從某個(gè)經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)的心得體會(huì),讓我收獲頗多。在寫心得體會(huì)時(shí),首先要明確要總結(jié)的事件、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過(guò)程。心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟。寫一篇較為完美的心得體會(huì),需要在總結(jié)過(guò)程中抓住重點(diǎn),突出主題思想。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀心得體會(huì),希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇一
通過(guò)組織護(hù)士學(xué)習(xí)閱讀《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書,大家透過(guò)書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡(jiǎn)短的.小故事,充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,對(duì)工作、對(duì)家人、對(duì)朋友,我們都有一定的責(zé)任,千萬(wàn)不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言,責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心,強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知,也能激發(fā)一個(gè)人的潛能,在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感,只有這樣,團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感,成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急噪,遭到無(wú)端的責(zé)罵,但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè),就必須接受它的全部,包括屈辱和責(zé)罵,而不僅僅是享受工作帶來(lái)的益處和快樂(lè)。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的,面對(duì)顧客的指責(zé),不能一味的只為自己申屈,我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝顧客及時(shí)告知我們服務(wù)中的缺陷,以便我們不斷完善工作的不足。
如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作,就可以讓自己有無(wú)窮的能量,推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。即使在平凡的工作崗位上,也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。用心做事,沒(méi)有哪一件工作是沒(méi)有意義的,每一個(gè)過(guò)程都成就了一個(gè)過(guò)程,護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的,只有環(huán)環(huán)相扣,相互合作,整體才會(huì)和諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位,努力盡責(zé)并扮演好自己的角色,保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說(shuō)“責(zé)任和忠誠(chéng),是軍人精神的內(nèi)核”,那么“責(zé)任和愛(ài)心,則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命,護(hù)士的責(zé)任就是對(duì)病人負(fù)責(zé),保證病人的安全。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神,每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好,都希望通過(guò)自己的努力來(lái)增加收入,獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的,必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神,去做好每一天中的每一件事,不放過(guò)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),不斷提高自己,要讓自己比過(guò)去做得更好,比別人做得更好。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇二
兒科護(hù)士是醫(yī)療隊(duì)伍中一個(gè)非常重要的崗位,他們負(fù)責(zé)照顧剛出生的嬰兒和一些年幼的患者,維護(hù)他們的健康和安全。兒科護(hù)士需要具有專業(yè)的知識(shí)和技能,才能為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,閱讀專業(yè)的護(hù)理書籍對(duì)兒科護(hù)士提高專業(yè)素養(yǎng)有著非常重要的作用。
第二段:閱讀有助于兒科護(hù)士學(xué)習(xí)新知識(shí)
隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和更新?lián)Q代,兒科護(hù)士需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能,才能跟上行業(yè)的步伐。閱讀護(hù)理書籍可以幫助兒科護(hù)士掌握最新的醫(yī)療知識(shí)和技能,提高自己的臨床實(shí)踐水平。通過(guò)閱讀書籍,兒科護(hù)士可以了解一些最新的疾病防治方法和護(hù)理技巧,從而為患者提供更有效、更貼心的護(hù)理服務(wù)。
第三段:閱讀有助于兒科護(hù)士提高專業(yè)能力
專業(yè)能力是兒科護(hù)士的一項(xiàng)重要素質(zhì),它直接影響到他們的職業(yè)生涯發(fā)展。通過(guò)閱讀護(hù)理書籍,兒科護(hù)士可以不斷增強(qiáng)自己的專業(yè)能力,提高自己的工作效率。閱讀書籍可以讓兒科護(hù)士了解一些護(hù)理工具的使用方法和使用注意事項(xiàng),掌握一些護(hù)理技巧和護(hù)理操作的要領(lǐng),提高自己的臨床操作能力和護(hù)理質(zhì)量。
第四段:閱讀有助于兒科護(hù)士提高職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)人員在工作中所應(yīng)遵守的合理、公正、文明的行為規(guī)范,是一個(gè)人品格和道德水平的體現(xiàn)。通過(guò)閱讀護(hù)理書籍,兒科護(hù)士可以了解一些職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范,加強(qiáng)自己的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)責(zé)任感。同時(shí),兒科護(hù)士可以通過(guò)閱讀書籍了解一些患者和家屬的心理需求和情感需要,提高自己的溝通能力和人際交往能力。
第五段:結(jié)論
閱讀護(hù)理書籍對(duì)于兒科護(hù)士來(lái)說(shuō)是一件必不可少的事情。通過(guò)閱讀書籍,兒科護(hù)士可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),提高自己的工作能力和素質(zhì)。同時(shí),閱讀書籍也可以讓兒科護(hù)士更好地理解患者和家屬的需求,提高自己的服務(wù)質(zhì)量??傊瑑嚎谱o(hù)士要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)、技能和素養(yǎng)水平,為患者提供更完善、更專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇三
護(hù)士,從走上工作崗位就會(huì)遇到各種各樣的病情,接觸到形形色色的`患者,這就要求我們護(hù)士不僅要有嫻熟的技術(shù),還要有一定的溝通能力。護(hù)理工作只有多理解患者的痛苦與需求,才能與患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系,真正實(shí)現(xiàn)以“病人為中心”的服務(wù)宗旨。
《如何做一名會(huì)說(shuō)話的好護(hù)士》這本書讓我學(xué)到了護(hù)患溝通的技巧和方式。護(hù)士的職責(zé)是為病人減輕痛苦,恢復(fù)健康,維持健康,促進(jìn)健康,把知識(shí)運(yùn)用到臨床護(hù)理中,就要求我們?yōu)榛颊哌M(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作時(shí),要做好溝通、解釋工作。所以我們護(hù)士要勤學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué),從患者的角度去思考和感受,理解患者的需要,并加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉,把握良好的語(yǔ)言技巧。
俗話說(shuō)“隔行如隔山、批評(píng)是金,”病人和家屬對(duì)我們工作大多不懂,所以難免會(huì)有誤會(huì),當(dāng)患者有不良情緒時(shí),我們應(yīng)該把它看做是改善醫(yī)療服務(wù)的良機(jī)。我們要勤開(kāi)口,用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)氣和病人及家屬多解釋,多溝通,讓他們理解,才能減少摩擦,用我們的儀表,舉止時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)病人及家屬。
溝通的前提依然是以德為先,只有這樣我們才能懷有同情心去理解患者的態(tài)度,我們所說(shuō)的話才能深入到患者痛楚的內(nèi)心,護(hù)士不僅要會(huì)說(shuō)話,而且要會(huì)用心說(shuō)話,才能學(xué)會(huì)感同身受的和患者溝通。語(yǔ)言是溝通的基礎(chǔ),這也要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握“醫(yī)療語(yǔ)言”的藝術(shù)性。其實(shí)語(yǔ)言表達(dá)更需要表情、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣等各個(gè)方面的立體結(jié)合,有時(shí)雖然無(wú)語(yǔ),但卻勝過(guò)有言。患者生病后的心態(tài)往往會(huì)發(fā)生較大變化,對(duì)外界的事物及人都比較敏感,尤其是一些特殊患者,這時(shí)護(hù)士和患者的溝通更需要注意溝通方式和方法,跟患者溝通好了,消除患者的焦慮,藥到病除。
我很慶幸自己選擇了護(hù)士這個(gè)行業(yè)。護(hù)士是很神圣的,有些時(shí)候護(hù)士的話就是“命令”,她會(huì)驅(qū)離一個(gè)個(gè)病魔,讓病人重塑健康的體魄。在以后的工作中,我們要增大與患者的“親和力”,一言一行都要讓患者感到親切,我相信我會(huì)成為一名會(huì)說(shuō)話的好護(hù)士。我相信,通過(guò)讀這本書后,我的服務(wù)水平定會(huì)上升一個(gè)新的層次。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇四
書籍承載著濃厚的文化,讀書是提高國(guó)民素質(zhì)乃至增強(qiáng)綜合國(guó)力的重要途徑,護(hù)士讀書更有助于學(xué)習(xí)更多知識(shí),下面是本站,為大家準(zhǔn)備的護(hù)士
讀書筆記
心得體會(huì),希望大家喜歡!
剛開(kāi)始進(jìn)入臨床時(shí),繁忙的工作、完全陌生的工作環(huán)境、知識(shí)的不足,角色的突然改變壓得我喘不過(guò)氣,甚至有過(guò)放棄的想法。 偶而間,我翻起書架里的書,角落里劉庸的《領(lǐng)悟生活》落入我的眼底,在細(xì)細(xì)品讀了一下里面的人生觀念,改變了我許多。以前上學(xué)時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮,使我覺(jué)得自己有能駕取生活的本領(lǐng),但是工作后諸多不如意使我一下子站不住了腳步,思想也跌宕起伏。但是《領(lǐng)悟生活》給了我許多的啟示:生活是確確實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)存在,無(wú)論你是接受還是抗拒,事件的演變照樣發(fā)展,無(wú)可改變!命運(yùn)是掌握在自己的手里,但前提是你必須懂得生活,使自己改變生活的同時(shí)去適應(yīng)生活。現(xiàn)在的我豁然開(kāi)朗,雖然工作與生活中依然有諸多的不稱心,但是我明確了自己要走的路,明了了該如何走的方向。
在改變我的思想的同時(shí),我也借閱了《病歷書寫規(guī)范》一書。雖然,書里面的內(nèi)容都是我們平時(shí)耳熟能詳?shù)闹R(shí),但我覺(jué)得知識(shí)是該重復(fù)牢記的,諸如:做到客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整地記錄病人病情的動(dòng)態(tài)化,文句通順,字體清楚端正,不得涂改,剪貼,或?yàn)E用簡(jiǎn)化字。這也許是每個(gè)人都知道的事,但護(hù)理記錄單是記錄病人病情和一切護(hù)理活動(dòng)的真實(shí)反映,它體現(xiàn)了護(hù)理質(zhì)量的高低,提供診療的依據(jù),是醫(yī)療糾紛處理的客觀資料,如果萬(wàn)一真的發(fā)生了意外,點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)漏必將成為你一生的遺憾。我作為一個(gè)新人,知識(shí)有限,見(jiàn)識(shí)短淺,使我不得不每一項(xiàng)都得循規(guī)蹈矩,因此從最簡(jiǎn)單學(xué)起是必要的,正如現(xiàn)在有許多老師在書寫護(hù)記時(shí)都有或多或少的簡(jiǎn)寫,以前實(shí)習(xí)時(shí)我是按部就班寫的,但是現(xiàn)在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后我將會(huì)改掉這一不良習(xí)慣。
又如:病歷書寫過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)字時(shí),應(yīng)當(dāng)在錯(cuò)字上用雙劃線,在劃線的錯(cuò)字上方簽全名,應(yīng)當(dāng)保持原記錄清晰可辨,不得采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來(lái)的字跡。灌腸的記錄方法也得到了重溫,因?yàn)樵谖覀儍嚎票容^少遇到,但是現(xiàn)在又可以使我的記憶加深了。護(hù)理記記錄書寫應(yīng)規(guī)范,記錄應(yīng)有針對(duì)性,運(yùn)用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)。藥名、治療等均應(yīng)寫全名,記錄重點(diǎn)突出和具有連續(xù)性,特殊用藥、治療后,應(yīng)有效果觀察,護(hù)理記錄應(yīng)與醫(yī)生記錄一致。經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的重溫,我對(duì)自己的工作有了進(jìn)一步的了解,同時(shí)知識(shí)的鞏固加深,使我的迷惘減少了一點(diǎn),相信不斷的學(xué)習(xí)會(huì)使我成為一名合格的護(hù)士!
《護(hù)理人際溝通》是一部講述如何運(yùn)用移情和感性的方式與病人和同事相互溝通的教材,它超越了治療性溝通基礎(chǔ)概念的內(nèi)涵,運(yùn)用大量切合實(shí)際的臨床資源論述了很廣泛的話題,包括:自信、電子溝通、尊重、幽默、面對(duì)、請(qǐng)求支持,并且引述
名言
、故事及詩(shī)歌,極具個(gè)性化風(fēng)格。
通過(guò)此次閱讀我學(xué)習(xí)到護(hù)士如何在工作中進(jìn)行充滿自信的溝通,護(hù)士如何同病人、家庭及同事進(jìn)行溝通。護(hù)士如何同憤怒和沮喪、癡呆和精神失常、快樂(lè)和絕望等各種各樣的人相處。護(hù)士應(yīng)為護(hù)理對(duì)象提供健康教育,幫助他們改掉伴隨終身的不良習(xí)慣。護(hù)士不僅是病人的代言人,還是具有不同護(hù)理理念的跨學(xué)科隊(duì)伍中的一員。護(hù)士接受專業(yè)的繼續(xù)教育培訓(xùn),進(jìn)行護(hù)理科研,成為護(hù)理開(kāi)業(yè)者。護(hù)士扮演著管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、個(gè)案管理者、感染控制專家、質(zhì)控專家和教育者等不同的角色。
護(hù)士將專業(yè)知識(shí)與他們對(duì)臨床實(shí)踐的理解相融合,以更好的為患者進(jìn)行服務(wù)。護(hù)患關(guān)系是醫(yī)療工作的重要組成部分,它是護(hù)士和病人之間的一種特殊的社會(huì)人際關(guān)系,是護(hù)理人員和病人為了治療和緩解病人疾病,促進(jìn)康復(fù)而建立的一種必需的聯(lián)系,良好的護(hù)患溝通不僅有利于進(jìn)行正常的臨床護(hù)理工作,提高護(hù)理工作質(zhì)量,促進(jìn)病人康復(fù)及減少護(hù)理差錯(cuò)事故醫(yī)療糾紛的發(fā)生,而且能真正體現(xiàn)以人為本的護(hù)理理念,對(duì)我今后工作中如何提高自己的護(hù)理水平有很大的幫助。
最近,我閱讀了《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書,透過(guò)書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡(jiǎn)短的小故事,心中的感想油然而生,使我充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,對(duì)工作、對(duì)家人、對(duì)朋友,我們都有一定的責(zé)任,千萬(wàn)不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言,責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心,強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知,也能激發(fā)一個(gè)人的潛能,在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感,只有這樣,團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感,成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。 雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急躁,遭到無(wú)端的責(zé)罵,但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè),就必須接受它的全部,包括屈辱和責(zé)罵,而不僅僅是享受工作帶來(lái)的益處和快樂(lè)。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。
我們做服務(wù)行業(yè)的,面對(duì)患者的指責(zé),不能一味的只為自己申屈,我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝患者及時(shí)告知我們服務(wù)中的缺陷,以便我們不斷完善工作的不足。 如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作,就可以讓自己有無(wú)窮的能量,推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。即使在平凡的工作崗位上,也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。用心做事,沒(méi)有哪一件工作是沒(méi)有意義的,每一個(gè)過(guò)程都成就了一個(gè)過(guò)程,護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的,只有環(huán)環(huán)相扣,相互合作,整體才會(huì)和諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位,努力盡責(zé)并扮演好自己的角色,保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說(shuō)“責(zé)任和忠誠(chéng),是軍人精神的內(nèi)核”,那么“責(zé)任和愛(ài)心,則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命,護(hù)士的責(zé)任就是對(duì)病人負(fù)責(zé),保證病人的安全。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神,每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好,都希望通過(guò)自己的努力來(lái)增加收入,獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的,必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神,去做好每一天中的每一件事,不放過(guò)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),不斷提高自己,要讓自己比過(guò)去做得更好,比別人做得更好! 這一理念的提出是建立在上海市普陀區(qū)人民醫(yī)院于井子護(hù)理小組在平時(shí)的護(hù)理服務(wù)得到積累、提煉和總結(jié)?!鞍藗€(gè)心”的服務(wù)理念對(duì)建設(shè)和諧的醫(yī)患關(guān)系具有較強(qiáng)的借鑒作用。
于井子護(hù)士長(zhǎng)說(shuō):“我一直堅(jiān)信:多一份愛(ài)心,病人早一天康復(fù)。人性化護(hù)理法,是以人為本,而不是以病為本的。” 書上記載了這么一個(gè)小故事:有一年冬天,一個(gè)老人因心臟病緊急住院,但床位緊張,只能睡在加床上,加床的條件比較差:窄窄的鋼絲床、薄薄的床墊。于井子擔(dān)心老人不舒服,給老人多加了一床被墊,另外還找來(lái)棉大衣壓在被子上面。一床棉被,暖進(jìn)病人心窩!護(hù)理工作原來(lái)是非常平凡而瑣碎的,但當(dāng)護(hù)理人員去細(xì)心觀察和仔細(xì)體會(huì)病人需求,并予以主動(dòng)解決時(shí),它就從平凡中顯現(xiàn)出了可貴。在日常的醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中,病人不僅需要尖端的診療手段,更需要人性化的關(guān)愛(ài)。
護(hù)理工作是醫(yī)學(xué)科學(xué)。所以無(wú)論是在病人入院熱心接中,做好第一次入院的介紹和指導(dǎo),還是在病人住院真心待中,認(rèn)真建立電子檔案,都要嚴(yán)格按科學(xué)辦事,不可有一點(diǎn)任意亂來(lái)。但是,事情是死的,人是活的。以什么樣的思想、意志、感情去做這些事,結(jié)果是會(huì)大相逕庭的?!鞍诵娜诵曰o(hù)理法”,核心是以一顆滾燙的愛(ài)心去關(guān)懷病人,服務(wù)病人,因而充滿著“人文關(guān)懷”。正是那種對(duì)病人從住院到出院的全過(guò)程的濃濃人文情懷,使得出院病人滿意率高達(dá)99、2%。 精彩還不僅限于此,于井子在這里更創(chuàng)造性地提出了美學(xué)要求。愛(ài)美是人的天性,美的作用不在實(shí)用,而在能激起人們的敬佩和愉快的感情。人類的道德倫理活動(dòng)有善有惡,也可引起美感上的贊美與厭惡,在這一意義上說(shuō),善就是一種美,惡就是一種丑。是故西方有哲人強(qiáng)調(diào)“至高的善”就是一種美,積極的倫理活動(dòng)就是一種藝術(shù)活動(dòng)?!鞍诵娜诵曰o(hù)理法”的美學(xué),正蘊(yùn)藏于“至高的善”之中。于井子擁有美的敏感,善于發(fā)現(xiàn)美,她不僅要在護(hù)理工作中努力讓病人得到身體康復(fù),而且要努力讓病人從中得到美和愉快的精神享受。這是對(duì)護(hù)理工作的美化和藝術(shù)化。南丁格爾說(shuō)過(guò):“護(hù)理是一門藝術(shù)。”有人不理解,平凡、瑣碎乃至常與血污骯臟打交道的護(hù)理工作,怎么會(huì)是“藝術(shù)”呢?于井子成功地實(shí)踐了這點(diǎn)。 “八心人性化護(hù)理法”,是科學(xué)的真、道德的善與藝術(shù)的美的融合體。這一“天使心路”中搖曳的美,對(duì)于提升自己在日常的護(hù)理工作的水平。
“為盡可能多的人謀幸福,其自身就愈幸福。這種幸福是不朽。幸福來(lái)自努力的愛(ài)。”這是我最喜歡的一句名言,它是佛羅倫斯·南丁格爾為了人類健康和追求護(hù)理事業(yè)最真實(shí)的寫照!
《護(hù)理札記》是南丁格爾對(duì)護(hù)理工作最具影響力的一本書,描述的非常精確、細(xì)致,所謂面面俱到。譬如:病房空氣新鮮,環(huán)境舒適,整潔安靜,做好生活護(hù)理,飲食護(hù)理,增加營(yíng)養(yǎng)等等。并對(duì)病人的飲食營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題,陽(yáng)光、病房空氣、環(huán)境的絕對(duì)安靜等都提出了具體要求和標(biāo)準(zhǔn),她把所有對(duì)病人身心不利的因素都想到了,從而提出了明確的護(hù)理措施,真正做到了以人為本。
有了解病人的胃口,聽(tīng)聽(tīng)病人愛(ài)吃什么,只是一味地要求病人按我們所提供的食物吃,有時(shí)我們提供的病人也許不愛(ài)吃呢?等等。很多方面有待改進(jìn)。
文中講述了“在我離開(kāi)病人,在我不在的時(shí)候也不會(huì)有不好的事情發(fā)生”給了我最深的感觸。想著我科一位關(guān)節(jié)僵硬、右腿燙傷、綣縮在床的病人,心中難免有幾分自責(zé)。我想如果我們不厭其煩的對(duì)家屬進(jìn)行疾病健康知識(shí)宣教、觀察仔細(xì),或許病人可以避免燙傷;如果我們?cè)缙趯?duì)患者進(jìn)行肢體功能鍛煉,或許患者關(guān)節(jié)不至于那么僵硬??偠灾寒?dāng)在我們離開(kāi)病人時(shí),希望我們能放心的離開(kāi)!
