心得體會是對所學知識的鞏固和應用，有助于知識的內(nèi)化和應用。在寫心得體會時，我們可以嘗試著從不同角度、不同維度進行思考，增加內(nèi)容的豐富性和深度。以下是一些不同角度的心得體會范文，或許會給你帶來一些新的思路。
陪讀家長心得體會篇一
陪讀家長是現(xiàn)代社會中的一種新型父母，他們有著重要的職責和使命——在孩子成長的過程中提供有力的支持和幫助。然而，陪讀家長常常面臨來自不同方面的壓力和挑戰(zhàn)，如何才能成為一個成功的陪讀家長，成為許多時刻需要思考和解決的難題。
二、重視孩子的情感需求
陪讀家長的第一要務是支持孩子的情感需求。孩子是家庭的主心骨，陪讀家長應該明確地了解孩子的內(nèi)心想法和感受。溝通是關鍵，陪讀家長需要認真傾聽孩子的心聲，尊重孩子的意見，建立良好的溝通和信任關系。在此基礎上，陪讀家長能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決孩子的情感問題，使孩子感受到對他們的關愛和支持，自然會有更好的發(fā)展前景。
三、注重孩子的學習與成長
陪讀家長的另一重要職責是注重孩子的學習和成長。與孩子共同學習是成長的關鍵，陪讀家長應始終保持健康的學習態(tài)度，回答孩子的問題和解決孩子的學習困難，幫助孩子完善學習急相關的知識和技能。在孩子學習的過程中，陪讀家長更應該創(chuàng)造良好的學習氛圍，為孩子提供有助于集中注意力和調(diào)整心態(tài)的環(huán)境和條件，使孩子積極投入學習。
四、通過家庭活動建立良好家庭環(huán)境
陪讀家長的工作當中，還應注重家庭環(huán)境的建設和家庭的互動。家庭是孩子成長的最重要場所，陪讀家長應當創(chuàng)造積極向上的家庭氛圍，建立團結(jié)和諧的家庭關系。陪讀家長可通過家庭活動，如戶外運動，二人游，親子旅行等來加強家庭互動，增強家庭成員之間的感情。在這個過程中，陪讀家長也能夠感受到帶給孩子幸?？鞓返耐瑫r找回夢想和信心。
五、減壓保持堅持耐心
陪讀家長常常會因為學習成績、家庭成績等的原因而感到壓力，而這種壓力對孩子的成長也可能造成一定的影響。因此，陪讀家長需要學會減壓，保持所需的耐心和堅持。其中，適當?shù)胤潘勺约旱男那椋M行好玩有趣的事情，更是陪伴孩子成長的重要環(huán)節(jié)，幫助陪讀家長更好的管理自己的情緒。
六、結(jié)論
陪讀家長以自己的陪伴和成長幫助孩子成長，同時個人亦需不斷完善自己，豐富自己的經(jīng)驗和知識儲備，拓展自己的適應能力，從而切實提升陪讀家長的能力和素質(zhì)，為保持家庭的和諧做出巨大的貢獻。
陪讀家長心得體會篇二
在孩子3歲開始我給他買各種繪本，帶著孩子一起閱讀。幼兒園時期，注意力總是無法長時間集中，看十幾分鐘就開始走神，一會玩別的走開，一會又不知道開始想什么。每天睡前也是盡可能的去講一個簡短的小故事入睡。
小學開始，孩子開始認識越來越多的字了，一個學期結(jié)束，生活常用字已經(jīng)認識了很多，加上拼音，基本可以閱讀無障礙了。我試著買一些知識性強的學習類的書籍《希利爾人文啟蒙系列》，這套書有藝術(shù)史、世界史還有講世界地理，可能美國歷史和我們相距太遠，世界地理講了很多國家，在孩子腦海沒有其他各個國家的概念，我在講給他的時候，他還可以專注的聽，但是慢慢我叫他自己閱讀，各種困難就有了，孩子對課外閱讀越來越?jīng)]有興趣。這學期幾次語文考試，因為閱讀量的不足，閱讀已經(jīng)給他的成績拖了后腿，組詞造句，閱讀理解部分失分非常嚴重。
我意識到問題的嚴重性，根據(jù)他對手工數(shù)學的愛好舉例，語重心長地和孩子說：“《語文》想要提高成績一定是要靠大量閱讀的積累才行?！墩Z文》就是一個工具，就像我們用的起子，沒有起子再小的螺絲也擰不下來。咱們閱讀，不只是為了掌握更多知識，當你的理解能力不足時，以后做《數(shù)學》《物理》《化學》題目都讀不懂，你再厲害，是不是也做不對呢?”他也意識到了這點，理解了我說的話。
這學期開始，每天叫孩子讀一兩個有注音的成語故事，第一遍斷句總是不好這也會誤導文字的理解，然后我再給他讀一遍，他聽了果然覺得有差距，然后他再讀一遍就要好很多。現(xiàn)在去圖書館，我叫他自己找自己有興趣的圖書，拿回家也會迫不及待的看起來。昨天在讀《田忌賽馬》這個故事時又發(fā)現(xiàn)一個好方法，他讀一遍，我讀一遍，然后我開始組織語言講一遍這個故事，他聽完也跟著自己講一遍，這樣不但深刻理解了故事含義，也對以后寫文章會有所幫助。
總而言之，和孩子一起閱讀是一件困難又很快樂的事，每個小朋友都有極強的個性，只有做父母的耐心尋找解決之道，一定可以叫孩子愛上閱讀。父母是孩子最好的老師，因為要做榜樣，我也每天在空閑時看看書，也許到了我們這個年紀，讀書已經(jīng)不能改變自己的人生，但是讀書一定可以改變我們的心態(tài)和對生活的重新定義。堅持做一件事，一定會從量變到質(zhì)變的!
陪讀家長心得體會篇三
近年來，隨著家庭教育理念的發(fā)展和社會經(jīng)濟狀況的提高，越來越多的家長開始意識到家長陪讀對孩子成長的重要性。作為家長陪讀的一員，我親身體會到了陪讀的好處和心得體會。
首先，家長陪讀能夠提高孩子的學習興趣和動力。孩子在學校里每天面對繁重的學業(yè)任務，常常會因為枯燥乏味而失去興趣。然而，當家長陪讀時，我會與孩子共同探討思考，引導他們通過觀察、實踐和總結(jié)來獲取知識。這種親密而愉快的學習氛圍可以激發(fā)孩子的學習熱情，激發(fā)他們不斷探索和學習的內(nèi)驅(qū)力，從而提高他們的學習動力。
其次，家長陪讀可以建立家庭與學校之間的緊密聯(lián)系。在平時的陪讀中，我與孩子的老師進行了多次交流，了解了孩子在學校里的狀態(tài)和表現(xiàn)。通過與老師的密切合作，我能更好地理解孩子的學習特點和需求，針對性地提供幫助和指導。同時，我也能夠更好地了解學校對孩子的教學目標和要求，幫助孩子更好地適應學校的學習環(huán)境，培養(yǎng)良好的學習習慣和學科素養(yǎng)。
第三，家長陪讀能夠增強親子關系。平時忙于工作的我，往往無法陪伴孩子成長。然而，在陪讀的過程中，我和孩子建立了更多的交流和溝通機會。我可以傾聽孩子的心聲，了解他們的想法和需求。同時，我也可以通過陪讀的方式豐富家庭生活，培養(yǎng)孩子的情感和性格。這些深入而難得的親子時刻，不僅讓孩子感受到了家庭的溫暖和愛，也使我更加了解孩子的成長之路，建立起了更加緊密的親子關系。
第四，家長陪讀能夠培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力。在陪讀過程中，我強調(diào)讓孩子自己思考和解決問題，鼓勵他們獨立思考并找到解決問題的方法。這種過程不僅可以培養(yǎng)孩子的自主學習能力，也能夠培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。當孩子能夠獨立思考并解答問題時，他們會更有自信和積極性地面對學習和生活中的困難，也能夠更好地適應社會競爭的環(huán)境。
最后，家長陪讀在孩子成長中扮演著重要的角色。我深刻認識到，家長既是孩子的指導者，也是他們的朋友和引路人。在孩子成長的道路上，家長的陪伴具有不可替代的作用。通過陪讀，我深刻體會到了父母教育子女的重要性和艱辛。只有以身作則，引導和關心他們的成長，我們才能夠為他們創(chuàng)造一個充滿愛和關懷的成長環(huán)境。
總之，家長陪讀孩子是一項具有深遠意義的工作。它不僅可以提高孩子的學習興趣和動力，建立家庭與學校之間的緊密聯(lián)系，增強親子關系，培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力，還能夠成為引路人，引導孩子健康成長。作為家長，我們應該認識到陪讀對孩子成長的重要性，積極投入其中，為孩子的成長貢獻我們的力量。
陪讀家長心得體會篇四
看到老師布置的讓家長寫篇陪讀心得體會后，我深深地的反思在這三年里我有沒有陪過兒子認真的讀過書呢?答案是肯定的：“我曾經(jīng)陪兒子認真的讀過?！?BR> 自從孩子在培新小學就讀后，我才知道學校一直在開展“書香校園”活動。我作為一名家長覺得學校的這一活動非常的可行，對孩子的成長和發(fā)育起到了決定性的幫助。一年級孩子要讀的書單下來了，我和他母親迫不及待的到書店去給他買回了必讀的書。孩子拿到新書也非常的的高興。那時的書基本都是帶拼音的讀物，孩子拿著書看著書里的插圖異常的高興。我慢慢的引導他讓他把看的的圖畫給我講一講，說一說。剛開始他也就只能說圖上畫的是什么，在干什么確說不明白。我告訴他要想知道畫的到底是什么，可以看看圖畫下面的字。當時我還很擔心，因為在哪句子中有幾個比較生僻的字和詞孩子不認識?？墒钱敽⒆幼x后確讓我大吃一驚，因為那些字他通過上面的拼音竟然全讀出來了。雖然音讀的不是很準確還有點磕磕巴巴，但是他的確是讀了出來。雖然對有些句子他還是一知半解，經(jīng)過我的幫助他還是能明白大概的意思?？粗麑ψx書有了興趣我也有很大的成就感。
第二學期當我把孩子的必讀開外書買回來確發(fā)現(xiàn)有大部分書是沒有拼音的。當孩子拿到書后，看著滿篇的的字，他的閱讀興趣怎么也提不上來。每當讀幾個字就會問：“爸爸，這個字讀啥?”一會兒“媽媽，這個字讀啥?”問的人不厭其煩。每次我給孩子講后都會告訴他：“你把那個不認識的字的拼音標在上面，后面這個在再出現(xiàn)你就知道讀什么音啦?！边@樣到好，每次遇見那個字都會把書翻到前面去找他標的音節(jié)。讓我不免會對學校在選書時有些抱怨的同時對孩子的記憶力有點頭大.......。他們知道了格林兄弟知道了安徒生還能記一些生僻難記的外國名人的名字卻不知道老子，孔子.......。但總的來說孩子的進步還是有的。
現(xiàn)在孩子三年級啦。知識的接觸面廣了。但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話、臟話他們一下就記住了。求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷，把讀書的根本意義給歪曲了。他們把讀書放到了次要位置確把買書放在了重點。每次看到買回來的新書放在那里我作為一名家長我不得不問：“孩子這本書你讀完了嗎?你們學校組織你們用多久的時間讀書的?”孩子回答：“沒有讀完，老師說了，沒有讀完的要在家里讀?！边€有小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習慣。所以我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。
當然，陪孩子讀書不像我寫得那么容易，關鍵是我們家長要為孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，同時要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
陪讀家長心得體會篇五
女兒今年進入小學一年級，與此同時我也就踏進了家長學校的大門。9月17日以來我在家長學校上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、盼女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是很重要的?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。
一、自我素質(zhì)的提高
家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。正如朱棣云老師所說的要教育好孩子首先要與孩子建立良好的親子關系，與孩子交朋友，尊重孩子，知道如何給孩子部署任務，如何處理孩子的不開心等。
二、培養(yǎng)良好的習慣受益終身
通過張琴老師的講座使我明白了習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。在學校的習慣有老師教導，還可以向其他同學學習;可在家就靠家長督促和引導。因此在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業(yè)的習慣和生活習慣等方面開始。雖然都是一些小事，但正是這些小事使之培養(yǎng)出一個個優(yōu)秀的學生。
三、創(chuàng)造好條件，好環(huán)境
外界條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面是影響孩子讀書的因素。父母應起帶頭作用，多讀書，多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書應給她創(chuàng)造一片小天地，使孩子感受到讀書是一種享受。選擇學校也要考慮，要給孩子找一所文化與藝術(shù)都兼有的學校，在學習文化的同時不忘藝術(shù)的情操。
孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式來輔助學校一起教育幫助孩子學習成長。感謝家長學校，更感謝少兒藝校為我們創(chuàng)辦了這么好的學習平臺!讓我們共同努力，爭取把孩子培養(yǎng)成為有用人才，為祖國做出偉大的貢獻。
陪讀家長心得體會篇六
第一段：引言（200字）
陪讀家長是指在子女上學期間，為了照顧子女的學習和生活而陪伴在身邊的父母。作為陪讀家長，我有幸親身體驗了這一角色，并從中汲取了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享這些體會，希望能給其他的陪讀家長提供一些幫助和啟示。
第二段：陪讀的意義與挑戰(zhàn)（250字）
陪讀對于子女的教育意義重大，它能提供一種穩(wěn)定的成長環(huán)境，加強父母與孩子之間的溝通和互動，同時也能增加父母對學校教育的了解和參與。然而，陪讀也面臨著許多挑戰(zhàn)。作為陪讀家長，我們需要在兼顧子女學業(yè)與生活的同時，平衡好家庭與個人的關系。此外，對于陪讀家長來說，適應新環(huán)境、理解不同的教育理念和與不同的人相處也是一項巨大的挑戰(zhàn)。
第三段：溝通與支持（250字）
溝通是陪讀家長的重要任務之一。作為陪讀家長，我們經(jīng)常需要與老師、其他家長以及孩子進行溝通，了解孩子的學習和生活情況。通過與老師的密切合作，我們可以更好地了解教育課程和教學方法，幫助孩子更好地適應學校生活。此外，我們也需要支持孩子在學習上的困難和挫折，鼓勵他們堅持努力，并為他們提供必要的幫助和指導。
第四段：自我充電與成長（250字）
陪讀家長還需要不斷提升自身的專業(yè)知識和技能。由于教育環(huán)境和教育方法的不斷變化，我們需要不斷學習和更新知識，以更好地適應和引導孩子的學習。我自己曾參加許多教育培訓和親子教育講座，這些經(jīng)歷不僅幫助我了解孩子的成長和發(fā)展，也為我提供了更多陪伴和引導孩子的方法和技巧。
第五段：收獲與建議（250字）
通過陪讀子女，我不僅更加了解了孩子和教育，也提高了自己的溝通和管理能力。作為陪讀家長，我們要善于傾聽和關注孩子的需求，同時也要與老師、其他家長建立良好的合作關系。另外，我建議其他的陪讀家長要積極參與學校和社區(qū)的活動，與其他家長交流經(jīng)驗，共同為孩子的成長營造良好的氛圍。
總結(jié)（150字）
陪讀家長的角色不僅僅是照顧孩子的學習和生活，更重要的是要成為孩子成長道路上的引路人和伙伴。通過溝通與支持，自我充電與成長，陪讀家長可以為孩子提供更好的教育環(huán)境和支持，同時也能提升自身的能力和素質(zhì)。在這個過程中，我們會遇到各種挑戰(zhàn)和困惑，但只要我們不斷學習和嘗試，相信每個陪讀家長都能享受到這個角色帶來的樂趣和成就。
陪讀家長心得體會篇七
陪讀的前兩個月我和兒子的關系在改善過程中，第三個月應該用和諧這個詞。真的感謝民老師教我如何對兒子理解，信任和有效的溝通。如今兒子對我很親密，我們的交流內(nèi)容多了，時間長了，餐桌是我們的最好交流場所，充分利用好三餐的時間。兒子和我談論新聞、趣事，我們一起學習著，快樂著；兒子給我講學校的事，讓我對孩子的在校生活有了更多的了解，有一次講到和同學一起做惡作劇，我倆哈哈大笑。我享受到了和兒子久違的笑聲。
