精選學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)范文(18篇)

2025/6/10 5:47:20

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    學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)篇一
    xx年度工作:在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在我科全體醫(yī)護(hù)人員的共同努力下,大家團(tuán)結(jié)一心,勤奮工作、業(yè)績?nèi)丈?、取得了社會效益及?jīng)濟(jì)效益雙豐收,為我縣人民的健康作出了一定貢獻(xiàn),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
    我科現(xiàn)有醫(yī)護(hù)人員xx人,醫(yī)生8人,護(hù)士14人,其中主治醫(yī)師1人,助理醫(yī)師5人,合同醫(yī)生2人,主管護(hù)師3人,護(hù)師6人,護(hù)士5人,清潔員2人,出勤率100%。
    在院黨支部及行政領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,我科全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,“三個代表”重要思想,深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)對法律、法規(guī)的.學(xué)習(xí),嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生工作方針。年內(nèi)無曠工、遲到、早退、脫崗、收受紅包、禮品、請吃等現(xiàn)象發(fā)生,真正達(dá)到了醫(yī)德好,醫(yī)風(fēng)正。
    務(wù)學(xué)習(xí),積極開展新技術(shù),新項目和實踐。使我科醫(yī)療技術(shù)水平得到明顯提高。
    1、我科共有病床40張,實際開放總床位14600日,實際占用床日8766日,出院者占用床日數(shù)8867日,平均床位工作日219.2,床位使用率60.7%,出院者平均住院日11.7,病床周轉(zhuǎn)率19.0次,治愈好轉(zhuǎn)率91.7%,未治愈8.2%,死亡率0.1%,搶救18例,成功率66.7%。
    2、醫(yī)療護(hù)理情況:全年收治住院病人798人次,出院758人次,門診就診人數(shù)1355人次,手術(shù)693臺次,較去年減少60人次,其中住院手術(shù)340人次,門診手術(shù)353人次,截肢術(shù)4人次,股骨骨折33人次,脛排骨33人次,肱骨28人次,尺橈骨26人次,髕骨2人次,鎖骨46人次,肌腱吻合21人次,取內(nèi)固定60人次,血管瘤切除術(shù)2人次,內(nèi)外踝骨骨折手術(shù)5人,植皮術(shù)16人次,跟腱離斷修補(bǔ)術(shù)3人次,手掌指骨骨折術(shù)4人,肩胛骨骨折1人次,殘端整形2人次,胸腰椎骨骨折切開復(fù)位內(nèi)固定術(shù)1人次,手外傷復(fù)雜清創(chuàng)12人次,神經(jīng)探查吻合術(shù)8人次,疝修補(bǔ)術(shù)5人次,闌尾切除術(shù)15人次,精索靜脈曲張手術(shù)2人次,膽總管探查1人次,動脈吻合術(shù)6人次,肩鎖關(guān)節(jié)脫位切開復(fù)位內(nèi)固定術(shù)4人次,椎間盤微創(chuàng)消融術(shù)13人次,截肢(指)術(shù)4人次,膽窩囊腫切除術(shù)6人次,內(nèi)生軟骨瘤切除術(shù)3人次,骨折外固定架固定術(shù)2人次,骨折手法整復(fù)術(shù)10人次,局部組織瓣修復(fù)術(shù)2人次,髂骨取骨術(shù)2人次,下頜骨骨折4次,睪丸鞘膜積液1人次,門診清創(chuàng)452人次,門診換藥609人次,抽血1450人次,皮試2544人次,走小壺1222人次,加壓1554人次,輸血27人次,吸氧117人次,備皮498人次,導(dǎo)尿54人次,灌腸14人次,測血壓6639人次,告病危12人次,特級護(hù)理2人次,一級護(hù)理85人次,二級護(hù)理8158人次,三級護(hù)理328人次,口腔護(hù)理266人次,尿道口護(hù)理164人次,留置胃管18人次,各種打包2243包,膀胱沖洗141人次,霧化吸入473人次,骨創(chuàng)傷治療1137人次,會陰沖洗131人次,預(yù)防褥瘡927人次,測血糖847人次。
    總收入xxx元,較去年增加xx元,支出xxx元,較去年增加xxx元,結(jié)余xxx元,較去年增加xxx元。
    1、術(shù)前案例討論、術(shù)后隨訪不到位。
    2、個別手術(shù)不滿意,醫(yī)生工作主動性不強(qiáng)。
    1、臭氧椎間盤消融術(shù)繼續(xù)擴(kuò)展。
    2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、死亡討論及病人隨訪工作。
    3、開展絞鎖釘及外固定架業(yè)務(wù)。
    4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的工作主動。
    學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)篇二
    xx學(xué)院為打造一支高素質(zhì)教師隊伍,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),力求提升教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期,開展了“迎本科評估專項教研”系列活動。
    xx月,xx學(xué)院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評估知識內(nèi)容,并根據(jù)現(xiàn)有教師的專業(yè)特點詳細(xì)制定了評估推行計劃。她指出本科評估重抓教學(xué),教學(xué)過硬評估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,一絲不茍的奉獻(xiàn)精神積極投身于迎接本科評估工作中。以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,開創(chuàng)恒星教學(xué)新時代,建設(shè)教育學(xué)院新局面。
    xx月,xx學(xué)院專任教授xx與全體老師共同分享《xx》,xx教授從教育科研的含義入手,逐一對課題研究的意義,教育科研的主要特征、基本思路以及目前學(xué)院教科研的現(xiàn)狀和問題等方面展開闡述,具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問題的特征與選題準(zhǔn)則。鼓勵老師們要積極帶著教科研任務(wù)去學(xué)習(xí)教育新理論、調(diào)查新研究、收集新資料、撰寫新論文,高效地進(jìn)行教育教學(xué)實踐創(chuàng)造性勞動。
    xx月中旬,我院開展骨干教師示范課展示活動。從青年教師成長為骨干教師首先具備了扎實的教學(xué)基本功和調(diào)控課堂的教學(xué)藝術(shù)。此次活動,通過個人備課,教研組磨課,教授指導(dǎo)課等多種形式呈現(xiàn)出來,為青年教師起到了良好的榜樣示范作用,同時也穩(wěn)步提升了教師的課堂教學(xué)水平。
    xx月,暨骨干教師示范課結(jié)束后緊接著迎來了新教師課程展示。對于剛剛走上工作崗位的她們來說,無疑是一次考驗,新教師非常重視本次活動。在思想上,她們認(rèn)為是一次鍛煉、學(xué)習(xí)、提升的寶貴機(jī)會;在行動上,她們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備:搜集相關(guān)資料、制作精美課件、設(shè)計合理的'教學(xué)過程、請教授指導(dǎo),反復(fù)修改。在教學(xué)展示上受到了與會領(lǐng)導(dǎo)、教授們的高度贊揚(yáng)。
    學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)篇三
    質(zhì)量興校、科研強(qiáng)校,構(gòu)建一個充滿生機(jī)的魅力教師群體是xx鎮(zhèn)學(xué)校大力開展教科研活動的目的。隨著時代的發(fā)展,教師職業(yè)正逐漸走向?qū)I(yè)化,促進(jìn)教師的專業(yè)成長和發(fā)展已成為當(dāng)今教育的一個重要課題。我校以提高新課程理念下的課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,把深化課堂教學(xué)改革,提高教師教學(xué)中的科研含量作為教育科研的工作重點,加大教研力度,收到了令人矚目的成績。
    1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視
    我校領(lǐng)導(dǎo)有超前的科研意識,充分認(rèn)識抓好教育科研的重要意義,積極利用本校教研風(fēng)氣濃厚、師資力量豐厚的有利條件,扎實開展教育科研,努力發(fā)揮教育科研對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。為了達(dá)到利用教育科研興教、興校、興師的目的,學(xué)校始終把教育科研工作擺在學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的中長期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計劃。
    校領(lǐng)導(dǎo)不僅思想上重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研,承擔(dān)課題研究任務(wù),力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。我校承擔(dān)的只省(含國家級子課題)、地、市教科研課題,校長都是課題組組長。從課題的選題、立案到實施、結(jié)題自始至終全程參與和調(diào)控。主持召開課題組會議;組織課題的開題論證;組織課題組成員聆聽科研報告、學(xué)習(xí)科研信息、外出考察學(xué)習(xí);為課題組成員補(bǔ)助科研津貼;為實驗教師出臺職務(wù)晉升、評比先進(jìn)等優(yōu)惠政策等。從而不斷深化了教師的科研意識,提高了教師的科研水平。每位學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)堅持做到帶頭申報科研課題,帶頭設(shè)計和實施科研方案,帶頭參加科研活動,帶頭完成科研任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)??蒲蟹諊找鏉夂?。
    2、科研投入優(yōu)先
    科研投入是教科研工作的硬件。學(xué)校有限的辦公經(jīng)費優(yōu)先保證教育科研的開支。各課題從立項到結(jié)題期間有關(guān)的打印費、資料費、培訓(xùn)費、差旅費和接待費。全由學(xué)校負(fù)責(zé)報銷;給每位教師配備電腦,每個教室安裝了多媒體,可以直接上網(wǎng)交流;學(xué)校在要求教師自訂一份業(yè)務(wù)刊物的基礎(chǔ)上,每年給每位教師訂一份教育理論刊物,以便交流。同時學(xué)校給五大教研組和科研骨干訂閱《教育月刊》、《教學(xué)研究》、《教育管理》、《金華教育》?!渡虾=逃?、《浙江教育科研》、《東方教育研究》等教育理論刊物;落實教師科研津貼和獎勵制度:經(jīng)考核合格——160元/年·人,優(yōu)秀——200元/年·人。市級以上教育行政部門獲獎?wù)撐暮驮谟薪y(tǒng)一刊號報刊上論文發(fā)表的獎勵60——280元/篇不等。教師個人承擔(dān)市級及以上級別課題研究通過鑒定及獲獎的標(biāo)準(zhǔn),200——900元/只不等。
    。
    1、完備的科研制度。
    重視出效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度,只有制定科學(xué)合理、切實可行的規(guī)章制度,才能使教科研工作沿著正確方向運(yùn)行。為此,我們著重抓了以下三個方面:
    制定《教科研工作管理條例》,闡明了科研工作的指導(dǎo)思想,指明了科研工作的具體目標(biāo),規(guī)定了各科研組織的職責(zé),確定了科研成果的考核方法,提出了科研工作的獎懲條例。
    制定《教師科研成果考核細(xì)則》,具體明確地規(guī)定了教師科研工作考核合格和優(yōu)秀的條件,各級各類論文獲獎或發(fā)表的獎勵金額,把教科研工作列入激勵競爭機(jī)制。
    為了突出科研重點,形成有特色的教育科研成效,學(xué)校注重從研究課題的長遠(yuǎn)性、實用性和前瞻性入手選取課題,制訂了學(xué)校教育科研中、長期規(guī)劃,使教科研工作目標(biāo)明確、連貫協(xié)調(diào)。
    制訂好每學(xué)期的教科研工作計劃,具體落實各項教科研計劃,保證教科研工作有組織、有步驟、有目的地進(jìn)行。
    2、規(guī)范的科研管理
    課題申報、論證、立項、指導(dǎo)、結(jié)題和成果推廣等各項工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序。
    按時完成上級科研管理部門下達(dá)的任務(wù)。
    能正確運(yùn)用東陽市、金華市科研課題網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。
    建立了完整的科研檔案。主要檔案有:各課題研究方案、研究參考資料、研究活動的組織和效果、論文(總結(jié))、教學(xué)案例或活動設(shè)計、階段性報告、結(jié)題報告、考核記載、會議記錄等。共積累檔案資料萬字。
    3、健全的管理機(jī)構(gòu)
    教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校申報的劉邦題由校長任組長,教導(dǎo)主任、教科室主任和總務(wù)主任擔(dān)任副組長,教研組長為組員;負(fù)責(zé)教科研決策、組織和指導(dǎo)工作。
    教育科研辦公室(簡稱教科室)。有兼職教科室主任和教科員各一名,負(fù)責(zé)教科研的`具體組織和管理工作。
    子課題組。組長由組員推薦,報學(xué)校備案,負(fù)責(zé)子課題的組織和管理工作。
    教科組。組長由教研組長兼任,負(fù)責(zé)各科子課題的研究、檢查、考核工作。
    貼近實際優(yōu)選課題。
    開展教育科研的目的是為了使教師能更好地開展教育
    學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)篇四
    這一學(xué)期,xx學(xué)校的師生共同努力,始終保持勤學(xué)、善思、樂問、努力的敏學(xué)作風(fēng),學(xué)生在學(xué)業(yè)上有了長足進(jìn)步,老師也在教育教學(xué)技能和教學(xué)研究上取得了巨大發(fā)展。
    1、新生招生
    今年的新生招生工作和往年有所不同,新生評估第一次放到了我們區(qū)內(nèi)。4月制定了招生方案,5、6月接受了學(xué)生報名,6月開始評估。經(jīng)過初次面試和家長學(xué)生意愿,最終14名孩子進(jìn)入我們區(qū)的首次新生入學(xué)評估。經(jīng)過周密的'方案制定、專家落實、環(huán)節(jié)、場地、器材的布置等等一系列工作,“20xx年海曙區(qū)首次新生入學(xué)評估”工作于6月20日正式開展。經(jīng)過集體活動、個別訪談、單獨測試,經(jīng)過專家團(tuán)的審議最終確定13名學(xué)生進(jìn)入我校就讀。
    2、老生畢業(yè)和職高招生
    6月又是畢業(yè)季,有11名學(xué)生畢業(yè),在相關(guān)班主任的積極配合下做好了畢業(yè)生畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、畢業(yè)證書以及其他相關(guān)材料的處理。
    有學(xué)生畢業(yè),也有部分學(xué)生打算深造職高班。得以在各個班主任平時的辛勤教導(dǎo)下,扎實做好學(xué)生的生活能力教育、生活語文數(shù)學(xué)教學(xué)等情況下,我們的學(xué)生在職高入學(xué)評估的時候都不露怯、穩(wěn)得住、做得出。
    6月16日部分畢業(yè)生學(xué)生到特教中心參加語文、數(shù)學(xué)、生活的試卷考核和生活技能的面試,大部分學(xué)生都表現(xiàn)突出,在書面考試中取得了不俗的成績,并在面試環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出,最終有11名學(xué)生錄取到我校職高班。
    1、教師理論知識發(fā)展
    本學(xué)期,學(xué)校根據(jù)教師的專業(yè)化發(fā)展需要組織老師們參加培訓(xùn),多元內(nèi)容,精彩學(xué)習(xí)。自閉癥教育干預(yù),個別化教育的擬定與實施,新課標(biāo)背景下特殊教育教師課堂教學(xué)能力提升,運(yùn)動、感統(tǒng)、語言、認(rèn)知、社會適應(yīng)能力評估與指導(dǎo),多感官、語訓(xùn)設(shè)備的使用,融合教育的支持體系,資源教室的運(yùn)行,骨干班主任素養(yǎng)提升,科研能力的提升,課題的撰寫與立項······老師們既獲得了專業(yè)化的理論知識學(xué)習(xí),也觀摩了一線優(yōu)秀教師的說課實操,落實了拓展實踐,開拓了思維理念,在特殊教育的漫漫長路中,不斷汲取營養(yǎng),迸發(fā)堅韌的新芽。
    2、教師教學(xué)技能發(fā)展
    20xx年4月—5月,教導(dǎo)處聯(lián)合工會、團(tuán)支部,舉辦了海曙區(qū)首屆特殊學(xué)校課堂教學(xué)技能比賽。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,我們工會、教導(dǎo)處、團(tuán)支部組成的工作小組,做好宣傳、啟動、方案、實施等一系列工作。
