總結(jié)可以幫助我們汲取教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯(cuò),提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),應(yīng)該著重突出自己在學(xué)習(xí)或工作中的亮點(diǎn)和進(jìn)步,同時(shí)也要承認(rèn)自己的不足和成長(zhǎng)空間。以下是一些總結(jié)范文供大家參考,這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域、不同主題的總結(jié)內(nèi)容。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇一
為把中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大,促進(jìn)少先隊(duì)員對(duì)中華傳統(tǒng)文化的教育。我校積極響應(yīng)上級(jí)精神《關(guān)于在寒假、春節(jié)期間動(dòng)員少先隊(duì)員開(kāi)展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動(dòng)的通知》的要求。寒假、春節(jié)期間在全體隊(duì)員中開(kāi)展了以“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”為主題的一系列活動(dòng),形式多種多樣。引導(dǎo)學(xué)生在春節(jié)期間通過(guò)各種方式,對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入地了解與體驗(yàn)。
現(xiàn)就學(xué)校組織開(kāi)展的這一主題實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下:
一、高度重視,悉心組織
在接到上級(jí)文件后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這一精神。在寒假鐘聲敲響前,及時(shí)召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議,下發(fā)主題系列活動(dòng)文件。認(rèn)真研讀文件內(nèi)容,結(jié)合“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”展開(kāi)了激烈的討論,集思廣益,在學(xué)校德育科的帶領(lǐng)下悉心組織這次活動(dòng)。為推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)各抒己見(jiàn),深入貫徹落實(shí)上級(jí)精神。
二、精心策劃,形式多樣
春節(jié)是所有中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中最為人民重視的節(jié)日,象征著新的開(kāi)始。各地方的習(xí)俗各有不同,但無(wú)論深處何方,華夏兒女都會(huì)開(kāi)展一系列的傳統(tǒng)活動(dòng),讓身在世界各地的中華兒女有了強(qiáng)烈的歸屬感。根據(jù)會(huì)議精神,我校主要策劃了一下幾項(xiàng)活動(dòng):
1、尋找春節(jié)的味道
利用春節(jié)期間,引導(dǎo)隊(duì)員去尋找當(dāng)?shù)氐摹澳晡秲骸薄SH身感受身邊在春節(jié)期間的傳統(tǒng)活動(dòng),通過(guò)親身參與,感受“年味兒”的熱鬧和有趣。例如:廣州本地最具“年味兒”的活動(dòng)——逛花街,讓在廣州過(guò)年的隊(duì)員都盡量去感受花街帶來(lái)的“年味兒”。
2、記錄傳統(tǒng)文化
用各種方式記錄所了解到或所體驗(yàn)到的傳統(tǒng)文化活動(dòng),如通過(guò)拍照、錄像、手抄報(bào)、日記、ppt等形式記錄。圖文并茂,有聲有色,讓隊(duì)員們各顯神通,用每個(gè)人最獨(dú)特的方式去了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精神與代代相傳。
3、親身體驗(yàn)傳統(tǒng)活動(dòng)
“實(shí)踐出真知”,只有親身體驗(yàn)過(guò)才能夠最徹底地了解活動(dòng)的精髓,要求學(xué)生在春節(jié)期間親身體驗(yàn)身邊的傳統(tǒng)活動(dòng)。如:貼春聯(lián)、逛花街、包餃子、拜年……通過(guò)親身體驗(yàn)不僅可以加深對(duì)傳統(tǒng)文化的了解,還有助于傳統(tǒng)文化在新一代接班人的創(chuàng)新下繼承。
三、積極分享,及時(shí)總結(jié)
經(jīng)過(guò)寒假和春節(jié)期間的了解與體驗(yàn),隊(duì)員們滿(mǎn)載而歸,在開(kāi)學(xué)的第一天開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后。在中隊(duì)輔導(dǎo)員的組織下,各中隊(duì)就假期對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)召開(kāi)了主題分享隊(duì)會(huì),隊(duì)員們紛紛分享假期收獲。各自分享總結(jié)了春節(jié)期間對(duì)傳統(tǒng)文化的進(jìn)一步了解。也有不少隊(duì)員從老家?guī)?lái)了一些特產(chǎn)美食于大家分享,并交流當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕?。此次活?dòng)促進(jìn)了學(xué)校精神文化的建設(shè),加深了傳統(tǒng)文化在校園中的傳承與創(chuàng)新!
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇二
一、精彩課程。
課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考,結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂(lè)老師的《德音雅樂(lè)》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語(yǔ)舞姿中展開(kāi),讓與會(huì)學(xué)員感受《生命之河》滋潤(rùn)心田。用心去唱一首好歌,就能凈化歌者的內(nèi)心;用心去聽(tīng)一首好歌,能滌蕩聽(tīng)者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵,深深的感染了全場(chǎng)學(xué)員,互動(dòng)漸入佳境,全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處,學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動(dòng)情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)。
據(jù)悉,為大講壇服務(wù)的'十幾個(gè)義工都是來(lái)自各行各業(yè),他們以幫助別人為樂(lè),他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯,輕言慢行,半蹲在地上擦拭會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)角落,用半蹲的姿勢(shì)為在場(chǎng)的貴賓和授課老師端茶送水,他們用真誠(chéng)的微笑溫暖每一個(gè)人,他們身體力行踐行《弟子規(guī)》,他們用言行踐行道德禮儀,宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每當(dāng)聽(tīng)到一聲聲“老師,早上好!”、“老師,下午好!”“老師,您辛苦了!”“老師,請(qǐng)愉快用餐!”等等溫馨話(huà)語(yǔ),我們恍惚來(lái)到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。
三、專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
本次大講壇所有學(xué)員均是來(lái)自一線(xiàn)的老師,他們排除一切干擾,參加為期7天的學(xué)習(xí),時(shí)間長(zhǎng)、人數(shù)多,但會(huì)場(chǎng)秩序井然,學(xué)員們完全融入到了和諧、寧?kù)o、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動(dòng)風(fēng)趣的演講,深入淺出的報(bào)告,深深吸引了全體的學(xué)員,大家無(wú)不認(rèn)真聽(tīng)課、細(xì)心筆記。對(duì)我來(lái)說(shuō),這是一場(chǎng)心靈之旅,所有人在都聆聽(tīng)中感受傳統(tǒng)文化的精華,在感動(dòng)中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。
松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來(lái)做,他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來(lái),讓我們的民族越來(lái)越強(qiáng)大。這也是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任,更是我們做老師的職責(zé),讓我們從我自己做起,大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,深刻學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典,樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德觀(guān),為讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好,更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。
最后,“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座,不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng),同時(shí),在“如何對(duì)人”、“如何對(duì)待工作”、“如何對(duì)待社會(huì)”、“如何對(duì)待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,不管是學(xué)校管理、教育教學(xué),還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后,我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中,進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),不斷提高自身道德修養(yǎng),以身作則,努力踐行“修身、治國(guó)、平天下”的教育理念,教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人,一個(gè)有文化素養(yǎng)的人,一個(gè)真正人格健全的人,不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇三
我們的課題組,一個(gè)擁有19人的大集體,其中有功力深厚的教導(dǎo)主任,有久經(jīng)沙場(chǎng)的老戰(zhàn)士,有年輕有為的生力軍。在研究中,我們課題組這個(gè)團(tuán)體,較好地發(fā)揮著我們的人文環(huán)境優(yōu)勢(shì),較好地發(fā)揮著教師的主觀(guān)能動(dòng)性。一學(xué)期以來(lái),我們課題組集思廣益,共同制訂實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃。實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展有助師生發(fā)展、成長(zhǎng)的課題研究活動(dòng);積極參與各級(jí)組織的研討活動(dòng),承辦省教學(xué)研討活動(dòng),并起到率先垂范的作用。
廣東省小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育研究觀(guān)摩研討會(huì)于2008年11月24日在我校隆重召開(kāi),來(lái)自東莞、廣州、中山等地的全省各地代表參加了會(huì)議,省教廳的楊建國(guó)先生和佛山教研室的姚淑華老師、南海區(qū)教研室黨朝亮先生和各市、區(qū)的語(yǔ)文教研員親臨現(xiàn)場(chǎng)作指導(dǎo)。來(lái)自全省七個(gè)地區(qū)的七位老分別作課,我校的杜小敏老師為全省老師代表展示了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)課例—“樂(lè)讀清平樂(lè)”,杜老師聲情并茂地引領(lǐng)504班的學(xué)生遨游在古色古香、韻味十足的古詞課堂中,該課課堂氣氛活躍,學(xué)生積累豐富,底氣豐厚,受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體老師代表的高度贊揚(yáng)。
11月25日,我校圖文并茂的展板,最具特色的學(xué)生作品和精彩紛層的經(jīng)典誦讀匯報(bào)表演,讓來(lái)賓們大飽眼福。交流研討期間,各地代表紛紛踴躍發(fā)言,研討氣氛濃郁。代表們表示收獲甚豐,從我?!皫熒R學(xué)經(jīng)典”中,他們找尋到了一條如何更好地開(kāi)展小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育的道路。我?!皩W(xué)經(jīng)典,用經(jīng)典”的濃郁學(xué)習(xí)氛圍深深地感染著全省的教師代表們。會(huì)后,省教廳的楊建國(guó)先生表示本次活動(dòng)辦地相當(dāng)成功,意義深遠(yuǎn),為推動(dòng)全省小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。
感謝上級(jí)為我校創(chuàng)造了這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們?cè)谧约杭揖湍軈⑴c上級(jí)的培訓(xùn)。通過(guò)這一系列教學(xué)研討活動(dòng),錘煉了教師的新課程教育技能,同時(shí)也鍛煉、培養(yǎng)了我們的學(xué)生。
在課題研究過(guò)程中,我們重視集體研討,集思廣益,博采眾長(zhǎng),老師們?nèi)翰呷毫?,智慧的火花在充溢。本學(xué)期,課題組老師以經(jīng)典詩(shī)文的研讀作為研究之重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展研究,老師們的經(jīng)典詩(shī)文研讀指導(dǎo)各有千秋,巧妙引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),把誦讀、合作、探究作為研究的主流,取得了很好的效果。例如,六年級(jí)張菁老師上了一節(jié)文言文研究課—《伯牙絕弦》,課堂上巧妙引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),把誦讀、合作、探究作為研究的主流,廖梅君老師以詩(shī)歌單元為切入口,引導(dǎo)學(xué)生“走進(jìn)李白”,“走進(jìn)杜甫”,師生互動(dòng),都取得了很好的教學(xué)效果;五年級(jí)何玉玲老師上了一節(jié)古詞知識(shí)課、以生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式向?qū)W生傳授有關(guān)古詞的的知識(shí),廖素健老師則帶著學(xué)生走進(jìn)了古詩(shī)探究之旅,領(lǐng)略古詩(shī)的魅力。一年級(jí)許萍老師專(zhuān)門(mén)上了一節(jié)認(rèn)識(shí)象形字的研究課《口耳目》,潘惠玲老師也專(zhuān)門(mén)上了一節(jié)認(rèn)識(shí)會(huì)意字的研究課《日月明》,帶動(dòng)各班結(jié)合課本引導(dǎo)學(xué)生了解古人造字的智慧,感受漢字的有趣;三年級(jí)梁老師上《望天門(mén)山》一課時(shí),針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)品讀,讓學(xué)生真正融進(jìn)古詩(shī)中,融進(jìn)意境中,感受到詩(shī)人激越的創(chuàng)作情緒。接著讓學(xué)生根據(jù)詩(shī)中景物的特點(diǎn),通過(guò)小組合作描繪畫(huà)中的內(nèi)容。這樣,學(xué)生就輕輕松松學(xué)懂了這首詩(shī)。我們就是這樣,在日常教學(xué)中不斷潛移默化,讓中華傳統(tǒng)文化播種在每一個(gè)孩子的心田。
本學(xué)期,我們繼續(xù)把經(jīng)典詩(shī)文的誦讀與生活實(shí)踐,與學(xué)校德育緊密結(jié)合,讓經(jīng)典誦讀滋潤(rùn)孩子們的完美人格。各年級(jí)實(shí)驗(yàn)班按計(jì)劃,繼續(xù)以《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》為載體,積累古詩(shī)。每個(gè)年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班還根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)積累經(jīng)典文化,如:一年級(jí)背誦兒歌、二年級(jí)背誦成語(yǔ)和歇后語(yǔ)、三年級(jí)背誦古詩(shī)、四年級(jí)背誦繞口令、五年級(jí)背誦古詞、六年級(jí)背誦文言文等,利用課前、早讀和課外閱讀的時(shí)間在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀?,F(xiàn)在,孩子們的言談、作文中常常無(wú)意識(shí)地說(shuō)出的一、兩句古詩(shī),讓我們感到分外高興。我們還廣泛開(kāi)展豐富多彩的校園經(jīng)典文化活動(dòng),豐富學(xué)生精神生活,塑造學(xué)生美好的心靈。
(一)一年級(jí)何渭文老師為學(xué)生精心挑選了一本適合一年級(jí)孩子讀背的《365夜兒歌精選》,班上孩子已積累背誦了差不多100首。在孩子們的背誦中,實(shí)現(xiàn)了識(shí)字、閱讀、練口語(yǔ)的綜合訓(xùn)練,具有中國(guó)特色的兒歌童謠在孩子們的心中植根成長(zhǎng)!一年級(jí)實(shí)驗(yàn)班12月開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)班”的交流活動(dòng),交流背誦了積累的古詩(shī)、兒歌,營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍,增強(qiáng)誦讀祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí),活躍了學(xué)生的身心。
(二)四年級(jí)全體學(xué)生開(kāi)展了題為“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。同學(xué)們以飽滿(mǎn)的熱情投入到活動(dòng)中。實(shí)驗(yàn)老師會(huì)圍繞“古詩(shī)詞”組織同學(xué)們開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)?!堵喂旁?shī)王國(guó)》《古詩(shī)苑漫步》《古詩(shī)擂臺(tái)賽》常常使同學(xué)們留戀忘返,其中“報(bào)題背詩(shī)”、“據(jù)意說(shuō)詩(shī)”、“摸物猜詩(shī)”、“活用古詩(shī)”等生動(dòng)有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)使同學(xué)們收益匪淺。
(三)五、六年級(jí)緊扣教材,靈活運(yùn)用教材。分別開(kāi)展了“遨游漢字王國(guó)”和“詩(shī)海拾貝,與詩(shī)同行”綜合性學(xué)習(xí),深入地開(kāi)展文化傳統(tǒng)教育,特別是字謎歇后語(yǔ)對(duì)聯(lián)漢字等知識(shí)的教育?;顒?dòng)中,老師們積極指導(dǎo),學(xué)生認(rèn)真圍繞小主題開(kāi)展學(xué)習(xí),從選定主題—制訂研究計(jì)劃—收集整理資料—交流匯報(bào)—班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)—詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽—?jiǎng)?chuàng)作小詩(shī)等一系列豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)們獲益良多。在這次綜合性學(xué)習(xí)中,充分地體現(xiàn)其綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性的特點(diǎn),并提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,用多種途徑、方式解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力。每個(gè)班的研究成果各具特色,有609班、613班、605班、610班、606班交上了《研究作品集》,608、607班把計(jì)劃的制定、研究成果、收獲體會(huì)等進(jìn)行歸納匯報(bào),其余各班也把自己班最具特色的研究成果上交科組進(jìn)行交流,在成果的匯報(bào)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)的過(guò)程中,我們深深感受到同學(xué)們遨游在經(jīng)典詩(shī)文的學(xué)習(xí)研究中所表現(xiàn)出來(lái)的興致、困惑與驚喜。我們還專(zhuān)門(mén)對(duì)在這次綜合性學(xué)習(xí)表現(xiàn)出色的每班五位同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(四)課題組編輯了《中華文化傳統(tǒng)教育選編》印發(fā)給學(xué)生,利用校園廣播傳媒,以歌唱、小品、朗誦等形式,由廣播員帶領(lǐng)孩子們誦讀經(jīng)典。每當(dāng)午睡后,校園里回蕩著朗朗的讀詩(shī)誦典的聲音,整個(gè)校園都浸染在濃濃的古典文化氛圍中。
(五)在我校剛剛結(jié)束的新年小主持人比賽中,我們的26位小主持人都分別為在場(chǎng)的觀(guān)眾聲情并茂地朗讀了一首古詩(shī)詞,掀起了同學(xué)們誦讀經(jīng)典的熱浪。
生活如一首詩(shī)、又如一個(gè)童話(huà)故事……面對(duì)生活的多彩,我們選擇了經(jīng)典。
為了讓每一位學(xué)生都親近經(jīng)典,熱愛(ài)經(jīng)典,我們將繼續(xù)與書(shū)為友,與經(jīng)典同行,讓同學(xué)們能在祖國(guó)優(yōu)秀的經(jīng)典文化中盡情遨游!
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇四
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束?;仡櫛緦W(xué)期的工作,根據(jù)學(xué)期初制定的方案,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)經(jīng)典
把傳統(tǒng)文化教育擴(kuò)展到校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程我校于本學(xué)年把傳統(tǒng)文化教育擴(kuò)展到校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。教導(dǎo)處做了詳細(xì)計(jì)劃,以教研組和興趣小組為主,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),多角度、多方位領(lǐng)會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,取其精華。
二、見(jiàn)行動(dòng)
在學(xué)習(xí)經(jīng)典中,重在立行。所以,我校在開(kāi)展“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動(dòng)中,開(kāi)展“學(xué)一句,做一句”的踐行。定期開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化講座學(xué)校抓住這一良機(jī),及時(shí)做好組織與策劃工作。
1、利用周一升國(guó)旗、晨會(huì)、路隊(duì)放學(xué)、詩(shī)文誦讀課反復(fù)熏陶,重復(fù)教育,反復(fù)抓,抓反復(fù),日久天長(zhǎng),無(wú)形中理解了其中內(nèi)涵,成為自發(fā)的精神支柱,促進(jìn)了學(xué)習(xí)與生活。
2、在全校范圍內(nèi)營(yíng)造“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,構(gòu)建和諧校園”為主題活動(dòng)的校園文化氛圍。校宣傳欄對(duì)傳統(tǒng)文化比賽內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化與分解宣傳,總之,學(xué)校充分發(fā)揮和利用各種宣傳途徑以及各種媒體在學(xué)校至班級(jí)營(yíng)造一種親切、溫馨、和諧氛圍而充滿(mǎn)濃郁的傳統(tǒng)文化氣息。
三、出成效
通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們知道如何做一個(gè)合格的小學(xué)生,一個(gè)懂禮貌的,一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。學(xué)生的精神面貌發(fā)生較大的變化,思想道德素質(zhì)顯著提高,校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到很大改觀(guān)。學(xué)生學(xué)習(xí)努力了,學(xué)會(huì)認(rèn)真做事了,講究吃穿的少了,懂事了,孝順了。
一個(gè)學(xué)年結(jié)束了,我們的中華傳統(tǒng)文化教育才只是個(gè)開(kāi)始,更多的工作還將繼續(xù);我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但更多的事情還有待我們?nèi)プ?。以后,我校中華傳統(tǒng)文化教育將進(jìn)一步走向深入,使之貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程,教學(xué)全過(guò)程,通過(guò)學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動(dòng)得以全面展開(kāi)。進(jìn)一步濃厚傳統(tǒng)文化氛圍,加強(qiáng)校園文化建設(shè),將中華傳統(tǒng)文化教育德育特色化工作推向一個(gè)新的階段,取得新的收獲,新的成果。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇五
近年來(lái),宜昌市伍家崗區(qū)中小學(xué)在師生和學(xué)生家長(zhǎng)中廣泛開(kāi)展宣傳普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng),在全區(qū)掀起了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,收集經(jīng)典故事,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,創(chuàng)新教育案例,爭(zhēng)做現(xiàn)代文明人的熱潮。
為進(jìn)一步促進(jìn)師生的進(jìn)步發(fā)展,宜昌市伍家崗區(qū)提出了“傳統(tǒng)文化尋根,課堂文化開(kāi)花,踐行文化結(jié)果”的策略,把養(yǎng)成教育深深地根植于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土之中,使師生和家長(zhǎng)既增強(qiáng)了對(duì)養(yǎng)成教育的認(rèn)同感,又提高了他們的文化素養(yǎng),還啟迪了他們的思考,收到了十分明顯的活動(dòng)效果。家崗區(qū)努力探索優(yōu)質(zhì)教育的文化共性,創(chuàng)造性地構(gòu)建了“校校有特色,生生有特長(zhǎng)”的特色育人模式,成功地走出了一條特色育人之路。緊緊圍繞一個(gè)方向培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展并具備個(gè)性特長(zhǎng)的建設(shè)者和接班人,一個(gè)目標(biāo)區(qū)域特色化多樣化,打造六級(jí)特色教育發(fā)展平臺(tái),包括政策拉動(dòng)、隊(duì)伍帶動(dòng)、片區(qū)推動(dòng)、校際互動(dòng)、活動(dòng)鼓動(dòng)、評(píng)估促動(dòng),立體雕刻出一所所學(xué)風(fēng)醇厚、書(shū)香怡人、多姿多彩的特色校園。伍家崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)著力打造校本教研文化,學(xué)校成了師生迷戀的精神家園。中南路小學(xué)形成了墨香校園特色,花艷小學(xué)形成了花香校園特色,寶塔河小學(xué)形成了武術(shù)校園特色,隆中路小學(xué)打造藝術(shù)校園,楊岔路小學(xué)、白沙小學(xué)打造書(shū)香校園,伍家崗小學(xué)凸顯的是科技教育特色,大公橋小學(xué)氤氳的是中國(guó)古典詩(shī)詞文化的經(jīng)典韻味……學(xué)校文化以它巨大的力量,培育出精心教書(shū)、潛心育人的儒雅教師,靈動(dòng)聰慧、彬彬有禮的文雅學(xué)子。全區(qū)學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī),中南路小學(xué)90%學(xué)生獲得全國(guó)書(shū)法大賽獎(jiǎng)勵(lì),成為全國(guó)書(shū)畫(huà)明星學(xué)校。花艷小學(xué)30多名學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)明獲得國(guó)家專(zhuān)利。一批學(xué)校參加全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)大賽,獲得全國(guó)一、二等獎(jiǎng)24項(xiàng)。近年來(lái),全區(qū)學(xué)生在全國(guó)、省、市青少年科技節(jié)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)8000多人次。過(guò)去的一批薄弱學(xué)校如中南路小學(xué)、花艷小學(xué)、寶塔河小學(xué)、大公橋小學(xué),通過(guò)走特色發(fā)展之路,完成華麗轉(zhuǎn)身,逐步跨入優(yōu)質(zhì)學(xué)校行列。伍家崗區(qū)教育因?yàn)樘厣鄻踊l(fā)展而更加璀璨奪目!