有一次早晨我要回家，兒子表現(xiàn)出對我的舍不得，我想起上個月當垃圾通的事，就勢說有人攆我走，我得走了，兒子捂住我的嘴不讓說；這一個月里我給兒子夾菜，兒子欣然接受，我再也沒當垃圾桶，心里好受多了。這一個月我和兒子享受著親情、享受著高考我和兒子的關系和諧發(fā)展的同時，民老師讓我做紐帶、橋梁，教會了我改善他們父子關系。我經(jīng)常在兒子面前夸他爸現(xiàn)在很有進步：酒喝少了，工作努力，還得了先進，爸爸在家里很想兒子，每次媽媽回帶的好吃的都是爸爸親自買的，爸爸對媽媽也很關心，兒子對他爸有了好的感覺。我和老公交流孩子的變化，我也鼓勵他來看兒子。
這一個月里，我和老公交替陪兒子，我周五回時，老公來，兒子對爸爸的到來逐漸接受（我陪讀的`前兩個月兒子不愿意讓爸爸來）。老公到陪兒子時，盡職盡責，大顯廚藝，做的醬牛肉相當好吃，我在兒子面前真誠地夸他，燒茄子雖然油太大，兒子也鼓勵了爸爸。五一前老公來給兒子買了兩套衣服，兒子很喜歡，也很高興，兒子回家給爸爸買了兩瓶啤酒，那天是我的生日，兒子和老公的高興是送給我最好的生日禮物。
回首兒子高三上學期接近期末時，狀態(tài)最差，老公到學?？磧鹤樱瑑鹤記]出來見爸爸，還給我發(fā)短信：來干什么，送這些破東西誰吃。老公回家什么也沒說，我能體會到他的心情。當時我也挺生氣，埋怨孩子不懂事。后來理解孩子了，孩子壓力太大，心情不好，再加上不和諧的父子關系，但這已成為歷史。
在備戰(zhàn)高考的征途中，老公和我最大的收獲是和孩子的親子關系得到了改善，和諧和發(fā)展。
抗挫折能力增強，平常心，科學安排作息時間這一個月里孩子經(jīng)歷了兩次模擬考試，第一次兒子考前看得很重，老師說這次模擬考試的成績可以預測你的高考分，兒子想證實自己，考前就緊張，考中失控，理綜總想多拿分，結(jié)果才230，兒子考了年級50名，歷史最差的成績。估分那天兒子實在受不了了，從學校跑回家，哭得很傷心，我想起民老師的話，沒有給他建議和規(guī)勸，讓他發(fā)泄。關鍵的時刻民老師與兒子交流，讓我驚喜的是兒子很快走出?？际〉年幱?，三天之后兒子情緒穩(wěn)定，狀態(tài)逐漸恢復正常。這是兒子歷史性的突破，以前每次期中、期末以致月考，就是退步5名兒子也接受不了，郁悶的情緒會影響他很長時間，我真的為他著急，兒子太在乎成績了，總是受不良情緒的影響。兒子很快擺脫二?？荚囀〉睦Ь?，讓我感到兒子抗挫折能力的增強，兒子的成熟。
民老師說的好備戰(zhàn)高考，超越高考。兒子二模后按照民老師的指導，找出自己優(yōu)勢學科，優(yōu)勢項目，提高了自信，又主動和班主任，各學科老師聯(lián)系找出自己不足的地方。兒子調(diào)整了兩周后迎來了三模，三模考試成績還沒出來，從兒子的表情中我已感覺到了兒子考得不錯，兒子保守估分能到640，結(jié)果649分，兒子很受鼓舞，又有了自信。我問兒子取勝的原因，兒子說，不可貪勝，平常心。兒子領悟了民老師的話。
我總結(jié)兒子三模獲勝還有一個重要的方面是科學地安排作息時間，不像以前那樣過分用功學習，休息放松的時間增加了。兒子現(xiàn)在中午，晚上放學看電視、玩電腦、聽音樂、聽半導體，內(nèi)容安排得挺豐富。以前兒子舍不得浪費一點時間，吃完飯放下筷子就學習,那時候只感到兒子學習時間抓的緊，現(xiàn)在感到多么不科學，兒子大腦和身心一直處于疲憊狀態(tài)，時間與效率不成正比。
走過來才深刻地體會到民老師剛開始對兒子跟蹤指導時首先從作息時間入手，兒子早就應該做好學習、睡眠和放松三者之間的平衡，這是提高學習效率，是順利備考的一個關鍵點。最近天熱了，學校不組織集體跑步，兒子運動不足，我要督促兒子，并和他一起鍛煉。
陪讀家長心得體會篇八
激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長，很有必要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習慣。一個好的看書習慣加上興趣，便是學習最佳的動力。
我在和兒子一起閱讀的過程中，心得有以下幾點：
兒子在很小時，我就有意識的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由要他聽我讀書變成了他要聽我讀書。有時我因為太累，不想陪兒子讀書時，想到了堅持，便又開始了親子讀書。這樣的習慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時間，都會準時去，從未斷過。
孩子在閱讀適合他年紀的書后，會增強他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里，表現(xiàn)出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購書時，一方面征求兒子的意見，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書，結(jié)果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書，還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題，要想做個合格的家長，必須事前多多充實自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛。
和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學矛盾的文章時，我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時，他應當怎么處理?有時在現(xiàn)實中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產(chǎn)生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。
陪讀家長心得體會篇九
有好多次在讀《孟母三遷》的故事，有好多次在跟學生講《孟母三遷》的故事，有好多次在和家長同志們說《孟母三遷》的故事，直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時候，才能真正體會孟母的智慧與偉大。
帶著孩子上班已經(jīng)2年多了，第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對一個孩子的早期成長影響有多大。兩年前，孩子小，每一次開會沒有人幫助看孩子，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們，應該從那個時候起，孩子開始接觸網(wǎng)絡，剛開始的時候是看別人玩，后來就學著自己摸索，再到后面上癮，早上起來就想把電腦摸一摸，網(wǎng)上放學第一件事就是守在電腦前。（其中有一個環(huán)節(jié)：那個時候他接觸的孩子都是愛玩電腦的，他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦，如果媽媽不給，他們這群孩子就不跟他玩?？梢韵胂?，這是一個怎樣的社會，把孩子們都變成了這樣。）為這個事情，我曾經(jīng)很苦惱，心理學上講：強迫地想讓一個人不去一件事，不但不能解決問題，還會激發(fā)這個人更堅定地去做這件事?？梢姡河残缘膹娖群⒆硬煌骐娔X只會讓孩子更離不開電腦。為此，我買了《兒童心理學》，花了半個月的時間一口氣讀完，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的，玩電腦是他的一種興趣，只不過現(xiàn)在這種興趣讓他著迷，并影響到他其他興趣的培養(yǎng)。現(xiàn)在面臨的問題是：如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前，應該是一個人身體和智力發(fā)育的最佳時期，也是一個人良好習慣養(yǎng)成的最佳時期。我決定抽時間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。正巧，在這個時候，我讀了鄔曉莉的《愛的叮嚀》，知道了課外閱讀對一個人一生智力發(fā)展及終生學習的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來。為達到這個目的，我分如下步驟完成：
第一：讓電腦被“沒收”，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上，并告訴冰冰：學校檢查電腦的時候，發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長爺爺已經(jīng)將我的電腦沒收了，現(xiàn)在這個電腦不屬于我了。（善意的謊言，還讓校長成了壞人，呵呵。同時自己也要做到孩子在身邊的時候，堅決不用電腦）
第二：想辦法將家里的電視關掉。有一個機會：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍，問他多少錢賣？后來玩到盡興的時候，他爸爸說：我想買你的遙控器，你多少錢賣？冰冰說：多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器，他還特意去把遙控器給藏起來，后來遙控器就“永遠”消失了。冰冰回家也就沒有電視看了。
第三：借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個喜歡讀課外書的男孩—————蔣東方，這小孩機靈，淘氣，好動，正直、熱情、愛看書。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意避免他和以前愛玩電腦的那幾個小孩接觸。朋友的力量還真是大，孩子一旦有了益友，他也會學著去做一些有意義的事情，每天放學學完作業(yè)，就在操場上玩耍鍛煉身體，還經(jīng)常聽他們相互之間探討一些孩子世界里的問題。
第四：帶著孩子讀書。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把書拿出來，讀一讀，剛開始是我讀，冰冰聽，后來變成，他看圖說話，我再帶他讀，書里面有很多孩子感興趣的東西，有時候讀得我們一起開懷大笑，有時讀得我們疑惑重重。
現(xiàn)在孩子已經(jīng)走進閱讀，并喜歡上閱讀了，我們一起用四天的時間讀完了《三毛的故事》，現(xiàn)在正在讀第二本《小王子》，我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。作為暑假作業(yè)的一部分和孩子一起完成。
陪讀家長心得體會篇十
隨著中國社會的不斷發(fā)展和進步，學生的教育意識也逐漸得到提高，越來越多的高中學生和家長開始重視高中階段的學習，尤其是家長們紛紛選擇陪讀，為自己的孩子提供更好的學習環(huán)境。在陪讀的過程中，家長們不僅增進了對學校教育的理解，也更加深入了解了孩子的成長和發(fā)展。本文將從家長陪讀的意義、家長陪讀的方式、家長陪讀的感受、家長陪讀的不足以及改進家長陪讀的方法五個方面展開，來探討高中家長陪讀的體會和感悟。
家長陪讀的第一個意義是增進對學校教育的理解。在高中階段，孩子的學習重心開始轉(zhuǎn)移到學校，學校的教育方式和課程內(nèi)容對他們的學習成果起著極為重要的作用。有時候，我們不得不面對孩子的一些挫折和困難，這時候家長陪讀就能夠提供給我們更多的機會去觀察學校的教育環(huán)境和教育方式，了解學校課程設置和教師的教育理念。同時，家長們還能夠通過觀察學生和老師的互動，了解學校的教學節(jié)奏和教學資源的利用，這些對我們理解學校教育的實際運作起到了非常重要的作用。
家長陪讀的方式多種多樣，可以根據(jù)自己和孩子的實際情況來確定。例如，有的家長選擇每周出現(xiàn)在孩子所在學校的某個課堂上，觀察老師的授課和學生的反應。有的家長則選擇參加學校組織的家長會議和親子活動，與其他家長互動交流，了解其他家庭的陪讀經(jīng)驗。還有一些家長會安排自己的工作時間，參與到學校的課外活動中，例如擔任學校學生會的指導老師或者是校本課程的課程開發(fā)和培訓等。無論家長選擇什么方式，關鍵是能夠真正參與到孩子的學習中去，理解和支持孩子的成長。
家長陪讀之后，家長們會有不同的感受和體驗。對于有些家長來說，家長陪讀讓他們更加了解到孩子的學習情況和學習習慣。有時候一個微小的細節(jié)可能就能夠代表孩子的學習狀態(tài)，例如孩子專注聽課、積極回答問題或者是與同學合作完成作業(yè)等。此外，家長們還能夠從孩子的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和不足之處，根據(jù)實際情況對孩子進行更有針對性的輔導和指導。家長們也會發(fā)現(xiàn)孩子在學校中的其他問題，例如與同學相處的問題、生活習慣的養(yǎng)成等，這些問題會給家長們提供更多思考和督促的機會。
然而，家長陪讀也存在著一些不足之處。首先，家長陪讀需要花費大量的時間和精力，特別是對于工作繁忙的家長來說，兼顧家庭和工作的壓力不可避免。其次，在陪讀過程中，家長們往往無法做到完全客觀地觀察和評價孩子的學校教育，更容易被個人情感和主觀因素所影響。再次，家長陪讀可能會對學校教育帶來一定干擾，例如家長的干預和指導可能與學校教師的教學計劃和安排產(chǎn)生沖突，進而影響到孩子的學習效果。
為了改善家長陪讀的不足，我們可以采取一些切實有效的措施來提高陪讀過程的質(zhì)量。首先，家長們可以與學校和教師保持溝通，及時了解學校的教育政策和教學要求，以便更好地配合學校的教育工作。其次，家長們應當盡量保持客觀的觀察和評價，避免對孩子的學校教育帶有個人情感的偏見。再次，家長們需要給予孩子足夠的自主權(quán)和獨立性，讓他們在學校教育中發(fā)展自己的特長和個性，不要過多干擾他們的學習過程。
綜上所述，家長陪讀對于高中階段的學生教育發(fā)揮了積極的作用。通過家長陪讀，家長們可以更好地了解學校的教育環(huán)境和教育方式，增進對學校教育的理解。同時，家長們還能夠從孩子的學習中獲得更多的觀察和體會，對孩子的學習和發(fā)展起到積極的促進作用。盡管家長陪讀也存在一些不足之處，但只要家長們能夠采取合理的方式和方法，就能夠改善不足，提高陪讀的質(zhì)量，為孩子的成長和發(fā)展提供更好的保障。
陪讀家長心得體會篇十一
今年暑假期間，按照學校的統(tǒng)一安排，為進一步激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高文字和閱讀能力，我陪兒子閱讀了《活了一萬次的貓》和《時代廣場的蟋蟀》這兩本書，共同感受了兩本書中主人公的變化無常和喜怒哀樂，分享了讀書帶來的樂趣。通過親自參與，使我感受頗深，在此，談點體會和認識。
在我一貫的思維里，認為孩子教育重點在學校，有老師管理就足夠了，家長只要照顧好孩子的衣食冷暖就行了。通過此次和孩子零距離的接觸，他的調(diào)皮、不專心以及需要不停的督促引導，使我發(fā)現(xiàn)自己原來那種片面的認識是多么不靠譜，也使我感受到孩子童年教育是多么難，更使我聯(lián)想到老師在學校同時管理那么多孩子是多么辛苦。我深深地認識到，孩子的教育需要家庭和學校共同擔負起責任，家長的適當參與是孩子接受教育不可缺的一部分。
通過和孩子一起閱讀，我感覺，一方面能激發(fā)他的閱讀興趣，使他很快進入狀態(tài)，增強認識和理解能力，另一方面，大人可以隨時感受到孩子的思想變化，掌握孩子學習方面存在的缺點和短板，了解他的興趣愛好，了解他在哪些方面需要加強。其次，通過切身參與，可以增強和孩子的交流，拉近和孩子的距離，增進家長和孩子之間的感情和親情，引導和教育孩子如何做人。
平時在學校，孩子接受的主要是必修課程學習教育，雖然也有語文課，但側(cè)重點不同，有一定的局限性，閱讀量和面比較狹隘，風格也比較單一。因此，利用暑假和寒假期間，適當給孩子安排各種風格的課外閱讀，不僅可以提高孩子的語言文字能力，也可以陶冶情操，增強孩子分析思考問題的能力，我感覺學校的這種做法值得推廣和堅持，在以后的假期中，建議多安排一些類似家長和孩子互動的活動，以此來促進孩子全面發(fā)展，健康成長。
陪讀家長心得體會篇十二
你知道家長陪讀
心得體會
是怎樣的嗎?今天本站小編為大家整理了關于家長陪讀心得體會，歡迎大家閱讀!