    4月16—19日,18位青年教師參加了課堂教學(xué)評比的預(yù)賽!展示了各具特色、精彩紛呈的以生活為核心培智課堂。經(jīng)過專家評委和大眾評委的公開公正打分,最終8位教師進(jìn)入了決賽。決賽前期我們做好了校外評委邀請、上課內(nèi)容、班級的選取,時間、順序、場地布置等等的落實。5月20日,8位選手進(jìn)行了抽簽和準(zhǔn)備,5月21日舉行了決賽,最終大家都展現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水準(zhǔn),教學(xué)手段多樣、支持策略恰當(dāng)、評價形式多元、細(xì)節(jié)打磨精巧,體現(xiàn)了xx學(xué)校的教學(xué)理念,體現(xiàn)了xx教師扎實的課堂把控能力。
    20xx年6月5日,在我校舉行了海曙區(qū)特殊教育骨干教師面試上課環(huán)節(jié),5位教師開設(shè)了5節(jié)特殊教育課堂,最終我校的2名教師被評為海曙區(qū)學(xué)科教學(xué)骨干。
    3、教師教科研能力發(fā)展
    本學(xué)期教師們積極開展教育教學(xué)研究,熱情高漲,既有課題研究和論文寫作,也有研究成果投稿發(fā)表。學(xué)校教科研校刊出版第二期,收獲滿滿。
    1個課題獲得浙江省第八屆教研課題成果評比三等獎,5個課題入選浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題子課題研究,3個課題被評為第二屆xx市特殊教育專項課題,2個課題在xx市中小學(xué)德育實踐研究課題中立項。
    雜志發(fā)表3篇,xx市特殊教育論文大賽獲獎2篇,海曙區(qū)第五屆特殊教育論文大賽獲獎14篇,海曙區(qū)中小學(xué)(幼兒園)心理健康教育論文評選獲獎3篇,海曙區(qū)中小學(xué)寫字論文獲獎1篇,海曙區(qū)少先隊論文評比獲獎7篇。
    學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)篇五
    在新課程改革的`形式下,如何改進(jìn)校本研修的形式,革新校本研修的內(nèi)容,并能將校本研修與遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實效,是擺在每一個學(xué)校面前的一項重要的“校本工程”。
    為了加強(qiáng)新形勢下師資隊伍的建設(shè),促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,根據(jù)教師繼續(xù)教育的總體要求,我校把校本研修工作的重點放在提高教師師德和教育教學(xué)能力方面。
    1、重視校本研修的規(guī)劃。
    學(xué)校成立校本研修工作小組,將教研組長均列入其中成員,制定了切實可行的校本研修工作計劃,研修內(nèi)容主要包括:以提高教育教學(xué)能力為目的的知識、技能研修;以現(xiàn)代教育技術(shù)為內(nèi)容的理論及實際應(yīng)用研修;以提高科研水平為目的的讀書研討研修,努力探索研修、教學(xué)、科研一體化研修模式,從而促進(jìn)教師教育教學(xué)綜合能力的提高。
    2、專業(yè)引領(lǐng),搭建平臺。
    沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,我們舉辦了教學(xué)研討會;邀請教研室的教研員來給教師做講座,共同探討新課程背景下教學(xué)活動如何開展。
    我們還從以下兩個方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會:
    (1)校內(nèi):開展新老教師傳幫帶活動,開展“一幫一”結(jié)對子活動,要求大家互相聽課,匯報交流教學(xué)情況,形成大家都深入課堂,研究教學(xué)的良好氛圍。
    (2)校外:走出去請進(jìn)來。一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)聽課,尤其是一線青年教師在政策上給予傾斜,讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)研修,促使他們盡快成長。二是邀請了教研員來我校聽課、座談。使“專家引領(lǐng)”在我校校本研修中得到了有效的開展。
    3、積極開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,并按要求完成學(xué)習(xí)時間、作業(yè)、進(jìn)行網(wǎng)上交流,并撰寫學(xué)習(xí)筆記,提升了老師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)水平和教學(xué)能力。
    4、組織理論學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng)
    我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)習(xí)“胡錦濤給孟二冬女兒的回信”、“八恥八榮”等有關(guān)內(nèi)容,并撰寫學(xué)習(xí)“八恥八榮”心得體會,進(jìn)行了師德演講比賽等活動,把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本研修的首要任務(wù),提高全校教師的師德修養(yǎng),增強(qiáng)教師教書育人的事業(yè)心、責(zé)任感,切實做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為人師表。
    1、學(xué)習(xí)新綱要,走進(jìn)新課程。
    教師是課改成敗的關(guān)鍵,教師的專業(yè)化發(fā)展是提高保教質(zhì)量的根本保證。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)前教育綱要及指南,首要目標(biāo)是要教師確立新的教育理念,指導(dǎo)自身的教學(xué)實踐。通過學(xué)習(xí)研究,對照自身的教學(xué)實踐,討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)的實施情況,教師對新課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識。大家認(rèn)識到求知與開發(fā)智力無疑是教育的一項根本任務(wù),但不是唯一任務(wù),課程的功能不僅僅是傳授知識,而且是讓學(xué)生通過各種活動,使他們學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會生活,學(xué)會審美,使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展。
    2、立足教研組,抓住主陣地。
    教研組是開展校本研修的中間力量與基本組織。我們要求每一位要教師主動參與各類教研活動,主動與同事交流實驗中的成功與失敗,及時反思課堂教學(xué)行為,撰寫教學(xué)教學(xué)科研論文,使教師進(jìn)一步認(rèn)識到教育教學(xué)活動是實施素質(zhì)教育的主陣地,也是教師專業(yè)化發(fā)展的主渠道,只有積極參與才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量,同時也促進(jìn)了教師參與研修的積極性。
    3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù),提高教學(xué)效果。
    隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對教師的專業(yè)技能要求也不斷提高,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動是每位青年教師所必須掌握的。我校教師積極參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),并能將學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)實際相結(jié)合。根據(jù)具體情況,我們督促教師參加了網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、課件制作等現(xiàn)代教育技能的研修。通過研修和操練教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力有了很大的提高,教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的積極性大為提高。
    4、搭建平臺,開拓視野。
    我校聘請教育教學(xué)知名專家,向教師進(jìn)行教育科研等專題講座,提高教師的科研水平;利用校內(nèi)資源進(jìn)行帶教活動,給骨干教師壓擔(dān)子,使他們在帶教其他教師的同時也提高了自己各方面的能力;幾年來,我校分期分批組織教師外出觀摩、學(xué)習(xí),通過系列活動,打開了教師的思路,開拓了教師的視野,提升了教師的教學(xué)能力。
    1、建立完善的校本研修檢測、評估、考核、激勵機(jī)制,對教師的參培進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)的管理,注重對資料的收集和整理,既保證了研修的正常開展,又提高了研修的質(zhì)量。
    2、注意調(diào)動教師的積極性,開發(fā)他們的智慧與潛能,鼓勵教師積極參與校本研修活動,我們對認(rèn)真、及時完成校本研修和考核的教師給予肯定、鼓勵和表揚(yáng),并在個人評先、聘任職稱給予優(yōu)先考慮?,F(xiàn)在大多數(shù)老師能夠理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求,在全校營造終身教育、終身學(xué)習(xí)的氛圍。
    校本研修是一項新型的教學(xué)教研活動,因而在實行過程中也遇到了不少困惑,出現(xiàn)了不少問題。
    1、部分教師認(rèn)識不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)校本研修的重要性,但有些教師仍對此認(rèn)識不足,思想上未能引起足夠的重視,有些活動未能參加,對過去的教育教學(xué)思想未能認(rèn)真加以反思,而是憑著經(jīng)驗去干活。
    2、少數(shù)教師活動流于形式。這些教師認(rèn)為校本研修只不過是走走過場而已,熱情不高,主動性不強(qiáng)。
    校本研修對我校教師來說是一項艱巨的任務(wù),難免會出現(xiàn)各種各樣的困難和問題,但我們堅信,隨著活動的深入開展,老師們的認(rèn)識會越來越高,學(xué)習(xí)興趣會越來越濃,主動性會越來越強(qiáng),教科研成果會越來越多。今后,我們力爭開展更多更有實效的活動,讓校本研修工作在我校扎實有效地開展下去,讓老師們的思想觀念和教學(xué)科研水平上到一個新臺階。
    學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)篇六
    質(zhì)量興校、科研強(qiáng)校,構(gòu)建一個充滿生機(jī)的魅力教師群體是xx鎮(zhèn)學(xué)校大力開展教科研活動的目的。隨著時代的發(fā)展,教師職業(yè)正逐漸走向?qū)I(yè)化,促進(jìn)教師的專業(yè)成長和發(fā)展已成為當(dāng)今教育的一個重要課題。我校以提高新課程理念下的課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,把深化課堂教學(xué)改革,提高教師教學(xué)中的科研含量作為教育科研的工作重點,加大教研力度,收到了令人矚目的成績。
    一、高度重視、保證投入。
    我校領(lǐng)導(dǎo)有超前的科研意識,充分認(rèn)識抓好教育科研的重要意義,積極利用本校教研風(fēng)氣濃厚、師資力量豐厚的有利條件,扎實開展教育科研,努力發(fā)揮教育科研對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。為了達(dá)到利用教育科研興教、興校、興師的目的,學(xué)校始終把教育科研工作擺在學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的中長期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計劃。
    校領(lǐng)導(dǎo)不僅思想上重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研,承擔(dān)課題研究任務(wù),力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。我校承擔(dān)的只?。ê瑖壹壸诱n題)、地、市教科研課題,校長都是課題組組長。從課題的選題、立案到實施、結(jié)題自始至終全程參與和調(diào)控。主持召開課題組會議;組織課題的開題論證;組織課題組成員聆聽科研報告、學(xué)習(xí)科研信息、外出考察學(xué)習(xí);為課題組成員補(bǔ)助科研津貼;為實驗教師出臺職務(wù)晉升、評比先進(jìn)等優(yōu)惠政策等。從而不斷深化了教師的科研意識,提高了教師的科研水平。每位學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)堅持做到帶頭申報科研課題,帶頭設(shè)計和實施科研方案,帶頭參加科研活動,帶頭完成科研任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)??蒲蟹諊找鏉夂瘛?BR>    二、落實制度、規(guī)范管理。
    1、完備的科研制度。
    重視出效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度,只有制定科學(xué)合理、切實可行的規(guī)章制度,才能使教科研工作沿著正確方向運(yùn)行。為此,我們著重抓了以下三個方面:
    制定《教科研工作管理條例》,闡明了科研工作的指導(dǎo)思想,指明了科研工作的具體目標(biāo),規(guī)定了各科研組織的職責(zé),確定了科研成果的考核方法,提出了科研工作的獎懲條例。
    制定《教師科研成果考核細(xì)則》,具體明確地規(guī)定了教師科研工作考核合格和優(yōu)秀的條件,各級各類論文獲獎或發(fā)表的獎勵金額,把教科研工作列入激勵競爭機(jī)制。
    為了突出科研重點,形成有特色的教育科研成效,學(xué)校注重從研究課題的長遠(yuǎn)性、實用性和前瞻性入手選取課題,制訂了學(xué)校教育科研中、長期規(guī)劃,使教科研工作目標(biāo)明確、連貫協(xié)調(diào)。
    制訂好每學(xué)期的教科研工作計劃,具體落實各項教科研計劃,保證教科研工作有組織、有步驟、有目的地進(jìn)行。
    2、規(guī)范的科研管理。
    管理規(guī)范是教科研工作的保證。光有制度不落實,規(guī)章制度就成了一紙空文。為了落實科研工作管理條例、考核細(xì)則和工作計劃,我們主要做到了以下幾點——課題申報、論證、立項、指導(dǎo)、結(jié)題和成果推廣等各項工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序。
    按時完成上級科研管理部門下達(dá)的任務(wù)。
    能正確運(yùn)用東陽市、金華市科研課題網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。
    建立了完整的科研檔案。主要檔案有:各課題研究方案、研究參考資料、研究活動的組織和效果、論文(總結(jié))、教學(xué)案例或活動設(shè)計、階段性報告、結(jié)題報告、考核記載、會議記錄等。共積累檔案資料萬字。
    3、健全的管理機(jī)構(gòu)。
    組織健全是教科研工作的基礎(chǔ)。為了保證教科研工作的正常運(yùn)作,我校成立了以下教科研組織——教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校申報的劉邦題由校長任組長,教導(dǎo)主任、教科室主任和總務(wù)主任擔(dān)任副組長,教研組長為組員;負(fù)責(zé)教科研決策、組織和指導(dǎo)工作。
    教育科研辦公室(簡稱教科室)。有兼職教科室主任和教科員各一名,負(fù)責(zé)教科研的具體組織和管理工作。
    子課題組。組長由組員推薦,報學(xué)校備案,負(fù)責(zé)子課題的組織和管理工作。
    教科組。組長由教研組長兼任,負(fù)責(zé)各科子課題的研究、檢查、考核工作。
    三、全面落實、扎實研究。
    貼近實際優(yōu)選課題,開展教育科研的目的是為了使教師能更好地開展教育。
    學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)篇七
    2020年4月—5月,教導(dǎo)處聯(lián)合工會、團(tuán)支部,舉辦了海曙區(qū)首屆特殊學(xué)校課堂教學(xué)技能比賽。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,我們工會、教導(dǎo)處、團(tuán)支部組成的工作小組,做好宣傳、啟動、方案、實施等一系列工作。
    4月16—19日,18位青年教師參加了課堂教學(xué)評比的預(yù)賽!展示了各具特色、精彩紛呈的以生活為核心培智課堂。經(jīng)過專家評委和大眾評委的公開公正打分,最終8位教師進(jìn)入了決賽。決賽前期我們做好了校外評委邀請、上課內(nèi)容、班級的選取,時間、順序、場地布置等等的落實。5月20日,8位選手進(jìn)行了抽簽和準(zhǔn)備,5月21日舉行了決賽,最終大家都展現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水準(zhǔn),教學(xué)手段多樣、支持策略恰當(dāng)、評價形式多元、細(xì)節(jié)打磨精巧,體現(xiàn)了xx學(xué)校的教學(xué)理念,體現(xiàn)了xx教師扎實的課堂把控能力。
    2020年6月5日,在我校舉行了海曙區(qū)特殊教育骨干教師面試上課環(huán)節(jié),5位教師開設(shè)了5節(jié)特殊教育課堂,最終我校的2名教師被評為海曙區(qū)學(xué)科教學(xué)骨干。
    學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)篇八
