總結是對過去一段時間的經(jīng)歷和收獲進行總結的重要方式。閱讀是拓寬視野和開闊思維的重要途徑，我們應該培養(yǎng)良好的閱讀習慣。以下是一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考。
學數(shù)學的心得和方法篇一
良好的學習習慣是一種良好的非智力因素，是學生必備的素質，是學好數(shù)學的最基本保證。小學數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)，需要堅持不懈，持之以恒。
1.課前預習的習慣。
有效的預習，能提高學習新知識的目的性和針對性，可以提高學習的質量。通過布置預習提綱的方法來進行，以后逐步過渡到只布置預習內容，讓學生自己去讀書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓學生課前對新知識有所了解。有些課上沒有條件、沒有時間做的活動，也可以讓學生課前去做。如講統(tǒng)計表時，就可以讓學生課前調查好同組同學的身高、體重等數(shù)據(jù)。
2.認真聽“講”的習慣。
這里的聽“講”，應包括兩方面的意思：一是說課堂上，精力要集中，不做與學習無關的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯(lián)系，弄清公式、法則的來龍去脈。二是說要認真地聽其他同學的發(fā)言，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。
3.認真完成作業(yè)的習慣。
完成作業(yè)，是學生最基本、最經(jīng)常的學習實踐活動。要求學生從小就養(yǎng)成：(1)規(guī)范書寫，保持書寫清潔的習慣。作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學符號的書寫都要規(guī)范。(2)良好的行為習慣。要獨立思考，獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結果，更不要抄襲別人的作業(yè)。(3)認真審題，仔細運算的習慣。(4)驗算的習慣。
學數(shù)學的心得和方法篇二
數(shù)學家張廣厚說：“在學習數(shù)學的道路上沒有任何捷徑可走，更不能投機取巧，只有勤奮地學習，持之以恒，才會得到優(yōu)秀的成績，”
一、恰當?shù)膶W習方法和學習習慣
1、做好課前預習，掌握聽課主動權。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。
2、專心聽講，做好課堂筆記。
3、及時復習，把知識轉化為技能。
4、認真完成作業(yè)，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。
5、及時進行小結，把所學知識條理化、系統(tǒng)化。
因此，我們今后還要保持“先預習、后聽講;先復習、后作業(yè);經(jīng)常進行階段小結”的好習慣。
二、良好的'學習動機和學習興趣
學習動機是推動你們學習的直接動力。華羅庚說：“有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因而，也就會擠時間來學習了。”我很高興你們能夠喜歡數(shù)學課，我希望你們在數(shù)學的學習中獲得更多樂趣。
三、堅強的意志
滿懷信心地迎接困難，奮力拼搏戰(zhàn)勝困難，就是意志堅韌的表現(xiàn)。你們具有這種十分可貴的品質，在學習遇到困難或挫折時，就會不灰心喪氣;在取得好成績時，也不驕傲自滿，而是善于總結經(jīng)驗教訓，探索學習的規(guī)律和方法，奮勇前進。這樣才取得了好成績。
四、自信心與勤奮
數(shù)學家張廣厚說：“在學習數(shù)學的道路上沒有任何捷徑可走，更不能投機取巧，只有勤奮地學習，持之以恒，才會得到優(yōu)秀的成績?！蹦銈兌谩笆炷苌伞钡牡览?，經(jīng)過反復練習，你們確實取得好成績了吧!
五p能做到沉穩(wěn)冷靜的備考，用良好的心態(tài)面對考試做到沉穩(wěn)冷靜的備考是非常有必要的，在考試前不心浮氣躁可以讓你高速而有質量的復習。另外，用積極的心態(tài)去面對考試，能讓你發(fā)揮正常水平甚至超水平發(fā)揮。
以上是你們學好數(shù)學的經(jīng)驗，也算是學好數(shù)學的技巧吧，既然要取得了成功，就要堅持下去。我相信你們，會做得更好!
學數(shù)學的心得和方法篇三
復習不是簡單地重復以前所學的知識, 教師必須重視授課的內容, 對已學的知識進行系統(tǒng)的整理, 復習時，要注意發(fā)揮學生的主體作用,調動學生學習的積極性, 啟發(fā)他們自學, 自己歸納整理所學的知識, 使知識系統(tǒng)化。或啟發(fā)學生質疑間難, 由教師引導學生釋疑,以促進學生深入理解知識。下面是十個復習重點：
1)整數(shù)和小數(shù)的意義、讀寫法, 計量單位和名數(shù)的互化。
2)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算。
3)平面圖形的概念、周長和面積。
4)簡易方程。
5)數(shù)的整除和珠算。
6)分數(shù)、百分數(shù)的意義和性質及繁分數(shù)的化簡。
7)立體圖形的表面積和體積。
8)比和比例。
9)各類應用題的解法及列方程解應用題。
1 0)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。
學數(shù)學的心得和方法篇四
在復習時必須注意發(fā)揮學生的主動性。 促使學生獨立思考。復習不應只是讓學生把已學的數(shù)學知識簡單地再現(xiàn)。 這樣會助長學生死記硬背， 應當注意促進學生融會貫通和靈活運用所學的知識。
1)對比分析法。對于學生容易棍淆的一些概念、定義、公式和法則, 要讓學生在理解的基礎上逐漸掌握。并通過對比分析， 幫助學生了解它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，從而加深記憶。
2)獨立閱讀法。復習的知識都是已經(jīng)學過的，教師可選擇若干段有聯(lián)系的教材, 讓學生獨立閱讀,教師就關鍵性的伺題組織討論, 抓住重點或學生不懂之處扼要地進行講解, 擴散學生的思維, 培養(yǎng)學生獨立分析間題的能力。
3)分類整理法?？v觀小學數(shù)學的應用題內容,形式多種多樣。在教材中的編排也較為分散, 特別是幾何知識, 內容抽象, 概念多, 公式多, 計算繁。因此， 我們在復習時必須分類進行整理。 使知識系統(tǒng)化、條理化。找出各種知識的本質特征， 培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
4)歸納綜合法。小學數(shù)學內容繁多， 知識面廣。每部分的內容大多涉及其他部分的知識，橫向聯(lián)系面大， 知識的遷移性較強。復習時應由易到難， 由一般到特殊， 由基本到靈活， 充分運用知識的遷移規(guī)律，進行綜合性的復習。
5)有側重點地進行復習。隨時掌握學生的學習情況， 發(fā)現(xiàn)學生中的知識缺陷，根據(jù)具體情況及時予以補救。要有針對性、有重點地進行復習、 完善學生的知識。
學數(shù)學的心得和方法篇五
讀一本書或學一篇文章，都要先把握住重點。重點可以作為記憶的“主干”，然后再在這些“主干”上“添枝加葉”。比如學習歷史時，首先把重要的歷史事件挑出來，跳躍式地記入大腦中，使它們成為記憶的“主干”。然后再在這些“主干”上，添加次要事件。這樣記憶下來就容易得多。
在考試中許多孩子都有這種愿望：看到題后，如能回憶起教科書中相關章節(jié)的內容就好了。如利用“主干記憶法”，記下各章節(jié)主要內容就不是什么難事。
我們都懂得考試前應把重點“過”一遍。但是，如果逐字逐句地去“過”，效率太低，費時太多。濃縮記憶法就是把要“過”的內容高度濃縮，看見一個字、一個詞，便可迅速回憶起全部內容，從而大大提高效率，節(jié)省時間。具體又可分為內容濃縮法、字頭濃縮法、口訣濃縮法。
內容濃縮法就是根據(jù)材料主干，將其內容的精華和核心進行高度壓縮或分解，用最簡單、最本質、最概括的文字表達出來。如復習中國古代史的'井田制，可將其內容濃縮為:“王有、侯用、奴耕、井形”。這樣記憶的好處是在需要回憶這段內容時，只要酌情在每段話上“添枝加葉”就可以了。
字頭濃縮法就是將每句話、短語或詞的字頭提出并按順序串聯(lián)起來進行記憶。字頭濃縮法在識憶中形成知識結構的整體縮影，特別在記憶較多的人名、地名時能發(fā)揮良好的效果。
口訣濃縮法是以整齊押韻的句式概括出所要記憶的內容，形式上近于順口溜，內容上極其概括，然后實行強化記憶。應用時根據(jù)口訣進行聯(lián)想展開，達到準確全面記憶的目的。有一首記憶中國朝代順序的《中國朝代歌》:“堯舜禹夏湯商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。秦漢三國晉統(tǒng)一，南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休?！倍潭塘?，便將上起先秦下到清代的幾千年歷程交代得清清楚楚。
應該注意的是，濃縮不是萬能的，不能盲目運用，一定要在理解、熟悉內容的基礎上加以濃縮，方有良好效果。另外濃縮前要考慮所濃縮的內容是否屬于必須掌握的重點內容和基本內容，如將次要內容或本身就很簡單的內容加以濃縮來記憶，無異于舍本逐末，就無法體現(xiàn)濃縮的“刀刃”作用了。
所謂聯(lián)想記憶，是指把需要記憶的各種東西聯(lián)系在一起，形成“記憶鏈”，只要能想起這個“記憶鏈”中一個環(huán)節(jié)的內容，就可以“順藤摸瓜”，回想起其他環(huán)節(jié)的內容。這一方法對記憶英語單詞效果比較明顯。
