總結(jié)是一種反思和審視的過程，可以幫助我們進(jìn)一步提升自己。寫總結(jié)時(shí)，要注重整體結(jié)構(gòu)的安排，清晰地呈現(xiàn)出問題、分析、總結(jié)和對(duì)策等要素。接下來，讓我們一起來看看這些精彩的總結(jié)范文，相信對(duì)大家的寫作能夠有所啟發(fā)和幫助。
幼兒喝水心得篇一
喝水是人類日常生活中的必要活動(dòng)，對(duì)于幼兒來說尤為重要。作為家長，我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，保證他們的健康成長。通過觀察和嘗試，我總結(jié)了幾點(diǎn)幼兒喝水的心得體會(huì)。
第一段：及時(shí)喝水有益身體健康
幼兒的身體新陳代謝旺盛，而喝水是保持身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的必需。我們要?jiǎng)?chuàng)造條件使幼兒能夠及時(shí)喝水。首先，給幼兒準(zhǔn)備一個(gè)干凈、適量的杯子，隨時(shí)放在他們能夠觸及到的地方；其次，鼓勵(lì)幼兒喝水，告訴他們喝水有助于身體健康，犒勞他們喝水時(shí)的積極表現(xiàn)。
第二段：注重水質(zhì)和溫度的選擇
水的質(zhì)量和溫度對(duì)幼兒的健康影響很大。我們要給幼兒提供新鮮干凈的飲用水，可以選擇直飲水或煮開后降溫的水。另外，我們還可以給水中加一些水果片或蜂蜜，讓幼兒喝起來更加可口，培養(yǎng)他們喜歡喝水的習(xí)慣。
第三段：培養(yǎng)定時(shí)定量喝水的習(xí)慣
培養(yǎng)幼兒定時(shí)定量地喝水，有助于維持體內(nèi)水分平衡。我們可以提前設(shè)置好定時(shí)提醒，每隔一段時(shí)間提醒幼兒喝一些水。此外，我們還可以根據(jù)幼兒的年齡和活動(dòng)情況，合理控制每次喝水的量。例如，每次喝水不超過200毫升，避免過量喝水導(dǎo)致肚子不舒服。
第四段：善用飲水的教育時(shí)機(jī)
喝水不僅是滿足口渴的需求，也是進(jìn)行科普教育的機(jī)會(huì)。在幼兒喝水的過程中，我們可以向他們講解水的成分、水的功效等知識(shí)，啟發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。此外，在月份、季節(jié)轉(zhuǎn)換的時(shí)候，我們可以向幼兒解釋身體對(duì)于不同溫度的水的需要，并提醒他們適時(shí)調(diào)整喝水的方式。
第五段：以身作則，帶動(dòng)幼兒喝水習(xí)慣的養(yǎng)成
作為孩子的引導(dǎo)者，我們要以身作則，樹立良好的喝水習(xí)慣。我們需要自覺地多喝水，同時(shí)注重自己的飲水衛(wèi)生，以成為幼兒喝水習(xí)慣養(yǎng)成的榜樣。當(dāng)幼兒看到我們一直堅(jiān)持喝水，他們也會(huì)慢慢形成喝水的習(xí)慣。
總結(jié)：
幼兒喝水的心得體會(huì)是一個(gè)既簡單又重要的任務(wù)。通過及時(shí)喝水、選擇飲水水質(zhì)和溫度、培養(yǎng)定時(shí)定量喝水的習(xí)慣、善用飲水的教育時(shí)機(jī)和以身作則等方法，我們可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，為他們的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒喝水心得篇二
幼兒園是小朋友們的第一個(gè)社交場所，其中最重要的活動(dòng)之一就是喝水。喝水不僅是滿足孩子們的生理需求，更是培養(yǎng)良好飲水習(xí)慣，保持健康成長的重要環(huán)節(jié)。我是一位小班的班主任，通過觀察和和幼兒們一起喝水的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了一些小班幼兒喝水的特點(diǎn)和心得體會(huì)。
第二段：幼兒喝水的特點(diǎn)
小班的幼兒大多數(shù)都是三四歲的孩子，他們喝水的行為和習(xí)慣與大班或者低年級(jí)的孩子有所不同。首先，小班的幼兒注重喝水的環(huán)境和氛圍，他們更愿意在安靜舒適、干凈整潔的環(huán)境中喝水。另外，他們更加重視飲水器的衛(wèi)生狀況，常常會(huì)檢查喝水器是否清潔，水質(zhì)是否干凈。最后，小班的幼兒喜歡站著喝水，傾聽身體的需求，更加輕松愉快地喝完水。
第三段：培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣
通過觀察和和幼兒交流，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣對(duì)小班幼兒的成長至關(guān)重要。第一，我們應(yīng)該提供充足的水源，確保每個(gè)幼兒都能隨時(shí)獲得水源，進(jìn)而培養(yǎng)他們主動(dòng)去喝水的習(xí)慣。第二，我們需要定期教育和告知幼兒們飲水的重要性，讓他們知道喝水對(duì)健康的影響。第三，我們要示范正確的喝水姿勢和行為，幫助幼兒們養(yǎng)成正確的喝水習(xí)慣。
第四段：關(guān)注幼兒的個(gè)體需求
每個(gè)小班的幼兒都是獨(dú)一無二的，他們有不同的體質(zhì)和特點(diǎn)。對(duì)于一些特殊情況的幼兒，我們需要特別關(guān)注他們的飲水需求。比如，一些孩子可能對(duì)某些溫度的水敏感，我們可以提供溫?zé)峄蛘弑鶝龅乃畞頋M足他們的需求。另外，一些幼兒可能有特殊的飲水習(xí)慣，我們可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助他們養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。
第五段：總結(jié)心得體會(huì)
通過觀察和和幼兒們一起喝水的經(jīng)驗(yàn)，我深深地意識(shí)到幼兒園的飲水環(huán)境和飲水習(xí)慣對(duì)幼兒的健康成長有著重要的影響。我們應(yīng)該為他們提供良好的飲水環(huán)境，以及充足的水源，同時(shí)掌握不同幼兒的飲水特點(diǎn)和個(gè)體需求，幫助他們培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣。通過這些努力，我們能夠確保小班幼兒們得到足夠的水分，保持身體健康，并培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，為他們未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒喝水心得篇三
在幼兒園，水是幼兒的生活必需品之一。隨著幼兒園的普及，越來越多的小班幼兒開始了每天喝水的習(xí)慣。在這個(gè)過程中，幼兒們逐漸發(fā)現(xiàn)了喝水的重要性，也積累了一些關(guān)于小班幼兒喝水的心得體會(huì)。
第二段：水的重要性
幼兒園老師常說：“喝水對(duì)身體健康很重要?！庇變簜兺ㄟ^親身體驗(yàn)理解了這句話的意義。他們發(fā)現(xiàn)，如果不喝水，身體會(huì)感到干渴，容易出現(xiàn)頭暈、喉嚨疼痛等不適癥狀。而一旦喝上一口水，身體就會(huì)變得舒服和有活力。他們感受到了水對(duì)于人體的潤濕、降溫、排毒的作用，明白了每天喝水的必要性。
第三段：培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣
幼兒們逐漸養(yǎng)成了良好的飲水習(xí)慣，并積累了一些心得。一是多喝白開水。白開水是最好的選擇，可以滿足身體的需求，對(duì)于健康至關(guān)重要。二是注意飲水時(shí)間。幼兒們知道在嘴巴干渴時(shí)就要喝水，而不是等到身體告訴他們渴了。三是隨身攜帶水瓶。幼兒們紛紛自備水瓶，不再依賴他人提供水。這不僅增加了他們的自主性，還培養(yǎng)了他們的衛(wèi)生意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
第四段：形成良好的生活習(xí)慣
喝水不僅是幼兒的基本需求，也是一種良好的生活習(xí)慣。幼兒們漸漸意識(shí)到在特定的時(shí)刻喝水的習(xí)慣是好的。他們學(xué)會(huì)在起床后第一件事就是喝一杯水，這樣可以補(bǔ)充一夜間身體所失去的水分。在上學(xué)時(shí)，幼兒們會(huì)主動(dòng)給自己倒上一杯水，以應(yīng)對(duì)上課時(shí)的渴意。當(dāng)課間休息時(shí)，他們也會(huì)主動(dòng)找個(gè)椅子，喝一杯水放松自己。這些小小的習(xí)慣不僅有益于身體健康，還讓幼兒們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。
第五段：結(jié)語
小班幼兒喝水心得體會(huì)的積累使他們在成長過程中多了一份關(guān)于健康的認(rèn)識(shí)和養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。從小班起，他們就開始學(xué)習(xí)如何合理、科學(xué)地接納水，喝水也變得更為自然和順暢。當(dāng)我們看到這些萌發(fā)的想法和行動(dòng)時(shí)，不禁為幼兒們的成長和發(fā)展而感到自豪。
幼兒喝水心得篇四
幼兒時(shí)期是成長、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻。家長們都希望能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┳詈玫纳瞽h(huán)境和最充分的營養(yǎng)補(bǔ)給，而喝水是確保幼兒健康的至關(guān)重要的因素之一。作為長期從事幼教行業(yè)的我，深知幼兒喝水的重要性。在幼兒喝水的過程中，我也有了一些心得和體會(huì)，將在下文中與大家分享。
第二段：科學(xué)喝水對(duì)幼兒成長的貢獻(xiàn)
水是構(gòu)成人體的主要成分之一，幼兒喝足夠的水分有以下的好處：
1.提升免疫力：適當(dāng)?shù)暮人梢詭椭變河行潘舅?，提升身體免疫力；
2.促進(jìn)消化：適當(dāng)?shù)暮人梢源龠M(jìn)消化，改善腸胃功能，有利于幼兒身體的健康成長；
3.保持水平衡：喝足夠的水分可以維持身體的水平衡，保證正常的生理功能。
第三段：科學(xué)喝水應(yīng)當(dāng)遵循的原則
雖然喝水對(duì)幼兒的成長十分重要，但并不是隨便喝水就可以達(dá)到科學(xué)喝水的效果。幼兒喝水有一定的時(shí)間和方法。幼兒年齡越小，對(duì)每天攝入的水的與重的要求就越高，而具體喝水的量和時(shí)間也應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。另外，由于幼兒的胃腸道發(fā)育還不完全，因此要注意防止一次性喝太多水導(dǎo)致消化不良的癥狀出現(xiàn)。
第四段：家長應(yīng)該如何引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣
1.定時(shí)定量喝水：每天定時(shí)或者需要時(shí)酌情補(bǔ)充水分，不要等到口渴才去喝?？梢越o兒童設(shè)定飲水的時(shí)間表，規(guī)定每天喝水的量或者年齡相應(yīng)的準(zhǔn)確喝水要求。
2.給予衛(wèi)生安全水：幼兒對(duì)水質(zhì)和水味更加敏感，在家中給他們準(zhǔn)備水時(shí)，一定要選用安全且口感好的飲用水，關(guān)注孩子飲水安全不僅是家長的責(zé)任，更是一項(xiàng)營養(yǎng)素的保證。
3.飲食搭配合理：適量喝水與運(yùn)動(dòng)、飲食搭配合理，才算是真正的健康。
第五段：總結(jié)
良好的飲水習(xí)慣是幼兒健康成長的基礎(chǔ)。家長在引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣時(shí)，要注意科學(xué)喝水的方法和數(shù)量，并配合合理的飲食和運(yùn)動(dòng)。讓我們一起來關(guān)注幼兒的健康成長，讓他們茁壯成長，充滿健康喜悅的童年。
幼兒喝水心得篇五
喝水是人類生命不可缺少的基本活動(dòng)之一，幼兒時(shí)期尤其需要養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。在幼兒園，老師們不僅需要給予孩子良好的飲食環(huán)境，也需要引導(dǎo)和督促幼兒正確地飲水。在此，我將分享我在幼兒園工作的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況，總結(jié)出以下的心得。
第一段：喝水的重要性和幼兒的飲水需求
喝水對(duì)于人類健康至關(guān)重要。尤其是對(duì)于兒童來說，要保持一定的喝水量，維持水分平衡。幼兒的身體水分含量要比成人更高，而且身體對(duì)于缺水的反應(yīng)速度也更快，因此幼兒更需要足夠的飲水。一般來說，幼兒每天需要喝足夠的水來補(bǔ)充流失的水分，以維持身體的正常生理機(jī)能。如果幼兒水分?jǐn)z入不足，就會(huì)引起口渴、頭暈、頭痛等身體不適癥狀，為了減少這種情況的發(fā)生，我們要引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的喝水習(xí)慣。
第二段：飲水環(huán)境的營造和水源的選擇
營造一個(gè)良好的飲水環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)幼兒的飲水習(xí)慣非常重要。在幼兒園，我們會(huì)定期檢查和清洗飲水機(jī)，確保水源的衛(wèi)生和安全。此外，我們也會(huì)定期更換杯子和吸管，保持杯具的清潔和衛(wèi)生。對(duì)于水源的選擇，過濾凈化后的開水相對(duì)較為健康，盡可能避免給幼兒提供瓶裝水、桶裝水等不明水源的水，從而確保孩子們的身體健康。
第三段：飲水習(xí)慣的養(yǎng)成
養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣對(duì)于幼兒的健康非常重要。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)引導(dǎo)孩子們適當(dāng)?shù)睾人?，例如在活?dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后等時(shí)段。同時(shí)，我們還會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行水分?jǐn)z入量進(jìn)行合理規(guī)劃，不僅可以保證孩子們的身體健康，也有利于培養(yǎng)孩子們的自理能力。通過這些措施，可以逐漸形成良好的飲水習(xí)慣，讓孩子們愛上喝水。
第四段：飲水活動(dòng)的豐富多彩
除了平常的喝水活動(dòng)之外，我們還會(huì)開展一系列的飲水活動(dòng)，以提高孩子們的興趣和意識(shí)。我們常常會(huì)組織孩子們參觀水廠，讓孩子們更加了解水資源的寶貴性。同時(shí)我們還會(huì)引導(dǎo)孩子們喝一些有益健康的茶水。如菊花茶、蜂蜜水等，讓孩子們在喝水的同時(shí)，學(xué)到更多有益健康的知識(shí)，讓水更加有趣。
第五段：總結(jié)和展望
飲水是幼兒健康成長的必要條件，也是我們幼兒園工作中重要的一環(huán)。養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣可以幫助幼兒保證身體健康，提高學(xué)習(xí)效率。我們也會(huì)繼續(xù)用心地做好每一個(gè)喝水環(huán)節(jié)，通過互動(dòng)、教育、引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子有一個(gè)健康快樂的成長。
幼兒喝水心得篇六
段1：引言（150字）
在幼兒園的教育中，給幼兒喝水是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。近年來，越來越多的幼兒園采用小班制，每個(gè)小班里只有少數(shù)幼兒。在這個(gè)環(huán)境下，幼兒們的喝水情況和經(jīng)驗(yàn)也不同于大班制。本文將講述我在小班幼兒園工作中的喝水心得體會(huì)，希望能夠?yàn)橛變簣@教育工作者提供一些思路和借鑒。
段2：親近水源，提供便利（250字）
在小班幼兒園，我們將飲水機(jī)擺放在幼兒容易接觸到的地方，盡量靠近幼兒們的活動(dòng)區(qū)域。這樣一來，孩子們能夠自主地感受到喝水的愉悅，不必等待老師的提醒。我還常常鼓勵(lì)幼兒帶上自己的水杯，這樣不僅可以保持飲水的連續(xù)性，還有助于培養(yǎng)幼兒的個(gè)人意識(shí)和自理能力。
段3：營造喝水的氛圍（300字）
在小班幼兒園，我注意到一個(gè)有趣的現(xiàn)象：孩子們在喝水時(shí)喜歡一起做。于是我在飲水區(qū)周圍布置了一些幼兒園風(fēng)格的卡通水果、小動(dòng)物畫，這樣幼兒們喝水時(shí)就像是在和這些可愛的圖案交流。我還利用幼兒園的一塊展示板，展示了一些關(guān)于水的圖片和信息，以激發(fā)幼兒們對(duì)水的興趣和認(rèn)識(shí)，營造一個(gè)注重喝水的氛圍。
段4：教育喝水的意義（300字）
在小班幼兒園，我不僅注重給幼兒提供便利的喝水環(huán)境，還注重教育他們正確的喝水方法和養(yǎng)成好的飲水習(xí)慣。我會(huì)和幼兒們一起討論為什么我們需要喝水，講解水對(duì)人體的益處，以及喝水不足會(huì)對(duì)身體造成的危害。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)幼兒們在溫飽時(shí)刻自覺喝水，探索和發(fā)展他們自己的水感受。
段5：總結(jié)與展望（200字）
通過在小班幼兒園工作的一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒進(jìn)行喝水教育是有益的，也是很有意義的。通過提供便利的喝水環(huán)境、營造喝水的氛圍，以及教育喝水的意義，我看到了幼兒們飲水意識(shí)的提高和養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。未來，我將繼續(xù)努力深入研究喝水教育領(lǐng)域，不斷改進(jìn)教育方法，為幼兒園的工作做出更大的貢獻(xiàn)。
總字?jǐn)?shù)：1200字
幼兒喝水心得篇七
自從產(chǎn)生孩子以來，我一直在注重他們的喝水。在研究了許多關(guān)于優(yōu)質(zhì)水源的信息之后，我認(rèn)識(shí)到水對(duì)于我們孩子的發(fā)育起到了至關(guān)重要的作用。那么，我所做的一些調(diào)查、嘗試和總結(jié)，告訴我在幼兒喝水方面，我們作為父母和監(jiān)護(hù)人應(yīng)該注意什么。
第二段：幼兒要喝足夠的水
盡管若干年來我深知孩子們要喝足夠的水很重要，但我發(fā)現(xiàn)許多父母現(xiàn)在可能仍然為他們給孩子喝水的問題擔(dān)憂。一些人可能認(rèn)為飲用牛奶或果汁就可以滿足孩子的身體需求了。但實(shí)際上，喝水對(duì)于孩子們的健康同樣至關(guān)重要。父母和監(jiān)護(hù)人需要確保孩子喝足夠的水來滋潤孩子們的眼睛、鼻子、喉嚨和皮膚，這有助于保護(hù)孩子們感染病毒和其他疾病的風(fēng)險(xiǎn)，還可以幫助他們更好地控制自己的體溫。
第三段：幼兒的水質(zhì)應(yīng)該高質(zhì)量
當(dāng)然，提供給幼兒喝的水也是至關(guān)重要的。我們要確保孩子們喝到干凈、健康、高質(zhì)量的水源。有些水中可能含有廢物、化學(xué)物質(zhì)、鉛和其他對(duì)人體有害的污染物。因此我們不能給孩子飲用這樣的水源。最好的做法是使用倒置式凈水器或者用過濾器過濾水源，使我們的孩子們天天喝上一口新鮮、干凈的水。
第四段：教授幼兒喝水的方法
當(dāng)然，如何教育幼兒飲水也很重要。有時(shí)，孩子們可能會(huì)不喜歡喝水，而更喜歡甜的飲料和其他不健康的選項(xiàng)。在我家，我們總是將飲水的好處告訴孩子，讓他們知道為什么水是對(duì)他們有益的東西。我們還會(huì)讓孩子看到我們自己在飲水，以此來教他們這是健康的習(xí)慣和方式。教育孩子們也要時(shí)刻保持飲水習(xí)慣，可以定期給孩子們提醒，以確保孩子們每天都喝到足夠的水。
第五段：結(jié)語
在總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)教育孩子們飲水習(xí)慣和正確的方法，提供給他們干凈、新鮮、高質(zhì)量的水源，可以對(duì)每個(gè)孩子的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。希望每位家長能意識(shí)到其重要性。請(qǐng)保證你的孩子每天飲足夠的水，教育他們飲水的好處和健康的習(xí)慣，使他們能夠健康成長。
幼兒喝水心得篇八
1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作。
2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
1.合作天地:搭建“未來小學(xué)?！?BR> 2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。
3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語。學(xué)習(xí)簡單的算賬的方法。
4.把你的聰明用出來：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）
5.奇妙的.數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。
6.開心一課：情景表演“小學(xué)?！?。
7.表演區(qū)：自編舞蹈。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2、蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。
