寫心得體會可以讓我們更加深入地思考和分析，對以后的學(xué)習(xí)和工作有更好的指導(dǎo)作用。那么，如何寫出一篇富有思想和感情的心得體會呢？首先，我們應(yīng)該對自己經(jīng)歷的事件或者學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行全面、深入的分析。其次，要結(jié)合實際情況，認(rèn)真總結(jié)和概括，避免泛泛而談。同時，要注意言之有物，言之有理，言之有情，讓讀者能感受到你的思考和領(lǐng)悟。此外，要注意文字的簡練和準(zhǔn)確，避免冗長和模糊。最后，要注意自我評價，明確指出自己的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)的方向和方法。小編為大家提供了幾篇具有針對性的心得體會范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
吳邵萍事跡心得體會篇一
昨天下午，我們?nèi)w教師在一起學(xué)習(xí)了教師吳邵萍的事跡。大家都被他們那種對孩子的無私的愛、真誠以及對工作高度的責(zé)任感，全身心的投入精神所深深感動，這種精神值得我們每個教師學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)，我知道吳邵萍老師的事跡是充分體現(xiàn)了她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，也體現(xiàn)了一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新時代人民教師的高大形象。
通過學(xué)習(xí)，使我對教書育人有了更深刻的認(rèn)識。再微小的細(xì)節(jié)不能忽略，因為它是關(guān)于學(xué)生的。作為一名教師首先要有一顆愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，和學(xué)生建立了深厚的感情是好教師的共同點，有了這顆愛心，你才有資格去教你的學(xué)生，對學(xué)生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。 教師愛學(xué)生，一個很重要的理念就是相信每一個孩子，用愛的火花去點燃每一個孩子的心燈。老師要獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的潛力和閃光點，鼓勵孩子不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發(fā)揮。沒有愛就沒有教育。這句話說得多么好，愛是一切教育的基礎(chǔ)。讓我們一起來愛我們的學(xué)生，愛我們的孩子吧！其次，作為一名教師還要有很高的學(xué)識水平，不斷地學(xué)習(xí)才能干的出色。時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。最后，吳老師作為一名老教師不僅在學(xué)生面前為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，而且在后一輩的新教師眼里她真正的起到了引導(dǎo)的作用，在專業(yè)發(fā)展上處處想著年輕教師，把機(jī)會留給年輕人，培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師。她讓學(xué)生和教師都很好的成長。
無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，吳邵萍老師始終把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任。有調(diào)皮的孩子，她不厭煩，主動和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)心之情感化他們，使他們的學(xué)生能時刻體會到老師的愛無處不在。關(guān)心愛護(hù)每個孩子，給每個孩子平等的愛，走進(jìn)孩子心里，才能使他們感受到班集體的溫暖。
在今后的教學(xué)工作中我要以吳邵萍老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，做一名師德、學(xué)識雙過硬，人民滿意的教育工作者，爭做具有學(xué)識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，努力做好本職工作，這是我今后努力的方向。
聽了先進(jìn)老師的感人事跡，我被他那種對學(xué)生真誠、無私的愛以及對工作高度的責(zé)任感、全身心的投入精神所深深感動。他們的模范事跡充分體現(xiàn)了人民教師和教育工作者對黨和人民、對教育事業(yè)的無限忠誠，體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的價值導(dǎo)向，體現(xiàn)了教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操。他們十幾年如一日，忘我工作，這種精神值得每個人學(xué)習(xí)。
愿我們都做有“思想”的教師！
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吳邵萍事跡心得體會篇二
今天，我很榮幸地站上這方講臺，誦讀這意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述。
面對這些教書育人的楷模，我無比的感動，感悟了他們的先進(jìn)事跡，我不再迷茫！各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，我在這里要大聲地說：做一名山村教師是我無悔的選擇！盡管我所工作的學(xué)校地處偏遠(yuǎn)、條件艱苦，但是我無悔！我將沿著師德楷模們的足跡，扎根山區(qū)，勤奮工作！在三尺講臺上，用青春和激情詮釋自己無怨無悔的人生！
吳邵萍事跡心得體會篇三
學(xué)習(xí)了高德榮老縣長的先進(jìn)事跡，讓我受益匪淺。有了很多收獲。
第一、通過教育,認(rèn)識了學(xué)習(xí)高德榮老縣長的意義和重要性。 開展學(xué)習(xí)高德榮老縣長教育活動，能夠使廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾貫徹落實黨的正確的理論、路線、綱領(lǐng)；開展學(xué)習(xí)高德榮老縣長進(jìn)事跡教育，能夠用廣大黨員的行動來體現(xiàn)黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能保證黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，完成黨的執(zhí)政任務(wù)和執(zhí)政使命。
學(xué)習(xí)高德榮老縣長，就要學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)、淡泊名利的高貴品質(zhì)。他堅信共產(chǎn)主義，牢記黨的宗旨，立場堅定、意志堅強(qiáng)，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。向高德榮老縣長學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對黨的事業(yè)無限忠誠，以堅定的信念展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
第二、通過對學(xué)習(xí)高德榮老縣長的學(xué)習(xí)，明確了新時期共產(chǎn)黨員的具體要求。
經(jīng)過學(xué)習(xí)和討論，我明確了作為一名共產(chǎn)黨員在新時期的先進(jìn)性，一是要立足本質(zhì)、全心服務(wù)。熱愛自己的事業(yè)，堅持黨的方向；愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實；扎實工作，爭創(chuàng)一流，把群眾的利益放在自己利益之上。二是優(yōu)質(zhì)高效，精益求精。樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高業(yè)務(wù)能力，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。三是團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。維護(hù)民主集中制原則，執(zhí)行黨組織的決定，個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。四是不計得失，樂于奉獻(xiàn)。吃苦在前，享受在后；艱苦奮斗，廉潔奉公；牢記“兩個務(wù)必”，抵制腐敗現(xiàn)象。
第三、學(xué)習(xí)高德榮老縣長增強(qiáng)了自己的黨性，提高了自己的水平。
通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，要始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性就必須堅定理想信念。堅定理想信念，重要的就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認(rèn)識世界，認(rèn)識人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律。理想信念是一個思想認(rèn)識問題，更是一個實踐問題。同時還應(yīng)牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，世界觀，人生觀、價值觀決定人的思想觀念、行為準(zhǔn)則，決定每個人的事業(yè)成敗。體現(xiàn)在具體工作實際中，則是牢記宗旨，愛崗敬業(yè)。始終保持強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，求真務(wù)實，真抓實干，實實在在辦好每一件事情。
第四、學(xué)習(xí)高德榮老縣長的愛崗敬業(yè)、淡泊名利高貴品質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)，更加明確了作為一名人民教師，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從工作態(tài)度，從言行到舉止，從心靈到外表，都做凈化社會風(fēng)氣的表率。我們要學(xué)習(xí)高德榮老縣長愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的工作作風(fēng)?！疤┥讲蛔屚寥?，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深” ，高德榮的先進(jìn)事跡一代，我們必須要有頑強(qiáng)的意志，必須只爭朝夕，從點滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，立足崗位，腳踏實地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培養(yǎng)刻苦鉆研、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉意志,承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書、善探究、愛思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學(xué)會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊。
總之，學(xué)習(xí)高德榮老縣長精神就是要始終與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名。
吳邵萍事跡心得體會篇四
通過對吳邵萍老師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，她那種對孩子的無私的愛、真誠以及對工作高度的責(zé)任感，全身心投入的精神深深感動了我。
通過學(xué)習(xí)，使我對教書育人有了更深刻的認(rèn)識。再微小的細(xì)節(jié)不能忽略，因為它是關(guān)于學(xué)生的。作為一名教師首先要有一顆愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，和學(xué)生建立深厚的感情是好教師的共同點，有了這顆愛心，你才有資格去教你的學(xué)生，對學(xué)生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。作為幼教園地的一名普通老師，成長為年級組長，到園長，吳老師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路。學(xué)習(xí)后，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣，爭取去做一名四好老師。我們經(jīng)常在學(xué)期結(jié)束時，評定學(xué)生為三好或五好，老師也應(yīng)該有個四好老師的評定，這四好從哪里來？就是從吳老師的事跡中來，那四好就是：師愛好，勤學(xué)好，教研好，幫傳好。我想，作為一名老師，不管是在中學(xué)，小學(xué)，還是幼兒園，只要能達(dá)到四好這個標(biāo)準(zhǔn)的老師，那肯定是一位好老師。
作為老師首先是師愛好。不知是誰說過，愛學(xué)生的老師不難找，難找的是愛差生、愛問題生的老師。在我們的老師群體里，對于班級里面的所謂的好學(xué)生，每個老師都喜歡，都把這些好學(xué)生當(dāng)作寶。而對于一些所謂的差生，想使每一位老師都愛她，那就不是所有老師都能做到的。吳邵萍老師的可貴之處，不僅在于愛學(xué)生，更在于她能愛差生。愛學(xué)生，不只是愛幼兒，而是要愛所有屬于我們的學(xué)生。愛學(xué)生，也不只是在小學(xué)教師身上，初中教師，乃至高中、大學(xué)老師身上，都是我們所有教學(xué)一線老師必須要學(xué)習(xí)的一種可貴品質(zhì)。
教學(xué)研究是老師教學(xué)技能的提高途徑，所以好教師教學(xué)研究也要好。教學(xué)與教研是兩個不同的概念，很多老師都是一方面突出而另一方面卻很缺乏。所以教學(xué)業(yè)績好的老師，得多鉆教研，多思考，多動筆；教研好的老師，應(yīng)在學(xué)生成績上再多下一些功夫，這樣會更完美。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結(jié)合起來了，教研指導(dǎo)教學(xué)，理論聯(lián)系實際，自然就會有成績。
好老師不只是想著自己，同時還想著別人，就是所謂的幫傳好。吳老師的好，不僅表現(xiàn)在她一個人，還表現(xiàn)她所在的園，這表明她的幫傳好。而在我們的老師當(dāng)中，總會有老師把自己的好的經(jīng)驗獨門自用，只考慮自己的收獲，不關(guān)心他人的成長，擔(dān)怕別人超過自己，搶了自己的風(fēng)頭。事實證明，這種思想，不利于他人成長，更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂助人的老師。
在現(xiàn)在的教室隊伍中，在單一方面表現(xiàn)突出的老師很多，難找的是像吳老師全能型老師。有著優(yōu)秀老師的內(nèi)涵，不僅僅是所說的四好就完美的，還需從各方面發(fā)展完善自己，把自己的思維更加開闊些，這樣才能做個像吳老師那樣全能型老師。
吳邵萍事跡心得體會篇五
---學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進(jìn)事跡心得體會
昌榮中心校 韋 秀
這幾天我認(rèn)真學(xué)習(xí)了吳邵萍老師的先進(jìn)事跡，頗有收獲。吳邵萍老師從事教育27年，她在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績,平凡之處彰顯出偉大的人格。教學(xué)中，她用獨特的方法、機(jī)智聰慧的魅力吸引著學(xué)生；管理中，她是位善解人意、能和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)；科研上，她是位廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用愛澆灌著幼教苗圃，以愛支撐起幼教事業(yè)，她的事跡深深震撼和感動了我。她是我們學(xué)習(xí)的楷模。
夠創(chuàng)造奇跡，每個孩子都是他們父母的希望，我們沒有權(quán)利放棄。無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，吳邵萍老師始終把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任。有調(diào)皮的孩子，她不厭煩，主動和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)心之情感化他們，使他們的學(xué)生能時刻體會到老師的愛無處不在。關(guān)心愛護(hù)每個孩子，給每個孩子平等的愛，走進(jìn)孩子心里，才能使他們感受到班集體的溫暖。我們要像她一樣愛每一個學(xué)生，給學(xué)生多一點關(guān)愛和關(guān)注。每天都要和任教班級的學(xué)生進(jìn)行溝通，哪怕是幫他整理一下被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，跟他說一句鼓勵的話，一個微笑，一個大拇指，學(xué)生都會銘記在心，都會有溫暖和前進(jìn)的動力。我們要獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的潛力和閃光點，鼓勵孩子不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發(fā)揮。學(xué)習(xí)楷模，要先學(xué)會“將愛平等地灑向每個孩子”！
老師的要求也就有所提高。吳邵萍老師用行動告訴我們，我們只有不斷為自己“充電”學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。作為一名教師不僅要教學(xué)生學(xué)，自身更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實自己的教學(xué)理論知識，積累有效的教學(xué)手段，爭取具備專業(yè)的和與時俱進(jìn)的教師素質(zhì)。學(xué)習(xí)楷模，更要學(xué)會她好學(xué)、勤學(xué)的精神，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和無私奉獻(xiàn)。
吳邵萍老師是教書育人的楷模，太多的地方值得我學(xué)習(xí)和深思。我要學(xué)習(xí)她“將愛平等地灑向每個孩子”；我要學(xué)習(xí)她好學(xué)、勤學(xué)的精神。我要將楷模的力量轉(zhuǎn)換成實實在在的工作動力，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
吳邵萍事跡心得體會篇六
光陰似箭，日月如梭，成為一名老師也有12個年頭了，學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進(jìn)事跡心得體會。教師是令人尊敬的職業(yè)。我常常在想，是什么讓教師這個職業(yè)受人尊敬、令人感動呢?學(xué)習(xí)了吳邵萍老師的先進(jìn)事跡后，我才明白，應(yīng)該是教師對學(xué)生最樸素、最無私的的愛，是所有教師對教育事業(yè)無私的奉獻(xiàn)使我們受人敬重。
尤其吳邵萍老師，教師教師中的優(yōu)秀代表。吳邵萍老師從事教育27年，她在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績,平凡之處彰顯出偉大的人格。教學(xué)中，她用獨特的方法、機(jī)智聰慧的魅力吸引著學(xué)生；管理中，她是位善解人意、能和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)；科研上，她是位廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用愛澆灌著幼教苗圃，以愛支撐起幼教事業(yè)，她的事跡令人深深震撼和感動。
