心得體會(huì)是對(duì)自己在某一方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)及感悟的總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)引用相關(guān)的理論和經(jīng)典案例，提升文章的可信度和說(shuō)服力。讓我們來(lái)一起欣賞一下這些有關(guān)心得體會(huì)的范文，相信對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇一
春天，是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)。它帶來(lái)了新的花兒、新的葉子、新的生命。在這個(gè)美好的季節(jié)里，我和同學(xué)們參觀了校園里的花壇、草坪、操場(chǎng)等地方，看見(jiàn)了春天的美麗，也學(xué)到了很多知識(shí)，感受頗深。
第一段：參觀校園花壇
當(dāng)我們步入學(xué)校大門時(shí)，眼前的花壇讓我們一片欣喜?；▔锓N植了各種各樣的鮮花，盛開著不同的顏色，像是給我們一個(gè)個(gè)熱情的招呼。玫瑰、康乃馨、郁金香、彼岸花......我們一一數(shù)著，沖著不同的花兒，嘴里也忍不住發(fā)出了贊嘆聲。老師也在一旁為我們解釋花兒的名稱、顏色等，讓我們又愛(ài)又惜。走出花壇，我們繼續(xù)向草坪走去。
第二段：參觀校園草坪
草坪上長(zhǎng)滿了綠油油的草，讓人感到治愈、放松。同學(xué)們和老師一起在草坪上玩耍，歡聲笑語(yǔ)不斷。我們也了解到草坪的種類和管理方式，尤其是為了保護(hù)草坪不被破壞，我們都做出了承諾。在草坪上的時(shí)候，我仿佛能感受到生命的力量和春天的溫暖。
第三段：參觀校園操場(chǎng)
走過(guò)草坪，我們來(lái)到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上布滿了白線，看起來(lái)像是一個(gè)大型迷宮。老師帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上走迷宮，不僅讓我們鍛煉了身體，還讓我們學(xué)會(huì)了規(guī)劃和思考。此外，老師還為我們介紹了操場(chǎng)的作用和保養(yǎng)方法，提高了我們的環(huán)保意識(shí)。在操場(chǎng)上，我們感受到了春天的活力和人類、自然之間的和諧。
第四段：參觀其他場(chǎng)所
除了花壇、草坪、操場(chǎng)，我們還參觀了其他地方，如校園的大樹和小溪?？粗艿臉涔冢覀儽淮笞匀坏牧α克鶕嵛?。小溪之中流淌的水，明亮清澈，給人以勃勃生機(jī)和清新美感。這些場(chǎng)所不僅讓我們感受到春天的美好，也讓我們認(rèn)識(shí)到生命、自然的重要性，激發(fā)了我們對(duì)自然的敬畏之心，培養(yǎng)了我們環(huán)境意識(shí)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)本次的參觀，我們看見(jiàn)了春天的美麗，學(xué)習(xí)到了諸多的知識(shí)。更重要的是，我們?cè)诟惺艽禾斓臅r(shí)候，也學(xué)會(huì)了保護(hù)自然、尊重生命的思想。我們應(yīng)該珍惜這些美好，努力讓自己成為守護(hù)春天、守護(hù)自然的人。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇二
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，看圖寫話是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)觀察圖畫，運(yùn)用自己的想象力和詞匯來(lái)描述圖畫中的情節(jié)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力有很大的鍛煉作用。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，看圖寫話可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。每次看到新的圖畫，我都會(huì)想象自己在圖畫中的角色和情節(jié)，然后根據(jù)自己的思考和想象來(lái)寫作。這樣的寫作過(guò)程不僅可以提高我的寫作技巧，還可以鍛煉我的創(chuàng)造力。通過(guò)自己的想象力，我可以創(chuàng)造出各種有趣的故事情節(jié)，使我的作文更加生動(dòng)有趣。
其次，看圖寫話可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。每一幅圖畫都有它獨(dú)特的細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)通常是我們構(gòu)建作文情節(jié)的重要線索。因此，我們?cè)谟^察圖畫時(shí)需要仔細(xì)察看每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括人物、背景、動(dòng)作等。通過(guò)反復(fù)觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力有了明顯的提高，能夠更好地捕捉到細(xì)節(jié)，并將其巧妙地融入到作文中。
第三，看圖寫話可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在寫作時(shí)，我們需要運(yùn)用自己的想法和思維來(lái)判斷圖畫中人物的心情、情節(jié)的發(fā)展和結(jié)局等。這要求我們積極思考，明確自己的觀點(diǎn)，并憑借自己的理由和證據(jù)來(lái)支持。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，并且能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第四，看圖寫話可以提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在寫作過(guò)程中，我們需要用詞準(zhǔn)確、表達(dá)流暢地描述圖畫中的情節(jié)和人物。通過(guò)數(shù)學(xué)詞匯量，我學(xué)會(huì)了更多的詞匯，使自己的作文更加豐富多樣。同時(shí)，我還能夠運(yùn)用一些寫作技巧，如使用形容詞和副詞來(lái)描繪人物動(dòng)作和情緒，運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)突出重點(diǎn)等，使我的作文更加有說(shuō)服力和吸引力。
最后，看圖寫話可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。每一次寫作結(jié)束后，老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我們的努力和進(jìn)步。這種肯定和鼓勵(lì)，使我更加有信心地面對(duì)寫作任務(wù)，并且愿意展示自己的作品。通過(guò)不斷的寫作和反饋，我逐漸相信自己的能力，并且有了更大的動(dòng)力去探索更多的寫作方式和技巧。
總的來(lái)說(shuō)，看圖寫話不僅僅是一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種有益于學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，提高了自己的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和技能將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇三
春天是一年四季中最美麗、最溫暖的季節(jié)，它不僅帶給人們溫暖和希望，還給大地和萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)，讓人們心生喜悅。 我們學(xué)校二年級(jí)在春天時(shí)，組織了一次“看見(jiàn)春天”的活動(dòng)，讓我們更深刻地體會(huì)到了春天的美好。下面，我將結(jié)合我的體驗(yàn)，寫一篇關(guān)于“看見(jiàn)春天心得體會(huì)”的文章。
首段：了解“看見(jiàn)春天”活動(dòng)的背景及它的意義
“看見(jiàn)春天”是我們學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)，旨在引領(lǐng)孩子們觀察自然，感悟大自然的神奇，感受生命的力量和春天的希望。這次大家很期待，因?yàn)槲覀兌伎释吹酱禾斓淖兓?BR> 第二段：走進(jìn)自然，探索春天
“看見(jiàn)春天”活動(dòng)開始前，老師請(qǐng)我們穿上合適的運(yùn)動(dòng)服，帶上相機(jī)、筆記本和小工具，一起走進(jìn)自然世界，探索春天。大家興致勃勃地來(lái)到生態(tài)公園，首先看到的是幾株婉約的梅花，我們以小組為單位開始觀察、記錄，同時(shí)老師讓我們嘗試摘下花瓣，聞聞它們的清香，碰碰它們的觸感，探究花開花落的秘密。接著，我們繼續(xù)在公園里漫步，聚集在一棵大樹下，觀察樹干、葉子、樹芽的形態(tài)和特點(diǎn)，結(jié)合自己的寫生體驗(yàn)完成了一份記錄。
第三段：用心品味春天的氣息
在活動(dòng)過(guò)程中，我們感受到了春天獨(dú)特的氣息，看到了萬(wàn)物復(fù)蘇的盛景，這一切都讓我們不禁想要更加細(xì)致地品味春天的氣息。我們?cè)谛@里到處探尋春天的足跡，發(fā)現(xiàn)雪里蔥蔥的綠芽，冬青樹上綻放的小花，還有灰白色的柳枝隨風(fēng)搖曳的樣子;我們唱起了春天的歌，收集起來(lái)春天桂冠比拼的寶貴花卉圖鑒，還一起寫下了春天的心語(yǔ)。
第四段：用筆畫下春天的美
我們?cè)凇翱匆?jiàn)春天”活動(dòng)中，不僅看到了春天的美景，更重要的是要用筆畫下它的美好，把春天的記憶保存下來(lái)。在完成活動(dòng)后，我們提出了自己的筆記本，把本次活動(dòng)的成果整理完善，并在書寫時(shí)留下細(xì)微的線條去描述感受，畫下春天與我們的時(shí)光，這樣深淡的春天便成了永恒的回憶。
第五段：感悟春天帶給我們的美好
“看見(jiàn)春天”這次活動(dòng)，讓我們真正感受到了春天帶給我們的美好。春天是一個(gè)極具生命力的季節(jié)，它讓我們重拾希望和力量，在新的一年展開了無(wú)限的可能，而且在我們冒險(xiǎn)探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自然的奧秘，鍛煉了我們的觀察力和創(chuàng)造力，更讓我們懂得要珍惜自然，保護(hù)環(huán)境，與大自然和諧共存，感恩生命的奇跡。
總結(jié)：通過(guò)這次“看見(jiàn)春天”活動(dòng)，我們真正的享受到了春天的美好，不但感受到了自然萬(wàn)物從冬天到春天獨(dú)特的變化，更鍛煉了我們的感知力和體驗(yàn)力。我們相信，這樣的活動(dòng)會(huì)給我們未來(lái)的成長(zhǎng)，帶來(lái)百分之百的收獲和幸福。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇四
看見(jiàn)春天心得體會(huì)（一年級(jí)）
第一段：迎接春天的到來(lái)
春天是一年四季中最美麗、最生機(jī)勃勃的季節(jié)。當(dāng)冬天的寒冷逐漸消失，春風(fēng)帶來(lái)溫暖的氣息時(shí)，我們迎來(lái)了春天。第一次看見(jiàn)春天時(shí)，我的心情非常激動(dòng)。我看見(jiàn)樹枝上開滿了鮮花，五顏六色的花朵散發(fā)著淡淡的芳香。綠油油的草地上，小草正在努力生長(zhǎng)，向陽(yáng)光伸展。還有微風(fēng)輕輕吹來(lái)，樹葉發(fā)出沙沙的聲音，仿佛在向我們展示春天的旋律。
第二段：春天的變化
春天的變化簡(jiǎn)直是讓人目不暇接！我看到了天空中那紛飛的彩蝶，它們?cè)诨▍查g翩翩起舞，好像在編織一幅美麗的畫卷。還有小鳥，它們?cè)跇渲ι蠚g快地歌唱著，宛如在慶祝春天的到來(lái)。地面上的河水藍(lán)藍(lán)的，我看到了一條小魚從水底躍起，濺起了一朵朵水花。整個(gè)世界都煥發(fā)出勃勃生機(jī)，處處充滿活力。
第三段：與春天相伴的活動(dòng)
春天是多彩多姿的季節(jié)，孩子們可以在春天里做許多有趣的事情。比如，我們可以去公園里放風(fēng)箏，看著五彩斑斕的風(fēng)箏飛翔在藍(lán)天白云中，心情會(huì)變得非常愉快。還可以去郊外踏青野餐，飽覽大自然的美景，享受陽(yáng)光的溫暖。春天還是植樹造林的好時(shí)候，我們可以參加植樹活動(dòng)，為環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量?？傊禾焓且粋€(gè)適合孩子們玩耍、學(xué)習(xí)和享受生活的好時(shí)光。
第四段：我和春天的故事
在春天里，我有太多和春天的故事。我記得有一次，在學(xué)校里我們參加了一次春游活動(dòng)。老師帶我們?nèi)チ酥参飯@，我們看到了各種各樣的花朵，了解了它們的名字和特點(diǎn)。我最喜歡的是郁金香，它們花瓣的顏色各異，很漂亮。我還和同學(xué)一起在植物園里玩耍，我們開心地追逐在花卉叢中，歡笑聲回蕩在春天的空氣中。這是我和春天之間一次美好的故事。
第五段：對(duì)春天的感悟
春天讓我感受到了生命的力量和美好的改變。當(dāng)我看見(jiàn)花朵綻放的美麗，聽(tīng)到鳥兒歌唱的歡快，我感到自己也可以變得更加美好和有力量。春天告訴我，在生活中，我們要像花朵一樣，堅(jiān)持努力，開出自己的精彩；要像小鳥一樣，將快樂(lè)與希望傳遞給他人。春天也告訴我，改變是一種常態(tài)，我們要積極面對(duì)改變，樂(lè)觀地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
春天是夢(mèng)想的季節(jié)，是新生的季節(jié)。在春天里，我們可以感受到大自然神奇的魅力，看見(jiàn)無(wú)盡的美好和無(wú)限的希望。讓我們用心去欣賞春天的美麗，用腳步去探索春天的秘密，在春天里收獲快樂(lè)與成長(zhǎng)。讓我們勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，不斷努力，與春天一起成長(zhǎng)，迎接更美好的未來(lái)。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇五
生命的輪回中，春天是一個(gè)最美妙的季節(jié)。萬(wàn)物復(fù)蘇，春意盎然。在迎來(lái)這個(gè)美好的季節(jié)之際，我們?cè)趯W(xué)校也開展了“看見(jiàn)春天”的活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，讓我們對(duì)春天有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
第二段：春天帶來(lái)的變化
春天是一個(gè)變化很大的季節(jié)。天氣變暖了，冰雪融化了，花草樹木也開始變得綠油油的。在學(xué)校里，我們發(fā)現(xiàn)了一些變化。圖書館里的書籍更加充實(shí)了；操場(chǎng)上的草地變得更加綠茵茵；校園里的大樹上也長(zhǎng)出了新的嫩芽。這些變化吸引了我們的目光，讓我們更加喜歡春天。
第三段：春天的活動(dòng)
春天是一個(gè)充滿活動(dòng)的季節(jié)。而在學(xué)校的“看見(jiàn)春天”活動(dòng)中，我們也參加了各種有趣的活動(dòng)。在課堂上，我們了解了春天有關(guān)的科普知識(shí)；在課外活動(dòng)中，我們種植了各種春季的植物，并學(xué)習(xí)了植物的生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)這些活動(dòng)，我們對(duì)春天的認(rèn)識(shí)更深一步。
第四段：春天的美好
春天帶給我們的，不僅是活動(dòng)的歡樂(lè)，還有它獨(dú)特的美。春天的花兒是那么的絢爛多彩，蝴蝶在花間翩躚起舞。樹木上的鳥兒在天空中飛翔，歌聲響徹校園，這些美景讓人心曠神怡。而且在春天，我們還能享受到美味的水果和蔬菜，這也是春天美好的一部分。
第五段：結(jié)尾
春天的美好帶給了我們很多快樂(lè)，也讓我們更加珍惜生命中的每一份美好。在春天的季節(jié)里，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境，并讓我們的生命也充滿了快樂(lè)與活力。在未來(lái)的日子里，我們肩負(fù)著保護(hù)春天的責(zé)任，也要學(xué)會(huì)用心感受春天的美好，讓我們每個(gè)人充滿陽(yáng)光與自信地成長(zhǎng)。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇六
春天是一年最美好的季節(jié)之一，天氣漸漸變暖，草木萌發(fā)，百花齊放。對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，春天是一場(chǎng)美好的人生初體驗(yàn)，給了我許多深刻的印象和感悟。
第二段：感受春天的氣息
春天的氣息清新怡人，讓人感到充滿活力，在微風(fēng)中感受到花香，這是一份美好的享受。每天早上，當(dāng)我走出家門沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，心情隨之愉悅起來(lái)。春天的氣息讓我感受到生命的力量，讓我擺脫了壓抑、疲憊和憂郁。
第三段：欣賞春天的美景
春天的景色非常美麗，建筑物旁邊，公園里，小路上都裝扮得美麗多彩，尤其是那些盛開的鮮花，五顏六色，非常美麗動(dòng)人。春天給人一種蓬勃向上的感覺(jué)。我喜歡在公園里踏青、賞花，尤其是看到小鳥們穿過(guò)樹葉唱歌，這樣的美景讓我感到生活充滿了希望和活力。
第四段：體驗(yàn)春天的樂(lè)趣
春天不僅給我們帶來(lái)了美麗的風(fēng)景，而且也帶來(lái)了很多的樂(lè)趣。春天里，我和我的小伙伴們喜歡去公園里綠蔭如蓋的小路上散步，彼此交流感受，感受春天帶給我們的美好；還喜歡去野外拔蔥花、放風(fēng)箏和跳繩，這都讓我們感受到春天的歡樂(lè)和快樂(lè)，讓我們感到生命的美好與多彩。
第五段：總結(jié)
春天是一個(gè)令人舒適、欣喜、暢快和充滿活力的季節(jié)。在春天里，我們不僅可以感受到大自然的美好，還可以感受到生命的勃勃生機(jī)和活力。這是一年級(jí)的我從春天中深深地感受到的，讓我更加熱愛(ài)生活，更加熱愛(ài)大自然，正如在春天里盛開的鮮花，充滿了無(wú)限美好和希望。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇七
第一段：引言（200字）
春天是一年四季中最美妙的季節(jié)，它給人們帶來(lái)了新生和希望。在春天里，大自然萬(wàn)物復(fù)蘇，花草樹木都重新煥發(fā)生機(jī)，陽(yáng)光也變得溫暖起來(lái)。對(duì)于我們一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，春天更是一段美好、充滿朝氣的時(shí)光，我們收獲了無(wú)數(shù)美好印象和感受。
第二段：春游（200字）
春天是出游的好時(shí)光，我們一年級(jí)的小朋友也不例外。去年春季，我們到附近的公園里游玩，看到了開滿鮮花的花壇，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，這一切都讓我們感到非常愉悅。我們還見(jiàn)到了春天里最可愛(ài)的小動(dòng)物——蜜蜂、蝴蝶和蚯蚓，他們勤勞而可愛(ài)，讓我們大開眼界。
第三段：春天的花（300字）