《護(hù)理札記》對(duì)從事護(hù)理工作者終身受益,經(jīng)過(guò)反復(fù)認(rèn)真閱讀,使我對(duì)南丁格爾在創(chuàng)建護(hù)理學(xué)的一生中的心路歷程有了切身的理解,她崇高的道德品質(zhì)也深深的感動(dòng)著我的心,指引著我前進(jìn)的方向!“以人為本,以病人為中心”做自己能做到的事、想自己想不到的事,運(yùn)用前瞻性的思維為病人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)!
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇五
作為護(hù)士,衷心感謝讀書帶給我的力量和成長(zhǎng)。讀書是我的心靈糧食,提供給我無(wú)盡的知識(shí)和思考的對(duì)象。通過(guò)讀書,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了積極樂(lè)觀的心態(tài)和人文關(guān)懷的能力。在護(hù)理工作中,這些都是必不可少的。下面我將分享我的讀書心得,希望能給其他護(hù)士提供一些幫助和啟示。
第二段:專業(yè)知識(shí)的積累
醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)是龐大而復(fù)雜的體系,涉及到各種疾病、治療方案和照顧技術(shù)。在我讀過(guò)的許多醫(yī)學(xué)和護(hù)理經(jīng)典書籍中,我深刻體會(huì)到了專業(yè)知識(shí)的重要性。這些書籍不僅向我介紹了各種常見(jiàn)病和常見(jiàn)癥的治療方法,也提供了一些實(shí)用技巧和工具,幫助我更好地為患者提供照顧。例如,在《護(hù)理實(shí)踐指南》這本書中,我學(xué)到了很多實(shí)用的護(hù)理技巧,比如正確使用注射器和針頭、安全地轉(zhuǎn)移病人等等。這些技巧和知識(shí)都對(duì)我的工作產(chǎn)生了積極的影響,幫助我提供了更好的護(hù)理服務(wù)。
第三段:人文關(guān)懷的提升
除了專業(yè)知識(shí)外,我還讀了很多關(guān)于人文關(guān)懷的書籍。這些書籍讓我更好地理解了患者和家屬的需求,并且教會(huì)我怎樣更好地安撫和照顧他們。比如,在《患者心靈護(hù)理指南》這本書中,作者詳細(xì)講解了如何與患者建立并保持良好的溝通,如何理解患者的需求并提供相應(yīng)的幫助。通過(guò)這些指南,我學(xué)到了如何更好地傾聽(tīng)患者的痛苦和苦惱,并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)陌矒岷椭С帧_@種人文關(guān)懷的提升讓我成為一名更好的護(hù)士,也幫助我在工作中更好地處理與患者的關(guān)系。
第四段:自我成長(zhǎng)的反思
讀書還幫助我不斷地反思和成長(zhǎng)。在讀過(guò)一些在實(shí)踐中困擾我的問(wèn)題之后,我發(fā)現(xiàn)了許多解決問(wèn)題的方法和途徑。比如,在處理病人護(hù)理中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑時(shí),我通常會(huì)回顧一些關(guān)于護(hù)理倫理和職業(yè)操守的書籍,以找到正確的解決方案。這些書籍幫助我重新審視自己的行為舉止,并提供了一些正確的準(zhǔn)則和規(guī)范。通過(guò)反思和改進(jìn),我不僅提高了自己的職業(yè)素養(yǎng),也為患者和家屬提供了更好的服務(wù)。
第五段:讀書的樂(lè)趣和啟示
除了上述的收獲和體會(huì),讀書還給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和啟示。在繁忙的工作中,我發(fā)現(xiàn)讀書是一種寶貴的休閑時(shí)光。通過(guò)閱讀與護(hù)理無(wú)關(guān)的書籍,我能夠暫時(shí)放松自己,忘記工作中的壓力和疲勞。此外,我在讀書中也得到了一些思考和啟示。有時(shí),在面對(duì)復(fù)雜的病情和治療方案時(shí),我會(huì)回想起一些優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)和護(hù)理專家所寫的書籍,尋找靈感和解決問(wèn)題的方案。這些思考和啟示在我工作中起到了很大的幫助,使我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境。
結(jié)論:
在我的護(hù)理生涯中,讀書是我不可或缺的一部分。通過(guò)讀書,我積累了大量的專業(yè)知識(shí),提升了人文關(guān)懷的能力,推動(dòng)了自我成長(zhǎng)和反思,并獲得了樂(lè)趣和啟示。我將繼續(xù)讀書,并將書中所學(xué)應(yīng)用到我的職業(yè)生涯中,為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇六
作為一名兒科護(hù)士,我的日常工作就是照顧好年幼患者的身體健康。然而,只有協(xié)調(diào)醫(yī)生和藥品,是不夠的。為了提供更加專業(yè)的護(hù)理服務(wù),提高自己的綜合素質(zhì),我開(kāi)始閱讀一些與兒科護(hù)理相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)。通過(guò)閱讀,我獲得了很多啟示和收獲,深感受益匪淺。
第二段:閱讀對(duì)自身專業(yè)能力的提高
通過(guò)閱讀一些專業(yè)書籍,我更加了解了兒科護(hù)理的基本理論和實(shí)際操作。例如,我了解到應(yīng)該如何準(zhǔn)確評(píng)估孩子的疼痛,判斷孩子的病情緊急程度,制定更加細(xì)致的護(hù)理計(jì)劃等等。同時(shí),通過(guò)閱讀一些最新研究成果,我也更加聚焦相關(guān)護(hù)理問(wèn)題,明確護(hù)理方向,提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段:閱讀對(duì)與家長(zhǎng)的溝通
兒科患者多為兒童,兒童的父母對(duì)孩子的治療和護(hù)理會(huì)有著非常強(qiáng)烈的觀念和要求。因此,如何與家長(zhǎng)有效溝通是非常重要的。閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn),可以提供更加全面和系統(tǒng)的護(hù)理知識(shí),增強(qiáng)護(hù)士的應(yīng)變能力,準(zhǔn)確解答家長(zhǎng)的疑問(wèn),從而加強(qiáng)醫(yī)患溝通的建設(shè)。在這方面,閱讀對(duì)我的幫助深遠(yuǎn)。
第四段:閱讀增強(qiáng)護(hù)理中的人文關(guān)懷
在與兒童的接觸中,我們不能僅僅關(guān)注其身體狀況,同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注其心理健康和良好的生活體驗(yàn)。通過(guò)閱讀一些與兒童相關(guān)的文學(xué)作品和心理學(xué)書籍,我們可以加深對(duì)兒童內(nèi)心世界的了解,增強(qiáng)心理護(hù)理能力,進(jìn)一步提升我們的人文關(guān)懷。
第五段:踐行閱讀成果,提高護(hù)理工作質(zhì)量
總之,閱讀是一種非常好的學(xué)習(xí)和自我提升方式。通過(guò)讀書,我們可以不斷豐富自己的知識(shí)背景,提高專業(yè)素養(yǎng)和人文素質(zhì),更好地服務(wù)病患和家屬。在以后的工作中,我將一直保持閱讀的習(xí)慣,并將所學(xué)知識(shí)融入到自己的實(shí)際工作中,發(fā)揮出更大的效益,為兒童的健康增添我自己的一份力量。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇七
第一段:引言(介紹骨科護(hù)士的工作特點(diǎn))
作為一名骨科護(hù)士,我每天都面對(duì)著各種骨骼問(wèn)題的患者。我深知骨科護(hù)士的工作需要豐富的專業(yè)知識(shí)和技能,因此,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力顯得尤為重要。最近,我讀了一系列骨科護(hù)理方面的專業(yè)書籍,這給我?guī)?lái)了許多新的體會(huì)和收獲。
第二段:擴(kuò)展知識(shí)面(介紹讀書的重要性)
讀書讓我不斷地汲取新知識(shí),擴(kuò)展了我的知識(shí)面。通過(guò)閱讀骨科護(hù)理方面的書籍,我了解到了一些關(guān)于骨骼生理和病變機(jī)制的重要知識(shí)。這些知識(shí)讓我更好地理解患者的病情和治療過(guò)程,提高了我在工作中的判斷和處理能力。
第三段:提高專業(yè)技能(介紹讀書對(duì)于提升技能的影響)
讀書不僅讓我拓寬了知識(shí)面,也幫助我提高了專業(yè)技能。在書籍中,我學(xué)到了一些骨科護(hù)理的基本操作和技巧,比如石膏固定、脫套、骨折復(fù)位等。這些技能的掌握不僅讓我在工作中更加熟練和自信,也為我提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
第四段:培養(yǎng)人文關(guān)懷(強(qiáng)調(diào)讀書對(duì)于人文關(guān)懷的重要性)
除了專業(yè)技能的提升,讀書還培養(yǎng)了我對(duì)患者的人文關(guān)懷。在書籍中,我讀到了許多關(guān)于疾病對(duì)患者身心的影響和護(hù)理策略的案例。這些案例讓我更加關(guān)注患者的需求和感受,通過(guò)與患者的交流和互動(dòng),我能更好地理解他們的處境,提供更溫暖和貼心的護(hù)理服務(wù)。
第五段:總結(jié)(總結(jié)讀書的收獲和對(duì)工作的影響)
通過(guò)讀書,我不僅擴(kuò)展了知識(shí)面,提高了專業(yè)技能,培養(yǎng)了人文關(guān)懷,更重要的是,讀書讓我變得更加有自信和成長(zhǎng)。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。作為一名骨科護(hù)士,我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,為患者的康復(fù)貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇八
最近,我閱讀了《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書,透過(guò)書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡(jiǎn)短的小故事,心中的感想油然而生,使我充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,對(duì)工作、對(duì)家人、對(duì)朋友,我們都有一定的責(zé)任,千萬(wàn)不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言,責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心,強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知,也能激發(fā)一個(gè)人的潛能,在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感,只有這樣,團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感,成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急躁,遭到無(wú)端的責(zé)罵,但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè),就必須接受它的全部,包括屈辱和責(zé)罵,而不僅僅是享受工作帶來(lái)的益處和快樂(lè)。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。
我們做效勞行業(yè)的,面對(duì)患者的指責(zé),不能一味的只為自己申屈,我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝患者及時(shí)告知我們效勞中的缺陷,以便我們不斷完善工作的缺乏。如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作,就可以讓自己有無(wú)窮的能量,推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。即使在平凡的工作崗位上,也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。用心做事,沒(méi)有哪一件工作是沒(méi)有意義的,每一個(gè)過(guò)程都成就了一個(gè)過(guò)程,護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的,只有環(huán)環(huán)相扣,相互合作,整體才會(huì)和諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位,努力盡責(zé)并扮演好自己的角色,保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說(shuō)“責(zé)任和忠誠(chéng),是軍人精神的內(nèi)核”,那么“責(zé)任和愛(ài)心,那么是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命,護(hù)士的責(zé)任就是對(duì)病人負(fù)責(zé),保證病人的平安。同時(shí)責(zé)任感也表達(dá)敬業(yè)精神,每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好,都希望通過(guò)自己的努力來(lái)增加收入,獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做效勞工作的,必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神,去做好每一天中的每一件事,不放過(guò)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),不斷提高自己,要讓自己比過(guò)去做得更好,比別人做得更好!這一理念的提出是建立在上海市普陀區(qū)人民醫(yī)院于井子護(hù)理小組在平時(shí)的護(hù)理效勞得到積累、提煉和總結(jié)?!鞍藗€(gè)心”的效勞理念對(duì)建設(shè)和諧的醫(yī)患關(guān)系具有較強(qiáng)的借鑒作用。于井子護(hù)士長(zhǎng)說(shuō):“我一直堅(jiān)信:多一份愛(ài)心,病人早一天康復(fù)。人性化護(hù)理法,是以人為本,而不是以病為本的。”書上記載了這么一個(gè)小故事:有一年冬天,一個(gè)老人因心臟病緊急住院,但床位緊張,只能睡在加床上,加床的條件比擬差:窄窄的鋼絲床、薄薄的床墊。于井子擔(dān)憂老人不舒服,給老人多加了一床被墊,另外還找來(lái)棉大衣壓在被子上面。一床棉被,暖進(jìn)病人心窩!護(hù)理工作原來(lái)是非常平凡而瑣碎的,但當(dāng)護(hù)理人員去細(xì)心觀察和仔細(xì)體會(huì)病人需求,并予以主動(dòng)解決時(shí),它就從平凡中顯現(xiàn)出了可貴。在日常的醫(yī)療效勞過(guò)程中,病人不僅需要尖端的診療手段,更需要人性化的關(guān)愛(ài)。
護(hù)理工作是醫(yī)學(xué)科學(xué)。所以無(wú)論是在病人入院熱心接中,做好第一次入院的介紹和指導(dǎo),還是在病人住院真心待中,認(rèn)真建立電子檔案,都要嚴(yán)格按科學(xué)辦事,不可有一點(diǎn)任意亂來(lái)。但是,事情是死的,人是活的。以什么樣的思想、意志、感情去做這些事,結(jié)果是會(huì)大相逕庭的?!鞍诵娜诵曰o(hù)理法”,核心是以一顆滾燙的愛(ài)心去關(guān)心病人,效勞病人,因而充滿著“人文關(guān)心”。正是那種對(duì)病人從住院到出院的全過(guò)程的濃濃人文情懷,使得出院病人滿意率高達(dá)99、2%。精彩還不僅限于此,于井子在這里更創(chuàng)造性地提出了美學(xué)要求。愛(ài)美是人的天性,美的'作用不在實(shí)用,而在能激起人們的敬佩和愉快的感情。人類的道德倫理活動(dòng)有善有惡,也可引起美感上的贊美與厭惡,在這一意義上說(shuō),善就是一種美,惡就是一種丑。是故西方有哲人強(qiáng)調(diào)“至高的善”就是一種美,積極的倫理活動(dòng)就是一種藝術(shù)活動(dòng)?!鞍诵娜诵曰o(hù)理法”的美學(xué),正蘊(yùn)藏于“至高的善”之中。于井子擁有美的敏感,善于發(fā)現(xiàn)美,她不僅要在護(hù)理工作中努力讓病人得到身體康復(fù),而且要努力讓病人從中得到美和愉快的精神享受。這是對(duì)護(hù)理工作的美化和藝術(shù)化。南丁格爾說(shuō)過(guò):“護(hù)理是一門藝術(shù)?!庇腥瞬焕斫?,平凡、瑣碎乃至常與血污骯臟打交道的護(hù)理工作,怎么會(huì)是“藝術(shù)”呢?于井子成功地實(shí)踐了這點(diǎn)?!鞍诵娜诵曰o(hù)理法”,是科學(xué)的真、道德的善與藝術(shù)的美的融合體。這一“天使心路”中搖曳的美,對(duì)于提升自己在日常的護(hù)理工作的水平。
“為盡可能多的人謀幸福,其自身就愈幸福。這種幸福是不朽。幸福努力的愛(ài)?!边@是我最喜歡的一句名言,它是佛羅倫斯·南丁格爾為了人類健康和追求護(hù)理事業(yè)最真實(shí)的寫照!《護(hù)理札記》是南丁格爾對(duì)護(hù)理工作最具影響力的一本書,描述的非常精確、細(xì)致,所謂面面俱到。譬如:病房空氣新鮮,環(huán)境舒適,整潔安靜,做好生活護(hù)理,飲食護(hù)理,增加營(yíng)養(yǎng)等等。并對(duì)病人的飲食營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題,陽(yáng)光、病房空氣、環(huán)境的絕對(duì)安靜等都提出了具體要求和標(biāo)準(zhǔn),她把所有對(duì)病人身心不利的因素都想到了,從而提出了明確的護(hù)理措施,真正做到了以人為本。
讀過(guò)此書,受益匪淺,感悟自己在為病人效勞的過(guò)程中欠缺的東西太多,為病人考慮的太少。雖然已做了多年的護(hù)士,但從書本學(xué)到的護(hù)理心理學(xué)及醫(yī)院要求的護(hù)理理念來(lái)評(píng)價(jià)自己肯定是不合格的。因?yàn)槲液苌傧氲綖榱瞬》靠諝庑迈r而為病人開(kāi)一扇窗,在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)也很少想到要為病人關(guān)一扇窗,在夜深時(shí)也忘了為病人關(guān)一盞燈;總是忽略病人的臥位、床單位是否舒適;在每次例行晨間護(hù)理時(shí)也只是走于形式,從未為病人想過(guò)做晨間護(hù)理的適宜時(shí)間,或許有些病人還在睡夢(mèng)中,或許有些病人還在吃早餐;對(duì)于飲食的指導(dǎo)也太淺薄,沒(méi)有了解病人的胃口,聽(tīng)聽(tīng)病人愛(ài)吃什么,只是一味地要求病人按我們所提供的食物吃,有時(shí)我們提供的病人也許不愛(ài)吃呢?等等。很多方面有待改良。
文中講述了“在我離開(kāi)病人,在我不在的時(shí)候也不會(huì)有不好的事情發(fā)生”給了我最深的感觸。想著我科一位關(guān)節(jié)僵硬、右腿燙傷、綣縮在床的病人,心中難免有幾分自責(zé)。我想如果我們不厭其煩的對(duì)家屬進(jìn)行疾病健康知識(shí)宣教、觀察仔細(xì),或許病人可以防止?fàn)C傷;如果我們?cè)缙趯?duì)患者進(jìn)行肢體功能鍛煉,或許患者關(guān)節(jié)不至于那么僵硬??偠灾寒?dāng)在我們離開(kāi)病人時(shí),希望我們能放心的離開(kāi)!
《護(hù)理札記》對(duì)從事護(hù)理工終身受益,經(jīng)過(guò)反復(fù)認(rèn)真閱讀,使我對(duì)南丁格爾在創(chuàng)立護(hù)理學(xué)的一生中的心路歷程有了切身的理解,她崇高的道德品質(zhì)也深深的感動(dòng)著我的心,指引著我前進(jìn)的方向!“以人為本,以病人為中心”做自己能做到的事、想自己想不到的事,運(yùn)用前瞻性的思維為病人提供優(yōu)質(zhì)的效勞!
