心得體會(huì)是在個(gè)人學(xué)習(xí)、工作和生活等方面積累和總結(jié)的一種重要反思。寫心得體會(huì)要注意用詞準(zhǔn)確，語言簡練，避免啰嗦和冗長的描述。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文案例，供大家學(xué)習(xí)和參考。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇一
民法典是我國民事法律的基石，對于維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益具有重要意義。教師作為社會(huì)的中堅(jiān)力量，有責(zé)任、有義務(wù)對民法典進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到了教師學(xué)好民法典的重要性以及對我個(gè)人和工作的啟示。
第二段： 學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)好民法典是教師提高法律素養(yǎng)、加強(qiáng)法律教育的基礎(chǔ)。首先，對于教師而言，學(xué)習(xí)法律知識(shí)是一種法制覺悟的體現(xiàn)，只有成為法律知識(shí)的“普法大使”，才能為學(xué)生起到良好的示范作用。其次，學(xué)習(xí)民法典可以使教師更好地把握法律的精神和原則，以法律為準(zhǔn)繩，引導(dǎo)學(xué)生正確行為，培養(yǎng)健康的法治觀念。最后，學(xué)好民法典還可以提升教師的職業(yè)素質(zhì)和工作能力，為教育教學(xué)提供法律保障。
第三段： 學(xué)習(xí)的方法與心得
學(xué)習(xí)民法典需要采取科學(xué)的方法和策略。首先，要重視理論學(xué)習(xí)，通過閱讀相關(guān)書籍和法條的解讀，了解法律的基本概念和原則。其次，要注重實(shí)際應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)具體的案例和實(shí)際問題，掌握法律的實(shí)踐運(yùn)用。最后，要結(jié)合實(shí)際工作，將學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，開展案例分析和討論研究。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)民法典需要耐心和毅力，同時(shí)也需要與他人的交流和合作。
第四段： 學(xué)習(xí)的啟示與影響
學(xué)習(xí)民法典不僅僅是為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和遵守法律，更是一種思維方式和價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)民法典，我深刻認(rèn)識(shí)到法律的公正性和公平性是社會(huì)穩(wěn)定、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的法治精神，樹立正確的法律意識(shí)。另外，學(xué)習(xí)民法典也使我更加注重個(gè)人修養(yǎng)和道德規(guī)范的遵守，成為學(xué)生的法律引路人。同時(shí)，學(xué)習(xí)民法典還使我意識(shí)到教師應(yīng)該具備專業(yè)知識(shí)和能力，進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。
第五段： 結(jié)論
學(xué)好民法典對于教師而言是一項(xiàng)重要的任務(wù)，也是一項(xiàng)長期的工作。通過學(xué)習(xí)民法典，我們不僅僅是為了了解法律知識(shí)，更是為了提升自身素質(zhì)和能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供法制保障。只有做到學(xué)深悟透，才能用法律的指引引領(lǐng)學(xué)生，推動(dòng)教育的進(jìn)步和發(fā)展。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究民法典，不斷提高自身的法律素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇二
隨著我國新民法典的正式實(shí)施，作為一名教師，學(xué)好民法典對于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和維護(hù)學(xué)校的正常秩序具有重要意義。在教學(xué)實(shí)踐中，我深感學(xué)好民法典是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。以下是我對于學(xué)好民法典的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，學(xué)好民法典有助于提高教師的法律素養(yǎng)。作為學(xué)生的引領(lǐng)者和法治的宣傳者，教師應(yīng)該具備一定的法律素養(yǎng)，以便更好地為學(xué)生們樹立正確的法律觀念。民法典是現(xiàn)代社會(huì)的基本法律，學(xué)好它有助于教師了解國家法律規(guī)定的基本框架和原則，知曉自己的權(quán)利和義務(wù)，并將這些知識(shí)傳授給學(xué)生。同時(shí)，學(xué)好民法典也能夠讓教師在工作和生活中更好地遵守法律法規(guī)，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。
其次，學(xué)好民法典有助于提高教師的法治意識(shí)。民法典是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛＝佑|到的法律，了解里面的規(guī)定和條款能夠讓教師更好地對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。例如，學(xué)好民法典可以讓教師在處理學(xué)生之間的糾紛時(shí)依法處理，不偏袒任何一方，有效維護(hù)學(xué)校的正常秩序。同時(shí)，教師學(xué)好民法典后，了解到自己的權(quán)利和義務(wù)，可以更好地維護(hù)自己和同事的合法權(quán)益，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
第三，學(xué)好民法典有助于教師更好地開展法治教育。作為教師，要培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，首先要自己學(xué)好民法典，了解其中的基本原則和條款。只有教師具備了扎實(shí)的法律知識(shí)，才能夠在教學(xué)中更好地向?qū)W生傳遞法治精神。例如，在教育學(xué)生約束自己行為的時(shí)候，可以引用民法典中的法律規(guī)定進(jìn)行解釋和權(quán)威引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解和接受法律的約束，養(yǎng)成合法行為的習(xí)慣。
第四，學(xué)好民法典有助于為學(xué)生樹立正確的法律觀念。學(xué)好民法典可以使教師更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律的眼光看待問題，樹立正確的法律觀念。在教育學(xué)生遵守紀(jì)律、守法用權(quán)等方面起到積極的影響。通過教師學(xué)好民法典，學(xué)生們將在日常生活中更加注重法律的約束，懂得自己的合法權(quán)益，維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也能夠更好地遵守法律法規(guī)，以法治精神為指導(dǎo)，樹立起正確的法律觀念。
最后，學(xué)好民法典有助于教師更好地履行職責(zé)。民法典規(guī)定了人民日常生活中的各種權(quán)益和義務(wù)，通過學(xué)習(xí)和掌握這些規(guī)定，教師可以更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)，確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。例如，在簽訂勞動(dòng)合同、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、承擔(dān)責(zé)任等方面，教師學(xué)好民法典可以更好地處理相關(guān)事宜，保障自己和學(xué)生的權(quán)益。
綜上所述，作為一名教師，學(xué)好民法典是教育教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)好民法典有助于提高教師的法律素養(yǎng)和法治意識(shí)，更好地開展法治教育，為學(xué)生樹立正確的法律觀念，同時(shí)也讓教師更好地履行職責(zé)。只有教師學(xué)好了民法典，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向法治化的社會(huì)，并為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇三
第一段：引入教師學(xué)好民法典的重要性（200字）
作為教師，我們承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，為學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，也要為他們樹立正確的價(jià)值觀和法律意識(shí)。近日民法典的頒布實(shí)施，對于我們教師來說，學(xué)好民法典顯得尤為重要。只有真正理解和掌握民法典，我們才能更好地將法律知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法律素養(yǎng)，推動(dòng)我國社會(huì)的法治進(jìn)程。
第二段：學(xué)習(xí)民法典的艱巨性和必要性（200字）
民法典是我國法律體系的重要組成部分，涉及到人民群眾的生產(chǎn)生活方方面面。作為教師，要學(xué)好民法典并不容易，因?yàn)槊穹ǖ涞膬?nèi)容繁雜，條文眾多，需要我們進(jìn)行一次全面而深入的學(xué)習(xí)。但是，這項(xiàng)艱巨的任務(wù)是必要的。只有通過學(xué)習(xí)民法典，我們才能更加準(zhǔn)確地回答學(xué)生對于法律問題的提問，并幫助他們理解和應(yīng)用法律。而且，學(xué)習(xí)民法典也能夠加深我們對于法律的理解和認(rèn)識(shí)，提高我們的法治素養(yǎng)和法律意識(shí)。
第三段：教師如何學(xué)好民法典（300字）
為了學(xué)好民法典，首先我們需要充分利用各種學(xué)習(xí)資源。可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的法律培訓(xùn)，參與教育局組織的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，或者自己購買相關(guān)的法律書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，我們應(yīng)該注重實(shí)踐和應(yīng)用。只有將法律知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，才能使學(xué)習(xí)更加深入有效?？梢酝ㄟ^課堂上的案例分析、模擬法庭以及實(shí)地調(diào)研等方式，讓學(xué)生將所學(xué)的法律知識(shí)運(yùn)用到具體問題中去。此外，我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，通過觀看相關(guān)的法治教育視頻或參與在線研討，進(jìn)行互動(dòng)交流，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段：學(xué)好民法典對教師的影響（300字）
學(xué)好民法典對于教師來說具有深遠(yuǎn)的影響。首先，學(xué)習(xí)民法典可以幫助我們更好地履行法律教育的職責(zé)。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，只有我們自己掌握了正確的法律知識(shí)和價(jià)值觀，才能對學(xué)生起到更好的影響。其次，學(xué)好民法典可以提高我們的法治素養(yǎng)和法律意識(shí)，使我們成為一個(gè)更加守法、遵紀(jì)守法的公民。通過學(xué)習(xí)民法典，我們能夠更好地了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)自己的法治思維，從而用法律的力量維護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，也能夠幫助學(xué)生樹立正確的法律觀念，增加他們的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們成為合格的公民。
第五段：總結(jié)教師學(xué)好民法典的意義和未來展望（200字）
通過學(xué)好民法典，教師能夠更好地履行職責(zé)，傳授正確的法律知識(shí)和價(jià)值觀給學(xué)生，并提高自己的法治素養(yǎng)和法律意識(shí)。未來，我們希望能有更多的法律教育資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì)給予教師，使他們能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用民法典。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)的法治教育，提高整個(gè)社會(huì)對于法治的認(rèn)識(shí)和支持，為學(xué)生的法治教育提供更好的環(huán)境和條件。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更多具備法治思維和法律意識(shí)的公民，推動(dòng)社會(huì)的法治進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持久健康發(fā)展。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇四
第一段：引言（100字）
民法典是我國的基礎(chǔ)性法律，它規(guī)定了公民個(gè)人權(quán)益的保護(hù)，涉及各個(gè)領(lǐng)域的民事關(guān)系。作為一名教師，我深知民法典對于日常教育工作的指導(dǎo)作用，因此參加了一次關(guān)于教師學(xué)習(xí)民法典的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了民法典對于教育工作的重要性，并對教師如何運(yùn)用民法典進(jìn)行指導(dǎo)和管理有了更深入的理解。
第二段：認(rèn)識(shí)民法典對教育工作的重要性（250字）
教育工作中，師生之間的權(quán)益保護(hù)是至關(guān)重要的。民法典規(guī)定了公民個(gè)人權(quán)益的保護(hù)原則，教師可以根據(jù)民法典的規(guī)定，對學(xué)生的合法權(quán)益進(jìn)行保護(hù)和維護(hù)。例如，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格遵守法律程序，對學(xué)生的人身權(quán)益和財(cái)產(chǎn)權(quán)益進(jìn)行保護(hù)，不得隨意侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。同時(shí)，教師也要求自己要守法辦事，在教育教學(xué)過程中，要遵守法律，不得擅自侵犯他人的權(quán)益。這些原則的確立，對于教育工作的公正性和合法性起到了重要的保障作用。
第三段：運(yùn)用民法典指導(dǎo)和管理教育工作（350字）
學(xué)習(xí)民法典使教師明確了自己在教育工作中的法律責(zé)任和義務(wù)。教師在處理師生關(guān)系問題時(shí)，可以參照民法典的規(guī)定，以公平、公正的原則進(jìn)行判斷和處理。在教育過程中，教師要注重尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益，不得以任何方式侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。此外，教師還要教育學(xué)生遵守法律，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律觀念。通過運(yùn)用民法典指導(dǎo)和管理教育工作，可以促進(jìn)教育的公正、合法和良好秩序。
第四段：民法典對教師的約束和規(guī)范作用（300字）
民法典對教師的行為也起到了約束和規(guī)范作用。教師要注意自身的行為，不得以任何方式侵犯學(xué)生的權(quán)益。民法典規(guī)定了行為人在侵權(quán)時(shí)的責(zé)任和義務(wù)，教師需時(shí)刻牢記這些規(guī)定，避免侵權(quán)行為的發(fā)生。在面對學(xué)生的犯錯(cuò)行為時(shí)，教師也要根據(jù)民法典的規(guī)定，對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育和指導(dǎo)。民法典對教師的約束和規(guī)范作用，幫助教師更好地承擔(dān)起教育責(zé)任，保護(hù)學(xué)生的權(quán)益。
第五段：總結(jié)（200字）
學(xué)習(xí)民法典使我充分認(rèn)識(shí)到了它對于教育工作的重要性，同時(shí)也使我更加明確了教師在教育過程中的責(zé)任和義務(wù)。民法典為教師提供了指導(dǎo)和管理教育工作的法律依據(jù)，使教育工作更加公正、合法和規(guī)范。教師要時(shí)刻牢記民法典的規(guī)定，注重學(xué)生的權(quán)益保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律觀念。只有通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用民法典，教師才能更好地履行自己的教育職責(zé)，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的法治環(huán)境。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇五
第一段：引言（200字）
隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展，民法典的頒布實(shí)施對于全社會(huì)的法制建設(shè)具有重要意義。作為一名教師，學(xué)習(xí)并理解民法典對于提高法律素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的法律意識(shí)具有重要作用。近期，我有幸參加了一次與民法典相關(guān)的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和交流，我收獲頗豐，深深感受到了教師學(xué)習(xí)民法典的必要性和重要性。
第二段：法治意識(shí)與教育（200字）
民法典的實(shí)施要求我們要樹立法治意識(shí)，作為一名教師，我們需要將法治教育融入日常教學(xué)中。學(xué)習(xí)并理解民法典，讓我更加清楚教育活動(dòng)中的法治教育內(nèi)容和方法，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的法律觀念和法律素養(yǎng)，同時(shí)也更加重視在學(xué)生中傳遞正確的法律精神和價(jià)值觀。
第三段：法律教育案例與教學(xué)實(shí)踐（300字）
通過學(xué)習(xí)民法典，我意識(shí)到教師在教學(xué)過程中可以利用法律案例進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，深入淺出地向?qū)W生傳授法律知識(shí)。例如，我可以選取一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例、討論案例，并引導(dǎo)學(xué)生從中探討案例中的法律問題，并形成解決問題的邏輯思維能力。這種方式不僅能增強(qiáng)學(xué)生對法律知識(shí)的掌握，還能培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法律思維能力。
第四段：教師在日常管理中的應(yīng)用（300字）
民法典的實(shí)施要求我們在日常生活中遵守法規(guī)，這也是我們作為教師的基本要求。在學(xué)習(xí)民法典的過程中，我了解了教師在日常管理中的應(yīng)用，例如，對學(xué)校內(nèi)外的違法違規(guī)行為的處理、對學(xué)生權(quán)益的保護(hù)以及對校園倫理和道德的規(guī)范。這些都是教師日常工作中非常重要的一部分，通過學(xué)習(xí)民法典，我明確了教師在管理中的法律責(zé)任和義務(wù)，并能更好地維護(hù)學(xué)校正常的教育秩序。
第五段：教師自身的法律修養(yǎng)與自我提升（200字）
作為教師，要求我們具備一定的法律知識(shí)和法律修養(yǎng)。學(xué)習(xí)民法典不僅幫助我的法律修養(yǎng)提升，更提醒我時(shí)刻保持對法治的敬畏和法制觀念的堅(jiān)持。同時(shí)，我也意識(shí)到自身的法律修養(yǎng)還需要不斷提升和完善，通過參加相關(guān)法律培訓(xùn)、閱讀法律文獻(xiàn)等方式，不斷充實(shí)法律知識(shí)，提高自己在教學(xué)工作中的法律素養(yǎng)。
結(jié)論（100字）
學(xué)習(xí)民法典對于教師來說具有重要的意義，它不僅能提高我們的法律素養(yǎng)和法治意識(shí)，還能指導(dǎo)我們在教學(xué)和管理中更加規(guī)范，更加有序地進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)民法典，我們將能更好地履行教育使命，為培養(yǎng)國家法治素質(zhì)的合格公民做出自己的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇六
提起法術(shù)，很多人第一反應(yīng)就是電視劇中修行之法，劇中大神總是能騰云御劍，變化多端，立于不敗之地。但是，電視劇中的法術(shù)到底是虛無縹緲，學(xué)好用好現(xiàn)實(shí)生活中的“法”術(shù)才是關(guān)鍵。5月28日，十三屆全國人大三次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國民法典》，筆者認(rèn)為，民法典才是2現(xiàn)實(shí)生活中更高深的“法”術(shù)，黨員干部只有學(xué)好練好這門法典，才能切實(shí)維護(hù)好人民群眾的切身利益。
