精選上課的門道心得體會(案例16篇)

2025/6/10 18:13:18

|

字號:

    心得體會是我們在學(xué)習(xí)和生活過程中的一種重要沉淀。寫心得體會時可以借鑒他人的觀點和經(jīng)驗,但要注意保持個人獨(dú)立的思考。以下是一些優(yōu)秀心得體會的典型例子,希望能夠給大家以啟發(fā)和幫助。
    上課的門道心得體會篇一
    備課是每位教師必須要經(jīng)歷的一道工序,好的備課能夠為教學(xué)起到事半功倍的效果。作為一個小學(xué)語文教師,我深知備課的重要性,因此在備課的過程中,我不斷吸納新的經(jīng)驗與方法。在備課的門道第三章中,我學(xué)到了很多新的思路和技巧,下面是我對這一章的心得體會。
    首先,我認(rèn)為其中最重要的一點是“理順目標(biāo)”。備課過程中,教師需要考慮的因素很多,但不同課程的目標(biāo)可以讓這些因素有條不紊地安排。仔細(xì)地思考和確定這些目標(biāo),能夠更加明確教學(xué)的核心內(nèi)容,為教學(xué)前期的準(zhǔn)備工作打下良好的基礎(chǔ)。這一點對于我這樣的語文教師極其重要,因為語文的學(xué)習(xí)需要閱讀理解能力、寫作能力等多方面考量。所以,我的備課一定要在梳理目標(biāo)時下功夫,將每個目標(biāo)詳細(xì)、準(zhǔn)確地表述,以便于在后續(xù)的備課工作中能夠更加精準(zhǔn)地制定教學(xué)方案。
    其次是“減輕壓力”。備課往往是一件緊張、繁瑣的工作,很容易導(dǎo)致教師感到壓力很大。這時候,可以考慮采用“修建教材”這個方法,微觀地分解課文,梳理每個知識點的關(guān)系,這樣出現(xiàn)問題時,可以有針對性地調(diào)整教學(xué)。我覺得這個方法非常好,我在我的教學(xué)生涯中也一直實踐著這個方法。通過慢慢地拆分每個知識點,我能夠更好地理解課程的目標(biāo),更加準(zhǔn)確地制定教學(xué)方案,從而使我的備課壓力更小,教學(xué)效果更好。
    第三是“鍛煉語感”。作為語文教師,我們不僅需要掌握嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z法知識,還要能夠?qū)φZ言有敏銳的感受力,這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的語感。在備課的過程中,我們可以多做幾個練習(xí),加強(qiáng)對課文的理解和感受,這樣才能更好地教導(dǎo)學(xué)生。語感是我們作為語文教師必須具備的素質(zhì),只有通過不斷地鍛煉,才能讓我們更加準(zhǔn)確地判斷課文的重點和難點,更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
    第四是“借助工具”。在備課的過程中,我們可以利用各種各樣的工具來幫助我們更好地進(jìn)行備課。比如,在制作PPT的時候,我們可以選擇多種模板和圖表,使得教學(xué)更加全面、生動;使用錄播課程,也能夠提高教學(xué)的效率。我的理解是,只有善于利用我們身邊的各種工具,才能更好地完成備課,并為學(xué)生帶來更好的教育體驗。
    最后一點是“善于反思”。備課不是一次性的事件,而是一個不斷改進(jìn)的過程。在備課過程中,我們需要善于反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)效果,并及時地進(jìn)行調(diào)整和改正。反思能力的提升,不僅可以幫助我們更好地完成備課,還能夠提高我們的教學(xué)成效。只有不斷地反思和調(diào)整,我們才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。
    總之,備課是一項十分重要的工作,我們應(yīng)該注重備課的每一個環(huán)節(jié),做到實用高效。通過學(xué)習(xí)備課的門道第三章,我進(jìn)一步了解了更多的備課技巧和經(jīng)驗,這對于今后的教學(xué)事業(yè)將有著重要的意義。
    上課的門道心得體會篇二
    備課對每一個從教師細(xì)致入微的工作,尤其是在教學(xué)初期,備課不僅加深教師對知識點的理解,規(guī)范教學(xué)進(jìn)程,也有利于提高教學(xué)質(zhì)量,讓教學(xué)變得更加高效。備課的門道第三章是一個較為復(fù)雜的章節(jié),需要教師具備更深入的學(xué)習(xí)與思考,下面將從五個方面,談一談我對第三章的心得體會。
    一、明確教學(xué)目標(biāo)
    在備課之前,需要為每節(jié)課設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo),從而能夠提高教學(xué)效率。同時,理清教育者依據(jù)上下文的準(zhǔn)確分析,仔細(xì)選取范例,并把它們放置在適當(dāng)?shù)奈恢?,以盡可能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)我們將自己的教學(xué)目標(biāo)和中心詞檢驗過之后,提供給學(xué)生形式多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,能夠避免學(xué)生學(xué)習(xí)板式和內(nèi)容單一的風(fēng)險,增加思維能力的多樣性。
    二、把握重點難點
    教學(xué)是一件體力活,需要耐心、細(xì)心、才智和技巧。因而,在備課建立時,需要深入的思考,理清教學(xué)的難點和重點。教師需要將問題和難點分門別類,清楚地表達(dá)、充分的解釋,注重訓(xùn)練,加強(qiáng)考查,不斷強(qiáng)化,保證學(xué)生能掌握到實質(zhì)內(nèi)容。在這里,我們無法建立科學(xué)的教學(xué)體系,但是我們可以把教學(xué)內(nèi)容分為模塊,以及模塊與模塊之間的銜接和集成。
    三、設(shè)計與實施自己的課程
    教師要思考學(xué)生的思維習(xí)慣、學(xué)科知識點,制定合理的教學(xué)計劃,以讓期末結(jié)果能夠預(yù)期。在制定計劃之前,需要對學(xué)生的基金知識予以評估,觀察環(huán)境和資源,對于個體差異予以關(guān)注。在課前總結(jié)的時候,需要與自己偽味愿嗎,提供精心設(shè)計的教學(xué)實例,充分考慮不同成長階段的差異。同時,在培養(yǎng)學(xué)生的多元思維和學(xué)會學(xué)習(xí)的意識,教師需要對他們進(jìn)行定制化的指導(dǎo)。
    四、掌握情境技能
    教學(xué)并非一件孤立的事情,它需要讓學(xué)生處于特定的情境當(dāng)中,才能夠更好地學(xué)習(xí)。在這種情境中,教師需要一面總結(jié)教學(xué)規(guī)律,一面注重運(yùn)用教學(xué)策略,以一定的技巧讓學(xué)生獲得深刻的感受。此時,教師不應(yīng)該太過苛求,這只會讓學(xué)生失去自信,抑制掉個體的思考和表達(dá)。在情境當(dāng)中,教師需要滲透教學(xué)動態(tài),通過獲得學(xué)生的關(guān)注和信任,更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    五、關(guān)注學(xué)生的體驗
    教師需要關(guān)注學(xué)生的體驗和情感,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。此時教師需要充分利用教具,運(yùn)用技巧,產(chǎn)生情感共鳴,形成學(xué)生積極進(jìn)取的態(tài)度。同時,教師也應(yīng)該理解學(xué)生的潛在需求,調(diào)整教學(xué)關(guān)注點,滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)和交互需求,強(qiáng)化學(xué)生的積極參與,增加學(xué)生的參與度和認(rèn)同感。這是將備課與教學(xué)有結(jié)合的前提。
