了解天文知識的重要性，對我們擴展視野、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)都有很大幫助。創(chuàng)意思維是現(xiàn)代社會重要的思考方式之一，可以培養(yǎng)人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。下面是一些成功總結(jié)的實例，希望能給您帶來啟發(fā)和借鑒。
創(chuàng)新實驗班申請書篇一
三（7）班是我們學(xué)校秋季開辦的，用現(xiàn)代教育技術(shù)和新課程標(biāo)準(zhǔn)教材進行整合的一個整體實驗班。這個實驗班起點高，具有前瞻性，科學(xué)性。從2年的實驗效果來看，成績顯著。學(xué)生每人配備一臺電腦并有和教科書配套的電腦光盤，教室裝配了大屏幕投影，視頻展示臺。運用電腦多媒體輔助教學(xué)是當(dāng)今實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要方面。
學(xué)生的電腦學(xué)習(xí)光盤是課程與現(xiàn)代教育技術(shù)有機整合，拓展了教材的廣度、深度和學(xué)習(xí)圍度，便于學(xué)生多渠道接收、加工和處理信息，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在教學(xué)中，學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中逐步積累的單詞、句型和會話利用電腦進行復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)生通過鼠標(biāo)點擊不同的地方，電腦就用準(zhǔn)確的發(fā)音及有趣的動畫告訴他們這是什么，如何發(fā)音。無論你點擊多少次，電腦都會不厭其煩地告訴你，電腦成了非常好的老師。亮麗的畫面吸引學(xué)生的注意力，清晰、準(zhǔn)確、動聽的`聲音刺激他們的聽覺，讓他們在不知不覺中掌握了單詞、會話的發(fā)音。
游戲是孩子們普遍喜愛的活動，也是很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。在配套的學(xué)習(xí)光盤中，采用游戲教學(xué)的方法，營造輕松、活潑、愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，樂中去學(xué)習(xí)新單詞和句型。學(xué)生興趣濃厚。因此，學(xué)生在游戲中的學(xué)習(xí)不再是被動的接受知識，而是積極、主動地參與課堂活動，學(xué)生通過游戲強化了對英文單詞這一抽象的言語概念的識記、理解和運用，從而發(fā)展了他們的邏輯思維。有些游戲還能幫助訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度和動腦能力。
網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生獲取知識和存儲知識的手段，通過這一手段，可以為學(xué)生提供多種感官的刺激，如視覺、聽覺、味覺等。多媒體技術(shù)既能看得見，又能聽得見，還能用手操作，再加上網(wǎng)絡(luò)資源容量大，內(nèi)容豐富且生動直觀，我們可以通過鮮明的圖像、有趣的聲音刺激學(xué)生的視覺和聽覺，吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。如在教學(xué)panda,lion,monkey,elephant四個動物名稱時，讓學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校資源庫中查找了大量介紹這種動物生活習(xí)性的文字資料和有關(guān)的影片片段。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得有關(guān)這些動物的信息，仿佛置身于動物世界中，與他們近在咫尺。在這些鮮明、生動、活潑、可愛的動物畫中教給學(xué)生這些單詞的讀音，運用身體語言模仿它們的動作、形態(tài)、叫聲，再看看、說說、演演中，學(xué)生很快掌握了上述單詞，提高了運用事物表象進行分析、綜合、抽象、概括、聯(lián)想和想象的能力。
活潑可愛、生動有趣的卡通是孩子們喜歡的形象，在互聯(lián)網(wǎng)上有大量生動、有趣的英語卡通片，教師可根據(jù)自己教學(xué)內(nèi)容的需要，選取相關(guān)的卡通片段，配上簡短的英語對話，播放給學(xué)生觀看。通過聲音、圖文并茂等因素充分調(diào)動了學(xué)生的視覺、聽覺等能力來感知新學(xué)內(nèi)容，加深理解，以求收到較好的教學(xué)效果。
老師為同學(xué)們精選一些英語站，例如：新知堂少兒英語，英語之聲等。讓同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)上自主學(xué)習(xí)。
開設(shè)視聽課程，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，豐富課外知識。為同學(xué)們精選的視聽教材有：洪恩英語，迪斯尼英語，大笨蛋和小傻瓜英語，英語過山車等。
鼓勵二（7）的同學(xué)在電腦上編寫自己的英語日記，并發(fā)到我的郵箱，掛上我的個人網(wǎng)頁。
使用多媒體輔助教學(xué)，教師在整個教學(xué)過程中講的少了，有利于師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用，既形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)氛圍，又增強了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。網(wǎng)絡(luò)資源的開放性和豐富性開拓了學(xué)生的視野，擴大了學(xué)生的信息量，增大了學(xué)生操練對話的密度和廣度。我深深體會到運用信息技術(shù)來輔助英語教學(xué)可以更有效地培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力、實踐能力和創(chuàng)新精神，較大限度地提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
這樣的實驗班讓我們的孩子得到了生動、活潑、主動的發(fā)展。他們就是一群鮮活的生命，有個性，有特長，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這可是他們終生受用的一筆財富。
創(chuàng)新實驗班申請書篇二
別的城市我不曉得，反正綿陽這旮旯就是這樣的，幾乎所有的學(xué)校都是這樣的。先是入學(xué)考試，成績好的――實驗班，成績孬的――嘿嘿，平行班。幸好那個bc想不出比“平行班”更孬的名字了，就湊合著用，好歹還給人留了點面子。
老實說，“實驗班”的日子也不好混，跟勞改犯似的.，特別是頭發(fā)方面。可還是有那么多的人想進來。有時，阿sir在班上吼：“不想在我們班呆著的，就滾出去?！边@句哈是什么意思？很簡單，就是說，不想混了的，就去平行班。
雖然說，如果在平行班表現(xiàn)突出，還可以被“提拔上來”，但是這中調(diào)度卻是極不合理的，例如，我們年級有4個實驗班，人數(shù)加起來，充其量也不過300人。實驗班里，那么多考300為喲后的仁兄，怎么還是在課堂上優(yōu)哉游哉的“xx”。噢，想起來了，教導(dǎo)主任曾經(jīng)說過：給他們一個機會嘛?。贿?，奇怪！那么多成績有上升的學(xué)生，你不給ta機會這些不思進取的人，你反而給ta機會！噢，記性真差，“人家是教師子女，得給點面子，而且，ta這次成績有上升誒?！焙髞?，似乎是因為教育局的規(guī)定，學(xué)校“說”，不再實行實驗班制度！呵呵！可笑，可悲，可恥！
我的一位小學(xué)同學(xué)，叫胡欣，小學(xué)成績也算不得上名列前茅吧，反正比我好的多！入學(xué)考試時，失誤，最后在7班，7班是什么班呢？――平行班！與我們班是同一位英語老師。missenglish還在我們班表揚過她呢！有幾次，他的成績都比我好！可是呢？哼哼！環(huán)境說,它可以改變一個人，我不信，于是它就改變了胡欣，真的變了，聽說，她后來有了到實驗班的機會，可是她卻不愿意?，F(xiàn)在，賺到了永興的一所學(xué)校。據(jù)她說，是因為和missenglish發(fā)生了爭執(zhí)，后來吵了一架。
什么，“蓮出淤泥而不染”？呵呵！不錯，但是蓮它再怎么高潔，它也只限于做菜?！笆墙鹱釉谀嵌紩l(fā)光。”，這句也對，但是金子的全球年產(chǎn)量也不過2噸??！哪有那么多的金子！
真的！我真的感到很悲哀！覺得有些，真的很可憐，不知是為了胡欣，還是為了這所學(xué)校，抑或是為了這種制度。
創(chuàng)新實驗班申請書篇三
2011年秋季,學(xué)校決定把我從高三調(diào)到高一，離開我所帶的成績優(yōu)秀的班級，為學(xué)校排憂解難，擔(dān)當(dāng)起五中歷史上“第一個特色實驗班——302班”的班主任工作，面對新一輪課改，學(xué)習(xí)授課任務(wù)繁重，工作壓力非常之大，尤其是“302班”，特點突出：家長望子成龍心切，生源地域廣泛，個人發(fā)展方向炯異，個性特色鮮明，基礎(chǔ)參差不齊，實驗方向定位不明。學(xué)校給出的方向是:“此班無路，開拓創(chuàng)新，積極探索”。面對一系列困難，我將302班三年的管理與發(fā)展定位于“創(chuàng)新與傳承”。其內(nèi)涵是：“汲取時代精神，創(chuàng)新教育模式，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，奠定發(fā)展基礎(chǔ)”，以此為原則，積極探索，邊干、邊思、邊學(xué)、邊改，取得了初步成績，具體工作可概括如下：
1、培育信念，信念催生奮斗力量;樹立理想，理想照亮人生旅程
2、培育班級文化，構(gòu)建新型組織
在我看來，班級文化是全體學(xué)生精神生活、日常習(xí)俗與價值觀念的綜合體現(xiàn)。現(xiàn)在的孩子孤獨偏多，交流偏少，冷漠多一些，熱情少一些，大錯不多，小錯不斷，遵章守紀(jì)尚可，游走于規(guī)則邊緣不少。針對這些問題，既應(yīng)采取傳統(tǒng)管理方式，嚴(yán)肅紀(jì)律要求，促進良好習(xí)慣的`養(yǎng)成，同時也應(yīng)結(jié)合社會風(fēng)俗的變化，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的時代特征,管理到位，監(jiān)督到位，關(guān)愛到位,培育新型班級文化，真正突現(xiàn)文化育人。具體表現(xiàn)在：
情：滿懷熱情關(guān)愛學(xué)生，管理學(xué)生以情動人
理：教育學(xué)生，講科學(xué)之理，講規(guī)則之理，理在情中.
威：威寓于理，威力在法，不在威脅.