春天里最讓我們驚喜的莫過(guò)于各種各樣的鮮花了。我們?cè)趯W(xué)校里種植了許多花卉，有玫瑰、桂花、紫羅蘭等等，它們的顏色鮮艷、姿態(tài)萬(wàn)千，有的散發(fā)不同的芬芳，有的高潔典雅，相互交融，構(gòu)成了美麗的圖景。我們?cè)诳椿ǖ耐瑫r(shí)，也學(xué)到了生命的奇妙、生態(tài)的平衡、勞動(dòng)的快樂(lè)，讓我們受益匪淺。
第四段：春天的風(fēng)（300字）
春天的風(fēng)總是那么溫柔而親切，給我們帶來(lái)了清新的氣息和怡人的感覺(jué)。風(fēng)可以吹散云朵，讓陽(yáng)光灑下來(lái)；風(fēng)可以吹動(dòng)花草樹木，讓它們跳動(dòng)起來(lái)；風(fēng)也可以輕拂我們的臉頰，讓我們感受到大自然的溫暖。春天的風(fēng)，總是那么的美好而神奇。
第五段：總結(jié)（200字）
春天是美好的，讓我們留下了許多美好的印象和感受。它讓我們看到了生命的力量和自然的美好，也讓我們感受到生活的快樂(lè)和幸福。時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們應(yīng)該好好珍惜這些美好的記憶，讓春天的印象伴隨我們成長(zhǎng)，讓它永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇八
我在一年級(jí)的時(shí)候，老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們看圖寫話。每次看到一幅有趣的圖片，我們都會(huì)興奮不已，腦海中充滿了各種想法和故事情節(jié)。通過(guò)參與這種活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了如何將想象力轉(zhuǎn)化為文字，還提高了自己的動(dòng)筆能力和表達(dá)能力。以下是我對(duì)一年級(jí)看圖寫話的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)看圖寫話，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)想象力。每當(dāng)老師拿著一幅精美的圖片放在黑板上，我們都會(huì)聚精會(huì)神地看圖，并努力想象出圖片中的故事情節(jié)。有時(shí)候，我可以看到一只可愛(ài)的小貓咪在樹下玩耍，有時(shí)候，我可以想象到一個(gè)神奇的世界，里面有美麗的花朵和奇幻的動(dòng)物。通過(guò)看圖片并動(dòng)筆描述，我能夠把自己的想象力融入到文字之中，使得故事更加豐富多彩。
其次，看圖寫話不僅讓我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法，也提高了我的動(dòng)筆能力。在看圖的過(guò)程中，我會(huì)思考并選擇合適的詞匯來(lái)描述圖片中的內(nèi)容。我努力尋找到生動(dòng)的形容詞和精確的名詞來(lái)描繪圖片中的人物和場(chǎng)景。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用一些句式和連接詞來(lái)使得我的句子更加流暢，意境更加深遠(yuǎn)。通過(guò)不斷的練習(xí)，我逐漸提高了我的動(dòng)筆速度和表達(dá)能力，能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將自己的想法表達(dá)出來(lái)。
第三，通過(guò)看圖寫話，我懂得了文字的魅力和力量。文字是人類最重要的交流工具之一，它具有很強(qiáng)的感染力和影響力。在看圖寫話的過(guò)程中，我能夠通過(guò)自己的文字創(chuàng)作，傳遞自己的情感和思想。當(dāng)我的同學(xué)們閱讀我的作品時(shí)，他們會(huì)感受到我的喜怒哀樂(lè)，會(huì)思考其中的寓意和價(jià)值觀。通過(guò)文字的力量，我可以與同學(xué)們產(chǎn)生情感上的共鳴，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。
第四，通過(guò)看圖寫話，我懂得了文字與圖畫之間的關(guān)系。圖片和文字是相輔相成的，它們之間存在著一種特殊的和諧關(guān)系。圖片能夠激發(fā)人們的想象力，而文字則能夠?qū)⑾胂罅D(zhuǎn)化為具體的形式。通過(guò)文字的描繪，我可以使得圖片中的內(nèi)容更加豐滿和有趣。同時(shí)，我也可以通過(guò)圖片的點(diǎn)綴來(lái)增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力。通過(guò)這種結(jié)合，我能夠更好地向讀者傳遞我的情感和思想，使他們更加深入地理解我的作品。
最后，通過(guò)看圖寫話，我懂得了文字的審美價(jià)值。文學(xué)作品不僅僅是一段有趣的故事，更是一種藝術(shù)的表達(dá)形式。通過(guò)看圖寫話，我開始學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)別人的作品，從中汲取靈感和啟示。我能夠理解作者的用詞和句子結(jié)構(gòu)背后所蘊(yùn)含的意圖和情感。通過(guò)不斷地欣賞和學(xué)習(xí)他人的作品，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力，并深刻地感受到文學(xué)藝術(shù)的魅力。
總之，我通過(guò)一年級(jí)的看圖寫話活動(dòng)，學(xué)會(huì)了培養(yǎng)想象力，提高動(dòng)筆能力，懂得了文字的魅力和力量，理解了文字與圖畫之間的關(guān)系，以及體會(huì)到了文字的審美價(jià)值。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，將伴隨我一生。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高我的寫作能力，并成為一名出色的作家。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇九
春天是一年四季中最讓人期待的季節(jié)之一。作為一年級(jí)的小學(xué)生，我第一次看見(jiàn)了春天的到來(lái)，心中充滿了喜悅和憧憬。在這個(gè)春天里，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于生命和自然的道理，也收獲了許多寶貴的體會(huì)。
第一段：萬(wàn)物蘇醒
春天的來(lái)臨標(biāo)志著大地的蘇醒。寒冷的冬天過(guò)去了，一切都開始回春。我記得那天早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在我的臉上，暖暖的感覺(jué)讓我從夢(mèng)中醒來(lái)。推開窗戶一看，幾朵嫩綠的小芽冒出地面，小鳥在樹枝上歡快地唱著歌。我歡呼雀躍地跑出去，在草地上撿起一朵正在盛開的花朵，仔細(xì)地端詳著它的每一片花瓣，我驚嘆于大自然的神奇和鬼斧神工。
第二段：春風(fēng)拂面
春天是風(fēng)的季節(jié)，微風(fēng)輕拂在臉上，給人一種清新的感覺(jué)。我和同學(xué)們一起到山上野餐，在那里我感受到了春風(fēng)的氣息。微風(fēng)輕拂著我的臉龐，像一雙無(wú)形的手輕輕地?fù)崦?，給人一種溫暖的感覺(jué)。遠(yuǎn)處的小花兒被風(fēng)吹得搖搖欲墜，宛如天上的星星下凡。我閉上眼睛，傾聽(tīng)著春天的聲音，感受著春天的溫暖。
第三段：生機(jī)勃勃
春天是一年四季中最生機(jī)勃勃的季節(jié)。隨著春雨的滋潤(rùn)，花芽破土而出，長(zhǎng)成一朵朵絢麗的花朵。學(xué)校的操場(chǎng)上長(zhǎng)滿了綠草，校園里的花壇里開滿了各種各樣的花，紅的、黃的、粉的······每一種花都展現(xiàn)出了它的美麗和力量。我和同學(xué)們一起在花叢中玩耍，嗅著花的香味，聆聽(tīng)著花的聲音，我仿佛置身于花的世界，感受著花的生命力。
第四段：春天的快樂(lè)
春天是屬于孩子們的季節(jié)。遇見(jiàn)春天，我們踩開了冬天的塵埃，迎接了春天的陽(yáng)光。我和同學(xué)們一起組織了一場(chǎng)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起參加各種各樣的比賽，奔跑、跳遠(yuǎn)、跳高······我們?yōu)樽约旱年?duì)伍加油吶喊，盡情釋放自己的活力和快樂(lè)。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我們一起開展了校園野游活動(dòng)，大家歡快地到山里捉小蟲、尋找春天的足跡，親身體驗(yàn)春天的神奇和樂(lè)趣。
第五段：萬(wàn)物復(fù)蘇
春天是大自然的復(fù)蘇期，也是人們憧憬美好未來(lái)的季節(jié)。春天的陽(yáng)光、春風(fēng)、花朵都是生機(jī)勃勃的象征，它們代表著希望和新生。在這個(gè)春天里，我收獲了許多關(guān)于生命和自然的道理，懂得了生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是那么美好而珍貴。我還學(xué)會(huì)了珍惜身邊的一切，像愛(ài)護(hù)春天中的花朵一樣，用心去呵護(hù)每一份美好，用行動(dòng)去傳遞春天的喜悅和希望。
看見(jiàn)春天，我仿佛看到了生命的奇跡。春天使我們從沉寂的冬日中蘇醒過(guò)來(lái)，重新感受生命的風(fēng)華，收獲生命的溫暖和快樂(lè)。我相信，只要我們用心去感受春天的細(xì)枝末節(jié)，用心去珍惜春天的每一天，我們的生活也將像春天一樣充滿希望、美好和快樂(lè)！
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十
第一段：介紹一年級(jí)看圖寫話的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目的（200字）
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)習(xí)了許多有趣而又實(shí)用的內(nèi)容，其中之一就是看圖寫話?？磮D寫話是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的好方法，不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、想象力和觀察力。通過(guò)觀察圖畫，學(xué)生們能夠自由地編寫一個(gè)小故事，表達(dá)自己的思想和感受。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能增加學(xué)習(xí)的趣味性，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在一年級(jí)學(xué)習(xí)看圖寫話的過(guò)程中，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的喜悅。
第二段：對(duì)于看圖寫話的認(rèn)識(shí)和理解（200字）
看圖寫話是一種引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)看圖，學(xué)生們可以進(jìn)行觀察、思考，進(jìn)而發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)作一個(gè)完整的故事。這樣的活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯能力和良好的觀察能力，并且鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。在一年級(jí)的看圖寫話中，我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真觀察圖畫的細(xì)節(jié)，例如人物的表情、動(dòng)作、周圍的環(huán)境等，這些都是給予學(xué)生創(chuàng)作的素材。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和情感，使故事更加生動(dòng)、富有想象力。
第三段：看圖寫話的收獲和成長(zhǎng)（200字）
通過(guò)一年級(jí)的看圖寫話學(xué)習(xí)，我不僅豐富了自己的詞匯量，而且學(xué)會(huì)了如何理清自己的思路和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加有自信地面對(duì)英語(yǔ)寫作，激發(fā)了我體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和興趣。我還收獲了正確和規(guī)范的寫作方法，在寫作時(shí)要注重語(yǔ)法和拼寫的規(guī)范，同時(shí)要注重行文的連貫性和條理性。通過(guò)與同學(xué)們的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，有努力改善，進(jìn)一步提高自己的寫作水平。
第四段：對(duì)看圖寫話的展望和期待（200字）
我對(duì)未來(lái)的看圖寫話學(xué)習(xí)充滿了期待。希望將來(lái)能夠接觸到更多不同類型的圖畫，不同主題和場(chǎng)景，更好地展開想象力和創(chuàng)造力。希望能夠更加靈活地運(yùn)用課堂所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，用更加豐富多彩的語(yǔ)言描繪出自己的故事。同時(shí)，也期待自己能夠爭(zhēng)取獲得更多的寫作機(jī)會(huì)，積累更多的寫作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫作水平。我相信，通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累，我一定能夠在看圖寫話方面取得更大的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)看圖寫話的心得體會(huì)（200字）
通過(guò)一年級(jí)的看圖寫話學(xué)習(xí)，我不僅提高了寫作能力，還鍛煉了觀察力和思維能力。看圖寫話的學(xué)習(xí)方式豐富多樣，讓我更加主動(dòng)地思考和表達(dá)。這樣的學(xué)習(xí)方式既有趣又實(shí)用，激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在看圖寫話的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，更加明確了提高方向。我相信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，不斷進(jìn)步。通過(guò)不斷地看圖寫話，我相信自己一定能在寫作方面取得更大的突破。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十一
小學(xué)一年級(jí)是學(xué)生開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)寫作的時(shí)期，他們?cè)诖穗A段主要練習(xí)的是基礎(chǔ)的寫作技巧和表達(dá)能力。在我過(guò)去的一年級(jí)學(xué)習(xí)中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些寫作心得和體會(huì)。下面就讓我來(lái)分享一下我在這一年中所體會(huì)到的寫作的樂(lè)趣、加深了的見(jiàn)解以及可以改進(jìn)的地方。
第一段：寫作的樂(lè)趣
小學(xué)一年級(jí)的寫作作業(yè)相對(duì)簡(jiǎn)單，題目通常是些簡(jiǎn)單的句子或者一兩篇字?jǐn)?shù)有限的小短文，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的開始。在這一年級(jí)的寫作中，我嘗到了寫字的樂(lè)趣。每當(dāng)老師給我們出作文題目時(shí)，我總是會(huì)腦洞大開，將自己的想法和想象力無(wú)限地釋放出來(lái)。我可以寫一些關(guān)于我的家、我的寵物或者我和朋友們的故事，這些都能讓我感到快樂(lè)和滿足。通過(guò)寫作，我也漸漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于文字的熱愛(ài)。
第二段：加深的見(jiàn)解
在一年級(jí)的寫作中，我對(duì)于基礎(chǔ)寫作技巧的掌握越來(lái)越熟練。我知道了怎樣使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、怎樣組織一個(gè)完整的句子，還學(xué)會(huì)了給自己的文字貼上可愛(ài)的形容詞和插入意想不到的情節(jié)。通過(guò)老師的糾正和修改，我明白了作文的開頭應(yīng)該是一個(gè)引人入勝的句子，以吸引讀者的注意力。接著，我們可以展開內(nèi)容的描述，要結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。最后，我們要給作文一個(gè)好的結(jié)尾，讓讀者讀完作文后有一個(gè)好的印象。這使我對(duì)寫作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
第三段：改進(jìn)之處
在我寫作的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些我需要改進(jìn)的地方。首先，我需要更加注重寫作的細(xì)節(jié)。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)榧庇谕瓿勺魑亩鲆暳艘恍┲匾募?xì)節(jié)，這使得我的作文顯得粗糙和不夠完美。其次，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我的寫作思路還不夠清晰，有時(shí)會(huì)跳躍地寫一些內(nèi)容，這給讀者帶來(lái)一定的困擾。所以，我需要更好地組織自己的思路，使作文流暢自然。最后，我也需要多讀一些優(yōu)秀的作文，培養(yǎng)自己的寫作思維和寫作感覺(jué)。
第四段：寫作的建議
針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的寫作，我有以下幾點(diǎn)建議。首先，同學(xué)們要抓住寫作的樂(lè)趣，盡情釋放自己的想象力和創(chuàng)造力。其次，要注重細(xì)節(jié)，盡量在寫作過(guò)程中完善自己的句子和段落。第三，在寫作之前可以先做好一些準(zhǔn)備工作，比如構(gòu)思好自己要寫的內(nèi)容和文字，提前列出一些關(guān)鍵詞匯等。這樣可以使自己的寫作更加有條理。最后，要善于借鑒他人的作品，多讀一些優(yōu)秀的作文，這可以幫助我們更好地提高自己的寫作水平。
第五段：總結(jié)
小學(xué)一年級(jí)的寫作是一個(gè)開啟寫作之門的階段。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我對(duì)于寫作有了更深入的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)了寫作的樂(lè)趣，提高了自己的寫作水平，同時(shí)也看到了自己需要改進(jìn)的地方。相信我，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地去寫作，不斷提升自己的表達(dá)能力和寫作技巧。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十二
一、看圖，誰(shuí)和誰(shuí)在什么地方？干什么？
春天到了，到處一。
片綠色。小明和爸爸一。
起到小河邊寫生。
