總結(jié)的過(guò)程不僅可以回顧已經(jīng)做過(guò)的事情，還可以對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)進(jìn)行思考和調(diào)整。最后，在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要積極開(kāi)放心態(tài)，勇于表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和感受，做到真實(shí)、自信。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，你能夠更好地理解自己在學(xué)習(xí)和工作中遇到的問(wèn)題，并思考如何改進(jìn)自己。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇一
金秋九月，秋風(fēng)送爽。在這豐收的季節(jié)里，我們迎來(lái)了第_x屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。
語(yǔ)言文字是關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、歷史的傳承和文化的繁榮，黨的提出“推廣普通話和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字”戰(zhàn)略任務(wù)，今年也是《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20_—20_)》頒布的起步年，語(yǔ)言文字在構(gòu)筑和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)進(jìn)程中起著重要的作用，語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng)就是增強(qiáng)國(guó)家語(yǔ)言實(shí)力的夢(mèng)，是提高國(guó)民語(yǔ)言能力的夢(mèng)，是構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活的夢(mèng)，是描繪美麗中國(guó)的夢(mèng)！語(yǔ)言文字是重要的傳播、溝通和交流工具，目前我國(guó)能用普通話交流的人數(shù)只有總?cè)丝诘?0%，而且大部分普通話水平不高，還有30%即4億多人不能用普通話交流。推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的工作任重而道遠(yuǎn)，學(xué)校是推廣普通話和規(guī)范漢字的主陣地，增強(qiáng)提高國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及和應(yīng)用是我們每一位師生的責(zé)任和使命！我們的國(guó)家需要普通話，它不僅體現(xiàn)了語(yǔ)言的魅力，傳承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且還方便了我們的學(xué)習(xí)工作與社會(huì)生活，用普通語(yǔ)、規(guī)范字來(lái)交流使我們的國(guó)家更加和諧，充滿溫馨。為此，向全班師生發(fā)出如下倡議：
一、積極學(xué)習(xí)普通話，使普通話成為校園用語(yǔ)。日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能和周?chē)耐?、同學(xué)相互督促，積極地糾正普通話的不正確發(fā)音，提高普通話水平。
二、使用規(guī)范漢字，不寫(xiě)錯(cuò)別字，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。
三、在各種場(chǎng)合使用文明語(yǔ)，不說(shuō)粗話和臟話。
四、把說(shuō)普通話和維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔與健康、弘揚(yáng)民族精神結(jié)合起來(lái)，使學(xué)普通話、說(shuō)普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、增強(qiáng)民族凝聚力、崇尚祖國(guó)漢語(yǔ)言文化的自覺(jué)行為。
中國(guó)夢(mèng)也是每個(gè)人的夢(mèng)，我們都有一個(gè)平凡而真實(shí)的夢(mèng)，我們努力提高自身能力素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。讓我們從我做起，讓普通話成為我們的校園語(yǔ)言，讓規(guī)范字成為我們的校園名片，一起說(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字，共同提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，帶動(dòng)全社會(huì)普及普通話，為共筑語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量！
倡議人：_x
時(shí)間：__年_月_日
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇二
心型肺炎是一種由肺炎鏈球菌引起的疾病，通常發(fā)生在兒童和老年人身上。它是一種嚴(yán)重的疾病，因?yàn)樗梢詫?dǎo)致肺炎，嚴(yán)重的呼吸困難和炎癥。預(yù)防心型肺炎非常重要，尤其是對(duì)于兒童和老年人。隨著醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，我們已經(jīng)能夠采取一些措施來(lái)預(yù)防這種疾病的發(fā)生。本文將總結(jié)預(yù)防心型肺炎的心得體會(huì)。
第二段：注重衛(wèi)生習(xí)慣
心型肺炎是一種由細(xì)菌感染引起的疾病，因此，注重個(gè)人衛(wèi)生和家庭衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防這種疾病的重要措施。良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括經(jīng)常洗手、勤洗衣服、勤換被套和浴巾等。在家里，要保持環(huán)境的清潔和衛(wèi)生，如經(jīng)常清洗地毯、墻壁和家具等。此外，要定期清洗空調(diào)和換氣扇。細(xì)菌會(huì)在不干凈的環(huán)境和垃圾堆中繁殖，這就更容易導(dǎo)致心型肺炎的發(fā)生。
第三段：接種疫苗
接種疫苗是預(yù)防心型肺炎的最有效方法之一。目前有兩種心型肺炎疫苗：23價(jià)肺炎球菌多糖疫苗和13價(jià)肺炎球菌次單位蛋白疫苗。一般來(lái)說(shuō)，23價(jià)肺炎球菌多糖疫苗主要給予65歲以上老年人、免疫系統(tǒng)受損者以及有慢性疾病、免疫力低下等高風(fēng)險(xiǎn)人群；而13價(jià)肺炎球菌次單位蛋白疫苗適用于2~64歲的人。接種疫苗可以大大降低心型肺炎的發(fā)病率，也是一項(xiàng)重要的公共衛(wèi)生措施。
第四段：調(diào)整生活方式
除了注重個(gè)人衛(wèi)生和接種疫苗，還應(yīng)該調(diào)整生活方式，提高身體免疫力。生活方式的本質(zhì)是遵守健康的生活規(guī)律，規(guī)律的生活是維護(hù)健康的基本保障。建立良好的生活習(xí)慣，如充足的睡眠、合理的飲食和適量的鍛煉，可以增強(qiáng)身體免疫力，從而創(chuàng)造一個(gè)不利于細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的環(huán)境。定期參加體檢，對(duì)可能影響身體健康的疾病要及早發(fā)現(xiàn)和治療，以預(yù)防心型肺炎的發(fā)生。
第五段：結(jié)論
預(yù)防心型肺炎是我們每個(gè)人的責(zé)任，從注重衛(wèi)生習(xí)慣開(kāi)始，到接種疫苗和調(diào)整生活方式，每一個(gè)細(xì)節(jié)都能夠影響我們的身體健康。無(wú)論你是年輕人還是老年人，都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)提高自身免疫能力、注重個(gè)人衛(wèi)生、定期接種疫苗等措施來(lái)預(yù)防心型肺炎的發(fā)生。相信只要我們大家齊心協(xié)力，共同預(yù)防和控制疾病，我們的生活會(huì)更加健康和美好！
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇三
心型肺炎是由于某些特定細(xì)菌引起的一種肺炎。該病是影響兒童和老年人的高發(fā)疾病，很容易傳播。預(yù)防心型肺炎非常重要，因此，本文將提供一些關(guān)于預(yù)防心型肺炎的心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)
預(yù)防心型肺炎的最佳方法是加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)，例如勤洗手、避免吸煙、避免接觸疾病患者，并保持環(huán)境衛(wèi)生。如果您不注意個(gè)人衛(wèi)生，垃圾和污物就會(huì)成為各種細(xì)菌的滋生場(chǎng)所。因此，沒(méi)有清潔和衛(wèi)生的環(huán)境很容易感染疾病。
第三段：注重兒童與老年人的健康
兒童和老年人是感染心型肺炎的高危人群。因此，我們必須注重控制他們的健康狀況。通過(guò)加強(qiáng)日常飲食，保持充足的睡眠和注意休息，可以增強(qiáng)機(jī)體免疫力，對(duì)抗疾病。
第四段：加強(qiáng)免疫力
維生素和礦物質(zhì)是增加免疫力的關(guān)鍵。維生素C可以提高機(jī)體免疫能力，增強(qiáng)身體的抵抗力。同時(shí)，適量攝入鋅、銅等礦物質(zhì)對(duì)人體的抵抗力也有積極的影響。而且，鍛煉身體也可以增強(qiáng)免疫力。
第五段：結(jié)論
總之，預(yù)防心型肺炎是一項(xiàng)重要的任務(wù)。個(gè)人的衛(wèi)生和健康飲食是預(yù)防心型肺炎的有效措施。此外，加強(qiáng)免疫力和注重兒童和老年人的健康也是預(yù)防心型肺炎的關(guān)鍵。我們每個(gè)人都應(yīng)該注意這些問(wèn)題，這樣才能更好地保護(hù)我們自己和我們的家人免受心型肺炎等疾病的影響。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇四
疫情突襲，新冠肺炎疫情全面爆發(fā)。作為護(hù)士，肺炎患者的診療和護(hù)理任務(wù)十分繁重。在實(shí)踐中，我們通過(guò)不斷的總結(jié)反思和學(xué)習(xí)，掌握了更加專業(yè)和科學(xué)的肺炎護(hù)理知識(shí)，切實(shí)提高了肺炎護(hù)理質(zhì)量。下面，本文將從五個(gè)方面分享肺炎護(hù)理的總結(jié)心得體會(huì)。
一、加強(qiáng)精神護(hù)理
肺炎患者經(jīng)歷了疾病的折磨和社會(huì)的關(guān)注和壓力，不僅面臨生命危險(xiǎn)，還可能因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的隔離、治療和家庭壓力而出現(xiàn)情緒波動(dòng)。因此，充分關(guān)注肺炎患者的心理健康，開(kāi)展有針對(duì)性的精神護(hù)理至關(guān)重要。我們用親切的語(yǔ)言、輕松的話題、肯定的態(tài)度和巧妙的引導(dǎo)等方式，患者的情緒逐漸穩(wěn)定，自我意識(shí)和控制能力得到了增強(qiáng)。
二、科學(xué)用藥
肺炎的治療途徑眾多，但藥物治療是目前的主要治療手段。由于肺炎藥物治療具有復(fù)雜性、長(zhǎng)短期并存、副作用多種等特點(diǎn)，護(hù)士需根據(jù)具體情況逐一制定相應(yīng)的用藥方案，并確?；颊吣苷Ｊ褂盟幬铩Ｔ谒幬锕芾矸矫?，我們盡力規(guī)范藥物管理流程并確保藥品質(zhì)量，最大程度地保證患者用藥安全。
三、深化體征觀察
肺炎的早期體征不明顯或缺乏特異性，因此需要仔細(xì)的觀察和評(píng)估。不能把檢查任務(wù)僅限于一次，還需多次觀察、時(shí)時(shí)關(guān)注、比較并總結(jié)，及時(shí)總結(jié)有效措施，開(kāi)展綜合護(hù)理，盡快減輕患者痛苦和迎來(lái)治療轉(zhuǎn)機(jī)。
四、加強(qiáng)社交教育
肺炎患者通常處于隔離狀態(tài)，與社會(huì)接觸特別少，形成了一定的心理壓力。我們加強(qiáng)了關(guān)于衛(wèi)生、環(huán)境和健康的知識(shí)教育，及時(shí)搜集各種信息，幫助他們認(rèn)真面對(duì)并利用好治療過(guò)程中的困難和機(jī)會(huì)。我們還指導(dǎo)并幫助患者利用社交媒體，與家人和朋友保持聯(lián)系，緩解他們的生活壓力。
五、參與科研探討
肺炎護(hù)理需要不斷更新，科研成果對(duì)護(hù)理工作的指導(dǎo)和啟示作用越來(lái)越大。我們積極參與各種肺炎護(hù)理研究，了解護(hù)理前沿知識(shí)，實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證不斷更新的護(hù)理方法。同時(shí)，我們也在臨床實(shí)踐中總結(jié)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，因地制宜，不斷創(chuàng)新護(hù)理方法，進(jìn)一步提高了肺炎護(hù)理質(zhì)量。
通過(guò)對(duì)肺炎護(hù)理的總結(jié)反思和學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了更加專業(yè)和科學(xué)的護(hù)理知識(shí)，而且深化了對(duì)肺炎轉(zhuǎn)歸和護(hù)理安全的認(rèn)識(shí)，并逐漸形成了具有實(shí)踐性、行動(dòng)性和重要性的實(shí)用性總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高了肺炎護(hù)理工作的專業(yè)水平。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇五
我深知不說(shuō)普通話，甚至不會(huì)說(shuō)普通話的痛苦！所以我從小就開(kāi)始學(xué)普通話，此刻已經(jīng)練得很好了(可是，還帶了點(diǎn)家鄉(xiāng)口音)。
我的外公，他一點(diǎn)兒也不會(huì)說(shuō)普通話，說(shuō)家鄉(xiāng)話是家常便飯了。并且，經(jīng)常鬧出笑話：
炎熱的夏天又快到了，要說(shuō)商店里生意最火的，當(dāng)然要數(shù)賣(mài)席子的鋪?zhàn)訃D！那兒的人里三層，外三層人山人海。我和外公也混在人群中。
我們好不容易才等到人群漸漸散了，我們才來(lái)到鋪?zhàn)忧埃夤_(kāi)口就說(shuō)：“阿拉(我們)，要馬(買(mǎi))小啊子(席子)!”售貨員聽(tīng)了一頭霧水，他們互相打手勢(shì)，結(jié)果，誰(shuí)也聽(tīng)不懂。
最終，外公最終想到了在玩的我(因?yàn)槲視?huì)講普通話)我就用流利的普通話買(mǎi)回了席子。
還有一次，外公想買(mǎi)一套房子，到處打電話想問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有房子。
有一次，外公問(wèn)到一套十樓的的房子，外公就問(wèn)：“有沒(méi)有地毯(電梯)”問(wèn)得人家是丈二和尚——摸不到腦袋。外公只好放棄了這套房子。
因?yàn)槲覀冎袊?guó)太大，方言太多，所以，我們都要學(xué)會(huì)普通話，便于溝通。異常是我們小學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)學(xué)好普通話，推廣普通話！
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇六
庚子春節(jié)，別樣天空;疫情肆虐，舉國(guó)攻堅(jiān)。無(wú)需披掛，無(wú)需動(dòng)員， 政府的領(lǐng)導(dǎo)下，各地紛紛因地制宜地打響了這場(chǎng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情阻擊戰(zhàn)。在城市、在鄉(xiāng)村，隨處可見(jiàn)根據(jù)不同的需要制作的標(biāo)語(yǔ)橫幅。這些橫幅雖說(shuō)主題只有一個(gè)，那就是齊心協(xié)力打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的阻擊戰(zhàn)，但內(nèi)容的體現(xiàn)卻不盡相同，其間的情感元素、警示元素從不同側(cè)面道出了戰(zhàn)“疫”的重要性，在這個(gè)特別的春節(jié)里裝點(diǎn)出特別的風(fēng)景。
“帶病回鄉(xiāng)不孝兒郎，傳染爹娘喪盡天良?！边@副標(biāo)語(yǔ)以傳統(tǒng)的“中華孝道”為切入點(diǎn)，“不孝兒郎”與“喪盡天良”將感情色彩的貶義用到了極致。改革開(kāi)放幾十年來(lái)，城鄉(xiāng)的人口流動(dòng)極大，但逢年過(guò)節(jié)，回鄉(xiāng)與父母親人團(tuán)聚，幾乎是在外“游子”的必修課。一首《常回家看看》牽動(dòng)著無(wú)數(shù)百姓的心，回鄉(xiāng)過(guò)年幾乎成了“孝道”的象征。但在今年，就在除夕之前，就發(fā)生了新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，于是情感的“底線”就產(chǎn)生了“逆轉(zhuǎn)”。作為在外人員，如果知曉自己有感染，不配合隔離治療，還要“執(zhí)著”地“回鄉(xiāng)”，一旦把病毒傳染給了爹娘、親人，那后果不堪設(shè)想?！皢时M天良”雖說(shuō)有些夸張，但能夠?qū)δ切┎慌浜细綦x的人員起到很強(qiáng)的震懾作用。
“今天到處串門(mén)，明天肺炎上門(mén)?！薄按T(mén)”是個(gè)中性詞，但卻是春節(jié)期間的高頻詞。忙碌了一年，春節(jié)長(zhǎng)假期間，親戚朋友之間是該相互走走問(wèn)問(wèn)，或曰深化感情，或曰增進(jìn)友誼，同時(shí)也為新一年的奮斗作出良好的鋪墊。所以，但凡春節(jié)，就與熱鬧、繁華等詞語(yǔ)聯(lián)系上了。但在今年，面臨有500萬(wàn)人口在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生后離開(kāi)武漢的事實(shí)，面對(duì)全國(guó)各省市相繼確診出病例的事實(shí)，黨和政府果斷地作出決定，該“封城”就必須封城，以減少人口流動(dòng)引發(fā)疫情蔓延的趨勢(shì)。在這樣的背景下，“串門(mén)”無(wú)疑是危險(xiǎn)之舉，愚蠢之舉?！暗教幋T(mén)”與“肺炎上門(mén)”這兩個(gè)以前風(fēng)馬牛不相及的詞匯，今天卻賦予了必然的“因果”關(guān)系，千萬(wàn)疏忽不得呀!