學數(shù)學的心得和方法篇六
“大學數(shù)學中概念多，需要記的東西多，但是大學里沒有那么多習題課用于鞏固知識，這就要求同學們要首先掌握好概念，做到概念明晰。”游宏教授認為在大學數(shù)學的學習中，一定要讀透教材，在清楚地記住并理解了教材中的概念、領會了書中的精髓之后，再去做習題。同時，做習題不能像高中那樣采用題海戰(zhàn)術，要做到少而精，能夠把握住最基本的方法和思路。游宏教授說：“但這并不等于說一遇到難題就去翻答案，數(shù)學學習需要苦思冥想，即使沒有真正把一道難題做出來，但在思考的過程中，你已經(jīng)體會到了數(shù)學的樂趣?！?BR> 談到課堂效率和效果時，游宏教授告訴同學們要注重課前預習和課后復習。他說：“一個人不可能在一堂課100分鐘內都保持精力集中，這就需要你在最不明白的地方集中精力，把它學會?！币虼苏n前預習是掌握課堂主動權的'一個至關重要的環(huán)節(jié)，只有預習到位，你才能知道自己什么地方不明白，有欠缺，從而在上課時更好地分配精力，做到更有效率地聽課。
游宏教授告訴大家：“數(shù)學是一個體系，前后關聯(lián)，所以學數(shù)學需要經(jīng)常溫習?！彼f：“經(jīng)常回顧前面學過的東西，可以加深對知識的認知，不僅可以用后面學到的知識印證前面的所學，也可以用前面的知識解釋后面的問題，這就是‘溫故而知新’的道理?！?BR> 談及整個大學學習時，游宏教授認為要做到“先把書讀厚，再把書讀薄”。把書讀厚，就是要把書中每一個細節(jié)都搞清楚，這就需要不斷地演算、理解書中的定理公式，把整本書弄懂;然后經(jīng)過總結概括，把一本書的核心內容與思想用一頁紙或者一句話來表述，這就是把書讀薄。
學數(shù)學的心得和方法篇七
實際企業(yè)管理中，我所觀察與接觸到的企業(yè)管理制度，大多都以懲罰為主，特別是在勞動密集型的企業(yè)里更為普遍。即便是有以獎勵為激勵機制的企業(yè)，大多數(shù)都停留在字面與口頭上，嚴重缺少執(zhí)行的保證。
這里可能涉及到獎勵制度難以實施的因素。企業(yè)的說辭是員工的素質參差不齊，唯有采用嚴厲的懲罰制度，才能有效地管理企業(yè)。這似乎是很正確的做法，可是更大程度上在打擊員工的積極性。
人性永遠渴望著獎勵，好的獎勵會激發(fā)人內在的潛能，發(fā)揮出不可估量的作用。相反，如果經(jīng)常懲罰一個人，必然會出現(xiàn)不正常的行為。反映在企業(yè)管理上，一個帶著懲罰的心態(tài)工作的員工，肯定會缺少積極性的，工作效率自然低下，產(chǎn)品質量在無意中會出現(xiàn)問題。這便是中國企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)質量問題，中國假冒偽劣的產(chǎn)品橫行以及經(jīng)常性被西方反傾銷，也說明了采用嚴厲的懲罰制度對企業(yè)經(jīng)營的危害。
解決這些企業(yè)管理問題的關鍵所在，就是建立獎勵第一，懲罰第二的制度。任何國家、組織、個人都需要制度來規(guī)范，更需要在制度下的獎勵。人天生以來，都有一種本能的欲望，這種欲望便是獎勵。
抗戰(zhàn)時期，為什么我們的軍隊能夠浴血奮戰(zhàn)，不顧一切地向前呢！這就是共產(chǎn)黨帶領下的軍隊，是采用了獎勵制度，把軍隊的士氣激勵起來，這里無論是軍隊的指揮官，還是軍隊的士兵，一致性地給予激勵，充分發(fā)揮出軍隊里每一個人的主觀能動性，調動起軍隊里每一個人的聰明才智與熱情，同心協(xié)力地向著同一個方向前進――讓中國人民站起來。
相反，日本帝國主義與帶領的軍隊，擁有精良的武器，為什么被我黨的軍隊打敗了呢！最大的原因就在于軍隊士氣低，像一盆散沙，沒有形成團隊一致的戰(zhàn)爭力。導致這個原因在于日本與大多時候采取的是懲罰制度。
在戰(zhàn)爭中，獎勵是一種精神的信仰，而懲罰則是一種消極的抑制，這便是獎勵與懲罰所起的力量！
一旦企業(yè)以懲罰制度為先，那么久而久之，企業(yè)的文化使員工形成日日自危的感覺，總擔心有一天被企業(yè)懲罰而未能把精力放在工作上，長期以往便會導致企業(yè)經(jīng)營陷入困境。如果建立以獎勵為先的制度，那么在獎勵的激勵下，絕大多數(shù)員工都會發(fā)揮出能量，自然會降低了懲罰。
沒有一個企業(yè)管理層喜歡懲罰的，也沒有那一個企業(yè)靠懲罰成長起來的。明智的做法就是以獎勵為先，同時也不忘記懲罰在后。
這可能與中國人根深蒂固的文化有關，許多企業(yè)管理層看問題不是看積極方面，總覺得自己的企業(yè)缺少優(yōu)秀的員工，不是看員工的積極性，而是看員工的消極性。這一思想的根源，直接誕生了以懲罰為主的企業(yè)管理制度，認為這樣才能根治員工的懶惰，甚至一些不良的行為。可是真正有效的，卻是以獎勵為主的制度，并且在更多的時候，要學會看員工的優(yōu)點方面，沒有一個人喜歡被別人說是懶惰的，抑或是無所作為的。
我一直都深入到企業(yè)之中，不斷地與基層員工溝通，發(fā)現(xiàn)每個人都有自尊，都不想自己落后于別人，都擁有一顆積極向上的心。所以，企業(yè)管理層一定要以獎勵制度來激發(fā)員工內在的能量，然后圍繞品牌內涵建立一種一致性的激勵機制，這才是以人為本的內涵，也是最佳企業(yè)管理的做法。
企業(yè)是由人組成的，也是由人創(chuàng)造的。在建立獎勵制度上，一定要遵循幾大原則：
第一，把握企業(yè)員工心理。這是非常重要的一點。建立品牌是以企業(yè)外部的消費者的大腦為主，而是管理企業(yè)是以把握企業(yè)內部的員工的心理為主。從本企業(yè)的員工心理實際出發(fā)，建立的獎勵制度自然不會脫離實際，就會得到相應的效果。
第二，嚴格執(zhí)行獎勵制度。制度一旦建立，就要毫無疑問地執(zhí)行，無論遇到什么樣的困難，都要堅持下去。這是體現(xiàn)出企業(yè)對員工的承諾，讓員工有信心跟著企業(yè)走下去，不僅減少員工跳槽的人力資源管理的麻煩，更重要的是激發(fā)員工的能量提高工作效率。
第三，調整獎勵制度內涵。隨著市場動態(tài)的變化，以及獎勵制度的實施，一定要學會調整獎勵制度，讓其更適合企業(yè)管理，不斷形成企業(yè)文化來驅動企業(yè)發(fā)展。許多企業(yè)苦于企業(yè)文化從何而來，這就不用愁苦了，獎勵制度會促成具有強大凝聚力的企業(yè)文化的形成。
企業(yè)管理最佳的方法，便是獎勵第一，懲罰第二。
學數(shù)學的心得和方法篇八
每一對夫妻都想擁有一個既聰明又健壯的孩子，那么，怎樣會更有利于優(yōu)生呢?在這里就給想做爸爸媽媽的年輕夫婦介紹一下關于最佳受孕的各方面知識。
最佳懷孕方法：吃吃喝喝，自然孕育
男性體內鋅缺乏，會導致睪丸激素分泌過低。減少精子數(shù)量，所以男性應該多食富含鋅的食物，例如精肉、雞、海鮮以及所有谷物，鈣和維生素d也能夠幫助提高男性的生育能力，所以請多喝牛奶吧!而女性則可以經(jīng)常喝清茶。研究表明，女性每天喝半杯清茶，懷孕的幾率會提升7倍。
最佳懷孕方法：清潔健康，孕育生活
拒絕酒精：含有酒精的飲料或是一些碳酸飲料，如米酒、甜酒、可樂等，極易引起染色體畸變，導致胎兒畸形;拒絕香煙(甚至是二手煙)：煙草中有20多種有害成分可以致使染色體和基因發(fā)生變化，有些有害誘變物質會導致精子數(shù)量下降，甚至陽痿：拒絕過度鍛煉：女性脂肪過低會造成排卵停止或癥狀明顯的閉經(jīng)，嚴重的會導致女性失去懷孕能力。所以堅持經(jīng)常體育鍛煉是好事，但不能過度哦!
最佳懷孕方法：保持清爽，輕松穿著
男性精子數(shù)量會因為過熱的睪丸而迅速降低，所以建議男性穿透氣性短褲，寬松的外褲，盡量避免洗澡水過熱，減少桑拿次數(shù)。不要經(jīng)常騎自行車，或者進行一些激烈的體育運動。
最佳懷孕方法：輕松計算，快樂排卵
你可能聽說很多可以幫助懷孕的藥物，但是在選擇之前，一定要慎重咨詢醫(yī)生。其實，想生寶寶，最關鍵也是最簡單的方法就是準確掌握排卵周期。孕育就像一場數(shù)字游戲：來月經(jīng)之前的14天開始排卵，如果你的生理周期長度為2430天，那么你的排卵期大約在第1016天之間。
精子存活時間長達72小時，在排卵之前每3天同房一次比較容易受孕。
最佳懷孕方法：巧用機器，準備把握
排卵預測器是提升受孕機會的好幫手，它會迅速而準確地檢測到尿液中黃體荷爾蒙是否增加(lh高峰)，這種狀況常常發(fā)生在排卵之前的24-36個小時。在發(fā)現(xiàn)lh高峰之后的3-6小時之內行房，最容易達到受孕的目的。
最佳懷孕方法：孕前保健，掃除煩惱
預約孕前體檢，醫(yī)生會對你的家族史進行了解，確定沒有遺傳疾病，保證胎兒的健康成長;醫(yī)生會對你近期的避孕方法進行指導，專家建議，想要生寶寶的女性，至少要提前三個月停止服用避孕藥，這樣，生理周期才能回復正常，才能更好地計算出受孕時間。
最佳懷孕方法：準確計算，抓住時機
專家建議在排卵期間，最好1—2天同房一次。男性睪丸激素分泌和精子活動在清晨尤其活躍，而且清晨是夫妻雙方精力最充沛的時候，所以更容易受孕。抓住時機，不要錯過哦!
最佳懷孕方法：恰當姿勢，助你受孕
夫妻不僅要有性生活，而且還要注意恰當?shù)淖藙?。研究表明，男上女下式可以使精子更加深入到子宮內部。同樣，如果女性有性高潮，頻繁的收縮也會將精子帶入子宮。千萬不要使用人工潤滑劑、甘油，甚至口水，這樣有可能會殺死精子。
最佳懷孕方法：二人世界，放松享受
當你想懷孕的時候，急迫的情緒往往會占據(jù)你整個大腦，失去了做愛的浪漫感覺。其實，過于緊張的情緒反而會擾亂女性正常的排卵周期，打消你的性沖動，甚至影響到男性的睪丸激素分泌，導致精子數(shù)量下降。如果想讓你的受孕過程充滿浪漫，終身難忘，那就放輕松，盡情地享受吧!
