通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進。要寫一篇較為完美的心得體會，需要先對所總結(jié)的經(jīng)驗進行充分的回顧和思考。以下是一些值得關(guān)注的心得體會文段，一起來感受寫作中的思考和感悟。
家訪雙減心得體會篇一
近年來，為了更好地加強對學(xué)生和家長的溝通與了解，學(xué)校普遍開展了家庭訪問活動。這項活動的目的是糾正不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并積極推動家庭教育，幫助學(xué)生全面發(fā)展。作為一名初中老師，我有幸參與了家訪雙減活動，通過參與與家庭的深入交流，收獲良多，現(xiàn)在我來分享一下我的心得體會。
第一段：家訪前的準(zhǔn)備工作
在進行家訪之前，我們老師需要提前了解學(xué)生的家庭背景、成長環(huán)境和學(xué)習(xí)成績等信息，在此基礎(chǔ)上制定出個性化的家訪方案。此外，我們還需要與同事交流家訪的心得體會，了解更多家訪的技巧和方法。最重要的是，我們要對學(xué)生的家庭情況保持尊重和保密，特別是對于家庭不穩(wěn)定或有特殊情況的學(xué)生，更需要謹(jǐn)慎處理。
第二段：家訪中的感悟
在家訪的過程中，我深刻體會到了與學(xué)生和家長面對面交流的重要性。通過家訪，我能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并及時提供解決方法。在與家長交流時，我始終保持耐心和謙和的態(tài)度，尊重他們對孩子的育人方式，并與他們共同探討如何更好地幫助孩子成長。
第三段：溝通的困難與突破
盡管家訪的目的是為了密切師生和家長的聯(lián)系，但有時候也存在一些困難和挑戰(zhàn)。有些家長因為工作繁忙或其他原因不能合理安排時間接待我們，有的家長態(tài)度消極，不愿意配合我們的工作，這對于我們的家訪工作帶來了一定的難度。然而，通過積極的溝通和耐心的交流，我們成功地突破了這些困難，與家長建立了信任和合作的關(guān)系。
第四段：家訪的成果與收獲
家訪的最終目的是使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上得到全面的幫助和指導(dǎo)。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在困難，但由于缺乏自信或其他原因，他們不愿意主動尋求幫助。通過與他們和家長的交流，我們幫助他們找到了解決問題的方法，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。在另外一些家庭中，我們幫助家長重新審視了他們對孩子的教育方式，教育他們要注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，而不僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)。
第五段：對家訪的思考與展望
家訪雙減活動不僅僅對學(xué)生有益，對我們老師來說也是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。通過家訪，我們更深刻地了解了每個學(xué)生的個性和需求，更加了解家庭教育的重要性，并激發(fā)了我們對于教育工作的熱情和責(zé)任感。未來，我會繼續(xù)通過家訪活動了解學(xué)生和家庭的需求，盡力為他們提供更好的教育服務(wù)。
總之，參與家訪雙減活動是一次深入了解學(xué)生和家庭的機會，通過與他們面對面交流，我們能夠更全面地了解學(xué)生的需求，并為他們提供針對性的幫助和指導(dǎo)。家訪中的困難和挑戰(zhàn)是無法避免的，但只要我們以耐心和謙和的態(tài)度對待，通過積極的溝通和合作，一定能夠取得顯著的成果。希望今后能更多地積極參與家訪活動，為學(xué)生和家庭提供更多幫助，使他們能夠愉快地成長。
家訪雙減心得體會篇二
近年來，教育界對于學(xué)生教育質(zhì)量的要求越來越高，為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭教育背景，提高家校之間的溝通和合作，學(xué)校開展了“雙減家訪”活動。我有幸參與了這項活動，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我想分享一下我的心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?BR> 首先，雙減家訪讓我更好地了解了學(xué)生。在走訪學(xué)生家庭的過程中，我親眼目睹了他們的生活環(huán)境和家庭教育情況。通過與學(xué)生家長的交流，我更加了解了他們的家庭背景、成長環(huán)境以及對教育的期許。這些信息對于我在日常教學(xué)中制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略都有很大的幫助。例如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的家庭條件并不如其他學(xué)生富裕，因此我在教學(xué)中更加注重差異化教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的個體需求，提供更多的支持和幫助。
其次，雙減家訪有助于建立起良好的家校合作關(guān)系。在家訪過程中，我和學(xué)生家長建立了更深入的聯(lián)系和溝通。通過與家長面對面的交流，我更加了解了學(xué)生在家庭中的情況以及他們的個性特點和興趣愛好。同時，我也向家長介紹了學(xué)校的教學(xué)理念和課程設(shè)置，與家長商討了如何更好地幫助孩子學(xué)習(xí)的問題。這種積極的互動讓我感到非常溫暖，同時也增強了我與家長之間的互信和合作。
另外，雙減家訪也讓我開始思考家庭教育的重要性。通過家訪，我看到了不同家庭的教育模式和對孩子成長的不同理解。有的家庭重視學(xué)業(yè)成績，鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)；有的家庭則注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展。而有些家庭則更加關(guān)注孩子的品德教育和生活習(xí)慣養(yǎng)成。這讓我深刻地認(rèn)識到，家庭教育對于學(xué)生的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。作為一名教師，我應(yīng)該更加重視與家庭合作，幫助學(xué)生在家庭和學(xué)校之間找到平衡，全面發(fā)展。
最后，雙減家訪也讓我更加深刻地認(rèn)識到教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名優(yōu)秀的教師，我們不能只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的傳授，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)和個性發(fā)展。在雙減家訪中，我有幸見證了一些學(xué)生在家庭的教育下所展現(xiàn)出的杰出品質(zhì)和卓越表現(xiàn)。這讓我對教育的力量有了更深刻的認(rèn)識和感受。作為教師，我們應(yīng)該不斷提高自身的教育素養(yǎng)，努力做一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的教育工作者。
總之，通過參與雙減家訪活動，我更好地了解了學(xué)生、建立了良好的家校合作關(guān)系，認(rèn)識到了家庭教育的重要性，也更加深刻地認(rèn)識到教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。雙減家訪不僅僅是一次走訪，更是一次教育理念和教育情感的交流。我將把雙減家訪中所收獲的經(jīng)驗和體會融入到我的日常教學(xué)中，為學(xué)生的全面發(fā)展和幸福成長做出更多的努力。
家訪雙減心得體會篇三
雙減家訪是一種有效的教育方式，通過家長與教師的密切合作，促進學(xué)生全面發(fā)展。作為一名教師，在參與雙減家訪活動后，我深深體會到了這種教育方式的重要性和價值。通過與家長的交流，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和興趣愛好，我能更好地調(diào)整教學(xué)方法，提供個性化的教育，使學(xué)生更快、更好地進步。本文將從我參與雙減家訪活動前的擔(dān)憂開始，接著介紹家訪中的心得體會，最后談?wù)撨@種方式對學(xué)校和學(xué)生的積極影響。
第一段：擔(dān)憂與期待
在決定參與雙減家訪之前，我心里充滿了疑慮。首先，作為一名新手教師，我并沒有充足的經(jīng)驗與家長交流，擔(dān)心自己無法應(yīng)對一些家庭具體問題。其次，我擔(dān)心在家訪過程中涉及到的一些教育問題會引起家長的不滿，導(dǎo)致教學(xué)關(guān)系緊張。盡管有所擔(dān)憂，但我知道只有親身經(jīng)歷才能真正了解雙減家訪的好處。因此，我鼓起勇氣，愿意嘗試并期待雙減家訪能為我和學(xué)生帶來積極的影響。
第二段：家訪中的感悟
我參與的雙減家訪活動給了我很多有意義的體驗。首先，通過與家長的交流，我了解到許多學(xué)生在家庭環(huán)境中的特點和需求。這讓我更加了解學(xué)生的個性和偏好，為我個性化教學(xué)提供了線索。其次，我注意到家庭對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度。正因為這份重視，一些家長對學(xué)生能否跟上來進行了有力的監(jiān)督和指導(dǎo)。這對于提高教學(xué)質(zhì)量有著積極的影響。最后，家訪時也讓我更好地了解學(xué)生的家庭背景。有些學(xué)生來自單親家庭，有些學(xué)生家庭中有特殊情況，這些信息在教學(xué)過程中可以做好針對性的輔導(dǎo)和關(guān)懷。
第三段：溝通與合作
在雙減家訪活動中，我所取得的最大收益之一是我與家長建立了良好的溝通和合作關(guān)系。通過家訪，我增加了與家長的交流機會，了解了家長的期望和觀點。在課后，我們保持了密切的聯(lián)系，定期交流學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和家庭的情況。這種親密的溝通與合作讓我更好地了解學(xué)生，因此能更好地應(yīng)對他們的學(xué)習(xí)需求和問題。
第四段：學(xué)校與學(xué)生的積極影響
雙減家訪對學(xué)校和學(xué)生都產(chǎn)生了積極影響。首先，這種教育方式促進了家校合作，增強了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。家長的參與意味著他們對學(xué)校教育的支持和關(guān)注，這必然會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績水平。其次，家訪使學(xué)生感到家人和老師的共同關(guān)懷，增強了他們的自信心和歸屬感。他們明白自己不僅僅在學(xué)校，而是在一個充滿關(guān)愛和幫助的大家庭中成長。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次雙減家訪活動，我深深體會到了家訪的重要性和價值。我發(fā)現(xiàn)，與家長的溝通和合作是教育中不可或缺的一環(huán)，它能使教學(xué)變得更加個性化和關(guān)懷。我愿意在今后的教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揚雙減家訪的優(yōu)良傳統(tǒng)，與家長保持密切合作，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，我也期待學(xué)校能進一步推廣雙減家訪，為更多學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。
家訪雙減心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展，上級對于教育領(lǐng)域的監(jiān)管力度逐漸加大。為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和老師的過多工作壓力，雙減政策應(yīng)運而生。然而，在學(xué)生和老師都受益的同時，雙減政策也給家庭教育帶來了一定的挑戰(zhàn)。如何在雙減后的家訪中更好地與家長溝通，促進學(xué)生的全面發(fā)展，成為了當(dāng)前值得探討的話題。本文將從明確目標(biāo)、積極溝通、靈活應(yīng)變、定期反饋和加強合作共同五個方面，分享我在雙減后的家訪中所得到的技巧和體會。
首先，明確目標(biāo)是雙減后家訪的重要一環(huán)。雙減政策的出臺旨在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。因此，在家訪中，我們需要明確目標(biāo)，把握雙減的核心意義，將家長的期望與學(xué)校的要求進行協(xié)調(diào)。我們可以通過問卷調(diào)研、家庭訪談等方式了解家長的意見和需求，然后根據(jù)學(xué)校的教育理念和教學(xué)方案，制定適合學(xué)生個體發(fā)展的目標(biāo)和計劃。只有明確目標(biāo)，我們才能夠更好地指導(dǎo)家長，引導(dǎo)他們正確面對雙減政策對孩子的影響，并共同為孩子的發(fā)展制定良好的方向。
積極溝通是雙減后家訪的關(guān)鍵。在雙減后的家訪中，家長可能會對孩子的學(xué)業(yè)有所疑慮，而部分老師也會感到學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較輕，家訪就顯得尤為重要。在溝通中，我們要堅持以家長為中心，并注重與學(xué)生的互動，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和需求。我們可以利用家訪或線上平臺等方式，隨時與家長交流，及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和家長的想法。同時，我們也要在溝通中注重傾聽，尊重家長的意見和建議，與他們共同討論解決問題的辦法。積極溝通不僅有助于解決家長的疑慮，還能夠促進學(xué)生和家長之間的親子關(guān)系，加強合作共同提高。
靈活應(yīng)變是雙減后家訪的必備技能。雙減政策可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)時間減少，但并不意味著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就一定會有所下降。我們需要靈活應(yīng)變，從根本上解決學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題。在家訪中，我們可以通過合理安排學(xué)習(xí)時間，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率。同時，我們也要鼓勵學(xué)生參加各類興趣班和社團活動，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過調(diào)整學(xué)習(xí)方式和方法，我們能夠更好地適應(yīng)雙減政策的要求，幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。
定期反饋是雙減后家訪的重要環(huán)節(jié)。家訪不僅僅是了解學(xué)生和家長的需求，更是為了及時掌握孩子在學(xué)校的情況。我們可以通過學(xué)生的作業(yè)、考試成績和日常表現(xiàn)等方式進行定期的反饋。在反饋過程中，我們要注意及時準(zhǔn)確，用客觀的數(shù)據(jù)向家長告知學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進步和問題所在，并與家長一起制定改進措施。同時，我們還要及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，判斷學(xué)習(xí)和家庭因素對學(xué)生的影響，為他們提供有針對性的幫助和指導(dǎo)。通過定期反饋，我們能夠更好地了解學(xué)生的成長情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，實現(xiàn)學(xué)生、家長和老師的共同進步。
最后，加強合作是雙減后家訪的核心要義。家庭、學(xué)校和社會是孩子成長的重要環(huán)境，只有加強家庭與學(xué)校的有效合作，才能夠更好地實現(xiàn)孩子的教育目標(biāo)。我們可以鼓勵家長參與到學(xué)校的家委會，了解學(xué)校的教學(xué)與管理情況，共同協(xié)商解決問題。同時，我們也可以加強與社會資源的合作，與社區(qū)、社團和企業(yè)等建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會和資源。加強合作有助于優(yōu)化教育環(huán)境，提升教育質(zhì)量，共同為孩子的成長和發(fā)展努力。
總之，在雙減后的家訪中，明確目標(biāo)、積極溝通、靈活應(yīng)變、定期反饋和加強合作是提高家訪質(zhì)量的重要途徑。只有抓住這些關(guān)鍵點，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，促進他們的全面發(fā)展，為雙減政策的順利實施提供有力支撐。希望我所分享的這些經(jīng)驗和體會，能夠?qū)V大家教工作者有所幫助和啟示。讓我們攜手合作，共同努力，為孩子們的未來搭建更好的家庭教育平臺。
家訪雙減心得體會篇五
家訪雙減，是指學(xué)校老師與學(xué)生家長進行家庭訪問，旨在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和減少學(xué)校的教育負(fù)擔(dān)。這種教育模式的推行對提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果、增強家庭教育的力量具有積極的作用。在我參與家訪雙減的過程中，我收獲了很多心得體會。
首先，家訪雙減提供了與學(xué)生家長面對面溝通的機會。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)校與家庭的聯(lián)系往往是間接的，通過學(xué)生作業(yè)本和家長會等方式進行。而家訪雙減則將教師直接引入學(xué)生的家庭，與家長進行面對面的交流。這種直接的溝通方式能夠更有效地傳遞學(xué)校的教育理念和對學(xué)生的教育要求，也能夠更好地了解家庭背景、家庭教育方式等。通過家訪雙減，我與學(xué)生家長的溝通更加順暢，可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題所在，有利于與家長共同制定學(xué)習(xí)方案和解決學(xué)習(xí)困難。
其次，家訪雙減有助于發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。在家庭訪問中，我有機會觀察到學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況。與學(xué)生家長交流時，我也會詢問他們對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注點和觀察到的問題。通過這些觀察和交流，我能夠更準(zhǔn)確地判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問題所在，有針對性地給予指導(dǎo)和幫助。比如，有的學(xué)生家庭環(huán)境嘈雜，不利于學(xué)習(xí)，我可以提出合理的建議，幫助他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍；有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法錯誤，我可以與家長一同探討和調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。家訪雙減為我提供了更多解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題的機會。
再次，家訪雙減增強了家庭教育的支持力量。家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是最重要的教育場所。然而，很多家庭在教育孩子方面沒有足夠的經(jīng)驗和支持。家訪雙減的推行，將學(xué)校和家庭的教育力量緊密結(jié)合起來，通過與家長的交流與合作，增強了家庭教育的支持力量。學(xué)校和家庭可以共同制定家庭學(xué)習(xí)計劃、教育目標(biāo)和行為規(guī)范等，形成起到互補作用的教育模式。在家庭訪問中，我與家長交流了對孩子的期望和要求，鼓勵他們在日常生活中關(guān)注和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，為孩子提供良好的家庭教育環(huán)境和條件。
最后，家訪雙減提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。學(xué)生家訪雙減不僅僅是為了減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，更重要的是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。在家庭訪問中，我會與學(xué)生家長共同商討如何為孩子提供更好的學(xué)習(xí)條件和資源，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃和方法。通過與學(xué)生家長的共同努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)習(xí)的積極性明顯增強，他們愿意主動參與到學(xué)習(xí)中來，并且在學(xué)習(xí)上取得了更好的成績。家訪雙減對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高學(xué)習(xí)效果有著顯著的促進作用。