什么是幸福?什么是愛(ài)?我們的前輩,護(hù)理學(xué)的創(chuàng)始人佛羅倫斯·南丁格爾用她傳奇的一生做了最好的詮釋!是她讓護(hù)士變成了天使,讓我們用一顆象南丁格爾的心去為病人解除痛苦;讓我們沿著南丁格爾的路走下去,生生不息。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇九
第一段:介紹護(hù)士職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性(引出主題)
護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員,承擔(dān)著重要的醫(yī)療照顧與協(xié)助工作。他們與患者面對(duì)面接觸,負(fù)責(zé)照顧患者的身體和心理,無(wú)論是白天黑夜,都要始終保持高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。如今,我作為一名護(hù)生,在大學(xué)期間讀了許多與護(hù)理相關(guān)的書籍,在這個(gè)過(guò)程中,我體會(huì)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和成就感。
第二段:探討讀書對(duì)護(hù)生的影響和啟示(讀書體驗(yàn))
通過(guò)閱讀各種護(hù)理書籍,我獲得了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和護(hù)理技巧。我了解了不同疾病的病理生理過(guò)程和治療方案,學(xué)習(xí)了護(hù)理常識(shí)和技能。這些知識(shí)和技能不僅有助于我在實(shí)習(xí)中更好地為病人提供照顧,也增強(qiáng)了我對(duì)此專業(yè)的理解和信心。此外,讀書也使我了解到社會(huì)對(duì)護(hù)理專業(yè)人才的需求量巨大,為我未來(lái)就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:闡述與患者交流的重要性(護(hù)理實(shí)踐)
在護(hù)理學(xué)習(xí)中,最大的收獲是學(xué)會(huì)與患者進(jìn)行有效的溝通。只有與患者建立良好的關(guān)系,護(hù)士才能更好地了解病情,提供準(zhǔn)確的護(hù)理服務(wù)。通過(guò)讀書,我學(xué)習(xí)到一些與患者交流的技巧,例如傾聽(tīng)、表達(dá)尊重等。這些技巧不僅能夠讓我更好地理解患者的需求,還能夠使患者感受到我的關(guān)懷和熱情,從而提高他們的滿意度和治療效果。
第四段:談?wù)撟o(hù)士職業(yè)的困難與挑戰(zhàn)(職業(yè)展望)
作為護(hù)士,工作不僅需要專業(yè)技能,還要具備應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)的能力。例如,高強(qiáng)度的工作壓力、與死亡面對(duì)面的接觸、長(zhǎng)時(shí)間的輪班等。這些困難不僅是對(duì)身體的消耗,還對(duì)心理造成了極大的負(fù)擔(dān)。但是,通過(guò)讀書,我學(xué)到了一些應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法,例如保持積極心態(tài),與同事相互支持,尋找適合自己的發(fā)泄方式等。這些方法不僅能夠幫助我積極面對(duì)工作的壓力,還能保持心情愉悅,更好地為患者服務(wù)。
第五段:總結(jié)如何通過(guò)閱讀提升自身素養(yǎng)與職業(yè)水平
通過(guò)讀書,我認(rèn)識(shí)到作為一名護(hù)士,知識(shí)的積累和技能的提升是持續(xù)不斷的。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地為患者服務(wù)。因此,我將繼續(xù)通過(guò)讀書來(lái)豐富自己的專業(yè)知識(shí),提升自己的綜合素質(zhì)。我相信,隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和專業(yè)能力的提高,我將成為一名出色的護(hù)士,為患者的健康貢獻(xiàn)我的全部力量。
總結(jié):通過(guò)閱讀護(hù)理書籍,我更深刻地理解了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。閱讀不僅拓寬了我的眼界,還提升了我的醫(yī)學(xué)知識(shí)和護(hù)理技能。最重要的是,通過(guò)讀書,我學(xué)會(huì)了與患者有效溝通的技巧,增強(qiáng)了自己對(duì)護(hù)理專業(yè)的理解和信心。盡管護(hù)士職業(yè)充滿困難和挑戰(zhàn),但通過(guò)讀書,我相信自己能夠不斷提升自己的素質(zhì)和職業(yè)水平,為患者的健康盡一份責(zé)任。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十
通過(guò)組織護(hù)士學(xué)習(xí)閱讀《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書,大家通過(guò)書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡(jiǎn)短的小故事,充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,對(duì)工作、對(duì)家人、對(duì)朋友,我們都有一定的責(zé)任,千萬(wàn)不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言,責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心,強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知,也能激發(fā)一個(gè)人的潛能,在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感,只有這樣,團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感,成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急噪,遭到無(wú)端的責(zé)罵,但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè),就必須接受它的全部,包括屈辱和責(zé)罵,而不僅僅是享受工作帶來(lái)的益處和快樂(lè)。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的,面對(duì)顧客的指責(zé),不能一味的只為自己申屈,我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝顧客及時(shí)告知我們服務(wù)中的`缺陷,以便我們不斷完善工作的不足。
如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作,就可以讓自己有無(wú)窮的能量,推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。即使在平凡的工作崗位上,也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。用心做事,沒(méi)有哪一件工作是沒(méi)有意義的,每一個(gè)過(guò)程都成就了一個(gè)過(guò)程,護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的,只有環(huán)環(huán)相扣,相互合作,整體才會(huì)和諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位,努力盡責(zé)并扮演好自己的角色,保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十一
作為一名眼科護(hù)士來(lái)說(shuō),我們?cè)谌粘5墓ぷ髦行枰P(guān)注患者的視力健康,并為患者提供專業(yè)的眼科護(hù)理服務(wù)。但是,如何提高我們的專業(yè)技能和視野,為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)呢?讀書學(xué)習(xí)顯然是一種很好的方法。在讀過(guò)一些眼科護(hù)理方面的專業(yè)書籍、期刊文章后,我對(duì)眼科護(hù)理的認(rèn)知有了更深層次的理解。
第一段:認(rèn)知生理解剖學(xué)有助于眼科護(hù)理技能的提升
我們首先需要了解眼部的結(jié)構(gòu)和功能原理,具體包括視網(wǎng)膜、晶狀體、角膜等組織結(jié)構(gòu)的解剖及其生理功能。這些知識(shí)的掌握可以幫助我們更好地理解患者的病情,及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者眼部病變,并進(jìn)行正確有效的治療。同時(shí),我們還需要了解常見(jiàn)的眼部疾病,如白內(nèi)障、青光眼等疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、治療方法等方面的知識(shí)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)可以幫助我們提高眼科護(hù)理水平,并為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
第二段:眼科護(hù)理中的藥理知識(shí)
在眼科護(hù)理中,藥物的使用是非常普遍的,為了合理使用藥物,我們需要掌握基本的藥理知識(shí),了解常用眼科藥物的名稱、作用、劑量及副作用等方面的知識(shí)。此外,還需要了解不同藥物之間的相互作用關(guān)系,以及如何進(jìn)行合理的藥物選擇和藥物治療方案。這些藥理知識(shí)的掌握不僅可以幫助我們更好地管理患者藥物治療,還可以減輕患者的痛苦。
第三段:護(hù)理中的遵循細(xì)節(jié)
眼科護(hù)士是一個(gè)非常細(xì)致、耐心、負(fù)責(zé)任的職業(yè),我們需要做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié),從而保障患者的安全和身體健康。例如在給患者進(jìn)行眼部檢查或治療時(shí)需要注意衛(wèi)生,避免交叉感染;在給患者服用眼藥水時(shí)需要注意術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后觀察;在進(jìn)行眼部手術(shù)時(shí)需要嚴(yán)格掌控各項(xiàng)指標(biāo),力求做到每一個(gè)細(xì)節(jié)都達(dá)到最佳狀態(tài)等等。這些細(xì)節(jié)看似微不足道,但卻是眼科護(hù)理工作中不可或缺的方面。
第四段:溝通交流中的溫暖
在給患者進(jìn)行眼科護(hù)理的過(guò)程中,我們需要做到溝通交流中的溫暖。除了提供專業(yè)護(hù)理技術(shù),我們還需要站在患者的角度思考問(wèn)題,不斷關(guān)注患者的身體狀況和心理狀況。在溝通交流中,我們還需要注重理解和傾聽(tīng)患者的需求和情況,并給與患者足夠的關(guān)心和溫暖。溫暖的交流可以幫助患者消除緊張、壓抑和不安,從而促進(jìn)患者盡早康復(fù)。
第五段:書寫精神與職業(yè)信仰
眼科護(hù)理是一個(gè)既有技術(shù)含量,又有人文關(guān)懷的職業(yè),在工作中,我們不僅需要掌握專業(yè)技能,更需要擁有堅(jiān)定的職業(yè)信仰和醫(yī)療精神。在工作中,我們需要一直保持著對(duì)工作的熱愛(ài),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)能力、溝通技巧、發(fā)揚(yáng)職業(yè)精神,為患者盡力提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
總之,讀書不僅可以豐富知識(shí)儲(chǔ)備,提高專業(yè)技能,更可以促進(jìn)眼科護(hù)士們的個(gè)人成長(zhǎng),提升工作質(zhì)量和人文關(guān)懷水平,從而為更多患者帶來(lái)福音。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十二
規(guī)范護(hù)理行為,嚴(yán)格要求自己,提高法律意識(shí),提高自己的護(hù)理專業(yè)水平是護(hù)士的義務(wù)。今天本站小編為大家整理出有關(guān)于護(hù)士的讀書
心得體會(huì)
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最初選擇護(hù)士,并非為了救死扶傷,也都與病痛死亡無(wú)關(guān),只是憧憬于燕尾帽的輕盈和一襲白衣的美麗,這只是一個(gè)年輕單純的夢(mèng)。甚至于走上崗位那一刻,依然是滿頭滿腦的幻想。然而,在神經(jīng)外科一年多的工作學(xué)習(xí)后,我開(kāi)始真正體會(huì)到“護(hù)士”兩個(gè)字所蘊(yùn)含的意義。
入科后,為使我們能更快進(jìn)入角色,科里組織了多次入科教育,介紹了神經(jīng)外科的發(fā)展史,及眾多優(yōu)秀的老前輩帶領(lǐng)神經(jīng)外科取得的輝煌成就,我為能來(lái)到有這么多優(yōu)秀人才的科室而感到慶幸和自豪,循著老前輩的足跡和他們寶貴的經(jīng)驗(yàn),神經(jīng)外科定會(huì)取得更加輝煌的成就,我相信我也能成為一名合格的神經(jīng)外科護(hù)士。
真正進(jìn)入到臨床工作后,護(hù)士長(zhǎng)帶我們熟悉工作環(huán)境,并親自講解一些基礎(chǔ)操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng),讓我們從開(kāi)始就形成規(guī)范操作、嚴(yán)謹(jǐn)工作的良好習(xí)慣。由于神經(jīng)外科需要對(duì)病人的神志、瞳孔、呼吸等密切觀察,而且還要做好各種引流管、氣管導(dǎo)管、靜脈通道等的護(hù)理以及頻繁面臨緊張的搶救,而我們又都是剛畢業(yè),沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)和處理緊急情況的能力,護(hù)士長(zhǎng)安排了各個(gè)崗位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給我們帶教,老師們把自己工作多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)和一些規(guī)則教給我們,并告訴我們一些能讓工作變得簡(jiǎn)便的小竅門,而且她們總會(huì)有巧思妙招來(lái)解決一些條件不足帶來(lái)的難題,這些讓繁瑣枯燥的工作有了色彩、有了情趣,讓我受益匪淺。
在老師們帶教時(shí)的寬容和認(rèn)真,也讓我深深感動(dòng),我做事毛手毛腳而且很慢,有時(shí)候同一件事情我會(huì)多次犯錯(cuò),但老師們從來(lái)不會(huì)嫌棄,而是每錯(cuò)一次都給我重新糾正一次,而且告訴我做事前先思考一下這樣做對(duì)不對(duì),會(huì)不會(huì)給他人帶來(lái)麻煩,有時(shí)候事情是做對(duì)了,但卻不方便他人工作。我會(huì)盡快地熟悉并融入這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體,向老師們學(xué)習(xí)優(yōu)秀品格和做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),做一名合格的神經(jīng)外科護(hù)士。
神經(jīng)外科是一個(gè)溫暖的大家庭,雖然忙,雖然累,但卻充實(shí)而溫暖,給予我的不僅僅是工作,是成長(zhǎng),是堅(jiān)強(qiáng),更是責(zé)任。我要不辱使命對(duì)病人負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。
黨的xx屆三中全會(huì)提出:“堅(jiān)持以人為本,樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。這是我黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā),提出的科學(xué)發(fā)展觀的重大戰(zhàn)略思想。在黨的xx大上,科學(xué)發(fā)展觀正式寫入了黨章??茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本,只有深刻理解以人為本,才能全面把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵,切實(shí)做到以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局,把科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處。
以人為本,就是以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo),從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展,不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要。科學(xué)發(fā)展觀的落腳點(diǎn)在人,歸根到底是為了人的全面發(fā)展。因此,“以人為本”就是要從人的特點(diǎn)或?qū)嶋H出發(fā),一切制度安排和政策措施“要體現(xiàn)人性,要考慮人情,要尊重人權(quán),不能超越人的發(fā)展階段,不能忽視人的需要。作為一名護(hù)理管理者,要深刻理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和內(nèi)涵,牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,在工作中堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合,因地制宜、因時(shí)制宜,把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫穿于各方面的工作?!耙匀宋谋尽钡目茖W(xué)發(fā)展觀在護(hù)理管理工作中主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:首先體現(xiàn)在對(duì)護(hù)理人員實(shí)施以人為本的管理,其次,體現(xiàn)在為病人施行人性化護(hù)理服務(wù)。
一、樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,對(duì)護(hù)理人員實(shí)施以人為本的管理科學(xué)發(fā)展觀把人作為社會(huì)發(fā)展的主體。只有堅(jiān)持以人為本,才能充分發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性,從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)等各項(xiàng)事業(yè)不斷發(fā)展。護(hù)士是醫(yī)院工作的主體,護(hù)理質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到醫(yī)院的生存和發(fā)展,做好護(hù)理管理提高護(hù)理質(zhì)量是護(hù)士長(zhǎng)的根本職責(zé)和任務(wù)。因此,在工作中要樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)施以人為本的管理。在制定各項(xiàng)
工作計(jì)劃
時(shí)要充分考慮人的本性,尊重人、理解人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人,滿足人的基本需求和基本愿望,一切管理活動(dòng)都要以人為核心,以激發(fā)和調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為目的來(lái)進(jìn)行,增加護(hù)士的職業(yè)認(rèn)同感,更加熱愛(ài)臨床護(hù)理工作,更好地為病人服務(wù)。
有低層次的需求得到滿足之后,人們才可以更加安心地工作,更愿意全心的付出,達(dá)到自我管理和自我實(shí)現(xiàn)。因此,在護(hù)理管理過(guò)程中,應(yīng)經(jīng)常提醒自己,要尊重護(hù)士人格,對(duì)護(hù)士給予人文關(guān)懷。如:在工作中要重視護(hù)士的想法;給予護(hù)士一定的自主權(quán);讓護(hù)士有參與感;對(duì)護(hù)士偶爾出現(xiàn)的工作失誤,選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行批評(píng)教育等。
加強(qiáng)關(guān)愛(ài)和溝通。在以人為本的科學(xué)發(fā)展觀中,人是最重要的因素,一切管理活動(dòng)均應(yīng)以調(diào)動(dòng)人的積極性、做好人的工作為主。作為一名合格的管理者,不僅要有一套嚴(yán)格的管理制度,還要對(duì)護(hù)士?jī)A注愛(ài)心,時(shí)刻把護(hù)士的疾苦、冷暖掛在心上,盡自己最大努力為護(hù)士排憂解難,使護(hù)士感受到溫暖和關(guān)愛(ài),增強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍的向心力、凝聚力。在一個(gè)群體中,如果彼此關(guān)系融洽,就會(huì)產(chǎn)生群體增加作用,達(dá)到1+1+13的效果,這個(gè)群體就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)聚力;反之,就會(huì)產(chǎn)生群體減力作用,使1+1+13,這個(gè)群體就會(huì)產(chǎn)生摩擦力。所以護(hù)士長(zhǎng)的責(zé)任在于創(chuàng)造和維持一種有利于調(diào)動(dòng)積極性和團(tuán)結(jié)友愛(ài)和諧的環(huán)境氛圍。
3、做到公平和公正。在日常工作中,護(hù)士長(zhǎng)要做到對(duì)事不對(duì)人,克服偏見(jiàn),一視同仁,維護(hù)護(hù)理人員的心理平衡,給大家創(chuàng)造平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能,為實(shí)現(xiàn)護(hù)理目標(biāo)而努力。
4、善于運(yùn)用激勵(lì)方法。作為護(hù)理管理者,應(yīng)善于運(yùn)用激勵(lì)方法,充分發(fā)揮護(hù)士的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)護(hù)士的優(yōu)點(diǎn),給她們機(jī)會(huì)和空間表現(xiàn)自己,充分發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)。
5、從自身做起,樹(shù)立榜樣。作為一個(gè)護(hù)理管理者,不僅是指揮者,更重要的是要帶動(dòng)一群人,這就需要管理者本身能起到潛移默化的作用,使被領(lǐng)導(dǎo)者信服,從而尊重和服從領(lǐng)導(dǎo),愿意追隨。因此,護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)把提高自身素質(zhì)和敬業(yè)精神放在首位,其個(gè)人的政治態(tài)度、工作作風(fēng)、品德修養(yǎng)、風(fēng)度儀表、言談舉止等都應(yīng)起到表率作用。
6、換位思考,增進(jìn)溝通。要把“以人為中心”的管理作為最根本的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持一切從“人”出發(fā)的管理理念。護(hù)士長(zhǎng)在平時(shí)工作中要多去換位思考,多從他人的角度去考慮、感受某些問(wèn)題。從護(hù)士的角度出發(fā),將護(hù)士看作朋友,而不是下級(jí);遇事要冷靜,處理要得當(dāng),在護(hù)士面前講話要用詞得當(dāng),不要傷害護(hù)士的自尊心;在困難面前,要與護(hù)士同甘苦、共患難。這樣護(hù)士才會(huì)把你當(dāng)作貼心人,有話愿意對(duì)你講,有事才能同心協(xié)力去完成,工作才會(huì)積極主動(dòng)。
7、合理安排,用人之長(zhǎng)??茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。作為管理者,要有科學(xué)的、發(fā)展的眼光,要了解每名護(hù)士的特長(zhǎng),在工作中合理安排,做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓每個(gè)人都處于最能發(fā)揮其長(zhǎng)處的崗位上,最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),產(chǎn)生最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
二、樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,為病人實(shí)施人性化護(hù)理服務(wù).在護(hù)理工作中,以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,體現(xiàn)在為病人實(shí)施人性化護(hù)理服務(wù)上,以病人為中心,尊重病人的權(quán)利,滿足病人的需要,為病人提供舒適的、安全的護(hù)理服務(wù)。
1、樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)健康需求認(rèn)識(shí)的不斷提高,護(hù)理人員首先應(yīng)轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,牢固樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)理念,使為病人提供人性化服務(wù)深深扎根于思想觀念當(dāng)中,成為一種自覺(jué)行為,真正做到想病人所想,急病人所急,變“要我服務(wù)”為“我要服務(wù)”,變“病人等我”為“我迎病人”。
2、尊重病人的生命價(jià)值、人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私。隨著人們對(duì)健康需求及生存期望值的提高,護(hù)理人員不僅要滿足病人求生存、求健康的需求,還應(yīng)維護(hù)病人的人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私,意識(shí)到病人個(gè)人尊嚴(yán)不能因生命活動(dòng)力降低而遞減,護(hù)理工作者有責(zé)任幫助病人維護(hù)人格尊嚴(yán)。
3、加強(qiáng)溝通,做好健康教育。整體護(hù)理作為一種理念,已滲透到臨床工作的各個(gè)方面。病人的社會(huì)經(jīng)歷、文化程度、疾病種類和病情嚴(yán)重程度不同,要求我們護(hù)理人員應(yīng)理解和尊重病人,與病人多溝通,了解病人的需要、需求、期望和感受,進(jìn)行個(gè)性化的服務(wù)和健康教育。
4、重視細(xì)節(jié)管理。細(xì)節(jié)決定成敗。護(hù)理人員的人性化服務(wù)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處,往往一個(gè)微笑、一句溫暖的語(yǔ)言、一個(gè)得體的撫摸可起到藥物無(wú)法替代的作用。所以,護(hù)理人員應(yīng)提高自身修養(yǎng),精練技術(shù),不斷完善自我,將端莊的儀表、美好的語(yǔ)言、得體的行為、精湛的技術(shù)體現(xiàn)在為病人提供的人性化服務(wù)中。
