健康是我們最重要的財富，我們應(yīng)該重視保持良好的生活習(xí)慣。在寫總結(jié)時要用客觀的語言，避免主觀感受的干擾。失敗并不可怕，重要的是我們能夠從中吸取教訓(xùn)，不斷向前。
有趣的手指畫說課稿篇一
今天我們要來做手印畫，我左手按住紙，右手拿著筆，用筆沿著手勾了一掌輪廓，我畫好后，看見我畫的手印胖嘟嘟的，有些單調(diào)，下面要給它裝飾裝飾了。
我先在大拇指上畫上了嘴和眼睛，接著在其他指頭上畫了花紋，再把掌心的下面用一條線連起來，然后在下面畫上腳，最后在手指上畫上波浪線，一幅孔雀開屏的畫就做成了。我給它取名叫《小孔雀》。
下面我要變換手勢，進(jìn)行了手印畫的創(chuàng)作，我握緊拳頭，用筆描了一圈，就在紙上畫好了一個拳頭，我先在拳頭的上方畫上了一個半圓形來當(dāng)蓋底，再把一個圓圈畫到蓋子的頂上，然后把一個大的圓形畫到茶壺的右邊，一個茶壺就完成了。為了豐富我的畫面，我在旁邊畫了一個喝茶的人，他正端著茶杯喝茶呢！這幅手印畫就做好了。
我們在紙上作的畫，都給大家拿來展覽了，有翩翩起舞的蝴蝶，有爭奇斗艷的花兒，有可愛的雪兔，還有在水里游的小魚，各式各樣的手印畫，真是栩栩如生，美麗極了。
有趣的手指畫說課稿篇二
今天，我說課的內(nèi)容是江西美術(shù)出版社，第三冊第5課的內(nèi)容《有趣的手指畫》，我準(zhǔn)備分五個步驟來說。
首先是對教材的分析和認(rèn)識
手指畫是采用壓印、聯(lián)想、添畫的方法來創(chuàng)作的。在欣賞感受手指和手形變化的基礎(chǔ)上，嘗試用手蘸色，通過沾、按、添等方法創(chuàng)作出更多造型。
本課的教學(xué)目標(biāo)我分為兩點(diǎn)：
１、引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的角度去觀察自己的手指和手形。
２、學(xué)會用手指印畫，通過聯(lián)想、加工，組合成有趣的圖形。
本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓學(xué)生充分展開想象，利用手指、添畫創(chuàng)作出有趣的作品。
難點(diǎn)在于：指紋的輕重、圖形的設(shè)計以及畫面整體效果的`處理很難掌握。
美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，尋找生活中的美。因此，在教學(xué)中我采用視頻激趣法、演示法、示范直觀法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
學(xué)生通過觀看大量實(shí)例產(chǎn)生“記憶”與“聯(lián)想”，進(jìn)一步認(rèn)識指紋和手形的變化。在教學(xué)過程中，我采用多媒體課件、水粉顏料、水彩筆、勾線筆等進(jìn)行教學(xué)。
第一環(huán)節(jié)、視頻激趣，強(qiáng)化手形特征
俗話說“情感產(chǎn)生興趣”。動畫視頻能激發(fā)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。為了使學(xué)生產(chǎn)生對手型的聯(lián)想，我出示手影表演導(dǎo)入新課，然后問學(xué)生：看了精彩的手影表演，你覺得我們的手指神奇嗎？它還可以用來做什么呢？通過這一環(huán)節(jié)的活動，學(xué)生對下面的學(xué)習(xí)充滿了好奇。于是出示手指畫作品讓學(xué)生欣賞，并問學(xué)生：你知道這些畫是怎么畫出來的嗎？趁學(xué)生有了創(chuàng)作的沖動，告訴學(xué)生這些畫都是用手指印出來的，讓學(xué)生再次感受手指的神奇。這時，我將印畫的步驟展示出來。比如畫一個蘿卜，先用一只手指沾上你喜歡的顏色印在紙上，作為蘿卜的外形，再用勾線筆給它添上葉子、根、表面的紋理，一個營養(yǎng)豐富的蘿卜就畫好了。接著我又出示其它手指畫的作畫步驟給學(xué)生作參考。然后問學(xué)生，一個手指印可以畫出這么多圖形，多個手指印又能畫出什么呢？出示課件原來多個手指印可以創(chuàng)作出更多有趣的畫。為了讓學(xué)生更直觀地了解手指印畫步驟，于是請一位同學(xué)上臺與我參與示范。
有了課件的展示與作畫步驟的示范后，我和學(xué)生一起總結(jié)手指印畫的方法，并把印畫步驟通過課件展示出來。
第一步：沾顏料這時，我指導(dǎo)學(xué)生用手指均勻地沾上顏料。
第二步：按圖形告訴學(xué)生將沾好顏料的手指輕輕地按在紙上。
第三步：添畫這一步，我會請學(xué)生注意將印好的圖形晾干后再進(jìn)行添畫。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生對作畫步驟有了基本的了解。
第三環(huán)節(jié)、手指畫創(chuàng)作出示課件
針對這節(jié)課內(nèi)容的特殊性，我讓學(xué)生采用小組合作形式進(jìn)行創(chuàng)作，提供給學(xué)生合作鍛煉的機(jī)會。在作畫前，叫學(xué)生先商量好畫什么，并根據(jù)自己的想法開始創(chuàng)作。之后，我邊巡視邊指導(dǎo)，讓孩子充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，張揚(yáng)個性。當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作到了一定階段，我會指點(diǎn)學(xué)生注意背景的處理，讓學(xué)生懂得一幅優(yōu)秀的作品一定要畫面完整。
第四環(huán)節(jié)、展一展、評一評
評價，既能提高學(xué)生的審美能力；也能鞏固所學(xué)的知識。當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作完后，讓他們把作品展示出來，大膽地介紹自己的作品，再讓學(xué)生展開互評，全班互動。這時，我也會肯定學(xué)生作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)技法。
第五環(huán)節(jié)、歸納總結(jié)，課后延伸
在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，我將進(jìn)行課堂小結(jié)。并請學(xué)生來說說今天學(xué)的手指印畫的步驟。之后再進(jìn)行課后延伸：原來我們的手指可以印出這么美麗的畫呀！回家后再和父母一起玩玩手指印畫的游戲吧！