看了她的事跡，我也深感自己的責(zé)任重大。沒有愛就沒有教育，教師對學(xué)生的愛是建立師生感情的基礎(chǔ)，是人類特有的社會感情。愛護(hù)學(xué)生是每個教師的天職。教師對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)，可以使學(xué)生產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力。教師要給學(xué)生以長輩式的關(guān)心和愛護(hù)，尊重他們的人格，尊重他們的感情，尊重他們的自尊心。對性格粗暴不守紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)杜絕嚴(yán)厲呵斥和體罰，要對他們和風(fēng)細(xì)雨地耐心說服教育，因勢利導(dǎo)，要注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時給予表揚鼓勵，讓他們樹立自信心，自尊自愛，樹立榮辱觀，心得體會《學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進(jìn)事跡心得體會》。要看到他們的缺點和錯誤，從錯誤中努力尋找他們的閃光點，使他們的閃光點得到發(fā)揚光大，把他們的錯誤缺點扼殺在萌芽之中。堅持以表揚為主，批評為輔，鼓勵他們不斷前進(jìn)。在工作中我們要學(xué)會愛每一個學(xué)生，給學(xué)生多一點關(guān)愛和關(guān)注。每天都要和任教班級的學(xué)生進(jìn)行溝通，哪怕是幫他整理一下衣服，跟他說一句鼓勵的話，一個微笑，一個大拇指，等等，學(xué)生都會銘記在心，都會有溫暖和前進(jìn)的動力。沒有愛的教育是蒼白的，學(xué)習(xí)楷模，要先學(xué)會愛！
作為一名教師不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)，而且自己也要不斷地學(xué)習(xí)。好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍老師的摯愛追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。27年來，她從未間斷過學(xué)習(xí)，從一個中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、本科、研究生課程班，自理近萬元的學(xué)費。要想作為一名優(yōu)秀的教師必須要有終生學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們進(jìn)步，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們符合時代的要求。
吳邵萍老師是教書育人的楷模，太多的地方值得我學(xué)習(xí)和深思。我要學(xué)習(xí)她甘于奉獻(xiàn)、樂為人梯的精神，以高度的責(zé)任心在平凡的崗位上努力奉獻(xiàn)；學(xué)習(xí)她鍥而不舍的敬業(yè)精神，潛心鉆研，提高工作水平；學(xué)習(xí)她奮發(fā)進(jìn)取的開拓精神、崇高的品格、特殊的人格魅力。真正將楷模的力量轉(zhuǎn)換成實實在在的工作動力，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓每一個孩子健康快樂地成長，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)，爭做讓人民滿意的教師，那才是我們最大的幸福，同時也實現(xiàn)了我們的價值。
吳邵萍事跡心得體會篇七
寒假期間，我研讀了吳邵萍老師的感人事跡，逐漸讓我了解她，了解同樣和我一樣教書育人，但卻如此的偉大的人民教師。
吳邵萍老師取得如此殊榮，一切都是歸結(jié)于愛，無論是愛孩子，還是愛崗位，都傾注了她大公無私的愛。
吳邵萍老師對孩子的愛，表現(xiàn)在微小的細(xì)節(jié)都不能忽略。是呀，這不正是我要學(xué)習(xí)的嗎？記得第一年工作的我，有點自我，有點嬌貴，受到家人、朋友的關(guān)心、保護(hù)總比自己付出的要多，我不知該用什么方式去關(guān)心我的學(xué)生。吳邵萍老師從微小的細(xì)節(jié)處著手，愛著孩子的一切。而我起初的迷茫，漸漸地從經(jīng)驗中找尋著自己關(guān)愛孩子的方式，使孩子們都能平等愉快的生活學(xué)習(xí)。午睡中，經(jīng)常起床小便的天天，我會把他的床位安排在下鋪離門較近的位置；時常被惡夢嚇哭的妞妞，我會把她的床位安排在老師的旁邊，當(dāng)她哭醒時，以便我能第一時間走過去，安慰撫慰她。冬天孩子們洗手時，會幫助袖管長的孩子捋起袖管洗手，以免弄濕衣服；進(jìn)餐時，輝輝經(jīng)常會吃得身上全是米粒、油漬，我會在進(jìn)餐前給他戴上圍脖，進(jìn)餐后取下…我所做的一切和吳邵萍老師相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是我會在生活中積累點滴，用我的真心澆灌稚嫩的童心。
做老師縱然是辛苦的，好比“吃下去的是草，擠出來的是牛奶”的奶牛，我們孜孜不倦地教書育人，滋潤茁壯成長的幼苗，給予他們知識和營養(yǎng)。但是，我們也有收獲，收獲著如牛奶般淡淡的甜蜜，那便是幸福的味道。孩子們嘴角洋溢著微笑，我覺得幸福；孩子們深深呼喚“老師”，圍坐在我身邊，我覺得幸福；孩子們一個體貼的舉動，一份問候，我覺得幸福。
吳邵萍老師總是毫無保留、全心全意地幫助同事。生活中的無微不至，工作中的細(xì)心指導(dǎo)，感動著身邊的每一位教育同行。特別是對青年教師，更加關(guān)注。她能在百忙之中擠出空余的時間與青年教師一起探討細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)，以幫助他們迅速成長。在看到青年教師常常加班到深夜，吳邵萍老師擔(dān)心他們的安全，親自“護(hù)送”他們回家，然后才自己回家。我想說：老師，您工作到深夜，您難道不累，不想早點回家休息嗎？老師，你為了別人的安全，就不考慮自己的安全了嗎？吳邵萍老師愛同伴，勝過愛自己，她不計個人得失，以自己的真心交換他人的真心。
吳邵萍事跡心得體會篇八
怎樣做一個好教師，一個好教師需要具備什么樣的品質(zhì)？從老師的身上，我們看到了一個好教師至少應(yīng)該具備這樣幾個方面的品質(zhì)，即愛心、敬業(yè)、好學(xué)、鉆研。
愛心是從事教育事業(yè)的基礎(chǔ)。吳邵萍老師正是將全部愛心傾注在孩子身上，創(chuàng)造出了教育的奇跡。
敬業(yè)對于出色地從事任何工作來說都是必不可少的基本品質(zhì)，教育工作尤其如此。敬業(yè)就是要忠誠于人民的教育事業(yè)，處理好家庭與工作、個人與集體等多方面的關(guān)系。吳邵萍老師用她28年的教育工作實踐，為我們準(zhǔn)確地詮釋了“敬業(yè)”二字。
好學(xué)，對于一名優(yōu)秀教師來說十分必要。若要勝任工作對象不斷成長的教育工作，唯有保持好學(xué)的品質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)。吳邵萍總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn)。平時，她每月讀10本雜志、每個季度讀1-2本理論書籍，讀過各類理論書籍近百本。正是以這樣的好學(xué)為基礎(chǔ)，她才能成長為一位智慧型的幼兒園園長。
作為一名好教師，刻苦鉆研的品質(zhì)更為重要。好的教育實踐一定蘊含著教師的積極創(chuàng)造。從吳邵萍老師的教育實踐中，我們看到了她所具有的刻苦鉆研、創(chuàng)造的品質(zhì)。吳邵萍老師長期以來以積極開展教育研究作為提升自己創(chuàng)造品質(zhì)的重要途徑。這些研究成果的出版，為幼兒園教師在教育教學(xué)實踐中對幼兒的`觀察、分析、評價提供了直接的參照和支持，為教師的課程設(shè)計和教學(xué)提供了范本。
做研究型的好教師，這是時代對我們廣大教師提出的新的要求。只有成為研究型的好教師，我們的教育實踐才能進(jìn)行得更加豐富多彩，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會以及兒童身心發(fā)展的不斷變化，使兒童在我們的幼兒園、學(xué)校得到更加健康、快樂的成長。
_____學(xué)習(xí)身邊的榜樣“吳邵萍”心得體會
徐偉利
如果說吳老師從事的幼兒教育事業(yè)面對的是苗圃里最嬌嫩、最爛漫的花蕾，那我們職業(yè)教育所面對的學(xué)子則是角落里那叢獨自飄香的小花，或許少人問津，卻仍奮力生長。培育呵護(hù)這方花朵禾苗，亟需我們傾心播撒師愛的陽光雨露，用“師愛”為他們架起成功的金橋。
首先，要以理解之“愛”感染學(xué)生。從吳老師身上，我深深地感受到了教育的成功，需要我們扮演好“人師、嚴(yán)父、慈母”的角色。理解職校生心底的自卑與迷茫，理解他們所表現(xiàn)出的懶惰、偏激以及沮喪，是我們開展工作的基本前提。
其次，要以尊重之“愛”引導(dǎo)學(xué)生。我們只有從內(nèi)心深處尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生，才能喚起學(xué)生對美好人性的熱愛，對老師教育的認(rèn)同。我們將以吳老師為榜樣，進(jìn)一步充分尊重學(xué)生的意愿，積極引導(dǎo)他們發(fā)揮主觀能動性。
再其次，要以賞識之“愛”激勵學(xué)生。職業(yè)學(xué)校的孩子尤是需要賞識的群體之一。吳老師說“沒有笨小孩，只有懶老師”激起我們幾多共鳴。今后，我們要緊密聯(lián)系學(xué)校開展的全省德育品牌--成功教育，在已有的“十一表彰”等活動基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步擴(kuò)展鼓勵性評價的范圍。同時，我們還將積極開拓，為學(xué)生走向成功創(chuàng)設(shè)更多的條件和機(jī)會。
教育之路既是光榮之路，又是曲折之路。所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，在職業(yè)教育的漫漫征途上，我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進(jìn)事跡，以吳教師為榜樣，面對一個個鮮活靈動的生命，我們絕不削足適履；面對家長的期望社會的期待，我們絕不淺薄浮躁。我堅信，在吳老師的事跡引領(lǐng)下，將“師愛”貫穿于我校成功教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個細(xì)節(jié)，愛必能浸潤每一個學(xué)生的心靈，職業(yè)教育必能為每一位學(xué)子架起通往成功的金色橋梁！
吳邵萍事跡心得體會篇九
“青春就是要經(jīng)得起磨練”
“我是一名‘準(zhǔn)醫(yī)生’，更是一名共產(chǎn)黨員，我請戰(zhàn)!”
離開武漢，還是留下?20__年初，面對這個問題，武漢大學(xué)第一臨床學(xué)院20__級博士研究生趙東沒有遲疑。
留守武漢，參與臨床一線診治，連續(xù)奮戰(zhàn)120天，累計參與接診并成功治愈新冠肺炎確診病例130余例;輪休期間加班加點，進(jìn)行臨床研究;工作之余參與線上志愿服務(wù)，為200余名居家隔離患者提供在線醫(yī)療咨詢和幫助……趙東交出一份沉甸甸的成績單。
“我將繼續(xù)在救死扶傷的崗位上拼搏奮戰(zhàn)，讓自己的青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花?！壁w東堅定地說。
趙東在武漢大學(xué)人民醫(yī)院光谷院區(qū)忙碌時，南京醫(yī)科大學(xué)20__級博士研究生倪杰也在武漢第一醫(yī)院重癥病區(qū)奮戰(zhàn)。20__年春節(jié)期間，看到所在培養(yǎng)單位組建支援湖北醫(yī)療隊的消息后，她放棄與家人團(tuán)聚，第一時間主動向醫(yī)院黨委報名。
到達(dá)湖北后，倪杰在武漢第一醫(yī)院重癥病區(qū)工作，與同事們制定、執(zhí)行和互相監(jiān)督院感流程的實施，查看病人、開醫(yī)囑、調(diào)呼吸機(jī)……許多個夜班里，面對重癥患者的突發(fā)情況，她一邊安慰患者，一邊帶著值班護(hù)士進(jìn)行搶救，評估病患情況，主動承擔(dān)動脈抽血、血氣分析、插管治療等任務(wù)。
穿著防護(hù)裝備，頭暈胸悶，汗?jié)褚陆?，雙手脫皮，護(hù)目鏡壓得眼眶周圍傷痕累累……倪杰卻毫無怨言。“青春就是要經(jīng)得起磨練，救死扶傷，義不容辭!”這是倪杰送給自己的格言，也是她行動的見證。
疫情防控中，很多大學(xué)生不畏艱險、沖鋒在前。北京航空航天大學(xué)飛行學(xué)院本科生余漢明也是其中之一。“00后”的他是一名土生土長的武漢人，疫情期間報名成為武漢中山社區(qū)防疫志愿者，為100多戶家庭提供買菜、上門送藥等服務(wù)。
每當(dāng)電話響起，余漢明就拿起筆，一一記下居民的信息和需求。第二天，結(jié)束門崗值守，身穿紅馬甲的他提著輾轉(zhuǎn)購買的生活用品送到居民樓下?！拔覀兦嗄陮W(xué)生，就是要在黨和國家最需要的時候，挺身而出!”44天，每天10個小時的志愿服務(wù)，余漢明用自己的熱情和力量為武漢疫情防控做出了貢獻(xiàn)。
“看到廣大黨員沖鋒在一線，我也想成為他們中的一員?！庇酀h明在志愿服務(wù)期間遞交了入黨申請書，經(jīng)北京市委組織部批準(zhǔn)，20__年4月1日，他成為北京航空航天大學(xué)首位“火線入黨”的大學(xué)生。
吳邵萍事跡心得體會篇十
學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)心得體會--博愛之師
隨著中國教育事業(yè)的改革浪潮的影響與深入，越來越多的教學(xué)典型如雨后春筍般涌現(xiàn)，給先前暗潮涌動的教育底蘊注入了新的活力，帶來了欣欣向榮的可喜景象，讓無數(shù)炎黃子孫為中國現(xiàn)階段教育事業(yè)的發(fā)展平添了一份信心。教師節(jié)前夕，教育部開展了首屆全國教書育人楷模評選活動，我省南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍老師光榮入選首屆全國十大教書育人楷模。一時間，學(xué)習(xí)吳邵萍教書育人先進(jìn)事跡、弘揚社會尊師重教的風(fēng)尚傳遍了中國的各個角落。
觀完吳老師的先進(jìn)事跡材料，我發(fā)現(xiàn)她如中國廣大的教育工作者一樣平凡，都工作在最普通的教育工作崗位上，教書育人。雖然平凡，但她卻在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績,平凡之處彰顯出偉大的人格。課堂上，她風(fēng)格迥異，機(jī)敏智慧；管理中，她善解人意、愛護(hù)同事；科研上，她廢寢忘食、孜孜不倦。27年她用愛澆灌著幼教花朵，用愛支撐起幼教事業(yè)。
最使我印象深刻的是吳老師矢志不渝地認(rèn)為：孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的`花，教師應(yīng)該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一個孩子身上。她不僅是這樣說，也是這樣做的。
可以說，“用愛播撒希望”是吳邵萍老師自踏上三尺講臺起，就在心底許下的默默承諾。在這份沉甸甸的承諾之下，27年來的無私耕耘、默默付出，終將點點心血與汗水化為愛的結(jié)晶。
南京，自古以來就是博愛之城。吳邵萍，是綻放在博愛之城的一朵美麗奇葩。她無時無刻不在用愛進(jìn)行傳遞，用愛進(jìn)行播撒，她用廣博無私母親般的情懷博愛著每位孩子。古人有云：“愛博而心勞。”但我們可敬的吳邵萍老師甘愿付出，無怨無悔。也許，她知道：春雨灑下大地的時候，從不挑選秧苗。陽光普照萬物的時候，從不偏頗溫暖。大海注入溪流的時候，從不計較付出。吳邵萍老師用自己的實際行動詮釋了愛的公平。她關(guān)愛所有學(xué)生，相信、尊重所有學(xué)生，為每個學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)，盡量給所有學(xué)生同樣的發(fā)展機(jī)會，給予問題學(xué)生更多的關(guān)注。正是她播撒的無私公平的愛，小凱、小雯才會有和同齡人一樣的發(fā)展。
俞大林校長常說：“假如我是孩子，假如是我的孩子”，我們對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣嗎?我們應(yīng)該學(xué)會換位思考。這一點，吳邵萍用行動詮釋著師愛。她把幼兒園的孩子都看成了自己的孩子，像慈母一樣關(guān)愛著每一個孩子，用愛的心聲呵護(hù)著每一個孩子。
公平始終是人類的追求。教育的公平有利于良好的教育環(huán)境的養(yǎng)成，有利于教師威信的提高，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮，有利于學(xué)生的道德成長，更有利于社會公正的實現(xiàn)。然而，在現(xiàn)今社會中，很多教師往往是以自我為中心來教育孩子、對待孩子。在他們維持自身權(quán)威的同時，也強(qiáng)化了孩子的孤獨感和無助感。孩子天生有一種渴望平等的心理需求，如果教師在孩子面前總是表現(xiàn)出一種高高在上，絕對權(quán)威的姿態(tài)，就會拉開教師與孩子之間的心靈距離，之后所有的師生溝通將會變得低效。有人說，孩子的心有一把細(xì)膩的鎖，需要教師用細(xì)膩的心去打開。吳邵萍老師正是用自己細(xì)膩的心靈鑰匙打開了每一位孩子的心靈之鎖，實現(xiàn)了師生之間最高的心靈溝通，這在如今這個物欲橫流、追名逐利的時代尤顯珍貴。
作為教師，吳邵萍用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓每一個孩子健康快樂地成長，公平地對待每一個孩子。她點燃了自己，照亮了學(xué)生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。吳邵萍，這一平凡而又偉大的人民教師，用自己的實際行動詮釋了為人師卻勝人母的博大教師情懷。讓我們再一次記住吳邵萍，這一平凡但卻偉大的名字。
吳邵萍事跡心得體會篇十一
高尚的精神境界是中國共產(chǎn)黨人安身立命之本，也是目標(biāo)高遠(yuǎn)、崇尚先進(jìn)的中國共產(chǎn)黨賦予其成員一生的政治追求。在革命、建設(shè)和改革的各個歷史時期，一大批先進(jìn)共產(chǎn)黨人，用自己一生的光輝實踐生動詮釋了黨的先進(jìn)思想和崇高價值追求，樹立了不朽的精神豐碑，成為時代先鋒，被世人敬仰和傳頌。毛豐美便是這先進(jìn)群體中的一員。作為基層黨員干部，他的品格、他的精神、他的情懷、他的情操在感動我們的同時，也給了我們許多思考和啟示。
信念堅定、對黨忠誠是黨員干部的首要政治品格
堅定的理想信念是人類生存發(fā)展的根本動力，也是一個民族、一個國家、一個政黨前進(jìn)壯大的精神支柱，更是一個共產(chǎn)黨人成就黨和人民事業(yè)的力量源泉。毛豐美用信念鑄就了生命之軀，用忠誠燃燒起生命之火，構(gòu)筑了共產(chǎn)黨人信念堅定、對黨忠誠的精神高地。
信念堅定、對黨忠誠是共產(chǎn)黨人的莊重宣誓和承諾。中國共產(chǎn)黨的先鋒隊性質(zhì)決定了每個共產(chǎn)黨人必須把黨的理想作為自己的政治追求，把黨的主張與發(fā)展道路轉(zhuǎn)化為內(nèi)心堅定不移的政治信念，忠誠于黨，忠誠于人民。“對黨忠誠老實”“永不叛黨”，是《中國共產(chǎn)黨章程》中明確規(guī)定的黨員義務(wù)，也是每一個共產(chǎn)黨人入黨誓詞中的莊嚴(yán)承諾。在中國共產(chǎn)黨90多年的光輝歷程中，無數(shù)共產(chǎn)黨人懷著對共產(chǎn)主義理想信念的執(zhí)著和堅定，對黨的無限忠誠，對人民的無比熱愛，拋頭顱、灑熱血，鞠躬盡瘁、死而后已，譜寫出一曲曲感天動地的信念和忠誠之歌。正是有了一批批前赴后繼、赤膽忠心的共產(chǎn)黨人忠誠奉獻(xiàn)，黨才得以始終保持勃勃生機(jī)，不斷從勝利走向更大的勝利。歷史經(jīng)驗表明，一個黨員只有堅定理想信念，忠誠于黨和人民的事業(yè)，才能無愧于面對黨旗宣誓時所發(fā)出的錚錚誓言，才能不負(fù)黨和人民的重托。
信念堅定、對黨忠誠是共產(chǎn)黨人的政治堅持和堅守。理想是美好的，但追求和實現(xiàn)理想的道路則充滿了荊棘和坎坷。面對各種復(fù)雜環(huán)境的干擾，面對各種困難壓力，面對各種挫折打擊，能否堅持心中的信念，能否堅定不移地前行，考驗著每個共產(chǎn)黨人的政治定力。而定力的強(qiáng)弱，取決于信念堅定和對黨忠誠的程度。毛豐美從當(dāng)上村干部那天起，就確立了“讓農(nóng)民過上比城里人還要好的日子”的奮斗目標(biāo)。正是這個目標(biāo)，讓毛豐美在磨礪與躬行中度過了30多個春秋;為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，毛豐美面對各種困難與艱辛始終鍥而不舍，執(zhí)著追求，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣。
