家庭是我們生活中最重要的支撐力量，我們應(yīng)該珍惜和家人的每一刻相處。需要明確的分類標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，以便更好地應(yīng)對那些特殊情況。以下是小編為大家整理的相關(guān)文獻(xiàn)資料，供大家參考。
孩子閱讀的體會篇一
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育的變革，越來越多的家長開始關(guān)注孩子的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。同時，家長們也紛紛意識到，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色。陪孩子閱讀成為了每位家長的責(zé)任和義務(wù)。那么，我在陪孩子閱讀的過程中有著怎樣的心得體會呢？以下將從引導(dǎo)興趣、互動交流、培養(yǎng)品味、培養(yǎng)思辨能力和潛移默化幾方面來進(jìn)行論述。
首先，陪伴孩子閱讀之前，我們應(yīng)該從孩子的興趣角度出發(fā)。例如，我家的孩子對動物非常感興趣。因此，我會選擇一些有關(guān)動物的故事書或者科普性質(zhì)的圖書給他。這樣，在讀書的過程中，他會充滿好奇心，樂于接受知識。這也為未來培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣打下了良好的基礎(chǔ)。
其次，在陪伴孩子閱讀的過程中，互動交流是至關(guān)重要的。孩子們天生喜歡互動交流，他們需要與他們的家人共同探索、分享和交流。因此，當(dāng)我陪伴孩子閱讀時，我會不斷地向他提問，鼓勵他表達(dá)自己的看法和感受。這樣，他不僅能夠在閱讀中加深對故事情節(jié)的理解，同時也能提升自己的表達(dá)和思考能力。
再次，陪孩子閱讀的另一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)他們的品味。我相信，良好的品味是成功的基石。因此，我會帶領(lǐng)孩子選擇一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《小王子》、《安徒生童話》等。這些作品不僅嚴(yán)謹(jǐn)而深刻，而且富有人文情懷。通過與孩子一同閱讀和解讀這些作品，我希望他能夠培養(yǎng)出一種獨(dú)立、永不停止追求卓越的精神和品味。
此外，陪孩子閱讀也是培養(yǎng)他們思辨能力的好方法。在日常生活中，我們常常面臨各種各樣的問題和困惑。僅憑記憶和經(jīng)驗(yàn)無法解決所有問題。相反，通過閱讀，我們可以從各個角度、各個層面來思考和解決問題。因此，當(dāng)我陪孩子閱讀時，我會引導(dǎo)他思考書中的情節(jié)、人物和道德問題，并鼓勵他給出自己的解釋和理解。這樣，他就會在閱讀中培養(yǎng)起一種批判性思維和獨(dú)立思考的能力。
最后，陪伴孩子閱讀需要潛移默化地影響他們。在我們的生活中，每時每刻都充滿了各種各樣的信息。如何過濾和選擇對我們有益的信息成為了我們必須面對的問題。因此，在閱讀的過程中，我會為孩子選擇一些優(yōu)質(zhì)的圖書和文學(xué)作品，這些作品蘊(yùn)含著正能量和智慧。同時，我自己也要成為他們的榜樣，親身示范和實(shí)踐閱讀對于生活和思維方式的積極影響。
總而言之，在陪伴孩子閱讀的過程中，我們應(yīng)該從孩子的興趣出發(fā)，通過互動交流來提升他們的閱讀能力和思考能力。同時，我們還應(yīng)該培養(yǎng)他們的品味，使他們在選擇讀物上有一個正確的導(dǎo)向。最后，我們要潛移默化地影響他們，使他們從小就具備正確的閱讀觀念和良好的閱讀習(xí)慣。這樣，他們就能夠在未來的人生道路上獲得更多的成就和幸福。
通過與孩子一同閱讀并不僅僅是完成一個任務(wù)，更是建立親子間的紐帶，給孩子注入健康、積極的成長力量。陪伴孩子閱讀需要家長們付出時間和精力，但這是一份值得投資的事情。讓我們齊心協(xié)力，一同陪伴孩子閱讀，共同享受閱讀的快樂和成長的喜悅。
孩子閱讀的體會篇二
第一段：引言（100字）
近年來，由于各種電子產(chǎn)品的普及以及學(xué)業(yè)壓力的增大，孩子們的閱讀興趣逐漸減退。為了提高孩子們的閱讀能力和興趣，學(xué)校在舉辦了一場別開生面的孩子閱讀節(jié)。參加這次閱讀節(jié)，我深感閱讀是如此的重要，并獲得了許多富有啟示的體會。
第二段：讀書的樂趣（250字）
在孩子閱讀節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。在書展區(qū)，有各種類型的圖書供我們選擇。我選擇了一本科幻小說，它極富想象力，讓我仿佛置身于另一個世界。在閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己完全投入進(jìn)了故事中，忘卻了時間的流逝。這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)讓我忘記了日常生活中的煩惱，享受到了獨(dú)特的快樂。我還發(fā)現(xiàn)，閱讀可以豐富我的知識，開拓我的眼界。通過閱讀，我了解到了許多以前沒有接觸過的事物，增加了我的見識。
第三段：與他人的交流（250字）
孩子閱讀節(jié)還提供了一個與他人交流的機(jī)會。在閱讀角落，我結(jié)識了一個愛讀書的小伙伴。我們相互分享了自己推薦的書籍，并展開了熱烈的討論。通過互相交流，我了解到不同人對同一本書的理解和感受是如此的不同，這讓我拓寬了視野，提升了我的溝通能力。在與他人討論中，我還學(xué)會了如何傾聽別人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)。這些交流的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信閱讀不僅僅是個人的事情，也是一種與他人分享和交流的方式。
第四段：成長的收獲（300字）
通過參加孩子閱讀節(jié)，我得到了許多成長的收獲。首先，我的閱讀速度和理解能力得到了提高。通過大量的閱讀，我不僅提高了自己的閱讀速度，還能夠更好地理解書中的內(nèi)容。其次，我學(xué)會了如何選擇合適的書籍。在書展區(qū)，面對琳瑯滿目的書籍，我學(xué)會了根據(jù)自己的興趣和閱讀目的選擇適合自己的書。最重要的是，我培養(yǎng)了持久的閱讀習(xí)慣。孩子閱讀節(jié)讓我意識到，閱讀不僅僅是一時的興趣，更是一種長久的陪伴，對我來說，這是一項(xiàng)可持續(xù)的成長與學(xué)習(xí)。
第五段：激發(fā)未來的閱讀動力（300字）
孩子閱讀節(jié)讓我激發(fā)了未來的閱讀動力。通過參加這次閱讀節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣，體驗(yàn)到了與他人交流的快樂，收獲了成長的經(jīng)驗(yàn)。這對我來說，是一個很好的開始，我希望能夠堅(jiān)持閱讀，并推薦好書給我的朋友們。同時，我也想將閱讀的樂趣分享給其他同學(xué)，幫助他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提升他們的閱讀能力。我相信，通過閱讀，我們每個人都可以更好地成長，開展更加充實(shí)多樣的人生。
總結(jié)（100字）
通過孩子閱讀節(jié)的經(jīng)歷，我深刻體會到了閱讀對我們的重要性。閱讀不僅豐富了我們的知識，開拓了我們的眼界，更讓我們享受到了樂趣和快樂。通過與他人的交流和討論，我們能夠更好地理解和欣賞書籍。閱讀讓我們不斷成長，激發(fā)了我們未來的閱讀動力。我期待著更多的閱讀機(jī)會，希望能夠繼續(xù)在閱讀中收獲更多的快樂和成長。
孩子閱讀的體會篇三
美國詩人史斯克蘭·吉利蘭在《閱讀的媽媽》書中的一首詩中寫到：
你或幸運(yùn)，發(fā)現(xiàn)寶藏，黃金成堆，珠寶滿堂；
你我比來，仍是我富，因有慈母，為我讀書。
每次看到這首詩都感觸頗深。“遺子千金，不如遺子一經(jīng)”。這幾年來，與孩子一起讀書，所給予孩子的成長價值，所賦予家庭的美好記憶，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越閱讀本身了?？梢哉f，擁有閱讀習(xí)慣，是人生最有價值的習(xí)慣。
與孩子一起閱讀，動機(jī)非常簡單。小時候，我也非常喜歡讀書，讀書總能帶給我最雋永的樂趣，讓我學(xué)會用善良和純真的目光看待一切。當(dāng)我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用她善良可愛的童心在書中品味這個世界，讓一本好書教會她識別善與惡，從書中學(xué)會欣賞，懂得真，善，美。于是我們把晚上睡前半個小時作為親子閱讀的固定時間，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。起初買了女兒比較感興趣的繪本，如《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《我媽媽》、《我爸爸》等等。在閱讀的過程中，我會耐心的回答女兒提出的各種問題，或者提一些問題啟發(fā)她主動思考，引導(dǎo)她說出自己的想法，并鼓勵她提出不同的意見。清新雋永的小故事，輕靈的線條，簡潔的文字，讓女兒沉迷于其中。在這個過程中，我體驗(yàn)到了和孩子一起積累一起成長的快樂。我和女兒共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和孩子心貼的更近，彼此間沒有隔閡，可以象朋友那樣親密無間、無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，更好的為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境。相信每一個善感的孩子長大后都能從中得到啟示：生活中我們可以舍棄很多的物質(zhì)享受，只唯獨(dú)不可缺乏與好書的相遇，以及隨之而來的精神遨游。
在與女兒閱讀過程中感受最深的是不要將親子共讀的過程變成認(rèn)字的過程，這樣會使這個過程變得功利化。
很多家長在親子共讀時喜歡將書籍變成教材，不斷教孩子認(rèn)字，這無疑于在強(qiáng)迫孩子識字，很可能會讓孩子感覺到書本的陌生和可怕，以致無法真正愛上書籍。課外閱讀的目的在于提升孩子的美感、善感和敏感，在于心靈的潤澤和精神世界的提升。我們絕不能讓孩子產(chǎn)生閱讀僅僅為了提高語文成績這么功利的思想，因?yàn)殚喿x畢竟不會有立竿見影的效果。閱讀的作用，在于日積月累，在于潛移默化，在于聚沙成塔。因此，各位爸爸媽媽們，請不要急于讓孩子認(rèn)字，不要急于教給孩子閱讀的方法。讓孩子愛上閱讀培養(yǎng)語感才是我們要做的。不要把閱讀功利化，讓閱讀成為一種習(xí)慣。
我們堅(jiān)持這樣閱讀這么久，在親子共讀中，孩子享受到了閱讀的快樂，不僅鍛煉了孩子的語言能力，提高了她的記憶能力，最重要的還是在這個過程中加深了孩子和父母的情感交流，而我也在親子閱讀中更加了解和讀懂孩子的內(nèi)心世界。讀書成為家庭的一道文化風(fēng)景，在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，把我們的孩子培養(yǎng)成一個快樂的小書蟲。
孩子閱讀的體會篇四
最近，女兒讀了陳丹燕的長篇幻想小說《我的媽媽是精靈》后告訴我：太感人了，我的眼淚幾乎流下來了，有媽媽真好。不知是什么樣的故事讓女兒如此感動，帶著這樣的疑問，我捧起這本書，用孩子的心情和視角耐心地讀起來。
故事的內(nèi)容是這樣的：陳淼淼的媽媽非常厭惡酒精，從來不喝酒，爸爸喝酒時，她也躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。陳淼淼由于貪玩，把酒倒進(jìn)媽媽喝可樂的杯子里，媽媽喝下去，一下子，媽媽變成了藍(lán)色的。陳淼淼發(fā)現(xiàn)了一個驚天的秘密她的媽媽是一個精靈!精靈們只要碰到一些含有酒精的東西就會顯露出原形。媽媽想盡辦法讓陳淼淼除掉害怕的心。
可是，陳淼淼的爸爸卻堅(jiān)持要和媽媽離婚。陳淼淼拼命阻止他們離婚。裝生病、裝壞小孩、還在永和豆?jié){店里過了一夜后來，陳淼淼在無意中看到媽媽是靠新鮮的青蛙的血維持自己的能量，陳淼淼親眼目睹了媽媽殺死青蛙，喝青蛙血的恐怖場面。又是一件驚天動地的大事啊!這件事后，才把這個好不容易才平穩(wěn)下來的家庭又一次推向了無底深淵。
故事的結(jié)局雖然是悲慘的，但是故事情節(jié)更讓我們學(xué)會珍惜生活，珍惜親情。愛，貫穿整個故事，例如：陳淼淼知道父母要離婚便拼命阻止;媽媽臨走前幫陳淼淼買好了18歲以前穿的所有衣服。
和孩子共同讀書，一起體會書籍帶給我們的快樂、傷心和感動，真是一件幸福的事?？赐炅诉@本書我終于明白了：原來愛就是無私地奉獻(xiàn)，就是無怨無悔地付出。
孩子閱讀的體會篇五
家庭是孩子最重要的學(xué)習(xí)場所，而家長是孩子最重要的學(xué)習(xí)伴侶。與孩子一起閱讀是家長陪伴孩子成長的重要方式之一。當(dāng)我們坐下來與孩子一同閱讀時，我們不僅僅是在傳授知識，更是在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，滋養(yǎng)孩子的情感需求。而這種親密的閱讀時間，讓我深切體會到陪伴是最好的禮物。在這個過程中，我們不僅能夠看到孩子在思考學(xué)習(xí)的過程中的疑惑、困惑，更重要的是能夠感受到孩子內(nèi)心的世界。
段落二：閱讀是知識的源泉
閱讀是人類獲取知識的主要途徑，也是開發(fā)智力和提高素養(yǎng)的重要手段。而作為家長，陪伴孩子進(jìn)行閱讀活動，不僅能夠指導(dǎo)孩子讀書方法，更能夠逐步幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣。通過與孩子一同閱讀，我深刻領(lǐng)悟到閱讀給孩子帶來的無限寶藏。在每一本書的文字中，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的觀點(diǎn)，認(rèn)識到豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野、增長見識。
段落三：共同創(chuàng)造閱讀情景