“以人民為中心”是學(xué)好民法典的內(nèi)在心訣。法術(shù)皆有心訣，顧名思義，民法典即民事的法典，以人民為中心是其必修心訣。在以“切實(shí)實(shí)施民法典”的“公開課”中，習(xí)近平總書記就強(qiáng)調(diào)，實(shí)施好民法典是堅(jiān)持以人民為中心的必然要求。法典規(guī)范了人民群眾在實(shí)際生活中“從搖籃到墳?zāi)埂钡母鞣N人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系，這是社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)生活中最普通、最常見的社會(huì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)關(guān)系，涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活方方面面，同人民群眾生產(chǎn)生活密不可分。其間，法典對社會(huì)公平正義的保障、民事權(quán)利的保障以及人格尊嚴(yán)的保護(hù)提出了更高要求。民法典實(shí)施得好，人民群眾權(quán)益就會(huì)得到法律保障，人與人之間的交往活動(dòng)就會(huì)更加有序，社會(huì)就會(huì)更加和諧。
“規(guī)范執(zhí)法、公正司法”是用好民法典的外在招式。不論是武功還是法術(shù)都有招式，即便是號(hào)稱“無招勝有招”的獨(dú)孤九劍還有破劍式、破刀式、破槍氏等等三百六十種招式變化。民法典這門“法”術(shù)也是如此。首招就是要規(guī)范執(zhí)法。必須明確認(rèn)識(shí)民法典出臺(tái)的重大意義，不斷提高執(zhí)法人員素質(zhì)，杜絕濫用職權(quán)、執(zhí)行制度不嚴(yán)等問題，完善落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制。次招就是要公正司法。所謂力發(fā)于意，確保公正司法最關(guān)鍵的就是確立“以人民為中心”的司法理念。司法工作者需拿捏好心中那桿公平之秤，摒棄“貪嗔癡”的砝碼，鑄就良心的秤砣。最后一招是“變招”?！胺ㄅc時(shí)轉(zhuǎn)則治?！狈ㄙF與時(shí)俱進(jìn)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，民法典在實(shí)施過程中必然會(huì)遇到一些新情況新問題。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，適應(yīng)技術(shù)發(fā)展進(jìn)步新需要，在新的實(shí)踐基礎(chǔ)上推動(dòng)民法典不斷完善和發(fā)展。
當(dāng)然，功夫越高，責(zé)任越大。我們在用好民法典保障好自己的切身權(quán)利的同時(shí)，更不能忘了法典要求我們每一個(gè)習(xí)“法”人時(shí)時(shí)事事遵守法律的義務(wù)，做一個(gè)正直正義的“修法者”，做一個(gè)知法懂法守法的合格公民。
只有人人知“法”，人人懂“法”，人人學(xué)而用“法”，才能將法典上的“法術(shù)”發(fā)揚(yáng)光大，才能以更好推進(jìn)全面依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家，更好保障人民權(quán)益。
2021教師學(xué)習(xí)民法典心得體會(huì)5
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇七
第一段：引入未成年感悟心得體會(huì)的重要性（200字）
民法典對未成年人的保護(hù)是法律體系中一項(xiàng)重要的法律保障措施。作為未成年人，我們應(yīng)該對民法典的相關(guān)內(nèi)容有所了解，并從中感悟與體會(huì)其中的精神內(nèi)涵。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，分享我對未成年感悟心得體會(huì)的思考。
第二段：對未成年人權(quán)益保護(hù)的感悟（200字）
民法典明確規(guī)定了未成年人的基本權(quán)益，例如人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。在這個(gè)社會(huì)中，未成年人常常被視為弱勢群體，容易受到欺凌和侵犯。對此，我認(rèn)為未成年人應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)益。通過加強(qiáng)法律素養(yǎng)培養(yǎng)和法治教育，我們能夠更好地了解自己的權(quán)益，并有效地維權(quán)。
第三段：對責(zé)任承擔(dān)的感悟（200字）
作為未成年人，在行為上我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記自己要承擔(dān)的責(zé)任。民法典對未成年人的行為能力和責(zé)任承擔(dān)做了明確規(guī)定，這意味著我們在行為中應(yīng)當(dāng)有責(zé)任意識(shí)，明確知曉自己的行為可能產(chǎn)生的后果。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到我們要對自己的行為負(fù)責(zé)，并且及時(shí)糾正不良行為，以避免對他人和社會(huì)造成不良影響。
第四段：對法律知識(shí)學(xué)習(xí)的感悟（200字）
民法典對未成年人的保護(hù)不僅在于強(qiáng)調(diào)其權(quán)益和責(zé)任，也同時(shí)要求我們加強(qiáng)法律意識(shí)和法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過深入學(xué)習(xí)民法典，我深刻理解到法律是維持社會(huì)和諧的重要保障，理解到法律的普及是每個(gè)公民的責(zé)任。因此，我積極參與法治教育活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)與了解法律知識(shí)，以便更好地保護(hù)自己的權(quán)益并為社會(huì)的發(fā)展盡一份責(zé)任。
第五段：對未來自己的展望和努力方向（200字）
正因?yàn)槊穹ǖ滟x予了未成年人更多的權(quán)利和責(zé)任，我們有責(zé)任努力成長和進(jìn)步。未來，我希望能夠不斷提高自身的法律素養(yǎng)，將法律知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，做到知法守法、運(yùn)用法律來保護(hù)自己和他人的權(quán)益。我也期待能夠在法治教育中起到一個(gè)榜樣的作用，引領(lǐng)更多的未成年人認(rèn)識(shí)到法律的重要性，并為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過對民法典未成年感悟心得體會(huì)的思考，我更加明確了自己應(yīng)該具備的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)。未成年人是國家的未來，只有不斷提高自己的法律素養(yǎng)和法治意識(shí)，做到遵紀(jì)守法，才能為人人平等、公正和諧的法治社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇八
第一段：導(dǎo)語
自2021年1月1日起，我國頒布實(shí)施了新的《中華人民共和國民法典》，民法典對于我國的法律體系具有重要的意義。作為一名教師，我深感有必要學(xué)習(xí)民法典并在日常生活和工作中應(yīng)用法律知識(shí)。通過學(xué)習(xí)和鉆研，我獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：了解基本權(quán)利和義務(wù)
民法典對于個(gè)人的生活和工作起著重要的規(guī)范作用。通過學(xué)習(xí)民法典，我更加了解了個(gè)人基本權(quán)利和義務(wù)。例如，民法典中明確規(guī)定了公民的人格權(quán)，保護(hù)了個(gè)人的姓名、肖像和個(gè)人隱私等權(quán)益。我在教育教學(xué)過程中，也更注重尊重學(xué)生的個(gè)人權(quán)利，并在課堂上強(qiáng)調(diào)隱私保護(hù)的重要性。同時(shí)，民法典明確了公民的基本義務(wù)，例如履行合同義務(wù)的規(guī)定，這為我在與家長簽訂教育合同時(shí)提供了法律依據(jù)，使雙方更好地履行各自的義務(wù)。
第三段：推動(dòng)法治教育
作為一名教師，我對于推動(dòng)法治教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)民法典不僅幫助我更深入地了解法律知識(shí)，還能夠教育和引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法。通過舉辦法律知識(shí)競賽、組織模擬法庭等活動(dòng)，我可以讓學(xué)生更加積極地了解法律，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。同時(shí)，我還會(huì)將法律知識(shí)融入到日常教育中，例如在班規(guī)制定中強(qiáng)調(diào)法律尊重和公平公正，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。
第四段：提升教學(xué)質(zhì)量
學(xué)習(xí)民法典對于提升教學(xué)質(zhì)量有著積極的影響。作為一名教師，我需要了解學(xué)生的權(quán)益和法律保護(hù)，這樣才能更好地維護(hù)學(xué)生的利益。同時(shí)，我也要了解學(xué)校和教師的權(quán)益和義務(wù)，遵循法律規(guī)定，使教學(xué)工作更加科學(xué)、規(guī)范。通過深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用法律知識(shí)，我能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，提高學(xué)生成績和學(xué)習(xí)興趣，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
第五段：踐行法治精神
學(xué)習(xí)民法典，不僅僅是為了自身的知識(shí)儲(chǔ)備，更是要踐行法治精神，以身作則。作為一名教師，我需要以正確的法律觀念和行為示范來影響和教育學(xué)生。在日常生活中，我會(huì)遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則。我會(huì)正確處理教育教學(xué)中的法律事務(wù)，遵循教育法律法規(guī)，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和法律意識(shí)，為學(xué)生樹立正確的法律觀念，并引導(dǎo)學(xué)生正確行使自己的權(quán)利和義務(wù)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)民法典是每位教師的必修課。通過學(xué)習(xí)民法典，我更加明確了個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，推動(dòng)了法治教育，提升了教學(xué)質(zhì)量，并踐行了法治精神。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷提高自身的法律素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇九
本部民法典頒布生效以后，訴訟離婚的難度將會(huì)進(jìn)一步增加，法官判離會(huì)更加審慎，訴訟周期會(huì)變得更長。其中冷靜期的設(shè)置，意在讓雙方強(qiáng)化經(jīng)營的意識(shí)，更加冷靜理智的對待婚姻當(dāng)中的矛盾。筆者提醒大家，遇到婚姻中的小“病”小“傷”不要輕易棄療，要雙方配合、耐心修復(fù)婚姻系統(tǒng)的防火墻。
“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，婚姻是一場兩人共同成長彼此扶持的旅程，不在于配置多豪華，路線多奇幻，關(guān)鍵在互相配合、一致行動(dòng)、在取經(jīng)的路上共同戰(zhàn)斗，最終斬妖除魔、修成正果。
在這個(gè)過程中可能會(huì)誤解彼此的方向，看不懂對方的信號(hào)，經(jīng)歷各種心傷。別怕，這些坎坷都將見證你破繭成蝶的成長。當(dāng)你看到一路走來自己的成長、對方的成長，你們婚姻之樹由青青幼苗變得果實(shí)累累，一切的痛苦都是值得的。
時(shí)過境遷，生活變化反映社會(huì)發(fā)展，生活進(jìn)步得益于科技發(fā)展，民法典為中國創(chuàng)新創(chuàng)造保障開路。民法典也是市場經(jīng)濟(jì)基本法，伴隨著民法典的不斷完善，“集中力量辦大事”的中國制度優(yōu)越性不斷顯現(xiàn)，“中國名片”在世界范圍的影響力越來越強(qiáng)，中國車、中國橋、中國路等“中國奇跡”，向全世界展示了中國式的發(fā)展。
改革開放40多年來，中國人民用勤勞和汗水創(chuàng)造了“中國力量”“中國精神”
“中國效率”，一躍而上成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，成果來之不易，其中和諧安定、科學(xué)規(guī)范、風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境是關(guān)鍵，是社會(huì)主義法治建設(shè)不斷完善的體現(xiàn)，為中國創(chuàng)新創(chuàng)造提供了不斷成長壯大的優(yōu)渥環(huán)境?！靶∶鳌钡某砷L記錄中國法治改革歷程，彰顯“中國之治”的力量，一部民法典，一生守護(hù)的人民情懷！
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十
教師感悟心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教師感悟心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師感悟心得體會(huì)通用8篇】，供你選擇借鑒。
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個(gè)電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復(fù)。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項(xiàng)，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣 ，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問題，家長們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點(diǎn)詢問、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情況下，解決大家的實(shí)際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們在行動(dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!
1.在教育教學(xué)方面。
通過專家的講座，讓我認(rèn)真地反思了自己以前的教育教學(xué)。我們以往過于關(guān)注孩子的知識(shí)教育、技能掌握，簡單地認(rèn)為，認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課，便能搞好幼兒教育,其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長狀態(tài)，使他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣的人。要達(dá)到這樣的教育必須做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中，即多角度游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，快樂成長。
2.在家園共育方面。
要實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，讓幼兒能健康快樂地成長，僅靠幼兒園教育是不行的，還得有家庭、社會(huì)的力量，我們的幼兒教育總是習(xí)慣于家長的配合與支持，通過學(xué)習(xí)，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長的配合與支持，更重要的應(yīng)該是合作。只有家園共育，才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子來。因此，我們必須更重視家長潛能的開發(fā)，建立以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目標(biāo)的共育計(jì)劃，建立尊重與平等為目標(biāo)的共育體系。通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué)，與家長共同見證與記錄孩子的成長，做到真正意義上的家園共育。
3.在師德建設(shè)方面。
通過聽講座，讓我們明白了師德建設(shè)的重要性。因?yàn)椋逃|(zhì)量的高低，良好的師德乃教師最關(guān)鍵。幼兒園教師的責(zé)任大于其他教育階段的教師，因此，其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺(tái)利梭曾說過：“六歲前孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒園教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自己的素質(zhì)，建立良好的師德形象，為孩子樹立良好的榜樣。其次還要多看書，多學(xué)習(xí)做個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
一、做一名有思考力的教師
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識(shí)和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。
二、做一名有創(chuàng)造力的教師
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
三、做一名有執(zhí)行力的教師
任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵。”
執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí)，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候，然后再不得不做，整個(gè)過程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí)，要為后期完善爭取時(shí)間。
四、做一名有影響力的教師
一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個(gè)視野開闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂!
經(jīng)營需要時(shí)間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂!
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又是一年，回想自己這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的，回想自己這一年的工作是緊張忙碌而又充實(shí)開心的。這一年我不僅是一名幼兒園老師，還是一名大班的班主任，所以說真的是責(zé)任重大，工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學(xué)習(xí)到了這么多的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我懂得了更多的道理，讓我成長的更多。現(xiàn)在，我就將我這一年擔(dān)任幼兒園大班班主任的感想和心得體會(huì)談一談：
一、教學(xué)工作
我們幼兒園共有兩個(gè)大班，所以作為班主任我就要負(fù)責(zé)兩個(gè)班的班級(jí)工作，對接好各班的老師，一起負(fù)責(zé)好班級(jí)的教學(xué)工作。同時(shí)，我還是其中一個(gè)大班的老師，所以在負(fù)責(zé)班主任工作的同時(shí)，我還要負(fù)責(zé)教學(xué)。
作為大班班主任，我和另外一個(gè)大班的老師經(jīng)常開展教研情況討論，溝通兩個(gè)班的情況，了解班級(jí)學(xué)生的具體狀況。我身為班主任，深知家長將孩子托付給我們，我們就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，不僅要照顧好他們保障好他們的安全，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，還要努力培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣：尊敬長輩親愛同學(xué)有禮貌，注重衛(wèi)生講究文明有素質(zhì)。
二、心得體會(huì)
1、學(xué)習(xí)上面
我們雖然已經(jīng)是老師了，但是還是要保持始終學(xué)習(xí)，我們教的知識(shí)都是非?；镜?，但越是基本的我們就越容易忘記，所以我在班主任和老師的角色上面，要堅(jiān)持對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，只有自己掌握的牢固了，才能交給他們東西的時(shí)候才不會(huì)出錯(cuò)，給他們打下一個(gè)好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識(shí)，琴棋書畫和舞蹈等都會(huì)教，所以我們身為老師，自己必須要養(yǎng)成始終學(xué)習(xí)的理念，要自己保持充電，才能夠更好地對學(xué)生負(fù)責(zé)對家長負(fù)責(zé)。
2、思想上面
班里的學(xué)生都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時(shí)候，家長們給予了我們信任將孩子送到我們學(xué)校，我們要有很高的責(zé)任心，要對得起他們的信任，對待學(xué)生有愛心有耐心，無論他們活潑做出了什么不好的事情，我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處理問題，告訴孩子這是不應(yīng)該的事情是不對的，必須要道歉等等，之后也要跟家長反映問題，協(xié)同家長管理好孩子。
三、感想
我相信，只要我保持著一顆責(zé)任心和一顆愛心，肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作，請家長們放心!