“待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們?cè)倮m(xù)親友情。”這條標(biāo)語(yǔ)可能算是最暖心的了。今年春節(jié)，親人、朋友彼此都不能相見(jiàn)、交流，更不要說(shuō)一起娛樂(lè)、游玩了，親情與友情在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗中，似乎已經(jīng)淡化。然而，恰恰相反，表面的“淡化”是為了日后的“濃情”。從新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的發(fā)展和防控來(lái)看，屬于“陰雨”的日子已經(jīng)不多，我們即將迎來(lái)又一個(gè)“春暖花開(kāi)”。同樣，“春暖花開(kāi)”也不再僅僅屬于大自然，更將是全黨全國(guó)人民勠力同心、戰(zhàn)勝疫情后的勝利喜悅。那時(shí)，不管“親情”還是“友情”，都更顯得彌足珍貴。一個(gè)“待到”，讓人看到了已經(jīng)升起的希望曙光;一個(gè)“再續(xù)”體現(xiàn)了人與人之間無(wú)法割舍的情感。這條溫情滿滿的標(biāo)語(yǔ)，令人回味無(wú)窮。
這些標(biāo)語(yǔ)橫幅，沒(méi)有特別的高大上，但通俗易懂;沒(méi)有刻意的文縐縐，但“土氣”中又十分“硬核”，防疫宣傳的目的更容易達(dá)到。除摘取的這幾條之外，還有很多類似的標(biāo)語(yǔ)，如“口罩還是呼吸機(jī)，您老看著二選一”，強(qiáng)調(diào)了防護(hù)的重要;“今天沾一口野味，明天地府相會(huì)”，凸顯了對(duì)食品安全的重視;“今年過(guò)年不串門(mén)，來(lái)串門(mén)的是敵人”套用了“今年過(guò)節(jié)不收禮”的廣告，警示大家自我“隔離”……標(biāo)語(yǔ)是一種“文化”，更是一種“警示”，這些很接地氣的標(biāo)語(yǔ)，地道的“硬核”中卻有著滿滿的“柔情”。讓我們深刻領(lǐng)悟這些標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)涵，共同努力，迎接陰霾后的絢麗朝陽(yáng)。
面對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)重趨勢(shì)，全黨全局全國(guó)各民族人民都站在一起，心連著心，攜手抵抗疫情?！爸灰獔?jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。”危難時(shí)刻，習(xí)近平總書(shū)記的溫暖話語(yǔ)，堅(jiān)定著人民打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心和決心。
一方有難，八方支援。84歲高齡的鐘南山院士繼2003年抗擊非典后再次出征，深入疫情前線。無(wú)數(shù)黨員干部沖鋒在防控疫情斗爭(zhēng)的第一線。無(wú)數(shù)醫(yī)務(wù)人員不畏生死、不計(jì)報(bào)酬抗擊疫情。“眾志成城，抗擊疫情”成為20xx年新春的集結(jié)號(hào)。我們要堅(jiān)定信心，相信科學(xué)，不信謠，不傳謠，堅(jiān)決執(zhí)行黨委政府的各項(xiàng)措施。作為學(xué)生干部，做好學(xué)校和班級(jí)同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)員，時(shí)刻關(guān)注班級(jí)同學(xué)的假期動(dòng)態(tài)，做好班內(nèi)疫情防控宣傳。
人民健康是民族昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志。面對(duì)疫情，我們不能恐慌也不能輕視，應(yīng)該相信黨，相信政府。面對(duì)疫情，我們不能有僥幸心理，應(yīng)該做好個(gè)人防護(hù)，加強(qiáng)對(duì)新型冠狀病毒及疫情的認(rèn)知保護(hù)自己也保障他人。只要我們堅(jiān)定信心，振奮精神，我們一定能在抗擊新型冠狀病毒的戰(zhàn)役中取得勝利。
生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。愿每一位奮戰(zhàn)在前線的醫(yī)護(hù)人員平安健康。愿每一位患者早日康復(fù)，愿每一個(gè)人都能做好防護(hù)，健健康康。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇七
自從新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，護(hù)理人員肩負(fù)著重要的抗疫使命。作為一名護(hù)理人員，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高技能，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。在疫情防控中，我的護(hù)理工作主要圍繞著肺炎患者入院、治療過(guò)程以及出院后的康復(fù)期進(jìn)行。
第二段：肺炎患者入院期的護(hù)理
肺炎患者入院后，我們首先要做的就是對(duì)患者進(jìn)行全面的評(píng)估和護(hù)理，了解患者的病情、家族史、藥物過(guò)敏情況等，制定針對(duì)性的護(hù)理方案。在患者的隔離護(hù)理方面，我們要注意隔離措施的嚴(yán)格執(zhí)行，保證患者和其他人員的安全。此外，及時(shí)開(kāi)展氧療，通過(guò)呼吸機(jī)、負(fù)壓隔離病房等手段提高患者的呼吸功能，減少呼吸道炎癥和肺損傷。
第三段：肺炎患者治療期的護(hù)理
在治療期，我們需要密切關(guān)注患者的疾病進(jìn)程，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和干預(yù)。針對(duì)患者可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)和并發(fā)癥，預(yù)防和妥善處理。例如：對(duì)于治療中藥物的不良反應(yīng)，可以密切監(jiān)測(cè)患者的生命體征，并結(jié)合實(shí)際情況給予相應(yīng)處理；對(duì)于并發(fā)癥的防控，可以通過(guò)營(yíng)養(yǎng)支持、病理分期等手段，加強(qiáng)患者免疫力和麻痹神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整。
第四段：肺炎患者出院后的康復(fù)期護(hù)理
肺炎患者在出院后，需要進(jìn)一步進(jìn)行康復(fù)期的護(hù)理。我們應(yīng)該指導(dǎo)患者進(jìn)行良好的康復(fù)鍛煉，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，控制飲食和情緒。為了避免疫情的再次暴發(fā)，我們還需要協(xié)助患者做好清潔消毒和個(gè)人防護(hù)工作，并幫助他們建立完備的康復(fù)檔案。
第五段：結(jié)尾
在這場(chǎng)疫情中，我們遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)，但是在抗疫一線工作的感受到的支持和力量也是前所未有的。肺炎患者的護(hù)理工作需要我們的不斷創(chuàng)新和突破，同時(shí)也需要合作和協(xié)作。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)V大護(hù)理工作者提供一些啟示和指導(dǎo)，共同為疫情戰(zhàn)役貢獻(xiàn)我們的力量。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇八
“嚴(yán)以用權(quán)”是落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求的核心?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育主要針對(duì)縣處以上領(lǐng)導(dǎo)干部，而對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求相比于普通黨員干部，一個(gè)最大的不同就在于必須善用手中的權(quán)力。如果說(shuō)“修身”側(cè)重于個(gè)人主觀世界的改造、“律己”側(cè)重于個(gè)人具體行為的養(yǎng)成，那么“嚴(yán)以用權(quán)”則是領(lǐng)導(dǎo)干部改造主觀世界和客觀世界的集中體現(xiàn)，是踐行謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)的根本和保證。
嚴(yán)以用權(quán)，必須牢記一個(gè)“慎”字，做到依規(guī)慎行。權(quán)力具有天然的膨脹性和腐蝕性，沒(méi)有“籠子”約束不行，必須循規(guī)矩、有程序、按軌道運(yùn)行。要知畏。敬畏人民，時(shí)刻牢記“穿百姓之衣，吃百姓之飯，自己也是百姓”，深懷愛(ài)民之心，恪守為民之責(zé);敬畏法紀(jì)，做到在法治之下，而不是法治之外、更不是法治之上想問(wèn)題、作決策、辦事情;敬畏權(quán)力，不忘根本、不忘初衷、牢記使命，做到乾乾終日、翼翼用權(quán)，如臨深淵、如履薄冰。要知足。古人講“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部違法亂紀(jì)，皆因欲壑難填、永不知足。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)有更高的價(jià)值追求、更高的思想境界，在名利、地位、待遇上知足，在學(xué)識(shí)能力上知不足，在事業(yè)發(fā)展上不知足，從而不斷完善自己、提高自己。要知止。《禮記·大學(xué)》曰：“知止而后定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮”。領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記“界”“戒”二字，做到守界不越界，守戒不犯戒。多積尺寸之功，經(jīng)常防微杜漸，堅(jiān)守防線、把住底線、不越紅線，真正做到按本色做人，按角色辦事，不犯忌、不越位、不逾矩、不出格，一門(mén)心思干事業(yè)。
嚴(yán)以用權(quán)，必須堅(jiān)守一個(gè)“公”字，做到秉公用權(quán)。權(quán)力是公器，只能公用。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須做到一心為公、秉公用權(quán)、勇于擔(dān)當(dāng)。要持公心。公正待人，做到一視同仁、不偏不倚，不搞小圈子，不立小山頭;公允識(shí)人，全面、歷史、辯證地看干部，多渠道、多層次、多側(cè)面深入考察了解干部;公平用人，堅(jiān)持好干部標(biāo)準(zhǔn)，不為人情關(guān)系所縛，不為歪風(fēng)邪氣所擾。要講公道。公道正派是組織工作的生命線。作為組工干部，任何時(shí)候都要事業(yè)為先，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持原則。在選人用人上，嚴(yán)格按照黨的政策辦事、按規(guī)章制度辦事、按組織原則辦事，一把尺子量準(zhǔn)。就基層組織建設(shè)和人才工作而言，特別要在項(xiàng)目評(píng)審、政策支持、資金分配、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面一碗水端平。要守公義。組工干部守公義，就是要敢于擔(dān)當(dāng)。針對(duì)干部帶病提拔、干部能上不能下、為官不為，部分基層黨組織軟弱渙散等突出問(wèn)題，勇于應(yīng)對(duì)、有效解決;遇到說(shuō)情、打招呼、跑官要官等不正之風(fēng)來(lái)襲時(shí)，堅(jiān)決反對(duì)、自覺(jué)抵制;對(duì)發(fā)生違反組織人事紀(jì)律的行為，動(dòng)真碰硬、嚴(yán)肅查處。
嚴(yán)以用權(quán)，必須落到一個(gè)“實(shí)”字，做到勤政務(wù)實(shí)。組織工作是政治工作，必須以黨的事業(yè)為重，為黨的事業(yè)用權(quán)，想在實(shí)處，干在實(shí)處。要推動(dòng)創(chuàng)新改革。自覺(jué)把組織工作放在改革創(chuàng)新的大局中來(lái)謀劃、來(lái)推進(jìn)，在認(rèn)識(shí)上有高度、領(lǐng)會(huì)上有深度、行動(dòng)上有速度、落實(shí)上有力度、儲(chǔ)備上有厚度，自覺(jué)向中心聚焦、向大局聚力，認(rèn)真負(fù)責(zé)地選好干部、配強(qiáng)班子，心無(wú)旁騖地抓好基層組織建設(shè)，無(wú)私無(wú)悔地支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。要服務(wù)人民群眾。站在群眾的立場(chǎng)謀劃工作，做到民有所盼我有作為、民有所呼我有應(yīng)答、民有所需我有奉獻(xiàn);立足滿足群眾需求推進(jìn)工作，真心幫助干部成長(zhǎng)進(jìn)步，真情扶持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，真誠(chéng)為基層群眾辦實(shí)事做好事;以群眾滿意檢驗(yàn)工作，自覺(jué)接受人民群眾評(píng)價(jià)，真正做到用權(quán)為民、謀利為民。要從嚴(yán)管黨治黨。切實(shí)擔(dān)負(fù)起管黨治黨的政治責(zé)任，按照思想建黨、組織強(qiáng)黨、制度治黨、作風(fēng)管黨的要求，自覺(jué)把“三嚴(yán)三實(shí)”作為選拔任用干部的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為教育培養(yǎng)干部的重要內(nèi)容，作為考核評(píng)價(jià)干部的重要依據(jù)，作為監(jiān)督管理干部的重要“武器”，切實(shí)履行好選賢任能、育人聚才、固本強(qiáng)基的重大職責(zé)。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇九
隨著新型冠狀病毒的肆虐，肺炎成為了一個(gè)全民關(guān)注的話題，在這場(chǎng)疫情中，護(hù)士是最重要的線人之一。護(hù)理工作是肺炎防控中最重要的一環(huán)，一系列的護(hù)理工作需要護(hù)士們精細(xì)化、高質(zhì)量地完成。在這次護(hù)理過(guò)程中，我深刻的體會(huì)到了職業(yè)精神的重要性，并且獲得了不少的心得體會(huì)，下面我將就這些體會(huì)與大家分享。
第二段：預(yù)防措施
在肺炎護(hù)理中，預(yù)防措施的重要性不言而喻，護(hù)士們必須全面掌握各種預(yù)防措施。從最基本的個(gè)人防護(hù)，到全面嚴(yán)格的醫(yī)院消毒措施，護(hù)士們?cè)谝咔楦叻迤谧龊酶黜?xiàng)防控措施，確保了病毒不會(huì)通過(guò)自己的行為傳播。護(hù)士們不僅在醫(yī)院內(nèi)，而且是在日常生活中都要嚴(yán)格執(zhí)行，防護(hù)知識(shí)不能松懈，因?yàn)榉雷o(hù)是第一道防線。
第三段：交流能力
在肺炎的治療過(guò)程中，患者需要持續(xù)的醫(yī)療和化學(xué)治療，很多人處于失去信心、壓力重重的狀態(tài)，這時(shí)候護(hù)士的交流能力顯得尤為重要，無(wú)論是面對(duì)患者、家屬還是醫(yī)療工作人員，護(hù)士都要有清晰、有效的交流技能，讓患者能夠獲得到足夠的支持與安慰，讓他們充滿信心、堅(jiān)定信念，恢復(fù)健康。
第四段：追蹤病情
在醫(yī)院的護(hù)理工作中，護(hù)士們需時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注病人的病情，及時(shí)上報(bào)醫(yī)生，從而讓治療過(guò)程得以更加精準(zhǔn)。肺炎對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響很大，我們需要通過(guò)重要的的呼吸監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，以及對(duì)患者的言行舉止等很多因素多方面的了解病人的狀態(tài)。因此，護(hù)士需要嚴(yán)密關(guān)注患者體溫、呼吸、血氧飽和度和彩色多普勒超聲心動(dòng)圖等重要監(jiān)測(cè)指標(biāo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，醫(yī)生可以適時(shí)的調(diào)整治療方案和用藥。
第五段：心態(tài)調(diào)整
在這場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)疫中，護(hù)士們承受著巨大的壓力和負(fù)擔(dān)，為了不影響自己的工作效率，更要保持好的心態(tài)。在交流中，我們要維系良好的情感關(guān)系，可以適當(dāng)?shù)匕参炕颊撸涣鞯鹊?，讓患者產(chǎn)生安全感和信任感；同時(shí)，要保持良好的休息、鍛煉、飲食和心理調(diào)節(jié)，關(guān)心家人和朋友，擁抱生活的美好，讓他們堅(jiān)持下去。
總之，在這次的護(hù)理過(guò)程中，我的收獲非常大，我希望自己繼續(xù)完善自己的理論知識(shí)，并提高自己的技能和水平，為患者帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，也對(duì)護(hù)理這個(gè)行業(yè)充滿了敬意和動(dòng)力，希望我們護(hù)士們能夠堅(jiān)持不懈地為那些需要我們的人們提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇十
大家好！
今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣說(shuō)普通話。也許大家說(shuō)，我們從呀呀學(xué)語(yǔ)起，就開(kāi)始說(shuō)話，普通話就是以北方話為基礎(chǔ)的方言，我們北方人說(shuō)的就是普通話，還有什么難的嗎？可是大家不知道，規(guī)范的普通話并非我們說(shuō)的這么簡(jiǎn)單，普通話是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北京話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，這個(gè)定義實(shí)質(zhì)上從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面提出了普通話的標(biāo)準(zhǔn)。
語(yǔ)言是人類社會(huì)最重要的交際工具和傳播文化的重要載體，文字是記錄語(yǔ)言的符號(hào)。我國(guó)地域遼闊，民族眾多，漢語(yǔ)內(nèi)部的方言也是多且復(fù)雜，這些都給不同地區(qū)、不同民族人們的交際帶來(lái)一些困難。因此普通話就成為了中華民族大家庭的共同語(yǔ)。而規(guī)范漢字，則是記錄這種共同語(yǔ)的最好工具。語(yǔ)言文字規(guī)范化工作關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步。
學(xué)校是推廣普通話的主要陣地。營(yíng)造規(guī)范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，也是我們推行素質(zhì)教育，營(yíng)造文明高雅，積極向上的校園大文化環(huán)境的一個(gè)重要方面，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分。說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字不僅僅只是一個(gè)說(shuō)話寫(xiě)字的問(wèn)題，它代表了一個(gè)人的語(yǔ)文素質(zhì)，進(jìn)而關(guān)系到一個(gè)人的綜合素質(zhì)和文明程度。
