總結不僅適用于個人，也適用于團隊、組織等多種層面。寫總結時，要有針對性地總結自己的優(yōu)點和不足，找出進步的方向和改進的方法。通過閱讀這些范文，我們可以了解總結的寫作方法和技巧。
九年級道德與法治教學工作總結篇一
在學校全面課改深化、提高發(fā)展中，第一學期教育教學工作即將結束。回顧一學期來的教育教學工作，在上級教育主管部門、校委會的正確領導、同志們的鼎力支持下，在教學中，從各方面嚴格要求自己，結合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展，取得了一定成績。成績與新課改發(fā)展的教育形勢要求、同志們的工作相比，也仍存在一定的問題與差距。為進一步搞好新學期教育教學工作，使新學期做出更大成績，現(xiàn)對本學期個人教學工作予以簡要總結。
本學期擔任初三五、六、七班三個班的政治課教學與政教處工作。
1、加強政治學習，努力提高自身思想覺悟和政治理論水平
積極參加上級主管部門、學校組織的各種政治學習和重大活動，利用每周三晚、擠時間認真學習兩會會議精神，認真學習黨的方針、政策，鄧小平理論及教育法律法規(guī)。本學期重點學習了中共大報告、有關教育法律法規(guī)、《論語》等書籍。建立學習筆記，及時撰寫新得體會；進一步完善學校德育、安全方面的規(guī)章制度，使學校德育、安全工作逐步規(guī)范化、制度化，在各級德育、安全工作檢查中，得到領導的充分肯定和贊揚。
關心國家大事，密切關注國內外形勢，將時事政治教育貫穿于平日課堂教學之中。充分利用課堂、手抄報、宣傳欄、廣播、校園網等多種形式，改革開放三十周年、祖國60華誕、建設社會主義新農村、社會主義和諧社會建設、建立節(jié)約型國家等社會熱點、焦點問題加強宣傳，配合政治課教學，逐步培養(yǎng)學生學習關心時事，熱愛祖國的深厚感情，逐步培養(yǎng)所教學生立志成才、報效祖國的人生觀、世界觀、價值觀。
教育教學工作中，時時處處以教師職業(yè)道德約束、規(guī)范自己的行為，為學生做好表率。采用因人而異，根據(jù)個性特點采用靈活多樣的方式方法教育學生，做好過細的思想工作。開展豐富多彩的系列活動，寓思想教育于各項活動之中，寓教育樂。加強學校、家庭、社會三方密切配合，通過走出去、請進來方式，攜手共同做好學生的教育工作。本學期先后家訪十多次，將問題消滅在萌芽之中，及時解決有關問題，取得了良好的效果。
2、深化教學改革，努力提高業(yè)務水平和工作能力
學期初，制定了學科教學、教研教改，根據(jù)計劃要求，認真學習鉆研現(xiàn)代教育理論，不斷搞好教學創(chuàng)新。認真學習《人民教育》、《山東教育》、《中學思想政治教學》、《中學時事政治》等教育報刊上刊載的先進教學經驗與先進的教學方法，建立了學習筆記。教研組任課教師之間，加強業(yè)務研究，借鑒其他教師經驗，大膽進行教學改革，不斷優(yōu)化課堂教學，以更好地指導教育教學工作。
對于教學過程中的新思路、經驗，抽時間認真撰寫教學、教研教改論文參與上報評選（本學期所撰寫的思想政治課教學論文尚未出評選結果）。
3、愛崗敬業(yè)，出滿勤、干滿點，認真履行崗位職責
工作忠于職守，服從領導安排，認真履行中學一級教師教師職責，出滿勤，干滿點。以學校工作為重，以教學工作為大局，正確處理教學與家務，教學與業(yè)務進修之間的關系。家務事盡量用節(jié)假日、星期天去完成，做到小事不請假，大事少請假，從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。與有特出任務需要加班完成，毫不含糊，愉快接受，按時保質保量、創(chuàng)造性完成。本學期累計加班100余節(jié)。
在上好課的同時，認真完成校長、校委會交辦的臨時性工作。工作不等不靠，主動創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式、多渠道，做好學生思想工作。使班級、學生管理更趨于規(guī)范化，制度化，進一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。
4、抓緊抓好教學各大環(huán)節(jié)，不斷提高教學質量
嚴格按照原濰坊市教委制定的教學常規(guī)和學校關于從嚴治學工作的十條規(guī)定，認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考查五大環(huán)節(jié)教學，努力提高教學質量。
認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結，并認真按搜集每課書的.知識要點，歸納成集。因為，初三面臨的是學生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增強了教學的針對性和實效性。
依據(jù)大綱、新課標鉆研教材、吃透教材、駕御教材，在教研組集體備課的基礎上，根據(jù)所教班級、學生實際，提前寫出教案，做到先周備課。無備課不進課堂，杜絕先講后備現(xiàn)象。學習先進的教學經驗，不斷改革陳舊的教學方法，優(yōu)化課堂教學結構，上課水平與質量不斷提高。精選習題，因人而異布置作業(yè)，不搞一刀切，不搞題海戰(zhàn)術，避免機械性、重復性作業(yè)的出現(xiàn)。對于學生作業(yè)全批全改，對重點學生給于面批和重點輔導，做好批改記錄，以利反饋矯正。對于檢測中存在的問題查找原因，搞好補救。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，使所任班級學生教學成績不斷提高。在學校組織的段考、期中考試中，都取得了良好成績。
5、改善課堂教學。抓好目標引導、周過關
學習采用“自主互助學習”教學模式，按照“先學后教，當堂訓練”的教學靈魂，結合學校實際，主要抓好以下幾方面：
（1）每節(jié)課必須讓學生目標明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學生的情況和教學內容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。
（2）以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當?shù)囊龑А?BR> （3）當堂測評，及時進行教學反饋。
（4）每周確定周目標，每周實行周過關測評。不能達標的同學實行二次過關。實質就是“周周清”。在對“周周清”中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。
使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
多年的教學經驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，我不斷總結三年來的中考題，認真研究今年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。在整個中考復習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，我認為這是最為成功的一點。
在教育教學工作取得一定成績的同時，工作中也存在一定的問題。工作成效不顯著，自身素質有待進一步加強，教研教改步子邁得不夠大，缺乏高層次的教研教改成果等。
九年級道德與法治教學工作總結篇二
本學年我擔任九年級四個班的道德與法治教學任務，在一年的教育教學工作中，我盡職盡責，以嚴謹認真的態(tài)度對待工作?，F(xiàn)將本學年的教學工作做如下總結：
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法。備課,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法，每一課都做到"有備而來"。每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結。
1、教學中認真鉆研新教材，根據(jù)學生實際情況進行課堂教學，不斷總結經驗，反思不足，積極尋找更加有效的教學途徑。
2、注重學生對基礎知識的掌握，強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，培養(yǎng)和提高學生答題能力，能及時進行階段反饋查漏補缺。
3、在教學中，認真?zhèn)湔n、上課，每節(jié)課都做到追求高效，每節(jié)課都讓學生有所獲，及時布置并批改作業(yè)。重視考試和練習，通過月考的方式強化學生對基本知識的理解和掌握?？记敖M織學生復習，考后對試卷進行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結，通過復習考試講評，讓學生對知識掌握更加深刻。
三、重視作業(yè)和練習。日常工作中我做到了注重作業(yè)的布置，認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,重視培優(yōu)工作，給培優(yōu)對象布置適當?shù)念~外作業(yè)，有層次性對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,及時給學生指出他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,為學生進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法。
總之，本學期我如期按計劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些不足之處，比如，學生整體學習積極性還需要提高，學生成績還不夠良好等，下學期各方面都爭取取得更好的成績。
本學期我主要擔任七年級（1）（3）（4）（5）（6）班的道德與法治課和（7）（8）班的心理課，現(xiàn)對本學期教學工作做以下總結：
經過上個學期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結合學生實際等方面更加有效地結合。通讀整本書后，發(fā)現(xiàn)脈絡緊隨學生的成長和活動范圍，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化，隨著學生進入新集體后與他人、集體相處，作為社會的一員學生要樹立法律意識，學會遵法守法用法護法。第一單元和學生的生活比較貼近，所以對于學生來說會更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對于學生而言比較抽象，所以需要采用案例分析和對比教學法來化繁為簡、由淺入深地引導學生，他們最常混淆的有情緒和情感的關系、情感的種類、情緒和情感各自作用，最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學生學習最困難的一個單元，里邊有些內容是重疊的、字句比較晦澀難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面學生很反感，比如個人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對于學生而言比較難以理解，比較抽象，其他內容學生比較喜歡探究。
但在教學過程中我發(fā)現(xiàn)我們整個年級存在幾個問題：
（1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢——優(yōu)秀生積極性強，學習氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生一直處于被動情況，學習氛圍一般；學困生厭學情緒很嚴重，有時候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促，因此辛苦我們班的各位組長們。
（2）雖然經過一學期的學習，但對于材料分析題，很多學生還是按部就班，只回答書本答案，較少同學會結合材料分析問題，回答不夠完善。
（3）在題型判斷和抓關鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調動學生的積極性，多啟發(fā)多講多練題。
（4）除了懶惰因素外，學生還存在背誦困難問題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進。
（5）分層次教學的角度來看，我們對于尖子生的培養(yǎng)力度不夠，在平常教學中我們?yōu)榱藴p輕學生心理負擔習慣性地給學生劃分一些重點背誦的內容，無形中會給學生一種誤導——其他知識點沒那么重要，而且給學生練習的題量不夠，學生在讀題和解題方面有待提高。
這個學期感謝教研室組織的名師送教活動的開展，經過培訓后，我發(fā)現(xiàn)在教學上還可以做一些新的嘗試。比如在學生考試后，可以通過對學生的單項題、非選擇題進行等級分析、答案分析而對學生進行鼓勵和針對性的學習建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計算、成績abcde等級的劃分。比如針對背誦比較好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學生的廣度和深度，進一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對復習課的知識梳理方面，可以通過思維導圖、希沃助手來提高復習課的效率和效果。此外，因為堅持第二個學期讓學生用手勢來表明自己的判斷和用“表達錯誤”“與題意無關”“絕對性錯誤”作為說明理由。在課堂上進行鞏固練習時，這能夠及時反饋學生學習情況，也能提高課堂效率，現(xiàn)在學生已經習慣地遵守它們。經過專家的指導和個人的實踐后，我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實用的，能夠減輕教學負擔和學生更加輕松、自信地學習道法。
本學期與我一同擔任七年級道德與法治的還有另外兩位老師，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們三個老師遇到自己困惑的時候也會在我們的里邊進行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校試卷后，我們發(fā)現(xiàn)在設置問題、組織答案方面會存在不全面或者說三個人的概括不一致，有時候甚至我們自己都沒辦法確定答案是否正確。
所以半知半解的我們判斷一些教學資源上會存在偏差或者給學生增加了一些多余的負擔。這也是我一直以來所煩惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內容上都有所不同，網上的資源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各樣教學資源甄別方面，我個人覺得我們七年級是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導和幫助的。
綜上所述問題，我將努力改進，并進一步尋找適合自己的教學方法，課堂上以學生為主體，多進行指導，開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：
1、積極參加各類型的教育教學培訓，提高自己教學水平。
2、公平公正對待每位學生，恩嚴并濟，提高他們的自信。
3、充分發(fā)揮本學科的教學特點，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4、讀透讀薄教材，熟悉課程標準，把握單元、課時之間的內在聯(lián)系，抓好重難點、疑點，有層次性地給學生精煉的習題。
21世紀，教育的世界未來教育形式我們還更應該接受更多的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機遇，才能更進一步提高自己。
本學期，本人擔任九年級三個班《道德與法治》教學工作，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在工作中，主要作好了以下幾個方面：