很長時間以來，我一直想給孩子找一個學習音樂的地方。因為音樂可以陶冶人的情操，促進人的思維鍛煉。將來還可作為一項愛好或技能伴隨孩子的一生。但找了幾個地方都不太合適。有的學校教學方法不太適合孩子。對于初入門學習音樂的低齡兒童來說，沒有培養(yǎng)出孩子對音樂的興趣，卻讓孩子去死記硬背生硬枯燥的音符，休止符等各種單調(diào)的樂理知識。這些對大人來說都不是輕而易舉能做到的事情，何況小孩子呢?因此給孩子換了幾個地方都沒學成，有的不收，有的甚至報了名上了課，卻沒有辦法繼續(xù)下去而退了學。求學無門，我心里非常著急。
一個偶然的機會，我接觸到了曉雯音樂學校。在老師熱情的介紹下，我被這個學校正規(guī)的教學方法和人性化的教學理念打動了.比如學生的錯誤在于老師，學音樂的孩子不會變壞，只有堅持不住的家長,沒有教不會的學員等。于是給孩子報了名，參加了學習。
一開始，學習相對枯燥，孩子不愿意去，有抵觸情緒，上課時動個不停，一會頭疼一會肚子疼。但任課的鮑老師不氣餒，非常有耐心的對待孩子們。對孩子們從來沒有過教訓，體罰，瞧不起等，從來都是鼓勵，對于孩子們做的不好的地方，老師一邊指出錯誤的地方，同時也用持之以恒的鼓勵溫暖著孩子的心，增強著我們家長的信心。在教學方法方面，因為學生基本都是四到六歲的低齡兒童，老師在講解樂理知識時采用擬人化，把復雜的知識分解成簡單易懂的比喻，比如說二分音符是豆芽，四分休止符是彈簧，在打拍子里加入各種水果，讓孩子們充分開動腦筋去想去記去唱。
針對孩子注意力集中時間短的問題，學校老師就采取游戲的方法，寓教于樂。比如剛開始學習音符時，孩子們分不清哪個音符在哪條線上，哪個線上是哪個音符。老師就讓孩子們排成一排，每個孩子代表一個音符，然后指著黑板上的音符唱，唱到哪個音符，代表這個音符的孩子就蹲一下，這樣一來，大家馬上就活躍開了，一邊唱一邊蹲，此起彼伏，笑聲連連?；卮鹫_的孩子就指出回答錯誤的孩子的錯誤，回答錯誤的孩子為了回答好，就愈加努力的去記，小孩子之間的競爭激勵的孩子們更加認真了。這樣孩子們在玩的過程中不知不覺的就把音符記牢了。有的時候?qū)W習節(jié)拍，老師就教孩子們用腳打拍子，孩子們跟著音樂一邊蹦一邊打拍子，歡聲笑語使整個教室溫暖如春，再也不冷了。再比如大家集體拉手唱歌啦，搖著手鈴鼓打拍子啦比比皆是。
在老師的指導下，我讓孩子每天在家里都把上課學習的內(nèi)容彈上幾遍，時間不長，但是持之以恒。所謂溫故而知新，同時經(jīng)常在車里及家里放跟課程配套的vcd，做到耳熟能詳。經(jīng)過練習，孩子彈的熟練了，手指也更加靈活了。到了課堂上回課時，老師就經(jīng)常表揚他，這樣就讓孩子產(chǎn)生了更大的興趣，形成了一種良性循環(huán)。
來到了曉雯音樂學校，猶如來到了一個溫暖熱鬧的大家庭，在這里孩子們開心的學習，玩樂，成長，豐富的業(yè)余活動又增強了孩子的社交能力，培養(yǎng)了孩子活潑大方的性格。
今年孩子在幼兒園班級聯(lián)歡會上，彈奏了兩首歌，歡樂頌和粉刷匠，一下子震驚四座，很多家長都問我孩子在哪學的，彈的那么好，在校園里也經(jīng)常有家長指著我兒子說，這就是那個彈琴彈的好的孩子，經(jīng)過了這些，孩子的自信心增強了，膽子也大了。
到了現(xiàn)在，孩子越來越喜歡上曉雯音樂學校了，經(jīng)常是來了就不愿意走。有的時候早上剛起床就去彈琴。聽著他叮叮咚咚敲擊鍵盤的音樂聲，我感到無比欣慰，高興之余也感謝曉雯音樂學校，作為孩子音樂的啟蒙人，音樂路上的帶路人，也許你們所做出的努力，所付出的勞動會影響孩子的一生，會讓孩子終生受益。
犬子恰與晨風友之公子同級——小學四年級，十年來，各種“陪讀”的情況都有，不單單是晨風目前才出現(xiàn)的以陪讀之名行“監(jiān)督”之實。從陪做作業(yè)到陪理書包，從陪上興趣班到陪彈琴，從陪到不陪再到陪，也是出現(xiàn)過反復等各種情況。但現(xiàn)在已經(jīng)基本上不需要陪了，僅需偶爾行使“抽查”的權(quán)利，效果還是不錯的。具體心得如下：
一、以大人的智慧、孩子的方式去陪讀。
盡管是四年級的孩子了，仿佛已經(jīng)懂了很多東西，但畢竟還是孩子，所以，首先在一些技巧和經(jīng)驗方面，肯定是不如大人的，我們還是可以用我們的智慧掌握局面的，同時，在做事情的過程中，孩子還是更能夠接受一些“游戲”的方式，即使在你心里，你覺得這事其實就是這么回事，但對于孩子，換了個形式，感覺就是完全不一樣的。舉例說明：本來你是為了監(jiān)督他做作業(yè)，然后坐在他對面看自己的書，你是一本正經(jīng)地監(jiān)督他，他是不得不被你監(jiān)督，可是，如果換個形式，對他說：“兒子，我們來場比賽怎么樣?”他肯定馬上來了興趣，問：“比什么?”，然后告訴他：“爸爸(媽媽)現(xiàn)在手頭有個任務……(把你自己定的目標告訴他)，你的任務是做完自己的作業(yè)，我們看誰在規(guī)定的時間里先完成?”這樣，孩子的興趣會大大提高，他也不認為你是在監(jiān)督他，避免未來產(chǎn)生抵觸和依賴兩種不良的情緒。而且，可以許諾孩子贏的人有獎勵，前面兩次可以故意讓他贏，以激勵他的興趣，然后適當?shù)貢r候自己贏，讓他輸，給點挫折，激起他更多的興趣。這個方法其實不僅僅適用在陪讀這里，可以廣泛使用在孩子的日常教育中，效果非常不錯。
二、目前的陪讀是為了接下來的不陪讀。
之所以陪讀，除了解決類似“眼面前”的短期任務，還有個觀察和培養(yǎng)孩子學習習慣的目的，所以，目前的陪讀歸根結(jié)底是為了將來不陪讀。正是因為這個目的，在陪讀的過程中，家長不能夠以“等上初中”或者“等上高中”就好了為目標，而要從一開始就主動有目標，有個計劃，準備要逐步“撤退”的，而不是“等”到什么時候。有了這個目標，你就不會是簡單地“監(jiān)督”和“陪”了，而是會在陪的過程中，注意觀察孩子的主要問題在哪里，然后針對孩子的問題給些建議，然后重點地讓孩子改正，給孩子鼓勵，讓他(她)明白自己其實完全是可以做到的。
當然，這個“明白”的過程也可以“游戲化”一些，比如你覺得經(jīng)過一段時間的努力，孩子的狀況有好轉(zhuǎn)了，就可以某次借故正好有應酬或者要加班，向孩子“請假”，說今天不能一起完成競賽游戲了，看來只能他(她)獨自完成了，孩子會因為這個變化產(chǎn)生新鮮感，會激起某種興趣，家長也正好借記檢驗一下成果，然后給孩子一個積極的鼓勵。如果效果好，逐步增加次數(shù)，直至不再陪;如果效果不好，觀察或者詢問，發(fā)現(xiàn)問題，繼續(xù)制定計劃，有針對性地改正，直到完全解決。這才是陪讀的真正目的，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，然后幫助他一起改正和解決問題，樹立他的自信心，讓他知道，他是完全可以自己做好的。這對于孩子的未來成長很重要。當初我陪兒子去彈琴，因為知道這是一定要家長陪的，所以，從一開始就下了很大的決心，剛開始的幾堂課，很認真地跟著一起聽樂理，看指法。
后來，我就覺得這不是個辦法，長此以往下去，就變成我上課了，而且，他因為有大人上也產(chǎn)生了依賴。后來，我有一次特意沒去，然后回來就說要請教他，因為那天的課沒上，他興致高昂，當起了“小老師”，給我講了那天的課堂內(nèi)容，我極大地鼓勵他，然后告訴他：“媽媽以后肯定跟不上你的進度了，因為你不僅上課，還有練習，媽媽根本就不練習，怎么能跟得上你的進度和水平呢?!”他的自信心一下子得到了極大的滿足，不僅上課自己去上了，還會抓緊練習，每次都會問我：“媽媽，你是不是已經(jīng)跟不上我的進度了?!”我說：“是的，媽媽現(xiàn)在最多是能聽出來你彈的不流暢了，但是錯在指法上還是樂理上，媽媽已經(jīng)分不出了，所以，必須靠你自己了?！?BR> 從那以后，兒子彈琴我再沒陪過，但每周他會興致勃勃地演奏給我聽。同理可得，在學習其他功課和知識的過程中，這個方法也很有效。
三、不僅僅是陪讀。
對于孩子的成長，不僅僅是做功課，學習，讀書方面需要我們家長陪，很多時候，甚至整個人生，他們都需要我們陪!但這個陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“監(jiān)督”。我們之所以陪，一方面是為了讓孩子知道“爸爸媽媽會和你一起面對”，會幫助他們解決一些事情，但一定要讓孩子知道，這些事情是他們自己的，爸爸媽媽只是幫忙，幫助他們面對，但最終還是要靠他們自己的力量來徹底解決。不要讓孩子覺得“讀書是為了讓父母開心或者滿意”，做什么事情都是因為“我爸爸媽媽讓我這么做的”，父母更不要用“你幫我把書讀讀好就行了!”“你快點給我把作業(yè)做完”這樣的語言，給孩子傳遞的信息就是這些事情不是他們的，而是為了完成家長的任務。
以此類推，生活中孩子的很多問題和安排，我們家長都會有這種包辦替代的“越權(quán)”，而不是真正地“陪”孩子成長，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。其實，“和孩子一起成長”不是一句簡單說說的
口號
，而是在更多地站在孩子的角度，而不是從我們家長的角度，一廂情愿地做很多自認為“為了孩子好”的事情，往往適得其反。也只有這樣了，你會發(fā)現(xiàn)，孩子不僅僅是耗費了我們一生的牽掛和付出，不僅僅是讓我們愿意傾注一生心血、傾一生積蓄而付出的那個“前世冤家”，而是能讓我們解讀父母養(yǎng)育之恩，讓我們重溫來時之路，讓我們感懷同行之人的“精靈”!想起晨風說的那個“蠟燭”的比喻，其實，我們的生命，從開始的那刻，就在燃燒了，無論我們愿不愿意，或者說我們知不知道?？墒?，因為孩子的出現(xiàn)，或者我們的某個寄托，或者事業(yè)的成功，或者某個理想和追求，讓我們的燃燒更有了目標，多了一份精彩，多了一層意義，使這燃燒不僅燃燒自己，還能照亮家人、他人，甚至后人，那就不是一種悲壯，而是一種溫暖。
新來的校長要求老師們輪流去陪讀。所謂陪讀，其實就是晚托班監(jiān)督，幾個小朋友在那里寫作業(yè)。一個叫張娜的小女孩很活躍。觀察了她幾分鐘，我就判斷出她是多動癥。無法坐穩(wěn)一分鐘，(老家俗語叫陀螺屁股)也無法做到持續(xù)一分鐘不講話。語言很生動，語氣呀，神態(tài)呀，都非常出色，東扯西拉，顧盼生情。不時地跟后座一個小男生飛個媚眼，撒個嬌，撅個嘴，發(fā)個狠，許個愿什么的。看她的家校聯(lián)系本上有她媽媽的簽名“劉慧”，愣了一下。記得前幾天被臨時叫去給某小女孩報聽寫，報完之后應邀簽其媽媽的名，就是劉慧。那天感覺小女孩還很聽話很乖呀。今天這是怎么了。
不過這疑惑也沒有太放在心上。后來我問她：“今天要不要老師替你媽媽簽名?”她說不要，還好像有些驚訝的樣子。不多久，劉慧來接她了，很普通的中年勞動婦女，也沒有跟我打招呼。聽她們的對話，知道小女孩還有個弟弟，那么她應該是農(nóng)民工子弟了。難怪在街道二小讀書，我的孩子當年在沒有轉(zhuǎn)戶口時，也無法就近入學，而只能進街道二小。
不久，又有一個文靜的小女孩進來寫作業(yè)。她的家校本上有她母親的簽名，”劉慧“。啊?原來這才是那天讓我報聽寫的小孩子，真是無巧不成書呀。這個小女孩上的是民辦小學，收費很高。問她為什么不讓她媽媽簽名，她的解釋是她媽媽有一天簽煩了，從此后就再不簽名了。這個小女孩看上去很文靜聽話，但是成績也不怎么好。
其實也沒有什么可以大驚小怪的。正常家庭、學業(yè)順利的小孩子，恐怕也不會到這個教室里來。下午還有一個高三藝考生，聽說鋼琴彈得很好，全市第二名，要報考上師大藝術(shù)系，擔心文化課過不了三百分，來這里補習一下。教語文的章老師后來對我說，真不知道她家長怎么想的。不到兩個月時間，語文也許可以對付著提點分，英語和數(shù)學補得起來嗎。
陪讀家長心得體會篇十三
尊敬的老師、親愛的家長朋友們：
你們好！
從孩子一生下來，我們作為媽媽的就一直陪在孩子身邊陪讀，隨著社會的變遷和時代的進步，我覺得真的快趕不上時代的潮流了，看著很多人給孩子報這個班報那個班的，說實在的，咱也不能讓自己的孩子比別人差吧，不是有句話說“不能讓孩子輸在起跑線上”。
經(jīng)過別人介紹我來到了xx音樂，聽到了老板的介紹真的覺得不錯，所以就給孩子報名了，從暑假開始我就一直陪著孩子學琴，孩子學的還行吧，一般情況不是很好也不是很壞，其實主要是我的心態(tài)不好，覺得學琴吧也不是上學，學的好壞無所謂，也不是經(jīng)常帶孩子去練琴，加上她剛上小班，年齡也小。下午放學后回來就寫作業(yè)，寫的太慢了，等吃完飯后就差不多好睡覺了，就沒時間練琴了，所以在她班里她的成績很差。
每次陪著上課，看到別人的孩子得分都比俺閨女高，我都覺得丟人，恨不得立刻揍他一頓，后來我慢慢的就想改變他，也改變一下我的不端正的態(tài)度，今年我給她買上了電子琴，沒時間去學校我們就在家里練琴，下午下課回來后我就讓她快點寫作業(yè)，她寫作業(yè)我就練琴，她就能聽見，還能聽出我哪里彈錯了，背過了曲子彈的就容易多了。
我老認為我的孩子笨，在她班里他是成績最差的，其實我錯了，她很聰明，一首曲子她從上課到回家練個三遍兩遍就能背過曲子，可是我就不行，從這個上看來他不是不聰明，主要是練習的少了，于是我就下決心陪孩子一起練琴，孩子沒事玩的時候我就練琴，她不練我練，我一練琴孩子就說我笨，她就非要練，這樣她才慢慢能在家練幾遍了，但還是練的不夠以后我們會繼續(xù)加油練習的，爭取不在班里做個最后了。
陪讀家長心得體會篇十四
一年前我辭去了工作，在家做起了全職保姆，其實目的還是為了把孩子培養(yǎng)成才，不再吃盡我們這一輩沒有知識文化之苦。
為了孩子的成績我絞盡腦汁，想了很多很多的方法，每天放學后和孩子一起讀書，他所學的課文，每天我都會給他大聲的朗誦一遍，目的就是培養(yǎng)孩子將來在演講方面有所突破。有的時候我都讀得喉嚨沙啞，唇干舌裂，每讀一篇課文我都非常的用心，都很有感情的朗讀甚至是還有表情。我發(fā)現(xiàn)孩子也漸漸的習慣大聲朗誦課文，有意無意的還邊讀邊表演了起來。讓我非常的欣慰，也很感動。
每一道他不懂的數(shù)學難題，我都會給他另出相同類型的題10道，直到孩子弄明白我才放心。
白天我在家里還得聽孩子學習的外語碟子，目的就是和孩子能有一些簡單的對話，在我們一起玩，一起閑逛的時候輕輕松松就記住單詞。堅持了一年我發(fā)現(xiàn)孩子確實會一部分老師沒有教到的對話。我一直都為孩子感到驕傲，感到自豪。
特別是晚上睡覺前，我會和孩子一起看故事書，并且我都給他大聲的朗讀一遍，然后讓孩子自己讀記之后講給他的爸爸聽聽。
周末常常和孩子一起讀經(jīng)典，這一陪讀讓我非常的感動，特別是讀了《中國經(jīng)典古詩詞讀本》的第九則：
香九齡，能溫席。
孝與親，所當執(zhí)。
讀了那一則古詩詞后孩子改變了很多，不是成績上的顯著變化而是孩子變得體貼懂事。那是半年前的一個周末，我生病了，病得全身沒有力氣，躺在床上動都不想動。我沒想都還不到七歲的孩子他居然自己做了一碗酸辣面，還端到我的床前一口口強迫著讓我吃。后來，他又拿著溫度計給我量體溫，孩子不會用，也不知道多少度叫高燒，他不眨眼的看著時間一分一分過了五分鐘。然后輕輕的拿著溫度計一看嚇壞了，大叫了起來：“媽媽，媽媽不得了你高燒了都27度了，必須起來要上醫(yī)院”孩子一邊說就一邊拉我起床。
我有些哭笑不得的告訴孩子：“我沒有高燒，孩子溫度量錯了，媽媽不高燒”他就一個人什么也不說跑下了樓。那個時候我也懶得去理他干什么，沒過多久孩子回來了，一手拿著藥一手端著水走到了我的床前。他把杯子放好后，又用他的臉貼我的臉和額頭。自言自語的說：“好像不高燒，老師說過，高燒就會很燙的”我當時有種熱淚盈眶的感覺，但是我沒有力氣和孩子說話。
孩子喂我吃了藥后我就沉沉的睡去了，我自己都不知道睡了多久，等我醒來的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子也在床上，他正坐在床的另一端，他的小腳正對著我的腳，手里還拿著溜溜球在不停的旋轉(zhuǎn)。
我感覺一身很輕松，看到孩子在床上玩當時有些生氣，我問孩子你為什么要在床上玩?孩子一下子把臉轉(zhuǎn)過來：“媽媽，媽媽你醒了呀，你好些沒有?你還冷不冷?你睡著了，我摸摸你的腳好冷好冷，我就想到了黃香，他夏天用扇子把涼席一扇一扇的扇涼再請父親去睡。冬天黃香怕父親受凍，先鉆到冰涼的被窩里給父親暖被子，再扶父親上床。所以今天媽媽很冷我也給媽媽暖腳，媽媽病了我要守著媽媽”
從那以后，我這個家庭保姆也輕松了許多，每到周末孩子就和我一起做清潔，每天晚飯時候孩子就幫我擺好餐具，吃完飯很主動的幫我收碗擦桌子。有的時候還跑到邊上幫我把碗清洗干凈放進柜子里?？偸且鹊轿倚菹⒘撕⒆硬排苋ネ?。
我想這一切都應該是來至于我的付出，來自于我堅持下來的陪讀。雖然孩子的考試成績不是100分也不是班里尖子生，甚至有可能在老師眼里也不是成績好的乖孩子，但是我很滿意我的孩子，我覺得我的孩子很棒，他善良，體貼，心靈手巧，我相信有一天會有更多的人會看到我家孩子不一樣的閃光點。
現(xiàn)在走在街上，聽到最多的就是，孩子的教育問題?！昂⒆诱{(diào)皮不聽話，成績不好怎么辦?”教育孩子成了女人的一道難題，一樁難以治愈的心病。
其實在我看來，孩子也各有所長，各有其愛，今天我在文摘上也看到一篇文章《乖孩子總是沒糖吃》我想應該也是引導家長不要只看孩子的成績，孩子的成長來自方方面面，成績只是其中一部分。
要想孩子進步，我們需要和孩子一起成長，發(fā)現(xiàn)并及時表揚孩子生活中的每一點進步，鼓勵孩子在挫折中堅強的站起來。
我覺得陪讀經(jīng)典也是和孩子一起成長，陪讀有感，陪讀快樂，陪讀讓我受益匪淺。
陪讀家長心得體會篇十五
女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級的小學生，她特別愛看書，從各類書籍、報紙、繪本，甚至是教科書，只要是她感興趣的，她都會捧起來讀一讀，我很慶幸，每天看課外書已經(jīng)成為她的一個習慣。下面我就談談自己在親子閱讀過程中的心得體會。
