總結(jié)是一種反思的過程，讓我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一個較為完美的總結(jié)應(yīng)該突出重點，簡明扼要地概括出過去一段時間的重要成就和經(jīng)驗。推薦以下幾本書籍，對總結(jié)的寫作有很大的幫助和指導(dǎo)。
高中的我題記篇一
在人生的路途中，學(xué)習(xí)可以說是一個人的心路歷程，從無知到博聞強識，從無到有。因此在面對自己的理想以及成功的渴望時，我們要活到老，學(xué)到老。所以，學(xué)、無止境！
風(fēng)是什么呢？風(fēng)是一般看不見摸不著的力量，也是經(jīng)過了摔打，磨礪而鍛煉出來的。
它經(jīng)常會鼓足勇氣，搏擊大地、撕咬泥土，于是逐漸學(xué)會了使用力氣；它會穿梭于深林、趟過河流，于是學(xué)會了呼嘯；它會吞云吐霧，飛沙走石，于是學(xué)會了凜冽。這時就連飛機的鋼鐵巨翅，也不敢對風(fēng)等閑視之，它不再是"虛無"，但這僅僅是它的始足呀！所以，學(xué)，無止境！
在那光輝斜切出的一溜陰涼下，他慢慢學(xué)會了平靜地審視生與死；在對已逝母親的深切思念中，他學(xué)會了對自己母親那毫不張揚的愛的感激；在許久地徘徊于地壇時光中，他學(xué)會了慰藉自己的人生，竟然有這個與自己宿命相同的地壇陪著。在窸窸窣窣的地壇里，他被命運捉弄，但在人生的軌跡越走越強，越學(xué)越堅。所以，學(xué)，無止境！
學(xué)習(xí)也讓我們在生活中受益匪淺。每在跌倒后，我們不會太久地?fù)崦?，而是短暫的昏厥后，迅速的清醒，用身邊的樹枝或草葉捆扎好傷口，蹣跚著上路，那是因為我們學(xué)會了堅強；在路邊，經(jīng)過一些小的花果時，我們不會長時間癡迷和混沌，那是因為我們學(xué)會了從容、冷靜。
數(shù)不勝數(shù)的.挫折與誘惑會擋住我們前行的道路，但與此同時，我們就要學(xué)會如何克服它們，但這僅僅是我們成長路上的始足呀！所以，學(xué)，無止境！
學(xué)習(xí)，是上天贈與我們的禮物，是對生命的熱愛，是駛向成功彼岸的船只。請相信，學(xué)習(xí)會成為我們的一雙隱形的翅膀，帶我們飛向夢想的舞臺，所以，就讓我們不停地用學(xué)習(xí)來充實自己，豐富自己，讓求知的心田得到瓊漿般的滋潤吧！
高中的我題記篇二
很久以前的故事。
其實也沒多久。微機派位結(jié)束，我被分到了該地區(qū)參加派位的學(xué)校中較好的那一所。高興。說真的，對于當(dāng)時的我來說還不知道什么是微機，而什么又是重點中學(xué)。就這么混吧。
開學(xué)第一天，我走過了狹窄的巷道，來到了綠樹成蔭的校園。人山人海，有排隊的，有攥著錢不知道干什么的，有三五成群聊天的，還有找媽媽的。各種各樣的陌生人擠滿了不寬敞的校門口。我跟著媽媽快速穿過了人堆，來到了班級的門口。原來初中就是這番模樣，不過除了六年級教室在4樓，而現(xiàn)在初一教室在1樓之外，我還沒有發(fā)現(xiàn)什么值得發(fā)現(xiàn)的地方。
交學(xué)費的隊伍排在了外面，從前門一直排到后門。我理所當(dāng)然的告別了正在排隊的媽媽走進教室，找到小學(xué)的同學(xué)聊了幾句便坐了下來。
“門口那個是班主任嗎？”
“不對吧，應(yīng)該是后門那個女的?！?BR> “唉，男老師很少見吔?！?BR> “哪有，我們以前那個跳到外國語的老師不就是男的嗎。”
嗯，好像是吧。這樣的對話真無聊，和半生不熟同學(xué)的開場白往往都是這么樣。
家長漸漸散去，或者是遠(yuǎn)離了教學(xué)樓，一堆堆地扎在操場上，等待放學(xué)。有我們這群小孩子在，自然是安靜不了多少。吵吵嚷嚷的過了不多久，進來了一個誰也沒見過的人。胖胖的大叔，戴個銀色邊框眼鏡，看上去可能要比實際年齡老上三五歲，也可能這位大叔只是一個大學(xué)畢業(yè)沒幾年的小伙。他穿著一件七匹狼的白色t恤，一條牛仔褲，外加一串鑰匙丁零丁零的在腰間。
“大家好，我是你們的班主任，我姓馬?！闭f著轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個“馬”字，“你們可以叫我馬老師……”接下來便是開學(xué)軍訓(xùn)的安排。
三天的軍訓(xùn)過去了，我對這位老師沒有任何印象，軍訓(xùn)時他的出鏡率很低，我們每天面對的只是一個對我們很兇的新兵，關(guān)于這個教官，班主任自然也是管不著，以至于我對他沒有什么額外的感覺。另外，我只知道他姓馬，教政治。因為他是我學(xué)生生涯里第一位男班主任，所以我對他還是有些好感的。
第一節(jié)政治課，也是我第一次上政治課，雖然教材是《思想政治》，但是我們一直把這門課稱作政治。馬老師上課很好，他風(fēng)趣的言語很快吸引了我，課時不斷穿插一些還不算過時的笑話，時不時地調(diào)起了課堂的氛圍，所以我聽他的課也是格外認(rèn)真。不過他的課上得好不好于我后來高中選擇理科沒有直接關(guān)系，只是個人喜好。他是一個好老師，比起我小學(xué)那個只會強調(diào)在學(xué)校訂豆?jié){的班主任來說，他更是一個好老師。作為初一的班主任，馬老師自然也要處理一些告狀之類的事件，比如誰誰誰拿了某某的橡皮啦，哪兩個人又打架啦，誰弄丟東西啦，等等。不過他胖胖的臉上總是掛著微笑，總是耐心地處理這些瑣事。
再后來，中考過了，我們依然以許多途徑與馬老師保持聯(lián)系，每次對話，他都會問起一些平常的問題，但這些問題中，無不包含這老師對學(xué)生的愛。
高中的我題記篇三
天空中的每顆星星都有自己的位置，價值。就像我們的生活，即使再經(jīng)歷苦難，只要換個角度看待問題，嘗試著來改變自己，變化的就不只是你，還有你的生活，你的人生。
——題記。
人生的意義在于嘗試。試著改變自己。
有些事情，不愿再被提及，并不是代表已被忘記。當(dāng)謊言被拆穿，秘密被出賣，你到底“變”還是“不變”？不學(xué)著適應(yīng)，不嘗試改變，總有一天你會被排除在這世界之外。
電影（或是電視?。┲?，總是會設(shè)計一些苦情角色來賺取我們大把大把的眼淚。有時候看著這樣的一個人設(shè)，真是會氣的肚子痛，可是，我們還是會很自覺的把自己帶入這個人設(shè)。但是，如果真的少了這樣的一個角色，或許電影或是電視劇，就少了一番滋味。生活中的我們也是一樣。不要總是怪這個不好，怨那個太壞，換個角度想一想，或許每個人都有離不開的人或事。
嘗試著改變一下，一定會收到意想不到的結(jié)果。很多的父母總是望子成龍，望女成鳳。好的壞的，總是替孩子挑挑撿撿的。天下父母心，誰都不能說對與錯。但是蘿卜青菜，各有所愛，每個人都有喜歡的，也都有適合的。天空中不存在多余的星星，社會中已不能缺少任何一個職業(yè)，況且“三百六十行，行行出狀元?！?BR> 在所有人都認(rèn)為的“最不好的”職業(yè)，也會有人做出最好的工作。
不要忘記改變，但請不要改變你最初的心。
古往今來，變者，雖不全勝，但不變者，一定失敗。
商鞅變法，舌戰(zhàn)守舊大臣，最終成功變法，為秦始皇統(tǒng)一六國，奠定了基礎(chǔ)。雖然他最終因得罪貴族而死，但他的功德，萬世長存。清朝時的戊戌變法，并沒有成功的實行下去，而清政府也最終覆滅。所以說，改變雖有好有壞，但墨守成規(guī)，一定會被新事物所淘汰。
請記住，無論我們身處何時何地，都不要忘記：變者，天下之公理也。
高中的我題記篇四
早戀可以讓我們知道，什么叫做真愛，什么叫做互相關(guān)心。正如我們班的一位同學(xué)，以前，她整日放蕩不羈，經(jīng)常逃課。但是自從和班長成為同桌，受到班長的教育后，溫順的像一只小綿羊，認(rèn)真聽講。而班長呢？也在老師的面前極力的舉薦他。所以他們兩個的關(guān)系就逐漸親密起來，懂得了互相關(guān)心，上課時搶著回答問題，互相糾錯；下課時，也在一起讀課外書。
正確的對待早戀現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)呐c異性交往，保持同學(xué)間純潔的情感，才能防止意外的發(fā)生。但是，如果逾越了“度”——“度”，就是同學(xué)之間的單純感情，早戀就會既浪費時間，又浪費精力。
有一些初中生，因為早戀，從而成績下滑了很多。那些早戀的人，上課時，心沒有放在學(xué)習(xí)上面，而是給對方傳紙條、寫情書、結(jié)果成績?nèi)缤瑐惚恪宦废禄?，而在此時，他們后悔也晚了。
早戀不僅會這樣，還會和父母鬧一些矛盾。正如一些早戀者的家長，經(jīng)常生氣，這就源于他們早戀所帶來的危害。他們會發(fā)一些曖昧短信，很愛打扮，但是，在父母面前忙掩飾，所以就造成了一系列的危害。
所以我認(rèn)為，中學(xué)生一般愛情觀并不成熟，所以早戀在他們身上并不適合。
中學(xué)生早戀弊大于利，有的同學(xué)很小就已經(jīng)有了早戀的經(jīng)歷，但是吃過他的苦果子以后，還有幾個很的感情能維持呢？因為早戀，分散了精力；因為早戀，給自己帶來很大的負(fù)面影響。
當(dāng)同學(xué)們走出朦朧的感情世界時，把自己經(jīng)歷，把自己的熱情，一同投入到學(xué)習(xí)和生活中。因為，慢慢的人生路，還很長。
高中的我題記篇五
雨，宇宙間的精靈，掙脫了云層的羈絆，洋洋灑灑地飄落于大地。于靜寂的夜，悄悄滋潤萬物，將沉睡中的大地驚醒。
春雨是悄然無聲的，淅淅瀝瀝的，似乎怕驚醒在春夢中酣睡的萬事萬物；夏天的雨是迫不及待的，匆匆忙忙的，帶給人們一個驚喜后就匆匆離別；秋天的雨是優(yōu)柔寡斷的，纏纏綿綿的，好似一位怨婦幽幽怨怨地流淌著她的眼淚。冬天的雨是威猛無比的，震天動地的，硬梆梆地砸著地上的一切發(fā)著絕望的聲音。
夏天的雨，總是多，時而疏疏密密，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝。更多的時候，則是急風(fēng)驟雨，則是大雨滂沱，這樣鋪天蓋地的飽雨，釋放著肆意張揚著的熱情，傾盆而下；這種強勁的節(jié)奏是豪爽的，狂放的，干脆的；沒有了春雨那種潤物細(xì)無聲的韻致和美感，沒有了毛毛小雨的那種纏綿悱惻；它是生動且粗曠的，把炎熱一掃而光，它將倦怠統(tǒng)統(tǒng)趕走。
窗外的樹也由深綠變成了鮮綠，雨還在下著。窗外的一切煥然一新。街道潔凈，空氣清新，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空，能給人帶來好心情。雨小了，剛才的瓢盆大雨轉(zhuǎn)眼就變成了綿綿細(xì)雨，雨幕中的景物也俱是一片迷蒙，時現(xiàn)時隱，似有似無。陣風(fēng)吹來，雨簾晃動，雨中之景好像也在飄忽不定。腦海里浮現(xiàn)了“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”這句詩。雨如萬條銀絲從天上飄下來，屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。
