實(shí)用繁星春水讀后感高中讀后感范文(20篇)

2025/6/11 1:58:59

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    讀后感意味著讀者用自己的語(yǔ)言和思維對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行感悟和表達(dá),通過(guò)總結(jié)和歸納中發(fā)現(xiàn)人生經(jīng)驗(yàn)的真諦。在讀書(shū)的道路上,我們需要堆積大量的讀書(shū)體會(huì),才能夠形成自己獨(dú)特的讀后感。寫(xiě)讀后感時(shí),可以通過(guò)提出自己的問(wèn)題和疑惑,與讀者形成互動(dòng)和交流,激發(fā)更多的思考和討論。以下是小編為大家整理的幾篇經(jīng)典讀后感范文,供大家參考。希望能給大家提供一些啟示和幫助,一起來(lái)看看吧。
    繁星春水讀后感高中讀后感篇一
    詩(shī)歌,一種美妙的體裁,用寥寥幾行字就可以創(chuàng)造出瑯瑯上口的句子,飽含豐富的道理和情感。
    《繁星春水》在我面前展現(xiàn)了詩(shī)歌的魅力,它用優(yōu)美的語(yǔ)句贊美著親情,細(xì)膩地描繪出各種情感,讓我在字里行間感受到了母愛(ài)、親情……腦中也頓時(shí)受到啟發(fā),明白了許多。文中有如荷葉護(hù)著紅蓮的母親,有收獲碩果的文學(xué)家,有指明黑暗的“自信”燈,有互相贊頌的繁星,有豐富多彩的童年,有靈魂深處的孩子,有植物們對(duì)著青年,說(shuō)出人生的意義何在……許多小詩(shī)給了我人生的啟迪,告訴我該做些什么。
    它告訴了我母愛(ài)的偉大。
    母親,在詩(shī)中,她永遠(yuǎn)注視著自己的孩子,“母親呵!/撇開(kāi)你的憂(yōu)愁/容我沉酣在你的懷里/只有你是我靈魂的安頓”僅僅四句話(huà),卻寫(xiě)出了孩子對(duì)母親的依戀,母愛(ài)可以在任何時(shí)候,都可以把一切拋在腦后,接受孩子的任性,的一切。說(shuō)家是避風(fēng)的港灣,也許就是因?yàn)檫@里有愛(ài),有個(gè)人可以讓孩子找到自己的歸宿。這讓我想到了,在自己身邊也有2個(gè)這樣的人,默默守護(hù)著我,一個(gè)是母親,另一個(gè)便是祖國(guó)。把我們保護(hù)在她的懷抱里。平日里,生活中的每時(shí)每刻,都有她們的氣息,只不過(guò)有時(shí),我們并沒(méi)意識(shí)到。
    它喚起了我們的意識(shí)。
    像種子一樣,在心靈的土壤中生根發(fā)芽。它告訴我們要自信,要堅(jiān)強(qiáng),要懂得奉獻(xiàn)、回報(bào)?!叭跣〉牟莺?/驕傲些吧/只有你普遍地裝點(diǎn)了世界”簡(jiǎn)單的一首詩(shī)歌,卻讓我們自信起來(lái),我們雖渺小,但也能夠發(fā)揮別人不可取代的力量。現(xiàn)實(shí)中也是一樣的,我們要在生活中做強(qiáng)者,做智者,做懂得奉獻(xiàn),懂得感恩的人。
    它教給我們做人的道理。
    就是這樣,詩(shī)歌中繁星一般的篇章,蘊(yùn)藏著如此多的玄妙,帶著我體驗(yàn)人生。告訴我們要愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)自然,愛(ài)父母并發(fā)脹自己,在未來(lái)為自己,為祖國(guó),為家人開(kāi)辟新天地。
    繁星春水讀后感高中讀后感篇二
    《繁星》、《春水》體現(xiàn)了兩大主題:一是純真的童心;二是圣潔的母愛(ài)。主要內(nèi)容是對(duì)母愛(ài)、童真及大自然的謳歌。
    《繁星》共164首,主要體現(xiàn)純真的童心。《春水》共182首,主要體現(xiàn)圣潔的母愛(ài)?!斗毙恰贰洞核肥潜哪棠探o我們點(diǎn)燃的一盞愛(ài)與美的小桔燈,是人生的一個(gè)指向,是一個(gè)永恒的渴望,是遙遠(yuǎn)的一個(gè)夢(mèng)想。《繁星》、《春水》中還有一些歌詠?zhàn)匀坏脑?shī)篇,不施濃墨重彩,沒(méi)有人為的夸猸和渲染,只是用清淡的筆墨將自然的本色美顯示出來(lái)。
    一句“弱小的草呵!驕傲些吧,只有你普遍的裝點(diǎn)了世界?!备嬖V我們小草雖然渺小,但世界卻需要你的點(diǎn)綴。又一句“青年人,珍重的描寫(xiě)罷,時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè),請(qǐng)你著筆?!备嬖V我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,去做該做的,在時(shí)間的書(shū)上寫(xiě)下你的成績(jī)與輝煌。總之,在冰心奶奶的詩(shī)句中,我們總能學(xué)到很多。讀這些小詩(shī),似乎很親切,因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏畋旧质制胀ǖ臇|西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現(xiàn)出來(lái),不加以任何人為的修飾,不添以任何華美的詞句,帶著一絲溫柔的憂(yōu)悠,或一些深深的內(nèi)在美:明目下,綠葉如云,白衣如雪。怎樣的感人呵!又況是別離之夜。在那娓娓道來(lái)的詩(shī)句中,滿(mǎn)含了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài),是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。讀完這本詩(shī)集,覺(jué)得很美很美,不僅僅是美而美,也有憂(yōu)而美,悲而美。冰心奶奶的詩(shī)下,一個(gè)多么美的世界!冰心奶奶的詩(shī)含蓄深刻,字里行間透漏著作者的獨(dú)具匠心,不知為什么,看了這繁星春水,我的心靈微微觸動(dòng)了一下,也許,這便是感動(dòng)。
    繁星春水讀后感高中讀后感篇三
    二十二歲的冰心發(fā)表了繁星》和《春水》。二十二歲時(shí)的青春是怎樣美麗的呵。她沒(méi)有了花季的躁動(dòng)與不安,磨去了尖刻的棱角,依舊是熱情如火的歲月,卻平添了幾絲溫柔和沉靜。
    這本書(shū)當(dāng)中冰心多以花朵、小草、清流、流星作為鋪墊來(lái)訴說(shuō)一個(gè)個(gè)藏匿在細(xì)心處的信念或是箴言??此茰厝崽煺嫫鋵?shí)揭露了社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)的華而不實(shí),自私自利的現(xiàn)象。
    也許,冰心常常輕撫花瓣細(xì)數(shù)花紋靜賞花艷傾聽(tīng)花開(kāi)花合的細(xì)微聲音,所以她的文章才如此細(xì)膩精致溫婉馨香。我往往是伴隨著芬芳來(lái)品味她的文章和詩(shī)篇。
    也許,冰心常常偷瞧小草的頑強(qiáng)與調(diào)皮,倔強(qiáng)與堅(jiān)韌,她被小草旺盛的生命力所感染。所以她的詩(shī)篇讓人感受到了她對(duì)信念的執(zhí)著追求,對(duì)家庭幸福美好的渴望,對(duì)大自然中生意盎然的一切的一切的堅(jiān)持。她的文章有那么一股青春的熱血在沸騰,還有少女年華時(shí)天真單純的向往和感情。
    也許,冰心常常淺淌溪流,愜意地潑灑著清澈的溪水,讓圣潔的水沾濕她的百褶裙角,祈求水對(duì)她的祝福,讓水沒(méi)過(guò)她的腳腕。所以冰心的文筆如此得清亮,如此得透徹,仿佛把大自然的清新與純潔注入了她的身體和靈魂。她把一切都在洞悉,所有的偽裝和逃避都逃不過(guò)冰心如同清流一樣湛藍(lán)的眼眸。
    我喜歡她的詩(shī)篇,可愛(ài)小巧;我喜歡她的人,溫柔沉靜;我喜歡她的文筆,細(xì)膩清新;我喜歡《繁星春水》,因?yàn)槠渲刑N(yùn)涵的愛(ài)讓我體會(huì)到家庭的溫暖,讓我同冰心一樣熱愛(ài)家庭!
