總結(jié)是一種有益的思維訓(xùn)練，可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思維能力。使用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，避免太過冗雜和復(fù)雜?？赐暌韵驴偨Y(jié)范文后，你可以思考如何將這些優(yōu)秀的思想和觀點(diǎn)融入到自己的總結(jié)中，提升其質(zhì)量和價(jià)值。
化學(xué)讀書心得篇一
1、以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度完成學(xué)校布置的一切任務(wù)。本人能積極參加“”的學(xué)習(xí)，并將其思想應(yīng)用于教育教學(xué)中;關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，團(tuán)結(jié)同事;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
2、制定計(jì)劃。新課改學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課題實(shí)驗(yàn)重在學(xué)生的自主與參與，為了讓學(xué)生在興趣中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，開學(xué)初，設(shè)計(jì)了詳細(xì)的計(jì)劃，并在實(shí)踐時(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充。
二、行動(dòng)方面
自己的工作或教學(xué)的實(shí)際之中。勇挑化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的“普實(shí)”內(nèi)容檢查的相關(guān)資料建設(shè)和學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的強(qiáng)化培訓(xùn)的重任，課后加班輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓他們熟悉地掌握了課本中的各個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的操作方法和技能，經(jīng)過近半年的努力，使得化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在縣、州、省“普實(shí)”檢查中取得優(yōu)良的成績(jī)。另外，本人還積極自制化學(xué)教具，并輔導(dǎo)學(xué)生制取學(xué)具，用于參加全縣的教具、學(xué)具的比賽，在比賽中獲得了本人獲得了兩件教具二等獎(jiǎng)，學(xué)生學(xué)具獲得了三個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī)(本人因此獲得縣優(yōu)秀化學(xué)學(xué)具輔導(dǎo)獎(jiǎng)。)。
三、教學(xué)方面
1、備課
積極參加理科組的教研活動(dòng)，在老教師的指導(dǎo)下進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩天備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向理科組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而他人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。不過還好，這些努力沒白費(fèi)，我的每節(jié)課堂都十分豐富，學(xué)生學(xué)起來(lái)特別帶勁。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、課后輔導(dǎo)
眾所周知：練是學(xué)的鞏固。為了及時(shí)解決學(xué)生在練的時(shí)候遇上的問題，我常利用課余時(shí)間和晚自習(xí)時(shí)間到學(xué)生中去，與學(xué)生交流感情和學(xué)習(xí)心得，學(xué)生不明白的就耐心講解，讓學(xué)生聽懂之后，還要求學(xué)生自己找類似的題目來(lái)加強(qiáng)練習(xí)。
由于今年要迎接“普室”的省檢，為了使我校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室順利通過，本人這一年來(lái)花大量的時(shí)間去完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的有關(guān)工作，并課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的強(qiáng)化訓(xùn)練，從而使教學(xué)的成績(jī)受到一定的影響，導(dǎo)致期末統(tǒng)考的成績(jī)不夠理想。今后本人將倍加努力讓學(xué)生的成績(jī)更上一層樓，為學(xué)校的聲譽(yù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
化學(xué)讀書心得篇二
學(xué)科化學(xué)作為一門科學(xué)學(xué)科，是探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的重要學(xué)科。在我讀書的過程中，我深深感受到學(xué)科化學(xué)的博大精深和深入淺出的魅力。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我了解到元素周期表、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)鍵以及物質(zhì)的各種性質(zhì)，這些知識(shí)不僅讓我感受到科學(xué)的美妙，而且也為我解讀現(xiàn)實(shí)世界提供了更多的視角和思考方式。
第二段：學(xué)科化學(xué)培養(yǎng)了我良好的邏輯思維和分析問題的能力
在學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我不僅僅是機(jī)械地記憶知識(shí)點(diǎn)，更重要的是培養(yǎng)了我邏輯思維和分析問題的能力。學(xué)科化學(xué)要求我們掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，理解其中的規(guī)律，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在解題過程中，我需要運(yùn)用理論知識(shí)分析問題，找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)并進(jìn)行邏輯推理。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我的思維變得更加嚴(yán)密和有條理，解決問題的能力也得到了很大的提高。
第三段：學(xué)科化學(xué)加深了我對(duì)世界的觀察力和實(shí)踐能力
學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我時(shí)常需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。通過實(shí)驗(yàn)，我可以親眼見到化學(xué)反應(yīng)的過程和結(jié)果，感受到分子之間的相互作用和能量轉(zhuǎn)化。這樣的實(shí)踐能力培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察力，使我能夠從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)一步加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也讓我學(xué)會(huì)了合理安排實(shí)驗(yàn)步驟、準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的技巧，這些能力對(duì)于我的科學(xué)研究和未來(lái)的學(xué)習(xí)都具有重要指導(dǎo)意義。
第四段：學(xué)科化學(xué)開拓了我的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)
學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，追求科學(xué)思維的發(fā)展。在學(xué)習(xí)中，我不僅要掌握基本的化學(xué)知識(shí)，還需要學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題的方法和思路。學(xué)科化學(xué)的課程為我提供了廣泛的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，讓我接觸到多種多樣的化學(xué)實(shí)踐和研究領(lǐng)域。這個(gè)過程不僅讓我拓寬了眼界，還培養(yǎng)了我創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我發(fā)現(xiàn)，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能在學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
第五段：學(xué)科化學(xué)讓我意識(shí)到科學(xué)是永無(wú)止境的追求
通過學(xué)習(xí)學(xué)科化學(xué)，我深刻意識(shí)到科學(xué)是永無(wú)止境的追求。盡管學(xué)科化學(xué)為我提供了豐富的知識(shí)和技能，但化學(xué)的研究領(lǐng)域是如此廣闊，人們對(duì)于物質(zhì)和能量結(jié)構(gòu)規(guī)律的認(rèn)識(shí)還有很多問題需要進(jìn)一步探索。每當(dāng)我面對(duì)一道化學(xué)難題，我都會(huì)被這個(gè)學(xué)科的無(wú)限魅力所吸引，更加堅(jiān)定我在科學(xué)道路上的追求。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)學(xué)科化學(xué)，我不僅對(duì)科學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了邏輯思維、分析問題、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)等重要的科學(xué)素養(yǎng)。在學(xué)科化學(xué)的指導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)到科學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域，而我作為一名學(xué)習(xí)者必須持續(xù)努力，不斷探索和發(fā)展自己的科學(xué)思維和能力。
化學(xué)讀書心得篇三
的老師先講，再由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師補(bǔ)充，這樣會(huì)更多的把機(jī)會(huì)留給年輕人，更多的讓他們得到鍛煉。大家也會(huì)意識(shí)到，青年老師們講得蠻好的，重視我們年輕老師。
讓年輕老師先發(fā)言，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師壓臺(tái)，表面看是打破了以往的規(guī)則，其真實(shí)的意義是為群體對(duì)話提供了一個(gè)有益的空間。因?yàn)?，這使得討論中的話語(yǔ)控制權(quán)不再僅僅掌握在經(jīng)驗(yàn)豐富者手中，而是掌握在整個(gè)團(tuán)體中，讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源，成為對(duì)擺在桌面上的不同見解的一種迎接方式，進(jìn)而使團(tuán)體中的每個(gè)成員都有可能在自己原有的水準(zhǔn)之上有所長(zhǎng)進(jìn)。
總的來(lái)說(shuō)，教研活動(dòng)本質(zhì)上是一種同伴互助的集體學(xué)習(xí)，它的有效展開關(guān)涉到有著同樣的問題或者對(duì)同一件事情有著熱情的工作伙伴的參與，如何讓參與的每個(gè)人都卷入進(jìn)來(lái)，需要一定的策略，也需要有個(gè)培植能力和習(xí)慣的過程。應(yīng)該說(shuō)，要使教研活動(dòng)有效，我們需要在一定的理念指導(dǎo)下，對(duì)方法進(jìn)行選擇，對(duì)過程進(jìn)行調(diào)控。
化學(xué)讀書心得篇四
作為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的兩個(gè)領(lǐng)域，能源和化學(xué)的研究和發(fā)展一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。通過閱讀相關(guān)的科學(xué)書籍，我對(duì)這兩個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解。本文將從五個(gè)方面分享我對(duì)能源與化學(xué)的讀書心得體會(huì)。
一、能源的利用與環(huán)境保護(hù)。
作為人類賴以生存的核心資源，能源的開發(fā)與利用一直是人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。通過閱讀能源領(lǐng)域的書籍，我了解到，傳統(tǒng)能源的利用方式如煤炭、石油等會(huì)給環(huán)境帶來(lái)巨大的污染和破壞。因此，我們需要在利用能源的同時(shí)，注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。新能源的開發(fā)和利用成為人們的關(guān)注重點(diǎn)。例如，太陽(yáng)能、風(fēng)能等新型能源利用起來(lái)非常環(huán)保，而且能夠?qū)Νh(huán)境進(jìn)行保護(hù)和節(jié)約能源。在學(xué)習(xí)能源的利用與保護(hù)方面，讓我感受到了科技的奇妙和可持續(xù)發(fā)展的重要性。
化學(xué)是一門運(yùn)用化學(xué)原理來(lái)研究物質(zhì)及其性質(zhì)、構(gòu)成、變化和相互作用的學(xué)科。它與人類生產(chǎn)、生活密不可分。例如，我們?nèi)粘Ｓ玫南礈靹?、食品添加劑、藥物等都要依靠化學(xué)反應(yīng)的原理。通過閱讀化學(xué)的相關(guān)書籍，我更加了解和認(rèn)識(shí)到化學(xué)在人類社會(huì)中應(yīng)用的廣泛性。不僅如此，現(xiàn)在社會(huì)中不斷涌現(xiàn)出新型材料、新型藥物等都是在化學(xué)領(lǐng)域中進(jìn)行研究和發(fā)掘，這些都對(duì)我們的生活和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
三、化學(xué)的科普與實(shí)驗(yàn)。
化學(xué)的科普和實(shí)驗(yàn)也是我閱讀化學(xué)書籍的重要方面。通過科普書籍，我們可以了解到化學(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)，如元素周期表、化學(xué)鍵等，使化學(xué)的知識(shí)更加立體和飽滿。在實(shí)驗(yàn)中，我掌握了常規(guī)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技巧，通過改變?cè)噭┖筒僮鞯臈l件得到不同的結(jié)果，學(xué)會(huì)了如何觀察、比較和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。而且，通過實(shí)驗(yàn)還能更加深入地了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律，引導(dǎo)我對(duì)化學(xué)的熱愛和對(duì)科學(xué)的野心。
四、關(guān)于能源的家庭教育。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，為了讓孩子更好地了解和認(rèn)識(shí)能源，更好地樹立環(huán)保意識(shí)，家庭教育也起著重要的作用。我讀到關(guān)于家庭教育和能源的相關(guān)書籍，認(rèn)識(shí)到父母對(duì)于孩子環(huán)保教育的重要性。父母應(yīng)該從日常的生活習(xí)慣入手，例如教孩子節(jié)約用水，拒絕浪費(fèi)食物等。此外，他們還可以多跟孩子講述能源與環(huán)保知識(shí)，幫助孩子更好地了解和思考環(huán)保問題，傳遞環(huán)保責(zé)任。
五、科學(xué)文化建設(shè)和終身學(xué)習(xí)。
科學(xué)文化建設(shè)是現(xiàn)代化社會(huì)文化建設(shè)的必然要求，將科學(xué)和文化結(jié)合起來(lái)，不僅可以推動(dòng)科學(xué)發(fā)展和促進(jìn)文化繁榮，同時(shí)也可以使公眾更好地了解科技，踐行科學(xué)思維。在閱讀科技領(lǐng)域的書籍中，我深刻感受到科學(xué)文化建設(shè)在現(xiàn)代世界的必要性，這不僅是一個(gè)國(guó)家級(jí)的改革任務(wù)，同時(shí)也是每個(gè)人自我提升和進(jìn)步的過程。終身學(xué)習(xí)和自我進(jìn)步是我們應(yīng)該堅(jiān)持的信念，這使我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和了解中更加自信和理性。因此，要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，在實(shí)踐中探索科技，貼近現(xiàn)實(shí)生活的需求和面臨的各類問題，才能在科學(xué)領(lǐng)域不斷取得進(jìn)步和創(chuàng)新。
總之，本篇文章主要是通過分析能源和化學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)和應(yīng)用等方面，共同思考環(huán)保、教育、科技等問題，重點(diǎn)在于從多學(xué)科角度和多領(lǐng)域?qū)用鎸?duì)能源和化學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行思考和闡述。通過閱讀這些書籍，我更加深入地認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)不僅是一種應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)的方法，更是對(duì)我們自然世界的的認(rèn)識(shí)和感受，它將激發(fā)我們對(duì)科技的興趣和探索，促使我們?cè)谒季S和行動(dòng)上不斷進(jìn)步和發(fā)展。
化學(xué)讀書心得篇五
本人認(rèn)為教研活動(dòng)不是冰冷枯燥純粹的教學(xué)研究，應(yīng)該要有血有肉，要讓大家有進(jìn)步讓大家歡喜。因此在語(yǔ)言上的暗示作用很總要，從任務(wù)布置的溫馨提示到活動(dòng)后的及時(shí)反思，及時(shí)寫下心得，總結(jié)成功亮點(diǎn)，考慮失誤不足，思考創(chuàng)意閃光點(diǎn)。這樣形象的字眼讓我們的教研更有愛，更有指向性，同時(shí)在教研中能正確對(duì)待生成的問題，還將這些問題變成新的教研資源，從而提高教研資源，把原先可能的難點(diǎn)轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點(diǎn)。這樣的教研更有效。只有有效的有愛的教研，我們教師才能按照新課程理念要求，不斷用教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并且關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營(yíng)造民主、有愛、和諧的教學(xué)氛圍，才能達(dá)到有效教學(xué)的最佳境界。
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化學(xué)讀書心得篇六
化學(xué)老師讀書心得體會(huì)，是關(guān)于教育工作者的信息，他們?cè)诓粩喔轮R(shí)的過程中，逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力，提升自身的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在這個(gè)信息化時(shí)代，教師需要具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備，以及持續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。本文，將闡述化學(xué)老師讀書的心得體會(huì)，為大家提供良好的學(xué)習(xí)方法和思路。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷拓展自己視野和知識(shí)的過程，在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我們能夠提升自己的專業(yè)領(lǐng)域和綜合素質(zhì)，從而擁有更多的線索和策略，為今后的學(xué)習(xí)和工作提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。尤其對(duì)于教師而言，學(xué)習(xí)則更為基礎(chǔ)和重要了。教師本身是一種傳遞信息和知識(shí)的職業(yè)，所以在學(xué)習(xí)的過程中，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的現(xiàn)實(shí)生活用例，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第三段：化學(xué)老師的學(xué)習(xí)方法
在讀書方面，化學(xué)老師會(huì)選擇與自己所教授的領(lǐng)域相似的書籍，這樣他們可以更好的掌握自己的專業(yè)知識(shí)。不僅如此，化學(xué)老師的閱讀方式也更為專業(yè)和有針對(duì)性。比如說(shuō)，在閱讀一本化學(xué)方面的書籍時(shí)，他們不僅僅是單純的閱讀，而是持續(xù)思考，分析書籍中的理論知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)書籍中的知識(shí)進(jìn)行探討和驗(yàn)證，從而更好的前進(jìn)自己的專業(yè)領(lǐng)域。
第四段：讀書心得體會(huì)
在讀書的過程中，化學(xué)老師會(huì)有種無(wú)限接近真理的感覺，有時(shí)候他們會(huì)猜錯(cuò)但不會(huì)永遠(yuǎn)錯(cuò)誤，最終會(huì)在經(jīng)過長(zhǎng)期的思考和探討之后得出正確答案和理論。尤其是在面對(duì)不同的問題時(shí)，不同的教學(xué)和解決方式，化學(xué)老師的思路更為開闊和清晰，他們可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和自己的經(jīng)驗(yàn)，提供多種解決方案和教學(xué)方案。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，化學(xué)老師讀書心得體會(huì)更為綜合，他們不僅僅關(guān)心書中的實(shí)用性和可行性，更注重書中的理論知識(shí)和應(yīng)用廣度。在教育工作者的道路上，化學(xué)老師不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和素質(zhì)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，這樣的態(tài)度和方法也應(yīng)該被更多的人所倡導(dǎo)，通過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和思考，才能建立自己的專業(yè)思路和教育理念。
化學(xué)讀書心得篇七
化學(xué)老師是一位對(duì)知識(shí)充滿熱情的人，他不僅教給我們化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還積極推薦了許多優(yōu)秀的讀物，讓我們更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)領(lǐng)域。今天，我想就化學(xué)老師的一些讀書心得體會(huì)展開討論。
第二段：讀書的重要性
化學(xué)老師經(jīng)常告訴我們，“讀書可以開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提高素養(yǎng)?！笔聦?shí)上，讀書的好處遠(yuǎn)不止于此。閱讀可以提高我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓我們更好地理解世界，更好地表達(dá)自己。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的人來(lái)說(shuō)，讀書不僅是一種習(xí)慣，更是一種品質(zhì)和精神力量的象征。
第三段：讀書的幸福感
化學(xué)老師曾經(jīng)分享了一些他讀書的感受，讓我們深深感受到了閱讀的樂趣和幸福感。讀書可以讓我們享受一種不必?fù)?dān)憂、不必追逐、不必低頭的愜意感受，在閱讀的世界里盡情放縱自己，享受知識(shí)的盛宴。正如化學(xué)老師所說(shuō)，“讀書是一種儀式，一種愜意的儀式?！?BR> 第四段：創(chuàng)新的力量
化學(xué)老師是一位充滿創(chuàng)新精神的老師，他不僅不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式，還推崇創(chuàng)新思維和方法。在閱讀的過程中，我們不僅可以獲取知識(shí)，還可以從中汲取創(chuàng)新的力量。閱讀可以為我們提供靈感，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們勇于嘗試，勇于創(chuàng)新，勇于探索未知。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在化學(xué)老師的引導(dǎo)下，我不僅讀了許多優(yōu)秀的化學(xué)讀物，還借此領(lǐng)悟了閱讀的真諦和魅力。讀書是一種對(duì)自己的投資，也是一種對(duì)未來(lái)的投票。無(wú)論何時(shí)何地，閱讀都是值得我們長(zhǎng)期追求的美好事物，特別是在學(xué)習(xí)的過程中，更不能放松對(duì)閱讀的重視。希望每個(gè)人都能有一個(gè)喜歡讀書的老師，不斷地汲取真知灼見，成為更好的自己。
化學(xué)讀書心得篇八
學(xué)科化學(xué)是大多數(shù)學(xué)生所熟悉和學(xué)習(xí)的一門科目。在學(xué)習(xí)過程中，我深深體會(huì)到了學(xué)科化學(xué)的重要性和作用。通過學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)有了更深入的了解，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)方法和思維方式。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)學(xué)科化學(xué)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)科化學(xué)幫助我更深入地理解化學(xué)的基本概念和原理。在學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我通過實(shí)驗(yàn)和觀察，更加直觀地了解了化學(xué)反應(yīng)的過程和原理。例如，我通過酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，深刻理解了酸堿溶液之間的中和反應(yīng)原理。這種親身參與的實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)化學(xué)知識(shí)有了更加深入的理解，并能夠在實(shí)際生活中的化學(xué)問題中更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
其次，學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)幫助我培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)方法和思維方式。在學(xué)習(xí)過程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要高度的觀察力和實(shí)驗(yàn)技巧。在實(shí)驗(yàn)過程中，我學(xué)會(huì)了觀察反應(yīng)的細(xì)微變化，培養(yǎng)了細(xì)致入微的觀察力。同時(shí)，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我還學(xué)會(huì)了分析和解決問題的能力。這種問題解決能力不僅可以在化學(xué)學(xué)科中發(fā)揮作用，還可以在其他學(xué)科和日常生活中派上用場(chǎng)。
第三，學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)提高了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到化學(xué)的應(yīng)用和意義，并對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識(shí)到化學(xué)在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，如藥物研究、能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等。這些應(yīng)用使我對(duì)學(xué)科化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且激發(fā)了我研究化學(xué)領(lǐng)域問題的愿望。
