教案是教師與學生之間有效的溝通工具，能夠提高課堂互動和學習效果。教案還應(yīng)考慮學生的情感需求，通過情境設(shè)置和情感教育的滲透，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的教案范文，希望能為廣大教師提供幫助和啟示。
蒙氏活動教案舀豆子篇一
1.學習用杯子測量的方法來測量豆子。
2.能把實驗結(jié)果記錄到記錄表內(nèi)。
3.能積極的參加到量豆子的活動中來。
學習用杯子測量的方法來測量豆子。
能把實驗結(jié)果記錄下來。
每小組兩袋綠豆若干紙杯子。
師：綠豆村的東邊住著一位王爺爺，西邊住著一位陳爺爺。有一天啊王爺爺去市場買了一袋綠豆背回家，陳爺爺也到市場買了一袋綠豆回家。王爺爺說：“我的綠豆多!”陳爺爺說：“我的綠豆比你多”兩位爺爺決定比一比誰的綠豆多，于是，他們就坐著一粒一粒的數(shù)了起來。數(shù)了很久，才數(shù)了一點點，也沒有比出來是誰多誰少。
(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo))。
師：你是用什么方法的啊?
師：用眼睛看，
兩袋綠豆提手上看看哪袋重。
幼：把豆子提手里看看那個重。
用眼睛看，把豆子都倒在桌子上看看，哪袋的豆子多。
師：小朋友們的都很棒，都有自己的方法，我們現(xiàn)在啊，看到桌子上面還放著，幾個白色的一次性杯子，我們想想能不能利用杯子，知道哪袋的綠豆比較多，現(xiàn)在就請我們的每一小組的小朋友一起去試一試吧(幼兒動手操作，教師進行指導(dǎo))。
師：你們這一組想得到了什么好辦法啊?
幼：用杯子盛一點綠豆然后在，數(shù)一數(shù)杯子里的綠豆數(shù)量。
師：你們組想到什么好方法了嗎?
幼：把杯子裝滿綠豆，看看能裝多少個杯子。
師：嗯，你們的想法很棒。我們介紹給其它組的小朋友們試一試吧。
幼：把袋子里面的綠豆裝到被子里面，裝的滿滿一杯，看能裝幾杯(教師幫助介紹)。
師：這個方法還像很好用，我們重新來試一試吧。
師：記錄好了的小朋友就請拿著記錄表回到自己的位置上做好。我們來看一看你的實驗結(jié)果是怎么樣的。
師：現(xiàn)在請一位小朋友帶著你的記錄表上來看看，你的實驗結(jié)果是怎么樣的。
(教師動手實驗)。
師：我們這位小朋友是實驗做得很成功，我們用杯子量綠豆的方法，很快的就能幫助王爺爺和陳爺爺誰袋子里的綠豆比較多。真是一個好辦法。
蒙氏活動教案舀豆子篇二
活動目標：
1、學習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動作，體驗活動的樂趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、熱身音樂，激昂的音樂，低沉的音樂，《炒豆子》音樂磁帶。
2、人手一根繩。
3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標記各5張。
4、油桶。
活動過程：
一、熱身運動，聽音樂走隊形。
（1）“讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧?！保嵘磉\動）
（2）“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它拼起來。”
（3）幼兒聽音樂，按要求學高人、矮人沿迷宮走。
（4）豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。
二、認識各種豆
（1）出示赤豆、綠豆、黃豆、黑豆讓幼兒認識。
（2）“你認識這些豆嗎？”
三、學習新動作。
（1）“有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子，鍋子在哪呢？這里有繩子，你們有什么好辦法嗎？”（將繩子拉成一個大鍋。）
（2）教師提問：“你們看見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎？”“炒熟以后是什么樣子的？”
（3）游戲“炒豆子”聽音樂，教師做“倒油”動作，幼兒自由做“豆子下鍋”的動作。
（4）教師提問：“剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的？”幼兒演示。
（5）教師示范新授動作：“手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來”，教師模仿“豆子”前后滾動的動作。
（6）“這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個空位置來學一學?！保ń處煆娬{(diào)動作要領(lǐng)，幼兒練習動作）。
（7）按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動作掌握情況，并給予適當?shù)闹笇?dǎo)。（紅、綠豆，黃、黑豆分組練習）
四、游戲：“炒豆子”。
“剛才的豆在盛在一邊有點冷了，讓我們把4種顏色的豆子合在一起加熱一下吧?！保ㄓ螒蜢柟蹋?BR> 五、結(jié)束放松：洗鍋子、抬鍋子的動作。
活動反思：
這節(jié)體育活動的設(shè)計來源于一個音樂游戲，想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛的同時學習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作，并能感受音樂帶來的快樂。教師為幼兒提供了一個真實、快樂的學習環(huán)境，幼兒在活動中的積極性很高，情緒高漲。
活動中比較成功的方面是：
1、整個活動沉浸在音樂的氛圍中。
活動的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動中，跟著教師做著各種動作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風格的音樂，根據(jù)音樂風格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂，學做高人、矮人，幼兒的完成情況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習動作的同時，教師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時的熱鬧場景。最后，結(jié)束部分，教師讓幼兒聽音樂做放松體驗炒好豆子以后的.喜悅心情。整個活動都離不開音樂，音樂也使活動變得更加充實。
2、游戲，幼兒最喜歡的活動方式。
原本枯燥的動作練習，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。
3、利用同一個學具，使其發(fā)揮更大的作用。
活動中幼兒的學具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩，一會兒是豆豆王國的迷宮，一會兒可以變成個大鍋子，一會兒又拿起來跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著學具的作用，思維比較開闊。
4、分組練習，關(guān)注個別。
教師采用分組練習的目的是能更好的關(guān)注每個孩子的動作發(fā)展的狀況，輔助個別有困難的孩子，堅固整體和個別的協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動中的不足：
1、在炒豆子的環(huán)節(jié)中可以找一段更為合適的音樂，能更好的表現(xiàn)豆子在鍋子里翻滾、碰撞以及炒熟后的情形。
2、教師的組織語言應(yīng)做到少而精練，讓幼兒有更多的練習空間，動作完成能更好。
蒙氏活動教案舀豆子篇三
通過對豆豆的觀察和實驗，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。
體驗解決問題的成就感。
能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支。
幼兒討論：
（1）豆豆被泡大了。
（2）豆豆會從杯子里跳出來。
（3）不會有變化。
試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上并仔細觀察。
說說我的發(fā)現(xiàn)。
（1）看見一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。
（2）豆子發(fā)出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。
（3）豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來了。
數(shù)一數(shù)，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活動的結(jié)果。
想一想，還有哪些豆子會跳舞呢？水泡過的.豆子與干豆子有什么不同？
1、實驗活動前要做好充分的準備工作，各個環(huán)節(jié)教師要提前做一遍，才能做到心中有數(shù)。
2、挑選黃豆時要挑選顆粒飽滿的黃豆。
蒙氏活動教案舀豆子篇四
活動目標：
1、幼兒在利用報紙的游戲中，感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。