窗臺上的聲音，這是沉沉的。然后雨滴便從窗臺和樹葉上如玉珠般劃落，和大地親吻后砰然而碎，發(fā)出清脆的碎裂聲。那雨聲正在我的心中流淌，擊打著我的心扉。正如這首小詩：
乍別行云，悄依曲巷，憑風(fēng)送入朦朧。
樓頭江畔，何處不相逢。
為問歸期堪許？恐負(fù)了、暖燭春盅。
更無奈，空床夢憶，舊裳付誰縫。
瀟瀟還瀝瀝。亂嘶龍騎，暫駐行宮。
漫剩得、夜鈴響徹悲風(fēng)。
離亂共誰堪說。一聲聲、細(xì)雨梧桐。
凄涼甚，重門須閉，今古斷腸同。
聽雨打在室外的遮陽罩“滴滴答答”的或清脆或沉悶或輕敲或重?fù)艋蚪蜻h(yuǎn)的聲音，如引亢高歌，如中音繚繞，如低音回旋，在風(fēng)中此起彼伏。猶如打擊樂隊演奏的絕妙音樂。
我愛雨，我愛春雨的嫵媚清麗；我愛夏雨的豪爽大氣；我愛秋雨的纏綿多情；我愛冬雨的寧靜致遠(yuǎn)。雨，總是讓人輕易的心動。
高中的我題記篇六
這是由作文的“綜合性”決定的。
任何一篇文章，都是作者多方面“素養(yǎng)”、多方面“能力”、多方面“學(xué)識”的一種巧妙的藝術(shù)的“綜合”。寫作從“素養(yǎng)”上說，離不開生活、思想、知識、技巧、語言，以及天賦稟性等；從“能力”上看，涉及了觀察、感受、想象、理解、表現(xiàn)等眾多方面；從學(xué)科上講，綜合到哲學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、語言學(xué)、邏輯學(xué)以及作文學(xué)等各方面的知識。是一座綜合著思想、知識、思維、語言的富礦。
這樣，我們可以從中引申出幾點結(jié)論：
1．提高作文水平須作“綜合”的努力。
2．作文是需要許多“詩外功夫”的。
“冰凍三尺，非一日之寒”，要靠“熏染”，要靠“磨礪”，“突擊”、“速成”不一定見效。
3．寫作活動是一種善于“調(diào)動”的藝術(shù)?！胺e之愈厚，發(fā)之愈佳”。善于“調(diào)動”而“厚積薄發(fā)”則常常是文章的力量所在。
4．“作文知識”不是萬能的，“作文課”能解決的問題是有限的?！皩懽鳠o世襲”——父不能傳其子，兄不能予其弟，師不能授其徒。任何人都不能替代學(xué)習(xí)者自身的努力！決定性的“戰(zhàn)役”要靠自己打。
5．得力各異，揚長避短。在“能力”上，有的人得力于“閱讀”，有的人得力于“生活”，有的人得力于“學(xué)識”，有的人得力于“思想”，有的人得力于“勤練”，有的人得力于“觀察”，有的人得力于“想象”，有的人得力于“理解”，有的人得力于“表現(xiàn)”。這是強調(diào)提高寫作水平途徑的多樣性，由此而增強學(xué)習(xí)者的信心，以便揚長避短，發(fā)揚“優(yōu)勢”，集中才力，較快“突破”，以便在“綜合治理”之中，收“優(yōu)長帶動”之功。
應(yīng)強調(diào)一個結(jié)論：作文是最能揚長避短的！你懂得了這個道理，即使你的知識與能力并不都好，但你也能寫出不錯的作文來！
二、作文四個要件追求。
1．思想情感——追求深刻；2．內(nèi)容材料——追求豐富；（以上兩點為“神”方面）。
3．體裁結(jié)構(gòu)——追求新巧；4．語言表達(dá)——追求有文采。（以上兩點為“形”方面）。
三、作文六種主觀表現(xiàn)。
（1）性格上，表現(xiàn)個性氣息。文章能有個人風(fēng)格或氣息的印記，便更加真實可感，給人留下較深的印象。如果像王朔形容的某人長相平平“掉到人堆里就找不著了”的文章，就可能淹沒在作文的汪洋大海中。
（2）思想上，表現(xiàn)情理內(nèi)涵。即通過文章表現(xiàn)作者的認(rèn)識、感悟能力。這種能力包括對問題能夠理性思考，擁有思想的自由、思想的深度與思維的廣度。作為考場作文，對文章深刻性的要求并不苛刻，只要能夠由表及里地分析事物，提出一些合理化的建議、意見，能夠給人一些思考與啟發(fā)，都算是有思想的文章。一個寫作者的思想水平往往代表了他所能達(dá)到的高度，也是高考選拔較為看重的。
（3）學(xué)識上，表現(xiàn)文化底蘊。狹義的文化底蘊指文史修養(yǎng)，廣義的文化底蘊則指對人類文化精神的深刻認(rèn)識與領(lǐng)悟。文章的文化底蘊，是指作者在文章中透過敘事寫景，談古論今，能反映出不同國家、民族、地區(qū)、行業(yè)等的某種歷史文化傳統(tǒng)、氛圍、特征、風(fēng)格，顯示出作者的文化積淀、學(xué)識素養(yǎng)等等。
其表現(xiàn)是：文章材料豐富、信手拈來和運用自如；其作用為：使文章的內(nèi)容充實，文化品質(zhì)增強，甚至能使讀者的文化品位得到提升；其效果為：會受到閱卷老師的青睞，從而獲得高分。
（4）審美上，表現(xiàn)藝術(shù)品位。即通過文章表現(xiàn)作者的審美能力。是個大舞臺，對音樂、電影、美術(shù)、戲劇、曲藝等藝術(shù)種類的品鑒、感悟均可攝入筆端，成為我們寫作的素材，像對外國經(jīng)典文化經(jīng)典作品的陳說和評價、對中國古代的詩詞曲賦的巧妙化用和賦予新意、對中外寓言故事的恰切引用和扣題評說、對中外文學(xué)藝術(shù)理論的引述……常常展現(xiàn)作者的藝術(shù)品位，給人耳目一新、格調(diào)不俗的感覺。
（5）閱歷上，表現(xiàn)感染力量。即通過文章表現(xiàn)作者的生活經(jīng)歷、人生際遇。每個人都是一個世界，每個人都是一個宇宙。生活的情感絕不會千人一面。每個寫作者走過的路不同：學(xué)校、家庭、社會，這是領(lǐng)域的不同；幸福與苦難、得意與失意，這是感受的不同。我們所經(jīng)歷的一切，都是我們寫作的財富。那些獨特的際遇與情感體驗，將使筆下的文字更具有感染力，終能打動讀者，使之產(chǎn)生共鳴。作為考場作文，拉近考題與個人生活的距離，寫自己熟悉的生活和獨到的感受，常常能收到意想不到的效果。
（6）文字上，表現(xiàn)語言素養(yǎng)。即通過文章表現(xiàn)作者駕馭文字的能力。具有個人魅力的表達(dá)，令讀者期待，也令讀者佩服。
高中的我題記篇七
在漫漫的人生路途中，沒有人會是一帆風(fēng)順的，就算是富翁、貴族、明星、老板等那些閃爍著耀眼光芒的人，也會遇到大大小小的困難，而在這個時候，人們都會希望，有一個人會站在你的面前，微笑著伸出雙手。
有一件很小很小的事情我一直無法忘記，每次想到它，我心里都會充滿感動。
那是很平常的一天，星期六，我要去上補習(xí)班。上了公交車后，我便隨便找了一個靠后邊的位子坐了下來。時間還很早，車上人也不多，也沒有人說話，周圍彌漫著一股冷清的味道。我側(cè)頭看向窗外，廣闊的藍(lán)天，連平日做伴的云也不知去了哪里。
街上的人們來來往往，表情平淡。我默默嘆了一口氣，還真是一個冷淡的早晨啊。隨后，又上來了幾個人，陸續(xù)坐上了車座，其中有一位老奶奶，手里拿著一袋蔬菜，眉間皺紋叢生盡顯慈祥。不過好在車上還有一個座位，她馬上坐下了。
過了一會兒，下一站到了，上來了一位年輕的孕婦，上車時手緊緊護住自己的肚子，眉眼間僅是喜悅與溫和。我看看周圍已坐滿了的座位，再看了看我與年輕孕婦的距離，正在我琢磨要不要讓座時。
老奶奶已經(jīng)站了起來，和藹地說：“來，坐這！”那位孕婦連忙推辭：“不，您年紀(jì)大了，您坐您坐！”“你可是懷孕了的人啊！要注意身子，快坐吧！”老奶奶更加親切了，孕婦微紅了臉：“沒事，也就幾站，不礙事的！”
老奶奶仍然堅持：“不，你還是……”“你們就別推辭了！”一個叔叔此時站了起來，把孕婦扶到了自己的位置上：“老人和孕婦都應(yīng)該坐，就讓我這個男人站著吧！”說完，車上的人都笑了，老奶奶和孕婦笑得最開心。
瞬間，我發(fā)現(xiàn)車上慢慢飄起一股溫暖的味道，把冷清感全都融化了，我開心地想，真是一個美好的早晨??！
其實，伸出自己的手很簡單，我們雖然不能像電視上那樣，面對壞人時英勇搏斗，在汶川地震時第一時間前去支援救助，或者像明星那樣可以掏出幾百萬來做慈善活動。
但我們可以在別人遇到壞人時打電話求助，可以在汶川地震時捐獻(xiàn)自己的一份心意為受災(zāi)同胞祈福，可以盡自己的力量，去幫助身邊需要幫助的人，即使很小，我們也要伸出自己的援助之手！
高中的我題記篇八
目前的造物主，還是一個怯弱者。
他暗暗地使天地變異，卻不敢毀滅一個這地球；暗暗地使生物衰亡，卻不敢長存一切尸體；暗暗地使人類流血，卻不敢使血色永遠(yuǎn)鮮濃；暗暗地使人類受苦，卻不敢使人類永遠(yuǎn)記得。
他專為他的同類——人類中的怯弱者——設(shè)想，用廢墟荒墳來襯托華屋，用時光來沖淡苦痛和血痕；日日斟出一杯微甘的苦酒，不太少，不太多，以能微醉為度，遞給人間，使飲者可以哭，可以歌，也如醒，也如醉，若有知，若無知，也欲死，也欲生。他必須使一切也欲生；他還沒有滅盡人類的勇氣。
幾片廢墟和幾個荒墳散在地上，映以淡淡的血痕，人們都在其間咀嚼著人我的渺茫的悲苦。但是不肯吐棄，以為究竟勝于空虛，各各自稱為“天之戮民”，以作咀嚼著人我的渺茫的悲苦的辯解，而且悚息著靜待新的悲苦的到來。新的，這就使他們恐懼，而又渴欲相遇。
這都是造物主的良民。他就需要這樣。
叛逆的猛士出于人間；他屹立著，洞見一切已改和現(xiàn)有的廢墟和荒墳，記得一切深廣和久遠(yuǎn)的苦痛，正視一切重疊淤積的凝血，深知一切已死，方生，將生和未生。他看透了造化的把戲；他將要起來使人類蘇生，或者使人類滅盡，這些造物主的良民們。
造物主，怯弱者，羞慚了，于是伏藏。天地在猛士的眼中于是變色。
高中的我題記篇九
列車飛速行駛。她坐在車上，微閉雙目，一切嘈雜都與她無關(guān)。對面的母女有說有笑，母親細(xì)心的為女兒整理衣服，叮囑她去大學(xué)后要怎樣生活。
三年很快就過去了，她幻想著有天還能坐在教室里安靜的學(xué)習(xí)。理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。她打了無數(shù)份工，受了無數(shù)個白眼，卻仍然住在租來的六平方米的房子，眼巴巴地看著房東的兒子去學(xué)校。她沒想到，大城市怎能容下這來自小山村的打工妹？這次她又被開除了，只因為不小心將菜湯灑在客人的衣服上，客人要求她跪下道歉，她不肯，就被開除了。
車停了下來。車站上人山人海，對面的母女相偎相依。這一幕如此熟悉，她的心狠狠的痛了一下。她將目光投向窗外，強制自己不去看那對幸福的母女。這時一位老婦人引起了她的注意。老婦人扛著笨重的行李向車上走來，這行李該有多重啊！婦人的背幾乎被壓成了九十度，汗水不住的從她臉上滑落。旁邊是一位西裝革履，風(fēng)度翩翩的先生，不耐煩的大吼：“咋這麼慢啊，再這樣別怪我不給錢！”婦人唯唯諾諾，腳下的步子明顯加快。
三年前的母親不也是這樣嗎？為了她的資料費瞞著所有人去車站撿塑料瓶。手被行人踩腫了，母親卻說是自己不小心磕在門上。當(dāng)一角一角的錢遞到她手里，她卻一把甩開：“這樣的錢我怎樣交給學(xué)校？我丟不起這個人！”父親便連夜趕往縣城，把毛票換成整錢。后來她才知道，父親去的時候銀行早已關(guān)門，那一把嶄新的十元錢是父親賣血得來的??！