第四，學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)提高了我的實(shí)驗(yàn)操作和安全意識(shí)。在學(xué)習(xí)學(xué)科化學(xué)的過程中，我需要進(jìn)行各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這讓我掌握了豐富的實(shí)驗(yàn)技巧。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了正確使用實(shí)驗(yàn)器材和化學(xué)試劑的方法，并培養(yǎng)了良好的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)。這些實(shí)驗(yàn)操作和安全意識(shí)不僅可以在學(xué)科化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮作用，還能夠在其他科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)操作和日常生活中保障安全。
最后，學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)使我更加珍惜和保護(hù)環(huán)境。在學(xué)習(xí)過程中，我意識(shí)到化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)物質(zhì)的使用對(duì)環(huán)境的影響。因此，我更加重視環(huán)境保護(hù)，積極爭(zhēng)取使用環(huán)保材料和化學(xué)制品。同時(shí)，我也積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)讓我明白了化學(xué)與環(huán)境的對(duì)話，提高了我對(duì)環(huán)境問題的敏感度。
通過學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了化學(xué)這門學(xué)科的基本知識(shí)，還培養(yǎng)了一些寶貴的學(xué)習(xí)方法和思維方式。同時(shí)，學(xué)科化學(xué)也讓我對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且加強(qiáng)了我的實(shí)驗(yàn)操作和安全意識(shí)。最重要的是，學(xué)科化學(xué)還增強(qiáng)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，讓我更加注重環(huán)境保護(hù)。通過學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅得到了知識(shí)，更培養(yǎng)了一種責(zé)任感和使命感，愿意將所學(xué)的知識(shí)投入到未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
化學(xué)讀書心得篇九
11月15日一29日，在教育部、財(cái)政部的統(tǒng)一安排之下，作為學(xué)員我參加了由華南師大組織的20__國(guó)培計(jì)劃高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)，歷時(shí)十五天，在這十五天里，由華南師大在教育理念、教學(xué)技能、教學(xué)科研等各方面的頂級(jí)專家組成的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)對(duì)我們所有學(xué)員從以上各個(gè)方面進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)和培訓(xùn)，同時(shí)，為了每一位學(xué)員在華南師大的培訓(xùn)高質(zhì)量的順利完成，華南師大為每個(gè)班都配備了兩個(gè)班主任以及相應(yīng)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，也是本次培訓(xùn)重要組成部分，正是在這樣的環(huán)境和條件下，作為學(xué)員也順利地完成了本次培訓(xùn)任務(wù)，并在培訓(xùn)中取得了很多收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：
第一、更新教育觀念、擴(kuò)展教育教學(xué)視野，
中美在現(xiàn)代科學(xué)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的差異突現(xiàn)在教育上的表現(xiàn)如何，王紅教授從兩國(guó)教育的現(xiàn)狀、基礎(chǔ)教育的成績(jī)、教育教學(xué)的目標(biāo)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面上進(jìn)行了深入淺出的剖析，讓學(xué)生不僅要贏在起跑線上，更不能輸在終點(diǎn)線上，要做到這一點(diǎn)，每一位學(xué)員認(rèn)識(shí)我們的教學(xué)觀念要知識(shí)導(dǎo)向型轉(zhuǎn)向能力導(dǎo)向型，不要用難的知識(shí)去打擊學(xué)生的自信心、自尊心，要凈化知識(shí)，讓教育變綠色。
教師發(fā)展要關(guān)注什么，吳穎民教授從教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、意義及有力推動(dòng)策略上讓我明白教師專業(yè)化國(guó)家的未來(lái)息息相關(guān)，要想成為一名合格的專業(yè)化的教師，就要從教育知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、普通知識(shí)、關(guān)于自我的知識(shí)上不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)對(duì)自我發(fā)展進(jìn)行合理規(guī)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)、提高。
教師是離幸福最近的職業(yè)，高廣方教授如是說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師就得有一桶水，更要有長(zhǎng)流水，許錫良教授也有自己獨(dú)到的見解，是啊，學(xué)生成就了教師，對(duì)學(xué)生要減少知識(shí)上的苛求，更多的要有愛的傳遞，這才是教育的真諦，要讓學(xué)生有成就，作為教師對(duì)自身的知識(shí)認(rèn)識(shí)的廣度與深度更需要去擴(kuò)展，只有這樣才能不斷地進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的需要。
第二、提高教學(xué)技能、豐富教學(xué)科研手段，
如何在課堂教學(xué)上有突破一直制約著當(dāng)前教師發(fā)展的瓶頸，在廣雅中學(xué)、執(zhí)信中學(xué)的課堂上，我學(xué)會(huì)了很多，也思考了很多，陳允任與曾國(guó)瓊兩位老師的同課異構(gòu)或許給出了一定的啟示，拋出問題讓學(xué)生去研究，不僅僅是擴(kuò)展了學(xué)生的思維，更重要的是讓每個(gè)學(xué)生自我設(shè)計(jì)過程并自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，讓每一個(gè)學(xué)生在探究中成長(zhǎng)。
你會(huì)評(píng)課嗎?這要在以前，我會(huì)很自信的回答會(huì)，可在這里，錢揚(yáng)義教授給國(guó)培班的同學(xué)們上了一課，聽課、說(shuō)課、評(píng)課、還要辯課，光說(shuō)好聽的不行，還得有人挑刺，光說(shuō)不好的也不行，也還有人在會(huì)打抱不平的，熱烈、激動(dòng)、爭(zhēng)執(zhí)也就再所難免，但這樣的過程人人喜歡，當(dāng)然錢教授的組織也是一流的，他更沒忘記告誡每一個(gè)學(xué)員，如何做好一節(jié)高水平的好的觀摩或表演課。
新課程的實(shí)施已經(jīng)在全國(guó)大面積的展開，對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，是不是真的完全理解和掌握了新課程的理念，來(lái)自山東和廣州的兩位教研員對(duì)此進(jìn)行了很好的闡述，羅馬不是一天建成的，要想完全吃透還需要我們不斷的努力才行啊。
教學(xué)的問題和問題的教學(xué)是每一個(gè)教師在教學(xué)生涯中的每一天必須要面對(duì)的問題，無(wú)論是錢揚(yáng)義教授所倡導(dǎo)的手持化學(xué)，還是劉良平教授、黃積才教研員的行動(dòng)研究，以及羅秀玲、肖常磊講師的問卷調(diào)查法，讓我們每一個(gè)學(xué)員明白，做一個(gè)教書匠很容易，但是做一個(gè)研究型的教師更有光明的未來(lái)，關(guān)鍵是要行動(dòng)起來(lái)。
第三、拓展學(xué)科知識(shí)、了解學(xué)科前沿發(fā)展，
今天的世界不僅僅有飛速發(fā)展而呈現(xiàn)的新氣象，也有讓人人揪心的環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的問題，化學(xué)學(xué)科在這一方面起到了舉足輕重的作用。對(duì)于一名化學(xué)教師不了解化學(xué)當(dāng)前發(fā)展的前沿?zé)o疑于閉門造車，井底之蛙。俞英教授從微觀視野形象直觀地給學(xué)員們介紹了微觀世界中原子和分子研究的新進(jìn)展一一納米和超分子化學(xué)，楊麗庭教授從與社會(huì)密切相關(guān)的化學(xué)材料方面介紹了環(huán)境友好高分子材料新進(jìn)展，顧鳳龍教授則從分子反應(yīng)的奧秘：手性分子談起，還有胡小剛博士的牛奶中有沒有三聚氰胺?一一論分析化學(xué)與現(xiàn)代色譜分析技術(shù)，王前明博士的神奇的稀土，一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的講述以及他們科研的成果的展示，讓我了解了當(dāng)今化學(xué)學(xué)科在不同的方向上又向更縱深的內(nèi)容展開了研究，豐富了化學(xué)學(xué)科視野，更為自己是一位中學(xué)化學(xué)教師而自豪。
十五天，一路走來(lái)，十五天，一路收獲。感謝國(guó)培計(jì)劃給我?guī)?lái)的契機(jī)，也感謝華南師大的教誨，是你們給予了我們?cè)诮逃虒W(xué)上新發(fā)展的源動(dòng)力，這種源動(dòng)力一定會(huì)支持著我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞舷蛑摺⒏鼜?qiáng)的目標(biāo)邁進(jìn)，衷心祝愿華南師大的明天更美好，祝愿國(guó)培計(jì)劃在中國(guó)大地上結(jié)出累累碩困，并成為中華強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的助推劑。
化學(xué)讀書心得篇十
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，能源與化學(xué)已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠帧?duì)于這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不僅可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)世界，還能為我們的生活帶來(lái)更多的便利和創(chuàng)新。在我自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我收獲了許多關(guān)于能源與化學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在下面，我將分享我的讀書心得體會(huì)，以期能夠給大家提供些許幫助。
首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)能源和化學(xué)之前需要了解這兩個(gè)概念的基本定義。能源可以定義為能夠使工作或者運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的東西，而化學(xué)則是研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律的學(xué)科。在學(xué)習(xí)這兩門學(xué)科時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注的是它們之間的聯(lián)系和相互作用。比如說(shuō)，能源和化學(xué)在燃燒過程中都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。我們需要明確了這些基本概念才能更好地理解這個(gè)領(lǐng)域，所以在學(xué)習(xí)前，對(duì)于這些概念的學(xué)習(xí)是必不可少的。
其次，我們需要通過學(xué)習(xí)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)來(lái)理解這個(gè)領(lǐng)域更多的內(nèi)容。在這個(gè)領(lǐng)域中，實(shí)驗(yàn)是能夠最好地揭示化學(xué)和能源的作用和意義的過程。例如，我們可以研究一些需要化學(xué)反應(yīng)才能完成的實(shí)驗(yàn)過程，如化學(xué)物質(zhì)的合成和分解等，從而深入理解它們之間的關(guān)系。同時(shí)，還可以通過實(shí)驗(yàn)了解相關(guān)的化學(xué)和能源原理，比如化合物的量變和熱變等。這樣我們可以通過親身體驗(yàn)掌握這些知識(shí)領(lǐng)域，更好地了解這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作的實(shí)際運(yùn)用。
然后，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和圖書等工具來(lái)加深對(duì)于化學(xué)和能源領(lǐng)域的理解。俗話說(shuō)得好，“五十步笑百步”，對(duì)于初學(xué)者，網(wǎng)絡(luò)與圖書可以是更全面的學(xué)習(xí)和研究化學(xué)和能源知識(shí)的基地和平臺(tái)。在網(wǎng)絡(luò)與圖書中，我們可以找到更多的詳細(xì)信息和實(shí)用的案例，可幫助我們深入了解這個(gè)領(lǐng)域的各個(gè)方面，并使我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程更為高效。同時(shí)，這些工具也可以為我們的學(xué)習(xí)和研究提供更好的跨學(xué)科支持和資源整合。
最后，我們還應(yīng)該要結(jié)合當(dāng)下科技革命和社會(huì)生產(chǎn)領(lǐng)域，了解更深層次化學(xué)和能源科研前沿?？萍际遣粩喟l(fā)展進(jìn)步的，尤其是關(guān)于能源與化學(xué)領(lǐng)域，也屬于比較活躍的領(lǐng)域。我們不但要學(xué)習(xí)已被正式建立的方法和原則，還需要關(guān)注相關(guān)前沿領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)。有機(jī)會(huì)時(shí)我們還可以嘗試閱讀相關(guān)的期刊論文，聯(lián)絡(luò)科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)和探討。我們可以通過這些手段來(lái)維持學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也為我們的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行更深層次的更新。
總之，面對(duì)如今社會(huì)化學(xué)和能源領(lǐng)域的復(fù)雜性與發(fā)展性，我們需要通過學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)與圖書等多種方式來(lái)深入了解這個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)我們還要結(jié)合當(dāng)下聽賴，關(guān)注前沿領(lǐng)域的發(fā)展，擴(kuò)展我們的閱讀范圍和興趣，爭(zhēng)取預(yù)測(cè)和主導(dǎo)科學(xué)的未來(lái)前進(jìn)方向。最終，這些閱讀和實(shí)踐的累積，將激勵(lì)我們?cè)诩w中成長(zhǎng)成為更為發(fā)展和成熟的科技人才，為人類的產(chǎn)業(yè)改革和進(jìn)化貢獻(xiàn)更大力量。
化學(xué)讀書心得篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，化學(xué)作為一門高深的學(xué)科，已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。為了更好地適應(yīng)這個(gè)多變的世界，掌握一些化學(xué)知識(shí)是必不可少的。作為一名正在走向成熟的大學(xué)生，我深深體會(huì)到了讀書化學(xué)的重要性。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的思維方式和解決問題的能力。下面我將從不同的角度，談?wù)勎以谧x書化學(xué)過程中的心得體會(huì)。
第一段：增長(zhǎng)知識(shí)，打開視野。
化學(xué)作為一門自然科學(xué)，涉及到了物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其變化規(guī)律。通過讀書化學(xué)，我深入了解了元素、分子和化合物的概念，了解了各種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。同時(shí)，我也了解了化學(xué)反應(yīng)的機(jī)理和方法。這些知識(shí)不僅豐富了我的學(xué)識(shí)，還幫助我更好地了解了世界。比如，通過學(xué)習(xí)酸堿反應(yīng)，我不僅知道了檸檬和蘋果中所含的酸性物質(zhì)，還可以根據(jù)化學(xué)原理解釋為什么檸檬味酸，蘋果味甜等。讀書化學(xué)讓我從一個(gè)全新的角度看待世界，打開了我的視野。
第二段：培養(yǎng)思維方式，拓展思維模式。
讀書化學(xué)不僅是為了掌握知識(shí)，更是為了培養(yǎng)自己的思維方式。在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們需要應(yīng)用各種理論和原理來(lái)解決問題。這要求我們具備邏輯思維、抽象思維和創(chuàng)新思維的能力。通過化學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維方式，能夠迅速分析問題，找到問題的關(guān)鍵，提出解決問題的方法。在解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的難題時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行系統(tǒng)性思考和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這些思維方式也能夠在日常生活中發(fā)揮作用。讀書化學(xué)幫助我拓展了思維模式，讓我更加具備面對(duì)和解決問題的能力。
第三段：鍛煉實(shí)驗(yàn)技巧，培養(yǎng)觀察能力。
讀書化學(xué)不僅有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。通過讀書化學(xué)，我學(xué)到了很多實(shí)驗(yàn)技巧，如如何正確使用各種實(shí)驗(yàn)儀器、如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)中，我還培養(yǎng)了自己的觀察能力，能夠深入觀察微小的變化和現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)，我不僅更加深入地理解了所學(xué)的理論知識(shí)，而且也提高了自己的實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力。讀書化學(xué)給了我鍛煉實(shí)驗(yàn)技巧和培養(yǎng)觀察能力的舞臺(tái)。
第四段：培養(yǎng)耐心和細(xì)致的精神。
讀書化學(xué)是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)致的工作。在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，我們需要反復(fù)閱讀教材、重復(fù)實(shí)驗(yàn)、不斷做題。這需要我們具備極高的耐心和細(xì)致的精神。通過讀書化學(xué)，我逐漸培養(yǎng)了這種精神。我學(xué)會(huì)了耐心等待化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，耐心思考問題的解決方法。在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)步驟都需要仔細(xì)操作，精確測(cè)量，這種細(xì)致的精神也讓我在其他方面更加重視細(xì)節(jié)。讀書化學(xué)不僅培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致，也讓我在日常生活中受益匪淺。
第五段：提高綜合能力，為未來(lái)鋪路。
讀書化學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自身綜合能力，為未來(lái)的發(fā)展鋪路?；瘜W(xué)是一門高深的學(xué)科，涉及到了多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，如環(huán)境保護(hù)、材料科學(xué)、醫(yī)學(xué)等。通過讀書化學(xué)，我不僅掌握了化學(xué)的基本理論和實(shí)驗(yàn)技巧，還培養(yǎng)了自己的解決問題的能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些能力將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響，使我更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。因此，讀書化學(xué)不僅是為了眼下的學(xué)業(yè)，更是為了未來(lái)的發(fā)展。
總之，讀書化學(xué)是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野，還能夠培養(yǎng)思維方式和解決問題的能力。同時(shí)，它也可以培養(yǎng)耐心、精細(xì)和觀察能力，提高自身的綜合能力。希望通過讀書化學(xué)，能夠讓更多的人了解化學(xué)的魅力，從而為自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)讀書心得篇十二
在今后的教研活動(dòng)中，我們要做到隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)記錄，找出問題的所在，與同科老師共同探討，解決教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題，雖然以前每節(jié)課后也都寫教學(xué)反思，但只是流于形式，沒有及時(shí)把課堂上出現(xiàn)的問題真正的記錄下來(lái)，通過本學(xué)期的教研活動(dòng)，自己深有啟發(fā)，對(duì)于每節(jié)課后，一定寫出詳細(xì)的教學(xué)反思。針對(duì)教學(xué)的閃光點(diǎn)、失誤點(diǎn)、困惑點(diǎn)進(jìn)行反思，使之具有針對(duì)性，把反思與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，注重理性思考，使之具有深刻性，做到課課有反思，形成理論性問題，再運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
對(duì)于有效教學(xué)研究，我們還有很多的發(fā)展的空間和努力的方向。前進(jìn)中的缺點(diǎn)和不足是在所難免的，在今后的工作中，我們將不斷改正、不斷的完善。
化學(xué)教師讀書心得篇2實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)教育教學(xué)能力，高素質(zhì)的研究型教師隊(duì)伍。要建設(shè)這樣的教師隊(duì)伍，強(qiáng)化學(xué)科教研組的教研無(wú)疑是一條較為有效的途徑之一。學(xué)科教研組是學(xué)校中各學(xué)科教師發(fā)揮集體智慧，提高教學(xué)水平和教學(xué)效益的教學(xué)研究組織，是同一學(xué)科教師開展教學(xué)研究的一個(gè)重要基地。學(xué)科教研組的教學(xué)研究是以新課程精神為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中遇到的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究主體的理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。教師通過教研活動(dòng)，能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問題所需的技能、技巧，促進(jìn)教育教學(xué)能力的形成和發(fā)展。教師具備了過硬的教育基本功，才能保證教學(xué)任務(wù)的完成，并取得更佳的教學(xué)效果。
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化學(xué)讀書心得篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師，大家好!
我演講的題目是：提升個(gè)人素養(yǎng)，爭(zhēng)做魅力教師——讀《魅力教師的修煉》有感。
在學(xué)?！白x書沙龍”活動(dòng)的倡導(dǎo)下，我認(rèn)真讀了《魅力教師的修煉》一書，該書分別從教師的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力、形象魅力、語(yǔ)言魅力、溝通魅力和反思魅力等角度系統(tǒng)地闡述了如何全面提升教師魅力，從而更好地位教育教學(xué)服務(wù)，讀了此書得到不少感覺，我想只有通過不斷學(xué)習(xí)，不段的進(jìn)行教育實(shí)踐，不斷的反思才能提升自身的魅力。雖然我從教的時(shí)間也有四年，平時(shí)也注重自己的人格修煉，但還需在今后的教育教學(xué)過程中，不斷學(xué)習(xí)、修煉、提高，使自己成為一名真正的學(xué)生喜歡的魅力教師。
下面談幾點(diǎn)自己的努力方向與目標(biāo)
一、品德修煉：孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”“而行”與“不從”就是教師人格魅力對(duì)學(xué)生的影響所至。我們要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。而修煉教師人格魅力的關(guān)鍵所在是為師者必須擁有良好的品行，高尚的情操。
二、微笑教育：泰戈?duì)栒f(shuō)過：“微笑是最好的名片?！痹囅耄粋€(gè)整天板著臉兒、不茍言笑的教師，怎么跟學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通與交流?學(xué)生只可能對(duì)他(她)敬而遠(yuǎn)之，因?yàn)樗?她)即便可敬也不可親。而反之，就會(huì)產(chǎn)生完全不同的效果。要知道，一個(gè)人的笑容是可以具有多重意義的。一個(gè)教師臉上充滿笑容，不僅使學(xué)生感到溫馨，進(jìn)而感到可親，讓學(xué)生愿意靠近你，愿意與你進(jìn)行心靈的交流，而且笑容傳遞給學(xué)生的還有老師的關(guān)愛、信任，從而使學(xué)生內(nèi)心樹立起自信、升騰起希望，就如同冬日的一束溫暖的陽(yáng)光給人們帶來(lái)難以言喻的喜悅和無(wú)以倫比的新希望。
三、終生學(xué)習(xí)：自己現(xiàn)在的知識(shí)框架遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求，在今后的日子里，一定要不斷地學(xué)習(xí)，使自己擁有淵博的學(xué)識(shí)和靈動(dòng)的智慧。正如葉圣陶先生說(shuō)的那樣：“惟有教師善于讀書，深有所得，才能教好書。只教學(xué)生讀書，而自己少讀書或不讀書，是不容易收到成效的?！?須知曉，你想給人一滴水，自己必須要有一桶水。假如自己只有一滴水，如何給人一桶水?所以，不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識(shí)閱歷是自己努力的方面目標(biāo)之一。
四、語(yǔ)言修煉：教師的語(yǔ)言魅力是體現(xiàn)人格魅力的一個(gè)重要方面，特別是教師的課堂語(yǔ)言，更是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要手段，是體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的主要形式。教師的教學(xué)語(yǔ)言是一門藝術(shù)，相信當(dāng)今課堂上精彩紛呈的課堂語(yǔ)言還不多見，自己還需不斷努力提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
五、反思能力：教學(xué)反思是教師課堂教學(xué)的延續(xù)，是教師教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考、再提高。教學(xué)反思是提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的一條重要的途徑和一種有效的手段。感覺平時(shí)對(duì)自己課堂教學(xué)過程的點(diǎn)滴有所感悟、思考，但是用文字來(lái)做深層次的總結(jié)、提煉能力還有所欠缺，要不斷加強(qiáng)。
總之，做一個(gè)有人格魅力的老師，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，這本書給我指明了努力的方向，指導(dǎo)我不斷修行，教師朋友們，翻開《魅力教師的修煉》這本書，向你們未來(lái)的成功之路邁進(jìn)吧!