在女兒很小的時候就發(fā)現(xiàn)她超愛看書和聽故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時候家里買的第一本圖畫書是《狼來了》，還是翻不爛的那種，沒事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍……一個故事可能會被要求講10幾遍她才過癮，聽到最后她就能把這個小紅帽和狼外婆的故事復述出來?，F(xiàn)在回想起來，女兒愛上閱讀應該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關于如何閱讀的書上更是得到驗證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。這還得感謝我們大家庭當中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學，沒事他就喜歡給孫女講講古詩，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進去，那時候的她大概只有2、3歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學會了念三字經(jīng);說到爸爸，也是個書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃?，F(xiàn)在看來，在這樣的家庭氛圍里長大，女兒愛看書也是必然的。
在女兒還是幼兒園小朋友時，認的字很少，但很喜歡看那些畫面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開始的，我們常常會帶女兒去逛逛書店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來去圖書館或其他機構(gòu)借書，甚至直接買一些比較值得收藏的書，所以女兒的書一直都是不斷的。繪本也就是圖畫書，大體字配圖，圖文并茂，是學齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書，繪本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會表述她的認知以及想法，促進親子間的討論，這也是無形中培養(yǎng)了孩子的語言表達能力，更是為將來的寫作打下基礎。慢慢到了小學時代，女兒認的字越來越多，她可以自主閱讀章節(jié)書，應該是堅持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。
陪讀家長心得體會篇十六
一，家長要做好榜樣，貴在堅持。
兒子在很小時，我就有意識的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由?要他聽我讀書?變成了?他要聽我讀書?。有時我因為太累，不想陪兒子讀書時，想到了堅持，便又開始了親子讀書。這樣的習慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時間，都會準時去，從未斷過。
二、讀書時，要挑吻合孩子年齡的書。
孩子在閱讀適合他年紀的書后，會增強他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里，表現(xiàn)出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購書時，一方面征求兒子的意見，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書，結(jié)果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書，還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題，要想做個合格的家長，必須事前多多充實自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛。
三，適當引導，學以致用。
和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學矛盾的文章時，我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時，他應當怎么處理?有時在現(xiàn)實中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產(chǎn)生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。
四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書。
看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會增強語感，更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情。兒子有一段時間總喜歡默默的看書，且發(fā)現(xiàn)他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會書，然后再究其內(nèi)容討論一番，通過這種方式的改變，兒子的表達能力有所提高，有時會出其不意的說些我意想不到的話，有時還會故作神秘的問我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對其理解的意思說給我聽。呵，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。五、多交流體會，做孩子的朋友。
兒子在能獨立看書后，每有讓他特別喜歡的，他不僅會急于描述給我聽，還強烈推薦我看，那個迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會書帶給他的快樂感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因，每逢此時我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章，也立馬想和兒子分享，想讓兒子體會到我從書中得到的那份難以言表的快樂。親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一天天健康的成長，同時在這閱讀的過程中，我和兒子共同經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的朋友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實的感受。
高一家長陪讀心得
陪讀家長心得體會篇十七
古人云：書中自有黃金屋。讀書百遍，其義自見。讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。古人的話是有道理的，可見讀書的重要性。
我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書，而是不會讀書，在這里作為家長，我覺得很慚愧，因為孩子是需要去引導和幫助的，不是每個孩子天生就喜歡這個，就會這個，而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具，書拿到手沒有看，只是粗略的翻翻，而贈送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺。
學校開展讀書周的活動，其實早在這之前，我上網(wǎng)上家長學校的時候，就看到了家長在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力，其中就有閱讀的能力。這兩周，只要有時間，我就和他一起看書，我們看了《湯姆。索亞歷險記》，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書，而是他并沒有真正感受到書中的情節(jié)，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒有讀錯的字，互相理解學習書中的內(nèi)容。有的時候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂在其中，還想繼續(xù)往下讀。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個調(diào)皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。
在一起起閱讀的過程中有一些心得要和大家一起分享：
1、孩子讀的'時候，總是喜歡把他不熟的字或者不認識的字模糊帶過，這個時候家長不要打斷他，讓他繼續(xù)，當他讀完理解時再去指正他。
2、在閱讀的時候，盡量讓孩子用手指指著字一一的讀，這樣我感覺孩子不會在視覺上有拉下字的現(xiàn)象。
3、讀書的時候，盡量培養(yǎng)孩子的興趣，不要老是讓孩子讀完做一些書后面的題目，我買的那個書是每章后面都有題目的，像閱讀理解似的，孩子會覺得很煩而失去了閱讀的興趣。
4，當孩子累的時候，不要督促孩子快讀，這個時候我就可以在適當?shù)臅r候給他念兩段。
5、和孩子一起閱讀的時候，我會準備一個本子，把優(yōu)美的語句和孩子不理解的詞語給抄下來，讀后和孩子一起去理解學習。
6、我感覺和孩子一起讀書是一個需要持之以恒的事情，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，你想想如果家長都不能堅持的話，更何況貪玩的孩子。
陪讀家長心得體會篇十八
淺談家長是否該“陪讀”
“陪讀”是對孩子的負責人
張長英（楠媽）
自從女兒上學以來，我每天晚上都會陪著她寫作業(yè)，有的時候還會幫她檢查作業(yè)，然后將做錯的題指出來讓她及時改正。
其實我的女兒還是很聽話很懂事的，可是我總是擔心她寫不好，總覺得她粗心大意，有我在旁邊陪著她，或許她就會認真一點吧。另外我也是想讓女兒感覺到我這個做媽媽的對她的關心，不想讓她覺得在她努力寫作業(yè)的時候，我卻“清閑自在”。尤其在冬天的時候，屋里的空氣相對來說比較冷，如果讓孩子自己寫作業(yè)，心里總覺得有種可憐兮兮的感覺，我不想讓孩子有種孤零零的感覺，于是我就選擇陪在她身邊看著她寫作業(yè)，就是希望她能夠感覺到她不是在孤軍作戰(zhàn)，媽媽永遠會和她站在一起共同面對所有的困難，除此之外我還可以在她有不會題時，及時與她溝通講解，讓她更好地完成作業(yè)。
可是最近孩子對我陪著寫作業(yè)表示出不滿，要知道我每天陪著她，花費了我不少的精力呢，怎么反而出力不討好??？其實我這樣的'根本就不算什么，女兒班上還有不少外地的學生家長干脆放棄工作，在學校旁邊租個房子專職“陪讀”呢，他們每天陪上學，陪寫作業(yè)，陪上興趣班。
比如說有的家長因為工作繁忙等原因，不能經(jīng)常陪伴在孩子身邊，結(jié)果就有相當一部分的孩子因為沒有家長陪在身邊，經(jīng)常會感覺無聊寂寞，于是想到去網(wǎng)吧里消磨時間，結(jié)果就在不知不覺中陷了進去。有多少最后沉迷網(wǎng)絡不能自拔，最終耽誤學業(yè)的孩子呀？那些家長們哪一個不是追悔莫及，都說如果可以重來的話，寧可放棄工作，甘做一個普通人，也要陪在孩子的身邊，看著孩子成長！
所以作為家長的我始終覺得“陪讀”是正確的！
陪讀家長心得體會篇十九
一，家長要做好榜樣，貴在堅持。
兒子在很小時，我就有意識的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由？要他聽我讀書？變成了？他要聽我讀書？。有時我因為太累，不想陪兒子讀書時，想到了堅持，便又開始了親子讀書。這樣的習慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時間，都會準時去，從未斷過。
二、讀書時，要挑吻合孩子年齡的書。
孩子在閱讀適合他年紀的書后，會增強他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里，表現(xiàn)出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購書時，一方面征求兒子的意見，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書，結(jié)果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書，還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題，要想做個合格的家長，必須事前多多充實自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛。
三，適當引導，學以致用。
和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學矛盾的文章時，我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時，他應當怎么處理？有時在現(xiàn)實中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的？每每一提及，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產(chǎn)生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。
四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書。
看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會增強語感，更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情。兒子有一段時間總喜歡默默的看書，且發(fā)現(xiàn)他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會書，然后再究其內(nèi)容討論一番，通過這種方式的改變，兒子的表達能力有所提高，有時會出其不意的說些我意想不到的話，有時還會故作神秘的問我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對其理解的意思說給我聽。呵，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。五、多交流體會，做孩子的朋友。
兒子在能獨立看書后，每有讓他特別喜歡的，他不僅會急于描述給我聽，還強烈推薦我看，那個迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會書帶給他的快樂感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因，每逢此時我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章，也立馬想和兒子分享，想讓兒子體會到我從書中得到的那份難以言表的快樂。親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一天天健康的成長，同時在這閱讀的過程中，我和兒子共同經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的朋友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實的感受。
陪讀家長心得體會篇二十
兒子在很小時，我就有意識的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由？要他聽我讀書？變成了？他要聽我讀書？。有時我因為太累，不想陪兒子讀書時，想到了堅持，便又開始了親子讀書。這樣的習慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時間，都會準時去，從未斷過。
孩子在閱讀適合他年紀的書后，會增強他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里，表現(xiàn)出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購書時，一方面征求兒子的意見，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書，結(jié)果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書，還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題，要想做個合格的家長，必須事前多多充實自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛。
和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學矛盾的文章時，我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時，他應當怎么處理？有時在現(xiàn)實中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的？每每一提及，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產(chǎn)生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。