    繁星春水讀后感高中讀后感篇四
    作者:張新育
    這篇文章是我國(guó)著名的文學(xué)家,我從小就聽(tīng)說(shuō)的名字—冰心寫(xiě)的。在小的時(shí)候,家人天天跟我講冰心奶奶的故事,可是我一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)看她的作品,那時(shí)的我還只懂得什么叫古詩(shī),還不清楚現(xiàn)代詩(shī)的格律與古詩(shī)詞的韻律有什么區(qū)別。有一次,我偶然看到了《繁星春水》這篇文章,我才知道現(xiàn)代詩(shī)比古代詩(shī)更生動(dòng)上口,賦予的情趣更高。在不知不覺(jué)中我便迷上了現(xiàn)代詩(shī)。不信?您就聽(tīng)我給你說(shuō)一說(shuō)《繁星春水》這篇文章吧!
    翻開(kāi)書(shū),首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到的是冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集,從小到長(zhǎng)大,充分體現(xiàn)了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。她的詩(shī)主要以母愛(ài)、童真、自然著稱(chēng)。從《繁星》中“童年呵,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑?!笨上攵?,冰心的童年充滿(mǎn)著夢(mèng),充滿(mǎn)著童稚的幻想?!靶〉艿芎?,靈魂深處的孩子呵?!备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿(mǎn)童稚的渴望與幸福。
    她后來(lái)出洋留學(xué),一去便是多年,她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己對(duì)家的思念,迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面,幻想著回家,她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想,她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng),又離開(kāi)了至愛(ài)的母親,怎么會(huì)沒(méi)有思念之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪??!你那飛濺的浪花,從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石,現(xiàn)在是怎么一滴滴的敲我的心弦。”;“那波浪不斷的拍打著岸,我無(wú)動(dòng)于衷,可是一旦離開(kāi)了家鄉(xiāng),那一滴滴的波浪,無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快樂(lè)繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦?!钡拇_,世上只有媽媽好,母親的愛(ài)是最偉大的,母親的愛(ài)是最純潔的。但,她那深深的母愛(ài),是那么的圣潔。冰心是母愛(ài)的代名詞,通過(guò)冰心我讀懂了偉大、圣潔的母愛(ài)!
    此時(shí)的我,心潮澎湃,無(wú)法平靜,萬(wàn)千感受,無(wú)法溢于言表!那你呢?
    作者:戴桐
    《繁水春水》這本詩(shī)集,實(shí)際上是一本叫《繁星》,一本叫《春水》,兩部詩(shī)集的合集,作者冰心是將生活中一些生活的思想感慨收集在一起。這本書(shū)主要寫(xiě)了對(duì)母親的歌頌,對(duì)童真的呼喚,對(duì)大自然的贊頌。還有一部分來(lái)表述她本人和她那一代青年知識(shí)分子的煩惱和苦悶。
    其中有一段另我印象最為深刻:
    而那位老人卻為他失望,他的世界里竟然沒(méi)有一絲快樂(lè)和對(duì)生活的期待。他或許早以對(duì)世界失去了興趣,這個(gè)世界留給他的是無(wú)趣悲傷。我曾也有時(shí)對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生一絲倦?yún)?,可我每?dāng)這個(gè)時(shí)候就會(huì)靜下心來(lái)感受。
    世界上從來(lái)都不會(huì)是無(wú)味的,每一棵樹(shù),都會(huì)有不一樣的樹(shù)干;每一片葉子,都會(huì)有不同的紋理;每一根小草,都會(huì)有不同的大小。世界多么有趣,任何世界上的一草一木都散發(fā)著濃濃的生機(jī)。只要你發(fā)出感嘆世界多么有趣?。?BR>    是??!世界是有趣的!只要你細(xì)心觀察,就會(huì)感到世界是多么豐富多彩。即使再老只要保持一顆童真的心去看世界,你同樣也會(huì)感到童年的快樂(lè)。如果你還年輕,但心卻早以老掉的話(huà),那么你就不會(huì)感到幸??鞓?lè)。
    而這對(duì)于正處于青年期的我們,應(yīng)該怎么做呢?我們也應(yīng)該保持一顆天真爛漫的童心,用心去觀察感受童年的快樂(lè),忘掉那不愉快的事情,當(dāng)我們老的時(shí)候回首一看,世界是一片笑臉。
    《繁星春水》這本書(shū)給我很多人生的啟示,詩(shī)中有很美好的篇幅,細(xì)細(xì)地閱讀,它們的精髓與意境一定會(huì)讓你品味無(wú)窮。
    繁星春水讀后感高中讀后感篇五
    一直習(xí)慣于看小說(shuō),讀散文的我,今天竟然對(duì)冰心奶奶的詩(shī)集《繁星-春水》愛(ài)不釋手。第一次是在語(yǔ)文書(shū)上見(jiàn)過(guò),當(dāng)時(shí),這一首打動(dòng)了我:母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里。
