方案的實施需要有明確的時間表和責任分工。方案的編制需要詳細制定操作步驟和實施計劃,確保方案的可操作性和實施效果。以下是小編為大家整理的一些經典方案案例,供大家參考。
親子家庭活動方案設計篇一
活動目的:
通過這次的適應性入園親子游戲活動,幫助家長深入地了解幼兒園的各項工作,同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒,更快地減輕幼兒開學后的種種焦慮,排除家長的種種顧慮,為新學期開展正常的教育教學工作奠定扎實的基礎,共同步調一致地做好寶寶入學的準備工作。
活動內容:
1、通知家長9月1日早上8點半,帶幼兒到自己所在的班級集合,聽班主任老師介紹半天活動的流程安排,以及四個親子游戲活動的地點、游戲規(guī)則等事項。
2、9點鐘保育員分發(fā)餐點,組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。
3、9點15分幼兒在家長的陪同下,到四個活動的指定地點參加親子游戲。
4、10點45分活動結束后各自回到自己所在的班級,盥洗之后11點鐘組織幼兒午餐。(可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。)
5、11點半左右教師分發(fā)神秘小禮物,讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園,結束半天的適應性入園親子活動。
活動要求:
由于我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳,家長帶幼兒在走班游戲的過程中,班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚,家長要看護好自己的孩子,不能破壞其他班級的環(huán)境設施及物品,要遵守游戲的規(guī)則,聽從裁判老師的指令,做到文明活動,家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。
附各游戲活動的規(guī)則:
游戲名稱:
喂餅干
活動地點:
小一班教室
活動規(guī)則:
1、3——5名家長在小椅子上坐成一排。
2、3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對面,戴上頭套,手里拿上餅干,聽到口令后往前走,將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。
3、要求幼兒獨立完成。
4、幼兒在游戲的時候不能偷看。
游戲名稱:
神奇的果樹(手指點畫)
活動地點:
小二班教室
游戲規(guī)則:
請幼兒在家長的幫助下,選取自己喜歡的顏料,用手指并蘸取小許進行點畫果子,裝飾這棵神奇的果樹,也可以對其進行個性化的裝飾。作品完成后,可以帶回家留作紀念。
游戲名稱:
小貓學本領
活動地點:
小三班教師
游戲規(guī)則:
孩子頭戴小貓頭飾,從起點出發(fā),爬過山坡(墊子),鉆過山洞(鐵圈),走過獨木橋(平衡木),到達終點。
游戲名稱:
過小橋
活動地點:
多功能廳
游戲規(guī)則:
家長手拿泡沫墊板,交替擺放,孩子依次踩過泡沫墊板,到達終點。(活動地點:多功能廳)
親子家庭活動方案設計篇二
一、活動時間:
20__年4月12日周日
二、活動地點:
東湖公園
三、行程安排:
上午九點梨園門口集合。
1、(9:30—11:30) 親子游戲
2、(11:30—12:00) 臨時自由活動時間
3、(12:00—1:30) 集體午餐
4、游鳥語林
5、活動結束(解散)
四、游戲內容:
1、有口難言——我來比劃你來猜(每組2人)
可分成動物、食物、體育項目
比賽規(guī)則:不得說出紙張上面的任何一個字,不能用其它言語表示,可以用身體語言或其他形容方式來表述,使得同伴猜出,以二分鐘時間限制猜出最多者為勝。每組兩名隊員參賽。
2、數(shù)字或英語單詞趣味接力(每組6-8人,以孩子為主)
隊員起跑在中途放置一道數(shù)學題(如:(2__3+9)/3-4+8=?)或英語單詞的組成,隊員跑到此處將題算出或背出答案,答案對可以繼續(xù)前行,不對重算。
3、綁腿走。三人一組。(可以家庭為單位,也可以借助外援)
4、汽球運輸。。兩人一組。。背對背夾球接力。
5、五毛和一塊 :
規(guī)則如下:
在游戲中,男生就是一塊錢,女生則是五毛錢。
游戲開始前,大家全站在一起,裁判站邊上。裁判宣布游戲開始,并喊出一個錢數(shù)(比如3塊5、6塊或8快5這樣的),裁判一旦喊出錢數(shù),游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數(shù)的小團隊,打比方說喊出的是3塊5,那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。未能加入團隊的受罰。
6、耳語傳真 :
將人員分成兩列,分別對列頭兵耳語一句話,不讓其他人聽見,要求照此往下傳,有列尾者報出結果,看兩列隊伍哪個保真度更高,以次結勝負。
7、詞語接龍 :
上五人,由第一位出一詞語,第二位頂針接前一詞語,諧音亦可, 接不上者罰
8、看看誰會錯:
由主持人起頭,由“1”開始報數(shù),依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”,到“5”時不能喊出來,以拍手或敲擊桌子代替,當數(shù)到 “15”、“20”也是如此,即逢5或5的倍數(shù)或含5的數(shù)字均以拍手代替,出錯或太慢則罰。
五、應景游戲:
1、以春天為主題,表演詩歌、或歌曲。
2、聽……春的聲音,說出聽到了哪些聲音?
六、主題講座:
由校外輔導員進行主題講座。
七、集合合影留念、快樂返程
親子家庭活動方案設計篇三
設計意圖:
為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環(huán)境和生活,根據(jù)小班幼兒的年齡和心理特點,我們設計了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動,幫助幼兒消除對老師的陌生,萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望。同時,也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個初步的了解與認識,感受幼兒園的美妙,漸漸消除對幼兒園的抗拒和抵觸心理。
活動時間:
9月3日(上午)。
參加對象:
小三班幼兒及家長。
活動目標:
1、通過活動,幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環(huán)境,喜歡上幼兒園;
2、消除對老師的陌生,增進幼兒與教師間的感情;
3、讓家長有效了解幼兒在園生活的環(huán)節(jié),增進家園間的聯(lián)系。
活動過程:
1)來園活動(8:30―8:45)
活動準備:娃娃家玩具、桌面建構材料、各種積木玩具。
指導要求:
教師熱情接待幼兒與家長;
幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主游戲;教師巡回指導;
游戲結束后,提醒幼兒將玩具送回家。
2)生活活動(8:45―9:10)
在老師的引導下,幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子(如能力較差爸爸媽媽可以適當幫助),養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣;在吃點心時,知道坐在小椅子上進餐,學習餐后用小毛巾擦嘴。
3)開心劇場(9:10―9:25)
組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇,提醒幼兒在觀看時要保持安靜,結束時要鼓掌表示感謝。
4)親子小制作(9:25―10:00)
活動名稱:花語心愿。
活動目標:
1、通過和爸爸媽媽的互動,鍛煉寶寶動手制作的能力,同時增進親子彼此之間的情感;
2、通過展示自己的作品,感受成功的快樂,激發(fā)寶寶喜歡幼兒園的情緒。
活動準備:已剪好的花朵(30朵);蠟筆、黑色水筆;范例等。
親子家庭活動方案設計篇四
活動目標:
1、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節(jié)的樂趣;
2、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性。
活動時間:
20xx年6月1日上午8:30――10:45
活動對象:
幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長、中大班家長代表
活動地點:
幼兒園大操場
活動目標:
1、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節(jié)的樂趣;
2、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性。
活動時間:
20xx年6月1日上午8:30――10:45
活動對象:
幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長、中大班家長代表
活動地點:
幼兒園大操場及各班活動室及大操場
活動主持:
活動方案及具體時間安排:
一、慶祝大會
1、入場8:30以前完成各班按指定位置坐好,主持人開場白(穿插“幸福拍手歌)
2、園長講話和各代表發(fā)言8:30―8:45
1)園長講話
2)幼兒代表發(fā)言
3)長代表發(fā)言
3、升旗奏國歌8:45―9:00