    近年來,xx小學(xué)堅守“科研興校,科研興教,科研強(qiáng)師”的信念。在xx、xx期間先后開展了多項教育改革與教育創(chuàng)新活動。學(xué)?,F(xiàn)有近10位骨干教師共承擔(dān)參與了2項省級、2項市級重點科研課題的研究。課題研究取得了省市級科研成果獎10余項,省市級以上論文獎及發(fā)表20多篇。這些成績的取得,僅僅只是個開始,它離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo),離不開xx小學(xué)教師的實踐與鉆研?,F(xiàn)就我校教育科研工作總結(jié)匯報如下:
    學(xué)校教育科研制度的建設(shè)最終是為了提升教師的素質(zhì),是為了最終達(dá)到無意識境界而采取的一種有意識手段。俗話說:“不依規(guī)矩,無以成方圓”。20xx年,我校全面推進(jìn)教育科研工作制度改革,充分利用制度的規(guī)范性和指令性優(yōu)勢,確保學(xué)校教育科研工作有章、有序的開展。具體舉措有:
    1、成立學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,規(guī)劃學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組管理結(jié)構(gòu)。學(xué)校成立了教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,明確學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)??蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組始終做到教育以人為本、教師以生為本、校長以師為本,在校內(nèi)充分營造民主和諧、人和政通的管理氛圍,逐步形成具有親和力、凝聚力的學(xué)校學(xué)術(shù)環(huán)境和教研環(huán)境,使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵和鼓舞,使學(xué)校成為師生興奮和留念的地方,使教師能真正地感受到為師的尊嚴(yán)和從教的價值。學(xué)校積極網(wǎng)絡(luò)人才,有計劃、有針對性地培養(yǎng)人才,努力為教師搭建發(fā)展的平臺,使有志教師能在xx小實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)。
    2、完善學(xué)校教研組和課題組工作制度。學(xué)校教研組由語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、綜合科教研組組成。各教研組工作由學(xué)校落科行政統(tǒng)一管理。教研組活動由科組長統(tǒng)一安排,各教研組工作必須按學(xué)校教學(xué)目標(biāo)制定出本學(xué)科教學(xué)改革目標(biāo)、措施、方法及實施方案,做到兩年一規(guī)劃,逐年出成效。教研組每開學(xué)初要根據(jù)上級部門指示及學(xué)校工作部署,制定切實可行的校本教研教改活動計劃,并嚴(yán)格按計劃開展科組教研教改活動。學(xué)校課題組是由市教科所審批立項的科研課題為中心的教研群體(即教師)組成。各課題組由學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。課題組研究活動由課題主持人負(fù)責(zé),各課題組必須科學(xué)細(xì)致地制定出本課題的開題報告、研究內(nèi)容、實施方案、達(dá)成目標(biāo)等。
    通過教育科研工作制度的管理完善,引領(lǐng)教師掌握科學(xué)的教育管理方法,逐步讓教師成長為科研型、專家型教師。建立和完善學(xué)校教育科研工作制度是學(xué)校發(fā)展的需要,是教師自我提升的需要,是學(xué)校文化內(nèi)涵再現(xiàn)的窗口。我校通過啟動學(xué)校教育科研工作制度,獎勵發(fā)放教育科研經(jīng)費,促進(jìn)我校教育科研工作逐步走向合理化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。
    校本教研工作是學(xué)校當(dāng)前更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)教研方法,提升教師教學(xué)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作。在新課程改革與實驗過程中,做好校本科研工作尤為顯的重要。我們充分認(rèn)識到校本教研在學(xué)校發(fā)展的重要性,雖然處處提,校校搞,但這不足以影響我們的工作開展,只要是正確的、可行的,我們就要堅持下去。
    1、緊扣學(xué)校課題開展各項教學(xué)研究。學(xué)校xx期間,在王校長和張校長的主持下,重點開展了《xx》課題研究。這個課題全校大部分老師都參與。我們清醒地認(rèn)識到開展校本教研的目的是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,教學(xué)研究的組織設(shè)置以及組織所擔(dān)負(fù)的主要職能要以有效推動校本教研為原則,使教研組織真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺。基于這一點,課題立足于學(xué)科教研組,以學(xué)科教研組織的實踐為依據(jù),以“問題引領(lǐng)式”學(xué)科教研方式開展探討,這對改變中小學(xué)教科研的現(xiàn)狀具有針對性,符合教師教學(xué)研討與業(yè)務(wù)水平的提高,體現(xiàn)了研究回歸實踐,回歸學(xué)校,回歸教師的原則,對形成學(xué)校教研文化和學(xué)校辦學(xué)品牌具有重要的理論與實踐意義。
    我們注重過程,講究實效,在學(xué)??平M教研中,堅持以“問題引領(lǐng)式”學(xué)科校本教研展開,并沿用“三位一體”的教研結(jié)構(gòu):即自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。科組教研中堅持有效開展專題性教學(xué)反思活動,通過由各科教師上研討課或探索課,科組教師作內(nèi)部性的協(xié)作研討,融課題研究于課前設(shè)計、課堂實踐、課后反思之中,深入地總結(jié)經(jīng)驗,交流信息,探討問題。教師在教學(xué)中研究,在研究中提高,課堂愈發(fā)煥發(fā)出生命的活力,教育教學(xué)不斷取得成效。
    2、讓教育科研走上校本研究。要作好教科研工作,首先要轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,要轉(zhuǎn)變以學(xué)科教學(xué)為中心的教育思想,樹立整體化知識的教育觀念;要轉(zhuǎn)變只關(guān)注硬件設(shè)施的教育思想,樹立重視營造良好學(xué)術(shù)環(huán)境的教育觀念。學(xué)校教科研工作要以教育改革和發(fā)展中的主要問題為主攻方向,積極探索教育發(fā)展的規(guī)律,發(fā)揮教科研的理論指導(dǎo)作用。其次,以課題為龍頭,形成多渠道,多層面,多梯度的課題網(wǎng)絡(luò)。我校語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科均有自己的學(xué)科市級立項課題,他們以課題研究為牽引,搶占基礎(chǔ)教育教學(xué)制高點,全面優(yōu)化教育教學(xué)過程,全面提高研究成果水平和應(yīng)用水平,成果顯著。近年來,學(xué)校各科論文履見在市級以上獲獎及發(fā)表。
    3、讓教師校本研訓(xùn)綻放光彩。在開展校本教研的過程中,學(xué)校狠抓校本培訓(xùn),我們憑借教師校本培訓(xùn)平臺,開展教師講壇,教師匯報,課題研究開題及講座等,每學(xué)期一期,現(xiàn)以開展5期,共組織優(yōu)秀教師講座10多場,并適時組織與專家互動,努力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,不斷引領(lǐng)教師向科研型、專家型教師角色轉(zhuǎn)變。
    為提高學(xué)校教育科研整體水平,學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)考察,參加各種學(xué)術(shù)研討會,及時了解科研動態(tài)。在實施“走出去,請進(jìn)來”并舉的策略同時,進(jìn)一步加強(qiáng)了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是邀請有關(guān)教育科研專家來校作專題講座;二是組織教育科研骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)或參加相關(guān)學(xué)術(shù)報告會;三是邀請或參觀一些教學(xué)能手上示范課;四是努力建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織,組織教師開展讀好書、觀好課、作報告等研討活動。通過學(xué)習(xí),教師進(jìn)一步更新了教育觀念,調(diào)整了知識結(jié)構(gòu),提高了教師科研的能力及水平,許多教師在科研中不斷成長起來。為了推進(jìn)學(xué)校教育科研管理的有效性,我們形成以下創(chuàng)新舉措。
    1、開展學(xué)校優(yōu)秀科組評選。學(xué)科組是學(xué)校從事教育科學(xué)研究工作的基層組織,是提高教師的思想、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織,是學(xué)校管理系統(tǒng)中的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)組織??平M在貫徹學(xué)校“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色亮?!钡霓k學(xué)思路,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等方面起著重要的作用。為了加強(qiáng)我校學(xué)科組的建設(shè),不斷提高課程改革研究與實驗水平,學(xué)校決定每學(xué)期組織評選優(yōu)秀科組,要求各科組學(xué)期末嚴(yán)格按照方案細(xì)則進(jìn)行總結(jié)自評,按照科組教研、科組教學(xué)、科組工作、科組建設(shè)四個模塊量化打分,最后由學(xué)校評審小組驗收總評。通過優(yōu)秀科組評選,促進(jìn)我??平M的建設(shè)和完善,促進(jìn)各科組校本教研的科學(xué)有序開展,營造了教師專業(yè)發(fā)展的量化機(jī)制,有效提高了學(xué)校教育科研管理的實效性。
    2、開展學(xué)校探索課觀摩研討。學(xué)校教師每學(xué)期要開展一節(jié)校內(nèi)探索課,過去,我們的針對性不強(qiáng),自從開展各科科研課題立項研究以來,許多教師均能結(jié)合本學(xué)科課題研究來開展課堂教學(xué)改革,探索有效的教育教學(xué)方法。xx主任、xx老師、xx老師的“語文個性化小練筆”、xx老師、xx老師的“數(shù)學(xué)主題圖”、xx老師和xx老師的“心理誠信教育”等課題研究成果在課題教學(xué)中不斷凸顯出來。近年來,我校開展了片級公開研討活動近十場,各學(xué)科教學(xué)新秀不斷涌現(xiàn)出來。
    3、教師教育科研課題(問題)研究備案。為了尋找教育科研的有效性開展,根據(jù)學(xué)校實際,我們依托學(xué)科校本教研,以《xx》課題為龍頭,充分發(fā)揮教師主動性。從“發(fā)現(xiàn)問題”到“提煉問題”,從“提出問題”到“研究問題”,從“解決問題”到“產(chǎn)生新問題”。教師的課程觀、學(xué)科觀、教學(xué)觀等諸多思想觀念都會在對學(xué)科教學(xué)的某個具體問題的研討中碰撞、交流。因此,“研究問題”便成為一個個課題研究,從而全面帶動各學(xué)科教師的學(xué)習(xí)和專業(yè)化發(fā)展。小學(xué)科研的本質(zhì)是研究教育教學(xué)的問題。問題是教師積極思考的牽引力量。如果沒有問題,教師便無需探索研究;如果問題不當(dāng),教師又無從探索研究。在教學(xué)實踐中,問題在不斷的產(chǎn)生,在發(fā)現(xiàn)眾多問題的同時,提煉有價值的問題至關(guān)重要。這就需要教師敏銳的洞察力和對當(dāng)今教育的理解。不重學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的教師難以具備這種能力,因此,課題研究就是要讓廣大教師走上研究之路,以“問題引領(lǐng)式”為研究途徑,抓以課題為主線的“理論學(xué)習(xí)——實踐反思——行為跟進(jìn)”,促進(jìn)教師的研究活動不斷走向深入?!皢栴}引領(lǐng)式”的學(xué)科校本教研讓教師主體性的彰顯有了空間,教師在教研活動中表達(dá)自己的主張,提出自己的問題,交流解決問題的方法,分享問題研究的成果。學(xué)校每周一次的教研都是一個契機(jī),或交流思想,或傳遞情感,或借鑒方法,長期的相互影響便使教師群體在思想認(rèn)識、思維方式、習(xí)慣作風(fēng)等多方面呈現(xiàn)共性的特點,即學(xué)校特色的產(chǎn)生。新的問題不斷解決,新的問題又同時在不斷的產(chǎn)生,我們的思想、機(jī)制、路徑通了,學(xué)校文化、品牌、效益就有了。
    4、統(tǒng)籌規(guī)劃科研課題立項及成果申報??蒲姓n題的合理規(guī)劃是校本科研管理的必要手段。學(xué)校要求語、數(shù)、英、綜合四個科組合理規(guī)劃學(xué)科課題,通過課題立項研究來帶動學(xué)科教研及教學(xué)。各課題研究均由相關(guān)學(xué)校行政管理跟蹤,做好階段規(guī)劃,逐步出階段成果和相關(guān)科研成果申報。
    科研為學(xué)校發(fā)展帶來生機(jī),許多教師在教育教學(xué)上潛心鉆研,學(xué)校教師逐步成長起來。目前學(xué)校已有10名教師市骨干教師,3名市級優(yōu)秀班主任。本學(xué)年教師在教學(xué)上共承擔(dān)片區(qū)公開課11余節(jié),優(yōu)質(zhì)課3節(jié),教師獲省級獎3項,市級論文、案例設(shè)計等獎8項,指導(dǎo)學(xué)生在科技等各類競賽中獲省市級獎12人次。
    今后,在教育改革的浪潮中,我們的腳步不會停留,只會走得更加堅定,我們將繼續(xù)以勤奮和智慧譜寫我校教育科研工作的新篇章。
    學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)篇九
    成都市石室聯(lián)中(西區(qū))自成立以來,根據(jù)教育局“聚精會神抓質(zhì)量,一心一意謀發(fā)展”的整體工作思路,在教育局的大力支持下,通過全校教職員工的共同努力,學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了較為良好的開局。學(xué)校根據(jù)教育局教學(xué)質(zhì)量工作意見精神和學(xué)校發(fā)展的基本定位和學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的基本思路,學(xué)校以“培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、提升學(xué)校的辦學(xué)水平”為育人目標(biāo)和工作重點,學(xué)校的教學(xué)工作依然堅持以“質(zhì)量強(qiáng)校、科研興?!弊鳛閷W(xué)校發(fā)展的行動指南和基本策略。學(xué)校提出“以改革課堂教學(xué)為載體、以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)工作思路,結(jié)出適合學(xué)校特點的“小步子快節(jié)奏勤反饋”的課堂教學(xué)和管理模式。
    為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,展示窗口學(xué)校的良好教育教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,學(xué)校嚴(yán)格按照國家和成都市課程設(shè)置方案開齊開足各項課程:在各年級開設(shè)三節(jié)體育課。每周開展以年級為單位的一小時體育鍛煉課,保證學(xué)生的體育鍛煉時間;在七年級開設(shè)健康教育課程,畢業(yè)年級開齊開足音樂、美術(shù)和計算機(jī)課程,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力;結(jié)合學(xué)校特點在七年級開設(shè)英語、數(shù)學(xué)“過手”課兩節(jié),保證時間和形式,幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固做到“天天清”,提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。另外學(xué)校結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點,利用課余時間開設(shè)英語、數(shù)學(xué)特色教學(xué)課,對學(xué)有所長的學(xué)生進(jìn)行提高培訓(xùn),提高學(xué)生在該學(xué)科上的能力和創(chuàng)新思維訓(xùn)練。
    1、強(qiáng)化質(zhì)量意識推進(jìn)課堂教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量。
    首先提高全體教師認(rèn)識,讓教師認(rèn)識到石室聯(lián)中(西區(qū))建設(shè)的意義和目的,學(xué)校目前面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)以及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量對于學(xué)校發(fā)展的重要意義,每位教師都應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展付出努力。