最佳懷孕方法：循序漸進，尋求幫助
懷孕并不是一蹴而就的事情，有的時候也需要尋求外界的幫助。專家建議，如果在各方面準備都很充分的情況下，3—6個月還未見受孕，那么夫婦二人就要進行初步的檢測，根據(jù)你的病史、年齡和性格，尋找一些醫(yī)療上的幫助。
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學數(shù)學的心得和方法篇九
1、課前做什么，預習。首先，預習是對自己自學能力的鍛煉。老師不可能教給你全部的知識，很多的知識都是靠自己自學得到的，這就需要我們有良好的自學能力。其次，通過自己預習得到的要比通過上課聽老師講得到的印象要深刻的多。
2、課上做什么，認真聽講。聽課是學習中最重要的環(huán)節(jié)，是準確的掌握所學知識的關鍵。課上認真聽十分鐘勝過課后自己看書三十分鐘。那么上課該如何認真聽講，聽什么。第一、帶著在預習中未懂的問題聽課，注意力集中，盡可能把疑點在課中解決。
3、課后該怎么做，完成練習和作業(yè)。要學好數(shù)學，必須多做練習，但并不是題海戰(zhàn)術。只顧看書，而不做或少做練習，是不可能學好數(shù)學的。而一味的做題，而不顧解題方法，也是很難在學習上收到成效的。
做練習要在有充分的準備之后，認真獨立地完成。所謂有充分準備，就是要先復習今天所學的'知識和老師補充的例題，把課本上的知識弄懂之后才能做練習。如果課本知識還有不懂之處，應先復習課文，詢問同學或老師，直至懂了之后再做練習。
所謂獨立完成作業(yè)，就是要靠自己的能力完成作業(yè)。因為做練習的目的，一是鞏固所學知識，二是檢查對知識的理解是否正確，培養(yǎng)和提高分析解決問題的能力。
4、復習與總結。復習是為了鞏固，和遺忘做斗爭;總結是為了條理知識，發(fā)現(xiàn)、掌握規(guī)律，積累經(jīng)驗，有所提高。
學完每一章，要及時做好階段復習。階段復習要圍繞每一節(jié)知識的重點、難點，閱讀教材、聽課筆記、練習本，從中提煉出本章的知識重點和難點，特別對于曾不大懂和理解錯誤或不夠深度的地方，要著重復習鞏固。
對于渴望成功的同學來說，艱苦的勞動與少說空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。……學習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務使你擁有一套適合自己的學習方法。
學數(shù)學的心得和方法篇十
數(shù)學作為一門基礎學科在小學階段就開始學習，其中最基本的就是計算方法。在學習小學數(shù)學的過程中，我們不僅僅是在掌握知識，更是在培養(yǎng)計算能力，提升思維能力。在數(shù)學計算方法的學習中，我深深地感受到了一些心得體會，以下是我對小學數(shù)學計算方法的體會和經(jīng)驗總結。
第二段：掌握基本計算方法
小學數(shù)學計算方法的基礎在于掌握基本的計算方法，如加、減、乘、除。所以，我們在學習小學數(shù)學的過程中，首先要掌握基本計算方法，好比造房子要先打好基礎。只有掌握了基本計算方法，才能更好地學習進階課程，如分數(shù)、小數(shù)等。
第三段：形成自己的計算方法
在數(shù)學計算過程中，有多種不同的計算方法，每種計算方法都有其特定的運用場景。在學習小學數(shù)學的過程中，我們需要識別不同的計算方法，掌握其使用技巧和規(guī)則。同時，我們還要在實踐中總結出適合自己的計算方法，只有形成自己的計算方法才能提高計算效率，更好地解決數(shù)學問題。
第四段：注重細節(jié)
在數(shù)學計算時，需要注重細節(jié)，特別是在小數(shù)點、符號等方面。不同的情況，需要采用不同的計算方法，需要我們靈活運用。在計算過程中，一定要認真核對計算結果，避免出現(xiàn)小錯誤導致最終答案錯誤。注重細節(jié)是提高計算準確性的關鍵，也是為了更細致地處理問題。
第五段：多思考，多練習
最后，提高數(shù)學計算方法就需要多思考和多練習。小學數(shù)學的計算方法不是一朝一夕能夠掌握的，需要在不斷地實踐中不斷總結，累積經(jīng)驗。同時，還應該積極地思考問題，探索問題背后的原因和規(guī)律，這樣不僅能提高計算效率，還能促進思維發(fā)展。
結語：
總之，小學數(shù)學計算方法的學習不僅涉及到知識的掌握，更應該注重實踐中的操作能力和思維能力的培養(yǎng)，只有這樣才能更好地解決數(shù)學問題。在學習的過程中，我們要掌握基本計算方法，形成自己的計算方法，注重細節(jié)，多思考、多練習，相信這些經(jīng)驗總結對以后也會有很大的幫助。
學數(shù)學的心得和方法篇十一
1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上;
2、解題始終不能把握其中關鍵的數(shù)學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力;
3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題;
4、解題效率低，在規(guī)定的時間內不能完成一定量的題目，不適應考試節(jié)奏;
5、未養(yǎng)成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點;
以上這些問題如果不能很好的解決，在初中的兩極分化階段，同學們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。
我的建議是：更細心一點(觀察特例)，更深入一點(了解它在題目中的常見考點)，更熟練一點(無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應用自如)。
這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，在進入初二、初三以后，同學們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握，弄的一團糟。
我的建議是：“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。
同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現(xiàn)實情況是，同學們只追求做題的數(shù)量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復在出現(xiàn);過去你認為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關鍵點沒有解決。
我的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。
發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。
討論是一種非常好的學習方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當?shù)耐瑢W，這樣有利于大家相互學習。
我的建議是：“勤學”是基礎，“好問”是關鍵。
考試本身就是一門學問。有些同學平時成績很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會?？梢坏娇荚?，成績就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張;二是，考試時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調整，但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調整方法，久而久之，逐步適應考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學們在平時的做題中解決。自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的.完成時間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。
我的建議是：把“做作業(yè)”當成考試，把“考試”當成做作業(yè)。
遺忘速度是先快后慢
研究表明，在記憶后20分鐘、1小時、8小時、24小時、2天、6天、1個月時間后相對應的記住率為：58%、44%、36%、34%、28%、25%、21%。也就是說，在記憶之后短時間內，我們所記憶的東西會快速遺忘，隨著時間逐漸增加，遺忘的速度不再如此迅速。這樣，我們就應該知道老師們苦口婆心“及時復習”的教導不無道理。越是及時復習，我們遺忘的東西就會越少，我們的寶貴時間也就節(jié)約得越多，對于像我這樣的懶人來說，需要花費的時間也就越少，也可以玩得更加happy。當然，每個人的遺忘規(guī)律是由差別的，通過簡單的試驗總結出自己不同時間的遺忘規(guī)律，按照自己的遺忘規(guī)律來復習和回憶需要記住的事情，就能使我們事半功倍而且不會忘記重要的事情。單純的一次次反復記憶是不科學也是不合算的，在記憶遺忘最快的階段及時復習，比如一周以內按照規(guī)律進行復習，以后就只在回憶不起來的時候進行回顧式復習，才是恰當和高效的。
科學研究表明，人每天有四個高潮記憶點：
第一點是清晨六至七點。此時大腦已在睡眠過程中完成了對頭一天所輸入信息的編碼工作，加上沒有前后識記材料的干擾，識記印象清晰，記憶效率高。第二點是上午八至十點。此時精力旺盛，識記材料的效率高，記憶量較大。第三點是傍晚六至八點，第四點是臨睡前一兩個小時，我們應該好好把握這些時間段進行學習，這樣會起到事半功倍的效果。
我的建議是：及時復習，做到溫故而知新。
學數(shù)學的心得和方法篇十二
堅持整理獨一無二的“錯題集”
相信很多同學在學習數(shù)學的時候都會遇到這樣的情況：明明這道題看著很熟悉，自己好像遇到過，當時還做錯了來著，但偏偏就是想不起來正確的解法是什么，結果……又做錯了。這說明你并沒有真正的掌握這個知識點，或者說，你沒有掌握得足夠牢固。面對一張講解過的試卷，你有把握自己能得滿分嗎?人總是能從自己的失敗中學到更多的東西，所以，你需要一本錯題集。
整理錯題集就是把自己平時和考試時做錯過的題目抄下來，不僅要把正確的答案寫上去，還要把錯誤的答案加上，然后分析做錯的原因，是知識點沒掌握，還是忽略了使用的條件范圍，或者因為粗心計算錯誤。數(shù)學的知識點繁多而且相對獨立，考試前復習時總是不知道從哪里下手才好，回想一下好像自己基本原理都懂了，但考試要用到時卻總是想不起來。而錯題集，就像一張藥方，既有“癥狀描述”，還有對癥下的藥。對比錯題集，能夠很快找到自己的不足，加以鞏固，避免再犯同樣的錯誤。跌倒一次不可怕，可怕的是在同一個地方連續(xù)跌倒兩次。
因此建議同學們能夠在第一輪復習、老師系統(tǒng)地梳理知識點的時候，把自己的錯題集建立起來。錯過這一時間的也可以自己根據(jù)知識點或者做錯原因進行一下分門別類，便于以后的查找和整理。
其實不少同學已經(jīng)有把錯題集合起來再做一遍的習慣，但難能可貴的是堅持。錯題集不僅適用于數(shù)學，也同樣適用于政治、歷史等其他學科。它為你提供了一個知識的框架，提醒你考查的重點和自己尚存的缺點。更重要的是，每個人的錯題集都是獨一無二的，它是屬于你自己的“武林秘笈”。
學數(shù)學的心得和方法篇十三
小學數(shù)學作為基礎學科，是每個學生求學生涯中必修的科目，其中的計算方法更是學習數(shù)學的關鍵。在我的小學階段，也曾學習和掌握了許多計算方法，其中讓我受益最深，最感興趣的，便是口算、加減法和乘法口訣。它們讓我體驗到了“數(shù)學是一門有趣的科目”的感受，給我?guī)砹饲八从械某删透小?BR> 二段：口算
口算是我們學習數(shù)學的一項基本功，其重要性自不必說。在學習口算的過程中，我總結出了許多經(jīng)驗和技巧。首先，要注意數(shù)位的間隔，先說“萬、千、百、十”，再說“個位”。其次，短除法是計算手算除法的基本方法，可以極大提高計算速度。最后，良好的口算習慣是計算準確又效率高的先決條件，需要時常進行反復練習。
三段：加減法
加減法是我們在數(shù)學中常見到的計算方法，也是我們日常生活中必不可少的計算方法。學習加減法，我們需要逐步提高計算速度，同時還要注意算式的正確性。在學習加減法的過程中，我總結出了一些技巧，使我能夠更快、更準確地進行計算。例如，我們可以先估算結果再計算，這樣便能大大提高準確性。此外，在計算加減法時，我們還可以使用進位、借位的方法，進而簡化計算的過程。
四段：乘法口訣
乘法口訣是我們在小學數(shù)學學習中必須掌握的技巧之一，也是我們學習數(shù)學的一個高峰期。通過掌握乘法口訣，我們能夠快速地進行乘法計算，充分了解數(shù)字間的變化規(guī)律。在學習乘法口訣的過程中，我們需要不斷地進行練習，時常回顧之前所學過的知識，查漏補缺。同時，我們還需要深刻理解乘法原理，牢記乘法表，并積極探索新的口訣構造方法。
五段：小結
小學數(shù)學計算方法是我們從數(shù)學入門到求知的一道門檻，更是我們學習數(shù)學知識的基礎。在學習過程中，我們需要理性思考、認真總結，才能更好地掌握整個學科。對我而言，口算、加減法和乘法口訣是我在小學數(shù)學學習中最受用、也是最喜歡的方法，它們?yōu)槲掖蛳铝藞詫嵉幕A，幫助我在以后的學習中有更大的進步。我深信，只有不斷地練習、反復鞏固，才能在小學數(shù)學計算方法學習中取得更好的成績。
學數(shù)學的心得和方法篇十四
數(shù)學一直是小學生們備受關注的重點科目，而數(shù)學計算則是數(shù)學學習過程中不可或缺的一環(huán)。隨著數(shù)學學科的深入研究，計算方法也不斷得以創(chuàng)新和改良。在此，我想分享我在小學數(shù)學計算方面的一些心得體會，為大家提供一些借鑒。
第二段：珠算養(yǎng)成習慣
從小學一年級開始，小學生們就會接觸到珠算的計算方法，這是一種很好的計算養(yǎng)成習慣。在進行數(shù)字計算時，通過珠子的擺放位置和相對大小，可以讓小學生更直觀地了解數(shù)字和計算過程。在練習珠算時，小學生需要對數(shù)字進行分類，擺放順序規(guī)律、數(shù)字位數(shù)、進位借位等等進行分析。通過日積月累的練習，小學生的計算能力將會得到很大的提升。
第三段：口算技巧
在小學的數(shù)學學習中，口算也是一項必修技能。良好的口算方法可以幫助小學生輕松的解決簡單但重復的計算問題。比如，在進行加法時，小學生可以采用快速遞進法、加十補數(shù)法等方法，通過簡單的計算，完成更加復雜的算術題目。在口算方面，運算符號和數(shù)字的讀音也是非常重要的，小學生需要重視這些細節(jié)。
第四段：運算順序
小學生在計算過程中需要注意運算符號的優(yōu)先級和順序。在進行復雜的計算時，需要先進行括號、乘除法等高優(yōu)先級運算，避免出現(xiàn)計算錯誤。在計算中，小學生還需要記得按照從左至右的順序依次計算，句點的判斷也非常重要。在乘除法中有個常見的錯誤就是乘除與加減一起計算，這時就需要考慮順序問題，避免計算錯誤。
第五段：練習和總結
最后，小學生們需要不斷地練習和總結。只有在不斷的練習中，才能夠真正的掌握各種計算方法和技巧，提高計算效率和準確性。在練習習題的過程中，還需加強對題目的分析，檢查所有細節(jié)，不斷總結和反思自己的錯誤，及時修改自己的計算方法。
總結：
總之，小學數(shù)學計算的方法和技巧很多，但最關鍵的是培養(yǎng)良好的計算習慣和正確的計算方式。在學習過程中，排除雜念，注重細節(jié)，相信你一定會成為數(shù)學計算方面的高手。
學數(shù)學的心得和方法篇十五
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：”學會學習首先要學會閱讀，一個閱讀能力不好的學生，就是一個潛在的差生?！耙惶岬介喿x，大家往往認為就是語文學習的事，其實學習數(shù)學同樣需要閱讀。蘇聯(lián)數(shù)學教育學家斯托利亞爾說過：”數(shù)學教學也就是數(shù)學語言的教學?！岸Z言的學習是離不開閱讀的，足見數(shù)學學習也離不開閱讀。
數(shù)學閱讀是掌握數(shù)學語言的前提，是有效進行數(shù)學學習的基礎，是正確解題的重要途徑，也是了解數(shù)學文化歷史的重要載體。有效閱讀，可以幫助學生提高判斷、分析、推理能力。
【學數(shù)學】
數(shù)學的學習要注意習慣和方法。以下三個方面請同學們注意吆!