信念堅定、對黨忠誠是共產(chǎn)黨人的全力投入和踐行。信念堅定、對黨忠誠不是一句口號、套話，而是承載著人們對未來的美好向往和對實現(xiàn)夢想的使命擔(dān)當(dāng)。偉大的歷史使命要靠千千萬萬共產(chǎn)黨人的實際行動來實現(xiàn)，需要把滿腔的政治熱情轉(zhuǎn)化為做好當(dāng)前工作的強(qiáng)大動力。毛豐美把對黨的堅定信念、對事業(yè)的執(zhí)著追求，自覺融入到實際工作和生活中，融入到自己的生命和血液中，展現(xiàn)了信念的力量、忠誠的力量，拓展了生命的寬度和厚度。
敢于擔(dān)當(dāng)、攻堅克難是黨員干部的重大政治責(zé)任
敢于擔(dān)當(dāng)是黨員干部的基本素質(zhì)和職責(zé)要求，攻堅克難是推進(jìn)深水區(qū)改革、解決深層次矛盾、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實要求。是否具有擔(dān)當(dāng)精神，能否攻堅克難，是檢驗黨員干部是否忠誠履職、盡心盡責(zé)的重要標(biāo)志。在毛豐美的人生詞典中，沒有“退縮”二字，認(rèn)的是一個“干”字，用的是一種“實”力，表的是一份 “真”情。他總結(jié)的“干”字精神——苦干：彎大腰、流大汗;實干：重規(guī)律、求實效;巧干：講科學(xué)、闖市場，生動體現(xiàn)了黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。他的為人樸實、工作踏實、凡事求實，展現(xiàn)了黨員干部實事求是、埋頭苦干、勇挑重?fù)?dān)的責(zé)任付出。他的事不避難、仗義執(zhí)言、為民請命，表現(xiàn)了黨員干部對人民公仆的責(zé)任履行。毛豐美讓我們看到，擔(dān)當(dāng)是一種氣魄、責(zé)任、胸懷，也是一種智慧、能力、本領(lǐng)。對于黨員干部而言，時時肩負(fù)著黨和人民的重托，注定了一生是和責(zé)任、付出、奉獻(xiàn)、犧牲聯(lián)系在一起的。也正因如此，毛豐美無論是生前還是身后，都贏得了人民群眾發(fā)自內(nèi)心的崇敬和贊美。
古人說，大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷。中國共產(chǎn)黨所推動的中國特色社會主義事業(yè)前無古人，具有開創(chuàng)性;所面臨的問題復(fù)雜多重，艱難異常;所面臨的風(fēng)險前所未有，日益嚴(yán)峻。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、風(fēng)險與發(fā)展同在的關(guān)口，黨員干部要在非常時期盡非常之責(zé)，用超常之功作非凡之為，唯有敢于擔(dān)當(dāng)、攻堅克難，別無選擇。毛豐美無疑達(dá)到了這樣一個人生高度，完美地詮釋了黨員干部應(yīng)有的政治擔(dān)當(dāng)。這種擔(dān)當(dāng)，就是在困難面前不退縮，迎難而上，知難而進(jìn);在矛盾面前不繞行，直面現(xiàn)實，敢于亮劍;在問題面前不逃避，敢做決斷，謀求出路。從這個意義上講，敢于擔(dān)當(dāng)、攻堅克難，不僅要有敢打敢拼的狠勁，還要有善于謀略的巧勁，更要有持之以恒的韌勁。只有如此，黨員干部才能在逆境中推動發(fā)展，在困境中找到出路，才能有所突破，有所作為。
牢記宗旨、心系群眾是黨員干部的不變政治情懷
中國共產(chǎn)黨來自人民、植根于人民，以全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨。人民群眾是黨員干部的衣食父母，黨員干部為人民服務(wù)是本分所在、情感使然。任何時候、任何場合、任何情況下，人民群眾與黨員干部的這一基本關(guān)系都不能顛倒和改變，否則，黨員干部會因失去情懷而自私狹隘，黨員干部手中的權(quán)力會因失去約束而任性跋扈，黨會因失去民心而難以完成歷史使命。
毛豐美始終秉承黨和人民的基本關(guān)系，須臾未敢忘記公仆的角色和使命，心里裝著群眾，時刻想群眾之所想，急群眾之所急，把心和群眾緊緊地貼在一起，幾十年如一日，以自己的實際行動忠實地踐行黨的宗旨，交出了一份合格的答卷。在毛豐美身上，我們深深感受到他心系群眾冷暖的深厚感情，為民排憂解難的滿腔熱情，為人民利益而奮斗的奔放激情。
顯然，這份情懷源于毛豐美對公仆角色的正確把握，也源于他對群眾的至誠之愛。人民群眾是黨的依靠力量，也是黨員干部滋養(yǎng)精神家園的豐厚沃土。把群眾當(dāng)親人般敬愛，真心實意為群眾做事，是黨員干部對待群眾應(yīng)該努力追求的思想境界。這份愛是寬廣的、博大的、深厚的。有了這份愛，可以使人真心服務(wù)不計較得失，全力服務(wù)不講究條件，公正服務(wù)不區(qū)分親疏，一切以群眾得實惠為最高價值。正是憑著這份拳拳的愛民之情，毛豐美帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們把大梨樹村的荒山禿嶺治理得郁郁蔥蔥，讓大梨樹村山清水秀，變成了“中國最美鄉(xiāng)村”。也正是這份為民情懷，使毛豐美的精神境界得以升華，人格高尚，人生偉大。
淡泊名利、清正廉潔是黨員干部的可貴政治情操
名利觀是一個人世界觀、人生觀、價值觀的反映。對共產(chǎn)黨人來說，名利是與黨和人民的利益聯(lián)系在一起的。所要之“名”是黨組織的評價、老百姓的口碑，所要之“利”是自身合法利益所得、老百姓的利益獲得?！懊碑?dāng)符實，有實實在在的價值支撐;“利”當(dāng)正取，經(jīng)合法渠道擁有。正當(dāng)合理地追求名利，可引領(lǐng)人們?nèi)^斗、去創(chuàng)造，從而推動社會的進(jìn)步與發(fā)展。但如果過度地追求名利，則會被其所累，到頭來害人害己。因此，在日常工作生活中，黨員干部要樹立正確的名利觀，一事當(dāng)前，要把黨的事業(yè)和人民利益放在首位，在維護(hù)發(fā)展黨和人民利益的前提下，發(fā)展個人利益;一旦發(fā)生矛盾，個人利益必須無條件地服從黨和人民利益。當(dāng)然，淡泊名利，并非保持平庸無所追求，說到底，它是一種高尚的人生態(tài)度，體現(xiàn)的是一種寬廣的胸襟和氣度，表達(dá)的是事業(yè)至上的政治追求?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。志存高遠(yuǎn)的人看重的是事業(yè)發(fā)展的多少，而非自身名利的得失。毛豐美有過幾次晉升的機(jī)會，最終都被他謝絕。他深知自己的事業(yè)在農(nóng)村，他把根牢牢扎在基層，把才智全部奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村建設(shè)，從中收獲事業(yè)發(fā)展的喜悅。他的人生是豐富的、飽滿的、富有成就的。從這樣的選擇中不難看出，毛豐美在做官與做事上，更看重的是做事而非做官。同樣，在個人利益和群眾利益的天平上，他往往考慮的是群眾利益的爭取與維護(hù)，而不去考慮個人利益的得失。在全國兩會上，當(dāng)有人善意提醒他說話不要那么直接以免得罪人時，他干脆地回答：“為這得罪人我不怕!”他在病重期間還念念不忘農(nóng)民的事，最常說的一句話是：“如果可能，我還要反映農(nóng)民的呼聲?！爆F(xiàn)實生活中，黨員干部總會面臨著名利的糾結(jié)、得失的權(quán)衡，究竟該如何取舍、怎樣選擇?毛豐美為我們樹立了榜樣，提供了一面鏡子。
清正廉潔是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是黨贏得民心的重要法寶，也是黨員干部獲得群眾愛戴的重要條件。隨著改革開放的深入，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展帶來國力增強(qiáng)的同時，各種腐朽思想也沉渣泛起，金錢、物欲、美色的誘惑日漸增多，腐蝕與反腐蝕的斗爭相當(dāng)激烈，黨員干部面臨著嚴(yán)峻考驗。在加緊制度建設(shè)和完善的過程中，亟待廣大黨員干部增強(qiáng)自律意識，自覺拒腐防變，做清正廉潔的表率。清正廉潔能夠賦予廣大黨員干部浩然正氣，增強(qiáng)干部的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威和黨組織的凝聚力。毛豐美生前被群眾所信任，身后被群眾所懷念，源于他清白做人，干凈做事，不濫用手中的權(quán)力。他帶領(lǐng)村民制定村規(guī)民約，自己帶頭嚴(yán)格遵守;作為村里 “一把手”，他從不利用手中的權(quán)力為自己和親屬謀取私利，村里過往數(shù)億元資金從未經(jīng)手一筆;在生命最后時刻，他向組織提出的唯一要求是自己喪事一切從簡，并請組織監(jiān)督。毛豐美就是這樣，以公仆之心對待責(zé)任，以平常之心對待地位，以奉獻(xiàn)之心對待事業(yè)，以敬畏之心對待權(quán)力，“慎初、慎獨、慎微”，從而贏得群眾的衷心愛戴，矗立起一座當(dāng)代共產(chǎn)黨人清正廉潔的豐碑。
毛豐美所留下來的寶貴精神財富，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的政治本色，是當(dāng)下廣大黨員干部取之不盡的精神營養(yǎng)和努力塑造的政治品質(zhì)。向毛豐美學(xué)習(xí)，就要把握其精神實質(zhì)和核心要素，以忠誠向黨為民、勇于擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、清正廉潔用權(quán)，鑄就共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)范，堅持共產(chǎn)黨人的政治追求，推動黨和人民事業(yè)的發(fā)展，加快推進(jìn)遼寧新一輪全面振興。
吳邵萍事跡心得體會篇十二
態(tài)度決定一切！吳邵萍同志“愛園勝愛家”的工作態(tài)度給大家留下了深刻的印象。端正了態(tài)度，也就決定了教學(xué)的起點，這才是做好事情的根本前提。
讓“愛”體現(xiàn)在與孩子的教育中。
一、對待孩子要“愛孩子賽媽媽”。
“假如我是孩子，假如是我的孩子”，我們對待孩子像對待自己的孩子一樣嗎？我們應(yīng)該學(xué)會換位思考。吳邵萍同志把幼兒園的孩子都看成了自己的孩子，像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，在這樣的大愛觀念下，還有什么事情做不好呢？當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用愛敲開他們的心靈的大門。作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓每一個孩子健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福，同時也實現(xiàn)了我們的價值。
二、對待學(xué)校要“愛園勝愛家”。
端正了態(tài)度，也就決定了教學(xué)的起點，這才是做好事情的根本前提。我們要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人。我們更應(yīng)該凝神聚力，站得更高一些，看得更遠(yuǎn)一些，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)回饋學(xué)生，回饋社會。教師的工作是很煩瑣的。白天，我們在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教科研活動，有時外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，所以，當(dāng)別人在雙休與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為第二天的課做準(zhǔn)備，還在為某個學(xué)生的個體行為想辦法，還在為寫一篇論文而冥思苦想。可當(dāng)我們看到學(xué)生的點滴進(jìn)步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動又是難以言表的。那時，覺得自己所有的辛苦和付出都是值得的。吳邵萍同志從教27年來從不間斷學(xué)習(xí)，始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，這是我們所有老師學(xué)習(xí)的楷模。我們要不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念，不斷積累教育教學(xué)工作經(jīng)驗。只有辛勤耕耘的人才會結(jié)出豐碩的成果，只要我們盡職盡責(zé)，就無愧于人民教師的稱號。
三、
對待同行要“愛同事似姐妹”。
對園內(nèi)的青年教師，她更注重言傳身教。更為可貴的是，南京市內(nèi)無論哪個區(qū)、哪所幼兒園，只要找到她，她都及時前往指導(dǎo)，并毫無保留地傳授她的教科研成果。為了提高教師水平，她是要求老師之間“相互拜師”，不管是老教師、年輕教師，都要每年給自己找一個“師傅”。互為師徒，她教我如何引導(dǎo)孩子、駕馭課堂，我教她如何在教學(xué)中加入動畫因素。大家都大有收獲！
作為一名教師不僅要教學(xué)生學(xué)，而且自己也要不斷地學(xué)習(xí)。好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍的摯愛追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。27年來，她從未間斷過學(xué)習(xí)，從一個中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、本科、研究生課程班，自理近萬元的學(xué)費。要想作為一名優(yōu)秀的教師必須要有終生學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們進(jìn)步，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們符合時代的要求。
作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓每一個孩子健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福，同時也實現(xiàn)了我們的價值。
吳邵萍事跡心得體會篇十三
通過對吳邵萍老師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，她那種對孩子的無私的愛、真誠以及對工作高度的責(zé)任感，全身心投入的精神深深感動了我。
通過學(xué)習(xí)，使我對教書育人有了更深刻的認(rèn)識。再微小的細(xì)節(jié)不能忽略，因為它是關(guān)于學(xué)生的。作為一名教師首先要有一顆愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，和學(xué)生建立深厚的感情是好教師的共同點，有了這顆愛心，你才有資格去教你的學(xué)生，對學(xué)生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。作為幼教園地的一名普通老師，成長為年級組長，到園長，吳老師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路。學(xué)習(xí)后，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣，爭取去做一名“四好”老師。我們經(jīng)常在學(xué)期結(jié)束時，評定學(xué)生為“三好”或“五好”，老師也應(yīng)該有個“四好老師”的評定，這“四好”從哪里來？就是從吳老師的事跡中來，那四好就是：師愛好，勤學(xué)好，教研好，幫傳好。我想，作為一名老師，不管是在中學(xué)，小學(xué)，還是幼兒園，只要能達(dá)到“四好”這個標(biāo)準(zhǔn)的老師，那肯定是一位好老師。
作為老師首先是師愛好。不知是誰說過，愛學(xué)生的老師不難找，難找的是愛差生、愛問題生的老師。在我們的老師群體里，對于班級里面的所謂的好學(xué)生，每個老師都喜歡，都把這些“好學(xué)生”當(dāng)作寶。而對于一些所謂的“差生”，想使每一位老師都愛她，那就不是所有老師都能做到的。吳邵萍老師的可貴之處，不僅在于愛學(xué)生，更在于她能愛“差生”。愛學(xué)生，不只是愛幼兒，而是要愛所有屬于我們的學(xué)生。愛學(xué)生，也不只是在小學(xué)教師身上，初中教師，乃至高中、大學(xué)老師身上，都是我們所有教學(xué)一線老師必須要學(xué)習(xí)的一種可貴品質(zhì)。
教學(xué)研究是老師教學(xué)技能的提高途徑，所以好教師教學(xué)研究也要好。教學(xué)與教研是兩個不同的概念，很多老師都是一方面突出而另一方面卻很缺乏。所以教學(xué)業(yè)績好的老師，得多鉆教研，多思考，多動筆；教研好的老師，應(yīng)在學(xué)生成績上再多下一些功夫，這樣會更完美。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結(jié)合起來了，教研指導(dǎo)教學(xué)，理論聯(lián)系實際，自然就會有成績。
好老師不只是想著自己，同時還想著別人，就是所謂的幫傳好。吳老師的好，不僅表現(xiàn)在她一個人，還表現(xiàn)她所在的園，這表明她的幫傳好。而在我們的老師當(dāng)中，總會有老師把自己的好的經(jīng)驗獨門自用，只考慮自己的收獲，不關(guān)心他人的成長，擔(dān)怕別人超過自己，搶了自己的風(fēng)頭。事實證明，這種思想，不利于他人成長，更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂助人的老師。
在現(xiàn)在的教室隊伍中，在單一方面表現(xiàn)突出的老師很多，難找的是像吳老師全能型老師。有著優(yōu)秀老師的內(nèi)涵，不僅僅是所說的“四好”就完美的，還需從各方面發(fā)展完善自己，把自己的思維更加開闊些，這樣才能做個像吳老師那樣全能型老師。
吳邵萍事跡心得體會篇十四
寒假期間，我研讀了吳邵萍老師的感人事跡, 逐漸讓我了解她，了解同樣和我一樣教書育人，但卻如此的偉大的人民教師。
吳邵萍老師取得如此殊榮，一切都是歸結(jié)于愛，無論是愛孩子，還是愛崗位，都傾注了她大公無私的愛。
吳邵萍老師對孩子的愛，表現(xiàn)在微小的細(xì)節(jié)都不能忽略。是呀，這不正是我要學(xué)習(xí)的嗎？記得第一年工作的我，有點自我，有點嬌貴，受到家人、朋友的關(guān)心、保護(hù)總比自己付出的要多，我不知該用什么方式去關(guān)心我的學(xué)生。吳邵萍老師從微小的細(xì)節(jié)處著手，愛著孩子的一切。而我起初的迷茫，漸漸地從經(jīng)驗中找尋著自己關(guān)愛孩子的方式，使孩子們都能平等愉快的生活學(xué)習(xí)。午睡中，經(jīng)常起床小便的`天天，我會把他的床位安排在下鋪離門較近的位置；時常被惡夢嚇哭的妞妞，我會把她的床位安排在老師的旁邊，當(dāng)她哭醒時，以便我能第一時間走過去，安慰撫慰她。冬天孩子們洗手時，會幫助袖管長的孩子捋起袖管洗手，以免弄濕衣服；進(jìn)餐時，輝輝經(jīng)常會吃得身上全是米粒、油漬，我會在進(jìn)餐前給他戴上圍脖，進(jìn)餐后取下…我所做的一切和吳邵萍老師相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是我會在生活中積累點滴，用我的真心澆灌稚嫩的童心。
做老師縱然是辛苦的，好比“吃下去的是草，擠出來的是牛奶”的奶牛，我們孜孜不倦地教書育人，滋潤茁壯成長的幼苗，給予他們知識和營養(yǎng)。但是，我們也有收獲，收獲著如牛奶般淡淡的甜蜜，那便是幸福的味道。孩子們嘴角洋溢著微笑，我覺得幸福；孩子們深深呼喚“老師”，圍坐在我身邊，我覺得幸福；孩子們一個體貼的舉動，一份問候，我覺得幸福。
吳邵萍老師總是毫無保留、全心全意地幫助同事。生活中的無微不至，工作中的細(xì)心指導(dǎo)，感動著身邊的每一位教育同行。特別是對青年教師，更加關(guān)注。她能在百忙之中擠出空余的時間與青年教師一起探討細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)，以幫助他們迅速成長。在看到青年教師常常加班到深夜，吳邵萍老師擔(dān)心他們的安全，親自“護(hù)送”他們回家，然后才自己回家。我想說：老師，您工作到深夜，您難道不累，不想早點回家休息嗎？老師，你為了別人的安全，就不考慮自己的安全了嗎？吳邵萍老師愛同伴，勝過愛自己，她不計個人得失，以自己的真心交換他人的真心。
吳邵萍事跡心得體會篇十五
周秀芳何許人也?為何獲此殊榮、引來那么多關(guān)注?她就是年逾古稀，卻長期扎根深山播撒希望的浙江省寧波市退休教師!