行：以身作則，理在行中,行勝于言
班級文化中，因個性各異，展現(xiàn)了生機勃勃,因選擇不同，呈現(xiàn)了豐富多彩。為保證班級組織的有序，我們制定了良好的組織運行規(guī)則，如：推行學(xué)生自主管理，教師重在引導(dǎo)監(jiān)督，提倡民主評議約束。班委團委每年換屆選舉，凡事遵循公開、公正、公平、透明之原則。每位學(xué)生都要從事一段時間的班級管理工作，既體現(xiàn)組織紀(jì)律的必要性，鍛煉自己的管理協(xié)調(diào)能力，又要體會管理工作的艱辛不易，體驗合作精神之必要。
3、促進班級與學(xué)生個性之和諧發(fā)展
班級作為學(xué)校教育中的學(xué)生組織形式。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，具有強制約束性的統(tǒng)一規(guī)則，造就了一批批基礎(chǔ)扎實的優(yōu)秀學(xué)子。但在多元化的時代背景之下，生硬的紀(jì)律要求，單一的發(fā)展模式，學(xué)生個性發(fā)展需求受到抑制，因此，有序、寬松的班級氛圍，寬嚴(yán)相劑的班級發(fā)展規(guī)則也是逼出來的，所以在302班，學(xué)生有充分的選擇權(quán)利，如成長的不同模式是允許的。學(xué)生可以自主選擇自己的成長模式，當(dāng)然班主任仔細(xì)觀察學(xué)生生活行為，提出盡可能合理的建議。所以2年多來，班級工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，學(xué)生發(fā)展方式多樣，班級和諧，學(xué)生快樂。
總之，由于在傳承優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，選擇了一系列新的思想方法，無論在學(xué)校約束性規(guī)則評價中，還是學(xué)生特色發(fā)展中，都取得了初步優(yōu)異成績?；A(chǔ)扎實，知識寬厚是班級的整體實力。302班，50%的學(xué)生參加各種社團，60%的學(xué)生參加競賽獲獎，20%的學(xué)生參加競賽獲得保送資格，可以說通過辛勤探索,師生共同努力,得益各位老師支持,開拓了一條學(xué)校、班級、學(xué)生和諧發(fā)展的新路。社會變、人亦變，變革教育敢為先;不自滿、不自負(fù)，科學(xué)發(fā)展不停步。302班,特色實驗------傳承與創(chuàng)新中不斷進步。
創(chuàng)新實驗班申請書篇四
尊敬的老師：
我們是****的家長，我們對貴校的條件和實驗班的師資、辦學(xué)成果仰慕不以?，F(xiàn)在我們的孩子馬上就要小學(xué)畢業(yè)，故而特向貴校發(fā)出申請，想進入貴校實驗班學(xué)習(xí)，希望各位老師予以考慮，孩子和我們都如切的希望能夠得到一個去貴校面試的機會。
下面我向各位老師介紹一下孩子的情況：我孩子是北京市***小學(xué)的學(xué)生，從入學(xué)以來，一直是三好學(xué)生，孩子在各方面的學(xué)習(xí)成績都非常突出，全部是優(yōu)。
另外孩子在課外的學(xué)習(xí)中也是非常出色，尤其是奧數(shù)的'成績：一直在仁華學(xué)校學(xué)習(xí)，一直在學(xué)校的數(shù)學(xué)a班學(xué)習(xí)，業(yè)余時間還參加了一些比賽，比如在四、五年級的時候在“希望杯”中都取得過優(yōu)秀成績，六年級的時候還參加了“迎春杯”。
在文科方面，利用業(yè)余時間里學(xué)習(xí)了新概念、劍橋英語，通過了***考試。在語文的學(xué)習(xí)中也取得了非常好的成績，在“春蕾杯”中也多次獲獎。
可貴的是孩子對學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，對事物也表現(xiàn)出來很強的求知欲。什么事情都喜歡問個究竟。表現(xiàn)出更強的學(xué)習(xí)能力，很多東西都是一學(xué)即會，能力很強。
除了以上優(yōu)點,孩子業(yè)余愛好也很廣泛，喜歡下棋、電腦、航模等等。
孩子在生活中是一個尊敬師長、敬老愛幼的好孩子，在家里沒事的時候老喜歡給遠在異鄉(xiāng)的爺爺奶奶打電話聊天，坐公車的時候還給老年人讓座，孩子在學(xué)校里和小朋友的關(guān)系非常好，還擔(dān)任了中隊長的職務(wù)，這些也得到了很多老師的認(rèn)可。
熱切期望您的回音！
此致敬禮！
創(chuàng)新實驗班申請書篇五
（2017版）
創(chuàng)新研究群體項目支持優(yōu)秀中青年科學(xué)家為學(xué)術(shù)帶頭人和研究骨干，共同圍繞一個重要研究方向開展創(chuàng)新研究，培養(yǎng)和造就在國際科學(xué)前沿占有一席之地的研究群體。
一、申請條件
3．具有在長期合作基礎(chǔ)上形成的研究隊伍，包括學(xué)術(shù)帶頭人1人，研究骨干不多于5人；
5．研究骨干作為參與者，應(yīng)當(dāng)具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或博士學(xué)位；
6．項目申請人和參與者應(yīng)當(dāng)屬于同一依托單位。
作為項目負(fù)責(zé)人承擔(dān)過創(chuàng)新研究群體項目的，不得作為申請人提出申請；正在承擔(dān)創(chuàng)新研究群體項目的項目負(fù)責(zé)人和具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）的參與者不得申請或者參與申請；退出創(chuàng)新群體項目的參與者2年內(nèi)不得申請或者參與申請。
二、注意事項
1．申請人應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀《國家自然科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體項目管理辦法》（見國家自然科學(xué)基金委員會門戶網(wǎng)站“政策法規(guī)”中的“部門規(guī)章”欄目）、本年度《國家自然科學(xué)基金項目指南》-“申請須知”-“關(guān)于申請書撰寫要求”及申請書填報說明和撰寫提綱，按要求撰寫申請書。
2．申請書摘要部分填寫申請人和參與者的“主要學(xué)術(shù)成績”。3．申請書項目名稱欄目填寫“研究方向”，而不是具體的研究課題名稱。4．申請書中關(guān)于論文被收錄與引用情況僅需提供統(tǒng)計表。5．依托單位應(yīng)當(dāng)組織學(xué)術(shù)委員會或?qū)＜医M，對申請項目嚴(yán)格按照規(guī)定條件擇優(yōu)推薦，并簽署推薦意見。
特別提醒申請人注意：
申請書中不得出現(xiàn)任何違反法律及有關(guān)保密規(guī)定的內(nèi)容，依托單位須認(rèn)真審核。由于違反相關(guān)規(guī)定而導(dǎo)致的一切后果由申請人和依托單位負(fù)責(zé)。
創(chuàng)新研究群體項目申請書撰寫提綱
（2017版）
創(chuàng)新研究群體（以下簡稱群體）項目申請書由信息表格、正文、個人簡歷和附件構(gòu)成。
一、信息表格
包括項目基本信息、項目主要參與者和項目資金預(yù)算表，填寫時應(yīng)按操作提示在指定的位置選擇或按要求輸入正確信息；項目資金預(yù)算表應(yīng)按照《國家自然科學(xué)基金資助項目資金管理辦法》、《國家自然科學(xué)基金項目資金預(yù)算表編制說明》認(rèn)真填寫，應(yīng)保證信息真實、準(zhǔn)確。
二、正文（請勿刪除或改動下述提綱標(biāo)題及括號中的文字）
（一）群體的構(gòu)成（不超過2000字）
簡述群體形成的背景、合作基礎(chǔ)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)等。
（二）主要學(xué)術(shù)成績、創(chuàng)新點及其科學(xué)意義（不超過5000字）著重闡述學(xué)術(shù)帶頭人和研究骨干近年來在基礎(chǔ)研究方面所取得研究成果的創(chuàng)新性和科學(xué)價值，在國內(nèi)外同行中學(xué)術(shù)水平和優(yōu)勢；學(xué)術(shù)帶頭人的學(xué)術(shù)影響力，把握研究方向、凝練重大科學(xué)問題的能力，組織協(xié)調(diào)能力以及在研究群體中的凝聚力。
（三）擬開展的研究工作（不超過2000字）
群體未來的研究方向和奮斗目標(biāo)，著重闡述擬開展的研究工作的創(chuàng)新性構(gòu)思和研究方案的可行性等，請簡要闡述。
（四）其他需要說明的問題
1.申請人同年申請不同類型的國家自然科學(xué)基金項目情況（列明同年申請的其他項目的項目類型、項目名稱信息，并說明與本項目之間的區(qū)別與聯(lián)系）。
2.具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）的申請人或者主要參與者是否存在同年申請或者參與申請國家自然科學(xué)基金項目的單位不一致的情況；如存在上述情況，列明所涉及人員的姓名，申請或參與申請的其他項目的項目類型、項目名稱、單位名稱、上述人員在該項目中是申請人還是參與者，并說明單位不一致原因。
3.具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）的申請人或者主要參與者是否存在與正在承擔(dān)的國家自然科學(xué)基金項目的單位不一致的情況；如存在上述情況，列明所涉及人員的姓名，正在承擔(dān)項目的批準(zhǔn)號、項目類型、項目名稱、單位名稱、起止年月，并說明單位不一致原因）。
4.其他。
三、個人簡歷
1.學(xué)術(shù)帶頭人（即申請人）簡歷（由系統(tǒng)根據(jù)申請人在線填寫的個人簡介信息、承擔(dān)項目情況和個人研究成果自動生成）
2.研究骨干（即主要參與者，5人以內(nèi)）簡歷（在讀研究生除外）（請下載研究骨干簡歷模板填寫后上傳；除非特殊說明，請勿刪除或改動簡歷模板中藍色字體的標(biāo)題及相應(yīng)說明文字）
四、附件
（一）附件目錄
在附件目錄中列出所有上傳的電子附件材料清單。
（二）附件材料（逐項上傳）
上傳的電子附件材料應(yīng)為項目學(xué)術(shù)帶頭人（即申請人）和研究骨干（即主要參與者）取得的代表性成果或者科技獎勵。
3．如上傳專利或其他公認(rèn)突出的創(chuàng)造性成果或成績，應(yīng)提供證明材料的電子版掃描文件；
4．在國際學(xué)術(shù)會議上作大會報告、特邀報告，應(yīng)提供邀請信或通知的電子版掃描文件；
5．外籍和港澳臺地區(qū)的申請人，提供全職在依托單位工作聘期的證明材料掃描文件。
8．根據(jù)項目申請的需要，附件材料還可能包含以下電子版掃描文件：倫理委員會證明、加蓋依托單位公章的國家社會科學(xué)基金結(jié)項證書復(fù)印件、依托單位生物安全保障承諾等?？蓞⒁姳灸甓取秶易匀豢茖W(xué)基金項目指南》正文“面上項目”部分相關(guān)科學(xué)部要求。
特別提示：上述附件第6-8項還需提供紙質(zhì)原件，隨紙質(zhì)《申請書》一同報送。
創(chuàng)新實驗班申請書篇六
人文學(xué)科也稱人文科學(xué)，通常包括語言、文學(xué)、歷史、哲學(xué)等學(xué)科，是高等學(xué)?；A(chǔ)學(xué)科的組成部分和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。它與各個應(yīng)用性、交叉性學(xué)科間有著緊密的聯(lián)系，并對其發(fā)展起著重要作用。一些高校為適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)向交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科發(fā)展以及社會對寬口徑、復(fù)合型人才的需要，培養(yǎng)基本理論和基礎(chǔ)知識扎實，融匯古今，貫通中外，富于“三創(chuàng)”精神和進取意識，具有較強的獨立研究、分析問題和解決問題的能力，外語、計算機運用和文字表達能力較好的高級專門人才而開設(shè)的.試驗班。最早在武漢大學(xué)設(shè)立，現(xiàn)在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、吉林大學(xué)、鄭州大學(xué)、武漢大學(xué)等高校均有人文科學(xué)試驗班。該班培養(yǎng)具有深厚文、史、哲理論基礎(chǔ)和科學(xué)素養(yǎng)，又有較高的外語水平，能適應(yīng)多學(xué)科日益滲透發(fā)展趨勢的人文學(xué)科科學(xué)研究和教學(xué)方面的高級人才。
創(chuàng)新實驗班申請書篇七
尊敬的校團委、大學(xué)生社團聯(lián)合會:
我是大學(xué)生英語協(xié)會的負(fù)責(zé)人。長期以來，我們大學(xué)生英語協(xié)會在校團委、大學(xué)生社團聯(lián)合會的大力支持下，得到穩(wěn)定而漸進的良好的發(fā)展，我們對此甚是感激。此學(xué)期，英語協(xié)會經(jīng)過換屆改組有了新一批充滿激情，勤奮工作的負(fù)責(zé)人員，我們在繼承和保留以往優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又有所創(chuàng)新和發(fā)展。其主要表現(xiàn)為：英語角形式的改革以及舉辦活動思路和形式上的轉(zhuǎn)變以及在起基礎(chǔ)上進行的英語學(xué)習(xí)方法交流活動，每年的英語演講比賽貌似比較枯燥，所以今年我們在往年的經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行了改革，舉辦了集英語演講詩歌話劇歌曲小品等為一體的英語達人秀活動。
去年我們的英語角就已經(jīng)針對以前存在的問題進行了改組，由以前固定的模式改為教與練相結(jié)合的模式，每次英語角搜集一些英文資料如經(jīng)典美文，電影的經(jīng)典臺詞等。雖然改組后，有了不錯的效果，但是我們發(fā)現(xiàn)仍然不能突出的鍛煉同學(xué)們的個人口語水平及構(gòu)思表達能力，所以今年的英語角活動我們改革為主持型，在每個周的英語角上由不懂的會員輪流主持，并且留更多的時間讓其他同學(xué)進行自我展示，這樣既鍛煉個人能力，也提高了集體的積極性，英語角的氣氛更加活躍了，我相信在我們的一致努力下英語角一定會變得更加完善。
本屆社團活動節(jié)中，我們不僅舉辦了大型“英語達人秀”這個極具創(chuàng)新性的活動，而且還舉辦了 “做英語達人·秀學(xué)習(xí)秘笈”的英語口語形式的學(xué)習(xí)方法搜集活動，這也是我們協(xié)會的另一個創(chuàng)新之處。
“英語達人秀”一改往年英語演講比賽的局限形式，將除了演講以外的英語歌曲話劇詩歌朗誦小品及原聲模仿等融為一體，給所有同學(xué)提供了一個更大的展示自己的舞臺。整個比賽相當(dāng)激烈同時又異常精彩，最終比賽獲得圓滿成功。在本次活動中涌現(xiàn)出一批頗具才能的同學(xué)，我們也予以了相應(yīng)的獎勵。
“做英語達人·秀學(xué)習(xí)秘笈”以一個激情洋溢的`晨讀會展開，積極地調(diào)動起了全校同學(xué)學(xué)英語講英語的熱情，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時我們還將所收集的學(xué)習(xí)方法辦為展板與全校同學(xué)一起分享，對我校的四、六級過級率也起到了一定的正面作用。
在我們的每一次活動中，我們都盡力邀請外教與老師的參加。給同學(xué)們創(chuàng)造機會，使同學(xué)們能夠親自體會到與英國人交流的樂趣，感受英國文化的魅力，或許有一種置身異國他鄉(xiāng)的快感。我們不求最好但求更好，作為大學(xué)生英語協(xié)會的負(fù)責(zé)人，我代表協(xié)會全體干部和成員對于團委和社團聯(lián)合會曾經(jīng)給予過的支持與幫助表示忠心的感謝！鑒于本次社團活動節(jié)我們活動創(chuàng)新的表現(xiàn)和努力，特向校團委提出“社團活動創(chuàng)新獎”的申請，望領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)！
謝謝！
校英語協(xié)會
2015年12月6日
創(chuàng)新實驗班申請書篇八
尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我叫x，女，漢族，1967年5月出生。身份證號碼：x。家住古藺縣觀文鎮(zhèn)民樂村四社。在國家鼓勵農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)的大背景下，本人于20xx年用自家所籌資金以及向親戚朋友借的錢，（共計五萬余元）修建了場地130個平方（磚木結(jié)構(gòu)羊圈），準(zhǔn)備養(yǎng)殖肉羊。場地建起來以后，租賃其它村民的土地10多畝用于種草，采用圈地與散養(yǎng)相結(jié)合的養(yǎng)殖方式，幾年來成功出欄140余頭肉羊，現(xiàn)在存欄115頭。