一是重視計算。數(shù)學的計算學習就像語文的識字學習，是最基本的。不識字，語文讀不好;計算差，數(shù)學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數(shù)學學習提供很大的幫助。低年級每天堅持口算，中高年級堅持筆算，既重速度，又重效果。
二是重視預習。新知識在未講解之前，養(yǎng)成主動預習的習慣，是獲得數(shù)學知識的重要手段。因此，請按照老師精心設計的預習單去自主預習。如自學例題時，要弄清例題講的什么內容，告訴了哪些條件，求什么，課本上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。
三是重視思考。思考是數(shù)學學習方法的核心。有些同學對公式、性質、法則等背的挺熟，但遇到實際問題時，卻又無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題，其實就是思考能力的不足。思考其實就是深度的理解和有效的應用。
【玩數(shù)學】
著名數(shù)學家陳省身在”中國少年數(shù)學論壇“開幕式上，為少年數(shù)學愛好者們題下了富有童心的四個大字：數(shù)學好玩。中科院院士、數(shù)學家田剛也給青少年題了四個大字：玩好數(shù)學。
當枯燥的數(shù)學公式回歸生活情境的時候，數(shù)學就有了更鮮活的魅力。如買東西、銀行存款利率、商店盈利等等，這些都用到數(shù)學。在小學數(shù)學學習中，解決問題占的分數(shù)是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實就是生活中的問題，當你在生活中接觸多，自然就會解答了。
【做數(shù)學】
小學生數(shù)學學習是一個主動建構知識的過程。只有經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程，才能真正實現(xiàn)知識的融會貫通。老師提倡大家動手做一做，更有助于直觀地理解數(shù)學知識。觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流與問題解決等活動，都是做數(shù)學的重要元素。畫一畫、拍一拍、拼一拼都是做數(shù)學的重要方法。
【用數(shù)學】
數(shù)學源于生活，最終應用于生活。用不僅僅是知識的鞏固和內化，更重要的是用知識去創(chuàng)造。古今中外數(shù)學家，他們的數(shù)學價值就在于創(chuàng)造，創(chuàng)造才能給更好地服務人的生活、美化人的生活，進而助推社會的發(fā)展。
學習活動指導
一、數(shù)之源——快樂閱讀
8歲即巧妙算出1-100數(shù)字和的高斯，”給我一個支點，我就能撬動地球“的阿基米德，學成歸來報效祖國的華羅庚，僅靠紙筆完成哥德巴赫猜想中”1+2“證明的陳景潤……古今中外，有無數(shù)數(shù)學家的故事感動著我們，激勵著我們。同學們，讓我們走進數(shù)學家成長故事，追溯數(shù)學歷史文化。只要我們從現(xiàn)在開始,熱愛數(shù)學,鉆研數(shù)學,相信不久的將來,我們也會成為祖國的棟梁!讓我們趕快行動起來吧!
part1：走近故事。通過搜索網(wǎng)絡、閱讀書籍、聽取故事等形式，走近數(shù)學家，了解數(shù)學家的故事。
part2：內化故事。了解數(shù)學家的故事后，向父母復述學習到的內容，并說一說故事給自己的啟發(fā)。
二、數(shù)之基——快樂學習
走進數(shù)學知識學習，會預習、會思考、會探究、會操作、會應用
第一步：溫故知新。(1)根據(jù)老師提供的復習內容，回顧所學知識。(2)想一想我們的數(shù)學問題是通過什么方法解決的，學到了什么數(shù)學思想。(3)根據(jù)復習內容繪制思維導圖，完成線上小測驗，以達到溫故知故的效果。
第二步：事預則立。(1)自主來預習：養(yǎng)成自主預習的習慣，建立預習本，或借助教師發(fā)布的預習單進行自主預習，時間以30分鐘為宜。(2)問題百寶箱：預習中存在的問題要做好筆記，作為新知學習中重點了解的知識，這樣才能夠真正提高預習效果。(3)自我小診斷：對照年級”學習目標分層指導說明“，診斷、評價自我收獲，評定為基礎星、理解星、應用星和思考星。
第三步：新舊串聯(lián)。通過預習、微課學習，思考(1)有哪些知識是自己想出來的，學習過程中與原有經(jīng)驗的對話，運用舊知獨立解決問題。思考(2)有哪些知識是通過多種途徑也想不明白的，這就是學習中制約成長，但一旦解決也是讓你成長最快的問題，用糾錯本記錄典藏。同學們，學習新知后，完成拓展延伸題，挑戰(zhàn)自己。
三、數(shù)之趣——快樂玩轉
數(shù)學小游戲：數(shù)學中的小游戲豐富多彩，你玩過魔方、數(shù)獨、華容道嗎?
四、數(shù)之用——快樂實踐
”思維是從疑問和驚奇開始“，數(shù)學實踐活動的內容就是有趣的、有意義的、有疑惑的。假期內，同學們有條件可以在”做中學“、”學中做"，通過各種各樣的操作探究、體驗活動去參與知識的生成、發(fā)展過程，主動地發(fā)現(xiàn)數(shù)學，理解數(shù)學和應用數(shù)學。數(shù)學實踐，走進生活，學以致用，探求奧秘。老師有以下建議：
建議1：創(chuàng)意制作：根據(jù)學習的數(shù)學內容，自選角度，發(fā)揮創(chuàng)意，在a4紙上完成手工制作，并附上創(chuàng)意鏈接(與哪個數(shù)學知識相關聯(lián)，如制作年歷卡、繪制家庭平面圖、測量并計算房間的面積)。
建議2：生活創(chuàng)編：根據(jù)所學新知，創(chuàng)編《數(shù)學故事》，并通過視頻講述的形式呈現(xiàn)給伙伴學習。
建議3：題庫創(chuàng)編：適應于高年級，創(chuàng)編題庫，舉一反三，內化方法。
學數(shù)學的心得和方法篇十六
目前，在美國小學數(shù)學課上使用較多的教學方法有以下幾種。
一講解法
這是傳統(tǒng)的教學方法。它的特點是由教師告訴學生怎樣證明數(shù)學的性質，怎樣理解和使用概念，怎樣計算。講解時常用演繹法，即教師先出示概念或一般法則，再舉幾個例子說明，然后學生進行練習。
美國的教學法研究工作者一般認為，用這種教學方法可以在較短時間給學生較多的較系統(tǒng)的知識；特別是在講一些新的概念以及一些符號記法時宜于采用。但是這種方法也有很大的缺點，在引起學生的學習動機方面較差，容易把學生作為一個接受器，把數(shù)學知識注入給學生，而且系統(tǒng)講授往往不能完全適合學生的需要，影響教學的效果。
二探究法
這種方法是由教師給學生提出一些需要解決的題目，并引導學生探究出這些題目的計算法則或公式來。
例如，教倒數(shù)時，教師畫三個長方形，讓學生根據(jù)所給的長和寬分別算出面積。
然后讓學生算下面問題：
想一想：由此得到什么公式？為什么？
讓學生到黑板演算之后，找出各題得到不尋常的結果的原因，再讓全班學生找出各題有什么相同點。當學生找出“每個分數(shù)的分子是另一個分數(shù)的分母時，它們的.乘積等于1”以后，教師指出倒數(shù)概念，并讓學生做求一個數(shù)的倒數(shù)的練習。
三發(fā)現(xiàn)法
這種教學方法強調讓學生自己去探索和發(fā)現(xiàn)知識。美國心理學家布魯納是這種教學方法的積極倡導者。他主張“教數(shù)學……要讓學生自行思考數(shù)學，參與到掌握知識的過程中去。”發(fā)現(xiàn)法的一般步驟是：1.創(chuàng)造問題的情境；提出要解決的問題；2.擬出解決問題的方法和途徑，收集資料；3.提出假設；4.檢驗假設；5.總結做出結論。采用純發(fā)現(xiàn)法進行教學，自始至終都由兒童自己獨立活動。其優(yōu)點是可以充分發(fā)揮學生的主動性，但是也有很大缺點，難以使學生獲得系統(tǒng)的完整的知識，因而達不到預期的目的。近年來提倡采用引導發(fā)現(xiàn)法，即在擬定解決問題的途徑或提出假設時，教師可以適當給以提示和幫助，最后還可以組織討論。這樣，既能發(fā)揮學生的主動性，又能使學生獲得較系統(tǒng)的完整的知識，并發(fā)展他們的智力。
千克放一袋，可以放幾袋？”讓學生自己去解決，并畫圖說明是怎樣想的。
然后教師巡視全班，對有困難的學生可以提啟發(fā)
[1][2][3]
學數(shù)學的心得和方法篇一
良好的學習習慣是一種良好的非智力因素，是學生必備的素質，是學好數(shù)學的最基本保證。小學數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)，需要堅持不懈，持之以恒。
1.課前預習的習慣。
有效的預習，能提高學習新知識的目的性和針對性，可以提高學習的質量。通過布置預習提綱的方法來進行，以后逐步過渡到只布置預習內容，讓學生自己去讀書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓學生課前對新知識有所了解。有些課上沒有條件、沒有時間做的活動，也可以讓學生課前去做。如講統(tǒng)計表時，就可以讓學生課前調查好同組同學的身高、體重等數(shù)據(jù)。
2.認真聽“講”的習慣。
這里的聽“講”，應包括兩方面的意思：一是說課堂上，精力要集中，不做與學習無關的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯(lián)系，弄清公式、法則的來龍去脈。二是說要認真地聽其他同學的發(fā)言，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。
3.認真完成作業(yè)的習慣。
完成作業(yè)，是學生最基本、最經(jīng)常的學習實踐活動。要求學生從小就養(yǎng)成：(1)規(guī)范書寫，保持書寫清潔的習慣。作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學符號的書寫都要規(guī)范。(2)良好的行為習慣。要獨立思考，獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結果，更不要抄襲別人的作業(yè)。(3)認真審題，仔細運算的習慣。(4)驗算的習慣。
學數(shù)學的心得和方法篇二
數(shù)學家張廣厚說：“在學習數(shù)學的道路上沒有任何捷徑可走，更不能投機取巧，只有勤奮地學習，持之以恒，才會得到優(yōu)秀的成績，”
一、恰當?shù)膶W習方法和學習習慣
1、做好課前預習，掌握聽課主動權。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。
2、專心聽講，做好課堂筆記。
3、及時復習，把知識轉化為技能。
4、認真完成作業(yè)，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。
5、及時進行小結，把所學知識條理化、系統(tǒng)化。
因此，我們今后還要保持“先預習、后聽講;先復習、后作業(yè);經(jīng)常進行階段小結”的好習慣。
二、良好的'學習動機和學習興趣
學習動機是推動你們學習的直接動力。華羅庚說：“有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因而，也就會擠時間來學習了。”我很高興你們能夠喜歡數(shù)學課，我希望你們在數(shù)學的學習中獲得更多樂趣。
三、堅強的意志
滿懷信心地迎接困難，奮力拼搏戰(zhàn)勝困難，就是意志堅韌的表現(xiàn)。你們具有這種十分可貴的品質，在學習遇到困難或挫折時，就會不灰心喪氣;在取得好成績時，也不驕傲自滿，而是善于總結經(jīng)驗教訓，探索學習的規(guī)律和方法，奮勇前進。這樣才取得了好成績。
四、自信心與勤奮
數(shù)學家張廣厚說：“在學習數(shù)學的道路上沒有任何捷徑可走，更不能投機取巧，只有勤奮地學習，持之以恒，才會得到優(yōu)秀的成績?！蹦銈兌谩笆炷苌伞钡牡览?，經(jīng)過反復練習，你們確實取得好成績了吧!