這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生把課堂上所學(xué)的知識帶到生活中，與家人進(jìn)行情感交流。
一個好的板書設(shè)計能在教學(xué)過程中起向?qū)ё饔?。美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將板書與作畫過程相配合，與多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。我的板書是這樣設(shè)計的：出示課件把作畫步驟板書出來，并在每一個步驟旁貼上作畫步驟圖。
有趣的手指畫說課稿篇三
家看到那五顏六色的顏料都很興奮。
開始畫畫，我先用拇指指著紅色，然后按在紙的角落畫了幾“哈哈哈！這幅畫都是什么！“真好笑”“哪里傳來的聲音，原來作文班的同學(xué)在上活動課。
今天劉老師帶了一個黑色的箱子?！袄蠋?，你手里拿的是什么？”學(xué)生們疑惑地問。我們都急著想去一趟，劉老師也不賣棺材，讓我們打開看看。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，希望如此)啊，這不是水土嗎，我們恍然大悟，這分明是在畫手指畫。劉老師先把紙發(fā)給我們，然后把印泥放在大家的桌子上。
大行。畫了這么簡單的“太陽”。我還用小手指指著綠色，然后印在紙上，就變成了“廣闊的大地”?？粗鴱V闊的大地和燦爛的陽光，我已經(jīng)感到滿足了。但是我又想了想，不能只畫這么多。接著，我的手指上又加上了很多顏色，一起印刷，畫出了“兇猛的大獅子”。我突然想到再畫一塊紅肉。嗯，就這樣吧！我用另一只手使勁印上紅色標(biāo)記，印在紙上，用彩筆點(diǎn)了紅肉上的黑點(diǎn)，哇！我忍不住嘆了口氣：“好！單擊看著那頭獅子津津有味地吃著肉，欣賞著美景的時候，我真的很高興。
不知不覺下課了，我的心還在回想畫畫的過程。
有趣的手指畫說課稿篇四
我們的小手很靈活，不僅能洗碗、寫作業(yè)、彈鋼琴……還能畫出好看的手印畫。
開始作畫了，我把左手張開，往右斜，再貼到黑板上，然后把手的輪廓描下來。這樣一個肉嘟嘟的小手印就做成了?，F(xiàn)在，我要給小手印“變身”了！
我先在中指上畫一個眉毛和一個眼睛，接著我在手印上下畫了兩個翅膀，再畫一個尾巴，然后在手印里畫了一些波浪線，最后，一幅栩栩如生的《可愛的木魚》的畫就畫成了！
下面我又變化手勢作畫了，我把左手?jǐn)[成2的姿勢，往右斜，再貼到黑板上，然后把手的輪廓給描下來。先畫一個橢圓形的身體，接著畫長長的手和肥肥的腿，再畫藍(lán)藍(lán)的天空和翠綠的大地，然后再用鉛筆給圖畫上色彩，最后，一幅栩栩如生的《大灰狼》的畫就畫成了！它用像彈珠一樣的眼睛盯著我，這幅畫可太美了！
我們畫的手印畫都被拿出來展覽了，有可愛的鴿子，有飛舞的燕子，有漂亮的孔雀，還有活潑的兔子。這些手印畫栩栩如生，好看極了！
有趣的手指畫說課稿篇五
“嘻......嘻......嘻......”你們猜是誰在甜甜地笑呢？哦，原來是培鎣教育的同學(xué)們在分享自己的手指畫呢！
上課一開始，老師給我們每人發(fā)了一張白紙和顏料。首先，我畫了綠油油的草地，再用大拇指小心翼翼地畫了一只翩翩起舞的蝴蝶，然后用小拇指印畫了一只蜘蛛，蜘蛛隨著蜘蛛絲慢慢地垂下來，掛在上方，搞笑極了！最后，我還畫了毛毛蟲，甲蟲......一幅美麗的手指畫就完成了！我的畫畫好后，拿給同桌一起分享、欣賞，同學(xué)們看到都贊嘆不已，老師也表揚(yáng)了我，我的心里樂滋滋的。
這次畫手指畫，讓我感覺到十分開心，同時也讓我懂得了分享也是一種快樂！
有趣的手指畫說課稿篇六
一、說教材
首先是對教材的分析和認(rèn)識
手指畫是采用壓印、聯(lián)想、添畫的方法來創(chuàng)作的。在欣賞感受手指和手形變化的基礎(chǔ)上，嘗試用手蘸色，通過沾、按、添等方法創(chuàng)作出更多造型。本課的教學(xué)目標(biāo)我分為兩點(diǎn)：
1：引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的角度去觀察自己的手指和手形。
2：學(xué)會用手指印畫，通過聯(lián)想、加工，組合成有趣的圖形。
本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓學(xué)生充分展開想象，利用手指、添畫創(chuàng)作出有趣的作品。難點(diǎn)在于：指紋的輕重、圖形的設(shè)計以及畫面整體效果的處理很難掌握。
二、說教法
美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，尋找生活中的`美。因此，在教學(xué)中我采用視頻激趣法、演示法、示范直觀法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
三、說學(xué)法
學(xué)生通過觀看大量實(shí)例產(chǎn)生“記憶”與“聯(lián)想”，進(jìn)一步認(rèn)識指紋和手形的變化。在教學(xué)過程中，我采用多媒體課件、水粉顏料、水彩筆、勾線筆等進(jìn)行教學(xué)。
四、說教學(xué)過程
第一環(huán)節(jié)：視頻激趣，強(qiáng)化手形特征
俗話說“情感產(chǎn)生興趣”。動畫視頻能激發(fā)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。為了使學(xué)生產(chǎn)生對手型的聯(lián)想，我出示手影表演導(dǎo)入新課，然后問學(xué)生：看了精彩的手影表演，你覺得我們的手指神奇嗎？它還可以用來做什么呢？通過這一環(huán)節(jié)的活動，學(xué)生對下面的學(xué)習(xí)充滿了好奇。于是出示手指畫作品讓學(xué)生欣賞，并問學(xué)生：你知道這些畫是怎么畫出來的嗎？趁學(xué)生有了創(chuàng)作的沖動，告訴學(xué)生這些畫都是用手指印出來的，讓學(xué)生再次感受手指的神奇。這時，我將印畫的步驟展示出來。比如畫一個蘿卜，先用一只手指沾上你喜歡的顏色印在紙上，作為蘿卜的外形，再用勾線筆給它添上葉子、根、表面的紋理，一個營養(yǎng)豐富的蘿卜就畫好了。接著我又出示其它手指畫的作畫步驟給學(xué)生作參考。然后問學(xué)生，一個手指印可以畫出這么多圖形，多個手指印又能畫出什么呢？出示課件原來多個手指印可以創(chuàng)作出更多有趣的畫。為了讓學(xué)生更直觀地了解手指印畫步驟，于是請一位同學(xué)上臺與我參與示范。