家訪雙減是一種創(chuàng)新的教育模式，給予了學(xué)生、家庭和學(xué)校更多的關(guān)注和支持。通過家訪雙減，我更深刻地感受到學(xué)生教育既是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。我希望在未來的工作中能夠更積極地參與到家訪雙減中，為學(xué)生及其家庭提供更好的教育服務(wù)，共同助力孩子的成長。
家訪雙減心得體會篇六
第一段：引入雙減家訪的背景和重要性（200字）
雙減家訪是指教師結(jié)對家長，深入了解學(xué)生家庭情況、學(xué)習(xí)情況和學(xué)生的身心健康狀況的活動。這項活動旨在減少家校溝通隔閡，增強家校共育合作。通過家訪，家長能夠更好地了解學(xué)生在校的表現(xiàn)和成長情況，同時教師也能深入家庭，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的教育狀況。雙減家訪的目標(biāo)是建立合作共育的教育模式，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。
第二段：家訪過程中積極溝通的重要性（200字）
在實施雙減家訪的過程中，積極的溝通是非常重要的。通過與家長面對面的交流，教師能夠更好地理解家庭情況和學(xué)生的需求。同時，也能夠傾聽家長的意見和建議，促進家校合作。在溝通過程中，教師應(yīng)該注重傾聽和尊重家長的想法，不僅要傳遞學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，還要關(guān)注家庭中的情況，為學(xué)生提供更加全面的幫助和支持，達到家校合力培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。
第三段：家訪過程中的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略（200字）
在實施雙減家訪的過程中，可能會遇到一些挑戰(zhàn)。比如，有些家長可能不愿意接受家訪，或者溝通起來有一定的困難。針對這些情況，教師可以采取一些應(yīng)對策略。首先，教師要保持耐心和同理心，尊重家長的選擇和意見，逐漸建立起雙方的信任關(guān)系。其次，教師要做好充分的準(zhǔn)備工作，了解學(xué)生和家庭情況，提前思考好溝通的方式和內(nèi)容，使得家訪更加順利。最后，教師還可以邀請學(xué)生參與家訪，讓學(xué)生發(fā)揮“小家長”的作用，提高家訪的效果和接受度。
第四段：家訪的成果和意義（200字）
雙減家訪的最終目的是促進家校合作，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果。通過家訪，教師能夠更加全面地了解學(xué)生的個性特點、家庭狀況以及學(xué)生在家庭環(huán)境中的教育情況，從而更有針對性地制定教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案。另外，家訪還能夠增強教師與家長之間的信任和合作，并且能夠讓家長更加關(guān)注和支持學(xué)校的教育工作，形成家庭和學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展的良好氛圍。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
雙減家訪是一種重要的教育形式，它能夠強化家校合作，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高。通過正向有效的溝通，教師能夠更好地了解學(xué)生和家庭情況，制定相應(yīng)的教育措施，為學(xué)生的成長提供全方位的支持。我們期待未來會有更多的教師參與到雙減家訪中，與家長共同努力，共同培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。
家訪雙減心得體會篇七
雙減政策是我國一項旨在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和減少學(xué)校教育資源浪費的政策。作為一名教師，我有幸參與了這項政策的實施，進行了一系列家訪活動。本文將分享我在雙減政策下的家訪心得體會，探討該政策對學(xué)生和家長的意義。
第二段：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
在過去，學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)一直是教育界的難題。實施雙減政策后，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)得以明顯減輕。我在家訪中親身感受到了這一點。學(xué)生在沒有過多作業(yè)的情況下，有更多時間進行課外活動和自主學(xué)習(xí)。他們的壓力減少了，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。與以往相比，他們更加主動參與課堂討論，也更加樂于接受新知識。這讓我深感雙減政策對于學(xué)生的意義所在。
第三段：增進師生關(guān)系
雙減政策下的家訪活動為師生關(guān)系的建立和發(fā)展提供了絕佳機會。由于不再過多量化學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，我在家訪中沒有將重心放在學(xué)生成績上，而更多關(guān)注學(xué)生的興趣和發(fā)展方向。通過與學(xué)生深入交流，我更好地了解了他們的個性和需求。同時，學(xué)生也更愿意與我分享他們的家庭和生活經(jīng)歷。這種緊密的師生聯(lián)系為我們之間的信任和合作打下了堅實基礎(chǔ)。
第四段：提高家庭教育水平
雙減政策下的家訪活動不僅在學(xué)生和教師之間建立了良好的關(guān)系，也為家長提供了更多的機會參與學(xué)生的教育。在家訪中，我不僅向家長介紹了雙減政策的意義，還與他們討論了適當(dāng)?shù)慕逃绞胶图彝W(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建。通過這些交流，許多家長對于如何更好地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長有了新的認(rèn)識。他們開始重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好和品德修養(yǎng)，而非僅僅追求學(xué)習(xí)成績的高低。這對于提高家庭教育水平和家庭團結(jié)意義重大。
第五段：總結(jié)
通過參與雙減政策下的家訪活動，我深刻體會到該政策對學(xué)生和家庭的積極影響。雙減政策有效減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。家訪活動增進了師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生更好地理解教育的意義。此外，家訪活動也為家長提供了更多參與孩子教育的機會，提高了家庭教育水平?？傊?，雙減政策下的家訪心得讓我更加堅信，只有通過減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、加強師生家長之間的合作與交流，才能為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
家訪雙減心得體會篇八
近年來，我國教育部門推行了一系列的“雙減”政策，旨在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和減少校外培訓(xùn)的規(guī)模。作為一名教師，我有幸參與了“雙減”政策的實施，進行了一系列的家訪工作。在這個過程中，我深刻體會到了家訪的重要性和家庭教育的意義。本文將從家訪的目的與意義、影響家訪的因素、家訪中的困惑與挑戰(zhàn)、家訪的技巧與策略以及家訪的收獲與體會等五個方面進行分析與討論。
家訪作為一種精細(xì)化管理的手段，旨在增強家校合作，促進家庭教育。通過走進學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活環(huán)境、家庭背景和思想狀況，可以更全面地把握學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，為學(xué)校制定相應(yīng)的教育措施提供參考。此外，家訪也有助于建立師生家庭之間的信任關(guān)系，增強師生之間的情感紐帶，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。因此，家訪在“雙減”政策下具有重要的意義和作用。
然而，在實施家訪中，我們也面臨著一些困惑與挑戰(zhàn)。首先，家訪的時間安排和訪問頻率成為了難題。有些家庭工作繁忙，無法配合我們的時間要求，而有些家庭則由于參與校外培訓(xùn)等原因，無法提供準(zhǔn)確的學(xué)生信息。其次，家長的態(tài)度和接待熱情也成為影響家訪質(zhì)量的關(guān)鍵因素。有的家長對家訪持消極態(tài)度，缺乏配合意愿；還有的家長對教師存在誤解，難以和諧溝通。這些問題使得家訪工作變得復(fù)雜而困難。
針對這些問題，我們需要靈活運用家訪的技巧與策略。首先，我們要提前準(zhǔn)備好家訪的工具與資料，如家訪問卷和相關(guān)教育材料等，以方便對學(xué)生進行全面的了解和評估。其次，我們要耐心傾聽家長的心聲，理解家庭的困難與需求，并積極與家長形成合力，共同營造良好的教育氛圍。同時，我們也要及時與家長溝通，了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和存在的問題，為家長提供合適的教育建議。通過這些技巧與策略，我們可以更好地開展家訪工作，提高家訪的效果和質(zhì)量。
在家訪的過程中，我深刻體會到了家訪給我?guī)淼氖斋@和體會。首先，家訪使我增加了對學(xué)生的了解，有助于制定更針對性的教育方案，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。其次，家訪提升了我與家長的溝通能力和親和力，使得我更好地了解家長的期望和需求，實現(xiàn)了家長與教師之間的有效互動。最重要的是，我意識到家長是孩子成長的重要推動力，通過家訪，我們可以更好地與家長合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。
綜上所述，家訪作為“雙減”政策下推動家庭教育的一項重要工作，對于學(xué)生的發(fā)展起到了積極的推動作用。在實施家訪過程中，我們要面對各種困惑與挑戰(zhàn)，但通過靈活地運用技巧與策略，我們可以克服這些困難，并取得更好的效果。最后，讓我們共同努力，發(fā)揮家訪的積極作用，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻一份力量。
家訪雙減心得體會篇九
家訪是學(xué)校與家庭之間的重要溝通方式，通過此次家訪，我不僅深入了解了學(xué)生的實際情況，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在與家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)點和問題，并通過有效地溝通，找到了解決問題的途徑。通過這次家訪，我深刻認(rèn)識到了家訪的重要性，也明白了雙減工作的緊迫性和必要性。
首先，家訪讓我更全面地了解了學(xué)生。在家長的引導(dǎo)下，我一方面了解到學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和成績，另一方面也能了解到學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況和家長對學(xué)生的期望。通過這次家訪，我了解到一些家長對學(xué)生有著明確的期望，希望他們能成為社會上有用的人才，這讓我更加明確了自己的教育目標(biāo)。同時，也有一些家長對學(xué)生的教育能力和學(xué)習(xí)態(tài)度有所擔(dān)憂，這讓我更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并采取相應(yīng)的措施加以改進。
其次，家訪讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)點和問題。通過與家長的交流，我得知了學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的優(yōu)點，如勤奮、獨立等。與此同時，也了解到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，如注意力不集中、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等。這讓我更好地理解了學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于我在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生，因材施教。
第三，家訪促進了學(xué)校和家庭的緊密合作。通過家訪，學(xué)校和家庭之間建立了更加緊密的聯(lián)系，形成了教育共同體。作為教師，我也明白了與家長之間的互信和溝通的重要性。我與家長建立了良好的關(guān)系，相互信任，共同合作，達到了有效溝通的目的。通過與家長的交流，我也明白了學(xué)生問題背后的原因，并共同商討解決問題的方法，使學(xué)生能夠更好地發(fā)展。
第四，家訪加深了我對雙減工作的理解和認(rèn)識，明確了工作方向。通過家訪，我深刻認(rèn)識到了學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力和精神壓力，也明白了雙減工作的緊迫性和必要性。我明白了減負(fù)的重要性，同時也意識到了學(xué)生的身心發(fā)展的重要性。因此，在今后的教育教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的身心健康，努力提高教學(xué)效果，讓學(xué)生能夠健康快樂地成長。
最后，家訪也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過與家長的交流，我學(xué)會了傾聽和理解，更加敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需要。我也學(xué)會了靈活運用不同的教育方法和策略，針對學(xué)生的不同情況進行有針對性的教學(xué)。此外，通過與家長的溝通，我也收獲了一些實踐經(jīng)驗和教育智慧。這些經(jīng)驗和教訓(xùn)將對我的教學(xué)起到積極的促進作用，使我能夠更好地開展教學(xué)工作。
通過這次家訪，我深刻認(rèn)識到了家訪的重要性，也明白了雙減工作的緊迫性和必要性。家訪讓我更全面地了解了學(xué)生，發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點和問題，促進了學(xué)校和家庭的緊密合作。家訪還加深了我對雙減工作的理解和認(rèn)識，明確了工作方向。最后，家訪也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，增加了我在教學(xué)中的智慧和方法。我相信，在今后的工作中，我將繼續(xù)深化家校合作，積極推進雙減工作，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
家訪雙減心得體會篇十
近年來，我國教育系統(tǒng)不斷推行雙減政策，家訪成為了教師與家長溝通交流的重要環(huán)節(jié)。然而，雙減的實行帶來了一些新的問題和挑戰(zhàn)。在這個背景下，我作為一名小學(xué)教師，通過實踐和總結(jié)，總結(jié)出了一些雙減后的家訪技巧心得體會。
首先，作為一名教師在進行家訪時，應(yīng)當(dāng)始終保持耐心和真誠的態(tài)度。受到雙減政策的影響，教師的工作壓力更大了，家訪往往成了一種形式的任務(wù)，很容易出現(xiàn)急于求成的心態(tài)。然而，家訪并不是一項簡單的任務(wù)，其目的是為了更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭教育，促進家校合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和全面素質(zhì)。因此，教師要保持耐心和真誠，與家長進行充分的溝通交流，了解他們的需求和想法，并積極配合家長的工作。
其次，家訪中教師要注重細(xì)節(jié)，做到因材施教。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們的家庭背景和成長環(huán)境不盡相同。因此，在進行家訪時，教師要注意觀察和分析學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭教育，同時也要了解學(xué)生的興趣愛好和特長。根據(jù)不同的情況，教師可以提供個性化的教育建議，幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢和潛力。
第三，教師還應(yīng)該在家訪中遵循尊重家長的原則。雙減政策下，家訪被賦予了更多的責(zé)任和任務(wù)，教師需要了解家長的期望和要求，與他們建立起良好的合作關(guān)系。因此，在家訪中，教師要尊重家長的意見和決策，不擅自做出決定，而是與家長共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。尊重家長的權(quán)威，能夠增強家校之間的信任感，提高雙方的共識和合作。
第四，教師要與家長建立良好的溝通渠道。隨著雙減的實行，家訪的次數(shù)和范圍都有所增加，這就要求教師要與家長建立起更為穩(wěn)定和長久的溝通渠道。教師可以通過微信、電話、家長會等方式，與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的情況，并對問題進行及時解決。在家訪中，教師還可以向家長提供一些教育資訊和教學(xué)建議，幫助他們更好地了解教育教學(xué)的最新動態(tài)。
最后，作為一名教師，還應(yīng)具備一定的專業(yè)知識和能力。雙減政策下，家訪的范圍和內(nèi)容都有所增加，教師需要具備豐富的教育知識和教學(xué)經(jīng)驗，才能更好地開展家訪工作。因此，教師需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法，才能更好地適應(yīng)新形勢下的家訪工作。
綜上所述，雙減后的家訪技巧是一項重要的任務(wù)，它要求教師始終保持耐心和真誠，注重細(xì)節(jié)，遵循尊重家長的原則，與家長建立良好的溝通渠道，并具備一定的專業(yè)知識和能力。只有教師在家訪中能夠充分發(fā)揮自己的作用，與家長形成良好的合作關(guān)系，才能真正實現(xiàn)家校合作，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
家訪雙減心得體會篇十一
第一段：引入雙減家訪的概念和背景（200字）
雙減家訪是近年來教育領(lǐng)域的一項重要改革措施，旨在減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)和家長的擔(dān)憂，同時強化師生和家長之間的溝通與合作。隨著社會的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，家庭作為孩子成長的重要環(huán)境之一，對于學(xué)校教育起到了至關(guān)重要的作用。因此，雙減家訪的實施可以有效地加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，在教育中起到協(xié)同育人的作用。
第二段：雙減家訪的實施情況和工作目標(biāo)（200字）
在雙減家訪過程中，作為一名教師，我充分感受到了這項改革給我們帶來的巨大便利。首先，雙減家訪讓我能夠更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭教育方式，進一步增加我對學(xué)生的了解。其次，通過與家長面對面交流，能夠更加詳細(xì)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，以便針對性地制定教育措施。最后，雙減家訪還可以加強教師與家長之間的合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。
第三段：雙減家訪中的困難和挑戰(zhàn)（300字）
然而，雙減家訪也存在一定的困難和挑戰(zhàn)。首先，家訪需要大量的時間和精力，而學(xué)校教師本已忙碌的工作任務(wù)可能讓我們難以騰出更多的時間進行家訪。其次，有些家庭可能對家訪產(chǎn)生抵觸心理，擔(dān)心泄露隱私或者覺得家訪工作增加了他們的負(fù)擔(dān)。再者，由于家長和教師之間可能存在著文化差異和溝通障礙，有時候家訪的效果可能不夠理想。這些問題都需要我們更加認(rèn)真地思考和應(yīng)對，以便更好地推進雙減家訪工作。
第四段：克服困難的方法和經(jīng)驗（300字）
為了克服雙減家訪中的困難和挑戰(zhàn)，我總結(jié)了一些方法和經(jīng)驗。首先，我們教師應(yīng)該更加合理地安排家訪的時間和內(nèi)容，盡量避免對家庭生活造成過多干擾。其次，我們要注重與家長建立良好的關(guān)系，通過真誠的溝通和關(guān)懷，讓家長感受到我們對于學(xué)生的關(guān)注與重視。同時，我們還要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進步，以便更好地滿足家長的期望和需求。最后，我們應(yīng)該鼓勵家長參與學(xué)校的教育活動和決策，進一步增強家長的參與感和滿意度。
