2023年高中德育反思總結(jié)(匯總21篇)

2025/6/9 21:41:17

|

字號(hào):

    通過總結(jié),我們可以找出不足之處,改進(jìn)和提升自己的表現(xiàn)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要注意語法和拼寫錯(cuò)誤。閱讀這些總結(jié)范文,你或許能了解到一些寫總結(jié)的技巧和要點(diǎn)。
    高中德育反思總結(jié)篇一
    轉(zhuǎn)眼間,幾個(gè)月就結(jié)束了,隨之而來的除了學(xué)期考核,還要德育實(shí)踐報(bào)告的總結(jié)。如果按一個(gè)月一次的德育實(shí)踐,那我們一共只需要做四次。這四次我并沒有刻意去做,不僅僅是為了完成任務(wù)。第一次我選擇幫阿姨打掃宿舍樓衛(wèi)生,這是大家會(huì)普遍選擇的行業(yè),第一次我也不例外;第二、三次我和班級(jí)幾個(gè)人參加了人口普查,看似簡(jiǎn)單,但在書寫過程中,不能出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的問題,否則視為無效。第四次的選擇讓我有了責(zé)任感,讓我知道了,選擇了一件事就要堅(jiān)持的做下去,雖然在過程中會(huì)有無賴、嘮叨、沖突、甚至后悔。但這不能作為你放棄的理由,只能僅僅算作借口。這個(gè)活動(dòng)是去“安徽船民子弟學(xué)?!敝Ы?,這是屬于志愿者義務(wù),是一種不求回報(bào)的付出。這不是一節(jié)課,一星期,一個(gè)月,而是一年,如果只是抱著玩玩的態(tài)度是不能勝任這個(gè)任務(wù)的。當(dāng)初也沒有太肯定的想要做這個(gè)任務(wù),但到了那里,我的心態(tài)改變了,看到破舊的大鐵門和房子,教室里了粗糙的小黑板,獨(dú)一無二的籃球架,我似乎心靈有點(diǎn)觸動(dòng),但這并沒有太大的障礙阻止我,真正觸動(dòng)我的是孩子們天真燦爛的笑臉和老師們認(rèn)真的態(tài)度,卑微的環(huán)境并沒有給孩子的內(nèi)心留下障礙,在這里他們學(xué)習(xí)、玩都很開心,在這里很容易勾起你的童年時(shí)代,兒時(shí)的各種玩法都會(huì)浮現(xiàn)在你的腦海中。通過這次的實(shí)踐,給了我們大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。讓我感性認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否,同樣,只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來,才是我們大學(xué)生成長成才的正確之路。并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
    在這個(gè)實(shí)踐的道路上我們會(huì)有艱辛與微笑,有所收獲,然所學(xué)是開始,新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息、磨礪前行,請(qǐng)不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾,所以做了一件事就不要輕易地放棄。
    高中德育反思總結(jié)篇二
    20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期德育工作,按照年初校長年度工作目標(biāo)逐步開展,并隨著時(shí)間的推移,逐步進(jìn)行拓展和深化。先將本學(xué)期工作情況匯報(bào)如:
    按照校長年度工作目標(biāo)中:以德治校的方針,全面提高學(xué)生的思想、道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì),學(xué)生學(xué)有特長的指導(dǎo)思想。結(jié)合我校:“托舉希望、鑄造未來”的辦學(xué)理念、“尚德育才,全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)和“積淀人生,豐富自我,展示才藝,放飛夢(mèng)想”的育人目標(biāo),積極做好學(xué)校的德育工作。
    1、學(xué)期初,根據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r和上學(xué)期學(xué)生養(yǎng)成教育主題實(shí)踐活動(dòng)開展的情況,制定了本學(xué)期“我的成長我做主”主題教育活動(dòng),通過講誠信、踐諾言、樹信心、懂感恩的四個(gè)主題教育活動(dòng)為主線開展教育活動(dòng),通過主題班會(huì)、舉辦班級(jí)學(xué)生目標(biāo)宣傳欄、承諾墻報(bào)、主題板報(bào)等形式,使學(xué)生在參與中受到了教育。
    通過學(xué)生的主體參與、展示對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的教育,充分體現(xiàn)了校長目標(biāo)中“堅(jiān)持走彰顯人文色彩的教育教學(xué)及培養(yǎng)特色人才的道路,用現(xiàn)代化的課程體系促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,使學(xué)校真正成為提升學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生快樂成長的搖籃?!钡慕逃砟睿硗獗緦W(xué)期以主題活動(dòng)為載體,利用節(jié)假日進(jìn)行節(jié)日文化調(diào)查、舉辦成人儀式,配合藝體部舉辦文化體育藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)有力的促進(jìn)了學(xué)生彰顯自我的發(fā)展,也更好的體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生快樂成長,促進(jìn)全面發(fā)展的校長目標(biāo)。認(rèn)真落實(shí)了校長目標(biāo)中“積極開展各類藝體活動(dòng)”的指導(dǎo)性要求。上學(xué)期,向上級(jí)輸送班主任論文、主題班會(huì)影像資料、建黨90周年演講光盤20余份,其中已經(jīng)有評(píng)選結(jié)果的班主任獲獎(jiǎng)有13人次,占學(xué)校班主任總數(shù)的近50%。
    借開展“我的成長我做主”主題教育活動(dòng),按照本年度校長目標(biāo):營造“綠化、美化、凈化、香化”的綠色校園環(huán)境的要求穿插進(jìn)行“我愛我家”主題實(shí)踐活動(dòng),開展美化教室、宿舍,熱愛公物教育,學(xué)生在班主任的帶動(dòng)下,粉刷教室、宿舍,讓每一個(gè)學(xué)生得到了鍛煉,為學(xué)校節(jié)約了資金。借此又對(duì)宿舍文化、教室文化進(jìn)行了進(jìn)一步的.拓展,同時(shí)學(xué)校教室、宿舍的面貌煥然一新。
    一是愿意從事班主任工作的人多了、年輕人多了、認(rèn)真負(fù)責(zé)的多了、水平高的多了;
    二是班主任工作進(jìn)入了一種常態(tài)化發(fā)展進(jìn)程,優(yōu)秀班主任作品、優(yōu)秀班級(jí)管理模式、優(yōu)秀論文不斷涌現(xiàn)。其中賈立杰的班主任論文、主題班會(huì)均獲獎(jiǎng)。
    按照校長目標(biāo)要求:“采取有效形式,加大守法和安全教育宣傳力度,特別是交通安全和“消防四個(gè)能力”教育,提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力?!?BR>    一是針對(duì)季節(jié)進(jìn)行安全教育,如春季防流感、夏季防溺水雷擊、假期交通安全等,同時(shí)與派出所緊密聯(lián)系,針對(duì)特殊時(shí)期進(jìn)行配合防范:學(xué)生放假、學(xué)生畢業(yè)、學(xué)生大型考試等,做到每一次活動(dòng)都有預(yù)案,都有負(fù)責(zé)人,學(xué)校值班組,認(rèn)真履行規(guī)范,執(zhí)行規(guī)則,確保24小時(shí)學(xué)校安全保障有效。
    二是按照上級(jí)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行應(yīng)急疏散演練、召開相關(guān)主題班會(huì)、舉辦專題宣傳欄等形式,保證了學(xué)校安全教育的良好氛圍。
    按照校長目標(biāo)中“強(qiáng)化家庭教育,積極開展家長委員會(huì)活動(dòng)和各種形式的家訪活動(dòng),落實(shí)師生“幫扶結(jié)對(duì)”制度,進(jìn)一步鞏固“行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月”成果”的要求,借助行風(fēng)活動(dòng)月、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、以人為本,執(zhí)政為民主題教育活動(dòng)和廉政風(fēng)險(xiǎn)反防范教育活動(dòng)的要求,把學(xué)校教育工作與上述活動(dòng)緊密相連。
    首先,突顯建立家校聯(lián)系暢通渠道,落實(shí)師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),優(yōu)化師生、教師家長、家長學(xué)校之間的教育和諧發(fā)展,成效顯著,收獲很大,受到了家長和社會(huì)的好評(píng)。期間通過課堂開放、家長會(huì)、成立第三屆家長委員會(huì)、召開獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生家長座談會(huì)、校訊通的短信發(fā)送等形式、廣泛受到了社會(huì)的關(guān)注和好評(píng)。
    其次充分落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)惠民政策,認(rèn)真執(zhí)行、積極爭(zhēng)取學(xué)生的到更多的實(shí)惠,上本學(xué)期共發(fā)放特困學(xué)生愛心一日捐救助金8500元,獎(jiǎng)學(xué)金7600元。
    再是按照有關(guān)政策積極落實(shí)學(xué)生困難自助申請(qǐng)、意外傷害賠償工作。
    四是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,通過校本課程進(jìn)課堂,鼓勵(lì)教師進(jìn)修心理咨詢師的渠道,心理健康教育資源日漸豐富,并且針對(duì)學(xué)生選課、高中考提供了必要的支持工作。
    五是牢牢把握學(xué)生正面教育主陣地,積極開拓教育渠道,通過評(píng)選文明宿舍、優(yōu)秀學(xué)生、各種征文、適時(shí)舉辦演講、開設(shè)宣傳欄、強(qiáng)化校園廣播、團(tuán)體活動(dòng)等途徑,大力營造正氣、創(chuàng)造學(xué)生正面教育和引導(dǎo)的氛圍。
    一個(gè)學(xué)期以來,學(xué)校德育工作在上級(jí)政策指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下,通過全體教職工的努力,逐步理清和明確了學(xué)校德育工作的思路??偨Y(jié)過去,下學(xué)期還應(yīng)該在以下方面進(jìn)行加強(qiáng)和落實(shí):
    一是師生幫扶結(jié)對(duì)工作還沒有完全落實(shí),需要政策支持和監(jiān)督強(qiáng)化。
    二是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作還有待進(jìn)一步協(xié)調(diào)和完善監(jiān)控機(jī)制。
    三是貫徹活動(dòng)育人的教育思想還要進(jìn)一步挖掘?qū)W校的現(xiàn)有教育資源,從行動(dòng)上進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)檢查。
    四是要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作。
    高中德育反思總結(jié)篇三
    
     “思維方法決定做事行為, 做事行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)?!北葼枴どw茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。
     一次次的失敗,一次次的總結(jié),但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。
     成績的不見好轉(zhuǎn),說明我自己在思想上存在問題,所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績,而是思想上的問題,因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。
     成績問題的確很讓人頭疼,不過路是自己選的,問題也應(yīng)由自己來承擔(dān),針對(duì)單科存在的問題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。
     這次考試語文試卷得了104分,放在高一高二的確是個(gè)高分,但對(duì)于高三來說,語文110分以下的成績都是低分。
     漢語作為母語,每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式,所以要人為的改變這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。
     語文卷總的來看,影響成績的還是選擇和作文,這就涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)知識(shí)丟分,我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。
     我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~
     數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科,但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì),如果你不強(qiáng),就注定被人吃掉。
     所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成績,針對(duì)此次考試,數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較簡(jiǎn)單,但因馬虎未審清題意,所以丟了許多不該丟的分。
     此次數(shù)學(xué)考試,就我個(gè)人看來124分是正常分?jǐn)?shù),因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分,最次也得過120分。
     上高三以來我的數(shù)學(xué)成績一直是教室里最好的,但這次的失誤令我十分懊悔,希望沒有令數(shù)學(xué)老師失望,下次月考,我會(huì)拿回本屬于我的東西。
     英語常被中國人看作第二種語言,但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國際交流日益頻繁的今天,英語早已成為了中國的第二種母語。
     漢語、英語不過關(guān),很難在社會(huì)上生存,此外還必須掌握日語或法語第二門語言。
     香港大學(xué)的面試更是以英語為溝通方式,由此可見,英語對(duì)于我們這些90后來說非常重要,必須無條件的學(xué)好英語。
     政史地一直被人們視為小科,但自分文理以來,政史地就已占據(jù)了半片江山,想要考高分,政史地絕不能缺腿。
     可我現(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格… 首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān),所以受題的難易程度影響很大。
     感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的,只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲,但事實(shí)證明,并沒我想得那么簡(jiǎn)單。
     上高中以來,欠下了太多的債,現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)。
     現(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持,不屏棄。
     正如政治說的那樣“做好量的積累,抓住時(shí)機(jī),促成之變”。
     已經(jīng)在路上,就不要忘記出發(fā)時(shí)所說的話。
     是否還記得當(dāng)初許下的承諾,是否還記得當(dāng)初夸下的???。
     做人應(yīng)做到“無悔”,已經(jīng)到了這步田地,結(jié)果怎樣,已經(jīng)不重要了,重要的是過程,我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。
     從高考考場(chǎng)走出,是否敢對(duì)自己說“我無悔”,如果能,那就沒有對(duì)不起這三年的努力,就不會(huì)給自己的人生留下遺憾。
     知識(shí)沒能學(xué)會(huì),但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。
     所以說思維方法很重要。
     我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)富,不要放過每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),知識(shí)無處不在,我們應(yīng)該懂得探索。
     每個(gè)人都應(yīng)有自己的'追求,不然這真是一個(gè)失敗的人生,鎖定目標(biāo),專注重復(fù),永不言敗。
     人的一生就好比在拍一部電影,有的人把自己看成是電影的觀眾,享受著無窮的樂趣,沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角,主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo),影片的劇情由自己決定,因?yàn)槲也幌胱瞿菬o知的觀眾,也不想做那失敗的演員,我要導(dǎo)演自己的人生,拍好這部電影,因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾,因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o悔。
     思路決定出路,態(tài)度決定高度。
     命運(yùn)掌握在自己手中,自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來主宰。
     我要做成功的編導(dǎo),為自己的高中生活畫上圓滿的句號(hào)。
     所以我一定要加倍努力,不為自己留下遺憾。
     當(dāng)從高考考場(chǎng)走出時(shí),我一定會(huì)昂首挺胸的對(duì)自己說“我無悔”!!!
     這白駒過隙的彈指一瞬間,這已經(jīng)是我來到中學(xué)的第二個(gè)月了。
     在這兩個(gè)月的生活里我們感受到了新的環(huán)境給我們帶來的快樂和獲得知識(shí)的喜悅同時(shí)也又要適應(yīng)新環(huán)境的困難和壓力。
     在學(xué)習(xí)和做事中有兩個(gè)必不可少的因素,那就是端正的態(tài)度和良好的方法。
     我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”,如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功,別人也不會(huì)責(zé)怪你。
     方法也非常重要,往往細(xì)節(jié)決定成敗,然而這些細(xì)節(jié)和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連。
     我的第一大問題便是沒有學(xué)會(huì)制定計(jì)劃,每次回到家,只是完成老師布置的作業(yè),接著便是沒有頭緒的學(xué)習(xí),一會(huì)兒想讀一讀英語,不一會(huì)兒又做幾道數(shù)學(xué)題,在就是寫幾篇閱讀,翻一番名著小說,總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌,心一直煩躁,不僅浪費(fèi)時(shí)間,而且沒有什么收獲。
     真是這樣低效率的學(xué)習(xí)才會(huì)使我在考試前手忙腳亂的復(fù)習(xí),懷著臨時(shí)抱佛腳的心理進(jìn)入考場(chǎng),考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。
     我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,并要堅(jiān)持下來。
     既然了解到自己學(xué)習(xí)上的問題,就要改正過來。
     光說不做可不行。
     都說人戰(zhàn)勝自己是最大的超越,將壞習(xí)慣消除,好習(xí)慣繼續(xù)堅(jiān)持,我堅(jiān)信自己的成績會(huì)有很大的提高,加油!
     在發(fā)成績那天,我明知道自己好多題都不太確定,但我還是期待著有奇跡發(fā)生。
     果然還是印證了那句諺語:一分耕耘,一份收獲。
     我考砸了,而且除了英語發(fā)揮一般,其他兩科都考得是前所未有的差。
     這次比月考考得還糟糕。
     不過在悲哀的同時(shí),我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘:一定要努力了。
     我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟那次運(yùn)動(dòng)會(huì)似的:剛開始跑得太慢,等想起來沖刺,已經(jīng)快到終點(diǎn)了,已經(jīng)來不及了。
     跌倒了不要緊,就怕爬不起來。
     雖然我這次失敗了,但我也不灰心。
     在只剩下的一個(gè)多月里,我會(huì)給自己制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,抓緊每分每秒地努力學(xué)習(xí)。
     現(xiàn)在努力還不晚,知道自己學(xué)習(xí)上哪有漏洞,趕緊把它弄懂,爭(zhēng)取在期末考試中考一個(gè)好成績。
     別又在期末唉聲嘆氣的說:我要是早點(diǎn)努力就好了。
     從今天起,從現(xiàn)在起,開始努力吧!