認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好公開課和常規(guī)課，并能經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次交談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺全方面的去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。但是，當學生在課堂上無心學習，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這種情緒帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克制。做到處變不驚，笑著生氣，喜怒無形，
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。并有激勵性的評價，使得學生感興趣重視自己的作業(yè)，同學之間還有互相的評比。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
積極推進素質教育。為此我在教學中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)。
總體來看，通過一學期在學校的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步。能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。需要今后努力的方向是：
1、教學設計要迎合學生的學習需要
道德與法治的學科特點使其處在尷尬的位置，作為政治學科學生不重視，有些內容離農村學生的實際生活有差距，所以學生也并不太感興趣。這些原因使得教學活動不能愉快進行。如何改變這種狀況呢?我從激發(fā)學生學習興趣入手，適當?shù)貙滩膬热葸M行整改，采用學生實際生活中的小事，或是感興趣的話題進行討論，抓住了學生的興趣點，學生愿意聽，愿意參與，教學中的困難就迎刃而解。
2、加強課后輔導，提高教學質量。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
3、加強背誦訓練，扎實基礎。
在期末復習階段，學生暴露出來知識點記憶不扎實，這就影響習題的完成，所以在下學期對于知識點的處理方面，還需要要求學生背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應的復習鞏固時間，讓學生養(yǎng)成背誦的好習慣的同時也夯實了基礎知識。
教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
九年級道德與法治教學工作總結篇三
9年級年道德與法治線上教學工作總結?1、制定計劃
??認真制定計劃，重視研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好公然課和常規(guī)課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，揚長避短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下1代，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對個別差生，利用課間屢次交談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再礪。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生建立自覺全方面的去發(fā)展自己的觀念，建立崇高遠大的理想。
??2、認真?zhèn)湔n
??教學就是教與學，二者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是1個必不可少，10分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采取的教學方法，并對教學進程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。
??3、增強上課技能，提高教學教學質量
??在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交換，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，我除重視研究教材，掌控好基礎、重點難點外，還采取多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣情勢。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
??4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
??對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。并有鼓勵性的評價，使得學生感興趣重視自己的作業(yè)，同學之間還有相互的評比。
??5、做好課后輔導工作，注意分層教學
??在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對落后生的輔導的力度。對落后生的輔導，其實不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高落后生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意想到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生興趣。這樣，落后生的轉化，就由原來的簡單粗魯、強迫學習轉化到自覺的求知上來。
??6、積極推動素質教育
??積極推動素質教育。為此我在教學中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)。
??整體來看，通過1學期在學校的正確領導下，在全部同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全部學生的共同努力下，我在教育教學工作中獲得了較大的進步。能制定好溫習計劃，并能認真?zhèn)浜脺亓曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但應當蘇醒地認識到工作中存在的不足的地方。由于本學期授課時間較短，溫習內容較多，溫習比較倉促，同時發(fā)覺很大1部份學生接受能力較差，學習自覺性不高，導致本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下工夫加強對個別差生的輔導，相信1切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
9年級年道德與法治線上教學工作總結1、指點思想9年級行將面臨中考，本學期《道德與法治》主要任務就是完成新課教學、系統(tǒng)溫習、備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對教學來說就是要做好最后的溫習準備工作。
為使本?！兜琅c法治》的溫習有針對性、目的性、做到科學公道、切實可行，真正對學生起到指點性的作用，為中考打基礎的指點方針來制定計劃，實行教學，系統(tǒng)溫習，使每位學生在第1輪溫習中夯實基礎，在第2輪的專題溫習中融技能、方法、思想于1體，取得最合適自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。
2、班級學生情況分析這屆學生大部份學生學習缺少主動性，學習習慣比較差，需要老師的監(jiān)督。
具體有以下幾點：
(1)
本屆學生的整體水平較上屆弱1些，而且優(yōu)生較少，心浮氣躁，基礎薄弱，比較懶惰，作業(yè)上交情況極差。
(2)
學生對課本基礎知識掌握不夠系統(tǒng)，在利用多本書的知識解答同1道大題的能力有待加強。
(3)
學生對《道德與法治》材料分析題全面看問題的能力較差，不能用所學知識點來完全全面的回答，得不全分。
由于是畢業(yè)班,時間緊，學生心理壓力較大,課堂容量較大,練習的綜合性難度加強。
教學的時候需要注意加強快慢班的分層教學,讓每一個學生體驗成功,在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣，重視學生良好學習行動的養(yǎng)成。
3、教材分析7、8年級教材很多學生已丟失，只能根據(jù)考綱有針對性地溫習，2019年5月至2020年4月時政熱門專題，對學生來說更是陌生，沒有可取的教材和資料，全靠教師的經驗總結。
4、溫習目標溫習內容：
7、8、9年級《道德與法治》上下冊、2019年5月至2020年5月國內國際重大時事及時政熱門專題。
要緊扣中考這個中心，重視知識的利用性、探究性、綜合性、教育性與時期性，溫習指點的實行要充分體現(xiàn)新課改精神命題方向。
1、展開的工作及獲得的成效(1)
積極準備，周到計劃，有序展開線上教學工作1.課前充分準備為確保班上的每位學生都能正常暢通的觀看xx平臺直播課程，我通過建立釘釘班級群(微信班級群、qq群等)
搭建學**臺，組織引導學生積極參與到線上教學活動中。
班上的大部份家長和學生都能有力支持、積極配合，但也有個別學生自控能力弱，學習態(tài)度不端正，學習熱忱不高，對為部份學生，我經過電話、微信、qq與其家長溝通以后，都能夠轉變觀念，正確認識，積極參與到“停課不停學”活動當中。
2.課前認真預習在進行直播課的前1天，我都通過微信群向學生提出明確要求，引導學生結合事前發(fā)送的電子課本、網絡資源等認真做好預習，為順利展開在線課程掃清1些沒必要要的障礙，準備好良好的基礎。
3.認真觀看直播課程要求學生在直播課程開始前電子簽到，對那些不能時簽到的學生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學生都能按時聽課，都在認真聽課。
要求學生在課前準備好學習工具和學習環(huán)境，如紙筆等，如安靜的房間。
(2)
結合線上線下教學情況，公道布置課后拓展作業(yè)結合直播內容和電子課本，通過xxx平臺給學生布置相應的適當?shù)恼n后拓展作業(yè)和習題，要求學生完成后拍圖上傳，為避免和杜絕學生之間相互抄襲，在xxx平臺上設置了作業(yè)相互不可見。
絕大多數(shù)學生都能認真、按時完成，對不按時完成的學生教師除電話、微信等敦促以外，還適時給予個別輔導。
5、存在的問題及改進措施(1)
存在的問題1.由于通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬的，所以教師對學生的管理難以到位，容易造成學生學習上的拖拉、敷衍等。
2.由于網絡緣由，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴重，影響了線上教學效益。
(2)
改進措施1.教師隨時監(jiān)督學生的學習，制定考核細則和考核辦法，進1步做好工作統(tǒng)計，通過班級群、電話等途徑方式鼓勵激起學生的熱忱和積極性，使線上教學不流于情勢，不走過場。
2.在知識點的講授上，應當力求簡短精練，要結合具體問題羅列1些具體的例子，便于學生理解。隨時與學生進行互動，及時提示學習當中要注意的問題，和知識的重點和難點。
篇2本學期，我擔負7年級3個班的道德與法治的教學任務。1學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)。做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
1、政治思想方面。
本人在思想上嚴于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更加嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中建立好的印象。既教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用1切適合的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生酷愛中國共產黨，酷愛社會主義祖國、同時酷愛故鄉(xiāng)。同1切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學期，積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。
2、深入研究教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
，利用這1優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些
教學資源
，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，到達愉快教學的目的。在教學中重視學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
3、精心組織課堂教學，提高教學質量
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡可能講授做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交換，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡可能少些，學生活動盡可能多些;同時在每堂課上都充分斟酌不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學進程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在平常行動、思想素質等方面有了較大改變。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全部同仁的幫助下，在全部學生的共同努力下，本人在教育教學工作中獲得了1定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足的地方，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開辟前進，使教育教學工作再上新臺階。
9年級年道德與法治線上
教學工作總結
疫情當前，我們的教學工作不得已由3尺講臺轉為網絡直播，釘釘直播教學工作展開以來，我們邊摸索，邊改進，不斷提升自我網絡教學能力，教學效果成績顯著，以下是我校道德與法制學科4月份線上
教學工作總結
。
3年級道德與法治在4月份主要進行《3我很誠實》的教學和練習，分為6課時進行。教學時陳老師聯(lián)系生活中產生的誠實與說謊的故事進行教學，通過老師的引導同學們也都紛紜表達自己的想法，有的同學采取屢次連麥的方法表達，網絡不好的或沒有機會連麥的同學會在對話框中積極表達自己的想法，效果較好。
在線上教學的進程中也存在1些問題，例如有很多同學不喜歡連麥，即便在讀課文這樣的簡單互動環(huán)節(jié)鼓勵連麥，效果也不是很明顯。練習部份在回答簡答辨析這樣的題型時連麥不夠積極，語言組織能力偏弱，這樣的題需要重點講授。在以后的教學中老師需要采取多種方式增加學生的自信心，讓學生能夠積極連麥表達自己的想法。
4年級道德與法治學科在4月份主要學習的內容是《第3課當沖突產生》，本課分6課時進行教學，課程內容以學生的在校生活為主線，講述了學生之間的1些沖突。由于學生們很久都沒有感受校園生活了，所以回想起之前產生在自己身上或看到、聽到的有關學生間沖突的事，侃侃而談。分析起事例緣由和解決辦法時，也講的井井有條。課上積極發(fā)言，積極連麥，課堂氣氛很活躍。但有的學生還是被動連麥，個別學生乃至會謝絕連麥，羞于表達、溝通。極個別學生家里網絡很差，基本每節(jié)課都連不上麥。針對這樣的學生，江老師都會鼓勵讓他們多連麥，或在對話框中打字。
每節(jié)課，江老師都會用ppt制作1些相干習題讓孩子們進行鞏固，習題類型多樣，有填空、選擇、判斷、簡答題等，學生們在填空題上總是會有丟字或填字現(xiàn)象，在做簡答題部份時學生寫的不是書面用語。這些情況說明他們對教材還是掌握的不扎實，所以，還是應當讓他們多讀教材，多思考，在案例分析時多援用教材中的語言。