（一）活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。
（三）活動(dòng)材料：
1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計(jì)算題。
2、數(shù)字卡1-10。
3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。
4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。
（四）活動(dòng)過程：以游戲的形式進(jìn)行。
游戲：一“把小汽車開回停車場”
讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會(huì)停車場。[[]游戲可以進(jìn)行多次]
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的結(jié)果與大樹身上的號(hào)碼一致。
三“組裝機(jī)器人”
出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。
結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
目標(biāo)：
1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。
2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
半日開放活動(dòng)是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請(qǐng)關(guān)注微專題：
幼兒喝水心得篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用各種紙箱、材料制作，運(yùn)用不同的制作方式。
2、制作各種精美的飲水機(jī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙箱、剪刀、透明膠。
活動(dòng)過程：
一、師直接出示范例吸引幼兒的興趣。
師：今天我們班來了一個(gè)小客人，大家認(rèn)識(shí)它嗎？（認(rèn)識(shí)，飲水機(jī)）
二、引導(dǎo)幼兒觀察并制作。
1、這只可愛的飲水機(jī)是怎么做出來的呢？用了些什么東西來做的呢？
2、幼兒仔細(xì)觀察并討論交流。
3、師邊講解邊示范，幼兒認(rèn)真觀看。
4、師交代要求，幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)。
展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
效果分析：
在制作飲水機(jī)的活動(dòng)中，由于飲水機(jī)是日常生活中常見的東西，幼兒都能很好的講出飲水機(jī)的構(gòu)造以及飲水機(jī)各個(gè)部位的功能，因此在進(jìn)一步手工制作時(shí)，幼兒的制作思路則很清晰，雖然在制作的過程中還是會(huì)遇到困難，不太順利，但卻是一次鍛煉。個(gè)別幼兒對(duì)飲水機(jī)的.制作還挺特別，制作了自己的飲水機(jī)，尤其是女孩子，總愛給自己的小作品裝飾一番。
幼兒喝水心得篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。
2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。
3、了解白開水是的飲品。
4、初步了解水的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩盆花的對(duì)比圖片(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯)。
活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，植物澆水與不澆水的生長情況
活動(dòng)過程：
一、感知討論，了解水對(duì)身體生長的重要作用。
1、通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適
小朋友，剛才我們剛剛做完早操，鍛煉后你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣呢?(口渴)。
渴了你們會(huì)怎么樣?(喝水)
喝了水之后有什么感覺?
小結(jié)：對(duì)了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
2、觀察兩盆花對(duì)比圖片，并回憶實(shí)驗(yàn)
師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)
師：原來，沒有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
二、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。
1、觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水。口渴了不喝水會(huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。
2、了解有些水不能喝。
師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。
3、了解白開水是的飲品。
師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?
師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體呢?
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌亍＿@些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開水才是對(duì)身體的，最有利于健康的。
4、評(píng)選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。
師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?
延伸活動(dòng)：
1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)選“喝水小寶貝”。
2、家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。
幼兒喝水心得篇十一
1、理解《烏鴉喝水》故事中烏鴉能喝到水的原因，嘗試在新的問題情景下創(chuàng)編故事。
2、通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和分析問題的能力。
3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
1、課件《烏鴉喝水》、圖片兩張。
2、小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料。
3、飲料瓶子若干。
4、統(tǒng)計(jì)紙
一、觀看《烏鴉喝水》的課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、觀看課件前半段(烏鴉口渴，找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子)：“小朋友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個(gè)瓶子，喝到水了嗎?”(沒有)
2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎?”
二、幼兒猜測并記錄烏鴉喝水的方法
1、小組討論，將猜測的方法記錄下來
“現(xiàn)在我們要五個(gè)小朋友一組，互相說說自己想出的辦法然后請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)記錄員，將你們想的辦法畫下來?！?BR> 2、每組選一名幼兒述說本組的討論結(jié)果。
三、幼兒以小組合作方式用石子和沙子進(jìn)行探索“如何喝到水”實(shí)驗(yàn)，并記錄。
1、提出探索要求：一組中兩個(gè)小朋友當(dāng)選材員去選擇不同材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將多余的材料放回原處，大家觀察瓶里的水位有沒有升高，實(shí)驗(yàn)成功與失敗的水瓶分別擺放在各自的陳列臺(tái)上，一名記錄員要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原先的猜測是否一致做上標(biāo)記，還要有一名小朋友做實(shí)驗(yàn)匯報(bào)。注意不能把材料掉在桌上，(培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。)在小組合作探索中，幼兒先要自行分配角色，出現(xiàn)幾名幼兒爭當(dāng)同一角色時(shí)，讓他們用猜拳形式來解決。
2、幼兒小組合作進(jìn)行探索，教師以噪音控制員的身份巡回指導(dǎo)。
3、每組選一名幼兒將記錄結(jié)果進(jìn)行講述(哪些材料實(shí)驗(yàn)成功哪些材料實(shí)驗(yàn)不成功)
四、教師進(jìn)行小結(jié)，并評(píng)選出最佳合作小組，獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。
五、讓幼兒完整看課件并欣賞故事《烏鴉喝水》
師：小朋友，讓我們一起來看看，烏鴉想的辦法和哪一組小朋友的想法是一樣的!讓幼兒邊看課件邊欣賞故事。
六、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、創(chuàng)編故事
(價(jià)值取向：借助傳統(tǒng)的故事和實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證，以此作為幼兒創(chuàng)編故事的基礎(chǔ)，讓幼兒在說中鞏固實(shí)驗(yàn)的結(jié)果)
小朋友能根據(jù)我們剛才的實(shí)驗(yàn)來編一個(gè)不一樣的《烏鴉喝水》的故事嗎?(請(qǐng)幼兒看著前兩幅圖片和自己的實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果進(jìn)行講述，講述時(shí)注意要提問：小烏鴉口渴了到處找水喝時(shí)是什么樣子的?小烏鴉是怎樣找到水的?找到水后是什么心情?當(dāng)遇到困難喝不到水時(shí)是什么心情?小烏鴉想到了什么辦法?這是一只怎樣的小烏鴉?)