星期六的早上，陽(yáng)光。
明媚。冬冬和蘭蘭在公園。
里的大樹下做操。胸前的紅領(lǐng)巾在太陽(yáng)的照射下顯。
得更加鮮艷了。
二、看圖，請(qǐng)寫明什么時(shí)間？有誰(shuí)?在什么地方?干什么?他們?cè)诟墒裁矗?BR> 三、
請(qǐng)你仔細(xì)看圖，寫兩三句話。
下午放學(xué)后，蘭蘭和。
冬冬在教室里打掃衛(wèi)生。
蘭蘭抹窗子，冬冬抹桌子。
他們把教室打掃得干干凈。
凈的。
四、請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)？誰(shuí)在哪里干什么？你會(huì)表?yè)P(yáng)他們嗎？為什么？請(qǐng)寫幾句話吧。
植樹節(jié)來(lái)了，老師帶領(lǐng)同學(xué)到山上植。
樹，為祖國(guó)綠化荒山，大家可高興了。你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，他們干得多認(rèn)真呀。
五、請(qǐng)你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。
一天，小兔高高興興地到樹。
林里采蘑菇。一不小心摔了一跤，籃子里的蘑菇滿地亂跑。小兔傷。
心地哭了。
六、看圖寫話：
一天下午放學(xué)后，同學(xué)們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。一會(huì)就把教室打掃干凈了.七、看圖寫話：
晚飯以后，媽媽忙著洗碗。我們大家坐在客廳里，有的看報(bào)，有的看電視，還有的寫作業(yè)。
八、看圖寫話：
冬天到了，雪花飄滿大地，小朋友們?cè)谘┑乩锒蜒┤?。雪?BR> 人堆好了，小明又把自己的帽。
子和圍巾給它戴上。三個(gè)小伙伴。
圍著雪人又跳又笑。
八、看圖寫話：
一天放學(xué)回家，東東看見(jiàn)。
奶奶在院子里撿菜。他連忙跑。
過(guò)去給奶奶捶背，看著孫子這。
么關(guān)心自己，奶奶高興極了。
二、圖片說(shuō)明：題目叫不要摘花，一個(gè)小姑娘正想摘一朵菊花，一位女士在勸阻。
例文：一位小妹妹去公園玩，她走到一叢菊花旁邊，看到了很多菊花，她正想摘下一朵花時(shí)，一位大姐姐對(duì)她說(shuō)：小朋友，公園里的花可不能亂摘哦！要是花被摘完的話，那么很多人就看不到了！小妹妹聽(tīng)了大姐姐話后就沒(méi)摘掉那朵花。
春天來(lái)了。
早上，太陽(yáng)從天邊升起來(lái)了，太陽(yáng)像一個(gè)紅紅的大火球。天空中飄著朵朵白云，有的像兔子，有的像變成了烏龜。地上的小草綠綠的，好像給大地鋪上了一條綠色的毯子。柳樹的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。柳樹下是一條小河，河里的水藍(lán)藍(lán)的，許多魚兒在水里游來(lái)游去，有的像在做迷藏，有的小魚在吹泡泡。
春天來(lái)了。
寒冷的冬爺爺遠(yuǎn)去了，美麗的春姑娘踏著輕盈的步伐來(lái)到了人間。太陽(yáng)暖暖的，射出一絲絲光線，多么耀眼。柳樹吐出了嫩芽，桃花綻開了笑臉。迎春花迎風(fēng)搖擺，笑嘻嘻地望著藍(lán)天。許多小動(dòng)物來(lái)到河邊，有小兔、小貓，還有小鹿。瞧，天鵝游來(lái)了；看，燕子飛來(lái)了；魚兒擺動(dòng)著靈巧的尾巴游過(guò)來(lái)了，小鴨嘎嘎地歡叫著，真熱鬧?。『舆吘拖耖_著春天音樂(lè)會(huì)呢！
春天來(lái)了。
春天來(lái)了，老師帶著同學(xué)們美麗的春天到山上去植樹。同學(xué)們有的挖坑，有的種樹苗，有的抬水，有的澆水，還有的填土。瞧！同學(xué)們干得多起勁啊！
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇、真是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。
春天來(lái)了。
我愛(ài)春天，因?yàn)榇禾焓莻€(gè)鳥語(yǔ)花香、柳綠花紅的季節(jié)。
春天來(lái)了。
春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹拂著柳枝，像是給柳姑娘梳頭。
柳樹在春風(fēng)吹拂下，發(fā)生了奇跡，長(zhǎng)出了嫩嫩的鵝黃色的芽?jī)海媚锖孟耖L(zhǎng)出了幾綠綠色的頭發(fā)在空中飄蕩。
有一個(gè)小男孩在放風(fēng)箏，春分輕輕地吹這好像在為這個(gè)男孩喊加油呢！美麗的蝴蝶也在風(fēng)箏旁飛來(lái)飛去，也好像在為風(fēng)箏伴舞呢！
春天真美，我喜歡春天！
水龍頭笑了。
龍頭，你為什么要哭呀？”水龍頭說(shuō)：“有一位小朋友洗完了手，忘記關(guān)我了。嗚嗚嗚……”小明伸手忙關(guān)了水龍頭。水龍頭開心的笑了。
升國(guó)旗。
今天是星期一，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚。同學(xué)們穿著漂亮的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)由來(lái)到操場(chǎng)上升旗。升旗手捧著五星紅旗，昂首挺胸地走上旗臺(tái)，“升旗，敬禮”聽(tīng)到口令，全校同學(xué)都唰的一下把手舉起來(lái)，看著升起的國(guó)旗，我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大為國(guó)立功勞。
如何對(duì)待陌生人。
星期天的上午，小明的爸爸媽媽去商場(chǎng)了，只有小明一個(gè)人在家。
小明正在畫畫，忽然他聽(tīng)到一陣敲門聲。小明問(wèn)誰(shuí)呀？只聽(tīng)門外有人回答：“我是你爸爸的朋友?！毙∶骷泵δ眠^(guò)來(lái)一個(gè)小板櫈，放在門口。然后站在小板櫈上，從門鏡往外看。小明心里想，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)人，要是壞人怎么辦呢？于是小明對(duì)敲門人說(shuō)：“請(qǐng)您把姓名和電話號(hào)碼留下，我爸爸快回來(lái)了，我好轉(zhuǎn)告他?！?BR> 小明沒(méi)給陌生人開門。
孝心水。
一天，陽(yáng)光明媚。媽媽下班回到家里，沒(méi)有休息一下，就坐在陽(yáng)臺(tái)上洗衣服。我看見(jiàn)媽媽很累，連忙倒了一杯開水送到媽媽面前：“媽媽，你辛苦了，喝杯水吧！”媽媽接過(guò)水杯，微笑著對(duì)我說(shuō)：“真是個(gè)乖孩子，這是一杯孝心水?。 ?BR> 堆雪人。
我最喜歡冬天。
冬天是堆雪人的季節(jié)。我和小紅一起在家門口堆雪人，先滾一個(gè)大雪球當(dāng)它的身子，再滾一個(gè)小雪球當(dāng)它的頭。用黑色的扣子當(dāng)眼睛，用胡蘿卜當(dāng)鼻子，用紅布條當(dāng)嘴巴。不一會(huì)，就堆成了一個(gè)漂亮的小雪人。
放風(fēng)箏。
星期天下午，我和好朋友小強(qiáng)興高采烈地來(lái)到人民廣場(chǎng)放風(fēng)箏。一進(jìn)廣場(chǎng)，只見(jiàn)那里已是人山人海，天空中有無(wú)數(shù)風(fēng)箏在翩翩起舞，有威武的老鷹風(fēng)箏，有彩色的三角風(fēng)箏，有可愛(ài)的叮當(dāng)貓風(fēng)箏，還有虹貓藍(lán)兔、奧特曼風(fēng)箏……，天空就像一個(gè)多彩的迪斯尼樂(lè)園。我和小強(qiáng)也連忙拿出準(zhǔn)備好的老鷹風(fēng)箏，我左手拿著線，右手拿著風(fēng)箏，一邊跑一邊放開風(fēng)箏，只見(jiàn)線輪飛快旋轉(zhuǎn)。不一會(huì)兒，風(fēng)箏仿佛一只展翅的雄鷹，帶著我們的歡樂(lè)和希望沖向蔚藍(lán)的天空。
望著藍(lán)天上的風(fēng)箏，我想起了媽媽曾對(duì)我說(shuō)，她的愛(ài)就像系在風(fēng)箏上的線，即使有一天我像風(fēng)箏那樣飛得很高很遠(yuǎn)，卻永遠(yuǎn)飛不出她愛(ài)的目光！
不亂扔垃圾。
夏天到了，天氣涼爽，微風(fēng)習(xí)習(xí)，綠樹成蔭，知了趴在樹上吱吱地唱著歌。
撿起來(lái)的時(shí)候小青不好意思了，就說(shuō)：“我來(lái)扔吧?！闭f(shuō)完他就把面包皮扔進(jìn)了垃圾桶里，他對(duì)小紅說(shuō)：“我再也不亂扔垃圾了?！?BR> 我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
知錯(cuò)就改。
在回家的路上，覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，想到媽媽給我?guī)У南憬逗脹](méi)吃呢，打開書包拿出來(lái)一只香蕉，邊走邊吃。吃完之后，我隨手向身后一扔，香蕉皮落到馬路上。突然聽(tīng)到有人在喊：“小同學(xué)等一下”。我回頭一看，是一位戴紅領(lǐng)巾的大姐姐?！靶⊥瑢W(xué)，香蕉皮是你扔的嗎？”我臉紅了，為自己錯(cuò)做的行為感到羞愧。我連忙撿起香蕉皮，在大姐姐的陪同下丟到了垃圾桶里。大姐姐扶著我的肩膀說(shuō)：“知錯(cuò)就改還是好同學(xué)?！?BR> 下雨天。
下午放學(xué)了，小明走在回家的路上。突然，下起了傾盆大雨，小明拼命地跑者，一不小心摔了一跤。小紅看見(jiàn)了，連忙把小明扶了起來(lái)。小明說(shuō)：“謝謝你小紅?！毙〖t說(shuō)：“不用謝，這是應(yīng)該做的?！毙〖t又把雨衣脫了下來(lái)蓋在小明和小紅的頭上。小明回到家時(shí)，小明把今天發(fā)生的事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“小紅真是好孩子?！?BR> 夏天到了。
一場(chǎng)雨過(guò)了，荷花也有精神了，荷花有的開了，有的敗了，光剩蓮蓬了，還有的剛長(zhǎng)出來(lái)．。
蜻蜓身上有黑色的、紅的、黃的、還有綠的。蜻蜓在荷花上面捉蚊蟲，青蛙好像張開嘴巴在捉蟲子，為農(nóng)民伯伯服務(wù)，池塘邊的小草也長(zhǎng)起來(lái)了．天上的小鳥在叫，好像在說(shuō)，夏天真熱鬧！
夏天的景色真美麗！
小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生。
春天來(lái)了，在樹林的一邊，蘋果樹爺爺正在給小蘋果樹講動(dòng)聽(tīng)的故事。忽然，蘋果樹爺爺皺著眉頭，捂著肚子叫了起來(lái)：“我的肚子好疼呀?！毙√O果樹關(guān)心地說(shuō)：“樹爺爺別著急，我去幫您找醫(yī)生?！?BR> 這時(shí)，一只燕子飛來(lái)了，小蘋果樹著急地說(shuō)：“燕子姐姐，樹爺爺生病了，你能不能幫我去請(qǐng)啄木鳥醫(yī)生呀？”燕子姐姐關(guān)心地說(shuō)：“行呀行呀，我這就去。”說(shuō)完，燕子姐姐拍拍翅膀，飛向蔚藍(lán)的天空了。
過(guò)了一會(huì)兒，一只貓頭鷹剛好站在小蘋果樹的樹枝上，小蘋果樹著急地說(shuō)：“貓頭鷹大哥，樹爺爺生病了，你能不能幫我去請(qǐng)啄木鳥醫(yī)生呀？”貓頭鷹說(shuō)：“行呀?！闭f(shuō)完貓頭鷹也飛向了樹林的另一邊。
過(guò)了不久，啄木鳥醫(yī)生飛來(lái)了。它站在樹爺爺?shù)臉錀U上問(wèn)：“是他嗎？”小蘋果樹說(shuō)：“對(duì)，”過(guò)了幾分鐘啄木鳥就啄出了一條大肥蟲。樹爺爺?shù)亩亲右膊惶哿?。樹爺爺感激地說(shuō)：“謝謝你，啄木鳥醫(yī)生?！弊哪绝B搖搖頭說(shuō)：“該感謝小蘋果樹呀，再見(jiàn)了朋友，我還要去森林里為其他的病人治病呢?！闭f(shuō)完，飛向樹林深處。
小蘋果樹開心地笑了。樹爺爺又開始給小蘋果樹講起了故事。
植樹。
春天到了。一個(gè)星期天，天氣晴朗。小明、小青、小紅、小麗和立立約好去植樹。有的在插樹苗，有的在澆水，有的在填土。他們種的很開心。因?yàn)樗麄兘o祖國(guó)多添了一點(diǎn)綠。
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看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十三
春天來(lái)了，天氣漸漸暖和了，小燕子也從南方飛回來(lái)了，柳樹發(fā)芽了，小草也探出了小腦袋，五顏六色的鮮花也爭(zhēng)鮮斗艷的盛開著，到處都是生機(jī)勃勃的景象。
春天，仿佛是一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。看，柳樹隨風(fēng)飄揚(yáng)，那是它為春天準(zhǔn)備的舞蹈吧！遠(yuǎn)處的油菜花開的正旺，那是它為春天畫的一副巨大的油畫。聽(tīng)，小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，那是它為春天在歌唱吧！
春姑娘笑著說(shuō)：“謝謝你們大家為我準(zhǔn)備的禮物，我很喜歡！”
??！春天真的太美了，我愛(ài)您，春天！
王欣怡。
瞧！天空中有一群可愛(ài)的小燕子，從南方飛回來(lái)了，她們嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！”
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，沉睡在夢(mèng)中的小動(dòng)物們陸陸續(xù)續(xù)地醒來(lái)了。綠油油的小草從土里探出頭來(lái)，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”山坡上的桃花、杏花爭(zhēng)先恐后的開放了，有白色的、粉色的、紅色的，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，美麗極了。公園里的柳樹抽出嫩綠的枝條，像春姑娘的頭發(fā)似的隨風(fēng)起舞，好像在歡迎春天的到來(lái)。解凍的小溪?dú)g快地流淌著，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出叮叮咚咚的響聲，像是在彈奏春天的樂(lè)曲。勤勞的人們脫去厚厚的棉衣，穿上輕簿的春裝去工作、學(xué)習(xí)。
我喜歡春天，因?yàn)椤耙蝗罩?jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?！?BR> 看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十四
第一段：春天的到來(lái)
生命的春天代表著希望與新生，就如同花骨朵蓓蕾初綻般美麗動(dòng)人。這一年級(jí)的春天，無(wú)疑是我生命中最美妙的時(shí)光。它是一片用勤奮與汗水澆灌而成的果實(shí)園地，是一匹用快樂(lè)與成長(zhǎng)激勵(lì)而驅(qū)動(dòng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。我在這片園地中走過(guò)，感受到了生命的春天，汲取了寶貴的心得體會(huì)。
第二段：勤奮的習(xí)慣
在生命的春天里，我明白了勤奮的重要性。勤奮是種子，幸福是花朵；勤奮是蝸牛，成功是殼。我深知，只有付出才會(huì)有收獲。在學(xué)習(xí)上，我學(xué)會(huì)了每天按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)，努力爭(zhēng)取測(cè)試的好成績(jī)。在生活上，我學(xué)會(huì)了整理書桌，收拾學(xué)習(xí)用具，為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些勤奮的習(xí)慣讓我在春天中茁壯成長(zhǎng)，也奠定了我未來(lái)更好發(fā)展的基礎(chǔ)。
第三段：團(tuán)結(jié)合作
生命的春天是一個(gè)大家庭的狂歡節(jié)，每一位同學(xué)都是這個(gè)家庭中默契無(wú)間的關(guān)鍵人物。團(tuán)結(jié)合作是我們這個(gè)大家庭的核心素質(zhì)。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍、成長(zhǎng)，互相幫助、理解與尊重，共同創(chuàng)造了一個(gè)和諧融洽的氛圍。在一次校園活動(dòng)中，我和同學(xué)們分工合作，互相配合，最終圓滿完成了任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。
第四段：快樂(lè)成長(zhǎng)
生命的春天是一次快樂(lè)而又刺激的旅程，我們?cè)谶@個(gè)旅程中不斷地成長(zhǎng)。成長(zhǎng)有時(shí)是困難和挫折，但經(jīng)過(guò)努力，我們也收獲了成就和進(jìn)步。我記得有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我做錯(cuò)了幾道題目，感到很沮喪。然而，我的老師不但鼓勵(lì)我堅(jiān)持努力，還給了我一些建議和學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了提升。這個(gè)過(guò)程讓我明白，快樂(lè)的成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，但只要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)并努力努力，我們就能夠成長(zhǎng)得更高更快。
第五段：感恩與展望
在這個(gè)春天的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了感恩。感謝父母的養(yǎng)育和老師的辛勤教導(dǎo)，是他們給予了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。同時(shí)，我也展望了更美好的未來(lái)。我希望在接下來(lái)的日子里，繼續(xù)保持我的勤奮與堅(jiān)持，努力學(xué)習(xí)、鍛煉自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
生命的春天是一段美好的旅程，是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。在這個(gè)旅程中，我們通過(guò)勤奮、團(tuán)結(jié)合作，不斷快樂(lè)地成長(zhǎng)。感恩父母和老師的培養(yǎng)，同時(shí)也展望著美好的未來(lái)。在這個(gè)春天的心得體會(huì)中，我堅(jiān)定了我的信念和目標(biāo)，相信未來(lái)的道路會(huì)更加光明和美好。愿每一個(gè)人都能在生命的春天中找到屬于自己的幸福與成功！
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十五
第一篇
看，遠(yuǎn)處走來(lái)一群小學(xué)生，他們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，背著背包。走在隊(duì)伍最前面的手中高高地舉著一面旗子，旗子在春風(fēng)中隨風(fēng)擺動(dòng)。他們有的在唱歌，有的在欣賞春天的景色，還有的在招呼后面的同學(xué)。
他們說(shuō)說(shuō)笑笑，歡歌笑語(yǔ)，惹得小巧玲瓏的小燕子也跟著他們嘰嘰喳喳在叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了?！?BR> 第二篇
春天來(lái)了，幾陣春風(fēng)吹過(guò)，幾場(chǎng)春雨落下后，柳樹吐綠，小草茵茵，嫩芽破土而出?？蓯?ài)的燕子和布谷飛回來(lái)了，給春天帶來(lái)了許多生趣。果園里，雪白的梨花，粉紅的杏花和桃花在陽(yáng)光下張開了笑臉。勤勞的蜜蜂飛來(lái)了，在花海中忙著采蜜呢。小女孩拿著手帕在和小雨點(diǎn)們玩捉迷藏，小男孩在品嘗春天的味道。
呀，春天真迷人啊!
