心得體會是我們對過去經(jīng)歷和所得的一種記錄和總結(jié)，讓我們更好地認(rèn)識自己和改進(jìn)自己。寫心得體會應(yīng)該注重細(xì)節(jié)和實(shí)踐，給讀者留下具體印象。下面是一些對于這個(gè)話題的心得體會，分享給大家。
思政課堂的心得體會篇一
隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，大學(xué)生的素質(zhì)要求也在不斷提高。作為新時(shí)代大學(xué)生的我們，需要全面發(fā)展自己的各個(gè)方面。而思想政治理論課作為一門重要的課程，對于培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、政治素質(zhì)以及社會責(zé)任意識起著舉足輕重的作用。在這學(xué)期的思政大課堂小課堂學(xué)習(xí)中，通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)交流，我收獲頗豐，以下是我對思政課學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，思政大課堂小課堂教學(xué)重視理論與實(shí)踐的結(jié)合。在課堂上，老師采用講解、問答、案例分析等多種形式，引導(dǎo)我們將理論與實(shí)際相結(jié)合，更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如，在一堂關(guān)于中小企業(yè)發(fā)展的課上，老師向我們介紹了一家成功的中小企業(yè)，并鼓勵(lì)我們從企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中吸取啟示，為將來走上創(chuàng)業(yè)之路提供思想支持。這種將理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方式，能夠提高我們的學(xué)習(xí)積極性，更好地應(yīng)用所學(xué)知識。
其次，思政大課堂小課堂教學(xué)注重培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。在思政課堂上，老師鼓勵(lì)我們積極提問，并鼓勵(lì)我們不同意見的交流。例如，在一次討論馬克思主義哲學(xué)基本原理的課堂上，我提出了有關(guān)人的本質(zhì)和人的實(shí)踐活動(dòng)之間的關(guān)系問題。老師并沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)我們進(jìn)行探討和思考，促使我們獨(dú)立思考問題，形成自己的觀點(diǎn)。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法培養(yǎng)了我們的批判性思維和分析問題的能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。
第三，思政大課堂小課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。思政課的學(xué)習(xí)目的是培養(yǎng)我們的思想政治素質(zhì)，使我們成為具有正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的社會主義建設(shè)者和接班人。因此，思政課的內(nèi)容必須與我們的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連。在一堂關(guān)于社會主義核心價(jià)值觀的課上，老師引導(dǎo)我們分析了一些社會現(xiàn)象，如“不求上進(jìn)、不思進(jìn)取”的問題，并探討了如何樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過這樣的課堂學(xué)習(xí)，我們更深刻地認(rèn)識到核心價(jià)值觀對我們個(gè)人和整個(gè)社會的重要性，將其融入自己的實(shí)際行動(dòng)中。
第四，思政大課堂小課堂教學(xué)注重情感的教育。在思政課堂上，老師不僅傳授知識，還注重培養(yǎng)我們的感情和情感。比如在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利日的課堂上，老師向我們講述了一些英雄人物的事跡，并通過感人的事例激發(fā)我們對祖國的熱愛和對英雄的敬仰。這種情感教育不僅增強(qiáng)了我們的民族自豪感，也培養(yǎng)了我們對于社會主義事業(yè)的責(zé)任感。
最后，思政大課堂小課堂教學(xué)促進(jìn)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。作為大學(xué)生，我們面臨著眾多的選擇和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我們需要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)對自己發(fā)展的自信和動(dòng)力。思政課在培養(yǎng)我們的思想政治素質(zhì)的同時(shí)，也為我們提供了實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到人只有在為社會做出貢獻(xiàn)的過程中，才能獲得真正的幸福。因此，在未來的發(fā)展中，我將積極投身到社會主義事業(yè)中，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，思政大課堂小課堂作為大學(xué)生的重要課程，對于我們的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我深刻體會到思政課的重要性以及它所帶給我的收獲。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)不斷努力，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課堂的心得體會篇二
作為一名教育工作者，思政是一個(gè)必須要涉及的話題。因?yàn)閷W(xué)生的成長不僅僅在于學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，更是在于他們的思想素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在課堂教學(xué)中加入思政教育，不僅會讓學(xué)生在思想上更加成熟，也能夠增強(qiáng)他們的情感素質(zhì)，建立良好的生活觀、人生觀和價(jià)值觀。在思政課堂帶入課堂的過程中，我也有了一些心得體會。
一、思政加入課堂需要耐心和思考
將思政融入課堂教學(xué)不是一件簡單的事情，這需要教師具備足夠的耐心和細(xì)致思考。我們要注意課堂與思政內(nèi)容、授課方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)之間的銜接。通過對課堂教學(xué)與思政內(nèi)容的融合，可以讓學(xué)生在課堂中更好地吸收思政知識，提升他們對思想內(nèi)涵的理解和感悟。
二、思政教育要緊扣學(xué)生的實(shí)際需求
不同的學(xué)生有不同的需求，每位學(xué)生的成長道路都是獨(dú)一無二的。因此，教師在開展思政課堂時(shí)，要緊扣學(xué)生的實(shí)際需求。了解他們學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和方向，掌握他們的興趣和優(yōu)點(diǎn)，通過富有感染力的思政教育，讓學(xué)生在身臨其境中感受人生的真實(shí)、利益的多元，并且思考自己在社會中的角色和責(zé)任。
三、思政教育要體現(xiàn)創(chuàng)新與建設(shè)
教師在思政課堂教學(xué)中，要利用創(chuàng)新方法來開展教育，創(chuàng)造一個(gè)積極、生動(dòng)、具有互動(dòng)性的課堂環(huán)境。同時(shí)，通過課堂模擬、案例分析等形式，讓學(xué)生參與到思考討論中來，將“道德價(jià)值、思維方法、歷史文化、文學(xué)藝術(shù)”等思政內(nèi)容與學(xué)科知識進(jìn)行有機(jī)融合，以提升他們的思維思考能力和綜合素質(zhì)。
四、思政教育要與社會需求相結(jié)合
思政教育是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的任務(wù)，需要教師不斷關(guān)注社會發(fā)展和學(xué)生需求的變化。從社會發(fā)展需求出發(fā)，將學(xué)科內(nèi)涵與社會實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生學(xué)到與今天社會需要相適應(yīng)的知識和技能，更好的適應(yīng)和迎接未來的挑戰(zhàn)。
五、思政教育要注重結(jié)果的成果
思政教育的效果，最終體現(xiàn)在學(xué)生的心理成長和人格素質(zhì)上，因此我們要注重結(jié)果的成果。我們不能僅僅把思政當(dāng)做課程，而是要將其看做一個(gè)改變學(xué)生的內(nèi)心和正在形成的未來生涯的方式，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，為社會和生活做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，思政教育是學(xué)生成長的關(guān)鍵所在，其地位和作用不亞于其他學(xué)科。在課堂教學(xué)中加入思政元素，對于學(xué)生的人生道路和社會發(fā)展有著重要的推動(dòng)力。在教育實(shí)踐中我們必須深入思考，拓寬視野，與學(xué)生緊密結(jié)合，讓思政教育成為學(xué)生成長中的有效助力。
思政課堂的心得體會篇三
觀看直播中，一個(gè)個(gè)白衣天使堅(jiān)守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的追光者們在國家和人民最需要的時(shí)候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個(gè)個(gè)鮮紅而又堅(jiān)定的手印，表達(dá)著火熱的擔(dān)當(dāng)與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!而我們，也應(yīng)盡自我的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負(fù)擔(dān)，按照節(jié)目中所說，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個(gè)社會，貢獻(xiàn)出自我的力量!武漢，加油!湖北，加油!中國，加油!
正如教授所言：中國人民經(jīng)歷太多太多的磨難，正所謂多難興邦，每當(dāng)遇到困難，都會激發(fā)中國人民的愛國熱情。中華民族自古以來從來沒有停止與疾病的抗?fàn)?。此次疫情，全國上下，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，各部門進(jìn)取協(xié)調(diào)，醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)前方，此時(shí)此刻這場戰(zhàn)疫斗爭取得很大的成功。作為一名大學(xué)生黨員，更要把使命和擔(dān)當(dāng)扛在肩上，進(jìn)取配合各方面的工作，在自我的本事下貢獻(xiàn)自我的一份力量。沒有一個(gè)冬天不會過去，沒有一個(gè)春天不會回來，這場陰霾必須會很快消散，因?yàn)樵谖覀兩砗螅星f萬團(tuán)結(jié)的國人，有一個(gè)強(qiáng)大的祖國。
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思政課堂的心得體會篇四
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于大學(xué)生的全面發(fā)展需求越來越高。為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，我校開設(shè)了思想政治理論課，其中包括思政大課堂和小課堂兩個(gè)部分。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到了思政大課堂小課堂的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，思政大課堂是我們接觸到各種思想理論的地方。在大課堂上，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義哲學(xué)、中國特色社會主義理論體系等重要的理論知識。通過講授，師生之間進(jìn)行了必要的互動(dòng)和討論，使我對馬克思主義哲學(xué)的思想內(nèi)核和現(xiàn)代中國的發(fā)展進(jìn)程有了更加深刻的理解。同時(shí)，在聽課的過程中，我也提高了自身的批判性思維和辨析能力。大課堂的教學(xué)內(nèi)容廣泛、理論分析深入，是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的有效途徑。
其次，思政小課堂則是我們進(jìn)行思想交流和思維訓(xùn)練的平臺。在小課堂中，我們以小組形式進(jìn)行討論、辯論和演講等活動(dòng)，有效地提高了思維能力和表達(dá)能力。通過與同學(xué)們的交流碰撞，在爭論中聽取他人觀點(diǎn)、表達(dá)自己觀點(diǎn)，我體會到了思想碰撞的力量以及在交流中互相啟發(fā)的感覺。通過思政小課堂的學(xué)習(xí)，我也更加了解自己的不足之處，并不斷提高自身的思辨能力和分析問題的能力。
再次，思政大課堂和小課堂相互補(bǔ)充，形成了一種創(chuàng)造性思維的思維模式。在學(xué)習(xí)大課堂之后，我們會在小課堂上進(jìn)行深入研討和思考，提出問題并探討答案。而在小課堂進(jìn)行討論之后，我們又會在大課堂上進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和總結(jié)。這種相互補(bǔ)充的學(xué)習(xí)模式，在培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造性解決問題的能力方面具有重要意義。它不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，思政大課堂小課堂的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象和豐富的收獲。在思政大課堂中，我知道了馬克思主義哲學(xué)的基本原理，并了解了中國特色社會主義的理論基礎(chǔ)。在思政小課堂中，我學(xué)會了如何進(jìn)行思辨和表達(dá)。這些知識不僅豐富了我的思想世界，提高了我的理論素養(yǎng)，而且也有助于我更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展和自身的成長。
總之，思政大課堂小課堂的學(xué)習(xí)對于我來說是一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)。通過大課堂的深入學(xué)習(xí)，我更加了解了馬克思主義理論體系和中國特色社會主義的基本原理，增強(qiáng)了對于現(xiàn)實(shí)問題的認(rèn)識和思考。而通過小課堂的互動(dòng)討論，我也提高了自身的思辨能力和表達(dá)能力。思政大課堂和小課堂的學(xué)習(xí)模式極大地豐富了我的大學(xué)生活，為我的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力學(xué)習(xí)。
思政課堂的心得體會篇五
的元旦期間，呼吸科的門診量開始激增，由原先一天100人左右，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那樣的也越來越多。1月17日，醫(yī)院將住院部一樓改造成為專門的隔離病區(qū)。1月30日，醫(yī)院作為第三批新型冠狀病毒感染的肺炎治療定點(diǎn)醫(yī)院。醫(yī)院改造成立了6個(gè)病區(qū)設(shè)置了160張床位，承擔(dān)著新型冠狀病毒感染的肺炎重癥患者的救治任務(wù)。
張繼先“像救火隊(duì)員一樣”，在離新型冠狀病毒感染的肺炎疫情最近的地方戰(zhàn)斗。作為呼吸內(nèi)科主任，她不僅僅每一天要對160位病人查房了解病情，制定診療方案，遇到危急重病人，還要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通宵達(dá)旦搶救。