陪孩子閱讀不僅僅是指給孩子講故事、讀書，更要共同創(chuàng)造閱讀的情景。通過觀察孩子，了解他們的興趣愛好，選擇適合他們年齡階段和能力水平的書籍。除了傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書，如今還有電子書、有聲書等多種形式，可以更好地適應(yīng)孩子的身心發(fā)展。與此同時，我們可以在閱讀的過程中進(jìn)行親子互動，共同探討書籍中的故事情節(jié)、人物性格、感受和反思，讓孩子能夠更深入地理解書中的內(nèi)容。在這個過程中，我們不僅僅是陪伴孩子一同閱讀，更是與孩子共同建立起了一個寶貴的家庭文化。
段落四：培養(yǎng)閱讀的興趣
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是陪伴孩子閱讀的重要目標(biāo)之一。通過與孩子一起閱讀，我們能夠找到適合孩子的書籍，激發(fā)他們的閱讀興趣。在孩子選擇自己喜歡的書籍的過程中，我們不僅能夠滿足他們自我表達(dá)的需求，更能夠鼓勵他們進(jìn)行積極的閱讀實(shí)踐。因?yàn)橹挥姓嬲矚g閱讀的孩子，才能夠自發(fā)地去主動尋找知識和信息，不斷提高自己的閱讀能力和思維能力。
段落五：提高親子關(guān)系的黏合劑
陪伴孩子閱讀不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣和興趣，更重要的是加強(qiáng)了親子關(guān)系。在這個快節(jié)奏的社會中，家長和孩子能夠一同坐下來，共同享受閱讀的樂趣，共同探索知識的奧秘，不僅能夠給予孩子充分的關(guān)愛和支持，更能夠?yàn)橛H子關(guān)系的發(fā)展提供黏合劑。家長的陪伴和傾聽，可以讓孩子感到被重視和關(guān)愛，增進(jìn)彼此之間的理解和溝通，建立起良好的家庭氛圍。
總結(jié)：
陪伴孩子閱讀是一項(xiàng)獨(dú)特而重要的任務(wù)。通過與孩子一同閱讀，我們不僅為他們提供了知識的源泉，更為他們創(chuàng)造了一個充滿愛和關(guān)懷的成長環(huán)境。在陪伴孩子閱讀的過程中，我們不僅僅是傳授知識和技巧，更是培養(yǎng)孩子的情感與思維能力，豐富孩子的內(nèi)心世界。用心陪伴孩子閱讀，將為他們的成長之路增添美好的色彩。
孩子閱讀的體會篇六
閱讀是孩子們成長過程中必不可少的一部分。盡管在現(xiàn)代社會中，孩子們面臨著越來越多的電子設(shè)備和游戲的誘惑，但是讓孩子喜歡閱讀并從中獲益的價值是無法被取代的。本文將探討孩子喜歡閱讀的心得體會，并從中找到其中的價值。
段二：拓寬視野和培養(yǎng)情緒智力
讀書可以幫助孩子打開一扇通往廣闊世界的大門。通過閱讀，孩子可以了解到世界各地的文化、歷史和人物故事。通過閱讀，孩子們可以走進(jìn)不同的故事情節(jié)和角色之中，培養(yǎng)對他人的共情能力和情緒智力。這種拓寬視野和情感培養(yǎng)的過程使孩子們更加開放、包容和富有創(chuàng)造力。
段三：提升語言表達(dá)和溝通能力
閱讀是培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力的重要途徑。通過閱讀各類文學(xué)作品和定期寫讀后感，孩子們能夠擴(kuò)展詞匯量，提高寫作水平和語言表達(dá)能力。此外，閱讀還可以培養(yǎng)孩子積極參與社交交流的能力，增進(jìn)他們和他人之間的溝通能力。
段四：培養(yǎng)思考能力和解決問題的智慧
閱讀培養(yǎng)孩子們批判性和創(chuàng)造性思維的能力。在閱讀中，孩子們需要理解故事情節(jié)、分析人物形象以及推理故事發(fā)展方向。這些思考能力將幫助孩子們不僅在學(xué)業(yè)上取得成功，而且在生活中也能夠解決問題和做出明智的抉擇。
段五：陶冶情操和享受樂趣
閱讀是滋養(yǎng)孩子內(nèi)心世界的一種方式。通過閱讀各種文學(xué)作品，孩子們可以感受到語言的美妙和人性的復(fù)雜。他們可以借助書籍中的故事和形象，去認(rèn)識自己的情感和價值觀。閱讀不僅帶給孩子們知識，同時也讓他們感受到閱讀的快樂和樂趣。
總結(jié)：
盡管電子媒體和現(xiàn)代科技的發(fā)展給孩子們帶來了許多新的娛樂方式，但是閱讀依然是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。通過閱讀，孩子們可以拓寬視野、提升語言表達(dá)能力、培養(yǎng)思考能力、陶冶情操和享受樂趣。讓孩子喜歡閱讀，是為他們打開知識和智慧的大門，也是培養(yǎng)他們未來成功和幸福的重要因素。
孩子閱讀的體會篇七
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，孩子們越來越少時間用于閱讀。然而，閱讀對于孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。家長和老師的幫助是孩子閱讀的關(guān)鍵。本文將探討如何幫助孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，并分享一些心得體會。
第二段：為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境
讓孩子充分接觸書籍是幫助他們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的第一步。為此，家長可以在家中建立一個舒適的閱讀角落，擺放一些適合孩子閱讀的書籍。在餐桌上或床頭擺放一些雜志和漫畫也能促使孩子主動閱讀。此外，帶孩子去圖書館也是非常好的選擇，孩子可以在那里享受閱讀的樂趣，選擇自己感興趣的書籍。
第三段：以身作則，給孩子閱讀榜樣
成人是孩子學(xué)習(xí)的楷模，因此家長首先應(yīng)該樹立良好的閱讀示范。在孩子面前頻繁閱讀書籍，或者與孩子一起閱讀，會激發(fā)孩子的閱讀興趣。此外，為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣，家長可以通過跟孩子一起討論閱讀材料，分享彼此的閱讀心得，從而鼓勵孩子進(jìn)一步對閱讀產(chǎn)生興趣。
第四段：采用鼓勵和獎勵機(jī)制
鼓勵和獎勵是幫助孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要手段。當(dāng)孩子完成一本書的閱讀，家長可以給予他們適當(dāng)?shù)莫剟睿热鐜麄內(nèi)タ措娪盎蛸徺I他們喜歡的小禮物。另外，家長也可以制定一個閱讀目標(biāo)，每達(dá)到一定目標(biāo)就給予孩子獎勵。這樣的機(jī)制能夠讓孩子感到閱讀是一件有趣且值得的事情。
第五段：充分理解孩子的閱讀需求
每個孩子都有自己的閱讀喜好和興趣。因此，家長需要充分了解孩子的閱讀需求，根據(jù)孩子的喜好來選擇適合他們的書籍。另外，還可以引導(dǎo)孩子參加閱讀俱樂部或組織，與其他喜歡閱讀的孩子一起交流并分享閱讀心得。通過這樣的交流，孩子能夠更好地學(xué)習(xí)和成長。
結(jié)尾段：總結(jié)
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的任務(wù)。通過為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境，以身作則，采用鼓勵和獎勵機(jī)制，充分理解孩子的閱讀需求，家長能夠幫助孩子建立起健康的閱讀習(xí)慣，從而為他們的成長和未來帶來積極的影響。在這個數(shù)字化時代，讓孩子重拾閱讀的樂趣，是每一個家長肩負(fù)的重要責(zé)任。
孩子閱讀的體會篇八
第一段：引言（100字）
閱讀是人類進(jìn)步和智慧的源泉，對于孩子來說更是無比重要。作為家長，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓他們從小就享受閱讀的樂趣。在這個過程中，我們家長也會得到諸多收獲和體會。以下是我親身經(jīng)歷和體會的總結(jié)，希望能給其他家長一些啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣（250字）
要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，首先要給他們提供豐富多樣的閱讀材料，包括童話、故事書、科普讀物等。在我家，我經(jīng)常帶孩子去圖書館，跟他們挑選合適的書籍。其次，家長要做好榜樣，親自閱讀并與孩子分享讀書體會。我會給孩子講故事，引導(dǎo)他們思考故事中的道理和意義。另外，我們還可以組織家庭閱讀時間，父母和孩子一起閱讀或互相朗讀，互相分享讀書心得和感受。
第三段：引導(dǎo)孩子深入思考（250字）
閱讀不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的思考能力。在閱讀過程中，我們可以引導(dǎo)孩子關(guān)注書中的細(xì)節(jié)，理解其中的情節(jié)發(fā)展和人物性格轉(zhuǎn)變，并通過問題引導(dǎo)他們深入思考。我發(fā)現(xiàn)，通過與孩子一起分析書中的情節(jié)和人物，他們的思維能力和批判性思維也得到了提升。在與孩子的互動中，我也發(fā)現(xiàn)自己對于文學(xué)作品的理解和思考更加深入。
第四段：促進(jìn)家庭親子關(guān)系（250字）
家長陪伴孩子閱讀的過程，不僅僅是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和思考能力，更重要的是為家庭成員之間建立更強(qiáng)的親子關(guān)系。通過共同閱讀，我們可以更好地了解孩子的興趣和想法，增進(jìn)彼此的理解和信任。在閱讀過程中，我常常與孩子共同經(jīng)歷故事中的情感波動，共同為人物的命運(yùn)揪心，這使我們之間的情感更加緊密和深厚。
第五段：結(jié)語（250字）
通過與孩子共同閱讀，我感受到了巨大的成就感和滿足感。孩子的語言表達(dá)和思維能力得到了提高，他們也變得更有自信和獨(dú)立。與此同時，我作為家長也拓寬了自己的知識面，并成為了孩子們的良師益友。我相信，只要家長和孩子一起朝著閱讀的道路前進(jìn)，我們的家庭將會更加幸福和溫馨。所以，讓我們一起努力，為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的閱讀基礎(chǔ)吧！
孩子閱讀的體會篇九
作為一個家長，我一直十分重視孩子的教育。尤其是閱讀教育，我堅(jiān)信它對于孩子的成長有著不可忽視的重要性。因此，我?guī)е⒆觼淼搅烁浇暮⒆愚r(nóng)場，體驗(yàn)了一場別開生面的閱讀活動。在這個過程中，我深刻體會到了閱讀對孩子的心智發(fā)展以及家庭和睦關(guān)系的影響，讓我對孩子的未來更加樂觀。
首先，孩子農(nóng)場讓我深刻認(rèn)識到閱讀對于孩子的心智發(fā)展的重要性。通過農(nóng)場里的豐富圖書館，我們?yōu)楹⒆犹峁┝舜罅康拈喿x資源，讓他們能自由選擇自己喜歡的書籍。在這個過程中，我觀察到孩子們饒有興致地翻閱書籍，認(rèn)真地讀著每一頁文字，并且主動與其他小伙伴分享讀書心得。他們的表情透露出了對書籍的喜愛和對知識的渴望。這讓我更加確信，閱讀能夠激發(fā)孩子的好奇心和想象力，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。
其次，孩子農(nóng)場的閱讀活動不僅對孩子有益，也對家庭和睦關(guān)系起到了積極的影響。在孩子農(nóng)場里，我和孩子一起朗讀故事、參與親子互動活動。我們分享彼此的讀書心得，互相傾聽對方的故事。這讓我和孩子進(jìn)一步拉近了距離，增強(qiáng)了我們之間的親密感。從孩子的反饋來看，他們更加愿意與我分享自己的感受和困惑，我們的交流更加暢通。這使得我們的家庭關(guān)系更加和諧，也為我和孩子之間的教育合作打下了良好的基礎(chǔ)。
再次，孩子農(nóng)場的閱讀活動讓我重新審視了自己的閱讀觀念。在過去的教育過程中，我總是把閱讀視為一種功課，強(qiáng)制孩子閱讀某些書籍。然而，在孩子農(nóng)場的閱讀活動中，我看到了孩子在閱讀過程中的興奮和享受。他們從選擇自己喜歡的書開始，并且自主地計劃自己的閱讀時間。我意識到，閱讀是一種快樂的行為，不應(yīng)該被強(qiáng)制，而是應(yīng)該被鼓勵和引導(dǎo)。這讓我重新反思自己的教育方法，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，并且鼓勵他們自主選擇自己喜歡的書籍。
最后，孩子農(nóng)場的閱讀活動給予了我對孩子未來的更加樂觀的展望。通過觀察和與其他家長的交流，我看到了許多優(yōu)秀的學(xué)生和家庭。這些孩子們在閱讀中獲得了自信和快樂，并且在其他方面也表現(xiàn)出色。他們擁有廣闊的視野和強(qiáng)大的思維能力，對于未來的學(xué)習(xí)和生活充滿了希望。這讓我相信，只要我正確引導(dǎo)孩子的閱讀，給予他們足夠的自由和鼓勵，他們也能在未來獲得更好的成就。
綜上所述，孩子農(nóng)場的閱讀活動讓我深刻領(lǐng)悟到了閱讀對孩子的心智發(fā)展和家庭和睦關(guān)系的重要性。通過激發(fā)孩子的閱讀興趣和自主選擇書籍，我認(rèn)識到閱讀能夠培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力，拉近家庭成員之間的距離，塑造和諧的家庭氛圍，并且給予我對孩子未來的更加樂觀的展望。通過這次體驗(yàn)，我深信閱讀教育將在我和孩子的成長中扮演重要的角色。
孩子閱讀的體會篇十
書的影響對孩子也是很大的，像一把鑰匙，開啟人的智慧，啟迪人的心靈。讀好書等于和一個高尚的人對話，能豐富她的生活,開闊她的視野,增長她的知識等,無論家長還是老師都應(yīng)該給孩子的閱讀以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓健康向上的書籍引導(dǎo)孩子茁壯成長。
閱讀是獲取知識的手段。好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。自從學(xué)校開展了“親子讀書”活動,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書,我們家長在陪讀的過程中也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。