據(jù)報道，20__年以來，周秀芳懷揣支教夢想、不遠(yuǎn)千里來山區(qū)支教助學(xué)，用大愛為貧困山區(qū)的孩子點燃了夢想之燈、用真情在大山深處根植下一棵棵幼苗，為貧困地區(qū)脫貧架起愛心之橋、為邊遠(yuǎn)山區(qū)的明天播撒希望種子。
為此，當(dāng)?shù)厝硕加H切地稱她為——“支教奶奶”!
說是奶奶，名副其實，因為周秀芳已經(jīng)72歲的高齡，而且對待非親非故的孩子甚至比對待自己的孫子都還要好。
“她非湘人，一心行善舍家離子，千里馳援湘西南。年逾古稀，二次奉獻(xiàn)支教扶貧，三年募款建九?！边@是感動中國之“感動湖南人物”評選活動組委會給周秀芳的頒獎詞。
如今，3年時間過去了，對周秀芳來說，改變的只是年歲的增長，還有不斷刷新的希望小學(xué)數(shù)量，不變的永遠(yuǎn)是那種支教的真誠情懷和對貧困地區(qū)的真心幫扶!
說起周秀芳在溆浦的支教故事，得從一個意外開始。
20__年春節(jié)期間，正在貴州支教的周秀芳聽到朋友講起溆浦縣北斗溪鎮(zhèn)的教學(xué)條件十分艱苦，老師被艱苦的條件嚇跑了，孩子們沒有一間像樣的教室學(xué)習(xí)。
周秀芳不大相信。眼見為實，便萌生了到北斗溪鎮(zhèn)實地看一看的想法。
經(jīng)過連續(xù)20多小時的路程顛簸，周秀芳從東海之濱的寧波來到海拔900余米的溆浦縣北斗溪鎮(zhèn)桐林小學(xué)。
回憶起當(dāng)時那一幕，她說那是永遠(yuǎn)也忘不了的情景：“當(dāng)天下著雪，17個孩子圍坐在3個火盆前，聽一位拄著拐杖、當(dāng)?shù)乜谝艉苤氐睦辖處熤v課，孩子們小臉凍得發(fā)紅，渾身瑟瑟發(fā)抖。”
看到這一幕，周秀芳流下了心酸的淚水，深深觸動了內(nèi)心最柔軟的那根弦，她當(dāng)即決定留下支教，并暗下決心，一定要幫孩子們建所明亮整潔的學(xué)校。
一次探訪，從此成為一生牽掛。就這樣，周秀芳與溆浦結(jié)下了不解之緣，與大山里的孩子過上了朝夕相處的生活。
吳邵萍事跡心得體會篇十六
寒假，我學(xué)習(xí)了《吳邵萍先進(jìn)事跡》。她的先進(jìn)事跡深深地感動著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考。吳邵萍同志從事教育27年，她在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,平凡之處彰顯出偉大的人格。課堂上，她是方法獨特、機(jī)敏智慧的魅力教師；管理中，她是善解人意、和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)；科研上，她是廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。她的事跡令人深深震撼和感動。我們都是人民教師，盡管我們和吳邵萍老師的教育對象不同，但我們可以共享同一種精神、同一種態(tài)度，那就是：樂于奉獻(xiàn)、甘做人梯。在吳邵萍先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，我們要更加牢固地樹立正確的榮辱觀，增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的使命感，強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。
當(dāng)別人在雙休日與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑時，我們還在為第二天的課做準(zhǔn)備，還在為某個學(xué)生的個體行為想辦法，還在為寫一篇論文而冥思苦想?？僧?dāng)我們看到學(xué)生的點滴進(jìn)步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動又是難以言表的。那時，覺得自己所有的辛苦和付出都是值得的。吳邵萍同志從教27年來從不間斷學(xué)習(xí)，始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，這是我們所有老師學(xué)習(xí)的楷模。
學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。吳邵萍老師鉆研、善研，始終致力于教育教學(xué)改革實踐和科學(xué)探索，醉心于課題研究。她獨立承擔(dān)了無數(shù)個課題，并且把這些毫無保留地傳與他人，幫助所有幼教同行。她的足跡遍布全國各地，為幼兒教育教學(xué)改革和發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。她的潛心，她的無私，讓我們每一個幼兒教師感動，釋懷！
師愛如明月！吳邵萍老師的心就象那皎潔的明月一樣，無私而坦蕩，傾瀉著如水光華！把平凡演繹成崇高，把崇高化成那濃濃的愛意，獻(xiàn)給了身邊每一個純真的孩子，感動著身邊每一個人，感染著周圍每一個教師！
“積薄而為厚，聚少而為多?！比粢蛐《粸椋活櫂?biāo)新立異，革故鼎新，無異于臨淵羨魚，一事無成?！扒Ю锸甲阆?，高山起微塵，吾道亦如此，行之貴日新?！眳巧燮祭蠋煹某晒χ?，也是歲月的積累而鋪就的。所以，只要我們每天積累“一點點”，我們就會改變“一點點”，在不知不覺中駛向理想的彼岸。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
吳邵萍事跡心得體會篇十七
在揭陽，也有這樣一片水稻田，因與袁隆平院士結(jié)緣，憑借院士工作站的技術(shù)力量，成為創(chuàng)造“水稻神話”的“超級雜交稻百畝示范片”——時間回到20__年1月5日，市科協(xié)牽頭揭陽市燦邦農(nóng)業(yè)有限公司(簡稱“燦邦公司”)與袁隆平院士在湖南長沙簽訂共建“揭陽市鄉(xiāng)村振興燦邦院士工作站”合作協(xié)議，采取“政府推動，院士參與，企業(yè)管理，市場運作”模式建站，開展優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)雜交水稻品種選育、高產(chǎn)栽培技術(shù)研究等工作。同時，袁隆平團(tuán)隊計劃在揭陽開辟超級稻試驗田，篩選水稻品種，并對當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)量、土壤、氣候、抗性進(jìn)行全面的考察和評估。
20__年10月26日，市委實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組專門召開會議，協(xié)調(diào)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興院士工作站順利落戶揭陽。
20__年1月26日，廣東山特集團(tuán)有限公司董事長袁趙偉攜旗下子公司——廣東燦邦農(nóng)業(yè)有限公司領(lǐng)導(dǎo)班子一行，應(yīng)邀到海南省拜訪了袁隆平院士，雙方就推進(jìn)院士工作站建設(shè)等進(jìn)行了交流和會談。在本次會談中，袁隆平院士表示：“揭陽是個生態(tài)條件比較好的地方，溫控條件特別適合水稻生長，希望工作站和揭陽的農(nóng)民、技術(shù)員合作，努力攻關(guān)，共同努力實現(xiàn)超級稻在揭陽畝產(chǎn)超過1000公斤，晚稻實現(xiàn)800公斤，兩季一畝地能夠產(chǎn)1800公斤!”
20__年3月2日，燦邦公司以位于揭東區(qū)新亨鎮(zhèn)大坪埔鄉(xiāng)后的農(nóng)場為實踐基地，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民簽訂關(guān)于燦邦袁隆平院士工作站在揭陽實施超級稻“湘兩優(yōu)900”的種植合作協(xié)議并交付種子，標(biāo)志著袁隆平院士在揭陽開發(fā)實施超級雜交稻百畝示范片工作的落地。
20__年5月，廣東省科協(xié)授予燦邦公司“廣東省院士專家(企業(yè))工作站”的牌子。
20__年7月25日，在揭陽“超級雜交稻百畝示范片”基地里，金色稻浪一望無際，袁隆平院士提供的超級雜交稻“湘兩優(yōu)900”，品種優(yōu)質(zhì)，在科學(xué)的種植和管理下長勢良好，農(nóng)戶喜獲豐收。盡管當(dāng)時由于雨水原因，早稻收割比計劃晚了近一個星期，但產(chǎn)量卻沒有受影響，濕谷畝產(chǎn)平均達(dá)1000公斤。
20__年，市科協(xié)推薦燦邦公司向省科協(xié)申報建立了“廣東省科技專家工作站”，繼續(xù)與袁院士團(tuán)隊合作，為社會做貢獻(xiàn)。
吳邵萍事跡心得體會篇十八
近日，我局開展了學(xué)習(xí)向于海河同志學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)我了解了于海河同志的生平簡歷，于海河同志的感人事跡。于海河工作生活中的真實事例，平凡又感人，令人潸然淚下。于海河同志對工作認(rèn)真，對群眾友善，對父母孝順，對自己要求嚴(yán)格，真正做到了心系百姓，敬業(yè)奉獻(xiàn)，燃燒自己，溫暖百姓。于海河同志參加工作以來，他愛崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取、忘我工作，為寶清縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)，曾先后被評為市第二xx屆勞動模范、市第八屆十佳公仆、市農(nóng)村工作先進(jìn)個人，市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。xx年11月6日，于海河同志在工作期間突發(fā)疾病，醫(yī)治無效不幸逝世，年僅51歲。 學(xué)習(xí)于海河同志，就要學(xué)習(xí)他永葆本色、矢志不移的堅定信念。于海河同志入黨26年來，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，把“隨時為黨和人民的事業(yè)犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時時處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和要求自己。他堅信共產(chǎn)主義，立場堅定，意志堅強(qiáng)，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。向于海河同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定理想信念，牢記黨的宗，始終對黨的事業(yè)無限忠誠，以堅定的信念展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
學(xué)習(xí)于海河同志，就要學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、忘我工作的崇高境界。于海河同志從事農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作20余年，在本職崗位上始終做到兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血，為我市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展傾注了大量的心血和汗水，做出了卓越的貢獻(xiàn)。他以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，帶領(lǐng)一班人全力以赴投身農(nóng)業(yè)事業(yè)，常常一天連續(xù)工作十幾個小時，無私奉獻(xiàn)，毫無怨言。工作期間，先后爭取農(nóng)業(yè)重要項目30余項，爭取項目資金7.9億元，扶持了多個農(nóng)業(yè)科技示范區(qū)、優(yōu)質(zhì)糧食生產(chǎn)基地，一手籌劃建設(shè)了寶清縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)，去世前一天下午還帶領(lǐng)大家實地研究工作，直到去世前的最后時刻還忍著劇痛在病床上修改關(guān)于園區(qū)建設(shè)的匯報材料。于海河同志把一生最大限度地奉獻(xiàn)給了黨和人民的事業(yè)，表現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員生命不息、奮斗不止的高風(fēng)亮節(jié)。
學(xué)習(xí)于海河同志，就要學(xué)習(xí)他心系群眾、真情為民的公仆情懷。于海河同志為民服務(wù)意識強(qiáng)，時刻把群眾的事放在心上，經(jīng)常深入村屯了解情況，能撲下身子和普通百姓面對面、心貼心溝通，想方設(shè)法為基層群眾排憂解難，是百姓眼中難得的“好官”、“貼心人”。于海河同志患有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)疾病多年，主治醫(yī)師和家人曾多次勸他臥床休息養(yǎng)病，但是他一直拖著病腿堅持工作在一線，忍著病痛深入百姓家中訪貧問苦、解決困難，得到了百姓的認(rèn)可和愛戴，也感染了身邊的同事，得知他不幸離世的消息，數(shù)千名干部群眾自發(fā)參加告別儀式，痛哭著為他送行。于海河同志真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，以人民憂樂為憂樂，以人民甘苦為甘苦，體現(xiàn)出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一心為民、鞠躬盡瘁的公仆本色。
學(xué)習(xí)于海河同志，就要學(xué)習(xí)他艱苦樸素、廉潔自律的優(yōu)良作風(fēng)。于海河同志在工作上高標(biāo)準(zhǔn)、在生活上低要求，生活簡樸、為政清廉，從不貪圖享受。他衣著樸素，生活節(jié)儉，同事們都說他不像領(lǐng)導(dǎo)干部，天天一瘸一拐、滿面風(fēng)塵的背個大包出入在田間地頭、村屯小道，是典型的“農(nóng)民”形象，即使出公差跑項目，他也堅持吃住簡單，從不講排場，盡量為組織減輕負(fù)擔(dān)。盡管于海河同志長期擔(dān)任寶清縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直重要部門黨政主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，卻始終經(jīng)得住誘惑，耐得住清貧，管得住小節(jié)，堅持正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，秉公辦事、嚴(yán)于律己，從不利用職務(wù)便利為自己和家人謀求私利。于海河同志堂堂正正做人，勤勤懇懇辦事，全心全意為民，以實際行動樹立了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部清正廉潔的先進(jìn)形象。
于海河，中國千千萬萬個名字中的一個普通名字，中國千千萬萬個基層領(lǐng)導(dǎo)干部中的一名普通干部，但就是這樣一個普通的不能再普通的于海河，卻用自己短暫的一生譜寫了一曲“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的感人篇章，他用生命踐行了黨的群眾路線，他用生命展示了共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
作為一名公安干部，要學(xué)習(xí)于海河同志為人民服務(wù)的堅定信念。于海河同志工作以來，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，把“隨時為黨和人民的事業(yè)犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時時處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和要求自己。他堅信共產(chǎn)主義，立場堅定，意志堅強(qiáng)，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。作為一名公安干部，我們就是要像于海河同志那樣，牢固樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，牢記黨的宗旨，始終對黨和人民的事業(yè)無限忠誠，用自己的奉獻(xiàn)展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
作為一名公安干部，要學(xué)習(xí)于海河同志為人民服務(wù)的崇高境界。于海河同志工作以來一直從事農(nóng)村工作，他在艱苦的環(huán)境下始終兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血，帶領(lǐng)一班人全力以赴投身農(nóng)業(yè)事業(yè)，去世前的最后時刻還忍著劇痛在病床上修改匯報材料。于海河同志把自己一生最大限度地奉獻(xiàn)給了黨和人民的事業(yè)，表現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員生命不息、奮斗不止的高風(fēng)亮節(jié)。作為一名公安干部，我們是黨的基層工作的紐帶，就要像于海河同志那樣，把為人民服務(wù)做為自己的最高追求和奮斗目標(biāo)，始終以腳踏實地、無私奉獻(xiàn)的實干精神，多多的為人民做好事，辦實事。
吳邵萍事跡心得體會篇一
昨天下午，我們?nèi)w教師在一起學(xué)習(xí)了教師吳邵萍的事跡。大家都被他們那種對孩子的無私的愛、真誠以及對工作高度的責(zé)任感，全身心的投入精神所深深感動，這種精神值得我們每個教師學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)，我知道吳邵萍老師的事跡是充分體現(xiàn)了她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，也體現(xiàn)了一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新時代人民教師的高大形象。
通過學(xué)習(xí)，使我對教書育人有了更深刻的認(rèn)識。再微小的細(xì)節(jié)不能忽略，因為它是關(guān)于學(xué)生的。作為一名教師首先要有一顆愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，和學(xué)生建立了深厚的感情是好教師的共同點，有了這顆愛心，你才有資格去教你的學(xué)生，對學(xué)生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。 教師愛學(xué)生，一個很重要的理念就是相信每一個孩子，用愛的火花去點燃每一個孩子的心燈。老師要獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的潛力和閃光點，鼓勵孩子不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發(fā)揮。沒有愛就沒有教育。這句話說得多么好，愛是一切教育的基礎(chǔ)。讓我們一起來愛我們的學(xué)生，愛我們的孩子吧！其次，作為一名教師還要有很高的學(xué)識水平，不斷地學(xué)習(xí)才能干的出色。時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。最后，吳老師作為一名老教師不僅在學(xué)生面前為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，而且在后一輩的新教師眼里她真正的起到了引導(dǎo)的作用，在專業(yè)發(fā)展上處處想著年輕教師，把機(jī)會留給年輕人，培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師。她讓學(xué)生和教師都很好的成長。