    綜上所述,備課的門道第三章作為備課的重要組成部分,需要教師重視。通過教師對教學(xué)目標(biāo)的確定,難點重點的把握,設(shè)計靈活性高的課程,運(yùn)用情境技能,以及關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,可以較大的提高備課的效率,減輕教師的負(fù)擔(dān),更好地推動教師教學(xué)改革。
    上課的門道心得體會篇三
    第一段:引言(引出看課的重要性)
    看課是學(xué)習(xí)的一種重要方式,通過觀察和借鑒他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗,可以提高自身的教學(xué)水平。然而,并非每個人都能夠有效地看課,從中獲取到有益的知識和經(jīng)驗。在我多年的教學(xué)實踐和學(xué)習(xí)過程中,我意識到看課也是有門道的,需要有一定的方法和技巧。下面我將分享我自己的看課心得體會,希望能對廣大教師和學(xué)生朋友們有所啟發(fā)和幫助。
    第二段:營造良好的觀課環(huán)境
    首先,看課需要選擇一個合適的教室和教師。一個寬敞明亮的教室,舒適的座位和良好的聽課條件,可以提高我們的學(xué)習(xí)效果。另外,選擇一個教學(xué)水平較高的教師進(jìn)行觀摩也是很重要的。通過觀察他們的課堂演示和教學(xué)方法,我們可以學(xué)到更多實用的知識和技巧。
    第三段:觀察和記錄
    在觀看課程時,我們應(yīng)該認(rèn)真觀察教師的教學(xué)方式和講課技巧,并及時記錄下來。這些觀察和記錄的過程,可以幫助我們更好地理解和吸收老師所傳遞的知識。同時,也可以幫助我們在教學(xué)過程中更好地運(yùn)用這些知識和技巧。
    第四段:提問和互動
    在觀看課程的過程中,我們應(yīng)該積極主動地提問和與教師進(jìn)行互動。通過提問,我們可以更好地理解教師的思路和教學(xué)方法?;涌梢詭椭覀兏玫厝谌胝n堂氛圍,提高課程的互動性和趣味性。
    第五段:歸納總結(jié)和反思
    觀看完成之后,我們應(yīng)該對所看課程進(jìn)行歸納總結(jié)和反思。將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗進(jìn)行梳理和歸納,整理成筆記或教案,以便今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)使用。同時,也要反思自己在觀看課程中的不足之處,并進(jìn)行改進(jìn)。
    結(jié)論:
    總之,通過正確的看課方法和技巧,我們可以更好地從他人的教學(xué)中獲取到有益的知識和經(jīng)驗。良好的觀課環(huán)境,準(zhǔn)確的觀察和記錄,積極主動的提問和互動,以及歸納總結(jié)和反思,都是有效的看課途徑。只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐,我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果。希望廣大教師和學(xué)生朋友們能夠認(rèn)真對待看課這一學(xué)習(xí)方式,通過不斷地觀察和借鑒,不斷提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì)。
    上課的門道心得體會篇四
    第一段:介紹閱讀的重要性和目的(引出主題)
    閱讀是人類獲取知識和提升思維能力的重要途徑。通過閱讀,我們可以拓寬視野,了解不同領(lǐng)域的知識,并從中獲取靈感和啟發(fā)。然而,并不是每一本書都能帶給我們真正的收獲,因此,我們需要學(xué)習(xí)看課的門道,從而提高我們的閱讀效果。
    第二段:選擇適合自己的書籍(選擇)
    不同人有不同的閱讀喜好和需求,所以在選擇書籍時,我們首先要根據(jù)自己的興趣和需求來確定閱讀的方向。一本好的書籍必須能引起我們的興趣,激發(fā)我們的好奇心,同時,它也應(yīng)該符合我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。只有選擇適合自己的書籍,我們才能在閱讀中更好地獲取知識和體驗。
    第三段:制定合理的閱讀計劃(計劃)
    讀書需要時間和耐心,因此,我們要制定合理的閱讀計劃,確保能夠堅持閱讀,并提高我們的專注力和閱讀效果。當(dāng)制定閱讀計劃時,我們可以根據(jù)書籍的內(nèi)容和長度來合理安排時間。另外,我們還可以根據(jù)自己的生活和工作規(guī)律,在特定的時間段保留給閱讀。制定合理的閱讀計劃,可以有效提高我們的閱讀效率。
    第四段:采用積極的閱讀方法(方法)
    閱讀不僅僅是看文字,我們還需要采用一些積極的閱讀方法,幫助我們更好地理解和吸收書中的內(nèi)容。其中,重點留意關(guān)鍵詞是很重要的一種方法。通讀書籍后,我們可以將關(guān)鍵詞提取出來,整理成一個思維導(dǎo)圖,幫助我們更好地理解書中的要點和關(guān)系。另外,積極思考和批判性閱讀也是很重要的方法。我們要質(zhì)疑書中的觀點,發(fā)現(xiàn)其中的邏輯漏洞,并提出自己的疑問和思考,從而更好地理解書中的內(nèi)容。
    第五段:總結(jié)閱讀的收獲和體驗(總結(jié))
    通過學(xué)習(xí)看課的門道,我們在閱讀中能夠更好地獲取知識和體驗。我們選擇適合自己的書籍,并制定合理的閱讀計劃。同時,我們還采用積極的閱讀方法,幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。通過這些努力和探索,我們不僅能夠提高閱讀效率和效果,還能夠在閱讀中獲得更多的收獲和樂趣。因此,學(xué)習(xí)看課的門道對于我們來說是至關(guān)重要的。
    通過學(xué)習(xí)看課的門道,我們能夠更好地選擇書籍,并制定合理的閱讀計劃。同時,我們還能采用積極的閱讀方法,幫助我們更好地理解和吸收書籍中的內(nèi)容。通過這些努力和探索,我們能夠提高閱讀效率和效果,從而在閱讀中獲得更多的收獲和樂趣。因此,學(xué)習(xí)看課的門道對于我們來說是至關(guān)重要的。
    上課的門道心得體會篇五
    段一:引言(約200字)
    在我過去的學(xué)習(xí)生涯中,課堂是我每天不可或缺的一部分。然而,我從未真正意識到每節(jié)課的重要性,直到最近我開始深入思考和反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這個過程,我開始認(rèn)識到課堂不僅僅是知識的傳授,還是一個我個人和學(xué)術(shù)成長的機(jī)會。在這篇文章中,我將分享我對課堂學(xué)習(xí)的一些心得和體會,希望這些觀點能對其他學(xué)生們有所啟發(fā)。
    段二:積極參與課堂討論(約300字)
    在我學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸認(rèn)識到積極參與課堂討論的重要性。課堂討論不僅能夠幫助我加深對知識的理解,還能讓我充分參與到學(xué)習(xí)的過程中去。通過與同學(xué)和老師的交流,我能夠從不同的角度思考問題,學(xué)會傾聽和尊重他人的觀點。這種學(xué)習(xí)方式讓我對學(xué)科更加感興趣,也提高了我的表達(dá)和溝通能力。我通過積極參與課堂討論,成為了一個更自信和更有思想的學(xué)生。
    段三:認(rèn)真完成課后作業(yè)(約300字)
    除了在課堂上積極參與,我也逐漸認(rèn)識到認(rèn)真完成課后作業(yè)的重要性。通過課后作業(yè),我能夠鞏固和應(yīng)用在課堂上學(xué)到的知識,并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而且,課后作業(yè)也是老師了解我的學(xué)習(xí)情況和能力的一種方式。通過認(rèn)真完成課后作業(yè),我可以及時發(fā)現(xiàn)自己在知識和技能上的不足之處,并有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。課后作業(yè)在課程學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用,它幫助我提高了學(xué)習(xí)效果,加深了對知識的理解。
