在制定方案時(shí),需要考慮各種可能發(fā)生的情況,并做好應(yīng)對(duì)措施,以應(yīng)對(duì)不可控因素。在制定方案的過(guò)程中,我們需要與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行充分的討論和溝通。方案的實(shí)施要有明確的責(zé)任分工和時(shí)間節(jié)點(diǎn),避免拖延和模糊。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇一
中華民族五千年的悠久歷史,積淀著很多洋溢著深厚東方文化顏色的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無(wú)不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小學(xué)問(wèn),并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)詳情處。
1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。
2.豐富幼兒的科普學(xué)問(wèn),了解“月食”現(xiàn)象,與影像學(xué)問(wèn)。
3.了解中秋節(jié)的.風(fēng)俗,讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享,同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣。
中秋節(jié)當(dāng)天下午14:30----17:30
環(huán)境預(yù)備:園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。
有些簡(jiǎn)潔,最好再具體些,都可以預(yù)備哪些具體的材料,列舉出來(lái),最好有圖片也可以附上
道具預(yù)備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個(gè));手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它預(yù)備:凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等。
全園孩子參與,通過(guò)自愿報(bào)名的形式選擇自己活動(dòng)的項(xiàng)目。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇二
中秋是一個(gè)舉國(guó)歡慶的日子,下面小編整理了幼兒園大班中秋節(jié)
活動(dòng)方案
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[活動(dòng)時(shí)間] 2019年9月xx日(或9月29日) 下午:6:00——8:00
[活動(dòng)形式] 班級(jí)集體活動(dòng)
[邀約對(duì)象] 幼兒園內(nèi)全體家長(zhǎng)及孩子
[活動(dòng)特點(diǎn)] 此次活動(dòng)主要籍中秋團(tuán)圓節(jié),增進(jìn)家園互動(dòng)和溝通,提升家長(zhǎng)滿意度。
a家長(zhǎng)入園簽到
b班級(jí)老師致辭,說(shuō)明一下本次活動(dòng)的意義及活動(dòng)的流程。
c活動(dòng)開始
邀請(qǐng)一位媽媽給幼兒講嫦娥奔月的故事,作為活動(dòng)的導(dǎo)入。(故事見附件1)
游戲一 《齊心協(xié)力吃水果》
1. 請(qǐng)媽媽們手中有拿一個(gè)裝有水果的果盤,站在教室內(nèi)所指定的位置。
2. 將爸爸的眼睛蒙上,抱著孩子原地轉(zhuǎn)三圈,爸爸在寶寶語(yǔ)言的提醒下去找媽媽,并吃到果盤中的水果,時(shí)間用時(shí)最短的一組為勝利者。
1. 參賽選手是全家三口,家庭成員不到三位的,班級(jí)老師可以參與進(jìn)去。
2. 爸爸媽媽不要發(fā)出任何聲音,任何人不要碰水果。
3. 4個(gè)家庭為一組,進(jìn)行比賽。
1. 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落
2. 請(qǐng)寶寶們站在教室中間,告訴寶寶們?cè)诮淌覂?nèi)去尋找燈謎(并拿一個(gè)寫有燈謎的卡片,讓寶寶進(jìn)行觀察,知道去找什么樣子的卡片)
(1)有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像圓盤,有時(shí)像鐮刀---月亮
(2)中秋歸來(lái)---八歸
(3)嫦娥下凡---月季
(4)中秋菊開---花好月圓
(5)明月照我還---歸有光
(6)舉杯邀明月---賞光
(7)舉頭望明月---當(dāng)歸(藥名)
3. 找到后,交到自己的爸爸媽媽的手中,請(qǐng)爸爸媽媽去猜燈謎,用時(shí)最短的家庭獲勝。
d游戲結(jié)束:
1. 將準(zhǔn)備好的水果和月餅切好,請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友分享。
2. 全家福合影。
3. 結(jié)束本次的活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)地布置 制作材料的準(zhǔn)備 表演節(jié)目的準(zhǔn)備
三、活動(dòng)形式:全園集體活動(dòng)
四、活動(dòng)流程:介紹節(jié)日—園長(zhǎng)致辭—欣賞故事—制作月餅—師生節(jié)目表演(分享石榴)—親子分享月餅。
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)介紹節(jié)日
向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
(二)園長(zhǎng)致辭
(三)欣賞故事
聽故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的。
討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
(四)制作月餅
1、中秋節(jié)吃什么?
2、老師示范做月餅。
3、幼兒動(dòng)手做月餅。
六、師生表演
學(xué)前班—大班—中班—蒙式班
七、親子分享
人員安排:根據(jù)情況自行擬定
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇三
1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),簡(jiǎn)潔了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。
2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),通過(guò)幼兒品嘗月餅、和家長(zhǎng)一起制作燈籠、學(xué)習(xí)和觀賞歌曲、手工制作,繪現(xiàn)等形式,體驗(yàn)過(guò)節(jié)的歡樂(lè),感受中國(guó)傳統(tǒng)的文化習(xí)俗。
活動(dòng)形式:班級(jí)集活動(dòng)、幼兒園集體活動(dòng)
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、各班和幼兒一起布置教室、公共活動(dòng)場(chǎng)所,其中有月亮的改變、燈籠等。
2、各班懸掛燈籠、水果圖案營(yíng)造喧鬧的節(jié)日氣氛。
3、幼兒在節(jié)日前觀看月亮,繪制月亮的改變圖。(各班事先發(fā)起記錄表)
藝術(shù):
1、繪畫:中班供應(yīng)圖片或?qū)嵨锼?,供幼兒畫水果。小、托班涂色練?xí):好吃的水果
2、泥工:供幼兒制作月餅。
3、制作燈籠:用空瓶、彩帶、色紙、粘貼素材等做燈籠。
4、唱有關(guān)月亮的歌曲。《小白船》、《爺爺為我打月餅》等
語(yǔ)言
1、故事:月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月(小、中、大班,小小班視狀況定)
2、兒歌《中國(guó)的點(diǎn)心真不少》 過(guò)節(jié)啦,吃點(diǎn)心,吃點(diǎn)心,吃些啥?清明節(jié),吃青團(tuán),中秋節(jié),吃月餅,重陽(yáng)節(jié),吃塊糕,端午節(jié),吃粽子,元宵節(jié),吃湯圓……中國(guó)的節(jié)日多,中國(guó)的點(diǎn)心真不少!
3、小班:古詩(shī)《靜夜思》 中班:吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》(有關(guān)中秋節(jié)詩(shī)詞自選一到二首,附后)
xxx
1、中秋節(jié)是什么時(shí)候成為固定節(jié)日?(唐朝初年)中秋節(jié)有什么風(fēng)俗習(xí)慣?
科學(xué):
1、了解太陽(yáng)系中九大行星的名稱:即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇四
1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。
和幼兒一起布置中秋的月餅拼盤、水果拼盤、水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。
有條件的家庭,晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮,并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,并記錄月亮的變化。
認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。體驗(yàn)分享、合作的`快樂(lè)。能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫、故事傳說(shuō)。視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓。幼兒自備水果。每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)月餅帶來(lái)。盤子若干。
猜謎有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像只圓盤,有時(shí)像把鐮刀。請(qǐng)你猜猜是什么?