無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，吳邵萍老師始終把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任。有調(diào)皮的孩子，她不厭煩，主動和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)心之情感化他們，使他們的學(xué)生能時刻體會到老師的愛無處不在。關(guān)心愛護(hù)每個孩子，給每個孩子平等的愛，走進(jìn)孩子心里，才能使他們感受到班集體的溫暖。
在今后的教學(xué)工作中我要以吳邵萍老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，做一名師德、學(xué)識雙過硬，人民滿意的教育工作者，爭做具有學(xué)識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，努力做好本職工作，這是我今后努力的方向。
聽了先進(jìn)老師的感人事跡，我被他那種對學(xué)生真誠、無私的愛以及對工作高度的責(zé)任感、全身心的投入精神所深深感動。他們的模范事跡充分體現(xiàn)了人民教師和教育工作者對黨和人民、對教育事業(yè)的無限忠誠，體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的價值導(dǎo)向，體現(xiàn)了教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操。他們十幾年如一日，忘我工作，這種精神值得每個人學(xué)習(xí)。
愿我們都做有“思想”的教師！
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吳邵萍事跡心得體會篇二
今天，我很榮幸地站上這方講臺，誦讀這意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述。
面對這些教書育人的楷模，我無比的感動，感悟了他們的先進(jìn)事跡，我不再迷茫！各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，我在這里要大聲地說：做一名山村教師是我無悔的選擇！盡管我所工作的學(xué)校地處偏遠(yuǎn)、條件艱苦，但是我無悔！我將沿著師德楷模們的足跡，扎根山區(qū)，勤奮工作！在三尺講臺上，用青春和激情詮釋自己無怨無悔的人生！
吳邵萍事跡心得體會篇三
學(xué)習(xí)了高德榮老縣長的先進(jìn)事跡，讓我受益匪淺。有了很多收獲。
第一、通過教育,認(rèn)識了學(xué)習(xí)高德榮老縣長的意義和重要性。 開展學(xué)習(xí)高德榮老縣長教育活動，能夠使廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾貫徹落實黨的正確的理論、路線、綱領(lǐng)；開展學(xué)習(xí)高德榮老縣長進(jìn)事跡教育，能夠用廣大黨員的行動來體現(xiàn)黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能保證黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，完成黨的執(zhí)政任務(wù)和執(zhí)政使命。
學(xué)習(xí)高德榮老縣長，就要學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)、淡泊名利的高貴品質(zhì)。他堅信共產(chǎn)主義，牢記黨的宗旨，立場堅定、意志堅強(qiáng)，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。向高德榮老縣長學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對黨的事業(yè)無限忠誠，以堅定的信念展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
第二、通過對學(xué)習(xí)高德榮老縣長的學(xué)習(xí)，明確了新時期共產(chǎn)黨員的具體要求。
經(jīng)過學(xué)習(xí)和討論，我明確了作為一名共產(chǎn)黨員在新時期的先進(jìn)性，一是要立足本質(zhì)、全心服務(wù)。熱愛自己的事業(yè)，堅持黨的方向；愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實；扎實工作，爭創(chuàng)一流，把群眾的利益放在自己利益之上。二是優(yōu)質(zhì)高效，精益求精。樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高業(yè)務(wù)能力，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。三是團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。維護(hù)民主集中制原則，執(zhí)行黨組織的決定，個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。四是不計得失，樂于奉獻(xiàn)。吃苦在前，享受在后；艱苦奮斗，廉潔奉公；牢記“兩個務(wù)必”，抵制腐敗現(xiàn)象。
第三、學(xué)習(xí)高德榮老縣長增強(qiáng)了自己的黨性，提高了自己的水平。
通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，要始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性就必須堅定理想信念。堅定理想信念，重要的就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認(rèn)識世界，認(rèn)識人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律。理想信念是一個思想認(rèn)識問題，更是一個實踐問題。同時還應(yīng)牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，世界觀，人生觀、價值觀決定人的思想觀念、行為準(zhǔn)則，決定每個人的事業(yè)成敗。體現(xiàn)在具體工作實際中，則是牢記宗旨，愛崗敬業(yè)。始終保持強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，求真務(wù)實，真抓實干，實實在在辦好每一件事情。
第四、學(xué)習(xí)高德榮老縣長的愛崗敬業(yè)、淡泊名利高貴品質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)，更加明確了作為一名人民教師，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從工作態(tài)度，從言行到舉止，從心靈到外表，都做凈化社會風(fēng)氣的表率。我們要學(xué)習(xí)高德榮老縣長愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的工作作風(fēng)?！疤┥讲蛔屚寥?，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深” ，高德榮的先進(jìn)事跡一代，我們必須要有頑強(qiáng)的意志，必須只爭朝夕，從點滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，立足崗位，腳踏實地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培養(yǎng)刻苦鉆研、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉意志,承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書、善探究、愛思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學(xué)會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊。
總之，學(xué)習(xí)高德榮老縣長精神就是要始終與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名。
吳邵萍事跡心得體會篇四
通過對吳邵萍老師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，她那種對孩子的無私的愛、真誠以及對工作高度的責(zé)任感，全身心投入的精神深深感動了我。
通過學(xué)習(xí)，使我對教書育人有了更深刻的認(rèn)識。再微小的細(xì)節(jié)不能忽略，因為它是關(guān)于學(xué)生的。作為一名教師首先要有一顆愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，和學(xué)生建立深厚的感情是好教師的共同點，有了這顆愛心，你才有資格去教你的學(xué)生，對學(xué)生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。作為幼教園地的一名普通老師，成長為年級組長，到園長，吳老師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路。學(xué)習(xí)后，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣，爭取去做一名四好老師。我們經(jīng)常在學(xué)期結(jié)束時，評定學(xué)生為三好或五好，老師也應(yīng)該有個四好老師的評定，這四好從哪里來？就是從吳老師的事跡中來，那四好就是：師愛好，勤學(xué)好，教研好，幫傳好。我想，作為一名老師，不管是在中學(xué)，小學(xué)，還是幼兒園，只要能達(dá)到四好這個標(biāo)準(zhǔn)的老師，那肯定是一位好老師。
作為老師首先是師愛好。不知是誰說過，愛學(xué)生的老師不難找，難找的是愛差生、愛問題生的老師。在我們的老師群體里，對于班級里面的所謂的好學(xué)生，每個老師都喜歡，都把這些好學(xué)生當(dāng)作寶。而對于一些所謂的差生，想使每一位老師都愛她，那就不是所有老師都能做到的。吳邵萍老師的可貴之處，不僅在于愛學(xué)生，更在于她能愛差生。愛學(xué)生，不只是愛幼兒，而是要愛所有屬于我們的學(xué)生。愛學(xué)生，也不只是在小學(xué)教師身上，初中教師，乃至高中、大學(xué)老師身上，都是我們所有教學(xué)一線老師必須要學(xué)習(xí)的一種可貴品質(zhì)。
教學(xué)研究是老師教學(xué)技能的提高途徑，所以好教師教學(xué)研究也要好。教學(xué)與教研是兩個不同的概念，很多老師都是一方面突出而另一方面卻很缺乏。所以教學(xué)業(yè)績好的老師，得多鉆教研，多思考，多動筆；教研好的老師，應(yīng)在學(xué)生成績上再多下一些功夫，這樣會更完美。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結(jié)合起來了，教研指導(dǎo)教學(xué)，理論聯(lián)系實際，自然就會有成績。
好老師不只是想著自己，同時還想著別人，就是所謂的幫傳好。吳老師的好，不僅表現(xiàn)在她一個人，還表現(xiàn)她所在的園，這表明她的幫傳好。而在我們的老師當(dāng)中，總會有老師把自己的好的經(jīng)驗獨門自用，只考慮自己的收獲，不關(guān)心他人的成長，擔(dān)怕別人超過自己，搶了自己的風(fēng)頭。事實證明，這種思想，不利于他人成長，更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂助人的老師。
在現(xiàn)在的教室隊伍中，在單一方面表現(xiàn)突出的老師很多，難找的是像吳老師全能型老師。有著優(yōu)秀老師的內(nèi)涵，不僅僅是所說的四好就完美的，還需從各方面發(fā)展完善自己，把自己的思維更加開闊些，這樣才能做個像吳老師那樣全能型老師。
吳邵萍事跡心得體會篇五
---學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進(jìn)事跡心得體會
昌榮中心校 韋 秀
這幾天我認(rèn)真學(xué)習(xí)了吳邵萍老師的先進(jìn)事跡，頗有收獲。吳邵萍老師從事教育27年，她在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績,平凡之處彰顯出偉大的人格。教學(xué)中，她用獨特的方法、機(jī)智聰慧的魅力吸引著學(xué)生；管理中，她是位善解人意、能和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)；科研上，她是位廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用愛澆灌著幼教苗圃，以愛支撐起幼教事業(yè)，她的事跡深深震撼和感動了我。她是我們學(xué)習(xí)的楷模。
夠創(chuàng)造奇跡，每個孩子都是他們父母的希望，我們沒有權(quán)利放棄。無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，吳邵萍老師始終把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任。有調(diào)皮的孩子，她不厭煩，主動和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)心之情感化他們，使他們的學(xué)生能時刻體會到老師的愛無處不在。關(guān)心愛護(hù)每個孩子，給每個孩子平等的愛，走進(jìn)孩子心里，才能使他們感受到班集體的溫暖。我們要像她一樣愛每一個學(xué)生，給學(xué)生多一點關(guān)愛和關(guān)注。每天都要和任教班級的學(xué)生進(jìn)行溝通，哪怕是幫他整理一下被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，跟他說一句鼓勵的話，一個微笑，一個大拇指，學(xué)生都會銘記在心，都會有溫暖和前進(jìn)的動力。我們要獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的潛力和閃光點，鼓勵孩子不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發(fā)揮。學(xué)習(xí)楷模，要先學(xué)會“將愛平等地灑向每個孩子”！
老師的要求也就有所提高。吳邵萍老師用行動告訴我們，我們只有不斷為自己“充電”學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。作為一名教師不僅要教學(xué)生學(xué)，自身更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實自己的教學(xué)理論知識，積累有效的教學(xué)手段，爭取具備專業(yè)的和與時俱進(jìn)的教師素質(zhì)。學(xué)習(xí)楷模，更要學(xué)會她好學(xué)、勤學(xué)的精神，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和無私奉獻(xiàn)。
吳邵萍老師是教書育人的楷模，太多的地方值得我學(xué)習(xí)和深思。我要學(xué)習(xí)她“將愛平等地灑向每個孩子”；我要學(xué)習(xí)她好學(xué)、勤學(xué)的精神。我要將楷模的力量轉(zhuǎn)換成實實在在的工作動力，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
吳邵萍事跡心得體會篇六
光陰似箭，日月如梭，成為一名老師也有12個年頭了，學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進(jìn)事跡心得體會。教師是令人尊敬的職業(yè)。我常常在想，是什么讓教師這個職業(yè)受人尊敬、令人感動呢?學(xué)習(xí)了吳邵萍老師的先進(jìn)事跡后，我才明白，應(yīng)該是教師對學(xué)生最樸素、最無私的的愛，是所有教師對教育事業(yè)無私的奉獻(xiàn)使我們受人敬重。
尤其吳邵萍老師，教師教師中的優(yōu)秀代表。吳邵萍老師從事教育27年，她在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績,平凡之處彰顯出偉大的人格。教學(xué)中，她用獨特的方法、機(jī)智聰慧的魅力吸引著學(xué)生；管理中，她是位善解人意、能和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)；科研上，她是位廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用愛澆灌著幼教苗圃，以愛支撐起幼教事業(yè)，她的事跡令人深深震撼和感動。
看了她的事跡，我也深感自己的責(zé)任重大。沒有愛就沒有教育，教師對學(xué)生的愛是建立師生感情的基礎(chǔ)，是人類特有的社會感情。愛護(hù)學(xué)生是每個教師的天職。教師對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)，可以使學(xué)生產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力。教師要給學(xué)生以長輩式的關(guān)心和愛護(hù)，尊重他們的人格，尊重他們的感情，尊重他們的自尊心。對性格粗暴不守紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)杜絕嚴(yán)厲呵斥和體罰，要對他們和風(fēng)細(xì)雨地耐心說服教育，因勢利導(dǎo)，要注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時給予表揚鼓勵，讓他們樹立自信心，自尊自愛，樹立榮辱觀，心得體會《學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進(jìn)事跡心得體會》。要看到他們的缺點和錯誤，從錯誤中努力尋找他們的閃光點，使他們的閃光點得到發(fā)揚光大，把他們的錯誤缺點扼殺在萌芽之中。堅持以表揚為主，批評為輔，鼓勵他們不斷前進(jìn)。在工作中我們要學(xué)會愛每一個學(xué)生，給學(xué)生多一點關(guān)愛和關(guān)注。每天都要和任教班級的學(xué)生進(jìn)行溝通，哪怕是幫他整理一下衣服，跟他說一句鼓勵的話，一個微笑，一個大拇指，等等，學(xué)生都會銘記在心，都會有溫暖和前進(jìn)的動力。沒有愛的教育是蒼白的，學(xué)習(xí)楷模，要先學(xué)會愛！
作為一名教師不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)，而且自己也要不斷地學(xué)習(xí)。好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍老師的摯愛追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。27年來，她從未間斷過學(xué)習(xí)，從一個中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、本科、研究生課程班，自理近萬元的學(xué)費。要想作為一名優(yōu)秀的教師必須要有終生學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們進(jìn)步，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們符合時代的要求。