來到新疆已經(jīng)一個(gè)多月了，在五十四中的實(shí)習(xí)時(shí)間也已過半，這一個(gè)多月中，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識(shí)，第一次體會(huì)作為班主任的任務(wù)的繁重那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會(huì)到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實(shí)習(xí)心得。
在實(shí)習(xí)之前，腦海中演繹了許多種上課的場景，就像校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)給我們班教太極拳，每一位學(xué)生都能積極地配合我完成體育訓(xùn)練。在我上課之前，我的指導(dǎo)老師--劉英老師建議我先聽兩節(jié)課，看看學(xué)生上課的情況，再?zèng)Q定什么時(shí)候開始實(shí)習(xí)。聽了兩節(jié)課以后，看到學(xué)生能夠積極配合老師練習(xí)，我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。
第一次跟學(xué)生上課有點(diǎn)緊張。在此之前我也帶過學(xué)生，不過只是教孩子游泳和武術(shù)，而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的安全，第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會(huì)很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。
一節(jié)課下來，先不說學(xué)生，自己都快累壞了。初二學(xué)生活波調(diào)皮，課上總是說話打鬧，作為老師，需要時(shí)時(shí)提醒他們注意紀(jì)律，但收效甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說：還行，學(xué)生不是很亂，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們。這些學(xué)生不像初一剛來的新生那么乖，比較好管，也不像將要面臨中考的初三學(xué)生，比較自覺，所以，初二學(xué)生是最難應(yīng)付的一個(gè)年級(jí)，但只要課上能調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，這節(jié)課就沒什么問題了。
第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了，接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學(xué)生還是管不住。記得有一次，我在給學(xué)生教廣播體操時(shí)，有一個(gè)男孩在打擾其他人練習(xí)，我罰他跑兩圈，跑完之后他故意說："老師，再罰我跑兩圈吧 "全班人哈哈大笑，我也氣的哭笑不得，我讓他歸隊(duì)，他還是在那打擾其他人，但我實(shí)在是不想再處罰他了這節(jié)課后，我仔細(xì)的想了想，覺得我處罰這個(gè)學(xué)生的方法欠妥當(dāng)，我不應(yīng)該當(dāng)著那么多學(xué)生的面處罰他，應(yīng)該課后找他談?wù)勗?，這樣既能保全了學(xué)生的自尊，也讓我在他面前樹立了威信。
現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會(huì)進(jìn)行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯(cuò)誤不能再犯，教得好的再運(yùn)用起來，例如教師對學(xué)生的要求不能過高，教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度和要求。課下還會(huì)積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，及時(shí)在教案中寫好課后總結(jié)。
開始上課的第二周我就當(dāng)上了初二(4)班的副班主任，師從羅江潔老師。羅老師，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特別豐富的教師，對于學(xué)生的心理等方面的認(rèn)識(shí)是非常深刻而獨(dú)到的。這個(gè)班的課堂紀(jì)律好，打掃衛(wèi)生積極，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃，正是由于羅老師的精心管教，學(xué)生也很喜愛她。
當(dāng)時(shí)，羅老師就把班里的紀(jì)律、衛(wèi)生，包括班里的一些需要處理的事情，比如訂校服，辦月票等都交給我負(fù)責(zé)，她說，想要真正體會(huì)到做班主任的感覺，就得讓自己完全融入到班級(jí)中來，看看他們每天的學(xué)習(xí)生活，紀(jì)律衛(wèi)生，不然你只是一個(gè)空架子，到實(shí)習(xí)結(jié)束也學(xué)到東西。聽羅老師說完，突然感覺到自己肩上的沉重，不僅對自己產(chǎn)生了疑問：我能行嗎 但羅老師已經(jīng)這樣說了，我也只好硬著頭皮干了起來。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生，然后早讀，下課了和他們聊聊平時(shí)的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況，有解決不了的問題和羅老師一起解決。中午也沒有休息時(shí)間，有時(shí)監(jiān)考他們的考試一天下來累的躺床上就睡覺，第二天繼續(xù)。雖然很累，但是很滿足，每當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，聽到學(xué)生們的一句句"老師時(shí)都會(huì)感到很欣慰。
通過學(xué)習(xí)在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守道德情操;在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí)，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實(shí)實(shí)工作，為家長和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握過硬的專業(yè)知識(shí)。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí)，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析，會(huì)使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會(huì)越來越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來越繁重。要使我園工作再上新臺(tái)階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
四、要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻凼墙逃撵`魂，是教育的天職，有愛才有責(zé)任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。
時(shí)間飛快的流逝著，又到了一個(gè)學(xué)期末。轉(zhuǎn)眼之間，我從事幼兒園教師也已經(jīng)有五年了。這五年，我從一個(gè)什么都不懂、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔(dān)任作為大x班的班主任老師，變化可以說非常的快。我在工作的第三個(gè)年頭開始了班主任的工作，到現(xiàn)在，我?guī)У牡谝粋€(gè)班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，即將進(jìn)入小學(xué)。這五年，我也有了自己的一些工作心得。
注意學(xué)生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長最快的時(shí)期，這兩年也有很大的差別。所以對待不同年級(jí)的孩子，就要有不同的教學(xué)方法。小班的孩子在上學(xué)之前都是通過家人學(xué)習(xí)了一些語言，所以在教學(xué)的時(shí)候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語言簡化，他們就可以明白了。中班的教學(xué)語言可以比小班的更深一點(diǎn)，但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學(xué)會(huì)更深的一些知識(shí)。
培養(yǎng)好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會(huì)比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時(shí)候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習(xí)慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒有意義了。
經(jīng)常跟家長聯(lián)系。跟學(xué)生的家長聯(lián)系首先是為了向家長匯報(bào)孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了自己吃飯，回家之后家長還是要喂，那我們老師的努力就白費(fèi)了，沒有用。所以我們要經(jīng)常跟家長聯(lián)系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習(xí)慣。
持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。幼兒園教師要持續(xù)的學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為自己有了經(jīng)驗(yàn)就不用學(xué)習(xí)了。每一代小朋友的性格不一樣，時(shí)代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀，就要一直學(xué)習(xí)。我在空閑的時(shí)候，會(huì)讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書，讓自己知道更多的教育方面的知識(shí)，能夠更好的對學(xué)生進(jìn)行教育。要想學(xué)生學(xué)得好，教師的知識(shí)要更加的豐富，才能夠傳授給學(xué)生知識(shí)。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好所有的工作了，但我認(rèn)為我還有很大的提升的空間。之后會(huì)一直努力，提高我的教學(xué)水平，讓孩子們在我的班更快樂。
這個(gè)講座，我從新認(rèn)識(shí)了班主任這一工作。在幼兒園班主任煩人的工作中，其工作對象不僅僅是幼兒和家長，還有其他教師和保育員;其工作是要把班級(jí)中所有的教師影響力進(jìn)行整合，進(jìn)而培養(yǎng)班集體，使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。我是新進(jìn)教師，同時(shí)也是第一次擔(dān)任班主任，以下是我在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)看法：
首先，做好教育教學(xué)工作。我覺得我應(yīng)該根據(jù)3~6歲指南和幼兒園的發(fā)展規(guī)劃去教育孩子。然后結(jié)合本班的實(shí)際情況制定唯一的教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃，認(rèn)認(rèn)真真的事無巨細(xì)的做好本職工作。不管是教師，還是班主任，其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子，對于班級(jí)工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)地從小處、從細(xì)微處、從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作，學(xué)會(huì)總結(jié)，時(shí)刻反思。
其次，建立良好的師幼關(guān)系。面對這些天真可愛的孩子們，有時(shí)并不需要過高的智商。我們常常會(huì)用一個(gè)擁抱去向孩子表達(dá)我們的慈愛，而孩子們也會(huì)回報(bào)我們一個(gè)擁抱。我們用愛走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，用心去關(guān)心孩子，關(guān)注孩子每一天的的心情、舉動(dòng)，從而分析孩子心里的想法，這樣能針對孩子的心里需求進(jìn)行教育，和孩子架起一座心里橋梁，能很好的走進(jìn)孩子的內(nèi)心，只有這樣做孩子才會(huì)愿意靠近我們，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。同時(shí)我會(huì)感受這份工作的幸福與快樂。在實(shí)際工作中，我會(huì)尊重孩子，與孩子說話的時(shí)候該蹲下來。通過小細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)的影響幼兒的成長，和孩子增進(jìn)關(guān)系后，孩子才能愿意聽你的話，才能更好的管理班級(jí)。能根據(jù)孩子的特性給孩子提供他們感興趣的事物，發(fā)展他自身的特長、個(gè)性。
最后，與同事處好關(guān)系。同事之間相處好關(guān)系，能相互幫助、信任，能齊心協(xié)力共同營造良好的、溫暖的、積極向上的班級(jí)環(huán)境。和同事相處融洽后，有什么事都能共同并及時(shí)的商議，孩子的異常都可以及時(shí)了解到，有什么建議也能及時(shí)溝通，及時(shí)改進(jìn)，共同進(jìn)步。
班主任這一職務(wù)我還是初接觸，自身還存在很多問題，有很多地方需要學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)自身的管理能力。積極與同事、老教師討教育兒上的知識(shí)、管理方面的能力，認(rèn)真閱讀《新編班主任技能訓(xùn)練》，同時(shí)多瀏覽相關(guān)資料、觀看視頻，從他人的經(jīng)歷中尋找解決問題的辦法。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十一
教師是燈塔，是引導(dǎo)學(xué)生成長的領(lǐng)路人。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了許多心得體會(huì)和感悟。今天，我想分享一下自己作為一名教師的所思所感。
首先，教師要有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是最重要的一環(huán)。學(xué)生只有對所學(xué)內(nèi)容感興趣，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。因此，作為一名教師，我要充分了解學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對性地設(shè)計(jì)課程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)的渴望。
其次，教師需要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是特別的，都需要被關(guān)心和被尊重。作為一名教師，我始終把學(xué)生的需求和感受放在心上。我會(huì)盡力去了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景、興趣愛好以及成長環(huán)境，為他們提供個(gè)性化的關(guān)懷和指導(dǎo)。我相信只有真正的關(guān)心和關(guān)愛，才能讓學(xué)生愿意把自己的問題和困惑與我分享。而當(dāng)我看到學(xué)生在我的關(guān)注下逐漸成長和改變時(shí)，那種成就感和滿足感是無法言表的。
第三，教師應(yīng)該有不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)。教育是一種永恒的追求。作為空中網(wǎng)課教師，我需要不斷學(xué)習(xí)更新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教育技術(shù)，這樣才能更好地適應(yīng)學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的變化。我常常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和心得。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了自己的教育教學(xué)水平，也深化了對學(xué)生的理解。
第四，教師要有耐心和耐心。教育是一項(xiàng)艱巨而漫長的工作，需要耐心和毅力。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)進(jìn)程，有些學(xué)生可能進(jìn)展緩慢，但這并不意味著他們沒有潛力。作為一名教師，我要有耐心地引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，耐心地面對他們的問題和困惑。我會(huì)用鼓勵(lì)和一對一的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們相信自己的能力。
最后，教師要有責(zé)任心和使命感。作為一名教師，我時(shí)刻感受到自己肩上的責(zé)任和使命。我深知教育是國家的未來，每一個(gè)學(xué)生的成長都與社會(huì)的進(jìn)步息息相關(guān)。因此，我會(huì)盡我所能，盡職盡責(zé)地教學(xué)，努力成為學(xué)生們的榜樣和引領(lǐng)者。我希望通過我的努力，能夠?qū)W(xué)生有所幫助，為他們的未來發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
總之，作為一名教師，我深知自己的責(zé)任和使命。在與學(xué)生相處的過程中，我不僅收獲了快樂和成就，更積累了寶貴的心得體會(huì)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成才之路搭建堅(jiān)實(shí)的橋梁。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十二
去年有公眾號(hào)發(fā)布：民法典與“小明”的故事，在網(wǎng)絡(luò)上引起了廣大網(wǎng)友的共鳴，故事用插畫文字的形式展現(xiàn)了民法典與人民群眾生活息息相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過“小明”的成長展示民法典的發(fā)展和不斷完善，反映了中國特色社會(huì)主義法治國家建設(shè)的歷程，深刻反映出“人民至上”的幸福感、獲得感。
民法典是市民生活的基本行為準(zhǔn)則，是法官裁判民商事案件的基本依據(jù)。翻開歷史的畫卷，從1954年到2017年民法典走過了漫長的道路，一部“法”的誕生伴隨著中國社會(huì)60多年跌宕起伏的發(fā)展，伴隨著在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國人民“從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史飛躍”。與人民生活息息相關(guān)，以“人民至上”絕不動(dòng)搖，為“人民幸?！北ｑ{護(hù)航。
從呱呱墜地到耄耋之年，保障一生無止境。故事的主人公“小明”未出生時(shí)，“還是個(gè)胎兒的他，也有繼承、接受贈(zèng)與等權(quán)利”，把胎兒視為具有民事權(quán)利能力的個(gè)體?！澳且荒辏∶?0歲”，民法典草案人格權(quán)編：“自然人生前未表示不同意捐獻(xiàn)的，該自然人死亡后，其配偶、成年子女、父母可以共同決定捐獻(xiàn)，決定捐獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)采取書面形式?！钡健靶∶鳌?0歲時(shí)，民法典草案繼承編：“打印遺囑應(yīng)當(dāng)有兩個(gè)以上見證人在場見證”，一字一句深含為民本色，“生命至上”是民法典從誕生起便與生俱來的溫度，也是“人民至上”的最有力度的說明。
從生活的雞毛蒜皮到人生終身大事，更新服務(wù)零距離。從生活中的充值、“霸座”到結(jié)婚登記、夫妻債務(wù)等，從細(xì)節(jié)中為人民群眾的“錢袋子”“米袋子”保駕護(hù)航，為人民群眾打開幸福之門提供有力保障。
民法典是一部真正屬于中國人民的法典，使命是打造公平正義環(huán)境。民法典是市場經(jīng)濟(jì)的基本法，為維護(hù)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)提供了日常遵循。改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人民的幸福感滿意度不斷加強(qiáng)。我國社會(huì)的主要矛盾由人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。社會(huì)矛盾變化的過程是中華民族優(yōu)秀文化驅(qū)動(dòng)下的創(chuàng)新創(chuàng)造，在這個(gè)過程中，“法”提供了堅(jiān)強(qiáng)的法治保障。
從“小明”懵懂時(shí)為游戲充值，再到初入社會(huì)時(shí)網(wǎng)貸平臺(tái)的“利滾利”，再到見義勇為時(shí)不慎造成的損害，再到接到無數(shù)垃圾短信的維權(quán)，這些看似生活中的“小事”，卻記錄了中國社會(huì)發(fā)展的歷程，展現(xiàn)了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷完善，體現(xiàn)了中國社會(huì)矛盾的轉(zhuǎn)化過程。在“小明”生活的點(diǎn)滴中，是“一枝一葉總關(guān)情”的人民情懷，是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的成果展現(xiàn)。民法典讓社會(huì)更加公平發(fā)展，讓群眾步入幸福安康的生活。
時(shí)過境遷，生活變化反映社會(huì)發(fā)展，生活進(jìn)步得益于科技發(fā)展，民法典為中國創(chuàng)新創(chuàng)造保障開路。民法典也是市場經(jīng)濟(jì)基本法，伴隨著民法典的不斷完善，“集中力量辦大事”的中國制度優(yōu)越性不斷顯現(xiàn)，“中國名片”在世界范圍的影響力越來越強(qiáng)，中國車、中國橋、中國路等“中國奇跡”，向全世界展示了中國式的發(fā)展。
改革開放40多年來，中國人民用勤勞和汗水創(chuàng)造了“中國力量”“中國精神”“中國效率”，一躍而上成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，成果來之不易，其中和諧安定、科學(xué)規(guī)范、風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境是關(guān)鍵，是社會(huì)主義法治建設(shè)不斷完善的體現(xiàn)，為中國創(chuàng)新創(chuàng)造提供了不斷成長壯大的優(yōu)渥環(huán)境。“小明”的成長記錄中國法治改革歷程，彰顯“中國之治”的力量，一部民法典，一生守護(hù)的人民情懷!