1、讓幼兒觀察《幼兒用書》第2冊第35頁的圖片，給圖片進(jìn)行排序。并把故事講給爸媽聽。
2、在區(qū)角中開展設(shè)立《烏鴉喝水》的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索水、石子與能否喝到水的關(guān)系。我的創(chuàng)新：
《烏鴉喝水》是一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适隆偪吹竭@個(gè)故事時(shí)，我的第一個(gè)感覺就是太熟悉了，而就是因?yàn)樘煜?，又讓我感到了把握這次活動(dòng)的難度。作為傳統(tǒng)的語言活動(dòng)，要給予幼兒的可能更多的是理解故事，懂得其中的道理。按照原先的預(yù)設(shè)思路，我是準(zhǔn)備先欣賞故事，再做小實(shí)驗(yàn)。但這樣的想法很快就被自己推翻，這樣做很有可能會(huì)得到一致的實(shí)驗(yàn)答案：扔石頭，那么實(shí)驗(yàn)也就失去了意義。如果將這兩個(gè)環(huán)節(jié)互換一下位置，或許故事的內(nèi)容能在實(shí)驗(yàn)的過程中被理解，被再現(xiàn)。調(diào)整后的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)果然效果頗佳，幼兒不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，初次嘗試和體驗(yàn)到了小組實(shí)驗(yàn)的成功，而且創(chuàng)編故事時(shí)能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果創(chuàng)出不一樣的故事情節(jié)，效果很好!
幼兒喝水心得篇十二
1．通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫，辨認(rèn)各種筆，了解它的不同特性。
2．感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。
常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種色畫筆。
(一)開始部分：出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩筆畫，提示幼兒：這幅美麗的畫是用什么筆畫成的?回答：彩筆，引出本課主題，《各種各樣的筆》。
(二)基本部分：觀察比較，激發(fā)幼兒對(duì)筆的'興趣
第一次嘗試：請(qǐng)幼兒介紹自己見過的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀，作用，書寫特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹)。
第二次嘗試：說說鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。
1)鉛筆能削，筆跡可以用橡皮擦掉，幼兒常用它畫圖畫、寫字。
2)油筆不用削，筆跡不容易擦掉。
3)粉筆，教師在黑板上寫字或教學(xué)用，易擦掉。
提問：除了這些筆，你還知道哪些筆，他們是用來做什么的?
第三次嘗試：引導(dǎo)幼兒思考：假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來)。
第四次嘗試：教師簡單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對(duì)筆的印象。
第五次嘗試：學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》
小小鉛筆細(xì)又長，身穿彩衣黑心腸，嘴巴尖尖會(huì)寫字，只見短來不見長。
(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)
筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品，是我們的好朋友，大家在使用時(shí)注意安全，鉛筆的鉛有毒，不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖，不要傷了自己和別人。
全體幼兒合作，用各種筆畫一副意愿畫，畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫，風(fēng)格有什么不同。
幼兒喝水心得篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。
2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。
4、養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
5、了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處
2、歌曲《健康歌》
3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴
4、"今天你喝水沒有"的記錄表
活動(dòng)過程：
一、感知討論，了解水對(duì)身體生長的重要作用。
1、通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。
2、通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。
二、知道白開水對(duì)身體最好。
1、教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。
2、講述完故事后教師提出問題。
三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。
1、讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。
2、教師情景表演。
3、加深要主動(dòng)喝水的欲望。
活動(dòng)反思：
我愛喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。
幼兒喝水心得篇十四
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。
3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、顯微鏡若干臺(tái)。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程
活動(dòng)過程
1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來。我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦?，也可以從江、河、湖里得來）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要?jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程）
2、教師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質(zhì)成分。
4、教師小結(jié)：自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
幼兒喝水心得篇十五
作為一名保育員，我一直致力于確保孩子們的健康和幸福。最近，我們進(jìn)行了一次保育員培訓(xùn)，重點(diǎn)關(guān)注了如何提高幼兒飲水量。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我更深入地了解了在日常生活中如何有效地提醒幼兒喝水，以及如何創(chuàng)造一個(gè)積極的飲用水文化。
在培訓(xùn)中，我們首先了解了幼兒的飲水量和次數(shù)。根據(jù)專家講解，幼兒每天需要喝八到十次水，每次的飲水量約為200-250毫升。我們認(rèn)識(shí)到，喝水并非可有可無，而是關(guān)乎健康的重要一環(huán)。在日常生活中，我們需要密切關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)他們口渴，就要及時(shí)提醒他們喝水。
為了提高幼兒飲水量，我們還學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的方法。首先，我們可以在室內(nèi)放置多個(gè)水杯，使孩子們可以方便地取用。同時(shí)，我們可以在戶外設(shè)置飲水點(diǎn)，確保孩子們在活動(dòng)后能及時(shí)喝水。此外，我們還鼓勵(lì)孩子們參與水杯的清洗和消毒，讓他們意識(shí)到飲水的重要性。
創(chuàng)造一個(gè)積極的飲用水文化是培訓(xùn)中另一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。我們鼓勵(lì)家長們在家庭中營造出關(guān)注健康的氛圍，讓孩子們了解到飲用水對(duì)身體健康的重要性。同時(shí)，我們提倡在幼兒園中播放有關(guān)飲水健康的動(dòng)畫片，或是在水杯上貼上標(biāo)有圖案或文字的貼紙，以吸引孩子們的注意力。
總的來說，這次培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了如何提高幼兒飲水量，并掌握了一些實(shí)用的方法。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿活力的健康環(huán)境。我相信，只要我們用心去做，就能讓更多的孩子愛上喝水，享受健康成長的快樂。
幼兒喝水心得篇十六
1.通過故事，學(xué)會(huì)遇事情懂得冷靜，認(rèn)真想辦法解決。
2.幼兒會(huì)復(fù)述故事。
3.學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行交流，分享自己的畫畫心得。
4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。
1.領(lǐng)悟故事中的含義；
2.復(fù)述故事中的語言表達(dá)。
1.圖片：烏鴉，石頭，玻璃瓶
2.添畫《烏鴉喝水》
一.談話導(dǎo)入：
3.猜謎語：身穿黑袍子，長得丑樣子，懂得愛媽媽，是個(gè)好孩子!