教師化學(xué)讀書心得（篇4）
化學(xué)讀書心得篇十四
近期，我讀了《不抱怨的世界》，感慨良多。
人的一生是在工作和生活的重復(fù)中度過的，難免會(huì)遇到不如意。大多數(shù)人在遇到不如意時(shí)，便開始抱怨，怨天、怨地、怨他人，卻從來(lái)不會(huì)自我反省。
其實(shí)抱怨最傷的.是自己的身體。有的人學(xué)歷高，卻長(zhǎng)時(shí)間得不到提拔，他們開始懷疑沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的重用，由此對(duì)自己的工作起了抱怨;有的人眼高手低，他們感覺領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己沒有重視，沒有把自己放在更好的環(huán)境來(lái)展示才華，從而把美好的光陰和精力白白浪費(fèi)掉了。一個(gè)人一旦和抱怨交上朋友，抱怨會(huì)告訴他負(fù)面的工作和生活態(tài)度，遇到問題總會(huì)在別人身上找缺點(diǎn)。
這本書也恰恰告訴我們，抱怨給我們只會(huì)帶來(lái)傷害，因此我們遇到事情應(yīng)當(dāng)積極地去面對(duì)。大企業(yè)家馬云曾說(shuō)，不抱怨的態(tài)度是人生的第一態(tài)度。我們不能目光短淺，要把眼光看長(zhǎng)遠(yuǎn)，直至看到未來(lái)的美好日子里去。
一個(gè)人遇到挫折、失敗那是暫時(shí)的，絕不能一廂情愿地認(rèn)為這些所謂的責(zé)任應(yīng)該由別人來(lái)承擔(dān)，為了我們能夠快快樂樂地過好每一天，我們應(yīng)該用不抱怨的這把鑰匙鎖住自己愉快的心情，讓自己親密的人愿意積極地靠近我們，從而喚醒我們渴望已久的改變。
教師化學(xué)讀書心得3
化學(xué)讀書心得篇十五
在暑假里，我認(rèn)真的閱讀了《中國(guó)化學(xué)學(xué)科史》這本專業(yè)書，感覺收獲特別大。這部書追溯了化學(xué)學(xué)科在中國(guó)建立、成長(zhǎng)和發(fā)展的歷程。它不僅關(guān)注化學(xué)知識(shí)的增長(zhǎng)進(jìn)程，更關(guān)注化學(xué)作為一個(gè)學(xué)科的體系、機(jī)構(gòu)、制度在中國(guó)確立的過程。首先，在中國(guó)古代，確實(shí)存在很多與化學(xué)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，并產(chǎn)生了豐富的化學(xué)知識(shí)。其次，20世紀(jì)現(xiàn)代化學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科在中國(guó)的建立完全是西方化學(xué)學(xué)科體制移植的結(jié)果。另外，中國(guó)古代的化學(xué)實(shí)踐和知識(shí)，曾在一定程度上對(duì)現(xiàn)代化學(xué)做出了貢獻(xiàn)。
作為一門現(xiàn)代科學(xué)，中國(guó)現(xiàn)代化學(xué)是20世紀(jì)初從西方全面移植過來(lái)的。晚清民國(guó)時(shí)期是現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科在中國(guó)落地生根的關(guān)鍵時(shí)期。本書對(duì)這段歷史進(jìn)行了全面梳理，尤其是對(duì)中國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)等中國(guó)首批化學(xué)研究團(tuán)體和研究機(jī)構(gòu)建立、發(fā)展和演變的歷史，對(duì)于中文化學(xué)術(shù)語(yǔ)的制定以及學(xué)科化時(shí)期的學(xué)術(shù)研究情況進(jìn)行了專門研究，再現(xiàn)了中國(guó)化學(xué)學(xué)科的早期制度化過程。
自新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)化學(xué)學(xué)科取得了重大發(fā)展，無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)等化學(xué)分支學(xué)科蓬勃發(fā)展。但以前對(duì)于中國(guó)化學(xué)學(xué)科在1949年以后的發(fā)展，還從未從學(xué)科史角度進(jìn)行過全面的梳理。本書以1949年以后中國(guó)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展情況作為全書的重點(diǎn)，填補(bǔ)了以前對(duì)于此段歷史研究不夠充分的缺陷。
《中國(guó)化學(xué)學(xué)科史》共分三大部分、共十七章。
第一部分包括前6章，對(duì)化學(xué)學(xué)科在中國(guó)得以建立的本土文化背景和國(guó)際學(xué)科背景進(jìn)行了簡(jiǎn)要探討，內(nèi)容包括中國(guó)古代的化學(xué)相關(guān)實(shí)踐和知識(shí)以及作為中國(guó)現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科直接來(lái)源的西方現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科的制度化過程。
主要論述了中國(guó)古代化學(xué)活動(dòng)、知識(shí)及相應(yīng)的社會(huì)和建制框架。在古代，無(wú)論是在中國(guó)，還是在西方，均不存在一個(gè)獨(dú)立的化學(xué)學(xué)科，古代化學(xué)活動(dòng)和知識(shí)存在于古代自然哲學(xué)、煉金術(shù)(煉丹術(shù))、金屬冶煉、醫(yī)學(xué)及藥物制備以及諸如制陶(瓷)、制酒等實(shí)用生活技術(shù)之中。這些實(shí)用性的技術(shù)一般都有官方和民間兩套系統(tǒng)，除去造幣為國(guó)家職能，冶鐵、釀酒等曾經(jīng)一度為國(guó)家壟斷之外，其余技術(shù)一般既有官辦場(chǎng)所又有民辦場(chǎng)所。此部分闡明了中國(guó)古代有代表性的化學(xué)實(shí)用活動(dòng)、知識(shí)及其社會(huì)文化依托。
第二部分全面追溯19世紀(jì)末到20世紀(jì)初現(xiàn)代化學(xué)逐漸傳入中國(guó)，并作為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科在中國(guó)逐漸確立的過程，內(nèi)容包括化學(xué)教科書的引進(jìn)、名詞術(shù)語(yǔ)的翻譯、近代化學(xué)研究團(tuán)體和研究機(jī)構(gòu)的設(shè)置、中國(guó)近代化學(xué)工業(yè)體系的建立等。這部分包括三章。
第三部分、中國(guó)現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，這部分包括后八章。是《中國(guó)化學(xué)學(xué)科史》的主體部分，這一部分對(duì)我國(guó)化學(xué)學(xué)科發(fā)展的基本情況進(jìn)行了系統(tǒng)概括，彌補(bǔ)了以往對(duì)新中國(guó)建立以后的化學(xué)學(xué)科發(fā)展情況研究不夠充分的缺陷。這一部分分章介紹建國(guó)以來(lái)我國(guó)在無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)等分支領(lǐng)域里的學(xué)科發(fā)展情況，內(nèi)容涉及這些分支學(xué)科中取得的重大化學(xué)成就、杰出研究者以及學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)發(fā)展概況。
通過對(duì)《中國(guó)化學(xué)學(xué)科史》的學(xué)習(xí)，有效地提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，使我較全面了解化學(xué)學(xué)科發(fā)展的歷史進(jìn)程，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的性質(zhì)、歷史定位、社會(huì)文化價(jià)值以及作用的認(rèn)識(shí)，了解其發(fā)展規(guī)律或趨勢(shì)，而且對(duì)于我開拓知識(shí)視野、增強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)、把握學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有著十分重要的意義?；瘜W(xué)可以給人以知識(shí)，而化學(xué)史可以給人以智慧。在今后的化學(xué)教學(xué)中，我會(huì)主動(dòng)地把化學(xué)史滲透于知識(shí)教學(xué)中，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法論教育;向?qū)W生進(jìn)行唯物史觀的教育;向?qū)W生進(jìn)行不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)探索的科學(xué)精神的教育;同時(shí)還可向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，訓(xùn)練科學(xué)方法、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度以及加強(qiáng)誠(chéng)信教育?！吨袊?guó)化學(xué)學(xué)科史》的確是化學(xué)教師必讀的一本好書。
化學(xué)讀書心得篇十六
化學(xué)，作為一門高深的學(xué)科，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究都有著極其重要的意義。我的學(xué)習(xí)歷程中，也少不了化學(xué)的身影。在這里，我想分享一下我的化學(xué)讀書心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
一、拓寬知識(shí)面
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我得到了不少新知識(shí)，例如元素周期表，有些元素的反應(yīng)特性及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用等等。這些知識(shí)雖然在日常生活中用不到，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻極為重要，它們讓我對(duì)化學(xué)這一領(lǐng)域有了更深入的了解，也拓寬了我的知識(shí)面和思維廣度。
二、解決實(shí)際問題
在化學(xué)學(xué)習(xí)中，課本中的知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用可以相互補(bǔ)充。當(dāng)我們面臨某些實(shí)際的問題時(shí)，有時(shí)我們可以從對(duì)這些問題的化學(xué)分析中得到啟示，更好地解決它們。例如，我們可以通過對(duì)化學(xué)反應(yīng)的特性的分析，解決一些實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中的問題，讓生產(chǎn)效率更高，成本更低。
三、提高思維能力
化學(xué)學(xué)習(xí)中需要我們掌握很多概念、理論以及各種反應(yīng)的機(jī)理。這需要我們動(dòng)腦筋，通過思考和分析來(lái)理解這些知識(shí)，這種思維訓(xùn)練對(duì)于我們提高思維能力具有不可低估的作用。而掌握化學(xué)知識(shí)后，我們可以通過各種實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新，來(lái)加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和領(lǐng)悟，從而提高我們的探索和創(chuàng)造能力。
四、豐富個(gè)人生活
化學(xué)、是一門快樂的學(xué)科。通過實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新，我們可以體驗(yàn)到化學(xué)的神奇之處，這種體驗(yàn)不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種身心愉悅的體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我們可以探索和創(chuàng)造不同的實(shí)驗(yàn)方案，從而鍛煉自己的動(dòng)手能力和對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解和認(rèn)知能力，同時(shí)豐富自己的生活，更加熱愛這樣一門學(xué)科。
五、開闊視野
化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用十分廣泛，它不僅僅應(yīng)用于科研領(lǐng)域，還可以應(yīng)用于生產(chǎn)、管理、教育等領(lǐng)域。因此，學(xué)習(xí)化學(xué)可以使我們拓展視野，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和應(yīng)用，從而培養(yǎng)綜合素質(zhì)和掌握一定的應(yīng)用能力，不僅有助于我們更好地發(fā)展個(gè)人，還可以更加熱愛這一領(lǐng)域，為我們的成長(zhǎng)之路打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，化學(xué)學(xué)習(xí)有很多好處，它可以拓寬我們的知識(shí)面，解決實(shí)際問題，提高我們的思維能力，豐富個(gè)人生活，開闊我們的視野。我希望廣大學(xué)子能夠重視、喜愛學(xué)習(xí)化學(xué)，不斷探索和創(chuàng)新，在這樣一門繽紛多彩的學(xué)科中，展現(xiàn)出更加耀眼的光芒。
化學(xué)讀書心得篇十七
化學(xué)作為一門理科學(xué)科，有著極高的科學(xué)性和實(shí)驗(yàn)性。相信大家在學(xué)習(xí)過程中都會(huì)遇到困難和挫折，但是正是這些困難和挫折，讓我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)化學(xué)的決心。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到了讀書化學(xué)的重要性。
第二段：闡述對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我們需要先掌握一些基礎(chǔ)的概念和知識(shí)，如元素周期表、化學(xué)鍵、化學(xué)方程式等。而且我們還要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)解決問題。這需要我們有良好的思維邏輯能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎挤椒?。在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐密不可分。通過實(shí)驗(yàn)，我們能夠更好地理解化學(xué)原理和概念，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
第三段：強(qiáng)調(diào)閱讀在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性
在學(xué)習(xí)過程中，我們需要大量地參考相關(guān)資料和教材。閱讀化學(xué)類書籍是擴(kuò)寬知識(shí)面、深化理論認(rèn)識(shí)的有效方式。通過閱讀，我們可以了解更多的實(shí)例和案例，并且可以發(fā)現(xiàn)一些實(shí)際應(yīng)用的啟示。閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維，對(duì)于理論和實(shí)踐有更深入的思考，并能夠提出自己的疑問和見解。同時(shí)，讀書還能夠拓寬我們的視野，開闊我們的思維方式，在面對(duì)新的問題時(shí)能夠更加靈活地解決。
第四段：總結(jié)實(shí)踐中的問題和解決辦法
在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，我們會(huì)遇到一些難題和困惑。但是，我們不能因?yàn)槔щy而退縮，而應(yīng)該勇敢地面對(duì)并積極解決。就我個(gè)人而言，我常常會(huì)在某些實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)不理想的結(jié)果。遇到這些情況，我會(huì)先回顧實(shí)驗(yàn)步驟并檢查儀器、材料是否準(zhǔn)備充分。其次，我會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué)，向他們請(qǐng)教相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。最后，我會(huì)自己查閱相關(guān)資料，進(jìn)行深入的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索。通過這樣的一系列努力，我逐漸克服了一些困難，獲得了一些進(jìn)步。
第五段：結(jié)束語(yǔ)，總結(jié)全文
在這一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)中，我對(duì)讀書化學(xué)有了更深刻的體會(huì)。通過閱讀，我可以不斷擴(kuò)充化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，并能提出自己的見解和問題。而且，通過實(shí)踐，我能夠更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)。雖然學(xué)習(xí)化學(xué)有時(shí)會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈，積極探索，就能夠克服這些困難。相信通過持續(xù)的努力和實(shí)踐，我們一定能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步！
化學(xué)讀書心得篇十八
通過這次的化學(xué)教師讀書討論會(huì)，我們要根據(jù)自己的時(shí)間和精力恰當(dāng)選擇。在選題上應(yīng)該著眼于小問題，以小見大，鉆深研透，而不要大題小做，泛泛而談 下面是本站小編為大家收集整理的化學(xué)教師讀書心得，歡迎大家閱讀。
本學(xué)期，學(xué)校召開了多次有效教學(xué)教研活動(dòng)，通過這幾次活動(dòng)，我認(rèn)為校本教研的直接的目的就是提高教研活動(dòng)質(zhì)量。通過每一次有效教學(xué)教研活動(dòng)，解決教研活動(dòng)真實(shí)的問題和實(shí)際的問題。在教研中如何把發(fā)現(xiàn)的問題提升為校本教研的問題，再把課題研究的成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。搞教研不是擺花架子，有效教研是每個(gè)老師都要積極參與，使每次的教研活動(dòng)都有激烈的討論和深入的研究，使每次教研活動(dòng)更扎實(shí)，更有成效。下面講兩點(diǎn)自己的看法。
一、依據(jù)教研計(jì)劃，明確教研主題
在開學(xué)初，我們備課組通過集體備課討論設(shè)定本年度和本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)和提高的教研方向。通過每次的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，以良好的師德形象立足教育。從而轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
對(duì)于有效教研，本人認(rèn)為認(rèn)真組織教研活動(dòng)，加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的研究，開展“備、教、批、復(fù)、考”，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，是搞好有效教研工作的前提。為此，嚴(yán)格紀(jì)律，使教研活動(dòng)、備課活動(dòng)正?；?，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、有內(nèi)容、有主講人、有記錄。對(duì)于有效的教研活動(dòng)，應(yīng)該注重集體備課，發(fā)揮集體的力量。在教研活動(dòng)的之研討課上，要力求在備課時(shí)做到統(tǒng)一思想想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，使備課活動(dòng)做到有序、有物。在每次的研討課活動(dòng)中，從上課老師進(jìn)行說(shuō)課開始，從備課思路到教學(xué)方法、從最初的設(shè)想到具體的實(shí)施等等，以其他老師進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課為延伸，大家都能從幫、教、學(xué)的角度，誠(chéng)懇地提出自己的不同意見。通過評(píng)課，要評(píng)出缺點(diǎn)、評(píng)出優(yōu)點(diǎn)、評(píng)出亮點(diǎn)、評(píng)出創(chuàng)新點(diǎn)。評(píng)課活動(dòng)，使不同層次的老師都有不同層面的提高，也使教研組工作的開展更為有效。
二、讓活動(dòng)變身，讓教研精彩有效
本人認(rèn)為教研活動(dòng)不是冰冷枯燥純粹的教學(xué)研究，應(yīng)該要有血有肉，要讓大家有進(jìn)步讓大家歡喜。因此在語(yǔ)言上的暗示作用很總要，從任務(wù)布置的“溫馨提示”到活動(dòng)后的及時(shí)反思，及時(shí)寫下心得，總結(jié)“成功亮點(diǎn)”，考慮“失誤不足”，思考“創(chuàng)意閃光點(diǎn)”。這樣形象的字眼讓我們的教研更有愛，更有指向性，同時(shí)在教研中能正確對(duì)待“生成的問題”，還將這些問題變成新的教研資源，從而提高教研資源，把原先可能的難點(diǎn)轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點(diǎn)。這樣的教研更有效。只有有效的有愛的教研，我們教師才能按照新課程理念要求，不斷用教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并且關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營(yíng)造民主、有愛、和諧的教學(xué)氛圍，才能達(dá)到有效教學(xué)的最佳境界。
在今后的教研活動(dòng)中，我們要做到隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)記錄，找出問題的所在，與同科老師共同探討，解決教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題，雖然以前每節(jié)課后也都寫教學(xué)反思，但只是流于形式，沒有及時(shí)把課堂上出現(xiàn)的問題真正的記錄下來(lái)，通過本學(xué)期的教研活動(dòng)，自己深有啟發(fā)，對(duì)于每節(jié)課后，一定寫出詳細(xì)的教學(xué)反思。針對(duì)教學(xué)的閃光點(diǎn)、失誤點(diǎn)、困惑點(diǎn)進(jìn)行反思，使之具有針對(duì)性，把反思與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，注重理性思考，使之具有深刻性，做到課課有反思，形成理論性問題，再運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
對(duì)于有效教學(xué)研究，我們還有很多的發(fā)展的空間和努力的方向。前進(jìn)中的缺點(diǎn)和不足是在所難免的，在今后的工作中，我們將不斷改正、不斷的完善。
實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)教育教學(xué)能力，高素質(zhì)的研究型教師隊(duì)伍。要建設(shè)這樣的教師隊(duì)伍，強(qiáng)化學(xué)科教研組的教研無(wú)疑是一條較為有效的途徑之一。學(xué)科教研組是學(xué)校中各學(xué)科教師發(fā)揮集體智慧，提高教學(xué)水平和教學(xué)效益的教學(xué)研究組織，是同一學(xué)科教師開展教學(xué)研究的一個(gè)重要基地。學(xué)科教研組的教學(xué)研究是以新課程精神為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中遇到的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究主體的理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。教師通過教研活動(dòng)，能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問題所需的技能、技巧，促進(jìn)教育教學(xué)能力的形成和發(fā)展。教師具備了過硬的教育基本功，才能保證教學(xué)任務(wù)的完成，并取得更佳的教學(xué)效果。
本學(xué)期化學(xué)教研組在學(xué)校以及教科室的指導(dǎo)下，開展了很有成效的教研活動(dòng)，很多老師都反映，活動(dòng)有層次，有主題，有內(nèi)容，體現(xiàn)了真正意義上的校本研修。反思這些教研活動(dòng)，我總結(jié)了這么兩點(diǎn)有效的提高活動(dòng)效率的策略。
“我很擔(dān)心說(shuō)不好”——將想法說(shuō)出來(lái)
化學(xué)教研組有一定的科研意識(shí)和能力，多名老師有著很多榮譽(yù)，大家也都很有經(jīng)驗(yàn)。在這種情況下，如果換成其他學(xué)校的教研組，可能有一些老師在組內(nèi)討論時(shí)會(huì)很沉默、不說(shuō)話;擔(dān)心自己說(shuō)不好，不能在討論時(shí)聚攏老師們的思維，并將討論引向深入。
應(yīng)該說(shuō)在這一點(diǎn)上，鰲江中學(xué)化學(xué)組一直有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，本學(xué)期在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，化學(xué)組每次都是暢所欲言，每次的討論都不是講空話，是對(duì)具體課堂的研討，因?yàn)槲覀冎皇窍氚颜谔接懙臇|西表達(dá)出來(lái)，并不是接受專家的考評(píng)。
當(dāng)然,在參加活動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備,比如指定主評(píng)人,或者是參加說(shuō)課的人選等。
點(diǎn)評(píng)：其實(shí)，這也給了我們一種啟示：在教研活動(dòng)中，教研組長(zhǎng)或者活動(dòng)召集人的“負(fù)責(zé)任的準(zhǔn)備”很重要。這種準(zhǔn)備是在對(duì)教研組――教師學(xué)習(xí)團(tuán)體――的責(zé)任之下的積極行動(dòng)。它是教研活動(dòng)有效進(jìn)行的前提。
誰(shuí)先來(lái)發(fā)言——話語(yǔ)順序調(diào)整出效果
教研組活動(dòng)經(jīng)常會(huì)圍繞一節(jié)公開課來(lái)展開評(píng)課和討論，但是誰(shuí)先來(lái)發(fā)言呢，按照以往的慣例，開課者先講思路，然后同年段老師先點(diǎn)評(píng)，因?yàn)樗麄儗?duì)教材比較熟悉，其他年段老師再補(bǔ)充，或者組長(zhǎng)讓一位老師主評(píng)，其他老師再補(bǔ)充，這種發(fā)言形式的優(yōu)點(diǎn)是講評(píng)比較到位，先有完整評(píng)析，再有細(xì)節(jié)補(bǔ)充。缺點(diǎn)是后輪到的老師可講的內(nèi)容比較少，尤其是可能會(huì)讓本不多講的年輕老師更沒有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解，得到的鍛煉機(jī)會(huì)更少了。我在想，是不是可以換種方式，讓年輕的老師先講，再由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師補(bǔ)充，這樣會(huì)更多的把機(jī)會(huì)留給年輕人，更多的讓他們得到鍛煉。大家也會(huì)意識(shí)到，“青年老師們講得蠻好的，”“重視我們年輕老師?！?BR> 點(diǎn)評(píng)：在研討中，權(quán)威優(yōu)先似乎是一種潛規(guī)則，它的好處是能為整個(gè)討論定個(gè)基調(diào)，但它帶來(lái)的弊端是讓新手或經(jīng)驗(yàn)不足者有種受威脅的感覺。
“讓年輕老師先發(fā)言，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師壓臺(tái)”，表面看是打破了以往的規(guī)則，其真實(shí)的意義是為群體對(duì)話提供了一個(gè)有益的空間。因?yàn)椋@使得討論中的話語(yǔ)“控制權(quán)”不再僅僅掌握在經(jīng)驗(yàn)豐富者手中，而是掌握在整個(gè)團(tuán)體中，讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源，成為對(duì)擺在桌面上的不同見解的一種迎接方式，進(jìn)而使團(tuán)體中的每個(gè)成員都有可能在自己原有的水準(zhǔn)之上有所長(zhǎng)進(jìn)。
