計(jì)劃的執(zhí)行需要我們保持持續(xù)和堅(jiān)定的行動(dòng)力。制定備選計(jì)劃，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，確保計(jì)劃不會(huì)受到無(wú)法控制的因素的干擾。這是一份基于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的計(jì)劃指南，詳細(xì)介紹了計(jì)劃制定的關(guān)鍵要素和步驟。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇一
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)兒童健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。經(jīng)過(guò)上學(xué)期家園雙方共同的努力，已取得了許多問(wèn)題上的共識(shí)。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，共同為幼兒營(yíng)造健康、愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境。
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本班家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。
3、真正把家長(zhǎng)工作作為班級(jí)工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。
4、把家長(zhǎng)作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待，做到互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通。
1、召開家長(zhǎng)會(huì)對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行全面總結(jié)，并認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃。
2、形成有班級(jí)特色的“家園之窗”和“家園反饋表”“家園之窗”和“家園反饋表”是進(jìn)行家園互動(dòng)的有效途徑，我們將拓展原有家長(zhǎng)園地版面，根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論。堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，每個(gè)月發(fā)放“家園反饋表”，達(dá)到家園共同教育的目的。
3、在家園溝通問(wèn)題上，我們要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
4、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
本學(xué)期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)1-2次，根據(jù)本班家長(zhǎng)、幼兒的特點(diǎn)，以親子活動(dòng)的形式組織家長(zhǎng)開放活動(dòng)。
5、家長(zhǎng)委員會(huì)
召集會(huì)員家長(zhǎng)參與幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及幼兒園發(fā)展的話題沙龍。
6、利用網(wǎng)絡(luò)讓家園路路通
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦走過(guò)千家萬(wàn)戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識(shí)便捷，效率高，速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)，交流，溝通已成為人們獲取知識(shí)，提高素質(zhì)的有效手段，我班將鼓勵(lì)家長(zhǎng)繼續(xù)多多瀏覽我們的班級(jí)論壇，把自己的教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)表出來(lái)和大家分享，把自己教育的疑問(wèn)提出來(lái)大家共同解決。并且，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)，讓他們了解幼兒園及我們班級(jí)的動(dòng)態(tài)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相冊(cè)看到自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。
1、虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，要求把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)心目中樹立起良好的教師形象。
2、舉行“三八”、“親近大自然”等親子活動(dòng)，增進(jìn)老師、家長(zhǎng)與幼兒之間的情感聯(lián)系。
3、開展“家長(zhǎng)做一天老師“活動(dòng)，家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園有效教育資源的來(lái)源之一。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行“家長(zhǎng)做一天老師“活動(dòng)，吸納更多的熱心幼教的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。
4、舉行幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)問(wèn)題的專題研討，邀請(qǐng)有興趣的家長(zhǎng)參加。
5、學(xué)期末對(duì)兩位老師進(jìn)行民意調(diào)查，廣泛吸收家長(zhǎng)對(duì)老師工作的意見(jiàn)和建議，為下學(xué)期工作提供信息支持。
一、指導(dǎo)思想
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北緦W(xué)期我班以實(shí)施家園同步教育為突破口，統(tǒng)整各方教育資源，從而使家長(zhǎng)樹立了正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，提高了家庭教育水平，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)的全面提高。
1．通過(guò)交流了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。
2．通過(guò)開展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教知識(shí)講座，家長(zhǎng)咨詢活動(dòng)，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí)，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)樹立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。
3．開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對(duì)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見(jiàn)，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。
4．結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
1．有針對(duì)性的與家長(zhǎng)交流，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，個(gè)性特點(diǎn)。
2．認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系欄》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
3．召開家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表。
4．向家長(zhǎng)宣傳春季育兒的保健知識(shí)。
5．發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。
6．征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，做好反饋工作。
1.做好新學(xué)期幼兒接待工作，及開學(xué)典禮儀式。
2.及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容。
3.對(duì)未及時(shí)入園的幼兒做好家訪工作。
4.為家長(zhǎng)會(huì)的開展做好準(zhǔn)備工作。
5.對(duì)于網(wǎng)站的照片及教育筆記及時(shí)更換。
1.整好班級(jí)幼兒常規(guī)。
2.對(duì)主題墻內(nèi)容及時(shí)更換
3.做好家長(zhǎng)工作。
4.備好每一節(jié)課，爭(zhēng)取讓每個(gè)幼兒都能理解。
5.保證每一個(gè)幼兒的安全。
1.做好班級(jí)觀摩準(zhǔn)備工作。
2.以班級(jí)為單位，結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)開展“勞動(dòng)真快樂(lè)”主題教育活動(dòng)，如疊毛巾、剝雞蛋、澆花、擦桌子、整理玩具、幫食堂擇菜、撿樹葉等，點(diǎn)綴歌曲《勞動(dòng)最光榮》、繪畫《自己的勞動(dòng)情況》豐富五一主題教育。
3.準(zhǔn)備教師基本功考核：說(shuō)課。
4.說(shuō)六一方案、講預(yù)案，慶“六一”彩排。
山東北方現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)有限公司幼兒園
1.做好班級(jí)觀摩評(píng)比準(zhǔn)備工作。
2.以班級(jí)為單位，結(jié)合端午節(jié)或父親節(jié)（教師自選）開展主題教育活動(dòng)，如手工活動(dòng)《包粽子》、美術(shù)活動(dòng)《我的爸爸本領(lǐng)大》等，提升幼兒園對(duì)幼兒德育、情感教育。
3.準(zhǔn)備教師基本功考核
4.“懂禮儀 明事理”禮儀節(jié)暨六一慶祝活動(dòng)（幼兒園做出小報(bào)發(fā)放給家長(zhǎng)）
5.認(rèn)真寫好各類總結(jié)并上交。
1.及時(shí)做好電訪工作，保證幼兒安全。
2.準(zhǔn)備教師假期培訓(xùn)工作。
4.主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通交流。
5.繼續(xù)進(jìn)行招生工作。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇二
羊年給托班帶來(lái)好運(yùn)氣，使托班的隊(duì)伍不斷壯大，現(xiàn)有三個(gè)班級(jí)，在教育改革的步伐中我們托班年級(jí)將盡心盡力做好如下工作：
1、組織托班年級(jí)組全體教師認(rèn)真、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，樹立正確的幼兒教育觀念，樹立正確的職業(yè)道德教育觀念，一切以幼兒的利益為優(yōu)先的原則，讓幼兒在園快樂(lè)、幸福、發(fā)展。
2、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，不斷更新教育觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種相關(guān)書籍，提高理論水平并能有效地實(shí)施到教育行為中。完成幼兒園的省一級(jí)評(píng)估工作，為完成幼兒園的“三、三”發(fā)展規(guī)劃而努力。
3、享受工作的快樂(lè)，加強(qiáng)年級(jí)組集體工作意識(shí)，互相之間通過(guò)合作、溝通、交流等方式，更好地完成年級(jí)組的工作。增強(qiáng)年級(jí)組集體的凝聚力，促進(jìn)年級(jí)組成員的共同成長(zhǎng)。
1、本學(xué)期重點(diǎn)工作是培養(yǎng)幼兒的生活能力、與人交往能力、自我保護(hù)能力、自我料理能力、辯別簡(jiǎn)單的是非能力等等。
2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹?，從注意力、觀察力、記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面著手，以預(yù)設(shè)活動(dòng)為主，開展適合托班年齡特點(diǎn)的主題探究活動(dòng)，用游戲等形式進(jìn)行“計(jì)劃——做——整理——回憶”的各個(gè)環(huán)節(jié)。了解和尊重幼兒，觀察幼兒的言行，適時(shí)介入幼兒的游戲中，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行主題探究活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)新的模仿操，新托班盡快幫助孩子們適應(yīng)幼兒園的集體生活，爭(zhēng)取一個(gè)月后到戶外做操，托一托二爭(zhēng)取第三周開始做新操。
4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)有序的學(xué)習(xí)，有序的生活，有序的觀察，提供適合托班年齡特點(diǎn)的各種多樣性的操作材料，滿足幼兒自由選擇進(jìn)行操作，讓幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地探索。
5、在幼兒的每日生活中滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè)、英語(yǔ)活動(dòng)。讓小朋友們的`每日生活豐富多彩。
1、三月份年級(jí)進(jìn)行愛(ài)媽媽聯(lián)歡活動(dòng)，請(qǐng)媽媽來(lái)園與小朋友、老師們一起慶祝三八婦女節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)。
2、定期向家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)幼兒園的辦園理念的資料，向家長(zhǎng)宣傳我們的園本經(jīng)驗(yàn)，逐步改變家長(zhǎng)們的傳統(tǒng)教育方法。
3、堅(jiān)持每月向家長(zhǎng)進(jìn)行信息反饋，咨詢家長(zhǎng)對(duì)我們工作的意見(jiàn)和建議。要求家長(zhǎng)配合教師，在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。
4、設(shè)計(jì)親子樂(lè)園活動(dòng)，組織家園聯(lián)誼活動(dòng)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流、溝通。盡量取得家長(zhǎng)的理解與配合，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性，共同做好家園同步教育工作。
5、向家長(zhǎng)進(jìn)行開放教學(xué)活動(dòng)，配合幼兒園做好“五、一”“六、一”“園慶”等大型集體活動(dòng)。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇三
本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
(一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境
新地課程互換新地教育，我們教師必須用《綱要》地新理念引領(lǐng)我們反思過(guò)去地工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作地重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核地重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展地主體來(lái)看待。在共同教育幼兒地問(wèn)題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒地使命。第三，在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)地思想，把家長(zhǎng)作為平等地合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)地朋友，耐心傾聽(tīng)他們地意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到地問(wèn)題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生地急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)地?fù)碜o(hù)、支持。相信通過(guò)老師地努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作地家園共育新天地。
(二)注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性
家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來(lái)往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。
(三)善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作
由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。
(四)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用
要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。
(五)開辟家園合作的有效途徑
1、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)園地
本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。
3、電子信箱、家園路路通
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過(guò)千家萬(wàn)戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識(shí)便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識(shí)、提高素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)共同設(shè)立個(gè)人電子郵件信箱，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)，讓更多的人了解幼兒園，同時(shí)家長(zhǎng)通過(guò)在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流。其次，用好家園路路通，及時(shí)發(fā)布信息，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇四
本學(xué)期我班沒(méi)有調(diào)出的.幼兒，只有一位幼兒由于生病而停課，所以目前我班現(xiàn)有37位幼兒。上學(xué)期，我班開展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子秋游、家長(zhǎng)問(wèn)卷等，取得了較好的成績(jī)，但我們分析后認(rèn)為，我園上學(xué)期家長(zhǎng)參與的班級(jí)活動(dòng)不夠深入。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，在班內(nèi)成立家委會(huì)，本著尊重、平等、合作的原則，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù)，開展各種形式的家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)工作取得更大的成效。
提高家長(zhǎng)家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，增進(jìn)家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)摹⒂行У暮献髋浜吓c指導(dǎo)工作的關(guān)系，深入開展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而展開。
1、繼續(xù)幫助家長(zhǎng)樹立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。
2、尊重家長(zhǎng)意愿，成立班級(jí)家委會(huì)，共商班級(jí)大活動(dòng)。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。
4、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解。
完成目標(biāo)1的措施：
1、多渠道幫助家長(zhǎng)樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識(shí)輕能力培養(yǎng)的思想。
2、通過(guò)家訪、隨訪、電話訪問(wèn)等方式了解家長(zhǎng)們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn)，并善于在各種情境中妥善處理問(wèn)題，提高家長(zhǎng)了解子女合理孩子的能力。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)理智的愛(ài)孩子，善于分析孩子過(guò)失的原因，堅(jiān)持說(shuō)理教育。
4、能運(yùn)用說(shuō)服教育，因勢(shì)利導(dǎo)，用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段教育孩子。
完成目標(biāo)2的措施：
1、用民主、平等的方式吸收家長(zhǎng)成為班級(jí)家委會(huì)成員。
2、定期召開家委會(huì)，協(xié)商制訂班級(jí)大活動(dòng)。
3、吸引有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參與到
活動(dòng)中，共同設(shè)計(jì)主題活動(dòng)的開展。
完成目標(biāo)3的措施：
1、家庭環(huán)境美觀整潔，留有供子女活動(dòng)的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機(jī)會(huì)。
2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)間有規(guī)律，能抽出一定時(shí)間和孩子游戲，郊游。
3、家長(zhǎng)以身作則，按社會(huì)規(guī)范塑造孩子，言行起表率作用。
4、和孩子開展有益身心的活動(dòng)，摒棄不良習(xí)慣
完成目標(biāo)4的措施：
2、通過(guò)家長(zhǎng)講座，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的了解，知道幼兒教育是重過(guò)程，輕結(jié)果的教育。
3、通過(guò)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。
2----3月
1、家長(zhǎng)會(huì)——介紹中班幼兒生活發(fā)展特點(diǎn)及本學(xué)期教育要求
2、民主吸收家委會(huì)成員，成立班級(jí)家委會(huì)
3、慶“三八”活動(dòng)
4、捐綠護(hù)綠活動(dòng)
4月
1、親子春游活動(dòng)
2、春季常見(jiàn)病的預(yù)防
5月
1、班級(jí)家委會(huì)
2、慶六一活動(dòng)
6月
1、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
2、怎樣過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇五
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)兒童健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。經(jīng)過(guò)家園雙方共同的努力，已取得了許多問(wèn)題上的共識(shí)。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。
本學(xué)期我班級(jí)家長(zhǎng)工作的主要內(nèi)容是：
對(duì)以往的工作進(jìn)行全面總結(jié)，并認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)。及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃。
“家園之窗”和“家園反饋表”是進(jìn)行家園互動(dòng)的有效途徑，我們將堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，每個(gè)月發(fā)放“家園反饋表”，達(dá)到家園共同教育的目的。
虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，要求把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)心目中樹立起良好的教師形象。
增進(jìn)老師、家長(zhǎng)與幼兒之間的情感聯(lián)系。
堅(jiān)持每月一份園報(bào)，定期(每月的月底)發(fā)至家長(zhǎng)手中，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育，并互相探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)。
家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園有效教育資源的來(lái)源之一。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行“家長(zhǎng)做一天老師“活動(dòng)，吸納了更多的熱心幼教的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。
舉行幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)問(wèn)題的專題研討，邀請(qǐng)有興趣的家長(zhǎng)參加。
學(xué)期末對(duì)兩位老師進(jìn)行民意調(diào)查，廣泛吸收家長(zhǎng)對(duì)老師工作的意見(jiàn)和建議，為下學(xué)期工作提供信息支持。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇六
2、促進(jìn)家園合作，增進(jìn)親子間、家園間的'親密感，共同為促進(jìn)孩子的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二、
20xx年11月18日上午8：30——11：00(周四)
三、
3、事先告之家長(zhǎng)本次活動(dòng)的時(shí)間、目的、內(nèi)容和注意事項(xiàng)，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加;
4、認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容及孩子操作材料;
5、準(zhǔn)備反饋單和簽到表;
6、合理安排各個(gè)生活環(huán)節(jié)。
四、
(一)晨間活動(dòng)《拍網(wǎng)球》
1、鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)地參與晨間鍛煉，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè);
2、提高拍網(wǎng)球的技能，提高持續(xù)排球的能力。
(二)晨間談話
1、以點(diǎn)名為切入口，請(qǐng)每個(gè)孩子說(shuō)出像傘的東西，鼓勵(lì)每個(gè)孩子展開大膽想象!
