學(xué)校的個(gè)人述職報(bào)告(五篇)

2025/6/10 1:17:54

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    在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一起來(lái)了解一下吧。
    學(xué)校的個(gè)人述職報(bào)告篇一
    本人于____年參加了全市首批學(xué)校____干部競(jìng)聘上崗,__年過(guò)去了,我仍然很清楚地記得還是在這個(gè)會(huì)場(chǎng),就是在座的老師們投下了您神圣的一票,給了我為____的教育科研服務(wù)的機(jī)會(huì)。下面我按本次述職的要求分德、勤、能、績(jī)、責(zé)五個(gè)方面把__年來(lái)的思想和工作情況向大家匯報(bào)一下。
    一、熱愛學(xué)校,熱愛工作
    從初參加工作時(shí)連續(xù)住校__年到如今每個(gè)節(jié)假日都能到學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我想自己對(duì)這所曾在這兒學(xué)習(xí)又到這兒工作的家鄉(xiāng)學(xué)校是有深厚感情的,平時(shí)能自覺做到有利于學(xué)校的話多說(shuō),多做有利于學(xué)校的事,努力以樸實(shí)的行動(dòng)維護(hù)學(xué)校的整體形象。教育工作是辛勞的、科研是枯燥的,但我時(shí)刻提醒自己既然走上了教育崗位,選擇了教育科研,那就必須做好它,人生的價(jià)值就體現(xiàn)于在坎坷中成長(zhǎng)。
    二、勤于學(xué)習(xí),勤于實(shí)踐
    勤能補(bǔ)拙這句話永遠(yuǎn)是激勵(lì)青年人學(xué)習(xí)新知的動(dòng)力,從學(xué)生到教師,從教師到領(lǐng)導(dǎo),這其中有太多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)和更新。為此,我一是向書本學(xué),幾年來(lái),每一本訂閱的教育雜志均利用休息時(shí)間逐一翻閱,并有選擇地精讀幾篇,讓自己的教育教學(xué)思想能始終站在課改的前沿。二是向身邊的老師們學(xué)習(xí),從大家的課堂教學(xué)藝術(shù)中汲取營(yíng)養(yǎng),從師生關(guān)系的處理中得到啟發(fā),促進(jìn)了自身的專業(yè)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上,我也多次參加了各級(jí)教科研培訓(xùn)交流和課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
    三、錘煉技能,挖掘潛能
    今年上半年參加的一次說(shuō)課競(jìng)賽讓我深刻地感受到了自己在教育觀念、教學(xué)技能等方面與時(shí)代的差距。無(wú)論是對(duì)教材的把握處理上還是媒體手段的運(yùn)用上,都來(lái)不得半點(diǎn)自信與自滿,站在市一級(jí)的舞臺(tái)上就可看到強(qiáng)手如云。我也清楚地知道,業(yè)務(wù)技能的形成不靠一朝一夕,不能搞突擊,而應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)抓住每一天,用陶行知先生的每日四問精神來(lái)督促檢查,發(fā)揮出個(gè)人的潛能。
    四、物化成果,創(chuàng)造佳績(jī)
    在這__年中,我在堅(jiān)持教中高年級(jí)一個(gè)班數(shù)學(xué)和一個(gè)年級(jí)信息技術(shù)課,基本達(dá)到教師平均工作量的同時(shí),著力抓好學(xué)校教育科研工作,先后有__個(gè)省市級(jí)課題結(jié)題或立項(xiàng),已結(jié)題的不管涉及哪個(gè)學(xué)科、哪項(xiàng)工作全部獲教育科研成果獎(jiǎng),一批課題組、教研組和教師因教科研成績(jī)突出而受到各級(jí)表彰。學(xué)校于20____年獲得了____市教科研先進(jìn)學(xué)校,20____年首度獲得為數(shù)不多的無(wú)錫市教科研先進(jìn)學(xué)校榮譽(yù)。20____年至20____年上半年,我所兼管的學(xué)校德育工作也獲得了無(wú)錫市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、____市德育先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù),現(xiàn)在仍兼管的現(xiàn)代教育技術(shù)工作獲得無(wú)錫市實(shí)驗(yàn)學(xué)校稱號(hào)。
    個(gè)人素質(zhì)在這五年中也得到了提高,在參加的課堂教學(xué)評(píng)比中,先后獲得了宜興市教學(xué)能手、全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)等成績(jī);__多篇論文在各級(jí)教育雜志上發(fā)表,在剛剛過(guò)去的9月份中就收到了4篇發(fā)表在、無(wú)錫市級(jí)刊物上的論文。在每年一次的江蘇省創(chuàng)新大賽中,輔導(dǎo)學(xué)生__次獲得我們學(xué)校的獎(jiǎng)。
    五、牢記職責(zé),盡心盡力
    站上今天的崗位是老師們給我的機(jī)會(huì),更是對(duì)我的考驗(yàn)。五年中,我與大家一起經(jīng)歷了教育科研的陣痛,品嘗了研究成果的甘甜。有一點(diǎn)我始終不忘,那就是教育科研僅靠個(gè)別人是無(wú)法有效推進(jìn)的,任何成績(jī)的取得都與每位教師的支持和參與密不可分,老師們?yōu)橐淮未握n題活動(dòng)的全身心付出,新學(xué)期開學(xué)時(shí)交來(lái)的一篇篇論文便是的證明。我,唯有更好地指導(dǎo)與服務(wù)學(xué)校的教科研工作,才能不辜負(fù)大家的期望與要求。
    此致
    敬禮!