總的來(lái)說(shuō)，教研活動(dòng)本質(zhì)上是一種同伴互助的集體學(xué)習(xí)，它的有效展開關(guān)涉到有著同樣的問題或者對(duì)同一件事情有著熱情的工作伙伴的參與，如何讓參與的每個(gè)人都卷入進(jìn)來(lái)，需要一定的策略，也需要有個(gè)培植能力和習(xí)慣的過程。應(yīng)該說(shuō)，要使教研活動(dòng)有效，我們需要在一定的理念指導(dǎo)下，對(duì)方法進(jìn)行選擇，對(duì)過程進(jìn)行調(diào)控。
一 以校為本使教研活動(dòng)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)
1.明確教研活動(dòng)最主要的特點(diǎn)和目的，就是要解決當(dāng)前教育教學(xué)中的各種實(shí)際問題。也就是說(shuō)，教研活動(dòng)的課題不在大而在小，不在深而在實(shí)，應(yīng)想教育教學(xué)之所想，急教育教學(xué)之所急。否則，教研活動(dòng)就是瞎研究、空研究。
其次，要做教研活動(dòng)的有心人。學(xué)校豐富的研究機(jī)會(huì)、獨(dú)特的研究情景、鮮活的研究問題、最佳的研究位置，為教師開展教研活動(dòng)提供了優(yōu)越的研究條件。這就要求我們要時(shí)時(shí)留心周圍的一切，要自覺以研究者的眼光審視、分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，要本著“教什么、研究什么”的原則，緊密結(jié)合本職教學(xué)工作去開展教研活動(dòng)，使教學(xué)工作和教研工作能融為一體，只有這樣才能收到“教研相長(zhǎng)”的效果。
2.要找準(zhǔn)教研活動(dòng)的“突破口”。當(dāng)前相當(dāng)一部分的教師不知道怎樣去搞教研，特別是對(duì)一些教改實(shí)驗(yàn)、專題研究更感到無(wú)從下手。因此，找準(zhǔn)教研活動(dòng)的“突破口”就顯得至關(guān)重要。教研活動(dòng)的“突破口”，就是以教育教學(xué)實(shí)踐中的問題作為課題開展研究。這就要求我們要樹立起“問題就是課題”的意識(shí)，善于把一個(gè)又一個(gè)教育教學(xué)中有意義的實(shí)際問題，經(jīng)過“設(shè)計(jì)”轉(zhuǎn)化為一個(gè)又一個(gè)富有個(gè)性特色的教研活動(dòng)課題，再通過攻克一個(gè)又一個(gè)研究課題，來(lái)解決一個(gè)又一個(gè)教育教學(xué)中的問題。這種研究，最易達(dá)到同步推進(jìn)教育教學(xué)教研工作、穩(wěn)步提高教育教學(xué)教研質(zhì)量的目的。
二教研活動(dòng)要為提升教師自身素質(zhì)服務(wù)
1.教研活動(dòng)對(duì)提高教師自身素質(zhì)的有重大意義。如今已不是一個(gè)只要有知識(shí)或文憑就能當(dāng)教師，靠經(jīng)驗(yàn)和“汗水”就能當(dāng)好教師的時(shí)代，而是一個(gè)要求教師必須盡快從“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變的時(shí)代。這就要求我們無(wú)可選擇地要具備與時(shí)俱進(jìn)的能力。這種能力，除了終身學(xué)習(xí)的能力、教書育人的能力，還有一個(gè)重要的能力就是教育科研的能力，也就是教研活動(dòng)的能力。我們?nèi)绻狈萄谢顒?dòng)能力，那就意味著缺少創(chuàng)新精神和工作潛能，就意味著很難適應(yīng)新課程的需要。
2.要懂得一些進(jìn)行教研活動(dòng)的形式和方法。我們過去曾經(jīng)片面地把教研活動(dòng)理解為聽課、評(píng)課和寫文章，這是一種很狹義的看法。教研活動(dòng)的形式和方法多種多樣。比如，反思是教研活動(dòng)中最普遍、最基本的形式。我們?cè)诋?dāng)前的課程改革中就應(yīng)學(xué)會(huì)如何在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后進(jìn)行自我反思。又比如，教研活動(dòng)很強(qiáng)調(diào)集體研究，我們就要學(xué)會(huì)如何參加集體研究，如何在集體研究的氛圍中學(xué)會(huì)將大家的智慧集于自己一身。
三 上好每節(jié)課，著眼小問題
教學(xué)實(shí)踐是開展教學(xué)研究的平臺(tái)和土壤。許多科研課題往往來(lái)自教學(xué)中的一得，許多卓有科研成效的老師也多得益于教學(xué)實(shí)際的鍛煉。事實(shí)上，對(duì)于我們普通老師來(lái)說(shuō)，上好一節(jié)課，就是一次教研。通過教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)是最好的教研途徑。同時(shí)，在選擇課題上，宜著眼小問題。教育教學(xué)實(shí)踐中的問題很多，有大有小，我們要根據(jù)自己的時(shí)間和精力恰當(dāng)選擇。在選題上應(yīng)該著眼于小問題。以小見大，鉆深研透，而不要大題小做，泛泛而談。
四 勤學(xué)教學(xué)理論，博覽課外書，注重平時(shí)的反思和積累
隨著課程改革的深入，教學(xué)內(nèi)容也越來(lái)越開放，需要教師具有廣博的文化知識(shí)。博覽課外書籍，廣泛吸收養(yǎng)分，補(bǔ)充最新知識(shí)，是教師增加和更新知識(shí)積累，提高教研水平不可或缺的途徑。平時(shí)多積累，反思促提高。寫好教學(xué)后記，有利于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研素材，為科研提供有力的例證。通過反思，天天會(huì)有新視角，天天會(huì)有新收獲。創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的作為常常源于反思之中?？傊覀円行ч_展校本研究，就要使教研活動(dòng)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為提升教師自身素質(zhì)服務(wù)，要上好每節(jié)課，著眼小問題，要勤學(xué)教學(xué)理論，博覽課外書，注重平時(shí)的反思和積累。
化學(xué)讀書心得篇十九
《做最好的自己》雖不是什么教育名著，可是在細(xì)讀之后，感覺自己的靈魂和胸懷被洗滌得通透而寬廣，不亞于那些教育名著給自己的啟發(fā)。
《做最好的自己》一書是李開復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，寫給中國(guó)的青少年，是幫忙他們實(shí)現(xiàn)成功的方向指引。書中運(yùn)用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，為中國(guó)的青少年指明了成功的方向?！蹲鲎詈玫淖约骸愤@本書，從書名直觀的分析，就是一切要從自身出發(fā)，尋找并發(fā)掘自己的潛能，在高尚的人生觀指導(dǎo)下，讓自己生活得歡樂，follow my heart，讓自己隨心，在每件事情上做到讓自己滿意。盡管這本書是寫給青年人的，但我讀來(lái)依然感覺受益非淺。以下幾點(diǎn)是我體會(huì)最深的：
一、對(duì)孩子的教育。那里的孩子既是自己的孩子，也包含少藝的孩子，長(zhǎng)期從事教育工作，心里很清楚自己的一言一行都對(duì)孩子有著直接的影響，可是在情急之下，也會(huì)做些很沖動(dòng)的事情，說(shuō)些很過頭的話，冷靜下來(lái)后悔不跌。作為母親和教師雙重身份，以后要更注意自己各方面的言行，對(duì)孩子們起到更好言傳身教的作用。
二、對(duì)自己生活、工作的影響?！坝腥莸履舜?，無(wú)求品自高”，應(yīng)當(dāng)寬容地對(duì)待所有人和所有事。努力做事，誠(chéng)懇待人，高調(diào)做事，低調(diào)做人，讓自己的胸懷更加寬廣，微笑綻放心間，歡樂的工作，開心的生活?！皩捯源耍瑖?yán)以律已”，常懷一顆感恩的心，真誠(chéng)的心，善待身邊每一個(gè)人。
作為一名教師，步入教育崗位多年，心里一向感覺教師是自己最摯愛的職業(yè)，讀完《做最好的自己》后，深深感受到：盡管我不是教育崗位上最好的教師，但能夠盡我所能做最好的自己——一名普通而平凡的美術(shù)教師。
書中講到：一個(gè)人要想取得成功，必須先要學(xué)會(huì)做最好的自己。我喜歡這一段話：“每個(gè)人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你能夠最可愛;你也許不是最聰明的，但你能夠最勤奮;你也許不會(huì)最富有，但你能夠最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你能夠最樂觀……”我所謂的“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨日的自己和今日的自己比，不斷地超越自己，“做最好的自己”便意味著要盡可能在自己的工作和生活中到達(dá)自己力所能及的最好程度。“成功”并非僅僅是指這個(gè)專家、那個(gè)老總，如果一個(gè)人在一生中能將自己活到最好的程度，凡事都盡最大努力了，那他就是成功的，他無(wú)憾的經(jīng)歷了生命。
“做最好的自己!”是一種平和的心態(tài)，也是一種活力的行動(dòng);是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種夢(mèng)想的追求;是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生;是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。就這樣做最好的自己吧!努力做最好的教師，做最好的同事，做最好的親人，做最好的朋友。
教師化學(xué)讀書心得4
化學(xué)讀書心得篇二十
化學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，既有理論知識(shí)，又有實(shí)驗(yàn)技能。讀書是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，通過閱讀化學(xué)相關(guān)的書籍，不僅可以擴(kuò)展知識(shí)面，還可以培養(yǎng)思維能力和實(shí)踐能力。在讀書化學(xué)的過程中，我收獲了很多，深刻體會(huì)到了讀書對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。
第一段，閱讀化學(xué)教材是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。作為一門基礎(chǔ)科學(xué)，化學(xué)的學(xué)習(xí)需要掌握一定的理論知識(shí)。而化學(xué)教材是系統(tǒng)、全面地總結(jié)了化學(xué)的基本知識(shí)點(diǎn)，包括化學(xué)元素、化學(xué)反應(yīng)等重要內(nèi)容，通過閱讀化學(xué)教材，我們可以獲得相關(guān)的知識(shí)，了解化學(xué)的基本原理。只有在了解了理論知識(shí)之后，我們才能更好地進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用。
第二段，閱讀化學(xué)參考書可以擴(kuò)展知識(shí)面。除了化學(xué)教材，閱讀化學(xué)參考書也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。參考書往往更加深入、全面地講解了化學(xué)的相關(guān)知識(shí)，可以幫助我們更好地理解和掌握化學(xué)的內(nèi)容。通過閱讀化學(xué)參考書，我們可以了解更多的實(shí)例、應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)，使自己的知識(shí)面得到擴(kuò)展。拓寬知識(shí)面不僅有助于我們更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，還可以為之后的深入學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。
第三段，閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書可以提升實(shí)踐能力?；瘜W(xué)是實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，我們可以了解各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、操作步驟和注意事項(xiàng)。在實(shí)踐中，我們可以通過參考實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，掌握實(shí)驗(yàn)技巧，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和安全性。通過實(shí)踐，我們不僅可以加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，還可以培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
第四段，閱讀化學(xué)研究論文可以跟進(jìn)學(xué)術(shù)前沿?；瘜W(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的科學(xué)領(lǐng)域，新的發(fā)現(xiàn)和研究成果不斷涌現(xiàn)。閱讀化學(xué)研究論文可以了解最新的研究進(jìn)展，跟進(jìn)學(xué)術(shù)前沿。通過閱讀研究論文，我們可以了解最新的實(shí)驗(yàn)方法、技術(shù)手段和理論模型，獲得最新的研究成果和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，通過閱讀其他科學(xué)家的研究思路和方法，我們還可以培養(yǎng)自己的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，為自己的研究工作提供借鑒和啟發(fā)。
第五段，閱讀化學(xué)相關(guān)的科普書籍可以提高科學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)作為一門綜合性的學(xué)科，與生活息息相關(guān)。通過閱讀化學(xué)相關(guān)的科普書籍，我們可以了解化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用和意義。科普書籍通常采用通俗易懂的語(yǔ)言解釋化學(xué)的基本原理和現(xiàn)象，可以提高我們的科學(xué)素質(zhì)。同時(shí)，通過科普書籍，我們還可以了解一些有趣的實(shí)驗(yàn)和研究成果，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)的興趣和熱愛。
綜上所述，讀書是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)和前提，通過閱讀化學(xué)教材、參考書、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、研究論文和科普書籍，我們可以擴(kuò)展知識(shí)面，提高實(shí)踐能力，跟進(jìn)學(xué)術(shù)前沿，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)。讀書化學(xué)不僅可以豐富我們的知識(shí)，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和實(shí)踐能力，為以后的學(xué)習(xí)和研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們要重視讀書化學(xué)，善于運(yùn)用讀書的方法和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)術(shù)能力。
化學(xué)讀書心得篇二十一
假期里，讀了人民教育編輯部《教學(xué)大道——寫給小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，讀完后使我感受頗多。在自己平日的聽課過程中，面對(duì)一節(jié)好課，總是不由自主的贊嘆：他怎么能想到如此精妙的設(shè)計(jì)，學(xué)生怎能學(xué)得如此自然……，而自己的教學(xué)總是那么平淡，談不上激情，也說(shuō)不上有什么效率，就算把名師的教學(xué)設(shè)計(jì)搬入自己的課堂，卻還是感到課堂的蒼白、學(xué)生的無(wú)神，是為了完成任務(wù)而教，缺了自然而然的知識(shí)生成。讀了這本書，體會(huì)到：一節(jié)好課在于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容獨(dú)到的解讀，在于對(duì)學(xué)生精準(zhǔn)的理解，在于對(duì)教育理念的深刻把握。
《教學(xué)大道——寫給小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，給我們指出了我們?cè)跀?shù)學(xué)這條道路上，我們必須思考的一些問題：數(shù)學(xué)是什么、我們應(yīng)當(dāng)思考的幾個(gè)數(shù)學(xué)問題、我們應(yīng)當(dāng)有怎樣的專業(yè)素養(yǎng)、我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注什么。書中用鮮活的實(shí)例，從不同的角度闡述對(duì)數(shù)學(xué)的思考，其中提到的問題正是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中經(jīng)常遇到并也在不斷思考，討論的話題。數(shù)學(xué)家張景中《感受數(shù)學(xué)的力量》，讓我進(jìn)一步了解了數(shù)學(xué)思想的魅力。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的，是要運(yùn)用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決一些實(shí)際問題，要解決問題就要有一定的方式、方法、途徑和手段，這就是策略。這種策略無(wú)不受到數(shù)學(xué)思想的影響和支配。數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)著數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)思想的具體表現(xiàn)。在平時(shí)教學(xué)中我們可能會(huì)非常強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能技巧的訓(xùn)練，而簡(jiǎn)化甚至忽略一些過程性的東西，直接給出答案、方法，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，機(jī)械掌握……所以在教學(xué)中，教師要既重視數(shù)學(xué)知識(shí)、技能的教學(xué)，又注重?cái)?shù)學(xué)思想、方法的滲透和運(yùn)用，我們不必給學(xué)生講這是集合，這是函數(shù)等概念，但老師首先要有函數(shù)等數(shù)學(xué)思想，在教學(xué)過程中進(jìn)行滲透，潛移默化，這樣無(wú)疑有助于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升，無(wú)疑有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們總是想方設(shè)法地幫助他們，但收效甚微，我們也在不斷思考，他們?yōu)槭裁磳W(xué)不好數(shù)學(xué)，存在什么樣的問題，怎樣的幫助才是有效的?在讀了俞正強(qiáng)老師對(duì)學(xué)困生問題的思考與感悟之后，自己也似找到了新的方向。有的學(xué)困生，面對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，無(wú)論你怎樣教，總是掌握不好，但過一段時(shí)間后，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)他也掌握了，自己也會(huì)感到奇怪，原來(lái)這是學(xué)生的“成熟”。有些學(xué)習(xí)困難是暫時(shí)的，是由學(xué)生暫時(shí)的不成熟引起的，等一等，不要著急，給他成熟的時(shí)間，自然他就會(huì)了，這也是對(duì)生命的等候?！妒ソ?jīng)》中有句話：“治一個(gè)人的病，先撫摩他的心”，對(duì)于學(xué)困生，如果自己不能改變他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他進(jìn)步，那我不能傷害他，要給他持之以恒的關(guān)懷與守侯，讓他處于一種等待的狀態(tài)，等著可以改變他的人出現(xiàn)。
對(duì)于技能教學(xué)，在自己的教學(xué)中，經(jīng)常性的是把總結(jié)出來(lái)的規(guī)則教給學(xué)生，認(rèn)為這樣學(xué)生不易出錯(cuò)，能夠很好的解決問題。在讀了可否給技能教學(xué)來(lái)一次革命后，我對(duì)文章中提出的"相機(jī)誘導(dǎo)"有所感觸，文章中說(shuō)學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)就象呼吸一樣自然,好為人師的我們往往會(huì)做出一些費(fèi)力不討好的事，弗雷登塔爾說(shuō):泄露一個(gè)可以由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的秘密,那是"壞"的教學(xué)法,甚至是罪惡，而"相機(jī)誘導(dǎo)"也并不是一時(shí)半刻就會(huì)的,需要我們有深厚的功底。對(duì)于課的處理，離不開教師個(gè)人的見識(shí)，而要形成見識(shí)，則要靠數(shù)學(xué)的功底，更要靠教師的使命感、職業(yè)意識(shí)和責(zé)任心。我們的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。讓學(xué)生在對(duì)概念與原理的深刻理解中學(xué)習(xí)技能，而不是單純的記憶與模仿。
這本書中需要我學(xué)習(xí)的地方太多太多，做為老師我一直在努力，通過對(duì)名師們課堂的學(xué)習(xí)，使我解開了許多教學(xué)中的困惑，教會(huì)了我如何和孩子相處，如何在課堂上調(diào)控，如何為孩子營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍和自由健康的成長(zhǎng)空間。于是在讀書中，我一天天變得充實(shí)，一天天領(lǐng)悟了教育的真諦，一天天感受著教育的神圣。
教師化學(xué)讀書心得5
化學(xué)讀書心得篇二十二
化學(xué)是一門獨(dú)特的科學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中，需要我們不斷地進(jìn)行思考、理解和掌握。而從化學(xué)中獲得的知識(shí)，能夠幫助我們更好地了解環(huán)境、生活和工作中存在的許多現(xiàn)象，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在我的化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我深感其重要性和意義，因此我寫下這篇文章，希望與大家分享我的化學(xué)讀書心得體會(huì)。
二段：學(xué)習(xí)化學(xué)的方法
對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)，我認(rèn)為有幾個(gè)方法是至關(guān)重要的。首先，我們應(yīng)當(dāng)做好筆記，并在學(xué)習(xí)過程中不斷地總結(jié)提煉，以便在考試和實(shí)踐中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
其次，我們還應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地參加各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐和體驗(yàn)，從而更好地理解所學(xué)知識(shí)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兏玫卣莆諏?shí)驗(yàn)技能，加深對(duì)化學(xué)概念的理解，同時(shí)也能夠增強(qiáng)我們的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
三段：化學(xué)知識(shí)的理解和掌握
學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)，我們需要注意的一個(gè)重要問題是對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入的思考和分析。對(duì)于許多概念和公式，我們不僅需要記住，而且還需要理解其中的物理和化學(xué)過程，以及其背后的實(shí)際意義和應(yīng)用場(chǎng)景。例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)化學(xué)方程式時(shí)，需要思考反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件之間的關(guān)系，以及不同反應(yīng)的化學(xué)副產(chǎn)物、反應(yīng)速度和化學(xué)動(dòng)力學(xué)等問題。只有深入了解這些問題，我們才能更好地掌握化學(xué)知識(shí)。
四段：應(yīng)用化學(xué)知識(shí)
化學(xué)知識(shí)不僅僅是為了理論學(xué)習(xí)，它具有廣泛的應(yīng)用范圍和應(yīng)用價(jià)值。我們可以利用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題，例如，從化學(xué)的角度分析和解決大氣污染、水污染和環(huán)境保護(hù)等問題。在日常生活中，我們也可以應(yīng)用化學(xué)知識(shí)做出更好的選擇，例如，購(gòu)買更健康和環(huán)保的化妝品、食品和家用產(chǎn)品等。只有掌握和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，我們才能更好地維護(hù)我們的健康和環(huán)境。
五段：結(jié)論
綜上所述，化學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和成績(jī)，更重要的是為了幫助我們更好地了解和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，以符合我們實(shí)際需求和教育要求。只有在日常生活中不斷探索、思考、發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，我們才能真正將化學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人和社會(huì)發(fā)展的力量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，不斷地完善自我，以迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和贏得更美好的未來(lái)。
化學(xué)讀書心得篇一
1、以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度完成學(xué)校布置的一切任務(wù)。本人能積極參加“”的學(xué)習(xí)，并將其思想應(yīng)用于教育教學(xué)中;關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，團(tuán)結(jié)同事;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
2、制定計(jì)劃。新課改學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課題實(shí)驗(yàn)重在學(xué)生的自主與參與，為了讓學(xué)生在興趣中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，開學(xué)初，設(shè)計(jì)了詳細(xì)的計(jì)劃，并在實(shí)踐時(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充。
二、行動(dòng)方面