2、鼓勵(lì)孩子完整地表達(dá)自己的想法，并豐富孩子的詞匯量，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
(三)早操
1、能認(rèn)真地做操，動(dòng)作有力，精神狀態(tài)飽滿。
2、上下樓梯排隊(duì)有序、不推不擠。
(四)點(diǎn)心
1、保持桌面、地面的整潔、干凈;
2、吃點(diǎn)心時(shí)不講話，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立吃完自己的一份點(diǎn)心。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇七
工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃，用到“工作計(jì)劃”這種公文。下面是小編收集整理的中班家長(zhǎng)
工作計(jì)劃范文
，歡迎借鑒參考。
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。
一、注重入園和離園兩大環(huán)節(jié)
家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆匆地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。碰到類似情況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問(wèn)，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問(wèn)早，那么孩子一天的心情會(huì)因?yàn)槲覀兊囊宦晢?wèn)候而快樂(lè)一天。然后放一些優(yōu)美的音樂(lè)，教師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動(dòng)的過(guò)程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動(dòng)的快樂(lè)?？傊?，教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài)。
如果說(shuō)入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的延續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)、熱情地和他們打招呼，向家長(zhǎng)反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問(wèn)題。并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見(jiàn)。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高高興興的度過(guò)一天，在離園的整個(gè)過(guò)程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識(shí)。
二、家長(zhǎng)工作目標(biāo)
提高家長(zhǎng)家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，增進(jìn)家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)?、有效的合作配合與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深入開展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而展開。
1、繼續(xù)幫助家長(zhǎng)樹立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。
3、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解。
三、完成目標(biāo)措施
完成目標(biāo)1的措施：
1、多渠道幫助家長(zhǎng)樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識(shí)輕能力培養(yǎng)的思想。
2、通過(guò)隨訪、電話訪問(wèn)等方式了解家長(zhǎng)們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn)，并善于在各種情境中妥善處理問(wèn)題，提高家長(zhǎng)了解子女合理孩子的能力。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)理智的愛(ài)孩子，善于分析孩子過(guò)失的原因，堅(jiān)持說(shuō)理教育。
4、能運(yùn)用說(shuō)服教育，因勢(shì)利導(dǎo)，用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段教育孩子。
完成目標(biāo)2的措施：
1、家庭環(huán)境美觀整潔，留有供子女活動(dòng)的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機(jī)會(huì)。
2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)間有規(guī)律，能抽出一定時(shí)間和孩子游戲，郊游。
3、家長(zhǎng)以身作則，按社會(huì)規(guī)范塑造孩子，言行起表率作用。
4、和孩子開展有益身心的活動(dòng)，摒棄不良習(xí)慣
完成目標(biāo)3的措施：
2、通過(guò)家長(zhǎng)講座，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的了解，知道幼兒教育是重過(guò)程，輕結(jié)果的教育。
3、通過(guò)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。
家長(zhǎng)工作在幼兒園的班級(jí)工作中一直也是個(gè)不容忽視的問(wèn)題，本學(xué)期我們將進(jìn)一步配合幼兒園的規(guī)劃目標(biāo)，逐步改進(jìn)、完善家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子上與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。
工作方向：
家長(zhǎng)的放心滿意一直是我們的工作方向。本學(xué)期我們將在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們。
工作目標(biāo)：
1、熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，了解幼兒的假期生活情況。
2、做好每天的早晚接待工作，及時(shí)了解各幼兒的情況，做到家園教育一致。
3、家長(zhǎng)放手培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，努力保持家園一致。
4、家長(zhǎng)宣傳科學(xué)、正確的保健育兒的方法。
5、對(duì)于家長(zhǎng)提出的合理化建議，我們將積極采納。
工作措施：
在注重保教工作的同時(shí)，我們還將多形式、多途徑地開展家園工作。通過(guò)電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。
1、堅(jiān)持每天笑臉相迎相送。
2、設(shè)立溫馨提示專欄，將家長(zhǎng)對(duì)老師要關(guān)照的話語(yǔ)用小紙條的形式提醒老師，使我們的工作更加細(xì)致化。
3.定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。
4.在本班門口設(shè)好家長(zhǎng)園地、每周更換一些有關(guān)教育孩子方面的文章，與家長(zhǎng)的教育思想保持達(dá)成共識(shí)及時(shí)吸取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
5.隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流，讓家長(zhǎng)配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
6、利用“家長(zhǎng)半日開放”，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園情況。
7.同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)，建立班級(jí)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，將幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況即使上傳，使家長(zhǎng)們即使了解孩子的在園情況。
8.本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還將舉行一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子游”、“家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”等。使家長(zhǎng)在注意培養(yǎng)孩子智商、情商的同時(shí)，為加強(qiáng)親子關(guān)系，形成和睦、幸福的家庭氛圍，為孩子美好的明天營(yíng)造寬松、和諧的家庭環(huán)境!
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。
一、注重早入園和離園兩大環(huán)節(jié)
家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆匆地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。碰到類似情況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問(wèn)，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問(wèn)早，那么孩子一天的心情會(huì)因?yàn)槲覀兊囊宦晢?wèn)候而快樂(lè)一天。然后放一些優(yōu)美的音樂(lè)，教師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動(dòng)的過(guò)程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動(dòng)的快樂(lè)?？傊?，教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài)。
如果說(shuō)入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的延續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)、熱情地和他們打招呼，向家長(zhǎng)反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問(wèn)題。并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見(jiàn)。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高高興興的度過(guò)一天，在離園的整個(gè)過(guò)程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識(shí)。
二、本學(xué)期家長(zhǎng)工作安排
九月份：1、新生及個(gè)別幼兒家訪工作。
十月份：1、召開家委會(huì)(每班選出1-2名家長(zhǎng)為幼兒園家委會(huì)人員，它的職責(zé)就是參與討論審定幼兒園的一些工作計(jì)劃和一些大活動(dòng)的方案制定，同時(shí)家委會(huì)還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支)。
2、填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》
十一月份：1、組織秋游活動(dòng)來(lái)擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的感情。
十二、一月份：1、期末園務(wù)工作問(wèn)卷調(diào)查和教師問(wèn)卷調(diào)查。
2、填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。
一、注重早入園和離園兩大環(huán)節(jié)
家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆匆地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。碰到類似情況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問(wèn)，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問(wèn)早，那么孩子一天的心情會(huì)因?yàn)槲覀兊囊宦晢?wèn)候而快樂(lè)一天。然后放一些優(yōu)美的音樂(lè)，教師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動(dòng)的過(guò)程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動(dòng)的快樂(lè)。總之，教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài)。
如果說(shuō)入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的延續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)、熱情地和他們打招呼，向家長(zhǎng)反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問(wèn)題。并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見(jiàn)。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高高興興的度過(guò)一天，在離園的整個(gè)過(guò)程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識(shí)。
二、本學(xué)期家長(zhǎng)工作安排
九月份：1、新生及個(gè)別幼兒家訪工作。
十月份：1、召開家委會(huì)(每班選出1-2名家長(zhǎng)為幼兒園家委會(huì)人員，它的職責(zé)就是參與討論審定幼兒園的一些工作計(jì)劃和一些大活動(dòng)的制定，同時(shí)家委會(huì)還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支)。
2、填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》
十一月份：1、組織秋游活動(dòng)來(lái)擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的感情。
十二、一月份：1、期末園務(wù)工作問(wèn)卷調(diào)查和教師問(wèn)卷調(diào)查。
2、填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》
第四篇：幼兒園中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃
一、基本情況分析：
中班幼兒已經(jīng)上過(guò)一年的幼兒園，因此他們的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的情況有了一定的了解。這些家長(zhǎng)都很年輕，育兒經(jīng)驗(yàn)不足，由于獨(dú)生子女的特殊性，又使他們對(duì)孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對(duì)孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長(zhǎng)中，存在著很大的差異性。我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn)班上幾個(gè)外地小男孩特別調(diào)皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長(zhǎng)接送孩子時(shí)來(lái)去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導(dǎo)致我們很少有機(jī)會(huì)和他們交流。針對(duì)這些情況，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通。如：要求家長(zhǎng)每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)等形式和活動(dòng)，家園合作，與家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商一致的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、工作要求：
(一)家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中;經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。
(二)引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來(lái)教育孩子，既不能溺愛(ài)孩子，也不能過(guò)高要求孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)更多的育兒知識(shí)。
(三)引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)積極配合幼兒園的工作，發(fā)揮家長(zhǎng)的資源，共同做好孩子的教育工作。
三、針對(duì)措施：
1.召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流信息，挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。
2.開辟家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)獲得更多的育兒知識(shí)。堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng);使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。
3.舉行家長(zhǎng)半日助教活動(dòng)，使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)情況，提出自己的意見(jiàn)和建議。
4.開展家訪活動(dòng)。利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間，對(duì)新生進(jìn)行一次家訪活動(dòng)，了解孩子在家的表現(xiàn)。
5.組織開展親子活動(dòng)。在元旦的日子里，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育游戲吸引家長(zhǎng)參與孩子們的活動(dòng)，同時(shí)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
1、通過(guò)“給家長(zhǎng)的信”、“電話家訪”、“班級(jí)公告”、“家園聯(lián)系單”、“家長(zhǎng)園地”等形式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。2、精心組織和安排家長(zhǎng)開放日、慶元旦等家園活動(dòng)。
3、每周根據(jù)做工作重點(diǎn)布置家教園里，介紹幼兒教育方面的小文章，及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫家教經(jīng)驗(yàn)文章，并在班級(jí)家教園地中粘貼，交流家教經(jīng)驗(yàn)。
5、認(rèn)真制作《家園聯(lián)系單》，對(duì)幼兒的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)幼兒的弊端寄予希望。
6、對(duì)于個(gè)別較特殊的幼兒，如嬌氣、自理能力較差、膽小等，給予個(gè)別交流，與家長(zhǎng)共同尋求教育方法。
7、分發(fā)問(wèn)卷讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師、生活教師，評(píng)價(jià)學(xué)校，參與助教。
8、每學(xué)期至少家訪1次以上。
9、對(duì)未來(lái)園一天的幼兒打電話詢問(wèn)，三天以上進(jìn)行家訪。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇八
活動(dòng)內(nèi)容：熱情迎接幼兒和家長(zhǎng)，做好接待工作。
活動(dòng)目標(biāo)：觀察幼兒入園情緒，進(jìn)行個(gè)別談心活動(dòng)。
二、7：50～8：35區(qū)域游戲
內(nèi)容：大區(qū)域：社會(huì)區(qū)
目標(biāo)：
三、8：40～8：55生活活動(dòng)
內(nèi)容：吃點(diǎn)心盥洗
目標(biāo)：
1、自主倒豆?jié){，吃餅干。
2、盥洗時(shí)能有序排隊(duì)，不推也不擠。
四、9：00～9：15課間操
五、9：20～9：45教學(xué)活動(dòng)
內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)：音樂(lè)氣墊火車
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解火車前后變化的原因，體驗(yàn)故事情節(jié)的`轉(zhuǎn)折變化。
2、區(qū)別對(duì)噪音和樂(lè)意的不同感受，了解噪音對(duì)人體的負(fù)面影響。
六、9：50～10：35戶外活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒自主活動(dòng)。
七、10：35～10：45生活活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒自主的盥洗，并排隊(duì)接水喝。
八、10：45～11：00餐前談話
活動(dòng)目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒介紹在戶外活動(dòng)中遇到了哪些問(wèn)題。
九、11：05～11：30進(jìn)餐活動(dòng)
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇九
游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜歡的活動(dòng)。孩子通過(guò)各類角色扮演，創(chuàng)造性地反映著自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其個(gè)性化的發(fā)展，也不斷豐富其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。游戲也是孩子的精神食糧，它作為孩子的基本活動(dòng)之一，對(duì)孩子的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此本學(xué)期我們將從孩子的原有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，追隨主題及園部各項(xiàng)造節(jié)活動(dòng)，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去，讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
我班共有幼兒34人，其中男小朋友20人，女小朋友14人。我們班絕大多數(shù)的小朋友由原班級(jí)升上來(lái)的，他們有一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，對(duì)游戲充滿著極大的興趣，在游戲中積極性很高，活動(dòng)熱情也很高。但是，其中插班來(lái)的小朋友以前沒(méi)有過(guò)此類游戲的經(jīng)驗(yàn)，在游戲時(shí)顯得比較陌生，不知道該怎樣玩。經(jīng)過(guò)小班的活動(dòng)，幼兒的交往能力，語(yǔ)言表達(dá)能力有了進(jìn)一步的提高，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，能主動(dòng)的參與游戲，并且能自主選擇游戲角色，自始至終的參與到游戲中。還有的幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲情節(jié)，如點(diǎn)心店里的服務(wù)員為建筑師送吃的，小客人一起為娃娃過(guò)生日等。在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)深入的投入到游戲角色中。幼兒對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，同伴之間有了一定的交流，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與其他幼兒合作進(jìn)行游戲活動(dòng)了，在活動(dòng)過(guò)程中能解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。反思我們的游戲開展，還存在著許多不足：由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的不足，幼兒在游戲中還存在著較多的問(wèn)題。如自己拿到的物品不愿與別人分享;由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的能力應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大，比較混亂，有的幼兒進(jìn)行游戲是不遵守規(guī)則，在幾個(gè)游戲之間亂走;游戲中幼兒之間的相互溝通不夠，游戲規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，按自己的意思進(jìn)行游戲，在結(jié)束時(shí)收拾物品的能力有待加強(qiáng)，孩子們雖然整理了，但是還是很凌亂針對(duì)這些存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新的措施，具體計(jì)劃如下：