疫情的發(fā)生，不僅僅對病人健康造成嚴(yán)重危害，更是對醫(yī)護(hù)人員的巨大考驗(yàn)。一上午4個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度工作，醫(yī)護(hù)人員都會渾身濕透，不能吃東西、不能喝水、不能上廁所，還要不停地對病人進(jìn)行生活和醫(yī)療處置，有時(shí)遇上情緒焦躁甚至不理解的病人，大家還要進(jìn)行安撫，鼓勵(lì)患者戰(zhàn)勝疾病。
防護(hù)服不透氣，還要戴n95口罩，幾個(gè)小時(shí)下來，身上都是濕了又干，干了又濕，為了減少上廁所的次數(shù)，醫(yī)護(hù)人員幾乎一天都不怎樣喝水，忙起來，吃飯也不能準(zhǔn)點(diǎn)，因?yàn)榻y(tǒng)一佩戴的n95口罩防護(hù)比較嚴(yán)，許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡。“可想到我們此刻堅(jiān)持工作，才能讓更多患者得到治療，就沒有人抱怨，大家都在全力做好自我的醫(yī)療工作?！闭f起自我的團(tuán)隊(duì)，張繼先滿是驕傲。
當(dāng)看到科室有部分年輕醫(yī)護(hù)人員的心理有波動(dòng)，產(chǎn)生緊張和焦慮情緒時(shí)，張繼先為大家加油鼓勁，她告訴團(tuán)隊(duì)，以前我們是“白衣天使”，此刻我們是“白衣戰(zhàn)士”，只要大家團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱，什么問題都難不倒我們，必須能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
思政課堂的心得體會篇六
這場疫情是野生動(dòng)物無聲的控訴，是對我們破壞自然的懲罰。我們應(yīng)當(dāng)樹立綠色健康的生活理念和生活方式，與世界聯(lián)手，共同度過疫情。
我們的時(shí)代，大寫的青春，應(yīng)肩負(fù)職責(zé)、行有大德、心有大我。身為00后的我們，正值青春年少，我們應(yīng)當(dāng)為我們生活在中國而感到自豪，感到幸運(yùn)。同時(shí)，作為中華兒女，我們也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起我們的青春職責(zé)，保家衛(wèi)國。
以往，我們出生之際，無數(shù)前輩義無反顧擋在我們身前，只為我們能夠健康成長；如今，我們已經(jīng)長大，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代的使命。我們要做的是提高自我道德和科學(xué)文化素質(zhì)，讓自我更加優(yōu)秀，多讀書以積蓄力量，讓自我的肩膀足夠?qū)挻螅阋該纹鹨黄炜铡?BR> 思政課堂的心得體會篇七
作為一名學(xué)子，學(xué)習(xí)黨史是我們不容忽視的重要任務(wù)。最近我們學(xué)習(xí)了一些黨史課程，收獲頗多。在這里，我想分享我對這些課程的學(xué)習(xí)和思考，以及對我的思政成長的啟發(fā)。
第一段：學(xué)黨史，領(lǐng)悟初心使命
學(xué)黨史，首先要明確革命先輩們的初心和使命。初心是人心中最珍貴的財(cái)富。學(xué)習(xí)黨史，我們能深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨的初心，了解我們黨為什么能夠立足于中國大地，贏得人民群眾的信任和支持。我們要以黨史為鑒，不忘初心，繼續(xù)前行。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中，我們深入思考我們這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)和社會問題，不斷提升自己的思想素養(yǎng)，不失為一種思政成長的重要方向。
第二段：學(xué)黨史，增強(qiáng)政治意識
學(xué)黨史，要增強(qiáng)政治意識，不斷提高自己的政治覺悟。政治意識是作為一個(gè)公民必備的素質(zhì)，也是測量一個(gè)人思想品質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)黨史，我們要緊密聯(lián)系時(shí)代，時(shí)刻關(guān)注國家的發(fā)展和變化，主動(dòng)響應(yīng)黨的號召。同時(shí)，我們也要始終保持黨性，秉持對黨忠誠的態(tài)度，以維護(hù)國家長治久安為己任。
第三段：學(xué)黨史，強(qiáng)化愛國情懷
學(xué)習(xí)黨史，要強(qiáng)化愛國情懷，讓熱愛祖國的情感在我們心中深深扎根。愛國是一種精神，是個(gè)人的價(jià)值觀念與國家的利益相一致的狀態(tài)。學(xué)習(xí)黨史，我們能夠深入了解毛澤東為什么說“愛國主義是共產(chǎn)主義的靈魂”，了解我黨一步步帶領(lǐng)人民走向解放與繁榮的光輝歷程。我們也應(yīng)該在實(shí)際生活中，心懷愛國之情，積極為祖國的繁榮富強(qiáng)獻(xiàn)出自己的一份力量。
第四段：學(xué)黨史，把握歷史機(jī)遇
學(xué)習(xí)黨史，我們也要把握歷史機(jī)遇，努力爭創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新局面。中國正身處改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩個(gè)歷史機(jī)遇的交匯點(diǎn)，我們需要深入學(xué)習(xí)歷史，在黨的理論和實(shí)踐指導(dǎo)下，在今天的歷史大潮中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。同時(shí)，我們也要堅(jiān)守社會主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)全社會積極擁抱未來、迎接挑戰(zhàn)。
第五段：學(xué)黨史，踐行新時(shí)代的使命
學(xué)黨史，我們要把黨的基本理論、基本路線、基本方略深入人心，體現(xiàn)出實(shí)際的行動(dòng)。我們的使命就是要在新時(shí)代的歷史進(jìn)程中，實(shí)現(xiàn)我們的個(gè)人奮斗與國家的建設(shè)之間的有機(jī)結(jié)合。我們要自覺學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，用黨史來激勵(lì)自己，用黨性來堅(jiān)定自己。在實(shí)際生活中，我們要充分展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的本色，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)習(xí)黨史是豐富我們思政教育的重要內(nèi)容，也是引導(dǎo)我們正確思考問題，堅(jiān)定信仰的有效途徑。我們要深入領(lǐng)會、認(rèn)真貫徹，讓這些黨史精神，在我們?nèi)粘Ｋ枷?、言行、行?dòng)中融入到每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，最終成為我們行為的自然樣態(tài)，成為我們的精神風(fēng)范。
思政課堂的心得體會篇八
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生與教師的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。認(rèn)真聽講、積極思考、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課堂上認(rèn)真聽講學(xué)生幾乎都能做到，積極思考多數(shù)學(xué)生也能投入，可學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。
1、密切聯(lián)系生活。
著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“人們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生干燥無味的印象，原因之一就是脫離實(shí)際?！币虼嗽跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中要盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活很貼近，從而消除學(xué)生的乏味感，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。如在教學(xué)“噸的認(rèn)識”時(shí)，先通過學(xué)生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動(dòng)，大家都說出了數(shù)字和單位(千克)，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚、恐龍、藍(lán)鯨的體重，用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”，為了加深學(xué)生對噸與千克之間的聯(lián)系，便讓學(xué)生搬一袋重50千克的大米去感受，還通過學(xué)生觀察周圍生活環(huán)境中的路標(biāo)、橋頭指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使學(xué)生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”、“千克”，這就更好的將生活與教學(xué)聯(lián)系起來了。
2、合理應(yīng)用多媒體。
多媒體教學(xué)是現(xiàn)在課堂教學(xué)必不可少的重要手段。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中對于概念教學(xué)的總結(jié)、計(jì)算法則的歸納，都沒有明確的強(qiáng)調(diào)，教師課堂上口頭的歸納、強(qiáng)調(diào)，還是只能引起一部分學(xué)生的注意，個(gè)別不專心的學(xué)生根本就忽略了，為了加深學(xué)生對這類知識的理解記憶，就充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備，例:蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《除法和加、減法的混合運(yùn)算》，學(xué)生列式出80÷10+12、12+80÷10，嘗試計(jì)算出結(jié)果后我強(qiáng)調(diào)了計(jì)算順序，同時(shí)利用多媒體教學(xué)設(shè)備在屏幕上出示：算式中有除法和加法，應(yīng)先算除法。學(xué)生經(jīng)歷了除法和加法混合運(yùn)算的探究過程，此時(shí)對計(jì)算方法做了完整的表述，有助學(xué)生進(jìn)一步理解、加深除法和加法混合運(yùn)算順序。下一個(gè)問題是除法和減法的混合運(yùn)算：18-80÷10。學(xué)生在已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獨(dú)立嘗試計(jì)算，用自己的語言敘述出計(jì)算順序，學(xué)生們都能用自己不完整的語言說出想法，隨機(jī)我在屏幕上出示：算式中有除法和減法，應(yīng)先算除法。在拓展了幾道計(jì)算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、減法，應(yīng)先算乘、除法。這一句話概括了本節(jié)課的重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步加深學(xué)生對除法和加、減法的混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用，強(qiáng)化了只是難點(diǎn)，提高了課堂教學(xué)效果。
多媒體教學(xué)設(shè)備還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)“位置與方向”時(shí)，借助課件中的小猴、小熊的說話表明了自己的位置，這樣直觀、動(dòng)態(tài)的的情景吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)場所，使學(xué)生在猜一猜誰在第幾排第幾號的活動(dòng)中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學(xué)，老師指圖學(xué)生看圖來回答問題直接明了，但忽視了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，聲情并貌的電動(dòng)化教學(xué)既進(jìn)行了個(gè)別自主化學(xué)習(xí)，又能形成互相協(xié)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮為生主動(dòng)性，師生在教與學(xué)的過程中，及時(shí)得到教學(xué)的反饋，也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式的多樣化。
1、自主探究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)參與活動(dòng)的過程，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作中感知，親身經(jīng)歷新的知識的產(chǎn)生、形成的過程，能很有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。例在教學(xué)“認(rèn)識圖形”時(shí)，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形，先是示出了兩塊地板磚(一塊長方形和一塊正方形)，讓學(xué)生用手摸一摸，感知到地板磚各有4條邊，也就是四邊形，接著讓學(xué)生以小組為單位，利用五邊形、六邊形的學(xué)具，動(dòng)手摸一摸，進(jìn)一步感知了四邊形、五邊形、六邊形的操作，加深了學(xué)生對圖形可以從邊的多少上來區(qū)別，個(gè)別學(xué)生還發(fā)現(xiàn)桌面、書面也是個(gè)四邊形，整個(gè)過程中學(xué)生是主動(dòng)的參與和探究，同時(shí)又將身邊的物體與課堂中的新知識很好的結(jié)合應(yīng)用，從而提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
2、巧用素材，創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動(dòng)的氛圍。
依據(jù)低年級兒童的心理特點(diǎn)，巧妙的設(shè)置活動(dòng)情景，建立一種亢奮的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)教學(xué)的一個(gè)重要前提，如在教學(xué)“認(rèn)識乘法”時(shí)，學(xué)生對幾個(gè)相同的數(shù)相加可以用乘法計(jì)算比較模糊，首先要使學(xué)生明白的是“有幾個(gè)相加”，教學(xué)中我利用班級的學(xué)生讓大家一齊來數(shù)有幾個(gè)2，有一張桌子就坐了兩個(gè)學(xué)生也就是1個(gè)2，數(shù)了4張桌子就是有4個(gè)2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個(gè)學(xué)生站成一排，就讓其余學(xué)生說有幾個(gè)幾，學(xué)生告訴有1個(gè)3，再上來3個(gè)學(xué)生排好，問學(xué)生有幾個(gè)幾?學(xué)生說有2個(gè)3，這樣讓學(xué)生來當(dāng)“幾個(gè)幾”，直觀而形象的數(shù)一數(shù)、想一想，使抽象化的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的簡單明了。還讓學(xué)生利用手中的小棒，數(shù)一數(shù)一堆擺了幾根，擺了幾堆就是幾個(gè)幾，學(xué)生樂意動(dòng)手?jǐn)[，又在擺的過程中思考了有“幾個(gè)幾”，還有的學(xué)生在擺的過程中交流了自己的想法，這樣的操作學(xué)習(xí)比老師自己的演示、講解要強(qiáng)的多。
在新課程理念的指導(dǎo)下，備課的形成也隨之變化，每節(jié)課的課堂總結(jié)或課堂反饋都是必不可少的一環(huán)，一旦數(shù)學(xué)課結(jié)束了，不同的學(xué)生都獲得了不同的成功，及時(shí)的鼓勵(lì)能給學(xué)生帶來對學(xué)習(xí)的喜悅，也為學(xué)好數(shù)學(xué)培養(yǎng)了情感，每節(jié)課留下5分鐘我便問學(xué)生：“今天這節(jié)課你學(xué)會了什么?你是怎樣學(xué)會的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學(xué)到的東西給大家說說嗎?”活潑的學(xué)生可能會主動(dòng)的說出自己的想法，個(gè)別小膽的學(xué)生在同學(xué)的帶動(dòng)下也積極發(fā)言了，全班交流著自己的成功之處，使不同水平的學(xué)生都有一個(gè)展示自己的機(jī)會，在交流中完善自己的學(xué)習(xí)，也為學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造了機(jī)會。