介紹中秋節(jié)的來(lái)歷古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫仲月,八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
請(qǐng)欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。
夜晚,月亮姑娘出來(lái)了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。
過(guò)了五天,月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了,月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉,說(shuō)“我只好重做了。”又是五天過(guò)去了,月亮姑娘來(lái)取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚“啊,你又長(zhǎng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說(shuō)“唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒(méi)法給你做衣裳了。”
原來(lái),月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看,白天太陽(yáng)公公出來(lái)了,她不好意思出來(lái),只是在晚上才悄悄地露面。
師中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事,請(qǐng)小朋友講一講。教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說(shuō)。
吃月餅,共同分享快樂(lè)。
(1)師你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅,那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
(2)教師小結(jié),月餅的分類。
(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》,邊聽音樂(lè)邊分享月餅,體驗(yàn)與父母、同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇五
很多幼兒都很喜歡手工,自己動(dòng)手制作出來(lái)的東西能夠讓幼兒感受到滿足感,剪紙是幼兒樂(lè)此不疲,用簡(jiǎn)單的材料幼兒從中體會(huì)到樂(lè)趣,既能發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性,又能發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,在從中體會(huì)樂(lè)趣。
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀的技能;
2、培養(yǎng)幼兒心靈手巧、動(dòng)作協(xié)調(diào)的.技巧,并養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
彩色卡紙、紙杯、安全剪刀、竹筷、牙簽、雙面膠、毛線。
1、激發(fā)幼兒制作的興趣
當(dāng)你家里過(guò)新年的時(shí)候,你家門口會(huì)懸掛什么東西呢?
讓我們一起來(lái)制作紙杯燈籠吧!看看誰(shuí)制作的最美、最好看吶!
2、老師指導(dǎo)幼兒制做燈籠
(1)分發(fā)制作材料;
(2)指導(dǎo)安全制做,小心使用剪刀、牙簽;
(3)制作方法:
第一步:把彩色卡紙粘貼在紙杯的外面作裝飾;
第三步:在紙杯底部的中間用牙簽鉆一個(gè)小孔,穿上毛線,并在杯里將線頭打好結(jié)。將線的另一頭系在竹筷的一端,燈籠就做好了。
3、師生一起念兒歌:
小紙杯,
真好玩,
剪好圖形上面貼,
在鉆一個(gè)小小孔,
系好繩子成燈籠。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇六
中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無(wú)不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識(shí),并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊(cè)”。
2、在語(yǔ)言去投放相關(guān)月亮知識(shí)的圖書。
3、懸掛燈籠,水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。
1、家長(zhǎng)幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的.資料,并提供給大家分享。
2、為這次主題活動(dòng)準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個(gè)燈籠,最好是共同制作的。
3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,并記錄月亮的變化。
4、關(guān)注主題活動(dòng)的進(jìn)展,及時(shí)協(xié)助主題活動(dòng)的展開。
5、有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
活動(dòng)形式:
集體
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒初步了解中秋節(jié),知道為什么要過(guò)中秋節(jié),什么時(shí)候開始過(guò)中秋節(jié)。
2、幼兒能夠通過(guò)多種渠道來(lái)收集資料,并學(xué)會(huì)分享交流資料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料,以及一些中秋節(jié)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們,你們知道我們國(guó)家有那些節(jié)日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節(jié),包括時(shí)間,來(lái)歷。
1、教師請(qǐng)幼兒介紹,并請(qǐng)其他幼兒傾聽從中知道了哪些,與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料,使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷。
三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗,讓幼兒了解更多。
師:小朋友們,你們知道中秋要吃什么嗎?
師:除了吃月餅,我們還干什么呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師:“呀,小朋友了解那么多知識(shí),那你是從哪里了解到的?”
1、幼兒交流自己獲取知識(shí)的渠道。
2、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識(shí):方法及渠道。
活動(dòng)要求:
(1)在活動(dòng)中,家長(zhǎng)放手讓孩子去做,家長(zhǎng)只是起幫助指導(dǎo)的作用。
(2)進(jìn)入活動(dòng)室,要小聲說(shuō)話,以不影響他人為原則。
(3)活動(dòng)結(jié)束后,整理好所有的東西,物歸原處。
(4)準(zhǔn)備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡),油面和水面統(tǒng)一準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)孩子和家長(zhǎng)一起制作月餅。
(2)將做好的月餅放入烤箱中。
(3)戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜,共同參與。
(4)室內(nèi)游戲——搶椅子,家長(zhǎng)和幼兒分開游戲。
(5)品嘗月餅。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇七
時(shí)間:14:30----15:30
活動(dòng)預(yù)備:老師事先預(yù)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間查找靈感,以及預(yù)備繪畫工具。
活動(dòng)目標(biāo):讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的中秋節(jié),開發(fā)幼兒的動(dòng)手力量與想象力量。
活動(dòng)過(guò)程:形式不限,畫風(fēng)不限,工具不限,作畫出與中秋相關(guān)的漂亮圖畫。
作畫期間,其它幼兒以及家長(zhǎng)可以保持秩序的觀看。
作畫后(15:50)老師關(guān)心幼兒一起把畫粘貼在老師四周墻壁上。
過(guò)程太簡(jiǎn)潔,形式、畫風(fēng)、工具雖不限,但是也要給老師供應(yīng)一些可參考的,否則老師會(huì)覺(jué)得很空,例如:水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉,等晾干后,在水粉上作畫,也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等,都可以,每種后邊說(shuō)明玩法,具體需要預(yù)備的材料,是否需要老師參加指導(dǎo),都需要配合哪些環(huán)境布置,供老師參考,不肯定都用,但是老師可以選用,這樣老師就覺(jué)得簡(jiǎn)潔多了。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇八
時(shí)間:15:00---15:50
預(yù)備:提前兩天老師給講故事的孩子布置任務(wù),和家長(zhǎng)一起查找、預(yù)備中秋節(jié)的小故事。
目標(biāo):預(yù)備期親子互動(dòng),提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)孩子講故事培育幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量。
活動(dòng):
1、先由一名老師生動(dòng)的給大家講中秋故事。
再每位幼兒輪番上臺(tái)講故事,幼兒獨(dú)立講,其他人做觀眾,要有觀看的禮儀
要求:家長(zhǎng)、老師、幼兒都保持寧?kù)o狀態(tài)聽故事,并對(duì)講者用以掌聲鼓舞。第一組作畫的幼兒邊聽故事,邊作畫。
2、可以將故事改編成劇本,幼兒排演成情景劇,情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行,提前預(yù)備好道具和服裝,小演員要畫好妝,舞臺(tái)可以跟講故事的是同一個(gè)舞臺(tái)。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇九
1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),通過(guò)幼兒品嘗月餅、和家長(zhǎng)一起制作燈籠、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、手工制作,繪現(xiàn)等形式,體驗(yàn)過(guò)節(jié)的快樂(lè),感受中國(guó)傳統(tǒng)的文化習(xí)俗。
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班級(jí)集體活動(dòng)、幼兒園集體活動(dòng)
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、各班和幼兒一起布置教室、公共活動(dòng)場(chǎng)所,其中有月亮的變化、燈籠等。
2、各班懸掛燈籠、水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。
3、幼兒在節(jié)日前觀察月亮,繪制月亮的變化圖。(各班事先發(fā)起記錄表)
二、藝術(shù)
1、繪畫:中班提供圖片或?qū)嵨锼?,供幼兒畫水果。小、托班涂色練?xí):好吃的`水果
2、泥工:供幼兒制作月餅。
3、制作燈籠:用空瓶、彩帶、色紙、粘貼素材等做燈籠。
4、唱有關(guān)月亮的歌曲?!缎“状?、《爺爺為我打月餅》等
三、語(yǔ)言
1、故事:月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月(小、中、大班,小小班視情況定)
2、兒歌《中國(guó)的點(diǎn)心真不少》
過(guò)節(jié)啦,吃點(diǎn)心,吃點(diǎn)心,吃些啥?清明節(jié),吃青團(tuán),中秋節(jié),吃月餅,重陽(yáng)節(jié),吃塊糕,端午節(jié),吃粽子,元宵節(jié),吃湯圓……中國(guó)的節(jié)日多,中國(guó)的點(diǎn)心真不少!