自己的工作或教學(xué)的實(shí)際之中。勇挑化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的“普實(shí)”內(nèi)容檢查的相關(guān)資料建設(shè)和學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的強(qiáng)化培訓(xùn)的重任，課后加班輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓他們熟悉地掌握了課本中的各個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的操作方法和技能，經(jīng)過近半年的努力，使得化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在縣、州、省“普實(shí)”檢查中取得優(yōu)良的成績(jī)。另外，本人還積極自制化學(xué)教具，并輔導(dǎo)學(xué)生制取學(xué)具，用于參加全縣的教具、學(xué)具的比賽，在比賽中獲得了本人獲得了兩件教具二等獎(jiǎng)，學(xué)生學(xué)具獲得了三個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī)(本人因此獲得縣優(yōu)秀化學(xué)學(xué)具輔導(dǎo)獎(jiǎng)。)。
三、教學(xué)方面
1、備課
積極參加理科組的教研活動(dòng)，在老教師的指導(dǎo)下進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩天備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向理科組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而他人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。不過還好，這些努力沒白費(fèi)，我的每節(jié)課堂都十分豐富，學(xué)生學(xué)起來(lái)特別帶勁。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、課后輔導(dǎo)
眾所周知：練是學(xué)的鞏固。為了及時(shí)解決學(xué)生在練的時(shí)候遇上的問題，我常利用課余時(shí)間和晚自習(xí)時(shí)間到學(xué)生中去，與學(xué)生交流感情和學(xué)習(xí)心得，學(xué)生不明白的就耐心講解，讓學(xué)生聽懂之后，還要求學(xué)生自己找類似的題目來(lái)加強(qiáng)練習(xí)。
由于今年要迎接“普室”的省檢，為了使我校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室順利通過，本人這一年來(lái)花大量的時(shí)間去完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的有關(guān)工作，并課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的強(qiáng)化訓(xùn)練，從而使教學(xué)的成績(jī)受到一定的影響，導(dǎo)致期末統(tǒng)考的成績(jī)不夠理想。今后本人將倍加努力讓學(xué)生的成績(jī)更上一層樓，為學(xué)校的聲譽(yù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
化學(xué)讀書心得篇二
學(xué)科化學(xué)作為一門科學(xué)學(xué)科，是探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的重要學(xué)科。在我讀書的過程中，我深深感受到學(xué)科化學(xué)的博大精深和深入淺出的魅力。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我了解到元素周期表、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)鍵以及物質(zhì)的各種性質(zhì)，這些知識(shí)不僅讓我感受到科學(xué)的美妙，而且也為我解讀現(xiàn)實(shí)世界提供了更多的視角和思考方式。
第二段：學(xué)科化學(xué)培養(yǎng)了我良好的邏輯思維和分析問題的能力
在學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我不僅僅是機(jī)械地記憶知識(shí)點(diǎn)，更重要的是培養(yǎng)了我邏輯思維和分析問題的能力。學(xué)科化學(xué)要求我們掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，理解其中的規(guī)律，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在解題過程中，我需要運(yùn)用理論知識(shí)分析問題，找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)并進(jìn)行邏輯推理。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我的思維變得更加嚴(yán)密和有條理，解決問題的能力也得到了很大的提高。
第三段：學(xué)科化學(xué)加深了我對(duì)世界的觀察力和實(shí)踐能力
學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我時(shí)常需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。通過實(shí)驗(yàn)，我可以親眼見到化學(xué)反應(yīng)的過程和結(jié)果，感受到分子之間的相互作用和能量轉(zhuǎn)化。這樣的實(shí)踐能力培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察力，使我能夠從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)一步加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也讓我學(xué)會(huì)了合理安排實(shí)驗(yàn)步驟、準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的技巧，這些能力對(duì)于我的科學(xué)研究和未來(lái)的學(xué)習(xí)都具有重要指導(dǎo)意義。
第四段：學(xué)科化學(xué)開拓了我的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)
學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，追求科學(xué)思維的發(fā)展。在學(xué)習(xí)中，我不僅要掌握基本的化學(xué)知識(shí)，還需要學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題的方法和思路。學(xué)科化學(xué)的課程為我提供了廣泛的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，讓我接觸到多種多樣的化學(xué)實(shí)踐和研究領(lǐng)域。這個(gè)過程不僅讓我拓寬了眼界，還培養(yǎng)了我創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我發(fā)現(xiàn)，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能在學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
第五段：學(xué)科化學(xué)讓我意識(shí)到科學(xué)是永無(wú)止境的追求
通過學(xué)習(xí)學(xué)科化學(xué)，我深刻意識(shí)到科學(xué)是永無(wú)止境的追求。盡管學(xué)科化學(xué)為我提供了豐富的知識(shí)和技能，但化學(xué)的研究領(lǐng)域是如此廣闊，人們對(duì)于物質(zhì)和能量結(jié)構(gòu)規(guī)律的認(rèn)識(shí)還有很多問題需要進(jìn)一步探索。每當(dāng)我面對(duì)一道化學(xué)難題，我都會(huì)被這個(gè)學(xué)科的無(wú)限魅力所吸引，更加堅(jiān)定我在科學(xué)道路上的追求。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)學(xué)科化學(xué)，我不僅對(duì)科學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了邏輯思維、分析問題、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)等重要的科學(xué)素養(yǎng)。在學(xué)科化學(xué)的指導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)到科學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域，而我作為一名學(xué)習(xí)者必須持續(xù)努力，不斷探索和發(fā)展自己的科學(xué)思維和能力。
化學(xué)讀書心得篇三
的老師先講，再由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師補(bǔ)充，這樣會(huì)更多的把機(jī)會(huì)留給年輕人，更多的讓他們得到鍛煉。大家也會(huì)意識(shí)到，青年老師們講得蠻好的，重視我們年輕老師。
讓年輕老師先發(fā)言，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師壓臺(tái)，表面看是打破了以往的規(guī)則，其真實(shí)的意義是為群體對(duì)話提供了一個(gè)有益的空間。因?yàn)?，這使得討論中的話語(yǔ)控制權(quán)不再僅僅掌握在經(jīng)驗(yàn)豐富者手中，而是掌握在整個(gè)團(tuán)體中，讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源，成為對(duì)擺在桌面上的不同見解的一種迎接方式，進(jìn)而使團(tuán)體中的每個(gè)成員都有可能在自己原有的水準(zhǔn)之上有所長(zhǎng)進(jìn)。
總的來(lái)說(shuō)，教研活動(dòng)本質(zhì)上是一種同伴互助的集體學(xué)習(xí)，它的有效展開關(guān)涉到有著同樣的問題或者對(duì)同一件事情有著熱情的工作伙伴的參與，如何讓參與的每個(gè)人都卷入進(jìn)來(lái)，需要一定的策略，也需要有個(gè)培植能力和習(xí)慣的過程。應(yīng)該說(shuō)，要使教研活動(dòng)有效，我們需要在一定的理念指導(dǎo)下，對(duì)方法進(jìn)行選擇，對(duì)過程進(jìn)行調(diào)控。
化學(xué)讀書心得篇四
作為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的兩個(gè)領(lǐng)域，能源和化學(xué)的研究和發(fā)展一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。通過閱讀相關(guān)的科學(xué)書籍，我對(duì)這兩個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解。本文將從五個(gè)方面分享我對(duì)能源與化學(xué)的讀書心得體會(huì)。
一、能源的利用與環(huán)境保護(hù)。
作為人類賴以生存的核心資源，能源的開發(fā)與利用一直是人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。通過閱讀能源領(lǐng)域的書籍，我了解到，傳統(tǒng)能源的利用方式如煤炭、石油等會(huì)給環(huán)境帶來(lái)巨大的污染和破壞。因此，我們需要在利用能源的同時(shí)，注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。新能源的開發(fā)和利用成為人們的關(guān)注重點(diǎn)。例如，太陽(yáng)能、風(fēng)能等新型能源利用起來(lái)非常環(huán)保，而且能夠?qū)Νh(huán)境進(jìn)行保護(hù)和節(jié)約能源。在學(xué)習(xí)能源的利用與保護(hù)方面，讓我感受到了科技的奇妙和可持續(xù)發(fā)展的重要性。
化學(xué)是一門運(yùn)用化學(xué)原理來(lái)研究物質(zhì)及其性質(zhì)、構(gòu)成、變化和相互作用的學(xué)科。它與人類生產(chǎn)、生活密不可分。例如，我們?nèi)粘Ｓ玫南礈靹?、食品添加劑、藥物等都要依靠化學(xué)反應(yīng)的原理。通過閱讀化學(xué)的相關(guān)書籍，我更加了解和認(rèn)識(shí)到化學(xué)在人類社會(huì)中應(yīng)用的廣泛性。不僅如此，現(xiàn)在社會(huì)中不斷涌現(xiàn)出新型材料、新型藥物等都是在化學(xué)領(lǐng)域中進(jìn)行研究和發(fā)掘，這些都對(duì)我們的生活和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
三、化學(xué)的科普與實(shí)驗(yàn)。
化學(xué)的科普和實(shí)驗(yàn)也是我閱讀化學(xué)書籍的重要方面。通過科普書籍，我們可以了解到化學(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)，如元素周期表、化學(xué)鍵等，使化學(xué)的知識(shí)更加立體和飽滿。在實(shí)驗(yàn)中，我掌握了常規(guī)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技巧，通過改變?cè)噭┖筒僮鞯臈l件得到不同的結(jié)果，學(xué)會(huì)了如何觀察、比較和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。而且，通過實(shí)驗(yàn)還能更加深入地了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律，引導(dǎo)我對(duì)化學(xué)的熱愛和對(duì)科學(xué)的野心。
四、關(guān)于能源的家庭教育。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，為了讓孩子更好地了解和認(rèn)識(shí)能源，更好地樹立環(huán)保意識(shí)，家庭教育也起著重要的作用。我讀到關(guān)于家庭教育和能源的相關(guān)書籍，認(rèn)識(shí)到父母對(duì)于孩子環(huán)保教育的重要性。父母應(yīng)該從日常的生活習(xí)慣入手，例如教孩子節(jié)約用水，拒絕浪費(fèi)食物等。此外，他們還可以多跟孩子講述能源與環(huán)保知識(shí)，幫助孩子更好地了解和思考環(huán)保問題，傳遞環(huán)保責(zé)任。
五、科學(xué)文化建設(shè)和終身學(xué)習(xí)。
科學(xué)文化建設(shè)是現(xiàn)代化社會(huì)文化建設(shè)的必然要求，將科學(xué)和文化結(jié)合起來(lái)，不僅可以推動(dòng)科學(xué)發(fā)展和促進(jìn)文化繁榮，同時(shí)也可以使公眾更好地了解科技，踐行科學(xué)思維。在閱讀科技領(lǐng)域的書籍中，我深刻感受到科學(xué)文化建設(shè)在現(xiàn)代世界的必要性，這不僅是一個(gè)國(guó)家級(jí)的改革任務(wù)，同時(shí)也是每個(gè)人自我提升和進(jìn)步的過程。終身學(xué)習(xí)和自我進(jìn)步是我們應(yīng)該堅(jiān)持的信念，這使我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和了解中更加自信和理性。因此，要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，在實(shí)踐中探索科技，貼近現(xiàn)實(shí)生活的需求和面臨的各類問題，才能在科學(xué)領(lǐng)域不斷取得進(jìn)步和創(chuàng)新。
總之，本篇文章主要是通過分析能源和化學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)和應(yīng)用等方面，共同思考環(huán)保、教育、科技等問題，重點(diǎn)在于從多學(xué)科角度和多領(lǐng)域?qū)用鎸?duì)能源和化學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行思考和闡述。通過閱讀這些書籍，我更加深入地認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)不僅是一種應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)的方法，更是對(duì)我們自然世界的的認(rèn)識(shí)和感受，它將激發(fā)我們對(duì)科技的興趣和探索，促使我們?cè)谒季S和行動(dòng)上不斷進(jìn)步和發(fā)展。
化學(xué)讀書心得篇五
本人認(rèn)為教研活動(dòng)不是冰冷枯燥純粹的教學(xué)研究，應(yīng)該要有血有肉，要讓大家有進(jìn)步讓大家歡喜。因此在語(yǔ)言上的暗示作用很總要，從任務(wù)布置的溫馨提示到活動(dòng)后的及時(shí)反思，及時(shí)寫下心得，總結(jié)成功亮點(diǎn)，考慮失誤不足，思考創(chuàng)意閃光點(diǎn)。這樣形象的字眼讓我們的教研更有愛，更有指向性，同時(shí)在教研中能正確對(duì)待生成的問題，還將這些問題變成新的教研資源，從而提高教研資源，把原先可能的難點(diǎn)轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點(diǎn)。這樣的教研更有效。只有有效的有愛的教研，我們教師才能按照新課程理念要求，不斷用教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并且關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營(yíng)造民主、有愛、和諧的教學(xué)氛圍，才能達(dá)到有效教學(xué)的最佳境界。
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化學(xué)讀書心得篇六
化學(xué)老師讀書心得體會(huì)，是關(guān)于教育工作者的信息，他們?cè)诓粩喔轮R(shí)的過程中，逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力，提升自身的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在這個(gè)信息化時(shí)代，教師需要具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備，以及持續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。本文，將闡述化學(xué)老師讀書的心得體會(huì)，為大家提供良好的學(xué)習(xí)方法和思路。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷拓展自己視野和知識(shí)的過程，在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我們能夠提升自己的專業(yè)領(lǐng)域和綜合素質(zhì)，從而擁有更多的線索和策略，為今后的學(xué)習(xí)和工作提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。尤其對(duì)于教師而言，學(xué)習(xí)則更為基礎(chǔ)和重要了。教師本身是一種傳遞信息和知識(shí)的職業(yè)，所以在學(xué)習(xí)的過程中，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的現(xiàn)實(shí)生活用例，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第三段：化學(xué)老師的學(xué)習(xí)方法
在讀書方面，化學(xué)老師會(huì)選擇與自己所教授的領(lǐng)域相似的書籍，這樣他們可以更好的掌握自己的專業(yè)知識(shí)。不僅如此，化學(xué)老師的閱讀方式也更為專業(yè)和有針對(duì)性。比如說(shuō)，在閱讀一本化學(xué)方面的書籍時(shí)，他們不僅僅是單純的閱讀，而是持續(xù)思考，分析書籍中的理論知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)書籍中的知識(shí)進(jìn)行探討和驗(yàn)證，從而更好的前進(jìn)自己的專業(yè)領(lǐng)域。
第四段：讀書心得體會(huì)
在讀書的過程中，化學(xué)老師會(huì)有種無(wú)限接近真理的感覺，有時(shí)候他們會(huì)猜錯(cuò)但不會(huì)永遠(yuǎn)錯(cuò)誤，最終會(huì)在經(jīng)過長(zhǎng)期的思考和探討之后得出正確答案和理論。尤其是在面對(duì)不同的問題時(shí)，不同的教學(xué)和解決方式，化學(xué)老師的思路更為開闊和清晰，他們可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和自己的經(jīng)驗(yàn)，提供多種解決方案和教學(xué)方案。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，化學(xué)老師讀書心得體會(huì)更為綜合，他們不僅僅關(guān)心書中的實(shí)用性和可行性，更注重書中的理論知識(shí)和應(yīng)用廣度。在教育工作者的道路上，化學(xué)老師不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和素質(zhì)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，這樣的態(tài)度和方法也應(yīng)該被更多的人所倡導(dǎo)，通過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和思考，才能建立自己的專業(yè)思路和教育理念。
化學(xué)讀書心得篇七
化學(xué)老師是一位對(duì)知識(shí)充滿熱情的人，他不僅教給我們化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還積極推薦了許多優(yōu)秀的讀物，讓我們更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)領(lǐng)域。今天，我想就化學(xué)老師的一些讀書心得體會(huì)展開討論。
第二段：讀書的重要性
化學(xué)老師經(jīng)常告訴我們，“讀書可以開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提高素養(yǎng)?！笔聦?shí)上，讀書的好處遠(yuǎn)不止于此。閱讀可以提高我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓我們更好地理解世界，更好地表達(dá)自己。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的人來(lái)說(shuō)，讀書不僅是一種習(xí)慣，更是一種品質(zhì)和精神力量的象征。
第三段：讀書的幸福感
化學(xué)老師曾經(jīng)分享了一些他讀書的感受，讓我們深深感受到了閱讀的樂趣和幸福感。讀書可以讓我們享受一種不必?fù)?dān)憂、不必追逐、不必低頭的愜意感受，在閱讀的世界里盡情放縱自己，享受知識(shí)的盛宴。正如化學(xué)老師所說(shuō)，“讀書是一種儀式，一種愜意的儀式?！?BR> 第四段：創(chuàng)新的力量
化學(xué)老師是一位充滿創(chuàng)新精神的老師，他不僅不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式，還推崇創(chuàng)新思維和方法。在閱讀的過程中，我們不僅可以獲取知識(shí)，還可以從中汲取創(chuàng)新的力量。閱讀可以為我們提供靈感，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們勇于嘗試，勇于創(chuàng)新，勇于探索未知。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在化學(xué)老師的引導(dǎo)下，我不僅讀了許多優(yōu)秀的化學(xué)讀物，還借此領(lǐng)悟了閱讀的真諦和魅力。讀書是一種對(duì)自己的投資，也是一種對(duì)未來(lái)的投票。無(wú)論何時(shí)何地，閱讀都是值得我們長(zhǎng)期追求的美好事物，特別是在學(xué)習(xí)的過程中，更不能放松對(duì)閱讀的重視。希望每個(gè)人都能有一個(gè)喜歡讀書的老師，不斷地汲取真知灼見，成為更好的自己。
化學(xué)讀書心得篇八
學(xué)科化學(xué)是大多數(shù)學(xué)生所熟悉和學(xué)習(xí)的一門科目。在學(xué)習(xí)過程中，我深深體會(huì)到了學(xué)科化學(xué)的重要性和作用。通過學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)有了更深入的了解，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)方法和思維方式。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)學(xué)科化學(xué)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)科化學(xué)幫助我更深入地理解化學(xué)的基本概念和原理。在學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我通過實(shí)驗(yàn)和觀察，更加直觀地了解了化學(xué)反應(yīng)的過程和原理。例如，我通過酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，深刻理解了酸堿溶液之間的中和反應(yīng)原理。這種親身參與的實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)化學(xué)知識(shí)有了更加深入的理解，并能夠在實(shí)際生活中的化學(xué)問題中更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
其次，學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)幫助我培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)方法和思維方式。在學(xué)習(xí)過程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要高度的觀察力和實(shí)驗(yàn)技巧。在實(shí)驗(yàn)過程中，我學(xué)會(huì)了觀察反應(yīng)的細(xì)微變化，培養(yǎng)了細(xì)致入微的觀察力。同時(shí)，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我還學(xué)會(huì)了分析和解決問題的能力。這種問題解決能力不僅可以在化學(xué)學(xué)科中發(fā)揮作用，還可以在其他學(xué)科和日常生活中派上用場(chǎng)。
第三，學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)提高了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到化學(xué)的應(yīng)用和意義，并對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識(shí)到化學(xué)在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，如藥物研究、能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等。這些應(yīng)用使我對(duì)學(xué)科化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且激發(fā)了我研究化學(xué)領(lǐng)域問題的愿望。
第四，學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)提高了我的實(shí)驗(yàn)操作和安全意識(shí)。在學(xué)習(xí)學(xué)科化學(xué)的過程中，我需要進(jìn)行各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這讓我掌握了豐富的實(shí)驗(yàn)技巧。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了正確使用實(shí)驗(yàn)器材和化學(xué)試劑的方法，并培養(yǎng)了良好的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)。這些實(shí)驗(yàn)操作和安全意識(shí)不僅可以在學(xué)科化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮作用，還能夠在其他科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)操作和日常生活中保障安全。