她轉(zhuǎn)過臉，對面的母女早已熟睡。她將自己的大衣披在母女倆身上，下了車。毅然地接過婦人手中的行李，不顧那位先生和老人詫異的目光，把行李扛上車。轉(zhuǎn)身冷冷地對那位先生說：“不要用你的錢侮辱任何一個善良的母親！”
走下車，堵在心里三年的石頭終于落地了。她僵硬的臉上露出了久違的笑容，三年來都沒這么笑過了。“回家！”她對自己說。
高中的我題記篇十
你的心情，你扎根在這兒，是不是就已經(jīng)孤注一擲了。是不是在很久以前，就已經(jīng)決定，一個人無法完成的事情，就找一個伙伴，和你一起去完成。
這些東西，對于我們現(xiàn)在的發(fā)展，也許就是尤為重要的。
我可以給自己說明，很多的時間，都在這些小小的片段，得到發(fā)展，得到進步?？墒悄憧粗麄兊男δ槪切厝崆覝嘏男δ?，你不得不去理解，不去深入的探究。
因為，每個人的生命，都是那樣短暫。
如果很久以前，你根本就沒有想到過，自己到最后，還是可以留在這里。你給自己的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的所有利益，其實都是有一定的根基的。
并不是說，所有的人都需要有一個借口，才能夠看到那些更加深刻的東西。也許來不及回復(fù)，根本就已經(jīng)變成了人們之間的一種常態(tài)。
每個人都有自己的工作需要去忙，每個人都在這樣的環(huán)境中，去看的更加清晰。
如果你不曾來到過這里，還請有幸來旁觀一番。
如此美好。
高中的我題記篇十一
盛夏的午后，落了一場雨。一篇文字，和著風(fēng)聲雨聲，帶著它獨有的寧靜走進了我的視線。
《在高山草場，我聽見了寂靜》是這篇散文的標(biāo)題。散文共分三個章節(jié)：一、狹長的山谷，滿是金色的向日葵。二、在高山草場，我聽見了寂靜。三、我祈禱，珍視這塊處女地。
你用從心靈長河里流淌出來的文字為我們描繪了一幅幅幽寂曠遠(yuǎn)的景致。第一章節(jié)是一幅斑斕無比的畫卷。在這幅畫卷里，金色的向日葵是唯一的主角。在你的描畫里，我們完成了一次美妙的視覺盛宴；第二章節(jié)是需要用心去聆聽的，走進文字的同時也如同走進了你豐盈的內(nèi)心世界，和你一起站在高山上看碧碧的草場，聽你所聽到的那一片寂靜；第三章節(jié)是整篇散文主題思想的延伸，也是你內(nèi)心儲存已久的一種美好的希翼。我想，這份希翼會在我們共同的祈禱中實現(xiàn)。
寫作，是心靈對外部世界物象的重構(gòu)，是從虛中化出實來的創(chuàng)造性建樹，也是積淀已久、蘊含豐富的文化碎片以及藝術(shù)形式熔鑄構(gòu)形的孕育誕生的過程。
此篇散文行筆優(yōu)美大氣，感情飽滿，內(nèi)涵深刻。你用文學(xué)這種藝術(shù)表現(xiàn)形式，經(jīng)過你心靈大熔爐的鑄煉，誕生了這篇散文。文中始終有一個主題，如同一根長長的絲線凝合、貫穿著整篇文字。讓讀過的我們能從你的字里行間感受到了遠(yuǎn)方的那一片寂靜，是的，此刻，這片寂靜正穿越時間和空間，讓我們看到了那心靈深處的一縷微光。
這篇散文，最初吸引我的應(yīng)該是這個標(biāo)題。我對文章的標(biāo)題一向看得很重，對于散文來說，標(biāo)題就顯得更為重要了。因為它不僅僅是文章的靈魂，還是一種境界的體現(xiàn)，并且能夠使讀者在閱讀時始終和你要表達(dá)的主題串接在一起。
金燦燦的向日葵，是我所看到的第一幅美好的畫面。那是一種嬌貴的金黃，是浸潤了太陽滿滿的寵愛。美麗、干凈的笑臉，忠貞不移地仰視著熱情四射的戀人?；煦缣斓亻g，傳揚著一種愛的精髓，那就是，生死相隨，堅貞不移。
“我們拒絕陽光的溫度，卻奢望向日葵那樣的癡情……”讀到這段文字里，幾乎令我有種驚艷的感覺。這種感覺來自你的思想、心境糅合著一種向往，在文字里很美妙地體現(xiàn)出來。我的理解是：拒絕陽光的溫度，因為它太過于熱烈；奢望著向日葵那樣的癡情，因為它是一種永遠(yuǎn)的渴望。那是一顆金黃的心，仰著始終微笑的臉龐，執(zhí)著地追尋著心上人的目光。在碧空之下，等待成某一種相聚的姿勢，黃黃圓圓是一輪燃燒的盼望，雖然也會凋零、雖然難免老去，然，它所煥發(fā)出來的濃濃生命氣息像火焰烈烈燃燒，散發(fā)出逼人的光芒。
熟悉不少關(guān)于向日葵的傳說，最喜歡的是古希臘神話中的那個美麗卻憂傷的故事：相傳有個美麗的水澤仙女叫克麗泰，她愛上了高大英俊的太陽神阿波羅?？粗约簮勰降娜笋{著金碧輝煌的太陽車從天空中駛過，克麗泰多么希望他能明白自己的愛，可是高傲的太陽神卻不正視她一眼。被愛灼傷的克麗泰無法舍棄自己的所愛，她每天仰望著天空，追隨著太陽神的身影，癡癡地迎來他，又滿懷憂傷的送走他。眾神可憐她，于是把她化做了向日葵。很多年前，讀到這個傳說，就被這份愛的深沉而感動。從此，便喜歡上了向日葵，曉得了原來向日葵時而仰起時而低垂的頭顱里凝聚著的是如此無法言說的深情。每一個紅日初綻的早晨，她是怎樣執(zhí)著地期盼他的來臨，不奢望占有，甚至不乞求眷顧，她默默的堅持著一份簡單又深摯的愛戀，痛苦卻不哀怨，熱烈而不虛浮。真正的愛不需要山盟海誓，錚錚誓言在風(fēng)雨面前永遠(yuǎn)是零落成泥的落花，惟有摯愛，每天會高仰起朝拜的心。
王國維在他的《人間詞話》里曾言：“以我觀物，故物皆著我之色彩……”向日葵曾經(jīng)進入了梵高的眼睛，經(jīng)過梵高的手就帶上了梵高的感情。從此它就不再是單純的一種植物，而是傾注了梵高思想和情感的產(chǎn)物，飄飛著梵高的氣息，傾注了梵高的靈魂，它成了一個有著靈性的生命體。它是畫家的孩子，對梵高而言，他畫的就是他自己！于是，我常以為，很多美麗，需要我們用眼睛和心靈去發(fā)現(xiàn)然后捕捉，不管它們曾經(jīng)被古往今來的人類賦予了怎樣的含義，它們的存在，本身就是一種美好。
同樣，在我讀來，你的這篇散文也不單純是一篇文字而已，而是在創(chuàng)作的過程中傾注了你的思想和情感，靈魂附著的氣息在文章中一覽無遺。你用文字告訴我們，人世間的每一種生命獨有它存在的方式和意義，這份美好足以恒久，這份意義足以回味。
很多時候，我總是會想，一個人如果能夠走在自己想要走的路上，那么，行走該是一件多么美好的事情。白云在頭頂，風(fēng)聲在耳邊，羊群在離自己不遠(yuǎn)的地方同行，引領(lǐng)著我們?nèi)ひ捯惶幭删常プ穼髡f中我們心心念念的那一份寂靜。
很羨慕你可以帶著自己的心靈步入這一片仙境里。文字隨著心境層層鋪開，于是，我聽見了你的靈魂站在高崗上，和這片明凈的草場對話，并聽到了遠(yuǎn)方傳來的那一片寂靜。這片寂靜，來源于心靈的感應(yīng)和外在的感官。
這萬物生靈在入目的那一刻給了你心靈的震撼，這份震撼就是心靈的感應(yīng)了，正因為這些景物已經(jīng)真實地攝入了你心靈的鏡頭里，所以才會有了在“寂靜的心田里，靈魂正在自我對話”的幻境；才會有了“在高山之上，在草場之上”想起“挪威作家易仆生說：“你聽見過寂靜嗎？”的記憶；所以才能在那一刻發(fā)現(xiàn)自己：“不僅看見了寂靜，更聽見了寂靜……”是的，這份寂靜在你的眼里心里是珍貴無比的，草原本應(yīng)和我們夢寐中的是一樣的：“牛兒在低頭沉思，白云像羊群一樣緩緩的流動，沒有一望無際的連綿，沒有低矮的帳篷，也沒有剽悍的異族漢子和飄蕩的經(jīng)幡，甚至這里本來就沒有人煙……”半年的光陰被白雪包裹著，那是一個純白無暇的世界；半年的時光被綠意蔥蘢著，那是一個與希望同在的世界。這一半一半的時光里，別讓任何雜音擾亂了這份寂靜，用心聆聽……這美好的原始，可以讓我們就這樣恣意的欣賞！
是的，就像此刻我在讀文時，透過文字同樣可以看到你所描繪的這一番景致，同樣可以感受到你內(nèi)心的那一份震撼，同樣看見了、聽見了你所感覺到的那一片寂靜。
收束全文，禁不住走進你的《棋藝文化客?！贰Ｔ俅伍喿x這篇散文，仍是一種賞心悅目之感。在一次次的意猶未盡里，我完成了這篇淺析。
一直認(rèn)為，一篇優(yōu)美的散文該是抒發(fā)言之有物，篇章韻味悠長，而不是滿紙的華麗詞藻。你的這篇散文所體現(xiàn)的三種意象，各有蘊含，讀后卻令人唇齒留香、回味無窮。
這是一次心靈之旅，你用如此滿懷的詩意為我們呈現(xiàn)了行走中的所見所感，真是移步觀景，處處心得。
高中的我題記篇十二
我的爸爸為人和善，胖乎乎的手腳，圓圓的頭，圓圓的肚子，肚皮里仿佛包了一個圓滾滾的皮球，我真擔(dān)心下一秒他的腰帶就會繃掉。因此，我的爸爸便多了一個雅稱：“皮球”爸爸。
爸爸的肚子為什么會那么胖那么大呢？難道真是裝了一個大皮球在里面？不，不，不！經(jīng)過我的用心觀察和冥思苦想，發(fā)現(xiàn)和爸爸的不愛運動有著很大的關(guān)系。
一個冬天的早晨，吃早飯的時候，媽媽笑里藏刀地問爸爸：“彭先生，你都準(zhǔn)備好了一切運動的裝備了，請問哪個早晨去樓下跑步??？”爸爸正享受著他的早餐，不緊不慢地說：“等天氣暖和點先吧，現(xiàn)在太冷了，出個汗就很容易生病?！眿寢寭u了搖頭，而爸爸卻偷著樂！
冬天很快過去了，天氣一天天暖和，萬物也漸漸復(fù)蘇。窗外鳥語花香，碧水藍(lán)天，太陽爺爺也起了床，朝我和藹的打招呼。嗯，今天是一個不錯的日子。在吃早飯時，媽媽又笑著問爸爸：“彭先生，今天天氣可不錯，你也應(yīng)該下樓去跑步了？”，爸爸停止了咀嚼，望了望外面，太陽也正好朝他微笑著，他立刻說：“不行哦，今天太曬了，會把我給烤焦的！”媽媽嘆了口氣，爸爸松了口氣。
一個周末，天公作美，陽光明媚。我和媽媽要去騎單車，看見了坐在沙發(fā)上玩手機的爸爸，媽媽笑瞇瞇的望著爸爸說：“你去順峰山公園騎單車嗎？今天天氣好，公園的風(fēng)景應(yīng)該不錯的，你也那么久沒有運動了，一起去騎單車吧？”如果我是爸爸，也會被媽媽的這番話給打動的，便期待地望著爸爸，附和著媽媽的話點頭。
可他畢竟是爸爸呀，勸他運動比勸唐僧師徒別去西天取經(jīng)還難。他把手機收了起來，手搖得比風(fēng)扇轉(zhuǎn)的還快，嘴上還著急的說著：“今天就算了吧，我想呆在家里。哦，對了，彭程的作業(yè)我還沒檢查呢！我就留下來檢查吧！”爸爸似乎為找到了這個理由而高興得意，媽媽欲言又止。
爸爸啊爸爸，難道去運動真的要你的命嗎？如果你想把肚中的皮球取出來，運動才是最好的方法哦。哎，我這個可愛卻又不愛運動的“皮球”爸爸，我該說什么好？！
高中的我題記篇十三
世間萬物，由一粒冰冷的細(xì)胞而來。死后，又冰冷離開，一生終與冷相關(guān)。
————題記。
地球由冷與熱相交而行成。一篇沒有溫度的文章卻可以使人心澎湃；一雙沒有溫度的筷子卻讓人感受到家的溫暖；一粒沒有溫度的種子卻可以長成蒼天大樹。人的空間本就是由“冰冷”創(chuàng)造的。
冷·秋。
呼~呼~秋風(fēng)蕭蕭，葉飄渺。秋，似一位冷艷的美人，舉手投足只見冷的韻味。飄下的黃葉是她冰冷的淚，那醉人的秋風(fēng)是她冰冷的氣息。樹上的鳥兒已為她換上厚厚的衣紗，只為抵住那散發(fā)出的冰冷氣質(zhì)。唯，有那綠樹，竟想沾染這位冷美人的神韻，不惜脫下衣裳，顯得那般勇敢。夜晚，在這冷的空間竟也有秋天的樂章，一只晚起的蟬在恬叫，附和著這秋風(fēng)，別有一番味道。