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十三
談起民法典，勾起了我遙遠(yuǎn)的記憶，早在22年至25年期間，我在華東政法大學(xué)，當(dāng)時(shí)叫華東政法學(xué)院，讀本科的時(shí)候，大一至大三學(xué)習(xí)了民法總則、人身權(quán)法、合同法、債權(quán)法、婚姻家庭法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等十幾二十個(gè)課時(shí)的民事法律?？梢赃x擇的老師有好幾個(gè)，由于當(dāng)時(shí)我選擇的授課老師是德國的博士畢業(yè)，他課上不講課本，不講我國當(dāng)時(shí)現(xiàn)行各種民法法條，只講當(dāng)時(shí)正在編纂過程中的《民法典草案》，同時(shí)對照德國民法典比較分析。給我印象最深的是，他這種教學(xué)方法雖然對司法考試和期末考試沒有用處，但是向我們灌輸了源自以德國為代表的大陸法系的法治理念，奠定了堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)。
22年12月，第九屆全國人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議審議民法草案。之后，由于物權(quán)法尚未制定，加之對民法草案認(rèn)識(shí)分歧較大等原因，民法草案最終被擱置下來。2**年11月，黨的十八屆*中全會(huì)明確提出編纂民法典。2**年3月，全國人大常委會(huì)法制工作委員會(huì)啟動(dòng)民法典編纂工作，開始著手第一步民法總則制定工作。2**年3月4日，十二屆全國人大四次會(huì)議副秘書長、發(fā)言人傅瑩在新聞發(fā)布會(huì)上表示，民法典編纂工作已經(jīng)啟動(dòng)，從做法上分兩步走，第一步是制定民法總則，第二步是全面整合民事法律。
2**年6月，十二屆全國人大常委會(huì)第二十一次會(huì)議初次審議了民法總則草案，標(biāo)志著民法典編纂工作進(jìn)入立法程序。2**年3月15日，《中華人民共和國民法總則》由中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過，自2**年1月1日起施行。218年8月27日，民法典各分編草案提請第十三屆全國人大常委會(huì)第五次會(huì)議審議，不再保留計(jì)劃生育的有關(guān)內(nèi)容，新增離婚冷靜期。
22年5月28日，十三屆全國人大三次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國民法典》。自221年1月1日起施行。
十多年來，以梁慧星等法學(xué)專家為首的團(tuán)隊(duì)一直在為編纂民法典工作著，可
以說，中國民法典的正式頒布，圓了多少代法學(xué)學(xué)者、法學(xué)專家的夢，這其中也包括我大學(xué)本科的老師。
首先要說一點(diǎn)，縱觀歷史，每一部民法典的出臺(tái)，都承載著決策者或者當(dāng)權(quán)者巨大的政治抱負(fù)。其次，民法典中蘊(yùn)含或體現(xiàn)的思想，對社會(huì)產(chǎn)生的影響涉及面廣而深。拿破侖法典倡導(dǎo)的“自由”、“博愛”無疑對社會(huì)的變革產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。從某種意義上說，拿破侖政治與軍事上的作用或者影響，遠(yuǎn)不如一部拿破侖法典。再次，民法典作為基礎(chǔ)性、體系化的法典，體現(xiàn)民法的基本精神；作為其他民事單行法的上位法，引領(lǐng)所有民事法律的發(fā)展方向。最后，民法典是對我國民法的一次全面梳理，將隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，刪除、修改現(xiàn)行法律中已經(jīng)不再適合時(shí)代發(fā)展的規(guī)定，補(bǔ)充適應(yīng)新形勢的相應(yīng)規(guī)定，更加適合我國當(dāng)前的社會(huì)和國家的需要。另外，民法典將是開放的一部法典，也會(huì)為將來的新發(fā)展新情況預(yù)留一定的空間。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十四
5月28日，十三屆全國人大三次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國民法典》，這是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律，是新時(shí)代我國社會(huì)主義法治建設(shè)的重大成果。之前，圍繞民法典學(xué)習(xí)，我寫了《做實(shí)“笨”功夫練出好功夫》，認(rèn)為，民法典的學(xué)習(xí)還是扎穩(wěn)“馬步”，勤做“笨”功夫才好。今日，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員網(wǎng)《習(xí)近平：充分認(rèn)識(shí)頒布實(shí)施民法典重大意義依法更好保障人民合法權(quán)益》，深感，我們要對照“民法典”視角，打開鏡頭“廣角”，對不適應(yīng)之處及時(shí)“聚焦”修正。
法律工作者要習(xí)慣對照“民法典”視角，打開現(xiàn)有法律、法規(guī)“廣角”，對與民法典不相適應(yīng)的地方“聚焦”修訂完善，體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為。專業(yè)人做專業(yè)的事。民法典的出臺(tái)，無疑凝聚著一代代法律工作者的探索和實(shí)踐。當(dāng)前，民法典的普法、宣傳、實(shí)踐同樣離不開廣大法律工作者的專業(yè)解讀、落實(shí)。法律工作者要勇于擔(dān)起時(shí)代賦予的重大機(jī)遇和責(zé)任，在民法典融入百姓生活、融入社會(huì)實(shí)踐的過程中，體現(xiàn)法律工作者的志趣、抱負(fù)和努力，為全面依法治國的深入推進(jìn)，為法治國家的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！耙婪男新毮?、行使職權(quán)，保護(hù)民事權(quán)利不受侵犯、促進(jìn)民事關(guān)系和諧有序”，讓人民群眾在每一起糾紛和案件的審理中，感受到公平正義的陽光，感受到時(shí)代進(jìn)步的力量，感受到民法典“民”字當(dāng)頭的偉大力量。
黨員同志要對照“民法典”視角，打開約束個(gè)人行為“廣角”，對“八小時(shí)之外”“單位之外”“組織視線之外”要主動(dòng)“聚焦”修正。民法典的學(xué)習(xí)運(yùn)用，從來不僅是法律工作者的事，而是和每個(gè)人人生的各個(gè)階段、和民事活動(dòng)各個(gè)領(lǐng)域息息相關(guān)，是一部代表人民利益、保障人民權(quán)益的好法典。作為新時(shí)代黨員，不應(yīng)有任何特權(quán)，而要更嚴(yán)格紀(jì)律約束，更好地遵守、維護(hù)、捍衛(wèi)民法典的“特權(quán)”。黨員要用好民法典，首先要學(xué)好民法典。要加強(qiáng)原文的學(xué)習(xí)，逐字逐句深化了解認(rèn)識(shí)，要認(rèn)認(rèn)真真打好民法典基本功，把“馬步”扎穩(wěn)，把功夫練實(shí)。其次，要主動(dòng)宣傳民法典。要體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，做出自己的努力，主動(dòng)向身邊人、工作中人、家里人宣講民法典。要善于通過典型事例，以故事化的表述、情節(jié)化的講述，讓更多人知道民法典、熟悉民法典，學(xué)會(huì)用民法典捍衛(wèi)自身正當(dāng)權(quán)益。第三，要在實(shí)踐中不斷完善民法典。“法與時(shí)轉(zhuǎn)則治”，民法典是一部偉大的法律，它的具體環(huán)節(jié)也會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展而有所變化，我們要有完善民法典，讓民法典更符合時(shí)代需要、百姓需求的志氣和決心，在火熱的社會(huì)實(shí)踐中主動(dòng)運(yùn)用民法典，在運(yùn)用中捍衛(wèi)、在捍衛(wèi)中完善。第四，黨員要多在“看不見”的地方著力、做實(shí)。對于黨員同志來說，遵守民法典的標(biāo)準(zhǔn)要求不能降低，也不能混同于一般群眾，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用。黨員要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，放大人生格局，升華人生境界，用好民法典，尤其在“八小時(shí)”之外，別人“不容易看得見”的地方，體現(xiàn)誠信、擔(dān)當(dāng)、律己、責(zé)任，為誠信社會(huì)建設(shè)，為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀貢獻(xiàn)自己的努力和堅(jiān)守。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十五
2020年5月28日，在第十三屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過的《民法典》，一經(jīng)公布，成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和討論的熱點(diǎn)。作為基層干部，就要蹭這個(gè)熱點(diǎn)，加強(qiáng)民法典學(xué)習(xí)宣傳的同時(shí)，做人民群眾的知心人、帶頭人和老實(shí)人，讓民法典根植于心、篤于行。
以人民為中心，問計(jì)于民、服務(wù)于民，做人民群眾的知心人。民法典是一部“社會(huì)生活百科全書”，因涉及面廣，涵蓋面深，對每一個(gè)人的言行具有很強(qiáng)的約束意義。作為基層干部，是為基層人民群眾服務(wù)的，是人民群眾身邊的知心人，一切工作都要以人民為中心開展，始終做到人民群眾在哪里、干部的心就在哪里，人民群眾需要什么、干部就要去想什么，人民群眾盼什么、干部就要干什么。只要時(shí)時(shí)處處想著人民群眾，急人民群眾之所急，解人民群眾之所憂，化人民群眾之困，人民群眾就會(huì)把干部的實(shí)干精神藏在心頭、放在嘴上，干群關(guān)系就十分融洽，人民群眾就會(huì)把干部當(dāng)親人，有什么心里話都會(huì)跟干部講，還處處夸獎(jiǎng)干部的好，把干部當(dāng)成無話不說的親人，大家共同攜手為小康生活齊心奮斗......
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十六
“不忘初心、牢記使命”主題教育，是推動(dòng)全黨更加自覺地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗的重要內(nèi)容。以守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)為總要求，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動(dòng)全黨更加自覺地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。
不忘初心使命，要有不一般的精神。要堅(jiān)定理想信念，把黨的初心與使命銘刻于心，決不能有停一停、歇一歇的想法。通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身能力和素質(zhì)。要以不一般的精神，激發(fā)自身的“洪荒之力”。
不忘初心使命，要有不一般的干勁。古語有云：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，事情由于反復(fù)思考而成功。在奮發(fā)前進(jìn)的道路上，要注重真抓實(shí)干、探索創(chuàng)新，以不一般的干勁踐行使命。
不忘初心使命，要有不一般的作為。干事創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵在人。要以為民情懷滋養(yǎng)初心，不斷提升基層工作水平，提高群眾滿意度。要銳意進(jìn)取、埋頭苦干，勇于變革、敢于創(chuàng)新，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的深度，在新時(shí)代有新作為。
不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。要永遠(yuǎn)把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
通過對黨課開講啦的深入學(xué)習(xí)使我對黨的歷史有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從黨的舊民主主義革命，到新民主主義革命，再到社會(huì)主義革命，道路雖然充滿著坎坷，但是成就都能永垂史冊。今天小編就給大家整理了黨員觀看《黨課開講啦》心得體會(huì)，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十七
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí)：
第一、獻(xiàn)身教育，為人師表。
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報(bào)。
第二、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識(shí)帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)常口對口地為他單獨(dú)說上五、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個(gè)字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個(gè)性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動(dòng);面對他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
通過師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動(dòng)一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過程中，細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。
教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周了，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺。靜下心來思考，主要有以下幾點(diǎn)心得：
第一，要有專業(yè)的技術(shù)知識(shí)和教學(xué)技能。教師的首要任務(wù)就是教書育人，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是教師的必然要求，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對于公辦高校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低，這就要求民辦高校教師針對民辦高校學(xué)生這一特點(diǎn)，使用多樣的教學(xué)方法，在授課過程中增加互動(dòng)性以及靈活的教學(xué)手段，盡最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)知識(shí)對學(xué)生的滲透力。
第二，要有良好的思想品質(zhì)。教書育人，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則，教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才，還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的社會(huì)合格人才。
第三，要有良好的溝通能力。在民辦高校，教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任，還被賦予了各種使命，面對如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生，還是同事和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，都要積極溝通，有問題就解決問題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。
培訓(xùn)過后，我們即將真正進(jìn)入教師的崗位，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。
在新的實(shí)紀(jì)，中國教育艱難地走在改革的路上，在我的目力所及范圍內(nèi)，小學(xué)語文界，我看好這個(gè)人：竇桂梅。
全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國模范教師、全國師德標(biāo)兵......這一大串耀眼的光環(huán)籠罩著竇桂梅。但她沒有為這盛名所累，依然執(zhí)著行走在語文教學(xué)的探索路上。她提出的“尊重教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師”——“三個(gè)超越”的教學(xué)思想在小語界引起很大反響。而近幾年傾力探索的“主題教學(xué)”則標(biāo)志著她對自我的超越。
她給予的回答是：是熱愛讓我取得了今天這點(diǎn)成績，當(dāng)人的愿望是積極的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并漸漸形成一種精神力量，一種精神氣質(zhì)，這種力量和旗幟，讓生命有了一種韌性。當(dāng)然，我也相信“每一個(gè)幸福的背后，都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂”。
竇老師的不少公開課，低中高各個(gè)年級(jí)的，閱讀作文各種類型的課，每一次都給人帶來意想不到的驚喜。那她教學(xué)的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感哪里?蘇霍姆林斯基曾講過這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請教他有什么良方，那位老師說，我是用我的一生來備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。古人慨嘆作詩難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”之說，用在評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)上，也不算夸張。比如她上《秋天的懷念》一課，僅一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就十易其稿。除了這看得見的備課以外，還應(yīng)當(dāng)有更多隱形的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)等等。當(dāng)你把教學(xué)當(dāng)作一種“信仰”時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學(xué)做準(zhǔn)備。課堂上的新意，或者說底氣，決不可能是所謂的靈機(jī)一動(dòng)，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。
竇老師不凡之處就在于她的“底氣足”，這主要是她的語言吸收和表達(dá)的能力，尤其是被有些人看得難以把握，其實(shí)是時(shí)時(shí)處處都明顯存在的個(gè)人的“語感”，語感的敏銳和豐富多彩，不在于刻意地“修煉”，而在于日常的領(lǐng)悟和揣摩，它往往是“習(xí)得”的而不一定是“學(xué)得”的。
語文教師的語言素養(yǎng)是在長期涵泳于生活，尤其是經(jīng)典性的語言藝術(shù)作品之中而“悟得”，僅僅上幾節(jié)戲劇學(xué)院的“臺(tái)詞課”，作用恐怕不大。在這方面過去的中等師范學(xué)校是十分講究的，甚至形成一種濃厚的風(fēng)氣。竇老師的“底氣”由此而來，在長期的教學(xué)實(shí)踐中，她非但沒有上喪失這種“底氣”，而且善于“養(yǎng)氣”，使之充沛于全身，散發(fā)與外，這就是她的高明之處了。
最后還是一竇老師的話來與大家分享——
“自己向往的為師境界，那是對世界、對生活、對自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀......既不妄自菲薄，又不妄自尊大，從而獲得自身根本的完整。
她向往的為師境界，不就是大多數(shù)中國人認(rèn)同的一種人生境界嗎?