其實(shí)，說(shuō)好普通話并不難。
調(diào)整好心理狀態(tài)，克服心理障礙，是學(xué)好普通話的重要前提。
普通話并不難學(xué)，難的是對(duì)心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。我們需要及時(shí)調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開(kāi)口講。任何學(xué)習(xí)都有一個(gè)從拙笨到熟練的過(guò)程，學(xué)習(xí)普通話也不例外，要盡早達(dá)到熟練程度，只有下苦功夫克服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學(xué)習(xí)中的勝利者。
創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境
任何語(yǔ)言都離不開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。它直接影響和制約著語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我們一定要克服本地方言環(huán)境的負(fù)面影響，盡可能為自己創(chuàng)造一個(gè)有利的普通話環(huán)境。我們每一位師生都要大力宣傳，讓校園的每一面墻壁，每一塊黑板，每一面櫥窗成為規(guī)范文字的鏡子，讓校園的每一個(gè)教室，每一課堂成為普通話宣傳窗口。讓每一位師生成為全面推廣普通話的文明使者。
注意自己的學(xué)習(xí)方法
我們學(xué)習(xí)普通話的目的是能聽(tīng)，能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。這就要求我們改變多年對(duì)方言的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，建立一種全新的聽(tīng)說(shuō)能力，這并非一朝一夕的易事。一方面我們要花大力氣，下苦功夫，老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)；另一方面也應(yīng)該地采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。對(duì)應(yīng)規(guī)律來(lái)巧學(xué)巧記，使我們的學(xué)習(xí)收到事半而功倍的效果?？傊?，學(xué)習(xí)普通話是一種長(zhǎng)期而艱苦的活動(dòng)，我們只有全身心地投入進(jìn)去，做到“耳到”“口到”“心到”才能取得良好的效果。
當(dāng)我們真的能講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話時(shí)，那些音符，那些節(jié)奏，似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。此時(shí)，我們的心中時(shí)常會(huì)涌起一種無(wú)比親近的感情，那是對(duì)母親的感情！那是對(duì)祖國(guó)和民族的感情！現(xiàn)在普通話和我們的祖國(guó)一樣，在國(guó)際上占有越來(lái)越顯著的地位—-它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一，成了香港，澳門(mén)同胞以及外國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門(mén)語(yǔ)言。普通話，在這個(gè)時(shí)候，它的意義已不僅僅實(shí)通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕做！它讓我們自豪！它讓我們揚(yáng)眉吐氣了！
老師們，同學(xué)們：讓我們堅(jiān)持不懈地共同努力，形成了人人都講普通話的習(xí)慣。讓我們從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強(qiáng)規(guī)范，全面提高，使普通話成為真正校園語(yǔ)言。
謝謝大家！
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇十一
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
金秋九月，果實(shí)累累，我們迎來(lái)了第十七個(gè)全國(guó)普通話推廣周。漢語(yǔ)，傳承了巍巍中華五千年?duì)N爛文明，普通話，不但是中華民族各地區(qū)之間進(jìn)行交流的通用語(yǔ)，還是聯(lián)合國(guó)的六種語(yǔ)言之一。
推廣普通話，能克服語(yǔ)言隔閡，增進(jìn)民族地區(qū)交流；推廣普通話，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力；推廣普通話，有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。校園推廣普通話，能夠規(guī)范師生言行、美化育人環(huán)境、提升全體師生的語(yǔ)言素質(zhì)和文明意識(shí)。我校將開(kāi)展全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)，全面貫徹執(zhí)行國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策，以及語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，尊重語(yǔ)言文字發(fā)展規(guī)律，大力推廣普通話和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字工作，共筑語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng)。真正使普通話成為我校第一服務(wù)用語(yǔ)、第一工作用語(yǔ)和第一交際用語(yǔ)。在“推普周”到來(lái)之際，為落實(shí)本屆活動(dòng)的主題：“說(shuō)好普通話圓夢(mèng)你我他”，加快我校推普步伐，營(yíng)造文明活潑的校園氛圍，特向全校師生員工發(fā)出以下倡議：
1、從我做起，積極學(xué)習(xí)普通話，文明使用規(guī)范字。
2、課堂內(nèi)外、師生、同學(xué)之間使用普通話交流，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
3、日常家庭生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，使用文明語(yǔ)、規(guī)范語(yǔ)，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)的推廣普通話。
4、社會(huì)活動(dòng)中堅(jiān)持使用普通話，共同為城市形象的'塑造及人們文明程度的提高盡一份力量。
5、把說(shuō)普通話和維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔與健康、弘揚(yáng)民族精神結(jié)合起來(lái)，使學(xué)普通話、說(shuō)普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國(guó)漢語(yǔ)言文化的行為。
老師們、同學(xué)們，說(shuō)好普通話，方便你我他；人人都說(shuō)普通話，處處盛開(kāi)文明花。讓我們從現(xiàn)在做起，從課堂做起，從校園做起，字正腔圓共推普，使普通話成為蓬溪實(shí)小的校園語(yǔ)言，以實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造文明和諧的社會(huì)語(yǔ)言環(huán)境，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明和諧的實(shí)小人。
讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)?lái)的5篇《學(xué)普通話的心得總結(jié)我學(xué)普通話的心得體會(huì)》，希望可以對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇十二
普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范代漢民族共同語(yǔ)，是我們中華民族的通用語(yǔ)言。
開(kāi)始說(shuō)普通話不怎么好，什么語(yǔ)流音變、聲調(diào)、調(diào)值、兒化、輕聲都不懂，該翹舌的不翹舌，該送氣的不送氣，分不清zcszhchsh。特別是有些聲母和韻母的發(fā)音還不準(zhǔn)確，比如受方言影響l和r、eng和en有時(shí)很難區(qū)別，由于自己平時(shí)根本不用普通語(yǔ)交流，所以有些字的音調(diào)已拿不準(zhǔn)。說(shuō)實(shí)話，初學(xué)普通話給我直觀的感覺(jué)就是我的。舌頭很變扭，〖〗但是現(xiàn)在已經(jīng)慢慢習(xí)慣了。
我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：
第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音，部位，對(duì)于局部個(gè)別的發(fā)音要反復(fù)練習(xí)直至完全到為為止。
第三，不懂就查。字典是我們最好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。每天上課用普通話回答問(wèn)題、下課同學(xué)們聊天的時(shí)候也要講普通話。早上的時(shí)候，見(jiàn)到老師用普通話問(wèn)好。遇到不懂的請(qǐng)教老師或同學(xué)，把它牢牢記住?？傊?，只要努力，就一定能把普通話說(shuō)好。通過(guò)普通話的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。自我感覺(jué)，我的普通話水平在不斷提高。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇十三
說(shuō)文明話，做文明人！普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話水平，學(xué)校組織了青年教師普通話比賽，并邀請(qǐng)了日照市著名播音員徐聰老師為我們舉辦了普通話知識(shí)講座，感覺(jué)受益匪淺。
第一、徐xx教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們?nèi)＝處熢谄胀ㄔ挶荣愔谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，她的課親切自然、耐人尋味，她的學(xué)識(shí)及成長(zhǎng)經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說(shuō)好普通話的信心。
第二、我感覺(jué)要想說(shuō)好普通話首先要端正態(tài)度，通過(guò)多種方式培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣。多學(xué)習(xí)一些普通話專業(yè)知識(shí)。如：聲母的發(fā)音決定于發(fā)音位置和發(fā)音方法、韻母的發(fā)音跟唇形和舌頭的位置有關(guān)；發(fā)音要完整；朗讀中不能拖腔拖調(diào)，要用說(shuō)話的方式朗讀；朗讀時(shí)要找準(zhǔn)重音；讀句子停少而連多；發(fā)音時(shí)還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。
第三、要想說(shuō)好普通話，還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、?？偨Y(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語(yǔ)拼音的基本理論知識(shí)；多記就是多用心記拼音母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)，或者看到一個(gè)后，就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。多聽(tīng)就是多聽(tīng)電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音；?？偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來(lái)，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的、詞、句。
總之，這次活動(dòng)的舉辦開(kāi)闊了視野，對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望全體教師一齊努力，同心攜手，真正把普通話說(shuō)好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根！
補(bǔ)充：我很榮幸獲得普通話優(yōu)勝獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)正值很多活動(dòng)，沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備，而且嗓子也有些啞，比賽時(shí)，我朗誦了二年級(jí)下冊(cè)第五課課文《泉水》，這是一篇活潑的小童話，全篇洋溢著助人為樂(lè)的幸福與快樂(lè)，我盡可能地用聲音來(lái)傳達(dá)這一點(diǎn)，朗誦完獲得了評(píng)委們一片掌聲。我當(dāng)時(shí)想，在強(qiáng)手如云的金海岸小學(xué)，我這副嗓子想獲得十大優(yōu)勝獎(jiǎng)?wù)媸遣惶赡埽@得評(píng)委的掌聲，我就已經(jīng)知足了。比賽過(guò)后也沒(méi)關(guān)注過(guò)成績(jī)、詢問(wèn)過(guò)結(jié)果。厲老師說(shuō)她沒(méi)獲獎(jiǎng)，但分?jǐn)?shù)挺高的，我心想?yún)柪蠋煹纳ひ裟敲春?，都沒(méi)獲獎(jiǎng)，我更沒(méi)戲了。我還說(shuō)：“六十多位青年教師，普通話都那么好，競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，想獲獎(jiǎng)挺難的，我們重在參與嘛！”沒(méi)想到，尚校長(zhǎng)在開(kāi)會(huì)時(shí)宣布獲獎(jiǎng)名單時(shí)竟然有我的名，我一點(diǎn)精神準(zhǔn)備都沒(méi)有，穿著一身運(yùn)動(dòng)服就上臺(tái)了，領(lǐng)到這個(gè)意料之外的獎(jiǎng)，心里挺高興的，但同時(shí)要求自己，以后一定要更加努力，對(duì)得起這份榮譽(yù)呢！
上周末，我有幸參加了師訓(xùn)科舉辦的普通話提高培訓(xùn)班。雖然僅是短短的兩天學(xué)習(xí)，卻有著別樣的體會(huì)。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)是不以為然的。不就是普通話嗎？上學(xué)時(shí)就已達(dá)到二甲，畢業(yè)后做了將近十年的教師，上課全用普通話，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)成績(jī)提高一下，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。然而，當(dāng)我走進(jìn)一小報(bào)告廳，面對(duì)緊密的日程安排、慈祥而又嚴(yán)格的培訓(xùn)教師時(shí)，終于有了些忐忑的心情。情況還不止如此，當(dāng)我們正式進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，才知道自己的普通話水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。
培訓(xùn)第一天，為了使培訓(xùn)教師對(duì)我們的語(yǔ)言基礎(chǔ)有個(gè)全面的了解，便于今后針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn)，教育局魏局長(zhǎng)、師訓(xùn)科王老師和主講趙老師以及其他領(lǐng)導(dǎo)，給各單位參加培訓(xùn)的老師準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)材料。培訓(xùn)聲調(diào)的時(shí)候，趙老師先讓學(xué)員注音，然后糾正答案。一向自信的我一下錯(cuò)了20多個(gè)，面對(duì)闊別了多年的拼音真切地感受到了壓力。我不得不打起十二分精神，迎接余下的培訓(xùn)，因?yàn)榇丝?，我們已深切的認(rèn)識(shí)到，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是別人，而是我們自己。培訓(xùn)中，我們還面臨著另一個(gè)挑戰(zhàn)，就是發(fā)音部位不準(zhǔn)確。發(fā)音是普通話培訓(xùn)中最為基礎(chǔ)的部分，可是對(duì)于一個(gè)已學(xué)會(huì)普通話的人來(lái)說(shuō)，克服舊有的發(fā)音習(xí)慣就困難多了。為了糾正我們的錯(cuò)音，趙老師是一個(gè)母一個(gè)母教我們它的發(fā)音部位在哪，怎么發(fā)，真可謂“口對(duì)口”的教。對(duì)于聲母韻母的教學(xué)趙老師都是一如既往。
通過(guò)趙老師幾個(gè)看似不起眼的笑話，切實(shí)讓我感受到學(xué)習(xí)普通話的重要性；通過(guò)兩天的培訓(xùn)讓我感受普通話與地方方言的天壤之別，平時(shí)所說(shuō)的看似簡(jiǎn)單的一句普通話都是聲調(diào)不對(duì)，鬧出了很多笑話，但對(duì)于我們店子的學(xué)員來(lái)說(shuō)，只要是聲調(diào)讀對(duì)，認(rèn)識(shí)的讀出來(lái)基本沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)椴淮嬖趜、c、s與zhi、chi、shi、r的不分，也不存在r與l的不分，不認(rèn)識(shí)的就另當(dāng)別論了；通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我感受到要想說(shuō)好普通話“貴在堅(jiān)持”，趙老師用自己的親身經(jīng)歷為我們解釋了什么是堅(jiān)持。堅(jiān)持就是無(wú)論在工作中、家庭中還是生活中都講普通話，堅(jiān)持就是無(wú)論別人接受與否都要講普通話。同時(shí)為了學(xué)好普通話我們自己也要營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)普通話、應(yīng)用普通話的氛圍，在學(xué)校內(nèi)、生活中，堅(jiān)持做到積極說(shuō)、積極練，日復(fù)一日，我們的普通話水平一定會(huì)得到大幅度提升；通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了語(yǔ)言文化知識(shí)，提高了說(shuō)普通話的能力，而且讓我深刻的體會(huì)到“冰凍三尺，非一日之寒”的真諦。學(xué)好普通話不是一朝一夕的事，要學(xué)會(huì)并不難，但要學(xué)標(biāo)準(zhǔn)卻要下苦功，要經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間的磨練和積累。
我從內(nèi)心里感謝這次培訓(xùn)，決心在今后的工作中堅(jiān)持講普通話，使自己的普通話話水平再上一個(gè)臺(tái)階。
學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習(xí)普通話最大的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持。