3、小班:古詩(shī)《靜夜思》
中班:吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》(有關(guān)中秋節(jié)詩(shī)詞自選一到二首,附后)
四、社會(huì)
1、中秋節(jié)是什么時(shí)候成為固定節(jié)日?(唐朝初年)中秋節(jié)有什么風(fēng)俗習(xí)慣?
2、中國(guó)的三大傳統(tǒng)節(jié)日?(元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))
3、了解有關(guān)月亮的傳說(shuō)、神話故事的名稱。
五、科學(xué)
1、了解太陽(yáng)系中九大行星的名稱:即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。
六、猜燈迷游園活動(dòng)
各班按分工懸掛燈籠并貼上迷面。
七、中秋節(jié)游園活動(dòng)
(自定)
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇十
1.理解故事內(nèi)容,激發(fā)對(duì)太空的探究欲望。
2.初步感受神話傳說(shuō)的特點(diǎn),知道神話故事講述的是遠(yuǎn)古時(shí)代發(fā)生的事情。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已進(jìn)行過(guò)認(rèn)識(shí)月亮的活動(dòng)。
2.材料準(zhǔn)備:嫦娥奔月的圖片,《嫦娥奔月》動(dòng)畫片。
提問(wèn):小朋友,你們知道她是誰(shuí)嗎?是什么時(shí)候的人?你們聽說(shuō)過(guò)她的故事嗎?
教師:圖片中的人叫嫦娥,她是古時(shí)候傳說(shuō)中的人物,她是一個(gè)什么樣的人呢?發(fā)生了什么樣的故事呢?我們來(lái)聽一聽《嫦娥奔月》的故事吧。
教師有感情地為幼兒講述故事。
接著觀看動(dòng)畫片《嫦娥奔月》,再次完整地欣賞故事,感受神話故事的特點(diǎn)。
提問(wèn):這是發(fā)生在什么時(shí)候的故事?這個(gè)故事神奇在什么地方?
教師:后羿也想飛上月亮,他成功了嗎?
教師:現(xiàn)代人能夠飛到月亮上去嗎?怎么去呢?
教師:你想飛上月亮嗎?想飛到月亮上干什么呢?
小結(jié):隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人類登上月球已不再是夢(mèng)想,“嫦娥一號(hào)”就是由我國(guó)自主研制的第一顆探月衛(wèi)星。小朋友們應(yīng)該從小學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大以后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)!
1.在活動(dòng)過(guò)程的第三個(gè)環(huán)節(jié)中,可以根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論,或者可以借助圖片、視頻了解衛(wèi)星探月的過(guò)程。
2.教師可以在閱讀區(qū)提供《嫦娥奔月》的書籍或圖片,供幼兒閱讀。
3.教師可以引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)開展創(chuàng)意繪畫《我在月亮上……》。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇十一
目標(biāo):
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。
準(zhǔn)備:
1.長(zhǎng)方形色紙,長(zhǎng)紙條。
2.蠟筆,剪刀,漿糊。
過(guò)程:
1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠。
提問(wèn):圖片上的燈籠你都見到過(guò)嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語(yǔ)的)什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠?(國(guó)慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來(lái)做?(布,塑料,紙)
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
教師出示燈籠的范例。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇十二
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng),有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。
1、知道農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
2、積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng),樂(lè)意用不同的方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受。
3、在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
1、各色彩紙若干,作畫工具
2、收集各種月餅盒子布置活動(dòng)室。
了解中秋節(jié)的來(lái)歷
1、通過(guò)討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn):你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?
制作紙燈籠
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
師:為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來(lái)裝扮教室吧。
(二)講解示范:
1、提問(wèn):你看到過(guò)什么樣的燈籠?
2、告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4、老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5、將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
(三)幼兒操作:
重點(diǎn):老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。
難點(diǎn):流蘇盡量剪細(xì)。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
(四)展示作品:
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹和欣賞。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案5
1、能回憶我吃過(guò)的月餅,在月餅上畫出圖案。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,引起對(duì)中秋節(jié)活動(dòng)的興趣。
材料:水彩筆、范例、紙環(huán)境:幼兒在家嘗過(guò)各種各樣的月餅
1、回憶講述:我吃過(guò)的月餅是什么樣的?月餅上有什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)。
2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長(zhǎng)方形的圖形上畫出圖形,可以是自由的,也可以是按規(guī)律排列的。
3、幼兒練習(xí),鼓勵(lì)幼兒能大膽作畫。
4、展示講評(píng):我畫的.月餅數(shù)月餅。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇十三
中秋節(jié)是我國(guó)的'傳統(tǒng)節(jié)日,以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng),有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。
二、主題目標(biāo)
1、知道農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
2、積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng),樂(lè)意用不同的方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受。
3、在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各色彩紙若干,作畫工具
2、收集各種月餅盒子布置活動(dòng)室。
四、活動(dòng)安排
了解中秋節(jié)的來(lái)歷
1、通過(guò)討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn):你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?
五、制作紙燈籠
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
師:為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來(lái)裝扮教室吧。
(二)講解示范:
1、提問(wèn):你看到過(guò)什么樣的燈籠?