4、幼兒操節(jié)表演9:00―9:30
1)大班花式操表演
3)小班模仿操表演
4)大班部分幼兒廣播操表演
(幼兒進班休息,小班幼兒先上樓)9:30―9:45
二、幼兒娛樂活動9:45―10:45
1、小班幼兒親子娛樂活動
2、中大班幼兒游戲活動
三、獎品發(fā)放,幼兒回活動室10:45―11:00
親子家庭活動方案設計篇五
活動名稱:
快樂花草節(jié)
活動對象:
全園小朋友和家長
活動時間:
__年3月12日
活動目標:
1、知道花草樹木與人類生存的關系,從小學會愛護植物,有熱愛大自然的情感。
2、知道“3.12”是植樹節(jié),能積極主動參與植樹活動。
活動準備:
1、活動前的知識準備(由各班老師負責)。
2、活動材料的準備:花草樹苗若干(幼兒園和家長共同負責)、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。
3、向家長宣傳植樹節(jié)活動的目標及內容,幼兒與老師(家長)共同合作設計保護樹木的標志。
4、學會關于樹的一首兒歌、一首歌曲、一個故事(由各班老師負責)。
5、展板:我和小樹同成長(各班美術作品)、植樹與環(huán)保。
6、愛護植物倡議書。
活動過程:
1、宣讀愛護植物倡議書,全體幼兒跟讀倡議書。
2、園長講話(植樹節(jié)的來歷)。
3、全體幼兒與老師齊唱關于樹的歌曲。
4、各班自己組織幼兒進行植樹活動(小班:給花草樹木澆澆誰、與小樹合影等簡單活動;中班以上與家長、老師一道種植、掛牌……最后留影)。
延伸活動:
每天觀察自己種植的花草樹木變化,并進行照看。
親子家庭活動方案設計篇六
一、自由活動——快樂寶貝(8:30——8:45)
目標:1、引導家長采用問答式與幼兒親子閱讀。
2、練習鉆爬,發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。
3、與家長交流,了解幼兒情況及教養(yǎng)困惑。
內容:
1、裝飾 “小小書架”吸引幼兒注意,書架中重點投放色彩鮮艷的認識單個物體的圖畫書:《水果》《交通工具》《動物》等,引導家長采用問答式的的語言積極與幼兒互動。例:看到蘋果可以問孩子:這是什么水果?它是什么顏色的?什么味道?(或吃起來怎么樣?)引導幼兒回答:蘋果紅紅的。蘋果甜甜的等。
二、點名時間(8:45——8:50)
目標:能大膽地用語言介紹自己,培養(yǎng)語言表達能力,讓寶寶建立自信。
過程:
1、放節(jié)奏歌《我會說》。
2、聽到音樂,家長與寶寶一起圍坐在教師周圍,隨時音樂節(jié)奏一起拍手說。
3、教師用親切的口吻向家長和寶寶介紹活動目標和內容。 4、出示手偶:小貓咪,引導幼兒與這位小客人打招呼,并鼓勵幼兒來抱一抱小貓,到前面勇敢的介紹自己。
家教指導語:0----3歲是語言發(fā)展的關鍵期,特別是1---3歲是孩子語言能力發(fā)展最快,學習效果最好的階段,家長帶寶寶外出或做客時引導寶寶主動與人打招呼,使寶寶學會向他人介紹自己,提高寶寶的交往能力。
三、
唱唱跳跳——合攏放開(8:50——9:00)
目標:
1、激發(fā)寶寶對音樂游戲的興趣,培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。
2、練習拇指和中指交替向上爬,發(fā)展寶寶手指的靈活性。
過程:
1、教師示范,初步感知音樂的歌詞內容。
2、放音樂,跟隨老師做動作。
3、家長與幼兒面對面,隨音樂做動作,當唱到“這是眼睛,這是鼻子,這是小嘴巴”時,家長與幼兒互指。
家教指導:做律動時,家長首先動作要到位,用自己的激情來感染孩子。對于初學的寶寶,手指交替爬可能不夠靈活,沒有關系,只要寶寶對音樂游戲感興趣就可以了。家長回家可以帶著寶寶繼續(xù)練習,同時可以把歌詞改一改,如:可以把眉毛、耳朵等加進歌詞里。這樣可以更好的促進寶寶情緒情感的發(fā)展,同時也充分發(fā)揮了親子活動在家庭教育中的橋梁作用。
四、能干寶貝——瓶寶寶吃豆子(9:00——9:10)
目標:
1、鼓勵寶寶用鑷子進行夾物練習,發(fā)展大拇指和食指的靈活性。
2、感知豆子多少不同發(fā)出的聲音也不同。
準備:自制瓶寶寶每人一個,玉米若干
過程:
1、介紹材料用使用鑷子的方法,以“瓶寶寶肚子餓了”引出情境,激發(fā)興趣。
2、教師請兩名家長和寶寶協(xié)助發(fā)放材料,為寶寶提供互相交流的空間,并指導家長學會觀察,用正面的語言鼓勵孩子。 3、家長引導幼兒用鑷子夾玉米喂瓶寶寶,一邊喂瓶寶寶,一邊搖瓶子,聽一聽,讓幼兒感知豆子裝的多少不同,發(fā)出的聲音也不同。同時還可以引導幼兒邊喂瓶寶寶邊說:我來喂你吃豆豆,你吃飽了嗎?等。
家教指導語:在游戲過程中,當寶寶成功的用鑷子把豆子夾到瓶子里時,家長一定要及時的給予鼓勵。當您在家中帶寶寶玩這樣的游戲時,您一定要陪伴在孩子的身邊,避免寶寶將豆子放入鼻孔或口中,發(fā)生意外。游戲結束后,還要指導寶寶把使用過的玩具放回原處,培養(yǎng)寶寶良好的行為習慣。
五、體育游戲:運果子(9:10——9:20)
目標:
1、發(fā)展寶寶雙腳跳及鉆爬能力,培養(yǎng)寶寶勇敢精神。 2、復習鞏固認識的水果,幫助寶寶積累詞匯。
過程:
1、以就要冬天到了,小熊要準備過冬的食物,請寶寶們幫忙引入情境。
2、出示準備好的水果:蘋果,鴨梨,香蕉,說說顏色、味道、形狀。
3、交待游戲玩法和運果子路線。
4、家長帶寶寶一起運果子,引導寶寶說出要運的水果名子和某一方面的特點。如:香蕉黃黃的。香蕉彎彎的。香蕉甜甜的等。
家教指導語:
1、根據(jù)季節(jié)性特點去做一些游戲,可以把大自然與游戲結合,這樣在做游戲的同時也讓孩子感知了季節(jié)的特征,明白了許多自然現(xiàn)象。
2、生活中處處是教育。平時當孩子看到、或吃水果時,可以問一問水果的名字、顏色、味道、或形狀等,久而久之,您的寶寶就會積累很多詞匯,就會用不同的詞來描述同一種水果。寶寶的語言無形中得到了發(fā)展。
六、家長聊天(9:20——9:30)
1、
總結
本次活動中出現(xiàn)的問題,對家長進行有目的地指導。 2、解答自由活動時了解到的教養(yǎng)困惑。
七、老師再見
家長和幼兒穿戴整齊后與老師互相說再見。
活動反思:
0——3歲是寶寶語言發(fā)展的關鍵期。在寶寶語言發(fā)展的過程中,與寶寶講話的數(shù)量,與寶寶說話的方式、說話時使用的聲調,對寶寶語言發(fā)展都起著重要作用。那么在親子活動中如何調動寶寶想說、敢說的欲望,發(fā)展寶寶的語言表達能力呢?反思自己的活動,使我深刻的感受到:
一、創(chuàng)設良好的語言環(huán)境尤為重要,它能激發(fā)寶寶積極表達的欲望,讓寶寶想說。
在親子活動的來園環(huán)節(jié)中,我尤為重視自己以愉快的情緒主動與寶寶打招呼,體現(xiàn)老師的示范作用,讓這種作用潛移默化地對寶寶產生影響,成為寶寶人際交往中學習的榜樣。15分鐘的自由活動,不僅使寶寶感受到自己自由愉快、而且會逐漸被環(huán)境感染,調動了積極性,為寶寶參加集體活動做好準備。同時運用手偶點名,活躍了點名氣氛,寶寶聽到自己的名子,與手偶熱情的打招呼,進行自我介紹,不僅發(fā)展了寶寶的語言交際能力,也強化了寶寶的自我意識。
二、活動中,認真傾聽寶寶說話,并給予積極的應答和肯定,讓寶寶建立自信,做到敢說。
寶寶年齡小,語言組織能力低,他們的表達經常是語無倫次,因些在親子活動中,我覺得做一個耐心的傾聽者,積極的應答者,對寶寶語言的發(fā)展尤為重要。例如,在能干寶貝活動中,我巡視觀察指導時,詢問孩子們:你的瓶寶寶吃飽了嗎?你給瓶寶寶喂了幾粒豆子?孩子們興趣正濃,并沒有正面回答我的發(fā)問,而是給我講了一個自己吃豆子的故事。這時,我沒有打斷孩子的話題,而是坐在他面前耐心的傾聽,給他積極的應和,講完后,又肯定地鼓勵了他,讓他在傾訴的喜悅中感受到說話的樂趣。
三、搭建語言學習的平臺,讓寶寶能夠做到多說、會說。
在親子活動中,無論哪一種親子活動或游戲,都要考慮到為寶寶提供豐富的,具有啟發(fā)性的語言環(huán)境,通過互動和交流,激發(fā)寶寶表達的欲望。在來園的自由活動環(huán)節(jié)中,我重點投放了認識物體的圖畫書,指導家長讓孩子說出物體的特征,如:西瓜圓圓的,西瓜甜甜的等,西瓜綠綠的等,從不同方面了解西瓜。同時在點名前的過渡中,播放自制錄音兒歌,蘋果紅紅的,蘋果紅紅的,香蕉彎彎的,香蕉彎彎的……..以重復而有節(jié)奏的句式,幫助幼兒積累詞匯并延伸到體育游戲中,鼓勵寶寶說出蘋果、香蕉或鴨梨,這些水果的某一特征后,才能成功的幫助小熊運送果子。
在收獲的同時,體會到了自己的不足:
一、在能干寶貝環(huán)節(jié)中,設計了請家長和寶寶協(xié)助發(fā)放材料,為寶寶提供互相交流的平臺,在實際操作中,教師的指導不夠到位,只重視了自己與寶寶的互動,而忽視了寶寶與寶寶之間的互動,導致有的寶寶直接取回材料,丟掉了一次交流的機會。
二、在體育游戲運果子活動中,教師考慮的不夠全面,忽視了寶寶個體差異,過于強調幼兒語言的完整性,導致有些幼兒運送的果子比較少,大肌肉運動沒有達到最佳的鍛煉效果。
總之,寶寶的發(fā)展具有無限的潛力,生活就是課堂,要培養(yǎng)寶
寶的語言表達能力,是一個長期的漸進的過程,寶寶說話的詞匯從少到多,語句從短到長,有其發(fā)展規(guī)律。他不僅要求我們在親子活動中去滲透、去培養(yǎng),更重要的還需要家長為寶寶的語言發(fā)展創(chuàng)造條件,了解自己寶寶語言發(fā)展的程度,尊重寶寶語言發(fā)展速度,為寶寶語言發(fā)展搭建一個合適的臺階,這樣才會取得滿意的效果。
親子家庭活動方案設計篇七
為了推進學校圖書室的輻射作用,構建有特色的書香校園文化和書香家庭,特舉辦此活動。
1.環(huán)境創(chuàng)設。(文章轉自實用文檔頻道201209)。