練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要一點(diǎn)一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在練習(xí)，但感覺(jué)不到它的效果，不用著急，關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去。
在南方，相對(duì)而言，普通話的說(shuō)話群體處于弱勢(shì)。在我們湖南，流行著這樣一個(gè)說(shuō)法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語(yǔ)言”，這顯然有點(diǎn)夸張，不過(guò)在我們那地區(qū)，兩個(gè)鎮(zhèn)之間的方言發(fā)音有著非常明顯的區(qū)別。正是這樣，我們就更有練好普通話的必要了。
我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測(cè)試成績(jī)不佳，在第一回的普通話測(cè)試中我沒(méi)有報(bào)名。不是我沒(méi)自信，而是我需要留更多的時(shí)間來(lái)為自己緩沖練習(xí)。
為了提高普通話，我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識(shí)后，下定了決心要學(xué)好它。我早早購(gòu)買(mǎi)了普通話的練習(xí)書(shū)，下了音頻文件有事沒(méi)事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽(tīng)邊練習(xí)，每回睡覺(jué)前，就會(huì)靜下心來(lái)，仔細(xì)地用心傾聽(tīng)別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習(xí)慣，聽(tīng)別人朗讀就是一種欣賞。(學(xué)習(xí)普通話的體會(huì))
這學(xué)期要考普通話了，我就開(kāi)始進(jìn)行沖刺練習(xí)。我告訴自己，每天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會(huì)拿著一本書(shū)，到樹(shù)底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽(tīng)邊讀練習(xí)，給自己糾音。在糾音的過(guò)程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時(shí)說(shuō)話的過(guò)程中，我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來(lái)，這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致。
當(dāng)我滿以為自己的普通話進(jìn)步很大時(shí)，拿著文章要普通話說(shuō)得好的朋友給我測(cè)測(cè)，結(jié)果我還是犯了些不該犯的錯(cuò)誤，比如蘭花的“蘭”和南方的“南”的發(fā)音，我往往就不能區(qū)分開(kāi)來(lái)，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無(wú)法入睡，一個(gè)人細(xì)想想得煩躁了很久。“不，絕對(duì)不能夠放棄，自己已是過(guò)河的小卒，只能進(jìn)不能退”我告訴自己。以后，學(xué)習(xí)普通話就變得更加細(xì)心更加刻苦了。
生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點(diǎn)精神，用許三多的話說(shuō)，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇十四
我經(jīng)過(guò)了本次培訓(xùn)活動(dòng)，我在各個(gè)方面收獲甚大，體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生是生物學(xué)習(xí)的主體。
學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)生物應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。生物課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種生物探究活動(dòng)。讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是生物學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在生物學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
二、生物學(xué)習(xí)要以探究為核心。
新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開(kāi)展有效的生物探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用生物思維方式獲取知識(shí)，這是生物探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生生物思維能力的有效途徑。
探究既是生物學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是生物學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)生物的主要途徑。生物課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的生物探究機(jī)會(huì)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)期與前瞻的意識(shí)。在生物課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮這種意識(shí)的作用，使兒童在像生物家那樣進(jìn)行生物探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生物的樂(lè)趣，增長(zhǎng)生物探究能力，獲取生物知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的生物態(tài)度。
三、生物課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要培養(yǎng)生物課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是的生物態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄，能傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能提出自己的見(jiàn)解等。
四、生物教師要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身的生物素養(yǎng)。
生物課的內(nèi)容繁多，涉及到數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、地理等各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)教師的知識(shí)要求很高，因此教師要及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)要學(xué)會(huì)生物探究的技能，具備生物的態(tài)度和價(jià)值觀，這樣生物教學(xué)質(zhì)量會(huì)更高。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問(wèn)題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的生物素養(yǎng)，做好初學(xué)生的生物啟蒙教育。
五、生物學(xué)習(xí)應(yīng)該注重平時(shí)的知識(shí)積累。
無(wú)論是報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。幾位專家、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。每當(dāng)腦海里回映特級(jí)教師們上課時(shí)信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。
我想這些都是他們平日里下功夫、花時(shí)間進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究、經(jīng)驗(yàn)積累，歷練了基本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。各位專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平時(shí)思考的太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了。
總之，通過(guò)這2天的初中新課程生物教材的培訓(xùn)，對(duì)生物新課程的理解有了更新的認(rèn)識(shí)，我受益匪淺。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇十五
在我還沒(méi)上大學(xué)之前，總以為普通話是很容易講的，也一直以為自己的普通話講得不錯(cuò)。可是來(lái)了我們學(xué)校之后，才發(fā)現(xiàn)講普通話并不如想象中的容易。一直以來(lái)，都聽(tīng)說(shuō)，我們廣東人講普通話是最難聽(tīng)的，可我一直都不這么認(rèn)為，我覺(jué)得普通話不都是這樣的口音嗎？可是上了普通話訓(xùn)練課之后，聽(tīng)到老師們標(biāo)準(zhǔn)的口音，我才知道錯(cuò)了，我們以前說(shuō)的普通話太蹩腳了。
我知道，講好普通話對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是最基本也是最重要的。所以我從大一開(kāi)始就有意識(shí)的練習(xí)普通話。不過(guò)要練好真的不容易，特別是對(duì)我們廣東人來(lái)說(shuō)。但我相信，沒(méi)有什么是不可能的，只要我堅(jiān)持，肯花功夫，就一定可以講好。
為了練好普通話，我為自己制定了一個(gè)計(jì)劃。除了上訓(xùn)練課以外，每天早上七點(diǎn)鐘我就在校園的草地上練習(xí)發(fā)音，從最簡(jiǎn)單的發(fā)音練起，遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學(xué)請(qǐng)教。幸好我的鄉(xiāng)音不是特別濃，糾正的時(shí)候就不會(huì)太難。但是，有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)準(zhǔn)一個(gè)音真的很費(fèi)勁。不斷的練習(xí)，經(jīng)常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)硬，甚至抽筋。
上教師口語(yǔ)課的時(shí)候，老師教過(guò)我們口腔操，于是我?guī)缀趺刻於紙?jiān)持練。后來(lái)習(xí)慣了，發(fā)音咬字真的準(zhǔn)確了很多。練完發(fā)音，接著讀單字、詞語(yǔ)還有短文。在普通話測(cè)試中，最重要最難得是說(shuō)話部分。我們的普通話書(shū)提供了三十個(gè)題目給我們，為了在測(cè)試中不至于沒(méi)話講或者講走音，我要求自己把每個(gè)話題都寫(xiě)一下。不過(guò)由于時(shí)間安排的不好，這三十個(gè)話題我在一個(gè)月之前才開(kāi)始寫(xiě)提綱。原本我以為這么短的文章應(yīng)該很快就可以寫(xiě)完的，誰(shuí)知道，我?guī)缀鯍暝艘粋€(gè)月才把它們弄完。弄得我筋疲力盡啊。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，有了一點(diǎn)進(jìn)步，但是一個(gè)假期下來(lái)就又打回原形了。為什么呢？因?yàn)槲以趯W(xué)校的時(shí)候都是用普通話跟同學(xué)、老師們交流的，但一放假不可能再講普通話了，在家鄉(xiāng)肯定是講家鄉(xiāng)話了，所以假期結(jié)束的時(shí)候我又得重新適應(yīng)普通話的環(huán)境了。就這樣通過(guò)反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化，和不斷的努力后，我的普通話水平終于有了提高。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇十六
今天觀看了，新區(qū)幾位年輕老師的普通話演講。我深有感觸，雖然他們跟我一樣，很年輕，但是比起他們的從容不迫，我就差的太遠(yuǎn)了。
首先，我的心理素質(zhì)不好，一遇到比賽或者考試就會(huì)特別的緊張，這是我的缺點(diǎn)，也是弱點(diǎn)，不過(guò)看到這幾位老師表現(xiàn)的都這么的出色，我想我也會(huì)努力克服自己的這個(gè)缺點(diǎn)的。
其次，老師的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，文學(xué)功底很深厚，在話語(yǔ)的組織方面，很有邏輯性，這也是我所要學(xué)習(xí)，不知道，再接下來(lái)我自己的即興演講中遇到什么樣的情況，會(huì)不會(huì)被掛在臺(tái)上，但是不管怎么樣，都是要面對(duì)的，這也是我人生當(dāng)中的第一次即興演講，即使講的不好，我也會(huì)勇敢的去面對(duì)，做自己該做的事，不管結(jié)果如何，我都會(huì)珍惜這次比賽的機(jī)會(huì)，再以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中努力的提升自己這方面的能力。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇十七
說(shuō)好普通話、發(fā)展幼兒口語(yǔ)對(duì)于正處在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用。9月8日—14日是全國(guó)第__屆推普宣傳周，本屆“推普周”的主題是“大力推行和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，助力全面建成小康社會(huì)?！睘榱俗龊猛破展ぷ鳎覀兿蛉珗@的老師、小朋友和爸爸、媽媽們發(fā)出如下倡議：
1、入園后，老師、孩子之間交流堅(jiān)持使用普通話，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利，形成良好的語(yǔ)言環(huán)境。
2、請(qǐng)爸爸、媽媽和小朋友們?cè)诩乙f(shuō)普通話，并在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
3、積極為孩子創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：聽(tīng)故事、聽(tīng)廣播、觀看幼兒動(dòng)畫(huà)片，學(xué)說(shuō)普通話，規(guī)范幼兒用語(yǔ)。
4、認(rèn)真查找身邊的各種用字是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范漢字及時(shí)指出并改正。
5、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
說(shuō)好普通話是實(shí)施素質(zhì)教育、弘揚(yáng)民族文化精神、實(shí)現(xiàn)順暢交流的重要內(nèi)容，為了孩子明天的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓我們和孩子一起學(xué)普通話，說(shuō)普通話，共同構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活！
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇十八
1、新教材總體框架體系不變，教材編寫(xiě)思路、理念基本不變。
在內(nèi)容的選擇和組織上保留整套教材“突出人與生物圈的知識(shí)體系”;以落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨;以幫助學(xué)生建構(gòu)和理解重要概念、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn);以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，同時(shí)反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。
2、內(nèi)容上的變化
(1)知識(shí)內(nèi)容上的變化：框架體系基本不變，七年級(jí)教材做減法，八年級(jí)教材做加法。
七上：整合、簡(jiǎn)化生態(tài)部分、“細(xì)胞的生活”，基因、dna、染色體內(nèi)容移至八下，病毒”移至八上，整合、簡(jiǎn)化綠色植物部分。
七下：刪去三節(jié)：“計(jì)劃生育” “空氣質(zhì)量與健康”“人糞尿的處理”
八上：增加動(dòng)物的類群、病毒等內(nèi)容
八下：增加基因、dna、染色體關(guān)系的內(nèi)容(從七上移來(lái))
此外，強(qiáng)調(diào)重要概念的教學(xué)，也給教材帶來(lái)知識(shí)內(nèi)容詳略程度上的變化及練習(xí)題的變化。
(2)科學(xué)探究活動(dòng)內(nèi)容變化：
刪除了幾個(gè)可性行不高或價(jià)值不高的探究活動(dòng)(植被對(duì)空氣溫度的影響、根的什么部位生長(zhǎng)最快、晚育的意義、采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子、廢電池對(duì)生物的影響)。
3、呈現(xiàn)方式的主要變化，有利于落實(shí)重要概念的教學(xué)：
(1)單元引言指向本單元重要概念;
(2)每節(jié)開(kāi)頭增設(shè)“想一想、議一議”欄目;
(4)部分章節(jié)的標(biāo)題本身就是重要概念的陳述;
(5)精選事實(shí)性材料支持概念的建構(gòu);
(6)注重通過(guò)探究活動(dòng)建構(gòu)概念;
(7)更加明確地表述概念并以黑體字排印;
(8)增加辨析概念的練習(xí)題;
(9)“單元小結(jié)”引導(dǎo)學(xué)生所學(xué)重要概念進(jìn)行梳理和總結(jié)。
(10)版式的變化：版式設(shè)計(jì)突出不同功能板塊的區(qū)分(如主副欄編排，學(xué)習(xí)的主干內(nèi)容放主欄，相對(duì)次要的內(nèi)容以“小資料”、“試一試”“?”的形式放在副欄)
(11) 每節(jié)另起面。
(12)插圖的變化：更新大部分插圖，突出原創(chuàng)性，提高精美度。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇十九
每個(gè)國(guó)家都有一種語(yǔ)言，西班牙有西班牙語(yǔ)，法國(guó)有法語(yǔ)，英國(guó)有英語(yǔ)，而我們中國(guó)說(shuō)的是國(guó)語(yǔ)，以普通話為通用語(yǔ)言。
從上幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始學(xué)拼音，學(xué)拼音是為學(xué)普通話打下基礎(chǔ)的部分。如果你學(xué)不好拼音，就無(wú)法學(xué)好普通話。我的家鄉(xiāng)是潮汕地區(qū)，平時(shí)講的是潮州方言。許多人認(rèn)為潮汕地區(qū)的人講普通話特別不標(biāo)準(zhǔn)，一聽(tīng)口音就知道是潮州人，常常把“賺錢(qián)”說(shuō)成“撞墻”，鬧成了不少笑話。我常常想，鬧成這種笑話的原因肯定是從小沒(méi)有學(xué)好漢語(yǔ)拼音的結(jié)果。
