通過寫心得體會，我們可以反思自己的成長過程，找到不足之處，為今后的發(fā)展提供指導。撰寫心得體會時，可以參考一些相關文獻和資料，擴展自己的知識和視野。希望以下這些心得體會范文能為大家提供一些寫作上的靈感和思路。
高級職稱培訓心得體會篇一
隨著科技的快速發(fā)展和社會的不斷進步，測繪工作在現(xiàn)代社會中扮演著越來越重要的角色。作為一名測繪從業(yè)人員，我有幸通過參加測繪高級職稱評審，不僅拓寬了自己的知識面，提升了自身的業(yè)務水平，更深刻地體會到了測繪行業(yè)的發(fā)展與變革。在此，我愿意與大家分享我的心得體會，旨在為該行業(yè)的同仁們提供一些參考，并希望能夠推動測繪事業(yè)的進一步發(fā)展。
首先，測繪高級職稱評審是一次難得的學習機會。參加評審，不僅是為了獲得一個職稱，更是為了不斷學習和提高自己的專業(yè)能力。評審過程中，我除了準備必要的資料和報告，還主動參加了一些相關的研討會和交流活動，廣泛了解業(yè)界的最新動態(tài)和前沿技術。這些機會讓我接觸到了許多優(yōu)秀的測繪專家和學者，他們的精彩演講和深入的專業(yè)知識令我受益匪淺。這次評審不僅是一次考驗，更是一次學習的過程，使我明確了自己在專業(yè)領域的不足和需要提高的方向。
其次，通過測繪高級職稱評審，我深刻認識到測繪行業(yè)的發(fā)展與變革。測繪工作一直以來都是我國社會發(fā)展的重要組成部分，特別在基礎設施建設、土地管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃等領域發(fā)揮著不可替代的作用。然而，隨著科技的不斷進步和社會需求的不斷增長，測繪工作正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。通過評審的準備過程，我閱讀了大量的相關資料和行業(yè)報告，了解到測繪行業(yè)正在向信息化、智能化和數(shù)字化發(fā)展的方向邁進。新技術、新工具的應用，讓測繪工作更加高效、精確，同時也極大地拓寬了測繪工作的應用范圍。深刻意識到這一點后，我意識到，作為一個測繪人，應時刻保持學習的態(tài)度，不斷更新自己的知識和技能，以適應時代的發(fā)展和行業(yè)的需求。
第三，測繪高級職稱評審的過程也讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。參加評審，需要準備詳盡的職稱報告，這個過程不僅是對自己過去工作的總結和回顧，更是對未來發(fā)展的思考和規(guī)劃。通過反思，我意識到自己在實踐中的不足和問題，并找到了一些解決的方法和途徑。在評審的過程中，我積極尋找導師和專家的幫助和指導，虛心聽取他們的意見和建議，不斷改進和完善自己的工作和職業(yè)技能。同時，我也通過參加一些培訓課程和學習班，提升自己的綜合素質和管理能力。這些都是未來發(fā)展的基礎，也是提高職稱評審通過率的關鍵。
最后，測繪高級職稱評審的通過對我個人和整個測繪行業(yè)來說，都具有積極的意義。個人來看，擁有高級職稱不僅是對自己努力和付出的認可，更是對個人能力和專業(yè)水平的肯定。這將為我今后的工作提供更多的機會和空間，讓我能夠更好地服務于國家的發(fā)展和人民的幸福。對整個測繪行業(yè)來說，高級職稱評審的通過將有效提升行業(yè)的整體素質和專業(yè)化程度。評審過程中，我們不僅要展示個人的優(yōu)點和專業(yè)能力，還要關注行業(yè)的發(fā)展和社會的需求，積極參與到行業(yè)標準的制定和改進中，為行業(yè)的發(fā)展和改革做出更多的貢獻。
總之，測繪高級職稱評審既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇；既是一個檢驗，也是一個學習的過程。通過評審，我不僅獲得了認可和提升，更加深入了解了測繪行業(yè)的發(fā)展和變革。我相信，只有不斷學習和提高自己，才能適應時代的需求，創(chuàng)造更大的價值。我將把心得體會落實到實際工作中，不斷拓展自己的知識和技能，為測繪事業(yè)的進一步發(fā)展貢獻力量。同時，我也希望與更多從事測繪工作的同仁們一起努力，共同促進測繪事業(yè)的繁榮和發(fā)展。
高級職稱培訓心得體會篇二
近年來，越來越多的人將提高自己的職稱作為事業(yè)發(fā)展的重要目標之一。而正高級職稱是許多人夢寐以求的殊榮，也是展示自己專業(yè)素養(yǎng)和學術水平的重要標志。在獲得正高級職稱所需課程中，公需課是必修的一門，本文將圍繞“正高級職稱公需課心得體會”主題進行闡述。
首先，公需課為我們提供了擴展知識面的機會。作為一名從業(yè)多年的專業(yè)人士，我們在職場中的工作經驗和專業(yè)技能固然重要，但對于一個真正的綜合型人才來說，廣泛的知識面也是不可或缺的。公需課涉及的領域廣泛，如經濟、法律、管理、文化等，通過學習這些課程，我們可以拓寬自己的視野，了解社會發(fā)展的最新動態(tài)，培養(yǎng)跨學科的學術思維，為自己更好地適應和應對未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
其次，公需課幫助我們深入理解跨學科的綜合問題。由于現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展和變化，許多問題已不再局限于某一個學科領域。解決這些問題需要我們具備跨學科的綜合能力，而公需課恰恰提供了這方面的培養(yǎng)。通過學習不同學科的知識，我們可以更好地理解各個學科之間的相互關系，掌握解決復雜問題的方法和技巧，培養(yǎng)綜合思考和創(chuàng)新解決問題的能力。這些能力的提升對于我們未來在職場上的發(fā)展無疑具有重要意義。
第三，公需課培養(yǎng)了我們的學術素養(yǎng)和研究能力。正高級職稱是對于一個人學術水平的高度認可，因此公需課的學習也重視培養(yǎng)我們的學術素養(yǎng)和研究能力。公需課注重培養(yǎng)我們的學術規(guī)范意識，包括文獻查閱、論文寫作、學術交流等方面的能力。通過公需課的學習，我們可以學會更加科學地開展學術研究，提高自己的學術造詣，為未來可能的學術研究、科研項目申報和論文發(fā)表做好充分的準備。
另外，公需課也有助于我們拓展職業(yè)發(fā)展的道路。職稱的提升無疑是職場發(fā)展的重要渠道之一，而正高級職稱的獲得更是許多人的終極目標。在正高級職稱評審中，公需課的學習成績和課程表現(xiàn)是被評委所關注的重要指標之一。因此，通過在公需課中的努力學習和積極參與，我們可以展示自己的學術興趣、敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的職業(yè)競爭力，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
總之，正高級職稱公需課作為一門必修課程，不僅為我們提供了擴展知識面的機會，幫助我們深入理解跨學科的綜合問題，培養(yǎng)了我們的學術素養(yǎng)和研究能力，還為我們拓展職業(yè)發(fā)展的道路提供了有力支持。通過對公需課的學習，我們可以不斷提升自己的綜合素質和能力水平，為今后的職業(yè)發(fā)展做好充分的準備。在這條職場道路上，公需課給我們提供了不可多得的機遇，我們應該珍惜并充分利用，不斷完善自己，為實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想而努力奮斗。
高級職稱培訓心得體會篇三
各位領導，老師們：
大家早上好！
為期五天的培訓結束了。時間總是無情的,如果你不把她抓緊，她轉眼從你身邊溜走，在和xx的老師們一起聽公開課的時候溜走了，在和xx的老師們一起交流研討的時候溜走了，在和xx的老師們一起參觀一、二年級的校本課程時，已然溜走了，從不經意的思考間溜走了，在一眨眼的功夫間溜走了......朱自清先生說過，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！钡牵@次培訓結束了，不知道下次還有沒有機會和老師們在一起交流研討。時間的匆匆，機會的難得，真的會讓人頭涔涔而淚潸潸！
我能在這里代表x市xx區(qū)參加“國培計劃（xxxx）”—貧困地區(qū)“一對一”小學學段精準幫扶培訓的老師發(fā)言，我感到特別的榮幸，非常感謝這五天來靈武xx的領導和老師們對我們的關心和支持！在這里讓我學到了很多，特別是前兩天聽公開課以及華東師范大學的專家對2.0信息技術的例析解讀，專家們分別從30個微能力點的5個內容：能力維度、所屬環(huán)境、能力描述、實踐建議以及提交指南與評價標準幾個方面進行了解析，讓我更加清晰地知道了在課堂教學中如何更好的去應用信息技術。作為一名老師，不僅要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力，還應具備信息收集處理以及表達綜合應用的能力；同時，認識到教育信息化知識的重要性，我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務。
接著我們在靈武xx楊校長的帶領下觀摩了一二年級的校本課程，再次感受到校園里濃郁的文化氛圍，這樣的環(huán)境既舒適又陶冶了情操！學校各種特色班的設列，使得學生的德智體美勞得到了全面的發(fā)展，培養(yǎng)學生的各種興趣愛好的同時也是對學生繼承傳統(tǒng)文化的教育，使學生在良好的氛圍中不知不覺、潛移默化中受到了教育。充分利用各種活動手段，培養(yǎng)學生的良好品德。感受到了校本課程的魅力和學校的文化底蘊。
在以后的兩天里，自己也試講了兩節(jié)課，我的結對老師，x文軍老師給了我悉心的指導，若是真的不知道自己的不足在哪里？一講才知道自己有很多地方還要去學習，比如在教學方式方法上，要善于變通，要懂得創(chuàng)新，而不是一味的鉆牛角尖。對課堂的管理上也要懂得隨機應變，懂得創(chuàng)新，不能是每一節(jié)課都是一個模式，學生在快樂中學習，在快樂中成長。我又聽了x老師的兩節(jié)語文課，首先不說這課教學方式方法和設計，還有教學的內容怎么樣了，就上課的這種激情四射、神采奕奕、繪聲繪色，一下子吸引了我的注意力，那孩子們的學習積極性也就不言而語了，感覺兩節(jié)課上讓我學到了好多，不管是生活中的細節(jié)，還是作為一名老師的擔當與責任，在x老師的身上，我才真正的體會到了。如果上小學的時候能遇上像x老師這樣的語文老師，估計我的語文作文會拿滿分。x老師還專門給我一次機會讓我給學生上了一節(jié)學習之友的練習課，在自己講完這兩節(jié)課以后才深深的體會到我們學校x個人的課堂和xx個人的課堂是截然不同的課堂，在之前的課堂上自己是糊里糊涂的上完一節(jié)課就行了，這節(jié)課的教學任務完不成下節(jié)課接著來，但是xx個人的課堂就不一樣，x老師就我這節(jié)課，進行了系統(tǒng)的評價：首先從教學的目標開始的評價，什么是教學的目標？一堂課首先自己要清清楚楚的知道給學生教什么？那就是教學目標，之前我們定教學目標，只是簡單的從教材入手，而現(xiàn)在我才知道，首先要依據(jù)課程的標準年段目標；第二要依據(jù)教材，第三要依據(jù)課后習題，最后還要根據(jù)學情制定教學的目標。這樣你的每一節(jié)課才會有實效。最后，x老師還提出了一點希望，要做一個“眀師”，一定要心中有情懷、心中有目標、心中有學生。他的一絲不茍讓我體會到了當好一名真正的教師要不辭辛苦，不厭其煩，日復一日，常年累月的堅持下去，懷著一顆熱愛、關愛學生的心，去真正地干好這份事業(yè)。
通過這次的培訓讓我明白了，作為一名教師的我們既然選擇了這個職業(yè)，我們就要靜下心來教書，潛下心來育人，把這份事業(yè)當做自己生命的一部分來對待，用教育做平臺，在教育實踐中不斷完善自我，在平凡的崗位上燃放激情，用有限的歲月譜寫豐滿而絢麗的人生，只有盡了自己的本分，才能得到真的本事。我會像x老師學習，像靈武xx的老師們學習，用目標去激勵學生，用活力去感染學生，用激情去感動學生，用美德去感化學生，用創(chuàng)新去吸引學生，用智慧去啟迪學生，用文化去豐富學生，用愛心去引導學生。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我一定把這次培訓的感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它，做一名明師—明明白白教書的老師！