    高中德育反思總結(jié)篇四
    本學(xué)期,我校德育工作以學(xué)校抓好常規(guī)落實(shí),建立工作秩序?yàn)橹笇?dǎo),繼續(xù)改革創(chuàng)新,開創(chuàng)了學(xué)校德育工作新局面。
    一、抓好規(guī)范管理,落實(shí)常規(guī)工作。
    學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),是學(xué)校德育最常規(guī)最基礎(chǔ)的工作。為了把這項(xiàng)工作真正抓到實(shí)處,我們以文明班評(píng)比為中心,構(gòu)建系統(tǒng)的評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò),組建了值日教師、值日學(xué)生會(huì)干部評(píng)價(jià)隊(duì)伍,分別從考勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍等幾個(gè)方面對(duì)各班進(jìn)行評(píng)價(jià),每支隊(duì)伍的分工不同,職責(zé)不同。與以往不同的是,本學(xué)期,我們從更加規(guī)范管理的角度去做好評(píng)價(jià)工作,設(shè)立比較科學(xué)的工作流程和工作表。如《情況登記表》、《情況統(tǒng)計(jì)表》、《情況匯總表》、《學(xué)生表現(xiàn)報(bào)告單》等。工作時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、應(yīng)填寫的工作表單等都要求非常清楚,使各類評(píng)價(jià)工作起到很好的作用。學(xué)生當(dāng)天好的表現(xiàn)或違紀(jì)行為,都記錄在案,并以報(bào)告單的形式反映到了班主任手頭上,班主任有依據(jù)地進(jìn)行表揚(yáng)、批評(píng)、教育等學(xué)生德育操行評(píng)價(jià)工作,對(duì)學(xué)生良好行為培養(yǎng)起到了很好的促進(jìn)作用,更有利于養(yǎng)成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。
    二、開展行為自我訓(xùn)練,提高學(xué)生自律能力。
    有專家說,最好的教育是自我教育。以往我們通過各種紀(jì)律要求學(xué)生不準(zhǔn)做什么的規(guī)定多,而激發(fā)學(xué)生我應(yīng)該做什么的鼓勵(lì)少,教師與學(xué)生總是在玩貓同老鼠的游戲。本學(xué)期,我們?cè)谛律兄贫恕吨袑I袨榱?xí)慣自我訓(xùn)練方案》,方案實(shí)施的要點(diǎn)是:學(xué)校提出30個(gè)行為培養(yǎng)目標(biāo),由學(xué)生自由選擇若干項(xiàng)目進(jìn)行自我訓(xùn)練,以月為單位進(jìn)行驗(yàn)收,通過同伴、老師等評(píng)價(jià),確定是否達(dá)標(biāo),達(dá)標(biāo)的給予獎(jiǎng)勵(lì),并再選項(xiàng)目訓(xùn)練,未達(dá)標(biāo)的繼續(xù)訓(xùn)練。這樣在尊重學(xué)生的前提下,調(diào)動(dòng)學(xué)生自我完善的內(nèi)在積極性,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。本方案實(shí)施后,取得了良好的效果。
    三、提升心育工作質(zhì)量,突顯學(xué)校辦學(xué)特色。
    按照辦學(xué)規(guī)劃,我們將努力把我校建設(shè)成為職業(yè)教育特色學(xué)校。本學(xué)期,根據(jù)我校實(shí)際開展豐富多彩的活動(dòng):舉辦校園風(fēng)景命名大賽、心理故事征文比賽、各專業(yè)知識(shí)競(jìng)猜、技能競(jìng)賽、班級(jí)生活情趣墻報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比、我愛我專業(yè)演講比賽等活動(dòng)。積極開展職業(yè)指導(dǎo)與心理教育,加強(qiáng)學(xué)生的德育工作。特別是對(duì)低端學(xué)生的素質(zhì)教育,開發(fā)德育校本教材《品德與素質(zhì)》,重視以敬業(yè)和誠信的職業(yè)道德培養(yǎng),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能,強(qiáng)調(diào)以德活校教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。堅(jiān)持愛國主義教育、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育、法律法規(guī)教育、心理健康教育。同時(shí)成立學(xué)生心理協(xié)會(huì),開通心理廣播,出版每學(xué)期兩期的心理專刊《心靈綠洲》。豐富多彩的心理健康、德育教育工作,大大促進(jìn)了學(xué)生良好心理品質(zhì)的形成。
    四、大膽改革創(chuàng)新,拓寬德育途徑。
    本學(xué)期,我校進(jìn)行學(xué)生每天十問活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生每天對(duì)照問題反思一次,從而獲得心靈感悟。反思在每天晚修課的最后三分種進(jìn)行。學(xué)校統(tǒng)一播放反思導(dǎo)語,并配以優(yōu)美抒情的輕音樂。導(dǎo)語都是導(dǎo)語征集設(shè)計(jì)大賽學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品,每周更換一次。這些導(dǎo)語,非常動(dòng)人煽情。如由旅游班王小鳳同學(xué)設(shè)計(jì)的我感受,我明白,我頓悟三省吾身,以此為鏡,明己得失。同學(xué)們,又是每天十問時(shí)間,就從握筆填寫的那一刻開始。本學(xué)期,我們還開展每周一歌活動(dòng)。由師生共同選定歌曲,每天下午第一節(jié)課前五分種播放,全校師生聽廣播跟唱?,F(xiàn)在,讓學(xué)生自由選擇去唱,很多是不健康的靡靡之音。我們就是讓學(xué)生在優(yōu)美健康歌曲的熏陶下,獲得美的享受,受到思想的教育。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
    推薦度:
    點(diǎn)擊下載文檔
    搜索文檔
    高中德育反思總結(jié)篇五
    愛國主義教育是我校德育工作的重要內(nèi)容之一,工作中我們始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,通過多種形式的弘揚(yáng)民族精神的主題教育和常規(guī)教育活動(dòng),扎實(shí)而有效地開展慶祖國六十周年的系列活動(dòng),使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下得到心靈的滋潤,在潛移默化中讓學(xué)生感知到祖國發(fā)展的偉大成就,激發(fā)學(xué)生對(duì)自己民族優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀文化、建設(shè)成就的光榮自豪感,引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    一、愛國主義教育與常規(guī)教育結(jié)合,促學(xué)生良好習(xí)慣的形成
    1.認(rèn)真落實(shí)升降國旗制度。堅(jiān)持把升旗儀式作為開展經(jīng)常性愛國教育的重要形式,根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日,確定每月的國旗下演講主題,有計(jì)劃的組織開展國旗下演講活動(dòng),加強(qiáng)并做好時(shí)事政策教育、愛國主義教育。在通過升旗儀式進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí),主持人在每周的升旗儀式上介紹升旗手和護(hù)旗手的優(yōu)點(diǎn)和特長,促進(jìn)了學(xué)生積極進(jìn)取,拓寬了升旗儀式的育人功能。
    2.培養(yǎng)學(xué)生愛國情感,就要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,從小樹立集體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)抓起。我們鼓勵(lì)學(xué)生從小事做起,從身邊事做起,關(guān)心集體、關(guān)愛同學(xué)、尊敬老師、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生用自己的言行展示美,用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美。各班主任老師利用班隊(duì)會(huì)有計(jì)劃的開展教育活動(dòng),教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》,根據(jù)班級(jí)實(shí)際組織雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),活動(dòng)中同學(xué)們能夠主動(dòng)、及時(shí)地幫助同學(xué)改掉不文明行為,講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序風(fēng)氣在校園內(nèi)已經(jīng)初步形成。
    3.認(rèn)真做好防控甲型h1n1流感工作。根據(jù)甲型h1n1流感防控要求,全校各班召開了預(yù)防的主題班會(huì),在學(xué)校的櫥窗里張貼了宣傳畫,讓學(xué)生知道甲型h1n1流感的傳播途徑和預(yù)防的方法,提高了學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)。大隊(duì)部還向全體隊(duì)員發(fā)出了倡議:從我做起,講究衛(wèi)生,預(yù)防甲型h1n1流感。各班主任按學(xué)校的要求,每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢和午檢,做好缺課學(xué)生的登記和追蹤隨訪,繼續(xù)實(shí)行日?qǐng)?bào)告和零報(bào)告制度。各班還抓好環(huán)境衛(wèi)生工作,定時(shí)清掃保潔,通風(fēng)換氣、消毒,做到及時(shí)登記上報(bào),確保不發(fā)生疫情。
    二、開展形式多樣的愛國主義教育活動(dòng),讓愛國主義教育更具感染力
    1.暑假中組織教師參加大合唱比賽,老師們冒著酷暑,精心排練,獲區(qū)表演一等獎(jiǎng),最佳創(chuàng)作獎(jiǎng),教師們的敬業(yè)精神和對(duì)祖國的熱愛為全校學(xué)生樹立了榜樣。
    2.學(xué)校組織各班學(xué)生參加慶國慶歌詠比賽。各班學(xué)生在班主任的組織下,精心選擇了歌曲,認(rèn)真進(jìn)行了排練,以飽滿的精神狀態(tài)參加了這次比賽,學(xué)生的愛國主義情感得到了一次升華。
    3.學(xué)校集中開展“偉大的實(shí)踐,輝煌的成就”宣講活動(dòng),利用校內(nèi)廣播系統(tǒng)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了宣講,各班認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行了收聽,中高年級(jí)的學(xué)生還進(jìn)行了記錄,學(xué)生們通過收聽,感受到了祖國和家鄉(xiāng)的巨大變化,民族自豪感油然而生,激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。
    4.各班召開慶國慶主題班會(huì)活動(dòng),有的謳歌祖國改革開放的成就,有的展示家鄉(xiāng)的巨變,有的贊美祖國的萬里山河,有的贊頌為新中國的建設(shè)做出杰出貢獻(xiàn)的人們……活動(dòng)使學(xué)生對(duì)祖國多了一份了解,多了一份熱愛。
    5.組織“我和祖國”征文活動(dòng),各班學(xué)生踴躍參與,學(xué)生的征文的字里行間抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的熱愛,語文老師還認(rèn)真進(jìn)行了修改,全校共整理200篇作文上報(bào)。
    6.各班在國慶前出了一期以慶祝國慶為內(nèi)容的板報(bào),板報(bào)的內(nèi)容具體,設(shè)計(jì)新穎,圖文并茂,給學(xué)生以愛國主義的熏陶,學(xué)校組織了評(píng)比。
    7.為迎接祖國六十周年華誕,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,我們組織學(xué)生觀看了《熱烈慶祝中華人民共和國成立六十周年“我與爺爺比童年”百圖展》,同學(xué)們聆聽著聲情并茂的解說,觀看著一張張圖片,真切地感受到了祖國翻天覆地的巨大變化。學(xué)校及時(shí)開展觀后感征文活動(dòng)。同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際,思緒穿越了時(shí)空,寫出了一篇篇飽含深情的征文,一個(gè)個(gè)感慨萬千:偉大的黨,親愛的祖國使我們幸福成長,今天發(fā)奮學(xué)習(xí),明日?qǐng)?bào)效祖國。
    8.各班組織學(xué)生觀看國慶閱兵等電視節(jié)目,進(jìn)一步了解新中國六十年以來的翻天覆地的變化,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自信心。
    9.編一期以慶國慶為主題的手抄報(bào)。
    在進(jìn)行愛國主義教育活動(dòng)過程中,我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,注重創(chuàng)新工作內(nèi)容和方法,從貼近學(xué)生實(shí)際出發(fā),開展一系列符合時(shí)代氣息的教育活動(dòng),增進(jìn)了對(duì)祖國的了解和熱愛。今后,我們將繼續(xù)努力,使愛國主義教育活動(dòng)沿著更熱烈、更務(wù)實(shí)的方向運(yùn)行和發(fā)展。
    高中德育反思總結(jié)篇六
    德育是素質(zhì)教育的靈魂,德育工作是學(xué)校的永恒主題. 我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位,始終把德育工作當(dāng)成了事關(guān)學(xué)生健康 成長,學(xué)校持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程來抓.歷年來,學(xué)校的德育工作堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出 發(fā),以學(xué)生活動(dòng)為起點(diǎn),將德育貫穿了教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),倡導(dǎo)宏觀控制,微觀落實(shí), 強(qiáng)化規(guī)范,講求實(shí)效,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新的德育管理,確保了學(xué)校德育工作的特色 化、實(shí)效化,取得了優(yōu)異的成績。現(xiàn)總結(jié)報(bào)告如下:
    一、確立先進(jìn)教育理念與制定德育規(guī)劃
    我校根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》《中 、 共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德 建設(shè)實(shí)施綱要》 《中學(xué)德育大綱》要求,確立了“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展” 、 深化“走動(dòng)式精細(xì)化管理” ,深入樹立服務(wù)育人的理念,堅(jiān)持以育人為根本,以 、 教學(xué)為中心,全面推進(jìn)學(xué)校德育工作,以 “實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí),打造‘音樂校園’ ‘書香校園’ ”為切入點(diǎn),注重學(xué)生的多元化發(fā)展的目標(biāo)。并且制訂了德育工作 規(guī)劃和具體實(shí)施計(jì)劃,堅(jiān)持學(xué)校教育德育為首,把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。這一目標(biāo)和計(jì)劃得到師生、家長和社區(qū)認(rèn)同,并成為師生的自覺行動(dòng)。
    二、健全組織機(jī)構(gòu)與落實(shí)管理措施
    1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全, 具有先進(jìn)的教育理念和德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力。 學(xué)校成立了以校長任組長、 分管德育工作副校長任副組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小 組。 學(xué)校把德育工作放在教學(xué)的首位,黨組織在德育工作中發(fā)揮了政治核心和 監(jiān)督保證作用。 學(xué)校每年有年度德育工作計(jì)劃和總結(jié), 管理制度齊全, 措施有力。 學(xué)校每學(xué)期召開三次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,召開三次德育工作會(huì)議,每月行政會(huì)議 都有研究德育工作的內(nèi)容,學(xué)校設(shè)立德育處,人員落實(shí),德育管理網(wǎng)絡(luò)健全,職 責(zé)明確,能協(xié)調(diào)各方面力量有效開展工作。
    2.管理網(wǎng)絡(luò)合理,形成德育合力 建立學(xué)校、家庭、社會(huì)各方溝通的德育網(wǎng)絡(luò),形成德育合力,發(fā)揮德育的整 體功能。成立家長委員會(huì),社區(qū)德育教育委員會(huì)。 3.制定嚴(yán)格的規(guī)章制度, 使工作制度化、規(guī)范化 有結(jié)合學(xué)校實(shí)際落實(shí)德育工作法規(guī)的細(xì)則和落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門布置的德育 工作的措施。各項(xiàng)德育工作制度化、規(guī)范化、合理化,運(yùn)行正常,建立了良好的 工作激勵(lì)機(jī)制。
    三,.加強(qiáng)培訓(xùn),提高意識(shí)和素質(zhì)
    1,學(xué)校十分重視德育隊(duì)伍建設(shè),以“修德、治學(xué)、健身、報(bào)國”為校訓(xùn),建立了以校長負(fù)責(zé)制的德育工作體制,副校長分管并全面主持德育工作,強(qiáng)化德育 指揮職能,加強(qiáng)對(duì)班主任工作、班集體建設(shè)工作的指導(dǎo)。每月舉行了一次班主任 工作例會(huì)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),能根據(jù)形勢(shì)發(fā)展有計(jì)劃地對(duì)教職工進(jìn)行德育 工作的培訓(xùn)。把德育成效列入對(duì)教職工實(shí)施考核和獎(jiǎng)懲的內(nèi)容,有關(guān)德育工作工 作者的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度得到落實(shí)。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,發(fā)揮教師為人師表、 教書育人、敬業(yè)愛生先進(jìn)典型的示范作用。落實(shí)每位教師的育人責(zé)任,強(qiáng)化全員 德育意識(shí)。
    2,重視班主任隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制健全,措施落實(shí)到位 德育工作的落實(shí),關(guān)鍵要有一支政治素質(zhì)高、具有奉獻(xiàn)、敬業(yè)、開拓精神的 德育工作隊(duì)伍。教育工作者的精神風(fēng)貌和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的, 為此我們逐步探索、 不斷完善管理, 注重德育隊(duì)伍建設(shè), 尤其是班主任隊(duì)伍建設(shè)。 我們通過專題講座如《如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育》《班主任的基本素質(zhì)》等進(jìn)行培訓(xùn),免費(fèi)給每個(gè)班主任訂閱《班主任》雜志,贈(zèng)送或推薦大量書籍,使班主 任工作逐步由過去的經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型過渡。我們通過每月一次的班主任研討會(huì), 針對(duì)新時(shí)期學(xué)生工作的新特點(diǎn)、 學(xué)生生理心理發(fā)展的新變化, 摸索工作的新思路、 新方法、新對(duì)策。我們進(jìn)行班主任交流學(xué)習(xí),組織有階段性的座談交流,主題班 會(huì)、德育示范課交流,接待來賓切磋性交流,走出去考察性交流,結(jié)對(duì)子互補(bǔ)性 交流,收到了舉一反三的實(shí)效?,F(xiàn)在我校班主任已成為一支善學(xué)習(xí)、勤鉆研、肯 耕耘、能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,涌現(xiàn)出一大批市校優(yōu)秀班主任,為我校德育工作和學(xué) 校各項(xiàng)工作的順利開展,做出了突出的貢獻(xiàn)。
    四、德育課程與課堂教學(xué)落實(shí)到位
    1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,引導(dǎo)學(xué)科教師將各學(xué)科的知識(shí)與技能、 過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
    2.加強(qiáng)德育課程建設(shè),積極改進(jìn)教學(xué)方式,課程內(nèi)容和教學(xué)方式符合學(xué)生的 實(shí)際,德育課程普遍受到學(xué)生的歡迎。學(xué)校十分重視德育實(shí)踐,開齊規(guī)定德育課 程, 積極推進(jìn)德育課程教學(xué)改革, 注重“三貼近”的教學(xué)原則, 課程實(shí)施成效明顯。 做到教育與教學(xué)有機(jī)結(jié)合、注意結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開發(fā)校本德育課程。
    3.學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),開齊各類課程, 切實(shí)加強(qiáng) 青少年學(xué)生的誠信教育、法制教育、心理健康教育等專題教育,注重教育實(shí)效。 把師生心理健康教育列入德育規(guī)劃,制定心理健康教育制度,注意在教育教學(xué)過 程有機(jī)滲透心理健康教育。重視配備、培訓(xùn)兼職心理健康教育教師。有獨(dú)立的心 理輔導(dǎo)場(chǎng)所,有效開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)。注意積累心理輔導(dǎo)的檔案資料。聘請(qǐng)專職 法制副校長,制定法制教育計(jì)劃,開展法制教育活動(dòng),每學(xué)期舉行一次法制教育 報(bào)告會(huì)。
    五、德育實(shí)施豐富創(chuàng)新
    1. 創(chuàng)新德育工作方式, 進(jìn)行各類德育教育活動(dòng)。 學(xué)校加強(qiáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育、理想前途教育、人文精神和科 學(xué)精神教育、環(huán)境教育等教育活動(dòng)。 結(jié)合重要紀(jì)念日、節(jié)假日或重大事件開展 形式多樣、 富有實(shí)效的主題教育活動(dòng)。 升旗儀式莊重規(guī)范, 國旗下講話主題明確, 貼近實(shí)際,團(tuán)隊(duì)活動(dòng)正常開展,富有特色,有過程性資源共享料可查。積極組織 學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,按要求定期安排學(xué)生到實(shí)踐基地參加活動(dòng)。 開展成功教育、 激勵(lì)教育和自我教育活動(dòng)。家長會(huì)上表彰優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)生國旗下講話用自己的成 長故事和經(jīng)典的激勵(lì)故事和全體同學(xué)共勉;校園宣傳標(biāo)語、大理石警示語,全部 是師生自己去設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的“書畫作品、小制作” ,頗具特色,許多話語是精煉 省人的。
    2. 狠抓行為規(guī)范教育,實(shí)行嚴(yán)格科學(xué)的走動(dòng)式精細(xì)化管理 結(jié)合學(xué)校實(shí)際, 制定切實(shí)可行的校紀(jì)校規(guī), 并開展相應(yīng)的教育、 檢查、 考核, 抓好學(xué)生《守則》《規(guī)范》的貫徹落實(shí)。加強(qiáng)法制教育,定期組織法制、安全、 、 紀(jì)律講座等教育活動(dòng)。重視對(duì)特殊生的幫帶,對(duì)象明確,有具體的計(jì)劃、措施, 成效明顯。 實(shí)行嚴(yán)格科學(xué)的走動(dòng)式精細(xì)化管理,注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)了 學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康積極的心態(tài)。 如課間操過關(guān)、 大課間德育教育一刻鐘、 國旗下講話等。
    3.注重“三結(jié)合”教育 ,發(fā)揮合力作用。有家長學(xué)校的組織機(jī)構(gòu),規(guī)章制 度齊全,積極開展形式多樣的家教培訓(xùn)活動(dòng)。有家校聯(lián)系制度,溝通方式多樣有效,每學(xué)期召開家長會(huì)1 次。積極與村委會(huì)、派出所等單位密切聯(lián)系,用好校外 德育資源。按計(jì)劃召開了開學(xué)德育教育大會(huì)、國慶節(jié)德育教育活動(dòng)等取得了很好 的教育效果。
    4.建設(shè)良好的校園環(huán)境 ,提高育人氛圍。 校園凈化、美化、綠化,育人氛圍濃厚,常規(guī)教育陣地齊全,如圖書閱覽室、 學(xué)校廣播站、板報(bào)櫥窗等,利用這些教育陣地開展教育活動(dòng),教室布置符合育人 要求,食堂衛(wèi)生整潔,學(xué)生宿舍管理規(guī)范有序,積極組織學(xué)生參與校園建設(shè)、管 理,學(xué)生自我教育和自我管理能力較強(qiáng)。
    5.實(shí)行發(fā)展性評(píng)價(jià)、多元化評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。 我們始終堅(jiān)持以發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生,積極尋找和及時(shí)肯定學(xué)生的閃光點(diǎn), 并以此不斷擴(kuò)大, 以求推動(dòng)其不斷進(jìn)步。 從不以成績論高低。 如我們的 “三好生” 評(píng)選,便是在自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上推薦,以各方面進(jìn)步程度為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方法確定的。
    六、德育成效顯著
    1.提高了學(xué)生道德素學(xué)校堅(jiān)持“愛國主義為主線,課堂教學(xué)為主渠道,德育活動(dòng)為載體”,德育實(shí) 效顯著,特色突出。學(xué)生能自覺遵守社會(huì)公德、校規(guī)校紀(jì),校風(fēng)、班風(fēng)良好,在 社會(huì)上贏得較好聲譽(yù)。能夠保持校園整潔衛(wèi)生。學(xué)生具有良好個(gè)性心理品質(zhì),無 因心理異常引發(fā)嚴(yán)重后果,學(xué)生穿著得體,舉止文明,能正確理解“守則”、“規(guī) 范”內(nèi)容并落實(shí)在行動(dòng)上。 學(xué)生能自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》 ,在校內(nèi)外 能規(guī)范自己的行為,具有良好的社會(huì)公德意識(shí)和文明的行為習(xí)慣。如今我們學(xué)校 已連續(xù)幾年無一個(gè)流生,未發(fā)生一起學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳和違法亂紀(jì)事件。
    2. 德育效果富有特色 學(xué)校德育工作時(shí)代性、 創(chuàng)新性明顯, 已被師生認(rèn)同, 在全市有一定示范輻射作用。 受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和兄弟學(xué)校的贊賞。 總之, 我校的德育工作始終貫穿于整個(gè)學(xué)校工作的方方面面。 由于學(xué)校重視, 措施得力,老師垂范,學(xué)校教學(xué)秩序良好,學(xué)生遵紀(jì)守法,舉止文明規(guī)范,積極 上進(jìn),學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為濃厚。當(dāng)然德育工作作為學(xué)校工作的頭等大事,由于涉及面 廣,也還有抓得不夠的地方,我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒔弑M全力,將此項(xiàng)工作做得 更完美,以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大提高。
    高中德育年度工作總結(jié) | 高中德育年終工作總結(jié) | 高中德育個(gè)人工作總結(jié)
    高中德育年度工作總結(jié) | 高中德育年終工作總結(jié) | 高中德育個(gè)人工作總結(jié)
    高中德育反思總結(jié)篇七
    以下是本站小編整理的高中德育年度總結(jié),歡迎大家瀏覽參考。更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注本站工作總結(jié)欄目。
    高中德育年度總結(jié)【一】