    段四:善于提問和思考(約200字)
    課堂學(xué)習(xí)并不僅僅是被動地接受知識,我認(rèn)識到主動提問和思考同樣重要。當(dāng)我對一個問題感到困惑時,我會主動請教老師或同學(xué),以便更好地理解和掌握知識。同時,我也學(xué)會將自己的經(jīng)驗和思考與課堂內(nèi)容聯(lián)系起來,積極思考問題。這樣做不僅讓我對學(xué)科更加深入地了解,還培養(yǎng)了我的批判性思維和解決問題的能力。通過善于提問和思考,我為自己創(chuàng)造了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
    段五:總結(jié)與展望(約200字)
    通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我認(rèn)識到課堂學(xué)習(xí)是我個人和學(xué)術(shù)成長的關(guān)鍵。積極參與課堂討論、認(rèn)真完成課后作業(yè)、善于提問和思考,這些都是我取得進(jìn)步的關(guān)鍵。而且,我也明白課堂學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識,還是培養(yǎng)人的全面素質(zhì)和能力的過程。未來,我希望能夠繼續(xù)保持對課堂學(xué)習(xí)的熱情,積極探索更多學(xué)習(xí)的方式。通過不斷發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,我相信我能夠取得更好的學(xué)術(shù)成績并為未來的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
    上課的門道心得體會篇六
    第一段引言(200字)
    作為學(xué)生,課堂是我們學(xué)習(xí)知識、掌握技能的主要場所。然而,在浩如煙海的課程中,如何高效地看課成為了學(xué)習(xí)者們亟待解決的問題。最近我讀了一篇名為《看課的門道》的文章,非常受益。下面我將從三個方面展開對這篇文章的心得體會:找準(zhǔn)重點、主動思考和良好的課堂記錄。
    第二段找準(zhǔn)重點(200字)
    在課堂上,面對豐富的內(nèi)容,我們不可能將每一個知識點都完全掌握。因此,找準(zhǔn)重點是為了高效學(xué)習(xí)不可忽視的環(huán)節(jié)。文章中提到,找準(zhǔn)重點的關(guān)鍵是先預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是為了了解本節(jié)課程的主要內(nèi)容和目標(biāo),找到自己相對薄弱的知識點,提前進(jìn)行針對性學(xué)習(xí),從而更好地抓住老師講授的重點。通過預(yù)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己在計算題和實驗操作方面的困難,于是我在課前重點關(guān)注了這些內(nèi)容。課堂上,老師正好對這些內(nèi)容進(jìn)行了重點講解,我因此能更快地理解并掌握這些知識點。
    第三段主動思考(200字)
    在課堂上僅僅是被動地聽講是無法真正掌握知識的。實質(zhì)的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動參與和思考的過程。文章中提到,一方面是要用課前預(yù)習(xí)的知識和自身的經(jīng)驗對課堂內(nèi)容進(jìn)行理解和聯(lián)系,另一方面則是敢于提問和發(fā)表自己的觀點。在我自己的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)通過積極參與課堂討論,提出問題并與其他同學(xué)進(jìn)行交流,我能夠更深入地理解課程內(nèi)容。此外,主動思考還有助于培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力,對提高學(xué)習(xí)效果大有裨益。
    第四段良好的課堂記錄(200字)
    良好的課堂記錄不僅可以幫助記憶和復(fù)習(xí),還有助于在需要時進(jìn)行查找和回顧。在課堂上,我們可以通過做筆記、記錄思考過程和重點內(nèi)容等方式進(jìn)行課堂記錄。文章中提到,有效的課堂記錄應(yīng)包括重要內(nèi)容、關(guān)鍵概念和自己的思考。對于我來說,做課堂筆記已經(jīng)成為了必不可少的學(xué)習(xí)方式。通過將課堂內(nèi)容整理和總結(jié),不僅能在聽課過程中幫助我更好地理解和記憶,還能在復(fù)習(xí)和考試時方便我查找和回顧相關(guān)知識點。
    第五段總結(jié)(200字)
    通過閱讀《看課的門道》這篇文章,我深刻體會到了找準(zhǔn)重點、主動思考和良好的課堂記錄對于高效學(xué)習(xí)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中,我將更加注重預(yù)習(xí)課程內(nèi)容,主動思考和參與課堂討論,并加強(qiáng)課堂記錄的能力。我相信這些方法將幫助我在課堂上更好地理解知識、提高學(xué)習(xí)效果,從而取得更好的學(xué)習(xí)成績。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,我相信我能夠成為一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。
    上課的門道心得體會篇七
    順利的學(xué)業(yè)需要一個良好的學(xué)習(xí)方法,而在高效學(xué)習(xí)的過程中,選擇適合自己的課程也是至關(guān)重要的。閱讀《看課的門道》這本書后,我對如何選擇和學(xué)習(xí)課程有了更深入的認(rèn)識。本文將從評估興趣、選擇適合的課程、制定學(xué)習(xí)計劃、注重實踐以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣等方面,探討了《看課的門道》給我的啟示和體會。
    首先,對于一門課程的選擇,興趣是非常重要的評估標(biāo)準(zhǔn)。正如作者在書中所提到的,學(xué)習(xí)一門沒有興趣的課程會讓人感到厭煩,并且會浪費(fèi)大量的時間和精力。因此,我們需要通過自我評估,了解自己的興趣點,并且選擇符合自己興趣的課程。當(dāng)我們對學(xué)習(xí)內(nèi)容有極大的興趣時,學(xué)習(xí)效果會更好,學(xué)習(xí)動力也更加十足。
    其次,選擇適合的課程是必要的?!犊凑n的門道》這本書強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者應(yīng)該根據(jù)自身的實際情況和需求,選擇適合自己的課程。這就要求我們在選擇課程時,要認(rèn)真分析自己的學(xué)術(shù)水平、學(xué)習(xí)目標(biāo)以及時間等因素。只有選擇適合自己的課程,我們才能充分利用好自己的資源,做到事半功倍。
    第三,制定學(xué)習(xí)計劃是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。《看課的門道》一書指出,規(guī)劃好每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間,可以幫助我們更好地掌握知識。在制定學(xué)習(xí)計劃時,我們應(yīng)該合理分配時間,不僅要考慮學(xué)習(xí)的重點,還要注意學(xué)習(xí)和休息的平衡。只有制定出合理的學(xué)習(xí)計劃,我們才能更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)過程,做到有目標(biāo)有計劃。