些讀書卡片、寫一些讀后感，讓孩子認(rèn)識到讀課外書也是一種學(xué)習(xí)。有時我繪聲繪色的陪女兒讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。睡覺之前我給她講《小豬西里呼嚕》，就像講故事一樣，孩子聽得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的！她會用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時要讓孩子對不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后再慢慢的喜歡上！那樣事情就簡單多了，興趣是培養(yǎng)出來的！
孩子閱讀的體會篇十一
最近，女兒讀了陳丹燕的長篇幻想小說《我的媽媽是精靈》后告訴我：“太感人了，我的眼淚幾乎流下來了，有媽媽真好?！辈恢鞘裁礃拥墓适伦屌畠喝绱烁袆?，帶著這樣的疑問，我捧起這本書，用孩子的心情和視角耐心地讀起來。
故事的內(nèi)容是這樣的：陳淼淼的媽媽非常厭惡酒精，從來不喝酒，爸爸喝酒時，她也躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。陳淼淼由于貪玩，把酒倒進(jìn)媽媽喝可樂的杯子里，媽媽喝下去，一下子，媽媽變成了藍(lán)色的。陳淼淼發(fā)現(xiàn)了一個驚天的秘密——她的媽媽是一個精靈!精靈們只要碰到一些含有酒精的東西就會顯露出原形。媽媽想盡辦法讓陳淼淼除掉害怕的心。
可是，陳淼淼的爸爸卻堅(jiān)持要和媽媽離婚。陳淼淼拼命阻止他們離婚。裝生病、裝壞小孩、還在永和豆?jié){店里過了一夜……后來，陳淼淼在無意中看到媽媽是靠新鮮的青蛙的血維持自己的能量，陳淼淼親眼目睹了媽媽殺死青蛙，喝青蛙血的恐怖場面。又是一件驚天動地的大事啊!這件事后，才把這個好不容易才平穩(wěn)下來的家庭又一次推向了無底深淵。
故事的結(jié)局雖然是悲慘的，但是故事情節(jié)更讓我們學(xué)會珍惜生活，珍惜親情。愛，貫穿整個故事，例如：陳淼淼知道父母要離婚便拼命阻止;媽媽臨走前幫陳淼淼買好了18歲以前穿的所有衣服。
和孩子共同讀書，一起體會書籍帶給我們的快樂、傷心和感動，真是一件幸福的事?？赐炅诉@本書我終于明白了：原來愛就是無私地奉獻(xiàn)，就是無怨無悔地付出。
孩子閱讀的體會篇十二
《教育應(yīng)該不一樣》是嚴(yán)長壽所寫的，在這本書中他分析了臺灣目前的教育環(huán)境，一針見血地道出臺灣目前的價值觀和迂腐的考試制度，而我們所有的人，都已經(jīng)在這個體制下經(jīng)營太久，早就忘了教育的最初目的。在這本書中他提出了臺灣快被摧毀的職教體系、急功近利的家長心態(tài)、媒體的可議之處、老師的教育心態(tài)及學(xué)歷通膨時代。他認(rèn)為教改人士為了滿足家長期待而走錯方向;政策為了討好選民，做了錯誤的轉(zhuǎn)向。他建議年輕人如何從尋找自我到建立自我，建立必要的五大能力，走出自己的路。
看完這本書，雖然非常認(rèn)同作者所說的話，卻也因更加了解實(shí)施教育改革的難度而感到無奈。就像書中提到的“是誰坐視問題惡化?是誰讓這氣球不斷的膨脹?是教育部?是教改人士?是學(xué)校老師?還是學(xué)生?還是為數(shù)眾多的家長?全部都是!”讀了這段話，讓我心中起了共鳴，因?yàn)樗鶖⑹龅木褪且粋€真真實(shí)實(shí)的教育現(xiàn)象，而身為老師的我，就是處在這個教育體制、這個環(huán)境下。在其中一篇《醒醒吧，家長》中，有一篇某成大教授兒子寫的絕交信?；蛟S，從中國人倫理的角度來說，這個兒子是不孝的，但是從現(xiàn)在的角度來看似乎不然。從他們的對話，可以看見臺灣傳統(tǒng)家庭的教育一味追求好成績好大學(xué)!但每個孩子不一定都適合這樣的模式，以小孩的角度來說，硬是將孩子塞入這樣的框架只會磨滅孩子對追求新知的熱忱，當(dāng)然也扼殺了許多其他方面的天才。而大陸的教育方式和臺灣的教育是何其的相似。在中國傳統(tǒng)觀念“萬般皆下品惟有讀書高”的熏陶下，學(xué)校、老師、家長就很重視“成績”，以分?jǐn)?shù)為目標(biāo)，在這樣的環(huán)境下，補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班蓬勃發(fā)展，學(xué)生被訓(xùn)練成了為考試而讀書的機(jī)器。這種“唯分?jǐn)?shù)是問”的想法，不但是老師的錯，分?jǐn)?shù)會受到膜拜，是所有人造成的。如果教師和家長只會以考試分?jǐn)?shù)評斷學(xué)生的高下，有些學(xué)生便注定永遠(yuǎn)是輸家?，F(xiàn)在雖然提倡“素質(zhì)教育”，但是分?jǐn)?shù)仍然是對孩子的主要標(biāo)準(zhǔn)。而自己平時在教學(xué)過程中，有時認(rèn)識、定義學(xué)生的方式，往往只通過一張張考卷，忽略學(xué)生的個性、特長，往往把自己的時間放在作業(yè)和考卷中，忘記觀察學(xué)生、協(xié)助孩子探索自我，發(fā)掘他們的天賦。愛爾蘭葉芝說：“教育不是裝滿一壺水，而是點(diǎn)亮每個孩子心中的蠟燭，讓他發(fā)光、發(fā)亮?！倍椰F(xiàn)在在做的只是在裝滿一壺水，這需要我經(jīng)常進(jìn)行自我反思。
為了考試，往往在講解作業(yè)和習(xí)題時用標(biāo)準(zhǔn)答案來規(guī)范學(xué)生。有了單一的標(biāo)準(zhǔn)，就很難鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑問題。書中寫到“教育工作者一味堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)答案，本身就是一種偏執(zhí)，難怪學(xué)校會系統(tǒng)性、全面性地扼殺學(xué)生的創(chuàng)意。”現(xiàn)在的教育制度成就了少數(shù)考試頂尖的精英，陪葬掉其它“不合規(guī)格”的孩子。而即便是合規(guī)格的好學(xué)生，也有創(chuàng)造力貧乏的問題。而創(chuàng)新卻是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，也不是考試考得出來的，重視標(biāo)準(zhǔn)答案的考試，也是扼殺學(xué)生創(chuàng)意的幫兇。正如賴聲川所說，創(chuàng)意就是一種“問問題的能力”。然而，當(dāng)所有科目都有標(biāo)準(zhǔn)答案時，學(xué)生如何想問題?又如何學(xué)會問問題?所以中國人在知識競賽中能得到數(shù)一數(shù)二的成績，但在創(chuàng)新思維比賽中往往被其他國家所超越。
另外，有些家長向老師提出多布置些作業(yè)，往往把重點(diǎn)放在孩子語文、數(shù)學(xué)的成績，忽略孩子的體育、音樂、美術(shù)，覺得學(xué)這些對孩子的成長沒有幫助。這些話也讓很多教學(xué)熱忱的老師最后以不斷的測試來當(dāng)做最終的方式。有時問孩子“你想要做什么?”孩子往往會說我要好好讀書，可再問孩子“讀書為了什么?有什么用?”孩子往往就說不出話，大部分的孩子或許無法找出自己真正想要的是什么，只知道父母讓他們把成績考好。這樣的教育又如何讓孩子提供對學(xué)習(xí)的興趣。而對于很多孩子來說學(xué)習(xí)是什么?學(xué)習(xí)就是學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語。這讓孩子的思維越來越來陳腐，有些成為一個“考試優(yōu)秀生”，有些成為“考試差生”。
書中提到老師的關(guān)鍵是具備啟發(fā)式教學(xué)的理念和應(yīng)用能力。因?yàn)閺倪^去到現(xiàn)在，許多老師的教學(xué)態(tài)度，傾向權(quán)威、武斷，學(xué)生一旦試著說出各種突發(fā)奇想，往往就容易被視為搗蛋，或挑戰(zhàn)老師的地位。久了之后，學(xué)生不再想要問問題，因?yàn)樗B問問題的能力，都早被連根拔除。而如何激發(fā)學(xué)生的積極性，除了對學(xué)生的理解和溝通，還要求老師在教學(xué)上運(yùn)用不同的教學(xué)技巧。書中提到嚴(yán)長壽在去高中演講時，第一次演講到后半，有學(xué)生開始在臺下聊天，還要老師維持秩序，演講的效果不是很好。而第二次演講時，他開始檢討自己，思考如何激起學(xué)生的興趣。于是，在演講時首先從自己的著裝出發(fā)，然后提到學(xué)生關(guān)注的明星，把學(xué)生的注意力吸引過來，讓此次演講完美收官。這件事讓他明白學(xué)生們不是不愿意學(xué)習(xí)，只是老師沒找到激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的方法。這我思考在教學(xué)過程中不應(yīng)只關(guān)注課本和與孩子沒有興趣的課外事物，應(yīng)該多尋找孩子的關(guān)注點(diǎn)和感興趣的事，一步步引導(dǎo)他們，讓他們在有興趣的狀態(tài)下學(xué)到知識。
在閱讀這本書時，往往想到過去所受的教育，如果在不同的階段學(xué)習(xí)不同的事，我或許有更多的發(fā)展和更多的可能。既然自己已經(jīng)嘗到現(xiàn)有教育體制的無奈，何必讓現(xiàn)在的孩子再受這種折磨呢?改變教育方式或許并不是一件容易的事，許多困難要讓時間去沖刷。但是隨著今年啟發(fā)式教育的提倡，我認(rèn)為只要大家愿意站出來改變，必定能達(dá)成!
孩子閱讀的體會篇十三
時光倒流，我回到了幼年。我愛聽故事，我喜歡一個個生動傳神的故事，常常吸引著我去細(xì)細(xì)地聆聽。夜晚，坐在床頭，聽著母親耐心地給我讀書，那種感覺，酥酥的，暖暖的，不禁要令我恬然入睡。因?yàn)閷适碌南矏?，所以我的小腦瓜也會想醞釀一些小故事，但由于內(nèi)容的匱乏，有時候也讓我難以入睡。于是，我渴望識字，渴望著能自己讀自己喜歡的書。
學(xué)了拼音，我開始看我擁有的第一本書——《安徒生童話》。那天，媽媽下班進(jìn)門的時候說送我一本書，一聽說是給我的，我便如餓狼般地沖過去，好似眼前有一堆芳香襲人的面包。打開書，翻了一頁……我停住了。我愛的書怎么是這樣？學(xué)課文，讀拼音？騙人的一些東西。我把它丟在一邊，憤怒地虐待我的“南希妹妹”。我恨書籍！
母親見此狀，微笑地對待此事。她對我的拼音進(jìn)行了加強(qiáng)，而且還教了我許多詞語。聚沙成塔，集腋成裘，我的知識一天一天豐富起來……幾個月后，母親讓我試著再次拿起那本書。我猶豫不決，但還是聽從了母親的話。書，似乎變了，它變得有趣生動，美妙絕倫。我徜徉在書的海洋里，享受著這美味的“饕餮盛宴”，久久不愿罷手。
打從這時起，我愛上了書籍。每讀完一本書，都似乎有許多值得討論的話題，想從我嘴里跑出來。父親，就成了和我一起討論的對象?！八拇竺?、《上下五千年》、《明朝那些事》是老生常談的話題。書中不懂的東西，我都會隨時問我的父親，由此，我增長了更多的知識。
我愛看書，因此我的作文水平也漸漸提高，常常受到老師的表揚(yáng)。看書的好處可謂真多。書籍，是人類進(jìn)步的階梯，我還認(rèn)為，書籍還是增進(jìn)我和父母感情的調(diào)味品。我愛書籍，更愛我的父母！
孩子閱讀的體會篇十四
第一段： 充分理解孩子的獨(dú)白
孩子日記中的文字充滿了童真與天真，我仿佛重回童年，自由而清澈的大腦中浮出的都是美好的幻想和對未來無限的期許。而這些腳印，孩子們就在日記中留下了，作為父母和老師，我們在悠悠的成人世界中總是忽略了孩子們的真實(shí)感受。孩子日記讓我們反思：父母和老師應(yīng)該多為孩子們提供一個自由、寬松的環(huán)境，不要插手他們的成長路上。他們需要獨(dú)立、自主和自主的時刻，我們需要尊重他們的想法和選擇。
第二段： 孩子日記的啟示
孩子日記中的許多故事都發(fā)生在孩子的學(xué)校、家庭和社會環(huán)境中。他們通過記錄自己的思緒和情感，表達(dá)了對環(huán)境的看法和對事物的感知。看過這些日記有助于我理解孩子們面對艱難和困惑時的真實(shí)感受，同時也給我?guī)砹藛⑹?。我深深意識到，和孩子們交流時，我們不能一味地給予指導(dǎo)和建議，也要聽取他們的意見和看法。孩子們的嘗試和探索是他們成長的一部分，并給他們帶來了成長的力量。
第三段： 感受到孩子們的純真和善良
孩子日記中的文字洋溢著純真和善良，他們把心里最純真的思緒和感受化作文字，傾訴出來，無論是對友情、親情還是愛情，他們都懷有一顆美好的心。這讓我想到，社會的喧囂和紛爭，不應(yīng)在他們的性格塑造和成長中留下陰影。我們應(yīng)該給予孩子們最寶貴的禮物，就是愛和陪伴，讓他們保持天真、善良以及對生活的熱愛。只有這樣，他們才能成長為心懷夢想、努力奮斗的未來?xiàng)澚骸?BR> 第四段： 傾聽孩子的內(nèi)心世界
孩子們的心靈世界是美麗而獨(dú)特的，他們尚未受到社會規(guī)則和道德標(biāo)準(zhǔn)的束縛，他們會直接、真誠表達(dá)自己的情感和需求。傾聽孩子的內(nèi)心世界，我們能更好地理解他們的需求、困擾和愿望，為他們提供更好的幫助和引導(dǎo)。只有真正的了解他們，我們才能更好地滿足他們的成長需求，陪伴他們成長為自信、勇敢的個體。
第五段： 孩子的成長是我們的責(zé)任
無論是父母或者教師，我們都有責(zé)任加強(qiáng)與孩子的交流，傾聽他們的傾訴，理解他們的需要和希望。只有和孩子們建立起良好的互動關(guān)系，我們才能真切地了解他們的內(nèi)心世界，并為他們的成長提供更好的引導(dǎo)。孩子日記教會了我如何更好地了解孩子的世界，激勵我更加積極地與孩子互動，在他們生命的每一個階段，給予他們最真誠的陪伴和理解。
通過閱讀孩子日記，我們不僅能看到孩子們獨(dú)特的心靈世界，也能找回自己曾經(jīng)的純真和天真。在日記中，孩子們用最真摯、準(zhǔn)確的語言記錄了他們的想法和感受。而我們作為父母和教師，有責(zé)任傾聽他們的聲音，尊重他們的選擇，給予他們最真誠的關(guān)愛和理解。只有這樣，我們才能真正陪伴他們一起成長，彼此相互傾訴，相互鼓勵，讓孩子們成為美好未來的主人翁。
孩子閱讀的體會篇十五
讀孩子的書，看孩子的事，懂孩子的心，一本本好書帶來的啟迪，讓我逐漸走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為他的知心朋友。我的兒子不善言詞,但是最大的愛好就是喜歡讀書、看報,他最喜歡的事就是靜靜的在自己的小屋里讀書,最快樂的事就是周末我能帶他去書店讀書,讀不過癮就買回家來我們一起閱讀!孩子現(xiàn)在讀書的速度也是驚人的!