(一)情感方面：
1.對(duì)各種游戲活動(dòng)感興趣，樂(lè)意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.能與同伴一起友好、愉快地進(jìn)行游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
3.能夠?qū)Ｗ⒌赜螒颍瑘?jiān)持完成自己的任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，提高游戲的興趣和主動(dòng)性。
(二)認(rèn)知方面：
1.熟悉游戲材料的使用方法，知道要珍愛(ài)玩具。
2.能積極動(dòng)腦，主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲想象活動(dòng)的情節(jié)。
3.游戲結(jié)束后學(xué)會(huì)歸類整理玩具，將玩具擺放整齊。
4.嘗試自己分配角色，游戲中學(xué)會(huì)觀察和比較，利用多種途徑來(lái)與同伴互相協(xié)商，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決在游戲中遇到的一些問(wèn)題。
5.評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲的講評(píng)，不隨意插嘴，并嘗試用較連貫的語(yǔ)言描述自己參與游戲的情況。
(三)社會(huì)性方面：
1.能與同伴積極交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，提高交往能力。
2.在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓，形成一個(gè)融洽、和諧的氛圍。
四、具體措施：
(一)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲美工區(qū)：美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習(xí)用品外，如剪刀、橡皮泥、彩紙、油畫棒等，還投放一些簡(jiǎn)單手工作品的示范圖，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒粘貼自己覺(jué)得滿意的繪畫及其他的作品;益智區(qū)：提供：圖形排序、根據(jù)規(guī)定特征進(jìn)行排序，多樣排序、數(shù)字排序、圖案拼接，圖案拼圖，生活情境圖片等，學(xué)習(xí)根據(jù)某種特征來(lái)排序物體。閱讀區(qū)：語(yǔ)言區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書、卡片、指偶等資料，張貼一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時(shí)也放置一些空白紙，鉛筆等習(xí)作物品;科學(xué)區(qū)：提供一些幼兒操作材料，如：沉與?。禾峁┧?、水和各類不同材料。如：紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、鐵釘、小石子等操作材料與主題相關(guān)。提供多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品，如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等，讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。還可啟發(fā)幼兒用磁鐵隔著纖維板、塑料板吸鐵，或兩塊磁鐵做異極相吸、同極相斥的實(shí)驗(yàn)。等。
(二)社會(huì)性區(qū)域游戲
1.根據(jù)主題內(nèi)容，在主題環(huán)境下創(chuàng)設(shè)一個(gè)與之相應(yīng)的游戲環(huán)境。
2.針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，結(jié)合主題，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的多個(gè)活動(dòng)區(qū)域，如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面體現(xiàn)幼兒的主體參與性與師幼的共同參與，與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。
3.指導(dǎo)幼兒扮演游戲角色，知道自己所扮演的角色應(yīng)該做些什么事情，指導(dǎo)幼兒在游戲中要做一些與角色想匹配的事情，并且以游戲的口吻和形式來(lái)游戲，教育幼兒要堅(jiān)持。
4.鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂(lè)。同時(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。
5.在幼兒游戲過(guò)程中，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步的完善。
6.重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力，對(duì)幼兒游戲能力的提高。
(三)戶外體育游戲
1.保證戶外體育游戲的時(shí)間，每天至少一個(gè)小時(shí)。
2.提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，將基本動(dòng)作的訓(xùn)練、體能的鍛煉等有機(jī)滲透在各種各樣的體育游戲當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡、攀登、跳躍等基本動(dòng)作技能。
3.建立一些在自己班中的游戲常規(guī)，讓幼兒清楚的了解到每一個(gè)步驟，讓他們能井然有序地進(jìn)行游戲。
4.關(guān)注個(gè)體差異，引導(dǎo)幼兒參與每項(xiàng)游戲，要勇于嘗試。
5.讓幼兒克服在游戲中遇到的問(wèn)題，自己學(xué)會(huì)解決相互間的糾紛，在游戲中鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)新，自己想出新的玩法與同伴分享。
6.提醒幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)要注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
(四)專用活動(dòng)室游戲
1.圖書室：要求幼兒安靜地閱讀圖書，看完一本再拿一本，不與別人爭(zhēng)搶圖書，并積極參與、間接引導(dǎo)，提高幼兒的閱讀能力。
2.體育室：加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，提醒幼兒能排著隊(duì)伍進(jìn)入體育室，及時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)量，控制好幼兒的活動(dòng)時(shí)間;游戲后懂得整理物品，物歸原處。
3.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室：提醒幼兒里面的東西要輕拿輕放，引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩，互相幫助，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神，激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手，提高幼兒的創(chuàng)新思維能力。
4.沙水池：引導(dǎo)幼兒正確使用玩沙工具，合理利用沙水池開展相關(guān)探索活動(dòng)。
(五)規(guī)則游戲
1.通過(guò)規(guī)則游戲的增多，激發(fā)幼兒游戲的興趣，讓幼兒的規(guī)則意識(shí)加強(qiáng)，遵守游戲規(guī)則。
2.通過(guò)游戲提高幼兒的反應(yīng)能力，和觀察能力。
(六)其他各類游戲餐前小游戲、暫短游戲:一般以短小的兒歌為主，飲食方面的小故事、當(dāng)天飯菜的營(yíng)養(yǎng)搭配等等。餐后游戲：講故事、散步、猜簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)、復(fù)習(xí)歌曲等。
九月份
1.開展我長(zhǎng)大了主題，根據(jù)這個(gè)主題設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域，美工區(qū)做大書，閱讀區(qū)我長(zhǎng)大了做什么等，開設(shè)角色活動(dòng)娃娃家建筑工地。
2.師生共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集材料，充分利用家長(zhǎng)資源，豐富區(qū)域游戲。
3.學(xué)習(xí)扮演簡(jiǎn)單的人物角色，并逐步豐富游戲的情節(jié)。了解一些簡(jiǎn)單的建筑，并初步掌握它們的建構(gòu)特征。對(duì)于一些游戲材料能夠知道它的使用常規(guī)。體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。
5.結(jié)合招呼節(jié)，在游戲中相對(duì)多的設(shè)置一些偏向動(dòng)手操作的區(qū)域，通過(guò)操作讓幼兒覺(jué)得自己很能干，樹立自信心。
6.發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書、玩具，開展分享游戲，增進(jìn)幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力。
十月份
1.根據(jù)主題活動(dòng)多彩的秋天設(shè)置新區(qū)域，在主題墻上展示幼兒制作的樹葉作品、繪畫作品，與幼兒共同完成主題墻。新增角色游戲水果超市，提供秋天的各種水果。在游戲中學(xué)習(xí)用普通話和同伴交流，并使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。開展自選游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域規(guī)則，遵守游戲規(guī)則，游戲后學(xué)會(huì)整理材料。
2.結(jié)合國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)，體驗(yàn)愛(ài)祖國(guó)的情感。
3.豐富圖書角材料，教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書，學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書。
4.豐富自然角內(nèi)容，增加秋季季花卉讓幼兒觀察。鼓勵(lì)幼兒觀察并采集種子，放置在自然角開展種子展覽。
十一月份
1.根據(jù)主題開展我的朋友主題活動(dòng)，收集與之相關(guān)資料，豐富游戲區(qū)域內(nèi)容，區(qū)域游戲開展：美工區(qū)好朋友畫像用畫筆畫好朋友，并制作好邊框。
2.培養(yǎng)幼兒整理材料的能力，教育幼兒對(duì)材料進(jìn)行分類整理，合理擺放。
3.加強(qiáng)禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分析，學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問(wèn)題、小糾紛。
4.開展秋游活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，回來(lái)與老師一起完成主題墻。
十二月份、一月份
1.開展主題活動(dòng)冬天來(lái)了結(jié)合主題布置主題墻，增加美工區(qū)投放涂色材料，指導(dǎo)幼兒為手套、圍巾涂色;加工廠，并在超市中設(shè)立，帽子、手套專柜，并開設(shè)與主題角色游戲。
2.根據(jù)冬季特點(diǎn)豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾。在美工區(qū)中，提供材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)冬天的特征。開設(shè)年貨加工廠提供各種材料。
3.重視區(qū)域活動(dòng)的講評(píng)，讓幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)游戲的情況，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)主動(dòng)向同伴介紹自己的游戲過(guò)程。
4.以慶祝元旦等一系列節(jié)日活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手布置活動(dòng)區(qū)角，共同感受節(jié)日氣氛。
5.師生一起動(dòng)手整理游戲材料和清洗游戲材料，如修補(bǔ)破損圖書、清洗娃娃家餐具等，幫助幼兒建立主人翁意識(shí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。在各區(qū)域中分別進(jìn)行學(xué)期總結(jié)展示活動(dòng)給予幼兒更多展示和鍛煉的機(jī)會(huì)。
6.師生共同整理區(qū)域活動(dòng)材料，教師做好個(gè)案及觀察記錄的整理總結(jié)工作。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇十
為了繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把幼兒教育和家庭、社區(qū)教育緊密聯(lián)系起來(lái)，有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性地為家長(zhǎng)、為幼兒、為社區(qū)服務(wù)，加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，共同促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展?，F(xiàn)制定工作計(jì)劃如下。
努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高家園共育的實(shí)效。加強(qiáng)家委員會(huì)工作，發(fā)揮家委會(huì)成員督促作用，挖掘優(yōu)秀家長(zhǎng)資源，提高家長(zhǎng)的指導(dǎo)意識(shí)和能力。增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。
1、各班推薦3至5名家長(zhǎng)組成班級(jí)家委會(huì)，在此基礎(chǔ)上，各推薦一名家長(zhǎng)成立幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的民主管理。園部將組織召開幼兒園家委會(huì)會(huì)議，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，充分發(fā)揮家委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和橋梁作用，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)其他家長(zhǎng)按各自能力提供教育資源與幼兒分享，支持園、班開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理工作，力求提高管理實(shí)效。
為了更有效地指導(dǎo)家庭教育，使素質(zhì)教育的思想滲入每個(gè)家長(zhǎng)的心田，加強(qiáng)對(duì)幼兒的思想道德教育，增強(qiáng)齊抓共管的力度，全面提高德育教育質(zhì)量。本學(xué)期將開展豐富多彩的活動(dòng)，提升家長(zhǎng)的育人素質(zhì)。
1、開辦“家長(zhǎng)學(xué)?！?，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育知識(shí)。本學(xué)期，我園將在新生入園之前舉行新生家長(zhǎng)會(huì)，介紹幼兒園學(xué)習(xí)和生活的基本情況和要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)一起幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活。期中，將以年級(jí)組為單位有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。
2、每月向家長(zhǎng)推薦一些關(guān)注孩子成長(zhǎng)的熱點(diǎn)文章，與家長(zhǎng)共同探討當(dāng)前家庭教育、幼兒園教育及社會(huì)教育的良好策略。并積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫讀后感受，與老師交流育人心得，并發(fā)布在校園網(wǎng)及班級(jí)“家長(zhǎng)園地”欄目中。
3、經(jīng)常性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)活動(dòng)。利用家長(zhǎng)園地、家教櫥窗、家長(zhǎng)開放日、家訪、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)等，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教養(yǎng)方法，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題給予合理而有效的建議或號(hào)召大家共同研討、解決，幫助、引導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念，了解孩子的發(fā)展規(guī)律和教育孩子的規(guī)律，更好地參與幼兒園育人活動(dòng)。
1、按需召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，各班可有針對(duì)性地向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況;可針對(duì)家教中的某些問(wèn)題引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與討論，分析、交流意見(jiàn);可根據(jù)需要家長(zhǎng)合作的事項(xiàng)作比較誠(chéng)懇而詳細(xì)的說(shuō)明等，家園攜手，為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)平等、寬松而適宜的育人環(huán)境。
2、向家長(zhǎng)開放半日觀摩活動(dòng)，觀摩前教師要使家長(zhǎng)明確目的，讓家長(zhǎng)了解看什么?怎樣看?引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，發(fā)現(xiàn)孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，同時(shí)也組織家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子與同齡人比較顯現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行交流，有針對(duì)性地采取一致方法，實(shí)現(xiàn)家園教育的一致性。
3、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“家園園地”欄目，注意內(nèi)容的整合歸類，與主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)融為一體。在家教指導(dǎo)欄目中，不僅僅是摘抄一些家教文章，同時(shí)要注意與家長(zhǎng)互動(dòng)，可針對(duì)家教中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題組織討論，也可讓家長(zhǎng)輪流介紹自己一些家教經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地提高家長(zhǎng)的家教水平。
4、根據(jù)主題需要，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與助教活動(dòng)，摸清不同家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)助教質(zhì)量，不斷豐富幼兒園教育內(nèi)容。
5、向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，通過(guò)問(wèn)卷方式，反饋信息，及時(shí)調(diào)整教育及管理的策略。
1、利用幼兒園自身教育資源的優(yōu)勢(shì)，為社區(qū)提供學(xué)前教育服務(wù)。利用家教櫥窗宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
2、充分利用社區(qū)現(xiàn)有資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育。利用社區(qū)的人文、自然環(huán)境資源開展相關(guān)主題活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng);組織幼兒參觀居委會(huì)、書店、超市、菜場(chǎng)等，積累相關(guān)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn);利用節(jié)日與社區(qū)的老人孩子開展“尊老愛(ài)幼”相關(guān)活動(dòng);組織幼兒參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)，幫助清除社區(qū)雜草廢紙等，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)等等，為幼兒的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇十一
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化。第二，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教育幼兒的問(wèn)題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過(guò)老師的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
（二）注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來(lái)往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)長(zhǎng)工作的實(shí)效性。
（三）善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。
（四）開辟家園合作的有效途徑1、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)家園通優(yōu)勢(shì)，交流溝通的作用。
1、根據(jù)家長(zhǎng)的需要，利用家園通和家長(zhǎng)交流幼兒的學(xué)習(xí)情況以及幼兒園最近的教育信息。將幼兒園的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，以及孩子的作品發(fā)給家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時(shí)與家長(zhǎng)互通信息，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)助教探索家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們要求教師就家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
4、家長(zhǎng)園地本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的.文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇十二
《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。它賦予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。
本學(xué)年我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園的園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
倡導(dǎo)家園合作，實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。
1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性
(1)結(jié)合《綱要》學(xué)習(xí)，使合作意識(shí)深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
(2)組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過(guò)交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。
2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。
(1)舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座：有園主持的，也有班級(jí)主持的;有專家主講，也有家長(zhǎng)主講;有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。
(2)做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。
(3)組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，把家長(zhǎng)開放日作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放動(dòng)更深入，更有價(jià)值。
(4)充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。