中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為全區(qū)師生提供了非常豐富的養(yǎng)分,讓更多的人關(guān)注學(xué)校的特色創(chuàng)建,更多的時(shí)間關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng),為學(xué)生的健康發(fā)展?fàn)I造了良好環(huán)境。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇六
中華民族是一個(gè)有著五千年的文明歷史的民族,她造就了博大精深的中華傳統(tǒng)文化。我在閱讀了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》后,我學(xué)到了許多道理。
首先,我學(xué)會(huì)了“孝”??赐炅诉@本書(shū),我立刻想起了為我辛苦工作的母親,我的父母給予了我生命,他們?yōu)榱宋腋冻隽撕顾?,付出了青春,我才能健康快?lè)地成長(zhǎng)。我不能不感恩父母,是他們給了我幸??鞓?lè)的'童年,是他們給了我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
其次,這本書(shū)教會(huì)我交朋友的道理。交朋友要講究誠(chéng)信,互相關(guān)心、互相幫助。在對(duì)方遇到困難的時(shí)候要做到雪中送炭,當(dāng)對(duì)方得到贊賞時(shí)要真誠(chéng)地祝福。將心比心,將會(huì)收獲真誠(chéng)的友誼!
最后,我從傳統(tǒng)文化中學(xué)會(huì)了尊師重教。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,我們想要學(xué)到知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,除了要勤于閱讀之外,還要感謝教育我們的老師。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇七
最近,我讀了本《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育》這本書(shū),使我更全面了解中國(guó)文化,為中華崛起而讀書(shū)。長(zhǎng)大了,要建設(shè)祖國(guó),使祖國(guó)更加輝煌燦爛。
讀完這本書(shū),我印象最深刻的是《雖有理,讓三分》??赐旰?,就讓我想起“孔融讓梨這個(gè)故事”,小孔融當(dāng)時(shí)只有四歲,她把最大的梨子讓給哥哥,自己吃最小的梨,這種精神多么值得我們學(xué)習(xí)呀!從小孔融懂得禮讓?zhuān)萌绾闻c人友好相處,這對(duì)他的成長(zhǎng)與成材有很大的'幫助,古往今來(lái),凡是有大成就的人,都具備這種美德。
從這個(gè)故事中,讓我感受到了學(xué)習(xí)和生活中都要講道理,凡事不要斤斤計(jì)較,互不相讓?zhuān)鲁砸稽c(diǎn)虧,這不利于身心健康。如:在公交車(chē)上讓座,上校車(chē)不要擁擠,跟同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵,不要破口大罵,使矛盾更加惡化。古人說(shuō)得好,“一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。”有理也要讓三分。
因此,我以后要養(yǎng)成這種禮讓三分的好習(xí)慣,把自己培養(yǎng)一個(gè)有文化,講道理,有修養(yǎng)的小學(xué)生,長(zhǎng)大了,才能把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗,富強(qiáng)。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇八
我閱讀了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》感受到我們中華民族傳統(tǒng)文化的精神源泉,需要我們新一代接班人傳承和發(fā)揚(yáng),我們的中華傳統(tǒng)文化博大精深,是我們中華各民族人民的精神支柱和文化基礎(chǔ),也是祖先留給我們寶貴的智慧財(cái)富。
中華傳統(tǒng)文化的主流多元化,在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中融合,形成,發(fā)展起來(lái),內(nèi)容豐富全面涉及到中華文字起源,思想文化,漢語(yǔ)漢字,歲時(shí)節(jié)慶,衣食與節(jié)日,天文與歷法的各個(gè)方面知識(shí),改革開(kāi)放以來(lái),從建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的誕生,不斷發(fā)展,創(chuàng)新,我們的思想觀(guān)念,生活方式的變化,風(fēng)俗習(xí)慣,文化藝術(shù),教育科技的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變幫助我們養(yǎng)成良好習(xí)慣。
由歷史證明“欲要亡其國(guó),必先亡其史,欲滅其民族,必先滅其文化”。文化是一個(gè)民族國(guó)家生存與發(fā)展的精神力量,少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望,傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必須從娃娃抓起,給予豐厚滋養(yǎng),讓孩子們接觸最優(yōu)秀的文化基因,嚴(yán)格要求自己。知識(shí)可以使我們提高素質(zhì),增長(zhǎng)才干,改變命運(yùn),還有我們通過(guò)學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》,《弟子規(guī)》弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信,泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文的認(rèn)識(shí),去思考去感悟去理解就會(huì)明白其中的很多道理和做人的準(zhǔn)則。祖輩們的經(jīng)歷體驗(yàn)方法傳承為我們后人所品讀,這些留給我們代代相傳學(xué)以致用,將使我們終生受益。
在學(xué)習(xí)了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》后,我們?cè)跒槿颂幨律蠈W(xué)到了很多知識(shí),我們學(xué)校開(kāi)展弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德“五自”精神,蘊(yùn)育“綠動(dòng)”少年,社會(huì)實(shí)踐研學(xué)系列活動(dòng),我感觸很深,特別是尊老孝親我先行,綠動(dòng)少年顯美德,中華傳統(tǒng)文化使我知“孝”,使我尊“師”,還明白很多很多的道理,增長(zhǎng)文化知識(shí),砥礪道德品質(zhì),提升我們學(xué)生的文明素質(zhì)。從我做起,我們會(huì)把中華傳統(tǒng)文化銘記于心,永世相傳。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇九
為讓孩子們進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。xx第二幼兒園高度重視傳統(tǒng)文化教育,把傳統(tǒng)文化融入到學(xué)校管理、課程建設(shè)、教育教學(xué)等各項(xiàng)工作之中,構(gòu)建和諧校園文化,促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
各班教室以傳統(tǒng)文化為基本元素,創(chuàng)設(shè)了以“荷塘夜色”、“剪之美”、“梨園春”、“紋江書(shū)苑”等為主題的教室環(huán)境。同時(shí),在樓道、走廊彰顯民間藝術(shù)、行為習(xí)慣、弟子規(guī)等,讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)幼兒園,讓幼兒在親身感受中進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,讓孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中樂(lè)享成長(zhǎng)。
利用晨間、餐前和國(guó)旗下的講話(huà)、各種大型活動(dòng)等,組織幼兒開(kāi)展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》等誦讀和表演活動(dòng)。孩子們?cè)谡b讀的過(guò)程中,感知語(yǔ)言藝術(shù)的優(yōu)美,學(xué)會(huì)懂禮、守禮、謙讓等做人的道理。
充分挖掘中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵和潛在資源,配以適當(dāng)?shù)挠行У幕顒?dòng)形式,開(kāi)展主題教育活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中了解節(jié)日風(fēng)俗,感受節(jié)日文化,從而激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
“相約春天傳承經(jīng)典”的春游活動(dòng)中,孩子和家長(zhǎng)們一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲,分享傳統(tǒng)美食,制作傳統(tǒng)工藝;“雷鋒精神伴我行”的主題系列活動(dòng)中,通過(guò)看視頻、講故事、學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)等形式,讓孩子們?cè)诳匆豢础⒄f(shuō)一說(shuō)、做一做的過(guò)程中學(xué)會(huì)幫助和關(guān)愛(ài)他人,弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)美德,使良好的品德深扎幼兒心間;“頌華夏品經(jīng)典”畢業(yè)典禮活動(dòng)中,孩子們從古演到今,感受不同時(shí)代的經(jīng)典文化,習(xí)得做人的道理,為孩子們的成長(zhǎng)形成了豐厚的文化積淀。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇十
在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中,中華民族的.祖先用勞動(dòng)和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。中華文化,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),延續(xù)不絕,繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,是凝聚中華民族力量的客觀(guān)要求,是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的現(xiàn)實(shí)需要,更是實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成的理論支持。三年來(lái),我校始終把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一,創(chuàng)新教育活動(dòng)的形式,豐富教育活動(dòng)的內(nèi)容,使中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,率先垂范,利用教師例會(huì)、教研會(huì)向全體教師和學(xué)生宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性,教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校的柵欄上懸掛的《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《仁義禮智信》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫(huà),校園內(nèi)的孔子雕像的矗立,走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學(xué)生時(shí)刻感受著傳統(tǒng)文化帶來(lái)的巨大影響。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)也通過(guò)校園網(wǎng)站和校報(bào)及時(shí)報(bào)道,擴(kuò)大影響。
1、組織健全,職責(zé)明確
我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),黨委書(shū)記具體抓,在全校范圍內(nèi)開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),全體班主任和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、部分語(yǔ)文教師為主要成員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo),人員的分工,職責(zé)的明確,活動(dòng)方案的起草;教務(wù)科負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí),學(xué)生科、職教科負(fù)責(zé)日常班級(jí)誦讀情況的督查并組織開(kāi)展誦讀比賽;語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,并進(jìn)行專(zhuān)題講座;學(xué)生科負(fù)責(zé)所有資料的整理和歸檔。
2、成立傳統(tǒng)文化大講堂專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)
中華傳統(tǒng)博大精深,涵蓋內(nèi)容非常廣泛,如何利用最短的時(shí)間學(xué)習(xí)最有價(jià)值的東西,需要精心選擇和安排。學(xué)校充分利用語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和閱歷豐富,知識(shí)淵博的老教師的特長(zhǎng),組建了傳統(tǒng)文化大講堂講師團(tuán)。根據(jù)宣講內(nèi)容,結(jié)合個(gè)人特點(diǎn),講師團(tuán)成員各司其職,通過(guò)查找資料,認(rèn)真組織,每個(gè)人都針對(duì)不同的內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)講學(xué),為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵,提升個(gè)人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ)。
1、明確活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、靈活安排,確保誦讀時(shí)間。利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);學(xué)生科、職教科分別對(duì)高中、中職學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行檢查。
3、組織比賽,隆重頒獎(jiǎng)。為檢驗(yàn)誦讀效果,由學(xué)生科負(fù)責(zé)組織了各班級(jí)的誦讀比賽,比賽內(nèi)容豐富,形式多樣,全校學(xué)生均參與其中。經(jīng)過(guò)預(yù)賽、決賽,評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),學(xué)校拿出一定資金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并專(zhuān)門(mén)舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎(jiǎng)典禮。除了部分獲獎(jiǎng)節(jié)目展演外,又組織編排了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目,獲得觀(guān)眾一致好評(píng),并被扎蘭屯電視臺(tái)全程錄制,成為傳統(tǒng)文化教育的典范。
4、學(xué)校全面開(kāi)展書(shū)法大練兵活動(dòng),積極創(chuàng)建書(shū)法名校。聘請(qǐng)自治區(qū)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)主席吳全仁老師為全校師生進(jìn)行書(shū)法講座,由校內(nèi)書(shū)法教師進(jìn)行指導(dǎo),定期為教職工上書(shū)法課,檢查教職工的書(shū)法作業(yè),全校上下形成了大練鋼筆字的良好局面。學(xué)校還組織全體教職工收集中華傳統(tǒng)文化中有關(guān)“修身、勵(lì)志、做人”等方面的名言警句,請(qǐng)書(shū)法老師撰寫(xiě),印制成校本教材,供師生習(xí)練書(shū)法,同時(shí)還有育人作用,一舉兩得。
5、組織傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng),三年來(lái),學(xué)校組織了多次傳統(tǒng)文化大講堂活動(dòng),講學(xué)內(nèi)容主要是《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》中相關(guān)篇目,王銳明老師做了《如何解讀,論語(yǔ)》,《學(xué)習(xí)論語(yǔ)的意義》、《略讀道德經(jīng)》《從道德經(jīng)的思想智慧中汲取教育管理創(chuàng)新?tīng)I(yíng)養(yǎng)》、《道德經(jīng)給我們的人生啟示》、《千里之行,始于足下》、《從道德經(jīng)中學(xué)習(xí)學(xué)生管理的智慧》《老子》老在何處》《道德經(jīng)中人與自然、社會(huì)和諧》《道德經(jīng)的養(yǎng)生學(xué)》等,學(xué)校還要繼續(xù)開(kāi)展講學(xué)活動(dòng)。
6、在全校師生中開(kāi)展太極二十四式操的習(xí)練,太極操作為中華傳統(tǒng)之瑰寶,一方面達(dá)到強(qiáng)身健體的作用,同時(shí)可以修身養(yǎng)性。為強(qiáng)化學(xué)習(xí),以比賽的形式促進(jìn)學(xué)生和教職工練習(xí)。
7、學(xué)校把傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能教育相結(jié)合,開(kāi)展剪紙、手繪臉譜等手工藝活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí),增強(qiáng)民族自豪感和成就感。
1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。
活動(dòng)的開(kāi)展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀(guān),良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過(guò)誦讀和講學(xué)活動(dòng),一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),動(dòng)手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊(yùn)和職業(yè)道德操守。
開(kāi)展經(jīng)典誦讀和講學(xué)活動(dòng),學(xué)校教師主動(dòng)參與,廣泛融入,極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我校雖然做了很多工作,取得了一些成績(jī),同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)踐過(guò)程中也感覺(jué)到需要更進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和弘揚(yáng),活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下,我校的傳統(tǒng)文化和職業(yè)道德教育工作定會(huì)有所突破!