    這樣簡(jiǎn)單的幾句話(huà),竟然能把人物的心靈刻畫(huà)的如此生動(dòng)。于是,我不再單純的喜歡看小說(shuō)和散文了。
    冰心奶奶的詩(shī)集主要以母愛(ài),童真,自然著稱(chēng)。她不愿描繪苦難的人生,只是發(fā)自?xún)?nèi)心的把感受記錄下來(lái)而已,也不是類(lèi)似于悲劇的那種,只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的把它作為自己謳歌的對(duì)象。所以,母愛(ài),童真,自然就成了她詩(shī)歌的主旋律。
    繁星春水讀后感高中讀后感篇六
    一路閱讀,一路起舞。從選擇做一名舞者起,就注定遇到各種挫折苦痛,但有書(shū)卷中的哲理相伴,這路上就有了光明盞盞,給了我砥礪前行的勇氣。
    從幼年時(shí)第一次看到鎂光燈下的舞蹈藝術(shù)家的綽約身姿起,我就深深被舞蹈的魅力吸引了,目不轉(zhuǎn)睛地注意著美麗舞者的身段和動(dòng)作,他們的每一個(gè)表情都舍不得放過(guò)。他們是那么耀眼,無(wú)怪乎臺(tái)下的觀眾都為他們鼓掌加油。當(dāng)一曲終了,那位舞者抱著花束向臺(tái)下微笑致意時(shí),我的心中悄然埋下了做一個(gè)舞者的種子。
    求著媽媽給我報(bào)名了舞蹈興趣班,充滿(mǎn)憧憬地來(lái)到了舞蹈教室。明亮寬敞的木地板,三面的落地鏡和把桿,這一切新鮮的場(chǎng)景使我心中更加激動(dòng)。只可惜,這舞蹈之路并不是看起來(lái)那么光鮮奪目的,漸漸我懂得,在每一次的演出背后,都需要付出多年的基本功練習(xí)。隨著訓(xùn)練強(qiáng)度的增大, 基本功要求更加嚴(yán)格。有的時(shí)候我會(huì)一邊揉著酸腫的腿問(wèn)自己,自己是否是這塊料子呢?并沒(méi)有出眾的身材優(yōu)勢(shì),領(lǐng)悟力和柔韌性也沒(méi)有多么突出。最令我害怕的是考級(jí),連續(xù)十多段不同音樂(lè)的舞蹈的展示是對(duì)我記憶力和體力的巨大考驗(yàn)。有的時(shí)候我甚至想要放棄。每當(dāng)不能沉下心練習(xí)舞蹈的時(shí)候我會(huì)選擇閱讀來(lái)轉(zhuǎn)移一下注意力。打開(kāi)我最喜歡的那本《繁星春水》,冰心奶奶的文字總能給我注入新的力量。
    “成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初她的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!?BR>    我定下神來(lái),開(kāi)始了為期一個(gè)月的集訓(xùn)。壓腿,下腰,單手翻,倒立這些都是家常便飯。每天訓(xùn)練結(jié)束后我都覺(jué)得邁不開(kāi)腿走不動(dòng)路,但我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己的努力。我堅(jiān)信著這是作為一個(gè)舞者的必經(jīng)之路,我也終將開(kāi)出屬于自己的花來(lái)。
    “心靈的燈,在寂靜中光明,在熱鬧中熄滅?!?BR>    冬天的太陽(yáng)出來(lái)得格外晚,別人家的孩子還貪戀著被窩的溫暖,我就已經(jīng)在去練功房的路上了。等公交的時(shí)候,也不忘記讀一兩首冰心的詩(shī)。她的詩(shī)那么美,又具有力量,讓自己可以心甘情愿在這寒冷的天氣里早起堅(jiān)持晨練,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)身體素質(zhì)對(duì)舞蹈很重要。況且我的旋轉(zhuǎn)還不夠穩(wěn),只能比別人多花時(shí)間在舞蹈房里。人潮散去后,舞蹈房格外冷清,但是這寂靜恰好使我能夠安心練習(xí),把注意力集中在自己的身體上,不為外物擾動(dòng)。
    “最沉默的一剎那頃,是提筆之后,下筆之前?!?BR>    在有些緊張又有些期待中,考級(jí)終于到來(lái)了。周?chē)娜巳汉茑须s,大家吵鬧著互相問(wèn)著練習(xí)的情況和情緒,唯有我安靜地聽(tīng)著他們的小情緒,卻沒(méi)有什么想說(shuō)的,深呼吸一口進(jìn)行了抽簽和準(zhǔn)備活動(dòng)。向老師深深鞠躬后身體就位,音樂(lè)響起,身體習(xí)慣性地開(kāi)始了舞動(dòng),每一個(gè)動(dòng)作都努力把平時(shí)的訓(xùn)練發(fā)揮到極致,每一個(gè)姿勢(shì)都到位并延伸,連表情我都注意到配合音樂(lè)的氛圍。音樂(lè)不知何時(shí)停下,我從沒(méi)有如此酣暢淋漓地起舞過(guò),在掌聲中,我的考級(jí)結(jié)束了。說(shuō)是一次考試,更像是一次表演,一場(chǎng)釋放,讓我把一段時(shí)間以來(lái)積壓的情緒和含稅都爆發(fā)出來(lái)。
    “冠冕,是暫時(shí)的光輝,是永久的束縛?!?BR>    最后我知道了我的成績(jī)是優(yōu)秀,但這已經(jīng)不那么重要了。因?yàn)槲业脤W(xué)會(huì)心平氣和地看待已經(jīng)取得的成績(jī),而不是把他們掛在嘴邊,更重要的是如何面對(duì)下一個(gè)階段的挑戰(zhàn)。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了從書(shū)中汲取我前行的力量,也懂得了人要堅(jiān)守著自己的信念不斷拼搏才能譜寫(xiě)自己的篇章。連夜雨聲后,方能見(jiàn)明花。
    繁星春水讀后感高中讀后感篇七
    冰心的詩(shī)總是超凡脫俗,她的詩(shī),總能帶給我們?nèi)松膯⒌稀?BR>    冰心的詩(shī)含蓄、深刻,不含絲毫的虛偽,字里行間都流露著冰心的情感。她的詩(shī)那么的美,那么引人入勝,那么富有情趣。冰心的愛(ài)是那么圣潔,冰心所要表達(dá)的母愛(ài),是世間任何感情中不能代替的。她的詩(shī),讓我從生活中得到新的感受,自然含蓄,又富有哲理,給人無(wú)盡的回味和心靈的啟迪。