    其次是改革課堂教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。一方面力求做到“三個轉(zhuǎn)變”(即:邊灌輸式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),變教師一人講授為師生互動的講練結(jié)合;變教師批改作業(yè)為學(xué)生自查訂正和教師重點批改相結(jié)合)“三讓”(即:讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在民主和諧的氛圍中得到激發(fā);讓學(xué)生有思維空間和展示才華的平臺;讓教學(xué)過程變成師生共同體驗成功的過程),求每位任課教師在每節(jié)課應(yīng)有專門的時間安排學(xué)生進(jìn)行練習(xí),練習(xí)時間保證在15分鐘以上。并且練習(xí)后作當(dāng)堂講評,要求學(xué)生當(dāng)堂訂正,課后隨即交由教師進(jìn)行批改訂正,并及時個別反饋情況,做到知識當(dāng)天過手。另一方面:根據(jù)學(xué)校年級實際,還講在部分學(xué)科開設(shè)過手課,其目的都是使課堂教學(xué)落到實處,學(xué)生問題能得到有效的解決,實現(xiàn)“三清”任務(wù)的落實。最后是加強(qiáng)反思和提高,課堂教學(xué)新要求對于我們部分教師的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn),我們要反思原來的課堂教學(xué),并與學(xué)校的要求相結(jié)合,落實到每節(jié)課的教學(xué)中去。同時每位教師要即使總結(jié)經(jīng)驗、加強(qiáng)研究、改進(jìn)和調(diào)整自身的課堂教學(xué)工作。
    目前學(xué)校教師精神面貌好,工作熱情高,責(zé)任意識強(qiáng)。通過半學(xué)期的督促和監(jiān)控,學(xué)校課堂教學(xué)有較大的改變,課堂效益逐漸提升。許多教師積極總結(jié)自身課堂教學(xué),努力改進(jìn)不適宜的教學(xué)理念和方式。
    2、依托本部,加強(qiáng)研究。
    (1)9月初10月中旬,結(jié)合本部“課堂教學(xué)大賽”,西區(qū)全體教師分批次到本部聽課和評課,學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗,每人次聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié),開闊了眼界,也加強(qiáng)兩校學(xué)科之間的交流。,西區(qū)學(xué)校分管教學(xué)的校長和主任參加本部的總結(jié)會,收獲和體會很深,對西區(qū)教學(xué)管理和研究工作有很大的幫助作用。
    (2)10月下旬,學(xué)校邀請本部個各學(xué)科教研組長到學(xué)校聽課,評課。同時,兩校教研組長就教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)研究等工作交換了意見。在會議結(jié)束時,兩校的教研組長和備課組長互相交換了聯(lián)系方式,兩校就學(xué)科建設(shè)、教學(xué)研究和資源共享達(dá)成了共識,加深了兩校之間更加深入地合作,目前兩校之間的教學(xué)研究已經(jīng)形成了較為固定的教學(xué)研究形式。
    (3)11月中旬,兩校首次進(jìn)行了聯(lián)合考試,西區(qū)結(jié)合學(xué)校實際,加強(qiáng)同本部的聯(lián)系,在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)和檢測內(nèi)容進(jìn)行協(xié)調(diào)后,在西區(qū)部分年級實行半期聯(lián)考,一方面提升學(xué)生的榮譽(yù)感和歸屬感,同時對學(xué)校的教學(xué)和研究工作提供了有效的平臺。通過測試,七年級的部分學(xué)科逐漸縮小了與本部的差距,極大地鼓勵了西區(qū)學(xué)校師生的信心。
    在認(rèn)真學(xué)習(xí)了本部的先進(jìn)管理經(jīng)驗和課堂教學(xué)模式后,結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)改革研究,引導(dǎo)教師積極參與和投身學(xué)校的教育教學(xué)管理之中,為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提升而努力工作。
    1、積極開展校內(nèi)研究。開學(xué)伊始,學(xué)校在教育教學(xué)中呈現(xiàn)一種積極向上,你追我趕的良好局面,學(xué)校教學(xué)、研究工作有較大的提升。但我們?nèi)匀桓杏X個別教學(xué)課堂效益不高,存在隨意性、課堂容量小、教師講解多學(xué)生參與少、反饋不及時等情況。為了盡快了解每位教師課堂教學(xué)的實際情況,總結(jié)適合我校課堂教學(xué)的模式,引導(dǎo)教師加強(qiáng)教學(xué)研究,提升課堂效益,學(xué)校開展“課堂效益觀摩月”和“優(yōu)質(zhì)課展示周”活動,教師參與積極性高,認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織,學(xué)校安排教學(xué)文理科兩個聽課組,組織學(xué)科教師認(rèn)真參與每次聽課,課后認(rèn)真評議,并作出相應(yīng)的評價,以便掌握教師課堂教學(xué)情況。截止目前為止已經(jīng)有60多位教師完成了觀摩課,聽課人次達(dá)700多人次,評課活動60多次,教師個人聽課最多以達(dá)50多節(jié),在學(xué)校營造了良好的研究氛圍,也極大促進(jìn)了教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。
    2、家?;?,共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。學(xué)校在10月開展家長開放日活動,一方面讓家長深入課堂,了解課堂和學(xué)生的進(jìn)步,同時學(xué)校派專人組織家長座談,傾聽他們的意見和建議,改進(jìn)學(xué)校工作,家長和學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。家長參與積極,也提出很好意見和建議,學(xué)校也結(jié)合學(xué)校實際,針對家長建議改進(jìn)了學(xué)校管理工作。
    3、減負(fù)提質(zhì),促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。在提升課堂效益的同時,學(xué)校特別關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的問題,面對目前壓力大,學(xué)生基礎(chǔ)不太理想的情況,學(xué)校一方面關(guān)注課堂質(zhì)量,另一方面關(guān)注師生身心健康。結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于“減負(fù)令”的要求,學(xué)校對上學(xué)、放學(xué)時間和作業(yè)布置等作出了明確的要求,進(jìn)一步對學(xué)生課間操、眼保操和每天的體育鍛煉課作出明確要求,加大檢查和督促力度,保證學(xué)生鍛煉活動時間,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
    學(xué)校在開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實際和改革的要求,積極研究和制定教育教學(xué)管理制度,先后制定了《成都市石室聯(lián)中(西區(qū))崗位績效考核辦法》、《成都市石室聯(lián)中(西區(qū))教師教學(xué)業(yè)務(wù)管理和考核辦法》、《成都市石室聯(lián)中(西區(qū))教學(xué)質(zhì)量考核辦法》、《成都市石室聯(lián)中(西區(qū))考勤制度》、《成都市石室聯(lián)中(西區(qū))學(xué)期綜合考核辦法》等一系列教育教學(xué)管理制度,并在宣講的基礎(chǔ)上得到全校教師的積極支持。為更好地使制度得到落實,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理水平的提升,促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展,學(xué)校加大了讀致謝制度的檢查和考評,做到“有布置、有反饋,有考核、有獎懲”。
    1、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的調(diào)查研究,通過觀摩課,學(xué)生座談會、學(xué)生評教、家長會和開放活動以及隨時的巡視和“一日三查”等對課堂教學(xué)情況適時了解,并予以關(guān)注和指導(dǎo)。
    2、加強(qiáng)備課組內(nèi)的研究,通過提出相應(yīng)的要求,教學(xué)服務(wù)人員和行政的到組巡查,逐漸建立起比較有效的成制度和系統(tǒng)的集體研究模式,通過統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一分析等形式,實現(xiàn)年級整體提高的研究模式,也取得了一定的效果。
    3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)、檢測的及時反饋工作,做到對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)情況適時了解,適時關(guān)注。并對存在的問題進(jìn)行及時糾正和調(diào)整,實現(xiàn)管理的針對性和有效性。
    4、積極支持、關(guān)注品牌
    作為西區(qū),注重名校意識的強(qiáng)化和管理的優(yōu)化,關(guān)注并支持教師的發(fā)展和提升。本學(xué)期對部分教師參加全國、市區(qū)等各級教學(xué)研討和交流活動給予積極的支持和關(guān)注,到目前為止已有多名教師在各級交流活動中取得成績,促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校品牌的提升。
    根據(jù)成青教[20xx]32號《成都市青羊區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量工作意見》的精神,學(xué)校著力學(xué)校教師的教育教學(xué)水平的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)、能力的發(fā)展,以課堂教學(xué)為載體,加強(qiáng)教學(xué)管理和研究,積極推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,促進(jìn)西區(qū)的快速發(fā)展。
    1、以教學(xué)為中心,建立定期教學(xué)研究制度。學(xué)校建立了行政班子的研究制度,下年級的干部的定期碰頭會,每月的年級分析會,每周的教研組長、備課組長例會和每周的教研組、備課組教學(xué)研究會,落實時間、內(nèi)容和主講人,使教學(xué)研究工作制度化和規(guī)范化。
    2、以畢業(yè)班為龍頭,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理。學(xué)校成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組和課堂教學(xué)督導(dǎo)小組,加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和過程督導(dǎo)。落實責(zé)任和目標(biāo),建立相應(yīng)的管理制度和激勵機(jī)制,采取符合學(xué)校實際的管理措施,加大畢業(yè)班教育管理力度,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量能有較大的提高。
    1、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識、名校意識,把教師工作積極性進(jìn)一步引入到教學(xué)研究、課堂效益上面來。
    2、以教學(xué)研討會為載體,提高教師參與教學(xué)科研的積極性和主動性。
    3、進(jìn)一步研究課堂教學(xué)效益的提升,把教師的奉獻(xiàn)精神和科學(xué)方法結(jié)合起來。
    4、進(jìn)一步深化“小步子快節(jié)奏勤反饋”的管理模式,使教師和教學(xué)管理人員形成常規(guī)。
    5、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理和研究,提高學(xué)校畢業(yè)班出口質(zhì)量,為畢業(yè)班學(xué)生升學(xué)服好務(wù)。注:學(xué)校目前正在研究和實施的課堂教學(xué)和管理的工作特點:
    根據(jù)目前學(xué)校課堂教學(xué)改革運(yùn)行情況,在總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上逐步形成適合我校課堂教學(xué)的特點,即:
    小步子快節(jié)奏勤反饋小步子:根據(jù)學(xué)校生源實際,通過研究和嘗試,學(xué)校在課堂教學(xué)中采取小步子的教學(xué)方法。其實質(zhì)就是,結(jié)合學(xué)生情況,在集體備課研究的基礎(chǔ)上,確定絕大部分學(xué)生接受的標(biāo)高,在課堂教學(xué)中分步進(jìn)行,問題分解細(xì)化,使學(xué)生容易接受和掌握。
    快節(jié)奏:即在課堂教學(xué)中,在確定標(biāo)高和分解問題的基礎(chǔ)上,加大課堂教學(xué)的密度,采取題單式、問題式的教學(xué)方式,充分調(diào)動學(xué)生,使學(xué)生“緊張”起來,快速跟進(jìn)。要求基礎(chǔ)知識過手,做到“堂堂清”,同時對部分學(xué)科專門設(shè)立過手課,讓學(xué)生對所學(xué)的知識真正理解、掌握。
    勤反饋:即在課堂教學(xué)中對于學(xué)生知識的掌握情況形成快速反應(yīng)機(jī)制,通過課堂問答、訓(xùn)練等形式,加大反饋的頻率,使教師隨時掌握學(xué)生狀況,及時糾正,及時改進(jìn)。
    學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)篇十
    自2008年調(diào)入中心校以來,堅持以“科研強(qiáng)師,科研興?!睘橹笇?dǎo)思想,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍,開展多種形式、多個層面的教科研活動,精心打造教師隊伍,帶領(lǐng)全鄉(xiāng)走入教科研前沿,現(xiàn)進(jìn)行簡單的回顧與總結(jié)。
    任教科研管理工作,我制定了詳細(xì)的規(guī)章制度,以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地,帶頭參加教研活動,并建立“基地校”,引領(lǐng)教研組,科學(xué)指導(dǎo)教研活動。同時,充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)導(dǎo)航作用,扎扎實實地開展活動,使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。
    1、在工作中,堅持按照各項規(guī)定,組織教學(xué)教研,認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃,堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,聽評課制度,校本研修制度,加強(qiáng)了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實踐相結(jié)合的原則,在教研活動中,研究新課程,在課堂教學(xué)中,實踐新理念。堅持執(zhí)行每天下午放學(xué)后半小時學(xué)習(xí),集中與分組學(xué)習(xí)為主,測評為輔”為原則,確保學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查,期期有重點,次次有主題,人人有見解。雙周四下午的集體備課,共同鉆研教材,充分發(fā)揮每位教師的才智,取長補(bǔ)短,提高課堂效益,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作,扎實有效的進(jìn)行。
    2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。教研組長認(rèn)真組織教研及集體備課活動,做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。對于組內(nèi)開設(shè)的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課,人人參與聽課、組內(nèi)評課,并形成了良好的教研氛圍,促進(jìn)了教研活動質(zhì)量的提高,每學(xué)期,教師聽課人均在15節(jié)以上。
    3、每學(xué)期,加大教學(xué)調(diào)研力度,采用聽、看、測、問等形式,對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研,我的聽課不低于32節(jié)次,評課不低于20節(jié)次,準(zhǔn)確把握了教學(xué)動態(tài),了解到教育教學(xué)中的突出問題。
    1、教師專業(yè)成長,教育科研是先導(dǎo),理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱,使教師有書可看,有感而發(fā),為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,查閱相關(guān)資料,及時了解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請進(jìn)來,走出去”的辦法,為教師提供學(xué)習(xí)的平臺。
    2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn),人們越來越重視教師的自我反思與行動研究,建立一支具有教科研意識的師資隊伍,自我反思是促進(jìn)個體快速成長的一個有效途徑。我非常重視這一環(huán)節(jié),在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要求每位教師課課有針對性的反思。可記一節(jié)課的成敗,教學(xué)過程中的得與失,學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨特見解等,在反思中提高,在反思中成長。