看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會增強語感，更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情。兒子有一段時間總喜歡默默的看書，且發(fā)現(xiàn)他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會書，然后再究其內(nèi)容討論一番，通過這種方式的改變，兒子的表達能力有所提高，有時會出其不意的說些我意想不到的話，有時還會故作神秘的問我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對其理解的意思說給我聽。呵，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。五、多交流體會，做孩子的朋友。
兒子在能獨立看書后，每有讓他特別喜歡的，他不僅會急于描述給我聽，還強烈推薦我看，那個迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會書帶給他的快樂感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因，每逢此時我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章，也立馬想和兒子分享，想讓兒子體會到我從書中得到的那份難以言表的快樂。親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一天天健康的成長，同時在這閱讀的過程中，我和兒子共同經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的朋友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實的感受。
陪讀家長心得體會篇二十一
尊敬的老師、親愛的家長朋友們：
你們好！
我的寶寶在xx幼兒園已經(jīng)和老師同學一起度過了x個月的時光了，這x個月來我很明顯看到他各方面的進步，我深深的體會到老師的辛苦，目睹了孩子的成長。x月是幼兒園“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”讀書月的活動。
愛玩乃孩子天性，我們要適當控制，但不要壓制，讓孩子在游戲玩中學習，又快樂，又能學到東西，每次出去的時候身邊的人文事物都是孩子學習的對象，孩子無時無刻不在學習著，要看大人怎么引導，我家寶寶很愛觀察善于發(fā)現(xiàn)，每天都有很多的問題，我很樂意跟他一起探討，讓我們和孩子一起成長，也重新回歸到了童真，是一件幸福的事情！
一個人的閱讀能力并不是與生俱來的，是幼兒時期需要我們父母去引導培養(yǎng)的。每晚臨睡前的親子閱讀是我和孩子最喜歡做的事情，每當這個時候，寶寶總是依偎在我的懷里，我們一起品味書的芬香，我想只要愛心耐心，加上動人的故事，再加上堅持，相信每個孩子都會愛上閱讀。
現(xiàn)在的父母每天都很忙碌，甚少有時間陪著孩子一起玩，但不管有多忙，親子閱讀時間是一定要騰出來給孩子的，親子閱讀的好處數(shù)不勝數(shù)，但以下幾點對我感觸頗深：
一、能增進父母與孩子之間的情感交流。
二、培養(yǎng)孩子良好的習慣。
三、增強語言能力、想象力、注意力。
陪讀家長心得體會篇一
陪讀家長是現(xiàn)代社會中的一種新型父母，他們有著重要的職責和使命——在孩子成長的過程中提供有力的支持和幫助。然而，陪讀家長常常面臨來自不同方面的壓力和挑戰(zhàn)，如何才能成為一個成功的陪讀家長，成為許多時刻需要思考和解決的難題。
二、重視孩子的情感需求
陪讀家長的第一要務是支持孩子的情感需求。孩子是家庭的主心骨，陪讀家長應該明確地了解孩子的內(nèi)心想法和感受。溝通是關鍵，陪讀家長需要認真傾聽孩子的心聲，尊重孩子的意見，建立良好的溝通和信任關系。在此基礎上，陪讀家長能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決孩子的情感問題，使孩子感受到對他們的關愛和支持，自然會有更好的發(fā)展前景。
三、注重孩子的學習與成長
陪讀家長的另一重要職責是注重孩子的學習和成長。與孩子共同學習是成長的關鍵，陪讀家長應始終保持健康的學習態(tài)度，回答孩子的問題和解決孩子的學習困難，幫助孩子完善學習急相關的知識和技能。在孩子學習的過程中，陪讀家長更應該創(chuàng)造良好的學習氛圍，為孩子提供有助于集中注意力和調(diào)整心態(tài)的環(huán)境和條件，使孩子積極投入學習。
四、通過家庭活動建立良好家庭環(huán)境
陪讀家長的工作當中，還應注重家庭環(huán)境的建設和家庭的互動。家庭是孩子成長的最重要場所，陪讀家長應當創(chuàng)造積極向上的家庭氛圍，建立團結(jié)和諧的家庭關系。陪讀家長可通過家庭活動，如戶外運動，二人游，親子旅行等來加強家庭互動，增強家庭成員之間的感情。在這個過程中，陪讀家長也能夠感受到帶給孩子幸?？鞓返耐瑫r找回夢想和信心。
五、減壓保持堅持耐心
陪讀家長常常會因為學習成績、家庭成績等的原因而感到壓力，而這種壓力對孩子的成長也可能造成一定的影響。因此，陪讀家長需要學會減壓，保持所需的耐心和堅持。其中，適當?shù)胤潘勺约旱男那椋M行好玩有趣的事情，更是陪伴孩子成長的重要環(huán)節(jié)，幫助陪讀家長更好的管理自己的情緒。
六、結(jié)論
陪讀家長以自己的陪伴和成長幫助孩子成長，同時個人亦需不斷完善自己，豐富自己的經(jīng)驗和知識儲備，拓展自己的適應能力，從而切實提升陪讀家長的能力和素質(zhì)，為保持家庭的和諧做出巨大的貢獻。
陪讀家長心得體會篇二
在孩子3歲開始我給他買各種繪本，帶著孩子一起閱讀。幼兒園時期，注意力總是無法長時間集中，看十幾分鐘就開始走神，一會玩別的走開，一會又不知道開始想什么。每天睡前也是盡可能的去講一個簡短的小故事入睡。
小學開始，孩子開始認識越來越多的字了，一個學期結(jié)束，生活常用字已經(jīng)認識了很多，加上拼音，基本可以閱讀無障礙了。我試著買一些知識性強的學習類的書籍《希利爾人文啟蒙系列》，這套書有藝術(shù)史、世界史還有講世界地理，可能美國歷史和我們相距太遠，世界地理講了很多國家，在孩子腦海沒有其他各個國家的概念，我在講給他的時候，他還可以專注的聽，但是慢慢我叫他自己閱讀，各種困難就有了，孩子對課外閱讀越來越?jīng)]有興趣。這學期幾次語文考試，因為閱讀量的不足，閱讀已經(jīng)給他的成績拖了后腿，組詞造句，閱讀理解部分失分非常嚴重。
我意識到問題的嚴重性，根據(jù)他對手工數(shù)學的愛好舉例，語重心長地和孩子說：“《語文》想要提高成績一定是要靠大量閱讀的積累才行?！墩Z文》就是一個工具，就像我們用的起子，沒有起子再小的螺絲也擰不下來。咱們閱讀，不只是為了掌握更多知識，當你的理解能力不足時，以后做《數(shù)學》《物理》《化學》題目都讀不懂，你再厲害，是不是也做不對呢?”他也意識到了這點，理解了我說的話。
這學期開始，每天叫孩子讀一兩個有注音的成語故事，第一遍斷句總是不好這也會誤導文字的理解，然后我再給他讀一遍，他聽了果然覺得有差距，然后他再讀一遍就要好很多。現(xiàn)在去圖書館，我叫他自己找自己有興趣的圖書，拿回家也會迫不及待的看起來。昨天在讀《田忌賽馬》這個故事時又發(fā)現(xiàn)一個好方法，他讀一遍，我讀一遍，然后我開始組織語言講一遍這個故事，他聽完也跟著自己講一遍，這樣不但深刻理解了故事含義，也對以后寫文章會有所幫助。
總而言之，和孩子一起閱讀是一件困難又很快樂的事，每個小朋友都有極強的個性，只有做父母的耐心尋找解決之道，一定可以叫孩子愛上閱讀。父母是孩子最好的老師，因為要做榜樣，我也每天在空閑時看看書，也許到了我們這個年紀，讀書已經(jīng)不能改變自己的人生，但是讀書一定可以改變我們的心態(tài)和對生活的重新定義。堅持做一件事，一定會從量變到質(zhì)變的!
陪讀家長心得體會篇三
近年來，隨著家庭教育理念的發(fā)展和社會經(jīng)濟狀況的提高，越來越多的家長開始意識到家長陪讀對孩子成長的重要性。作為家長陪讀的一員，我親身體會到了陪讀的好處和心得體會。
首先，家長陪讀能夠提高孩子的學習興趣和動力。孩子在學校里每天面對繁重的學業(yè)任務，常常會因為枯燥乏味而失去興趣。然而，當家長陪讀時，我會與孩子共同探討思考，引導他們通過觀察、實踐和總結(jié)來獲取知識。這種親密而愉快的學習氛圍可以激發(fā)孩子的學習熱情，激發(fā)他們不斷探索和學習的內(nèi)驅(qū)力，從而提高他們的學習動力。
其次，家長陪讀可以建立家庭與學校之間的緊密聯(lián)系。在平時的陪讀中，我與孩子的老師進行了多次交流，了解了孩子在學校里的狀態(tài)和表現(xiàn)。通過與老師的密切合作，我能更好地理解孩子的學習特點和需求，針對性地提供幫助和指導。同時，我也能夠更好地了解學校對孩子的教學目標和要求，幫助孩子更好地適應學校的學習環(huán)境，培養(yǎng)良好的學習習慣和學科素養(yǎng)。
第三，家長陪讀能夠增強親子關系。平時忙于工作的我，往往無法陪伴孩子成長。然而，在陪讀的過程中，我和孩子建立了更多的交流和溝通機會。我可以傾聽孩子的心聲，了解他們的想法和需求。同時，我也可以通過陪讀的方式豐富家庭生活，培養(yǎng)孩子的情感和性格。這些深入而難得的親子時刻，不僅讓孩子感受到了家庭的溫暖和愛，也使我更加了解孩子的成長之路，建立起了更加緊密的親子關系。
第四，家長陪讀能夠培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力。在陪讀過程中，我強調(diào)讓孩子自己思考和解決問題，鼓勵他們獨立思考并找到解決問題的方法。這種過程不僅可以培養(yǎng)孩子的自主學習能力，也能夠培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。當孩子能夠獨立思考并解答問題時，他們會更有自信和積極性地面對學習和生活中的困難，也能夠更好地適應社會競爭的環(huán)境。
最后，家長陪讀在孩子成長中扮演著重要的角色。我深刻認識到，家長既是孩子的指導者，也是他們的朋友和引路人。在孩子成長的道路上，家長的陪伴具有不可替代的作用。通過陪讀，我深刻體會到了父母教育子女的重要性和艱辛。只有以身作則，引導和關心他們的成長，我們才能夠為他們創(chuàng)造一個充滿愛和關懷的成長環(huán)境。
總之，家長陪讀孩子是一項具有深遠意義的工作。它不僅可以提高孩子的學習興趣和動力，建立家庭與學校之間的緊密聯(lián)系，增強親子關系，培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力，還能夠成為引路人，引導孩子健康成長。作為家長，我們應該認識到陪讀對孩子成長的重要性，積極投入其中，為孩子的成長貢獻我們的力量。
陪讀家長心得體會篇四
看到老師布置的讓家長寫篇陪讀心得體會后，我深深地的反思在這三年里我有沒有陪過兒子認真的讀過書呢?答案是肯定的：“我曾經(jīng)陪兒子認真的讀過?！?BR> 自從孩子在培新小學就讀后，我才知道學校一直在開展“書香校園”活動。我作為一名家長覺得學校的這一活動非常的可行，對孩子的成長和發(fā)育起到了決定性的幫助。一年級孩子要讀的書單下來了，我和他母親迫不及待的到書店去給他買回了必讀的書。孩子拿到新書也非常的的高興。那時的書基本都是帶拼音的讀物，孩子拿著書看著書里的插圖異常的高興。我慢慢的引導他讓他把看的的圖畫給我講一講，說一說。剛開始他也就只能說圖上畫的是什么，在干什么確說不明白。我告訴他要想知道畫的到底是什么，可以看看圖畫下面的字。當時我還很擔心，因為在哪句子中有幾個比較生僻的字和詞孩子不認識?？墒钱敽⒆幼x后確讓我大吃一驚，因為那些字他通過上面的拼音竟然全讀出來了。雖然音讀的不是很準確還有點磕磕巴巴，但是他的確是讀了出來。雖然對有些句子他還是一知半解，經(jīng)過我的幫助他還是能明白大概的意思?？粗麑ψx書有了興趣我也有很大的成就感。
第二學期當我把孩子的必讀開外書買回來確發(fā)現(xiàn)有大部分書是沒有拼音的。當孩子拿到書后，看著滿篇的的字，他的閱讀興趣怎么也提不上來。每當讀幾個字就會問：“爸爸，這個字讀啥?”一會兒“媽媽，這個字讀啥?”問的人不厭其煩。每次我給孩子講后都會告訴他：“你把那個不認識的字的拼音標在上面，后面這個在再出現(xiàn)你就知道讀什么音啦?！边@樣到好，每次遇見那個字都會把書翻到前面去找他標的音節(jié)。讓我不免會對學校在選書時有些抱怨的同時對孩子的記憶力有點頭大.......。他們知道了格林兄弟知道了安徒生還能記一些生僻難記的外國名人的名字卻不知道老子，孔子.......。但總的來說孩子的進步還是有的。
現(xiàn)在孩子三年級啦。知識的接觸面廣了。但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話、臟話他們一下就記住了。求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷，把讀書的根本意義給歪曲了。他們把讀書放到了次要位置確把買書放在了重點。每次看到買回來的新書放在那里我作為一名家長我不得不問：“孩子這本書你讀完了嗎?你們學校組織你們用多久的時間讀書的?”孩子回答：“沒有讀完，老師說了，沒有讀完的要在家里讀?！边€有小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習慣。所以我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。
當然，陪孩子讀書不像我寫得那么容易，關鍵是我們家長要為孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，同時要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
陪讀家長心得體會篇五
女兒今年進入小學一年級，與此同時我也就踏進了家長學校的大門。9月17日以來我在家長學校上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、盼女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是很重要的?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。
一、自我素質(zhì)的提高
家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。正如朱棣云老師所說的要教育好孩子首先要與孩子建立良好的親子關系，與孩子交朋友，尊重孩子，知道如何給孩子部署任務，如何處理孩子的不開心等。
二、培養(yǎng)良好的習慣受益終身
通過張琴老師的講座使我明白了習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。在學校的習慣有老師教導，還可以向其他同學學習;可在家就靠家長督促和引導。因此在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業(yè)的習慣和生活習慣等方面開始。雖然都是一些小事，但正是這些小事使之培養(yǎng)出一個個優(yōu)秀的學生。
三、創(chuàng)造好條件，好環(huán)境
外界條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面是影響孩子讀書的因素。父母應起帶頭作用，多讀書，多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書應給她創(chuàng)造一片小天地，使孩子感受到讀書是一種享受。選擇學校也要考慮，要給孩子找一所文化與藝術(shù)都兼有的學校，在學習文化的同時不忘藝術(shù)的情操。
孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式來輔助學校一起教育幫助孩子學習成長。感謝家長學校，更感謝少兒藝校為我們創(chuàng)辦了這么好的學習平臺!讓我們共同努力，爭取把孩子培養(yǎng)成為有用人才，為祖國做出偉大的貢獻。
陪讀家長心得體會篇六
第一段：引言（200字）
陪讀家長是指在子女上學期間，為了照顧子女的學習和生活而陪伴在身邊的父母。作為陪讀家長，我有幸親身體驗了這一角色，并從中汲取了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享這些體會，希望能給其他的陪讀家長提供一些幫助和啟示。
第二段：陪讀的意義與挑戰(zhàn)（250字）
陪讀對于子女的教育意義重大，它能提供一種穩(wěn)定的成長環(huán)境，加強父母與孩子之間的溝通和互動，同時也能增加父母對學校教育的了解和參與。然而，陪讀也面臨著許多挑戰(zhàn)。作為陪讀家長，我們需要在兼顧子女學業(yè)與生活的同時，平衡好家庭與個人的關系。此外，對于陪讀家長來說，適應新環(huán)境、理解不同的教育理念和與不同的人相處也是一項巨大的挑戰(zhàn)。
第三段：溝通與支持（250字）
溝通是陪讀家長的重要任務之一。作為陪讀家長，我們經(jīng)常需要與老師、其他家長以及孩子進行溝通，了解孩子的學習和生活情況。通過與老師的密切合作，我們可以更好地了解教育課程和教學方法，幫助孩子更好地適應學校生活。此外，我們也需要支持孩子在學習上的困難和挫折，鼓勵他們堅持努力，并為他們提供必要的幫助和指導。
第四段：自我充電與成長（250字）