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    繁星春水讀后感高中讀后感篇八
    有那么一段令我久久不能忘懷?!按簭奈⒕G的小草里和青年說(shuō):‘我的光照臨著你了,從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!’”詩(shī)人以擬人的手法,告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨,人們應(yīng)該熱情地去迎接未來(lái)的美好的生活,創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂(lè)觀,熱情精神的寫(xiě)照。
    總之,我覺(jué)得冰心的詩(shī)是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星,是散落在忘河之濱的點(diǎn)點(diǎn)小花,永遠(yuǎn)散發(fā)出沁人的馨香。
    繁星春水讀后感高中讀后感篇九
    《繁星·春水》是一本非常樸實(shí)的詩(shī)集,并沒(méi)有普通詩(shī)歌華麗的辭藻,卻處處流露著冰心細(xì)膩的心思和情感。情感仿佛與文字糅合在了一起,仿佛本該就是如此。每一句都渾然天成,朦朧的詩(shī)意化作涓涓細(xì)流,流淌在我的心中,仿佛能感受到冰心寫(xiě)下每一個(gè)字時(shí)的心情。
    翻開(kāi)書(shū),看到那一排排詩(shī)句,仔細(xì)的品味每一句話(huà)語(yǔ)中的詩(shī)意,我讀到了許多的感悟。時(shí)而婉轉(zhuǎn)細(xì)膩,時(shí)而又激情高昂的詩(shī)句,無(wú)處不在透露著冰心的別有用心。她在歌頌世上的愛(ài),她歌頌?zāi)赣H的偉大無(wú)私,為了孩子的不顧一切,歌頌小孩子純潔無(wú)暇又天真無(wú)邪的心靈。
    還有一首叫《詩(shī)的女神》的詩(shī)。在最后一段中間冰心老人發(fā)自肺腑地說(shuō)道:“量我怎配迎接你,詩(shī)的女神呵還求你這般的,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)深思的人的窗外。”冰心將詩(shī)擬為女神,展現(xiàn)了她對(duì)詩(shī)歌的尊重,她認(rèn)為詩(shī)是一種很美的東西,冰心老人自噓自己不配迎接她,充分寫(xiě)出了冰心老人的虛心,和暗示自己還須繼續(xù)努力,才有可能達(dá)到巔峰。這一點(diǎn),我并沒(méi)有能做到。
    母愛(ài)在她心中是那么的圣潔,那么的無(wú)私,保護(hù)著冰心,讓她可以勇敢的面對(duì)世間的磨礪。如同荷葉和蓮花一般,荷葉保護(hù)著脆弱蓮花,讓蓮花開(kāi)得炫美奪目時(shí),荷葉卻慢慢的變得脆弱蒼老了。母愛(ài)是那么的偉大,是世界上任何一種愛(ài)都不能所及的。那守護(hù)在孩子身畔慢慢老去的母親,不是世界上最偉大的人嗎?我想冰心一定是在問(wèn)著句話(huà)吧?
    繁星春水讀后感高中讀后感篇十
    作者:趙雨琪
    有一天,我也想躺在這星河上,做一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里,正是人間春天?!}記
    初讀《繁星春水》,感覺(jué)她——冰心,仿佛永遠(yuǎn)那么好奇,那么純凈,對(duì)世界滿(mǎn)懷著溫柔與愛(ài),就像一個(gè)孩童般閃爍著那雙清澈明亮的眼,捕捉著世間的一切。仿佛在她眼中,弱小的草兒也為自己裝點(diǎn)世界而驕傲,高高挺起了瘦弱的身軀;她笑看明亮的繁星眨著眼,對(duì)夜空低語(yǔ)著什么,深深地互相贊頌著;盛放的花兒微笑著,卻只有她在為花兒背后浸透了奮斗的淚泉、灑滿(mǎn)了犧牲的血雨而心痛擔(dān)憂(yōu);流星飛走天空,也許只有一秒的凝望,然而這一瞥的光明,在她心中便是永恒;春天的早晨在她眼中是多么的可愛(ài),她早已等不及去擁抱那融洽、和煦的春風(fēng)了……沉默中,微光里,它們無(wú)一不被她緊緊擁在懷中。她何曾說(shuō)話(huà)呢?但她那偉大潛隱的愛(ài),已這般的,溫柔了世界!
    她心中那滿(mǎn)天的繁星如一朵朵用愛(ài)編織成的夢(mèng),它們閃爍著孩童眼睛般清澈透亮的光,裝點(diǎn)著人間的黑夜。她的心中緩緩流淌出一股清泉,閃著幽幽的光,漫著淡淡的香。那滿(mǎn)天的繁星靜靜地倒映在水中,微波蕩漾,輕霧彌漫,那水溫靜的好似江南女子眼底柔柔的情意,仿佛要溢出,卻又被繁星織成的網(wǎng)給籠住了。春風(fēng)微微吹動(dòng)著這水,這凝結(jié)了無(wú)數(shù)愛(ài)與夢(mèng)的春水,推動(dòng)著它緩緩流出。春水輕輕托著這滿(mǎn)天的繁星,滿(mǎn)天的夢(mèng),飄飄蕩蕩在人間,流淌在我的心中,滿(mǎn)蘊(yùn)著溫柔,微帶著憂(yōu)愁,匯成心中不滅的星河。
    合上書(shū),我心中竟還有些不舍。別了,繁星!別了,春水!感謝你那滿(mǎn)天的星光曾指引我前行;感謝你一脈潺潺的細(xì)流,滋潤(rùn)了我的心田。向你揮手了,或許有一天,我們也將重逢,我要坐在你身邊,靜聽(tīng)回響。
    王老師讓我們假期讀的書(shū)是冰心奶奶的《繁星。春水》。在書(shū)的封面有一句話(huà),令我印象深刻“閱讀喚醒天性,喚醒心靈,要用心閱讀,因?yàn)檠劬τ肋h(yuǎn)沒(méi)有心走的遠(yuǎn)”。從這一句話(huà)里我就感受到了,這本書(shū)是為了純潔心靈而生,而不是為了閱讀而選。
    在這本書(shū)中,是一首首的小詩(shī),他告訴我們生活的道理,心靈中的美麗。
    生之源,
    死之所,
    大自然中的循環(huán),
    生生不息。
    萬(wàn)頃的顫動(dòng)——
    深黑的島邊,
    月兒上來(lái)了,
    生之源,
    死之所!