    第四,注重實踐是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。書中提到,實踐是鞏固知識的重要方式。光靠聽課、看書等被動的學(xué)習(xí)方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們需要盡量將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去。只有通過實踐,我們才能真正掌握知識,提高自己的學(xué)習(xí)能力。因此,我們應(yīng)該積極參與實踐,加強(qiáng)與理論知識的結(jié)合,形成理論與實踐相互促進(jìn)的良好循環(huán)。
    最后,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們在高效學(xué)習(xí)中應(yīng)該始終堅持的?!犊凑n的門道》作者強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)應(yīng)該持續(xù)一生的觀點。在這個快速變化的時代,知識更新非常迅速,我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新知識,才能跟上時代的步伐。因此,我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保持學(xué)習(xí)的熱情,并且時刻保持對新知識的求知欲。
    綜上所述,《看課的門道》這本書給予我了很多關(guān)于高效學(xué)習(xí)和選擇適合自己課程的啟示。通過評估興趣、選擇適合的課程、制定學(xué)習(xí)計劃、注重實踐以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,我相信我能夠在學(xué)習(xí)中更加有效地利用時間和資源,全面提高自己的學(xué)習(xí)能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將始終堅持高效學(xué)習(xí)的原則,不斷進(jìn)步。
    上課的門道心得體會篇八
    第一段:引言(150字)
    上課是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一,無論是在學(xué)校還是在社會中,我們都需要通過課堂來獲取知識。在過去的一段時間里,我參加了一門名為“創(chuàng)業(yè)管理”的課程,今天我想分享一下我在這門課上的心得體會。這門課程讓我充分認(rèn)識到了創(chuàng)業(yè)的困難和挑戰(zhàn),同時也展示了創(chuàng)業(yè)所帶來的機(jī)會和樂趣。下面我將分五個方面來述說我的體會。
    第二段:理論知識學(xué)習(xí)(250字)
    首先是在這門課程中學(xué)習(xí)到的創(chuàng)業(yè)理論知識。老師通過詳細(xì)且生動的講解,給我們介紹了創(chuàng)業(yè)的概念、流程和方法。通過學(xué)習(xí),我了解到創(chuàng)業(yè)并非只是勇往直前的道路,而需要從市場、產(chǎn)品、團(tuán)隊等多個維度進(jìn)行全面考慮才能取得成功。此外,我還學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行市場調(diào)研、制定市場計劃、管理人力資源等實踐性的技能,這些知識不僅啟發(fā)了我對創(chuàng)業(yè)的思考,同時也提高了我的實踐能力。
    第三段:實踐案例分析(250字)
    接下來是通過實踐案例分析的方式來深入了解創(chuàng)業(yè)。在這門課上,我們研究了大量成功和失敗的創(chuàng)業(yè)案例,通過分析案例,我們可以更加全面地了解創(chuàng)業(yè)者在不同情況下的選擇和決策,同時也能夠從中發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢和不足。通過實踐案例分析,我認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的勇氣、智慧和耐心,同時也明白到創(chuàng)業(yè)不僅僅是技術(shù)和資金的問題,還包括市場的選擇、團(tuán)隊的建立等多個方面的挑戰(zhàn)。
    第四段:團(tuán)隊合作與溝通(250字)
    與此同時,通過參與課堂上的團(tuán)隊合作和溝通,我更加深刻地體會到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。在一次模擬創(chuàng)業(yè)項目中,我與我的團(tuán)隊成員共同制定了創(chuàng)業(yè)計劃,并共同完成了項目的實施。這個過程中,我們遇到了許多難題,通過相互協(xié)作和良好的溝通,我們最終成功克服了困難,取得了優(yōu)異的成績。團(tuán)隊合作不僅僅是完成任務(wù)的手段,更是提高效率和減少風(fēng)險的重要方式。
    第五段:個人成長與展望(300字)
    最后,通過這門課的學(xué)習(xí),我也得到了個人成長和展望。在課程過程中,我不僅學(xué)到了創(chuàng)業(yè)知識和技巧,更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作的能力。此外,通過與優(yōu)秀的同學(xué)和教師互動,我拓寬了自己的視野,也提高了自己的綜合素質(zhì)。在未來,我希望能夠應(yīng)用所學(xué)知識,勇敢創(chuàng)新,在社會中發(fā)揮自己的價值。我相信,只要不斷努力學(xué)習(xí)和實踐,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。
    總結(jié)(150字)
    綜上所述,通過參加這門創(chuàng)業(yè)管理課程,我加深了對創(chuàng)業(yè)的理解,學(xué)習(xí)到了創(chuàng)業(yè)的方法和技巧。通過實踐案例和團(tuán)隊合作,我不僅增強(qiáng)了對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知,同時也提高了自己的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。通過這門課,我對創(chuàng)業(yè)有了更深入的認(rèn)識,也由衷地感受到了創(chuàng)業(yè)所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,我將能夠在將來的創(chuàng)業(yè)道路上取得更好的成績。
    上課的門道心得體會篇九
    如今,隨著教育水平的提高和智能設(shè)備的普及,越來越多的人通過網(wǎng)絡(luò)或其他渠道選擇在線學(xué)習(xí)。然而,無論是線上還是線下學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵在于學(xué)會“看課的門道”。通過學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和實踐,我總結(jié)出一些有關(guān)“看課的門道”和讀書心得,與大家分享。
    第二段:在學(xué)習(xí)過程中保持動力
    學(xué)習(xí)是一個長期而持續(xù)的過程,保持動力是非常重要的。在選擇課程或圖書時,我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。有時候,我們可能會遇到枯燥無味的內(nèi)容,但我們可以通過調(diào)整學(xué)習(xí)方式,如尋找與自己生活相關(guān)的例子或案例,增加學(xué)習(xí)的趣味性。在學(xué)習(xí)的過程中,我們還可以和他人交流討論,通過分享和思考可以激發(fā)更多的靈感和動力。
    第三段:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。首先,我們應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計劃,并按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中,我們應(yīng)該注意合理安排休息時間,避免過度疲勞。其次,我們應(yīng)該培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,通過閱讀來提升自己的綜合素養(yǎng)和解決問題的能力。此外,我們還應(yīng)該掌握一些學(xué)習(xí)技巧,如提問、總結(jié)、重點標(biāo)記等,以利于對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。
