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案例分析課程心得篇一
統(tǒng)計表明，年報審計非標(biāo)準(zhǔn)審計報告占全部審計報告的比例為7.42%，與往年相比，這一比例呈明顯下降趨勢。至，這一比例分別為14.48%、13.38%、13.36%。這說明，在注冊會計師對上市公司年報提出調(diào)整意見后，上市公司能更大程度地按注冊會計師的意見對財務(wù)報告進(jìn)行調(diào)整，使會計信息質(zhì)量得以進(jìn)一步提高。
三、“接下家”事務(wù)所出具審計報告繼續(xù)保持必要的謹(jǐn)慎態(tài)度
報備資料顯示，20年報審計中有84家上市公司變更了會計師事務(wù)所，占上市公司總數(shù)的6.7%。其中，有17家公司的年報被出具非標(biāo)準(zhǔn)審計報告，占變更事務(wù)所公司總數(shù)的20.24%。而在年報審計意見總體分布中，非標(biāo)準(zhǔn)審計報告的比例僅為7.42%?？梢姡兏聞?wù)所的上市公司被出具非標(biāo)準(zhǔn)審計報告的比例明顯高于市場整體水平。
這說明，在上市公司變更審計委托的情況下，注冊會計師普遍能保持應(yīng)有的職業(yè)謹(jǐn)慎，后任事務(wù)所更加關(guān)注審計風(fēng)險，審計過程更為嚴(yán)謹(jǐn)，往往選擇更加嚴(yán)格的審計意見類型，以規(guī)避審計風(fēng)險，客觀上提高了審計質(zhì)量。
此外，報備數(shù)據(jù)還顯示，共有虧損上市公司142家，注冊會計師為這142家公司出具非標(biāo)準(zhǔn)審計報告的比例高達(dá)41.1%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于上市公司整體非標(biāo)準(zhǔn)審計報告7.42%的比例，說明虧損上市公司仍然是審計的高風(fēng)險區(qū)。其中，20家被出具無法表示意見審計報告的均為虧損上市公司，表明注冊會計師已經(jīng)充分關(guān)注到虧損上市公司所面臨的審計風(fēng)險，并采取了謹(jǐn)慎態(tài)度。
——綠島實(shí)業(yè)公司固定資產(chǎn)審計案例分析報告
固定資產(chǎn)在企業(yè)資產(chǎn)總額中占有較大比例，其安全性及完整性對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營影響極大，其余額的真實(shí)與否對企業(yè)的財務(wù)狀況也有很大影響，并且與其相關(guān)的費(fèi)用也是決定企業(yè)凈利潤的重要因素。因此，固定資產(chǎn)的審計也是財務(wù)報表審計中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
一、案例背景
誠信會計師事務(wù)所初次接受綠島實(shí)業(yè)公司董事會委托，對該公司進(jìn)行年度會計報表審計。根據(jù)審計計劃安排，2月10日對其會計報表的固定資產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行了審計。
綠島實(shí)業(yè)公司是一個以超市為主的企業(yè)，未發(fā)現(xiàn)任何對其可持續(xù)經(jīng)營性造成威脅的跡象。在編制審計計劃時，報表層的重要性水平為700萬元。分配到固定資產(chǎn)的重要性水平是200萬元。該企業(yè)的房屋建筑物按計提折舊，不考慮殘值。
根據(jù)審計計劃，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安排審計人員李辰和季小明負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)的測試與取證工作。
二、案例內(nèi)容與過程
按照誠信會計師事務(wù)所執(zhí)業(yè)規(guī)范的要求，對固定資產(chǎn)的實(shí)質(zhì)性測試，應(yīng)從固定資產(chǎn)項(xiàng)目、固定資產(chǎn)折舊、固定資產(chǎn)的增減變化等方面用審閱法、核對法、函證法、實(shí)地盤點(diǎn)法等進(jìn)行。審計人員對固定資產(chǎn)實(shí)質(zhì)性測試的主要過程包括：
1、明確固定資產(chǎn)及累計折舊實(shí)質(zhì)性測試的目的及程序。編制固定資產(chǎn)及累計折舊審計程序表。
2、索取固定資產(chǎn)及累計折舊分類匯總表，核對明細(xì)表與明細(xì)賬、總賬是否相符。審計人員取得了全部固定資產(chǎn)的明細(xì)表，并進(jìn)行了復(fù)核，與明細(xì)賬、總賬核對一致。審計人員還認(rèn)真將期初余額與上年審計報告的審定數(shù)予以核對，證實(shí)公司已按上年審計要求予以調(diào)賬，年初數(shù)核對一致。
3、審計固定資產(chǎn)的增加。
對于外購固定資產(chǎn)，審計人員通過核對購貨合同、發(fā)票、保險單、發(fā)運(yùn)憑證等文件，抽查測試其計價是否正確，授權(quán)批準(zhǔn)手續(xù)是否齊備，會計處理是否正確;對于在建工程轉(zhuǎn)入的，著重檢查了峻工決算、驗(yàn)收和移交報告是否正確，與在建工程相關(guān)的記錄是否核對相符，資本化利息金額是否恰當(dāng)，等等。
在審計過程中，審計人員發(fā)現(xiàn)6月30日新增的固定資產(chǎn)中，有綠島公司本年發(fā)生的對營業(yè)樓的裝修、裝璜支出72萬元，計入固定資產(chǎn)的價值，本會計年度已計提折舊7元。預(yù)計三年后將進(jìn)行再次裝修。
發(fā)現(xiàn)8月份有未辦理竣工驗(yàn)收手續(xù)先行估價結(jié)轉(zhuǎn)的辦公樓價值為1500萬元，原概算為2000萬元。審計人員現(xiàn)場觀察和了解施工的結(jié)算情況，預(yù)計實(shí)際支出為2100萬元。
4、審計固定資產(chǎn)的減少。
在對減少的固定資產(chǎn)進(jìn)行審計時，審計人員首先審查了減少的固定資產(chǎn)的授權(quán)批準(zhǔn)文件，確認(rèn)是否符合有關(guān)規(guī)定，并驗(yàn)證其數(shù)額計算的準(zhǔn)確性。此外，還結(jié)合固定資產(chǎn)清理和待處理財產(chǎn)損溢等科目，抽查了固定資產(chǎn)賬面轉(zhuǎn)銷額的正確性，同時關(guān)注是否存在未作會計記錄的固定資產(chǎn)減少業(yè)務(wù)。
在審查減少的固定資產(chǎn)時，發(fā)現(xiàn)該公司有一筆辦公設(shè)備報廢的業(yè)務(wù)，該公司對此項(xiàng)業(yè)務(wù)所作的賬務(wù)處理為：
借：固定資產(chǎn)清理 64000
累計折舊 16000
貸：固定資產(chǎn) 80000
借：營業(yè)外支出 64000
貸：固定資產(chǎn)清理 64000
審計人員還了解到該企業(yè)在此期間并沒有發(fā)生火災(zāi)、被盜等意外事故。
分析該項(xiàng)業(yè)務(wù)有何不妥?
5、審計固定資產(chǎn)的所有權(quán)。
審計人員通過審閱產(chǎn)權(quán)證書、財產(chǎn)保險單、財產(chǎn)稅單、低押貸款的還款收據(jù)等合法書面文件，以確定所審查的固定資產(chǎn)是否確實(shí)為企業(yè)所擁有的合法財產(chǎn)。對于新增的固定資產(chǎn)，審計人員索取了客戶財產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)證書副本。
在審查時，發(fā)現(xiàn)綠島公司將原投入c公司(該公司由綠島公司負(fù)責(zé)經(jīng)營管理)的固定資產(chǎn)，由于某種理由在c公司未經(jīng)清算和未經(jīng)中介機(jī)構(gòu)評估的情況下，由綠島公司自行估價收回固定資產(chǎn)30萬元，沖減長期股權(quán)投資項(xiàng)目。
6、固定資產(chǎn)折舊的審計。
審計人員在核對折舊明細(xì)表后，首先對折舊計提的總體合理性進(jìn)行復(fù)核。其次，計算了本期計提折舊額占固定資產(chǎn)原值的比率，并與上期比較，分析本期折舊計提額的合理性和準(zhǔn)確性。此外，還計算了累計折舊占固定資產(chǎn)原值的比率，評估固定資產(chǎn)的老化率，并估計因閑置、報廢等原因可能發(fā)生的固定資產(chǎn)損失。
三、相關(guān)理論
(一)、固定資產(chǎn)入賬價值審查
(1)、審查外購的固定資產(chǎn)，應(yīng)根據(jù)合同、發(fā)票及運(yùn)輸費(fèi)、保險費(fèi)、安裝費(fèi)等憑證。核實(shí)其計價的準(zhǔn)確性。
(2)、審查自行建造的固定資產(chǎn)，應(yīng)根據(jù)合同、協(xié)議、工程決算單以及交付使用財產(chǎn)明細(xì)表所列的財產(chǎn)名稱、建造成本等核算其計價的準(zhǔn)確性。
(3)、審查投資者投入的固定資產(chǎn)，應(yīng)根據(jù)投資憑證、財產(chǎn)明細(xì)表及評估資產(chǎn)或合同協(xié)議中的約定的估價核實(shí)其計價的準(zhǔn)確性。
(4)、審查捐贈的固定資產(chǎn)，應(yīng)根據(jù)原發(fā)票、賬單或估價證明所列金額以及企業(yè)支付的運(yùn)輸費(fèi)、保險費(fèi)、安裝費(fèi)憑證核實(shí)其計價的準(zhǔn)確性。
(5)、審查在原有基礎(chǔ)上改造擴(kuò)建的固定資產(chǎn)。應(yīng)根據(jù)固定資產(chǎn)原價，加上改擴(kuò)建發(fā)生的支出。減去改擴(kuò)建過程中發(fā)生的固定資產(chǎn)變價收入等憑證記錄核實(shí)其計價的準(zhǔn)確性。
(6)、審查接受捐贈的固定資產(chǎn)
(7)、審查盤盈的固定資產(chǎn)，應(yīng)根據(jù)財產(chǎn)盤盈表及有關(guān)部門或領(lǐng)導(dǎo)審批轉(zhuǎn)入固定資產(chǎn)的文件及估價資料，核實(shí)其計價的準(zhǔn)確性。
(8)、對于企業(yè)為取得固定資產(chǎn)而發(fā)生的借款利息和有關(guān)費(fèi)用。以及外幣借款的折合差額。審計人員應(yīng)注意審查不同階段發(fā)生的利息。其計入的賬戶不同。
審查有無任意變動已入賬價值的情況。根據(jù)《企業(yè)會計準(zhǔn)則》規(guī)定，除下述5種情況外。均不得任意變動固定資產(chǎn)入賬價值。
(1)根據(jù)國家規(guī)定對固定資產(chǎn)價值重新估價;
(2)增加補(bǔ)充設(shè)備或改良裝置;
(3)將固定資產(chǎn)的一部分拆除;
(4)根據(jù)實(shí)際價值調(diào)整原來的暫估價值;
(5)發(fā)現(xiàn)原記固定資產(chǎn)價值有錯誤。
(二)、審計固定資產(chǎn)的減少
1、報廢固定資產(chǎn)的審查
審查報廢固定資產(chǎn)是否達(dá)到規(guī)定的使用年限，報廢后殘值、凈損失的計算與賬務(wù)處理是否準(zhǔn)確。
2、出售固定資產(chǎn)的審查
審查出售的價值是否合理。
3、盤虧固定資產(chǎn)的審查。
(三)、審計固定資產(chǎn)的所有權(quán)
通過盤點(diǎn)、審核產(chǎn)權(quán)憑證等加以證實(shí)。
1、審查固定資產(chǎn)存在性
固定資產(chǎn)的盤點(diǎn)程序與存貨的盤點(diǎn)基本相同。但固定資產(chǎn)不像存貨集中存放在庫中.而是分散在不同的使用地點(diǎn)。一般對房屋、建筑物等無移動性的固定資產(chǎn).可以重點(diǎn)抽查驗(yàn)證;對安裝使用的設(shè)備?？梢栽谛》秶鷥?nèi)抽查驗(yàn)證;對流動性的固定資產(chǎn)，需在較大范圍內(nèi)抽查驗(yàn)證。
實(shí)物盤點(diǎn)前。應(yīng)先將固定資產(chǎn)明細(xì)賬與固定資產(chǎn)卡片進(jìn)行核對，做到賬卡相符。清查時。一方面注意固定資產(chǎn)是否完整存在.另一方面應(yīng)注意審查固定資產(chǎn)的維護(hù)保養(yǎng)情況，鑒定其新舊程度與賬面記錄是否一致。盤點(diǎn)后，對于盤盈、盤虧的固定資產(chǎn)進(jìn)行深入的調(diào)查，查明原因，并進(jìn)行必要的賬務(wù)處理。
2、審查固定資產(chǎn)所有權(quán)
收集各種憑證.查證固定資產(chǎn)所有權(quán)及抵押情況，并將證明所有權(quán)的憑單復(fù)印件存入永久性審計檔案。
3、核實(shí)期末固定資產(chǎn)價值
(四)、固定資產(chǎn)折舊的審計
分析固定資產(chǎn)和折舊變動的合理性，常用的比率和變動項(xiàng)目分析如下：
(1)固定資產(chǎn)總值除以全年總產(chǎn)量，將該比率與以前年度相比較。
(2)比較本年度與以前各年度固定資產(chǎn)增加額和減少額。
(3)比較本年度各個月份、本年度與以前各年度的修理費(fèi)用。
(4)本年度計提折舊額除以固定資產(chǎn)總值，將該比率與上年計算數(shù)比較。
(5)分析比較各年度固定資產(chǎn)保險費(fèi)。查明變動有無異常。
四、案例分析
進(jìn)行分析性復(fù)核后，審計人員審查了折舊的計提和分配的賬戶，并將累計折舊賬戶的貸方的本期計提折舊額與相應(yīng)的成本費(fèi)用中的折舊費(fèi)用明細(xì)賬戶的借方相比較，以查明計提折舊金額是否已合部攤?cè)氡酒诋a(chǎn)品成本或費(fèi)用中。
最后，審計人員對某些折舊的計提過程追查至固定資產(chǎn)登記卡，特別注意有無已提足折舊的固定資產(chǎn)繼續(xù)超提折舊的情況和在用固定資產(chǎn)不提或少提折舊的情況。
在以上審計過程中，審計人員發(fā)現(xiàn)辦公設(shè)備5-9月份的折舊計提明顯高于其他月份，結(jié)果查出公司所有的夏季使用的空調(diào)設(shè)備，只按實(shí)際使用月份提取，共計少提92萬元，共中行政部門涉及12萬元，經(jīng)營部門涉及80萬元。
此外，經(jīng)測試發(fā)現(xiàn)，該公司按固定資產(chǎn)分類提取折舊，但未從其中扣除本年度已提足折舊繼續(xù)使用的一棟營業(yè)樓的價值，按折舊率計算多提折舊25萬元。
(4)本年度計提折舊額除以固定資產(chǎn)總值，將該比率與上年計算數(shù)比較。
(5)分析比較各年度固定資產(chǎn)保險費(fèi)。查明變動有無異常。
四、案例分析
進(jìn)行分析性復(fù)核后，審計人員審查了折舊的計提和分配的賬戶，并將累計折舊賬戶的貸方的本期計提折舊額與相應(yīng)的成本費(fèi)用中的折舊費(fèi)用明細(xì)賬戶的借方相比較，以查明計提折舊金額是否已合部攤?cè)氡酒诋a(chǎn)品成本或費(fèi)用中。
最后，審計人員對某些折舊的計提過程追查至固定資產(chǎn)登記卡，特別注意有無已提足折舊的固定資產(chǎn)繼續(xù)超提折舊的情況和在用固定資產(chǎn)不提或少提折舊的情況。
在以上審計過程中，審計人員發(fā)現(xiàn)辦公設(shè)備5-9月份的折舊計提明顯高于其他月份，結(jié)果查出公司所有的夏季使用的空調(diào)設(shè)備，只按實(shí)際使用月份提取，共計少提92萬元，共中行政部門涉及12萬元，經(jīng)營部門涉及80萬元。
此外，經(jīng)測試發(fā)現(xiàn)，該公司按固定資產(chǎn)分類提取折舊，但未從其中扣除本年度已提足折舊繼續(xù)使用的一棟營業(yè)樓的價值，按折舊率計算多提折舊25萬元。