陪讀家長還需要不斷提升自身的專業(yè)知識和技能。由于教育環(huán)境和教育方法的不斷變化，我們需要不斷學習和更新知識，以更好地適應和引導孩子的學習。我自己曾參加許多教育培訓和親子教育講座，這些經(jīng)歷不僅幫助我了解孩子的成長和發(fā)展，也為我提供了更多陪伴和引導孩子的方法和技巧。
第五段：收獲與建議（250字）
通過陪讀子女，我不僅更加了解了孩子和教育，也提高了自己的溝通和管理能力。作為陪讀家長，我們要善于傾聽和關注孩子的需求，同時也要與老師、其他家長建立良好的合作關系。另外，我建議其他的陪讀家長要積極參與學校和社區(qū)的活動，與其他家長交流經(jīng)驗，共同為孩子的成長營造良好的氛圍。
總結(jié)（150字）
陪讀家長的角色不僅僅是照顧孩子的學習和生活，更重要的是要成為孩子成長道路上的引路人和伙伴。通過溝通與支持，自我充電與成長，陪讀家長可以為孩子提供更好的教育環(huán)境和支持，同時也能提升自身的能力和素質(zhì)。在這個過程中，我們會遇到各種挑戰(zhàn)和困惑，但只要我們不斷學習和嘗試，相信每個陪讀家長都能享受到這個角色帶來的樂趣和成就。
陪讀家長心得體會篇七
陪讀的前兩個月我和兒子的關系在改善過程中，第三個月應該用和諧這個詞。真的感謝民老師教我如何對兒子理解，信任和有效的溝通。如今兒子對我很親密，我們的交流內(nèi)容多了，時間長了，餐桌是我們的最好交流場所，充分利用好三餐的時間。兒子和我談論新聞、趣事，我們一起學習著，快樂著；兒子給我講學校的事，讓我對孩子的在校生活有了更多的了解，有一次講到和同學一起做惡作劇，我倆哈哈大笑。我享受到了和兒子久違的笑聲。
有一次早晨我要回家，兒子表現(xiàn)出對我的舍不得，我想起上個月當垃圾通的事，就勢說有人攆我走，我得走了，兒子捂住我的嘴不讓說；這一個月里我給兒子夾菜，兒子欣然接受，我再也沒當垃圾桶，心里好受多了。這一個月我和兒子享受著親情、享受著高考我和兒子的關系和諧發(fā)展的同時，民老師讓我做紐帶、橋梁，教會了我改善他們父子關系。我經(jīng)常在兒子面前夸他爸現(xiàn)在很有進步：酒喝少了，工作努力，還得了先進，爸爸在家里很想兒子，每次媽媽回帶的好吃的都是爸爸親自買的，爸爸對媽媽也很關心，兒子對他爸有了好的感覺。我和老公交流孩子的變化，我也鼓勵他來看兒子。
這一個月里，我和老公交替陪兒子，我周五回時，老公來，兒子對爸爸的到來逐漸接受（我陪讀的`前兩個月兒子不愿意讓爸爸來）。老公到陪兒子時，盡職盡責，大顯廚藝，做的醬牛肉相當好吃，我在兒子面前真誠地夸他，燒茄子雖然油太大，兒子也鼓勵了爸爸。五一前老公來給兒子買了兩套衣服，兒子很喜歡，也很高興，兒子回家給爸爸買了兩瓶啤酒，那天是我的生日，兒子和老公的高興是送給我最好的生日禮物。
回首兒子高三上學期接近期末時，狀態(tài)最差，老公到學?？磧鹤樱瑑鹤記]出來見爸爸，還給我發(fā)短信：來干什么，送這些破東西誰吃。老公回家什么也沒說，我能體會到他的心情。當時我也挺生氣，埋怨孩子不懂事。后來理解孩子了，孩子壓力太大，心情不好，再加上不和諧的父子關系，但這已成為歷史。
在備戰(zhàn)高考的征途中，老公和我最大的收獲是和孩子的親子關系得到了改善，和諧和發(fā)展。
抗挫折能力增強，平常心，科學安排作息時間這一個月里孩子經(jīng)歷了兩次模擬考試，第一次兒子考前看得很重，老師說這次模擬考試的成績可以預測你的高考分，兒子想證實自己，考前就緊張，考中失控，理綜總想多拿分，結(jié)果才230，兒子考了年級50名，歷史最差的成績。估分那天兒子實在受不了了，從學校跑回家，哭得很傷心，我想起民老師的話，沒有給他建議和規(guī)勸，讓他發(fā)泄。關鍵的時刻民老師與兒子交流，讓我驚喜的是兒子很快走出?？际〉年幱?，三天之后兒子情緒穩(wěn)定，狀態(tài)逐漸恢復正常。這是兒子歷史性的突破，以前每次期中、期末以致月考，就是退步5名兒子也接受不了，郁悶的情緒會影響他很長時間，我真的為他著急，兒子太在乎成績了，總是受不良情緒的影響。兒子很快擺脫二?？荚囀〉睦Ь?，讓我感到兒子抗挫折能力的增強，兒子的成熟。
民老師說的好備戰(zhàn)高考，超越高考。兒子二模后按照民老師的指導，找出自己優(yōu)勢學科，優(yōu)勢項目，提高了自信，又主動和班主任，各學科老師聯(lián)系找出自己不足的地方。兒子調(diào)整了兩周后迎來了三模，三模考試成績還沒出來，從兒子的表情中我已感覺到了兒子考得不錯，兒子保守估分能到640，結(jié)果649分，兒子很受鼓舞，又有了自信。我問兒子取勝的原因，兒子說，不可貪勝，平常心。兒子領悟了民老師的話。
我總結(jié)兒子三模獲勝還有一個重要的方面是科學地安排作息時間，不像以前那樣過分用功學習，休息放松的時間增加了。兒子現(xiàn)在中午，晚上放學看電視、玩電腦、聽音樂、聽半導體，內(nèi)容安排得挺豐富。以前兒子舍不得浪費一點時間，吃完飯放下筷子就學習,那時候只感到兒子學習時間抓的緊，現(xiàn)在感到多么不科學，兒子大腦和身心一直處于疲憊狀態(tài)，時間與效率不成正比。
走過來才深刻地體會到民老師剛開始對兒子跟蹤指導時首先從作息時間入手，兒子早就應該做好學習、睡眠和放松三者之間的平衡，這是提高學習效率，是順利備考的一個關鍵點。最近天熱了，學校不組織集體跑步，兒子運動不足，我要督促兒子，并和他一起鍛煉。
陪讀家長心得體會篇八
激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長，很有必要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習慣。一個好的看書習慣加上興趣，便是學習最佳的動力。
我在和兒子一起閱讀的過程中，心得有以下幾點：
兒子在很小時，我就有意識的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由要他聽我讀書變成了他要聽我讀書。有時我因為太累，不想陪兒子讀書時，想到了堅持，便又開始了親子讀書。這樣的習慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時間，都會準時去，從未斷過。
孩子在閱讀適合他年紀的書后，會增強他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里，表現(xiàn)出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購書時，一方面征求兒子的意見，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書，結(jié)果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書，還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題，要想做個合格的家長，必須事前多多充實自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛。
和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學矛盾的文章時，我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時，他應當怎么處理?有時在現(xiàn)實中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產(chǎn)生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。
陪讀家長心得體會篇九
有好多次在讀《孟母三遷》的故事，有好多次在跟學生講《孟母三遷》的故事，有好多次在和家長同志們說《孟母三遷》的故事，直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時候，才能真正體會孟母的智慧與偉大。
帶著孩子上班已經(jīng)2年多了，第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對一個孩子的早期成長影響有多大。兩年前，孩子小，每一次開會沒有人幫助看孩子，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們，應該從那個時候起，孩子開始接觸網(wǎng)絡，剛開始的時候是看別人玩，后來就學著自己摸索，再到后面上癮，早上起來就想把電腦摸一摸，網(wǎng)上放學第一件事就是守在電腦前。（其中有一個環(huán)節(jié)：那個時候他接觸的孩子都是愛玩電腦的，他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦，如果媽媽不給，他們這群孩子就不跟他玩?？梢韵胂?，這是一個怎樣的社會，把孩子們都變成了這樣。）為這個事情，我曾經(jīng)很苦惱，心理學上講：強迫地想讓一個人不去一件事，不但不能解決問題，還會激發(fā)這個人更堅定地去做這件事?？梢姡河残缘膹娖群⒆硬煌骐娔X只會讓孩子更離不開電腦。為此，我買了《兒童心理學》，花了半個月的時間一口氣讀完，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的，玩電腦是他的一種興趣，只不過現(xiàn)在這種興趣讓他著迷，并影響到他其他興趣的培養(yǎng)。現(xiàn)在面臨的問題是：如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前，應該是一個人身體和智力發(fā)育的最佳時期，也是一個人良好習慣養(yǎng)成的最佳時期。我決定抽時間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。正巧，在這個時候，我讀了鄔曉莉的《愛的叮嚀》，知道了課外閱讀對一個人一生智力發(fā)展及終生學習的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來。為達到這個目的，我分如下步驟完成：
第一：讓電腦被“沒收”，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上，并告訴冰冰：學校檢查電腦的時候，發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長爺爺已經(jīng)將我的電腦沒收了，現(xiàn)在這個電腦不屬于我了。（善意的謊言，還讓校長成了壞人，呵呵。同時自己也要做到孩子在身邊的時候，堅決不用電腦）
第二：想辦法將家里的電視關掉。有一個機會：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍，問他多少錢賣？后來玩到盡興的時候，他爸爸說：我想買你的遙控器，你多少錢賣？冰冰說：多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器，他還特意去把遙控器給藏起來，后來遙控器就“永遠”消失了。冰冰回家也就沒有電視看了。
第三：借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個喜歡讀課外書的男孩—————蔣東方，這小孩機靈，淘氣，好動，正直、熱情、愛看書。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意避免他和以前愛玩電腦的那幾個小孩接觸。朋友的力量還真是大，孩子一旦有了益友，他也會學著去做一些有意義的事情，每天放學學完作業(yè)，就在操場上玩耍鍛煉身體，還經(jīng)常聽他們相互之間探討一些孩子世界里的問題。
第四：帶著孩子讀書。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把書拿出來，讀一讀，剛開始是我讀，冰冰聽，后來變成，他看圖說話，我再帶他讀，書里面有很多孩子感興趣的東西，有時候讀得我們一起開懷大笑，有時讀得我們疑惑重重。
現(xiàn)在孩子已經(jīng)走進閱讀，并喜歡上閱讀了，我們一起用四天的時間讀完了《三毛的故事》，現(xiàn)在正在讀第二本《小王子》，我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。作為暑假作業(yè)的一部分和孩子一起完成。
陪讀家長心得體會篇十
隨著中國社會的不斷發(fā)展和進步，學生的教育意識也逐漸得到提高，越來越多的高中學生和家長開始重視高中階段的學習，尤其是家長們紛紛選擇陪讀，為自己的孩子提供更好的學習環(huán)境。在陪讀的過程中，家長們不僅增進了對學校教育的理解，也更加深入了解了孩子的成長和發(fā)展。本文將從家長陪讀的意義、家長陪讀的方式、家長陪讀的感受、家長陪讀的不足以及改進家長陪讀的方法五個方面展開，來探討高中家長陪讀的體會和感悟。
家長陪讀的第一個意義是增進對學校教育的理解。在高中階段，孩子的學習重心開始轉(zhuǎn)移到學校，學校的教育方式和課程內(nèi)容對他們的學習成果起著極為重要的作用。有時候，我們不得不面對孩子的一些挫折和困難，這時候家長陪讀就能夠提供給我們更多的機會去觀察學校的教育環(huán)境和教育方式，了解學校課程設置和教師的教育理念。同時，家長們還能夠通過觀察學生和老師的互動，了解學校的教學節(jié)奏和教學資源的利用，這些對我們理解學校教育的實際運作起到了非常重要的作用。
家長陪讀的方式多種多樣，可以根據(jù)自己和孩子的實際情況來確定。例如，有的家長選擇每周出現(xiàn)在孩子所在學校的某個課堂上，觀察老師的授課和學生的反應。有的家長則選擇參加學校組織的家長會議和親子活動，與其他家長互動交流，了解其他家庭的陪讀經(jīng)驗。還有一些家長會安排自己的工作時間，參與到學校的課外活動中，例如擔任學校學生會的指導老師或者是校本課程的課程開發(fā)和培訓等。無論家長選擇什么方式，關鍵是能夠真正參與到孩子的學習中去，理解和支持孩子的成長。
家長陪讀之后，家長們會有不同的感受和體驗。對于有些家長來說，家長陪讀讓他們更加了解到孩子的學習情況和學習習慣。有時候一個微小的細節(jié)可能就能夠代表孩子的學習狀態(tài)，例如孩子專注聽課、積極回答問題或者是與同學合作完成作業(yè)等。此外，家長們還能夠從孩子的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和不足之處，根據(jù)實際情況對孩子進行更有針對性的輔導和指導。家長們也會發(fā)現(xiàn)孩子在學校中的其他問題，例如與同學相處的問題、生活習慣的養(yǎng)成等，這些問題會給家長們提供更多思考和督促的機會。
然而，家長陪讀也存在著一些不足之處。首先，家長陪讀需要花費大量的時間和精力，特別是對于工作繁忙的家長來說，兼顧家庭和工作的壓力不可避免。其次，在陪讀過程中，家長們往往無法做到完全客觀地觀察和評價孩子的學校教育，更容易被個人情感和主觀因素所影響。再次，家長陪讀可能會對學校教育帶來一定干擾，例如家長的干預和指導可能與學校教師的教學計劃和安排產(chǎn)生沖突，進而影響到孩子的學習效果。
為了改善家長陪讀的不足，我們可以采取一些切實有效的措施來提高陪讀過程的質(zhì)量。首先，家長們可以與學校和教師保持溝通，及時了解學校的教育政策和教學要求，以便更好地配合學校的教育工作。其次，家長們應當盡量保持客觀的觀察和評價，避免對孩子的學校教育帶有個人情感的偏見。再次，家長們需要給予孩子足夠的自主權(quán)和獨立性，讓他們在學校教育中發(fā)展自己的特長和個性，不要過多干擾他們的學習過程。
綜上所述，家長陪讀對于高中階段的學生教育發(fā)揮了積極的作用。通過家長陪讀，家長們可以更好地了解學校的教育環(huán)境和教育方式，增進對學校教育的理解。同時，家長們還能夠從孩子的學習中獲得更多的觀察和體會，對孩子的學習和發(fā)展起到積極的促進作用。盡管家長陪讀也存在一些不足之處，但只要家長們能夠采取合理的方式和方法，就能夠改善不足，提高陪讀的質(zhì)量，為孩子的成長和發(fā)展提供更好的保障。
陪讀家長心得體會篇十一
今年暑假期間，按照學校的統(tǒng)一安排，為進一步激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高文字和閱讀能力，我陪兒子閱讀了《活了一萬次的貓》和《時代廣場的蟋蟀》這兩本書，共同感受了兩本書中主人公的變化無常和喜怒哀樂，分享了讀書帶來的樂趣。通過親自參與，使我感受頗深，在此，談點體會和認識。
在我一貫的思維里，認為孩子教育重點在學校，有老師管理就足夠了，家長只要照顧好孩子的衣食冷暖就行了。通過此次和孩子零距離的接觸，他的調(diào)皮、不專心以及需要不停的督促引導，使我發(fā)現(xiàn)自己原來那種片面的認識是多么不靠譜，也使我感受到孩子童年教育是多么難，更使我聯(lián)想到老師在學校同時管理那么多孩子是多么辛苦。我深深地認識到，孩子的教育需要家庭和學校共同擔負起責任，家長的適當參與是孩子接受教育不可缺的一部分。
通過和孩子一起閱讀，我感覺，一方面能激發(fā)他的閱讀興趣，使他很快進入狀態(tài)，增強認識和理解能力，另一方面，大人可以隨時感受到孩子的思想變化，掌握孩子學習方面存在的缺點和短板，了解他的興趣愛好，了解他在哪些方面需要加強。其次，通過切身參與，可以增強和孩子的交流，拉近和孩子的距離，增進家長和孩子之間的感情和親情，引導和教育孩子如何做人。
平時在學校，孩子接受的主要是必修課程學習教育，雖然也有語文課，但側(cè)重點不同，有一定的局限性，閱讀量和面比較狹隘，風格也比較單一。因此，利用暑假和寒假期間，適當給孩子安排各種風格的課外閱讀，不僅可以提高孩子的語言文字能力，也可以陶冶情操，增強孩子分析思考問題的能力，我感覺學校的這種做法值得推廣和堅持，在以后的假期中，建議多安排一些類似家長和孩子互動的活動，以此來促進孩子全面發(fā)展，健康成長。
陪讀家長心得體會篇十二
你知道家長陪讀
心得體會
是怎樣的嗎?今天本站小編為大家整理了關于家長陪讀心得體會，歡迎大家閱讀!