5、6年級的道德與法治學科是由教學資格較深的趙老師負責，為了能讓孩子在家享遭到更好的教學效果，對網絡比較陌生的趙老師克服各種困難，積極學習，讓學生們得到了更好的教育，趙老師通過相干網絡平臺找到符合教學內容合適學生學習的教學視頻，通過釘釘直播課結合視頻進行教學，并及時做習題鞏固，教學效果較好。但有些同學對這個學科的重視度還不夠存在缺課的現(xiàn)象，以后會對學生進行思想指點，提高重視度。個別同學由于家里網絡卡不能很好地完成學習，趙老師會積極鼓勵學生找時間看回放。
通過這段時間的師生共同學習交換，學生們的自學能力有了1定的提高，老師們的教學思路和教學手段也更加開闊和多樣化，雖然還存在著1些問題，但老師們1直在摸索想辦法解決問題，網絡教學模式是我們當前教育情勢的有力補充，相信在我們全部老師的共同努力下我們1定會充分利用好它，為我們的教育教學工作提供有效的服務。
九年級道德與法治教學工作總結篇四
本學期我擔任九年級道德與法治的教學任務。至開學以來，我認真?zhèn)湔n、上課、鉆研教材，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚民主，使學生學有所得，不斷提高，現(xiàn)將我的工作總結如下：
1.課前備課下功夫。
真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2.注重課堂教學。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問要面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結合，作的力量業(yè)少而精，減輕學生負擔。
3.虛心學習。
積極參與聽課，評課。虛心向同事學習教學方法，提高教學水平。汲取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。
培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷提高，我不滿足于自己現(xiàn)在的.知識水平，不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識，任重而道遠，社會對教師的素質要求更高。
在今后的教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量。
九年級道德與法治教學工作總結篇五
時光飛逝，歲末年終。轉眼間，緊張而忙碌的初三生活已進行了一半。回想過去剛入初三的情景，仍歷歷在目。
得遇領導的重視，我有幸被選入本屆畢業(yè)班的教師隊伍，執(zhí)教初三1.2.3班的道德與法治科目，深感肩上責任重大。雖然已有過一年的畢業(yè)班教學經歷，但是仍時刻不敢怠慢，其中有得更有失，更多的也是失敗的教訓。現(xiàn)將這些體會簡要總結如下，以供明年查漏補缺，有所改進。
自接手這三個班開始，我首先從了解并熟悉每個孩子的名字這件小事開始，逐漸摸清每個孩子的學習水平、學習習慣、生活習慣、家庭背景，以便為以后的有針對性的精準教學和因材施教打下基礎。適逢疫情的余波尚未完全退散，學校適時開展線上教學，并組織了一次簡單的師、生、家長三方見面交流會。借此機會，我與三個班的學生及家長一一見面，這也是第一次接觸，我深知以第一印象的重要性，特地為此做了一番詳細的準備。會后感覺效果還不錯，算是有了一個良好的開局。
然而在接下來上網課的階段，卻很不如人意。進入課堂節(jié)奏慢，課堂筆記書寫潦草、混亂，自主背誦裝模作樣、心不在焉，有些學生甚至頻繁進出（網課）課堂，提問背誦大部分都回答不上來。每節(jié)課都要從記一大堆名字，課下結合班主任一一回訪、督促，查明原因，整改落實，然而下次上課有事各種問題層出不窮。學校次明確提出，開學立即考試，檢驗網課效果，我感覺情況不妙。
果不其然，第一次月考我們班的成績很不理想，遠未達到我的預期，三個班的名次均居中下游之列，這無疑給了我一次沉重的打擊。此時已經正式開學，不同于上網課，月考之后，我及時調整方案，每天精心備課，打造高效課堂，盯緊課下輔導。對于屢教不改、屢教不會的學生全部納入重點關注對象，加強課上提問，適時開展心理溝通，拉近師生距離，讓學生先從內心對道德與法治學科產生興趣，然后在慢慢提升成績。每當看到這些學生在課堂上的表現(xiàn)有所進步的時候，及時鼓勵，以形成示范效應，帶動更多的人投入到積極主動學習的行列。從學生的課堂表現(xiàn)及整個課堂效果來看，我明顯的感覺到了學生的進步，這更加堅定了我對下一次考試的信心。
兩次、三次、四次、五次......我們班的成績起伏不定，時好時壞，整體仍然靠后，但也有個別班級能躋身前列，三個班級出現(xiàn)了一些分化。3班一路高歌猛進，已經能夠躋身第一梯隊，然而1、2班卻始終在中下游徘徊。我焦急萬分，總結教訓，將3班的好的經驗及時傳達給1、2班，制定獎懲措施，激勵學生斗志。同時通過聽課多向一些有經驗的老教師請教教學經驗，尤其是管理經驗，主動開展公開課，反思課，邀請有經驗的優(yōu)秀老師親自把關，手把手指導。通過多次的各種自我反思及虛心請教，我也慢慢對自己的課堂教學、備課、聽課、學生管理、課下輔導、師生關系有了進一步的明確的認識，同時也指出了我需要著力改進的方向。
這些問題主要表現(xiàn)在：
1.課堂教學對學生的關注度不夠，老師講得多，難以很好的發(fā)揮學生的主動性。
2.管理的力度不夠，失之于寬，缺乏必要威嚴，沒能很好的形成對學生的震懾力，學生對課堂的敬畏程度還有待提高。
3.課堂的節(jié)奏有些慢，各個環(huán)節(jié)的銜接還需要進一步的磨合，沒有完全把學生的潛力發(fā)揮出來，這也限制了課堂的容量。時間一長自然和別人拉開了差距。
問題明確改進的方向，針對以上暴露的種種問題，我已有了清醒和明確的認識。下一步我會重點發(fā)力，著力解決課堂效率不高，管理力度不強的這兩個突出性問題。失敗并不可怕，怕的是喪失信心，一蹶不振。面對未來，我將以更大的勇氣、更飽滿的熱情、更高昂的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，帶領的我的學生，帶領我的班級一路過關斬將，披荊斬棘，愈挫愈勇，越_越強，扭轉不利局面，創(chuàng)造更大的輝煌！不負韶華，無愧我心，拼盡全力，為學生創(chuàng)造出一個輝煌難忘的中考！
九年級道德與法治教學工作總結篇六
加強《道德與法治課程標準》讓道德存在于兒童的內心，讓法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結合學校的實際情況，本學期我一如既往地扎實落實了思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大了學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。
（一）教學目標
1、讓學生了解了自己的成長過程，感受自己成長的變化，做自尊自愛的人。
2、讓學生了解了學校概況，了解自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。
3、有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道了規(guī)則在學校生活中的作用，并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。
4、形成了初步的購買意識，做合理的消費者；
（二）三年級教學情況《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：
1、生活性；
2、開放性；
3、活動性。教材體現(xiàn)了思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，我以主題單元形式展開教學，并重點突出了以下特征：
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出了教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)了樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計
為引導活動型教學的開展，我改變傳統(tǒng)法，以“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的模式，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
4、讓教師和學生走進教材，保持教材的廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。
九年級道德與法治教學工作總結篇七
時間柔弱無骨，不知不覺，本學期的教學工作又將接近尾聲。在本學期里，我所承擔著的九年級下冊《道德與法治》的教學工作，能夠按照開學初制定的計劃如期圓滿結束。回顧自己本學期以來的教學工作，感覺自己在教學方式及方法上有很大的突破——能夠把學生們自己的活動圖片和視頻充分展示于課堂上，把反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的圖片制成視頻，展示在課堂上，提高了學生們學習的興趣……為了下學期的教學工作能夠躍上一個新臺階，特對本學期的《道德與法治》教學工作做一個系統(tǒng)、完整的總結：
以馬克思主義為指導，吸收近年來我國德育課程改革的成果，充分體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化，反映人類文明成果，推動我國法治文明建設，具有中國氣派的`德育教材，其根本宗旨在于滿足少年兒童思想道德成長的需要，促進小學生基本文明素質的養(yǎng)成。
兒童期處于從生物學意義上的人向社會學意義上的人轉變的關鍵時期。據(jù)此，文明素質的培養(yǎng)是小學階段教育的根本任務，也是本階段各科教學、各項活動所應共同承擔的任務。其中，道德與法治這門課承擔著培育小學生以道德發(fā)展為核心的基本文明素質的任務。良好的道德品質是小學生基本文明素質的核心，如果這一核心缺失了，小學生的其他文明素質的發(fā)展就失去了根本的價值導向。如果沒有其他文明素質的支撐，小學生的道德發(fā)展也是獨木難成林，無法構成一個人整體的文明素質。因此，道德品質與其他文明素質構成了小學生基本文明素質的有機整體。
第一，要理解教材的設計。教材中留白設計就是需要教師引導學生填補自己的生活經驗，教材中有些省略號的設計，以及主持人的提問也是如此。第二，做好教學目標的精確化工作。換言之，要結合本班學生的具體情況調整相應的教學目標，讓其更有針對性。第三，做好教材內容的轉化工作。教師要了解本班學生的實際生活和實際需求，并對教材內容進行取舍、擴充和改造，由此提升教學的針對性。比如，四年級下冊第7課《我們的衣食之源》中講到“白白的大米哪里來”時，可以根據(jù)當?shù)貙嶋H情況選取糧食作物或蔬菜，引導學生開展探究活動。第四，關注教學過程中的生成性。教材文本內容是不變的，但是，教學卻是不斷生成的。
因此，教師要積極關注學生的態(tài)度和反應，適時進行教學調整。比如，四年級下冊第5課《合理消費》中的“學會合理消費”這個話題，旨在引導學生學會合理開支、精打細算。但在具體教學中，可能會有學生提出質疑:“沒必要花時間去精打細算、貨比三家，我家里經濟條件好，不在乎節(jié)省的那些錢?！贬槍@樣的想法，教師應該做出調整，適時進行相應的教育，給子學生有針對性的引導。比如，教學可以和家庭教育有效結合起來，讓學生參與家庭的日常消費支出事宜，培養(yǎng)孩子的責任心，懂得家里收入都是父母辛辛苦苦的勞動所得，不可肆意揮霍，引導他們樹立正確的金錢觀。也可以讓家長幫助學生制訂“零花錢使用計劃”，引導他們有計劃地使用零花錢，甚至鼓勵他們辦理財卡，學會一些理財知識，培養(yǎng)他們的“經濟頭腦”。還可以組織學生參加些力所能及的勤工儉學活動，讓他們了解勞動的艱辛，理解父母工作的辛苦。
1.備課深入細致。
能認真?zhèn)湔n，教學設計規(guī)范，過程詳實，目標明確。能夠將新課程理念融入到課堂教學設計中，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。為了對每一個學生有更多的了解，我經常和同年級老師交流，上課時多留心，課下在班里多與學生溝通，盡最大努力在備課時既備教材又備學生。今后的備課中，我要根據(jù)自身的教學特長、教學風格，根據(jù)所教班級學生的學習情況對教案進行有機的調整，讓備課能扎實有效。能更多的加入自己的思想見解，上出富有個性的課來，形成自己獨特的教學特色。
2.緊抓作業(yè)批改，注重學困生輔導。
所教學科雖然沒有作業(yè)批改，但是同樣在每一節(jié)課前都要布置學生提前收集并整理各種資料信息，課堂上讓學生展示匯報，對學生進行提問，了解學生的收集整理信息的情況。對于收集資料較困難的學生進行個別輔導，給他們充分展示自己的機會，培養(yǎng)他們的學習興趣。
3.課堂上求效率。
課堂最寶貴的教學資源是“學生”。學生是學習的主人，教師是組織者、引導者、合作者。教師要充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生“敢問”、“愛問”、“會問”、“善思”。課堂上教師要尊重和理解學生，營造一種平等、民主、和諧的課堂氛圍，當學生提出問題時，教師要投去贊許、信任的目光，即使學生提出的問題有偏差，或者很荒謬，教師也應先肯定和保護學生提問的勇氣，教師要多用商量的口吻，多用激勵的語言，鼓勵學生發(fā)表自己的獨立見解，讓學生主動產生發(fā)現(xiàn)疑問、提出問題，萌發(fā)猜想，逐步提高問得價值，引導學生提出高質量的問題，鼓勵學生“問得深”、“問得妙”，指導方法，讓他們真正地會思考、會提出問題，提高學生的學習能力。
4.加強三生輔導。
(1)積極參加各種教育網絡研修學習，在學習中，提高自己的教育教學水平。
(2)素質教育的最終目的，在于充沛開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合才干、剖析了解才干和發(fā)明才干全面展開的綜合型人才，中心是促進學生全面調和地展開，同時展開個性特長，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培育的一技之長。我想，對學生只有動之以情、曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導，以誠相待，并且付出心靈的關愛，才能得到學生對我們的信任。也就是說：愛是促進后進生轉化的“靈丹妙藥”。的確，在教師眼中是沒有教育不好的學生的，只要我們付出真心、誠心、耐心、愛心，就一定能換來學生的進步，收到良好的教育效果。
5.在學科教學中滲透德育教育
德育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育，是道德與法治課的重要任務，是提高道德與法治教學質量的重要環(huán)節(jié)。品德教育，是道德與法治課的重要任務，是提高道德與法治教學質量的重要環(huán)節(jié)。在道德與法治教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質，因此，教師要根據(jù)學生表現(xiàn)出來的思想、情感、個性、行為和意志，掌握其特點、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到道德與法治教學過程中的各個環(huán)節(jié)。了解道德與法治結構，對學生進行全方位德育教育。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為鐘愛的教育工作奉獻自己的力量。
九年級道德與法治教學工作總結篇八
本學期我主要擔任九年級（1），（3），（4），（5），（6）班的道德與法治課和（7），（8）班的心理課，現(xiàn)對本學期教學工作做以下總結：
經過上個學期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結合學生實際等方面更加有效地結合。通讀整本書后，發(fā)現(xiàn)脈絡緊隨學生的成長和活動范圍，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化，隨著學生進入新集體后與他人、集體相處，作為社會的一員學生要樹立法律意識，學會遵法守法用法護法。第一單元和學生的生活比較貼近，所以對于學生來說會更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對于學生而言比較抽象，所以需要采用案例分析和對比教學法來化繁為簡、由淺入深地引導學生，他們最?；煜挠星榫w和情感的關系、情感的種類、情緒和情感各自作用，最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學生學習最困難的一個單元，里邊有些內容是重疊的、字句比較晦澀難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面學生很反感，比如個人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對于學生而言比較難以理解，比較抽象，其他內容學生比較喜歡探究。