    中學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時(shí)期,這期間對(duì)于一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成至關(guān)重要。在中學(xué)階段,如何進(jìn)行有效的道德素質(zhì)教育,提高道德水平,學(xué)會(huì)做人之道,使中學(xué)生真正成為德、智、體全面發(fā)展的有用人才,這是當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育中一個(gè)刻不容緩的課題。這些年來,我校堅(jiān)持以愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線,以德育系列化方案為主要內(nèi)容,養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育貫穿始終,學(xué)校德育工作取得了一定成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、扎實(shí)德育展示實(shí)效
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念
    我們通過行政會(huì)、班主任及教研組長會(huì)和例會(huì)這“三會(huì)”學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律法規(guī),并在會(huì)上交流教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),使教師牢固樹立“三個(gè)面向”、“以德育人”的思想,為樹立良好的師德師風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基矗學(xué)校在每周四的教職工例會(huì)上,堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)時(shí)事,學(xué)習(xí)有關(guān)文件,使先進(jìn)的、典型的案例成為廣大教師實(shí)施德育的參照,為教師堅(jiān)持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校,奠定良好的基礎(chǔ)。
    2、學(xué)科滲透,提高效果
    堅(jiān)持以周一晨會(huì)、政治課、班會(huì)為德育教育主渠道,充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能,挖掘教材中的德育因素,有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育,進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育,使學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合,并在各科計(jì)劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。
    3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體,大力開展活動(dòng)
    通過開展“做學(xué)生的良師益友,做學(xué)生喜歡的老師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng),使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動(dòng)。扎實(shí)每周一升旗儀式和早會(huì)、班會(huì)活動(dòng),組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準(zhǔn)》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范,狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,使守則、規(guī)范最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。
    我們緊緊圍繞時(shí)代的變化和發(fā)展,不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),我們分別為各年級(jí)制訂了《德育系列化方案》,并通過豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
    我們組織學(xué)生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)、看優(yōu)秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領(lǐng)巾》、《背起爸爸上學(xué)》、《揮師三江》等)活動(dòng),并組織學(xué)生寫好讀后感和觀后感,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結(jié)合德育系列化方案的實(shí)施,我們開展了“做合格中學(xué)生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽,既提高了學(xué)生的寫作能力,又凈化了學(xué)生的思想,陶冶了他們的情操。為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè),我校在學(xué)生中開展了“做文明中學(xué)生”、“我愛城關(guān)中學(xué)”演講賽,在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設(shè)大討論,促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的形成,增強(qiáng)了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng),我們始終堅(jiān)持組織學(xué)生文明執(zhí)勤、多次組織學(xué)生上街清掃街道,清理非法張貼物。為激勵(lì)學(xué)生的意志,我校開展了“制作座右銘”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分:崇拜的人,追趕的目標(biāo),信奉的格言),每個(gè)學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),偉人的語言時(shí)刻激勵(lì)自己上進(jìn),學(xué)校形成了生動(dòng)活潑的德育工作新局面。
    4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成整體合力
    我們堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ),積極開展“三合一”教育活動(dòng)。要求每班每學(xué)期至少組織一次家長會(huì),利用家長會(huì)開展“家長教育進(jìn)課堂”活動(dòng),讓家長走進(jìn)教室為學(xué)生傳授各種豐富的知識(shí)并進(jìn)行富有成效的教育活動(dòng),讓學(xué)生感受到別具一格的教育;舉辦家長學(xué)校培訓(xùn)班,聘請(qǐng)中國家庭教育協(xié)會(huì)會(huì)員、中國家庭教育講師團(tuán)成員馬耀昌主講,引起學(xué)生家長對(duì)家庭教育的重視及對(duì)日常家教行為的反思,深受廣大家長的歡迎。教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活,為祖國的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí);假期中號(hào)召學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,在活動(dòng)中感受到多方位的教育,使校--家--社會(huì)形成教育的整體合力,提高了教育的效益。
    二、法制教育常抓不懈
    法律是道德的底線,法制教育是道德教育的基矗因此,在對(duì)學(xué)生的道德教育中,我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育,使學(xué)生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識(shí),而且更為重要的是,培養(yǎng)大家的法律意識(shí)和法制觀念,使大家的腦子里裝上法律這根弦,遇事知道用法律作為準(zhǔn)繩來衡量。
    我校經(jīng)常利用校報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)、墻報(bào)、廣播對(duì)廣大師生進(jìn)行法制宣傳教育。我們每學(xué)期至少兩次聘請(qǐng)司法局律師或公安干警、法院法官對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育,聘請(qǐng)交警并利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。利用課余時(shí)間組織學(xué)生觀看學(xué)生安全教育錄像帶。每周每班開設(shè)一節(jié)法制課,由政治教師主講,主要講解與青少年關(guān)系密切的法律知識(shí),如《義務(wù)教育法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時(shí)理論結(jié)合實(shí)際,特別是結(jié)合青少年現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例,講解深入淺出,學(xué)生認(rèn)識(shí)到上學(xué)既是自己的權(quán)利,也是自己的義務(wù),真正懂得了什么是違法,什么是犯罪,如何用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
    通過各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),廣大師生從廣度和深度上加強(qiáng)了對(duì)法律知識(shí)的理解,教師在法律知識(shí)考核中全部合格。這樣,增強(qiáng)了大家學(xué)法、用法、守法、護(hù)法的自覺性,為創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)秩序,促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
    高中德育年度總結(jié)【二】
    德育是素質(zhì)教育的靈魂,德育工作是學(xué)校的永恒主題. 我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位,始終把德育工作當(dāng)成了事關(guān)學(xué)生健康 成長,學(xué)校持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程來抓.歷年來,學(xué)校的德育工作堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出 發(fā),以學(xué)生活動(dòng)為起點(diǎn),將德育貫穿了教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),倡導(dǎo)宏觀控制,微觀落實(shí), 強(qiáng)化規(guī)范,講求實(shí)效,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新的德育管理,確保了學(xué)校德育工作的特色 化、實(shí)效化,取得了優(yōu)異的成績。現(xiàn)總結(jié)報(bào)告如下:
    一、確立先進(jìn)教育理念與制定德育規(guī)劃
    我校根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》《中 、 共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德 建設(shè)實(shí)施綱要》 《中學(xué)德育大綱》要求,確立了“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展” 、 深化“走動(dòng)式精細(xì)化管理” ,深入樹立服務(wù)育人的理念,堅(jiān)持以育人為根本,以 、 教學(xué)為中心,全面推進(jìn)學(xué)校德育工作,以 “實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí),打造音樂校園 書香校園 ”為切入點(diǎn),注重學(xué)生的多元化發(fā)展的目標(biāo)。并且制訂了德育工作 規(guī)劃和具體實(shí)施計(jì)劃,堅(jiān)持學(xué)校教育德育為首,把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。這一目標(biāo)和計(jì)劃得到師生、家長和社區(qū)認(rèn)同,并成為師生的自覺行動(dòng)。
    二、健全組織機(jī)構(gòu)與落實(shí)管理措施
    1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全, 具有先進(jìn)的教育理念和德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力。 學(xué)校成立了以校長任組長、 分管德育工作副校長任副組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小 組。 學(xué)校把德育工作放在教學(xué)的首位,黨組織在德育工作中發(fā)揮了政治核心和 監(jiān)督保證作用。 學(xué)校每年有年度德育工作計(jì)劃和總結(jié), 管理制度齊全, 措施有力。 學(xué)校每學(xué)期召開三次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,召開三次德育工作會(huì)議,每月行政會(huì)議 都有研究德育工作的內(nèi)容,學(xué)校設(shè)立德育處,人員落實(shí),德育管理網(wǎng)絡(luò)健全,職 責(zé)明確,能協(xié)調(diào)各方面力量有效開展工作。
    2.管理網(wǎng)絡(luò)合理,形成德育合力 建立學(xué)校、家庭、社會(huì)各方溝通的德育網(wǎng)絡(luò),形成德育合力,發(fā)揮德育的整 體功能。成立家長委員會(huì),社區(qū)德育教育委員會(huì)。 3.制定嚴(yán)格的規(guī)章制度, 使工作制度化、規(guī)范化 有結(jié)合學(xué)校實(shí)際落實(shí)德育工作法規(guī)的細(xì)則和落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門布置的德育 工作的措施。各項(xiàng)德育工作制度化、規(guī)范化、合理化,運(yùn)行正常,建立了良好的 工作激勵(lì)機(jī)制。
    三,.加強(qiáng)培訓(xùn),提高意識(shí)和素質(zhì)
    1,學(xué)校十分重視德育隊(duì)伍建設(shè),以“修德、治學(xué)、健身、報(bào)國”為校訓(xùn),建立了以校長負(fù)責(zé)制的德育工作體制,副校長分管并全面主持德育工作,強(qiáng)化德育 指揮職能,加強(qiáng)對(duì)班主任工作、班集體建設(shè)工作的指導(dǎo)。每月舉行了一次班主任 工作例會(huì)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),能根據(jù)形勢(shì)發(fā)展有計(jì)劃地對(duì)教職工進(jìn)行德育 工作的培訓(xùn)。把德育成效列入對(duì)教職工實(shí)施考核和獎(jiǎng)懲的內(nèi)容,有關(guān)德育工作工 作者的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度得到落實(shí)。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,發(fā)揮教師為人師表、 教書育人、敬業(yè)愛生先進(jìn)典型的示范作用。落實(shí)每位教師的育人責(zé)任,強(qiáng)化全員 德育意識(shí)。
    2,重視班主任隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制健全,措施落實(shí)到位 德育工作的落實(shí),關(guān)鍵要有一支政治素質(zhì)高、具有奉獻(xiàn)、敬業(yè)、開拓精神的 德育工作隊(duì)伍。教育工作者的精神風(fēng)貌和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的, 為此我們逐步探索、 不斷完善管理, 注重德育隊(duì)伍建設(shè), 尤其是班主任隊(duì)伍建設(shè)。 我們通過專題講座如《如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育》《班主任的基本素質(zhì)》等進(jìn)行培訓(xùn),免費(fèi)給每個(gè)班主任訂閱《班主任》雜志,贈(zèng)送或推薦大量書籍,使班主 任工作逐步由過去的經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型過渡。我們通過每月一次的班主任研討會(huì), 針對(duì)新時(shí)期學(xué)生工作的新特點(diǎn)、 學(xué)生生理心理發(fā)展的新變化, 摸索工作的新思路、 新方法、新對(duì)策。我們進(jìn)行班主任交流學(xué)習(xí),組織有階段性的座談交流,主題班 會(huì)、德育示范課交流,接待來賓切磋性交流,走出去考察性交流,結(jié)對(duì)子互補(bǔ)性 交流,收到了舉一反三的實(shí)效。現(xiàn)在我校班主任已成為一支善學(xué)習(xí)、勤鉆研、肯 耕耘、能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,涌現(xiàn)出一大批市校優(yōu)秀班主任,為我校德育工作和學(xué) 校各項(xiàng)工作的順利開展,做出了突出的貢獻(xiàn)。
    四、德育課程與課堂教學(xué)落實(shí)到位
    1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,引導(dǎo)學(xué)科教師將各學(xué)科的知識(shí)與技能、 過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的.提高。
    2.加強(qiáng)德育課程建設(shè),積極改進(jìn)教學(xué)方式,課程內(nèi)容和教學(xué)方式符合學(xué)生的 實(shí)際,德育課程普遍受到學(xué)生的歡迎。學(xué)校十分重視德育實(shí)踐,開齊規(guī)定德育課 程, 積極推進(jìn)德育課程教學(xué)改革, 注重“三貼近”的教學(xué)原則, 課程實(shí)施成效明顯。 做到教育與教學(xué)有機(jī)結(jié)合、注意結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開發(fā)校本德育課程。
    3.學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),開齊各類課程, 切實(shí)加強(qiáng) 青少年學(xué)生的誠信教育、法制教育、心理健康教育等專題教育,注重教育實(shí)效。 把師生心理健康教育列入德育規(guī)劃,制定心理健康教育制度,注意在教育教學(xué)過 程有機(jī)滲透心理健康教育。重視配備、培訓(xùn)兼職心理健康教育教師。有獨(dú)立的心 理輔導(dǎo)場(chǎng)所,有效開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)。注意積累心理輔導(dǎo)的檔案資料。聘請(qǐng)專職 法制副校長,制定法制教育計(jì)劃,開展法制教育活動(dòng),每學(xué)期舉行一次法制教育 報(bào)告會(huì)。
    五、德育實(shí)施豐富創(chuàng)新
    1. 創(chuàng)新德育工作方式, 進(jìn)行各類德育教育活動(dòng)。 學(xué)校加強(qiáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育、理想前途教育、人文精神和科 學(xué)精神教育、環(huán)境教育等教育活動(dòng)。 結(jié)合重要紀(jì)念日、節(jié)假日或重大事件開展 形式多樣、 富有實(shí)效的主題教育活動(dòng)。 升旗儀式莊重規(guī)范, 國旗下講話主題明確, 貼近實(shí)際,團(tuán)隊(duì)活動(dòng)正常開展,富有特色,有過程性資源共享料可查。積極組織 學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,按要求定期安排學(xué)生到實(shí)踐基地參加活動(dòng)。 開展成功教育、 激勵(lì)教育和自我教育活動(dòng)。家長會(huì)上表彰優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)生國旗下講話用自己的成 長故事和經(jīng)典的激勵(lì)故事和全體同學(xué)共勉;校園宣傳標(biāo)語、大理石警示語,全部 是師生自己去設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的“書畫作品、小制作” ,頗具特色,許多話語是精煉 省人的。
    2. 狠抓行為規(guī)范教育,實(shí)行嚴(yán)格科學(xué)的走動(dòng)式精細(xì)化管理 結(jié)合學(xué)校實(shí)際, 制定切實(shí)可行的校紀(jì)校規(guī), 并開展相應(yīng)的教育、 檢查、 考核, 抓好學(xué)生《守則》《規(guī)范》的貫徹落實(shí)。加強(qiáng)法制教育,定期組織法制、安全、 、 紀(jì)律講座等教育活動(dòng)。重視對(duì)特殊生的幫帶,對(duì)象明確,有具體的計(jì)劃、措施, 成效明顯。 實(shí)行嚴(yán)格科學(xué)的走動(dòng)式精細(xì)化管理,注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)了 學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康積極的心態(tài)。 如課間操過關(guān)、 大課間德育教育一刻鐘、 國旗下講話等。
    3.注重“三結(jié)合”教育 ,發(fā)揮合力作用。有家長學(xué)校的組織機(jī)構(gòu),規(guī)章制 度齊全,積極開展形式多樣的家教培訓(xùn)活動(dòng)。有家校聯(lián)系制度,溝通方式多樣有效,每學(xué)期召開家長會(huì)1 次。積極與村委會(huì)、派出所等單位密切聯(lián)系,用好校外 德育資源。按計(jì)劃召開了開學(xué)德育教育大會(huì)、國慶節(jié)德育教育活動(dòng)等取得了很好 的教育效果。
    4.建設(shè)良好的校園環(huán)境 ,提高育人氛圍。 校園凈化、美化、綠化,育人氛圍濃厚,常規(guī)教育陣地齊全,如圖書閱覽室、 學(xué)校廣播站、板報(bào)櫥窗等,利用這些教育陣地開展教育活動(dòng),教室布置符合育人 要求,食堂衛(wèi)生整潔,學(xué)生宿舍管理規(guī)范有序,積極組織學(xué)生參與校園建設(shè)、管 理,學(xué)生自我教育和自我管理能力較強(qiáng)。
    5.實(shí)行發(fā)展性評(píng)價(jià)、多元化評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。 我們始終堅(jiān)持以發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生,積極尋找和及時(shí)肯定學(xué)生的閃光點(diǎn), 并以此不斷擴(kuò)大, 以求推動(dòng)其不斷進(jìn)步。 從不以成績論高低。 如我們的 “三好生” 評(píng)選,便是在自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上推薦,以各方面進(jìn)步程度為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方法確定的。
    六、德育成效顯著
    1.提高了學(xué)生道德素學(xué)校堅(jiān)持“愛國主義為主線,課堂教學(xué)為主渠道,德育活動(dòng)為載體”,德育實(shí) 效顯著,特色突出。學(xué)生能自覺遵守社會(huì)公德、校規(guī)校紀(jì),校風(fēng)、班風(fēng)良好,在 社會(huì)上贏得較好聲譽(yù)。能夠保持校園整潔衛(wèi)生。學(xué)生具有良好個(gè)性心理品質(zhì),無 因心理異常引發(fā)嚴(yán)重后果,學(xué)生穿著得體,舉止文明,能正確理解“守則”、“規(guī) 范”內(nèi)容并落實(shí)在行動(dòng)上。 學(xué)生能自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》 ,在校內(nèi)外 能規(guī)范自己的行為,具有良好的社會(huì)公德意識(shí)和文明的行為習(xí)慣。如今我們學(xué)校 已連續(xù)幾年無一個(gè)流生,未發(fā)生一起學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳和違法亂紀(jì)事件。
    2. 德育效果富有特色 學(xué)校德育工作時(shí)代性、 創(chuàng)新性明顯, 已被師生認(rèn)同, 在全市有一定示范輻射作用。 受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和兄弟學(xué)校的贊賞。 總之, 我校的德育工作始終貫穿于整個(gè)學(xué)校工作的方方面面。 由于學(xué)校重視, 措施得力,老師垂范,學(xué)校教學(xué)秩序良好,學(xué)生遵紀(jì)守法,舉止文明規(guī)范,積極 上進(jìn),學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為濃厚。當(dāng)然德育工作作為學(xué)校工作的頭等大事,由于涉及面 廣,也還有抓得不夠的地方,我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒔弑M全力,將此項(xiàng)工作做得 更完美,以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大提高。
    高中德育反思總結(jié)篇八
    在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天,當(dāng)代大學(xué)生存在著“學(xué)什么”“活著為什么”“信仰什么”等價(jià)值困惑。我們應(yīng)該注重德育體系建設(shè),加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),加強(qiáng)他們的社會(huì)實(shí)踐,以幫助他們重建正確的價(jià)值體系。德育體系建設(shè)大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體,由于其生理與心理的發(fā)展、學(xué)業(yè)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的豐富,逐步開始確立自己的價(jià)值體系。但是由于現(xiàn)代社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型、就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻等因素影響,造成大學(xué)生價(jià)值體系建立的復(fù)雜性問題。
    一、當(dāng)代大學(xué)生主要價(jià)值困惑
    (一)大學(xué)“學(xué)什么”
    其實(shí)并不專,公共課要求很多,而且這幾年我花在英語上的時(shí)間占了一大半。我真不知道為什么古漢語專業(yè)對(duì)英語有這么高的要求?!绷硗?,這些人覺得后悔的原因包括,“念了四年,出來還是找不到工作”,占39.2%。老實(shí)說,既然有那么多人后悔上大學(xué),我就勸告年輕人上大學(xué)要慎重。上大學(xué)對(duì)許多人來說是一種經(jīng)濟(jì)行為,算的是投入產(chǎn)出。對(duì)另一部分人來說,是精神行為,追求的是人生理想。對(duì)前一種人來說,問題很簡(jiǎn)單:從投入產(chǎn)出的角度看,不合算就不應(yīng)該上大學(xué)。對(duì)后一種人來說,中國的大學(xué)也遠(yuǎn)不是一個(gè)精神機(jī)構(gòu)。學(xué)校、教授、學(xué)生,大部分怕是都圍著錢轉(zhuǎn),能安心下來“坐而論道”的已經(jīng)很少。大學(xué)未必能提供你所需要的精神資源。但是,大部分學(xué)生還要在大學(xué)中讀下去。他們沒有別的求學(xué)選擇,不可能等到大學(xué)變好了以后再接受高等教育。畢竟,大學(xué)里還是集中了年輕一代的精英。
    (二)活著“為什么”?
    “人活著為什么”是一個(gè)古老卻不斷翻新的話題,實(shí)際上它就是一個(gè)人活著的目的何在的問題。人生目的是規(guī)范和引導(dǎo)人前進(jìn)的方向。如果沒有目的那只能是“朝看水東流,暮看日西墜”,無所事事地終其一生。如今,這個(gè)問題在當(dāng)代大學(xué)生中普遍存在。自從高校擴(kuò)招以來,大學(xué)生的就業(yè)壓力急促加大。相當(dāng)一部分大學(xué)生害怕畢業(yè),不知道人活著除了讀書還有什么可以做的。他們?cè)詾樽x到大學(xué),怎么也會(huì)混個(gè)一官半職,月薪在幾千元之上。這才能達(dá)到自己的標(biāo)準(zhǔn),才能對(duì)得起自己這么多年的寒窗苦讀,如果不是這樣那活的就沒意思,也沒面子見“江東父老”。然而,現(xiàn)實(shí)并非如此,所以人到底為什么而活著是困惑許多大學(xué)生的一個(gè)難題。因?yàn)樗麃淼搅诉@個(gè)世界上,他就得為許多關(guān)系而活著:首先為帶你到這個(gè)世界來的父母活著。你要讓他們快樂,這是給他們的回報(bào);其次要為你的親朋好友活著,也要讓他們感到快樂,這也是給他們,同時(shí)給自己的回報(bào);然后要為你的愛人活著,這是你學(xué)會(huì)接受愛以后,再學(xué)會(huì)付出愛的時(shí)候;這以后你就得為你孩子活著吧。當(dāng)然,我們也要為自己活著。我們哭著來到這個(gè)世界,就不要再哭著回去吧?為自己活著、為愛你和你愛的人活著。人活著為了生命的存在和延續(xù),為了實(shí)現(xiàn)理想和追求,為了體現(xiàn)人生自我的價(jià)值。
    (三)做人標(biāo)準(zhǔn)“是什么”?
