總結(jié)的目的是讓我們更好地認(rèn)識自己，找到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫總結(jié)之前，我們可以先進(jìn)行信息收集和整理，確保有全面和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和材料作為基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的環(huán)保小貼士，希望大家能共同保護(hù)地球家園。
一日生活常規(guī)心得篇一
第一段：引言（約150字）
日常生活中的規(guī)矩和條例是社會運(yùn)行的基礎(chǔ)，也是個(gè)人成長的重要一環(huán)。在我生活的過程中，從小學(xué)到高中，我也積累了一些有關(guān)常規(guī)條的經(jīng)驗(yàn)和體會，通過遵守這些規(guī)則，我逐漸形成了正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。
第二段：生活中的常規(guī)條（約250字）
在學(xué)校里，我們有許多明確的常規(guī)條，比如守時(shí)、不抄襲、不打架等。守時(shí)是一種良好的習(xí)慣，不僅可以培養(yǎng)自律能力，還可以提高效率。抄襲是一種不道德的行為，通過遵守知識產(chǎn)權(quán)規(guī)則，我們才能學(xué)到真正的知識。不打架則是維護(hù)校園和諧的必要條件，通過理性溝通解決問題可以增進(jìn)友誼。這些常規(guī)條的存在讓我們的學(xué)校更有秩序，也讓我們的成長更加健康。
第三段：常規(guī)條的價(jià)值（約250字）
遵守常規(guī)條不僅僅是為了遵守規(guī)則，更是為了培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。守時(shí)、奉公守法、互助合作等價(jià)值觀在日常生活中體現(xiàn)出來，使我們成為社會的有益成員。通過遵循常規(guī)條，我們可以學(xué)會尊重他人、感恩、團(tuán)隊(duì)合作等，這些價(jià)值觀是我們成長過程中至關(guān)重要的一部分。
第四段：個(gè)人體會（約250字）
在我個(gè)人的生活中，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)則帶給了我很多好處。例如，守時(shí)讓我更加珍惜時(shí)間，高效地安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間；不抄襲讓我保持了獨(dú)立思考的能力，從而更好地理解和吸收知識；不打架則讓我學(xué)會了以和為貴，通過溝通解決矛盾，保持了良好的人際關(guān)系。這些個(gè)人體會讓我認(rèn)識到遵守常規(guī)條的重要性，并應(yīng)用到我的日常生活中。
第五段：總結(jié)（約300字）
遵守常規(guī)條是社會文明的體現(xiàn)，是我們成長過程中的必備條件。通過遵守常規(guī)條，我們可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣，獲得更多機(jī)會和發(fā)展空間。而且，遵守常規(guī)條也是一種責(zé)任和義務(wù)，我們每個(gè)人都應(yīng)該意識到自己的行為對他人和社會的影響。因此，讓我們每個(gè)人在日常生活中時(shí)刻緊記常規(guī)條的重要性，努力做一個(gè)守時(shí)、誠實(shí)守信、尊重他人的公民。這樣，我們將共同維護(hù)社會的和諧與穩(wěn)定，共同成長和進(jìn)步。
一日生活常規(guī)心得篇二
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。
很多事實(shí)都能說明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。
而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會過度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。
畢達(dá)哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。
我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。
學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵(lì)我們自覺自律。
它并不是一個(gè)要一批同學(xué)來管理其他同學(xué)的組織，而是一個(gè)促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個(gè)新的學(xué)生團(tuán)體，只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。
作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭瑸榇蠹曳?wù)。
要自律，當(dāng)然要有具體的要求。
在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的自律意識，對學(xué)校、班級和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。
在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè);二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時(shí)完成作業(yè)。
在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護(hù)公物。
在外表上，我們應(yīng)該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的`不同。
自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因?yàn)楫?dāng)我們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯(cuò)誤我們還有再來一次，從頭開始的機(jī)會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。
因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
我認(rèn)認(rèn)真真的讀了《學(xué)生一日常規(guī)》的每一條細(xì)則,很是贊同.為學(xué)生們的行為規(guī)范,制定出如此細(xì)致的一日常規(guī),深感欣慰!只有懂得如何去做人、做事、有了好的行為規(guī)范,學(xué)生們才能有個(gè)好的走向.
其實(shí),《學(xué)生一日常規(guī)》的任何一條細(xì)則,原本都應(yīng)該是孩子們一進(jìn)入校園,不說也應(yīng)該知道和遵守的行為規(guī)范.無奈,我們國家的教育基礎(chǔ)不一,尤其是旗縣、農(nóng)村、牧區(qū)的孩子們,從小缺乏行為規(guī)范的最基本教育,致使有些孩子在沒有文化禮儀的惡劣環(huán)境中逐漸成長,把隨口吐痰、隨口罵臟話、大聲喧嘩、到處扔垃圾.
看做是一種沒有什么了不起的行為,孩子們(包括有些成人)不知道,這種行為,久而久之,會嚴(yán)重的污染環(huán)境、社會、以及下一代,也會給我們的家鄉(xiāng)乃至國家臉抹黑.
作為教師,我們有更多的機(jī)會和責(zé)任,做一些切實(shí)可行、持之以恒的有效工作：我們要及時(shí)的告訴他(她)們,什么是高尚的行為,什么是可恥行為;做人應(yīng)該遵行哪些行為規(guī)范.
一個(gè)好的行為規(guī)范,如何實(shí)施,要有個(gè)長期細(xì)致的教育過程.
下面,我提四條個(gè)人的建議：
1、 每星期的班會上,抽出一定時(shí)間,討論《達(dá)旗五中學(xué)生一日常規(guī)》,讓學(xué)生們說出對每一條細(xì)則的感想：為什么要這樣做?讓學(xué)生明白：做到、做不到所產(chǎn)生的利益和害處;讓學(xué)生徹底從心底接受行為規(guī)范的各種細(xì)則;積極地、不用督促;自愿、自律的去遵守,而不是為了遵守而去遵守.
2、 對那些做的非常優(yōu)秀的學(xué)生要進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng);對那些不良行為也要進(jìn)行及時(shí)的評論：讓學(xué)生們明白,什么是高尚的行為,什么是可恥的行為.
3、 每天抽出10分鐘,讓學(xué)生們了解《弟子規(guī)》,讓學(xué)生們不但了解在校的禮儀規(guī)范,還要更多的了解做人的道理.
4、 講講古今中外關(guān)于禮儀規(guī)范的優(yōu)秀范例.
我對《學(xué)生一日常規(guī)》的每一條細(xì)則,都贊同.同時(shí)為孩子能在這讀書,深感榮幸!
一日生活常規(guī)心得篇三
生活常規(guī)是指人們在日常生活中形成的一系列規(guī)律性行為和規(guī)范，它是我們保持良好生活習(xí)慣的依據(jù)。我們每個(gè)人都離不開生活常規(guī)，它們不僅影響著我們的日常生活，還對我們的身心健康產(chǎn)生著重要的影響。通過對生活常規(guī)的總結(jié)和體會，我深刻認(rèn)識到生活常規(guī)的重要性，并逐漸形成一些有益的生活習(xí)慣。
首先，保持規(guī)律作息是良好生活常規(guī)的基石。早睡早起、有規(guī)律地進(jìn)食，是人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣必須要做到的。合理的作息時(shí)間會使我們的身體得到充分的休息，進(jìn)而提高我們的學(xué)習(xí)工作效率。我曾經(jīng)因?yàn)榘疽苟鴮?dǎo)致第二天無精打采，但當(dāng)我開始保持規(guī)律的作息時(shí)間時(shí)，我體會到了精力的恢復(fù)和工作的效果提升。因此，保持規(guī)律作息是保持個(gè)人身心健康的重要途徑。
其次，科學(xué)飲食是良好生活常規(guī)的必要條件。合理的飲食結(jié)構(gòu)可以提供我們所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)，保持身體的健康和良好的體能。我曾經(jīng)嗜吃垃圾食品，導(dǎo)致消化不良和肥胖問題的產(chǎn)生。然而，當(dāng)我開始重視科學(xué)飲食，增加蔬果攝入并控制零食食用時(shí)，我注意到我的身體狀況改善了許多。合理的飲食結(jié)構(gòu)不僅能夠滿足我們的身體需求，還有助于保持我們的體型和增強(qiáng)免疫力。
此外，鍛煉身體和保持適當(dāng)運(yùn)動(dòng)也是良好生活常規(guī)的重要組成部分。以前，我久坐不動(dòng)、缺乏運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常感到疲憊和無精打采。但當(dāng)我開始鍛煉身體，每天保持適量的運(yùn)動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的體力和耐力得到了顯著提高。鍛煉身體可以增強(qiáng)我們的身體抵抗力和免疫力，減少疾病的發(fā)生。我認(rèn)識到，只有通過運(yùn)動(dòng)，才能保持良好的身體狀態(tài)，更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。
此外，培養(yǎng)好的生活習(xí)慣還包括積極的思維方式和處理問題的能力。一個(gè)積極向上的思維方式有助于我們更好地應(yīng)對生活中的壓力和困難，增強(qiáng)我們的心理素質(zhì)。我以前過于消極，常常陷入情緒低谷。但當(dāng)我學(xué)會積極地思考和面對挑戰(zhàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加樂觀開朗，對困難的解決也更加主動(dòng)積極。處理問題的能力是培養(yǎng)好的生活習(xí)慣的關(guān)鍵，只有不斷地面對和解決問題，才能越來越好地適應(yīng)生活的變化。
綜上所述，生活常規(guī)是我們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的基石，它們是保持身心健康的重要條件。通過保持規(guī)律作息、科學(xué)飲食、鍛煉身體、積極思考和處理問題，我們能夠保持好的心理狀態(tài)和身體狀況。我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的生活習(xí)慣，不斷總結(jié)體會，并根據(jù)自己的需求做出調(diào)整和改變。只有如此，我們才能過上更健康、更有品質(zhì)的生活。
一日生活常規(guī)心得篇四
幼兒園一日生活常規(guī)學(xué)習(xí)心得【1】
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我一邊寫一邊學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是——幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。但是當(dāng)我靜下心來仔細(xì)閱讀其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)(從來園及晨間活動(dòng)到游戲活動(dòng))，環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤滑劑。因此認(rèn)真做好班級的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
一、幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則其實(shí)只是課程實(shí)施的一小部分。
我們老師都知道，課程是一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的總和，而細(xì)則里面的活動(dòng)內(nèi)容一欄正是包括了一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，所以說該細(xì)則是課程我想不無道理。既然是課程，我們的腦子里會立刻出現(xiàn)——幼兒五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)，也就是說我們要盡可能地將這些目標(biāo)滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實(shí)施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標(biāo)，但是偏向健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域，所以跟整個(gè)課程實(shí)施相比只是其中的一小部分。我想我分析的目的并不是在小看這些細(xì)則，反而對自己提出更高的要求，只有認(rèn)真走好每一小步，才能邁出一大步。
二、駕馭細(xì)則，靈活應(yīng)用，使細(xì)則更加完善。
在搞清楚常規(guī)實(shí)施與課程實(shí)施的歸屬關(guān)系之后，我們再來仔細(xì)閱讀細(xì)則中對教師工作的要求，我們不難發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中都直接間接地強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子們的情緒，如晨間接待時(shí)，對孩子熱情問好，交流。再如，飯前放輕松音樂、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到課前導(dǎo)入，即我們有目的有計(jì)劃地組織一堂課之前，總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調(diào)整到狀態(tài)，如：做律動(dòng)、玩游戲等等。如果我們在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn)，也按照課程的要求來實(shí)施，我相信定能把不喜歡上幼兒園的孩子降到最低。所以我認(rèn)為在如廁細(xì)則中也有必要加上關(guān)注幼兒情緒這一點(diǎn)。因?yàn)橛變簣@里總有一部分孩子愛把大小便憋回家，后果我想大家都很清楚。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的原因一方面跟孩子的性格有關(guān)，另一方面更在于我們老師的引導(dǎo)，要是在如廁前老師關(guān)注孩子們的情緒，營造寬松的環(huán)境，那我想憋大小便的事情應(yīng)該不會發(fā)生。特別是小小班的孩子如果我們編個(gè)故事讓孩子們用小便消滅敵人，敵人躲在小便槽里，我相信絕大多數(shù)的孩子都會樂意解小便。這樣一來，孩子高興，家長也樂意把孩子送到幼兒園，我們老師也就輕松了。說到這，其實(shí)駕馭細(xì)則就是我們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的園情靈活運(yùn)用，并提出自己的想法。細(xì)則對我們有指導(dǎo)意義，也是比較完善的，但不是絕對完善，需要我們每一位幼兒教師一起去完善。教師在面對繁瑣而緊張的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢，讓幼兒參與班級的生活常規(guī)管理。
三、在科學(xué)、合理地安排和組織一日生活中建立良好的常規(guī)
這樣做避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。豐富多彩的幼兒園生活，幼兒在園的表現(xiàn)，兩位教師的密切配合也是必不可少的，我們班級內(nèi)，兩位教師和保育員不管在什么活動(dòng)中，都做到有商有量，使的工作能細(xì)致到位地去做好。平時(shí)碰到問題，一起坐下來討論解決。
四、做好家園聯(lián)系
與家長緊密配合，共同做好對幼兒的常規(guī)管理工作等也是教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要工作。我班把每日活動(dòng)情況發(fā)布在家園聯(lián)系欄中，以便于家長及時(shí)地了解掌握。當(dāng)然我們也鼓勵(lì)每位家長可以通過論壇對班級的常規(guī)工作情況及時(shí)進(jìn)行回復(fù)，使我們能便捷地了解工作中的得失，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，密切了家、校的聯(lián)系。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。
以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則的幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，還不是很成熟，我想在今后的實(shí)踐中不斷地結(jié)合細(xì)則，相信自己一定還會有更多的發(fā)現(xiàn)。
幼兒園一日生活常規(guī)學(xué)習(xí)心得【2】
俗話說無規(guī)不成方圓，幼兒一日生活常規(guī)的養(yǎng)成有助于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，由此可見，一日常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義。幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環(huán)境進(jìn)入到陌生、有紀(jì)律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應(yīng)，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)則的制約。從入園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進(jìn)行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是——幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。但是當(dāng)我靜下心來仔細(xì)閱讀其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。
一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義：
1.遵守一日活動(dòng)的時(shí)間及順序的規(guī)定。
2.遵守一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。
3.遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。
一日常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義：
1.一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境。
2.一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活。
3.一日常規(guī)可以維持班級活動(dòng)的秩序。
4.一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級活動(dòng)。
在培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：
(一)建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。
(二)提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點(diǎn)。
(三)創(chuàng)造充分的鍛煉機(jī)會，讓幼兒多次實(shí)踐訓(xùn)練。充分的、多次的實(shí)踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。
(四)提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。
(五)保教人員要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。
(六)做好家長的思想工作，形成良好的教育合力。
以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則的幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，我會慢慢地從中吸取經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作、學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
一日生活常規(guī)心得篇五
一、晨間接待1、開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，向幼兒問好，并提醒幼兒向老師、小朋友問好，與家長再見。2、觀察表情、神態(tài)，及時(shí)了解幼兒的身體及精神狀態(tài)。3、觀察活動(dòng)室環(huán)境及幼兒所帶物品，防止危險(xiǎn)物品進(jìn)入活動(dòng)室。4、組織幼兒游戲，觀察并指導(dǎo)游戲。5、帶領(lǐng)幼兒做好活動(dòng)室物品的清潔整理工作。二、戶外活動(dòng)及早操1、活動(dòng)前檢查幼兒衣服、鞋子，提醒幫助幼兒脫去過多的衣物。2、觀察指導(dǎo)、參與幼兒的活動(dòng)，做好個(gè)別指導(dǎo)。教師間不閑談。3、活動(dòng)組織要緊湊，保證活動(dòng)時(shí)間。4、根據(jù)季節(jié)及活動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)的密度、強(qiáng)度要適中。5、注意活動(dòng)安全。6、活動(dòng)后提醒、幫助幼兒穿上脫去的衣服或帶回活動(dòng)室。7、按時(shí)組織好早操活動(dòng)，精神飽滿，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作規(guī)范。三、教學(xué)活動(dòng)1、按時(shí)、按計(jì)劃認(rèn)真開展教學(xué)活動(dòng)。2、運(yùn)用各種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。注意發(fā)揮幼兒的主體作用，激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。3、能根據(jù)幼兒的興趣，進(jìn)行隨機(jī)教育或生發(fā)活動(dòng)主題。4、面向全體，注重個(gè)別差異，但不溺愛或歧視幼兒，力求每個(gè)幼兒都得到發(fā)展。5、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意保護(hù)幼兒視力。6、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、交接班1、教師要做好幼兒人數(shù)，偶發(fā)事件等的交接工作。做到當(dāng)天的班級情況全班教師都熟悉。2、認(rèn)真填寫交接班記錄。3、教師在活動(dòng)室進(jìn)行交接班工作。五、點(diǎn)心及午餐1、提醒幼兒入廁，洗手。指導(dǎo)幼兒用肥皂或洗手液洗手，培養(yǎng)良好的洗手習(xí)慣。2、做好桌面的清潔工作。3、介紹當(dāng)天的點(diǎn)心或飯菜，提出進(jìn)餐要求。4、提醒幼兒安靜地進(jìn)餐，做到地面、桌面清潔。5、教育幼兒愛惜糧食，不挑食不剩飯。6、提醒幼兒吃完飯后，將自己造成的殘?jiān)帐案蓛簦肷滓p放。7、指導(dǎo)幼兒用擦嘴巾認(rèn)真擦凈嘴和臉，用溫水漱口。8、做好盥洗室的清潔工作六、散步1、飯后由老師和保育員共同帶領(lǐng)幼兒散步，引導(dǎo)幼兒觀察講述周圍環(huán)境的變化。2、提醒幼兒不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不奔跑，不打鬧。七、午睡1、提醒幼兒睡前上廁所，安靜進(jìn)入午睡室。2、指導(dǎo)幼兒脫衣服、鞋子，并整理、疊放整齊。3、加強(qiáng)巡視，引導(dǎo)或督促幼兒盡快入睡，全面了解幼兒睡眠情況。4、保持睡室安靜，及時(shí)給蹬被子的幼兒蓋好被子。5、根據(jù)氣溫調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣及溫度。6、午睡時(shí)個(gè)別幼兒要上廁所，要提醒他注意保暖和保持安靜。7、起床時(shí)指導(dǎo)、幫助幼兒穿好衣服、鞋子。引導(dǎo)幼兒互相幫助。8、指導(dǎo)、幫助幼兒整理好床鋪。9、檢查幼兒的衣領(lǐng)、紐扣、褲子、鞋帶，幫助女孩子梳理頭發(fā)。八、游戲1、按時(shí)按計(jì)劃開展游戲活動(dòng)。2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)置合適的游戲內(nèi)容。3、為幼兒創(chuàng)建輕松、安全的游戲環(huán)境。4、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲水平，提供豐富有層次的游戲材料。5、游戲中注意觀察，及時(shí)正確地判斷幼兒的行為，采用相應(yīng)的知道策略，適時(shí)適度地予以指導(dǎo)和幫助。6、游戲中引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地與他人交往和合作。7、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，愛護(hù)游戲材料和玩具，提醒幼兒正確使用游戲材料，不做危險(xiǎn)舉動(dòng)，注意安全?；顒?dòng)后能較快地將游戲材料整理好。8、關(guān)注個(gè)別差異，鼓勵(lì)膽小和不合群的幼兒參與游戲。9、認(rèn)真組織講評活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn)和快樂。九、離園1、組織幼兒整理活動(dòng)室，關(guān)好門窗、拔去電源、關(guān)好水龍頭，做好一切安全工作。2、沖洗廁所，做好盥洗室的清潔衛(wèi)生工作。3、檢查整理幼兒服裝，提醒幼兒帶回自己的衣物。4、適時(shí)地與家長交流，做好幼兒的交接工作。