再次感謝xxxx的領導和老師們！謝謝你們！祝福xxxx的老師們身體健康，工作順利，桃李滿天下！
高級職稱培訓心得體會篇四
眼睛一睜一閉xxx年3月25日這一天就過去了,但對于我以及我的同仁、這一天都有很大的收獲，因為這一天由我們公司顧問孫老師給我們培訓(健康管理及心態(tài))方面的課。
對于我個人，我認為這次培訓非常有意義、非常有必要，因為這次培訓不但使我解放了思想，打動了內心。還開闊了我的視野，無論從聽課到看影片，還是做游戲，每時每刻、都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自大江南北、不同工作崗位的同仁聚集一堂，相互交流相互交心、從而改變了自己的人生態(tài)度以及價值觀。以下是培訓后的心得體會：
對于我做的行業(yè)不僅僅是謀求一份工作或是掙一個月的工資，而是打造一個健康的企業(yè)、發(fā)展健康產業(yè)，“健康是人的本錢”企業(yè)也是一樣，健康管理才能創(chuàng)造健康企業(yè)及發(fā)展健康產業(yè)，健康管理注重細節(jié)、注重最基層，從保潔員、技師、服務員樹立健康氛圍創(chuàng)建健康團隊，就像孫老師講的“廁所文化”在我們的廁所都能感受到溫馨舒服。
心態(tài)決定行為、行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運。因此、想要改變命運應該從改變習慣做起，想要改變習慣，就要從改變行為做起，想要改變行為，就要從改變心態(tài)做起。對于我而言心路歷程怎樣走過不言而喻，就像課堂上講的“木匠”的故事，人生就是一項自己做的工程，今天做事的態(tài)度，決定了明天所住房子的質量，只有理解、感悟到這些，才能樹立良好的心態(tài)，盡最大可能的發(fā)揮自己的主觀能動性，由被動變?yōu)橹鲃?，由此上升到用心做事，因為我要成功不是一句口號和一條標語，我要改變我的命運需要付出真誠的實際行動。
為什么有些人活的很瀟灑，在工作中不斷的進步成功，不斷實現(xiàn)自我價值;而有些人卻與成功無緣，工作消極，人與人之間智力差距并不大，而差距在于你做人做事、有沒有給自己找接口、有沒有對自己不忠實。就好像我們在課堂上做的那個游戲，你到底想給對面的伙伴怎樣的動作，是看對方的眼睛、是握手、拍肩膀、還是真情的擁抱。其實大家心里都很明白應該給對面伙伴怎樣的動作，只是礙于各種心里原因在作怪，在給自己找借口、在欺騙自己。沒有給予伙伴的那個動作，而錯過了機會，我們的人生何嘗不是這樣呢。那么不要給自己找任何借口，一定要忠于自己。當我們選擇了一份工作，一種職業(yè)，而且清楚的認識到我所做的每一件事都是為自己而做，一份耕耘也許不一定就有一份收獲，但一定會是一份積累，這時，我們離成功又進了一步。
對幫助過你的人、給你希望的人都應該擁有感恩的心，(給兒子的一封信)讓我感動流淚，我們應懷抱著一顆感恩的心來回報父母。要做事先做人，人都做不清楚怎樣做事。工作也是一樣、不僅可以讓我們衣食無憂，而且還給我們創(chuàng)造了一個可以實現(xiàn)自我價值的平臺。對企業(yè)，我們應該懷抱著一顆感恩的心。積極的心態(tài)將促成積極的行為，當我們抱著一顆感恩的心態(tài)來面對我們的工作時，我們將發(fā)現(xiàn)它是一截從尾吃到頭的“甘庶”，越吃越甜。在我們的工作過程中，將會多了一份寬容和理解，少了一份抱怨。
確定自己的人生目標，沒有目標就好比一條船在茫茫的大海上漂泊，沒有航線也沒有目的地。只有確定目標，才能夠勇于前進。
我堅信，年輕、聰明的我們，一定能夠戰(zhàn)勝自己、保持良好的心態(tài)、確定自己的目標、抱著一顆感恩的心去實現(xiàn)自己的人生價值，相信自己、我一定行。
高級職稱培訓心得體會篇五
第一段：引言（200字）
測繪高級職稱是我長期努力的目標，經過幾年的學習和積累，我終于邁入了測繪高級職稱考試的殿堂。在這個過程中，我深深意識到，這不僅僅是一個職稱的稱號，更是對我的能力和水平的一次全面檢驗。在準備考試的過程中，我面對了許多挑戰(zhàn)，但也收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在測繪高級職稱考試中的心得體會。
第二段：扎實的基礎知識是關鍵（240字）
測繪高級職稱考試的復習不可避免地需要對基礎知識進行深入學習。在復習的過程中，我發(fā)現(xiàn)對于基礎知識的掌握直接影響著解題的能力和速度。因此，我花了很多時間進行系統(tǒng)的知識學習和整理。通過不斷的查閱資料、復習筆記，我逐漸將測繪工程中的各個知識點聯(lián)系起來，形成了一個完整的知識體系。這樣，當我遇到實際問題時，我可以迅速地想到相關的知識點，從而更好地解決問題。
第三段：多練多做多總結（240字）
考試是檢驗知識掌握程度的關鍵時刻，但光在紙上的知識并不能完全反映出我們的能力。因此，我在復習的過程中注重通過練習題和仿真試題來提高自己的應用能力。對于每一道題目，我在做完之后都會進行仔細分析和總結，尋找自己的不足之處，并尋找解題的更好方法。這樣的練習和總結讓我在考試中更加得心應手，不至于在考場上手足無措。
第四段：廣泛交流與合作（240字）
在準備測繪高級職稱考試的過程中，我意識到良好的交流和合作對于提高自己的能力至關重要。因此，我積極參加各種學術研討會和交流活動，從其他優(yōu)秀的同行中學習，擴展自己的思路。與其他考生合作研究題目，相互討論和解答問題，我不僅茅塞頓開，還建立了良好的合作關系。通過這種互助互利的方式，我在復習過程中不斷提高自己的能力。
第五段：全面提升自身素質（240字）
除了專業(yè)知識，我也意識到擁有一定的綜合素質對于測繪高級職稱的取得至關重要。因此，我積極參加各種培訓和課程，提升自己的綜合能力。在考試之前，我還增加了一些溝通能力、領導能力和團隊合作能力的培訓。這些能力的提升不僅提高了我的復習效率，更讓我在考試中更加從容自信。
結尾（240字）
通過參加測繪高級職稱考試，我收獲了很多寶貴的經驗和體會。我意識到，要想在這個領域取得更好的發(fā)展，不僅僅需要專業(yè)知識的扎實掌握，還需要廣泛的交流與合作以及全面的素質提升。這次考試考驗了我的毅力、智慧和耐性，也讓我感受到了自己的成長和進步。我將繼續(xù)努力提高自己，成為更出色的測繪工程師，為測繪事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
高級職稱培訓心得體會篇六
通過學習《國家電網公司輸變電工程施工項目部標準化管理手冊》，作為負責生產的一線工程負責人，在項目部嚴格的推行了管理手冊相關內容，可以說是開局良好、運轉規(guī)范、不斷持續(xù)的改進和完善。下面是學習《標準化管理手冊》的心得與體會。
管理手冊對項目部設置與資源配置，項目管理、安全管理、質量管理、造價管理，評價機制等各個方面對我們的工作進行了標準化的統(tǒng)一規(guī)定。
在項目部，我們成立了專門的《國家電網公司輸變電工程施工項目部標準化管理手冊》學習小組，對規(guī)定的相關內容進行了進一步的學習，項目部工作人員對這項工作進行了積極地配合，表現(xiàn)出了主動性和自覺性，對管理手冊的`學習取得了良好的開局。
大家通過對管理手冊的學習和實踐，對規(guī)定的內容從不認識到認識，從陌生到熟悉，并且工作中的行為也產生了很大的變化，行為方式跟以前有了明顯的不同，在心中對于施工要求有了更加明確的統(tǒng)一的標準，使得工作思路更加清晰，有效地提高了工作效率。
每天七點召開早班會，匯報昨天一天工作的完成情況，同時制訂出今天的工作任務，把工作任務責任到人，確保有條不紊的完成各項工作。
認真履行與業(yè)主之間的合同關系，接受業(yè)主項目部的指導、監(jiān)督和考核。依據(jù)有關要求，在工程實施中接受監(jiān)理項目部的“四控制二管理一協(xié)調”管理的意識要進一步加強。
重新從項目部設置原則，資源配置等方面，按照標準化手冊中的要求，進一步的規(guī)范。檢查正在使用和將要使用的基本設施是否有損壞，并及時更換。
在工作中對規(guī)范和標準進行了動態(tài)管理，保證了使用最新版本。
項目部文化環(huán)境明顯改善，通過對標準化管理手冊規(guī)定內容的推行，進一步的規(guī)范了各種表格的格式，并在諸如《項目管理實施規(guī)劃》等相關文件里邊做了詳細的內容目錄規(guī)定，使規(guī)劃書制定起來更加快捷，閱讀起來更加直觀。
對項目部的主要管理職責逐一責任分配，確保責任到人。并且對工作目標的制定越來越量化和可考核化，采用標準化理念對工作目標進行分解，不僅責任明確而且可測量可考核，增強了工作落實力度。
雖然對標準化管理手冊進行了學習，但是并不意味著規(guī)范中的很多內容已經落實到了工作的實處，還是存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。
個別同志可能會因為學習不認真，對手冊規(guī)定內容存在應付現(xiàn)象，不認真履行職責、怕麻煩、嫌啰嗦，對標準化規(guī)定的執(zhí)行力度不夠。
針對這種情況要對其進行思想教育，并且通過相關制度對其進行規(guī)范，在維持良好的工作環(huán)境和和諧的工作氛圍的條件下，使員工的積極性、潛能得到充分發(fā)揮。
標準化管理是企業(yè)發(fā)展的趨勢，標準化管理手冊的出臺為我們進行標準化施工提供了依據(jù)。通過本次學習，使我們明確了施工項目部設置、管理內容與方法、流程、標準及評價機制等內容，加深了對標準化施工的理解與認識。在以后的工作中，我們將按照標準化管理手冊的要求進行施工，做到有據(jù)可依，有章可循。進一步強化施工項目部管理重點和責任的落實，實現(xiàn)施工管理專業(yè)化、扁平化、信息化，加強項目施工現(xiàn)場的管控能力，提高項目管理精益化水平。
高級職稱培訓心得體會篇七
測繪高級職稱是職業(yè)生涯中一個重要的里程碑，是對一個測繪工作者專業(yè)能力和水平的認可。我在今年成功通過了測繪高級職稱考試，獲得了高級職稱的稱號。這次考試對我來說是一個艱難而又有收獲的過程，讓我對自己的專業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展有了更深入的認識。以下將分五段闡述我在這個過程中得到的一些心得體會。
首先，要有堅定的信念。獲得測繪高級職稱是一個長期而艱難的過程，需要付出大量的時間和精力。在這個過程中，最關鍵的是要擁有堅定的信念，并且始終保持對于取得成功的信心和決心。人們常說，“有志者，事竟成?！敝挥性诔种院愕膱猿窒拢拍懿粩嗵嵘约旱膶I(yè)能力和水平，最終在考試中取得好成績。
其次，要注重知識的提升。在測繪的職業(yè)發(fā)展中，專業(yè)知識的積累是一個持久的過程。為了獲得高級職稱，我參加了大量的培訓班和自學課程，不斷學習和積累相關知識。通過不斷的學習，我不僅加深了自己的理論知識，還學到了很多實踐經驗。這些知識不僅幫助我在考試中取得好成績，還為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第三，要不斷提高解決問題的能力。作為一個測繪工作者，面對各種復雜的地質環(huán)境和測量任務，解決問題的能力是必不可少的。在備考過程中，我不僅學習了各種測繪技術，還學習了如何應對各種挑戰(zhàn)和問題。在模擬考試和真實考試中，我能夠迅速準確地分析問題，并找到相應的解決方案。這不僅大大提高了我的工作效率，還為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第四，要注重團隊合作。測繪工作往往需要與其他部門和團隊進行合作。在備考過程中，我深刻認識到團隊合作的重要性。通過與同學和老師的交流與合作，我不僅擴展了自己的視野，還學到了很多寶貴的經驗。在模擬考試和真實考試中，我與其他考生共同探討問題，共同解決難題，取得了很好的成績。這個過程讓我深刻理解到團隊合作的力量，也為我今后的工作和發(fā)展提供了寶貴的經驗。