二.欣賞故事《烏鴉喝水》
1.幼兒邊看圖畫，邊聽老師講故事；
2.幼兒思考并討論：故事里講了一講什么事情？它遇到了什么困難？它是怎么解決的？最后它喝到水了嗎？（幼兒進(jìn)行分組討論，最后每組派一名小朋友進(jìn)行總結(jié)）
3.教師進(jìn)行總結(jié)：是的，我們要像烏鴉學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們要冷靜，要開動(dòng)腦筋想辦法解決！
4.認(rèn)識(shí)詞語：烏鴉，石頭，玻璃瓶
5.幼兒復(fù)述故事。
三.添畫《烏鴉喝水》
1.討論：如果你是烏鴉，發(fā)現(xiàn)瓶子旁邊沒有石子，你會(huì)想到什么方法喝到瓶子里的水？
2.幼兒添畫《烏鴉喝水》的辦法；
3.幼兒分享自己的畫面及畫面的故事。
本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，通過聽故事，討論，悟出其中的道理，使幼兒明白，遇到任何事情要學(xué)會(huì)冷靜，開動(dòng)腦筋想辦法，才能解決問題?；顒?dòng)通過添畫的方式，啟發(fā)幼兒大膽想象，并進(jìn)行動(dòng)手操作，孩子們的興趣非常濃！只是孩子們在添畫時(shí)存在一定的難度，今后將加強(qiáng)引導(dǎo)幼兒的畫畫水平，期待有更高的提升！
幼兒喝水心得篇十七
1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是的飲料。
2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)水的興趣。
4、了解人類對(duì)水的需求。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣？
2、師：請(qǐng)你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？
二、欣賞ppt。
1、師：請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時(shí)候最想喝水？
（口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)）
2、喝水有益健康。
（1）師：我們不感覺渴時(shí)要不要喝水呢？為什么？
（引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒 素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。）
（2）師：小朋友，老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎？喜歡喝嗎？
（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是的飲料。）
【活動(dòng)延伸】
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。
幼兒喝水心得篇一
喝水是人類日常生活中的必要活動(dòng)，對(duì)于幼兒來說尤為重要。作為家長，我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，保證他們的健康成長。通過觀察和嘗試，我總結(jié)了幾點(diǎn)幼兒喝水的心得體會(huì)。
第一段：及時(shí)喝水有益身體健康
幼兒的身體新陳代謝旺盛，而喝水是保持身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的必需。我們要?jiǎng)?chuàng)造條件使幼兒能夠及時(shí)喝水。首先，給幼兒準(zhǔn)備一個(gè)干凈、適量的杯子，隨時(shí)放在他們能夠觸及到的地方；其次，鼓勵(lì)幼兒喝水，告訴他們喝水有助于身體健康，犒勞他們喝水時(shí)的積極表現(xiàn)。
第二段：注重水質(zhì)和溫度的選擇
水的質(zhì)量和溫度對(duì)幼兒的健康影響很大。我們要給幼兒提供新鮮干凈的飲用水，可以選擇直飲水或煮開后降溫的水。另外，我們還可以給水中加一些水果片或蜂蜜，讓幼兒喝起來更加可口，培養(yǎng)他們喜歡喝水的習(xí)慣。
第三段：培養(yǎng)定時(shí)定量喝水的習(xí)慣
培養(yǎng)幼兒定時(shí)定量地喝水，有助于維持體內(nèi)水分平衡。我們可以提前設(shè)置好定時(shí)提醒，每隔一段時(shí)間提醒幼兒喝一些水。此外，我們還可以根據(jù)幼兒的年齡和活動(dòng)情況，合理控制每次喝水的量。例如，每次喝水不超過200毫升，避免過量喝水導(dǎo)致肚子不舒服。
第四段：善用飲水的教育時(shí)機(jī)
喝水不僅是滿足口渴的需求，也是進(jìn)行科普教育的機(jī)會(huì)。在幼兒喝水的過程中，我們可以向他們講解水的成分、水的功效等知識(shí)，啟發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。此外，在月份、季節(jié)轉(zhuǎn)換的時(shí)候，我們可以向幼兒解釋身體對(duì)于不同溫度的水的需要，并提醒他們適時(shí)調(diào)整喝水的方式。
第五段：以身作則，帶動(dòng)幼兒喝水習(xí)慣的養(yǎng)成
作為孩子的引導(dǎo)者，我們要以身作則，樹立良好的喝水習(xí)慣。我們需要自覺地多喝水，同時(shí)注重自己的飲水衛(wèi)生，以成為幼兒喝水習(xí)慣養(yǎng)成的榜樣。當(dāng)幼兒看到我們一直堅(jiān)持喝水，他們也會(huì)慢慢形成喝水的習(xí)慣。
總結(jié)：
幼兒喝水的心得體會(huì)是一個(gè)既簡單又重要的任務(wù)。通過及時(shí)喝水、選擇飲水水質(zhì)和溫度、培養(yǎng)定時(shí)定量喝水的習(xí)慣、善用飲水的教育時(shí)機(jī)和以身作則等方法，我們可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，為他們的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒喝水心得篇二
幼兒園是小朋友們的第一個(gè)社交場所，其中最重要的活動(dòng)之一就是喝水。喝水不僅是滿足孩子們的生理需求，更是培養(yǎng)良好飲水習(xí)慣，保持健康成長的重要環(huán)節(jié)。我是一位小班的班主任，通過觀察和和幼兒們一起喝水的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了一些小班幼兒喝水的特點(diǎn)和心得體會(huì)。
第二段：幼兒喝水的特點(diǎn)
小班的幼兒大多數(shù)都是三四歲的孩子，他們喝水的行為和習(xí)慣與大班或者低年級(jí)的孩子有所不同。首先，小班的幼兒注重喝水的環(huán)境和氛圍，他們更愿意在安靜舒適、干凈整潔的環(huán)境中喝水。另外，他們更加重視飲水器的衛(wèi)生狀況，常常會(huì)檢查喝水器是否清潔，水質(zhì)是否干凈。最后，小班的幼兒喜歡站著喝水，傾聽身體的需求，更加輕松愉快地喝完水。
第三段：培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣
通過觀察和和幼兒交流，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣對(duì)小班幼兒的成長至關(guān)重要。第一，我們應(yīng)該提供充足的水源，確保每個(gè)幼兒都能隨時(shí)獲得水源，進(jìn)而培養(yǎng)他們主動(dòng)去喝水的習(xí)慣。第二，我們需要定期教育和告知幼兒們飲水的重要性，讓他們知道喝水對(duì)健康的影響。第三，我們要示范正確的喝水姿勢和行為，幫助幼兒們養(yǎng)成正確的喝水習(xí)慣。
第四段：關(guān)注幼兒的個(gè)體需求
每個(gè)小班的幼兒都是獨(dú)一無二的，他們有不同的體質(zhì)和特點(diǎn)。對(duì)于一些特殊情況的幼兒，我們需要特別關(guān)注他們的飲水需求。比如，一些孩子可能對(duì)某些溫度的水敏感，我們可以提供溫?zé)峄蛘弑鶝龅乃畞頋M足他們的需求。另外，一些幼兒可能有特殊的飲水習(xí)慣，我們可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助他們養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。
第五段：總結(jié)心得體會(huì)
通過觀察和和幼兒們一起喝水的經(jīng)驗(yàn)，我深深地意識(shí)到幼兒園的飲水環(huán)境和飲水習(xí)慣對(duì)幼兒的健康成長有著重要的影響。我們應(yīng)該為他們提供良好的飲水環(huán)境，以及充足的水源，同時(shí)掌握不同幼兒的飲水特點(diǎn)和個(gè)體需求，幫助他們培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣。通過這些努力，我們能夠確保小班幼兒們得到足夠的水分，保持身體健康，并培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，為他們未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒喝水心得篇三
在幼兒園，水是幼兒的生活必需品之一。隨著幼兒園的普及，越來越多的小班幼兒開始了每天喝水的習(xí)慣。在這個(gè)過程中，幼兒們逐漸發(fā)現(xiàn)了喝水的重要性，也積累了一些關(guān)于小班幼兒喝水的心得體會(huì)。
第二段：水的重要性
幼兒園老師常說：“喝水對(duì)身體健康很重要?！庇變簜兺ㄟ^親身體驗(yàn)理解了這句話的意義。他們發(fā)現(xiàn)，如果不喝水，身體會(huì)感到干渴，容易出現(xiàn)頭暈、喉嚨疼痛等不適癥狀。而一旦喝上一口水，身體就會(huì)變得舒服和有活力。他們感受到了水對(duì)于人體的潤濕、降溫、排毒的作用，明白了每天喝水的必要性。
第三段：培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣
幼兒們逐漸養(yǎng)成了良好的飲水習(xí)慣，并積累了一些心得。一是多喝白開水。白開水是最好的選擇，可以滿足身體的需求，對(duì)于健康至關(guān)重要。二是注意飲水時(shí)間。幼兒們知道在嘴巴干渴時(shí)就要喝水，而不是等到身體告訴他們渴了。三是隨身攜帶水瓶。幼兒們紛紛自備水瓶，不再依賴他人提供水。這不僅增加了他們的自主性，還培養(yǎng)了他們的衛(wèi)生意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
第四段：形成良好的生活習(xí)慣
喝水不僅是幼兒的基本需求，也是一種良好的生活習(xí)慣。幼兒們漸漸意識(shí)到在特定的時(shí)刻喝水的習(xí)慣是好的。他們學(xué)會(huì)在起床后第一件事就是喝一杯水，這樣可以補(bǔ)充一夜間身體所失去的水分。在上學(xué)時(shí)，幼兒們會(huì)主動(dòng)給自己倒上一杯水，以應(yīng)對(duì)上課時(shí)的渴意。當(dāng)課間休息時(shí)，他們也會(huì)主動(dòng)找個(gè)椅子，喝一杯水放松自己。這些小小的習(xí)慣不僅有益于身體健康，還讓幼兒們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。
第五段：結(jié)語
小班幼兒喝水心得體會(huì)的積累使他們在成長過程中多了一份關(guān)于健康的認(rèn)識(shí)和養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。從小班起，他們就開始學(xué)習(xí)如何合理、科學(xué)地接納水，喝水也變得更為自然和順暢。當(dāng)我們看到這些萌發(fā)的想法和行動(dòng)時(shí)，不禁為幼兒們的成長和發(fā)展而感到自豪。
幼兒喝水心得篇四