    世界上最難得最找不回來(lái)的是昨天。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,不能光想不做,否則一事無(wú)成是唯一的后果。世界有時(shí)是冷酷的,但是這種冷酷是要你自己用溫暖自己來(lái)改變,沒(méi)有人回來(lái)幫你,自己的路自己走。世界上沒(méi)有后悔藥可吃。
    這些生活的道理就應(yīng)該深深的刻在我們的心靈之中,在生活中好好的運(yùn)用,才是讀這本書(shū)真正的意義所在,在心靈中,他這本書(shū)可以不讓你迷失方向,走完自己的一生。讓心走的更遠(yuǎn)。
    繁星春水讀后感高中讀后感篇十一
    再捧起《繁星?春水》,盡管不翻開(kāi)書(shū)頁(yè),卻依舊能將每一段優(yōu)美的字詞欣然映在腦海中,用冰心老人的話(huà)來(lái)說(shuō),這是一本受泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》影響所產(chǎn)生的詩(shī)集。誠(chéng)然,亦是斐然。
    很想把它帶給我的震撼洋溢在文字之間,但寫(xiě)了又改,還是無(wú)從談起,似乎這份壓迫感是每個(gè)深入人心的書(shū)的相通之處。像史書(shū),你可能讀了一生也不會(huì)把前人的思想揣摩透徹;像童話(huà),或許只零星幾個(gè)片段就知道結(jié)局,卻還是把視線(xiàn)聚集,一字一句地理解。
    像它,何不為史書(shū)呢?冰心老人不過(guò)是把大苦難化成了愛(ài)的片段。像它,何不為童話(huà)呢?恰似一汩童真純凈的泉流進(jìn)了心底。
    我未曾經(jīng)歷過(guò)那個(gè)混亂的年代,也未曾目睹過(guò)擄掠精神財(cái)富的場(chǎng)面。是的,她從不在文字中直白地?cái)⑹?。這一點(diǎn)堅(jiān)韌是人們所敬仰的根基,是人們所感動(dòng)的價(jià)值?!巴旰?是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑。”冥冥中,我感受她手跡中人性的溫存,像天幕中的星河,閃爍著熠熠的光輝,溫暖而動(dòng)人。
    再作個(gè)比喻――一顆種子的萌芽,要經(jīng)歷破土而出的過(guò)程,一顆種子的長(zhǎng)成,要靠周?chē)沫h(huán)境和自身汲取的營(yíng)養(yǎng)。而當(dāng)它惺惺松松睜開(kāi)眼睛,卻發(fā)現(xiàn)眼前一片黑暗,沒(méi)有雨露和充足空氣的土壤,沒(méi)有愛(ài)和幸福的滋養(yǎng),萎蔫之時(shí),安睡之前,是這樣的164道陽(yáng)光,照在它身上。
    溫暖,不是嗎?面朝陽(yáng)光,向往春暖花開(kāi);成長(zhǎng),不是嗎?面朝數(shù)道追光黑暗前早已遺忘……歌頌?zāi)笎?ài),歌頌自然,歌頌人間真情與童真。使得陌生的年代里有了不被麻痹的知覺(jué),使得冰冷的世界中又燃起了愛(ài)的星火。是這點(diǎn)點(diǎn)火光,燎原了嶄新的世紀(jì)。
    繁星中,是真切的愛(ài);愛(ài)河上,是一汪春日的江水。
    媽媽的話(huà):突然之間女兒長(zhǎng)大了,讓我沒(méi)有絲毫防備,就拿這篇讀后感來(lái)說(shuō)吧,這是我們長(zhǎng)假的作業(yè),作業(yè)很多,這只是之一之一,偶曾泛泛地讀過(guò)《繁星?春水》,知道只不過(guò)是冰心歌頌?zāi)笎?ài)歌頌童真的詩(shī)集,語(yǔ)言簡(jiǎn)單而富有寓意,沒(méi)太在意,但看過(guò)女兒的讀后感,我說(shuō)“你這讀后感咋寫(xiě)恁沉重?我看不懂?”
    女兒曰“看似簡(jiǎn)單的小詩(shī)但你要注意寫(xiě)作背景,是五四前后寫(xiě)的??此茰厝岬墓P調(diào)含蓄表達(dá)內(nèi)心的苦悶?!迸?,女兒能讀這么透?有點(diǎn)不太相信,“是原創(chuàng)嗎?”我又話(huà)多了,“你,懷疑我的能力?”女兒轉(zhuǎn)身忙自己的了,不再理我。話(huà)說(shuō)她那么多作業(yè),在一個(gè)小時(shí)左右的寫(xiě)作時(shí)間,也不可能有時(shí)間參考別人的,我小人之心了,看來(lái)女兒確實(shí)長(zhǎng)大了,讀書(shū)看問(wèn)題的視覺(jué)不一樣了。欣慰而失落。
    [繁星春水讀后感1500字]
    繁星春水讀后感高中讀后感篇十二
    簡(jiǎn)介《繁星·春水》的作者是我國(guó)現(xiàn)代著名的散文家、作家,冰心。冰心原名謝婉瑩。
    《繁星》是一部詩(shī)集,由164首小詩(shī)組成。冰心寫(xiě)成,冰心一生信奉“愛(ài)的哲學(xué)”,她認(rèn)為“有了愛(ài),便有了一切”。在《繁星》里,她不斷唱出了愛(ài)的贊歌。她最熱衷于贊頌的,是母愛(ài)。除了摯愛(ài)自己的雙親外,冰心也很珍重手足之情。她愛(ài)自己的三個(gè)弟弟。她在后來(lái)寫(xiě)作的一篇散文《寄小讀者·通訊十三》里,還把三個(gè)弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌?zāi)笎?ài),贊頌人類(lèi)之愛(ài),贊頌童心,同時(shí)她也贊頌大自然,尤其是贊頌她在童年時(shí)代就很熟悉的大海。歌頌自然,歌頌童心,歌頌?zāi)笎?ài),成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。它的主題是:母愛(ài),自然,童真。
    《繁星·春水》是人們公認(rèn)的小詩(shī)最高成就,被茅盾稱(chēng)為“繁星格”,“春水體”。它所體現(xiàn)的主題是:母愛(ài),自然,童真,構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核“愛(ài)的哲學(xué)”。其中有許多小詩(shī)已被選入了中學(xué)教材,深受讀者的喜愛(ài)。
    《春水》是《繁星》的姊妹篇,由182首小詩(shī)組成。同樣是在《晨報(bào)副刊》上最先發(fā)表,不過(guò)《春水》的問(wèn)世要比《繁星》晚三個(gè)月。