五p能做到沉穩(wěn)冷靜的備考，用良好的心態(tài)面對考試做到沉穩(wěn)冷靜的備考是非常有必要的，在考試前不心浮氣躁可以讓你高速而有質量的復習。另外，用積極的心態(tài)去面對考試，能讓你發(fā)揮正常水平甚至超水平發(fā)揮。
以上是你們學好數(shù)學的經(jīng)驗，也算是學好數(shù)學的技巧吧，既然要取得了成功，就要堅持下去。我相信你們，會做得更好!
學數(shù)學的心得和方法篇三
復習不是簡單地重復以前所學的知識, 教師必須重視授課的內容, 對已學的知識進行系統(tǒng)的整理, 復習時，要注意發(fā)揮學生的主體作用,調動學生學習的積極性, 啟發(fā)他們自學, 自己歸納整理所學的知識, 使知識系統(tǒng)化。或啟發(fā)學生質疑間難, 由教師引導學生釋疑,以促進學生深入理解知識。下面是十個復習重點：
1)整數(shù)和小數(shù)的意義、讀寫法, 計量單位和名數(shù)的互化。
2)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算。
3)平面圖形的概念、周長和面積。
4)簡易方程。
5)數(shù)的整除和珠算。
6)分數(shù)、百分數(shù)的意義和性質及繁分數(shù)的化簡。
7)立體圖形的表面積和體積。
8)比和比例。
9)各類應用題的解法及列方程解應用題。
1 0)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。
學數(shù)學的心得和方法篇四
在復習時必須注意發(fā)揮學生的主動性。 促使學生獨立思考。復習不應只是讓學生把已學的數(shù)學知識簡單地再現(xiàn)。 這樣會助長學生死記硬背， 應當注意促進學生融會貫通和靈活運用所學的知識。
1)對比分析法。對于學生容易棍淆的一些概念、定義、公式和法則, 要讓學生在理解的基礎上逐漸掌握。并通過對比分析， 幫助學生了解它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，從而加深記憶。
2)獨立閱讀法。復習的知識都是已經(jīng)學過的，教師可選擇若干段有聯(lián)系的教材, 讓學生獨立閱讀,教師就關鍵性的伺題組織討論, 抓住重點或學生不懂之處扼要地進行講解, 擴散學生的思維, 培養(yǎng)學生獨立分析間題的能力。
3)分類整理法?？v觀小學數(shù)學的應用題內容,形式多種多樣。在教材中的編排也較為分散, 特別是幾何知識, 內容抽象, 概念多, 公式多, 計算繁。因此， 我們在復習時必須分類進行整理。 使知識系統(tǒng)化、條理化。找出各種知識的本質特征， 培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
4)歸納綜合法。小學數(shù)學內容繁多， 知識面廣。每部分的內容大多涉及其他部分的知識，橫向聯(lián)系面大， 知識的遷移性較強。復習時應由易到難， 由一般到特殊， 由基本到靈活， 充分運用知識的遷移規(guī)律，進行綜合性的復習。
5)有側重點地進行復習。隨時掌握學生的學習情況， 發(fā)現(xiàn)學生中的知識缺陷，根據(jù)具體情況及時予以補救。要有針對性、有重點地進行復習、 完善學生的知識。
學數(shù)學的心得和方法篇五
讀一本書或學一篇文章，都要先把握住重點。重點可以作為記憶的“主干”，然后再在這些“主干”上“添枝加葉”。比如學習歷史時，首先把重要的歷史事件挑出來，跳躍式地記入大腦中，使它們成為記憶的“主干”。然后再在這些“主干”上，添加次要事件。這樣記憶下來就容易得多。
在考試中許多孩子都有這種愿望：看到題后，如能回憶起教科書中相關章節(jié)的內容就好了。如利用“主干記憶法”，記下各章節(jié)主要內容就不是什么難事。
我們都懂得考試前應把重點“過”一遍。但是，如果逐字逐句地去“過”，效率太低，費時太多。濃縮記憶法就是把要“過”的內容高度濃縮，看見一個字、一個詞，便可迅速回憶起全部內容，從而大大提高效率，節(jié)省時間。具體又可分為內容濃縮法、字頭濃縮法、口訣濃縮法。
內容濃縮法就是根據(jù)材料主干，將其內容的精華和核心進行高度壓縮或分解，用最簡單、最本質、最概括的文字表達出來。如復習中國古代史的'井田制，可將其內容濃縮為:“王有、侯用、奴耕、井形”。這樣記憶的好處是在需要回憶這段內容時，只要酌情在每段話上“添枝加葉”就可以了。
字頭濃縮法就是將每句話、短語或詞的字頭提出并按順序串聯(lián)起來進行記憶。字頭濃縮法在識憶中形成知識結構的整體縮影，特別在記憶較多的人名、地名時能發(fā)揮良好的效果。
口訣濃縮法是以整齊押韻的句式概括出所要記憶的內容，形式上近于順口溜，內容上極其概括，然后實行強化記憶。應用時根據(jù)口訣進行聯(lián)想展開，達到準確全面記憶的目的。有一首記憶中國朝代順序的《中國朝代歌》:“堯舜禹夏湯商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。秦漢三國晉統(tǒng)一，南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休?！倍潭塘?，便將上起先秦下到清代的幾千年歷程交代得清清楚楚。
應該注意的是，濃縮不是萬能的，不能盲目運用，一定要在理解、熟悉內容的基礎上加以濃縮，方有良好效果。另外濃縮前要考慮所濃縮的內容是否屬于必須掌握的重點內容和基本內容，如將次要內容或本身就很簡單的內容加以濃縮來記憶，無異于舍本逐末，就無法體現(xiàn)濃縮的“刀刃”作用了。
所謂聯(lián)想記憶，是指把需要記憶的各種東西聯(lián)系在一起，形成“記憶鏈”，只要能想起這個“記憶鏈”中一個環(huán)節(jié)的內容，就可以“順藤摸瓜”，回想起其他環(huán)節(jié)的內容。這一方法對記憶英語單詞效果比較明顯。
學數(shù)學的心得和方法篇六
“大學數(shù)學中概念多，需要記的東西多，但是大學里沒有那么多習題課用于鞏固知識，這就要求同學們要首先掌握好概念，做到概念明晰。”游宏教授認為在大學數(shù)學的學習中，一定要讀透教材，在清楚地記住并理解了教材中的概念、領會了書中的精髓之后，再去做習題。同時，做習題不能像高中那樣采用題海戰(zhàn)術，要做到少而精，能夠把握住最基本的方法和思路。游宏教授說：“但這并不等于說一遇到難題就去翻答案，數(shù)學學習需要苦思冥想，即使沒有真正把一道難題做出來，但在思考的過程中，你已經(jīng)體會到了數(shù)學的樂趣?！?BR> 談到課堂效率和效果時，游宏教授告訴同學們要注重課前預習和課后復習。他說：“一個人不可能在一堂課100分鐘內都保持精力集中，這就需要你在最不明白的地方集中精力，把它學會?！币虼苏n前預習是掌握課堂主動權的'一個至關重要的環(huán)節(jié)，只有預習到位，你才能知道自己什么地方不明白，有欠缺，從而在上課時更好地分配精力，做到更有效率地聽課。
游宏教授告訴大家：“數(shù)學是一個體系，前后關聯(lián)，所以學數(shù)學需要經(jīng)常溫習?！彼f：“經(jīng)常回顧前面學過的東西，可以加深對知識的認知，不僅可以用后面學到的知識印證前面的所學，也可以用前面的知識解釋后面的問題，這就是‘溫故而知新’的道理?！?BR> 談及整個大學學習時，游宏教授認為要做到“先把書讀厚，再把書讀薄”。把書讀厚，就是要把書中每一個細節(jié)都搞清楚，這就需要不斷地演算、理解書中的定理公式，把整本書弄懂;然后經(jīng)過總結概括，把一本書的核心內容與思想用一頁紙或者一句話來表述，這就是把書讀薄。
學數(shù)學的心得和方法篇七
實際企業(yè)管理中，我所觀察與接觸到的企業(yè)管理制度，大多都以懲罰為主，特別是在勞動密集型的企業(yè)里更為普遍。即便是有以獎勵為激勵機制的企業(yè)，大多數(shù)都停留在字面與口頭上，嚴重缺少執(zhí)行的保證。