但在教學過程中我發(fā)現(xiàn)我們整個年級存在幾個問題：
（1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢——優(yōu)秀生積極性強，學習氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生一直處于被動情況，學習氛圍一般；學困生厭學情緒很嚴重，有時候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促，因此辛苦我們班的各位組長們。
（2）雖然經過一學期的學習，但對于材料分析題，很多學生還是按部就班，只回答書本答案，較少同學會結合材料分析問題，回答不夠完善。
（3）在題型判斷和抓關鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調動學生的積極性，多啟發(fā)多講多練題。
（4）除了懶惰因素外，學生還存在背誦困難問題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進。
（5）分層次教學的角度來看，我們對于尖子生的培養(yǎng)力度不夠，在平常教學中我們?yōu)榱藴p輕學生心理負擔習慣性地給學生劃分一些重點背誦的內容，無形中會給學生一種誤導——其他知識點沒那么重要，而且給學生練習的題量不夠，學生在讀題和解題方面有待提高。
這個學期感謝教研室組織的名師送教活動的開展，經過培訓后，我發(fā)現(xiàn)在教學上還可以做一些新的嘗試。比如在學生考試后，可以通過對學生的單項題、非選擇題進行等級分析、答案分析而對學生進行鼓勵和針對性的學習建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計算、成績abcde等級的劃分。比如針對背誦比較好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學生的廣度和深度，進一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對復習課的知識梳理方面，可以通過思維導圖、希沃助手來提高復習課的效率和效果。此外，因為堅持第二個學期讓學生用手勢來表明自己的判斷和用“表達錯誤”“與題意無關”“絕對性錯誤”作為說明理由。在課堂上進行鞏固練習時，這能夠及時反饋學生學習情況，也能提高課堂效率，現(xiàn)在學生已經習慣地遵守它們。經過專家的指導和個人的實踐后，我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實用的，能夠減輕教學負擔和學生更加輕松、自信地學習道法。
本學期與我一同擔任九年級道德與法治的還有另外兩位老師，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們三個老師遇到自己困惑的時候也會在我們的里邊進行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校試卷后，我們發(fā)現(xiàn)在設置問題、組織答案方面會存在不全面或者說三個人的概括不一致，有時候甚至我們自己都沒辦法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學資源上會存在偏差或者給學生增加了一些多余的負擔。這也是我一直以來所煩惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內容上都有所不同，網上的資源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各樣教學資源甄別方面，我個人覺得我們九年級是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導和幫助的。
綜上所述問題，我將努力改進，并進一步尋找適合自己的教學方法，課堂上以學生為主體，多進行指導，開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：
1.積極參加各類型的教育教學培訓，提高自己教學水平。
2.公平公正對待每位學生，恩嚴并濟，提高他們的自信。
3.充分發(fā)揮本學科的教學特點，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4.讀透讀薄教材，熟悉課程標準，把握單元、課時之間的內在聯(lián)系，抓好重難點、疑點，有層次性地給學生精煉的習題。
21世紀，教育的世界未來教育形式我們還更應該接受更多的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機遇，才能更進一步提高自己。
九年級道德與法治教學工作總結篇九
二年級的小朋友，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過上學期教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計
為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
2、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
1、挑戰(zhàn)第一次
第二周
2、學做“快樂鳥”
第三周
3、做個“開心果”
第四周
4、試種一粒籽
第五周
5、健康游戲我常玩
第六周
6、傳統(tǒng)游戲我會玩
第七周
7、我們有新玩法
第八周
8、安全的玩
第九周
9、小水滴的訴說
第十周
10、清新空氣是個寶
第十一周
11、我是一張紙
第十二周
12、我的環(huán)保小搭檔
第十三周
13、我能行第十四周
14、學習有方法
第十五周
15、堅持才會有收獲
第十六周
16、獎勵一下自己
九年級道德與法治教學工作總結篇十
20xx年三年級下道德與法治教學工作在實踐中取得了一定的成果，同時也存在一些不足之處。在這個學期里，我們注重培養(yǎng)學生的道德情感和法律意識，使得他們具有正確的價值觀和人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。
本學期，我們發(fā)揚了學校的優(yōu)良傳統(tǒng)和教育理念，注重培養(yǎng)學生的道德感情和法律意識。我們編寫了科學合理的教學計劃，選擇了具有代表性的教材和案例，使得教學內容生動有趣、貼近生活、貼近學生。我們還注重培養(yǎng)學生的學習興趣和實踐能力，增加了案例分析和角色扮演等活動，取得了良好的教學效果。
在教學過程中，我們也出現(xiàn)了一些問題。首先是教學方法不夠全面，對于學生的實際需求和參與程度把握不夠精準。其次是教師理解并遵守有關教育法律法規(guī)的不足，教學上缺乏深度。
我們將進一步注重培養(yǎng)學生的實踐意識和創(chuàng)新能力，打破教學內容的束縛，跨學科、跨領域開展教育，提高學生的綜合素質。在教學方面，我們要不斷提升自己的素質和專業(yè)能力，對新的教學方法不斷進行研究和探索，提高自己的教學水平，為學生提供更加良好的教學體驗。
九年級道德與法治教學工作總結篇十一
一學期的工作業(yè)已順利結束，回顧這一學期的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經驗，取長補短，，同時也是依此為契機更好地干好下一學期的工作，現(xiàn)在將本學期的工作情況總結如下：
在教學的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質是尤其重要的，于是在教育教學中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學習，并在具體的教育教學中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學生。我認真學習教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關問題。通過這些形式及內容的學習，我自身的素質有了較大的提高。
為了更好地適應現(xiàn)代教育教學的需要，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性，這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進行充電，就意味著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學工作中，我努力自覺地進行業(yè)務學習，除了學習必須的教育教學理論，在教學之余，我積極進行相關內容的學習，并經常和其他教師探討有關問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學實踐相聯(lián)系，寫了相關的論文，并把自己積累的經驗與教學實踐相結合學，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業(yè)務素質。
課堂教學是學校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學生進行教育的主渠道。我在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常規(guī)教育，努力讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣；注重學生學習方式的轉變，讓學生進行自主、合作、探究學習，讓學生學會自己學習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決；充分利用現(xiàn)代化的教育教學技術和教學儀器，使學生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學習；努力落實課堂教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學真正收到實效；努力加強新的課程標準的學習與落實，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語文學習資源；積極進行教師角色的轉變，做學生學習的引導者、合作者；讓學生成為語文學習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維，鼓勵學生說出自己的獨特見解，使學生在輕松愉快的心情下進行學習；努力做學生的朋友，做到民主平等地對待每一個學生，去了解他們的喜怒哀樂。
在教學中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設條件，進行教學的改革。經過努力，語文教學中我取得了較好的成績。同時，被評為區(qū)級學科帶頭人。
在一個學期的教學中，我基本完成了教學任務。
通過第一單元《開開心心每一天》的教學，啟發(fā)孩子們發(fā)現(xiàn)生活中更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)身邊人更多的快樂來源，讓孩子們更好地學習，做學習的主人，做生活的主人，做一?？鞓返姆N子播撒在人間。更深地體會愛越多快樂越多，幫助別人快樂自己，有愛就有快樂。讓孩子們對于身邊的人不吝嗇自己的愛。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點為自己喝彩，培養(yǎng)孩子們的自信。
通過第二單元《讓我的身體更棒》的教學，教會孩子正確的刷牙方法和愛護牙齒的更多方法，讓孩子們了解保護牙齒的重要性。教會孩子生活中用眼的正確方式和保護眼睛的好方法。教會孩子明白生活中該如何做到愛清潔講衛(wèi)生，從洗手、洗頭、洗澡、剪指甲、換衣服、打針、跑步等方面來說明。
通過第三單元《我會保護自己》的教學，讓孩子們了解天氣符號，學會看天氣預報，學會根據(jù)天氣增減衣服，學會留心天氣變化提前準備并照顧好自己。認識安全警示標志，遠離危險，遇到危險正確撥打求助電話脫離危險或者救助他人。了解自然災害，當自然災害發(fā)生時，學會一些逃生的辦法。
通過第四單元《我生活的地方》的教學，能夠說清楚自己的家庭住址以及家周圍的環(huán)境。了解并愛護身邊的服務設施，做到愛護公物。了解家鄉(xiāng)的物產，并能夠產生友好地邀請同學伙伴去家鄉(xiāng)做客的意愿。
通過第五單元《我愛綠樹，我愛藍天》的教學，讓孩子們了解生活的地方的環(huán)境，并能夠熱愛自己生活的地方，愛護環(huán)境。認識到水的作用，并能養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。了解紙的廣泛用途，并能節(jié)約用紙。愛惜糧食和學習、生活用品，節(jié)約水電。愛護環(huán)境，從小事做起，了解垃圾以及垃圾的回收利用。知道《小學生日常行為規(guī)范》要求：保護環(huán)境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
九年級道德與法治教學工作總結篇十二
20xx—20xx學年度第二學期本學期我承擔了三年級《道德與法治》學科的教學工作任務，為了更好地完成教育教學工作，根據(jù)學生實際情況，結合學校實際，現(xiàn)將工作總結如下：
一、在教育教學中，加強《道德與法治課程標準》讓道德存在于兒童的內心，讓法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結合學校的實際情況，本學期我一如既往地扎實落實了思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大了學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。
（一）教學目標
1、讓學生了解了自己的成長過程，感受自己成長的變化，做自尊自愛的人。
2、讓學生了解了學校概況，了解自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。
3、有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道了規(guī)則在學校生活中的作用，并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。
4、形成了初步的購買意識，做合理的消費者；
（二）三年級教學情況《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：
1、生活性；
2、開放性；
3、活動性。教材體現(xiàn)了思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，我以主題單元形式展開教學，并重點突出了以下特征：
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、強化教材的.生活指導職能
教材試圖以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活作為編寫線索和基調，圍繞如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉的生活教育主題，突出了教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)了樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計
為引導活動型教學的開展，我改變傳統(tǒng)法，以教組織教學過程的設計思路，消解以預成的學習結果為核心的模式，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法目標的自然統(tǒng)整。