記得孩子在上一年級時我出差去外地,晚上閑來無事逛起了書店,看著伍美珍的《我們班的狗仔隊(duì)》,當(dāng)時我的想法是想用滑稽的書名來感染孩子,沒想到從那時起孩子居然深深愛上了讀書,書成為他最好的伙伴,書柜里的眾多書籍他都視為珍寶,因此我在空閑時間也陪孩子一起默默的讀起書來。的確讀書讓我和孩子都有了更深的溝通和交流,我們?yōu)闀械墓适虑楣?jié)分析、討論,有時為了故事中的事件爭的面紅耳赤,有時黯然神傷、有時又捧腹大笑起來!
最近我和孩子在讀《史記故事》《綠山墻的安妮》這兩本書,讀了司馬遷寫的《史記故事》讓我們了解中國悠久的歷史和燦爛的文化,感受最深的是趙氏孤兒這一小故事中程嬰背負(fù)罵名,含辛茹苦獨(dú)自撫養(yǎng)趙氏孤兒十五年,表現(xiàn)出他的堅(jiān)忍,吃苦耐勞忍辱負(fù)重,他的這種犧牲精神及其背后的文化內(nèi)涵，一直綿延在我們的心中?！毒G山墻的安妮》這本書是加拿大作家蒙哥馬利寫的,書中講述的是，在愛德華王子小島上，住在綠山墻農(nóng)舍的馬修和瑪莉拉想領(lǐng)養(yǎng)一個男孩幫忙干農(nóng)活，不料陰差陽錯，領(lǐng)養(yǎng)了一位十一歲的紅發(fā)女孩——安妮。安妮愛幻想，整天沉浸在自己的幻想中;她長著一頭討厭的紅發(fā)，眼睛是深綠色的;安妮聰明、勤奮，憑著自己的努力考上了大學(xué)，但為了照顧生病的瑪莉拉，她毅然放棄了學(xué)業(yè)，在小鎮(zhèn)上當(dāng)起了教師。安妮是個孤兒，她的身世和遭遇都很不幸，但她沒有被悲傷打倒，她樂觀、積極向上，對身邊的一草一木都充滿愛心，憑著自己的勤奮，最終取得了好成績!讀了這本書我和孩子從安妮的身上看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方,有自尊心、有責(zé)任感、堅(jiān)持不懈的勤奮學(xué)習(xí),我和孩子受益匪淺：應(yīng)該積極樂觀地面對每一件事情，不要被困難所挫敗!
親子共讀要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，做為父母只有擠出時間，靜下心來，與孩子一起讀書。同時，父母也在“陪讀”過程中進(jìn)一步充實(shí)了自己。父母的言傳身教，加上書籍上的道理，可以讓孩子正確地進(jìn)入到成長的過程當(dāng)中，懂得取舍之道，明白友善與關(guān)心的堅(jiān)持，在人生的長河里，會帶來不可或缺的動力，從而知書達(dá)理，明理重教，從小就培養(yǎng)孩子對知識的熱愛，對文化的向往，對人生許多道理的初步掌握，從而幫助和提高孩子的寫作水平,加強(qiáng)孩子從小堅(jiān)持原則，學(xué)會樂觀開朗，尊師重教的良好精神風(fēng)貌。
現(xiàn)在我們的孩子是幸福的，衣食住行且不說，單是各種各樣的書籍就令人眼花繚亂。一句名言講：“一個家庭沒有書籍，如同一個房間沒有窗戶。”書是一個家庭的骨骼、靈魂和血液，有書的家庭才生氣勃勃、充滿希望。
讀書，伴隨兒子健康快樂成長。
下一頁更多“陪孩子閱讀心得體會范文”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
孩子閱讀的體會篇十六
閱讀對于孩子來說，是一種非常重要的活動。通過閱讀，孩子們可以獲得知識和啟示，提高閱讀理解能力和表達(dá)能力。我在和孩子們共度親子閱讀的過程中，也有了一些心得和體會。
第一段，談?wù)摵⒆尤绾芜x擇閱讀材料。孩子們在閱讀前首先需要學(xué)會如何選擇閱讀材料。我們可以讓孩子自己選擇自己感興趣的書籍或故事，讓他們自由發(fā)揮。如果孩子還不知道如何選擇，可以從一些充滿情感的書籍入手，引導(dǎo)他們感受閱讀的樂趣。
第二個段落，討論孩子如何理解閱讀材料。理解閱讀材料也是閱讀的重要環(huán)節(jié)。我們可以通過引導(dǎo)孩子提出問題、分享看法、拓展思維等方式，幫助他們更好地理解閱讀材料。在解讀的過程中，可以對孩子的理解進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)他們形成獨(dú)立思考和判斷的能力。
第三個段落，探討閱讀對孩子的益處。閱讀可以讓孩子快速地獲取知識，開拓眼界，培養(yǎng)閱讀和思辨能力。閱讀更是一種增強(qiáng)情感的活動，通過閱讀，孩子們可以學(xué)會關(guān)懷、分享及感恩，提升情商和人際交往能力。
第四個段落，講述閱讀親子活動的意義。閱讀親子活動是非常具有意義的。通過和孩子一起閱讀，可以營造家庭氛圍、增強(qiáng)親子關(guān)系、培養(yǎng)合作能力。通過閱讀親子活動，家長更能夠抓住孩子所處的階段，加深了解孩子的內(nèi)心世界，更好地為他們提供細(xì)心關(guān)愛。
最后一個段落，談?wù)撊绾渭ぐl(fā)孩子的閱讀熱情。激發(fā)孩子的閱讀熱情是我們這個教育時代面臨的挑戰(zhàn)之一。我們需要做好以下幾方面的工作：一是打造豐富多彩的閱讀環(huán)境，創(chuàng)造愉悅愉樂的氛圍；二是充分發(fā)揮閱讀的社交性和互動性，組織閱讀活動，讓閱讀成為共同的經(jīng)歷；三是鼓勵孩子寫作，記錄自己的閱讀歷程和心得，讓孩子對閱讀有更深入的了解和思考。
總而言之，閱讀對于孩子的成長來說是非常重要的。讓孩子們學(xué)會選擇閱讀材料、理解閱讀材料、體會閱讀的益處，通過與家長一起的親子閱讀活動，培養(yǎng)孩子對于閱讀的熱情和習(xí)慣，這對孩子在人生路上會有很大的啟示和幫助。
孩子閱讀的體會篇十七
閱讀是一件愉快的事情，可以拓寬視野、豐富知識、開闊思維。而對于孩子來說，閱讀更是一種成長的必修課。我常常喜歡和我的小侄女一起分享閱讀的快樂，通過這段時間的閱讀，我收獲了很多關(guān)于閱讀孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面就來談一下我的體會。
一、選擇合適的閱讀材料
孩子們的閱讀世界是豐富多彩的，從繪本到童話，從故事集到文學(xué)經(jīng)典，幾乎無所不包。然而，不同年齡段的孩子對閱讀材料的需求是不同的。所以我們要根據(jù)孩子的年齡、性別、興趣等選擇合適的閱讀材料。例如，小學(xué)階段的孩子喜歡看五四文學(xué)，而青少年喜歡看暢銷書或是科幻小說。選擇適合孩子的閱讀材料不但能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，還能讓孩子更好地理解和掌握閱讀內(nèi)容。
二、配合有趣的閱讀環(huán)境
不僅閱讀材料要選好，閱讀環(huán)境也至關(guān)重要。一個舒適、有趣的閱讀環(huán)境可以讓孩子更愿意閱讀，并能讓孩子更加專注。孩子閱讀的環(huán)境可以是文化氣息濃郁的圖書館，也可以是燈光柔和、布置溫馨的家庭閱讀環(huán)境。
三、耐心指導(dǎo)
在孩子閱讀的過程中，會遇到各種各樣的問題。例如，孩子可能不懂某些生僻的詞匯或是對某些情節(jié)不解等。在這時，我們需要耐心地指導(dǎo)和解釋。給孩子灌輸知識，讓孩子明白并牢記有關(guān)閱讀的規(guī)則和技巧，做到不斷提高閱讀理解能力。
四、與孩子分享閱讀心得
閱讀是一種積極的思想和精神交流，分享閱讀心得有助于孩子在閱讀完成后總結(jié)自己的思考和感悟，同時還能讓孩子拓寬眼界，增長見識。在分享時，我們也可以引導(dǎo)孩子做出自己的判斷和分析，讓孩子更好的理解閱讀內(nèi)容。
五、鼓勵孩子多讀書
最后，我們需要鼓勵孩子多讀書，尤其是優(yōu)秀的書籍。閱讀是一個長期的過程，只有持之以恒、勤奮讀書才能讓孩子成為一個博學(xué)多才的人。鼓勵孩子在閑暇之余多讀一些優(yōu)秀的讀物，不僅能積累知識，更能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓孩子在閱讀的過程中得到人生的啟示與精神上的滿足。
總之，閱讀對于孩子的成長是有益的。在閱讀孩子的過程中，我們要基于孩子的年齡、興趣及閱讀水平去選擇適合的閱讀材料，營造出舒適、有趣的閱讀環(huán)境，用耐心的指導(dǎo)讓孩子更好的理解閱讀內(nèi)容，與孩子分享閱讀心得，最后還要鼓勵孩子多看精神世界的食糧，學(xué)到更多更好的知識，培養(yǎng)出好的閱讀習(xí)慣和心態(tài)。
孩子閱讀的體會篇十八
第一段：介紹閱讀的重要性以及與孩子一起閱讀的意義（200字）
閱讀是人類獲取知識、擴(kuò)展思維、培養(yǎng)情感的重要途徑，而與孩子一起閱讀也是一種難得的親子時光。與孩子一起閱讀，不僅可以增進(jìn)親子感情，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。通過與孩子分享閱讀的樂趣，可以開啟孩子的想象力，豐富他們的內(nèi)心世界，為他們的成長提供良好的基礎(chǔ)。
第二段：在閱讀中培養(yǎng)孩子的情感與思維能力（250字）
與孩子一起閱讀可以幫助他們培養(yǎng)情感與思維能力。通過閱讀，孩子可以讀到各種故事，了解到不同的人物以及他們的內(nèi)心世界。這樣的閱讀經(jīng)歷可以促使孩子對他人的感受產(chǎn)生共鳴，培養(yǎng)他們的情感理解能力和同理心。同時，閱讀也可以激發(fā)孩子的思維。在閱讀過程中，孩子需要理解故事情節(jié)、揣摩人物動機(jī)、推理結(jié)果等等，這種思考訓(xùn)練可以使孩子的思維變得靈活敏捷。
第三段：通過與孩子一起閱讀培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣（300字）
培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對孩子的成長至關(guān)重要。與孩子一起閱讀可以幫助他們養(yǎng)成定期閱讀的習(xí)慣。每晚抽出時間，與孩子一起閱讀故事，可以讓孩子感受到家庭中對閱讀的重視，并形成“生活中必須讀書”的觀念。此外，與孩子一起探討閱讀中的問題和發(fā)現(xiàn)新知識，可以讓孩子體驗(yàn)到閱讀的樂趣，從而激發(fā)他們對閱讀的興趣。通過與孩子一起閱讀，可以給他們創(chuàng)造一個自由、放松的閱讀環(huán)境，讓他們從中體驗(yàn)到閱讀的樂趣，并自主選擇閱讀的書籍。
第四段：在閱讀中啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力（250字）
閱讀是激發(fā)孩子創(chuàng)造力和想象力的重要途徑。與孩子一起閱讀不同題材的書籍，可以開拓他們的視野，激發(fā)他們嘗試更多的創(chuàng)意和想象。一些優(yōu)秀的繪本、科幻小說等作品可以幫助孩子探索未知世界，啟迪他們的想象力。在閱讀過程中，可以與孩子一起討論故事情節(jié)或者自己的想法，引導(dǎo)他們發(fā)散思維，拓展他們的創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)與孩子一起閱讀的益處和重要性（200字）
與孩子一起閱讀，不僅可以增進(jìn)親子感情，培養(yǎng)孩子的情感與思維能力，還可以幫助他們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過與孩子一起分享閱讀的樂趣，可以為他們的成長提供豐富的營養(yǎng)和有效的指導(dǎo)。因此，與孩子一起閱讀是每個家庭應(yīng)該重視和培養(yǎng)的習(xí)慣。讓我們一起來享受與孩子一起閱讀的快樂，并見證他們在閱讀的世界中成長和進(jìn)步的過程。
孩子閱讀的體會篇一
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育的變革，越來越多的家長開始關(guān)注孩子的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。同時，家長們也紛紛意識到，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色。陪孩子閱讀成為了每位家長的責(zé)任和義務(wù)。那么，我在陪孩子閱讀的過程中有著怎樣的心得體會呢？以下將從引導(dǎo)興趣、互動交流、培養(yǎng)品味、培養(yǎng)思辨能力和潛移默化幾方面來進(jìn)行論述。
首先，陪伴孩子閱讀之前，我們應(yīng)該從孩子的興趣角度出發(fā)。例如，我家的孩子對動物非常感興趣。因此，我會選擇一些有關(guān)動物的故事書或者科普性質(zhì)的圖書給他。這樣，在讀書的過程中，他會充滿好奇心，樂于接受知識。這也為未來培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣打下了良好的基礎(chǔ)。
其次，在陪伴孩子閱讀的過程中，互動交流是至關(guān)重要的。孩子們天生喜歡互動交流，他們需要與他們的家人共同探索、分享和交流。因此，當(dāng)我陪伴孩子閱讀時，我會不斷地向他提問，鼓勵他表達(dá)自己的看法和感受。這樣，他不僅能夠在閱讀中加深對故事情節(jié)的理解，同時也能提升自己的表達(dá)和思考能力。
再次，陪孩子閱讀的另一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)他們的品味。我相信，良好的品味是成功的基石。因此，我會帶領(lǐng)孩子選擇一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《小王子》、《安徒生童話》等。這些作品不僅嚴(yán)謹(jǐn)而深刻，而且富有人文情懷。通過與孩子一同閱讀和解讀這些作品，我希望他能夠培養(yǎng)出一種獨(dú)立、永不停止追求卓越的精神和品味。