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇十一
為進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè),結(jié)合弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)雷鋒等活動(dòng),為集中展示我校未成年人思想道德建設(shè)的豐碩成果,充分發(fā)揮道德模范的示范引領(lǐng)作用,為創(chuàng)建全國(guó)文明城市做出新的貢獻(xiàn)?,F(xiàn)將我校開(kāi)展的“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”評(píng)選活動(dòng)做如下總結(jié):
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。
校領(lǐng)導(dǎo)將此次評(píng)選活動(dòng)作為推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),深化“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)的重要抓手,指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)此次評(píng)選活動(dòng),確保此次評(píng)選表彰活動(dòng)順利進(jìn)行。
2.周密安排,抓好落實(shí)。
周密部署,切實(shí)把“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)做美德少年”評(píng)選活動(dòng)納入到“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)中去,利用多種形式,發(fā)動(dòng)全校學(xué)生踴躍參加,使評(píng)選表彰的過(guò)程變成廣大未成年人提升道德品質(zhì),爭(zhēng)做美德少年的過(guò)程,成為未成年人自覺(jué)參與,自我教育的過(guò)程。
3.深入宣傳,形成氛圍。
利用各種途徑廣泛開(kāi)展宣傳,形成氛圍,使每位學(xué)生參加此次評(píng)選活動(dòng)中,對(duì)評(píng)選出的美德少年優(yōu)秀事跡進(jìn)行廣泛宣傳,通過(guò)對(duì)美德少年的大力宣傳,努力在全校營(yíng)造關(guān)注和支持未成年人思想道德建設(shè)的濃厚氛圍,在學(xué)生中掀起講美德,爭(zhēng)當(dāng)“美德少年”的爭(zhēng)先熱潮。充分展現(xiàn)美德少年的感人事跡和可貴精神,讓同學(xué)們學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),見(jiàn)賢思齊。
本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了學(xué)生的積極參與,思想認(rèn)識(shí)得到提高,進(jìn)一步樹(shù)立了崇高的理想追求。在廣泛開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學(xué)的未成年人先進(jìn)典型,使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有良好的示導(dǎo)作用,推進(jìn)了我校未成年人思想道德建設(shè)水平再上新臺(tái)階。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇十二
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)總書(shū)記關(guān)于教育工作系列重要講話(huà)精神,引導(dǎo)廣大小學(xué)生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,繼承黨的光榮革命傳統(tǒng),積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),自覺(jué)將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái),為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不斷奮斗,努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、活動(dòng)目標(biāo)
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐活動(dòng)分為“小小百家講壇”、“墨香書(shū)法展示”、“尋訪(fǎng)紅色足跡”3個(gè)類(lèi)別。“小小百家講壇”旨在通過(guò)經(jīng)典誦讀、主題演講等方式,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力,并從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng),自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)?!澳銜?shū)法展示”旨在激發(fā)和培育學(xué)生書(shū)法的熱情,促進(jìn)學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展傳統(tǒng)書(shū)法練習(xí),感受書(shū)法的魅力,提高審美能力和文化品位,增強(qiáng)文化自信和愛(ài)國(guó)情感。
“尋訪(fǎng)紅色足跡”旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀(guān)看紅色電影,走訪(fǎng)革命后代、開(kāi)展紅色旅游等方式,組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的尋訪(fǎng)紅色足跡活動(dòng),引導(dǎo)他們了解中國(guó)近現(xiàn)代史特別是中國(guó)革命史和中國(guó)共產(chǎn)黨歷史,體驗(yàn)革命情懷,弘揚(yáng)革命精神,堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):劉長(zhǎng)征副組長(zhǎng):譚廣信
成員:曹榮安張志鶴袁茂華各中隊(duì)輔導(dǎo)員
四、實(shí)施原則
1、堅(jiān)持“三貼近”的原則。即貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律,又要體現(xiàn)“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐的特點(diǎn),適應(yīng)中小學(xué)生接受能力,積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式,采用通俗鮮活的語(yǔ)言、生動(dòng)的典型事例,體現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性,增強(qiáng)吸引力和感染力,提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、堅(jiān)持“實(shí)踐活動(dòng)與教育教學(xué)”相結(jié)合的原則?!吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展要落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活動(dòng)行動(dòng)中,并與學(xué)生思想品德、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)課等教學(xué),經(jīng)典詩(shī)文誦讀,文明禮儀常規(guī)教育以及校本實(shí)踐課程相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。
3、堅(jiān)持“多元化”的原則?!吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展可以融合多種元素,可與學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、德育實(shí)踐教育、課題研究相結(jié)合;與重要節(jié)慶日、紀(jì)念日主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合;與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)相結(jié)合,增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和感染力,使活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效。
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、小小百家講壇
學(xué)校將采取多種形式的教育,通過(guò)經(jīng)典誦讀、主題演講等方式,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),理解《千字文》、《弟子規(guī)》、《尚書(shū)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品,感悟中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力,并從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng),長(zhǎng)期的踐行,使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。
2、墨香書(shū)法展示
通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展書(shū)法教育,激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情,學(xué)??山Y(jié)合實(shí)際情況組織學(xué)生成立“書(shū)法興趣小組”、“書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)小組”,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)書(shū)法、練書(shū)法,采取字畫(huà)展、書(shū)法展等形式多樣的活動(dòng),讓學(xué)生感受書(shū)法的魅力,提高審美能力和文化品位,增強(qiáng)文化自信與愛(ài)國(guó)情感。
3、尋訪(fǎng)紅色足跡
讓學(xué)生通過(guò)閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀(guān)看紅色電影、歌唱紅色歌曲、走訪(fǎng)革命后代、開(kāi)展紅色旅游等方式,組織學(xué)生開(kāi)展“講紅色故事”、“紅色感悟征文”等豐富多彩的尋訪(fǎng)紅色足跡活動(dòng),引導(dǎo)他們了解中國(guó)近現(xiàn)代史特別是中國(guó)革命史和中國(guó)共產(chǎn)黨歷史,體驗(yàn)革命情懷,弘揚(yáng)革命精神,堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。
六、活動(dòng)的實(shí)施途徑
“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)要有機(jī)滲透學(xué)校德育教育之中,同時(shí),利用課內(nèi)外相結(jié)合等方式開(kāi)展形式多樣行善活動(dòng)。整合學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育資源,發(fā)揮整體合力,提高教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效。
1、家庭
家庭是培養(yǎng)孩子品德的重要場(chǎng)所,父母的言傳身教直接影響孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有一個(gè)深層的理解,在家中踐行《弟子規(guī)》,孝順父母,生活自理,主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事,待人熱情,做合格的家庭小主人。
2、學(xué)校
學(xué)校是開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)的主要陣地。學(xué)校要將系列教育活動(dòng)滲透于教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,各科教學(xué)要在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常挖掘優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想,特別是思想品德、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科要在教育教學(xué)活動(dòng)中以“紅色”為主題,設(shè)計(jì)具有引導(dǎo)、號(hào)召、激勵(lì)性的活動(dòng)內(nèi)容,營(yíng)造濃厚的“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)的氛圍,從而使全體學(xué)生更好地理解并傳承中華傳統(tǒng)美德。
七、活動(dòng)載體
1、經(jīng)典誦讀:以?xún)?yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典為有效的載體傳播善文化。優(yōu)秀的中華文化經(jīng)典是中華民族智慧、民族精神和民族美德的結(jié)晶,既有文化積累、智慧啟蒙的作用,又有規(guī)范言行、培養(yǎng)人格的功能。學(xué)校要通過(guò)演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書(shū)經(jīng)典、誦經(jīng)典,為學(xué)生提供認(rèn)知、踐行的平臺(tái)。
2、校本教材:學(xué)校在活動(dòng)的開(kāi)展中進(jìn)行“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)校本教材的研究和開(kāi)發(fā),使其有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性及可操作性。
3、紅色歌曲大家唱:用膾炙人口的紅色歌曲,來(lái)體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨94年的奮斗歷程、展現(xiàn)各時(shí)期共產(chǎn)黨員的精神風(fēng)貌,回憶黨的光榮歷史,進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感。,進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育。
4、訓(xùn)紅色足跡:組織學(xué)生閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀(guān)看紅色電影、歌唱紅色歌曲、走訪(fǎng)革命后代、開(kāi)展紅色旅游等,開(kāi)展“講紅色故事”比賽,進(jìn)行“紅色感悟征文”等豐富多彩的尋訪(fǎng)紅色足跡活動(dòng)。
八、活動(dòng)步驟
第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段(2017年3月—2017年6月)學(xué)校將利用年級(jí)集會(huì)、操后點(diǎn)評(píng)、廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄櫥窗等形式向全體教師和學(xué)生宣講開(kāi)展“少年傳承美德”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義、活動(dòng)內(nèi)容、方法等,以此為載體,構(gòu)建學(xué)校“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”的活動(dòng)氛圍。
第二階段:實(shí)踐實(shí)施階段(2017年9月—2017年11月)學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,制定“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)方案,開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動(dòng),傳播傳統(tǒng)文化,踐行傳統(tǒng)文化:
1、建立學(xué)生《“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》
2、將“學(xué)雷鋒”活動(dòng)和“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)相結(jié)合,長(zhǎng)期廣泛地開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),文明和諧校園。
3、組織開(kāi)展以“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”為主題的紅色歌曲大合唱、故事會(huì)、朗誦會(huì)、優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì)、表彰會(huì)、演講比賽、情景劇等。
4、結(jié)合“七·一”、“八·一”、“十·一”組織學(xué)生觀(guān)看紅色電影,開(kāi)展尋訪(fǎng)革命老前輩等系列革命教育活動(dòng)。
5、結(jié)合“中秋節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“春節(jié)”、“端午節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日,繼續(xù)開(kāi)展“我們傳統(tǒng)的節(jié)日”活動(dòng),并大力進(jìn)行傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
6、成立“書(shū)法、書(shū)畫(huà)興趣小組”,開(kāi)展傳統(tǒng)書(shū)法大家練活動(dòng)。
7、在校園網(wǎng)上開(kāi)辟“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”專(zhuān)欄,長(zhǎng)期進(jìn)行“傳統(tǒng)美德有獎(jiǎng)?wù)魑摹被顒?dòng)。
8、建立“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)廣播站,編輯相關(guān)文集、???。
第三階段:階段性總結(jié)表彰(2017年12月)
學(xué)校結(jié)合開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)的情況和取得的效果進(jìn)行對(duì)“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)進(jìn)行階段總結(jié),并表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人。
第四階段:全面推行“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化。(2017年—2018年)
學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng),常抓常新、突顯特色,使之成為我校德育工作有效途徑。每年都要根據(jù)上級(jí)要求在全體學(xué)生中開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)中提倡人人參與,人人展示,通過(guò)展示,海選出優(yōu)秀節(jié)目,優(yōu)秀個(gè)人參加上級(jí)活動(dòng),并進(jìn)行表彰。
九、組織領(lǐng)導(dǎo)及活動(dòng)要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),精心安排部署。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”實(shí)踐教育活動(dòng)的意義,把此項(xiàng)工作列入德育工作的重要內(nèi)容,成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,形成“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、家長(zhǎng)支持”的濃厚氛圍。
2、注重實(shí)踐教育,確保工作實(shí)效。學(xué)校將組織全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)。選好活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式,注重活動(dòng)過(guò)程性資料的收集,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,確?!吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”實(shí)踐教育活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好作法,為活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇十三
我校始終把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一,創(chuàng)新教育活動(dòng)的形式,豐富教育活動(dòng)的內(nèi)容,使中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視,大力宣傳活動(dòng)的意義
領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,率先垂范,利用教師例會(huì)、教研會(huì)向全體教師和學(xué)生宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性,教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校的柵欄上懸掛的《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《仁義禮智信》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫(huà),走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學(xué)生時(shí)刻感受著傳統(tǒng)文化帶來(lái)的巨大影響。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)也通過(guò)校園網(wǎng)站和校報(bào)及時(shí)報(bào)道,擴(kuò)大影響。
二、制定相關(guān)制度,促進(jìn)傳統(tǒng)文化教育工作順利開(kāi)展
我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),少先大隊(duì)部具體抓,在全校范圍內(nèi)開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),全體班主任和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、部分語(yǔ)文教師為主要成員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo),人員的分工,職責(zé)的明確,活動(dòng)方案的起草;教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí),少先大隊(duì)部負(fù)責(zé)日常班級(jí)誦讀情況的督查并組織開(kāi)展誦讀比賽;語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,并進(jìn)行專(zhuān)題講座。
三、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案
1、明確活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、靈活安排,確保誦讀時(shí)間。
利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、組織比賽,隆重頒獎(jiǎng)
為檢驗(yàn)誦讀效果,學(xué)校組織了各班級(jí)的誦讀比賽,比賽內(nèi)容豐富,形式多樣,全校學(xué)生均參與其中。經(jīng)過(guò)預(yù)賽、決賽,評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),學(xué)校對(duì)這些學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、學(xué)校全面開(kāi)展書(shū)法大練兵活動(dòng),積極創(chuàng)建書(shū)法。聘請(qǐng)縣里的專(zhuān)業(yè)書(shū)法教師黃景春老師為全校師生進(jìn)行書(shū)法講座,由校內(nèi)書(shū)法教師進(jìn)行指導(dǎo),定期為教職工上書(shū)法課,檢查教職工的書(shū)法作業(yè),全校上下形成了大練鋼筆字的良好局面。
5、學(xué)校把傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能教育相結(jié)合,開(kāi)展剪紙等手工藝活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí),增強(qiáng)民族自豪感和成就感。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇十四
習(xí)近平總書(shū)記高度重視弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。黨的十九屆六中全會(huì)通過(guò)的決議指出:“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義,是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華,實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍?!边@一重大論斷,將“中華文化”置于極其重要的位置。傳承和弘揚(yáng)好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是新時(shí)代繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的需要,是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的精神動(dòng)力,也是中華民族能夠屹立于世界民族之林的重要根基,必將為中華民族取信天下、結(jié)交天下、卓立天下鋪墊更寬闊的道路。
傳承和弘揚(yáng)中華文化的寬廣視野
在中國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中,中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息的強(qiáng)大精神源泉。習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)上講到,不忘歷史才能開(kāi)辟未來(lái),善于繼承才能善于創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本,如果丟掉了,就割斷了精神命脈。我們要善于把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實(shí)文化有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),緊密結(jié)合起來(lái),在繼承中發(fā)展,在發(fā)展中繼承。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)中華文化有著深刻的理解,在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)場(chǎng)合積極倡導(dǎo)弘揚(yáng)中華文化,具有深廣的戰(zhàn)略視野,習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中更是突出地體現(xiàn)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代精華。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要民族精神力量的不斷強(qiáng)大。文化是民族生存和發(fā)展的重要力量。習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上的講話(huà)中指出:“沒(méi)有中華文化繁榮興盛,就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。一個(gè)民族的復(fù)興需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量,也需要強(qiáng)大的精神力量。”中華民族有著5000多年的文明史,近代以前中國(guó)曾經(jīng)是世界強(qiáng)國(guó)之一。然而,中華民族的發(fā)展進(jìn)步并非一帆風(fēng)順,遇到過(guò)無(wú)數(shù)艱難困苦,但都挺過(guò)來(lái)、走過(guò)來(lái)了,一個(gè)很重要的原因就是世代中華子孫培育和發(fā)展了獨(dú)具特色、博大精深的中華文化,為中華民族克服困難、生生不息提供了強(qiáng)大精神支撐。歷史證明,中華文化使中華民族保持了堅(jiān)定的民族自信和強(qiáng)大的修復(fù)能力,培育了共同的情感和理想追求。每到重大歷史關(guān)頭,文化都能發(fā)時(shí)代之先聲,為人民、為國(guó)家增強(qiáng)凝聚力。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,是我國(guó)人民二十一世紀(jì)團(tuán)結(jié)奮斗的偉大目標(biāo),新時(shí)代中華文化的弘揚(yáng)會(huì)繼續(xù)振奮民族精神,凝聚民族力量,助力偉大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要從文化大國(guó)走向文化強(qiáng)國(guó)。中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)之路,而其文化的重要根基還是來(lái)源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,以及在中國(guó)改革開(kāi)放實(shí)踐中得到提升和凝練的時(shí)代精華。文化是民族國(guó)家發(fā)展的靈魂驅(qū)動(dòng),現(xiàn)代史上出現(xiàn)的世界綜合性強(qiáng)國(guó)也是文化發(fā)達(dá)國(guó)家。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)少不了民族文化的支撐作用,從文化大國(guó)走向文化強(qiáng)國(guó),是民族國(guó)家發(fā)展之必然。中華民族有著強(qiáng)大的文化創(chuàng)造力,可以把傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時(shí)代發(fā)展結(jié)合起來(lái),與中國(guó)社會(huì)發(fā)展的普遍需求對(duì)接起來(lái),促進(jìn)全社會(huì)科學(xué)文化水平和思想道德素質(zhì)提升。中華民族素有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的胸懷和格局,幾千年的中華文明為中華民族的當(dāng)代價(jià)值追求奠定了深厚的基礎(chǔ)。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要構(gòu)筑好中華民族共有的精神家園,以古人之智慧,開(kāi)自己之生面,在文化的創(chuàng)新發(fā)展中形成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大力量。提升國(guó)家文化軟實(shí)力需要發(fā)揮中華文化的強(qiáng)大魅力。一個(gè)國(guó)家在世界的崛起離不開(kāi)軟實(shí)力建設(shè),文化軟實(shí)力的強(qiáng)大是國(guó)家走向世界、加快走向世界舞臺(tái)中心的必備條件,文化軟實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重要標(biāo)志。改革開(kāi)放四十多年來(lái),在硬實(shí)力方面,中國(guó)發(fā)展迅速,國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、國(guó)防建設(shè)的成就令世界矚目,國(guó)際地位大大提高,國(guó)際影響力不斷擴(kuò)大。在國(guó)家軟實(shí)力方面,我國(guó)是有著文化資源優(yōu)勢(shì)的,要運(yùn)用好這一優(yōu)勢(shì),向世界展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó),提高國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力。在世界動(dòng)蕩、調(diào)整與變革時(shí)期,軟實(shí)力在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的作用進(jìn)一步放大。中華文明崇尚“以和邦國(guó)”、“四海之內(nèi)皆兄弟”、“遠(yuǎn)親不如近鄰”、“己所不欲,勿施于人”、“國(guó)雖大,好戰(zhàn)必亡”等和平和諧思想;推崇“大道之行,天下為公”、“天下興亡,匹夫有責(zé)”的理念和節(jié)操。這些中華民族的傳統(tǒng)思想,反映了中華民族有史以來(lái)愛(ài)好和平與正義的追求,是我們對(duì)外處理雙邊、多邊關(guān)系得以運(yùn)用的思想,是塑造可信、可愛(ài)、可敬的國(guó)家形象的文化依托。中國(guó)特色大國(guó)外交的創(chuàng)新發(fā)展需要汲取中華文化的璀璨精華。中國(guó)特色大國(guó)外交彰顯中華文化的當(dāng)代價(jià)值。習(xí)近平外交思想深刻挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值理念。道法自然、天人合一的生存理念,天下為公、大同世界的價(jià)值追求,求同存異、講信修睦的和諧心態(tài),親仁善鄰、協(xié)和萬(wàn)邦的處世之道,同舟共濟(jì)、獨(dú)木不成林的合作思想,仁者愛(ài)人、以德立人的人格品行,為中國(guó)特色大國(guó)外交奠定了文化基石。習(xí)近平外交思想融入了中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華,這些中華文明之精髓在習(xí)近平外交思想的實(shí)踐中均得到創(chuàng)新性運(yùn)用,其全球觀(guān)、義利觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、安全觀(guān)、生態(tài)觀(guān)、秩序觀(guān)等外交理念,彰顯中華傳統(tǒng)文化之璀璨精華在新時(shí)代我國(guó)外交工作中的傳承和弘揚(yáng),由此也豐富和發(fā)展了中國(guó)化馬克思主義外交理論體系。
擴(kuò)大中華文化影響力
在完成第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)、邁向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)之時(shí),中華文化的對(duì)外傳播任務(wù)更顯突出。不僅要讓世界了解博大精深的中華文明,更要向世界傳導(dǎo)新時(shí)代中國(guó)精神、中國(guó)智慧以及中國(guó)外交新思想、新理念,使越來(lái)越多的國(guó)家與中國(guó)攜手合作,實(shí)現(xiàn)互利共贏。推動(dòng)中華文化走出去,是塑造國(guó)家形象、開(kāi)創(chuàng)外交新局面的重要手段。在中國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中,中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息的強(qiáng)大精神源泉。2000多年前,中國(guó)就出現(xiàn)了諸子百家的盛況,老子、孔子、墨子等思想家上究天文、下窮地理,廣泛探討人與人、人與社會(huì)、人與自然關(guān)系的真諦,提出了博大精深的思想體系,深深影響著中國(guó)人的生活,構(gòu)成中華民族獨(dú)特的價(jià)值體系。在現(xiàn)代化進(jìn)程中,優(yōu)秀的中華文化綻放其歷史沉淀而來(lái)的思想精華,成為中華民族實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的突出優(yōu)勢(shì),也會(huì)對(duì)當(dāng)今世界的文明發(fā)展作出重要的精神貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記提出:“要更好推動(dòng)中華文化走出去,以文載道、以文傳聲、以文化人”。加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè),促使中華文化走出去,對(duì)于塑造國(guó)家形象、引導(dǎo)國(guó)際輿論、打開(kāi)外交新局面是十分必要的。在此方面,我國(guó)自身就有寶貴經(jīng)驗(yàn)的積累。上個(gè)世紀(jì)50年代到60年代中葉,在周恩來(lái)總理的指導(dǎo)下,中國(guó)人民對(duì)外文化協(xié)會(huì)向各國(guó)派出上百個(gè)代表團(tuán)。他們以文化交流為平臺(tái),讓更多的國(guó)家了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新中國(guó),團(tuán)結(jié)了眾多的第三世界國(guó)家,為新中國(guó)外交打開(kāi)了新局面。通過(guò)國(guó)際文化傳播,潛移默化地推廣國(guó)家政策理念和民族意志,已成為當(dāng)今世界主要國(guó)家擴(kuò)大國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。中國(guó)在對(duì)外文化傳播中,可以創(chuàng)新人文交流方式,進(jìn)一步提高對(duì)外文化交流水平,增強(qiáng)對(duì)外話(huà)語(yǔ)的創(chuàng)造力、感召力、公信力,不斷擴(kuò)大中華文化在世界的影響,向世界傳導(dǎo)新時(shí)代中國(guó)堅(jiān)持和平發(fā)展、公平正義的聲音,從而為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造更理想的國(guó)際環(huán)境。整合中華傳統(tǒng)文化資源是提升國(guó)家凝聚力和軟實(shí)力的重要路徑。中華民族有著共同的文化背景,全世界的炎黃子孫,雖然不在一個(gè)地域生活,可能社會(huì)制度不同,語(yǔ)言、生活習(xí)慣會(huì)有差異,但是共同享有的民族文化是很難割舍和割斷的。中華民族在歷史發(fā)展長(zhǎng)河中形成了獨(dú)特的文化理念和道德規(guī)范,不論過(guò)去還是現(xiàn)在,這些道德規(guī)范對(duì)海內(nèi)外同胞都有深刻的影響。中華傳統(tǒng)文化是聯(lián)結(jié)海內(nèi)外同胞的心靈紐帶,也是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月之后,依然相通相連的情感紐帶。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,構(gòu)筑外宣大格局,就要吸納更多的力量參與其中,充分整合中華傳統(tǒng)文化資源。習(xí)近平總書(shū)記在多次講話(huà)中談到港澳臺(tái)同胞,認(rèn)為他們具有光榮的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng),是我們的骨肉天親。大陸、港澳臺(tái)可以攜手弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不斷促進(jìn)心靈契合。當(dāng)我們?cè)谖幕瘋鞒猩献叩揭黄饡r(shí),中國(guó)的軟實(shí)力自然會(huì)更加強(qiáng)大。海外華人華僑具有勤奮開(kāi)拓精神,在改革開(kāi)放過(guò)程中,他們作為中國(guó)國(guó)際化進(jìn)程中的一個(gè)特殊群體,不僅是支持國(guó)家建設(shè)的重要資源,也是中國(guó)與世界各國(guó)交流、交往的重要橋梁。向世界傳播中國(guó)的聲音,海內(nèi)外同胞是不可或缺的重要力量。加強(qiáng)中外文化的交流互鑒是中華文明永續(xù)輝煌的重要舉措。文明交流互鑒,是推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步和世界和平發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?000多年來(lái),佛教、伊斯蘭教、基督教等先后傳入中國(guó),中國(guó)音樂(lè)、繪畫(huà)、文學(xué)等也不斷吸納外來(lái)文明的優(yōu)長(zhǎng)。家喻戶(hù)曉的唐玄奘以傳播和研究佛教文化為己任,西行取經(jīng),歷盡艱險(xiǎn),其佛教文化之旅流芳百世;高僧鑒真東渡日本,為傳播大唐文化和中日文化交流做出貢獻(xiàn),深受日本人民的愛(ài)戴。外來(lái)佛教在中國(guó)經(jīng)歷了一個(gè)本土化過(guò)程,與儒家、道家相互碰撞、相互借鑒融合,形成儒釋道三教的并存合流,構(gòu)建了中華傳統(tǒng)文化的重要基礎(chǔ)。中華傳統(tǒng)文化的包容性和開(kāi)放性在中國(guó)古代文化交流中充分顯現(xiàn)。古代絲綢之路的開(kāi)辟,在中外文化交流史上留下了不可磨滅的印記。這條經(jīng)濟(jì)文化交流之路的影響力跨越時(shí)空,為今天“一帶一路”建設(shè)留下了輝煌的歷史足跡。造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針?biāo)拇蟀l(fā)明帶動(dòng)了世界變革,推動(dòng)了歐洲文藝復(fù)興。近現(xiàn)代歷史上,西方國(guó)家將西方文化傳入中國(guó),中西方文明在激烈碰撞中加快了相互影響的過(guò)程。世界不同文明間的交流,多種文化元素的相互作用,形成世界文明共存的多元格局,世界也因此更加豐富多彩。一個(gè)追求進(jìn)步的民族,只有在尊重世界文化多樣性基礎(chǔ)上,才能更好地推進(jìn)本民族文化的發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)不同文明間的各美其美,美美與共。過(guò)去,中華文化以包容的姿態(tài)吸收外來(lái)精華,體現(xiàn)了中華民族的開(kāi)放心胸;今天,中華文化將伴隨著現(xiàn)代化的步伐,在中外交流互鑒中不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。
弘揚(yáng)和傳承中華文化需要處理好兩組關(guān)系
在弘揚(yáng)中華文化過(guò)程中,還需要注意把握好對(duì)內(nèi)、對(duì)外兩組關(guān)系,讓文化傳播之路走得更順、行得更遠(yuǎn)。對(duì)內(nèi)準(zhǔn)確把握中華文化與各民族文化的關(guān)系。習(xí)近平總書(shū)記在參加十三屆全國(guó)人大五次會(huì)議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)指出,正確處理中華文化與本民族文化的關(guān)系,為鑄牢中華民族共同體意識(shí)夯實(shí)思想文化基礎(chǔ)。文化具有民族屬性,是特定民族的身份識(shí)別和情感依托,文化認(rèn)同反映的是一種民族共同體意識(shí)。中華文化是我國(guó)56個(gè)民族共同的精神財(cái)富,中華文化認(rèn)同是民族團(tuán)結(jié)之根,只有增強(qiáng)全民族對(duì)中華文化的認(rèn)同感,打造榮辱與共、命運(yùn)與共的共同體理念,培養(yǎng)和鑄牢中華民族共同體意識(shí),才能鑄牢國(guó)家穩(wěn)固之魂。習(xí)近平總書(shū)記把構(gòu)筑中華民族共同體意識(shí)作為黨的民族工作主線(xiàn),提出“要正確把握中華文化和各民族文化的關(guān)系,各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都是中華文化的組成部分,中華文化是主干,各民族文化是枝葉,根深干壯才能枝繁葉茂。”大漢族主義和地方民族主義都不利于中華民族共同體建設(shè),必須要在實(shí)現(xiàn)好中華民族共同體整體利益進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)好各民族利益。對(duì)外處理好加大文化開(kāi)放力度與文化安全的關(guān)系。踐行文化安全是國(guó)家安全的基本保障。在黨的十九屆六中全會(huì)上,習(xí)近平總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)總體國(guó)家安全觀(guān),指出保證國(guó)家安全是頭等大事??傮w國(guó)家安全觀(guān)“以人民安全為宗旨,以政治安全為根本,以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ),以軍事、文化、社會(huì)安全為保障,以促進(jìn)國(guó)際安全為依托”,涵蓋的領(lǐng)域不僅有傳統(tǒng)安全領(lǐng)域,更包括了非傳統(tǒng)安全比如文化安全等諸多領(lǐng)域。要弘揚(yáng)中華文化,提升國(guó)家軟實(shí)力,傳播好中國(guó)的聲音,必須擴(kuò)大中華文化的對(duì)外交流與開(kāi)放,在文化交流中實(shí)現(xiàn)政治外交、軍事外交等傳統(tǒng)外交方式所達(dá)不到獨(dú)特效果。但是,在當(dāng)前日益復(fù)雜嚴(yán)峻的國(guó)際環(huán)境下,國(guó)家安全風(fēng)險(xiǎn)加大,文化交流不能忘記文化安全。交流一定是雙向的,在彼此受益的同時(shí),也會(huì)遇到某些國(guó)家以其自身的邏輯向外強(qiáng)勢(shì)傳播價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái),文化傳播是西方國(guó)家力圖塑造世界的重要手段之一,文化先行成為歷史上強(qiáng)國(guó)瓦解其他國(guó)家意志、實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略意圖的重要策略。西方文化傳播時(shí)間長(zhǎng)、力度大,話(huà)語(yǔ)權(quán)較強(qiáng)。在我國(guó)加大文化開(kāi)放的力度時(shí),文化安全必然要提上議事日程。面對(duì)西方較強(qiáng)的文化傳播能力,我們需要預(yù)測(cè)到可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn),制定有效應(yīng)對(duì)措施,維護(hù)好社會(huì)主義核心價(jià)值體系,主動(dòng)闡釋好中國(guó)道路、中國(guó)特色,有效維護(hù)我國(guó)政治安全和文化安全。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇十五
傳統(tǒng)文化如同民族的靈魂,蘊(yùn)含著不屈的希望與力量;傳統(tǒng)文化是民族發(fā)展的原動(dòng)力,給人們勇攀高峰的斗志與毅力;傳統(tǒng)文化仿佛是一座溝通世界的橋梁,傳遞給世界溫暖與色彩。因此,我想說(shuō):讓我們共同守護(hù)我們的傳統(tǒng)文化吧!