案例分析課程心得篇二
案例分析課程標(biāo)準(zhǔn)是指教育部對于大學(xué)生在進(jìn)行案例分析時應(yīng)達(dá)到的基本要求和掌握的知識、能力和素養(yǎng)的規(guī)范。我在學(xué)習(xí)這門課程時，深感這一標(biāo)準(zhǔn)的重要性，并從中受益匪淺。下面，我將分享一下自己的心得體會。
第二段：加強(qiáng)課堂應(yīng)用
在學(xué)習(xí)案例分析課程時，我深刻認(rèn)識到知識的應(yīng)用遠(yuǎn)比知識本身更為實(shí)用。在此，我想特別強(qiáng)調(diào)課堂應(yīng)用的重要性。教師應(yīng)該讓學(xué)生在課堂上盡可能多地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行案例分析，同時也應(yīng)該讓學(xué)生在課后通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)。通過這種方式，在實(shí)際生活中我們將會更加自信、更加勇敢地面對問題。
第三段：注重專業(yè)素養(yǎng)
一流的講師和精良的教材對于教育的重要性毋庸置疑。然而，對于案例分析這一領(lǐng)域而言，注重專業(yè)素養(yǎng)也是至關(guān)重要的。通過學(xué)習(xí)，我們不僅需要去掌握案例分析的基本技能，更需要去理解案例分析所涵蓋的知識體系。這種深入的專業(yè)素養(yǎng)，才能讓我們在今后的職業(yè)生涯中更加突出。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作
除了個人學(xué)習(xí)和素養(yǎng)提升，團(tuán)隊(duì)合作也是在案例分析課程中非常重要的。團(tuán)隊(duì)合作可以幫助我們思考更開闊的問題和解決方案。團(tuán)隊(duì)中的每個成員都有獨(dú)特的思考方式和技能，有效地讓團(tuán)隊(duì)成員們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和意見，不僅可以增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也可以幫助我們吸收不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)對問題進(jìn)行更好的剖析。
第五段：結(jié)尾
總之，學(xué)習(xí)案例分析課程標(biāo)準(zhǔn)是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。只有當(dāng)我們深刻理解和掌握這一標(biāo)準(zhǔn)，并通過實(shí)踐不斷加以應(yīng)用，才能在工作中發(fā)揮更大的作用。同時，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和注重專業(yè)素養(yǎng)也是不可或缺的要素。通過這些努力，我們可以提高我們的能力和競爭力，為我們的未來鋪平道路。
案例分析課程心得篇三
概述：案例分析課作為MBA教育中的重要課程，在培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力方面具有重要意義。個人經(jīng)歷該課程的學(xué)習(xí)之后，深刻地認(rèn)識到了其中的意義和難度。
第一段：分析課程的意義
案例分析課程是MBA教育中最核心的部分之一，它是教授學(xué)生如何管理現(xiàn)實(shí)情況并有效應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。在課堂上，老師會介紹許多重要的管理案例，學(xué)生需要思考如何將所學(xué)的管理理論應(yīng)用到這些案例中。通過這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以增強(qiáng)實(shí)踐能力和邏輯思維能力，增加溝通和交流的經(jīng)驗(yàn)，這對于未來的職業(yè)發(fā)展絕對是有益的。
第二段：分析課程的難度
雖然案例分析課程很有意義，但它也相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性。這一課程要求學(xué)生具備高度的思維能力和獨(dú)立思考能力，要求他們在有限的時間內(nèi)分析和解決各種實(shí)際問題。這對于大多數(shù)學(xué)生來說是一個比較大的挑戰(zhàn)。此外，由于每個案例都有自己的復(fù)雜性和難度，學(xué)生需要不斷改進(jìn)自己的技能，并提高自己的思維水平才能處理這些問題。
第三段：案例分析課學(xué)習(xí)的心得體會
在學(xué)習(xí)該課程時，我體會到，成功的處理案例需要深入思考、摸索和分析。我學(xué)到了如何從不同的角度看待問題，如何建立分析模型，如何傳達(dá)和表達(dá)分析結(jié)果的能力。學(xué)習(xí)案例分析課程需要大量的實(shí)踐，需要不停地探索和嘗試。通過這一過程，我對我的職業(yè)目標(biāo)有了新的認(rèn)識，并對未來的職業(yè)發(fā)展有了更好的規(guī)劃。
第四段：學(xué)習(xí)案例分析課程的挑戰(zhàn)
盡管我在學(xué)習(xí)案例分析課程方面收獲很多，但這并不意味著這門課程沒有挑戰(zhàn)。我必須承認(rèn)，這個學(xué)習(xí)過程并不總是容易的。處理案例時，我經(jīng)常會遇到未知的信息，這些信息必須通過溝通理解和分析才能被有效地利用。我還必須學(xué)會如何快速識別一個問題以及如何提供有效的解決方案。所有這些都需要我不斷學(xué)習(xí)和成長，更重要的是需要我勇于面對挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論
總之，案例分析課程雖然具有挑戰(zhàn)性，但它確實(shí)是MBA課程中最有意義、最有探究性和最有趣的課程之一。它不僅幫助我們理解和掌握基于理論的知識，更重要的是它還為我們提供了一個真實(shí)世界的場景，使我們可以運(yùn)用所學(xué)的知識幫助企業(yè)取得更好的成果。我相信，學(xué)習(xí)案例分析課程對于我的未來職業(yè)發(fā)展是非常有益的，它不僅教會我如何處理現(xiàn)實(shí)問題，更重要的是教會我如何依據(jù)有效的數(shù)據(jù)分析，做出理性的決策。
案例分析課程心得篇四
案例分析在職業(yè)教育與學(xué)術(shù)研究中都扮演著重要的角色，它憑借著具體的案例形式，幫助學(xué)生與教師理解現(xiàn)實(shí)中的問題，進(jìn)一步發(fā)掘問題的深層本質(zhì)。近年來，案例分析課程已成為許多學(xué)術(shù)課程的重要組成部分，特別是商科和管理學(xué)課程。在本次課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)之后，對案例分析的認(rèn)識已經(jīng)發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變，本文將從三個方面總結(jié)感悟和心得，以期分享與讀者和其他教師和學(xué)生。
第二段：認(rèn)識到案例教學(xué)的重要性
經(jīng)過對案例分析課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到案例教學(xué)在學(xué)生個人價值觀、邏輯思維與判斷、信息管理和溝通技巧方面的重要作用。傳統(tǒng)教學(xué)方式通常只會涉及一些理論的講解，但是通過案例分析，學(xué)生可以近距離地接觸到現(xiàn)實(shí)中的問題和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步明確記憶，因?yàn)閷?shí)例可以與個人經(jīng)歷產(chǎn)生內(nèi)在聯(lián)系。由此產(chǎn)生的主動思考和問題解決方案的探討為學(xué)生的個人價值觀培養(yǎng)和提高做出了重要貢獻(xiàn)。通過討論案例，學(xué)生有機(jī)會研究不同的觀點(diǎn)和決策，從而提高邏輯思維和判斷能力。最后，案例研究還可以幫助學(xué)生提高信息管理和溝通技巧，這些技能通常是學(xué)生通過純理論課程難以提升的。
第三段：案例分析對于實(shí)踐能力的幫助
現(xiàn)在的商業(yè)管理背景下，畢業(yè)生的實(shí)踐能力成為企業(yè)對人才了解和錄用的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。案例分析在這個方面也發(fā)揮了重要作用。它通過實(shí)證的實(shí)例形式改善其學(xué)生的分析和決策能力，實(shí)踐性更強(qiáng)。通過對案例的模擬，學(xué)生可以預(yù)測到未來問題的發(fā)生，并從中提供更加精準(zhǔn)和可行的解決方案。不論是在面臨潛在風(fēng)險和機(jī)遇時，還是在改善商業(yè)需求方案時，案例研究都提供了實(shí)際的解決方法，從而幫助學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境中的挑戰(zhàn)。
第四段：案例研究對于提高交流和展示能力的影響
在現(xiàn)階段，職業(yè)教育和學(xué)術(shù)研究中同時注重了溝通、展示與交流技能的申請與提高。事實(shí)上，通過分析案例問題，學(xué)生提高了綜合信息整理、表達(dá)能力和多樣性溝通、文字與演說的能力。學(xué)生不僅可以從案例中收獲實(shí)際的商業(yè)策略知識，還能在討論中提升良好的溝通技巧。通過與同學(xué)們的學(xué)習(xí)群體分享案例分析結(jié)果，學(xué)生能夠更好地展示自己的洞察力和解決方案的可行性。在其中，提高了他們的匯報技能和表現(xiàn)能力，使畢業(yè)生更加容易地進(jìn)入和升遷到商務(wù)領(lǐng)導(dǎo)方面。
第五段：結(jié)尾
案例分析課程標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的求職和升職帶來很多實(shí)際幫助，它提供的實(shí)際案例是學(xué)術(shù)研究中，對實(shí)際問題進(jìn)行探究的重要途徑，這道題目必須被重視。在日益競爭和不確定的市場環(huán)境下，學(xué)生成為了分析數(shù)據(jù)和情況的主要人群之一。為此，教師必須增強(qiáng)他們的分析技能和解決問題的能力，并教授他們應(yīng)對現(xiàn)實(shí)企業(yè)挑戰(zhàn)的復(fù)雜方法。案例對于學(xué)生提升實(shí)踐、交流和表現(xiàn)能力，也同樣是不可忽視的因素之一。因此，教學(xué)要一如既往注重評估學(xué)生的案例研究意識和方法帶來的思考。
案例分析課程心得篇五
審計課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，它具有一定專業(yè)技術(shù)難度，理論性和實(shí)踐性均較強(qiáng)，可以從另一個方面強(qiáng)化財務(wù)會計等課程的學(xué)習(xí)。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于財務(wù)案例分析心得吧!
一開始學(xué)習(xí)審計時，感到很疑惑會計中已經(jīng)有那么課程了，且審計很多東西都是建立在會計的基礎(chǔ)之上的，既然如此那又為什么要單獨(dú)設(shè)審計案例分析這一門課程呢?但經(jīng)過一番學(xué)習(xí)才漸漸了解審計案例這一門獨(dú)立課程設(shè)立的必要性，在此我談?wù)剬徲嬕约皩徲嫲咐治稣n程的體會總結(jié)。
審計與會計的區(qū)別及其兩者聯(lián)系：
審計是獨(dú)立于被審計單位的機(jī)構(gòu)和人員，是對被審計單位的財政、財務(wù)收支及其有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動的真實(shí)、合法和效益進(jìn)行檢查、評價、公證的一種監(jiān)督活動。審計本質(zhì)是一項(xiàng)具有獨(dú)立性的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督活動。這一表述既符合審計產(chǎn)生的目的，也符合我國憲法關(guān)于建立國家審計機(jī)關(guān)，實(shí)行審計監(jiān)督制度的規(guī)定精神。審計和會計的區(qū)別別主要表現(xiàn)在以下五個方面：
1、產(chǎn)生的前提不同。會計是為了加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，適應(yīng)對勞動耗費(fèi)和勞動成果進(jìn)行核算和分析的需要而產(chǎn)生的;審計是因經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的需要，即為了確定經(jīng)營者或其他受托管理者的經(jīng)濟(jì)責(zé)任的需要而產(chǎn)生的。
2、兩者性質(zhì)不同。會計是經(jīng)營管理的重要組成部分，主要是對生產(chǎn)經(jīng)營或管理過程進(jìn)行反映和監(jiān)督;審計則處于具體的經(jīng)營管理之外，是經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的重要組成部分，主要對財政、財務(wù)收支及其他經(jīng)濟(jì)活動的真實(shí)、合法和效益進(jìn)行審查，具有外在性和獨(dú)立性。
3、兩者對象不同。會計的對象主要是資金運(yùn)動過程，審計的對象主要是會計資料和其他經(jīng)濟(jì)信息所反映的經(jīng)濟(jì)活動。
4、是方法程序不同。
(1)會計方法體系由會計核算、會計分析、會計檢查三部分組成，包括了記賬、算賬、報賬、用賬、查賬等內(nèi)容，其中會計核算方法包括設(shè)置賬戶、復(fù)式記賬、填制憑證、登記賬簿、成本計算、財產(chǎn)清查、會計報表等方法，其目的是為管理和決策提供必須的資料和信息。
(2)審計方法體系由規(guī)劃方法、實(shí)施方法、管理方法等組成，而實(shí)施方法主要是為了確定審計事項(xiàng)、收集審計證據(jù)、對照標(biāo)準(zhǔn)評價，提出審計報告與決定，使用資料檢查法、實(shí)物檢查法、審計調(diào)查法、審計分析法、審計抽樣法等，其目的是為了對被審計對象進(jìn)行全面評價提供證據(jù)而采取的必要方法。
5、職能不同。
(1)會計的基本職能是對經(jīng)濟(jì)活動過程的記錄、計算、反映和監(jiān)督;審計的基本職能是監(jiān)督，此外還包括評價和公證。
(3)會計檢查只是各個單位財會部門的附帶職能，而審計是獨(dú)立于財會部分之外的專職監(jiān)督檢查;會計檢查的目的主要是為了保證會計資料的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，其檢查范圍、深度、方式均受到限制，而審計的目的在于證實(shí)財政、財務(wù)收支的真實(shí)、合法、效益，審計檢查會計資料只是實(shí)現(xiàn)審計目的的手段之一，但不是惟一的手段。
簡單的說，會計就是具體的實(shí)務(wù)操作;審計是檢查會計實(shí)務(wù)操作正確性的。
為什么要設(shè)立案例分析的這門課程?