4、讓教師和學生走進教材，保持教材的廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。
九年級道德與法治教學工作總結篇一
在學校全面課改深化、提高發(fā)展中，第一學期教育教學工作即將結束。回顧一學期來的教育教學工作，在上級教育主管部門、校委會的正確領導、同志們的鼎力支持下，在教學中，從各方面嚴格要求自己，結合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展，取得了一定成績。成績與新課改發(fā)展的教育形勢要求、同志們的工作相比，也仍存在一定的問題與差距。為進一步搞好新學期教育教學工作，使新學期做出更大成績，現(xiàn)對本學期個人教學工作予以簡要總結。
本學期擔任初三五、六、七班三個班的政治課教學與政教處工作。
1、加強政治學習，努力提高自身思想覺悟和政治理論水平
積極參加上級主管部門、學校組織的各種政治學習和重大活動，利用每周三晚、擠時間認真學習兩會會議精神，認真學習黨的方針、政策，鄧小平理論及教育法律法規(guī)。本學期重點學習了中共大報告、有關教育法律法規(guī)、《論語》等書籍。建立學習筆記，及時撰寫新得體會；進一步完善學校德育、安全方面的規(guī)章制度，使學校德育、安全工作逐步規(guī)范化、制度化，在各級德育、安全工作檢查中，得到領導的充分肯定和贊揚。
關心國家大事，密切關注國內外形勢，將時事政治教育貫穿于平日課堂教學之中。充分利用課堂、手抄報、宣傳欄、廣播、校園網等多種形式，改革開放三十周年、祖國60華誕、建設社會主義新農村、社會主義和諧社會建設、建立節(jié)約型國家等社會熱點、焦點問題加強宣傳，配合政治課教學，逐步培養(yǎng)學生學習關心時事，熱愛祖國的深厚感情，逐步培養(yǎng)所教學生立志成才、報效祖國的人生觀、世界觀、價值觀。
教育教學工作中，時時處處以教師職業(yè)道德約束、規(guī)范自己的行為，為學生做好表率。采用因人而異，根據(jù)個性特點采用靈活多樣的方式方法教育學生，做好過細的思想工作。開展豐富多彩的系列活動，寓思想教育于各項活動之中，寓教育樂。加強學校、家庭、社會三方密切配合，通過走出去、請進來方式，攜手共同做好學生的教育工作。本學期先后家訪十多次，將問題消滅在萌芽之中，及時解決有關問題，取得了良好的效果。
2、深化教學改革，努力提高業(yè)務水平和工作能力
學期初，制定了學科教學、教研教改，根據(jù)計劃要求，認真學習鉆研現(xiàn)代教育理論，不斷搞好教學創(chuàng)新。認真學習《人民教育》、《山東教育》、《中學思想政治教學》、《中學時事政治》等教育報刊上刊載的先進教學經驗與先進的教學方法，建立了學習筆記。教研組任課教師之間，加強業(yè)務研究，借鑒其他教師經驗，大膽進行教學改革，不斷優(yōu)化課堂教學，以更好地指導教育教學工作。
對于教學過程中的新思路、經驗，抽時間認真撰寫教學、教研教改論文參與上報評選（本學期所撰寫的思想政治課教學論文尚未出評選結果）。
3、愛崗敬業(yè)，出滿勤、干滿點，認真履行崗位職責
工作忠于職守，服從領導安排，認真履行中學一級教師教師職責，出滿勤，干滿點。以學校工作為重，以教學工作為大局，正確處理教學與家務，教學與業(yè)務進修之間的關系。家務事盡量用節(jié)假日、星期天去完成，做到小事不請假，大事少請假，從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。與有特出任務需要加班完成，毫不含糊，愉快接受，按時保質保量、創(chuàng)造性完成。本學期累計加班100余節(jié)。
在上好課的同時，認真完成校長、校委會交辦的臨時性工作。工作不等不靠，主動創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式、多渠道，做好學生思想工作。使班級、學生管理更趨于規(guī)范化，制度化，進一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。
4、抓緊抓好教學各大環(huán)節(jié)，不斷提高教學質量
嚴格按照原濰坊市教委制定的教學常規(guī)和學校關于從嚴治學工作的十條規(guī)定，認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考查五大環(huán)節(jié)教學，努力提高教學質量。
認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結，并認真按搜集每課書的.知識要點，歸納成集。因為，初三面臨的是學生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增強了教學的針對性和實效性。
依據(jù)大綱、新課標鉆研教材、吃透教材、駕御教材，在教研組集體備課的基礎上，根據(jù)所教班級、學生實際，提前寫出教案，做到先周備課。無備課不進課堂，杜絕先講后備現(xiàn)象。學習先進的教學經驗，不斷改革陳舊的教學方法，優(yōu)化課堂教學結構，上課水平與質量不斷提高。精選習題，因人而異布置作業(yè)，不搞一刀切，不搞題海戰(zhàn)術，避免機械性、重復性作業(yè)的出現(xiàn)。對于學生作業(yè)全批全改，對重點學生給于面批和重點輔導，做好批改記錄，以利反饋矯正。對于檢測中存在的問題查找原因，搞好補救。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，使所任班級學生教學成績不斷提高。在學校組織的段考、期中考試中，都取得了良好成績。
5、改善課堂教學。抓好目標引導、周過關
學習采用“自主互助學習”教學模式，按照“先學后教，當堂訓練”的教學靈魂，結合學校實際，主要抓好以下幾方面：
（1）每節(jié)課必須讓學生目標明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學生的情況和教學內容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。
（2）以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當?shù)囊龑А?BR> （3）當堂測評，及時進行教學反饋。
（4）每周確定周目標，每周實行周過關測評。不能達標的同學實行二次過關。實質就是“周周清”。在對“周周清”中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。
使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
多年的教學經驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，我不斷總結三年來的中考題，認真研究今年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。在整個中考復習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，我認為這是最為成功的一點。
在教育教學工作取得一定成績的同時，工作中也存在一定的問題。工作成效不顯著，自身素質有待進一步加強，教研教改步子邁得不夠大，缺乏高層次的教研教改成果等。
九年級道德與法治教學工作總結篇二
本學年我擔任九年級四個班的道德與法治教學任務，在一年的教育教學工作中，我盡職盡責，以嚴謹認真的態(tài)度對待工作?，F(xiàn)將本學年的教學工作做如下總結：
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法。備課,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法，每一課都做到"有備而來"。每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結。
1、教學中認真鉆研新教材，根據(jù)學生實際情況進行課堂教學，不斷總結經驗，反思不足，積極尋找更加有效的教學途徑。
2、注重學生對基礎知識的掌握，強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，培養(yǎng)和提高學生答題能力，能及時進行階段反饋查漏補缺。
3、在教學中，認真?zhèn)湔n、上課，每節(jié)課都做到追求高效，每節(jié)課都讓學生有所獲，及時布置并批改作業(yè)。重視考試和練習，通過月考的方式強化學生對基本知識的理解和掌握?？记敖M織學生復習，考后對試卷進行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結，通過復習考試講評，讓學生對知識掌握更加深刻。
三、重視作業(yè)和練習。日常工作中我做到了注重作業(yè)的布置，認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,重視培優(yōu)工作，給培優(yōu)對象布置適當?shù)念~外作業(yè)，有層次性對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,及時給學生指出他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,為學生進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法。
總之，本學期我如期按計劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些不足之處，比如，學生整體學習積極性還需要提高，學生成績還不夠良好等，下學期各方面都爭取取得更好的成績。
本學期我主要擔任七年級（1）（3）（4）（5）（6）班的道德與法治課和（7）（8）班的心理課，現(xiàn)對本學期教學工作做以下總結：
經過上個學期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結合學生實際等方面更加有效地結合。通讀整本書后，發(fā)現(xiàn)脈絡緊隨學生的成長和活動范圍，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化，隨著學生進入新集體后與他人、集體相處，作為社會的一員學生要樹立法律意識，學會遵法守法用法護法。第一單元和學生的生活比較貼近，所以對于學生來說會更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對于學生而言比較抽象，所以需要采用案例分析和對比教學法來化繁為簡、由淺入深地引導學生，他們最常混淆的有情緒和情感的關系、情感的種類、情緒和情感各自作用，最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學生學習最困難的一個單元，里邊有些內容是重疊的、字句比較晦澀難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面學生很反感，比如個人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對于學生而言比較難以理解，比較抽象，其他內容學生比較喜歡探究。
但在教學過程中我發(fā)現(xiàn)我們整個年級存在幾個問題：
（1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢——優(yōu)秀生積極性強，學習氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生一直處于被動情況，學習氛圍一般；學困生厭學情緒很嚴重，有時候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促，因此辛苦我們班的各位組長們。
（2）雖然經過一學期的學習，但對于材料分析題，很多學生還是按部就班，只回答書本答案，較少同學會結合材料分析問題，回答不夠完善。
（3）在題型判斷和抓關鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調動學生的積極性，多啟發(fā)多講多練題。
（4）除了懶惰因素外，學生還存在背誦困難問題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進。
（5）分層次教學的角度來看，我們對于尖子生的培養(yǎng)力度不夠，在平常教學中我們?yōu)榱藴p輕學生心理負擔習慣性地給學生劃分一些重點背誦的內容，無形中會給學生一種誤導——其他知識點沒那么重要，而且給學生練習的題量不夠，學生在讀題和解題方面有待提高。
這個學期感謝教研室組織的名師送教活動的開展，經過培訓后，我發(fā)現(xiàn)在教學上還可以做一些新的嘗試。比如在學生考試后，可以通過對學生的單項題、非選擇題進行等級分析、答案分析而對學生進行鼓勵和針對性的學習建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計算、成績abcde等級的劃分。比如針對背誦比較好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學生的廣度和深度，進一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對復習課的知識梳理方面，可以通過思維導圖、希沃助手來提高復習課的效率和效果。此外，因為堅持第二個學期讓學生用手勢來表明自己的判斷和用“表達錯誤”“與題意無關”“絕對性錯誤”作為說明理由。在課堂上進行鞏固練習時，這能夠及時反饋學生學習情況，也能提高課堂效率，現(xiàn)在學生已經習慣地遵守它們。經過專家的指導和個人的實踐后，我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實用的，能夠減輕教學負擔和學生更加輕松、自信地學習道法。
本學期與我一同擔任七年級道德與法治的還有另外兩位老師，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們三個老師遇到自己困惑的時候也會在我們的里邊進行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校試卷后，我們發(fā)現(xiàn)在設置問題、組織答案方面會存在不全面或者說三個人的概括不一致，有時候甚至我們自己都沒辦法確定答案是否正確。
所以半知半解的我們判斷一些教學資源上會存在偏差或者給學生增加了一些多余的負擔。這也是我一直以來所煩惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內容上都有所不同，網上的資源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各樣教學資源甄別方面，我個人覺得我們七年級是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導和幫助的。
綜上所述問題，我將努力改進，并進一步尋找適合自己的教學方法，課堂上以學生為主體，多進行指導，開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：
1、積極參加各類型的教育教學培訓，提高自己教學水平。
2、公平公正對待每位學生，恩嚴并濟，提高他們的自信。
3、充分發(fā)揮本學科的教學特點，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4、讀透讀薄教材，熟悉課程標準，把握單元、課時之間的內在聯(lián)系，抓好重難點、疑點，有層次性地給學生精煉的習題。
21世紀，教育的世界未來教育形式我們還更應該接受更多的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機遇，才能更進一步提高自己。
本學期，本人擔任九年級三個班《道德與法治》教學工作，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在工作中，主要作好了以下幾個方面：