一日生活常規(guī)心得篇六
習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)保教常規(guī)操作手冊》心得體會。幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中對教師、保育員的行為提出了明確的要求，要求教師嚴(yán)格按照規(guī)范中規(guī)定認(rèn)真完成好每項(xiàng)工作。常規(guī)的好壞將直接影響到各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展及幼兒的健康成長，所以加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育和有效的常規(guī)教育方法是十分重要的。
在一日活動(dòng)中，也要注重孩子的常規(guī)培養(yǎng)。
在生活常規(guī)方面：
生活常規(guī)包括幼兒一日生活中所有細(xì)節(jié)的規(guī)則培養(yǎng)。例如：盥洗的常規(guī)要求包括正確的洗手方法和入廁需要遵守的規(guī)則;并鼓勵(lì)提醒幼兒按時(shí)喝水，在運(yùn)動(dòng)后還要解便、洗手、喝水以補(bǔ)充體內(nèi)的水份等。進(jìn)餐的常規(guī)要求包括飯前的準(zhǔn)備(消毒、洗手等);吃飯時(shí)不挑食、細(xì)嚼慢咽、安靜進(jìn)餐等;指導(dǎo)幼兒正確使用餐具及飯后的漱口、擦嘴等。睡眠的常規(guī)要求幼兒能自覺地入睡，讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習(xí)慣，不蒙睡。
對照著自己的班級研究或討論，邊思考自己是怎么做，汲取好的方法進(jìn)行自身的改進(jìn)完善。班級老師相互交流，最近需要改善提高的地方。例如：在入廁習(xí)慣喜歡大聲吼叫，洗手的時(shí)候，水花要濺出臺面，滴落在地面上，盡管提了要求，孩子們還是發(fā)生同樣的事情。
第二天李老師就利用餐前組織談話活動(dòng)給幼兒討論入廁應(yīng)該注意些什么問題?孩子們和老師就討論出了一個(gè)(洗手間公約)，孩子們在想約定的時(shí)候，慢慢的就清楚了自己在洗手間應(yīng)該怎樣做。
我就帶著孩子們再次回憶學(xué)習(xí)一下，新的洗手間的約定出來了，最后我們把洗手間的約定粘貼在了，我們的洗手間，秩序有所好轉(zhuǎn)，但是還得繼續(xù)加油!幫助孩子們養(yǎng)成良好的入廁習(xí)慣，及在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，用正確的步驟將小手洗干凈。
同時(shí)為了鼓勵(lì)小朋友們喝水制作了尿尿自查表，小朋友們根據(jù)自己尿尿的顏色調(diào)整自己的喝水量。
一日活動(dòng)常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開始，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，對幼兒付出愛心，付出耐心……我會慢慢地從中吸取經(jīng)驗(yàn)，一步一步的調(diào)整，踏踏實(shí)實(shí)的工作、學(xué)習(xí)。
一日生活常規(guī)心得篇七
**區(qū)幼兒園保教常規(guī)要求
為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高幼兒園教育常規(guī)管理水平，提升全區(qū)幼兒園保教質(zhì)量，建立規(guī)范的幼兒教育秩序，開展幼兒教育研究，深化幼兒教育改革，依據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《陜西省實(shí)施國家關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見的方案》等文件精神，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定《**區(qū)幼兒園保教常規(guī)要求》。
一、總體要求
1.幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，樹立整體教育意識，綜合利用各種教育資源，為幼兒提供安全、健康、舒適、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
2.實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，以相關(guān)文件精神為依據(jù)，指導(dǎo)開展活動(dòng)，實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)幼兒的興趣為目的，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。幼兒教育應(yīng)以保教并重，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，開展豐富多彩的活動(dòng)，使每一個(gè)幼兒獲得快樂的幼兒園生活，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。幼兒園教育不要書包，不要教材，不要黑板，不要課程表，不要作業(yè)，不要考試，禁止違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育行為，杜絕“小學(xué)化”教學(xué)傾向。
3.在組織教育活動(dòng)中，各幼兒園、幼兒園教師應(yīng)當(dāng)把幼兒安全放在第一位，強(qiáng)化安全意識，把安全工作貫穿于教育活動(dòng)的始終，確保幼兒在衛(wèi)生、交通、活動(dòng)、設(shè)備等方面的安全。
4.幼兒園要嚴(yán)格實(shí)行教師資格準(zhǔn)入制度。教職員工應(yīng)愛崗敬業(yè)、為人師表。要建立民主和諧的師幼關(guān)系，尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和基本權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，平等對待和評價(jià)每一位幼兒。嚴(yán)禁歧視、虐待、體罰或變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
5.幼兒園要與家庭、社會密切合作，整合教育資源，創(chuàng)造良好條件，共同實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步的責(zé)任感。
6.幼兒園要結(jié)合本園實(shí)際，制定幼兒園章程、發(fā)展規(guī)劃、各項(xiàng)規(guī)章制度等；制訂切實(shí)可行的年度、學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施；年終和學(xué)期末要進(jìn)行工作總結(jié)并形成書面總結(jié)材料。
7.幼兒園要根據(jù)自身實(shí)際，加強(qiáng)園本教研，教師要爭取做到在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，促進(jìn)有效教研活動(dòng)，打造特色幼兒教育。
二、教育內(nèi)容
8.幼兒園要結(jié)合本園實(shí)際，制定具體的課程實(shí)施方案。課程實(shí)施方案一般包括：課程理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)與保障機(jī)制六大部分。
9.幼兒園要以《綱要》規(guī)定的健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?yàn)檎n程核心，全面實(shí)施教育內(nèi)容。各個(gè)領(lǐng)域的教育內(nèi)容要在一定比例范圍內(nèi)合理、科學(xué)搭配，做到既相互獨(dú)立，又相互滲透，促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。嚴(yán)禁向幼兒配發(fā)教材、布置家庭書寫作業(yè)、進(jìn)行任何形式的知識性測驗(yàn)和考試，要用科學(xué)的方法，通過有效的活動(dòng)教學(xué)拼音、漢字書寫、筆算、英語等教育內(nèi)容。
10.幼兒園在實(shí)施課程方案的過程中，可根據(jù)幼兒發(fā)展實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)、興趣的需要，靈活調(diào)整教育目標(biāo)和內(nèi)容，每學(xué)期對課程方案的實(shí)施進(jìn)行交流探討，使方案更為合理、科學(xué)。
11.幼兒園、教師每學(xué)期初要根據(jù)上級教育部門的有關(guān)要求和本園課程實(shí)施方案，制訂具體的學(xué)期教育工作和課程實(shí)施計(jì)劃。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)教育計(jì)劃和課程實(shí)施計(jì)劃的執(zhí)行情況，寫出學(xué)期工作總結(jié)。
12.建立學(xué)期、月、周、日活動(dòng)安排制度。教師要認(rèn)真研究保教內(nèi)容，根據(jù)教育實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教育活動(dòng)方案?；顒?dòng)方案一般包括：活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)評價(jià)、活動(dòng)延伸（與其它領(lǐng)域的自然、靈活滲透）、配套活動(dòng)資源、活動(dòng)反思等內(nèi)容。教育活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)提前一周完成并通過審閱。
13.教師要嚴(yán)格執(zhí)行教育活動(dòng)計(jì)劃，按時(shí)組織教育活動(dòng)，不擅自離開崗位。幼兒園教師要樹立“一日活動(dòng)即課程”的教育理念，()扎實(shí)開展各種幼教活動(dòng)，提高育幼質(zhì)量。
14.鼓勵(lì)教師從自身實(shí)際出發(fā)，積極探索，自主開發(fā)園本課程。
三、教育活動(dòng)
15.活動(dòng)準(zhǔn)備
（1）設(shè)計(jì)幼兒一日活動(dòng)方案，包括：入園、離園區(qū)域活動(dòng)安排。每日至少開設(shè)五個(gè)活動(dòng)區(qū)，列出活動(dòng)區(qū)名稱、所需基本材料、幼兒參與方式、集體或小組教育活動(dòng)等。每日至少要有四個(gè)活動(dòng)安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：活動(dòng)名稱、保教目標(biāo)、活動(dòng)主要環(huán)節(jié)、開展方式方法、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)要點(diǎn)、生活活動(dòng)要點(diǎn)。生活活動(dòng)要點(diǎn)應(yīng)包括：盥洗、餐飲、就寢、散步等環(huán)節(jié)。
（2）準(zhǔn)備充分的教具學(xué)具。教師應(yīng)制作、搜集幼兒當(dāng)日活動(dòng)所需的各種玩具材料。
（3）創(chuàng)設(shè)教育活動(dòng)情景。保教人員應(yīng)建立積極的人際關(guān)系，以愛心、耐心、細(xì)心對待每一個(gè)幼兒，影響并幫助幼兒形成樂觀、友善、活潑、合作等積極的性格特征；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全、美觀、教育內(nèi)涵豐富、符合幼兒年齡特點(diǎn)、可隨教育活動(dòng)主題及時(shí)變換的墻飾、自然角、活動(dòng)區(qū)等物質(zhì)環(huán)境，以充分體現(xiàn)并發(fā)揮環(huán)境的育人功能；教師要積極運(yùn)用信息技術(shù)手段準(zhǔn)備教育活動(dòng)，制作多媒體課件；教師服飾要適合保教活動(dòng)需要，尤其要便于帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種游戲活動(dòng)。
16.活動(dòng)過程
（1）在教育活動(dòng)過程中，教師應(yīng)積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師幼關(guān)系，運(yùn)用適合幼兒“自主、合作、探究、創(chuàng)造”的方法開展教育活動(dòng)，為每個(gè)幼兒提供展示自我的機(jī)會，及時(shí)肯定、賞識幼兒的正確行為，培養(yǎng)他們游戲、學(xué)習(xí)興趣及自主發(fā)現(xiàn)問題、探究解決問題的能力。
（2）在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師應(yīng)明確自己的角色定位，體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)主體，教師是活動(dòng)主導(dǎo)，當(dāng)好幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者、幫助者、參與者的角色。
（3）要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，承認(rèn)并善于發(fā)現(xiàn)不同幼兒在不同發(fā)展領(lǐng)域的差異性，重視學(xué)前教育的啟蒙作用。重視幼兒多元智能的開發(fā)，發(fā)現(xiàn)幼兒在語言、數(shù)理邏輯、視覺空間、音樂、身體運(yùn)動(dòng)、人際關(guān)系、自我認(rèn)識、自然等不同方面的智力潛能，注重幼兒有益興趣的培養(yǎng)，滿足不同幼兒的心理需求，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
（4）教師在教育過程中要處理好預(yù)設(shè)課程與生成性課程的關(guān)系，抓住教育契機(jī)，創(chuàng)造性地使用預(yù)設(shè)方案。
（5）幼兒園在教育活動(dòng)中，要重視幼兒生活活動(dòng)，保障幼兒每日充足的午睡時(shí)間，全日制園所保證幼兒不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)，寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)，允許幼兒自由飲水、如廁。
（6）教師要重視幼兒在園生活全過程的組織，不搞包辦代替，培養(yǎng)幼兒自理的能力，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣。
（7）教師要設(shè)有幼兒觀察記錄，有針對性地觀察幼兒的行為、表現(xiàn)，及時(shí)分析、診斷這些行為所反映的幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展要求，有針對性設(shè)計(jì)教育預(yù)案，不斷積累教育資料，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。
（8）教師應(yīng)及時(shí)展出每個(gè)幼兒的作品，同其他幼兒、家長共同分享創(chuàng)作的快樂。
17.教育評價(jià)
（1）教育評價(jià)在教育活動(dòng)中起著導(dǎo)向、激勵(lì)、促進(jìn)發(fā)展的作用。幼兒園要建立科學(xué)的、符合本園實(shí)際的、有利于調(diào)動(dòng)教師積極性和創(chuàng)造性并促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的教育評價(jià)體系。
（2）幼兒園教育工作評價(jià)應(yīng)實(shí)行以教師的自我評價(jià)為主，園長及園內(nèi)其他管理人員、教師和家長共同參與的評價(jià)制度。應(yīng)重視評價(jià)的過程，評價(jià)的過程是教師運(yùn)用專業(yè)知識審視教育實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是自我成長的重要途徑。
（3）幼兒園要積極構(gòu)建多元化的幼兒發(fā)展評價(jià)模式。評價(jià)模式應(yīng)包括量化評價(jià)、成長檔案評價(jià)、賞識性評價(jià)、家長評價(jià)、幼兒自我評價(jià)等內(nèi)容，以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性，身心健康發(fā)展為最終目的，反對進(jìn)行幼兒間橫向比較、或突出選拔功能的評價(jià)方式。
（4）幼兒園要為每個(gè)幼兒建立成長檔案。檔案可包括幼兒影像、幼兒生活片段的文字描述、幼兒作品、發(fā)展評價(jià)手冊等，以便比較全面地反映每個(gè)幼兒健康成長的基本狀況。
四、保育管理
18.幼兒園要樹立“保教并重”的教育思想，認(rèn)真落實(shí)幼兒園保教目標(biāo)。
19.入園工作準(zhǔn)備。開窗通風(fēng)，清掃整理室內(nèi)外衛(wèi)生，保證室內(nèi)空氣新鮮，無異味；為幼兒準(zhǔn)備當(dāng)日飲用水，保證幼兒足夠的安全飲用水；熱情接待家長，與幼兒家長簡短交談，了解幼兒在家情況。
20.制定科學(xué)合理的食譜。以平衡膳食為原則，膳食中包括各種營養(yǎng)素；營養(yǎng)素之間比例適當(dāng)，食物品種多樣化；制定雙周代量食譜，保證一周之內(nèi)不重樣，每l――2周換一次食譜；合理安排幼兒進(jìn)餐時(shí)間，兩餐間隔不得少于3.5小時(shí)；保證幼兒飲食、飲水衛(wèi)生、安全。
21.進(jìn)餐及餐后工作。組織幼兒的餐前盥洗活動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行文明衛(wèi)生教育；指導(dǎo)班級值日生工作，用愉快的心情向幼兒介紹食譜，按幼兒進(jìn)食量為每位幼兒盛飯、添飯，使其吃好、吃飽。并在餐間進(jìn)行愛惜糧食、不挑食和簡單營養(yǎng)學(xué)方面的知識教育。不得在餐間訓(xùn)斥幼兒或縮短用餐時(shí)間。飯后要漱口、擦嘴，不進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)；做好餐后整理和清洗消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活衛(wèi)生環(huán)境。
22.幼兒午睡及起床。保證幼兒午睡環(huán)境和時(shí)間。午睡環(huán)境要清潔、安靜、溫馨，確保幼兒每日午睡時(shí)間，冬季1.5-2小時(shí)，夏季2-2.5小時(shí)；指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)習(xí)正確穿脫衣服，并學(xué)會整理自己的衣物鞋襪被褥，擺放整齊，養(yǎng)成良好習(xí)慣；指導(dǎo)幼兒遵守午睡常規(guī)，有正確的睡眠姿勢，加強(qiáng)巡視，做好觀察；指導(dǎo)并幫助幼兒整理儀表，整理床鋪。
23.幼兒離園活動(dòng)。做好幼兒的離園儀表檢查和離園的安全教育；堅(jiān)持安全接送制度，防止錯(cuò)接或漏接，并熱情與家長交談反饋幼兒在園的表現(xiàn)，達(dá)到教育的一致性。
24.幼兒園必須切實(shí)做好安全和幼兒生理、心理衛(wèi)生保健工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》和省、市的有關(guān)規(guī)定，建立體格鍛煉制度、健康檢查制度、疾病預(yù)防制、衛(wèi)生消毒制度、衛(wèi)生保健登記統(tǒng)計(jì)制度、體弱兒童管理制度、營養(yǎng)管理制度等各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行，并有詳細(xì)記錄。實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，分工負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健的管理工作。
25.加強(qiáng)幼兒健康檢查管理。堅(jiān)持幼兒每日的晨檢制度。設(shè)有晨檢室，專職衛(wèi)生保健員要對幼兒園進(jìn)行晨檢，寄宿制幼兒應(yīng)增加晚間檢查，做好檢查和交接班記錄；堅(jiān)持幼兒入園前的查體、年體檢以及入園后的定期體檢（每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次）制度，建立幼兒個(gè)人體檢檔案。入園前的體檢要達(dá)到100g，入園后的定期體檢要達(dá)到95g以上，并及時(shí)填寫體檢報(bào)告，對測查結(jié)果進(jìn)行分析、評價(jià)，并及時(shí)向家長反饋。
26.積極開展幼兒疾病預(yù)防。按年齡完成計(jì)劃免疫、預(yù)防接種工作，幼兒建卡率達(dá)100%；幼兒園食堂的場地、設(shè)備、膳食要符合國家規(guī)定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，定期對環(huán)境衛(wèi)生、各類餐具、玩具進(jìn)行清洗和消毒；做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作；幼兒園內(nèi)禁止吸煙；建立健全教職工體檢制度。每年為全體教職工體檢一次，并做好檔案的收集和保存。
五、園務(wù)管理
27.園內(nèi)管理機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，有長遠(yuǎn)和近期的工作規(guī)劃和目標(biāo)。有各部門工作職責(zé)和各類人員崗位職責(zé)。各項(xiàng)制度健全，有園務(wù)會議制度、學(xué)習(xí)制度、考評制度、衛(wèi)生制度、家長聯(lián)系制度、門衛(wèi)制度。建立工作人員及幼兒花名冊，并認(rèn)真做好教育部門和統(tǒng)計(jì)部門的統(tǒng)計(jì)指導(dǎo)工作。
28.幼兒園對班級教學(xué)工作的管理實(shí)行班長負(fù)責(zé)制，骨干教師任班長，班長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)其他保教人員共同制定、落實(shí)班級的保教工作計(jì)劃。學(xué)期保教工作計(jì)劃一般應(yīng)包括：班級幼兒發(fā)展?fàn)顩r分析、本學(xué)期保教工作目標(biāo)、活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、保教工作重點(diǎn)等。
29.幼兒園要依法治教，規(guī)范辦園行為。與九年義務(wù)教育相銜接，嚴(yán)格按年齡編班，并控制班級人數(shù)，規(guī)范班級名稱：小班（3-4周歲）25人，中班（4-5周歲）30人，大班（5-6或7周歲）35人，寄宿制幼兒園每班人數(shù)酌減。有條件的`幼兒園可以辦托班（2.5-3周歲），城鎮(zhèn)幼兒園一律不得設(shè)置學(xué)前班。堅(jiān)決糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。
30.科學(xué)合理配置人員。4-8個(gè)班設(shè)正園長1人，8個(gè)班以上設(shè)正園長1人，副園長1人以上，每班配保教人員3人。醫(yī)務(wù)人員6個(gè)班以下配1人，6個(gè)班以上至少2人。園長應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育或相關(guān)專業(yè)中師以上學(xué)歷，接受過園長在職培訓(xùn)，政治素質(zhì)好，熱愛幼教事業(yè)，有較強(qiáng)的組織管理能力，能深入教學(xué)第一線，具有評課和指導(dǎo)幼教科研的能力。教師應(yīng)具備幼兒師范學(xué)?；蚵殬I(yè)幼師班畢業(yè)學(xué)歷，并取得任職資格證，熱愛幼教事業(yè)，有一定業(yè)務(wù)能力。保育員應(yīng)具備高中以上文化程度，并受過短期職業(yè)培訓(xùn)，并取得任職資格。醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具備高中以上學(xué)歷，受過幼兒保健職業(yè)培訓(xùn)，取得任職資格證書。
31.強(qiáng)化后勤管理。嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，幼兒伙食賬目每月向家長公布，且有臺帳，嚴(yán)格園產(chǎn)管理制度，實(shí)行財(cái)產(chǎn)保管責(zé)任制。嚴(yán)格按照收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，無違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。
32.幼兒園要重視檔案工作，做到管理、教育、保育工作檔案齊全，管理規(guī)范，使用效率高。
33.幼兒園要不斷提高教職工的安全、衛(wèi)生保健責(zé)任感，并定期開展安全和衛(wèi)生保健檢查工作，做好設(shè)施、設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作，清除隱患，防止事故發(fā)生。加強(qiáng)幼兒的交通安全管理，建立幼兒安全檔案。幼兒園應(yīng)建立安全防護(hù)體系，擬定重大事故的預(yù)防和應(yīng)急預(yù)案，特別是要加強(qiáng)門衛(wèi)工作，采取有效措施，禁止無關(guān)人員入園，保證幼兒在園安全，遇到突發(fā)事件應(yīng)妥善處理并及時(shí)匯報(bào)。
六、環(huán)境建設(shè)
34.園址遠(yuǎn)離污染源，無噪音、日照充足，場地干燥，排水通暢。要經(jīng)常排查幼兒園周邊高危人員，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。園舍堅(jiān)固安全、設(shè)計(jì)合理，選址合適。園內(nèi)無安全隱患，各類設(shè)施、設(shè)備安全，有防護(hù)設(shè)備。
35.室內(nèi)有適合各班幼兒使用的安全、衛(wèi)生、牢固、美觀的桌椅、床、流動(dòng)水洗漱設(shè)備，飲水設(shè)備。配有一定數(shù)量的玩具。每班配有紫外線或臭氧消毒燈消毒柜。重視保教設(shè)備建設(shè)，充分發(fā)揮設(shè)備使用效益，各類教學(xué)設(shè)備，圖書報(bào)刊，電教硬、軟件，玩（教）具器材等設(shè)施齊全并達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》要求標(biāo)準(zhǔn)。園內(nèi)有符合安全要求的取暖、降溫設(shè)備。班級有鋼琴或電鋼琴或電子琴、電視機(jī)、錄音機(jī)、照相機(jī)、音響設(shè)備等設(shè)施。