幼兒時(shí)期是成長、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻。家長們都希望能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┳詈玫纳瞽h(huán)境和最充分的營養(yǎng)補(bǔ)給，而喝水是確保幼兒健康的至關(guān)重要的因素之一。作為長期從事幼教行業(yè)的我，深知幼兒喝水的重要性。在幼兒喝水的過程中，我也有了一些心得和體會(huì)，將在下文中與大家分享。
第二段：科學(xué)喝水對(duì)幼兒成長的貢獻(xiàn)
水是構(gòu)成人體的主要成分之一，幼兒喝足夠的水分有以下的好處：
1.提升免疫力：適當(dāng)?shù)暮人梢詭椭變河行潘舅?，提升身體免疫力；
2.促進(jìn)消化：適當(dāng)?shù)暮人梢源龠M(jìn)消化，改善腸胃功能，有利于幼兒身體的健康成長；
3.保持水平衡：喝足夠的水分可以維持身體的水平衡，保證正常的生理功能。
第三段：科學(xué)喝水應(yīng)當(dāng)遵循的原則
雖然喝水對(duì)幼兒的成長十分重要，但并不是隨便喝水就可以達(dá)到科學(xué)喝水的效果。幼兒喝水有一定的時(shí)間和方法。幼兒年齡越小，對(duì)每天攝入的水的與重的要求就越高，而具體喝水的量和時(shí)間也應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。另外，由于幼兒的胃腸道發(fā)育還不完全，因此要注意防止一次性喝太多水導(dǎo)致消化不良的癥狀出現(xiàn)。
第四段：家長應(yīng)該如何引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣
1.定時(shí)定量喝水：每天定時(shí)或者需要時(shí)酌情補(bǔ)充水分，不要等到口渴才去喝?？梢越o兒童設(shè)定飲水的時(shí)間表，規(guī)定每天喝水的量或者年齡相應(yīng)的準(zhǔn)確喝水要求。
2.給予衛(wèi)生安全水：幼兒對(duì)水質(zhì)和水味更加敏感，在家中給他們準(zhǔn)備水時(shí)，一定要選用安全且口感好的飲用水，關(guān)注孩子飲水安全不僅是家長的責(zé)任，更是一項(xiàng)營養(yǎng)素的保證。
3.飲食搭配合理：適量喝水與運(yùn)動(dòng)、飲食搭配合理，才算是真正的健康。
第五段：總結(jié)
良好的飲水習(xí)慣是幼兒健康成長的基礎(chǔ)。家長在引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣時(shí)，要注意科學(xué)喝水的方法和數(shù)量，并配合合理的飲食和運(yùn)動(dòng)。讓我們一起來關(guān)注幼兒的健康成長，讓他們茁壯成長，充滿健康喜悅的童年。
幼兒喝水心得篇五
喝水是人類生命不可缺少的基本活動(dòng)之一，幼兒時(shí)期尤其需要養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。在幼兒園，老師們不僅需要給予孩子良好的飲食環(huán)境，也需要引導(dǎo)和督促幼兒正確地飲水。在此，我將分享我在幼兒園工作的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況，總結(jié)出以下的心得。
第一段：喝水的重要性和幼兒的飲水需求
喝水對(duì)于人類健康至關(guān)重要。尤其是對(duì)于兒童來說，要保持一定的喝水量，維持水分平衡。幼兒的身體水分含量要比成人更高，而且身體對(duì)于缺水的反應(yīng)速度也更快，因此幼兒更需要足夠的飲水。一般來說，幼兒每天需要喝足夠的水來補(bǔ)充流失的水分，以維持身體的正常生理機(jī)能。如果幼兒水分?jǐn)z入不足，就會(huì)引起口渴、頭暈、頭痛等身體不適癥狀，為了減少這種情況的發(fā)生，我們要引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的喝水習(xí)慣。
第二段：飲水環(huán)境的營造和水源的選擇
營造一個(gè)良好的飲水環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)幼兒的飲水習(xí)慣非常重要。在幼兒園，我們會(huì)定期檢查和清洗飲水機(jī)，確保水源的衛(wèi)生和安全。此外，我們也會(huì)定期更換杯子和吸管，保持杯具的清潔和衛(wèi)生。對(duì)于水源的選擇，過濾凈化后的開水相對(duì)較為健康，盡可能避免給幼兒提供瓶裝水、桶裝水等不明水源的水，從而確保孩子們的身體健康。
第三段：飲水習(xí)慣的養(yǎng)成
養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣對(duì)于幼兒的健康非常重要。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)引導(dǎo)孩子們適當(dāng)?shù)睾人?，例如在活?dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后等時(shí)段。同時(shí)，我們還會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行水分?jǐn)z入量進(jìn)行合理規(guī)劃，不僅可以保證孩子們的身體健康，也有利于培養(yǎng)孩子們的自理能力。通過這些措施，可以逐漸形成良好的飲水習(xí)慣，讓孩子們愛上喝水。
第四段：飲水活動(dòng)的豐富多彩
除了平常的喝水活動(dòng)之外，我們還會(huì)開展一系列的飲水活動(dòng)，以提高孩子們的興趣和意識(shí)。我們常常會(huì)組織孩子們參觀水廠，讓孩子們更加了解水資源的寶貴性。同時(shí)我們還會(huì)引導(dǎo)孩子們喝一些有益健康的茶水。如菊花茶、蜂蜜水等，讓孩子們在喝水的同時(shí)，學(xué)到更多有益健康的知識(shí)，讓水更加有趣。
第五段：總結(jié)和展望
飲水是幼兒健康成長的必要條件，也是我們幼兒園工作中重要的一環(huán)。養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣可以幫助幼兒保證身體健康，提高學(xué)習(xí)效率。我們也會(huì)繼續(xù)用心地做好每一個(gè)喝水環(huán)節(jié)，通過互動(dòng)、教育、引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子有一個(gè)健康快樂的成長。
幼兒喝水心得篇六
段1：引言（150字）
在幼兒園的教育中，給幼兒喝水是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。近年來，越來越多的幼兒園采用小班制，每個(gè)小班里只有少數(shù)幼兒。在這個(gè)環(huán)境下，幼兒們的喝水情況和經(jīng)驗(yàn)也不同于大班制。本文將講述我在小班幼兒園工作中的喝水心得體會(huì)，希望能夠?yàn)橛變簣@教育工作者提供一些思路和借鑒。
段2：親近水源，提供便利（250字）
在小班幼兒園，我們將飲水機(jī)擺放在幼兒容易接觸到的地方，盡量靠近幼兒們的活動(dòng)區(qū)域。這樣一來，孩子們能夠自主地感受到喝水的愉悅，不必等待老師的提醒。我還常常鼓勵(lì)幼兒帶上自己的水杯，這樣不僅可以保持飲水的連續(xù)性，還有助于培養(yǎng)幼兒的個(gè)人意識(shí)和自理能力。
段3：營造喝水的氛圍（300字）
在小班幼兒園，我注意到一個(gè)有趣的現(xiàn)象：孩子們在喝水時(shí)喜歡一起做。于是我在飲水區(qū)周圍布置了一些幼兒園風(fēng)格的卡通水果、小動(dòng)物畫，這樣幼兒們喝水時(shí)就像是在和這些可愛的圖案交流。我還利用幼兒園的一塊展示板，展示了一些關(guān)于水的圖片和信息，以激發(fā)幼兒們對(duì)水的興趣和認(rèn)識(shí)，營造一個(gè)注重喝水的氛圍。
段4：教育喝水的意義（300字）
在小班幼兒園，我不僅注重給幼兒提供便利的喝水環(huán)境，還注重教育他們正確的喝水方法和養(yǎng)成好的飲水習(xí)慣。我會(huì)和幼兒們一起討論為什么我們需要喝水，講解水對(duì)人體的益處，以及喝水不足會(huì)對(duì)身體造成的危害。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)幼兒們在溫飽時(shí)刻自覺喝水，探索和發(fā)展他們自己的水感受。
段5：總結(jié)與展望（200字）
通過在小班幼兒園工作的一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒進(jìn)行喝水教育是有益的，也是很有意義的。通過提供便利的喝水環(huán)境、營造喝水的氛圍，以及教育喝水的意義，我看到了幼兒們飲水意識(shí)的提高和養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。未來，我將繼續(xù)努力深入研究喝水教育領(lǐng)域，不斷改進(jìn)教育方法，為幼兒園的工作做出更大的貢獻(xiàn)。
總字?jǐn)?shù)：1200字
幼兒喝水心得篇七
自從產(chǎn)生孩子以來，我一直在注重他們的喝水。在研究了許多關(guān)于優(yōu)質(zhì)水源的信息之后，我認(rèn)識(shí)到水對(duì)于我們孩子的發(fā)育起到了至關(guān)重要的作用。那么，我所做的一些調(diào)查、嘗試和總結(jié)，告訴我在幼兒喝水方面，我們作為父母和監(jiān)護(hù)人應(yīng)該注意什么。
第二段：幼兒要喝足夠的水
盡管若干年來我深知孩子們要喝足夠的水很重要，但我發(fā)現(xiàn)許多父母現(xiàn)在可能仍然為他們給孩子喝水的問題擔(dān)憂。一些人可能認(rèn)為飲用牛奶或果汁就可以滿足孩子的身體需求了。但實(shí)際上，喝水對(duì)于孩子們的健康同樣至關(guān)重要。父母和監(jiān)護(hù)人需要確保孩子喝足夠的水來滋潤孩子們的眼睛、鼻子、喉嚨和皮膚，這有助于保護(hù)孩子們感染病毒和其他疾病的風(fēng)險(xiǎn)，還可以幫助他們更好地控制自己的體溫。
第三段：幼兒的水質(zhì)應(yīng)該高質(zhì)量
當(dāng)然，提供給幼兒喝的水也是至關(guān)重要的。我們要確保孩子們喝到干凈、健康、高質(zhì)量的水源。有些水中可能含有廢物、化學(xué)物質(zhì)、鉛和其他對(duì)人體有害的污染物。因此我們不能給孩子飲用這樣的水源。最好的做法是使用倒置式凈水器或者用過濾器過濾水源，使我們的孩子們天天喝上一口新鮮、干凈的水。
第四段：教授幼兒喝水的方法
當(dāng)然，如何教育幼兒飲水也很重要。有時(shí)，孩子們可能會(huì)不喜歡喝水，而更喜歡甜的飲料和其他不健康的選項(xiàng)。在我家，我們總是將飲水的好處告訴孩子，讓他們知道為什么水是對(duì)他們有益的東西。我們還會(huì)讓孩子看到我們自己在飲水，以此來教他們這是健康的習(xí)慣和方式。教育孩子們也要時(shí)刻保持飲水習(xí)慣，可以定期給孩子們提醒，以確保孩子們每天都喝到足夠的水。
第五段：結(jié)語
在總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)教育孩子們飲水習(xí)慣和正確的方法，提供給他們干凈、新鮮、高質(zhì)量的水源，可以對(duì)每個(gè)孩子的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。希望每位家長能意識(shí)到其重要性。請(qǐng)保證你的孩子每天飲足夠的水，教育他們飲水的好處和健康的習(xí)慣，使他們能夠健康成長。
幼兒喝水心得篇八
1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作。
2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