(5)建立幼兒園網(wǎng)站，開辟教育科研、保育論壇、家園共育等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。
(6)通過(guò)電話、便箋、約談以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
(7)繼續(xù)開通家園熱線，進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系。
3、注重家長(zhǎng)的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量，增強(qiáng)教育合力。
(1)發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
(2)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見(jiàn)和建議。
(3)開展內(nèi)容豐富的迎新家園同樂(lè)親子活動(dòng)、慶六一活動(dòng)，使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè)，使家園關(guān)系更為密切。
4、注重幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。
(1)繼續(xù)辦好《幼兒園通訊》，使園刊更好地成為幼兒園與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通互動(dòng)的窗口。不僅利用園刊向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí);宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息;報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果;而且可組織家長(zhǎng)開展一些專題討論，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。
(2)豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí)，另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，增加焦點(diǎn)寶寶、交流共享等欄目，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。
(3)把家長(zhǎng)會(huì)改為參與對(duì)話式的家園交流會(huì)，家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見(jiàn)，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。
(4)開設(shè)家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)來(lái)稿專欄，使家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，來(lái)提高家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)。
(5)進(jìn)一步發(fā)揮家園聯(lián)系冊(cè)的功能，使家園聯(lián)系冊(cè)成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇十三
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。
家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆匆地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。碰到類似情況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問(wèn)，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問(wèn)早，那么孩子一天的心情會(huì)因?yàn)槲覀兊囊宦晢?wèn)候而快樂(lè)一天。然后放一些優(yōu)美的音樂(lè)，教師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動(dòng)的過(guò)程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動(dòng)的快樂(lè)。總之，教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài)。
如果說(shuō)入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的延續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?；送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)、熱情地和他們打招呼，向家長(zhǎng)反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問(wèn)題。并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見(jiàn)。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高高興興的度過(guò)一天，在離園的整個(gè)過(guò)程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識(shí)。
九月份：
1、新生及個(gè)別幼兒家訪工作。
2、接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園，熟悉環(huán)境。
3、開展家庭教育情況調(diào)查、新生健康情況調(diào)查。
4、召開期初家長(zhǎng)會(huì)，更換家教宣傳櫥窗。
5、填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》
十月份：
1、召開家委會(huì)（每班選出1—2名家長(zhǎng)為幼兒園家委會(huì)人員，它的職責(zé)就是參與討論審定幼兒園的一些工作計(jì)劃和一些大活動(dòng)的制定，同時(shí)家委會(huì)還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支）。
2、填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》
十一月份：
1、組織秋游活動(dòng)來(lái)擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的感情。
2、家長(zhǎng)咨詢接待活動(dòng)（家長(zhǎng)可隨時(shí)反映幼兒園教育教學(xué)工作的情況以及對(duì)帶班老師工作的看法及一起探討如何教育好孩子的方法等）。
3、填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》
十二、一月份：
1、期末園務(wù)工作問(wèn)卷調(diào)查和教師問(wèn)卷調(diào)查。
2、填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇十四
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
(一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境
新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過(guò)去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化。第二，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教育幼兒的問(wèn)題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過(guò)老師的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
(二)注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性
家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來(lái)往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。
(三)善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作
由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。
(四)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用
要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。
(五)開辟家園合作的有效途徑
1、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)園地
本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。
3、電子信箱、家園路路通
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過(guò)千家萬(wàn)戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識(shí)便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識(shí)、提高素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)共同設(shè)立個(gè)人電子郵件信箱，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)，讓更多的人了解幼兒園，同時(shí)家長(zhǎng)通過(guò)在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流。其次，用好家園路路通，及時(shí)發(fā)布信息，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇十五
20xx年9月15日
舞蹈房、太陽(yáng)班教室
1、讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的幼兒發(fā)展目標(biāo)及幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。
2、了解本學(xué)期將要開展的`各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。
(一)全園家長(zhǎng)會(huì)
(二)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
1、班級(jí)情況分析。
(1)班級(jí)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)分析。
(2)本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)。
2、介紹小班下學(xué)期幼兒的發(fā)展要求，了解孩子在園情況。
(1)下學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。
(2)幼兒在園中生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲情況分析。(視頻、照片)
3、家園互動(dòng)
(1)介紹本學(xué)期將要開展的園級(jí)、班級(jí)活動(dòng)。
(2)家委會(huì)成員交流工作設(shè)想。
4、其它。
虹鹿幼兒園
太陽(yáng)班(小班)
潘玲賈文儀
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇十六
一、概況
經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等；喜歡上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活。很多孩子在行為習(xí)慣方面、講故事方面、大膽表演方面、數(shù)學(xué)方面、繪畫方面、動(dòng)作發(fā)展方面等都在家長(zhǎng)的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步。
但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛(ài)動(dòng)腦。還有部分幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛(ài)動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)也還需進(jìn)一步加強(qiáng)。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。
二、本班幼兒特點(diǎn)及主要表現(xiàn)
1、本班優(yōu)勢(shì)：
現(xiàn)在我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。
2、薄弱環(huán)節(jié)：
（1）愛(ài)護(hù)圖書習(xí)慣的養(yǎng)成。
一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的`進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞、因錯(cuò)誤的看書方式損壞，我們將開展“我看老師修圖書”活動(dòng)，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。
（2）交往方面靦腆
不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。
3、家長(zhǎng)情況分析：
本班幼兒家長(zhǎng)有2/3是老人接送，溝通欠缺，父母平時(shí)工作較忙，自己照顧孩子的時(shí)間很少，對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)關(guān)心、了解得不夠，對(duì)班級(jí)工作不夠支持、配合的不夠積極、主動(dòng)。因此本學(xué)期我們會(huì)利用家園網(wǎng)、微信等渠道多與父母加強(qiáng)溝通。
（一）生活目標(biāo)
1、幫助幼兒逐步形成正確的睡眠姿勢(shì)，加強(qiáng)幼兒獨(dú)立有序地穿脫、整理衣物。
2、愿意為集體、同伴做力所能及的事，有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的危險(xiǎn)標(biāo)記，并能學(xué)習(xí)根據(jù)不同標(biāo)記信號(hào)作出反應(yīng)，保護(hù)自己的身體。
（二）運(yùn)動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)做模仿操、律動(dòng)，通過(guò)模仿、練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)，感知運(yùn)用節(jié)律的變化。
2、借助各種材料和器械活動(dòng)身體，嘗試新的內(nèi)容和玩法，加強(qiáng)基本運(yùn)動(dòng)方法，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
3、模仿與探索攀爬與舉重的活動(dòng)方法，與同伴共同游戲時(shí)，嘗試讓幼兒制定并遵守游戲規(guī)則。
（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀、空間等方面的感性經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決生活中一些數(shù)量問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式與人交往，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣，能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)自己的意愿，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
3、愿意嘗試運(yùn)用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，能感受并欣賞音樂(lè)作品的美，感知理解作品的內(nèi)容、情感。有初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。
（四）游戲目標(biāo)
1、讓幼兒在自由、安全、成功的體驗(yàn)中獲得愉悅、樂(lè)觀、自信的情感體驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造、積極探索，用各種方式表達(dá)表現(xiàn)。
3、愿意與同伴交往、合作，在玩伴關(guān)系中認(rèn)識(shí)自己和他人，逐步產(chǎn)生規(guī)則意識(shí)。
1、利用電話、接送幼兒、成長(zhǎng)手冊(cè)等機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，交換情況，繼續(xù)了解幼兒的性格，生活習(xí)慣，飲食情況等，時(shí)刻關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。
2、合理利用親子橋，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)動(dòng)向，便于及時(shí)告知家長(zhǎng)事宜。
3、開設(shè)網(wǎng)上家園信息網(wǎng)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒的近期發(fā)展?fàn)顩r，及家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園內(nèi)大活動(dòng)，更好的達(dá)到家園互動(dòng)。
5、通過(guò)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)，各類大活動(dòng)，了解孩子在園及在家的情況，對(duì)教育孩子更有針對(duì)性。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇十七
一、概況
經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的'進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等;喜歡上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活。很多孩子在行為習(xí)慣方面、講故事方面、大膽表演方面、數(shù)學(xué)方面、繪畫方面、動(dòng)作發(fā)展方面等都在家長(zhǎng)的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步。
但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛(ài)動(dòng)腦。還有部分幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛(ài)動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)也還需進(jìn)一步加強(qiáng)。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。
二、本班幼兒特點(diǎn)及主要表現(xiàn)
1、本班優(yōu)勢(shì)：
現(xiàn)在我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快;隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。
2、薄弱環(huán)節(jié)：
(1)愛(ài)護(hù)圖書習(xí)慣的養(yǎng)成。
一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞、因錯(cuò)誤的看書方式損壞，我們將開展“我看老師修圖書”活動(dòng)，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。
(2)交往方面靦腆
不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。
3、家長(zhǎng)情況分析：
本班幼兒家長(zhǎng)有2/3是老人接送，溝通欠缺，父母平時(shí)工作較忙，自己照顧孩子的時(shí)間很少，對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)關(guān)心、了解得不夠，對(duì)班級(jí)工作不夠支持、配合的不夠積極、主動(dòng)。因此本學(xué)期我們會(huì)利用家園網(wǎng)、微信等渠道多與父母加強(qiáng)溝通。
(一)生活目標(biāo)
1、幫助幼兒逐步形成正確的睡眠姿勢(shì)，加強(qiáng)幼兒獨(dú)立有序地穿脫、整理衣物。
2、愿意為集體、同伴做力所能及的事，有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的危險(xiǎn)標(biāo)記，并能學(xué)習(xí)根據(jù)不同標(biāo)記信號(hào)作出反應(yīng)，保護(hù)自己的身體。
(二)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)做模仿操、律動(dòng)，通過(guò)模仿、練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)，感知運(yùn)用節(jié)律的變化。
2、借助各種材料和器械活動(dòng)身體，嘗試新的內(nèi)容和玩法，加強(qiáng)基本運(yùn)動(dòng)方法，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
3、模仿與探索攀爬與舉重的活動(dòng)方法，與同伴共同游戲時(shí)，嘗試讓幼兒制定并遵守游戲規(guī)則。
(三)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀、空間等方面的感性經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決生活中一些數(shù)量問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式與人交往，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣，能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)自己的意愿，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
3、愿意嘗試運(yùn)用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，能感受并欣賞音樂(lè)作品的美，感知理解作品的內(nèi)容、情感。有初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。
(四)游戲目標(biāo)
1、讓幼兒在自由、安全、成功的體驗(yàn)中獲得愉悅、樂(lè)觀、自信的情感體驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造、積極探索，用各種方式表達(dá)表現(xiàn)。
3、愿意與同伴交往、合作，在玩伴關(guān)系中認(rèn)識(shí)自己和他人，逐步產(chǎn)生規(guī)則意識(shí)。
1、利用電話、接送幼兒、成長(zhǎng)手冊(cè)等機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，交換情況，繼續(xù)了解幼兒的性格，生活習(xí)慣，飲食情況等，時(shí)刻關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。
2、合理利用親子橋，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)動(dòng)向，便于及時(shí)告知家長(zhǎng)事宜。
3、開設(shè)網(wǎng)上家園信息網(wǎng)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒的近期發(fā)展?fàn)顩r，及家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園內(nèi)大活動(dòng)，更好的達(dá)到家園互動(dòng)。
5、通過(guò)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)，各類大活動(dòng)，了解孩子在園及在家的情況，對(duì)教育孩子更有針對(duì)性。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇一
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)兒童健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。經(jīng)過(guò)上學(xué)期家園雙方共同的努力，已取得了許多問(wèn)題上的共識(shí)。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，共同為幼兒營(yíng)造健康、愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境。
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本班家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。
3、真正把家長(zhǎng)工作作為班級(jí)工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。
4、把家長(zhǎng)作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待，做到互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通。