    述職人:______
    20____年__月__日
    學(xué)校的個(gè)人述職報(bào)告篇二
    本學(xué)期初我校針對(duì)人教版特殊教育培智語(yǔ)文教材過(guò)于陳舊,很多內(nèi)容已經(jīng)不能滿足我?,F(xiàn)在校弱智孩子的學(xué)習(xí)需要,而開展了生活語(yǔ)文自編教材的教學(xué)實(shí)踐。
    作為擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的我,也在積極參與生活語(yǔ)文教材的編寫與教學(xué)工作。
    本學(xué)期初,我已經(jīng)編寫了兩個(gè)主題的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容,分別是我的社區(qū)生活和保護(hù)動(dòng)物,在每個(gè)主題下,又編寫了相關(guān)主題的幾篇課文,如《我們的學(xué)?!?、《我家的小區(qū)》以及《我家小區(qū)的周圍》等,還如《可愛的松鼠》、《鳥是我們的朋友》等等,同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí),大致能介紹自己的學(xué)校以及小區(qū),對(duì)于保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的行為有了一些認(rèn)識(shí)。
    那么作為編寫者的我,其中也獲得了很多。首先,我更加主動(dòng)學(xué)習(xí)。自從開始進(jìn)行自編教材,為了使編寫的教材適合我們的弱智學(xué)生,我會(huì)有意識(shí)地去觀察我們生活的周圍,選擇教學(xué)的素材,作以整理;另外,借助網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料,登錄人民教育出版社的網(wǎng)站、登錄鳳凰語(yǔ)文網(wǎng),學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)文課文的編寫體系;更加學(xué)會(huì)使用字典這一工具,去字典中查找與生活中的字的詞義、相關(guān)詞語(yǔ)。另外,我學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)配合,共同搜集資料、共同想法幫助孩子學(xué)習(xí)生活知識(shí)。其次,我體驗(yàn)了成功。這種成功有課堂上孩子掌握知識(shí)的快樂,有家長(zhǎng)對(duì)于孩子走上社會(huì)認(rèn)知生活的反饋,這種成功的感覺,讓我對(duì)于編寫教材更加有信心。對(duì)于教授孩子們知識(shí)也更加有信心,工作也更加有激情。
    當(dāng)然,在編寫教材的過(guò)程中,我自己還覺得存在一些問題。首先,因?yàn)閭€(gè)人能力問題,編寫教材存在著不科學(xué)的情況。有時(shí)自己按照自我的思維編寫了一篇小短文,在進(jìn)行教學(xué)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)句子太長(zhǎng),不適合弱智孩子閱讀,有時(shí)又發(fā)現(xiàn)一些語(yǔ)句不符合我們平時(shí)日常對(duì)的形式,所以,在每一篇課文教學(xué)完畢后,我又開始修正教材。這也驗(yàn)證了“實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)”吧!另外,因?yàn)闆]有對(duì)于學(xué)生需要認(rèn)識(shí)的字詞的認(rèn)知,所以編寫教材時(shí)先定主題,由主題到內(nèi)容的出爐,再到從內(nèi)容中去挑選需要學(xué)生掌握的一、二類字,這樣做也是不科學(xué)的。所以,真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助。
    現(xiàn)在我們語(yǔ)文教研組的很多同事都在進(jìn)行生活語(yǔ)文教材的編寫,每個(gè)人都有自己的收獲與疑惑,我想我們應(yīng)該更經(jīng)常坐在一起,交流體會(huì)。集思廣益,可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語(yǔ)文編寫來(lái)共同討論、共同研究、共同編寫。我們可以就學(xué)生需要認(rèn)知的內(nèi)容進(jìn)行大主題的確定,也可以就這些生活適應(yīng)的內(nèi)容去討論,哪怕小到每個(gè)字、每一個(gè)音的教學(xué)思考。
    一切為了智障學(xué)生的發(fā)展,是我們的目標(biāo)。為了這群學(xué)生,我們需要集思廣益,不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師,真心希望每一位關(guān)心特殊孩子的人給我們提出更好的意見與建議!