第三篇
春天到了，大地復(fù)蘇了，柳樹發(fā)芽了，花兒開放了，小草也冒出地面了，真是一派春意盎然的景象啊!
星期天，三個(gè)好朋友小明、小紅和小剛約好了一起去放牛。小紅在牛背上看書，她好認(rèn)真啊!小明在吹笛子，小剛跟著笛聲唱起了歌。小鳥在空中嘰嘰喳喳地也唱起了歡快的歌。牛兒在樹下一邊吃草，一邊曬太陽(yáng)。真是一幅美麗的圖畫啊!
第四篇
春天來(lái)了，春天來(lái)了!柳樹發(fā)芽了，小草露出了頭，花兒露出了笑臉，河水也解凍了，小朋友們脫掉棉襖換上了春裝。
老師帶著小朋友們?nèi)ゴ河?，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，咦，哪兒發(fā)出的聲音呀?小朋友們低著頭在花叢中找呀找，“我找到了，我找到了，你們看，原來(lái)是小蜜蜂，它正在采花蜜呢!”
春天可真美呀!
第五篇
春天來(lái)了，冰雪融化了，小草偷偷地土里鉆出來(lái)了。小樹發(fā)芽了，小燕子從南方飛回來(lái)了，小黃鶯在樹上歌唱，花兒悄悄地開放。
春天來(lái)了!讓我們一起快樂(lè)地走進(jìn)美麗的春天吧!
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十六
剛進(jìn)公園，一大片綠色的草地映入眼簾，草地修剪得平整整齊。從遠(yuǎn)處看，它像一塊綠色的大地毯。
更遠(yuǎn)的地方是一片鮮花的海洋。各種各樣的花都是五顏六色的花。紫色的紫羅蘭，黃色的報(bào)春花，粉色的`桃花，白色的梨花，還有很多不知名的花在風(fēng)中翩翩起舞。
河邊柳樹的頭發(fā)隨風(fēng)飄蕩，就像一個(gè)苗條的女孩，在河邊打扮。
這真是一個(gè)迷人的春天！
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看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十七
春天來(lái)了！鳥兒在樹上嘰嘰喳喳，好像在唱歌。
河里的鵝快樂(lè)地游泳。小魚在河里捉迷藏。
小花已經(jīng)開了，非常漂亮。桃花開了。桃花是粉紅色的，就像媽媽畫的`腮紅。梨花也開了，梨花是白色的，梨花就像一片片小雪花。油菜花也開了。金色的油菜花像黃金。
柳樹已經(jīng)發(fā)芽，像母親的頭發(fā)。草把頭伸出地面，好像對(duì)這個(gè)新世界很好奇！
春天是美麗的。
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看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十八
春天來(lái)了，春天來(lái)了！春天帶著草綠、帶著花紅、帶著鶯歌帶著燕舞來(lái)了！
你看，一陣陣春風(fēng)把樹兒吹綠了，把花兒吹紅了。藍(lán)天上一片片云霞像一簇簇盛開的鮮花，像一條條鮮艷的絲帶。紅太陽(yáng)出來(lái)了，和煦的陽(yáng)光撒滿大地，照美田野，照美小村，照美生機(jī)勃勃的山河。
你看，田野上忙碌的農(nóng)夫，扶著犁耙，吆喝著牛兒，泛起層層泥浪，把種子撒在土地里，把希望種在田野上，編織著豐收的圖畫。
你看，春燕飛來(lái)了！一雙雙舒展的翅膀，飛翔在藍(lán)天里，穿梭在田野上，他們從地里銜來(lái)濕泥，在新蓋的農(nóng)舍上筑巢，在茂密的大樹上落戶。他們都說(shuō)這里的春天最美麗。
我愛(ài)春天！我愛(ài)春天的陽(yáng)光燦爛，愛(ài)春天的勃勃生機(jī)，更愛(ài)它充滿希望的氣息！
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十九
張瑞妮。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)評(píng)價(jià)的能力，要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心?！笨梢?jiàn)，只有培養(yǎng)學(xué)生興趣和自信心，才能激發(fā)他們展開想象和幻想，才會(huì)調(diào)動(dòng)他們積極快樂(lè)地去觀察，去我手寫我心。然而，我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，從低年級(jí)開始，教師對(duì)于寫話教學(xué)重視程度不夠，給與學(xué)生寫話的時(shí)間少之甚少，學(xué)生的作文缺少親身體驗(yàn)，內(nèi)容單調(diào)枯燥，缺少教師興趣指導(dǎo)，缺乏寫話的興趣和信心。
如何讓學(xué)生愛(ài)上作文，激發(fā)學(xué)生快樂(lè)有興趣的寫作文？如何調(diào)動(dòng)教師積極主動(dòng)地探究作文之路快樂(lè)教學(xué)？這是擺在我們面前急需解決的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)快樂(lè)，使天天上課不至于變成單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。”在“我快樂(lè)我習(xí)作”有效作文教學(xué)低年級(jí)段課題研究中，我們以“遠(yuǎn)教媒體資源”為支撐，以課例為平臺(tái)，以“生活”為載體，以“體驗(yàn)”為突破口，以“快樂(lè)寫作”為宗旨，以“探究學(xué)習(xí)”為主渠道的方法，采用小專題的形式，初步探究了我校低年級(jí)段寫話的策略。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，促使教師參研熱情。
本次的課題研究是我是我們每個(gè)老師都碰到的難題，我們本著解決問(wèn)題，真正探索寫話和作文教學(xué)的路子的目的，來(lái)建立實(shí)施本課題。在剛公布本課題時(shí)，聽(tīng)到每位語(yǔ)文教師的種種顧慮：“作文沒(méi)法上……肯定會(huì)失敗……公開示范課上作文，掛講臺(tái)上豈不是學(xué)生笑話……”為了卸下教師的沉重包袱，我們首先讓教師明白研究課題的意義就是在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，“哪怕是掛在講臺(tái)上，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)繼續(xù)上，沒(méi)什么丟人的,因?yàn)槲覀兪翘骄柯铩蓖瑫r(shí)為了促使每一位教師的評(píng)課能力和教學(xué)水平的提升，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先身先士卒，在每次聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課等課題研究活動(dòng)中，都能見(jiàn)到他們的身影，共同學(xué)習(xí)探究，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和理論學(xué)習(xí)，用專業(yè)引領(lǐng)教師探究本校有效作文教學(xué)的途徑。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，搭建研究的平臺(tái)，提高教師綜合素質(zhì)。
理念是行為的先導(dǎo)，這是無(wú)可爭(zhēng)辨的事實(shí)，也已成為教育者的共識(shí)。我校在抓學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持抓住一個(gè)重點(diǎn)：即以新課程新理念促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，提高教師適應(yīng)新課程的能力，在校本培訓(xùn)中突出一個(gè)中心（以教師專業(yè)化水平不斷提高為中心），實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），促進(jìn)三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力、教研水平和科研能力的提高），達(dá)到五個(gè)結(jié)合（學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合、教研與科研相結(jié)合、學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合、教育理論與學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合、點(diǎn)上突破和面上推進(jìn)相結(jié)合）。
1、學(xué)校重視教師的理論修養(yǎng)的培訓(xùn)。
首先是開學(xué)前安排出一周時(shí)間學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《固原市教學(xué)常規(guī)》、《走進(jìn)新課程》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)教育》、學(xué)科新教材、學(xué)生學(xué)習(xí)方法，觀看課堂實(shí)錄等，讓教師與名師對(duì)話提高認(rèn)識(shí)以及實(shí)施新課程的水平。同時(shí)，采取自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合、校內(nèi)集中學(xué)習(xí)與校外分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)實(shí)踐相結(jié)合等方法，要求教師書寫。
心得體會(huì)。
寫教學(xué)反思是教師在反思中不斷成長(zhǎng)自我提高教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)。開展教師基本功訓(xùn)練。如“三筆字”“普通話”制作幻燈片、網(wǎng)絡(luò)教研等能力尤其語(yǔ)文教師的生字板書和范讀納入到每節(jié)課關(guān)注點(diǎn)中從而提高教師教學(xué)藝術(shù)水平和綜合素質(zhì)。三、制定方案、開好研究會(huì)扎實(shí)開展課題研究。
1、定期召開由全體語(yǔ)文教師參加的課題研討會(huì)。在課題研究成立的會(huì)上要求各年級(jí)組根據(jù)學(xué)生年齡和心智發(fā)育特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》上各學(xué)段的要求，制定切實(shí)可行的觀察指導(dǎo)與作文教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)；在期中的會(huì)上要求各年級(jí)組語(yǔ)文老師對(duì)課題研究的所開展的工作進(jìn)行匯報(bào)，每一位教師首先在小組內(nèi)總結(jié)平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)際，再由各年級(jí)組的備課組長(zhǎng)對(duì)本小組所開展的教學(xué)研究進(jìn)行總結(jié)；期末的課題組專題會(huì)將針對(duì)各年級(jí)組的工作進(jìn)行研討，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出建議性意見(jiàn)，把握課題研究方向，引導(dǎo)教師深入開展課題研究活動(dòng)。
2、圍繞所承擔(dān)的“我快樂(lè)我習(xí)作”有效作文教學(xué)這一課題，學(xué)校組織語(yǔ)文教師全員參與課題組開展的活動(dòng)，即要求每一位教師擬寫一份作文論文，或結(jié)合自己作文教學(xué)實(shí)際撰寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)后的反思。我校實(shí)施的教研活動(dòng)，有力地促進(jìn)課題研究深入開展，同時(shí)也避免了教師在進(jìn)行課題研究的盲目性和隨意性。
3、舉辦作文比賽。學(xué)校課題組在低年級(jí)學(xué)生中舉行寫話比賽，就學(xué)生看圖寫話、實(shí)物觀察、口語(yǔ)交際等方面，組織學(xué)生進(jìn)行比賽。四、將寫話教學(xué)滲透于每節(jié)課之中，多種途徑進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練。
1、運(yùn)用插圖，激發(fā)興趣。
俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)，兒童是“用現(xiàn)象、聲音、色彩和感覺(jué)思維的?！毙陆滩膱D文并茂，清晰生動(dòng)的畫面和文字相得益彰。尤其是課文精美的插圖，富有情趣，別開生面，不僅給學(xué)生以美的享受，更能激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話寫話興趣。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，充分利用課文插圖，指導(dǎo)他們有順序的觀察圖片，并發(fā)揮想象，提高低年級(jí)說(shuō)話寫話的能力。2、單詞造句、多詞連句：例：請(qǐng)用“美好”造句，鼓勵(lì)學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)多造幾句句子。請(qǐng)用上這些詞語(yǔ)說(shuō)幾句話：陽(yáng)光明媚、百花齊放、高興。
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉……”借助閱讀中的空白，激發(fā)兒童的想象思維，引導(dǎo)學(xué)生縱向、橫向、逆向思維，拓展兒童的生命體驗(yàn)。四、重視積累閱讀，積淀孩子豐富的語(yǔ)言。
1、重視課文經(jīng)典語(yǔ)句、精彩課文的再積累和背誦。
每天利用課前二分鐘、晨讀時(shí)間，背誦精彩課文，積累好詞佳句、對(duì)聯(lián)、名言警句、古詩(shī)文等，做到熟記于心，朗朗上口，這樣才能無(wú)意間進(jìn)行運(yùn)用自如。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)了人教版第四冊(cè)語(yǔ)文第一單元后，教師將第一單元春天為主題的課文、對(duì)聯(lián)、古詩(shī)、四字詞等積累背會(huì)后，再搜集積累相關(guān)內(nèi)容四個(gè)積累，在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)話運(yùn)用，然后以《春天》為話題，進(jìn)行指導(dǎo)寫話練習(xí)，這樣，學(xué)生首先有課文內(nèi)容為范文，有積累的語(yǔ)言的功底，加上教師的指導(dǎo)，是學(xué)生在前期經(jīng)驗(yàn)和后期教師教學(xué)指導(dǎo)和引導(dǎo)中，有了說(shuō)話和寫話的素材，同時(shí)才能有豐富的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
總之，我們低年級(jí)的課題研究課雖然暫告一段落，但我們的探究和實(shí)施的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們每位老師只能以此為契機(jī)，在課堂中尋找孩子寫話的興趣點(diǎn)，在課外鼓勵(lì)學(xué)生去體驗(yàn)、觀察，在日記中呈現(xiàn)教師和孩子互動(dòng)的精彩，將我們的寫話教學(xué)進(jìn)行到底。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇一
春天，是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)。它帶來(lái)了新的花兒、新的葉子、新的生命。在這個(gè)美好的季節(jié)里，我和同學(xué)們參觀了校園里的花壇、草坪、操場(chǎng)等地方，看見(jiàn)了春天的美麗，也學(xué)到了很多知識(shí)，感受頗深。
第一段：參觀校園花壇
當(dāng)我們步入學(xué)校大門時(shí)，眼前的花壇讓我們一片欣喜?；▔锓N植了各種各樣的鮮花，盛開著不同的顏色，像是給我們一個(gè)個(gè)熱情的招呼。玫瑰、康乃馨、郁金香、彼岸花......我們一一數(shù)著，沖著不同的花兒，嘴里也忍不住發(fā)出了贊嘆聲。老師也在一旁為我們解釋花兒的名稱、顏色等，讓我們又愛(ài)又惜。走出花壇，我們繼續(xù)向草坪走去。
第二段：參觀校園草坪
草坪上長(zhǎng)滿了綠油油的草，讓人感到治愈、放松。同學(xué)們和老師一起在草坪上玩耍，歡聲笑語(yǔ)不斷。我們也了解到草坪的種類和管理方式，尤其是為了保護(hù)草坪不被破壞，我們都做出了承諾。在草坪上的時(shí)候，我仿佛能感受到生命的力量和春天的溫暖。
第三段：參觀校園操場(chǎng)
走過(guò)草坪，我們來(lái)到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上布滿了白線，看起來(lái)像是一個(gè)大型迷宮。老師帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上走迷宮，不僅讓我們鍛煉了身體，還讓我們學(xué)會(huì)了規(guī)劃和思考。此外，老師還為我們介紹了操場(chǎng)的作用和保養(yǎng)方法，提高了我們的環(huán)保意識(shí)。在操場(chǎng)上，我們感受到了春天的活力和人類、自然之間的和諧。
第四段：參觀其他場(chǎng)所
除了花壇、草坪、操場(chǎng)，我們還參觀了其他地方，如校園的大樹和小溪?？粗艿臉涔冢覀儽淮笞匀坏牧α克鶕嵛?。小溪之中流淌的水，明亮清澈，給人以勃勃生機(jī)和清新美感。這些場(chǎng)所不僅讓我們感受到春天的美好，也讓我們認(rèn)識(shí)到生命、自然的重要性，激發(fā)了我們對(duì)自然的敬畏之心，培養(yǎng)了我們環(huán)境意識(shí)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)本次的參觀，我們看見(jiàn)了春天的美麗，學(xué)習(xí)到了諸多的知識(shí)。更重要的是，我們?cè)诟惺艽禾斓臅r(shí)候，也學(xué)會(huì)了保護(hù)自然、尊重生命的思想。我們應(yīng)該珍惜這些美好，努力讓自己成為守護(hù)春天、守護(hù)自然的人。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇二