    3、抓隊伍建設(shè)促進(jìn)教師成長。有步驟分層次開展,特別是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作,繼續(xù)開展 “師徒結(jié)對”活動。師傅的指導(dǎo),加上徒弟的努力,青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高。
    1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究,強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo),通過聽評課和與教師座談,了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問題,并與教師一起研究對策,實施有效教學(xué)。每次活動教師們非常重視,精心設(shè)計教學(xué)過程;各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上,教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨具特色的設(shè)計讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識。
    2、積極開展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。鼓勵大家積極搜索網(wǎng)絡(luò)資源,校校安裝了光纖,配備了多媒體,達(dá)到信息教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。
    3、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,為了在教師中樹立質(zhì)量意識,每年召開教學(xué)質(zhì)量分析會、教學(xué)管理匯報會。對期末檢測進(jìn)行詳盡的分析,找出存在的問題,提出解決措施。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評價、成績與進(jìn)步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析,在肯定成績的同時提出存在的問題,并就成績與不足提出了建設(shè)性意見。這對于我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,起到了積極的推動作用,我鄉(xiāng)一中也在中考中取得了喜人的成績,去年綜合評價全縣第一,今年在過程性考試我鄉(xiāng)一中取得第一,二中取得第五的驕人成績。
    我積極引領(lǐng)教師走研究之路,努力做研究型教師。以科研促教改,認(rèn)真抓好教研工作,進(jìn)行教法、學(xué)法研究,切實解決教學(xué)中存在的實際問題,人人有“小課題”,校校有“大課題”,積極推進(jìn)校本專題研究。現(xiàn)我鄉(xiāng)有三十多個課題業(yè)已結(jié)題,有效的推動了教學(xué),現(xiàn)有五個省市級課題、三個縣級課題正在研究中,在全縣處于領(lǐng)先地位。
    學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)篇十一
    我院是三級綜合醫(yī)院。醫(yī)院占地面積10平方米,建筑面積6多平方米,綠化面積21平方米。注冊床位6張?,F(xiàn)有職工7人,其中衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員5人,高級職稱1人,中級職稱1人,研究生0余人。近年來,我院十分重視科研工作,也取得了一些成績。現(xiàn)將科研工作開展情況匯報如下:
    科研工作倍受關(guān)注院領(lǐng)導(dǎo)班子把加強(qiáng)科研工作作為加快醫(yī)院發(fā)展建設(shè)的重要抓手,列入重要議事日程,確定了“科技興院”的發(fā)展方針。院成立了由院長任組長的科技領(lǐng)導(dǎo)小組,指定一名副院長具體分管。醫(yī)院的科研管理形成了院長主管、業(yè)務(wù)副院長主抓、科教科負(fù)責(zé)具體布置、各臨床科室具體實施的較為規(guī)范的模式。
    為促進(jìn)科研工作開展,醫(yī)院引入競爭機(jī)制,設(shè)立了科研基金,堅持“公平、公正、公開”的原則,通過公開競標(biāo)的形式現(xiàn)場答辯,擇優(yōu)資助。醫(yī)院建立了科研獎勵機(jī)制,對科研工作積極、成效明顯的技術(shù)骨干,在技術(shù)職稱的晉升及住房安排方面,給予優(yōu)先考慮,調(diào)動了科技人員的積極性。醫(yī)院設(shè)立了科研主攻方向,確定了以科研促進(jìn)臨床,以臨床帶動科研的科研思路,在全院范圍營造了良好的科研氛圍。
    科研工作有序開展為使科研工作走規(guī)范化、制度化之路,20xx年5月,醫(yī)院從實際出發(fā),編訂了《科研教學(xué)管理制度》,對科研管理及人員職責(zé)等作出了詳實規(guī)定,做到了有章可依,有規(guī)可循。
    我們完善了包括科研課題立項、科技開發(fā)、學(xué)科建設(shè)、實驗室建設(shè)、新技術(shù)、新項目等科技管理體系。特別是科研工作,又嚴(yán)格的規(guī)定程序,每一項科研都必須按照程序進(jìn)行,有效預(yù)防了無用功和重復(fù)勞動。如:選題關(guān)系到科研的方向、目標(biāo)、內(nèi)容,直接影響科研的途徑和方法,決定著課題申報成果的水平和價值等,我們規(guī)定可以從以下兩方面選材,一是在日常醫(yī)療工作中所遇到的一些自己感興趣和值得深入探討的問題;二是把學(xué)習(xí)、引進(jìn)、消化、吸收國內(nèi)外科學(xué)技術(shù)成就用于我們的實際工作,達(dá)到防病、治病、保護(hù)人民健康的目的。在立題前,必須充分查閱文獻(xiàn)資料,熟悉本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外最新進(jìn)展。進(jìn)而論述問題,提出假說,結(jié)合自身特點,提出具體可行的研究目標(biāo)。
    科研工作碩果累累需要填補(bǔ)的科研、新技術(shù)項目空白還有很多。醫(yī)院積極申報省部級和市廳級科研項目,培育重大科技項目和成果獎勵項目,引進(jìn)新技術(shù)項目和新成果。在省廳領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,醫(yī)院增加投入,狠抓人才培養(yǎng)和技術(shù)引進(jìn),鞏固學(xué)科和學(xué)科的重點學(xué)科地位,發(fā)展新的重點學(xué)科,形成以重點科室為龍頭,帶動其他學(xué)科的全面發(fā)展的`新局面,為科研工作創(chuàng)造了有利條件。院科研人員銳意創(chuàng)新,積極進(jìn)取,使科研工作保持了良好發(fā)展態(tài)勢,科研實力躍上一個新的臺階。我院先后完成省級立項重點課題項,一般課題項;市級重點經(jīng)費課題項,市級科研成果;省級科研成果項。獲得市科技進(jìn)步一等獎,二、三等獎,廳級科技二等獎獎,三等獎項,核心期刊發(fā)表論文。省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目項,市級項項。完成了醫(yī)療法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)講座1余場次。這些成果的取得,增強(qiáng)了我院科技整體實力,提高了學(xué)術(shù)水平,推動了醫(yī)療和技術(shù)創(chuàng)新,實現(xiàn)醫(yī)學(xué)整體發(fā)展。
    科研工作效果顯著。科研的目的在于指導(dǎo)實踐。為此我們把科研工作與臨床實踐和社會需要緊密結(jié)合起來,將科研成果是否能指導(dǎo)臨床工作作為成果獎勵的重要指標(biāo),有效防止了為科研而科研問題的發(fā)生。如科技進(jìn)步一等獎的科研項目,是針對地處高發(fā)區(qū)的特點,在縣一市做了大量統(tǒng)計,進(jìn)行了詳細(xì)的對照,真正把疾病普查、防治與科研緊密結(jié)合起來,加強(qiáng)與有關(guān)科研院所合作,創(chuàng)新疾病診治新方法,造福于患者。在臨床實踐中,對患者普遍出現(xiàn)的病癥,找出行之有效地治療和預(yù)防辦法,通過不斷地實踐和積累,形成科研,再將科研成果推廣應(yīng)用,為百姓疾病防治工作做出貢獻(xiàn)。
    科研工作又有新打算。今年是“十二五”開局之年,我們的科研工作取得了較好成績。在整個“十二五”期間,我們的科研工作要繼續(xù)實行“一個堅持,兩個面向,三個加強(qiáng)”,即堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀;面向保障群眾健康需求,面向醫(yī)療科技發(fā)展前沿;加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)自主創(chuàng)新,加強(qiáng)多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān),加強(qiáng)科研成果轉(zhuǎn)化。一是要抓人才培養(yǎng),增加科研骨干數(shù)量,提高人員質(zhì)量。有計劃地派出技術(shù)骨干外出進(jìn)修學(xué)習(xí),引進(jìn)新技術(shù)項目和科研成果,培養(yǎng)2名在國內(nèi)主要學(xué)科領(lǐng)域有影響的學(xué)科帶頭人。二是要培植一批重點學(xué)科,擴(kuò)建科研發(fā)展平臺。在鞏固和發(fā)展現(xiàn)有的重點學(xué)科基礎(chǔ)上,再建設(shè)2~3個省級重點學(xué)科,爭取3個學(xué)科的關(guān)鍵技術(shù)達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。三是增加資金投入,調(diào)動科研積極性。醫(yī)院計劃加大科研投資,實行新的激勵機(jī)制,政策傾向科研工作,充分調(diào)動科研人員的工作積極性。近年擬組織實施3~5項重大科技攻關(guān)項目,力爭完成國家級、省級獎勵3~5項,增強(qiáng)科技能力。提高科技對醫(yī)療發(fā)展的貢獻(xiàn),提高醫(yī)院綜合實力。
    學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)篇十二
    伴隨著暑假的到來,我們圓滿地結(jié)束了20xx-20xx學(xué)年度的教學(xué)教研工作?;仡櫼荒陙?,我們在學(xué)校校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校教學(xué)教研工作取得了可喜的成績。我們圍繞“德育為首,教學(xué)為主,注重實效,注重細(xì)節(jié),科研促教”的教學(xué)教研指導(dǎo)思想,一年來認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針,積極組織實施各項教學(xué)教研工作,狠抓常規(guī)管理,注重課堂效率,強(qiáng)化質(zhì)量意識,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展,圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)教研工作任務(wù)。
    加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實教育教學(xué)計劃的根本保證。因此,我們始終認(rèn)真落實并做好相關(guān)工作,著重抓好以下工作。
    (一)組織好常規(guī)教學(xué)教研活動
    1、堅持召開教研組長及教研組會。及時就教學(xué)進(jìn)度、計劃、內(nèi)容及學(xué)校對教學(xué)教研的管理要求進(jìn)行安排和布置,確保了教學(xué)教研工作的正常開展。
    2、及時成立了初三年級綜合科年級組,組織研究考綱,分析學(xué)科情況,進(jìn)行每周一次的綜合科考試并及時分析、反饋、講評,使學(xué)生的綜合科考試應(yīng)試技巧得到提高,綜合科教師之間的工作更加協(xié)調(diào)。
    3、堅持聽、評課制度。在各教研組、年級組推行“公開課”、“示范課”、“觀摩課”,促進(jìn)各學(xué)科教師間的教學(xué)交流,增強(qiáng)了教研組教研工作的實效性。
    4、加強(qiáng)了對月考、期中、期末考試、模擬考試、抽測考試的組織管理和試后分析工作。所有試題均由本組教師命制,達(dá)到了鍛煉教師隊伍,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。各年級考試后均認(rèn)真進(jìn)行了質(zhì)量分析,查找問題,找準(zhǔn)方向,擬定措施,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
    5、堅持常規(guī)教育,定期召開教師、學(xué)生、家長教育教學(xué)工作會。明確了教學(xué)管理方向、提出了教學(xué)管理措施,制定了教學(xué)管理目標(biāo)。各年級召開了部分學(xué)生會,對學(xué)生中好的方面進(jìn)行了表彰和激勵,對不足方面提出了改進(jìn)建議。各年級召開了家長會,增強(qiáng)了家校聯(lián)系,為提高教學(xué)質(zhì)量搭建了良好的家校平臺。
    (二)抓好教學(xué)教研常規(guī)檢查工作
    1、安排教研組每學(xué)月檢查教師備課本一次,并對備課情況進(jìn)行登記。教務(wù)處、教研組對全校教師的備課本進(jìn)行全面檢查,教師備課情況總體良好。與過去幾次檢查相比,教師的認(rèn)真程度、書寫規(guī)范都有提高。
    2、在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上,在全校進(jìn)行了一次學(xué)生對教師教學(xué)滿意度的調(diào)查。對所有班科的調(diào)查結(jié)果表明,全校絕大多數(shù)教師的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎。
    3、對整個學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和批改情況進(jìn)行了一次全面抽查,學(xué)生作業(yè)完成和批改情況良好。
    4、加強(qiáng)了對教學(xué)過程以及月考、半期考試、模擬考試的檢查力度,全體教師工作積極努力,總體情況良好。
    教研組、年級組是教學(xué)教研基本的組織單位,只有教研組、年級組加強(qiáng)了教研建設(shè)、組風(fēng)建設(shè),走特色路,創(chuàng)出一流團(tuán)隊,學(xué)校的教學(xué)教研工作才能更上一個新臺階。
    1、教研組、年級組活動制度化。在教研組和年級組的活動中,從教師簽到到教研活動過程要求有詳細(xì)的工作記錄。從時間上和空間上保證了教研工作的常態(tài)化和深入化。
    2、在教研組的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮年級組的教學(xué)組織和指導(dǎo)作用。年級組加強(qiáng)教學(xué)研究,做到了各年級年級組教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料的使用統(tǒng)一。各年級組的命題由年級組統(tǒng)一討論,專人命制,經(jīng)教研組長審核后使用,保證了通過命題對教學(xué)的指導(dǎo)、診斷和引導(dǎo)作用。
    3、組織本校教師與輪崗交流教師相互結(jié)對子,形成互幫互學(xué)的風(fēng)氣,同時又組織我校的區(qū)級骨干教師、市級骨干教師到幫扶學(xué)校進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”,以提高我們的教學(xué)水平。
    4、積極支持和安排教師參加各種教學(xué)研究、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的發(fā)展和提高。
    教研組的直接工作目標(biāo)是為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù),從而促進(jìn)教學(xué)工作的更深層次發(fā)展,它以學(xué)科為基本單位,同一學(xué)科的教師在一起開展教學(xué)研究活動,有利于教師教學(xué)水平的提高,為此,我們在教研工作管理中,既有共同要求,又針對不同教研組開展特色教研活動。
    1、語文組針對學(xué)科特點,組織學(xué)生開展?jié)h字聽寫大賽,并代表中衛(wèi)市參加了全區(qū)的中學(xué)生漢字聽寫大賽,且取得了全區(qū)第三的好成績,既鍛煉了教師的指導(dǎo)能力,又促進(jìn)了學(xué)生漢字聽寫能力的提高。
    3、英語教研組長期堅持集體備課,統(tǒng)一教案,教研工作常抓不懈,常規(guī)教研工作進(jìn)一步深化,促進(jìn)了英語教學(xué)的穩(wěn)步提高。在全國英語的能力大賽中也大獲豐收。
    4、理化生教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作,全組教師關(guān)系融洽,形成了良好的風(fēng)氣。特別是在今年的全國物理競賽中,xx老師指導(dǎo)的學(xué)生有3人榮獲全國一等獎。
    5、政史地教研組因有政史地三科,分布的教學(xué)班面比較廣,學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)這一特點,全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究,研究學(xué)生,研究問題,深入班級聽課,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,老教師多出主意,年輕教師虛心好學(xué),各備課組集體備課,學(xué)習(xí)熱潮高漲,在教研中老師們做到了毫不保留,有問必答,互相學(xué)習(xí),共同提高。
    6、音體美教研組針對藝體特長生,在各年級廣泛持久地開展藝體生培訓(xùn)工作,已初步總結(jié)出一套比較適合我校學(xué)生的培訓(xùn)辦法。