經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這個(gè)“太陽地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結(jié)合教育教學(xué)工作，談?wù)勛晕业男牡皿w會(huì)。
教師要愛國守法，做一名合法的公民。熱愛自我的祖國，熱愛人民，自覺遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國家方針政策的言行，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。在教育教學(xué)過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生。
教師要愛崗敬業(yè)。在課前，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特征，以及學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。在教學(xué)過程中，要優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師要做好教學(xué)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事和綜合本事。
教師要關(guān)愛學(xué)生，尤其使關(guān)愛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和行為不良的學(xué)生，教育他們樹立自信，進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，不掉隊(duì)，縮小和其他學(xué)生的距離。經(jīng)常鼓勵(lì)他們，對于他們的提高及時(shí)表揚(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。
教師要為人師表。例如，我在英語教學(xué)過程中，要求學(xué)生在校和同學(xué)、教師用簡單的英語交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)本事，我首先做好榜樣，進(jìn)取做好帶頭作用，主動(dòng)和學(xué)生用英語問候，為人師表，經(jīng)過一段時(shí)間后，學(xué)生就養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。
教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，所以，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師要進(jìn)取參與校內(nèi)外培訓(xùn)，進(jìn)取充電，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，如繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。進(jìn)取參與教研活動(dòng)，進(jìn)取探討教育和教學(xué)方法，進(jìn)取探索，不斷提高。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”作為人民教師，我們應(yīng)該以立足本職，以身作則，腳踏實(shí)地搞好自己的教育教學(xué)工作，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，正確對待個(gè)人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項(xiàng)工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心。
自從教24年以來，高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。
一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)原則，本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅(jiān)信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當(dāng)作自己教書育人、默默奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神支柱，不斷激勵(lì)自己愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
三、溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語言環(huán)境
在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，并讓學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到靈活應(yīng)用的鞏固效果時(shí)，教師的確有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動(dòng)活潑，教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的情感交流。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生覺得老師就是他們的朋友，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學(xué)生主動(dòng)接近你，這樣學(xué)生會(huì)自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度，多數(shù)學(xué)生是因?yàn)橄矚g你這樣的老師才認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一門課程，并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。只有師生情感達(dá)到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生樹立信心，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的重要一步。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十八
作為全國兩會(huì)的重要內(nèi)容，醞釀多年的民法典草案提請十三屆全國人大三次會(huì)議審議。即將生效的《民法典》體例科學(xué)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范合理，內(nèi)容協(xié)調(diào)一致?！睹穹ǖ洹饭财呔帲来螢榭倓t編、物權(quán)編、合同編、人格權(quán)編、婚姻家庭編、繼承編、侵權(quán)責(zé)任編以及附則，共計(jì)1260條?！睹穹ǖ洹氛筋C布實(shí)施后，我們耳熟能詳?shù)摹痘橐龇ā?、《繼承法》、《民法通則》、《收養(yǎng)法》、《擔(dān)保法》、《合同法》、《物權(quán)法》、《侵權(quán)責(zé)任法》將廢止，退出現(xiàn)行有效的法律體系。
《中華人民共和國民法典》是新中國第一部以法典命名的法律，是新中國截至目前體量最為龐大的法律，被譽(yù)為“社會(huì)生活的百科全書”。我國《民法典》是保護(hù)公民私權(quán)利的法律匯總，從某種意義上講，《民法典》就是公民民事權(quán)利的宣言書和保障書，作為事關(guān)每個(gè)公民“從胎兒到身故后五十年”漫長歲月切身利益保障的法律，《民法典》與每個(gè)人的生活工作休戚相關(guān)。大到國家所有制、土地制度、小到普通百姓的鄰里糾紛、婚姻家庭、生產(chǎn)經(jīng)營、個(gè)人信息保護(hù)、私有財(cái)產(chǎn)權(quán)利保護(hù)都可以《民法典》中找到依據(jù)?！睹穹ǖ洹凡粌H能統(tǒng)一民事法律規(guī)范，消除法律之間的矛盾和沖突，而且可以助力國家治理能力的提升。
民有所呼，法有所應(yīng)。人民群眾反映強(qiáng)烈的許多問題，民法典作出了明確回應(yīng)，如：《民法典》中對各種“人肉搜索”、非法盜取他人信息的行為作出了明確規(guī)定，突出的特色規(guī)定有“離婚冷靜期制度”、“繼承人寬恕制度”、“自助行為制度”，確立了“自甘風(fēng)險(xiǎn)”規(guī)則，同時(shí)對遺體器官捐獻(xiàn)、職場和校園性騷擾、非法從事與人類基因、人體胚胎有關(guān)的醫(yī)學(xué)和科研活動(dòng)嚴(yán)格規(guī)范。因此，《民法典》將在保障人民權(quán)益，增進(jìn)民生福祉方面發(fā)揮越來越重要的作用。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇一
民法典是我國民事法律的基石，對于維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益具有重要意義。教師作為社會(huì)的中堅(jiān)力量，有責(zé)任、有義務(wù)對民法典進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到了教師學(xué)好民法典的重要性以及對我個(gè)人和工作的啟示。
第二段： 學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)好民法典是教師提高法律素養(yǎng)、加強(qiáng)法律教育的基礎(chǔ)。首先，對于教師而言，學(xué)習(xí)法律知識(shí)是一種法制覺悟的體現(xiàn)，只有成為法律知識(shí)的“普法大使”，才能為學(xué)生起到良好的示范作用。其次，學(xué)習(xí)民法典可以使教師更好地把握法律的精神和原則，以法律為準(zhǔn)繩，引導(dǎo)學(xué)生正確行為，培養(yǎng)健康的法治觀念。最后，學(xué)好民法典還可以提升教師的職業(yè)素質(zhì)和工作能力，為教育教學(xué)提供法律保障。
第三段： 學(xué)習(xí)的方法與心得
學(xué)習(xí)民法典需要采取科學(xué)的方法和策略。首先，要重視理論學(xué)習(xí)，通過閱讀相關(guān)書籍和法條的解讀，了解法律的基本概念和原則。其次，要注重實(shí)際應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)具體的案例和實(shí)際問題，掌握法律的實(shí)踐運(yùn)用。最后，要結(jié)合實(shí)際工作，將學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，開展案例分析和討論研究。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)民法典需要耐心和毅力，同時(shí)也需要與他人的交流和合作。
第四段： 學(xué)習(xí)的啟示與影響
學(xué)習(xí)民法典不僅僅是為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和遵守法律，更是一種思維方式和價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)民法典，我深刻認(rèn)識(shí)到法律的公正性和公平性是社會(huì)穩(wěn)定、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的法治精神，樹立正確的法律意識(shí)。另外，學(xué)習(xí)民法典也使我更加注重個(gè)人修養(yǎng)和道德規(guī)范的遵守，成為學(xué)生的法律引路人。同時(shí)，學(xué)習(xí)民法典還使我意識(shí)到教師應(yīng)該具備專業(yè)知識(shí)和能力，進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。
第五段： 結(jié)論
學(xué)好民法典對于教師而言是一項(xiàng)重要的任務(wù)，也是一項(xiàng)長期的工作。通過學(xué)習(xí)民法典，我們不僅僅是為了了解法律知識(shí)，更是為了提升自身素質(zhì)和能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供法制保障。只有做到學(xué)深悟透，才能用法律的指引引領(lǐng)學(xué)生，推動(dòng)教育的進(jìn)步和發(fā)展。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究民法典，不斷提高自身的法律素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇二
隨著我國新民法典的正式實(shí)施，作為一名教師，學(xué)好民法典對于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和維護(hù)學(xué)校的正常秩序具有重要意義。在教學(xué)實(shí)踐中，我深感學(xué)好民法典是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。以下是我對于學(xué)好民法典的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，學(xué)好民法典有助于提高教師的法律素養(yǎng)。作為學(xué)生的引領(lǐng)者和法治的宣傳者，教師應(yīng)該具備一定的法律素養(yǎng)，以便更好地為學(xué)生們樹立正確的法律觀念。民法典是現(xiàn)代社會(huì)的基本法律，學(xué)好它有助于教師了解國家法律規(guī)定的基本框架和原則，知曉自己的權(quán)利和義務(wù)，并將這些知識(shí)傳授給學(xué)生。同時(shí)，學(xué)好民法典也能夠讓教師在工作和生活中更好地遵守法律法規(guī)，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。
其次，學(xué)好民法典有助于提高教師的法治意識(shí)。民法典是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛＝佑|到的法律，了解里面的規(guī)定和條款能夠讓教師更好地對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。例如，學(xué)好民法典可以讓教師在處理學(xué)生之間的糾紛時(shí)依法處理，不偏袒任何一方，有效維護(hù)學(xué)校的正常秩序。同時(shí)，教師學(xué)好民法典后，了解到自己的權(quán)利和義務(wù)，可以更好地維護(hù)自己和同事的合法權(quán)益，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
第三，學(xué)好民法典有助于教師更好地開展法治教育。作為教師，要培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，首先要自己學(xué)好民法典，了解其中的基本原則和條款。只有教師具備了扎實(shí)的法律知識(shí)，才能夠在教學(xué)中更好地向?qū)W生傳遞法治精神。例如，在教育學(xué)生約束自己行為的時(shí)候，可以引用民法典中的法律規(guī)定進(jìn)行解釋和權(quán)威引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解和接受法律的約束，養(yǎng)成合法行為的習(xí)慣。
第四，學(xué)好民法典有助于為學(xué)生樹立正確的法律觀念。學(xué)好民法典可以使教師更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律的眼光看待問題，樹立正確的法律觀念。在教育學(xué)生遵守紀(jì)律、守法用權(quán)等方面起到積極的影響。通過教師學(xué)好民法典，學(xué)生們將在日常生活中更加注重法律的約束，懂得自己的合法權(quán)益，維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也能夠更好地遵守法律法規(guī)，以法治精神為指導(dǎo)，樹立起正確的法律觀念。
最后，學(xué)好民法典有助于教師更好地履行職責(zé)。民法典規(guī)定了人民日常生活中的各種權(quán)益和義務(wù)，通過學(xué)習(xí)和掌握這些規(guī)定，教師可以更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)，確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。例如，在簽訂勞動(dòng)合同、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、承擔(dān)責(zé)任等方面，教師學(xué)好民法典可以更好地處理相關(guān)事宜，保障自己和學(xué)生的權(quán)益。
綜上所述，作為一名教師，學(xué)好民法典是教育教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)好民法典有助于提高教師的法律素養(yǎng)和法治意識(shí)，更好地開展法治教育，為學(xué)生樹立正確的法律觀念，同時(shí)也讓教師更好地履行職責(zé)。只有教師學(xué)好了民法典，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向法治化的社會(huì)，并為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇三
第一段：引入教師學(xué)好民法典的重要性（200字）
作為教師，我們承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，為學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，也要為他們樹立正確的價(jià)值觀和法律意識(shí)。近日民法典的頒布實(shí)施，對于我們教師來說，學(xué)好民法典顯得尤為重要。只有真正理解和掌握民法典，我們才能更好地將法律知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法律素養(yǎng)，推動(dòng)我國社會(huì)的法治進(jìn)程。
第二段：學(xué)習(xí)民法典的艱巨性和必要性（200字）
民法典是我國法律體系的重要組成部分，涉及到人民群眾的生產(chǎn)生活方方面面。作為教師，要學(xué)好民法典并不容易，因?yàn)槊穹ǖ涞膬?nèi)容繁雜，條文眾多，需要我們進(jìn)行一次全面而深入的學(xué)習(xí)。但是，這項(xiàng)艱巨的任務(wù)是必要的。只有通過學(xué)習(xí)民法典，我們才能更加準(zhǔn)確地回答學(xué)生對于法律問題的提問，并幫助他們理解和應(yīng)用法律。而且，學(xué)習(xí)民法典也能夠加深我們對于法律的理解和認(rèn)識(shí)，提高我們的法治素養(yǎng)和法律意識(shí)。
第三段：教師如何學(xué)好民法典（300字）
為了學(xué)好民法典，首先我們需要充分利用各種學(xué)習(xí)資源。可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的法律培訓(xùn)，參與教育局組織的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，或者自己購買相關(guān)的法律書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，我們應(yīng)該注重實(shí)踐和應(yīng)用。只有將法律知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，才能使學(xué)習(xí)更加深入有效?？梢酝ㄟ^課堂上的案例分析、模擬法庭以及實(shí)地調(diào)研等方式，讓學(xué)生將所學(xué)的法律知識(shí)運(yùn)用到具體問題中去。此外，我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，通過觀看相關(guān)的法治教育視頻或參與在線研討，進(jìn)行互動(dòng)交流，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段：學(xué)好民法典對教師的影響（300字）
學(xué)好民法典對于教師來說具有深遠(yuǎn)的影響。首先，學(xué)習(xí)民法典可以幫助我們更好地履行法律教育的職責(zé)。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，只有我們自己掌握了正確的法律知識(shí)和價(jià)值觀，才能對學(xué)生起到更好的影響。其次，學(xué)好民法典可以提高我們的法治素養(yǎng)和法律意識(shí)，使我們成為一個(gè)更加守法、遵紀(jì)守法的公民。通過學(xué)習(xí)民法典，我們能夠更好地了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)自己的法治思維，從而用法律的力量維護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，也能夠幫助學(xué)生樹立正確的法律觀念，增加他們的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們成為合格的公民。
第五段：總結(jié)教師學(xué)好民法典的意義和未來展望（200字）
通過學(xué)好民法典，教師能夠更好地履行職責(zé)，傳授正確的法律知識(shí)和價(jià)值觀給學(xué)生，并提高自己的法治素養(yǎng)和法律意識(shí)。未來，我們希望能有更多的法律教育資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì)給予教師，使他們能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用民法典。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)的法治教育，提高整個(gè)社會(huì)對于法治的認(rèn)識(shí)和支持，為學(xué)生的法治教育提供更好的環(huán)境和條件。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更多具備法治思維和法律意識(shí)的公民，推動(dòng)社會(huì)的法治進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持久健康發(fā)展。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇四
第一段：引言（100字）
民法典是我國的基礎(chǔ)性法律，它規(guī)定了公民個(gè)人權(quán)益的保護(hù)，涉及各個(gè)領(lǐng)域的民事關(guān)系。作為一名教師，我深知民法典對于日常教育工作的指導(dǎo)作用，因此參加了一次關(guān)于教師學(xué)習(xí)民法典的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了民法典對于教育工作的重要性，并對教師如何運(yùn)用民法典進(jìn)行指導(dǎo)和管理有了更深入的理解。
第二段：認(rèn)識(shí)民法典對教育工作的重要性（250字）
教育工作中，師生之間的權(quán)益保護(hù)是至關(guān)重要的。民法典規(guī)定了公民個(gè)人權(quán)益的保護(hù)原則，教師可以根據(jù)民法典的規(guī)定，對學(xué)生的合法權(quán)益進(jìn)行保護(hù)和維護(hù)。例如，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格遵守法律程序，對學(xué)生的人身權(quán)益和財(cái)產(chǎn)權(quán)益進(jìn)行保護(hù)，不得隨意侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。同時(shí)，教師也要求自己要守法辦事，在教育教學(xué)過程中，要遵守法律，不得擅自侵犯他人的權(quán)益。這些原則的確立，對于教育工作的公正性和合法性起到了重要的保障作用。
第三段：運(yùn)用民法典指導(dǎo)和管理教育工作（350字）
學(xué)習(xí)民法典使教師明確了自己在教育工作中的法律責(zé)任和義務(wù)。教師在處理師生關(guān)系問題時(shí)，可以參照民法典的規(guī)定，以公平、公正的原則進(jìn)行判斷和處理。在教育過程中，教師要注重尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益，不得以任何方式侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。此外，教師還要教育學(xué)生遵守法律，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律觀念。通過運(yùn)用民法典指導(dǎo)和管理教育工作，可以促進(jìn)教育的公正、合法和良好秩序。
第四段：民法典對教師的約束和規(guī)范作用（300字）
民法典對教師的行為也起到了約束和規(guī)范作用。教師要注意自身的行為，不得以任何方式侵犯學(xué)生的權(quán)益。民法典規(guī)定了行為人在侵權(quán)時(shí)的責(zé)任和義務(wù)，教師需時(shí)刻牢記這些規(guī)定，避免侵權(quán)行為的發(fā)生。在面對學(xué)生的犯錯(cuò)行為時(shí)，教師也要根據(jù)民法典的規(guī)定，對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育和指導(dǎo)。民法典對教師的約束和規(guī)范作用，幫助教師更好地承擔(dān)起教育責(zé)任，保護(hù)學(xué)生的權(quán)益。
第五段：總結(jié)（200字）
學(xué)習(xí)民法典使我充分認(rèn)識(shí)到了它對于教育工作的重要性，同時(shí)也使我更加明確了教師在教育過程中的責(zé)任和義務(wù)。民法典為教師提供了指導(dǎo)和管理教育工作的法律依據(jù)，使教育工作更加公正、合法和規(guī)范。教師要時(shí)刻牢記民法典的規(guī)定，注重學(xué)生的權(quán)益保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律觀念。只有通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用民法典，教師才能更好地履行自己的教育職責(zé)，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的法治環(huán)境。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇五
第一段：引言（200字）
隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展，民法典的頒布實(shí)施對于全社會(huì)的法制建設(shè)具有重要意義。作為一名教師，學(xué)習(xí)并理解民法典對于提高法律素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的法律意識(shí)具有重要作用。近期，我有幸參加了一次與民法典相關(guān)的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和交流，我收獲頗豐，深深感受到了教師學(xué)習(xí)民法典的必要性和重要性。