最后，要不斷追求進步。獲得測繪高級職稱只是一個開始，職業(yè)發(fā)展的道路上還有很長的路要走。我深知要想在測繪行業(yè)中有所建樹，就必須不斷追求進步。在這次考試中，我收獲了很多，但也意識到自己還有很多不足之處，需要不斷改進和提高。只有持續(xù)地學習、不斷地進步，才能在這個競爭激烈的行業(yè)中保持領先地位，取得更大的成就。
總結起來，獲得測繪高級職稱是一個漫長而又艱辛的過程，但也是一個有意義且值得追求的目標。通過這次備考和考試的經歷，我學到了很多，不僅提高了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了自己的團隊合作和解決問題的能力。這些經驗將對我今后的職業(yè)發(fā)展產生深遠的影響，并讓我更加堅定地走在測繪行業(yè)的道路上。
高級職稱培訓心得體會篇八
隨著社會的不斷發(fā)展，人才的培養(yǎng)和選拔工作也愈加重要。在當前的大環(huán)境下，職稱成為了衡量一個人能力和水平的重要指標之一。作為現(xiàn)代社會中一項重要的職業(yè)資格，正高級職稱對于提升個人的社會地位和聲望具有較大的意義。而為了獲得這一榮譽，公需課程成為了必修課程之一。下面本文將就正高級職稱公需課進行探討，并總結個人的心得體會。
首先，正高級職稱公需課的設置有助于提高專業(yè)素養(yǎng)。公需課程是在多學科、多領域的基礎上構建起來的。通過該課程的學習，使得從業(yè)人員能夠對自己所從事的工作領域有一個相對全面和系統(tǒng)的了解。同時，公需課程的設置也會使得學員們接觸到不同領域、不同領域的知識，從而拓寬了視野。這對培養(yǎng)跨學科的思維和解決問題的能力有著積極的作用，從而提高了整體的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，正高級職稱公需課的設置有助于培養(yǎng)提高專業(yè)能力。公需課程的內容主要涵蓋了從業(yè)人員所需了解的理論知識和實踐技能。通過這些課程的學習，從業(yè)人員能夠掌握專業(yè)領域的前沿知識與技術，提高其在實際工作中的應用能力。而且，公需課程還會對從業(yè)人員的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)和鍛煉，使得他們在解決實際問題時更加客觀獨立，更加有創(chuàng)造性。
此外，正高級職稱公需課的設置還有助于提高學員的綜合素質。公需課程注重培養(yǎng)學員的社會責任感和道德素養(yǎng)。通過學習這些課程，從業(yè)人員能夠了解并重視社會的發(fā)展與進步，同時樹立正確的人生觀和價值觀。公需課程還能夠培養(yǎng)學員的創(chuàng)新意識和協(xié)作精神，促進他們的綜合能力的提高。正高級職稱公需課的學習使得從業(yè)人員更具有人文關懷、社會責任感和團隊協(xié)作的意識。
最后，正高級職稱公需課的設置有助于提高專業(yè)性。公需課程是以職業(yè)能力為導向的課程。學員們通過學習公需課程，能夠進一步提升自己所從事工作的核心競爭力，并對專業(yè)領域的發(fā)展趨勢和未來發(fā)展做出合理規(guī)劃。公需課程使得學員能夠更好地與職業(yè)發(fā)展相適應，并且能夠獲得一個更廣闊的職業(yè)發(fā)展平臺和發(fā)展空間。
總結起來，正高級職稱公需課的設置對于從業(yè)人員的發(fā)展和提升有著重要的作用。通過公需課程的學習，從業(yè)人員能夠提高專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)專業(yè)能力、提高綜合素質和專業(yè)性，從而更好地適應職業(yè)發(fā)展的需求。因此，我們應該充分重視正高級職稱公需課的學習，并且以積極的態(tài)度投入其中，獲取更多的知識和技能，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
高級職稱培訓心得體會篇九
20xx年x月x日，是一個難忘的日子，因為這一天，我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓學校學習，也就是從這一天開始，徹底改變了我的人生。就實話，一開始安排來“三立”培訓時，我并沒有報什么希望，因為很多培訓都是走過場，并沒有多大的實際意義，想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了！可沒想到，通過為期七天的培訓，讓我徹底改變了這種看法，因為我在這里真正體會到了做人的道理，如果要用一個詞來總結的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓讓我感受到了家庭般的溫暖
剛跨進“三立”大門，猶如進入一個溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問候，像一股股暖流流進了每一個人的心，要不是看到那一排排的勵志標語，真不敢相信我們已進入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個教育工作者優(yōu)秀素質，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問候，讓每個人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時，學校的袁婷婷校長親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時，大家都戀戀不舍，因為大家對這里的老師們已經有了感情，對“三立”已經有了感情。
通過“三立”的培訓，使我深刻地懂得了做人的道理，其實，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個人，更要善待每一名學生，微笑面對工作，微笑面對每一個學生，對他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號，只有我們真心誠意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓讓我感受到了“鷹雁”一樣的團隊精神！
七天的訓練中，教師們通過一個個游戲活動，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過團隊的共同努力才能完成，通過七天的訓練，我們彼此之間從不認識到認識，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓練的那一天開始的，一個簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對視，相互微笑，相互鼓勵，我們開始意識到我們這個團隊存在的價值和意義，心中總是不斷鼓勵自己：我們要做最棒的。
當然，在之前的一些晨訓活動中，大家的意見過多，總是不聽安排、抱怨、不服從，通過一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實我們可以做得更好。那么我們就要團結，集思廣益，群策群力，服從領導分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見了，記得在一個叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時，由于一位學員出現(xiàn)了一點失誤，而導致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長將被罰做80個俯臥撐，可憐我們的班長剛做了一半就再也堅持不下來了，豆大的汗珠從額上滾落下來，后來在兩位隊員的幫助下做完了80個俯臥撐，大家看到此情此景，都感動得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會到了團隊精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團隊的團結精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領導安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結果一個學校就成了一盤散沙。如果我們學校的那一支團隊能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團隊，那么我們的教育是不是會更有希望。所以，我們不得不說，是“三立”給了我們方向標，是“三立”帶領我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓讓我們重新樹立了教師形象在三立，不僅進行了一些感悟性的訓練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹立起了教師的形象。在當今職場競爭異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴峻的考驗，處于職場中也處處危機，時刻面臨著淘汰的危險，因為社會上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹立教師的形象，搞好與領導、與學生、與同事之間的關系，追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學生往往因為喜歡一個老師而喜歡一門課程，也會因為討厭一個老師而討厭一門課程，一人職工也會因為喜歡一個領導而喜歡一個單位，同樣也會因為討厭一個上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學生好學、樂學的起點，從而可以看出一個人的形象是多么的重要，這不僅關系著教育、教學的效果，還關系到教師的主觀幸福感，更關系到學生的前途和命運，因此，重新樹立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個學生；它讓我們知道我們以前錯誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認真的去思考，無論身在何處，我們都是祖國的建設者，只有我們扎扎實實干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負祖國，不負人民，我們的教育才會蒸蒸日上，祖國的明天才會更加強大。就讓三立的誓言“學而不厭、自強不息”作為我們人生的指向標吧！
高級職稱培訓心得體會篇十
日期：2023年3月12日
作為一名培訓者，參加最近舉行的培訓者培訓研討會，我有幸與其他同樣致力于提升教學效果的同僚們一同參與。這次培訓是在線進行的，共計5天，參與者來自不同的領域和行業(yè)，大家共同學習和分享，以提升我們的教學技能和策略。
這次培訓讓我深深感受到，有效的培訓不僅僅是將知識傳遞給學員，更重要的是激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們建立自信，以及提高他們的實際問題解決能力。我們討論了如何使用新的教學技術和方法，如何創(chuàng)建吸引人的學習體驗，以及如何使用數(shù)據(jù)來評估和改進我們的教學效果。
在這次培訓中，我特別關注了在線教學的實踐和挑戰(zhàn)。我們學習了如何使用虛擬課堂、在線協(xié)作工具和在線評估系統(tǒng)，來增強學員的參與度和學習效果。同時，我也了解到如何處理網絡延遲、學生參與度低等常見問題，并找到了有效的解決方案。
在培訓過程中，我還學到了如何有效地與學員進行互動，以提升他們的學習效果。我們通過角色扮演、小組討論和互動游戲等方式，讓學員更深入地理解和應用所學知識。我也學會了如何使用幽默和同理心來增強學員的學習體驗，讓學習過程變得更加輕松愉快。
總的來說，這次培訓對我來說是一次寶貴的學習機會。我不僅提升了我的教學技能，也增強了我的教學熱情。我期待著將這些學到的東西應用到我的日常教學中，并期待著與更多的同行們一起分享和學習。我相信，我們共同努力，一定能夠提升我們的教學效果，讓更多的學員得到更好的學習體驗。
高級職稱培訓心得體會篇十一
我參加小學校長培訓班提高學習，受益匪淺，體會頗深。下頭就本次學習培訓，談談自我的體會：
校長，首先是一個普通的社會人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、構成良好校風能起到事半功倍的作用。