很長時間以來，我一直想給孩子找一個學習音樂的地方。因為音樂可以陶冶人的情操，促進人的思維鍛煉。將來還可作為一項愛好或技能伴隨孩子的一生。但找了幾個地方都不太合適。有的學校教學方法不太適合孩子。對于初入門學習音樂的低齡兒童來說，沒有培養(yǎng)出孩子對音樂的興趣，卻讓孩子去死記硬背生硬枯燥的音符，休止符等各種單調(diào)的樂理知識。這些對大人來說都不是輕而易舉能做到的事情，何況小孩子呢?因此給孩子換了幾個地方都沒學成，有的不收，有的甚至報了名上了課，卻沒有辦法繼續(xù)下去而退了學。求學無門，我心里非常著急。
一個偶然的機會，我接觸到了曉雯音樂學校。在老師熱情的介紹下，我被這個學校正規(guī)的教學方法和人性化的教學理念打動了.比如學生的錯誤在于老師，學音樂的孩子不會變壞，只有堅持不住的家長,沒有教不會的學員等。于是給孩子報了名，參加了學習。
一開始，學習相對枯燥，孩子不愿意去，有抵觸情緒，上課時動個不停，一會頭疼一會肚子疼。但任課的鮑老師不氣餒，非常有耐心的對待孩子們。對孩子們從來沒有過教訓，體罰，瞧不起等，從來都是鼓勵，對于孩子們做的不好的地方，老師一邊指出錯誤的地方，同時也用持之以恒的鼓勵溫暖著孩子的心，增強著我們家長的信心。在教學方法方面，因為學生基本都是四到六歲的低齡兒童，老師在講解樂理知識時采用擬人化，把復雜的知識分解成簡單易懂的比喻，比如說二分音符是豆芽，四分休止符是彈簧，在打拍子里加入各種水果，讓孩子們充分開動腦筋去想去記去唱。
針對孩子注意力集中時間短的問題，學校老師就采取游戲的方法，寓教于樂。比如剛開始學習音符時，孩子們分不清哪個音符在哪條線上，哪個線上是哪個音符。老師就讓孩子們排成一排，每個孩子代表一個音符，然后指著黑板上的音符唱，唱到哪個音符，代表這個音符的孩子就蹲一下，這樣一來，大家馬上就活躍開了，一邊唱一邊蹲，此起彼伏，笑聲連連?；卮鹫_的孩子就指出回答錯誤的孩子的錯誤，回答錯誤的孩子為了回答好，就愈加努力的去記，小孩子之間的競爭激勵的孩子們更加認真了。這樣孩子們在玩的過程中不知不覺的就把音符記牢了。有的時候?qū)W習節(jié)拍，老師就教孩子們用腳打拍子，孩子們跟著音樂一邊蹦一邊打拍子，歡聲笑語使整個教室溫暖如春，再也不冷了。再比如大家集體拉手唱歌啦，搖著手鈴鼓打拍子啦比比皆是。
在老師的指導下，我讓孩子每天在家里都把上課學習的內(nèi)容彈上幾遍，時間不長，但是持之以恒。所謂溫故而知新，同時經(jīng)常在車里及家里放跟課程配套的vcd，做到耳熟能詳。經(jīng)過練習，孩子彈的熟練了，手指也更加靈活了。到了課堂上回課時，老師就經(jīng)常表揚他，這樣就讓孩子產(chǎn)生了更大的興趣，形成了一種良性循環(huán)。
來到了曉雯音樂學校，猶如來到了一個溫暖熱鬧的大家庭，在這里孩子們開心的學習，玩樂，成長，豐富的業(yè)余活動又增強了孩子的社交能力，培養(yǎng)了孩子活潑大方的性格。
今年孩子在幼兒園班級聯(lián)歡會上，彈奏了兩首歌，歡樂頌和粉刷匠，一下子震驚四座，很多家長都問我孩子在哪學的，彈的那么好，在校園里也經(jīng)常有家長指著我兒子說，這就是那個彈琴彈的好的孩子，經(jīng)過了這些，孩子的自信心增強了，膽子也大了。
到了現(xiàn)在，孩子越來越喜歡上曉雯音樂學校了，經(jīng)常是來了就不愿意走。有的時候早上剛起床就去彈琴。聽著他叮叮咚咚敲擊鍵盤的音樂聲，我感到無比欣慰，高興之余也感謝曉雯音樂學校，作為孩子音樂的啟蒙人，音樂路上的帶路人，也許你們所做出的努力，所付出的勞動會影響孩子的一生，會讓孩子終生受益。
犬子恰與晨風友之公子同級——小學四年級，十年來，各種“陪讀”的情況都有，不單單是晨風目前才出現(xiàn)的以陪讀之名行“監(jiān)督”之實。從陪做作業(yè)到陪理書包，從陪上興趣班到陪彈琴，從陪到不陪再到陪，也是出現(xiàn)過反復等各種情況。但現(xiàn)在已經(jīng)基本上不需要陪了，僅需偶爾行使“抽查”的權(quán)利，效果還是不錯的。具體心得如下：
一、以大人的智慧、孩子的方式去陪讀。
盡管是四年級的孩子了，仿佛已經(jīng)懂了很多東西，但畢竟還是孩子，所以，首先在一些技巧和經(jīng)驗方面，肯定是不如大人的，我們還是可以用我們的智慧掌握局面的，同時，在做事情的過程中，孩子還是更能夠接受一些“游戲”的方式，即使在你心里，你覺得這事其實就是這么回事，但對于孩子，換了個形式，感覺就是完全不一樣的。舉例說明：本來你是為了監(jiān)督他做作業(yè)，然后坐在他對面看自己的書，你是一本正經(jīng)地監(jiān)督他，他是不得不被你監(jiān)督，可是，如果換個形式，對他說：“兒子，我們來場比賽怎么樣?”他肯定馬上來了興趣，問：“比什么?”，然后告訴他：“爸爸(媽媽)現(xiàn)在手頭有個任務……(把你自己定的目標告訴他)，你的任務是做完自己的作業(yè)，我們看誰在規(guī)定的時間里先完成?”這樣，孩子的興趣會大大提高，他也不認為你是在監(jiān)督他，避免未來產(chǎn)生抵觸和依賴兩種不良的情緒。而且，可以許諾孩子贏的人有獎勵，前面兩次可以故意讓他贏，以激勵他的興趣，然后適當?shù)貢r候自己贏，讓他輸，給點挫折，激起他更多的興趣。這個方法其實不僅僅適用在陪讀這里，可以廣泛使用在孩子的日常教育中，效果非常不錯。
二、目前的陪讀是為了接下來的不陪讀。
之所以陪讀，除了解決類似“眼面前”的短期任務，還有個觀察和培養(yǎng)孩子學習習慣的目的，所以，目前的陪讀歸根結(jié)底是為了將來不陪讀。正是因為這個目的，在陪讀的過程中，家長不能夠以“等上初中”或者“等上高中”就好了為目標，而要從一開始就主動有目標，有個計劃，準備要逐步“撤退”的，而不是“等”到什么時候。有了這個目標，你就不會是簡單地“監(jiān)督”和“陪”了，而是會在陪的過程中，注意觀察孩子的主要問題在哪里，然后針對孩子的問題給些建議，然后重點地讓孩子改正，給孩子鼓勵，讓他(她)明白自己其實完全是可以做到的。
當然，這個“明白”的過程也可以“游戲化”一些，比如你覺得經(jīng)過一段時間的努力，孩子的狀況有好轉(zhuǎn)了，就可以某次借故正好有應酬或者要加班，向孩子“請假”，說今天不能一起完成競賽游戲了，看來只能他(她)獨自完成了，孩子會因為這個變化產(chǎn)生新鮮感，會激起某種興趣，家長也正好借記檢驗一下成果，然后給孩子一個積極的鼓勵。如果效果好，逐步增加次數(shù)，直至不再陪;如果效果不好，觀察或者詢問，發(fā)現(xiàn)問題，繼續(xù)制定計劃，有針對性地改正，直到完全解決。這才是陪讀的真正目的，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，然后幫助他一起改正和解決問題，樹立他的自信心，讓他知道，他是完全可以自己做好的。這對于孩子的未來成長很重要。當初我陪兒子去彈琴，因為知道這是一定要家長陪的，所以，從一開始就下了很大的決心，剛開始的幾堂課，很認真地跟著一起聽樂理，看指法。
后來，我就覺得這不是個辦法，長此以往下去，就變成我上課了，而且，他因為有大人上也產(chǎn)生了依賴。后來，我有一次特意沒去，然后回來就說要請教他，因為那天的課沒上，他興致高昂，當起了“小老師”，給我講了那天的課堂內(nèi)容，我極大地鼓勵他，然后告訴他：“媽媽以后肯定跟不上你的進度了，因為你不僅上課，還有練習，媽媽根本就不練習，怎么能跟得上你的進度和水平呢?!”他的自信心一下子得到了極大的滿足，不僅上課自己去上了，還會抓緊練習，每次都會問我：“媽媽，你是不是已經(jīng)跟不上我的進度了?!”我說：“是的，媽媽現(xiàn)在最多是能聽出來你彈的不流暢了，但是錯在指法上還是樂理上，媽媽已經(jīng)分不出了，所以，必須靠你自己了?！?BR> 從那以后，兒子彈琴我再沒陪過，但每周他會興致勃勃地演奏給我聽。同理可得，在學習其他功課和知識的過程中，這個方法也很有效。
三、不僅僅是陪讀。
對于孩子的成長，不僅僅是做功課，學習，讀書方面需要我們家長陪，很多時候，甚至整個人生，他們都需要我們陪!但這個陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“監(jiān)督”。我們之所以陪，一方面是為了讓孩子知道“爸爸媽媽會和你一起面對”，會幫助他們解決一些事情，但一定要讓孩子知道，這些事情是他們自己的，爸爸媽媽只是幫忙，幫助他們面對，但最終還是要靠他們自己的力量來徹底解決。不要讓孩子覺得“讀書是為了讓父母開心或者滿意”，做什么事情都是因為“我爸爸媽媽讓我這么做的”，父母更不要用“你幫我把書讀讀好就行了!”“你快點給我把作業(yè)做完”這樣的語言，給孩子傳遞的信息就是這些事情不是他們的，而是為了完成家長的任務。
以此類推，生活中孩子的很多問題和安排，我們家長都會有這種包辦替代的“越權(quán)”，而不是真正地“陪”孩子成長，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。其實，“和孩子一起成長”不是一句簡單說說的
口號
，而是在更多地站在孩子的角度，而不是從我們家長的角度，一廂情愿地做很多自認為“為了孩子好”的事情，往往適得其反。也只有這樣了，你會發(fā)現(xiàn)，孩子不僅僅是耗費了我們一生的牽掛和付出，不僅僅是讓我們愿意傾注一生心血、傾一生積蓄而付出的那個“前世冤家”，而是能讓我們解讀父母養(yǎng)育之恩，讓我們重溫來時之路，讓我們感懷同行之人的“精靈”!想起晨風說的那個“蠟燭”的比喻，其實，我們的生命，從開始的那刻，就在燃燒了，無論我們愿不愿意，或者說我們知不知道?？墒?，因為孩子的出現(xiàn)，或者我們的某個寄托，或者事業(yè)的成功，或者某個理想和追求，讓我們的燃燒更有了目標，多了一份精彩，多了一層意義，使這燃燒不僅燃燒自己，還能照亮家人、他人，甚至后人，那就不是一種悲壯，而是一種溫暖。
新來的校長要求老師們輪流去陪讀。所謂陪讀，其實就是晚托班監(jiān)督，幾個小朋友在那里寫作業(yè)。一個叫張娜的小女孩很活躍。觀察了她幾分鐘，我就判斷出她是多動癥。無法坐穩(wěn)一分鐘，(老家俗語叫陀螺屁股)也無法做到持續(xù)一分鐘不講話。語言很生動，語氣呀，神態(tài)呀，都非常出色，東扯西拉，顧盼生情。不時地跟后座一個小男生飛個媚眼，撒個嬌，撅個嘴，發(fā)個狠，許個愿什么的。看她的家校聯(lián)系本上有她媽媽的簽名“劉慧”，愣了一下。記得前幾天被臨時叫去給某小女孩報聽寫，報完之后應邀簽其媽媽的名，就是劉慧。那天感覺小女孩還很聽話很乖呀。今天這是怎么了。
不過這疑惑也沒有太放在心上。后來我問她：“今天要不要老師替你媽媽簽名?”她說不要，還好像有些驚訝的樣子。不多久，劉慧來接她了，很普通的中年勞動婦女，也沒有跟我打招呼。聽她們的對話，知道小女孩還有個弟弟，那么她應該是農(nóng)民工子弟了。難怪在街道二小讀書，我的孩子當年在沒有轉(zhuǎn)戶口時，也無法就近入學，而只能進街道二小。
不久，又有一個文靜的小女孩進來寫作業(yè)。她的家校本上有她母親的簽名，”劉慧“。啊?原來這才是那天讓我報聽寫的小孩子，真是無巧不成書呀。這個小女孩上的是民辦小學，收費很高。問她為什么不讓她媽媽簽名，她的解釋是她媽媽有一天簽煩了，從此后就再不簽名了。這個小女孩看上去很文靜聽話，但是成績也不怎么好。
其實也沒有什么可以大驚小怪的。正常家庭、學業(yè)順利的小孩子，恐怕也不會到這個教室里來。下午還有一個高三藝考生，聽說鋼琴彈得很好，全市第二名，要報考上師大藝術(shù)系，擔心文化課過不了三百分，來這里補習一下。教語文的章老師后來對我說，真不知道她家長怎么想的。不到兩個月時間，語文也許可以對付著提點分，英語和數(shù)學補得起來嗎。
陪讀家長心得體會篇十三
尊敬的老師、親愛的家長朋友們：
你們好！
從孩子一生下來，我們作為媽媽的就一直陪在孩子身邊陪讀，隨著社會的變遷和時代的進步，我覺得真的快趕不上時代的潮流了，看著很多人給孩子報這個班報那個班的，說實在的，咱也不能讓自己的孩子比別人差吧，不是有句話說“不能讓孩子輸在起跑線上”。
經(jīng)過別人介紹我來到了xx音樂，聽到了老板的介紹真的覺得不錯，所以就給孩子報名了，從暑假開始我就一直陪著孩子學琴，孩子學的還行吧，一般情況不是很好也不是很壞，其實主要是我的心態(tài)不好，覺得學琴吧也不是上學，學的好壞無所謂，也不是經(jīng)常帶孩子去練琴，加上她剛上小班，年齡也小。下午放學后回來就寫作業(yè)，寫的太慢了，等吃完飯后就差不多好睡覺了，就沒時間練琴了，所以在她班里她的成績很差。
每次陪著上課，看到別人的孩子得分都比俺閨女高，我都覺得丟人，恨不得立刻揍他一頓，后來我慢慢的就想改變他，也改變一下我的不端正的態(tài)度，今年我給她買上了電子琴，沒時間去學校我們就在家里練琴，下午下課回來后我就讓她快點寫作業(yè)，她寫作業(yè)我就練琴，她就能聽見，還能聽出我哪里彈錯了，背過了曲子彈的就容易多了。
我老認為我的孩子笨，在她班里他是成績最差的，其實我錯了，她很聰明，一首曲子她從上課到回家練個三遍兩遍就能背過曲子，可是我就不行，從這個上看來他不是不聰明，主要是練習的少了，于是我就下決心陪孩子一起練琴，孩子沒事玩的時候我就練琴，她不練我練，我一練琴孩子就說我笨，她就非要練，這樣她才慢慢能在家練幾遍了，但還是練的不夠以后我們會繼續(xù)加油練習的，爭取不在班里做個最后了。
陪讀家長心得體會篇十四
一年前我辭去了工作，在家做起了全職保姆，其實目的還是為了把孩子培養(yǎng)成才，不再吃盡我們這一輩沒有知識文化之苦。
為了孩子的成績我絞盡腦汁，想了很多很多的方法，每天放學后和孩子一起讀書，他所學的課文，每天我都會給他大聲的朗誦一遍，目的就是培養(yǎng)孩子將來在演講方面有所突破。有的時候我都讀得喉嚨沙啞，唇干舌裂，每讀一篇課文我都非常的用心，都很有感情的朗讀甚至是還有表情。我發(fā)現(xiàn)孩子也漸漸的習慣大聲朗誦課文，有意無意的還邊讀邊表演了起來。讓我非常的欣慰，也很感動。
每一道他不懂的數(shù)學難題，我都會給他另出相同類型的題10道，直到孩子弄明白我才放心。
白天我在家里還得聽孩子學習的外語碟子，目的就是和孩子能有一些簡單的對話，在我們一起玩，一起閑逛的時候輕輕松松就記住單詞。堅持了一年我發(fā)現(xiàn)孩子確實會一部分老師沒有教到的對話。我一直都為孩子感到驕傲，感到自豪。
特別是晚上睡覺前，我會和孩子一起看故事書，并且我都給他大聲的朗讀一遍，然后讓孩子自己讀記之后講給他的爸爸聽聽。
周末常常和孩子一起讀經(jīng)典，這一陪讀讓我非常的感動，特別是讀了《中國經(jīng)典古詩詞讀本》的第九則：
香九齡，能溫席。
孝與親，所當執(zhí)。
讀了那一則古詩詞后孩子改變了很多，不是成績上的顯著變化而是孩子變得體貼懂事。那是半年前的一個周末，我生病了，病得全身沒有力氣，躺在床上動都不想動。我沒想都還不到七歲的孩子他居然自己做了一碗酸辣面，還端到我的床前一口口強迫著讓我吃。后來，他又拿著溫度計給我量體溫，孩子不會用，也不知道多少度叫高燒，他不眨眼的看著時間一分一分過了五分鐘。然后輕輕的拿著溫度計一看嚇壞了，大叫了起來：“媽媽，媽媽不得了你高燒了都27度了，必須起來要上醫(yī)院”孩子一邊說就一邊拉我起床。
我有些哭笑不得的告訴孩子：“我沒有高燒，孩子溫度量錯了，媽媽不高燒”他就一個人什么也不說跑下了樓。那個時候我也懶得去理他干什么，沒過多久孩子回來了，一手拿著藥一手端著水走到了我的床前。他把杯子放好后，又用他的臉貼我的臉和額頭。自言自語的說：“好像不高燒，老師說過，高燒就會很燙的”我當時有種熱淚盈眶的感覺，但是我沒有力氣和孩子說話。
孩子喂我吃了藥后我就沉沉的睡去了，我自己都不知道睡了多久，等我醒來的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子也在床上，他正坐在床的另一端，他的小腳正對著我的腳，手里還拿著溜溜球在不停的旋轉(zhuǎn)。
我感覺一身很輕松，看到孩子在床上玩當時有些生氣，我問孩子你為什么要在床上玩?孩子一下子把臉轉(zhuǎn)過來：“媽媽，媽媽你醒了呀，你好些沒有?你還冷不冷?你睡著了，我摸摸你的腳好冷好冷，我就想到了黃香，他夏天用扇子把涼席一扇一扇的扇涼再請父親去睡。冬天黃香怕父親受凍，先鉆到冰涼的被窩里給父親暖被子，再扶父親上床。所以今天媽媽很冷我也給媽媽暖腳，媽媽病了我要守著媽媽”
從那以后，我這個家庭保姆也輕松了許多，每到周末孩子就和我一起做清潔，每天晚飯時候孩子就幫我擺好餐具，吃完飯很主動的幫我收碗擦桌子。有的時候還跑到邊上幫我把碗清洗干凈放進柜子里?？偸且鹊轿倚菹⒘撕⒆硬排苋ネ?。
我想這一切都應該是來至于我的付出，來自于我堅持下來的陪讀。雖然孩子的考試成績不是100分也不是班里尖子生，甚至有可能在老師眼里也不是成績好的乖孩子，但是我很滿意我的孩子，我覺得我的孩子很棒，他善良，體貼，心靈手巧，我相信有一天會有更多的人會看到我家孩子不一樣的閃光點。
現(xiàn)在走在街上，聽到最多的就是，孩子的教育問題?！昂⒆诱{(diào)皮不聽話，成績不好怎么辦?”教育孩子成了女人的一道難題，一樁難以治愈的心病。
其實在我看來，孩子也各有所長，各有其愛，今天我在文摘上也看到一篇文章《乖孩子總是沒糖吃》我想應該也是引導家長不要只看孩子的成績，孩子的成長來自方方面面，成績只是其中一部分。
要想孩子進步，我們需要和孩子一起成長，發(fā)現(xiàn)并及時表揚孩子生活中的每一點進步，鼓勵孩子在挫折中堅強的站起來。
我覺得陪讀經(jīng)典也是和孩子一起成長，陪讀有感，陪讀快樂，陪讀讓我受益匪淺。
陪讀家長心得體會篇十五
女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級的小學生，她特別愛看書，從各類書籍、報紙、繪本，甚至是教科書，只要是她感興趣的，她都會捧起來讀一讀，我很慶幸，每天看課外書已經(jīng)成為她的一個習慣。下面我就談談自己在親子閱讀過程中的心得體會。
在女兒很小的時候就發(fā)現(xiàn)她超愛看書和聽故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時候家里買的第一本圖畫書是《狼來了》，還是翻不爛的那種，沒事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍……一個故事可能會被要求講10幾遍她才過癮，聽到最后她就能把這個小紅帽和狼外婆的故事復述出來?，F(xiàn)在回想起來，女兒愛上閱讀應該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關于如何閱讀的書上更是得到驗證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。這還得感謝我們大家庭當中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學，沒事他就喜歡給孫女講講古詩，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進去，那時候的她大概只有2、3歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學會了念三字經(jīng);說到爸爸，也是個書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃?，F(xiàn)在看來，在這樣的家庭氛圍里長大，女兒愛看書也是必然的。