根據(jù)古藺縣畜牧局有關(guān)文件精神，村里的領(lǐng)導(dǎo)來我家，給我宣傳了國家扶持農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的精神，細(xì)心地講解了農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的經(jīng)濟效益和前景。這使我增強了擴大規(guī)模信心，帶動全村人民走養(yǎng)殖發(fā)展的道路。
發(fā)展思路：把以前的場地重新維修，新建100平米的場地。利用自家的12畝土地，租賃其它村民的土地約80多畝用于種草種植牧草，節(jié)約養(yǎng)殖成本，提高經(jīng)濟效益。預(yù)計存欄量300—500只，年出欄量300只。啟動資金15萬元左右。
當(dāng)前國家政策扶持，肉羊銷路前景看好，希望通過自己的努力，能為地方的經(jīng)濟添磚加瓦，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻力量。要想在農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)上有所創(chuàng)造，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的路途十分艱辛，能自主創(chuàng)業(yè)是我們共同的心愿，但是由于家中二個子女均在讀大學(xué)，擴建資金缺乏，希望在技術(shù)和資金方面都能夠得到各位領(lǐng)導(dǎo)和政府各級部門的批準(zhǔn)和幫助，萬分感謝！
此致
敬禮！
申請人：xx
xx年xx月xx日
創(chuàng)新實驗班申請書篇九
八年級上、下冊屬于一個階段，教材在編排上的共同點是以專題組元，同時也兼顧文體。八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。
第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷；《我的母親》是胡適自傳的一個章節(jié)，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫．托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分?！熬C合性學(xué)習(xí)．寫作．口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。
第二單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫作．口語交際．綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個非常詩化，具有抒情性的活動。
第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學(xué)習(xí)．寫作．口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際。
第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，“綜合性學(xué)習(xí)．寫作．口語交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計。
文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文(含古代詩歌)教學(xué)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的'有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》?！氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。
二、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
3、默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。
5、要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
通過初二上學(xué)期的教學(xué),從整體來看,本班學(xué)生好的習(xí)慣(自主探究，小組合作)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,但存在的問題也不容樂觀:目前班級學(xué)生最大的特點是兩極分化嚴(yán)重,部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強,隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進行的調(diào)整,更加注重考察學(xué)生理解、運用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對大多數(shù)學(xué)生來說,有一定難度。因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與研究。
四、教學(xué)措施
1、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,創(chuàng)高效快樂課堂,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。
6、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7、狠抓閱讀工程的建設(shè)，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生語文水平，改革作文批改方法，自改、互改、教師改相結(jié)合，提高批改質(zhì)量。
8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
9、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。
課題
課時
周次
課題
課時
周次
雷電頌310馬說22短文兩篇210送東陽馬生12敬畏自然212藤野先生36云南的歌會314我的母親37端午的鴨蛋314我的第一本書27吆喝215列夫托爾斯泰18春酒215再塑生命38俗世奇人116綜合性學(xué)習(xí)29綜合性學(xué)習(xí)216上表共計劃課時74課時，根據(jù)實際教學(xué)調(diào)整了教學(xué)順序（為便于學(xué)生背誦將文言文教學(xué)提前），入學(xué)考試，期中、期末、學(xué)月測試課時10時（由學(xué)校統(tǒng)一組織），期末復(fù)習(xí)5課時，本期共計劃89課時。
創(chuàng)新實驗班申請書篇十
尊敬的老師和領(lǐng)導(dǎo)：
我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)會讓大學(xué)生早日的認(rèn)識社會，我們一直讀書而不是讀社會，且不說中小學(xué)校園的封閉性，就算如今開放的大學(xué)也只是半個社會而已，校園里人際關(guān)系的簡單和書卷香的浪漫問掩飾了現(xiàn)實的殘酷，以致天只驕子們一走出校園就被社會的復(fù)雜和現(xiàn)實嚇了一跳，很難在短的時間內(nèi)適應(yīng)這中反差，如果現(xiàn)在就讓我們走進社會，慢慢學(xué)會承受，正是一個很好的緩沖。創(chuàng)業(yè)是人生的一種需要，應(yīng)該把握好創(chuàng)業(yè)的'時機，做到有序推進，而不應(yīng)該急噪冒進，有些客觀規(guī)律的東西是不可逾越的。在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)是一條自我完善的道路。和工作并進，也許會很忙碌。但3年后我們一定會是這樣的一個人：他知識過硬而富于變通，他理想遠大而敢于直面人生，他穩(wěn)重成熟而不失青春活力，那正是我們當(dāng)代大學(xué)生所向往的，所以我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是很好的，不僅鍛煉了大學(xué)生也滿足了大學(xué)生的需要！
所以我向各位領(lǐng)導(dǎo)申請加入學(xué)校組織的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會。希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)！
申請人：xxxx
時間：
20xx年xx月xx日
創(chuàng)新實驗班申請書篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
__有限責(zé)任公司(以下簡稱__公司)的業(yè)務(wù)不斷發(fā)展壯大，急需增加流動資金，現(xiàn)向貴行提出貸款申請，望能給于支持。
一、企業(yè)基本情況
_公司”。辦公地點位于_縣城關(guān)鎮(zhèn)_大街__號，性質(zhì)為國營。下屬的商業(yè)網(wǎng)點有“_縣__大樓”，位于城關(guān)鎮(zhèn)_大街__號;“_縣__大廈”，位于城關(guān)鎮(zhèn)_大街_號;“_縣商業(yè)__公司住宅樓”，位于城關(guān)鎮(zhèn)_大街_號;“_縣商業(yè)___關(guān)門市部”，位于城關(guān)鎮(zhèn)_關(guān)___樓下。均以商業(yè)零售為主，經(jīng)營范圍：日用百貨、五金交電、化工油漆、針紡織品、服裝鞋帽、文化體育用品、煙酒副食、食鹽、家具、建筑材料、裝飾材料等。1992年以前，由公司組織統(tǒng)一經(jīng)營。以后，實行柜臺和門店的租賃承包經(jīng)營。
此致
敬禮!
申請人：/shenqing
__年__月__日
創(chuàng)新實驗班申請書篇十二
您們好！
首先很感謝您們在萬忙中能抽出時間看這份申請書。
我是計算機系計網(wǎng)g1031班的學(xué)生，我叫岳兵，我是一名大學(xué)生，我要為自己的未來做規(guī)劃，三年后，我將走出這個校園，面對社會選擇職位，我不想浪費大學(xué)三年的時光，我想做出一些事讓別人看，我不比別人差，別人可以做到的事情我一樣也可以做到，我想申請創(chuàng)業(yè)機會。
我們大宇學(xué)院是民辦高校，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校的區(qū)別在于民辦大學(xué)鼓勵大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)，公辦大學(xué)是讓大學(xué)生出來就業(yè)，也就是我選擇大宇學(xué)院的目的，大宇學(xué)院鼓勵大學(xué)生勇敢創(chuàng)業(yè)，我希望您們能給我這個機會。
我聽了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之道”的演講，楊院長說的創(chuàng)業(yè)必須有三個信念，那就是“目標(biāo)，膽識，信心”只要我們心中有這三個信念，我相信一切的愿望都會實現(xiàn)。我的夢想是做一名企業(yè)家，我知道一個成功的企業(yè)家后都有一段辛酸史，我不怕困難，就像創(chuàng)建大宇學(xué)院的人說的“困難多，辦法多，困難總比辦法多”。
這次學(xué)院給大學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)的平臺，我希望自己能抓住這個機會，利用這個創(chuàng)業(yè)平臺鍛煉自己，成就夢想。時間老人說：“機會是看不見的，容易走的，只要我們抓住它，它就會為你創(chuàng)造利益，價值。”的確，機會是無尾魚，明明看見了它，待你去抓時，它已走了。只有我們善于發(fā)現(xiàn)機會，勇于抓住機會，我們的夢想也就離我們不遠了。
創(chuàng)業(yè)是一種思維，推理和行為方式，它為機會縮驅(qū)動，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)力。創(chuàng)業(yè)必須是獻出時間，付出努力，承擔(dān)相應(yīng)的財務(wù)的，精神和社會的風(fēng)險，并獲得金錢的回報，使人滿足和獨立自主。
目標(biāo)會使你胸懷遠大的抱負(fù)，目標(biāo)會使你在失敗是賦予你再去嘗試的勇氣，目標(biāo)會使理想中的我與現(xiàn)實中的我相統(tǒng)一。我的目標(biāo)很明確就是做一名企業(yè)家，而這次給了我踏出第一步的機會。我常說機會不是等出來的，而是自己去爭取的。
不是因為做不到而沒有信心，而是因為沒有信心所以才做不到。自信是我成功的動力，沒有自信心，干什么都難免會失敗。愛默生說：“自信是成功的第一秘訣?！眲?chuàng)業(yè)是需要有目標(biāo)，膽識，信心，只有做到三點，我才能作為最基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)者。
創(chuàng)業(yè)不是一句空話，而是要付出行為，承擔(dān)許多的風(fēng)險，我有屬于自己的激情，我不怕失敗也不怕創(chuàng)業(yè)路上的風(fēng)險，做什么事都有一定的風(fēng)險。
我是年輕人，是九零后的新人，我擁有自己的夢想，我會盡力去做好每一件事，沒有最好只有更好，我會更加努力拼搏夢想，抓住機會，超越自我，完善自我。
我希望院領(lǐng)導(dǎo)能夠給我機會，讓我在創(chuàng)業(yè)平臺展示自己，我會努力，我永遠不放棄，實現(xiàn)自己的理想，規(guī)劃美好未來。
計算機系計網(wǎng)班g1031
岳兵
2012年5月28日
創(chuàng)新實驗班申請書篇十三
肇慶市城鄉(xiāng)規(guī)劃局：
我單位因_______________________________________項目建設(shè)需要，經(jīng)__________________________________同意擬在肇慶市端州城區(qū)____________________________地塊進行建設(shè)項目用地選址，用地面積_______________m2，現(xiàn)向你局申請辦理建設(shè)項目選址手續(xù)，請給予辦理。
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
創(chuàng)新實驗班申請書篇十四
__市發(fā)展和改革委員會:
我院自__年2月省政府批準(zhǔn)升格為高職學(xué)院以來,為建設(shè)合格加特色的高職學(xué)院,努力完善各項辦學(xué)條件。據(jù)省教育廳安排，將于__年內(nèi)對我院進行“高職高專人才培養(yǎng)工作”評估，其結(jié)果將作為核實我院招生計劃、發(fā)展規(guī)模、專業(yè)設(shè)置等的主要依據(jù)，這勢必對我院的生存和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
長期以后，我院在省林業(yè)廳、__市政府的`關(guān)心、支持下，各項事業(yè)都取得較快發(fā)展，為我省林業(yè)事業(yè)和閩北區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了近二萬名各類專業(yè)技術(shù)人才。但由于現(xiàn)有校園土地只有198畝(含后山林地)，嚴(yán)重制約了學(xué)院的發(fā)展，與國家教育部《普通高等學(xué)院基本辦學(xué)條件的指標(biāo)(試行)》的有關(guān)規(guī)定有較大差距。經(jīng)我院申請，__年4月6日__市常務(wù)會議決定，在__市江南新區(qū)職校園區(qū)內(nèi)有償劃撥300畝土地，同時另再控制300畝土地作為我院的教學(xué)建設(shè)用地，用于建設(shè)學(xué)院的新校區(qū)。
綜上所述，學(xué)院經(jīng)過充分研究和論證，擬投資建設(shè)江南新校區(qū)。該建設(shè)項目總投資8833萬元，其中20__-20__年江南校區(qū)一期工程建設(shè)總投資3883萬元，20_-20_年組織第二期工程建設(shè)，總投資4950萬元，所需建設(shè)資金由學(xué)院向金融機構(gòu)貸款及其他渠道融資和自籌解決。江南新校區(qū)一期工程建成后，全日制在校生規(guī)模可達1500-20__人。根據(jù)項目建設(shè)的相關(guān)規(guī)定，特向貴委申請立項。
以上請示妥否，請批復(fù)。
此致
敬禮!