冷·宇宙。
天地玄黃，宇宙洪荒。宇宙向來是以神秘著稱的，它從骨子里透出一股子冷勁。正因為它“冷”，才激發(fā)了人類對它的無限渴望。從美國“阿波羅”號第一次登上月球到中國神十的傲然起飛，人類的熱情正在融化著宇宙的冰冷。而宇宙還未被打敗，它正在以那傲人的冷向地球發(fā)出新的呼喚。
冷·人心。
社會在進步，卻不知是福是禍?！芭尽?，一位老人摔倒在了地上，性命堪憂。漸漸地，來了許多圍觀的人群，卻沒有一個人上去攙扶老人，有的只是惱人的閑話，最好心的人也只不過撥打了120而已。不一會，老人被120抬走了，那警笛的鳴叫仿佛是在哭泣，不僅哭可憐的老人，更多的是在哭那一顆顆已冷的心。那么多人怎么就沒人動一動手來捂熱一下已麻木的心呢？也許世人有一刻會有上前的念頭，可還沒來得及就被淋得一身冰冷。他怕?。∷伦约旱暮眯谋徽`解，被同樣冰冷的心碰撞。冷，就是來得這么無聲無息，卻又將你踐踏。
冷了，也許這個世界真的被冷包圍了。它凄美，它神秘，它可怕，可那又怎樣，這本就是冷的維度。
高中的我題記篇十四
卻表達(dá)不完美。
明知要放棄。
卻又不甘心就次離開。
明知是煎熬。
卻不想躲開。
明知無前路。
卻又不接受回頭。
明知是傷害。
卻又不愿意收手。
明知是錯誤。
卻又不敢承認(rèn)放棄。
﹙愛﹚。
卻有不愿意相信。
明知要放棄。
卻又想挽留。
明知是煎熬。
卻又想堅持。
明知無前路。
卻又想向前走。
明知是傷害。
卻又希望接受。
明知是錯誤。
卻又愛錯下去。
明知是騙局。
卻又忍不住相信。
﹙被愛﹚。
高中的我題記篇十五
深夜，失眠。
于是去了衛(wèi)生間沖了個噪，然后帶著一身的水珠，坐在書桌錢想寫些什么。
寫些什么？
寫我淡淡的憂傷還是寫我心口軟軟的疼痛？它們從我身體中蹦出，在我面前，一個勁兒的沖我笑。
突然想起我的`愛情，有始無終的網(wǎng)絡(luò)愛情，有些人可以在網(wǎng)絡(luò)上迅速的愛一個人，然后又迅速的愛另一個人。他們只在oicq里聊天，不通話，不寫信。他們可以隨時相愛，隨時離開。而我一直都是那種將愛情進行到底的人，所以我一直不舍得“離開”，安妮說過，當(dāng)一個人不會輕易愛上任何一個人的時候，就會輕易地愛上一個人，我一直很贊同這句話。我在網(wǎng)上戀愛，是因為我們彼此陌生，所以我們愛的安全，更因為彼此心中的孤寂，才使我們輕易地愛上對方，然后迅速忘記，再開始新一輪的網(wǎng)上戀愛游戲，這很像坐巴士，坐在某個座位上，身邊的乘客一個換一個。
在網(wǎng)絡(luò)上，也許我們是很親密的情侶，但離了線，我們便是陌生人，也許某一天，我們擦身而過，亦人不出彼此。
我一直認(rèn)為我的這段網(wǎng)絡(luò)愛情是美麗的，她雖然短暫卻美的暖昧，不管怎樣，我們都彼此相愛過，這就已經(jīng)足夠，她像一場煙花，瞬間爆發(fā)出美麗，然后無聲地落入無際的海里，隨著潮起潮落，飄向另一個世界，再也不會出現(xiàn)，也像是曇花，剎那美麗，一瞬即永恒。
網(wǎng)絡(luò)愛情是種很神秘的感情，一根線系著兩顆寂寞的心，用手指說話，然后臉上出現(xiàn)不快樂的笑，就像不悲傷的哭。
高中的我題記篇十六
聽說英國皇家學(xué)院公開張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的裝訂工人法拉第激動不已，趕忙到選拔委員會報了名，虛掩的門作文。但臨近選拔考試的前一天，法拉第被意外通知，取消他的考試資格，因為他是一個普通工人。
法拉第愣了，他氣憤地趕到選拔委員會。但委員們傲慢的嘲笑說：“沒有辦法，一個普通的裝訂工人想到皇家學(xué)院來，除非你能得到戴維教授的同意！”
·法拉第很擔(dān)心，但為了自己的人生夢想，他還是鼓足了勇氣站到了戴維教授的大門口。教授家的門扉緊閉著，法拉第在教授門前徘徊了很久。終于，教授家的大門被膽怯的心叩響了。
正注視著法拉第，“門沒有閂，請你進來?！崩险呶⑿χ鴮Ψɡ谡f。
·“教授家的大門整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問。
·“干嗎要閂上呢？”老者笑著說，“當(dāng)你把人閂在門外的時候，就把自己閂在了屋里。我才不當(dāng)這樣的傻瓜呢。”他就是戴維教授。他將法拉第帶到屋里坐下，聆聽了這個年輕人的述說和要求后，寫了一張紙條遞給法拉第說：“年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會的那幫人說戴維老頭同意了。”
經(jīng)過嚴(yán)格而激烈的選拔考試，書籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助手，走進了英國皇家學(xué)院那高貴而華美的大門。
其實這個世界上沒有一扇門是緊閉的，只要你有勇氣，沒有一扇門不會被叩開。
高中的我題記篇十七
子夜的樹叢和草坪，大致看去黑壓壓的一片，仔細(xì)分辨，才能琢磨出深淺疏密來，透著一種潮濕和幽靜。
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我不禁打了個寒顫，抱緊了雙臂。走了三個多小時，腳跟發(fā)痛，還是不想回去。此時，六樓那個我精心布置的房間，就象一只籠子，張著嘴，露出我喜歡不喜歡的東西，等著我鉆進去。
夜行的人，一個個消失在大小路口，我，還是找個地方歇歇吧。超市已經(jīng)關(guān)門，我就地坐在臺階上，裙子臟了，有什么關(guān)系，病了，又有什么關(guān)系，想起媽媽來，唉，我總是給她添煩惱的。
一陣輕輕的酣聲傳來，發(fā)現(xiàn)另一個臺階上躺著一個人，好象是個男的，心里有點害怕，突然想起大衛(wèi)說的一句話：你沒有問過他，沒有和他談過話，怎么知道他是精神病。
想起那天我們逛街，我看到一個人衣衫襤褸的人躺在馬路中間，順口說可能是精神病，他不客氣地回了這句給我，并暗示地扶扶墨鏡，意思是我戴有色眼睛。我給這小子上了幾十節(jié)課，沒想到他總結(jié)性地給我上了這一課。是啊，水來土掩，兵來將擋，人家睡自己的，憑什么說人家就是流氓呢。
困意襲來，我用腳指頭摸索地上的小顆粒，卷起來甩到路中間，聽著它們落地時發(fā)出的小小的叭叭聲，心里有點興奮。
坐了一會兒，發(fā)現(xiàn)一個女人幾次經(jīng)過，引起我的注意。她臉色蒼白，表情木訥，在西街到東街這一段路上來回走著，完全沉浸在自己的世界里?？此牡哪挲g，應(yīng)該是有家有孩子的人了吧，如此這般，是失去了什么？還是遇到了什么呢？當(dāng)她可能是第十幾次經(jīng)過時，可能察覺了我的注意，看了我一眼，這使我感覺兩人的空間磁場開始碰撞，有點坐不住，穿上鞋離開。
付錢給男孩后，我低頭就走，怕看他眼里閃爍的淚花，也不想聽任何感謝的話語，只覺胸中有一種直往上涌的痛。
網(wǎng)吧門口有三個小伙兒，盤腿坐在地上，旁邊倒著一把吉它和十幾個空酒瓶，弦未響，酒已盡。一個把頭深埋在腿里，脊背弓成一條罕見的曲線，一抖一抖地，好象在哭；其他兩個靜默著，一明一滅地吸煙。其中一個看到我，問：“小姐，你捧著這么多玫瑰是要奉獻(xiàn)給我吧？”我警覺地朝前走，回答他說：“我，我是趕路的。”他在我身后說：“誰不是趕路的，越趕離他媽墳?zāi)乖浇??！睅讉€人呵呵笑起來，聲音在暗夜里空洞而響亮。
我噙著淚水，單薄的身體在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，手里抓著一把玫瑰，十分滑稽，想把它們放在什么地方合適，正好看到前面垃圾箱上爬著一個頭發(fā)花白的老人，我走上前，他聽到腳步聲扭過頭來。我說：“大爺，這些花送給你好吧？”他說：“姑娘，這玩意能管啥用，你自個玩吧?！闭f完又低頭翻垃圾，幾只蒼蠅在他頭頂飛舞著。
我筋疲力盡，跌跌撞撞地走，困意又一陣陣襲來，越走越遠(yuǎn)，回去是不可能了，這簇將凋零的玫瑰跟著我能有什么出路呢？我吻了每個花瓣，找了塊干凈的花壇，把它們埋在土里。
高中的我題記篇十八
有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；有人說，老師像園丁，辛苦了自己，培育了我們；而我說老師像媽媽，用自己一生的辛勞換來我們的成長。
那樣的老師—嚴(yán)格。
您已經(jīng)教了我四年了，從我踏入初中校門的那刻到現(xiàn)在，整整第四年了，我已數(shù)不清您對我們發(fā)了多少次火，您是那樣的嚴(yán)格，不容許我們在學(xué)習(xí)上有一絲的馬虎，您要求我們橫平豎直的寫字，不允許我們抄襲作業(yè)，讓我們認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，不知為什么，您的一字一句我記得那樣清晰。那樣嚴(yán)格的您，讓我難忘。
那樣的老師—關(guān)心。
記得前幾天我不舒服，忍了一上午，我以為我可以忍到放學(xué)，可最后一節(jié)課我實在忍不住了，就感覺頭痛得厲害，還想吐，雖然我盡力想忍住，不打擾您上課，但還是沒忍住，急匆匆的跟您說了聲便跑了出去，我沒想到的是，您會讓同學(xué)過去看看我，頓時一股暖流涌遍全身，回到教室您還關(guān)心的問我怎么了，要不要先回家，還囑咐我放學(xué)和別人一塊走，我點點頭，心里暖暖的。那樣關(guān)心我的您，讓我難忘。
那樣的老師—苛刻。
那樣嚴(yán)格，那樣關(guān)心我們，那樣苛刻的您讓我們?nèi)绾瓮昧耍?BR> 高中的我題記篇十九
天上的繁星點點,代表著每一人。那閃爍的光，代表人生路途。是理想賜予他發(fā)光的力量，是樂觀給予他重新發(fā)光的動力。
世界上每一個人，都有一只乘載著理想放飛于廣闊藍(lán)天的風(fēng)箏。
文中的劉老師，雖然身殘，但志不殘。他抱著對生活的愛與追求，抱著樂觀開朗的性格，一天又一天地活下來，永遠(yuǎn)展示生命的頑強。
生活雖然是殘酷的，可路是人走出來的。窮途未必是絕路，絕處也可逢生。就如張海迪姐姐吧。5歲的時候，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士、研究生的課程。她懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。
對照而看，我們個個都是四肢健全的人。卻不懂珍惜自己的生命，父母只是說一兩句，就要生要死。承受不起生活中的波浪，沒有那種對待任何事都抱著樂觀的`態(tài)度的精神，在風(fēng)波面前抬不起頭，接受不了生活中的考驗。在父母批評你的時候，是否樂觀地想過，父母這樣是為自己好的;在面對困難的時候，是否樂觀地想過，這是在考驗?zāi)愕囊庵尽?BR> 一個人的生命的價值在于為祖國富強、人民幸福而勇敢開拓、無私奉獻(xiàn)，即使翅膀斷了，心也要高高地飛起。讓我們一起來放飛載著理想的風(fēng)箏吧!