    在《春水》里,冰心雖然仍舊在歌頌?zāi)笎?ài),歌頌親情,歌頌童心,歌頌大自然,但是,她卻用了更多的篇幅,來(lái)含蓄地表述她本人和她那一代青年知識(shí)分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂(yōu)愁的溫柔的筆調(diào),述說(shuō)著心中的感受,同時(shí)也在探索著生命的意義和表達(dá)著要認(rèn)知世界本相的愿望。
    冰心以其特有的女性纖柔,用清新秀麗的語(yǔ)言寫(xiě)成了《繁星》、《春水》兩本詩(shī)集,并形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。第一,哲理性強(qiáng)是《繁星》、《春水》的一大藝術(shù)特點(diǎn)?!斗毙恰贰ⅰ洞核分?,有許多詩(shī)都是蘊(yùn)涵著深刻思想的哲理詩(shī)。這些深刻的思想往往都是和詩(shī)中描繪的具體形象以及詩(shī)人深沉的思緒揉合在一起的,因而仍然具備著詩(shī)的情緒,有著詩(shī)的美感。第二,纖柔是冰心詩(shī)歌的另一個(gè)顯著特色。冰心的詩(shī),無(wú)處不表現(xiàn)出一種女性的纖柔。以她“滿(mǎn)蘊(yùn)著溫柔,帶著憂(yōu)愁”的抒情風(fēng)格,感情深沉濃烈地歌吟著純正的愛(ài),描繪著大自然的美;同時(shí)也以獨(dú)特的方式表達(dá)了對(duì)某些社會(huì)丑惡現(xiàn)象的譴責(zé)。第三,文字輕柔雅麗,韻律渾然天成,意境優(yōu)美清麗?!斗毙恰?、《春水》中詞句的運(yùn)用仿佛信手拈來(lái),處處透露著輕柔雅麗的風(fēng)格。
    “冰心體”小詩(shī)在詩(shī)人們的輾轉(zhuǎn)模仿之中,很盛行了幾年。劉大白、郭紹虞、葉紹均、徐玉諾、宗百華等,都創(chuàng)作了不少各具特色的小詩(shī)。這些小詩(shī)以真實(shí)簡(jiǎn)練的文字,含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人們?cè)邛情g對(duì)于平凡事物的獨(dú)特感興趣和情思的變遷。它們和冰心的小詩(shī)一起,形成了一片晶瑩而又遙遠(yuǎn)的星群,永遠(yuǎn)閃爍在新詩(shī)發(fā)展的路途上。
    高中繁星春水讀后感作文3
    繁星春水讀后感高中讀后感篇十三
    滿(mǎn)天的繁星,溫柔的春水,守護(hù)著我們最美的童真,最甜的夢(mèng)境。
    “繁星閃爍著——蔚藍(lán)的太空,何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對(duì)語(yǔ)?沉默中,微光里,他們深深的互相頌贊了。”粗讀這句話(huà)時(shí),我覺(jué)得很深?yuàn)W,令人難以捉摸,可是多讀上幾遍,讀出的味也就不同了。
    《繁星·春水》是我最喜歡的書(shū)之一,它是冰心早期創(chuàng)作的兩本詩(shī)集,共有三百多首小詩(shī)。這些小詩(shī)都是對(duì)生活、感情、思想的記錄與表達(dá),把對(duì)母愛(ài)的歌頌,對(duì)童心的呼喚和對(duì)大自然的贊詠組合在一起,形成了這本著名詩(shī)集。
    “童年呵!是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑。”每次讀到這首小詩(shī)時(shí),多多少少都會(huì)有點(diǎn)兒傷感。童年是我們最歡樂(lè)的時(shí)光,也是最珍貴的時(shí)光,童年可能成為你生命中的一顆璀璨的明珠,也可能成為你生命中的一道陰影?,F(xiàn)如今有多少兒童感受不到最純真的童年,沒(méi)有父母的陪伴,是多么的凄涼。他們的父母為了生計(jì)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),外出打工,把他們留在了農(nóng)村的家里,與年邁的爺爺,奶奶相依相伴,而與父母相處的時(shí)間微乎其微。他們小小年紀(jì)就得幫家里干家務(wù),做農(nóng)活,同時(shí)還得照顧年邁的爺爺,奶奶,家中的重任早早的落在了他稚嫩的肩上。
    花草樹(shù)木是大自然饋贈(zèng)給我們最好的禮物,我可以說(shuō),如果沒(méi)有了它們,世界上將會(huì)是一遍死氣沉沉的一個(gè)景象,就不會(huì)有這么多優(yōu)美絕倫的詩(shī)句出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中。而景卻是冰心在《春水》這本詩(shī)集中最常寫(xiě)的事物?!北├锏拿坊ê?!你占了春先了??幢榈氐男』ǎS著你零星開(kāi)放?!斑@首小詩(shī)不僅寫(xiě)了冬天的景象,還寫(xiě)出了梅花堅(jiān)韌不屈的精神,傲立雪中。
    同樣是在同樣的詩(shī)中,我關(guān)上了手中的書(shū),隨著繁星和春水遨游在空中。。。。。。
    繁星春水讀后感高中讀后感篇十四
    這是一幅多么美好的畫(huà)面,浮現(xiàn)在我眼前的是淡遠(yuǎn)、深沉、自然、清新,還有什么比這個(gè)更愜意的呢?伴隨著這種愜意寫(xiě)下了。輕輕掀開(kāi)扉頁(yè),讀著一段段輕巧的文字,似乎也帶我走進(jìn)了文章的最高境界——詩(shī)歌的天堂。本不十分喜歡詩(shī)歌的我,靜靜地也愛(ài)上了這種文字,喜歡上了這種情趣。“繁星閃爍著——深藍(lán)的太空,何曾聽(tīng)得見(jiàn)它們對(duì)語(yǔ)?沉默中,微光里,它們深深的互相頌贊了?!?BR>    第一段零碎的思想,冰心把這繁星描寫(xiě)的如此可愛(ài),在我面前勾勒出一幅寧?kù)o的、自然和諧的圖畫(huà)。冷冷的天空被作者豐富的想象描繪得那樣溫馨,它們互相頌贊,互相交談,給大自然添了許多清幽、明麗,富有了更多的魅力,也十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。讀著另一段話(huà),我發(fā)覺(jué)作者又流露出了一種感受。“風(fēng)雨后——花兒的芬芳過(guò)去了,花兒的.顏色過(guò)去了,果兒沉默的在枝上懸著?;ǖ膬r(jià)值,就因著果兒而定了!”也許這是世間最好明白的一個(gè)道理。