作業(yè)是檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要手段，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，但長期以來的單一、重復(fù)性作業(yè)習(xí)慣影響了學(xué)生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，要改變單一的機(jī)械作業(yè)就要做到：
1、設(shè)置有層次的作業(yè)。俗話說：“十個(gè)手指還不一樣長”，那一個(gè)班級里的學(xué)生對作業(yè)的需求也是不相同的，作業(yè)布置的簡單了，部分優(yōu)生就覺得吃不包，學(xué)困生正好消化了，作業(yè)布置難度大了，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間，而學(xué)困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論，要根據(jù)課堂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一些不同層次難度的習(xí)題，讓學(xué)生們在必練題目基礎(chǔ)上有選擇的解答適合自己的習(xí)題，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自我發(fā)展的機(jī)會。
2、以書為本，發(fā)展性練習(xí)為輔?，F(xiàn)在布置星期天、假期作業(yè)時(shí)，讓學(xué)生從練習(xí)幾寫到練習(xí)幾，或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了，這樣量大而單一化的練習(xí)形式讓很多學(xué)生是不樂意的去完成，甚至有此學(xué)生用抄一遍的方法來應(yīng)付這樣的重復(fù)練習(xí)，所以在學(xué)生的練習(xí)中設(shè)置開放型、發(fā)展型的問題是可適量而取的。如在學(xué)習(xí)了“1—4的乘法口訣”后，練習(xí)中出現(xiàn)了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習(xí)，學(xué)生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12，再學(xué)完了5和6的乘法口訣后，我便給學(xué)生留下一道家庭作業(yè)：“( )十二”，要求先填( )里的數(shù)，再根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式，有的學(xué)生填了三四十二，寫出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的學(xué)生填的是二六十二，寫出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，這就出現(xiàn)了不同的填法，當(dāng)兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時(shí)，有的學(xué)生說我寫了兩種答案，有的學(xué)生寫了其中的一種，這樣的練習(xí)既鞏固了新知識又很好地新舊知識結(jié)合起來，也為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強(qiáng)了學(xué)生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
思政課堂的心得體會篇九
作為一名大學(xué)生，思政課已經(jīng)成為了我生活中的一部分，更是我所接受的必修課程。在經(jīng)歷了三年的大學(xué)學(xué)習(xí)之后，我深刻體會到，思政課對于我將來的成長和發(fā)展必不可少。在這些課堂中，我獲得了許多寶貴的心得體會。
第一段：思政課程綜合性的特點(diǎn)
思政課程是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，可以涵蓋許多不同方面的知識。在思政課堂中，我們學(xué)習(xí)了中國革命和建設(shè)的事實(shí)和理論，討論了社會的不同方面和問題。除此之外，還包括了憲法、道德、文藝和心理健康等多種方面。這使得思政課堂變得生動(dòng)有趣，能夠引起我們的共鳴。通過思政課堂，我了解到了很多對我未來的人生、職業(yè)和社會活動(dòng)都非常重要的方面。
第二段：思政課程中的思考方式
思政課堂教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生形成批判性、創(chuàng)造性的思維方式。課堂上，老師往往不是像其他課程那樣灌輸知識點(diǎn)，而是開放式的引導(dǎo)師生們一起思考和探討，讓我們自己思考問題并形成自己的見解。這種思考方式是大學(xué)教育的重要部分，能夠幫助我們培養(yǎng)出前瞻性、創(chuàng)新性和判斷力。
第三段：思政課程中的社會責(zé)任意識
思政課堂教育注重對學(xué)生的社會責(zé)任意識的培養(yǎng)?，F(xiàn)代化進(jìn)程中出現(xiàn)了許多社會問題，思政課程通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會動(dòng)態(tài)，探討社會問題，并提出和分享各種解決方案，培養(yǎng)出了我們對社會責(zé)任的重視。學(xué)生們積極思考如何行使社會責(zé)任并踐行課堂理念，激發(fā)了我們的積極性和責(zé)任感。
第四段：思政課堂的實(shí)際應(yīng)用
思政課堂也滲透到我們的日常生活中，對我們的實(shí)際操作和解決現(xiàn)實(shí)問題提供了幫助。例如，在課上闡述的道德準(zhǔn)則常常指出現(xiàn)實(shí)中的問題，讓學(xué)生們在我們的日常生活以及職業(yè)生涯中更好地操作。思政課堂培養(yǎng)了我的協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，為以后的生活和工作奠定了基礎(chǔ)。
第五段：思政課堂的持續(xù)性
思政課程無處不在，不僅在課堂上出現(xiàn)，還在網(wǎng)上、出版物中以不同形式跟隨我們。無論是網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，還是與生活中的人交流，都是思政課堂教育落地的具體體現(xiàn)。思政課教育不會輕易停止，因?yàn)樗鶐淼母淖兒陀绊懺趦?nèi)心深處潛移默化，滲透到我們的思維方式和行為中，使我們的行為符合我們所學(xué)的道德準(zhǔn)則。
總之，在思政課堂教育的引導(dǎo)下，我意識到，這門課對我們的成長和發(fā)展非常重要。通過這門課程，我們可以從不同方面領(lǐng)會到課程所力求傳遞的信息，告訴我們?nèi)绾握业奖匾ぞ吆唾Y源，使自己有機(jī)會成為一個(gè)優(yōu)秀的人，進(jìn)入到未來所面臨的挑戰(zhàn)并成功應(yīng)對。思政課程的教育不斷推動(dòng)和啟示我們，激勵(lì)我們成為好的學(xué)習(xí)者、優(yōu)秀的公民和社會責(zé)任感擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 思政課堂的心得體會篇十
作為一名大學(xué)生，思政課的重要性不言而喻。在校園里，思政課是一個(gè)涵蓋面廣，覆蓋知識多的學(xué)科。在這門課堂上，我們不僅可以學(xué)到理論知識，更可以學(xué)到做人的道理。為了更好地了解和掌握思政課，學(xué)校開設(shè)了思政課模擬課堂，以下將分享我的心得體會。
第一段：課堂內(nèi)容
思政課模擬課堂是在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們自主選擇主題，并分組討論。該課堂的主題是“互聯(lián)網(wǎng)對社會的影響”。討論中，我們從社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、文化等多個(gè)方面展開分析。我們不僅僅站在個(gè)人的角度思考，還從全社會的角度去考慮，這樣才能有更全面的了解。課堂中，我們還有討論和匯報(bào)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們各抒己見，更加透徹地了解課堂內(nèi)容。
第二段：思考角度
學(xué)習(xí)思政課需要我們從不同的角度出發(fā)去思考。在本堂課的討論中，我們不僅僅從個(gè)人角度去思考，也考慮了社會的發(fā)展，以及科技的影響。例如，我們討論網(wǎng)絡(luò)上的謠言和假新聞對社會的影響是從文化和社會的角度去考慮的。思政課要求我們站在更高的角度思考，這一點(diǎn)也值得其他學(xué)科借鑒。
第三段：協(xié)作能力
本堂課我們需要分組完成，這就需要我們發(fā)揮出協(xié)作能力。同組之間需要互相配合，有些人擅長說話，有些人擅長思考，有些人善于總結(jié)。在協(xié)作過程中，我們能夠很好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢，聽取別人的意見并學(xué)會傾聽。在這個(gè)過程中，能夠積累很多寶貴的人際交往技巧。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)能力
在分組討論中，每組都會選出一名組長，組長需要領(lǐng)導(dǎo)全組完成討論和總結(jié)。作為組長需要注重合作，也需要注重分類、整理、分工。他需要不斷鼓勵(lì)小組成員做出貢獻(xiàn)，同時(shí)提出自己的觀點(diǎn)和建議。這一點(diǎn)也可以看出，思政課讓我們很好地提高了領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：人文素養(yǎng)
思政課注重人文素養(yǎng)，這也是一門為人處世的課程。在這堂模擬課堂中，我們更多地考慮了別人的想法。在協(xié)作過程中，我們積累了許多人際交往技巧，領(lǐng)導(dǎo)小組時(shí)，我們更了解如何與人合作共贏。思政課對于提高人文素養(yǎng)起到了不可替代的作用。
思政課模擬課堂讓我更好地認(rèn)識到了思政課的重要性，同時(shí)也提高了我的分析能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)作能力和人文素養(yǎng)。思政課不僅讓我學(xué)到了知識，更讓我了解了做人做事的道理，也幫助我更好地理解社會。我相信，通過這樣的思政課模擬課堂，我們的大學(xué)生活會更加豐富多樣。
思政課堂的心得體會篇十一
作為大學(xué)生，我們是時(shí)代的見證者和參與者，在新冠疫情期間，思政課成為了引導(dǎo)我們從容應(yīng)對疫情的重要課堂。在思政課上，我們深刻領(lǐng)悟到了疫情給社會帶來的沖擊和人們在抗疫過程中展現(xiàn)出的偉大力量。下面我將從“全球抗疫合作”、“英雄聯(lián)盟”、“眾志成城”、“個(gè)人家庭責(zé)任”和“公民責(zé)任”的五個(gè)方面，分享我對思政課堂抗疫的心得體會。
首先，全球抗疫合作是思政課傳遞給我們最重要的一課。在疫情面前，人類是眾生平等的，病毒無國界，沒有任何一個(gè)國家能獨(dú)善其身。思政課讓我們深刻意識到，只有國際間分享信息、合作抗疫，才能提高各國的生命安全水平。世界各國紛紛展開國際抗疫合作，共同研發(fā)疫苗，分享防控經(jīng)驗(yàn)，為全球疫情防控貢獻(xiàn)力量。
其次，思政課告訴我們抗疫中的英雄聯(lián)盟。疫情中，許許多多的英雄無私付出，彰顯出無私勇敢和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值。醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，奮斗在一線，他們醫(yī)者仁心，默默守護(hù)著每一個(gè)生命。警察、社區(qū)工作者、志愿者們也不顧個(gè)人安危，沖向疫情防控的第一線。思政課上，我們從他們的事跡中，每一位同學(xué)都明白，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸嵌嗝吹闹匾?BR> 第三，思政課給我們開啟了眾志成城的課程。疫情讓我們見證了國家形成的強(qiáng)大力量。我國集中力量辦大事的優(yōu)勢在抗疫過程中得到了充分展示，國家組織迅速開展疫情防控，統(tǒng)籌應(yīng)對每一個(gè)環(huán)節(jié)，取得了重大成果。與此同時(shí)，社會各界也積極響應(yīng)國家號召，紛紛奉獻(xiàn)愛心、積極參與抗疫捐助活動(dòng)，并且共同維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定。
第四，思政課教會我們個(gè)人家庭責(zé)任。在這次疫情中，我們明白了個(gè)人的安全和健康對家庭的重要性。“既不是一個(gè)小我，也不是一大家”，思政課讓我們認(rèn)識到，每個(gè)個(gè)體都有責(zé)任保護(hù)自己和他人的健康。我們通過戴口罩，勤洗手等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，傳播了正確的防疫知識，守護(hù)著不僅是自己的生命，也是家庭的安全。
最后，思政課告訴我們公民責(zé)任的重要性。作為一個(gè)公民，履行自己的社會責(zé)任是每個(gè)人應(yīng)該具備的素質(zhì)。思政課上，我們了解到公民以法律為準(zhǔn)則，誠信守法，積極配合國家利益和社會整體利益。在疫情期間，遵守政府的相關(guān)規(guī)定，暴露自己的病情，履行公民責(zé)任是我們每個(gè)人應(yīng)該做的。
思政課堂抗疫心得體會，讓我們更加深刻了解到全球抗疫合作的重要性，看見了英雄聯(lián)盟和眾志成城中凝聚的力量，體驗(yàn)到個(gè)人家庭責(zé)任和公民責(zé)任的重要性。我們將牢記這些，在今后的生活中，用實(shí)際行動(dòng)踐行這些思政課教會我們的理念，為創(chuàng)造更加美好、和諧的社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。
思政課堂的心得體會篇十二
新冠疫情的爆發(fā)引起了全球的關(guān)注，抗擊疫情成為了當(dāng)下最為重要的任務(wù)。思政課作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一門重要課程，在這場疫情中體現(xiàn)出了其重要性和必要性。在思政課堂中，我們學(xué)習(xí)了很多阻擊疫情的知識和精神，不僅增強(qiáng)了我們的社會責(zé)任感，也讓我們更加深刻地體會到人與人之間的緊密聯(lián)系。
第二段：社會責(zé)任感的養(yǎng)成
思政課是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的一門課程?？箵粢咔槠陂g，思政課教師通過教材及案例分析，向我們灌輸了疫情防控知識和疫情防控的重要性。同時(shí)，教師還通過引導(dǎo)我們看到醫(yī)護(hù)人員日夜奮戰(zhàn)的堅(jiān)持和決心，激發(fā)了我們對社會責(zé)任的認(rèn)識和擔(dān)當(dāng)精神。在課堂中，我們討論和分享著抗擊疫情的思考和行動(dòng)，激發(fā)了我們的社會責(zé)任感，使我們更加關(guān)注身邊的人和事，也更加愿意為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段：團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性
在抗擊疫情的過程中，團(tuán)結(jié)協(xié)作是至關(guān)重要的。在思政課堂中，教師鼓勵(lì)我們積極參與志愿活動(dòng)，提高自己的意識和能力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢作用。同時(shí)，思政課還開設(shè)了在線討論課，讓我們學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，與他人溝通交流。通過這些活動(dòng)，我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了一個(gè)強(qiáng)大的合力，才能共同對抗疫情。
第四段：積極向上的精神力量