申請人：申請書模板
__年__月__日
創(chuàng)新實驗班申請書篇十五
申請人 ：陳廣軍
建設(shè)地點：西龍頭鄉(xiāng)甘溝口村
項目負(fù)責(zé)人：陳廣軍
項目投資規(guī)模：50萬元
申報人 ：陳廣軍
申報時間：20_年 月 日
一：項目區(qū)基本情況
我的家鄉(xiāng)位于西龍頭鄉(xiāng)甘溝口村，氣候條件良好，四面環(huán)山，空氣宜人無任何污染，雨水充沛，植被良好，是發(fā)展畜牧水產(chǎn)的好地方。在國家大力發(fā)展家庭綠色養(yǎng)殖業(yè)的政策支持下，結(jié)合當(dāng)前周邊縣市畜牧水產(chǎn)產(chǎn)品供不應(yīng)求的市場環(huán)境，以及能帶動村里經(jīng)濟發(fā)展，本人想于20_年開始在我縣木蘭圍場小灤河下游投資建設(shè)家庭綠色立體農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖場，本人預(yù)計建設(shè)三個魚池，養(yǎng)殖木蘭圍場灤河稀有魚種(如泥鰍，華子魚，西林魚等)，以此為龍頭帶動全村養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，決定申報養(yǎng)殖項目。
二、項目建設(shè)的必要性和可行性
1.養(yǎng)殖場建設(shè)在西龍頭鄉(xiāng)甘溝口村，周圍水資源豐富，氣候條件良好，可以開發(fā)養(yǎng)殖木蘭圍場灤河稀有魚種，可以在四周建鴨舍、鵝舍，水面上還可放養(yǎng)鴨鵝等，在農(nóng)村發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。特別是隨著人民生活水平的提高，人們對水產(chǎn)品的需求越來越高，尤其高質(zhì)量的特色水產(chǎn)(如泥鰍，華子魚，西林魚等)越來越受人們的青睞，國內(nèi)、國際市場需求量大，因此，發(fā)展特色水產(chǎn)養(yǎng)殖的前景十分廣闊。
2.經(jīng)濟效益、社會效益可觀。該項目不僅能帶動村民大力發(fā)展，還可起到示范帶頭效應(yīng)，帶動周圍群眾發(fā)展養(yǎng)鵝、養(yǎng)鵝等水產(chǎn)養(yǎng)殖實現(xiàn)規(guī)?；⒓凼桨l(fā)展，帶動村群眾共同致富奔小康。
三、項目建設(shè)規(guī)模及投資概(預(yù))算
利用現(xiàn)有資源前期開挖三個魚池，用于養(yǎng)泥鰍，華子魚，西林魚等，還可以用于放養(yǎng)鴨鵝。后期根據(jù)養(yǎng)殖情況，在追加投資。
四、實施計劃和效益分析
20_年三月申報項目申請書，于20_年5月份開始初建。
項目完成后，利用個體養(yǎng)殖，帶動周邊群眾發(fā)展養(yǎng)鴨、養(yǎng)鵝等水產(chǎn)養(yǎng)殖，大力開發(fā)綜合養(yǎng)殖，盡快地帶動農(nóng)民脫貧致富。
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
創(chuàng)新實驗班申請書篇十六
xx銀行：
本人系xxx(單位)人員xxx，現(xiàn)任職務(wù)xxx，家庭平均月收入xxx元，為購買xxx(公司)開發(fā)的商品住房(商鋪)xxx套，xxx房產(chǎn)編號為xxx，特向貴處申請住房(商鋪)按揭貸款xx萬元，期限xx年，并同意以所購房產(chǎn)抵押給貴單位(行)，作為償還與貴單位(行)簽定的借款合同項下借款保證;同意貴單位(行)通過人民銀行個人征信系統(tǒng)查詢本人信息，了解本人資信情況。本著誠實守信的原則，本人申明該套房產(chǎn)是家庭以貸款(不含公積金貸款)所購的第xxx套住房。
本人按照貴行要求在所在分(支)行開立了還款帳戶，帳號為xxx，并保證在每期還款日和貸款到期日前足額存入當(dāng)期還本付息項，同時授權(quán)貸款人于每月還款日和貸款到期日從該帳戶中扣收貸款本息(包括逾期利息及罰息);如果更換還款帳戶，本人將及時提供新的'帳戶資料;如果帳戶內(nèi)資金不足并出現(xiàn)拖欠貸款現(xiàn)象，本人接受貴單位(行)的所有合法催收措施并自愿承擔(dān)一切后果。
申請人(簽及手印)：
20xx年xx月xx日
創(chuàng)新實驗班申請書篇十七
一、用能標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)能規(guī)范。
闡述擬建項目所遵循的國家和地方的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計規(guī)范。
二、能耗狀況和能耗指標(biāo)分析。
闡述項目所在地的能源供應(yīng)狀況，分析擬建項目的能源消耗種類和數(shù)量。根據(jù)項目特點選取計算各類能耗指標(biāo)，與國際國內(nèi)先進水平進行比較分析，闡述是否貼合能源準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的要求。
三、節(jié)能措施和節(jié)能效果分析。
闡述擬建項目為了優(yōu)化用能結(jié)構(gòu)、滿足相關(guān)技術(shù)政策和設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)而采用的主要節(jié)能降耗措施，對節(jié)能效果進行分析論證。
建設(shè)用地、征地拆遷及移民安置分析
一、項目選址及用地方案。
包括項目建設(shè)建設(shè)地點、占地面積、土地利用狀況、占用耕地狀況等資料。分析項目選址是否會造成相關(guān)不利影響，如是否壓覆礦床和文物，是否有利于防洪和防澇，是否影響通航及軍事設(shè)施等。
二、土地利用合理性分析。
分析擬建項目是否貼合土地利用規(guī)劃要求，占地規(guī)模是否合理，是否貼合集約和有效使用土地的要求，耕地占用補充方案是否可行等。
三、征地拆遷和移民安置規(guī)劃方案。
對擬建項目的征地拆遷影響進行調(diào)查分析，依法提出拆遷補償?shù)脑瓌t、范圍和方式，制定移民安置規(guī)劃方案，并對是否貼合保障移民合法權(quán)益、滿足移民生存及發(fā)展需要等要求進行分析論證。
環(huán)境和生態(tài)影響分析
一、環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀。
包括項目場址的自然環(huán)境條件、現(xiàn)有污染物狀況、生態(tài)環(huán)境條件和環(huán)境容量狀況等。
二、生態(tài)環(huán)境影響分析。
包括排放污染物類型、排放量狀況分析，水土流失預(yù)測，對生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度，對流域和區(qū)域環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的綜合影響。
三、生態(tài)環(huán)境保護措施。
按照有關(guān)環(huán)境保護、水土持續(xù)的政策法規(guī)要求，對可能造成的生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度，對治理方案的可行性、治理效果進行分析論證。
四、地址災(zāi)害影響分析。
在地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)建設(shè)的項目和易誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的項目，要闡述項目建設(shè)所在地的地質(zhì)災(zāi)害狀況，分析擬建項目誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的風(fēng)險，提出防御的對策和措施。
五、特殊環(huán)境影響。
分析擬建項目對歷史文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、風(fēng)景名勝和自然景觀等可能造成的不利影響，并提出保護措施。
經(jīng)濟影響分析
一、經(jīng)濟費用效益或費用效果分析。
從社會資源優(yōu)化配置的角度，透過經(jīng)濟費用效益或費用效果分析，評價擬建項目的經(jīng)濟合理性。
二、行業(yè)影響分析。
闡述行業(yè)現(xiàn)狀的基本狀況以及企業(yè)在行業(yè)中所處地位，分析擬建項目對所在行業(yè)及關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，并對是否可能導(dǎo)致壟斷等進行論證。
三、區(qū)域經(jīng)濟影響分析。
對于區(qū)域經(jīng)濟可能產(chǎn)生重大影響的項目，應(yīng)從區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)空間布局、當(dāng)?shù)刎斦杖搿⑸鐣杖敕峙?、市場競爭結(jié)構(gòu)等角度進行分析論證。
四、宏觀經(jīng)濟影響分析。
投資規(guī)模巨大、對國民經(jīng)濟有重大影響的項目，應(yīng)進行宏觀經(jīng)濟影響分析。涉及國家經(jīng)濟安全的項目，應(yīng)分析擬建項目對經(jīng)濟安全的影響，提出維護經(jīng)濟安全的措施。
社會影響分析
一、社會影響效果分析。
闡述擬建項目的建設(shè)及運營活動對項目所在地可能產(chǎn)生的社會影響和社會效益。
二、社會適應(yīng)性分析。
分析擬建項目能否為當(dāng)?shù)氐纳鐣h(huán)境、人文條件所接納，評價該項目與當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境的相互適應(yīng)性。
三、社會風(fēng)險及對策分析。
針對項目建設(shè)所涉及的各種社會因素進行社會分析，提出協(xié)調(diào)項目與當(dāng)?shù)厣鐣P(guān)系、規(guī)避社會風(fēng)險、促進項目順利實施的措施方案。
xxxxx（公章單位）
年月日
創(chuàng)新實驗班申請書篇一