    人們就如花兒一般,有風(fēng)光,年輕的時(shí)候,但是我們卻會(huì)經(jīng)受著生命的磨練,當(dāng)風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)去后,我們就不再年輕,現(xiàn)在我們的價(jià)值就將得到體現(xiàn),到底我們醞釀的果子是如何的呢?短短的幾行話(huà)卻把這人生的大道理婉轉(zhuǎn)的表達(dá)了出來(lái),我也仿佛明白了作者的追求,我們也都要證明自己的價(jià)值。了解作者的,都知道冰心是思念母親,贊揚(yáng)媽媽的。在《繁星春水》中母愛(ài)又是作品的主旋律:“母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里?!闭娴闹皇呛?jiǎn)短的幾句,也充分寫(xiě)出了作者對(duì)母親的思念,對(duì)母親無(wú)私的愛(ài)的贊頌,對(duì)母親培養(yǎng)的感激之情。寥寥幾筆,把這份感情描寫(xiě)的淋漓盡致,讓讀者們由衷地感覺(jué)母愛(ài)是偉大的!讀《繁星·春水》是一種享受。讀它不必太拘謹(jǐn),更不必刻意去追求什么。這本詩(shī)集中有許多富有哲理、充滿(mǎn)靈性、晶瑩清麗的句子,內(nèi)容有著作者對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌,對(duì)大自然的崇拜和贊頌,對(duì)人生的思考和感悟等等。帶給我很多道理,也給了我人生很多啟示。
    繁星春水讀后感高中讀后感篇十五
    關(guān)于思想,書(shū)上是這么解釋的:客觀存在反映在人的意思中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。在下有幸訪讀了冰心奶奶所著的《繁星?春水》,明顯,在老人家那零碎的思想里——有了愛(ài),便有了一切。
    愛(ài)是什么?愛(ài),小至墻角的一朵花,大至祖國(guó)的山河。父愛(ài),頂天立地的頂梁柱;母愛(ài),溫暖沉淪心靈的避風(fēng)港。愛(ài)是不經(jīng)意的,卻是照亮心靈的燭燈,是通往光明的窗口。
    聽(tīng)!“人類(lèi)呵!相愛(ài)罷,我們都是長(zhǎng)行的旅途,向著同一的歸宿?!鄙臍v程是無(wú)止盡的長(zhǎng)河,然而,一不小心,也會(huì)化進(jìn)細(xì)小的泥沙。為何不互相珍惜,而要相互殘殺呢?少了愛(ài),人類(lèi)是沒(méi)有良知的!
    世間有愛(ài),不僅在于人類(lèi)的情感。更多的來(lái)自大自然。春天里的愛(ài),春光融融,春暖花開(kāi),是愛(ài)的希望;夏天里的愛(ài),露珠晶瑩,鳥(niǎo)語(yǔ)禪鳴,是愛(ài)的播種;秋天里的愛(ài),霜林如醉,五谷豐登,是愛(ài)的豐收;冬天里的愛(ài),朔風(fēng)怒號(hào),雪蓋冰封,是愛(ài)的考驗(yàn),冬去春來(lái),又是一番朝霞絢麗。
    是的,愛(ài),只不過(guò)是一朵小小的薔薇,總是在我們寂寞之時(shí),不經(jīng)意地怒麗。
    高中繁星春水讀后感作文2
    繁星春水讀后感高中讀后感篇十六
    此書(shū)的第二段深深打動(dòng)了我:
    童年呵!
    是夢(mèng)中的真,
    是真中的夢(mèng)。
    是回憶是含淚的微笑。
    人們常說(shuō):“一天之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春?!倍艘簧?,最快樂(lè)、最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光,不正是童年嗎?往往,最值得回憶的,也只有童年。
    冰心說(shuō)童年,是夢(mèng)中的真、真中的夢(mèng)。這個(gè)比喻真是再恰當(dāng)不過(guò)了!
    童年,是一個(gè)藝術(shù)品,要會(huì)品味。每一個(gè)人的童年都是一道不同的佳肴,有酸的,有甜的,有苦的,也有辣的!
    從現(xiàn)在起,讓我們學(xué)會(huì)品味童年吧!
    繁星春水讀后感高中讀后感篇十七
    在靈魂的深處,有一種快樂(lè)在冥冥中跳躍。輕輕地?fù)軇?dòng)著我的心弦,在一次次靜謐中的夜里滋潤(rùn)我干涸的新。感動(dòng),洗滌著我雀躍的靈魂,我安靜的聆聽(tīng)。哦。我聽(tīng)到了童年銀鈴般的歡笑與父母慈愛(ài)的教誨。于是,我悄悄的將其譜寫(xiě)成童年與母愛(ài)的五線(xiàn)譜。在繁星閃爍下一遍又一遍的彈奏。
    《繁星?春水》這部讓我們懷念和感動(dòng)的書(shū),是偉大的作家冰心老人寫(xiě)的。在她這些閃動(dòng)著靈光和真情的小詩(shī)中,數(shù)量最多的就是歌頌自然、母愛(ài)、和童心了。自然是美好的,母愛(ài)是偉大的,而童心是,是純潔的,是她將這些贊頌集于筆尖從而醞釀成了文字。
    詩(shī)中頌道:“那深藍(lán)的大?!?,“閃爍著的繁星”,“飛濺的浪花”,“晚來(lái)的潮水”,“嫩綠的芽?jī)骸?,“淡白的花兒”……流星、大海、山影、晚霞,無(wú)不包含著溫柔的情思,散發(fā)著生命的氣息、誘人的芳香。景是如此之美,華光四散,而人也是美麗的。在詩(shī)人的筆下,“母親就是大寫(xiě)的人”,“母親是人類(lèi)最崇高、最無(wú)私的愛(ài)。是生的慰安,是美的典范?!?BR>    讀“母親呵,天上的雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲在它的巢里;心中的雨來(lái)了,我只能躲到您的懷里”,領(lǐng)悟到:母親是我們心中的依靠,是風(fēng)雨的臂膀。母愛(ài)如水,靜之的溫柔浸泡你。
    在《春水》中有一段詩(shī):自然的微笑里,融化了人類(lèi)的埋怨。我讀懂了自然用它的微笑化解了人類(lèi)的怨怒。還有它博大的胸懷容納我們,讓我們洗盡鉛化,重獲新生。這是對(duì)自然多么崇高的禮贊!人類(lèi)的枯燥與冷漠和大自然的新鮮與熱情,如此鮮明的對(duì)比!在廣博、崇高的大自然面前,人類(lèi)該是多么渺小啊!去愛(ài)自然吧!與自然融為一體。那該是何等美妙的境界啊!