(1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設。學校把新購買的圖書投入使用,激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動,充實班級圖書角,各班圖書冊數(shù)達到人均一本及以上,美化圖書角。
(2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環(huán)境,是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情,鼓勵學生保留自己的閱讀見解,使閱讀趨向感性化。在親子共讀中,不布置或少布置作業(yè),保證孩子和家長的'共同閱讀時間。
2.共讀準備:
教師方面:各年段根據(jù)孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。
(1)學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄;
家長方面:參加家長會,并與孩子共讀圖書。
(1)購買教師指定的圖書,可通過家長組織完成。
(2)參加家長會,明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有關事宜,簽訂“讀書協(xié)議”,制訂了“家庭讀書計劃”,明確各自在活動中的責任。
1、在家庭:
(1)營造親子共讀的氛圍,堅持讀書每天有不少于30分鐘,雙休日每天不少于1小時的讀書時間。
(2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。
(3)家長填好“親子共讀反饋表”,由學生帶到學校,如實反映孩子在家的閱讀情況。
(5)在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽,交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
2、在學校:
(1)板報評比。為烘托讀書氛圍,各班輪流出以“我讀書,我快樂”為主題的黑板報或手抄報,進行評比活動。
(2)教師和孩子一起看書、聊書。
1、班級“書香家庭”評比。
每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務,都能評為班級“書香家庭”。
2、學校“書香家庭”評比。
為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦,每班評選出3——4戶“學校書香家庭“,學校進行表彰,獎勵。
我們期盼著,在書這個精神食糧的引領下,在各位家長的支持下,我?!坝H子共讀”活動帶動一大批書香家庭,讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。
大八浪中心校。
20xx年9月。
親子家庭活動方案設計篇八
親子活動主要是以親緣關系為主要維系基礎,以孩子們跟家長的互動游戲為核心內容,全方位開放孩子的多種能力,幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。
活動時間:20xx年10月1日
活動場地:xx商業(yè)廣場中心
活動目標:
1.通過孩子和家長的游戲,增進孩子與家人之間的感情
2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂
3.通過活動來宣傳廣場知名度
活動準備:
1.做好活動前的宣傳工作,招募參加活動的家庭
做活動宣傳海報、宣傳冊,可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等,在廣場設立報名點;
2.準備活動所需的材料
3.布置活動場地
4.設置獎品
可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工:
總負責:
具體負責:
具體實施:
活動具體內容
活動主要流程
一、1.主持人致歡迎詞:
2.注意事項:
1)在活動中請注意看好您的孩子,以免發(fā)生事故。
2)在活動中請遵守游戲規(guī)則。
3)在游戲中請勿擁擠,應相互謙讓。
4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品,在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。
二、介紹游戲名稱:
游戲開始:
活動1
運球走(每個家庭一大一小)
材料準備:乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器
游戲玩法:孩子和家長分別站在場地的兩端,游戲開始,家長手持乒乓球拍,托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上,孩子手托瓶蓋將球運到終點,先到達終點者為勝。
活動2
帶你走(每個家庭一大一小)
材料者準備:報紙
游戲方法:家長把兩張報紙依次鋪在地上,讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比,先跑完的隊伍為勝。
活動3
運球跑(每個家庭一大一小)
游戲方法:家長好孩子面對面或背對背,把一個球夾在中間,合作把球運到指定對地點,最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中,手不許碰到球。途中如球掉下或破碎,則返回起點,重新開始。
活動4
踩氣球(每個家庭一大一小)
材料準備:氣球、綁繩
游戲方法:在一個5平方米的區(qū)域內用腳踩破他人腳上綁的氣球,直到游戲時間結束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球,每個人不能出圈,只能用腳,否則視為違規(guī),取消繼續(xù)比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球,并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球,剩下多的2個小朋友獲得獎勵。
三、抽獎活動
在廣場設立一個填寫抽獎區(qū)域在活動開始時結束填寫。每個活動結束后由活動勝利家庭抽取幸運觀眾,并發(fā)獎品。
四、為孩子和家長頒獎:
對各家庭活動進行評價,由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵??梢龑Ш⒆觽冏晕以u價、互相評價如:
1.今天你快樂嗎?為什么?
2.你覺得你和家長今天表現(xiàn)怎么樣?
3.下次你想玩什么游戲?為什么?
五、活動結束:
由于活動全程都要攝影師的跟蹤,每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中,我們會送每個家庭一張?zhí)鹈赖娜腋U掌约熬佬《Y品。
六、活動應急措施:
1.事先熟悉活動地點的環(huán)境,了解周圍是否有安全隱患,若有應及時整改。
2.做好活動組織工作,強化活動紀律,確定負責人,事先制定好。照顧孩子的安全,注意孩子活動時的安全。
3.對孩子進行安全教育,游戲活動強度應適中,家長應時刻關注孩子在游戲中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)異常,及時給予關注。
4.活動時,要及時提醒孩子安全第一,比賽第二。
5.隨時供應孩子飲水,在活動過程中,安排孩子適當休息。
幼兒園圣誕節(jié)現(xiàn)代家庭中,父母在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴,孩子與父母接觸交流的機會甚少。通過形式多樣的親子游戲,增強家長與孩子之間的情感交流,更好......
親子家庭活動方案設計篇九
二、目的
增進三a班同學間的交流,豐富課余生活,促進同學們團隊協(xié)作精神。
三、內容
1)三a班全體老師、家長和同學共同參與,以趣味運動會的形式開展本次活動。
2)地點安排在學校的室外體育場,活動會利用草地和跑道進行。
3)活動項目見附表。
四、安全方案
1)邀請專業(yè)的體育活動公司協(xié)助組織本次活動,參加的教練和人員均為專業(yè)人員。
2)規(guī)定項目道具使用充氣類游戲器材,保證活動的安全(截圖為例)。
3)其他活動均為徒手活動,旨在增進同學團隊協(xié)作,運動強度很小。
4)導師和家長中有專門維持整體秩序和專職做活動保護的兩組安排,確?;顒影踩樌M行。
[親子活動方案設計]
親子家庭活動方案設計篇十
廈門今天舉辦了一年一度的風箏節(jié),一想到他我的腦中就浮現(xiàn)出無數(shù)風箏在天空中跳著美麗的舞蹈,有的在旋轉,有的在翻滾,簡直就可以用一個詞來形容它,那就是美輪美奐。
這么美的景色我們當然不能辜負啦!我們立刻駕車前往。到了觀音山,一只只風箏映入我的眼簾,它們有大有小,雜而不亂,就好像一場巨大的有秩序的宴會,宴會的每一位來賓都是形態(tài)各異,有的是一只強健有力的鯊魚,有的是溫柔可愛的小狗,有的是雄壯威猛的黑龍,有的是展翅高飛的大雁,可以說是美不勝收啊!
風箏節(jié)不僅有美景,還有讓人熱血沸騰的表演,風箏們在天上自由自在的翱翔,似一群活潑可愛的鳥兒,風箏在空中就好像在被遙控一樣:他們在天空中排成一列整齊的隊伍,最厲害的是,雖然他們的動作都是高難度動作,什么側翻、交叉、旋轉啊,都需要選手們的力量和臂力,但是他們還是要保持一樣的隊伍,因為只有這樣才不會讓我們感到遺憾。俗話說得好:臺上一分鐘,臺下十年功。十年磨一劍,一朝試鋒芒。
看過這些特技風箏選手的表演,我深深地感覺到:努力了可能不會成功,但是至少你盡力了,你不努力,你就永遠都不可能成功!