總之,在護(hù)理管理上實(shí)施以人為本的管理,在護(hù)理工作中處處體現(xiàn)人性化服務(wù)理念,是時(shí)代發(fā)展的需求,是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀在臨床護(hù)理工作中的具體體現(xiàn),也是我們今后工作的目標(biāo)和努力的方向,我們將在工作中牢固樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,并以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹和落實(shí)以人為本的服務(wù)理念,樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想,滿足人們不斷增長(zhǎng)的健康需求,為社會(huì)主義健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
為更好地維護(hù)我們護(hù)理人員的合法權(quán)益,進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理人員執(zhí)業(yè)行為,不斷促進(jìn)醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展,醫(yī)院組織我們學(xué)習(xí)了《護(hù)士條例》?!蹲o(hù)士條例》共6個(gè)章節(jié)35條內(nèi)容,條例旨在維護(hù)護(hù)士的合法權(quán)益,規(guī)范護(hù)理行為,改善護(hù)患關(guān)系,促進(jìn)護(hù)理事業(yè)發(fā)展,保障醫(yī)療安全和人體健康。護(hù)士肩負(fù)著救死扶傷,減輕疼痛,促進(jìn)康復(fù)的使命,她是美麗、善良、純潔的使者,她是幸福的播散者,她受人敬仰,這是一個(gè)充滿幻想的職業(yè),而現(xiàn)實(shí)給我一記重的耳光。在工作中,我體會(huì)了什么叫忙,忙就是你說(shuō)聲忙的實(shí)忙的時(shí)間都沒(méi)有了;在工作中。
我體會(huì)了什么叫苦,苦就是上一天班下來(lái)雙腿酸到下樓梯都在發(fā)顫發(fā)抖;廣大護(hù)士們默默無(wú)聞工作在臨床一線,奉獻(xiàn)著青春和熱血,正是她們的辛勤勞動(dòng),才換來(lái)了無(wú)數(shù)病人的康復(fù)。廣大護(hù)士承擔(dān)了大量繁重、超負(fù)荷的護(hù)理工作;護(hù)士配備不足,護(hù)士缺編嚴(yán)重,使基礎(chǔ)護(hù)理滑坡。
這種長(zhǎng)期超負(fù)荷的勞動(dòng)也嚴(yán)重影響了護(hù)士的身心健康,致使一些臨床護(hù)士流失。這就更需要《護(hù)士條例》來(lái)對(duì)護(hù)理工作進(jìn)行規(guī)范和保護(hù)。在工作中我體會(huì)了什么叫無(wú)奈,即就是幾個(gè)家屬圍攻你,還用手指著你的鼻子破口大罵,有時(shí)還會(huì)給你一記耳光;在工作中,我體會(huì)了什么叫失望,誰(shuí)讓自己選擇了護(hù)士這個(gè)職業(yè),我只有調(diào)整好自己的心態(tài),一定做一個(gè)對(duì)自己也對(duì)病人負(fù)責(zé)的好護(hù)士。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十三
做一名合格的護(hù)士,要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和精湛的技術(shù),全面發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn)。要適應(yīng)新時(shí)代整體護(hù)理,就要具備多方面知識(shí),如計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、人文科學(xué)等等。新時(shí)代護(hù)理理念要求護(hù)士不光是一個(gè)健康照顧著,還應(yīng)是一個(gè)合格的咨詢師、宣教家、教育家,必要的營(yíng)養(yǎng)師等等。因此,一個(gè)合格的護(hù)士,在具有了扎實(shí)的基本功的前提下,還應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己。
雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急躁,遭到無(wú)端的責(zé)罵,但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè),就必須接受它的全部,包括屈辱和責(zé)罵,而不僅僅是享受工作帶來(lái)的益處和快樂(lè)。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的,面對(duì)患者的指責(zé),不能一味的只為自己申屈,我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝患者及時(shí)告知我們服務(wù)中的缺陷,以便我們不斷完善工作的不足。 如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作,就可以讓自己有無(wú)窮的能量,推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。即使在平凡的.工作崗位上,也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。用心做事,沒(méi)有哪一件工作是沒(méi)有意義的,每一個(gè)過(guò)程都成就了一個(gè)過(guò)程,護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的,只有環(huán)環(huán)相扣,相互合作,整體才會(huì)和諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位,努力盡責(zé)并扮演好自己的角色,保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說(shuō)“責(zé)任和忠誠(chéng),是軍人精神的內(nèi)核”,那么“責(zé)任和愛(ài)心,則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命,護(hù)士的責(zé)任就是對(duì)病人負(fù)責(zé),保證病人的安全。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神,每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好,都希望通過(guò)自己的努力來(lái)增加收入,獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的,必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神,去做好每一天中的每一件事,不放過(guò)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),不斷提高自己,要讓自己比過(guò)去做得更好,比別人做得更好! 這一理念的提出是建立在上海市普陀區(qū)人民醫(yī)院于井子護(hù)理小組在平時(shí)的護(hù)理服務(wù)得到積累、提煉和總結(jié)?!鞍藗€(gè)心”的服務(wù)理念對(duì)建設(shè)和諧的醫(yī)患關(guān)系具有較強(qiáng)的借鑒作用。
于井子護(hù)士長(zhǎng)說(shuō):“我一直堅(jiān)信:多一份愛(ài)心,病人早一天康復(fù)。人性化護(hù)理法,是以人為本,而不是以病為本的?!?書上記載了這么一個(gè)小故事:有一年冬天,一個(gè)老人因心臟病緊急住院,但床位緊張,只能睡在加床上,加床的條件比較差:窄窄的鋼絲床、薄薄的床墊。于井子擔(dān)心老人不舒服,給老人多加了一床被墊,另外還找來(lái)棉大衣壓在被子上面。一床棉被,暖進(jìn)病人心窩!護(hù)理工作原來(lái)是非常平凡而瑣碎的,但當(dāng)護(hù)理人員去細(xì)心觀察和仔細(xì)體會(huì)病人需求,并予以主動(dòng)解決時(shí),它就從平凡中顯現(xiàn)出了可貴。在日常的醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中,病人不僅需要尖端的診療手段,更需要人性化的關(guān)愛(ài)。
護(hù)理工作是醫(yī)學(xué)科學(xué)。所以無(wú)論是在病人入院熱心接中,做好第一次入院的介紹和指導(dǎo),還是在病人住院真心待中,認(rèn)真建立電子檔案,都要嚴(yán)格按科學(xué)辦事,不可有一點(diǎn)任意亂來(lái)。但是,事情是死的,人是活的。以什么樣的思想、意志、感情去做這些事,結(jié)果是會(huì)大相逕庭的。“八心人性化護(hù)理法”,核心是以一顆滾燙的愛(ài)心去關(guān)懷病人,服務(wù)病人,因而充滿著“人文關(guān)懷”。正是那種對(duì)病人從住院到出院的全過(guò)程的濃濃人文情懷,使得出院病人滿意率高達(dá)99、2%。 精彩還不僅限于此,于井子在這里更創(chuàng)造性地提出了美學(xué)要求。愛(ài)美是人的天性,美的作用不在實(shí)用,而在能激起人們的敬佩和愉快的感情。人類的道德倫理活動(dòng)有善有惡,也可引起美感上的贊美與厭惡,在這一意義上說(shuō),善就是一種美,惡就是一種丑。是故西方有哲人強(qiáng)調(diào)“至高的善”就是一種美,積極的倫理活動(dòng)就是一種藝術(shù)活動(dòng)?!鞍诵娜诵曰o(hù)理法”的美學(xué),正蘊(yùn)藏于“至高的善”之中。于井子擁有美的敏感,善于發(fā)現(xiàn)美,她不僅要在護(hù)理工作中努力讓病人得到身體康復(fù),而且要努力讓病人從中得到美和愉快的精神享受。這是對(duì)護(hù)理工作的美化和藝術(shù)化。南丁格爾說(shuō)過(guò):“護(hù)理是一門藝術(shù)?!庇腥瞬焕斫?,平凡、瑣碎乃至常與血污骯臟打交道的護(hù)理工作,怎么會(huì)是“藝術(shù)”呢?于井子成功地實(shí)踐了這點(diǎn)。 “八心人性化護(hù)理法”,是科學(xué)的真、道德的善與藝術(shù)的美的融合體。這一“天使心路”中搖曳的美,對(duì)于提升自己在日常的護(hù)理工作的水平。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十四
第一段:引入
護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員,在醫(yī)院中承擔(dān)著繁重的護(hù)理工作。為了擁有更豐富的專業(yè)知識(shí)和提升自身素養(yǎng),許多護(hù)士都選擇讀書來(lái)擴(kuò)展自己的視野。在讀書的過(guò)程中,護(hù)士們不僅學(xué)到了更多的醫(yī)學(xué)知識(shí),還培養(yǎng)了自己的思考能力和護(hù)患溝通技巧。感受到讀書的力量,他們紛紛分享自己的讀書心得體會(huì)。
第二段:讀書帶給護(hù)士的專業(yè)知識(shí)
通過(guò)讀書,護(hù)士們能夠廣泛了解醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新研究成果。例如,閱讀醫(yī)學(xué)類書籍可以讓護(hù)士們更好地理解各種疾病及其治療方法,提高病患康復(fù)的成功率。此外,護(hù)士還可以通過(guò)讀書了解藥物的使用方法和注意事項(xiàng),提高自己對(duì)于用藥的把握能力,減少患者的用藥風(fēng)險(xiǎn)。
第三段:讀書培養(yǎng)護(hù)士的思考能力
讀書能夠培養(yǎng)護(hù)士的思考能力,幫助他們更好地分析和解決實(shí)際工作中的問(wèn)題。護(hù)士需要在快節(jié)奏的工作中迅速做出判斷和決策,而閱讀可以鍛煉他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。例如,讀一些專業(yè)類書籍可以幫助護(hù)士們深入了解各種護(hù)理技術(shù)和方法,學(xué)習(xí)到如何有效處理各種意外情況和并發(fā)癥。這種思考能力的提升有助于護(hù)士能夠迅速應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況,保證患者的安全和健康。
第四段:讀書加強(qiáng)護(hù)士與患者的溝通技巧
護(hù)士讀書還有助于改善和提高與患者之間的溝通技巧。閱讀經(jīng)典文學(xué)作品和心理學(xué)類書籍可以幫助護(hù)士更好地理解人性、情感和心理狀態(tài)等,使得他們?cè)谂c患者交流時(shí)更加敏感和有效。當(dāng)患者面臨困難或者情緒低落時(shí),護(hù)士們可以借鑒讀書中的情節(jié)和角色,用合適的方式與患者進(jìn)行溝通,幫助他們渡過(guò)難關(guān)。
第五段:結(jié)尾
通過(guò)讀書,護(hù)士們不僅拓寬了自己的視野和知識(shí)面,還提高了自身的素養(yǎng)和能力。在讀書的過(guò)程中,護(hù)士們堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇和服務(wù)理念,更加熱愛(ài)和熱心地投入到護(hù)理工作中。讀書不僅只是為了個(gè)人的成長(zhǎng),更是為了提升護(hù)理事業(yè)的質(zhì)量和水平。處于醫(yī)療團(tuán)隊(duì)前線的護(hù)士們將會(huì)繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和讀書,為了患者的健康與幸福默默奉獻(xiàn)。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十五
第一段:引言(100字)
護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員,承擔(dān)著照顧病人、提供醫(yī)療服務(wù)和協(xié)助醫(yī)生的重要工作。然而,隨著醫(yī)療知識(shí)的不斷更新和醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步,護(hù)士需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)和提升自己的能力。為此,很多護(hù)士選擇讀書來(lái)拓展自己的視野,提升專業(yè)素養(yǎng)。在讀過(guò)多本醫(yī)學(xué)相關(guān)書籍后,我深感讀書對(duì)護(hù)士職業(yè)發(fā)展的重要性,并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段:讀書的重要性(200字)
讀書對(duì)護(hù)士來(lái)說(shuō)非常重要。首先,護(hù)士可以通過(guò)閱讀書籍不斷更新醫(yī)學(xué)知識(shí),了解最新的醫(yī)療技術(shù)和治療方法,從而提高自己的專業(yè)水平。其次,書籍可以幫助護(hù)士更深入地了解病人的疾病和治療過(guò)程,提高護(hù)理工作的效果和質(zhì)量。最后,閱讀可以拓展護(hù)士的視野,使其對(duì)醫(yī)學(xué)以外的領(lǐng)域也有所了解,提高自身綜合素質(zhì)。
第三段:我在讀書中的收獲(400字)
在過(guò)去的一段時(shí)間里,我讀了很多醫(yī)學(xué)相關(guān)的書籍。通過(guò)閱讀,我更加深入地了解了不同疾病的預(yù)防、治療和護(hù)理方法。例如,我讀了一本關(guān)于糖尿病的書籍,學(xué)到了如何進(jìn)行血糖監(jiān)測(cè)、注射胰島素以及飲食調(diào)理等相關(guān)知識(shí),這些知識(shí)讓我在臨床工作中更加得心應(yīng)手。此外,我還閱讀了一些關(guān)于心理學(xué)和溝通技巧的書籍,這些書籍為我提供了與病人更好地溝通和理解他們的需求的方法,使我能夠提供更具人文關(guān)懷的護(hù)理服務(wù)。
第四段:讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響(300字)
通過(guò)讀書,我不僅增加了專業(yè)知識(shí),還提升了自己的綜合素質(zhì)。在讀書的過(guò)程中,我也啟發(fā)了自己對(duì)人生和職業(yè)的反思。書籍中的名人傳記、成功故事和思想格言都對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。我深刻認(rèn)識(shí)到,作為護(hù)士,我們除了需要具備專業(yè)技能,更需要擁有善良的心靈、強(qiáng)大的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度。讀書使我變得更加自信和堅(jiān)定,我相信只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,就能成為一名出色的護(hù)士。
第五段:總結(jié)(200字)
通過(guò)讀書,我深刻認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)護(hù)士職業(yè)發(fā)展的重要性。讀書不僅提高了我的專業(yè)知識(shí),還培養(yǎng)了我對(duì)病人的關(guān)懷和理解能力。同時(shí),讀書還影響了我的人生態(tài)度和職業(yè)追求。我相信,只要堅(jiān)持不懈地讀書并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中,我會(huì)成為一名更優(yōu)秀、更出色的護(hù)士。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷拓展自己的知識(shí)面,為提供更好的護(hù)理服務(wù)而努力。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十六
人們對(duì)于弗羅倫斯.南丁格爾這個(gè)名字的記憶是和克里米業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)相聯(lián)系的,她的美德和英勇事跡也與這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)一同流傳下來(lái)。我們今天所知道的關(guān)于她的故事,很具代表性的就是這樣的動(dòng)人畫面:在斯庫(kù)太湖醫(yī)院里,生病的士兵們滿懷崇敬之情看著他們面前的具有崇高美德的女子,她提著油燈,士兵們親吻映在墻上的她的影子,她是士兵們心中的“提燈女神”。
在南丁格爾的《護(hù)理札記》里,我讀到了南丁格爾為事業(yè)拼命奮斗的一生。
這個(gè)從六歲開(kāi)始,就想過(guò)要去做一番事業(yè)的女人,她的形象,并不是我們想象中的那么完美。年少時(shí),她性格孤僻、甚至有些偏激,她生在富人家庭,卻與周遭的世界格格不入。她的腦子里總是有一些奇怪的想象,她經(jīng)常象著了魔一樣地覺(jué)得她家的鄉(xiāng)間別墅變成了一座醫(yī)院,而她自己則是醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng),在病床之間走動(dòng)著。當(dāng)她想到天堂的時(shí)候,她也會(huì)覺(jué)得天堂里也充滿了受苦的病人等著她去照看。她就是如此幻想著而且也為自己的想法感到不解。
終于有一天,她的困惑不解變成了驚慌失措。那天,南丁格爾宣布了她那偏激的愿望:到索爾茲伯里醫(yī)院去做幾個(gè)月的護(hù)士。她的想法被家人里認(rèn)為是發(fā)了瘋,所有人都反對(duì)她。這時(shí),南丁格爾已經(jīng)二十五歲了,她感到她生命中的夢(mèng)想被擊得粉碎,難受得幾乎絕望。
在接下來(lái)的八年里,她仍然以令人驚訝的堅(jiān)韌不拔的毅力在爭(zhēng)取著、準(zhǔn)備著和計(jì)劃著。盡管在這期間,她仍然作為一位惹人注目的姑娘生活在上流的膚淺和浮華之中,盡管在她的內(nèi)心里有那么多的由遺憾和懊悔帶來(lái)的痛楚,她仍然有能力想辦法掌握了大量的知識(shí)和積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。她悄悄地大量閱讀了醫(yī)護(hù)責(zé)任報(bào)告,醫(yī)藥權(quán)威人士的著作和醫(yī)院建設(shè)的歷史。在倫敦度假時(shí),她一有機(jī)會(huì)就跑到那些破破爛爛的學(xué)校和手工作坊去。當(dāng)她和她的家人一起到國(guó)外旅游時(shí),她把她的閑暇時(shí)間充分利用起來(lái),到處走訪,以至于沒(méi)有一所歐洲的大醫(yī)院是她所不熟悉的,沒(méi)有一所城市的貧民區(qū)她沒(méi)有去過(guò)。她一直在為實(shí)現(xiàn)她的理想做準(zhǔn)備。
又過(guò)了三年,時(shí)間終于讓她的家人明白,她已經(jīng)有了足夠的力量去走她自己的路。她成了哈利街慈善護(hù)理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。她獲得了獨(dú)立。她是一只鷹,要開(kāi)始飛翔了!
南丁格爾34歲那年,命運(yùn)之神敲響了她的門。克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了,阿爾瑪戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。
這個(gè)時(shí)候,她是自由的、成熟的,國(guó)家需要她,非常需要,而且她也習(xí)慣于接受命令,她也能夠不負(fù)國(guó)家的重托。而且,她的好友西德尼.赫爾伯特在戰(zhàn)爭(zhēng)辦公室工作,并且是內(nèi)閣成員,他同意她這樣做。三十八名護(hù)士在南丁格爾與西德尼的書信往來(lái)之后,在熱情的歡送中,離開(kāi)了國(guó)家,去往康斯坦丁堡。
南丁格爾來(lái)到了斯庫(kù)臺(tái)湖。大批大批的傷員被送往這里,藥品十分匱乏,在長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)道里和在木頭辦搭成的巨大的房子里,到處都是短缺、忽視、迷惑和痛苦,它們交織在一起,彌漫在污濁的空氣之中。這里沒(méi)有什么長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮,也沒(méi)有什么充分的準(zhǔn)備,它只是為這些戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者臨時(shí)而倉(cāng)促地搭建起來(lái)的避難所。在這樣的地獄里,南丁格爾沒(méi)有放棄自己的希望。首先是因?yàn)樗龓チ酸t(yī)護(hù)人員,在馬賽買了大量的各種各樣的物品,這些東西在斯庫(kù)太湖起了相當(dāng)大的作用,她還帶了很多錢在身邊。
勇氣和無(wú)助絕望的人,包括她身邊的上司。她是如此的堅(jiān)毅,就像是驚濤駭浪中的巖石,跟她在一起,你就會(huì)感到安全、寬慰和生命的活力。她為斯庫(kù)太湖帶來(lái)了黎明的曙光。
在她的管理下,一所正規(guī)的戰(zhàn)地醫(yī)院誕生了。
她把所有的時(shí)間都給了她的事業(yè)。在那巨大的病房里,當(dāng)病人的情況出現(xiàn)惡化的緊急關(guān)頭或者是特別缺乏什么東西馬上需要幫助的時(shí)候,南丁格爾就會(huì)奇跡般地出現(xiàn)。在做非常關(guān)鍵而緊張的手術(shù)時(shí),她超乎尋常的鎮(zhèn)定可以給病人以忍耐的勇氣和希望的火花。她一次又一次地用她不懈的努力拯救了他們的生命,而這些恰恰是外科大夫們認(rèn)為是醫(yī)學(xué)無(wú)法拯救的人。她只要在這兒就會(huì)給人帶來(lái)強(qiáng)大的影響,人們開(kāi)始熱情洋溢地崇拜著她:當(dāng)她經(jīng)過(guò)的時(shí)候,她們親吻她留在地上的影子。不僅如此,一位士兵說(shuō):“當(dāng)她還沒(méi)有來(lái)的時(shí)候,屋子里吵吵嚷嚷地叫她的昵稱,但是當(dāng)她到來(lái)之后,這里就好像教堂一樣莊嚴(yán)肅穆?!?BR> 她是勇敢的。她能夠在官僚世界那種密集、混亂而難對(duì)付的權(quán)力網(wǎng)中獲得處理事務(wù)的能力和權(quán)威,完全是因?yàn)樗龖B(tài)度強(qiáng)硬,原則堅(jiān)定而不妥協(xié),對(duì)事情的細(xì)節(jié)非常重視,而且是不停地努力爭(zhēng)取,還有她不屈不饒的意志。
由此,她成為影響世界的一百人之一。
南丁格爾的《護(hù)理札記》一書,并不是寫給護(hù)士看的,而是寫給女人的。這本書,融合了衛(wèi)生學(xué)、心理學(xué)、建筑學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué),還有很多人文的東西,更重要的是,這還是一本女性的勵(lì)志書。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十七
新的一年開(kāi)始了,幸福祥和的氣氛尚未散去時(shí),一種罕見(jiàn)的,突發(fā)性的傳染性較強(qiáng)的非典型肺炎開(kāi)始在廣東地區(qū)肆虐流行。由于病因不明確,一時(shí)無(wú)法控制病情,加上眾多醫(yī)務(wù)人員在救治過(guò)程中紛紛被傳染倒下。一時(shí)猜測(cè),謠言滿天飛,人心惶惶,人人自危,仿佛世界末日的來(lái)臨!
涌現(xiàn)了大量現(xiàn)代“白求恩”,有為抗非而獻(xiàn)身的葉欣、鄧練賢,有舍小家為大家的張積慧,還有許許多多為抗非而放棄親情、愛(ài)情的無(wú)名英雄,他們不顧個(gè)人安危,從死神的手中把一個(gè)又一個(gè)垂危的生命拯救出來(lái)。面對(duì)著一個(gè)重大困難的考驗(yàn),在危急關(guān)頭,他們忠于職守,從不退縮,他們血濃于水的真情和關(guān)愛(ài),像一股暖流似的將困難一一融化。烈士??!你們安息吧!疫魔已在我們面前敗陣了,英雄??!你們?cè)撔?,你們?shí)在是太累了!
張積慧護(hù)士長(zhǎng)寫在抗非典的日子里的日記,是一份戰(zhàn)斗在抗非典第一線的真實(shí)紀(jì)錄,它深深地震撼了我的內(nèi)心,也震憾了千萬(wàn)人的心靈。張德江高度稱贊:這是一曲用平凡和樸實(shí)譜寫成的氣吞山河的英雄贊歌,一組用無(wú)私奉獻(xiàn)和赤誠(chéng)愛(ài)心鑄就成的新時(shí)代英雄群雕,一幅閃爍著真善美人生價(jià)值,催人淚下,感人肺腑,勵(lì)人奮進(jìn)的絢麗畫卷。這是多么中肯的評(píng)價(jià)??!
“非典猖狂鬼也驚,白衣戰(zhàn)士躍征程。舍生忘死斗瘟疫,瀝血披膽獻(xiàn)赤誠(chéng)?!笨狗怯⑿?,你們真是當(dāng)之無(wú)愧,你們面對(duì)天災(zāi)臨危不懼,視人民的健康重于泰山,爭(zhēng)先恐后地勇挑重?fù)?dān),這是何等的高尚!何等的感人!
讀著一篇篇催人淚下的日記,我覺(jué)得這并不是日記,而是白衣戰(zhàn)士用血和淚、用青春和生命揮就的動(dòng)人肺腑的詩(shī)篇!因?yàn)樗麄冃南挡T忘自我,情牽祖國(guó)壯山河。
現(xiàn)在,疫魔已退卻了!我們終于勝了!神州大地又回復(fù)了祥和平靜。正因?yàn)槲覀冇钟兄F(xiàn)代"白求恩"------偉大英勇的白衣戰(zhàn)士,他們都有共同的心曲響徹天宇:"我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就不能后退!"白衣戰(zhàn)士為社會(huì)作出了巨大的貢獻(xiàn),患者不會(huì)忘記,人民不會(huì)忘記,歷史也不會(huì)忘記!