    各教研組積極及時地根據(jù)學(xué)生情況定期命制單元練習(xí),課堂檢測題,培優(yōu)輔踏專題練習(xí),對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行有效的查漏補(bǔ)缺,收到了較好的效果。
    提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師是關(guān)鍵,教師隊伍的建設(shè)是教育教學(xué)管理中的核心問題?,F(xiàn)代教育要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念,有較高的理論水平,有駕馭課堂的藝術(shù),還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能夠使用和制作課件,能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)探究性學(xué)習(xí)。為此,學(xué)校教研工作以教研組為核心,以教師為本,在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展方面,長期以來著重抓了三方面的工作:加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教育觀念。加強(qiáng)教師現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用以及教師基本技能的培訓(xùn)和提高。在校內(nèi)開展教學(xué)新星優(yōu)質(zhì)課評選活動,并積極支持教師參加各級各類教學(xué)競賽活動。
    通過這些活動的開展,取得了一定的成績。
    學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)篇十三
    本學(xué)年,我校教學(xué)科研工作在中心校教科室的指導(dǎo)下,根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神,以切實提高教學(xué)效益為主題,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,增強(qiáng)實施課程改革的使命感的和責(zé)任感,將教研、科研、校本培訓(xùn)融為一體,提升學(xué)校的教育科研水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,經(jīng)過各位教師的共同努力,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,有效推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。具體工作總結(jié)如下:
    (一)認(rèn)真貫徹新課程改革內(nèi)容,確立科研興教意識
    我校結(jié)合組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的相關(guān)文件,幫助廣大教師牢固確立科研興教意識,使他們明確新課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,明確新課程的評價標(biāo)準(zhǔn),明確新課程課堂教學(xué)的模式。通過各種形式的學(xué)習(xí),教師們從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變與教學(xué)方式的改革方面都介入到課程改革實驗的前沿。全面地認(rèn)識到教學(xué)科研在教育發(fā)展中的重要作用,從而牢固地確立了科研興教意識,使他們主動參與到研究活動中去、從而為教育科學(xué)研究的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的社會氛圍。
    (二)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)能力
    建立一支數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的教師隊伍,是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在,因此,我們進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),努力提高教師素質(zhì),為教學(xué)科研質(zhì)量的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供保證。
    (三)認(rèn)真推行“雙主互動”教學(xué)模式
    給教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會,提高教師課堂教學(xué)水平。另外結(jié)合研究的課題,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的雙主互動課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗的時候,教師們努力提高自己的理論水平。
    2、積極開展教研活動。我校充分發(fā)揮教研組的陣地作用,加強(qiáng)教研組的組織建設(shè),扎實有效地開展了教研活動。教研組在組長的帶領(lǐng)下針對學(xué)校實際情況,科學(xué)地制定好本學(xué)期的活動計劃,教研活動堅決做到了有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內(nèi)容?;顒有问蕉鄻樱瑑?nèi)容豐富,注重實效。
    (四)搞好課題研究工作
    本學(xué)年課題組成員繼續(xù)按照雙主互動的教學(xué)實施步驟有計劃地開展實驗研究,并鼓勵廣大教師撰寫論文,參加上級教育部門論文競賽。我校還將在下學(xué)期加大對課題研究過程的指導(dǎo)的力度。
    1、研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),加強(qiáng)教案更深入的研討,對每節(jié)課的成敗進(jìn)行總結(jié),提高教師的課堂教學(xué)的水平。更好地為學(xué)生服務(wù)。
    2、引導(dǎo)老師積極主動參與教學(xué)科研究,提高自己的專業(yè)知識水平,豐富文化底蘊(yùn)。
    3、深入開展小課題研究,并形成專題論文。
    本學(xué)年,我校教學(xué)科研工作開展地扎實有效,圓滿完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。以后我們還將在教學(xué)科研,教學(xué)實踐上做文章,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取更大成績。對此,我們充滿信心。
    學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)篇十四
    教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作,作為一名教學(xué)科研秘書,如何寫好個
    工作總結(jié)
    和
    工作計劃
    呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于教學(xué)科研秘書工作總結(jié)的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。
    光陰如梭,一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史,20xx年即將過去,20xx年即將來臨。新的一年意味著新的起點新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)、為了在20xx年,更好地完成工作,揚(yáng)長避短,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、教學(xué)方面
    本學(xué)期我負(fù)責(zé)日常的教學(xué)管理工作,主要有落實教學(xué)計劃、安排各類考試(包括每年新生入學(xué)前的專業(yè)加試)、學(xué)生成績、排課、征訂教材以及教材發(fā)放、本部門的預(yù)算、決算、檔案整理、教學(xué)資料收集、領(lǐng)取辦公用品等工作。
    1、落實教學(xué)計劃
    每學(xué)期的教學(xué)計劃是由我提前聯(lián)系各系,各系制定完成后交到我這。這半學(xué)期我也在不斷學(xué)習(xí)、調(diào)研其他高校繼續(xù)教育的教學(xué)計劃。在這其中我將我校本科、專科的教學(xué)計劃同其他高校進(jìn)行了對比,找出成教學(xué)生可增加哪些本科課程,進(jìn)而提出整改方案。但因?qū)I(yè)特殊性,隔行如隔山,所以到目前為止尚未提出確切的整改方案。停留在調(diào)研階段。那么在下班學(xué)期的工作中我將重點放在研究整改成教教學(xué)計劃并拿出實際執(zhí)行方案。
    2、安排各類考試
    卷紙,審核試卷清晰程度、有無錯誤,裝訂封袋。監(jiān)考,聯(lián)系老師判卷,到最后錄入成績,這些步驟都是由我親自來完成。
    3、成績
    包含今年畢業(yè)生成績,在校學(xué)生成績。整理畢業(yè)生成績中音樂系09級畢業(yè)生成績存在歷史性遺留問題,畢業(yè)生原始成績及試卷檔案丟失,給后續(xù)制作畢業(yè)生成績總表登陸工作帶來了很大的麻煩。所以在原有工作量的基礎(chǔ)上,我把有關(guān)09級畢業(yè)生所有科目試卷的檔案進(jìn)行了全面的重新整理,并進(jìn)行成績的錄入。同時錄入各系在校生各學(xué)期的成績,并制定出成績總表,將現(xiàn)有學(xué)期的成績登入畢業(yè)成績匯總表中。
    在成績方面存在的問題:我花費了半年多時間整理成教所有學(xué)生學(xué)期成績,其中最為棘手的問題就是同各系要成績,各系無法按時交納,這樣就延遲了成績的錄入,形成了工作堆積的問題。
    4、有關(guān)畢業(yè)生
    畢業(yè)生成績:今年我制作出了畢業(yè)生成績匯總表,將藝術(shù)設(shè)計系、音樂系第一批畢業(yè)生共14人。每人每學(xué)年成績登入畢業(yè)生成績匯總表中。
    畢業(yè)生檔案袋(內(nèi)含畢業(yè)生成績單,成教畢業(yè)生登記表、個人素質(zhì)測評)
    5、排課
    的不足:在排課方面,因音樂系專業(yè)的特殊性,我所排課程均是按照往年音樂系課程表改編而成,毫無專業(yè)性可言。
    6、定教材、發(fā)放教材
    我首先要聯(lián)系各系的教學(xué)秘書征訂新學(xué)期的教材計劃表,各系把教學(xué)計劃表的電子版?zhèn)鹘o我之后,打印成紙板交由各系助理、主任以及主管院長審核教材后簽字。最后交給圖書館馬老師。
    教材發(fā)放今年是由我和仲老師共同完成的,由我們兩人在圖書館領(lǐng)取教材后放在音樂樓大廳直接發(fā)放給學(xué)生,并讓學(xué)生填寫教材領(lǐng)取確認(rèn)表,順利的完成了教材發(fā)放工作。但是這樣做所存在的問題是因?qū)I镜膶W(xué)生日益增多,這樣發(fā)放圖書必然會引起混亂,極其容易出現(xiàn)圖書丟失的情況。所以我建議今年的圖書領(lǐng)取到338教室,通知各班班長負(fù)責(zé)領(lǐng)書,再由班長交給學(xué)生,并簽好領(lǐng)取教材確認(rèn)表,統(tǒng)一交給我或仲老師。
    制作繼續(xù)教育教學(xué)管理規(guī)定是借鑒東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院以及根據(jù)本校成教的特殊性制定一系列有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)管理規(guī)定。
    檔案整理:我將省里以及學(xué)院下發(fā)的各類文件、進(jìn)行檔案歸類整理,現(xiàn)分為18項內(nèi)容。
    部門的預(yù)算、決算:每學(xué)期開始之前要做好本部門的預(yù)算以及年度決算,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核后,將其上報財務(wù)處。
    領(lǐng)取辦公用品:及時查看辦公所需用品,出現(xiàn)缺少辦公用品及時去后
    勤領(lǐng)取,不影響正常辦公。
    在教學(xué)方面存在的困在就是每一項教學(xué)工作任務(wù)都是需要各系的配合才能完成,我是及時的同系里溝通,但往往系里反饋回來的時間太久,導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)總是不能及時完成。形成工作量的堆積。最后由主動變成了被動。
    二、招生宣傳方面
    今年的招生分為兩大類,大連工業(yè)大學(xué)的自考和我們學(xué)校的成考。 李助理帶領(lǐng)我們深入到各系進(jìn)行調(diào)研并進(jìn)行宣傳。前期的宣傳工作是招生工作的重要環(huán)節(jié),也是同學(xué)院各系師生的重要橋梁,更是讓全院上下了解我們繼續(xù)教育最直接的途徑。
    1、深入各系進(jìn)行講解
    今年的成教和自考招生中,我負(fù)責(zé)美術(shù)系和視覺傳達(dá)系。自11月起,由美術(shù)系、視覺傳達(dá)系安排,利用平常工作及中午午休時間到各系專科班級,親自為學(xué)生講解成教與自考、為本科學(xué)生講解如何取得第二學(xué)位。我所采取的宣傳方式是和學(xué)生面對面的交流,向他們介紹我們學(xué)校成教的優(yōu)勢以及報大連工業(yè)大學(xué)自考的好處, 并講解成考與自考的區(qū)別。讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)歷的重要性,并讓他們根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。同時介紹我們學(xué)校的教職工團(tuán)隊,讓他們了解我們學(xué)校老師對每個學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。如何通過自己的努力,取得本科文憑和第二學(xué)位等等,除此之外,聯(lián)系輔導(dǎo)員做學(xué)生的思想工作,讓他們輔助我們宣傳,這在后期對我們的宣傳工作起到了一定的作用。
    2、接待學(xué)生及家長的電話咨詢和來訪。
    一年來,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,我認(rèn)真、圓滿地完成了學(xué)校和系內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作任務(wù),從政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了較大的進(jìn)步,為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
    現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下:
    一、思想方面
    加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),是堅定理想信念、與黨中央保持一致的重要前提,是保持奮發(fā)有和與時俱進(jìn)精神狀態(tài)的動力源泉。一年來,本人能以積極的態(tài)度參加“三個代表”重要思想的教育活動;認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會中央的路線和各項方針政策,及時把思想認(rèn)識統(tǒng)一到中央的精神上來,并以此指導(dǎo)個人的言行。不僅自己能認(rèn)真學(xué)習(xí),而且還善于利用多種渠道和途徑,經(jīng)常向民主黨派、向工作對象作宣傳引導(dǎo)工作。在學(xué)習(xí)中,能聯(lián)系思想工作實際,努力做到圍繞主題、把握靈魂、領(lǐng)會精髓。通過初步學(xué)習(xí),對xx大報告提出的一系列重大理論和方針政策有了進(jìn)一步的認(rèn)識,對全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)更加充滿信心,同時堅定了實踐“三個代表”,把我校建設(shè)成為高水平大學(xué)的主人翁責(zé)任感。
    二、工作方面
    (一)高質(zhì)量確保教學(xué)工作正常、有序進(jìn)行
    保障教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn),做好課程安排、教材預(yù)訂及發(fā)放、期末考試等日常工作,及時處理教學(xué)過程中存在的問題。每學(xué)期初始,協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)安排好新學(xué)期的教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院各種教學(xué)文件,將課表、教學(xué)日歷、教學(xué)進(jìn)度表、教師教學(xué)周志等資料發(fā)至每位任課教師。
    (二)加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控、管理工作
    在教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)后,注意加強(qiáng)日常教學(xué)的監(jiān)控、管理:依據(jù)每學(xué)期教學(xué)工作安排,進(jìn)行期初教學(xué)質(zhì)量檢查和期中教學(xué)質(zhì)量檢查,并制定檢查計劃。我系每有相關(guān)教學(xué)工作的信息我們都會以通訊的的形式向全院師生公報,使大家及時了解我系教學(xué)工作動態(tài)。此外,對我系的一些教學(xué)信息和教學(xué)動態(tài)我們也會及時寫簡報上交院辦。期中教學(xué)質(zhì)量檢查中我們要對教學(xué)質(zhì)量做大范圍的測評來及時了解教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果以及同學(xué)們對課程設(shè)置等方面的意見。并在教師、輔導(dǎo)員中間調(diào)查了解學(xué)生上課及學(xué)習(xí)情況。這種師生間的互評能更客觀、公正地反映教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果,從而收到了較好的效果。