親子家庭活動方案設計篇十一
活動時間:20xx年10月1日
活動場地:xx商業(yè)廣場中心
活動目標:
1.通過孩子和家長的游戲,增進孩子與家人之間的感情
2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂
3.通過活動來宣傳廣場知名度
活動準備:
1.做好活動前的宣傳工作,招募參加活動的家庭
做活動宣傳海報、宣傳冊,可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等,在廣場設立報名點;
2.準備活動所需的材料
3.布置活動場地
4.設置獎品
可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工:
總負責:
具體負責:
具體實施:
活動具體內容
活動主要流程
一、1.主持人致歡迎詞:
2.注意事項:
1)在活動中請注意看好您的孩子,以免發(fā)生事故。
2)在活動中請遵守游戲規(guī)則。
3)在游戲中請勿擁擠,應相互謙讓。
4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品,在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。
二、介紹游戲名稱:
游戲開始:
活動1
運球走(每個家庭一大一小)
材料準備:乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器
游戲玩法:孩子和家長分別站在場地的兩端,游戲開始,家長手持乒乓球拍,托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上,孩子手托瓶蓋將球運到終點,先到達終點者為勝。
活動2
帶你走(每個家庭一大一?。?BR> 材料者準備:報紙
游戲方法:家長把兩張報紙依次鋪在地上,讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比,先跑完的隊伍為勝。
活動3
運球跑(每個家庭一大一?。?BR> 游戲方法:家長好孩子面對面或背對背,把一個球夾在中間,合作把球運到指定對地點,最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中,手不許碰到球。途中如球掉下或破碎,則返回起點,重新開始。
活動4
踩氣球(每個家庭一大一?。?BR> 材料準備:氣球、綁繩
游戲方法:在一個5平方米的區(qū)域內用腳踩破他人腳上綁的氣球,直到游戲時間結束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球,每個人不能出圈,只能用腳,否則視為違規(guī),取消繼續(xù)比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球,并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球,剩下多的2個小朋友獲得獎勵。
三、抽獎活動
在廣場設立一個填寫抽獎區(qū)域在活動開始時結束填寫。每個活動結束后由活動勝利家庭抽取幸運觀眾,并發(fā)獎品。
四、為孩子和家長頒獎:
對各家庭活動進行評價,由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵??梢龑Ш⒆觽冏晕以u價、互相評價如:
1.今天你快樂嗎?為什么?
2.你覺得你和家長今天表現(xiàn)怎么樣?
3.下次你想玩什么游戲?為什么?
五、活動結束:
由于活動全程都要攝影師的跟蹤,每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中,我們會送每個家庭一張?zhí)鹈赖娜腋U掌约熬佬《Y品。
六、活動應急措施:
1.事先熟悉活動地點的環(huán)境,了解周圍是否有安全隱患,若有應及時整改。
2.做好活動組織工作,強化活動紀律,確定負責人,事先制定好。照顧孩子的安全,注意孩子活動時的安全。
3.對孩子進行安全教育,游戲活動強度應適中,家長應時刻關注孩子在游戲中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)異常,及時給予關注。
4.活動時,要及時提醒孩子安全第一,比賽第二。
5.隨時供應孩子飲水,在活動過程中,安排孩子適當休息。
親子家庭活動方案設計篇十二
春分時節(jié),東風正勁,迎來了我校的風箏節(jié)。平時除了春游,學校難得有大型活動。上星期的一個風箏節(jié)的通知在同學們中快速傳播開來,大伙兒都摩拳擦掌,趁著周末,或做或買,都準備好好地放飛一下快樂。
今天一大早,同學們帶著五彩斑斕的風箏擠進了教室,前三節(jié)課個個“魂不守舍,神游方外”,都等著那“發(fā)令的槍聲”。終于第四節(jié)課一到,在老師的指令下達后,同學們手持著心愛的風箏涌向了操場……這正是“青華學子下課早,忙趁東風放紙鳶”。
同學們興致勃勃地跑到操場上后迅速分散,尋找中意的“起飛跑道”。以前我未曾放過風箏,初次嘗試,有點笨手笨腳,不一會就把線盤纏亂了,解開后,重放,又亂了。我正在氣餒時,想起了《論語?述而》的一句話,“三人行,必有我?guī)熝伞?。對了,向同學學習!我立刻認真地觀察身邊同學的放飛動作。一邊看一邊試,我逐漸掌握了放風箏的訣竅。終于不多時,風箏騰空而去,越飛越高……是的,一個人只要不斷學習,就能不斷進步。
隨著那騰空而去的風箏,我的心也仿佛到了那高天之上,展翅翱翔,俯瞰一切的事物。好一個天高任鳥飛啊,放風箏的快樂,我真是有點相識恨晚了!
親子家庭活動方案設計篇十三
活動思想:
日月穿梭,寒暑交替,新的一年向我們走來,新年的鐘聲行將敲響,它震動著我們每個人的心靈!新年的歌聲行將唱起,它播撒著我們燦爛的笑臉!元旦是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,為了讓孩子們體驗到過新年的熱烈和長大一歲的快樂,我們邀請各位家長、小朋友來到我們中一班,來共同度過一個豐富多彩的迎新年系列活動:在這個歡樂的日子里,我代表幼兒園的領導和中一班的三位老師、小朋友對你們的到來,表示熱列的歡迎,同時以最誠摯的情意、用最吉祥的語言祝愿你們,感謝你們在本學期對我們工作的支持和幫助。這些日子里,我們一同體驗的秋的豐富和冬的美麗,驗證著孩子們一點一滴的進步,茁壯的成長。今天我們滿懷喜悅的迎來了布滿希望的20__年,新年的陽光將灑在你們的我們的身上,新年的東風將吹在我們的臉上,在這里我們一起用擁抱的姿勢來迎接新年的到來吧!
活動目標:
1、通過與同伴、老師和家長的共同慶新年活動,體驗親情、友誼和師生情。
2、知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié),過了一年我們又長大了一歲,體驗成長的快樂。
活動預備:
1、提早一周通知家長,讓家長安排好時間
3、幼兒園預備的材料:桌子6張
活動時間:
20__年1月3日上午8:30——10:30
活動地點:中一班教室
活動內容:
系列活動一:紅紅火火才藝秀(展現(xiàn)幼兒一學期以來各方面全方位的才藝展現(xiàn),包括詩歌、童謠、音樂、集體舞蹈等)。
系列活動二:親子游戲《蘿卜蹲》、《傳聲筒》
系列活動三:親子一起做壽司
具體活動進程:
一、紅紅火火才藝秀
1、詩歌《新年》
2、歌曲《咚咚鏘》
親子秀才藝
我們中一班的小朋友已學會了很多本領,請孩子們與爸爸媽媽一起上臺表演節(jié)目,并頒發(fā)獎品。
二、親子游戲
請小朋友和爸爸、媽媽一起分組玩游戲,共同體驗兒時的樂趣。
三、親子動手做壽司
老師講述活動的規(guī)則:
1、家長與孩子以小組為單位,共同分工合作制作壽司,并裝盤裝潢。
2、親子活動開始,教師按崗位分配的工作開始操縱。
3、活動后集體品味壽司,親子相互喂壽司,增進親子間的情感。
4、拍照記念。
親子家庭活動方案設計篇十四
活動時間:
6月份的第三個星期天
活動地點:
幼兒園操場
活動內容:
游戲一:群爸力量大(拔河)參加人數(shù):32人(每班各10人)
【游戲內容】將爸爸們分成兩隊,以3局2勝的方式決出勝負,獲勝的獲得團隊冠軍,其次獲得亞軍。
游戲二:老爸,向前沖(滑板車)參加人數(shù):16人(每班各8人)
游戲三:我的老爸最海量
參加人數(shù):16人(每班各8人)【游戲內容】在規(guī)定1分鐘內,暢飲溫開水,在規(guī)定的時間內看誰喝得多為勝。勝出的前8名為冠軍,其他為亞軍。
游戲四:我的老爸力氣大(扳手腕)參加人數(shù):16人(每班各8人)
【游戲內容】爸爸們兩兩相對坐于桌子旁邊,將右手或左手放于桌上相握,聽到裁判的哨聲即刻用力扳倒對方,以先將對方的手臂扳倒在桌面為勝,勝利的為冠軍,其次為亞軍。
游戲五:我的老爸有力量(俯臥撐)參加人數(shù):16人(每班各10人)
【游戲內容】參加人員雙手撐地俯臥,聽到裁判的口哨聲做俯臥撐,做得個數(shù)多的前8名為冠軍,其他則為亞軍。
游戲六:老爸,向前跳(跳遠)參加人數(shù):16人(每班各10人)
【游戲內容】參加人員在規(guī)定的線上站好,聽到裁判的口哨聲縱身往前跳,跳得遠的前8名為冠軍,其他則為亞軍。
活動要求:
1、每個游戲均由爸爸參加,每個爸爸參加2個游戲。
2、每個游戲都由自己的孩子為爸爸頒獎。
3、安全第一,快樂相隨。
親子家庭活動方案設計篇一
活動目的:
通過這次的適應性入園親子游戲活動,幫助家長深入地了解幼兒園的各項工作,同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒,更快地減輕幼兒開學后的種種焦慮,排除家長的種種顧慮,為新學期開展正常的教育教學工作奠定扎實的基礎,共同步調一致地做好寶寶入學的準備工作。