第二段：法治意識(shí)與教育（200字）
民法典的實(shí)施要求我們要樹立法治意識(shí)，作為一名教師，我們需要將法治教育融入日常教學(xué)中。學(xué)習(xí)并理解民法典，讓我更加清楚教育活動(dòng)中的法治教育內(nèi)容和方法，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的法律觀念和法律素養(yǎng)，同時(shí)也更加重視在學(xué)生中傳遞正確的法律精神和價(jià)值觀。
第三段：法律教育案例與教學(xué)實(shí)踐（300字）
通過學(xué)習(xí)民法典，我意識(shí)到教師在教學(xué)過程中可以利用法律案例進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，深入淺出地向?qū)W生傳授法律知識(shí)。例如，我可以選取一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例、討論案例，并引導(dǎo)學(xué)生從中探討案例中的法律問題，并形成解決問題的邏輯思維能力。這種方式不僅能增強(qiáng)學(xué)生對法律知識(shí)的掌握，還能培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法律思維能力。
第四段：教師在日常管理中的應(yīng)用（300字）
民法典的實(shí)施要求我們在日常生活中遵守法規(guī)，這也是我們作為教師的基本要求。在學(xué)習(xí)民法典的過程中，我了解了教師在日常管理中的應(yīng)用，例如，對學(xué)校內(nèi)外的違法違規(guī)行為的處理、對學(xué)生權(quán)益的保護(hù)以及對校園倫理和道德的規(guī)范。這些都是教師日常工作中非常重要的一部分，通過學(xué)習(xí)民法典，我明確了教師在管理中的法律責(zé)任和義務(wù)，并能更好地維護(hù)學(xué)校正常的教育秩序。
第五段：教師自身的法律修養(yǎng)與自我提升（200字）
作為教師，要求我們具備一定的法律知識(shí)和法律修養(yǎng)。學(xué)習(xí)民法典不僅幫助我的法律修養(yǎng)提升，更提醒我時(shí)刻保持對法治的敬畏和法制觀念的堅(jiān)持。同時(shí)，我也意識(shí)到自身的法律修養(yǎng)還需要不斷提升和完善，通過參加相關(guān)法律培訓(xùn)、閱讀法律文獻(xiàn)等方式，不斷充實(shí)法律知識(shí)，提高自己在教學(xué)工作中的法律素養(yǎng)。
結(jié)論（100字）
學(xué)習(xí)民法典對于教師來說具有重要的意義，它不僅能提高我們的法律素養(yǎng)和法治意識(shí)，還能指導(dǎo)我們在教學(xué)和管理中更加規(guī)范，更加有序地進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)民法典，我們將能更好地履行教育使命，為培養(yǎng)國家法治素質(zhì)的合格公民做出自己的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇六
提起法術(shù)，很多人第一反應(yīng)就是電視劇中修行之法，劇中大神總是能騰云御劍，變化多端，立于不敗之地。但是，電視劇中的法術(shù)到底是虛無縹緲，學(xué)好用好現(xiàn)實(shí)生活中的“法”術(shù)才是關(guān)鍵。5月28日，十三屆全國人大三次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國民法典》，筆者認(rèn)為，民法典才是2現(xiàn)實(shí)生活中更高深的“法”術(shù)，黨員干部只有學(xué)好練好這門法典，才能切實(shí)維護(hù)好人民群眾的切身利益。
“以人民為中心”是學(xué)好民法典的內(nèi)在心訣。法術(shù)皆有心訣，顧名思義，民法典即民事的法典，以人民為中心是其必修心訣。在以“切實(shí)實(shí)施民法典”的“公開課”中，習(xí)近平總書記就強(qiáng)調(diào)，實(shí)施好民法典是堅(jiān)持以人民為中心的必然要求。法典規(guī)范了人民群眾在實(shí)際生活中“從搖籃到墳?zāi)埂钡母鞣N人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系，這是社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)生活中最普通、最常見的社會(huì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)關(guān)系，涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活方方面面，同人民群眾生產(chǎn)生活密不可分。其間，法典對社會(huì)公平正義的保障、民事權(quán)利的保障以及人格尊嚴(yán)的保護(hù)提出了更高要求。民法典實(shí)施得好，人民群眾權(quán)益就會(huì)得到法律保障，人與人之間的交往活動(dòng)就會(huì)更加有序，社會(huì)就會(huì)更加和諧。
“規(guī)范執(zhí)法、公正司法”是用好民法典的外在招式。不論是武功還是法術(shù)都有招式，即便是號(hào)稱“無招勝有招”的獨(dú)孤九劍還有破劍式、破刀式、破槍氏等等三百六十種招式變化。民法典這門“法”術(shù)也是如此。首招就是要規(guī)范執(zhí)法。必須明確認(rèn)識(shí)民法典出臺(tái)的重大意義，不斷提高執(zhí)法人員素質(zhì)，杜絕濫用職權(quán)、執(zhí)行制度不嚴(yán)等問題，完善落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制。次招就是要公正司法。所謂力發(fā)于意，確保公正司法最關(guān)鍵的就是確立“以人民為中心”的司法理念。司法工作者需拿捏好心中那桿公平之秤，摒棄“貪嗔癡”的砝碼，鑄就良心的秤砣。最后一招是“變招”?！胺ㄅc時(shí)轉(zhuǎn)則治?！狈ㄙF與時(shí)俱進(jìn)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，民法典在實(shí)施過程中必然會(huì)遇到一些新情況新問題。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，適應(yīng)技術(shù)發(fā)展進(jìn)步新需要，在新的實(shí)踐基礎(chǔ)上推動(dòng)民法典不斷完善和發(fā)展。
當(dāng)然，功夫越高，責(zé)任越大。我們在用好民法典保障好自己的切身權(quán)利的同時(shí)，更不能忘了法典要求我們每一個(gè)習(xí)“法”人時(shí)時(shí)事事遵守法律的義務(wù)，做一個(gè)正直正義的“修法者”，做一個(gè)知法懂法守法的合格公民。
只有人人知“法”，人人懂“法”，人人學(xué)而用“法”，才能將法典上的“法術(shù)”發(fā)揚(yáng)光大，才能以更好推進(jìn)全面依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家，更好保障人民權(quán)益。
2021教師學(xué)習(xí)民法典心得體會(huì)5
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇七
第一段：引入未成年感悟心得體會(huì)的重要性（200字）
民法典對未成年人的保護(hù)是法律體系中一項(xiàng)重要的法律保障措施。作為未成年人，我們應(yīng)該對民法典的相關(guān)內(nèi)容有所了解，并從中感悟與體會(huì)其中的精神內(nèi)涵。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，分享我對未成年感悟心得體會(huì)的思考。
第二段：對未成年人權(quán)益保護(hù)的感悟（200字）
民法典明確規(guī)定了未成年人的基本權(quán)益，例如人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。在這個(gè)社會(huì)中，未成年人常常被視為弱勢群體，容易受到欺凌和侵犯。對此，我認(rèn)為未成年人應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)益。通過加強(qiáng)法律素養(yǎng)培養(yǎng)和法治教育，我們能夠更好地了解自己的權(quán)益，并有效地維權(quán)。
第三段：對責(zé)任承擔(dān)的感悟（200字）
作為未成年人，在行為上我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記自己要承擔(dān)的責(zé)任。民法典對未成年人的行為能力和責(zé)任承擔(dān)做了明確規(guī)定，這意味著我們在行為中應(yīng)當(dāng)有責(zé)任意識(shí)，明確知曉自己的行為可能產(chǎn)生的后果。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到我們要對自己的行為負(fù)責(zé)，并且及時(shí)糾正不良行為，以避免對他人和社會(huì)造成不良影響。
第四段：對法律知識(shí)學(xué)習(xí)的感悟（200字）
民法典對未成年人的保護(hù)不僅在于強(qiáng)調(diào)其權(quán)益和責(zé)任，也同時(shí)要求我們加強(qiáng)法律意識(shí)和法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過深入學(xué)習(xí)民法典，我深刻理解到法律是維持社會(huì)和諧的重要保障，理解到法律的普及是每個(gè)公民的責(zé)任。因此，我積極參與法治教育活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)與了解法律知識(shí)，以便更好地保護(hù)自己的權(quán)益并為社會(huì)的發(fā)展盡一份責(zé)任。
第五段：對未來自己的展望和努力方向（200字）
正因?yàn)槊穹ǖ滟x予了未成年人更多的權(quán)利和責(zé)任，我們有責(zé)任努力成長和進(jìn)步。未來，我希望能夠不斷提高自身的法律素養(yǎng)，將法律知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，做到知法守法、運(yùn)用法律來保護(hù)自己和他人的權(quán)益。我也期待能夠在法治教育中起到一個(gè)榜樣的作用，引領(lǐng)更多的未成年人認(rèn)識(shí)到法律的重要性，并為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過對民法典未成年感悟心得體會(huì)的思考，我更加明確了自己應(yīng)該具備的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)。未成年人是國家的未來，只有不斷提高自己的法律素養(yǎng)和法治意識(shí)，做到遵紀(jì)守法，才能為人人平等、公正和諧的法治社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇八
第一段：導(dǎo)語
自2021年1月1日起，我國頒布實(shí)施了新的《中華人民共和國民法典》，民法典對于我國的法律體系具有重要的意義。作為一名教師，我深感有必要學(xué)習(xí)民法典并在日常生活和工作中應(yīng)用法律知識(shí)。通過學(xué)習(xí)和鉆研，我獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：了解基本權(quán)利和義務(wù)
民法典對于個(gè)人的生活和工作起著重要的規(guī)范作用。通過學(xué)習(xí)民法典，我更加了解了個(gè)人基本權(quán)利和義務(wù)。例如，民法典中明確規(guī)定了公民的人格權(quán)，保護(hù)了個(gè)人的姓名、肖像和個(gè)人隱私等權(quán)益。我在教育教學(xué)過程中，也更注重尊重學(xué)生的個(gè)人權(quán)利，并在課堂上強(qiáng)調(diào)隱私保護(hù)的重要性。同時(shí)，民法典明確了公民的基本義務(wù)，例如履行合同義務(wù)的規(guī)定，這為我在與家長簽訂教育合同時(shí)提供了法律依據(jù)，使雙方更好地履行各自的義務(wù)。
第三段：推動(dòng)法治教育
作為一名教師，我對于推動(dòng)法治教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)民法典不僅幫助我更深入地了解法律知識(shí)，還能夠教育和引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法。通過舉辦法律知識(shí)競賽、組織模擬法庭等活動(dòng)，我可以讓學(xué)生更加積極地了解法律，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。同時(shí)，我還會(huì)將法律知識(shí)融入到日常教育中，例如在班規(guī)制定中強(qiáng)調(diào)法律尊重和公平公正，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。
第四段：提升教學(xué)質(zhì)量
學(xué)習(xí)民法典對于提升教學(xué)質(zhì)量有著積極的影響。作為一名教師，我需要了解學(xué)生的權(quán)益和法律保護(hù)，這樣才能更好地維護(hù)學(xué)生的利益。同時(shí)，我也要了解學(xué)校和教師的權(quán)益和義務(wù)，遵循法律規(guī)定，使教學(xué)工作更加科學(xué)、規(guī)范。通過深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用法律知識(shí)，我能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，提高學(xué)生成績和學(xué)習(xí)興趣，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
第五段：踐行法治精神
學(xué)習(xí)民法典，不僅僅是為了自身的知識(shí)儲(chǔ)備，更是要踐行法治精神，以身作則。作為一名教師，我需要以正確的法律觀念和行為示范來影響和教育學(xué)生。在日常生活中，我會(huì)遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則。我會(huì)正確處理教育教學(xué)中的法律事務(wù)，遵循教育法律法規(guī)，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和法律意識(shí)，為學(xué)生樹立正確的法律觀念，并引導(dǎo)學(xué)生正確行使自己的權(quán)利和義務(wù)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)民法典是每位教師的必修課。通過學(xué)習(xí)民法典，我更加明確了個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，推動(dòng)了法治教育，提升了教學(xué)質(zhì)量，并踐行了法治精神。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷提高自身的法律素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇九
本部民法典頒布生效以后，訴訟離婚的難度將會(huì)進(jìn)一步增加，法官判離會(huì)更加審慎，訴訟周期會(huì)變得更長。其中冷靜期的設(shè)置，意在讓雙方強(qiáng)化經(jīng)營的意識(shí)，更加冷靜理智的對待婚姻當(dāng)中的矛盾。筆者提醒大家，遇到婚姻中的小“病”小“傷”不要輕易棄療，要雙方配合、耐心修復(fù)婚姻系統(tǒng)的防火墻。
“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，婚姻是一場兩人共同成長彼此扶持的旅程，不在于配置多豪華，路線多奇幻，關(guān)鍵在互相配合、一致行動(dòng)、在取經(jīng)的路上共同戰(zhàn)斗，最終斬妖除魔、修成正果。
在這個(gè)過程中可能會(huì)誤解彼此的方向，看不懂對方的信號(hào)，經(jīng)歷各種心傷。別怕，這些坎坷都將見證你破繭成蝶的成長。當(dāng)你看到一路走來自己的成長、對方的成長，你們婚姻之樹由青青幼苗變得果實(shí)累累，一切的痛苦都是值得的。
時(shí)過境遷，生活變化反映社會(huì)發(fā)展，生活進(jìn)步得益于科技發(fā)展，民法典為中國創(chuàng)新創(chuàng)造保障開路。民法典也是市場經(jīng)濟(jì)基本法，伴隨著民法典的不斷完善，“集中力量辦大事”的中國制度優(yōu)越性不斷顯現(xiàn)，“中國名片”在世界范圍的影響力越來越強(qiáng)，中國車、中國橋、中國路等“中國奇跡”，向全世界展示了中國式的發(fā)展。
改革開放40多年來，中國人民用勤勞和汗水創(chuàng)造了“中國力量”“中國精神”
“中國效率”，一躍而上成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，成果來之不易，其中和諧安定、科學(xué)規(guī)范、風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境是關(guān)鍵，是社會(huì)主義法治建設(shè)不斷完善的體現(xiàn)，為中國創(chuàng)新創(chuàng)造提供了不斷成長壯大的優(yōu)渥環(huán)境?！靶∶鳌钡某砷L記錄中國法治改革歷程，彰顯“中國之治”的力量，一部民法典，一生守護(hù)的人民情懷！
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十
教師感悟心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教師感悟心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師感悟心得體會(huì)通用8篇】，供你選擇借鑒。
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個(gè)電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復(fù)。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項(xiàng)，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣 ，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問題，家長們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點(diǎn)詢問、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情況下，解決大家的實(shí)際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們在行動(dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!
1.在教育教學(xué)方面。
通過專家的講座，讓我認(rèn)真地反思了自己以前的教育教學(xué)。我們以往過于關(guān)注孩子的知識(shí)教育、技能掌握，簡單地認(rèn)為，認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課，便能搞好幼兒教育,其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長狀態(tài)，使他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣的人。要達(dá)到這樣的教育必須做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中，即多角度游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，快樂成長。
2.在家園共育方面。
要實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，讓幼兒能健康快樂地成長，僅靠幼兒園教育是不行的，還得有家庭、社會(huì)的力量，我們的幼兒教育總是習(xí)慣于家長的配合與支持，通過學(xué)習(xí)，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長的配合與支持，更重要的應(yīng)該是合作。只有家園共育，才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子來。因此，我們必須更重視家長潛能的開發(fā)，建立以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目標(biāo)的共育計(jì)劃，建立尊重與平等為目標(biāo)的共育體系。通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué)，與家長共同見證與記錄孩子的成長，做到真正意義上的家園共育。
3.在師德建設(shè)方面。
通過聽講座，讓我們明白了師德建設(shè)的重要性。因?yàn)椋逃|(zhì)量的高低，良好的師德乃教師最關(guān)鍵。幼兒園教師的責(zé)任大于其他教育階段的教師，因此，其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺(tái)利梭曾說過：“六歲前孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒園教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自己的素質(zhì)，建立良好的師德形象，為孩子樹立良好的榜樣。其次還要多看書，多學(xué)習(xí)做個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
一、做一名有思考力的教師
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識(shí)和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。
二、做一名有創(chuàng)造力的教師
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
三、做一名有執(zhí)行力的教師
任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵。”
執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí)，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候，然后再不得不做，整個(gè)過程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí)，要為后期完善爭取時(shí)間。
四、做一名有影響力的教師
一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個(gè)視野開闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂!
經(jīng)營需要時(shí)間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂!
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又是一年，回想自己這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的，回想自己這一年的工作是緊張忙碌而又充實(shí)開心的。這一年我不僅是一名幼兒園老師，還是一名大班的班主任，所以說真的是責(zé)任重大，工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學(xué)習(xí)到了這么多的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我懂得了更多的道理，讓我成長的更多。現(xiàn)在，我就將我這一年擔(dān)任幼兒園大班班主任的感想和心得體會(huì)談一談：
一、教學(xué)工作
我們幼兒園共有兩個(gè)大班，所以作為班主任我就要負(fù)責(zé)兩個(gè)班的班級(jí)工作，對接好各班的老師，一起負(fù)責(zé)好班級(jí)的教學(xué)工作。同時(shí)，我還是其中一個(gè)大班的老師，所以在負(fù)責(zé)班主任工作的同時(shí)，我還要負(fù)責(zé)教學(xué)。
作為大班班主任，我和另外一個(gè)大班的老師經(jīng)常開展教研情況討論，溝通兩個(gè)班的情況，了解班級(jí)學(xué)生的具體狀況。我身為班主任，深知家長將孩子托付給我們，我們就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，不僅要照顧好他們保障好他們的安全，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，還要努力培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣：尊敬長輩親愛同學(xué)有禮貌，注重衛(wèi)生講究文明有素質(zhì)。
二、心得體會(huì)
1、學(xué)習(xí)上面
我們雖然已經(jīng)是老師了，但是還是要保持始終學(xué)習(xí)，我們教的知識(shí)都是非?；镜?，但越是基本的我們就越容易忘記，所以我在班主任和老師的角色上面，要堅(jiān)持對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，只有自己掌握的牢固了，才能交給他們東西的時(shí)候才不會(huì)出錯(cuò)，給他們打下一個(gè)好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識(shí)，琴棋書畫和舞蹈等都會(huì)教，所以我們身為老師，自己必須要養(yǎng)成始終學(xué)習(xí)的理念，要自己保持充電，才能夠更好地對學(xué)生負(fù)責(zé)對家長負(fù)責(zé)。
2、思想上面
班里的學(xué)生都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時(shí)候，家長們給予了我們信任將孩子送到我們學(xué)校，我們要有很高的責(zé)任心，要對得起他們的信任，對待學(xué)生有愛心有耐心，無論他們活潑做出了什么不好的事情，我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處理問題，告訴孩子這是不應(yīng)該的事情是不對的，必須要道歉等等，之后也要跟家長反映問題，協(xié)同家長管理好孩子。
三、感想
我相信，只要我保持著一顆責(zé)任心和一顆愛心，肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作，請家長們放心!