此外，陪孩子閱讀也是培養(yǎng)他們思辨能力的好方法。在日常生活中，我們常常面臨各種各樣的問題和困惑。僅憑記憶和經(jīng)驗(yàn)無法解決所有問題。相反，通過閱讀，我們可以從各個角度、各個層面來思考和解決問題。因此，當(dāng)我陪孩子閱讀時，我會引導(dǎo)他思考書中的情節(jié)、人物和道德問題，并鼓勵他給出自己的解釋和理解。這樣，他就會在閱讀中培養(yǎng)起一種批判性思維和獨(dú)立思考的能力。
最后，陪伴孩子閱讀需要潛移默化地影響他們。在我們的生活中，每時每刻都充滿了各種各樣的信息。如何過濾和選擇對我們有益的信息成為了我們必須面對的問題。因此，在閱讀的過程中，我會為孩子選擇一些優(yōu)質(zhì)的圖書和文學(xué)作品，這些作品蘊(yùn)含著正能量和智慧。同時，我自己也要成為他們的榜樣，親身示范和實(shí)踐閱讀對于生活和思維方式的積極影響。
總而言之，在陪伴孩子閱讀的過程中，我們應(yīng)該從孩子的興趣出發(fā)，通過互動交流來提升他們的閱讀能力和思考能力。同時，我們還應(yīng)該培養(yǎng)他們的品味，使他們在選擇讀物上有一個正確的導(dǎo)向。最后，我們要潛移默化地影響他們，使他們從小就具備正確的閱讀觀念和良好的閱讀習(xí)慣。這樣，他們就能夠在未來的人生道路上獲得更多的成就和幸福。
通過與孩子一同閱讀并不僅僅是完成一個任務(wù)，更是建立親子間的紐帶，給孩子注入健康、積極的成長力量。陪伴孩子閱讀需要家長們付出時間和精力，但這是一份值得投資的事情。讓我們齊心協(xié)力，一同陪伴孩子閱讀，共同享受閱讀的快樂和成長的喜悅。
孩子閱讀的體會篇二
第一段：引言（100字）
近年來，由于各種電子產(chǎn)品的普及以及學(xué)業(yè)壓力的增大，孩子們的閱讀興趣逐漸減退。為了提高孩子們的閱讀能力和興趣，學(xué)校在舉辦了一場別開生面的孩子閱讀節(jié)。參加這次閱讀節(jié)，我深感閱讀是如此的重要，并獲得了許多富有啟示的體會。
第二段：讀書的樂趣（250字）
在孩子閱讀節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。在書展區(qū)，有各種類型的圖書供我們選擇。我選擇了一本科幻小說，它極富想象力，讓我仿佛置身于另一個世界。在閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己完全投入進(jìn)了故事中，忘卻了時間的流逝。這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)讓我忘記了日常生活中的煩惱，享受到了獨(dú)特的快樂。我還發(fā)現(xiàn)，閱讀可以豐富我的知識，開拓我的眼界。通過閱讀，我了解到了許多以前沒有接觸過的事物，增加了我的見識。
第三段：與他人的交流（250字）
孩子閱讀節(jié)還提供了一個與他人交流的機(jī)會。在閱讀角落，我結(jié)識了一個愛讀書的小伙伴。我們相互分享了自己推薦的書籍，并展開了熱烈的討論。通過互相交流，我了解到不同人對同一本書的理解和感受是如此的不同，這讓我拓寬了視野，提升了我的溝通能力。在與他人討論中，我還學(xué)會了如何傾聽別人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)。這些交流的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信閱讀不僅僅是個人的事情，也是一種與他人分享和交流的方式。
第四段：成長的收獲（300字）
通過參加孩子閱讀節(jié)，我得到了許多成長的收獲。首先，我的閱讀速度和理解能力得到了提高。通過大量的閱讀，我不僅提高了自己的閱讀速度，還能夠更好地理解書中的內(nèi)容。其次，我學(xué)會了如何選擇合適的書籍。在書展區(qū)，面對琳瑯滿目的書籍，我學(xué)會了根據(jù)自己的興趣和閱讀目的選擇適合自己的書。最重要的是，我培養(yǎng)了持久的閱讀習(xí)慣。孩子閱讀節(jié)讓我意識到，閱讀不僅僅是一時的興趣，更是一種長久的陪伴，對我來說，這是一項(xiàng)可持續(xù)的成長與學(xué)習(xí)。
第五段：激發(fā)未來的閱讀動力（300字）
孩子閱讀節(jié)讓我激發(fā)了未來的閱讀動力。通過參加這次閱讀節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣，體驗(yàn)到了與他人交流的快樂，收獲了成長的經(jīng)驗(yàn)。這對我來說，是一個很好的開始，我希望能夠堅(jiān)持閱讀，并推薦好書給我的朋友們。同時，我也想將閱讀的樂趣分享給其他同學(xué)，幫助他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提升他們的閱讀能力。我相信，通過閱讀，我們每個人都可以更好地成長，開展更加充實(shí)多樣的人生。
總結(jié)（100字）
通過孩子閱讀節(jié)的經(jīng)歷，我深刻體會到了閱讀對我們的重要性。閱讀不僅豐富了我們的知識，開拓了我們的眼界，更讓我們享受到了樂趣和快樂。通過與他人的交流和討論，我們能夠更好地理解和欣賞書籍。閱讀讓我們不斷成長，激發(fā)了我們未來的閱讀動力。我期待著更多的閱讀機(jī)會，希望能夠繼續(xù)在閱讀中收獲更多的快樂和成長。
孩子閱讀的體會篇三
美國詩人史斯克蘭·吉利蘭在《閱讀的媽媽》書中的一首詩中寫到：
你或幸運(yùn)，發(fā)現(xiàn)寶藏，黃金成堆，珠寶滿堂；
你我比來，仍是我富，因有慈母，為我讀書。
每次看到這首詩都感觸頗深。“遺子千金，不如遺子一經(jīng)”。這幾年來，與孩子一起讀書，所給予孩子的成長價值，所賦予家庭的美好記憶，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越閱讀本身了?？梢哉f，擁有閱讀習(xí)慣，是人生最有價值的習(xí)慣。
與孩子一起閱讀，動機(jī)非常簡單。小時候，我也非常喜歡讀書，讀書總能帶給我最雋永的樂趣，讓我學(xué)會用善良和純真的目光看待一切。當(dāng)我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用她善良可愛的童心在書中品味這個世界，讓一本好書教會她識別善與惡，從書中學(xué)會欣賞，懂得真，善，美。于是我們把晚上睡前半個小時作為親子閱讀的固定時間，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。起初買了女兒比較感興趣的繪本，如《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《我媽媽》、《我爸爸》等等。在閱讀的過程中，我會耐心的回答女兒提出的各種問題，或者提一些問題啟發(fā)她主動思考，引導(dǎo)她說出自己的想法，并鼓勵她提出不同的意見。清新雋永的小故事，輕靈的線條，簡潔的文字，讓女兒沉迷于其中。在這個過程中，我體驗(yàn)到了和孩子一起積累一起成長的快樂。我和女兒共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和孩子心貼的更近，彼此間沒有隔閡，可以象朋友那樣親密無間、無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，更好的為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境。相信每一個善感的孩子長大后都能從中得到啟示：生活中我們可以舍棄很多的物質(zhì)享受，只唯獨(dú)不可缺乏與好書的相遇，以及隨之而來的精神遨游。
在與女兒閱讀過程中感受最深的是不要將親子共讀的過程變成認(rèn)字的過程，這樣會使這個過程變得功利化。
很多家長在親子共讀時喜歡將書籍變成教材，不斷教孩子認(rèn)字，這無疑于在強(qiáng)迫孩子識字，很可能會讓孩子感覺到書本的陌生和可怕，以致無法真正愛上書籍。課外閱讀的目的在于提升孩子的美感、善感和敏感，在于心靈的潤澤和精神世界的提升。我們絕不能讓孩子產(chǎn)生閱讀僅僅為了提高語文成績這么功利的思想，因?yàn)殚喿x畢竟不會有立竿見影的效果。閱讀的作用，在于日積月累，在于潛移默化，在于聚沙成塔。因此，各位爸爸媽媽們，請不要急于讓孩子認(rèn)字，不要急于教給孩子閱讀的方法。讓孩子愛上閱讀培養(yǎng)語感才是我們要做的。不要把閱讀功利化，讓閱讀成為一種習(xí)慣。
我們堅(jiān)持這樣閱讀這么久，在親子共讀中，孩子享受到了閱讀的快樂，不僅鍛煉了孩子的語言能力，提高了她的記憶能力，最重要的還是在這個過程中加深了孩子和父母的情感交流，而我也在親子閱讀中更加了解和讀懂孩子的內(nèi)心世界。讀書成為家庭的一道文化風(fēng)景，在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，把我們的孩子培養(yǎng)成一個快樂的小書蟲。
孩子閱讀的體會篇四
最近，女兒讀了陳丹燕的長篇幻想小說《我的媽媽是精靈》后告訴我：太感人了，我的眼淚幾乎流下來了，有媽媽真好。不知是什么樣的故事讓女兒如此感動，帶著這樣的疑問，我捧起這本書，用孩子的心情和視角耐心地讀起來。
故事的內(nèi)容是這樣的：陳淼淼的媽媽非常厭惡酒精，從來不喝酒，爸爸喝酒時，她也躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。陳淼淼由于貪玩，把酒倒進(jìn)媽媽喝可樂的杯子里，媽媽喝下去，一下子，媽媽變成了藍(lán)色的。陳淼淼發(fā)現(xiàn)了一個驚天的秘密她的媽媽是一個精靈!精靈們只要碰到一些含有酒精的東西就會顯露出原形。媽媽想盡辦法讓陳淼淼除掉害怕的心。
可是，陳淼淼的爸爸卻堅(jiān)持要和媽媽離婚。陳淼淼拼命阻止他們離婚。裝生病、裝壞小孩、還在永和豆?jié){店里過了一夜后來，陳淼淼在無意中看到媽媽是靠新鮮的青蛙的血維持自己的能量，陳淼淼親眼目睹了媽媽殺死青蛙，喝青蛙血的恐怖場面。又是一件驚天動地的大事啊!這件事后，才把這個好不容易才平穩(wěn)下來的家庭又一次推向了無底深淵。
故事的結(jié)局雖然是悲慘的，但是故事情節(jié)更讓我們學(xué)會珍惜生活，珍惜親情。愛，貫穿整個故事，例如：陳淼淼知道父母要離婚便拼命阻止;媽媽臨走前幫陳淼淼買好了18歲以前穿的所有衣服。
和孩子共同讀書，一起體會書籍帶給我們的快樂、傷心和感動，真是一件幸福的事?？赐炅诉@本書我終于明白了：原來愛就是無私地奉獻(xiàn)，就是無怨無悔地付出。
孩子閱讀的體會篇五
家庭是孩子最重要的學(xué)習(xí)場所，而家長是孩子最重要的學(xué)習(xí)伴侶。與孩子一起閱讀是家長陪伴孩子成長的重要方式之一。當(dāng)我們坐下來與孩子一同閱讀時，我們不僅僅是在傳授知識，更是在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，滋養(yǎng)孩子的情感需求。而這種親密的閱讀時間，讓我深切體會到陪伴是最好的禮物。在這個過程中，我們不僅能夠看到孩子在思考學(xué)習(xí)的過程中的疑惑、困惑，更重要的是能夠感受到孩子內(nèi)心的世界。
段落二：閱讀是知識的源泉
閱讀是人類獲取知識的主要途徑，也是開發(fā)智力和提高素養(yǎng)的重要手段。而作為家長，陪伴孩子進(jìn)行閱讀活動，不僅能夠指導(dǎo)孩子讀書方法，更能夠逐步幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣。通過與孩子一同閱讀，我深刻領(lǐng)悟到閱讀給孩子帶來的無限寶藏。在每一本書的文字中，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的觀點(diǎn)，認(rèn)識到豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野、增長見識。
段落三：共同創(chuàng)造閱讀情景
陪孩子閱讀不僅僅是指給孩子講故事、讀書，更要共同創(chuàng)造閱讀的情景。通過觀察孩子，了解他們的興趣愛好，選擇適合他們年齡階段和能力水平的書籍。除了傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書，如今還有電子書、有聲書等多種形式，可以更好地適應(yīng)孩子的身心發(fā)展。與此同時，我們可以在閱讀的過程中進(jìn)行親子互動，共同探討書籍中的故事情節(jié)、人物性格、感受和反思，讓孩子能夠更深入地理解書中的內(nèi)容。在這個過程中，我們不僅僅是陪伴孩子一同閱讀，更是與孩子共同建立起了一個寶貴的家庭文化。
段落四：培養(yǎng)閱讀的興趣
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是陪伴孩子閱讀的重要目標(biāo)之一。通過與孩子一起閱讀，我們能夠找到適合孩子的書籍，激發(fā)他們的閱讀興趣。在孩子選擇自己喜歡的書籍的過程中，我們不僅能夠滿足他們自我表達(dá)的需求，更能夠鼓勵他們進(jìn)行積極的閱讀實(shí)踐。因?yàn)橹挥姓嬲矚g閱讀的孩子，才能夠自發(fā)地去主動尋找知識和信息，不斷提高自己的閱讀能力和思維能力。
段落五：提高親子關(guān)系的黏合劑
陪伴孩子閱讀不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣和興趣，更重要的是加強(qiáng)了親子關(guān)系。在這個快節(jié)奏的社會中，家長和孩子能夠一同坐下來，共同享受閱讀的樂趣，共同探索知識的奧秘，不僅能夠給予孩子充分的關(guān)愛和支持，更能夠?yàn)橛H子關(guān)系的發(fā)展提供黏合劑。家長的陪伴和傾聽，可以讓孩子感到被重視和關(guān)愛，增進(jìn)彼此之間的理解和溝通，建立起良好的家庭氛圍。