最后，學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)使我更加珍惜和保護(hù)環(huán)境。在學(xué)習(xí)過程中，我意識(shí)到化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)物質(zhì)的使用對(duì)環(huán)境的影響。因此，我更加重視環(huán)境保護(hù)，積極爭(zhēng)取使用環(huán)保材料和化學(xué)制品。同時(shí)，我也積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)讓我明白了化學(xué)與環(huán)境的對(duì)話，提高了我對(duì)環(huán)境問題的敏感度。
通過學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了化學(xué)這門學(xué)科的基本知識(shí)，還培養(yǎng)了一些寶貴的學(xué)習(xí)方法和思維方式。同時(shí)，學(xué)科化學(xué)也讓我對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且加強(qiáng)了我的實(shí)驗(yàn)操作和安全意識(shí)。最重要的是，學(xué)科化學(xué)還增強(qiáng)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，讓我更加注重環(huán)境保護(hù)。通過學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅得到了知識(shí)，更培養(yǎng)了一種責(zé)任感和使命感，愿意將所學(xué)的知識(shí)投入到未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
化學(xué)讀書心得篇九
11月15日一29日，在教育部、財(cái)政部的統(tǒng)一安排之下，作為學(xué)員我參加了由華南師大組織的20__國(guó)培計(jì)劃高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)，歷時(shí)十五天，在這十五天里，由華南師大在教育理念、教學(xué)技能、教學(xué)科研等各方面的頂級(jí)專家組成的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)對(duì)我們所有學(xué)員從以上各個(gè)方面進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)和培訓(xùn)，同時(shí)，為了每一位學(xué)員在華南師大的培訓(xùn)高質(zhì)量的順利完成，華南師大為每個(gè)班都配備了兩個(gè)班主任以及相應(yīng)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，也是本次培訓(xùn)重要組成部分，正是在這樣的環(huán)境和條件下，作為學(xué)員也順利地完成了本次培訓(xùn)任務(wù)，并在培訓(xùn)中取得了很多收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：
第一、更新教育觀念、擴(kuò)展教育教學(xué)視野，
中美在現(xiàn)代科學(xué)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的差異突現(xiàn)在教育上的表現(xiàn)如何，王紅教授從兩國(guó)教育的現(xiàn)狀、基礎(chǔ)教育的成績(jī)、教育教學(xué)的目標(biāo)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面上進(jìn)行了深入淺出的剖析，讓學(xué)生不僅要贏在起跑線上，更不能輸在終點(diǎn)線上，要做到這一點(diǎn)，每一位學(xué)員認(rèn)識(shí)我們的教學(xué)觀念要知識(shí)導(dǎo)向型轉(zhuǎn)向能力導(dǎo)向型，不要用難的知識(shí)去打擊學(xué)生的自信心、自尊心，要凈化知識(shí)，讓教育變綠色。
教師發(fā)展要關(guān)注什么，吳穎民教授從教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、意義及有力推動(dòng)策略上讓我明白教師專業(yè)化國(guó)家的未來(lái)息息相關(guān)，要想成為一名合格的專業(yè)化的教師，就要從教育知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、普通知識(shí)、關(guān)于自我的知識(shí)上不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)對(duì)自我發(fā)展進(jìn)行合理規(guī)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)、提高。
教師是離幸福最近的職業(yè)，高廣方教授如是說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師就得有一桶水，更要有長(zhǎng)流水，許錫良教授也有自己獨(dú)到的見解，是啊，學(xué)生成就了教師，對(duì)學(xué)生要減少知識(shí)上的苛求，更多的要有愛的傳遞，這才是教育的真諦，要讓學(xué)生有成就，作為教師對(duì)自身的知識(shí)認(rèn)識(shí)的廣度與深度更需要去擴(kuò)展，只有這樣才能不斷地進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的需要。
第二、提高教學(xué)技能、豐富教學(xué)科研手段，
如何在課堂教學(xué)上有突破一直制約著當(dāng)前教師發(fā)展的瓶頸，在廣雅中學(xué)、執(zhí)信中學(xué)的課堂上，我學(xué)會(huì)了很多，也思考了很多，陳允任與曾國(guó)瓊兩位老師的同課異構(gòu)或許給出了一定的啟示，拋出問題讓學(xué)生去研究，不僅僅是擴(kuò)展了學(xué)生的思維，更重要的是讓每個(gè)學(xué)生自我設(shè)計(jì)過程并自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，讓每一個(gè)學(xué)生在探究中成長(zhǎng)。
你會(huì)評(píng)課嗎?這要在以前，我會(huì)很自信的回答會(huì)，可在這里，錢揚(yáng)義教授給國(guó)培班的同學(xué)們上了一課，聽課、說(shuō)課、評(píng)課、還要辯課，光說(shuō)好聽的不行，還得有人挑刺，光說(shuō)不好的也不行，也還有人在會(huì)打抱不平的，熱烈、激動(dòng)、爭(zhēng)執(zhí)也就再所難免，但這樣的過程人人喜歡，當(dāng)然錢教授的組織也是一流的，他更沒忘記告誡每一個(gè)學(xué)員，如何做好一節(jié)高水平的好的觀摩或表演課。
新課程的實(shí)施已經(jīng)在全國(guó)大面積的展開，對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，是不是真的完全理解和掌握了新課程的理念，來(lái)自山東和廣州的兩位教研員對(duì)此進(jìn)行了很好的闡述，羅馬不是一天建成的，要想完全吃透還需要我們不斷的努力才行啊。
教學(xué)的問題和問題的教學(xué)是每一個(gè)教師在教學(xué)生涯中的每一天必須要面對(duì)的問題，無(wú)論是錢揚(yáng)義教授所倡導(dǎo)的手持化學(xué)，還是劉良平教授、黃積才教研員的行動(dòng)研究，以及羅秀玲、肖常磊講師的問卷調(diào)查法，讓我們每一個(gè)學(xué)員明白，做一個(gè)教書匠很容易，但是做一個(gè)研究型的教師更有光明的未來(lái)，關(guān)鍵是要行動(dòng)起來(lái)。
第三、拓展學(xué)科知識(shí)、了解學(xué)科前沿發(fā)展，
今天的世界不僅僅有飛速發(fā)展而呈現(xiàn)的新氣象，也有讓人人揪心的環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的問題，化學(xué)學(xué)科在這一方面起到了舉足輕重的作用。對(duì)于一名化學(xué)教師不了解化學(xué)當(dāng)前發(fā)展的前沿?zé)o疑于閉門造車，井底之蛙。俞英教授從微觀視野形象直觀地給學(xué)員們介紹了微觀世界中原子和分子研究的新進(jìn)展一一納米和超分子化學(xué)，楊麗庭教授從與社會(huì)密切相關(guān)的化學(xué)材料方面介紹了環(huán)境友好高分子材料新進(jìn)展，顧鳳龍教授則從分子反應(yīng)的奧秘：手性分子談起，還有胡小剛博士的牛奶中有沒有三聚氰胺?一一論分析化學(xué)與現(xiàn)代色譜分析技術(shù)，王前明博士的神奇的稀土，一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的講述以及他們科研的成果的展示，讓我了解了當(dāng)今化學(xué)學(xué)科在不同的方向上又向更縱深的內(nèi)容展開了研究，豐富了化學(xué)學(xué)科視野，更為自己是一位中學(xué)化學(xué)教師而自豪。
十五天，一路走來(lái)，十五天，一路收獲。感謝國(guó)培計(jì)劃給我?guī)?lái)的契機(jī)，也感謝華南師大的教誨，是你們給予了我們?cè)诮逃虒W(xué)上新發(fā)展的源動(dòng)力，這種源動(dòng)力一定會(huì)支持著我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞舷蛑摺⒏鼜?qiáng)的目標(biāo)邁進(jìn)，衷心祝愿華南師大的明天更美好，祝愿國(guó)培計(jì)劃在中國(guó)大地上結(jié)出累累碩困，并成為中華強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的助推劑。
化學(xué)讀書心得篇十
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，能源與化學(xué)已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠帧?duì)于這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不僅可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)世界，還能為我們的生活帶來(lái)更多的便利和創(chuàng)新。在我自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我收獲了許多關(guān)于能源與化學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在下面，我將分享我的讀書心得體會(huì)，以期能夠給大家提供些許幫助。
首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)能源和化學(xué)之前需要了解這兩個(gè)概念的基本定義。能源可以定義為能夠使工作或者運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的東西，而化學(xué)則是研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律的學(xué)科。在學(xué)習(xí)這兩門學(xué)科時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注的是它們之間的聯(lián)系和相互作用。比如說(shuō)，能源和化學(xué)在燃燒過程中都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。我們需要明確了這些基本概念才能更好地理解這個(gè)領(lǐng)域，所以在學(xué)習(xí)前，對(duì)于這些概念的學(xué)習(xí)是必不可少的。
其次，我們需要通過學(xué)習(xí)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)來(lái)理解這個(gè)領(lǐng)域更多的內(nèi)容。在這個(gè)領(lǐng)域中，實(shí)驗(yàn)是能夠最好地揭示化學(xué)和能源的作用和意義的過程。例如，我們可以研究一些需要化學(xué)反應(yīng)才能完成的實(shí)驗(yàn)過程，如化學(xué)物質(zhì)的合成和分解等，從而深入理解它們之間的關(guān)系。同時(shí)，還可以通過實(shí)驗(yàn)了解相關(guān)的化學(xué)和能源原理，比如化合物的量變和熱變等。這樣我們可以通過親身體驗(yàn)掌握這些知識(shí)領(lǐng)域，更好地了解這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作的實(shí)際運(yùn)用。
然后，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和圖書等工具來(lái)加深對(duì)于化學(xué)和能源領(lǐng)域的理解。俗話說(shuō)得好，“五十步笑百步”，對(duì)于初學(xué)者，網(wǎng)絡(luò)與圖書可以是更全面的學(xué)習(xí)和研究化學(xué)和能源知識(shí)的基地和平臺(tái)。在網(wǎng)絡(luò)與圖書中，我們可以找到更多的詳細(xì)信息和實(shí)用的案例，可幫助我們深入了解這個(gè)領(lǐng)域的各個(gè)方面，并使我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程更為高效。同時(shí)，這些工具也可以為我們的學(xué)習(xí)和研究提供更好的跨學(xué)科支持和資源整合。
最后，我們還應(yīng)該要結(jié)合當(dāng)下科技革命和社會(huì)生產(chǎn)領(lǐng)域，了解更深層次化學(xué)和能源科研前沿?？萍际遣粩喟l(fā)展進(jìn)步的，尤其是關(guān)于能源與化學(xué)領(lǐng)域，也屬于比較活躍的領(lǐng)域。我們不但要學(xué)習(xí)已被正式建立的方法和原則，還需要關(guān)注相關(guān)前沿領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)。有機(jī)會(huì)時(shí)我們還可以嘗試閱讀相關(guān)的期刊論文，聯(lián)絡(luò)科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)和探討。我們可以通過這些手段來(lái)維持學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也為我們的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行更深層次的更新。
總之，面對(duì)如今社會(huì)化學(xué)和能源領(lǐng)域的復(fù)雜性與發(fā)展性，我們需要通過學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)與圖書等多種方式來(lái)深入了解這個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)我們還要結(jié)合當(dāng)下聽賴，關(guān)注前沿領(lǐng)域的發(fā)展，擴(kuò)展我們的閱讀范圍和興趣，爭(zhēng)取預(yù)測(cè)和主導(dǎo)科學(xué)的未來(lái)前進(jìn)方向。最終，這些閱讀和實(shí)踐的累積，將激勵(lì)我們?cè)诩w中成長(zhǎng)成為更為發(fā)展和成熟的科技人才，為人類的產(chǎn)業(yè)改革和進(jìn)化貢獻(xiàn)更大力量。
化學(xué)讀書心得篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，化學(xué)作為一門高深的學(xué)科，已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。為了更好地適應(yīng)這個(gè)多變的世界，掌握一些化學(xué)知識(shí)是必不可少的。作為一名正在走向成熟的大學(xué)生，我深深體會(huì)到了讀書化學(xué)的重要性。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的思維方式和解決問題的能力。下面我將從不同的角度，談?wù)勎以谧x書化學(xué)過程中的心得體會(huì)。
第一段：增長(zhǎng)知識(shí)，打開視野。
化學(xué)作為一門自然科學(xué)，涉及到了物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其變化規(guī)律。通過讀書化學(xué)，我深入了解了元素、分子和化合物的概念，了解了各種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。同時(shí)，我也了解了化學(xué)反應(yīng)的機(jī)理和方法。這些知識(shí)不僅豐富了我的學(xué)識(shí)，還幫助我更好地了解了世界。比如，通過學(xué)習(xí)酸堿反應(yīng)，我不僅知道了檸檬和蘋果中所含的酸性物質(zhì)，還可以根據(jù)化學(xué)原理解釋為什么檸檬味酸，蘋果味甜等。讀書化學(xué)讓我從一個(gè)全新的角度看待世界，打開了我的視野。
第二段：培養(yǎng)思維方式，拓展思維模式。
讀書化學(xué)不僅是為了掌握知識(shí)，更是為了培養(yǎng)自己的思維方式。在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們需要應(yīng)用各種理論和原理來(lái)解決問題。這要求我們具備邏輯思維、抽象思維和創(chuàng)新思維的能力。通過化學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維方式，能夠迅速分析問題，找到問題的關(guān)鍵，提出解決問題的方法。在解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的難題時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行系統(tǒng)性思考和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這些思維方式也能夠在日常生活中發(fā)揮作用。讀書化學(xué)幫助我拓展了思維模式，讓我更加具備面對(duì)和解決問題的能力。
第三段：鍛煉實(shí)驗(yàn)技巧，培養(yǎng)觀察能力。
讀書化學(xué)不僅有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。通過讀書化學(xué)，我學(xué)到了很多實(shí)驗(yàn)技巧，如如何正確使用各種實(shí)驗(yàn)儀器、如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)中，我還培養(yǎng)了自己的觀察能力，能夠深入觀察微小的變化和現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)，我不僅更加深入地理解了所學(xué)的理論知識(shí)，而且也提高了自己的實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力。讀書化學(xué)給了我鍛煉實(shí)驗(yàn)技巧和培養(yǎng)觀察能力的舞臺(tái)。
第四段：培養(yǎng)耐心和細(xì)致的精神。
讀書化學(xué)是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)致的工作。在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，我們需要反復(fù)閱讀教材、重復(fù)實(shí)驗(yàn)、不斷做題。這需要我們具備極高的耐心和細(xì)致的精神。通過讀書化學(xué)，我逐漸培養(yǎng)了這種精神。我學(xué)會(huì)了耐心等待化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，耐心思考問題的解決方法。在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)步驟都需要仔細(xì)操作，精確測(cè)量，這種細(xì)致的精神也讓我在其他方面更加重視細(xì)節(jié)。讀書化學(xué)不僅培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致，也讓我在日常生活中受益匪淺。
第五段：提高綜合能力，為未來(lái)鋪路。
讀書化學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自身綜合能力，為未來(lái)的發(fā)展鋪路?；瘜W(xué)是一門高深的學(xué)科，涉及到了多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，如環(huán)境保護(hù)、材料科學(xué)、醫(yī)學(xué)等。通過讀書化學(xué)，我不僅掌握了化學(xué)的基本理論和實(shí)驗(yàn)技巧，還培養(yǎng)了自己的解決問題的能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些能力將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響，使我更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。因此，讀書化學(xué)不僅是為了眼下的學(xué)業(yè)，更是為了未來(lái)的發(fā)展。
總之，讀書化學(xué)是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野，還能夠培養(yǎng)思維方式和解決問題的能力。同時(shí)，它也可以培養(yǎng)耐心、精細(xì)和觀察能力，提高自身的綜合能力。希望通過讀書化學(xué)，能夠讓更多的人了解化學(xué)的魅力，從而為自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)讀書心得篇十二
在今后的教研活動(dòng)中，我們要做到隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)記錄，找出問題的所在，與同科老師共同探討，解決教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題，雖然以前每節(jié)課后也都寫教學(xué)反思，但只是流于形式，沒有及時(shí)把課堂上出現(xiàn)的問題真正的記錄下來(lái)，通過本學(xué)期的教研活動(dòng)，自己深有啟發(fā)，對(duì)于每節(jié)課后，一定寫出詳細(xì)的教學(xué)反思。針對(duì)教學(xué)的閃光點(diǎn)、失誤點(diǎn)、困惑點(diǎn)進(jìn)行反思，使之具有針對(duì)性，把反思與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，注重理性思考，使之具有深刻性，做到課課有反思，形成理論性問題，再運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
對(duì)于有效教學(xué)研究，我們還有很多的發(fā)展的空間和努力的方向。前進(jìn)中的缺點(diǎn)和不足是在所難免的，在今后的工作中，我們將不斷改正、不斷的完善。
化學(xué)教師讀書心得篇2實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)教育教學(xué)能力，高素質(zhì)的研究型教師隊(duì)伍。要建設(shè)這樣的教師隊(duì)伍，強(qiáng)化學(xué)科教研組的教研無(wú)疑是一條較為有效的途徑之一。學(xué)科教研組是學(xué)校中各學(xué)科教師發(fā)揮集體智慧，提高教學(xué)水平和教學(xué)效益的教學(xué)研究組織，是同一學(xué)科教師開展教學(xué)研究的一個(gè)重要基地。學(xué)科教研組的教學(xué)研究是以新課程精神為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中遇到的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究主體的理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。教師通過教研活動(dòng)，能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問題所需的技能、技巧，促進(jìn)教育教學(xué)能力的形成和發(fā)展。教師具備了過硬的教育基本功，才能保證教學(xué)任務(wù)的完成，并取得更佳的教學(xué)效果。
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化學(xué)讀書心得篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師，大家好!
我演講的題目是：提升個(gè)人素養(yǎng)，爭(zhēng)做魅力教師——讀《魅力教師的修煉》有感。
在學(xué)?！白x書沙龍”活動(dòng)的倡導(dǎo)下，我認(rèn)真讀了《魅力教師的修煉》一書，該書分別從教師的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力、形象魅力、語(yǔ)言魅力、溝通魅力和反思魅力等角度系統(tǒng)地闡述了如何全面提升教師魅力，從而更好地位教育教學(xué)服務(wù)，讀了此書得到不少感覺，我想只有通過不斷學(xué)習(xí)，不段的進(jìn)行教育實(shí)踐，不斷的反思才能提升自身的魅力。雖然我從教的時(shí)間也有四年，平時(shí)也注重自己的人格修煉，但還需在今后的教育教學(xué)過程中，不斷學(xué)習(xí)、修煉、提高，使自己成為一名真正的學(xué)生喜歡的魅力教師。
下面談幾點(diǎn)自己的努力方向與目標(biāo)
一、品德修煉：孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”“而行”與“不從”就是教師人格魅力對(duì)學(xué)生的影響所至。我們要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。而修煉教師人格魅力的關(guān)鍵所在是為師者必須擁有良好的品行，高尚的情操。
二、微笑教育：泰戈?duì)栒f(shuō)過：“微笑是最好的名片?！痹囅耄粋€(gè)整天板著臉兒、不茍言笑的教師，怎么跟學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通與交流?學(xué)生只可能對(duì)他(她)敬而遠(yuǎn)之，因?yàn)樗?她)即便可敬也不可親。而反之，就會(huì)產(chǎn)生完全不同的效果。要知道，一個(gè)人的笑容是可以具有多重意義的。一個(gè)教師臉上充滿笑容，不僅使學(xué)生感到溫馨，進(jìn)而感到可親，讓學(xué)生愿意靠近你，愿意與你進(jìn)行心靈的交流，而且笑容傳遞給學(xué)生的還有老師的關(guān)愛、信任，從而使學(xué)生內(nèi)心樹立起自信、升騰起希望，就如同冬日的一束溫暖的陽(yáng)光給人們帶來(lái)難以言喻的喜悅和無(wú)以倫比的新希望。
三、終生學(xué)習(xí)：自己現(xiàn)在的知識(shí)框架遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求，在今后的日子里，一定要不斷地學(xué)習(xí)，使自己擁有淵博的學(xué)識(shí)和靈動(dòng)的智慧。正如葉圣陶先生說(shuō)的那樣：“惟有教師善于讀書，深有所得，才能教好書。只教學(xué)生讀書，而自己少讀書或不讀書，是不容易收到成效的?！?須知曉，你想給人一滴水，自己必須要有一桶水。假如自己只有一滴水，如何給人一桶水?所以，不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識(shí)閱歷是自己努力的方面目標(biāo)之一。
四、語(yǔ)言修煉：教師的語(yǔ)言魅力是體現(xiàn)人格魅力的一個(gè)重要方面，特別是教師的課堂語(yǔ)言，更是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要手段，是體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的主要形式。教師的教學(xué)語(yǔ)言是一門藝術(shù)，相信當(dāng)今課堂上精彩紛呈的課堂語(yǔ)言還不多見，自己還需不斷努力提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
五、反思能力：教學(xué)反思是教師課堂教學(xué)的延續(xù)，是教師教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考、再提高。教學(xué)反思是提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的一條重要的途徑和一種有效的手段。感覺平時(shí)對(duì)自己課堂教學(xué)過程的點(diǎn)滴有所感悟、思考，但是用文字來(lái)做深層次的總結(jié)、提煉能力還有所欠缺，要不斷加強(qiáng)。
總之，做一個(gè)有人格魅力的老師，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，這本書給我指明了努力的方向，指導(dǎo)我不斷修行，教師朋友們，翻開《魅力教師的修煉》這本書，向你們未來(lái)的成功之路邁進(jìn)吧!