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，看圖寫話是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)觀察圖畫，運(yùn)用自己的想象力和詞匯來(lái)描述圖畫中的情節(jié)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力有很大的鍛煉作用。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，看圖寫話可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。每次看到新的圖畫，我都會(huì)想象自己在圖畫中的角色和情節(jié)，然后根據(jù)自己的思考和想象來(lái)寫作。這樣的寫作過(guò)程不僅可以提高我的寫作技巧，還可以鍛煉我的創(chuàng)造力。通過(guò)自己的想象力，我可以創(chuàng)造出各種有趣的故事情節(jié)，使我的作文更加生動(dòng)有趣。
其次，看圖寫話可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。每一幅圖畫都有它獨(dú)特的細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)通常是我們構(gòu)建作文情節(jié)的重要線索。因此，我們?cè)谟^察圖畫時(shí)需要仔細(xì)察看每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括人物、背景、動(dòng)作等。通過(guò)反復(fù)觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力有了明顯的提高，能夠更好地捕捉到細(xì)節(jié)，并將其巧妙地融入到作文中。
第三，看圖寫話可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在寫作時(shí)，我們需要運(yùn)用自己的想法和思維來(lái)判斷圖畫中人物的心情、情節(jié)的發(fā)展和結(jié)局等。這要求我們積極思考，明確自己的觀點(diǎn)，并憑借自己的理由和證據(jù)來(lái)支持。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，并且能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第四，看圖寫話可以提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在寫作過(guò)程中，我們需要用詞準(zhǔn)確、表達(dá)流暢地描述圖畫中的情節(jié)和人物。通過(guò)數(shù)學(xué)詞匯量，我學(xué)會(huì)了更多的詞匯，使自己的作文更加豐富多樣。同時(shí)，我還能夠運(yùn)用一些寫作技巧，如使用形容詞和副詞來(lái)描繪人物動(dòng)作和情緒，運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)突出重點(diǎn)等，使我的作文更加有說(shuō)服力和吸引力。
最后，看圖寫話可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。每一次寫作結(jié)束后，老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我們的努力和進(jìn)步。這種肯定和鼓勵(lì)，使我更加有信心地面對(duì)寫作任務(wù)，并且愿意展示自己的作品。通過(guò)不斷的寫作和反饋，我逐漸相信自己的能力，并且有了更大的動(dòng)力去探索更多的寫作方式和技巧。
總的來(lái)說(shuō)，看圖寫話不僅僅是一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種有益于學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，提高了自己的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和技能將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇三
春天是一年四季中最美麗、最溫暖的季節(jié)，它不僅帶給人們溫暖和希望，還給大地和萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)，讓人們心生喜悅。 我們學(xué)校二年級(jí)在春天時(shí)，組織了一次“看見(jiàn)春天”的活動(dòng)，讓我們更深刻地體會(huì)到了春天的美好。下面，我將結(jié)合我的體驗(yàn)，寫一篇關(guān)于“看見(jiàn)春天心得體會(huì)”的文章。
首段：了解“看見(jiàn)春天”活動(dòng)的背景及它的意義
“看見(jiàn)春天”是我們學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)，旨在引領(lǐng)孩子們觀察自然，感悟大自然的神奇，感受生命的力量和春天的希望。這次大家很期待，因?yàn)槲覀兌伎释吹酱禾斓淖兓?BR> 第二段：走進(jìn)自然，探索春天
“看見(jiàn)春天”活動(dòng)開始前，老師請(qǐng)我們穿上合適的運(yùn)動(dòng)服，帶上相機(jī)、筆記本和小工具，一起走進(jìn)自然世界，探索春天。大家興致勃勃地來(lái)到生態(tài)公園，首先看到的是幾株婉約的梅花，我們以小組為單位開始觀察、記錄，同時(shí)老師讓我們嘗試摘下花瓣，聞聞它們的清香，碰碰它們的觸感，探究花開花落的秘密。接著，我們繼續(xù)在公園里漫步，聚集在一棵大樹下，觀察樹干、葉子、樹芽的形態(tài)和特點(diǎn)，結(jié)合自己的寫生體驗(yàn)完成了一份記錄。
第三段：用心品味春天的氣息
在活動(dòng)過(guò)程中，我們感受到了春天獨(dú)特的氣息，看到了萬(wàn)物復(fù)蘇的盛景，這一切都讓我們不禁想要更加細(xì)致地品味春天的氣息。我們?cè)谛@里到處探尋春天的足跡，發(fā)現(xiàn)雪里蔥蔥的綠芽，冬青樹上綻放的小花，還有灰白色的柳枝隨風(fēng)搖曳的樣子;我們唱起了春天的歌，收集起來(lái)春天桂冠比拼的寶貴花卉圖鑒，還一起寫下了春天的心語(yǔ)。
第四段：用筆畫下春天的美
我們?cè)凇翱匆?jiàn)春天”活動(dòng)中，不僅看到了春天的美景，更重要的是要用筆畫下它的美好，把春天的記憶保存下來(lái)。在完成活動(dòng)后，我們提出了自己的筆記本，把本次活動(dòng)的成果整理完善，并在書寫時(shí)留下細(xì)微的線條去描述感受，畫下春天與我們的時(shí)光，這樣深淡的春天便成了永恒的回憶。
第五段：感悟春天帶給我們的美好
“看見(jiàn)春天”這次活動(dòng)，讓我們真正感受到了春天帶給我們的美好。春天是一個(gè)極具生命力的季節(jié)，它讓我們重拾希望和力量，在新的一年展開了無(wú)限的可能，而且在我們冒險(xiǎn)探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自然的奧秘，鍛煉了我們的觀察力和創(chuàng)造力，更讓我們懂得要珍惜自然，保護(hù)環(huán)境，與大自然和諧共存，感恩生命的奇跡。
總結(jié)：通過(guò)這次“看見(jiàn)春天”活動(dòng)，我們真正的享受到了春天的美好，不但感受到了自然萬(wàn)物從冬天到春天獨(dú)特的變化，更鍛煉了我們的感知力和體驗(yàn)力。我們相信，這樣的活動(dòng)會(huì)給我們未來(lái)的成長(zhǎng)，帶來(lái)百分之百的收獲和幸福。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇四
看見(jiàn)春天心得體會(huì)（一年級(jí)）
第一段：迎接春天的到來(lái)
春天是一年四季中最美麗、最生機(jī)勃勃的季節(jié)。當(dāng)冬天的寒冷逐漸消失，春風(fēng)帶來(lái)溫暖的氣息時(shí)，我們迎來(lái)了春天。第一次看見(jiàn)春天時(shí)，我的心情非常激動(dòng)。我看見(jiàn)樹枝上開滿了鮮花，五顏六色的花朵散發(fā)著淡淡的芳香。綠油油的草地上，小草正在努力生長(zhǎng)，向陽(yáng)光伸展。還有微風(fēng)輕輕吹來(lái)，樹葉發(fā)出沙沙的聲音，仿佛在向我們展示春天的旋律。
第二段：春天的變化
春天的變化簡(jiǎn)直是讓人目不暇接！我看到了天空中那紛飛的彩蝶，它們?cè)诨▍查g翩翩起舞，好像在編織一幅美麗的畫卷。還有小鳥，它們?cè)跇渲ι蠚g快地歌唱著，宛如在慶祝春天的到來(lái)。地面上的河水藍(lán)藍(lán)的，我看到了一條小魚從水底躍起，濺起了一朵朵水花。整個(gè)世界都煥發(fā)出勃勃生機(jī)，處處充滿活力。
第三段：與春天相伴的活動(dòng)
春天是多彩多姿的季節(jié)，孩子們可以在春天里做許多有趣的事情。比如，我們可以去公園里放風(fēng)箏，看著五彩斑斕的風(fēng)箏飛翔在藍(lán)天白云中，心情會(huì)變得非常愉快。還可以去郊外踏青野餐，飽覽大自然的美景，享受陽(yáng)光的溫暖。春天還是植樹造林的好時(shí)候，我們可以參加植樹活動(dòng)，為環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量?？傊禾焓且粋€(gè)適合孩子們玩耍、學(xué)習(xí)和享受生活的好時(shí)光。
第四段：我和春天的故事
在春天里，我有太多和春天的故事。我記得有一次，在學(xué)校里我們參加了一次春游活動(dòng)。老師帶我們?nèi)チ酥参飯@，我們看到了各種各樣的花朵，了解了它們的名字和特點(diǎn)。我最喜歡的是郁金香，它們花瓣的顏色各異，很漂亮。我還和同學(xué)一起在植物園里玩耍，我們開心地追逐在花卉叢中，歡笑聲回蕩在春天的空氣中。這是我和春天之間一次美好的故事。
第五段：對(duì)春天的感悟
春天讓我感受到了生命的力量和美好的改變。當(dāng)我看見(jiàn)花朵綻放的美麗，聽(tīng)到鳥兒歌唱的歡快，我感到自己也可以變得更加美好和有力量。春天告訴我，在生活中，我們要像花朵一樣，堅(jiān)持努力，開出自己的精彩；要像小鳥一樣，將快樂(lè)與希望傳遞給他人。春天也告訴我，改變是一種常態(tài)，我們要積極面對(duì)改變，樂(lè)觀地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
春天是夢(mèng)想的季節(jié)，是新生的季節(jié)。在春天里，我們可以感受到大自然神奇的魅力，看見(jiàn)無(wú)盡的美好和無(wú)限的希望。讓我們用心去欣賞春天的美麗，用腳步去探索春天的秘密，在春天里收獲快樂(lè)與成長(zhǎng)。讓我們勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，不斷努力，與春天一起成長(zhǎng)，迎接更美好的未來(lái)。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇五
生命的輪回中，春天是一個(gè)最美妙的季節(jié)。萬(wàn)物復(fù)蘇，春意盎然。在迎來(lái)這個(gè)美好的季節(jié)之際，我們?cè)趯W(xué)校也開展了“看見(jiàn)春天”的活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，讓我們對(duì)春天有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
第二段：春天帶來(lái)的變化
春天是一個(gè)變化很大的季節(jié)。天氣變暖了，冰雪融化了，花草樹木也開始變得綠油油的。在學(xué)校里，我們發(fā)現(xiàn)了一些變化。圖書館里的書籍更加充實(shí)了；操場(chǎng)上的草地變得更加綠茵茵；校園里的大樹上也長(zhǎng)出了新的嫩芽。這些變化吸引了我們的目光，讓我們更加喜歡春天。
第三段：春天的活動(dòng)
春天是一個(gè)充滿活動(dòng)的季節(jié)。而在學(xué)校的“看見(jiàn)春天”活動(dòng)中，我們也參加了各種有趣的活動(dòng)。在課堂上，我們了解了春天有關(guān)的科普知識(shí)；在課外活動(dòng)中，我們種植了各種春季的植物，并學(xué)習(xí)了植物的生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)這些活動(dòng)，我們對(duì)春天的認(rèn)識(shí)更深一步。
第四段：春天的美好
春天帶給我們的，不僅是活動(dòng)的歡樂(lè)，還有它獨(dú)特的美。春天的花兒是那么的絢爛多彩，蝴蝶在花間翩躚起舞。樹木上的鳥兒在天空中飛翔，歌聲響徹校園，這些美景讓人心曠神怡。而且在春天，我們還能享受到美味的水果和蔬菜，這也是春天美好的一部分。
第五段：結(jié)尾
春天的美好帶給了我們很多快樂(lè)，也讓我們更加珍惜生命中的每一份美好。在春天的季節(jié)里，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境，并讓我們的生命也充滿了快樂(lè)與活力。在未來(lái)的日子里，我們肩負(fù)著保護(hù)春天的責(zé)任，也要學(xué)會(huì)用心感受春天的美好，讓我們每個(gè)人充滿陽(yáng)光與自信地成長(zhǎng)。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇六
春天是一年最美好的季節(jié)之一，天氣漸漸變暖，草木萌發(fā)，百花齊放。對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，春天是一場(chǎng)美好的人生初體驗(yàn)，給了我許多深刻的印象和感悟。
第二段：感受春天的氣息
春天的氣息清新怡人，讓人感到充滿活力，在微風(fēng)中感受到花香，這是一份美好的享受。每天早上，當(dāng)我走出家門沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，心情隨之愉悅起來(lái)。春天的氣息讓我感受到生命的力量，讓我擺脫了壓抑、疲憊和憂郁。
第三段：欣賞春天的美景
春天的景色非常美麗，建筑物旁邊，公園里，小路上都裝扮得美麗多彩，尤其是那些盛開的鮮花，五顏六色，非常美麗動(dòng)人。春天給人一種蓬勃向上的感覺(jué)。我喜歡在公園里踏青、賞花，尤其是看到小鳥們穿過(guò)樹葉唱歌，這樣的美景讓我感到生活充滿了希望和活力。
第四段：體驗(yàn)春天的樂(lè)趣
春天不僅給我們帶來(lái)了美麗的風(fēng)景，而且也帶來(lái)了很多的樂(lè)趣。春天里，我和我的小伙伴們喜歡去公園里綠蔭如蓋的小路上散步，彼此交流感受，感受春天帶給我們的美好；還喜歡去野外拔蔥花、放風(fēng)箏和跳繩，這都讓我們感受到春天的歡樂(lè)和快樂(lè)，讓我們感到生命的美好與多彩。
第五段：總結(jié)
春天是一個(gè)令人舒適、欣喜、暢快和充滿活力的季節(jié)。在春天里，我們不僅可以感受到大自然的美好，還可以感受到生命的勃勃生機(jī)和活力。這是一年級(jí)的我從春天中深深地感受到的，讓我更加熱愛(ài)生活，更加熱愛(ài)大自然，正如在春天里盛開的鮮花，充滿了無(wú)限美好和希望。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇七
第一段：引言（200字）
春天是一年四季中最美妙的季節(jié)，它給人們帶來(lái)了新生和希望。在春天里，大自然萬(wàn)物復(fù)蘇，花草樹木都重新煥發(fā)生機(jī)，陽(yáng)光也變得溫暖起來(lái)。對(duì)于我們一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，春天更是一段美好、充滿朝氣的時(shí)光，我們收獲了無(wú)數(shù)美好印象和感受。
第二段：春游（200字）
春天是出游的好時(shí)光，我們一年級(jí)的小朋友也不例外。去年春季，我們到附近的公園里游玩，看到了開滿鮮花的花壇，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，這一切都讓我們感到非常愉悅。我們還見(jiàn)到了春天里最可愛(ài)的小動(dòng)物——蜜蜂、蝴蝶和蚯蚓，他們勤勞而可愛(ài)，讓我們大開眼界。
第三段：春天的花（300字）
春天里最讓我們驚喜的莫過(guò)于各種各樣的鮮花了。我們?cè)趯W(xué)校里種植了許多花卉，有玫瑰、桂花、紫羅蘭等等，它們的顏色鮮艷、姿態(tài)萬(wàn)千，有的散發(fā)不同的芬芳，有的高潔典雅，相互交融，構(gòu)成了美麗的圖景。我們?cè)诳椿ǖ耐瑫r(shí)，也學(xué)到了生命的奇妙、生態(tài)的平衡、勞動(dòng)的快樂(lè)，讓我們受益匪淺。
第四段：春天的風(fēng)（300字）
春天的風(fēng)總是那么溫柔而親切，給我們帶來(lái)了清新的氣息和怡人的感覺(jué)。風(fēng)可以吹散云朵，讓陽(yáng)光灑下來(lái)；風(fēng)可以吹動(dòng)花草樹木，讓它們跳動(dòng)起來(lái)；風(fēng)也可以輕拂我們的臉頰，讓我們感受到大自然的溫暖。春天的風(fēng)，總是那么的美好而神奇。
第五段：總結(jié)（200字）
春天是美好的，讓我們留下了許多美好的印象和感受。它讓我們看到了生命的力量和自然的美好，也讓我們感受到生活的快樂(lè)和幸福。時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們應(yīng)該好好珍惜這些美好的記憶，讓春天的印象伴隨我們成長(zhǎng)，讓它永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇八
我在一年級(jí)的時(shí)候，老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們看圖寫話。每次看到一幅有趣的圖片，我們都會(huì)興奮不已，腦海中充滿了各種想法和故事情節(jié)。通過(guò)參與這種活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了如何將想象力轉(zhuǎn)化為文字，還提高了自己的動(dòng)筆能力和表達(dá)能力。以下是我對(duì)一年級(jí)看圖寫話的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)看圖寫話，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)想象力。每當(dāng)老師拿著一幅精美的圖片放在黑板上，我們都會(huì)聚精會(huì)神地看圖，并努力想象出圖片中的故事情節(jié)。有時(shí)候，我可以看到一只可愛(ài)的小貓咪在樹下玩耍，有時(shí)候，我可以想象到一個(gè)神奇的世界，里面有美麗的花朵和奇幻的動(dòng)物。通過(guò)看圖片并動(dòng)筆描述，我能夠把自己的想象力融入到文字之中，使得故事更加豐富多彩。