審計學(xué)這一學(xué)科對實(shí)際操作能力要求很強(qiáng)，具有較強(qiáng)的社會性、靈活性，當(dāng)前我國審計案例教學(xué)法還沒有得到廣泛運(yùn)用，尚未形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。審計案例教學(xué)中還存在許多問題，審計案例教學(xué)法的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮。因此，采用科學(xué)的審計案例教學(xué)模式，以提升案例教學(xué)的運(yùn)用效果，使學(xué)生通過分析案例，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)新問題、分析問題、解決問題的思維能力，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，對培養(yǎng)符合國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的合格審計人才十分重要。
審計案例方式給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的好處
大多數(shù)的審計教材在內(nèi)容編寫上注重基礎(chǔ)理論和基本審計規(guī)律的表述與分析，缺少學(xué)生參與思考的內(nèi)容。這些弊端束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的重要原因之一。面對這個問題，一些基本原理的學(xué)習(xí)可以通過書本及課堂講授的方式進(jìn)行，但對基本原理的運(yùn)用或上升為發(fā)揮審計監(jiān)督在社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的職能作用，則不是靠書本所能解決的，它需要參加大量的實(shí)踐活動。
養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)技能和崗位操作能力的目的。
我的個人觀點(diǎn)
傳統(tǒng)教學(xué)方式只局限在理論層面上，而案例分析則增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)我的思維習(xí)慣、創(chuàng)新能力。案例教學(xué)既要求自主學(xué)習(xí)，又要求運(yùn)用理論知識對教學(xué)案例進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的思考、分析和研究;既要求進(jìn)行一系列創(chuàng)造性思維活動，又要求合作探究思考，對理論和實(shí)踐展開討論。采用案例教學(xué)法可使我由被動接受知識變?yōu)橹鲃咏邮苤R與主動探索并舉，充分體現(xiàn)了在學(xué)習(xí)中的主體地位，更有利于培養(yǎng)我的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。使我過去學(xué)習(xí)的理論知識得到充分理解和運(yùn)用。
通過本學(xué)期對財務(wù)管理課程的學(xué)習(xí)，我感覺自己收獲了很多的東西，給自己的感觸也很深。剛開始學(xué)習(xí)財務(wù)管理，感覺挺難學(xué)的，因?yàn)橛刑嗟母拍詈凸叫枰ダ斫膺\(yùn)用，一時間讓人很難掌握，不過在張老師的精心講學(xué)下，我還是能過比較快的入門，同時感覺財務(wù)管理是一門非常有用的學(xué)科，不管是在自己個人生活或公司理財都會有非常大的幫助。
企業(yè)財務(wù)管理的目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)利潤最大化，每股利潤最大化和股東財富最大化。通過對第二章財務(wù)管理基本價值觀念的學(xué)習(xí)，我更加深刻體會到了資金的時間價值的作用，資金在使用中由于時間因素會形成差額價值，這對我們今后個人理財有很大的幫助。
通過第三章“資金的籌措與預(yù)測”的學(xué)習(xí)，不管是什么企業(yè)，在籌資是最好要做到籌資規(guī)模要適當(dāng)，時間要及時，來源必需是合理的，籌資方式要盡可能的經(jīng)濟(jì)，降低籌資的成本。只有這樣才能以最少的支出來籌得盡可能多的資金，以便實(shí)現(xiàn)企業(yè)收益的最大化。然而，籌資的渠道和方式也多種多樣的，渠道有國家財政資金，銀行貸款，其他金融機(jī)構(gòu)和其他企業(yè)以及居民個人的資金等渠道?；I資方式有直接吸收投資，發(fā)行股票或債券，向銀行貸款或融資租賃等方式。了解這么多的籌資渠道和方式，給我在將來不管是想自主創(chuàng)業(yè)還是在公司工作都會有很大的幫助。通過對股票和債券的學(xué)習(xí)，讓我知道了公司是如何發(fā)行股票和債券的，如何去確定股票和債券的發(fā)行價格等，我也知道了在不同的情況下，公司采用什么樣的融資方式是最合理。各種融資方式都會自己的優(yōu)缺點(diǎn)等。
通過第四章“資本成本和資本結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)，我知道了怎么去計算各種籌資方式所要付出的成本，也理解了什么是杠桿效應(yīng)，正是因?yàn)橛懈軛U效應(yīng)的存在，才使得公司財務(wù)管理更加復(fù)雜化。 通過第五章“項(xiàng)目投資管理”的學(xué)習(xí)，我深刻的知道了要管理好一個項(xiàng)目是很困難的，必須要考慮到方方面面。在第六章學(xué)習(xí)的證券投資管理中，使我對證券市場有了更深一層次的了解，在證券市場當(dāng)中，股票、債券和基金的投資風(fēng)險是不一樣的，投資者要根據(jù)自身的風(fēng)險承受能力和各類證券的市場行情進(jìn)行選著投資。
總之，這個學(xué)期在張老師的細(xì)心教導(dǎo)下，我學(xué)到了很多的財務(wù)管理的知識，自己的理財觀念也有了很大的變化，在此也對張老師的辛勤付出表示感謝。
通過這一學(xué)期的會計專業(yè)學(xué)習(xí)雖然由于個人因素大多數(shù)的課程都沒能按時聽講但通過自己課后自主的案例分析學(xué)習(xí)和平時學(xué)習(xí)的積累對會計案例分析這門課程的重要性和一些簡單的分析方法有了初步大概的了解。
首先我覺得會計學(xué)是一個系統(tǒng)性的學(xué)科具有很強(qiáng)的聯(lián)系性想要成功的完整的分析出一件會計案例扎實(shí)的會計學(xué)基礎(chǔ)是必不可少的尤其是對會計財經(jīng)法規(guī)的全面性認(rèn)識理解然后就是會計基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)然在很多案例中也涉及了經(jīng)濟(jì)法和稅法的知識這些基礎(chǔ)性的學(xué)科都要有基本的理解。才能更全面全方位的解剖一個比較復(fù)雜的會計案例。只有掌握了這些比較系統(tǒng)的會計知識后當(dāng)你拿到一個會計案例時才不會顯得心慌。
從會計學(xué)這個系統(tǒng)而言會計案例分析更偏向于審計類或者法學(xué)類。因?yàn)橐话惴治龅恼娼Y(jié)果都是對違法了會計法規(guī)的違法或者違規(guī)者的懲罰。很多人會想這對學(xué)習(xí)會計有什么幫助或者有什么影響。一開始我也是抱著這樣的心態(tài)學(xué)習(xí)會計案例的分析可是當(dāng)我深入的學(xué)習(xí)了過后。我漸漸的明白和享受到學(xué)習(xí)這門學(xué)科給我?guī)淼木薮蠛锰?。首先是對會計基礎(chǔ)知識和會計法規(guī)這些科目的鞏固作用也加深了我對這些學(xué)科的了解也漸漸明白了會計法規(guī)中一些法規(guī)知識的運(yùn)用以前不是很理解的法規(guī)條目現(xiàn)在也漸漸明白其用意?？芍^是受益匪淺。
在這點(diǎn)我簡單的說一下閱讀和分析會計案例的一些
心得體會
一開始我拿到一件會計案例的時候總是很煩躁里賣弄的很多情節(jié)總覺得好像是對的又好像是錯的。我隱隱的感覺到這又可能是我會計知識準(zhǔn)備的不足。于是先放下手上的案例花點(diǎn)時間簡單系統(tǒng)的觀看了一遍會計法規(guī)和會計基礎(chǔ)的相關(guān)知識后再來看一遍案例這時候很多的條理都變得清晰起來一些本來不是很確定的情節(jié)也漸漸的變得有把握確定其行為是否違規(guī)違法。然后再細(xì)細(xì)的閱讀再閱讀完一遍以后先不要妄下結(jié)論先把一些有問題的細(xì)節(jié)圈點(diǎn)出來然后在看一遍案例并且圈點(diǎn)出來的地方重點(diǎn)審讀注意細(xì)節(jié)。再然后才下結(jié)論。這種分析方法雖然達(dá)不到百分之百的正確性。但是確是對自己所學(xué)知識的最大運(yùn)用。當(dāng)然這種方法我同樣的也運(yùn)用到了稅法和經(jīng)濟(jì)法的案例分析當(dāng)中去感覺是殊途同歸做起題來也是得心應(yīng)手。
我很遺憾由于自己的緣故。沒有更多的聽取老師的更多的對分析細(xì)節(jié)的講說。但也覺得學(xué)習(xí)這門學(xué)科給自己帶來的好處。通過對案例方法分析的研究讓我對學(xué)習(xí)方法方面的運(yùn)用于了解有了更深一步的認(rèn)識。我可以運(yùn)用到很多門學(xué)科的學(xué)習(xí)上乃至更是可以運(yùn)用到生活中去。而通過對案例的分析也讓我了解了很多當(dāng)代社會下會計部門的很多現(xiàn)狀。很多學(xué)習(xí)過的會計法規(guī)知識也運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)生活中去也活生生的體現(xiàn)了出來。也塑造了我的很多人生行為準(zhǔn)則尤其是在會計職業(yè)生活中。
時間過得很快一晃眼兩年的會計知識學(xué)習(xí)也到了一個簡單的盡頭而把會計案例分析這門學(xué)科放在最后學(xué)習(xí)科可以看出學(xué)校和老師的一片良苦用心。它不僅是對我們以前學(xué)習(xí)的會計知識的總結(jié)和歸納而且還是對我們以后從事會計工作的一種警示或者更多的是提醒。教會了我們很多應(yīng)該遵守的會計道德法律和更多的做人道理。很感謝這幾年的學(xué)習(xí)讓我對于世界運(yùn)作的了解又加深了一步。
案例分析課程心得篇六
一、《審計前沿》課程教學(xué)模式的涵義及構(gòu)成要素
筆者認(rèn)為，《審計前沿》課程教學(xué)模式是指在一定教學(xué)理念或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來相對穩(wěn)定的《審計前沿》課程教學(xué)活動的框架和程序，其核心要素包括課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式等，它們相互聯(lián)系，相互作用，共同構(gòu)成一個有機(jī)整體。
二、審計學(xué)本科生《審計前沿》課程教學(xué)模式的比較分析
（一）課程設(shè)置
表1所示，《審計前沿》課程名稱都有所不同，課程性質(zhì)均為專業(yè)選修課，其學(xué)分?jǐn)?shù)為2。
（二）教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)實(shí)踐活動的預(yù)期效果。如表2所示，《審計前沿》課程的教學(xué)目標(biāo)主要包括：通過教師理論授課，幫助學(xué)生加深對審計發(fā)展理論的認(rèn)識與了解，不斷提升學(xué)生的理論水平；通過專題講座，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注審計學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)，不斷拓寬學(xué)生的專業(yè)視野；通過學(xué)生自主式學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立思考與發(fā)現(xiàn)問題的能力等。
（三）教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教相互作用過程中有意傳遞的主要信息，包括課程所涉及的專業(yè)領(lǐng)域以及核心問題等?！秾徲嬊把亍凡煌凇秾徲嬂碚摗氛n程，《審計理論》課程主要講授審計基礎(chǔ)理論和應(yīng)用理論知識，而《審計前沿》課程重點(diǎn)關(guān)注審計學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)，即審計發(fā)展理論。如表3所示，《審計前沿》及相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，其中上海財經(jīng)大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)和寧波大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。筆者認(rèn)為，《審計前沿》課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括但不限于：（1）審計學(xué)科前沿研究方法；（2）國際財務(wù)報告準(zhǔn)則（ifrss）；（3）國際審計準(zhǔn)則；（4）政府與非營利組織審計；（5）商譽(yù)審計；（6）盈余管理；（7）內(nèi)部控制與風(fēng)險管理；（8）國家審計與國家治理等。
（四）教學(xué)方法
教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了達(dá)成共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。我國大學(xué)常用教學(xué)方法包括系統(tǒng)講授法、自學(xué)指導(dǎo)法、討論法、實(shí)驗(yàn)演示法、實(shí)習(xí)指導(dǎo)法、研究指導(dǎo)法等，而新型大學(xué)教學(xué)方法包括發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法、研討式教學(xué)法、微型教學(xué)法、掌握學(xué)習(xí)法、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法、合同教學(xué)法、個性化討論法等。如表4所示，《審計前沿》課程的教學(xué)方法主要包括理論授課、專題講座、自主學(xué)習(xí)和課堂討論等。其中寧波大學(xué)和上海海事大學(xué)的教學(xué)方法比較靈活，值得借鑒。
（五）考核方式
《審計前沿》課程的考核方式包括平時考勤、課堂提問和期末考核等。
三、審計學(xué)本科生《審計前沿》課程教學(xué)模式的優(yōu)化路徑
（一）豐富教學(xué)內(nèi)容
《審計前沿》屬于審計學(xué)本科生的專業(yè)選修課，它主要講授審計學(xué)科發(fā)展的前沿知識，其目的在于擴(kuò)寬專業(yè)視野，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的濃厚興趣，不斷提升學(xué)生的理論研究水平。筆者認(rèn)為，在教學(xué)內(nèi)容安排上，《審計前沿》課程可考慮“動靜結(jié)合”。這里“靜”是指對于審計學(xué)科發(fā)展的基本問題，包括審計學(xué)科前沿研究方法、審計準(zhǔn)則國際比較，以及上市公司信息披露制度等，其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)保持相對穩(wěn)定，并以教師主講為主?！皠印笔侵笇τ趯徲媽W(xué)科發(fā)展的特殊問題，包括商譽(yù)審計、人力資源審計、環(huán)境審計和社會責(zé)任審計等，這一部分教學(xué)內(nèi)容可以師生協(xié)商，靈活處理，以充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
（二）創(chuàng)新教學(xué)方法
教學(xué)方法創(chuàng)新是教學(xué)模式優(yōu)化的關(guān)鍵。《審計前沿》課程的教學(xué)內(nèi)容的安排具有動靜結(jié)合的特性。教學(xué)內(nèi)容不同，其教學(xué)方法也應(yīng)體現(xiàn)差異。如前分析，《審計前沿》課程的教學(xué)方法包括理論授課、課堂提問、專題講座、自主學(xué)習(xí)和小組發(fā)言等。對于審計學(xué)科發(fā)展基本問題的教學(xué)，包括審計學(xué)科前沿研究方法、審計準(zhǔn)則國際比較等，教師可采用理論授課和課堂提問等教學(xué)方法，而對于審計學(xué)科發(fā)展特殊問題的教學(xué)，其方法可以靈活多樣，包括專題講座、自主學(xué)習(xí)和小組發(fā)言等，師生可以互動，以順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