高中的我題記篇二十
理想是石，擦出星星之火；理想是火，點燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向成功。我愿把理想化成學(xué)習(xí)的動力，尋找與實現(xiàn)我最初的理想。而我的理想是成為一名出色的畫家！
我的理想之所以是名畫家，是因為我從小就愛畫畫。從小時候稀奇古怪的涂鴉，到現(xiàn)在像模像樣的素描寫生，畫畫已經(jīng)成為了我生活中必不可少的業(yè)余愛好。我每次觀看大師專心致志地畫畫時，都會驚嘆于他們那神奇的畫筆勾勒出的一幅幅精美的圖畫，那指尖的筆觸緩緩盛開，手中的畫筆在橘色的暖光中嬉戲，仿佛心中裝滿了整個世界，揮筆自如，柔美的線條勾勒出內(nèi)心一道道華麗的曲線。每次看到如此場景，我都不由得暗下決心：長大了我也要成為一名畫家。
如果我以后當(dāng)上了畫家，我會傾盡我的力量去畫好每一幅作品，用我的畫筆去完善每一幅畫，用我的心去創(chuàng)造美的境界，讓每一個人都能享受到藝術(shù)的熏陶，讓心靈融入畫中。
我相信理想之路漫長而曲折、神圣而光榮。再小的野花，只要精心呵護，也能開出驚艷的花朵；再小的理想，只要不懈追求，終能閃爍人生的異彩！
【篇八：我的理想】。
“我要一步一步往上爬，小小的天有大大的夢想，讓風(fēng)吹干流過的淚和汗……”
每個人都有自己的夢想，當(dāng)我們對著自己的那片天空輕輕仰望，夢想的種子早已生根發(fā)芽。我的夢想是當(dāng)一名老師。
隱約記起，這顆夢想的種子是在剛上小學(xué)時埋下的。那時的我坐在寬敞的教室里，微風(fēng)輕輕吹起淡藍(lán)色的窗簾，陽光的味道充溢著整個教室。我仰起小小的臉，只覺高高的講臺上，老師的聲音格外甜美，不知怎的，竟對那三尺講臺產(chǎn)生了莫名的向往。
以后，我看到老師們在講臺上傳授知識，都心馳神往。漸漸明白了，老師們像辛勤的園丁，栽培著一顆顆小苗，讓它們長成參天大樹：漸漸明白了，老師這個職業(yè)的平凡和偉大，粉筆沙沙聲是老師們最好的語言，小小講臺的高度是老師們一生為之奮斗的高度。
幾年過去了，同樣的講臺，同樣的夢想，樹葉依舊翩翩，沙沙的寫字聲成了它的伴唱，小小的夢想刻在了我的心尖。而現(xiàn)在，隨著書頁的翻動，樹葉的低吟令人沉醉。我想，只有現(xiàn)在的努力，才能換取最美的明天，我現(xiàn)在能做的，只有做好我的學(xué)業(yè)，時間的長河不會沖淡這夢想，小小的腳步也會到終點。
我仿佛看到了，明媚的陽光射在那講臺上，我走了上去，成為了一名老師。我和同學(xué)們一起討論書本上的內(nèi)容，一起看小鳥掠過藍(lán)天，看毛蟲的蛻變。我的夢想帶動了更多的夢想，我為之努力，為之執(zhí)著。
小小的天有大大的夢想，相信夢想的種子終會生根發(fā)芽。
高中的我題記篇一
在人生的路途中，學(xué)習(xí)可以說是一個人的心路歷程，從無知到博聞強識，從無到有。因此在面對自己的理想以及成功的渴望時，我們要活到老，學(xué)到老。所以，學(xué)、無止境！
風(fēng)是什么呢？風(fēng)是一般看不見摸不著的力量，也是經(jīng)過了摔打，磨礪而鍛煉出來的。
它經(jīng)常會鼓足勇氣，搏擊大地、撕咬泥土，于是逐漸學(xué)會了使用力氣；它會穿梭于深林、趟過河流，于是學(xué)會了呼嘯；它會吞云吐霧，飛沙走石，于是學(xué)會了凜冽。這時就連飛機的鋼鐵巨翅，也不敢對風(fēng)等閑視之，它不再是"虛無"，但這僅僅是它的始足呀！所以，學(xué)，無止境！
在那光輝斜切出的一溜陰涼下，他慢慢學(xué)會了平靜地審視生與死；在對已逝母親的深切思念中，他學(xué)會了對自己母親那毫不張揚的愛的感激；在許久地徘徊于地壇時光中，他學(xué)會了慰藉自己的人生，竟然有這個與自己宿命相同的地壇陪著。在窸窸窣窣的地壇里，他被命運捉弄，但在人生的軌跡越走越強，越學(xué)越堅。所以，學(xué)，無止境！
學(xué)習(xí)也讓我們在生活中受益匪淺。每在跌倒后，我們不會太久地?fù)崦?，而是短暫的昏厥后，迅速的清醒，用身邊的樹枝或草葉捆扎好傷口，蹣跚著上路，那是因為我們學(xué)會了堅強；在路邊，經(jīng)過一些小的花果時，我們不會長時間癡迷和混沌，那是因為我們學(xué)會了從容、冷靜。
數(shù)不勝數(shù)的.挫折與誘惑會擋住我們前行的道路，但與此同時，我們就要學(xué)會如何克服它們，但這僅僅是我們成長路上的始足呀！所以，學(xué)，無止境！
學(xué)習(xí)，是上天贈與我們的禮物，是對生命的熱愛，是駛向成功彼岸的船只。請相信，學(xué)習(xí)會成為我們的一雙隱形的翅膀，帶我們飛向夢想的舞臺，所以，就讓我們不停地用學(xué)習(xí)來充實自己，豐富自己，讓求知的心田得到瓊漿般的滋潤吧！
高中的我題記篇二
很久以前的故事。
其實也沒多久。微機派位結(jié)束，我被分到了該地區(qū)參加派位的學(xué)校中較好的那一所。高興。說真的，對于當(dāng)時的我來說還不知道什么是微機，而什么又是重點中學(xué)。就這么混吧。
開學(xué)第一天，我走過了狹窄的巷道，來到了綠樹成蔭的校園。人山人海，有排隊的，有攥著錢不知道干什么的，有三五成群聊天的，還有找媽媽的。各種各樣的陌生人擠滿了不寬敞的校門口。我跟著媽媽快速穿過了人堆，來到了班級的門口。原來初中就是這番模樣，不過除了六年級教室在4樓，而現(xiàn)在初一教室在1樓之外，我還沒有發(fā)現(xiàn)什么值得發(fā)現(xiàn)的地方。
交學(xué)費的隊伍排在了外面，從前門一直排到后門。我理所當(dāng)然的告別了正在排隊的媽媽走進教室，找到小學(xué)的同學(xué)聊了幾句便坐了下來。
“門口那個是班主任嗎？”
“不對吧，應(yīng)該是后門那個女的?！?BR> “唉，男老師很少見吔?！?BR> “哪有，我們以前那個跳到外國語的老師不就是男的嗎。”
嗯，好像是吧。這樣的對話真無聊，和半生不熟同學(xué)的開場白往往都是這么樣。
家長漸漸散去，或者是遠(yuǎn)離了教學(xué)樓，一堆堆地扎在操場上，等待放學(xué)。有我們這群小孩子在，自然是安靜不了多少。吵吵嚷嚷的過了不多久，進來了一個誰也沒見過的人。胖胖的大叔，戴個銀色邊框眼鏡，看上去可能要比實際年齡老上三五歲，也可能這位大叔只是一個大學(xué)畢業(yè)沒幾年的小伙。他穿著一件七匹狼的白色t恤，一條牛仔褲，外加一串鑰匙丁零丁零的在腰間。
“大家好，我是你們的班主任，我姓馬?！闭f著轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個“馬”字，“你們可以叫我馬老師……”接下來便是開學(xué)軍訓(xùn)的安排。
三天的軍訓(xùn)過去了，我對這位老師沒有任何印象，軍訓(xùn)時他的出鏡率很低，我們每天面對的只是一個對我們很兇的新兵，關(guān)于這個教官，班主任自然也是管不著，以至于我對他沒有什么額外的感覺。另外，我只知道他姓馬，教政治。因為他是我學(xué)生生涯里第一位男班主任，所以我對他還是有些好感的。
第一節(jié)政治課，也是我第一次上政治課，雖然教材是《思想政治》，但是我們一直把這門課稱作政治。馬老師上課很好，他風(fēng)趣的言語很快吸引了我，課時不斷穿插一些還不算過時的笑話，時不時地調(diào)起了課堂的氛圍，所以我聽他的課也是格外認(rèn)真。不過他的課上得好不好于我后來高中選擇理科沒有直接關(guān)系，只是個人喜好。他是一個好老師，比起我小學(xué)那個只會強調(diào)在學(xué)校訂豆?jié){的班主任來說，他更是一個好老師。作為初一的班主任，馬老師自然也要處理一些告狀之類的事件，比如誰誰誰拿了某某的橡皮啦，哪兩個人又打架啦，誰弄丟東西啦，等等。不過他胖胖的臉上總是掛著微笑，總是耐心地處理這些瑣事。
再后來，中考過了，我們依然以許多途徑與馬老師保持聯(lián)系，每次對話，他都會問起一些平常的問題，但這些問題中，無不包含這老師對學(xué)生的愛。
高中的我題記篇三
天空中的每顆星星都有自己的位置，價值。就像我們的生活，即使再經(jīng)歷苦難，只要換個角度看待問題，嘗試著來改變自己，變化的就不只是你，還有你的生活，你的人生。
——題記。
人生的意義在于嘗試。試著改變自己。
有些事情，不愿再被提及，并不是代表已被忘記。當(dāng)謊言被拆穿，秘密被出賣，你到底“變”還是“不變”？不學(xué)著適應(yīng)，不嘗試改變，總有一天你會被排除在這世界之外。
電影（或是電視?。┲?，總是會設(shè)計一些苦情角色來賺取我們大把大把的眼淚。有時候看著這樣的一個人設(shè)，真是會氣的肚子痛，可是，我們還是會很自覺的把自己帶入這個人設(shè)。但是，如果真的少了這樣的一個角色，或許電影或是電視劇，就少了一番滋味。生活中的我們也是一樣。不要總是怪這個不好，怨那個太壞，換個角度想一想，或許每個人都有離不開的人或事。
嘗試著改變一下，一定會收到意想不到的結(jié)果。很多的父母總是望子成龍，望女成鳳。好的壞的，總是替孩子挑挑撿撿的。天下父母心，誰都不能說對與錯。但是蘿卜青菜，各有所愛，每個人都有喜歡的，也都有適合的。天空中不存在多余的星星，社會中已不能缺少任何一個職業(yè)，況且“三百六十行，行行出狀元?！?BR> 在所有人都認(rèn)為的“最不好的”職業(yè)，也會有人做出最好的工作。
不要忘記改變，但請不要改變你最初的心。
古往今來，變者，雖不全勝，但不變者，一定失敗。
商鞅變法，舌戰(zhàn)守舊大臣，最終成功變法，為秦始皇統(tǒng)一六國，奠定了基礎(chǔ)。雖然他最終因得罪貴族而死，但他的功德，萬世長存。清朝時的戊戌變法，并沒有成功的實行下去，而清政府也最終覆滅。所以說，改變雖有好有壞，但墨守成規(guī)，一定會被新事物所淘汰。
請記住，無論我們身處何時何地，都不要忘記：變者，天下之公理也。
高中的我題記篇四
早戀可以讓我們知道，什么叫做真愛，什么叫做互相關(guān)心。正如我們班的一位同學(xué)，以前，她整日放蕩不羈，經(jīng)常逃課。但是自從和班長成為同桌，受到班長的教育后，溫順的像一只小綿羊，認(rèn)真聽講。而班長呢？也在老師的面前極力的舉薦他。所以他們兩個的關(guān)系就逐漸親密起來，懂得了互相關(guān)心，上課時搶著回答問題，互相糾錯；下課時，也在一起讀課外書。
正確的對待早戀現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)呐c異性交往，保持同學(xué)間純潔的情感，才能防止意外的發(fā)生。但是，如果逾越了“度”——“度”，就是同學(xué)之間的單純感情，早戀就會既浪費時間，又浪費精力。
有一些初中生，因為早戀，從而成績下滑了很多。那些早戀的人，上課時，心沒有放在學(xué)習(xí)上面，而是給對方傳紙條、寫情書、結(jié)果成績?nèi)缤瑐惚恪宦废禄?，而在此時，他們后悔也晚了。
早戀不僅會這樣，還會和父母鬧一些矛盾。正如一些早戀者的家長，經(jīng)常生氣，這就源于他們早戀所帶來的危害。他們會發(fā)一些曖昧短信，很愛打扮，但是，在父母面前忙掩飾，所以就造成了一系列的危害。
所以我認(rèn)為，中學(xué)生一般愛情觀并不成熟，所以早戀在他們身上并不適合。
中學(xué)生早戀弊大于利，有的同學(xué)很小就已經(jīng)有了早戀的經(jīng)歷，但是吃過他的苦果子以后，還有幾個很的感情能維持呢？因為早戀，分散了精力；因為早戀，給自己帶來很大的負(fù)面影響。
當(dāng)同學(xué)們走出朦朧的感情世界時，把自己經(jīng)歷，把自己的熱情，一同投入到學(xué)習(xí)和生活中。因為，慢慢的人生路，還很長。
高中的我題記篇五
雨，宇宙間的精靈，掙脫了云層的羈絆，洋洋灑灑地飄落于大地。于靜寂的夜，悄悄滋潤萬物，將沉睡中的大地驚醒。
春雨是悄然無聲的，淅淅瀝瀝的，似乎怕驚醒在春夢中酣睡的萬事萬物；夏天的雨是迫不及待的，匆匆忙忙的，帶給人們一個驚喜后就匆匆離別；秋天的雨是優(yōu)柔寡斷的，纏纏綿綿的，好似一位怨婦幽幽怨怨地流淌著她的眼淚。冬天的雨是威猛無比的，震天動地的，硬梆梆地砸著地上的一切發(fā)著絕望的聲音。