2、告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4、老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5、將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
(三)幼兒操作:
重點(diǎn):老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。
難點(diǎn):流蘇盡量剪細(xì)。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
(四)展示作品:
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹和欣賞。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇十四
為了慶祝中秋佳節(jié)喜迎接國(guó)慶節(jié)的到來(lái),讓孩子能參與并且感受節(jié)日的氣氛,我園特舉行一次慶中秋、迎國(guó)慶|“創(chuàng)意燈籠,點(diǎn)亮祝?!庇H子燈籠創(chuàng)作大賽。為了讓幼兒有一個(gè)難忘的回憶,請(qǐng)家長(zhǎng)們與幼兒共同制作燈籠,慶祝中秋佳節(jié)。
一、主題:
慶中秋、迎國(guó)慶;“創(chuàng)意燈籠,點(diǎn)亮祝?!?BR> 二、目的:
1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
2.增進(jìn)親子之間的感情。
3.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日快樂(lè)
三、要求:
1.手工作品是由幼兒與家長(zhǎng)在家共同完成的。
2.燈籠制作要求外觀精美,色彩鮮艷,有創(chuàng)意,環(huán)保。作品規(guī)格不限,形狀、大小自定,且應(yīng)牢固、安全,可以懸掛并盡量減輕其重量,能內(nèi)部發(fā)光。
3.必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交作品。
四、舉辦方式:
讓幼兒與家長(zhǎng)一起回家制作一燈籠的手工作品,在規(guī)定的時(shí)間將作品交回幼兒園,再在中秋晚會(huì)當(dāng)晚有所有家長(zhǎng)進(jìn)行投票競(jìng)選。
教師工作:教師要在交代要求的時(shí)候做好指導(dǎo)工作,讓每個(gè)家長(zhǎng)知道本次活動(dòng)的目的與要求,同時(shí)做好解釋的工作,盡量讓每位家長(zhǎng)都參加本次的手工比賽。在幼兒園內(nèi),教師要多跟幼兒做思想工作,讓每位幼兒都樂(lè)意回家與家長(zhǎng)一起做燈籠。
幼兒工作:幼兒要主動(dòng)積極的參與本次活動(dòng),回家會(huì)自覺(jué)的與家長(zhǎng)進(jìn)行手工作品的制作。
家長(zhǎng)工作:家長(zhǎng)積極地參與,每班至少十組以上家庭組參加。
五、上交作品時(shí)間:
20__年9月25——26日
六、比賽時(shí)間:
20__年9月27日
七、評(píng)獎(jiǎng)方式:
由中秋節(jié)晚會(huì)會(huì)現(xiàn)場(chǎng),家長(zhǎng)憑入場(chǎng)券換得一張?jiān)u獎(jiǎng)票,再將評(píng)獎(jiǎng)票張貼到自己最喜歡的燈籠上。最后有教師統(tǒng)計(jì)評(píng)獎(jiǎng)。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)比例:
一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)五名。
九、注意事項(xiàng):
1.燈籠上標(biāo)明作品名稱、含意、制作者姓名及班級(jí)名稱。
2.所有參賽作品于9月26日前交到本齊班班級(jí)。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇十五
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅
班級(jí)集體活動(dòng)
介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗
一、介紹節(jié)日
向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事
聽故事"月亮姑娘做衣裳",了解月亮是不斷變化的。
討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嘗
1、中秋節(jié)吃什么?
2、分享:
共同品嘗自帶的`月餅和水果。
說(shuō)說(shuō)自己所帶的食品。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇十六
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
(一)介紹節(jié)日
向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
(二)園長(zhǎng)致辭
(三)欣賞故事
聽故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的。
討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
(四)制作月餅
1、中秋節(jié)吃什么?
2、老師示范做月餅。
3、幼兒動(dòng)手做月餅。
學(xué)前班—大班—中班—蒙式班
人員安排:根據(jù)情況自行擬定
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇十七
指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,懂得“廢物利用”的價(jià)值,使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與xxxx年x月xx號(hào)上午x點(diǎn)鐘,全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)(具體活動(dòng)方案如下:)
xxxx年x月xx日上午
幼兒園操場(chǎng)
全園孩子和家長(zhǎng)
“月餅寶盒,變變變”
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度,我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用,制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性,增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情,增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流,家園互動(dòng),共同合作。通過(guò)本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面,要注重參加活動(dòng)的過(guò)程,從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源,保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)造和諧社會(huì)”。
xxxx年x月xx日向每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒,變變變”親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》,動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái)。
1、制作材料:廢舊的月餅盒子
2、形式不拘,自由創(chuàng)作,平面的、半立體或立體的,采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制作方式。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇十八
1.知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習(xí)俗,嘗試在面團(tuán)上用模具印花的方法表達(dá)月餅的花紋、圖案。
2.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
3.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
面粉、月餅?zāi)>?、帽子,桌布、口罩、音?lè)
一、中秋到,道中秋
你知道中國(guó)特有的節(jié)日有哪些嗎?春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來(lái)和有關(guān)傳說(shuō)和習(xí)俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節(jié)的.習(xí)俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。
二、看月餅,說(shuō)月餅
三、做月餅
討論:我們可以用什么方法制作月餅
老師示范:先取適量的面團(tuán),在手中搓圓。用模具輕輕一壓,保持月餅表面光滑。取出塑料小刀,在月餅上刻上花紋。
四、自由結(jié)伴選擇材料制作
觀察幼兒制作情況,適時(shí)、適宜給予提示、示范等幫助。(播放音樂(lè))
五、介紹、展示自制的月餅。
六、活動(dòng)延伸:
把做好的月餅?zāi)玫绞程谜羰?,讓孩子們品嘗自己親手制作的月餅。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇十九
1、能回憶我吃過(guò)的月餅,在月餅上畫出圖案。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的`欲望,引起對(duì)中秋節(jié)活動(dòng)的興趣。
材料:水彩筆、范例、紙環(huán)境:幼兒在家嘗過(guò)各種各樣的月餅
1、回憶講述:我吃過(guò)的月餅是什么樣的?月餅上有什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)。
2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長(zhǎng)方形的圖形上畫出圖形,可以是自由的,也可以是按規(guī)律排列的。
3、幼兒練習(xí),鼓勵(lì)幼兒能大膽作畫。
4、展示講評(píng):我畫的月餅數(shù)月餅。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇二十
慶中秋、迎國(guó)慶;“創(chuàng)意燈籠點(diǎn)亮祝?!?BR> 1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
2、增進(jìn)親子之間的感情。
3、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日快樂(lè)
1、手工作品是由幼兒與家長(zhǎng)在家共同完成的。
2、燈籠制作要求外觀精美,色彩鮮艷,有創(chuàng)意,環(huán)保。作品規(guī)格不限,形狀、大小自定,且應(yīng)牢固、安全,可以懸掛并盡量減輕其重量,能內(nèi)部發(fā)光。
3、必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交作品。
讓幼兒與家長(zhǎng)一起回家制作一燈籠的手工作品,在規(guī)定的時(shí)間將作品交回幼兒園,再在中秋晚會(huì)當(dāng)晚有所有家長(zhǎng)進(jìn)行投票競(jìng)選。
教師工作:教師要在交代要求的時(shí)候做好指導(dǎo)工作,讓每個(gè)家長(zhǎng)知道本次活動(dòng)的目的與要求,同時(shí)做好解釋的工作,盡量讓每位家長(zhǎng)都參加本次的手工比賽。在幼兒園內(nèi),教師要多跟幼兒做思想工作,讓每位幼兒都樂(lè)意回家與家長(zhǎng)一起做燈籠。
幼兒工作:幼兒要主動(dòng)積極的參與本次活動(dòng),回家會(huì)自覺(jué)的與家長(zhǎng)進(jìn)行手工作品的制作。家長(zhǎng)工作:家長(zhǎng)積極地參與,每班至少十組以上家庭組參加。
20xx年9月25——26日
20xx年9月27日
由中秋節(jié)晚會(huì)會(huì)現(xiàn)場(chǎng),家長(zhǎng)憑入場(chǎng)券換得一張?jiān)u獎(jiǎng)票,再將評(píng)獎(jiǎng)票張貼到自己最喜歡的燈籠上。最后有教師統(tǒng)計(jì)評(píng)獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)五名。
1、燈籠上標(biāo)明作品名稱、含意、制作者姓名及班級(jí)名稱。
2、所有參賽作品于9月26日前交到本齊班班級(jí)。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇一
中華民族五千年的悠久歷史,積淀著很多洋溢著深厚東方文化顏色的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無(wú)不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小學(xué)問(wèn),并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)詳情處。
1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。
2.豐富幼兒的科普學(xué)問(wèn),了解“月食”現(xiàn)象,與影像學(xué)問(wèn)。
3.了解中秋節(jié)的.風(fēng)俗,讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享,同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣。
中秋節(jié)當(dāng)天下午14:30----17:30
環(huán)境預(yù)備:園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。
有些簡(jiǎn)潔,最好再具體些,都可以預(yù)備哪些具體的材料,列舉出來(lái),最好有圖片也可以附上
道具預(yù)備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個(gè));手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它預(yù)備:凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等。
全園孩子參與,通過(guò)自愿報(bào)名的形式選擇自己活動(dòng)的項(xiàng)目。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇二
中秋是一個(gè)舉國(guó)歡慶的日子,下面小編整理了幼兒園大班中秋節(jié)
活動(dòng)方案
,歡迎閱讀!