    此外,在教學(xué)管理方面,要求教師所任課程都必須有電子教案。每學(xué)期末收齊上學(xué)期所有教案,并整理歸檔。在學(xué)期初要求教師準(zhǔn)備好2/3的教案,并督促教師提前5分鐘到崗。在電子教案的基礎(chǔ)上,所有教師將其制作成多媒體課件,并在教學(xué)條件允許的情況下運(yùn)用于教學(xué)環(huán)節(jié)。并將這些教案、課件存檔、備份。
    (三)教師課時量計算
    做好每月教師課時量的核算工作。該項工作要求非常細(xì)心。同課型、不同年級的課時系數(shù)不同,每個人的超課時有多少,各班的學(xué)生人數(shù)有多少,哪個老師請過假,哪個老師是哪個崗位等,所有這些都馬虎不得。
    (四)畢業(yè)生工作
    20xx屆畢業(yè)生的
    畢業(yè)論文
    工作是本學(xué)年的工作重點之一,為此我系領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議,研究學(xué)院文件,總結(jié)各個階段的經(jīng)驗,及時發(fā)現(xiàn)其中的問題,并與教務(wù)處積極溝通。為確保我系20xx屆畢業(yè)生的論文工作順利完成,我系于20xx年5月15日召開畢業(yè)答辯準(zhǔn)備會。我系800余名畢業(yè)生于20xx年5月16、17日已全部完成畢業(yè)論文答辯。答辯后,我系教師積極幫助未通過答辯學(xué)生修改論文,于20xx年5月26日進(jìn)行二次答辯。821名畢業(yè)生全部順利畢業(yè)。
    (五)20xx級新生學(xué)籍核對
    學(xué)籍學(xué)歷管理工作事關(guān)每個學(xué)生的切身利益,事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定大局。我系高度重視本次學(xué)籍核對工作,切實把相關(guān)政策和工作安排宣傳到位。新生數(shù)據(jù)將作為學(xué)生畢業(yè)時學(xué)歷證書電子注冊的重要審核依據(jù)。我系落實工作人員責(zé)任制,安排專人進(jìn)行新生學(xué)籍信息核對工作,切實做好我系新生的學(xué)籍注冊信息核對、材料的收集和匯總工作。
    (六)20xx級培養(yǎng)方案錄入、上報下學(xué)期開課計劃
    根據(jù)教務(wù)處關(guān)于教學(xué)執(zhí)行計劃審核、上報的相關(guān)通知,我系對教務(wù)系統(tǒng)中的課程庫進(jìn)行維護(hù)。認(rèn)真核對20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期、20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期兩個學(xué)期,四個年級學(xué)生課程數(shù)據(jù)設(shè)置是否正確。并按照教務(wù)處要求將所有年級和專業(yè)的紙質(zhì)學(xué)期開課計劃報教務(wù)處316辦公室存檔。
    (七)08畢業(yè)生畢業(yè)資格預(yù)審
    根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于20xx屆學(xué)生畢業(yè)資格預(yù)審的通知》,我系于20xx年11月2日—11月25日對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)資格進(jìn)行預(yù)審,此審核階段,我系切實做到實行專人負(fù)責(zé)制,認(rèn)真、仔細(xì)的進(jìn)行畢業(yè)資格預(yù)審工作。以教務(wù)處、學(xué)工處提供的預(yù)審資料為基準(zhǔn),并將初審結(jié)果于20xx年12月24日報教務(wù)處教務(wù)科。
    (八)主動開展工作,做好主管領(lǐng)導(dǎo)的參謀、助手
    在完成日常的常規(guī)性工作之外,我注重加強(qiáng)主動性工作,主動做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀、助手;協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)了解師生對教學(xué)工作的意見,及時關(guān)注學(xué)生對任課教師意見的收集及教師對所任班級、年級同學(xué)的感受,并能將此類信息及時溝通反饋并提供給主管院長以作決策依據(jù)。
    經(jīng)過一年的努力工作,使我從中吸取了很多的經(jīng)驗和教訓(xùn)。深刻體會到教學(xué)秘書的職責(zé)所在。作為一名合格的教學(xué)秘書首先要“虛心”。在了解教學(xué)秘書的
    崗位職責(zé)
    和有關(guān)教學(xué)管理的
    規(guī)章制度
    的同時,要虛心請教。每學(xué)期的排課和期末考試安排等,都事先征求老師們的意見,和教學(xué)主任一起反復(fù)幾次試排,盡量做到既符合教學(xué)規(guī)律又能讓任課老師基本滿意。平時主動向老師們請教,了解各年級的教學(xué)計劃,課程設(shè)置情況。根據(jù)教學(xué)主任的安排,征求學(xué)生對開設(shè)專業(yè)選修課的意見和建議,及時把教師及學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議反饋給系里及有關(guān)部門。對一些教學(xué)管理方面的政策、制度有不了解的、有疑問的就虛心向教務(wù)主管部門請教,及時解決出現(xiàn)的問題,協(xié)調(diào)好與各相關(guān)部門的關(guān)系。二是“耐心”。對老師和學(xué)生提出的每個問題一一給予認(rèn)真解答。如果自己對某些規(guī)定或制度不清楚,不能一推了之,而是把問題記下來,找到答案后,給老師或?qū)W生一個滿意的答復(fù)。三是“細(xì)心”。每學(xué)期排好課后都要反復(fù)檢查,仔細(xì)核對,不能出現(xiàn)任何問題。學(xué)生的成績登錄更要及時準(zhǔn)確,每個班每一門課的成績錄入計算機(jī)后,都要認(rèn)真檢查,以免出現(xiàn)錯登、漏登,給學(xué)生造成不必要的麻煩。學(xué)生的成績單及試卷的歸類存檔都按要求盡量一次完成,不留下問題,給今后的工作帶來麻煩。平時注意保存好每一份原始材料。例如,學(xué)生成績單、原始試卷、補(bǔ)考成績;系里有關(guān)教學(xué)方面的改革意見、申請報告;參加各種會議的通知及審批原件等等,這些材料除應(yīng)交給主管部門以外,要給自己系里留下備份,以備今后核查。常規(guī)的工作是有規(guī)律的,到什么時間該做什么事情要心中有數(shù),不用提醒、督促,主動去做。處理一些臨時的工作要及時,不要拖拉。
    以上是我本學(xué)期所做的主要工作以及一些工作體會。雖然這一年來我感覺自己有了很大的進(jìn)步。但我知道,由于參加工作的時間不長自己還很年輕,自身還存在著一定的問題。希望在以后的工作中,各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多加批評教育,從而使我更好的完成各項工作任務(wù),也使我個人的能力得到鍛煉和增強(qiáng)。
    今后,我會不斷的學(xué)習(xí)與積累,不斷的提出問題,解決問題,不斷完善自我,使工作能夠更快、更好的完成。
    隨著新時期高校招生規(guī)模的擴(kuò)大,教學(xué)模式和學(xué)制種類的不斷增加,給教學(xué)管理工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校教學(xué)秘書是高等教學(xué)管理的基層崗位,因其工作性質(zhì)及工作特點,決定了教學(xué)秘書工作的重要性。工作量的增加,要求教學(xué)管理工作有一個質(zhì)的飛躍,因此怎樣提高高校的教學(xué)管理水平至關(guān)重要。教學(xué)秘書在教學(xué)管理中擔(dān)負(fù)著提高教學(xué)質(zhì)量、保障教學(xué)工作的有序進(jìn)行、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重任。文章對如何做好高校教學(xué)秘書工作進(jìn)行了簡要論述。
    一、要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和吃苦耐勞精神
    教學(xué)秘書的工作主要是服務(wù)性工作,很多是瑣碎的,不僅任務(wù)繁重,而且頭緒多,牽涉到高校各個部門,有時任務(wù)急,還得同時完成幾項任務(wù),不得不加班加點,甚至連節(jié)假日也不能休息,需要經(jīng)常加班才能完成。因此,教學(xué)秘書需要有高尚的奉獻(xiàn)和自我犧牲精神,如果沒有一種服務(wù)意識和樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神,是絕對做不好秘書工作的。所以要正確對待自己的人生價值,我們秘書人員的價值就是通過自己的任勞任怨地做好服務(wù)工作,在默默無聞的平凡事業(yè)中體現(xiàn)出來的,只要熱愛它,同樣可以做出顯著成績。教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是高校的生命線;保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。而這些,都離不開教學(xué)管理人員對教學(xué)管理工作的忠誠和熱愛,對教學(xué)質(zhì)量的不懈追求。我們要通過加強(qiáng)管理來保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量,向管理要效益,向管理要成績,向管理要質(zhì)量。為此,教學(xué)秘書更要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,深刻明確肩上的重任,絕不可放松對教學(xué)管理質(zhì)量的要求,更要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和吃苦耐勞精神,甘作無名英雄,兢兢業(yè)業(yè)地、腳踏實地地努力工作,在實踐中提高分析問題和解決問題的能力,不斷提升服務(wù)質(zhì)量。
    二、必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)
    高校教學(xué)秘書工作需要具備一定的理論功底,因此,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。第一,學(xué)習(xí)理論,才有方向。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想,并自覺運(yùn)用于實踐,提高政治理論水平,自覺運(yùn)用理論武裝頭腦。第二,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),提高水平。學(xué)習(xí)各各項業(yè)務(wù)知識,提高處理各方面問題的能力,才能提高水平。高校教學(xué)秘書的工作涉及面廣、綜合性強(qiáng),這就要求既當(dāng)專家,又當(dāng)通才。要充分認(rèn)識到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感,學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化的辦公技術(shù),使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢,能夠跟上時代的步伐。在此基礎(chǔ)上,還要廣開視角,向群眾學(xué)習(xí),在實踐中打牢理論、業(yè)務(wù)和文字功底,努力提高自身素質(zhì),迎接時代的挑戰(zhàn)。
    三、要有良好的生理、心理素質(zhì)
    21世紀(jì)的競爭,歸根到底是人才的競爭。心理素質(zhì)的好壞,心理承受能力的大小,對每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活都會產(chǎn)生很大的影響。所以,作為一名高校的教學(xué)秘書,不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力,更應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì),要在煩瑣的日常工作中,不斷地培養(yǎng)自己擁有開朗豁達(dá)的性格,時常保持輕松平靜的心態(tài),遇事不慌、不煩、不怕,除了心理素質(zhì)之外,還有一點非常重要但卻容易被忽視的,那就是身體素質(zhì)。人們常說,身體是革命的本錢,有了健康的身體,才能做一切我們想做的事情。這就要求我們要不斷地堅持鍛煉身體,保持健康的體魄,這樣才能更好地完成組織上交給自己的任務(wù)。
    四、要想很好地駕馭高校教學(xué)秘書工作,還應(yīng)具備幾種能力
    (一)具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)和溝通能力
    現(xiàn)代教學(xué)管理活動處處離不開有效的協(xié)調(diào)和必要的溝通。在日常的教學(xué)管理中,經(jīng)常有不和諧的因素存在,教學(xué)秘書要在協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上溝通信息,化解矛盾,融洽關(guān)系,統(tǒng)一認(rèn)識和行動,保持良好的教學(xué)秩序,取得較好的教學(xué)效果。
    (二)具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力
    創(chuàng)新是一個民族的靈魂,也是學(xué)校的靈魂。創(chuàng)新是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,作為高校的教學(xué)秘書,要緊緊跟上高等教育發(fā)展的新形勢,解放思想,樹立全新的意識和觀念,通過學(xué)習(xí)和研究,在日常工作中提取出有價值的新思想、新方法,不斷創(chuàng)新,與時俱進(jìn),在工作中發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性,具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的發(fā)展需要,才能推動教學(xué)管理工作。
    (三)具備計算機(jī)操作能力和外語溝通能力
    計算機(jī)操作能力和外語溝通能力是新時期教學(xué)秘書應(yīng)具備的工作技能?,F(xiàn)代教學(xué)管理要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理系統(tǒng)軟件,計算機(jī)字表處理、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)上辦公等,目的在于為師生提供快捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時也減輕自身的工作強(qiáng)度,提高工作效率。中外合作辦學(xué)的開展,對教學(xué)秘書的管理技能提出了更高的要求,越來越多外籍項目負(fù)責(zé)人和教師對教學(xué)的參與,增加了教學(xué)秘書協(xié)調(diào)溝通的對象,在教學(xué)任務(wù)安排和教學(xué)事務(wù)日常管理上同樣要聯(lián)系他們,同他們解釋有關(guān)事宜,協(xié)調(diào)有關(guān)工作,如果沒有一定的外語溝通能力,很難開展管理工作。
    (四)具備良好的寫作能力和表達(dá)能力
    教學(xué)秘書經(jīng)常要根據(jù)教學(xué)中的實際情況撰寫一些教學(xué)文書,如教學(xué)通知、教學(xué)事務(wù)報告、申請、記錄等,就要有一定的寫作能力;在調(diào)整課表、考試管理、預(yù)訂教材、處理學(xué)籍等工作中需要與工作對像反復(fù)磋商,貫徹領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)決策,傳達(dá)師生對教學(xué)的建議,在上情下達(dá)、下情上達(dá)、解釋原因、交涉事宜中,做到簡明扼要、語言得體、表達(dá)清楚,應(yīng)有良好的語言表達(dá)能力。
    總之,高校的教學(xué)秘書是秘書隊伍中的一個特殊的群體,是教學(xué)管理的執(zhí)行者,其工作具有鮮明的特點。要具備良好的綜合素質(zhì),并非一日之功,而是靠不斷地學(xué)習(xí)和實踐,日積月累地來慢慢完善。每個教學(xué)秘書,只要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感,有恒心和毅力,在工作中不斷摸索,努力尋找工作規(guī)律和工作方法,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,一定能夠全面地提高自己的綜合素質(zhì)。
    學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)篇十五
    一學(xué)期以來,我校在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)以及老師們的互相協(xié)作下,順利地完成了學(xué)校的教研計劃各項任務(wù),并取得了良好的教研效果。為了搞好學(xué)校校本教研主要做了以下幾項工作。
    學(xué)校的校本教研工作要走上正軌,首先必須要有好的制度作為保障。多年來,我們的校本教研制度在實踐中不斷發(fā)展,并且隨著教學(xué)情況的變化逐步完善。我們建立了縣教研室學(xué)校學(xué)科四級教研網(wǎng)絡(luò),做到每月開展兩次校本教研活動,并做到教師每學(xué)期上一節(jié)校級或校級以上公開課,并做到課課有目標(biāo)次次有記錄,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動,切實融入其中,不走過場。以制度作保障,使我校的校本教研活動開展得有聲有色。
    地看到新課程給學(xué)校帶來了活力,給課堂帶來了新的生機(jī),給師生帶來了新的體驗。教師的理念新了,我們的課堂活了,我們的學(xué)生樂了,教學(xué)實效高了。老師們在使學(xué)生得到發(fā)展的同時,自己也得到了發(fā)展。