36.園內(nèi)環(huán)境凈化、美化、兒童化、教育化，光線充足、空氣流通、有綠化園地。室外有5種以上大型玩具，大型玩具區(qū)為三合土地面（已經(jīng)硬化的在玩具下鋪地毯）。每班有供幼兒開展各類游戲活動(dòng)的玩具，人均5套以上，室外有較好教育及使用價(jià)值的沙地、動(dòng)物角、植物角、戲水池、30米跑道等活動(dòng)場地。
37.幼兒園要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定，消除各種安全隱患；要根據(jù)教育主題和幼兒發(fā)展目標(biāo)定期更換環(huán)境布置內(nèi)容，設(shè)置班級的自然角、觀察角。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要注重師幼共創(chuàng)，突出班級特色，同時(shí)也要體現(xiàn)園所文化。
38.幼兒活動(dòng)室占地、建筑面積符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，干凈、整潔、布置美觀，符合幼兒年齡特點(diǎn)；有分男女的幼兒廁所、盥洗室。有單獨(dú)設(shè)置的多功能活動(dòng)廳、幼兒圖書閱覽室、幼兒電腦室，并能充分發(fā)揮作用。
七、家園共育
39.幼兒園要建立家長委員會，通過家長委員會的活動(dòng)，向家長宣傳正確的幼兒教育理念、教育方法，形成家庭、幼兒園和社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，改善育幼環(huán)境，提高保教質(zhì)量。
40.幼兒園要定期向家長開放機(jī)構(gòu)全日生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)，接受家長監(jiān)督。要運(yùn)用座談會、電話、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、家長手冊等方式加強(qiáng)家園聯(lián)系，和家長建立平等、合作的伙伴關(guān)系。
41.幼兒園要重視并加強(qiáng)園際教育交流與合作，城鄉(xiāng)之間、不同類別園所之間也要加強(qiáng)聯(lián)系、相互學(xué)習(xí)借鑒，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)區(qū)域間幼兒教育質(zhì)量和教育水平的整體提高。
八、培訓(xùn)科研
42.教育局、教研室要加強(qiáng)幼兒教育的研究、指導(dǎo)，為教師培訓(xùn)科研搭建平臺。教育研究主要圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：學(xué)習(xí)國家、省、市教育政策法規(guī)；學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；研究保教內(nèi)容；構(gòu)建園本課程；研究幼兒年齡特征和學(xué)習(xí)規(guī)律；發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育實(shí)踐中的各種問題。
43.幼兒園要制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，每年有針對性地通過集中培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、教師外派、繼續(xù)教育等方式，對教師進(jìn)行教育理論、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的培訓(xùn)，特別是要積極參加各級教育管理部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以促進(jìn)教師不斷充實(shí)專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平。
44.幼兒園要成立教研組，制定學(xué)期教研工作計(jì)劃，有針對性地開展幼兒教育研究；重視園本教研，創(chuàng)建人人參與、求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的研究氛圍。
45.園長要定期到班級觀摩、指導(dǎo)教師的教育工作，掌握幼兒園及班級學(xué)期保教工作計(jì)劃的實(shí)施情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。每學(xué)期觀摩、指導(dǎo)教師教育活動(dòng)不少于20個(gè)工作日并留有記錄。園長要帶頭科研，并有一定的研究成果，為教師交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果搭建平臺。教師要以新的課程理念為導(dǎo)向，在案例研究中研究幼兒、反思自己，借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育行為，互相切磋，加快專業(yè)成長。
46.重視幼兒教育課題研究。積極申報(bào)教研課題，開展課題研究工作，對取得的成果進(jìn)行大力推廣運(yùn)用。
九、附則
47.本要求適用于**區(qū)各類幼兒園。
48.各幼兒園可根據(jù)本要求，結(jié)合本園實(shí)際，制訂具體的實(shí)施細(xì)則。各幼兒園執(zhí)行情況將作為幼兒園等級評定的重要內(nèi)容。
49.本要求由**區(qū)教育局負(fù)責(zé)解釋。
50.本要求自2012年3月1日起試行。
一日生活常規(guī)心得篇八
近年來，隨著人們生活水平的提高和社會節(jié)奏的加快，生活常規(guī)的重要性被越來越多的人所認(rèn)識到。遵循生活常規(guī)，有利于規(guī)律生活，提高效率，保護(hù)健康。在這個(gè)快節(jié)奏的社會中，我深深體會到了生活常規(guī)的重要性。在日常生活中，我逐漸形成了自己的生活常規(guī)，并且深刻體會到生活常規(guī)所帶來的好處。
首先，遵循生活常規(guī)有助于保護(hù)健康。健康是人的第一財(cái)富，只有身體健康才能夠更好地工作、生活。而遵循生活常規(guī)，有規(guī)律的作息時(shí)間、合理的飲食習(xí)慣、適度的運(yùn)動(dòng)等都對身體健康起到重要的作用。比如，定時(shí)作息有助于調(diào)節(jié)人的生物鐘，平衡激素分泌，提高睡眠質(zhì)量，增強(qiáng)免疫力。合理的飲食習(xí)慣能夠攝入各種營養(yǎng)物質(zhì)，維持身體機(jī)能的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。適度的運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)，防止各種疾病的發(fā)生。通過遵循生活常規(guī)，我們能夠更好地保護(hù)自己的健康，享受更好的生活。
其次，遵循生活常規(guī)可以提高生活效率。生活常規(guī)能夠幫助我們合理安排時(shí)間，提高工作和生活的效率。比如，我每天早上7點(diǎn)鐘起床，早飯時(shí)間是7:30，然后安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作等。這種有規(guī)律、有節(jié)奏的生活方式讓我能夠更加專注、高效地完成各項(xiàng)任務(wù)，不僅提高了自己的工作效率，也減少了拖延和浪費(fèi)時(shí)間的情況。此外，遵循生活常規(guī)還有助于形成良好的習(xí)慣，以及增強(qiáng)自律能力。當(dāng)我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和自律能力，我們就能夠更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難，更好地掌控自己的生活。
再次，遵循生活常規(guī)有助于保持心理健康?，F(xiàn)代社會，人們面臨著各種各樣的壓力和問題，容易產(chǎn)生焦慮、抑郁等負(fù)面情緒。而遵循生活常規(guī)，能夠幫助我們建立起穩(wěn)定、積極向上的生活狀態(tài)，保持心理的平衡。遵循生活常規(guī)，保持規(guī)律的作息時(shí)間，可以讓我們的身心得到充分的休息，減輕壓力。合理的飲食和適度的運(yùn)動(dòng)，能夠促使身體分泌出更多的內(nèi)啡肽，提高心情，降低抑郁情緒。此外，遵循生活常規(guī)還能夠培養(yǎng)我們的興趣愛好，豐富精神生活，讓我們更加快樂、幸福。
最后，遵循生活常規(guī)有助于建立良好的人際關(guān)系。生活常規(guī)不僅僅是對自己的約束，也是對他人的尊重和關(guān)心。比如，準(zhǔn)時(shí)赴約、守時(shí)完成任務(wù)，都是尊重他人時(shí)間和付出的表現(xiàn)。同時(shí)，遵循生活常規(guī)還能夠幫助我們建立積極、健康的人際關(guān)系，提高人際交往的質(zhì)量。只有與他人保持相同的作息時(shí)間，才能更好地與他人溝通和交流；只有保持好的飲食習(xí)慣，才能增進(jìn)與他人的友誼，共同品味生活的美好。通過遵循生活常規(guī)，我們不僅能夠自律、自強(qiáng)，也能夠更好地與他人相處，建立良好的社會關(guān)系。
總之，生活常規(guī)的重要性不容忽視。遵循生活常規(guī)不僅能夠保護(hù)健康，提高生活效率，保持心理健康，還能夠培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。因此，我堅(jiān)定地相信，在生活中，遵循生活常規(guī)是一種智慧和選擇。只有通過培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，我們才能夠更好地掌控自己的生活，過上更健康、高效、幸福的生活。
一日生活常規(guī)心得篇九
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我一邊寫一邊學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是——幼兒園的工作是簡單而詳細(xì)的。但是當(dāng)我靜下心來認(rèn)真閱讀其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)(從來園及晨間活動(dòng)到嬉戲活動(dòng))，環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我才發(fā)覺其中的一些神秘。光幼兒園的一日生活就包括：特地的教育教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、入廁等許多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微缺乏道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順當(dāng)開展不行缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤滑劑。因此仔細(xì)做好班級的生活常規(guī)治理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
我們教師都知道，課程是一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的總和，而細(xì)則里面的活動(dòng)內(nèi)容一欄正是包括了一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，所以說該細(xì)則是課程我想不無道理。既然是課程，我們的腦子里會立即消失——幼兒五大領(lǐng)域的培育目標(biāo)，也就是說我們要盡可能地將這些目標(biāo)滲透到一日生活的'各個(gè)環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實(shí)施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標(biāo)，但是偏向健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域，所以跟整個(gè)課程實(shí)施相比只是其中的一小局部。我想我分析的目的并不是在小看這些細(xì)則，反而對自己提出更高的要求，只有仔細(xì)走好每一小步，才能邁出一大步。
在搞清晰常規(guī)實(shí)施與課程實(shí)施的歸屬關(guān)系之后，我們再來認(rèn)真閱讀細(xì)則中對教師工作的要求，我們不難發(fā)覺一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中都直接間接地強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子們的心情，如晨間接待時(shí)，對孩子熱忱問好，溝通。再如，飯前放輕松音樂、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到課前導(dǎo)入，即我們有目的有規(guī)劃地組織一堂課之前，總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的心情調(diào)整到最正確狀態(tài)，如：做律動(dòng)、玩嬉戲等等。假如我們在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn)，也根據(jù)課程的要求來實(shí)施，我信任定能把不喜愛上幼兒園的孩子降到最低。所以我認(rèn)為在如廁細(xì)則中也有必要加上關(guān)注幼兒心情這一點(diǎn)。由于幼兒園里總有一局部孩子愛把大小便憋回家，后果我想大家都很清晰。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的緣由一方面跟孩子的性格有關(guān)，另一方面更在于我們教師的引導(dǎo)，要是在如廁前教師關(guān)注孩子們的心情，營造寬松的環(huán)境，那我想憋大小便的事情應(yīng)當(dāng)不會發(fā)生。特殊是小小班的孩子假如我們編個(gè)故事讓孩子們用小便毀滅敵人，敵人躲在小便槽里，我信任絕大多數(shù)的孩子都會愿意解小便。這樣一來，孩子快樂，家長也愿意把孩子送到幼兒園，我們教師也就輕松了。說到這，其實(shí)駕馭細(xì)則就是我們在學(xué)習(xí)的根底上結(jié)合自己的園情敏捷運(yùn)用，并提出自己的想法。細(xì)則對我們有指導(dǎo)意義，也是比擬完善的，但不是肯定完善，需要我們每一位幼兒教師一起去完善。教師在面對繁瑣而緊急的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我治理優(yōu)勢，讓幼兒參加班級的生活常規(guī)治理。
這樣做避開不必要的治理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我治理。豐富多彩的幼兒園生活，幼兒在園的表現(xiàn)，兩位教師的親密協(xié)作也是必不行少的，我們班級內(nèi)，兩位教師和保育員不管在什么活動(dòng)中，都做到有商有量，使的工作能細(xì)致到位地去做好。平常遇到問題，一起坐下來爭論解決。
與家長嚴(yán)密協(xié)作，共同做好對幼兒的常規(guī)治理工作等也是教學(xué)常規(guī)治理的一項(xiàng)重要工作。我班把每日活動(dòng)狀況公布在家園聯(lián)系欄中，以便于家長準(zhǔn)時(shí)地了解把握。當(dāng)然我們也鼓舞每位家長可以通過論壇對班級的常規(guī)工作狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展回復(fù)，使我們能便捷地了解工作中的得失，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行補(bǔ)救措施，親密了家、校的聯(lián)系。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。
以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則的幾點(diǎn)發(fā)覺，還不是很成熟，我想在今后的實(shí)踐中不斷地結(jié)合細(xì)則，信任自己肯定還會有更多的發(fā)覺。
一日生活常規(guī)心得篇十
中職生活是一段全新的學(xué)習(xí)旅程，其中一個(gè)重要的組成部分就是日常規(guī)定。這些規(guī)定旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自律精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。我在過去的時(shí)間里深切體會到中職一日常規(guī)對我個(gè)人成長的積極影響，并意識到這一經(jīng)驗(yàn)不僅適用于中職生活，也能指引我在未來的職業(yè)生涯中取得成功。
第二段：規(guī)劃時(shí)間
在學(xué)習(xí)中職生活中，認(rèn)真規(guī)劃時(shí)間是至關(guān)重要的一點(diǎn)。每天早上的晨會是一個(gè)空檔，我會在這段時(shí)間里整理今日的課程表和任務(wù)，確保自己對當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有清晰的了解。此外，制定每天的時(shí)間表，明確分配時(shí)間給各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)，有助于提高效率和遵循計(jì)劃。通過規(guī)劃時(shí)間，我不僅養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣，也意識到合理分配時(shí)間是成功的基礎(chǔ)。
第三段：遵守紀(jì)律
在中職學(xué)校，嚴(yán)格的紀(jì)律要求是一項(xiàng)必要的規(guī)定。每天的晨會、早自習(xí)、午休時(shí)間等都需要按時(shí)參加并嚴(yán)格遵守。遵守紀(jì)律的好處是顯而易見的，它培養(yǎng)了我們的自律能力和責(zé)任感。正如老師所說：“在校是小官，離校是大官?！眹?yán)守紀(jì)律不僅能提高自身的形象，更能讓自己在未來的職場上得到認(rèn)可。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神是中職生活中的重要環(huán)節(jié)。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，每個(gè)人都有自己的責(zé)任和任務(wù)，而團(tuán)隊(duì)合作是共同完成任務(wù)的關(guān)鍵。通過參與各種團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)溝通、合作和協(xié)調(diào)是必不可少的關(guān)鍵技能。這樣的經(jīng)驗(yàn)對于未來的職業(yè)生涯非常重要，因?yàn)樵诂F(xiàn)代社會中，能夠與他人有效地合作是取得成功的重要因素之一。
第五段：養(yǎng)成良好習(xí)慣
中職一日常規(guī)的其中一個(gè)目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，每天參加晨會可以培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、主動(dòng)參與的良好品格；上課過程中要自覺遵守課堂紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效果；在休息時(shí)間里主動(dòng)進(jìn)行有益的活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣愛好和生活習(xí)慣等等。通過持之以恒地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我相信這些習(xí)慣將伴隨我未來的職業(yè)生涯，并為我?guī)砀嗟臋C(jī)遇和成功。
結(jié)尾：
中職一日常規(guī)是中職學(xué)校重要的一環(huán)，它為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。通過規(guī)劃時(shí)間、遵守紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作和培養(yǎng)良好習(xí)慣，我在中職生活中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。我相信這些經(jīng)驗(yàn)不僅對于中職生活有益，更在未來的職業(yè)生涯中指導(dǎo)我取得更大的成功。因此，我將一直堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)中職一日常規(guī)，將其融入到我的日常生活中。
一日生活常規(guī)心得篇十一
隨著時(shí)間的推移，人們已經(jīng)建立了許多日常習(xí)慣，這些日常習(xí)慣的建立主要是為了方便人們的生活和工作。如果我們理解這些日常習(xí)慣背后的含義，將實(shí)現(xiàn)更好的生活和工作。在這篇文章中，我將解讀五個(gè)日常習(xí)慣，并解釋它們在個(gè)人生活和工作中的重要性。
第一，早起。早起的好處是顯而易見的，早起的人更有時(shí)間解決緊急問題和設(shè)定早上的日程。此外，早上的新鮮空氣和安靜的環(huán)境有利于思考和集中注意力。因此，早起可以讓我們在整個(gè)一天中擁有更高的生產(chǎn)力和更好的生活質(zhì)量。
第二，鍛煉身體。鍛煉身體對身體和心理健康都有好處。身體健康可以預(yù)防疾病，提高工作效率和減輕壓力。鍛煉身體對于增加自信心和放松心情也很有幫助。因此，每天花些時(shí)間鍛煉身體是一個(gè)健康的生活習(xí)慣。
第三，閱讀。閱讀是提高思維能力和擴(kuò)大知識面的好方法。通過閱讀，我們可以獲取新的想法和新的信息，并借此改善自己的表達(dá)和思維能力。此外，閱讀對于減輕壓力和幫助人們更好地理解自己也有很多好處。因此，讓閱讀成為日常習(xí)慣是對自身的一種提升。
第四，完成任務(wù)。完成任務(wù)的重要性不言而喻。完成任務(wù)可以帶來滿足感和避免失望感。它可以幫助人們也更好地組織自己的時(shí)間和完成與目標(biāo)相符合的任務(wù)。此外，完成任務(wù)也可以幫助人們逐步實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)和計(jì)劃。
第五，花時(shí)間與家人或朋友在一起。人是社交動(dòng)物，與家人和朋友在一起可以緩解壓力和孤獨(dú)感。從情感的角度來看，這種互動(dòng)可以帶來更多的快樂和滿足感。這是一種富有意義的方式，使我們更好地關(guān)心他人，并和家人和朋友之間建立更好的關(guān)系。
綜上所述，日常習(xí)慣是我們生活的關(guān)鍵因素之一，我們可以根據(jù)不同的日常習(xí)慣提高生產(chǎn)力和生活質(zhì)量。所以，重要的是，我們應(yīng)該嘗試培養(yǎng)這些好的習(xí)慣，不斷發(fā)展自身的優(yōu)勢，更加積極地面對我們的生活和工作。
一日生活常規(guī)心得篇十二
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我一邊寫一邊學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是——幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。但是當(dāng)我靜下心來仔細(xì)閱讀其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)(從來園及晨間活動(dòng)到游戲活動(dòng))，環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微缺乏道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤滑劑。因此認(rèn)真做好班級的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
我們老師都知道，課程是一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的總和，而細(xì)那么里面的活動(dòng)內(nèi)容一欄正是包括了一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，所以說該細(xì)那么是課程我想不無道理。既然是課程，我們的腦子里會立刻出現(xiàn)——幼兒五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)，也就是說我們要盡可能地將這些目標(biāo)滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實(shí)施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標(biāo)，但是偏向健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域，所以跟整個(gè)課程實(shí)施相比只是其中的一小局部。我想我分析的目的并不是在小看這些細(xì)那么，反而對自己提出更高的要求，只有認(rèn)真走好每一小步，才能邁出一大步。
在搞清楚常規(guī)實(shí)施與課程實(shí)施的歸屬關(guān)系之后，我們再來仔細(xì)閱讀細(xì)那么中對教師工作的要求，我們不難發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中都直接間接地強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子們的情緒，如晨間接待時(shí)，對孩子熱情問好，交流。再如，飯前放輕松音樂、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到課前導(dǎo)入，即我們有目的有方案地組織一堂課之前，總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調(diào)整到最正確狀態(tài)，如：做律動(dòng)、玩游戲等等。如果我們在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn)，也按照課程的要求來實(shí)施，我相信定能把不喜歡上幼兒園的孩子降到最低。所以我認(rèn)為在如廁細(xì)那么中也有必要加上關(guān)注幼兒情緒這一點(diǎn)。因?yàn)橛變簣@里總有一局部孩子愛把大小便憋回家，后果我想大家都很清楚。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的原因一方面跟孩子的性格有關(guān)，另一方面更在于我們老師的引導(dǎo)，要是在如廁前老師關(guān)注孩子們的情緒，營造寬松的環(huán)境，那我想憋大小便的事情應(yīng)該不會發(fā)生。特別是小小班的孩子如果我們編個(gè)故事讓孩子們用小便消滅敵人，敵人躲在小便槽里，我相信絕大多數(shù)的孩子都會樂意解小便。這樣一來，孩子快樂，家長也樂意把孩子送到幼兒園，我們老師也就輕松了。說到這，其實(shí)駕馭細(xì)那么就是我們在學(xué)習(xí)的根底上結(jié)合自己的'園情靈活運(yùn)用，并提出自己的想法。細(xì)那么對我們有指導(dǎo)意義，也是比擬完善的，但不是絕對完善，需要我們每一位幼兒教師一起去完善。教師在面對繁瑣而緊張的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢，讓幼兒參與班級的生活常規(guī)管理。