第五段：總結(jié)雙減家訪的意義（200字）
通過雙減家訪，教師能夠更全面地了解學(xué)生，更準(zhǔn)確地制定教育措施，提高教學(xué)質(zhì)量；家長也能夠更直觀地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更深入地參與孩子的成長；而學(xué)生則能夠感受到家庭與學(xué)校的關(guān)懷和支持，更加積極地面對學(xué)習(xí)。雙減家訪的實施不僅是教育工作的一次創(chuàng)新，更是促進學(xué)校與家庭和諧發(fā)展的重要途徑。只有通過雙減家訪，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的合理優(yōu)化，營造一個更加和諧、融洽的教育環(huán)境。
家訪雙減心得體會篇十二
第一段：引言（150字）
雙減政策是指中國政府通過減稅和減費來降低企業(yè)負(fù)擔(dān)和激發(fā)市場活力的經(jīng)濟政策。自2018年雙減政策實施以來，取得了顯著的成效。作為一名普通市民，我親身體會到了雙減政策帶來的實惠。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，探討雙減政策對個人和社會的積極影響。
第二段：減稅的直接受益者（250字）
減稅是雙減政策的重要組成部分，對于企業(yè)來說，減稅意味著資金的回籠，減輕了企業(yè)的負(fù)擔(dān)，提升了其經(jīng)營活力。這不僅促進了企業(yè)的發(fā)展，在一定程度上也刺激了就業(yè)，為社會增加了更多的工作機會。作為消費者，減稅使得商品和服務(wù)價格下降，提高了我的購買力。我能夠購買更多的物品或享受更多的服務(wù)，讓我的生活更加富足。減稅也給年輕人創(chuàng)業(yè)提供了更好的環(huán)境，更多的人能夠擁有實現(xiàn)自己夢想的機會。
第三段：減費的積極影響（250字）
除了減稅，減費也是雙減政策的重要內(nèi)容。政府通過取消或降低一些企業(yè)和個人負(fù)擔(dān)，使得各行各業(yè)的生產(chǎn)成本下降，降低了市場成本，推動了產(chǎn)業(yè)升級。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，取消藥品加成和降低手術(shù)費用，使得患者得到更實惠的醫(yī)療服務(wù)。在教育領(lǐng)域，取消了一些教材費用和課外培訓(xùn)費用，減輕了學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)。這些政策的實施不僅提高了民生福祉，也加快了社會進步。
第四段：雙減對經(jīng)濟的長期影響（250字）
雙減政策的實施不僅對現(xiàn)階段的經(jīng)濟有積極影響，還對經(jīng)濟的長期發(fā)展有重大意義。減稅和減費不僅可以緩解社會矛盾，還有助于優(yōu)化資源配置。減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了企業(yè)的市場競爭力，促進了技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。同時，市場活力的提升也給政府帶來更多財政收入。這些都為經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供了穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
第五段：雙減政策的推進（300字）
盡管雙減政策取得了很多積極的成效，但我們?nèi)匀恍枰^續(xù)推進這一政策。首先，政府需要進一步完善減稅和減費的措施，確保政策的落地實施。此外，政府還可以通過加強監(jiān)管，減少中間環(huán)節(jié)的浪費和損失，進一步降低成本，讓更多的受益者受益。社會也需要加強宣傳，提高人們對雙減政策的認(rèn)知和理解。只有全社會共同參與，才能使雙減政策的效果更加顯著。
總結(jié)（100字）
雙減政策的實施對于個人和社會來說都有積極的影響。減稅和減費降低了企業(yè)和個人的負(fù)擔(dān)，提高了市場活力，促進了經(jīng)濟發(fā)展。政府和社會應(yīng)共同努力，推動雙減政策的進一步完善和推進，以期帶來更多的福祉和發(fā)展。通過雙減政策，我們相信，中國經(jīng)濟將迎來更加繁榮的未來。
家訪雙減心得體會篇十三
“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育變更的決心和力度。政策的出臺，讓孩子們有了一個輕松愉快的童年！教育有了新的盼望。同時也催促著我，要想更多方法去努力提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
“雙減”，就是要減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保障學(xué)生身心健康成長的重大舉措。我所在的xx區(qū)xx鎮(zhèn)小村小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，通過積極開展課后延時服務(wù)、減輕學(xué)生作業(yè)量等措施，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更好地回歸到了校園。
我所帶的四年級語文學(xué)科，在每周一就把本周五天的家庭作業(yè)內(nèi)容全部安排出來，對作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計主要包括聽故事、閱讀理解、預(yù)習(xí)課文、朗讀實踐、根底知識回憶等等，每項作業(yè)的完成時間最多不超過三十分鐘。除此之外，我還專門設(shè)定每周三為班級的.“無作業(yè)日”，讓孩子們聽到放學(xué)鈴聲就無憂無慮，提到放假就開快樂心，徹底減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。這樣一來，孩子們每天都能輕輕松松上課，快歡樂樂回家，自由自在生活。課堂氣氛也活潑了許多！
另外，課后延時服務(wù)時間，我催促學(xué)生認(rèn)真完成各個學(xué)科當(dāng)天的作業(yè)，遇到有的學(xué)生不理解的題，就認(rèn)真給講解一下，絕大多數(shù)學(xué)生都能保證質(zhì)量、按時完成作業(yè)。一段時間以來，再也沒有看到哪位學(xué)生因為晚上或者假期作業(yè)太多寫不完而熬夜，第二天不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。相反，他們的精神頭更足了，聽講更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)效率也更高了。
作為一名基層教育工作者，應(yīng)當(dāng)以立德樹人為導(dǎo)向，克服“唯分?jǐn)?shù)”的評價方式，堅持以推動學(xué)生全面開展為本，以“四有”好教師和“四個引路人”為職業(yè)指引，為學(xué)生的成長導(dǎo)航，撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空。
家訪雙減心得體會篇十四
自20xx年秋季開學(xué)以來，我校以“雙減”任務(wù)落地落實為著力點，深入推進“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探索，為學(xué)生提供了更為廣闊的發(fā)展空間，更好地滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需求，促進了學(xué)生的全面健康成長。
1、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)：健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導(dǎo)等。
2、提升課后服務(wù)水平：落實“5+2”課后服務(wù)，形成“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務(wù)模式。
3、提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學(xué)模式的推進為抓手，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；以“立德樹人”為根本任務(wù)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
（一）手機管理
1、制定校園手機管理工作制度，明確管理職責(zé)，細(xì)化管理措施。
2、召開主題班會等形式，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴(yán)控孩子玩手機，加強對手機的管理，并通過言傳身教，在使用手機等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。
3、嚴(yán)格落實不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機完成的作業(yè)。
4、校內(nèi)設(shè)立公共電話、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。
（二）睡眠管理
1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發(fā)了一份關(guān)于此項工作的致家長一封信，并以班隊會的形式，對學(xué)生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學(xué)生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴(yán)格把控在8：00――12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一午休；下午上課時間嚴(yán)格把控在13：45――16：25；課后服務(wù)把控在16：25――18：00，晚餐后輔導(dǎo)把控在17：10――21：20；要求學(xué)生必須在9：30開始睡覺，保證學(xué)生的充足睡眠。
3、嚴(yán)把學(xué)生到校時間和作業(yè)量管控。學(xué)生到校時間不早于7：50，嚴(yán)格按疫情錯峰時間進行。學(xué)校要求所有教師和班級，不得提前到校參與統(tǒng)一的教育教學(xué)活動。做好學(xué)生的作業(yè)量管控，盡量在校內(nèi)完成，課后作業(yè)必須控制在1。5小時內(nèi)。
4、學(xué)校通過家長會、微信公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學(xué)生按時就寢。
（三）課外讀物管理
1、學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風(fēng)大會，嚴(yán)格管理教師堅決不允許強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物。
3、堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的快樂。
4、家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。
（四）作業(yè)管理
1、制定作業(yè)管理制度，科學(xué)設(shè)計作業(yè)。
2、隨著課后延時服務(wù)的落實，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校能做完大部分作業(yè)，課后作業(yè)量控制在1。5小時內(nèi)。
3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確規(guī)范，評語恰當(dāng)。不得要求學(xué)生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的`現(xiàn)象。
4、學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況及學(xué)生減負(fù)情況進行檢查。
（五）體質(zhì)健康管理
1、學(xué)校按規(guī)定落實體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7—9年級每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學(xué)校開展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育，學(xué)校嚴(yán)格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在?；顒訒r間不少于1小時。
3、認(rèn)真開展體育活動。學(xué)校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，并使學(xué)生得到充分的鍛煉，促進學(xué)生的健康發(fā)展。
4、做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學(xué)年學(xué)校都要按照《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》對學(xué)生進行健康監(jiān)測，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。學(xué)校并將體質(zhì)健康監(jiān)測項目滲透到體育教學(xué)中進行訓(xùn)練和練習(xí)，讓全校學(xué)生的健康標(biāo)準(zhǔn)達到整體要求。
四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。希望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術(shù)之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務(wù)之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！
家訪雙減心得體會篇十五
近年來，中國政府持續(xù)推進“雙減”政策，旨在減少農(nóng)村貧困人口和污染物排放。作為一名擁有環(huán)保意識的年輕人，我深有體會地參與了這一歷史性時刻。通過參與其中，我初步認(rèn)識到這項政策的重要性和影響，同時也對自己的責(zé)任和未來的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。
首先，通過參與“雙減”，我對貧困人口的處境有了更深入的了解。在去年的重慶漳洲縣“雙減”行動中，我到當(dāng)?shù)氐囊粋€貧困村進行了實地考察。那里的人們生活在粗糙簡陋的房屋中，食不果腹，乏醫(yī)療資源，教育條件也十分有限。盡管他們勤勞務(wù)實，但卻始終無法擺脫貧困的困擾。通過與他們的交流，我深刻認(rèn)識到“雙減”政策對于改善農(nóng)村貧困人口生活有多么重要。只有通過“雙減”，我們才能真正幫助貧困人口擺脫貧困并過上體面的生活。
其次，參與“雙減”行動也向我展示了環(huán)境保護的迫切性。在污染治理方面，我們發(fā)現(xiàn)有一些工廠依然在違規(guī)排放污染物，給附近居民的健康帶來了嚴(yán)重的威脅。一家化工廠的廢氣直接排放至居民區(qū)，造成空氣污染，甚至引發(fā)呼吸道疾病。這一現(xiàn)象引發(fā)了我對環(huán)境保護問題的深思。保護環(huán)境不僅關(guān)乎我們的健康和生活質(zhì)量，更事關(guān)我們子孫后代的未來。只有通過“雙減”，才能有效減少污染物排放，維護我們的環(huán)境健康。
再次，參與“雙減”使我認(rèn)識到作為年輕人的責(zé)任與使命。作為新時代的中國青年，我們是國家和民族的未來。在這個重要的歷史時刻，我們應(yīng)該振奮精神，扛起責(zé)任，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。參與“雙減”，不僅是為了改善貧困人口的生活，也是為了營造清潔美麗的生態(tài)環(huán)境。作為年輕人，我們應(yīng)該積極參與到這個當(dāng)中，堅守初心，砥礪前行。只有我們主動行動起來，才能帶動更多的人加入到“雙減”行動中來。
最后，參與“雙減”的過程也為我個人的成長帶來了益處。在“雙減”行動中，我收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗和社會交往經(jīng)驗。與當(dāng)?shù)卮迕竦慕涣髦?，我發(fā)現(xiàn)了他們的勤勞和堅韌，從中汲取了不少生活的智慧和勇氣。同時，在解決問題的過程中，我也鍛煉了自己的協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。這些經(jīng)驗對于我未來的發(fā)展將起到重要的推動作用。
總而言之，參與“雙減”行動，讓我親身體會了貧困人口的困境和環(huán)境污染的嚴(yán)重性。這一經(jīng)歷讓我更深刻地認(rèn)識到“雙減”政策的重要性，也激發(fā)了我個人的責(zé)任感和使命感。作為年輕人，我們應(yīng)該積極參與到這個歷史時刻，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。我相信，通過我們的共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)雙減目標(biāo)，讓我們的國家更加繁榮富強，讓我們的環(huán)境更加清潔美麗。
家訪雙減心得體會篇十六
在一年的考試中，我深深體會到了年雙減所帶來的改變和影響。作為一名高中生，我們常常會為追求好的成績而努力，但是在這種氛圍下，年輕的我們也很容易陷入考試焦慮和無法自拔的競爭中。
然而，年雙減帶來的改變，讓我們在學(xué)習(xí)中多了些輕松和自由。這兩年，我慢慢地明白到，學(xué)習(xí)不是為了好成績，而是為了更好的未來。年雙減讓我更關(guān)注學(xué)習(xí)和提升自我，而不是一味地為了名次和獎項而苦苦拼搏。
也就是說，年雙減讓我們的學(xué)習(xí)更多元化。尋找自我價值和興趣，做自己想做的事情，不再是只為了應(yīng)對考試，而是為了讓自己更加充實和有價值的人生。
此外，年雙減讓我們需要策略性地學(xué)習(xí)?？荚嚨脑O(shè)計更加有針對性，更注重思辨和創(chuàng)新，而不是單純地死記硬背和機械地做題。這使得我們更加懂得如何有效地利用時間，找到更加高效的學(xué)習(xí)方法，更加科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進程。
綜上，年雙減帶來的變化對于整個教育系統(tǒng)而言都有著積極的影響。我們應(yīng)該從這一變化中看到教育多元化發(fā)展的趨勢，并注重學(xué)生整體素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。只有如此，我們才能達到一種更加健康和長遠(yuǎn)的教育模式，讓更多的學(xué)生從中受益。
家訪雙減心得體會篇十七
近年來，雙減政策成為了社會熱議的話題。在這個背景下，我參與了一系列與雙減有關(guān)的活動，并從中獲得了一些心得體會。通過這些活動，我深刻認(rèn)識到雙減政策的重要性，并悟到了一些與雙減有關(guān)的價值觀和生活態(tài)度。以下是我對于雙減的心得體會。
首先，雙減的核心思想是“舒適”?！半p減”一詞來源于中國大陸，是指減負(fù)和減壓的總稱。作為“減負(fù)”的意思，表達了降低學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的目標(biāo)；作為“減壓”的意思，體現(xiàn)了對于學(xué)生心理壓力的關(guān)注。在過去，中國的學(xué)生面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力，導(dǎo)致了很多嚴(yán)重的問題，如早戀、逃學(xué)以及心理疾病等。因此，實施雙減政策，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，是必要且重要的。
其次，雙減政策的實施需要全社會的共同努力。教育部門應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)校的管理，確保學(xué)生能夠有足夠的課余時間進行自主學(xué)習(xí)；家長要樹立正確的教育觀念，幫助孩子平衡學(xué)業(yè)和娛樂；學(xué)生自己要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。只有全社會共同努力，才能真正實現(xiàn)雙減政策的目標(biāo)。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)雙減政策對我個人的成長有很大的幫助。去年，我參與了一個社區(qū)運動項目，作為志愿者幫助組織活動。在活動中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，學(xué)習(xí)到了很多專業(yè)技能，提高了自己的團隊協(xié)作能力。這個經(jīng)歷讓我深深體會到了舒適的重要性。當(dāng)我們能夠選擇自己感興趣的事情，并為之努力奮斗時，我們的內(nèi)心會更加平靜，我們的身心健康也會得到保障。