最近名為“全世界最有影響力的前十二名文化大國(guó)”的調(diào)查結(jié)果已經(jīng)揭曉。中國(guó)以擁有眾多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化位居第二名,這個(gè)好消息令大家歡欣不已。但當(dāng)我們靜下心來(lái)與擁有眾多備受歡迎的現(xiàn)代文化的美國(guó)作比較時(shí),我們的優(yōu)勢(shì)在于我們歷史悠久的傳統(tǒng)文化。然而在我們的傳統(tǒng)文化被很多外國(guó)朋友欣賞的時(shí)候,我們自身是否足夠重視它呢?如果我們不能很好地傳承傳統(tǒng)文化,這難道不是我們民族的悲哀嗎?現(xiàn)實(shí)情況值得社會(huì)擔(dān)憂(yōu)。
如今很多國(guó)人特別是青少年朋友,他們對(duì)外來(lái)文化有高度的認(rèn)同。于是我們不再對(duì)“哈韓”、“哈日”感到大驚小怪,不再對(duì)好萊塢影片感到陌生。其實(shí),感受、學(xué)習(xí)外國(guó)文化的精華并沒(méi)有錯(cuò)。但過(guò)分的關(guān)注與模仿必將導(dǎo)致對(duì)傳統(tǒng)文化的漠視。可以說(shuō),外來(lái)文化已經(jīng)對(duì)我們的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了沖擊。這種現(xiàn)狀值得我們關(guān)注。
令人欣慰的是,越來(lái)越多的人已經(jīng)懂得守護(hù)我們的傳統(tǒng)文化的重要性。例如作家馮驥才實(shí)地考察并用所寫(xiě)文章表達(dá)了呼吁人們保護(hù)傳統(tǒng)文化的迫切心聲。他說(shuō):“民間藝術(shù)是民族情感與精神的載體之一,普查與記錄是為了見(jiàn)證與記載一種歷史精神。”是啊。倘若我們失去了珍貴的傳統(tǒng)文化,我們的內(nèi)心會(huì)不會(huì)時(shí)常感受到一種不能訴說(shuō)的苦衷呢?更讓我們感到欣慰的是政府的未雨綢繆。
為了引導(dǎo)人們重視傳統(tǒng)文化,國(guó)家設(shè)立了清明、端午、中秋三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,守護(hù)傳統(tǒng)文化的決心不言而喻。是的,我們不想再看到自己的傳統(tǒng)節(jié)日被別的國(guó)家搶先申請(qǐng)注冊(cè)的事情重演。為此,我們有責(zé)任、有義務(wù)守護(hù)我們的傳統(tǒng)文化。讓它在世界的舞臺(tái)上展現(xiàn)耀眼的光彩。
隨著全社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注度與日俱增,我們理應(yīng)滿(mǎn)懷信心并且堅(jiān)信:懂得守護(hù)我們的傳統(tǒng)文化的民族會(huì)永遠(yuǎn)屹立在世界的前列,擁有勃勃生機(jī)。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo):
“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育實(shí)踐活動(dòng)分為“小小百家講壇”、“墨香書(shū)法展示”、“尋訪(fǎng)紅色足跡”3個(gè)類(lèi)別。
“小小百家講壇”旨在通過(guò)經(jīng)典誦讀、主題演講等方式,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力,并從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng),自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
“墨香書(shū)法展示”旨在激發(fā)和培育學(xué)生書(shū)法的熱情,促進(jìn)學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展傳統(tǒng)書(shū)法練習(xí),感受書(shū)法的魅力,提高審美能力和文化品位,增強(qiáng)文化自信和愛(ài)國(guó)情感。
1、小小百家講壇
學(xué)校將采取多種形式的教育,通過(guò)經(jīng)典誦讀、主題演講等方式,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),理解《千字文》、《弟子規(guī)》、《尚書(shū)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品,感悟中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力,并從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng),長(zhǎng)期的踐行,使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。
2、墨香書(shū)法展示
通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展書(shū)法教育,激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情,學(xué)校可結(jié)合實(shí)際情況組織學(xué)生成立“書(shū)法興趣小組”、“書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)小組”,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)書(shū)法、練書(shū)法,采取字畫(huà)展、書(shū)法展等形式多樣的活動(dòng),讓學(xué)生感受書(shū)法的魅力,提高審美能力和文化品位,增強(qiáng)文化自信與愛(ài)國(guó)情感。
3、尋訪(fǎng)紅色足跡
讓學(xué)生通過(guò)閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀(guān)看紅色電影、歌唱紅色歌曲、走訪(fǎng)革命后代、開(kāi)展紅色旅游等方式,組織學(xué)生開(kāi)展“講紅色故事”、“紅色感悟征文”等豐富多彩的尋訪(fǎng)紅色足跡活動(dòng),引導(dǎo)他們了解中國(guó)近現(xiàn)代史特別是中國(guó)革命史和中國(guó)共產(chǎn)黨歷史,體驗(yàn)革命情懷,弘揚(yáng)革命精神,堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。
三、活動(dòng)步驟
第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段(2015年3月—2015年6月)
學(xué)校將利用年級(jí)集會(huì)、操后點(diǎn)評(píng)、廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄櫥窗等形式向全體教師和學(xué)生宣講開(kāi)展“少年傳承美德”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義、活動(dòng)內(nèi)容、方法等,以此為載體,構(gòu)建學(xué)?!吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”的活動(dòng)氛圍。
第二階段:實(shí)踐實(shí)施階段(2015年9月—20115年11月)
學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,制定“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)方案,開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動(dòng),傳播傳統(tǒng)文化,踐行傳統(tǒng)文化:
1、建立學(xué)生《“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》
2、將“學(xué)雷鋒”活動(dòng)和“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)相結(jié)合,長(zhǎng)期廣泛地開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),文明和諧校園。
3、組織開(kāi)展以“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”為主題的紅色歌曲大合唱、故事會(huì)、朗誦會(huì)、優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì)、表彰會(huì)、演講比賽、情景劇等。
4、結(jié)合“七·一”、“八·一”、“十·一”組織學(xué)生觀(guān)看紅色電影,開(kāi)展尋訪(fǎng)革命老前輩等系列革命教育活動(dòng)。
5、結(jié)合“中秋節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“春節(jié)”、“端午節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日,繼續(xù)開(kāi)展“我們傳統(tǒng)的節(jié)日”活動(dòng),并大力進(jìn)行傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
6、成立“書(shū)法、書(shū)畫(huà)興趣小組”,開(kāi)展傳統(tǒng)書(shū)法大家練活動(dòng)。
7、在校園網(wǎng)上開(kāi)辟“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”專(zhuān)欄,長(zhǎng)期進(jìn)行“傳統(tǒng)美德有獎(jiǎng)?wù)魑摹被顒?dòng)。
8、建立“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)廣播站,編輯相關(guān)文集、???。第三階段:階段性總結(jié)表彰(2015年12月)
學(xué)校結(jié)合開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)的情況和取得的效果進(jìn)行對(duì)“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)進(jìn)行階段總結(jié),并表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人。第四階段:全面推行“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化。(2016年—2017年)學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng),常抓常新、突顯特色,使之成為我校德育工作有效途徑。
每年都要根據(jù)上級(jí)要求在全體學(xué)生中開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)中提倡人人參與,人人展示,通過(guò)展示,海選出優(yōu)秀節(jié)目,優(yōu)秀個(gè)人參加上級(jí)活動(dòng),并進(jìn)行表彰。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià):
組織開(kāi)展審美素質(zhì)測(cè)評(píng),并納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系,評(píng)價(jià)結(jié)果記入學(xué)生成長(zhǎng)電子檔案。
五、活動(dòng)反思:
1、通過(guò)本次主題實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力,并從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng),自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
2、通過(guò)本次主題實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生激發(fā)和培育學(xué)生書(shū)法的熱情,促進(jìn)學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展傳統(tǒng)書(shū)法練習(xí),感受書(shū)法的魅力,提高審美能力和文化品位,增強(qiáng)文化自信和愛(ài)國(guó)情感,為日后其他類(lèi)型的傳統(tǒng)文化相關(guān)活動(dòng)做好鋪墊。
3、學(xué)生了解中國(guó)近現(xiàn)代史特別是中國(guó)革命史和中國(guó)共產(chǎn)黨歷史,體驗(yàn)革命情懷,弘揚(yáng)革命精神,堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇十七
作為新時(shí)代的大學(xué)生,科學(xué)知識(shí)是我們快速發(fā)展的推動(dòng)力,同時(shí),
文學(xué)素養(yǎng)是我們前進(jìn)的航標(biāo),是大學(xué)生全面發(fā)展的必備要素。因此,為了培養(yǎng)和提高大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),國(guó)學(xué)社、抱陽(yáng)文學(xué)社特別邀請(qǐng)了王建斌老師為我們講解關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識(shí)。
培養(yǎng)和提高大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文化鑒賞能力,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)
對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)方面的要求,繼承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,堅(jiān)定文以載道的信念,提升大學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)品味,將對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承弘揚(yáng)延伸到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去。
(二)提前尋找并申請(qǐng)合適教室,準(zhǔn)備好活動(dòng)所用氣球、一次性紙杯等物品。
(三)向全體社員通知活動(dòng)時(shí)間與場(chǎng)地,并要求全員到場(chǎng)協(xié)助工作人員。
(四)相關(guān)工作人員提前到場(chǎng),進(jìn)行會(huì)場(chǎng)布置及準(zhǔn)備工作。
3、主持人出場(chǎng),致開(kāi)場(chǎng)白,介紹主講人并請(qǐng)主講人入場(chǎng);
4、主講人開(kāi)始講座;
5、自由提問(wèn)階段(聽(tīng)眾提問(wèn),主講人現(xiàn)場(chǎng)作答);
6、歡送主講人;
7、抱陽(yáng)文學(xué)社常務(wù)組和學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾的退場(chǎng)次序;
8、清理現(xiàn)場(chǎng)
此次文學(xué)講座讓我們帶著對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典歷史精粹的敬仰與崇拜,認(rèn)真地去學(xué)習(xí),重溫了文化的魅力。觀(guān)眾互動(dòng)效果很不錯(cuò),相信在以后的日子里,同學(xué)們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和傳承華夏歷史,帶著對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的渴慕與熱情,繼續(xù)弘揚(yáng)中華文化。這次講座給更多的國(guó)學(xué)歷史愛(ài)好者提供一個(gè)渠道去進(jìn)一步的深入了解華夏文化。
1、分工要明確并落實(shí)到個(gè)人;
3、主講臺(tái)裝飾、座位的設(shè)置,背景版面的內(nèi)容,會(huì)場(chǎng)四周的布置要協(xié)調(diào);
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇十八
三年來(lái),我校始終把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一,創(chuàng)新教育活動(dòng)的形式,豐富教育活動(dòng)的內(nèi)容,使中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,率先垂范,利用教師例會(huì)、教研會(huì)向全體教師和學(xué)生宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性,教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校的柵欄上懸掛的《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《仁義禮智信》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫(huà),校園內(nèi)的孔子雕像的矗立,走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學(xué)生時(shí)刻感受著傳統(tǒng)文化帶來(lái)的巨大影響。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)也通過(guò)校園網(wǎng)站和校報(bào)及時(shí)報(bào)道,擴(kuò)大影響。
1、組織健全,職責(zé)明確
我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),黨委書(shū)記具體抓,在全校范圍內(nèi)開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),全體班主任和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、部分語(yǔ)文教師為主要成員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo),人員的分工,職責(zé)的明確,活動(dòng)方案的起草;教務(wù)科負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí),學(xué)生科、職教科負(fù)責(zé)日常班級(jí)誦讀情況的督查并組織開(kāi)展誦讀比賽;語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,并進(jìn)行專(zhuān)題講座;學(xué)生科負(fù)責(zé)所有資料的整理和歸檔。
2、成立傳統(tǒng)文化大講堂專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)
中華傳統(tǒng)博大精深,涵蓋內(nèi)容非常廣泛,如何利用最短的時(shí)間學(xué)習(xí)最有價(jià)值的東西,需要精心選擇和安排。學(xué)校充分利用語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和閱歷豐富,知識(shí)淵博的老教師的特長(zhǎng),組建了傳統(tǒng)文化大講堂講師團(tuán)。根據(jù)宣講內(nèi)容,結(jié)合個(gè)人特點(diǎn),講師團(tuán)成員各司其職,通過(guò)查找資料,認(rèn)真組織,每個(gè)人都針對(duì)不同的內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)講學(xué),為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵,提升個(gè)人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ)。
1、明確活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、靈活安排,確保誦讀時(shí)間。
利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);學(xué)生科、職教科分別對(duì)高中、中職學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行檢查。
3、組織比賽,隆重頒獎(jiǎng)
為檢驗(yàn)誦讀效果,由學(xué)生科負(fù)責(zé)組織了各班級(jí)的誦讀比賽,比賽內(nèi)容豐富,形式多樣,全校學(xué)生均參與其中。經(jīng)過(guò)預(yù)賽、決賽,評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),學(xué)校拿出一定資金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并專(zhuān)門(mén)舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎(jiǎng)典禮。除了部分獲獎(jiǎng)節(jié)目展演外,又組織編排了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目,獲得觀(guān)眾一致好評(píng),并被扎蘭屯電視臺(tái)全程錄制,成為傳統(tǒng)文化教育的典范。
4、學(xué)校全面開(kāi)展書(shū)法大練兵活動(dòng),積極創(chuàng)建書(shū)法名校。聘請(qǐng)自治區(qū)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)主席吳全仁老師為全校師生進(jìn)行書(shū)法講座,由校內(nèi)書(shū)法教師進(jìn)行指導(dǎo),定期為教職工上書(shū)法課,檢查教職工的書(shū)法作業(yè),全校上下形成了大練鋼筆字的良好局面。學(xué)校還組織全體教職工收集中華傳統(tǒng)文化中有關(guān)“修身、勵(lì)志、做人”等方面的名言警句,請(qǐng)書(shū)法老師撰寫(xiě),印制成校本教材,供師生習(xí)練書(shū)法,同時(shí)還有育人作用,一舉兩得。5、組織傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng),三年來(lái),學(xué)校組織了多次傳統(tǒng)文化大講堂活動(dòng),講學(xué)內(nèi)容主要是《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》中相關(guān)篇目,王銳明老師做了《如何解讀,論語(yǔ)》,《學(xué)習(xí)論語(yǔ)的意義》、《略讀道德經(jīng)》《從道德經(jīng)的思想智慧中汲取教育管理創(chuàng)新?tīng)I(yíng)養(yǎng)》、《道德經(jīng)給我們的人生啟示》、《千里之行,始于足下》、《從道德經(jīng)中學(xué)習(xí)學(xué)生管理的智慧》《老子》老在何處》《道德經(jīng)中人與自然、社會(huì)和諧》《道德經(jīng)的養(yǎng)生學(xué)》等,學(xué)校還要繼續(xù)開(kāi)展講學(xué)活動(dòng)。
6、在全校師生中開(kāi)展太極二十四式操的習(xí)練,太極操作為中華傳統(tǒng)之瑰寶,一方面達(dá)到強(qiáng)身健體的作用,同時(shí)可以修身養(yǎng)性。為強(qiáng)化學(xué)習(xí),以比賽的形式促進(jìn)學(xué)生和教職工練習(xí)。
7、學(xué)校把傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能教育相結(jié)合,開(kāi)展剪紙、手繪臉譜等手工藝活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí),增強(qiáng)民族自豪感和成就感。
1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。
活動(dòng)的開(kāi)展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀(guān),良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過(guò)誦讀和講學(xué)活動(dòng),一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),動(dòng)手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊(yùn)和職業(yè)道德操守
開(kāi)展經(jīng)典誦讀和講學(xué)活動(dòng),學(xué)校教師主動(dòng)參與,廣泛融入,極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我校雖然做了很多工作,取得了一些成績(jī),同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)踐過(guò)程中也感覺(jué)到需要更進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和弘揚(yáng),活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下,我校的傳統(tǒng)文化和職業(yè)道德教育工作定會(huì)有所突破!