認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好公開課和常規(guī)課，并能經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次交談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺全方面的去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。但是，當學生在課堂上無心學習，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這種情緒帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克制。做到處變不驚，笑著生氣，喜怒無形，
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。并有激勵性的評價，使得學生感興趣重視自己的作業(yè)，同學之間還有互相的評比。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
積極推進素質教育。為此我在教學中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)。
總體來看，通過一學期在學校的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步。能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。需要今后努力的方向是：
1、教學設計要迎合學生的學習需要
道德與法治的學科特點使其處在尷尬的位置，作為政治學科學生不重視，有些內容離農村學生的實際生活有差距，所以學生也并不太感興趣。這些原因使得教學活動不能愉快進行。如何改變這種狀況呢?我從激發(fā)學生學習興趣入手，適當?shù)貙滩膬热葸M行整改，采用學生實際生活中的小事，或是感興趣的話題進行討論，抓住了學生的興趣點，學生愿意聽，愿意參與，教學中的困難就迎刃而解。
2、加強課后輔導，提高教學質量。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
3、加強背誦訓練，扎實基礎。
在期末復習階段，學生暴露出來知識點記憶不扎實，這就影響習題的完成，所以在下學期對于知識點的處理方面，還需要要求學生背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應的復習鞏固時間，讓學生養(yǎng)成背誦的好習慣的同時也夯實了基礎知識。
教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
九年級道德與法治教學工作總結篇三
9年級年道德與法治線上教學工作總結?1、制定計劃
??認真制定計劃，重視研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好公然課和常規(guī)課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，揚長避短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下1代，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對個別差生，利用課間屢次交談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再礪。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生建立自覺全方面的去發(fā)展自己的觀念，建立崇高遠大的理想。
??2、認真?zhèn)湔n
??教學就是教與學，二者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是1個必不可少，10分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采取的教學方法，并對教學進程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。
??3、增強上課技能，提高教學教學質量
??在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交換，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，我除重視研究教材，掌控好基礎、重點難點外，還采取多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣情勢。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
??4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
??對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。并有鼓勵性的評價，使得學生感興趣重視自己的作業(yè)，同學之間還有相互的評比。
??5、做好課后輔導工作，注意分層教學
??在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對落后生的輔導的力度。對落后生的輔導，其實不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高落后生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意想到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生興趣。這樣，落后生的轉化，就由原來的簡單粗魯、強迫學習轉化到自覺的求知上來。
??6、積極推動素質教育
??積極推動素質教育。為此我在教學中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)。
??整體來看，通過1學期在學校的正確領導下，在全部同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全部學生的共同努力下，我在教育教學工作中獲得了較大的進步。能制定好溫習計劃，并能認真?zhèn)浜脺亓曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但應當蘇醒地認識到工作中存在的不足的地方。由于本學期授課時間較短，溫習內容較多，溫習比較倉促，同時發(fā)覺很大1部份學生接受能力較差，學習自覺性不高，導致本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下工夫加強對個別差生的輔導，相信1切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
9年級年道德與法治線上教學工作總結1、指點思想9年級行將面臨中考，本學期《道德與法治》主要任務就是完成新課教學、系統(tǒng)溫習、備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對教學來說就是要做好最后的溫習準備工作。
為使本?！兜琅c法治》的溫習有針對性、目的性、做到科學公道、切實可行，真正對學生起到指點性的作用，為中考打基礎的指點方針來制定計劃，實行教學，系統(tǒng)溫習，使每位學生在第1輪溫習中夯實基礎，在第2輪的專題溫習中融技能、方法、思想于1體，取得最合適自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。
2、班級學生情況分析這屆學生大部份學生學習缺少主動性，學習習慣比較差，需要老師的監(jiān)督。
具體有以下幾點：
(1)
本屆學生的整體水平較上屆弱1些，而且優(yōu)生較少，心浮氣躁，基礎薄弱，比較懶惰，作業(yè)上交情況極差。
(2)
學生對課本基礎知識掌握不夠系統(tǒng)，在利用多本書的知識解答同1道大題的能力有待加強。
(3)
學生對《道德與法治》材料分析題全面看問題的能力較差，不能用所學知識點來完全全面的回答，得不全分。
由于是畢業(yè)班,時間緊，學生心理壓力較大,課堂容量較大,練習的綜合性難度加強。
教學的時候需要注意加強快慢班的分層教學,讓每一個學生體驗成功,在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣，重視學生良好學習行動的養(yǎng)成。
3、教材分析7、8年級教材很多學生已丟失，只能根據(jù)考綱有針對性地溫習，2019年5月至2020年4月時政熱門專題，對學生來說更是陌生，沒有可取的教材和資料，全靠教師的經驗總結。
4、溫習目標溫習內容：
7、8、9年級《道德與法治》上下冊、2019年5月至2020年5月國內國際重大時事及時政熱門專題。
要緊扣中考這個中心，重視知識的利用性、探究性、綜合性、教育性與時期性，溫習指點的實行要充分體現(xiàn)新課改精神命題方向。
1、展開的工作及獲得的成效(1)
積極準備，周到計劃，有序展開線上教學工作1.課前充分準備為確保班上的每位學生都能正常暢通的觀看xx平臺直播課程，我通過建立釘釘班級群(微信班級群、qq群等)
搭建學**臺，組織引導學生積極參與到線上教學活動中。
班上的大部份家長和學生都能有力支持、積極配合，但也有個別學生自控能力弱，學習態(tài)度不端正，學習熱忱不高，對為部份學生，我經過電話、微信、qq與其家長溝通以后，都能夠轉變觀念，正確認識，積極參與到“停課不停學”活動當中。
2.課前認真預習在進行直播課的前1天，我都通過微信群向學生提出明確要求，引導學生結合事前發(fā)送的電子課本、網絡資源等認真做好預習，為順利展開在線課程掃清1些沒必要要的障礙，準備好良好的基礎。
3.認真觀看直播課程要求學生在直播課程開始前電子簽到，對那些不能時簽到的學生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學生都能按時聽課，都在認真聽課。
要求學生在課前準備好學習工具和學習環(huán)境，如紙筆等，如安靜的房間。
(2)
結合線上線下教學情況，公道布置課后拓展作業(yè)結合直播內容和電子課本，通過xxx平臺給學生布置相應的適當?shù)恼n后拓展作業(yè)和習題，要求學生完成后拍圖上傳，為避免和杜絕學生之間相互抄襲，在xxx平臺上設置了作業(yè)相互不可見。
絕大多數(shù)學生都能認真、按時完成，對不按時完成的學生教師除電話、微信等敦促以外，還適時給予個別輔導。
5、存在的問題及改進措施(1)
存在的問題1.由于通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬的，所以教師對學生的管理難以到位，容易造成學生學習上的拖拉、敷衍等。
2.由于網絡緣由，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴重，影響了線上教學效益。
(2)
改進措施1.教師隨時監(jiān)督學生的學習，制定考核細則和考核辦法，進1步做好工作統(tǒng)計，通過班級群、電話等途徑方式鼓勵激起學生的熱忱和積極性，使線上教學不流于情勢，不走過場。
2.在知識點的講授上，應當力求簡短精練，要結合具體問題羅列1些具體的例子，便于學生理解。隨時與學生進行互動，及時提示學習當中要注意的問題，和知識的重點和難點。
篇2本學期，我擔負7年級3個班的道德與法治的教學任務。1學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)。做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
1、政治思想方面。
本人在思想上嚴于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更加嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中建立好的印象。既教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用1切適合的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生酷愛中國共產黨，酷愛社會主義祖國、同時酷愛故鄉(xiāng)。同1切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學期，積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。
2、深入研究教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
，利用這1優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些
教學資源
，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，到達愉快教學的目的。在教學中重視學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
3、精心組織課堂教學，提高教學質量
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡可能講授做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交換，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡可能少些，學生活動盡可能多些;同時在每堂課上都充分斟酌不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學進程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在平常行動、思想素質等方面有了較大改變。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全部同仁的幫助下，在全部學生的共同努力下，本人在教育教學工作中獲得了1定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足的地方，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開辟前進，使教育教學工作再上新臺階。
9年級年道德與法治線上
教學工作總結
疫情當前，我們的教學工作不得已由3尺講臺轉為網絡直播，釘釘直播教學工作展開以來，我們邊摸索，邊改進，不斷提升自我網絡教學能力，教學效果成績顯著，以下是我校道德與法制學科4月份線上
教學工作總結
。
3年級道德與法治在4月份主要進行《3我很誠實》的教學和練習，分為6課時進行。教學時陳老師聯(lián)系生活中產生的誠實與說謊的故事進行教學，通過老師的引導同學們也都紛紜表達自己的想法，有的同學采取屢次連麥的方法表達，網絡不好的或沒有機會連麥的同學會在對話框中積極表達自己的想法，效果較好。
在線上教學的進程中也存在1些問題，例如有很多同學不喜歡連麥，即便在讀課文這樣的簡單互動環(huán)節(jié)鼓勵連麥，效果也不是很明顯。練習部份在回答簡答辨析這樣的題型時連麥不夠積極，語言組織能力偏弱，這樣的題需要重點講授。在以后的教學中老師需要采取多種方式增加學生的自信心，讓學生能夠積極連麥表達自己的想法。
4年級道德與法治學科在4月份主要學習的內容是《第3課當沖突產生》，本課分6課時進行教學，課程內容以學生的在校生活為主線，講述了學生之間的1些沖突。由于學生們很久都沒有感受校園生活了，所以回想起之前產生在自己身上或看到、聽到的有關學生間沖突的事，侃侃而談。分析起事例緣由和解決辦法時，也講的井井有條。課上積極發(fā)言，積極連麥，課堂氣氛很活躍。但有的學生還是被動連麥，個別學生乃至會謝絕連麥，羞于表達、溝通。極個別學生家里網絡很差，基本每節(jié)課都連不上麥。針對這樣的學生，江老師都會鼓勵讓他們多連麥，或在對話框中打字。
每節(jié)課，江老師都會用ppt制作1些相干習題讓孩子們進行鞏固，習題類型多樣，有填空、選擇、判斷、簡答題等，學生們在填空題上總是會有丟字或填字現(xiàn)象，在做簡答題部份時學生寫的不是書面用語。這些情況說明他們對教材還是掌握的不扎實，所以，還是應當讓他們多讀教材，多思考，在案例分析時多援用教材中的語言。
5、6年級的道德與法治學科是由教學資格較深的趙老師負責，為了能讓孩子在家享遭到更好的教學效果，對網絡比較陌生的趙老師克服各種困難，積極學習，讓學生們得到了更好的教育，趙老師通過相干網絡平臺找到符合教學內容合適學生學習的教學視頻，通過釘釘直播課結合視頻進行教學，并及時做習題鞏固，教學效果較好。但有些同學對這個學科的重視度還不夠存在缺課的現(xiàn)象，以后會對學生進行思想指點，提高重視度。個別同學由于家里網絡卡不能很好地完成學習，趙老師會積極鼓勵學生找時間看回放。