從小爸爸媽媽總是叮囑我要學(xué)好拼音，講好普通話。我也沒(méi)有辜負(fù)父母的期望，拼音學(xué)得特別好，普通話也講得好捧。由于我普通話講流利，老師讓我在班上領(lǐng)讀，從一年級(jí)堅(jiān)持到現(xiàn)在，讓我感到很自豪。在家里，我還總是糾正爸爸媽媽說(shuō)的普通話，因?yàn)樗麄兛偸钦f(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)，比如把“字（zi）”說(shuō)成“字（ri）”等。都讓爸爸媽媽感到不好意思。
中國(guó)的文字也是其妙無(wú)窮，比如：“方便”。就常常有幾種意思，一種是“上廁所”，另一種是“便利的”。我記得有個(gè)笑話，說(shuō)是的一下外國(guó)人來(lái)到中國(guó)，有一次他和客戶在吃飯時(shí)，有個(gè)客戶說(shuō)：“不好意思，我去方便一下。”于是他忙問(wèn)：““方便”是什么意思？”有人回答說(shuō)：“是上廁所的意思?！庇谑撬涀∈欠奖闶巧蠋囊馑?。第二天，他又和一個(gè)客戶在談生意后，那個(gè)客戶說(shuō)：“我方便請(qǐng)你吃餐飯嗎？”他驚訝得說(shuō)不出話來(lái)，張大了嘴巴，久久無(wú)語(yǔ)，不知從何回答。從這個(gè)笑話我們感受到中國(guó)文字的深澳，也迫使我們更好地去學(xué)習(xí)它。
我們是中國(guó)人，就應(yīng)該從小學(xué)好我們國(guó)家的語(yǔ)言，學(xué)好我們的母語(yǔ)——普通話。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇一
金秋九月，秋風(fēng)送爽。在這豐收的季節(jié)里，我們迎來(lái)了第_x屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。
語(yǔ)言文字是關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、歷史的傳承和文化的繁榮，黨的提出“推廣普通話和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字”戰(zhàn)略任務(wù)，今年也是《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20_—20_)》頒布的起步年，語(yǔ)言文字在構(gòu)筑和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)進(jìn)程中起著重要的作用，語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng)就是增強(qiáng)國(guó)家語(yǔ)言實(shí)力的夢(mèng)，是提高國(guó)民語(yǔ)言能力的夢(mèng)，是構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活的夢(mèng)，是描繪美麗中國(guó)的夢(mèng)！語(yǔ)言文字是重要的傳播、溝通和交流工具，目前我國(guó)能用普通話交流的人數(shù)只有總?cè)丝诘?0%，而且大部分普通話水平不高，還有30%即4億多人不能用普通話交流。推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的工作任重而道遠(yuǎn)，學(xué)校是推廣普通話和規(guī)范漢字的主陣地，增強(qiáng)提高國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及和應(yīng)用是我們每一位師生的責(zé)任和使命！我們的國(guó)家需要普通話，它不僅體現(xiàn)了語(yǔ)言的魅力，傳承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且還方便了我們的學(xué)習(xí)工作與社會(huì)生活，用普通語(yǔ)、規(guī)范字來(lái)交流使我們的國(guó)家更加和諧，充滿溫馨。為此，向全班師生發(fā)出如下倡議：
一、積極學(xué)習(xí)普通話，使普通話成為校園用語(yǔ)。日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能和周?chē)耐?、同學(xué)相互督促，積極地糾正普通話的不正確發(fā)音，提高普通話水平。
二、使用規(guī)范漢字，不寫(xiě)錯(cuò)別字，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。
三、在各種場(chǎng)合使用文明語(yǔ)，不說(shuō)粗話和臟話。
四、把說(shuō)普通話和維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔與健康、弘揚(yáng)民族精神結(jié)合起來(lái)，使學(xué)普通話、說(shuō)普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、增強(qiáng)民族凝聚力、崇尚祖國(guó)漢語(yǔ)言文化的自覺(jué)行為。
中國(guó)夢(mèng)也是每個(gè)人的夢(mèng)，我們都有一個(gè)平凡而真實(shí)的夢(mèng)，我們努力提高自身能力素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。讓我們從我做起，讓普通話成為我們的校園語(yǔ)言，讓規(guī)范字成為我們的校園名片，一起說(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字，共同提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，帶動(dòng)全社會(huì)普及普通話，為共筑語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量！
倡議人：_x
時(shí)間：__年_月_日
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇二
心型肺炎是一種由肺炎鏈球菌引起的疾病，通常發(fā)生在兒童和老年人身上。它是一種嚴(yán)重的疾病，因?yàn)樗梢詫?dǎo)致肺炎，嚴(yán)重的呼吸困難和炎癥。預(yù)防心型肺炎非常重要，尤其是對(duì)于兒童和老年人。隨著醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，我們已經(jīng)能夠采取一些措施來(lái)預(yù)防這種疾病的發(fā)生。本文將總結(jié)預(yù)防心型肺炎的心得體會(huì)。
第二段：注重衛(wèi)生習(xí)慣
心型肺炎是一種由細(xì)菌感染引起的疾病，因此，注重個(gè)人衛(wèi)生和家庭衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防這種疾病的重要措施。良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括經(jīng)常洗手、勤洗衣服、勤換被套和浴巾等。在家里，要保持環(huán)境的清潔和衛(wèi)生，如經(jīng)常清洗地毯、墻壁和家具等。此外，要定期清洗空調(diào)和換氣扇。細(xì)菌會(huì)在不干凈的環(huán)境和垃圾堆中繁殖，這就更容易導(dǎo)致心型肺炎的發(fā)生。
第三段：接種疫苗
接種疫苗是預(yù)防心型肺炎的最有效方法之一。目前有兩種心型肺炎疫苗：23價(jià)肺炎球菌多糖疫苗和13價(jià)肺炎球菌次單位蛋白疫苗。一般來(lái)說(shuō)，23價(jià)肺炎球菌多糖疫苗主要給予65歲以上老年人、免疫系統(tǒng)受損者以及有慢性疾病、免疫力低下等高風(fēng)險(xiǎn)人群；而13價(jià)肺炎球菌次單位蛋白疫苗適用于2~64歲的人。接種疫苗可以大大降低心型肺炎的發(fā)病率，也是一項(xiàng)重要的公共衛(wèi)生措施。
第四段：調(diào)整生活方式
除了注重個(gè)人衛(wèi)生和接種疫苗，還應(yīng)該調(diào)整生活方式，提高身體免疫力。生活方式的本質(zhì)是遵守健康的生活規(guī)律，規(guī)律的生活是維護(hù)健康的基本保障。建立良好的生活習(xí)慣，如充足的睡眠、合理的飲食和適量的鍛煉，可以增強(qiáng)身體免疫力，從而創(chuàng)造一個(gè)不利于細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的環(huán)境。定期參加體檢，對(duì)可能影響身體健康的疾病要及早發(fā)現(xiàn)和治療，以預(yù)防心型肺炎的發(fā)生。
第五段：結(jié)論
預(yù)防心型肺炎是我們每個(gè)人的責(zé)任，從注重衛(wèi)生習(xí)慣開(kāi)始，到接種疫苗和調(diào)整生活方式，每一個(gè)細(xì)節(jié)都能夠影響我們的身體健康。無(wú)論你是年輕人還是老年人，都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)提高自身免疫能力、注重個(gè)人衛(wèi)生、定期接種疫苗等措施來(lái)預(yù)防心型肺炎的發(fā)生。相信只要我們大家齊心協(xié)力，共同預(yù)防和控制疾病，我們的生活會(huì)更加健康和美好！
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇三
心型肺炎是由于某些特定細(xì)菌引起的一種肺炎。該病是影響兒童和老年人的高發(fā)疾病，很容易傳播。預(yù)防心型肺炎非常重要，因此，本文將提供一些關(guān)于預(yù)防心型肺炎的心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)
預(yù)防心型肺炎的最佳方法是加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)，例如勤洗手、避免吸煙、避免接觸疾病患者，并保持環(huán)境衛(wèi)生。如果您不注意個(gè)人衛(wèi)生，垃圾和污物就會(huì)成為各種細(xì)菌的滋生場(chǎng)所。因此，沒(méi)有清潔和衛(wèi)生的環(huán)境很容易感染疾病。
第三段：注重兒童與老年人的健康
兒童和老年人是感染心型肺炎的高危人群。因此，我們必須注重控制他們的健康狀況。通過(guò)加強(qiáng)日常飲食，保持充足的睡眠和注意休息，可以增強(qiáng)機(jī)體免疫力，對(duì)抗疾病。
第四段：加強(qiáng)免疫力
維生素和礦物質(zhì)是增加免疫力的關(guān)鍵。維生素C可以提高機(jī)體免疫能力，增強(qiáng)身體的抵抗力。同時(shí)，適量攝入鋅、銅等礦物質(zhì)對(duì)人體的抵抗力也有積極的影響。而且，鍛煉身體也可以增強(qiáng)免疫力。
第五段：結(jié)論
總之，預(yù)防心型肺炎是一項(xiàng)重要的任務(wù)。個(gè)人的衛(wèi)生和健康飲食是預(yù)防心型肺炎的有效措施。此外，加強(qiáng)免疫力和注重兒童和老年人的健康也是預(yù)防心型肺炎的關(guān)鍵。我們每個(gè)人都應(yīng)該注意這些問(wèn)題，這樣才能更好地保護(hù)我們自己和我們的家人免受心型肺炎等疾病的影響。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇四
疫情突襲，新冠肺炎疫情全面爆發(fā)。作為護(hù)士，肺炎患者的診療和護(hù)理任務(wù)十分繁重。在實(shí)踐中，我們通過(guò)不斷的總結(jié)反思和學(xué)習(xí)，掌握了更加專業(yè)和科學(xué)的肺炎護(hù)理知識(shí)，切實(shí)提高了肺炎護(hù)理質(zhì)量。下面，本文將從五個(gè)方面分享肺炎護(hù)理的總結(jié)心得體會(huì)。
一、加強(qiáng)精神護(hù)理
肺炎患者經(jīng)歷了疾病的折磨和社會(huì)的關(guān)注和壓力，不僅面臨生命危險(xiǎn)，還可能因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的隔離、治療和家庭壓力而出現(xiàn)情緒波動(dòng)。因此，充分關(guān)注肺炎患者的心理健康，開(kāi)展有針對(duì)性的精神護(hù)理至關(guān)重要。我們用親切的語(yǔ)言、輕松的話題、肯定的態(tài)度和巧妙的引導(dǎo)等方式，患者的情緒逐漸穩(wěn)定，自我意識(shí)和控制能力得到了增強(qiáng)。
二、科學(xué)用藥
肺炎的治療途徑眾多，但藥物治療是目前的主要治療手段。由于肺炎藥物治療具有復(fù)雜性、長(zhǎng)短期并存、副作用多種等特點(diǎn)，護(hù)士需根據(jù)具體情況逐一制定相應(yīng)的用藥方案，并確?；颊吣苷Ｊ褂盟幬铩Ｔ谒幬锕芾矸矫?，我們盡力規(guī)范藥物管理流程并確保藥品質(zhì)量，最大程度地保證患者用藥安全。
三、深化體征觀察
肺炎的早期體征不明顯或缺乏特異性，因此需要仔細(xì)的觀察和評(píng)估。不能把檢查任務(wù)僅限于一次，還需多次觀察、時(shí)時(shí)關(guān)注、比較并總結(jié)，及時(shí)總結(jié)有效措施，開(kāi)展綜合護(hù)理，盡快減輕患者痛苦和迎來(lái)治療轉(zhuǎn)機(jī)。
四、加強(qiáng)社交教育
肺炎患者通常處于隔離狀態(tài)，與社會(huì)接觸特別少，形成了一定的心理壓力。我們加強(qiáng)了關(guān)于衛(wèi)生、環(huán)境和健康的知識(shí)教育，及時(shí)搜集各種信息，幫助他們認(rèn)真面對(duì)并利用好治療過(guò)程中的困難和機(jī)會(huì)。我們還指導(dǎo)并幫助患者利用社交媒體，與家人和朋友保持聯(lián)系，緩解他們的生活壓力。
五、參與科研探討
肺炎護(hù)理需要不斷更新，科研成果對(duì)護(hù)理工作的指導(dǎo)和啟示作用越來(lái)越大。我們積極參與各種肺炎護(hù)理研究，了解護(hù)理前沿知識(shí)，實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證不斷更新的護(hù)理方法。同時(shí)，我們也在臨床實(shí)踐中總結(jié)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，因地制宜，不斷創(chuàng)新護(hù)理方法，進(jìn)一步提高了肺炎護(hù)理質(zhì)量。
通過(guò)對(duì)肺炎護(hù)理的總結(jié)反思和學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了更加專業(yè)和科學(xué)的護(hù)理知識(shí)，而且深化了對(duì)肺炎轉(zhuǎn)歸和護(hù)理安全的認(rèn)識(shí)，并逐漸形成了具有實(shí)踐性、行動(dòng)性和重要性的實(shí)用性總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高了肺炎護(hù)理工作的專業(yè)水平。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇五
我深知不說(shuō)普通話，甚至不會(huì)說(shuō)普通話的痛苦！所以我從小就開(kāi)始學(xué)普通話，此刻已經(jīng)練得很好了(可是，還帶了點(diǎn)家鄉(xiāng)口音)。
我的外公，他一點(diǎn)兒也不會(huì)說(shuō)普通話，說(shuō)家鄉(xiāng)話是家常便飯了。并且，經(jīng)常鬧出笑話：
炎熱的夏天又快到了，要說(shuō)商店里生意最火的，當(dāng)然要數(shù)賣(mài)席子的鋪?zhàn)訃D！那兒的人里三層，外三層人山人海。我和外公也混在人群中。
我們好不容易才等到人群漸漸散了，我們才來(lái)到鋪?zhàn)忧埃夤_(kāi)口就說(shuō)：“阿拉(我們)，要馬(買(mǎi))小啊子(席子)!”售貨員聽(tīng)了一頭霧水，他們互相打手勢(shì)，結(jié)果，誰(shuí)也聽(tīng)不懂。
最終，外公最終想到了在玩的我(因?yàn)槲視?huì)講普通話)我就用流利的普通話買(mǎi)回了席子。
還有一次，外公想買(mǎi)一套房子，到處打電話想問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有房子。
有一次，外公問(wèn)到一套十樓的的房子，外公就問(wèn)：“有沒(méi)有地毯(電梯)”問(wèn)得人家是丈二和尚——摸不到腦袋。外公只好放棄了這套房子。
因?yàn)槲覀冎袊?guó)太大，方言太多，所以，我們都要學(xué)會(huì)普通話，便于溝通。異常是我們小學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)學(xué)好普通話，推廣普通話！
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇六
庚子春節(jié)，別樣天空;疫情肆虐，舉國(guó)攻堅(jiān)。無(wú)需披掛，無(wú)需動(dòng)員， 政府的領(lǐng)導(dǎo)下，各地紛紛因地制宜地打響了這場(chǎng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情阻擊戰(zhàn)。在城市、在鄉(xiāng)村，隨處可見(jiàn)根據(jù)不同的需要制作的標(biāo)語(yǔ)橫幅。這些橫幅雖說(shuō)主題只有一個(gè)，那就是齊心協(xié)力打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的阻擊戰(zhàn)，但內(nèi)容的體現(xiàn)卻不盡相同，其間的情感元素、警示元素從不同側(cè)面道出了戰(zhàn)“疫”的重要性，在這個(gè)特別的春節(jié)里裝點(diǎn)出特別的風(fēng)景。
“帶病回鄉(xiāng)不孝兒郎，傳染爹娘喪盡天良?！边@副標(biāo)語(yǔ)以傳統(tǒng)的“中華孝道”為切入點(diǎn)，“不孝兒郎”與“喪盡天良”將感情色彩的貶義用到了極致。改革開(kāi)放幾十年來(lái)，城鄉(xiāng)的人口流動(dòng)極大，但逢年過(guò)節(jié)，回鄉(xiāng)與父母親人團(tuán)聚，幾乎是在外“游子”的必修課。一首《常回家看看》牽動(dòng)著無(wú)數(shù)百姓的心，回鄉(xiāng)過(guò)年幾乎成了“孝道”的象征。但在今年，就在除夕之前，就發(fā)生了新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，于是情感的“底線”就產(chǎn)生了“逆轉(zhuǎn)”。作為在外人員，如果知曉自己有感染，不配合隔離治療，還要“執(zhí)著”地“回鄉(xiāng)”，一旦把病毒傳染給了爹娘、親人，那后果不堪設(shè)想?！皢时M天良”雖說(shuō)有些夸張，但能夠?qū)δ切┎慌浜细綦x的人員起到很強(qiáng)的震懾作用。
“今天到處串門(mén)，明天肺炎上門(mén)?！薄按T(mén)”是個(gè)中性詞，但卻是春節(jié)期間的高頻詞。忙碌了一年，春節(jié)長(zhǎng)假期間，親戚朋友之間是該相互走走問(wèn)問(wèn)，或曰深化感情，或曰增進(jìn)友誼，同時(shí)也為新一年的奮斗作出良好的鋪墊。所以，但凡春節(jié)，就與熱鬧、繁華等詞語(yǔ)聯(lián)系上了。但在今年，面臨有500萬(wàn)人口在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生后離開(kāi)武漢的事實(shí)，面對(duì)全國(guó)各省市相繼確診出病例的事實(shí)，黨和政府果斷地作出決定，該“封城”就必須封城，以減少人口流動(dòng)引發(fā)疫情蔓延的趨勢(shì)。在這樣的背景下，“串門(mén)”無(wú)疑是危險(xiǎn)之舉，愚蠢之舉?！暗教幋T(mén)”與“肺炎上門(mén)”這兩個(gè)以前風(fēng)馬牛不相及的詞匯，今天卻賦予了必然的“因果”關(guān)系，千萬(wàn)疏忽不得呀!