夏天的雨，總是多，時而疏疏密密，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝。更多的時候，則是急風(fēng)驟雨，則是大雨滂沱，這樣鋪天蓋地的飽雨，釋放著肆意張揚著的熱情，傾盆而下；這種強勁的節(jié)奏是豪爽的，狂放的，干脆的；沒有了春雨那種潤物細(xì)無聲的韻致和美感，沒有了毛毛小雨的那種纏綿悱惻；它是生動且粗曠的，把炎熱一掃而光，它將倦怠統(tǒng)統(tǒng)趕走。
窗外的樹也由深綠變成了鮮綠，雨還在下著。窗外的一切煥然一新。街道潔凈，空氣清新，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空，能給人帶來好心情。雨小了，剛才的瓢盆大雨轉(zhuǎn)眼就變成了綿綿細(xì)雨，雨幕中的景物也俱是一片迷蒙，時現(xiàn)時隱，似有似無。陣風(fēng)吹來，雨簾晃動，雨中之景好像也在飄忽不定。腦海里浮現(xiàn)了“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”這句詩。雨如萬條銀絲從天上飄下來，屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。
窗臺上的聲音，這是沉沉的。然后雨滴便從窗臺和樹葉上如玉珠般劃落，和大地親吻后砰然而碎，發(fā)出清脆的碎裂聲。那雨聲正在我的心中流淌，擊打著我的心扉。正如這首小詩：
乍別行云，悄依曲巷，憑風(fēng)送入朦朧。
樓頭江畔，何處不相逢。
為問歸期堪許？恐負(fù)了、暖燭春盅。
更無奈，空床夢憶，舊裳付誰縫。
瀟瀟還瀝瀝。亂嘶龍騎，暫駐行宮。
漫剩得、夜鈴響徹悲風(fēng)。
離亂共誰堪說。一聲聲、細(xì)雨梧桐。
凄涼甚，重門須閉，今古斷腸同。
聽雨打在室外的遮陽罩“滴滴答答”的或清脆或沉悶或輕敲或重?fù)艋蚪蜻h(yuǎn)的聲音，如引亢高歌，如中音繚繞，如低音回旋，在風(fēng)中此起彼伏。猶如打擊樂隊演奏的絕妙音樂。
我愛雨，我愛春雨的嫵媚清麗；我愛夏雨的豪爽大氣；我愛秋雨的纏綿多情；我愛冬雨的寧靜致遠(yuǎn)。雨，總是讓人輕易的心動。
高中的我題記篇六
這是由作文的“綜合性”決定的。
任何一篇文章，都是作者多方面“素養(yǎng)”、多方面“能力”、多方面“學(xué)識”的一種巧妙的藝術(shù)的“綜合”。寫作從“素養(yǎng)”上說，離不開生活、思想、知識、技巧、語言，以及天賦稟性等；從“能力”上看，涉及了觀察、感受、想象、理解、表現(xiàn)等眾多方面；從學(xué)科上講，綜合到哲學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、語言學(xué)、邏輯學(xué)以及作文學(xué)等各方面的知識。是一座綜合著思想、知識、思維、語言的富礦。
這樣，我們可以從中引申出幾點結(jié)論：
1．提高作文水平須作“綜合”的努力。
2．作文是需要許多“詩外功夫”的。
“冰凍三尺，非一日之寒”，要靠“熏染”，要靠“磨礪”，“突擊”、“速成”不一定見效。
3．寫作活動是一種善于“調(diào)動”的藝術(shù)?！胺e之愈厚，發(fā)之愈佳”。善于“調(diào)動”而“厚積薄發(fā)”則常常是文章的力量所在。
4．“作文知識”不是萬能的，“作文課”能解決的問題是有限的?！皩懽鳠o世襲”——父不能傳其子，兄不能予其弟，師不能授其徒。任何人都不能替代學(xué)習(xí)者自身的努力！決定性的“戰(zhàn)役”要靠自己打。
5．得力各異，揚長避短。在“能力”上，有的人得力于“閱讀”，有的人得力于“生活”，有的人得力于“學(xué)識”，有的人得力于“思想”，有的人得力于“勤練”，有的人得力于“觀察”，有的人得力于“想象”，有的人得力于“理解”，有的人得力于“表現(xiàn)”。這是強調(diào)提高寫作水平途徑的多樣性，由此而增強學(xué)習(xí)者的信心，以便揚長避短，發(fā)揚“優(yōu)勢”，集中才力，較快“突破”，以便在“綜合治理”之中，收“優(yōu)長帶動”之功。
應(yīng)強調(diào)一個結(jié)論：作文是最能揚長避短的！你懂得了這個道理，即使你的知識與能力并不都好，但你也能寫出不錯的作文來！
二、作文四個要件追求。
1．思想情感——追求深刻；2．內(nèi)容材料——追求豐富；（以上兩點為“神”方面）。
3．體裁結(jié)構(gòu)——追求新巧；4．語言表達(dá)——追求有文采。（以上兩點為“形”方面）。
三、作文六種主觀表現(xiàn)。
（1）性格上，表現(xiàn)個性氣息。文章能有個人風(fēng)格或氣息的印記，便更加真實可感，給人留下較深的印象。如果像王朔形容的某人長相平平“掉到人堆里就找不著了”的文章，就可能淹沒在作文的汪洋大海中。
（2）思想上，表現(xiàn)情理內(nèi)涵。即通過文章表現(xiàn)作者的認(rèn)識、感悟能力。這種能力包括對問題能夠理性思考，擁有思想的自由、思想的深度與思維的廣度。作為考場作文，對文章深刻性的要求并不苛刻，只要能夠由表及里地分析事物，提出一些合理化的建議、意見，能夠給人一些思考與啟發(fā)，都算是有思想的文章。一個寫作者的思想水平往往代表了他所能達(dá)到的高度，也是高考選拔較為看重的。
（3）學(xué)識上，表現(xiàn)文化底蘊。狹義的文化底蘊指文史修養(yǎng)，廣義的文化底蘊則指對人類文化精神的深刻認(rèn)識與領(lǐng)悟。文章的文化底蘊，是指作者在文章中透過敘事寫景，談古論今，能反映出不同國家、民族、地區(qū)、行業(yè)等的某種歷史文化傳統(tǒng)、氛圍、特征、風(fēng)格，顯示出作者的文化積淀、學(xué)識素養(yǎng)等等。
其表現(xiàn)是：文章材料豐富、信手拈來和運用自如；其作用為：使文章的內(nèi)容充實，文化品質(zhì)增強，甚至能使讀者的文化品位得到提升；其效果為：會受到閱卷老師的青睞，從而獲得高分。
（4）審美上，表現(xiàn)藝術(shù)品位。即通過文章表現(xiàn)作者的審美能力。是個大舞臺，對音樂、電影、美術(shù)、戲劇、曲藝等藝術(shù)種類的品鑒、感悟均可攝入筆端，成為我們寫作的素材，像對外國經(jīng)典文化經(jīng)典作品的陳說和評價、對中國古代的詩詞曲賦的巧妙化用和賦予新意、對中外寓言故事的恰切引用和扣題評說、對中外文學(xué)藝術(shù)理論的引述……常常展現(xiàn)作者的藝術(shù)品位，給人耳目一新、格調(diào)不俗的感覺。
（5）閱歷上，表現(xiàn)感染力量。即通過文章表現(xiàn)作者的生活經(jīng)歷、人生際遇。每個人都是一個世界，每個人都是一個宇宙。生活的情感絕不會千人一面。每個寫作者走過的路不同：學(xué)校、家庭、社會，這是領(lǐng)域的不同；幸福與苦難、得意與失意，這是感受的不同。我們所經(jīng)歷的一切，都是我們寫作的財富。那些獨特的際遇與情感體驗，將使筆下的文字更具有感染力，終能打動讀者，使之產(chǎn)生共鳴。作為考場作文，拉近考題與個人生活的距離，寫自己熟悉的生活和獨到的感受，常常能收到意想不到的效果。
（6）文字上，表現(xiàn)語言素養(yǎng)。即通過文章表現(xiàn)作者駕馭文字的能力。具有個人魅力的表達(dá)，令讀者期待，也令讀者佩服。
高中的我題記篇七
在漫漫的人生路途中，沒有人會是一帆風(fēng)順的，就算是富翁、貴族、明星、老板等那些閃爍著耀眼光芒的人，也會遇到大大小小的困難，而在這個時候，人們都會希望，有一個人會站在你的面前，微笑著伸出雙手。
有一件很小很小的事情我一直無法忘記，每次想到它，我心里都會充滿感動。
那是很平常的一天，星期六，我要去上補習(xí)班。上了公交車后，我便隨便找了一個靠后邊的位子坐了下來。時間還很早，車上人也不多，也沒有人說話，周圍彌漫著一股冷清的味道。我側(cè)頭看向窗外，廣闊的藍(lán)天，連平日做伴的云也不知去了哪里。
街上的人們來來往往，表情平淡。我默默嘆了一口氣，還真是一個冷淡的早晨啊。隨后，又上來了幾個人，陸續(xù)坐上了車座，其中有一位老奶奶，手里拿著一袋蔬菜，眉間皺紋叢生盡顯慈祥。不過好在車上還有一個座位，她馬上坐下了。
過了一會兒，下一站到了，上來了一位年輕的孕婦，上車時手緊緊護住自己的肚子，眉眼間僅是喜悅與溫和。我看看周圍已坐滿了的座位，再看了看我與年輕孕婦的距離，正在我琢磨要不要讓座時。
老奶奶已經(jīng)站了起來，和藹地說：“來，坐這！”那位孕婦連忙推辭：“不，您年紀(jì)大了，您坐您坐！”“你可是懷孕了的人啊！要注意身子，快坐吧！”老奶奶更加親切了，孕婦微紅了臉：“沒事，也就幾站，不礙事的！”
老奶奶仍然堅持：“不，你還是……”“你們就別推辭了！”一個叔叔此時站了起來，把孕婦扶到了自己的位置上：“老人和孕婦都應(yīng)該坐，就讓我這個男人站著吧！”說完，車上的人都笑了，老奶奶和孕婦笑得最開心。
瞬間，我發(fā)現(xiàn)車上慢慢飄起一股溫暖的味道，把冷清感全都融化了，我開心地想，真是一個美好的早晨??！
其實，伸出自己的手很簡單，我們雖然不能像電視上那樣，面對壞人時英勇搏斗，在汶川地震時第一時間前去支援救助，或者像明星那樣可以掏出幾百萬來做慈善活動。
但我們可以在別人遇到壞人時打電話求助，可以在汶川地震時捐獻(xiàn)自己的一份心意為受災(zāi)同胞祈福，可以盡自己的力量，去幫助身邊需要幫助的人，即使很小，我們也要伸出自己的援助之手！
高中的我題記篇八
目前的造物主，還是一個怯弱者。
他暗暗地使天地變異，卻不敢毀滅一個這地球；暗暗地使生物衰亡，卻不敢長存一切尸體；暗暗地使人類流血，卻不敢使血色永遠(yuǎn)鮮濃；暗暗地使人類受苦，卻不敢使人類永遠(yuǎn)記得。
他專為他的同類——人類中的怯弱者——設(shè)想，用廢墟荒墳來襯托華屋，用時光來沖淡苦痛和血痕；日日斟出一杯微甘的苦酒，不太少，不太多，以能微醉為度，遞給人間，使飲者可以哭，可以歌，也如醒，也如醉，若有知，若無知，也欲死，也欲生。他必須使一切也欲生；他還沒有滅盡人類的勇氣。
幾片廢墟和幾個荒墳散在地上，映以淡淡的血痕，人們都在其間咀嚼著人我的渺茫的悲苦。但是不肯吐棄，以為究竟勝于空虛，各各自稱為“天之戮民”，以作咀嚼著人我的渺茫的悲苦的辯解，而且悚息著靜待新的悲苦的到來。新的，這就使他們恐懼，而又渴欲相遇。
這都是造物主的良民。他就需要這樣。
叛逆的猛士出于人間；他屹立著，洞見一切已改和現(xiàn)有的廢墟和荒墳，記得一切深廣和久遠(yuǎn)的苦痛，正視一切重疊淤積的凝血，深知一切已死，方生，將生和未生。他看透了造化的把戲；他將要起來使人類蘇生，或者使人類滅盡，這些造物主的良民們。
造物主，怯弱者，羞慚了，于是伏藏。天地在猛士的眼中于是變色。
高中的我題記篇九
列車飛速行駛。她坐在車上，微閉雙目，一切嘈雜都與她無關(guān)。對面的母女有說有笑，母親細(xì)心的為女兒整理衣服，叮囑她去大學(xué)后要怎樣生活。
三年很快就過去了，她幻想著有天還能坐在教室里安靜的學(xué)習(xí)。理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。她打了無數(shù)份工，受了無數(shù)個白眼，卻仍然住在租來的六平方米的房子，眼巴巴地看著房東的兒子去學(xué)校。她沒想到，大城市怎能容下這來自小山村的打工妹？這次她又被開除了，只因為不小心將菜湯灑在客人的衣服上，客人要求她跪下道歉，她不肯，就被開除了。
車停了下來。車站上人山人海，對面的母女相偎相依。這一幕如此熟悉，她的心狠狠的痛了一下。她將目光投向窗外，強制自己不去看那對幸福的母女。這時一位老婦人引起了她的注意。老婦人扛著笨重的行李向車上走來，這行李該有多重啊！婦人的背幾乎被壓成了九十度，汗水不住的從她臉上滑落。旁邊是一位西裝革履，風(fēng)度翩翩的先生，不耐煩的大吼：“咋這麼慢啊，再這樣別怪我不給錢！”婦人唯唯諾諾，腳下的步子明顯加快。
三年前的母親不也是這樣嗎？為了她的資料費瞞著所有人去車站撿塑料瓶。手被行人踩腫了，母親卻說是自己不小心磕在門上。當(dāng)一角一角的錢遞到她手里，她卻一把甩開：“這樣的錢我怎樣交給學(xué)校？我丟不起這個人！”父親便連夜趕往縣城，把毛票換成整錢。后來她才知道，父親去的時候銀行早已關(guān)門，那一把嶄新的十元錢是父親賣血得來的??！