2、幼兒進行嘗試與創(chuàng)新廢舊報紙的多種游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3、幼兒的投擲、跳躍、跨跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
4、珍惜紙張，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1、報紙若干
2、音樂磁帶、數(shù)碼相機
3、教師扮成“報紙小姐”（頭戴報紙制成的帽子，身穿報紙制成的衣服、裙子）
活動過程：
一、開始部分：
1、師幼共同喊著口令“天天鍛煉身體好”進入活動室。
2、教師帶幼兒用折成16開大小的報紙做紙板操。（做上肢運動、下肢運動、踢腿運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳躍運動）
二、基本部分：
1、展開報紙：集體游戲《魔毯變變變》
（1）請幼兒將報紙打開，說說報紙有什么用呢？
（2）教師出示制作好“衣服、裙子、帽子”進行裝扮，小朋友,你們看老師今天有什么變化嗎?請小朋友們按順序從上到下地觀察。
（3）“現(xiàn)在，‘報紙小姐’還想跟小朋友們一起做游戲……”
（4）請幼兒把手中的報紙平放在地上，然后站立在報紙中間。播放音樂，與“報紙小姐”一起站在報紙外圍成圓圈模仿小動物行走，音樂停，要快速跳到離自己最近的一張報紙上，看看誰最先來到“魔毯”上做動作。然后請小朋友把地上的報紙對折后并站在報紙中間，再次播放音樂，繼續(xù)表演，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰能夠成為最后的優(yōu)勝者。
2、請小朋友想想：報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》，還能做什么其他的游戲呢？先請個別幼兒說一說自己的想法。
3、指導(dǎo)啟發(fā)幼兒用各種方法玩紙
4、引導(dǎo)、鼓勵幼兒說說報紙可以變成什么，幼兒自主探索。
（1）“折”：幼兒利用報紙來折出各種事物——鍛煉幼兒的手指機能；
（2）“做紙球”：把報紙揉成團，進行拋接，踢；
（3）“撕”：幼兒利用報紙來折出各種圖案——鍛煉幼兒的.手指機能。
5、“‘報紙小姐’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲，變出這么多有趣的東西，我們一起來看一看?！毙∨笥芽瓷险n做游戲的照片。（師用數(shù)碼相機進行抓拍，拍攝剛才小朋友玩紙的場面，展示幼兒的玩法。）
三、結(jié)束部分：
1、放松整理游戲：《假如我是一張紙》
（1）教師把報紙揉成一團，請全體幼兒變成“一張大紙”，一起模仿紙張變成紙團的樣子。
（2）教師將報紙展開平鋪在地面上，幼兒進行模仿：躺在地面上。
2、“報紙”要休息了，請把它收起來?！苯處熍c幼兒一起收報紙（放進垃圾箱），提醒幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎？讓我們一起去看看吧！
小結(jié)：我們要愛護環(huán)境，美化家園，不亂丟紙張。
蒙氏活動教案舀豆子篇五
活動目標
1、學習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動作，體驗活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、熱身音樂，激昂的音樂，低沉的音樂，《炒豆子》音樂磁帶。
2、人手一根繩。
3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標記各、張。
4、油桶。
活動過程：
一、熱身運動，聽音樂走隊形。
(1)“讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧。(熱身運動)”
(2)“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它拼起來?！?BR> (3)幼兒聽音樂，按要求學高人、矮人沿迷宮走。
(4)豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。
(5)兩名幼兒面對面站立，同握一圈，邊念兒歌，“炒黃豆，炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭。”邊轉(zhuǎn)身套圈，兩人再從圈下鉆出，繞一圈，仍然面對面站住，游戲繼續(xù)進行。
二、認識各種豆
(1)出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒認識各種豆類。
(2)“你認識這些豆嗎?”
三、學習新動作。
(1)“有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子，鍋子在哪呢?這里有繩子，你們有什么好辦法嗎?”(將繩子拉成一個大鍋。)
(2)教師提問：“你們看見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎?”“炒熟以后是什么樣子的?”
(3)游戲“炒豆子”聽音樂，教師做“倒油”動作，幼兒自由做“豆子下鍋”的動作。
(4)教師提問：“剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?”幼兒演示。
(5)教師示范新授動作：“手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來”，教師模仿“豆子”前后滾動的動作。
(6)“這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個空位置來學一學。(教師強調(diào)動作要領(lǐng)，幼兒練習動作)”。
(7)按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動作掌握情況，并給予適當?shù)闹笇?dǎo)。(紅、綠豆，黃、黑豆分組練習)
四、游戲：“炒豆子”?！皠偛诺亩乖谑⒃谝贿呌悬c冷了，讓我們把4種顏色的豆子合在一起加熱一下吧。(游戲鞏固)”
五、結(jié)束放松：洗鍋子、抬鍋子的動作。
活動反思：
中班體育活動《炒豆子》中班體育活動《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園沈潔夏吉這節(jié)體育活動的設(shè)計來源于一個音樂游戲，想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛的同時學習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作，并能感受音樂帶來的快樂。教師為幼兒提供了一個真實、快樂的學習環(huán)境，幼兒在活動中的積極性很高，情緒高漲。
活動中比較成功的方面是：
1、整個活動沉浸在音樂的氛圍中。活動的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動中，跟著教師做著各種動作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風格的音樂，根據(jù)音樂風格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂，學做高人、矮人，幼兒的完成情況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習動作的同時，教師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時的熱鬧場景。
結(jié)束部分：教師讓幼兒聽音樂做放松體驗炒好豆子以后的喜悅心情。整個活動都離不開音樂，音樂也使活動變得更加充實。
2、游戲，幼兒最喜歡的活動方式。原本枯燥的動作練習，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的`想象空間，也更愿意參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。
3、利用同一個學具，使其發(fā)揮更大的作用。活動中幼兒的學具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩，一會兒是豆豆王國的迷宮，一會兒可以變成個大鍋子，一會兒又拿起來跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著學具的作用，思維比較開闊。
4、分組練習，關(guān)注個別。教師采用分組練習的目的是能更好的關(guān)注每個孩子的動作發(fā)展的狀況，輔助個別有困難的孩子，堅固整體和個別的協(xié)調(diào)發(fā)展。
蒙氏活動教案舀豆子篇六
本周的周末活動是剝桔子，秋季是桔子最多的時候，孩子們隨處可見，也經(jīng)常吃桔子，桔子對孩子來講最平常不過了，這么平常的水果，孩子們未必認真觀察過，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。