    任何人都要有自己做人的標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻都在激勵(lì)人、監(jiān)督人、規(guī)范人、提升人。正是有這樣那樣不同做人的標(biāo)準(zhǔn),才有這樣那樣不同的人,才在現(xiàn)實(shí)生活中有各不相同的接人待物的方式。做人最基本的標(biāo)準(zhǔn):要懂得自尊、自愛、自信。尊重他人就是尊重自己。在日常生活中,有些人不懂自尊,開口閉口就是粗話。要想得到別人的尊重,首先就得尊重他人。只有你尊重別人,不去傷害別人的自尊心,無論為人處事你同樣會(huì)得到別人的尊重。自愛。遵守自己的言行。有的人不懂自愛,看到別人有自己喜歡的東西就想方設(shè)法順手牽羊。比如:別人放到?jīng)_涼房里面的洗發(fā)水、沐浴露、香水以及洗衣粉之類的東西,就有人起小人之心,乘別人沒注意時(shí)順手牽羊,如此不道德的行為竟然是德生人所為。自信,相信自己的能力,給自己充分的自信。就不會(huì)被眼前的困難所嚇倒、不會(huì)因小小挫折而選擇放棄。就像你投稿一樣,一次不行,兩次、三次……總之,做人就要做一個(gè)堂堂正正的人。
    現(xiàn)代社會(huì)為大學(xué)生掌握信息提供了極為便捷的渠道,使他們能夠在極短的時(shí)間內(nèi)獲得所需要的大多數(shù)信息。面對(duì)良莠不齊的各種信息,加之大學(xué)生自身甄別能力有限,判斷和認(rèn)識(shí)信息的方法和結(jié)果也就不同,并且不斷地、反復(fù)地影響和改變大學(xué)生的做人原則,使他們難以確立正確的、合理的做人標(biāo)準(zhǔn)。
    二、促進(jìn)德育建設(shè),重新樹立大學(xué)生正確的價(jià)值取向
    (一)高校校園文化與德育建設(shè)的基本要求
    高校明確了校園文化與德育建設(shè)的價(jià)值取向,還要搞清楚如何發(fā)揮其功能,實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的問題,即要探討高校校園文化與德育建設(shè)優(yōu)化融合的基本要求。學(xué)校作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的陣地,擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的主要任務(wù)。高校校園文化建設(shè)是學(xué)校,特別是高校德育的重要內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié),是全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,教書育人的有效途徑。新的歷史時(shí)期,高校校園文化建設(shè)必須抓住舉國上下貫徹落實(shí)《公道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神的契機(jī),切實(shí)加強(qiáng)思想道德教育,努力提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)和造就適應(yīng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)的新型人才。
    (二)增強(qiáng)高校校園文化建設(shè)中的育人功能
    增強(qiáng)高校校園文化建設(shè)中的育人功能,就要使高校校園文化成為加強(qiáng)德育的最佳載體,這是由其自身的內(nèi)涵所決定的。校園文化是以學(xué)生為主體,以課堂文化和課余活動(dòng)為主要形式,以校園為空間的多方面、多類型的文化活動(dòng)。校園文化建設(shè)就其內(nèi)容而言,它主要由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化構(gòu)成的。作為一種意識(shí)形態(tài)和群體意識(shí),高校校園文化通過特定的人文環(huán)境的熏陶,滲透和升華,將其長期培育和沉淀的專業(yè)精神與傳統(tǒng)作風(fēng),形成該環(huán)境中人們共同的觀念追求、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范,從而不斷作用于校園文化主體,實(shí)現(xiàn)以德育人的目標(biāo)。
    (三)大學(xué)生文化素質(zhì)、大學(xué)教師文化素質(zhì)、校園文化理念
    三者合一的協(xié)調(diào)教育“素質(zhì)是指人們由先天察賦與后天教育(包括家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境)形成的,是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值和自身發(fā)展所具備的基本品質(zhì);其支撐要素是知識(shí)、能力、態(tài)度和體魄;它涵蓋了思想道德、文化知識(shí)、業(yè)務(wù)能力和心理體格等幾個(gè)方面?!毙@文化作為一個(gè)有機(jī)的整體,有它自身的結(jié)構(gòu)要素。其中主體要素,主要指校園的師生,師生是校園文化的創(chuàng)造者和傳播者,其自身素質(zhì)的高低,將直接決定或影響著新一代人才的成長和培養(yǎng);校園文化中的客體要素,主要指校園中的文體環(huán)境,是師生在校園建設(shè)過程中認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的對(duì)象,在這一過程中所形成的校園文化理念成為大學(xué)師生所認(rèn)同的理想、信念、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,成為高校辦學(xué)的靈魂。大學(xué)生的文化素質(zhì)、大學(xué)教師的文化素養(yǎng)以及校園文化理念,這三者相互影響、相互作用,共同推進(jìn)高校校園文化與德育建設(shè)的全面發(fā)展。
    (四)主課堂、輔課堂、社會(huì)課堂三堂合一的綜合教育
    主課堂、輔課堂、社會(huì)課堂三堂合一的綜合教育強(qiáng)調(diào)的是校園文化中的人文環(huán)境影響作用。優(yōu)良、高雅的文化品味,濃郁人文氣息的育人環(huán)境,在這樣的校園文化中生活和學(xué)習(xí),有益于促進(jìn)人才的成長。“近朱者赤”,大學(xué)生置身其中,就自然而然地受到熏陶與感染,成為高素質(zhì)的人才,而殘缺不全的校園文化培養(yǎng)出來的人也必定殘缺不全。當(dāng)代高校校園文化中的德育建設(shè)主要分為三個(gè)層次。一是主課堂(第一課堂),這是培育大學(xué)生高尚思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的主陣地;二是輔課堂(第二課堂),這是通過開展校園文化活動(dòng)對(duì)大學(xué)生實(shí)施思想文化和道德教育陣地;三是社會(huì)課堂(第三課堂),即廣泛開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)诹私馍鐣?huì),在社會(huì)實(shí)踐中接受社會(huì)公德和公民道德教育。在校園文化指導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)下,三堂合的高校德育建設(shè),相輔相成,相互滲透,對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操,滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的要求,己成為當(dāng)代高校德育建設(shè)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
    (五)宿舍文化、網(wǎng)絡(luò)道德、黨團(tuán)組織三場(chǎng)共振的場(chǎng)域教育
    高校德育建設(shè)是項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要方方面面努力。高校的根本任務(wù)就是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才、后勤工作、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及高校學(xué)生的黨團(tuán)組織等工作,都應(yīng)朝著培養(yǎng)合格人才的既定目標(biāo)而奮斗。實(shí)踐證明,許多高校加強(qiáng)宿舍文化、網(wǎng)絡(luò)道德,黨團(tuán)組織的綜合教育管理,齊抓共管,使之三位一體,形成一股合力,其德育效果特別突出。最后,必須堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生的原則。
    貼近實(shí)際,就是高校校園文化與德育建設(shè)要立足于社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大實(shí)際,以理想信念教育為核心,以愛國主義教育為重點(diǎn),以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ),以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。貼近生活,就是高校校園文化與德育建設(shè)要深入到大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和日常生活中,通過開展生動(dòng)活潑的社團(tuán)活動(dòng),舉辦一些富有知識(shí)性、趣味性的講座等形式,將科學(xué)文化知識(shí)和良好的思想品德灌輸?shù)剿麄冃闹?,并?nèi)化為一種自覺主動(dòng)的行為。
    貼近大學(xué)生,就是高校校園文化與德育建設(shè)要貫穿以學(xué)生為本的思想,針對(duì)大學(xué)生關(guān)心的思想點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題,采取靈活多樣的活動(dòng)或方式進(jìn)行疏通引導(dǎo),努力提高高校校園文化與德育建設(shè)的針對(duì)性實(shí)效性和吸引力、感染力,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義新型人才。
    高中德育反思總結(jié)篇九
    年,學(xué)校德育部門秉承“永續(xù)·至善”的校訓(xùn),以立德樹人為根本任務(wù),以“成就陽光學(xué)子青春夢(mèng)想”為中心工作,以“培育核心價(jià)值,創(chuàng)建文明城市”為主要抓手,加強(qiáng)志愿服務(wù)和文明城市創(chuàng)建的相結(jié)合、拓寬育人途徑和激發(fā)青春夢(mèng)想的相結(jié)合、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和未成年人思想道德建設(shè)的相結(jié)合,深入推進(jìn)“陽光學(xué)生”工程,著力完善生態(tài)德育體系建設(shè),讓每一個(gè)年輕而鮮活的生命都能得到尊重,讓每一個(gè)高貴而智慧的心靈都能肆意綻放,讓每一個(gè)陽光學(xué)子的青春夢(mèng)想都能揚(yáng)帆起航。
    20xx年發(fā)生在香港的、持續(xù)三個(gè)多月的“非法占中”事件的人員中80℅是17歲—25歲的學(xué)生群體這一現(xiàn)實(shí)為教育敲響了警鐘:過度重視學(xué)業(yè)教育而忽視德育、忽視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、忽視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育,是多么可怕的事情。
    我們堅(jiān)持以人為本,立德樹人,將德育這條紅線貫穿到日常教育之中,利用國旗下講話、顯示屏、廣播臺(tái)、櫥窗宣講核心價(jià)值觀;開展“陽光學(xué)生”之“雷鋒之星”、“禮儀之星”、“誠信之星”評(píng)選,舉辦12.9“我心中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀”學(xué)生朗誦比賽以及價(jià)值觀主題班會(huì)評(píng)比、班級(jí)文化建設(shè)軟板報(bào)評(píng)比、作文評(píng)比,切實(shí)做到核心價(jià)值觀走進(jìn)學(xué)子心田,讓價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
    我們踐行“中國夢(mèng),我的夢(mèng)”理想信念,為各年級(jí)確定了主題夢(mèng)想教育:高一“青春暢想”、高二“百舸爭(zhēng)流”、高三“金榜圓夢(mèng)”,幫助每個(gè)洪高學(xué)子規(guī)劃人生。精心打造的高考文化包括“走進(jìn)高三、放飛夢(mèng)想”主題活動(dòng)、激勵(lì)成才報(bào)告會(huì)、百日誓言大會(huì)、舊物置換、勵(lì)志微電影、跨越成人門、祝福高考等一系列活動(dòng),點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)激情,增強(qiáng)了高考取得優(yōu)異成績的信心,受到了廣大學(xué)生、家長歡迎。
    歲末的“洪高好聲音”總決賽和“風(fēng)華正茂洪高夢(mèng)”迎新文藝匯演成為學(xué)生展示青春夢(mèng)想的舞臺(tái),他們認(rèn)真準(zhǔn)備,精心排練,盛裝演出,暢想著風(fēng)華正茂,蕩漾著詩意南湖,演繹著飛揚(yáng)青春,訴說著夢(mèng)想華章。
    這些措施和活動(dòng)的開展,有力促進(jìn)了核心價(jià)值觀的培育,提升了德育人的生命境界,喚醒了每個(gè)有渴求的心靈,幫助孩子追夢(mèng)、逐夢(mèng)、圓夢(mèng),讓學(xué)生成為“胸懷理想、勇?lián)?zé)任、美好情懷、文明有禮、積極進(jìn)取、充滿激情”的陽光青年。
    我們認(rèn)為教育是心靈對(duì)心靈的呼喚,情感對(duì)情感的溫暖,靈魂對(duì)靈魂的'引導(dǎo),智慧對(duì)智慧的激發(fā)。欲強(qiáng)人,先強(qiáng)己。為此,我們狠抓德育隊(duì)伍建設(shè),打造一個(gè)護(hù)航學(xué)子青春夢(mèng)想的戰(zhàn)斗集體。
    增強(qiáng)公寓管理意識(shí),提高管理水平,兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,嚴(yán)格檢查,周到服務(wù),樹立安全第一的思想,確保公寓文明、清潔、安全、溫馨。
    有句名言是這樣說的:世界上最美麗的笑容就是充滿愛心的笑容,世界上最美好的事物就是充滿愛心的奉獻(xiàn)。作為荊楚雷鋒文化名片,我們將志愿服務(wù)和學(xué)雷鋒活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,開展豐富多彩、形式多樣社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)子在志愿服務(wù)中演繹青春夢(mèng)想。
    值周隊(duì)志愿者貫徹實(shí)施“人人都是管理者,人人都是參與者”的自主管理理念,承包校園公共衛(wèi)生的清掃和保潔,負(fù)責(zé)教學(xué)樓樓道和走道清潔、學(xué)習(xí)秩序、就餐紀(jì)律和文體活動(dòng)的檢查評(píng)比,積極宣傳文明城市創(chuàng)建、校園環(huán)境美化、文明餐桌督查等工作,努力實(shí)現(xiàn)校園美化人文化。
    高中德育反思總結(jié)篇十
    20xx―20xx學(xué)年度主題教育活動(dòng)為主線開展教育活動(dòng),通過主題班會(huì)、舉辦班級(jí)學(xué)生目標(biāo)宣傳欄、承諾墻報(bào)、主題板報(bào)等形式,使學(xué)生在參與中受到了教育。
    一、通過學(xué)生的主體參與、展示對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的教育,充分體現(xiàn)了校長目標(biāo)中“堅(jiān)持走彰顯人文色彩的教育教學(xué)及培養(yǎng)特色人才的道路,用現(xiàn)代化的課程體系促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,使學(xué)校真正成為提升學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生快樂成長的搖籃?!钡慕逃砟?,另外本學(xué)期以主題活動(dòng)為載體,利用節(jié)假日進(jìn)行節(jié)日文化調(diào)查、舉辦成人儀式,配合藝體部舉辦文化體育藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)有力的促進(jìn)了學(xué)生彰顯自我的發(fā)展,也更好的體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生快樂成長,促進(jìn)全面發(fā)展的校長目標(biāo)。認(rèn)真落實(shí)了校長目標(biāo)中“積極開展各類藝體活動(dòng)”的指導(dǎo)性要求。上學(xué)期,向上級(jí)輸送班主任論文、主題班會(huì)影像資料、建黨90周年光盤20余份,其中已經(jīng)有評(píng)選結(jié)果的班主任獲獎(jiǎng)有13人次,占學(xué)校班主任總數(shù)的近50%。
    二、借開展“我的成長我做主”主題教育活動(dòng),按照本年度校長目標(biāo):營造“綠化、美化、凈化、香化”的綠色校園環(huán)境的要求穿插進(jìn)行“我愛我家”主題實(shí)踐活動(dòng),開展美化教室、宿舍,熱愛公物教育,學(xué)生在班主任的帶動(dòng)下,粉刷教室、宿舍,讓每一個(gè)學(xué)生得到了鍛煉,為學(xué)校節(jié)約了資金。借此又對(duì)宿舍文化、教室文化進(jìn)行了進(jìn)一步的拓展,同時(shí)學(xué)校教室、宿舍的面貌煥然一新。
    三、按照本年度校長目標(biāo)、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)“重視教師培訓(xùn)工作……提升教師職業(yè)道德水平,提高教師把握課程價(jià)值的能力、課程開設(shè)能力、三維教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐教學(xué)能力、德育能力……”的要求,結(jié)合教體局組織的寒假班主任培訓(xùn),精心組織,周密安排,通過觀看視頻、撰寫心得、主題班會(huì)設(shè)計(jì)、案例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流、師德論壇、實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選等形式,強(qiáng)化了班主任的職業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)。班主任工作在學(xué)校整體政策的指導(dǎo)下,一是愿意從事班主任工作的人多了、年輕人多了、認(rèn)真負(fù)責(zé)的多了、水平高的多了;二是班主任工作進(jìn)入了一種常態(tài)化發(fā)展進(jìn)程,優(yōu)秀班主任作品、優(yōu)秀班級(jí)管理模式、優(yōu)秀論文不斷涌現(xiàn)。其中賈立杰的班主任論文、主題班會(huì)均獲獎(jiǎng)。
    四、安全教育常抓不懈按照校長目標(biāo)要求:“采取有效形式,加大守法和安全教育宣傳力度,特別是交通安全和“消防四個(gè)能力”教育,提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力?!币皇轻槍?duì)季節(jié)進(jìn)行安全教育,如春季防流感、夏季防溺水雷擊、假期交通安全等,同時(shí)與派出所緊密聯(lián)系,針對(duì)特殊時(shí)期進(jìn)行配合防范:學(xué)生放假、學(xué)生畢業(yè)、學(xué)生大型考試等,做到每一次活動(dòng)都有預(yù)案,都有負(fù)責(zé)人,學(xué)校值班組,認(rèn)真履行規(guī)范,執(zhí)行規(guī)則,確保24小時(shí)學(xué)校安全保障有效。二是按照上級(jí)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行應(yīng)急疏散演練、召開相關(guān)主題班會(huì)、舉辦專題宣傳欄等形式,保證了學(xué)校安全教育的良好氛圍。
    五、加強(qiáng)家校溝通,充分發(fā)揮家長的教育和宣傳作用。按照校長目標(biāo)中“強(qiáng)化家庭教育,積極開展家長委員會(huì)活動(dòng)和各種形式的家訪活動(dòng),落實(shí)師生“幫扶結(jié)對(duì)”制度,進(jìn)一步鞏固“行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月”成果”的要求,借助行風(fēng)活動(dòng)月、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、以人為本,執(zhí)政為民主題教育活動(dòng)和廉政風(fēng)險(xiǎn)反防范教育活動(dòng)的要求,把學(xué)校教育工作與上述活動(dòng)緊密相連。首先,突顯建立家校聯(lián)系暢通渠道,落實(shí)師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),優(yōu)化師生、教師家長、家長學(xué)校之間的教育和諧發(fā)展,成效顯著,收獲很大,受到了家長和社會(huì)的好評(píng)。期間通過課堂開放、家長會(huì)、成立學(xué)期以來,學(xué)校德育工作在上級(jí)政策指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下,通過全體教職工的努力,逐步理清和明確了學(xué)校德育工作的思路??偨Y(jié)過去,下學(xué)期還應(yīng)該在以下方面進(jìn)行加強(qiáng)和落實(shí):一是,師生幫扶結(jié)對(duì)工作還沒有完全落實(shí),需要政策支持和監(jiān)督強(qiáng)化。二是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作還有待進(jìn)一步協(xié)調(diào)和完善監(jiān)控機(jī)制。三是貫徹活動(dòng)育人的教育思想還要進(jìn)一步挖掘?qū)W校的現(xiàn)有教育資源,從行動(dòng)上進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)檢查。四是要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作。
    高中德育反思總結(jié)篇十一
    本學(xué)期德育工作堅(jiān)持“以人為本、德育先行”的觀念,整合學(xué)校一切德育力量,實(shí)現(xiàn)“三位一體”的全程管理、全面育人的培育模式;圍繞學(xué)校工作總體發(fā)展目標(biāo),切實(shí)落實(shí)本學(xué)期德育工作計(jì)劃,促進(jìn)學(xué)校德育工作進(jìn)一步發(fā)展,使我校德育工作再上了一個(gè)新臺(tái)階。
    1、加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)。開學(xué)初,利用班會(huì)課、晨會(huì)課、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《城沙高中學(xué)生十不準(zhǔn)》、《城沙高中學(xué)生儀表要求》等規(guī)章制度;檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,落實(shí)衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評(píng)比制;堅(jiān)持每日常規(guī)檢查:查兩操和早晚自習(xí)、查穿校服、儀表;查遲到早退和按時(shí)作息情況;發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評(píng)教育。通過檢查、評(píng)比制度,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,逐步使學(xué)生良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng),從而提高他們的文明素養(yǎng)。
    2、通過評(píng)比活動(dòng),加強(qiáng)班級(jí)管理。以評(píng)選“溫馨教室”、“文明寢室”、“文明班級(jí)”、“十佳中學(xué)生”等活動(dòng)為載體,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理,繼續(xù)強(qiáng)化規(guī)范班級(jí)管理工作。
    3、加強(qiáng)寢室管理工作。
    一是加強(qiáng)對(duì)生活老師的培訓(xùn)、督促與考核工作。通過必要的監(jiān)督機(jī)制,提高生活老師的業(yè)務(wù)水平。
    二是經(jīng)常召開學(xué)生會(huì)議,提高住校生愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約、安全防范的意識(shí),明確在校應(yīng)遵守的各項(xiàng)制度,樹立做“文明學(xué)生”、“文明室員”的觀念。
    三是生活指導(dǎo)師加強(qiáng)寢室的檢查與考核。生活老師每天對(duì)寢室的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面進(jìn)行評(píng)分考核,每月進(jìn)行評(píng)比,考核評(píng)比結(jié)果與文明班級(jí)評(píng)比掛鉤。四是,開展了“溫馨寢室”的評(píng)比活動(dòng)。寢室文化是校園文化的重要組成部分,“整潔、溫馨、健康、和諧”的寢室文化可以陶冶學(xué)生情操,增強(qiáng)寢室凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,讓學(xué)生的生活環(huán)境更加美好。
    4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生手機(jī)的使用管理。國慶節(jié)后,根據(jù)學(xué)校工作安排,出臺(tái)了《城沙高中學(xué)生手機(jī)使用管理規(guī)定》,嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入校園。通過召開行政會(huì)、班主任、生活指導(dǎo)師、團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部、班級(jí)學(xué)生干部等會(huì)議,討論并分層落實(shí)學(xué)校對(duì)手機(jī)管理的各項(xiàng)要求;并通過校訊通、《致家長的一封信》等形式,取得了家長的理解與幫助。由于前期工作細(xì)致到位,學(xué)校對(duì)學(xué)生的手機(jī)使用管理工作達(dá)到了預(yù)期的目的,并得到了學(xué)生理解和家長的一致支持與好評(píng)。
    1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),營造全員育人氛圍。
    一是結(jié)合學(xué)??傮w工作布暑,定期召開班主任例會(huì),加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,建立了常態(tài)性學(xué)習(xí)機(jī)制,提高班主任駕馭本職工作的.能力和水平,增強(qiáng)班主任履行職務(wù)行為的執(zhí)行力。
    二是進(jìn)一步加強(qiáng)政教處處室工作人員管理。加強(qiáng)處室工作人員的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和德育教育管理理論學(xué)習(xí),落實(shí)處室人員職責(zé),讓每一個(gè)人各盡其能、各司其職,充分調(diào)動(dòng)其積極性與主動(dòng)性,團(tuán)結(jié)協(xié)作共同做好處室各項(xiàng)工作。經(jīng)常加班加點(diǎn),及時(shí)處理學(xué)生問題,有效的防止了學(xué)生安全事故和學(xué)生矛盾的調(diào)解工作,為學(xué)校保持良好的校風(fēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    2、加強(qiáng)政教處與團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的工作協(xié)調(diào)和配合,增強(qiáng)了德育教育活力。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作的作用,擴(kuò)大學(xué)生干部的影響力。
    一是政教處配合學(xué)校團(tuán)委,加大了團(tuán)員學(xué)生的培養(yǎng),組織校青年志愿者隊(duì)伍入社區(qū)開展志愿者活動(dòng),在社區(qū)服務(wù)中提升團(tuán)員學(xué)生的素質(zhì),也培養(yǎng)了他們的服務(wù)意識(shí),并得到了社區(qū)人員的一致好評(píng)。
    二是團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的換屆工作。通過半個(gè)多學(xué)期的籌備,召開了校第十二屆團(tuán)代會(huì),第十三屆學(xué)代會(huì),通過選舉產(chǎn)生了新一屆校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu)。新一屆的團(tuán)委、學(xué)生會(huì)積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)工作中來,尤其是學(xué)校開展的各類主題教育活動(dòng),如校運(yùn)會(huì)、元旦晚會(huì)、“溫馨寢室、溫馨教室”評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)里處處灑下他們辛勤的汗水,為活動(dòng)的順利開展起到了積極的作用。
    3、搭建家?;?dòng)平臺(tái),形成家校教育合力。重視了家庭、社會(huì)與學(xué)校教育相結(jié)合,抓好家庭、社會(huì)與學(xué)?!叭灰惑w”教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長。政教處與各年級(jí)組合作,根據(jù)學(xué)校工作部署,在五月份召開了高一、高二、高三段年級(jí)的家長會(huì),對(duì)家長教育孩子與管理孩子進(jìn)行了培訓(xùn),并通過相互交流促進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的溝通,有效促進(jìn)了學(xué)生良好轉(zhuǎn)變。
    4、鞏固宣傳陣地,提升教育內(nèi)涵。政教處與校團(tuán)委互相協(xié)作,充分利用晨會(huì)、班會(huì)、廣播
    高中德育反思總結(jié)篇十二
    我校堅(jiān)持德育為首,育人為本,以“給學(xué)生以尊重,給教師以尊嚴(yán)”為支點(diǎn),以“有效德育、高效課堂、智慧管理”為抓手,全面實(shí)施四項(xiàng)工程:培養(yǎng)懂禮儀、會(huì)學(xué)習(xí)、愛生活的陽光學(xué)生,塑造愛事業(yè)、有思想、善從教的活力教師,打造重人本、強(qiáng)文化、具活力的書香校園,建設(shè)更規(guī)范、高質(zhì)量、有特色的幸福海中,實(shí)現(xiàn)了“年年都有新超越”的辦學(xué)追求。我校以德育為首,德育工作努力貼近學(xué)生思想實(shí)際、生活實(shí)際,面向全體,面向全體學(xué)生,實(shí)施精細(xì)化管理,努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理素質(zhì),不斷增強(qiáng)德育工作的時(shí)效性,積極發(fā)揮德育在素質(zhì)教育中的重要作用。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格,良好的行為習(xí)慣和品德,取得了極好的成績。現(xiàn)在就本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:
    1、建立了學(xué)?!掠帯獔F(tuán)委—班級(jí)的管理德育網(wǎng)絡(luò),并明確德育管理的任務(wù)要求,各負(fù)其責(zé)。成立了由校長任組長、德育處、團(tuán)委、班主任及學(xué)生會(huì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了校長辦公會(huì)親自布置、德育處主任、團(tuán)委具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,任課老師,學(xué)生干部參與管理的德育工作體系。
    2、重視細(xì)節(jié),完善管理。根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn),各年級(jí)組、各班都把嚴(yán)格學(xué)生行為規(guī)范管理和狠抓學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成作為管理工作的突破口,分級(jí)分層嚴(yán)格認(rèn)真落實(shí)。高一年級(jí)從高一新生入學(xué)開始,就認(rèn)真嚴(yán)格抓好學(xué)生的行為規(guī)范的管理,以新生軍訓(xùn)和入學(xué)教育為契機(jī),狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,盡快形成良好的班風(fēng)。高二年級(jí)以分班為契機(jī),加大對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理和教育,做到穩(wěn)步鞏固提高。高三年級(jí)利用學(xué)生緊張的備考時(shí)機(jī),通過畢業(yè)典禮、成人禮等儀式進(jìn)行教育,從而提高了德育的實(shí)效性和針對(duì)性,形成良好的備考氛圍。
    班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位,班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此,學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。學(xué)生會(huì)成員堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督出勤紀(jì)律等常規(guī)的落實(shí)情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值班,其結(jié)果納入班級(jí)評(píng)比的綜合考核,并作為量化班主任工作的重要依據(jù)。幾年來,我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定、工作積極主動(dòng)。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切,協(xié)調(diào)一致,發(fā)揮了德育管理的效能,有效地保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。
    1、加強(qiáng)與家長、社會(huì)的聯(lián)系,形成德育工作合力:一是規(guī)范班主任家訪制度;二是規(guī)范教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的管理,做到每位教師有做學(xué)生思想工作的記錄。
    2、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。每月定期召開班主任會(huì),認(rèn)真組織班主任學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、教育科學(xué)理論,總結(jié)并推廣班主任工作的好經(jīng)驗(yàn),開展班級(jí)管理工作專題探討。不斷提高班主任的自身素質(zhì)和管理水平,班主任在常規(guī)工作圍繞“理解學(xué)生,教在心靈”,以心換心,善待學(xué)生,禮待家長。班級(jí)常規(guī)工作有布置,有落實(shí),重效果。
    3、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。校長助理、年級(jí)主任助理、科室主任助理、學(xué)生自管會(huì),成立學(xué)生成長發(fā)展中心,激發(fā)學(xué)生的潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。組織好學(xué)生會(huì)的工作,讓學(xué)生會(huì)成員參與到學(xué)校的管理工作中,使其成為我校德育工作的`重要力量。
    4、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),開展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng),加強(qiáng)文明禮儀教育,不斷提高創(chuàng)建文明班級(jí)的水平。
    5、養(yǎng)成教育。把重點(diǎn)放在文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上,一是通過國旗下的講話,進(jìn)行行為規(guī)范教育;二是充分發(fā)揮身邊人的榜樣、示范作用,通過開展“十佳學(xué)生會(huì)干部”、“十佳團(tuán)干”、“十佳領(lǐng)操員”、“十佳國旗護(hù)旗手”、“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“十佳體育特長生”、“十佳藝術(shù)特長生”、“十佳德育助理”等各類十佳評(píng)選,讓每一個(gè)學(xué)生找到自己的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)榜樣。讓學(xué)生學(xué)有榜樣,行有標(biāo)準(zhǔn);三是組織開展一些社會(huì)公益活動(dòng),陶治學(xué)生的情操;讓學(xué)生在活動(dòng)中反思,在反思中成長。
    6、感恩教育:以活動(dòng)為載體,突出德育時(shí)效。通過舉行以“關(guān)愛與責(zé)任”為主題的感恩教育活動(dòng),通過舉辦“我?guī)透改缸黾覄?wù)”、“我最敬佩的老師”、“學(xué)生給家長的一封信”等“感恩、關(guān)愛”征文和演講活動(dòng),要求學(xué)生從最基本做起,懂得感恩父母、感恩社會(huì)、感恩自然、感恩師長、感恩他人。做到在家孝敬父母、孝敬前輩、孝敬老人、文明禮貌;在校尊敬老師、友愛同學(xué)、行為規(guī)范、遵規(guī)守紀(jì);在社會(huì)遵守公德、遵紀(jì)守法,尊老敬賢、關(guān)愛社會(huì)、愛護(hù)自然。
    7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。舉辦法制報(bào)告會(huì)、禁毒宣傳、禁煙宣傳、開設(shè)“珍愛生命遠(yuǎn)離毒品”教育課、“廉政文化進(jìn)校園”等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,不斷增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念和遵守社會(huì)公德的意識(shí)。對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲條例,并能做好受處分學(xué)生的思想工作,使之增強(qiáng)自信,積極改正。
    8、加強(qiáng)校園文化建設(shè),抓好特色教育。充分利用學(xué)?,F(xiàn)有條件,開展豐富多彩的文體活動(dòng),開展以核心價(jià)值觀為主題的民主法治、愛國主義等教育活動(dòng),定期舉辦“海之帆”體育節(jié),“海之韻”藝術(shù)節(jié),“海之星”科技節(jié),精心打造年級(jí)文化、班級(jí)文化、宿舍文化、社團(tuán)文化等。人文大講堂、周末自助影院、學(xué)生自我展示大舞臺(tái)、“海之戀”合唱團(tuán)、海貝文學(xué)社、海菜花剪紙社、海棠書畫社、海娃瀝粉畫社等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)異彩紛呈。讓學(xué)生在合作中體會(huì)誠信、在行動(dòng)中落實(shí)友善,學(xué)生素質(zhì)得到全面提升,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,在陶冶情操的同時(shí),不斷提高學(xué)生個(gè)人審美修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
    9、以家長會(huì)為載體,繼續(xù)開好家長會(huì),強(qiáng)化家庭教育,有機(jī)地與學(xué)校教育、社會(huì)教育相結(jié)合,突出家庭教育的重要性。通過每年兩次的家長會(huì)、每周五的校長接待日,拉近學(xué)校與家長的距離,疏通溝通的渠道,加強(qiáng)家校聯(lián)系與信息交流,積極爭(zhēng)取家長、社會(huì)對(duì)學(xué)校德育工作的支持和參與,使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力。
    10、心理健康教育
    學(xué)校注重加強(qiáng)和規(guī)范心理健康教育工作,充分利用學(xué)校的三級(jí)心理維護(hù)站點(diǎn),根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的心理和生理發(fā)展特點(diǎn),進(jìn)行有的放矢的心理、生理健康教育和宣傳。開展了豐富多樣的心理輔導(dǎo),有心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,有個(gè)別咨詢,心靈之約信箱;針對(duì)高三學(xué)生開展了考前心理輔導(dǎo)講座;進(jìn)一步完善學(xué)生的心理健康檔案,以便及時(shí)了解學(xué)生的心理變化情況,了解學(xué)生的特質(zhì),有的放矢的選擇合適的教育方式方法,對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙學(xué)生定期進(jìn)行科學(xué)輔導(dǎo),幫助他們提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。編輯“心語報(bào)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),利用心理健康長廊對(duì)學(xué)生予以指導(dǎo)。
    11、愛心工程—宏志生
    包括助學(xué)金、宏志生助學(xué)金等。每年對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)資助,使他們安心學(xué)業(yè),獲得成功。
    1、認(rèn)真組織班主任進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn),通過暑期培訓(xùn),邀請(qǐng)專家對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn),提高對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí),通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),廣大班主任不斷改進(jìn)工作方法,善于把好的理論經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的工作當(dāng)中,善于進(jìn)行反思和總結(jié),提升了自己的工作水平。
    2、認(rèn)真進(jìn)行了德育交流研討工作,利用每月一次的班主任例會(huì)對(duì)德育工作中的一些問題進(jìn)行專題討論交流,集思廣益,班主任要從中吸取好的經(jīng)驗(yàn)做法,不斷豐富提高自己的教育方法和水平。每學(xué)期分階段舉行了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
    1、本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行《星級(jí)班主任評(píng)比方案》、《師德考核管理方案》《星級(jí)教師評(píng)比方案》,并不斷完善這些規(guī)章制度,強(qiáng)化對(duì)班主任的管理,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的管理,以管理促發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生的亂吃亂扔、亂踢亂踹、留長發(fā)怪發(fā)、隨便遲到等不良行為,督促學(xué)生嚴(yán)格要求自己,收到較好的效果.
    2、加強(qiáng)對(duì)跑操的管理考核。不僅把課間操當(dāng)作簡(jiǎn)單的活動(dòng),更把它當(dāng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為規(guī)范教育與培養(yǎng)的重要途徑,改變了課間操的組織形式,細(xì)化要求,并加強(qiáng)對(duì)班主任到場(chǎng)管理的考核,爭(zhēng)取使我校間操質(zhì)量有了較大的提高。
    3、加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期班主任要以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為主線,花大功夫下大力氣建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),要?jiǎng)幽X筋、想辦法,要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作,要著重解決學(xué)生中的抄作業(yè)現(xiàn)象,并以此為契機(jī),致力于建設(shè)一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)和諧的班集體。
    1、組織好每周的升國旗儀式,以此為重要途徑,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、理想主義及其他方面的教育。
    2、不斷提高我校校園廣播站的工作水平,使之成為我校德育的一個(gè)重要陣地。加強(qiáng)了對(duì)播音員的培訓(xùn)和管理。
    3、各班每周開一次主題班會(huì),每月進(jìn)行一次主題教育活動(dòng),并進(jìn)行評(píng)比。
    4、為豐富學(xué)生的課余生活,舉辦了“海之韻校園文化藝術(shù)節(jié)”、“海之韻體育節(jié)”、“海之韻科技節(jié)”等。
    5、配合教育主管部門進(jìn)行了“文明校園”創(chuàng)建、“禁毒系列”活動(dòng)、“禁煙”系列活動(dòng)、“環(huán)保教育”系列活動(dòng)、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”示范基地創(chuàng)建等。
    6、配合教務(wù)處搞好學(xué)生的讀書活動(dòng),協(xié)助做好閱覽室、讀書室的管理工作,使我校的書香校園建設(shè)活動(dòng)扎實(shí)有效地開展下去。
    我校繼續(xù)堅(jiān)持“有效德育”的原則,求真務(wù)實(shí)抓創(chuàng)新,積極進(jìn)取求突破,凝聚學(xué)生的浩然正氣,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,讓每位學(xué)生爭(zhēng)做有志向的人,有責(zé)任感的人,有修養(yǎng)的人,講誠信的人,會(huì)合作的人,懂生活的人。推動(dòng)德育工作再上新臺(tái)階,促進(jìn)教學(xué)工作再創(chuàng)新高度。
    高中德育反思總結(jié)篇十三
    本學(xué)期以來,學(xué)校德育線充分利用三自育人模式,以生活德育、活動(dòng)德育、文化德育為德育方法與途徑,促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)校高遠(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣的三高德育目標(biāo)。
    首先是根據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求,繼續(xù)完善了《實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細(xì)則》,明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑,并確定了十二個(gè)德育主題,做到月月有教育主題,包括:養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵(lì)教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn),確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級(jí)著重養(yǎng)成教育,激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷,培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級(jí)著重三觀教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;高三年級(jí)著重理想信念教育,培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級(jí)在養(yǎng)成教育中,通過反復(fù)的行為要求,把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念,這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),它是學(xué)生的嘗試發(fā)展階段;高二年級(jí)在三觀教育中,通過三觀的內(nèi)化與外化過程,形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力,它是學(xué)生的自主發(fā)展階段;高三年級(jí)在理想信念教育中,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判能力,學(xué)生對(duì)人生充滿期待,對(duì)未來充滿憧憬,它是學(xué)生的超越發(fā)展階段。通過對(duì)三個(gè)年級(jí)學(xué)生的系統(tǒng)教育,學(xué)生不斷成長,逐漸走向成熟,他們的行為方式由他律走向自律,再走向律他;行為表現(xiàn)也由規(guī)范走向示范,再走向模范。這樣的成長軌跡,正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,學(xué)校德育由嘗試發(fā)展走向自主發(fā)展,再走向超越發(fā)展的三個(gè)階段中所追求的目標(biāo)。
    三位一體的開放性德育體系。首先是由校長任組長,分管副校長、德育處、團(tuán)委和年級(jí)部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請(qǐng)公安及法院的干部任法制副校長,與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作,使德育工作延伸到社會(huì);通過發(fā)揮家長委員會(huì)、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會(huì)、家校通、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制??梢哉f,使德育扎根于家庭和社會(huì),學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如,在五月份的家長會(huì)及家委會(huì)代表會(huì)上,學(xué)校誠懇地邀請(qǐng)家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見,先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見。
    三圈一體的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí)、年級(jí)、德育處為圈層的德育管理體系,第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理,第二圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管,第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,從而形成校內(nèi)德育行政體系,通過強(qiáng)化行政組織管理,確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
    三會(huì)一體的自主性德育體系。三會(huì)是指團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織。充分發(fā)揮三會(huì)在學(xué)生管理中的自治作用,讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展,讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開展各種大型活動(dòng)。如:各種集會(huì)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng),還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等。
    本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時(shí),還積極創(chuàng)新組織管理方法,多渠道多方式地開展心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格,塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中,實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合:一方面,面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報(bào)告會(huì)、講座,利用主題班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的.各項(xiàng)活動(dòng);另一方面,根據(jù)不同群體和個(gè)體的需要,開展團(tuán)體心理教育以及個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動(dòng),還由學(xué)生自主組織開展朋輩心理輔導(dǎo)、建立學(xué)生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等,開展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動(dòng),讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí),都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。
    還積極創(chuàng)新工作方法,一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用合與分相結(jié)合的組織形式,五位心理教師既合在一起面向全校開展工作,又把其中四位專職的心理教師分到各年級(jí)駐點(diǎn),工作在第一線,提高咨詢輔導(dǎo)教育效果。同時(shí)又充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識(shí)培訓(xùn)室、中一心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺(tái),開實(shí)踐式心理教育。
    本學(xué)期我們圍繞著辦學(xué)理念和校訓(xùn)開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的發(fā)展一詞,本身就蘊(yùn)含著時(shí)間概念,發(fā)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡;校訓(xùn)飲水思源,寧靜致遠(yuǎn)蘊(yùn)含著過去、現(xiàn)在、未來的時(shí)間鏈條,揭示著時(shí)間與生命、時(shí)間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,精心設(shè)置于校園各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群,用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時(shí)間的流變;西校園教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場(chǎng),作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實(shí)驗(yàn)場(chǎng),標(biāo)示著日月星辰的時(shí)間更替。構(gòu)建了以時(shí)間為主元素,把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機(jī)地融合在一起,渾然一體,處處彰顯著實(shí)中人對(duì)時(shí)間的不懈追求。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著時(shí)間的表征。時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕——珍惜時(shí)間就是珍惜自己——時(shí)間激發(fā)了自主意識(shí);浪費(fèi)時(shí)間,就是謀財(cái)害命——珍惜時(shí)間就是珍惜生命——時(shí)間激發(fā)了責(zé)任意識(shí)。自主與責(zé)任就成為了以時(shí)間為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求,也凝練了自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作實(shí)中人精神;自主與責(zé)任也是該校師范教育的精髓,因此,它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。
    隨著社會(huì)的發(fā)展,德育工作任重道遠(yuǎn),德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開拓創(chuàng)新,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
    高中德育反思總結(jié)篇十四
    一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率
    高中階段是人生的非常階段,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心,否則,學(xué)生就不會(huì)買你的帳。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
    由于擔(dān)任的物理科目,和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多,為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),還要付出更多的時(shí)間和精力。因此,任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我從未因事誤過一節(jié)課。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。
    二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛
    讓愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”。學(xué)生是未來的接班人,是祖國明天的建設(shè)者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。
    三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作
    我班學(xué)生叫,從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,在學(xué)生中間影響非常壞。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),我采取了“看”和“管”兩種辦法?!翱础奔此綄W(xué)校我就開始看,交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,并且我經(jīng)常到教室外查,下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”,即說服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了??墒?,他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,做小動(dòng)作,影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),有時(shí)鬧得老師課都上不下去,面對(duì)這種情況,我也想過放棄,但班主任的職責(zé)就是教書育人,不能把差生轉(zhuǎn)過來,那是不稱職的班主任,于是我主動(dòng)和他談心,鼓勵(lì)他,表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,這是勇敢者的行為,不要害怕挫折,相信自己,一定能夠成材,并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,開展形式多彩的活動(dòng)來吸引他的興趣,在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)他的積極性。我堅(jiān)持“以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心,感情上親近,要求上嚴(yán)格,方法上靈活,行動(dòng)上作表率。并且和家長、任課教師聯(lián)起手來,齊抓共管。一段時(shí)間后,他的行為規(guī)矩了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。
    四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵
    在干班主任工作之初,思想單純,方法簡(jiǎn)單,盡管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事與愿違,工作起色不大,后來,我虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
    1、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,并實(shí)行任期制和聘任制,指訂責(zé)任目標(biāo),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
    2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪,定期召開家長座談會(huì),取得家長的配合。
    3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理。
    4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?,身邊的事,看得見,摸得著?BR>    5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。
    人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我愿努力作好今后的工作,為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,為祖國培育棟梁材!