    第四段:積極參與討論和思考
    學(xué)習(xí)不僅僅是接收知識,更是通過思考和討論來深化理解。當(dāng)我們參與討論時,可以與他人分享自己的觀點和看法,通過不同的角度來看待問題。與他人的交流和討論可以激發(fā)我們的思維,幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。此外,通過思考問題,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和盲點,并進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高。
    第五段:持續(xù)反思和實踐
    學(xué)習(xí)的過程是一個不斷優(yōu)化和提高的過程。在學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)該保持持續(xù)反思的習(xí)慣,及時總結(jié)和歸納所學(xué)的知識。通過反思,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法是否有效,是否需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時,學(xué)習(xí)不僅停留在理論上,還需要將知識應(yīng)用于實踐中,通過實踐來鞏固和加深對知識的理解。通過不斷地反思和實踐,我們可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
    結(jié)尾段:總結(jié)與展望
    通過“看課的門道”和讀書心得的實踐,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于保持動力、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極參與討論和思考,并持續(xù)反思和實踐。這些方法和經(jīng)驗對于我們提高學(xué)習(xí)效果和獲取更多的知識都具有重要的意義和價值。希望通過我的分享,可以幫助更多的人在學(xué)習(xí)過程中取得更好的成果。
    上課的門道心得體會篇十
    學(xué)習(xí)是每個人成長的重要一環(huán),而在學(xué)習(xí)的過程中,課程的設(shè)計和內(nèi)容起著關(guān)鍵作用。作為一個學(xué)生,我常常反思并總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會和心得。這篇文章將會分享我對課程學(xué)習(xí)的心得,以及我對未來學(xué)習(xí)的期望。
    第二段:領(lǐng)悟
    在課堂上,我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的真正意義,并在不同科目中體悟到了不同的價值。例如,在語文課上,我不僅僅是學(xué)習(xí)到了語言和文學(xué)知識,更重要的是培養(yǎng)了我對美的感受和審美情趣。在數(shù)學(xué)課上,我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)思維的重要性,以及在解決問題中的樂趣和成就感。在藝術(shù)課上,我嘗試著表達(dá)自己的創(chuàng)造力和想象力,不斷挖掘自身的藝術(shù)潛力。這些領(lǐng)悟讓我明白,學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試和拿高分,更是為了開闊思維,培養(yǎng)全面的素質(zhì)。
    第三段:方法
    在學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)了適合自己的學(xué)習(xí)方法。在認(rèn)識到自己更適合聽課而不是自學(xué)后,我積極參與課堂互動,與老師和同學(xué)進(jìn)行討論和思考。這樣的方法不僅讓我更容易理解和掌握知識,也加強(qiáng)了我的口頭表達(dá)和思維能力。另外,我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)規(guī)劃的重要性。制定合理的學(xué)習(xí)計劃,安排好時間和任務(wù),可以幫助我更好地復(fù)習(xí)和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率。
    第四段:改進(jìn)
    在學(xué)習(xí)的過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。有時候,我會因為過于注重考試成績而忽略了對知識的深入理解。為了追求高分,我常常只滿足于記住知識點而不去思考真正的價值和應(yīng)用。此外,我有時候也容易陷入被動學(xué)習(xí)的狀態(tài),過于依賴?yán)蠋熀驼n本。因此,我決定改變這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,更加主動地提出問題,積極思考,并主動尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會,拓寬自己的知識面。
    第五段:展望
    未來,我希望能夠更加積極地參與課堂學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和利用更多的學(xué)習(xí)資源。我期望自己能夠在不同科目中取得更高的成績,不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了證明自己的進(jìn)步。同時,我也希望能夠與同學(xué)們共同進(jìn)步,互相啟發(fā),共同進(jìn)步。未來的學(xué)習(xí)道路充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我希望通過不斷努力和學(xué)習(xí),能夠成為一個終身學(xué)習(xí)者,并能夠利用所學(xué)知識來面對更多的挑戰(zhàn)和問題。
    總結(jié):
    課的心得體會是每個學(xué)生都會有的,通過對課程的學(xué)習(xí)和總結(jié),我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)方式和偏好,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并對未來的學(xué)習(xí)充滿期待。在學(xué)習(xí)的道路上,我們要始終保持積極進(jìn)取的態(tài)度,努力提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì),為未來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
    上課的門道心得體會篇十一
    在學(xué)校的精心安排下,我有幸觀摩了任xx,趙xx,高xx等幾位教師的專業(yè)課,她們講得十分出色,通過觀摩這幾節(jié)課,使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。
    想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。
    為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,課堂氣氛非常熱烈,互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計,集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,覺得數(shù)學(xué)課有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。