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇一
通過(guò)組織護(hù)士學(xué)習(xí)閱讀《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書,大家透過(guò)書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡(jiǎn)短的.小故事,充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,對(duì)工作、對(duì)家人、對(duì)朋友,我們都有一定的責(zé)任,千萬(wàn)不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言,責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心,強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知,也能激發(fā)一個(gè)人的潛能,在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感,只有這樣,團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感,成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急噪,遭到無(wú)端的責(zé)罵,但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè),就必須接受它的全部,包括屈辱和責(zé)罵,而不僅僅是享受工作帶來(lái)的益處和快樂(lè)。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的,面對(duì)顧客的指責(zé),不能一味的只為自己申屈,我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝顧客及時(shí)告知我們服務(wù)中的缺陷,以便我們不斷完善工作的不足。
如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作,就可以讓自己有無(wú)窮的能量,推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。即使在平凡的工作崗位上,也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。用心做事,沒(méi)有哪一件工作是沒(méi)有意義的,每一個(gè)過(guò)程都成就了一個(gè)過(guò)程,護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的,只有環(huán)環(huán)相扣,相互合作,整體才會(huì)和諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位,努力盡責(zé)并扮演好自己的角色,保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說(shuō)“責(zé)任和忠誠(chéng),是軍人精神的內(nèi)核”,那么“責(zé)任和愛(ài)心,則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命,護(hù)士的責(zé)任就是對(duì)病人負(fù)責(zé),保證病人的安全。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神,每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好,都希望通過(guò)自己的努力來(lái)增加收入,獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的,必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神,去做好每一天中的每一件事,不放過(guò)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),不斷提高自己,要讓自己比過(guò)去做得更好,比別人做得更好。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇二
兒科護(hù)士是醫(yī)療隊(duì)伍中一個(gè)非常重要的崗位,他們負(fù)責(zé)照顧剛出生的嬰兒和一些年幼的患者,維護(hù)他們的健康和安全。兒科護(hù)士需要具有專業(yè)的知識(shí)和技能,才能為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,閱讀專業(yè)的護(hù)理書籍對(duì)兒科護(hù)士提高專業(yè)素養(yǎng)有著非常重要的作用。
第二段:閱讀有助于兒科護(hù)士學(xué)習(xí)新知識(shí)
隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和更新?lián)Q代,兒科護(hù)士需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能,才能跟上行業(yè)的步伐。閱讀護(hù)理書籍可以幫助兒科護(hù)士掌握最新的醫(yī)療知識(shí)和技能,提高自己的臨床實(shí)踐水平。通過(guò)閱讀書籍,兒科護(hù)士可以了解一些最新的疾病防治方法和護(hù)理技巧,從而為患者提供更有效、更貼心的護(hù)理服務(wù)。
第三段:閱讀有助于兒科護(hù)士提高專業(yè)能力
專業(yè)能力是兒科護(hù)士的一項(xiàng)重要素質(zhì),它直接影響到他們的職業(yè)生涯發(fā)展。通過(guò)閱讀護(hù)理書籍,兒科護(hù)士可以不斷增強(qiáng)自己的專業(yè)能力,提高自己的工作效率。閱讀書籍可以讓兒科護(hù)士了解一些護(hù)理工具的使用方法和使用注意事項(xiàng),掌握一些護(hù)理技巧和護(hù)理操作的要領(lǐng),提高自己的臨床操作能力和護(hù)理質(zhì)量。
第四段:閱讀有助于兒科護(hù)士提高職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)人員在工作中所應(yīng)遵守的合理、公正、文明的行為規(guī)范,是一個(gè)人品格和道德水平的體現(xiàn)。通過(guò)閱讀護(hù)理書籍,兒科護(hù)士可以了解一些職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范,加強(qiáng)自己的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)責(zé)任感。同時(shí),兒科護(hù)士可以通過(guò)閱讀書籍了解一些患者和家屬的心理需求和情感需要,提高自己的溝通能力和人際交往能力。
第五段:結(jié)論
閱讀護(hù)理書籍對(duì)于兒科護(hù)士來(lái)說(shuō)是一件必不可少的事情。通過(guò)閱讀書籍,兒科護(hù)士可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),提高自己的工作能力和素質(zhì)。同時(shí),閱讀書籍也可以讓兒科護(hù)士更好地理解患者和家屬的需求,提高自己的服務(wù)質(zhì)量??傊瑑嚎谱o(hù)士要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)、技能和素養(yǎng)水平,為患者提供更完善、更專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇三
護(hù)士,從走上工作崗位就會(huì)遇到各種各樣的病情,接觸到形形色色的`患者,這就要求我們護(hù)士不僅要有嫻熟的技術(shù),還要有一定的溝通能力。護(hù)理工作只有多理解患者的痛苦與需求,才能與患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系,真正實(shí)現(xiàn)以“病人為中心”的服務(wù)宗旨。
《如何做一名會(huì)說(shuō)話的好護(hù)士》這本書讓我學(xué)到了護(hù)患溝通的技巧和方式。護(hù)士的職責(zé)是為病人減輕痛苦,恢復(fù)健康,維持健康,促進(jìn)健康,把知識(shí)運(yùn)用到臨床護(hù)理中,就要求我們?yōu)榛颊哌M(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作時(shí),要做好溝通、解釋工作。所以我們護(hù)士要勤學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué),從患者的角度去思考和感受,理解患者的需要,并加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉,把握良好的語(yǔ)言技巧。
俗話說(shuō)“隔行如隔山、批評(píng)是金,”病人和家屬對(duì)我們工作大多不懂,所以難免會(huì)有誤會(huì),當(dāng)患者有不良情緒時(shí),我們應(yīng)該把它看做是改善醫(yī)療服務(wù)的良機(jī)。我們要勤開(kāi)口,用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)氣和病人及家屬多解釋,多溝通,讓他們理解,才能減少摩擦,用我們的儀表,舉止時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)病人及家屬。
溝通的前提依然是以德為先,只有這樣我們才能懷有同情心去理解患者的態(tài)度,我們所說(shuō)的話才能深入到患者痛楚的內(nèi)心,護(hù)士不僅要會(huì)說(shuō)話,而且要會(huì)用心說(shuō)話,才能學(xué)會(huì)感同身受的和患者溝通。語(yǔ)言是溝通的基礎(chǔ),這也要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握“醫(yī)療語(yǔ)言”的藝術(shù)性。其實(shí)語(yǔ)言表達(dá)更需要表情、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣等各個(gè)方面的立體結(jié)合,有時(shí)雖然無(wú)語(yǔ),但卻勝過(guò)有言。患者生病后的心態(tài)往往會(huì)發(fā)生較大變化,對(duì)外界的事物及人都比較敏感,尤其是一些特殊患者,這時(shí)護(hù)士和患者的溝通更需要注意溝通方式和方法,跟患者溝通好了,消除患者的焦慮,藥到病除。
我很慶幸自己選擇了護(hù)士這個(gè)行業(yè)。護(hù)士是很神圣的,有些時(shí)候護(hù)士的話就是“命令”,她會(huì)驅(qū)離一個(gè)個(gè)病魔,讓病人重塑健康的體魄。在以后的工作中,我們要增大與患者的“親和力”,一言一行都要讓患者感到親切,我相信我會(huì)成為一名會(huì)說(shuō)話的好護(hù)士。我相信,通過(guò)讀這本書后,我的服務(wù)水平定會(huì)上升一個(gè)新的層次。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇四
書籍承載著濃厚的文化,讀書是提高國(guó)民素質(zhì)乃至增強(qiáng)綜合國(guó)力的重要途徑,護(hù)士讀書更有助于學(xué)習(xí)更多知識(shí),下面是本站,為大家準(zhǔn)備的護(hù)士
讀書筆記
心得體會(huì),希望大家喜歡!
剛開(kāi)始進(jìn)入臨床時(shí),繁忙的工作、完全陌生的工作環(huán)境、知識(shí)的不足,角色的突然改變壓得我喘不過(guò)氣,甚至有過(guò)放棄的想法。 偶而間,我翻起書架里的書,角落里劉庸的《領(lǐng)悟生活》落入我的眼底,在細(xì)細(xì)品讀了一下里面的人生觀念,改變了我許多。以前上學(xué)時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮,使我覺(jué)得自己有能駕取生活的本領(lǐng),但是工作后諸多不如意使我一下子站不住了腳步,思想也跌宕起伏。但是《領(lǐng)悟生活》給了我許多的啟示:生活是確確實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)存在,無(wú)論你是接受還是抗拒,事件的演變照樣發(fā)展,無(wú)可改變!命運(yùn)是掌握在自己的手里,但前提是你必須懂得生活,使自己改變生活的同時(shí)去適應(yīng)生活。現(xiàn)在的我豁然開(kāi)朗,雖然工作與生活中依然有諸多的不稱心,但是我明確了自己要走的路,明了了該如何走的方向。
在改變我的思想的同時(shí),我也借閱了《病歷書寫規(guī)范》一書。雖然,書里面的內(nèi)容都是我們平時(shí)耳熟能詳?shù)闹R(shí),但我覺(jué)得知識(shí)是該重復(fù)牢記的,諸如:做到客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整地記錄病人病情的動(dòng)態(tài)化,文句通順,字體清楚端正,不得涂改,剪貼,或?yàn)E用簡(jiǎn)化字。這也許是每個(gè)人都知道的事,但護(hù)理記錄單是記錄病人病情和一切護(hù)理活動(dòng)的真實(shí)反映,它體現(xiàn)了護(hù)理質(zhì)量的高低,提供診療的依據(jù),是醫(yī)療糾紛處理的客觀資料,如果萬(wàn)一真的發(fā)生了意外,點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)漏必將成為你一生的遺憾。我作為一個(gè)新人,知識(shí)有限,見(jiàn)識(shí)短淺,使我不得不每一項(xiàng)都得循規(guī)蹈矩,因此從最簡(jiǎn)單學(xué)起是必要的,正如現(xiàn)在有許多老師在書寫護(hù)記時(shí)都有或多或少的簡(jiǎn)寫,以前實(shí)習(xí)時(shí)我是按部就班寫的,但是現(xiàn)在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后我將會(huì)改掉這一不良習(xí)慣。
又如:病歷書寫過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)字時(shí),應(yīng)當(dāng)在錯(cuò)字上用雙劃線,在劃線的錯(cuò)字上方簽全名,應(yīng)當(dāng)保持原記錄清晰可辨,不得采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來(lái)的字跡。灌腸的記錄方法也得到了重溫,因?yàn)樵谖覀儍嚎票容^少遇到,但是現(xiàn)在又可以使我的記憶加深了。護(hù)理記記錄書寫應(yīng)規(guī)范,記錄應(yīng)有針對(duì)性,運(yùn)用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)。藥名、治療等均應(yīng)寫全名,記錄重點(diǎn)突出和具有連續(xù)性,特殊用藥、治療后,應(yīng)有效果觀察,護(hù)理記錄應(yīng)與醫(yī)生記錄一致。經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的重溫,我對(duì)自己的工作有了進(jìn)一步的了解,同時(shí)知識(shí)的鞏固加深,使我的迷惘減少了一點(diǎn),相信不斷的學(xué)習(xí)會(huì)使我成為一名合格的護(hù)士!
《護(hù)理人際溝通》是一部講述如何運(yùn)用移情和感性的方式與病人和同事相互溝通的教材,它超越了治療性溝通基礎(chǔ)概念的內(nèi)涵,運(yùn)用大量切合實(shí)際的臨床資源論述了很廣泛的話題,包括:自信、電子溝通、尊重、幽默、面對(duì)、請(qǐng)求支持,并且引述
名言
、故事及詩(shī)歌,極具個(gè)性化風(fēng)格。
通過(guò)此次閱讀我學(xué)習(xí)到護(hù)士如何在工作中進(jìn)行充滿自信的溝通,護(hù)士如何同病人、家庭及同事進(jìn)行溝通。護(hù)士如何同憤怒和沮喪、癡呆和精神失常、快樂(lè)和絕望等各種各樣的人相處。護(hù)士應(yīng)為護(hù)理對(duì)象提供健康教育,幫助他們改掉伴隨終身的不良習(xí)慣。護(hù)士不僅是病人的代言人,還是具有不同護(hù)理理念的跨學(xué)科隊(duì)伍中的一員。護(hù)士接受專業(yè)的繼續(xù)教育培訓(xùn),進(jìn)行護(hù)理科研,成為護(hù)理開(kāi)業(yè)者。護(hù)士扮演著管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、個(gè)案管理者、感染控制專家、質(zhì)控專家和教育者等不同的角色。
護(hù)士將專業(yè)知識(shí)與他們對(duì)臨床實(shí)踐的理解相融合,以更好的為患者進(jìn)行服務(wù)。護(hù)患關(guān)系是醫(yī)療工作的重要組成部分,它是護(hù)士和病人之間的一種特殊的社會(huì)人際關(guān)系,是護(hù)理人員和病人為了治療和緩解病人疾病,促進(jìn)康復(fù)而建立的一種必需的聯(lián)系,良好的護(hù)患溝通不僅有利于進(jìn)行正常的臨床護(hù)理工作,提高護(hù)理工作質(zhì)量,促進(jìn)病人康復(fù)及減少護(hù)理差錯(cuò)事故醫(yī)療糾紛的發(fā)生,而且能真正體現(xiàn)以人為本的護(hù)理理念,對(duì)我今后工作中如何提高自己的護(hù)理水平有很大的幫助。
最近,我閱讀了《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書,透過(guò)書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡(jiǎn)短的小故事,心中的感想油然而生,使我充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,對(duì)工作、對(duì)家人、對(duì)朋友,我們都有一定的責(zé)任,千萬(wàn)不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言,責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心,強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知,也能激發(fā)一個(gè)人的潛能,在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感,只有這樣,團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感,成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。 雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急躁,遭到無(wú)端的責(zé)罵,但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè),就必須接受它的全部,包括屈辱和責(zé)罵,而不僅僅是享受工作帶來(lái)的益處和快樂(lè)。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。
我們做服務(wù)行業(yè)的,面對(duì)患者的指責(zé),不能一味的只為自己申屈,我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝患者及時(shí)告知我們服務(wù)中的缺陷,以便我們不斷完善工作的不足。 如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作,就可以讓自己有無(wú)窮的能量,推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。即使在平凡的工作崗位上,也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。用心做事,沒(méi)有哪一件工作是沒(méi)有意義的,每一個(gè)過(guò)程都成就了一個(gè)過(guò)程,護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的,只有環(huán)環(huán)相扣,相互合作,整體才會(huì)和諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位,努力盡責(zé)并扮演好自己的角色,保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說(shuō)“責(zé)任和忠誠(chéng),是軍人精神的內(nèi)核”,那么“責(zé)任和愛(ài)心,則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命,護(hù)士的責(zé)任就是對(duì)病人負(fù)責(zé),保證病人的安全。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神,每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好,都希望通過(guò)自己的努力來(lái)增加收入,獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的,必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神,去做好每一天中的每一件事,不放過(guò)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),不斷提高自己,要讓自己比過(guò)去做得更好,比別人做得更好! 這一理念的提出是建立在上海市普陀區(qū)人民醫(yī)院于井子護(hù)理小組在平時(shí)的護(hù)理服務(wù)得到積累、提煉和總結(jié)?!鞍藗€(gè)心”的服務(wù)理念對(duì)建設(shè)和諧的醫(yī)患關(guān)系具有較強(qiáng)的借鑒作用。
于井子護(hù)士長(zhǎng)說(shuō):“我一直堅(jiān)信:多一份愛(ài)心,病人早一天康復(fù)。人性化護(hù)理法,是以人為本,而不是以病為本的。” 書上記載了這么一個(gè)小故事:有一年冬天,一個(gè)老人因心臟病緊急住院,但床位緊張,只能睡在加床上,加床的條件比較差:窄窄的鋼絲床、薄薄的床墊。于井子擔(dān)心老人不舒服,給老人多加了一床被墊,另外還找來(lái)棉大衣壓在被子上面。一床棉被,暖進(jìn)病人心窩!護(hù)理工作原來(lái)是非常平凡而瑣碎的,但當(dāng)護(hù)理人員去細(xì)心觀察和仔細(xì)體會(huì)病人需求,并予以主動(dòng)解決時(shí),它就從平凡中顯現(xiàn)出了可貴。在日常的醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中,病人不僅需要尖端的診療手段,更需要人性化的關(guān)愛(ài)。
護(hù)理工作是醫(yī)學(xué)科學(xué)。所以無(wú)論是在病人入院熱心接中,做好第一次入院的介紹和指導(dǎo),還是在病人住院真心待中,認(rèn)真建立電子檔案,都要嚴(yán)格按科學(xué)辦事,不可有一點(diǎn)任意亂來(lái)。但是,事情是死的,人是活的。以什么樣的思想、意志、感情去做這些事,結(jié)果是會(huì)大相逕庭的?!鞍诵娜诵曰o(hù)理法”,核心是以一顆滾燙的愛(ài)心去關(guān)懷病人,服務(wù)病人,因而充滿著“人文關(guān)懷”。正是那種對(duì)病人從住院到出院的全過(guò)程的濃濃人文情懷,使得出院病人滿意率高達(dá)99、2%。 精彩還不僅限于此,于井子在這里更創(chuàng)造性地提出了美學(xué)要求。愛(ài)美是人的天性,美的作用不在實(shí)用,而在能激起人們的敬佩和愉快的感情。人類的道德倫理活動(dòng)有善有惡,也可引起美感上的贊美與厭惡,在這一意義上說(shuō),善就是一種美,惡就是一種丑。是故西方有哲人強(qiáng)調(diào)“至高的善”就是一種美,積極的倫理活動(dòng)就是一種藝術(shù)活動(dòng)?!鞍诵娜诵曰o(hù)理法”的美學(xué),正蘊(yùn)藏于“至高的善”之中。于井子擁有美的敏感,善于發(fā)現(xiàn)美,她不僅要在護(hù)理工作中努力讓病人得到身體康復(fù),而且要努力讓病人從中得到美和愉快的精神享受。這是對(duì)護(hù)理工作的美化和藝術(shù)化。南丁格爾說(shuō)過(guò):“護(hù)理是一門藝術(shù)。”有人不理解,平凡、瑣碎乃至常與血污骯臟打交道的護(hù)理工作,怎么會(huì)是“藝術(shù)”呢?于井子成功地實(shí)踐了這點(diǎn)。 “八心人性化護(hù)理法”,是科學(xué)的真、道德的善與藝術(shù)的美的融合體。這一“天使心路”中搖曳的美,對(duì)于提升自己在日常的護(hù)理工作的水平。
“為盡可能多的人謀幸福,其自身就愈幸福。這種幸福是不朽。幸福來(lái)自努力的愛(ài)。”這是我最喜歡的一句名言,它是佛羅倫斯·南丁格爾為了人類健康和追求護(hù)理事業(yè)最真實(shí)的寫照!
《護(hù)理札記》是南丁格爾對(duì)護(hù)理工作最具影響力的一本書,描述的非常精確、細(xì)致,所謂面面俱到。譬如:病房空氣新鮮,環(huán)境舒適,整潔安靜,做好生活護(hù)理,飲食護(hù)理,增加營(yíng)養(yǎng)等等。并對(duì)病人的飲食營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題,陽(yáng)光、病房空氣、環(huán)境的絕對(duì)安靜等都提出了具體要求和標(biāo)準(zhǔn),她把所有對(duì)病人身心不利的因素都想到了,從而提出了明確的護(hù)理措施,真正做到了以人為本。
有了解病人的胃口,聽(tīng)聽(tīng)病人愛(ài)吃什么,只是一味地要求病人按我們所提供的食物吃,有時(shí)我們提供的病人也許不愛(ài)吃呢?等等。很多方面有待改進(jìn)。
文中講述了“在我離開(kāi)病人,在我不在的時(shí)候也不會(huì)有不好的事情發(fā)生”給了我最深的感觸。想著我科一位關(guān)節(jié)僵硬、右腿燙傷、綣縮在床的病人,心中難免有幾分自責(zé)。我想如果我們不厭其煩的對(duì)家屬進(jìn)行疾病健康知識(shí)宣教、觀察仔細(xì),或許病人可以避免燙傷;如果我們?cè)缙趯?duì)患者進(jìn)行肢體功能鍛煉,或許患者關(guān)節(jié)不至于那么僵硬??偠灾寒?dāng)在我們離開(kāi)病人時(shí),希望我們能放心的離開(kāi)!
《護(hù)理札記》對(duì)從事護(hù)理工作者終身受益,經(jīng)過(guò)反復(fù)認(rèn)真閱讀,使我對(duì)南丁格爾在創(chuàng)建護(hù)理學(xué)的一生中的心路歷程有了切身的理解,她崇高的道德品質(zhì)也深深的感動(dòng)著我的心,指引著我前進(jìn)的方向!“以人為本,以病人為中心”做自己能做到的事、想自己想不到的事,運(yùn)用前瞻性的思維為病人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)!