活動內容:
1、通知家長9月1日早上8點半,帶幼兒到自己所在的班級集合,聽班主任老師介紹半天活動的流程安排,以及四個親子游戲活動的地點、游戲規(guī)則等事項。
2、9點鐘保育員分發(fā)餐點,組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。
3、9點15分幼兒在家長的陪同下,到四個活動的指定地點參加親子游戲。
4、10點45分活動結束后各自回到自己所在的班級,盥洗之后11點鐘組織幼兒午餐。(可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。)
5、11點半左右教師分發(fā)神秘小禮物,讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園,結束半天的適應性入園親子活動。
活動要求:
由于我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳,家長帶幼兒在走班游戲的過程中,班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚,家長要看護好自己的孩子,不能破壞其他班級的環(huán)境設施及物品,要遵守游戲的規(guī)則,聽從裁判老師的指令,做到文明活動,家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。
附各游戲活動的規(guī)則:
游戲名稱:
喂餅干
活動地點:
小一班教室
活動規(guī)則:
1、3——5名家長在小椅子上坐成一排。
2、3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對面,戴上頭套,手里拿上餅干,聽到口令后往前走,將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。
3、要求幼兒獨立完成。
4、幼兒在游戲的時候不能偷看。
游戲名稱:
神奇的果樹(手指點畫)
活動地點:
小二班教室
游戲規(guī)則:
請幼兒在家長的幫助下,選取自己喜歡的顏料,用手指并蘸取小許進行點畫果子,裝飾這棵神奇的果樹,也可以對其進行個性化的裝飾。作品完成后,可以帶回家留作紀念。
游戲名稱:
小貓學本領
活動地點:
小三班教師
游戲規(guī)則:
孩子頭戴小貓頭飾,從起點出發(fā),爬過山坡(墊子),鉆過山洞(鐵圈),走過獨木橋(平衡木),到達終點。
游戲名稱:
過小橋
活動地點:
多功能廳
游戲規(guī)則:
家長手拿泡沫墊板,交替擺放,孩子依次踩過泡沫墊板,到達終點。(活動地點:多功能廳)
親子家庭活動方案設計篇二
一、活動時間:
20__年4月12日周日
二、活動地點:
東湖公園
三、行程安排:
上午九點梨園門口集合。
1、(9:30—11:30) 親子游戲
2、(11:30—12:00) 臨時自由活動時間
3、(12:00—1:30) 集體午餐
4、游鳥語林
5、活動結束(解散)
四、游戲內容:
1、有口難言——我來比劃你來猜(每組2人)
可分成動物、食物、體育項目
比賽規(guī)則:不得說出紙張上面的任何一個字,不能用其它言語表示,可以用身體語言或其他形容方式來表述,使得同伴猜出,以二分鐘時間限制猜出最多者為勝。每組兩名隊員參賽。
2、數(shù)字或英語單詞趣味接力(每組6-8人,以孩子為主)
隊員起跑在中途放置一道數(shù)學題(如:(2__3+9)/3-4+8=?)或英語單詞的組成,隊員跑到此處將題算出或背出答案,答案對可以繼續(xù)前行,不對重算。
3、綁腿走。三人一組。(可以家庭為單位,也可以借助外援)
4、汽球運輸。。兩人一組。。背對背夾球接力。
5、五毛和一塊 :
規(guī)則如下:
在游戲中,男生就是一塊錢,女生則是五毛錢。
游戲開始前,大家全站在一起,裁判站邊上。裁判宣布游戲開始,并喊出一個錢數(shù)(比如3塊5、6塊或8快5這樣的),裁判一旦喊出錢數(shù),游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數(shù)的小團隊,打比方說喊出的是3塊5,那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。未能加入團隊的受罰。
6、耳語傳真 :
將人員分成兩列,分別對列頭兵耳語一句話,不讓其他人聽見,要求照此往下傳,有列尾者報出結果,看兩列隊伍哪個保真度更高,以次結勝負。
7、詞語接龍 :
上五人,由第一位出一詞語,第二位頂針接前一詞語,諧音亦可, 接不上者罰
8、看看誰會錯:
由主持人起頭,由“1”開始報數(shù),依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”,到“5”時不能喊出來,以拍手或敲擊桌子代替,當數(shù)到 “15”、“20”也是如此,即逢5或5的倍數(shù)或含5的數(shù)字均以拍手代替,出錯或太慢則罰。
五、應景游戲:
1、以春天為主題,表演詩歌、或歌曲。
2、聽……春的聲音,說出聽到了哪些聲音?
六、主題講座:
由校外輔導員進行主題講座。
七、集合合影留念、快樂返程
親子家庭活動方案設計篇三
設計意圖:
為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環(huán)境和生活,根據(jù)小班幼兒的年齡和心理特點,我們設計了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動,幫助幼兒消除對老師的陌生,萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望。同時,也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個初步的了解與認識,感受幼兒園的美妙,漸漸消除對幼兒園的抗拒和抵觸心理。
活動時間:
9月3日(上午)。
參加對象:
小三班幼兒及家長。
活動目標:
1、通過活動,幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環(huán)境,喜歡上幼兒園;
2、消除對老師的陌生,增進幼兒與教師間的感情;
3、讓家長有效了解幼兒在園生活的環(huán)節(jié),增進家園間的聯(lián)系。
活動過程:
1)來園活動(8:30―8:45)
活動準備:娃娃家玩具、桌面建構材料、各種積木玩具。
指導要求:
教師熱情接待幼兒與家長;
幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主游戲;教師巡回指導;
游戲結束后,提醒幼兒將玩具送回家。
2)生活活動(8:45―9:10)
在老師的引導下,幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子(如能力較差爸爸媽媽可以適當幫助),養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣;在吃點心時,知道坐在小椅子上進餐,學習餐后用小毛巾擦嘴。
3)開心劇場(9:10―9:25)
組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇,提醒幼兒在觀看時要保持安靜,結束時要鼓掌表示感謝。
4)親子小制作(9:25―10:00)
活動名稱:花語心愿。
活動目標:
1、通過和爸爸媽媽的互動,鍛煉寶寶動手制作的能力,同時增進親子彼此之間的情感;
2、通過展示自己的作品,感受成功的快樂,激發(fā)寶寶喜歡幼兒園的情緒。
活動準備:已剪好的花朵(30朵);蠟筆、黑色水筆;范例等。
親子家庭活動方案設計篇四
活動目標:
1、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節(jié)的樂趣;
2、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性。
活動時間:
20xx年6月1日上午8:30――10:45
活動對象:
幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長、中大班家長代表
活動地點:
幼兒園大操場
活動目標:
1、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節(jié)的樂趣;
2、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性。
活動時間:
20xx年6月1日上午8:30――10:45
活動對象:
幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長、中大班家長代表
活動地點:
幼兒園大操場及各班活動室及大操場
活動主持:
活動方案及具體時間安排:
一、慶祝大會
1、入場8:30以前完成各班按指定位置坐好,主持人開場白(穿插“幸福拍手歌)
2、園長講話和各代表發(fā)言8:30―8:45
1)園長講話
2)幼兒代表發(fā)言
3)長代表發(fā)言
3、升旗奏國歌8:45―9:00
4、幼兒操節(jié)表演9:00―9:30
1)大班花式操表演
3)小班模仿操表演
4)大班部分幼兒廣播操表演
(幼兒進班休息,小班幼兒先上樓)9:30―9:45
二、幼兒娛樂活動9:45―10:45
1、小班幼兒親子娛樂活動
2、中大班幼兒游戲活動