    高中德育反思總結(jié)篇十五
    實(shí)現(xiàn)高中德育目標(biāo),確保學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,已成為高中德育的重要任務(wù)。要完成這一任務(wù),今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于高中德育
    工作總結(jié)
    的文章,希望能夠很好的幫助到大家。
    根據(jù)市教育局德育工作的要求,結(jié)合落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》,在校黨總支、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,認(rèn)真分析學(xué)校的實(shí)際情況,遵照學(xué)校的總體德育目標(biāo),充分發(fā)揮德育工作在學(xué)校工作中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。把規(guī)范化的教育形式和豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合起來加強(qiáng)我校的德育教育工作:
    一、加強(qiáng)思想品德教育,培養(yǎng)愛國主義情操
    今年是紅軍長征勝利70周年,本學(xué)期我們以“長征精神”的宣傳和教育作為愛國主義教育的中心主題。通過國旗下講話和主題班會(huì)課等方式進(jìn)行堅(jiān)忍不拔的奮斗精神;團(tuán)結(jié)協(xié)助的團(tuán)隊(duì)合作精神;英勇不屈的革命精神;樂觀主義精神的教育。
    此外,充分抓住德育常規(guī)工作進(jìn)行愛國主義教育,全面貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施(綱要)》和《中學(xué)德育大綱》,大力開展愛黨、愛國、愛校的活動(dòng),掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),堅(jiān)定不移地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,強(qiáng)化基礎(chǔ)道德教育,加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練教育,在新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行愛國主義教育,世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育,使學(xué)生愛國、愛校,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣,能正確對(duì)待人生,積極進(jìn)取。
    二、繼續(xù)做好常規(guī)工作――加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范等養(yǎng)成教育
    通過日常規(guī)范教育學(xué)生,如每周一升旗儀式的國旗下講話,每天清晨值周班級(jí)禮儀生的問候;日常文明行為的宣傳、教育和督查等;通過比賽形式來教育學(xué)生,如征文、演講、書畫、攝影、歌詠、體育比賽等,采用多種形式、多種手段教育學(xué)生(如閉路電視、多媒體、廣播、???、家訪、主題班會(huì)等)。
    在日常行為規(guī)范的教育中,建立嚴(yán)格的行政領(lǐng)導(dǎo)、教師值周制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生值日的督查力度,認(rèn)真抓好常規(guī)工作檢查,督促、評(píng)估工作,堅(jiān)持由值周班每天檢查評(píng)比,每周及時(shí)公布,利用公告欄表揚(yáng)先進(jìn),鞭策落后,并在每周一的升旗儀式上讓值周班進(jìn)行值周小結(jié),通過同學(xué)們自己的檢查和總結(jié),以加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,并讓學(xué)生逐步形成自覺的行為習(xí)慣。
    抓好學(xué)生儀容儀表和統(tǒng)一著裝的管理,經(jīng)常下年段班級(jí)進(jìn)行檢查,并要求年段進(jìn)行自評(píng)、自查。對(duì)不符合規(guī)范的班級(jí)和學(xué)生督促限期整改。
    加強(qiáng)衛(wèi)生工作的管理:定期進(jìn)行學(xué)校衛(wèi)生大掃除,并組織政教處、年級(jí)組、班主任和學(xué)生會(huì)勞衛(wèi)部成員對(duì)衛(wèi)生打掃進(jìn)行檢查。
    加強(qiáng)住宿生管理。落實(shí)管理人員職責(zé)和工作時(shí)間,要求班主任多下寢室,協(xié)助抓好寄宿生工作,了解寄宿生生活、休息情況,解決學(xué)生中實(shí)際存在的問題,同時(shí)要求全體住宿學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的住宿管理制度。堅(jiān)持組織班主任、中層領(lǐng)導(dǎo)在21:30—24:00實(shí)行查夜的制度,以加大對(duì)住宿生的管理力度。
    加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)
    規(guī)章制度
    ,并且各班要抓實(shí)一日常規(guī),要教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起,開學(xué)初,抓好亂拋紙屑、隨地吐痰、校內(nèi)騎自行車、亂放自行車、中午踢球等不良行為的糾正,要求學(xué)生自備廢物袋,自查自糾。
    對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的法制教育、安全教育,利用櫥窗展出交通安全、飲食安全知識(shí)方面的圖片和資料、利用黑板報(bào)宣傳交通、飲食安全的知識(shí),繼續(xù)組織學(xué)習(xí)相關(guān)的法紀(jì)法規(guī),如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等,提高執(zhí)法、守法的自覺性。通過舉辦法制知識(shí)講座、觀看電視等,采取措施,抓反復(fù)教育,提高和加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法。教育學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)、防盜、防火等意識(shí),努力使學(xué)生健康成長。
    在教育過程中注意積累素材,掌握資料,作好小結(jié),以利于工作的不斷改進(jìn)和提高,使學(xué)校德育工作向科學(xué)性,規(guī)范性,制度化、特色化方向發(fā)展。
    三、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育
    針對(duì)心理健康教育重要性的日趨顯露,學(xué)校還借承辦嘉興市首期心理教師高級(jí)研修班的活動(dòng)之機(jī),在5月初,我校籌劃開展了秀州中學(xué)“關(guān)愛心靈,關(guān)注健康”為主題的首屆心理健康宣傳周活動(dòng),通過觀看影片、心理健康知識(shí)競(jìng)賽、興趣小組活動(dòng)、主題班會(huì)等多項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生通過活動(dòng)受到了一次良好的心理健康知識(shí)教育。
    此外,一如既往地進(jìn)一步做好心理咨詢工作。繼續(xù)開設(shè)心理咨詢室及咨詢熱線,建立心理咨詢檔案,班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué),做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)的研究,解除學(xué)生心理障礙,提高學(xué)生心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)耐挫力和適應(yīng)力,做到防患于未然。
    此外學(xué)校還派出老師參加心理健康教育輔導(dǎo)和培訓(xùn),派出班主任參加心理健康教育研討活動(dòng),以壯大學(xué)校心理輔導(dǎo)隊(duì)伍,提高相當(dāng)人員的心理輔導(dǎo)能力。
    學(xué)校醫(yī)務(wù)室認(rèn)真做好防病、治病宣傳工作(學(xué)校的兩塊大黑板充分利用起來,作為主要的宣傳陣地)。組織學(xué)生體檢、健全學(xué)生健康檔案,做好學(xué)生青春期衛(wèi)生知識(shí)講座,做好防近視工作,并堅(jiān)持每日全天24小時(shí)值班制度。10月份,學(xué)校還將生殖健康教育請(qǐng)進(jìn)校園,通過知識(shí)展板、專家咨詢等對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育。
    四、少數(shù)民族學(xué)生德育管理在摸索中逐步走向完善
    1、我校為積極落實(shí)中央民族工作會(huì)議精神,增強(qiáng)國家教育的大局意識(shí),積極響應(yīng)黨中央、國務(wù)院支援西藏地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展,大力培養(yǎng)西藏建設(shè)急需的高層次人才,實(shí)現(xiàn)西藏教育事業(yè)跨越式發(fā)展的號(hào)召,于20xx年秋季開始承擔(dān)了招收西藏學(xué)生這一光榮而艱巨的教育任務(wù),幫助西藏發(fā)展教育事業(yè),從20xx年7月首批西藏學(xué)生入學(xué)開始至今,我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作一直高度重視,把西藏學(xué)生學(xué)習(xí)和生活作為學(xué)校工作的重中之重,專門成立了西藏學(xué)生教育管理的工作小組,為西藏學(xué)生德智體全面發(fā)展提供最優(yōu)越的條件,并號(hào)召全體師生從思想、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面全力關(guān)心這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的西藏學(xué)子。
    2、今年,內(nèi)地新疆學(xué)生高中班在我校正式開始招收。8月份,我校迎來了來自維吾爾、哈薩克、回族等十四個(gè)民族的160名學(xué)生。在這之前,學(xué)校作了各方面的充分準(zhǔn)備,在管理方面進(jìn)行了多次商討,并先后到寧波中學(xué)和上海嘉定一中等辦新疆班的兄弟學(xué)校取經(jīng),獲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在開學(xué)前學(xué)校做好了大量有關(guān)的迎接工作,學(xué)生到校后又和當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣對(duì)內(nèi)高部學(xué)生組織了為期一周的學(xué)生
    軍訓(xùn)
    ,并從我校新疆學(xué)生的實(shí)際和少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)際出發(fā),遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和社會(huì)發(fā)展要求,對(duì)內(nèi)高部學(xué)生進(jìn)行一系列的校紀(jì)校規(guī)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,以提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
    1)學(xué)校將內(nèi)高部新疆學(xué)生的管理納入了學(xué)校的一體管理中,政教處團(tuán)委安排了青年教師睡班加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。針對(duì)新疆生的特殊性,投入大量的人力,學(xué)校政教處與內(nèi)高部主任、班主任和任課教師加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)系和合作,以保證加強(qiáng)對(duì)內(nèi)高部的管理。比如加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)的培養(yǎng),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;陪同學(xué)生晨跑,以增強(qiáng)體質(zhì),適應(yīng)環(huán)境等。
    2)切實(shí)做好內(nèi)高部新疆學(xué)生的思想政治工作,堅(jiān)持“愛、嚴(yán)、細(xì)”的原則,以愛為主旋律,關(guān)心學(xué)生的生活,尊重學(xué)生的飲食習(xí)慣,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,盡心盡力,讓學(xué)生真正把老師當(dāng)成最可信賴的親人,使160位學(xué)生充分享受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的無私關(guān)懷和呵護(hù)。內(nèi)高部利用各種機(jī)會(huì),鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生要盡快“入鄉(xiāng)隨俗”,盡快過好氣候關(guān)、時(shí)差關(guān)、飲食關(guān)等。內(nèi)高部的老師們?cè)诠芾矸矫娓莾A注了比以往更多的精力和熱情。兩位部主任幾乎沒有了休息的時(shí)間,全身心地投入到對(duì)內(nèi)高部學(xué)生的教學(xué)和管理之中,與四位班主任以及任課老師們一起隨時(shí)關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活。國慶期間,有些老師將來自新疆的帶隊(duì)老師和部分學(xué)生請(qǐng)到了自己家里,請(qǐng)他們享用了豐盛的“水果大餐”;天氣涼了,老師們拿出了自己家里的衣物送給需要添加衣服的學(xué)生;學(xué)生生病,老師總是親自陪同上醫(yī)院就診,有好多次,學(xué)生在晚上生病需要馬上去醫(yī)院,我們的內(nèi)高部主任、班主任和帶隊(duì)老師二話不說就開車送到醫(yī)院,經(jīng)常忙到深夜才回學(xué)校;領(lǐng)取學(xué)生的包裹和匯款是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作,兩位部主任將自己的車當(dāng)成了運(yùn)輸工具。
    3)在充分尊重新疆各少數(shù)民族的生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上,組織各種豐富的活動(dòng),讓學(xué)生在異鄉(xiāng)的生活更加多彩。
    本著讓學(xué)生們了解浙江、熱愛浙江,豐富學(xué)生的節(jié)日生活的意愿,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特意在國慶期間,組織學(xué)生到杭州游玩,游覽了西湖、參觀了杭州的市容,領(lǐng)略了“天堂”的美麗;回嘉興后又組織同學(xué)們游玩了嘉興市區(qū),讓他們熟悉將要生活四年的第二故鄉(xiāng)。
    9月28日,20位新疆學(xué)生應(yīng)邀來到了市區(qū)三水灣小學(xué),參與三水灣小學(xué)五年級(jí)和六年級(jí)的班隊(duì)活動(dòng),那熱烈奔放的舞姿受到了三水灣小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的熱烈歡迎。國慶節(jié)前后,內(nèi)高部的舞蹈節(jié)目先后參加了嘉興市中外人士中秋聯(lián)歡會(huì)和嘉興市各界人士中秋聯(lián)歡會(huì),能歌善舞的新疆學(xué)生們成為了晚會(huì)注目的焦點(diǎn)。10月14日,秀州中學(xué)內(nèi)高部在多功能合班教室舉行了一次詩文朗誦和演講比賽。10月24日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和內(nèi)高部的老師們一起和新疆學(xué)生們慶祝了“肉孜節(jié)”,160位新疆同學(xué)度過了有禮物有餐聚有聯(lián)歡活動(dòng)的豐富而又難忘的一天。
    4)加強(qiáng)學(xué)生的自主管理:成立學(xué)生自主管理委員會(huì),設(shè)立學(xué)習(xí)部,勞動(dòng)衛(wèi)生部,文體部,宣傳部,紀(jì)律部等五個(gè)部門。各部又與學(xué)校的學(xué)生會(huì)緊密相連,各部部長分別為學(xué)生會(huì)各部的成員,不僅加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,而且還可以加強(qiáng)內(nèi)地學(xué)生和新疆學(xué)生的聯(lián)系。
    五、全面滲透、開展“廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)”主題教育活動(dòng)
    廉政文化進(jìn)校園是學(xué)校思想文化建設(shè)的重要組成部分,這項(xiàng)活動(dòng)的開展無論是從目標(biāo)上,還是從實(shí)際工作操作上來說,都應(yīng)有利于推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。在上學(xué)年組織、發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上,本學(xué)年我們繼續(xù)把“廉政文化進(jìn)校園”作為學(xué)校整體工作的一個(gè)重要主題,列入學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。
    1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、全體黨員中開展以“廉政文化進(jìn)校園”為主題的教育活動(dòng),結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng),按照黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作的總體要求,以求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的精神,充分發(fā)揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用,重點(diǎn)開展案例警示教育,提高黨員干部的廉政意識(shí)和反腐防變的自覺性,促使全體學(xué)校干部以身作則,奮發(fā)有為,勤儉辦學(xué),努力做師生的楷模,辦人民滿意的教育。
    2、在全校教職工中開展“廉潔教育進(jìn)課堂”為主題的教育活動(dòng),學(xué)習(xí)我校師德規(guī)范,提高教師依法執(zhí)教的意識(shí),培養(yǎng)教師正確、積極、健康的理想信念、價(jià)值取向和社會(huì)責(zé)任,增強(qiáng)教師敬業(yè)愛崗,誠信服務(wù)、為人師表、廉潔從教的自覺性,做一名人民滿意的教師。
    3、在全校學(xué)生中開展“敬廉崇潔,播撒廉潔種子”為主題的教育活動(dòng),把廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)融入素質(zhì)教育之中、融入基礎(chǔ)道德教育活動(dòng)之中、融入“我是秀中人,一生一世學(xué)做人”的系列活動(dòng)之中,以誠信、正直、節(jié)儉、清廉和有責(zé)任心為基本核心價(jià)值觀,開展基礎(chǔ)道德教育、理想信念教育、傳統(tǒng)美德教育和法制教育,有效遏制攀比風(fēng),發(fā)揚(yáng)中華民族的勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng),優(yōu)化學(xué)風(fēng),校風(fēng),努力把學(xué)生培養(yǎng)成現(xiàn)代社會(huì)的合格公民。并樹立學(xué)生身邊的榜樣,開展“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng),加強(qiáng)校風(fēng)、校紀(jì)建設(shè),讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長,道德在實(shí)踐中提高,情感在認(rèn)知中升華,信念在教育中堅(jiān)定,最終達(dá)到思想道德自我教育、自我約束、自我規(guī)范的目的。
    4、結(jié)合“我是秀中人,一生一世學(xué)做人”校園文化建設(shè),加強(qiáng)精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德等內(nèi)容的教育,以更為豐富的文化內(nèi)容與形式創(chuàng)建校園新風(fēng)。堅(jiān)持把廉政文化和校園文化建設(shè)緊密結(jié)合,加強(qiáng)廉政文化陣地建設(shè):充分利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)、廣播站等宣傳媒體宣揚(yáng)廉政文化,充分利用晨會(huì)、班會(huì)等形式新穎、內(nèi)容豐富的各種主題教育活動(dòng),組織引導(dǎo)學(xué)生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫,并撰寫
    讀后感
    或隨筆。廉潔名言及故事的收集和學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解古今中外的廉潔思想,了解廉潔是我過的傳統(tǒng)美德,在收集中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中內(nèi)化。通過漫畫、圖片的深化宣傳,讓學(xué)生在生動(dòng)、鮮明的圖片形象對(duì)社會(huì)生活中的形形色色的行為進(jìn)行判斷理解,增強(qiáng)自身的判斷能力,培養(yǎng)愛國主義情感,道德法制意識(shí)。通過主題班會(huì),由學(xué)生自己的討論對(duì)各種道德現(xiàn)象發(fā)表自己的看法,在交流中進(jìn)一步明確廉潔的重要性強(qiáng)化廉潔思想。通過豐富多彩的教育活動(dòng),幫助學(xué)生自覺或不自覺地感知、探索、思考和積累,把社會(huì)的道德要求內(nèi)化為學(xué)生自身的道德需要。在政教處和團(tuán)委的共同主持下,主要開展“十個(gè)一”活動(dòng)。
    (1)做好一次以“敬廉崇潔”“勤儉節(jié)約”等為內(nèi)容的國旗下講話。
    (2)刊好一期“廉政文化視窗”??鲆黄谝粤幕瘍?nèi)容為主題的宣傳櫥窗專欄,利用墻報(bào)、學(xué)習(xí)園地等進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳,營造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。
    (3)制作一批廉政警句橫幅。在校園內(nèi)學(xué)生經(jīng)?;顒?dòng)的地方及道路兩側(cè),掛一批以廉政警句為主要內(nèi)容的宣傳橫幅,做到廉政文化與校園文化的有機(jī)結(jié)合,達(dá)到潛移默化的教育效果。
    (4)開展敬廉崇潔書畫活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用,由藝軒書畫社為主體,在師生中征集敬廉崇潔主題的藝術(shù)作品,通過書法、漫畫等藝術(shù)手法揭示了社會(huì)中的不良之風(fēng)氣,不正之行為。
    (5)開展“講廉正故事,做文明人”講故事活動(dòng)。以文學(xué)社為主體,開展講故事活動(dòng),引導(dǎo)師生讀歌頌清正廉明的書籍,傳唱正義正氣的詩詞,用中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和古今賢的優(yōu)秀美德來熏陶、感染師生。其中高二(5)班陸雨萌同學(xué)在市市屬中小學(xué)“廉政文化進(jìn)校園”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨“敬廉崇潔”故事比賽獲二等獎(jiǎng)。
    (6)開展“傳承文明,知榮明辱”主題班會(huì)活動(dòng),以各班級(jí)為單位,分層設(shè)計(jì)、組織開展各類符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題班會(huì)活動(dòng),詮釋廉正的意義,正確認(rèn)識(shí)敬廉崇潔應(yīng)從我做起,從現(xiàn)在做起。
    (7)出好一期廉政專題黑板報(bào)。以各班級(jí)為單位,出好一期廉政專題黑板報(bào),內(nèi)容包括歷史上名人清官故事、廉政漫畫、廉政警句、廉政評(píng)論體會(huì)文章、諺語等。
    (8)上好一節(jié)廉政教育專題課。與學(xué)生干部的培養(yǎng)相結(jié)合,以中學(xué)生業(yè)余黨校、黨章學(xué)習(xí)小組、學(xué)生會(huì)干部、學(xué)生干部四個(gè)層次,開展 “崇廉憎腐”理論教育,學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī)和法律法規(guī),上好廉政教育專題課。
    (9)做好一份廉政知識(shí)問卷,了解廉正法規(guī),認(rèn)識(shí)古今中外廉正人物。
    (10)開辟“廉政文化教育專題”欄目。在校園網(wǎng)上,利用網(wǎng)絡(luò)方式開展廉政文化的
    宣傳教育和討論。這個(gè)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教育與學(xué)習(xí)活動(dòng)的推進(jìn),意味著 “廉潔教育”活動(dòng)將駛上信息高速路。
    5、 家庭教育結(jié)合
    學(xué)校團(tuán)委向家長發(fā)出了公開信,向家長通報(bào)了學(xué)校 “廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)的開展情況,同時(shí),要求學(xué)生把學(xué)校開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)情況向家長匯報(bào)、宣傳,請(qǐng)自已的父母在廉潔方面做出表率,主動(dòng)向父母提出,承擔(dān)“家庭廉潔小監(jiān)督員”的任務(wù),以達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的效果。同時(shí),請(qǐng)家長協(xié)助學(xué)校注重培養(yǎng)孩子“誠信做人,勤儉做事”的習(xí)慣,形成“小手拉大手、大手牽小手”,學(xué)校、家庭互動(dòng),學(xué)生、家長互動(dòng)的局面。
    6、 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合
    做好一名廉政教育宣傳員,由團(tuán)委牽頭,利用雙休日組織學(xué)生上街進(jìn)行廉潔教育勸導(dǎo)活動(dòng),并分發(fā)宣傳資料分發(fā),讓師生在學(xué)和做中增長見識(shí),鍛煉能力,培養(yǎng)品質(zhì),升華思想。
    六、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)
    認(rèn)真貫徹《班主任工作條例》,加強(qiáng)對(duì)班主任的教育和培訓(xùn),開好班主任例會(huì),并將周二下午三四節(jié)課定為是年級(jí)組或政教處組織的班主任例會(huì)時(shí)間。利用例會(huì)時(shí)間共同商討班級(jí)管理中的一些問題的處理;共同學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級(jí)管理方法和經(jīng)驗(yàn);堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方法加強(qiáng)班主任培訓(xùn):四月份組織班主任到富陽、紹興一帶考察、學(xué)習(xí);對(duì)新加入班主任隊(duì)伍的老師和新教師進(jìn)行師徒結(jié)隊(duì),加強(qiáng)指導(dǎo);提高班主任的業(yè)務(wù)水平。
    對(duì)班主任加強(qiáng)心理健康方面知識(shí)的培訓(xùn),使他們成為學(xué)生心理健康教育方面的中堅(jiān)力量,定期檢查班主任的教育常規(guī)工作,經(jīng)常召開班干部會(huì)議、學(xué)生座談會(huì),并根據(jù)學(xué)生的反饋情況作好班主任工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。定期收集班主任班級(jí)工作的計(jì)劃、總結(jié)、體會(huì)、論文等,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化班主任的工作能力。積極倡導(dǎo)班主任深入學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生作思想、情感的溝通,密切師生關(guān)系并做好談話記錄,有針對(duì)性的、耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,積極提倡班主任做好家訪工作,家訪工作形式多樣,有年級(jí)集體家訪和教師個(gè)別家訪,密切家校聯(lián)系,多次分年級(jí)召開家長會(huì),幫助家長樹立正確的教育思想,采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ岣呒彝ソ逃?,極好地爭(zhēng)取了家長和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持,形成教育合力,取得了較好的教育效果。又進(jìn)一步完善了年級(jí)組、班主任工作的考核制度,堅(jiān)持每月一次的德育工作例會(huì),分年級(jí)定期召開班主任會(huì)議,充分調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性和創(chuàng)造性。
    七、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩
    除了高三以外,高一高二的24個(gè)班級(jí)團(tuán)支部全部組建了青年志愿者社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì),團(tuán)支書任小分隊(duì)隊(duì)長,學(xué)生自愿報(bào)名參加,各個(gè)小分隊(duì)堅(jiān)持輪流每月定期兩次上門為陽光社區(qū)的兩戶結(jié)對(duì)困難家庭服務(wù),為社會(huì)奉獻(xiàn)出愛心今年暑假,又各班代表組成的另一支青年志愿者社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)來到了革命的誕生地——嘉興南湖開展青年志愿者活動(dòng),向游客宣傳社會(huì)主義榮辱觀,《南湖晚報(bào)》還專門對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。
    大街上,公園里,南湖風(fēng)景區(qū)……到處都能看到我們秀州中學(xué)青年志愿者忙碌的身影。每到節(jié)假日,秀州中學(xué)各個(gè)青年志愿者社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)的成員主動(dòng)放棄休息時(shí)間,自發(fā)組織了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為建設(shè)“和諧嘉興”出一份力!為了實(shí)現(xiàn)把嘉興創(chuàng)建成國家衛(wèi)生城市這個(gè)美好的目標(biāo),每逢節(jié)假日,環(huán)保志愿者服務(wù)隊(duì),走上街頭、走進(jìn)公園替這些公共場(chǎng)所“美容”,有自己的雙手清理垃圾,用自己的實(shí)際行動(dòng)向人們宣傳環(huán)保知識(shí)。
    高一的青年志愿者社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程中,深入實(shí)踐,積極開展各種調(diào)查研究,分別成立了《為農(nóng)民吶喊》、《新豐鎮(zhèn)利用沼氣情況及其影響》、《碳酸飲料對(duì)人體的影響》、《現(xiàn)代嘉興二環(huán)之內(nèi)的建筑變遷》的小課題組。學(xué)生們通過開展調(diào)查,增加了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的了解,更加堅(jiān)定了建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國的決心。
    本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的實(shí)中人精神,堅(jiān)持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,全面實(shí)踐“發(fā)展教育”
    的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論,以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo),結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際,突出工作重點(diǎn),狠抓落實(shí),取得了滿意的成績。
    一、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,打造精良德育師資隊(duì)伍
    在學(xué)校管理的諸要素中,我們認(rèn)為教師是管理的第一要素,是學(xué)校的第一資源,因此,我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅(jiān)持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針,幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,搭建成長階梯,促進(jìn)教師成長。本學(xué)期針對(duì)德育工作又從新修訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中班主任評(píng)價(jià)方案》,還新制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》。通過對(duì)教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素質(zhì)。
    1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平
    首先、號(hào)召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠(yuǎn)”的校訓(xùn),高揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神,共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會(huì)學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng),通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng),提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò),制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度,在全程督促激勵(lì)下,有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè),增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性。
    其次,加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會(huì),結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,定期開展政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn),增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感,提高教師的自我角色認(rèn)識(shí),奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。
    再次,對(duì)照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,
    表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”, 通過各種渠道和媒體,廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專欄等),完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度,用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己,以身作則,無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),教書育人,建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè),積極壯大黨員教師隊(duì)伍,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉?,兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
    2、繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,搭建德育師資成長階梯
    我校按照教師成長的規(guī)律,本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。
    經(jīng)師,強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境界,要求教師嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對(duì)待教育教學(xué)工作,遵循教育教學(xué)規(guī)律,成為合格的教師。
    能師,強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境界,要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師,同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底,形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。
    人師,強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境界,是深厚的文化修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。
    “三師工程”是一個(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中,學(xué)校制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教壇新秀評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》和《中山市實(shí)驗(yàn)高中名師評(píng)價(jià)方案》,并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級(jí)德育教師,建立了高級(jí)德育教師工作室?!叭龓煛奔仁且环N榮譽(yù),又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé))。這種做法,貫穿于整個(gè)教師生涯全過程,為教師營造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力,形成了“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的喜人局面。
    3、建立高級(jí)德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教師聯(lián)盟章程》,聯(lián)盟實(shí)行 “契約管理”,聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約,有章程,有組織,有活動(dòng),有目標(biāo),聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行 “以獎(jiǎng)代撥 ”。
    二、實(shí)踐“三自”育人模式,繼續(xù)實(shí)施“主題教育”
    調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)?!案哌h(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。
    首先是根據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求,繼續(xù)完善了《中山實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細(xì)則》,明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑,并確定了十二個(gè)德育主題,做到月月有教育主題,包括:養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、育、感恩教育、激勵(lì)教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn),確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級(jí)著重養(yǎng)成教育,激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷,培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級(jí)著重“三觀”教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;高三年級(jí)著重理想信念教育,培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級(jí)在養(yǎng)成教育中,通過反復(fù)的行為要求,把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念,這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級(jí)在“三觀”教育中,通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程,形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力,它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級(jí)在理想信念教育中,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判能力,學(xué)生對(duì)人生充滿期待,對(duì)未來充滿憧憬,它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過對(duì) “三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的系統(tǒng)教育,學(xué)生不斷成長,逐漸走向成熟,他們的行為方式由“他律”走向“自律”,再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,再走向“模范”。這樣的成長軌跡,正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標(biāo)。
    三、完善德育大體系,優(yōu)化管理平臺(tái)
    發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見,先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見。
    “三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí)、年級(jí)、德育處為圈層的德育管理體系,第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理,第二圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管,第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,從而形成校內(nèi)德育行政體系,通過強(qiáng)化行政組織管理,確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
    “三會(huì)一體”的自主性德育體系?!叭龝?huì)”是指團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用,讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展,讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開展各種大型活動(dòng)。如:各種集會(huì)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng),還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等。
    四、 創(chuàng)新心理健康教育,拓寬德育內(nèi)涵
    本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時(shí),還積極創(chuàng)新組織管理方法,多渠道多方式地開展心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格,塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中,實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合:一方面,面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報(bào)告會(huì)、講座,利用主題班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng);另一方面,根據(jù)不同群體和個(gè)體的需要,開展團(tuán)體心理教育以及個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動(dòng),還由學(xué)生自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立學(xué)生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等,開展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動(dòng),讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí),都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。
    還積極創(chuàng)新工作方法,一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式,五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作,又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級(jí)駐點(diǎn),工作在第一線,提高咨詢輔導(dǎo)教育效果。同時(shí)又充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識(shí)培訓(xùn)室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺(tái),開實(shí)踐式心理教育.