（三）改進(jìn)考核方式
課程考核屬于教學(xué)模式的核心要素。它對于課程教學(xué)具有引導(dǎo)、約束與激勵作用。合理選用考核方式，它對于提升《審計前沿》課程的教學(xué)水平具有重要意義。對于教師教學(xué)效果的考核，可以采用同行專家考評、學(xué)生打分相結(jié)合的方式進(jìn)行。對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定，其方式包括平時考勤、課堂提問、小組發(fā)言以及期末考核等，其中平時考勤、課堂提問和期末考核可由任課教師獨(dú)立完成，對于小組發(fā)言，可以師生共同評分。
案例分析課程心得篇七
案例分析是指通過研究真實(shí)的實(shí)例來進(jìn)行知識的掌握和實(shí)踐的理解的過程。案例分析不僅可以幫助我們加深對于某一學(xué)科知識的掌握和理解，同時也可以幫助我們在實(shí)踐中解決問題。在進(jìn)行案例分析的過程中，我們會感受到很多不同的情感和想法，這些感受也是對于案例分析的體驗(yàn)和鍛煉。
第二段：體驗(yàn)與感受
在我進(jìn)行案例分析的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有時會對于案例中的人物和事件產(chǎn)生強(qiáng)烈的共情和同情。例如，在我研究了關(guān)于童工的案例之后，我深深感受到了孩子們的權(quán)力與尊嚴(yán)被剝奪了，他們失去了接受正常教育和生活的權(quán)利，這令人非常震驚和悲痛。同時這也是對于我們自身國家的教育問題和文化底蘊(yùn)方面的深反思。
第三段：案例分析的作用
通過案例分析，我們不僅可以直面實(shí)踐中的問題和困惑，還可以更好地理解學(xué)科知識和重要概念。案例分析可以幫助我們掌握解決問題的方法和流程，同時也可以幫助我們提高邏輯思維能力和分析能力。當(dāng)然，案例分析也可以提高我們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，這對于某些專業(yè)領(lǐng)域或企業(yè)管理方面的人才特別重要。
第四段：在實(shí)際應(yīng)用中的應(yīng)用
案例分析不只在學(xué)術(shù)科研中有很大的作用，在實(shí)際應(yīng)用中也是非常重要的。例如，在企業(yè)管理中可以通過案例分析來了解市場需求和利潤段落，從而為企業(yè)制定未來的發(fā)展方向和策略。在教育部門中，教師可以通過案例分析來解決師生關(guān)系、生活管理、心理輔導(dǎo)方案等問題。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，則可以通過案例分析來確定治療方案和手術(shù)策略，減輕病人的負(fù)擔(dān)和痛苦。
第五段：總結(jié)
總之，案例分析是一種非常重要的知識掌握方法和實(shí)踐鍛煉方式。通過案例分析，我們可以深入了解真實(shí)的事件和個案，理解問題的本質(zhì)和解決方案，提高實(shí)踐能力和思維水平。在學(xué)術(shù)、企業(yè)、教育等領(lǐng)域均有廣泛的應(yīng)用，是我們培養(yǎng)全面人才和解決實(shí)際問題的必備工具。
案例分析課程心得篇八
11公管 20110421022 第一小組 肖建伶
前幾天做完了東阿阿膠公司的案例分析報告，給我留下了很多感觸，還有很多感悟體會。既有成功的喜悅，也有過程的不快及艱辛。
1、就案例分析內(nèi)容來說。首先，學(xué)會了搜集年報的簡單途徑。然后，我知道了年報是什么，怎樣閱讀年報，及懂得了年報里的很多屬于。
2、就小組分組來說，這是整個作業(yè)過程中最失敗的地方。雖然我組打破了以宿舍為單位的分組，和男生組成了一組，但是由于我這個組長領(lǐng)導(dǎo)無方，缺乏計劃，沒有明確目標(biāo)，小組成員分工不好，導(dǎo)致男生積極性不高，整個作業(yè)缺少他們的有效參與，導(dǎo)致作業(yè)沒有想象中的完美。正如管理學(xué)家曾說“計劃有利于同一方向，減少不確定性，減少重復(fù)和浪費(fèi)，且有利于控制。所以在下一次的小組作業(yè)中，一定要做好計劃，明確確定每個組員的分工，實(shí)行責(zé)任制。
3、在作業(yè)的完成過程中，沒有時間觀念是一個不好的習(xí)慣。我組因?yàn)闆]有明確的計劃，導(dǎo)致作業(yè)完成較拖拉。所以應(yīng)提前做作業(yè)，以保證作業(yè)的高質(zhì)量。
4、管理課上的ppt演講不太成功。首先是ppt的制作不規(guī)范，然后是由于機(jī)子的故障，浪費(fèi)了時間。所以做任何事時，都要控制好全局。在事情開始之前，考慮到事情可能出現(xiàn)的所有情況，提前檢查好。
5、案例分析給我最大的收獲是在做一件事時，一定要計劃周密，組織詳細(xì)，指揮得當(dāng)，協(xié)調(diào)好人員分配，控制好全局。
案例分析課程心得篇九
案例分析是一種常見的學(xué)術(shù)研究方法，通過對具體案例的深入分析，可以幫助我們更好地理解和把握實(shí)際問題。在這篇文章中，我將通過對一個實(shí)際案例的分析，結(jié)合自身的體會，探討案例分析的價值和意義。
第二段：案例介紹
本次案例分析的主題是企業(yè)的管理變革。它發(fā)生在我曾經(jīng)工作過的一家小型公司，該公司面臨競爭激烈的市場環(huán)境，并且長期出現(xiàn)銷售下滑，員工流失等問題。為了改變這種狀況，公司決定進(jìn)行一次全面的管理變革，希望通過改進(jìn)內(nèi)部管理和提高員工動力來實(shí)現(xiàn)業(yè)績提升。
第三段：案例分析與心得體會
在這次管理變革中，公司采取了一系列措施。首先，他們引入了現(xiàn)代化的管理理念，通過制定明確的目標(biāo)和行動計劃，明確了每個崗位的工作職責(zé)和目標(biāo)，并追蹤員工的執(zhí)行情況。其次，公司進(jìn)行了一次全員培訓(xùn)，提升員工的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。此外，為了增加員工的動力和激勵，公司實(shí)施了一套有效的績效考核制度。最后，他們改變了企業(yè)文化，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和員工參與決策的重要性。
通過對這些措施的分析，我得出了以下的心得體會。首先，管理變革需要有明確的目標(biāo)和具體的行動計劃，只有這樣才能確保變革的方向和節(jié)奏。其次，員工的培訓(xùn)和發(fā)展對于管理變革的成功起著至關(guān)重要的作用，提升員工的技能和素質(zhì)，能夠增加他們的動力和效率。此外，績效考核制度的制定和執(zhí)行，可以幫助企業(yè)激勵員工，激發(fā)他們的潛力。最后，企業(yè)文化的改變需要逐漸進(jìn)行，不能一蹴而就，只有讓員工真正地接受變化，才能保證變革的可持續(xù)性。
第四段：案例的啟示
通過對這個案例的分析和心得體會，我認(rèn)為管理是一個復(fù)雜而細(xì)致的工作，它需要協(xié)調(diào)各種資源和利益，同時也需要觸及到人們的內(nèi)心。在管理變革中，領(lǐng)導(dǎo)者需要全面思考，并結(jié)合實(shí)際情況制定具體的變革方案。同時，領(lǐng)導(dǎo)者也需要善于傾聽員工的聲音，鼓勵他們參與決策，以增強(qiáng)變革的可行性和可持續(xù)性。
第五段：結(jié)論
綜上所述，案例分析是一種有效的學(xué)習(xí)方法，通過對實(shí)際案例的深入分析，可以幫助我們提高問題解決的能力和思考的深度。在這個案例分析中，我學(xué)到了許多關(guān)于管理變革的知識和經(jīng)驗(yàn)，并獲得了許多寶貴的啟示。我相信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，這些經(jīng)驗(yàn)將對我有很大的幫助。
案例分析課程心得篇十
育兒心得：做家務(wù)四步曲《案例》
2月份
在中班下學(xué)期的時候就開始練習(xí)。第一次鍇鍇聽到要自己洗碗高興的不得了，拿著碗在我家水池里洗了半個小時，才告訴我說洗完了。我一看，水池里他只洗了兩個碗。他抱新鮮洗了三天碗，再叫他洗碗時，他說我不洗。吃完飯，把碗一放就看見電視去了。
到了暑假，我對兒子說你馬上要上大班了，你長大了，要幫媽媽洗碗做點(diǎn)家務(wù)活吧。鍇鍇聽了對我說：媽媽，你比我大。你就多做一點(diǎn)，我小，我就少做點(diǎn)，等我長大了我再多做點(diǎn)。我今天不洗碗，我就收桌子。沒等我回話，他飛快地把桌子上的臟碗放在水池里，然后說：我做完了。人就看電視去了。
這樣過了段一時間，開學(xué)了鍇鍇上大班了，他覺得自己馬上就可以上小學(xué)了，離小學(xué)生非常近了。正好幼兒園的教學(xué)課程正在讓他們大孩子們?nèi)バ“喈?dāng)榜樣教小學(xué)友。鍇鍇感覺自已長大了，很有驕傲感。我對他說，大孩子的自己事情要自己做，而且你在幼兒園里會幫老師做事，在家里也要幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)活。(感謝老師經(jīng)常讓鄧智鍇在班上幫忙做點(diǎn)小事,使得我說話有了份量)。你從收碗開始學(xué)吧，等你做好了，以后可以學(xué)洗碗。慢慢地你以后可以學(xué)會做很多事，就可以幫助很多人了。鍇鍇很爽快地答應(yīng)了。我趕緊對他說收碗可不是象你以前那樣把碗放到水池去就行的。收碗要把臟碗放水池里，還有筷子也要放過去，然后還要抹干凈桌子，再把地上的臟東西掃干凈，最后，把鍋里多的飯?zhí)淼礁蓛舻耐肜?。鍇鍇聽了后一樣一樣的做了，他做得很慢，經(jīng)常是等他做完了這些活，我的碗也洗完了，廚房也打掃打凈了。我對鍇鍇說：有了你的幫忙，媽媽很快就可以做完家務(wù)活了。謝謝你。鍇鍇說：不用謝，媽媽，這是我應(yīng)做的。我們這樣堅持做著，直到昨天。
因?yàn)檫@兩天是放假，周六我家請客，周日我又帶鍇鍇到灣里洪崖丹井玩，兩天的連軸轉(zhuǎn)我們都感覺太累了。從灣里回來我就想著趕緊吃飯洗澡睡覺。我很快把飯吃完，就趕緊收桌子撿碗準(zhǔn)備去洗，鍇鍇吃得比我慢，我收桌子時他還在吃，這時他見我在收碗他說了一句：謝謝媽媽。我問你為什么謝謝我。兒子說：收碗這本來是我做的是事情，媽媽幫我做了，所以要謝謝媽媽。我聽了，看了一下兒子，真是感慨呀：從我開始叫他洗碗到今天時至大半年，他都經(jīng)歷了四個階段，從最初的感覺洗碗好玩到今天覺得做家務(wù)是他應(yīng)盡的'責(zé)任。這其間他知道了自已有責(zé)任義務(wù)，并且當(dāng)別人為做了事后他還知道去感恩。這個學(xué)習(xí)收碗的過程就是兒子成長的過程，為了養(yǎng)成做家務(wù)的行為定勢兒子一直在學(xué)習(xí)，在前進(jìn)。
對于感恩，我非常謝謝幼兒園里的各位老師，讓孩子們學(xué)弟子規(guī)、在吃中飯前讓孩子說感恩詞、發(fā)了碟子回家讓孩子們跟唱感恩的歌，正是這些點(diǎn)滴的教育讓感恩的心在孩子們的身上得以成長。
案例分析課程心得篇十一
（一）會計審計缺乏獨(dú)立性
“領(lǐng)導(dǎo)直接管理審計部門”是現(xiàn)階段我國企業(yè)所采取的主要審計模式，該模式的好處在于管理層可以通過直接管理的方式及時快速地對存在的問題做出處理。但這種模式無法明確審計部門在企業(yè)中所處的地位，大大削弱了審計部門的獨(dú)立性，降低了審計人員的審計權(quán)力，直接后果就是審計工作的開展受到阻力，無法真正實(shí)現(xiàn)審計職能。
（二）會計審計體制缺乏合理性
作為國家監(jiān)督企業(yè)經(jīng)營狀況及管理情況的重要工具，企業(yè)的會計審計機(jī)制能夠幫助企業(yè)更好地實(shí)現(xiàn)自我約束，促使董事會成員及管理人員能夠自己履行各項(xiàng)職責(zé)，因此審計體制的合理性及執(zhí)行情況對于一個企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。在實(shí)際工作中，我國絕大多數(shù)企業(yè)都還在實(shí)行內(nèi)部審計與崗位管理的雙軌制，使審計部門在履行職責(zé)的過程中始終處于尷尬地位，加之審計工作本身存在的漏洞及法規(guī)的不完善，審計部門儼然成為為企業(yè)管理層服務(wù)的工具，降低了審計工作的有效性，部分或完全喪失了原有的監(jiān)督職能，最終損害了企業(yè)及國家的雙重利益。
（三）審計方法及手段缺乏恰當(dāng)性
企業(yè)所處的外部環(huán)境及內(nèi)部情況都在不斷地發(fā)展變化，企業(yè)的總體目標(biāo)也會相應(yīng)地出現(xiàn)變化，但是很多審計方法和手段并未做出應(yīng)有的調(diào)整，仍舊沿用傳統(tǒng)的審計模式，將以“防弊差錯”為主的合規(guī)合法性檢查視為工作重點(diǎn)，無法發(fā)揮出審計領(lǐng)導(dǎo)人員任職期間經(jīng)營責(zé)任的作用。企業(yè)內(nèi)部審計職能的有效性被制約，審計水平及能力的落后，種種因素導(dǎo)致審計工作始終停留在查賬層面，無法建立起集管理與技術(shù)評價為一體的現(xiàn)代化審計機(jī)制，無法達(dá)到企業(yè)的經(jīng)營效益審計目標(biāo)。
二、強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部會計審計的措施分析
（一）構(gòu)建獨(dú)立性強(qiáng)的審計部門
眾所周知，會計審計是約束企業(yè)經(jīng)濟(jì)行為的主要手段，會計審計在企業(yè)管控體系中被賦予了重大的職權(quán)與作用。為了使會計審計工作能夠有序且有效地進(jìn)行，真正發(fā)揮出監(jiān)督并管理企業(yè)經(jīng)濟(jì)行為的作用，必須增強(qiáng)審計部門的獨(dú)立性及權(quán)威性。這就涉及到一種全新的內(nèi)部管理模式的建立，應(yīng)當(dāng)將會計審計部門直接設(shè)置成企業(yè)董事會的直屬部門，使其脫離企業(yè)管理層的直接領(lǐng)導(dǎo)與控制，這有助于削弱管理層對各項(xiàng)審計工作的影響力，確保企業(yè)內(nèi)部審計結(jié)果具有準(zhǔn)確性及權(quán)威性。
（二）拓寬會計審計的審計范圍
隨著各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策的放開，企業(yè)的經(jīng)營范圍已經(jīng)越來越大，隨之產(chǎn)生的是越來越精細(xì)的內(nèi)部職能劃分，因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)相應(yīng)拓寬內(nèi)部審計的范圍，最終達(dá)到監(jiān)督審查企業(yè)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的合理性及組織機(jī)構(gòu)有效性的目的。內(nèi)部審計部門不僅是監(jiān)督各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動的重要部門，更是指導(dǎo)企業(yè)重大經(jīng)濟(jì)活動決策的部門，所以其工作重心應(yīng)當(dāng)放在全面考察經(jīng)營活動的重大問題及傾向性問題上，在與審計重點(diǎn)結(jié)合的過程中，查證各項(xiàng)審計數(shù)據(jù)的真實(shí)性及有效性，盡可能總結(jié)出有針對性且有價值的建議，從而充分實(shí)現(xiàn)其工作職能。
（三）健全會計內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制
構(gòu)建完善且合理的內(nèi)部會計監(jiān)督機(jī)制是企業(yè)能更好發(fā)揮并強(qiáng)化會計審計監(jiān)督職能的前提，可以從以下方面入手：首先，企業(yè)要明確并提升審計的地位，使其在企業(yè)發(fā)展過程中的重要性在全企業(yè)全部門得以認(rèn)可，高度重視所有經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全過程中的檢查、核算、監(jiān)督；其次，可以增設(shè)企業(yè)會計結(jié)算中心，以此強(qiáng)化企業(yè)的資金融通通道，加強(qiáng)對各職能部門的監(jiān)督和控制，從而更快速地發(fā)現(xiàn)并解決經(jīng)濟(jì)活動中存在的問題，形成安全有序的監(jiān)督體系。
三、小結(jié)
綜上所述，會計審計在企業(yè)發(fā)展壯大的過程中起著不可或缺的作用，所以企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視會計審計現(xiàn)有的問題，及時提出具有針對性的解決辦法并予以實(shí)施，提升會計審計的效率和質(zhì)量，從而更好地加速企業(yè)發(fā)展。