    南通特殊教育中心的同仁對(duì)特殊教育認(rèn)識(shí)非常深刻。他們認(rèn)為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作,這項(xiàng)職業(yè)神圣而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作,熱愛自己的教育對(duì)象。他們把愛作為推進(jìn)自己工作的原動(dòng)力,把愛融進(jìn)工作的各個(gè)具體的環(huán)節(jié)中,堅(jiān)持特殊的思想觀念,采用特殊的教育教學(xué)方法和手段,教育學(xué)生,傳授知識(shí),幫助殘障孩子逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境,盡最大的可能,使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng),以達(dá)成能適應(yīng)正常生活的目標(biāo)。
    南通特教中心的老師們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧咸貏e注意堅(jiān)持一個(gè)“愛”字,突出一個(gè)“特”字。他們愛崗敬業(yè),勤奮工作,在特殊教育事業(yè)中去追求、實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值,通過(guò)各種具體的形式努力把“愛”落實(shí)在敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)中。
    在這里,愛是一種溫暖,體現(xiàn)在教師們?nèi)岷湍托牡难哉Z(yǔ)中和關(guān)心愛護(hù)的行動(dòng)中;愛是一種力量,一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài),樹立自強(qiáng)自立信心的強(qiáng)大動(dòng)力;愛是一種紐帶,一種師生聯(lián)系、增進(jìn)情感的紐帶。在南通特殊教育中心,愛,集中體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)方面,學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難;關(guān)心學(xué)生的實(shí)際問題,如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問題,解答他們思想中的困惑,等等。愛是南通特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段,他們堅(jiān)持對(duì)學(xué)生施以母親般的愛,時(shí)時(shí)刻刻把愛傾注在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面,使學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中,體會(huì)到老師對(duì)自己的愛,對(duì)學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受。
    南通特教中心的老師們?cè)诠ぷ髦凶⒅赝怀觥疤亍弊?,認(rèn)真研究特殊教育規(guī)律,認(rèn)識(shí)規(guī)律,利用規(guī)律,按照特殊教育規(guī)律辦事,提高特殊教育教學(xué)效果。
    一是有一個(gè)特殊的思想觀念,積極面對(duì)特殊教育任務(wù)的艱巨性,勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中,有一個(gè)特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對(duì)象也能和正常人一樣,能學(xué)習(xí),能創(chuàng)業(yè),有作為。對(duì)殘障孩子特別照顧,熱情關(guān)心,幫助他們努力克服前進(jìn)路上的困難,尤其是幫助他們樹立起自強(qiáng)自立自信的決心,幫助他們樹立人生追求的目標(biāo)。
    二是善于使用適合的特殊教育教學(xué)方法。他們對(duì)自己的教育對(duì)象,既清醒地看到了他們先天不足的一面,同時(shí)又看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面,在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學(xué)方法。
    學(xué)校的個(gè)人述職報(bào)告篇三
    一、教育教學(xué)方面
    教學(xué)方面。做到學(xué)期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課,課后進(jìn)行反思,讓學(xué)生能掌握好每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。我班學(xué)生剛升入初中,全是十六、七歲的學(xué)生,他們愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,同時(shí)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的'手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR>    教育方面。班上的孩子都是十六、七歲,他們進(jìn)入了青春期,表現(xiàn)出逆反和以“自我”為中心,易沖動(dòng),管理不好自己的情緒喜歡嘗試一些新鮮的事物,和家長(zhǎng)溝通上有障礙,他們總認(rèn)為父母不懂他們,不理解他們。這學(xué)年里,班上的曹玥這一年中青春期表現(xiàn)更為明顯,因?yàn)槭桥⒆?,家庭條件優(yōu)越,有和男生結(jié)伴玩耍的情況,我及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)家校聯(lián)系,共同幫助和引導(dǎo)孩子度過(guò)青春期。