通過這段時間的師生共同學習交換，學生們的自學能力有了1定的提高，老師們的教學思路和教學手段也更加開闊和多樣化，雖然還存在著1些問題，但老師們1直在摸索想辦法解決問題，網絡教學模式是我們當前教育情勢的有力補充，相信在我們全部老師的共同努力下我們1定會充分利用好它，為我們的教育教學工作提供有效的服務。
九年級道德與法治教學工作總結篇四
本學期我擔任九年級道德與法治的教學任務。至開學以來，我認真?zhèn)湔n、上課、鉆研教材，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚民主，使學生學有所得，不斷提高，現(xiàn)將我的工作總結如下：
1.課前備課下功夫。
真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2.注重課堂教學。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問要面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結合，作的力量業(yè)少而精，減輕學生負擔。
3.虛心學習。
積極參與聽課，評課。虛心向同事學習教學方法，提高教學水平。汲取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。
培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷提高，我不滿足于自己現(xiàn)在的.知識水平，不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識，任重而道遠，社會對教師的素質要求更高。
在今后的教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量。
九年級道德與法治教學工作總結篇五
時光飛逝，歲末年終。轉眼間，緊張而忙碌的初三生活已進行了一半。回想過去剛入初三的情景，仍歷歷在目。
得遇領導的重視，我有幸被選入本屆畢業(yè)班的教師隊伍，執(zhí)教初三1.2.3班的道德與法治科目，深感肩上責任重大。雖然已有過一年的畢業(yè)班教學經歷，但是仍時刻不敢怠慢，其中有得更有失，更多的也是失敗的教訓。現(xiàn)將這些體會簡要總結如下，以供明年查漏補缺，有所改進。
自接手這三個班開始，我首先從了解并熟悉每個孩子的名字這件小事開始，逐漸摸清每個孩子的學習水平、學習習慣、生活習慣、家庭背景，以便為以后的有針對性的精準教學和因材施教打下基礎。適逢疫情的余波尚未完全退散，學校適時開展線上教學，并組織了一次簡單的師、生、家長三方見面交流會。借此機會，我與三個班的學生及家長一一見面，這也是第一次接觸，我深知以第一印象的重要性，特地為此做了一番詳細的準備。會后感覺效果還不錯，算是有了一個良好的開局。
然而在接下來上網課的階段，卻很不如人意。進入課堂節(jié)奏慢，課堂筆記書寫潦草、混亂，自主背誦裝模作樣、心不在焉，有些學生甚至頻繁進出（網課）課堂，提問背誦大部分都回答不上來。每節(jié)課都要從記一大堆名字，課下結合班主任一一回訪、督促，查明原因，整改落實，然而下次上課有事各種問題層出不窮。學校次明確提出，開學立即考試，檢驗網課效果，我感覺情況不妙。
果不其然，第一次月考我們班的成績很不理想，遠未達到我的預期，三個班的名次均居中下游之列，這無疑給了我一次沉重的打擊。此時已經正式開學，不同于上網課，月考之后，我及時調整方案，每天精心備課，打造高效課堂，盯緊課下輔導。對于屢教不改、屢教不會的學生全部納入重點關注對象，加強課上提問，適時開展心理溝通，拉近師生距離，讓學生先從內心對道德與法治學科產生興趣，然后在慢慢提升成績。每當看到這些學生在課堂上的表現(xiàn)有所進步的時候，及時鼓勵，以形成示范效應，帶動更多的人投入到積極主動學習的行列。從學生的課堂表現(xiàn)及整個課堂效果來看，我明顯的感覺到了學生的進步，這更加堅定了我對下一次考試的信心。
兩次、三次、四次、五次......我們班的成績起伏不定，時好時壞，整體仍然靠后，但也有個別班級能躋身前列，三個班級出現(xiàn)了一些分化。3班一路高歌猛進，已經能夠躋身第一梯隊，然而1、2班卻始終在中下游徘徊。我焦急萬分，總結教訓，將3班的好的經驗及時傳達給1、2班，制定獎懲措施，激勵學生斗志。同時通過聽課多向一些有經驗的老教師請教教學經驗，尤其是管理經驗，主動開展公開課，反思課，邀請有經驗的優(yōu)秀老師親自把關，手把手指導。通過多次的各種自我反思及虛心請教，我也慢慢對自己的課堂教學、備課、聽課、學生管理、課下輔導、師生關系有了進一步的明確的認識，同時也指出了我需要著力改進的方向。
這些問題主要表現(xiàn)在：
1.課堂教學對學生的關注度不夠，老師講得多，難以很好的發(fā)揮學生的主動性。
2.管理的力度不夠，失之于寬，缺乏必要威嚴，沒能很好的形成對學生的震懾力，學生對課堂的敬畏程度還有待提高。
3.課堂的節(jié)奏有些慢，各個環(huán)節(jié)的銜接還需要進一步的磨合，沒有完全把學生的潛力發(fā)揮出來，這也限制了課堂的容量。時間一長自然和別人拉開了差距。
問題明確改進的方向，針對以上暴露的種種問題，我已有了清醒和明確的認識。下一步我會重點發(fā)力，著力解決課堂效率不高，管理力度不強的這兩個突出性問題。失敗并不可怕，怕的是喪失信心，一蹶不振。面對未來，我將以更大的勇氣、更飽滿的熱情、更高昂的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，帶領的我的學生，帶領我的班級一路過關斬將，披荊斬棘，愈挫愈勇，越_越強，扭轉不利局面，創(chuàng)造更大的輝煌！不負韶華，無愧我心，拼盡全力，為學生創(chuàng)造出一個輝煌難忘的中考！
九年級道德與法治教學工作總結篇六
加強《道德與法治課程標準》讓道德存在于兒童的內心，讓法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結合學校的實際情況，本學期我一如既往地扎實落實了思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大了學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。
（一）教學目標
1、讓學生了解了自己的成長過程，感受自己成長的變化，做自尊自愛的人。
2、讓學生了解了學校概況，了解自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。
3、有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道了規(guī)則在學校生活中的作用，并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。
4、形成了初步的購買意識，做合理的消費者；
（二）三年級教學情況《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：
1、生活性；
2、開放性；
3、活動性。教材體現(xiàn)了思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，我以主題單元形式展開教學，并重點突出了以下特征：
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出了教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)了樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計
為引導活動型教學的開展，我改變傳統(tǒng)法，以“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的模式，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
4、讓教師和學生走進教材，保持教材的廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。
九年級道德與法治教學工作總結篇七
時間柔弱無骨，不知不覺，本學期的教學工作又將接近尾聲。在本學期里，我所承擔著的九年級下冊《道德與法治》的教學工作，能夠按照開學初制定的計劃如期圓滿結束。回顧自己本學期以來的教學工作，感覺自己在教學方式及方法上有很大的突破——能夠把學生們自己的活動圖片和視頻充分展示于課堂上，把反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的圖片制成視頻，展示在課堂上，提高了學生們學習的興趣……為了下學期的教學工作能夠躍上一個新臺階，特對本學期的《道德與法治》教學工作做一個系統(tǒng)、完整的總結：
以馬克思主義為指導，吸收近年來我國德育課程改革的成果，充分體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化，反映人類文明成果，推動我國法治文明建設，具有中國氣派的`德育教材，其根本宗旨在于滿足少年兒童思想道德成長的需要，促進小學生基本文明素質的養(yǎng)成。
兒童期處于從生物學意義上的人向社會學意義上的人轉變的關鍵時期。據(jù)此，文明素質的培養(yǎng)是小學階段教育的根本任務，也是本階段各科教學、各項活動所應共同承擔的任務。其中，道德與法治這門課承擔著培育小學生以道德發(fā)展為核心的基本文明素質的任務。良好的道德品質是小學生基本文明素質的核心，如果這一核心缺失了，小學生的其他文明素質的發(fā)展就失去了根本的價值導向。如果沒有其他文明素質的支撐，小學生的道德發(fā)展也是獨木難成林，無法構成一個人整體的文明素質。因此，道德品質與其他文明素質構成了小學生基本文明素質的有機整體。
第一，要理解教材的設計。教材中留白設計就是需要教師引導學生填補自己的生活經驗，教材中有些省略號的設計，以及主持人的提問也是如此。第二，做好教學目標的精確化工作。換言之，要結合本班學生的具體情況調整相應的教學目標，讓其更有針對性。第三，做好教材內容的轉化工作。教師要了解本班學生的實際生活和實際需求，并對教材內容進行取舍、擴充和改造，由此提升教學的針對性。比如，四年級下冊第7課《我們的衣食之源》中講到“白白的大米哪里來”時，可以根據(jù)當?shù)貙嶋H情況選取糧食作物或蔬菜，引導學生開展探究活動。第四，關注教學過程中的生成性。教材文本內容是不變的，但是，教學卻是不斷生成的。
因此，教師要積極關注學生的態(tài)度和反應，適時進行教學調整。比如，四年級下冊第5課《合理消費》中的“學會合理消費”這個話題，旨在引導學生學會合理開支、精打細算。但在具體教學中，可能會有學生提出質疑:“沒必要花時間去精打細算、貨比三家，我家里經濟條件好，不在乎節(jié)省的那些錢?！贬槍@樣的想法，教師應該做出調整，適時進行相應的教育，給子學生有針對性的引導。比如，教學可以和家庭教育有效結合起來，讓學生參與家庭的日常消費支出事宜，培養(yǎng)孩子的責任心，懂得家里收入都是父母辛辛苦苦的勞動所得，不可肆意揮霍，引導他們樹立正確的金錢觀。也可以讓家長幫助學生制訂“零花錢使用計劃”，引導他們有計劃地使用零花錢，甚至鼓勵他們辦理財卡，學會一些理財知識，培養(yǎng)他們的“經濟頭腦”。還可以組織學生參加些力所能及的勤工儉學活動，讓他們了解勞動的艱辛，理解父母工作的辛苦。
1.備課深入細致。
能認真?zhèn)湔n，教學設計規(guī)范，過程詳實，目標明確。能夠將新課程理念融入到課堂教學設計中，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。為了對每一個學生有更多的了解，我經常和同年級老師交流，上課時多留心，課下在班里多與學生溝通，盡最大努力在備課時既備教材又備學生。今后的備課中，我要根據(jù)自身的教學特長、教學風格，根據(jù)所教班級學生的學習情況對教案進行有機的調整，讓備課能扎實有效。能更多的加入自己的思想見解，上出富有個性的課來，形成自己獨特的教學特色。
2.緊抓作業(yè)批改，注重學困生輔導。
所教學科雖然沒有作業(yè)批改，但是同樣在每一節(jié)課前都要布置學生提前收集并整理各種資料信息，課堂上讓學生展示匯報，對學生進行提問，了解學生的收集整理信息的情況。對于收集資料較困難的學生進行個別輔導，給他們充分展示自己的機會，培養(yǎng)他們的學習興趣。
3.課堂上求效率。
課堂最寶貴的教學資源是“學生”。學生是學習的主人，教師是組織者、引導者、合作者。教師要充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生“敢問”、“愛問”、“會問”、“善思”。課堂上教師要尊重和理解學生，營造一種平等、民主、和諧的課堂氛圍，當學生提出問題時，教師要投去贊許、信任的目光，即使學生提出的問題有偏差，或者很荒謬，教師也應先肯定和保護學生提問的勇氣，教師要多用商量的口吻，多用激勵的語言，鼓勵學生發(fā)表自己的獨立見解，讓學生主動產生發(fā)現(xiàn)疑問、提出問題，萌發(fā)猜想，逐步提高問得價值，引導學生提出高質量的問題，鼓勵學生“問得深”、“問得妙”，指導方法，讓他們真正地會思考、會提出問題，提高學生的學習能力。
4.加強三生輔導。
(1)積極參加各種教育網絡研修學習，在學習中，提高自己的教育教學水平。
(2)素質教育的最終目的，在于充沛開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合才干、剖析了解才干和發(fā)明才干全面展開的綜合型人才，中心是促進學生全面調和地展開，同時展開個性特長，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培育的一技之長。我想，對學生只有動之以情、曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導，以誠相待，并且付出心靈的關愛，才能得到學生對我們的信任。也就是說：愛是促進后進生轉化的“靈丹妙藥”。的確，在教師眼中是沒有教育不好的學生的，只要我們付出真心、誠心、耐心、愛心，就一定能換來學生的進步，收到良好的教育效果。
5.在學科教學中滲透德育教育
德育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育，是道德與法治課的重要任務，是提高道德與法治教學質量的重要環(huán)節(jié)。品德教育，是道德與法治課的重要任務，是提高道德與法治教學質量的重要環(huán)節(jié)。在道德與法治教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質，因此，教師要根據(jù)學生表現(xiàn)出來的思想、情感、個性、行為和意志，掌握其特點、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到道德與法治教學過程中的各個環(huán)節(jié)。了解道德與法治結構，對學生進行全方位德育教育。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為鐘愛的教育工作奉獻自己的力量。
九年級道德與法治教學工作總結篇八
本學期我主要擔任九年級（1），（3），（4），（5），（6）班的道德與法治課和（7），（8）班的心理課，現(xiàn)對本學期教學工作做以下總結：
經過上個學期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結合學生實際等方面更加有效地結合。通讀整本書后，發(fā)現(xiàn)脈絡緊隨學生的成長和活動范圍，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化，隨著學生進入新集體后與他人、集體相處，作為社會的一員學生要樹立法律意識，學會遵法守法用法護法。第一單元和學生的生活比較貼近，所以對于學生來說會更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對于學生而言比較抽象，所以需要采用案例分析和對比教學法來化繁為簡、由淺入深地引導學生，他們最?；煜挠星榫w和情感的關系、情感的種類、情緒和情感各自作用，最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學生學習最困難的一個單元，里邊有些內容是重疊的、字句比較晦澀難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面學生很反感，比如個人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對于學生而言比較難以理解，比較抽象，其他內容學生比較喜歡探究。