案例分析課程心得篇十二
首先，案例分析是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，它可以讓人們更深入地了解問題，并提供解決問題的思路和方法。而我的心得體會是，案例分析不僅可以幫助我提升思考能力，同時也讓我更加深入地了解到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
其次，做案例分析需要耐心和專注。在分析過程中，需要不斷地思考問題，把問題一步步分解，找出每一個細(xì)節(jié)與潛在的因果關(guān)系。這需要耐心和專注的精神，不能稍有疏忽或馬虎。通過長時間的練習(xí)，我慢慢地養(yǎng)成了耐心和專注的習(xí)慣，這對于我的學(xué)習(xí)和工作都有極大的幫助。
第三，案例分析是學(xué)習(xí)和實(shí)踐的結(jié)合。在實(shí)際生活中，我們經(jīng)常面臨各種各樣的問題，而通過案例分析，我們可以借鑒經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而更好地解決問題。對于我的職業(yè)發(fā)展和個人成長都有很大的幫助。在處理工作上的問題時，我會先思考和分析，尋找解決方案，再去實(shí)踐驗(yàn)證。通過實(shí)踐和反思，我逐漸提高了自己的處理問題的能力和動手能力，取得了不錯的成績。
第四，案例分析有助于提高溝通能力。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，很多問題需要大家協(xié)作解決，而案例分析可以幫助我們更好地理解對方的想法和需求，從而更好地溝通和協(xié)作。通過學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)成員討論分析案例，我懂得了如何充分尊重和傾聽別人，發(fā)現(xiàn)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)和提高，這對于我今后的職業(yè)和生活有著不可估量的影響。
最后，案例分析讓我認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)并且驅(qū)使我更好。通過案例分析，我可以深入了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而制定成長計劃，提高自己的專業(yè)技能和能力。在實(shí)踐過程中，不斷完善自己，克服自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，使個人能力和職業(yè)規(guī)劃不斷向前發(fā)展。
總之，案例分析讓我更好地認(rèn)識了自己、提高了自己，并幫助我更好地應(yīng)對工作和生活中的挑戰(zhàn)。我相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)大力實(shí)踐案例分析這種有效的學(xué)習(xí)方式。
案例分析課程心得篇一
統(tǒng)計表明，年報審計非標(biāo)準(zhǔn)審計報告占全部審計報告的比例為7.42%，與往年相比，這一比例呈明顯下降趨勢。至，這一比例分別為14.48%、13.38%、13.36%。這說明，在注冊會計師對上市公司年報提出調(diào)整意見后，上市公司能更大程度地按注冊會計師的意見對財務(wù)報告進(jìn)行調(diào)整，使會計信息質(zhì)量得以進(jìn)一步提高。
三、“接下家”事務(wù)所出具審計報告繼續(xù)保持必要的謹(jǐn)慎態(tài)度
報備資料顯示，20年報審計中有84家上市公司變更了會計師事務(wù)所，占上市公司總數(shù)的6.7%。其中，有17家公司的年報被出具非標(biāo)準(zhǔn)審計報告，占變更事務(wù)所公司總數(shù)的20.24%。而在年報審計意見總體分布中，非標(biāo)準(zhǔn)審計報告的比例僅為7.42%?？梢姡兏聞?wù)所的上市公司被出具非標(biāo)準(zhǔn)審計報告的比例明顯高于市場整體水平。
這說明，在上市公司變更審計委托的情況下，注冊會計師普遍能保持應(yīng)有的職業(yè)謹(jǐn)慎，后任事務(wù)所更加關(guān)注審計風(fēng)險，審計過程更為嚴(yán)謹(jǐn)，往往選擇更加嚴(yán)格的審計意見類型，以規(guī)避審計風(fēng)險，客觀上提高了審計質(zhì)量。
此外，報備數(shù)據(jù)還顯示，共有虧損上市公司142家，注冊會計師為這142家公司出具非標(biāo)準(zhǔn)審計報告的比例高達(dá)41.1%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于上市公司整體非標(biāo)準(zhǔn)審計報告7.42%的比例，說明虧損上市公司仍然是審計的高風(fēng)險區(qū)。其中，20家被出具無法表示意見審計報告的均為虧損上市公司，表明注冊會計師已經(jīng)充分關(guān)注到虧損上市公司所面臨的審計風(fēng)險，并采取了謹(jǐn)慎態(tài)度。
——綠島實(shí)業(yè)公司固定資產(chǎn)審計案例分析報告
固定資產(chǎn)在企業(yè)資產(chǎn)總額中占有較大比例，其安全性及完整性對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營影響極大，其余額的真實(shí)與否對企業(yè)的財務(wù)狀況也有很大影響，并且與其相關(guān)的費(fèi)用也是決定企業(yè)凈利潤的重要因素。因此，固定資產(chǎn)的審計也是財務(wù)報表審計中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
一、案例背景
誠信會計師事務(wù)所初次接受綠島實(shí)業(yè)公司董事會委托，對該公司進(jìn)行年度會計報表審計。根據(jù)審計計劃安排，2月10日對其會計報表的固定資產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行了審計。
綠島實(shí)業(yè)公司是一個以超市為主的企業(yè)，未發(fā)現(xiàn)任何對其可持續(xù)經(jīng)營性造成威脅的跡象。在編制審計計劃時，報表層的重要性水平為700萬元。分配到固定資產(chǎn)的重要性水平是200萬元。該企業(yè)的房屋建筑物按計提折舊，不考慮殘值。
根據(jù)審計計劃，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安排審計人員李辰和季小明負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)的測試與取證工作。
二、案例內(nèi)容與過程
按照誠信會計師事務(wù)所執(zhí)業(yè)規(guī)范的要求，對固定資產(chǎn)的實(shí)質(zhì)性測試，應(yīng)從固定資產(chǎn)項(xiàng)目、固定資產(chǎn)折舊、固定資產(chǎn)的增減變化等方面用審閱法、核對法、函證法、實(shí)地盤點(diǎn)法等進(jìn)行。審計人員對固定資產(chǎn)實(shí)質(zhì)性測試的主要過程包括：
1、明確固定資產(chǎn)及累計折舊實(shí)質(zhì)性測試的目的及程序。編制固定資產(chǎn)及累計折舊審計程序表。
2、索取固定資產(chǎn)及累計折舊分類匯總表，核對明細(xì)表與明細(xì)賬、總賬是否相符。審計人員取得了全部固定資產(chǎn)的明細(xì)表，并進(jìn)行了復(fù)核，與明細(xì)賬、總賬核對一致。審計人員還認(rèn)真將期初余額與上年審計報告的審定數(shù)予以核對，證實(shí)公司已按上年審計要求予以調(diào)賬，年初數(shù)核對一致。
3、審計固定資產(chǎn)的增加。
對于外購固定資產(chǎn)，審計人員通過核對購貨合同、發(fā)票、保險單、發(fā)運(yùn)憑證等文件，抽查測試其計價是否正確，授權(quán)批準(zhǔn)手續(xù)是否齊備，會計處理是否正確;對于在建工程轉(zhuǎn)入的，著重檢查了峻工決算、驗(yàn)收和移交報告是否正確，與在建工程相關(guān)的記錄是否核對相符，資本化利息金額是否恰當(dāng)，等等。
在審計過程中，審計人員發(fā)現(xiàn)6月30日新增的固定資產(chǎn)中，有綠島公司本年發(fā)生的對營業(yè)樓的裝修、裝璜支出72萬元，計入固定資產(chǎn)的價值，本會計年度已計提折舊7元。預(yù)計三年后將進(jìn)行再次裝修。
發(fā)現(xiàn)8月份有未辦理竣工驗(yàn)收手續(xù)先行估價結(jié)轉(zhuǎn)的辦公樓價值為1500萬元，原概算為2000萬元。審計人員現(xiàn)場觀察和了解施工的結(jié)算情況，預(yù)計實(shí)際支出為2100萬元。
4、審計固定資產(chǎn)的減少。
在對減少的固定資產(chǎn)進(jìn)行審計時，審計人員首先審查了減少的固定資產(chǎn)的授權(quán)批準(zhǔn)文件，確認(rèn)是否符合有關(guān)規(guī)定，并驗(yàn)證其數(shù)額計算的準(zhǔn)確性。此外，還結(jié)合固定資產(chǎn)清理和待處理財產(chǎn)損溢等科目，抽查了固定資產(chǎn)賬面轉(zhuǎn)銷額的正確性，同時關(guān)注是否存在未作會計記錄的固定資產(chǎn)減少業(yè)務(wù)。
在審查減少的固定資產(chǎn)時，發(fā)現(xiàn)該公司有一筆辦公設(shè)備報廢的業(yè)務(wù)，該公司對此項(xiàng)業(yè)務(wù)所作的賬務(wù)處理為：
借：固定資產(chǎn)清理 64000
累計折舊 16000
貸：固定資產(chǎn) 80000
借：營業(yè)外支出 64000
貸：固定資產(chǎn)清理 64000
審計人員還了解到該企業(yè)在此期間并沒有發(fā)生火災(zāi)、被盜等意外事故。
分析該項(xiàng)業(yè)務(wù)有何不妥?
5、審計固定資產(chǎn)的所有權(quán)。
審計人員通過審閱產(chǎn)權(quán)證書、財產(chǎn)保險單、財產(chǎn)稅單、低押貸款的還款收據(jù)等合法書面文件，以確定所審查的固定資產(chǎn)是否確實(shí)為企業(yè)所擁有的合法財產(chǎn)。對于新增的固定資產(chǎn)，審計人員索取了客戶財產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)證書副本。
在審查時，發(fā)現(xiàn)綠島公司將原投入c公司(該公司由綠島公司負(fù)責(zé)經(jīng)營管理)的固定資產(chǎn)，由于某種理由在c公司未經(jīng)清算和未經(jīng)中介機(jī)構(gòu)評估的情況下，由綠島公司自行估價收回固定資產(chǎn)30萬元，沖減長期股權(quán)投資項(xiàng)目。
6、固定資產(chǎn)折舊的審計。
審計人員在核對折舊明細(xì)表后，首先對折舊計提的總體合理性進(jìn)行復(fù)核。其次，計算了本期計提折舊額占固定資產(chǎn)原值的比率，并與上期比較，分析本期折舊計提額的合理性和準(zhǔn)確性。此外，還計算了累計折舊占固定資產(chǎn)原值的比率，評估固定資產(chǎn)的老化率，并估計因閑置、報廢等原因可能發(fā)生的固定資產(chǎn)損失。
三、相關(guān)理論
(一)、固定資產(chǎn)入賬價值審查
(1)、審查外購的固定資產(chǎn)，應(yīng)根據(jù)合同、發(fā)票及運(yùn)輸費(fèi)、保險費(fèi)、安裝費(fèi)等憑證。核實(shí)其計價的準(zhǔn)確性。
(2)、審查自行建造的固定資產(chǎn)，應(yīng)根據(jù)合同、協(xié)議、工程決算單以及交付使用財產(chǎn)明細(xì)表所列的財產(chǎn)名稱、建造成本等核算其計價的準(zhǔn)確性。
(3)、審查投資者投入的固定資產(chǎn)，應(yīng)根據(jù)投資憑證、財產(chǎn)明細(xì)表及評估資產(chǎn)或合同協(xié)議中的約定的估價核實(shí)其計價的準(zhǔn)確性。
(4)、審查捐贈的固定資產(chǎn)，應(yīng)根據(jù)原發(fā)票、賬單或估價證明所列金額以及企業(yè)支付的運(yùn)輸費(fèi)、保險費(fèi)、安裝費(fèi)憑證核實(shí)其計價的準(zhǔn)確性。
(5)、審查在原有基礎(chǔ)上改造擴(kuò)建的固定資產(chǎn)。應(yīng)根據(jù)固定資產(chǎn)原價，加上改擴(kuò)建發(fā)生的支出。減去改擴(kuò)建過程中發(fā)生的固定資產(chǎn)變價收入等憑證記錄核實(shí)其計價的準(zhǔn)確性。
(6)、審查接受捐贈的固定資產(chǎn)
(7)、審查盤盈的固定資產(chǎn)，應(yīng)根據(jù)財產(chǎn)盤盈表及有關(guān)部門或領(lǐng)導(dǎo)審批轉(zhuǎn)入固定資產(chǎn)的文件及估價資料，核實(shí)其計價的準(zhǔn)確性。
(8)、對于企業(yè)為取得固定資產(chǎn)而發(fā)生的借款利息和有關(guān)費(fèi)用。以及外幣借款的折合差額。審計人員應(yīng)注意審查不同階段發(fā)生的利息。其計入的賬戶不同。
審查有無任意變動已入賬價值的情況。根據(jù)《企業(yè)會計準(zhǔn)則》規(guī)定，除下述5種情況外。均不得任意變動固定資產(chǎn)入賬價值。
(1)根據(jù)國家規(guī)定對固定資產(chǎn)價值重新估價;
(2)增加補(bǔ)充設(shè)備或改良裝置;
(3)將固定資產(chǎn)的一部分拆除;
(4)根據(jù)實(shí)際價值調(diào)整原來的暫估價值;
(5)發(fā)現(xiàn)原記固定資產(chǎn)價值有錯誤。
(二)、審計固定資產(chǎn)的減少
1、報廢固定資產(chǎn)的審查
審查報廢固定資產(chǎn)是否達(dá)到規(guī)定的使用年限，報廢后殘值、凈損失的計算與賬務(wù)處理是否準(zhǔn)確。
2、出售固定資產(chǎn)的審查
審查出售的價值是否合理。
3、盤虧固定資產(chǎn)的審查。
(三)、審計固定資產(chǎn)的所有權(quán)
通過盤點(diǎn)、審核產(chǎn)權(quán)憑證等加以證實(shí)。
1、審查固定資產(chǎn)存在性
固定資產(chǎn)的盤點(diǎn)程序與存貨的盤點(diǎn)基本相同。但固定資產(chǎn)不像存貨集中存放在庫中.而是分散在不同的使用地點(diǎn)。一般對房屋、建筑物等無移動性的固定資產(chǎn).可以重點(diǎn)抽查驗(yàn)證;對安裝使用的設(shè)備?？梢栽谛》秶鷥?nèi)抽查驗(yàn)證;對流動性的固定資產(chǎn)，需在較大范圍內(nèi)抽查驗(yàn)證。
實(shí)物盤點(diǎn)前。應(yīng)先將固定資產(chǎn)明細(xì)賬與固定資產(chǎn)卡片進(jìn)行核對，做到賬卡相符。清查時。一方面注意固定資產(chǎn)是否完整存在.另一方面應(yīng)注意審查固定資產(chǎn)的維護(hù)保養(yǎng)情況，鑒定其新舊程度與賬面記錄是否一致。盤點(diǎn)后，對于盤盈、盤虧的固定資產(chǎn)進(jìn)行深入的調(diào)查，查明原因，并進(jìn)行必要的賬務(wù)處理。
2、審查固定資產(chǎn)所有權(quán)
收集各種憑證.查證固定資產(chǎn)所有權(quán)及抵押情況，并將證明所有權(quán)的憑單復(fù)印件存入永久性審計檔案。
3、核實(shí)期末固定資產(chǎn)價值
(四)、固定資產(chǎn)折舊的審計
分析固定資產(chǎn)和折舊變動的合理性，常用的比率和變動項(xiàng)目分析如下：
(1)固定資產(chǎn)總值除以全年總產(chǎn)量，將該比率與以前年度相比較。
(2)比較本年度與以前各年度固定資產(chǎn)增加額和減少額。
(3)比較本年度各個月份、本年度與以前各年度的修理費(fèi)用。
(4)本年度計提折舊額除以固定資產(chǎn)總值，將該比率與上年計算數(shù)比較。
(5)分析比較各年度固定資產(chǎn)保險費(fèi)。查明變動有無異常。
四、案例分析
進(jìn)行分析性復(fù)核后，審計人員審查了折舊的計提和分配的賬戶，并將累計折舊賬戶的貸方的本期計提折舊額與相應(yīng)的成本費(fèi)用中的折舊費(fèi)用明細(xì)賬戶的借方相比較，以查明計提折舊金額是否已合部攤?cè)氡酒诋a(chǎn)品成本或費(fèi)用中。
最后，審計人員對某些折舊的計提過程追查至固定資產(chǎn)登記卡，特別注意有無已提足折舊的固定資產(chǎn)繼續(xù)超提折舊的情況和在用固定資產(chǎn)不提或少提折舊的情況。
在以上審計過程中，審計人員發(fā)現(xiàn)辦公設(shè)備5-9月份的折舊計提明顯高于其他月份，結(jié)果查出公司所有的夏季使用的空調(diào)設(shè)備，只按實(shí)際使用月份提取，共計少提92萬元，共中行政部門涉及12萬元，經(jīng)營部門涉及80萬元。