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇一
為把中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大,促進(jìn)少先隊(duì)員對(duì)中華傳統(tǒng)文化的教育。我校積極響應(yīng)上級(jí)精神《關(guān)于在寒假、春節(jié)期間動(dòng)員少先隊(duì)員開(kāi)展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動(dòng)的通知》的要求。寒假、春節(jié)期間在全體隊(duì)員中開(kāi)展了以“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”為主題的一系列活動(dòng),形式多種多樣。引導(dǎo)學(xué)生在春節(jié)期間通過(guò)各種方式,對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入地了解與體驗(yàn)。
現(xiàn)就學(xué)校組織開(kāi)展的這一主題實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下:
一、高度重視,悉心組織
在接到上級(jí)文件后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這一精神。在寒假鐘聲敲響前,及時(shí)召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議,下發(fā)主題系列活動(dòng)文件。認(rèn)真研讀文件內(nèi)容,結(jié)合“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”展開(kāi)了激烈的討論,集思廣益,在學(xué)校德育科的帶領(lǐng)下悉心組織這次活動(dòng)。為推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)各抒己見(jiàn),深入貫徹落實(shí)上級(jí)精神。
二、精心策劃,形式多樣
春節(jié)是所有中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中最為人民重視的節(jié)日,象征著新的開(kāi)始。各地方的習(xí)俗各有不同,但無(wú)論深處何方,華夏兒女都會(huì)開(kāi)展一系列的傳統(tǒng)活動(dòng),讓身在世界各地的中華兒女有了強(qiáng)烈的歸屬感。根據(jù)會(huì)議精神,我校主要策劃了一下幾項(xiàng)活動(dòng):
1、尋找春節(jié)的味道
利用春節(jié)期間,引導(dǎo)隊(duì)員去尋找當(dāng)?shù)氐摹澳晡秲骸薄SH身感受身邊在春節(jié)期間的傳統(tǒng)活動(dòng),通過(guò)親身參與,感受“年味兒”的熱鬧和有趣。例如:廣州本地最具“年味兒”的活動(dòng)——逛花街,讓在廣州過(guò)年的隊(duì)員都盡量去感受花街帶來(lái)的“年味兒”。
2、記錄傳統(tǒng)文化
用各種方式記錄所了解到或所體驗(yàn)到的傳統(tǒng)文化活動(dòng),如通過(guò)拍照、錄像、手抄報(bào)、日記、ppt等形式記錄。圖文并茂,有聲有色,讓隊(duì)員們各顯神通,用每個(gè)人最獨(dú)特的方式去了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精神與代代相傳。
3、親身體驗(yàn)傳統(tǒng)活動(dòng)
“實(shí)踐出真知”,只有親身體驗(yàn)過(guò)才能夠最徹底地了解活動(dòng)的精髓,要求學(xué)生在春節(jié)期間親身體驗(yàn)身邊的傳統(tǒng)活動(dòng)。如:貼春聯(lián)、逛花街、包餃子、拜年……通過(guò)親身體驗(yàn)不僅可以加深對(duì)傳統(tǒng)文化的了解,還有助于傳統(tǒng)文化在新一代接班人的創(chuàng)新下繼承。
三、積極分享,及時(shí)總結(jié)
經(jīng)過(guò)寒假和春節(jié)期間的了解與體驗(yàn),隊(duì)員們滿(mǎn)載而歸,在開(kāi)學(xué)的第一天開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后。在中隊(duì)輔導(dǎo)員的組織下,各中隊(duì)就假期對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)召開(kāi)了主題分享隊(duì)會(huì),隊(duì)員們紛紛分享假期收獲。各自分享總結(jié)了春節(jié)期間對(duì)傳統(tǒng)文化的進(jìn)一步了解。也有不少隊(duì)員從老家?guī)?lái)了一些特產(chǎn)美食于大家分享,并交流當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕?。此次活?dòng)促進(jìn)了學(xué)校精神文化的建設(shè),加深了傳統(tǒng)文化在校園中的傳承與創(chuàng)新!
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇二
一、精彩課程。
課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考,結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂(lè)老師的《德音雅樂(lè)》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語(yǔ)舞姿中展開(kāi),讓與會(huì)學(xué)員感受《生命之河》滋潤(rùn)心田。用心去唱一首好歌,就能凈化歌者的內(nèi)心;用心去聽(tīng)一首好歌,能滌蕩聽(tīng)者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵,深深的感染了全場(chǎng)學(xué)員,互動(dòng)漸入佳境,全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處,學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動(dòng)情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)。
據(jù)悉,為大講壇服務(wù)的'十幾個(gè)義工都是來(lái)自各行各業(yè),他們以幫助別人為樂(lè),他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯,輕言慢行,半蹲在地上擦拭會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)角落,用半蹲的姿勢(shì)為在場(chǎng)的貴賓和授課老師端茶送水,他們用真誠(chéng)的微笑溫暖每一個(gè)人,他們身體力行踐行《弟子規(guī)》,他們用言行踐行道德禮儀,宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每當(dāng)聽(tīng)到一聲聲“老師,早上好!”、“老師,下午好!”“老師,您辛苦了!”“老師,請(qǐng)愉快用餐!”等等溫馨話(huà)語(yǔ),我們恍惚來(lái)到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。
三、專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
本次大講壇所有學(xué)員均是來(lái)自一線(xiàn)的老師,他們排除一切干擾,參加為期7天的學(xué)習(xí),時(shí)間長(zhǎng)、人數(shù)多,但會(huì)場(chǎng)秩序井然,學(xué)員們完全融入到了和諧、寧?kù)o、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動(dòng)風(fēng)趣的演講,深入淺出的報(bào)告,深深吸引了全體的學(xué)員,大家無(wú)不認(rèn)真聽(tīng)課、細(xì)心筆記。對(duì)我來(lái)說(shuō),這是一場(chǎng)心靈之旅,所有人在都聆聽(tīng)中感受傳統(tǒng)文化的精華,在感動(dòng)中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。
松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來(lái)做,他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來(lái),讓我們的民族越來(lái)越強(qiáng)大。這也是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任,更是我們做老師的職責(zé),讓我們從我自己做起,大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,深刻學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典,樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德觀(guān),為讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好,更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。
最后,“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座,不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng),同時(shí),在“如何對(duì)人”、“如何對(duì)待工作”、“如何對(duì)待社會(huì)”、“如何對(duì)待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,不管是學(xué)校管理、教育教學(xué),還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后,我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中,進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),不斷提高自身道德修養(yǎng),以身作則,努力踐行“修身、治國(guó)、平天下”的教育理念,教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人,一個(gè)有文化素養(yǎng)的人,一個(gè)真正人格健全的人,不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇三
我們的課題組,一個(gè)擁有19人的大集體,其中有功力深厚的教導(dǎo)主任,有久經(jīng)沙場(chǎng)的老戰(zhàn)士,有年輕有為的生力軍。在研究中,我們課題組這個(gè)團(tuán)體,較好地發(fā)揮著我們的人文環(huán)境優(yōu)勢(shì),較好地發(fā)揮著教師的主觀(guān)能動(dòng)性。一學(xué)期以來(lái),我們課題組集思廣益,共同制訂實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃。實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展有助師生發(fā)展、成長(zhǎng)的課題研究活動(dòng);積極參與各級(jí)組織的研討活動(dòng),承辦省教學(xué)研討活動(dòng),并起到率先垂范的作用。
廣東省小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育研究觀(guān)摩研討會(huì)于2008年11月24日在我校隆重召開(kāi),來(lái)自東莞、廣州、中山等地的全省各地代表參加了會(huì)議,省教廳的楊建國(guó)先生和佛山教研室的姚淑華老師、南海區(qū)教研室黨朝亮先生和各市、區(qū)的語(yǔ)文教研員親臨現(xiàn)場(chǎng)作指導(dǎo)。來(lái)自全省七個(gè)地區(qū)的七位老分別作課,我校的杜小敏老師為全省老師代表展示了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)課例—“樂(lè)讀清平樂(lè)”,杜老師聲情并茂地引領(lǐng)504班的學(xué)生遨游在古色古香、韻味十足的古詞課堂中,該課課堂氣氛活躍,學(xué)生積累豐富,底氣豐厚,受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體老師代表的高度贊揚(yáng)。
11月25日,我校圖文并茂的展板,最具特色的學(xué)生作品和精彩紛層的經(jīng)典誦讀匯報(bào)表演,讓來(lái)賓們大飽眼福。交流研討期間,各地代表紛紛踴躍發(fā)言,研討氣氛濃郁。代表們表示收獲甚豐,從我?!皫熒R學(xué)經(jīng)典”中,他們找尋到了一條如何更好地開(kāi)展小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育的道路。我?!皩W(xué)經(jīng)典,用經(jīng)典”的濃郁學(xué)習(xí)氛圍深深地感染著全省的教師代表們。會(huì)后,省教廳的楊建國(guó)先生表示本次活動(dòng)辦地相當(dāng)成功,意義深遠(yuǎn),為推動(dòng)全省小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。
感謝上級(jí)為我校創(chuàng)造了這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們?cè)谧约杭揖湍軈⑴c上級(jí)的培訓(xùn)。通過(guò)這一系列教學(xué)研討活動(dòng),錘煉了教師的新課程教育技能,同時(shí)也鍛煉、培養(yǎng)了我們的學(xué)生。
在課題研究過(guò)程中,我們重視集體研討,集思廣益,博采眾長(zhǎng),老師們?nèi)翰呷毫?,智慧的火花在充溢。本學(xué)期,課題組老師以經(jīng)典詩(shī)文的研讀作為研究之重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展研究,老師們的經(jīng)典詩(shī)文研讀指導(dǎo)各有千秋,巧妙引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),把誦讀、合作、探究作為研究的主流,取得了很好的效果。例如,六年級(jí)張菁老師上了一節(jié)文言文研究課—《伯牙絕弦》,課堂上巧妙引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),把誦讀、合作、探究作為研究的主流,廖梅君老師以詩(shī)歌單元為切入口,引導(dǎo)學(xué)生“走進(jìn)李白”,“走進(jìn)杜甫”,師生互動(dòng),都取得了很好的教學(xué)效果;五年級(jí)何玉玲老師上了一節(jié)古詞知識(shí)課、以生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式向?qū)W生傳授有關(guān)古詞的的知識(shí),廖素健老師則帶著學(xué)生走進(jìn)了古詩(shī)探究之旅,領(lǐng)略古詩(shī)的魅力。一年級(jí)許萍老師專(zhuān)門(mén)上了一節(jié)認(rèn)識(shí)象形字的研究課《口耳目》,潘惠玲老師也專(zhuān)門(mén)上了一節(jié)認(rèn)識(shí)會(huì)意字的研究課《日月明》,帶動(dòng)各班結(jié)合課本引導(dǎo)學(xué)生了解古人造字的智慧,感受漢字的有趣;三年級(jí)梁老師上《望天門(mén)山》一課時(shí),針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)品讀,讓學(xué)生真正融進(jìn)古詩(shī)中,融進(jìn)意境中,感受到詩(shī)人激越的創(chuàng)作情緒。接著讓學(xué)生根據(jù)詩(shī)中景物的特點(diǎn),通過(guò)小組合作描繪畫(huà)中的內(nèi)容。這樣,學(xué)生就輕輕松松學(xué)懂了這首詩(shī)。我們就是這樣,在日常教學(xué)中不斷潛移默化,讓中華傳統(tǒng)文化播種在每一個(gè)孩子的心田。
本學(xué)期,我們繼續(xù)把經(jīng)典詩(shī)文的誦讀與生活實(shí)踐,與學(xué)校德育緊密結(jié)合,讓經(jīng)典誦讀滋潤(rùn)孩子們的完美人格。各年級(jí)實(shí)驗(yàn)班按計(jì)劃,繼續(xù)以《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》為載體,積累古詩(shī)。每個(gè)年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班還根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)積累經(jīng)典文化,如:一年級(jí)背誦兒歌、二年級(jí)背誦成語(yǔ)和歇后語(yǔ)、三年級(jí)背誦古詩(shī)、四年級(jí)背誦繞口令、五年級(jí)背誦古詞、六年級(jí)背誦文言文等,利用課前、早讀和課外閱讀的時(shí)間在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀?,F(xiàn)在,孩子們的言談、作文中常常無(wú)意識(shí)地說(shuō)出的一、兩句古詩(shī),讓我們感到分外高興。我們還廣泛開(kāi)展豐富多彩的校園經(jīng)典文化活動(dòng),豐富學(xué)生精神生活,塑造學(xué)生美好的心靈。
(一)一年級(jí)何渭文老師為學(xué)生精心挑選了一本適合一年級(jí)孩子讀背的《365夜兒歌精選》,班上孩子已積累背誦了差不多100首。在孩子們的背誦中,實(shí)現(xiàn)了識(shí)字、閱讀、練口語(yǔ)的綜合訓(xùn)練,具有中國(guó)特色的兒歌童謠在孩子們的心中植根成長(zhǎng)!一年級(jí)實(shí)驗(yàn)班12月開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)班”的交流活動(dòng),交流背誦了積累的古詩(shī)、兒歌,營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍,增強(qiáng)誦讀祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí),活躍了學(xué)生的身心。
(二)四年級(jí)全體學(xué)生開(kāi)展了題為“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。同學(xué)們以飽滿(mǎn)的熱情投入到活動(dòng)中。實(shí)驗(yàn)老師會(huì)圍繞“古詩(shī)詞”組織同學(xué)們開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)?!堵喂旁?shī)王國(guó)》《古詩(shī)苑漫步》《古詩(shī)擂臺(tái)賽》常常使同學(xué)們留戀忘返,其中“報(bào)題背詩(shī)”、“據(jù)意說(shuō)詩(shī)”、“摸物猜詩(shī)”、“活用古詩(shī)”等生動(dòng)有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)使同學(xué)們收益匪淺。
(三)五、六年級(jí)緊扣教材,靈活運(yùn)用教材。分別開(kāi)展了“遨游漢字王國(guó)”和“詩(shī)海拾貝,與詩(shī)同行”綜合性學(xué)習(xí),深入地開(kāi)展文化傳統(tǒng)教育,特別是字謎歇后語(yǔ)對(duì)聯(lián)漢字等知識(shí)的教育?;顒?dòng)中,老師們積極指導(dǎo),學(xué)生認(rèn)真圍繞小主題開(kāi)展學(xué)習(xí),從選定主題—制訂研究計(jì)劃—收集整理資料—交流匯報(bào)—班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)—詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽—?jiǎng)?chuàng)作小詩(shī)等一系列豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)們獲益良多。在這次綜合性學(xué)習(xí)中,充分地體現(xiàn)其綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性的特點(diǎn),并提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,用多種途徑、方式解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力。每個(gè)班的研究成果各具特色,有609班、613班、605班、610班、606班交上了《研究作品集》,608、607班把計(jì)劃的制定、研究成果、收獲體會(huì)等進(jìn)行歸納匯報(bào),其余各班也把自己班最具特色的研究成果上交科組進(jìn)行交流,在成果的匯報(bào)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)的過(guò)程中,我們深深感受到同學(xué)們遨游在經(jīng)典詩(shī)文的學(xué)習(xí)研究中所表現(xiàn)出來(lái)的興致、困惑與驚喜。我們還專(zhuān)門(mén)對(duì)在這次綜合性學(xué)習(xí)表現(xiàn)出色的每班五位同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(四)課題組編輯了《中華文化傳統(tǒng)教育選編》印發(fā)給學(xué)生,利用校園廣播傳媒,以歌唱、小品、朗誦等形式,由廣播員帶領(lǐng)孩子們誦讀經(jīng)典。每當(dāng)午睡后,校園里回蕩著朗朗的讀詩(shī)誦典的聲音,整個(gè)校園都浸染在濃濃的古典文化氛圍中。
(五)在我校剛剛結(jié)束的新年小主持人比賽中,我們的26位小主持人都分別為在場(chǎng)的觀(guān)眾聲情并茂地朗讀了一首古詩(shī)詞,掀起了同學(xué)們誦讀經(jīng)典的熱浪。
生活如一首詩(shī)、又如一個(gè)童話(huà)故事……面對(duì)生活的多彩,我們選擇了經(jīng)典。
為了讓每一位學(xué)生都親近經(jīng)典,熱愛(ài)經(jīng)典,我們將繼續(xù)與書(shū)為友,與經(jīng)典同行,讓同學(xué)們能在祖國(guó)優(yōu)秀的經(jīng)典文化中盡情遨游!
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇四
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束?;仡櫛緦W(xué)期的工作,根據(jù)學(xué)期初制定的方案,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)經(jīng)典
把傳統(tǒng)文化教育擴(kuò)展到校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程我校于本學(xué)年把傳統(tǒng)文化教育擴(kuò)展到校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。教導(dǎo)處做了詳細(xì)計(jì)劃,以教研組和興趣小組為主,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),多角度、多方位領(lǐng)會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,取其精華。
二、見(jiàn)行動(dòng)
在學(xué)習(xí)經(jīng)典中,重在立行。所以,我校在開(kāi)展“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動(dòng)中,開(kāi)展“學(xué)一句,做一句”的踐行。定期開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化講座學(xué)校抓住這一良機(jī),及時(shí)做好組織與策劃工作。
1、利用周一升國(guó)旗、晨會(huì)、路隊(duì)放學(xué)、詩(shī)文誦讀課反復(fù)熏陶,重復(fù)教育,反復(fù)抓,抓反復(fù),日久天長(zhǎng),無(wú)形中理解了其中內(nèi)涵,成為自發(fā)的精神支柱,促進(jìn)了學(xué)習(xí)與生活。
2、在全校范圍內(nèi)營(yíng)造“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,構(gòu)建和諧校園”為主題活動(dòng)的校園文化氛圍。校宣傳欄對(duì)傳統(tǒng)文化比賽內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化與分解宣傳,總之,學(xué)校充分發(fā)揮和利用各種宣傳途徑以及各種媒體在學(xué)校至班級(jí)營(yíng)造一種親切、溫馨、和諧氛圍而充滿(mǎn)濃郁的傳統(tǒng)文化氣息。
三、出成效
通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們知道如何做一個(gè)合格的小學(xué)生,一個(gè)懂禮貌的,一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。學(xué)生的精神面貌發(fā)生較大的變化,思想道德素質(zhì)顯著提高,校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到很大改觀(guān)。學(xué)生學(xué)習(xí)努力了,學(xué)會(huì)認(rèn)真做事了,講究吃穿的少了,懂事了,孝順了。
一個(gè)學(xué)年結(jié)束了,我們的中華傳統(tǒng)文化教育才只是個(gè)開(kāi)始,更多的工作還將繼續(xù);我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但更多的事情還有待我們?nèi)プ?。以后,我校中華傳統(tǒng)文化教育將進(jìn)一步走向深入,使之貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程,教學(xué)全過(guò)程,通過(guò)學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動(dòng)得以全面展開(kāi)。進(jìn)一步濃厚傳統(tǒng)文化氛圍,加強(qiáng)校園文化建設(shè),將中華傳統(tǒng)文化教育德育特色化工作推向一個(gè)新的階段,取得新的收獲,新的成果。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇五
近年來(lái),宜昌市伍家崗區(qū)中小學(xué)在師生和學(xué)生家長(zhǎng)中廣泛開(kāi)展宣傳普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng),在全區(qū)掀起了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,收集經(jīng)典故事,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,創(chuàng)新教育案例,爭(zhēng)做現(xiàn)代文明人的熱潮。
為進(jìn)一步促進(jìn)師生的進(jìn)步發(fā)展,宜昌市伍家崗區(qū)提出了“傳統(tǒng)文化尋根,課堂文化開(kāi)花,踐行文化結(jié)果”的策略,把養(yǎng)成教育深深地根植于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土之中,使師生和家長(zhǎng)既增強(qiáng)了對(duì)養(yǎng)成教育的認(rèn)同感,又提高了他們的文化素養(yǎng),還啟迪了他們的思考,收到了十分明顯的活動(dòng)效果。家崗區(qū)努力探索優(yōu)質(zhì)教育的文化共性,創(chuàng)造性地構(gòu)建了“校校有特色,生生有特長(zhǎng)”的特色育人模式,成功地走出了一條特色育人之路。緊緊圍繞一個(gè)方向培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展并具備個(gè)性特長(zhǎng)的建設(shè)者和接班人,一個(gè)目標(biāo)區(qū)域特色化多樣化,打造六級(jí)特色教育發(fā)展平臺(tái),包括政策拉動(dòng)、隊(duì)伍帶動(dòng)、片區(qū)推動(dòng)、校際互動(dòng)、活動(dòng)鼓動(dòng)、評(píng)估促動(dòng),立體雕刻出一所所學(xué)風(fēng)醇厚、書(shū)香怡人、多姿多彩的特色校園。伍家崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)著力打造校本教研文化,學(xué)校成了師生迷戀的精神家園。中南路小學(xué)形成了墨香校園特色,花艷小學(xué)形成了花香校園特色,寶塔河小學(xué)形成了武術(shù)校園特色,隆中路小學(xué)打造藝術(shù)校園,楊岔路小學(xué)、白沙小學(xué)打造書(shū)香校園,伍家崗小學(xué)凸顯的是科技教育特色,大公橋小學(xué)氤氳的是中國(guó)古典詩(shī)詞文化的經(jīng)典韻味……學(xué)校文化以它巨大的力量,培育出精心教書(shū)、潛心育人的儒雅教師,靈動(dòng)聰慧、彬彬有禮的文雅學(xué)子。全區(qū)學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī),中南路小學(xué)90%學(xué)生獲得全國(guó)書(shū)法大賽獎(jiǎng)勵(lì),成為全國(guó)書(shū)畫(huà)明星學(xué)校。花艷小學(xué)30多名學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)明獲得國(guó)家專(zhuān)利。一批學(xué)校參加全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)大賽,獲得全國(guó)一、二等獎(jiǎng)24項(xiàng)。近年來(lái),全區(qū)學(xué)生在全國(guó)、省、市青少年科技節(jié)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)8000多人次。過(guò)去的一批薄弱學(xué)校如中南路小學(xué)、花艷小學(xué)、寶塔河小學(xué)、大公橋小學(xué),通過(guò)走特色發(fā)展之路,完成華麗轉(zhuǎn)身,逐步跨入優(yōu)質(zhì)學(xué)校行列。伍家崗區(qū)教育因?yàn)樘厣鄻踊l(fā)展而更加璀璨奪目!