1.合作天地:搭建“未來小學(xué)?！?BR> 2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。
3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語。學(xué)習(xí)簡單的算賬的方法。
4.把你的聰明用出來：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）
5.奇妙的.數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。
6.開心一課：情景表演“小學(xué)?！?。
7.表演區(qū)：自編舞蹈。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2、蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。
（一）活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。
（三）活動(dòng)材料：
1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計(jì)算題。
2、數(shù)字卡1-10。
3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。
4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。
（四）活動(dòng)過程：以游戲的形式進(jìn)行。
游戲：一“把小汽車開回停車場”
讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會(huì)停車場。[[]游戲可以進(jìn)行多次]
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的結(jié)果與大樹身上的號(hào)碼一致。
三“組裝機(jī)器人”
出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。
結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
目標(biāo)：
1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。
2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
半日開放活動(dòng)是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請(qǐng)關(guān)注微專題：
幼兒喝水心得篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用各種紙箱、材料制作，運(yùn)用不同的制作方式。
2、制作各種精美的飲水機(jī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙箱、剪刀、透明膠。
活動(dòng)過程：
一、師直接出示范例吸引幼兒的興趣。
師：今天我們班來了一個(gè)小客人，大家認(rèn)識(shí)它嗎？（認(rèn)識(shí)，飲水機(jī)）
二、引導(dǎo)幼兒觀察并制作。
1、這只可愛的飲水機(jī)是怎么做出來的呢？用了些什么東西來做的呢？
2、幼兒仔細(xì)觀察并討論交流。
3、師邊講解邊示范，幼兒認(rèn)真觀看。
4、師交代要求，幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)。
展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
效果分析：
在制作飲水機(jī)的活動(dòng)中，由于飲水機(jī)是日常生活中常見的東西，幼兒都能很好的講出飲水機(jī)的構(gòu)造以及飲水機(jī)各個(gè)部位的功能，因此在進(jìn)一步手工制作時(shí)，幼兒的制作思路則很清晰，雖然在制作的過程中還是會(huì)遇到困難，不太順利，但卻是一次鍛煉。個(gè)別幼兒對(duì)飲水機(jī)的.制作還挺特別，制作了自己的飲水機(jī)，尤其是女孩子，總愛給自己的小作品裝飾一番。
幼兒喝水心得篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。
2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。
3、了解白開水是的飲品。
4、初步了解水的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩盆花的對(duì)比圖片(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯)。
活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，植物澆水與不澆水的生長情況
活動(dòng)過程：
一、感知討論，了解水對(duì)身體生長的重要作用。
1、通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適
小朋友，剛才我們剛剛做完早操，鍛煉后你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣呢?(口渴)。
渴了你們會(huì)怎么樣?(喝水)
喝了水之后有什么感覺?
小結(jié)：對(duì)了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
2、觀察兩盆花對(duì)比圖片，并回憶實(shí)驗(yàn)
師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)
師：原來，沒有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
二、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。
1、觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水。口渴了不喝水會(huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。
2、了解有些水不能喝。
師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。
3、了解白開水是的飲品。
師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?
師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體呢?
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌亍＿@些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開水才是對(duì)身體的，最有利于健康的。
4、評(píng)選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。
師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?
延伸活動(dòng)：
1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)選“喝水小寶貝”。
2、家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。
幼兒喝水心得篇十一
1、理解《烏鴉喝水》故事中烏鴉能喝到水的原因，嘗試在新的問題情景下創(chuàng)編故事。
2、通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和分析問題的能力。
3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
1、課件《烏鴉喝水》、圖片兩張。
2、小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料。
3、飲料瓶子若干。
4、統(tǒng)計(jì)紙
一、觀看《烏鴉喝水》的課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、觀看課件前半段(烏鴉口渴，找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子)：“小朋友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個(gè)瓶子，喝到水了嗎?”(沒有)
2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎?”
二、幼兒猜測并記錄烏鴉喝水的方法
1、小組討論，將猜測的方法記錄下來
“現(xiàn)在我們要五個(gè)小朋友一組，互相說說自己想出的辦法然后請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)記錄員，將你們想的辦法畫下來?！?BR> 2、每組選一名幼兒述說本組的討論結(jié)果。
三、幼兒以小組合作方式用石子和沙子進(jìn)行探索“如何喝到水”實(shí)驗(yàn)，并記錄。
1、提出探索要求：一組中兩個(gè)小朋友當(dāng)選材員去選擇不同材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將多余的材料放回原處，大家觀察瓶里的水位有沒有升高，實(shí)驗(yàn)成功與失敗的水瓶分別擺放在各自的陳列臺(tái)上，一名記錄員要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原先的猜測是否一致做上標(biāo)記，還要有一名小朋友做實(shí)驗(yàn)匯報(bào)。注意不能把材料掉在桌上，(培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。)在小組合作探索中，幼兒先要自行分配角色，出現(xiàn)幾名幼兒爭當(dāng)同一角色時(shí)，讓他們用猜拳形式來解決。
2、幼兒小組合作進(jìn)行探索，教師以噪音控制員的身份巡回指導(dǎo)。
3、每組選一名幼兒將記錄結(jié)果進(jìn)行講述(哪些材料實(shí)驗(yàn)成功哪些材料實(shí)驗(yàn)不成功)
四、教師進(jìn)行小結(jié)，并評(píng)選出最佳合作小組，獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。
五、讓幼兒完整看課件并欣賞故事《烏鴉喝水》
師：小朋友，讓我們一起來看看，烏鴉想的辦法和哪一組小朋友的想法是一樣的!讓幼兒邊看課件邊欣賞故事。
六、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、創(chuàng)編故事
(價(jià)值取向：借助傳統(tǒng)的故事和實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證，以此作為幼兒創(chuàng)編故事的基礎(chǔ)，讓幼兒在說中鞏固實(shí)驗(yàn)的結(jié)果)
小朋友能根據(jù)我們剛才的實(shí)驗(yàn)來編一個(gè)不一樣的《烏鴉喝水》的故事嗎?(請(qǐng)幼兒看著前兩幅圖片和自己的實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果進(jìn)行講述，講述時(shí)注意要提問：小烏鴉口渴了到處找水喝時(shí)是什么樣子的?小烏鴉是怎樣找到水的?找到水后是什么心情?當(dāng)遇到困難喝不到水時(shí)是什么心情?小烏鴉想到了什么辦法?這是一只怎樣的小烏鴉?)