    二、紀(jì)律、考勤方面。
    我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗儀式,做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),不落下每天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,對(duì)人真誠(chéng),從不鬧無(wú)原則的糾紛,盡量以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)規(guī)范自己的言行。
    三、其他方面。
    參加____市語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。20____年3月在____師院參加了四川省特殊教育骨干教師培訓(xùn)。代表學(xué)校參加了四川省第五屆特殊教育中青年教師基本功大賽。
    現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為工作注入新鮮血液。
    德育工作是學(xué)校工作的靈魂和生命,是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征,體現(xiàn)著教育宗旨和培養(yǎng)目標(biāo),決定著學(xué)校的辦學(xué)方向、性質(zhì)、規(guī)模、速度、質(zhì)量、水平和效益。規(guī)范和強(qiáng)化學(xué)校德育工作是學(xué)校自身發(fā)展的需要,是基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)深入進(jìn)行、素質(zhì)教育全面實(shí)施的需要,是建設(shè)精神文明、發(fā)展先進(jìn)文化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)進(jìn)步的需要,必須優(yōu)先予以考慮和保證。我校在堅(jiān)持依法治校、依法施教,集中精力抓教改課改的同時(shí),要把德育工作、把思想道德建設(shè)、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置;要解放思想,實(shí)事求是,花大力氣整合和開發(fā)德育資源,拓展德育空間,制定德育規(guī)劃,研究德育策略,實(shí)施德育監(jiān)測(cè),創(chuàng)新德育機(jī)制,逐步構(gòu)建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長(zhǎng)相適應(yīng)的德育工作體系,力求使學(xué)校各項(xiàng)工作上檔次、上水平。
    本學(xué)期我校的德育工作重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
    一、學(xué)校開展文明禮儀活動(dòng)
    學(xué)生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實(shí)效性的切入點(diǎn)。成才必須先成人,我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)有品性、有教養(yǎng)、有責(zé)任心的人。為此,學(xué)校組建“文明禮儀隊(duì)”,以日常禮儀、學(xué)生行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育工作的基點(diǎn)。全校教師都要齊抓共管學(xué)生禮儀、行為規(guī)范。在養(yǎng)成教育上,要落實(shí)“六個(gè)抓”:抓配套,配套抓;抓人人,人人抓;抓重點(diǎn),重點(diǎn)抓;抓及時(shí),及時(shí)抓;抓經(jīng)常,經(jīng)常抓;抓反復(fù),反復(fù)抓。我們知道,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德就是從很小很小的事開始的,就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”,學(xué)校每日對(duì)學(xué)生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評(píng)比。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生責(zé)任心的教育,必須讓學(xué)生知道:學(xué)校秩序不好有“我”的責(zé)任,班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生不好有“我”的責(zé)任,明白個(gè)人的言行就是忠實(shí)地代表了個(gè)人形象、班級(jí)形象、學(xué)校形象。
    二、深化公民道德建設(shè)
    我校結(jié)合實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)愛校、遵紀(jì)守法、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友善等基本道德建設(shè),提高學(xué)生的文明自律水平,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
    三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),使班主任管理經(jīng)?;⒁?guī)范化、制度化
    1、建立健全班主任例會(huì)制度。
    2、班主任工作考核量化。
    四、大力抓好學(xué)校的安全教育