[活動(dòng)時(shí)間] 2019年9月xx日(或9月29日) 下午:6:00——8:00
[活動(dòng)形式] 班級(jí)集體活動(dòng)
[邀約對(duì)象] 幼兒園內(nèi)全體家長(zhǎng)及孩子
[活動(dòng)特點(diǎn)] 此次活動(dòng)主要籍中秋團(tuán)圓節(jié),增進(jìn)家園互動(dòng)和溝通,提升家長(zhǎng)滿意度。
a家長(zhǎng)入園簽到
b班級(jí)老師致辭,說(shuō)明一下本次活動(dòng)的意義及活動(dòng)的流程。
c活動(dòng)開始
邀請(qǐng)一位媽媽給幼兒講嫦娥奔月的故事,作為活動(dòng)的導(dǎo)入。(故事見附件1)
游戲一 《齊心協(xié)力吃水果》
1. 請(qǐng)媽媽們手中有拿一個(gè)裝有水果的果盤,站在教室內(nèi)所指定的位置。
2. 將爸爸的眼睛蒙上,抱著孩子原地轉(zhuǎn)三圈,爸爸在寶寶語(yǔ)言的提醒下去找媽媽,并吃到果盤中的水果,時(shí)間用時(shí)最短的一組為勝利者。
1. 參賽選手是全家三口,家庭成員不到三位的,班級(jí)老師可以參與進(jìn)去。
2. 爸爸媽媽不要發(fā)出任何聲音,任何人不要碰水果。
3. 4個(gè)家庭為一組,進(jìn)行比賽。
1. 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落
2. 請(qǐng)寶寶們站在教室中間,告訴寶寶們?cè)诮淌覂?nèi)去尋找燈謎(并拿一個(gè)寫有燈謎的卡片,讓寶寶進(jìn)行觀察,知道去找什么樣子的卡片)
(1)有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像圓盤,有時(shí)像鐮刀---月亮
(2)中秋歸來(lái)---八歸
(3)嫦娥下凡---月季
(4)中秋菊開---花好月圓
(5)明月照我還---歸有光
(6)舉杯邀明月---賞光
(7)舉頭望明月---當(dāng)歸(藥名)
3. 找到后,交到自己的爸爸媽媽的手中,請(qǐng)爸爸媽媽去猜燈謎,用時(shí)最短的家庭獲勝。
d游戲結(jié)束:
1. 將準(zhǔn)備好的水果和月餅切好,請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友分享。
2. 全家福合影。
3. 結(jié)束本次的活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)地布置 制作材料的準(zhǔn)備 表演節(jié)目的準(zhǔn)備
三、活動(dòng)形式:全園集體活動(dòng)
四、活動(dòng)流程:介紹節(jié)日—園長(zhǎng)致辭—欣賞故事—制作月餅—師生節(jié)目表演(分享石榴)—親子分享月餅。
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)介紹節(jié)日
向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
(二)園長(zhǎng)致辭
(三)欣賞故事
聽故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的。
討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
(四)制作月餅
1、中秋節(jié)吃什么?
2、老師示范做月餅。
3、幼兒動(dòng)手做月餅。
六、師生表演
學(xué)前班—大班—中班—蒙式班
七、親子分享
人員安排:根據(jù)情況自行擬定
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇三
1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),簡(jiǎn)潔了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。
2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),通過(guò)幼兒品嘗月餅、和家長(zhǎng)一起制作燈籠、學(xué)習(xí)和觀賞歌曲、手工制作,繪現(xiàn)等形式,體驗(yàn)過(guò)節(jié)的歡樂(lè),感受中國(guó)傳統(tǒng)的文化習(xí)俗。
活動(dòng)形式:班級(jí)集活動(dòng)、幼兒園集體活動(dòng)
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、各班和幼兒一起布置教室、公共活動(dòng)場(chǎng)所,其中有月亮的改變、燈籠等。
2、各班懸掛燈籠、水果圖案營(yíng)造喧鬧的節(jié)日氣氛。
3、幼兒在節(jié)日前觀看月亮,繪制月亮的改變圖。(各班事先發(fā)起記錄表)
藝術(shù):
1、繪畫:中班供應(yīng)圖片或?qū)嵨锼?,供幼兒畫水果。小、托班涂色練?xí):好吃的水果
2、泥工:供幼兒制作月餅。
3、制作燈籠:用空瓶、彩帶、色紙、粘貼素材等做燈籠。
4、唱有關(guān)月亮的歌曲。《小白船》、《爺爺為我打月餅》等
語(yǔ)言
1、故事:月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月(小、中、大班,小小班視狀況定)
2、兒歌《中國(guó)的點(diǎn)心真不少》 過(guò)節(jié)啦,吃點(diǎn)心,吃點(diǎn)心,吃些啥?清明節(jié),吃青團(tuán),中秋節(jié),吃月餅,重陽(yáng)節(jié),吃塊糕,端午節(jié),吃粽子,元宵節(jié),吃湯圓……中國(guó)的節(jié)日多,中國(guó)的點(diǎn)心真不少!
3、小班:古詩(shī)《靜夜思》 中班:吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》(有關(guān)中秋節(jié)詩(shī)詞自選一到二首,附后)
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1、中秋節(jié)是什么時(shí)候成為固定節(jié)日?(唐朝初年)中秋節(jié)有什么風(fēng)俗習(xí)慣?
科學(xué):
1、了解太陽(yáng)系中九大行星的名稱:即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇四
1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。
和幼兒一起布置中秋的月餅拼盤、水果拼盤、水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。
有條件的家庭,晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮,并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,并記錄月亮的變化。
認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。體驗(yàn)分享、合作的`快樂(lè)。能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫、故事傳說(shuō)。視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓。幼兒自備水果。每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)月餅帶來(lái)。盤子若干。
猜謎有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像只圓盤,有時(shí)像把鐮刀。請(qǐng)你猜猜是什么?