吳邵萍老師是教書育人的楷模，太多的地方值得我學(xué)習(xí)和深思。我要學(xué)習(xí)她甘于奉獻(xiàn)、樂為人梯的精神，以高度的責(zé)任心在平凡的崗位上努力奉獻(xiàn)；學(xué)習(xí)她鍥而不舍的敬業(yè)精神，潛心鉆研，提高工作水平；學(xué)習(xí)她奮發(fā)進(jìn)取的開拓精神、崇高的品格、特殊的人格魅力。真正將楷模的力量轉(zhuǎn)換成實實在在的工作動力，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓每一個孩子健康快樂地成長，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)，爭做讓人民滿意的教師，那才是我們最大的幸福，同時也實現(xiàn)了我們的價值。
吳邵萍事跡心得體會篇七
寒假期間，我研讀了吳邵萍老師的感人事跡，逐漸讓我了解她，了解同樣和我一樣教書育人，但卻如此的偉大的人民教師。
吳邵萍老師取得如此殊榮，一切都是歸結(jié)于愛，無論是愛孩子，還是愛崗位，都傾注了她大公無私的愛。
吳邵萍老師對孩子的愛，表現(xiàn)在微小的細(xì)節(jié)都不能忽略。是呀，這不正是我要學(xué)習(xí)的嗎？記得第一年工作的我，有點自我，有點嬌貴，受到家人、朋友的關(guān)心、保護(hù)總比自己付出的要多，我不知該用什么方式去關(guān)心我的學(xué)生。吳邵萍老師從微小的細(xì)節(jié)處著手，愛著孩子的一切。而我起初的迷茫，漸漸地從經(jīng)驗中找尋著自己關(guān)愛孩子的方式，使孩子們都能平等愉快的生活學(xué)習(xí)。午睡中，經(jīng)常起床小便的天天，我會把他的床位安排在下鋪離門較近的位置；時常被惡夢嚇哭的妞妞，我會把她的床位安排在老師的旁邊，當(dāng)她哭醒時，以便我能第一時間走過去，安慰撫慰她。冬天孩子們洗手時，會幫助袖管長的孩子捋起袖管洗手，以免弄濕衣服；進(jìn)餐時，輝輝經(jīng)常會吃得身上全是米粒、油漬，我會在進(jìn)餐前給他戴上圍脖，進(jìn)餐后取下…我所做的一切和吳邵萍老師相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是我會在生活中積累點滴，用我的真心澆灌稚嫩的童心。
做老師縱然是辛苦的，好比“吃下去的是草，擠出來的是牛奶”的奶牛，我們孜孜不倦地教書育人，滋潤茁壯成長的幼苗，給予他們知識和營養(yǎng)。但是，我們也有收獲，收獲著如牛奶般淡淡的甜蜜，那便是幸福的味道。孩子們嘴角洋溢著微笑，我覺得幸福；孩子們深深呼喚“老師”，圍坐在我身邊，我覺得幸福；孩子們一個體貼的舉動，一份問候，我覺得幸福。
吳邵萍老師總是毫無保留、全心全意地幫助同事。生活中的無微不至，工作中的細(xì)心指導(dǎo)，感動著身邊的每一位教育同行。特別是對青年教師，更加關(guān)注。她能在百忙之中擠出空余的時間與青年教師一起探討細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)，以幫助他們迅速成長。在看到青年教師常常加班到深夜，吳邵萍老師擔(dān)心他們的安全，親自“護(hù)送”他們回家，然后才自己回家。我想說：老師，您工作到深夜，您難道不累，不想早點回家休息嗎？老師，你為了別人的安全，就不考慮自己的安全了嗎？吳邵萍老師愛同伴，勝過愛自己，她不計個人得失，以自己的真心交換他人的真心。
吳邵萍事跡心得體會篇八
怎樣做一個好教師，一個好教師需要具備什么樣的品質(zhì)？從老師的身上，我們看到了一個好教師至少應(yīng)該具備這樣幾個方面的品質(zhì)，即愛心、敬業(yè)、好學(xué)、鉆研。
愛心是從事教育事業(yè)的基礎(chǔ)。吳邵萍老師正是將全部愛心傾注在孩子身上，創(chuàng)造出了教育的奇跡。
敬業(yè)對于出色地從事任何工作來說都是必不可少的基本品質(zhì)，教育工作尤其如此。敬業(yè)就是要忠誠于人民的教育事業(yè)，處理好家庭與工作、個人與集體等多方面的關(guān)系。吳邵萍老師用她28年的教育工作實踐，為我們準(zhǔn)確地詮釋了“敬業(yè)”二字。
好學(xué)，對于一名優(yōu)秀教師來說十分必要。若要勝任工作對象不斷成長的教育工作，唯有保持好學(xué)的品質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)。吳邵萍總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn)。平時，她每月讀10本雜志、每個季度讀1-2本理論書籍，讀過各類理論書籍近百本。正是以這樣的好學(xué)為基礎(chǔ)，她才能成長為一位智慧型的幼兒園園長。
作為一名好教師，刻苦鉆研的品質(zhì)更為重要。好的教育實踐一定蘊含著教師的積極創(chuàng)造。從吳邵萍老師的教育實踐中，我們看到了她所具有的刻苦鉆研、創(chuàng)造的品質(zhì)。吳邵萍老師長期以來以積極開展教育研究作為提升自己創(chuàng)造品質(zhì)的重要途徑。這些研究成果的出版，為幼兒園教師在教育教學(xué)實踐中對幼兒的`觀察、分析、評價提供了直接的參照和支持，為教師的課程設(shè)計和教學(xué)提供了范本。
做研究型的好教師，這是時代對我們廣大教師提出的新的要求。只有成為研究型的好教師，我們的教育實踐才能進(jìn)行得更加豐富多彩，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會以及兒童身心發(fā)展的不斷變化，使兒童在我們的幼兒園、學(xué)校得到更加健康、快樂的成長。
_____學(xué)習(xí)身邊的榜樣“吳邵萍”心得體會
徐偉利
如果說吳老師從事的幼兒教育事業(yè)面對的是苗圃里最嬌嫩、最爛漫的花蕾，那我們職業(yè)教育所面對的學(xué)子則是角落里那叢獨自飄香的小花，或許少人問津，卻仍奮力生長。培育呵護(hù)這方花朵禾苗，亟需我們傾心播撒師愛的陽光雨露，用“師愛”為他們架起成功的金橋。
首先，要以理解之“愛”感染學(xué)生。從吳老師身上，我深深地感受到了教育的成功，需要我們扮演好“人師、嚴(yán)父、慈母”的角色。理解職校生心底的自卑與迷茫，理解他們所表現(xiàn)出的懶惰、偏激以及沮喪，是我們開展工作的基本前提。
其次，要以尊重之“愛”引導(dǎo)學(xué)生。我們只有從內(nèi)心深處尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生，才能喚起學(xué)生對美好人性的熱愛，對老師教育的認(rèn)同。我們將以吳老師為榜樣，進(jìn)一步充分尊重學(xué)生的意愿，積極引導(dǎo)他們發(fā)揮主觀能動性。
再其次，要以賞識之“愛”激勵學(xué)生。職業(yè)學(xué)校的孩子尤是需要賞識的群體之一。吳老師說“沒有笨小孩，只有懶老師”激起我們幾多共鳴。今后，我們要緊密聯(lián)系學(xué)校開展的全省德育品牌--成功教育，在已有的“十一表彰”等活動基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步擴(kuò)展鼓勵性評價的范圍。同時，我們還將積極開拓，為學(xué)生走向成功創(chuàng)設(shè)更多的條件和機(jī)會。
教育之路既是光榮之路，又是曲折之路。所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，在職業(yè)教育的漫漫征途上，我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進(jìn)事跡，以吳教師為榜樣，面對一個個鮮活靈動的生命，我們絕不削足適履；面對家長的期望社會的期待，我們絕不淺薄浮躁。我堅信，在吳老師的事跡引領(lǐng)下，將“師愛”貫穿于我校成功教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個細(xì)節(jié)，愛必能浸潤每一個學(xué)生的心靈，職業(yè)教育必能為每一位學(xué)子架起通往成功的金色橋梁！
吳邵萍事跡心得體會篇九
“青春就是要經(jīng)得起磨練”
“我是一名‘準(zhǔn)醫(yī)生’，更是一名共產(chǎn)黨員，我請戰(zhàn)!”
離開武漢，還是留下?20__年初，面對這個問題，武漢大學(xué)第一臨床學(xué)院20__級博士研究生趙東沒有遲疑。
留守武漢，參與臨床一線診治，連續(xù)奮戰(zhàn)120天，累計參與接診并成功治愈新冠肺炎確診病例130余例;輪休期間加班加點，進(jìn)行臨床研究;工作之余參與線上志愿服務(wù)，為200余名居家隔離患者提供在線醫(yī)療咨詢和幫助……趙東交出一份沉甸甸的成績單。
“我將繼續(xù)在救死扶傷的崗位上拼搏奮戰(zhàn)，讓自己的青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花?！壁w東堅定地說。
趙東在武漢大學(xué)人民醫(yī)院光谷院區(qū)忙碌時，南京醫(yī)科大學(xué)20__級博士研究生倪杰也在武漢第一醫(yī)院重癥病區(qū)奮戰(zhàn)。20__年春節(jié)期間，看到所在培養(yǎng)單位組建支援湖北醫(yī)療隊的消息后，她放棄與家人團(tuán)聚，第一時間主動向醫(yī)院黨委報名。
到達(dá)湖北后，倪杰在武漢第一醫(yī)院重癥病區(qū)工作，與同事們制定、執(zhí)行和互相監(jiān)督院感流程的實施，查看病人、開醫(yī)囑、調(diào)呼吸機(jī)……許多個夜班里，面對重癥患者的突發(fā)情況，她一邊安慰患者，一邊帶著值班護(hù)士進(jìn)行搶救，評估病患情況，主動承擔(dān)動脈抽血、血氣分析、插管治療等任務(wù)。
穿著防護(hù)裝備，頭暈胸悶，汗?jié)褚陆?，雙手脫皮，護(hù)目鏡壓得眼眶周圍傷痕累累……倪杰卻毫無怨言。“青春就是要經(jīng)得起磨練，救死扶傷，義不容辭!”這是倪杰送給自己的格言，也是她行動的見證。
疫情防控中，很多大學(xué)生不畏艱險、沖鋒在前。北京航空航天大學(xué)飛行學(xué)院本科生余漢明也是其中之一。“00后”的他是一名土生土長的武漢人，疫情期間報名成為武漢中山社區(qū)防疫志愿者，為100多戶家庭提供買菜、上門送藥等服務(wù)。
每當(dāng)電話響起，余漢明就拿起筆，一一記下居民的信息和需求。第二天，結(jié)束門崗值守，身穿紅馬甲的他提著輾轉(zhuǎn)購買的生活用品送到居民樓下?！拔覀兦嗄陮W(xué)生，就是要在黨和國家最需要的時候，挺身而出!”44天，每天10個小時的志愿服務(wù)，余漢明用自己的熱情和力量為武漢疫情防控做出了貢獻(xiàn)。
“看到廣大黨員沖鋒在一線，我也想成為他們中的一員?！庇酀h明在志愿服務(wù)期間遞交了入黨申請書，經(jīng)北京市委組織部批準(zhǔn)，20__年4月1日，他成為北京航空航天大學(xué)首位“火線入黨”的大學(xué)生。
吳邵萍事跡心得體會篇十
學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)心得體會--博愛之師
隨著中國教育事業(yè)的改革浪潮的影響與深入，越來越多的教學(xué)典型如雨后春筍般涌現(xiàn)，給先前暗潮涌動的教育底蘊注入了新的活力，帶來了欣欣向榮的可喜景象，讓無數(shù)炎黃子孫為中國現(xiàn)階段教育事業(yè)的發(fā)展平添了一份信心。教師節(jié)前夕，教育部開展了首屆全國教書育人楷模評選活動，我省南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍老師光榮入選首屆全國十大教書育人楷模。一時間，學(xué)習(xí)吳邵萍教書育人先進(jìn)事跡、弘揚社會尊師重教的風(fēng)尚傳遍了中國的各個角落。
觀完吳老師的先進(jìn)事跡材料，我發(fā)現(xiàn)她如中國廣大的教育工作者一樣平凡，都工作在最普通的教育工作崗位上，教書育人。雖然平凡，但她卻在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績,平凡之處彰顯出偉大的人格。課堂上，她風(fēng)格迥異，機(jī)敏智慧；管理中，她善解人意、愛護(hù)同事；科研上，她廢寢忘食、孜孜不倦。27年她用愛澆灌著幼教花朵，用愛支撐起幼教事業(yè)。
最使我印象深刻的是吳老師矢志不渝地認(rèn)為：孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的`花，教師應(yīng)該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一個孩子身上。她不僅是這樣說，也是這樣做的。
可以說，“用愛播撒希望”是吳邵萍老師自踏上三尺講臺起，就在心底許下的默默承諾。在這份沉甸甸的承諾之下，27年來的無私耕耘、默默付出，終將點點心血與汗水化為愛的結(jié)晶。
南京，自古以來就是博愛之城。吳邵萍，是綻放在博愛之城的一朵美麗奇葩。她無時無刻不在用愛進(jìn)行傳遞，用愛進(jìn)行播撒，她用廣博無私母親般的情懷博愛著每位孩子。古人有云：“愛博而心勞。”但我們可敬的吳邵萍老師甘愿付出，無怨無悔。也許，她知道：春雨灑下大地的時候，從不挑選秧苗。陽光普照萬物的時候，從不偏頗溫暖。大海注入溪流的時候，從不計較付出。吳邵萍老師用自己的實際行動詮釋了愛的公平。她關(guān)愛所有學(xué)生，相信、尊重所有學(xué)生，為每個學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)，盡量給所有學(xué)生同樣的發(fā)展機(jī)會，給予問題學(xué)生更多的關(guān)注。正是她播撒的無私公平的愛，小凱、小雯才會有和同齡人一樣的發(fā)展。
俞大林校長常說：“假如我是孩子，假如是我的孩子”，我們對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣嗎?我們應(yīng)該學(xué)會換位思考。這一點，吳邵萍用行動詮釋著師愛。她把幼兒園的孩子都看成了自己的孩子，像慈母一樣關(guān)愛著每一個孩子，用愛的心聲呵護(hù)著每一個孩子。
公平始終是人類的追求。教育的公平有利于良好的教育環(huán)境的養(yǎng)成，有利于教師威信的提高，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮，有利于學(xué)生的道德成長，更有利于社會公正的實現(xiàn)。然而，在現(xiàn)今社會中，很多教師往往是以自我為中心來教育孩子、對待孩子。在他們維持自身權(quán)威的同時，也強(qiáng)化了孩子的孤獨感和無助感。孩子天生有一種渴望平等的心理需求，如果教師在孩子面前總是表現(xiàn)出一種高高在上，絕對權(quán)威的姿態(tài)，就會拉開教師與孩子之間的心靈距離，之后所有的師生溝通將會變得低效。有人說，孩子的心有一把細(xì)膩的鎖，需要教師用細(xì)膩的心去打開。吳邵萍老師正是用自己細(xì)膩的心靈鑰匙打開了每一位孩子的心靈之鎖，實現(xiàn)了師生之間最高的心靈溝通，這在如今這個物欲橫流、追名逐利的時代尤顯珍貴。
作為教師，吳邵萍用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓每一個孩子健康快樂地成長，公平地對待每一個孩子。她點燃了自己，照亮了學(xué)生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。吳邵萍，這一平凡而又偉大的人民教師，用自己的實際行動詮釋了為人師卻勝人母的博大教師情懷。讓我們再一次記住吳邵萍，這一平凡但卻偉大的名字。
吳邵萍事跡心得體會篇十一
高尚的精神境界是中國共產(chǎn)黨人安身立命之本，也是目標(biāo)高遠(yuǎn)、崇尚先進(jìn)的中國共產(chǎn)黨賦予其成員一生的政治追求。在革命、建設(shè)和改革的各個歷史時期，一大批先進(jìn)共產(chǎn)黨人，用自己一生的光輝實踐生動詮釋了黨的先進(jìn)思想和崇高價值追求，樹立了不朽的精神豐碑，成為時代先鋒，被世人敬仰和傳頌。毛豐美便是這先進(jìn)群體中的一員。作為基層黨員干部，他的品格、他的精神、他的情懷、他的情操在感動我們的同時，也給了我們許多思考和啟示。
信念堅定、對黨忠誠是黨員干部的首要政治品格
堅定的理想信念是人類生存發(fā)展的根本動力，也是一個民族、一個國家、一個政黨前進(jìn)壯大的精神支柱，更是一個共產(chǎn)黨人成就黨和人民事業(yè)的力量源泉。毛豐美用信念鑄就了生命之軀，用忠誠燃燒起生命之火，構(gòu)筑了共產(chǎn)黨人信念堅定、對黨忠誠的精神高地。
信念堅定、對黨忠誠是共產(chǎn)黨人的莊重宣誓和承諾。中國共產(chǎn)黨的先鋒隊性質(zhì)決定了每個共產(chǎn)黨人必須把黨的理想作為自己的政治追求，把黨的主張與發(fā)展道路轉(zhuǎn)化為內(nèi)心堅定不移的政治信念，忠誠于黨，忠誠于人民。“對黨忠誠老實”“永不叛黨”，是《中國共產(chǎn)黨章程》中明確規(guī)定的黨員義務(wù)，也是每一個共產(chǎn)黨人入黨誓詞中的莊嚴(yán)承諾。在中國共產(chǎn)黨90多年的光輝歷程中，無數(shù)共產(chǎn)黨人懷著對共產(chǎn)主義理想信念的執(zhí)著和堅定，對黨的無限忠誠，對人民的無比熱愛，拋頭顱、灑熱血，鞠躬盡瘁、死而后已，譜寫出一曲曲感天動地的信念和忠誠之歌。正是有了一批批前赴后繼、赤膽忠心的共產(chǎn)黨人忠誠奉獻(xiàn)，黨才得以始終保持勃勃生機(jī)，不斷從勝利走向更大的勝利。歷史經(jīng)驗表明，一個黨員只有堅定理想信念，忠誠于黨和人民的事業(yè)，才能無愧于面對黨旗宣誓時所發(fā)出的錚錚誓言，才能不負(fù)黨和人民的重托。
信念堅定、對黨忠誠是共產(chǎn)黨人的政治堅持和堅守。理想是美好的，但追求和實現(xiàn)理想的道路則充滿了荊棘和坎坷。面對各種復(fù)雜環(huán)境的干擾，面對各種困難壓力，面對各種挫折打擊，能否堅持心中的信念，能否堅定不移地前行，考驗著每個共產(chǎn)黨人的政治定力。而定力的強(qiáng)弱，取決于信念堅定和對黨忠誠的程度。毛豐美從當(dāng)上村干部那天起，就確立了“讓農(nóng)民過上比城里人還要好的日子”的奮斗目標(biāo)。正是這個目標(biāo)，讓毛豐美在磨礪與躬行中度過了30多個春秋;為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，毛豐美面對各種困難與艱辛始終鍥而不舍，執(zhí)著追求，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣。
信念堅定、對黨忠誠是共產(chǎn)黨人的全力投入和踐行。信念堅定、對黨忠誠不是一句口號、套話，而是承載著人們對未來的美好向往和對實現(xiàn)夢想的使命擔(dān)當(dāng)。偉大的歷史使命要靠千千萬萬共產(chǎn)黨人的實際行動來實現(xiàn)，需要把滿腔的政治熱情轉(zhuǎn)化為做好當(dāng)前工作的強(qiáng)大動力。毛豐美把對黨的堅定信念、對事業(yè)的執(zhí)著追求，自覺融入到實際工作和生活中，融入到自己的生命和血液中，展現(xiàn)了信念的力量、忠誠的力量，拓展了生命的寬度和厚度。
敢于擔(dān)當(dāng)、攻堅克難是黨員干部的重大政治責(zé)任