來到新疆已經(jīng)一個(gè)多月了，在五十四中的實(shí)習(xí)時(shí)間也已過半，這一個(gè)多月中，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識(shí)，第一次體會(huì)作為班主任的任務(wù)的繁重那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會(huì)到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實(shí)習(xí)心得。
在實(shí)習(xí)之前，腦海中演繹了許多種上課的場景，就像校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)給我們班教太極拳，每一位學(xué)生都能積極地配合我完成體育訓(xùn)練。在我上課之前，我的指導(dǎo)老師--劉英老師建議我先聽兩節(jié)課，看看學(xué)生上課的情況，再?zèng)Q定什么時(shí)候開始實(shí)習(xí)。聽了兩節(jié)課以后，看到學(xué)生能夠積極配合老師練習(xí)，我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。
第一次跟學(xué)生上課有點(diǎn)緊張。在此之前我也帶過學(xué)生，不過只是教孩子游泳和武術(shù)，而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的安全，第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會(huì)很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。
一節(jié)課下來，先不說學(xué)生，自己都快累壞了。初二學(xué)生活波調(diào)皮，課上總是說話打鬧，作為老師，需要時(shí)時(shí)提醒他們注意紀(jì)律，但收效甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說：還行，學(xué)生不是很亂，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們。這些學(xué)生不像初一剛來的新生那么乖，比較好管，也不像將要面臨中考的初三學(xué)生，比較自覺，所以，初二學(xué)生是最難應(yīng)付的一個(gè)年級(jí)，但只要課上能調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，這節(jié)課就沒什么問題了。
第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了，接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學(xué)生還是管不住。記得有一次，我在給學(xué)生教廣播體操時(shí)，有一個(gè)男孩在打擾其他人練習(xí)，我罰他跑兩圈，跑完之后他故意說："老師，再罰我跑兩圈吧 "全班人哈哈大笑，我也氣的哭笑不得，我讓他歸隊(duì)，他還是在那打擾其他人，但我實(shí)在是不想再處罰他了這節(jié)課后，我仔細(xì)的想了想，覺得我處罰這個(gè)學(xué)生的方法欠妥當(dāng)，我不應(yīng)該當(dāng)著那么多學(xué)生的面處罰他，應(yīng)該課后找他談?wù)勗?，這樣既能保全了學(xué)生的自尊，也讓我在他面前樹立了威信。
現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會(huì)進(jìn)行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯(cuò)誤不能再犯，教得好的再運(yùn)用起來，例如教師對學(xué)生的要求不能過高，教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度和要求。課下還會(huì)積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，及時(shí)在教案中寫好課后總結(jié)。
開始上課的第二周我就當(dāng)上了初二(4)班的副班主任，師從羅江潔老師。羅老師，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特別豐富的教師，對于學(xué)生的心理等方面的認(rèn)識(shí)是非常深刻而獨(dú)到的。這個(gè)班的課堂紀(jì)律好，打掃衛(wèi)生積極，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃，正是由于羅老師的精心管教，學(xué)生也很喜愛她。
當(dāng)時(shí)，羅老師就把班里的紀(jì)律、衛(wèi)生，包括班里的一些需要處理的事情，比如訂校服，辦月票等都交給我負(fù)責(zé)，她說，想要真正體會(huì)到做班主任的感覺，就得讓自己完全融入到班級(jí)中來，看看他們每天的學(xué)習(xí)生活，紀(jì)律衛(wèi)生，不然你只是一個(gè)空架子，到實(shí)習(xí)結(jié)束也學(xué)到東西。聽羅老師說完，突然感覺到自己肩上的沉重，不僅對自己產(chǎn)生了疑問：我能行嗎 但羅老師已經(jīng)這樣說了，我也只好硬著頭皮干了起來。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生，然后早讀，下課了和他們聊聊平時(shí)的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況，有解決不了的問題和羅老師一起解決。中午也沒有休息時(shí)間，有時(shí)監(jiān)考他們的考試一天下來累的躺床上就睡覺，第二天繼續(xù)。雖然很累，但是很滿足，每當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，聽到學(xué)生們的一句句"老師時(shí)都會(huì)感到很欣慰。
通過學(xué)習(xí)在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守道德情操;在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí)，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實(shí)實(shí)工作，為家長和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握過硬的專業(yè)知識(shí)。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí)，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析，會(huì)使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會(huì)越來越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來越繁重。要使我園工作再上新臺(tái)階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
四、要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻凼墙逃撵`魂，是教育的天職，有愛才有責(zé)任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。
時(shí)間飛快的流逝著，又到了一個(gè)學(xué)期末。轉(zhuǎn)眼之間，我從事幼兒園教師也已經(jīng)有五年了。這五年，我從一個(gè)什么都不懂、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔(dān)任作為大x班的班主任老師，變化可以說非常的快。我在工作的第三個(gè)年頭開始了班主任的工作，到現(xiàn)在，我?guī)У牡谝粋€(gè)班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，即將進(jìn)入小學(xué)。這五年，我也有了自己的一些工作心得。
注意學(xué)生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長最快的時(shí)期，這兩年也有很大的差別。所以對待不同年級(jí)的孩子，就要有不同的教學(xué)方法。小班的孩子在上學(xué)之前都是通過家人學(xué)習(xí)了一些語言，所以在教學(xué)的時(shí)候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語言簡化，他們就可以明白了。中班的教學(xué)語言可以比小班的更深一點(diǎn)，但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學(xué)會(huì)更深的一些知識(shí)。
培養(yǎng)好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會(huì)比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時(shí)候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習(xí)慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒有意義了。
經(jīng)常跟家長聯(lián)系。跟學(xué)生的家長聯(lián)系首先是為了向家長匯報(bào)孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了自己吃飯，回家之后家長還是要喂，那我們老師的努力就白費(fèi)了，沒有用。所以我們要經(jīng)常跟家長聯(lián)系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習(xí)慣。
持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。幼兒園教師要持續(xù)的學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為自己有了經(jīng)驗(yàn)就不用學(xué)習(xí)了。每一代小朋友的性格不一樣，時(shí)代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀，就要一直學(xué)習(xí)。我在空閑的時(shí)候，會(huì)讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書，讓自己知道更多的教育方面的知識(shí)，能夠更好的對學(xué)生進(jìn)行教育。要想學(xué)生學(xué)得好，教師的知識(shí)要更加的豐富，才能夠傳授給學(xué)生知識(shí)。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好所有的工作了，但我認(rèn)為我還有很大的提升的空間。之后會(huì)一直努力，提高我的教學(xué)水平，讓孩子們在我的班更快樂。
這個(gè)講座，我從新認(rèn)識(shí)了班主任這一工作。在幼兒園班主任煩人的工作中，其工作對象不僅僅是幼兒和家長，還有其他教師和保育員;其工作是要把班級(jí)中所有的教師影響力進(jìn)行整合，進(jìn)而培養(yǎng)班集體，使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。我是新進(jìn)教師，同時(shí)也是第一次擔(dān)任班主任，以下是我在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)看法：
首先，做好教育教學(xué)工作。我覺得我應(yīng)該根據(jù)3~6歲指南和幼兒園的發(fā)展規(guī)劃去教育孩子。然后結(jié)合本班的實(shí)際情況制定唯一的教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃，認(rèn)認(rèn)真真的事無巨細(xì)的做好本職工作。不管是教師，還是班主任，其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子，對于班級(jí)工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)地從小處、從細(xì)微處、從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作，學(xué)會(huì)總結(jié)，時(shí)刻反思。
其次，建立良好的師幼關(guān)系。面對這些天真可愛的孩子們，有時(shí)并不需要過高的智商。我們常常會(huì)用一個(gè)擁抱去向孩子表達(dá)我們的慈愛，而孩子們也會(huì)回報(bào)我們一個(gè)擁抱。我們用愛走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，用心去關(guān)心孩子，關(guān)注孩子每一天的的心情、舉動(dòng)，從而分析孩子心里的想法，這樣能針對孩子的心里需求進(jìn)行教育，和孩子架起一座心里橋梁，能很好的走進(jìn)孩子的內(nèi)心，只有這樣做孩子才會(huì)愿意靠近我們，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。同時(shí)我會(huì)感受這份工作的幸福與快樂。在實(shí)際工作中，我會(huì)尊重孩子，與孩子說話的時(shí)候該蹲下來。通過小細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)的影響幼兒的成長，和孩子增進(jìn)關(guān)系后，孩子才能愿意聽你的話，才能更好的管理班級(jí)。能根據(jù)孩子的特性給孩子提供他們感興趣的事物，發(fā)展他自身的特長、個(gè)性。
最后，與同事處好關(guān)系。同事之間相處好關(guān)系，能相互幫助、信任，能齊心協(xié)力共同營造良好的、溫暖的、積極向上的班級(jí)環(huán)境。和同事相處融洽后，有什么事都能共同并及時(shí)的商議，孩子的異常都可以及時(shí)了解到，有什么建議也能及時(shí)溝通，及時(shí)改進(jìn)，共同進(jìn)步。
班主任這一職務(wù)我還是初接觸，自身還存在很多問題，有很多地方需要學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)自身的管理能力。積極與同事、老教師討教育兒上的知識(shí)、管理方面的能力，認(rèn)真閱讀《新編班主任技能訓(xùn)練》，同時(shí)多瀏覽相關(guān)資料、觀看視頻，從他人的經(jīng)歷中尋找解決問題的辦法。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十一
教師是燈塔，是引導(dǎo)學(xué)生成長的領(lǐng)路人。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了許多心得體會(huì)和感悟。今天，我想分享一下自己作為一名教師的所思所感。
首先，教師要有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是最重要的一環(huán)。學(xué)生只有對所學(xué)內(nèi)容感興趣，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。因此，作為一名教師，我要充分了解學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對性地設(shè)計(jì)課程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)的渴望。
其次，教師需要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是特別的，都需要被關(guān)心和被尊重。作為一名教師，我始終把學(xué)生的需求和感受放在心上。我會(huì)盡力去了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景、興趣愛好以及成長環(huán)境，為他們提供個(gè)性化的關(guān)懷和指導(dǎo)。我相信只有真正的關(guān)心和關(guān)愛，才能讓學(xué)生愿意把自己的問題和困惑與我分享。而當(dāng)我看到學(xué)生在我的關(guān)注下逐漸成長和改變時(shí)，那種成就感和滿足感是無法言表的。
第三，教師應(yīng)該有不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)。教育是一種永恒的追求。作為空中網(wǎng)課教師，我需要不斷學(xué)習(xí)更新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教育技術(shù)，這樣才能更好地適應(yīng)學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的變化。我常常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和心得。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了自己的教育教學(xué)水平，也深化了對學(xué)生的理解。
第四，教師要有耐心和耐心。教育是一項(xiàng)艱巨而漫長的工作，需要耐心和毅力。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)進(jìn)程，有些學(xué)生可能進(jìn)展緩慢，但這并不意味著他們沒有潛力。作為一名教師，我要有耐心地引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，耐心地面對他們的問題和困惑。我會(huì)用鼓勵(lì)和一對一的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們相信自己的能力。
最后，教師要有責(zé)任心和使命感。作為一名教師，我時(shí)刻感受到自己肩上的責(zé)任和使命。我深知教育是國家的未來，每一個(gè)學(xué)生的成長都與社會(huì)的進(jìn)步息息相關(guān)。因此，我會(huì)盡我所能，盡職盡責(zé)地教學(xué)，努力成為學(xué)生們的榜樣和引領(lǐng)者。我希望通過我的努力，能夠?qū)W(xué)生有所幫助，為他們的未來發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
總之，作為一名教師，我深知自己的責(zé)任和使命。在與學(xué)生相處的過程中，我不僅收獲了快樂和成就，更積累了寶貴的心得體會(huì)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成才之路搭建堅(jiān)實(shí)的橋梁。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十二
去年有公眾號(hào)發(fā)布：民法典與“小明”的故事，在網(wǎng)絡(luò)上引起了廣大網(wǎng)友的共鳴，故事用插畫文字的形式展現(xiàn)了民法典與人民群眾生活息息相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過“小明”的成長展示民法典的發(fā)展和不斷完善，反映了中國特色社會(huì)主義法治國家建設(shè)的歷程，深刻反映出“人民至上”的幸福感、獲得感。
民法典是市民生活的基本行為準(zhǔn)則，是法官裁判民商事案件的基本依據(jù)。翻開歷史的畫卷，從1954年到2017年民法典走過了漫長的道路，一部“法”的誕生伴隨著中國社會(huì)60多年跌宕起伏的發(fā)展，伴隨著在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國人民“從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史飛躍”。與人民生活息息相關(guān)，以“人民至上”絕不動(dòng)搖，為“人民幸?！北ｑ{護(hù)航。
從呱呱墜地到耄耋之年，保障一生無止境。故事的主人公“小明”未出生時(shí)，“還是個(gè)胎兒的他，也有繼承、接受贈(zèng)與等權(quán)利”，把胎兒視為具有民事權(quán)利能力的個(gè)體?！澳且荒辏∶?0歲”，民法典草案人格權(quán)編：“自然人生前未表示不同意捐獻(xiàn)的，該自然人死亡后，其配偶、成年子女、父母可以共同決定捐獻(xiàn)，決定捐獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)采取書面形式?！钡健靶∶鳌?0歲時(shí)，民法典草案繼承編：“打印遺囑應(yīng)當(dāng)有兩個(gè)以上見證人在場見證”，一字一句深含為民本色，“生命至上”是民法典從誕生起便與生俱來的溫度，也是“人民至上”的最有力度的說明。
從生活的雞毛蒜皮到人生終身大事，更新服務(wù)零距離。從生活中的充值、“霸座”到結(jié)婚登記、夫妻債務(wù)等，從細(xì)節(jié)中為人民群眾的“錢袋子”“米袋子”保駕護(hù)航，為人民群眾打開幸福之門提供有力保障。
民法典是一部真正屬于中國人民的法典，使命是打造公平正義環(huán)境。民法典是市場經(jīng)濟(jì)的基本法，為維護(hù)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)提供了日常遵循。改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人民的幸福感滿意度不斷加強(qiáng)。我國社會(huì)的主要矛盾由人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。社會(huì)矛盾變化的過程是中華民族優(yōu)秀文化驅(qū)動(dòng)下的創(chuàng)新創(chuàng)造，在這個(gè)過程中，“法”提供了堅(jiān)強(qiáng)的法治保障。
從“小明”懵懂時(shí)為游戲充值，再到初入社會(huì)時(shí)網(wǎng)貸平臺(tái)的“利滾利”，再到見義勇為時(shí)不慎造成的損害，再到接到無數(shù)垃圾短信的維權(quán)，這些看似生活中的“小事”，卻記錄了中國社會(huì)發(fā)展的歷程，展現(xiàn)了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷完善，體現(xiàn)了中國社會(huì)矛盾的轉(zhuǎn)化過程。在“小明”生活的點(diǎn)滴中，是“一枝一葉總關(guān)情”的人民情懷，是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的成果展現(xiàn)。民法典讓社會(huì)更加公平發(fā)展，讓群眾步入幸福安康的生活。
時(shí)過境遷，生活變化反映社會(huì)發(fā)展，生活進(jìn)步得益于科技發(fā)展，民法典為中國創(chuàng)新創(chuàng)造保障開路。民法典也是市場經(jīng)濟(jì)基本法，伴隨著民法典的不斷完善，“集中力量辦大事”的中國制度優(yōu)越性不斷顯現(xiàn)，“中國名片”在世界范圍的影響力越來越強(qiáng)，中國車、中國橋、中國路等“中國奇跡”，向全世界展示了中國式的發(fā)展。
改革開放40多年來，中國人民用勤勞和汗水創(chuàng)造了“中國力量”“中國精神”“中國效率”，一躍而上成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，成果來之不易，其中和諧安定、科學(xué)規(guī)范、風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境是關(guān)鍵，是社會(huì)主義法治建設(shè)不斷完善的體現(xiàn)，為中國創(chuàng)新創(chuàng)造提供了不斷成長壯大的優(yōu)渥環(huán)境。“小明”的成長記錄中國法治改革歷程，彰顯“中國之治”的力量，一部民法典，一生守護(hù)的人民情懷!