以上的活動進行過后，真正剝桔子的時候到了，孩子們個個迫不及待的進行剝桔子活動，孩子們都剝的很好，不需要老師的幫忙，等到都剝好了，還不著急吃，聞聞桔子皮？把桔子一瓣一瓣地掰開來，數(shù)一數(shù)一個桔子有幾瓣？孩子們數(shù)的很認真，有的能一個不拉地數(shù)，有的就有漏數(shù)或重復(fù)數(shù)的?？吹竭@個現(xiàn)象后，請孩子們給桔子排排隊，再數(shù)一數(shù)一個桔子有幾瓣桔子？比一比誰的桔子瓣數(shù)最多?最后選出班級中桔子瓣數(shù)最多的一位。
孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了――吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。
活動很簡單，只要我們善于挖掘教材，真正起到引導(dǎo)者的角色，活動照樣很精彩。
蒙氏活動教案舀豆子篇七
活動目的：
1、訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒在游戲中體會生活的樂趣，提高他們處理多種指令的能力。
活動準備：
小馬運糧圖片。
活動過程：
1、教師帶領(lǐng)小朋友來到戶外做準備活動。
（1）教師帶領(lǐng)小朋友做準備活動，注意著中活動膝關(guān)節(jié)和手腕。
（2）教師指導(dǎo)小朋友列隊站好，彼此間要有一定的距離。
2、游戲開始。
（1）出示小馬運糧的展示圖。
（3）教師示范一編完整的動作，小朋友注意仔細觀察教師的動作。
（5）教師給小朋友幾分鐘的時間練習各個動作和記住做每個動作的順序。
（6）在小朋友熟悉了所有動作和順序后，幼兒開始玩小馬運糧的游戲。
3、游戲結(jié)束。
（1）小朋友吸收今天所學的動作。
（2）教師幫助小朋友整理自己的儀表。
活動建議：
如果條件允許，小朋友在游戲結(jié)束以后最好能夠換一套干凈的衣服。
蒙氏活動教案舀豆子篇八
設(shè)計思路：
武術(shù)是我國的國粹，有著悠久的歷史，同樣也是我們祖國的驕傲。平時，孩子們在許多影視作品中，對武術(shù)有了一些小小的認識。同時，本學期的早操也是《武術(shù)操》，使得孩子們對武術(shù)更是充滿了熱情，于是，我們設(shè)計開展了這節(jié)音樂活動《中國武術(shù)》，讓孩子們學一學做一做，進一步感受武術(shù)的氣勢。
本節(jié)活動主要分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，觀看錄像引發(fā)幼兒對武術(shù)的經(jīng)驗和興趣；第二環(huán)節(jié)，跟著學一學，做一做；第三環(huán)節(jié)，聽音樂一起做，嘗試聽清音樂提示。
活動目標：
1、模仿武術(shù)動作，并嘗試跟著音樂做一做。
2、知道武術(shù)的作用，體驗我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，萌生愛國熱情。
重點：模仿武術(shù)動作，嘗試跟著音樂做一做。
難點：找準音樂提示，在音樂提示時變換動作。
活動準備：中國武術(shù)錄像、中國功夫圖片、中國功夫音樂
活動過程：
一、觀看錄像
小結(jié)：原來，圖片上的人是在打中國功夫。
2、師：那孩子們想不想來看看真正的中國功夫？
觀看中國武術(shù)的錄像（五步拳）
3、討論：我們在哪里看到過中國功夫，為什么大家喜歡中國功夫？武術(shù)有什么用？
小結(jié)：中國功夫可以幫我們強身健體，還可以用來保護自己。
二、看看學學武術(shù)動作
1、師：大家想不想來做一個小小武術(shù)家？
看錄像，模仿各自看到武術(shù)動作，交流做動作的體驗。
2、學一學：
沖拳：手握拳，手臂平平地快快地沖出去。
砸拳：手握拳，手臂快速向下砸。
推掌：五指并攏，掌心向前，手臂平平地快速將手掌推出。
亮掌：一手握拳收于腰間，一手五指并攏，手心向上，手臂伸直向上，將手臂收于耳朵的一側(cè)。
弓步：一腿向前一步跨出，同時彎曲前面的腿，后面的腿伸直。
馬步：一腳向左（或右）跨出一步，與肩同寬，同時稍稍彎曲膝蓋，呈半蹲狀。
3、師：學了這么多動作，請你們找?guī)讉€伙伴一起練習一下，不是和同伴對打，而是和同伴一起練習。
三、手與腿的協(xié)同動作
1、再次觀看中國功夫錄像。
2、兩人結(jié)伴，嘗試將學過的手與腳的動作合起來，模仿五步拳中的某一動作。
3、交流各自學會的動作、共同糾正。
四、聽音樂學做武術(shù)操
1、聽音樂《中國功夫》和老師一起做武術(shù)操。
蒙氏活動教案舀豆子篇九
----滑滑梯
軍王小學齊省芬
活動對象：小學三年級學生
活動目標：
1、通過玩具使小汽車從滑梯滑落的活動，知道玩具小汽車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。當光滑度相同時，坡度越大，滑落的速度越快；當坡度相同時，表面越粗糙，滑落的速度越慢。
2、能大膽運用語言交流，表達、分享探索的過程和結(jié)果的樂趣。
3、養(yǎng)成細致觀察和積極實踐的好習慣。
活動準備：
1、玩具小汽車、方形積木若干、長方形kt紙板
2、毛巾若干、紙、布、記錄紙
活動過程：
1、導(dǎo)入活動
同學們，你們玩過滑滑梯嗎？滑下來是什么感覺呢？今天我們來玩玩具小汽車滑滑梯的游戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，讓玩具小汽車從上面滑落下來，試試怎樣讓玩具小汽車滑得更快。
2、學生自由操作探索玩具小汽車滑落的速度和斜坡高度的關(guān)系。
快。然后請你們用記錄紙記錄下來。可輪換玩。
（2）學生自由操作實驗，教師巡回指導(dǎo)。要求兩個玩具小汽車要同時從頂端松手才能比較
（3）小結(jié)實驗結(jié)果。
提問：做完實驗?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？怎樣能讓玩具小汽車滑得快？請把你的記錄紙講解一下。
教師示范小結(jié)：剛才同學們都發(fā)現(xiàn)了，下面積木搭得越少，滑梯越低，玩具小汽車滑得越慢；積木越多，滑梯越高，玩具小汽車滑得就快；滑梯一樣高，滑得一樣快。
3、學生操作探索：玩具小汽車滑落跟滑梯表面光滑度有關(guān)系。
（1）教師交代要求：現(xiàn)在我們在兩個滑梯下放一樣多的積木，讓兩個滑梯高度一樣，想一想怎樣讓玩具小汽車從相同高度的滑梯上，一個滑得快，一個滑得慢。請你們用自己的方法記錄實驗。
（2）學生操作。
注意不能用手推，大家合作。告訴大家，假如需要的話可以使用毛巾，紙，布。
（3）歸納小結(jié)實驗結(jié)果。
誰能告訴我，你們用了什么方法使玩具小汽車慢下來的？為什么會這樣呢？
教師示范小結(jié)：原來我們的玩具小汽車滑落速度和滑滑梯表面的光滑度有關(guān)，表面光滑的滾落下來速度就快，表面粗糙的滾落速度就慢。
4、活動總結(jié)：小汽車滑落的速度由坡度和表面光滑度共同影響。當
光滑度相同時，坡度越大，滑落的速度約快；坡度越小，滑落的速度越慢；當坡度相同時，表面越光滑，滑落的速度越快；表面越粗糙，滑落的速度越慢。
5、生活中的應(yīng)用，激發(fā)同學們積極去探索的精神。
（向?qū)W生介紹斜坡防滑的方法）在日常生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實驗有關(guān)的例子，比如冬天下雪結(jié)冰，汽車在下坡時，因地面光滑而容易出事故，如果在冰面上灑一些沙子讓地面粗糙，這樣汽車速度就會慢，就不會發(fā)生危險了。好，請你們在生活中不斷探索，發(fā)明更多的好辦法，幫助人們解決問題。
蒙氏活動教案舀豆子篇十
活動目標：
1.積極參與交流，樂于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享。
2.學習運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗。
3.在學習操作中，探究發(fā)現(xiàn)豆子在瓶中越少，它的聲音越大；豆子越多，它的聲音越??；根據(jù)豆子的軟硬、大小等不同特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。
活動準備：
1.材料準備：各種瓶子、花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。
2.知識準備：幼兒對所提供的農(nóng)作物已有認識，能說出名稱；請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實驗。
活動過程：
一、開始部分
以問題“豆子裝在瓶子里，為什么有的會響，有的不會呢？有的聲音較大，有的聲音較小呢?”引入，請幼兒談?wù)勛约涸诩覍ふ业拇鸢浮?BR> 二、基本部分
（一）向幼兒介紹各種操作材料，請幼兒進行操作，驗證幼兒的答案。
1.介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒感知豆子的軟硬、大小。
2.根據(jù)幼兒提供的方法，請幼兒選擇一種豆子進行操作。
師：小朋友說出了自己的想法，這些方法到底行不行了，我們一起來試試吧！
3.重點在幼兒進行操作的過程中，指導(dǎo)幼兒學習運用比較的.方法，探索豆子的軟硬、大小、多少與在瓶子中產(chǎn)生聲音大小的關(guān)系。
4.怎樣才能更好地把豆子裝到瓶子里，而不讓豆子掉下來呢？
（二）請幼兒與同伴交流自己的實驗結(jié)果。