1、召開家長(zhǎng)會(huì)對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行全面總結(jié)，并認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃。
2、形成有班級(jí)特色的“家園之窗”和“家園反饋表”“家園之窗”和“家園反饋表”是進(jìn)行家園互動(dòng)的有效途徑，我們將拓展原有家長(zhǎng)園地版面，根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論。堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，每個(gè)月發(fā)放“家園反饋表”，達(dá)到家園共同教育的目的。
3、在家園溝通問(wèn)題上，我們要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
4、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
本學(xué)期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)1-2次，根據(jù)本班家長(zhǎng)、幼兒的特點(diǎn)，以親子活動(dòng)的形式組織家長(zhǎng)開放活動(dòng)。
5、家長(zhǎng)委員會(huì)
召集會(huì)員家長(zhǎng)參與幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及幼兒園發(fā)展的話題沙龍。
6、利用網(wǎng)絡(luò)讓家園路路通
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦走過(guò)千家萬(wàn)戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識(shí)便捷，效率高，速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)，交流，溝通已成為人們獲取知識(shí)，提高素質(zhì)的有效手段，我班將鼓勵(lì)家長(zhǎng)繼續(xù)多多瀏覽我們的班級(jí)論壇，把自己的教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)表出來(lái)和大家分享，把自己教育的疑問(wèn)提出來(lái)大家共同解決。并且，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)，讓他們了解幼兒園及我們班級(jí)的動(dòng)態(tài)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相冊(cè)看到自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。
1、虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，要求把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)心目中樹立起良好的教師形象。
2、舉行“三八”、“親近大自然”等親子活動(dòng)，增進(jìn)老師、家長(zhǎng)與幼兒之間的情感聯(lián)系。
3、開展“家長(zhǎng)做一天老師“活動(dòng)，家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園有效教育資源的來(lái)源之一。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行“家長(zhǎng)做一天老師“活動(dòng)，吸納更多的熱心幼教的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。
4、舉行幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)問(wèn)題的專題研討，邀請(qǐng)有興趣的家長(zhǎng)參加。
5、學(xué)期末對(duì)兩位老師進(jìn)行民意調(diào)查，廣泛吸收家長(zhǎng)對(duì)老師工作的意見(jiàn)和建議，為下學(xué)期工作提供信息支持。
一、指導(dǎo)思想
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北緦W(xué)期我班以實(shí)施家園同步教育為突破口，統(tǒng)整各方教育資源，從而使家長(zhǎng)樹立了正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，提高了家庭教育水平，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)的全面提高。
1．通過(guò)交流了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。
2．通過(guò)開展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教知識(shí)講座，家長(zhǎng)咨詢活動(dòng)，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí)，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)樹立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。
3．開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對(duì)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見(jiàn)，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。
4．結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
1．有針對(duì)性的與家長(zhǎng)交流，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，個(gè)性特點(diǎn)。
2．認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系欄》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
3．召開家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表。
4．向家長(zhǎng)宣傳春季育兒的保健知識(shí)。
5．發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。
6．征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，做好反饋工作。
1.做好新學(xué)期幼兒接待工作，及開學(xué)典禮儀式。
2.及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容。
3.對(duì)未及時(shí)入園的幼兒做好家訪工作。
4.為家長(zhǎng)會(huì)的開展做好準(zhǔn)備工作。
5.對(duì)于網(wǎng)站的照片及教育筆記及時(shí)更換。
1.整好班級(jí)幼兒常規(guī)。
2.對(duì)主題墻內(nèi)容及時(shí)更換
3.做好家長(zhǎng)工作。
4.備好每一節(jié)課，爭(zhēng)取讓每個(gè)幼兒都能理解。
5.保證每一個(gè)幼兒的安全。
1.做好班級(jí)觀摩準(zhǔn)備工作。
2.以班級(jí)為單位，結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)開展“勞動(dòng)真快樂(lè)”主題教育活動(dòng)，如疊毛巾、剝雞蛋、澆花、擦桌子、整理玩具、幫食堂擇菜、撿樹葉等，點(diǎn)綴歌曲《勞動(dòng)最光榮》、繪畫《自己的勞動(dòng)情況》豐富五一主題教育。
3.準(zhǔn)備教師基本功考核：說(shuō)課。
4.說(shuō)六一方案、講預(yù)案，慶“六一”彩排。
山東北方現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)有限公司幼兒園
1.做好班級(jí)觀摩評(píng)比準(zhǔn)備工作。
2.以班級(jí)為單位，結(jié)合端午節(jié)或父親節(jié)（教師自選）開展主題教育活動(dòng)，如手工活動(dòng)《包粽子》、美術(shù)活動(dòng)《我的爸爸本領(lǐng)大》等，提升幼兒園對(duì)幼兒德育、情感教育。
3.準(zhǔn)備教師基本功考核
4.“懂禮儀 明事理”禮儀節(jié)暨六一慶祝活動(dòng)（幼兒園做出小報(bào)發(fā)放給家長(zhǎng)）
5.認(rèn)真寫好各類總結(jié)并上交。
1.及時(shí)做好電訪工作，保證幼兒安全。
2.準(zhǔn)備教師假期培訓(xùn)工作。
4.主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通交流。
5.繼續(xù)進(jìn)行招生工作。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇二
羊年給托班帶來(lái)好運(yùn)氣，使托班的隊(duì)伍不斷壯大，現(xiàn)有三個(gè)班級(jí)，在教育改革的步伐中我們托班年級(jí)將盡心盡力做好如下工作：
1、組織托班年級(jí)組全體教師認(rèn)真、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，樹立正確的幼兒教育觀念，樹立正確的職業(yè)道德教育觀念，一切以幼兒的利益為優(yōu)先的原則，讓幼兒在園快樂(lè)、幸福、發(fā)展。
2、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，不斷更新教育觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種相關(guān)書籍，提高理論水平并能有效地實(shí)施到教育行為中。完成幼兒園的省一級(jí)評(píng)估工作，為完成幼兒園的“三、三”發(fā)展規(guī)劃而努力。
3、享受工作的快樂(lè)，加強(qiáng)年級(jí)組集體工作意識(shí)，互相之間通過(guò)合作、溝通、交流等方式，更好地完成年級(jí)組的工作。增強(qiáng)年級(jí)組集體的凝聚力，促進(jìn)年級(jí)組成員的共同成長(zhǎng)。
1、本學(xué)期重點(diǎn)工作是培養(yǎng)幼兒的生活能力、與人交往能力、自我保護(hù)能力、自我料理能力、辯別簡(jiǎn)單的是非能力等等。
2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹?，從注意力、觀察力、記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面著手，以預(yù)設(shè)活動(dòng)為主，開展適合托班年齡特點(diǎn)的主題探究活動(dòng)，用游戲等形式進(jìn)行“計(jì)劃——做——整理——回憶”的各個(gè)環(huán)節(jié)。了解和尊重幼兒，觀察幼兒的言行，適時(shí)介入幼兒的游戲中，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行主題探究活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)新的模仿操，新托班盡快幫助孩子們適應(yīng)幼兒園的集體生活，爭(zhēng)取一個(gè)月后到戶外做操，托一托二爭(zhēng)取第三周開始做新操。
4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)有序的學(xué)習(xí)，有序的生活，有序的觀察，提供適合托班年齡特點(diǎn)的各種多樣性的操作材料，滿足幼兒自由選擇進(jìn)行操作，讓幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地探索。
5、在幼兒的每日生活中滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè)、英語(yǔ)活動(dòng)。讓小朋友們的`每日生活豐富多彩。
1、三月份年級(jí)進(jìn)行愛(ài)媽媽聯(lián)歡活動(dòng)，請(qǐng)媽媽來(lái)園與小朋友、老師們一起慶祝三八婦女節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)。
2、定期向家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)幼兒園的辦園理念的資料，向家長(zhǎng)宣傳我們的園本經(jīng)驗(yàn)，逐步改變家長(zhǎng)們的傳統(tǒng)教育方法。
3、堅(jiān)持每月向家長(zhǎng)進(jìn)行信息反饋，咨詢家長(zhǎng)對(duì)我們工作的意見(jiàn)和建議。要求家長(zhǎng)配合教師，在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。
4、設(shè)計(jì)親子樂(lè)園活動(dòng)，組織家園聯(lián)誼活動(dòng)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流、溝通。盡量取得家長(zhǎng)的理解與配合，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性，共同做好家園同步教育工作。
5、向家長(zhǎng)進(jìn)行開放教學(xué)活動(dòng)，配合幼兒園做好“五、一”“六、一”“園慶”等大型集體活動(dòng)。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇三
本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
(一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境
新地課程互換新地教育，我們教師必須用《綱要》地新理念引領(lǐng)我們反思過(guò)去地工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作地重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核地重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展地主體來(lái)看待。在共同教育幼兒地問(wèn)題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒地使命。第三，在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)地思想，把家長(zhǎng)作為平等地合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)地朋友，耐心傾聽(tīng)他們地意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到地問(wèn)題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生地急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)地?fù)碜o(hù)、支持。相信通過(guò)老師地努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作地家園共育新天地。
(二)注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性
家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來(lái)往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。
(三)善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作
由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。
(四)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用
要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。
(五)開辟家園合作的有效途徑
1、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)園地
本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。
3、電子信箱、家園路路通
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過(guò)千家萬(wàn)戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識(shí)便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識(shí)、提高素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)共同設(shè)立個(gè)人電子郵件信箱，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)，讓更多的人了解幼兒園，同時(shí)家長(zhǎng)通過(guò)在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流。其次，用好家園路路通，及時(shí)發(fā)布信息，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇四
本學(xué)期我班沒(méi)有調(diào)出的.幼兒，只有一位幼兒由于生病而停課，所以目前我班現(xiàn)有37位幼兒。上學(xué)期，我班開展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子秋游、家長(zhǎng)問(wèn)卷等，取得了較好的成績(jī)，但我們分析后認(rèn)為，我園上學(xué)期家長(zhǎng)參與的班級(jí)活動(dòng)不夠深入。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，在班內(nèi)成立家委會(huì)，本著尊重、平等、合作的原則，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù)，開展各種形式的家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)工作取得更大的成效。
提高家長(zhǎng)家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，增進(jìn)家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)摹⒂行У暮献髋浜吓c指導(dǎo)工作的關(guān)系，深入開展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而展開。
1、繼續(xù)幫助家長(zhǎng)樹立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。
2、尊重家長(zhǎng)意愿，成立班級(jí)家委會(huì)，共商班級(jí)大活動(dòng)。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。
4、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解。
完成目標(biāo)1的措施：
1、多渠道幫助家長(zhǎng)樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識(shí)輕能力培養(yǎng)的思想。
2、通過(guò)家訪、隨訪、電話訪問(wèn)等方式了解家長(zhǎng)們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn)，并善于在各種情境中妥善處理問(wèn)題，提高家長(zhǎng)了解子女合理孩子的能力。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)理智的愛(ài)孩子，善于分析孩子過(guò)失的原因，堅(jiān)持說(shuō)理教育。
4、能運(yùn)用說(shuō)服教育，因勢(shì)利導(dǎo)，用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段教育孩子。
完成目標(biāo)2的措施：
1、用民主、平等的方式吸收家長(zhǎng)成為班級(jí)家委會(huì)成員。
2、定期召開家委會(huì)，協(xié)商制訂班級(jí)大活動(dòng)。
3、吸引有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參與到
活動(dòng)中，共同設(shè)計(jì)主題活動(dòng)的開展。
完成目標(biāo)3的措施：
1、家庭環(huán)境美觀整潔，留有供子女活動(dòng)的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機(jī)會(huì)。
2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)間有規(guī)律，能抽出一定時(shí)間和孩子游戲，郊游。
3、家長(zhǎng)以身作則，按社會(huì)規(guī)范塑造孩子，言行起表率作用。
4、和孩子開展有益身心的活動(dòng)，摒棄不良習(xí)慣
完成目標(biāo)4的措施：
2、通過(guò)家長(zhǎng)講座，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的了解，知道幼兒教育是重過(guò)程，輕結(jié)果的教育。
3、通過(guò)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。
2----3月
1、家長(zhǎng)會(huì)——介紹中班幼兒生活發(fā)展特點(diǎn)及本學(xué)期教育要求
2、民主吸收家委會(huì)成員，成立班級(jí)家委會(huì)
3、慶“三八”活動(dòng)
4、捐綠護(hù)綠活動(dòng)
4月
1、親子春游活動(dòng)
2、春季常見(jiàn)病的預(yù)防
5月
1、班級(jí)家委會(huì)
2、慶六一活動(dòng)
6月
1、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
2、怎樣過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇五
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)兒童健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。經(jīng)過(guò)家園雙方共同的努力，已取得了許多問(wèn)題上的共識(shí)。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。
本學(xué)期我班級(jí)家長(zhǎng)工作的主要內(nèi)容是：
對(duì)以往的工作進(jìn)行全面總結(jié)，并認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)。及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃。
“家園之窗”和“家園反饋表”是進(jìn)行家園互動(dòng)的有效途徑，我們將堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，每個(gè)月發(fā)放“家園反饋表”，達(dá)到家園共同教育的目的。
虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，要求把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)心目中樹立起良好的教師形象。
增進(jìn)老師、家長(zhǎng)與幼兒之間的情感聯(lián)系。
堅(jiān)持每月一份園報(bào)，定期(每月的月底)發(fā)至家長(zhǎng)手中，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育，并互相探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)。
家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園有效教育資源的來(lái)源之一。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行“家長(zhǎng)做一天老師“活動(dòng)，吸納了更多的熱心幼教的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。
舉行幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)問(wèn)題的專題研討，邀請(qǐng)有興趣的家長(zhǎng)參加。
學(xué)期末對(duì)兩位老師進(jìn)行民意調(diào)查，廣泛吸收家長(zhǎng)對(duì)老師工作的意見(jiàn)和建議，為下學(xué)期工作提供信息支持。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇六
2、促進(jìn)家園合作，增進(jìn)親子間、家園間的'親密感，共同為促進(jìn)孩子的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二、
20xx年11月18日上午8：30——11：00(周四)
三、
3、事先告之家長(zhǎng)本次活動(dòng)的時(shí)間、目的、內(nèi)容和注意事項(xiàng)，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加;
4、認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容及孩子操作材料;
5、準(zhǔn)備反饋單和簽到表;
6、合理安排各個(gè)生活環(huán)節(jié)。
四、
(一)晨間活動(dòng)《拍網(wǎng)球》
1、鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)地參與晨間鍛煉，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè);
2、提高拍網(wǎng)球的技能，提高持續(xù)排球的能力。
(二)晨間談話
1、以點(diǎn)名為切入口，請(qǐng)每個(gè)孩子說(shuō)出像傘的東西，鼓勵(lì)每個(gè)孩子展開大膽想象!