這里可能涉及到獎勵制度難以實施的因素。企業(yè)的說辭是員工的素質參差不齊，唯有采用嚴厲的懲罰制度，才能有效地管理企業(yè)。這似乎是很正確的做法，可是更大程度上在打擊員工的積極性。
人性永遠渴望著獎勵，好的獎勵會激發(fā)人內在的潛能，發(fā)揮出不可估量的作用。相反，如果經(jīng)常懲罰一個人，必然會出現(xiàn)不正常的行為。反映在企業(yè)管理上，一個帶著懲罰的心態(tài)工作的員工，肯定會缺少積極性的，工作效率自然低下，產(chǎn)品質量在無意中會出現(xiàn)問題。這便是中國企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)質量問題，中國假冒偽劣的產(chǎn)品橫行以及經(jīng)常性被西方反傾銷，也說明了采用嚴厲的懲罰制度對企業(yè)經(jīng)營的危害。
解決這些企業(yè)管理問題的關鍵所在，就是建立獎勵第一，懲罰第二的制度。任何國家、組織、個人都需要制度來規(guī)范，更需要在制度下的獎勵。人天生以來，都有一種本能的欲望，這種欲望便是獎勵。
抗戰(zhàn)時期，為什么我們的軍隊能夠浴血奮戰(zhàn)，不顧一切地向前呢！這就是共產(chǎn)黨帶領下的軍隊，是采用了獎勵制度，把軍隊的士氣激勵起來，這里無論是軍隊的指揮官，還是軍隊的士兵，一致性地給予激勵，充分發(fā)揮出軍隊里每一個人的主觀能動性，調動起軍隊里每一個人的聰明才智與熱情，同心協(xié)力地向著同一個方向前進――讓中國人民站起來。
相反，日本帝國主義與帶領的軍隊，擁有精良的武器，為什么被我黨的軍隊打敗了呢！最大的原因就在于軍隊士氣低，像一盆散沙，沒有形成團隊一致的戰(zhàn)爭力。導致這個原因在于日本與大多時候采取的是懲罰制度。
在戰(zhàn)爭中，獎勵是一種精神的信仰，而懲罰則是一種消極的抑制，這便是獎勵與懲罰所起的力量！
一旦企業(yè)以懲罰制度為先，那么久而久之，企業(yè)的文化使員工形成日日自危的感覺，總擔心有一天被企業(yè)懲罰而未能把精力放在工作上，長期以往便會導致企業(yè)經(jīng)營陷入困境。如果建立以獎勵為先的制度，那么在獎勵的激勵下，絕大多數(shù)員工都會發(fā)揮出能量，自然會降低了懲罰。
沒有一個企業(yè)管理層喜歡懲罰的，也沒有那一個企業(yè)靠懲罰成長起來的。明智的做法就是以獎勵為先，同時也不忘記懲罰在后。
這可能與中國人根深蒂固的文化有關，許多企業(yè)管理層看問題不是看積極方面，總覺得自己的企業(yè)缺少優(yōu)秀的員工，不是看員工的積極性，而是看員工的消極性。這一思想的根源，直接誕生了以懲罰為主的企業(yè)管理制度，認為這樣才能根治員工的懶惰，甚至一些不良的行為。可是真正有效的，卻是以獎勵為主的制度，并且在更多的時候，要學會看員工的優(yōu)點方面，沒有一個人喜歡被別人說是懶惰的，抑或是無所作為的。
我一直都深入到企業(yè)之中，不斷地與基層員工溝通，發(fā)現(xiàn)每個人都有自尊，都不想自己落后于別人，都擁有一顆積極向上的心。所以，企業(yè)管理層一定要以獎勵制度來激發(fā)員工內在的能量，然后圍繞品牌內涵建立一種一致性的激勵機制，這才是以人為本的內涵，也是最佳企業(yè)管理的做法。
企業(yè)是由人組成的，也是由人創(chuàng)造的。在建立獎勵制度上，一定要遵循幾大原則：
第一，把握企業(yè)員工心理。這是非常重要的一點。建立品牌是以企業(yè)外部的消費者的大腦為主，而是管理企業(yè)是以把握企業(yè)內部的員工的心理為主。從本企業(yè)的員工心理實際出發(fā)，建立的獎勵制度自然不會脫離實際，就會得到相應的效果。
第二，嚴格執(zhí)行獎勵制度。制度一旦建立，就要毫無疑問地執(zhí)行，無論遇到什么樣的困難，都要堅持下去。這是體現(xiàn)出企業(yè)對員工的承諾，讓員工有信心跟著企業(yè)走下去，不僅減少員工跳槽的人力資源管理的麻煩，更重要的是激發(fā)員工的能量提高工作效率。
第三，調整獎勵制度內涵。隨著市場動態(tài)的變化，以及獎勵制度的實施，一定要學會調整獎勵制度，讓其更適合企業(yè)管理，不斷形成企業(yè)文化來驅動企業(yè)發(fā)展。許多企業(yè)苦于企業(yè)文化從何而來，這就不用愁苦了，獎勵制度會促成具有強大凝聚力的企業(yè)文化的形成。
企業(yè)管理最佳的方法，便是獎勵第一，懲罰第二。
學數(shù)學的心得和方法篇八
每一對夫妻都想擁有一個既聰明又健壯的孩子，那么，怎樣會更有利于優(yōu)生呢?在這里就給想做爸爸媽媽的年輕夫婦介紹一下關于最佳受孕的各方面知識。
最佳懷孕方法：吃吃喝喝，自然孕育
男性體內鋅缺乏，會導致睪丸激素分泌過低。減少精子數(shù)量，所以男性應該多食富含鋅的食物，例如精肉、雞、海鮮以及所有谷物，鈣和維生素d也能夠幫助提高男性的生育能力，所以請多喝牛奶吧!而女性則可以經(jīng)常喝清茶。研究表明，女性每天喝半杯清茶，懷孕的幾率會提升7倍。
最佳懷孕方法：清潔健康，孕育生活
拒絕酒精：含有酒精的飲料或是一些碳酸飲料，如米酒、甜酒、可樂等，極易引起染色體畸變，導致胎兒畸形;拒絕香煙(甚至是二手煙)：煙草中有20多種有害成分可以致使染色體和基因發(fā)生變化，有些有害誘變物質會導致精子數(shù)量下降，甚至陽痿：拒絕過度鍛煉：女性脂肪過低會造成排卵停止或癥狀明顯的閉經(jīng)，嚴重的會導致女性失去懷孕能力。所以堅持經(jīng)常體育鍛煉是好事，但不能過度哦!
最佳懷孕方法：保持清爽，輕松穿著
男性精子數(shù)量會因為過熱的睪丸而迅速降低，所以建議男性穿透氣性短褲，寬松的外褲，盡量避免洗澡水過熱，減少桑拿次數(shù)。不要經(jīng)常騎自行車，或者進行一些激烈的體育運動。
最佳懷孕方法：輕松計算，快樂排卵
你可能聽說很多可以幫助懷孕的藥物，但是在選擇之前，一定要慎重咨詢醫(yī)生。其實，想生寶寶，最關鍵也是最簡單的方法就是準確掌握排卵周期。孕育就像一場數(shù)字游戲：來月經(jīng)之前的14天開始排卵，如果你的生理周期長度為2430天，那么你的排卵期大約在第1016天之間。
精子存活時間長達72小時，在排卵之前每3天同房一次比較容易受孕。
最佳懷孕方法：巧用機器，準備把握
排卵預測器是提升受孕機會的好幫手，它會迅速而準確地檢測到尿液中黃體荷爾蒙是否增加(lh高峰)，這種狀況常常發(fā)生在排卵之前的24-36個小時。在發(fā)現(xiàn)lh高峰之后的3-6小時之內行房，最容易達到受孕的目的。
最佳懷孕方法：孕前保健，掃除煩惱
預約孕前體檢，醫(yī)生會對你的家族史進行了解，確定沒有遺傳疾病，保證胎兒的健康成長;醫(yī)生會對你近期的避孕方法進行指導，專家建議，想要生寶寶的女性，至少要提前三個月停止服用避孕藥，這樣，生理周期才能回復正常，才能更好地計算出受孕時間。
最佳懷孕方法：準確計算，抓住時機
專家建議在排卵期間，最好1—2天同房一次。男性睪丸激素分泌和精子活動在清晨尤其活躍，而且清晨是夫妻雙方精力最充沛的時候，所以更容易受孕。抓住時機，不要錯過哦!
最佳懷孕方法：恰當姿勢，助你受孕
夫妻不僅要有性生活，而且還要注意恰當?shù)淖藙?。研究表明，男上女下式可以使精子更加深入到子宮內部。同樣，如果女性有性高潮，頻繁的收縮也會將精子帶入子宮。千萬不要使用人工潤滑劑、甘油，甚至口水，這樣有可能會殺死精子。
最佳懷孕方法：二人世界，放松享受
當你想懷孕的時候，急迫的情緒往往會占據(jù)你整個大腦，失去了做愛的浪漫感覺。其實，過于緊張的情緒反而會擾亂女性正常的排卵周期，打消你的性沖動，甚至影響到男性的睪丸激素分泌，導致精子數(shù)量下降。如果想讓你的受孕過程充滿浪漫，終身難忘，那就放輕松，盡情地享受吧!