中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為全區(qū)師生提供了非常豐富的養(yǎng)分,讓更多的人關(guān)注學(xué)校的特色創(chuàng)建,更多的時(shí)間關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng),為學(xué)生的健康發(fā)展?fàn)I造了良好環(huán)境。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇六
中華民族是一個(gè)有著五千年的文明歷史的民族,她造就了博大精深的中華傳統(tǒng)文化。我在閱讀了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》后,我學(xué)到了許多道理。
首先,我學(xué)會(huì)了“孝”??赐炅诉@本書(shū),我立刻想起了為我辛苦工作的母親,我的父母給予了我生命,他們?yōu)榱宋腋冻隽撕顾?,付出了青春,我才能健康快?lè)地成長(zhǎng)。我不能不感恩父母,是他們給了我幸??鞓?lè)的'童年,是他們給了我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
其次,這本書(shū)教會(huì)我交朋友的道理。交朋友要講究誠(chéng)信,互相關(guān)心、互相幫助。在對(duì)方遇到困難的時(shí)候要做到雪中送炭,當(dāng)對(duì)方得到贊賞時(shí)要真誠(chéng)地祝福。將心比心,將會(huì)收獲真誠(chéng)的友誼!
最后,我從傳統(tǒng)文化中學(xué)會(huì)了尊師重教。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,我們想要學(xué)到知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,除了要勤于閱讀之外,還要感謝教育我們的老師。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇七
最近,我讀了本《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育》這本書(shū),使我更全面了解中國(guó)文化,為中華崛起而讀書(shū)。長(zhǎng)大了,要建設(shè)祖國(guó),使祖國(guó)更加輝煌燦爛。
讀完這本書(shū),我印象最深刻的是《雖有理,讓三分》??赐旰?,就讓我想起“孔融讓梨這個(gè)故事”,小孔融當(dāng)時(shí)只有四歲,她把最大的梨子讓給哥哥,自己吃最小的梨,這種精神多么值得我們學(xué)習(xí)呀!從小孔融懂得禮讓?zhuān)萌绾闻c人友好相處,這對(duì)他的成長(zhǎng)與成材有很大的'幫助,古往今來(lái),凡是有大成就的人,都具備這種美德。
從這個(gè)故事中,讓我感受到了學(xué)習(xí)和生活中都要講道理,凡事不要斤斤計(jì)較,互不相讓?zhuān)鲁砸稽c(diǎn)虧,這不利于身心健康。如:在公交車(chē)上讓座,上校車(chē)不要擁擠,跟同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵,不要破口大罵,使矛盾更加惡化。古人說(shuō)得好,“一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。”有理也要讓三分。
因此,我以后要養(yǎng)成這種禮讓三分的好習(xí)慣,把自己培養(yǎng)一個(gè)有文化,講道理,有修養(yǎng)的小學(xué)生,長(zhǎng)大了,才能把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗,富強(qiáng)。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇八
我閱讀了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》感受到我們中華民族傳統(tǒng)文化的精神源泉,需要我們新一代接班人傳承和發(fā)揚(yáng),我們的中華傳統(tǒng)文化博大精深,是我們中華各民族人民的精神支柱和文化基礎(chǔ),也是祖先留給我們寶貴的智慧財(cái)富。
中華傳統(tǒng)文化的主流多元化,在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中融合,形成,發(fā)展起來(lái),內(nèi)容豐富全面涉及到中華文字起源,思想文化,漢語(yǔ)漢字,歲時(shí)節(jié)慶,衣食與節(jié)日,天文與歷法的各個(gè)方面知識(shí),改革開(kāi)放以來(lái),從建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的誕生,不斷發(fā)展,創(chuàng)新,我們的思想觀(guān)念,生活方式的變化,風(fēng)俗習(xí)慣,文化藝術(shù),教育科技的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變幫助我們養(yǎng)成良好習(xí)慣。
由歷史證明“欲要亡其國(guó),必先亡其史,欲滅其民族,必先滅其文化”。文化是一個(gè)民族國(guó)家生存與發(fā)展的精神力量,少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望,傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必須從娃娃抓起,給予豐厚滋養(yǎng),讓孩子們接觸最優(yōu)秀的文化基因,嚴(yán)格要求自己。知識(shí)可以使我們提高素質(zhì),增長(zhǎng)才干,改變命運(yùn),還有我們通過(guò)學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》,《弟子規(guī)》弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信,泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文的認(rèn)識(shí),去思考去感悟去理解就會(huì)明白其中的很多道理和做人的準(zhǔn)則。祖輩們的經(jīng)歷體驗(yàn)方法傳承為我們后人所品讀,這些留給我們代代相傳學(xué)以致用,將使我們終生受益。
在學(xué)習(xí)了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》后,我們?cè)跒槿颂幨律蠈W(xué)到了很多知識(shí),我們學(xué)校開(kāi)展弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德“五自”精神,蘊(yùn)育“綠動(dòng)”少年,社會(huì)實(shí)踐研學(xué)系列活動(dòng),我感觸很深,特別是尊老孝親我先行,綠動(dòng)少年顯美德,中華傳統(tǒng)文化使我知“孝”,使我尊“師”,還明白很多很多的道理,增長(zhǎng)文化知識(shí),砥礪道德品質(zhì),提升我們學(xué)生的文明素質(zhì)。從我做起,我們會(huì)把中華傳統(tǒng)文化銘記于心,永世相傳。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇九
為讓孩子們進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。xx第二幼兒園高度重視傳統(tǒng)文化教育,把傳統(tǒng)文化融入到學(xué)校管理、課程建設(shè)、教育教學(xué)等各項(xiàng)工作之中,構(gòu)建和諧校園文化,促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
各班教室以傳統(tǒng)文化為基本元素,創(chuàng)設(shè)了以“荷塘夜色”、“剪之美”、“梨園春”、“紋江書(shū)苑”等為主題的教室環(huán)境。同時(shí),在樓道、走廊彰顯民間藝術(shù)、行為習(xí)慣、弟子規(guī)等,讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)幼兒園,讓幼兒在親身感受中進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,讓孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中樂(lè)享成長(zhǎng)。
利用晨間、餐前和國(guó)旗下的講話(huà)、各種大型活動(dòng)等,組織幼兒開(kāi)展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》等誦讀和表演活動(dòng)。孩子們?cè)谡b讀的過(guò)程中,感知語(yǔ)言藝術(shù)的優(yōu)美,學(xué)會(huì)懂禮、守禮、謙讓等做人的道理。
充分挖掘中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵和潛在資源,配以適當(dāng)?shù)挠行У幕顒?dòng)形式,開(kāi)展主題教育活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中了解節(jié)日風(fēng)俗,感受節(jié)日文化,從而激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
“相約春天傳承經(jīng)典”的春游活動(dòng)中,孩子和家長(zhǎng)們一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲,分享傳統(tǒng)美食,制作傳統(tǒng)工藝;“雷鋒精神伴我行”的主題系列活動(dòng)中,通過(guò)看視頻、講故事、學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)等形式,讓孩子們?cè)诳匆豢础⒄f(shuō)一說(shuō)、做一做的過(guò)程中學(xué)會(huì)幫助和關(guān)愛(ài)他人,弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)美德,使良好的品德深扎幼兒心間;“頌華夏品經(jīng)典”畢業(yè)典禮活動(dòng)中,孩子們從古演到今,感受不同時(shí)代的經(jīng)典文化,習(xí)得做人的道理,為孩子們的成長(zhǎng)形成了豐厚的文化積淀。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇十
在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中,中華民族的.祖先用勞動(dòng)和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。中華文化,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),延續(xù)不絕,繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,是凝聚中華民族力量的客觀(guān)要求,是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的現(xiàn)實(shí)需要,更是實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成的理論支持。三年來(lái),我校始終把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一,創(chuàng)新教育活動(dòng)的形式,豐富教育活動(dòng)的內(nèi)容,使中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,率先垂范,利用教師例會(huì)、教研會(huì)向全體教師和學(xué)生宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性,教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校的柵欄上懸掛的《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《仁義禮智信》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫(huà),校園內(nèi)的孔子雕像的矗立,走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學(xué)生時(shí)刻感受著傳統(tǒng)文化帶來(lái)的巨大影響。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)也通過(guò)校園網(wǎng)站和校報(bào)及時(shí)報(bào)道,擴(kuò)大影響。
1、組織健全,職責(zé)明確
我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),黨委書(shū)記具體抓,在全校范圍內(nèi)開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),全體班主任和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、部分語(yǔ)文教師為主要成員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo),人員的分工,職責(zé)的明確,活動(dòng)方案的起草;教務(wù)科負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí),學(xué)生科、職教科負(fù)責(zé)日常班級(jí)誦讀情況的督查并組織開(kāi)展誦讀比賽;語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,并進(jìn)行專(zhuān)題講座;學(xué)生科負(fù)責(zé)所有資料的整理和歸檔。
2、成立傳統(tǒng)文化大講堂專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)
中華傳統(tǒng)博大精深,涵蓋內(nèi)容非常廣泛,如何利用最短的時(shí)間學(xué)習(xí)最有價(jià)值的東西,需要精心選擇和安排。學(xué)校充分利用語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和閱歷豐富,知識(shí)淵博的老教師的特長(zhǎng),組建了傳統(tǒng)文化大講堂講師團(tuán)。根據(jù)宣講內(nèi)容,結(jié)合個(gè)人特點(diǎn),講師團(tuán)成員各司其職,通過(guò)查找資料,認(rèn)真組織,每個(gè)人都針對(duì)不同的內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)講學(xué),為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵,提升個(gè)人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ)。
1、明確活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、靈活安排,確保誦讀時(shí)間。利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);學(xué)生科、職教科分別對(duì)高中、中職學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行檢查。
3、組織比賽,隆重頒獎(jiǎng)。為檢驗(yàn)誦讀效果,由學(xué)生科負(fù)責(zé)組織了各班級(jí)的誦讀比賽,比賽內(nèi)容豐富,形式多樣,全校學(xué)生均參與其中。經(jīng)過(guò)預(yù)賽、決賽,評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),學(xué)校拿出一定資金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并專(zhuān)門(mén)舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎(jiǎng)典禮。除了部分獲獎(jiǎng)節(jié)目展演外,又組織編排了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目,獲得觀(guān)眾一致好評(píng),并被扎蘭屯電視臺(tái)全程錄制,成為傳統(tǒng)文化教育的典范。
4、學(xué)校全面開(kāi)展書(shū)法大練兵活動(dòng),積極創(chuàng)建書(shū)法名校。聘請(qǐng)自治區(qū)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)主席吳全仁老師為全校師生進(jìn)行書(shū)法講座,由校內(nèi)書(shū)法教師進(jìn)行指導(dǎo),定期為教職工上書(shū)法課,檢查教職工的書(shū)法作業(yè),全校上下形成了大練鋼筆字的良好局面。學(xué)校還組織全體教職工收集中華傳統(tǒng)文化中有關(guān)“修身、勵(lì)志、做人”等方面的名言警句,請(qǐng)書(shū)法老師撰寫(xiě),印制成校本教材,供師生習(xí)練書(shū)法,同時(shí)還有育人作用,一舉兩得。
5、組織傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng),三年來(lái),學(xué)校組織了多次傳統(tǒng)文化大講堂活動(dòng),講學(xué)內(nèi)容主要是《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》中相關(guān)篇目,王銳明老師做了《如何解讀,論語(yǔ)》,《學(xué)習(xí)論語(yǔ)的意義》、《略讀道德經(jīng)》《從道德經(jīng)的思想智慧中汲取教育管理創(chuàng)新?tīng)I(yíng)養(yǎng)》、《道德經(jīng)給我們的人生啟示》、《千里之行,始于足下》、《從道德經(jīng)中學(xué)習(xí)學(xué)生管理的智慧》《老子》老在何處》《道德經(jīng)中人與自然、社會(huì)和諧》《道德經(jīng)的養(yǎng)生學(xué)》等,學(xué)校還要繼續(xù)開(kāi)展講學(xué)活動(dòng)。
6、在全校師生中開(kāi)展太極二十四式操的習(xí)練,太極操作為中華傳統(tǒng)之瑰寶,一方面達(dá)到強(qiáng)身健體的作用,同時(shí)可以修身養(yǎng)性。為強(qiáng)化學(xué)習(xí),以比賽的形式促進(jìn)學(xué)生和教職工練習(xí)。
7、學(xué)校把傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能教育相結(jié)合,開(kāi)展剪紙、手繪臉譜等手工藝活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí),增強(qiáng)民族自豪感和成就感。
1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。
活動(dòng)的開(kāi)展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀(guān),良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過(guò)誦讀和講學(xué)活動(dòng),一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),動(dòng)手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊(yùn)和職業(yè)道德操守。
開(kāi)展經(jīng)典誦讀和講學(xué)活動(dòng),學(xué)校教師主動(dòng)參與,廣泛融入,極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我校雖然做了很多工作,取得了一些成績(jī),同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)踐過(guò)程中也感覺(jué)到需要更進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和弘揚(yáng),活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下,我校的傳統(tǒng)文化和職業(yè)道德教育工作定會(huì)有所突破!