“待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們?cè)倮m(xù)親友情。”這條標(biāo)語(yǔ)可能算是最暖心的了。今年春節(jié)，親人、朋友彼此都不能相見(jiàn)、交流，更不要說(shuō)一起娛樂(lè)、游玩了，親情與友情在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗中，似乎已經(jīng)淡化。然而，恰恰相反，表面的“淡化”是為了日后的“濃情”。從新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的發(fā)展和防控來(lái)看，屬于“陰雨”的日子已經(jīng)不多，我們即將迎來(lái)又一個(gè)“春暖花開(kāi)”。同樣，“春暖花開(kāi)”也不再僅僅屬于大自然，更將是全黨全國(guó)人民勠力同心、戰(zhàn)勝疫情后的勝利喜悅。那時(shí)，不管“親情”還是“友情”，都更顯得彌足珍貴。一個(gè)“待到”，讓人看到了已經(jīng)升起的希望曙光;一個(gè)“再續(xù)”體現(xiàn)了人與人之間無(wú)法割舍的情感。這條溫情滿滿的標(biāo)語(yǔ)，令人回味無(wú)窮。
這些標(biāo)語(yǔ)橫幅，沒(méi)有特別的高大上，但通俗易懂;沒(méi)有刻意的文縐縐，但“土氣”中又十分“硬核”，防疫宣傳的目的更容易達(dá)到。除摘取的這幾條之外，還有很多類似的標(biāo)語(yǔ)，如“口罩還是呼吸機(jī)，您老看著二選一”，強(qiáng)調(diào)了防護(hù)的重要;“今天沾一口野味，明天地府相會(huì)”，凸顯了對(duì)食品安全的重視;“今年過(guò)年不串門(mén)，來(lái)串門(mén)的是敵人”套用了“今年過(guò)節(jié)不收禮”的廣告，警示大家自我“隔離”……標(biāo)語(yǔ)是一種“文化”，更是一種“警示”，這些很接地氣的標(biāo)語(yǔ)，地道的“硬核”中卻有著滿滿的“柔情”。讓我們深刻領(lǐng)悟這些標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)涵，共同努力，迎接陰霾后的絢麗朝陽(yáng)。
面對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)重趨勢(shì)，全黨全局全國(guó)各民族人民都站在一起，心連著心，攜手抵抗疫情?！爸灰獔?jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。”危難時(shí)刻，習(xí)近平總書(shū)記的溫暖話語(yǔ)，堅(jiān)定著人民打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心和決心。
一方有難，八方支援。84歲高齡的鐘南山院士繼2003年抗擊非典后再次出征，深入疫情前線。無(wú)數(shù)黨員干部沖鋒在防控疫情斗爭(zhēng)的第一線。無(wú)數(shù)醫(yī)務(wù)人員不畏生死、不計(jì)報(bào)酬抗擊疫情。“眾志成城，抗擊疫情”成為20xx年新春的集結(jié)號(hào)。我們要堅(jiān)定信心，相信科學(xué)，不信謠，不傳謠，堅(jiān)決執(zhí)行黨委政府的各項(xiàng)措施。作為學(xué)生干部，做好學(xué)校和班級(jí)同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)員，時(shí)刻關(guān)注班級(jí)同學(xué)的假期動(dòng)態(tài)，做好班內(nèi)疫情防控宣傳。
人民健康是民族昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志。面對(duì)疫情，我們不能恐慌也不能輕視，應(yīng)該相信黨，相信政府。面對(duì)疫情，我們不能有僥幸心理，應(yīng)該做好個(gè)人防護(hù)，加強(qiáng)對(duì)新型冠狀病毒及疫情的認(rèn)知保護(hù)自己也保障他人。只要我們堅(jiān)定信心，振奮精神，我們一定能在抗擊新型冠狀病毒的戰(zhàn)役中取得勝利。
生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。愿每一位奮戰(zhàn)在前線的醫(yī)護(hù)人員平安健康。愿每一位患者早日康復(fù)，愿每一個(gè)人都能做好防護(hù)，健健康康。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇七
自從新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，護(hù)理人員肩負(fù)著重要的抗疫使命。作為一名護(hù)理人員，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高技能，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。在疫情防控中，我的護(hù)理工作主要圍繞著肺炎患者入院、治療過(guò)程以及出院后的康復(fù)期進(jìn)行。
第二段：肺炎患者入院期的護(hù)理
肺炎患者入院后，我們首先要做的就是對(duì)患者進(jìn)行全面的評(píng)估和護(hù)理，了解患者的病情、家族史、藥物過(guò)敏情況等，制定針對(duì)性的護(hù)理方案。在患者的隔離護(hù)理方面，我們要注意隔離措施的嚴(yán)格執(zhí)行，保證患者和其他人員的安全。此外，及時(shí)開(kāi)展氧療，通過(guò)呼吸機(jī)、負(fù)壓隔離病房等手段提高患者的呼吸功能，減少呼吸道炎癥和肺損傷。
第三段：肺炎患者治療期的護(hù)理
在治療期，我們需要密切關(guān)注患者的疾病進(jìn)程，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和干預(yù)。針對(duì)患者可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)和并發(fā)癥，預(yù)防和妥善處理。例如：對(duì)于治療中藥物的不良反應(yīng)，可以密切監(jiān)測(cè)患者的生命體征，并結(jié)合實(shí)際情況給予相應(yīng)處理；對(duì)于并發(fā)癥的防控，可以通過(guò)營(yíng)養(yǎng)支持、病理分期等手段，加強(qiáng)患者免疫力和麻痹神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整。
第四段：肺炎患者出院后的康復(fù)期護(hù)理
肺炎患者在出院后，需要進(jìn)一步進(jìn)行康復(fù)期的護(hù)理。我們應(yīng)該指導(dǎo)患者進(jìn)行良好的康復(fù)鍛煉，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，控制飲食和情緒。為了避免疫情的再次暴發(fā)，我們還需要協(xié)助患者做好清潔消毒和個(gè)人防護(hù)工作，并幫助他們建立完備的康復(fù)檔案。
第五段：結(jié)尾
在這場(chǎng)疫情中，我們遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)，但是在抗疫一線工作的感受到的支持和力量也是前所未有的。肺炎患者的護(hù)理工作需要我們的不斷創(chuàng)新和突破，同時(shí)也需要合作和協(xié)作。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)V大護(hù)理工作者提供一些啟示和指導(dǎo)，共同為疫情戰(zhàn)役貢獻(xiàn)我們的力量。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇八
“嚴(yán)以用權(quán)”是落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求的核心?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育主要針對(duì)縣處以上領(lǐng)導(dǎo)干部，而對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求相比于普通黨員干部，一個(gè)最大的不同就在于必須善用手中的權(quán)力。如果說(shuō)“修身”側(cè)重于個(gè)人主觀世界的改造、“律己”側(cè)重于個(gè)人具體行為的養(yǎng)成，那么“嚴(yán)以用權(quán)”則是領(lǐng)導(dǎo)干部改造主觀世界和客觀世界的集中體現(xiàn)，是踐行謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)的根本和保證。
嚴(yán)以用權(quán)，必須牢記一個(gè)“慎”字，做到依規(guī)慎行。權(quán)力具有天然的膨脹性和腐蝕性，沒(méi)有“籠子”約束不行，必須循規(guī)矩、有程序、按軌道運(yùn)行。要知畏。敬畏人民，時(shí)刻牢記“穿百姓之衣，吃百姓之飯，自己也是百姓”，深懷愛(ài)民之心，恪守為民之責(zé);敬畏法紀(jì)，做到在法治之下，而不是法治之外、更不是法治之上想問(wèn)題、作決策、辦事情;敬畏權(quán)力，不忘根本、不忘初衷、牢記使命，做到乾乾終日、翼翼用權(quán)，如臨深淵、如履薄冰。要知足。古人講“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部違法亂紀(jì)，皆因欲壑難填、永不知足。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)有更高的價(jià)值追求、更高的思想境界，在名利、地位、待遇上知足，在學(xué)識(shí)能力上知不足，在事業(yè)發(fā)展上不知足，從而不斷完善自己、提高自己。要知止。《禮記·大學(xué)》曰：“知止而后定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮”。領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記“界”“戒”二字，做到守界不越界，守戒不犯戒。多積尺寸之功，經(jīng)常防微杜漸，堅(jiān)守防線、把住底線、不越紅線，真正做到按本色做人，按角色辦事，不犯忌、不越位、不逾矩、不出格，一門(mén)心思干事業(yè)。
嚴(yán)以用權(quán)，必須堅(jiān)守一個(gè)“公”字，做到秉公用權(quán)。權(quán)力是公器，只能公用。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須做到一心為公、秉公用權(quán)、勇于擔(dān)當(dāng)。要持公心。公正待人，做到一視同仁、不偏不倚，不搞小圈子，不立小山頭;公允識(shí)人，全面、歷史、辯證地看干部，多渠道、多層次、多側(cè)面深入考察了解干部;公平用人，堅(jiān)持好干部標(biāo)準(zhǔn)，不為人情關(guān)系所縛，不為歪風(fēng)邪氣所擾。要講公道。公道正派是組織工作的生命線。作為組工干部，任何時(shí)候都要事業(yè)為先，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持原則。在選人用人上，嚴(yán)格按照黨的政策辦事、按規(guī)章制度辦事、按組織原則辦事，一把尺子量準(zhǔn)。就基層組織建設(shè)和人才工作而言，特別要在項(xiàng)目評(píng)審、政策支持、資金分配、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面一碗水端平。要守公義。組工干部守公義，就是要敢于擔(dān)當(dāng)。針對(duì)干部帶病提拔、干部能上不能下、為官不為，部分基層黨組織軟弱渙散等突出問(wèn)題，勇于應(yīng)對(duì)、有效解決;遇到說(shuō)情、打招呼、跑官要官等不正之風(fēng)來(lái)襲時(shí)，堅(jiān)決反對(duì)、自覺(jué)抵制;對(duì)發(fā)生違反組織人事紀(jì)律的行為，動(dòng)真碰硬、嚴(yán)肅查處。
嚴(yán)以用權(quán)，必須落到一個(gè)“實(shí)”字，做到勤政務(wù)實(shí)。組織工作是政治工作，必須以黨的事業(yè)為重，為黨的事業(yè)用權(quán)，想在實(shí)處，干在實(shí)處。要推動(dòng)創(chuàng)新改革。自覺(jué)把組織工作放在改革創(chuàng)新的大局中來(lái)謀劃、來(lái)推進(jìn)，在認(rèn)識(shí)上有高度、領(lǐng)會(huì)上有深度、行動(dòng)上有速度、落實(shí)上有力度、儲(chǔ)備上有厚度，自覺(jué)向中心聚焦、向大局聚力，認(rèn)真負(fù)責(zé)地選好干部、配強(qiáng)班子，心無(wú)旁騖地抓好基層組織建設(shè)，無(wú)私無(wú)悔地支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。要服務(wù)人民群眾。站在群眾的立場(chǎng)謀劃工作，做到民有所盼我有作為、民有所呼我有應(yīng)答、民有所需我有奉獻(xiàn);立足滿足群眾需求推進(jìn)工作，真心幫助干部成長(zhǎng)進(jìn)步，真情扶持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，真誠(chéng)為基層群眾辦實(shí)事做好事;以群眾滿意檢驗(yàn)工作，自覺(jué)接受人民群眾評(píng)價(jià)，真正做到用權(quán)為民、謀利為民。要從嚴(yán)管黨治黨。切實(shí)擔(dān)負(fù)起管黨治黨的政治責(zé)任，按照思想建黨、組織強(qiáng)黨、制度治黨、作風(fēng)管黨的要求，自覺(jué)把“三嚴(yán)三實(shí)”作為選拔任用干部的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為教育培養(yǎng)干部的重要內(nèi)容，作為考核評(píng)價(jià)干部的重要依據(jù)，作為監(jiān)督管理干部的重要“武器”，切實(shí)履行好選賢任能、育人聚才、固本強(qiáng)基的重大職責(zé)。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇九
隨著新型冠狀病毒的肆虐，肺炎成為了一個(gè)全民關(guān)注的話題，在這場(chǎng)疫情中，護(hù)士是最重要的線人之一。護(hù)理工作是肺炎防控中最重要的一環(huán)，一系列的護(hù)理工作需要護(hù)士們精細(xì)化、高質(zhì)量地完成。在這次護(hù)理過(guò)程中，我深刻的體會(huì)到了職業(yè)精神的重要性，并且獲得了不少的心得體會(huì)，下面我將就這些體會(huì)與大家分享。
第二段：預(yù)防措施
在肺炎護(hù)理中，預(yù)防措施的重要性不言而喻，護(hù)士們必須全面掌握各種預(yù)防措施。從最基本的個(gè)人防護(hù)，到全面嚴(yán)格的醫(yī)院消毒措施，護(hù)士們?cè)谝咔楦叻迤谧龊酶黜?xiàng)防控措施，確保了病毒不會(huì)通過(guò)自己的行為傳播。護(hù)士們不僅在醫(yī)院內(nèi)，而且是在日常生活中都要嚴(yán)格執(zhí)行，防護(hù)知識(shí)不能松懈，因?yàn)榉雷o(hù)是第一道防線。
第三段：交流能力
在肺炎的治療過(guò)程中，患者需要持續(xù)的醫(yī)療和化學(xué)治療，很多人處于失去信心、壓力重重的狀態(tài)，這時(shí)候護(hù)士的交流能力顯得尤為重要，無(wú)論是面對(duì)患者、家屬還是醫(yī)療工作人員，護(hù)士都要有清晰、有效的交流技能，讓患者能夠獲得到足夠的支持與安慰，讓他們充滿信心、堅(jiān)定信念，恢復(fù)健康。
第四段：追蹤病情
在醫(yī)院的護(hù)理工作中，護(hù)士們需時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注病人的病情，及時(shí)上報(bào)醫(yī)生，從而讓治療過(guò)程得以更加精準(zhǔn)。肺炎對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響很大，我們需要通過(guò)重要的的呼吸監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，以及對(duì)患者的言行舉止等很多因素多方面的了解病人的狀態(tài)。因此，護(hù)士需要嚴(yán)密關(guān)注患者體溫、呼吸、血氧飽和度和彩色多普勒超聲心動(dòng)圖等重要監(jiān)測(cè)指標(biāo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，醫(yī)生可以適時(shí)的調(diào)整治療方案和用藥。
第五段：心態(tài)調(diào)整
在這場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)疫中，護(hù)士們承受著巨大的壓力和負(fù)擔(dān)，為了不影響自己的工作效率，更要保持好的心態(tài)。在交流中，我們要維系良好的情感關(guān)系，可以適當(dāng)?shù)匕参炕颊撸涣鞯鹊?，讓患者產(chǎn)生安全感和信任感；同時(shí)，要保持良好的休息、鍛煉、飲食和心理調(diào)節(jié)，關(guān)心家人和朋友，擁抱生活的美好，讓他們堅(jiān)持下去。
總之，在這次的護(hù)理過(guò)程中，我的收獲非常大，我希望自己繼續(xù)完善自己的理論知識(shí)，并提高自己的技能和水平，為患者帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，也對(duì)護(hù)理這個(gè)行業(yè)充滿了敬意和動(dòng)力，希望我們護(hù)士們能夠堅(jiān)持不懈地為那些需要我們的人們提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇十
大家好！
今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣說(shuō)普通話。也許大家說(shuō)，我們從呀呀學(xué)語(yǔ)起，就開(kāi)始說(shuō)話，普通話就是以北方話為基礎(chǔ)的方言，我們北方人說(shuō)的就是普通話，還有什么難的嗎？可是大家不知道，規(guī)范的普通話并非我們說(shuō)的這么簡(jiǎn)單，普通話是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北京話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，這個(gè)定義實(shí)質(zhì)上從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面提出了普通話的標(biāo)準(zhǔn)。
語(yǔ)言是人類社會(huì)最重要的交際工具和傳播文化的重要載體，文字是記錄語(yǔ)言的符號(hào)。我國(guó)地域遼闊，民族眾多，漢語(yǔ)內(nèi)部的方言也是多且復(fù)雜，這些都給不同地區(qū)、不同民族人們的交際帶來(lái)一些困難。因此普通話就成為了中華民族大家庭的共同語(yǔ)。而規(guī)范漢字，則是記錄這種共同語(yǔ)的最好工具。語(yǔ)言文字規(guī)范化工作關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步。
學(xué)校是推廣普通話的主要陣地。營(yíng)造規(guī)范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，也是我們推行素質(zhì)教育，營(yíng)造文明高雅，積極向上的校園大文化環(huán)境的一個(gè)重要方面，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分。說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字不僅僅只是一個(gè)說(shuō)話寫(xiě)字的問(wèn)題，它代表了一個(gè)人的語(yǔ)文素質(zhì)，進(jìn)而關(guān)系到一個(gè)人的綜合素質(zhì)和文明程度。
其實(shí)，說(shuō)好普通話并不難。
調(diào)整好心理狀態(tài)，克服心理障礙，是學(xué)好普通話的重要前提。
普通話并不難學(xué)，難的是對(duì)心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。我們需要及時(shí)調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開(kāi)口講。任何學(xué)習(xí)都有一個(gè)從拙笨到熟練的過(guò)程，學(xué)習(xí)普通話也不例外，要盡早達(dá)到熟練程度，只有下苦功夫克服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學(xué)習(xí)中的勝利者。