    各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任xx老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時,利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片,在視覺上給學(xué)生們震撼,使學(xué)生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用;同時也對學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
    認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。
    我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點,不僅教師基本功十分扎實,語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講,構(gòu)思非常得好,讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,成為一名一專多能的教師。
    通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
    上課的門道心得體會篇十二
    對于評課我們一定要從研討的角度出發(fā),對中的優(yōu)點要充分肯定,即使是上得不夠成功的課,也要善于挖掘出教者教學(xué)中的亮點,加以肯定;對教學(xué)中存在的問題或不足之處,也要以虛心的態(tài)度,商量的口氣與教者共同分析研討,善意地提出自己的建議或希望,尤其是對參加工作不久的年輕教師來說,這一點就顯得更為重要,決不能以評課者自居,居高臨下去評課。否則,不僅使評課的目的大打折扣,而且會挫傷了教者教學(xué)的積極性。再說,本來評無定法,對任何一堂課的評價是無法用條條框框的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確量化的,只能是“仁者見仁、智者見智”,決不能把自己的觀點強(qiáng)加在別人頭上。同時,還要善于傾聽教者的自評,以體現(xiàn)對教者的尊重。
    盡管我們在前面談到了評課從十個方面去,但這并不意味著評課要面面俱到,評課時要依據(jù)新課標(biāo)的精神,或抓住教者教學(xué)中的主要優(yōu)缺點,或緊密結(jié)合研究的重點,集中主要問題進(jìn)行評析和研究,做到重點突出,條清縷析,不泛泛而談。當(dāng)然,在必要的時候,也可以依據(jù)教者的教案,結(jié)合教學(xué)的主要特色,圍繞一、兩個中心,對教學(xué)情況進(jìn)行較為全面的評價,做到既有對某些教學(xué)環(huán)節(jié)或細(xì)節(jié)的評析,又有對教學(xué)總的評價看法。但是,仍然要有一個很明確的重點。
    要想真正評好課,必須加強(qiáng),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、演講與口才,學(xué)習(xí)課的模式,掌握學(xué)科特點,熟悉各種課型。還可以多看看教育雜志上評課的實例,這樣可以從中學(xué)習(xí)借鑒,提高評課的水平。此外,還得注意在實踐中學(xué)會推敲評課的語言,這樣才能給優(yōu)秀者錦上添花,給不足者雪中送炭,使評課別有一番風(fēng)味。
    上課的門道心得體會篇十三
    今天在周潭中心學(xué)校聽了一節(jié)王萍萍老師執(zhí)教的體育課《立定跳遠(yuǎn)》,感受頗多。
    王老師《立定跳遠(yuǎn)》課的設(shè)計從準(zhǔn)備部分到基本部分到結(jié)束部分都非常符合體育教學(xué)的理念。
    1.從準(zhǔn)備部分的兔子舞開始,似乎整堂課的氛圍就上來了,教師示范做兔子舞動作,學(xué)生認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)并模仿,等到兔子舞音樂響起時,同學(xué)們都似乎融入到一個整體去了,大家一邊聽音樂一邊跟著老師做動作,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
    2.在基本部分練習(xí)中,教師認(rèn)真的講解了立定跳遠(yuǎn)的動作并做了分解示范,動作指導(dǎo)準(zhǔn)備到位,組織合理有效。王老師先讓學(xué)生自己嘗試練習(xí),然后用游戲的方式兩人一組進(jìn)行猜拳比賽。王老師自己也參與了游戲,體現(xiàn)了“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位”的體育教學(xué)基本理念。
    3.在最后的結(jié)束部分組織了放松活動,教師帶領(lǐng)學(xué)生跟音樂進(jìn)行放松練習(xí),緩解了學(xué)生在練習(xí)中的疲勞。
    整堂課,王老師都有及時的評價和鼓勵和關(guān)心學(xué)生,在課堂中不僅關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動技能的形成,還關(guān)注了學(xué)生的情感體驗,讓學(xué)生體驗成功的樂趣。雖然上午飄著小雨,操場上寒風(fēng)凜凜,但同學(xué)們似乎絲毫沒有覺得寒冷,而是全身心的投入到了跟著王老師練習(xí)當(dāng)中。但是,有個別學(xué)生在練習(xí)過程中穿的鞋子似乎很滑,不宜做跳遠(yuǎn)運(yùn)動,教師應(yīng)提前提醒學(xué)生做好適應(yīng)運(yùn)動的鞋子及服裝,體現(xiàn)健康第一的教學(xué)理念。
    上課的門道心得體會篇十四
    本學(xué)年,根據(jù)學(xué)校關(guān)于骨干教師聘后管理的要求,深入班級,開展加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)聽課教研調(diào)研活動,同時青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo),通過一個學(xué)年的聽課、和本組的l老師進(jìn)行深入的溝通、交流,給了我?guī)砹撕芏嗟乃伎迹憾嗌倌陙?,教師用課程標(biāo)準(zhǔn)提出新理念引領(lǐng)中學(xué)物理課堂教學(xué),正在一步步發(fā)生很大變化,教師的確在努力改變著自己的教學(xué)方式,也在不斷改善著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,中學(xué)物理課堂教學(xué)有效性有了明顯提高。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
    隨著新的高考改革的逐步深入,新課改、新教材的逐步實施,“創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣”成為中學(xué)物理課堂中一道亮麗的風(fēng)景線。在聽課中,大部分教師能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些有效新穎,且富有思考價值,具有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境令我們眼界大開。如,吳育德老師上高二年級《電磁感應(yīng)》這節(jié)課,在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)生活的情境。把電能對整個人類社會的發(fā)展,磁生電的發(fā)現(xiàn)的歷史進(jìn)程逐步的展現(xiàn)給學(xué)生。通過情境的創(chuàng)設(shè),學(xué)生從看到物理學(xué)對人類文明發(fā)展的重要貢獻(xiàn),同時也了解了科學(xué)家在科學(xué)探索中艱辛歷程,發(fā)展學(xué)生的想象力,為有效學(xué)后續(xù)知識奠定了基礎(chǔ)。