教師化學(xué)讀書心得（篇4）
化學(xué)讀書心得篇十四
近期，我讀了《不抱怨的世界》，感慨良多。
人的一生是在工作和生活的重復(fù)中度過的，難免會(huì)遇到不如意。大多數(shù)人在遇到不如意時(shí)，便開始抱怨，怨天、怨地、怨他人，卻從來(lái)不會(huì)自我反省。
其實(shí)抱怨最傷的.是自己的身體。有的人學(xué)歷高，卻長(zhǎng)時(shí)間得不到提拔，他們開始懷疑沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的重用，由此對(duì)自己的工作起了抱怨;有的人眼高手低，他們感覺領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己沒有重視，沒有把自己放在更好的環(huán)境來(lái)展示才華，從而把美好的光陰和精力白白浪費(fèi)掉了。一個(gè)人一旦和抱怨交上朋友，抱怨會(huì)告訴他負(fù)面的工作和生活態(tài)度，遇到問題總會(huì)在別人身上找缺點(diǎn)。
這本書也恰恰告訴我們，抱怨給我們只會(huì)帶來(lái)傷害，因此我們遇到事情應(yīng)當(dāng)積極地去面對(duì)。大企業(yè)家馬云曾說(shuō)，不抱怨的態(tài)度是人生的第一態(tài)度。我們不能目光短淺，要把眼光看長(zhǎng)遠(yuǎn)，直至看到未來(lái)的美好日子里去。
一個(gè)人遇到挫折、失敗那是暫時(shí)的，絕不能一廂情愿地認(rèn)為這些所謂的責(zé)任應(yīng)該由別人來(lái)承擔(dān)，為了我們能夠快快樂樂地過好每一天，我們應(yīng)該用不抱怨的這把鑰匙鎖住自己愉快的心情，讓自己親密的人愿意積極地靠近我們，從而喚醒我們渴望已久的改變。
教師化學(xué)讀書心得3
化學(xué)讀書心得篇十五
在暑假里，我認(rèn)真的閱讀了《中國(guó)化學(xué)學(xué)科史》這本專業(yè)書，感覺收獲特別大。這部書追溯了化學(xué)學(xué)科在中國(guó)建立、成長(zhǎng)和發(fā)展的歷程。它不僅關(guān)注化學(xué)知識(shí)的增長(zhǎng)進(jìn)程，更關(guān)注化學(xué)作為一個(gè)學(xué)科的體系、機(jī)構(gòu)、制度在中國(guó)確立的過程。首先，在中國(guó)古代，確實(shí)存在很多與化學(xué)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，并產(chǎn)生了豐富的化學(xué)知識(shí)。其次，20世紀(jì)現(xiàn)代化學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科在中國(guó)的建立完全是西方化學(xué)學(xué)科體制移植的結(jié)果。另外，中國(guó)古代的化學(xué)實(shí)踐和知識(shí)，曾在一定程度上對(duì)現(xiàn)代化學(xué)做出了貢獻(xiàn)。
作為一門現(xiàn)代科學(xué)，中國(guó)現(xiàn)代化學(xué)是20世紀(jì)初從西方全面移植過來(lái)的。晚清民國(guó)時(shí)期是現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科在中國(guó)落地生根的關(guān)鍵時(shí)期。本書對(duì)這段歷史進(jìn)行了全面梳理，尤其是對(duì)中國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)等中國(guó)首批化學(xué)研究團(tuán)體和研究機(jī)構(gòu)建立、發(fā)展和演變的歷史，對(duì)于中文化學(xué)術(shù)語(yǔ)的制定以及學(xué)科化時(shí)期的學(xué)術(shù)研究情況進(jìn)行了專門研究，再現(xiàn)了中國(guó)化學(xué)學(xué)科的早期制度化過程。
自新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)化學(xué)學(xué)科取得了重大發(fā)展，無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)等化學(xué)分支學(xué)科蓬勃發(fā)展。但以前對(duì)于中國(guó)化學(xué)學(xué)科在1949年以后的發(fā)展，還從未從學(xué)科史角度進(jìn)行過全面的梳理。本書以1949年以后中國(guó)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展情況作為全書的重點(diǎn)，填補(bǔ)了以前對(duì)于此段歷史研究不夠充分的缺陷。
《中國(guó)化學(xué)學(xué)科史》共分三大部分、共十七章。
第一部分包括前6章，對(duì)化學(xué)學(xué)科在中國(guó)得以建立的本土文化背景和國(guó)際學(xué)科背景進(jìn)行了簡(jiǎn)要探討，內(nèi)容包括中國(guó)古代的化學(xué)相關(guān)實(shí)踐和知識(shí)以及作為中國(guó)現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科直接來(lái)源的西方現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科的制度化過程。
主要論述了中國(guó)古代化學(xué)活動(dòng)、知識(shí)及相應(yīng)的社會(huì)和建制框架。在古代，無(wú)論是在中國(guó)，還是在西方，均不存在一個(gè)獨(dú)立的化學(xué)學(xué)科，古代化學(xué)活動(dòng)和知識(shí)存在于古代自然哲學(xué)、煉金術(shù)(煉丹術(shù))、金屬冶煉、醫(yī)學(xué)及藥物制備以及諸如制陶(瓷)、制酒等實(shí)用生活技術(shù)之中。這些實(shí)用性的技術(shù)一般都有官方和民間兩套系統(tǒng)，除去造幣為國(guó)家職能，冶鐵、釀酒等曾經(jīng)一度為國(guó)家壟斷之外，其余技術(shù)一般既有官辦場(chǎng)所又有民辦場(chǎng)所。此部分闡明了中國(guó)古代有代表性的化學(xué)實(shí)用活動(dòng)、知識(shí)及其社會(huì)文化依托。
第二部分全面追溯19世紀(jì)末到20世紀(jì)初現(xiàn)代化學(xué)逐漸傳入中國(guó)，并作為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科在中國(guó)逐漸確立的過程，內(nèi)容包括化學(xué)教科書的引進(jìn)、名詞術(shù)語(yǔ)的翻譯、近代化學(xué)研究團(tuán)體和研究機(jī)構(gòu)的設(shè)置、中國(guó)近代化學(xué)工業(yè)體系的建立等。這部分包括三章。
第三部分、中國(guó)現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，這部分包括后八章。是《中國(guó)化學(xué)學(xué)科史》的主體部分，這一部分對(duì)我國(guó)化學(xué)學(xué)科發(fā)展的基本情況進(jìn)行了系統(tǒng)概括，彌補(bǔ)了以往對(duì)新中國(guó)建立以后的化學(xué)學(xué)科發(fā)展情況研究不夠充分的缺陷。這一部分分章介紹建國(guó)以來(lái)我國(guó)在無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)等分支領(lǐng)域里的學(xué)科發(fā)展情況，內(nèi)容涉及這些分支學(xué)科中取得的重大化學(xué)成就、杰出研究者以及學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)發(fā)展概況。
通過對(duì)《中國(guó)化學(xué)學(xué)科史》的學(xué)習(xí)，有效地提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，使我較全面了解化學(xué)學(xué)科發(fā)展的歷史進(jìn)程，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的性質(zhì)、歷史定位、社會(huì)文化價(jià)值以及作用的認(rèn)識(shí)，了解其發(fā)展規(guī)律或趨勢(shì)，而且對(duì)于我開拓知識(shí)視野、增強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)、把握學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有著十分重要的意義?；瘜W(xué)可以給人以知識(shí)，而化學(xué)史可以給人以智慧。在今后的化學(xué)教學(xué)中，我會(huì)主動(dòng)地把化學(xué)史滲透于知識(shí)教學(xué)中，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法論教育;向?qū)W生進(jìn)行唯物史觀的教育;向?qū)W生進(jìn)行不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)探索的科學(xué)精神的教育;同時(shí)還可向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，訓(xùn)練科學(xué)方法、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度以及加強(qiáng)誠(chéng)信教育?！吨袊?guó)化學(xué)學(xué)科史》的確是化學(xué)教師必讀的一本好書。
化學(xué)讀書心得篇十六
化學(xué)，作為一門高深的學(xué)科，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究都有著極其重要的意義。我的學(xué)習(xí)歷程中，也少不了化學(xué)的身影。在這里，我想分享一下我的化學(xué)讀書心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
一、拓寬知識(shí)面
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我得到了不少新知識(shí)，例如元素周期表，有些元素的反應(yīng)特性及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用等等。這些知識(shí)雖然在日常生活中用不到，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻極為重要，它們讓我對(duì)化學(xué)這一領(lǐng)域有了更深入的了解，也拓寬了我的知識(shí)面和思維廣度。
二、解決實(shí)際問題
在化學(xué)學(xué)習(xí)中，課本中的知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用可以相互補(bǔ)充。當(dāng)我們面臨某些實(shí)際的問題時(shí)，有時(shí)我們可以從對(duì)這些問題的化學(xué)分析中得到啟示，更好地解決它們。例如，我們可以通過對(duì)化學(xué)反應(yīng)的特性的分析，解決一些實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中的問題，讓生產(chǎn)效率更高，成本更低。
三、提高思維能力
化學(xué)學(xué)習(xí)中需要我們掌握很多概念、理論以及各種反應(yīng)的機(jī)理。這需要我們動(dòng)腦筋，通過思考和分析來(lái)理解這些知識(shí)，這種思維訓(xùn)練對(duì)于我們提高思維能力具有不可低估的作用。而掌握化學(xué)知識(shí)后，我們可以通過各種實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新，來(lái)加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和領(lǐng)悟，從而提高我們的探索和創(chuàng)造能力。
四、豐富個(gè)人生活
化學(xué)、是一門快樂的學(xué)科。通過實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新，我們可以體驗(yàn)到化學(xué)的神奇之處，這種體驗(yàn)不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種身心愉悅的體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我們可以探索和創(chuàng)造不同的實(shí)驗(yàn)方案，從而鍛煉自己的動(dòng)手能力和對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解和認(rèn)知能力，同時(shí)豐富自己的生活，更加熱愛這樣一門學(xué)科。
五、開闊視野
化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用十分廣泛，它不僅僅應(yīng)用于科研領(lǐng)域，還可以應(yīng)用于生產(chǎn)、管理、教育等領(lǐng)域。因此，學(xué)習(xí)化學(xué)可以使我們拓展視野，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和應(yīng)用，從而培養(yǎng)綜合素質(zhì)和掌握一定的應(yīng)用能力，不僅有助于我們更好地發(fā)展個(gè)人，還可以更加熱愛這一領(lǐng)域，為我們的成長(zhǎng)之路打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，化學(xué)學(xué)習(xí)有很多好處，它可以拓寬我們的知識(shí)面，解決實(shí)際問題，提高我們的思維能力，豐富個(gè)人生活，開闊我們的視野。我希望廣大學(xué)子能夠重視、喜愛學(xué)習(xí)化學(xué)，不斷探索和創(chuàng)新，在這樣一門繽紛多彩的學(xué)科中，展現(xiàn)出更加耀眼的光芒。
化學(xué)讀書心得篇十七
化學(xué)作為一門理科學(xué)科，有著極高的科學(xué)性和實(shí)驗(yàn)性。相信大家在學(xué)習(xí)過程中都會(huì)遇到困難和挫折，但是正是這些困難和挫折，讓我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)化學(xué)的決心。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到了讀書化學(xué)的重要性。
第二段：闡述對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我們需要先掌握一些基礎(chǔ)的概念和知識(shí)，如元素周期表、化學(xué)鍵、化學(xué)方程式等。而且我們還要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)解決問題。這需要我們有良好的思維邏輯能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎挤椒?。在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐密不可分。通過實(shí)驗(yàn)，我們能夠更好地理解化學(xué)原理和概念，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
第三段：強(qiáng)調(diào)閱讀在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性
在學(xué)習(xí)過程中，我們需要大量地參考相關(guān)資料和教材。閱讀化學(xué)類書籍是擴(kuò)寬知識(shí)面、深化理論認(rèn)識(shí)的有效方式。通過閱讀，我們可以了解更多的實(shí)例和案例，并且可以發(fā)現(xiàn)一些實(shí)際應(yīng)用的啟示。閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維，對(duì)于理論和實(shí)踐有更深入的思考，并能夠提出自己的疑問和見解。同時(shí)，讀書還能夠拓寬我們的視野，開闊我們的思維方式，在面對(duì)新的問題時(shí)能夠更加靈活地解決。
第四段：總結(jié)實(shí)踐中的問題和解決辦法
在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，我們會(huì)遇到一些難題和困惑。但是，我們不能因?yàn)槔щy而退縮，而應(yīng)該勇敢地面對(duì)并積極解決。就我個(gè)人而言，我常常會(huì)在某些實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)不理想的結(jié)果。遇到這些情況，我會(huì)先回顧實(shí)驗(yàn)步驟并檢查儀器、材料是否準(zhǔn)備充分。其次，我會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué)，向他們請(qǐng)教相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。最后，我會(huì)自己查閱相關(guān)資料，進(jìn)行深入的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索。通過這樣的一系列努力，我逐漸克服了一些困難，獲得了一些進(jìn)步。
第五段：結(jié)束語(yǔ)，總結(jié)全文
在這一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)中，我對(duì)讀書化學(xué)有了更深刻的體會(huì)。通過閱讀，我可以不斷擴(kuò)充化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，并能提出自己的見解和問題。而且，通過實(shí)踐，我能夠更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)。雖然學(xué)習(xí)化學(xué)有時(shí)會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈，積極探索，就能夠克服這些困難。相信通過持續(xù)的努力和實(shí)踐，我們一定能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步！
化學(xué)讀書心得篇十八
通過這次的化學(xué)教師讀書討論會(huì)，我們要根據(jù)自己的時(shí)間和精力恰當(dāng)選擇。在選題上應(yīng)該著眼于小問題，以小見大，鉆深研透，而不要大題小做，泛泛而談 下面是本站小編為大家收集整理的化學(xué)教師讀書心得，歡迎大家閱讀。
本學(xué)期，學(xué)校召開了多次有效教學(xué)教研活動(dòng)，通過這幾次活動(dòng)，我認(rèn)為校本教研的直接的目的就是提高教研活動(dòng)質(zhì)量。通過每一次有效教學(xué)教研活動(dòng)，解決教研活動(dòng)真實(shí)的問題和實(shí)際的問題。在教研中如何把發(fā)現(xiàn)的問題提升為校本教研的問題，再把課題研究的成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。搞教研不是擺花架子，有效教研是每個(gè)老師都要積極參與，使每次的教研活動(dòng)都有激烈的討論和深入的研究，使每次教研活動(dòng)更扎實(shí)，更有成效。下面講兩點(diǎn)自己的看法。
一、依據(jù)教研計(jì)劃，明確教研主題
在開學(xué)初，我們備課組通過集體備課討論設(shè)定本年度和本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)和提高的教研方向。通過每次的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，以良好的師德形象立足教育。從而轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
對(duì)于有效教研，本人認(rèn)為認(rèn)真組織教研活動(dòng)，加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的研究，開展“備、教、批、復(fù)、考”，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，是搞好有效教研工作的前提。為此，嚴(yán)格紀(jì)律，使教研活動(dòng)、備課活動(dòng)正?；?，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、有內(nèi)容、有主講人、有記錄。對(duì)于有效的教研活動(dòng)，應(yīng)該注重集體備課，發(fā)揮集體的力量。在教研活動(dòng)的之研討課上，要力求在備課時(shí)做到統(tǒng)一思想想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，使備課活動(dòng)做到有序、有物。在每次的研討課活動(dòng)中，從上課老師進(jìn)行說(shuō)課開始，從備課思路到教學(xué)方法、從最初的設(shè)想到具體的實(shí)施等等，以其他老師進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課為延伸，大家都能從幫、教、學(xué)的角度，誠(chéng)懇地提出自己的不同意見。通過評(píng)課，要評(píng)出缺點(diǎn)、評(píng)出優(yōu)點(diǎn)、評(píng)出亮點(diǎn)、評(píng)出創(chuàng)新點(diǎn)。評(píng)課活動(dòng)，使不同層次的老師都有不同層面的提高，也使教研組工作的開展更為有效。
二、讓活動(dòng)變身，讓教研精彩有效
本人認(rèn)為教研活動(dòng)不是冰冷枯燥純粹的教學(xué)研究，應(yīng)該要有血有肉，要讓大家有進(jìn)步讓大家歡喜。因此在語(yǔ)言上的暗示作用很總要，從任務(wù)布置的“溫馨提示”到活動(dòng)后的及時(shí)反思，及時(shí)寫下心得，總結(jié)“成功亮點(diǎn)”，考慮“失誤不足”，思考“創(chuàng)意閃光點(diǎn)”。這樣形象的字眼讓我們的教研更有愛，更有指向性，同時(shí)在教研中能正確對(duì)待“生成的問題”，還將這些問題變成新的教研資源，從而提高教研資源，把原先可能的難點(diǎn)轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點(diǎn)。這樣的教研更有效。只有有效的有愛的教研，我們教師才能按照新課程理念要求，不斷用教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并且關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營(yíng)造民主、有愛、和諧的教學(xué)氛圍，才能達(dá)到有效教學(xué)的最佳境界。
在今后的教研活動(dòng)中，我們要做到隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)記錄，找出問題的所在，與同科老師共同探討，解決教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題，雖然以前每節(jié)課后也都寫教學(xué)反思，但只是流于形式，沒有及時(shí)把課堂上出現(xiàn)的問題真正的記錄下來(lái)，通過本學(xué)期的教研活動(dòng)，自己深有啟發(fā)，對(duì)于每節(jié)課后，一定寫出詳細(xì)的教學(xué)反思。針對(duì)教學(xué)的閃光點(diǎn)、失誤點(diǎn)、困惑點(diǎn)進(jìn)行反思，使之具有針對(duì)性，把反思與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，注重理性思考，使之具有深刻性，做到課課有反思，形成理論性問題，再運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
對(duì)于有效教學(xué)研究，我們還有很多的發(fā)展的空間和努力的方向。前進(jìn)中的缺點(diǎn)和不足是在所難免的，在今后的工作中，我們將不斷改正、不斷的完善。
實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)教育教學(xué)能力，高素質(zhì)的研究型教師隊(duì)伍。要建設(shè)這樣的教師隊(duì)伍，強(qiáng)化學(xué)科教研組的教研無(wú)疑是一條較為有效的途徑之一。學(xué)科教研組是學(xué)校中各學(xué)科教師發(fā)揮集體智慧，提高教學(xué)水平和教學(xué)效益的教學(xué)研究組織，是同一學(xué)科教師開展教學(xué)研究的一個(gè)重要基地。學(xué)科教研組的教學(xué)研究是以新課程精神為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中遇到的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究主體的理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。教師通過教研活動(dòng)，能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問題所需的技能、技巧，促進(jìn)教育教學(xué)能力的形成和發(fā)展。教師具備了過硬的教育基本功，才能保證教學(xué)任務(wù)的完成，并取得更佳的教學(xué)效果。
本學(xué)期化學(xué)教研組在學(xué)校以及教科室的指導(dǎo)下，開展了很有成效的教研活動(dòng)，很多老師都反映，活動(dòng)有層次，有主題，有內(nèi)容，體現(xiàn)了真正意義上的校本研修。反思這些教研活動(dòng)，我總結(jié)了這么兩點(diǎn)有效的提高活動(dòng)效率的策略。
“我很擔(dān)心說(shuō)不好”——將想法說(shuō)出來(lái)
化學(xué)教研組有一定的科研意識(shí)和能力，多名老師有著很多榮譽(yù)，大家也都很有經(jīng)驗(yàn)。在這種情況下，如果換成其他學(xué)校的教研組，可能有一些老師在組內(nèi)討論時(shí)會(huì)很沉默、不說(shuō)話;擔(dān)心自己說(shuō)不好，不能在討論時(shí)聚攏老師們的思維，并將討論引向深入。
應(yīng)該說(shuō)在這一點(diǎn)上，鰲江中學(xué)化學(xué)組一直有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，本學(xué)期在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，化學(xué)組每次都是暢所欲言，每次的討論都不是講空話，是對(duì)具體課堂的研討，因?yàn)槲覀冎皇窍氚颜谔接懙臇|西表達(dá)出來(lái)，并不是接受專家的考評(píng)。
當(dāng)然,在參加活動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備,比如指定主評(píng)人,或者是參加說(shuō)課的人選等。
點(diǎn)評(píng)：其實(shí)，這也給了我們一種啟示：在教研活動(dòng)中，教研組長(zhǎng)或者活動(dòng)召集人的“負(fù)責(zé)任的準(zhǔn)備”很重要。這種準(zhǔn)備是在對(duì)教研組――教師學(xué)習(xí)團(tuán)體――的責(zé)任之下的積極行動(dòng)。它是教研活動(dòng)有效進(jìn)行的前提。
誰(shuí)先來(lái)發(fā)言——話語(yǔ)順序調(diào)整出效果
教研組活動(dòng)經(jīng)常會(huì)圍繞一節(jié)公開課來(lái)展開評(píng)課和討論，但是誰(shuí)先來(lái)發(fā)言呢，按照以往的慣例，開課者先講思路，然后同年段老師先點(diǎn)評(píng)，因?yàn)樗麄儗?duì)教材比較熟悉，其他年段老師再補(bǔ)充，或者組長(zhǎng)讓一位老師主評(píng)，其他老師再補(bǔ)充，這種發(fā)言形式的優(yōu)點(diǎn)是講評(píng)比較到位，先有完整評(píng)析，再有細(xì)節(jié)補(bǔ)充。缺點(diǎn)是后輪到的老師可講的內(nèi)容比較少，尤其是可能會(huì)讓本不多講的年輕老師更沒有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解，得到的鍛煉機(jī)會(huì)更少了。我在想，是不是可以換種方式，讓年輕的老師先講，再由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師補(bǔ)充，這樣會(huì)更多的把機(jī)會(huì)留給年輕人，更多的讓他們得到鍛煉。大家也會(huì)意識(shí)到，“青年老師們講得蠻好的，”“重視我們年輕老師?！?BR> 點(diǎn)評(píng)：在研討中，權(quán)威優(yōu)先似乎是一種潛規(guī)則，它的好處是能為整個(gè)討論定個(gè)基調(diào)，但它帶來(lái)的弊端是讓新手或經(jīng)驗(yàn)不足者有種受威脅的感覺。