三、獎品發(fā)放,幼兒回活動室10:45―11:00
親子家庭活動方案設計篇五
活動名稱:
快樂花草節(jié)
活動對象:
全園小朋友和家長
活動時間:
__年3月12日
活動目標:
1、知道花草樹木與人類生存的關系,從小學會愛護植物,有熱愛大自然的情感。
2、知道“3.12”是植樹節(jié),能積極主動參與植樹活動。
活動準備:
1、活動前的知識準備(由各班老師負責)。
2、活動材料的準備:花草樹苗若干(幼兒園和家長共同負責)、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。
3、向家長宣傳植樹節(jié)活動的目標及內容,幼兒與老師(家長)共同合作設計保護樹木的標志。
4、學會關于樹的一首兒歌、一首歌曲、一個故事(由各班老師負責)。
5、展板:我和小樹同成長(各班美術作品)、植樹與環(huán)保。
6、愛護植物倡議書。
活動過程:
1、宣讀愛護植物倡議書,全體幼兒跟讀倡議書。
2、園長講話(植樹節(jié)的來歷)。
3、全體幼兒與老師齊唱關于樹的歌曲。
4、各班自己組織幼兒進行植樹活動(小班:給花草樹木澆澆誰、與小樹合影等簡單活動;中班以上與家長、老師一道種植、掛牌……最后留影)。
延伸活動:
每天觀察自己種植的花草樹木變化,并進行照看。
親子家庭活動方案設計篇六
一、自由活動——快樂寶貝(8:30——8:45)
目標:1、引導家長采用問答式與幼兒親子閱讀。
2、練習鉆爬,發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。
3、與家長交流,了解幼兒情況及教養(yǎng)困惑。
內容:
1、裝飾 “小小書架”吸引幼兒注意,書架中重點投放色彩鮮艷的認識單個物體的圖畫書:《水果》《交通工具》《動物》等,引導家長采用問答式的的語言積極與幼兒互動。例:看到蘋果可以問孩子:這是什么水果?它是什么顏色的?什么味道?(或吃起來怎么樣?)引導幼兒回答:蘋果紅紅的。蘋果甜甜的等。
二、點名時間(8:45——8:50)
目標:能大膽地用語言介紹自己,培養(yǎng)語言表達能力,讓寶寶建立自信。
過程:
1、放節(jié)奏歌《我會說》。
2、聽到音樂,家長與寶寶一起圍坐在教師周圍,隨時音樂節(jié)奏一起拍手說。
3、教師用親切的口吻向家長和寶寶介紹活動目標和內容。 4、出示手偶:小貓咪,引導幼兒與這位小客人打招呼,并鼓勵幼兒來抱一抱小貓,到前面勇敢的介紹自己。
家教指導語:0----3歲是語言發(fā)展的關鍵期,特別是1---3歲是孩子語言能力發(fā)展最快,學習效果最好的階段,家長帶寶寶外出或做客時引導寶寶主動與人打招呼,使寶寶學會向他人介紹自己,提高寶寶的交往能力。
三、
唱唱跳跳——合攏放開(8:50——9:00)
目標:
1、激發(fā)寶寶對音樂游戲的興趣,培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。
2、練習拇指和中指交替向上爬,發(fā)展寶寶手指的靈活性。
過程:
1、教師示范,初步感知音樂的歌詞內容。
2、放音樂,跟隨老師做動作。
3、家長與幼兒面對面,隨音樂做動作,當唱到“這是眼睛,這是鼻子,這是小嘴巴”時,家長與幼兒互指。
家教指導:做律動時,家長首先動作要到位,用自己的激情來感染孩子。對于初學的寶寶,手指交替爬可能不夠靈活,沒有關系,只要寶寶對音樂游戲感興趣就可以了。家長回家可以帶著寶寶繼續(xù)練習,同時可以把歌詞改一改,如:可以把眉毛、耳朵等加進歌詞里。這樣可以更好的促進寶寶情緒情感的發(fā)展,同時也充分發(fā)揮了親子活動在家庭教育中的橋梁作用。
四、能干寶貝——瓶寶寶吃豆子(9:00——9:10)
目標:
1、鼓勵寶寶用鑷子進行夾物練習,發(fā)展大拇指和食指的靈活性。
2、感知豆子多少不同發(fā)出的聲音也不同。
準備:自制瓶寶寶每人一個,玉米若干
過程:
1、介紹材料用使用鑷子的方法,以“瓶寶寶肚子餓了”引出情境,激發(fā)興趣。
2、教師請兩名家長和寶寶協(xié)助發(fā)放材料,為寶寶提供互相交流的空間,并指導家長學會觀察,用正面的語言鼓勵孩子。 3、家長引導幼兒用鑷子夾玉米喂瓶寶寶,一邊喂瓶寶寶,一邊搖瓶子,聽一聽,讓幼兒感知豆子裝的多少不同,發(fā)出的聲音也不同。同時還可以引導幼兒邊喂瓶寶寶邊說:我來喂你吃豆豆,你吃飽了嗎?等。
家教指導語:在游戲過程中,當寶寶成功的用鑷子把豆子夾到瓶子里時,家長一定要及時的給予鼓勵。當您在家中帶寶寶玩這樣的游戲時,您一定要陪伴在孩子的身邊,避免寶寶將豆子放入鼻孔或口中,發(fā)生意外。游戲結束后,還要指導寶寶把使用過的玩具放回原處,培養(yǎng)寶寶良好的行為習慣。
五、體育游戲:運果子(9:10——9:20)
目標:
1、發(fā)展寶寶雙腳跳及鉆爬能力,培養(yǎng)寶寶勇敢精神。 2、復習鞏固認識的水果,幫助寶寶積累詞匯。
過程:
1、以就要冬天到了,小熊要準備過冬的食物,請寶寶們幫忙引入情境。
2、出示準備好的水果:蘋果,鴨梨,香蕉,說說顏色、味道、形狀。
3、交待游戲玩法和運果子路線。
4、家長帶寶寶一起運果子,引導寶寶說出要運的水果名子和某一方面的特點。如:香蕉黃黃的。香蕉彎彎的。香蕉甜甜的等。
家教指導語:
1、根據(jù)季節(jié)性特點去做一些游戲,可以把大自然與游戲結合,這樣在做游戲的同時也讓孩子感知了季節(jié)的特征,明白了許多自然現(xiàn)象。
2、生活中處處是教育。平時當孩子看到、或吃水果時,可以問一問水果的名字、顏色、味道、或形狀等,久而久之,您的寶寶就會積累很多詞匯,就會用不同的詞來描述同一種水果。寶寶的語言無形中得到了發(fā)展。
六、家長聊天(9:20——9:30)
1、
總結
本次活動中出現(xiàn)的問題,對家長進行有目的地指導。 2、解答自由活動時了解到的教養(yǎng)困惑。
七、老師再見
家長和幼兒穿戴整齊后與老師互相說再見。
活動反思:
0——3歲是寶寶語言發(fā)展的關鍵期。在寶寶語言發(fā)展的過程中,與寶寶講話的數(shù)量,與寶寶說話的方式、說話時使用的聲調,對寶寶語言發(fā)展都起著重要作用。那么在親子活動中如何調動寶寶想說、敢說的欲望,發(fā)展寶寶的語言表達能力呢?反思自己的活動,使我深刻的感受到:
一、創(chuàng)設良好的語言環(huán)境尤為重要,它能激發(fā)寶寶積極表達的欲望,讓寶寶想說。
在親子活動的來園環(huán)節(jié)中,我尤為重視自己以愉快的情緒主動與寶寶打招呼,體現(xiàn)老師的示范作用,讓這種作用潛移默化地對寶寶產生影響,成為寶寶人際交往中學習的榜樣。15分鐘的自由活動,不僅使寶寶感受到自己自由愉快、而且會逐漸被環(huán)境感染,調動了積極性,為寶寶參加集體活動做好準備。同時運用手偶點名,活躍了點名氣氛,寶寶聽到自己的名子,與手偶熱情的打招呼,進行自我介紹,不僅發(fā)展了寶寶的語言交際能力,也強化了寶寶的自我意識。
二、活動中,認真傾聽寶寶說話,并給予積極的應答和肯定,讓寶寶建立自信,做到敢說。
寶寶年齡小,語言組織能力低,他們的表達經常是語無倫次,因些在親子活動中,我覺得做一個耐心的傾聽者,積極的應答者,對寶寶語言的發(fā)展尤為重要。例如,在能干寶貝活動中,我巡視觀察指導時,詢問孩子們:你的瓶寶寶吃飽了嗎?你給瓶寶寶喂了幾粒豆子?孩子們興趣正濃,并沒有正面回答我的發(fā)問,而是給我講了一個自己吃豆子的故事。這時,我沒有打斷孩子的話題,而是坐在他面前耐心的傾聽,給他積極的應和,講完后,又肯定地鼓勵了他,讓他在傾訴的喜悅中感受到說話的樂趣。
三、搭建語言學習的平臺,讓寶寶能夠做到多說、會說。
在親子活動中,無論哪一種親子活動或游戲,都要考慮到為寶寶提供豐富的,具有啟發(fā)性的語言環(huán)境,通過互動和交流,激發(fā)寶寶表達的欲望。在來園的自由活動環(huán)節(jié)中,我重點投放了認識物體的圖畫書,指導家長讓孩子說出物體的特征,如:西瓜圓圓的,西瓜甜甜的等,西瓜綠綠的等,從不同方面了解西瓜。同時在點名前的過渡中,播放自制錄音兒歌,蘋果紅紅的,蘋果紅紅的,香蕉彎彎的,香蕉彎彎的……..以重復而有節(jié)奏的句式,幫助幼兒積累詞匯并延伸到體育游戲中,鼓勵寶寶說出蘋果、香蕉或鴨梨,這些水果的某一特征后,才能成功的幫助小熊運送果子。
在收獲的同時,體會到了自己的不足:
一、在能干寶貝環(huán)節(jié)中,設計了請家長和寶寶協(xié)助發(fā)放材料,為寶寶提供互相交流的平臺,在實際操作中,教師的指導不夠到位,只重視了自己與寶寶的互動,而忽視了寶寶與寶寶之間的互動,導致有的寶寶直接取回材料,丟掉了一次交流的機會。
二、在體育游戲運果子活動中,教師考慮的不夠全面,忽視了寶寶個體差異,過于強調幼兒語言的完整性,導致有些幼兒運送的果子比較少,大肌肉運動沒有達到最佳的鍛煉效果。
總之,寶寶的發(fā)展具有無限的潛力,生活就是課堂,要培養(yǎng)寶
寶的語言表達能力,是一個長期的漸進的過程,寶寶說話的詞匯從少到多,語句從短到長,有其發(fā)展規(guī)律。他不僅要求我們在親子活動中去滲透、去培養(yǎng),更重要的還需要家長為寶寶的語言發(fā)展創(chuàng)造條件,了解自己寶寶語言發(fā)展的程度,尊重寶寶語言發(fā)展速度,為寶寶語言發(fā)展搭建一個合適的臺階,這樣才會取得滿意的效果。
親子家庭活動方案設計篇七
為了推進學校圖書室的輻射作用,構建有特色的書香校園文化和書香家庭,特舉辦此活動。
1.環(huán)境創(chuàng)設。(文章轉自實用文檔頻道201209)。