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇五
作為護(hù)士,衷心感謝讀書帶給我的力量和成長(zhǎng)。讀書是我的心靈糧食,提供給我無(wú)盡的知識(shí)和思考的對(duì)象。通過(guò)讀書,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了積極樂(lè)觀的心態(tài)和人文關(guān)懷的能力。在護(hù)理工作中,這些都是必不可少的。下面我將分享我的讀書心得,希望能給其他護(hù)士提供一些幫助和啟示。
第二段:專業(yè)知識(shí)的積累
醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)是龐大而復(fù)雜的體系,涉及到各種疾病、治療方案和照顧技術(shù)。在我讀過(guò)的許多醫(yī)學(xué)和護(hù)理經(jīng)典書籍中,我深刻體會(huì)到了專業(yè)知識(shí)的重要性。這些書籍不僅向我介紹了各種常見(jiàn)病和常見(jiàn)癥的治療方法,也提供了一些實(shí)用技巧和工具,幫助我更好地為患者提供照顧。例如,在《護(hù)理實(shí)踐指南》這本書中,我學(xué)到了很多實(shí)用的護(hù)理技巧,比如正確使用注射器和針頭、安全地轉(zhuǎn)移病人等等。這些技巧和知識(shí)都對(duì)我的工作產(chǎn)生了積極的影響,幫助我提供了更好的護(hù)理服務(wù)。
第三段:人文關(guān)懷的提升
除了專業(yè)知識(shí)外,我還讀了很多關(guān)于人文關(guān)懷的書籍。這些書籍讓我更好地理解了患者和家屬的需求,并且教會(huì)我怎樣更好地安撫和照顧他們。比如,在《患者心靈護(hù)理指南》這本書中,作者詳細(xì)講解了如何與患者建立并保持良好的溝通,如何理解患者的需求并提供相應(yīng)的幫助。通過(guò)這些指南,我學(xué)到了如何更好地傾聽(tīng)患者的痛苦和苦惱,并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)陌矒岷椭С帧_@種人文關(guān)懷的提升讓我成為一名更好的護(hù)士,也幫助我在工作中更好地處理與患者的關(guān)系。
第四段:自我成長(zhǎng)的反思
讀書還幫助我不斷地反思和成長(zhǎng)。在讀過(guò)一些在實(shí)踐中困擾我的問(wèn)題之后,我發(fā)現(xiàn)了許多解決問(wèn)題的方法和途徑。比如,在處理病人護(hù)理中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑時(shí),我通常會(huì)回顧一些關(guān)于護(hù)理倫理和職業(yè)操守的書籍,以找到正確的解決方案。這些書籍幫助我重新審視自己的行為舉止,并提供了一些正確的準(zhǔn)則和規(guī)范。通過(guò)反思和改進(jìn),我不僅提高了自己的職業(yè)素養(yǎng),也為患者和家屬提供了更好的服務(wù)。
第五段:讀書的樂(lè)趣和啟示
除了上述的收獲和體會(huì),讀書還給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和啟示。在繁忙的工作中,我發(fā)現(xiàn)讀書是一種寶貴的休閑時(shí)光。通過(guò)閱讀與護(hù)理無(wú)關(guān)的書籍,我能夠暫時(shí)放松自己,忘記工作中的壓力和疲勞。此外,我在讀書中也得到了一些思考和啟示。有時(shí),在面對(duì)復(fù)雜的病情和治療方案時(shí),我會(huì)回想起一些優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)和護(hù)理專家所寫的書籍,尋找靈感和解決問(wèn)題的方案。這些思考和啟示在我工作中起到了很大的幫助,使我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境。
結(jié)論:
在我的護(hù)理生涯中,讀書是我不可或缺的一部分。通過(guò)讀書,我積累了大量的專業(yè)知識(shí),提升了人文關(guān)懷的能力,推動(dòng)了自我成長(zhǎng)和反思,并獲得了樂(lè)趣和啟示。我將繼續(xù)讀書,并將書中所學(xué)應(yīng)用到我的職業(yè)生涯中,為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇六
作為一名兒科護(hù)士,我的日常工作就是照顧好年幼患者的身體健康。然而,只有協(xié)調(diào)醫(yī)生和藥品,是不夠的。為了提供更加專業(yè)的護(hù)理服務(wù),提高自己的綜合素質(zhì),我開(kāi)始閱讀一些與兒科護(hù)理相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)。通過(guò)閱讀,我獲得了很多啟示和收獲,深感受益匪淺。
第二段:閱讀對(duì)自身專業(yè)能力的提高
通過(guò)閱讀一些專業(yè)書籍,我更加了解了兒科護(hù)理的基本理論和實(shí)際操作。例如,我了解到應(yīng)該如何準(zhǔn)確評(píng)估孩子的疼痛,判斷孩子的病情緊急程度,制定更加細(xì)致的護(hù)理計(jì)劃等等。同時(shí),通過(guò)閱讀一些最新研究成果,我也更加聚焦相關(guān)護(hù)理問(wèn)題,明確護(hù)理方向,提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段:閱讀對(duì)與家長(zhǎng)的溝通
兒科患者多為兒童,兒童的父母對(duì)孩子的治療和護(hù)理會(huì)有著非常強(qiáng)烈的觀念和要求。因此,如何與家長(zhǎng)有效溝通是非常重要的。閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn),可以提供更加全面和系統(tǒng)的護(hù)理知識(shí),增強(qiáng)護(hù)士的應(yīng)變能力,準(zhǔn)確解答家長(zhǎng)的疑問(wèn),從而加強(qiáng)醫(yī)患溝通的建設(shè)。在這方面,閱讀對(duì)我的幫助深遠(yuǎn)。
第四段:閱讀增強(qiáng)護(hù)理中的人文關(guān)懷
在與兒童的接觸中,我們不能僅僅關(guān)注其身體狀況,同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注其心理健康和良好的生活體驗(yàn)。通過(guò)閱讀一些與兒童相關(guān)的文學(xué)作品和心理學(xué)書籍,我們可以加深對(duì)兒童內(nèi)心世界的了解,增強(qiáng)心理護(hù)理能力,進(jìn)一步提升我們的人文關(guān)懷。
第五段:踐行閱讀成果,提高護(hù)理工作質(zhì)量
總之,閱讀是一種非常好的學(xué)習(xí)和自我提升方式。通過(guò)讀書,我們可以不斷豐富自己的知識(shí)背景,提高專業(yè)素養(yǎng)和人文素質(zhì),更好地服務(wù)病患和家屬。在以后的工作中,我將一直保持閱讀的習(xí)慣,并將所學(xué)知識(shí)融入到自己的實(shí)際工作中,發(fā)揮出更大的效益,為兒童的健康增添我自己的一份力量。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇七
第一段:引言(介紹骨科護(hù)士的工作特點(diǎn))
作為一名骨科護(hù)士,我每天都面對(duì)著各種骨骼問(wèn)題的患者。我深知骨科護(hù)士的工作需要豐富的專業(yè)知識(shí)和技能,因此,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力顯得尤為重要。最近,我讀了一系列骨科護(hù)理方面的專業(yè)書籍,這給我?guī)?lái)了許多新的體會(huì)和收獲。
第二段:擴(kuò)展知識(shí)面(介紹讀書的重要性)
讀書讓我不斷地汲取新知識(shí),擴(kuò)展了我的知識(shí)面。通過(guò)閱讀骨科護(hù)理方面的書籍,我了解到了一些關(guān)于骨骼生理和病變機(jī)制的重要知識(shí)。這些知識(shí)讓我更好地理解患者的病情和治療過(guò)程,提高了我在工作中的判斷和處理能力。
第三段:提高專業(yè)技能(介紹讀書對(duì)于提升技能的影響)
讀書不僅讓我拓寬了知識(shí)面,也幫助我提高了專業(yè)技能。在書籍中,我學(xué)到了一些骨科護(hù)理的基本操作和技巧,比如石膏固定、脫套、骨折復(fù)位等。這些技能的掌握不僅讓我在工作中更加熟練和自信,也為我提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
第四段:培養(yǎng)人文關(guān)懷(強(qiáng)調(diào)讀書對(duì)于人文關(guān)懷的重要性)
除了專業(yè)技能的提升,讀書還培養(yǎng)了我對(duì)患者的人文關(guān)懷。在書籍中,我讀到了許多關(guān)于疾病對(duì)患者身心的影響和護(hù)理策略的案例。這些案例讓我更加關(guān)注患者的需求和感受,通過(guò)與患者的交流和互動(dòng),我能更好地理解他們的處境,提供更溫暖和貼心的護(hù)理服務(wù)。
第五段:總結(jié)(總結(jié)讀書的收獲和對(duì)工作的影響)
通過(guò)讀書,我不僅擴(kuò)展了知識(shí)面,提高了專業(yè)技能,培養(yǎng)了人文關(guān)懷,更重要的是,讀書讓我變得更加有自信和成長(zhǎng)。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。作為一名骨科護(hù)士,我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,為患者的康復(fù)貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇八
最近,我閱讀了《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書,透過(guò)書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡(jiǎn)短的小故事,心中的感想油然而生,使我充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,對(duì)工作、對(duì)家人、對(duì)朋友,我們都有一定的責(zé)任,千萬(wàn)不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言,責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心,強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知,也能激發(fā)一個(gè)人的潛能,在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感,只有這樣,團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感,成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急躁,遭到無(wú)端的責(zé)罵,但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè),就必須接受它的全部,包括屈辱和責(zé)罵,而不僅僅是享受工作帶來(lái)的益處和快樂(lè)。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。
我們做效勞行業(yè)的,面對(duì)患者的指責(zé),不能一味的只為自己申屈,我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝患者及時(shí)告知我們效勞中的缺陷,以便我們不斷完善工作的缺乏。如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作,就可以讓自己有無(wú)窮的能量,推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。即使在平凡的工作崗位上,也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。用心做事,沒(méi)有哪一件工作是沒(méi)有意義的,每一個(gè)過(guò)程都成就了一個(gè)過(guò)程,護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的,只有環(huán)環(huán)相扣,相互合作,整體才會(huì)和諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位,努力盡責(zé)并扮演好自己的角色,保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說(shuō)“責(zé)任和忠誠(chéng),是軍人精神的內(nèi)核”,那么“責(zé)任和愛(ài)心,那么是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命,護(hù)士的責(zé)任就是對(duì)病人負(fù)責(zé),保證病人的平安。同時(shí)責(zé)任感也表達(dá)敬業(yè)精神,每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好,都希望通過(guò)自己的努力來(lái)增加收入,獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做效勞工作的,必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神,去做好每一天中的每一件事,不放過(guò)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),不斷提高自己,要讓自己比過(guò)去做得更好,比別人做得更好!這一理念的提出是建立在上海市普陀區(qū)人民醫(yī)院于井子護(hù)理小組在平時(shí)的護(hù)理效勞得到積累、提煉和總結(jié)?!鞍藗€(gè)心”的效勞理念對(duì)建設(shè)和諧的醫(yī)患關(guān)系具有較強(qiáng)的借鑒作用。于井子護(hù)士長(zhǎng)說(shuō):“我一直堅(jiān)信:多一份愛(ài)心,病人早一天康復(fù)。人性化護(hù)理法,是以人為本,而不是以病為本的。”書上記載了這么一個(gè)小故事:有一年冬天,一個(gè)老人因心臟病緊急住院,但床位緊張,只能睡在加床上,加床的條件比擬差:窄窄的鋼絲床、薄薄的床墊。于井子擔(dān)憂老人不舒服,給老人多加了一床被墊,另外還找來(lái)棉大衣壓在被子上面。一床棉被,暖進(jìn)病人心窩!護(hù)理工作原來(lái)是非常平凡而瑣碎的,但當(dāng)護(hù)理人員去細(xì)心觀察和仔細(xì)體會(huì)病人需求,并予以主動(dòng)解決時(shí),它就從平凡中顯現(xiàn)出了可貴。在日常的醫(yī)療效勞過(guò)程中,病人不僅需要尖端的診療手段,更需要人性化的關(guān)愛(ài)。
護(hù)理工作是醫(yī)學(xué)科學(xué)。所以無(wú)論是在病人入院熱心接中,做好第一次入院的介紹和指導(dǎo),還是在病人住院真心待中,認(rèn)真建立電子檔案,都要嚴(yán)格按科學(xué)辦事,不可有一點(diǎn)任意亂來(lái)。但是,事情是死的,人是活的。以什么樣的思想、意志、感情去做這些事,結(jié)果是會(huì)大相逕庭的?!鞍诵娜诵曰o(hù)理法”,核心是以一顆滾燙的愛(ài)心去關(guān)心病人,效勞病人,因而充滿著“人文關(guān)心”。正是那種對(duì)病人從住院到出院的全過(guò)程的濃濃人文情懷,使得出院病人滿意率高達(dá)99、2%。精彩還不僅限于此,于井子在這里更創(chuàng)造性地提出了美學(xué)要求。愛(ài)美是人的天性,美的'作用不在實(shí)用,而在能激起人們的敬佩和愉快的感情。人類的道德倫理活動(dòng)有善有惡,也可引起美感上的贊美與厭惡,在這一意義上說(shuō),善就是一種美,惡就是一種丑。是故西方有哲人強(qiáng)調(diào)“至高的善”就是一種美,積極的倫理活動(dòng)就是一種藝術(shù)活動(dòng)?!鞍诵娜诵曰o(hù)理法”的美學(xué),正蘊(yùn)藏于“至高的善”之中。于井子擁有美的敏感,善于發(fā)現(xiàn)美,她不僅要在護(hù)理工作中努力讓病人得到身體康復(fù),而且要努力讓病人從中得到美和愉快的精神享受。這是對(duì)護(hù)理工作的美化和藝術(shù)化。南丁格爾說(shuō)過(guò):“護(hù)理是一門藝術(shù)?!庇腥瞬焕斫?,平凡、瑣碎乃至常與血污骯臟打交道的護(hù)理工作,怎么會(huì)是“藝術(shù)”呢?于井子成功地實(shí)踐了這點(diǎn)?!鞍诵娜诵曰o(hù)理法”,是科學(xué)的真、道德的善與藝術(shù)的美的融合體。這一“天使心路”中搖曳的美,對(duì)于提升自己在日常的護(hù)理工作的水平。
“為盡可能多的人謀幸福,其自身就愈幸福。這種幸福是不朽。幸福努力的愛(ài)?!边@是我最喜歡的一句名言,它是佛羅倫斯·南丁格爾為了人類健康和追求護(hù)理事業(yè)最真實(shí)的寫照!《護(hù)理札記》是南丁格爾對(duì)護(hù)理工作最具影響力的一本書,描述的非常精確、細(xì)致,所謂面面俱到。譬如:病房空氣新鮮,環(huán)境舒適,整潔安靜,做好生活護(hù)理,飲食護(hù)理,增加營(yíng)養(yǎng)等等。并對(duì)病人的飲食營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題,陽(yáng)光、病房空氣、環(huán)境的絕對(duì)安靜等都提出了具體要求和標(biāo)準(zhǔn),她把所有對(duì)病人身心不利的因素都想到了,從而提出了明確的護(hù)理措施,真正做到了以人為本。
讀過(guò)此書,受益匪淺,感悟自己在為病人效勞的過(guò)程中欠缺的東西太多,為病人考慮的太少。雖然已做了多年的護(hù)士,但從書本學(xué)到的護(hù)理心理學(xué)及醫(yī)院要求的護(hù)理理念來(lái)評(píng)價(jià)自己肯定是不合格的。因?yàn)槲液苌傧氲綖榱瞬》靠諝庑迈r而為病人開(kāi)一扇窗,在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)也很少想到要為病人關(guān)一扇窗,在夜深時(shí)也忘了為病人關(guān)一盞燈;總是忽略病人的臥位、床單位是否舒適;在每次例行晨間護(hù)理時(shí)也只是走于形式,從未為病人想過(guò)做晨間護(hù)理的適宜時(shí)間,或許有些病人還在睡夢(mèng)中,或許有些病人還在吃早餐;對(duì)于飲食的指導(dǎo)也太淺薄,沒(méi)有了解病人的胃口,聽(tīng)聽(tīng)病人愛(ài)吃什么,只是一味地要求病人按我們所提供的食物吃,有時(shí)我們提供的病人也許不愛(ài)吃呢?等等。很多方面有待改良。
文中講述了“在我離開(kāi)病人,在我不在的時(shí)候也不會(huì)有不好的事情發(fā)生”給了我最深的感觸。想著我科一位關(guān)節(jié)僵硬、右腿燙傷、綣縮在床的病人,心中難免有幾分自責(zé)。我想如果我們不厭其煩的對(duì)家屬進(jìn)行疾病健康知識(shí)宣教、觀察仔細(xì),或許病人可以防止?fàn)C傷;如果我們?cè)缙趯?duì)患者進(jìn)行肢體功能鍛煉,或許患者關(guān)節(jié)不至于那么僵硬??偠灾寒?dāng)在我們離開(kāi)病人時(shí),希望我們能放心的離開(kāi)!
《護(hù)理札記》對(duì)從事護(hù)理工終身受益,經(jīng)過(guò)反復(fù)認(rèn)真閱讀,使我對(duì)南丁格爾在創(chuàng)立護(hù)理學(xué)的一生中的心路歷程有了切身的理解,她崇高的道德品質(zhì)也深深的感動(dòng)著我的心,指引著我前進(jìn)的方向!“以人為本,以病人為中心”做自己能做到的事、想自己想不到的事,運(yùn)用前瞻性的思維為病人提供優(yōu)質(zhì)的效勞!