    實踐操作能培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力,通過觀察、實驗、操作、想象、模擬、設(shè)計、思考等實踐活動能激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力,物理教師們也是十分重視學(xué)生的操作實踐活動來理解新知,讓學(xué)生動手,動口,動腦把抽象知識轉(zhuǎn)化為可感知內(nèi)容。如,李圣溪老師《洛倫茲力》這節(jié)課,讓學(xué)生動手操作陰極射線管和洛倫茲力演示儀,通過看一看、摸一摸等活動來切身感受體會了帶電粒子在磁場中的運(yùn)動,讓每個學(xué)生經(jīng)歷過程和體驗成功,不但培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,而且使學(xué)生的抽象思維得到進(jìn)一步發(fā)展。
    教育家蘇霍姆林斯基說:“在人心靈深處都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在學(xué)生的世界中,這種需要特別強(qiáng)烈?!敝袑W(xué)生有一種與生俱來的,以自我為中心的探究活動方式,他們對客觀現(xiàn)實的認(rèn)識來自于外界探究性活動。因此,要讓學(xué)生用探索的學(xué)習(xí)方式去探究新知,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究,自主學(xué)習(xí),合作交流,獨(dú)立思考的能力,采取有效的學(xué)習(xí)方式,在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過程中,加深對所學(xué)知識的認(rèn)識和理解。在思考中,體驗快樂,獲得知識。
    到后面的聽課中,聽的都是常規(guī)課,事先都沒有和老師們打招呼,所以應(yīng)該來說,我聽到的都是原生態(tài)的,原汁原味的課,但教師都能努力去改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,學(xué)習(xí)方式,課堂互動頻繁,生動。利用多媒體教學(xué)課件,把課堂教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)整合來提高課堂教學(xué)的有效性,通過多媒體的聲音、視頻、圖片,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了和諧的學(xué)習(xí)情境。用情境的外在形式,調(diào)動了學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習(xí)活動。如韓亮老師,在上高二年級《電容器》這節(jié)課,能有效引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體信息技術(shù)讓學(xué)生了解電容器。課堂上他利用課件展示電容器的實物圖,甚至在電器維修店里拿了很多實物讓學(xué)生觀察,當(dāng)場拆開來讓學(xué)生觀察研究,很有效果,做到了“教學(xué)有法,但無定法,貴在得法”。
    雖然部分教師年齡偏大、教學(xué)策略略微僵化,但值得我們思考的是他們的心是真誠的,這一輩子哪都不想去,就想為平和一中奉獻(xiàn)一輩子??梢哉f一部分教師對課改新理念把握不到位,注重形式,忽視本質(zhì)。出現(xiàn)了不少制約課堂實效性和影響教學(xué)質(zhì)量的新問題、新困惑。實事求是地講存在問題也不少:
    1、有些課堂教學(xué)內(nèi)容被機(jī)械的情境所套住,牽強(qiáng)附會地聯(lián)系生活實際,其結(jié)果是既浪費(fèi)了寶貴時間,又妨礙了學(xué)生對物理知識的真正理解。
    2、教師鉆研教材不夠,想法太隨意,不能很好地把握教材編寫意圖。
    5、課堂練習(xí)設(shè)計缺乏層次性和趣味性。形式單一。知識的提升拓展不到位。
    6、在部分教師課堂上預(yù)設(shè)過度,擠占生成的時空,表面看教學(xué)有條理,實質(zhì)上這是傳統(tǒng)以師為中心,缺乏學(xué)生的獨(dú)立思考、積極互動和合作探究。
    7、新教師面對課堂上生成的新問題缺乏應(yīng)變能力,教學(xué)語言不夠準(zhǔn)確,缺乏幽默詼諧,規(guī)范、精練的語言。
    8、從課堂教學(xué)上看出教師平時不愛教研,缺乏科研教研意識。
    9、對師校單元測試卷不能做到及時使用,更談不上研究試卷,忽視了檢測,影響有效教學(xué)。
    總之,通過深入的聽課調(diào)研活動,是我們更加堅定了課堂教學(xué)有效性是課堂教學(xué)生命。探索和建立和諧的有效課堂教學(xué)之路,是我們的責(zé)任。只有不斷反思、才能使雙基訓(xùn)練更扎實,教學(xué)容量更厚實,學(xué)生思維更活躍,教學(xué)方式更靈活,課堂教學(xué)更有效。
    上課的門道心得體會篇十五
    本節(jié)課要求孩子們借助動手操作活動理解余數(shù)、有余數(shù)除法的含義;在對比發(fā)現(xiàn)中明白余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系這兩個目標(biāo)。韓敏老師教學(xué)的這節(jié)課,教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,思路清晰,對為繼續(xù)學(xué)習(xí)有余數(shù)除法奠定的了扎實的基礎(chǔ)。我認(rèn)為這節(jié)課具有以下特色,值得我們學(xué)習(xí):
    韓老師創(chuàng)設(shè)了說說春天適合做什么,分草莓,擺小棒的活動。
    從說春天事宜的活動這一引入練習(xí)題,既順利的引入了本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識,又有極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課后的解疑,更加讓學(xué)生體會到了這部分知識在日常生活中也有著重要應(yīng)用。
    為了加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用學(xué)生擺草莓,用小棒擺正方形的學(xué)習(xí)操作活動,從學(xué)生熟悉的平均分(表內(nèi)除法)入手,經(jīng)歷了兩次“分草莓”的動手操作,讓學(xué)生明白了在平均分時正好分完可以用除法(表內(nèi)除法)來解決,接著讓孩子們在分的過程中發(fā)現(xiàn)存在著分不完,有剩余的情況,就要運(yùn)用有余數(shù)的除法來解決。借此引出有余數(shù)的除法算式及意義,既引出課題,又讓學(xué)生切實體會到有余數(shù)除法中余數(shù)產(chǎn)生的過程。
    讓學(xué)生在操作活動中經(jīng)歷了,余數(shù)的產(chǎn)生過程,余數(shù)在實際問題中的意義,尤其是余數(shù)小于除數(shù)的意義是,學(xué)生用8、—15跟小棒擺的過程中,切實體會到了余數(shù)只能是1、2、3,讓學(xué)生形成了結(jié)論,更重要的是讓學(xué)生懂得了為什么余數(shù)小于除數(shù)。
    我們提倡的高效課堂,就是讓學(xué)生在課堂中接觸大量、精準(zhǔn)的練習(xí)題。韓老師的這節(jié)課中精心設(shè)計了練習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量,我們不難發(fā)現(xiàn)韓老師認(rèn)真組織了課堂練習(xí),不僅練習(xí)題的內(nèi)容有針對性,有層次性,而且設(shè)計了開放性的練習(xí)題(有多種答案),加深了本節(jié)的知識點。
    本節(jié)課滲透借助直觀研究問題的意識和方法,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。給我最大的感受是“四兩撥千斤”,使我意識到原來上課可以這么輕松流暢!