    五、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化,推動(dòng)文化德育
    本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,本身就蘊(yùn)含著時(shí)間概念,發(fā)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源,寧靜致遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著“過去、現(xiàn)在、未來”的時(shí)間鏈條,揭示著時(shí)間與生命、時(shí)間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,精心設(shè)置于校園各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群,用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時(shí)間的流變;西校園教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場(chǎng),作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實(shí)驗(yàn)場(chǎng),標(biāo)示著日月星辰的時(shí)間更替。構(gòu)建了以“時(shí)間”為主元素,把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機(jī)地融合在一起,渾然一體,處處彰顯著實(shí)中人對(duì)“時(shí)間”的不懈追求。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著“時(shí)間”的表征。“時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕”——珍惜時(shí)間就是珍惜自己——“時(shí)間”激發(fā)了“自主”意識(shí);“浪費(fèi)時(shí)間,就是謀財(cái)害命” ——珍惜時(shí)間就是珍惜生命——“時(shí)間”激發(fā)了“責(zé)任”意識(shí)。“自主”與“責(zé)任”就成為了以“時(shí)間”為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求,也凝練了“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”實(shí)中人精神;“自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精髓,因此,它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。
    隨著社會(huì)的發(fā)展,德育工作任重道遠(yuǎn).德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開拓創(chuàng)新,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步.
    一、 明確德育工作指導(dǎo)思想
    德育工作的指導(dǎo)思想就是為教育教學(xué)保駕護(hù)航。我校對(duì)本處室職能的基本定位是“督導(dǎo)、服務(wù)、評(píng)估、協(xié)調(diào)”八個(gè)字,其核心就是“服務(wù)”兩個(gè)字。作為德育處,就是要竭盡所能為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為班主任服務(wù)、為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。為此,就是“用心、熱心、齊心”,因此制定了與班主任一起共同實(shí)踐的工作準(zhǔn)則:投入、高效、藝術(shù);確立開展德育工作的目標(biāo)是:規(guī)范、創(chuàng)新、全面。
    二、本年度開展的主要工作
    (一)繼續(xù)緊抓常規(guī)不放松。
    學(xué)校常規(guī)情況往往能直觀反映一所學(xué)校的校風(fēng)、校貌,因此常規(guī)規(guī)章是一項(xiàng)長期性的工作,需要經(jīng)常抓,反復(fù)抓,抓反復(fù)??傮w看來,本年度學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律和其它常規(guī)工作狀況良好,這得益于德育處已經(jīng)形成了一套完整的值周工作體系和各班主任的鼎力協(xié)助。工作中,我們把教育和引導(dǎo)放在第一位,在要求學(xué)生“做什么”之前,給學(xué)生講清“為什么”,杜絕簡(jiǎn)單硬性處理,用“這是學(xué)校規(guī)定”或某種權(quán)威來強(qiáng)迫學(xué)生被動(dòng)接受是不行的。正確的行動(dòng)來源于正確的思想指導(dǎo)。執(zhí)行之前,理念先行。學(xué)生是有個(gè)性、有思想的人,如果學(xué)生對(duì)我們的要求提出異議,說明他們是很有頭腦的。堵、卡、壓管得了一時(shí),管不了長久。而且我們的堵、卡、壓只會(huì)引起學(xué)生更大的心理煩惱和逆反,這樣一來,必定會(huì)給班主任帶來很多麻煩,所以我們盡量做到引導(dǎo)到位,如,講清為什么不能帶零食,為什么要穿校服、佩戴校牌等,以減輕班主任的工作難度。
    1、衛(wèi)生方面:我們時(shí)刻以縣教育局打造衛(wèi)生特色校的要求,一流的衛(wèi)生環(huán)境育一流的人才,加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生創(chuàng)建工作。確保劃分到位、督查到位、評(píng)比到位。首先將校園內(nèi)所有的衛(wèi)生區(qū)劃分到班,確保處處有人管;德育處各位主任和干事每天督查,及時(shí)反饋,及時(shí)評(píng)比,不斷將學(xué)校衛(wèi)生工作推向高潮。
    2、跑操方面:本年度德育處改革跑操考核方案,德育處對(duì)年級(jí)部進(jìn)行督查考核,跑操質(zhì)量大大提高。跑操工作是德育處重抓工作,“打造鹽城第一操”更是德育一線人員不懈追求,本學(xué)期,德育處和年級(jí)部協(xié)調(diào)管理,加強(qiáng)各年級(jí)部以及班與班之間的競(jìng)爭(zhēng),涌現(xiàn)出一批先進(jìn)的集體和班級(jí),比如,高二年級(jí)部各班級(jí)服裝統(tǒng)一、步伐整齊、
    口號(hào)
    響亮、班主任跟跑到位、體育老師檢查到位,整體效果很好,高一、高三年級(jí)跑操質(zhì)量穩(wěn)步提升,學(xué)校跑操已成為某中學(xué)的一大特色、一大亮點(diǎn)。
    3、宿舍方面:德育處今年改革宿舍管理模式,由物業(yè)進(jìn)入?yún)⑴c管理,德育處組織督查。學(xué)生“生活常規(guī)”的管理的重點(diǎn)在宿舍,學(xué)生休息不好,學(xué)習(xí)效率自然就會(huì)下降,在“減時(shí)增效”理念指導(dǎo)下,我們一直堅(jiān)持強(qiáng)抓學(xué)生的宿舍管理。
    (1)、重視人頭管理,德育處要求物業(yè)每天檢查學(xué)生到位情況,每天記載,
    德育處做到每周抽查,及時(shí)與班主任聯(lián)系。堅(jiān)持學(xué)生休息紀(jì)律的監(jiān)控,宿管老師在學(xué)生休息時(shí)上班,中午不休息,深夜還在監(jiān)控,使得學(xué)生休息紀(jì)律上一個(gè)新臺(tái)階。
    (2)、加強(qiáng)宿舍檢查力度,宿管人員堅(jiān)持在學(xué)生熄燈后堅(jiān)持夜巡,制止學(xué)生
    使用手電筒做作業(yè)、玩手機(jī)等。
    (3)、德育處定期召開了宿管人員會(huì)議,強(qiáng)化管理意識(shí)和服務(wù)意識(shí),將某中學(xué)文明宿舍標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放到每一個(gè)宿舍,以“五化” 即文化、綠化、香化、凈化、靜化的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地管理好宿舍。
    (4)宿管人員不定期檢查安全隱患,對(duì)私自使用的電器等一律沒收。對(duì)于宿舍、衛(wèi)生、跑操、晚自習(xí)等常規(guī)的管理,我們還采取不定期錄像、視頻播放等手段,收到了很好的效果。
    (二)堅(jiān)持將安全教育落到實(shí)處
    我們時(shí)刻將安全放在首位,德育處時(shí)刻將安全工作放在首位,堅(jiān)持安全是“1”,其它都是“0”的指導(dǎo)思想,加強(qiáng)學(xué)生安全教育和管理,表現(xiàn)在做法,加強(qiáng)學(xué)生安全教育和管理。
    1、加強(qiáng)宣傳,通過每周國旗下講話進(jìn)行安全和紀(jì)律教育,從思想上讓學(xué)生懂得安全的重要性。
    2、加強(qiáng)督查,每天由一名主任帶領(lǐng)二位干事進(jìn)行校園安全“每日二巡”,巡查學(xué)生進(jìn)出校園是否佩戴校徽,把好入口和出口關(guān);巡查宿舍就寢,把好安全用電關(guān);堅(jiān)持對(duì)學(xué)生出行進(jìn)行管理,對(duì)騎電動(dòng)車不戴頭盔、闖紅燈的學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
    3、科學(xué)演練,本學(xué)期初,德育處成功舉行了一次消防安全演練,學(xué)生在“實(shí)踐”中懂得了火災(zāi)的危害,以及預(yù)防火災(zāi)的知識(shí)。
    4、注重心理,德育處召開了心語小屋老師會(huì)議,討論心理健康教育計(jì)劃和實(shí)施方案,定期利用畫廊對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行調(diào)適,開通網(wǎng)上學(xué)生心理咨詢熱線,回答學(xué)生的心理問題。通過考察學(xué)習(xí),建立心理健康宣泄室等八個(gè)功能室。
    5、明確責(zé)任,與班主任簽訂《學(xué)生安全教育管理責(zé)任狀》,與食堂老板簽訂《學(xué)生用餐安全責(zé)任狀》,確保食品安全。
    6、及時(shí)總結(jié),德育處還定期召開相關(guān)人員會(huì)議,對(duì)校園的安全隱患進(jìn)行排查,并及時(shí)排除了出了隱患。因此,得以繼續(xù)保持“五零“(零涉毒、零犯罪、零輟學(xué)、零事故、零案發(fā))記錄。
    高中德育反思總結(jié)篇十六
    本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的實(shí)中人精神,堅(jiān)持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論,以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo),結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際,突出工作重點(diǎn),狠抓落實(shí),取得了滿意的成績。
    在學(xué)校管理的諸要素中,我們認(rèn)為教師是管理的第一要素,是學(xué)校的第一資源,因此,我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅(jiān)持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針,幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,搭建成長階梯,促進(jìn)教師成長。本學(xué)期針對(duì)德育工作又從新修訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中班主任評(píng)價(jià)方案》,還新制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》。通過對(duì)教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素質(zhì)。
    1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平
    首先、號(hào)召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠(yuǎn)”的校訓(xùn),高揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神,共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會(huì)學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng),通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng),提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò),制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度,在全程督促激勵(lì)下,有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè),增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性。
    其次,加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會(huì),結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,定期開展政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn),增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感,提高教師的自我角色認(rèn)識(shí),奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。
    再次,對(duì)照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”,通過各種渠道和媒體,廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專欄等),完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度,用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己,以身作則,無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),教書育人,建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè),積極壯大黨員教師隊(duì)伍,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉?,兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
    2、繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,搭建德育師資成長階梯
    我校按照教師成長的規(guī)律,本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。
    經(jīng)師,強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境界,要求教師嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對(duì)待教育教學(xué)工作,遵循教育教學(xué)規(guī)律,成為合格的教師。
    能師,強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境界,要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師,同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底,形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。
    人師,強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境界,是深厚的文化修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。
    “三師工程”是一個(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中,學(xué)校制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教壇新秀評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》和《中山市實(shí)驗(yàn)高中名師評(píng)價(jià)方案》,并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級(jí)德育教師,建立了高級(jí)德育教師工作室。“三師”既是一種榮譽(yù),又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé))。這種做法,貫穿于整個(gè)教師生涯全過程,為教師營造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力,形成了“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的喜人局面。
    3、建立高級(jí)德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教師聯(lián)盟章程》,聯(lián)盟實(shí)行“契約管理”,聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約,有章程,有組織,有活動(dòng),有目標(biāo),聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行“以獎(jiǎng)代撥”。
    本學(xué)期以來,學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式,以“生活德育、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑,促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)校“高遠(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。
    首先是根據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求,繼續(xù)完善了《中山實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細(xì)則》,明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑,并確定了十二個(gè)德育主題,做到月月有教育主題,包括:養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵(lì)教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn),確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級(jí)著重養(yǎng)成教育,激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷,培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級(jí)著重“三觀”教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;高三年級(jí)著重理想信念教育,培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級(jí)在養(yǎng)成教育中,通過反復(fù)的行為要求,把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念,這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級(jí)在“三觀”教育中,通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程,形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力,它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級(jí)在理想信念教育中,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判能力,學(xué)生對(duì)人生充滿期待,對(duì)未來充滿憧憬,它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過對(duì)“三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的系統(tǒng)教育,學(xué)生不斷成長,逐漸走向成熟,他們的行為方式由“他律”走向“自律”,再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,再走向“模范”。這樣的成長軌跡,正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標(biāo)。
    “三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長,分管副校長、德育處、團(tuán)委和年級(jí)部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請(qǐng)公安及法院的干部任法制副校長,與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作,使德育工作延伸到社會(huì);通過發(fā)揮家長委員會(huì)、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會(huì)、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制。可以說,使德育扎根于家庭和社會(huì),學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如,在五月份的家長會(huì)及“家委會(huì)”代表會(huì)上,學(xué)校誠懇地邀請(qǐng)家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見,先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見。
    “三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí)、年級(jí)、德育處為圈層的德育管理體系,第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理,第二圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管,第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,從而形成校內(nèi)德育行政體系,通過強(qiáng)化行政組織管理,確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
    “三會(huì)一體”的自主性德育體系?!叭龝?huì)”是指團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用,讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展,讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開展各種大型活動(dòng)。如:各種集會(huì)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng),還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等。
    本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時(shí),還積極創(chuàng)新組織管理方法,多渠道多方式地開展心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格,塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中,實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合:一方面,面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報(bào)告會(huì)、講座,利用主題班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng);另一方面,根據(jù)不同群體和個(gè)體的需要,開展團(tuán)體心理教育以及個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動(dòng),還由學(xué)生自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立學(xué)生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等,開展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動(dòng),讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí),都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。
    還積極創(chuàng)新工作方法,一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),豐富了心理健康教育的內(nèi)涵。
    高中德育反思總結(jié)篇十七
    201x-201x學(xué)年度主題教育活動(dòng)為主線開展教育活動(dòng),通過主題班會(huì)、舉辦班級(jí)學(xué)生目標(biāo)宣傳欄、承諾墻報(bào)、主題板報(bào)等形式,使學(xué)生在參與中受到了教育。
    通過學(xué)生的主體參與、展示對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的教育,充分體現(xiàn)了校長目標(biāo)中“堅(jiān)持走彰顯人文色彩的教育教學(xué)及培養(yǎng)特色人才的道路,用現(xiàn)代化的課程體系促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,使學(xué)校真正成為提升學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生快樂成長的搖籃?!钡慕逃砟睿硗獗緦W(xué)期以主題活動(dòng)為載體,利用節(jié)假日進(jìn)行節(jié)日文化調(diào)查、舉辦成人儀式,配合藝體部舉辦文化體育藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)有力的促進(jìn)了學(xué)生彰顯自我的發(fā)展,也更好的體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生快樂成長,促進(jìn)全面發(fā)展的校長目標(biāo)。認(rèn)真落實(shí)了校長目標(biāo)中“積極開展各類藝體活動(dòng)”的指導(dǎo)性要求。上學(xué)期,向上級(jí)輸送班主任論文、主題班會(huì)影像資料、建黨90周年演講光盤20余份,其中已經(jīng)有評(píng)選結(jié)果的'班主任獲獎(jiǎng)有13人次,占學(xué)校班主任總數(shù)的近50%。
    借開展“我的成長我做主”主題教育活動(dòng),按照本年度校長目標(biāo):營造“綠化、美化、凈化、香化”的綠色校園環(huán)境的要求穿插進(jìn)行“我愛我家”主題實(shí)踐活動(dòng),開展美化教室、宿舍,熱愛公物教育,學(xué)生在班主任的帶動(dòng)下,粉刷教室、宿舍,讓每一個(gè)學(xué)生得到了鍛煉,為學(xué)校節(jié)約了資金。借此又對(duì)宿舍文化、教室文化進(jìn)行了進(jìn)一步的拓展,同時(shí)學(xué)校教室、宿舍的面貌煥然一新。
    三、按照本年度校長目標(biāo)、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)“重視教師培訓(xùn)工作……提升教師職業(yè)道德水平,提高教師把握課程價(jià)值的能力、課程開設(shè)能力、三維教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐教學(xué)能力、德育能力……”的要求,結(jié)合教體局組織的寒假班主任培訓(xùn),精心組織,周密安排,通過觀看視頻、撰寫心得、主題班會(huì)設(shè)計(jì)、案例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流、師德論壇、實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選等形式,強(qiáng)化了班主任的職業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)。班主任工作在學(xué)校整體政策的指導(dǎo)下,一是愿意從事班主任工作的人多了、年輕人多了、認(rèn)真負(fù)責(zé)的多了、水平高的多了;二是班主任工作進(jìn)入了一種常態(tài)化發(fā)展進(jìn)程,優(yōu)秀班主任作品、優(yōu)秀班級(jí)管理模式、優(yōu)秀論文不斷涌現(xiàn)。其中賈立杰的班主任論文、主題班會(huì)均獲獎(jiǎng)。
    20xx年上半年高中德育工作總結(jié)
    四、安全教育常抓不懈按照校長目標(biāo)要求:“采取有效形式,加大守法和安全教育宣傳力度,特別是交通安全和“消防四個(gè)能力”教育,提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力?!币皇轻槍?duì)季節(jié)進(jìn)行安全教育,如春季防流感、夏季防溺水雷擊、假期交通安全等,同時(shí)與派出所緊密聯(lián)系,針對(duì)特殊時(shí)期進(jìn)行配合防范:學(xué)生放假、學(xué)生畢業(yè)、學(xué)生大型考試等,做到每一次活動(dòng)都有預(yù)案,都有負(fù)責(zé)人,學(xué)校值班組,認(rèn)真履行規(guī)范,執(zhí)行規(guī)則,確保24小時(shí)學(xué)校安全保障有效。二是按照上級(jí)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行應(yīng)急疏散演練、召開相關(guān)主題班會(huì)、舉辦專題宣傳欄等形式,保證了學(xué)校安全教育的良好氛圍。
    五、加強(qiáng)家校溝通,充分發(fā)揮家長的教育和宣傳作用。按照校長目標(biāo)中“強(qiáng)化家庭教育,積極開展家長委員會(huì)活動(dòng)和各種形式的家訪活動(dòng),落實(shí)師生“幫扶結(jié)對(duì)”制度,進(jìn)一步鞏固“行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月”成果”的要求,借助行風(fēng)活動(dòng)月、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、以人為本,執(zhí)政為民主題教育活動(dòng)和廉政風(fēng)險(xiǎn)反防范教育活動(dòng)的要求,把學(xué)校教育工作與上述活動(dòng)緊密相連。首先,突顯建立家校聯(lián)系暢通渠道,落實(shí)師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),優(yōu)化師生、教師家長、家長學(xué)校之間的教育和諧發(fā)展,成效顯著,收獲很大,受到了家長和社會(huì)的好評(píng)。期間通過課堂開放、家長會(huì)、成立學(xué)期以來,學(xué)校德育工作在上級(jí)政策指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下,通過全體教職工的努力,逐步理清和明確了學(xué)校德育工作的思路??偨Y(jié)過去,下學(xué)期還應(yīng)該在以下方面進(jìn)行加強(qiáng)和落實(shí):一是,師生幫扶結(jié)對(duì)工作還沒有完全落實(shí),需要政策支持和監(jiān)督強(qiáng)化。二是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作還有待進(jìn)一步協(xié)調(diào)和完善監(jiān)控機(jī)制。三是貫徹活動(dòng)育人的教育思想還要進(jìn)一步挖掘?qū)W校的現(xiàn)有教育資源,從行動(dòng)上進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)檢查。四是要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作。
    高中德育反思總結(jié)篇十八
    伴隨著優(yōu)良學(xué)風(fēng)班答辯的結(jié)束,我們被評(píng)為“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”,大一至此畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。隨著ppt重溫大一一年大家共同走過的路,有快樂也有悲傷,有委屈也有挫折,有成功也有失敗,但最終我們可以大聲宣布:大一我沒有虛度,我過得很充實(shí)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像跳動(dòng)的音符編織著我們美麗的夢(mèng)想,像調(diào)皮的雨滴滋潤著我們絢麗的生活。
    我來自農(nóng)村,父母都是本本分分的農(nóng)民,雖然未化程度不高卻擁有一顆對(duì)生活熾熱的心,他們積極向上,樂觀開朗,無微不至的呵護(hù)著我們。因此從小在他們潛移默化的影響下我也成長為一個(gè)活潑開朗 的女生。
    初進(jìn)大學(xué)我就暗暗下定決心,一定要充分利用大學(xué)這個(gè)平臺(tái),努力的汲取知識(shí),不斷的完善自己。大一一年,我擔(dān)任班級(jí)班長,和其他班委一起積極組織各種班級(jí)活動(dòng),參加學(xué)院學(xué)校的活動(dòng),為建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體努力。
    在學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們用優(yōu)美的開場(chǎng)舞舞出青春的活力;賽場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)員們那矯健的身影,不屈不撓的精神,贏得一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù),最終我們班級(jí)獲得“團(tuán)體一等獎(jiǎng)”的好成績。在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我也積極參與到競(jìng)技比賽中,發(fā)揮自己的長跑優(yōu)勢(shì)。在女子800米比賽中我獲得第一,男女8乘200獲得第一,女子4乘100第二,除此之外我還積極參加了其他趣味類的比賽。在學(xué)院環(huán)保創(chuàng)意大賽中,我們又以風(fēng)格各異的服裝,精彩時(shí)尚的走秀以及幽默詼諧的話劇取得“環(huán)保創(chuàng)意大賽二等獎(jiǎng)的好成績”。在此次比賽中,我也積極參與到服裝與視頻的制作,走秀的排練當(dāng)中。通過組織班集體一起參加這些團(tuán)體比賽,不僅增加了班級(jí)的凝聚力和同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,而且也大大的鍛煉了我自己。組織這些活動(dòng)中,我首先要積極溝通個(gè)個(gè)同學(xué),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)并鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),然后和個(gè)個(gè)班委一切合理協(xié)調(diào)工作,其次還要督促自己參與其中,為大家做好帶頭作用。通過組織班級(jí)活動(dòng),我的個(gè)人組織能力,領(lǐng)導(dǎo)能力,交際能力在一定程度上得到了很大的提高,然而我學(xué)到更多的是關(guān)于為人處事方面的良好品質(zhì),人不能只想著自己的利益,要須知,自己不是一個(gè)孤立存在的個(gè)體,要學(xué)會(huì)與人溝通,待人友善,重視與他人接觸,這樣才能得到更大的進(jìn)步。