思政課教師通過宣講優(yōu)秀人物、典型事例等，向我們傳遞了積極向上的精神力量。在抗擊疫情的過程中，我們可以看到許多無私奉獻(xiàn)的人，看到他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著社會主義核心價(jià)值觀。這樣的精神力量讓我們信心倍增，相信病毒終將被擊敗。同時(shí)，思政課還教會了我們正確看待困難和挫折，喚醒了我們內(nèi)心深處的力量，使我們能夠堅(jiān)定信心，勇往直前地去面對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：人與人之間的緊密聯(lián)系
疫情防控期間，我們看到了人與人之間的緊密聯(lián)系。思政課教師通過課程設(shè)置和引導(dǎo)，使我們了解到每一個(gè)人的行動(dòng)都會對整個(gè)社會產(chǎn)生影響，每一個(gè)人的健康都與他人的生命安全息息相關(guān)。我們意識到人與人之間的聯(lián)系不僅僅是經(jīng)濟(jì)利益，更是互助互愛的情感紐帶。在思政課堂中，我們認(rèn)識到只有相互關(guān)心和支持，才能共同渡過疫情這個(gè)難關(guān)，使社會更加和諧美好。
總結(jié)：
思政課堂不僅僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的重要途徑。通過學(xué)習(xí)思政課，我們認(rèn)識到抗擊疫情不僅需要政府和醫(yī)護(hù)人員的努力，更需要全社會的參與和團(tuán)結(jié)協(xié)作。思政課堂教會了我們積極向上的精神力量，使我們不畏困難，迎難而上。疫情期間，思政課堂讓我們體會到了人與人之間的緊密聯(lián)系，讓我們更加關(guān)注身邊的人和事。相信通過這次疫情，我們的社會責(zé)任感會更強(qiáng)，我們的互助互愛會更加深厚，我們的前途會更加光明。
思政課堂的心得體會篇十三
菏澤思政課堂是我大學(xué)生活中難得的一次思想教育的機(jī)會。在這個(gè)課堂上，我不僅僅學(xué)到了一些頗具啟發(fā)性的知識，更重要的是，我找到了自己的定位和責(zé)任，對未來有了更深的思考。思政課堂讓我明白，作為一名大學(xué)生，我們不僅僅要追求知識的拓展，更重要的是要有擔(dān)當(dāng)和使命感。
第二段：思政課教育我從價(jià)值觀、道德觀到政治觸覺
在菏澤思政課堂上，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于價(jià)值觀、道德觀和政治觸覺的重要知識。從小接受的教育往往是片面的、狹隘的，一味追求功利和利益的最大化。而思政課堂讓我重新審視自己的行為和價(jià)值觀，重新思考什么是真正的幸福和成功。只有修身齊家治國平天下，才能實(shí)現(xiàn)真正的生活滿足和社會和諧。
第三段：思政課讓我樹立正確的世界觀
菏澤思政課堂除了讓我重拾大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，還教會了我如何樹立正確的世界觀。在以成績?yōu)橹行牡拇髮W(xué)環(huán)境中，思政課讓我認(rèn)識到，追求利益和個(gè)人欲望至上是有害的。我們應(yīng)該以人民的利益為重，關(guān)注社會的發(fā)展和進(jìn)步。只有理性、進(jìn)取、開放的世界觀，才能使我們在大學(xué)期間收獲更多，并為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
第四段：思政課培養(yǎng)了我正確的思政態(tài)度
思政課堂不僅僅傳授給我們思政的知識，更重要的是培養(yǎng)了我們正確的思政態(tài)度。在課堂上，老師并不是唯一的說話者，我們有機(jī)會表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。老師也特別注重培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和分析問題的能力。通過課堂的互動(dòng)和討論，我學(xué)會了欣賞不同觀點(diǎn)和尊重他人的權(quán)利。思政課堂讓我不再盲從和被動(dòng)，而是主動(dòng)思考并形成自己獨(dú)立的判斷。
第五段：思政課激發(fā)了我對未來的熱情
通過思政課堂，我學(xué)會了認(rèn)識世界、為人民服務(wù)和實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的重要性。這讓我對未來充滿了熱情和動(dòng)力。我明白了只有自己具備一定知識和能力，才能更好地為社會和他人做出貢獻(xiàn)。思政課堂讓我認(rèn)識到自身的責(zé)任和使命，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的熱情。
總結(jié)：
通過菏澤思政課堂的學(xué)習(xí)，我不僅僅學(xué)到了知識，更重要的是找到了自己的定位和責(zé)任，并對未來有了更深的思考。思政課堂教會了我們正確的世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)了我們正確的思政態(tài)度，激發(fā)了我們對未來的熱情。我相信，在大學(xué)的歲月里，我會以正確的心態(tài)和態(tài)度去面對自己的學(xué)業(yè)和身處的社會。
思政課堂的心得體會篇十四
在當(dāng)今大學(xué)生活中，思想政治小課堂已經(jīng)成為了我們?nèi)粘W(xué)生生活中必不可少的部分，它作為一門獨(dú)立學(xué)科在高校教學(xué)中占據(jù)著重要的地位。在進(jìn)入大學(xué)之后的一段時(shí)間里，我參加了多次思想政治小課堂的學(xué)習(xí)，在課程中不僅感受到了老師的細(xì)心教導(dǎo)，也領(lǐng)悟到了自己應(yīng)該進(jìn)行的理性探討和思考的重要性。以下是我對于思想政治小課堂的一些心得體會。
第二段：對于思政小課堂的認(rèn)識
思想政治小課堂是一門獨(dú)立的學(xué)科，它主要研究的是政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的一些知識，并且強(qiáng)調(diào)了對于愛國主義和社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識。作為一名大學(xué)生，我們不僅需要具備選擇正確人生道路的能力，也需要具備社會責(zé)任感和公民意識，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。在思想政治小課堂中，老師們以提升學(xué)生的素質(zhì)和思想水平為己任，通過講述案例和探討熱點(diǎn)，提高了學(xué)生的思維能力，加深了他們對政治、文化等方面的理解。
第三段：思想政治小課堂中的重要性
通過學(xué)習(xí)和參加思想政治小課堂，我逐漸認(rèn)識到了思想政治素質(zhì)對于我們未來的影響之重要。首先，思想政治素質(zhì)可以幫助我們樹立起正確的價(jià)值觀，提升自身的綜合素質(zhì)。其次，加強(qiáng)思想政治素質(zhì)的學(xué)習(xí)可以提高我們的思辨能力和判斷力，這對于今后的學(xué)習(xí)、工作和生活均有著重要的影響。
第四段：思想政治小課堂對于大學(xué)生的影響
思想政治小課堂可以培養(yǎng)大學(xué)生的愛國精神、國際視野、參政意識、道德修養(yǎng)等方面的素質(zhì)。學(xué)習(xí)思想政治，可以幫助我們進(jìn)一步加深對于政治、文化等方面的認(rèn)知，了解國家領(lǐng)導(dǎo)人、科學(xué)家、工程師等各個(gè)行業(yè)的人物的生態(tài)圈和世界觀，最終向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的方向努力前行。
第五段：總結(jié)
思想政治小課堂可以讓大學(xué)生具備更加健康的自我認(rèn)知和理性探索的能力，提高思維水平的同時(shí)激發(fā)我們的愛國熱情和社會責(zé)任意識。通過一些富有爭議性的話題的討論和探討，我對自己的能力有了信心，同時(shí)也感受到在學(xué)堂上獲得的人生經(jīng)驗(yàn)和啟示?？傊枷胝涡≌n堂對于提高我們的思想水平和綜合實(shí)力的提升過程中起著至關(guān)重要的作用。
思政課堂的心得體會篇十五
近幾年來，我在菏澤市某高校學(xué)習(xí)，感觸良多。尤其是在思政課堂上，我受益匪淺。思政課作為一門特殊的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合能力，在實(shí)踐中讓學(xué)生獲得人生的指引。下面我將從思政課堂氛圍、思政課教學(xué)內(nèi)容、思政課師生互動(dòng)、思政課與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合以及思政課對個(gè)人成長的影響這五個(gè)方面，談?wù)勎以诤蕽伤颊n堂上的心得體會。
首先，菏澤思政課堂氛圍濃厚。在思政課堂上，我能感受到一種肅穆莊重的氛圍。這種氛圍不僅源自老師的言傳身教，更源自我班上同學(xué)們的積極參與和高度思考。在思政課堂上，每一位同學(xué)都能充分展現(xiàn)自己的見解和思考，無論對于一個(gè)概念的理解，還是對于一次事件背后的深層次問題的解讀，每一個(gè)亮聲的答案都成為了班級思想的一彩色畫筆，使得思政課堂如此的飽滿和高效。
其次，思政課堂的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣。菏澤思政課不僅涵蓋了思想道德、法律法規(guī)等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力。通過引導(dǎo)我們思考一系列現(xiàn)實(shí)生活中的問題，思政課促使我們質(zhì)疑自我、逆向思維、深度思考。思政課不僅僅是對書本知識的傳授，更是一堂生活和思想的啟蒙課，可以幫助我們更好地理解社會、參與社會。
第三，思政課堂上師生互動(dòng)頻繁活躍。菏澤思政課堂鼓勵(lì)師生之間的互動(dòng)交流，通過討論、辯論等形式，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在這樣的課堂氛圍中，我們能充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，將自己的觀點(diǎn)與老師和同學(xué)交流，對于一些問題也可以得到多方面的解釋和思考，有助于我們更加全面地掌握知識。
第四，思政課與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合緊密。思政課強(qiáng)調(diào)將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，通過案例分析等形式，將抽象的理論知識與具體的現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，使學(xué)生能更好地理解知識內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)知識在生活中的應(yīng)用價(jià)值。這種緊密結(jié)合，使我們在課堂上學(xué)到的東西不再停留在理論層面，而能夠真正應(yīng)用于實(shí)際生活，產(chǎn)生實(shí)際的價(jià)值。
最后，思政課對個(gè)人成長有著重要影響。在菏澤思政課堂上，我們不僅僅是被灌輸知識，更是培養(yǎng)思考能力和正確價(jià)值觀的過程中。思政課注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力、合作精神和社會責(zé)任感，使我們成為具備獨(dú)立思考能力和自我約束能力的社會主體。這種能力的培養(yǎng)將對我們今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要的推動(dòng)作用。
總之，在菏澤思政課堂上，我感受到了濃厚的思想氛圍，接觸到了豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，并且體驗(yàn)了師生互動(dòng)的活躍。思政課與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合和對個(gè)人成長的影響更是讓我受益匪淺。我相信，在思政課的引領(lǐng)下，我們將會更加自信地面對挑戰(zhàn)，成為知識淵博、道德高尚的新時(shí)代青年。
思政課堂的心得體會篇十六
隨著中國社會進(jìn)一步發(fā)展，思政課的地位愈加重要。作為國民教育的重要組成部分，思政課既承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀的任務(wù)，又要求教師將思想政治理論與實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考和反思。在上思政課的過程中，我有幸受益匪淺，獲得了許多寶貴的體會和心得。以下是我對思政課的五次心得體會，希望能與大家分享。
首先，思政課是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑。在思政課堂上，老師常常引導(dǎo)我們關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，通過讓我們了解國內(nèi)外大事的發(fā)展，激發(fā)了我們的思考能力和創(chuàng)新潛力。例如，在重大國際問題討論中，我學(xué)到了了解歷史背景以及各方觀點(diǎn)的重要性。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神，讓我們懂得挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念、跳出象牙塔，時(shí)刻關(guān)注社會、國家和人民的需求。
其次，思政課有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀。在思政課上，老師常常引導(dǎo)我們通過閱讀經(jīng)典著作，如馬克思主義經(jīng)典著作、中國古代哲學(xué)經(jīng)典著作等，讓我們從中領(lǐng)悟到正確的人生價(jià)值觀和世界觀。例如，在討論人與自然關(guān)系時(shí)，老師提到了“綠水青山就是金山銀山”的理念，這深深地觸動(dòng)了我對環(huán)保和生態(tài)文明建設(shè)的認(rèn)識。思政課的啟發(fā)和教誨讓我明白了人最重要的是做一個(gè)有道德、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)、有情感的人。
第三，思政課幫助我們了解國際形勢和我國國家戰(zhàn)略。在思政課上，老師常常通過講解國家戰(zhàn)略，如“一帶一路”倡議、鄉(xiāng)村振興等，讓我們了解到國家的發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略方向。這種知識貫穿了我們的整個(gè)思政課程，使我們能夠更好地理解國家的決策和政策，為我們未來的發(fā)展指明了方向。同時(shí)，思政課也引導(dǎo)我們從多維度去認(rèn)識國際形勢，使我們能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對國際環(huán)境的變化。
第四，思政課強(qiáng)調(diào)健康的身心發(fā)展。在思政課堂上，老師常常強(qiáng)調(diào)個(gè)人身心健康的重要性，并教導(dǎo)我們?nèi)绾伪３稚硇木獍l(fā)展。例如，在討論學(xué)習(xí)和生活壓力的時(shí)候，老師引導(dǎo)我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，運(yùn)用正面的心理學(xué)方法來緩解壓力。這樣的教學(xué)方式幫助我們認(rèn)識到，只有身心健康，才能更好地為社會服務(wù)，更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
最后，思政課讓我明白社會主義核心價(jià)值觀的重要性。在思政課上，我們學(xué)習(xí)了社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義，明白了社會主義核心價(jià)值觀對于國家和社會的意義。通過思政課的學(xué)習(xí)，我也意識到自己作為一名獨(dú)立個(gè)體，要努力踐行社會主義核心價(jià)值觀，傳播正能量，努力為社會穩(wěn)定和諧所作出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，思政課堂對我的影響深遠(yuǎn)。它不僅拓寬了我的思維視野，激發(fā)了我的思考和創(chuàng)新意識，還讓我明白了正確的價(jià)值觀和世界觀對個(gè)人發(fā)展和社會進(jìn)步的重要性。我相信，在今后的生活中，我會繼續(xù)將思政課所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際，努力為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望我們的思政課能夠不斷完善和豐富，更好地培養(yǎng)出更多有思想、有素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)、有理想的新時(shí)代青年。