1.請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進行交換，鼓勵幼兒與同伴交換瓶子，試試對方的瓶子，并能把自己實驗的結(jié)果與同伴分享。
2.得出結(jié)論：豆子在瓶中越少，它的聲音越大；豆子越多，它的聲音越少；根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。
三、結(jié)束部分
幼兒利用手中的瓶子與老師一起隨音樂起舞。
蒙氏活動教案舀豆子篇十一
教案目的：1、了解一些物品的不同包裝及其各自的作用；2、通過觀察發(fā)現(xiàn)各種包裝的異同，發(fā)展觀察能力。活動重點：了解物品的不同包裝及其各自的作用；活動難點：細心觀察，發(fā)現(xiàn)其中的不同之處。
教案準備：
家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片
幼兒用書
教學掛圖
教案流程：
一、談話引出特產(chǎn)的包裝
1、教師：小朋友，你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎？
（引導(dǎo)幼兒說一說自己家鄉(xiāng)有的一些特產(chǎn)。）
2、教師：如果這些特產(chǎn)你要把它送給外地的朋友或親戚的話，你會怎樣帶去呢？
1、教師：小朋友，請你們仔細觀察這些特產(chǎn)的包裝，它們有哪些地方不一樣的呢？
（讓幼兒大膽討論，說明自已的看法。）
3、教師小結(jié)：各種物品的包裝要根據(jù)這種物品的特點來選擇適合保存它的.材料。比如罐子的密封性好，所以用它裝茶葉可以更好的使茶葉防潮保鮮；真空包裝減少了袋子里的氧氣，用它來裝醬鴨可以防止醬鴨變質(zhì)；塑料代輕便、透明，用它裝蜜橘便于人們購買；盒子能將很多小東西集中在一起，方便攜帶，在盒子里做一個硬紙槽，用來裝瓷器，可以更好的固定，防止瓷器破碎。
三、觀察這些包裝發(fā)現(xiàn)它們的相同點
1、教師：小朋友，仔細看一看，雖然這些包裝的材料不一樣，但是它們上面都有什么呢？
（引導(dǎo)幼兒仔細觀察，再用自己的話來說一說）
2、教師小結(jié)：包裝上都有文字和圖案，是用來介紹該產(chǎn)品的名字、配料、生產(chǎn)日期及使用方法等。
四、啟發(fā)幼兒根據(jù)包裝的不同材質(zhì)來分類：紙包裝、塑料袋包裝、罐包裝、真空包裝等
教師：原來各種物品的包裝都它們各自的特點，我們現(xiàn)在把包裝材料相同的物品放在一起，我們一起來分分類，看看有多少材質(zhì)的包裝吧！
五、討論：平時生活中你見過還有哪些物品用過這些包裝呢？為什么用這種包裝呢？
教師示范邊講解；
教師：老師還見過小朋友的玩具有很多是用紙盒包裝的，因為紙盒可以減少對玩具的碰撞和磨損。
蒙氏活動教案舀豆子篇十二
活動目標：
1.嘗試統(tǒng)計同伴們最喜歡的動物并能根據(jù)動物不同的生活區(qū)域、食性、外形特征進行分類。
2.樂意參與活動，體會與同伴合作的樂趣。
活動準備：
1.制作自己最愛的動物朋友展板。
2.幼兒用書第5冊封二、第1~3頁。
3.動物統(tǒng)計表一張
活動過程：
一、說說朋友們的最愛。
誰愿意來分享下你最喜歡的動物？
二、男孩女孩比一比。
1.什么動物是大家的最愛?誰能立刻說出來嗎?你可以借用什么方法?(了解統(tǒng)計的方法。)
2.統(tǒng)計數(shù)量，比較男孩女孩的喜好異同。
3.那男孩、女孩分別最喜歡什么動物?請統(tǒng)計是什么動物，數(shù)量分別是多少。
4.男孩、女孩最喜歡的動物相同嗎?分別是誰?喜歡的人數(shù)是多少?你是怎么知道的?還有什么好辦法?(幫助幼兒梳理:把相同動物放成-排，有利于統(tǒng)計。)
5.請你統(tǒng)計全班孩子最愛的動物前三名是誰。(將相同的動物放在一起，進行比較和統(tǒng)計，并記錄在記錄表里。)
三、數(shù)一數(shù)，比一比。
1.自主發(fā)表分類意見。
2.教師出示動物圖片。
3.如果我們要將這些動物朋友分類，你認為可以怎么分?(幼兒根據(jù)自己的標準獨立進行操作。)
4.教師小結(jié)分類方法:可以按照生活區(qū)域、食性、外形特征等。
5.按某維度分類，并統(tǒng)計比較多少。(以生活場域為例。)
6.比一比陸地上、水城里、兩棲動物分別有多少，比比它們的數(shù)量多少。(可由幼兒自由選擇分類的維度，進行統(tǒng)計和數(shù)量比較。)
活動延伸:
進一步了解動物的分類，拓展相關(guān)的知識。
蒙氏活動教案舀豆子篇十三
一、活動目標：
1、通過科學小實驗，了解哪些物體能吸水，并比較其吸水特點。
2、結(jié)合經(jīng)驗理解物體的吸水現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新思維與解決問題的能力以及探究身邊科學的興趣。
二、活動準備：
1、塑料水盆5只、擦手毛巾5塊、10只小籃子（分別放滴管、海綿、木塊、手帕、彈子、塑料碟子、餐巾紙等材料）、記錄紙和筆人手一份。
2、15只小盆子、15只刻度杯、5藍材料（海綿、木塊、手帕、餐巾紙）、記錄紙和筆每組一份。
三、活動過程：
1、實驗探索：哪些物體能吸水
（1）重點指導(dǎo)幼兒用滴管將水滴在不同的材料上，觀察結(jié)果。
（2）師幼一起總結(jié)實驗的結(jié)果。
2、組織幼兒討論：你還知道什么材料能吸水？什么材料不能吸水？
3、實驗探索：哪些材料吸水多
（1）、幼兒三人一組在籃子里選三種材料做實驗，可以把三種材料同時放在三只一樣多水的量杯里再撈起來放盆子里，觀察它們各自量杯里剩水的多少并在標記圖上記錄。
（2）、展示記錄紙，請幼兒介紹自己實驗的情況。
（3）、教師小結(jié)：各種材料吸水的快慢、多少不同，并且還與材料的'多少、大小有關(guān)系，以后我們再來做實驗。
4、利用物體的吸水性解決生活中的實際問題
（1）我不小心把一杯水翻在桌上了怎么辦？
（2）夏天游泳時耳朵進了水又該怎么辦？
（3）雨后，走廊里有許多積水，誰能快速將積水清理掉？
蒙氏活動教案舀豆子篇十四
(一)活動目的和意義
本次活動目的在于增進班級凝聚力，提高同學們對戶外鍛煉等體育活動的興趣，豐富大家的大學生活;讓習慣“宅”寢室的信息學子們，關(guān)掉電腦，走出寢室，奔向操場，在大型的集體體育活動中釋放自我，展現(xiàn)自我，充分感受到集體活動的魅力，讓大家在這個開始耕耘的季節(jié)里，感受到一股團結(jié)向上的力量;此次活動不僅可以展示我們信息學子的良好風采，在這個生機勃勃的春天里，為大家提供一個健身和競技的平臺，同時也可以營造出和諧校園的良好氛圍，培養(yǎng)同學們的團隊意識，充分展示各班級良好的精神面貌和自強進取的拼搏精神，不斷增強身體體質(zhì)和豐富、活躍同學們的課余文化生活。
(二)活動主題
熱愛生活，躍動青春
(三)活動宗旨
學習不忘娛樂，奮斗不忘生活;勞逸結(jié)合，創(chuàng)造屬于我們現(xiàn)代大學生的精彩人生
(四)活動對象
20xx級信息院全體同學
(五)活動項目
趣味跳繩
(六)活動時間
周日下午2:00開始，預(yù)計所需時間2小時。
(七)活動場地
新校體育館籃球場
(八)主辦方
共青團中南大學信息科學與工程學院委員會
(九)承辦方
中南大學信息科學與工程學院20xx級年級會
(十)贊助單位
聯(lián)發(fā)科技有限公司
二、活動流程
(一)活動宣傳
2.寢室下面張貼海報(1棟、27棟、28棟、31棟)。
(二)準備工作
1.工具準備：大繩、秒表、喇叭、桌凳、相機;
3.獎狀、獎品的準備;
4.制作比賽結(jié)果統(tǒng)計表并打印;
5.事先分派相關(guān)工作人員任務(wù)。
(三)比賽流程
1、工作人員提前半個小時入場。
5、比賽完后各班可留下班長或文體委員等候評審結(jié)果，并領(lǐng)獎
6、年級長講話，宣布獲獎班級及名次，頒獎。
(四)游戲規(guī)則
1.原則上每班至少20人參加，男女比例不限。
3.參與人數(shù)少于20人的班級，每少一人扣2分。
三、工作人員分配
1.總臺2名負責人，負責記錄各班成績并排出名次;
2.2名成員維護比賽秩序;
3.每個場地各派3名負責人，其中a負責計時,b計分，c負責處理突發(fā)情況
四、經(jīng)費預(yù)算
五、突發(fā)情況及其解決方案
1.比賽過程中有不按規(guī)則進行者，視情節(jié)輕重予以扣分;
2.為確保比賽的公開及嚴謹性，各參賽的班級可派出一人與計時人員一同計分;
4.有班級中途有事情要求離場時，可也根據(jù)比賽進程判斷是否可以讓其先參賽;無法協(xié)調(diào)者，取消其比賽資格。
聲明：未盡事宜另行通知，本次活動最終解釋權(quán)為信息科學與工程學院20xx級年級會所有。
蒙氏活動教案舀豆子篇一
1.學習用杯子測量的方法來測量豆子。
2.能把實驗結(jié)果記錄到記錄表內(nèi)。
3.能積極的參加到量豆子的活動中來。
學習用杯子測量的方法來測量豆子。
能把實驗結(jié)果記錄下來。
每小組兩袋綠豆若干紙杯子。
師：綠豆村的東邊住著一位王爺爺，西邊住著一位陳爺爺。有一天啊王爺爺去市場買了一袋綠豆背回家，陳爺爺也到市場買了一袋綠豆回家。王爺爺說：“我的綠豆多!”陳爺爺說：“我的綠豆比你多”兩位爺爺決定比一比誰的綠豆多，于是，他們就坐著一粒一粒的數(shù)了起來。數(shù)了很久，才數(shù)了一點點，也沒有比出來是誰多誰少。
(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo))。
師：你是用什么方法的啊?