其次，看圖寫話不僅讓我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法，也提高了我的動(dòng)筆能力。在看圖的過(guò)程中，我會(huì)思考并選擇合適的詞匯來(lái)描述圖片中的內(nèi)容。我努力尋找到生動(dòng)的形容詞和精確的名詞來(lái)描繪圖片中的人物和場(chǎng)景。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用一些句式和連接詞來(lái)使得我的句子更加流暢，意境更加深遠(yuǎn)。通過(guò)不斷的練習(xí)，我逐漸提高了我的動(dòng)筆速度和表達(dá)能力，能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將自己的想法表達(dá)出來(lái)。
第三，通過(guò)看圖寫話，我懂得了文字的魅力和力量。文字是人類最重要的交流工具之一，它具有很強(qiáng)的感染力和影響力。在看圖寫話的過(guò)程中，我能夠通過(guò)自己的文字創(chuàng)作，傳遞自己的情感和思想。當(dāng)我的同學(xué)們閱讀我的作品時(shí)，他們會(huì)感受到我的喜怒哀樂(lè)，會(huì)思考其中的寓意和價(jià)值觀。通過(guò)文字的力量，我可以與同學(xué)們產(chǎn)生情感上的共鳴，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。
第四，通過(guò)看圖寫話，我懂得了文字與圖畫之間的關(guān)系。圖片和文字是相輔相成的，它們之間存在著一種特殊的和諧關(guān)系。圖片能夠激發(fā)人們的想象力，而文字則能夠?qū)⑾胂罅D(zhuǎn)化為具體的形式。通過(guò)文字的描繪，我可以使得圖片中的內(nèi)容更加豐滿和有趣。同時(shí)，我也可以通過(guò)圖片的點(diǎn)綴來(lái)增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力。通過(guò)這種結(jié)合，我能夠更好地向讀者傳遞我的情感和思想，使他們更加深入地理解我的作品。
最后，通過(guò)看圖寫話，我懂得了文字的審美價(jià)值。文學(xué)作品不僅僅是一段有趣的故事，更是一種藝術(shù)的表達(dá)形式。通過(guò)看圖寫話，我開始學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)別人的作品，從中汲取靈感和啟示。我能夠理解作者的用詞和句子結(jié)構(gòu)背后所蘊(yùn)含的意圖和情感。通過(guò)不斷地欣賞和學(xué)習(xí)他人的作品，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力，并深刻地感受到文學(xué)藝術(shù)的魅力。
總之，我通過(guò)一年級(jí)的看圖寫話活動(dòng)，學(xué)會(huì)了培養(yǎng)想象力，提高動(dòng)筆能力，懂得了文字的魅力和力量，理解了文字與圖畫之間的關(guān)系，以及體會(huì)到了文字的審美價(jià)值。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，將伴隨我一生。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高我的寫作能力，并成為一名出色的作家。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇九
春天是一年四季中最讓人期待的季節(jié)之一。作為一年級(jí)的小學(xué)生，我第一次看見(jiàn)了春天的到來(lái)，心中充滿了喜悅和憧憬。在這個(gè)春天里，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于生命和自然的道理，也收獲了許多寶貴的體會(huì)。
第一段：萬(wàn)物蘇醒
春天的來(lái)臨標(biāo)志著大地的蘇醒。寒冷的冬天過(guò)去了，一切都開始回春。我記得那天早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在我的臉上，暖暖的感覺(jué)讓我從夢(mèng)中醒來(lái)。推開窗戶一看，幾朵嫩綠的小芽冒出地面，小鳥在樹枝上歡快地唱著歌。我歡呼雀躍地跑出去，在草地上撿起一朵正在盛開的花朵，仔細(xì)地端詳著它的每一片花瓣，我驚嘆于大自然的神奇和鬼斧神工。
第二段：春風(fēng)拂面
春天是風(fēng)的季節(jié)，微風(fēng)輕拂在臉上，給人一種清新的感覺(jué)。我和同學(xué)們一起到山上野餐，在那里我感受到了春風(fēng)的氣息。微風(fēng)輕拂著我的臉龐，像一雙無(wú)形的手輕輕地?fù)崦?，給人一種溫暖的感覺(jué)。遠(yuǎn)處的小花兒被風(fēng)吹得搖搖欲墜，宛如天上的星星下凡。我閉上眼睛，傾聽(tīng)著春天的聲音，感受著春天的溫暖。
第三段：生機(jī)勃勃
春天是一年四季中最生機(jī)勃勃的季節(jié)。隨著春雨的滋潤(rùn)，花芽破土而出，長(zhǎng)成一朵朵絢麗的花朵。學(xué)校的操場(chǎng)上長(zhǎng)滿了綠草，校園里的花壇里開滿了各種各樣的花，紅的、黃的、粉的······每一種花都展現(xiàn)出了它的美麗和力量。我和同學(xué)們一起在花叢中玩耍，嗅著花的香味，聆聽(tīng)著花的聲音，我仿佛置身于花的世界，感受著花的生命力。
第四段：春天的快樂(lè)
春天是屬于孩子們的季節(jié)。遇見(jiàn)春天，我們踩開了冬天的塵埃，迎接了春天的陽(yáng)光。我和同學(xué)們一起組織了一場(chǎng)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起參加各種各樣的比賽，奔跑、跳遠(yuǎn)、跳高······我們?yōu)樽约旱年?duì)伍加油吶喊，盡情釋放自己的活力和快樂(lè)。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我們一起開展了校園野游活動(dòng)，大家歡快地到山里捉小蟲、尋找春天的足跡，親身體驗(yàn)春天的神奇和樂(lè)趣。
第五段：萬(wàn)物復(fù)蘇
春天是大自然的復(fù)蘇期，也是人們憧憬美好未來(lái)的季節(jié)。春天的陽(yáng)光、春風(fēng)、花朵都是生機(jī)勃勃的象征，它們代表著希望和新生。在這個(gè)春天里，我收獲了許多關(guān)于生命和自然的道理，懂得了生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是那么美好而珍貴。我還學(xué)會(huì)了珍惜身邊的一切，像愛(ài)護(hù)春天中的花朵一樣，用心去呵護(hù)每一份美好，用行動(dòng)去傳遞春天的喜悅和希望。
看見(jiàn)春天，我仿佛看到了生命的奇跡。春天使我們從沉寂的冬日中蘇醒過(guò)來(lái)，重新感受生命的風(fēng)華，收獲生命的溫暖和快樂(lè)。我相信，只要我們用心去感受春天的細(xì)枝末節(jié)，用心去珍惜春天的每一天，我們的生活也將像春天一樣充滿希望、美好和快樂(lè)！
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十
第一段：介紹一年級(jí)看圖寫話的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目的（200字）
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)習(xí)了許多有趣而又實(shí)用的內(nèi)容，其中之一就是看圖寫話?？磮D寫話是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的好方法，不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、想象力和觀察力。通過(guò)觀察圖畫，學(xué)生們能夠自由地編寫一個(gè)小故事，表達(dá)自己的思想和感受。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能增加學(xué)習(xí)的趣味性，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在一年級(jí)學(xué)習(xí)看圖寫話的過(guò)程中，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的喜悅。
第二段：對(duì)于看圖寫話的認(rèn)識(shí)和理解（200字）
看圖寫話是一種引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)看圖，學(xué)生們可以進(jìn)行觀察、思考，進(jìn)而發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)作一個(gè)完整的故事。這樣的活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯能力和良好的觀察能力，并且鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。在一年級(jí)的看圖寫話中，我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真觀察圖畫的細(xì)節(jié)，例如人物的表情、動(dòng)作、周圍的環(huán)境等，這些都是給予學(xué)生創(chuàng)作的素材。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和情感，使故事更加生動(dòng)、富有想象力。
第三段：看圖寫話的收獲和成長(zhǎng)（200字）
通過(guò)一年級(jí)的看圖寫話學(xué)習(xí)，我不僅豐富了自己的詞匯量，而且學(xué)會(huì)了如何理清自己的思路和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加有自信地面對(duì)英語(yǔ)寫作，激發(fā)了我體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和興趣。我還收獲了正確和規(guī)范的寫作方法，在寫作時(shí)要注重語(yǔ)法和拼寫的規(guī)范，同時(shí)要注重行文的連貫性和條理性。通過(guò)與同學(xué)們的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，有努力改善，進(jìn)一步提高自己的寫作水平。
第四段：對(duì)看圖寫話的展望和期待（200字）
我對(duì)未來(lái)的看圖寫話學(xué)習(xí)充滿了期待。希望將來(lái)能夠接觸到更多不同類型的圖畫，不同主題和場(chǎng)景，更好地展開想象力和創(chuàng)造力。希望能夠更加靈活地運(yùn)用課堂所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，用更加豐富多彩的語(yǔ)言描繪出自己的故事。同時(shí)，也期待自己能夠爭(zhēng)取獲得更多的寫作機(jī)會(huì)，積累更多的寫作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫作水平。我相信，通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累，我一定能夠在看圖寫話方面取得更大的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)看圖寫話的心得體會(huì)（200字）
通過(guò)一年級(jí)的看圖寫話學(xué)習(xí)，我不僅提高了寫作能力，還鍛煉了觀察力和思維能力。看圖寫話的學(xué)習(xí)方式豐富多樣，讓我更加主動(dòng)地思考和表達(dá)。這樣的學(xué)習(xí)方式既有趣又實(shí)用，激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在看圖寫話的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，更加明確了提高方向。我相信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，不斷進(jìn)步。通過(guò)不斷地看圖寫話，我相信自己一定能在寫作方面取得更大的突破。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十一
小學(xué)一年級(jí)是學(xué)生開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)寫作的時(shí)期，他們?cè)诖穗A段主要練習(xí)的是基礎(chǔ)的寫作技巧和表達(dá)能力。在我過(guò)去的一年級(jí)學(xué)習(xí)中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些寫作心得和體會(huì)。下面就讓我來(lái)分享一下我在這一年中所體會(huì)到的寫作的樂(lè)趣、加深了的見(jiàn)解以及可以改進(jìn)的地方。
第一段：寫作的樂(lè)趣
小學(xué)一年級(jí)的寫作作業(yè)相對(duì)簡(jiǎn)單，題目通常是些簡(jiǎn)單的句子或者一兩篇字?jǐn)?shù)有限的小短文，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的開始。在這一年級(jí)的寫作中，我嘗到了寫字的樂(lè)趣。每當(dāng)老師給我們出作文題目時(shí)，我總是會(huì)腦洞大開，將自己的想法和想象力無(wú)限地釋放出來(lái)。我可以寫一些關(guān)于我的家、我的寵物或者我和朋友們的故事，這些都能讓我感到快樂(lè)和滿足。通過(guò)寫作，我也漸漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于文字的熱愛(ài)。
第二段：加深的見(jiàn)解
在一年級(jí)的寫作中，我對(duì)于基礎(chǔ)寫作技巧的掌握越來(lái)越熟練。我知道了怎樣使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、怎樣組織一個(gè)完整的句子，還學(xué)會(huì)了給自己的文字貼上可愛(ài)的形容詞和插入意想不到的情節(jié)。通過(guò)老師的糾正和修改，我明白了作文的開頭應(yīng)該是一個(gè)引人入勝的句子，以吸引讀者的注意力。接著，我們可以展開內(nèi)容的描述，要結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。最后，我們要給作文一個(gè)好的結(jié)尾，讓讀者讀完作文后有一個(gè)好的印象。這使我對(duì)寫作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
第三段：改進(jìn)之處
在我寫作的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些我需要改進(jìn)的地方。首先，我需要更加注重寫作的細(xì)節(jié)。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)榧庇谕瓿勺魑亩鲆暳艘恍┲匾募?xì)節(jié)，這使得我的作文顯得粗糙和不夠完美。其次，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我的寫作思路還不夠清晰，有時(shí)會(huì)跳躍地寫一些內(nèi)容，這給讀者帶來(lái)一定的困擾。所以，我需要更好地組織自己的思路，使作文流暢自然。最后，我也需要多讀一些優(yōu)秀的作文，培養(yǎng)自己的寫作思維和寫作感覺(jué)。
第四段：寫作的建議
針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的寫作，我有以下幾點(diǎn)建議。首先，同學(xué)們要抓住寫作的樂(lè)趣，盡情釋放自己的想象力和創(chuàng)造力。其次，要注重細(xì)節(jié)，盡量在寫作過(guò)程中完善自己的句子和段落。第三，在寫作之前可以先做好一些準(zhǔn)備工作，比如構(gòu)思好自己要寫的內(nèi)容和文字，提前列出一些關(guān)鍵詞匯等。這樣可以使自己的寫作更加有條理。最后，要善于借鑒他人的作品，多讀一些優(yōu)秀的作文，這可以幫助我們更好地提高自己的寫作水平。
第五段：總結(jié)
小學(xué)一年級(jí)的寫作是一個(gè)開啟寫作之門的階段。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我對(duì)于寫作有了更深入的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)了寫作的樂(lè)趣，提高了自己的寫作水平，同時(shí)也看到了自己需要改進(jìn)的地方。相信我，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地去寫作，不斷提升自己的表達(dá)能力和寫作技巧。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十二
一、看圖，誰(shuí)和誰(shuí)在什么地方？干什么？
春天到了，到處一。
片綠色。小明和爸爸一。
起到小河邊寫生。
星期六的早上，陽(yáng)光。
明媚。冬冬和蘭蘭在公園。
里的大樹下做操。胸前的紅領(lǐng)巾在太陽(yáng)的照射下顯。
得更加鮮艷了。
二、看圖，請(qǐng)寫明什么時(shí)間？有誰(shuí)?在什么地方?干什么?他們?cè)诟墒裁矗?BR> 三、
請(qǐng)你仔細(xì)看圖，寫兩三句話。
下午放學(xué)后，蘭蘭和。
冬冬在教室里打掃衛(wèi)生。
蘭蘭抹窗子，冬冬抹桌子。
他們把教室打掃得干干凈。
凈的。
四、請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)？誰(shuí)在哪里干什么？你會(huì)表?yè)P(yáng)他們嗎？為什么？請(qǐng)寫幾句話吧。
植樹節(jié)來(lái)了，老師帶領(lǐng)同學(xué)到山上植。
樹，為祖國(guó)綠化荒山，大家可高興了。你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，他們干得多認(rèn)真呀。
五、請(qǐng)你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。
一天，小兔高高興興地到樹。