    上課的門道心得體會篇十六
    中國共青團(tuán)是一個擁有光輝歷史的出色組織,作為一名光榮的入團(tuán)積極分子,我們應(yīng)該嚴(yán)于律己,不斷增強(qiáng)個人的團(tuán)員意識,用實際行動展現(xiàn)當(dāng)代青年的時代性與先進(jìn)性,。我通過學(xué)團(tuán)章等方式再次深刻明確自己作為入團(tuán)積極分子所應(yīng)該承擔(dān)起的責(zé)任,感受到時代賦予我們的使命,不能懈怠,要記住自己的身份:我是一名未來團(tuán)員! 雖然初二學(xué)業(yè)比較繁忙,但是我還是進(jìn)行增強(qiáng)我的團(tuán)員意識的活動。利用“兩天”假期,通過上網(wǎng)搜索有關(guān)于團(tuán)員意識的資料,通過翻閱熟悉的團(tuán)章,積極學(xué)習(xí)了團(tuán)章里的內(nèi)容,對團(tuán)的理論知識有了更全面的了解,對團(tuán)員的義務(wù)和團(tuán)員所必須肩負(fù)起的責(zé)任有了更明確的認(rèn)識,用更高的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,增強(qiáng)了服務(wù)社會的意識。我要以積極良好的實際行動來展現(xiàn)團(tuán)員的風(fēng)采,體現(xiàn)入團(tuán)積極分子所應(yīng)有的先進(jìn)性;認(rèn)為作為團(tuán)員是一件值得驕傲的事,但同時也肩負(fù)起更多的責(zé)任與使命,必須更多地從身邊每一件小事做起,應(yīng)時刻跟隨團(tuán)組織發(fā)展的步伐,努力學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的團(tuán)員意識,完善自己,將來要有所作為,對國家要有所貢獻(xiàn),從現(xiàn)在開始在各個方面打下堅實的基礎(chǔ),立志成為一名合格而且出色的共青團(tuán)員!
    2. 通過這次入團(tuán)會議,我認(rèn)識了共青團(tuán),明白了共青團(tuán)的義務(wù),學(xué)會了一個共青團(tuán)團(tuán)員的精神——不顧黨對我們的期望。
    一個合格的團(tuán)員不優(yōu)秀可以,但要追求優(yōu)秀,要努力完成黨的使命的黨的任務(wù)。作為一個團(tuán)員不是為了炫耀,而是為了為人民服務(wù)。
    通過學(xué)習(xí),我體會到了革命前輩的辛苦、艱難,所以我們應(yīng)該更加好好學(xué)習(xí),將來報效祖國,不辜負(fù)黨對我們的期待,成為一名為國家,為人民服務(wù)的中國人!
    3. 在星期四的晚上,我上了一節(jié)十分有意義的一課——我認(rèn)識了什么是共青團(tuán),這使我更進(jìn)一步了解了我們的國家,我們的偉大的祖國。
    一位女老師非常認(rèn)真地為我們介紹什么是共青團(tuán),我想,她一定講過幾十遍,甚至幾百遍了吧,令我吃驚的是她依舊非常認(rèn)真地為每一界講述共青團(tuán),這是我感受到共青團(tuán)很重要。我在心里暗暗對自己說:“一定不能辜負(fù)祖國對我們的希望?!?BR>    以后我會更嚴(yán)格要求自己,做一名合格的共青團(tuán)員!
    6.入團(tuán)心得:
    “中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)”這句話很熟悉,它的字面意思也不難理解,但它的內(nèi)涵卻十分深奧。這句話用口是難以解釋的,只能用行動去慢慢理解它,感悟它!這屈指可數(shù)的9個字蘊(yùn)含了許多,范圍也是如此廣泛。
    中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是先進(jìn)青年組織,加入共青團(tuán),成為一名團(tuán)員,這意味著一個新的挑戰(zhàn),一份新的責(zé)任。而不只是一個稱號,一個標(biāo)志。
    雖然現(xiàn)在我還沒成為這個大家庭的一員,但現(xiàn)在我會以團(tuán)的紀(jì)律來要求自己,管控自己;追求新的自我,追求更優(yōu)異的自我,爭取成為這大家庭中的一員。
    我優(yōu)秀,我入團(tuán),我入團(tuán),我更優(yōu)秀!
    7. 終于可以為了實現(xiàn)我為國家效力,為民族效力,為社會效力的目標(biāo)而邁出第一步了,那就是加入共青團(tuán),雖然我現(xiàn)在只是一名入團(tuán)積極分子,但是內(nèi)心依然十分澎湃,只要一想到我可以將來為社會盡一份力,我就激動萬分,這第一節(jié)課雖說十分漫長,但是卻讓我領(lǐng)悟到了共青團(tuán)的神圣了,雖然老師說她已經(jīng)講了很多節(jié)這樣的課了,但是她依然并未覺得厭煩,依然抱著一份好心情,來不厭其煩的來給我們講將來入團(tuán)要考的一些知識,只是為了實現(xiàn)她作為一名黨員要為國家的未來發(fā)展將要需要的人才來講課,老師是捧著一顆為國家的未來著想的心來的,所以我們更不應(yīng)該辜負(fù)老師的期望,更應(yīng)該為了自己,也為了父母和社會更加奮發(fā)向上,努力學(xué)習(xí),再接再厲,也不會辜負(fù)班主任老師的期望,努力做到我們每天都看的到的學(xué)校的綱領(lǐng),努力做到為自己負(fù)責(zé),為他人負(fù)責(zé),為國家負(fù)責(zé)的好學(xué)生,好市民,好公民!
    8. 這次能成為入團(tuán)積極分子,我感到無比光榮與喜悅。在激動、喜悅的同時,我也感到了身上的重任。想要成為一名團(tuán)員,我的任務(wù)不僅僅是單純的好好學(xué)習(xí)那么簡單,又多一份為身邊同學(xué)起模范帶頭作用。有些同學(xué)會認(rèn)為入團(tuán)就可以向別人炫耀,其實入團(tuán)的實質(zhì)是不含任何功利色彩,入團(tuán)是為了超越自己,發(fā)展自己。
    平時,我要做到以下幾點:
    1.我們要思想前進(jìn)。
    2.積極參加團(tuán)組織的活動。
    3.做好團(tuán)委指導(dǎo)及科任老師的助手。
    4.銘記校訓(xùn)做一個對自己負(fù)責(zé),對他人負(fù)責(zé),對國家負(fù)責(zé)的人。
    5.我會好好學(xué)習(xí),不違反校規(guī),完善自我,嚴(yán)格要求自己,為身邊的同學(xué)樹立一個好榜樣,要充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用,共同進(jìn)步。
    雖然我現(xiàn)在還不是團(tuán)員,但我相信我會努力不懈,成為一個令老師滿意,令同學(xué)信服的團(tuán)員