有了課件的展示與作畫步驟的示范后，我和學(xué)生一起總結(jié)手指印畫的方法，并把印畫步驟通過課件展示出來。
第一步：沾顏料這時，我指導(dǎo)學(xué)生用手指均勻地沾上顏料。
第二步：按圖形告訴學(xué)生將沾好顏料的手指輕輕地按在紙上。
第三步：添畫這一步，我會請學(xué)生注意將印好的圖形晾干后再進(jìn)行添畫。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生對作畫步驟有了基本的了解。
第三環(huán)節(jié)：手指畫創(chuàng)作出示課件
針對這節(jié)課內(nèi)容的特殊性，我讓學(xué)生采用小組合作形式進(jìn)行創(chuàng)作，提供給學(xué)生合作鍛煉的機(jī)會。在作畫前，叫學(xué)生先商量好畫什么，并根據(jù)自己的想法開始創(chuàng)作。之后，我邊巡視邊指導(dǎo)，讓孩子充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，張揚(yáng)個性。當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作到了一定階段，我會指點(diǎn)學(xué)生注意背景的處理，讓學(xué)生懂得一幅優(yōu)秀的作品一定要畫面完整。
第四環(huán)節(jié)：展一展、評一評
評價，既能提高學(xué)生的審美能力；也能鞏固所學(xué)的知識。當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作完后，讓他們把作品展示出來，大膽地介紹自己的作品，再讓學(xué)生展開互評，全班互動。這時，我也會肯定學(xué)生作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)技法。
第五環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，課后延伸
在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，我將進(jìn)行課堂小結(jié)。并請學(xué)生來說說今天學(xué)的手指印畫的步驟。之后再進(jìn)行課后延伸：原來我們的手指可以印出這么美麗的畫呀！回家后再和父母一起玩玩手指印畫的游戲吧！
這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生把課堂上所學(xué)的知識帶到生活中，與家人進(jìn)行情感交流。
五、說板書設(shè)計：
一個好的板書設(shè)計能在教學(xué)過程中起向?qū)ё饔?。美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將板書與作畫過程相配合，與多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。我的板書是這樣設(shè)計的：出示課件把作畫步驟板書出來，并在每一個步驟旁貼上作畫步驟圖。
有趣的手指畫說課稿篇七
你們畫過手指畫嗎？如果你沒畫過還等什么？快跟我們?nèi)ギ嫲?！對了，對于我這個未來的畫家，畫手指畫可算不了什么！
老師選了郭睿萱的手，她的手肥嘟嘟的，接著老師在她的手上吹了“仙氣”，小手就緊緊地粘在黑板上，然后老師把她手掌的輪廓描在黑板上，同學(xué)們都覺得這樣畫太單調(diào)了，根本算不上一幅畫，老師就請朱諾言上臺把這幅畫加工一下，于是朱諾言在手掌的邊緣畫上豎線，我覺得這幅畫的名字叫做《手掌太陽》。
接著我上臺開始畫起來了，我在左邊畫一個手掌，右邊也畫了一個手掌，有人說我畫的像抹布，我當(dāng)時快暈了，我接著把頭和尾畫出來，這時大家才發(fā)現(xiàn)我畫的是一只尾巴很長的蝴蝶，所以我畫的叫《長尾蝶》。
我們開始了手指畫大賽，有人畫的是《春天里的大樹》、《五頭怪物》、《可愛的小雞》和《美麗的熱帶魚》，最終車之行的《美麗的熱帶魚》得了第一名，因為他畫的豐富多彩，如果涂上色彩就更美了！
看來想畫手指畫要動腦筋，才能讓手指畫變得更有趣！
有趣的手指畫說課稿篇八
我有一雙靈活的小手，不僅能幫我彈鋼琴、吃飯……還能幫我印出美麗的手印畫，好看極了。
我伸出我的左手，只聽“啪”的一聲張開貼在白板上，用記號筆描出手的輪廓，我先豎著畫手印，接著橫著畫手印，再畫倒著的手印，然后在手印的一個空隙比較大的地方畫一條莖，最后在莖的兩邊畫出兩片葉子。真漂亮啊！我給它取名叫《小花》。
我又用左手的食指和中指張開，其余手指彎曲貼在白板上，用記號筆勾出輪廓，在下面劃出一個小一點(diǎn)的“o”，在下面再畫一個大一點(diǎn)的“o”，在小“o”里面畫上兩個大大的眼睛，和一個小小的鼻子，再畫一個彎彎的嘴巴，大功告成了，一個帶小兔子耳朵發(fā)箍的雪人畫好了。我最后在它的兩邊畫了兩個小朋友，在開心地笑著。真好看??！我給它取名叫《雪人》。
我們把各自畫的手印畫拿出來看了看，有一只美麗的蝴蝶，有鮮艷的山菊，還有游來游去的小魚，真有趣啊。
有趣的手指畫說課稿篇九
跟我來看看我的手指畫吧！
上面這個小朋友在跳街舞，歪帶著帽子，可愛吧！這個小朋友在快樂的踢球，這兩個小朋友在打羽毛球，一個眼睛瞪得圓圓的，一個眼睛笑得彎彎的這個小朋友雙手背在后面看上面的小伙伴跑步。
這個好玩吧，他背著書包去上學(xué)，邊走邊聽音樂，但是紅筆沒水了，只好給他畫了一個黑色的紅領(lǐng)巾。
這兩個一個在學(xué)習(xí)，一個在做操。上面這個本來是兩幅圖，但是畫得太近了，媽媽只好幫我拍成一幅畫，一個少先隊員在升國旗，另一個在踢足球。這個小朋友怎么哭了？是因為看到下面的小伙伴在運(yùn)動會上得了三等獎，他自己沒得獎，傷心的哭了嗎？春天來了，小伙伴開始放風(fēng)箏了，看，他玩得真開心呀！
我在讀書，寫作業(yè)。跳水運(yùn)動員也來了，他跳得好高呀，旁邊的小伙伴一邊吃薯片一邊看他表演。這兩個在干嗎呀？一個是紅隊的隊員叫歡歡，一個是藍(lán)隊的隊員叫貝貝，他們在比賽花劍。
其實(shí)手指畫很簡單，用你的小手指在印泥上按一下，再在白紙上按出手指印，發(fā)揮你的想象力，你就可以畫出各種各樣的手指畫了。
有趣的手指畫說課稿篇十