2、鼓勵(lì)孩子完整地表達(dá)自己的想法，并豐富孩子的詞匯量，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
(三)早操
1、能認(rèn)真地做操，動(dòng)作有力，精神狀態(tài)飽滿。
2、上下樓梯排隊(duì)有序、不推不擠。
(四)點(diǎn)心
1、保持桌面、地面的整潔、干凈;
2、吃點(diǎn)心時(shí)不講話，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立吃完自己的一份點(diǎn)心。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇七
工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃，用到“工作計(jì)劃”這種公文。下面是小編收集整理的中班家長(zhǎng)
工作計(jì)劃范文
，歡迎借鑒參考。
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。
一、注重入園和離園兩大環(huán)節(jié)
家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆匆地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。碰到類似情況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問(wèn)，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問(wèn)早，那么孩子一天的心情會(huì)因?yàn)槲覀兊囊宦晢?wèn)候而快樂(lè)一天。然后放一些優(yōu)美的音樂(lè)，教師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動(dòng)的過(guò)程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動(dòng)的快樂(lè)?？傊?，教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài)。
如果說(shuō)入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的延續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)、熱情地和他們打招呼，向家長(zhǎng)反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問(wèn)題。并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見(jiàn)。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高高興興的度過(guò)一天，在離園的整個(gè)過(guò)程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識(shí)。
二、家長(zhǎng)工作目標(biāo)
提高家長(zhǎng)家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，增進(jìn)家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)?、有效的合作配合與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深入開展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而展開。
1、繼續(xù)幫助家長(zhǎng)樹立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。
3、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解。
三、完成目標(biāo)措施
完成目標(biāo)1的措施：
1、多渠道幫助家長(zhǎng)樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識(shí)輕能力培養(yǎng)的思想。
2、通過(guò)隨訪、電話訪問(wèn)等方式了解家長(zhǎng)們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn)，并善于在各種情境中妥善處理問(wèn)題，提高家長(zhǎng)了解子女合理孩子的能力。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)理智的愛(ài)孩子，善于分析孩子過(guò)失的原因，堅(jiān)持說(shuō)理教育。
4、能運(yùn)用說(shuō)服教育，因勢(shì)利導(dǎo)，用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段教育孩子。
完成目標(biāo)2的措施：
1、家庭環(huán)境美觀整潔，留有供子女活動(dòng)的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機(jī)會(huì)。
2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)間有規(guī)律，能抽出一定時(shí)間和孩子游戲，郊游。
3、家長(zhǎng)以身作則，按社會(huì)規(guī)范塑造孩子，言行起表率作用。
4、和孩子開展有益身心的活動(dòng)，摒棄不良習(xí)慣
完成目標(biāo)3的措施：
2、通過(guò)家長(zhǎng)講座，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的了解，知道幼兒教育是重過(guò)程，輕結(jié)果的教育。
3、通過(guò)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。
家長(zhǎng)工作在幼兒園的班級(jí)工作中一直也是個(gè)不容忽視的問(wèn)題，本學(xué)期我們將進(jìn)一步配合幼兒園的規(guī)劃目標(biāo)，逐步改進(jìn)、完善家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子上與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。
工作方向：
家長(zhǎng)的放心滿意一直是我們的工作方向。本學(xué)期我們將在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們。
工作目標(biāo)：
1、熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，了解幼兒的假期生活情況。
2、做好每天的早晚接待工作，及時(shí)了解各幼兒的情況，做到家園教育一致。
3、家長(zhǎng)放手培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，努力保持家園一致。
4、家長(zhǎng)宣傳科學(xué)、正確的保健育兒的方法。
5、對(duì)于家長(zhǎng)提出的合理化建議，我們將積極采納。
工作措施：
在注重保教工作的同時(shí)，我們還將多形式、多途徑地開展家園工作。通過(guò)電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。
1、堅(jiān)持每天笑臉相迎相送。
2、設(shè)立溫馨提示專欄，將家長(zhǎng)對(duì)老師要關(guān)照的話語(yǔ)用小紙條的形式提醒老師，使我們的工作更加細(xì)致化。
3.定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。
4.在本班門口設(shè)好家長(zhǎng)園地、每周更換一些有關(guān)教育孩子方面的文章，與家長(zhǎng)的教育思想保持達(dá)成共識(shí)及時(shí)吸取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
5.隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流，讓家長(zhǎng)配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
6、利用“家長(zhǎng)半日開放”，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園情況。
7.同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)，建立班級(jí)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，將幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況即使上傳，使家長(zhǎng)們即使了解孩子的在園情況。
8.本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還將舉行一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子游”、“家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”等。使家長(zhǎng)在注意培養(yǎng)孩子智商、情商的同時(shí)，為加強(qiáng)親子關(guān)系，形成和睦、幸福的家庭氛圍，為孩子美好的明天營(yíng)造寬松、和諧的家庭環(huán)境!
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。
一、注重早入園和離園兩大環(huán)節(jié)
家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆匆地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。碰到類似情況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問(wèn)，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問(wèn)早，那么孩子一天的心情會(huì)因?yàn)槲覀兊囊宦晢?wèn)候而快樂(lè)一天。然后放一些優(yōu)美的音樂(lè)，教師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動(dòng)的過(guò)程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動(dòng)的快樂(lè)?？傊?，教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài)。
如果說(shuō)入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的延續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)、熱情地和他們打招呼，向家長(zhǎng)反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問(wèn)題。并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見(jiàn)。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高高興興的度過(guò)一天，在離園的整個(gè)過(guò)程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識(shí)。
二、本學(xué)期家長(zhǎng)工作安排
九月份：1、新生及個(gè)別幼兒家訪工作。
十月份：1、召開家委會(huì)(每班選出1-2名家長(zhǎng)為幼兒園家委會(huì)人員，它的職責(zé)就是參與討論審定幼兒園的一些工作計(jì)劃和一些大活動(dòng)的方案制定，同時(shí)家委會(huì)還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支)。
2、填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》
十一月份：1、組織秋游活動(dòng)來(lái)擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的感情。
十二、一月份：1、期末園務(wù)工作問(wèn)卷調(diào)查和教師問(wèn)卷調(diào)查。
2、填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。
一、注重早入園和離園兩大環(huán)節(jié)
家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆匆地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。碰到類似情況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問(wèn)，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問(wèn)早，那么孩子一天的心情會(huì)因?yàn)槲覀兊囊宦晢?wèn)候而快樂(lè)一天。然后放一些優(yōu)美的音樂(lè)，教師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動(dòng)的過(guò)程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動(dòng)的快樂(lè)。總之，教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài)。
如果說(shuō)入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的延續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)、熱情地和他們打招呼，向家長(zhǎng)反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問(wèn)題。并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見(jiàn)。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高高興興的度過(guò)一天，在離園的整個(gè)過(guò)程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識(shí)。
二、本學(xué)期家長(zhǎng)工作安排
九月份：1、新生及個(gè)別幼兒家訪工作。
十月份：1、召開家委會(huì)(每班選出1-2名家長(zhǎng)為幼兒園家委會(huì)人員，它的職責(zé)就是參與討論審定幼兒園的一些工作計(jì)劃和一些大活動(dòng)的制定，同時(shí)家委會(huì)還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支)。
2、填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》
十一月份：1、組織秋游活動(dòng)來(lái)擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的感情。
十二、一月份：1、期末園務(wù)工作問(wèn)卷調(diào)查和教師問(wèn)卷調(diào)查。
2、填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》
第四篇：幼兒園中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃
一、基本情況分析：
中班幼兒已經(jīng)上過(guò)一年的幼兒園，因此他們的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的情況有了一定的了解。這些家長(zhǎng)都很年輕，育兒經(jīng)驗(yàn)不足，由于獨(dú)生子女的特殊性，又使他們對(duì)孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對(duì)孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長(zhǎng)中，存在著很大的差異性。我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn)班上幾個(gè)外地小男孩特別調(diào)皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長(zhǎng)接送孩子時(shí)來(lái)去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導(dǎo)致我們很少有機(jī)會(huì)和他們交流。針對(duì)這些情況，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通。如：要求家長(zhǎng)每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)等形式和活動(dòng)，家園合作，與家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商一致的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、工作要求：
(一)家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中;經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。
(二)引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來(lái)教育孩子，既不能溺愛(ài)孩子，也不能過(guò)高要求孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)更多的育兒知識(shí)。
(三)引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)積極配合幼兒園的工作，發(fā)揮家長(zhǎng)的資源，共同做好孩子的教育工作。
三、針對(duì)措施：
1.召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流信息，挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。
2.開辟家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)獲得更多的育兒知識(shí)。堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng);使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。
3.舉行家長(zhǎng)半日助教活動(dòng)，使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)情況，提出自己的意見(jiàn)和建議。
4.開展家訪活動(dòng)。利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間，對(duì)新生進(jìn)行一次家訪活動(dòng)，了解孩子在家的表現(xiàn)。
5.組織開展親子活動(dòng)。在元旦的日子里，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育游戲吸引家長(zhǎng)參與孩子們的活動(dòng)，同時(shí)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
1、通過(guò)“給家長(zhǎng)的信”、“電話家訪”、“班級(jí)公告”、“家園聯(lián)系單”、“家長(zhǎng)園地”等形式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。2、精心組織和安排家長(zhǎng)開放日、慶元旦等家園活動(dòng)。
3、每周根據(jù)做工作重點(diǎn)布置家教園里，介紹幼兒教育方面的小文章，及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫家教經(jīng)驗(yàn)文章，并在班級(jí)家教園地中粘貼，交流家教經(jīng)驗(yàn)。
5、認(rèn)真制作《家園聯(lián)系單》，對(duì)幼兒的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)幼兒的弊端寄予希望。
6、對(duì)于個(gè)別較特殊的幼兒，如嬌氣、自理能力較差、膽小等，給予個(gè)別交流，與家長(zhǎng)共同尋求教育方法。
7、分發(fā)問(wèn)卷讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師、生活教師，評(píng)價(jià)學(xué)校，參與助教。
8、每學(xué)期至少家訪1次以上。
9、對(duì)未來(lái)園一天的幼兒打電話詢問(wèn)，三天以上進(jìn)行家訪。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇八
活動(dòng)內(nèi)容：熱情迎接幼兒和家長(zhǎng)，做好接待工作。
活動(dòng)目標(biāo)：觀察幼兒入園情緒，進(jìn)行個(gè)別談心活動(dòng)。
二、7：50～8：35區(qū)域游戲
內(nèi)容：大區(qū)域：社會(huì)區(qū)
目標(biāo)：
三、8：40～8：55生活活動(dòng)
內(nèi)容：吃點(diǎn)心盥洗
目標(biāo)：
1、自主倒豆?jié){，吃餅干。
2、盥洗時(shí)能有序排隊(duì)，不推也不擠。
四、9：00～9：15課間操
五、9：20～9：45教學(xué)活動(dòng)
內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)：音樂(lè)氣墊火車
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解火車前后變化的原因，體驗(yàn)故事情節(jié)的`轉(zhuǎn)折變化。
2、區(qū)別對(duì)噪音和樂(lè)意的不同感受，了解噪音對(duì)人體的負(fù)面影響。
六、9：50～10：35戶外活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒自主活動(dòng)。
七、10：35～10：45生活活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒自主的盥洗，并排隊(duì)接水喝。
八、10：45～11：00餐前談話
活動(dòng)目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒介紹在戶外活動(dòng)中遇到了哪些問(wèn)題。
九、11：05～11：30進(jìn)餐活動(dòng)
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇九
游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜歡的活動(dòng)。孩子通過(guò)各類角色扮演，創(chuàng)造性地反映著自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其個(gè)性化的發(fā)展，也不斷豐富其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。游戲也是孩子的精神食糧，它作為孩子的基本活動(dòng)之一，對(duì)孩子的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此本學(xué)期我們將從孩子的原有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，追隨主題及園部各項(xiàng)造節(jié)活動(dòng)，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去，讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
我班共有幼兒34人，其中男小朋友20人，女小朋友14人。我們班絕大多數(shù)的小朋友由原班級(jí)升上來(lái)的，他們有一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，對(duì)游戲充滿著極大的興趣，在游戲中積極性很高，活動(dòng)熱情也很高。但是，其中插班來(lái)的小朋友以前沒(méi)有過(guò)此類游戲的經(jīng)驗(yàn)，在游戲時(shí)顯得比較陌生，不知道該怎樣玩。經(jīng)過(guò)小班的活動(dòng)，幼兒的交往能力，語(yǔ)言表達(dá)能力有了進(jìn)一步的提高，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，能主動(dòng)的參與游戲，并且能自主選擇游戲角色，自始至終的參與到游戲中。還有的幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲情節(jié)，如點(diǎn)心店里的服務(wù)員為建筑師送吃的，小客人一起為娃娃過(guò)生日等。在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)深入的投入到游戲角色中。幼兒對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，同伴之間有了一定的交流，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與其他幼兒合作進(jìn)行游戲活動(dòng)了，在活動(dòng)過(guò)程中能解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。反思我們的游戲開展，還存在著許多不足：由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的不足，幼兒在游戲中還存在著較多的問(wèn)題。如自己拿到的物品不愿與別人分享;由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的能力應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大，比較混亂，有的幼兒進(jìn)行游戲是不遵守規(guī)則，在幾個(gè)游戲之間亂走;游戲中幼兒之間的相互溝通不夠，游戲規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，按自己的意思進(jìn)行游戲，在結(jié)束時(shí)收拾物品的能力有待加強(qiáng)，孩子們雖然整理了，但是還是很凌亂針對(duì)這些存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新的措施，具體計(jì)劃如下：