    書(shū)中這樣寫(xiě)著:“別了,春水。感謝你一春潺潺的細(xì)流,你帶去我許多思緒。向你揮手了。緩緩地流到人間去吧,我要坐在泉邊,靜聽(tīng)回響?!边@讓我浮想聯(lián)翩:春天的山澗里,清涼潺潺的溪流。涓涓的流向田野、樹(shù)莊,流向人間。它帶來(lái)的信息向山泉天穹無(wú)盡的流響,其中既有春水的溫柔和清冷,也有詩(shī)人冷暖不定的心情意緒――詩(shī)人天意。流水有情,一幅交相融合的春溪圖躍然紙上。
    [繁星春水讀后感600]
    繁星春水讀后感高中讀后感篇十八
    母愛(ài)、童真和對(duì)自然的歌頌,在《繁星春水》這本書(shū)體現(xiàn)的淋漓盡致。而在假期里,我也把這本書(shū)讀完了。
    在冰心看來(lái)母愛(ài)是博大無(wú)邊的,如《往事(一)七》中可知這首詩(shī)是她在一個(gè)雨天看到一張荷葉著護(hù)著一枝紅蓮,觸景生情而寫(xiě)下來(lái)的。在作者心中母愛(ài)是人生唯一可靠的避難所。與對(duì)母愛(ài)的贊頌聯(lián)系起來(lái)的,便是對(duì)童真的歌詠。兒童是純真的,因而也最偉大。詩(shī)人的詩(shī)中這類(lèi)贊美純真的篇章,表現(xiàn)了詩(shī)人的純真、纖弱,對(duì)真、善、美的崇仰和堅(jiān)強(qiáng)的自信心與奮斗精神。《繁星 春水》里歌詠?zhàn)匀坏脑?shī),在描繪自然之美的同時(shí),也表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)特的審美情趣,不施濃墨重彩,沒(méi)有人為的夸張與渲染,只用清淡的筆墨將自然的本色美顯示出來(lái)。
    讀了《繁星·春水》后,我看到冰心女士?jī)?nèi)心無(wú)可掩藏的真誠(chéng)。她的詩(shī)之所以能受到那么大的歡迎,是因?yàn)樗脑?shī)以“愛(ài)的哲學(xué)”為主題。通過(guò)對(duì)母愛(ài)、童心、大自然的歌頌,喚起人們心靈深處的那片充滿(mǎn)光明與愛(ài)心的凈土,讓每個(gè)人深感愛(ài)是人類(lèi)一切痛苦的征服者。
    閱讀冰心的詩(shī)句,不僅要用眼睛去看,嘴巴去讀,更重要的便是用心去領(lǐng)會(huì),用大腦去思考。
    嬰兒/是偉大的詩(shī)人/在不完全的語(yǔ)言中/吐出最完全的詩(shī)句/。這首詩(shī)細(xì)細(xì)品味,就能深刻體會(huì)到冰心女士對(duì)童真的渴望。只有孩童才會(huì)沒(méi)有心機(jī),沒(méi)有負(fù)擔(dān);句句吐真言,句句是真言。當(dāng)一個(gè)人失去了童真,隨之而來(lái)的便是痛苦、負(fù)擔(dān),也不是快樂(lè)、天真無(wú)邪的人了??墒遣⒉皇悄挲g限止了童真,只要你擁有寬廣的胸襟。樂(lè)觀的心態(tài),能對(duì)一切疾苦與病痛施以幫助。這便是最珍貴的童真,最美麗的童心。
    “母親啊!這零碎的篇兒,你能看一看嗎?這些字,在沒(méi)有我以前,已隱藏在你的心懷里?!边@首歌頌?zāi)笎?ài)的短詩(shī)讓人眼前一亮,母愛(ài)原來(lái)那么偉大。母親期盼著你的誕生,期望著你的成長(zhǎng),期待著你的成功。告訴我們回報(bào)母親的愛(ài)我們的責(zé)任。
    冰心是母愛(ài)的代名詞,通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
    高中繁星春水讀后感作文4
    繁星春水讀后感高中讀后感篇十九
    一本好書(shū),就像一位好友,在心靈和精神上給你支撐。而《繁星·春水》就是這樣一本書(shū),給我的生活平添了色彩。
    作者冰心的文章以母愛(ài)、童真、自然著稱(chēng)。小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)到大人講冰心的故事,所以一直都想了解冰心的作品。直到一次偶然。 那一天,我去書(shū)店買(mǎi)課外書(shū),售貨員阿姨把我想買(mǎi)的那本書(shū)錯(cuò)拿成了《繁星·春水》,我打開(kāi)一看,里面詩(shī)意的文字,哲學(xué)的故事深深吸引了我。所以我二話(huà)不說(shuō)便買(mǎi)下了這本書(shū)。 母愛(ài)的贊歌——莫過(guò)于《繁星春水》。令我印象最深的一首小詩(shī)是:
    母親呵!
    天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只能躲到你的懷里。
    短短的幾個(gè)字,卻讓人深深體會(huì)到了母愛(ài)的深沉。當(dāng)我們第一次睜開(kāi)眼睛看到這個(gè)世界,第一眼看到的是母親。當(dāng)我們受了委屈,第一個(gè)想到的是母親,只有在母親的懷抱才能讓我們感到安全。母愛(ài),是燈塔,照亮黑暗;母愛(ài),是陽(yáng)光,溫暖心靈。
    除了宇宙,最可愛(ài)的只有孩子。
    和他說(shuō)話(huà)不必思索,態(tài)度不必矜持。
    抬起頭來(lái)說(shuō)笑,低下頭去弄水。
    任你深思也好。
    微謳也好;驢背上,山門(mén)下,偶一回頭望時(shí),總是活潑潑的,笑嘻嘻的。
    孩子純樸的天性、真摯的感情和看世界看社會(huì)的那一雙明澈無(wú)邪的眼睛,像電影一樣在我眼前閃現(xiàn)。和兒童說(shuō)話(huà)可以無(wú)拘無(wú)束,“不必思索”也“不必矜持”,他們那一張張小臉蛋,寫(xiě)滿(mǎn)著“愛(ài)”和“真誠(chéng)”。
    成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!
    然而當(dāng)初她的芽?jī)?,浸透了奮斗的淚泉,灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。
    《繁星·春水》就像滿(mǎn)天的星星,沒(méi)有波瀾起伏,給我像春天小溪般的感覺(jué)。讓我感受到母愛(ài)、童真、自然!
    繁星春水讀后感高中讀后感篇二十
    星星并不只是星星,而象征著夜晚。()在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚過(guò)后,我們終會(huì)老去。但是我們的心并沒(méi)有老,還是跟青年人一樣,擁有一顆積極向上的心。
    冰心奶奶用憂(yōu)愁而又溫柔的筆調(diào),訴說(shuō)著心中的感受,同時(shí)也在探索著生命的意義。弘揚(yáng)著愛(ài)的哲學(xué):童真,母愛(ài),自然。