此外，經(jīng)測試發(fā)現(xiàn)，該公司按固定資產(chǎn)分類提取折舊，但未從其中扣除本年度已提足折舊繼續(xù)使用的一棟營業(yè)樓的價值，按折舊率計算多提折舊25萬元。
(4)本年度計提折舊額除以固定資產(chǎn)總值，將該比率與上年計算數(shù)比較。
(5)分析比較各年度固定資產(chǎn)保險費(fèi)。查明變動有無異常。
四、案例分析
進(jìn)行分析性復(fù)核后，審計人員審查了折舊的計提和分配的賬戶，并將累計折舊賬戶的貸方的本期計提折舊額與相應(yīng)的成本費(fèi)用中的折舊費(fèi)用明細(xì)賬戶的借方相比較，以查明計提折舊金額是否已合部攤?cè)氡酒诋a(chǎn)品成本或費(fèi)用中。
最后，審計人員對某些折舊的計提過程追查至固定資產(chǎn)登記卡，特別注意有無已提足折舊的固定資產(chǎn)繼續(xù)超提折舊的情況和在用固定資產(chǎn)不提或少提折舊的情況。
在以上審計過程中，審計人員發(fā)現(xiàn)辦公設(shè)備5-9月份的折舊計提明顯高于其他月份，結(jié)果查出公司所有的夏季使用的空調(diào)設(shè)備，只按實(shí)際使用月份提取，共計少提92萬元，共中行政部門涉及12萬元，經(jīng)營部門涉及80萬元。
此外，經(jīng)測試發(fā)現(xiàn)，該公司按固定資產(chǎn)分類提取折舊，但未從其中扣除本年度已提足折舊繼續(xù)使用的一棟營業(yè)樓的價值，按折舊率計算多提折舊25萬元。
案例分析課程心得篇二
案例分析課程標(biāo)準(zhǔn)是指教育部對于大學(xué)生在進(jìn)行案例分析時應(yīng)達(dá)到的基本要求和掌握的知識、能力和素養(yǎng)的規(guī)范。我在學(xué)習(xí)這門課程時，深感這一標(biāo)準(zhǔn)的重要性，并從中受益匪淺。下面，我將分享一下自己的心得體會。
第二段：加強(qiáng)課堂應(yīng)用
在學(xué)習(xí)案例分析課程時，我深刻認(rèn)識到知識的應(yīng)用遠(yuǎn)比知識本身更為實(shí)用。在此，我想特別強(qiáng)調(diào)課堂應(yīng)用的重要性。教師應(yīng)該讓學(xué)生在課堂上盡可能多地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行案例分析，同時也應(yīng)該讓學(xué)生在課后通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)。通過這種方式，在實(shí)際生活中我們將會更加自信、更加勇敢地面對問題。
第三段：注重專業(yè)素養(yǎng)
一流的講師和精良的教材對于教育的重要性毋庸置疑。然而，對于案例分析這一領(lǐng)域而言，注重專業(yè)素養(yǎng)也是至關(guān)重要的。通過學(xué)習(xí)，我們不僅需要去掌握案例分析的基本技能，更需要去理解案例分析所涵蓋的知識體系。這種深入的專業(yè)素養(yǎng)，才能讓我們在今后的職業(yè)生涯中更加突出。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作
除了個人學(xué)習(xí)和素養(yǎng)提升，團(tuán)隊(duì)合作也是在案例分析課程中非常重要的。團(tuán)隊(duì)合作可以幫助我們思考更開闊的問題和解決方案。團(tuán)隊(duì)中的每個成員都有獨(dú)特的思考方式和技能，有效地讓團(tuán)隊(duì)成員們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和意見，不僅可以增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也可以幫助我們吸收不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)對問題進(jìn)行更好的剖析。
第五段：結(jié)尾
總之，學(xué)習(xí)案例分析課程標(biāo)準(zhǔn)是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。只有當(dāng)我們深刻理解和掌握這一標(biāo)準(zhǔn)，并通過實(shí)踐不斷加以應(yīng)用，才能在工作中發(fā)揮更大的作用。同時，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和注重專業(yè)素養(yǎng)也是不可或缺的要素。通過這些努力，我們可以提高我們的能力和競爭力，為我們的未來鋪平道路。
案例分析課程心得篇三
概述：案例分析課作為MBA教育中的重要課程，在培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力方面具有重要意義。個人經(jīng)歷該課程的學(xué)習(xí)之后，深刻地認(rèn)識到了其中的意義和難度。
第一段：分析課程的意義
案例分析課程是MBA教育中最核心的部分之一，它是教授學(xué)生如何管理現(xiàn)實(shí)情況并有效應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。在課堂上，老師會介紹許多重要的管理案例，學(xué)生需要思考如何將所學(xué)的管理理論應(yīng)用到這些案例中。通過這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以增強(qiáng)實(shí)踐能力和邏輯思維能力，增加溝通和交流的經(jīng)驗(yàn)，這對于未來的職業(yè)發(fā)展絕對是有益的。
第二段：分析課程的難度
雖然案例分析課程很有意義，但它也相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性。這一課程要求學(xué)生具備高度的思維能力和獨(dú)立思考能力，要求他們在有限的時間內(nèi)分析和解決各種實(shí)際問題。這對于大多數(shù)學(xué)生來說是一個比較大的挑戰(zhàn)。此外，由于每個案例都有自己的復(fù)雜性和難度，學(xué)生需要不斷改進(jìn)自己的技能，并提高自己的思維水平才能處理這些問題。
第三段：案例分析課學(xué)習(xí)的心得體會
在學(xué)習(xí)該課程時，我體會到，成功的處理案例需要深入思考、摸索和分析。我學(xué)到了如何從不同的角度看待問題，如何建立分析模型，如何傳達(dá)和表達(dá)分析結(jié)果的能力。學(xué)習(xí)案例分析課程需要大量的實(shí)踐，需要不停地探索和嘗試。通過這一過程，我對我的職業(yè)目標(biāo)有了新的認(rèn)識，并對未來的職業(yè)發(fā)展有了更好的規(guī)劃。
第四段：學(xué)習(xí)案例分析課程的挑戰(zhàn)
盡管我在學(xué)習(xí)案例分析課程方面收獲很多，但這并不意味著這門課程沒有挑戰(zhàn)。我必須承認(rèn)，這個學(xué)習(xí)過程并不總是容易的。處理案例時，我經(jīng)常會遇到未知的信息，這些信息必須通過溝通理解和分析才能被有效地利用。我還必須學(xué)會如何快速識別一個問題以及如何提供有效的解決方案。所有這些都需要我不斷學(xué)習(xí)和成長，更重要的是需要我勇于面對挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論
總之，案例分析課程雖然具有挑戰(zhàn)性，但它確實(shí)是MBA課程中最有意義、最有探究性和最有趣的課程之一。它不僅幫助我們理解和掌握基于理論的知識，更重要的是它還為我們提供了一個真實(shí)世界的場景，使我們可以運(yùn)用所學(xué)的知識幫助企業(yè)取得更好的成果。我相信，學(xué)習(xí)案例分析課程對于我的未來職業(yè)發(fā)展是非常有益的，它不僅教會我如何處理現(xiàn)實(shí)問題，更重要的是教會我如何依據(jù)有效的數(shù)據(jù)分析，做出理性的決策。
案例分析課程心得篇四
案例分析在職業(yè)教育與學(xué)術(shù)研究中都扮演著重要的角色，它憑借著具體的案例形式，幫助學(xué)生與教師理解現(xiàn)實(shí)中的問題，進(jìn)一步發(fā)掘問題的深層本質(zhì)。近年來，案例分析課程已成為許多學(xué)術(shù)課程的重要組成部分，特別是商科和管理學(xué)課程。在本次課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)之后，對案例分析的認(rèn)識已經(jīng)發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變，本文將從三個方面總結(jié)感悟和心得，以期分享與讀者和其他教師和學(xué)生。
第二段：認(rèn)識到案例教學(xué)的重要性
經(jīng)過對案例分析課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到案例教學(xué)在學(xué)生個人價值觀、邏輯思維與判斷、信息管理和溝通技巧方面的重要作用。傳統(tǒng)教學(xué)方式通常只會涉及一些理論的講解，但是通過案例分析，學(xué)生可以近距離地接觸到現(xiàn)實(shí)中的問題和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步明確記憶，因?yàn)閷?shí)例可以與個人經(jīng)歷產(chǎn)生內(nèi)在聯(lián)系。由此產(chǎn)生的主動思考和問題解決方案的探討為學(xué)生的個人價值觀培養(yǎng)和提高做出了重要貢獻(xiàn)。通過討論案例，學(xué)生有機(jī)會研究不同的觀點(diǎn)和決策，從而提高邏輯思維和判斷能力。最后，案例研究還可以幫助學(xué)生提高信息管理和溝通技巧，這些技能通常是學(xué)生通過純理論課程難以提升的。
第三段：案例分析對于實(shí)踐能力的幫助
現(xiàn)在的商業(yè)管理背景下，畢業(yè)生的實(shí)踐能力成為企業(yè)對人才了解和錄用的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。案例分析在這個方面也發(fā)揮了重要作用。它通過實(shí)證的實(shí)例形式改善其學(xué)生的分析和決策能力，實(shí)踐性更強(qiáng)。通過對案例的模擬，學(xué)生可以預(yù)測到未來問題的發(fā)生，并從中提供更加精準(zhǔn)和可行的解決方案。不論是在面臨潛在風(fēng)險和機(jī)遇時，還是在改善商業(yè)需求方案時，案例研究都提供了實(shí)際的解決方法，從而幫助學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境中的挑戰(zhàn)。
第四段：案例研究對于提高交流和展示能力的影響
在現(xiàn)階段，職業(yè)教育和學(xué)術(shù)研究中同時注重了溝通、展示與交流技能的申請與提高。事實(shí)上，通過分析案例問題，學(xué)生提高了綜合信息整理、表達(dá)能力和多樣性溝通、文字與演說的能力。學(xué)生不僅可以從案例中收獲實(shí)際的商業(yè)策略知識，還能在討論中提升良好的溝通技巧。通過與同學(xué)們的學(xué)習(xí)群體分享案例分析結(jié)果，學(xué)生能夠更好地展示自己的洞察力和解決方案的可行性。在其中，提高了他們的匯報技能和表現(xiàn)能力，使畢業(yè)生更加容易地進(jìn)入和升遷到商務(wù)領(lǐng)導(dǎo)方面。
第五段：結(jié)尾
案例分析課程標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的求職和升職帶來很多實(shí)際幫助，它提供的實(shí)際案例是學(xué)術(shù)研究中，對實(shí)際問題進(jìn)行探究的重要途徑，這道題目必須被重視。在日益競爭和不確定的市場環(huán)境下，學(xué)生成為了分析數(shù)據(jù)和情況的主要人群之一。為此，教師必須增強(qiáng)他們的分析技能和解決問題的能力，并教授他們應(yīng)對現(xiàn)實(shí)企業(yè)挑戰(zhàn)的復(fù)雜方法。案例對于學(xué)生提升實(shí)踐、交流和表現(xiàn)能力，也同樣是不可忽視的因素之一。因此，教學(xué)要一如既往注重評估學(xué)生的案例研究意識和方法帶來的思考。
案例分析課程心得篇五
審計課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，它具有一定專業(yè)技術(shù)難度，理論性和實(shí)踐性均較強(qiáng)，可以從另一個方面強(qiáng)化財務(wù)會計等課程的學(xué)習(xí)。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于財務(wù)案例分析心得吧!
一開始學(xué)習(xí)審計時，感到很疑惑會計中已經(jīng)有那么課程了，且審計很多東西都是建立在會計的基礎(chǔ)之上的，既然如此那又為什么要單獨(dú)設(shè)審計案例分析這一門課程呢?但經(jīng)過一番學(xué)習(xí)才漸漸了解審計案例這一門獨(dú)立課程設(shè)立的必要性，在此我談?wù)剬徲嬕约皩徲嫲咐治稣n程的體會總結(jié)。
審計與會計的區(qū)別及其兩者聯(lián)系：
審計是獨(dú)立于被審計單位的機(jī)構(gòu)和人員，是對被審計單位的財政、財務(wù)收支及其有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動的真實(shí)、合法和效益進(jìn)行檢查、評價、公證的一種監(jiān)督活動。審計本質(zhì)是一項(xiàng)具有獨(dú)立性的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督活動。這一表述既符合審計產(chǎn)生的目的，也符合我國憲法關(guān)于建立國家審計機(jī)關(guān)，實(shí)行審計監(jiān)督制度的規(guī)定精神。審計和會計的區(qū)別別主要表現(xiàn)在以下五個方面：
1、產(chǎn)生的前提不同。會計是為了加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，適應(yīng)對勞動耗費(fèi)和勞動成果進(jìn)行核算和分析的需要而產(chǎn)生的;審計是因經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的需要，即為了確定經(jīng)營者或其他受托管理者的經(jīng)濟(jì)責(zé)任的需要而產(chǎn)生的。
2、兩者性質(zhì)不同。會計是經(jīng)營管理的重要組成部分，主要是對生產(chǎn)經(jīng)營或管理過程進(jìn)行反映和監(jiān)督;審計則處于具體的經(jīng)營管理之外，是經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的重要組成部分，主要對財政、財務(wù)收支及其他經(jīng)濟(jì)活動的真實(shí)、合法和效益進(jìn)行審查，具有外在性和獨(dú)立性。
3、兩者對象不同。會計的對象主要是資金運(yùn)動過程，審計的對象主要是會計資料和其他經(jīng)濟(jì)信息所反映的經(jīng)濟(jì)活動。
4、是方法程序不同。
(1)會計方法體系由會計核算、會計分析、會計檢查三部分組成，包括了記賬、算賬、報賬、用賬、查賬等內(nèi)容，其中會計核算方法包括設(shè)置賬戶、復(fù)式記賬、填制憑證、登記賬簿、成本計算、財產(chǎn)清查、會計報表等方法，其目的是為管理和決策提供必須的資料和信息。
(2)審計方法體系由規(guī)劃方法、實(shí)施方法、管理方法等組成，而實(shí)施方法主要是為了確定審計事項(xiàng)、收集審計證據(jù)、對照標(biāo)準(zhǔn)評價，提出審計報告與決定，使用資料檢查法、實(shí)物檢查法、審計調(diào)查法、審計分析法、審計抽樣法等，其目的是為了對被審計對象進(jìn)行全面評價提供證據(jù)而采取的必要方法。
5、職能不同。
(1)會計的基本職能是對經(jīng)濟(jì)活動過程的記錄、計算、反映和監(jiān)督;審計的基本職能是監(jiān)督，此外還包括評價和公證。
(3)會計檢查只是各個單位財會部門的附帶職能，而審計是獨(dú)立于財會部分之外的專職監(jiān)督檢查;會計檢查的目的主要是為了保證會計資料的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，其檢查范圍、深度、方式均受到限制，而審計的目的在于證實(shí)財政、財務(wù)收支的真實(shí)、合法、效益，審計檢查會計資料只是實(shí)現(xiàn)審計目的的手段之一，但不是惟一的手段。
簡單的說，會計就是具體的實(shí)務(wù)操作;審計是檢查會計實(shí)務(wù)操作正確性的。
為什么要設(shè)立案例分析的這門課程?