師：用眼睛看，
兩袋綠豆提手上看看哪袋重。
幼：把豆子提手里看看那個重。
用眼睛看，把豆子都倒在桌子上看看，哪袋的豆子多。
師：小朋友們的都很棒，都有自己的方法，我們現(xiàn)在啊，看到桌子上面還放著，幾個白色的一次性杯子，我們想想能不能利用杯子，知道哪袋的綠豆比較多，現(xiàn)在就請我們的每一小組的小朋友一起去試一試吧(幼兒動手操作，教師進行指導(dǎo))。
師：你們這一組想得到了什么好辦法啊?
幼：用杯子盛一點綠豆然后在，數(shù)一數(shù)杯子里的綠豆數(shù)量。
師：你們組想到什么好方法了嗎?
幼：把杯子裝滿綠豆，看看能裝多少個杯子。
師：嗯，你們的想法很棒。我們介紹給其它組的小朋友們試一試吧。
幼：把袋子里面的綠豆裝到被子里面，裝的滿滿一杯，看能裝幾杯(教師幫助介紹)。
師：這個方法還像很好用，我們重新來試一試吧。
師：記錄好了的小朋友就請拿著記錄表回到自己的位置上做好。我們來看一看你的實驗結(jié)果是怎么樣的。
師：現(xiàn)在請一位小朋友帶著你的記錄表上來看看，你的實驗結(jié)果是怎么樣的。
(教師動手實驗)。
師：我們這位小朋友是實驗做得很成功，我們用杯子量綠豆的方法，很快的就能幫助王爺爺和陳爺爺誰袋子里的綠豆比較多。真是一個好辦法。
蒙氏活動教案舀豆子篇二
活動目標：
1、學習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動作，體驗活動的樂趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、熱身音樂，激昂的音樂，低沉的音樂，《炒豆子》音樂磁帶。
2、人手一根繩。
3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標記各5張。
4、油桶。
活動過程：
一、熱身運動，聽音樂走隊形。
（1）“讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧?！保嵘磉\動）
（2）“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它拼起來。”
（3）幼兒聽音樂，按要求學高人、矮人沿迷宮走。
（4）豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。
二、認識各種豆
（1）出示赤豆、綠豆、黃豆、黑豆讓幼兒認識。
（2）“你認識這些豆嗎？”
三、學習新動作。
（1）“有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子，鍋子在哪呢？這里有繩子，你們有什么好辦法嗎？”（將繩子拉成一個大鍋。）
（2）教師提問：“你們看見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎？”“炒熟以后是什么樣子的？”
（3）游戲“炒豆子”聽音樂，教師做“倒油”動作，幼兒自由做“豆子下鍋”的動作。
（4）教師提問：“剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的？”幼兒演示。
（5）教師示范新授動作：“手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來”，教師模仿“豆子”前后滾動的動作。
（6）“這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個空位置來學一學?！保ń處煆娬{(diào)動作要領(lǐng)，幼兒練習動作）。
（7）按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動作掌握情況，并給予適當?shù)闹笇?dǎo)。（紅、綠豆，黃、黑豆分組練習）
四、游戲：“炒豆子”。
“剛才的豆在盛在一邊有點冷了，讓我們把4種顏色的豆子合在一起加熱一下吧?！保ㄓ螒蜢柟蹋?BR> 五、結(jié)束放松：洗鍋子、抬鍋子的動作。
活動反思：
這節(jié)體育活動的設(shè)計來源于一個音樂游戲，想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛的同時學習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作，并能感受音樂帶來的快樂。教師為幼兒提供了一個真實、快樂的學習環(huán)境，幼兒在活動中的積極性很高，情緒高漲。
活動中比較成功的方面是：
1、整個活動沉浸在音樂的氛圍中。
活動的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動中，跟著教師做著各種動作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風格的音樂，根據(jù)音樂風格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂，學做高人、矮人，幼兒的完成情況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習動作的同時，教師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時的熱鬧場景。最后，結(jié)束部分，教師讓幼兒聽音樂做放松體驗炒好豆子以后的.喜悅心情。整個活動都離不開音樂，音樂也使活動變得更加充實。
2、游戲，幼兒最喜歡的活動方式。
原本枯燥的動作練習，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。
3、利用同一個學具，使其發(fā)揮更大的作用。
活動中幼兒的學具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩，一會兒是豆豆王國的迷宮，一會兒可以變成個大鍋子，一會兒又拿起來跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著學具的作用，思維比較開闊。
4、分組練習，關(guān)注個別。
教師采用分組練習的目的是能更好的關(guān)注每個孩子的動作發(fā)展的狀況，輔助個別有困難的孩子，堅固整體和個別的協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動中的不足：
1、在炒豆子的環(huán)節(jié)中可以找一段更為合適的音樂，能更好的表現(xiàn)豆子在鍋子里翻滾、碰撞以及炒熟后的情形。
2、教師的組織語言應(yīng)做到少而精練，讓幼兒有更多的練習空間，動作完成能更好。
蒙氏活動教案舀豆子篇三
通過對豆豆的觀察和實驗，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。
體驗解決問題的成就感。
能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支。
幼兒討論：
（1）豆豆被泡大了。
（2）豆豆會從杯子里跳出來。
（3）不會有變化。
試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上并仔細觀察。
說說我的發(fā)現(xiàn)。
（1）看見一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。
（2）豆子發(fā)出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。
（3）豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來了。
數(shù)一數(shù)，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活動的結(jié)果。
想一想，還有哪些豆子會跳舞呢？水泡過的.豆子與干豆子有什么不同？
1、實驗活動前要做好充分的準備工作，各個環(huán)節(jié)教師要提前做一遍，才能做到心中有數(shù)。
2、挑選黃豆時要挑選顆粒飽滿的黃豆。
蒙氏活動教案舀豆子篇四
活動目標：
1、幼兒在利用報紙的游戲中，感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。
2、幼兒進行嘗試與創(chuàng)新廢舊報紙的多種游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3、幼兒的投擲、跳躍、跨跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
4、珍惜紙張，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1、報紙若干
2、音樂磁帶、數(shù)碼相機
3、教師扮成“報紙小姐”（頭戴報紙制成的帽子，身穿報紙制成的衣服、裙子）
活動過程：
一、開始部分：
1、師幼共同喊著口令“天天鍛煉身體好”進入活動室。
2、教師帶幼兒用折成16開大小的報紙做紙板操。（做上肢運動、下肢運動、踢腿運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳躍運動）
二、基本部分：
1、展開報紙：集體游戲《魔毯變變變》
（1）請幼兒將報紙打開，說說報紙有什么用呢？
（2）教師出示制作好“衣服、裙子、帽子”進行裝扮，小朋友,你們看老師今天有什么變化嗎?請小朋友們按順序從上到下地觀察。
（3）“現(xiàn)在，‘報紙小姐’還想跟小朋友們一起做游戲……”
（4）請幼兒把手中的報紙平放在地上，然后站立在報紙中間。播放音樂，與“報紙小姐”一起站在報紙外圍成圓圈模仿小動物行走，音樂停，要快速跳到離自己最近的一張報紙上，看看誰最先來到“魔毯”上做動作。然后請小朋友把地上的報紙對折后并站在報紙中間，再次播放音樂，繼續(xù)表演，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰能夠成為最后的優(yōu)勝者。
2、請小朋友想想：報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》，還能做什么其他的游戲呢？先請個別幼兒說一說自己的想法。
3、指導(dǎo)啟發(fā)幼兒用各種方法玩紙
4、引導(dǎo)、鼓勵幼兒說說報紙可以變成什么，幼兒自主探索。
（1）“折”：幼兒利用報紙來折出各種事物——鍛煉幼兒的手指機能；
（2）“做紙球”：把報紙揉成團，進行拋接，踢；
（3）“撕”：幼兒利用報紙來折出各種圖案——鍛煉幼兒的.手指機能。
5、“‘報紙小姐’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲，變出這么多有趣的東西，我們一起來看一看?！毙∨笥芽瓷险n做游戲的照片。（師用數(shù)碼相機進行抓拍，拍攝剛才小朋友玩紙的場面，展示幼兒的玩法。）
三、結(jié)束部分：
1、放松整理游戲：《假如我是一張紙》
（1）教師把報紙揉成一團，請全體幼兒變成“一張大紙”，一起模仿紙張變成紙團的樣子。
（2）教師將報紙展開平鋪在地面上，幼兒進行模仿：躺在地面上。
2、“報紙”要休息了，請把它收起來?！苯處熍c幼兒一起收報紙（放進垃圾箱），提醒幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎？讓我們一起去看看吧！
小結(jié)：我們要愛護環(huán)境，美化家園，不亂丟紙張。
蒙氏活動教案舀豆子篇五
活動目標
1、學習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動作，體驗活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、熱身音樂，激昂的音樂，低沉的音樂，《炒豆子》音樂磁帶。
2、人手一根繩。
3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標記各、張。
4、油桶。
活動過程：
一、熱身運動，聽音樂走隊形。
(1)“讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧。(熱身運動)”
(2)“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它拼起來?！?BR> (3)幼兒聽音樂，按要求學高人、矮人沿迷宮走。
(4)豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。
(5)兩名幼兒面對面站立，同握一圈，邊念兒歌，“炒黃豆，炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭。”邊轉(zhuǎn)身套圈，兩人再從圈下鉆出，繞一圈，仍然面對面站住，游戲繼續(xù)進行。
二、認識各種豆
(1)出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒認識各種豆類。
(2)“你認識這些豆嗎?”