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇十一
為進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè),結(jié)合弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)雷鋒等活動(dòng),為集中展示我校未成年人思想道德建設(shè)的豐碩成果,充分發(fā)揮道德模范的示范引領(lǐng)作用,為創(chuàng)建全國(guó)文明城市做出新的貢獻(xiàn)?,F(xiàn)將我校開(kāi)展的“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”評(píng)選活動(dòng)做如下總結(jié):
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。
校領(lǐng)導(dǎo)將此次評(píng)選活動(dòng)作為推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),深化“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)的重要抓手,指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)此次評(píng)選活動(dòng),確保此次評(píng)選表彰活動(dòng)順利進(jìn)行。
2.周密安排,抓好落實(shí)。
周密部署,切實(shí)把“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)做美德少年”評(píng)選活動(dòng)納入到“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)中去,利用多種形式,發(fā)動(dòng)全校學(xué)生踴躍參加,使評(píng)選表彰的過(guò)程變成廣大未成年人提升道德品質(zhì),爭(zhēng)做美德少年的過(guò)程,成為未成年人自覺(jué)參與,自我教育的過(guò)程。
3.深入宣傳,形成氛圍。
利用各種途徑廣泛開(kāi)展宣傳,形成氛圍,使每位學(xué)生參加此次評(píng)選活動(dòng)中,對(duì)評(píng)選出的美德少年優(yōu)秀事跡進(jìn)行廣泛宣傳,通過(guò)對(duì)美德少年的大力宣傳,努力在全校營(yíng)造關(guān)注和支持未成年人思想道德建設(shè)的濃厚氛圍,在學(xué)生中掀起講美德,爭(zhēng)當(dāng)“美德少年”的爭(zhēng)先熱潮。充分展現(xiàn)美德少年的感人事跡和可貴精神,讓同學(xué)們學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),見(jiàn)賢思齊。
本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了學(xué)生的積極參與,思想認(rèn)識(shí)得到提高,進(jìn)一步樹(shù)立了崇高的理想追求。在廣泛開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學(xué)的未成年人先進(jìn)典型,使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有良好的示導(dǎo)作用,推進(jìn)了我校未成年人思想道德建設(shè)水平再上新臺(tái)階。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇十二
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)總書(shū)記關(guān)于教育工作系列重要講話(huà)精神,引導(dǎo)廣大小學(xué)生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,繼承黨的光榮革命傳統(tǒng),積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),自覺(jué)將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái),為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不斷奮斗,努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、活動(dòng)目標(biāo)
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐活動(dòng)分為“小小百家講壇”、“墨香書(shū)法展示”、“尋訪(fǎng)紅色足跡”3個(gè)類(lèi)別。“小小百家講壇”旨在通過(guò)經(jīng)典誦讀、主題演講等方式,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力,并從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng),自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)?!澳銜?shū)法展示”旨在激發(fā)和培育學(xué)生書(shū)法的熱情,促進(jìn)學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展傳統(tǒng)書(shū)法練習(xí),感受書(shū)法的魅力,提高審美能力和文化品位,增強(qiáng)文化自信和愛(ài)國(guó)情感。
“尋訪(fǎng)紅色足跡”旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀(guān)看紅色電影,走訪(fǎng)革命后代、開(kāi)展紅色旅游等方式,組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的尋訪(fǎng)紅色足跡活動(dòng),引導(dǎo)他們了解中國(guó)近現(xiàn)代史特別是中國(guó)革命史和中國(guó)共產(chǎn)黨歷史,體驗(yàn)革命情懷,弘揚(yáng)革命精神,堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):劉長(zhǎng)征副組長(zhǎng):譚廣信
成員:曹榮安張志鶴袁茂華各中隊(duì)輔導(dǎo)員
四、實(shí)施原則
1、堅(jiān)持“三貼近”的原則。即貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律,又要體現(xiàn)“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐的特點(diǎn),適應(yīng)中小學(xué)生接受能力,積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式,采用通俗鮮活的語(yǔ)言、生動(dòng)的典型事例,體現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性,增強(qiáng)吸引力和感染力,提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、堅(jiān)持“實(shí)踐活動(dòng)與教育教學(xué)”相結(jié)合的原則?!吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展要落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活動(dòng)行動(dòng)中,并與學(xué)生思想品德、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)課等教學(xué),經(jīng)典詩(shī)文誦讀,文明禮儀常規(guī)教育以及校本實(shí)踐課程相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。
3、堅(jiān)持“多元化”的原則?!吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展可以融合多種元素,可與學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、德育實(shí)踐教育、課題研究相結(jié)合;與重要節(jié)慶日、紀(jì)念日主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合;與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)相結(jié)合,增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和感染力,使活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效。
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、小小百家講壇
學(xué)校將采取多種形式的教育,通過(guò)經(jīng)典誦讀、主題演講等方式,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),理解《千字文》、《弟子規(guī)》、《尚書(shū)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品,感悟中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力,并從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng),長(zhǎng)期的踐行,使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。
2、墨香書(shū)法展示
通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展書(shū)法教育,激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情,學(xué)??山Y(jié)合實(shí)際情況組織學(xué)生成立“書(shū)法興趣小組”、“書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)小組”,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)書(shū)法、練書(shū)法,采取字畫(huà)展、書(shū)法展等形式多樣的活動(dòng),讓學(xué)生感受書(shū)法的魅力,提高審美能力和文化品位,增強(qiáng)文化自信與愛(ài)國(guó)情感。
3、尋訪(fǎng)紅色足跡
讓學(xué)生通過(guò)閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀(guān)看紅色電影、歌唱紅色歌曲、走訪(fǎng)革命后代、開(kāi)展紅色旅游等方式,組織學(xué)生開(kāi)展“講紅色故事”、“紅色感悟征文”等豐富多彩的尋訪(fǎng)紅色足跡活動(dòng),引導(dǎo)他們了解中國(guó)近現(xiàn)代史特別是中國(guó)革命史和中國(guó)共產(chǎn)黨歷史,體驗(yàn)革命情懷,弘揚(yáng)革命精神,堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。
六、活動(dòng)的實(shí)施途徑
“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)要有機(jī)滲透學(xué)校德育教育之中,同時(shí),利用課內(nèi)外相結(jié)合等方式開(kāi)展形式多樣行善活動(dòng)。整合學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育資源,發(fā)揮整體合力,提高教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效。
1、家庭
家庭是培養(yǎng)孩子品德的重要場(chǎng)所,父母的言傳身教直接影響孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有一個(gè)深層的理解,在家中踐行《弟子規(guī)》,孝順父母,生活自理,主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事,待人熱情,做合格的家庭小主人。
2、學(xué)校
學(xué)校是開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)的主要陣地。學(xué)校要將系列教育活動(dòng)滲透于教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,各科教學(xué)要在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常挖掘優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想,特別是思想品德、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科要在教育教學(xué)活動(dòng)中以“紅色”為主題,設(shè)計(jì)具有引導(dǎo)、號(hào)召、激勵(lì)性的活動(dòng)內(nèi)容,營(yíng)造濃厚的“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)的氛圍,從而使全體學(xué)生更好地理解并傳承中華傳統(tǒng)美德。
七、活動(dòng)載體
1、經(jīng)典誦讀:以?xún)?yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典為有效的載體傳播善文化。優(yōu)秀的中華文化經(jīng)典是中華民族智慧、民族精神和民族美德的結(jié)晶,既有文化積累、智慧啟蒙的作用,又有規(guī)范言行、培養(yǎng)人格的功能。學(xué)校要通過(guò)演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書(shū)經(jīng)典、誦經(jīng)典,為學(xué)生提供認(rèn)知、踐行的平臺(tái)。
2、校本教材:學(xué)校在活動(dòng)的開(kāi)展中進(jìn)行“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)校本教材的研究和開(kāi)發(fā),使其有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性及可操作性。
3、紅色歌曲大家唱:用膾炙人口的紅色歌曲,來(lái)體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨94年的奮斗歷程、展現(xiàn)各時(shí)期共產(chǎn)黨員的精神風(fēng)貌,回憶黨的光榮歷史,進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感。,進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育。
4、訓(xùn)紅色足跡:組織學(xué)生閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀(guān)看紅色電影、歌唱紅色歌曲、走訪(fǎng)革命后代、開(kāi)展紅色旅游等,開(kāi)展“講紅色故事”比賽,進(jìn)行“紅色感悟征文”等豐富多彩的尋訪(fǎng)紅色足跡活動(dòng)。
八、活動(dòng)步驟
第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段(2017年3月—2017年6月)學(xué)校將利用年級(jí)集會(huì)、操后點(diǎn)評(píng)、廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄櫥窗等形式向全體教師和學(xué)生宣講開(kāi)展“少年傳承美德”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義、活動(dòng)內(nèi)容、方法等,以此為載體,構(gòu)建學(xué)校“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”的活動(dòng)氛圍。
第二階段:實(shí)踐實(shí)施階段(2017年9月—2017年11月)學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,制定“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)方案,開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動(dòng),傳播傳統(tǒng)文化,踐行傳統(tǒng)文化:
1、建立學(xué)生《“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》
2、將“學(xué)雷鋒”活動(dòng)和“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)相結(jié)合,長(zhǎng)期廣泛地開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),文明和諧校園。
3、組織開(kāi)展以“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”為主題的紅色歌曲大合唱、故事會(huì)、朗誦會(huì)、優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì)、表彰會(huì)、演講比賽、情景劇等。
4、結(jié)合“七·一”、“八·一”、“十·一”組織學(xué)生觀(guān)看紅色電影,開(kāi)展尋訪(fǎng)革命老前輩等系列革命教育活動(dòng)。
5、結(jié)合“中秋節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“春節(jié)”、“端午節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日,繼續(xù)開(kāi)展“我們傳統(tǒng)的節(jié)日”活動(dòng),并大力進(jìn)行傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
6、成立“書(shū)法、書(shū)畫(huà)興趣小組”,開(kāi)展傳統(tǒng)書(shū)法大家練活動(dòng)。
7、在校園網(wǎng)上開(kāi)辟“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”專(zhuān)欄,長(zhǎng)期進(jìn)行“傳統(tǒng)美德有獎(jiǎng)?wù)魑摹被顒?dòng)。
8、建立“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)廣播站,編輯相關(guān)文集、???。
第三階段:階段性總結(jié)表彰(2017年12月)
學(xué)校結(jié)合開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)的情況和取得的效果進(jìn)行對(duì)“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)進(jìn)行階段總結(jié),并表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人。
第四階段:全面推行“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化。(2017年—2018年)
學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng),常抓常新、突顯特色,使之成為我校德育工作有效途徑。每年都要根據(jù)上級(jí)要求在全體學(xué)生中開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)中提倡人人參與,人人展示,通過(guò)展示,海選出優(yōu)秀節(jié)目,優(yōu)秀個(gè)人參加上級(jí)活動(dòng),并進(jìn)行表彰。
九、組織領(lǐng)導(dǎo)及活動(dòng)要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),精心安排部署。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”實(shí)踐教育活動(dòng)的意義,把此項(xiàng)工作列入德育工作的重要內(nèi)容,成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,形成“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、家長(zhǎng)支持”的濃厚氛圍。
2、注重實(shí)踐教育,確保工作實(shí)效。學(xué)校將組織全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)。選好活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式,注重活動(dòng)過(guò)程性資料的收集,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,確?!吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”實(shí)踐教育活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好作法,為活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇十三
我校始終把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一,創(chuàng)新教育活動(dòng)的形式,豐富教育活動(dòng)的內(nèi)容,使中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視,大力宣傳活動(dòng)的意義
領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,率先垂范,利用教師例會(huì)、教研會(huì)向全體教師和學(xué)生宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性,教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校的柵欄上懸掛的《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《仁義禮智信》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫(huà),走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學(xué)生時(shí)刻感受著傳統(tǒng)文化帶來(lái)的巨大影響。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)也通過(guò)校園網(wǎng)站和校報(bào)及時(shí)報(bào)道,擴(kuò)大影響。
二、制定相關(guān)制度,促進(jìn)傳統(tǒng)文化教育工作順利開(kāi)展
我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),少先大隊(duì)部具體抓,在全校范圍內(nèi)開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),全體班主任和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、部分語(yǔ)文教師為主要成員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo),人員的分工,職責(zé)的明確,活動(dòng)方案的起草;教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí),少先大隊(duì)部負(fù)責(zé)日常班級(jí)誦讀情況的督查并組織開(kāi)展誦讀比賽;語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,并進(jìn)行專(zhuān)題講座。
三、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案
1、明確活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、靈活安排,確保誦讀時(shí)間。
利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、組織比賽,隆重頒獎(jiǎng)
為檢驗(yàn)誦讀效果,學(xué)校組織了各班級(jí)的誦讀比賽,比賽內(nèi)容豐富,形式多樣,全校學(xué)生均參與其中。經(jīng)過(guò)預(yù)賽、決賽,評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),學(xué)校對(duì)這些學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、學(xué)校全面開(kāi)展書(shū)法大練兵活動(dòng),積極創(chuàng)建書(shū)法。聘請(qǐng)縣里的專(zhuān)業(yè)書(shū)法教師黃景春老師為全校師生進(jìn)行書(shū)法講座,由校內(nèi)書(shū)法教師進(jìn)行指導(dǎo),定期為教職工上書(shū)法課,檢查教職工的書(shū)法作業(yè),全校上下形成了大練鋼筆字的良好局面。
5、學(xué)校把傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能教育相結(jié)合,開(kāi)展剪紙等手工藝活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí),增強(qiáng)民族自豪感和成就感。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇十四
習(xí)近平總書(shū)記高度重視弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。黨的十九屆六中全會(huì)通過(guò)的決議指出:“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義,是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華,實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍?!边@一重大論斷,將“中華文化”置于極其重要的位置。傳承和弘揚(yáng)好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是新時(shí)代繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的需要,是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的精神動(dòng)力,也是中華民族能夠屹立于世界民族之林的重要根基,必將為中華民族取信天下、結(jié)交天下、卓立天下鋪墊更寬闊的道路。
傳承和弘揚(yáng)中華文化的寬廣視野
在中國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中,中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息的強(qiáng)大精神源泉。習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)上講到,不忘歷史才能開(kāi)辟未來(lái),善于繼承才能善于創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本,如果丟掉了,就割斷了精神命脈。我們要善于把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實(shí)文化有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),緊密結(jié)合起來(lái),在繼承中發(fā)展,在發(fā)展中繼承。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)中華文化有著深刻的理解,在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)場(chǎng)合積極倡導(dǎo)弘揚(yáng)中華文化,具有深廣的戰(zhàn)略視野,習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中更是突出地體現(xiàn)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代精華。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要民族精神力量的不斷強(qiáng)大。文化是民族生存和發(fā)展的重要力量。習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上的講話(huà)中指出:“沒(méi)有中華文化繁榮興盛,就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。一個(gè)民族的復(fù)興需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量,也需要強(qiáng)大的精神力量。”中華民族有著5000多年的文明史,近代以前中國(guó)曾經(jīng)是世界強(qiáng)國(guó)之一。然而,中華民族的發(fā)展進(jìn)步并非一帆風(fēng)順,遇到過(guò)無(wú)數(shù)艱難困苦,但都挺過(guò)來(lái)、走過(guò)來(lái)了,一個(gè)很重要的原因就是世代中華子孫培育和發(fā)展了獨(dú)具特色、博大精深的中華文化,為中華民族克服困難、生生不息提供了強(qiáng)大精神支撐。歷史證明,中華文化使中華民族保持了堅(jiān)定的民族自信和強(qiáng)大的修復(fù)能力,培育了共同的情感和理想追求。每到重大歷史關(guān)頭,文化都能發(fā)時(shí)代之先聲,為人民、為國(guó)家增強(qiáng)凝聚力。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,是我國(guó)人民二十一世紀(jì)團(tuán)結(jié)奮斗的偉大目標(biāo),新時(shí)代中華文化的弘揚(yáng)會(huì)繼續(xù)振奮民族精神,凝聚民族力量,助力偉大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要從文化大國(guó)走向文化強(qiáng)國(guó)。中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)之路,而其文化的重要根基還是來(lái)源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,以及在中國(guó)改革開(kāi)放實(shí)踐中得到提升和凝練的時(shí)代精華。文化是民族國(guó)家發(fā)展的靈魂驅(qū)動(dòng),現(xiàn)代史上出現(xiàn)的世界綜合性強(qiáng)國(guó)也是文化發(fā)達(dá)國(guó)家。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)少不了民族文化的支撐作用,從文化大國(guó)走向文化強(qiáng)國(guó),是民族國(guó)家發(fā)展之必然。中華民族有著強(qiáng)大的文化創(chuàng)造力,可以把傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時(shí)代發(fā)展結(jié)合起來(lái),與中國(guó)社會(huì)發(fā)展的普遍需求對(duì)接起來(lái),促進(jìn)全社會(huì)科學(xué)文化水平和思想道德素質(zhì)提升。中華民族素有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的胸懷和格局,幾千年的中華文明為中華民族的當(dāng)代價(jià)值追求奠定了深厚的基礎(chǔ)。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要構(gòu)筑好中華民族共有的精神家園,以古人之智慧,開(kāi)自己之生面,在文化的創(chuàng)新發(fā)展中形成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大力量。提升國(guó)家文化軟實(shí)力需要發(fā)揮中華文化的強(qiáng)大魅力。一個(gè)國(guó)家在世界的崛起離不開(kāi)軟實(shí)力建設(shè),文化軟實(shí)力的強(qiáng)大是國(guó)家走向世界、加快走向世界舞臺(tái)中心的必備條件,文化軟實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重要標(biāo)志。改革開(kāi)放四十多年來(lái),在硬實(shí)力方面,中國(guó)發(fā)展迅速,國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、國(guó)防建設(shè)的成就令世界矚目,國(guó)際地位大大提高,國(guó)際影響力不斷擴(kuò)大。在國(guó)家軟實(shí)力方面,我國(guó)是有著文化資源優(yōu)勢(shì)的,要運(yùn)用好這一優(yōu)勢(shì),向世界展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó),提高國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力。在世界動(dòng)蕩、調(diào)整與變革時(shí)期,軟實(shí)力在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的作用進(jìn)一步放大。中華文明崇尚“以和邦國(guó)”、“四海之內(nèi)皆兄弟”、“遠(yuǎn)親不如近鄰”、“己所不欲,勿施于人”、“國(guó)雖大,好戰(zhàn)必亡”等和平和諧思想;推崇“大道之行,天下為公”、“天下興亡,匹夫有責(zé)”的理念和節(jié)操。這些中華民族的傳統(tǒng)思想,反映了中華民族有史以來(lái)愛(ài)好和平與正義的追求,是我們對(duì)外處理雙邊、多邊關(guān)系得以運(yùn)用的思想,是塑造可信、可愛(ài)、可敬的國(guó)家形象的文化依托。中國(guó)特色大國(guó)外交的創(chuàng)新發(fā)展需要汲取中華文化的璀璨精華。中國(guó)特色大國(guó)外交彰顯中華文化的當(dāng)代價(jià)值。習(xí)近平外交思想深刻挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值理念。道法自然、天人合一的生存理念,天下為公、大同世界的價(jià)值追求,求同存異、講信修睦的和諧心態(tài),親仁善鄰、協(xié)和萬(wàn)邦的處世之道,同舟共濟(jì)、獨(dú)木不成林的合作思想,仁者愛(ài)人、以德立人的人格品行,為中國(guó)特色大國(guó)外交奠定了文化基石。習(xí)近平外交思想融入了中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華,這些中華文明之精髓在習(xí)近平外交思想的實(shí)踐中均得到創(chuàng)新性運(yùn)用,其全球觀(guān)、義利觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、安全觀(guān)、生態(tài)觀(guān)、秩序觀(guān)等外交理念,彰顯中華傳統(tǒng)文化之璀璨精華在新時(shí)代我國(guó)外交工作中的傳承和弘揚(yáng),由此也豐富和發(fā)展了中國(guó)化馬克思主義外交理論體系。
擴(kuò)大中華文化影響力
在完成第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)、邁向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)之時(shí),中華文化的對(duì)外傳播任務(wù)更顯突出。不僅要讓世界了解博大精深的中華文明,更要向世界傳導(dǎo)新時(shí)代中國(guó)精神、中國(guó)智慧以及中國(guó)外交新思想、新理念,使越來(lái)越多的國(guó)家與中國(guó)攜手合作,實(shí)現(xiàn)互利共贏。推動(dòng)中華文化走出去,是塑造國(guó)家形象、開(kāi)創(chuàng)外交新局面的重要手段。在中國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中,中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息的強(qiáng)大精神源泉。2000多年前,中國(guó)就出現(xiàn)了諸子百家的盛況,老子、孔子、墨子等思想家上究天文、下窮地理,廣泛探討人與人、人與社會(huì)、人與自然關(guān)系的真諦,提出了博大精深的思想體系,深深影響著中國(guó)人的生活,構(gòu)成中華民族獨(dú)特的價(jià)值體系。在現(xiàn)代化進(jìn)程中,優(yōu)秀的中華文化綻放其歷史沉淀而來(lái)的思想精華,成為中華民族實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的突出優(yōu)勢(shì),也會(huì)對(duì)當(dāng)今世界的文明發(fā)展作出重要的精神貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記提出:“要更好推動(dòng)中華文化走出去,以文載道、以文傳聲、以文化人”。加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè),促使中華文化走出去,對(duì)于塑造國(guó)家形象、引導(dǎo)國(guó)際輿論、打開(kāi)外交新局面是十分必要的。在此方面,我國(guó)自身就有寶貴經(jīng)驗(yàn)的積累。上個(gè)世紀(jì)50年代到60年代中葉,在周恩來(lái)總理的指導(dǎo)下,中國(guó)人民對(duì)外文化協(xié)會(huì)向各國(guó)派出上百個(gè)代表團(tuán)。他們以文化交流為平臺(tái),讓更多的國(guó)家了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新中國(guó),團(tuán)結(jié)了眾多的第三世界國(guó)家,為新中國(guó)外交打開(kāi)了新局面。通過(guò)國(guó)際文化傳播,潛移默化地推廣國(guó)家政策理念和民族意志,已成為當(dāng)今世界主要國(guó)家擴(kuò)大國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。中國(guó)在對(duì)外文化傳播中,可以創(chuàng)新人文交流方式,進(jìn)一步提高對(duì)外文化交流水平,增強(qiáng)對(duì)外話(huà)語(yǔ)的創(chuàng)造力、感召力、公信力,不斷擴(kuò)大中華文化在世界的影響,向世界傳導(dǎo)新時(shí)代中國(guó)堅(jiān)持和平發(fā)展、公平正義的聲音,從而為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造更理想的國(guó)際環(huán)境。整合中華傳統(tǒng)文化資源是提升國(guó)家凝聚力和軟實(shí)力的重要路徑。中華民族有著共同的文化背景,全世界的炎黃子孫,雖然不在一個(gè)地域生活,可能社會(huì)制度不同,語(yǔ)言、生活習(xí)慣會(huì)有差異,但是共同享有的民族文化是很難割舍和割斷的。中華民族在歷史發(fā)展長(zhǎng)河中形成了獨(dú)特的文化理念和道德規(guī)范,不論過(guò)去還是現(xiàn)在,這些道德規(guī)范對(duì)海內(nèi)外同胞都有深刻的影響。中華傳統(tǒng)文化是聯(lián)結(jié)海內(nèi)外同胞的心靈紐帶,也是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月之后,依然相通相連的情感紐帶。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,構(gòu)筑外宣大格局,就要吸納更多的力量參與其中,充分整合中華傳統(tǒng)文化資源。習(xí)近平總書(shū)記在多次講話(huà)中談到港澳臺(tái)同胞,認(rèn)為他們具有光榮的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng),是我們的骨肉天親。大陸、港澳臺(tái)可以攜手弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不斷促進(jìn)心靈契合。當(dāng)我們?cè)谖幕瘋鞒猩献叩揭黄饡r(shí),中國(guó)的軟實(shí)力自然會(huì)更加強(qiáng)大。海外華人華僑具有勤奮開(kāi)拓精神,在改革開(kāi)放過(guò)程中,他們作為中國(guó)國(guó)際化進(jìn)程中的一個(gè)特殊群體,不僅是支持國(guó)家建設(shè)的重要資源,也是中國(guó)與世界各國(guó)交流、交往的重要橋梁。向世界傳播中國(guó)的聲音,海內(nèi)外同胞是不可或缺的重要力量。加強(qiáng)中外文化的交流互鑒是中華文明永續(xù)輝煌的重要舉措。文明交流互鑒,是推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步和世界和平發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?000多年來(lái),佛教、伊斯蘭教、基督教等先后傳入中國(guó),中國(guó)音樂(lè)、繪畫(huà)、文學(xué)等也不斷吸納外來(lái)文明的優(yōu)長(zhǎng)。家喻戶(hù)曉的唐玄奘以傳播和研究佛教文化為己任,西行取經(jīng),歷盡艱險(xiǎn),其佛教文化之旅流芳百世;高僧鑒真東渡日本,為傳播大唐文化和中日文化交流做出貢獻(xiàn),深受日本人民的愛(ài)戴。外來(lái)佛教在中國(guó)經(jīng)歷了一個(gè)本土化過(guò)程,與儒家、道家相互碰撞、相互借鑒融合,形成儒釋道三教的并存合流,構(gòu)建了中華傳統(tǒng)文化的重要基礎(chǔ)。中華傳統(tǒng)文化的包容性和開(kāi)放性在中國(guó)古代文化交流中充分顯現(xiàn)。古代絲綢之路的開(kāi)辟,在中外文化交流史上留下了不可磨滅的印記。這條經(jīng)濟(jì)文化交流之路的影響力跨越時(shí)空,為今天“一帶一路”建設(shè)留下了輝煌的歷史足跡。造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針?biāo)拇蟀l(fā)明帶動(dòng)了世界變革,推動(dòng)了歐洲文藝復(fù)興。近現(xiàn)代歷史上,西方國(guó)家將西方文化傳入中國(guó),中西方文明在激烈碰撞中加快了相互影響的過(guò)程。世界不同文明間的交流,多種文化元素的相互作用,形成世界文明共存的多元格局,世界也因此更加豐富多彩。一個(gè)追求進(jìn)步的民族,只有在尊重世界文化多樣性基礎(chǔ)上,才能更好地推進(jìn)本民族文化的發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)不同文明間的各美其美,美美與共。過(guò)去,中華文化以包容的姿態(tài)吸收外來(lái)精華,體現(xiàn)了中華民族的開(kāi)放心胸;今天,中華文化將伴隨著現(xiàn)代化的步伐,在中外交流互鑒中不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。
弘揚(yáng)和傳承中華文化需要處理好兩組關(guān)系
在弘揚(yáng)中華文化過(guò)程中,還需要注意把握好對(duì)內(nèi)、對(duì)外兩組關(guān)系,讓文化傳播之路走得更順、行得更遠(yuǎn)。對(duì)內(nèi)準(zhǔn)確把握中華文化與各民族文化的關(guān)系。習(xí)近平總書(shū)記在參加十三屆全國(guó)人大五次會(huì)議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)指出,正確處理中華文化與本民族文化的關(guān)系,為鑄牢中華民族共同體意識(shí)夯實(shí)思想文化基礎(chǔ)。文化具有民族屬性,是特定民族的身份識(shí)別和情感依托,文化認(rèn)同反映的是一種民族共同體意識(shí)。中華文化是我國(guó)56個(gè)民族共同的精神財(cái)富,中華文化認(rèn)同是民族團(tuán)結(jié)之根,只有增強(qiáng)全民族對(duì)中華文化的認(rèn)同感,打造榮辱與共、命運(yùn)與共的共同體理念,培養(yǎng)和鑄牢中華民族共同體意識(shí),才能鑄牢國(guó)家穩(wěn)固之魂。習(xí)近平總書(shū)記把構(gòu)筑中華民族共同體意識(shí)作為黨的民族工作主線(xiàn),提出“要正確把握中華文化和各民族文化的關(guān)系,各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都是中華文化的組成部分,中華文化是主干,各民族文化是枝葉,根深干壯才能枝繁葉茂。”大漢族主義和地方民族主義都不利于中華民族共同體建設(shè),必須要在實(shí)現(xiàn)好中華民族共同體整體利益進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)好各民族利益。對(duì)外處理好加大文化開(kāi)放力度與文化安全的關(guān)系。踐行文化安全是國(guó)家安全的基本保障。在黨的十九屆六中全會(huì)上,習(xí)近平總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)總體國(guó)家安全觀(guān),指出保證國(guó)家安全是頭等大事??傮w國(guó)家安全觀(guān)“以人民安全為宗旨,以政治安全為根本,以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ),以軍事、文化、社會(huì)安全為保障,以促進(jìn)國(guó)際安全為依托”,涵蓋的領(lǐng)域不僅有傳統(tǒng)安全領(lǐng)域,更包括了非傳統(tǒng)安全比如文化安全等諸多領(lǐng)域。要弘揚(yáng)中華文化,提升國(guó)家軟實(shí)力,傳播好中國(guó)的聲音,必須擴(kuò)大中華文化的對(duì)外交流與開(kāi)放,在文化交流中實(shí)現(xiàn)政治外交、軍事外交等傳統(tǒng)外交方式所達(dá)不到獨(dú)特效果。但是,在當(dāng)前日益復(fù)雜嚴(yán)峻的國(guó)際環(huán)境下,國(guó)家安全風(fēng)險(xiǎn)加大,文化交流不能忘記文化安全。交流一定是雙向的,在彼此受益的同時(shí),也會(huì)遇到某些國(guó)家以其自身的邏輯向外強(qiáng)勢(shì)傳播價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái),文化傳播是西方國(guó)家力圖塑造世界的重要手段之一,文化先行成為歷史上強(qiáng)國(guó)瓦解其他國(guó)家意志、實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略意圖的重要策略。西方文化傳播時(shí)間長(zhǎng)、力度大,話(huà)語(yǔ)權(quán)較強(qiáng)。在我國(guó)加大文化開(kāi)放的力度時(shí),文化安全必然要提上議事日程。面對(duì)西方較強(qiáng)的文化傳播能力,我們需要預(yù)測(cè)到可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn),制定有效應(yīng)對(duì)措施,維護(hù)好社會(huì)主義核心價(jià)值體系,主動(dòng)闡釋好中國(guó)道路、中國(guó)特色,有效維護(hù)我國(guó)政治安全和文化安全。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇十五
傳統(tǒng)文化如同民族的靈魂,蘊(yùn)含著不屈的希望與力量;傳統(tǒng)文化是民族發(fā)展的原動(dòng)力,給人們勇攀高峰的斗志與毅力;傳統(tǒng)文化仿佛是一座溝通世界的橋梁,傳遞給世界溫暖與色彩。因此,我想說(shuō):讓我們共同守護(hù)我們的傳統(tǒng)文化吧!