把學校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標，設計形象。相信對學校的發(fā)展必須有一個更為清晰的認識。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自我的路。
1、確立自我的辦學理念。首先要加強學習，精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個性，引導兒童發(fā)展，成就兒童未來”的辦學理念再細化，結合本?，F(xiàn)狀，找準定位，凸顯特色。
2、從自我做起，引導教師善于反思。構成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹防坐失良機，;在逆境中反思，謹防意外事故;在展望中反思，謹防決策失誤，時刻堅持一個清晰的頭腦。
3、研訓一體，培育名師。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓方式，把課題實驗、教學研究和教師培訓揉合在一齊設計活動，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動研究，逐步成長。
4、科學實踐，鍛造品牌。經過幾年的實踐驗證，讓學校的特色活動構成特色成果，反映在教師和學生身上，再進行理論總結，構成品牌。
5、長遠設計，提煉目標。為學校制定目標，彰顯特色，構成品牌效應。
教育的根本在科研，科研的關鍵在以人為本。抓管理、抓質量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質，理清了思路，真的是學有所獲，應對未來，任重而道遠：“昨日的微不足道，今日的正在爭取，明天的正在拼搏”!
高級職稱培訓心得體會篇十二
20xx年11月17日，我和鄒進老師、申修杰老師有幸參加了由縣教研室牽頭組織，特邀遵義市中考數(shù)學命題組組長王健老師做題為《從近三年遵義市中考數(shù)學試題談課堂教學》培訓。通過為期半天的培訓學習，使我對遵義市近三年及今后一段時期中考數(shù)學命題的總趨勢有了全面的了解和把握。以下就本次培訓談幾點個人體會，以便在今后的教學中滲透在課堂上，讓學生在復習時不走彎路或少走彎路。
一、 在課堂教學中，對圖形變換（平移、軸對稱、旋轉）相關知識的綜合運用重視不夠。
二、 對數(shù)學問題中指向不明確的問題，常常忽略采用分類思想。
三、 缺乏對8、9、10選擇題和15、16、17、18題填空題的專題研究。特別是缺乏對第18題反比例函數(shù)固定題型的研究。
四、 缺乏開展專題研究，培養(yǎng)學生的數(shù)學思考。考點有：全等、相似、勾股定理、整體代入法等。
五、 缺乏掌握“一題多解”，追求優(yōu)化組合。
六、 缺乏掌握“多題一解”，探究解題規(guī)律。
七、 分段函數(shù)的應用重視不夠。
八、 不等式組的應用題——方案設計類型重視不夠。
九、 解壓軸題要特別注意挖掘已知條件中的特殊關系。
十、 爭取做到完成一道中考壓軸題不超過10分鐘是我的努力方向。
高級職稱培訓心得體會篇十三
帶著教學實踐中的種種疑問，當然，還有對省級骨干教師的向往，我走進了培訓課堂。
這次的培訓，跟與往不同，既安排了理論的學習和專家的引領，更令家感到壓力的是培訓后還要經過嚴格的考核，根據(jù)考核成績和本人業(yè)績分挑選出優(yōu)秀的教師作為省級骨干教師培訓對象，其余的均淘汰出局。因此，學習是極其緊張的，競爭也是殘酷的。
本次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有政策法規(guī)的輔導，由教育科研的指導，還有專門針對考試進行的評課指導以及學員圍繞專題進行的互動。也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領。
十幾天的學習，我始終嚴格要求自己，準時參加研訓，認真傾聽，冷靜思考，充分交換意見，按時完成學習任務，收獲頗深。
專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著家們思想的精髓、理論的精華。聆聽了劉良華教授的報告，使我感受頗深，受益良多。我不但萌發(fā)了多讀書，博覽群書，閱讀有思想的作品的強烈念頭，還立下了做有思想的教師的奮斗目標。肖川博士的報告讓我充分體驗到了教師的幸福，也懂得了如何追求自己的教學幸?！砰_自我，全面展示文化魅力。尤其從高林生老師、周積昀副院長的課中，讓我更加肯定作為一名語文教師，完全可以充分展示自己，展示文化的魅力，享受教師的幸福。當然，關心風老師評課指導，是最實惠的輔導，她系統(tǒng)地分析、全面列舉了評課的著眼點、基本點和突破點，讓我們徹頭徹尾的明白了一節(jié)課該怎樣去評析、欣賞、思。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，為了能成為一名真正的骨干教師，為了能成為一名優(yōu)秀的骨干教師，在今后工作和學習中，我將按照專家的引領，廣泛閱讀，膽、深入思、不斷總結，全力打造自己。
高級職稱培訓心得體會篇十四
3天的香港培訓學習結束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關、轉換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結下來的管理思想和服務理念。
從個人的訪港學習經歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協(xié)組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協(xié)作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內容，并在一定程度上建立關于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學習經歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學習的服務點多為院舍中心服務式機構，一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務理念、組織管理架構、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務點的相關服務內容及整體的管理模式。
(2)服務系統(tǒng)的完善
在整個參觀學習過程中，我們了解到對于服務對象超越服務點服務及專業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難
在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關于20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務的進一步推進，在整個專業(yè)服務的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關于社工專業(yè)服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構又承擔著直接的管理權限，一邊是天天為其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉移，一步步將崗位服務轉化為項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務式機構，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關的服務協(xié)調工作。在關于某些具體工作內容的交流中，相關關于專業(yè)服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業(yè)服務進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務領域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側重于一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更為強調的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。
4、感受
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經歷、共同的學習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經歷，它真的讓我收獲了很多。
高級職稱培訓心得體會篇十五
第一段：引言
在現(xiàn)代社會，培訓已經成為了個人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓的意義在于提升個人的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。筆者最近參加了一場關于領導力培訓的活動，通過這次培訓經歷，我收獲了很多。
第二段：培訓內容與收獲
這次培訓的內容主要涵蓋了溝通技巧、團隊合作、決策能力等方面。培訓師通過理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領導力的內涵。通過培訓，我不僅學到了如何與團隊成員進行高效溝通，還學會了合理分配任務、激勵和激發(fā)團隊的方法。此外，培訓還加強了我的決策能力，通過針對不同情景的模擬練習，我學會了權衡利弊、審慎決策的重要性。
第三段：培訓的價值
培訓不僅僅是傳授知識和技能，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓中，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作方面存在一定的問題，通過專業(yè)指導和小組討論，我不僅得到了改進的建議，還收獲了改進團隊合作的實踐經驗。另外，培訓還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺，通過傾聽他們的經驗和觀點，我對自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。
第四段：培訓的應用與延伸
培訓之后，最重要的是將所學知識和技能應用于實際工作中。通過培訓，我深感領導力的重要性，并對如何在實際工作中應用所學進行了深入思考。我開始著重培養(yǎng)自己的溝通技巧，在和團隊成員交流時更加多元化而有效地傳達信息。此外，我還主動參與團隊活動，積極展現(xiàn)自己的領導能力和團隊合作意識。同時，在日常工作中，我也會不斷思考如何更好地運用所學知識和技巧，不斷提高自己的領導力水平。
第五段：總結與展望
通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。培訓不僅有助于提升個人的知識和技能，更重要的是激發(fā)個人的潛力和動力。我相信，只有不斷地培訓和學習，才能適應社會的發(fā)展變化并保持競爭力。未來，我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
在現(xiàn)代社會，培訓已經成為了一個人和組織發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。通過培訓，我們可以提升自己的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。通過這次培訓經歷，我學到了很多關于領導力的理論和實踐經驗，以及如何與團隊合作、決策等方面的技巧。培訓不僅僅意味著知識和技能的傳授，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓的核心是將所學知識和技能應用于實際工作中，通過改進和實踐不斷提高個人的領導力水平。通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