三（7）班是我們學(xué)校秋季開辦的，用現(xiàn)代教育技術(shù)和新課程標(biāo)準(zhǔn)教材進行整合的一個整體實驗班。這個實驗班起點高，具有前瞻性，科學(xué)性。從2年的實驗效果來看，成績顯著。學(xué)生每人配備一臺電腦并有和教科書配套的電腦光盤，教室裝配了大屏幕投影，視頻展示臺。運用電腦多媒體輔助教學(xué)是當(dāng)今實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要方面。
學(xué)生的電腦學(xué)習(xí)光盤是課程與現(xiàn)代教育技術(shù)有機整合，拓展了教材的廣度、深度和學(xué)習(xí)圍度，便于學(xué)生多渠道接收、加工和處理信息，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在教學(xué)中，學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中逐步積累的單詞、句型和會話利用電腦進行復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)生通過鼠標(biāo)點擊不同的地方，電腦就用準(zhǔn)確的發(fā)音及有趣的動畫告訴他們這是什么，如何發(fā)音。無論你點擊多少次，電腦都會不厭其煩地告訴你，電腦成了非常好的老師。亮麗的畫面吸引學(xué)生的注意力，清晰、準(zhǔn)確、動聽的`聲音刺激他們的聽覺，讓他們在不知不覺中掌握了單詞、會話的發(fā)音。
游戲是孩子們普遍喜愛的活動，也是很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。在配套的學(xué)習(xí)光盤中，采用游戲教學(xué)的方法，營造輕松、活潑、愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，樂中去學(xué)習(xí)新單詞和句型。學(xué)生興趣濃厚。因此，學(xué)生在游戲中的學(xué)習(xí)不再是被動的接受知識，而是積極、主動地參與課堂活動，學(xué)生通過游戲強化了對英文單詞這一抽象的言語概念的識記、理解和運用，從而發(fā)展了他們的邏輯思維。有些游戲還能幫助訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度和動腦能力。
網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生獲取知識和存儲知識的手段，通過這一手段，可以為學(xué)生提供多種感官的刺激，如視覺、聽覺、味覺等。多媒體技術(shù)既能看得見，又能聽得見，還能用手操作，再加上網(wǎng)絡(luò)資源容量大，內(nèi)容豐富且生動直觀，我們可以通過鮮明的圖像、有趣的聲音刺激學(xué)生的視覺和聽覺，吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。如在教學(xué)panda,lion,monkey,elephant四個動物名稱時，讓學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校資源庫中查找了大量介紹這種動物生活習(xí)性的文字資料和有關(guān)的影片片段。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得有關(guān)這些動物的信息，仿佛置身于動物世界中，與他們近在咫尺。在這些鮮明、生動、活潑、可愛的動物畫中教給學(xué)生這些單詞的讀音，運用身體語言模仿它們的動作、形態(tài)、叫聲，再看看、說說、演演中，學(xué)生很快掌握了上述單詞，提高了運用事物表象進行分析、綜合、抽象、概括、聯(lián)想和想象的能力。
活潑可愛、生動有趣的卡通是孩子們喜歡的形象，在互聯(lián)網(wǎng)上有大量生動、有趣的英語卡通片，教師可根據(jù)自己教學(xué)內(nèi)容的需要，選取相關(guān)的卡通片段，配上簡短的英語對話，播放給學(xué)生觀看。通過聲音、圖文并茂等因素充分調(diào)動了學(xué)生的視覺、聽覺等能力來感知新學(xué)內(nèi)容，加深理解，以求收到較好的教學(xué)效果。
老師為同學(xué)們精選一些英語站，例如：新知堂少兒英語，英語之聲等。讓同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)上自主學(xué)習(xí)。
開設(shè)視聽課程，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，豐富課外知識。為同學(xué)們精選的視聽教材有：洪恩英語，迪斯尼英語，大笨蛋和小傻瓜英語，英語過山車等。
鼓勵二（7）的同學(xué)在電腦上編寫自己的英語日記，并發(fā)到我的郵箱，掛上我的個人網(wǎng)頁。
使用多媒體輔助教學(xué)，教師在整個教學(xué)過程中講的少了，有利于師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用，既形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)氛圍，又增強了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。網(wǎng)絡(luò)資源的開放性和豐富性開拓了學(xué)生的視野，擴大了學(xué)生的信息量，增大了學(xué)生操練對話的密度和廣度。我深深體會到運用信息技術(shù)來輔助英語教學(xué)可以更有效地培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力、實踐能力和創(chuàng)新精神，較大限度地提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
這樣的實驗班讓我們的孩子得到了生動、活潑、主動的發(fā)展。他們就是一群鮮活的生命，有個性，有特長，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這可是他們終生受用的一筆財富。
創(chuàng)新實驗班申請書篇二
別的城市我不曉得，反正綿陽這旮旯就是這樣的，幾乎所有的學(xué)校都是這樣的。先是入學(xué)考試，成績好的――實驗班，成績孬的――嘿嘿，平行班。幸好那個bc想不出比“平行班”更孬的名字了，就湊合著用，好歹還給人留了點面子。
老實說，“實驗班”的日子也不好混，跟勞改犯似的.，特別是頭發(fā)方面。可還是有那么多的人想進來。有時，阿sir在班上吼：“不想在我們班呆著的，就滾出去?！边@句哈是什么意思？很簡單，就是說，不想混了的，就去平行班。
雖然說，如果在平行班表現(xiàn)突出，還可以被“提拔上來”，但是這中調(diào)度卻是極不合理的，例如，我們年級有4個實驗班，人數(shù)加起來，充其量也不過300人。實驗班里，那么多考300為喲后的仁兄，怎么還是在課堂上優(yōu)哉游哉的“xx”。噢，想起來了，教導(dǎo)主任曾經(jīng)說過：給他們一個機會嘛?。贿?，奇怪！那么多成績有上升的學(xué)生，你不給ta機會這些不思進取的人，你反而給ta機會！噢，記性真差，“人家是教師子女，得給點面子，而且，ta這次成績有上升誒?！焙髞?，似乎是因為教育局的規(guī)定，學(xué)校“說”，不再實行實驗班制度！呵呵！可笑，可悲，可恥！
我的一位小學(xué)同學(xué)，叫胡欣，小學(xué)成績也算不得上名列前茅吧，反正比我好的多！入學(xué)考試時，失誤，最后在7班，7班是什么班呢？――平行班！與我們班是同一位英語老師。missenglish還在我們班表揚過她呢！有幾次，他的成績都比我好！可是呢？哼哼！環(huán)境說,它可以改變一個人，我不信，于是它就改變了胡欣，真的變了，聽說，她后來有了到實驗班的機會，可是她卻不愿意?，F(xiàn)在，賺到了永興的一所學(xué)校。據(jù)她說，是因為和missenglish發(fā)生了爭執(zhí)，后來吵了一架。
什么，“蓮出淤泥而不染”？呵呵！不錯，但是蓮它再怎么高潔，它也只限于做菜?！笆墙鹱釉谀嵌紩l(fā)光。”，這句也對，但是金子的全球年產(chǎn)量也不過2噸??！哪有那么多的金子！
真的！我真的感到很悲哀！覺得有些，真的很可憐，不知是為了胡欣，還是為了這所學(xué)校，抑或是為了這種制度。
創(chuàng)新實驗班申請書篇三
2011年秋季,學(xué)校決定把我從高三調(diào)到高一，離開我所帶的成績優(yōu)秀的班級，為學(xué)校排憂解難，擔(dān)當(dāng)起五中歷史上“第一個特色實驗班——302班”的班主任工作，面對新一輪課改，學(xué)習(xí)授課任務(wù)繁重，工作壓力非常之大，尤其是“302班”，特點突出：家長望子成龍心切，生源地域廣泛，個人發(fā)展方向炯異，個性特色鮮明，基礎(chǔ)參差不齊，實驗方向定位不明。學(xué)校給出的方向是:“此班無路，開拓創(chuàng)新，積極探索”。面對一系列困難，我將302班三年的管理與發(fā)展定位于“創(chuàng)新與傳承”。其內(nèi)涵是：“汲取時代精神，創(chuàng)新教育模式，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，奠定發(fā)展基礎(chǔ)”，以此為原則，積極探索，邊干、邊思、邊學(xué)、邊改，取得了初步成績，具體工作可概括如下：
1、培育信念，信念催生奮斗力量;樹立理想，理想照亮人生旅程
2、培育班級文化，構(gòu)建新型組織
在我看來，班級文化是全體學(xué)生精神生活、日常習(xí)俗與價值觀念的綜合體現(xiàn)。現(xiàn)在的孩子孤獨偏多，交流偏少，冷漠多一些，熱情少一些，大錯不多，小錯不斷，遵章守紀(jì)尚可，游走于規(guī)則邊緣不少。針對這些問題，既應(yīng)采取傳統(tǒng)管理方式，嚴(yán)肅紀(jì)律要求，促進良好習(xí)慣的`養(yǎng)成，同時也應(yīng)結(jié)合社會風(fēng)俗的變化，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的時代特征,管理到位，監(jiān)督到位，關(guān)愛到位,培育新型班級文化，真正突現(xiàn)文化育人。具體表現(xiàn)在：
情：滿懷熱情關(guān)愛學(xué)生，管理學(xué)生以情動人
理：教育學(xué)生，講科學(xué)之理，講規(guī)則之理，理在情中.
威：威寓于理，威力在法，不在威脅.