在女兒還是幼兒園小朋友時，認的字很少，但很喜歡看那些畫面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開始的，我們常常會帶女兒去逛逛書店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來去圖書館或其他機構(gòu)借書，甚至直接買一些比較值得收藏的書，所以女兒的書一直都是不斷的。繪本也就是圖畫書，大體字配圖，圖文并茂，是學齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書，繪本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會表述她的認知以及想法，促進親子間的討論，這也是無形中培養(yǎng)了孩子的語言表達能力，更是為將來的寫作打下基礎。慢慢到了小學時代，女兒認的字越來越多，她可以自主閱讀章節(jié)書，應該是堅持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。
陪讀家長心得體會篇十六
一，家長要做好榜樣，貴在堅持。
兒子在很小時，我就有意識的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由?要他聽我讀書?變成了?他要聽我讀書?。有時我因為太累，不想陪兒子讀書時，想到了堅持，便又開始了親子讀書。這樣的習慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時間，都會準時去，從未斷過。
二、讀書時，要挑吻合孩子年齡的書。
孩子在閱讀適合他年紀的書后，會增強他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里，表現(xiàn)出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購書時，一方面征求兒子的意見，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書，結(jié)果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書，還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題，要想做個合格的家長，必須事前多多充實自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛。
三，適當引導，學以致用。
和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學矛盾的文章時，我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時，他應當怎么處理?有時在現(xiàn)實中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產(chǎn)生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。
四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書。
看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會增強語感，更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情。兒子有一段時間總喜歡默默的看書，且發(fā)現(xiàn)他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會書，然后再究其內(nèi)容討論一番，通過這種方式的改變，兒子的表達能力有所提高，有時會出其不意的說些我意想不到的話，有時還會故作神秘的問我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對其理解的意思說給我聽。呵，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。五、多交流體會，做孩子的朋友。
兒子在能獨立看書后，每有讓他特別喜歡的，他不僅會急于描述給我聽，還強烈推薦我看，那個迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會書帶給他的快樂感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因，每逢此時我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章，也立馬想和兒子分享，想讓兒子體會到我從書中得到的那份難以言表的快樂。親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一天天健康的成長，同時在這閱讀的過程中，我和兒子共同經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的朋友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實的感受。
高一家長陪讀心得
陪讀家長心得體會篇十七
古人云：書中自有黃金屋。讀書百遍，其義自見。讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。古人的話是有道理的，可見讀書的重要性。
我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書，而是不會讀書，在這里作為家長，我覺得很慚愧，因為孩子是需要去引導和幫助的，不是每個孩子天生就喜歡這個，就會這個，而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具，書拿到手沒有看，只是粗略的翻翻，而贈送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺。
學校開展讀書周的活動，其實早在這之前，我上網(wǎng)上家長學校的時候，就看到了家長在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力，其中就有閱讀的能力。這兩周，只要有時間，我就和他一起看書，我們看了《湯姆。索亞歷險記》，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書，而是他并沒有真正感受到書中的情節(jié)，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒有讀錯的字，互相理解學習書中的內(nèi)容。有的時候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂在其中，還想繼續(xù)往下讀。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個調(diào)皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。
在一起起閱讀的過程中有一些心得要和大家一起分享：
1、孩子讀的'時候，總是喜歡把他不熟的字或者不認識的字模糊帶過，這個時候家長不要打斷他，讓他繼續(xù)，當他讀完理解時再去指正他。
2、在閱讀的時候，盡量讓孩子用手指指著字一一的讀，這樣我感覺孩子不會在視覺上有拉下字的現(xiàn)象。
3、讀書的時候，盡量培養(yǎng)孩子的興趣，不要老是讓孩子讀完做一些書后面的題目，我買的那個書是每章后面都有題目的，像閱讀理解似的，孩子會覺得很煩而失去了閱讀的興趣。
4，當孩子累的時候，不要督促孩子快讀，這個時候我就可以在適當?shù)臅r候給他念兩段。
5、和孩子一起閱讀的時候，我會準備一個本子，把優(yōu)美的語句和孩子不理解的詞語給抄下來，讀后和孩子一起去理解學習。
6、我感覺和孩子一起讀書是一個需要持之以恒的事情，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，你想想如果家長都不能堅持的話，更何況貪玩的孩子。
陪讀家長心得體會篇十八
淺談家長是否該“陪讀”
“陪讀”是對孩子的負責人
張長英（楠媽）
自從女兒上學以來，我每天晚上都會陪著她寫作業(yè)，有的時候還會幫她檢查作業(yè)，然后將做錯的題指出來讓她及時改正。
其實我的女兒還是很聽話很懂事的，可是我總是擔心她寫不好，總覺得她粗心大意，有我在旁邊陪著她，或許她就會認真一點吧。另外我也是想讓女兒感覺到我這個做媽媽的對她的關心，不想讓她覺得在她努力寫作業(yè)的時候，我卻“清閑自在”。尤其在冬天的時候，屋里的空氣相對來說比較冷，如果讓孩子自己寫作業(yè)，心里總覺得有種可憐兮兮的感覺，我不想讓孩子有種孤零零的感覺，于是我就選擇陪在她身邊看著她寫作業(yè)，就是希望她能夠感覺到她不是在孤軍作戰(zhàn)，媽媽永遠會和她站在一起共同面對所有的困難，除此之外我還可以在她有不會題時，及時與她溝通講解，讓她更好地完成作業(yè)。
可是最近孩子對我陪著寫作業(yè)表示出不滿，要知道我每天陪著她，花費了我不少的精力呢，怎么反而出力不討好??？其實我這樣的'根本就不算什么，女兒班上還有不少外地的學生家長干脆放棄工作，在學校旁邊租個房子專職“陪讀”呢，他們每天陪上學，陪寫作業(yè)，陪上興趣班。
比如說有的家長因為工作繁忙等原因，不能經(jīng)常陪伴在孩子身邊，結(jié)果就有相當一部分的孩子因為沒有家長陪在身邊，經(jīng)常會感覺無聊寂寞，于是想到去網(wǎng)吧里消磨時間，結(jié)果就在不知不覺中陷了進去。有多少最后沉迷網(wǎng)絡不能自拔，最終耽誤學業(yè)的孩子呀？那些家長們哪一個不是追悔莫及，都說如果可以重來的話，寧可放棄工作，甘做一個普通人，也要陪在孩子的身邊，看著孩子成長！
所以作為家長的我始終覺得“陪讀”是正確的！
陪讀家長心得體會篇十九
一，家長要做好榜樣，貴在堅持。
兒子在很小時，我就有意識的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由？要他聽我讀書？變成了？他要聽我讀書？。有時我因為太累，不想陪兒子讀書時，想到了堅持，便又開始了親子讀書。這樣的習慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時間，都會準時去，從未斷過。
二、讀書時，要挑吻合孩子年齡的書。
孩子在閱讀適合他年紀的書后，會增強他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里，表現(xiàn)出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購書時，一方面征求兒子的意見，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書，結(jié)果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書，還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題，要想做個合格的家長，必須事前多多充實自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛。
三，適當引導，學以致用。
和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學矛盾的文章時，我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時，他應當怎么處理？有時在現(xiàn)實中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的？每每一提及，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產(chǎn)生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。
四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書。
看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會增強語感，更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情。兒子有一段時間總喜歡默默的看書，且發(fā)現(xiàn)他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會書，然后再究其內(nèi)容討論一番，通過這種方式的改變，兒子的表達能力有所提高，有時會出其不意的說些我意想不到的話，有時還會故作神秘的問我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對其理解的意思說給我聽。呵，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。五、多交流體會，做孩子的朋友。
兒子在能獨立看書后，每有讓他特別喜歡的，他不僅會急于描述給我聽，還強烈推薦我看，那個迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會書帶給他的快樂感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因，每逢此時我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章，也立馬想和兒子分享，想讓兒子體會到我從書中得到的那份難以言表的快樂。親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一天天健康的成長，同時在這閱讀的過程中，我和兒子共同經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的朋友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實的感受。
陪讀家長心得體會篇二十
兒子在很小時，我就有意識的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由？要他聽我讀書？變成了？他要聽我讀書？。有時我因為太累，不想陪兒子讀書時，想到了堅持，便又開始了親子讀書。這樣的習慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時間，都會準時去，從未斷過。
孩子在閱讀適合他年紀的書后，會增強他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里，表現(xiàn)出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購書時，一方面征求兒子的意見，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書，結(jié)果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書，還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題，要想做個合格的家長，必須事前多多充實自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛。
和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學矛盾的文章時，我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時，他應當怎么處理？有時在現(xiàn)實中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的？每每一提及，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產(chǎn)生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。
看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會增強語感，更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情。兒子有一段時間總喜歡默默的看書，且發(fā)現(xiàn)他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會書，然后再究其內(nèi)容討論一番，通過這種方式的改變，兒子的表達能力有所提高，有時會出其不意的說些我意想不到的話，有時還會故作神秘的問我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對其理解的意思說給我聽。呵，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。五、多交流體會，做孩子的朋友。
兒子在能獨立看書后，每有讓他特別喜歡的，他不僅會急于描述給我聽，還強烈推薦我看，那個迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會書帶給他的快樂感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因，每逢此時我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章，也立馬想和兒子分享，想讓兒子體會到我從書中得到的那份難以言表的快樂。親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一天天健康的成長，同時在這閱讀的過程中，我和兒子共同經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的朋友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實的感受。
陪讀家長心得體會篇二十一
尊敬的老師、親愛的家長朋友們：
你們好！
我的寶寶在xx幼兒園已經(jīng)和老師同學一起度過了x個月的時光了，這x個月來我很明顯看到他各方面的進步，我深深的體會到老師的辛苦，目睹了孩子的成長。x月是幼兒園“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”讀書月的活動。
愛玩乃孩子天性，我們要適當控制，但不要壓制，讓孩子在游戲玩中學習，又快樂，又能學到東西，每次出去的時候身邊的人文事物都是孩子學習的對象，孩子無時無刻不在學習著，要看大人怎么引導，我家寶寶很愛觀察善于發(fā)現(xiàn)，每天都有很多的問題，我很樂意跟他一起探討，讓我們和孩子一起成長，也重新回歸到了童真，是一件幸福的事情！
一個人的閱讀能力并不是與生俱來的，是幼兒時期需要我們父母去引導培養(yǎng)的。每晚臨睡前的親子閱讀是我和孩子最喜歡做的事情，每當這個時候，寶寶總是依偎在我的懷里，我們一起品味書的芬香，我想只要愛心耐心，加上動人的故事，再加上堅持，相信每個孩子都會愛上閱讀。
現(xiàn)在的父母每天都很忙碌，甚少有時間陪著孩子一起玩，但不管有多忙，親子閱讀時間是一定要騰出來給孩子的，親子閱讀的好處數(shù)不勝數(shù)，但以下幾點對我感觸頗深：
一、能增進父母與孩子之間的情感交流。
二、培養(yǎng)孩子良好的習慣。
三、增強語言能力、想象力、注意力。