介紹中秋節(jié)的來(lái)歷古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫仲月,八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
請(qǐng)欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。
夜晚,月亮姑娘出來(lái)了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。
過(guò)了五天,月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了,月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉,說(shuō)“我只好重做了。”又是五天過(guò)去了,月亮姑娘來(lái)取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚“啊,你又長(zhǎng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說(shuō)“唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒(méi)法給你做衣裳了。”
原來(lái),月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看,白天太陽(yáng)公公出來(lái)了,她不好意思出來(lái),只是在晚上才悄悄地露面。
師中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事,請(qǐng)小朋友講一講。教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說(shuō)。
吃月餅,共同分享快樂(lè)。
(1)師你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅,那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
(2)教師小結(jié),月餅的分類。
(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》,邊聽音樂(lè)邊分享月餅,體驗(yàn)與父母、同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇五
很多幼兒都很喜歡手工,自己動(dòng)手制作出來(lái)的東西能夠讓幼兒感受到滿足感,剪紙是幼兒樂(lè)此不疲,用簡(jiǎn)單的材料幼兒從中體會(huì)到樂(lè)趣,既能發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性,又能發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,在從中體會(huì)樂(lè)趣。
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀的技能;
2、培養(yǎng)幼兒心靈手巧、動(dòng)作協(xié)調(diào)的.技巧,并養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
彩色卡紙、紙杯、安全剪刀、竹筷、牙簽、雙面膠、毛線。
1、激發(fā)幼兒制作的興趣
當(dāng)你家里過(guò)新年的時(shí)候,你家門口會(huì)懸掛什么東西呢?
讓我們一起來(lái)制作紙杯燈籠吧!看看誰(shuí)制作的最美、最好看吶!
2、老師指導(dǎo)幼兒制做燈籠
(1)分發(fā)制作材料;
(2)指導(dǎo)安全制做,小心使用剪刀、牙簽;
(3)制作方法:
第一步:把彩色卡紙粘貼在紙杯的外面作裝飾;
第三步:在紙杯底部的中間用牙簽鉆一個(gè)小孔,穿上毛線,并在杯里將線頭打好結(jié)。將線的另一頭系在竹筷的一端,燈籠就做好了。
3、師生一起念兒歌:
小紙杯,
真好玩,
剪好圖形上面貼,
在鉆一個(gè)小小孔,
系好繩子成燈籠。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇六
中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無(wú)不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識(shí),并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊(cè)”。
2、在語(yǔ)言去投放相關(guān)月亮知識(shí)的圖書。
3、懸掛燈籠,水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。
1、家長(zhǎng)幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的.資料,并提供給大家分享。
2、為這次主題活動(dòng)準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個(gè)燈籠,最好是共同制作的。
3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,并記錄月亮的變化。
4、關(guān)注主題活動(dòng)的進(jìn)展,及時(shí)協(xié)助主題活動(dòng)的展開。
5、有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
活動(dòng)形式:
集體
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒初步了解中秋節(jié),知道為什么要過(guò)中秋節(jié),什么時(shí)候開始過(guò)中秋節(jié)。
2、幼兒能夠通過(guò)多種渠道來(lái)收集資料,并學(xué)會(huì)分享交流資料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料,以及一些中秋節(jié)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們,你們知道我們國(guó)家有那些節(jié)日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節(jié),包括時(shí)間,來(lái)歷。
1、教師請(qǐng)幼兒介紹,并請(qǐng)其他幼兒傾聽從中知道了哪些,與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料,使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷。
三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗,讓幼兒了解更多。
師:小朋友們,你們知道中秋要吃什么嗎?
師:除了吃月餅,我們還干什么呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師:“呀,小朋友了解那么多知識(shí),那你是從哪里了解到的?”
1、幼兒交流自己獲取知識(shí)的渠道。
2、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識(shí):方法及渠道。
活動(dòng)要求:
(1)在活動(dòng)中,家長(zhǎng)放手讓孩子去做,家長(zhǎng)只是起幫助指導(dǎo)的作用。
(2)進(jìn)入活動(dòng)室,要小聲說(shuō)話,以不影響他人為原則。
(3)活動(dòng)結(jié)束后,整理好所有的東西,物歸原處。
(4)準(zhǔn)備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡),油面和水面統(tǒng)一準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)孩子和家長(zhǎng)一起制作月餅。
(2)將做好的月餅放入烤箱中。
(3)戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜,共同參與。
(4)室內(nèi)游戲——搶椅子,家長(zhǎng)和幼兒分開游戲。
(5)品嘗月餅。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇七
時(shí)間:14:30----15:30
活動(dòng)預(yù)備:老師事先預(yù)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間查找靈感,以及預(yù)備繪畫工具。
活動(dòng)目標(biāo):讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的中秋節(jié),開發(fā)幼兒的動(dòng)手力量與想象力量。
活動(dòng)過(guò)程:形式不限,畫風(fēng)不限,工具不限,作畫出與中秋相關(guān)的漂亮圖畫。
作畫期間,其它幼兒以及家長(zhǎng)可以保持秩序的觀看。
作畫后(15:50)老師關(guān)心幼兒一起把畫粘貼在老師四周墻壁上。
過(guò)程太簡(jiǎn)潔,形式、畫風(fēng)、工具雖不限,但是也要給老師供應(yīng)一些可參考的,否則老師會(huì)覺(jué)得很空,例如:水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉,等晾干后,在水粉上作畫,也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等,都可以,每種后邊說(shuō)明玩法,具體需要預(yù)備的材料,是否需要老師參加指導(dǎo),都需要配合哪些環(huán)境布置,供老師參考,不肯定都用,但是老師可以選用,這樣老師就覺(jué)得簡(jiǎn)潔多了。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇八
時(shí)間:15:00---15:50
預(yù)備:提前兩天老師給講故事的孩子布置任務(wù),和家長(zhǎng)一起查找、預(yù)備中秋節(jié)的小故事。
目標(biāo):預(yù)備期親子互動(dòng),提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)孩子講故事培育幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量。
活動(dòng):
1、先由一名老師生動(dòng)的給大家講中秋故事。
再每位幼兒輪番上臺(tái)講故事,幼兒獨(dú)立講,其他人做觀眾,要有觀看的禮儀
要求:家長(zhǎng)、老師、幼兒都保持寧?kù)o狀態(tài)聽故事,并對(duì)講者用以掌聲鼓舞。第一組作畫的幼兒邊聽故事,邊作畫。
2、可以將故事改編成劇本,幼兒排演成情景劇,情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行,提前預(yù)備好道具和服裝,小演員要畫好妝,舞臺(tái)可以跟講故事的是同一個(gè)舞臺(tái)。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇九
1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),通過(guò)幼兒品嘗月餅、和家長(zhǎng)一起制作燈籠、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、手工制作,繪現(xiàn)等形式,體驗(yàn)過(guò)節(jié)的快樂(lè),感受中國(guó)傳統(tǒng)的文化習(xí)俗。
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班級(jí)集體活動(dòng)、幼兒園集體活動(dòng)
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、各班和幼兒一起布置教室、公共活動(dòng)場(chǎng)所,其中有月亮的變化、燈籠等。
2、各班懸掛燈籠、水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。
3、幼兒在節(jié)日前觀察月亮,繪制月亮的變化圖。(各班事先發(fā)起記錄表)
二、藝術(shù)
1、繪畫:中班提供圖片或?qū)嵨锼?,供幼兒畫水果。小、托班涂色練?xí):好吃的`水果
2、泥工:供幼兒制作月餅。
3、制作燈籠:用空瓶、彩帶、色紙、粘貼素材等做燈籠。
4、唱有關(guān)月亮的歌曲?!缎“状?、《爺爺為我打月餅》等
三、語(yǔ)言
1、故事:月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月(小、中、大班,小小班視情況定)
2、兒歌《中國(guó)的點(diǎn)心真不少》
過(guò)節(jié)啦,吃點(diǎn)心,吃點(diǎn)心,吃些啥?清明節(jié),吃青團(tuán),中秋節(jié),吃月餅,重陽(yáng)節(jié),吃塊糕,端午節(jié),吃粽子,元宵節(jié),吃湯圓……中國(guó)的節(jié)日多,中國(guó)的點(diǎn)心真不少!