三、學習新動作。
(1)“有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子，鍋子在哪呢?這里有繩子，你們有什么好辦法嗎?”(將繩子拉成一個大鍋。)
(2)教師提問：“你們看見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎?”“炒熟以后是什么樣子的?”
(3)游戲“炒豆子”聽音樂，教師做“倒油”動作，幼兒自由做“豆子下鍋”的動作。
(4)教師提問：“剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?”幼兒演示。
(5)教師示范新授動作：“手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來”，教師模仿“豆子”前后滾動的動作。
(6)“這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個空位置來學一學。(教師強調(diào)動作要領(lǐng)，幼兒練習動作)”。
(7)按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動作掌握情況，并給予適當?shù)闹笇?dǎo)。(紅、綠豆，黃、黑豆分組練習)
四、游戲：“炒豆子”?！皠偛诺亩乖谑⒃谝贿呌悬c冷了，讓我們把4種顏色的豆子合在一起加熱一下吧。(游戲鞏固)”
五、結(jié)束放松：洗鍋子、抬鍋子的動作。
活動反思：
中班體育活動《炒豆子》中班體育活動《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園沈潔夏吉這節(jié)體育活動的設(shè)計來源于一個音樂游戲，想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛的同時學習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作，并能感受音樂帶來的快樂。教師為幼兒提供了一個真實、快樂的學習環(huán)境，幼兒在活動中的積極性很高，情緒高漲。
活動中比較成功的方面是：
1、整個活動沉浸在音樂的氛圍中。活動的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動中，跟著教師做著各種動作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風格的音樂，根據(jù)音樂風格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂，學做高人、矮人，幼兒的完成情況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習動作的同時，教師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時的熱鬧場景。
結(jié)束部分：教師讓幼兒聽音樂做放松體驗炒好豆子以后的喜悅心情。整個活動都離不開音樂，音樂也使活動變得更加充實。
2、游戲，幼兒最喜歡的活動方式。原本枯燥的動作練習，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的`想象空間，也更愿意參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。
3、利用同一個學具，使其發(fā)揮更大的作用。活動中幼兒的學具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩，一會兒是豆豆王國的迷宮，一會兒可以變成個大鍋子，一會兒又拿起來跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著學具的作用，思維比較開闊。
4、分組練習，關(guān)注個別。教師采用分組練習的目的是能更好的關(guān)注每個孩子的動作發(fā)展的狀況，輔助個別有困難的孩子，堅固整體和個別的協(xié)調(diào)發(fā)展。
蒙氏活動教案舀豆子篇六
本周的周末活動是剝桔子，秋季是桔子最多的時候，孩子們隨處可見，也經(jīng)常吃桔子，桔子對孩子來講最平常不過了，這么平常的水果，孩子們未必認真觀察過，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。
以上的活動進行過后，真正剝桔子的時候到了，孩子們個個迫不及待的進行剝桔子活動，孩子們都剝的很好，不需要老師的幫忙，等到都剝好了，還不著急吃，聞聞桔子皮？把桔子一瓣一瓣地掰開來，數(shù)一數(shù)一個桔子有幾瓣？孩子們數(shù)的很認真，有的能一個不拉地數(shù)，有的就有漏數(shù)或重復(fù)數(shù)的?？吹竭@個現(xiàn)象后，請孩子們給桔子排排隊，再數(shù)一數(shù)一個桔子有幾瓣桔子？比一比誰的桔子瓣數(shù)最多?最后選出班級中桔子瓣數(shù)最多的一位。
孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了――吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。
活動很簡單，只要我們善于挖掘教材，真正起到引導(dǎo)者的角色，活動照樣很精彩。
蒙氏活動教案舀豆子篇七
活動目的：
1、訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒在游戲中體會生活的樂趣，提高他們處理多種指令的能力。
活動準備：
小馬運糧圖片。
活動過程：
1、教師帶領(lǐng)小朋友來到戶外做準備活動。
（1）教師帶領(lǐng)小朋友做準備活動，注意著中活動膝關(guān)節(jié)和手腕。
（2）教師指導(dǎo)小朋友列隊站好，彼此間要有一定的距離。
2、游戲開始。
（1）出示小馬運糧的展示圖。
（3）教師示范一編完整的動作，小朋友注意仔細觀察教師的動作。
（5）教師給小朋友幾分鐘的時間練習各個動作和記住做每個動作的順序。
（6）在小朋友熟悉了所有動作和順序后，幼兒開始玩小馬運糧的游戲。
3、游戲結(jié)束。
（1）小朋友吸收今天所學的動作。
（2）教師幫助小朋友整理自己的儀表。
活動建議：
如果條件允許，小朋友在游戲結(jié)束以后最好能夠換一套干凈的衣服。
蒙氏活動教案舀豆子篇八
設(shè)計思路：
武術(shù)是我國的國粹，有著悠久的歷史，同樣也是我們祖國的驕傲。平時，孩子們在許多影視作品中，對武術(shù)有了一些小小的認識。同時，本學期的早操也是《武術(shù)操》，使得孩子們對武術(shù)更是充滿了熱情，于是，我們設(shè)計開展了這節(jié)音樂活動《中國武術(shù)》，讓孩子們學一學做一做，進一步感受武術(shù)的氣勢。
本節(jié)活動主要分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，觀看錄像引發(fā)幼兒對武術(shù)的經(jīng)驗和興趣；第二環(huán)節(jié)，跟著學一學，做一做；第三環(huán)節(jié)，聽音樂一起做，嘗試聽清音樂提示。
活動目標：
1、模仿武術(shù)動作，并嘗試跟著音樂做一做。
2、知道武術(shù)的作用，體驗我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，萌生愛國熱情。
重點：模仿武術(shù)動作，嘗試跟著音樂做一做。
難點：找準音樂提示，在音樂提示時變換動作。