1、讓幼兒觀察《幼兒用書》第2冊第35頁的圖片，給圖片進(jìn)行排序。并把故事講給爸媽聽。
2、在區(qū)角中開展設(shè)立《烏鴉喝水》的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索水、石子與能否喝到水的關(guān)系。我的創(chuàng)新：
《烏鴉喝水》是一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适隆偪吹竭@個(gè)故事時(shí)，我的第一個(gè)感覺就是太熟悉了，而就是因?yàn)樘煜?，又讓我感到了把握這次活動(dòng)的難度。作為傳統(tǒng)的語言活動(dòng)，要給予幼兒的可能更多的是理解故事，懂得其中的道理。按照原先的預(yù)設(shè)思路，我是準(zhǔn)備先欣賞故事，再做小實(shí)驗(yàn)。但這樣的想法很快就被自己推翻，這樣做很有可能會(huì)得到一致的實(shí)驗(yàn)答案：扔石頭，那么實(shí)驗(yàn)也就失去了意義。如果將這兩個(gè)環(huán)節(jié)互換一下位置，或許故事的內(nèi)容能在實(shí)驗(yàn)的過程中被理解，被再現(xiàn)。調(diào)整后的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)果然效果頗佳，幼兒不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，初次嘗試和體驗(yàn)到了小組實(shí)驗(yàn)的成功，而且創(chuàng)編故事時(shí)能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果創(chuàng)出不一樣的故事情節(jié)，效果很好!
幼兒喝水心得篇十二
1．通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫，辨認(rèn)各種筆，了解它的不同特性。
2．感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。
常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種色畫筆。
(一)開始部分：出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩筆畫，提示幼兒：這幅美麗的畫是用什么筆畫成的?回答：彩筆，引出本課主題，《各種各樣的筆》。
(二)基本部分：觀察比較，激發(fā)幼兒對(duì)筆的'興趣
第一次嘗試：請(qǐng)幼兒介紹自己見過的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀，作用，書寫特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹)。
第二次嘗試：說說鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。
1)鉛筆能削，筆跡可以用橡皮擦掉，幼兒常用它畫圖畫、寫字。
2)油筆不用削，筆跡不容易擦掉。
3)粉筆，教師在黑板上寫字或教學(xué)用，易擦掉。
提問：除了這些筆，你還知道哪些筆，他們是用來做什么的?
第三次嘗試：引導(dǎo)幼兒思考：假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來)。
第四次嘗試：教師簡單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對(duì)筆的印象。
第五次嘗試：學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》
小小鉛筆細(xì)又長，身穿彩衣黑心腸，嘴巴尖尖會(huì)寫字，只見短來不見長。
(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)
筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品，是我們的好朋友，大家在使用時(shí)注意安全，鉛筆的鉛有毒，不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖，不要傷了自己和別人。
全體幼兒合作，用各種筆畫一副意愿畫，畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫，風(fēng)格有什么不同。
幼兒喝水心得篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。
2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。
4、養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
5、了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處
2、歌曲《健康歌》
3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴
4、"今天你喝水沒有"的記錄表
活動(dòng)過程：
一、感知討論，了解水對(duì)身體生長的重要作用。
1、通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。
2、通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。
二、知道白開水對(duì)身體最好。
1、教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。
2、講述完故事后教師提出問題。
三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。
1、讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。
2、教師情景表演。
3、加深要主動(dòng)喝水的欲望。
活動(dòng)反思：
我愛喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。
幼兒喝水心得篇十四
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。
3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、顯微鏡若干臺(tái)。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程
活動(dòng)過程
1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來。我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦?，也可以從江、河、湖里得來）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要?jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程）
2、教師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質(zhì)成分。
4、教師小結(jié)：自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
幼兒喝水心得篇十五
作為一名保育員，我一直致力于確保孩子們的健康和幸福。最近，我們進(jìn)行了一次保育員培訓(xùn)，重點(diǎn)關(guān)注了如何提高幼兒飲水量。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我更深入地了解了在日常生活中如何有效地提醒幼兒喝水，以及如何創(chuàng)造一個(gè)積極的飲用水文化。
在培訓(xùn)中，我們首先了解了幼兒的飲水量和次數(shù)。根據(jù)專家講解，幼兒每天需要喝八到十次水，每次的飲水量約為200-250毫升。我們認(rèn)識(shí)到，喝水并非可有可無，而是關(guān)乎健康的重要一環(huán)。在日常生活中，我們需要密切關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)他們口渴，就要及時(shí)提醒他們喝水。
為了提高幼兒飲水量，我們還學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的方法。首先，我們可以在室內(nèi)放置多個(gè)水杯，使孩子們可以方便地取用。同時(shí)，我們可以在戶外設(shè)置飲水點(diǎn)，確保孩子們在活動(dòng)后能及時(shí)喝水。此外，我們還鼓勵(lì)孩子們參與水杯的清洗和消毒，讓他們意識(shí)到飲水的重要性。
創(chuàng)造一個(gè)積極的飲用水文化是培訓(xùn)中另一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。我們鼓勵(lì)家長們在家庭中營造出關(guān)注健康的氛圍，讓孩子們了解到飲用水對(duì)身體健康的重要性。同時(shí)，我們提倡在幼兒園中播放有關(guān)飲水健康的動(dòng)畫片，或是在水杯上貼上標(biāo)有圖案或文字的貼紙，以吸引孩子們的注意力。
總的來說，這次培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了如何提高幼兒飲水量，并掌握了一些實(shí)用的方法。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿活力的健康環(huán)境。我相信，只要我們用心去做，就能讓更多的孩子愛上喝水，享受健康成長的快樂。
幼兒喝水心得篇十六
1.通過故事，學(xué)會(huì)遇事情懂得冷靜，認(rèn)真想辦法解決。
2.幼兒會(huì)復(fù)述故事。
3.學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行交流，分享自己的畫畫心得。
4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。
1.領(lǐng)悟故事中的含義；
2.復(fù)述故事中的語言表達(dá)。
1.圖片：烏鴉，石頭，玻璃瓶
2.添畫《烏鴉喝水》
一.談話導(dǎo)入：
3.猜謎語：身穿黑袍子，長得丑樣子，懂得愛媽媽，是個(gè)好孩子!
二.欣賞故事《烏鴉喝水》
1.幼兒邊看圖畫，邊聽老師講故事；
2.幼兒思考并討論：故事里講了一講什么事情？它遇到了什么困難？它是怎么解決的？最后它喝到水了嗎？（幼兒進(jìn)行分組討論，最后每組派一名小朋友進(jìn)行總結(jié)）
3.教師進(jìn)行總結(jié)：是的，我們要像烏鴉學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們要冷靜，要開動(dòng)腦筋想辦法解決！
4.認(rèn)識(shí)詞語：烏鴉，石頭，玻璃瓶
5.幼兒復(fù)述故事。
三.添畫《烏鴉喝水》
1.討論：如果你是烏鴉，發(fā)現(xiàn)瓶子旁邊沒有石子，你會(huì)想到什么方法喝到瓶子里的水？
2.幼兒添畫《烏鴉喝水》的辦法；
3.幼兒分享自己的畫面及畫面的故事。
本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，通過聽故事，討論，悟出其中的道理，使幼兒明白，遇到任何事情要學(xué)會(huì)冷靜，開動(dòng)腦筋想辦法，才能解決問題?；顒?dòng)通過添畫的方式，啟發(fā)幼兒大膽想象，并進(jìn)行動(dòng)手操作，孩子們的興趣非常濃！只是孩子們在添畫時(shí)存在一定的難度，今后將加強(qiáng)引導(dǎo)幼兒的畫畫水平，期待有更高的提升！
幼兒喝水心得篇十七
1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是的飲料。
2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)水的興趣。
4、了解人類對(duì)水的需求。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣？
2、師：請(qǐng)你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？
二、欣賞ppt。
1、師：請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時(shí)候最想喝水？
（口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)）
2、喝水有益健康。
（1）師：我們不感覺渴時(shí)要不要喝水呢？為什么？
（引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒 素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。）
（2）師：小朋友，老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎？喜歡喝嗎？
（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是的飲料。）
【活動(dòng)延伸】
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。