創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境
任何語(yǔ)言都離不開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。它直接影響和制約著語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我們一定要克服本地方言環(huán)境的負(fù)面影響，盡可能為自己創(chuàng)造一個(gè)有利的普通話環(huán)境。我們每一位師生都要大力宣傳，讓校園的每一面墻壁，每一塊黑板，每一面櫥窗成為規(guī)范文字的鏡子，讓校園的每一個(gè)教室，每一課堂成為普通話宣傳窗口。讓每一位師生成為全面推廣普通話的文明使者。
注意自己的學(xué)習(xí)方法
我們學(xué)習(xí)普通話的目的是能聽(tīng)，能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。這就要求我們改變多年對(duì)方言的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，建立一種全新的聽(tīng)說(shuō)能力，這并非一朝一夕的易事。一方面我們要花大力氣，下苦功夫，老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)；另一方面也應(yīng)該地采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。對(duì)應(yīng)規(guī)律來(lái)巧學(xué)巧記，使我們的學(xué)習(xí)收到事半而功倍的效果?？傊?，學(xué)習(xí)普通話是一種長(zhǎng)期而艱苦的活動(dòng)，我們只有全身心地投入進(jìn)去，做到“耳到”“口到”“心到”才能取得良好的效果。
當(dāng)我們真的能講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話時(shí)，那些音符，那些節(jié)奏，似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。此時(shí)，我們的心中時(shí)常會(huì)涌起一種無(wú)比親近的感情，那是對(duì)母親的感情！那是對(duì)祖國(guó)和民族的感情！現(xiàn)在普通話和我們的祖國(guó)一樣，在國(guó)際上占有越來(lái)越顯著的地位—-它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一，成了香港，澳門(mén)同胞以及外國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門(mén)語(yǔ)言。普通話，在這個(gè)時(shí)候，它的意義已不僅僅實(shí)通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕做！它讓我們自豪！它讓我們揚(yáng)眉吐氣了！
老師們，同學(xué)們：讓我們堅(jiān)持不懈地共同努力，形成了人人都講普通話的習(xí)慣。讓我們從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強(qiáng)規(guī)范，全面提高，使普通話成為真正校園語(yǔ)言。
謝謝大家！
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇十一
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
金秋九月，果實(shí)累累，我們迎來(lái)了第十七個(gè)全國(guó)普通話推廣周。漢語(yǔ)，傳承了巍巍中華五千年?duì)N爛文明，普通話，不但是中華民族各地區(qū)之間進(jìn)行交流的通用語(yǔ)，還是聯(lián)合國(guó)的六種語(yǔ)言之一。
推廣普通話，能克服語(yǔ)言隔閡，增進(jìn)民族地區(qū)交流；推廣普通話，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力；推廣普通話，有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。校園推廣普通話，能夠規(guī)范師生言行、美化育人環(huán)境、提升全體師生的語(yǔ)言素質(zhì)和文明意識(shí)。我校將開(kāi)展全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)，全面貫徹執(zhí)行國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策，以及語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，尊重語(yǔ)言文字發(fā)展規(guī)律，大力推廣普通話和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字工作，共筑語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng)。真正使普通話成為我校第一服務(wù)用語(yǔ)、第一工作用語(yǔ)和第一交際用語(yǔ)。在“推普周”到來(lái)之際，為落實(shí)本屆活動(dòng)的主題：“說(shuō)好普通話圓夢(mèng)你我他”，加快我校推普步伐，營(yíng)造文明活潑的校園氛圍，特向全校師生員工發(fā)出以下倡議：
1、從我做起，積極學(xué)習(xí)普通話，文明使用規(guī)范字。
2、課堂內(nèi)外、師生、同學(xué)之間使用普通話交流，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
3、日常家庭生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，使用文明語(yǔ)、規(guī)范語(yǔ)，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)的推廣普通話。
4、社會(huì)活動(dòng)中堅(jiān)持使用普通話，共同為城市形象的'塑造及人們文明程度的提高盡一份力量。
5、把說(shuō)普通話和維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔與健康、弘揚(yáng)民族精神結(jié)合起來(lái)，使學(xué)普通話、說(shuō)普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國(guó)漢語(yǔ)言文化的行為。
老師們、同學(xué)們，說(shuō)好普通話，方便你我他；人人都說(shuō)普通話，處處盛開(kāi)文明花。讓我們從現(xiàn)在做起，從課堂做起，從校園做起，字正腔圓共推普，使普通話成為蓬溪實(shí)小的校園語(yǔ)言，以實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造文明和諧的社會(huì)語(yǔ)言環(huán)境，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明和諧的實(shí)小人。
讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)?lái)的5篇《學(xué)普通話的心得總結(jié)我學(xué)普通話的心得體會(huì)》，希望可以對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇十二
普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范代漢民族共同語(yǔ)，是我們中華民族的通用語(yǔ)言。
開(kāi)始說(shuō)普通話不怎么好，什么語(yǔ)流音變、聲調(diào)、調(diào)值、兒化、輕聲都不懂，該翹舌的不翹舌，該送氣的不送氣，分不清zcszhchsh。特別是有些聲母和韻母的發(fā)音還不準(zhǔn)確，比如受方言影響l和r、eng和en有時(shí)很難區(qū)別，由于自己平時(shí)根本不用普通語(yǔ)交流，所以有些字的音調(diào)已拿不準(zhǔn)。說(shuō)實(shí)話，初學(xué)普通話給我直觀的感覺(jué)就是我的。舌頭很變扭，〖〗但是現(xiàn)在已經(jīng)慢慢習(xí)慣了。
我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：
第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音，部位，對(duì)于局部個(gè)別的發(fā)音要反復(fù)練習(xí)直至完全到為為止。
第三，不懂就查。字典是我們最好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。每天上課用普通話回答問(wèn)題、下課同學(xué)們聊天的時(shí)候也要講普通話。早上的時(shí)候，見(jiàn)到老師用普通話問(wèn)好。遇到不懂的請(qǐng)教老師或同學(xué)，把它牢牢記住?？傊?，只要努力，就一定能把普通話說(shuō)好。通過(guò)普通話的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。自我感覺(jué)，我的普通話水平在不斷提高。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇十三
說(shuō)文明話，做文明人！普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話水平，學(xué)校組織了青年教師普通話比賽，并邀請(qǐng)了日照市著名播音員徐聰老師為我們舉辦了普通話知識(shí)講座，感覺(jué)受益匪淺。
第一、徐xx教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們?nèi)＝處熢谄胀ㄔ挶荣愔谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，她的課親切自然、耐人尋味，她的學(xué)識(shí)及成長(zhǎng)經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說(shuō)好普通話的信心。
第二、我感覺(jué)要想說(shuō)好普通話首先要端正態(tài)度，通過(guò)多種方式培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣。多學(xué)習(xí)一些普通話專業(yè)知識(shí)。如：聲母的發(fā)音決定于發(fā)音位置和發(fā)音方法、韻母的發(fā)音跟唇形和舌頭的位置有關(guān)；發(fā)音要完整；朗讀中不能拖腔拖調(diào)，要用說(shuō)話的方式朗讀；朗讀時(shí)要找準(zhǔn)重音；讀句子停少而連多；發(fā)音時(shí)還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。
第三、要想說(shuō)好普通話，還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、?？偨Y(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語(yǔ)拼音的基本理論知識(shí)；多記就是多用心記拼音母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)，或者看到一個(gè)后，就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。多聽(tīng)就是多聽(tīng)電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音；?？偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來(lái)，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的、詞、句。
總之，這次活動(dòng)的舉辦開(kāi)闊了視野，對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望全體教師一齊努力，同心攜手，真正把普通話說(shuō)好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根！
補(bǔ)充：我很榮幸獲得普通話優(yōu)勝獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)正值很多活動(dòng)，沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備，而且嗓子也有些啞，比賽時(shí)，我朗誦了二年級(jí)下冊(cè)第五課課文《泉水》，這是一篇活潑的小童話，全篇洋溢著助人為樂(lè)的幸福與快樂(lè)，我盡可能地用聲音來(lái)傳達(dá)這一點(diǎn)，朗誦完獲得了評(píng)委們一片掌聲。我當(dāng)時(shí)想，在強(qiáng)手如云的金海岸小學(xué)，我這副嗓子想獲得十大優(yōu)勝獎(jiǎng)?wù)媸遣惶赡埽@得評(píng)委的掌聲，我就已經(jīng)知足了。比賽過(guò)后也沒(méi)關(guān)注過(guò)成績(jī)、詢問(wèn)過(guò)結(jié)果。厲老師說(shuō)她沒(méi)獲獎(jiǎng)，但分?jǐn)?shù)挺高的，我心想?yún)柪蠋煹纳ひ裟敲春?，都沒(méi)獲獎(jiǎng)，我更沒(méi)戲了。我還說(shuō)：“六十多位青年教師，普通話都那么好，競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，想獲獎(jiǎng)挺難的，我們重在參與嘛！”沒(méi)想到，尚校長(zhǎng)在開(kāi)會(huì)時(shí)宣布獲獎(jiǎng)名單時(shí)竟然有我的名，我一點(diǎn)精神準(zhǔn)備都沒(méi)有，穿著一身運(yùn)動(dòng)服就上臺(tái)了，領(lǐng)到這個(gè)意料之外的獎(jiǎng)，心里挺高興的，但同時(shí)要求自己，以后一定要更加努力，對(duì)得起這份榮譽(yù)呢！
上周末，我有幸參加了師訓(xùn)科舉辦的普通話提高培訓(xùn)班。雖然僅是短短的兩天學(xué)習(xí)，卻有著別樣的體會(huì)。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)是不以為然的。不就是普通話嗎？上學(xué)時(shí)就已達(dá)到二甲，畢業(yè)后做了將近十年的教師，上課全用普通話，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)成績(jī)提高一下，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。然而，當(dāng)我走進(jìn)一小報(bào)告廳，面對(duì)緊密的日程安排、慈祥而又嚴(yán)格的培訓(xùn)教師時(shí)，終于有了些忐忑的心情。情況還不止如此，當(dāng)我們正式進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，才知道自己的普通話水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。
培訓(xùn)第一天，為了使培訓(xùn)教師對(duì)我們的語(yǔ)言基礎(chǔ)有個(gè)全面的了解，便于今后針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn)，教育局魏局長(zhǎng)、師訓(xùn)科王老師和主講趙老師以及其他領(lǐng)導(dǎo)，給各單位參加培訓(xùn)的老師準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)材料。培訓(xùn)聲調(diào)的時(shí)候，趙老師先讓學(xué)員注音，然后糾正答案。一向自信的我一下錯(cuò)了20多個(gè)，面對(duì)闊別了多年的拼音真切地感受到了壓力。我不得不打起十二分精神，迎接余下的培訓(xùn)，因?yàn)榇丝?，我們已深切的認(rèn)識(shí)到，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是別人，而是我們自己。培訓(xùn)中，我們還面臨著另一個(gè)挑戰(zhàn)，就是發(fā)音部位不準(zhǔn)確。發(fā)音是普通話培訓(xùn)中最為基礎(chǔ)的部分，可是對(duì)于一個(gè)已學(xué)會(huì)普通話的人來(lái)說(shuō)，克服舊有的發(fā)音習(xí)慣就困難多了。為了糾正我們的錯(cuò)音，趙老師是一個(gè)母一個(gè)母教我們它的發(fā)音部位在哪，怎么發(fā)，真可謂“口對(duì)口”的教。對(duì)于聲母韻母的教學(xué)趙老師都是一如既往。
通過(guò)趙老師幾個(gè)看似不起眼的笑話，切實(shí)讓我感受到學(xué)習(xí)普通話的重要性；通過(guò)兩天的培訓(xùn)讓我感受普通話與地方方言的天壤之別，平時(shí)所說(shuō)的看似簡(jiǎn)單的一句普通話都是聲調(diào)不對(duì)，鬧出了很多笑話，但對(duì)于我們店子的學(xué)員來(lái)說(shuō)，只要是聲調(diào)讀對(duì)，認(rèn)識(shí)的讀出來(lái)基本沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)椴淮嬖趜、c、s與zhi、chi、shi、r的不分，也不存在r與l的不分，不認(rèn)識(shí)的就另當(dāng)別論了；通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我感受到要想說(shuō)好普通話“貴在堅(jiān)持”，趙老師用自己的親身經(jīng)歷為我們解釋了什么是堅(jiān)持。堅(jiān)持就是無(wú)論在工作中、家庭中還是生活中都講普通話，堅(jiān)持就是無(wú)論別人接受與否都要講普通話。同時(shí)為了學(xué)好普通話我們自己也要營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)普通話、應(yīng)用普通話的氛圍，在學(xué)校內(nèi)、生活中，堅(jiān)持做到積極說(shuō)、積極練，日復(fù)一日，我們的普通話水平一定會(huì)得到大幅度提升；通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了語(yǔ)言文化知識(shí)，提高了說(shuō)普通話的能力，而且讓我深刻的體會(huì)到“冰凍三尺，非一日之寒”的真諦。學(xué)好普通話不是一朝一夕的事，要學(xué)會(huì)并不難，但要學(xué)標(biāo)準(zhǔn)卻要下苦功，要經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間的磨練和積累。
我從內(nèi)心里感謝這次培訓(xùn)，決心在今后的工作中堅(jiān)持講普通話，使自己的普通話話水平再上一個(gè)臺(tái)階。
學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習(xí)普通話最大的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持。
練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要一點(diǎn)一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在練習(xí)，但感覺(jué)不到它的效果，不用著急，關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去。
在南方，相對(duì)而言，普通話的說(shuō)話群體處于弱勢(shì)。在我們湖南，流行著這樣一個(gè)說(shuō)法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語(yǔ)言”，這顯然有點(diǎn)夸張，不過(guò)在我們那地區(qū)，兩個(gè)鎮(zhèn)之間的方言發(fā)音有著非常明顯的區(qū)別。正是這樣，我們就更有練好普通話的必要了。
我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測(cè)試成績(jī)不佳，在第一回的普通話測(cè)試中我沒(méi)有報(bào)名。不是我沒(méi)自信，而是我需要留更多的時(shí)間來(lái)為自己緩沖練習(xí)。