林里采蘑菇。一不小心摔了一跤，籃子里的蘑菇滿地亂跑。小兔傷。
心地哭了。
六、看圖寫話：
一天下午放學(xué)后，同學(xué)們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。一會(huì)就把教室打掃干凈了.七、看圖寫話：
晚飯以后，媽媽忙著洗碗。我們大家坐在客廳里，有的看報(bào)，有的看電視，還有的寫作業(yè)。
八、看圖寫話：
冬天到了，雪花飄滿大地，小朋友們?cè)谘┑乩锒蜒┤?。雪?BR> 人堆好了，小明又把自己的帽。
子和圍巾給它戴上。三個(gè)小伙伴。
圍著雪人又跳又笑。
八、看圖寫話：
一天放學(xué)回家，東東看見(jiàn)。
奶奶在院子里撿菜。他連忙跑。
過(guò)去給奶奶捶背，看著孫子這。
么關(guān)心自己，奶奶高興極了。
二、圖片說(shuō)明：題目叫不要摘花，一個(gè)小姑娘正想摘一朵菊花，一位女士在勸阻。
例文：一位小妹妹去公園玩，她走到一叢菊花旁邊，看到了很多菊花，她正想摘下一朵花時(shí)，一位大姐姐對(duì)她說(shuō)：小朋友，公園里的花可不能亂摘哦！要是花被摘完的話，那么很多人就看不到了！小妹妹聽(tīng)了大姐姐話后就沒(méi)摘掉那朵花。
春天來(lái)了。
早上，太陽(yáng)從天邊升起來(lái)了，太陽(yáng)像一個(gè)紅紅的大火球。天空中飄著朵朵白云，有的像兔子，有的像變成了烏龜。地上的小草綠綠的，好像給大地鋪上了一條綠色的毯子。柳樹的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。柳樹下是一條小河，河里的水藍(lán)藍(lán)的，許多魚兒在水里游來(lái)游去，有的像在做迷藏，有的小魚在吹泡泡。
春天來(lái)了。
寒冷的冬爺爺遠(yuǎn)去了，美麗的春姑娘踏著輕盈的步伐來(lái)到了人間。太陽(yáng)暖暖的，射出一絲絲光線，多么耀眼。柳樹吐出了嫩芽，桃花綻開了笑臉。迎春花迎風(fēng)搖擺，笑嘻嘻地望著藍(lán)天。許多小動(dòng)物來(lái)到河邊，有小兔、小貓，還有小鹿。瞧，天鵝游來(lái)了；看，燕子飛來(lái)了；魚兒擺動(dòng)著靈巧的尾巴游過(guò)來(lái)了，小鴨嘎嘎地歡叫著，真熱鬧?。『舆吘拖耖_著春天音樂(lè)會(huì)呢！
春天來(lái)了。
春天來(lái)了，老師帶著同學(xué)們美麗的春天到山上去植樹。同學(xué)們有的挖坑，有的種樹苗，有的抬水，有的澆水，還有的填土。瞧！同學(xué)們干得多起勁啊！
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇、真是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。
春天來(lái)了。
我愛(ài)春天，因?yàn)榇禾焓莻€(gè)鳥語(yǔ)花香、柳綠花紅的季節(jié)。
春天來(lái)了。
春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹拂著柳枝，像是給柳姑娘梳頭。
柳樹在春風(fēng)吹拂下，發(fā)生了奇跡，長(zhǎng)出了嫩嫩的鵝黃色的芽?jī)海媚锖孟耖L(zhǎng)出了幾綠綠色的頭發(fā)在空中飄蕩。
有一個(gè)小男孩在放風(fēng)箏，春分輕輕地吹這好像在為這個(gè)男孩喊加油呢！美麗的蝴蝶也在風(fēng)箏旁飛來(lái)飛去，也好像在為風(fēng)箏伴舞呢！
春天真美，我喜歡春天！
水龍頭笑了。
龍頭，你為什么要哭呀？”水龍頭說(shuō)：“有一位小朋友洗完了手，忘記關(guān)我了。嗚嗚嗚……”小明伸手忙關(guān)了水龍頭。水龍頭開心的笑了。
升國(guó)旗。
今天是星期一，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚。同學(xué)們穿著漂亮的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)由來(lái)到操場(chǎng)上升旗。升旗手捧著五星紅旗，昂首挺胸地走上旗臺(tái)，“升旗，敬禮”聽(tīng)到口令，全校同學(xué)都唰的一下把手舉起來(lái)，看著升起的國(guó)旗，我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大為國(guó)立功勞。
如何對(duì)待陌生人。
星期天的上午，小明的爸爸媽媽去商場(chǎng)了，只有小明一個(gè)人在家。
小明正在畫畫，忽然他聽(tīng)到一陣敲門聲。小明問(wèn)誰(shuí)呀？只聽(tīng)門外有人回答：“我是你爸爸的朋友?！毙∶骷泵δ眠^(guò)來(lái)一個(gè)小板櫈，放在門口。然后站在小板櫈上，從門鏡往外看。小明心里想，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)人，要是壞人怎么辦呢？于是小明對(duì)敲門人說(shuō)：“請(qǐng)您把姓名和電話號(hào)碼留下，我爸爸快回來(lái)了，我好轉(zhuǎn)告他?！?BR> 小明沒(méi)給陌生人開門。
孝心水。
一天，陽(yáng)光明媚。媽媽下班回到家里，沒(méi)有休息一下，就坐在陽(yáng)臺(tái)上洗衣服。我看見(jiàn)媽媽很累，連忙倒了一杯開水送到媽媽面前：“媽媽，你辛苦了，喝杯水吧！”媽媽接過(guò)水杯，微笑著對(duì)我說(shuō)：“真是個(gè)乖孩子，這是一杯孝心水?。 ?BR> 堆雪人。
我最喜歡冬天。
冬天是堆雪人的季節(jié)。我和小紅一起在家門口堆雪人，先滾一個(gè)大雪球當(dāng)它的身子，再滾一個(gè)小雪球當(dāng)它的頭。用黑色的扣子當(dāng)眼睛，用胡蘿卜當(dāng)鼻子，用紅布條當(dāng)嘴巴。不一會(huì)，就堆成了一個(gè)漂亮的小雪人。
放風(fēng)箏。
星期天下午，我和好朋友小強(qiáng)興高采烈地來(lái)到人民廣場(chǎng)放風(fēng)箏。一進(jìn)廣場(chǎng)，只見(jiàn)那里已是人山人海，天空中有無(wú)數(shù)風(fēng)箏在翩翩起舞，有威武的老鷹風(fēng)箏，有彩色的三角風(fēng)箏，有可愛(ài)的叮當(dāng)貓風(fēng)箏，還有虹貓藍(lán)兔、奧特曼風(fēng)箏……，天空就像一個(gè)多彩的迪斯尼樂(lè)園。我和小強(qiáng)也連忙拿出準(zhǔn)備好的老鷹風(fēng)箏，我左手拿著線，右手拿著風(fēng)箏，一邊跑一邊放開風(fēng)箏，只見(jiàn)線輪飛快旋轉(zhuǎn)。不一會(huì)兒，風(fēng)箏仿佛一只展翅的雄鷹，帶著我們的歡樂(lè)和希望沖向蔚藍(lán)的天空。
望著藍(lán)天上的風(fēng)箏，我想起了媽媽曾對(duì)我說(shuō)，她的愛(ài)就像系在風(fēng)箏上的線，即使有一天我像風(fēng)箏那樣飛得很高很遠(yuǎn)，卻永遠(yuǎn)飛不出她愛(ài)的目光！
不亂扔垃圾。
夏天到了，天氣涼爽，微風(fēng)習(xí)習(xí)，綠樹成蔭，知了趴在樹上吱吱地唱著歌。
撿起來(lái)的時(shí)候小青不好意思了，就說(shuō)：“我來(lái)扔吧?！闭f(shuō)完他就把面包皮扔進(jìn)了垃圾桶里，他對(duì)小紅說(shuō)：“我再也不亂扔垃圾了?！?BR> 我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
知錯(cuò)就改。
在回家的路上，覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，想到媽媽給我?guī)У南憬逗脹](méi)吃呢，打開書包拿出來(lái)一只香蕉，邊走邊吃。吃完之后，我隨手向身后一扔，香蕉皮落到馬路上。突然聽(tīng)到有人在喊：“小同學(xué)等一下”。我回頭一看，是一位戴紅領(lǐng)巾的大姐姐?！靶⊥瑢W(xué)，香蕉皮是你扔的嗎？”我臉紅了，為自己錯(cuò)做的行為感到羞愧。我連忙撿起香蕉皮，在大姐姐的陪同下丟到了垃圾桶里。大姐姐扶著我的肩膀說(shuō)：“知錯(cuò)就改還是好同學(xué)?！?BR> 下雨天。
下午放學(xué)了，小明走在回家的路上。突然，下起了傾盆大雨，小明拼命地跑者，一不小心摔了一跤。小紅看見(jiàn)了，連忙把小明扶了起來(lái)。小明說(shuō)：“謝謝你小紅?！毙〖t說(shuō)：“不用謝，這是應(yīng)該做的?！毙〖t又把雨衣脫了下來(lái)蓋在小明和小紅的頭上。小明回到家時(shí)，小明把今天發(fā)生的事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“小紅真是好孩子?！?BR> 夏天到了。
一場(chǎng)雨過(guò)了，荷花也有精神了，荷花有的開了，有的敗了，光剩蓮蓬了，還有的剛長(zhǎng)出來(lái)．。
蜻蜓身上有黑色的、紅的、黃的、還有綠的。蜻蜓在荷花上面捉蚊蟲，青蛙好像張開嘴巴在捉蟲子，為農(nóng)民伯伯服務(wù)，池塘邊的小草也長(zhǎng)起來(lái)了．天上的小鳥在叫，好像在說(shuō)，夏天真熱鬧！
夏天的景色真美麗！
小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生。
春天來(lái)了，在樹林的一邊，蘋果樹爺爺正在給小蘋果樹講動(dòng)聽(tīng)的故事。忽然，蘋果樹爺爺皺著眉頭，捂著肚子叫了起來(lái)：“我的肚子好疼呀?！毙√O果樹關(guān)心地說(shuō)：“樹爺爺別著急，我去幫您找醫(yī)生?！?BR> 這時(shí)，一只燕子飛來(lái)了，小蘋果樹著急地說(shuō)：“燕子姐姐，樹爺爺生病了，你能不能幫我去請(qǐng)啄木鳥醫(yī)生呀？”燕子姐姐關(guān)心地說(shuō)：“行呀行呀，我這就去。”說(shuō)完，燕子姐姐拍拍翅膀，飛向蔚藍(lán)的天空了。
過(guò)了一會(huì)兒，一只貓頭鷹剛好站在小蘋果樹的樹枝上，小蘋果樹著急地說(shuō)：“貓頭鷹大哥，樹爺爺生病了，你能不能幫我去請(qǐng)啄木鳥醫(yī)生呀？”貓頭鷹說(shuō)：“行呀?！闭f(shuō)完貓頭鷹也飛向了樹林的另一邊。
過(guò)了不久，啄木鳥醫(yī)生飛來(lái)了。它站在樹爺爺?shù)臉錀U上問(wèn)：“是他嗎？”小蘋果樹說(shuō)：“對(duì)，”過(guò)了幾分鐘啄木鳥就啄出了一條大肥蟲。樹爺爺?shù)亩亲右膊惶哿?。樹爺爺感激地說(shuō)：“謝謝你，啄木鳥醫(yī)生?！弊哪绝B搖搖頭說(shuō)：“該感謝小蘋果樹呀，再見(jiàn)了朋友，我還要去森林里為其他的病人治病呢?！闭f(shuō)完，飛向樹林深處。
小蘋果樹開心地笑了。樹爺爺又開始給小蘋果樹講起了故事。
植樹。
春天到了。一個(gè)星期天，天氣晴朗。小明、小青、小紅、小麗和立立約好去植樹。有的在插樹苗，有的在澆水，有的在填土。他們種的很開心。因?yàn)樗麄兘o祖國(guó)多添了一點(diǎn)綠。
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看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十三
春天來(lái)了，天氣漸漸暖和了，小燕子也從南方飛回來(lái)了，柳樹發(fā)芽了，小草也探出了小腦袋，五顏六色的鮮花也爭(zhēng)鮮斗艷的盛開著，到處都是生機(jī)勃勃的景象。
春天，仿佛是一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。看，柳樹隨風(fēng)飄揚(yáng)，那是它為春天準(zhǔn)備的舞蹈吧！遠(yuǎn)處的油菜花開的正旺，那是它為春天畫的一副巨大的油畫。聽(tīng)，小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，那是它為春天在歌唱吧！
春姑娘笑著說(shuō)：“謝謝你們大家為我準(zhǔn)備的禮物，我很喜歡！”
??！春天真的太美了，我愛(ài)您，春天！
王欣怡。
瞧！天空中有一群可愛(ài)的小燕子，從南方飛回來(lái)了，她們嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！”
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，沉睡在夢(mèng)中的小動(dòng)物們陸陸續(xù)續(xù)地醒來(lái)了。綠油油的小草從土里探出頭來(lái)，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”山坡上的桃花、杏花爭(zhēng)先恐后的開放了，有白色的、粉色的、紅色的，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，美麗極了。公園里的柳樹抽出嫩綠的枝條，像春姑娘的頭發(fā)似的隨風(fēng)起舞，好像在歡迎春天的到來(lái)。解凍的小溪?dú)g快地流淌著，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出叮叮咚咚的響聲，像是在彈奏春天的樂(lè)曲。勤勞的人們脫去厚厚的棉衣，穿上輕簿的春裝去工作、學(xué)習(xí)。
我喜歡春天，因?yàn)椤耙蝗罩?jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?！?BR> 看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十四
第一段：春天的到來(lái)
生命的春天代表著希望與新生，就如同花骨朵蓓蕾初綻般美麗動(dòng)人。這一年級(jí)的春天，無(wú)疑是我生命中最美妙的時(shí)光。它是一片用勤奮與汗水澆灌而成的果實(shí)園地，是一匹用快樂(lè)與成長(zhǎng)激勵(lì)而驅(qū)動(dòng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。我在這片園地中走過(guò)，感受到了生命的春天，汲取了寶貴的心得體會(huì)。
第二段：勤奮的習(xí)慣
在生命的春天里，我明白了勤奮的重要性。勤奮是種子，幸福是花朵；勤奮是蝸牛，成功是殼。我深知，只有付出才會(huì)有收獲。在學(xué)習(xí)上，我學(xué)會(huì)了每天按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)，努力爭(zhēng)取測(cè)試的好成績(jī)。在生活上，我學(xué)會(huì)了整理書桌，收拾學(xué)習(xí)用具，為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些勤奮的習(xí)慣讓我在春天中茁壯成長(zhǎng)，也奠定了我未來(lái)更好發(fā)展的基礎(chǔ)。
第三段：團(tuán)結(jié)合作
生命的春天是一個(gè)大家庭的狂歡節(jié)，每一位同學(xué)都是這個(gè)家庭中默契無(wú)間的關(guān)鍵人物。團(tuán)結(jié)合作是我們這個(gè)大家庭的核心素質(zhì)。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍、成長(zhǎng)，互相幫助、理解與尊重，共同創(chuàng)造了一個(gè)和諧融洽的氛圍。在一次校園活動(dòng)中，我和同學(xué)們分工合作，互相配合，最終圓滿完成了任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。
第四段：快樂(lè)成長(zhǎng)
生命的春天是一次快樂(lè)而又刺激的旅程，我們?cè)谶@個(gè)旅程中不斷地成長(zhǎng)。成長(zhǎng)有時(shí)是困難和挫折，但經(jīng)過(guò)努力，我們也收獲了成就和進(jìn)步。我記得有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我做錯(cuò)了幾道題目，感到很沮喪。然而，我的老師不但鼓勵(lì)我堅(jiān)持努力，還給了我一些建議和學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了提升。這個(gè)過(guò)程讓我明白，快樂(lè)的成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，但只要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)并努力努力，我們就能夠成長(zhǎng)得更高更快。
第五段：感恩與展望
在這個(gè)春天的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了感恩。感謝父母的養(yǎng)育和老師的辛勤教導(dǎo)，是他們給予了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。同時(shí)，我也展望了更美好的未來(lái)。我希望在接下來(lái)的日子里，繼續(xù)保持我的勤奮與堅(jiān)持，努力學(xué)習(xí)、鍛煉自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
生命的春天是一段美好的旅程，是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。在這個(gè)旅程中，我們通過(guò)勤奮、團(tuán)結(jié)合作，不斷快樂(lè)地成長(zhǎng)。感恩父母和老師的培養(yǎng)，同時(shí)也展望著美好的未來(lái)。在這個(gè)春天的心得體會(huì)中，我堅(jiān)定了我的信念和目標(biāo)，相信未來(lái)的道路會(huì)更加光明和美好。愿每一個(gè)人都能在生命的春天中找到屬于自己的幸福與成功！
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十五
第一篇
看，遠(yuǎn)處走來(lái)一群小學(xué)生，他們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，背著背包。走在隊(duì)伍最前面的手中高高地舉著一面旗子，旗子在春風(fēng)中隨風(fēng)擺動(dòng)。他們有的在唱歌，有的在欣賞春天的景色，還有的在招呼后面的同學(xué)。
他們說(shuō)說(shuō)笑笑，歡歌笑語(yǔ)，惹得小巧玲瓏的小燕子也跟著他們嘰嘰喳喳在叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了?！?BR> 第二篇
春天來(lái)了，幾陣春風(fēng)吹過(guò)，幾場(chǎng)春雨落下后，柳樹吐綠，小草茵茵，嫩芽破土而出?？蓯?ài)的燕子和布谷飛回來(lái)了，給春天帶來(lái)了許多生趣。果園里，雪白的梨花，粉紅的杏花和桃花在陽(yáng)光下張開了笑臉。勤勞的蜜蜂飛來(lái)了，在花海中忙著采蜜呢。小女孩拿著手帕在和小雨點(diǎn)們玩捉迷藏，小男孩在品嘗春天的味道。
呀，春天真迷人啊!