活動準備：中國武術(shù)錄像、中國功夫圖片、中國功夫音樂
活動過程：
一、觀看錄像
小結(jié)：原來，圖片上的人是在打中國功夫。
2、師：那孩子們想不想來看看真正的中國功夫？
觀看中國武術(shù)的錄像（五步拳）
3、討論：我們在哪里看到過中國功夫，為什么大家喜歡中國功夫？武術(shù)有什么用？
小結(jié)：中國功夫可以幫我們強身健體，還可以用來保護自己。
二、看看學學武術(shù)動作
1、師：大家想不想來做一個小小武術(shù)家？
看錄像，模仿各自看到武術(shù)動作，交流做動作的體驗。
2、學一學：
沖拳：手握拳，手臂平平地快快地沖出去。
砸拳：手握拳，手臂快速向下砸。
推掌：五指并攏，掌心向前，手臂平平地快速將手掌推出。
亮掌：一手握拳收于腰間，一手五指并攏，手心向上，手臂伸直向上，將手臂收于耳朵的一側(cè)。
弓步：一腿向前一步跨出，同時彎曲前面的腿，后面的腿伸直。
馬步：一腳向左（或右）跨出一步，與肩同寬，同時稍稍彎曲膝蓋，呈半蹲狀。
3、師：學了這么多動作，請你們找?guī)讉€伙伴一起練習一下，不是和同伴對打，而是和同伴一起練習。
三、手與腿的協(xié)同動作
1、再次觀看中國功夫錄像。
2、兩人結(jié)伴，嘗試將學過的手與腳的動作合起來，模仿五步拳中的某一動作。
3、交流各自學會的動作、共同糾正。
四、聽音樂學做武術(shù)操
1、聽音樂《中國功夫》和老師一起做武術(shù)操。
蒙氏活動教案舀豆子篇九
----滑滑梯
軍王小學齊省芬
活動對象：小學三年級學生
活動目標：
1、通過玩具使小汽車從滑梯滑落的活動，知道玩具小汽車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。當光滑度相同時，坡度越大，滑落的速度越快；當坡度相同時，表面越粗糙，滑落的速度越慢。
2、能大膽運用語言交流，表達、分享探索的過程和結(jié)果的樂趣。
3、養(yǎng)成細致觀察和積極實踐的好習慣。
活動準備：
1、玩具小汽車、方形積木若干、長方形kt紙板
2、毛巾若干、紙、布、記錄紙
活動過程：
1、導(dǎo)入活動
同學們，你們玩過滑滑梯嗎？滑下來是什么感覺呢？今天我們來玩玩具小汽車滑滑梯的游戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，讓玩具小汽車從上面滑落下來，試試怎樣讓玩具小汽車滑得更快。
2、學生自由操作探索玩具小汽車滑落的速度和斜坡高度的關(guān)系。
快。然后請你們用記錄紙記錄下來。可輪換玩。
（2）學生自由操作實驗，教師巡回指導(dǎo)。要求兩個玩具小汽車要同時從頂端松手才能比較
（3）小結(jié)實驗結(jié)果。
提問：做完實驗?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？怎樣能讓玩具小汽車滑得快？請把你的記錄紙講解一下。
教師示范小結(jié)：剛才同學們都發(fā)現(xiàn)了，下面積木搭得越少，滑梯越低，玩具小汽車滑得越慢；積木越多，滑梯越高，玩具小汽車滑得就快；滑梯一樣高，滑得一樣快。
3、學生操作探索：玩具小汽車滑落跟滑梯表面光滑度有關(guān)系。
（1）教師交代要求：現(xiàn)在我們在兩個滑梯下放一樣多的積木，讓兩個滑梯高度一樣，想一想怎樣讓玩具小汽車從相同高度的滑梯上，一個滑得快，一個滑得慢。請你們用自己的方法記錄實驗。
（2）學生操作。
注意不能用手推，大家合作。告訴大家，假如需要的話可以使用毛巾，紙，布。
（3）歸納小結(jié)實驗結(jié)果。
誰能告訴我，你們用了什么方法使玩具小汽車慢下來的？為什么會這樣呢？
教師示范小結(jié)：原來我們的玩具小汽車滑落速度和滑滑梯表面的光滑度有關(guān)，表面光滑的滾落下來速度就快，表面粗糙的滾落速度就慢。
4、活動總結(jié)：小汽車滑落的速度由坡度和表面光滑度共同影響。當
光滑度相同時，坡度越大，滑落的速度約快；坡度越小，滑落的速度越慢；當坡度相同時，表面越光滑，滑落的速度越快；表面越粗糙，滑落的速度越慢。
5、生活中的應(yīng)用，激發(fā)同學們積極去探索的精神。
（向?qū)W生介紹斜坡防滑的方法）在日常生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實驗有關(guān)的例子，比如冬天下雪結(jié)冰，汽車在下坡時，因地面光滑而容易出事故，如果在冰面上灑一些沙子讓地面粗糙，這樣汽車速度就會慢，就不會發(fā)生危險了。好，請你們在生活中不斷探索，發(fā)明更多的好辦法，幫助人們解決問題。
蒙氏活動教案舀豆子篇十
活動目標：
1.積極參與交流，樂于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享。
2.學習運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗。
3.在學習操作中，探究發(fā)現(xiàn)豆子在瓶中越少，它的聲音越大；豆子越多，它的聲音越??；根據(jù)豆子的軟硬、大小等不同特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。
活動準備：
1.材料準備：各種瓶子、花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。
2.知識準備：幼兒對所提供的農(nóng)作物已有認識，能說出名稱；請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實驗。
活動過程：
一、開始部分
以問題“豆子裝在瓶子里，為什么有的會響，有的不會呢？有的聲音較大，有的聲音較小呢?”引入，請幼兒談?wù)勛约涸诩覍ふ业拇鸢浮?BR> 二、基本部分
（一）向幼兒介紹各種操作材料，請幼兒進行操作，驗證幼兒的答案。
1.介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒感知豆子的軟硬、大小。
2.根據(jù)幼兒提供的方法，請幼兒選擇一種豆子進行操作。
師：小朋友說出了自己的想法，這些方法到底行不行了，我們一起來試試吧！
3.重點在幼兒進行操作的過程中，指導(dǎo)幼兒學習運用比較的.方法，探索豆子的軟硬、大小、多少與在瓶子中產(chǎn)生聲音大小的關(guān)系。
4.怎樣才能更好地把豆子裝到瓶子里，而不讓豆子掉下來呢？
（二）請幼兒與同伴交流自己的實驗結(jié)果。
1.請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進行交換，鼓勵幼兒與同伴交換瓶子，試試對方的瓶子，并能把自己實驗的結(jié)果與同伴分享。
2.得出結(jié)論：豆子在瓶中越少，它的聲音越大；豆子越多，它的聲音越少；根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。
三、結(jié)束部分
幼兒利用手中的瓶子與老師一起隨音樂起舞。
蒙氏活動教案舀豆子篇十一
教案目的：1、了解一些物品的不同包裝及其各自的作用；2、通過觀察發(fā)現(xiàn)各種包裝的異同，發(fā)展觀察能力。活動重點：了解物品的不同包裝及其各自的作用；活動難點：細心觀察，發(fā)現(xiàn)其中的不同之處。
教案準備：
家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片
幼兒用書
教學掛圖
教案流程：
一、談話引出特產(chǎn)的包裝
1、教師：小朋友，你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎？