但在教學過程中我發(fā)現(xiàn)我們整個年級存在幾個問題：
（1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢——優(yōu)秀生積極性強，學習氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生一直處于被動情況，學習氛圍一般；學困生厭學情緒很嚴重，有時候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促，因此辛苦我們班的各位組長們。
（2）雖然經過一學期的學習，但對于材料分析題，很多學生還是按部就班，只回答書本答案，較少同學會結合材料分析問題，回答不夠完善。
（3）在題型判斷和抓關鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調動學生的積極性，多啟發(fā)多講多練題。
（4）除了懶惰因素外，學生還存在背誦困難問題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進。
（5）分層次教學的角度來看，我們對于尖子生的培養(yǎng)力度不夠，在平常教學中我們?yōu)榱藴p輕學生心理負擔習慣性地給學生劃分一些重點背誦的內容，無形中會給學生一種誤導——其他知識點沒那么重要，而且給學生練習的題量不夠，學生在讀題和解題方面有待提高。
這個學期感謝教研室組織的名師送教活動的開展，經過培訓后，我發(fā)現(xiàn)在教學上還可以做一些新的嘗試。比如在學生考試后，可以通過對學生的單項題、非選擇題進行等級分析、答案分析而對學生進行鼓勵和針對性的學習建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計算、成績abcde等級的劃分。比如針對背誦比較好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學生的廣度和深度，進一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對復習課的知識梳理方面，可以通過思維導圖、希沃助手來提高復習課的效率和效果。此外，因為堅持第二個學期讓學生用手勢來表明自己的判斷和用“表達錯誤”“與題意無關”“絕對性錯誤”作為說明理由。在課堂上進行鞏固練習時，這能夠及時反饋學生學習情況，也能提高課堂效率，現(xiàn)在學生已經習慣地遵守它們。經過專家的指導和個人的實踐后，我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實用的，能夠減輕教學負擔和學生更加輕松、自信地學習道法。
本學期與我一同擔任九年級道德與法治的還有另外兩位老師，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們三個老師遇到自己困惑的時候也會在我們的里邊進行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校試卷后，我們發(fā)現(xiàn)在設置問題、組織答案方面會存在不全面或者說三個人的概括不一致，有時候甚至我們自己都沒辦法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學資源上會存在偏差或者給學生增加了一些多余的負擔。這也是我一直以來所煩惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內容上都有所不同，網上的資源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各樣教學資源甄別方面，我個人覺得我們九年級是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導和幫助的。
綜上所述問題，我將努力改進，并進一步尋找適合自己的教學方法，課堂上以學生為主體，多進行指導，開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：
1.積極參加各類型的教育教學培訓，提高自己教學水平。
2.公平公正對待每位學生，恩嚴并濟，提高他們的自信。
3.充分發(fā)揮本學科的教學特點，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4.讀透讀薄教材，熟悉課程標準，把握單元、課時之間的內在聯(lián)系，抓好重難點、疑點，有層次性地給學生精煉的習題。
21世紀，教育的世界未來教育形式我們還更應該接受更多的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機遇，才能更進一步提高自己。
九年級道德與法治教學工作總結篇九
二年級的小朋友，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過上學期教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計
為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
2、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
1、挑戰(zhàn)第一次
第二周
2、學做“快樂鳥”
第三周
3、做個“開心果”
第四周
4、試種一粒籽
第五周
5、健康游戲我常玩
第六周
6、傳統(tǒng)游戲我會玩
第七周
7、我們有新玩法
第八周
8、安全的玩
第九周
9、小水滴的訴說
第十周
10、清新空氣是個寶
第十一周
11、我是一張紙
第十二周
12、我的環(huán)保小搭檔
第十三周
13、我能行第十四周
14、學習有方法
第十五周
15、堅持才會有收獲
第十六周
16、獎勵一下自己
九年級道德與法治教學工作總結篇十
20xx年三年級下道德與法治教學工作在實踐中取得了一定的成果，同時也存在一些不足之處。在這個學期里，我們注重培養(yǎng)學生的道德情感和法律意識，使得他們具有正確的價值觀和人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。
本學期，我們發(fā)揚了學校的優(yōu)良傳統(tǒng)和教育理念，注重培養(yǎng)學生的道德感情和法律意識。我們編寫了科學合理的教學計劃，選擇了具有代表性的教材和案例，使得教學內容生動有趣、貼近生活、貼近學生。我們還注重培養(yǎng)學生的學習興趣和實踐能力，增加了案例分析和角色扮演等活動，取得了良好的教學效果。
在教學過程中，我們也出現(xiàn)了一些問題。首先是教學方法不夠全面，對于學生的實際需求和參與程度把握不夠精準。其次是教師理解并遵守有關教育法律法規(guī)的不足，教學上缺乏深度。
我們將進一步注重培養(yǎng)學生的實踐意識和創(chuàng)新能力，打破教學內容的束縛，跨學科、跨領域開展教育，提高學生的綜合素質。在教學方面，我們要不斷提升自己的素質和專業(yè)能力，對新的教學方法不斷進行研究和探索，提高自己的教學水平，為學生提供更加良好的教學體驗。
九年級道德與法治教學工作總結篇十一
一學期的工作業(yè)已順利結束，回顧這一學期的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經驗，取長補短，，同時也是依此為契機更好地干好下一學期的工作，現(xiàn)在將本學期的工作情況總結如下：
在教學的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質是尤其重要的，于是在教育教學中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學習，并在具體的教育教學中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學生。我認真學習教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關問題。通過這些形式及內容的學習，我自身的素質有了較大的提高。
為了更好地適應現(xiàn)代教育教學的需要，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性，這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進行充電，就意味著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學工作中，我努力自覺地進行業(yè)務學習，除了學習必須的教育教學理論，在教學之余，我積極進行相關內容的學習，并經常和其他教師探討有關問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學實踐相聯(lián)系，寫了相關的論文，并把自己積累的經驗與教學實踐相結合學，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業(yè)務素質。
課堂教學是學校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學生進行教育的主渠道。我在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常規(guī)教育，努力讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣；注重學生學習方式的轉變，讓學生進行自主、合作、探究學習，讓學生學會自己學習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決；充分利用現(xiàn)代化的教育教學技術和教學儀器，使學生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學習；努力落實課堂教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學真正收到實效；努力加強新的課程標準的學習與落實，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語文學習資源；積極進行教師角色的轉變，做學生學習的引導者、合作者；讓學生成為語文學習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維，鼓勵學生說出自己的獨特見解，使學生在輕松愉快的心情下進行學習；努力做學生的朋友，做到民主平等地對待每一個學生，去了解他們的喜怒哀樂。
在教學中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設條件，進行教學的改革。經過努力，語文教學中我取得了較好的成績。同時，被評為區(qū)級學科帶頭人。
在一個學期的教學中，我基本完成了教學任務。
通過第一單元《開開心心每一天》的教學，啟發(fā)孩子們發(fā)現(xiàn)生活中更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)身邊人更多的快樂來源，讓孩子們更好地學習，做學習的主人，做生活的主人，做一?？鞓返姆N子播撒在人間。更深地體會愛越多快樂越多，幫助別人快樂自己，有愛就有快樂。讓孩子們對于身邊的人不吝嗇自己的愛。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點為自己喝彩，培養(yǎng)孩子們的自信。
通過第二單元《讓我的身體更棒》的教學，教會孩子正確的刷牙方法和愛護牙齒的更多方法，讓孩子們了解保護牙齒的重要性。教會孩子生活中用眼的正確方式和保護眼睛的好方法。教會孩子明白生活中該如何做到愛清潔講衛(wèi)生，從洗手、洗頭、洗澡、剪指甲、換衣服、打針、跑步等方面來說明。
通過第三單元《我會保護自己》的教學，讓孩子們了解天氣符號，學會看天氣預報，學會根據(jù)天氣增減衣服，學會留心天氣變化提前準備并照顧好自己。認識安全警示標志，遠離危險，遇到危險正確撥打求助電話脫離危險或者救助他人。了解自然災害，當自然災害發(fā)生時，學會一些逃生的辦法。
通過第四單元《我生活的地方》的教學，能夠說清楚自己的家庭住址以及家周圍的環(huán)境。了解并愛護身邊的服務設施，做到愛護公物。了解家鄉(xiāng)的物產，并能夠產生友好地邀請同學伙伴去家鄉(xiāng)做客的意愿。
通過第五單元《我愛綠樹，我愛藍天》的教學，讓孩子們了解生活的地方的環(huán)境，并能夠熱愛自己生活的地方，愛護環(huán)境。認識到水的作用，并能養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。了解紙的廣泛用途，并能節(jié)約用紙。愛惜糧食和學習、生活用品，節(jié)約水電。愛護環(huán)境，從小事做起，了解垃圾以及垃圾的回收利用。知道《小學生日常行為規(guī)范》要求：保護環(huán)境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
九年級道德與法治教學工作總結篇十二
20xx—20xx學年度第二學期本學期我承擔了三年級《道德與法治》學科的教學工作任務，為了更好地完成教育教學工作，根據(jù)學生實際情況，結合學校實際，現(xiàn)將工作總結如下：
一、在教育教學中，加強《道德與法治課程標準》讓道德存在于兒童的內心，讓法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結合學校的實際情況，本學期我一如既往地扎實落實了思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大了學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。
（一）教學目標
1、讓學生了解了自己的成長過程，感受自己成長的變化，做自尊自愛的人。
2、讓學生了解了學校概況，了解自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。
3、有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道了規(guī)則在學校生活中的作用，并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。
4、形成了初步的購買意識，做合理的消費者；
（二）三年級教學情況《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：
1、生活性；
2、開放性；
3、活動性。教材體現(xiàn)了思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，我以主題單元形式展開教學，并重點突出了以下特征：
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、強化教材的.生活指導職能
教材試圖以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活作為編寫線索和基調，圍繞如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉的生活教育主題，突出了教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)了樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計
為引導活動型教學的開展，我改變傳統(tǒng)法，以教組織教學過程的設計思路，消解以預成的學習結果為核心的模式，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法目標的自然統(tǒng)整。
4、讓教師和學生走進教材，保持教材的廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。