高級職稱培訓心得體會篇一
隨著科技的快速發(fā)展和社會的不斷進步，測繪工作在現(xiàn)代社會中扮演著越來越重要的角色。作為一名測繪從業(yè)人員，我有幸通過參加測繪高級職稱評審，不僅拓寬了自己的知識面，提升了自身的業(yè)務水平，更深刻地體會到了測繪行業(yè)的發(fā)展與變革。在此，我愿意與大家分享我的心得體會，旨在為該行業(yè)的同仁們提供一些參考，并希望能夠推動測繪事業(yè)的進一步發(fā)展。
首先，測繪高級職稱評審是一次難得的學習機會。參加評審，不僅是為了獲得一個職稱，更是為了不斷學習和提高自己的專業(yè)能力。評審過程中，我除了準備必要的資料和報告，還主動參加了一些相關的研討會和交流活動，廣泛了解業(yè)界的最新動態(tài)和前沿技術。這些機會讓我接觸到了許多優(yōu)秀的測繪專家和學者，他們的精彩演講和深入的專業(yè)知識令我受益匪淺。這次評審不僅是一次考驗，更是一次學習的過程，使我明確了自己在專業(yè)領域的不足和需要提高的方向。
其次，通過測繪高級職稱評審，我深刻認識到測繪行業(yè)的發(fā)展與變革。測繪工作一直以來都是我國社會發(fā)展的重要組成部分，特別在基礎設施建設、土地管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃等領域發(fā)揮著不可替代的作用。然而，隨著科技的不斷進步和社會需求的不斷增長，測繪工作正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。通過評審的準備過程，我閱讀了大量的相關資料和行業(yè)報告，了解到測繪行業(yè)正在向信息化、智能化和數(shù)字化發(fā)展的方向邁進。新技術、新工具的應用，讓測繪工作更加高效、精確，同時也極大地拓寬了測繪工作的應用范圍。深刻意識到這一點后，我意識到，作為一個測繪人，應時刻保持學習的態(tài)度，不斷更新自己的知識和技能，以適應時代的發(fā)展和行業(yè)的需求。
第三，測繪高級職稱評審的過程也讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。參加評審，需要準備詳盡的職稱報告，這個過程不僅是對自己過去工作的總結和回顧，更是對未來發(fā)展的思考和規(guī)劃。通過反思，我意識到自己在實踐中的不足和問題，并找到了一些解決的方法和途徑。在評審的過程中，我積極尋找導師和專家的幫助和指導，虛心聽取他們的意見和建議，不斷改進和完善自己的工作和職業(yè)技能。同時，我也通過參加一些培訓課程和學習班，提升自己的綜合素質和管理能力。這些都是未來發(fā)展的基礎，也是提高職稱評審通過率的關鍵。
最后，測繪高級職稱評審的通過對我個人和整個測繪行業(yè)來說，都具有積極的意義。個人來看，擁有高級職稱不僅是對自己努力和付出的認可，更是對個人能力和專業(yè)水平的肯定。這將為我今后的工作提供更多的機會和空間，讓我能夠更好地服務于國家的發(fā)展和人民的幸福。對整個測繪行業(yè)來說，高級職稱評審的通過將有效提升行業(yè)的整體素質和專業(yè)化程度。評審過程中，我們不僅要展示個人的優(yōu)點和專業(yè)能力，還要關注行業(yè)的發(fā)展和社會的需求，積極參與到行業(yè)標準的制定和改進中，為行業(yè)的發(fā)展和改革做出更多的貢獻。
總之，測繪高級職稱評審既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇；既是一個檢驗，也是一個學習的過程。通過評審，我不僅獲得了認可和提升，更加深入了解了測繪行業(yè)的發(fā)展和變革。我相信，只有不斷學習和提高自己，才能適應時代的需求，創(chuàng)造更大的價值。我將把心得體會落實到實際工作中，不斷拓展自己的知識和技能，為測繪事業(yè)的進一步發(fā)展貢獻力量。同時，我也希望與更多從事測繪工作的同仁們一起努力，共同促進測繪事業(yè)的繁榮和發(fā)展。
高級職稱培訓心得體會篇二
近年來，越來越多的人將提高自己的職稱作為事業(yè)發(fā)展的重要目標之一。而正高級職稱是許多人夢寐以求的殊榮，也是展示自己專業(yè)素養(yǎng)和學術水平的重要標志。在獲得正高級職稱所需課程中，公需課是必修的一門，本文將圍繞“正高級職稱公需課心得體會”主題進行闡述。
首先，公需課為我們提供了擴展知識面的機會。作為一名從業(yè)多年的專業(yè)人士，我們在職場中的工作經驗和專業(yè)技能固然重要，但對于一個真正的綜合型人才來說，廣泛的知識面也是不可或缺的。公需課涉及的領域廣泛，如經濟、法律、管理、文化等，通過學習這些課程，我們可以拓寬自己的視野，了解社會發(fā)展的最新動態(tài)，培養(yǎng)跨學科的學術思維，為自己更好地適應和應對未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
其次，公需課幫助我們深入理解跨學科的綜合問題。由于現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展和變化，許多問題已不再局限于某一個學科領域。解決這些問題需要我們具備跨學科的綜合能力，而公需課恰恰提供了這方面的培養(yǎng)。通過學習不同學科的知識，我們可以更好地理解各個學科之間的相互關系，掌握解決復雜問題的方法和技巧，培養(yǎng)綜合思考和創(chuàng)新解決問題的能力。這些能力的提升對于我們未來在職場上的發(fā)展無疑具有重要意義。
第三，公需課培養(yǎng)了我們的學術素養(yǎng)和研究能力。正高級職稱是對于一個人學術水平的高度認可，因此公需課的學習也重視培養(yǎng)我們的學術素養(yǎng)和研究能力。公需課注重培養(yǎng)我們的學術規(guī)范意識，包括文獻查閱、論文寫作、學術交流等方面的能力。通過公需課的學習，我們可以學會更加科學地開展學術研究，提高自己的學術造詣，為未來可能的學術研究、科研項目申報和論文發(fā)表做好充分的準備。
另外，公需課也有助于我們拓展職業(yè)發(fā)展的道路。職稱的提升無疑是職場發(fā)展的重要渠道之一，而正高級職稱的獲得更是許多人的終極目標。在正高級職稱評審中，公需課的學習成績和課程表現(xiàn)是被評委所關注的重要指標之一。因此，通過在公需課中的努力學習和積極參與，我們可以展示自己的學術興趣、敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的職業(yè)競爭力，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
總之，正高級職稱公需課作為一門必修課程，不僅為我們提供了擴展知識面的機會，幫助我們深入理解跨學科的綜合問題，培養(yǎng)了我們的學術素養(yǎng)和研究能力，還為我們拓展職業(yè)發(fā)展的道路提供了有力支持。通過對公需課的學習，我們可以不斷提升自己的綜合素質和能力水平，為今后的職業(yè)發(fā)展做好充分的準備。在這條職場道路上，公需課給我們提供了不可多得的機遇，我們應該珍惜并充分利用，不斷完善自己，為實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想而努力奮斗。
高級職稱培訓心得體會篇三
各位領導，老師們：
大家早上好！
為期五天的培訓結束了。時間總是無情的,如果你不把她抓緊，她轉眼從你身邊溜走，在和xx的老師們一起聽公開課的時候溜走了，在和xx的老師們一起交流研討的時候溜走了，在和xx的老師們一起參觀一、二年級的校本課程時，已然溜走了，從不經意的思考間溜走了，在一眨眼的功夫間溜走了......朱自清先生說過，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！钡牵@次培訓結束了，不知道下次還有沒有機會和老師們在一起交流研討。時間的匆匆，機會的難得，真的會讓人頭涔涔而淚潸潸！
我能在這里代表x市xx區(qū)參加“國培計劃（xxxx）”—貧困地區(qū)“一對一”小學學段精準幫扶培訓的老師發(fā)言，我感到特別的榮幸，非常感謝這五天來靈武xx的領導和老師們對我們的關心和支持！在這里讓我學到了很多，特別是前兩天聽公開課以及華東師范大學的專家對2.0信息技術的例析解讀，專家們分別從30個微能力點的5個內容：能力維度、所屬環(huán)境、能力描述、實踐建議以及提交指南與評價標準幾個方面進行了解析，讓我更加清晰地知道了在課堂教學中如何更好的去應用信息技術。作為一名老師，不僅要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力，還應具備信息收集處理以及表達綜合應用的能力；同時，認識到教育信息化知識的重要性，我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務。
接著我們在靈武xx楊校長的帶領下觀摩了一二年級的校本課程，再次感受到校園里濃郁的文化氛圍，這樣的環(huán)境既舒適又陶冶了情操！學校各種特色班的設列，使得學生的德智體美勞得到了全面的發(fā)展，培養(yǎng)學生的各種興趣愛好的同時也是對學生繼承傳統(tǒng)文化的教育，使學生在良好的氛圍中不知不覺、潛移默化中受到了教育。充分利用各種活動手段，培養(yǎng)學生的良好品德。感受到了校本課程的魅力和學校的文化底蘊。
在以后的兩天里，自己也試講了兩節(jié)課，我的結對老師，x文軍老師給了我悉心的指導，若是真的不知道自己的不足在哪里？一講才知道自己有很多地方還要去學習，比如在教學方式方法上，要善于變通，要懂得創(chuàng)新，而不是一味的鉆牛角尖。對課堂的管理上也要懂得隨機應變，懂得創(chuàng)新，不能是每一節(jié)課都是一個模式，學生在快樂中學習，在快樂中成長。我又聽了x老師的兩節(jié)語文課，首先不說這課教學方式方法和設計，還有教學的內容怎么樣了，就上課的這種激情四射、神采奕奕、繪聲繪色，一下子吸引了我的注意力，那孩子們的學習積極性也就不言而語了，感覺兩節(jié)課上讓我學到了好多，不管是生活中的細節(jié)，還是作為一名老師的擔當與責任，在x老師的身上，我才真正的體會到了。如果上小學的時候能遇上像x老師這樣的語文老師，估計我的語文作文會拿滿分。x老師還專門給我一次機會讓我給學生上了一節(jié)學習之友的練習課，在自己講完這兩節(jié)課以后才深深的體會到我們學校x個人的課堂和xx個人的課堂是截然不同的課堂，在之前的課堂上自己是糊里糊涂的上完一節(jié)課就行了，這節(jié)課的教學任務完不成下節(jié)課接著來，但是xx個人的課堂就不一樣，x老師就我這節(jié)課，進行了系統(tǒng)的評價：首先從教學的目標開始的評價，什么是教學的目標？一堂課首先自己要清清楚楚的知道給學生教什么？那就是教學目標，之前我們定教學目標，只是簡單的從教材入手，而現(xiàn)在我才知道，首先要依據(jù)課程的標準年段目標；第二要依據(jù)教材，第三要依據(jù)課后習題，最后還要根據(jù)學情制定教學的目標。這樣你的每一節(jié)課才會有實效。最后，x老師還提出了一點希望，要做一個“眀師”，一定要心中有情懷、心中有目標、心中有學生。他的一絲不茍讓我體會到了當好一名真正的教師要不辭辛苦，不厭其煩，日復一日，常年累月的堅持下去，懷著一顆熱愛、關愛學生的心，去真正地干好這份事業(yè)。
通過這次的培訓讓我明白了，作為一名教師的我們既然選擇了這個職業(yè)，我們就要靜下心來教書，潛下心來育人，把這份事業(yè)當做自己生命的一部分來對待，用教育做平臺，在教育實踐中不斷完善自我，在平凡的崗位上燃放激情，用有限的歲月譜寫豐滿而絢麗的人生，只有盡了自己的本分，才能得到真的本事。我會像x老師學習，像靈武xx的老師們學習，用目標去激勵學生，用活力去感染學生，用激情去感動學生，用美德去感化學生，用創(chuàng)新去吸引學生，用智慧去啟迪學生，用文化去豐富學生，用愛心去引導學生。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我一定把這次培訓的感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它，做一名明師—明明白白教書的老師！