另外，雙減政策也呼吁我們關(guān)注精神層面的豐富。在過去，很多學(xué)生幾乎將全部時間都用于學(xué)習(xí)，忽視了培養(yǎng)自己的興趣愛好和發(fā)展個人興趣。而現(xiàn)在，雙減政策鼓勵學(xué)生參與豐富多樣的課外活動，如體育運動、音樂藝術(shù)、社區(qū)服務(wù)等。這些活動不僅能夠幫助學(xué)生放松身心，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能。通過參與這些活動，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在音樂方面取得了一些成績。這種積極的體驗讓我更加深入地理解到自己身心健康的重要性。
最后，雙減政策的實施也有利于增進人與人之間的關(guān)系。在過去，學(xué)生之間的競爭非常激烈，很少有時間和機會去交流和合作。而現(xiàn)在，通過減少學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生們有了更多的時間去交流和合作。在我參與的社區(qū)運動項目中，我結(jié)識了很多同齡的朋友，我們共同完成了許多有意義的事情。通過這些活動，我學(xué)會了與人溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高了自己的人際關(guān)系技巧。這種合作經(jīng)驗對我的成長和發(fā)展有著積極的影響。
總之，雙減政策的實施是對中國教育的一次重要改革。通過減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力，實現(xiàn)學(xué)生身心的舒適和健康。在實施雙減政策的過程中，全社會都需要共同努力，學(xué)生們也要在實踐中不斷成長。通過我的親身經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到雙減政策對個人和社會的重要性，并體會到了舒適、興趣的重要性，以及人與人之間的良好關(guān)系的關(guān)鍵性。我相信，只有在實踐中，我們才能更好地理解和貫徹雙減政策的理念，為自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來。
家訪雙減心得體會篇十八
"雙減"是指全面減輕學(xué)生作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。年月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作830業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。月日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹了中央減，輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)意見的明確要求，加強雙減督導(dǎo)雙減督20xx導(dǎo)被列為年教育督導(dǎo)工作的一號工程。那么雙減從出臺實施到現(xiàn)在將近半年多的時間。作為一個小學(xué)的教學(xué)副校長，我有如下感觸：
一是雙減有效遏制了家長盲目攀比讓學(xué)生進行校外補課的現(xiàn)象，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也減輕了許多家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。
固陽縣作為一個貧困縣，尤其是我校的孩子大多是來自農(nóng)村的家庭，所以他們參與這種校外培訓(xùn)機構(gòu)補課的現(xiàn)象很少。但是市區(qū)的孩子在校外培訓(xùn)機構(gòu)補英語、語文、數(shù)50學(xué)是普遍現(xiàn)象。小學(xué)語、數(shù)、英假設(shè)每次課兩個小時元計算的話，那么三門功課呢?150就是元。
600每周上一次課一個月下來將近是元。如果上兩次課的話，一個月下來將近是1200ii元。這還不包括藝術(shù)類的校外培訓(xùn),如果加上藝術(shù)類的培訓(xùn),那么這個孩子的15002500校外培訓(xùn)機構(gòu)的費用每月至少得到達元到元。一個普通家庭，一個人的工2/3資的就沒有了。對于富裕的家庭來說，校外的培訓(xùn)機構(gòu)沒有了，但是他們可以請一在同等學(xué)業(yè)成績、同樣努力的情況下，他們的學(xué)習(xí)成績的差距會越來越大，這也造成了教育的不公平現(xiàn)象。
40二是雙減減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，倒逼教師提高課堂教學(xué)效率，向分鐘的課堂要質(zhì)量。
我們對學(xué)生的作業(yè)在時間和設(shè)計上，從市到縣級都進行過屢次的作業(yè)設(shè)計指南的培訓(xùn)。在時間把控上，一二年級不留書面作業(yè)，三到六年級書面作業(yè)控制在一小時之內(nèi)。40而學(xué)校要問我們的老師要成績，學(xué)生作業(yè)量又少，這個成績怎么來？只能是向分鐘要質(zhì)量，要保證在提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，在做少量的題基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識，到達舉一反三的`目的。教師們努力鉆研教材，了解學(xué)情，充分備好課，加強教研，提升自己課堂的教學(xué)效率。
三是雙減增加了教師的工作量，增加了學(xué)生的在校時間，弱化了家庭教育的職責(zé)。
雙減提出了我們要做好學(xué)生的課前、課后服務(wù)。有些家庭困難的學(xué)生隨家長上班時間七點二十就可以到校，到校的學(xué)生需要我們老師的管理，八點二十上班的老師提前一小時就上班了。下班后又進行一小時的課后服務(wù)。老師的工作時間無形中增加了兩個小時。老師也是人，有孩子，也有老人需要照顧。但是因為課前、課后服務(wù)，往往這些他們就做不到了。學(xué)生七點二十到學(xué)校，一直到下午的五點半離開學(xué)校，學(xué)生在校的時間又比原來增加了兩個小時。教育觀念弱的家長，尤其是農(nóng)村的家長，在雙減政策之后，他們對孩子的教育關(guān)注就更少了。因為他們覺得孩子學(xué)習(xí)是學(xué)校的事，跟他們關(guān)系不大。而我認(rèn)為，一個孩子的成長離不開學(xué)校教育、家庭教育、社會教育，家庭教育是主角。但是雙減讓很多的家長認(rèn)為學(xué)生的教育、學(xué)生的成長主要依靠學(xué)校，好像家長看看學(xué)生的作業(yè)，檢查一下學(xué)生作業(yè)也是在加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。所以我們還是應(yīng)該呼吁和發(fā)揮家庭教育的作用,不能把孩子教育的事情只推給老師。
家訪雙減心得體會篇十九
“雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了，怎么安排？“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后，對家長有什么影響？充分思考之后，我竟心生歡喜，其實，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了。但同時，也需要家長做一些調(diào)整。
雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場?，F(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多了。這段時間怎樣學(xué)習(xí)？做些什么呢？尤其是小學(xué)生自律性還不是很強，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導(dǎo)和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交，留出充足的時間陪伴孩子成長。
培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績，需要家長不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣，建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長。
家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習(xí)慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，言傳身教，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根。
以往，家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè)，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的，家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握？還需要提高哪方面的能力？只有跟老師密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重點指導(dǎo)。
“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學(xué)會做人，再是學(xué)會生活，最后才能學(xué)會學(xué)習(xí)。“雙減”政策的指導(dǎo)思想是要促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。
厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情，放心交給學(xué)校，家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣，為孩子健康成長打下基礎(chǔ)。“雙減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
例如，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情；家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。在家中，要讓孩子參與家務(wù)，在學(xué)校，鼓勵孩子參加勞動；學(xué)會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教。‘雙減’政策落地后，家長要不斷加強自身學(xué)習(xí)，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。
家庭教育、學(xué)校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機整體?！半p減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應(yīng)該做什么、怎么做？給家長們?nèi)龡l建議：
好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)成績好的孩子，大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān)。例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進思維的發(fā)展，而好的運動習(xí)慣則能有效促進注意力和專注力的提高。
又如優(yōu)秀的勞動習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養(yǎng)責(zé)任感，提升獨立能力，而參與家庭生活的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責(zé)任感。
建議家長和孩子將每個學(xué)期按不同的維度（如時間）分割成若干個學(xué)習(xí)階段，制訂相應(yīng)計劃。一份好的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標(biāo)過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達成統(tǒng)一。
二是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等，過程具體可操作，家長的監(jiān)督也就更有效。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。
“雙減”政策剛公布，武進區(qū)清英外國語學(xué)校三pyp班學(xué)生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說，作為當(dāng)代家長，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里，沒有堅定的內(nèi)心，很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關(guān)一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思考的機會，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的？作為“80后”家長，侯娜深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責(zé)任感，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子?！半p減”之后，孩子的空余時間增加了，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習(xí)班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親密親子關(guān)系；把以前充斥著補習(xí)班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨冢谝咔榻Y(jié)束后來一場實地丈量世界的旅行。
學(xué)習(xí)做個合格父母，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為，影響孩子的發(fā)展。孩子們需要家長的支持，而不是打罵。無論工作多忙，家長下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下今天在班里新學(xué)了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難。在孩子得到進步的時候，也要及時表揚，幫助孩子增加信心。
只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好，應(yīng)該彼此配合。比如老師布置的作業(yè)，家長不要隨便去質(zhì)疑，要監(jiān)督孩子按時完成。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質(zhì)就很低，容易生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習(xí)慣。因此，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養(yǎng)，做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷；給國家和學(xué)校讓教育回歸本質(zhì)的機會。家長和學(xué)校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應(yīng)對未來制勝的法寶。
家訪雙減心得體會篇二十
自實施“雙減”政策以來，我們的教學(xué)工作以及學(xué)生的課業(yè)結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化。最顯著的變化就是學(xué)生的課業(yè)壓力減輕了，學(xué)生不再有寫不完的作業(yè)、上不完的補習(xí)課，學(xué)生可以自由支配的課余生活時間多了。
在減負(fù)的同時增效提質(zhì)，我在語文教學(xué)方面有幾點嘗試：
一、調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生大膽說。研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計難易程度不同的問題，讓學(xué)生敢于舉手、樂于發(fā)言，從學(xué)生只言片語的分享中去捕捉對所學(xué)內(nèi)容的把握程度，關(guān)注學(xué)生對課文多樣的解讀和感受，也更加注重多數(shù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)感受和體驗。
二、設(shè)計分層作業(yè)，基礎(chǔ)、鞏固、提升，多種形式有選擇。根據(jù)班級學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，設(shè)計多種作業(yè)形式，不論是基礎(chǔ)類的拼音字詞、鞏固類的課文回放還是提升類的知識延伸，讓學(xué)生都能有所學(xué)、有所得、有所獲。
三、課外作業(yè)，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，重視生活體驗，情感溝通。一改常態(tài)化的書面作業(yè)模式，讓學(xué)生走出課堂，走進生活。比如第四單元習(xí)作“二十年后的家鄉(xiāng)”課前預(yù)習(xí)，我并沒有讓學(xué)生課后花費大量時間查閱資料去完成，而是讓學(xué)生用訪談的形式開展，對自己的父母或者爺爺奶奶進行一次訪談，了解了解二十年前的家鄉(xiāng)是什么樣子的，可以從住房條件、通訊設(shè)施、出行方式等等方面了解。這樣的作業(yè)形式，讓學(xué)生更多的關(guān)注到身邊的變化、生活的變化，甚至是家人的變化，學(xué)習(xí)充滿了生活化。
四、豐富積分獎勵機制，激勵后進生樂學(xué)、好學(xué)。學(xué)習(xí)有動力才能更上進、更積極。在雙減的環(huán)境下，提升后進生的學(xué)習(xí)，是老師的重點也是難點，班級的后進生在學(xué)習(xí)上或多或少存在主動性差的不良習(xí)慣。針對班上的后進生，設(shè)置了多樣的積分獎勵機制，或是學(xué)習(xí)文具或是心愿卡或是一次身份體驗等等，不論是書寫還是朗讀或是舉手發(fā)言，只要有積極表現(xiàn)均可得到積分獎勵。經(jīng)過這樣的實踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度慢慢變得端正了，學(xué)習(xí)的積極性提高了，學(xué)習(xí)的興致高漲了。
在“雙減”政策實施的大環(huán)境下，在教授學(xué)生學(xué)科知識的同時，既達到減負(fù)的目的又實現(xiàn)提質(zhì)增效的作用，在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和摸索，真正讓“雙減”落地開花。
家訪雙減心得體會篇二十一
昨天，學(xué)習(xí)了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計”，才讓我真正意識到優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計能開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)。也使我們一線教師更加堅信：“課堂指向核心素養(yǎng)，課后指向更精準(zhǔn)的作業(yè)評價，使學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)評價精準(zhǔn)接軌，這其實就是學(xué)習(xí)過程教學(xué)評的有效性”；而作為一線教師作業(yè)評價的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的關(guān)鍵一環(huán)。
對照自己的作業(yè)設(shè)計，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最多就是逆來順受的被動式學(xué)習(xí)，時間長了，終會消磨光孩子的學(xué)習(xí)激情，淪為一種可有可無的事情。這樣的學(xué)生，進入初中階段，失去了小學(xué)老師的全程監(jiān)督，很有可能會不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式而影響學(xué)習(xí)效果。所以我們得想辦法提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。陳老師的講座給我指出了一條道路，那就是趣味題和思維題。首先要認(rèn)識到的就是這些題目的量不多，一節(jié)課也就一題而已；其次一點，這些題不要太難，要能夠讓學(xué)生們跳一跳，夠得著。這些題目不是如今校外培訓(xùn)班中上的那些特別困難的.奧數(shù)題。我們布置的趣味題和思維題，和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩，不是那種干巴巴的數(shù)學(xué)信息，且和本課知識有掛鉤。比如陳老師舉的例子：圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。
就是在學(xué)習(xí)了圓周率的知識的時候的一道趣味題。你看，配合上情境，學(xué)生們肯定能學(xué)得開心。學(xué)生們開心了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不就來了嗎？感到很驕傲的是，我自己堅持幾年的每日一題，和陳特想到一塊去了。當(dāng)然，在趣味性上，我還要繼續(xù)尋找合適的素材，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子不排斥，而是期待數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。