敢于擔(dān)當(dāng)是黨員干部的基本素質(zhì)和職責(zé)要求，攻堅克難是推進(jìn)深水區(qū)改革、解決深層次矛盾、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實要求。是否具有擔(dān)當(dāng)精神，能否攻堅克難，是檢驗黨員干部是否忠誠履職、盡心盡責(zé)的重要標(biāo)志。在毛豐美的人生詞典中，沒有“退縮”二字，認(rèn)的是一個“干”字，用的是一種“實”力，表的是一份 “真”情。他總結(jié)的“干”字精神——苦干：彎大腰、流大汗;實干：重規(guī)律、求實效;巧干：講科學(xué)、闖市場，生動體現(xiàn)了黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。他的為人樸實、工作踏實、凡事求實，展現(xiàn)了黨員干部實事求是、埋頭苦干、勇挑重?fù)?dān)的責(zé)任付出。他的事不避難、仗義執(zhí)言、為民請命，表現(xiàn)了黨員干部對人民公仆的責(zé)任履行。毛豐美讓我們看到，擔(dān)當(dāng)是一種氣魄、責(zé)任、胸懷，也是一種智慧、能力、本領(lǐng)。對于黨員干部而言，時時肩負(fù)著黨和人民的重托，注定了一生是和責(zé)任、付出、奉獻(xiàn)、犧牲聯(lián)系在一起的。也正因如此，毛豐美無論是生前還是身后，都贏得了人民群眾發(fā)自內(nèi)心的崇敬和贊美。
古人說，大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷。中國共產(chǎn)黨所推動的中國特色社會主義事業(yè)前無古人，具有開創(chuàng)性;所面臨的問題復(fù)雜多重，艱難異常;所面臨的風(fēng)險前所未有，日益嚴(yán)峻。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、風(fēng)險與發(fā)展同在的關(guān)口，黨員干部要在非常時期盡非常之責(zé)，用超常之功作非凡之為，唯有敢于擔(dān)當(dāng)、攻堅克難，別無選擇。毛豐美無疑達(dá)到了這樣一個人生高度，完美地詮釋了黨員干部應(yīng)有的政治擔(dān)當(dāng)。這種擔(dān)當(dāng)，就是在困難面前不退縮，迎難而上，知難而進(jìn);在矛盾面前不繞行，直面現(xiàn)實，敢于亮劍;在問題面前不逃避，敢做決斷，謀求出路。從這個意義上講，敢于擔(dān)當(dāng)、攻堅克難，不僅要有敢打敢拼的狠勁，還要有善于謀略的巧勁，更要有持之以恒的韌勁。只有如此，黨員干部才能在逆境中推動發(fā)展，在困境中找到出路，才能有所突破，有所作為。
牢記宗旨、心系群眾是黨員干部的不變政治情懷
中國共產(chǎn)黨來自人民、植根于人民，以全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨。人民群眾是黨員干部的衣食父母，黨員干部為人民服務(wù)是本分所在、情感使然。任何時候、任何場合、任何情況下，人民群眾與黨員干部的這一基本關(guān)系都不能顛倒和改變，否則，黨員干部會因失去情懷而自私狹隘，黨員干部手中的權(quán)力會因失去約束而任性跋扈，黨會因失去民心而難以完成歷史使命。
毛豐美始終秉承黨和人民的基本關(guān)系，須臾未敢忘記公仆的角色和使命，心里裝著群眾，時刻想群眾之所想，急群眾之所急，把心和群眾緊緊地貼在一起，幾十年如一日，以自己的實際行動忠實地踐行黨的宗旨，交出了一份合格的答卷。在毛豐美身上，我們深深感受到他心系群眾冷暖的深厚感情，為民排憂解難的滿腔熱情，為人民利益而奮斗的奔放激情。
顯然，這份情懷源于毛豐美對公仆角色的正確把握，也源于他對群眾的至誠之愛。人民群眾是黨的依靠力量，也是黨員干部滋養(yǎng)精神家園的豐厚沃土。把群眾當(dāng)親人般敬愛，真心實意為群眾做事，是黨員干部對待群眾應(yīng)該努力追求的思想境界。這份愛是寬廣的、博大的、深厚的。有了這份愛，可以使人真心服務(wù)不計較得失，全力服務(wù)不講究條件，公正服務(wù)不區(qū)分親疏，一切以群眾得實惠為最高價值。正是憑著這份拳拳的愛民之情，毛豐美帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們把大梨樹村的荒山禿嶺治理得郁郁蔥蔥，讓大梨樹村山清水秀，變成了“中國最美鄉(xiāng)村”。也正是這份為民情懷，使毛豐美的精神境界得以升華，人格高尚，人生偉大。
淡泊名利、清正廉潔是黨員干部的可貴政治情操
名利觀是一個人世界觀、人生觀、價值觀的反映。對共產(chǎn)黨人來說，名利是與黨和人民的利益聯(lián)系在一起的。所要之“名”是黨組織的評價、老百姓的口碑，所要之“利”是自身合法利益所得、老百姓的利益獲得?！懊碑?dāng)符實，有實實在在的價值支撐;“利”當(dāng)正取，經(jīng)合法渠道擁有。正當(dāng)合理地追求名利，可引領(lǐng)人們?nèi)^斗、去創(chuàng)造，從而推動社會的進(jìn)步與發(fā)展。但如果過度地追求名利，則會被其所累，到頭來害人害己。因此，在日常工作生活中，黨員干部要樹立正確的名利觀，一事當(dāng)前，要把黨的事業(yè)和人民利益放在首位，在維護(hù)發(fā)展黨和人民利益的前提下，發(fā)展個人利益;一旦發(fā)生矛盾，個人利益必須無條件地服從黨和人民利益。當(dāng)然，淡泊名利，并非保持平庸無所追求，說到底，它是一種高尚的人生態(tài)度，體現(xiàn)的是一種寬廣的胸襟和氣度，表達(dá)的是事業(yè)至上的政治追求?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。志存高遠(yuǎn)的人看重的是事業(yè)發(fā)展的多少，而非自身名利的得失。毛豐美有過幾次晉升的機(jī)會，最終都被他謝絕。他深知自己的事業(yè)在農(nóng)村，他把根牢牢扎在基層，把才智全部奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村建設(shè)，從中收獲事業(yè)發(fā)展的喜悅。他的人生是豐富的、飽滿的、富有成就的。從這樣的選擇中不難看出，毛豐美在做官與做事上，更看重的是做事而非做官。同樣，在個人利益和群眾利益的天平上，他往往考慮的是群眾利益的爭取與維護(hù)，而不去考慮個人利益的得失。在全國兩會上，當(dāng)有人善意提醒他說話不要那么直接以免得罪人時，他干脆地回答：“為這得罪人我不怕!”他在病重期間還念念不忘農(nóng)民的事，最常說的一句話是：“如果可能，我還要反映農(nóng)民的呼聲?！爆F(xiàn)實生活中，黨員干部總會面臨著名利的糾結(jié)、得失的權(quán)衡，究竟該如何取舍、怎樣選擇?毛豐美為我們樹立了榜樣，提供了一面鏡子。
清正廉潔是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是黨贏得民心的重要法寶，也是黨員干部獲得群眾愛戴的重要條件。隨著改革開放的深入，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展帶來國力增強(qiáng)的同時，各種腐朽思想也沉渣泛起，金錢、物欲、美色的誘惑日漸增多，腐蝕與反腐蝕的斗爭相當(dāng)激烈，黨員干部面臨著嚴(yán)峻考驗。在加緊制度建設(shè)和完善的過程中，亟待廣大黨員干部增強(qiáng)自律意識，自覺拒腐防變，做清正廉潔的表率。清正廉潔能夠賦予廣大黨員干部浩然正氣，增強(qiáng)干部的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威和黨組織的凝聚力。毛豐美生前被群眾所信任，身后被群眾所懷念，源于他清白做人，干凈做事，不濫用手中的權(quán)力。他帶領(lǐng)村民制定村規(guī)民約，自己帶頭嚴(yán)格遵守;作為村里 “一把手”，他從不利用手中的權(quán)力為自己和親屬謀取私利，村里過往數(shù)億元資金從未經(jīng)手一筆;在生命最后時刻，他向組織提出的唯一要求是自己喪事一切從簡，并請組織監(jiān)督。毛豐美就是這樣，以公仆之心對待責(zé)任，以平常之心對待地位，以奉獻(xiàn)之心對待事業(yè)，以敬畏之心對待權(quán)力，“慎初、慎獨、慎微”，從而贏得群眾的衷心愛戴，矗立起一座當(dāng)代共產(chǎn)黨人清正廉潔的豐碑。
毛豐美所留下來的寶貴精神財富，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的政治本色，是當(dāng)下廣大黨員干部取之不盡的精神營養(yǎng)和努力塑造的政治品質(zhì)。向毛豐美學(xué)習(xí)，就要把握其精神實質(zhì)和核心要素，以忠誠向黨為民、勇于擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、清正廉潔用權(quán)，鑄就共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)范，堅持共產(chǎn)黨人的政治追求，推動黨和人民事業(yè)的發(fā)展，加快推進(jìn)遼寧新一輪全面振興。
吳邵萍事跡心得體會篇十二
態(tài)度決定一切！吳邵萍同志“愛園勝愛家”的工作態(tài)度給大家留下了深刻的印象。端正了態(tài)度，也就決定了教學(xué)的起點，這才是做好事情的根本前提。
讓“愛”體現(xiàn)在與孩子的教育中。
一、對待孩子要“愛孩子賽媽媽”。
“假如我是孩子，假如是我的孩子”，我們對待孩子像對待自己的孩子一樣嗎？我們應(yīng)該學(xué)會換位思考。吳邵萍同志把幼兒園的孩子都看成了自己的孩子，像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，在這樣的大愛觀念下，還有什么事情做不好呢？當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用愛敲開他們的心靈的大門。作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓每一個孩子健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福，同時也實現(xiàn)了我們的價值。
二、對待學(xué)校要“愛園勝愛家”。
端正了態(tài)度，也就決定了教學(xué)的起點，這才是做好事情的根本前提。我們要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人。我們更應(yīng)該凝神聚力，站得更高一些，看得更遠(yuǎn)一些，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)回饋學(xué)生，回饋社會。教師的工作是很煩瑣的。白天，我們在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教科研活動，有時外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，所以，當(dāng)別人在雙休與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為第二天的課做準(zhǔn)備，還在為某個學(xué)生的個體行為想辦法，還在為寫一篇論文而冥思苦想。可當(dāng)我們看到學(xué)生的點滴進(jìn)步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動又是難以言表的。那時，覺得自己所有的辛苦和付出都是值得的。吳邵萍同志從教27年來從不間斷學(xué)習(xí)，始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，這是我們所有老師學(xué)習(xí)的楷模。我們要不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念，不斷積累教育教學(xué)工作經(jīng)驗。只有辛勤耕耘的人才會結(jié)出豐碩的成果，只要我們盡職盡責(zé)，就無愧于人民教師的稱號。
三、
對待同行要“愛同事似姐妹”。
對園內(nèi)的青年教師，她更注重言傳身教。更為可貴的是，南京市內(nèi)無論哪個區(qū)、哪所幼兒園，只要找到她，她都及時前往指導(dǎo)，并毫無保留地傳授她的教科研成果。為了提高教師水平，她是要求老師之間“相互拜師”，不管是老教師、年輕教師，都要每年給自己找一個“師傅”。互為師徒，她教我如何引導(dǎo)孩子、駕馭課堂，我教她如何在教學(xué)中加入動畫因素。大家都大有收獲！
作為一名教師不僅要教學(xué)生學(xué)，而且自己也要不斷地學(xué)習(xí)。好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍的摯愛追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。27年來，她從未間斷過學(xué)習(xí)，從一個中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、本科、研究生課程班，自理近萬元的學(xué)費。要想作為一名優(yōu)秀的教師必須要有終生學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們進(jìn)步，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們符合時代的要求。
作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓每一個孩子健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福，同時也實現(xiàn)了我們的價值。
吳邵萍事跡心得體會篇十三
通過對吳邵萍老師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，她那種對孩子的無私的愛、真誠以及對工作高度的責(zé)任感，全身心投入的精神深深感動了我。
通過學(xué)習(xí)，使我對教書育人有了更深刻的認(rèn)識。再微小的細(xì)節(jié)不能忽略，因為它是關(guān)于學(xué)生的。作為一名教師首先要有一顆愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，和學(xué)生建立深厚的感情是好教師的共同點，有了這顆愛心，你才有資格去教你的學(xué)生，對學(xué)生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。作為幼教園地的一名普通老師，成長為年級組長，到園長，吳老師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路。學(xué)習(xí)后，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣，爭取去做一名“四好”老師。我們經(jīng)常在學(xué)期結(jié)束時，評定學(xué)生為“三好”或“五好”，老師也應(yīng)該有個“四好老師”的評定，這“四好”從哪里來？就是從吳老師的事跡中來，那四好就是：師愛好，勤學(xué)好，教研好，幫傳好。我想，作為一名老師，不管是在中學(xué)，小學(xué)，還是幼兒園，只要能達(dá)到“四好”這個標(biāo)準(zhǔn)的老師，那肯定是一位好老師。
作為老師首先是師愛好。不知是誰說過，愛學(xué)生的老師不難找，難找的是愛差生、愛問題生的老師。在我們的老師群體里，對于班級里面的所謂的好學(xué)生，每個老師都喜歡，都把這些“好學(xué)生”當(dāng)作寶。而對于一些所謂的“差生”，想使每一位老師都愛她，那就不是所有老師都能做到的。吳邵萍老師的可貴之處，不僅在于愛學(xué)生，更在于她能愛“差生”。愛學(xué)生，不只是愛幼兒，而是要愛所有屬于我們的學(xué)生。愛學(xué)生，也不只是在小學(xué)教師身上，初中教師，乃至高中、大學(xué)老師身上，都是我們所有教學(xué)一線老師必須要學(xué)習(xí)的一種可貴品質(zhì)。
教學(xué)研究是老師教學(xué)技能的提高途徑，所以好教師教學(xué)研究也要好。教學(xué)與教研是兩個不同的概念，很多老師都是一方面突出而另一方面卻很缺乏。所以教學(xué)業(yè)績好的老師，得多鉆教研，多思考，多動筆；教研好的老師，應(yīng)在學(xué)生成績上再多下一些功夫，這樣會更完美。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結(jié)合起來了，教研指導(dǎo)教學(xué)，理論聯(lián)系實際，自然就會有成績。
好老師不只是想著自己，同時還想著別人，就是所謂的幫傳好。吳老師的好，不僅表現(xiàn)在她一個人，還表現(xiàn)她所在的園，這表明她的幫傳好。而在我們的老師當(dāng)中，總會有老師把自己的好的經(jīng)驗獨門自用，只考慮自己的收獲，不關(guān)心他人的成長，擔(dān)怕別人超過自己，搶了自己的風(fēng)頭。事實證明，這種思想，不利于他人成長，更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂助人的老師。
在現(xiàn)在的教室隊伍中，在單一方面表現(xiàn)突出的老師很多，難找的是像吳老師全能型老師。有著優(yōu)秀老師的內(nèi)涵，不僅僅是所說的“四好”就完美的，還需從各方面發(fā)展完善自己，把自己的思維更加開闊些，這樣才能做個像吳老師那樣全能型老師。
吳邵萍事跡心得體會篇十四
寒假期間，我研讀了吳邵萍老師的感人事跡, 逐漸讓我了解她，了解同樣和我一樣教書育人，但卻如此的偉大的人民教師。
吳邵萍老師取得如此殊榮，一切都是歸結(jié)于愛，無論是愛孩子，還是愛崗位，都傾注了她大公無私的愛。
吳邵萍老師對孩子的愛，表現(xiàn)在微小的細(xì)節(jié)都不能忽略。是呀，這不正是我要學(xué)習(xí)的嗎？記得第一年工作的我，有點自我，有點嬌貴，受到家人、朋友的關(guān)心、保護(hù)總比自己付出的要多，我不知該用什么方式去關(guān)心我的學(xué)生。吳邵萍老師從微小的細(xì)節(jié)處著手，愛著孩子的一切。而我起初的迷茫，漸漸地從經(jīng)驗中找尋著自己關(guān)愛孩子的方式，使孩子們都能平等愉快的生活學(xué)習(xí)。午睡中，經(jīng)常起床小便的`天天，我會把他的床位安排在下鋪離門較近的位置；時常被惡夢嚇哭的妞妞，我會把她的床位安排在老師的旁邊，當(dāng)她哭醒時，以便我能第一時間走過去，安慰撫慰她。冬天孩子們洗手時，會幫助袖管長的孩子捋起袖管洗手，以免弄濕衣服；進(jìn)餐時，輝輝經(jīng)常會吃得身上全是米粒、油漬，我會在進(jìn)餐前給他戴上圍脖，進(jìn)餐后取下…我所做的一切和吳邵萍老師相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是我會在生活中積累點滴，用我的真心澆灌稚嫩的童心。
做老師縱然是辛苦的，好比“吃下去的是草，擠出來的是牛奶”的奶牛，我們孜孜不倦地教書育人，滋潤茁壯成長的幼苗，給予他們知識和營養(yǎng)。但是，我們也有收獲，收獲著如牛奶般淡淡的甜蜜，那便是幸福的味道。孩子們嘴角洋溢著微笑，我覺得幸福；孩子們深深呼喚“老師”，圍坐在我身邊，我覺得幸福；孩子們一個體貼的舉動，一份問候，我覺得幸福。
吳邵萍老師總是毫無保留、全心全意地幫助同事。生活中的無微不至，工作中的細(xì)心指導(dǎo)，感動著身邊的每一位教育同行。特別是對青年教師，更加關(guān)注。她能在百忙之中擠出空余的時間與青年教師一起探討細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)，以幫助他們迅速成長。在看到青年教師常常加班到深夜，吳邵萍老師擔(dān)心他們的安全，親自“護(hù)送”他們回家，然后才自己回家。我想說：老師，您工作到深夜，您難道不累，不想早點回家休息嗎？老師，你為了別人的安全，就不考慮自己的安全了嗎？吳邵萍老師愛同伴，勝過愛自己，她不計個人得失，以自己的真心交換他人的真心。
吳邵萍事跡心得體會篇十五
周秀芳何許人也?為何獲此殊榮、引來那么多關(guān)注?她就是年逾古稀，卻長期扎根深山播撒希望的浙江省寧波市退休教師!