再次感謝xxxx的領導和老師們！謝謝你們！祝福xxxx的老師們身體健康，工作順利，桃李滿天下！
高級職稱培訓心得體會篇四
眼睛一睜一閉xxx年3月25日這一天就過去了,但對于我以及我的同仁、這一天都有很大的收獲，因為這一天由我們公司顧問孫老師給我們培訓(健康管理及心態(tài))方面的課。
對于我個人，我認為這次培訓非常有意義、非常有必要，因為這次培訓不但使我解放了思想，打動了內心。還開闊了我的視野，無論從聽課到看影片，還是做游戲，每時每刻、都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自大江南北、不同工作崗位的同仁聚集一堂，相互交流相互交心、從而改變了自己的人生態(tài)度以及價值觀。以下是培訓后的心得體會：
對于我做的行業(yè)不僅僅是謀求一份工作或是掙一個月的工資，而是打造一個健康的企業(yè)、發(fā)展健康產業(yè)，“健康是人的本錢”企業(yè)也是一樣，健康管理才能創(chuàng)造健康企業(yè)及發(fā)展健康產業(yè)，健康管理注重細節(jié)、注重最基層，從保潔員、技師、服務員樹立健康氛圍創(chuàng)建健康團隊，就像孫老師講的“廁所文化”在我們的廁所都能感受到溫馨舒服。
心態(tài)決定行為、行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運。因此、想要改變命運應該從改變習慣做起，想要改變習慣，就要從改變行為做起，想要改變行為，就要從改變心態(tài)做起。對于我而言心路歷程怎樣走過不言而喻，就像課堂上講的“木匠”的故事，人生就是一項自己做的工程，今天做事的態(tài)度，決定了明天所住房子的質量，只有理解、感悟到這些，才能樹立良好的心態(tài)，盡最大可能的發(fā)揮自己的主觀能動性，由被動變?yōu)橹鲃?，由此上升到用心做事，因為我要成功不是一句口號和一條標語，我要改變我的命運需要付出真誠的實際行動。
為什么有些人活的很瀟灑，在工作中不斷的進步成功，不斷實現(xiàn)自我價值;而有些人卻與成功無緣，工作消極，人與人之間智力差距并不大，而差距在于你做人做事、有沒有給自己找接口、有沒有對自己不忠實。就好像我們在課堂上做的那個游戲，你到底想給對面的伙伴怎樣的動作，是看對方的眼睛、是握手、拍肩膀、還是真情的擁抱。其實大家心里都很明白應該給對面伙伴怎樣的動作，只是礙于各種心里原因在作怪，在給自己找借口、在欺騙自己。沒有給予伙伴的那個動作，而錯過了機會，我們的人生何嘗不是這樣呢。那么不要給自己找任何借口，一定要忠于自己。當我們選擇了一份工作，一種職業(yè)，而且清楚的認識到我所做的每一件事都是為自己而做，一份耕耘也許不一定就有一份收獲，但一定會是一份積累，這時，我們離成功又進了一步。
對幫助過你的人、給你希望的人都應該擁有感恩的心，(給兒子的一封信)讓我感動流淚，我們應懷抱著一顆感恩的心來回報父母。要做事先做人，人都做不清楚怎樣做事。工作也是一樣、不僅可以讓我們衣食無憂，而且還給我們創(chuàng)造了一個可以實現(xiàn)自我價值的平臺。對企業(yè)，我們應該懷抱著一顆感恩的心。積極的心態(tài)將促成積極的行為，當我們抱著一顆感恩的心態(tài)來面對我們的工作時，我們將發(fā)現(xiàn)它是一截從尾吃到頭的“甘庶”，越吃越甜。在我們的工作過程中，將會多了一份寬容和理解，少了一份抱怨。
確定自己的人生目標，沒有目標就好比一條船在茫茫的大海上漂泊，沒有航線也沒有目的地。只有確定目標，才能夠勇于前進。
我堅信，年輕、聰明的我們，一定能夠戰(zhàn)勝自己、保持良好的心態(tài)、確定自己的目標、抱著一顆感恩的心去實現(xiàn)自己的人生價值，相信自己、我一定行。
高級職稱培訓心得體會篇五
第一段：引言（200字）
測繪高級職稱是我長期努力的目標，經過幾年的學習和積累，我終于邁入了測繪高級職稱考試的殿堂。在這個過程中，我深深意識到，這不僅僅是一個職稱的稱號，更是對我的能力和水平的一次全面檢驗。在準備考試的過程中，我面對了許多挑戰(zhàn)，但也收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在測繪高級職稱考試中的心得體會。
第二段：扎實的基礎知識是關鍵（240字）
測繪高級職稱考試的復習不可避免地需要對基礎知識進行深入學習。在復習的過程中，我發(fā)現(xiàn)對于基礎知識的掌握直接影響著解題的能力和速度。因此，我花了很多時間進行系統(tǒng)的知識學習和整理。通過不斷的查閱資料、復習筆記，我逐漸將測繪工程中的各個知識點聯(lián)系起來，形成了一個完整的知識體系。這樣，當我遇到實際問題時，我可以迅速地想到相關的知識點，從而更好地解決問題。
第三段：多練多做多總結（240字）
考試是檢驗知識掌握程度的關鍵時刻，但光在紙上的知識并不能完全反映出我們的能力。因此，我在復習的過程中注重通過練習題和仿真試題來提高自己的應用能力。對于每一道題目，我在做完之后都會進行仔細分析和總結，尋找自己的不足之處，并尋找解題的更好方法。這樣的練習和總結讓我在考試中更加得心應手，不至于在考場上手足無措。
第四段：廣泛交流與合作（240字）
在準備測繪高級職稱考試的過程中，我意識到良好的交流和合作對于提高自己的能力至關重要。因此，我積極參加各種學術研討會和交流活動，從其他優(yōu)秀的同行中學習，擴展自己的思路。與其他考生合作研究題目，相互討論和解答問題，我不僅茅塞頓開，還建立了良好的合作關系。通過這種互助互利的方式，我在復習過程中不斷提高自己的能力。
第五段：全面提升自身素質（240字）
除了專業(yè)知識，我也意識到擁有一定的綜合素質對于測繪高級職稱的取得至關重要。因此，我積極參加各種培訓和課程，提升自己的綜合能力。在考試之前，我還增加了一些溝通能力、領導能力和團隊合作能力的培訓。這些能力的提升不僅提高了我的復習效率，更讓我在考試中更加從容自信。
結尾（240字）
通過參加測繪高級職稱考試，我收獲了很多寶貴的經驗和體會。我意識到，要想在這個領域取得更好的發(fā)展，不僅僅需要專業(yè)知識的扎實掌握，還需要廣泛的交流與合作以及全面的素質提升。這次考試考驗了我的毅力、智慧和耐性，也讓我感受到了自己的成長和進步。我將繼續(xù)努力提高自己，成為更出色的測繪工程師，為測繪事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
高級職稱培訓心得體會篇六
通過學習《國家電網公司輸變電工程施工項目部標準化管理手冊》，作為負責生產的一線工程負責人，在項目部嚴格的推行了管理手冊相關內容，可以說是開局良好、運轉規(guī)范、不斷持續(xù)的改進和完善。下面是學習《標準化管理手冊》的心得與體會。
管理手冊對項目部設置與資源配置，項目管理、安全管理、質量管理、造價管理，評價機制等各個方面對我們的工作進行了標準化的統(tǒng)一規(guī)定。
在項目部，我們成立了專門的《國家電網公司輸變電工程施工項目部標準化管理手冊》學習小組，對規(guī)定的相關內容進行了進一步的學習，項目部工作人員對這項工作進行了積極地配合，表現(xiàn)出了主動性和自覺性，對管理手冊的`學習取得了良好的開局。
大家通過對管理手冊的學習和實踐，對規(guī)定的內容從不認識到認識，從陌生到熟悉，并且工作中的行為也產生了很大的變化，行為方式跟以前有了明顯的不同，在心中對于施工要求有了更加明確的統(tǒng)一的標準，使得工作思路更加清晰，有效地提高了工作效率。
每天七點召開早班會，匯報昨天一天工作的完成情況，同時制訂出今天的工作任務，把工作任務責任到人，確保有條不紊的完成各項工作。
認真履行與業(yè)主之間的合同關系，接受業(yè)主項目部的指導、監(jiān)督和考核。依據(jù)有關要求，在工程實施中接受監(jiān)理項目部的“四控制二管理一協(xié)調”管理的意識要進一步加強。
重新從項目部設置原則，資源配置等方面，按照標準化手冊中的要求，進一步的規(guī)范。檢查正在使用和將要使用的基本設施是否有損壞，并及時更換。
在工作中對規(guī)范和標準進行了動態(tài)管理，保證了使用最新版本。
項目部文化環(huán)境明顯改善，通過對標準化管理手冊規(guī)定內容的推行，進一步的規(guī)范了各種表格的格式，并在諸如《項目管理實施規(guī)劃》等相關文件里邊做了詳細的內容目錄規(guī)定，使規(guī)劃書制定起來更加快捷，閱讀起來更加直觀。
對項目部的主要管理職責逐一責任分配，確保責任到人。并且對工作目標的制定越來越量化和可考核化，采用標準化理念對工作目標進行分解，不僅責任明確而且可測量可考核，增強了工作落實力度。
雖然對標準化管理手冊進行了學習，但是并不意味著規(guī)范中的很多內容已經落實到了工作的實處，還是存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。
個別同志可能會因為學習不認真，對手冊規(guī)定內容存在應付現(xiàn)象，不認真履行職責、怕麻煩、嫌啰嗦，對標準化規(guī)定的執(zhí)行力度不夠。
針對這種情況要對其進行思想教育，并且通過相關制度對其進行規(guī)范，在維持良好的工作環(huán)境和和諧的工作氛圍的條件下，使員工的積極性、潛能得到充分發(fā)揮。
標準化管理是企業(yè)發(fā)展的趨勢，標準化管理手冊的出臺為我們進行標準化施工提供了依據(jù)。通過本次學習，使我們明確了施工項目部設置、管理內容與方法、流程、標準及評價機制等內容，加深了對標準化施工的理解與認識。在以后的工作中，我們將按照標準化管理手冊的要求進行施工，做到有據(jù)可依，有章可循。進一步強化施工項目部管理重點和責任的落實，實現(xiàn)施工管理專業(yè)化、扁平化、信息化，加強項目施工現(xiàn)場的管控能力，提高項目管理精益化水平。
高級職稱培訓心得體會篇七
測繪高級職稱是職業(yè)生涯中一個重要的里程碑，是對一個測繪工作者專業(yè)能力和水平的認可。我在今年成功通過了測繪高級職稱考試，獲得了高級職稱的稱號。這次考試對我來說是一個艱難而又有收獲的過程，讓我對自己的專業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展有了更深入的認識。以下將分五段闡述我在這個過程中得到的一些心得體會。
首先，要有堅定的信念。獲得測繪高級職稱是一個長期而艱難的過程，需要付出大量的時間和精力。在這個過程中，最關鍵的是要擁有堅定的信念，并且始終保持對于取得成功的信心和決心。人們常說，“有志者，事竟成?！敝挥性诔种院愕膱猿窒拢拍懿粩嗵嵘约旱膶I(yè)能力和水平，最終在考試中取得好成績。
其次，要注重知識的提升。在測繪的職業(yè)發(fā)展中，專業(yè)知識的積累是一個持久的過程。為了獲得高級職稱，我參加了大量的培訓班和自學課程，不斷學習和積累相關知識。通過不斷的學習，我不僅加深了自己的理論知識，還學到了很多實踐經驗。這些知識不僅幫助我在考試中取得好成績，還為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第三，要不斷提高解決問題的能力。作為一個測繪工作者，面對各種復雜的地質環(huán)境和測量任務，解決問題的能力是必不可少的。在備考過程中，我不僅學習了各種測繪技術，還學習了如何應對各種挑戰(zhàn)和問題。在模擬考試和真實考試中，我能夠迅速準確地分析問題，并找到相應的解決方案。這不僅大大提高了我的工作效率，還為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第四，要注重團隊合作。測繪工作往往需要與其他部門和團隊進行合作。在備考過程中，我深刻認識到團隊合作的重要性。通過與同學和老師的交流與合作，我不僅擴展了自己的視野，還學到了很多寶貴的經驗。在模擬考試和真實考試中，我與其他考生共同探討問題，共同解決難題，取得了很好的成績。這個過程讓我深刻理解到團隊合作的力量，也為我今后的工作和發(fā)展提供了寶貴的經驗。
最后，要不斷追求進步。獲得測繪高級職稱只是一個開始，職業(yè)發(fā)展的道路上還有很長的路要走。我深知要想在測繪行業(yè)中有所建樹，就必須不斷追求進步。在這次考試中，我收獲了很多，但也意識到自己還有很多不足之處，需要不斷改進和提高。只有持續(xù)地學習、不斷地進步，才能在這個競爭激烈的行業(yè)中保持領先地位，取得更大的成就。