行：以身作則，理在行中,行勝于言
班級文化中，因個性各異，展現(xiàn)了生機勃勃,因選擇不同，呈現(xiàn)了豐富多彩。為保證班級組織的有序，我們制定了良好的組織運行規(guī)則，如：推行學(xué)生自主管理，教師重在引導(dǎo)監(jiān)督，提倡民主評議約束。班委團委每年換屆選舉，凡事遵循公開、公正、公平、透明之原則。每位學(xué)生都要從事一段時間的班級管理工作，既體現(xiàn)組織紀(jì)律的必要性，鍛煉自己的管理協(xié)調(diào)能力，又要體會管理工作的艱辛不易，體驗合作精神之必要。
3、促進班級與學(xué)生個性之和諧發(fā)展
班級作為學(xué)校教育中的學(xué)生組織形式。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，具有強制約束性的統(tǒng)一規(guī)則，造就了一批批基礎(chǔ)扎實的優(yōu)秀學(xué)子。但在多元化的時代背景之下，生硬的紀(jì)律要求，單一的發(fā)展模式，學(xué)生個性發(fā)展需求受到抑制，因此，有序、寬松的班級氛圍，寬嚴(yán)相劑的班級發(fā)展規(guī)則也是逼出來的，所以在302班，學(xué)生有充分的選擇權(quán)利，如成長的不同模式是允許的。學(xué)生可以自主選擇自己的成長模式，當(dāng)然班主任仔細(xì)觀察學(xué)生生活行為，提出盡可能合理的建議。所以2年多來，班級工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，學(xué)生發(fā)展方式多樣，班級和諧，學(xué)生快樂。
總之，由于在傳承優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，選擇了一系列新的思想方法，無論在學(xué)校約束性規(guī)則評價中，還是學(xué)生特色發(fā)展中，都取得了初步優(yōu)異成績?；A(chǔ)扎實，知識寬厚是班級的整體實力。302班，50%的學(xué)生參加各種社團，60%的學(xué)生參加競賽獲獎，20%的學(xué)生參加競賽獲得保送資格，可以說通過辛勤探索,師生共同努力,得益各位老師支持,開拓了一條學(xué)校、班級、學(xué)生和諧發(fā)展的新路。社會變、人亦變，變革教育敢為先;不自滿、不自負(fù)，科學(xué)發(fā)展不停步。302班,特色實驗------傳承與創(chuàng)新中不斷進步。
創(chuàng)新實驗班申請書篇四
尊敬的老師：
我們是****的家長，我們對貴校的條件和實驗班的師資、辦學(xué)成果仰慕不以?，F(xiàn)在我們的孩子馬上就要小學(xué)畢業(yè)，故而特向貴校發(fā)出申請，想進入貴校實驗班學(xué)習(xí)，希望各位老師予以考慮，孩子和我們都如切的希望能夠得到一個去貴校面試的機會。
下面我向各位老師介紹一下孩子的情況：我孩子是北京市***小學(xué)的學(xué)生，從入學(xué)以來，一直是三好學(xué)生，孩子在各方面的學(xué)習(xí)成績都非常突出，全部是優(yōu)。
另外孩子在課外的學(xué)習(xí)中也是非常出色，尤其是奧數(shù)的'成績：一直在仁華學(xué)校學(xué)習(xí)，一直在學(xué)校的數(shù)學(xué)a班學(xué)習(xí)，業(yè)余時間還參加了一些比賽，比如在四、五年級的時候在“希望杯”中都取得過優(yōu)秀成績，六年級的時候還參加了“迎春杯”。
在文科方面，利用業(yè)余時間里學(xué)習(xí)了新概念、劍橋英語，通過了***考試。在語文的學(xué)習(xí)中也取得了非常好的成績，在“春蕾杯”中也多次獲獎。
可貴的是孩子對學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，對事物也表現(xiàn)出來很強的求知欲。什么事情都喜歡問個究竟。表現(xiàn)出更強的學(xué)習(xí)能力，很多東西都是一學(xué)即會，能力很強。
除了以上優(yōu)點,孩子業(yè)余愛好也很廣泛，喜歡下棋、電腦、航模等等。
孩子在生活中是一個尊敬師長、敬老愛幼的好孩子，在家里沒事的時候老喜歡給遠在異鄉(xiāng)的爺爺奶奶打電話聊天，坐公車的時候還給老年人讓座，孩子在學(xué)校里和小朋友的關(guān)系非常好，還擔(dān)任了中隊長的職務(wù)，這些也得到了很多老師的認(rèn)可。
熱切期望您的回音！
此致敬禮！
創(chuàng)新實驗班申請書篇五
（2017版）
創(chuàng)新研究群體項目支持優(yōu)秀中青年科學(xué)家為學(xué)術(shù)帶頭人和研究骨干，共同圍繞一個重要研究方向開展創(chuàng)新研究，培養(yǎng)和造就在國際科學(xué)前沿占有一席之地的研究群體。
一、申請條件
3．具有在長期合作基礎(chǔ)上形成的研究隊伍，包括學(xué)術(shù)帶頭人1人，研究骨干不多于5人；
5．研究骨干作為參與者，應(yīng)當(dāng)具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或博士學(xué)位；
6．項目申請人和參與者應(yīng)當(dāng)屬于同一依托單位。
作為項目負(fù)責(zé)人承擔(dān)過創(chuàng)新研究群體項目的，不得作為申請人提出申請；正在承擔(dān)創(chuàng)新研究群體項目的項目負(fù)責(zé)人和具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）的參與者不得申請或者參與申請；退出創(chuàng)新群體項目的參與者2年內(nèi)不得申請或者參與申請。
二、注意事項
1．申請人應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀《國家自然科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體項目管理辦法》（見國家自然科學(xué)基金委員會門戶網(wǎng)站“政策法規(guī)”中的“部門規(guī)章”欄目）、本年度《國家自然科學(xué)基金項目指南》-“申請須知”-“關(guān)于申請書撰寫要求”及申請書填報說明和撰寫提綱，按要求撰寫申請書。
2．申請書摘要部分填寫申請人和參與者的“主要學(xué)術(shù)成績”。3．申請書項目名稱欄目填寫“研究方向”，而不是具體的研究課題名稱。4．申請書中關(guān)于論文被收錄與引用情況僅需提供統(tǒng)計表。5．依托單位應(yīng)當(dāng)組織學(xué)術(shù)委員會或?qū)＜医M，對申請項目嚴(yán)格按照規(guī)定條件擇優(yōu)推薦，并簽署推薦意見。
特別提醒申請人注意：
申請書中不得出現(xiàn)任何違反法律及有關(guān)保密規(guī)定的內(nèi)容，依托單位須認(rèn)真審核。由于違反相關(guān)規(guī)定而導(dǎo)致的一切后果由申請人和依托單位負(fù)責(zé)。
創(chuàng)新研究群體項目申請書撰寫提綱
（2017版）
創(chuàng)新研究群體（以下簡稱群體）項目申請書由信息表格、正文、個人簡歷和附件構(gòu)成。
一、信息表格
包括項目基本信息、項目主要參與者和項目資金預(yù)算表，填寫時應(yīng)按操作提示在指定的位置選擇或按要求輸入正確信息；項目資金預(yù)算表應(yīng)按照《國家自然科學(xué)基金資助項目資金管理辦法》、《國家自然科學(xué)基金項目資金預(yù)算表編制說明》認(rèn)真填寫，應(yīng)保證信息真實、準(zhǔn)確。
二、正文（請勿刪除或改動下述提綱標(biāo)題及括號中的文字）
（一）群體的構(gòu)成（不超過2000字）
簡述群體形成的背景、合作基礎(chǔ)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)等。
（二）主要學(xué)術(shù)成績、創(chuàng)新點及其科學(xué)意義（不超過5000字）著重闡述學(xué)術(shù)帶頭人和研究骨干近年來在基礎(chǔ)研究方面所取得研究成果的創(chuàng)新性和科學(xué)價值，在國內(nèi)外同行中學(xué)術(shù)水平和優(yōu)勢；學(xué)術(shù)帶頭人的學(xué)術(shù)影響力，把握研究方向、凝練重大科學(xué)問題的能力，組織協(xié)調(diào)能力以及在研究群體中的凝聚力。
（三）擬開展的研究工作（不超過2000字）
群體未來的研究方向和奮斗目標(biāo)，著重闡述擬開展的研究工作的創(chuàng)新性構(gòu)思和研究方案的可行性等，請簡要闡述。
（四）其他需要說明的問題
1.申請人同年申請不同類型的國家自然科學(xué)基金項目情況（列明同年申請的其他項目的項目類型、項目名稱信息，并說明與本項目之間的區(qū)別與聯(lián)系）。
2.具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）的申請人或者主要參與者是否存在同年申請或者參與申請國家自然科學(xué)基金項目的單位不一致的情況；如存在上述情況，列明所涉及人員的姓名，申請或參與申請的其他項目的項目類型、項目名稱、單位名稱、上述人員在該項目中是申請人還是參與者，并說明單位不一致原因。
3.具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）的申請人或者主要參與者是否存在與正在承擔(dān)的國家自然科學(xué)基金項目的單位不一致的情況；如存在上述情況，列明所涉及人員的姓名，正在承擔(dān)項目的批準(zhǔn)號、項目類型、項目名稱、單位名稱、起止年月，并說明單位不一致原因）。
4.其他。
三、個人簡歷
1.學(xué)術(shù)帶頭人（即申請人）簡歷（由系統(tǒng)根據(jù)申請人在線填寫的個人簡介信息、承擔(dān)項目情況和個人研究成果自動生成）
2.研究骨干（即主要參與者，5人以內(nèi)）簡歷（在讀研究生除外）（請下載研究骨干簡歷模板填寫后上傳；除非特殊說明，請勿刪除或改動簡歷模板中藍色字體的標(biāo)題及相應(yīng)說明文字）
四、附件
（一）附件目錄
在附件目錄中列出所有上傳的電子附件材料清單。
（二）附件材料（逐項上傳）
上傳的電子附件材料應(yīng)為項目學(xué)術(shù)帶頭人（即申請人）和研究骨干（即主要參與者）取得的代表性成果或者科技獎勵。
3．如上傳專利或其他公認(rèn)突出的創(chuàng)造性成果或成績，應(yīng)提供證明材料的電子版掃描文件；
4．在國際學(xué)術(shù)會議上作大會報告、特邀報告，應(yīng)提供邀請信或通知的電子版掃描文件；
5．外籍和港澳臺地區(qū)的申請人，提供全職在依托單位工作聘期的證明材料掃描文件。
8．根據(jù)項目申請的需要，附件材料還可能包含以下電子版掃描文件：倫理委員會證明、加蓋依托單位公章的國家社會科學(xué)基金結(jié)項證書復(fù)印件、依托單位生物安全保障承諾等?？蓞⒁姳灸甓取秶易匀豢茖W(xué)基金項目指南》正文“面上項目”部分相關(guān)科學(xué)部要求。
特別提示：上述附件第6-8項還需提供紙質(zhì)原件，隨紙質(zhì)《申請書》一同報送。
創(chuàng)新實驗班申請書篇六
人文學(xué)科也稱人文科學(xué)，通常包括語言、文學(xué)、歷史、哲學(xué)等學(xué)科，是高等學(xué)?；A(chǔ)學(xué)科的組成部分和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。它與各個應(yīng)用性、交叉性學(xué)科間有著緊密的聯(lián)系，并對其發(fā)展起著重要作用。一些高校為適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)向交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科發(fā)展以及社會對寬口徑、復(fù)合型人才的需要，培養(yǎng)基本理論和基礎(chǔ)知識扎實，融匯古今，貫通中外，富于“三創(chuàng)”精神和進取意識，具有較強的獨立研究、分析問題和解決問題的能力，外語、計算機運用和文字表達能力較好的高級專門人才而開設(shè)的.試驗班。最早在武漢大學(xué)設(shè)立，現(xiàn)在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、吉林大學(xué)、鄭州大學(xué)、武漢大學(xué)等高校均有人文科學(xué)試驗班。該班培養(yǎng)具有深厚文、史、哲理論基礎(chǔ)和科學(xué)素養(yǎng)，又有較高的外語水平，能適應(yīng)多學(xué)科日益滲透發(fā)展趨勢的人文學(xué)科科學(xué)研究和教學(xué)方面的高級人才。
創(chuàng)新實驗班申請書篇七
尊敬的校團委、大學(xué)生社團聯(lián)合會:
我是大學(xué)生英語協(xié)會的負(fù)責(zé)人。長期以來，我們大學(xué)生英語協(xié)會在校團委、大學(xué)生社團聯(lián)合會的大力支持下，得到穩(wěn)定而漸進的良好的發(fā)展，我們對此甚是感激。此學(xué)期，英語協(xié)會經(jīng)過換屆改組有了新一批充滿激情，勤奮工作的負(fù)責(zé)人員，我們在繼承和保留以往優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又有所創(chuàng)新和發(fā)展。其主要表現(xiàn)為：英語角形式的改革以及舉辦活動思路和形式上的轉(zhuǎn)變以及在起基礎(chǔ)上進行的英語學(xué)習(xí)方法交流活動，每年的英語演講比賽貌似比較枯燥，所以今年我們在往年的經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行了改革，舉辦了集英語演講詩歌話劇歌曲小品等為一體的英語達人秀活動。
去年我們的英語角就已經(jīng)針對以前存在的問題進行了改組，由以前固定的模式改為教與練相結(jié)合的模式，每次英語角搜集一些英文資料如經(jīng)典美文，電影的經(jīng)典臺詞等。雖然改組后，有了不錯的效果，但是我們發(fā)現(xiàn)仍然不能突出的鍛煉同學(xué)們的個人口語水平及構(gòu)思表達能力，所以今年的英語角活動我們改革為主持型，在每個周的英語角上由不懂的會員輪流主持，并且留更多的時間讓其他同學(xué)進行自我展示，這樣既鍛煉個人能力，也提高了集體的積極性，英語角的氣氛更加活躍了，我相信在我們的一致努力下英語角一定會變得更加完善。
本屆社團活動節(jié)中，我們不僅舉辦了大型“英語達人秀”這個極具創(chuàng)新性的活動，而且還舉辦了 “做英語達人·秀學(xué)習(xí)秘笈”的英語口語形式的學(xué)習(xí)方法搜集活動，這也是我們協(xié)會的另一個創(chuàng)新之處。
“英語達人秀”一改往年英語演講比賽的局限形式，將除了演講以外的英語歌曲話劇詩歌朗誦小品及原聲模仿等融為一體，給所有同學(xué)提供了一個更大的展示自己的舞臺。整個比賽相當(dāng)激烈同時又異常精彩，最終比賽獲得圓滿成功。在本次活動中涌現(xiàn)出一批頗具才能的同學(xué)，我們也予以了相應(yīng)的獎勵。
“做英語達人·秀學(xué)習(xí)秘笈”以一個激情洋溢的`晨讀會展開，積極地調(diào)動起了全校同學(xué)學(xué)英語講英語的熱情，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時我們還將所收集的學(xué)習(xí)方法辦為展板與全校同學(xué)一起分享，對我校的四、六級過級率也起到了一定的正面作用。
在我們的每一次活動中，我們都盡力邀請外教與老師的參加。給同學(xué)們創(chuàng)造機會，使同學(xué)們能夠親自體會到與英國人交流的樂趣，感受英國文化的魅力，或許有一種置身異國他鄉(xiāng)的快感。我們不求最好但求更好，作為大學(xué)生英語協(xié)會的負(fù)責(zé)人，我代表協(xié)會全體干部和成員對于團委和社團聯(lián)合會曾經(jīng)給予過的支持與幫助表示忠心的感謝！鑒于本次社團活動節(jié)我們活動創(chuàng)新的表現(xiàn)和努力，特向校團委提出“社團活動創(chuàng)新獎”的申請，望領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)！
謝謝！
校英語協(xié)會
2015年12月6日
創(chuàng)新實驗班申請書篇八
尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我叫x，女，漢族，1967年5月出生。身份證號碼：x。家住古藺縣觀文鎮(zhèn)民樂村四社。在國家鼓勵農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)的大背景下，本人于20xx年用自家所籌資金以及向親戚朋友借的錢，（共計五萬余元）修建了場地130個平方（磚木結(jié)構(gòu)羊圈），準(zhǔn)備養(yǎng)殖肉羊。場地建起來以后，租賃其它村民的土地10多畝用于種草，采用圈地與散養(yǎng)相結(jié)合的養(yǎng)殖方式，幾年來成功出欄140余頭肉羊，現(xiàn)在存欄115頭。