(1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設。學校把新購買的圖書投入使用,激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動,充實班級圖書角,各班圖書冊數(shù)達到人均一本及以上,美化圖書角。
(2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環(huán)境,是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情,鼓勵學生保留自己的閱讀見解,使閱讀趨向感性化。在親子共讀中,不布置或少布置作業(yè),保證孩子和家長的'共同閱讀時間。
2.共讀準備:
教師方面:各年段根據(jù)孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。
(1)學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄;
家長方面:參加家長會,并與孩子共讀圖書。
(1)購買教師指定的圖書,可通過家長組織完成。
(2)參加家長會,明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有關事宜,簽訂“讀書協(xié)議”,制訂了“家庭讀書計劃”,明確各自在活動中的責任。
1、在家庭:
(1)營造親子共讀的氛圍,堅持讀書每天有不少于30分鐘,雙休日每天不少于1小時的讀書時間。
(2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。
(3)家長填好“親子共讀反饋表”,由學生帶到學校,如實反映孩子在家的閱讀情況。
(5)在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽,交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
2、在學校:
(1)板報評比。為烘托讀書氛圍,各班輪流出以“我讀書,我快樂”為主題的黑板報或手抄報,進行評比活動。
(2)教師和孩子一起看書、聊書。
1、班級“書香家庭”評比。
每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務,都能評為班級“書香家庭”。
2、學校“書香家庭”評比。
為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦,每班評選出3——4戶“學校書香家庭“,學校進行表彰,獎勵。
我們期盼著,在書這個精神食糧的引領下,在各位家長的支持下,我?!坝H子共讀”活動帶動一大批書香家庭,讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。
大八浪中心校。
20xx年9月。
親子家庭活動方案設計篇八
親子活動主要是以親緣關系為主要維系基礎,以孩子們跟家長的互動游戲為核心內容,全方位開放孩子的多種能力,幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。
活動時間:20xx年10月1日
活動場地:xx商業(yè)廣場中心
活動目標:
1.通過孩子和家長的游戲,增進孩子與家人之間的感情
2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂
3.通過活動來宣傳廣場知名度
活動準備:
1.做好活動前的宣傳工作,招募參加活動的家庭
做活動宣傳海報、宣傳冊,可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等,在廣場設立報名點;
2.準備活動所需的材料
3.布置活動場地
4.設置獎品
可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工:
總負責:
具體負責:
具體實施:
活動具體內容
活動主要流程
一、1.主持人致歡迎詞:
2.注意事項:
1)在活動中請注意看好您的孩子,以免發(fā)生事故。
2)在活動中請遵守游戲規(guī)則。
3)在游戲中請勿擁擠,應相互謙讓。
4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品,在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。
二、介紹游戲名稱:
游戲開始:
活動1
運球走(每個家庭一大一小)
材料準備:乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器
游戲玩法:孩子和家長分別站在場地的兩端,游戲開始,家長手持乒乓球拍,托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上,孩子手托瓶蓋將球運到終點,先到達終點者為勝。
活動2
帶你走(每個家庭一大一小)
材料者準備:報紙
游戲方法:家長把兩張報紙依次鋪在地上,讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比,先跑完的隊伍為勝。
活動3
運球跑(每個家庭一大一小)
游戲方法:家長好孩子面對面或背對背,把一個球夾在中間,合作把球運到指定對地點,最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中,手不許碰到球。途中如球掉下或破碎,則返回起點,重新開始。
活動4
踩氣球(每個家庭一大一小)
材料準備:氣球、綁繩
游戲方法:在一個5平方米的區(qū)域內用腳踩破他人腳上綁的氣球,直到游戲時間結束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球,每個人不能出圈,只能用腳,否則視為違規(guī),取消繼續(xù)比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球,并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球,剩下多的2個小朋友獲得獎勵。
三、抽獎活動
在廣場設立一個填寫抽獎區(qū)域在活動開始時結束填寫。每個活動結束后由活動勝利家庭抽取幸運觀眾,并發(fā)獎品。
四、為孩子和家長頒獎:
對各家庭活動進行評價,由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵??梢龑Ш⒆觽冏晕以u價、互相評價如:
1.今天你快樂嗎?為什么?
2.你覺得你和家長今天表現(xiàn)怎么樣?
3.下次你想玩什么游戲?為什么?
五、活動結束:
由于活動全程都要攝影師的跟蹤,每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中,我們會送每個家庭一張?zhí)鹈赖娜腋U掌约熬佬《Y品。
六、活動應急措施:
1.事先熟悉活動地點的環(huán)境,了解周圍是否有安全隱患,若有應及時整改。
2.做好活動組織工作,強化活動紀律,確定負責人,事先制定好。照顧孩子的安全,注意孩子活動時的安全。
3.對孩子進行安全教育,游戲活動強度應適中,家長應時刻關注孩子在游戲中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)異常,及時給予關注。
4.活動時,要及時提醒孩子安全第一,比賽第二。
5.隨時供應孩子飲水,在活動過程中,安排孩子適當休息。
幼兒園圣誕節(jié)現(xiàn)代家庭中,父母在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴,孩子與父母接觸交流的機會甚少。通過形式多樣的親子游戲,增強家長與孩子之間的情感交流,更好......
親子家庭活動方案設計篇九
二、目的
增進三a班同學間的交流,豐富課余生活,促進同學們團隊協(xié)作精神。
三、內容
1)三a班全體老師、家長和同學共同參與,以趣味運動會的形式開展本次活動。
2)地點安排在學校的室外體育場,活動會利用草地和跑道進行。
3)活動項目見附表。
四、安全方案
1)邀請專業(yè)的體育活動公司協(xié)助組織本次活動,參加的教練和人員均為專業(yè)人員。
2)規(guī)定項目道具使用充氣類游戲器材,保證活動的安全(截圖為例)。
3)其他活動均為徒手活動,旨在增進同學團隊協(xié)作,運動強度很小。
4)導師和家長中有專門維持整體秩序和專職做活動保護的兩組安排,確?;顒影踩樌M行。
[親子活動方案設計]
親子家庭活動方案設計篇十
廈門今天舉辦了一年一度的風箏節(jié),一想到他我的腦中就浮現(xiàn)出無數(shù)風箏在天空中跳著美麗的舞蹈,有的在旋轉,有的在翻滾,簡直就可以用一個詞來形容它,那就是美輪美奐。
這么美的景色我們當然不能辜負啦!我們立刻駕車前往。到了觀音山,一只只風箏映入我的眼簾,它們有大有小,雜而不亂,就好像一場巨大的有秩序的宴會,宴會的每一位來賓都是形態(tài)各異,有的是一只強健有力的鯊魚,有的是溫柔可愛的小狗,有的是雄壯威猛的黑龍,有的是展翅高飛的大雁,可以說是美不勝收啊!
風箏節(jié)不僅有美景,還有讓人熱血沸騰的表演,風箏們在天上自由自在的翱翔,似一群活潑可愛的鳥兒,風箏在空中就好像在被遙控一樣:他們在天空中排成一列整齊的隊伍,最厲害的是,雖然他們的動作都是高難度動作,什么側翻、交叉、旋轉啊,都需要選手們的力量和臂力,但是他們還是要保持一樣的隊伍,因為只有這樣才不會讓我們感到遺憾。俗話說得好:臺上一分鐘,臺下十年功。十年磨一劍,一朝試鋒芒。
看過這些特技風箏選手的表演,我深深地感覺到:努力了可能不會成功,但是至少你盡力了,你不努力,你就永遠都不可能成功!