最近名為“全世界最有影響力的前十二名文化大國(guó)”的調(diào)查結(jié)果已經(jīng)揭曉。中國(guó)以擁有眾多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化位居第二名,這個(gè)好消息令大家歡欣不已。但當(dāng)我們靜下心來(lái)與擁有眾多備受歡迎的現(xiàn)代文化的美國(guó)作比較時(shí),我們的優(yōu)勢(shì)在于我們歷史悠久的傳統(tǒng)文化。然而在我們的傳統(tǒng)文化被很多外國(guó)朋友欣賞的時(shí)候,我們自身是否足夠重視它呢?如果我們不能很好地傳承傳統(tǒng)文化,這難道不是我們民族的悲哀嗎?現(xiàn)實(shí)情況值得社會(huì)擔(dān)憂(yōu)。
如今很多國(guó)人特別是青少年朋友,他們對(duì)外來(lái)文化有高度的認(rèn)同。于是我們不再對(duì)“哈韓”、“哈日”感到大驚小怪,不再對(duì)好萊塢影片感到陌生。其實(shí),感受、學(xué)習(xí)外國(guó)文化的精華并沒(méi)有錯(cuò)。但過(guò)分的關(guān)注與模仿必將導(dǎo)致對(duì)傳統(tǒng)文化的漠視。可以說(shuō),外來(lái)文化已經(jīng)對(duì)我們的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了沖擊。這種現(xiàn)狀值得我們關(guān)注。
令人欣慰的是,越來(lái)越多的人已經(jīng)懂得守護(hù)我們的傳統(tǒng)文化的重要性。例如作家馮驥才實(shí)地考察并用所寫(xiě)文章表達(dá)了呼吁人們保護(hù)傳統(tǒng)文化的迫切心聲。他說(shuō):“民間藝術(shù)是民族情感與精神的載體之一,普查與記錄是為了見(jiàn)證與記載一種歷史精神。”是啊。倘若我們失去了珍貴的傳統(tǒng)文化,我們的內(nèi)心會(huì)不會(huì)時(shí)常感受到一種不能訴說(shuō)的苦衷呢?更讓我們感到欣慰的是政府的未雨綢繆。
為了引導(dǎo)人們重視傳統(tǒng)文化,國(guó)家設(shè)立了清明、端午、中秋三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,守護(hù)傳統(tǒng)文化的決心不言而喻。是的,我們不想再看到自己的傳統(tǒng)節(jié)日被別的國(guó)家搶先申請(qǐng)注冊(cè)的事情重演。為此,我們有責(zé)任、有義務(wù)守護(hù)我們的傳統(tǒng)文化。讓它在世界的舞臺(tái)上展現(xiàn)耀眼的光彩。
隨著全社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注度與日俱增,我們理應(yīng)滿(mǎn)懷信心并且堅(jiān)信:懂得守護(hù)我們的傳統(tǒng)文化的民族會(huì)永遠(yuǎn)屹立在世界的前列,擁有勃勃生機(jī)。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo):
“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育實(shí)踐活動(dòng)分為“小小百家講壇”、“墨香書(shū)法展示”、“尋訪(fǎng)紅色足跡”3個(gè)類(lèi)別。
“小小百家講壇”旨在通過(guò)經(jīng)典誦讀、主題演講等方式,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力,并從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng),自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
“墨香書(shū)法展示”旨在激發(fā)和培育學(xué)生書(shū)法的熱情,促進(jìn)學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展傳統(tǒng)書(shū)法練習(xí),感受書(shū)法的魅力,提高審美能力和文化品位,增強(qiáng)文化自信和愛(ài)國(guó)情感。
1、小小百家講壇
學(xué)校將采取多種形式的教育,通過(guò)經(jīng)典誦讀、主題演講等方式,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),理解《千字文》、《弟子規(guī)》、《尚書(shū)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品,感悟中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力,并從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng),長(zhǎng)期的踐行,使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。
2、墨香書(shū)法展示
通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展書(shū)法教育,激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情,學(xué)校可結(jié)合實(shí)際情況組織學(xué)生成立“書(shū)法興趣小組”、“書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)小組”,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)書(shū)法、練書(shū)法,采取字畫(huà)展、書(shū)法展等形式多樣的活動(dòng),讓學(xué)生感受書(shū)法的魅力,提高審美能力和文化品位,增強(qiáng)文化自信與愛(ài)國(guó)情感。
3、尋訪(fǎng)紅色足跡
讓學(xué)生通過(guò)閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀(guān)看紅色電影、歌唱紅色歌曲、走訪(fǎng)革命后代、開(kāi)展紅色旅游等方式,組織學(xué)生開(kāi)展“講紅色故事”、“紅色感悟征文”等豐富多彩的尋訪(fǎng)紅色足跡活動(dòng),引導(dǎo)他們了解中國(guó)近現(xiàn)代史特別是中國(guó)革命史和中國(guó)共產(chǎn)黨歷史,體驗(yàn)革命情懷,弘揚(yáng)革命精神,堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。
三、活動(dòng)步驟
第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段(2015年3月—2015年6月)
學(xué)校將利用年級(jí)集會(huì)、操后點(diǎn)評(píng)、廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄櫥窗等形式向全體教師和學(xué)生宣講開(kāi)展“少年傳承美德”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義、活動(dòng)內(nèi)容、方法等,以此為載體,構(gòu)建學(xué)?!吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”的活動(dòng)氛圍。
第二階段:實(shí)踐實(shí)施階段(2015年9月—20115年11月)
學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,制定“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)方案,開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動(dòng),傳播傳統(tǒng)文化,踐行傳統(tǒng)文化:
1、建立學(xué)生《“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》
2、將“學(xué)雷鋒”活動(dòng)和“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)相結(jié)合,長(zhǎng)期廣泛地開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),文明和諧校園。
3、組織開(kāi)展以“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”為主題的紅色歌曲大合唱、故事會(huì)、朗誦會(huì)、優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì)、表彰會(huì)、演講比賽、情景劇等。
4、結(jié)合“七·一”、“八·一”、“十·一”組織學(xué)生觀(guān)看紅色電影,開(kāi)展尋訪(fǎng)革命老前輩等系列革命教育活動(dòng)。
5、結(jié)合“中秋節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“春節(jié)”、“端午節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日,繼續(xù)開(kāi)展“我們傳統(tǒng)的節(jié)日”活動(dòng),并大力進(jìn)行傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
6、成立“書(shū)法、書(shū)畫(huà)興趣小組”,開(kāi)展傳統(tǒng)書(shū)法大家練活動(dòng)。
7、在校園網(wǎng)上開(kāi)辟“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”專(zhuān)欄,長(zhǎng)期進(jìn)行“傳統(tǒng)美德有獎(jiǎng)?wù)魑摹被顒?dòng)。
8、建立“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)廣播站,編輯相關(guān)文集、???。第三階段:階段性總結(jié)表彰(2015年12月)
學(xué)校結(jié)合開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)的情況和取得的效果進(jìn)行對(duì)“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)進(jìn)行階段總結(jié),并表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人。第四階段:全面推行“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化。(2016年—2017年)學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng),常抓常新、突顯特色,使之成為我校德育工作有效途徑。
每年都要根據(jù)上級(jí)要求在全體學(xué)生中開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)中提倡人人參與,人人展示,通過(guò)展示,海選出優(yōu)秀節(jié)目,優(yōu)秀個(gè)人參加上級(jí)活動(dòng),并進(jìn)行表彰。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià):
組織開(kāi)展審美素質(zhì)測(cè)評(píng),并納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系,評(píng)價(jià)結(jié)果記入學(xué)生成長(zhǎng)電子檔案。
五、活動(dòng)反思:
1、通過(guò)本次主題實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力,并從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng),自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
2、通過(guò)本次主題實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生激發(fā)和培育學(xué)生書(shū)法的熱情,促進(jìn)學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展傳統(tǒng)書(shū)法練習(xí),感受書(shū)法的魅力,提高審美能力和文化品位,增強(qiáng)文化自信和愛(ài)國(guó)情感,為日后其他類(lèi)型的傳統(tǒng)文化相關(guān)活動(dòng)做好鋪墊。
3、學(xué)生了解中國(guó)近現(xiàn)代史特別是中國(guó)革命史和中國(guó)共產(chǎn)黨歷史,體驗(yàn)革命情懷,弘揚(yáng)革命精神,堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇十七
作為新時(shí)代的大學(xué)生,科學(xué)知識(shí)是我們快速發(fā)展的推動(dòng)力,同時(shí),
文學(xué)素養(yǎng)是我們前進(jìn)的航標(biāo),是大學(xué)生全面發(fā)展的必備要素。因此,為了培養(yǎng)和提高大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),國(guó)學(xué)社、抱陽(yáng)文學(xué)社特別邀請(qǐng)了王建斌老師為我們講解關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識(shí)。
培養(yǎng)和提高大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文化鑒賞能力,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)
對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)方面的要求,繼承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,堅(jiān)定文以載道的信念,提升大學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)品味,將對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承弘揚(yáng)延伸到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去。
(二)提前尋找并申請(qǐng)合適教室,準(zhǔn)備好活動(dòng)所用氣球、一次性紙杯等物品。
(三)向全體社員通知活動(dòng)時(shí)間與場(chǎng)地,并要求全員到場(chǎng)協(xié)助工作人員。
(四)相關(guān)工作人員提前到場(chǎng),進(jìn)行會(huì)場(chǎng)布置及準(zhǔn)備工作。
3、主持人出場(chǎng),致開(kāi)場(chǎng)白,介紹主講人并請(qǐng)主講人入場(chǎng);
4、主講人開(kāi)始講座;
5、自由提問(wèn)階段(聽(tīng)眾提問(wèn),主講人現(xiàn)場(chǎng)作答);
6、歡送主講人;
7、抱陽(yáng)文學(xué)社常務(wù)組和學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾的退場(chǎng)次序;
8、清理現(xiàn)場(chǎng)
此次文學(xué)講座讓我們帶著對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典歷史精粹的敬仰與崇拜,認(rèn)真地去學(xué)習(xí),重溫了文化的魅力。觀(guān)眾互動(dòng)效果很不錯(cuò),相信在以后的日子里,同學(xué)們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和傳承華夏歷史,帶著對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的渴慕與熱情,繼續(xù)弘揚(yáng)中華文化。這次講座給更多的國(guó)學(xué)歷史愛(ài)好者提供一個(gè)渠道去進(jìn)一步的深入了解華夏文化。
1、分工要明確并落實(shí)到個(gè)人;
3、主講臺(tái)裝飾、座位的設(shè)置,背景版面的內(nèi)容,會(huì)場(chǎng)四周的布置要協(xié)調(diào);
中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)篇十八
三年來(lái),我校始終把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一,創(chuàng)新教育活動(dòng)的形式,豐富教育活動(dòng)的內(nèi)容,使中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,率先垂范,利用教師例會(huì)、教研會(huì)向全體教師和學(xué)生宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性,教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校的柵欄上懸掛的《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《仁義禮智信》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫(huà),校園內(nèi)的孔子雕像的矗立,走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學(xué)生時(shí)刻感受著傳統(tǒng)文化帶來(lái)的巨大影響。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)也通過(guò)校園網(wǎng)站和校報(bào)及時(shí)報(bào)道,擴(kuò)大影響。
1、組織健全,職責(zé)明確
我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),黨委書(shū)記具體抓,在全校范圍內(nèi)開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),全體班主任和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、部分語(yǔ)文教師為主要成員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo),人員的分工,職責(zé)的明確,活動(dòng)方案的起草;教務(wù)科負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí),學(xué)生科、職教科負(fù)責(zé)日常班級(jí)誦讀情況的督查并組織開(kāi)展誦讀比賽;語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,并進(jìn)行專(zhuān)題講座;學(xué)生科負(fù)責(zé)所有資料的整理和歸檔。
2、成立傳統(tǒng)文化大講堂專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)
中華傳統(tǒng)博大精深,涵蓋內(nèi)容非常廣泛,如何利用最短的時(shí)間學(xué)習(xí)最有價(jià)值的東西,需要精心選擇和安排。學(xué)校充分利用語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和閱歷豐富,知識(shí)淵博的老教師的特長(zhǎng),組建了傳統(tǒng)文化大講堂講師團(tuán)。根據(jù)宣講內(nèi)容,結(jié)合個(gè)人特點(diǎn),講師團(tuán)成員各司其職,通過(guò)查找資料,認(rèn)真組織,每個(gè)人都針對(duì)不同的內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)講學(xué),為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵,提升個(gè)人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ)。
1、明確活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、靈活安排,確保誦讀時(shí)間。
利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);學(xué)生科、職教科分別對(duì)高中、中職學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行檢查。
3、組織比賽,隆重頒獎(jiǎng)
為檢驗(yàn)誦讀效果,由學(xué)生科負(fù)責(zé)組織了各班級(jí)的誦讀比賽,比賽內(nèi)容豐富,形式多樣,全校學(xué)生均參與其中。經(jīng)過(guò)預(yù)賽、決賽,評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),學(xué)校拿出一定資金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并專(zhuān)門(mén)舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎(jiǎng)典禮。除了部分獲獎(jiǎng)節(jié)目展演外,又組織編排了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目,獲得觀(guān)眾一致好評(píng),并被扎蘭屯電視臺(tái)全程錄制,成為傳統(tǒng)文化教育的典范。
4、學(xué)校全面開(kāi)展書(shū)法大練兵活動(dòng),積極創(chuàng)建書(shū)法名校。聘請(qǐng)自治區(qū)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)主席吳全仁老師為全校師生進(jìn)行書(shū)法講座,由校內(nèi)書(shū)法教師進(jìn)行指導(dǎo),定期為教職工上書(shū)法課,檢查教職工的書(shū)法作業(yè),全校上下形成了大練鋼筆字的良好局面。學(xué)校還組織全體教職工收集中華傳統(tǒng)文化中有關(guān)“修身、勵(lì)志、做人”等方面的名言警句,請(qǐng)書(shū)法老師撰寫(xiě),印制成校本教材,供師生習(xí)練書(shū)法,同時(shí)還有育人作用,一舉兩得。5、組織傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng),三年來(lái),學(xué)校組織了多次傳統(tǒng)文化大講堂活動(dòng),講學(xué)內(nèi)容主要是《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》中相關(guān)篇目,王銳明老師做了《如何解讀,論語(yǔ)》,《學(xué)習(xí)論語(yǔ)的意義》、《略讀道德經(jīng)》《從道德經(jīng)的思想智慧中汲取教育管理創(chuàng)新?tīng)I(yíng)養(yǎng)》、《道德經(jīng)給我們的人生啟示》、《千里之行,始于足下》、《從道德經(jīng)中學(xué)習(xí)學(xué)生管理的智慧》《老子》老在何處》《道德經(jīng)中人與自然、社會(huì)和諧》《道德經(jīng)的養(yǎng)生學(xué)》等,學(xué)校還要繼續(xù)開(kāi)展講學(xué)活動(dòng)。
6、在全校師生中開(kāi)展太極二十四式操的習(xí)練,太極操作為中華傳統(tǒng)之瑰寶,一方面達(dá)到強(qiáng)身健體的作用,同時(shí)可以修身養(yǎng)性。為強(qiáng)化學(xué)習(xí),以比賽的形式促進(jìn)學(xué)生和教職工練習(xí)。
7、學(xué)校把傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能教育相結(jié)合,開(kāi)展剪紙、手繪臉譜等手工藝活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí),增強(qiáng)民族自豪感和成就感。
1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。
活動(dòng)的開(kāi)展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀(guān),良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過(guò)誦讀和講學(xué)活動(dòng),一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),動(dòng)手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊(yùn)和職業(yè)道德操守
開(kāi)展經(jīng)典誦讀和講學(xué)活動(dòng),學(xué)校教師主動(dòng)參與,廣泛融入,極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我校雖然做了很多工作,取得了一些成績(jī),同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)踐過(guò)程中也感覺(jué)到需要更進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和弘揚(yáng),活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下,我校的傳統(tǒng)文化和職業(yè)道德教育工作定會(huì)有所突破!