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十三
談起民法典，勾起了我遙遠(yuǎn)的記憶，早在22年至25年期間，我在華東政法大學(xué)，當(dāng)時(shí)叫華東政法學(xué)院，讀本科的時(shí)候，大一至大三學(xué)習(xí)了民法總則、人身權(quán)法、合同法、債權(quán)法、婚姻家庭法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等十幾二十個(gè)課時(shí)的民事法律?？梢赃x擇的老師有好幾個(gè)，由于當(dāng)時(shí)我選擇的授課老師是德國的博士畢業(yè)，他課上不講課本，不講我國當(dāng)時(shí)現(xiàn)行各種民法法條，只講當(dāng)時(shí)正在編纂過程中的《民法典草案》，同時(shí)對照德國民法典比較分析。給我印象最深的是，他這種教學(xué)方法雖然對司法考試和期末考試沒有用處，但是向我們灌輸了源自以德國為代表的大陸法系的法治理念，奠定了堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)。
22年12月，第九屆全國人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議審議民法草案。之后，由于物權(quán)法尚未制定，加之對民法草案認(rèn)識(shí)分歧較大等原因，民法草案最終被擱置下來。2**年11月，黨的十八屆*中全會(huì)明確提出編纂民法典。2**年3月，全國人大常委會(huì)法制工作委員會(huì)啟動(dòng)民法典編纂工作，開始著手第一步民法總則制定工作。2**年3月4日，十二屆全國人大四次會(huì)議副秘書長、發(fā)言人傅瑩在新聞發(fā)布會(huì)上表示，民法典編纂工作已經(jīng)啟動(dòng)，從做法上分兩步走，第一步是制定民法總則，第二步是全面整合民事法律。
2**年6月，十二屆全國人大常委會(huì)第二十一次會(huì)議初次審議了民法總則草案，標(biāo)志著民法典編纂工作進(jìn)入立法程序。2**年3月15日，《中華人民共和國民法總則》由中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過，自2**年1月1日起施行。218年8月27日，民法典各分編草案提請第十三屆全國人大常委會(huì)第五次會(huì)議審議，不再保留計(jì)劃生育的有關(guān)內(nèi)容，新增離婚冷靜期。
22年5月28日，十三屆全國人大三次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國民法典》。自221年1月1日起施行。
十多年來，以梁慧星等法學(xué)專家為首的團(tuán)隊(duì)一直在為編纂民法典工作著，可
以說，中國民法典的正式頒布，圓了多少代法學(xué)學(xué)者、法學(xué)專家的夢，這其中也包括我大學(xué)本科的老師。
首先要說一點(diǎn)，縱觀歷史，每一部民法典的出臺(tái)，都承載著決策者或者當(dāng)權(quán)者巨大的政治抱負(fù)。其次，民法典中蘊(yùn)含或體現(xiàn)的思想，對社會(huì)產(chǎn)生的影響涉及面廣而深。拿破侖法典倡導(dǎo)的“自由”、“博愛”無疑對社會(huì)的變革產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。從某種意義上說，拿破侖政治與軍事上的作用或者影響，遠(yuǎn)不如一部拿破侖法典。再次，民法典作為基礎(chǔ)性、體系化的法典，體現(xiàn)民法的基本精神；作為其他民事單行法的上位法，引領(lǐng)所有民事法律的發(fā)展方向。最后，民法典是對我國民法的一次全面梳理，將隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，刪除、修改現(xiàn)行法律中已經(jīng)不再適合時(shí)代發(fā)展的規(guī)定，補(bǔ)充適應(yīng)新形勢的相應(yīng)規(guī)定，更加適合我國當(dāng)前的社會(huì)和國家的需要。另外，民法典將是開放的一部法典，也會(huì)為將來的新發(fā)展新情況預(yù)留一定的空間。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十四
5月28日，十三屆全國人大三次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國民法典》，這是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律，是新時(shí)代我國社會(huì)主義法治建設(shè)的重大成果。之前，圍繞民法典學(xué)習(xí)，我寫了《做實(shí)“笨”功夫練出好功夫》，認(rèn)為，民法典的學(xué)習(xí)還是扎穩(wěn)“馬步”，勤做“笨”功夫才好。今日，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員網(wǎng)《習(xí)近平：充分認(rèn)識(shí)頒布實(shí)施民法典重大意義依法更好保障人民合法權(quán)益》，深感，我們要對照“民法典”視角，打開鏡頭“廣角”，對不適應(yīng)之處及時(shí)“聚焦”修正。
法律工作者要習(xí)慣對照“民法典”視角，打開現(xiàn)有法律、法規(guī)“廣角”，對與民法典不相適應(yīng)的地方“聚焦”修訂完善，體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為。專業(yè)人做專業(yè)的事。民法典的出臺(tái)，無疑凝聚著一代代法律工作者的探索和實(shí)踐。當(dāng)前，民法典的普法、宣傳、實(shí)踐同樣離不開廣大法律工作者的專業(yè)解讀、落實(shí)。法律工作者要勇于擔(dān)起時(shí)代賦予的重大機(jī)遇和責(zé)任，在民法典融入百姓生活、融入社會(huì)實(shí)踐的過程中，體現(xiàn)法律工作者的志趣、抱負(fù)和努力，為全面依法治國的深入推進(jìn)，為法治國家的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！耙婪男新毮?、行使職權(quán)，保護(hù)民事權(quán)利不受侵犯、促進(jìn)民事關(guān)系和諧有序”，讓人民群眾在每一起糾紛和案件的審理中，感受到公平正義的陽光，感受到時(shí)代進(jìn)步的力量，感受到民法典“民”字當(dāng)頭的偉大力量。
黨員同志要對照“民法典”視角，打開約束個(gè)人行為“廣角”，對“八小時(shí)之外”“單位之外”“組織視線之外”要主動(dòng)“聚焦”修正。民法典的學(xué)習(xí)運(yùn)用，從來不僅是法律工作者的事，而是和每個(gè)人人生的各個(gè)階段、和民事活動(dòng)各個(gè)領(lǐng)域息息相關(guān)，是一部代表人民利益、保障人民權(quán)益的好法典。作為新時(shí)代黨員，不應(yīng)有任何特權(quán)，而要更嚴(yán)格紀(jì)律約束，更好地遵守、維護(hù)、捍衛(wèi)民法典的“特權(quán)”。黨員要用好民法典，首先要學(xué)好民法典。要加強(qiáng)原文的學(xué)習(xí)，逐字逐句深化了解認(rèn)識(shí)，要認(rèn)認(rèn)真真打好民法典基本功，把“馬步”扎穩(wěn)，把功夫練實(shí)。其次，要主動(dòng)宣傳民法典。要體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，做出自己的努力，主動(dòng)向身邊人、工作中人、家里人宣講民法典。要善于通過典型事例，以故事化的表述、情節(jié)化的講述，讓更多人知道民法典、熟悉民法典，學(xué)會(huì)用民法典捍衛(wèi)自身正當(dāng)權(quán)益。第三，要在實(shí)踐中不斷完善民法典。“法與時(shí)轉(zhuǎn)則治”，民法典是一部偉大的法律，它的具體環(huán)節(jié)也會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展而有所變化，我們要有完善民法典，讓民法典更符合時(shí)代需要、百姓需求的志氣和決心，在火熱的社會(huì)實(shí)踐中主動(dòng)運(yùn)用民法典，在運(yùn)用中捍衛(wèi)、在捍衛(wèi)中完善。第四，黨員要多在“看不見”的地方著力、做實(shí)。對于黨員同志來說，遵守民法典的標(biāo)準(zhǔn)要求不能降低，也不能混同于一般群眾，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用。黨員要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，放大人生格局，升華人生境界，用好民法典，尤其在“八小時(shí)”之外，別人“不容易看得見”的地方，體現(xiàn)誠信、擔(dān)當(dāng)、律己、責(zé)任，為誠信社會(huì)建設(shè)，為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀貢獻(xiàn)自己的努力和堅(jiān)守。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十五
2020年5月28日，在第十三屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過的《民法典》，一經(jīng)公布，成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和討論的熱點(diǎn)。作為基層干部，就要蹭這個(gè)熱點(diǎn)，加強(qiáng)民法典學(xué)習(xí)宣傳的同時(shí)，做人民群眾的知心人、帶頭人和老實(shí)人，讓民法典根植于心、篤于行。
以人民為中心，問計(jì)于民、服務(wù)于民，做人民群眾的知心人。民法典是一部“社會(huì)生活百科全書”，因涉及面廣，涵蓋面深，對每一個(gè)人的言行具有很強(qiáng)的約束意義。作為基層干部，是為基層人民群眾服務(wù)的，是人民群眾身邊的知心人，一切工作都要以人民為中心開展，始終做到人民群眾在哪里、干部的心就在哪里，人民群眾需要什么、干部就要去想什么，人民群眾盼什么、干部就要干什么。只要時(shí)時(shí)處處想著人民群眾，急人民群眾之所急，解人民群眾之所憂，化人民群眾之困，人民群眾就會(huì)把干部的實(shí)干精神藏在心頭、放在嘴上，干群關(guān)系就十分融洽，人民群眾就會(huì)把干部當(dāng)親人，有什么心里話都會(huì)跟干部講，還處處夸獎(jiǎng)干部的好，把干部當(dāng)成無話不說的親人，大家共同攜手為小康生活齊心奮斗......
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十六
“不忘初心、牢記使命”主題教育，是推動(dòng)全黨更加自覺地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗的重要內(nèi)容。以守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)為總要求，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動(dòng)全黨更加自覺地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。
不忘初心使命，要有不一般的精神。要堅(jiān)定理想信念，把黨的初心與使命銘刻于心，決不能有停一停、歇一歇的想法。通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身能力和素質(zhì)。要以不一般的精神，激發(fā)自身的“洪荒之力”。
不忘初心使命，要有不一般的干勁。古語有云：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，事情由于反復(fù)思考而成功。在奮發(fā)前進(jìn)的道路上，要注重真抓實(shí)干、探索創(chuàng)新，以不一般的干勁踐行使命。
不忘初心使命，要有不一般的作為。干事創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵在人。要以為民情懷滋養(yǎng)初心，不斷提升基層工作水平，提高群眾滿意度。要銳意進(jìn)取、埋頭苦干，勇于變革、敢于創(chuàng)新，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的深度，在新時(shí)代有新作為。
不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。要永遠(yuǎn)把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
通過對黨課開講啦的深入學(xué)習(xí)使我對黨的歷史有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從黨的舊民主主義革命，到新民主主義革命，再到社會(huì)主義革命，道路雖然充滿著坎坷，但是成就都能永垂史冊。今天小編就給大家整理了黨員觀看《黨課開講啦》心得體會(huì)，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十七
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí)：
第一、獻(xiàn)身教育，為人師表。
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報(bào)。
第二、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識(shí)帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)常口對口地為他單獨(dú)說上五、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個(gè)字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個(gè)性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動(dòng);面對他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
通過師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動(dòng)一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過程中，細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。
教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周了，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺。靜下心來思考，主要有以下幾點(diǎn)心得：
第一，要有專業(yè)的技術(shù)知識(shí)和教學(xué)技能。教師的首要任務(wù)就是教書育人，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是教師的必然要求，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對于公辦高校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低，這就要求民辦高校教師針對民辦高校學(xué)生這一特點(diǎn)，使用多樣的教學(xué)方法，在授課過程中增加互動(dòng)性以及靈活的教學(xué)手段，盡最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)知識(shí)對學(xué)生的滲透力。
第二，要有良好的思想品質(zhì)。教書育人，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則，教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才，還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的社會(huì)合格人才。
第三，要有良好的溝通能力。在民辦高校，教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任，還被賦予了各種使命，面對如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生，還是同事和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，都要積極溝通，有問題就解決問題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。
培訓(xùn)過后，我們即將真正進(jìn)入教師的崗位，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。
在新的實(shí)紀(jì)，中國教育艱難地走在改革的路上，在我的目力所及范圍內(nèi)，小學(xué)語文界，我看好這個(gè)人：竇桂梅。
全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國模范教師、全國師德標(biāo)兵......這一大串耀眼的光環(huán)籠罩著竇桂梅。但她沒有為這盛名所累，依然執(zhí)著行走在語文教學(xué)的探索路上。她提出的“尊重教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師”——“三個(gè)超越”的教學(xué)思想在小語界引起很大反響。而近幾年傾力探索的“主題教學(xué)”則標(biāo)志著她對自我的超越。
她給予的回答是：是熱愛讓我取得了今天這點(diǎn)成績，當(dāng)人的愿望是積極的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并漸漸形成一種精神力量，一種精神氣質(zhì)，這種力量和旗幟，讓生命有了一種韌性。當(dāng)然，我也相信“每一個(gè)幸福的背后，都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂”。
竇老師的不少公開課，低中高各個(gè)年級(jí)的，閱讀作文各種類型的課，每一次都給人帶來意想不到的驚喜。那她教學(xué)的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感哪里?蘇霍姆林斯基曾講過這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請教他有什么良方，那位老師說，我是用我的一生來備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。古人慨嘆作詩難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”之說，用在評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)上，也不算夸張。比如她上《秋天的懷念》一課，僅一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就十易其稿。除了這看得見的備課以外，還應(yīng)當(dāng)有更多隱形的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)等等。當(dāng)你把教學(xué)當(dāng)作一種“信仰”時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學(xué)做準(zhǔn)備。課堂上的新意，或者說底氣，決不可能是所謂的靈機(jī)一動(dòng)，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。
竇老師不凡之處就在于她的“底氣足”，這主要是她的語言吸收和表達(dá)的能力，尤其是被有些人看得難以把握，其實(shí)是時(shí)時(shí)處處都明顯存在的個(gè)人的“語感”，語感的敏銳和豐富多彩，不在于刻意地“修煉”，而在于日常的領(lǐng)悟和揣摩，它往往是“習(xí)得”的而不一定是“學(xué)得”的。
語文教師的語言素養(yǎng)是在長期涵泳于生活，尤其是經(jīng)典性的語言藝術(shù)作品之中而“悟得”，僅僅上幾節(jié)戲劇學(xué)院的“臺(tái)詞課”，作用恐怕不大。在這方面過去的中等師范學(xué)校是十分講究的，甚至形成一種濃厚的風(fēng)氣。竇老師的“底氣”由此而來，在長期的教學(xué)實(shí)踐中，她非但沒有上喪失這種“底氣”，而且善于“養(yǎng)氣”，使之充沛于全身，散發(fā)與外，這就是她的高明之處了。
最后還是一竇老師的話來與大家分享——
“自己向往的為師境界，那是對世界、對生活、對自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀......既不妄自菲薄，又不妄自尊大，從而獲得自身根本的完整。
她向往的為師境界，不就是大多數(shù)中國人認(rèn)同的一種人生境界嗎?
經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這個(gè)“太陽地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結(jié)合教育教學(xué)工作，談?wù)勛晕业男牡皿w會(huì)。
教師要愛國守法，做一名合法的公民。熱愛自我的祖國，熱愛人民，自覺遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國家方針政策的言行，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。在教育教學(xué)過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生。
教師要愛崗敬業(yè)。在課前，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特征，以及學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。在教學(xué)過程中，要優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師要做好教學(xué)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事和綜合本事。
教師要關(guān)愛學(xué)生，尤其使關(guān)愛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和行為不良的學(xué)生，教育他們樹立自信，進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，不掉隊(duì)，縮小和其他學(xué)生的距離。經(jīng)常鼓勵(lì)他們，對于他們的提高及時(shí)表揚(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。
教師要為人師表。例如，我在英語教學(xué)過程中，要求學(xué)生在校和同學(xué)、教師用簡單的英語交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)本事，我首先做好榜樣，進(jìn)取做好帶頭作用，主動(dòng)和學(xué)生用英語問候，為人師表，經(jīng)過一段時(shí)間后，學(xué)生就養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。
教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，所以，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師要進(jìn)取參與校內(nèi)外培訓(xùn)，進(jìn)取充電，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，如繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。進(jìn)取參與教研活動(dòng)，進(jìn)取探討教育和教學(xué)方法，進(jìn)取探索，不斷提高。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”作為人民教師，我們應(yīng)該以立足本職，以身作則，腳踏實(shí)地搞好自己的教育教學(xué)工作，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，正確對待個(gè)人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項(xiàng)工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心。
自從教24年以來，高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。
一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)原則，本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅(jiān)信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當(dāng)作自己教書育人、默默奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神支柱，不斷激勵(lì)自己愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
三、溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語言環(huán)境
在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，并讓學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到靈活應(yīng)用的鞏固效果時(shí)，教師的確有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動(dòng)活潑，教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的情感交流。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生覺得老師就是他們的朋友，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學(xué)生主動(dòng)接近你，這樣學(xué)生會(huì)自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度，多數(shù)學(xué)生是因?yàn)橄矚g你這樣的老師才認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一門課程，并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。只有師生情感達(dá)到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生樹立信心，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的重要一步。
教師學(xué)民法典的心得體會(huì)及感悟篇十八
作為全國兩會(huì)的重要內(nèi)容，醞釀多年的民法典草案提請十三屆全國人大三次會(huì)議審議。即將生效的《民法典》體例科學(xué)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范合理，內(nèi)容協(xié)調(diào)一致?！睹穹ǖ洹饭财呔帲来螢榭倓t編、物權(quán)編、合同編、人格權(quán)編、婚姻家庭編、繼承編、侵權(quán)責(zé)任編以及附則，共計(jì)1260條?！睹穹ǖ洹氛筋C布實(shí)施后，我們耳熟能詳?shù)摹痘橐龇ā?、《繼承法》、《民法通則》、《收養(yǎng)法》、《擔(dān)保法》、《合同法》、《物權(quán)法》、《侵權(quán)責(zé)任法》將廢止，退出現(xiàn)行有效的法律體系。
《中華人民共和國民法典》是新中國第一部以法典命名的法律，是新中國截至目前體量最為龐大的法律，被譽(yù)為“社會(huì)生活的百科全書”。我國《民法典》是保護(hù)公民私權(quán)利的法律匯總，從某種意義上講，《民法典》就是公民民事權(quán)利的宣言書和保障書，作為事關(guān)每個(gè)公民“從胎兒到身故后五十年”漫長歲月切身利益保障的法律，《民法典》與每個(gè)人的生活工作休戚相關(guān)。大到國家所有制、土地制度、小到普通百姓的鄰里糾紛、婚姻家庭、生產(chǎn)經(jīng)營、個(gè)人信息保護(hù)、私有財(cái)產(chǎn)權(quán)利保護(hù)都可以《民法典》中找到依據(jù)?！睹穹ǖ洹凡粌H能統(tǒng)一民事法律規(guī)范，消除法律之間的矛盾和沖突，而且可以助力國家治理能力的提升。
民有所呼，法有所應(yīng)。人民群眾反映強(qiáng)烈的許多問題，民法典作出了明確回應(yīng)，如：《民法典》中對各種“人肉搜索”、非法盜取他人信息的行為作出了明確規(guī)定，突出的特色規(guī)定有“離婚冷靜期制度”、“繼承人寬恕制度”、“自助行為制度”，確立了“自甘風(fēng)險(xiǎn)”規(guī)則，同時(shí)對遺體器官捐獻(xiàn)、職場和校園性騷擾、非法從事與人類基因、人體胚胎有關(guān)的醫(yī)學(xué)和科研活動(dòng)嚴(yán)格規(guī)范。因此，《民法典》將在保障人民權(quán)益，增進(jìn)民生福祉方面發(fā)揮越來越重要的作用。