她轉(zhuǎn)過臉，對面的母女早已熟睡。她將自己的大衣披在母女倆身上，下了車。毅然地接過婦人手中的行李，不顧那位先生和老人詫異的目光，把行李扛上車。轉(zhuǎn)身冷冷地對那位先生說：“不要用你的錢侮辱任何一個善良的母親！”
走下車，堵在心里三年的石頭終于落地了。她僵硬的臉上露出了久違的笑容，三年來都沒這么笑過了。“回家！”她對自己說。
高中的我題記篇十
你的心情，你扎根在這兒，是不是就已經(jīng)孤注一擲了。是不是在很久以前，就已經(jīng)決定，一個人無法完成的事情，就找一個伙伴，和你一起去完成。
這些東西，對于我們現(xiàn)在的發(fā)展，也許就是尤為重要的。
我可以給自己說明，很多的時間，都在這些小小的片段，得到發(fā)展，得到進步?？墒悄憧粗麄兊男δ槪切厝崆覝嘏男δ?，你不得不去理解，不去深入的探究。
因為，每個人的生命，都是那樣短暫。
如果很久以前，你根本就沒有想到過，自己到最后，還是可以留在這里。你給自己的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的所有利益，其實都是有一定的根基的。
并不是說，所有的人都需要有一個借口，才能夠看到那些更加深刻的東西。也許來不及回復(fù)，根本就已經(jīng)變成了人們之間的一種常態(tài)。
每個人都有自己的工作需要去忙，每個人都在這樣的環(huán)境中，去看的更加清晰。
如果你不曾來到過這里，還請有幸來旁觀一番。
如此美好。
高中的我題記篇十一
盛夏的午后，落了一場雨。一篇文字，和著風(fēng)聲雨聲，帶著它獨有的寧靜走進了我的視線。
《在高山草場，我聽見了寂靜》是這篇散文的標(biāo)題。散文共分三個章節(jié)：一、狹長的山谷，滿是金色的向日葵。二、在高山草場，我聽見了寂靜。三、我祈禱，珍視這塊處女地。
你用從心靈長河里流淌出來的文字為我們描繪了一幅幅幽寂曠遠(yuǎn)的景致。第一章節(jié)是一幅斑斕無比的畫卷。在這幅畫卷里，金色的向日葵是唯一的主角。在你的描畫里，我們完成了一次美妙的視覺盛宴；第二章節(jié)是需要用心去聆聽的，走進文字的同時也如同走進了你豐盈的內(nèi)心世界，和你一起站在高山上看碧碧的草場，聽你所聽到的那一片寂靜；第三章節(jié)是整篇散文主題思想的延伸，也是你內(nèi)心儲存已久的一種美好的希翼。我想，這份希翼會在我們共同的祈禱中實現(xiàn)。
寫作，是心靈對外部世界物象的重構(gòu)，是從虛中化出實來的創(chuàng)造性建樹，也是積淀已久、蘊含豐富的文化碎片以及藝術(shù)形式熔鑄構(gòu)形的孕育誕生的過程。
此篇散文行筆優(yōu)美大氣，感情飽滿，內(nèi)涵深刻。你用文學(xué)這種藝術(shù)表現(xiàn)形式，經(jīng)過你心靈大熔爐的鑄煉，誕生了這篇散文。文中始終有一個主題，如同一根長長的絲線凝合、貫穿著整篇文字。讓讀過的我們能從你的字里行間感受到了遠(yuǎn)方的那一片寂靜，是的，此刻，這片寂靜正穿越時間和空間，讓我們看到了那心靈深處的一縷微光。
這篇散文，最初吸引我的應(yīng)該是這個標(biāo)題。我對文章的標(biāo)題一向看得很重，對于散文來說，標(biāo)題就顯得更為重要了。因為它不僅僅是文章的靈魂，還是一種境界的體現(xiàn)，并且能夠使讀者在閱讀時始終和你要表達(dá)的主題串接在一起。
金燦燦的向日葵，是我所看到的第一幅美好的畫面。那是一種嬌貴的金黃，是浸潤了太陽滿滿的寵愛。美麗、干凈的笑臉，忠貞不移地仰視著熱情四射的戀人?；煦缣斓亻g，傳揚著一種愛的精髓，那就是，生死相隨，堅貞不移。
“我們拒絕陽光的溫度，卻奢望向日葵那樣的癡情……”讀到這段文字里，幾乎令我有種驚艷的感覺。這種感覺來自你的思想、心境糅合著一種向往，在文字里很美妙地體現(xiàn)出來。我的理解是：拒絕陽光的溫度，因為它太過于熱烈；奢望著向日葵那樣的癡情，因為它是一種永遠(yuǎn)的渴望。那是一顆金黃的心，仰著始終微笑的臉龐，執(zhí)著地追尋著心上人的目光。在碧空之下，等待成某一種相聚的姿勢，黃黃圓圓是一輪燃燒的盼望，雖然也會凋零、雖然難免老去，然，它所煥發(fā)出來的濃濃生命氣息像火焰烈烈燃燒，散發(fā)出逼人的光芒。
熟悉不少關(guān)于向日葵的傳說，最喜歡的是古希臘神話中的那個美麗卻憂傷的故事：相傳有個美麗的水澤仙女叫克麗泰，她愛上了高大英俊的太陽神阿波羅?？粗约簮勰降娜笋{著金碧輝煌的太陽車從天空中駛過，克麗泰多么希望他能明白自己的愛，可是高傲的太陽神卻不正視她一眼。被愛灼傷的克麗泰無法舍棄自己的所愛，她每天仰望著天空，追隨著太陽神的身影，癡癡地迎來他，又滿懷憂傷的送走他。眾神可憐她，于是把她化做了向日葵。很多年前，讀到這個傳說，就被這份愛的深沉而感動。從此，便喜歡上了向日葵，曉得了原來向日葵時而仰起時而低垂的頭顱里凝聚著的是如此無法言說的深情。每一個紅日初綻的早晨，她是怎樣執(zhí)著地期盼他的來臨，不奢望占有，甚至不乞求眷顧，她默默的堅持著一份簡單又深摯的愛戀，痛苦卻不哀怨，熱烈而不虛浮。真正的愛不需要山盟海誓，錚錚誓言在風(fēng)雨面前永遠(yuǎn)是零落成泥的落花，惟有摯愛，每天會高仰起朝拜的心。
王國維在他的《人間詞話》里曾言：“以我觀物，故物皆著我之色彩……”向日葵曾經(jīng)進入了梵高的眼睛，經(jīng)過梵高的手就帶上了梵高的感情。從此它就不再是單純的一種植物，而是傾注了梵高思想和情感的產(chǎn)物，飄飛著梵高的氣息，傾注了梵高的靈魂，它成了一個有著靈性的生命體。它是畫家的孩子，對梵高而言，他畫的就是他自己！于是，我常以為，很多美麗，需要我們用眼睛和心靈去發(fā)現(xiàn)然后捕捉，不管它們曾經(jīng)被古往今來的人類賦予了怎樣的含義，它們的存在，本身就是一種美好。
同樣，在我讀來，你的這篇散文也不單純是一篇文字而已，而是在創(chuàng)作的過程中傾注了你的思想和情感，靈魂附著的氣息在文章中一覽無遺。你用文字告訴我們，人世間的每一種生命獨有它存在的方式和意義，這份美好足以恒久，這份意義足以回味。
很多時候，我總是會想，一個人如果能夠走在自己想要走的路上，那么，行走該是一件多么美好的事情。白云在頭頂，風(fēng)聲在耳邊，羊群在離自己不遠(yuǎn)的地方同行，引領(lǐng)著我們?nèi)ひ捯惶幭删常プ穼髡f中我們心心念念的那一份寂靜。
很羨慕你可以帶著自己的心靈步入這一片仙境里。文字隨著心境層層鋪開，于是，我聽見了你的靈魂站在高崗上，和這片明凈的草場對話，并聽到了遠(yuǎn)方傳來的那一片寂靜。這片寂靜，來源于心靈的感應(yīng)和外在的感官。
這萬物生靈在入目的那一刻給了你心靈的震撼，這份震撼就是心靈的感應(yīng)了，正因為這些景物已經(jīng)真實地攝入了你心靈的鏡頭里，所以才會有了在“寂靜的心田里，靈魂正在自我對話”的幻境；才會有了“在高山之上，在草場之上”想起“挪威作家易仆生說：“你聽見過寂靜嗎？”的記憶；所以才能在那一刻發(fā)現(xiàn)自己：“不僅看見了寂靜，更聽見了寂靜……”是的，這份寂靜在你的眼里心里是珍貴無比的，草原本應(yīng)和我們夢寐中的是一樣的：“牛兒在低頭沉思，白云像羊群一樣緩緩的流動，沒有一望無際的連綿，沒有低矮的帳篷，也沒有剽悍的異族漢子和飄蕩的經(jīng)幡，甚至這里本來就沒有人煙……”半年的光陰被白雪包裹著，那是一個純白無暇的世界；半年的時光被綠意蔥蘢著，那是一個與希望同在的世界。這一半一半的時光里，別讓任何雜音擾亂了這份寂靜，用心聆聽……這美好的原始，可以讓我們就這樣恣意的欣賞！
是的，就像此刻我在讀文時，透過文字同樣可以看到你所描繪的這一番景致，同樣可以感受到你內(nèi)心的那一份震撼，同樣看見了、聽見了你所感覺到的那一片寂靜。
收束全文，禁不住走進你的《棋藝文化客?！贰Ｔ俅伍喿x這篇散文，仍是一種賞心悅目之感。在一次次的意猶未盡里，我完成了這篇淺析。
一直認(rèn)為，一篇優(yōu)美的散文該是抒發(fā)言之有物，篇章韻味悠長，而不是滿紙的華麗詞藻。你的這篇散文所體現(xiàn)的三種意象，各有蘊含，讀后卻令人唇齒留香、回味無窮。
這是一次心靈之旅，你用如此滿懷的詩意為我們呈現(xiàn)了行走中的所見所感，真是移步觀景，處處心得。
高中的我題記篇十二
我的爸爸為人和善，胖乎乎的手腳，圓圓的頭，圓圓的肚子，肚皮里仿佛包了一個圓滾滾的皮球，我真擔(dān)心下一秒他的腰帶就會繃掉。因此，我的爸爸便多了一個雅稱：“皮球”爸爸。
爸爸的肚子為什么會那么胖那么大呢？難道真是裝了一個大皮球在里面？不，不，不！經(jīng)過我的用心觀察和冥思苦想，發(fā)現(xiàn)和爸爸的不愛運動有著很大的關(guān)系。
一個冬天的早晨，吃早飯的時候，媽媽笑里藏刀地問爸爸：“彭先生，你都準(zhǔn)備好了一切運動的裝備了，請問哪個早晨去樓下跑步??？”爸爸正享受著他的早餐，不緊不慢地說：“等天氣暖和點先吧，現(xiàn)在太冷了，出個汗就很容易生病?！眿寢寭u了搖頭，而爸爸卻偷著樂！
冬天很快過去了，天氣一天天暖和，萬物也漸漸復(fù)蘇。窗外鳥語花香，碧水藍(lán)天，太陽爺爺也起了床，朝我和藹的打招呼。嗯，今天是一個不錯的日子。在吃早飯時，媽媽又笑著問爸爸：“彭先生，今天天氣可不錯，你也應(yīng)該下樓去跑步了？”，爸爸停止了咀嚼，望了望外面，太陽也正好朝他微笑著，他立刻說：“不行哦，今天太曬了，會把我給烤焦的！”媽媽嘆了口氣，爸爸松了口氣。
一個周末，天公作美，陽光明媚。我和媽媽要去騎單車，看見了坐在沙發(fā)上玩手機的爸爸，媽媽笑瞇瞇的望著爸爸說：“你去順峰山公園騎單車嗎？今天天氣好，公園的風(fēng)景應(yīng)該不錯的，你也那么久沒有運動了，一起去騎單車吧？”如果我是爸爸，也會被媽媽的這番話給打動的，便期待地望著爸爸，附和著媽媽的話點頭。
可他畢竟是爸爸呀，勸他運動比勸唐僧師徒別去西天取經(jīng)還難。他把手機收了起來，手搖得比風(fēng)扇轉(zhuǎn)的還快，嘴上還著急的說著：“今天就算了吧，我想呆在家里。哦，對了，彭程的作業(yè)我還沒檢查呢！我就留下來檢查吧！”爸爸似乎為找到了這個理由而高興得意，媽媽欲言又止。
爸爸啊爸爸，難道去運動真的要你的命嗎？如果你想把肚中的皮球取出來，運動才是最好的方法哦。哎，我這個可愛卻又不愛運動的“皮球”爸爸，我該說什么好？！
高中的我題記篇十三
世間萬物，由一粒冰冷的細(xì)胞而來。死后，又冰冷離開，一生終與冷相關(guān)。
————題記。
地球由冷與熱相交而行成。一篇沒有溫度的文章卻可以使人心澎湃；一雙沒有溫度的筷子卻讓人感受到家的溫暖；一粒沒有溫度的種子卻可以長成蒼天大樹。人的空間本就是由“冰冷”創(chuàng)造的。
冷·秋。
呼~呼~秋風(fēng)蕭蕭，葉飄渺。秋，似一位冷艷的美人，舉手投足只見冷的韻味。飄下的黃葉是她冰冷的淚，那醉人的秋風(fēng)是她冰冷的氣息。樹上的鳥兒已為她換上厚厚的衣紗，只為抵住那散發(fā)出的冰冷氣質(zhì)。唯，有那綠樹，竟想沾染這位冷美人的神韻，不惜脫下衣裳，顯得那般勇敢。夜晚，在這冷的空間竟也有秋天的樂章，一只晚起的蟬在恬叫，附和著這秋風(fēng)，別有一番味道。
冷·宇宙。
天地玄黃，宇宙洪荒。宇宙向來是以神秘著稱的，它從骨子里透出一股子冷勁。正因為它“冷”，才激發(fā)了人類對它的無限渴望。從美國“阿波羅”號第一次登上月球到中國神十的傲然起飛，人類的熱情正在融化著宇宙的冰冷。而宇宙還未被打敗，它正在以那傲人的冷向地球發(fā)出新的呼喚。
冷·人心。
社會在進步，卻不知是福是禍?！芭尽?，一位老人摔倒在了地上，性命堪憂。漸漸地，來了許多圍觀的人群，卻沒有一個人上去攙扶老人，有的只是惱人的閑話，最好心的人也只不過撥打了120而已。不一會，老人被120抬走了，那警笛的鳴叫仿佛是在哭泣，不僅哭可憐的老人，更多的是在哭那一顆顆已冷的心。那么多人怎么就沒人動一動手來捂熱一下已麻木的心呢？也許世人有一刻會有上前的念頭，可還沒來得及就被淋得一身冰冷。他怕?。∷伦约旱暮眯谋徽`解，被同樣冰冷的心碰撞。冷，就是來得這么無聲無息，卻又將你踐踏。
冷了，也許這個世界真的被冷包圍了。它凄美，它神秘，它可怕，可那又怎樣，這本就是冷的維度。
高中的我題記篇十四
卻表達(dá)不完美。
明知要放棄。
卻又不甘心就次離開。
明知是煎熬。
卻不想躲開。
明知無前路。
卻又不接受回頭。
明知是傷害。
卻又不愿意收手。
明知是錯誤。
卻又不敢承認(rèn)放棄。
﹙愛﹚。
卻有不愿意相信。