家訪雙減心得體會篇一
近年來，為了更好地加強對學(xué)生和家長的溝通與了解，學(xué)校普遍開展了家庭訪問活動。這項活動的目的是糾正不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并積極推動家庭教育，幫助學(xué)生全面發(fā)展。作為一名初中老師，我有幸參與了家訪雙減活動，通過參與與家庭的深入交流，收獲良多，現(xiàn)在我來分享一下我的心得體會。
第一段：家訪前的準(zhǔn)備工作
在進行家訪之前，我們老師需要提前了解學(xué)生的家庭背景、成長環(huán)境和學(xué)習(xí)成績等信息，在此基礎(chǔ)上制定出個性化的家訪方案。此外，我們還需要與同事交流家訪的心得體會，了解更多家訪的技巧和方法。最重要的是，我們要對學(xué)生的家庭情況保持尊重和保密，特別是對于家庭不穩(wěn)定或有特殊情況的學(xué)生，更需要謹(jǐn)慎處理。
第二段：家訪中的感悟
在家訪的過程中，我深刻體會到了與學(xué)生和家長面對面交流的重要性。通過家訪，我能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并及時提供解決方法。在與家長交流時，我始終保持耐心和謙和的態(tài)度，尊重他們對孩子的育人方式，并與他們共同探討如何更好地幫助孩子成長。
第三段：溝通的困難與突破
盡管家訪的目的是為了密切師生和家長的聯(lián)系，但有時候也存在一些困難和挑戰(zhàn)。有些家長因為工作繁忙或其他原因不能合理安排時間接待我們，有的家長態(tài)度消極，不愿意配合我們的工作，這對于我們的家訪工作帶來了一定的難度。然而，通過積極的溝通和耐心的交流，我們成功地突破了這些困難，與家長建立了信任和合作的關(guān)系。
第四段：家訪的成果與收獲
家訪的最終目的是使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上得到全面的幫助和指導(dǎo)。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在困難，但由于缺乏自信或其他原因，他們不愿意主動尋求幫助。通過與他們和家長的交流，我們幫助他們找到了解決問題的方法，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。在另外一些家庭中，我們幫助家長重新審視了他們對孩子的教育方式，教育他們要注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，而不僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)。
第五段：對家訪的思考與展望
家訪雙減活動不僅僅對學(xué)生有益，對我們老師來說也是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。通過家訪，我們更深刻地了解了每個學(xué)生的個性和需求，更加了解家庭教育的重要性，并激發(fā)了我們對于教育工作的熱情和責(zé)任感。未來，我會繼續(xù)通過家訪活動了解學(xué)生和家庭的需求，盡力為他們提供更好的教育服務(wù)。
總之，參與家訪雙減活動是一次深入了解學(xué)生和家庭的機會，通過與他們面對面交流，我們能夠更全面地了解學(xué)生的需求，并為他們提供針對性的幫助和指導(dǎo)。家訪中的困難和挑戰(zhàn)是無法避免的，但只要我們以耐心和謙和的態(tài)度對待，通過積極的溝通和合作，一定能夠取得顯著的成果。希望今后能更多地積極參與家訪活動，為學(xué)生和家庭提供更多幫助，使他們能夠愉快地成長。
家訪雙減心得體會篇二
近年來，教育界對于學(xué)生教育質(zhì)量的要求越來越高，為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭教育背景，提高家校之間的溝通和合作，學(xué)校開展了“雙減家訪”活動。我有幸參與了這項活動，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我想分享一下我的心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?BR> 首先，雙減家訪讓我更好地了解了學(xué)生。在走訪學(xué)生家庭的過程中，我親眼目睹了他們的生活環(huán)境和家庭教育情況。通過與學(xué)生家長的交流，我更加了解了他們的家庭背景、成長環(huán)境以及對教育的期許。這些信息對于我在日常教學(xué)中制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略都有很大的幫助。例如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的家庭條件并不如其他學(xué)生富裕，因此我在教學(xué)中更加注重差異化教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的個體需求，提供更多的支持和幫助。
其次，雙減家訪有助于建立起良好的家校合作關(guān)系。在家訪過程中，我和學(xué)生家長建立了更深入的聯(lián)系和溝通。通過與家長面對面的交流，我更加了解了學(xué)生在家庭中的情況以及他們的個性特點和興趣愛好。同時，我也向家長介紹了學(xué)校的教學(xué)理念和課程設(shè)置，與家長商討了如何更好地幫助孩子學(xué)習(xí)的問題。這種積極的互動讓我感到非常溫暖，同時也增強了我與家長之間的互信和合作。
另外，雙減家訪也讓我開始思考家庭教育的重要性。通過家訪，我看到了不同家庭的教育模式和對孩子成長的不同理解。有的家庭重視學(xué)業(yè)成績，鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)；有的家庭則注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展。而有些家庭則更加關(guān)注孩子的品德教育和生活習(xí)慣養(yǎng)成。這讓我深刻地認(rèn)識到，家庭教育對于學(xué)生的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。作為一名教師，我應(yīng)該更加重視與家庭合作，幫助學(xué)生在家庭和學(xué)校之間找到平衡，全面發(fā)展。
最后，雙減家訪也讓我更加深刻地認(rèn)識到教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名優(yōu)秀的教師，我們不能只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的傳授，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)和個性發(fā)展。在雙減家訪中，我有幸見證了一些學(xué)生在家庭的教育下所展現(xiàn)出的杰出品質(zhì)和卓越表現(xiàn)。這讓我對教育的力量有了更深刻的認(rèn)識和感受。作為教師，我們應(yīng)該不斷提高自身的教育素養(yǎng)，努力做一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的教育工作者。
總之，通過參與雙減家訪活動，我更好地了解了學(xué)生、建立了良好的家校合作關(guān)系，認(rèn)識到了家庭教育的重要性，也更加深刻地認(rèn)識到教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。雙減家訪不僅僅是一次走訪，更是一次教育理念和教育情感的交流。我將把雙減家訪中所收獲的經(jīng)驗和體會融入到我的日常教學(xué)中，為學(xué)生的全面發(fā)展和幸福成長做出更多的努力。
家訪雙減心得體會篇三
雙減家訪是一種有效的教育方式，通過家長與教師的密切合作，促進學(xué)生全面發(fā)展。作為一名教師，在參與雙減家訪活動后，我深深體會到了這種教育方式的重要性和價值。通過與家長的交流，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和興趣愛好，我能更好地調(diào)整教學(xué)方法，提供個性化的教育，使學(xué)生更快、更好地進步。本文將從我參與雙減家訪活動前的擔(dān)憂開始，接著介紹家訪中的心得體會，最后談?wù)撨@種方式對學(xué)校和學(xué)生的積極影響。
第一段：擔(dān)憂與期待
在決定參與雙減家訪之前，我心里充滿了疑慮。首先，作為一名新手教師，我并沒有充足的經(jīng)驗與家長交流，擔(dān)心自己無法應(yīng)對一些家庭具體問題。其次，我擔(dān)心在家訪過程中涉及到的一些教育問題會引起家長的不滿，導(dǎo)致教學(xué)關(guān)系緊張。盡管有所擔(dān)憂，但我知道只有親身經(jīng)歷才能真正了解雙減家訪的好處。因此，我鼓起勇氣，愿意嘗試并期待雙減家訪能為我和學(xué)生帶來積極的影響。
第二段：家訪中的感悟
我參與的雙減家訪活動給了我很多有意義的體驗。首先，通過與家長的交流，我了解到許多學(xué)生在家庭環(huán)境中的特點和需求。這讓我更加了解學(xué)生的個性和偏好，為我個性化教學(xué)提供了線索。其次，我注意到家庭對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度。正因為這份重視，一些家長對學(xué)生能否跟上來進行了有力的監(jiān)督和指導(dǎo)。這對于提高教學(xué)質(zhì)量有著積極的影響。最后，家訪時也讓我更好地了解學(xué)生的家庭背景。有些學(xué)生來自單親家庭，有些學(xué)生家庭中有特殊情況，這些信息在教學(xué)過程中可以做好針對性的輔導(dǎo)和關(guān)懷。
第三段：溝通與合作
在雙減家訪活動中，我所取得的最大收益之一是我與家長建立了良好的溝通和合作關(guān)系。通過家訪，我增加了與家長的交流機會，了解了家長的期望和觀點。在課后，我們保持了密切的聯(lián)系，定期交流學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和家庭的情況。這種親密的溝通與合作讓我更好地了解學(xué)生，因此能更好地應(yīng)對他們的學(xué)習(xí)需求和問題。
第四段：學(xué)校與學(xué)生的積極影響
雙減家訪對學(xué)校和學(xué)生都產(chǎn)生了積極影響。首先，這種教育方式促進了家校合作，增強了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。家長的參與意味著他們對學(xué)校教育的支持和關(guān)注，這必然會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績水平。其次，家訪使學(xué)生感到家人和老師的共同關(guān)懷，增強了他們的自信心和歸屬感。他們明白自己不僅僅在學(xué)校，而是在一個充滿關(guān)愛和幫助的大家庭中成長。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次雙減家訪活動，我深深體會到了家訪的重要性和價值。我發(fā)現(xiàn)，與家長的溝通和合作是教育中不可或缺的一環(huán)，它能使教學(xué)變得更加個性化和關(guān)懷。我愿意在今后的教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揚雙減家訪的優(yōu)良傳統(tǒng)，與家長保持密切合作，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，我也期待學(xué)校能進一步推廣雙減家訪，為更多學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。
家訪雙減心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展，上級對于教育領(lǐng)域的監(jiān)管力度逐漸加大。為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和老師的過多工作壓力，雙減政策應(yīng)運而生。然而，在學(xué)生和老師都受益的同時，雙減政策也給家庭教育帶來了一定的挑戰(zhàn)。如何在雙減后的家訪中更好地與家長溝通，促進學(xué)生的全面發(fā)展，成為了當(dāng)前值得探討的話題。本文將從明確目標(biāo)、積極溝通、靈活應(yīng)變、定期反饋和加強合作共同五個方面，分享我在雙減后的家訪中所得到的技巧和體會。
首先，明確目標(biāo)是雙減后家訪的重要一環(huán)。雙減政策的出臺旨在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。因此，在家訪中，我們需要明確目標(biāo)，把握雙減的核心意義，將家長的期望與學(xué)校的要求進行協(xié)調(diào)。我們可以通過問卷調(diào)研、家庭訪談等方式了解家長的意見和需求，然后根據(jù)學(xué)校的教育理念和教學(xué)方案，制定適合學(xué)生個體發(fā)展的目標(biāo)和計劃。只有明確目標(biāo)，我們才能夠更好地指導(dǎo)家長，引導(dǎo)他們正確面對雙減政策對孩子的影響，并共同為孩子的發(fā)展制定良好的方向。
積極溝通是雙減后家訪的關(guān)鍵。在雙減后的家訪中，家長可能會對孩子的學(xué)業(yè)有所疑慮，而部分老師也會感到學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較輕，家訪就顯得尤為重要。在溝通中，我們要堅持以家長為中心，并注重與學(xué)生的互動，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和需求。我們可以利用家訪或線上平臺等方式，隨時與家長交流，及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和家長的想法。同時，我們也要在溝通中注重傾聽，尊重家長的意見和建議，與他們共同討論解決問題的辦法。積極溝通不僅有助于解決家長的疑慮，還能夠促進學(xué)生和家長之間的親子關(guān)系，加強合作共同提高。
靈活應(yīng)變是雙減后家訪的必備技能。雙減政策可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)時間減少，但并不意味著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就一定會有所下降。我們需要靈活應(yīng)變，從根本上解決學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題。在家訪中，我們可以通過合理安排學(xué)習(xí)時間，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率。同時，我們也要鼓勵學(xué)生參加各類興趣班和社團活動，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過調(diào)整學(xué)習(xí)方式和方法，我們能夠更好地適應(yīng)雙減政策的要求，幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。
定期反饋是雙減后家訪的重要環(huán)節(jié)。家訪不僅僅是了解學(xué)生和家長的需求，更是為了及時掌握孩子在學(xué)校的情況。我們可以通過學(xué)生的作業(yè)、考試成績和日常表現(xiàn)等方式進行定期的反饋。在反饋過程中，我們要注意及時準(zhǔn)確，用客觀的數(shù)據(jù)向家長告知學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進步和問題所在，并與家長一起制定改進措施。同時，我們還要及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，判斷學(xué)習(xí)和家庭因素對學(xué)生的影響，為他們提供有針對性的幫助和指導(dǎo)。通過定期反饋，我們能夠更好地了解學(xué)生的成長情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，實現(xiàn)學(xué)生、家長和老師的共同進步。
最后，加強合作是雙減后家訪的核心要義。家庭、學(xué)校和社會是孩子成長的重要環(huán)境，只有加強家庭與學(xué)校的有效合作，才能夠更好地實現(xiàn)孩子的教育目標(biāo)。我們可以鼓勵家長參與到學(xué)校的家委會，了解學(xué)校的教學(xué)與管理情況，共同協(xié)商解決問題。同時，我們也可以加強與社會資源的合作，與社區(qū)、社團和企業(yè)等建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會和資源。加強合作有助于優(yōu)化教育環(huán)境，提升教育質(zhì)量，共同為孩子的成長和發(fā)展努力。
總之，在雙減后的家訪中，明確目標(biāo)、積極溝通、靈活應(yīng)變、定期反饋和加強合作是提高家訪質(zhì)量的重要途徑。只有抓住這些關(guān)鍵點，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，促進他們的全面發(fā)展，為雙減政策的順利實施提供有力支撐。希望我所分享的這些經(jīng)驗和體會，能夠?qū)V大家教工作者有所幫助和啟示。讓我們攜手合作，共同努力，為孩子們的未來搭建更好的家庭教育平臺。
家訪雙減心得體會篇五
家訪雙減，是指學(xué)校老師與學(xué)生家長進行家庭訪問，旨在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和減少學(xué)校的教育負(fù)擔(dān)。這種教育模式的推行對提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果、增強家庭教育的力量具有積極的作用。在我參與家訪雙減的過程中，我收獲了很多心得體會。
首先，家訪雙減提供了與學(xué)生家長面對面溝通的機會。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)校與家庭的聯(lián)系往往是間接的，通過學(xué)生作業(yè)本和家長會等方式進行。而家訪雙減則將教師直接引入學(xué)生的家庭，與家長進行面對面的交流。這種直接的溝通方式能夠更有效地傳遞學(xué)校的教育理念和對學(xué)生的教育要求，也能夠更好地了解家庭背景、家庭教育方式等。通過家訪雙減，我與學(xué)生家長的溝通更加順暢，可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題所在，有利于與家長共同制定學(xué)習(xí)方案和解決學(xué)習(xí)困難。
其次，家訪雙減有助于發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。在家庭訪問中，我有機會觀察到學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況。與學(xué)生家長交流時，我也會詢問他們對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注點和觀察到的問題。通過這些觀察和交流，我能夠更準(zhǔn)確地判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問題所在，有針對性地給予指導(dǎo)和幫助。比如，有的學(xué)生家庭環(huán)境嘈雜，不利于學(xué)習(xí)，我可以提出合理的建議，幫助他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍；有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法錯誤，我可以與家長一同探討和調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。家訪雙減為我提供了更多解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題的機會。
再次，家訪雙減增強了家庭教育的支持力量。家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是最重要的教育場所。然而，很多家庭在教育孩子方面沒有足夠的經(jīng)驗和支持。家訪雙減的推行，將學(xué)校和家庭的教育力量緊密結(jié)合起來，通過與家長的交流與合作，增強了家庭教育的支持力量。學(xué)校和家庭可以共同制定家庭學(xué)習(xí)計劃、教育目標(biāo)和行為規(guī)范等，形成起到互補作用的教育模式。在家庭訪問中，我與家長交流了對孩子的期望和要求，鼓勵他們在日常生活中關(guān)注和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，為孩子提供良好的家庭教育環(huán)境和條件。
最后，家訪雙減提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。學(xué)生家訪雙減不僅僅是為了減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，更重要的是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。在家庭訪問中，我會與學(xué)生家長共同商討如何為孩子提供更好的學(xué)習(xí)條件和資源，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃和方法。通過與學(xué)生家長的共同努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)習(xí)的積極性明顯增強，他們愿意主動參與到學(xué)習(xí)中來，并且在學(xué)習(xí)上取得了更好的成績。家訪雙減對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高學(xué)習(xí)效果有著顯著的促進作用。