    學(xué)校安全工作的難度不斷增大,學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多,獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體,多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,大大增加了學(xué)校安全工作的難度。本學(xué)期我校堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,通過(guò)德育教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過(guò)齊抓共管,營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
    1、開展常規(guī)檢查。
    每學(xué)期開學(xué)以后,學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季,學(xué)校進(jìn)行防火安全檢查。
    2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。
    建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品,嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng),嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作,嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。
    3、認(rèn)真做好安全教育周工作。
    學(xué)校安全教育周以“平安校園”為主題,在安全教育周期間,學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
    五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育
    法制教育工作中,我們做到經(jīng)常性教育和專項(xiàng)教育相結(jié)合,面向全體學(xué)生和重點(diǎn)對(duì)象相結(jié)合,校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》,增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。重視后進(jìn)生的幫助轉(zhuǎn)化工作,對(duì)“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記,對(duì)父母不在身邊或無(wú)力管教、交友不慎、行為習(xí)慣差的學(xué)生,采取不同方式的教育,充分挖掘社會(huì)德育資源,發(fā)揮德育基地和法制教育基地作用,請(qǐng)派出所同志作法制教育講座,在學(xué)生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響,收到了較好的教育效果;加強(qiáng)與“共建單位”聯(lián)系,對(duì)“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關(guān)懷、思想上的幫教、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。假期中與街道保持聯(lián)系,使學(xué)生離校不離教,杜絕了在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。本學(xué)期我校德育工作在全體教師的共同努力下,取得了一些成效。但是,在新的歷史條件下,德育面臨較為嚴(yán)峻的形勢(shì),許多新問題有待去研究,許多工作有待改革探索。德育工作任重道遠(yuǎn)。面向新世紀(jì),只有不斷努力,積極探索,勇于開拓創(chuàng)新,才能切實(shí)加強(qiáng)我校的德育工作,開創(chuàng)德育工作的新局面
    學(xué)校的個(gè)人述職報(bào)告篇四
    本學(xué)期,我擔(dān)任培智班班主任工作。一直以來(lái),從事聾班教育教學(xué)的我突然闖進(jìn)全然陌生的培智教育領(lǐng)域,曾一度迷惘,但我很快調(diào)整了自己的心態(tài),開始培智班教育教學(xué)的摸索、學(xué)習(xí)之旅。轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的時(shí)間就在眼前一晃而過(guò),回顧我的班主任工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、在管理制度方面
    在開學(xué)之初,我就對(duì)每個(gè)來(lái)校的學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)了解,并作了記錄,針對(duì)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),我講本學(xué)期的工作重點(diǎn)定在紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理以及班級(jí)干部培養(yǎng)上。
    剛開始接觸這些智障孩子時(shí),我還是使用聾教方法,很快,在課間、午休時(shí),問題就相繼出現(xiàn)了:有的人打架,有的人竟跑去菜地、教師宿舍區(qū)的衛(wèi)生間……于是,在無(wú)特殊情況下,我將學(xué)生帶在身邊,或課件與他們一起玩耍。漸漸地,亂去衛(wèi)生間的沒有了,去菜地、撿垃圾的少了……
    對(duì)于學(xué)生的衛(wèi)生問題,也是我關(guān)注且頭痛的問題。我們班上有三位住宿生,但其中兩人不能自理,于是我利用班干,用“幫、扶”的方式,親自指導(dǎo)他們洗漱。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)多月的時(shí)間,兩個(gè)不能自理的孩子在打同學(xué)的指引下,也能完成一些簡(jiǎn)單的“任務(wù)”了:獨(dú)自穿衣、穿鞋。