思政課堂的心得體會篇一
隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，大學(xué)生的素質(zhì)要求也在不斷提高。作為新時(shí)代大學(xué)生的我們，需要全面發(fā)展自己的各個(gè)方面。而思想政治理論課作為一門重要的課程，對于培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、政治素質(zhì)以及社會責(zé)任意識起著舉足輕重的作用。在這學(xué)期的思政大課堂小課堂學(xué)習(xí)中，通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)交流，我收獲頗豐，以下是我對思政課學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，思政大課堂小課堂教學(xué)重視理論與實(shí)踐的結(jié)合。在課堂上，老師采用講解、問答、案例分析等多種形式，引導(dǎo)我們將理論與實(shí)際相結(jié)合，更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如，在一堂關(guān)于中小企業(yè)發(fā)展的課上，老師向我們介紹了一家成功的中小企業(yè)，并鼓勵(lì)我們從企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中吸取啟示，為將來走上創(chuàng)業(yè)之路提供思想支持。這種將理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方式，能夠提高我們的學(xué)習(xí)積極性，更好地應(yīng)用所學(xué)知識。
其次，思政大課堂小課堂教學(xué)注重培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。在思政課堂上，老師鼓勵(lì)我們積極提問，并鼓勵(lì)我們不同意見的交流。例如，在一次討論馬克思主義哲學(xué)基本原理的課堂上，我提出了有關(guān)人的本質(zhì)和人的實(shí)踐活動(dòng)之間的關(guān)系問題。老師并沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)我們進(jìn)行探討和思考，促使我們獨(dú)立思考問題，形成自己的觀點(diǎn)。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法培養(yǎng)了我們的批判性思維和分析問題的能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。
第三，思政大課堂小課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。思政課的學(xué)習(xí)目的是培養(yǎng)我們的思想政治素質(zhì)，使我們成為具有正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的社會主義建設(shè)者和接班人。因此，思政課的內(nèi)容必須與我們的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連。在一堂關(guān)于社會主義核心價(jià)值觀的課上，老師引導(dǎo)我們分析了一些社會現(xiàn)象，如“不求上進(jìn)、不思進(jìn)取”的問題，并探討了如何樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過這樣的課堂學(xué)習(xí)，我們更深刻地認(rèn)識到核心價(jià)值觀對我們個(gè)人和整個(gè)社會的重要性，將其融入自己的實(shí)際行動(dòng)中。
第四，思政大課堂小課堂教學(xué)注重情感的教育。在思政課堂上，老師不僅傳授知識，還注重培養(yǎng)我們的感情和情感。比如在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利日的課堂上，老師向我們講述了一些英雄人物的事跡，并通過感人的事例激發(fā)我們對祖國的熱愛和對英雄的敬仰。這種情感教育不僅增強(qiáng)了我們的民族自豪感，也培養(yǎng)了我們對于社會主義事業(yè)的責(zé)任感。
最后，思政大課堂小課堂教學(xué)促進(jìn)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。作為大學(xué)生，我們面臨著眾多的選擇和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我們需要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)對自己發(fā)展的自信和動(dòng)力。思政課在培養(yǎng)我們的思想政治素質(zhì)的同時(shí)，也為我們提供了實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到人只有在為社會做出貢獻(xiàn)的過程中，才能獲得真正的幸福。因此，在未來的發(fā)展中，我將積極投身到社會主義事業(yè)中，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，思政大課堂小課堂作為大學(xué)生的重要課程，對于我們的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我深刻體會到思政課的重要性以及它所帶給我的收獲。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)不斷努力，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課堂的心得體會篇二
作為一名教育工作者，思政是一個(gè)必須要涉及的話題。因?yàn)閷W(xué)生的成長不僅僅在于學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，更是在于他們的思想素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在課堂教學(xué)中加入思政教育，不僅會讓學(xué)生在思想上更加成熟，也能夠增強(qiáng)他們的情感素質(zhì)，建立良好的生活觀、人生觀和價(jià)值觀。在思政課堂帶入課堂的過程中，我也有了一些心得體會。
一、思政加入課堂需要耐心和思考
將思政融入課堂教學(xué)不是一件簡單的事情，這需要教師具備足夠的耐心和細(xì)致思考。我們要注意課堂與思政內(nèi)容、授課方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)之間的銜接。通過對課堂教學(xué)與思政內(nèi)容的融合，可以讓學(xué)生在課堂中更好地吸收思政知識，提升他們對思想內(nèi)涵的理解和感悟。
二、思政教育要緊扣學(xué)生的實(shí)際需求
不同的學(xué)生有不同的需求，每位學(xué)生的成長道路都是獨(dú)一無二的。因此，教師在開展思政課堂時(shí)，要緊扣學(xué)生的實(shí)際需求。了解他們學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和方向，掌握他們的興趣和優(yōu)點(diǎn)，通過富有感染力的思政教育，讓學(xué)生在身臨其境中感受人生的真實(shí)、利益的多元，并且思考自己在社會中的角色和責(zé)任。
三、思政教育要體現(xiàn)創(chuàng)新與建設(shè)
教師在思政課堂教學(xué)中，要利用創(chuàng)新方法來開展教育，創(chuàng)造一個(gè)積極、生動(dòng)、具有互動(dòng)性的課堂環(huán)境。同時(shí)，通過課堂模擬、案例分析等形式，讓學(xué)生參與到思考討論中來，將“道德價(jià)值、思維方法、歷史文化、文學(xué)藝術(shù)”等思政內(nèi)容與學(xué)科知識進(jìn)行有機(jī)融合，以提升他們的思維思考能力和綜合素質(zhì)。
四、思政教育要與社會需求相結(jié)合
思政教育是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的任務(wù)，需要教師不斷關(guān)注社會發(fā)展和學(xué)生需求的變化。從社會發(fā)展需求出發(fā)，將學(xué)科內(nèi)涵與社會實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生學(xué)到與今天社會需要相適應(yīng)的知識和技能，更好的適應(yīng)和迎接未來的挑戰(zhàn)。
五、思政教育要注重結(jié)果的成果
思政教育的效果，最終體現(xiàn)在學(xué)生的心理成長和人格素質(zhì)上，因此我們要注重結(jié)果的成果。我們不能僅僅把思政當(dāng)做課程，而是要將其看做一個(gè)改變學(xué)生的內(nèi)心和正在形成的未來生涯的方式，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，為社會和生活做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，思政教育是學(xué)生成長的關(guān)鍵所在，其地位和作用不亞于其他學(xué)科。在課堂教學(xué)中加入思政元素，對于學(xué)生的人生道路和社會發(fā)展有著重要的推動(dòng)力。在教育實(shí)踐中我們必須深入思考，拓寬視野，與學(xué)生緊密結(jié)合，讓思政教育成為學(xué)生成長中的有效助力。
思政課堂的心得體會篇三
觀看直播中，一個(gè)個(gè)白衣天使堅(jiān)守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的追光者們在國家和人民最需要的時(shí)候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個(gè)個(gè)鮮紅而又堅(jiān)定的手印，表達(dá)著火熱的擔(dān)當(dāng)與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!而我們，也應(yīng)盡自我的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負(fù)擔(dān)，按照節(jié)目中所說，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個(gè)社會，貢獻(xiàn)出自我的力量!武漢，加油!湖北，加油!中國，加油!
正如教授所言：中國人民經(jīng)歷太多太多的磨難，正所謂多難興邦，每當(dāng)遇到困難，都會激發(fā)中國人民的愛國熱情。中華民族自古以來從來沒有停止與疾病的抗?fàn)?。此次疫情，全國上下，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，各部門進(jìn)取協(xié)調(diào)，醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)前方，此時(shí)此刻這場戰(zhàn)疫斗爭取得很大的成功。作為一名大學(xué)生黨員，更要把使命和擔(dān)當(dāng)扛在肩上，進(jìn)取配合各方面的工作，在自我的本事下貢獻(xiàn)自我的一份力量。沒有一個(gè)冬天不會過去，沒有一個(gè)春天不會回來，這場陰霾必須會很快消散，因?yàn)樵谖覀兩砗螅星f萬團(tuán)結(jié)的國人，有一個(gè)強(qiáng)大的祖國。
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思政課堂的心得體會篇四
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于大學(xué)生的全面發(fā)展需求越來越高。為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，我校開設(shè)了思想政治理論課，其中包括思政大課堂和小課堂兩個(gè)部分。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到了思政大課堂小課堂的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，思政大課堂是我們接觸到各種思想理論的地方。在大課堂上，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義哲學(xué)、中國特色社會主義理論體系等重要的理論知識。通過講授，師生之間進(jìn)行了必要的互動(dòng)和討論，使我對馬克思主義哲學(xué)的思想內(nèi)核和現(xiàn)代中國的發(fā)展進(jìn)程有了更加深刻的理解。同時(shí)，在聽課的過程中，我也提高了自身的批判性思維和辨析能力。大課堂的教學(xué)內(nèi)容廣泛、理論分析深入，是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的有效途徑。
其次，思政小課堂則是我們進(jìn)行思想交流和思維訓(xùn)練的平臺。在小課堂中，我們以小組形式進(jìn)行討論、辯論和演講等活動(dòng)，有效地提高了思維能力和表達(dá)能力。通過與同學(xué)們的交流碰撞，在爭論中聽取他人觀點(diǎn)、表達(dá)自己觀點(diǎn)，我體會到了思想碰撞的力量以及在交流中互相啟發(fā)的感覺。通過思政小課堂的學(xué)習(xí)，我也更加了解自己的不足之處，并不斷提高自身的思辨能力和分析問題的能力。
再次，思政大課堂和小課堂相互補(bǔ)充，形成了一種創(chuàng)造性思維的思維模式。在學(xué)習(xí)大課堂之后，我們會在小課堂上進(jìn)行深入研討和思考，提出問題并探討答案。而在小課堂進(jìn)行討論之后，我們又會在大課堂上進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和總結(jié)。這種相互補(bǔ)充的學(xué)習(xí)模式，在培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造性解決問題的能力方面具有重要意義。它不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，思政大課堂小課堂的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象和豐富的收獲。在思政大課堂中，我知道了馬克思主義哲學(xué)的基本原理，并了解了中國特色社會主義的理論基礎(chǔ)。在思政小課堂中，我學(xué)會了如何進(jìn)行思辨和表達(dá)。這些知識不僅豐富了我的思想世界，提高了我的理論素養(yǎng)，而且也有助于我更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展和自身的成長。
總之，思政大課堂小課堂的學(xué)習(xí)對于我來說是一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)。通過大課堂的深入學(xué)習(xí)，我更加了解了馬克思主義理論體系和中國特色社會主義的基本原理，增強(qiáng)了對于現(xiàn)實(shí)問題的認(rèn)識和思考。而通過小課堂的互動(dòng)討論，我也提高了自身的思辨能力和表達(dá)能力。思政大課堂和小課堂的學(xué)習(xí)模式極大地豐富了我的大學(xué)生活，為我的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力學(xué)習(xí)。
思政課堂的心得體會篇五
的元旦期間，呼吸科的門診量開始激增，由原先一天100人左右，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那樣的也越來越多。1月17日，醫(yī)院將住院部一樓改造成為專門的隔離病區(qū)。1月30日，醫(yī)院作為第三批新型冠狀病毒感染的肺炎治療定點(diǎn)醫(yī)院。醫(yī)院改造成立了6個(gè)病區(qū)設(shè)置了160張床位，承擔(dān)著新型冠狀病毒感染的肺炎重癥患者的救治任務(wù)。
張繼先“像救火隊(duì)員一樣”，在離新型冠狀病毒感染的肺炎疫情最近的地方戰(zhàn)斗。作為呼吸內(nèi)科主任，她不僅僅每一天要對160位病人查房了解病情，制定診療方案，遇到危急重病人，還要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通宵達(dá)旦搶救。
疫情的發(fā)生，不僅僅對病人健康造成嚴(yán)重危害，更是對醫(yī)護(hù)人員的巨大考驗(yàn)。一上午4個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度工作，醫(yī)護(hù)人員都會渾身濕透，不能吃東西、不能喝水、不能上廁所，還要不停地對病人進(jìn)行生活和醫(yī)療處置，有時(shí)遇上情緒焦躁甚至不理解的病人，大家還要進(jìn)行安撫，鼓勵(lì)患者戰(zhàn)勝疾病。