    擔(dān)任班長并沒有使我的學(xué)習(xí)有絲毫的松懈,我時(shí)時(shí)刻刻告誡自己要刻苦學(xué)習(xí),不斷的汲取新知。我知道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易,我不能辜負(fù)社會(huì),家長,老師對(duì)自己的殷切期望。我會(huì)合理的分配自己的時(shí)間,經(jīng)常和同學(xué)一起上自習(xí),探討學(xué)習(xí)中的疑難問題,在互幫互助中共同進(jìn)步。古人云:一分耕耘一分收獲。大一一年我的學(xué)習(xí)成績?cè)谀昙?jí)排名36,占年級(jí)總?cè)藬?shù)的前25%,綜測(cè)年級(jí)排名17.在年級(jí)排名的前5%。在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。時(shí)時(shí)刻刻告誡自己沒有最好只有更好,要積極進(jìn)取,按照計(jì)劃定期目標(biāo)行動(dòng),逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。真正的成功,來源于前進(jìn)道路上的每一小步,不要幻想憑借好運(yùn)一步登天,所以我把所有精力放在短期目標(biāo)上,相信一定能夠?qū)崿F(xiàn)更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。堅(jiān)持不懈,每天都為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)努力,不管取得的成就多么微小。
    初進(jìn)大學(xué),高中班主任就語重心長的對(duì)我說:在大學(xué)里先學(xué)做人,其次是做學(xué)問。我也在大學(xué)生活中體會(huì)和實(shí)踐著這句話。通過參加學(xué)校社團(tuán)的各種活動(dòng)逐漸的發(fā)現(xiàn)一個(gè)人對(duì)生活的價(jià)值,于是不斷鞭策自己,完善和提高自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。在大學(xué)一年里我也堅(jiān)持讀書,與偉大的靈魂對(duì)話,從他們身上學(xué)會(huì)如何做人,學(xué)會(huì)取舍,寬容他人,保持積極樂觀的人生觀。
    一帆風(fēng)順的人生不是我所期望的生活,我渴望迎風(fēng)揚(yáng)帆,在風(fēng)浪中馳騁自己的扁舟,穿越茫茫大海抵達(dá)成功的港灣。
    偉大就是把平凡的事情做好,在成功還沒有到來之前,我會(huì)繼續(xù)努力做好一切,不斷地提升自我,讓自己變得更強(qiáng)大,在平凡的生活中做一個(gè)不平凡的人。
    高中德育反思總結(jié)篇十九
    一、政治思想方面:
    在學(xué)生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù),毫不保留自我的觀點(diǎn),實(shí)話實(shí)說,互相學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
    二、教育教學(xué)工作:
    首先,能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題本事為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫忙學(xué)生拓展思路,從而使學(xué)生們分析、解決問題的本事不斷提高。
    第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和本事。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,到達(dá)幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
    第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知本事,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高。
    三、其他方面:
    每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施,撰寫學(xué)校工作總結(jié),突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作,注重經(jīng)過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長;個(gè)人能認(rèn)真參加市小學(xué)校長高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作,做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤;創(chuàng)立個(gè)人博客,把平時(shí)的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等資料上傳和同行交流分享,豐富業(yè)余生活,記錄教育人生;個(gè)人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、四年級(jí)(上)《“解決問題的策略”教學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。
    四、努力方向:
    在新的一年中,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理本事,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
    高中德育反思總結(jié)篇二十
    本學(xué)期在教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持規(guī)范化辦學(xué)和精細(xì)化管理,扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。著力于提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)的能力,努力提升學(xué)校的辦學(xué)品味。以強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理為切入點(diǎn),以提高教師課堂教學(xué)水平,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心。
    一、德育為先,抓好育人工作
    1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化年級(jí)管理主體地位
    繼續(xù)健全和完善班主任崗位職責(zé)、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制,堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面客觀地評(píng)價(jià)班主任工作。注重發(fā)揮骨干班主任和優(yōu)秀班主任的示范作用。
    2、堅(jiān)持常規(guī)教育陣地,加強(qiáng)養(yǎng)成教育導(dǎo)向
    (1)明確養(yǎng)成教育工作任務(wù)。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小小學(xué)守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《余灣鄉(xiāng)教育辦養(yǎng)成教育實(shí)施方案》,完善師生值周檢查制度,實(shí)行日檢查、周評(píng)比、總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
    (2)充分利用課堂及課外等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    我們著重在課堂上下工夫,培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。認(rèn)真聽講,注意力集中,積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級(jí)在課堂上形成一種爭(zhēng)先恐后,積極發(fā)言的良好氛圍,積極做好班級(jí)干部的思想工作,讓他們起好的帶頭作用。
    (3)深入開展對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育活動(dòng)。
    促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)良好的品質(zhì)與行為習(xí)慣,德育處組織各班級(jí)開展了爭(zhēng)做“四好少年”活動(dòng),通過評(píng)選活動(dòng),讓好習(xí)慣在校園蔚然成風(fēng),激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生自我約束、自我規(guī)范個(gè)人行為,塑造文明的形象。
    二、建構(gòu)高效課堂,向縱深推進(jìn)教育教學(xué)工作
    本學(xué)期,我校把建構(gòu)高效課堂作為教學(xué)重點(diǎn)工作。學(xué)期初,立足于鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)的“‘學(xué)洋思’促優(yōu)質(zhì)課堂”活動(dòng)已經(jīng)全面啟動(dòng),進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的實(shí)施階段。一學(xué)期以來,圍繞著“‘學(xué)洋思’促優(yōu)質(zhì)課堂”,以構(gòu)建高效課堂為最終目的,我校依據(jù)校本,彰顯教學(xué)特色,進(jìn)行了一系列的構(gòu)建活動(dòng)。
    1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,落實(shí)過程管理
    (1)改進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),研學(xué)結(jié)合
    在每周四的學(xué)科教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中開展研討和學(xué)習(xí)兩結(jié)合的方式,不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。圍繞著“‘學(xué)洋思’促優(yōu)質(zhì)課堂”實(shí)施方案,帶領(lǐng)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件精神,通過備課、上課、作業(yè)、評(píng)課等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)高效課堂建設(shè)。
    (2)抓好小學(xué)科和薄弱學(xué)科,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量
    開學(xué)初制定好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,按國家規(guī)定課程計(jì)劃開齊開足課程,尤其是抓好音體美科品等小學(xué)科教學(xué)工作,做好檢查落實(shí)。促使小學(xué)科教師重視改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式,不斷提高業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效率。另外,針對(duì)個(gè)別年級(jí)的薄弱學(xué)科進(jìn)行跟蹤聽課和隨機(jī)抽測(cè),促進(jìn)薄弱學(xué)科提高教學(xué)效益,進(jìn)而轉(zhuǎn)化,形成長足進(jìn)步。
    2、深入實(shí)施,多層次開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)
    圍繞教育教學(xué)現(xiàn)代化和“學(xué)洋思”促優(yōu)質(zhì)課堂,本年度我校多層次分目標(biāo)開展了各類教學(xué)活動(dòng),構(gòu)建高效課堂。開展分層次課堂教學(xué)研討活動(dòng):骨干教師研討課、優(yōu)秀教師展示課。學(xué)校在開學(xué)初推出各學(xué)科骨干教師課堂公開課研討。同時(shí)在骨干教師的教學(xué)研討課基礎(chǔ)之上,再次為全體教師用好教學(xué)現(xiàn)代化的手段建構(gòu)高效課堂提供了樣本。
    3、形成初步成果,發(fā)現(xiàn)不足,不斷進(jìn)步
    切實(shí)改變了具有外在強(qiáng)制的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓學(xué)生在輕松愉快的情境中積極主動(dòng)地去獲取知識(shí)和技能。教學(xué)方式的改變和教學(xué)中教師贊賞的語言能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的歡樂與成功的自豪,學(xué)生變得喜歡學(xué)習(xí)并在老師的引導(dǎo)下,創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)了,探究積極性提高了,利用課程資源的方法增多了,收集和處理信息的能力發(fā)展了。在今后的教育教學(xué)工作中,我校仍將以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)工作,結(jié)合教育現(xiàn)代化全面改革課堂教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)管理,以活動(dòng)促發(fā)展,讓高效課堂的建設(shè)真正全面推廣并深入實(shí)施,促進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展。
    三、堅(jiān)持科研興教,創(chuàng)新開展教科研工作
    1、加強(qiáng)教科研理論培訓(xùn)。利用鄉(xiāng)教育辦組織教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),將學(xué)習(xí)所得應(yīng)用到個(gè)人的日常教學(xué)中來。
    2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)高為師,身正為范。為了提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),學(xué)校深入開展教育科研工作,以研促教,教研相長。
    四、服務(wù)教學(xué),做好后勤工作
    1、做好教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習(xí)用品的分發(fā)工作。開學(xué)初,教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿冊(cè)及衛(wèi)生用品無誤地發(fā)到每個(gè)班級(jí)和師生手中,及時(shí)添補(bǔ)課本簿冊(cè),保證教育教學(xué)工作順利開展。
    2、做好后勤保障工作。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),總務(wù)處全力以赴,提前清理好場(chǎng)地、布置好環(huán)境、準(zhǔn)備好器材,做好優(yōu)質(zhì)服務(wù),保證各類活動(dòng)正常有序進(jìn)行。
    3、加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作,規(guī)范門衛(wèi)制度。門衛(wèi)是學(xué)校管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)校安全保衛(wèi)工作的第一關(guān),責(zé)任重大,要加強(qiáng)門衛(wèi)管理,提高門衛(wèi)的責(zé)任感,認(rèn)真履行門衛(wèi)職責(zé)。做好學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全的管理,牢記安全重于泰山,安全工作常抓不懈。對(duì)不合格安全規(guī)范的設(shè)施及時(shí)進(jìn)行整改,將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
    五、工作中存在的不足
    在過去的工作中,我們也清醒地看到發(fā)展中存在的不足,主要有:
    1、學(xué)校的教育現(xiàn)代化設(shè)備還有待于完善,校園文化的層次還需要提升。
    2、部分教師的教育科研水平有待提高,教師的專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)存在明顯的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,影響素質(zhì)教育質(zhì)量。
    六、今后工作的思路:
    回首過去,成績有所提高,面對(duì)未來,倍感壓力很大,我們相信,在鄉(xiāng)教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,努力譜寫教育新篇!下一學(xué)期,我校將繼續(xù)在鄉(xiāng)教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,深入發(fā)展素質(zhì)教育,創(chuàng)新師生評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)科研興校力度,重點(diǎn)抓好學(xué)生德育工作,繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面、健康、快速發(fā)展。
    高中德育反思總結(jié)篇二十一
    本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的實(shí)中人精神,堅(jiān)持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,全面實(shí)踐“發(fā)展教育”
    的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論,以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo),結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際,突出工作重點(diǎn),狠抓落實(shí),取得了滿意的成績。
    一、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,打造精良德育師資隊(duì)伍
    在學(xué)校管理的諸要素中,我們認(rèn)為教師是管理的第一要素,是學(xué)校的第一資源,因此,我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅(jiān)持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針,幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,搭建成長階梯,促進(jìn)教師成長。本學(xué)期針對(duì)德育工作又從新修訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中班主任評(píng)價(jià)方案》,還新制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》。通過對(duì)教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素質(zhì)。
    1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平
    首先、號(hào)召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠(yuǎn)”的校訓(xùn),高揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神,共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會(huì)學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng),通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng),提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò),制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度,在全程督促激勵(lì)下,有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè),增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性。
    其次,加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會(huì),結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,定期開展政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn),增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感,提高教師的自我角色認(rèn)識(shí),奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。
    再次,對(duì)照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,
    表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”, 通過各種渠道和媒體,廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專欄等),完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度,用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己,以身作則,無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),教書育人,建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè),積極壯大黨員教師隊(duì)伍,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉?,兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
    2、繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,搭建德育師資成長階梯
    我校按照教師成長的規(guī)律,本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。
    經(jīng)師,強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境界,要求教師嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對(duì)待教育教學(xué)工作,遵循教育教學(xué)規(guī)律,成為合格的教師。
    能師,強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境界,要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師,同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底,形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。
    人師,強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境界,是深厚的文化修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。
    “三師工程”是一個(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中,學(xué)校制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教壇新秀評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》和《中山市實(shí)驗(yàn)高中名師評(píng)價(jià)方案》,并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級(jí)德育教師,建立了高級(jí)德育教師工作室?!叭龓煛奔仁且环N榮譽(yù),又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé))。這種做法,貫穿于整個(gè)教師生涯全過程,為教師營造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力,形成了“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的喜人局面。
    3、建立高級(jí)德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教師聯(lián)盟章程》,聯(lián)盟實(shí)行 “契約管理”,聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約,有章程,有組織,有活動(dòng),有目標(biāo),聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行 “以獎(jiǎng)代撥 ”。
    二、實(shí)踐“三自”育人模式,繼續(xù)實(shí)施“主題教育”
    調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)?!案哌h(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。
    首先是根據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求,繼續(xù)完善了《中山實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細(xì)則》,明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑,并確定了十二個(gè)德育主題,做到月月有教育主題,包括:養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、育、感恩教育、激勵(lì)教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn),確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級(jí)著重養(yǎng)成教育,激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷,培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級(jí)著重“三觀”教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;高三年級(jí)著重理想信念教育,培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級(jí)在養(yǎng)成教育中,通過反復(fù)的行為要求,把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念,這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級(jí)在“三觀”教育中,通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程,形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力,它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級(jí)在理想信念教育中,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判能力,學(xué)生對(duì)人生充滿期待,對(duì)未來充滿憧憬,它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過對(duì) “三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的系統(tǒng)教育,學(xué)生不斷成長,逐漸走向成熟,他們的行為方式由“他律”走向“自律”,再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,再走向“模范”。這樣的成長軌跡,正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標(biāo)。
    三、完善德育大體系,優(yōu)化管理平臺(tái)
    發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見,先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見。
    “三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí)、年級(jí)、德育處為圈層的德育管理體系,第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理,第二圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管,第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,從而形成校內(nèi)德育行政體系,通過強(qiáng)化行政組織管理,確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
    “三會(huì)一體”的自主性德育體系?!叭龝?huì)”是指團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用,讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展,讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開展各種大型活動(dòng)。如:各種集會(huì)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng),還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等。
    四、 創(chuàng)新心理健康教育,拓寬德育內(nèi)涵
    本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時(shí),還積極創(chuàng)新組織管理方法,多渠道多方式地開展心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格,塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中,實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合:一方面,面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報(bào)告會(huì)、講座,利用主題班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng);另一方面,根據(jù)不同群體和個(gè)體的需要,開展團(tuán)體心理教育以及個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動(dòng),還由學(xué)生自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立學(xué)生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等,開展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動(dòng),讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí),都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。
    還積極創(chuàng)新工作方法,一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式,五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作,又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級(jí)駐點(diǎn),工作在第一線,提高咨詢輔導(dǎo)教育效果。同時(shí)又充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識(shí)培訓(xùn)室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺(tái),開實(shí)踐式心理教育.
    五、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化,推動(dòng)文化德育
    本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,本身就蘊(yùn)含著時(shí)間概念,發(fā)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源,寧靜致遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著“過去、現(xiàn)在、未來”的時(shí)間鏈條,揭示著時(shí)間與生命、時(shí)間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,精心設(shè)置于校園各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群,用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時(shí)間的流變;西校園教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場(chǎng),作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實(shí)驗(yàn)場(chǎng),標(biāo)示著日月星辰的時(shí)間更替。構(gòu)建了以“時(shí)間”為主元素,把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機(jī)地融合在一起,渾然一體,處處彰顯著實(shí)中人對(duì)“時(shí)間”的不懈追求。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著“時(shí)間”的表征。“時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕”——珍惜時(shí)間就是珍惜自己——“時(shí)間”激發(fā)了“自主”意識(shí);“浪費(fèi)時(shí)間,就是謀財(cái)害命” ——珍惜時(shí)間就是珍惜生命——“時(shí)間”激發(fā)了“責(zé)任”意識(shí)。“自主”與“責(zé)任”就成為了以“時(shí)間”為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求,也凝練了“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”實(shí)中人精神;“自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精髓,因此,它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。
    隨著社會(huì)的發(fā)展,德育工作任重道遠(yuǎn).德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開拓創(chuàng)新,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步.