3、小班:古詩(shī)《靜夜思》
中班:吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》(有關(guān)中秋節(jié)詩(shī)詞自選一到二首,附后)
四、社會(huì)
1、中秋節(jié)是什么時(shí)候成為固定節(jié)日?(唐朝初年)中秋節(jié)有什么風(fēng)俗習(xí)慣?
2、中國(guó)的三大傳統(tǒng)節(jié)日?(元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))
3、了解有關(guān)月亮的傳說(shuō)、神話故事的名稱。
五、科學(xué)
1、了解太陽(yáng)系中九大行星的名稱:即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。
六、猜燈迷游園活動(dòng)
各班按分工懸掛燈籠并貼上迷面。
七、中秋節(jié)游園活動(dòng)
(自定)
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇十
1.理解故事內(nèi)容,激發(fā)對(duì)太空的探究欲望。
2.初步感受神話傳說(shuō)的特點(diǎn),知道神話故事講述的是遠(yuǎn)古時(shí)代發(fā)生的事情。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已進(jìn)行過(guò)認(rèn)識(shí)月亮的活動(dòng)。
2.材料準(zhǔn)備:嫦娥奔月的圖片,《嫦娥奔月》動(dòng)畫片。
提問(wèn):小朋友,你們知道她是誰(shuí)嗎?是什么時(shí)候的人?你們聽說(shuō)過(guò)她的故事嗎?
教師:圖片中的人叫嫦娥,她是古時(shí)候傳說(shuō)中的人物,她是一個(gè)什么樣的人呢?發(fā)生了什么樣的故事呢?我們來(lái)聽一聽《嫦娥奔月》的故事吧。
教師有感情地為幼兒講述故事。
接著觀看動(dòng)畫片《嫦娥奔月》,再次完整地欣賞故事,感受神話故事的特點(diǎn)。
提問(wèn):這是發(fā)生在什么時(shí)候的故事?這個(gè)故事神奇在什么地方?
教師:后羿也想飛上月亮,他成功了嗎?
教師:現(xiàn)代人能夠飛到月亮上去嗎?怎么去呢?
教師:你想飛上月亮嗎?想飛到月亮上干什么呢?
小結(jié):隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人類登上月球已不再是夢(mèng)想,“嫦娥一號(hào)”就是由我國(guó)自主研制的第一顆探月衛(wèi)星。小朋友們應(yīng)該從小學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大以后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)!
1.在活動(dòng)過(guò)程的第三個(gè)環(huán)節(jié)中,可以根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論,或者可以借助圖片、視頻了解衛(wèi)星探月的過(guò)程。
2.教師可以在閱讀區(qū)提供《嫦娥奔月》的書籍或圖片,供幼兒閱讀。
3.教師可以引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)開展創(chuàng)意繪畫《我在月亮上……》。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇十一
目標(biāo):
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。
準(zhǔn)備:
1.長(zhǎng)方形色紙,長(zhǎng)紙條。
2.蠟筆,剪刀,漿糊。
過(guò)程:
1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠。
提問(wèn):圖片上的燈籠你都見到過(guò)嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語(yǔ)的)什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠?(國(guó)慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來(lái)做?(布,塑料,紙)
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
教師出示燈籠的范例。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇十二
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng),有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。
1、知道農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
2、積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng),樂(lè)意用不同的方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受。
3、在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
1、各色彩紙若干,作畫工具
2、收集各種月餅盒子布置活動(dòng)室。
了解中秋節(jié)的來(lái)歷
1、通過(guò)討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn):你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?
制作紙燈籠
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
師:為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來(lái)裝扮教室吧。
(二)講解示范:
1、提問(wèn):你看到過(guò)什么樣的燈籠?
2、告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4、老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5、將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
(三)幼兒操作:
重點(diǎn):老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。
難點(diǎn):流蘇盡量剪細(xì)。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
(四)展示作品:
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹和欣賞。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案5
1、能回憶我吃過(guò)的月餅,在月餅上畫出圖案。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,引起對(duì)中秋節(jié)活動(dòng)的興趣。
材料:水彩筆、范例、紙環(huán)境:幼兒在家嘗過(guò)各種各樣的月餅
1、回憶講述:我吃過(guò)的月餅是什么樣的?月餅上有什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)。
2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長(zhǎng)方形的圖形上畫出圖形,可以是自由的,也可以是按規(guī)律排列的。
3、幼兒練習(xí),鼓勵(lì)幼兒能大膽作畫。
4、展示講評(píng):我畫的.月餅數(shù)月餅。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇十三
中秋節(jié)是我國(guó)的'傳統(tǒng)節(jié)日,以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng),有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。
二、主題目標(biāo)
1、知道農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
2、積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng),樂(lè)意用不同的方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受。
3、在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各色彩紙若干,作畫工具
2、收集各種月餅盒子布置活動(dòng)室。
四、活動(dòng)安排
了解中秋節(jié)的來(lái)歷
1、通過(guò)討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn):你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?
五、制作紙燈籠
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
師:為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來(lái)裝扮教室吧。
(二)講解示范:
1、提問(wèn):你看到過(guò)什么樣的燈籠?