這樣做防止不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。豐富多彩的幼兒園生活，幼兒在園的表現(xiàn)，兩位教師的密切配合也是必不可少的，我們班級內(nèi)，兩位教師和保育員不管在什么活動(dòng)中，都做到有商有量，使的工作能細(xì)致到位地去做好。平時(shí)碰到問題，一起坐下來討論解決。
與家長緊密配合，共同做好對幼兒的常規(guī)管理工作等也是教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要工作。我班把每日活動(dòng)情況發(fā)布在家園聯(lián)系欄中，以便于家長及時(shí)地了解掌握。當(dāng)然我們也鼓勵(lì)每位家長可以通過論壇對班級的常規(guī)工作情況及時(shí)進(jìn)行回復(fù)，使我們能便捷地了解工作中的得失，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，密切了家、校的聯(lián)系。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。
以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則那么的幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，還不是很成熟，我想在今后的實(shí)踐中不斷地結(jié)合細(xì)那么，相信自己一定還會有更多的發(fā)現(xiàn)。
一日生活常規(guī)心得篇十三
在這金桔飄香的季節(jié)，我來到了城固師范學(xué)院，參加了為期15天的20xx農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學(xué)習(xí)。放下幼兒園里每天忙碌的工作，靜下心來傾聽幼教專家學(xué)者最新的研究思路、對幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色內(nèi)涵等等多方面精辟闡述，以及彈琴、舞蹈技能培訓(xùn)，讓我受益匪淺，同時(shí)也體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視。我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业男牡茫?BR> 一、各位專家的課，從宏觀的教育政策到前沿的最新理論，讓我的思路不再局限在本地本園的小圈子里，能跳出幼兒園看幼兒園，走出孩子的包圍圈看孩子。幼兒需要什么樣的教育？孩子是什么？游戲的意義在哪里？班級的環(huán)境該怎樣創(chuàng)設(shè)？早期閱讀該怎樣閱讀……這么多的問題有些是我思考但沒弄明白的，有些是我平時(shí)忽視的，現(xiàn)在需要反思的。聽了專家們的課，我不是全都能深刻領(lǐng)悟，但看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向，相信我一定能快步前行。
二、在付容老師的'引領(lǐng)下，重新解讀了3—6歲兒童的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。
3—6歲兒童的年齡特征認(rèn)識活動(dòng)靠動(dòng)作，心理活動(dòng)有延續(xù)性。認(rèn)知活動(dòng)直觀形象，教師的語言、動(dòng)作可以夸張、形象、生動(dòng)渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅(jiān)持性不強(qiáng)，依戀性強(qiáng)烈，愛模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。
幼兒園孩子所有的經(jīng)驗(yàn)的獲得都稱之為學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí)，動(dòng)手操作，直觀形象的觀察活動(dòng)可以讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦中無意識直接獲得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過多種學(xué)習(xí)方式來完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性，尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂難忘的幼兒園生活。
三、王景麗老師啟發(fā)我對幼兒園的保教結(jié)合、教育特點(diǎn)有了很清晰的認(rèn)識與理解，并認(rèn)識到幼兒游戲的重要性。
進(jìn)入幼兒園三個(gè)月來，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天的一兩節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和以前自己帶的小學(xué)簡直有天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價(jià)值。通過這次學(xué)習(xí)，我幡然悔悟。幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的2/3。讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體；在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、健康的身體。在一日活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一日生活常規(guī)心得篇十四
每個(gè)人都希望生活有條不紊，按部就班，但在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，很多人常常因?yàn)楝嵤路倍喽械绞置δ_亂。然而，“高瞻一日常規(guī)”這個(gè)詞語的出現(xiàn)，為我們解決了這個(gè)問題。通過制定一套規(guī)范的日常生活規(guī)則，我們可以更好地管理自己的時(shí)間和精力，提高個(gè)人效率和生活質(zhì)量。在實(shí)踐中，我深感高瞻一日常規(guī)的重要性，下面將從每天早起、鍛煉身體、學(xué)習(xí)和工作四個(gè)方面進(jìn)行闡述和體會。
首先，每天早起是高瞻一日常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)之一。早晨的空氣清新，人的身體和大腦都處于最佳狀態(tài)。早起不僅能夠給人提供充足的時(shí)間來進(jìn)行日?；顒?dòng)，還能夠享受到寧靜和平和的狀態(tài)。當(dāng)我每天早晨6點(diǎn)起床時(shí)，我會首先進(jìn)行一些伸展運(yùn)動(dòng)，以緩解一夜的疲勞，并幫助自己更好地醒腦。早起還給了我一個(gè)機(jī)會，可以有時(shí)間享受一杯咖啡或者讀幾頁書，以放松身心。早起的好處不僅僅局限于此，它還能夠幫助我計(jì)劃一天的工作和活動(dòng)，讓我有充足的時(shí)間來完成每項(xiàng)任務(wù)，避免了匆忙和慌亂的現(xiàn)象。
其次，鍛煉身體也是高瞻一日常規(guī)中不可或缺的一部分。身體是“革命的本錢”，只有保持良好的身體素質(zhì)，我們才能更好地應(yīng)對生活和工作中的各種問題。每天堅(jiān)持鍛煉身體，不僅可以強(qiáng)健我們的體魄，還能提高我們的運(yùn)動(dòng)能力和耐力。我通常選擇早晨或者下午時(shí)間去健身房鍛煉，這樣一來，可以讓自己在一天的工作和學(xué)習(xí)之前或之后放松身心，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。鍛煉身體也是一種積極的生活態(tài)度，它能夠增強(qiáng)我們的自信心和自律能力，培養(yǎng)我們的毅力和集中力。通過鍛煉身體，我不僅感覺到身體的健康和活力，還讓自己擁有更加積極向上的精神狀態(tài)。
第三，在學(xué)習(xí)方面，高瞻一日常規(guī)的體驗(yàn)也非常重要。在快節(jié)奏的生活中，很多人常常滿腦子的雜念，難以集中注意力和思考。所以，在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要有規(guī)律的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)每天定時(shí)學(xué)習(xí)和按部就班地復(fù)習(xí)最為有效。我通常在晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)之間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是一個(gè)相對安靜的時(shí)間段，沒有干擾和打擾。我會在這個(gè)時(shí)間段專注地讀書、做筆記或者總結(jié)，集中精力來學(xué)習(xí)和消化所學(xué)的知識。此外，我也注意到合理的休息時(shí)間非常重要。適當(dāng)?shù)男菹⒖梢宰尨竽X得到放松，讓新知識更好地“沉淀”，從而提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
最后，在工作方面，高瞻一日常規(guī)也有著顯著的幫助。工作是我們生活的一部分，只有將高瞻一日常規(guī)應(yīng)用到工作中，我們才能更好地完成工作任務(wù)，提高工作的效率和質(zhì)量。我通常會制定一份每日工作計(jì)劃，將工作任務(wù)有條不紊地分配和安排好。我還會將工作時(shí)間分為若干時(shí)間段，每個(gè)時(shí)間段專注處理一類任務(wù)，這樣做可以避免在工作中產(chǎn)生分心和壓力。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)男菹⒁彩遣豢苫蛉钡?，它可以讓我獲得新的靈感和創(chuàng)意，以及提高我處理問題的思維能力。
綜上所述，“高瞻一日常規(guī)”是一套非常實(shí)用的生活方法和思維方式。通過每天早起、鍛煉身體、學(xué)習(xí)和工作的規(guī)律性安排，可以更好地管理時(shí)間和精力，提高個(gè)人的效率和生活質(zhì)量。而在實(shí)踐中，我也深切地感受到了這種方法的有效性，過去的我常常在瑣事中浪費(fèi)時(shí)間，或者因?yàn)槭聞?wù)繁雜而無從下手，但有了“高瞻一日常規(guī)”，我不再糾結(jié)于瑣碎的事務(wù)，而能夠有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。我相信，只要每個(gè)人都能夠始終堅(jiān)持高瞻一日常規(guī)，我們的生活一定會更加充實(shí)和有意義。
一日生活常規(guī)心得篇十五
幼兒園的一日活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)要長期持久，就是開學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，也不提要求了，幼兒愿意怎么做，就怎么做，造成了前緊后松，幼兒的生活活動(dòng)常規(guī)不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，甚至造成我們所說“人來風(fēng)”，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時(shí)，幼兒卻不聽了。
所以說幼兒一日常規(guī)并不是通過幾星期，幾個(gè)月就能達(dá)到我們的最終目標(biāo)，因?yàn)殡S著幼兒年齡的增長，對他進(jìn)行的每日常規(guī)的要求也會越來越高。既要讓幼兒在一日生活中自然而然的'形成一種生活習(xí)慣，行為規(guī)則。為幼兒創(chuàng)造良好的常規(guī)環(huán)境，讓他們愉快有序的生活，并在活動(dòng)中身心得到全面的健康發(fā)展。
一日生活常規(guī)心得篇十六
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是――幼兒園的工作是簡單而詳細(xì)的。但是當(dāng)我靜下心來認(rèn)真閱讀環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我才發(fā)覺其中的一些神秘。
（一）班級常規(guī)治理的含義
常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)章。而幼兒園班級常規(guī)治理也就是指在以班級為單位的這樣一個(gè)集體環(huán)境中，教師如何幫忙和指導(dǎo)孩子建立肯定的規(guī)章，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)等的順當(dāng)開展。
（二）班級常規(guī)治理的必要性
1、幼兒教育的需要
在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo)，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。常規(guī)看似無形，由于它不象一次教學(xué)活動(dòng)那么凸顯成效，其實(shí)它無處不在，是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順當(dāng)進(jìn)展的根底和前提。因此，常規(guī)培育是教育過程中不行無視的一局部。
2、幼兒進(jìn)展的需要
俗話說：“三歲看到老?！闭f明幼兒期是形成和培育良好素養(yǎng)的最正確時(shí)期。幼兒園不僅對幼兒進(jìn)展教育，也在為幼兒形成良好的共性品質(zhì)，使之為今后的一生打好根底。良好的班級常規(guī)有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（三）制定班級常規(guī)的留意事項(xiàng)
1、規(guī)章的內(nèi)容要明確且簡潔易行。規(guī)章是一種約束幼兒行為的準(zhǔn)則，所以遵守規(guī)章的過程也就是幼兒行為標(biāo)準(zhǔn)化的過程。當(dāng)我們在確定一個(gè)規(guī)章時(shí)，必需考慮這個(gè)規(guī)章是不是必要的，不必要的規(guī)章就意味著對幼兒行為的不合理約束。所選定的規(guī)章必需是在充分幼兒現(xiàn)有力量和水平的根底上確定的，幼兒生活閱歷有限，行為約束力也不強(qiáng)，所以所選規(guī)章不應(yīng)超越至少不能過多超越幼兒的現(xiàn)有水平。
2、規(guī)章的內(nèi)容不應(yīng)一人包辦，對于大年齡階段的幼兒來說，有些規(guī)章可以讓他們共同參加制定，以便使更多的人知道規(guī)章的重要性、必要性及操作要領(lǐng)。規(guī)章制定后要供應(yīng)給幼兒實(shí)踐的時(shí)機(jī)，讓他們在活動(dòng)中明白規(guī)章的詳細(xì)要求，并懂得規(guī)章執(zhí)行的意義。
3、在訂立班規(guī)時(shí)應(yīng)留意工程不要太多，由于太多的規(guī)章會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從，收不到實(shí)質(zhì)性的效果。在執(zhí)行過程中，教師要公正、守信，多鼓舞、少懲罰，培育幼兒養(yǎng)成自覺遵守團(tuán)體規(guī)定的習(xí)慣。
（一）對班級幼兒能有全面的了解
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對本班幼兒能有全面的`了解。由于幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師假如能對每個(gè)幼兒都能熟識，了解幼兒的共性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒進(jìn)展的常規(guī)治理方法。
（二）常規(guī)教育要日常抓，抓日常
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開頭，從日常生活中的根本要求做起。
這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)章意識的培育等等，教師都要依據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有規(guī)劃的開展常規(guī)治理的工作。
一日生活常規(guī)心得篇十七
今天非常高興能聽到葉向榮園長講的幼兒園一日生活常規(guī)，一提到葉園長，我就很軟佩，因?yàn)樵诖舜闻嘤?xùn)之前，我聽過葉園長講授的課(邢臺市橋西區(qū)自制玩教具培訓(xùn))，葉園長以她獨(dú)特的課堂氛圍(以聊天和游戲的形式)，給學(xué)員們傳授她多年一線經(jīng)歷及工作中的經(jīng)驗(yàn)，而且還配以互動(dòng)形式增加課堂歡樂氛圍。
今天培訓(xùn)幼兒學(xué)習(xí)生活的.一日常規(guī)，這是我們這些沒設(shè)幼兒三餐二點(diǎn)幼兒園的薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)闆]有實(shí)踐經(jīng)歷，所以對相關(guān)專業(yè)知識，可以用一知半解來形容，有幸聽了葉園長關(guān)于此項(xiàng)知識的詳細(xì)解說，才是真正的明白了幼兒園一日生活的細(xì)則，葉園長以她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格向?qū)W員講述了，幼兒園一日生活常規(guī)的總則、一日活動(dòng)的基本要求與行為細(xì)則，具體到幼兒每天要喝幾杯水，喝水后據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)，多長時(shí)間后入廁等，細(xì)微環(huán)節(jié)都加以詳細(xì)說明。為了放松心情又讓我們觀看優(yōu)質(zhì)幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)課作品，學(xué)員一邊看，一邊聽葉園長據(jù)講課內(nèi)容的詳細(xì)分析：從重點(diǎn)，難點(diǎn)還有授課的優(yōu)、缺點(diǎn)等方面授以相關(guān)幼教知識，還串插以游戲環(huán)節(jié)(師生互動(dòng))大大加強(qiáng)課堂歡樂氛圍，還告訴我們好多上“好”課的基本技巧，并告訴我們做一個(gè)“快樂老師”的方法：“課前做好充分準(zhǔn)備，提前分配好上課時(shí)的配班工作”。
我想，既然了解了相關(guān)教學(xué)方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作當(dāng)中去，做到學(xué)以致用，提升自己的教學(xué)能力，提高自身教學(xué)素質(zhì)，讓幼兒成為快樂的兒童，健全人格的兒童，享受童年，健康成長。
一日生活常規(guī)心得篇十八
今天非?？鞓纺苈牭饺~向榮園長講的幼兒園一日生活常規(guī)，一提到葉園長，我就很軟佩，因?yàn)樵诖舜闻嘤?xùn)之前，我聽過葉園長講授的課(邢臺市橋西區(qū)自制玩教具培訓(xùn))，葉園長以她獨(dú)特的課堂氣氛(以聊天和游戲的形式)，給學(xué)員們傳授她多年一線經(jīng)歷及工作中的經(jīng)驗(yàn)，而且還配以互動(dòng)形式增加課堂歡樂氣氛。
今天培訓(xùn)幼兒學(xué)習(xí)生活的一日常規(guī)，這是我們這些沒設(shè)幼兒三餐二點(diǎn)幼兒園的薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)闆]有實(shí)踐經(jīng)歷，所以對相關(guān)專業(yè)知識，可以用一知半解來形容，有幸聽了葉園長關(guān)于此項(xiàng)知識的詳細(xì)解說，才是真正的明白了幼兒園一日生活的細(xì)那么，葉園長以她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格向?qū)W員講述了，幼兒園一日生活常規(guī)的總那么、一日活動(dòng)的根本要求與行為細(xì)那么，具體到幼兒每天要喝幾杯水，喝水后據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)，多長時(shí)間后入廁等，細(xì)微環(huán)節(jié)都加以詳細(xì)說明。為了放松心情又讓我們觀看優(yōu)質(zhì)幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)課作品，學(xué)員一邊看，一邊聽葉園長據(jù)講課內(nèi)容的'詳細(xì)分析：從重點(diǎn)，難點(diǎn)還有授課的優(yōu)、缺點(diǎn)等方面授以相關(guān)幼教知識，還串插以游戲環(huán)節(jié)(師生互動(dòng))大大加強(qiáng)課堂歡樂氣氛，還告訴我們好多上“好〞課的根本技巧，并告訴我們做一個(gè)“快樂老師〞的方法：“課前做好充分準(zhǔn)備，提前分配好上課時(shí)的配班工作〞。
我想，既然了解了相關(guān)教學(xué)方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作當(dāng)中去，做到學(xué)以致用，提升自己的教學(xué)能力，提高自身教學(xué)素質(zhì)，讓幼兒成為快樂的兒童，健全人格的兒童，享受童年，健康成長。
一日生活常規(guī)心得篇一
第一段：引言（約150字）
日常生活中的規(guī)矩和條例是社會運(yùn)行的基礎(chǔ)，也是個(gè)人成長的重要一環(huán)。在我生活的過程中，從小學(xué)到高中，我也積累了一些有關(guān)常規(guī)條的經(jīng)驗(yàn)和體會，通過遵守這些規(guī)則，我逐漸形成了正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。
第二段：生活中的常規(guī)條（約250字）
在學(xué)校里，我們有許多明確的常規(guī)條，比如守時(shí)、不抄襲、不打架等。守時(shí)是一種良好的習(xí)慣，不僅可以培養(yǎng)自律能力，還可以提高效率。抄襲是一種不道德的行為，通過遵守知識產(chǎn)權(quán)規(guī)則，我們才能學(xué)到真正的知識。不打架則是維護(hù)校園和諧的必要條件，通過理性溝通解決問題可以增進(jìn)友誼。這些常規(guī)條的存在讓我們的學(xué)校更有秩序，也讓我們的成長更加健康。
第三段：常規(guī)條的價(jià)值（約250字）
遵守常規(guī)條不僅僅是為了遵守規(guī)則，更是為了培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。守時(shí)、奉公守法、互助合作等價(jià)值觀在日常生活中體現(xiàn)出來，使我們成為社會的有益成員。通過遵循常規(guī)條，我們可以學(xué)會尊重他人、感恩、團(tuán)隊(duì)合作等，這些價(jià)值觀是我們成長過程中至關(guān)重要的一部分。
第四段：個(gè)人體會（約250字）
在我個(gè)人的生活中，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)則帶給了我很多好處。例如，守時(shí)讓我更加珍惜時(shí)間，高效地安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間；不抄襲讓我保持了獨(dú)立思考的能力，從而更好地理解和吸收知識；不打架則讓我學(xué)會了以和為貴，通過溝通解決矛盾，保持了良好的人際關(guān)系。這些個(gè)人體會讓我認(rèn)識到遵守常規(guī)條的重要性，并應(yīng)用到我的日常生活中。
第五段：總結(jié)（約300字）
遵守常規(guī)條是社會文明的體現(xiàn)，是我們成長過程中的必備條件。通過遵守常規(guī)條，我們可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣，獲得更多機(jī)會和發(fā)展空間。而且，遵守常規(guī)條也是一種責(zé)任和義務(wù)，我們每個(gè)人都應(yīng)該意識到自己的行為對他人和社會的影響。因此，讓我們每個(gè)人在日常生活中時(shí)刻緊記常規(guī)條的重要性，努力做一個(gè)守時(shí)、誠實(shí)守信、尊重他人的公民。這樣，我們將共同維護(hù)社會的和諧與穩(wěn)定，共同成長和進(jìn)步。
一日生活常規(guī)心得篇二
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。
很多事實(shí)都能說明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。
而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會過度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。
畢達(dá)哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。
我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。
學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵(lì)我們自覺自律。
它并不是一個(gè)要一批同學(xué)來管理其他同學(xué)的組織，而是一個(gè)促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個(gè)新的學(xué)生團(tuán)體，只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。
作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭瑸榇蠹曳?wù)。
要自律，當(dāng)然要有具體的要求。
在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的自律意識，對學(xué)校、班級和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。
在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè);二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時(shí)完成作業(yè)。
在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護(hù)公物。
在外表上，我們應(yīng)該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的`不同。
自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因?yàn)楫?dāng)我們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯(cuò)誤我們還有再來一次，從頭開始的機(jī)會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。
因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
我認(rèn)認(rèn)真真的讀了《學(xué)生一日常規(guī)》的每一條細(xì)則,很是贊同.為學(xué)生們的行為規(guī)范,制定出如此細(xì)致的一日常規(guī),深感欣慰!只有懂得如何去做人、做事、有了好的行為規(guī)范,學(xué)生們才能有個(gè)好的走向.