(一)情感方面：
1.對(duì)各種游戲活動(dòng)感興趣，樂(lè)意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.能與同伴一起友好、愉快地進(jìn)行游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
3.能夠?qū)Ｗ⒌赜螒颍瑘?jiān)持完成自己的任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，提高游戲的興趣和主動(dòng)性。
(二)認(rèn)知方面：
1.熟悉游戲材料的使用方法，知道要珍愛(ài)玩具。
2.能積極動(dòng)腦，主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲想象活動(dòng)的情節(jié)。
3.游戲結(jié)束后學(xué)會(huì)歸類整理玩具，將玩具擺放整齊。
4.嘗試自己分配角色，游戲中學(xué)會(huì)觀察和比較，利用多種途徑來(lái)與同伴互相協(xié)商，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決在游戲中遇到的一些問(wèn)題。
5.評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲的講評(píng)，不隨意插嘴，并嘗試用較連貫的語(yǔ)言描述自己參與游戲的情況。
(三)社會(huì)性方面：
1.能與同伴積極交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，提高交往能力。
2.在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓，形成一個(gè)融洽、和諧的氛圍。
四、具體措施：
(一)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲美工區(qū)：美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習(xí)用品外，如剪刀、橡皮泥、彩紙、油畫棒等，還投放一些簡(jiǎn)單手工作品的示范圖，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒粘貼自己覺(jué)得滿意的繪畫及其他的作品;益智區(qū)：提供：圖形排序、根據(jù)規(guī)定特征進(jìn)行排序，多樣排序、數(shù)字排序、圖案拼接，圖案拼圖，生活情境圖片等，學(xué)習(xí)根據(jù)某種特征來(lái)排序物體。閱讀區(qū)：語(yǔ)言區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書、卡片、指偶等資料，張貼一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時(shí)也放置一些空白紙，鉛筆等習(xí)作物品;科學(xué)區(qū)：提供一些幼兒操作材料，如：沉與?。禾峁┧?、水和各類不同材料。如：紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、鐵釘、小石子等操作材料與主題相關(guān)。提供多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品，如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等，讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。還可啟發(fā)幼兒用磁鐵隔著纖維板、塑料板吸鐵，或兩塊磁鐵做異極相吸、同極相斥的實(shí)驗(yàn)。等。
(二)社會(huì)性區(qū)域游戲
1.根據(jù)主題內(nèi)容，在主題環(huán)境下創(chuàng)設(shè)一個(gè)與之相應(yīng)的游戲環(huán)境。
2.針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，結(jié)合主題，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的多個(gè)活動(dòng)區(qū)域，如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面體現(xiàn)幼兒的主體參與性與師幼的共同參與，與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。
3.指導(dǎo)幼兒扮演游戲角色，知道自己所扮演的角色應(yīng)該做些什么事情，指導(dǎo)幼兒在游戲中要做一些與角色想匹配的事情，并且以游戲的口吻和形式來(lái)游戲，教育幼兒要堅(jiān)持。
4.鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂(lè)。同時(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。
5.在幼兒游戲過(guò)程中，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步的完善。
6.重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力，對(duì)幼兒游戲能力的提高。
(三)戶外體育游戲
1.保證戶外體育游戲的時(shí)間，每天至少一個(gè)小時(shí)。
2.提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，將基本動(dòng)作的訓(xùn)練、體能的鍛煉等有機(jī)滲透在各種各樣的體育游戲當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡、攀登、跳躍等基本動(dòng)作技能。
3.建立一些在自己班中的游戲常規(guī)，讓幼兒清楚的了解到每一個(gè)步驟，讓他們能井然有序地進(jìn)行游戲。
4.關(guān)注個(gè)體差異，引導(dǎo)幼兒參與每項(xiàng)游戲，要勇于嘗試。
5.讓幼兒克服在游戲中遇到的問(wèn)題，自己學(xué)會(huì)解決相互間的糾紛，在游戲中鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)新，自己想出新的玩法與同伴分享。
6.提醒幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)要注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
(四)專用活動(dòng)室游戲
1.圖書室：要求幼兒安靜地閱讀圖書，看完一本再拿一本，不與別人爭(zhēng)搶圖書，并積極參與、間接引導(dǎo)，提高幼兒的閱讀能力。
2.體育室：加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，提醒幼兒能排著隊(duì)伍進(jìn)入體育室，及時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)量，控制好幼兒的活動(dòng)時(shí)間;游戲后懂得整理物品，物歸原處。
3.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室：提醒幼兒里面的東西要輕拿輕放，引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩，互相幫助，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神，激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手，提高幼兒的創(chuàng)新思維能力。
4.沙水池：引導(dǎo)幼兒正確使用玩沙工具，合理利用沙水池開展相關(guān)探索活動(dòng)。
(五)規(guī)則游戲
1.通過(guò)規(guī)則游戲的增多，激發(fā)幼兒游戲的興趣，讓幼兒的規(guī)則意識(shí)加強(qiáng)，遵守游戲規(guī)則。
2.通過(guò)游戲提高幼兒的反應(yīng)能力，和觀察能力。
(六)其他各類游戲餐前小游戲、暫短游戲:一般以短小的兒歌為主，飲食方面的小故事、當(dāng)天飯菜的營(yíng)養(yǎng)搭配等等。餐后游戲：講故事、散步、猜簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)、復(fù)習(xí)歌曲等。
九月份
1.開展我長(zhǎng)大了主題，根據(jù)這個(gè)主題設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域，美工區(qū)做大書，閱讀區(qū)我長(zhǎng)大了做什么等，開設(shè)角色活動(dòng)娃娃家建筑工地。
2.師生共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集材料，充分利用家長(zhǎng)資源，豐富區(qū)域游戲。
3.學(xué)習(xí)扮演簡(jiǎn)單的人物角色，并逐步豐富游戲的情節(jié)。了解一些簡(jiǎn)單的建筑，并初步掌握它們的建構(gòu)特征。對(duì)于一些游戲材料能夠知道它的使用常規(guī)。體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。
5.結(jié)合招呼節(jié)，在游戲中相對(duì)多的設(shè)置一些偏向動(dòng)手操作的區(qū)域，通過(guò)操作讓幼兒覺(jué)得自己很能干，樹立自信心。
6.發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書、玩具，開展分享游戲，增進(jìn)幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力。
十月份
1.根據(jù)主題活動(dòng)多彩的秋天設(shè)置新區(qū)域，在主題墻上展示幼兒制作的樹葉作品、繪畫作品，與幼兒共同完成主題墻。新增角色游戲水果超市，提供秋天的各種水果。在游戲中學(xué)習(xí)用普通話和同伴交流，并使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。開展自選游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域規(guī)則，遵守游戲規(guī)則，游戲后學(xué)會(huì)整理材料。
2.結(jié)合國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)，體驗(yàn)愛(ài)祖國(guó)的情感。
3.豐富圖書角材料，教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書，學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書。
4.豐富自然角內(nèi)容，增加秋季季花卉讓幼兒觀察。鼓勵(lì)幼兒觀察并采集種子，放置在自然角開展種子展覽。
十一月份
1.根據(jù)主題開展我的朋友主題活動(dòng)，收集與之相關(guān)資料，豐富游戲區(qū)域內(nèi)容，區(qū)域游戲開展：美工區(qū)好朋友畫像用畫筆畫好朋友，并制作好邊框。
2.培養(yǎng)幼兒整理材料的能力，教育幼兒對(duì)材料進(jìn)行分類整理，合理擺放。
3.加強(qiáng)禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分析，學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問(wèn)題、小糾紛。
4.開展秋游活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，回來(lái)與老師一起完成主題墻。
十二月份、一月份
1.開展主題活動(dòng)冬天來(lái)了結(jié)合主題布置主題墻，增加美工區(qū)投放涂色材料，指導(dǎo)幼兒為手套、圍巾涂色;加工廠，并在超市中設(shè)立，帽子、手套專柜，并開設(shè)與主題角色游戲。
2.根據(jù)冬季特點(diǎn)豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾。在美工區(qū)中，提供材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)冬天的特征。開設(shè)年貨加工廠提供各種材料。
3.重視區(qū)域活動(dòng)的講評(píng)，讓幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)游戲的情況，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)主動(dòng)向同伴介紹自己的游戲過(guò)程。
4.以慶祝元旦等一系列節(jié)日活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手布置活動(dòng)區(qū)角，共同感受節(jié)日氣氛。
5.師生一起動(dòng)手整理游戲材料和清洗游戲材料，如修補(bǔ)破損圖書、清洗娃娃家餐具等，幫助幼兒建立主人翁意識(shí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。在各區(qū)域中分別進(jìn)行學(xué)期總結(jié)展示活動(dòng)給予幼兒更多展示和鍛煉的機(jī)會(huì)。
6.師生共同整理區(qū)域活動(dòng)材料，教師做好個(gè)案及觀察記錄的整理總結(jié)工作。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇十
為了繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把幼兒教育和家庭、社區(qū)教育緊密聯(lián)系起來(lái)，有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性地為家長(zhǎng)、為幼兒、為社區(qū)服務(wù)，加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，共同促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展?，F(xiàn)制定工作計(jì)劃如下。
努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高家園共育的實(shí)效。加強(qiáng)家委員會(huì)工作，發(fā)揮家委會(huì)成員督促作用，挖掘優(yōu)秀家長(zhǎng)資源，提高家長(zhǎng)的指導(dǎo)意識(shí)和能力。增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。
1、各班推薦3至5名家長(zhǎng)組成班級(jí)家委會(huì)，在此基礎(chǔ)上，各推薦一名家長(zhǎng)成立幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的民主管理。園部將組織召開幼兒園家委會(huì)會(huì)議，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，充分發(fā)揮家委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和橋梁作用，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)其他家長(zhǎng)按各自能力提供教育資源與幼兒分享，支持園、班開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理工作，力求提高管理實(shí)效。
為了更有效地指導(dǎo)家庭教育，使素質(zhì)教育的思想滲入每個(gè)家長(zhǎng)的心田，加強(qiáng)對(duì)幼兒的思想道德教育，增強(qiáng)齊抓共管的力度，全面提高德育教育質(zhì)量。本學(xué)期將開展豐富多彩的活動(dòng)，提升家長(zhǎng)的育人素質(zhì)。
1、開辦“家長(zhǎng)學(xué)?！?，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育知識(shí)。本學(xué)期，我園將在新生入園之前舉行新生家長(zhǎng)會(huì)，介紹幼兒園學(xué)習(xí)和生活的基本情況和要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)一起幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活。期中，將以年級(jí)組為單位有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。
2、每月向家長(zhǎng)推薦一些關(guān)注孩子成長(zhǎng)的熱點(diǎn)文章，與家長(zhǎng)共同探討當(dāng)前家庭教育、幼兒園教育及社會(huì)教育的良好策略。并積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫讀后感受，與老師交流育人心得，并發(fā)布在校園網(wǎng)及班級(jí)“家長(zhǎng)園地”欄目中。
3、經(jīng)常性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)活動(dòng)。利用家長(zhǎng)園地、家教櫥窗、家長(zhǎng)開放日、家訪、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)等，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教養(yǎng)方法，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題給予合理而有效的建議或號(hào)召大家共同研討、解決，幫助、引導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念，了解孩子的發(fā)展規(guī)律和教育孩子的規(guī)律，更好地參與幼兒園育人活動(dòng)。
1、按需召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，各班可有針對(duì)性地向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況;可針對(duì)家教中的某些問(wèn)題引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與討論，分析、交流意見(jiàn);可根據(jù)需要家長(zhǎng)合作的事項(xiàng)作比較誠(chéng)懇而詳細(xì)的說(shuō)明等，家園攜手，為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)平等、寬松而適宜的育人環(huán)境。
2、向家長(zhǎng)開放半日觀摩活動(dòng)，觀摩前教師要使家長(zhǎng)明確目的，讓家長(zhǎng)了解看什么?怎樣看?引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，發(fā)現(xiàn)孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，同時(shí)也組織家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子與同齡人比較顯現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行交流，有針對(duì)性地采取一致方法，實(shí)現(xiàn)家園教育的一致性。
3、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“家園園地”欄目，注意內(nèi)容的整合歸類，與主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)融為一體。在家教指導(dǎo)欄目中，不僅僅是摘抄一些家教文章，同時(shí)要注意與家長(zhǎng)互動(dòng)，可針對(duì)家教中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題組織討論，也可讓家長(zhǎng)輪流介紹自己一些家教經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地提高家長(zhǎng)的家教水平。
4、根據(jù)主題需要，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與助教活動(dòng)，摸清不同家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)助教質(zhì)量，不斷豐富幼兒園教育內(nèi)容。
5、向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，通過(guò)問(wèn)卷方式，反饋信息，及時(shí)調(diào)整教育及管理的策略。
1、利用幼兒園自身教育資源的優(yōu)勢(shì)，為社區(qū)提供學(xué)前教育服務(wù)。利用家教櫥窗宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
2、充分利用社區(qū)現(xiàn)有資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育。利用社區(qū)的人文、自然環(huán)境資源開展相關(guān)主題活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng);組織幼兒參觀居委會(huì)、書店、超市、菜場(chǎng)等，積累相關(guān)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn);利用節(jié)日與社區(qū)的老人孩子開展“尊老愛(ài)幼”相關(guān)活動(dòng);組織幼兒參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)，幫助清除社區(qū)雜草廢紙等，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)等等，為幼兒的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇十一
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化。第二，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教育幼兒的問(wèn)題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過(guò)老師的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
（二）注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來(lái)往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)長(zhǎng)工作的實(shí)效性。
（三）善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。
（四）開辟家園合作的有效途徑1、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)家園通優(yōu)勢(shì)，交流溝通的作用。
1、根據(jù)家長(zhǎng)的需要，利用家園通和家長(zhǎng)交流幼兒的學(xué)習(xí)情況以及幼兒園最近的教育信息。將幼兒園的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，以及孩子的作品發(fā)給家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時(shí)與家長(zhǎng)互通信息，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)助教探索家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們要求教師就家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
4、家長(zhǎng)園地本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的.文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇十二
《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。它賦予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。
本學(xué)年我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園的園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
倡導(dǎo)家園合作，實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。
1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性
(1)結(jié)合《綱要》學(xué)習(xí)，使合作意識(shí)深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
(2)組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過(guò)交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。
2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。