家訪雙減是一種創(chuàng)新的教育模式，給予了學(xué)生、家庭和學(xué)校更多的關(guān)注和支持。通過家訪雙減，我更深刻地感受到學(xué)生教育既是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。我希望在未來的工作中能夠更積極地參與到家訪雙減中，為學(xué)生及其家庭提供更好的教育服務(wù)，共同助力孩子的成長。
家訪雙減心得體會篇六
第一段：引入雙減家訪的背景和重要性（200字）
雙減家訪是指教師結(jié)對家長，深入了解學(xué)生家庭情況、學(xué)習(xí)情況和學(xué)生的身心健康狀況的活動。這項活動旨在減少家校溝通隔閡，增強家校共育合作。通過家訪，家長能夠更好地了解學(xué)生在校的表現(xiàn)和成長情況，同時教師也能深入家庭，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的教育狀況。雙減家訪的目標(biāo)是建立合作共育的教育模式，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。
第二段：家訪過程中積極溝通的重要性（200字）
在實施雙減家訪的過程中，積極的溝通是非常重要的。通過與家長面對面的交流，教師能夠更好地理解家庭情況和學(xué)生的需求。同時，也能夠傾聽家長的意見和建議，促進家校合作。在溝通過程中，教師應(yīng)該注重傾聽和尊重家長的想法，不僅要傳遞學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，還要關(guān)注家庭中的情況，為學(xué)生提供更加全面的幫助和支持，達到家校合力培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。
第三段：家訪過程中的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略（200字）
在實施雙減家訪的過程中，可能會遇到一些挑戰(zhàn)。比如，有些家長可能不愿意接受家訪，或者溝通起來有一定的困難。針對這些情況，教師可以采取一些應(yīng)對策略。首先，教師要保持耐心和同理心，尊重家長的選擇和意見，逐漸建立起雙方的信任關(guān)系。其次，教師要做好充分的準(zhǔn)備工作，了解學(xué)生和家庭情況，提前思考好溝通的方式和內(nèi)容，使得家訪更加順利。最后，教師還可以邀請學(xué)生參與家訪，讓學(xué)生發(fā)揮“小家長”的作用，提高家訪的效果和接受度。
第四段：家訪的成果和意義（200字）
雙減家訪的最終目的是促進家校合作，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果。通過家訪，教師能夠更加全面地了解學(xué)生的個性特點、家庭狀況以及學(xué)生在家庭環(huán)境中的教育情況，從而更有針對性地制定教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案。另外，家訪還能夠增強教師與家長之間的信任和合作，并且能夠讓家長更加關(guān)注和支持學(xué)校的教育工作，形成家庭和學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展的良好氛圍。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
雙減家訪是一種重要的教育形式，它能夠強化家校合作，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高。通過正向有效的溝通，教師能夠更好地了解學(xué)生和家庭情況，制定相應(yīng)的教育措施，為學(xué)生的成長提供全方位的支持。我們期待未來會有更多的教師參與到雙減家訪中，與家長共同努力，共同培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。
家訪雙減心得體會篇七
雙減政策是我國一項旨在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和減少學(xué)校教育資源浪費的政策。作為一名教師，我有幸參與了這項政策的實施，進行了一系列家訪活動。本文將分享我在雙減政策下的家訪心得體會，探討該政策對學(xué)生和家長的意義。
第二段：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
在過去，學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)一直是教育界的難題。實施雙減政策后，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)得以明顯減輕。我在家訪中親身感受到了這一點。學(xué)生在沒有過多作業(yè)的情況下，有更多時間進行課外活動和自主學(xué)習(xí)。他們的壓力減少了，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。與以往相比，他們更加主動參與課堂討論，也更加樂于接受新知識。這讓我深感雙減政策對于學(xué)生的意義所在。
第三段：增進師生關(guān)系
雙減政策下的家訪活動為師生關(guān)系的建立和發(fā)展提供了絕佳機會。由于不再過多量化學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，我在家訪中沒有將重心放在學(xué)生成績上，而更多關(guān)注學(xué)生的興趣和發(fā)展方向。通過與學(xué)生深入交流，我更好地了解了他們的個性和需求。同時，學(xué)生也更愿意與我分享他們的家庭和生活經(jīng)歷。這種緊密的師生聯(lián)系為我們之間的信任和合作打下了堅實基礎(chǔ)。
第四段：提高家庭教育水平
雙減政策下的家訪活動不僅在學(xué)生和教師之間建立了良好的關(guān)系，也為家長提供了更多的機會參與學(xué)生的教育。在家訪中，我不僅向家長介紹了雙減政策的意義，還與他們討論了適當(dāng)?shù)慕逃绞胶图彝W(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建。通過這些交流，許多家長對于如何更好地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長有了新的認(rèn)識。他們開始重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好和品德修養(yǎng)，而非僅僅追求學(xué)習(xí)成績的高低。這對于提高家庭教育水平和家庭團結(jié)意義重大。
第五段：總結(jié)
通過參與雙減政策下的家訪活動，我深刻體會到該政策對學(xué)生和家庭的積極影響。雙減政策有效減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。家訪活動增進了師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生更好地理解教育的意義。此外，家訪活動也為家長提供了更多參與孩子教育的機會，提高了家庭教育水平?？傊?，雙減政策下的家訪心得讓我更加堅信，只有通過減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、加強師生家長之間的合作與交流，才能為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
家訪雙減心得體會篇八
近年來，我國教育部門推行了一系列的“雙減”政策，旨在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和減少校外培訓(xùn)的規(guī)模。作為一名教師，我有幸參與了“雙減”政策的實施，進行了一系列的家訪工作。在這個過程中，我深刻體會到了家訪的重要性和家庭教育的意義。本文將從家訪的目的與意義、影響家訪的因素、家訪中的困惑與挑戰(zhàn)、家訪的技巧與策略以及家訪的收獲與體會等五個方面進行分析與討論。
家訪作為一種精細(xì)化管理的手段，旨在增強家校合作，促進家庭教育。通過走進學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活環(huán)境、家庭背景和思想狀況，可以更全面地把握學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，為學(xué)校制定相應(yīng)的教育措施提供參考。此外，家訪也有助于建立師生家庭之間的信任關(guān)系，增強師生之間的情感紐帶，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。因此，家訪在“雙減”政策下具有重要的意義和作用。
然而，在實施家訪中，我們也面臨著一些困惑與挑戰(zhàn)。首先，家訪的時間安排和訪問頻率成為了難題。有些家庭工作繁忙，無法配合我們的時間要求，而有些家庭則由于參與校外培訓(xùn)等原因，無法提供準(zhǔn)確的學(xué)生信息。其次，家長的態(tài)度和接待熱情也成為影響家訪質(zhì)量的關(guān)鍵因素。有的家長對家訪持消極態(tài)度，缺乏配合意愿；還有的家長對教師存在誤解，難以和諧溝通。這些問題使得家訪工作變得復(fù)雜而困難。
針對這些問題，我們需要靈活運用家訪的技巧與策略。首先，我們要提前準(zhǔn)備好家訪的工具與資料，如家訪問卷和相關(guān)教育材料等，以方便對學(xué)生進行全面的了解和評估。其次，我們要耐心傾聽家長的心聲，理解家庭的困難與需求，并積極與家長形成合力，共同營造良好的教育氛圍。同時，我們也要及時與家長溝通，了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和存在的問題，為家長提供合適的教育建議。通過這些技巧與策略，我們可以更好地開展家訪工作，提高家訪的效果和質(zhì)量。
在家訪的過程中，我深刻體會到了家訪給我?guī)淼氖斋@和體會。首先，家訪使我增加了對學(xué)生的了解，有助于制定更針對性的教育方案，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。其次，家訪提升了我與家長的溝通能力和親和力，使得我更好地了解家長的期望和需求，實現(xiàn)了家長與教師之間的有效互動。最重要的是，我意識到家長是孩子成長的重要推動力，通過家訪，我們可以更好地與家長合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。
綜上所述，家訪作為“雙減”政策下推動家庭教育的一項重要工作，對于學(xué)生的發(fā)展起到了積極的推動作用。在實施家訪過程中，我們要面對各種困惑與挑戰(zhàn)，但通過靈活地運用技巧與策略，我們可以克服這些困難，并取得更好的效果。最后，讓我們共同努力，發(fā)揮家訪的積極作用，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻一份力量。
家訪雙減心得體會篇九
家訪是學(xué)校與家庭之間的重要溝通方式，通過此次家訪，我不僅深入了解了學(xué)生的實際情況，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在與家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)點和問題，并通過有效地溝通，找到了解決問題的途徑。通過這次家訪，我深刻認(rèn)識到了家訪的重要性，也明白了雙減工作的緊迫性和必要性。
首先，家訪讓我更全面地了解了學(xué)生。在家長的引導(dǎo)下，我一方面了解到學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和成績，另一方面也能了解到學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況和家長對學(xué)生的期望。通過這次家訪，我了解到一些家長對學(xué)生有著明確的期望，希望他們能成為社會上有用的人才，這讓我更加明確了自己的教育目標(biāo)。同時，也有一些家長對學(xué)生的教育能力和學(xué)習(xí)態(tài)度有所擔(dān)憂，這讓我更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并采取相應(yīng)的措施加以改進。
其次，家訪讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)點和問題。通過與家長的交流，我得知了學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的優(yōu)點，如勤奮、獨立等。與此同時，也了解到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，如注意力不集中、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等。這讓我更好地理解了學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于我在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生，因材施教。
第三，家訪促進了學(xué)校和家庭的緊密合作。通過家訪，學(xué)校和家庭之間建立了更加緊密的聯(lián)系，形成了教育共同體。作為教師，我也明白了與家長之間的互信和溝通的重要性。我與家長建立了良好的關(guān)系，相互信任，共同合作，達到了有效溝通的目的。通過與家長的交流，我也明白了學(xué)生問題背后的原因，并共同商討解決問題的方法，使學(xué)生能夠更好地發(fā)展。
第四，家訪加深了我對雙減工作的理解和認(rèn)識，明確了工作方向。通過家訪，我深刻認(rèn)識到了學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力和精神壓力，也明白了雙減工作的緊迫性和必要性。我明白了減負(fù)的重要性，同時也意識到了學(xué)生的身心發(fā)展的重要性。因此，在今后的教育教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的身心健康，努力提高教學(xué)效果，讓學(xué)生能夠健康快樂地成長。
最后，家訪也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過與家長的交流，我學(xué)會了傾聽和理解，更加敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需要。我也學(xué)會了靈活運用不同的教育方法和策略，針對學(xué)生的不同情況進行有針對性的教學(xué)。此外，通過與家長的溝通，我也收獲了一些實踐經(jīng)驗和教育智慧。這些經(jīng)驗和教訓(xùn)將對我的教學(xué)起到積極的促進作用，使我能夠更好地開展教學(xué)工作。
通過這次家訪，我深刻認(rèn)識到了家訪的重要性，也明白了雙減工作的緊迫性和必要性。家訪讓我更全面地了解了學(xué)生，發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點和問題，促進了學(xué)校和家庭的緊密合作。家訪還加深了我對雙減工作的理解和認(rèn)識，明確了工作方向。最后，家訪也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，增加了我在教學(xué)中的智慧和方法。我相信，在今后的工作中，我將繼續(xù)深化家校合作，積極推進雙減工作，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
家訪雙減心得體會篇十
近年來，我國教育系統(tǒng)不斷推行雙減政策，家訪成為了教師與家長溝通交流的重要環(huán)節(jié)。然而，雙減的實行帶來了一些新的問題和挑戰(zhàn)。在這個背景下，我作為一名小學(xué)教師，通過實踐和總結(jié)，總結(jié)出了一些雙減后的家訪技巧心得體會。
首先，作為一名教師在進行家訪時，應(yīng)當(dāng)始終保持耐心和真誠的態(tài)度。受到雙減政策的影響，教師的工作壓力更大了，家訪往往成了一種形式的任務(wù)，很容易出現(xiàn)急于求成的心態(tài)。然而，家訪并不是一項簡單的任務(wù)，其目的是為了更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭教育，促進家校合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和全面素質(zhì)。因此，教師要保持耐心和真誠，與家長進行充分的溝通交流，了解他們的需求和想法，并積極配合家長的工作。
其次，家訪中教師要注重細(xì)節(jié)，做到因材施教。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們的家庭背景和成長環(huán)境不盡相同。因此，在進行家訪時，教師要注意觀察和分析學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭教育，同時也要了解學(xué)生的興趣愛好和特長。根據(jù)不同的情況，教師可以提供個性化的教育建議，幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢和潛力。
第三，教師還應(yīng)該在家訪中遵循尊重家長的原則。雙減政策下，家訪被賦予了更多的責(zé)任和任務(wù)，教師需要了解家長的期望和要求，與他們建立起良好的合作關(guān)系。因此，在家訪中，教師要尊重家長的意見和決策，不擅自做出決定，而是與家長共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。尊重家長的權(quán)威，能夠增強家校之間的信任感，提高雙方的共識和合作。
第四，教師要與家長建立良好的溝通渠道。隨著雙減的實行，家訪的次數(shù)和范圍都有所增加，這就要求教師要與家長建立起更為穩(wěn)定和長久的溝通渠道。教師可以通過微信、電話、家長會等方式，與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的情況，并對問題進行及時解決。在家訪中，教師還可以向家長提供一些教育資訊和教學(xué)建議，幫助他們更好地了解教育教學(xué)的最新動態(tài)。
最后，作為一名教師，還應(yīng)具備一定的專業(yè)知識和能力。雙減政策下，家訪的范圍和內(nèi)容都有所增加，教師需要具備豐富的教育知識和教學(xué)經(jīng)驗，才能更好地開展家訪工作。因此，教師需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法，才能更好地適應(yīng)新形勢下的家訪工作。
綜上所述，雙減后的家訪技巧是一項重要的任務(wù)，它要求教師始終保持耐心和真誠，注重細(xì)節(jié)，遵循尊重家長的原則，與家長建立良好的溝通渠道，并具備一定的專業(yè)知識和能力。只有教師在家訪中能夠充分發(fā)揮自己的作用，與家長形成良好的合作關(guān)系，才能真正實現(xiàn)家校合作，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
家訪雙減心得體會篇十一
第一段：引入雙減家訪的概念和背景（200字）
雙減家訪是近年來教育領(lǐng)域的一項重要改革措施，旨在減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)和家長的擔(dān)憂，同時強化師生和家長之間的溝通與合作。隨著社會的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，家庭作為孩子成長的重要環(huán)境之一，對于學(xué)校教育起到了至關(guān)重要的作用。因此，雙減家訪的實施可以有效地加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，在教育中起到協(xié)同育人的作用。
第二段：雙減家訪的實施情況和工作目標(biāo)（200字）
在雙減家訪過程中，作為一名教師，我充分感受到了這項改革給我們帶來的巨大便利。首先，雙減家訪讓我能夠更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭教育方式，進一步增加我對學(xué)生的了解。其次，通過與家長面對面交流，能夠更加詳細(xì)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，以便針對性地制定教育措施。最后，雙減家訪還可以加強教師與家長之間的合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。
第三段：雙減家訪中的困難和挑戰(zhàn)（300字）
然而，雙減家訪也存在一定的困難和挑戰(zhàn)。首先，家訪需要大量的時間和精力，而學(xué)校教師本已忙碌的工作任務(wù)可能讓我們難以騰出更多的時間進行家訪。其次，有些家庭可能對家訪產(chǎn)生抵觸心理，擔(dān)心泄露隱私或者覺得家訪工作增加了他們的負(fù)擔(dān)。再者，由于家長和教師之間可能存在著文化差異和溝通障礙，有時候家訪的效果可能不夠理想。這些問題都需要我們更加認(rèn)真地思考和應(yīng)對，以便更好地推進雙減家訪工作。
第四段：克服困難的方法和經(jīng)驗（300字）
為了克服雙減家訪中的困難和挑戰(zhàn)，我總結(jié)了一些方法和經(jīng)驗。首先，我們教師應(yīng)該更加合理地安排家訪的時間和內(nèi)容，盡量避免對家庭生活造成過多干擾。其次，我們要注重與家長建立良好的關(guān)系，通過真誠的溝通和關(guān)懷，讓家長感受到我們對于學(xué)生的關(guān)注與重視。同時，我們還要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進步，以便更好地滿足家長的期望和需求。最后，我們應(yīng)該鼓勵家長參與學(xué)校的教育活動和決策，進一步增強家長的參與感和滿意度。