你們知道手指畫中有一個指紋畫嗎？你畫過指紋畫嗎？今天我在作文班里學(xué)畫了指紋畫，你看，手指畫開始了。
老師說：“開始畫了?！蔽以谙耄寒嬍裁春媚兀拷?jīng)過冥思苦想之后，決定畫花。我把手指蘸上水粉顏料后，按了上去，可那指紋看都看不見呀。我想：這指紋畫看似簡單，原來這么難呀！但我不愿就此放棄，經(jīng)過我不斷的嘗試，終于畫出了一朵花。可又覺得一朵花過于單調(diào)了。于是我又畫了許多花，還畫了幾只蝴蝶，蝴蝶很美麗，也很逼真，仿佛真的要飛起來。再配上一顆枝繁葉茂的大樹，又畫了一只可愛的小鳥，看著它，好像它在拍打著翅膀，自由飛翔在那片天空。旁邊一個小女孩拿著一束花。乍一看，好像什么也沒有，但仔細(xì)一看，整幅畫很生動，描繪出百花盛開，人與自然和諧相處的優(yōu)美畫卷。我喜歡這幅手指畫，同學(xué)們都爭著傳閱我這幅畫，我心中感到無比的自豪。
這次畫畫不僅讓我了解到手指畫，而且讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，體驗到了手指畫帶給我的快樂。都說興趣是最好的老師，有機(jī)會，我一定還要畫手指畫。
有趣的手指畫說課稿篇十一
你們知道手指畫中的指紋畫嗎？哈哈不知道以沒關(guān)系，因為今天老師教我們畫手指畫。
上課了同學(xué)們用手指熱火朝天的畫起了自己喜歡的圖形來，只有我在冥思苦想畫什么好呢？畫海底世界還是畫花園好呢？突然我眼前一亮想到畫什么了。首先我用黃色和紅色在角上畫出了驕陽似火的太陽公公，然后在畫好的方框里面用大拇指上的藍(lán)色顏料涂出一條清轍的小河。接著我用紫色顏料在上面摁出兩個龍頭和兩個龍身、然后我用線條畫上它的腳、腳指、眼睛等，這條長頸龍便誕生了。嘰嘰，是誰發(fā)出的叫聲？哦！原來是畫上出現(xiàn)了兩只可愛的小胖鳥正圍著我用黃色畫好的家緩緩低飛，接著我用白色在紙上畫了一個人頭和身體，然后，畫上一雙滴溜溜的小眼睛，一雙靈巧的小手和兩條腿的主人便誕生了。只見主人的手上抱著一盆美麗嬌艷的花兒，就這樣我的畫“自由的世界”便完成了。
當(dāng)我畫完了指紋畫時，才發(fā)現(xiàn)指紋畫看似容易其實(shí)畫起來卻很難，同時我們要勇于嘗試新鮮事物，這樣才能學(xué)到更多的知識。
有趣的手指畫說課稿篇十二
優(yōu)秀作文推薦！我非常喜歡畫畫，一聽到別人說：畫畫啦，我心里就像一朵鮮艷的花朵，在心里慢慢地生長，對了，我忘說：畫畫我是非常拿手的。
上個星期六，在作文班，老師給我們看了一種特別的畫，那就是手指畫，于是老師給我們留的作業(yè)就是手指畫，回家后我就在我自己的房間里畫，可是畫了一張又一張，我的手指畫畫得一張不如一張，我傷心極了，媽媽看見我傷心的樣子，走過來，對我說：“怎么了，孩子?！蔽覀牡貙寢屨f：老師給我們的作業(yè)是畫一幅手指畫，媽媽聽了，對我說：“我們一起畫吧！”不到一小時，我們就畫完了，而且，畫得非常好看，我心里想，老師和同學(xué)一定會對我刮目相看。
這就是我的孔雀，我的亮彩公主，我非常喜歡這幅畫，更喜歡這個名字，因為它給我?guī)砜鞓泛蜏嘏?BR> 有趣的手指畫說課稿篇十三
陳虹寧的手指畫畫的是八色樹，八色樹就是一顆樹上有八種顏色，分別是紅色、黃色、黑色、綠色、青色、藍(lán)色、淺綠色、紫色八種顏色，一顆樹上竟然有八種顏色，真是太神奇了!
汪科宇的手指畫是保衛(wèi)總部，他畫了好多點(diǎn)點(diǎn)當(dāng)做小兵，畫了一個手指當(dāng)保護(hù)結(jié)界，我想：“如果十萬大軍來打他，絕對是家破兵敗了?！?BR> 接下來介紹我的手指畫，我畫了個餐廳，讓客人吃飽喝足之后去升天大樹參觀，可是有小孩子好奇爬到最上面去了，前面有個牌子，上面寫著“不要過去。”可是有些小孩就要過去，小孩過去以后掉下去了怎么辦?沒關(guān)系，下面有三個“×”，可以擋住小孩防止他掉下去。
這是我用手指畫的畫，可能還畫的不太好，但是我相信，通過這次畫畫，我一定會有進(jìn)步的!
有趣的手指畫說課稿篇十四
你們喜歡畫畫嗎？——哦，我喜歡。你們會畫手指畫嗎？不會畫沒關(guān)系。今天，就讓我教你們吧！一定會讓你們大開眼界的，好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！
和我想象得一點(diǎn)兒都不一樣。
今天，老師居然讓我們畫孔雀。我心想：“作文老師難道要變成美術(shù)老師，不管了先畫吧——哎。”
我覺得用心畫，還是有信心能畫好的！左手放上去右手描很快就畫好了，可是右手的話難度就有點(diǎn)太高了。不過我還是畫得十全十美。
我起好形以后，把小細(xì)節(jié)畫好。比如：羽毛、眼睛、嘴、還有頭上的冠……給這只孔雀涂上自己喜歡的顏色。（我涂得是紫色、黃色、粉紅色等這幾種顏色。）還要給小孔雀起名字。（我給它起的是“小可愛”。）
把孔雀畫好以后才開始上作文課，題目就是關(guān)與手指畫的，看來這回寫作文我一定能寫好?。ㄏＭ沁@樣——呵呵。）
我喜歡畫畫，畫畫現(xiàn)在就像是我的生命。
附白：我在家里也畫過許多畫，比如：小雞、小鴨，小貓，食人花，水果……
有趣的手指畫說課稿篇十五
你有沒有印過手指畫呢？今天，秦老師就帶著我們來印手指畫了。
一上課，晴老師先面帶著微笑地對我們說：“拿到印泥后可以前后左右互相借?！比缓笏贿吔o我們發(fā)紙，一邊給我們發(fā)印泥。我一拿到印泥，就驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的印泥是粉色的！于是我打算印一只小兔。首先，我用小拇指往印泥里輕輕地摁了兩下后我把小拇指抬起來一看：哈哈，我的小拇指就像一朵小花一樣啦！然后，我小心翼翼地往白紙上摁了兩下，白紙上出現(xiàn)了兩個橢圓形。接著，我精挑細(xì)選了一個紫色的印泥后用大拇指輕輕地摁了一下后再往白紙上摁了一下。這樣一來就印出了一個大橢圓形。然后我再用黃色印泥來印它的四肢，用綠色的來印它的身體。最后，一只栩栩如生的小兔子在我的手中誕生啦！
看著可愛的小兔，我心里樂開了花。媽媽看到這幅畫后，連忙夸獎我說：“這真是一幅美麗的手指畫啊！”
有趣的手指畫說課稿篇十六
小朋友，你喜歡手指畫嗎？今天，我?guī)Т蠹乙黄鹑タ纯词种甘窃趺醋鳟嫷?。先?zhǔn)備好彩筆，顏料，紙等工具，我們先來畫個簡單的蝴蝶吧。
現(xiàn)用手指沾點(diǎn)顏料，在紙上按下一個長長的身子，再換粉色的顏料，在身子邊上按下一對翅膀，然后用水筆在上面輕輕的勾勒，水靈靈的大眼睛，彎彎的小嘴巴，細(xì)細(xì)的觸角，美麗的花紋，瞧，美麗的蝴蝶正對著我們笑呢，是不是很簡單呀。接著，我們可以在邊上用手指按下各種顏色的小花，紅紅的花瓣，黃黃的花蕊，綠綠的葉子，蝴蝶正在花叢中玩耍，一副簡單的手指畫就這樣完成了。