審計學(xué)這一學(xué)科對實(shí)際操作能力要求很強(qiáng)，具有較強(qiáng)的社會性、靈活性，當(dāng)前我國審計案例教學(xué)法還沒有得到廣泛運(yùn)用，尚未形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。審計案例教學(xué)中還存在許多問題，審計案例教學(xué)法的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮。因此，采用科學(xué)的審計案例教學(xué)模式，以提升案例教學(xué)的運(yùn)用效果，使學(xué)生通過分析案例，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)新問題、分析問題、解決問題的思維能力，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，對培養(yǎng)符合國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的合格審計人才十分重要。
審計案例方式給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的好處
大多數(shù)的審計教材在內(nèi)容編寫上注重基礎(chǔ)理論和基本審計規(guī)律的表述與分析，缺少學(xué)生參與思考的內(nèi)容。這些弊端束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的重要原因之一。面對這個問題，一些基本原理的學(xué)習(xí)可以通過書本及課堂講授的方式進(jìn)行，但對基本原理的運(yùn)用或上升為發(fā)揮審計監(jiān)督在社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的職能作用，則不是靠書本所能解決的，它需要參加大量的實(shí)踐活動。
養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)技能和崗位操作能力的目的。
我的個人觀點(diǎn)
傳統(tǒng)教學(xué)方式只局限在理論層面上，而案例分析則增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)我的思維習(xí)慣、創(chuàng)新能力。案例教學(xué)既要求自主學(xué)習(xí)，又要求運(yùn)用理論知識對教學(xué)案例進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的思考、分析和研究;既要求進(jìn)行一系列創(chuàng)造性思維活動，又要求合作探究思考，對理論和實(shí)踐展開討論。采用案例教學(xué)法可使我由被動接受知識變?yōu)橹鲃咏邮苤R與主動探索并舉，充分體現(xiàn)了在學(xué)習(xí)中的主體地位，更有利于培養(yǎng)我的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。使我過去學(xué)習(xí)的理論知識得到充分理解和運(yùn)用。
通過本學(xué)期對財務(wù)管理課程的學(xué)習(xí)，我感覺自己收獲了很多的東西，給自己的感觸也很深。剛開始學(xué)習(xí)財務(wù)管理，感覺挺難學(xué)的，因?yàn)橛刑嗟母拍詈凸叫枰ダ斫膺\(yùn)用，一時間讓人很難掌握，不過在張老師的精心講學(xué)下，我還是能過比較快的入門，同時感覺財務(wù)管理是一門非常有用的學(xué)科，不管是在自己個人生活或公司理財都會有非常大的幫助。
企業(yè)財務(wù)管理的目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)利潤最大化，每股利潤最大化和股東財富最大化。通過對第二章財務(wù)管理基本價值觀念的學(xué)習(xí)，我更加深刻體會到了資金的時間價值的作用，資金在使用中由于時間因素會形成差額價值，這對我們今后個人理財有很大的幫助。
通過第三章“資金的籌措與預(yù)測”的學(xué)習(xí)，不管是什么企業(yè)，在籌資是最好要做到籌資規(guī)模要適當(dāng)，時間要及時，來源必需是合理的，籌資方式要盡可能的經(jīng)濟(jì)，降低籌資的成本。只有這樣才能以最少的支出來籌得盡可能多的資金，以便實(shí)現(xiàn)企業(yè)收益的最大化。然而，籌資的渠道和方式也多種多樣的，渠道有國家財政資金，銀行貸款，其他金融機(jī)構(gòu)和其他企業(yè)以及居民個人的資金等渠道?；I資方式有直接吸收投資，發(fā)行股票或債券，向銀行貸款或融資租賃等方式。了解這么多的籌資渠道和方式，給我在將來不管是想自主創(chuàng)業(yè)還是在公司工作都會有很大的幫助。通過對股票和債券的學(xué)習(xí)，讓我知道了公司是如何發(fā)行股票和債券的，如何去確定股票和債券的發(fā)行價格等，我也知道了在不同的情況下，公司采用什么樣的融資方式是最合理。各種融資方式都會自己的優(yōu)缺點(diǎn)等。
通過第四章“資本成本和資本結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)，我知道了怎么去計算各種籌資方式所要付出的成本，也理解了什么是杠桿效應(yīng)，正是因?yàn)橛懈軛U效應(yīng)的存在，才使得公司財務(wù)管理更加復(fù)雜化。 通過第五章“項(xiàng)目投資管理”的學(xué)習(xí)，我深刻的知道了要管理好一個項(xiàng)目是很困難的，必須要考慮到方方面面。在第六章學(xué)習(xí)的證券投資管理中，使我對證券市場有了更深一層次的了解，在證券市場當(dāng)中，股票、債券和基金的投資風(fēng)險是不一樣的，投資者要根據(jù)自身的風(fēng)險承受能力和各類證券的市場行情進(jìn)行選著投資。
總之，這個學(xué)期在張老師的細(xì)心教導(dǎo)下，我學(xué)到了很多的財務(wù)管理的知識，自己的理財觀念也有了很大的變化，在此也對張老師的辛勤付出表示感謝。
通過這一學(xué)期的會計專業(yè)學(xué)習(xí)雖然由于個人因素大多數(shù)的課程都沒能按時聽講但通過自己課后自主的案例分析學(xué)習(xí)和平時學(xué)習(xí)的積累對會計案例分析這門課程的重要性和一些簡單的分析方法有了初步大概的了解。
首先我覺得會計學(xué)是一個系統(tǒng)性的學(xué)科具有很強(qiáng)的聯(lián)系性想要成功的完整的分析出一件會計案例扎實(shí)的會計學(xué)基礎(chǔ)是必不可少的尤其是對會計財經(jīng)法規(guī)的全面性認(rèn)識理解然后就是會計基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)然在很多案例中也涉及了經(jīng)濟(jì)法和稅法的知識這些基礎(chǔ)性的學(xué)科都要有基本的理解。才能更全面全方位的解剖一個比較復(fù)雜的會計案例。只有掌握了這些比較系統(tǒng)的會計知識后當(dāng)你拿到一個會計案例時才不會顯得心慌。
從會計學(xué)這個系統(tǒng)而言會計案例分析更偏向于審計類或者法學(xué)類。因?yàn)橐话惴治龅恼娼Y(jié)果都是對違法了會計法規(guī)的違法或者違規(guī)者的懲罰。很多人會想這對學(xué)習(xí)會計有什么幫助或者有什么影響。一開始我也是抱著這樣的心態(tài)學(xué)習(xí)會計案例的分析可是當(dāng)我深入的學(xué)習(xí)了過后。我漸漸的明白和享受到學(xué)習(xí)這門學(xué)科給我?guī)淼木薮蠛锰?。首先是對會計基礎(chǔ)知識和會計法規(guī)這些科目的鞏固作用也加深了我對這些學(xué)科的了解也漸漸明白了會計法規(guī)中一些法規(guī)知識的運(yùn)用以前不是很理解的法規(guī)條目現(xiàn)在也漸漸明白其用意?？芍^是受益匪淺。
在這點(diǎn)我簡單的說一下閱讀和分析會計案例的一些
心得體會
一開始我拿到一件會計案例的時候總是很煩躁里賣弄的很多情節(jié)總覺得好像是對的又好像是錯的。我隱隱的感覺到這又可能是我會計知識準(zhǔn)備的不足。于是先放下手上的案例花點(diǎn)時間簡單系統(tǒng)的觀看了一遍會計法規(guī)和會計基礎(chǔ)的相關(guān)知識后再來看一遍案例這時候很多的條理都變得清晰起來一些本來不是很確定的情節(jié)也漸漸的變得有把握確定其行為是否違規(guī)違法。然后再細(xì)細(xì)的閱讀再閱讀完一遍以后先不要妄下結(jié)論先把一些有問題的細(xì)節(jié)圈點(diǎn)出來然后在看一遍案例并且圈點(diǎn)出來的地方重點(diǎn)審讀注意細(xì)節(jié)。再然后才下結(jié)論。這種分析方法雖然達(dá)不到百分之百的正確性。但是確是對自己所學(xué)知識的最大運(yùn)用。當(dāng)然這種方法我同樣的也運(yùn)用到了稅法和經(jīng)濟(jì)法的案例分析當(dāng)中去感覺是殊途同歸做起題來也是得心應(yīng)手。
我很遺憾由于自己的緣故。沒有更多的聽取老師的更多的對分析細(xì)節(jié)的講說。但也覺得學(xué)習(xí)這門學(xué)科給自己帶來的好處。通過對案例方法分析的研究讓我對學(xué)習(xí)方法方面的運(yùn)用于了解有了更深一步的認(rèn)識。我可以運(yùn)用到很多門學(xué)科的學(xué)習(xí)上乃至更是可以運(yùn)用到生活中去。而通過對案例的分析也讓我了解了很多當(dāng)代社會下會計部門的很多現(xiàn)狀。很多學(xué)習(xí)過的會計法規(guī)知識也運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)生活中去也活生生的體現(xiàn)了出來。也塑造了我的很多人生行為準(zhǔn)則尤其是在會計職業(yè)生活中。
時間過得很快一晃眼兩年的會計知識學(xué)習(xí)也到了一個簡單的盡頭而把會計案例分析這門學(xué)科放在最后學(xué)習(xí)科可以看出學(xué)校和老師的一片良苦用心。它不僅是對我們以前學(xué)習(xí)的會計知識的總結(jié)和歸納而且還是對我們以后從事會計工作的一種警示或者更多的是提醒。教會了我們很多應(yīng)該遵守的會計道德法律和更多的做人道理。很感謝這幾年的學(xué)習(xí)讓我對于世界運(yùn)作的了解又加深了一步。
案例分析課程心得篇六
一、《審計前沿》課程教學(xué)模式的涵義及構(gòu)成要素
筆者認(rèn)為，《審計前沿》課程教學(xué)模式是指在一定教學(xué)理念或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來相對穩(wěn)定的《審計前沿》課程教學(xué)活動的框架和程序，其核心要素包括課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式等，它們相互聯(lián)系，相互作用，共同構(gòu)成一個有機(jī)整體。
二、審計學(xué)本科生《審計前沿》課程教學(xué)模式的比較分析
（一）課程設(shè)置
表1所示，《審計前沿》課程名稱都有所不同，課程性質(zhì)均為專業(yè)選修課，其學(xué)分?jǐn)?shù)為2。
（二）教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)實(shí)踐活動的預(yù)期效果。如表2所示，《審計前沿》課程的教學(xué)目標(biāo)主要包括：通過教師理論授課，幫助學(xué)生加深對審計發(fā)展理論的認(rèn)識與了解，不斷提升學(xué)生的理論水平；通過專題講座，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注審計學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)，不斷拓寬學(xué)生的專業(yè)視野；通過學(xué)生自主式學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立思考與發(fā)現(xiàn)問題的能力等。
（三）教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教相互作用過程中有意傳遞的主要信息，包括課程所涉及的專業(yè)領(lǐng)域以及核心問題等?！秾徲嬊把亍凡煌凇秾徲嬂碚摗氛n程，《審計理論》課程主要講授審計基礎(chǔ)理論和應(yīng)用理論知識，而《審計前沿》課程重點(diǎn)關(guān)注審計學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)，即審計發(fā)展理論。如表3所示，《審計前沿》及相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，其中上海財經(jīng)大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)和寧波大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。筆者認(rèn)為，《審計前沿》課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括但不限于：（1）審計學(xué)科前沿研究方法；（2）國際財務(wù)報告準(zhǔn)則（ifrss）；（3）國際審計準(zhǔn)則；（4）政府與非營利組織審計；（5）商譽(yù)審計；（6）盈余管理；（7）內(nèi)部控制與風(fēng)險管理；（8）國家審計與國家治理等。
（四）教學(xué)方法
教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了達(dá)成共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。我國大學(xué)常用教學(xué)方法包括系統(tǒng)講授法、自學(xué)指導(dǎo)法、討論法、實(shí)驗(yàn)演示法、實(shí)習(xí)指導(dǎo)法、研究指導(dǎo)法等，而新型大學(xué)教學(xué)方法包括發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法、研討式教學(xué)法、微型教學(xué)法、掌握學(xué)習(xí)法、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法、合同教學(xué)法、個性化討論法等。如表4所示，《審計前沿》課程的教學(xué)方法主要包括理論授課、專題講座、自主學(xué)習(xí)和課堂討論等。其中寧波大學(xué)和上海海事大學(xué)的教學(xué)方法比較靈活，值得借鑒。
（五）考核方式
《審計前沿》課程的考核方式包括平時考勤、課堂提問和期末考核等。
三、審計學(xué)本科生《審計前沿》課程教學(xué)模式的優(yōu)化路徑
（一）豐富教學(xué)內(nèi)容
《審計前沿》屬于審計學(xué)本科生的專業(yè)選修課，它主要講授審計學(xué)科發(fā)展的前沿知識，其目的在于擴(kuò)寬專業(yè)視野，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的濃厚興趣，不斷提升學(xué)生的理論研究水平。筆者認(rèn)為，在教學(xué)內(nèi)容安排上，《審計前沿》課程可考慮“動靜結(jié)合”。這里“靜”是指對于審計學(xué)科發(fā)展的基本問題，包括審計學(xué)科前沿研究方法、審計準(zhǔn)則國際比較，以及上市公司信息披露制度等，其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)保持相對穩(wěn)定，并以教師主講為主?！皠印笔侵笇τ趯徲媽W(xué)科發(fā)展的特殊問題，包括商譽(yù)審計、人力資源審計、環(huán)境審計和社會責(zé)任審計等，這一部分教學(xué)內(nèi)容可以師生協(xié)商，靈活處理，以充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
（二）創(chuàng)新教學(xué)方法
教學(xué)方法創(chuàng)新是教學(xué)模式優(yōu)化的關(guān)鍵。《審計前沿》課程的教學(xué)內(nèi)容的安排具有動靜結(jié)合的特性。教學(xué)內(nèi)容不同，其教學(xué)方法也應(yīng)體現(xiàn)差異。如前分析，《審計前沿》課程的教學(xué)方法包括理論授課、課堂提問、專題講座、自主學(xué)習(xí)和小組發(fā)言等。對于審計學(xué)科發(fā)展基本問題的教學(xué)，包括審計學(xué)科前沿研究方法、審計準(zhǔn)則國際比較等，教師可采用理論授課和課堂提問等教學(xué)方法，而對于審計學(xué)科發(fā)展特殊問題的教學(xué)，其方法可以靈活多樣，包括專題講座、自主學(xué)習(xí)和小組發(fā)言等，師生可以互動，以順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
（三）改進(jìn)考核方式
課程考核屬于教學(xué)模式的核心要素。它對于課程教學(xué)具有引導(dǎo)、約束與激勵作用。合理選用考核方式，它對于提升《審計前沿》課程的教學(xué)水平具有重要意義。對于教師教學(xué)效果的考核，可以采用同行專家考評、學(xué)生打分相結(jié)合的方式進(jìn)行。對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定，其方式包括平時考勤、課堂提問、小組發(fā)言以及期末考核等，其中平時考勤、課堂提問和期末考核可由任課教師獨(dú)立完成，對于小組發(fā)言，可以師生共同評分。
案例分析課程心得篇七
案例分析是指通過研究真實(shí)的實(shí)例來進(jìn)行知識的掌握和實(shí)踐的理解的過程。案例分析不僅可以幫助我們加深對于某一學(xué)科知識的掌握和理解，同時也可以幫助我們在實(shí)踐中解決問題。在進(jìn)行案例分析的過程中，我們會感受到很多不同的情感和想法，這些感受也是對于案例分析的體驗(yàn)和鍛煉。
第二段：體驗(yàn)與感受
在我進(jìn)行案例分析的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有時會對于案例中的人物和事件產(chǎn)生強(qiáng)烈的共情和同情。例如，在我研究了關(guān)于童工的案例之后，我深深感受到了孩子們的權(quán)力與尊嚴(yán)被剝奪了，他們失去了接受正常教育和生活的權(quán)利，這令人非常震驚和悲痛。同時這也是對于我們自身國家的教育問題和文化底蘊(yùn)方面的深反思。