（引導(dǎo)幼兒說一說自己家鄉(xiāng)有的一些特產(chǎn)。）
2、教師：如果這些特產(chǎn)你要把它送給外地的朋友或親戚的話，你會怎樣帶去呢？
1、教師：小朋友，請你們仔細觀察這些特產(chǎn)的包裝，它們有哪些地方不一樣的呢？
（讓幼兒大膽討論，說明自已的看法。）
3、教師小結(jié)：各種物品的包裝要根據(jù)這種物品的特點來選擇適合保存它的.材料。比如罐子的密封性好，所以用它裝茶葉可以更好的使茶葉防潮保鮮；真空包裝減少了袋子里的氧氣，用它來裝醬鴨可以防止醬鴨變質(zhì)；塑料代輕便、透明，用它裝蜜橘便于人們購買；盒子能將很多小東西集中在一起，方便攜帶，在盒子里做一個硬紙槽，用來裝瓷器，可以更好的固定，防止瓷器破碎。
三、觀察這些包裝發(fā)現(xiàn)它們的相同點
1、教師：小朋友，仔細看一看，雖然這些包裝的材料不一樣，但是它們上面都有什么呢？
（引導(dǎo)幼兒仔細觀察，再用自己的話來說一說）
2、教師小結(jié)：包裝上都有文字和圖案，是用來介紹該產(chǎn)品的名字、配料、生產(chǎn)日期及使用方法等。
四、啟發(fā)幼兒根據(jù)包裝的不同材質(zhì)來分類：紙包裝、塑料袋包裝、罐包裝、真空包裝等
教師：原來各種物品的包裝都它們各自的特點，我們現(xiàn)在把包裝材料相同的物品放在一起，我們一起來分分類，看看有多少材質(zhì)的包裝吧！
五、討論：平時生活中你見過還有哪些物品用過這些包裝呢？為什么用這種包裝呢？
教師示范邊講解；
教師：老師還見過小朋友的玩具有很多是用紙盒包裝的，因為紙盒可以減少對玩具的碰撞和磨損。
蒙氏活動教案舀豆子篇十二
活動目標：
1.嘗試統(tǒng)計同伴們最喜歡的動物并能根據(jù)動物不同的生活區(qū)域、食性、外形特征進行分類。
2.樂意參與活動，體會與同伴合作的樂趣。
活動準備：
1.制作自己最愛的動物朋友展板。
2.幼兒用書第5冊封二、第1~3頁。
3.動物統(tǒng)計表一張
活動過程：
一、說說朋友們的最愛。
誰愿意來分享下你最喜歡的動物？
二、男孩女孩比一比。
1.什么動物是大家的最愛?誰能立刻說出來嗎?你可以借用什么方法?(了解統(tǒng)計的方法。)
2.統(tǒng)計數(shù)量，比較男孩女孩的喜好異同。
3.那男孩、女孩分別最喜歡什么動物?請統(tǒng)計是什么動物，數(shù)量分別是多少。
4.男孩、女孩最喜歡的動物相同嗎?分別是誰?喜歡的人數(shù)是多少?你是怎么知道的?還有什么好辦法?(幫助幼兒梳理:把相同動物放成-排，有利于統(tǒng)計。)
5.請你統(tǒng)計全班孩子最愛的動物前三名是誰。(將相同的動物放在一起，進行比較和統(tǒng)計，并記錄在記錄表里。)
三、數(shù)一數(shù)，比一比。
1.自主發(fā)表分類意見。
2.教師出示動物圖片。
3.如果我們要將這些動物朋友分類，你認為可以怎么分?(幼兒根據(jù)自己的標準獨立進行操作。)
4.教師小結(jié)分類方法:可以按照生活區(qū)域、食性、外形特征等。
5.按某維度分類，并統(tǒng)計比較多少。(以生活場域為例。)
6.比一比陸地上、水城里、兩棲動物分別有多少，比比它們的數(shù)量多少。(可由幼兒自由選擇分類的維度，進行統(tǒng)計和數(shù)量比較。)
活動延伸:
進一步了解動物的分類，拓展相關(guān)的知識。
蒙氏活動教案舀豆子篇十三
一、活動目標：
1、通過科學小實驗，了解哪些物體能吸水，并比較其吸水特點。
2、結(jié)合經(jīng)驗理解物體的吸水現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新思維與解決問題的能力以及探究身邊科學的興趣。
二、活動準備：
1、塑料水盆5只、擦手毛巾5塊、10只小籃子（分別放滴管、海綿、木塊、手帕、彈子、塑料碟子、餐巾紙等材料）、記錄紙和筆人手一份。
2、15只小盆子、15只刻度杯、5藍材料（海綿、木塊、手帕、餐巾紙）、記錄紙和筆每組一份。
三、活動過程：
1、實驗探索：哪些物體能吸水
（1）重點指導(dǎo)幼兒用滴管將水滴在不同的材料上，觀察結(jié)果。
（2）師幼一起總結(jié)實驗的結(jié)果。
2、組織幼兒討論：你還知道什么材料能吸水？什么材料不能吸水？
3、實驗探索：哪些材料吸水多
（1）、幼兒三人一組在籃子里選三種材料做實驗，可以把三種材料同時放在三只一樣多水的量杯里再撈起來放盆子里，觀察它們各自量杯里剩水的多少并在標記圖上記錄。
（2）、展示記錄紙，請幼兒介紹自己實驗的情況。
（3）、教師小結(jié)：各種材料吸水的快慢、多少不同，并且還與材料的'多少、大小有關(guān)系，以后我們再來做實驗。
4、利用物體的吸水性解決生活中的實際問題
（1）我不小心把一杯水翻在桌上了怎么辦？
（2）夏天游泳時耳朵進了水又該怎么辦？
（3）雨后，走廊里有許多積水，誰能快速將積水清理掉？
蒙氏活動教案舀豆子篇十四
(一)活動目的和意義
本次活動目的在于增進班級凝聚力，提高同學們對戶外鍛煉等體育活動的興趣，豐富大家的大學生活;讓習慣“宅”寢室的信息學子們，關(guān)掉電腦，走出寢室，奔向操場，在大型的集體體育活動中釋放自我，展現(xiàn)自我，充分感受到集體活動的魅力，讓大家在這個開始耕耘的季節(jié)里，感受到一股團結(jié)向上的力量;此次活動不僅可以展示我們信息學子的良好風采，在這個生機勃勃的春天里，為大家提供一個健身和競技的平臺，同時也可以營造出和諧校園的良好氛圍，培養(yǎng)同學們的團隊意識，充分展示各班級良好的精神面貌和自強進取的拼搏精神，不斷增強身體體質(zhì)和豐富、活躍同學們的課余文化生活。
(二)活動主題
熱愛生活，躍動青春
(三)活動宗旨
學習不忘娛樂，奮斗不忘生活;勞逸結(jié)合，創(chuàng)造屬于我們現(xiàn)代大學生的精彩人生
(四)活動對象
20xx級信息院全體同學
(五)活動項目
趣味跳繩
(六)活動時間
周日下午2:00開始，預(yù)計所需時間2小時。
(七)活動場地
新校體育館籃球場
(八)主辦方
共青團中南大學信息科學與工程學院委員會
(九)承辦方
中南大學信息科學與工程學院20xx級年級會
(十)贊助單位
聯(lián)發(fā)科技有限公司
二、活動流程
(一)活動宣傳
2.寢室下面張貼海報(1棟、27棟、28棟、31棟)。
(二)準備工作
1.工具準備：大繩、秒表、喇叭、桌凳、相機;
3.獎狀、獎品的準備;
4.制作比賽結(jié)果統(tǒng)計表并打印;
5.事先分派相關(guān)工作人員任務(wù)。
(三)比賽流程
1、工作人員提前半個小時入場。
5、比賽完后各班可留下班長或文體委員等候評審結(jié)果，并領(lǐng)獎
6、年級長講話，宣布獲獎班級及名次，頒獎。
(四)游戲規(guī)則
1.原則上每班至少20人參加，男女比例不限。
3.參與人數(shù)少于20人的班級，每少一人扣2分。
三、工作人員分配
1.總臺2名負責人，負責記錄各班成績并排出名次;
2.2名成員維護比賽秩序;
3.每個場地各派3名負責人，其中a負責計時,b計分，c負責處理突發(fā)情況
四、經(jīng)費預(yù)算
五、突發(fā)情況及其解決方案
1.比賽過程中有不按規(guī)則進行者，視情節(jié)輕重予以扣分;
2.為確保比賽的公開及嚴謹性，各參賽的班級可派出一人與計時人員一同計分;
4.有班級中途有事情要求離場時，可也根據(jù)比賽進程判斷是否可以讓其先參賽;無法協(xié)調(diào)者，取消其比賽資格。
聲明：未盡事宜另行通知，本次活動最終解釋權(quán)為信息科學與工程學院20xx級年級會所有。