根據(jù)古藺縣畜牧局有關(guān)文件精神，村里的領(lǐng)導(dǎo)來我家，給我宣傳了國家扶持農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的精神，細(xì)心地講解了農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的經(jīng)濟效益和前景。這使我增強了擴大規(guī)模信心，帶動全村人民走養(yǎng)殖發(fā)展的道路。
發(fā)展思路：把以前的場地重新維修，新建100平米的場地。利用自家的12畝土地，租賃其它村民的土地約80多畝用于種草種植牧草，節(jié)約養(yǎng)殖成本，提高經(jīng)濟效益。預(yù)計存欄量300—500只，年出欄量300只。啟動資金15萬元左右。
當(dāng)前國家政策扶持，肉羊銷路前景看好，希望通過自己的努力，能為地方的經(jīng)濟添磚加瓦，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻力量。要想在農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)上有所創(chuàng)造，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的路途十分艱辛，能自主創(chuàng)業(yè)是我們共同的心愿，但是由于家中二個子女均在讀大學(xué)，擴建資金缺乏，希望在技術(shù)和資金方面都能夠得到各位領(lǐng)導(dǎo)和政府各級部門的批準(zhǔn)和幫助，萬分感謝！
此致
敬禮！
申請人：xx
xx年xx月xx日
創(chuàng)新實驗班申請書篇九
八年級上、下冊屬于一個階段，教材在編排上的共同點是以專題組元，同時也兼顧文體。八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。
第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷；《我的母親》是胡適自傳的一個章節(jié)，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫．托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分?！熬C合性學(xué)習(xí)．寫作．口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。
第二單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫作．口語交際．綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個非常詩化，具有抒情性的活動。
第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學(xué)習(xí)．寫作．口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際。
第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，“綜合性學(xué)習(xí)．寫作．口語交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計。
文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文(含古代詩歌)教學(xué)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的'有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》?！氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。
二、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
3、默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。
5、要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
通過初二上學(xué)期的教學(xué),從整體來看,本班學(xué)生好的習(xí)慣(自主探究，小組合作)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,但存在的問題也不容樂觀:目前班級學(xué)生最大的特點是兩極分化嚴(yán)重,部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強,隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進行的調(diào)整,更加注重考察學(xué)生理解、運用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對大多數(shù)學(xué)生來說,有一定難度。因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與研究。
四、教學(xué)措施
1、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,創(chuàng)高效快樂課堂,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。
6、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7、狠抓閱讀工程的建設(shè)，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生語文水平，改革作文批改方法，自改、互改、教師改相結(jié)合，提高批改質(zhì)量。
8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
9、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。
課題
課時
周次
課題
課時
周次
雷電頌310馬說22短文兩篇210送東陽馬生12敬畏自然212藤野先生36云南的歌會314我的母親37端午的鴨蛋314我的第一本書27吆喝215列夫托爾斯泰18春酒215再塑生命38俗世奇人116綜合性學(xué)習(xí)29綜合性學(xué)習(xí)216上表共計劃課時74課時，根據(jù)實際教學(xué)調(diào)整了教學(xué)順序（為便于學(xué)生背誦將文言文教學(xué)提前），入學(xué)考試，期中、期末、學(xué)月測試課時10時（由學(xué)校統(tǒng)一組織），期末復(fù)習(xí)5課時，本期共計劃89課時。
創(chuàng)新實驗班申請書篇十
尊敬的老師和領(lǐng)導(dǎo)：
我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)會讓大學(xué)生早日的認(rèn)識社會，我們一直讀書而不是讀社會，且不說中小學(xué)校園的封閉性，就算如今開放的大學(xué)也只是半個社會而已，校園里人際關(guān)系的簡單和書卷香的浪漫問掩飾了現(xiàn)實的殘酷，以致天只驕子們一走出校園就被社會的復(fù)雜和現(xiàn)實嚇了一跳，很難在短的時間內(nèi)適應(yīng)這中反差，如果現(xiàn)在就讓我們走進社會，慢慢學(xué)會承受，正是一個很好的緩沖。創(chuàng)業(yè)是人生的一種需要，應(yīng)該把握好創(chuàng)業(yè)的'時機，做到有序推進，而不應(yīng)該急噪冒進，有些客觀規(guī)律的東西是不可逾越的。在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)是一條自我完善的道路。和工作并進，也許會很忙碌。但3年后我們一定會是這樣的一個人：他知識過硬而富于變通，他理想遠大而敢于直面人生，他穩(wěn)重成熟而不失青春活力，那正是我們當(dāng)代大學(xué)生所向往的，所以我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是很好的，不僅鍛煉了大學(xué)生也滿足了大學(xué)生的需要！
所以我向各位領(lǐng)導(dǎo)申請加入學(xué)校組織的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會。希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)！
申請人：xxxx
時間：
20xx年xx月xx日
創(chuàng)新實驗班申請書篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
__有限責(zé)任公司(以下簡稱__公司)的業(yè)務(wù)不斷發(fā)展壯大，急需增加流動資金，現(xiàn)向貴行提出貸款申請，望能給于支持。
一、企業(yè)基本情況
_公司”。辦公地點位于_縣城關(guān)鎮(zhèn)_大街__號，性質(zhì)為國營。下屬的商業(yè)網(wǎng)點有“_縣__大樓”，位于城關(guān)鎮(zhèn)_大街__號;“_縣__大廈”，位于城關(guān)鎮(zhèn)_大街_號;“_縣商業(yè)__公司住宅樓”，位于城關(guān)鎮(zhèn)_大街_號;“_縣商業(yè)___關(guān)門市部”，位于城關(guān)鎮(zhèn)_關(guān)___樓下。均以商業(yè)零售為主，經(jīng)營范圍：日用百貨、五金交電、化工油漆、針紡織品、服裝鞋帽、文化體育用品、煙酒副食、食鹽、家具、建筑材料、裝飾材料等。1992年以前，由公司組織統(tǒng)一經(jīng)營。以后，實行柜臺和門店的租賃承包經(jīng)營。
此致
敬禮!
申請人：/shenqing
__年__月__日
創(chuàng)新實驗班申請書篇十二
您們好！
首先很感謝您們在萬忙中能抽出時間看這份申請書。
我是計算機系計網(wǎng)g1031班的學(xué)生，我叫岳兵，我是一名大學(xué)生，我要為自己的未來做規(guī)劃，三年后，我將走出這個校園，面對社會選擇職位，我不想浪費大學(xué)三年的時光，我想做出一些事讓別人看，我不比別人差，別人可以做到的事情我一樣也可以做到，我想申請創(chuàng)業(yè)機會。
我們大宇學(xué)院是民辦高校，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校的區(qū)別在于民辦大學(xué)鼓勵大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)，公辦大學(xué)是讓大學(xué)生出來就業(yè)，也就是我選擇大宇學(xué)院的目的，大宇學(xué)院鼓勵大學(xué)生勇敢創(chuàng)業(yè)，我希望您們能給我這個機會。
我聽了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之道”的演講，楊院長說的創(chuàng)業(yè)必須有三個信念，那就是“目標(biāo)，膽識，信心”只要我們心中有這三個信念，我相信一切的愿望都會實現(xiàn)。我的夢想是做一名企業(yè)家，我知道一個成功的企業(yè)家后都有一段辛酸史，我不怕困難，就像創(chuàng)建大宇學(xué)院的人說的“困難多，辦法多，困難總比辦法多”。
這次學(xué)院給大學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)的平臺，我希望自己能抓住這個機會，利用這個創(chuàng)業(yè)平臺鍛煉自己，成就夢想。時間老人說：“機會是看不見的，容易走的，只要我們抓住它，它就會為你創(chuàng)造利益，價值。”的確，機會是無尾魚，明明看見了它，待你去抓時，它已走了。只有我們善于發(fā)現(xiàn)機會，勇于抓住機會，我們的夢想也就離我們不遠了。
創(chuàng)業(yè)是一種思維，推理和行為方式，它為機會縮驅(qū)動，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)力。創(chuàng)業(yè)必須是獻出時間，付出努力，承擔(dān)相應(yīng)的財務(wù)的，精神和社會的風(fēng)險，并獲得金錢的回報，使人滿足和獨立自主。
目標(biāo)會使你胸懷遠大的抱負(fù)，目標(biāo)會使你在失敗是賦予你再去嘗試的勇氣，目標(biāo)會使理想中的我與現(xiàn)實中的我相統(tǒng)一。我的目標(biāo)很明確就是做一名企業(yè)家，而這次給了我踏出第一步的機會。我常說機會不是等出來的，而是自己去爭取的。
不是因為做不到而沒有信心，而是因為沒有信心所以才做不到。自信是我成功的動力，沒有自信心，干什么都難免會失敗。愛默生說：“自信是成功的第一秘訣?！眲?chuàng)業(yè)是需要有目標(biāo)，膽識，信心，只有做到三點，我才能作為最基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)者。
創(chuàng)業(yè)不是一句空話，而是要付出行為，承擔(dān)許多的風(fēng)險，我有屬于自己的激情，我不怕失敗也不怕創(chuàng)業(yè)路上的風(fēng)險，做什么事都有一定的風(fēng)險。
我是年輕人，是九零后的新人，我擁有自己的夢想，我會盡力去做好每一件事，沒有最好只有更好，我會更加努力拼搏夢想，抓住機會，超越自我，完善自我。
我希望院領(lǐng)導(dǎo)能夠給我機會，讓我在創(chuàng)業(yè)平臺展示自己，我會努力，我永遠不放棄，實現(xiàn)自己的理想，規(guī)劃美好未來。
計算機系計網(wǎng)班g1031
岳兵
2012年5月28日
創(chuàng)新實驗班申請書篇十三
肇慶市城鄉(xiāng)規(guī)劃局：
我單位因_______________________________________項目建設(shè)需要，經(jīng)__________________________________同意擬在肇慶市端州城區(qū)____________________________地塊進行建設(shè)項目用地選址，用地面積_______________m2，現(xiàn)向你局申請辦理建設(shè)項目選址手續(xù)，請給予辦理。
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
創(chuàng)新實驗班申請書篇十四
__市發(fā)展和改革委員會:
我院自__年2月省政府批準(zhǔn)升格為高職學(xué)院以來,為建設(shè)合格加特色的高職學(xué)院,努力完善各項辦學(xué)條件。據(jù)省教育廳安排，將于__年內(nèi)對我院進行“高職高專人才培養(yǎng)工作”評估，其結(jié)果將作為核實我院招生計劃、發(fā)展規(guī)模、專業(yè)設(shè)置等的主要依據(jù)，這勢必對我院的生存和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
長期以后，我院在省林業(yè)廳、__市政府的`關(guān)心、支持下，各項事業(yè)都取得較快發(fā)展，為我省林業(yè)事業(yè)和閩北區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了近二萬名各類專業(yè)技術(shù)人才。但由于現(xiàn)有校園土地只有198畝(含后山林地)，嚴(yán)重制約了學(xué)院的發(fā)展，與國家教育部《普通高等學(xué)院基本辦學(xué)條件的指標(biāo)(試行)》的有關(guān)規(guī)定有較大差距。經(jīng)我院申請，__年4月6日__市常務(wù)會議決定，在__市江南新區(qū)職校園區(qū)內(nèi)有償劃撥300畝土地，同時另再控制300畝土地作為我院的教學(xué)建設(shè)用地，用于建設(shè)學(xué)院的新校區(qū)。
綜上所述，學(xué)院經(jīng)過充分研究和論證，擬投資建設(shè)江南新校區(qū)。該建設(shè)項目總投資8833萬元，其中20__-20__年江南校區(qū)一期工程建設(shè)總投資3883萬元，20_-20_年組織第二期工程建設(shè)，總投資4950萬元，所需建設(shè)資金由學(xué)院向金融機構(gòu)貸款及其他渠道融資和自籌解決。江南新校區(qū)一期工程建成后，全日制在校生規(guī)模可達1500-20__人。根據(jù)項目建設(shè)的相關(guān)規(guī)定，特向貴委申請立項。
以上請示妥否，請批復(fù)。
此致
敬禮!