“讓年輕老師先發(fā)言，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師壓臺(tái)”，表面看是打破了以往的規(guī)則，其真實(shí)的意義是為群體對(duì)話提供了一個(gè)有益的空間。因?yàn)椋@使得討論中的話語(yǔ)“控制權(quán)”不再僅僅掌握在經(jīng)驗(yàn)豐富者手中，而是掌握在整個(gè)團(tuán)體中，讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源，成為對(duì)擺在桌面上的不同見解的一種迎接方式，進(jìn)而使團(tuán)體中的每個(gè)成員都有可能在自己原有的水準(zhǔn)之上有所長(zhǎng)進(jìn)。
總的來(lái)說(shuō)，教研活動(dòng)本質(zhì)上是一種同伴互助的集體學(xué)習(xí)，它的有效展開關(guān)涉到有著同樣的問題或者對(duì)同一件事情有著熱情的工作伙伴的參與，如何讓參與的每個(gè)人都卷入進(jìn)來(lái)，需要一定的策略，也需要有個(gè)培植能力和習(xí)慣的過程。應(yīng)該說(shuō)，要使教研活動(dòng)有效，我們需要在一定的理念指導(dǎo)下，對(duì)方法進(jìn)行選擇，對(duì)過程進(jìn)行調(diào)控。
一 以校為本使教研活動(dòng)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)
1.明確教研活動(dòng)最主要的特點(diǎn)和目的，就是要解決當(dāng)前教育教學(xué)中的各種實(shí)際問題。也就是說(shuō)，教研活動(dòng)的課題不在大而在小，不在深而在實(shí)，應(yīng)想教育教學(xué)之所想，急教育教學(xué)之所急。否則，教研活動(dòng)就是瞎研究、空研究。
其次，要做教研活動(dòng)的有心人。學(xué)校豐富的研究機(jī)會(huì)、獨(dú)特的研究情景、鮮活的研究問題、最佳的研究位置，為教師開展教研活動(dòng)提供了優(yōu)越的研究條件。這就要求我們要時(shí)時(shí)留心周圍的一切，要自覺以研究者的眼光審視、分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，要本著“教什么、研究什么”的原則，緊密結(jié)合本職教學(xué)工作去開展教研活動(dòng)，使教學(xué)工作和教研工作能融為一體，只有這樣才能收到“教研相長(zhǎng)”的效果。
2.要找準(zhǔn)教研活動(dòng)的“突破口”。當(dāng)前相當(dāng)一部分的教師不知道怎樣去搞教研，特別是對(duì)一些教改實(shí)驗(yàn)、專題研究更感到無(wú)從下手。因此，找準(zhǔn)教研活動(dòng)的“突破口”就顯得至關(guān)重要。教研活動(dòng)的“突破口”，就是以教育教學(xué)實(shí)踐中的問題作為課題開展研究。這就要求我們要樹立起“問題就是課題”的意識(shí)，善于把一個(gè)又一個(gè)教育教學(xué)中有意義的實(shí)際問題，經(jīng)過“設(shè)計(jì)”轉(zhuǎn)化為一個(gè)又一個(gè)富有個(gè)性特色的教研活動(dòng)課題，再通過攻克一個(gè)又一個(gè)研究課題，來(lái)解決一個(gè)又一個(gè)教育教學(xué)中的問題。這種研究，最易達(dá)到同步推進(jìn)教育教學(xué)教研工作、穩(wěn)步提高教育教學(xué)教研質(zhì)量的目的。
二教研活動(dòng)要為提升教師自身素質(zhì)服務(wù)
1.教研活動(dòng)對(duì)提高教師自身素質(zhì)的有重大意義。如今已不是一個(gè)只要有知識(shí)或文憑就能當(dāng)教師，靠經(jīng)驗(yàn)和“汗水”就能當(dāng)好教師的時(shí)代，而是一個(gè)要求教師必須盡快從“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變的時(shí)代。這就要求我們無(wú)可選擇地要具備與時(shí)俱進(jìn)的能力。這種能力，除了終身學(xué)習(xí)的能力、教書育人的能力，還有一個(gè)重要的能力就是教育科研的能力，也就是教研活動(dòng)的能力。我們?nèi)绻狈萄谢顒?dòng)能力，那就意味著缺少創(chuàng)新精神和工作潛能，就意味著很難適應(yīng)新課程的需要。
2.要懂得一些進(jìn)行教研活動(dòng)的形式和方法。我們過去曾經(jīng)片面地把教研活動(dòng)理解為聽課、評(píng)課和寫文章，這是一種很狹義的看法。教研活動(dòng)的形式和方法多種多樣。比如，反思是教研活動(dòng)中最普遍、最基本的形式。我們?cè)诋?dāng)前的課程改革中就應(yīng)學(xué)會(huì)如何在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后進(jìn)行自我反思。又比如，教研活動(dòng)很強(qiáng)調(diào)集體研究，我們就要學(xué)會(huì)如何參加集體研究，如何在集體研究的氛圍中學(xué)會(huì)將大家的智慧集于自己一身。
三 上好每節(jié)課，著眼小問題
教學(xué)實(shí)踐是開展教學(xué)研究的平臺(tái)和土壤。許多科研課題往往來(lái)自教學(xué)中的一得，許多卓有科研成效的老師也多得益于教學(xué)實(shí)際的鍛煉。事實(shí)上，對(duì)于我們普通老師來(lái)說(shuō)，上好一節(jié)課，就是一次教研。通過教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)是最好的教研途徑。同時(shí)，在選擇課題上，宜著眼小問題。教育教學(xué)實(shí)踐中的問題很多，有大有小，我們要根據(jù)自己的時(shí)間和精力恰當(dāng)選擇。在選題上應(yīng)該著眼于小問題。以小見大，鉆深研透，而不要大題小做，泛泛而談。
四 勤學(xué)教學(xué)理論，博覽課外書，注重平時(shí)的反思和積累
隨著課程改革的深入，教學(xué)內(nèi)容也越來(lái)越開放，需要教師具有廣博的文化知識(shí)。博覽課外書籍，廣泛吸收養(yǎng)分，補(bǔ)充最新知識(shí)，是教師增加和更新知識(shí)積累，提高教研水平不可或缺的途徑。平時(shí)多積累，反思促提高。寫好教學(xué)后記，有利于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研素材，為科研提供有力的例證。通過反思，天天會(huì)有新視角，天天會(huì)有新收獲。創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的作為常常源于反思之中?？傊覀円行ч_展校本研究，就要使教研活動(dòng)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為提升教師自身素質(zhì)服務(wù)，要上好每節(jié)課，著眼小問題，要勤學(xué)教學(xué)理論，博覽課外書，注重平時(shí)的反思和積累。
化學(xué)讀書心得篇十九
《做最好的自己》雖不是什么教育名著，可是在細(xì)讀之后，感覺自己的靈魂和胸懷被洗滌得通透而寬廣，不亞于那些教育名著給自己的啟發(fā)。
《做最好的自己》一書是李開復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，寫給中國(guó)的青少年，是幫忙他們實(shí)現(xiàn)成功的方向指引。書中運(yùn)用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，為中國(guó)的青少年指明了成功的方向?！蹲鲎詈玫淖约骸愤@本書，從書名直觀的分析，就是一切要從自身出發(fā)，尋找并發(fā)掘自己的潛能，在高尚的人生觀指導(dǎo)下，讓自己生活得歡樂，follow my heart，讓自己隨心，在每件事情上做到讓自己滿意。盡管這本書是寫給青年人的，但我讀來(lái)依然感覺受益非淺。以下幾點(diǎn)是我體會(huì)最深的：
一、對(duì)孩子的教育。那里的孩子既是自己的孩子，也包含少藝的孩子，長(zhǎng)期從事教育工作，心里很清楚自己的一言一行都對(duì)孩子有著直接的影響，可是在情急之下，也會(huì)做些很沖動(dòng)的事情，說(shuō)些很過頭的話，冷靜下來(lái)后悔不跌。作為母親和教師雙重身份，以后要更注意自己各方面的言行，對(duì)孩子們起到更好言傳身教的作用。
二、對(duì)自己生活、工作的影響?！坝腥莸履舜?，無(wú)求品自高”，應(yīng)當(dāng)寬容地對(duì)待所有人和所有事。努力做事，誠(chéng)懇待人，高調(diào)做事，低調(diào)做人，讓自己的胸懷更加寬廣，微笑綻放心間，歡樂的工作，開心的生活?！皩捯源耍瑖?yán)以律已”，常懷一顆感恩的心，真誠(chéng)的心，善待身邊每一個(gè)人。
作為一名教師，步入教育崗位多年，心里一向感覺教師是自己最摯愛的職業(yè)，讀完《做最好的自己》后，深深感受到：盡管我不是教育崗位上最好的教師，但能夠盡我所能做最好的自己——一名普通而平凡的美術(shù)教師。
書中講到：一個(gè)人要想取得成功，必須先要學(xué)會(huì)做最好的自己。我喜歡這一段話：“每個(gè)人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你能夠最可愛;你也許不是最聰明的，但你能夠最勤奮;你也許不會(huì)最富有，但你能夠最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你能夠最樂觀……”我所謂的“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨日的自己和今日的自己比，不斷地超越自己，“做最好的自己”便意味著要盡可能在自己的工作和生活中到達(dá)自己力所能及的最好程度。“成功”并非僅僅是指這個(gè)專家、那個(gè)老總，如果一個(gè)人在一生中能將自己活到最好的程度，凡事都盡最大努力了，那他就是成功的，他無(wú)憾的經(jīng)歷了生命。
“做最好的自己!”是一種平和的心態(tài)，也是一種活力的行動(dòng);是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種夢(mèng)想的追求;是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生;是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。就這樣做最好的自己吧!努力做最好的教師，做最好的同事，做最好的親人，做最好的朋友。
教師化學(xué)讀書心得4
化學(xué)讀書心得篇二十
化學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，既有理論知識(shí)，又有實(shí)驗(yàn)技能。讀書是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，通過閱讀化學(xué)相關(guān)的書籍，不僅可以擴(kuò)展知識(shí)面，還可以培養(yǎng)思維能力和實(shí)踐能力。在讀書化學(xué)的過程中，我收獲了很多，深刻體會(huì)到了讀書對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。
第一段，閱讀化學(xué)教材是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。作為一門基礎(chǔ)科學(xué)，化學(xué)的學(xué)習(xí)需要掌握一定的理論知識(shí)。而化學(xué)教材是系統(tǒng)、全面地總結(jié)了化學(xué)的基本知識(shí)點(diǎn)，包括化學(xué)元素、化學(xué)反應(yīng)等重要內(nèi)容，通過閱讀化學(xué)教材，我們可以獲得相關(guān)的知識(shí)，了解化學(xué)的基本原理。只有在了解了理論知識(shí)之后，我們才能更好地進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用。
第二段，閱讀化學(xué)參考書可以擴(kuò)展知識(shí)面。除了化學(xué)教材，閱讀化學(xué)參考書也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。參考書往往更加深入、全面地講解了化學(xué)的相關(guān)知識(shí)，可以幫助我們更好地理解和掌握化學(xué)的內(nèi)容。通過閱讀化學(xué)參考書，我們可以了解更多的實(shí)例、應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)，使自己的知識(shí)面得到擴(kuò)展。拓寬知識(shí)面不僅有助于我們更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，還可以為之后的深入學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。
第三段，閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書可以提升實(shí)踐能力?；瘜W(xué)是實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，我們可以了解各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、操作步驟和注意事項(xiàng)。在實(shí)踐中，我們可以通過參考實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，掌握實(shí)驗(yàn)技巧，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和安全性。通過實(shí)踐，我們不僅可以加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，還可以培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
第四段，閱讀化學(xué)研究論文可以跟進(jìn)學(xué)術(shù)前沿?；瘜W(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的科學(xué)領(lǐng)域，新的發(fā)現(xiàn)和研究成果不斷涌現(xiàn)。閱讀化學(xué)研究論文可以了解最新的研究進(jìn)展，跟進(jìn)學(xué)術(shù)前沿。通過閱讀研究論文，我們可以了解最新的實(shí)驗(yàn)方法、技術(shù)手段和理論模型，獲得最新的研究成果和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，通過閱讀其他科學(xué)家的研究思路和方法，我們還可以培養(yǎng)自己的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，為自己的研究工作提供借鑒和啟發(fā)。
第五段，閱讀化學(xué)相關(guān)的科普書籍可以提高科學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)作為一門綜合性的學(xué)科，與生活息息相關(guān)。通過閱讀化學(xué)相關(guān)的科普書籍，我們可以了解化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用和意義。科普書籍通常采用通俗易懂的語(yǔ)言解釋化學(xué)的基本原理和現(xiàn)象，可以提高我們的科學(xué)素質(zhì)。同時(shí)，通過科普書籍，我們還可以了解一些有趣的實(shí)驗(yàn)和研究成果，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)的興趣和熱愛。
綜上所述，讀書是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)和前提，通過閱讀化學(xué)教材、參考書、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、研究論文和科普書籍，我們可以擴(kuò)展知識(shí)面，提高實(shí)踐能力，跟進(jìn)學(xué)術(shù)前沿，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)。讀書化學(xué)不僅可以豐富我們的知識(shí)，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和實(shí)踐能力，為以后的學(xué)習(xí)和研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們要重視讀書化學(xué)，善于運(yùn)用讀書的方法和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)術(shù)能力。
化學(xué)讀書心得篇二十一
假期里，讀了人民教育編輯部《教學(xué)大道——寫給小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，讀完后使我感受頗多。在自己平日的聽課過程中，面對(duì)一節(jié)好課，總是不由自主的贊嘆：他怎么能想到如此精妙的設(shè)計(jì)，學(xué)生怎能學(xué)得如此自然……，而自己的教學(xué)總是那么平淡，談不上激情，也說(shuō)不上有什么效率，就算把名師的教學(xué)設(shè)計(jì)搬入自己的課堂，卻還是感到課堂的蒼白、學(xué)生的無(wú)神，是為了完成任務(wù)而教，缺了自然而然的知識(shí)生成。讀了這本書，體會(huì)到：一節(jié)好課在于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容獨(dú)到的解讀，在于對(duì)學(xué)生精準(zhǔn)的理解，在于對(duì)教育理念的深刻把握。
《教學(xué)大道——寫給小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，給我們指出了我們?cè)跀?shù)學(xué)這條道路上，我們必須思考的一些問題：數(shù)學(xué)是什么、我們應(yīng)當(dāng)思考的幾個(gè)數(shù)學(xué)問題、我們應(yīng)當(dāng)有怎樣的專業(yè)素養(yǎng)、我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注什么。書中用鮮活的實(shí)例，從不同的角度闡述對(duì)數(shù)學(xué)的思考，其中提到的問題正是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中經(jīng)常遇到并也在不斷思考，討論的話題。數(shù)學(xué)家張景中《感受數(shù)學(xué)的力量》，讓我進(jìn)一步了解了數(shù)學(xué)思想的魅力。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的，是要運(yùn)用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決一些實(shí)際問題，要解決問題就要有一定的方式、方法、途徑和手段，這就是策略。這種策略無(wú)不受到數(shù)學(xué)思想的影響和支配。數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)著數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)思想的具體表現(xiàn)。在平時(shí)教學(xué)中我們可能會(huì)非常強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能技巧的訓(xùn)練，而簡(jiǎn)化甚至忽略一些過程性的東西，直接給出答案、方法，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，機(jī)械掌握……所以在教學(xué)中，教師要既重視數(shù)學(xué)知識(shí)、技能的教學(xué)，又注重?cái)?shù)學(xué)思想、方法的滲透和運(yùn)用，我們不必給學(xué)生講這是集合，這是函數(shù)等概念，但老師首先要有函數(shù)等數(shù)學(xué)思想，在教學(xué)過程中進(jìn)行滲透，潛移默化，這樣無(wú)疑有助于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升，無(wú)疑有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們總是想方設(shè)法地幫助他們，但收效甚微，我們也在不斷思考，他們?yōu)槭裁磳W(xué)不好數(shù)學(xué)，存在什么樣的問題，怎樣的幫助才是有效的?在讀了俞正強(qiáng)老師對(duì)學(xué)困生問題的思考與感悟之后，自己也似找到了新的方向。有的學(xué)困生，面對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，無(wú)論你怎樣教，總是掌握不好，但過一段時(shí)間后，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)他也掌握了，自己也會(huì)感到奇怪，原來(lái)這是學(xué)生的“成熟”。有些學(xué)習(xí)困難是暫時(shí)的，是由學(xué)生暫時(shí)的不成熟引起的，等一等，不要著急，給他成熟的時(shí)間，自然他就會(huì)了，這也是對(duì)生命的等候?！妒ソ?jīng)》中有句話：“治一個(gè)人的病，先撫摩他的心”，對(duì)于學(xué)困生，如果自己不能改變他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他進(jìn)步，那我不能傷害他，要給他持之以恒的關(guān)懷與守侯，讓他處于一種等待的狀態(tài)，等著可以改變他的人出現(xiàn)。
對(duì)于技能教學(xué)，在自己的教學(xué)中，經(jīng)常性的是把總結(jié)出來(lái)的規(guī)則教給學(xué)生，認(rèn)為這樣學(xué)生不易出錯(cuò)，能夠很好的解決問題。在讀了可否給技能教學(xué)來(lái)一次革命后，我對(duì)文章中提出的"相機(jī)誘導(dǎo)"有所感觸，文章中說(shuō)學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)就象呼吸一樣自然,好為人師的我們往往會(huì)做出一些費(fèi)力不討好的事，弗雷登塔爾說(shuō):泄露一個(gè)可以由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的秘密,那是"壞"的教學(xué)法,甚至是罪惡，而"相機(jī)誘導(dǎo)"也并不是一時(shí)半刻就會(huì)的,需要我們有深厚的功底。對(duì)于課的處理，離不開教師個(gè)人的見識(shí)，而要形成見識(shí)，則要靠數(shù)學(xué)的功底，更要靠教師的使命感、職業(yè)意識(shí)和責(zé)任心。我們的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。讓學(xué)生在對(duì)概念與原理的深刻理解中學(xué)習(xí)技能，而不是單純的記憶與模仿。
這本書中需要我學(xué)習(xí)的地方太多太多，做為老師我一直在努力，通過對(duì)名師們課堂的學(xué)習(xí)，使我解開了許多教學(xué)中的困惑，教會(huì)了我如何和孩子相處，如何在課堂上調(diào)控，如何為孩子營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍和自由健康的成長(zhǎng)空間。于是在讀書中，我一天天變得充實(shí)，一天天領(lǐng)悟了教育的真諦，一天天感受著教育的神圣。
教師化學(xué)讀書心得5
化學(xué)讀書心得篇二十二
化學(xué)是一門獨(dú)特的科學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中，需要我們不斷地進(jìn)行思考、理解和掌握。而從化學(xué)中獲得的知識(shí)，能夠幫助我們更好地了解環(huán)境、生活和工作中存在的許多現(xiàn)象，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在我的化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我深感其重要性和意義，因此我寫下這篇文章，希望與大家分享我的化學(xué)讀書心得體會(huì)。
二段：學(xué)習(xí)化學(xué)的方法
對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)，我認(rèn)為有幾個(gè)方法是至關(guān)重要的。首先，我們應(yīng)當(dāng)做好筆記，并在學(xué)習(xí)過程中不斷地總結(jié)提煉，以便在考試和實(shí)踐中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
其次，我們還應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地參加各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐和體驗(yàn)，從而更好地理解所學(xué)知識(shí)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兏玫卣莆諏?shí)驗(yàn)技能，加深對(duì)化學(xué)概念的理解，同時(shí)也能夠增強(qiáng)我們的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
三段：化學(xué)知識(shí)的理解和掌握
學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)，我們需要注意的一個(gè)重要問題是對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入的思考和分析。對(duì)于許多概念和公式，我們不僅需要記住，而且還需要理解其中的物理和化學(xué)過程，以及其背后的實(shí)際意義和應(yīng)用場(chǎng)景。例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)化學(xué)方程式時(shí)，需要思考反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件之間的關(guān)系，以及不同反應(yīng)的化學(xué)副產(chǎn)物、反應(yīng)速度和化學(xué)動(dòng)力學(xué)等問題。只有深入了解這些問題，我們才能更好地掌握化學(xué)知識(shí)。
四段：應(yīng)用化學(xué)知識(shí)
化學(xué)知識(shí)不僅僅是為了理論學(xué)習(xí)，它具有廣泛的應(yīng)用范圍和應(yīng)用價(jià)值。我們可以利用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題，例如，從化學(xué)的角度分析和解決大氣污染、水污染和環(huán)境保護(hù)等問題。在日常生活中，我們也可以應(yīng)用化學(xué)知識(shí)做出更好的選擇，例如，購(gòu)買更健康和環(huán)保的化妝品、食品和家用產(chǎn)品等。只有掌握和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，我們才能更好地維護(hù)我們的健康和環(huán)境。
五段：結(jié)論
綜上所述，化學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和成績(jī)，更重要的是為了幫助我們更好地了解和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，以符合我們實(shí)際需求和教育要求。只有在日常生活中不斷探索、思考、發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，我們才能真正將化學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人和社會(huì)發(fā)展的力量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，不斷地完善自我，以迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和贏得更美好的未來(lái)。