其實(shí),《學(xué)生一日常規(guī)》的任何一條細(xì)則,原本都應(yīng)該是孩子們一進(jìn)入校園,不說也應(yīng)該知道和遵守的行為規(guī)范.無奈,我們國家的教育基礎(chǔ)不一,尤其是旗縣、農(nóng)村、牧區(qū)的孩子們,從小缺乏行為規(guī)范的最基本教育,致使有些孩子在沒有文化禮儀的惡劣環(huán)境中逐漸成長,把隨口吐痰、隨口罵臟話、大聲喧嘩、到處扔垃圾.
看做是一種沒有什么了不起的行為,孩子們(包括有些成人)不知道,這種行為,久而久之,會嚴(yán)重的污染環(huán)境、社會、以及下一代,也會給我們的家鄉(xiāng)乃至國家臉抹黑.
作為教師,我們有更多的機(jī)會和責(zé)任,做一些切實(shí)可行、持之以恒的有效工作：我們要及時(shí)的告訴他(她)們,什么是高尚的行為,什么是可恥行為;做人應(yīng)該遵行哪些行為規(guī)范.
一個(gè)好的行為規(guī)范,如何實(shí)施,要有個(gè)長期細(xì)致的教育過程.
下面,我提四條個(gè)人的建議：
1、 每星期的班會上,抽出一定時(shí)間,討論《達(dá)旗五中學(xué)生一日常規(guī)》,讓學(xué)生們說出對每一條細(xì)則的感想：為什么要這樣做?讓學(xué)生明白：做到、做不到所產(chǎn)生的利益和害處;讓學(xué)生徹底從心底接受行為規(guī)范的各種細(xì)則;積極地、不用督促;自愿、自律的去遵守,而不是為了遵守而去遵守.
2、 對那些做的非常優(yōu)秀的學(xué)生要進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng);對那些不良行為也要進(jìn)行及時(shí)的評論：讓學(xué)生們明白,什么是高尚的行為,什么是可恥的行為.
3、 每天抽出10分鐘,讓學(xué)生們了解《弟子規(guī)》,讓學(xué)生們不但了解在校的禮儀規(guī)范,還要更多的了解做人的道理.
4、 講講古今中外關(guān)于禮儀規(guī)范的優(yōu)秀范例.
我對《學(xué)生一日常規(guī)》的每一條細(xì)則,都贊同.同時(shí)為孩子能在這讀書,深感榮幸!
一日生活常規(guī)心得篇三
生活常規(guī)是指人們在日常生活中形成的一系列規(guī)律性行為和規(guī)范，它是我們保持良好生活習(xí)慣的依據(jù)。我們每個(gè)人都離不開生活常規(guī)，它們不僅影響著我們的日常生活，還對我們的身心健康產(chǎn)生著重要的影響。通過對生活常規(guī)的總結(jié)和體會，我深刻認(rèn)識到生活常規(guī)的重要性，并逐漸形成一些有益的生活習(xí)慣。
首先，保持規(guī)律作息是良好生活常規(guī)的基石。早睡早起、有規(guī)律地進(jìn)食，是人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣必須要做到的。合理的作息時(shí)間會使我們的身體得到充分的休息，進(jìn)而提高我們的學(xué)習(xí)工作效率。我曾經(jīng)因?yàn)榘疽苟鴮?dǎo)致第二天無精打采，但當(dāng)我開始保持規(guī)律的作息時(shí)間時(shí)，我體會到了精力的恢復(fù)和工作的效果提升。因此，保持規(guī)律作息是保持個(gè)人身心健康的重要途徑。
其次，科學(xué)飲食是良好生活常規(guī)的必要條件。合理的飲食結(jié)構(gòu)可以提供我們所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)，保持身體的健康和良好的體能。我曾經(jīng)嗜吃垃圾食品，導(dǎo)致消化不良和肥胖問題的產(chǎn)生。然而，當(dāng)我開始重視科學(xué)飲食，增加蔬果攝入并控制零食食用時(shí)，我注意到我的身體狀況改善了許多。合理的飲食結(jié)構(gòu)不僅能夠滿足我們的身體需求，還有助于保持我們的體型和增強(qiáng)免疫力。
此外，鍛煉身體和保持適當(dāng)運(yùn)動(dòng)也是良好生活常規(guī)的重要組成部分。以前，我久坐不動(dòng)、缺乏運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常感到疲憊和無精打采。但當(dāng)我開始鍛煉身體，每天保持適量的運(yùn)動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的體力和耐力得到了顯著提高。鍛煉身體可以增強(qiáng)我們的身體抵抗力和免疫力，減少疾病的發(fā)生。我認(rèn)識到，只有通過運(yùn)動(dòng)，才能保持良好的身體狀態(tài)，更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。
此外，培養(yǎng)好的生活習(xí)慣還包括積極的思維方式和處理問題的能力。一個(gè)積極向上的思維方式有助于我們更好地應(yīng)對生活中的壓力和困難，增強(qiáng)我們的心理素質(zhì)。我以前過于消極，常常陷入情緒低谷。但當(dāng)我學(xué)會積極地思考和面對挑戰(zhàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加樂觀開朗，對困難的解決也更加主動(dòng)積極。處理問題的能力是培養(yǎng)好的生活習(xí)慣的關(guān)鍵，只有不斷地面對和解決問題，才能越來越好地適應(yīng)生活的變化。
綜上所述，生活常規(guī)是我們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的基石，它們是保持身心健康的重要條件。通過保持規(guī)律作息、科學(xué)飲食、鍛煉身體、積極思考和處理問題，我們能夠保持好的心理狀態(tài)和身體狀況。我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的生活習(xí)慣，不斷總結(jié)體會，并根據(jù)自己的需求做出調(diào)整和改變。只有如此，我們才能過上更健康、更有品質(zhì)的生活。
一日生活常規(guī)心得篇四
幼兒園一日生活常規(guī)學(xué)習(xí)心得【1】
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我一邊寫一邊學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是——幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。但是當(dāng)我靜下心來仔細(xì)閱讀其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)(從來園及晨間活動(dòng)到游戲活動(dòng))，環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤滑劑。因此認(rèn)真做好班級的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
一、幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則其實(shí)只是課程實(shí)施的一小部分。
我們老師都知道，課程是一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的總和，而細(xì)則里面的活動(dòng)內(nèi)容一欄正是包括了一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，所以說該細(xì)則是課程我想不無道理。既然是課程，我們的腦子里會立刻出現(xiàn)——幼兒五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)，也就是說我們要盡可能地將這些目標(biāo)滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實(shí)施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標(biāo)，但是偏向健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域，所以跟整個(gè)課程實(shí)施相比只是其中的一小部分。我想我分析的目的并不是在小看這些細(xì)則，反而對自己提出更高的要求，只有認(rèn)真走好每一小步，才能邁出一大步。
二、駕馭細(xì)則，靈活應(yīng)用，使細(xì)則更加完善。
在搞清楚常規(guī)實(shí)施與課程實(shí)施的歸屬關(guān)系之后，我們再來仔細(xì)閱讀細(xì)則中對教師工作的要求，我們不難發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中都直接間接地強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子們的情緒，如晨間接待時(shí)，對孩子熱情問好，交流。再如，飯前放輕松音樂、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到課前導(dǎo)入，即我們有目的有計(jì)劃地組織一堂課之前，總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調(diào)整到狀態(tài)，如：做律動(dòng)、玩游戲等等。如果我們在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn)，也按照課程的要求來實(shí)施，我相信定能把不喜歡上幼兒園的孩子降到最低。所以我認(rèn)為在如廁細(xì)則中也有必要加上關(guān)注幼兒情緒這一點(diǎn)。因?yàn)橛變簣@里總有一部分孩子愛把大小便憋回家，后果我想大家都很清楚。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的原因一方面跟孩子的性格有關(guān)，另一方面更在于我們老師的引導(dǎo)，要是在如廁前老師關(guān)注孩子們的情緒，營造寬松的環(huán)境，那我想憋大小便的事情應(yīng)該不會發(fā)生。特別是小小班的孩子如果我們編個(gè)故事讓孩子們用小便消滅敵人，敵人躲在小便槽里，我相信絕大多數(shù)的孩子都會樂意解小便。這樣一來，孩子高興，家長也樂意把孩子送到幼兒園，我們老師也就輕松了。說到這，其實(shí)駕馭細(xì)則就是我們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的園情靈活運(yùn)用，并提出自己的想法。細(xì)則對我們有指導(dǎo)意義，也是比較完善的，但不是絕對完善，需要我們每一位幼兒教師一起去完善。教師在面對繁瑣而緊張的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢，讓幼兒參與班級的生活常規(guī)管理。
三、在科學(xué)、合理地安排和組織一日生活中建立良好的常規(guī)
這樣做避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。豐富多彩的幼兒園生活，幼兒在園的表現(xiàn)，兩位教師的密切配合也是必不可少的，我們班級內(nèi)，兩位教師和保育員不管在什么活動(dòng)中，都做到有商有量，使的工作能細(xì)致到位地去做好。平時(shí)碰到問題，一起坐下來討論解決。
四、做好家園聯(lián)系
與家長緊密配合，共同做好對幼兒的常規(guī)管理工作等也是教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要工作。我班把每日活動(dòng)情況發(fā)布在家園聯(lián)系欄中，以便于家長及時(shí)地了解掌握。當(dāng)然我們也鼓勵(lì)每位家長可以通過論壇對班級的常規(guī)工作情況及時(shí)進(jìn)行回復(fù)，使我們能便捷地了解工作中的得失，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，密切了家、校的聯(lián)系。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。
以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則的幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，還不是很成熟，我想在今后的實(shí)踐中不斷地結(jié)合細(xì)則，相信自己一定還會有更多的發(fā)現(xiàn)。
幼兒園一日生活常規(guī)學(xué)習(xí)心得【2】
俗話說無規(guī)不成方圓，幼兒一日生活常規(guī)的養(yǎng)成有助于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，由此可見，一日常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義。幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環(huán)境進(jìn)入到陌生、有紀(jì)律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應(yīng)，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)則的制約。從入園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進(jìn)行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是——幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。但是當(dāng)我靜下心來仔細(xì)閱讀其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。
一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義：
1.遵守一日活動(dòng)的時(shí)間及順序的規(guī)定。
2.遵守一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。
3.遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。
一日常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義：
1.一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境。
2.一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活。
3.一日常規(guī)可以維持班級活動(dòng)的秩序。
4.一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級活動(dòng)。
在培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：
(一)建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。
(二)提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點(diǎn)。
(三)創(chuàng)造充分的鍛煉機(jī)會，讓幼兒多次實(shí)踐訓(xùn)練。充分的、多次的實(shí)踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。
(四)提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。
(五)保教人員要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。
(六)做好家長的思想工作，形成良好的教育合力。
以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則的幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，我會慢慢地從中吸取經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作、學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
一日生活常規(guī)心得篇五
一、晨間接待1、開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，向幼兒問好，并提醒幼兒向老師、小朋友問好，與家長再見。2、觀察表情、神態(tài)，及時(shí)了解幼兒的身體及精神狀態(tài)。3、觀察活動(dòng)室環(huán)境及幼兒所帶物品，防止危險(xiǎn)物品進(jìn)入活動(dòng)室。4、組織幼兒游戲，觀察并指導(dǎo)游戲。5、帶領(lǐng)幼兒做好活動(dòng)室物品的清潔整理工作。二、戶外活動(dòng)及早操1、活動(dòng)前檢查幼兒衣服、鞋子，提醒幫助幼兒脫去過多的衣物。2、觀察指導(dǎo)、參與幼兒的活動(dòng)，做好個(gè)別指導(dǎo)。教師間不閑談。3、活動(dòng)組織要緊湊，保證活動(dòng)時(shí)間。4、根據(jù)季節(jié)及活動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)的密度、強(qiáng)度要適中。5、注意活動(dòng)安全。6、活動(dòng)后提醒、幫助幼兒穿上脫去的衣服或帶回活動(dòng)室。7、按時(shí)組織好早操活動(dòng)，精神飽滿，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作規(guī)范。三、教學(xué)活動(dòng)1、按時(shí)、按計(jì)劃認(rèn)真開展教學(xué)活動(dòng)。2、運(yùn)用各種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。注意發(fā)揮幼兒的主體作用，激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。3、能根據(jù)幼兒的興趣，進(jìn)行隨機(jī)教育或生發(fā)活動(dòng)主題。4、面向全體，注重個(gè)別差異，但不溺愛或歧視幼兒，力求每個(gè)幼兒都得到發(fā)展。5、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意保護(hù)幼兒視力。6、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、交接班1、教師要做好幼兒人數(shù)，偶發(fā)事件等的交接工作。做到當(dāng)天的班級情況全班教師都熟悉。2、認(rèn)真填寫交接班記錄。3、教師在活動(dòng)室進(jìn)行交接班工作。五、點(diǎn)心及午餐1、提醒幼兒入廁，洗手。指導(dǎo)幼兒用肥皂或洗手液洗手，培養(yǎng)良好的洗手習(xí)慣。2、做好桌面的清潔工作。3、介紹當(dāng)天的點(diǎn)心或飯菜，提出進(jìn)餐要求。4、提醒幼兒安靜地進(jìn)餐，做到地面、桌面清潔。5、教育幼兒愛惜糧食，不挑食不剩飯。6、提醒幼兒吃完飯后，將自己造成的殘?jiān)帐案蓛簦肷滓p放。7、指導(dǎo)幼兒用擦嘴巾認(rèn)真擦凈嘴和臉，用溫水漱口。8、做好盥洗室的清潔工作六、散步1、飯后由老師和保育員共同帶領(lǐng)幼兒散步，引導(dǎo)幼兒觀察講述周圍環(huán)境的變化。2、提醒幼兒不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不奔跑，不打鬧。七、午睡1、提醒幼兒睡前上廁所，安靜進(jìn)入午睡室。2、指導(dǎo)幼兒脫衣服、鞋子，并整理、疊放整齊。3、加強(qiáng)巡視，引導(dǎo)或督促幼兒盡快入睡，全面了解幼兒睡眠情況。4、保持睡室安靜，及時(shí)給蹬被子的幼兒蓋好被子。5、根據(jù)氣溫調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣及溫度。6、午睡時(shí)個(gè)別幼兒要上廁所，要提醒他注意保暖和保持安靜。7、起床時(shí)指導(dǎo)、幫助幼兒穿好衣服、鞋子。引導(dǎo)幼兒互相幫助。8、指導(dǎo)、幫助幼兒整理好床鋪。9、檢查幼兒的衣領(lǐng)、紐扣、褲子、鞋帶，幫助女孩子梳理頭發(fā)。八、游戲1、按時(shí)按計(jì)劃開展游戲活動(dòng)。2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)置合適的游戲內(nèi)容。3、為幼兒創(chuàng)建輕松、安全的游戲環(huán)境。4、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲水平，提供豐富有層次的游戲材料。5、游戲中注意觀察，及時(shí)正確地判斷幼兒的行為，采用相應(yīng)的知道策略，適時(shí)適度地予以指導(dǎo)和幫助。6、游戲中引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地與他人交往和合作。7、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，愛護(hù)游戲材料和玩具，提醒幼兒正確使用游戲材料，不做危險(xiǎn)舉動(dòng)，注意安全?；顒?dòng)后能較快地將游戲材料整理好。8、關(guān)注個(gè)別差異，鼓勵(lì)膽小和不合群的幼兒參與游戲。9、認(rèn)真組織講評活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn)和快樂。九、離園1、組織幼兒整理活動(dòng)室，關(guān)好門窗、拔去電源、關(guān)好水龍頭，做好一切安全工作。2、沖洗廁所，做好盥洗室的清潔衛(wèi)生工作。3、檢查整理幼兒服裝，提醒幼兒帶回自己的衣物。4、適時(shí)地與家長交流，做好幼兒的交接工作。
一日生活常規(guī)心得篇六
習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)保教常規(guī)操作手冊》心得體會。幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中對教師、保育員的行為提出了明確的要求，要求教師嚴(yán)格按照規(guī)范中規(guī)定認(rèn)真完成好每項(xiàng)工作。常規(guī)的好壞將直接影響到各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展及幼兒的健康成長，所以加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育和有效的常規(guī)教育方法是十分重要的。
在一日活動(dòng)中，也要注重孩子的常規(guī)培養(yǎng)。
在生活常規(guī)方面：
生活常規(guī)包括幼兒一日生活中所有細(xì)節(jié)的規(guī)則培養(yǎng)。例如：盥洗的常規(guī)要求包括正確的洗手方法和入廁需要遵守的規(guī)則;并鼓勵(lì)提醒幼兒按時(shí)喝水，在運(yùn)動(dòng)后還要解便、洗手、喝水以補(bǔ)充體內(nèi)的水份等。進(jìn)餐的常規(guī)要求包括飯前的準(zhǔn)備(消毒、洗手等);吃飯時(shí)不挑食、細(xì)嚼慢咽、安靜進(jìn)餐等;指導(dǎo)幼兒正確使用餐具及飯后的漱口、擦嘴等。睡眠的常規(guī)要求幼兒能自覺地入睡，讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習(xí)慣，不蒙睡。
對照著自己的班級研究或討論，邊思考自己是怎么做，汲取好的方法進(jìn)行自身的改進(jìn)完善。班級老師相互交流，最近需要改善提高的地方。例如：在入廁習(xí)慣喜歡大聲吼叫，洗手的時(shí)候，水花要濺出臺面，滴落在地面上，盡管提了要求，孩子們還是發(fā)生同樣的事情。
第二天李老師就利用餐前組織談話活動(dòng)給幼兒討論入廁應(yīng)該注意些什么問題?孩子們和老師就討論出了一個(gè)(洗手間公約)，孩子們在想約定的時(shí)候，慢慢的就清楚了自己在洗手間應(yīng)該怎樣做。
我就帶著孩子們再次回憶學(xué)習(xí)一下，新的洗手間的約定出來了，最后我們把洗手間的約定粘貼在了，我們的洗手間，秩序有所好轉(zhuǎn)，但是還得繼續(xù)加油!幫助孩子們養(yǎng)成良好的入廁習(xí)慣，及在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，用正確的步驟將小手洗干凈。