據(jù)報道，20__年以來，周秀芳懷揣支教夢想、不遠(yuǎn)千里來山區(qū)支教助學(xué)，用大愛為貧困山區(qū)的孩子點燃了夢想之燈、用真情在大山深處根植下一棵棵幼苗，為貧困地區(qū)脫貧架起愛心之橋、為邊遠(yuǎn)山區(qū)的明天播撒希望種子。
為此，當(dāng)?shù)厝硕加H切地稱她為——“支教奶奶”!
說是奶奶，名副其實，因為周秀芳已經(jīng)72歲的高齡，而且對待非親非故的孩子甚至比對待自己的孫子都還要好。
“她非湘人，一心行善舍家離子，千里馳援湘西南。年逾古稀，二次奉獻(xiàn)支教扶貧，三年募款建九?！边@是感動中國之“感動湖南人物”評選活動組委會給周秀芳的頒獎詞。
如今，3年時間過去了，對周秀芳來說，改變的只是年歲的增長，還有不斷刷新的希望小學(xué)數(shù)量，不變的永遠(yuǎn)是那種支教的真誠情懷和對貧困地區(qū)的真心幫扶!
說起周秀芳在溆浦的支教故事，得從一個意外開始。
20__年春節(jié)期間，正在貴州支教的周秀芳聽到朋友講起溆浦縣北斗溪鎮(zhèn)的教學(xué)條件十分艱苦，老師被艱苦的條件嚇跑了，孩子們沒有一間像樣的教室學(xué)習(xí)。
周秀芳不大相信。眼見為實，便萌生了到北斗溪鎮(zhèn)實地看一看的想法。
經(jīng)過連續(xù)20多小時的路程顛簸，周秀芳從東海之濱的寧波來到海拔900余米的溆浦縣北斗溪鎮(zhèn)桐林小學(xué)。
回憶起當(dāng)時那一幕，她說那是永遠(yuǎn)也忘不了的情景：“當(dāng)天下著雪，17個孩子圍坐在3個火盆前，聽一位拄著拐杖、當(dāng)?shù)乜谝艉苤氐睦辖處熤v課，孩子們小臉凍得發(fā)紅，渾身瑟瑟發(fā)抖。”
看到這一幕，周秀芳流下了心酸的淚水，深深觸動了內(nèi)心最柔軟的那根弦，她當(dāng)即決定留下支教，并暗下決心，一定要幫孩子們建所明亮整潔的學(xué)校。
一次探訪，從此成為一生牽掛。就這樣，周秀芳與溆浦結(jié)下了不解之緣，與大山里的孩子過上了朝夕相處的生活。
吳邵萍事跡心得體會篇十六
寒假，我學(xué)習(xí)了《吳邵萍先進(jìn)事跡》。她的先進(jìn)事跡深深地感動著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考。吳邵萍同志從事教育27年，她在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,平凡之處彰顯出偉大的人格。課堂上，她是方法獨特、機(jī)敏智慧的魅力教師；管理中，她是善解人意、和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)；科研上，她是廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。她的事跡令人深深震撼和感動。我們都是人民教師，盡管我們和吳邵萍老師的教育對象不同，但我們可以共享同一種精神、同一種態(tài)度，那就是：樂于奉獻(xiàn)、甘做人梯。在吳邵萍先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，我們要更加牢固地樹立正確的榮辱觀，增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的使命感，強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。
當(dāng)別人在雙休日與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑時，我們還在為第二天的課做準(zhǔn)備，還在為某個學(xué)生的個體行為想辦法，還在為寫一篇論文而冥思苦想?？僧?dāng)我們看到學(xué)生的點滴進(jìn)步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動又是難以言表的。那時，覺得自己所有的辛苦和付出都是值得的。吳邵萍同志從教27年來從不間斷學(xué)習(xí)，始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，這是我們所有老師學(xué)習(xí)的楷模。
學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。吳邵萍老師鉆研、善研，始終致力于教育教學(xué)改革實踐和科學(xué)探索，醉心于課題研究。她獨立承擔(dān)了無數(shù)個課題，并且把這些毫無保留地傳與他人，幫助所有幼教同行。她的足跡遍布全國各地，為幼兒教育教學(xué)改革和發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。她的潛心，她的無私，讓我們每一個幼兒教師感動，釋懷！
師愛如明月！吳邵萍老師的心就象那皎潔的明月一樣，無私而坦蕩，傾瀉著如水光華！把平凡演繹成崇高，把崇高化成那濃濃的愛意，獻(xiàn)給了身邊每一個純真的孩子，感動著身邊每一個人，感染著周圍每一個教師！
“積薄而為厚，聚少而為多?！比粢蛐《粸椋活櫂?biāo)新立異，革故鼎新，無異于臨淵羨魚，一事無成?！扒Ю锸甲阆?，高山起微塵，吾道亦如此，行之貴日新?！眳巧燮祭蠋煹某晒χ?，也是歲月的積累而鋪就的。所以，只要我們每天積累“一點點”，我們就會改變“一點點”，在不知不覺中駛向理想的彼岸。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
吳邵萍事跡心得體會篇十七
在揭陽，也有這樣一片水稻田，因與袁隆平院士結(jié)緣，憑借院士工作站的技術(shù)力量，成為創(chuàng)造“水稻神話”的“超級雜交稻百畝示范片”——時間回到20__年1月5日，市科協(xié)牽頭揭陽市燦邦農(nóng)業(yè)有限公司(簡稱“燦邦公司”)與袁隆平院士在湖南長沙簽訂共建“揭陽市鄉(xiāng)村振興燦邦院士工作站”合作協(xié)議，采取“政府推動，院士參與，企業(yè)管理，市場運作”模式建站，開展優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)雜交水稻品種選育、高產(chǎn)栽培技術(shù)研究等工作。同時，袁隆平團(tuán)隊計劃在揭陽開辟超級稻試驗田，篩選水稻品種，并對當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)量、土壤、氣候、抗性進(jìn)行全面的考察和評估。
20__年10月26日，市委實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組專門召開會議，協(xié)調(diào)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興院士工作站順利落戶揭陽。
20__年1月26日，廣東山特集團(tuán)有限公司董事長袁趙偉攜旗下子公司——廣東燦邦農(nóng)業(yè)有限公司領(lǐng)導(dǎo)班子一行，應(yīng)邀到海南省拜訪了袁隆平院士，雙方就推進(jìn)院士工作站建設(shè)等進(jìn)行了交流和會談。在本次會談中，袁隆平院士表示：“揭陽是個生態(tài)條件比較好的地方，溫控條件特別適合水稻生長，希望工作站和揭陽的農(nóng)民、技術(shù)員合作，努力攻關(guān)，共同努力實現(xiàn)超級稻在揭陽畝產(chǎn)超過1000公斤，晚稻實現(xiàn)800公斤，兩季一畝地能夠產(chǎn)1800公斤!”
20__年3月2日，燦邦公司以位于揭東區(qū)新亨鎮(zhèn)大坪埔鄉(xiāng)后的農(nóng)場為實踐基地，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民簽訂關(guān)于燦邦袁隆平院士工作站在揭陽實施超級稻“湘兩優(yōu)900”的種植合作協(xié)議并交付種子，標(biāo)志著袁隆平院士在揭陽開發(fā)實施超級雜交稻百畝示范片工作的落地。
20__年5月，廣東省科協(xié)授予燦邦公司“廣東省院士專家(企業(yè))工作站”的牌子。
20__年7月25日，在揭陽“超級雜交稻百畝示范片”基地里，金色稻浪一望無際，袁隆平院士提供的超級雜交稻“湘兩優(yōu)900”，品種優(yōu)質(zhì)，在科學(xué)的種植和管理下長勢良好，農(nóng)戶喜獲豐收。盡管當(dāng)時由于雨水原因，早稻收割比計劃晚了近一個星期，但產(chǎn)量卻沒有受影響，濕谷畝產(chǎn)平均達(dá)1000公斤。
20__年，市科協(xié)推薦燦邦公司向省科協(xié)申報建立了“廣東省科技專家工作站”，繼續(xù)與袁院士團(tuán)隊合作，為社會做貢獻(xiàn)。
吳邵萍事跡心得體會篇十八
近日，我局開展了學(xué)習(xí)向于海河同志學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)我了解了于海河同志的生平簡歷，于海河同志的感人事跡。于海河工作生活中的真實事例，平凡又感人，令人潸然淚下。于海河同志對工作認(rèn)真，對群眾友善，對父母孝順，對自己要求嚴(yán)格，真正做到了心系百姓，敬業(yè)奉獻(xiàn)，燃燒自己，溫暖百姓。于海河同志參加工作以來，他愛崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取、忘我工作，為寶清縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)，曾先后被評為市第二xx屆勞動模范、市第八屆十佳公仆、市農(nóng)村工作先進(jìn)個人，市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。xx年11月6日，于海河同志在工作期間突發(fā)疾病，醫(yī)治無效不幸逝世，年僅51歲。 學(xué)習(xí)于海河同志，就要學(xué)習(xí)他永葆本色、矢志不移的堅定信念。于海河同志入黨26年來，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，把“隨時為黨和人民的事業(yè)犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時時處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和要求自己。他堅信共產(chǎn)主義，立場堅定，意志堅強(qiáng)，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。向于海河同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定理想信念，牢記黨的宗，始終對黨的事業(yè)無限忠誠，以堅定的信念展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
學(xué)習(xí)于海河同志，就要學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、忘我工作的崇高境界。于海河同志從事農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作20余年，在本職崗位上始終做到兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血，為我市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展傾注了大量的心血和汗水，做出了卓越的貢獻(xiàn)。他以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，帶領(lǐng)一班人全力以赴投身農(nóng)業(yè)事業(yè)，常常一天連續(xù)工作十幾個小時，無私奉獻(xiàn)，毫無怨言。工作期間，先后爭取農(nóng)業(yè)重要項目30余項，爭取項目資金7.9億元，扶持了多個農(nóng)業(yè)科技示范區(qū)、優(yōu)質(zhì)糧食生產(chǎn)基地，一手籌劃建設(shè)了寶清縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)，去世前一天下午還帶領(lǐng)大家實地研究工作，直到去世前的最后時刻還忍著劇痛在病床上修改關(guān)于園區(qū)建設(shè)的匯報材料。于海河同志把一生最大限度地奉獻(xiàn)給了黨和人民的事業(yè)，表現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員生命不息、奮斗不止的高風(fēng)亮節(jié)。
學(xué)習(xí)于海河同志，就要學(xué)習(xí)他心系群眾、真情為民的公仆情懷。于海河同志為民服務(wù)意識強(qiáng)，時刻把群眾的事放在心上，經(jīng)常深入村屯了解情況，能撲下身子和普通百姓面對面、心貼心溝通，想方設(shè)法為基層群眾排憂解難，是百姓眼中難得的“好官”、“貼心人”。于海河同志患有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)疾病多年，主治醫(yī)師和家人曾多次勸他臥床休息養(yǎng)病，但是他一直拖著病腿堅持工作在一線，忍著病痛深入百姓家中訪貧問苦、解決困難，得到了百姓的認(rèn)可和愛戴，也感染了身邊的同事，得知他不幸離世的消息，數(shù)千名干部群眾自發(fā)參加告別儀式，痛哭著為他送行。于海河同志真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，以人民憂樂為憂樂，以人民甘苦為甘苦，體現(xiàn)出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一心為民、鞠躬盡瘁的公仆本色。
學(xué)習(xí)于海河同志，就要學(xué)習(xí)他艱苦樸素、廉潔自律的優(yōu)良作風(fēng)。于海河同志在工作上高標(biāo)準(zhǔn)、在生活上低要求，生活簡樸、為政清廉，從不貪圖享受。他衣著樸素，生活節(jié)儉，同事們都說他不像領(lǐng)導(dǎo)干部，天天一瘸一拐、滿面風(fēng)塵的背個大包出入在田間地頭、村屯小道，是典型的“農(nóng)民”形象，即使出公差跑項目，他也堅持吃住簡單，從不講排場，盡量為組織減輕負(fù)擔(dān)。盡管于海河同志長期擔(dān)任寶清縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直重要部門黨政主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，卻始終經(jīng)得住誘惑，耐得住清貧，管得住小節(jié)，堅持正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，秉公辦事、嚴(yán)于律己，從不利用職務(wù)便利為自己和家人謀求私利。于海河同志堂堂正正做人，勤勤懇懇辦事，全心全意為民，以實際行動樹立了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部清正廉潔的先進(jìn)形象。
于海河，中國千千萬萬個名字中的一個普通名字，中國千千萬萬個基層領(lǐng)導(dǎo)干部中的一名普通干部，但就是這樣一個普通的不能再普通的于海河，卻用自己短暫的一生譜寫了一曲“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的感人篇章，他用生命踐行了黨的群眾路線，他用生命展示了共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
作為一名公安干部，要學(xué)習(xí)于海河同志為人民服務(wù)的堅定信念。于海河同志工作以來，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，把“隨時為黨和人民的事業(yè)犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時時處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和要求自己。他堅信共產(chǎn)主義，立場堅定，意志堅強(qiáng)，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。作為一名公安干部，我們就是要像于海河同志那樣，牢固樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，牢記黨的宗旨，始終對黨和人民的事業(yè)無限忠誠，用自己的奉獻(xiàn)展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
作為一名公安干部，要學(xué)習(xí)于海河同志為人民服務(wù)的崇高境界。于海河同志工作以來一直從事農(nóng)村工作，他在艱苦的環(huán)境下始終兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血，帶領(lǐng)一班人全力以赴投身農(nóng)業(yè)事業(yè)，去世前的最后時刻還忍著劇痛在病床上修改匯報材料。于海河同志把自己一生最大限度地奉獻(xiàn)給了黨和人民的事業(yè)，表現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員生命不息、奮斗不止的高風(fēng)亮節(jié)。作為一名公安干部，我們是黨的基層工作的紐帶，就要像于海河同志那樣，把為人民服務(wù)做為自己的最高追求和奮斗目標(biāo)，始終以腳踏實地、無私奉獻(xiàn)的實干精神，多多的為人民做好事，辦實事。