有趣的手指畫說課稿篇一
今天我們要來做手印畫，我左手按住紙，右手拿著筆，用筆沿著手勾了一掌輪廓，我畫好后，看見我畫的手印胖嘟嘟的，有些單調(diào)，下面要給它裝飾裝飾了。
我先在大拇指上畫上了嘴和眼睛，接著在其他指頭上畫了花紋，再把掌心的下面用一條線連起來，然后在下面畫上腳，最后在手指上畫上波浪線，一幅孔雀開屏的畫就做成了。我給它取名叫《小孔雀》。
下面我要變換手勢，進(jìn)行了手印畫的創(chuàng)作，我握緊拳頭，用筆描了一圈，就在紙上畫好了一個拳頭，我先在拳頭的上方畫上了一個半圓形來當(dāng)蓋底，再把一個圓圈畫到蓋子的頂上，然后把一個大的圓形畫到茶壺的右邊，一個茶壺就完成了。為了豐富我的畫面，我在旁邊畫了一個喝茶的人，他正端著茶杯喝茶呢！這幅手印畫就做好了。
我們在紙上作的畫，都給大家拿來展覽了，有翩翩起舞的蝴蝶，有爭奇斗艷的花兒，有可愛的雪兔，還有在水里游的小魚，各式各樣的手印畫，真是栩栩如生，美麗極了。
有趣的手指畫說課稿篇二
今天，我說課的內(nèi)容是江西美術(shù)出版社，第三冊第5課的內(nèi)容《有趣的手指畫》，我準(zhǔn)備分五個步驟來說。
首先是對教材的分析和認(rèn)識
手指畫是采用壓印、聯(lián)想、添畫的方法來創(chuàng)作的。在欣賞感受手指和手形變化的基礎(chǔ)上，嘗試用手蘸色，通過沾、按、添等方法創(chuàng)作出更多造型。
本課的教學(xué)目標(biāo)我分為兩點(diǎn)：
１、引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的角度去觀察自己的手指和手形。
２、學(xué)會用手指印畫，通過聯(lián)想、加工，組合成有趣的圖形。
本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓學(xué)生充分展開想象，利用手指、添畫創(chuàng)作出有趣的作品。
難點(diǎn)在于：指紋的輕重、圖形的設(shè)計以及畫面整體效果的`處理很難掌握。
美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，尋找生活中的美。因此，在教學(xué)中我采用視頻激趣法、演示法、示范直觀法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
學(xué)生通過觀看大量實(shí)例產(chǎn)生“記憶”與“聯(lián)想”，進(jìn)一步認(rèn)識指紋和手形的變化。在教學(xué)過程中，我采用多媒體課件、水粉顏料、水彩筆、勾線筆等進(jìn)行教學(xué)。
第一環(huán)節(jié)、視頻激趣，強(qiáng)化手形特征
俗話說“情感產(chǎn)生興趣”。動畫視頻能激發(fā)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。為了使學(xué)生產(chǎn)生對手型的聯(lián)想，我出示手影表演導(dǎo)入新課，然后問學(xué)生：看了精彩的手影表演，你覺得我們的手指神奇嗎？它還可以用來做什么呢？通過這一環(huán)節(jié)的活動，學(xué)生對下面的學(xué)習(xí)充滿了好奇。于是出示手指畫作品讓學(xué)生欣賞，并問學(xué)生：你知道這些畫是怎么畫出來的嗎？趁學(xué)生有了創(chuàng)作的沖動，告訴學(xué)生這些畫都是用手指印出來的，讓學(xué)生再次感受手指的神奇。這時，我將印畫的步驟展示出來。比如畫一個蘿卜，先用一只手指沾上你喜歡的顏色印在紙上，作為蘿卜的外形，再用勾線筆給它添上葉子、根、表面的紋理，一個營養(yǎng)豐富的蘿卜就畫好了。接著我又出示其它手指畫的作畫步驟給學(xué)生作參考。然后問學(xué)生，一個手指印可以畫出這么多圖形，多個手指印又能畫出什么呢？出示課件原來多個手指印可以創(chuàng)作出更多有趣的畫。為了讓學(xué)生更直觀地了解手指印畫步驟，于是請一位同學(xué)上臺與我參與示范。
有了課件的展示與作畫步驟的示范后，我和學(xué)生一起總結(jié)手指印畫的方法，并把印畫步驟通過課件展示出來。
第一步：沾顏料這時，我指導(dǎo)學(xué)生用手指均勻地沾上顏料。
第二步：按圖形告訴學(xué)生將沾好顏料的手指輕輕地按在紙上。
第三步：添畫這一步，我會請學(xué)生注意將印好的圖形晾干后再進(jìn)行添畫。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生對作畫步驟有了基本的了解。
第三環(huán)節(jié)、手指畫創(chuàng)作出示課件
針對這節(jié)課內(nèi)容的特殊性，我讓學(xué)生采用小組合作形式進(jìn)行創(chuàng)作，提供給學(xué)生合作鍛煉的機(jī)會。在作畫前，叫學(xué)生先商量好畫什么，并根據(jù)自己的想法開始創(chuàng)作。之后，我邊巡視邊指導(dǎo)，讓孩子充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，張揚(yáng)個性。當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作到了一定階段，我會指點(diǎn)學(xué)生注意背景的處理，讓學(xué)生懂得一幅優(yōu)秀的作品一定要畫面完整。
第四環(huán)節(jié)、展一展、評一評
評價，既能提高學(xué)生的審美能力；也能鞏固所學(xué)的知識。當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作完后，讓他們把作品展示出來，大膽地介紹自己的作品，再讓學(xué)生展開互評，全班互動。這時，我也會肯定學(xué)生作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)技法。
第五環(huán)節(jié)、歸納總結(jié)，課后延伸
在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，我將進(jìn)行課堂小結(jié)。并請學(xué)生來說說今天學(xué)的手指印畫的步驟。之后再進(jìn)行課后延伸：原來我們的手指可以印出這么美麗的畫呀！回家后再和父母一起玩玩手指印畫的游戲吧！