同時(shí)為了鼓勵(lì)小朋友們喝水制作了尿尿自查表，小朋友們根據(jù)自己尿尿的顏色調(diào)整自己的喝水量。
一日活動(dòng)常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開始，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，對幼兒付出愛心，付出耐心……我會慢慢地從中吸取經(jīng)驗(yàn)，一步一步的調(diào)整，踏踏實(shí)實(shí)的工作、學(xué)習(xí)。
一日生活常規(guī)心得篇七
**區(qū)幼兒園保教常規(guī)要求
為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高幼兒園教育常規(guī)管理水平，提升全區(qū)幼兒園保教質(zhì)量，建立規(guī)范的幼兒教育秩序，開展幼兒教育研究，深化幼兒教育改革，依據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《陜西省實(shí)施國家關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見的方案》等文件精神，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定《**區(qū)幼兒園保教常規(guī)要求》。
一、總體要求
1.幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，樹立整體教育意識，綜合利用各種教育資源，為幼兒提供安全、健康、舒適、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
2.實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，以相關(guān)文件精神為依據(jù)，指導(dǎo)開展活動(dòng)，實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)幼兒的興趣為目的，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。幼兒教育應(yīng)以保教并重，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，開展豐富多彩的活動(dòng)，使每一個(gè)幼兒獲得快樂的幼兒園生活，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。幼兒園教育不要書包，不要教材，不要黑板，不要課程表，不要作業(yè)，不要考試，禁止違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育行為，杜絕“小學(xué)化”教學(xué)傾向。
3.在組織教育活動(dòng)中，各幼兒園、幼兒園教師應(yīng)當(dāng)把幼兒安全放在第一位，強(qiáng)化安全意識，把安全工作貫穿于教育活動(dòng)的始終，確保幼兒在衛(wèi)生、交通、活動(dòng)、設(shè)備等方面的安全。
4.幼兒園要嚴(yán)格實(shí)行教師資格準(zhǔn)入制度。教職員工應(yīng)愛崗敬業(yè)、為人師表。要建立民主和諧的師幼關(guān)系，尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和基本權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，平等對待和評價(jià)每一位幼兒。嚴(yán)禁歧視、虐待、體罰或變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
5.幼兒園要與家庭、社會密切合作，整合教育資源，創(chuàng)造良好條件，共同實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步的責(zé)任感。
6.幼兒園要結(jié)合本園實(shí)際，制定幼兒園章程、發(fā)展規(guī)劃、各項(xiàng)規(guī)章制度等；制訂切實(shí)可行的年度、學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施；年終和學(xué)期末要進(jìn)行工作總結(jié)并形成書面總結(jié)材料。
7.幼兒園要根據(jù)自身實(shí)際，加強(qiáng)園本教研，教師要爭取做到在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，促進(jìn)有效教研活動(dòng)，打造特色幼兒教育。
二、教育內(nèi)容
8.幼兒園要結(jié)合本園實(shí)際，制定具體的課程實(shí)施方案。課程實(shí)施方案一般包括：課程理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)與保障機(jī)制六大部分。
9.幼兒園要以《綱要》規(guī)定的健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?yàn)檎n程核心，全面實(shí)施教育內(nèi)容。各個(gè)領(lǐng)域的教育內(nèi)容要在一定比例范圍內(nèi)合理、科學(xué)搭配，做到既相互獨(dú)立，又相互滲透，促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。嚴(yán)禁向幼兒配發(fā)教材、布置家庭書寫作業(yè)、進(jìn)行任何形式的知識性測驗(yàn)和考試，要用科學(xué)的方法，通過有效的活動(dòng)教學(xué)拼音、漢字書寫、筆算、英語等教育內(nèi)容。
10.幼兒園在實(shí)施課程方案的過程中，可根據(jù)幼兒發(fā)展實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)、興趣的需要，靈活調(diào)整教育目標(biāo)和內(nèi)容，每學(xué)期對課程方案的實(shí)施進(jìn)行交流探討，使方案更為合理、科學(xué)。
11.幼兒園、教師每學(xué)期初要根據(jù)上級教育部門的有關(guān)要求和本園課程實(shí)施方案，制訂具體的學(xué)期教育工作和課程實(shí)施計(jì)劃。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)教育計(jì)劃和課程實(shí)施計(jì)劃的執(zhí)行情況，寫出學(xué)期工作總結(jié)。
12.建立學(xué)期、月、周、日活動(dòng)安排制度。教師要認(rèn)真研究保教內(nèi)容，根據(jù)教育實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教育活動(dòng)方案?；顒?dòng)方案一般包括：活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)評價(jià)、活動(dòng)延伸（與其它領(lǐng)域的自然、靈活滲透）、配套活動(dòng)資源、活動(dòng)反思等內(nèi)容。教育活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)提前一周完成并通過審閱。
13.教師要嚴(yán)格執(zhí)行教育活動(dòng)計(jì)劃，按時(shí)組織教育活動(dòng)，不擅自離開崗位。幼兒園教師要樹立“一日活動(dòng)即課程”的教育理念，()扎實(shí)開展各種幼教活動(dòng)，提高育幼質(zhì)量。
14.鼓勵(lì)教師從自身實(shí)際出發(fā)，積極探索，自主開發(fā)園本課程。
三、教育活動(dòng)
15.活動(dòng)準(zhǔn)備
（1）設(shè)計(jì)幼兒一日活動(dòng)方案，包括：入園、離園區(qū)域活動(dòng)安排。每日至少開設(shè)五個(gè)活動(dòng)區(qū)，列出活動(dòng)區(qū)名稱、所需基本材料、幼兒參與方式、集體或小組教育活動(dòng)等。每日至少要有四個(gè)活動(dòng)安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：活動(dòng)名稱、保教目標(biāo)、活動(dòng)主要環(huán)節(jié)、開展方式方法、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)要點(diǎn)、生活活動(dòng)要點(diǎn)。生活活動(dòng)要點(diǎn)應(yīng)包括：盥洗、餐飲、就寢、散步等環(huán)節(jié)。
（2）準(zhǔn)備充分的教具學(xué)具。教師應(yīng)制作、搜集幼兒當(dāng)日活動(dòng)所需的各種玩具材料。
（3）創(chuàng)設(shè)教育活動(dòng)情景。保教人員應(yīng)建立積極的人際關(guān)系，以愛心、耐心、細(xì)心對待每一個(gè)幼兒，影響并幫助幼兒形成樂觀、友善、活潑、合作等積極的性格特征；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全、美觀、教育內(nèi)涵豐富、符合幼兒年齡特點(diǎn)、可隨教育活動(dòng)主題及時(shí)變換的墻飾、自然角、活動(dòng)區(qū)等物質(zhì)環(huán)境，以充分體現(xiàn)并發(fā)揮環(huán)境的育人功能；教師要積極運(yùn)用信息技術(shù)手段準(zhǔn)備教育活動(dòng)，制作多媒體課件；教師服飾要適合保教活動(dòng)需要，尤其要便于帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種游戲活動(dòng)。
16.活動(dòng)過程
（1）在教育活動(dòng)過程中，教師應(yīng)積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師幼關(guān)系，運(yùn)用適合幼兒“自主、合作、探究、創(chuàng)造”的方法開展教育活動(dòng)，為每個(gè)幼兒提供展示自我的機(jī)會，及時(shí)肯定、賞識幼兒的正確行為，培養(yǎng)他們游戲、學(xué)習(xí)興趣及自主發(fā)現(xiàn)問題、探究解決問題的能力。
（2）在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師應(yīng)明確自己的角色定位，體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)主體，教師是活動(dòng)主導(dǎo)，當(dāng)好幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者、幫助者、參與者的角色。
（3）要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，承認(rèn)并善于發(fā)現(xiàn)不同幼兒在不同發(fā)展領(lǐng)域的差異性，重視學(xué)前教育的啟蒙作用。重視幼兒多元智能的開發(fā)，發(fā)現(xiàn)幼兒在語言、數(shù)理邏輯、視覺空間、音樂、身體運(yùn)動(dòng)、人際關(guān)系、自我認(rèn)識、自然等不同方面的智力潛能，注重幼兒有益興趣的培養(yǎng)，滿足不同幼兒的心理需求，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
（4）教師在教育過程中要處理好預(yù)設(shè)課程與生成性課程的關(guān)系，抓住教育契機(jī)，創(chuàng)造性地使用預(yù)設(shè)方案。
（5）幼兒園在教育活動(dòng)中，要重視幼兒生活活動(dòng)，保障幼兒每日充足的午睡時(shí)間，全日制園所保證幼兒不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)，寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)，允許幼兒自由飲水、如廁。
（6）教師要重視幼兒在園生活全過程的組織，不搞包辦代替，培養(yǎng)幼兒自理的能力，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣。
（7）教師要設(shè)有幼兒觀察記錄，有針對性地觀察幼兒的行為、表現(xiàn)，及時(shí)分析、診斷這些行為所反映的幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展要求，有針對性設(shè)計(jì)教育預(yù)案，不斷積累教育資料，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。
（8）教師應(yīng)及時(shí)展出每個(gè)幼兒的作品，同其他幼兒、家長共同分享創(chuàng)作的快樂。
17.教育評價(jià)
（1）教育評價(jià)在教育活動(dòng)中起著導(dǎo)向、激勵(lì)、促進(jìn)發(fā)展的作用。幼兒園要建立科學(xué)的、符合本園實(shí)際的、有利于調(diào)動(dòng)教師積極性和創(chuàng)造性并促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的教育評價(jià)體系。
（2）幼兒園教育工作評價(jià)應(yīng)實(shí)行以教師的自我評價(jià)為主，園長及園內(nèi)其他管理人員、教師和家長共同參與的評價(jià)制度。應(yīng)重視評價(jià)的過程，評價(jià)的過程是教師運(yùn)用專業(yè)知識審視教育實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是自我成長的重要途徑。
（3）幼兒園要積極構(gòu)建多元化的幼兒發(fā)展評價(jià)模式。評價(jià)模式應(yīng)包括量化評價(jià)、成長檔案評價(jià)、賞識性評價(jià)、家長評價(jià)、幼兒自我評價(jià)等內(nèi)容，以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性，身心健康發(fā)展為最終目的，反對進(jìn)行幼兒間橫向比較、或突出選拔功能的評價(jià)方式。
（4）幼兒園要為每個(gè)幼兒建立成長檔案。檔案可包括幼兒影像、幼兒生活片段的文字描述、幼兒作品、發(fā)展評價(jià)手冊等，以便比較全面地反映每個(gè)幼兒健康成長的基本狀況。
四、保育管理
18.幼兒園要樹立“保教并重”的教育思想，認(rèn)真落實(shí)幼兒園保教目標(biāo)。
19.入園工作準(zhǔn)備。開窗通風(fēng)，清掃整理室內(nèi)外衛(wèi)生，保證室內(nèi)空氣新鮮，無異味；為幼兒準(zhǔn)備當(dāng)日飲用水，保證幼兒足夠的安全飲用水；熱情接待家長，與幼兒家長簡短交談，了解幼兒在家情況。
20.制定科學(xué)合理的食譜。以平衡膳食為原則，膳食中包括各種營養(yǎng)素；營養(yǎng)素之間比例適當(dāng)，食物品種多樣化；制定雙周代量食譜，保證一周之內(nèi)不重樣，每l――2周換一次食譜；合理安排幼兒進(jìn)餐時(shí)間，兩餐間隔不得少于3.5小時(shí)；保證幼兒飲食、飲水衛(wèi)生、安全。
21.進(jìn)餐及餐后工作。組織幼兒的餐前盥洗活動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行文明衛(wèi)生教育；指導(dǎo)班級值日生工作，用愉快的心情向幼兒介紹食譜，按幼兒進(jìn)食量為每位幼兒盛飯、添飯，使其吃好、吃飽。并在餐間進(jìn)行愛惜糧食、不挑食和簡單營養(yǎng)學(xué)方面的知識教育。不得在餐間訓(xùn)斥幼兒或縮短用餐時(shí)間。飯后要漱口、擦嘴，不進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)；做好餐后整理和清洗消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活衛(wèi)生環(huán)境。
22.幼兒午睡及起床。保證幼兒午睡環(huán)境和時(shí)間。午睡環(huán)境要清潔、安靜、溫馨，確保幼兒每日午睡時(shí)間，冬季1.5-2小時(shí)，夏季2-2.5小時(shí)；指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)習(xí)正確穿脫衣服，并學(xué)會整理自己的衣物鞋襪被褥，擺放整齊，養(yǎng)成良好習(xí)慣；指導(dǎo)幼兒遵守午睡常規(guī)，有正確的睡眠姿勢，加強(qiáng)巡視，做好觀察；指導(dǎo)并幫助幼兒整理儀表，整理床鋪。
23.幼兒離園活動(dòng)。做好幼兒的離園儀表檢查和離園的安全教育；堅(jiān)持安全接送制度，防止錯(cuò)接或漏接，并熱情與家長交談反饋幼兒在園的表現(xiàn)，達(dá)到教育的一致性。
24.幼兒園必須切實(shí)做好安全和幼兒生理、心理衛(wèi)生保健工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》和省、市的有關(guān)規(guī)定，建立體格鍛煉制度、健康檢查制度、疾病預(yù)防制、衛(wèi)生消毒制度、衛(wèi)生保健登記統(tǒng)計(jì)制度、體弱兒童管理制度、營養(yǎng)管理制度等各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行，并有詳細(xì)記錄。實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，分工負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健的管理工作。
25.加強(qiáng)幼兒健康檢查管理。堅(jiān)持幼兒每日的晨檢制度。設(shè)有晨檢室，專職衛(wèi)生保健員要對幼兒園進(jìn)行晨檢，寄宿制幼兒應(yīng)增加晚間檢查，做好檢查和交接班記錄；堅(jiān)持幼兒入園前的查體、年體檢以及入園后的定期體檢（每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次）制度，建立幼兒個(gè)人體檢檔案。入園前的體檢要達(dá)到100g，入園后的定期體檢要達(dá)到95g以上，并及時(shí)填寫體檢報(bào)告，對測查結(jié)果進(jìn)行分析、評價(jià)，并及時(shí)向家長反饋。
26.積極開展幼兒疾病預(yù)防。按年齡完成計(jì)劃免疫、預(yù)防接種工作，幼兒建卡率達(dá)100%；幼兒園食堂的場地、設(shè)備、膳食要符合國家規(guī)定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，定期對環(huán)境衛(wèi)生、各類餐具、玩具進(jìn)行清洗和消毒；做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作；幼兒園內(nèi)禁止吸煙；建立健全教職工體檢制度。每年為全體教職工體檢一次，并做好檔案的收集和保存。
五、園務(wù)管理
27.園內(nèi)管理機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，有長遠(yuǎn)和近期的工作規(guī)劃和目標(biāo)。有各部門工作職責(zé)和各類人員崗位職責(zé)。各項(xiàng)制度健全，有園務(wù)會議制度、學(xué)習(xí)制度、考評制度、衛(wèi)生制度、家長聯(lián)系制度、門衛(wèi)制度。建立工作人員及幼兒花名冊，并認(rèn)真做好教育部門和統(tǒng)計(jì)部門的統(tǒng)計(jì)指導(dǎo)工作。
28.幼兒園對班級教學(xué)工作的管理實(shí)行班長負(fù)責(zé)制，骨干教師任班長，班長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)其他保教人員共同制定、落實(shí)班級的保教工作計(jì)劃。學(xué)期保教工作計(jì)劃一般應(yīng)包括：班級幼兒發(fā)展?fàn)顩r分析、本學(xué)期保教工作目標(biāo)、活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、保教工作重點(diǎn)等。
29.幼兒園要依法治教，規(guī)范辦園行為。與九年義務(wù)教育相銜接，嚴(yán)格按年齡編班，并控制班級人數(shù)，規(guī)范班級名稱：小班（3-4周歲）25人，中班（4-5周歲）30人，大班（5-6或7周歲）35人，寄宿制幼兒園每班人數(shù)酌減。有條件的`幼兒園可以辦托班（2.5-3周歲），城鎮(zhèn)幼兒園一律不得設(shè)置學(xué)前班。堅(jiān)決糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。
30.科學(xué)合理配置人員。4-8個(gè)班設(shè)正園長1人，8個(gè)班以上設(shè)正園長1人，副園長1人以上，每班配保教人員3人。醫(yī)務(wù)人員6個(gè)班以下配1人，6個(gè)班以上至少2人。園長應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育或相關(guān)專業(yè)中師以上學(xué)歷，接受過園長在職培訓(xùn)，政治素質(zhì)好，熱愛幼教事業(yè)，有較強(qiáng)的組織管理能力，能深入教學(xué)第一線，具有評課和指導(dǎo)幼教科研的能力。教師應(yīng)具備幼兒師范學(xué)?；蚵殬I(yè)幼師班畢業(yè)學(xué)歷，并取得任職資格證，熱愛幼教事業(yè)，有一定業(yè)務(wù)能力。保育員應(yīng)具備高中以上文化程度，并受過短期職業(yè)培訓(xùn)，并取得任職資格。醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具備高中以上學(xué)歷，受過幼兒保健職業(yè)培訓(xùn)，取得任職資格證書。
31.強(qiáng)化后勤管理。嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，幼兒伙食賬目每月向家長公布，且有臺帳，嚴(yán)格園產(chǎn)管理制度，實(shí)行財(cái)產(chǎn)保管責(zé)任制。嚴(yán)格按照收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，無違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。
32.幼兒園要重視檔案工作，做到管理、教育、保育工作檔案齊全，管理規(guī)范，使用效率高。
33.幼兒園要不斷提高教職工的安全、衛(wèi)生保健責(zé)任感，并定期開展安全和衛(wèi)生保健檢查工作，做好設(shè)施、設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作，清除隱患，防止事故發(fā)生。加強(qiáng)幼兒的交通安全管理，建立幼兒安全檔案。幼兒園應(yīng)建立安全防護(hù)體系，擬定重大事故的預(yù)防和應(yīng)急預(yù)案，特別是要加強(qiáng)門衛(wèi)工作，采取有效措施，禁止無關(guān)人員入園，保證幼兒在園安全，遇到突發(fā)事件應(yīng)妥善處理并及時(shí)匯報(bào)。
六、環(huán)境建設(shè)
34.園址遠(yuǎn)離污染源，無噪音、日照充足，場地干燥，排水通暢。要經(jīng)常排查幼兒園周邊高危人員，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。園舍堅(jiān)固安全、設(shè)計(jì)合理，選址合適。園內(nèi)無安全隱患，各類設(shè)施、設(shè)備安全，有防護(hù)設(shè)備。
35.室內(nèi)有適合各班幼兒使用的安全、衛(wèi)生、牢固、美觀的桌椅、床、流動(dòng)水洗漱設(shè)備，飲水設(shè)備。配有一定數(shù)量的玩具。每班配有紫外線或臭氧消毒燈消毒柜。重視保教設(shè)備建設(shè)，充分發(fā)揮設(shè)備使用效益，各類教學(xué)設(shè)備，圖書報(bào)刊，電教硬、軟件，玩（教）具器材等設(shè)施齊全并達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》要求標(biāo)準(zhǔn)。園內(nèi)有符合安全要求的取暖、降溫設(shè)備。班級有鋼琴或電鋼琴或電子琴、電視機(jī)、錄音機(jī)、照相機(jī)、音響設(shè)備等設(shè)施。