明知要放棄。
卻又想挽留。
明知是煎熬。
卻又想堅持。
明知無前路。
卻又想向前走。
明知是傷害。
卻又希望接受。
明知是錯誤。
卻又愛錯下去。
明知是騙局。
卻又忍不住相信。
﹙被愛﹚。
高中的我題記篇十五
深夜，失眠。
于是去了衛(wèi)生間沖了個噪，然后帶著一身的水珠，坐在書桌錢想寫些什么。
寫些什么？
寫我淡淡的憂傷還是寫我心口軟軟的疼痛？它們從我身體中蹦出，在我面前，一個勁兒的沖我笑。
突然想起我的`愛情，有始無終的網(wǎng)絡(luò)愛情，有些人可以在網(wǎng)絡(luò)上迅速的愛一個人，然后又迅速的愛另一個人。他們只在oicq里聊天，不通話，不寫信。他們可以隨時相愛，隨時離開。而我一直都是那種將愛情進行到底的人，所以我一直不舍得“離開”，安妮說過，當(dāng)一個人不會輕易愛上任何一個人的時候，就會輕易地愛上一個人，我一直很贊同這句話。我在網(wǎng)上戀愛，是因為我們彼此陌生，所以我們愛的安全，更因為彼此心中的孤寂，才使我們輕易地愛上對方，然后迅速忘記，再開始新一輪的網(wǎng)上戀愛游戲，這很像坐巴士，坐在某個座位上，身邊的乘客一個換一個。
在網(wǎng)絡(luò)上，也許我們是很親密的情侶，但離了線，我們便是陌生人，也許某一天，我們擦身而過，亦人不出彼此。
我一直認(rèn)為我的這段網(wǎng)絡(luò)愛情是美麗的，她雖然短暫卻美的暖昧，不管怎樣，我們都彼此相愛過，這就已經(jīng)足夠，她像一場煙花，瞬間爆發(fā)出美麗，然后無聲地落入無際的海里，隨著潮起潮落，飄向另一個世界，再也不會出現(xiàn)，也像是曇花，剎那美麗，一瞬即永恒。
網(wǎng)絡(luò)愛情是種很神秘的感情，一根線系著兩顆寂寞的心，用手指說話，然后臉上出現(xiàn)不快樂的笑，就像不悲傷的哭。
高中的我題記篇十六
聽說英國皇家學(xué)院公開張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的裝訂工人法拉第激動不已，趕忙到選拔委員會報了名，虛掩的門作文。但臨近選拔考試的前一天，法拉第被意外通知，取消他的考試資格，因為他是一個普通工人。
法拉第愣了，他氣憤地趕到選拔委員會。但委員們傲慢的嘲笑說：“沒有辦法，一個普通的裝訂工人想到皇家學(xué)院來，除非你能得到戴維教授的同意！”
·法拉第很擔(dān)心，但為了自己的人生夢想，他還是鼓足了勇氣站到了戴維教授的大門口。教授家的門扉緊閉著，法拉第在教授門前徘徊了很久。終于，教授家的大門被膽怯的心叩響了。
正注視著法拉第，“門沒有閂，請你進來?！崩险呶⑿χ鴮Ψɡ谡f。
·“教授家的大門整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問。
·“干嗎要閂上呢？”老者笑著說，“當(dāng)你把人閂在門外的時候，就把自己閂在了屋里。我才不當(dāng)這樣的傻瓜呢。”他就是戴維教授。他將法拉第帶到屋里坐下，聆聽了這個年輕人的述說和要求后，寫了一張紙條遞給法拉第說：“年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會的那幫人說戴維老頭同意了。”
經(jīng)過嚴(yán)格而激烈的選拔考試，書籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助手，走進了英國皇家學(xué)院那高貴而華美的大門。
其實這個世界上沒有一扇門是緊閉的，只要你有勇氣，沒有一扇門不會被叩開。
高中的我題記篇十七
子夜的樹叢和草坪，大致看去黑壓壓的一片，仔細(xì)分辨，才能琢磨出深淺疏密來，透著一種潮濕和幽靜。
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我不禁打了個寒顫，抱緊了雙臂。走了三個多小時，腳跟發(fā)痛，還是不想回去。此時，六樓那個我精心布置的房間，就象一只籠子，張著嘴，露出我喜歡不喜歡的東西，等著我鉆進去。
夜行的人，一個個消失在大小路口，我，還是找個地方歇歇吧。超市已經(jīng)關(guān)門，我就地坐在臺階上，裙子臟了，有什么關(guān)系，病了，又有什么關(guān)系，想起媽媽來，唉，我總是給她添煩惱的。
一陣輕輕的酣聲傳來，發(fā)現(xiàn)另一個臺階上躺著一個人，好象是個男的，心里有點害怕，突然想起大衛(wèi)說的一句話：你沒有問過他，沒有和他談過話，怎么知道他是精神病。
想起那天我們逛街，我看到一個人衣衫襤褸的人躺在馬路中間，順口說可能是精神病，他不客氣地回了這句給我，并暗示地扶扶墨鏡，意思是我戴有色眼睛。我給這小子上了幾十節(jié)課，沒想到他總結(jié)性地給我上了這一課。是啊，水來土掩，兵來將擋，人家睡自己的，憑什么說人家就是流氓呢。
困意襲來，我用腳指頭摸索地上的小顆粒，卷起來甩到路中間，聽著它們落地時發(fā)出的小小的叭叭聲，心里有點興奮。
坐了一會兒，發(fā)現(xiàn)一個女人幾次經(jīng)過，引起我的注意。她臉色蒼白，表情木訥，在西街到東街這一段路上來回走著，完全沉浸在自己的世界里?？此牡哪挲g，應(yīng)該是有家有孩子的人了吧，如此這般，是失去了什么？還是遇到了什么呢？當(dāng)她可能是第十幾次經(jīng)過時，可能察覺了我的注意，看了我一眼，這使我感覺兩人的空間磁場開始碰撞，有點坐不住，穿上鞋離開。
付錢給男孩后，我低頭就走，怕看他眼里閃爍的淚花，也不想聽任何感謝的話語，只覺胸中有一種直往上涌的痛。
網(wǎng)吧門口有三個小伙兒，盤腿坐在地上，旁邊倒著一把吉它和十幾個空酒瓶，弦未響，酒已盡。一個把頭深埋在腿里，脊背弓成一條罕見的曲線，一抖一抖地，好象在哭；其他兩個靜默著，一明一滅地吸煙。其中一個看到我，問：“小姐，你捧著這么多玫瑰是要奉獻(xiàn)給我吧？”我警覺地朝前走，回答他說：“我，我是趕路的。”他在我身后說：“誰不是趕路的，越趕離他媽墳?zāi)乖浇??！睅讉€人呵呵笑起來，聲音在暗夜里空洞而響亮。
我噙著淚水，單薄的身體在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，手里抓著一把玫瑰，十分滑稽，想把它們放在什么地方合適，正好看到前面垃圾箱上爬著一個頭發(fā)花白的老人，我走上前，他聽到腳步聲扭過頭來。我說：“大爺，這些花送給你好吧？”他說：“姑娘，這玩意能管啥用，你自個玩吧?！闭f完又低頭翻垃圾，幾只蒼蠅在他頭頂飛舞著。
我筋疲力盡，跌跌撞撞地走，困意又一陣陣襲來，越走越遠(yuǎn)，回去是不可能了，這簇將凋零的玫瑰跟著我能有什么出路呢？我吻了每個花瓣，找了塊干凈的花壇，把它們埋在土里。
高中的我題記篇十八
有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；有人說，老師像園丁，辛苦了自己，培育了我們；而我說老師像媽媽，用自己一生的辛勞換來我們的成長。
那樣的老師—嚴(yán)格。
您已經(jīng)教了我四年了，從我踏入初中校門的那刻到現(xiàn)在，整整第四年了，我已數(shù)不清您對我們發(fā)了多少次火，您是那樣的嚴(yán)格，不容許我們在學(xué)習(xí)上有一絲的馬虎，您要求我們橫平豎直的寫字，不允許我們抄襲作業(yè)，讓我們認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，不知為什么，您的一字一句我記得那樣清晰。那樣嚴(yán)格的您，讓我難忘。
那樣的老師—關(guān)心。
記得前幾天我不舒服，忍了一上午，我以為我可以忍到放學(xué)，可最后一節(jié)課我實在忍不住了，就感覺頭痛得厲害，還想吐，雖然我盡力想忍住，不打擾您上課，但還是沒忍住，急匆匆的跟您說了聲便跑了出去，我沒想到的是，您會讓同學(xué)過去看看我，頓時一股暖流涌遍全身，回到教室您還關(guān)心的問我怎么了，要不要先回家，還囑咐我放學(xué)和別人一塊走，我點點頭，心里暖暖的。那樣關(guān)心我的您，讓我難忘。
那樣的老師—苛刻。
那樣嚴(yán)格，那樣關(guān)心我們，那樣苛刻的您讓我們?nèi)绾瓮昧耍?BR> 高中的我題記篇十九
天上的繁星點點,代表著每一人。那閃爍的光，代表人生路途。是理想賜予他發(fā)光的力量，是樂觀給予他重新發(fā)光的動力。
世界上每一個人，都有一只乘載著理想放飛于廣闊藍(lán)天的風(fēng)箏。
文中的劉老師，雖然身殘，但志不殘。他抱著對生活的愛與追求，抱著樂觀開朗的性格，一天又一天地活下來，永遠(yuǎn)展示生命的頑強。
生活雖然是殘酷的，可路是人走出來的。窮途未必是絕路，絕處也可逢生。就如張海迪姐姐吧。5歲的時候，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士、研究生的課程。她懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。
對照而看，我們個個都是四肢健全的人。卻不懂珍惜自己的生命，父母只是說一兩句，就要生要死。承受不起生活中的波浪，沒有那種對待任何事都抱著樂觀的`態(tài)度的精神，在風(fēng)波面前抬不起頭，接受不了生活中的考驗。在父母批評你的時候，是否樂觀地想過，父母這樣是為自己好的;在面對困難的時候，是否樂觀地想過，這是在考驗?zāi)愕囊庵尽?BR> 一個人的生命的價值在于為祖國富強、人民幸福而勇敢開拓、無私奉獻(xiàn)，即使翅膀斷了，心也要高高地飛起。讓我們一起來放飛載著理想的風(fēng)箏吧!
高中的我題記篇二十
理想是石，擦出星星之火；理想是火，點燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向成功。我愿把理想化成學(xué)習(xí)的動力，尋找與實現(xiàn)我最初的理想。而我的理想是成為一名出色的畫家！
我的理想之所以是名畫家，是因為我從小就愛畫畫。從小時候稀奇古怪的涂鴉，到現(xiàn)在像模像樣的素描寫生，畫畫已經(jīng)成為了我生活中必不可少的業(yè)余愛好。我每次觀看大師專心致志地畫畫時，都會驚嘆于他們那神奇的畫筆勾勒出的一幅幅精美的圖畫，那指尖的筆觸緩緩盛開，手中的畫筆在橘色的暖光中嬉戲，仿佛心中裝滿了整個世界，揮筆自如，柔美的線條勾勒出內(nèi)心一道道華麗的曲線。每次看到如此場景，我都不由得暗下決心：長大了我也要成為一名畫家。
如果我以后當(dāng)上了畫家，我會傾盡我的力量去畫好每一幅作品，用我的畫筆去完善每一幅畫，用我的心去創(chuàng)造美的境界，讓每一個人都能享受到藝術(shù)的熏陶，讓心靈融入畫中。
我相信理想之路漫長而曲折、神圣而光榮。再小的野花，只要精心呵護，也能開出驚艷的花朵；再小的理想，只要不懈追求，終能閃爍人生的異彩！
【篇八：我的理想】。
“我要一步一步往上爬，小小的天有大大的夢想，讓風(fēng)吹干流過的淚和汗……”
每個人都有自己的夢想，當(dāng)我們對著自己的那片天空輕輕仰望，夢想的種子早已生根發(fā)芽。我的夢想是當(dāng)一名老師。
隱約記起，這顆夢想的種子是在剛上小學(xué)時埋下的。那時的我坐在寬敞的教室里，微風(fēng)輕輕吹起淡藍(lán)色的窗簾，陽光的味道充溢著整個教室。我仰起小小的臉，只覺高高的講臺上，老師的聲音格外甜美，不知怎的，竟對那三尺講臺產(chǎn)生了莫名的向往。
以后，我看到老師們在講臺上傳授知識，都心馳神往。漸漸明白了，老師們像辛勤的園丁，栽培著一顆顆小苗，讓它們長成參天大樹：漸漸明白了，老師這個職業(yè)的平凡和偉大，粉筆沙沙聲是老師們最好的語言，小小講臺的高度是老師們一生為之奮斗的高度。
幾年過去了，同樣的講臺，同樣的夢想，樹葉依舊翩翩，沙沙的寫字聲成了它的伴唱，小小的夢想刻在了我的心尖。而現(xiàn)在，隨著書頁的翻動，樹葉的低吟令人沉醉。我想，只有現(xiàn)在的努力，才能換取最美的明天，我現(xiàn)在能做的，只有做好我的學(xué)業(yè)，時間的長河不會沖淡這夢想，小小的腳步也會到終點。
我仿佛看到了，明媚的陽光射在那講臺上，我走了上去，成為了一名老師。我和同學(xué)們一起討論書本上的內(nèi)容，一起看小鳥掠過藍(lán)天，看毛蟲的蛻變。我的夢想帶動了更多的夢想，我為之努力，為之執(zhí)著。
小小的天有大大的夢想，相信夢想的種子終會生根發(fā)芽。