最佳懷孕方法：循序漸進，尋求幫助
懷孕并不是一蹴而就的事情，有的時候也需要尋求外界的幫助。專家建議，如果在各方面準備都很充分的情況下，3—6個月還未見受孕，那么夫婦二人就要進行初步的檢測，根據(jù)你的病史、年齡和性格，尋找一些醫(yī)療上的幫助。
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學數(shù)學的心得和方法篇九
1、課前做什么，預習。首先，預習是對自己自學能力的鍛煉。老師不可能教給你全部的知識，很多的知識都是靠自己自學得到的，這就需要我們有良好的自學能力。其次，通過自己預習得到的要比通過上課聽老師講得到的印象要深刻的多。
2、課上做什么，認真聽講。聽課是學習中最重要的環(huán)節(jié)，是準確的掌握所學知識的關鍵。課上認真聽十分鐘勝過課后自己看書三十分鐘。那么上課該如何認真聽講，聽什么。第一、帶著在預習中未懂的問題聽課，注意力集中，盡可能把疑點在課中解決。
3、課后該怎么做，完成練習和作業(yè)。要學好數(shù)學，必須多做練習，但并不是題海戰(zhàn)術。只顧看書，而不做或少做練習，是不可能學好數(shù)學的。而一味的做題，而不顧解題方法，也是很難在學習上收到成效的。
做練習要在有充分的準備之后，認真獨立地完成。所謂有充分準備，就是要先復習今天所學的'知識和老師補充的例題，把課本上的知識弄懂之后才能做練習。如果課本知識還有不懂之處，應先復習課文，詢問同學或老師，直至懂了之后再做練習。
所謂獨立完成作業(yè)，就是要靠自己的能力完成作業(yè)。因為做練習的目的，一是鞏固所學知識，二是檢查對知識的理解是否正確，培養(yǎng)和提高分析解決問題的能力。
4、復習與總結。復習是為了鞏固，和遺忘做斗爭;總結是為了條理知識，發(fā)現(xiàn)、掌握規(guī)律，積累經(jīng)驗，有所提高。
學完每一章，要及時做好階段復習。階段復習要圍繞每一節(jié)知識的重點、難點，閱讀教材、聽課筆記、練習本，從中提煉出本章的知識重點和難點，特別對于曾不大懂和理解錯誤或不夠深度的地方，要著重復習鞏固。
對于渴望成功的同學來說，艱苦的勞動與少說空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。……學習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務使你擁有一套適合自己的學習方法。
學數(shù)學的心得和方法篇十
數(shù)學作為一門基礎學科在小學階段就開始學習，其中最基本的就是計算方法。在學習小學數(shù)學的過程中，我們不僅僅是在掌握知識，更是在培養(yǎng)計算能力，提升思維能力。在數(shù)學計算方法的學習中，我深深地感受到了一些心得體會，以下是我對小學數(shù)學計算方法的體會和經(jīng)驗總結。
第二段：掌握基本計算方法
小學數(shù)學計算方法的基礎在于掌握基本的計算方法，如加、減、乘、除。所以，我們在學習小學數(shù)學的過程中，首先要掌握基本計算方法，好比造房子要先打好基礎。只有掌握了基本計算方法，才能更好地學習進階課程，如分數(shù)、小數(shù)等。
第三段：形成自己的計算方法
在數(shù)學計算過程中，有多種不同的計算方法，每種計算方法都有其特定的運用場景。在學習小學數(shù)學的過程中，我們需要識別不同的計算方法，掌握其使用技巧和規(guī)則。同時，我們還要在實踐中總結出適合自己的計算方法，只有形成自己的計算方法才能提高計算效率，更好地解決數(shù)學問題。
第四段：注重細節(jié)
在數(shù)學計算時，需要注重細節(jié)，特別是在小數(shù)點、符號等方面。不同的情況，需要采用不同的計算方法，需要我們靈活運用。在計算過程中，一定要認真核對計算結果，避免出現(xiàn)小錯誤導致最終答案錯誤。注重細節(jié)是提高計算準確性的關鍵，也是為了更細致地處理問題。
第五段：多思考，多練習
最后，提高數(shù)學計算方法就需要多思考和多練習。小學數(shù)學的計算方法不是一朝一夕能夠掌握的，需要在不斷地實踐中不斷總結，累積經(jīng)驗。同時，還應該積極地思考問題，探索問題背后的原因和規(guī)律，這樣不僅能提高計算效率，還能促進思維發(fā)展。
結語：
總之，小學數(shù)學計算方法的學習不僅涉及到知識的掌握，更應該注重實踐中的操作能力和思維能力的培養(yǎng)，只有這樣才能更好地解決數(shù)學問題。在學習的過程中，我們要掌握基本計算方法，形成自己的計算方法，注重細節(jié)，多思考、多練習，相信這些經(jīng)驗總結對以后也會有很大的幫助。
學數(shù)學的心得和方法篇十一
1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上;
2、解題始終不能把握其中關鍵的數(shù)學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力;
3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題;
4、解題效率低，在規(guī)定的時間內不能完成一定量的題目，不適應考試節(jié)奏;
5、未養(yǎng)成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點;
以上這些問題如果不能很好的解決，在初中的兩極分化階段，同學們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。
我的建議是：更細心一點(觀察特例)，更深入一點(了解它在題目中的常見考點)，更熟練一點(無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應用自如)。
這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，在進入初二、初三以后，同學們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握，弄的一團糟。
我的建議是：“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。
同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現(xiàn)實情況是，同學們只追求做題的數(shù)量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復在出現(xiàn);過去你認為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關鍵點沒有解決。
我的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。
發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。
討論是一種非常好的學習方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當?shù)耐瑢W，這樣有利于大家相互學習。
我的建議是：“勤學”是基礎，“好問”是關鍵。
考試本身就是一門學問。有些同學平時成績很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會?？梢坏娇荚?，成績就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張;二是，考試時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調整，但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調整方法，久而久之，逐步適應考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學們在平時的做題中解決。自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的.完成時間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。
我的建議是：把“做作業(yè)”當成考試，把“考試”當成做作業(yè)。
遺忘速度是先快后慢
研究表明，在記憶后20分鐘、1小時、8小時、24小時、2天、6天、1個月時間后相對應的記住率為：58%、44%、36%、34%、28%、25%、21%。也就是說，在記憶之后短時間內，我們所記憶的東西會快速遺忘，隨著時間逐漸增加，遺忘的速度不再如此迅速。這樣，我們就應該知道老師們苦口婆心“及時復習”的教導不無道理。越是及時復習，我們遺忘的東西就會越少，我們的寶貴時間也就節(jié)約得越多，對于像我這樣的懶人來說，需要花費的時間也就越少，也可以玩得更加happy。當然，每個人的遺忘規(guī)律是由差別的，通過簡單的試驗總結出自己不同時間的遺忘規(guī)律，按照自己的遺忘規(guī)律來復習和回憶需要記住的事情，就能使我們事半功倍而且不會忘記重要的事情。單純的一次次反復記憶是不科學也是不合算的，在記憶遺忘最快的階段及時復習，比如一周以內按照規(guī)律進行復習，以后就只在回憶不起來的時候進行回顧式復習，才是恰當和高效的。
科學研究表明，人每天有四個高潮記憶點：
第一點是清晨六至七點。此時大腦已在睡眠過程中完成了對頭一天所輸入信息的編碼工作，加上沒有前后識記材料的干擾，識記印象清晰，記憶效率高。第二點是上午八至十點。此時精力旺盛，識記材料的效率高，記憶量較大。第三點是傍晚六至八點，第四點是臨睡前一兩個小時，我們應該好好把握這些時間段進行學習，這樣會起到事半功倍的效果。
我的建議是：及時復習，做到溫故而知新。
學數(shù)學的心得和方法篇十二
堅持整理獨一無二的“錯題集”
相信很多同學在學習數(shù)學的時候都會遇到這樣的情況：明明這道題看著很熟悉，自己好像遇到過，當時還做錯了來著，但偏偏就是想不起來正確的解法是什么，結果……又做錯了。這說明你并沒有真正的掌握這個知識點，或者說，你沒有掌握得足夠牢固。面對一張講解過的試卷，你有把握自己能得滿分嗎?人總是能從自己的失敗中學到更多的東西，所以，你需要一本錯題集。
整理錯題集就是把自己平時和考試時做錯過的題目抄下來，不僅要把正確的答案寫上去，還要把錯誤的答案加上，然后分析做錯的原因，是知識點沒掌握，還是忽略了使用的條件范圍，或者因為粗心計算錯誤。數(shù)學的知識點繁多而且相對獨立，考試前復習時總是不知道從哪里下手才好，回想一下好像自己基本原理都懂了，但考試要用到時卻總是想不起來。而錯題集，就像一張藥方，既有“癥狀描述”，還有對癥下的藥。對比錯題集，能夠很快找到自己的不足，加以鞏固，避免再犯同樣的錯誤。跌倒一次不可怕，可怕的是在同一個地方連續(xù)跌倒兩次。
因此建議同學們能夠在第一輪復習、老師系統(tǒng)地梳理知識點的時候，把自己的錯題集建立起來。錯過這一時間的也可以自己根據(jù)知識點或者做錯原因進行一下分門別類，便于以后的查找和整理。
其實不少同學已經(jīng)有把錯題集合起來再做一遍的習慣，但難能可貴的是堅持。錯題集不僅適用于數(shù)學，也同樣適用于政治、歷史等其他學科。它為你提供了一個知識的框架，提醒你考查的重點和自己尚存的缺點。更重要的是，每個人的錯題集都是獨一無二的，它是屬于你自己的“武林秘笈”。
學數(shù)學的心得和方法篇十三
小學數(shù)學作為基礎學科，是每個學生求學生涯中必修的科目，其中的計算方法更是學習數(shù)學的關鍵。在我的小學階段，也曾學習和掌握了許多計算方法，其中讓我受益最深，最感興趣的，便是口算、加減法和乘法口訣。它們讓我體驗到了“數(shù)學是一門有趣的科目”的感受，給我?guī)砹饲八从械某删透小?BR> 二段：口算
口算是我們學習數(shù)學的一項基本功，其重要性自不必說。在學習口算的過程中，我總結出了許多經(jīng)驗和技巧。首先，要注意數(shù)位的間隔，先說“萬、千、百、十”，再說“個位”。其次，短除法是計算手算除法的基本方法，可以極大提高計算速度。最后，良好的口算習慣是計算準確又效率高的先決條件，需要時常進行反復練習。
三段：加減法
加減法是我們在數(shù)學中常見到的計算方法，也是我們日常生活中必不可少的計算方法。學習加減法，我們需要逐步提高計算速度，同時還要注意算式的正確性。在學習加減法的過程中，我總結出了一些技巧，使我能夠更快、更準確地進行計算。例如，我們可以先估算結果再計算，這樣便能大大提高準確性。此外，在計算加減法時，我們還可以使用進位、借位的方法，進而簡化計算的過程。
四段：乘法口訣
乘法口訣是我們在小學數(shù)學學習中必須掌握的技巧之一，也是我們學習數(shù)學的一個高峰期。通過掌握乘法口訣，我們能夠快速地進行乘法計算，充分了解數(shù)字間的變化規(guī)律。在學習乘法口訣的過程中，我們需要不斷地進行練習，時常回顧之前所學過的知識，查漏補缺。同時，我們還需要深刻理解乘法原理，牢記乘法表，并積極探索新的口訣構造方法。
五段：小結
小學數(shù)學計算方法是我們從數(shù)學入門到求知的一道門檻，更是我們學習數(shù)學知識的基礎。在學習過程中，我們需要理性思考、認真總結，才能更好地掌握整個學科。對我而言，口算、加減法和乘法口訣是我在小學數(shù)學學習中最受用、也是最喜歡的方法，它們?yōu)槲掖蛳铝藞詫嵉幕A，幫助我在以后的學習中有更大的進步。我深信，只有不斷地練習、反復鞏固，才能在小學數(shù)學計算方法學習中取得更好的成績。
學數(shù)學的心得和方法篇十四
數(shù)學一直是小學生們備受關注的重點科目，而數(shù)學計算則是數(shù)學學習過程中不可或缺的一環(huán)。隨著數(shù)學學科的深入研究，計算方法也不斷得以創(chuàng)新和改良。在此，我想分享我在小學數(shù)學計算方面的一些心得體會，為大家提供一些借鑒。
第二段：珠算養(yǎng)成習慣
從小學一年級開始，小學生們就會接觸到珠算的計算方法，這是一種很好的計算養(yǎng)成習慣。在進行數(shù)字計算時，通過珠子的擺放位置和相對大小，可以讓小學生更直觀地了解數(shù)字和計算過程。在練習珠算時，小學生需要對數(shù)字進行分類，擺放順序規(guī)律、數(shù)字位數(shù)、進位借位等等進行分析。通過日積月累的練習，小學生的計算能力將會得到很大的提升。
第三段：口算技巧
在小學的數(shù)學學習中，口算也是一項必修技能。良好的口算方法可以幫助小學生輕松的解決簡單但重復的計算問題。比如，在進行加法時，小學生可以采用快速遞進法、加十補數(shù)法等方法，通過簡單的計算，完成更加復雜的算術題目。在口算方面，運算符號和數(shù)字的讀音也是非常重要的，小學生需要重視這些細節(jié)。
第四段：運算順序
小學生在計算過程中需要注意運算符號的優(yōu)先級和順序。在進行復雜的計算時，需要先進行括號、乘除法等高優(yōu)先級運算，避免出現(xiàn)計算錯誤。在計算中，小學生還需要記得按照從左至右的順序依次計算，句點的判斷也非常重要。在乘除法中有個常見的錯誤就是乘除與加減一起計算，這時就需要考慮順序問題，避免計算錯誤。
第五段：練習和總結
最后，小學生們需要不斷地練習和總結。只有在不斷的練習中，才能夠真正的掌握各種計算方法和技巧，提高計算效率和準確性。在練習習題的過程中，還需加強對題目的分析，檢查所有細節(jié)，不斷總結和反思自己的錯誤，及時修改自己的計算方法。
總結：
總之，小學數(shù)學計算的方法和技巧很多，但最關鍵的是培養(yǎng)良好的計算習慣和正確的計算方式。在學習過程中，排除雜念，注重細節(jié)，相信你一定會成為數(shù)學計算方面的高手。
學數(shù)學的心得和方法篇十五
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：”學會學習首先要學會閱讀，一個閱讀能力不好的學生，就是一個潛在的差生?！耙惶岬介喿x，大家往往認為就是語文學習的事，其實學習數(shù)學同樣需要閱讀。蘇聯(lián)數(shù)學教育學家斯托利亞爾說過：”數(shù)學教學也就是數(shù)學語言的教學?！岸Z言的學習是離不開閱讀的，足見數(shù)學學習也離不開閱讀。
數(shù)學閱讀是掌握數(shù)學語言的前提，是有效進行數(shù)學學習的基礎，是正確解題的重要途徑，也是了解數(shù)學文化歷史的重要載體。有效閱讀，可以幫助學生提高判斷、分析、推理能力。
【學數(shù)學】
數(shù)學的學習要注意習慣和方法。以下三個方面請同學們注意吆!