什么是幸福?什么是愛(ài)?我們的前輩,護(hù)理學(xué)的創(chuàng)始人佛羅倫斯·南丁格爾用她傳奇的一生做了最好的詮釋!是她讓護(hù)士變成了天使,讓我們用一顆象南丁格爾的心去為病人解除痛苦;讓我們沿著南丁格爾的路走下去,生生不息。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇九
第一段:介紹護(hù)士職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性(引出主題)
護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員,承擔(dān)著重要的醫(yī)療照顧與協(xié)助工作。他們與患者面對(duì)面接觸,負(fù)責(zé)照顧患者的身體和心理,無(wú)論是白天黑夜,都要始終保持高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。如今,我作為一名護(hù)生,在大學(xué)期間讀了許多與護(hù)理相關(guān)的書籍,在這個(gè)過(guò)程中,我體會(huì)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和成就感。
第二段:探討讀書對(duì)護(hù)生的影響和啟示(讀書體驗(yàn))
通過(guò)閱讀各種護(hù)理書籍,我獲得了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和護(hù)理技巧。我了解了不同疾病的病理生理過(guò)程和治療方案,學(xué)習(xí)了護(hù)理常識(shí)和技能。這些知識(shí)和技能不僅有助于我在實(shí)習(xí)中更好地為病人提供照顧,也增強(qiáng)了我對(duì)此專業(yè)的理解和信心。此外,讀書也使我了解到社會(huì)對(duì)護(hù)理專業(yè)人才的需求量巨大,為我未來(lái)就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:闡述與患者交流的重要性(護(hù)理實(shí)踐)
在護(hù)理學(xué)習(xí)中,最大的收獲是學(xué)會(huì)與患者進(jìn)行有效的溝通。只有與患者建立良好的關(guān)系,護(hù)士才能更好地了解病情,提供準(zhǔn)確的護(hù)理服務(wù)。通過(guò)讀書,我學(xué)習(xí)到一些與患者交流的技巧,例如傾聽(tīng)、表達(dá)尊重等。這些技巧不僅能夠讓我更好地理解患者的需求,還能夠使患者感受到我的關(guān)懷和熱情,從而提高他們的滿意度和治療效果。
第四段:談?wù)撟o(hù)士職業(yè)的困難與挑戰(zhàn)(職業(yè)展望)
作為護(hù)士,工作不僅需要專業(yè)技能,還要具備應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)的能力。例如,高強(qiáng)度的工作壓力、與死亡面對(duì)面的接觸、長(zhǎng)時(shí)間的輪班等。這些困難不僅是對(duì)身體的消耗,還對(duì)心理造成了極大的負(fù)擔(dān)。但是,通過(guò)讀書,我學(xué)到了一些應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法,例如保持積極心態(tài),與同事相互支持,尋找適合自己的發(fā)泄方式等。這些方法不僅能夠幫助我積極面對(duì)工作的壓力,還能保持心情愉悅,更好地為患者服務(wù)。
第五段:總結(jié)如何通過(guò)閱讀提升自身素養(yǎng)與職業(yè)水平
通過(guò)讀書,我認(rèn)識(shí)到作為一名護(hù)士,知識(shí)的積累和技能的提升是持續(xù)不斷的。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地為患者服務(wù)。因此,我將繼續(xù)通過(guò)讀書來(lái)豐富自己的專業(yè)知識(shí),提升自己的綜合素質(zhì)。我相信,隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和專業(yè)能力的提高,我將成為一名出色的護(hù)士,為患者的健康貢獻(xiàn)我的全部力量。
總結(jié):通過(guò)閱讀護(hù)理書籍,我更深刻地理解了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。閱讀不僅拓寬了我的眼界,還提升了我的醫(yī)學(xué)知識(shí)和護(hù)理技能。最重要的是,通過(guò)讀書,我學(xué)會(huì)了與患者有效溝通的技巧,增強(qiáng)了自己對(duì)護(hù)理專業(yè)的理解和信心。盡管護(hù)士職業(yè)充滿困難和挑戰(zhàn),但通過(guò)讀書,我相信自己能夠不斷提升自己的素質(zhì)和職業(yè)水平,為患者的健康盡一份責(zé)任。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十
通過(guò)組織護(hù)士學(xué)習(xí)閱讀《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書,大家通過(guò)書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡(jiǎn)短的小故事,充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,對(duì)工作、對(duì)家人、對(duì)朋友,我們都有一定的責(zé)任,千萬(wàn)不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言,責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心,強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知,也能激發(fā)一個(gè)人的潛能,在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感,只有這樣,團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感,成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急噪,遭到無(wú)端的責(zé)罵,但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè),就必須接受它的全部,包括屈辱和責(zé)罵,而不僅僅是享受工作帶來(lái)的益處和快樂(lè)。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的,面對(duì)顧客的指責(zé),不能一味的只為自己申屈,我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝顧客及時(shí)告知我們服務(wù)中的`缺陷,以便我們不斷完善工作的不足。
如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作,就可以讓自己有無(wú)窮的能量,推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。即使在平凡的工作崗位上,也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。用心做事,沒(méi)有哪一件工作是沒(méi)有意義的,每一個(gè)過(guò)程都成就了一個(gè)過(guò)程,護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的,只有環(huán)環(huán)相扣,相互合作,整體才會(huì)和諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位,努力盡責(zé)并扮演好自己的角色,保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十一
作為一名眼科護(hù)士來(lái)說(shuō),我們?cè)谌粘5墓ぷ髦行枰P(guān)注患者的視力健康,并為患者提供專業(yè)的眼科護(hù)理服務(wù)。但是,如何提高我們的專業(yè)技能和視野,為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)呢?讀書學(xué)習(xí)顯然是一種很好的方法。在讀過(guò)一些眼科護(hù)理方面的專業(yè)書籍、期刊文章后,我對(duì)眼科護(hù)理的認(rèn)知有了更深層次的理解。
第一段:認(rèn)知生理解剖學(xué)有助于眼科護(hù)理技能的提升
我們首先需要了解眼部的結(jié)構(gòu)和功能原理,具體包括視網(wǎng)膜、晶狀體、角膜等組織結(jié)構(gòu)的解剖及其生理功能。這些知識(shí)的掌握可以幫助我們更好地理解患者的病情,及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者眼部病變,并進(jìn)行正確有效的治療。同時(shí),我們還需要了解常見(jiàn)的眼部疾病,如白內(nèi)障、青光眼等疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、治療方法等方面的知識(shí)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)可以幫助我們提高眼科護(hù)理水平,并為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
第二段:眼科護(hù)理中的藥理知識(shí)
在眼科護(hù)理中,藥物的使用是非常普遍的,為了合理使用藥物,我們需要掌握基本的藥理知識(shí),了解常用眼科藥物的名稱、作用、劑量及副作用等方面的知識(shí)。此外,還需要了解不同藥物之間的相互作用關(guān)系,以及如何進(jìn)行合理的藥物選擇和藥物治療方案。這些藥理知識(shí)的掌握不僅可以幫助我們更好地管理患者藥物治療,還可以減輕患者的痛苦。
第三段:護(hù)理中的遵循細(xì)節(jié)
眼科護(hù)士是一個(gè)非常細(xì)致、耐心、負(fù)責(zé)任的職業(yè),我們需要做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié),從而保障患者的安全和身體健康。例如在給患者進(jìn)行眼部檢查或治療時(shí)需要注意衛(wèi)生,避免交叉感染;在給患者服用眼藥水時(shí)需要注意術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后觀察;在進(jìn)行眼部手術(shù)時(shí)需要嚴(yán)格掌控各項(xiàng)指標(biāo),力求做到每一個(gè)細(xì)節(jié)都達(dá)到最佳狀態(tài)等等。這些細(xì)節(jié)看似微不足道,但卻是眼科護(hù)理工作中不可或缺的方面。
第四段:溝通交流中的溫暖
在給患者進(jìn)行眼科護(hù)理的過(guò)程中,我們需要做到溝通交流中的溫暖。除了提供專業(yè)護(hù)理技術(shù),我們還需要站在患者的角度思考問(wèn)題,不斷關(guān)注患者的身體狀況和心理狀況。在溝通交流中,我們還需要注重理解和傾聽(tīng)患者的需求和情況,并給與患者足夠的關(guān)心和溫暖。溫暖的交流可以幫助患者消除緊張、壓抑和不安,從而促進(jìn)患者盡早康復(fù)。
第五段:書寫精神與職業(yè)信仰
眼科護(hù)理是一個(gè)既有技術(shù)含量,又有人文關(guān)懷的職業(yè),在工作中,我們不僅需要掌握專業(yè)技能,更需要擁有堅(jiān)定的職業(yè)信仰和醫(yī)療精神。在工作中,我們需要一直保持著對(duì)工作的熱愛(ài),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)能力、溝通技巧、發(fā)揚(yáng)職業(yè)精神,為患者盡力提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
總之,讀書不僅可以豐富知識(shí)儲(chǔ)備,提高專業(yè)技能,更可以促進(jìn)眼科護(hù)士們的個(gè)人成長(zhǎng),提升工作質(zhì)量和人文關(guān)懷水平,從而為更多患者帶來(lái)福音。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十二
規(guī)范護(hù)理行為,嚴(yán)格要求自己,提高法律意識(shí),提高自己的護(hù)理專業(yè)水平是護(hù)士的義務(wù)。今天本站小編為大家整理出有關(guān)于護(hù)士的讀書
心得體會(huì)
,希望可以幫到大家!
最初選擇護(hù)士,并非為了救死扶傷,也都與病痛死亡無(wú)關(guān),只是憧憬于燕尾帽的輕盈和一襲白衣的美麗,這只是一個(gè)年輕單純的夢(mèng)。甚至于走上崗位那一刻,依然是滿頭滿腦的幻想。然而,在神經(jīng)外科一年多的工作學(xué)習(xí)后,我開(kāi)始真正體會(huì)到“護(hù)士”兩個(gè)字所蘊(yùn)含的意義。
入科后,為使我們能更快進(jìn)入角色,科里組織了多次入科教育,介紹了神經(jīng)外科的發(fā)展史,及眾多優(yōu)秀的老前輩帶領(lǐng)神經(jīng)外科取得的輝煌成就,我為能來(lái)到有這么多優(yōu)秀人才的科室而感到慶幸和自豪,循著老前輩的足跡和他們寶貴的經(jīng)驗(yàn),神經(jīng)外科定會(huì)取得更加輝煌的成就,我相信我也能成為一名合格的神經(jīng)外科護(hù)士。
真正進(jìn)入到臨床工作后,護(hù)士長(zhǎng)帶我們熟悉工作環(huán)境,并親自講解一些基礎(chǔ)操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng),讓我們從開(kāi)始就形成規(guī)范操作、嚴(yán)謹(jǐn)工作的良好習(xí)慣。由于神經(jīng)外科需要對(duì)病人的神志、瞳孔、呼吸等密切觀察,而且還要做好各種引流管、氣管導(dǎo)管、靜脈通道等的護(hù)理以及頻繁面臨緊張的搶救,而我們又都是剛畢業(yè),沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)和處理緊急情況的能力,護(hù)士長(zhǎng)安排了各個(gè)崗位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給我們帶教,老師們把自己工作多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)和一些規(guī)則教給我們,并告訴我們一些能讓工作變得簡(jiǎn)便的小竅門,而且她們總會(huì)有巧思妙招來(lái)解決一些條件不足帶來(lái)的難題,這些讓繁瑣枯燥的工作有了色彩、有了情趣,讓我受益匪淺。
在老師們帶教時(shí)的寬容和認(rèn)真,也讓我深深感動(dòng),我做事毛手毛腳而且很慢,有時(shí)候同一件事情我會(huì)多次犯錯(cuò),但老師們從來(lái)不會(huì)嫌棄,而是每錯(cuò)一次都給我重新糾正一次,而且告訴我做事前先思考一下這樣做對(duì)不對(duì),會(huì)不會(huì)給他人帶來(lái)麻煩,有時(shí)候事情是做對(duì)了,但卻不方便他人工作。我會(huì)盡快地熟悉并融入這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體,向老師們學(xué)習(xí)優(yōu)秀品格和做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),做一名合格的神經(jīng)外科護(hù)士。
神經(jīng)外科是一個(gè)溫暖的大家庭,雖然忙,雖然累,但卻充實(shí)而溫暖,給予我的不僅僅是工作,是成長(zhǎng),是堅(jiān)強(qiáng),更是責(zé)任。我要不辱使命對(duì)病人負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。
黨的xx屆三中全會(huì)提出:“堅(jiān)持以人為本,樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。這是我黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā),提出的科學(xué)發(fā)展觀的重大戰(zhàn)略思想。在黨的xx大上,科學(xué)發(fā)展觀正式寫入了黨章??茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本,只有深刻理解以人為本,才能全面把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵,切實(shí)做到以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局,把科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處。
以人為本,就是以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo),從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展,不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要。科學(xué)發(fā)展觀的落腳點(diǎn)在人,歸根到底是為了人的全面發(fā)展。因此,“以人為本”就是要從人的特點(diǎn)或?qū)嶋H出發(fā),一切制度安排和政策措施“要體現(xiàn)人性,要考慮人情,要尊重人權(quán),不能超越人的發(fā)展階段,不能忽視人的需要。作為一名護(hù)理管理者,要深刻理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和內(nèi)涵,牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,在工作中堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合,因地制宜、因時(shí)制宜,把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫穿于各方面的工作?!耙匀宋谋尽钡目茖W(xué)發(fā)展觀在護(hù)理管理工作中主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:首先體現(xiàn)在對(duì)護(hù)理人員實(shí)施以人為本的管理,其次,體現(xiàn)在為病人施行人性化護(hù)理服務(wù)。
一、樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,對(duì)護(hù)理人員實(shí)施以人為本的管理科學(xué)發(fā)展觀把人作為社會(huì)發(fā)展的主體。只有堅(jiān)持以人為本,才能充分發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性,從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)等各項(xiàng)事業(yè)不斷發(fā)展。護(hù)士是醫(yī)院工作的主體,護(hù)理質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到醫(yī)院的生存和發(fā)展,做好護(hù)理管理提高護(hù)理質(zhì)量是護(hù)士長(zhǎng)的根本職責(zé)和任務(wù)。因此,在工作中要樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)施以人為本的管理。在制定各項(xiàng)
工作計(jì)劃
時(shí)要充分考慮人的本性,尊重人、理解人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人,滿足人的基本需求和基本愿望,一切管理活動(dòng)都要以人為核心,以激發(fā)和調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為目的來(lái)進(jìn)行,增加護(hù)士的職業(yè)認(rèn)同感,更加熱愛(ài)臨床護(hù)理工作,更好地為病人服務(wù)。
有低層次的需求得到滿足之后,人們才可以更加安心地工作,更愿意全心的付出,達(dá)到自我管理和自我實(shí)現(xiàn)。因此,在護(hù)理管理過(guò)程中,應(yīng)經(jīng)常提醒自己,要尊重護(hù)士人格,對(duì)護(hù)士給予人文關(guān)懷。如:在工作中要重視護(hù)士的想法;給予護(hù)士一定的自主權(quán);讓護(hù)士有參與感;對(duì)護(hù)士偶爾出現(xiàn)的工作失誤,選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行批評(píng)教育等。
加強(qiáng)關(guān)愛(ài)和溝通。在以人為本的科學(xué)發(fā)展觀中,人是最重要的因素,一切管理活動(dòng)均應(yīng)以調(diào)動(dòng)人的積極性、做好人的工作為主。作為一名合格的管理者,不僅要有一套嚴(yán)格的管理制度,還要對(duì)護(hù)士?jī)A注愛(ài)心,時(shí)刻把護(hù)士的疾苦、冷暖掛在心上,盡自己最大努力為護(hù)士排憂解難,使護(hù)士感受到溫暖和關(guān)愛(ài),增強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍的向心力、凝聚力。在一個(gè)群體中,如果彼此關(guān)系融洽,就會(huì)產(chǎn)生群體增加作用,達(dá)到1+1+13的效果,這個(gè)群體就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)聚力;反之,就會(huì)產(chǎn)生群體減力作用,使1+1+13,這個(gè)群體就會(huì)產(chǎn)生摩擦力。所以護(hù)士長(zhǎng)的責(zé)任在于創(chuàng)造和維持一種有利于調(diào)動(dòng)積極性和團(tuán)結(jié)友愛(ài)和諧的環(huán)境氛圍。
3、做到公平和公正。在日常工作中,護(hù)士長(zhǎng)要做到對(duì)事不對(duì)人,克服偏見(jiàn),一視同仁,維護(hù)護(hù)理人員的心理平衡,給大家創(chuàng)造平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能,為實(shí)現(xiàn)護(hù)理目標(biāo)而努力。
4、善于運(yùn)用激勵(lì)方法。作為護(hù)理管理者,應(yīng)善于運(yùn)用激勵(lì)方法,充分發(fā)揮護(hù)士的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)護(hù)士的優(yōu)點(diǎn),給她們機(jī)會(huì)和空間表現(xiàn)自己,充分發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)。
5、從自身做起,樹(shù)立榜樣。作為一個(gè)護(hù)理管理者,不僅是指揮者,更重要的是要帶動(dòng)一群人,這就需要管理者本身能起到潛移默化的作用,使被領(lǐng)導(dǎo)者信服,從而尊重和服從領(lǐng)導(dǎo),愿意追隨。因此,護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)把提高自身素質(zhì)和敬業(yè)精神放在首位,其個(gè)人的政治態(tài)度、工作作風(fēng)、品德修養(yǎng)、風(fēng)度儀表、言談舉止等都應(yīng)起到表率作用。
6、換位思考,增進(jìn)溝通。要把“以人為中心”的管理作為最根本的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持一切從“人”出發(fā)的管理理念。護(hù)士長(zhǎng)在平時(shí)工作中要多去換位思考,多從他人的角度去考慮、感受某些問(wèn)題。從護(hù)士的角度出發(fā),將護(hù)士看作朋友,而不是下級(jí);遇事要冷靜,處理要得當(dāng),在護(hù)士面前講話要用詞得當(dāng),不要傷害護(hù)士的自尊心;在困難面前,要與護(hù)士同甘苦、共患難。這樣護(hù)士才會(huì)把你當(dāng)作貼心人,有話愿意對(duì)你講,有事才能同心協(xié)力去完成,工作才會(huì)積極主動(dòng)。
7、合理安排,用人之長(zhǎng)??茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。作為管理者,要有科學(xué)的、發(fā)展的眼光,要了解每名護(hù)士的特長(zhǎng),在工作中合理安排,做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓每個(gè)人都處于最能發(fā)揮其長(zhǎng)處的崗位上,最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),產(chǎn)生最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
二、樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,為病人實(shí)施人性化護(hù)理服務(wù).在護(hù)理工作中,以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,體現(xiàn)在為病人實(shí)施人性化護(hù)理服務(wù)上,以病人為中心,尊重病人的權(quán)利,滿足病人的需要,為病人提供舒適的、安全的護(hù)理服務(wù)。
1、樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)健康需求認(rèn)識(shí)的不斷提高,護(hù)理人員首先應(yīng)轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,牢固樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)理念,使為病人提供人性化服務(wù)深深扎根于思想觀念當(dāng)中,成為一種自覺(jué)行為,真正做到想病人所想,急病人所急,變“要我服務(wù)”為“我要服務(wù)”,變“病人等我”為“我迎病人”。
2、尊重病人的生命價(jià)值、人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私。隨著人們對(duì)健康需求及生存期望值的提高,護(hù)理人員不僅要滿足病人求生存、求健康的需求,還應(yīng)維護(hù)病人的人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私,意識(shí)到病人個(gè)人尊嚴(yán)不能因生命活動(dòng)力降低而遞減,護(hù)理工作者有責(zé)任幫助病人維護(hù)人格尊嚴(yán)。
3、加強(qiáng)溝通,做好健康教育。整體護(hù)理作為一種理念,已滲透到臨床工作的各個(gè)方面。病人的社會(huì)經(jīng)歷、文化程度、疾病種類和病情嚴(yán)重程度不同,要求我們護(hù)理人員應(yīng)理解和尊重病人,與病人多溝通,了解病人的需要、需求、期望和感受,進(jìn)行個(gè)性化的服務(wù)和健康教育。
4、重視細(xì)節(jié)管理。細(xì)節(jié)決定成敗。護(hù)理人員的人性化服務(wù)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處,往往一個(gè)微笑、一句溫暖的語(yǔ)言、一個(gè)得體的撫摸可起到藥物無(wú)法替代的作用。所以,護(hù)理人員應(yīng)提高自身修養(yǎng),精練技術(shù),不斷完善自我,將端莊的儀表、美好的語(yǔ)言、得體的行為、精湛的技術(shù)體現(xiàn)在為病人提供的人性化服務(wù)中。