防護(hù)服不透氣，還要戴n95口罩，幾個(gè)小時(shí)下來，身上都是濕了又干，干了又濕，為了減少上廁所的次數(shù)，醫(yī)護(hù)人員幾乎一天都不怎樣喝水，忙起來，吃飯也不能準(zhǔn)點(diǎn)，因?yàn)榻y(tǒng)一佩戴的n95口罩防護(hù)比較嚴(yán)，許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡。“可想到我們此刻堅(jiān)持工作，才能讓更多患者得到治療，就沒有人抱怨，大家都在全力做好自我的醫(yī)療工作?！闭f起自我的團(tuán)隊(duì)，張繼先滿是驕傲。
當(dāng)看到科室有部分年輕醫(yī)護(hù)人員的心理有波動(dòng)，產(chǎn)生緊張和焦慮情緒時(shí)，張繼先為大家加油鼓勁，她告訴團(tuán)隊(duì)，以前我們是“白衣天使”，此刻我們是“白衣戰(zhàn)士”，只要大家團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱，什么問題都難不倒我們，必須能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
思政課堂的心得體會篇六
這場疫情是野生動(dòng)物無聲的控訴，是對我們破壞自然的懲罰。我們應(yīng)當(dāng)樹立綠色健康的生活理念和生活方式，與世界聯(lián)手，共同度過疫情。
我們的時(shí)代，大寫的青春，應(yīng)肩負(fù)職責(zé)、行有大德、心有大我。身為00后的我們，正值青春年少，我們應(yīng)當(dāng)為我們生活在中國而感到自豪，感到幸運(yùn)。同時(shí)，作為中華兒女，我們也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起我們的青春職責(zé)，保家衛(wèi)國。
以往，我們出生之際，無數(shù)前輩義無反顧擋在我們身前，只為我們能夠健康成長；如今，我們已經(jīng)長大，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代的使命。我們要做的是提高自我道德和科學(xué)文化素質(zhì)，讓自我更加優(yōu)秀，多讀書以積蓄力量，讓自我的肩膀足夠?qū)挻螅阋該纹鹨黄炜铡?BR> 思政課堂的心得體會篇七
作為一名學(xué)子，學(xué)習(xí)黨史是我們不容忽視的重要任務(wù)。最近我們學(xué)習(xí)了一些黨史課程，收獲頗多。在這里，我想分享我對這些課程的學(xué)習(xí)和思考，以及對我的思政成長的啟發(fā)。
第一段：學(xué)黨史，領(lǐng)悟初心使命
學(xué)黨史，首先要明確革命先輩們的初心和使命。初心是人心中最珍貴的財(cái)富。學(xué)習(xí)黨史，我們能深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨的初心，了解我們黨為什么能夠立足于中國大地，贏得人民群眾的信任和支持。我們要以黨史為鑒，不忘初心，繼續(xù)前行。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中，我們深入思考我們這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)和社會問題，不斷提升自己的思想素養(yǎng)，不失為一種思政成長的重要方向。
第二段：學(xué)黨史，增強(qiáng)政治意識
學(xué)黨史，要增強(qiáng)政治意識，不斷提高自己的政治覺悟。政治意識是作為一個(gè)公民必備的素質(zhì)，也是測量一個(gè)人思想品質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)黨史，我們要緊密聯(lián)系時(shí)代，時(shí)刻關(guān)注國家的發(fā)展和變化，主動(dòng)響應(yīng)黨的號召。同時(shí)，我們也要始終保持黨性，秉持對黨忠誠的態(tài)度，以維護(hù)國家長治久安為己任。
第三段：學(xué)黨史，強(qiáng)化愛國情懷
學(xué)習(xí)黨史，要強(qiáng)化愛國情懷，讓熱愛祖國的情感在我們心中深深扎根。愛國是一種精神，是個(gè)人的價(jià)值觀念與國家的利益相一致的狀態(tài)。學(xué)習(xí)黨史，我們能夠深入了解毛澤東為什么說“愛國主義是共產(chǎn)主義的靈魂”，了解我黨一步步帶領(lǐng)人民走向解放與繁榮的光輝歷程。我們也應(yīng)該在實(shí)際生活中，心懷愛國之情，積極為祖國的繁榮富強(qiáng)獻(xiàn)出自己的一份力量。
第四段：學(xué)黨史，把握歷史機(jī)遇
學(xué)習(xí)黨史，我們也要把握歷史機(jī)遇，努力爭創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新局面。中國正身處改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩個(gè)歷史機(jī)遇的交匯點(diǎn)，我們需要深入學(xué)習(xí)歷史，在黨的理論和實(shí)踐指導(dǎo)下，在今天的歷史大潮中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。同時(shí)，我們也要堅(jiān)守社會主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)全社會積極擁抱未來、迎接挑戰(zhàn)。
第五段：學(xué)黨史，踐行新時(shí)代的使命
學(xué)黨史，我們要把黨的基本理論、基本路線、基本方略深入人心，體現(xiàn)出實(shí)際的行動(dòng)。我們的使命就是要在新時(shí)代的歷史進(jìn)程中，實(shí)現(xiàn)我們的個(gè)人奮斗與國家的建設(shè)之間的有機(jī)結(jié)合。我們要自覺學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，用黨史來激勵(lì)自己，用黨性來堅(jiān)定自己。在實(shí)際生活中，我們要充分展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的本色，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)習(xí)黨史是豐富我們思政教育的重要內(nèi)容，也是引導(dǎo)我們正確思考問題，堅(jiān)定信仰的有效途徑。我們要深入領(lǐng)會、認(rèn)真貫徹，讓這些黨史精神，在我們?nèi)粘Ｋ枷?、言行、行?dòng)中融入到每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，最終成為我們行為的自然樣態(tài)，成為我們的精神風(fēng)范。
思政課堂的心得體會篇八
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生與教師的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。認(rèn)真聽講、積極思考、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課堂上認(rèn)真聽講學(xué)生幾乎都能做到，積極思考多數(shù)學(xué)生也能投入，可學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。
1、密切聯(lián)系生活。
著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“人們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生干燥無味的印象，原因之一就是脫離實(shí)際?！币虼嗽跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中要盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活很貼近，從而消除學(xué)生的乏味感，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。如在教學(xué)“噸的認(rèn)識”時(shí)，先通過學(xué)生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動(dòng)，大家都說出了數(shù)字和單位(千克)，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚、恐龍、藍(lán)鯨的體重，用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”，為了加深學(xué)生對噸與千克之間的聯(lián)系，便讓學(xué)生搬一袋重50千克的大米去感受，還通過學(xué)生觀察周圍生活環(huán)境中的路標(biāo)、橋頭指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使學(xué)生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”、“千克”，這就更好的將生活與教學(xué)聯(lián)系起來了。
2、合理應(yīng)用多媒體。
多媒體教學(xué)是現(xiàn)在課堂教學(xué)必不可少的重要手段。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中對于概念教學(xué)的總結(jié)、計(jì)算法則的歸納，都沒有明確的強(qiáng)調(diào)，教師課堂上口頭的歸納、強(qiáng)調(diào)，還是只能引起一部分學(xué)生的注意，個(gè)別不專心的學(xué)生根本就忽略了，為了加深學(xué)生對這類知識的理解記憶，就充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備，例:蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《除法和加、減法的混合運(yùn)算》，學(xué)生列式出80÷10+12、12+80÷10，嘗試計(jì)算出結(jié)果后我強(qiáng)調(diào)了計(jì)算順序，同時(shí)利用多媒體教學(xué)設(shè)備在屏幕上出示：算式中有除法和加法，應(yīng)先算除法。學(xué)生經(jīng)歷了除法和加法混合運(yùn)算的探究過程，此時(shí)對計(jì)算方法做了完整的表述，有助學(xué)生進(jìn)一步理解、加深除法和加法混合運(yùn)算順序。下一個(gè)問題是除法和減法的混合運(yùn)算：18-80÷10。學(xué)生在已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獨(dú)立嘗試計(jì)算，用自己的語言敘述出計(jì)算順序，學(xué)生們都能用自己不完整的語言說出想法，隨機(jī)我在屏幕上出示：算式中有除法和減法，應(yīng)先算除法。在拓展了幾道計(jì)算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、減法，應(yīng)先算乘、除法。這一句話概括了本節(jié)課的重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步加深學(xué)生對除法和加、減法的混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用，強(qiáng)化了只是難點(diǎn)，提高了課堂教學(xué)效果。
多媒體教學(xué)設(shè)備還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)“位置與方向”時(shí)，借助課件中的小猴、小熊的說話表明了自己的位置，這樣直觀、動(dòng)態(tài)的的情景吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)場所，使學(xué)生在猜一猜誰在第幾排第幾號的活動(dòng)中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學(xué)，老師指圖學(xué)生看圖來回答問題直接明了，但忽視了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，聲情并貌的電動(dòng)化教學(xué)既進(jìn)行了個(gè)別自主化學(xué)習(xí)，又能形成互相協(xié)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮為生主動(dòng)性，師生在教與學(xué)的過程中，及時(shí)得到教學(xué)的反饋，也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式的多樣化。
1、自主探究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)參與活動(dòng)的過程，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作中感知，親身經(jīng)歷新的知識的產(chǎn)生、形成的過程，能很有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。例在教學(xué)“認(rèn)識圖形”時(shí)，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形，先是示出了兩塊地板磚(一塊長方形和一塊正方形)，讓學(xué)生用手摸一摸，感知到地板磚各有4條邊，也就是四邊形，接著讓學(xué)生以小組為單位，利用五邊形、六邊形的學(xué)具，動(dòng)手摸一摸，進(jìn)一步感知了四邊形、五邊形、六邊形的操作，加深了學(xué)生對圖形可以從邊的多少上來區(qū)別，個(gè)別學(xué)生還發(fā)現(xiàn)桌面、書面也是個(gè)四邊形，整個(gè)過程中學(xué)生是主動(dòng)的參與和探究，同時(shí)又將身邊的物體與課堂中的新知識很好的結(jié)合應(yīng)用，從而提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
2、巧用素材，創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動(dòng)的氛圍。
依據(jù)低年級兒童的心理特點(diǎn)，巧妙的設(shè)置活動(dòng)情景，建立一種亢奮的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)教學(xué)的一個(gè)重要前提，如在教學(xué)“認(rèn)識乘法”時(shí)，學(xué)生對幾個(gè)相同的數(shù)相加可以用乘法計(jì)算比較模糊，首先要使學(xué)生明白的是“有幾個(gè)相加”，教學(xué)中我利用班級的學(xué)生讓大家一齊來數(shù)有幾個(gè)2，有一張桌子就坐了兩個(gè)學(xué)生也就是1個(gè)2，數(shù)了4張桌子就是有4個(gè)2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個(gè)學(xué)生站成一排，就讓其余學(xué)生說有幾個(gè)幾，學(xué)生告訴有1個(gè)3，再上來3個(gè)學(xué)生排好，問學(xué)生有幾個(gè)幾?學(xué)生說有2個(gè)3，這樣讓學(xué)生來當(dāng)“幾個(gè)幾”，直觀而形象的數(shù)一數(shù)、想一想，使抽象化的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的簡單明了。還讓學(xué)生利用手中的小棒，數(shù)一數(shù)一堆擺了幾根，擺了幾堆就是幾個(gè)幾，學(xué)生樂意動(dòng)手?jǐn)[，又在擺的過程中思考了有“幾個(gè)幾”，還有的學(xué)生在擺的過程中交流了自己的想法，這樣的操作學(xué)習(xí)比老師自己的演示、講解要強(qiáng)的多。
在新課程理念的指導(dǎo)下，備課的形成也隨之變化，每節(jié)課的課堂總結(jié)或課堂反饋都是必不可少的一環(huán)，一旦數(shù)學(xué)課結(jié)束了，不同的學(xué)生都獲得了不同的成功，及時(shí)的鼓勵(lì)能給學(xué)生帶來對學(xué)習(xí)的喜悅，也為學(xué)好數(shù)學(xué)培養(yǎng)了情感，每節(jié)課留下5分鐘我便問學(xué)生：“今天這節(jié)課你學(xué)會了什么?你是怎樣學(xué)會的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學(xué)到的東西給大家說說嗎?”活潑的學(xué)生可能會主動(dòng)的說出自己的想法，個(gè)別小膽的學(xué)生在同學(xué)的帶動(dòng)下也積極發(fā)言了，全班交流著自己的成功之處，使不同水平的學(xué)生都有一個(gè)展示自己的機(jī)會，在交流中完善自己的學(xué)習(xí)，也為學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造了機(jī)會。