一是重視計算。數(shù)學的計算學習就像語文的識字學習，是最基本的。不識字，語文讀不好;計算差，數(shù)學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數(shù)學學習提供很大的幫助。低年級每天堅持口算，中高年級堅持筆算，既重速度，又重效果。
二是重視預習。新知識在未講解之前，養(yǎng)成主動預習的習慣，是獲得數(shù)學知識的重要手段。因此，請按照老師精心設計的預習單去自主預習。如自學例題時，要弄清例題講的什么內容，告訴了哪些條件，求什么，課本上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。
三是重視思考。思考是數(shù)學學習方法的核心。有些同學對公式、性質、法則等背的挺熟，但遇到實際問題時，卻又無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題，其實就是思考能力的不足。思考其實就是深度的理解和有效的應用。
【玩數(shù)學】
著名數(shù)學家陳省身在”中國少年數(shù)學論壇“開幕式上，為少年數(shù)學愛好者們題下了富有童心的四個大字：數(shù)學好玩。中科院院士、數(shù)學家田剛也給青少年題了四個大字：玩好數(shù)學。
當枯燥的數(shù)學公式回歸生活情境的時候，數(shù)學就有了更鮮活的魅力。如買東西、銀行存款利率、商店盈利等等，這些都用到數(shù)學。在小學數(shù)學學習中，解決問題占的分數(shù)是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實就是生活中的問題，當你在生活中接觸多，自然就會解答了。
【做數(shù)學】
小學生數(shù)學學習是一個主動建構知識的過程。只有經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程，才能真正實現(xiàn)知識的融會貫通。老師提倡大家動手做一做，更有助于直觀地理解數(shù)學知識。觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流與問題解決等活動，都是做數(shù)學的重要元素。畫一畫、拍一拍、拼一拼都是做數(shù)學的重要方法。
【用數(shù)學】
數(shù)學源于生活，最終應用于生活。用不僅僅是知識的鞏固和內化，更重要的是用知識去創(chuàng)造。古今中外數(shù)學家，他們的數(shù)學價值就在于創(chuàng)造，創(chuàng)造才能給更好地服務人的生活、美化人的生活，進而助推社會的發(fā)展。
學習活動指導
一、數(shù)之源——快樂閱讀
8歲即巧妙算出1-100數(shù)字和的高斯，”給我一個支點，我就能撬動地球“的阿基米德，學成歸來報效祖國的華羅庚，僅靠紙筆完成哥德巴赫猜想中”1+2“證明的陳景潤……古今中外，有無數(shù)數(shù)學家的故事感動著我們，激勵著我們。同學們，讓我們走進數(shù)學家成長故事，追溯數(shù)學歷史文化。只要我們從現(xiàn)在開始,熱愛數(shù)學,鉆研數(shù)學,相信不久的將來,我們也會成為祖國的棟梁!讓我們趕快行動起來吧!
part1：走近故事。通過搜索網(wǎng)絡、閱讀書籍、聽取故事等形式，走近數(shù)學家，了解數(shù)學家的故事。
part2：內化故事。了解數(shù)學家的故事后，向父母復述學習到的內容，并說一說故事給自己的啟發(fā)。
二、數(shù)之基——快樂學習
走進數(shù)學知識學習，會預習、會思考、會探究、會操作、會應用
第一步：溫故知新。(1)根據(jù)老師提供的復習內容，回顧所學知識。(2)想一想我們的數(shù)學問題是通過什么方法解決的，學到了什么數(shù)學思想。(3)根據(jù)復習內容繪制思維導圖，完成線上小測驗，以達到溫故知故的效果。
第二步：事預則立。(1)自主來預習：養(yǎng)成自主預習的習慣，建立預習本，或借助教師發(fā)布的預習單進行自主預習，時間以30分鐘為宜。(2)問題百寶箱：預習中存在的問題要做好筆記，作為新知學習中重點了解的知識，這樣才能夠真正提高預習效果。(3)自我小診斷：對照年級”學習目標分層指導說明“，診斷、評價自我收獲，評定為基礎星、理解星、應用星和思考星。
第三步：新舊串聯(lián)。通過預習、微課學習，思考(1)有哪些知識是自己想出來的，學習過程中與原有經(jīng)驗的對話，運用舊知獨立解決問題。思考(2)有哪些知識是通過多種途徑也想不明白的，這就是學習中制約成長，但一旦解決也是讓你成長最快的問題，用糾錯本記錄典藏。同學們，學習新知后，完成拓展延伸題，挑戰(zhàn)自己。
三、數(shù)之趣——快樂玩轉
數(shù)學小游戲：數(shù)學中的小游戲豐富多彩，你玩過魔方、數(shù)獨、華容道嗎?
四、數(shù)之用——快樂實踐
”思維是從疑問和驚奇開始“，數(shù)學實踐活動的內容就是有趣的、有意義的、有疑惑的。假期內，同學們有條件可以在”做中學“、”學中做"，通過各種各樣的操作探究、體驗活動去參與知識的生成、發(fā)展過程，主動地發(fā)現(xiàn)數(shù)學，理解數(shù)學和應用數(shù)學。數(shù)學實踐，走進生活，學以致用，探求奧秘。老師有以下建議：
建議1：創(chuàng)意制作：根據(jù)學習的數(shù)學內容，自選角度，發(fā)揮創(chuàng)意，在a4紙上完成手工制作，并附上創(chuàng)意鏈接(與哪個數(shù)學知識相關聯(lián)，如制作年歷卡、繪制家庭平面圖、測量并計算房間的面積)。
建議2：生活創(chuàng)編：根據(jù)所學新知，創(chuàng)編《數(shù)學故事》，并通過視頻講述的形式呈現(xiàn)給伙伴學習。
建議3：題庫創(chuàng)編：適應于高年級，創(chuàng)編題庫，舉一反三，內化方法。
學數(shù)學的心得和方法篇十六
目前，在美國小學數(shù)學課上使用較多的教學方法有以下幾種。
一講解法
這是傳統(tǒng)的教學方法。它的特點是由教師告訴學生怎樣證明數(shù)學的性質，怎樣理解和使用概念，怎樣計算。講解時常用演繹法，即教師先出示概念或一般法則，再舉幾個例子說明，然后學生進行練習。
美國的教學法研究工作者一般認為，用這種教學方法可以在較短時間給學生較多的較系統(tǒng)的知識；特別是在講一些新的概念以及一些符號記法時宜于采用。但是這種方法也有很大的缺點，在引起學生的學習動機方面較差，容易把學生作為一個接受器，把數(shù)學知識注入給學生，而且系統(tǒng)講授往往不能完全適合學生的需要，影響教學的效果。
二探究法
這種方法是由教師給學生提出一些需要解決的題目，并引導學生探究出這些題目的計算法則或公式來。
例如，教倒數(shù)時，教師畫三個長方形，讓學生根據(jù)所給的長和寬分別算出面積。
然后讓學生算下面問題：
想一想：由此得到什么公式？為什么？
讓學生到黑板演算之后，找出各題得到不尋常的結果的原因，再讓全班學生找出各題有什么相同點。當學生找出“每個分數(shù)的分子是另一個分數(shù)的分母時，它們的.乘積等于1”以后，教師指出倒數(shù)概念，并讓學生做求一個數(shù)的倒數(shù)的練習。
三發(fā)現(xiàn)法
這種教學方法強調讓學生自己去探索和發(fā)現(xiàn)知識。美國心理學家布魯納是這種教學方法的積極倡導者。他主張“教數(shù)學……要讓學生自行思考數(shù)學，參與到掌握知識的過程中去。”發(fā)現(xiàn)法的一般步驟是：1.創(chuàng)造問題的情境；提出要解決的問題；2.擬出解決問題的方法和途徑，收集資料；3.提出假設；4.檢驗假設；5.總結做出結論。采用純發(fā)現(xiàn)法進行教學，自始至終都由兒童自己獨立活動。其優(yōu)點是可以充分發(fā)揮學生的主動性，但是也有很大缺點，難以使學生獲得系統(tǒng)的完整的知識，因而達不到預期的目的。近年來提倡采用引導發(fā)現(xiàn)法，即在擬定解決問題的途徑或提出假設時，教師可以適當給以提示和幫助，最后還可以組織討論。這樣，既能發(fā)揮學生的主動性，又能使學生獲得較系統(tǒng)的完整的知識，并發(fā)展他們的智力。
千克放一袋，可以放幾袋？”讓學生自己去解決，并畫圖說明是怎樣想的。
然后教師巡視全班，對有困難的學生可以提啟發(fā)
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