2、告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4、老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5、將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
(三)幼兒操作:
重點(diǎn):老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。
難點(diǎn):流蘇盡量剪細(xì)。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
(四)展示作品:
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹和欣賞。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇十四
為了慶祝中秋佳節(jié)喜迎接國(guó)慶節(jié)的到來(lái),讓孩子能參與并且感受節(jié)日的氣氛,我園特舉行一次慶中秋、迎國(guó)慶|“創(chuàng)意燈籠,點(diǎn)亮祝?!庇H子燈籠創(chuàng)作大賽。為了讓幼兒有一個(gè)難忘的回憶,請(qǐng)家長(zhǎng)們與幼兒共同制作燈籠,慶祝中秋佳節(jié)。
一、主題:
慶中秋、迎國(guó)慶;“創(chuàng)意燈籠,點(diǎn)亮祝?!?BR> 二、目的:
1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
2.增進(jìn)親子之間的感情。
3.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日快樂(lè)
三、要求:
1.手工作品是由幼兒與家長(zhǎng)在家共同完成的。
2.燈籠制作要求外觀精美,色彩鮮艷,有創(chuàng)意,環(huán)保。作品規(guī)格不限,形狀、大小自定,且應(yīng)牢固、安全,可以懸掛并盡量減輕其重量,能內(nèi)部發(fā)光。
3.必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交作品。
四、舉辦方式:
讓幼兒與家長(zhǎng)一起回家制作一燈籠的手工作品,在規(guī)定的時(shí)間將作品交回幼兒園,再在中秋晚會(huì)當(dāng)晚有所有家長(zhǎng)進(jìn)行投票競(jìng)選。
教師工作:教師要在交代要求的時(shí)候做好指導(dǎo)工作,讓每個(gè)家長(zhǎng)知道本次活動(dòng)的目的與要求,同時(shí)做好解釋的工作,盡量讓每位家長(zhǎng)都參加本次的手工比賽。在幼兒園內(nèi),教師要多跟幼兒做思想工作,讓每位幼兒都樂(lè)意回家與家長(zhǎng)一起做燈籠。
幼兒工作:幼兒要主動(dòng)積極的參與本次活動(dòng),回家會(huì)自覺(jué)的與家長(zhǎng)進(jìn)行手工作品的制作。
家長(zhǎng)工作:家長(zhǎng)積極地參與,每班至少十組以上家庭組參加。
五、上交作品時(shí)間:
20__年9月25——26日
六、比賽時(shí)間:
20__年9月27日
七、評(píng)獎(jiǎng)方式:
由中秋節(jié)晚會(huì)會(huì)現(xiàn)場(chǎng),家長(zhǎng)憑入場(chǎng)券換得一張?jiān)u獎(jiǎng)票,再將評(píng)獎(jiǎng)票張貼到自己最喜歡的燈籠上。最后有教師統(tǒng)計(jì)評(píng)獎(jiǎng)。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)比例:
一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)五名。
九、注意事項(xiàng):
1.燈籠上標(biāo)明作品名稱、含意、制作者姓名及班級(jí)名稱。
2.所有參賽作品于9月26日前交到本齊班班級(jí)。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇十五
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅
班級(jí)集體活動(dòng)
介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗
一、介紹節(jié)日
向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事
聽故事"月亮姑娘做衣裳",了解月亮是不斷變化的。
討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嘗
1、中秋節(jié)吃什么?
2、分享:
共同品嘗自帶的`月餅和水果。
說(shuō)說(shuō)自己所帶的食品。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇十六
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
(一)介紹節(jié)日
向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
(二)園長(zhǎng)致辭
(三)欣賞故事
聽故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的。
討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
(四)制作月餅
1、中秋節(jié)吃什么?
2、老師示范做月餅。
3、幼兒動(dòng)手做月餅。
學(xué)前班—大班—中班—蒙式班
人員安排:根據(jù)情況自行擬定
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇十七
指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,懂得“廢物利用”的價(jià)值,使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與xxxx年x月xx號(hào)上午x點(diǎn)鐘,全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)(具體活動(dòng)方案如下:)
xxxx年x月xx日上午
幼兒園操場(chǎng)
全園孩子和家長(zhǎng)
“月餅寶盒,變變變”
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度,我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用,制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性,增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情,增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流,家園互動(dòng),共同合作。通過(guò)本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面,要注重參加活動(dòng)的過(guò)程,從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源,保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)造和諧社會(huì)”。
xxxx年x月xx日向每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒,變變變”親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》,動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái)。
1、制作材料:廢舊的月餅盒子
2、形式不拘,自由創(chuàng)作,平面的、半立體或立體的,采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制作方式。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇十八
1.知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習(xí)俗,嘗試在面團(tuán)上用模具印花的方法表達(dá)月餅的花紋、圖案。
2.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
3.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
面粉、月餅?zāi)>?、帽子,桌布、口罩、音?lè)
一、中秋到,道中秋
你知道中國(guó)特有的節(jié)日有哪些嗎?春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來(lái)和有關(guān)傳說(shuō)和習(xí)俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節(jié)的.習(xí)俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。
二、看月餅,說(shuō)月餅
三、做月餅
討論:我們可以用什么方法制作月餅
老師示范:先取適量的面團(tuán),在手中搓圓。用模具輕輕一壓,保持月餅表面光滑。取出塑料小刀,在月餅上刻上花紋。
四、自由結(jié)伴選擇材料制作
觀察幼兒制作情況,適時(shí)、適宜給予提示、示范等幫助。(播放音樂(lè))
五、介紹、展示自制的月餅。
六、活動(dòng)延伸:
把做好的月餅?zāi)玫绞程谜羰?,讓孩子們品嘗自己親手制作的月餅。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇十九
1、能回憶我吃過(guò)的月餅,在月餅上畫出圖案。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的`欲望,引起對(duì)中秋節(jié)活動(dòng)的興趣。
材料:水彩筆、范例、紙環(huán)境:幼兒在家嘗過(guò)各種各樣的月餅
1、回憶講述:我吃過(guò)的月餅是什么樣的?月餅上有什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)。
2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長(zhǎng)方形的圖形上畫出圖形,可以是自由的,也可以是按規(guī)律排列的。
3、幼兒練習(xí),鼓勵(lì)幼兒能大膽作畫。
4、展示講評(píng):我畫的月餅數(shù)月餅。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案做燈籠篇二十
慶中秋、迎國(guó)慶;“創(chuàng)意燈籠點(diǎn)亮祝?!?BR> 1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
2、增進(jìn)親子之間的感情。
3、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日快樂(lè)
1、手工作品是由幼兒與家長(zhǎng)在家共同完成的。
2、燈籠制作要求外觀精美,色彩鮮艷,有創(chuàng)意,環(huán)保。作品規(guī)格不限,形狀、大小自定,且應(yīng)牢固、安全,可以懸掛并盡量減輕其重量,能內(nèi)部發(fā)光。
3、必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交作品。
讓幼兒與家長(zhǎng)一起回家制作一燈籠的手工作品,在規(guī)定的時(shí)間將作品交回幼兒園,再在中秋晚會(huì)當(dāng)晚有所有家長(zhǎng)進(jìn)行投票競(jìng)選。
教師工作:教師要在交代要求的時(shí)候做好指導(dǎo)工作,讓每個(gè)家長(zhǎng)知道本次活動(dòng)的目的與要求,同時(shí)做好解釋的工作,盡量讓每位家長(zhǎng)都參加本次的手工比賽。在幼兒園內(nèi),教師要多跟幼兒做思想工作,讓每位幼兒都樂(lè)意回家與家長(zhǎng)一起做燈籠。
幼兒工作:幼兒要主動(dòng)積極的參與本次活動(dòng),回家會(huì)自覺(jué)的與家長(zhǎng)進(jìn)行手工作品的制作。家長(zhǎng)工作:家長(zhǎng)積極地參與,每班至少十組以上家庭組參加。
20xx年9月25——26日
20xx年9月27日
由中秋節(jié)晚會(huì)會(huì)現(xiàn)場(chǎng),家長(zhǎng)憑入場(chǎng)券換得一張?jiān)u獎(jiǎng)票,再將評(píng)獎(jiǎng)票張貼到自己最喜歡的燈籠上。最后有教師統(tǒng)計(jì)評(píng)獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)五名。
1、燈籠上標(biāo)明作品名稱、含意、制作者姓名及班級(jí)名稱。
2、所有參賽作品于9月26日前交到本齊班班級(jí)。