總結(jié)：
陪伴孩子閱讀是一項(xiàng)獨(dú)特而重要的任務(wù)。通過與孩子一同閱讀，我們不僅為他們提供了知識的源泉，更為他們創(chuàng)造了一個充滿愛和關(guān)懷的成長環(huán)境。在陪伴孩子閱讀的過程中，我們不僅僅是傳授知識和技巧，更是培養(yǎng)孩子的情感與思維能力，豐富孩子的內(nèi)心世界。用心陪伴孩子閱讀，將為他們的成長之路增添美好的色彩。
孩子閱讀的體會篇六
閱讀是孩子們成長過程中必不可少的一部分。盡管在現(xiàn)代社會中，孩子們面臨著越來越多的電子設(shè)備和游戲的誘惑，但是讓孩子喜歡閱讀并從中獲益的價值是無法被取代的。本文將探討孩子喜歡閱讀的心得體會，并從中找到其中的價值。
段二：拓寬視野和培養(yǎng)情緒智力
讀書可以幫助孩子打開一扇通往廣闊世界的大門。通過閱讀，孩子可以了解到世界各地的文化、歷史和人物故事。通過閱讀，孩子們可以走進(jìn)不同的故事情節(jié)和角色之中，培養(yǎng)對他人的共情能力和情緒智力。這種拓寬視野和情感培養(yǎng)的過程使孩子們更加開放、包容和富有創(chuàng)造力。
段三：提升語言表達(dá)和溝通能力
閱讀是培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力的重要途徑。通過閱讀各類文學(xué)作品和定期寫讀后感，孩子們能夠擴(kuò)展詞匯量，提高寫作水平和語言表達(dá)能力。此外，閱讀還可以培養(yǎng)孩子積極參與社交交流的能力，增進(jìn)他們和他人之間的溝通能力。
段四：培養(yǎng)思考能力和解決問題的智慧
閱讀培養(yǎng)孩子們批判性和創(chuàng)造性思維的能力。在閱讀中，孩子們需要理解故事情節(jié)、分析人物形象以及推理故事發(fā)展方向。這些思考能力將幫助孩子們不僅在學(xué)業(yè)上取得成功，而且在生活中也能夠解決問題和做出明智的抉擇。
段五：陶冶情操和享受樂趣
閱讀是滋養(yǎng)孩子內(nèi)心世界的一種方式。通過閱讀各種文學(xué)作品，孩子們可以感受到語言的美妙和人性的復(fù)雜。他們可以借助書籍中的故事和形象，去認(rèn)識自己的情感和價值觀。閱讀不僅帶給孩子們知識，同時也讓他們感受到閱讀的快樂和樂趣。
總結(jié)：
盡管電子媒體和現(xiàn)代科技的發(fā)展給孩子們帶來了許多新的娛樂方式，但是閱讀依然是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。通過閱讀，孩子們可以拓寬視野、提升語言表達(dá)能力、培養(yǎng)思考能力、陶冶情操和享受樂趣。讓孩子喜歡閱讀，是為他們打開知識和智慧的大門，也是培養(yǎng)他們未來成功和幸福的重要因素。
孩子閱讀的體會篇七
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，孩子們越來越少時間用于閱讀。然而，閱讀對于孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。家長和老師的幫助是孩子閱讀的關(guān)鍵。本文將探討如何幫助孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，并分享一些心得體會。
第二段：為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境
讓孩子充分接觸書籍是幫助他們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的第一步。為此，家長可以在家中建立一個舒適的閱讀角落，擺放一些適合孩子閱讀的書籍。在餐桌上或床頭擺放一些雜志和漫畫也能促使孩子主動閱讀。此外，帶孩子去圖書館也是非常好的選擇，孩子可以在那里享受閱讀的樂趣，選擇自己感興趣的書籍。
第三段：以身作則，給孩子閱讀榜樣
成人是孩子學(xué)習(xí)的楷模，因此家長首先應(yīng)該樹立良好的閱讀示范。在孩子面前頻繁閱讀書籍，或者與孩子一起閱讀，會激發(fā)孩子的閱讀興趣。此外，為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣，家長可以通過跟孩子一起討論閱讀材料，分享彼此的閱讀心得，從而鼓勵孩子進(jìn)一步對閱讀產(chǎn)生興趣。
第四段：采用鼓勵和獎勵機(jī)制
鼓勵和獎勵是幫助孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要手段。當(dāng)孩子完成一本書的閱讀，家長可以給予他們適當(dāng)?shù)莫剟睿热鐜麄內(nèi)タ措娪盎蛸徺I他們喜歡的小禮物。另外，家長也可以制定一個閱讀目標(biāo)，每達(dá)到一定目標(biāo)就給予孩子獎勵。這樣的機(jī)制能夠讓孩子感到閱讀是一件有趣且值得的事情。
第五段：充分理解孩子的閱讀需求
每個孩子都有自己的閱讀喜好和興趣。因此，家長需要充分了解孩子的閱讀需求，根據(jù)孩子的喜好來選擇適合他們的書籍。另外，還可以引導(dǎo)孩子參加閱讀俱樂部或組織，與其他喜歡閱讀的孩子一起交流并分享閱讀心得。通過這樣的交流，孩子能夠更好地學(xué)習(xí)和成長。
結(jié)尾段：總結(jié)
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的任務(wù)。通過為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境，以身作則，采用鼓勵和獎勵機(jī)制，充分理解孩子的閱讀需求，家長能夠幫助孩子建立起健康的閱讀習(xí)慣，從而為他們的成長和未來帶來積極的影響。在這個數(shù)字化時代，讓孩子重拾閱讀的樂趣，是每一個家長肩負(fù)的重要責(zé)任。
孩子閱讀的體會篇八
第一段：引言（100字）
閱讀是人類進(jìn)步和智慧的源泉，對于孩子來說更是無比重要。作為家長，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓他們從小就享受閱讀的樂趣。在這個過程中，我們家長也會得到諸多收獲和體會。以下是我親身經(jīng)歷和體會的總結(jié)，希望能給其他家長一些啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣（250字）
要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，首先要給他們提供豐富多樣的閱讀材料，包括童話、故事書、科普讀物等。在我家，我經(jīng)常帶孩子去圖書館，跟他們挑選合適的書籍。其次，家長要做好榜樣，親自閱讀并與孩子分享讀書體會。我會給孩子講故事，引導(dǎo)他們思考故事中的道理和意義。另外，我們還可以組織家庭閱讀時間，父母和孩子一起閱讀或互相朗讀，互相分享讀書心得和感受。
第三段：引導(dǎo)孩子深入思考（250字）
閱讀不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的思考能力。在閱讀過程中，我們可以引導(dǎo)孩子關(guān)注書中的細(xì)節(jié)，理解其中的情節(jié)發(fā)展和人物性格轉(zhuǎn)變，并通過問題引導(dǎo)他們深入思考。我發(fā)現(xiàn)，通過與孩子一起分析書中的情節(jié)和人物，他們的思維能力和批判性思維也得到了提升。在與孩子的互動中，我也發(fā)現(xiàn)自己對于文學(xué)作品的理解和思考更加深入。
第四段：促進(jìn)家庭親子關(guān)系（250字）
家長陪伴孩子閱讀的過程，不僅僅是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和思考能力，更重要的是為家庭成員之間建立更強(qiáng)的親子關(guān)系。通過共同閱讀，我們可以更好地了解孩子的興趣和想法，增進(jìn)彼此的理解和信任。在閱讀過程中，我常常與孩子共同經(jīng)歷故事中的情感波動，共同為人物的命運(yùn)揪心，這使我們之間的情感更加緊密和深厚。
第五段：結(jié)語（250字）
通過與孩子共同閱讀，我感受到了巨大的成就感和滿足感。孩子的語言表達(dá)和思維能力得到了提高，他們也變得更有自信和獨(dú)立。與此同時，我作為家長也拓寬了自己的知識面，并成為了孩子們的良師益友。我相信，只要家長和孩子一起朝著閱讀的道路前進(jìn)，我們的家庭將會更加幸福和溫馨。所以，讓我們一起努力，為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的閱讀基礎(chǔ)吧！
孩子閱讀的體會篇九
作為一個家長，我一直十分重視孩子的教育。尤其是閱讀教育，我堅(jiān)信它對于孩子的成長有著不可忽視的重要性。因此，我?guī)е⒆觼淼搅烁浇暮⒆愚r(nóng)場，體驗(yàn)了一場別開生面的閱讀活動。在這個過程中，我深刻體會到了閱讀對孩子的心智發(fā)展以及家庭和睦關(guān)系的影響，讓我對孩子的未來更加樂觀。
首先，孩子農(nóng)場讓我深刻認(rèn)識到閱讀對于孩子的心智發(fā)展的重要性。通過農(nóng)場里的豐富圖書館，我們?yōu)楹⒆犹峁┝舜罅康拈喿x資源，讓他們能自由選擇自己喜歡的書籍。在這個過程中，我觀察到孩子們饒有興致地翻閱書籍，認(rèn)真地讀著每一頁文字，并且主動與其他小伙伴分享讀書心得。他們的表情透露出了對書籍的喜愛和對知識的渴望。這讓我更加確信，閱讀能夠激發(fā)孩子的好奇心和想象力，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。
其次，孩子農(nóng)場的閱讀活動不僅對孩子有益，也對家庭和睦關(guān)系起到了積極的影響。在孩子農(nóng)場里，我和孩子一起朗讀故事、參與親子互動活動。我們分享彼此的讀書心得，互相傾聽對方的故事。這讓我和孩子進(jìn)一步拉近了距離，增強(qiáng)了我們之間的親密感。從孩子的反饋來看，他們更加愿意與我分享自己的感受和困惑，我們的交流更加暢通。這使得我們的家庭關(guān)系更加和諧，也為我和孩子之間的教育合作打下了良好的基礎(chǔ)。
再次，孩子農(nóng)場的閱讀活動讓我重新審視了自己的閱讀觀念。在過去的教育過程中，我總是把閱讀視為一種功課，強(qiáng)制孩子閱讀某些書籍。然而，在孩子農(nóng)場的閱讀活動中，我看到了孩子在閱讀過程中的興奮和享受。他們從選擇自己喜歡的書開始，并且自主地計劃自己的閱讀時間。我意識到，閱讀是一種快樂的行為，不應(yīng)該被強(qiáng)制，而是應(yīng)該被鼓勵和引導(dǎo)。這讓我重新反思自己的教育方法，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，并且鼓勵他們自主選擇自己喜歡的書籍。
最后，孩子農(nóng)場的閱讀活動給予了我對孩子未來的更加樂觀的展望。通過觀察和與其他家長的交流，我看到了許多優(yōu)秀的學(xué)生和家庭。這些孩子們在閱讀中獲得了自信和快樂，并且在其他方面也表現(xiàn)出色。他們擁有廣闊的視野和強(qiáng)大的思維能力，對于未來的學(xué)習(xí)和生活充滿了希望。這讓我相信，只要我正確引導(dǎo)孩子的閱讀，給予他們足夠的自由和鼓勵，他們也能在未來獲得更好的成就。
綜上所述，孩子農(nóng)場的閱讀活動讓我深刻領(lǐng)悟到了閱讀對孩子的心智發(fā)展和家庭和睦關(guān)系的重要性。通過激發(fā)孩子的閱讀興趣和自主選擇書籍，我認(rèn)識到閱讀能夠培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力，拉近家庭成員之間的距離，塑造和諧的家庭氛圍，并且給予我對孩子未來的更加樂觀的展望。通過這次體驗(yàn)，我深信閱讀教育將在我和孩子的成長中扮演重要的角色。
孩子閱讀的體會篇十
書的影響對孩子也是很大的，像一把鑰匙，開啟人的智慧，啟迪人的心靈。讀好書等于和一個高尚的人對話，能豐富她的生活,開闊她的視野,增長她的知識等,無論家長還是老師都應(yīng)該給孩子的閱讀以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓健康向上的書籍引導(dǎo)孩子茁壯成長。
閱讀是獲取知識的手段。好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。自從學(xué)校開展了“親子讀書”活動,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書,我們家長在陪讀的過程中也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。
些讀書卡片、寫一些讀后感，讓孩子認(rèn)識到讀課外書也是一種學(xué)習(xí)。有時我繪聲繪色的陪女兒讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。睡覺之前我給她講《小豬西里呼嚕》，就像講故事一樣，孩子聽得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的！她會用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時要讓孩子對不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后再慢慢的喜歡上！那樣事情就簡單多了，興趣是培養(yǎng)出來的！
孩子閱讀的體會篇十一
最近，女兒讀了陳丹燕的長篇幻想小說《我的媽媽是精靈》后告訴我：“太感人了，我的眼淚幾乎流下來了，有媽媽真好?！辈恢鞘裁礃拥墓适伦屌畠喝绱烁袆?，帶著這樣的疑問，我捧起這本書，用孩子的心情和視角耐心地讀起來。