這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生把課堂上所學(xué)的知識帶到生活中，與家人進(jìn)行情感交流。
一個好的板書設(shè)計能在教學(xué)過程中起向?qū)ё饔?。美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將板書與作畫過程相配合，與多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。我的板書是這樣設(shè)計的：出示課件把作畫步驟板書出來，并在每一個步驟旁貼上作畫步驟圖。
有趣的手指畫說課稿篇三
家看到那五顏六色的顏料都很興奮。
開始畫畫，我先用拇指指著紅色，然后按在紙的角落畫了幾“哈哈哈！這幅畫都是什么！“真好笑”“哪里傳來的聲音，原來作文班的同學(xué)在上活動課。
今天劉老師帶了一個黑色的箱子?！袄蠋?，你手里拿的是什么？”學(xué)生們疑惑地問。我們都急著想去一趟，劉老師也不賣棺材，讓我們打開看看。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，希望如此)啊，這不是水土嗎，我們恍然大悟，這分明是在畫手指畫。劉老師先把紙發(fā)給我們，然后把印泥放在大家的桌子上。
大行。畫了這么簡單的“太陽”。我還用小手指指著綠色，然后印在紙上，就變成了“廣闊的大地”?？粗鴱V闊的大地和燦爛的陽光，我已經(jīng)感到滿足了。但是我又想了想，不能只畫這么多。接著，我的手指上又加上了很多顏色，一起印刷，畫出了“兇猛的大獅子”。我突然想到再畫一塊紅肉。嗯，就這樣吧！我用另一只手使勁印上紅色標(biāo)記，印在紙上，用彩筆點(diǎn)了紅肉上的黑點(diǎn)，哇！我忍不住嘆了口氣：“好！單擊看著那頭獅子津津有味地吃著肉，欣賞著美景的時候，我真的很高興。
不知不覺下課了，我的心還在回想畫畫的過程。
有趣的手指畫說課稿篇四
我們的小手很靈活，不僅能洗碗、寫作業(yè)、彈鋼琴……還能畫出好看的手印畫。
開始作畫了，我把左手張開，往右斜，再貼到黑板上，然后把手的輪廓描下來。這樣一個肉嘟嘟的小手印就做成了?，F(xiàn)在，我要給小手印“變身”了！
我先在中指上畫一個眉毛和一個眼睛，接著我在手印上下畫了兩個翅膀，再畫一個尾巴，然后在手印里畫了一些波浪線，最后，一幅栩栩如生的《可愛的木魚》的畫就畫成了！
下面我又變化手勢作畫了，我把左手?jǐn)[成2的姿勢，往右斜，再貼到黑板上，然后把手的輪廓給描下來。先畫一個橢圓形的身體，接著畫長長的手和肥肥的腿，再畫藍(lán)藍(lán)的天空和翠綠的大地，然后再用鉛筆給圖畫上色彩，最后，一幅栩栩如生的《大灰狼》的畫就畫成了！它用像彈珠一樣的眼睛盯著我，這幅畫可太美了！
我們畫的手印畫都被拿出來展覽了，有可愛的鴿子，有飛舞的燕子，有漂亮的孔雀，還有活潑的兔子。這些手印畫栩栩如生，好看極了！
有趣的手指畫說課稿篇五
“嘻......嘻......嘻......”你們猜是誰在甜甜地笑呢？哦，原來是培鎣教育的同學(xué)們在分享自己的手指畫呢！
上課一開始，老師給我們每人發(fā)了一張白紙和顏料。首先，我畫了綠油油的草地，再用大拇指小心翼翼地畫了一只翩翩起舞的蝴蝶，然后用小拇指印畫了一只蜘蛛，蜘蛛隨著蜘蛛絲慢慢地垂下來，掛在上方，搞笑極了！最后，我還畫了毛毛蟲，甲蟲......一幅美麗的手指畫就完成了！我的畫畫好后，拿給同桌一起分享、欣賞，同學(xué)們看到都贊嘆不已，老師也表揚(yáng)了我，我的心里樂滋滋的。
這次畫手指畫，讓我感覺到十分開心，同時也讓我懂得了分享也是一種快樂！
有趣的手指畫說課稿篇六
一、說教材
首先是對教材的分析和認(rèn)識
手指畫是采用壓印、聯(lián)想、添畫的方法來創(chuàng)作的。在欣賞感受手指和手形變化的基礎(chǔ)上，嘗試用手蘸色，通過沾、按、添等方法創(chuàng)作出更多造型。本課的教學(xué)目標(biāo)我分為兩點(diǎn)：
1：引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的角度去觀察自己的手指和手形。
2：學(xué)會用手指印畫，通過聯(lián)想、加工，組合成有趣的圖形。
本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓學(xué)生充分展開想象，利用手指、添畫創(chuàng)作出有趣的作品。難點(diǎn)在于：指紋的輕重、圖形的設(shè)計以及畫面整體效果的處理很難掌握。
二、說教法
美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，尋找生活中的`美。因此，在教學(xué)中我采用視頻激趣法、演示法、示范直觀法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
三、說學(xué)法
學(xué)生通過觀看大量實(shí)例產(chǎn)生“記憶”與“聯(lián)想”，進(jìn)一步認(rèn)識指紋和手形的變化。在教學(xué)過程中，我采用多媒體課件、水粉顏料、水彩筆、勾線筆等進(jìn)行教學(xué)。
四、說教學(xué)過程
第一環(huán)節(jié)：視頻激趣，強(qiáng)化手形特征
俗話說“情感產(chǎn)生興趣”。動畫視頻能激發(fā)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。為了使學(xué)生產(chǎn)生對手型的聯(lián)想，我出示手影表演導(dǎo)入新課，然后問學(xué)生：看了精彩的手影表演，你覺得我們的手指神奇嗎？它還可以用來做什么呢？通過這一環(huán)節(jié)的活動，學(xué)生對下面的學(xué)習(xí)充滿了好奇。于是出示手指畫作品讓學(xué)生欣賞，并問學(xué)生：你知道這些畫是怎么畫出來的嗎？趁學(xué)生有了創(chuàng)作的沖動，告訴學(xué)生這些畫都是用手指印出來的，讓學(xué)生再次感受手指的神奇。這時，我將印畫的步驟展示出來。比如畫一個蘿卜，先用一只手指沾上你喜歡的顏色印在紙上，作為蘿卜的外形，再用勾線筆給它添上葉子、根、表面的紋理，一個營養(yǎng)豐富的蘿卜就畫好了。接著我又出示其它手指畫的作畫步驟給學(xué)生作參考。然后問學(xué)生，一個手指印可以畫出這么多圖形，多個手指印又能畫出什么呢？出示課件原來多個手指印可以創(chuàng)作出更多有趣的畫。為了讓學(xué)生更直觀地了解手指印畫步驟，于是請一位同學(xué)上臺與我參與示范。