作業(yè)是檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要手段，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，但長期以來的單一、重復(fù)性作業(yè)習(xí)慣影響了學(xué)生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，要改變單一的機(jī)械作業(yè)就要做到：
1、設(shè)置有層次的作業(yè)。俗話說：“十個(gè)手指還不一樣長”，那一個(gè)班級里的學(xué)生對作業(yè)的需求也是不相同的，作業(yè)布置的簡單了，部分優(yōu)生就覺得吃不包，學(xué)困生正好消化了，作業(yè)布置難度大了，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間，而學(xué)困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論，要根據(jù)課堂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一些不同層次難度的習(xí)題，讓學(xué)生們在必練題目基礎(chǔ)上有選擇的解答適合自己的習(xí)題，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自我發(fā)展的機(jī)會。
2、以書為本，發(fā)展性練習(xí)為輔?，F(xiàn)在布置星期天、假期作業(yè)時(shí)，讓學(xué)生從練習(xí)幾寫到練習(xí)幾，或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了，這樣量大而單一化的練習(xí)形式讓很多學(xué)生是不樂意的去完成，甚至有此學(xué)生用抄一遍的方法來應(yīng)付這樣的重復(fù)練習(xí)，所以在學(xué)生的練習(xí)中設(shè)置開放型、發(fā)展型的問題是可適量而取的。如在學(xué)習(xí)了“1—4的乘法口訣”后，練習(xí)中出現(xiàn)了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習(xí)，學(xué)生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12，再學(xué)完了5和6的乘法口訣后，我便給學(xué)生留下一道家庭作業(yè)：“( )十二”，要求先填( )里的數(shù)，再根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式，有的學(xué)生填了三四十二，寫出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的學(xué)生填的是二六十二，寫出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，這就出現(xiàn)了不同的填法，當(dāng)兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時(shí)，有的學(xué)生說我寫了兩種答案，有的學(xué)生寫了其中的一種，這樣的練習(xí)既鞏固了新知識又很好地新舊知識結(jié)合起來，也為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強(qiáng)了學(xué)生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
思政課堂的心得體會篇九
作為一名大學(xué)生，思政課已經(jīng)成為了我生活中的一部分，更是我所接受的必修課程。在經(jīng)歷了三年的大學(xué)學(xué)習(xí)之后，我深刻體會到，思政課對于我將來的成長和發(fā)展必不可少。在這些課堂中，我獲得了許多寶貴的心得體會。
第一段：思政課程綜合性的特點(diǎn)
思政課程是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，可以涵蓋許多不同方面的知識。在思政課堂中，我們學(xué)習(xí)了中國革命和建設(shè)的事實(shí)和理論，討論了社會的不同方面和問題。除此之外，還包括了憲法、道德、文藝和心理健康等多種方面。這使得思政課堂變得生動(dòng)有趣，能夠引起我們的共鳴。通過思政課堂，我了解到了很多對我未來的人生、職業(yè)和社會活動(dòng)都非常重要的方面。
第二段：思政課程中的思考方式
思政課堂教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生形成批判性、創(chuàng)造性的思維方式。課堂上，老師往往不是像其他課程那樣灌輸知識點(diǎn)，而是開放式的引導(dǎo)師生們一起思考和探討，讓我們自己思考問題并形成自己的見解。這種思考方式是大學(xué)教育的重要部分，能夠幫助我們培養(yǎng)出前瞻性、創(chuàng)新性和判斷力。
第三段：思政課程中的社會責(zé)任意識
思政課堂教育注重對學(xué)生的社會責(zé)任意識的培養(yǎng)?，F(xiàn)代化進(jìn)程中出現(xiàn)了許多社會問題，思政課程通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會動(dòng)態(tài)，探討社會問題，并提出和分享各種解決方案，培養(yǎng)出了我們對社會責(zé)任的重視。學(xué)生們積極思考如何行使社會責(zé)任并踐行課堂理念，激發(fā)了我們的積極性和責(zé)任感。
第四段：思政課堂的實(shí)際應(yīng)用
思政課堂也滲透到我們的日常生活中，對我們的實(shí)際操作和解決現(xiàn)實(shí)問題提供了幫助。例如，在課上闡述的道德準(zhǔn)則常常指出現(xiàn)實(shí)中的問題，讓學(xué)生們在我們的日常生活以及職業(yè)生涯中更好地操作。思政課堂培養(yǎng)了我的協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，為以后的生活和工作奠定了基礎(chǔ)。
第五段：思政課堂的持續(xù)性
思政課程無處不在，不僅在課堂上出現(xiàn)，還在網(wǎng)上、出版物中以不同形式跟隨我們。無論是網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，還是與生活中的人交流，都是思政課堂教育落地的具體體現(xiàn)。思政課教育不會輕易停止，因?yàn)樗鶐淼母淖兒陀绊懺趦?nèi)心深處潛移默化，滲透到我們的思維方式和行為中，使我們的行為符合我們所學(xué)的道德準(zhǔn)則。
總之，在思政課堂教育的引導(dǎo)下，我意識到，這門課對我們的成長和發(fā)展非常重要。通過這門課程，我們可以從不同方面領(lǐng)會到課程所力求傳遞的信息，告訴我們?nèi)绾握业奖匾ぞ吆唾Y源，使自己有機(jī)會成為一個(gè)優(yōu)秀的人，進(jìn)入到未來所面臨的挑戰(zhàn)并成功應(yīng)對。思政課程的教育不斷推動(dòng)和啟示我們，激勵(lì)我們成為好的學(xué)習(xí)者、優(yōu)秀的公民和社會責(zé)任感擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 思政課堂的心得體會篇十
作為一名大學(xué)生，思政課的重要性不言而喻。在校園里，思政課是一個(gè)涵蓋面廣，覆蓋知識多的學(xué)科。在這門課堂上，我們不僅可以學(xué)到理論知識，更可以學(xué)到做人的道理。為了更好地了解和掌握思政課，學(xué)校開設(shè)了思政課模擬課堂，以下將分享我的心得體會。
第一段：課堂內(nèi)容
思政課模擬課堂是在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們自主選擇主題，并分組討論。該課堂的主題是“互聯(lián)網(wǎng)對社會的影響”。討論中，我們從社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、文化等多個(gè)方面展開分析。我們不僅僅站在個(gè)人的角度思考，還從全社會的角度去考慮，這樣才能有更全面的了解。課堂中，我們還有討論和匯報(bào)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們各抒己見，更加透徹地了解課堂內(nèi)容。
第二段：思考角度
學(xué)習(xí)思政課需要我們從不同的角度出發(fā)去思考。在本堂課的討論中，我們不僅僅從個(gè)人角度去思考，也考慮了社會的發(fā)展，以及科技的影響。例如，我們討論網(wǎng)絡(luò)上的謠言和假新聞對社會的影響是從文化和社會的角度去考慮的。思政課要求我們站在更高的角度思考，這一點(diǎn)也值得其他學(xué)科借鑒。
第三段：協(xié)作能力
本堂課我們需要分組完成，這就需要我們發(fā)揮出協(xié)作能力。同組之間需要互相配合，有些人擅長說話，有些人擅長思考，有些人善于總結(jié)。在協(xié)作過程中，我們能夠很好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢，聽取別人的意見并學(xué)會傾聽。在這個(gè)過程中，能夠積累很多寶貴的人際交往技巧。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)能力
在分組討論中，每組都會選出一名組長，組長需要領(lǐng)導(dǎo)全組完成討論和總結(jié)。作為組長需要注重合作，也需要注重分類、整理、分工。他需要不斷鼓勵(lì)小組成員做出貢獻(xiàn)，同時(shí)提出自己的觀點(diǎn)和建議。這一點(diǎn)也可以看出，思政課讓我們很好地提高了領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：人文素養(yǎng)
思政課注重人文素養(yǎng)，這也是一門為人處世的課程。在這堂模擬課堂中，我們更多地考慮了別人的想法。在協(xié)作過程中，我們積累了許多人際交往技巧，領(lǐng)導(dǎo)小組時(shí)，我們更了解如何與人合作共贏。思政課對于提高人文素養(yǎng)起到了不可替代的作用。
思政課模擬課堂讓我更好地認(rèn)識到了思政課的重要性，同時(shí)也提高了我的分析能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)作能力和人文素養(yǎng)。思政課不僅讓我學(xué)到了知識，更讓我了解了做人做事的道理，也幫助我更好地理解社會。我相信，通過這樣的思政課模擬課堂，我們的大學(xué)生活會更加豐富多樣。
思政課堂的心得體會篇十一
作為大學(xué)生，我們是時(shí)代的見證者和參與者，在新冠疫情期間，思政課成為了引導(dǎo)我們從容應(yīng)對疫情的重要課堂。在思政課上，我們深刻領(lǐng)悟到了疫情給社會帶來的沖擊和人們在抗疫過程中展現(xiàn)出的偉大力量。下面我將從“全球抗疫合作”、“英雄聯(lián)盟”、“眾志成城”、“個(gè)人家庭責(zé)任”和“公民責(zé)任”的五個(gè)方面，分享我對思政課堂抗疫的心得體會。
首先，全球抗疫合作是思政課傳遞給我們最重要的一課。在疫情面前，人類是眾生平等的，病毒無國界，沒有任何一個(gè)國家能獨(dú)善其身。思政課讓我們深刻意識到，只有國際間分享信息、合作抗疫，才能提高各國的生命安全水平。世界各國紛紛展開國際抗疫合作，共同研發(fā)疫苗，分享防控經(jīng)驗(yàn)，為全球疫情防控貢獻(xiàn)力量。
其次，思政課告訴我們抗疫中的英雄聯(lián)盟。疫情中，許許多多的英雄無私付出，彰顯出無私勇敢和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值。醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，奮斗在一線，他們醫(yī)者仁心，默默守護(hù)著每一個(gè)生命。警察、社區(qū)工作者、志愿者們也不顧個(gè)人安危，沖向疫情防控的第一線。思政課上，我們從他們的事跡中，每一位同學(xué)都明白，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸嵌嗝吹闹匾?BR> 第三，思政課給我們開啟了眾志成城的課程。疫情讓我們見證了國家形成的強(qiáng)大力量。我國集中力量辦大事的優(yōu)勢在抗疫過程中得到了充分展示，國家組織迅速開展疫情防控，統(tǒng)籌應(yīng)對每一個(gè)環(huán)節(jié)，取得了重大成果。與此同時(shí)，社會各界也積極響應(yīng)國家號召，紛紛奉獻(xiàn)愛心、積極參與抗疫捐助活動(dòng)，并且共同維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定。
第四，思政課教會我們個(gè)人家庭責(zé)任。在這次疫情中，我們明白了個(gè)人的安全和健康對家庭的重要性。“既不是一個(gè)小我，也不是一大家”，思政課讓我們認(rèn)識到，每個(gè)個(gè)體都有責(zé)任保護(hù)自己和他人的健康。我們通過戴口罩，勤洗手等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，傳播了正確的防疫知識，守護(hù)著不僅是自己的生命，也是家庭的安全。
最后，思政課告訴我們公民責(zé)任的重要性。作為一個(gè)公民，履行自己的社會責(zé)任是每個(gè)人應(yīng)該具備的素質(zhì)。思政課上，我們了解到公民以法律為準(zhǔn)則，誠信守法，積極配合國家利益和社會整體利益。在疫情期間，遵守政府的相關(guān)規(guī)定，暴露自己的病情，履行公民責(zé)任是我們每個(gè)人應(yīng)該做的。
思政課堂抗疫心得體會，讓我們更加深刻了解到全球抗疫合作的重要性，看見了英雄聯(lián)盟和眾志成城中凝聚的力量，體驗(yàn)到個(gè)人家庭責(zé)任和公民責(zé)任的重要性。我們將牢記這些，在今后的生活中，用實(shí)際行動(dòng)踐行這些思政課教會我們的理念，為創(chuàng)造更加美好、和諧的社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。
思政課堂的心得體會篇十二
新冠疫情的爆發(fā)引起了全球的關(guān)注，抗擊疫情成為了當(dāng)下最為重要的任務(wù)。思政課作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一門重要課程，在這場疫情中體現(xiàn)出了其重要性和必要性。在思政課堂中，我們學(xué)習(xí)了很多阻擊疫情的知識和精神，不僅增強(qiáng)了我們的社會責(zé)任感，也讓我們更加深刻地體會到人與人之間的緊密聯(lián)系。
第二段：社會責(zé)任感的養(yǎng)成
思政課是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的一門課程?？箵粢咔槠陂g，思政課教師通過教材及案例分析，向我們灌輸了疫情防控知識和疫情防控的重要性。同時(shí)，教師還通過引導(dǎo)我們看到醫(yī)護(hù)人員日夜奮戰(zhàn)的堅(jiān)持和決心，激發(fā)了我們對社會責(zé)任的認(rèn)識和擔(dān)當(dāng)精神。在課堂中，我們討論和分享著抗擊疫情的思考和行動(dòng)，激發(fā)了我們的社會責(zé)任感，使我們更加關(guān)注身邊的人和事，也更加愿意為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段：團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性
在抗擊疫情的過程中，團(tuán)結(jié)協(xié)作是至關(guān)重要的。在思政課堂中，教師鼓勵(lì)我們積極參與志愿活動(dòng)，提高自己的意識和能力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢作用。同時(shí)，思政課還開設(shè)了在線討論課，讓我們學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，與他人溝通交流。通過這些活動(dòng)，我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了一個(gè)強(qiáng)大的合力，才能共同對抗疫情。
第四段：積極向上的精神力量
思政課教師通過宣講優(yōu)秀人物、典型事例等，向我們傳遞了積極向上的精神力量。在抗擊疫情的過程中，我們可以看到許多無私奉獻(xiàn)的人，看到他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著社會主義核心價(jià)值觀。這樣的精神力量讓我們信心倍增，相信病毒終將被擊敗。同時(shí)，思政課還教會了我們正確看待困難和挫折，喚醒了我們內(nèi)心深處的力量，使我們能夠堅(jiān)定信心，勇往直前地去面對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：人與人之間的緊密聯(lián)系