第五段：總結(jié)雙減家訪的意義（200字）
通過雙減家訪，教師能夠更全面地了解學(xué)生，更準(zhǔn)確地制定教育措施，提高教學(xué)質(zhì)量；家長也能夠更直觀地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更深入地參與孩子的成長；而學(xué)生則能夠感受到家庭與學(xué)校的關(guān)懷和支持，更加積極地面對學(xué)習(xí)。雙減家訪的實施不僅是教育工作的一次創(chuàng)新，更是促進學(xué)校與家庭和諧發(fā)展的重要途徑。只有通過雙減家訪，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的合理優(yōu)化，營造一個更加和諧、融洽的教育環(huán)境。
家訪雙減心得體會篇十二
第一段：引言（150字）
雙減政策是指中國政府通過減稅和減費來降低企業(yè)負(fù)擔(dān)和激發(fā)市場活力的經(jīng)濟政策。自2018年雙減政策實施以來，取得了顯著的成效。作為一名普通市民，我親身體會到了雙減政策帶來的實惠。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，探討雙減政策對個人和社會的積極影響。
第二段：減稅的直接受益者（250字）
減稅是雙減政策的重要組成部分，對于企業(yè)來說，減稅意味著資金的回籠，減輕了企業(yè)的負(fù)擔(dān)，提升了其經(jīng)營活力。這不僅促進了企業(yè)的發(fā)展，在一定程度上也刺激了就業(yè)，為社會增加了更多的工作機會。作為消費者，減稅使得商品和服務(wù)價格下降，提高了我的購買力。我能夠購買更多的物品或享受更多的服務(wù)，讓我的生活更加富足。減稅也給年輕人創(chuàng)業(yè)提供了更好的環(huán)境，更多的人能夠擁有實現(xiàn)自己夢想的機會。
第三段：減費的積極影響（250字）
除了減稅，減費也是雙減政策的重要內(nèi)容。政府通過取消或降低一些企業(yè)和個人負(fù)擔(dān)，使得各行各業(yè)的生產(chǎn)成本下降，降低了市場成本，推動了產(chǎn)業(yè)升級。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，取消藥品加成和降低手術(shù)費用，使得患者得到更實惠的醫(yī)療服務(wù)。在教育領(lǐng)域，取消了一些教材費用和課外培訓(xùn)費用，減輕了學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)。這些政策的實施不僅提高了民生福祉，也加快了社會進步。
第四段：雙減對經(jīng)濟的長期影響（250字）
雙減政策的實施不僅對現(xiàn)階段的經(jīng)濟有積極影響，還對經(jīng)濟的長期發(fā)展有重大意義。減稅和減費不僅可以緩解社會矛盾，還有助于優(yōu)化資源配置。減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了企業(yè)的市場競爭力，促進了技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。同時，市場活力的提升也給政府帶來更多財政收入。這些都為經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供了穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
第五段：雙減政策的推進（300字）
盡管雙減政策取得了很多積極的成效，但我們?nèi)匀恍枰^續(xù)推進這一政策。首先，政府需要進一步完善減稅和減費的措施，確保政策的落地實施。此外，政府還可以通過加強監(jiān)管，減少中間環(huán)節(jié)的浪費和損失，進一步降低成本，讓更多的受益者受益。社會也需要加強宣傳，提高人們對雙減政策的認(rèn)知和理解。只有全社會共同參與，才能使雙減政策的效果更加顯著。
總結(jié)（100字）
雙減政策的實施對于個人和社會來說都有積極的影響。減稅和減費降低了企業(yè)和個人的負(fù)擔(dān)，提高了市場活力，促進了經(jīng)濟發(fā)展。政府和社會應(yīng)共同努力，推動雙減政策的進一步完善和推進，以期帶來更多的福祉和發(fā)展。通過雙減政策，我們相信，中國經(jīng)濟將迎來更加繁榮的未來。
家訪雙減心得體會篇十三
“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育變更的決心和力度。政策的出臺，讓孩子們有了一個輕松愉快的童年！教育有了新的盼望。同時也催促著我，要想更多方法去努力提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
“雙減”，就是要減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保障學(xué)生身心健康成長的重大舉措。我所在的xx區(qū)xx鎮(zhèn)小村小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，通過積極開展課后延時服務(wù)、減輕學(xué)生作業(yè)量等措施，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更好地回歸到了校園。
我所帶的四年級語文學(xué)科，在每周一就把本周五天的家庭作業(yè)內(nèi)容全部安排出來，對作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計主要包括聽故事、閱讀理解、預(yù)習(xí)課文、朗讀實踐、根底知識回憶等等，每項作業(yè)的完成時間最多不超過三十分鐘。除此之外，我還專門設(shè)定每周三為班級的.“無作業(yè)日”，讓孩子們聽到放學(xué)鈴聲就無憂無慮，提到放假就開快樂心，徹底減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。這樣一來，孩子們每天都能輕輕松松上課，快歡樂樂回家，自由自在生活。課堂氣氛也活潑了許多！
另外，課后延時服務(wù)時間，我催促學(xué)生認(rèn)真完成各個學(xué)科當(dāng)天的作業(yè)，遇到有的學(xué)生不理解的題，就認(rèn)真給講解一下，絕大多數(shù)學(xué)生都能保證質(zhì)量、按時完成作業(yè)。一段時間以來，再也沒有看到哪位學(xué)生因為晚上或者假期作業(yè)太多寫不完而熬夜，第二天不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。相反，他們的精神頭更足了，聽講更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)效率也更高了。
作為一名基層教育工作者，應(yīng)當(dāng)以立德樹人為導(dǎo)向，克服“唯分?jǐn)?shù)”的評價方式，堅持以推動學(xué)生全面開展為本，以“四有”好教師和“四個引路人”為職業(yè)指引，為學(xué)生的成長導(dǎo)航，撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空。
家訪雙減心得體會篇十四
自20xx年秋季開學(xué)以來，我校以“雙減”任務(wù)落地落實為著力點，深入推進“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探索，為學(xué)生提供了更為廣闊的發(fā)展空間，更好地滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需求，促進了學(xué)生的全面健康成長。
1、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)：健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導(dǎo)等。
2、提升課后服務(wù)水平：落實“5+2”課后服務(wù)，形成“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務(wù)模式。
3、提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學(xué)模式的推進為抓手，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；以“立德樹人”為根本任務(wù)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
（一）手機管理
1、制定校園手機管理工作制度，明確管理職責(zé)，細(xì)化管理措施。
2、召開主題班會等形式，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴(yán)控孩子玩手機，加強對手機的管理，并通過言傳身教，在使用手機等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。
3、嚴(yán)格落實不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機完成的作業(yè)。
4、校內(nèi)設(shè)立公共電話、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。
（二）睡眠管理
1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發(fā)了一份關(guān)于此項工作的致家長一封信，并以班隊會的形式，對學(xué)生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學(xué)生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴(yán)格把控在8：00――12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一午休；下午上課時間嚴(yán)格把控在13：45――16：25；課后服務(wù)把控在16：25――18：00，晚餐后輔導(dǎo)把控在17：10――21：20；要求學(xué)生必須在9：30開始睡覺，保證學(xué)生的充足睡眠。
3、嚴(yán)把學(xué)生到校時間和作業(yè)量管控。學(xué)生到校時間不早于7：50，嚴(yán)格按疫情錯峰時間進行。學(xué)校要求所有教師和班級，不得提前到校參與統(tǒng)一的教育教學(xué)活動。做好學(xué)生的作業(yè)量管控，盡量在校內(nèi)完成，課后作業(yè)必須控制在1。5小時內(nèi)。
4、學(xué)校通過家長會、微信公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學(xué)生按時就寢。
（三）課外讀物管理
1、學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風(fēng)大會，嚴(yán)格管理教師堅決不允許強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物。
3、堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的快樂。
4、家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。
（四）作業(yè)管理
1、制定作業(yè)管理制度，科學(xué)設(shè)計作業(yè)。
2、隨著課后延時服務(wù)的落實，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校能做完大部分作業(yè)，課后作業(yè)量控制在1。5小時內(nèi)。
3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確規(guī)范，評語恰當(dāng)。不得要求學(xué)生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的`現(xiàn)象。
4、學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況及學(xué)生減負(fù)情況進行檢查。
（五）體質(zhì)健康管理
1、學(xué)校按規(guī)定落實體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7—9年級每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學(xué)校開展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育，學(xué)校嚴(yán)格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在?；顒訒r間不少于1小時。
3、認(rèn)真開展體育活動。學(xué)校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，并使學(xué)生得到充分的鍛煉，促進學(xué)生的健康發(fā)展。
4、做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學(xué)年學(xué)校都要按照《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》對學(xué)生進行健康監(jiān)測，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。學(xué)校并將體質(zhì)健康監(jiān)測項目滲透到體育教學(xué)中進行訓(xùn)練和練習(xí)，讓全校學(xué)生的健康標(biāo)準(zhǔn)達到整體要求。
四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。希望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術(shù)之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務(wù)之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！
家訪雙減心得體會篇十五
近年來，中國政府持續(xù)推進“雙減”政策，旨在減少農(nóng)村貧困人口和污染物排放。作為一名擁有環(huán)保意識的年輕人，我深有體會地參與了這一歷史性時刻。通過參與其中，我初步認(rèn)識到這項政策的重要性和影響，同時也對自己的責(zé)任和未來的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。
首先，通過參與“雙減”，我對貧困人口的處境有了更深入的了解。在去年的重慶漳洲縣“雙減”行動中，我到當(dāng)?shù)氐囊粋€貧困村進行了實地考察。那里的人們生活在粗糙簡陋的房屋中，食不果腹，乏醫(yī)療資源，教育條件也十分有限。盡管他們勤勞務(wù)實，但卻始終無法擺脫貧困的困擾。通過與他們的交流，我深刻認(rèn)識到“雙減”政策對于改善農(nóng)村貧困人口生活有多么重要。只有通過“雙減”，我們才能真正幫助貧困人口擺脫貧困并過上體面的生活。
其次，參與“雙減”行動也向我展示了環(huán)境保護的迫切性。在污染治理方面，我們發(fā)現(xiàn)有一些工廠依然在違規(guī)排放污染物，給附近居民的健康帶來了嚴(yán)重的威脅。一家化工廠的廢氣直接排放至居民區(qū)，造成空氣污染，甚至引發(fā)呼吸道疾病。這一現(xiàn)象引發(fā)了我對環(huán)境保護問題的深思。保護環(huán)境不僅關(guān)乎我們的健康和生活質(zhì)量，更事關(guān)我們子孫后代的未來。只有通過“雙減”，才能有效減少污染物排放，維護我們的環(huán)境健康。
再次，參與“雙減”使我認(rèn)識到作為年輕人的責(zé)任與使命。作為新時代的中國青年，我們是國家和民族的未來。在這個重要的歷史時刻，我們應(yīng)該振奮精神，扛起責(zé)任，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。參與“雙減”，不僅是為了改善貧困人口的生活，也是為了營造清潔美麗的生態(tài)環(huán)境。作為年輕人，我們應(yīng)該積極參與到這個當(dāng)中，堅守初心，砥礪前行。只有我們主動行動起來，才能帶動更多的人加入到“雙減”行動中來。
最后，參與“雙減”的過程也為我個人的成長帶來了益處。在“雙減”行動中，我收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗和社會交往經(jīng)驗。與當(dāng)?shù)卮迕竦慕涣髦?，我發(fā)現(xiàn)了他們的勤勞和堅韌，從中汲取了不少生活的智慧和勇氣。同時，在解決問題的過程中，我也鍛煉了自己的協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。這些經(jīng)驗對于我未來的發(fā)展將起到重要的推動作用。
總而言之，參與“雙減”行動，讓我親身體會了貧困人口的困境和環(huán)境污染的嚴(yán)重性。這一經(jīng)歷讓我更深刻地認(rèn)識到“雙減”政策的重要性，也激發(fā)了我個人的責(zé)任感和使命感。作為年輕人，我們應(yīng)該積極參與到這個歷史時刻，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。我相信，通過我們的共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)雙減目標(biāo)，讓我們的國家更加繁榮富強，讓我們的環(huán)境更加清潔美麗。
家訪雙減心得體會篇十六
在一年的考試中，我深深體會到了年雙減所帶來的改變和影響。作為一名高中生，我們常常會為追求好的成績而努力，但是在這種氛圍下，年輕的我們也很容易陷入考試焦慮和無法自拔的競爭中。
然而，年雙減帶來的改變，讓我們在學(xué)習(xí)中多了些輕松和自由。這兩年，我慢慢地明白到，學(xué)習(xí)不是為了好成績，而是為了更好的未來。年雙減讓我更關(guān)注學(xué)習(xí)和提升自我，而不是一味地為了名次和獎項而苦苦拼搏。
也就是說，年雙減讓我們的學(xué)習(xí)更多元化。尋找自我價值和興趣，做自己想做的事情，不再是只為了應(yīng)對考試，而是為了讓自己更加充實和有價值的人生。
此外，年雙減讓我們需要策略性地學(xué)習(xí)?？荚嚨脑O(shè)計更加有針對性，更注重思辨和創(chuàng)新，而不是單純地死記硬背和機械地做題。這使得我們更加懂得如何有效地利用時間，找到更加高效的學(xué)習(xí)方法，更加科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進程。
綜上，年雙減帶來的變化對于整個教育系統(tǒng)而言都有著積極的影響。我們應(yīng)該從這一變化中看到教育多元化發(fā)展的趨勢，并注重學(xué)生整體素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。只有如此，我們才能達到一種更加健康和長遠(yuǎn)的教育模式，讓更多的學(xué)生從中受益。
家訪雙減心得體會篇十七
近年來，雙減政策成為了社會熱議的話題。在這個背景下，我參與了一系列與雙減有關(guān)的活動，并從中獲得了一些心得體會。通過這些活動，我深刻認(rèn)識到雙減政策的重要性，并悟到了一些與雙減有關(guān)的價值觀和生活態(tài)度。以下是我對于雙減的心得體會。
首先，雙減的核心思想是“舒適”?！半p減”一詞來源于中國大陸，是指減負(fù)和減壓的總稱。作為“減負(fù)”的意思，表達了降低學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的目標(biāo)；作為“減壓”的意思，體現(xiàn)了對于學(xué)生心理壓力的關(guān)注。在過去，中國的學(xué)生面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力，導(dǎo)致了很多嚴(yán)重的問題，如早戀、逃學(xué)以及心理疾病等。因此，實施雙減政策，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，是必要且重要的。
其次，雙減政策的實施需要全社會的共同努力。教育部門應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)校的管理，確保學(xué)生能夠有足夠的課余時間進行自主學(xué)習(xí)；家長要樹立正確的教育觀念，幫助孩子平衡學(xué)業(yè)和娛樂；學(xué)生自己要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。只有全社會共同努力，才能真正實現(xiàn)雙減政策的目標(biāo)。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)雙減政策對我個人的成長有很大的幫助。去年，我參與了一個社區(qū)運動項目，作為志愿者幫助組織活動。在活動中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，學(xué)習(xí)到了很多專業(yè)技能，提高了自己的團隊協(xié)作能力。這個經(jīng)歷讓我深深體會到了舒適的重要性。當(dāng)我們能夠選擇自己感興趣的事情，并為之努力奮斗時，我們的內(nèi)心會更加平靜，我們的身心健康也會得到保障。
另外，雙減政策也呼吁我們關(guān)注精神層面的豐富。在過去，很多學(xué)生幾乎將全部時間都用于學(xué)習(xí)，忽視了培養(yǎng)自己的興趣愛好和發(fā)展個人興趣。而現(xiàn)在，雙減政策鼓勵學(xué)生參與豐富多樣的課外活動，如體育運動、音樂藝術(shù)、社區(qū)服務(wù)等。這些活動不僅能夠幫助學(xué)生放松身心，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能。通過參與這些活動，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在音樂方面取得了一些成績。這種積極的體驗讓我更加深入地理解到自己身心健康的重要性。