有了課件的展示與作畫步驟的示范后，我和學(xué)生一起總結(jié)手指印畫的方法，并把印畫步驟通過課件展示出來。
第一步：沾顏料這時，我指導(dǎo)學(xué)生用手指均勻地沾上顏料。
第二步：按圖形告訴學(xué)生將沾好顏料的手指輕輕地按在紙上。
第三步：添畫這一步，我會請學(xué)生注意將印好的圖形晾干后再進(jìn)行添畫。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生對作畫步驟有了基本的了解。
第三環(huán)節(jié)：手指畫創(chuàng)作出示課件
針對這節(jié)課內(nèi)容的特殊性，我讓學(xué)生采用小組合作形式進(jìn)行創(chuàng)作，提供給學(xué)生合作鍛煉的機(jī)會。在作畫前，叫學(xué)生先商量好畫什么，并根據(jù)自己的想法開始創(chuàng)作。之后，我邊巡視邊指導(dǎo)，讓孩子充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，張揚(yáng)個性。當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作到了一定階段，我會指點(diǎn)學(xué)生注意背景的處理，讓學(xué)生懂得一幅優(yōu)秀的作品一定要畫面完整。
第四環(huán)節(jié)：展一展、評一評
評價，既能提高學(xué)生的審美能力；也能鞏固所學(xué)的知識。當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作完后，讓他們把作品展示出來，大膽地介紹自己的作品，再讓學(xué)生展開互評，全班互動。這時，我也會肯定學(xué)生作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)技法。
第五環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，課后延伸
在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，我將進(jìn)行課堂小結(jié)。并請學(xué)生來說說今天學(xué)的手指印畫的步驟。之后再進(jìn)行課后延伸：原來我們的手指可以印出這么美麗的畫呀！回家后再和父母一起玩玩手指印畫的游戲吧！
這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生把課堂上所學(xué)的知識帶到生活中，與家人進(jìn)行情感交流。
五、說板書設(shè)計：
一個好的板書設(shè)計能在教學(xué)過程中起向?qū)ё饔?。美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將板書與作畫過程相配合，與多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。我的板書是這樣設(shè)計的：出示課件把作畫步驟板書出來，并在每一個步驟旁貼上作畫步驟圖。
有趣的手指畫說課稿篇七
你們畫過手指畫嗎？如果你沒畫過還等什么？快跟我們?nèi)ギ嫲?！對了，對于我這個未來的畫家，畫手指畫可算不了什么！
老師選了郭睿萱的手，她的手肥嘟嘟的，接著老師在她的手上吹了“仙氣”，小手就緊緊地粘在黑板上，然后老師把她手掌的輪廓描在黑板上，同學(xué)們都覺得這樣畫太單調(diào)了，根本算不上一幅畫，老師就請朱諾言上臺把這幅畫加工一下，于是朱諾言在手掌的邊緣畫上豎線，我覺得這幅畫的名字叫做《手掌太陽》。
接著我上臺開始畫起來了，我在左邊畫一個手掌，右邊也畫了一個手掌，有人說我畫的像抹布，我當(dāng)時快暈了，我接著把頭和尾畫出來，這時大家才發(fā)現(xiàn)我畫的是一只尾巴很長的蝴蝶，所以我畫的叫《長尾蝶》。
我們開始了手指畫大賽，有人畫的是《春天里的大樹》、《五頭怪物》、《可愛的小雞》和《美麗的熱帶魚》，最終車之行的《美麗的熱帶魚》得了第一名，因為他畫的豐富多彩，如果涂上色彩就更美了！
看來想畫手指畫要動腦筋，才能讓手指畫變得更有趣！
有趣的手指畫說課稿篇八
我有一雙靈活的小手，不僅能幫我彈鋼琴、吃飯……還能幫我印出美麗的手印畫，好看極了。
我伸出我的左手，只聽“啪”的一聲張開貼在白板上，用記號筆描出手的輪廓，我先豎著畫手印，接著橫著畫手印，再畫倒著的手印，然后在手印的一個空隙比較大的地方畫一條莖，最后在莖的兩邊畫出兩片葉子。真漂亮啊！我給它取名叫《小花》。
我又用左手的食指和中指張開，其余手指彎曲貼在白板上，用記號筆勾出輪廓，在下面劃出一個小一點(diǎn)的“o”，在下面再畫一個大一點(diǎn)的“o”，在小“o”里面畫上兩個大大的眼睛，和一個小小的鼻子，再畫一個彎彎的嘴巴，大功告成了，一個帶小兔子耳朵發(fā)箍的雪人畫好了。我最后在它的兩邊畫了兩個小朋友，在開心地笑著。真好看??！我給它取名叫《雪人》。
我們把各自畫的手印畫拿出來看了看，有一只美麗的蝴蝶，有鮮艷的山菊，還有游來游去的小魚，真有趣啊。
有趣的手指畫說課稿篇九
跟我來看看我的手指畫吧！
上面這個小朋友在跳街舞，歪帶著帽子，可愛吧！這個小朋友在快樂的踢球，這兩個小朋友在打羽毛球，一個眼睛瞪得圓圓的，一個眼睛笑得彎彎的這個小朋友雙手背在后面看上面的小伙伴跑步。
這個好玩吧，他背著書包去上學(xué)，邊走邊聽音樂，但是紅筆沒水了，只好給他畫了一個黑色的紅領(lǐng)巾。
這兩個一個在學(xué)習(xí)，一個在做操。上面這個本來是兩幅圖，但是畫得太近了，媽媽只好幫我拍成一幅畫，一個少先隊員在升國旗，另一個在踢足球。這個小朋友怎么哭了？是因為看到下面的小伙伴在運(yùn)動會上得了三等獎，他自己沒得獎，傷心的哭了嗎？春天來了，小伙伴開始放風(fēng)箏了，看，他玩得真開心呀！
我在讀書，寫作業(yè)。跳水運(yùn)動員也來了，他跳得好高呀，旁邊的小伙伴一邊吃薯片一邊看他表演。這兩個在干嗎呀？一個是紅隊的隊員叫歡歡，一個是藍(lán)隊的隊員叫貝貝，他們在比賽花劍。
其實(shí)手指畫很簡單，用你的小手指在印泥上按一下，再在白紙上按出手指印，發(fā)揮你的想象力，你就可以畫出各種各樣的手指畫了。
有趣的手指畫說課稿篇十
你們知道手指畫中有一個指紋畫嗎？你畫過指紋畫嗎？今天我在作文班里學(xué)畫了指紋畫，你看，手指畫開始了。