親子家庭活動方案設計篇十一
活動時間:20xx年10月1日
活動場地:xx商業(yè)廣場中心
活動目標:
1.通過孩子和家長的游戲,增進孩子與家人之間的感情
2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂
3.通過活動來宣傳廣場知名度
活動準備:
1.做好活動前的宣傳工作,招募參加活動的家庭
做活動宣傳海報、宣傳冊,可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等,在廣場設立報名點;
2.準備活動所需的材料
3.布置活動場地
4.設置獎品
可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工:
總負責:
具體負責:
具體實施:
活動具體內容
活動主要流程
一、1.主持人致歡迎詞:
2.注意事項:
1)在活動中請注意看好您的孩子,以免發(fā)生事故。
2)在活動中請遵守游戲規(guī)則。
3)在游戲中請勿擁擠,應相互謙讓。
4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品,在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。
二、介紹游戲名稱:
游戲開始:
活動1
運球走(每個家庭一大一小)
材料準備:乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器
游戲玩法:孩子和家長分別站在場地的兩端,游戲開始,家長手持乒乓球拍,托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上,孩子手托瓶蓋將球運到終點,先到達終點者為勝。
活動2
帶你走(每個家庭一大一?。?BR> 材料者準備:報紙
游戲方法:家長把兩張報紙依次鋪在地上,讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比,先跑完的隊伍為勝。
活動3
運球跑(每個家庭一大一?。?BR> 游戲方法:家長好孩子面對面或背對背,把一個球夾在中間,合作把球運到指定對地點,最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中,手不許碰到球。途中如球掉下或破碎,則返回起點,重新開始。
活動4
踩氣球(每個家庭一大一?。?BR> 材料準備:氣球、綁繩
游戲方法:在一個5平方米的區(qū)域內用腳踩破他人腳上綁的氣球,直到游戲時間結束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球,每個人不能出圈,只能用腳,否則視為違規(guī),取消繼續(xù)比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球,并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球,剩下多的2個小朋友獲得獎勵。
三、抽獎活動
在廣場設立一個填寫抽獎區(qū)域在活動開始時結束填寫。每個活動結束后由活動勝利家庭抽取幸運觀眾,并發(fā)獎品。
四、為孩子和家長頒獎:
對各家庭活動進行評價,由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵??梢龑Ш⒆觽冏晕以u價、互相評價如:
1.今天你快樂嗎?為什么?
2.你覺得你和家長今天表現(xiàn)怎么樣?
3.下次你想玩什么游戲?為什么?
五、活動結束:
由于活動全程都要攝影師的跟蹤,每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中,我們會送每個家庭一張?zhí)鹈赖娜腋U掌约熬佬《Y品。
六、活動應急措施:
1.事先熟悉活動地點的環(huán)境,了解周圍是否有安全隱患,若有應及時整改。
2.做好活動組織工作,強化活動紀律,確定負責人,事先制定好。照顧孩子的安全,注意孩子活動時的安全。
3.對孩子進行安全教育,游戲活動強度應適中,家長應時刻關注孩子在游戲中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)異常,及時給予關注。
4.活動時,要及時提醒孩子安全第一,比賽第二。
5.隨時供應孩子飲水,在活動過程中,安排孩子適當休息。
親子家庭活動方案設計篇十二
春分時節(jié),東風正勁,迎來了我校的風箏節(jié)。平時除了春游,學校難得有大型活動。上星期的一個風箏節(jié)的通知在同學們中快速傳播開來,大伙兒都摩拳擦掌,趁著周末,或做或買,都準備好好地放飛一下快樂。
今天一大早,同學們帶著五彩斑斕的風箏擠進了教室,前三節(jié)課個個“魂不守舍,神游方外”,都等著那“發(fā)令的槍聲”。終于第四節(jié)課一到,在老師的指令下達后,同學們手持著心愛的風箏涌向了操場……這正是“青華學子下課早,忙趁東風放紙鳶”。
同學們興致勃勃地跑到操場上后迅速分散,尋找中意的“起飛跑道”。以前我未曾放過風箏,初次嘗試,有點笨手笨腳,不一會就把線盤纏亂了,解開后,重放,又亂了。我正在氣餒時,想起了《論語?述而》的一句話,“三人行,必有我?guī)熝伞?。對了,向同學學習!我立刻認真地觀察身邊同學的放飛動作。一邊看一邊試,我逐漸掌握了放風箏的訣竅。終于不多時,風箏騰空而去,越飛越高……是的,一個人只要不斷學習,就能不斷進步。
隨著那騰空而去的風箏,我的心也仿佛到了那高天之上,展翅翱翔,俯瞰一切的事物。好一個天高任鳥飛啊,放風箏的快樂,我真是有點相識恨晚了!
親子家庭活動方案設計篇十三
活動思想:
日月穿梭,寒暑交替,新的一年向我們走來,新年的鐘聲行將敲響,它震動著我們每個人的心靈!新年的歌聲行將唱起,它播撒著我們燦爛的笑臉!元旦是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,為了讓孩子們體驗到過新年的熱烈和長大一歲的快樂,我們邀請各位家長、小朋友來到我們中一班,來共同度過一個豐富多彩的迎新年系列活動:在這個歡樂的日子里,我代表幼兒園的領導和中一班的三位老師、小朋友對你們的到來,表示熱列的歡迎,同時以最誠摯的情意、用最吉祥的語言祝愿你們,感謝你們在本學期對我們工作的支持和幫助。這些日子里,我們一同體驗的秋的豐富和冬的美麗,驗證著孩子們一點一滴的進步,茁壯的成長。今天我們滿懷喜悅的迎來了布滿希望的20__年,新年的陽光將灑在你們的我們的身上,新年的東風將吹在我們的臉上,在這里我們一起用擁抱的姿勢來迎接新年的到來吧!
活動目標:
1、通過與同伴、老師和家長的共同慶新年活動,體驗親情、友誼和師生情。
2、知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié),過了一年我們又長大了一歲,體驗成長的快樂。
活動預備:
1、提早一周通知家長,讓家長安排好時間
3、幼兒園預備的材料:桌子6張
活動時間:
20__年1月3日上午8:30——10:30
活動地點:中一班教室
活動內容:
系列活動一:紅紅火火才藝秀(展現(xiàn)幼兒一學期以來各方面全方位的才藝展現(xiàn),包括詩歌、童謠、音樂、集體舞蹈等)。
系列活動二:親子游戲《蘿卜蹲》、《傳聲筒》
系列活動三:親子一起做壽司
具體活動進程:
一、紅紅火火才藝秀
1、詩歌《新年》
2、歌曲《咚咚鏘》
親子秀才藝
我們中一班的小朋友已學會了很多本領,請孩子們與爸爸媽媽一起上臺表演節(jié)目,并頒發(fā)獎品。
二、親子游戲
請小朋友和爸爸、媽媽一起分組玩游戲,共同體驗兒時的樂趣。
三、親子動手做壽司
老師講述活動的規(guī)則:
1、家長與孩子以小組為單位,共同分工合作制作壽司,并裝盤裝潢。
2、親子活動開始,教師按崗位分配的工作開始操縱。
3、活動后集體品味壽司,親子相互喂壽司,增進親子間的情感。
4、拍照記念。
親子家庭活動方案設計篇十四
活動時間:
6月份的第三個星期天
活動地點:
幼兒園操場
活動內容:
游戲一:群爸力量大(拔河)參加人數(shù):32人(每班各10人)
【游戲內容】將爸爸們分成兩隊,以3局2勝的方式決出勝負,獲勝的獲得團隊冠軍,其次獲得亞軍。
游戲二:老爸,向前沖(滑板車)參加人數(shù):16人(每班各8人)
游戲三:我的老爸最海量
參加人數(shù):16人(每班各8人)【游戲內容】在規(guī)定1分鐘內,暢飲溫開水,在規(guī)定的時間內看誰喝得多為勝。勝出的前8名為冠軍,其他為亞軍。
游戲四:我的老爸力氣大(扳手腕)參加人數(shù):16人(每班各8人)
【游戲內容】爸爸們兩兩相對坐于桌子旁邊,將右手或左手放于桌上相握,聽到裁判的哨聲即刻用力扳倒對方,以先將對方的手臂扳倒在桌面為勝,勝利的為冠軍,其次為亞軍。
游戲五:我的老爸有力量(俯臥撐)參加人數(shù):16人(每班各10人)
【游戲內容】參加人員雙手撐地俯臥,聽到裁判的口哨聲做俯臥撐,做得個數(shù)多的前8名為冠軍,其他則為亞軍。
游戲六:老爸,向前跳(跳遠)參加人數(shù):16人(每班各10人)
【游戲內容】參加人員在規(guī)定的線上站好,聽到裁判的口哨聲縱身往前跳,跳得遠的前8名為冠軍,其他則為亞軍。
活動要求:
1、每個游戲均由爸爸參加,每個爸爸參加2個游戲。
2、每個游戲都由自己的孩子為爸爸頒獎。
3、安全第一,快樂相隨。