(1)舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座：有園主持的，也有班級(jí)主持的;有專家主講，也有家長(zhǎng)主講;有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。
(2)做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。
(3)組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，把家長(zhǎng)開放日作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放動(dòng)更深入，更有價(jià)值。
(4)充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。
(5)建立幼兒園網(wǎng)站，開辟教育科研、保育論壇、家園共育等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。
(6)通過(guò)電話、便箋、約談以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
(7)繼續(xù)開通家園熱線，進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系。
3、注重家長(zhǎng)的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量，增強(qiáng)教育合力。
(1)發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
(2)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見(jiàn)和建議。
(3)開展內(nèi)容豐富的迎新家園同樂(lè)親子活動(dòng)、慶六一活動(dòng)，使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè)，使家園關(guān)系更為密切。
4、注重幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。
(1)繼續(xù)辦好《幼兒園通訊》，使園刊更好地成為幼兒園與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通互動(dòng)的窗口。不僅利用園刊向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí);宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息;報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果;而且可組織家長(zhǎng)開展一些專題討論，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。
(2)豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí)，另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，增加焦點(diǎn)寶寶、交流共享等欄目，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。
(3)把家長(zhǎng)會(huì)改為參與對(duì)話式的家園交流會(huì)，家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見(jiàn)，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。
(4)開設(shè)家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)來(lái)稿專欄，使家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，來(lái)提高家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)。
(5)進(jìn)一步發(fā)揮家園聯(lián)系冊(cè)的功能，使家園聯(lián)系冊(cè)成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇十三
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。
家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆匆地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。碰到類似情況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問(wèn)，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問(wèn)早，那么孩子一天的心情會(huì)因?yàn)槲覀兊囊宦晢?wèn)候而快樂(lè)一天。然后放一些優(yōu)美的音樂(lè)，教師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動(dòng)的過(guò)程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動(dòng)的快樂(lè)。總之，教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài)。
如果說(shuō)入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的延續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?；送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)、熱情地和他們打招呼，向家長(zhǎng)反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問(wèn)題。并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見(jiàn)。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高高興興的度過(guò)一天，在離園的整個(gè)過(guò)程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識(shí)。
九月份：
1、新生及個(gè)別幼兒家訪工作。
2、接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園，熟悉環(huán)境。
3、開展家庭教育情況調(diào)查、新生健康情況調(diào)查。
4、召開期初家長(zhǎng)會(huì)，更換家教宣傳櫥窗。
5、填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》
十月份：
1、召開家委會(huì)（每班選出1—2名家長(zhǎng)為幼兒園家委會(huì)人員，它的職責(zé)就是參與討論審定幼兒園的一些工作計(jì)劃和一些大活動(dòng)的制定，同時(shí)家委會(huì)還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支）。
2、填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》
十一月份：
1、組織秋游活動(dòng)來(lái)擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的感情。
2、家長(zhǎng)咨詢接待活動(dòng)（家長(zhǎng)可隨時(shí)反映幼兒園教育教學(xué)工作的情況以及對(duì)帶班老師工作的看法及一起探討如何教育好孩子的方法等）。
3、填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》
十二、一月份：
1、期末園務(wù)工作問(wèn)卷調(diào)查和教師問(wèn)卷調(diào)查。
2、填寫《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇十四
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
(一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境
新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過(guò)去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化。第二，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教育幼兒的問(wèn)題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過(guò)老師的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
(二)注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性
家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來(lái)往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。
(三)善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作
由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。
(四)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用
要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。
(五)開辟家園合作的有效途徑
1、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)園地
本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。
3、電子信箱、家園路路通
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過(guò)千家萬(wàn)戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識(shí)便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識(shí)、提高素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)共同設(shè)立個(gè)人電子郵件信箱，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)，讓更多的人了解幼兒園，同時(shí)家長(zhǎng)通過(guò)在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流。其次，用好家園路路通，及時(shí)發(fā)布信息，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇十五
20xx年9月15日
舞蹈房、太陽(yáng)班教室
1、讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的幼兒發(fā)展目標(biāo)及幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。
2、了解本學(xué)期將要開展的`各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。
(一)全園家長(zhǎng)會(huì)
(二)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
1、班級(jí)情況分析。
(1)班級(jí)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)分析。
(2)本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)。
2、介紹小班下學(xué)期幼兒的發(fā)展要求，了解孩子在園情況。
(1)下學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。
(2)幼兒在園中生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲情況分析。(視頻、照片)
3、家園互動(dòng)
(1)介紹本學(xué)期將要開展的園級(jí)、班級(jí)活動(dòng)。
(2)家委會(huì)成員交流工作設(shè)想。
4、其它。
虹鹿幼兒園
太陽(yáng)班(小班)
潘玲賈文儀
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇十六
一、概況
經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等；喜歡上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活。很多孩子在行為習(xí)慣方面、講故事方面、大膽表演方面、數(shù)學(xué)方面、繪畫方面、動(dòng)作發(fā)展方面等都在家長(zhǎng)的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步。
但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛(ài)動(dòng)腦。還有部分幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛(ài)動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)也還需進(jìn)一步加強(qiáng)。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。
二、本班幼兒特點(diǎn)及主要表現(xiàn)
1、本班優(yōu)勢(shì)：
現(xiàn)在我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。
2、薄弱環(huán)節(jié)：
（1）愛(ài)護(hù)圖書習(xí)慣的養(yǎng)成。
一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的`進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞、因錯(cuò)誤的看書方式損壞，我們將開展“我看老師修圖書”活動(dòng)，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。
（2）交往方面靦腆
不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。
3、家長(zhǎng)情況分析：
本班幼兒家長(zhǎng)有2/3是老人接送，溝通欠缺，父母平時(shí)工作較忙，自己照顧孩子的時(shí)間很少，對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)關(guān)心、了解得不夠，對(duì)班級(jí)工作不夠支持、配合的不夠積極、主動(dòng)。因此本學(xué)期我們會(huì)利用家園網(wǎng)、微信等渠道多與父母加強(qiáng)溝通。
（一）生活目標(biāo)
1、幫助幼兒逐步形成正確的睡眠姿勢(shì)，加強(qiáng)幼兒獨(dú)立有序地穿脫、整理衣物。
2、愿意為集體、同伴做力所能及的事，有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的危險(xiǎn)標(biāo)記，并能學(xué)習(xí)根據(jù)不同標(biāo)記信號(hào)作出反應(yīng)，保護(hù)自己的身體。
（二）運(yùn)動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)做模仿操、律動(dòng)，通過(guò)模仿、練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)，感知運(yùn)用節(jié)律的變化。
2、借助各種材料和器械活動(dòng)身體，嘗試新的內(nèi)容和玩法，加強(qiáng)基本運(yùn)動(dòng)方法，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
3、模仿與探索攀爬與舉重的活動(dòng)方法，與同伴共同游戲時(shí)，嘗試讓幼兒制定并遵守游戲規(guī)則。
（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀、空間等方面的感性經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決生活中一些數(shù)量問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式與人交往，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣，能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)自己的意愿，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
3、愿意嘗試運(yùn)用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，能感受并欣賞音樂(lè)作品的美，感知理解作品的內(nèi)容、情感。有初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。
（四）游戲目標(biāo)
1、讓幼兒在自由、安全、成功的體驗(yàn)中獲得愉悅、樂(lè)觀、自信的情感體驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造、積極探索，用各種方式表達(dá)表現(xiàn)。
3、愿意與同伴交往、合作，在玩伴關(guān)系中認(rèn)識(shí)自己和他人，逐步產(chǎn)生規(guī)則意識(shí)。
1、利用電話、接送幼兒、成長(zhǎng)手冊(cè)等機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，交換情況，繼續(xù)了解幼兒的性格，生活習(xí)慣，飲食情況等，時(shí)刻關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。
2、合理利用親子橋，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)動(dòng)向，便于及時(shí)告知家長(zhǎng)事宜。
3、開設(shè)網(wǎng)上家園信息網(wǎng)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒的近期發(fā)展?fàn)顩r，及家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園內(nèi)大活動(dòng)，更好的達(dá)到家園互動(dòng)。
5、通過(guò)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)，各類大活動(dòng)，了解孩子在園及在家的情況，對(duì)教育孩子更有針對(duì)性。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃中班下篇十七
一、概況
經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的'進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等;喜歡上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活。很多孩子在行為習(xí)慣方面、講故事方面、大膽表演方面、數(shù)學(xué)方面、繪畫方面、動(dòng)作發(fā)展方面等都在家長(zhǎng)的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步。
但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛(ài)動(dòng)腦。還有部分幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛(ài)動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)也還需進(jìn)一步加強(qiáng)。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。
二、本班幼兒特點(diǎn)及主要表現(xiàn)
1、本班優(yōu)勢(shì)：
現(xiàn)在我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快;隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。
2、薄弱環(huán)節(jié)：
(1)愛(ài)護(hù)圖書習(xí)慣的養(yǎng)成。
一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞、因錯(cuò)誤的看書方式損壞，我們將開展“我看老師修圖書”活動(dòng)，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。
(2)交往方面靦腆
不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。
3、家長(zhǎng)情況分析：
本班幼兒家長(zhǎng)有2/3是老人接送，溝通欠缺，父母平時(shí)工作較忙，自己照顧孩子的時(shí)間很少，對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)關(guān)心、了解得不夠，對(duì)班級(jí)工作不夠支持、配合的不夠積極、主動(dòng)。因此本學(xué)期我們會(huì)利用家園網(wǎng)、微信等渠道多與父母加強(qiáng)溝通。
(一)生活目標(biāo)
1、幫助幼兒逐步形成正確的睡眠姿勢(shì)，加強(qiáng)幼兒獨(dú)立有序地穿脫、整理衣物。
2、愿意為集體、同伴做力所能及的事，有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的危險(xiǎn)標(biāo)記，并能學(xué)習(xí)根據(jù)不同標(biāo)記信號(hào)作出反應(yīng)，保護(hù)自己的身體。
(二)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)做模仿操、律動(dòng)，通過(guò)模仿、練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)，感知運(yùn)用節(jié)律的變化。
2、借助各種材料和器械活動(dòng)身體，嘗試新的內(nèi)容和玩法，加強(qiáng)基本運(yùn)動(dòng)方法，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
3、模仿與探索攀爬與舉重的活動(dòng)方法，與同伴共同游戲時(shí)，嘗試讓幼兒制定并遵守游戲規(guī)則。
(三)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀、空間等方面的感性經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決生活中一些數(shù)量問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式與人交往，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣，能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)自己的意愿，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
3、愿意嘗試運(yùn)用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，能感受并欣賞音樂(lè)作品的美，感知理解作品的內(nèi)容、情感。有初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。
(四)游戲目標(biāo)
1、讓幼兒在自由、安全、成功的體驗(yàn)中獲得愉悅、樂(lè)觀、自信的情感體驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造、積極探索，用各種方式表達(dá)表現(xiàn)。
3、愿意與同伴交往、合作，在玩伴關(guān)系中認(rèn)識(shí)自己和他人，逐步產(chǎn)生規(guī)則意識(shí)。
1、利用電話、接送幼兒、成長(zhǎng)手冊(cè)等機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，交換情況，繼續(xù)了解幼兒的性格，生活習(xí)慣，飲食情況等，時(shí)刻關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。
2、合理利用親子橋，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)動(dòng)向，便于及時(shí)告知家長(zhǎng)事宜。
3、開設(shè)網(wǎng)上家園信息網(wǎng)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒的近期發(fā)展?fàn)顩r，及家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園內(nèi)大活動(dòng)，更好的達(dá)到家園互動(dòng)。
5、通過(guò)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)，各類大活動(dòng)，了解孩子在園及在家的情況，對(duì)教育孩子更有針對(duì)性。