老師說：“開始畫了?！蔽以谙耄寒嬍裁春媚兀拷?jīng)過冥思苦想之后，決定畫花。我把手指蘸上水粉顏料后，按了上去，可那指紋看都看不見呀。我想：這指紋畫看似簡單，原來這么難呀！但我不愿就此放棄，經(jīng)過我不斷的嘗試，終于畫出了一朵花。可又覺得一朵花過于單調(diào)了。于是我又畫了許多花，還畫了幾只蝴蝶，蝴蝶很美麗，也很逼真，仿佛真的要飛起來。再配上一顆枝繁葉茂的大樹，又畫了一只可愛的小鳥，看著它，好像它在拍打著翅膀，自由飛翔在那片天空。旁邊一個小女孩拿著一束花。乍一看，好像什么也沒有，但仔細(xì)一看，整幅畫很生動，描繪出百花盛開，人與自然和諧相處的優(yōu)美畫卷。我喜歡這幅手指畫，同學(xué)們都爭著傳閱我這幅畫，我心中感到無比的自豪。
這次畫畫不僅讓我了解到手指畫，而且讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，體驗到了手指畫帶給我的快樂。都說興趣是最好的老師，有機(jī)會，我一定還要畫手指畫。
有趣的手指畫說課稿篇十一
你們知道手指畫中的指紋畫嗎？哈哈不知道以沒關(guān)系，因為今天老師教我們畫手指畫。
上課了同學(xué)們用手指熱火朝天的畫起了自己喜歡的圖形來，只有我在冥思苦想畫什么好呢？畫海底世界還是畫花園好呢？突然我眼前一亮想到畫什么了。首先我用黃色和紅色在角上畫出了驕陽似火的太陽公公，然后在畫好的方框里面用大拇指上的藍(lán)色顏料涂出一條清轍的小河。接著我用紫色顏料在上面摁出兩個龍頭和兩個龍身、然后我用線條畫上它的腳、腳指、眼睛等，這條長頸龍便誕生了。嘰嘰，是誰發(fā)出的叫聲？哦！原來是畫上出現(xiàn)了兩只可愛的小胖鳥正圍著我用黃色畫好的家緩緩低飛，接著我用白色在紙上畫了一個人頭和身體，然后，畫上一雙滴溜溜的小眼睛，一雙靈巧的小手和兩條腿的主人便誕生了。只見主人的手上抱著一盆美麗嬌艷的花兒，就這樣我的畫“自由的世界”便完成了。
當(dāng)我畫完了指紋畫時，才發(fā)現(xiàn)指紋畫看似容易其實(shí)畫起來卻很難，同時我們要勇于嘗試新鮮事物，這樣才能學(xué)到更多的知識。
有趣的手指畫說課稿篇十二
優(yōu)秀作文推薦！我非常喜歡畫畫，一聽到別人說：畫畫啦，我心里就像一朵鮮艷的花朵，在心里慢慢地生長，對了，我忘說：畫畫我是非常拿手的。
上個星期六，在作文班，老師給我們看了一種特別的畫，那就是手指畫，于是老師給我們留的作業(yè)就是手指畫，回家后我就在我自己的房間里畫，可是畫了一張又一張，我的手指畫畫得一張不如一張，我傷心極了，媽媽看見我傷心的樣子，走過來，對我說：“怎么了，孩子?！蔽覀牡貙寢屨f：老師給我們的作業(yè)是畫一幅手指畫，媽媽聽了，對我說：“我們一起畫吧！”不到一小時，我們就畫完了，而且，畫得非常好看，我心里想，老師和同學(xué)一定會對我刮目相看。
這就是我的孔雀，我的亮彩公主，我非常喜歡這幅畫，更喜歡這個名字，因為它給我?guī)砜鞓泛蜏嘏?BR> 有趣的手指畫說課稿篇十三
陳虹寧的手指畫畫的是八色樹，八色樹就是一顆樹上有八種顏色，分別是紅色、黃色、黑色、綠色、青色、藍(lán)色、淺綠色、紫色八種顏色，一顆樹上竟然有八種顏色，真是太神奇了!
汪科宇的手指畫是保衛(wèi)總部，他畫了好多點(diǎn)點(diǎn)當(dāng)做小兵，畫了一個手指當(dāng)保護(hù)結(jié)界，我想：“如果十萬大軍來打他，絕對是家破兵敗了?！?BR> 接下來介紹我的手指畫，我畫了個餐廳，讓客人吃飽喝足之后去升天大樹參觀，可是有小孩子好奇爬到最上面去了，前面有個牌子，上面寫著“不要過去。”可是有些小孩就要過去，小孩過去以后掉下去了怎么辦?沒關(guān)系，下面有三個“×”，可以擋住小孩防止他掉下去。
這是我用手指畫的畫，可能還畫的不太好，但是我相信，通過這次畫畫，我一定會有進(jìn)步的!
有趣的手指畫說課稿篇十四
你們喜歡畫畫嗎？——哦，我喜歡。你們會畫手指畫嗎？不會畫沒關(guān)系。今天，就讓我教你們吧！一定會讓你們大開眼界的，好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！
和我想象得一點(diǎn)兒都不一樣。
今天，老師居然讓我們畫孔雀。我心想：“作文老師難道要變成美術(shù)老師，不管了先畫吧——哎。”
我覺得用心畫，還是有信心能畫好的！左手放上去右手描很快就畫好了，可是右手的話難度就有點(diǎn)太高了。不過我還是畫得十全十美。
我起好形以后，把小細(xì)節(jié)畫好。比如：羽毛、眼睛、嘴、還有頭上的冠……給這只孔雀涂上自己喜歡的顏色。（我涂得是紫色、黃色、粉紅色等這幾種顏色。）還要給小孔雀起名字。（我給它起的是“小可愛”。）
把孔雀畫好以后才開始上作文課，題目就是關(guān)與手指畫的，看來這回寫作文我一定能寫好?。ㄏＭ沁@樣——呵呵。）
我喜歡畫畫，畫畫現(xiàn)在就像是我的生命。
附白：我在家里也畫過許多畫，比如：小雞、小鴨，小貓，食人花，水果……
有趣的手指畫說課稿篇十五
你有沒有印過手指畫呢？今天，秦老師就帶著我們來印手指畫了。
一上課，晴老師先面帶著微笑地對我們說：“拿到印泥后可以前后左右互相借?！比缓笏贿吔o我們發(fā)紙，一邊給我們發(fā)印泥。我一拿到印泥，就驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的印泥是粉色的！于是我打算印一只小兔。首先，我用小拇指往印泥里輕輕地摁了兩下后我把小拇指抬起來一看：哈哈，我的小拇指就像一朵小花一樣啦！然后，我小心翼翼地往白紙上摁了兩下，白紙上出現(xiàn)了兩個橢圓形。接著，我精挑細(xì)選了一個紫色的印泥后用大拇指輕輕地摁了一下后再往白紙上摁了一下。這樣一來就印出了一個大橢圓形。然后我再用黃色印泥來印它的四肢，用綠色的來印它的身體。最后，一只栩栩如生的小兔子在我的手中誕生啦！
看著可愛的小兔，我心里樂開了花。媽媽看到這幅畫后，連忙夸獎我說：“這真是一幅美麗的手指畫啊！”
有趣的手指畫說課稿篇十六
小朋友，你喜歡手指畫嗎？今天，我?guī)Т蠹乙黄鹑タ纯词种甘窃趺醋鳟嫷?。先?zhǔn)備好彩筆，顏料，紙等工具，我們先來畫個簡單的蝴蝶吧。
現(xiàn)用手指沾點(diǎn)顏料，在紙上按下一個長長的身子，再換粉色的顏料，在身子邊上按下一對翅膀，然后用水筆在上面輕輕的勾勒，水靈靈的大眼睛，彎彎的小嘴巴，細(xì)細(xì)的觸角，美麗的花紋，瞧，美麗的蝴蝶正對著我們笑呢，是不是很簡單呀。接著，我們可以在邊上用手指按下各種顏色的小花，紅紅的花瓣，黃黃的花蕊，綠綠的葉子，蝴蝶正在花叢中玩耍，一副簡單的手指畫就這樣完成了。