疫情防控期間，我們看到了人與人之間的緊密聯(lián)系。思政課教師通過課程設(shè)置和引導(dǎo)，使我們了解到每一個(gè)人的行動(dòng)都會對整個(gè)社會產(chǎn)生影響，每一個(gè)人的健康都與他人的生命安全息息相關(guān)。我們意識到人與人之間的聯(lián)系不僅僅是經(jīng)濟(jì)利益，更是互助互愛的情感紐帶。在思政課堂中，我們認(rèn)識到只有相互關(guān)心和支持，才能共同渡過疫情這個(gè)難關(guān)，使社會更加和諧美好。
總結(jié)：
思政課堂不僅僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的重要途徑。通過學(xué)習(xí)思政課，我們認(rèn)識到抗擊疫情不僅需要政府和醫(yī)護(hù)人員的努力，更需要全社會的參與和團(tuán)結(jié)協(xié)作。思政課堂教會了我們積極向上的精神力量，使我們不畏困難，迎難而上。疫情期間，思政課堂讓我們體會到了人與人之間的緊密聯(lián)系，讓我們更加關(guān)注身邊的人和事。相信通過這次疫情，我們的社會責(zé)任感會更強(qiáng)，我們的互助互愛會更加深厚，我們的前途會更加光明。
思政課堂的心得體會篇十三
菏澤思政課堂是我大學(xué)生活中難得的一次思想教育的機(jī)會。在這個(gè)課堂上，我不僅僅學(xué)到了一些頗具啟發(fā)性的知識，更重要的是，我找到了自己的定位和責(zé)任，對未來有了更深的思考。思政課堂讓我明白，作為一名大學(xué)生，我們不僅僅要追求知識的拓展，更重要的是要有擔(dān)當(dāng)和使命感。
第二段：思政課教育我從價(jià)值觀、道德觀到政治觸覺
在菏澤思政課堂上，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于價(jià)值觀、道德觀和政治觸覺的重要知識。從小接受的教育往往是片面的、狹隘的，一味追求功利和利益的最大化。而思政課堂讓我重新審視自己的行為和價(jià)值觀，重新思考什么是真正的幸福和成功。只有修身齊家治國平天下，才能實(shí)現(xiàn)真正的生活滿足和社會和諧。
第三段：思政課讓我樹立正確的世界觀
菏澤思政課堂除了讓我重拾大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，還教會了我如何樹立正確的世界觀。在以成績?yōu)橹行牡拇髮W(xué)環(huán)境中，思政課讓我認(rèn)識到，追求利益和個(gè)人欲望至上是有害的。我們應(yīng)該以人民的利益為重，關(guān)注社會的發(fā)展和進(jìn)步。只有理性、進(jìn)取、開放的世界觀，才能使我們在大學(xué)期間收獲更多，并為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
第四段：思政課培養(yǎng)了我正確的思政態(tài)度
思政課堂不僅僅傳授給我們思政的知識，更重要的是培養(yǎng)了我們正確的思政態(tài)度。在課堂上，老師并不是唯一的說話者，我們有機(jī)會表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。老師也特別注重培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和分析問題的能力。通過課堂的互動(dòng)和討論，我學(xué)會了欣賞不同觀點(diǎn)和尊重他人的權(quán)利。思政課堂讓我不再盲從和被動(dòng)，而是主動(dòng)思考并形成自己獨(dú)立的判斷。
第五段：思政課激發(fā)了我對未來的熱情
通過思政課堂，我學(xué)會了認(rèn)識世界、為人民服務(wù)和實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的重要性。這讓我對未來充滿了熱情和動(dòng)力。我明白了只有自己具備一定知識和能力，才能更好地為社會和他人做出貢獻(xiàn)。思政課堂讓我認(rèn)識到自身的責(zé)任和使命，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的熱情。
總結(jié)：
通過菏澤思政課堂的學(xué)習(xí)，我不僅僅學(xué)到了知識，更重要的是找到了自己的定位和責(zé)任，并對未來有了更深的思考。思政課堂教會了我們正確的世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)了我們正確的思政態(tài)度，激發(fā)了我們對未來的熱情。我相信，在大學(xué)的歲月里，我會以正確的心態(tài)和態(tài)度去面對自己的學(xué)業(yè)和身處的社會。
思政課堂的心得體會篇十四
在當(dāng)今大學(xué)生活中，思想政治小課堂已經(jīng)成為了我們?nèi)粘W(xué)生生活中必不可少的部分，它作為一門獨(dú)立學(xué)科在高校教學(xué)中占據(jù)著重要的地位。在進(jìn)入大學(xué)之后的一段時(shí)間里，我參加了多次思想政治小課堂的學(xué)習(xí)，在課程中不僅感受到了老師的細(xì)心教導(dǎo)，也領(lǐng)悟到了自己應(yīng)該進(jìn)行的理性探討和思考的重要性。以下是我對于思想政治小課堂的一些心得體會。
第二段：對于思政小課堂的認(rèn)識
思想政治小課堂是一門獨(dú)立的學(xué)科，它主要研究的是政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的一些知識，并且強(qiáng)調(diào)了對于愛國主義和社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識。作為一名大學(xué)生，我們不僅需要具備選擇正確人生道路的能力，也需要具備社會責(zé)任感和公民意識，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。在思想政治小課堂中，老師們以提升學(xué)生的素質(zhì)和思想水平為己任，通過講述案例和探討熱點(diǎn)，提高了學(xué)生的思維能力，加深了他們對政治、文化等方面的理解。
第三段：思想政治小課堂中的重要性
通過學(xué)習(xí)和參加思想政治小課堂，我逐漸認(rèn)識到了思想政治素質(zhì)對于我們未來的影響之重要。首先，思想政治素質(zhì)可以幫助我們樹立起正確的價(jià)值觀，提升自身的綜合素質(zhì)。其次，加強(qiáng)思想政治素質(zhì)的學(xué)習(xí)可以提高我們的思辨能力和判斷力，這對于今后的學(xué)習(xí)、工作和生活均有著重要的影響。
第四段：思想政治小課堂對于大學(xué)生的影響
思想政治小課堂可以培養(yǎng)大學(xué)生的愛國精神、國際視野、參政意識、道德修養(yǎng)等方面的素質(zhì)。學(xué)習(xí)思想政治，可以幫助我們進(jìn)一步加深對于政治、文化等方面的認(rèn)知，了解國家領(lǐng)導(dǎo)人、科學(xué)家、工程師等各個(gè)行業(yè)的人物的生態(tài)圈和世界觀，最終向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的方向努力前行。
第五段：總結(jié)
思想政治小課堂可以讓大學(xué)生具備更加健康的自我認(rèn)知和理性探索的能力，提高思維水平的同時(shí)激發(fā)我們的愛國熱情和社會責(zé)任意識。通過一些富有爭議性的話題的討論和探討，我對自己的能力有了信心，同時(shí)也感受到在學(xué)堂上獲得的人生經(jīng)驗(yàn)和啟示?？傊枷胝涡≌n堂對于提高我們的思想水平和綜合實(shí)力的提升過程中起著至關(guān)重要的作用。
思政課堂的心得體會篇十五
近幾年來，我在菏澤市某高校學(xué)習(xí)，感觸良多。尤其是在思政課堂上，我受益匪淺。思政課作為一門特殊的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合能力，在實(shí)踐中讓學(xué)生獲得人生的指引。下面我將從思政課堂氛圍、思政課教學(xué)內(nèi)容、思政課師生互動(dòng)、思政課與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合以及思政課對個(gè)人成長的影響這五個(gè)方面，談?wù)勎以诤蕽伤颊n堂上的心得體會。
首先，菏澤思政課堂氛圍濃厚。在思政課堂上，我能感受到一種肅穆莊重的氛圍。這種氛圍不僅源自老師的言傳身教，更源自我班上同學(xué)們的積極參與和高度思考。在思政課堂上，每一位同學(xué)都能充分展現(xiàn)自己的見解和思考，無論對于一個(gè)概念的理解，還是對于一次事件背后的深層次問題的解讀，每一個(gè)亮聲的答案都成為了班級思想的一彩色畫筆，使得思政課堂如此的飽滿和高效。
其次，思政課堂的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣。菏澤思政課不僅涵蓋了思想道德、法律法規(guī)等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力。通過引導(dǎo)我們思考一系列現(xiàn)實(shí)生活中的問題，思政課促使我們質(zhì)疑自我、逆向思維、深度思考。思政課不僅僅是對書本知識的傳授，更是一堂生活和思想的啟蒙課，可以幫助我們更好地理解社會、參與社會。
第三，思政課堂上師生互動(dòng)頻繁活躍。菏澤思政課堂鼓勵(lì)師生之間的互動(dòng)交流，通過討論、辯論等形式，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在這樣的課堂氛圍中，我們能充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，將自己的觀點(diǎn)與老師和同學(xué)交流，對于一些問題也可以得到多方面的解釋和思考，有助于我們更加全面地掌握知識。
第四，思政課與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合緊密。思政課強(qiáng)調(diào)將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，通過案例分析等形式，將抽象的理論知識與具體的現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，使學(xué)生能更好地理解知識內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)知識在生活中的應(yīng)用價(jià)值。這種緊密結(jié)合，使我們在課堂上學(xué)到的東西不再停留在理論層面，而能夠真正應(yīng)用于實(shí)際生活，產(chǎn)生實(shí)際的價(jià)值。
最后，思政課對個(gè)人成長有著重要影響。在菏澤思政課堂上，我們不僅僅是被灌輸知識，更是培養(yǎng)思考能力和正確價(jià)值觀的過程中。思政課注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力、合作精神和社會責(zé)任感，使我們成為具備獨(dú)立思考能力和自我約束能力的社會主體。這種能力的培養(yǎng)將對我們今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要的推動(dòng)作用。
總之，在菏澤思政課堂上，我感受到了濃厚的思想氛圍，接觸到了豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，并且體驗(yàn)了師生互動(dòng)的活躍。思政課與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合和對個(gè)人成長的影響更是讓我受益匪淺。我相信，在思政課的引領(lǐng)下，我們將會更加自信地面對挑戰(zhàn)，成為知識淵博、道德高尚的新時(shí)代青年。
思政課堂的心得體會篇十六
隨著中國社會進(jìn)一步發(fā)展，思政課的地位愈加重要。作為國民教育的重要組成部分，思政課既承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀的任務(wù)，又要求教師將思想政治理論與實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考和反思。在上思政課的過程中，我有幸受益匪淺，獲得了許多寶貴的體會和心得。以下是我對思政課的五次心得體會，希望能與大家分享。
首先，思政課是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑。在思政課堂上，老師常常引導(dǎo)我們關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，通過讓我們了解國內(nèi)外大事的發(fā)展，激發(fā)了我們的思考能力和創(chuàng)新潛力。例如，在重大國際問題討論中，我學(xué)到了了解歷史背景以及各方觀點(diǎn)的重要性。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神，讓我們懂得挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念、跳出象牙塔，時(shí)刻關(guān)注社會、國家和人民的需求。
其次，思政課有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀。在思政課上，老師常常引導(dǎo)我們通過閱讀經(jīng)典著作，如馬克思主義經(jīng)典著作、中國古代哲學(xué)經(jīng)典著作等，讓我們從中領(lǐng)悟到正確的人生價(jià)值觀和世界觀。例如，在討論人與自然關(guān)系時(shí)，老師提到了“綠水青山就是金山銀山”的理念，這深深地觸動(dòng)了我對環(huán)保和生態(tài)文明建設(shè)的認(rèn)識。思政課的啟發(fā)和教誨讓我明白了人最重要的是做一個(gè)有道德、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)、有情感的人。
第三，思政課幫助我們了解國際形勢和我國國家戰(zhàn)略。在思政課上，老師常常通過講解國家戰(zhàn)略，如“一帶一路”倡議、鄉(xiāng)村振興等，讓我們了解到國家的發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略方向。這種知識貫穿了我們的整個(gè)思政課程，使我們能夠更好地理解國家的決策和政策，為我們未來的發(fā)展指明了方向。同時(shí)，思政課也引導(dǎo)我們從多維度去認(rèn)識國際形勢，使我們能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對國際環(huán)境的變化。
第四，思政課強(qiáng)調(diào)健康的身心發(fā)展。在思政課堂上，老師常常強(qiáng)調(diào)個(gè)人身心健康的重要性，并教導(dǎo)我們?nèi)绾伪３稚硇木獍l(fā)展。例如，在討論學(xué)習(xí)和生活壓力的時(shí)候，老師引導(dǎo)我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，運(yùn)用正面的心理學(xué)方法來緩解壓力。這樣的教學(xué)方式幫助我們認(rèn)識到，只有身心健康，才能更好地為社會服務(wù)，更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
最后，思政課讓我明白社會主義核心價(jià)值觀的重要性。在思政課上，我們學(xué)習(xí)了社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義，明白了社會主義核心價(jià)值觀對于國家和社會的意義。通過思政課的學(xué)習(xí)，我也意識到自己作為一名獨(dú)立個(gè)體，要努力踐行社會主義核心價(jià)值觀，傳播正能量，努力為社會穩(wěn)定和諧所作出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，思政課堂對我的影響深遠(yuǎn)。它不僅拓寬了我的思維視野，激發(fā)了我的思考和創(chuàng)新意識，還讓我明白了正確的價(jià)值觀和世界觀對個(gè)人發(fā)展和社會進(jìn)步的重要性。我相信，在今后的生活中，我會繼續(xù)將思政課所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際，努力為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望我們的思政課能夠不斷完善和豐富，更好地培養(yǎng)出更多有思想、有素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)、有理想的新時(shí)代青年。