為了提高普通話，我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識(shí)后，下定了決心要學(xué)好它。我早早購(gòu)買(mǎi)了普通話的練習(xí)書(shū)，下了音頻文件有事沒(méi)事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽(tīng)邊練習(xí)，每回睡覺(jué)前，就會(huì)靜下心來(lái)，仔細(xì)地用心傾聽(tīng)別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習(xí)慣，聽(tīng)別人朗讀就是一種欣賞。(學(xué)習(xí)普通話的體會(huì))
這學(xué)期要考普通話了，我就開(kāi)始進(jìn)行沖刺練習(xí)。我告訴自己，每天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會(huì)拿著一本書(shū)，到樹(shù)底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽(tīng)邊讀練習(xí)，給自己糾音。在糾音的過(guò)程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時(shí)說(shuō)話的過(guò)程中，我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來(lái)，這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致。
當(dāng)我滿以為自己的普通話進(jìn)步很大時(shí)，拿著文章要普通話說(shuō)得好的朋友給我測(cè)測(cè)，結(jié)果我還是犯了些不該犯的錯(cuò)誤，比如蘭花的“蘭”和南方的“南”的發(fā)音，我往往就不能區(qū)分開(kāi)來(lái)，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無(wú)法入睡，一個(gè)人細(xì)想想得煩躁了很久。“不，絕對(duì)不能夠放棄，自己已是過(guò)河的小卒，只能進(jìn)不能退”我告訴自己。以后，學(xué)習(xí)普通話就變得更加細(xì)心更加刻苦了。
生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點(diǎn)精神，用許三多的話說(shuō)，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇十四
我經(jīng)過(guò)了本次培訓(xùn)活動(dòng)，我在各個(gè)方面收獲甚大，體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生是生物學(xué)習(xí)的主體。
學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)生物應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。生物課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種生物探究活動(dòng)。讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是生物學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在生物學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
二、生物學(xué)習(xí)要以探究為核心。
新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開(kāi)展有效的生物探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用生物思維方式獲取知識(shí)，這是生物探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生生物思維能力的有效途徑。
探究既是生物學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是生物學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)生物的主要途徑。生物課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的生物探究機(jī)會(huì)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)期與前瞻的意識(shí)。在生物課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮這種意識(shí)的作用，使兒童在像生物家那樣進(jìn)行生物探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生物的樂(lè)趣，增長(zhǎng)生物探究能力，獲取生物知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的生物態(tài)度。
三、生物課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要培養(yǎng)生物課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是的生物態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄，能傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能提出自己的見(jiàn)解等。
四、生物教師要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身的生物素養(yǎng)。
生物課的內(nèi)容繁多，涉及到數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、地理等各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)教師的知識(shí)要求很高，因此教師要及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)要學(xué)會(huì)生物探究的技能，具備生物的態(tài)度和價(jià)值觀，這樣生物教學(xué)質(zhì)量會(huì)更高。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問(wèn)題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的生物素養(yǎng)，做好初學(xué)生的生物啟蒙教育。
五、生物學(xué)習(xí)應(yīng)該注重平時(shí)的知識(shí)積累。
無(wú)論是報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。幾位專家、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。每當(dāng)腦海里回映特級(jí)教師們上課時(shí)信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。
我想這些都是他們平日里下功夫、花時(shí)間進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究、經(jīng)驗(yàn)積累，歷練了基本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。各位專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平時(shí)思考的太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了。
總之，通過(guò)這2天的初中新課程生物教材的培訓(xùn)，對(duì)生物新課程的理解有了更新的認(rèn)識(shí)，我受益匪淺。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇十五
在我還沒(méi)上大學(xué)之前，總以為普通話是很容易講的，也一直以為自己的普通話講得不錯(cuò)。可是來(lái)了我們學(xué)校之后，才發(fā)現(xiàn)講普通話并不如想象中的容易。一直以來(lái)，都聽(tīng)說(shuō)，我們廣東人講普通話是最難聽(tīng)的，可我一直都不這么認(rèn)為，我覺(jué)得普通話不都是這樣的口音嗎？可是上了普通話訓(xùn)練課之后，聽(tīng)到老師們標(biāo)準(zhǔn)的口音，我才知道錯(cuò)了，我們以前說(shuō)的普通話太蹩腳了。
我知道，講好普通話對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是最基本也是最重要的。所以我從大一開(kāi)始就有意識(shí)的練習(xí)普通話。不過(guò)要練好真的不容易，特別是對(duì)我們廣東人來(lái)說(shuō)。但我相信，沒(méi)有什么是不可能的，只要我堅(jiān)持，肯花功夫，就一定可以講好。
為了練好普通話，我為自己制定了一個(gè)計(jì)劃。除了上訓(xùn)練課以外，每天早上七點(diǎn)鐘我就在校園的草地上練習(xí)發(fā)音，從最簡(jiǎn)單的發(fā)音練起，遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學(xué)請(qǐng)教。幸好我的鄉(xiāng)音不是特別濃，糾正的時(shí)候就不會(huì)太難。但是，有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)準(zhǔn)一個(gè)音真的很費(fèi)勁。不斷的練習(xí)，經(jīng)常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)硬，甚至抽筋。
上教師口語(yǔ)課的時(shí)候，老師教過(guò)我們口腔操，于是我?guī)缀趺刻於紙?jiān)持練。后來(lái)習(xí)慣了，發(fā)音咬字真的準(zhǔn)確了很多。練完發(fā)音，接著讀單字、詞語(yǔ)還有短文。在普通話測(cè)試中，最重要最難得是說(shuō)話部分。我們的普通話書(shū)提供了三十個(gè)題目給我們，為了在測(cè)試中不至于沒(méi)話講或者講走音，我要求自己把每個(gè)話題都寫(xiě)一下。不過(guò)由于時(shí)間安排的不好，這三十個(gè)話題我在一個(gè)月之前才開(kāi)始寫(xiě)提綱。原本我以為這么短的文章應(yīng)該很快就可以寫(xiě)完的，誰(shuí)知道，我?guī)缀鯍暝艘粋€(gè)月才把它們弄完。弄得我筋疲力盡啊。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，有了一點(diǎn)進(jìn)步，但是一個(gè)假期下來(lái)就又打回原形了。為什么呢？因?yàn)槲以趯W(xué)校的時(shí)候都是用普通話跟同學(xué)、老師們交流的，但一放假不可能再講普通話了，在家鄉(xiāng)肯定是講家鄉(xiāng)話了，所以假期結(jié)束的時(shí)候我又得重新適應(yīng)普通話的環(huán)境了。就這樣通過(guò)反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化，和不斷的努力后，我的普通話水平終于有了提高。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇十六
今天觀看了，新區(qū)幾位年輕老師的普通話演講。我深有感觸，雖然他們跟我一樣，很年輕，但是比起他們的從容不迫，我就差的太遠(yuǎn)了。
首先，我的心理素質(zhì)不好，一遇到比賽或者考試就會(huì)特別的緊張，這是我的缺點(diǎn)，也是弱點(diǎn)，不過(guò)看到這幾位老師表現(xiàn)的都這么的出色，我想我也會(huì)努力克服自己的這個(gè)缺點(diǎn)的。
其次，老師的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，文學(xué)功底很深厚，在話語(yǔ)的組織方面，很有邏輯性，這也是我所要學(xué)習(xí)，不知道，再接下來(lái)我自己的即興演講中遇到什么樣的情況，會(huì)不會(huì)被掛在臺(tái)上，但是不管怎么樣，都是要面對(duì)的，這也是我人生當(dāng)中的第一次即興演講，即使講的不好，我也會(huì)勇敢的去面對(duì)，做自己該做的事，不管結(jié)果如何，我都會(huì)珍惜這次比賽的機(jī)會(huì)，再以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中努力的提升自己這方面的能力。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇十七
說(shuō)好普通話、發(fā)展幼兒口語(yǔ)對(duì)于正處在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用。9月8日—14日是全國(guó)第__屆推普宣傳周，本屆“推普周”的主題是“大力推行和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，助力全面建成小康社會(huì)?！睘榱俗龊猛破展ぷ鳎覀兿蛉珗@的老師、小朋友和爸爸、媽媽們發(fā)出如下倡議：
1、入園后，老師、孩子之間交流堅(jiān)持使用普通話，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利，形成良好的語(yǔ)言環(huán)境。
2、請(qǐng)爸爸、媽媽和小朋友們?cè)诩乙f(shuō)普通話，并在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
3、積極為孩子創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：聽(tīng)故事、聽(tīng)廣播、觀看幼兒動(dòng)畫(huà)片，學(xué)說(shuō)普通話，規(guī)范幼兒用語(yǔ)。
4、認(rèn)真查找身邊的各種用字是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范漢字及時(shí)指出并改正。
5、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
說(shuō)好普通話是實(shí)施素質(zhì)教育、弘揚(yáng)民族文化精神、實(shí)現(xiàn)順暢交流的重要內(nèi)容，為了孩子明天的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓我們和孩子一起學(xué)普通話，說(shuō)普通話，共同構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活！
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇十八
1、新教材總體框架體系不變，教材編寫(xiě)思路、理念基本不變。
在內(nèi)容的選擇和組織上保留整套教材“突出人與生物圈的知識(shí)體系”;以落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨;以幫助學(xué)生建構(gòu)和理解重要概念、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn);以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，同時(shí)反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。
2、內(nèi)容上的變化
(1)知識(shí)內(nèi)容上的變化：框架體系基本不變，七年級(jí)教材做減法，八年級(jí)教材做加法。
七上：整合、簡(jiǎn)化生態(tài)部分、“細(xì)胞的生活”，基因、dna、染色體內(nèi)容移至八下，病毒”移至八上，整合、簡(jiǎn)化綠色植物部分。
七下：刪去三節(jié)：“計(jì)劃生育” “空氣質(zhì)量與健康”“人糞尿的處理”
八上：增加動(dòng)物的類群、病毒等內(nèi)容
八下：增加基因、dna、染色體關(guān)系的內(nèi)容(從七上移來(lái))
此外，強(qiáng)調(diào)重要概念的教學(xué)，也給教材帶來(lái)知識(shí)內(nèi)容詳略程度上的變化及練習(xí)題的變化。
(2)科學(xué)探究活動(dòng)內(nèi)容變化：
刪除了幾個(gè)可性行不高或價(jià)值不高的探究活動(dòng)(植被對(duì)空氣溫度的影響、根的什么部位生長(zhǎng)最快、晚育的意義、采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子、廢電池對(duì)生物的影響)。
3、呈現(xiàn)方式的主要變化，有利于落實(shí)重要概念的教學(xué)：
(1)單元引言指向本單元重要概念;
(2)每節(jié)開(kāi)頭增設(shè)“想一想、議一議”欄目;
(4)部分章節(jié)的標(biāo)題本身就是重要概念的陳述;
(5)精選事實(shí)性材料支持概念的建構(gòu);
(6)注重通過(guò)探究活動(dòng)建構(gòu)概念;
(7)更加明確地表述概念并以黑體字排印;
(8)增加辨析概念的練習(xí)題;
(9)“單元小結(jié)”引導(dǎo)學(xué)生所學(xué)重要概念進(jìn)行梳理和總結(jié)。
(10)版式的變化：版式設(shè)計(jì)突出不同功能板塊的區(qū)分(如主副欄編排，學(xué)習(xí)的主干內(nèi)容放主欄，相對(duì)次要的內(nèi)容以“小資料”、“試一試”“?”的形式放在副欄)
(11) 每節(jié)另起面。
(12)插圖的變化：更新大部分插圖，突出原創(chuàng)性，提高精美度。
普通肺炎的總結(jié)和心得體會(huì)篇十九
每個(gè)國(guó)家都有一種語(yǔ)言，西班牙有西班牙語(yǔ)，法國(guó)有法語(yǔ)，英國(guó)有英語(yǔ)，而我們中國(guó)說(shuō)的是國(guó)語(yǔ)，以普通話為通用語(yǔ)言。
從上幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始學(xué)拼音，學(xué)拼音是為學(xué)普通話打下基礎(chǔ)的部分。如果你學(xué)不好拼音，就無(wú)法學(xué)好普通話。我的家鄉(xiāng)是潮汕地區(qū)，平時(shí)講的是潮州方言。許多人認(rèn)為潮汕地區(qū)的人講普通話特別不標(biāo)準(zhǔn)，一聽(tīng)口音就知道是潮州人，常常把“賺錢(qián)”說(shuō)成“撞墻”，鬧成了不少笑話。我常常想，鬧成這種笑話的原因肯定是從小沒(méi)有學(xué)好漢語(yǔ)拼音的結(jié)果。
從小爸爸媽媽總是叮囑我要學(xué)好拼音，講好普通話。我也沒(méi)有辜負(fù)父母的期望，拼音學(xué)得特別好，普通話也講得好捧。由于我普通話講流利，老師讓我在班上領(lǐng)讀，從一年級(jí)堅(jiān)持到現(xiàn)在，讓我感到很自豪。在家里，我還總是糾正爸爸媽媽說(shuō)的普通話，因?yàn)樗麄兛偸钦f(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)，比如把“字（zi）”說(shuō)成“字（ri）”等。都讓爸爸媽媽感到不好意思。
中國(guó)的文字也是其妙無(wú)窮，比如：“方便”。就常常有幾種意思，一種是“上廁所”，另一種是“便利的”。我記得有個(gè)笑話，說(shuō)是的一下外國(guó)人來(lái)到中國(guó)，有一次他和客戶在吃飯時(shí)，有個(gè)客戶說(shuō)：“不好意思，我去方便一下。”于是他忙問(wèn)：““方便”是什么意思？”有人回答說(shuō)：“是上廁所的意思?！庇谑撬涀∈欠奖闶巧蠋囊馑?。第二天，他又和一個(gè)客戶在談生意后，那個(gè)客戶說(shuō)：“我方便請(qǐng)你吃餐飯嗎？”他驚訝得說(shuō)不出話來(lái)，張大了嘴巴，久久無(wú)語(yǔ)，不知從何回答。從這個(gè)笑話我們感受到中國(guó)文字的深澳，也迫使我們更好地去學(xué)習(xí)它。
我們是中國(guó)人，就應(yīng)該從小學(xué)好我們國(guó)家的語(yǔ)言，學(xué)好我們的母語(yǔ)——普通話。