第三篇
春天到了，大地復(fù)蘇了，柳樹發(fā)芽了，花兒開放了，小草也冒出地面了，真是一派春意盎然的景象啊!
星期天，三個(gè)好朋友小明、小紅和小剛約好了一起去放牛。小紅在牛背上看書，她好認(rèn)真啊!小明在吹笛子，小剛跟著笛聲唱起了歌。小鳥在空中嘰嘰喳喳地也唱起了歡快的歌。牛兒在樹下一邊吃草，一邊曬太陽(yáng)。真是一幅美麗的圖畫啊!
第四篇
春天來(lái)了，春天來(lái)了!柳樹發(fā)芽了，小草露出了頭，花兒露出了笑臉，河水也解凍了，小朋友們脫掉棉襖換上了春裝。
老師帶著小朋友們?nèi)ゴ河?，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，咦，哪兒發(fā)出的聲音呀?小朋友們低著頭在花叢中找呀找，“我找到了，我找到了，你們看，原來(lái)是小蜜蜂，它正在采花蜜呢!”
春天可真美呀!
第五篇
春天來(lái)了，冰雪融化了，小草偷偷地土里鉆出來(lái)了。小樹發(fā)芽了，小燕子從南方飛回來(lái)了，小黃鶯在樹上歌唱，花兒悄悄地開放。
春天來(lái)了!讓我們一起快樂(lè)地走進(jìn)美麗的春天吧!
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十六
剛進(jìn)公園，一大片綠色的草地映入眼簾，草地修剪得平整整齊。從遠(yuǎn)處看，它像一塊綠色的大地毯。
更遠(yuǎn)的地方是一片鮮花的海洋。各種各樣的花都是五顏六色的花。紫色的紫羅蘭，黃色的報(bào)春花，粉色的`桃花，白色的梨花，還有很多不知名的花在風(fēng)中翩翩起舞。
河邊柳樹的頭發(fā)隨風(fēng)飄蕩，就像一個(gè)苗條的女孩，在河邊打扮。
這真是一個(gè)迷人的春天！
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看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十七
春天來(lái)了！鳥兒在樹上嘰嘰喳喳，好像在唱歌。
河里的鵝快樂(lè)地游泳。小魚在河里捉迷藏。
小花已經(jīng)開了，非常漂亮。桃花開了。桃花是粉紅色的，就像媽媽畫的`腮紅。梨花也開了，梨花是白色的，梨花就像一片片小雪花。油菜花也開了。金色的油菜花像黃金。
柳樹已經(jīng)發(fā)芽，像母親的頭發(fā)。草把頭伸出地面，好像對(duì)這個(gè)新世界很好奇！
春天是美麗的。
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看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十八
春天來(lái)了，春天來(lái)了！春天帶著草綠、帶著花紅、帶著鶯歌帶著燕舞來(lái)了！
你看，一陣陣春風(fēng)把樹兒吹綠了，把花兒吹紅了。藍(lán)天上一片片云霞像一簇簇盛開的鮮花，像一條條鮮艷的絲帶。紅太陽(yáng)出來(lái)了，和煦的陽(yáng)光撒滿大地，照美田野，照美小村，照美生機(jī)勃勃的山河。
你看，田野上忙碌的農(nóng)夫，扶著犁耙，吆喝著牛兒，泛起層層泥浪，把種子撒在土地里，把希望種在田野上，編織著豐收的圖畫。
你看，春燕飛來(lái)了！一雙雙舒展的翅膀，飛翔在藍(lán)天里，穿梭在田野上，他們從地里銜來(lái)濕泥，在新蓋的農(nóng)舍上筑巢，在茂密的大樹上落戶。他們都說(shuō)這里的春天最美麗。
我愛(ài)春天！我愛(ài)春天的陽(yáng)光燦爛，愛(ài)春天的勃勃生機(jī)，更愛(ài)它充滿希望的氣息！
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十九
張瑞妮。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)評(píng)價(jià)的能力，要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心?！笨梢?jiàn)，只有培養(yǎng)學(xué)生興趣和自信心，才能激發(fā)他們展開想象和幻想，才會(huì)調(diào)動(dòng)他們積極快樂(lè)地去觀察，去我手寫我心。然而，我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，從低年級(jí)開始，教師對(duì)于寫話教學(xué)重視程度不夠，給與學(xué)生寫話的時(shí)間少之甚少，學(xué)生的作文缺少親身體驗(yàn)，內(nèi)容單調(diào)枯燥，缺少教師興趣指導(dǎo)，缺乏寫話的興趣和信心。
如何讓學(xué)生愛(ài)上作文，激發(fā)學(xué)生快樂(lè)有興趣的寫作文？如何調(diào)動(dòng)教師積極主動(dòng)地探究作文之路快樂(lè)教學(xué)？這是擺在我們面前急需解決的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)快樂(lè)，使天天上課不至于變成單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。”在“我快樂(lè)我習(xí)作”有效作文教學(xué)低年級(jí)段課題研究中，我們以“遠(yuǎn)教媒體資源”為支撐，以課例為平臺(tái)，以“生活”為載體，以“體驗(yàn)”為突破口，以“快樂(lè)寫作”為宗旨，以“探究學(xué)習(xí)”為主渠道的方法，采用小專題的形式，初步探究了我校低年級(jí)段寫話的策略。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，促使教師參研熱情。
本次的課題研究是我是我們每個(gè)老師都碰到的難題，我們本著解決問(wèn)題，真正探索寫話和作文教學(xué)的路子的目的，來(lái)建立實(shí)施本課題。在剛公布本課題時(shí)，聽(tīng)到每位語(yǔ)文教師的種種顧慮：“作文沒(méi)法上……肯定會(huì)失敗……公開示范課上作文，掛講臺(tái)上豈不是學(xué)生笑話……”為了卸下教師的沉重包袱，我們首先讓教師明白研究課題的意義就是在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，“哪怕是掛在講臺(tái)上，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)繼續(xù)上，沒(méi)什么丟人的,因?yàn)槲覀兪翘骄柯铩蓖瑫r(shí)為了促使每一位教師的評(píng)課能力和教學(xué)水平的提升，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先身先士卒，在每次聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課等課題研究活動(dòng)中，都能見(jiàn)到他們的身影，共同學(xué)習(xí)探究，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和理論學(xué)習(xí)，用專業(yè)引領(lǐng)教師探究本校有效作文教學(xué)的途徑。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，搭建研究的平臺(tái)，提高教師綜合素質(zhì)。
理念是行為的先導(dǎo)，這是無(wú)可爭(zhēng)辨的事實(shí)，也已成為教育者的共識(shí)。我校在抓學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持抓住一個(gè)重點(diǎn)：即以新課程新理念促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，提高教師適應(yīng)新課程的能力，在校本培訓(xùn)中突出一個(gè)中心（以教師專業(yè)化水平不斷提高為中心），實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），促進(jìn)三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力、教研水平和科研能力的提高），達(dá)到五個(gè)結(jié)合（學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合、教研與科研相結(jié)合、學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合、教育理論與學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合、點(diǎn)上突破和面上推進(jìn)相結(jié)合）。
1、學(xué)校重視教師的理論修養(yǎng)的培訓(xùn)。
首先是開學(xué)前安排出一周時(shí)間學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《固原市教學(xué)常規(guī)》、《走進(jìn)新課程》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)教育》、學(xué)科新教材、學(xué)生學(xué)習(xí)方法，觀看課堂實(shí)錄等，讓教師與名師對(duì)話提高認(rèn)識(shí)以及實(shí)施新課程的水平。同時(shí)，采取自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合、校內(nèi)集中學(xué)習(xí)與校外分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)實(shí)踐相結(jié)合等方法，要求教師書寫。
心得體會(huì)。
寫教學(xué)反思是教師在反思中不斷成長(zhǎng)自我提高教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)。開展教師基本功訓(xùn)練。如“三筆字”“普通話”制作幻燈片、網(wǎng)絡(luò)教研等能力尤其語(yǔ)文教師的生字板書和范讀納入到每節(jié)課關(guān)注點(diǎn)中從而提高教師教學(xué)藝術(shù)水平和綜合素質(zhì)。三、制定方案、開好研究會(huì)扎實(shí)開展課題研究。
1、定期召開由全體語(yǔ)文教師參加的課題研討會(huì)。在課題研究成立的會(huì)上要求各年級(jí)組根據(jù)學(xué)生年齡和心智發(fā)育特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》上各學(xué)段的要求，制定切實(shí)可行的觀察指導(dǎo)與作文教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)；在期中的會(huì)上要求各年級(jí)組語(yǔ)文老師對(duì)課題研究的所開展的工作進(jìn)行匯報(bào)，每一位教師首先在小組內(nèi)總結(jié)平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)際，再由各年級(jí)組的備課組長(zhǎng)對(duì)本小組所開展的教學(xué)研究進(jìn)行總結(jié)；期末的課題組專題會(huì)將針對(duì)各年級(jí)組的工作進(jìn)行研討，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出建議性意見(jiàn)，把握課題研究方向，引導(dǎo)教師深入開展課題研究活動(dòng)。
2、圍繞所承擔(dān)的“我快樂(lè)我習(xí)作”有效作文教學(xué)這一課題，學(xué)校組織語(yǔ)文教師全員參與課題組開展的活動(dòng)，即要求每一位教師擬寫一份作文論文，或結(jié)合自己作文教學(xué)實(shí)際撰寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)后的反思。我校實(shí)施的教研活動(dòng)，有力地促進(jìn)課題研究深入開展，同時(shí)也避免了教師在進(jìn)行課題研究的盲目性和隨意性。
3、舉辦作文比賽。學(xué)校課題組在低年級(jí)學(xué)生中舉行寫話比賽，就學(xué)生看圖寫話、實(shí)物觀察、口語(yǔ)交際等方面，組織學(xué)生進(jìn)行比賽。四、將寫話教學(xué)滲透于每節(jié)課之中，多種途徑進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練。
1、運(yùn)用插圖，激發(fā)興趣。
俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)，兒童是“用現(xiàn)象、聲音、色彩和感覺(jué)思維的?！毙陆滩膱D文并茂，清晰生動(dòng)的畫面和文字相得益彰。尤其是課文精美的插圖，富有情趣，別開生面，不僅給學(xué)生以美的享受，更能激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話寫話興趣。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，充分利用課文插圖，指導(dǎo)他們有順序的觀察圖片，并發(fā)揮想象，提高低年級(jí)說(shuō)話寫話的能力。2、單詞造句、多詞連句：例：請(qǐng)用“美好”造句，鼓勵(lì)學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)多造幾句句子。請(qǐng)用上這些詞語(yǔ)說(shuō)幾句話：陽(yáng)光明媚、百花齊放、高興。
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉……”借助閱讀中的空白，激發(fā)兒童的想象思維，引導(dǎo)學(xué)生縱向、橫向、逆向思維，拓展兒童的生命體驗(yàn)。四、重視積累閱讀，積淀孩子豐富的語(yǔ)言。
1、重視課文經(jīng)典語(yǔ)句、精彩課文的再積累和背誦。
每天利用課前二分鐘、晨讀時(shí)間，背誦精彩課文，積累好詞佳句、對(duì)聯(lián)、名言警句、古詩(shī)文等，做到熟記于心，朗朗上口，這樣才能無(wú)意間進(jìn)行運(yùn)用自如。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)了人教版第四冊(cè)語(yǔ)文第一單元后，教師將第一單元春天為主題的課文、對(duì)聯(lián)、古詩(shī)、四字詞等積累背會(huì)后，再搜集積累相關(guān)內(nèi)容四個(gè)積累，在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)話運(yùn)用，然后以《春天》為話題，進(jìn)行指導(dǎo)寫話練習(xí)，這樣，學(xué)生首先有課文內(nèi)容為范文，有積累的語(yǔ)言的功底，加上教師的指導(dǎo)，是學(xué)生在前期經(jīng)驗(yàn)和后期教師教學(xué)指導(dǎo)和引導(dǎo)中，有了說(shuō)話和寫話的素材，同時(shí)才能有豐富的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
總之，我們低年級(jí)的課題研究課雖然暫告一段落，但我們的探究和實(shí)施的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們每位老師只能以此為契機(jī)，在課堂中尋找孩子寫話的興趣點(diǎn)，在課外鼓勵(lì)學(xué)生去體驗(yàn)、觀察，在日記中呈現(xiàn)教師和孩子互動(dòng)的精彩，將我們的寫話教學(xué)進(jìn)行到底。