最后，雙減政策的實施也有利于增進人與人之間的關(guān)系。在過去，學(xué)生之間的競爭非常激烈，很少有時間和機會去交流和合作。而現(xiàn)在，通過減少學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生們有了更多的時間去交流和合作。在我參與的社區(qū)運動項目中，我結(jié)識了很多同齡的朋友，我們共同完成了許多有意義的事情。通過這些活動，我學(xué)會了與人溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高了自己的人際關(guān)系技巧。這種合作經(jīng)驗對我的成長和發(fā)展有著積極的影響。
總之，雙減政策的實施是對中國教育的一次重要改革。通過減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力，實現(xiàn)學(xué)生身心的舒適和健康。在實施雙減政策的過程中，全社會都需要共同努力，學(xué)生們也要在實踐中不斷成長。通過我的親身經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到雙減政策對個人和社會的重要性，并體會到了舒適、興趣的重要性，以及人與人之間的良好關(guān)系的關(guān)鍵性。我相信，只有在實踐中，我們才能更好地理解和貫徹雙減政策的理念，為自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來。
家訪雙減心得體會篇十八
"雙減"是指全面減輕學(xué)生作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。年月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作830業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。月日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹了中央減，輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)意見的明確要求，加強雙減督導(dǎo)雙減督20xx導(dǎo)被列為年教育督導(dǎo)工作的一號工程。那么雙減從出臺實施到現(xiàn)在將近半年多的時間。作為一個小學(xué)的教學(xué)副校長，我有如下感觸：
一是雙減有效遏制了家長盲目攀比讓學(xué)生進行校外補課的現(xiàn)象，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也減輕了許多家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。
固陽縣作為一個貧困縣，尤其是我校的孩子大多是來自農(nóng)村的家庭，所以他們參與這種校外培訓(xùn)機構(gòu)補課的現(xiàn)象很少。但是市區(qū)的孩子在校外培訓(xùn)機構(gòu)補英語、語文、數(shù)50學(xué)是普遍現(xiàn)象。小學(xué)語、數(shù)、英假設(shè)每次課兩個小時元計算的話，那么三門功課呢?150就是元。
600每周上一次課一個月下來將近是元。如果上兩次課的話，一個月下來將近是1200ii元。這還不包括藝術(shù)類的校外培訓(xùn),如果加上藝術(shù)類的培訓(xùn),那么這個孩子的15002500校外培訓(xùn)機構(gòu)的費用每月至少得到達元到元。一個普通家庭，一個人的工2/3資的就沒有了。對于富裕的家庭來說，校外的培訓(xùn)機構(gòu)沒有了，但是他們可以請一在同等學(xué)業(yè)成績、同樣努力的情況下，他們的學(xué)習(xí)成績的差距會越來越大，這也造成了教育的不公平現(xiàn)象。
40二是雙減減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，倒逼教師提高課堂教學(xué)效率，向分鐘的課堂要質(zhì)量。
我們對學(xué)生的作業(yè)在時間和設(shè)計上，從市到縣級都進行過屢次的作業(yè)設(shè)計指南的培訓(xùn)。在時間把控上，一二年級不留書面作業(yè)，三到六年級書面作業(yè)控制在一小時之內(nèi)。40而學(xué)校要問我們的老師要成績，學(xué)生作業(yè)量又少，這個成績怎么來？只能是向分鐘要質(zhì)量，要保證在提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，在做少量的題基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識，到達舉一反三的`目的。教師們努力鉆研教材，了解學(xué)情，充分備好課，加強教研，提升自己課堂的教學(xué)效率。
三是雙減增加了教師的工作量，增加了學(xué)生的在校時間，弱化了家庭教育的職責(zé)。
雙減提出了我們要做好學(xué)生的課前、課后服務(wù)。有些家庭困難的學(xué)生隨家長上班時間七點二十就可以到校，到校的學(xué)生需要我們老師的管理，八點二十上班的老師提前一小時就上班了。下班后又進行一小時的課后服務(wù)。老師的工作時間無形中增加了兩個小時。老師也是人，有孩子，也有老人需要照顧。但是因為課前、課后服務(wù)，往往這些他們就做不到了。學(xué)生七點二十到學(xué)校，一直到下午的五點半離開學(xué)校，學(xué)生在校的時間又比原來增加了兩個小時。教育觀念弱的家長，尤其是農(nóng)村的家長，在雙減政策之后，他們對孩子的教育關(guān)注就更少了。因為他們覺得孩子學(xué)習(xí)是學(xué)校的事，跟他們關(guān)系不大。而我認(rèn)為，一個孩子的成長離不開學(xué)校教育、家庭教育、社會教育，家庭教育是主角。但是雙減讓很多的家長認(rèn)為學(xué)生的教育、學(xué)生的成長主要依靠學(xué)校，好像家長看看學(xué)生的作業(yè)，檢查一下學(xué)生作業(yè)也是在加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。所以我們還是應(yīng)該呼吁和發(fā)揮家庭教育的作用,不能把孩子教育的事情只推給老師。
家訪雙減心得體會篇十九
“雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了，怎么安排？“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后，對家長有什么影響？充分思考之后，我竟心生歡喜，其實，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了。但同時，也需要家長做一些調(diào)整。
雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場?，F(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多了。這段時間怎樣學(xué)習(xí)？做些什么呢？尤其是小學(xué)生自律性還不是很強，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導(dǎo)和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交，留出充足的時間陪伴孩子成長。
培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績，需要家長不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣，建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長。
家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習(xí)慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，言傳身教，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根。
以往，家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè)，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的，家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握？還需要提高哪方面的能力？只有跟老師密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重點指導(dǎo)。
“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學(xué)會做人，再是學(xué)會生活，最后才能學(xué)會學(xué)習(xí)。“雙減”政策的指導(dǎo)思想是要促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。
厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情，放心交給學(xué)校，家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣，為孩子健康成長打下基礎(chǔ)。“雙減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
例如，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情；家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。在家中，要讓孩子參與家務(wù)，在學(xué)校，鼓勵孩子參加勞動；學(xué)會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教。‘雙減’政策落地后，家長要不斷加強自身學(xué)習(xí)，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。
家庭教育、學(xué)校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機整體?！半p減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應(yīng)該做什么、怎么做？給家長們?nèi)龡l建議：
好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)成績好的孩子，大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān)。例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進思維的發(fā)展，而好的運動習(xí)慣則能有效促進注意力和專注力的提高。
又如優(yōu)秀的勞動習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養(yǎng)責(zé)任感，提升獨立能力，而參與家庭生活的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責(zé)任感。
建議家長和孩子將每個學(xué)期按不同的維度（如時間）分割成若干個學(xué)習(xí)階段，制訂相應(yīng)計劃。一份好的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標(biāo)過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達成統(tǒng)一。
二是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等，過程具體可操作，家長的監(jiān)督也就更有效。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。
“雙減”政策剛公布，武進區(qū)清英外國語學(xué)校三pyp班學(xué)生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說，作為當(dāng)代家長，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里，沒有堅定的內(nèi)心，很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關(guān)一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思考的機會，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的？作為“80后”家長，侯娜深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責(zé)任感，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子?！半p減”之后，孩子的空余時間增加了，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習(xí)班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親密親子關(guān)系；把以前充斥著補習(xí)班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨冢谝咔榻Y(jié)束后來一場實地丈量世界的旅行。
學(xué)習(xí)做個合格父母，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為，影響孩子的發(fā)展。孩子們需要家長的支持，而不是打罵。無論工作多忙，家長下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下今天在班里新學(xué)了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難。在孩子得到進步的時候，也要及時表揚，幫助孩子增加信心。
只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好，應(yīng)該彼此配合。比如老師布置的作業(yè)，家長不要隨便去質(zhì)疑，要監(jiān)督孩子按時完成。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質(zhì)就很低，容易生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習(xí)慣。因此，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養(yǎng)，做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷；給國家和學(xué)校讓教育回歸本質(zhì)的機會。家長和學(xué)校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應(yīng)對未來制勝的法寶。
家訪雙減心得體會篇二十
自實施“雙減”政策以來，我們的教學(xué)工作以及學(xué)生的課業(yè)結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化。最顯著的變化就是學(xué)生的課業(yè)壓力減輕了，學(xué)生不再有寫不完的作業(yè)、上不完的補習(xí)課，學(xué)生可以自由支配的課余生活時間多了。
在減負(fù)的同時增效提質(zhì)，我在語文教學(xué)方面有幾點嘗試：
一、調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生大膽說。研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計難易程度不同的問題，讓學(xué)生敢于舉手、樂于發(fā)言，從學(xué)生只言片語的分享中去捕捉對所學(xué)內(nèi)容的把握程度，關(guān)注學(xué)生對課文多樣的解讀和感受，也更加注重多數(shù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)感受和體驗。
二、設(shè)計分層作業(yè)，基礎(chǔ)、鞏固、提升，多種形式有選擇。根據(jù)班級學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，設(shè)計多種作業(yè)形式，不論是基礎(chǔ)類的拼音字詞、鞏固類的課文回放還是提升類的知識延伸，讓學(xué)生都能有所學(xué)、有所得、有所獲。
三、課外作業(yè)，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，重視生活體驗，情感溝通。一改常態(tài)化的書面作業(yè)模式，讓學(xué)生走出課堂，走進生活。比如第四單元習(xí)作“二十年后的家鄉(xiāng)”課前預(yù)習(xí)，我并沒有讓學(xué)生課后花費大量時間查閱資料去完成，而是讓學(xué)生用訪談的形式開展，對自己的父母或者爺爺奶奶進行一次訪談，了解了解二十年前的家鄉(xiāng)是什么樣子的，可以從住房條件、通訊設(shè)施、出行方式等等方面了解。這樣的作業(yè)形式，讓學(xué)生更多的關(guān)注到身邊的變化、生活的變化，甚至是家人的變化，學(xué)習(xí)充滿了生活化。
四、豐富積分獎勵機制，激勵后進生樂學(xué)、好學(xué)。學(xué)習(xí)有動力才能更上進、更積極。在雙減的環(huán)境下，提升后進生的學(xué)習(xí)，是老師的重點也是難點，班級的后進生在學(xué)習(xí)上或多或少存在主動性差的不良習(xí)慣。針對班上的后進生，設(shè)置了多樣的積分獎勵機制，或是學(xué)習(xí)文具或是心愿卡或是一次身份體驗等等，不論是書寫還是朗讀或是舉手發(fā)言，只要有積極表現(xiàn)均可得到積分獎勵。經(jīng)過這樣的實踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度慢慢變得端正了，學(xué)習(xí)的積極性提高了，學(xué)習(xí)的興致高漲了。
在“雙減”政策實施的大環(huán)境下，在教授學(xué)生學(xué)科知識的同時，既達到減負(fù)的目的又實現(xiàn)提質(zhì)增效的作用，在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和摸索，真正讓“雙減”落地開花。
家訪雙減心得體會篇二十一
昨天，學(xué)習(xí)了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計”，才讓我真正意識到優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計能開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)。也使我們一線教師更加堅信：“課堂指向核心素養(yǎng)，課后指向更精準(zhǔn)的作業(yè)評價，使學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)評價精準(zhǔn)接軌，這其實就是學(xué)習(xí)過程教學(xué)評的有效性”；而作為一線教師作業(yè)評價的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的關(guān)鍵一環(huán)。
對照自己的作業(yè)設(shè)計，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最多就是逆來順受的被動式學(xué)習(xí)，時間長了，終會消磨光孩子的學(xué)習(xí)激情，淪為一種可有可無的事情。這樣的學(xué)生，進入初中階段，失去了小學(xué)老師的全程監(jiān)督，很有可能會不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式而影響學(xué)習(xí)效果。所以我們得想辦法提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。陳老師的講座給我指出了一條道路，那就是趣味題和思維題。首先要認(rèn)識到的就是這些題目的量不多，一節(jié)課也就一題而已；其次一點，這些題不要太難，要能夠讓學(xué)生們跳一跳，夠得著。這些題目不是如今校外培訓(xùn)班中上的那些特別困難的.奧數(shù)題。我們布置的趣味題和思維題，和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩，不是那種干巴巴的數(shù)學(xué)信息，且和本課知識有掛鉤。比如陳老師舉的例子：圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。
就是在學(xué)習(xí)了圓周率的知識的時候的一道趣味題。你看，配合上情境，學(xué)生們肯定能學(xué)得開心。學(xué)生們開心了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不就來了嗎？感到很驕傲的是，我自己堅持幾年的每日一題，和陳特想到一塊去了。當(dāng)然，在趣味性上，我還要繼續(xù)尋找合適的素材，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子不排斥，而是期待數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。