故事的內(nèi)容是這樣的：陳淼淼的媽媽非常厭惡酒精，從來不喝酒，爸爸喝酒時，她也躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。陳淼淼由于貪玩，把酒倒進(jìn)媽媽喝可樂的杯子里，媽媽喝下去，一下子，媽媽變成了藍(lán)色的。陳淼淼發(fā)現(xiàn)了一個驚天的秘密——她的媽媽是一個精靈!精靈們只要碰到一些含有酒精的東西就會顯露出原形。媽媽想盡辦法讓陳淼淼除掉害怕的心。
可是，陳淼淼的爸爸卻堅(jiān)持要和媽媽離婚。陳淼淼拼命阻止他們離婚。裝生病、裝壞小孩、還在永和豆?jié){店里過了一夜……后來，陳淼淼在無意中看到媽媽是靠新鮮的青蛙的血維持自己的能量，陳淼淼親眼目睹了媽媽殺死青蛙，喝青蛙血的恐怖場面。又是一件驚天動地的大事啊!這件事后，才把這個好不容易才平穩(wěn)下來的家庭又一次推向了無底深淵。
故事的結(jié)局雖然是悲慘的，但是故事情節(jié)更讓我們學(xué)會珍惜生活，珍惜親情。愛，貫穿整個故事，例如：陳淼淼知道父母要離婚便拼命阻止;媽媽臨走前幫陳淼淼買好了18歲以前穿的所有衣服。
和孩子共同讀書，一起體會書籍帶給我們的快樂、傷心和感動，真是一件幸福的事?？赐炅诉@本書我終于明白了：原來愛就是無私地奉獻(xiàn)，就是無怨無悔地付出。
孩子閱讀的體會篇十二
《教育應(yīng)該不一樣》是嚴(yán)長壽所寫的，在這本書中他分析了臺灣目前的教育環(huán)境，一針見血地道出臺灣目前的價值觀和迂腐的考試制度，而我們所有的人，都已經(jīng)在這個體制下經(jīng)營太久，早就忘了教育的最初目的。在這本書中他提出了臺灣快被摧毀的職教體系、急功近利的家長心態(tài)、媒體的可議之處、老師的教育心態(tài)及學(xué)歷通膨時代。他認(rèn)為教改人士為了滿足家長期待而走錯方向;政策為了討好選民，做了錯誤的轉(zhuǎn)向。他建議年輕人如何從尋找自我到建立自我，建立必要的五大能力，走出自己的路。
看完這本書，雖然非常認(rèn)同作者所說的話，卻也因更加了解實(shí)施教育改革的難度而感到無奈。就像書中提到的“是誰坐視問題惡化?是誰讓這氣球不斷的膨脹?是教育部?是教改人士?是學(xué)校老師?還是學(xué)生?還是為數(shù)眾多的家長?全部都是!”讀了這段話，讓我心中起了共鳴，因?yàn)樗鶖⑹龅木褪且粋€真真實(shí)實(shí)的教育現(xiàn)象，而身為老師的我，就是處在這個教育體制、這個環(huán)境下。在其中一篇《醒醒吧，家長》中，有一篇某成大教授兒子寫的絕交信?；蛟S，從中國人倫理的角度來說，這個兒子是不孝的，但是從現(xiàn)在的角度來看似乎不然。從他們的對話，可以看見臺灣傳統(tǒng)家庭的教育一味追求好成績好大學(xué)!但每個孩子不一定都適合這樣的模式，以小孩的角度來說，硬是將孩子塞入這樣的框架只會磨滅孩子對追求新知的熱忱，當(dāng)然也扼殺了許多其他方面的天才。而大陸的教育方式和臺灣的教育是何其的相似。在中國傳統(tǒng)觀念“萬般皆下品惟有讀書高”的熏陶下，學(xué)校、老師、家長就很重視“成績”，以分?jǐn)?shù)為目標(biāo)，在這樣的環(huán)境下，補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班蓬勃發(fā)展，學(xué)生被訓(xùn)練成了為考試而讀書的機(jī)器。這種“唯分?jǐn)?shù)是問”的想法，不但是老師的錯，分?jǐn)?shù)會受到膜拜，是所有人造成的。如果教師和家長只會以考試分?jǐn)?shù)評斷學(xué)生的高下，有些學(xué)生便注定永遠(yuǎn)是輸家?，F(xiàn)在雖然提倡“素質(zhì)教育”，但是分?jǐn)?shù)仍然是對孩子的主要標(biāo)準(zhǔn)。而自己平時在教學(xué)過程中，有時認(rèn)識、定義學(xué)生的方式，往往只通過一張張考卷，忽略學(xué)生的個性、特長，往往把自己的時間放在作業(yè)和考卷中，忘記觀察學(xué)生、協(xié)助孩子探索自我，發(fā)掘他們的天賦。愛爾蘭葉芝說：“教育不是裝滿一壺水，而是點(diǎn)亮每個孩子心中的蠟燭，讓他發(fā)光、發(fā)亮?！倍椰F(xiàn)在在做的只是在裝滿一壺水，這需要我經(jīng)常進(jìn)行自我反思。
為了考試，往往在講解作業(yè)和習(xí)題時用標(biāo)準(zhǔn)答案來規(guī)范學(xué)生。有了單一的標(biāo)準(zhǔn)，就很難鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑問題。書中寫到“教育工作者一味堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)答案，本身就是一種偏執(zhí)，難怪學(xué)校會系統(tǒng)性、全面性地扼殺學(xué)生的創(chuàng)意。”現(xiàn)在的教育制度成就了少數(shù)考試頂尖的精英，陪葬掉其它“不合規(guī)格”的孩子。而即便是合規(guī)格的好學(xué)生，也有創(chuàng)造力貧乏的問題。而創(chuàng)新卻是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，也不是考試考得出來的，重視標(biāo)準(zhǔn)答案的考試，也是扼殺學(xué)生創(chuàng)意的幫兇。正如賴聲川所說，創(chuàng)意就是一種“問問題的能力”。然而，當(dāng)所有科目都有標(biāo)準(zhǔn)答案時，學(xué)生如何想問題?又如何學(xué)會問問題?所以中國人在知識競賽中能得到數(shù)一數(shù)二的成績，但在創(chuàng)新思維比賽中往往被其他國家所超越。
另外，有些家長向老師提出多布置些作業(yè)，往往把重點(diǎn)放在孩子語文、數(shù)學(xué)的成績，忽略孩子的體育、音樂、美術(shù)，覺得學(xué)這些對孩子的成長沒有幫助。這些話也讓很多教學(xué)熱忱的老師最后以不斷的測試來當(dāng)做最終的方式。有時問孩子“你想要做什么?”孩子往往會說我要好好讀書，可再問孩子“讀書為了什么?有什么用?”孩子往往就說不出話，大部分的孩子或許無法找出自己真正想要的是什么，只知道父母讓他們把成績考好。這樣的教育又如何讓孩子提供對學(xué)習(xí)的興趣。而對于很多孩子來說學(xué)習(xí)是什么?學(xué)習(xí)就是學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語。這讓孩子的思維越來越來陳腐，有些成為一個“考試優(yōu)秀生”，有些成為“考試差生”。
書中提到老師的關(guān)鍵是具備啟發(fā)式教學(xué)的理念和應(yīng)用能力。因?yàn)閺倪^去到現(xiàn)在，許多老師的教學(xué)態(tài)度，傾向權(quán)威、武斷，學(xué)生一旦試著說出各種突發(fā)奇想，往往就容易被視為搗蛋，或挑戰(zhàn)老師的地位。久了之后，學(xué)生不再想要問問題，因?yàn)樗B問問題的能力，都早被連根拔除。而如何激發(fā)學(xué)生的積極性，除了對學(xué)生的理解和溝通，還要求老師在教學(xué)上運(yùn)用不同的教學(xué)技巧。書中提到嚴(yán)長壽在去高中演講時，第一次演講到后半，有學(xué)生開始在臺下聊天，還要老師維持秩序，演講的效果不是很好。而第二次演講時，他開始檢討自己，思考如何激起學(xué)生的興趣。于是，在演講時首先從自己的著裝出發(fā)，然后提到學(xué)生關(guān)注的明星，把學(xué)生的注意力吸引過來，讓此次演講完美收官。這件事讓他明白學(xué)生們不是不愿意學(xué)習(xí)，只是老師沒找到激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的方法。這我思考在教學(xué)過程中不應(yīng)只關(guān)注課本和與孩子沒有興趣的課外事物，應(yīng)該多尋找孩子的關(guān)注點(diǎn)和感興趣的事，一步步引導(dǎo)他們，讓他們在有興趣的狀態(tài)下學(xué)到知識。
在閱讀這本書時，往往想到過去所受的教育，如果在不同的階段學(xué)習(xí)不同的事，我或許有更多的發(fā)展和更多的可能。既然自己已經(jīng)嘗到現(xiàn)有教育體制的無奈，何必讓現(xiàn)在的孩子再受這種折磨呢?改變教育方式或許并不是一件容易的事，許多困難要讓時間去沖刷。但是隨著今年啟發(fā)式教育的提倡，我認(rèn)為只要大家愿意站出來改變，必定能達(dá)成!
孩子閱讀的體會篇十三
時光倒流，我回到了幼年。我愛聽故事，我喜歡一個個生動傳神的故事，常常吸引著我去細(xì)細(xì)地聆聽。夜晚，坐在床頭，聽著母親耐心地給我讀書，那種感覺，酥酥的，暖暖的，不禁要令我恬然入睡。因?yàn)閷适碌南矏?，所以我的小腦瓜也會想醞釀一些小故事，但由于內(nèi)容的匱乏，有時候也讓我難以入睡。于是，我渴望識字，渴望著能自己讀自己喜歡的書。
學(xué)了拼音，我開始看我擁有的第一本書——《安徒生童話》。那天，媽媽下班進(jìn)門的時候說送我一本書，一聽說是給我的，我便如餓狼般地沖過去，好似眼前有一堆芳香襲人的面包。打開書，翻了一頁……我停住了。我愛的書怎么是這樣？學(xué)課文，讀拼音？騙人的一些東西。我把它丟在一邊，憤怒地虐待我的“南希妹妹”。我恨書籍！
母親見此狀，微笑地對待此事。她對我的拼音進(jìn)行了加強(qiáng)，而且還教了我許多詞語。聚沙成塔，集腋成裘，我的知識一天一天豐富起來……幾個月后，母親讓我試著再次拿起那本書。我猶豫不決，但還是聽從了母親的話。書，似乎變了，它變得有趣生動，美妙絕倫。我徜徉在書的海洋里，享受著這美味的“饕餮盛宴”，久久不愿罷手。
打從這時起，我愛上了書籍。每讀完一本書，都似乎有許多值得討論的話題，想從我嘴里跑出來。父親，就成了和我一起討論的對象?！八拇竺?、《上下五千年》、《明朝那些事》是老生常談的話題。書中不懂的東西，我都會隨時問我的父親，由此，我增長了更多的知識。
我愛看書，因此我的作文水平也漸漸提高，常常受到老師的表揚(yáng)。看書的好處可謂真多。書籍，是人類進(jìn)步的階梯，我還認(rèn)為，書籍還是增進(jìn)我和父母感情的調(diào)味品。我愛書籍，更愛我的父母！
孩子閱讀的體會篇十四
第一段： 充分理解孩子的獨(dú)白
孩子日記中的文字充滿了童真與天真，我仿佛重回童年，自由而清澈的大腦中浮出的都是美好的幻想和對未來無限的期許。而這些腳印，孩子們就在日記中留下了，作為父母和老師，我們在悠悠的成人世界中總是忽略了孩子們的真實(shí)感受。孩子日記讓我們反思：父母和老師應(yīng)該多為孩子們提供一個自由、寬松的環(huán)境，不要插手他們的成長路上。他們需要獨(dú)立、自主和自主的時刻，我們需要尊重他們的想法和選擇。
第二段： 孩子日記的啟示
孩子日記中的許多故事都發(fā)生在孩子的學(xué)校、家庭和社會環(huán)境中。他們通過記錄自己的思緒和情感，表達(dá)了對環(huán)境的看法和對事物的感知。看過這些日記有助于我理解孩子們面對艱難和困惑時的真實(shí)感受，同時也給我?guī)砹藛⑹?。我深深意識到，和孩子們交流時，我們不能一味地給予指導(dǎo)和建議，也要聽取他們的意見和看法。孩子們的嘗試和探索是他們成長的一部分，并給他們帶來了成長的力量。
第三段： 感受到孩子們的純真和善良
孩子日記中的文字洋溢著純真和善良，他們把心里最純真的思緒和感受化作文字，傾訴出來，無論是對友情、親情還是愛情，他們都懷有一顆美好的心。這讓我想到，社會的喧囂和紛爭，不應(yīng)在他們的性格塑造和成長中留下陰影。我們應(yīng)該給予孩子們最寶貴的禮物，就是愛和陪伴，讓他們保持天真、善良以及對生活的熱愛。只有這樣，他們才能成長為心懷夢想、努力奮斗的未來?xiàng)澚骸?BR> 第四段： 傾聽孩子的內(nèi)心世界
孩子們的心靈世界是美麗而獨(dú)特的，他們尚未受到社會規(guī)則和道德標(biāo)準(zhǔn)的束縛，他們會直接、真誠表達(dá)自己的情感和需求。傾聽孩子的內(nèi)心世界，我們能更好地理解他們的需求、困擾和愿望，為他們提供更好的幫助和引導(dǎo)。只有真正的了解他們，我們才能更好地滿足他們的成長需求，陪伴他們成長為自信、勇敢的個體。
第五段： 孩子的成長是我們的責(zé)任
無論是父母或者教師，我們都有責(zé)任加強(qiáng)與孩子的交流，傾聽他們的傾訴，理解他們的需要和希望。只有和孩子們建立起良好的互動關(guān)系，我們才能真切地了解他們的內(nèi)心世界，并為他們的成長提供更好的引導(dǎo)。孩子日記教會了我如何更好地了解孩子的世界，激勵我更加積極地與孩子互動，在他們生命的每一個階段，給予他們最真誠的陪伴和理解。
通過閱讀孩子日記，我們不僅能看到孩子們獨(dú)特的心靈世界，也能找回自己曾經(jīng)的純真和天真。在日記中，孩子們用最真摯、準(zhǔn)確的語言記錄了他們的想法和感受。而我們作為父母和教師，有責(zé)任傾聽他們的聲音，尊重他們的選擇，給予他們最真誠的關(guān)愛和理解。只有這樣，我們才能真正陪伴他們一起成長，彼此相互傾訴，相互鼓勵，讓孩子們成為美好未來的主人翁。
孩子閱讀的體會篇十五
讀孩子的書，看孩子的事，懂孩子的心，一本本好書帶來的啟迪，讓我逐漸走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為他的知心朋友。我的兒子不善言詞,但是最大的愛好就是喜歡讀書、看報,他最喜歡的事就是靜靜的在自己的小屋里讀書,最快樂的事就是周末我能帶他去書店讀書,讀不過癮就買回家來我們一起閱讀!孩子現(xiàn)在讀書的速度也是驚人的!