36.園內(nèi)環(huán)境凈化、美化、兒童化、教育化，光線充足、空氣流通、有綠化園地。室外有5種以上大型玩具，大型玩具區(qū)為三合土地面（已經(jīng)硬化的在玩具下鋪地毯）。每班有供幼兒開展各類游戲活動(dòng)的玩具，人均5套以上，室外有較好教育及使用價(jià)值的沙地、動(dòng)物角、植物角、戲水池、30米跑道等活動(dòng)場地。
37.幼兒園要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定，消除各種安全隱患；要根據(jù)教育主題和幼兒發(fā)展目標(biāo)定期更換環(huán)境布置內(nèi)容，設(shè)置班級的自然角、觀察角。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要注重師幼共創(chuàng)，突出班級特色，同時(shí)也要體現(xiàn)園所文化。
38.幼兒活動(dòng)室占地、建筑面積符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，干凈、整潔、布置美觀，符合幼兒年齡特點(diǎn)；有分男女的幼兒廁所、盥洗室。有單獨(dú)設(shè)置的多功能活動(dòng)廳、幼兒圖書閱覽室、幼兒電腦室，并能充分發(fā)揮作用。
七、家園共育
39.幼兒園要建立家長委員會，通過家長委員會的活動(dòng)，向家長宣傳正確的幼兒教育理念、教育方法，形成家庭、幼兒園和社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，改善育幼環(huán)境，提高保教質(zhì)量。
40.幼兒園要定期向家長開放機(jī)構(gòu)全日生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)，接受家長監(jiān)督。要運(yùn)用座談會、電話、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、家長手冊等方式加強(qiáng)家園聯(lián)系，和家長建立平等、合作的伙伴關(guān)系。
41.幼兒園要重視并加強(qiáng)園際教育交流與合作，城鄉(xiāng)之間、不同類別園所之間也要加強(qiáng)聯(lián)系、相互學(xué)習(xí)借鑒，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)區(qū)域間幼兒教育質(zhì)量和教育水平的整體提高。
八、培訓(xùn)科研
42.教育局、教研室要加強(qiáng)幼兒教育的研究、指導(dǎo)，為教師培訓(xùn)科研搭建平臺。教育研究主要圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：學(xué)習(xí)國家、省、市教育政策法規(guī)；學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；研究保教內(nèi)容；構(gòu)建園本課程；研究幼兒年齡特征和學(xué)習(xí)規(guī)律；發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育實(shí)踐中的各種問題。
43.幼兒園要制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，每年有針對性地通過集中培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、教師外派、繼續(xù)教育等方式，對教師進(jìn)行教育理論、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的培訓(xùn)，特別是要積極參加各級教育管理部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以促進(jìn)教師不斷充實(shí)專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平。
44.幼兒園要成立教研組，制定學(xué)期教研工作計(jì)劃，有針對性地開展幼兒教育研究；重視園本教研，創(chuàng)建人人參與、求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的研究氛圍。
45.園長要定期到班級觀摩、指導(dǎo)教師的教育工作，掌握幼兒園及班級學(xué)期保教工作計(jì)劃的實(shí)施情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。每學(xué)期觀摩、指導(dǎo)教師教育活動(dòng)不少于20個(gè)工作日并留有記錄。園長要帶頭科研，并有一定的研究成果，為教師交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果搭建平臺。教師要以新的課程理念為導(dǎo)向，在案例研究中研究幼兒、反思自己，借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育行為，互相切磋，加快專業(yè)成長。
46.重視幼兒教育課題研究。積極申報(bào)教研課題，開展課題研究工作，對取得的成果進(jìn)行大力推廣運(yùn)用。
九、附則
47.本要求適用于**區(qū)各類幼兒園。
48.各幼兒園可根據(jù)本要求，結(jié)合本園實(shí)際，制訂具體的實(shí)施細(xì)則。各幼兒園執(zhí)行情況將作為幼兒園等級評定的重要內(nèi)容。
49.本要求由**區(qū)教育局負(fù)責(zé)解釋。
50.本要求自2012年3月1日起試行。
一日生活常規(guī)心得篇八
近年來，隨著人們生活水平的提高和社會節(jié)奏的加快，生活常規(guī)的重要性被越來越多的人所認(rèn)識到。遵循生活常規(guī)，有利于規(guī)律生活，提高效率，保護(hù)健康。在這個(gè)快節(jié)奏的社會中，我深深體會到了生活常規(guī)的重要性。在日常生活中，我逐漸形成了自己的生活常規(guī)，并且深刻體會到生活常規(guī)所帶來的好處。
首先，遵循生活常規(guī)有助于保護(hù)健康。健康是人的第一財(cái)富，只有身體健康才能夠更好地工作、生活。而遵循生活常規(guī)，有規(guī)律的作息時(shí)間、合理的飲食習(xí)慣、適度的運(yùn)動(dòng)等都對身體健康起到重要的作用。比如，定時(shí)作息有助于調(diào)節(jié)人的生物鐘，平衡激素分泌，提高睡眠質(zhì)量，增強(qiáng)免疫力。合理的飲食習(xí)慣能夠攝入各種營養(yǎng)物質(zhì)，維持身體機(jī)能的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。適度的運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)，防止各種疾病的發(fā)生。通過遵循生活常規(guī)，我們能夠更好地保護(hù)自己的健康，享受更好的生活。
其次，遵循生活常規(guī)可以提高生活效率。生活常規(guī)能夠幫助我們合理安排時(shí)間，提高工作和生活的效率。比如，我每天早上7點(diǎn)鐘起床，早飯時(shí)間是7:30，然后安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作等。這種有規(guī)律、有節(jié)奏的生活方式讓我能夠更加專注、高效地完成各項(xiàng)任務(wù)，不僅提高了自己的工作效率，也減少了拖延和浪費(fèi)時(shí)間的情況。此外，遵循生活常規(guī)還有助于形成良好的習(xí)慣，以及增強(qiáng)自律能力。當(dāng)我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和自律能力，我們就能夠更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難，更好地掌控自己的生活。
再次，遵循生活常規(guī)有助于保持心理健康?，F(xiàn)代社會，人們面臨著各種各樣的壓力和問題，容易產(chǎn)生焦慮、抑郁等負(fù)面情緒。而遵循生活常規(guī)，能夠幫助我們建立起穩(wěn)定、積極向上的生活狀態(tài)，保持心理的平衡。遵循生活常規(guī)，保持規(guī)律的作息時(shí)間，可以讓我們的身心得到充分的休息，減輕壓力。合理的飲食和適度的運(yùn)動(dòng)，能夠促使身體分泌出更多的內(nèi)啡肽，提高心情，降低抑郁情緒。此外，遵循生活常規(guī)還能夠培養(yǎng)我們的興趣愛好，豐富精神生活，讓我們更加快樂、幸福。
最后，遵循生活常規(guī)有助于建立良好的人際關(guān)系。生活常規(guī)不僅僅是對自己的約束，也是對他人的尊重和關(guān)心。比如，準(zhǔn)時(shí)赴約、守時(shí)完成任務(wù)，都是尊重他人時(shí)間和付出的表現(xiàn)。同時(shí)，遵循生活常規(guī)還能夠幫助我們建立積極、健康的人際關(guān)系，提高人際交往的質(zhì)量。只有與他人保持相同的作息時(shí)間，才能更好地與他人溝通和交流；只有保持好的飲食習(xí)慣，才能增進(jìn)與他人的友誼，共同品味生活的美好。通過遵循生活常規(guī)，我們不僅能夠自律、自強(qiáng)，也能夠更好地與他人相處，建立良好的社會關(guān)系。
總之，生活常規(guī)的重要性不容忽視。遵循生活常規(guī)不僅能夠保護(hù)健康，提高生活效率，保持心理健康，還能夠培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。因此，我堅(jiān)定地相信，在生活中，遵循生活常規(guī)是一種智慧和選擇。只有通過培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，我們才能夠更好地掌控自己的生活，過上更健康、高效、幸福的生活。
一日生活常規(guī)心得篇九
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我一邊寫一邊學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是——幼兒園的工作是簡單而詳細(xì)的。但是當(dāng)我靜下心來認(rèn)真閱讀其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)(從來園及晨間活動(dòng)到嬉戲活動(dòng))，環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我才發(fā)覺其中的一些神秘。光幼兒園的一日生活就包括：特地的教育教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、入廁等許多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微缺乏道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順當(dāng)開展不行缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤滑劑。因此仔細(xì)做好班級的生活常規(guī)治理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
我們教師都知道，課程是一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的總和，而細(xì)則里面的活動(dòng)內(nèi)容一欄正是包括了一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，所以說該細(xì)則是課程我想不無道理。既然是課程，我們的腦子里會立即消失——幼兒五大領(lǐng)域的培育目標(biāo)，也就是說我們要盡可能地將這些目標(biāo)滲透到一日生活的'各個(gè)環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實(shí)施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標(biāo)，但是偏向健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域，所以跟整個(gè)課程實(shí)施相比只是其中的一小局部。我想我分析的目的并不是在小看這些細(xì)則，反而對自己提出更高的要求，只有仔細(xì)走好每一小步，才能邁出一大步。
在搞清晰常規(guī)實(shí)施與課程實(shí)施的歸屬關(guān)系之后，我們再來認(rèn)真閱讀細(xì)則中對教師工作的要求，我們不難發(fā)覺一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中都直接間接地強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子們的心情，如晨間接待時(shí)，對孩子熱忱問好，溝通。再如，飯前放輕松音樂、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到課前導(dǎo)入，即我們有目的有規(guī)劃地組織一堂課之前，總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的心情調(diào)整到最正確狀態(tài)，如：做律動(dòng)、玩嬉戲等等。假如我們在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn)，也根據(jù)課程的要求來實(shí)施，我信任定能把不喜愛上幼兒園的孩子降到最低。所以我認(rèn)為在如廁細(xì)則中也有必要加上關(guān)注幼兒心情這一點(diǎn)。由于幼兒園里總有一局部孩子愛把大小便憋回家，后果我想大家都很清晰。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的緣由一方面跟孩子的性格有關(guān)，另一方面更在于我們教師的引導(dǎo)，要是在如廁前教師關(guān)注孩子們的心情，營造寬松的環(huán)境，那我想憋大小便的事情應(yīng)當(dāng)不會發(fā)生。特殊是小小班的孩子假如我們編個(gè)故事讓孩子們用小便毀滅敵人，敵人躲在小便槽里，我信任絕大多數(shù)的孩子都會愿意解小便。這樣一來，孩子快樂，家長也愿意把孩子送到幼兒園，我們教師也就輕松了。說到這，其實(shí)駕馭細(xì)則就是我們在學(xué)習(xí)的根底上結(jié)合自己的園情敏捷運(yùn)用，并提出自己的想法。細(xì)則對我們有指導(dǎo)意義，也是比擬完善的，但不是肯定完善，需要我們每一位幼兒教師一起去完善。教師在面對繁瑣而緊急的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我治理優(yōu)勢，讓幼兒參加班級的生活常規(guī)治理。
這樣做避開不必要的治理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我治理。豐富多彩的幼兒園生活，幼兒在園的表現(xiàn)，兩位教師的親密協(xié)作也是必不行少的，我們班級內(nèi)，兩位教師和保育員不管在什么活動(dòng)中，都做到有商有量，使的工作能細(xì)致到位地去做好。平常遇到問題，一起坐下來爭論解決。
與家長嚴(yán)密協(xié)作，共同做好對幼兒的常規(guī)治理工作等也是教學(xué)常規(guī)治理的一項(xiàng)重要工作。我班把每日活動(dòng)狀況公布在家園聯(lián)系欄中，以便于家長準(zhǔn)時(shí)地了解把握。當(dāng)然我們也鼓舞每位家長可以通過論壇對班級的常規(guī)工作狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展回復(fù)，使我們能便捷地了解工作中的得失，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行補(bǔ)救措施，親密了家、校的聯(lián)系。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。
以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則的幾點(diǎn)發(fā)覺，還不是很成熟，我想在今后的實(shí)踐中不斷地結(jié)合細(xì)則，信任自己肯定還會有更多的發(fā)覺。
一日生活常規(guī)心得篇十
中職生活是一段全新的學(xué)習(xí)旅程，其中一個(gè)重要的組成部分就是日常規(guī)定。這些規(guī)定旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自律精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。我在過去的時(shí)間里深切體會到中職一日常規(guī)對我個(gè)人成長的積極影響，并意識到這一經(jīng)驗(yàn)不僅適用于中職生活，也能指引我在未來的職業(yè)生涯中取得成功。
第二段：規(guī)劃時(shí)間
在學(xué)習(xí)中職生活中，認(rèn)真規(guī)劃時(shí)間是至關(guān)重要的一點(diǎn)。每天早上的晨會是一個(gè)空檔，我會在這段時(shí)間里整理今日的課程表和任務(wù)，確保自己對當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有清晰的了解。此外，制定每天的時(shí)間表，明確分配時(shí)間給各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)，有助于提高效率和遵循計(jì)劃。通過規(guī)劃時(shí)間，我不僅養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣，也意識到合理分配時(shí)間是成功的基礎(chǔ)。
第三段：遵守紀(jì)律
在中職學(xué)校，嚴(yán)格的紀(jì)律要求是一項(xiàng)必要的規(guī)定。每天的晨會、早自習(xí)、午休時(shí)間等都需要按時(shí)參加并嚴(yán)格遵守。遵守紀(jì)律的好處是顯而易見的，它培養(yǎng)了我們的自律能力和責(zé)任感。正如老師所說：“在校是小官，離校是大官?！眹?yán)守紀(jì)律不僅能提高自身的形象，更能讓自己在未來的職場上得到認(rèn)可。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神是中職生活中的重要環(huán)節(jié)。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，每個(gè)人都有自己的責(zé)任和任務(wù)，而團(tuán)隊(duì)合作是共同完成任務(wù)的關(guān)鍵。通過參與各種團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)溝通、合作和協(xié)調(diào)是必不可少的關(guān)鍵技能。這樣的經(jīng)驗(yàn)對于未來的職業(yè)生涯非常重要，因?yàn)樵诂F(xiàn)代社會中，能夠與他人有效地合作是取得成功的重要因素之一。
第五段：養(yǎng)成良好習(xí)慣
中職一日常規(guī)的其中一個(gè)目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，每天參加晨會可以培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、主動(dòng)參與的良好品格；上課過程中要自覺遵守課堂紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效果；在休息時(shí)間里主動(dòng)進(jìn)行有益的活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣愛好和生活習(xí)慣等等。通過持之以恒地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我相信這些習(xí)慣將伴隨我未來的職業(yè)生涯，并為我?guī)砀嗟臋C(jī)遇和成功。
結(jié)尾：
中職一日常規(guī)是中職學(xué)校重要的一環(huán)，它為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。通過規(guī)劃時(shí)間、遵守紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作和培養(yǎng)良好習(xí)慣，我在中職生活中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。我相信這些經(jīng)驗(yàn)不僅對于中職生活有益，更在未來的職業(yè)生涯中指導(dǎo)我取得更大的成功。因此，我將一直堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)中職一日常規(guī)，將其融入到我的日常生活中。
一日生活常規(guī)心得篇十一
隨著時(shí)間的推移，人們已經(jīng)建立了許多日常習(xí)慣，這些日常習(xí)慣的建立主要是為了方便人們的生活和工作。如果我們理解這些日常習(xí)慣背后的含義，將實(shí)現(xiàn)更好的生活和工作。在這篇文章中，我將解讀五個(gè)日常習(xí)慣，并解釋它們在個(gè)人生活和工作中的重要性。
第一，早起。早起的好處是顯而易見的，早起的人更有時(shí)間解決緊急問題和設(shè)定早上的日程。此外，早上的新鮮空氣和安靜的環(huán)境有利于思考和集中注意力。因此，早起可以讓我們在整個(gè)一天中擁有更高的生產(chǎn)力和更好的生活質(zhì)量。
第二，鍛煉身體。鍛煉身體對身體和心理健康都有好處。身體健康可以預(yù)防疾病，提高工作效率和減輕壓力。鍛煉身體對于增加自信心和放松心情也很有幫助。因此，每天花些時(shí)間鍛煉身體是一個(gè)健康的生活習(xí)慣。
第三，閱讀。閱讀是提高思維能力和擴(kuò)大知識面的好方法。通過閱讀，我們可以獲取新的想法和新的信息，并借此改善自己的表達(dá)和思維能力。此外，閱讀對于減輕壓力和幫助人們更好地理解自己也有很多好處。因此，讓閱讀成為日常習(xí)慣是對自身的一種提升。
第四，完成任務(wù)。完成任務(wù)的重要性不言而喻。完成任務(wù)可以帶來滿足感和避免失望感。它可以幫助人們也更好地組織自己的時(shí)間和完成與目標(biāo)相符合的任務(wù)。此外，完成任務(wù)也可以幫助人們逐步實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)和計(jì)劃。
第五，花時(shí)間與家人或朋友在一起。人是社交動(dòng)物，與家人和朋友在一起可以緩解壓力和孤獨(dú)感。從情感的角度來看，這種互動(dòng)可以帶來更多的快樂和滿足感。這是一種富有意義的方式，使我們更好地關(guān)心他人，并和家人和朋友之間建立更好的關(guān)系。
綜上所述，日常習(xí)慣是我們生活的關(guān)鍵因素之一，我們可以根據(jù)不同的日常習(xí)慣提高生產(chǎn)力和生活質(zhì)量。所以，重要的是，我們應(yīng)該嘗試培養(yǎng)這些好的習(xí)慣，不斷發(fā)展自身的優(yōu)勢，更加積極地面對我們的生活和工作。
一日生活常規(guī)心得篇十二
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我一邊寫一邊學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是——幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。但是當(dāng)我靜下心來仔細(xì)閱讀其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)(從來園及晨間活動(dòng)到游戲活動(dòng))，環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微缺乏道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤滑劑。因此認(rèn)真做好班級的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