    教育方法上,我采用了鼓勵(lì)管理的方法。這些智障的孩子,他們?nèi)狈ψ孕判?,更缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。所以,對(duì)于學(xué)生一個(gè)哪怕很微小的進(jìn)步,我都會(huì)在班內(nèi)表?yè)P(yáng),用掌聲、小紅花幫助他們樹立自信心,用記錄本記錄他們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程、步驟。
    值日輪流制。我們班的衛(wèi)生打掃只有教室和門前走廊,比較容易打掃。所以,我讓每個(gè)學(xué)生一人打掃一天,對(duì)于動(dòng)手能力較差的學(xué)生,我去引導(dǎo),或讓能力好一點(diǎn)的孩子去幫他完成。
    二、采用因材施教的方法
    班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、勞動(dòng)技能、言語(yǔ)能力、殘疾障礙種類、程度也有差異。于是,我采用不同的方法分別教不同的學(xué)生:對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,我會(huì)嚴(yán)格要求,以他為榜樣,帶動(dòng)全部學(xué)習(xí)、玩耍;對(duì)于各項(xiàng)能力較差的學(xué)生,我盡量表演、鼓勵(lì)他們。但無(wú)論是嚴(yán)還是愛,都要注意一個(gè)度、火候。
    三、言傳身教,培養(yǎng)習(xí)慣
    我們老師是孩子的榜樣,我們的一言一行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。因此,我在培養(yǎng)他們各種行為習(xí)慣的時(shí)候,常以身作則,示范給他們看。例如,當(dāng)學(xué)生對(duì)我說(shuō):“老師,我來(lái)了!”時(shí),我會(huì)微笑著回應(yīng)他:“好,來(lái)了好!吃了沒?”時(shí)間一久,學(xué)生回答就變了:“老師,我來(lái)了,吃了!”我要學(xué)生用文明禮貌魚呀時(shí),首先做給他們看:當(dāng)學(xué)生幫我撿了什么東西,我會(huì)對(duì)他說(shuō):“謝謝!”他們會(huì)回我:“不用謝!”一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)他們彼此之間借東西時(shí),這類文明語(yǔ)常常會(huì)出現(xiàn)。
    四、用愛溫暖孩子的心
    智障孩子猶如幼稚園的小朋友,他們渴望老師的目光落在自己身上,盼望下一個(gè)受表?yè)P(yáng)的人是自己;他們懼怕的是別人的嫌棄,擔(dān)心的是沒人和他們做朋友。所以,從我接這個(gè)班時(shí),我就當(dāng)他們是我的弟弟妹妹,常常和他們一起玩游戲、打球、跳繩、看電視、聊天,與他們一起學(xué)習(xí)。也許正是因?yàn)槲业膼?,孩子們記住了難度的“__ú”老師,當(dāng)同事間開玩笑追鬧時(shí),孩子們會(huì)幫我追、夸我好。
    我知道,我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠標(biāo)準(zhǔn),但為了讓他們天真的笑容能長(zhǎng)久一旦,為了讓他們以后的生活自理能力提高一點(diǎn),為了得到一點(diǎn)他人的尊重,我會(huì)改掉自己有些毛躁的習(xí)性,與他們共創(chuàng)明日的輝煌!
    學(xué)校的個(gè)人述職報(bào)告篇五
    新的一年即將開始,為了在新的一年里更好的工作,回顧過(guò)去的 工作來(lái)激勵(lì)自己取得更大的進(jìn)步。
    下面,我把上一年度的工作做一個(gè)總結(jié)。
    一. 德:
    首先在師德方面,熱愛本職工作,關(guān)心集體,以校為家,積極參 加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),在工作中能用教師的 職業(yè)道德,標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不計(jì)較個(gè)人得失,工作作風(fēng)正派。關(guān) 心熱愛學(xué)生,課堂上嚴(yán)格要求,課后每個(gè)孩子都是我的朋友。
    二. 能:
    服從學(xué)校工作分配,責(zé)任心強(qiáng),敢于接受任務(wù),并能很好的完成.在 平凡的教學(xué)工作中,能以教學(xué)為之,為學(xué)生為主角,認(rèn)真上好每一堂課, 認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生喜歡上我的課,我在教育教學(xué)工作 方面,為了提高自己的教學(xué)水平,適應(yīng)各種教學(xué)工作,我認(rèn)真的參加了 學(xué)校組織的每次培訓(xùn),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo) 準(zhǔn),一新思路,新方法來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,作為一名教師,能夠以高 校準(zhǔn)嚴(yán)要求自己,首先認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課的教案,課后教學(xué)反思。
    三.勤:
    本年度我在座班制時(shí),能盡力做到遵守學(xué)校的判度,在 彈性制時(shí),也能準(zhǔn)時(shí)到崗到位,全年病假半天,一次會(huì)議沒到。以后 要注意約束自己,爭(zhēng)取做到全勤。保持以往的良好工作作風(fēng),努力做 好本質(zhì)工作,盡量不因個(gè)人的事影響到學(xué)校工作。每周準(zhǔn)時(shí)參加升旗, 周五準(zhǔn)時(shí)參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真記錄,從沒缺席。
    四.績(jī):
    工作業(yè)績(jī)方面,我就是踏踏實(shí)實(shí)上好平時(shí)的每一節(jié)課, 看到學(xué)生在課上正確的掌握知識(shí),我就感到十分欣慰,這也是我的根 本職責(zé)和工作目的。