第三段：案例分析的作用
通過案例分析，我們不僅可以直面實(shí)踐中的問題和困惑，還可以更好地理解學(xué)科知識和重要概念。案例分析可以幫助我們掌握解決問題的方法和流程，同時也可以幫助我們提高邏輯思維能力和分析能力。當(dāng)然，案例分析也可以提高我們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，這對于某些專業(yè)領(lǐng)域或企業(yè)管理方面的人才特別重要。
第四段：在實(shí)際應(yīng)用中的應(yīng)用
案例分析不只在學(xué)術(shù)科研中有很大的作用，在實(shí)際應(yīng)用中也是非常重要的。例如，在企業(yè)管理中可以通過案例分析來了解市場需求和利潤段落，從而為企業(yè)制定未來的發(fā)展方向和策略。在教育部門中，教師可以通過案例分析來解決師生關(guān)系、生活管理、心理輔導(dǎo)方案等問題。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，則可以通過案例分析來確定治療方案和手術(shù)策略，減輕病人的負(fù)擔(dān)和痛苦。
第五段：總結(jié)
總之，案例分析是一種非常重要的知識掌握方法和實(shí)踐鍛煉方式。通過案例分析，我們可以深入了解真實(shí)的事件和個案，理解問題的本質(zhì)和解決方案，提高實(shí)踐能力和思維水平。在學(xué)術(shù)、企業(yè)、教育等領(lǐng)域均有廣泛的應(yīng)用，是我們培養(yǎng)全面人才和解決實(shí)際問題的必備工具。
案例分析課程心得篇八
11公管 20110421022 第一小組 肖建伶
前幾天做完了東阿阿膠公司的案例分析報告，給我留下了很多感觸，還有很多感悟體會。既有成功的喜悅，也有過程的不快及艱辛。
1、就案例分析內(nèi)容來說。首先，學(xué)會了搜集年報的簡單途徑。然后，我知道了年報是什么，怎樣閱讀年報，及懂得了年報里的很多屬于。
2、就小組分組來說，這是整個作業(yè)過程中最失敗的地方。雖然我組打破了以宿舍為單位的分組，和男生組成了一組，但是由于我這個組長領(lǐng)導(dǎo)無方，缺乏計劃，沒有明確目標(biāo)，小組成員分工不好，導(dǎo)致男生積極性不高，整個作業(yè)缺少他們的有效參與，導(dǎo)致作業(yè)沒有想象中的完美。正如管理學(xué)家曾說“計劃有利于同一方向，減少不確定性，減少重復(fù)和浪費(fèi)，且有利于控制。所以在下一次的小組作業(yè)中，一定要做好計劃，明確確定每個組員的分工，實(shí)行責(zé)任制。
3、在作業(yè)的完成過程中，沒有時間觀念是一個不好的習(xí)慣。我組因?yàn)闆]有明確的計劃，導(dǎo)致作業(yè)完成較拖拉。所以應(yīng)提前做作業(yè)，以保證作業(yè)的高質(zhì)量。
4、管理課上的ppt演講不太成功。首先是ppt的制作不規(guī)范，然后是由于機(jī)子的故障，浪費(fèi)了時間。所以做任何事時，都要控制好全局。在事情開始之前，考慮到事情可能出現(xiàn)的所有情況，提前檢查好。
5、案例分析給我最大的收獲是在做一件事時，一定要計劃周密，組織詳細(xì)，指揮得當(dāng)，協(xié)調(diào)好人員分配，控制好全局。
案例分析課程心得篇九
案例分析是一種常見的學(xué)術(shù)研究方法，通過對具體案例的深入分析，可以幫助我們更好地理解和把握實(shí)際問題。在這篇文章中，我將通過對一個實(shí)際案例的分析，結(jié)合自身的體會，探討案例分析的價值和意義。
第二段：案例介紹
本次案例分析的主題是企業(yè)的管理變革。它發(fā)生在我曾經(jīng)工作過的一家小型公司，該公司面臨競爭激烈的市場環(huán)境，并且長期出現(xiàn)銷售下滑，員工流失等問題。為了改變這種狀況，公司決定進(jìn)行一次全面的管理變革，希望通過改進(jìn)內(nèi)部管理和提高員工動力來實(shí)現(xiàn)業(yè)績提升。
第三段：案例分析與心得體會
在這次管理變革中，公司采取了一系列措施。首先，他們引入了現(xiàn)代化的管理理念，通過制定明確的目標(biāo)和行動計劃，明確了每個崗位的工作職責(zé)和目標(biāo)，并追蹤員工的執(zhí)行情況。其次，公司進(jìn)行了一次全員培訓(xùn)，提升員工的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。此外，為了增加員工的動力和激勵，公司實(shí)施了一套有效的績效考核制度。最后，他們改變了企業(yè)文化，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和員工參與決策的重要性。
通過對這些措施的分析，我得出了以下的心得體會。首先，管理變革需要有明確的目標(biāo)和具體的行動計劃，只有這樣才能確保變革的方向和節(jié)奏。其次，員工的培訓(xùn)和發(fā)展對于管理變革的成功起著至關(guān)重要的作用，提升員工的技能和素質(zhì)，能夠增加他們的動力和效率。此外，績效考核制度的制定和執(zhí)行，可以幫助企業(yè)激勵員工，激發(fā)他們的潛力。最后，企業(yè)文化的改變需要逐漸進(jìn)行，不能一蹴而就，只有讓員工真正地接受變化，才能保證變革的可持續(xù)性。
第四段：案例的啟示
通過對這個案例的分析和心得體會，我認(rèn)為管理是一個復(fù)雜而細(xì)致的工作，它需要協(xié)調(diào)各種資源和利益，同時也需要觸及到人們的內(nèi)心。在管理變革中，領(lǐng)導(dǎo)者需要全面思考，并結(jié)合實(shí)際情況制定具體的變革方案。同時，領(lǐng)導(dǎo)者也需要善于傾聽員工的聲音，鼓勵他們參與決策，以增強(qiáng)變革的可行性和可持續(xù)性。
第五段：結(jié)論
綜上所述，案例分析是一種有效的學(xué)習(xí)方法，通過對實(shí)際案例的深入分析，可以幫助我們提高問題解決的能力和思考的深度。在這個案例分析中，我學(xué)到了許多關(guān)于管理變革的知識和經(jīng)驗(yàn)，并獲得了許多寶貴的啟示。我相信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，這些經(jīng)驗(yàn)將對我有很大的幫助。
案例分析課程心得篇十
育兒心得：做家務(wù)四步曲《案例》
2月份
在中班下學(xué)期的時候就開始練習(xí)。第一次鍇鍇聽到要自己洗碗高興的不得了，拿著碗在我家水池里洗了半個小時，才告訴我說洗完了。我一看，水池里他只洗了兩個碗。他抱新鮮洗了三天碗，再叫他洗碗時，他說我不洗。吃完飯，把碗一放就看見電視去了。
到了暑假，我對兒子說你馬上要上大班了，你長大了，要幫媽媽洗碗做點(diǎn)家務(wù)活吧。鍇鍇聽了對我說：媽媽，你比我大。你就多做一點(diǎn)，我小，我就少做點(diǎn)，等我長大了我再多做點(diǎn)。我今天不洗碗，我就收桌子。沒等我回話，他飛快地把桌子上的臟碗放在水池里，然后說：我做完了。人就看電視去了。
這樣過了段一時間，開學(xué)了鍇鍇上大班了，他覺得自己馬上就可以上小學(xué)了，離小學(xué)生非常近了。正好幼兒園的教學(xué)課程正在讓他們大孩子們?nèi)バ“喈?dāng)榜樣教小學(xué)友。鍇鍇感覺自已長大了，很有驕傲感。我對他說，大孩子的自己事情要自己做，而且你在幼兒園里會幫老師做事，在家里也要幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)活。(感謝老師經(jīng)常讓鄧智鍇在班上幫忙做點(diǎn)小事,使得我說話有了份量)。你從收碗開始學(xué)吧，等你做好了，以后可以學(xué)洗碗。慢慢地你以后可以學(xué)會做很多事，就可以幫助很多人了。鍇鍇很爽快地答應(yīng)了。我趕緊對他說收碗可不是象你以前那樣把碗放到水池去就行的。收碗要把臟碗放水池里，還有筷子也要放過去，然后還要抹干凈桌子，再把地上的臟東西掃干凈，最后，把鍋里多的飯?zhí)淼礁蓛舻耐肜?。鍇鍇聽了后一樣一樣的做了，他做得很慢，經(jīng)常是等他做完了這些活，我的碗也洗完了，廚房也打掃打凈了。我對鍇鍇說：有了你的幫忙，媽媽很快就可以做完家務(wù)活了。謝謝你。鍇鍇說：不用謝，媽媽，這是我應(yīng)做的。我們這樣堅持做著，直到昨天。
因?yàn)檫@兩天是放假，周六我家請客，周日我又帶鍇鍇到灣里洪崖丹井玩，兩天的連軸轉(zhuǎn)我們都感覺太累了。從灣里回來我就想著趕緊吃飯洗澡睡覺。我很快把飯吃完，就趕緊收桌子撿碗準(zhǔn)備去洗，鍇鍇吃得比我慢，我收桌子時他還在吃，這時他見我在收碗他說了一句：謝謝媽媽。我問你為什么謝謝我。兒子說：收碗這本來是我做的是事情，媽媽幫我做了，所以要謝謝媽媽。我聽了，看了一下兒子，真是感慨呀：從我開始叫他洗碗到今天時至大半年，他都經(jīng)歷了四個階段，從最初的感覺洗碗好玩到今天覺得做家務(wù)是他應(yīng)盡的'責(zé)任。這其間他知道了自已有責(zé)任義務(wù)，并且當(dāng)別人為做了事后他還知道去感恩。這個學(xué)習(xí)收碗的過程就是兒子成長的過程，為了養(yǎng)成做家務(wù)的行為定勢兒子一直在學(xué)習(xí)，在前進(jìn)。
對于感恩，我非常謝謝幼兒園里的各位老師，讓孩子們學(xué)弟子規(guī)、在吃中飯前讓孩子說感恩詞、發(fā)了碟子回家讓孩子們跟唱感恩的歌，正是這些點(diǎn)滴的教育讓感恩的心在孩子們的身上得以成長。
案例分析課程心得篇十一
（一）會計審計缺乏獨(dú)立性
“領(lǐng)導(dǎo)直接管理審計部門”是現(xiàn)階段我國企業(yè)所采取的主要審計模式，該模式的好處在于管理層可以通過直接管理的方式及時快速地對存在的問題做出處理。但這種模式無法明確審計部門在企業(yè)中所處的地位，大大削弱了審計部門的獨(dú)立性，降低了審計人員的審計權(quán)力，直接后果就是審計工作的開展受到阻力，無法真正實(shí)現(xiàn)審計職能。
（二）會計審計體制缺乏合理性
作為國家監(jiān)督企業(yè)經(jīng)營狀況及管理情況的重要工具，企業(yè)的會計審計機(jī)制能夠幫助企業(yè)更好地實(shí)現(xiàn)自我約束，促使董事會成員及管理人員能夠自己履行各項(xiàng)職責(zé)，因此審計體制的合理性及執(zhí)行情況對于一個企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。在實(shí)際工作中，我國絕大多數(shù)企業(yè)都還在實(shí)行內(nèi)部審計與崗位管理的雙軌制，使審計部門在履行職責(zé)的過程中始終處于尷尬地位，加之審計工作本身存在的漏洞及法規(guī)的不完善，審計部門儼然成為為企業(yè)管理層服務(wù)的工具，降低了審計工作的有效性，部分或完全喪失了原有的監(jiān)督職能，最終損害了企業(yè)及國家的雙重利益。
（三）審計方法及手段缺乏恰當(dāng)性
企業(yè)所處的外部環(huán)境及內(nèi)部情況都在不斷地發(fā)展變化，企業(yè)的總體目標(biāo)也會相應(yīng)地出現(xiàn)變化，但是很多審計方法和手段并未做出應(yīng)有的調(diào)整，仍舊沿用傳統(tǒng)的審計模式，將以“防弊差錯”為主的合規(guī)合法性檢查視為工作重點(diǎn)，無法發(fā)揮出審計領(lǐng)導(dǎo)人員任職期間經(jīng)營責(zé)任的作用。企業(yè)內(nèi)部審計職能的有效性被制約，審計水平及能力的落后，種種因素導(dǎo)致審計工作始終停留在查賬層面，無法建立起集管理與技術(shù)評價為一體的現(xiàn)代化審計機(jī)制，無法達(dá)到企業(yè)的經(jīng)營效益審計目標(biāo)。
二、強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部會計審計的措施分析
（一）構(gòu)建獨(dú)立性強(qiáng)的審計部門
眾所周知，會計審計是約束企業(yè)經(jīng)濟(jì)行為的主要手段，會計審計在企業(yè)管控體系中被賦予了重大的職權(quán)與作用。為了使會計審計工作能夠有序且有效地進(jìn)行，真正發(fā)揮出監(jiān)督并管理企業(yè)經(jīng)濟(jì)行為的作用，必須增強(qiáng)審計部門的獨(dú)立性及權(quán)威性。這就涉及到一種全新的內(nèi)部管理模式的建立，應(yīng)當(dāng)將會計審計部門直接設(shè)置成企業(yè)董事會的直屬部門，使其脫離企業(yè)管理層的直接領(lǐng)導(dǎo)與控制，這有助于削弱管理層對各項(xiàng)審計工作的影響力，確保企業(yè)內(nèi)部審計結(jié)果具有準(zhǔn)確性及權(quán)威性。
（二）拓寬會計審計的審計范圍
隨著各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策的放開，企業(yè)的經(jīng)營范圍已經(jīng)越來越大，隨之產(chǎn)生的是越來越精細(xì)的內(nèi)部職能劃分，因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)相應(yīng)拓寬內(nèi)部審計的范圍，最終達(dá)到監(jiān)督審查企業(yè)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的合理性及組織機(jī)構(gòu)有效性的目的。內(nèi)部審計部門不僅是監(jiān)督各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動的重要部門，更是指導(dǎo)企業(yè)重大經(jīng)濟(jì)活動決策的部門，所以其工作重心應(yīng)當(dāng)放在全面考察經(jīng)營活動的重大問題及傾向性問題上，在與審計重點(diǎn)結(jié)合的過程中，查證各項(xiàng)審計數(shù)據(jù)的真實(shí)性及有效性，盡可能總結(jié)出有針對性且有價值的建議，從而充分實(shí)現(xiàn)其工作職能。
（三）健全會計內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制
構(gòu)建完善且合理的內(nèi)部會計監(jiān)督機(jī)制是企業(yè)能更好發(fā)揮并強(qiáng)化會計審計監(jiān)督職能的前提，可以從以下方面入手：首先，企業(yè)要明確并提升審計的地位，使其在企業(yè)發(fā)展過程中的重要性在全企業(yè)全部門得以認(rèn)可，高度重視所有經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全過程中的檢查、核算、監(jiān)督；其次，可以增設(shè)企業(yè)會計結(jié)算中心，以此強(qiáng)化企業(yè)的資金融通通道，加強(qiáng)對各職能部門的監(jiān)督和控制，從而更快速地發(fā)現(xiàn)并解決經(jīng)濟(jì)活動中存在的問題，形成安全有序的監(jiān)督體系。
三、小結(jié)
綜上所述，會計審計在企業(yè)發(fā)展壯大的過程中起著不可或缺的作用，所以企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視會計審計現(xiàn)有的問題，及時提出具有針對性的解決辦法并予以實(shí)施，提升會計審計的效率和質(zhì)量，從而更好地加速企業(yè)發(fā)展。
案例分析課程心得篇十二
首先，案例分析是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，它可以讓人們更深入地了解問題，并提供解決問題的思路和方法。而我的心得體會是，案例分析不僅可以幫助我提升思考能力，同時也讓我更加深入地了解到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
其次，做案例分析需要耐心和專注。在分析過程中，需要不斷地思考問題，把問題一步步分解，找出每一個細(xì)節(jié)與潛在的因果關(guān)系。這需要耐心和專注的精神，不能稍有疏忽或馬虎。通過長時間的練習(xí)，我慢慢地養(yǎng)成了耐心和專注的習(xí)慣，這對于我的學(xué)習(xí)和工作都有極大的幫助。
第三，案例分析是學(xué)習(xí)和實(shí)踐的結(jié)合。在實(shí)際生活中，我們經(jīng)常面臨各種各樣的問題，而通過案例分析，我們可以借鑒經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而更好地解決問題。對于我的職業(yè)發(fā)展和個人成長都有很大的幫助。在處理工作上的問題時，我會先思考和分析，尋找解決方案，再去實(shí)踐驗(yàn)證。通過實(shí)踐和反思，我逐漸提高了自己的處理問題的能力和動手能力，取得了不錯的成績。
第四，案例分析有助于提高溝通能力。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，很多問題需要大家協(xié)作解決，而案例分析可以幫助我們更好地理解對方的想法和需求，從而更好地溝通和協(xié)作。通過學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)成員討論分析案例，我懂得了如何充分尊重和傾聽別人，發(fā)現(xiàn)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)和提高，這對于我今后的職業(yè)和生活有著不可估量的影響。
最后，案例分析讓我認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)并且驅(qū)使我更好。通過案例分析，我可以深入了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而制定成長計劃，提高自己的專業(yè)技能和能力。在實(shí)踐過程中，不斷完善自己，克服自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，使個人能力和職業(yè)規(guī)劃不斷向前發(fā)展。
總之，案例分析讓我更好地認(rèn)識了自己、提高了自己，并幫助我更好地應(yīng)對工作和生活中的挑戰(zhàn)。我相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)大力實(shí)踐案例分析這種有效的學(xué)習(xí)方式。