總之,在護(hù)理管理上實(shí)施以人為本的管理,在護(hù)理工作中處處體現(xiàn)人性化服務(wù)理念,是時(shí)代發(fā)展的需求,是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀在臨床護(hù)理工作中的具體體現(xiàn),也是我們今后工作的目標(biāo)和努力的方向,我們將在工作中牢固樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,并以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹和落實(shí)以人為本的服務(wù)理念,樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想,滿足人們不斷增長(zhǎng)的健康需求,為社會(huì)主義健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
為更好地維護(hù)我們護(hù)理人員的合法權(quán)益,進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理人員執(zhí)業(yè)行為,不斷促進(jìn)醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展,醫(yī)院組織我們學(xué)習(xí)了《護(hù)士條例》?!蹲o(hù)士條例》共6個(gè)章節(jié)35條內(nèi)容,條例旨在維護(hù)護(hù)士的合法權(quán)益,規(guī)范護(hù)理行為,改善護(hù)患關(guān)系,促進(jìn)護(hù)理事業(yè)發(fā)展,保障醫(yī)療安全和人體健康。護(hù)士肩負(fù)著救死扶傷,減輕疼痛,促進(jìn)康復(fù)的使命,她是美麗、善良、純潔的使者,她是幸福的播散者,她受人敬仰,這是一個(gè)充滿幻想的職業(yè),而現(xiàn)實(shí)給我一記重的耳光。在工作中,我體會(huì)了什么叫忙,忙就是你說(shuō)聲忙的實(shí)忙的時(shí)間都沒(méi)有了;在工作中。
我體會(huì)了什么叫苦,苦就是上一天班下來(lái)雙腿酸到下樓梯都在發(fā)顫發(fā)抖;廣大護(hù)士們默默無(wú)聞工作在臨床一線,奉獻(xiàn)著青春和熱血,正是她們的辛勤勞動(dòng),才換來(lái)了無(wú)數(shù)病人的康復(fù)。廣大護(hù)士承擔(dān)了大量繁重、超負(fù)荷的護(hù)理工作;護(hù)士配備不足,護(hù)士缺編嚴(yán)重,使基礎(chǔ)護(hù)理滑坡。
這種長(zhǎng)期超負(fù)荷的勞動(dòng)也嚴(yán)重影響了護(hù)士的身心健康,致使一些臨床護(hù)士流失。這就更需要《護(hù)士條例》來(lái)對(duì)護(hù)理工作進(jìn)行規(guī)范和保護(hù)。在工作中我體會(huì)了什么叫無(wú)奈,即就是幾個(gè)家屬圍攻你,還用手指著你的鼻子破口大罵,有時(shí)還會(huì)給你一記耳光;在工作中,我體會(huì)了什么叫失望,誰(shuí)讓自己選擇了護(hù)士這個(gè)職業(yè),我只有調(diào)整好自己的心態(tài),一定做一個(gè)對(duì)自己也對(duì)病人負(fù)責(zé)的好護(hù)士。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十三
做一名合格的護(hù)士,要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和精湛的技術(shù),全面發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn)。要適應(yīng)新時(shí)代整體護(hù)理,就要具備多方面知識(shí),如計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、人文科學(xué)等等。新時(shí)代護(hù)理理念要求護(hù)士不光是一個(gè)健康照顧著,還應(yīng)是一個(gè)合格的咨詢師、宣教家、教育家,必要的營(yíng)養(yǎng)師等等。因此,一個(gè)合格的護(hù)士,在具有了扎實(shí)的基本功的前提下,還應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己。
雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急躁,遭到無(wú)端的責(zé)罵,但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè),就必須接受它的全部,包括屈辱和責(zé)罵,而不僅僅是享受工作帶來(lái)的益處和快樂(lè)。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的,面對(duì)患者的指責(zé),不能一味的只為自己申屈,我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝患者及時(shí)告知我們服務(wù)中的缺陷,以便我們不斷完善工作的不足。 如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作,就可以讓自己有無(wú)窮的能量,推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。即使在平凡的.工作崗位上,也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。用心做事,沒(méi)有哪一件工作是沒(méi)有意義的,每一個(gè)過(guò)程都成就了一個(gè)過(guò)程,護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的,只有環(huán)環(huán)相扣,相互合作,整體才會(huì)和諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位,努力盡責(zé)并扮演好自己的角色,保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說(shuō)“責(zé)任和忠誠(chéng),是軍人精神的內(nèi)核”,那么“責(zé)任和愛(ài)心,則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命,護(hù)士的責(zé)任就是對(duì)病人負(fù)責(zé),保證病人的安全。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神,每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好,都希望通過(guò)自己的努力來(lái)增加收入,獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的,必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神,去做好每一天中的每一件事,不放過(guò)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),不斷提高自己,要讓自己比過(guò)去做得更好,比別人做得更好! 這一理念的提出是建立在上海市普陀區(qū)人民醫(yī)院于井子護(hù)理小組在平時(shí)的護(hù)理服務(wù)得到積累、提煉和總結(jié)?!鞍藗€(gè)心”的服務(wù)理念對(duì)建設(shè)和諧的醫(yī)患關(guān)系具有較強(qiáng)的借鑒作用。
于井子護(hù)士長(zhǎng)說(shuō):“我一直堅(jiān)信:多一份愛(ài)心,病人早一天康復(fù)。人性化護(hù)理法,是以人為本,而不是以病為本的?!?書上記載了這么一個(gè)小故事:有一年冬天,一個(gè)老人因心臟病緊急住院,但床位緊張,只能睡在加床上,加床的條件比較差:窄窄的鋼絲床、薄薄的床墊。于井子擔(dān)心老人不舒服,給老人多加了一床被墊,另外還找來(lái)棉大衣壓在被子上面。一床棉被,暖進(jìn)病人心窩!護(hù)理工作原來(lái)是非常平凡而瑣碎的,但當(dāng)護(hù)理人員去細(xì)心觀察和仔細(xì)體會(huì)病人需求,并予以主動(dòng)解決時(shí),它就從平凡中顯現(xiàn)出了可貴。在日常的醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中,病人不僅需要尖端的診療手段,更需要人性化的關(guān)愛(ài)。
護(hù)理工作是醫(yī)學(xué)科學(xué)。所以無(wú)論是在病人入院熱心接中,做好第一次入院的介紹和指導(dǎo),還是在病人住院真心待中,認(rèn)真建立電子檔案,都要嚴(yán)格按科學(xué)辦事,不可有一點(diǎn)任意亂來(lái)。但是,事情是死的,人是活的。以什么樣的思想、意志、感情去做這些事,結(jié)果是會(huì)大相逕庭的。“八心人性化護(hù)理法”,核心是以一顆滾燙的愛(ài)心去關(guān)懷病人,服務(wù)病人,因而充滿著“人文關(guān)懷”。正是那種對(duì)病人從住院到出院的全過(guò)程的濃濃人文情懷,使得出院病人滿意率高達(dá)99、2%。 精彩還不僅限于此,于井子在這里更創(chuàng)造性地提出了美學(xué)要求。愛(ài)美是人的天性,美的作用不在實(shí)用,而在能激起人們的敬佩和愉快的感情。人類的道德倫理活動(dòng)有善有惡,也可引起美感上的贊美與厭惡,在這一意義上說(shuō),善就是一種美,惡就是一種丑。是故西方有哲人強(qiáng)調(diào)“至高的善”就是一種美,積極的倫理活動(dòng)就是一種藝術(shù)活動(dòng)?!鞍诵娜诵曰o(hù)理法”的美學(xué),正蘊(yùn)藏于“至高的善”之中。于井子擁有美的敏感,善于發(fā)現(xiàn)美,她不僅要在護(hù)理工作中努力讓病人得到身體康復(fù),而且要努力讓病人從中得到美和愉快的精神享受。這是對(duì)護(hù)理工作的美化和藝術(shù)化。南丁格爾說(shuō)過(guò):“護(hù)理是一門藝術(shù)?!庇腥瞬焕斫?,平凡、瑣碎乃至常與血污骯臟打交道的護(hù)理工作,怎么會(huì)是“藝術(shù)”呢?于井子成功地實(shí)踐了這點(diǎn)。 “八心人性化護(hù)理法”,是科學(xué)的真、道德的善與藝術(shù)的美的融合體。這一“天使心路”中搖曳的美,對(duì)于提升自己在日常的護(hù)理工作的水平。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十四
第一段:引入
護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員,在醫(yī)院中承擔(dān)著繁重的護(hù)理工作。為了擁有更豐富的專業(yè)知識(shí)和提升自身素養(yǎng),許多護(hù)士都選擇讀書來(lái)擴(kuò)展自己的視野。在讀書的過(guò)程中,護(hù)士們不僅學(xué)到了更多的醫(yī)學(xué)知識(shí),還培養(yǎng)了自己的思考能力和護(hù)患溝通技巧。感受到讀書的力量,他們紛紛分享自己的讀書心得體會(huì)。
第二段:讀書帶給護(hù)士的專業(yè)知識(shí)
通過(guò)讀書,護(hù)士們能夠廣泛了解醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新研究成果。例如,閱讀醫(yī)學(xué)類書籍可以讓護(hù)士們更好地理解各種疾病及其治療方法,提高病患康復(fù)的成功率。此外,護(hù)士還可以通過(guò)讀書了解藥物的使用方法和注意事項(xiàng),提高自己對(duì)于用藥的把握能力,減少患者的用藥風(fēng)險(xiǎn)。
第三段:讀書培養(yǎng)護(hù)士的思考能力
讀書能夠培養(yǎng)護(hù)士的思考能力,幫助他們更好地分析和解決實(shí)際工作中的問(wèn)題。護(hù)士需要在快節(jié)奏的工作中迅速做出判斷和決策,而閱讀可以鍛煉他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。例如,讀一些專業(yè)類書籍可以幫助護(hù)士們深入了解各種護(hù)理技術(shù)和方法,學(xué)習(xí)到如何有效處理各種意外情況和并發(fā)癥。這種思考能力的提升有助于護(hù)士能夠迅速應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況,保證患者的安全和健康。
第四段:讀書加強(qiáng)護(hù)士與患者的溝通技巧
護(hù)士讀書還有助于改善和提高與患者之間的溝通技巧。閱讀經(jīng)典文學(xué)作品和心理學(xué)類書籍可以幫助護(hù)士更好地理解人性、情感和心理狀態(tài)等,使得他們?cè)谂c患者交流時(shí)更加敏感和有效。當(dāng)患者面臨困難或者情緒低落時(shí),護(hù)士們可以借鑒讀書中的情節(jié)和角色,用合適的方式與患者進(jìn)行溝通,幫助他們渡過(guò)難關(guān)。
第五段:結(jié)尾
通過(guò)讀書,護(hù)士們不僅拓寬了自己的視野和知識(shí)面,還提高了自身的素養(yǎng)和能力。在讀書的過(guò)程中,護(hù)士們堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇和服務(wù)理念,更加熱愛(ài)和熱心地投入到護(hù)理工作中。讀書不僅只是為了個(gè)人的成長(zhǎng),更是為了提升護(hù)理事業(yè)的質(zhì)量和水平。處于醫(yī)療團(tuán)隊(duì)前線的護(hù)士們將會(huì)繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和讀書,為了患者的健康與幸福默默奉獻(xiàn)。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十五
第一段:引言(100字)
護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員,承擔(dān)著照顧病人、提供醫(yī)療服務(wù)和協(xié)助醫(yī)生的重要工作。然而,隨著醫(yī)療知識(shí)的不斷更新和醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步,護(hù)士需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)和提升自己的能力。為此,很多護(hù)士選擇讀書來(lái)拓展自己的視野,提升專業(yè)素養(yǎng)。在讀過(guò)多本醫(yī)學(xué)相關(guān)書籍后,我深感讀書對(duì)護(hù)士職業(yè)發(fā)展的重要性,并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段:讀書的重要性(200字)
讀書對(duì)護(hù)士來(lái)說(shuō)非常重要。首先,護(hù)士可以通過(guò)閱讀書籍不斷更新醫(yī)學(xué)知識(shí),了解最新的醫(yī)療技術(shù)和治療方法,從而提高自己的專業(yè)水平。其次,書籍可以幫助護(hù)士更深入地了解病人的疾病和治療過(guò)程,提高護(hù)理工作的效果和質(zhì)量。最后,閱讀可以拓展護(hù)士的視野,使其對(duì)醫(yī)學(xué)以外的領(lǐng)域也有所了解,提高自身綜合素質(zhì)。
第三段:我在讀書中的收獲(400字)
在過(guò)去的一段時(shí)間里,我讀了很多醫(yī)學(xué)相關(guān)的書籍。通過(guò)閱讀,我更加深入地了解了不同疾病的預(yù)防、治療和護(hù)理方法。例如,我讀了一本關(guān)于糖尿病的書籍,學(xué)到了如何進(jìn)行血糖監(jiān)測(cè)、注射胰島素以及飲食調(diào)理等相關(guān)知識(shí),這些知識(shí)讓我在臨床工作中更加得心應(yīng)手。此外,我還閱讀了一些關(guān)于心理學(xué)和溝通技巧的書籍,這些書籍為我提供了與病人更好地溝通和理解他們的需求的方法,使我能夠提供更具人文關(guān)懷的護(hù)理服務(wù)。
第四段:讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響(300字)
通過(guò)讀書,我不僅增加了專業(yè)知識(shí),還提升了自己的綜合素質(zhì)。在讀書的過(guò)程中,我也啟發(fā)了自己對(duì)人生和職業(yè)的反思。書籍中的名人傳記、成功故事和思想格言都對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。我深刻認(rèn)識(shí)到,作為護(hù)士,我們除了需要具備專業(yè)技能,更需要擁有善良的心靈、強(qiáng)大的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度。讀書使我變得更加自信和堅(jiān)定,我相信只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,就能成為一名出色的護(hù)士。
第五段:總結(jié)(200字)
通過(guò)讀書,我深刻認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)護(hù)士職業(yè)發(fā)展的重要性。讀書不僅提高了我的專業(yè)知識(shí),還培養(yǎng)了我對(duì)病人的關(guān)懷和理解能力。同時(shí),讀書還影響了我的人生態(tài)度和職業(yè)追求。我相信,只要堅(jiān)持不懈地讀書并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中,我會(huì)成為一名更優(yōu)秀、更出色的護(hù)士。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷拓展自己的知識(shí)面,為提供更好的護(hù)理服務(wù)而努力。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十六
人們對(duì)于弗羅倫斯.南丁格爾這個(gè)名字的記憶是和克里米業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)相聯(lián)系的,她的美德和英勇事跡也與這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)一同流傳下來(lái)。我們今天所知道的關(guān)于她的故事,很具代表性的就是這樣的動(dòng)人畫面:在斯庫(kù)太湖醫(yī)院里,生病的士兵們滿懷崇敬之情看著他們面前的具有崇高美德的女子,她提著油燈,士兵們親吻映在墻上的她的影子,她是士兵們心中的“提燈女神”。
在南丁格爾的《護(hù)理札記》里,我讀到了南丁格爾為事業(yè)拼命奮斗的一生。
這個(gè)從六歲開(kāi)始,就想過(guò)要去做一番事業(yè)的女人,她的形象,并不是我們想象中的那么完美。年少時(shí),她性格孤僻、甚至有些偏激,她生在富人家庭,卻與周遭的世界格格不入。她的腦子里總是有一些奇怪的想象,她經(jīng)常象著了魔一樣地覺(jué)得她家的鄉(xiāng)間別墅變成了一座醫(yī)院,而她自己則是醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng),在病床之間走動(dòng)著。當(dāng)她想到天堂的時(shí)候,她也會(huì)覺(jué)得天堂里也充滿了受苦的病人等著她去照看。她就是如此幻想著而且也為自己的想法感到不解。
終于有一天,她的困惑不解變成了驚慌失措。那天,南丁格爾宣布了她那偏激的愿望:到索爾茲伯里醫(yī)院去做幾個(gè)月的護(hù)士。她的想法被家人里認(rèn)為是發(fā)了瘋,所有人都反對(duì)她。這時(shí),南丁格爾已經(jīng)二十五歲了,她感到她生命中的夢(mèng)想被擊得粉碎,難受得幾乎絕望。
在接下來(lái)的八年里,她仍然以令人驚訝的堅(jiān)韌不拔的毅力在爭(zhēng)取著、準(zhǔn)備著和計(jì)劃著。盡管在這期間,她仍然作為一位惹人注目的姑娘生活在上流的膚淺和浮華之中,盡管在她的內(nèi)心里有那么多的由遺憾和懊悔帶來(lái)的痛楚,她仍然有能力想辦法掌握了大量的知識(shí)和積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。她悄悄地大量閱讀了醫(yī)護(hù)責(zé)任報(bào)告,醫(yī)藥權(quán)威人士的著作和醫(yī)院建設(shè)的歷史。在倫敦度假時(shí),她一有機(jī)會(huì)就跑到那些破破爛爛的學(xué)校和手工作坊去。當(dāng)她和她的家人一起到國(guó)外旅游時(shí),她把她的閑暇時(shí)間充分利用起來(lái),到處走訪,以至于沒(méi)有一所歐洲的大醫(yī)院是她所不熟悉的,沒(méi)有一所城市的貧民區(qū)她沒(méi)有去過(guò)。她一直在為實(shí)現(xiàn)她的理想做準(zhǔn)備。
又過(guò)了三年,時(shí)間終于讓她的家人明白,她已經(jīng)有了足夠的力量去走她自己的路。她成了哈利街慈善護(hù)理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。她獲得了獨(dú)立。她是一只鷹,要開(kāi)始飛翔了!
南丁格爾34歲那年,命運(yùn)之神敲響了她的門。克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了,阿爾瑪戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。
這個(gè)時(shí)候,她是自由的、成熟的,國(guó)家需要她,非常需要,而且她也習(xí)慣于接受命令,她也能夠不負(fù)國(guó)家的重托。而且,她的好友西德尼.赫爾伯特在戰(zhàn)爭(zhēng)辦公室工作,并且是內(nèi)閣成員,他同意她這樣做。三十八名護(hù)士在南丁格爾與西德尼的書信往來(lái)之后,在熱情的歡送中,離開(kāi)了國(guó)家,去往康斯坦丁堡。
南丁格爾來(lái)到了斯庫(kù)臺(tái)湖。大批大批的傷員被送往這里,藥品十分匱乏,在長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)道里和在木頭辦搭成的巨大的房子里,到處都是短缺、忽視、迷惑和痛苦,它們交織在一起,彌漫在污濁的空氣之中。這里沒(méi)有什么長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮,也沒(méi)有什么充分的準(zhǔn)備,它只是為這些戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者臨時(shí)而倉(cāng)促地搭建起來(lái)的避難所。在這樣的地獄里,南丁格爾沒(méi)有放棄自己的希望。首先是因?yàn)樗龓チ酸t(yī)護(hù)人員,在馬賽買了大量的各種各樣的物品,這些東西在斯庫(kù)太湖起了相當(dāng)大的作用,她還帶了很多錢在身邊。
勇氣和無(wú)助絕望的人,包括她身邊的上司。她是如此的堅(jiān)毅,就像是驚濤駭浪中的巖石,跟她在一起,你就會(huì)感到安全、寬慰和生命的活力。她為斯庫(kù)太湖帶來(lái)了黎明的曙光。
在她的管理下,一所正規(guī)的戰(zhàn)地醫(yī)院誕生了。
她把所有的時(shí)間都給了她的事業(yè)。在那巨大的病房里,當(dāng)病人的情況出現(xiàn)惡化的緊急關(guān)頭或者是特別缺乏什么東西馬上需要幫助的時(shí)候,南丁格爾就會(huì)奇跡般地出現(xiàn)。在做非常關(guān)鍵而緊張的手術(shù)時(shí),她超乎尋常的鎮(zhèn)定可以給病人以忍耐的勇氣和希望的火花。她一次又一次地用她不懈的努力拯救了他們的生命,而這些恰恰是外科大夫們認(rèn)為是醫(yī)學(xué)無(wú)法拯救的人。她只要在這兒就會(huì)給人帶來(lái)強(qiáng)大的影響,人們開(kāi)始熱情洋溢地崇拜著她:當(dāng)她經(jīng)過(guò)的時(shí)候,她們親吻她留在地上的影子。不僅如此,一位士兵說(shuō):“當(dāng)她還沒(méi)有來(lái)的時(shí)候,屋子里吵吵嚷嚷地叫她的昵稱,但是當(dāng)她到來(lái)之后,這里就好像教堂一樣莊嚴(yán)肅穆?!?BR> 她是勇敢的。她能夠在官僚世界那種密集、混亂而難對(duì)付的權(quán)力網(wǎng)中獲得處理事務(wù)的能力和權(quán)威,完全是因?yàn)樗龖B(tài)度強(qiáng)硬,原則堅(jiān)定而不妥協(xié),對(duì)事情的細(xì)節(jié)非常重視,而且是不停地努力爭(zhēng)取,還有她不屈不饒的意志。
由此,她成為影響世界的一百人之一。
南丁格爾的《護(hù)理札記》一書,并不是寫給護(hù)士看的,而是寫給女人的。這本書,融合了衛(wèi)生學(xué)、心理學(xué)、建筑學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué),還有很多人文的東西,更重要的是,這還是一本女性的勵(lì)志書。
護(hù)士讀書心得體會(huì)篇十七
新的一年開(kāi)始了,幸福祥和的氣氛尚未散去時(shí),一種罕見(jiàn)的,突發(fā)性的傳染性較強(qiáng)的非典型肺炎開(kāi)始在廣東地區(qū)肆虐流行。由于病因不明確,一時(shí)無(wú)法控制病情,加上眾多醫(yī)務(wù)人員在救治過(guò)程中紛紛被傳染倒下。一時(shí)猜測(cè),謠言滿天飛,人心惶惶,人人自危,仿佛世界末日的來(lái)臨!
涌現(xiàn)了大量現(xiàn)代“白求恩”,有為抗非而獻(xiàn)身的葉欣、鄧練賢,有舍小家為大家的張積慧,還有許許多多為抗非而放棄親情、愛(ài)情的無(wú)名英雄,他們不顧個(gè)人安危,從死神的手中把一個(gè)又一個(gè)垂危的生命拯救出來(lái)。面對(duì)著一個(gè)重大困難的考驗(yàn),在危急關(guān)頭,他們忠于職守,從不退縮,他們血濃于水的真情和關(guān)愛(ài),像一股暖流似的將困難一一融化。烈士??!你們安息吧!疫魔已在我們面前敗陣了,英雄??!你們?cè)撔?,你們?shí)在是太累了!
張積慧護(hù)士長(zhǎng)寫在抗非典的日子里的日記,是一份戰(zhàn)斗在抗非典第一線的真實(shí)紀(jì)錄,它深深地震撼了我的內(nèi)心,也震憾了千萬(wàn)人的心靈。張德江高度稱贊:這是一曲用平凡和樸實(shí)譜寫成的氣吞山河的英雄贊歌,一組用無(wú)私奉獻(xiàn)和赤誠(chéng)愛(ài)心鑄就成的新時(shí)代英雄群雕,一幅閃爍著真善美人生價(jià)值,催人淚下,感人肺腑,勵(lì)人奮進(jìn)的絢麗畫卷。這是多么中肯的評(píng)價(jià)??!
“非典猖狂鬼也驚,白衣戰(zhàn)士躍征程。舍生忘死斗瘟疫,瀝血披膽獻(xiàn)赤誠(chéng)?!笨狗怯⑿?,你們真是當(dāng)之無(wú)愧,你們面對(duì)天災(zāi)臨危不懼,視人民的健康重于泰山,爭(zhēng)先恐后地勇挑重?fù)?dān),這是何等的高尚!何等的感人!
讀著一篇篇催人淚下的日記,我覺(jué)得這并不是日記,而是白衣戰(zhàn)士用血和淚、用青春和生命揮就的動(dòng)人肺腑的詩(shī)篇!因?yàn)樗麄冃南挡T忘自我,情牽祖國(guó)壯山河。
現(xiàn)在,疫魔已退卻了!我們終于勝了!神州大地又回復(fù)了祥和平靜。正因?yàn)槲覀冇钟兄F(xiàn)代"白求恩"------偉大英勇的白衣戰(zhàn)士,他們都有共同的心曲響徹天宇:"我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就不能后退!"白衣戰(zhàn)士為社會(huì)作出了巨大的貢獻(xiàn),患者不會(huì)忘記,人民不會(huì)忘記,歷史也不會(huì)忘記!