我們老師都知道，課程是一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的總和，而細(xì)那么里面的活動(dòng)內(nèi)容一欄正是包括了一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，所以說該細(xì)那么是課程我想不無道理。既然是課程，我們的腦子里會立刻出現(xiàn)——幼兒五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)，也就是說我們要盡可能地將這些目標(biāo)滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實(shí)施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標(biāo)，但是偏向健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域，所以跟整個(gè)課程實(shí)施相比只是其中的一小局部。我想我分析的目的并不是在小看這些細(xì)那么，反而對自己提出更高的要求，只有認(rèn)真走好每一小步，才能邁出一大步。
在搞清楚常規(guī)實(shí)施與課程實(shí)施的歸屬關(guān)系之后，我們再來仔細(xì)閱讀細(xì)那么中對教師工作的要求，我們不難發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中都直接間接地強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子們的情緒，如晨間接待時(shí)，對孩子熱情問好，交流。再如，飯前放輕松音樂、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到課前導(dǎo)入，即我們有目的有方案地組織一堂課之前，總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調(diào)整到最正確狀態(tài)，如：做律動(dòng)、玩游戲等等。如果我們在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn)，也按照課程的要求來實(shí)施，我相信定能把不喜歡上幼兒園的孩子降到最低。所以我認(rèn)為在如廁細(xì)那么中也有必要加上關(guān)注幼兒情緒這一點(diǎn)。因?yàn)橛變簣@里總有一局部孩子愛把大小便憋回家，后果我想大家都很清楚。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的原因一方面跟孩子的性格有關(guān)，另一方面更在于我們老師的引導(dǎo)，要是在如廁前老師關(guān)注孩子們的情緒，營造寬松的環(huán)境，那我想憋大小便的事情應(yīng)該不會發(fā)生。特別是小小班的孩子如果我們編個(gè)故事讓孩子們用小便消滅敵人，敵人躲在小便槽里，我相信絕大多數(shù)的孩子都會樂意解小便。這樣一來，孩子快樂，家長也樂意把孩子送到幼兒園，我們老師也就輕松了。說到這，其實(shí)駕馭細(xì)那么就是我們在學(xué)習(xí)的根底上結(jié)合自己的'園情靈活運(yùn)用，并提出自己的想法。細(xì)那么對我們有指導(dǎo)意義，也是比擬完善的，但不是絕對完善，需要我們每一位幼兒教師一起去完善。教師在面對繁瑣而緊張的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢，讓幼兒參與班級的生活常規(guī)管理。
這樣做防止不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。豐富多彩的幼兒園生活，幼兒在園的表現(xiàn)，兩位教師的密切配合也是必不可少的，我們班級內(nèi)，兩位教師和保育員不管在什么活動(dòng)中，都做到有商有量，使的工作能細(xì)致到位地去做好。平時(shí)碰到問題，一起坐下來討論解決。
與家長緊密配合，共同做好對幼兒的常規(guī)管理工作等也是教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要工作。我班把每日活動(dòng)情況發(fā)布在家園聯(lián)系欄中，以便于家長及時(shí)地了解掌握。當(dāng)然我們也鼓勵(lì)每位家長可以通過論壇對班級的常規(guī)工作情況及時(shí)進(jìn)行回復(fù)，使我們能便捷地了解工作中的得失，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，密切了家、校的聯(lián)系。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。
以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則那么的幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，還不是很成熟，我想在今后的實(shí)踐中不斷地結(jié)合細(xì)那么，相信自己一定還會有更多的發(fā)現(xiàn)。
一日生活常規(guī)心得篇十三
在這金桔飄香的季節(jié)，我來到了城固師范學(xué)院，參加了為期15天的20xx農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學(xué)習(xí)。放下幼兒園里每天忙碌的工作，靜下心來傾聽幼教專家學(xué)者最新的研究思路、對幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色內(nèi)涵等等多方面精辟闡述，以及彈琴、舞蹈技能培訓(xùn)，讓我受益匪淺，同時(shí)也體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視。我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业男牡茫?BR> 一、各位專家的課，從宏觀的教育政策到前沿的最新理論，讓我的思路不再局限在本地本園的小圈子里，能跳出幼兒園看幼兒園，走出孩子的包圍圈看孩子。幼兒需要什么樣的教育？孩子是什么？游戲的意義在哪里？班級的環(huán)境該怎樣創(chuàng)設(shè)？早期閱讀該怎樣閱讀……這么多的問題有些是我思考但沒弄明白的，有些是我平時(shí)忽視的，現(xiàn)在需要反思的。聽了專家們的課，我不是全都能深刻領(lǐng)悟，但看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向，相信我一定能快步前行。
二、在付容老師的'引領(lǐng)下，重新解讀了3—6歲兒童的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。
3—6歲兒童的年齡特征認(rèn)識活動(dòng)靠動(dòng)作，心理活動(dòng)有延續(xù)性。認(rèn)知活動(dòng)直觀形象，教師的語言、動(dòng)作可以夸張、形象、生動(dòng)渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅(jiān)持性不強(qiáng)，依戀性強(qiáng)烈，愛模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。
幼兒園孩子所有的經(jīng)驗(yàn)的獲得都稱之為學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí)，動(dòng)手操作，直觀形象的觀察活動(dòng)可以讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦中無意識直接獲得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過多種學(xué)習(xí)方式來完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性，尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂難忘的幼兒園生活。
三、王景麗老師啟發(fā)我對幼兒園的保教結(jié)合、教育特點(diǎn)有了很清晰的認(rèn)識與理解，并認(rèn)識到幼兒游戲的重要性。
進(jìn)入幼兒園三個(gè)月來，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天的一兩節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和以前自己帶的小學(xué)簡直有天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價(jià)值。通過這次學(xué)習(xí)，我幡然悔悟。幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的2/3。讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體；在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、健康的身體。在一日活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一日生活常規(guī)心得篇十四
每個(gè)人都希望生活有條不紊，按部就班，但在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，很多人常常因?yàn)楝嵤路倍喽械绞置δ_亂。然而，“高瞻一日常規(guī)”這個(gè)詞語的出現(xiàn)，為我們解決了這個(gè)問題。通過制定一套規(guī)范的日常生活規(guī)則，我們可以更好地管理自己的時(shí)間和精力，提高個(gè)人效率和生活質(zhì)量。在實(shí)踐中，我深感高瞻一日常規(guī)的重要性，下面將從每天早起、鍛煉身體、學(xué)習(xí)和工作四個(gè)方面進(jìn)行闡述和體會。
首先，每天早起是高瞻一日常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)之一。早晨的空氣清新，人的身體和大腦都處于最佳狀態(tài)。早起不僅能夠給人提供充足的時(shí)間來進(jìn)行日?；顒?dòng)，還能夠享受到寧靜和平和的狀態(tài)。當(dāng)我每天早晨6點(diǎn)起床時(shí)，我會首先進(jìn)行一些伸展運(yùn)動(dòng)，以緩解一夜的疲勞，并幫助自己更好地醒腦。早起還給了我一個(gè)機(jī)會，可以有時(shí)間享受一杯咖啡或者讀幾頁書，以放松身心。早起的好處不僅僅局限于此，它還能夠幫助我計(jì)劃一天的工作和活動(dòng)，讓我有充足的時(shí)間來完成每項(xiàng)任務(wù)，避免了匆忙和慌亂的現(xiàn)象。
其次，鍛煉身體也是高瞻一日常規(guī)中不可或缺的一部分。身體是“革命的本錢”，只有保持良好的身體素質(zhì)，我們才能更好地應(yīng)對生活和工作中的各種問題。每天堅(jiān)持鍛煉身體，不僅可以強(qiáng)健我們的體魄，還能提高我們的運(yùn)動(dòng)能力和耐力。我通常選擇早晨或者下午時(shí)間去健身房鍛煉，這樣一來，可以讓自己在一天的工作和學(xué)習(xí)之前或之后放松身心，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。鍛煉身體也是一種積極的生活態(tài)度，它能夠增強(qiáng)我們的自信心和自律能力，培養(yǎng)我們的毅力和集中力。通過鍛煉身體，我不僅感覺到身體的健康和活力，還讓自己擁有更加積極向上的精神狀態(tài)。
第三，在學(xué)習(xí)方面，高瞻一日常規(guī)的體驗(yàn)也非常重要。在快節(jié)奏的生活中，很多人常常滿腦子的雜念，難以集中注意力和思考。所以，在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要有規(guī)律的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)每天定時(shí)學(xué)習(xí)和按部就班地復(fù)習(xí)最為有效。我通常在晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)之間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是一個(gè)相對安靜的時(shí)間段，沒有干擾和打擾。我會在這個(gè)時(shí)間段專注地讀書、做筆記或者總結(jié)，集中精力來學(xué)習(xí)和消化所學(xué)的知識。此外，我也注意到合理的休息時(shí)間非常重要。適當(dāng)?shù)男菹⒖梢宰尨竽X得到放松，讓新知識更好地“沉淀”，從而提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
最后，在工作方面，高瞻一日常規(guī)也有著顯著的幫助。工作是我們生活的一部分，只有將高瞻一日常規(guī)應(yīng)用到工作中，我們才能更好地完成工作任務(wù)，提高工作的效率和質(zhì)量。我通常會制定一份每日工作計(jì)劃，將工作任務(wù)有條不紊地分配和安排好。我還會將工作時(shí)間分為若干時(shí)間段，每個(gè)時(shí)間段專注處理一類任務(wù)，這樣做可以避免在工作中產(chǎn)生分心和壓力。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)男菹⒁彩遣豢苫蛉钡?，它可以讓我獲得新的靈感和創(chuàng)意，以及提高我處理問題的思維能力。
綜上所述，“高瞻一日常規(guī)”是一套非常實(shí)用的生活方法和思維方式。通過每天早起、鍛煉身體、學(xué)習(xí)和工作的規(guī)律性安排，可以更好地管理時(shí)間和精力，提高個(gè)人的效率和生活質(zhì)量。而在實(shí)踐中，我也深切地感受到了這種方法的有效性，過去的我常常在瑣事中浪費(fèi)時(shí)間，或者因?yàn)槭聞?wù)繁雜而無從下手，但有了“高瞻一日常規(guī)”，我不再糾結(jié)于瑣碎的事務(wù)，而能夠有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。我相信，只要每個(gè)人都能夠始終堅(jiān)持高瞻一日常規(guī)，我們的生活一定會更加充實(shí)和有意義。
一日生活常規(guī)心得篇十五
幼兒園的一日活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)要長期持久，就是開學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，也不提要求了，幼兒愿意怎么做，就怎么做，造成了前緊后松，幼兒的生活活動(dòng)常規(guī)不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，甚至造成我們所說“人來風(fēng)”，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時(shí)，幼兒卻不聽了。
所以說幼兒一日常規(guī)并不是通過幾星期，幾個(gè)月就能達(dá)到我們的最終目標(biāo)，因?yàn)殡S著幼兒年齡的增長，對他進(jìn)行的每日常規(guī)的要求也會越來越高。既要讓幼兒在一日生活中自然而然的'形成一種生活習(xí)慣，行為規(guī)則。為幼兒創(chuàng)造良好的常規(guī)環(huán)境，讓他們愉快有序的生活，并在活動(dòng)中身心得到全面的健康發(fā)展。
一日生活常規(guī)心得篇十六
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是――幼兒園的工作是簡單而詳細(xì)的。但是當(dāng)我靜下心來認(rèn)真閱讀環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我才發(fā)覺其中的一些神秘。
（一）班級常規(guī)治理的含義
常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)章。而幼兒園班級常規(guī)治理也就是指在以班級為單位的這樣一個(gè)集體環(huán)境中，教師如何幫忙和指導(dǎo)孩子建立肯定的規(guī)章，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)等的順當(dāng)開展。
（二）班級常規(guī)治理的必要性
1、幼兒教育的需要
在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo)，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。常規(guī)看似無形，由于它不象一次教學(xué)活動(dòng)那么凸顯成效，其實(shí)它無處不在，是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順當(dāng)進(jìn)展的根底和前提。因此，常規(guī)培育是教育過程中不行無視的一局部。
2、幼兒進(jìn)展的需要
俗話說：“三歲看到老?！闭f明幼兒期是形成和培育良好素養(yǎng)的最正確時(shí)期。幼兒園不僅對幼兒進(jìn)展教育，也在為幼兒形成良好的共性品質(zhì)，使之為今后的一生打好根底。良好的班級常規(guī)有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（三）制定班級常規(guī)的留意事項(xiàng)
1、規(guī)章的內(nèi)容要明確且簡潔易行。規(guī)章是一種約束幼兒行為的準(zhǔn)則，所以遵守規(guī)章的過程也就是幼兒行為標(biāo)準(zhǔn)化的過程。當(dāng)我們在確定一個(gè)規(guī)章時(shí)，必需考慮這個(gè)規(guī)章是不是必要的，不必要的規(guī)章就意味著對幼兒行為的不合理約束。所選定的規(guī)章必需是在充分幼兒現(xiàn)有力量和水平的根底上確定的，幼兒生活閱歷有限，行為約束力也不強(qiáng)，所以所選規(guī)章不應(yīng)超越至少不能過多超越幼兒的現(xiàn)有水平。
2、規(guī)章的內(nèi)容不應(yīng)一人包辦，對于大年齡階段的幼兒來說，有些規(guī)章可以讓他們共同參加制定，以便使更多的人知道規(guī)章的重要性、必要性及操作要領(lǐng)。規(guī)章制定后要供應(yīng)給幼兒實(shí)踐的時(shí)機(jī)，讓他們在活動(dòng)中明白規(guī)章的詳細(xì)要求，并懂得規(guī)章執(zhí)行的意義。
3、在訂立班規(guī)時(shí)應(yīng)留意工程不要太多，由于太多的規(guī)章會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從，收不到實(shí)質(zhì)性的效果。在執(zhí)行過程中，教師要公正、守信，多鼓舞、少懲罰，培育幼兒養(yǎng)成自覺遵守團(tuán)體規(guī)定的習(xí)慣。
（一）對班級幼兒能有全面的了解
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對本班幼兒能有全面的`了解。由于幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師假如能對每個(gè)幼兒都能熟識，了解幼兒的共性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒進(jìn)展的常規(guī)治理方法。
（二）常規(guī)教育要日常抓，抓日常
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開頭，從日常生活中的根本要求做起。
這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)章意識的培育等等，教師都要依據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有規(guī)劃的開展常規(guī)治理的工作。
一日生活常規(guī)心得篇十七
今天非常高興能聽到葉向榮園長講的幼兒園一日生活常規(guī)，一提到葉園長，我就很軟佩，因?yàn)樵诖舜闻嘤?xùn)之前，我聽過葉園長講授的課(邢臺市橋西區(qū)自制玩教具培訓(xùn))，葉園長以她獨(dú)特的課堂氛圍(以聊天和游戲的形式)，給學(xué)員們傳授她多年一線經(jīng)歷及工作中的經(jīng)驗(yàn)，而且還配以互動(dòng)形式增加課堂歡樂氛圍。
今天培訓(xùn)幼兒學(xué)習(xí)生活的.一日常規(guī)，這是我們這些沒設(shè)幼兒三餐二點(diǎn)幼兒園的薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)闆]有實(shí)踐經(jīng)歷，所以對相關(guān)專業(yè)知識，可以用一知半解來形容，有幸聽了葉園長關(guān)于此項(xiàng)知識的詳細(xì)解說，才是真正的明白了幼兒園一日生活的細(xì)則，葉園長以她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格向?qū)W員講述了，幼兒園一日生活常規(guī)的總則、一日活動(dòng)的基本要求與行為細(xì)則，具體到幼兒每天要喝幾杯水，喝水后據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)，多長時(shí)間后入廁等，細(xì)微環(huán)節(jié)都加以詳細(xì)說明。為了放松心情又讓我們觀看優(yōu)質(zhì)幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)課作品，學(xué)員一邊看，一邊聽葉園長據(jù)講課內(nèi)容的詳細(xì)分析：從重點(diǎn)，難點(diǎn)還有授課的優(yōu)、缺點(diǎn)等方面授以相關(guān)幼教知識，還串插以游戲環(huán)節(jié)(師生互動(dòng))大大加強(qiáng)課堂歡樂氛圍，還告訴我們好多上“好”課的基本技巧，并告訴我們做一個(gè)“快樂老師”的方法：“課前做好充分準(zhǔn)備，提前分配好上課時(shí)的配班工作”。
我想，既然了解了相關(guān)教學(xué)方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作當(dāng)中去，做到學(xué)以致用，提升自己的教學(xué)能力，提高自身教學(xué)素質(zhì)，讓幼兒成為快樂的兒童，健全人格的兒童，享受童年，健康成長。
一日生活常規(guī)心得篇十八
今天非?？鞓纺苈牭饺~向榮園長講的幼兒園一日生活常規(guī)，一提到葉園長，我就很軟佩，因?yàn)樵诖舜闻嘤?xùn)之前，我聽過葉園長講授的課(邢臺市橋西區(qū)自制玩教具培訓(xùn))，葉園長以她獨(dú)特的課堂氣氛(以聊天和游戲的形式)，給學(xué)員們傳授她多年一線經(jīng)歷及工作中的經(jīng)驗(yàn)，而且還配以互動(dòng)形式增加課堂歡樂氣氛。
今天培訓(xùn)幼兒學(xué)習(xí)生活的一日常規(guī)，這是我們這些沒設(shè)幼兒三餐二點(diǎn)幼兒園的薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)闆]有實(shí)踐經(jīng)歷，所以對相關(guān)專業(yè)知識，可以用一知半解來形容，有幸聽了葉園長關(guān)于此項(xiàng)知識的詳細(xì)解說，才是真正的明白了幼兒園一日生活的細(xì)那么，葉園長以她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格向?qū)W員講述了，幼兒園一日生活常規(guī)的總那么、一日活動(dòng)的根本要求與行為細(xì)那么，具體到幼兒每天要喝幾杯水，喝水后據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)，多長時(shí)間后入廁等，細(xì)微環(huán)節(jié)都加以詳細(xì)說明。為了放松心情又讓我們觀看優(yōu)質(zhì)幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)課作品，學(xué)員一邊看，一邊聽葉園長據(jù)講課內(nèi)容的'詳細(xì)分析：從重點(diǎn)，難點(diǎn)還有授課的優(yōu)、缺點(diǎn)等方面授以相關(guān)幼教知識，還串插以游戲環(huán)節(jié)(師生互動(dòng))大大加強(qiáng)課堂歡樂氣氛，還告訴我們好多上“好〞課的根本技巧，并告訴我們做一個(gè)“快樂老師〞的方法：“課前做好充分準(zhǔn)備，提前分配好上課時(shí)的配班工作〞。
我想，既然了解了相關(guān)教學(xué)方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作當(dāng)中去，做到學(xué)以致用，提升自己的教學(xué)能力，提高自身教學(xué)素質(zhì)，讓幼兒成為快樂的兒童，健全人格的兒童，享受童年，健康成長。