記得孩子在上一年級時我出差去外地,晚上閑來無事逛起了書店,看著伍美珍的《我們班的狗仔隊(duì)》,當(dāng)時我的想法是想用滑稽的書名來感染孩子,沒想到從那時起孩子居然深深愛上了讀書,書成為他最好的伙伴,書柜里的眾多書籍他都視為珍寶,因此我在空閑時間也陪孩子一起默默的讀起書來。的確讀書讓我和孩子都有了更深的溝通和交流,我們?yōu)闀械墓适虑楣?jié)分析、討論,有時為了故事中的事件爭的面紅耳赤,有時黯然神傷、有時又捧腹大笑起來!
最近我和孩子在讀《史記故事》《綠山墻的安妮》這兩本書,讀了司馬遷寫的《史記故事》讓我們了解中國悠久的歷史和燦爛的文化,感受最深的是趙氏孤兒這一小故事中程嬰背負(fù)罵名,含辛茹苦獨(dú)自撫養(yǎng)趙氏孤兒十五年,表現(xiàn)出他的堅(jiān)忍,吃苦耐勞忍辱負(fù)重,他的這種犧牲精神及其背后的文化內(nèi)涵，一直綿延在我們的心中?！毒G山墻的安妮》這本書是加拿大作家蒙哥馬利寫的,書中講述的是，在愛德華王子小島上，住在綠山墻農(nóng)舍的馬修和瑪莉拉想領(lǐng)養(yǎng)一個男孩幫忙干農(nóng)活，不料陰差陽錯，領(lǐng)養(yǎng)了一位十一歲的紅發(fā)女孩——安妮。安妮愛幻想，整天沉浸在自己的幻想中;她長著一頭討厭的紅發(fā)，眼睛是深綠色的;安妮聰明、勤奮，憑著自己的努力考上了大學(xué)，但為了照顧生病的瑪莉拉，她毅然放棄了學(xué)業(yè)，在小鎮(zhèn)上當(dāng)起了教師。安妮是個孤兒，她的身世和遭遇都很不幸，但她沒有被悲傷打倒，她樂觀、積極向上，對身邊的一草一木都充滿愛心，憑著自己的勤奮，最終取得了好成績!讀了這本書我和孩子從安妮的身上看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方,有自尊心、有責(zé)任感、堅(jiān)持不懈的勤奮學(xué)習(xí),我和孩子受益匪淺：應(yīng)該積極樂觀地面對每一件事情，不要被困難所挫敗!
親子共讀要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，做為父母只有擠出時間，靜下心來，與孩子一起讀書。同時，父母也在“陪讀”過程中進(jìn)一步充實(shí)了自己。父母的言傳身教，加上書籍上的道理，可以讓孩子正確地進(jìn)入到成長的過程當(dāng)中，懂得取舍之道，明白友善與關(guān)心的堅(jiān)持，在人生的長河里，會帶來不可或缺的動力，從而知書達(dá)理，明理重教，從小就培養(yǎng)孩子對知識的熱愛，對文化的向往，對人生許多道理的初步掌握，從而幫助和提高孩子的寫作水平,加強(qiáng)孩子從小堅(jiān)持原則，學(xué)會樂觀開朗，尊師重教的良好精神風(fēng)貌。
現(xiàn)在我們的孩子是幸福的，衣食住行且不說，單是各種各樣的書籍就令人眼花繚亂。一句名言講：“一個家庭沒有書籍，如同一個房間沒有窗戶。”書是一個家庭的骨骼、靈魂和血液，有書的家庭才生氣勃勃、充滿希望。
讀書，伴隨兒子健康快樂成長。
下一頁更多“陪孩子閱讀心得體會范文”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
孩子閱讀的體會篇十六
閱讀對于孩子來說，是一種非常重要的活動。通過閱讀，孩子們可以獲得知識和啟示，提高閱讀理解能力和表達(dá)能力。我在和孩子們共度親子閱讀的過程中，也有了一些心得和體會。
第一段，談?wù)摵⒆尤绾芜x擇閱讀材料。孩子們在閱讀前首先需要學(xué)會如何選擇閱讀材料。我們可以讓孩子自己選擇自己感興趣的書籍或故事，讓他們自由發(fā)揮。如果孩子還不知道如何選擇，可以從一些充滿情感的書籍入手，引導(dǎo)他們感受閱讀的樂趣。
第二個段落，討論孩子如何理解閱讀材料。理解閱讀材料也是閱讀的重要環(huán)節(jié)。我們可以通過引導(dǎo)孩子提出問題、分享看法、拓展思維等方式，幫助他們更好地理解閱讀材料。在解讀的過程中，可以對孩子的理解進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)他們形成獨(dú)立思考和判斷的能力。
第三個段落，探討閱讀對孩子的益處。閱讀可以讓孩子快速地獲取知識，開拓眼界，培養(yǎng)閱讀和思辨能力。閱讀更是一種增強(qiáng)情感的活動，通過閱讀，孩子們可以學(xué)會關(guān)懷、分享及感恩，提升情商和人際交往能力。
第四個段落，講述閱讀親子活動的意義。閱讀親子活動是非常具有意義的。通過和孩子一起閱讀，可以營造家庭氛圍、增強(qiáng)親子關(guān)系、培養(yǎng)合作能力。通過閱讀親子活動，家長更能夠抓住孩子所處的階段，加深了解孩子的內(nèi)心世界，更好地為他們提供細(xì)心關(guān)愛。
最后一個段落，談?wù)撊绾渭ぐl(fā)孩子的閱讀熱情。激發(fā)孩子的閱讀熱情是我們這個教育時代面臨的挑戰(zhàn)之一。我們需要做好以下幾方面的工作：一是打造豐富多彩的閱讀環(huán)境，創(chuàng)造愉悅愉樂的氛圍；二是充分發(fā)揮閱讀的社交性和互動性，組織閱讀活動，讓閱讀成為共同的經(jīng)歷；三是鼓勵孩子寫作，記錄自己的閱讀歷程和心得，讓孩子對閱讀有更深入的了解和思考。
總而言之，閱讀對于孩子的成長來說是非常重要的。讓孩子們學(xué)會選擇閱讀材料、理解閱讀材料、體會閱讀的益處，通過與家長一起的親子閱讀活動，培養(yǎng)孩子對于閱讀的熱情和習(xí)慣，這對孩子在人生路上會有很大的啟示和幫助。
孩子閱讀的體會篇十七
閱讀是一件愉快的事情，可以拓寬視野、豐富知識、開闊思維。而對于孩子來說，閱讀更是一種成長的必修課。我常常喜歡和我的小侄女一起分享閱讀的快樂，通過這段時間的閱讀，我收獲了很多關(guān)于閱讀孩子的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面就來談一下我的體會。
一、選擇合適的閱讀材料
孩子們的閱讀世界是豐富多彩的，從繪本到童話，從故事集到文學(xué)經(jīng)典，幾乎無所不包。然而，不同年齡段的孩子對閱讀材料的需求是不同的。所以我們要根據(jù)孩子的年齡、性別、興趣等選擇合適的閱讀材料。例如，小學(xué)階段的孩子喜歡看五四文學(xué)，而青少年喜歡看暢銷書或是科幻小說。選擇適合孩子的閱讀材料不但能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，還能讓孩子更好地理解和掌握閱讀內(nèi)容。
二、配合有趣的閱讀環(huán)境
不僅閱讀材料要選好，閱讀環(huán)境也至關(guān)重要。一個舒適、有趣的閱讀環(huán)境可以讓孩子更愿意閱讀，并能讓孩子更加專注。孩子閱讀的環(huán)境可以是文化氣息濃郁的圖書館，也可以是燈光柔和、布置溫馨的家庭閱讀環(huán)境。
三、耐心指導(dǎo)
在孩子閱讀的過程中，會遇到各種各樣的問題。例如，孩子可能不懂某些生僻的詞匯或是對某些情節(jié)不解等。在這時，我們需要耐心地指導(dǎo)和解釋。給孩子灌輸知識，讓孩子明白并牢記有關(guān)閱讀的規(guī)則和技巧，做到不斷提高閱讀理解能力。
四、與孩子分享閱讀心得
閱讀是一種積極的思想和精神交流，分享閱讀心得有助于孩子在閱讀完成后總結(jié)自己的思考和感悟，同時還能讓孩子拓寬眼界，增長見識。在分享時，我們也可以引導(dǎo)孩子做出自己的判斷和分析，讓孩子更好的理解閱讀內(nèi)容。
五、鼓勵孩子多讀書
最后，我們需要鼓勵孩子多讀書，尤其是優(yōu)秀的書籍。閱讀是一個長期的過程，只有持之以恒、勤奮讀書才能讓孩子成為一個博學(xué)多才的人。鼓勵孩子在閑暇之余多讀一些優(yōu)秀的讀物，不僅能積累知識，更能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓孩子在閱讀的過程中得到人生的啟示與精神上的滿足。
總之，閱讀對于孩子的成長是有益的。在閱讀孩子的過程中，我們要基于孩子的年齡、興趣及閱讀水平去選擇適合的閱讀材料，營造出舒適、有趣的閱讀環(huán)境，用耐心的指導(dǎo)讓孩子更好的理解閱讀內(nèi)容，與孩子分享閱讀心得，最后還要鼓勵孩子多看精神世界的食糧，學(xué)到更多更好的知識，培養(yǎng)出好的閱讀習(xí)慣和心態(tài)。
孩子閱讀的體會篇十八
第一段：介紹閱讀的重要性以及與孩子一起閱讀的意義（200字）
閱讀是人類獲取知識、擴(kuò)展思維、培養(yǎng)情感的重要途徑，而與孩子一起閱讀也是一種難得的親子時光。與孩子一起閱讀，不僅可以增進(jìn)親子感情，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。通過與孩子分享閱讀的樂趣，可以開啟孩子的想象力，豐富他們的內(nèi)心世界，為他們的成長提供良好的基礎(chǔ)。
第二段：在閱讀中培養(yǎng)孩子的情感與思維能力（250字）
與孩子一起閱讀可以幫助他們培養(yǎng)情感與思維能力。通過閱讀，孩子可以讀到各種故事，了解到不同的人物以及他們的內(nèi)心世界。這樣的閱讀經(jīng)歷可以促使孩子對他人的感受產(chǎn)生共鳴，培養(yǎng)他們的情感理解能力和同理心。同時，閱讀也可以激發(fā)孩子的思維。在閱讀過程中，孩子需要理解故事情節(jié)、揣摩人物動機(jī)、推理結(jié)果等等，這種思考訓(xùn)練可以使孩子的思維變得靈活敏捷。
第三段：通過與孩子一起閱讀培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣（300字）
培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對孩子的成長至關(guān)重要。與孩子一起閱讀可以幫助他們養(yǎng)成定期閱讀的習(xí)慣。每晚抽出時間，與孩子一起閱讀故事，可以讓孩子感受到家庭中對閱讀的重視，并形成“生活中必須讀書”的觀念。此外，與孩子一起探討閱讀中的問題和發(fā)現(xiàn)新知識，可以讓孩子體驗(yàn)到閱讀的樂趣，從而激發(fā)他們對閱讀的興趣。通過與孩子一起閱讀，可以給他們創(chuàng)造一個自由、放松的閱讀環(huán)境，讓他們從中體驗(yàn)到閱讀的樂趣，并自主選擇閱讀的書籍。
第四段：在閱讀中啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力（250字）
閱讀是激發(fā)孩子創(chuàng)造力和想象力的重要途徑。與孩子一起閱讀不同題材的書籍，可以開拓他們的視野，激發(fā)他們嘗試更多的創(chuàng)意和想象。一些優(yōu)秀的繪本、科幻小說等作品可以幫助孩子探索未知世界，啟迪他們的想象力。在閱讀過程中，可以與孩子一起討論故事情節(jié)或者自己的想法，引導(dǎo)他們發(fā)散思維，拓展他們的創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)與孩子一起閱讀的益處和重要性（200字）
與孩子一起閱讀，不僅可以增進(jìn)親子感情，培養(yǎng)孩子的情感與思維能力，還可以幫助他們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過與孩子一起分享閱讀的樂趣，可以為他們的成長提供豐富的營養(yǎng)和有效的指導(dǎo)。因此，與孩子一起閱讀是每個家庭應(yīng)該重視和培養(yǎng)的習(xí)慣。讓我們一起來享受與孩子一起閱讀的快樂，并見證他們在閱讀的世界中成長和進(jìn)步的過程。