申請人：申請書模板
__年__月__日
創(chuàng)新實驗班申請書篇十五
申請人 ：陳廣軍
建設(shè)地點：西龍頭鄉(xiāng)甘溝口村
項目負(fù)責(zé)人：陳廣軍
項目投資規(guī)模：50萬元
申報人 ：陳廣軍
申報時間：20_年 月 日
一：項目區(qū)基本情況
我的家鄉(xiāng)位于西龍頭鄉(xiāng)甘溝口村，氣候條件良好，四面環(huán)山，空氣宜人無任何污染，雨水充沛，植被良好，是發(fā)展畜牧水產(chǎn)的好地方。在國家大力發(fā)展家庭綠色養(yǎng)殖業(yè)的政策支持下，結(jié)合當(dāng)前周邊縣市畜牧水產(chǎn)產(chǎn)品供不應(yīng)求的市場環(huán)境，以及能帶動村里經(jīng)濟發(fā)展，本人想于20_年開始在我縣木蘭圍場小灤河下游投資建設(shè)家庭綠色立體農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖場，本人預(yù)計建設(shè)三個魚池，養(yǎng)殖木蘭圍場灤河稀有魚種(如泥鰍，華子魚，西林魚等)，以此為龍頭帶動全村養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，決定申報養(yǎng)殖項目。
二、項目建設(shè)的必要性和可行性
1.養(yǎng)殖場建設(shè)在西龍頭鄉(xiāng)甘溝口村，周圍水資源豐富，氣候條件良好，可以開發(fā)養(yǎng)殖木蘭圍場灤河稀有魚種，可以在四周建鴨舍、鵝舍，水面上還可放養(yǎng)鴨鵝等，在農(nóng)村發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。特別是隨著人民生活水平的提高，人們對水產(chǎn)品的需求越來越高，尤其高質(zhì)量的特色水產(chǎn)(如泥鰍，華子魚，西林魚等)越來越受人們的青睞，國內(nèi)、國際市場需求量大，因此，發(fā)展特色水產(chǎn)養(yǎng)殖的前景十分廣闊。
2.經(jīng)濟效益、社會效益可觀。該項目不僅能帶動村民大力發(fā)展，還可起到示范帶頭效應(yīng)，帶動周圍群眾發(fā)展養(yǎng)鵝、養(yǎng)鵝等水產(chǎn)養(yǎng)殖實現(xiàn)規(guī)?；⒓凼桨l(fā)展，帶動村群眾共同致富奔小康。
三、項目建設(shè)規(guī)模及投資概(預(yù))算
利用現(xiàn)有資源前期開挖三個魚池，用于養(yǎng)泥鰍，華子魚，西林魚等，還可以用于放養(yǎng)鴨鵝。后期根據(jù)養(yǎng)殖情況，在追加投資。
四、實施計劃和效益分析
20_年三月申報項目申請書，于20_年5月份開始初建。
項目完成后，利用個體養(yǎng)殖，帶動周邊群眾發(fā)展養(yǎng)鴨、養(yǎng)鵝等水產(chǎn)養(yǎng)殖，大力開發(fā)綜合養(yǎng)殖，盡快地帶動農(nóng)民脫貧致富。
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
創(chuàng)新實驗班申請書篇十六
xx銀行：
本人系xxx(單位)人員xxx，現(xiàn)任職務(wù)xxx，家庭平均月收入xxx元，為購買xxx(公司)開發(fā)的商品住房(商鋪)xxx套，xxx房產(chǎn)編號為xxx，特向貴處申請住房(商鋪)按揭貸款xx萬元，期限xx年，并同意以所購房產(chǎn)抵押給貴單位(行)，作為償還與貴單位(行)簽定的借款合同項下借款保證;同意貴單位(行)通過人民銀行個人征信系統(tǒng)查詢本人信息，了解本人資信情況。本著誠實守信的原則，本人申明該套房產(chǎn)是家庭以貸款(不含公積金貸款)所購的第xxx套住房。
本人按照貴行要求在所在分(支)行開立了還款帳戶，帳號為xxx，并保證在每期還款日和貸款到期日前足額存入當(dāng)期還本付息項，同時授權(quán)貸款人于每月還款日和貸款到期日從該帳戶中扣收貸款本息(包括逾期利息及罰息);如果更換還款帳戶，本人將及時提供新的'帳戶資料;如果帳戶內(nèi)資金不足并出現(xiàn)拖欠貸款現(xiàn)象，本人接受貴單位(行)的所有合法催收措施并自愿承擔(dān)一切后果。
申請人(簽及手印)：
20xx年xx月xx日
創(chuàng)新實驗班申請書篇十七
一、用能標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)能規(guī)范。
闡述擬建項目所遵循的國家和地方的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計規(guī)范。
二、能耗狀況和能耗指標(biāo)分析。
闡述項目所在地的能源供應(yīng)狀況，分析擬建項目的能源消耗種類和數(shù)量。根據(jù)項目特點選取計算各類能耗指標(biāo)，與國際國內(nèi)先進水平進行比較分析，闡述是否貼合能源準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的要求。
三、節(jié)能措施和節(jié)能效果分析。
闡述擬建項目為了優(yōu)化用能結(jié)構(gòu)、滿足相關(guān)技術(shù)政策和設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)而采用的主要節(jié)能降耗措施，對節(jié)能效果進行分析論證。
建設(shè)用地、征地拆遷及移民安置分析
一、項目選址及用地方案。
包括項目建設(shè)建設(shè)地點、占地面積、土地利用狀況、占用耕地狀況等資料。分析項目選址是否會造成相關(guān)不利影響，如是否壓覆礦床和文物，是否有利于防洪和防澇，是否影響通航及軍事設(shè)施等。
二、土地利用合理性分析。
分析擬建項目是否貼合土地利用規(guī)劃要求，占地規(guī)模是否合理，是否貼合集約和有效使用土地的要求，耕地占用補充方案是否可行等。
三、征地拆遷和移民安置規(guī)劃方案。
對擬建項目的征地拆遷影響進行調(diào)查分析，依法提出拆遷補償?shù)脑瓌t、范圍和方式，制定移民安置規(guī)劃方案，并對是否貼合保障移民合法權(quán)益、滿足移民生存及發(fā)展需要等要求進行分析論證。
環(huán)境和生態(tài)影響分析
一、環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀。
包括項目場址的自然環(huán)境條件、現(xiàn)有污染物狀況、生態(tài)環(huán)境條件和環(huán)境容量狀況等。
二、生態(tài)環(huán)境影響分析。
包括排放污染物類型、排放量狀況分析，水土流失預(yù)測，對生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度，對流域和區(qū)域環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的綜合影響。
三、生態(tài)環(huán)境保護措施。
按照有關(guān)環(huán)境保護、水土持續(xù)的政策法規(guī)要求，對可能造成的生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度，對治理方案的可行性、治理效果進行分析論證。
四、地址災(zāi)害影響分析。
在地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)建設(shè)的項目和易誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的項目，要闡述項目建設(shè)所在地的地質(zhì)災(zāi)害狀況，分析擬建項目誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的風(fēng)險，提出防御的對策和措施。
五、特殊環(huán)境影響。
分析擬建項目對歷史文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、風(fēng)景名勝和自然景觀等可能造成的不利影響，并提出保護措施。
經(jīng)濟影響分析
一、經(jīng)濟費用效益或費用效果分析。
從社會資源優(yōu)化配置的角度，透過經(jīng)濟費用效益或費用效果分析，評價擬建項目的經(jīng)濟合理性。
二、行業(yè)影響分析。
闡述行業(yè)現(xiàn)狀的基本狀況以及企業(yè)在行業(yè)中所處地位，分析擬建項目對所在行業(yè)及關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，并對是否可能導(dǎo)致壟斷等進行論證。
三、區(qū)域經(jīng)濟影響分析。
對于區(qū)域經(jīng)濟可能產(chǎn)生重大影響的項目，應(yīng)從區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)空間布局、當(dāng)?shù)刎斦杖搿⑸鐣杖敕峙?、市場競爭結(jié)構(gòu)等角度進行分析論證。
四、宏觀經(jīng)濟影響分析。
投資規(guī)模巨大、對國民經(jīng)濟有重大影響的項目，應(yīng)進行宏觀經(jīng)濟影響分析。涉及國家經(jīng)濟安全的項目，應(yīng)分析擬建項目對經(jīng)濟安全的影響，提出維護經(jīng)濟安全的措施。
社會影響分析
一、社會影響效果分析。
闡述擬建項目的建設(shè)及運營活動對項目所在地可能產(chǎn)生的社會影響和社會效益。
二、社會適應(yīng)性分析。
分析擬建項目能否為當(dāng)?shù)氐纳鐣h(huán)境、人文條件所接納，評價該項目與當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境的相互適應(yīng)性。
三、社會風(fēng)險及對策分析。
針對項目建設(shè)所涉及的各種社會因素進行社會分析，提出協(xié)調(diào)項目與當(dāng)?shù)厣鐣P(guān)系、規(guī)避社會風(fēng)險、促進項目順利實施的措施方案。
xxxxx（公章單位）
年月日