總結起來，獲得測繪高級職稱是一個漫長而又艱辛的過程，但也是一個有意義且值得追求的目標。通過這次備考和考試的經歷，我學到了很多，不僅提高了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了自己的團隊合作和解決問題的能力。這些經驗將對我今后的職業(yè)發(fā)展產生深遠的影響，并讓我更加堅定地走在測繪行業(yè)的道路上。
高級職稱培訓心得體會篇八
隨著社會的不斷發(fā)展，人才的培養(yǎng)和選拔工作也愈加重要。在當前的大環(huán)境下，職稱成為了衡量一個人能力和水平的重要指標之一。作為現(xiàn)代社會中一項重要的職業(yè)資格，正高級職稱對于提升個人的社會地位和聲望具有較大的意義。而為了獲得這一榮譽，公需課程成為了必修課程之一。下面本文將就正高級職稱公需課進行探討，并總結個人的心得體會。
首先，正高級職稱公需課的設置有助于提高專業(yè)素養(yǎng)。公需課程是在多學科、多領域的基礎上構建起來的。通過該課程的學習，使得從業(yè)人員能夠對自己所從事的工作領域有一個相對全面和系統(tǒng)的了解。同時，公需課程的設置也會使得學員們接觸到不同領域、不同領域的知識，從而拓寬了視野。這對培養(yǎng)跨學科的思維和解決問題的能力有著積極的作用，從而提高了整體的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，正高級職稱公需課的設置有助于培養(yǎng)提高專業(yè)能力。公需課程的內容主要涵蓋了從業(yè)人員所需了解的理論知識和實踐技能。通過這些課程的學習，從業(yè)人員能夠掌握專業(yè)領域的前沿知識與技術，提高其在實際工作中的應用能力。而且，公需課程還會對從業(yè)人員的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)和鍛煉，使得他們在解決實際問題時更加客觀獨立，更加有創(chuàng)造性。
此外，正高級職稱公需課的設置還有助于提高學員的綜合素質。公需課程注重培養(yǎng)學員的社會責任感和道德素養(yǎng)。通過學習這些課程，從業(yè)人員能夠了解并重視社會的發(fā)展與進步，同時樹立正確的人生觀和價值觀。公需課程還能夠培養(yǎng)學員的創(chuàng)新意識和協(xié)作精神，促進他們的綜合能力的提高。正高級職稱公需課的學習使得從業(yè)人員更具有人文關懷、社會責任感和團隊協(xié)作的意識。
最后，正高級職稱公需課的設置有助于提高專業(yè)性。公需課程是以職業(yè)能力為導向的課程。學員們通過學習公需課程，能夠進一步提升自己所從事工作的核心競爭力，并對專業(yè)領域的發(fā)展趨勢和未來發(fā)展做出合理規(guī)劃。公需課程使得學員能夠更好地與職業(yè)發(fā)展相適應，并且能夠獲得一個更廣闊的職業(yè)發(fā)展平臺和發(fā)展空間。
總結起來，正高級職稱公需課的設置對于從業(yè)人員的發(fā)展和提升有著重要的作用。通過公需課程的學習，從業(yè)人員能夠提高專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)專業(yè)能力、提高綜合素質和專業(yè)性，從而更好地適應職業(yè)發(fā)展的需求。因此，我們應該充分重視正高級職稱公需課的學習，并且以積極的態(tài)度投入其中，獲取更多的知識和技能，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
高級職稱培訓心得體會篇九
20xx年x月x日，是一個難忘的日子，因為這一天，我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓學校學習，也就是從這一天開始，徹底改變了我的人生。就實話，一開始安排來“三立”培訓時，我并沒有報什么希望，因為很多培訓都是走過場，并沒有多大的實際意義，想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了！可沒想到，通過為期七天的培訓，讓我徹底改變了這種看法，因為我在這里真正體會到了做人的道理，如果要用一個詞來總結的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓讓我感受到了家庭般的溫暖
剛跨進“三立”大門，猶如進入一個溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問候，像一股股暖流流進了每一個人的心，要不是看到那一排排的勵志標語，真不敢相信我們已進入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個教育工作者優(yōu)秀素質，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問候，讓每個人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時，學校的袁婷婷校長親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時，大家都戀戀不舍，因為大家對這里的老師們已經有了感情，對“三立”已經有了感情。
通過“三立”的培訓，使我深刻地懂得了做人的道理，其實，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個人，更要善待每一名學生，微笑面對工作，微笑面對每一個學生，對他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號，只有我們真心誠意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓讓我感受到了“鷹雁”一樣的團隊精神！
七天的訓練中，教師們通過一個個游戲活動，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過團隊的共同努力才能完成，通過七天的訓練，我們彼此之間從不認識到認識，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓練的那一天開始的，一個簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對視，相互微笑，相互鼓勵，我們開始意識到我們這個團隊存在的價值和意義，心中總是不斷鼓勵自己：我們要做最棒的。
當然，在之前的一些晨訓活動中，大家的意見過多，總是不聽安排、抱怨、不服從，通過一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實我們可以做得更好。那么我們就要團結，集思廣益，群策群力，服從領導分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見了，記得在一個叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時，由于一位學員出現(xiàn)了一點失誤，而導致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長將被罰做80個俯臥撐，可憐我們的班長剛做了一半就再也堅持不下來了，豆大的汗珠從額上滾落下來，后來在兩位隊員的幫助下做完了80個俯臥撐，大家看到此情此景，都感動得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會到了團隊精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團隊的團結精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領導安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結果一個學校就成了一盤散沙。如果我們學校的那一支團隊能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團隊，那么我們的教育是不是會更有希望。所以，我們不得不說，是“三立”給了我們方向標，是“三立”帶領我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓讓我們重新樹立了教師形象在三立，不僅進行了一些感悟性的訓練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹立起了教師的形象。在當今職場競爭異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴峻的考驗，處于職場中也處處危機，時刻面臨著淘汰的危險，因為社會上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹立教師的形象，搞好與領導、與學生、與同事之間的關系，追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學生往往因為喜歡一個老師而喜歡一門課程，也會因為討厭一個老師而討厭一門課程，一人職工也會因為喜歡一個領導而喜歡一個單位，同樣也會因為討厭一個上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學生好學、樂學的起點，從而可以看出一個人的形象是多么的重要，這不僅關系著教育、教學的效果，還關系到教師的主觀幸福感，更關系到學生的前途和命運，因此，重新樹立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個學生；它讓我們知道我們以前錯誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認真的去思考，無論身在何處，我們都是祖國的建設者，只有我們扎扎實實干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負祖國，不負人民，我們的教育才會蒸蒸日上，祖國的明天才會更加強大。就讓三立的誓言“學而不厭、自強不息”作為我們人生的指向標吧！
高級職稱培訓心得體會篇十
日期：2023年3月12日
作為一名培訓者，參加最近舉行的培訓者培訓研討會，我有幸與其他同樣致力于提升教學效果的同僚們一同參與。這次培訓是在線進行的，共計5天，參與者來自不同的領域和行業(yè)，大家共同學習和分享，以提升我們的教學技能和策略。
這次培訓讓我深深感受到，有效的培訓不僅僅是將知識傳遞給學員，更重要的是激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們建立自信，以及提高他們的實際問題解決能力。我們討論了如何使用新的教學技術和方法，如何創(chuàng)建吸引人的學習體驗，以及如何使用數(shù)據(jù)來評估和改進我們的教學效果。
在這次培訓中，我特別關注了在線教學的實踐和挑戰(zhàn)。我們學習了如何使用虛擬課堂、在線協(xié)作工具和在線評估系統(tǒng)，來增強學員的參與度和學習效果。同時，我也了解到如何處理網絡延遲、學生參與度低等常見問題，并找到了有效的解決方案。
在培訓過程中，我還學到了如何有效地與學員進行互動，以提升他們的學習效果。我們通過角色扮演、小組討論和互動游戲等方式，讓學員更深入地理解和應用所學知識。我也學會了如何使用幽默和同理心來增強學員的學習體驗，讓學習過程變得更加輕松愉快。
總的來說，這次培訓對我來說是一次寶貴的學習機會。我不僅提升了我的教學技能，也增強了我的教學熱情。我期待著將這些學到的東西應用到我的日常教學中，并期待著與更多的同行們一起分享和學習。我相信，我們共同努力，一定能夠提升我們的教學效果，讓更多的學員得到更好的學習體驗。
高級職稱培訓心得體會篇十一
我參加小學校長培訓班提高學習，受益匪淺，體會頗深。下頭就本次學習培訓，談談自我的體會：
校長，首先是一個普通的社會人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、構成良好校風能起到事半功倍的作用。
