協(xié)會會員、國家一級美術師、現(xiàn)為中央社會主義學院、中華文化學院教授。享受國務院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術學院，后入廣州美術學院研究生室，師從關山月、黎雄才等大師。藝術修養(yǎng)全面，山水畫造詣頗深，對油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術家。作品曾多次參加全國美展，并獲金、銀、銅大獎。1982年起多次在中國美術館、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)舉辦個人畫展或講學。部分作品被人民大會堂、國務院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國美術館及國內(nèi)外博物館和美術收藏家珍藏。
繪畫教學心得體會篇十五
幼兒繪畫是一種把立體空間關系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術活動，幼兒操作繪畫時，其構圖與造型能力與他的空間知覺能力有密切的關系。我們觀察孩子的繪畫作品會發(fā)現(xiàn)：他們繪畫的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別，不能察覺細微的變化，在一些物體間的透視不明顯，或前后關系比較復雜時，會顧此失彼或用過去的形象來補充或調(diào)整，錯誤大大增加；盡管孩子繪畫的立體感不成熟，但已開始萌芽，我們應該引導培養(yǎng)孩子繪畫的積極性。
為此，按照由易到難的原則，排列了以下的課時活動，有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺能力，使幼兒掌握一些簡單的繪畫技能，讓畫面具有初步的立體感。
準備一只較大的盤子，將幼兒熟悉的水果：如蘋果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤中，引導幼兒觀察盤中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在繪畫時，先畫前面的水果，然后逐漸向后畫，被遮擋的部分不用畫出來。
在天安門圖片的前面，放置幾個民族娃娃，以各民族娃娃在天安門前拍照為題，引導幼兒觀察：幼兒可以看到娃娃的腳的位置，比天安門城腳的位置要低，墻角越高，天安門離娃娃就越遠；教幼兒用兩條線畫出娃娃和天安門的前后位置，先畫娃娃，后畫天安門。
結合國慶活動，引導幼兒觀察周圍的行人、彩燈或圖片：它們置于無數(shù)個遠近不同的點上，離我們近的位置低，遠的位置高；作畫時，教幼兒從低的下部逐漸向上畫，并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫人群時，適當?shù)漠嫵銮昂笾g的遮擋，使畫面顯得生動熱鬧。
在以上幾次教學活動的基礎上，課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨立觀察作畫活動，如室內(nèi)畫雨具（傘和套鞋），室外畫房子等建筑物，從畫面效果看，幼兒的立體感都有顯著提高；在幼兒作畫時，應該加強個別指導，站在幼兒的位置上，引導他們不斷將觀察的對象與自己的畫面進行比較，讓幼兒自己做出判斷，糾正畫面上那些明顯不合理的部分，鼓勵幼兒大膽嘗試，要照顧幼兒的個別差異發(fā)展，切忌用成人的觀察去代替幼兒，勉強他們?nèi)ギ嬆切┧麄儠簳r不理解的東西。
對幼兒畫畫中立體感的培養(yǎng)，是同幼兒對周圍事物的興趣，以及空間知覺能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，相互促進的。在教學活動中，還要多次帶幼兒去公園、超市等實地參觀、觀察，擴大幼兒眼界，增長大量感性知識，這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫立體感的前提。