把學校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標，設計形象。相信對學校的發(fā)展必須有一個更為清晰的認識。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自我的路。
1、確立自我的辦學理念。首先要加強學習，精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個性，引導兒童發(fā)展，成就兒童未來”的辦學理念再細化，結合本?，F(xiàn)狀，找準定位，凸顯特色。
2、從自我做起，引導教師善于反思。構成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹防坐失良機，;在逆境中反思，謹防意外事故;在展望中反思，謹防決策失誤，時刻堅持一個清晰的頭腦。
3、研訓一體，培育名師。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓方式，把課題實驗、教學研究和教師培訓揉合在一齊設計活動，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動研究，逐步成長。
4、科學實踐，鍛造品牌。經過幾年的實踐驗證，讓學校的特色活動構成特色成果，反映在教師和學生身上，再進行理論總結，構成品牌。
5、長遠設計，提煉目標。為學校制定目標，彰顯特色，構成品牌效應。
教育的根本在科研，科研的關鍵在以人為本。抓管理、抓質量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質，理清了思路，真的是學有所獲，應對未來，任重而道遠：“昨日的微不足道，今日的正在爭取，明天的正在拼搏”!
高級職稱培訓心得體會篇十二
20xx年11月17日，我和鄒進老師、申修杰老師有幸參加了由縣教研室牽頭組織，特邀遵義市中考數(shù)學命題組組長王健老師做題為《從近三年遵義市中考數(shù)學試題談課堂教學》培訓。通過為期半天的培訓學習，使我對遵義市近三年及今后一段時期中考數(shù)學命題的總趨勢有了全面的了解和把握。以下就本次培訓談幾點個人體會，以便在今后的教學中滲透在課堂上，讓學生在復習時不走彎路或少走彎路。
一、 在課堂教學中，對圖形變換（平移、軸對稱、旋轉）相關知識的綜合運用重視不夠。
二、 對數(shù)學問題中指向不明確的問題，常常忽略采用分類思想。
三、 缺乏對8、9、10選擇題和15、16、17、18題填空題的專題研究。特別是缺乏對第18題反比例函數(shù)固定題型的研究。
四、 缺乏開展專題研究，培養(yǎng)學生的數(shù)學思考。考點有：全等、相似、勾股定理、整體代入法等。
五、 缺乏掌握“一題多解”，追求優(yōu)化組合。
六、 缺乏掌握“多題一解”，探究解題規(guī)律。
七、 分段函數(shù)的應用重視不夠。
八、 不等式組的應用題——方案設計類型重視不夠。
九、 解壓軸題要特別注意挖掘已知條件中的特殊關系。
十、 爭取做到完成一道中考壓軸題不超過10分鐘是我的努力方向。
高級職稱培訓心得體會篇十三
帶著教學實踐中的種種疑問，當然，還有對省級骨干教師的向往，我走進了培訓課堂。
這次的培訓，跟與往不同，既安排了理論的學習和專家的引領，更令家感到壓力的是培訓后還要經過嚴格的考核，根據(jù)考核成績和本人業(yè)績分挑選出優(yōu)秀的教師作為省級骨干教師培訓對象，其余的均淘汰出局。因此，學習是極其緊張的，競爭也是殘酷的。
本次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有政策法規(guī)的輔導，由教育科研的指導，還有專門針對考試進行的評課指導以及學員圍繞專題進行的互動。也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領。
十幾天的學習，我始終嚴格要求自己，準時參加研訓，認真傾聽，冷靜思考，充分交換意見，按時完成學習任務，收獲頗深。
專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著家們思想的精髓、理論的精華。聆聽了劉良華教授的報告，使我感受頗深，受益良多。我不但萌發(fā)了多讀書，博覽群書，閱讀有思想的作品的強烈念頭，還立下了做有思想的教師的奮斗目標。肖川博士的報告讓我充分體驗到了教師的幸福，也懂得了如何追求自己的教學幸?！砰_自我，全面展示文化魅力。尤其從高林生老師、周積昀副院長的課中，讓我更加肯定作為一名語文教師，完全可以充分展示自己，展示文化的魅力，享受教師的幸福。當然，關心風老師評課指導，是最實惠的輔導，她系統(tǒng)地分析、全面列舉了評課的著眼點、基本點和突破點，讓我們徹頭徹尾的明白了一節(jié)課該怎樣去評析、欣賞、思。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，為了能成為一名真正的骨干教師，為了能成為一名優(yōu)秀的骨干教師，在今后工作和學習中，我將按照專家的引領，廣泛閱讀，膽、深入思、不斷總結，全力打造自己。
高級職稱培訓心得體會篇十四
3天的香港培訓學習結束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關、轉換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結下來的管理思想和服務理念。
從個人的訪港學習經歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協(xié)組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協(xié)作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內容，并在一定程度上建立關于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學習經歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學習的服務點多為院舍中心服務式機構，一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務理念、組織管理架構、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務點的相關服務內容及整體的管理模式。
(2)服務系統(tǒng)的完善
在整個參觀學習過程中，我們了解到對于服務對象超越服務點服務及專業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難
在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關于20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務的進一步推進，在整個專業(yè)服務的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關于社工專業(yè)服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構又承擔著直接的管理權限，一邊是天天為其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉移，一步步將崗位服務轉化為項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務式機構，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關的服務協(xié)調工作。在關于某些具體工作內容的交流中，相關關于專業(yè)服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業(yè)服務進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務領域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側重于一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更為強調的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。
4、感受
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經歷、共同的學習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經歷，它真的讓我收獲了很多。
高級職稱培訓心得體會篇十五
第一段：引言
在現(xiàn)代社會，培訓已經成為了個人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓的意義在于提升個人的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。筆者最近參加了一場關于領導力培訓的活動，通過這次培訓經歷，我收獲了很多。
第二段：培訓內容與收獲
這次培訓的內容主要涵蓋了溝通技巧、團隊合作、決策能力等方面。培訓師通過理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領導力的內涵。通過培訓，我不僅學到了如何與團隊成員進行高效溝通，還學會了合理分配任務、激勵和激發(fā)團隊的方法。此外，培訓還加強了我的決策能力，通過針對不同情景的模擬練習，我學會了權衡利弊、審慎決策的重要性。
第三段：培訓的價值
培訓不僅僅是傳授知識和技能，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓中，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作方面存在一定的問題，通過專業(yè)指導和小組討論，我不僅得到了改進的建議，還收獲了改進團隊合作的實踐經驗。另外，培訓還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺，通過傾聽他們的經驗和觀點，我對自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。
第四段：培訓的應用與延伸
培訓之后，最重要的是將所學知識和技能應用于實際工作中。通過培訓，我深感領導力的重要性，并對如何在實際工作中應用所學進行了深入思考。我開始著重培養(yǎng)自己的溝通技巧，在和團隊成員交流時更加多元化而有效地傳達信息。此外，我還主動參與團隊活動，積極展現(xiàn)自己的領導能力和團隊合作意識。同時，在日常工作中，我也會不斷思考如何更好地運用所學知識和技巧，不斷提高自己的領導力水平。
第五段：總結與展望
通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。培訓不僅有助于提升個人的知識和技能，更重要的是激發(fā)個人的潛力和動力。我相信，只有不斷地培訓和學習，才能適應社會的發(fā)展變化并保持競爭力。未來，我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
在現(xiàn)代社會，培訓已經成為了一個人和組織發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。通過培訓，我們可以提升自己的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。通過這次培訓經歷，我學到了很多關于領導力的理論和實踐經驗，以及如何與團隊合作、決策等方面的技巧。培訓不僅僅意味著知識和技能的傳授，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓的核心是將所學知識和技能應用于實際工作中，通過改進和實踐不斷提高個人的領導力水平。通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。