    改革決不僅僅是換一套教科書,而是一場涉及到教育觀念的更新,人才培養(yǎng)模式的改變,課堂教學(xué)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。每一位教師都將在這場變革中實現(xiàn)新的“脫變”,新的跨越,這些新的變數(shù)迫切要求我們從原本的“傳授型”教師轉(zhuǎn)化為“專家型”教師,由“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)化為“科研型”教師。只有把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐結(jié)合起來,進(jìn)行不斷地研究和探索,才能順利地轉(zhuǎn)化。
    1、每位教師本學(xué)年度完成“四個一”,還要寫一篇教學(xué)案例以及課題研究總結(jié)。在每學(xué)期的課題研究課中,以課題組形式開展研討課,采取幾位教師同上一堂課,共同研究出最好的教學(xué)方法的方式。為教育科研打下較為扎實的基礎(chǔ)。
    2、改革學(xué)校教研課形式
    學(xué)策略,采用各種形式,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生思維,鼓勵學(xué)生“自主、合作、探究”,教學(xué)效果出色。教師們在這樣一種新型的教研活動中受益匪淺,收獲頗多。真正達(dá)到提高教學(xué)水平的目的,充分體現(xiàn)團(tuán)隊備課、組內(nèi)磨課、共同提高。
    3、認(rèn)真貫徹課程改革和《阜南實驗中學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作。做到從嚴(yán)治教,嚴(yán)格按照安徽基礎(chǔ)教育地方課程設(shè)置及課時安排的通知進(jìn)行排課,在教學(xué)中做到七抓。抓好計劃、備課,反思(必須做到四點:好的方面;存在問題;存在問題的原因;改進(jìn)措施。)上課,作業(yè)批改、輔導(dǎo),素質(zhì)測評。保證教育教學(xué)質(zhì)量扎實有效,穩(wěn)步提高。
    通過扎實有效地開展校本教研活動,教師們不僅較圓滿地完成了各自教育教學(xué)工作,而且提高了自身的業(yè)務(wù)水平。由此更加堅定了我們搞好校本教研的決心。展望明天,我們將更加扎實、有效地開展好校本教研活動。
    1、在教科研工作實施中,老師普遍感到壓力重,困難大,原因很多,有知識缺陷方面的,有時間及精力不支的,還有思想認(rèn)識不夠的。許多教師在工作中不會以科研的眼光去審視教學(xué)中的現(xiàn)象和問題,埋頭苦干的教師多,科學(xué)研究的教師不多,變“苦干型”為“科研型”還未成氣候。
    2、教師科研能力還有待培養(yǎng),在具體工作中許多教師不會以科學(xué)的方法去研究,對變量因數(shù)的控制有效度不夠,研究的成果中教師的主觀成份偏多。
    3、各組研究中存在著組長單槍匹馬,組員參與度不高;重視兩頭(訂方案,寫報告)輕過程;材料的積累不夠等許多問題。
    4、學(xué)校辦公條件差,教師辦公室分散,教師集中交流、研究不方便,這些對教科研工作帶來很大影響。
    總之,半年來,在縣教研室的指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在我校全體教師的努力下,我校的教科研工作取得了一定的成績。但在實際工作中,還有很多形式化的東西,需要我們?nèi)ニ伎?,去改進(jìn),有待進(jìn)一步提高和深化。
    學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)篇十六
    20xx年,醫(yī)院科教工作在分管院長及醫(yī)務(wù)部主任指導(dǎo)和醫(yī)院全體員工支持下,堅持貫徹實施“科教興醫(yī)”的發(fā)展戰(zhàn)略,醫(yī)院扎實推進(jìn)“科技興院”步伐,不斷完善科研項目、實習(xí)教學(xué)、繼續(xù)教育等管理制度,順利完成了各項科研教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將20xx年開展的工作總結(jié)如下:
    20xx年我院共派出31名醫(yī)護(hù)人員分別到德國、深圳市婦幼保健院、華西醫(yī)院、重醫(yī)附一院、重醫(yī)附二院、進(jìn)修骨科、婦產(chǎn)科、康復(fù)、呼吸內(nèi)科、影像、護(hù)理等專業(yè),其中派出外三科胡小軍完成市衛(wèi)生局赴德國學(xué)習(xí)3個月,派出眼科醫(yī)生陳靜完成重慶市委組織部“三峽之光”訪問學(xué)者項目到廣州中山醫(yī)院培訓(xùn)6個月,派出各類短期學(xué)習(xí)班、學(xué)術(shù)會、研討會共60余人次,對進(jìn)修結(jié)束回院的進(jìn)修人員將學(xué)到的新知識、新技術(shù)很快應(yīng)用到臨床工作中,對提高我院的醫(yī)療技術(shù)水平起到較大作用。
    20xx年我院共接收來院學(xué)習(xí)人員共336人,其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)修人員13人,接收川北醫(yī)學(xué)院、重慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校、內(nèi)江醫(yī)藥高等??茖W(xué)校、重慶衛(wèi)校的臨床醫(yī)學(xué)、藥劑、檢驗、口腔、康復(fù)等專業(yè)31人,護(hù)理專業(yè)299人。
    作為重慶市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)全科醫(yī)學(xué)基地,20xx年x月接收重醫(yī)附一院全科醫(yī)學(xué)中心委托我院培訓(xùn)的全科醫(yī)師培訓(xùn)骨干學(xué)員3人,8月開始招收本院20xx年新招醫(yī)生李儉誠、伍世艷等4名學(xué)員進(jìn)入住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)(全科醫(yī)學(xué)科),同時我科專門按照《衛(wèi)生部住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實施方案》制定了《全科醫(yī)師規(guī)范化管理培訓(xùn)制度》,結(jié)合其教學(xué)大綱保證教學(xué)質(zhì)量。醫(yī)院也積極申請成為醫(yī)科大學(xué)教學(xué)實習(xí)醫(yī)院。
    今年醫(yī)院積極組織院外教授來院講座9次,包含《重慶醫(yī)學(xué)》科技論文撰寫、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《麻精藥品規(guī)范化管理及應(yīng)用培訓(xùn)》、《糖尿病預(yù)防診治的新進(jìn)展》、《妊娠期糖尿病及高血壓的診治》等內(nèi)容,醫(yī)院內(nèi)專家參加縣衛(wèi)生局繼續(xù)教育講座和業(yè)務(wù)培訓(xùn)共計25次,培訓(xùn)人員達(dá)500余人次。
    3月份對20xx年通過執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試12名醫(yī)生進(jìn)行《處方管理辦法》及《醫(yī)療核心制度》培訓(xùn)及考試,考試合格后授予了處方權(quán);8月份組織開展了20xx年新進(jìn)醫(yī)務(wù)人員崗前培訓(xùn),內(nèi)容包括《醫(yī)療核心制度》、《醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全》、《病歷管理書寫規(guī)范》、《醫(yī)院感染管理》、醫(yī)療相關(guān)法律法規(guī)培訓(xùn)等培訓(xùn)內(nèi)容,在住院部一樓進(jìn)行了急救技能操作包括成人基礎(chǔ)生命技能、成人(經(jīng)口)氣管插管、止血包扎、頸椎損傷固定與搬運(yùn)四項操作培訓(xùn),培訓(xùn)完畢后,醫(yī)院在門診部12樓會議室舉行了相關(guān)理論知識考試和技能考核,醫(yī)生、護(hù)士共計45人參加了考核。
    院學(xué)術(shù)委員會批準(zhǔn)內(nèi)三科“心臟電生理檢查與射頻消融治療術(shù)”、眼科“回彈式眼壓計測眼壓”、麻醉科“神經(jīng)叢定位”等臨床科室開展新技術(shù)、新項目16項,內(nèi)三科、眼科等臨床科室成功申請“基層醫(yī)院心血管疾病患者的心理健康調(diào)查”、“鼻淚管探通手術(shù)治療鼻淚管阻塞的臨床研究”等縣級科研項目6項,眼科楊萍成功申請“糖尿病視網(wǎng)膜病變?nèi)暰W(wǎng)膜光凝對角膜內(nèi)皮的.影響”市級科研項目1項,向縣科委申請結(jié)題8項,發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇,其中內(nèi)三科鐘偉《脂聯(lián)素與動脈粥樣硬化及其危險因素的相關(guān)研究進(jìn)展》獲得榮昌縣科協(xié)優(yōu)秀論文一等獎。
    20xx年x月,重慶醫(yī)科大學(xué)附屬永川醫(yī)院、口腔醫(yī)院“萬名醫(yī)師對口支援榮昌衛(wèi)生工程”第八期在我院門診部十一樓會議室正式啟動,三級醫(yī)院在我院急診科、神經(jīng)內(nèi)科、骨科、呼吸內(nèi)科護(hù)理、口腔科等展開周期為半年的對口支援活動。
    完成20xx年度重慶市醫(yī)學(xué)會推薦各普外科、肝膽外科、心血管內(nèi)科、消化內(nèi)科專委會委員11名;成功申報獲批縣科委科研項目評審專家管理類李章白、外科郭永全、內(nèi)科廖雪梅3名。
    10月份完成了我院參加醫(yī)師定期考核人員資格初審及上報工作,我院47名執(zhí)業(yè)醫(yī)師參加了重慶市衛(wèi)生局組織的20xx-20xx年度醫(yī)師定期考核一般程序理論考試,114名執(zhí)業(yè)醫(yī)師參加了20xx-20xx年度醫(yī)師定期考核簡易程序考核。
    6.完成了20xx年度母親健康快車項目資料報送工作;完成了重慶市衛(wèi)生應(yīng)急系統(tǒng)相關(guān)資料完善工作;協(xié)助完成重慶市特色??疲ㄐ难軆?nèi)科)、重點??疲▼D產(chǎn)科、檢驗科)申報工作;協(xié)助完成50名貧困白內(nèi)障復(fù)明項目工作。
    學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)篇十七
    以校為本,是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
    本學(xué)期,我校堅持“以校為本”的教研形式,以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺,倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度,營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開展得如火如荼,取得顯著的效果。
    開展校本教研活動,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識,使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動,實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的,我校制定了一系列的校本教研計劃方案,并由專人負(fù)責(zé),加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
    1.我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),課題研究,集中探討,教學(xué)反思,教學(xué),教學(xué)觀摩,案例分析,技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行20xx年學(xué)校教研工作總結(jié)20xx年學(xué)校教研工作總結(jié)。
    2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
    3.重視教學(xué)反思。
    (1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。
    (2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。
    (3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
    (4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材內(nèi)容的實踐來看,通過他們自己切身的感覺,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
    學(xué)校適時進(jìn)行經(jīng)驗交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中,并將反思列入教師考評20xx年學(xué)校教研工作總結(jié)。
    4.強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)理論水平
    本學(xué)期,我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),新課改經(jīng)驗交流等,學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,拓寬任課教師的知識面。
    5.強(qiáng)化校本教研管理。
    學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)篇十八
    時光飛逝,緊張而充實的一學(xué)期又悄然而過。在本學(xué)期里,我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,圍繞“科研興教,鑄造名師,加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題,以爭創(chuàng)智慧型校園、爭做智慧型教師為目標(biāo),繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。為使今后的工作揚(yáng)長避短,讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
    教科室利用各種集會或在和教師平日的交談中,反復(fù)宣傳理論學(xué)習(xí)的重要意義。和學(xué)校相關(guān)職能部門協(xié)調(diào),努力爭取教師理論學(xué)習(xí)的時間,并積極提倡教師利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。教科室還向校行政積極申請,盡可能為教師多購買和訂閱學(xué)習(xí)材料,本學(xué)期訂閱的教育理論報刊10種以上。另外,為了下學(xué)期“常勝小學(xué)青年教師講壇”活動的順利高效地開展,教科室早作準(zhǔn)備,提前謀劃。我們廣泛征求了青年教師個人的意見,了解他們的學(xué)習(xí)需要。根據(jù)青年教師的理論學(xué)習(xí)需要,我們與華東師范大學(xué)出版社聯(lián)系,在學(xué)校經(jīng)費緊張的情況下拿出一千多元添置了一批教育大家所寫的教育專著,供教師借閱學(xué)習(xí)。我們還注重教師學(xué)習(xí)成果的交流。11月份,我們要求教師學(xué)習(xí)“正確對待學(xué)生的錯誤”主題的理論知識,并在學(xué)習(xí)活動之后舉行了教育沙龍活動。教師學(xué)得很認(rèn)真,交流探討得也很深刻。我們整理的沙龍實錄《教育該如何面對孩子的錯誤》被市研訓(xùn)中心評為市級優(yōu)秀沙龍話題。
    本學(xué)期,我們學(xué)校在教科室的帶動下,很多教師都系統(tǒng)學(xué)習(xí)了跟新課程相關(guān)的教育教學(xué)理論。我們還要求教師學(xué)習(xí)了與學(xué)校主課題《學(xué)校文化建設(shè)的研究》相關(guān)的理論。通過學(xué)習(xí)與交流,進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的研究意識,加快提高教師的新課程實施水平;進(jìn)一步強(qiáng)化實踐意識,積極開展教育行動研究,促進(jìn)教師樹立主動發(fā)展的觀念,讓科研反哺教育教學(xué);進(jìn)一步強(qiáng)化效益意識,在工作實踐中不斷解決新問題,總結(jié)新經(jīng)驗,形成新成果,為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障,為推進(jìn)課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)。大多數(shù)教師都樹立了“爭做一名學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師”的理念。
    1、繼續(xù)做好學(xué)校十五省級課題的課題研究工作。本學(xué)期,《學(xué)校文化建設(shè)的研究》總課題組注重過程性研究和管理,深化課題研究,積極參加課題成果評比和階段調(diào)研活動,把該研究不斷推向深入,用教育科研為學(xué)校發(fā)展賦值。通過課題研究活動和一系列的學(xué)校文化建設(shè)活動,學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和教學(xué)文化等各方面在品味方面有了很大的提升。如何讓科研可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,如何在制度、精神、設(shè)施設(shè)備、師生行為等層面更好地建設(shè)和提升學(xué)校文化品味,是該課題下一階段的研究和實踐的重點。
    2、指導(dǎo)教師扎實有效地開展課題研究。本學(xué)期課題研究工作的一個重點是接受市研訓(xùn)中心對全校十九項教師個人課題的中期評估。對此項工作我們給與了高度的重視,專門開展了數(shù)次培訓(xùn)活動,帶領(lǐng)教師們深入學(xué)習(xí)了課題研究的方法、過程性材料的整理和編寫等關(guān)鍵性的問題,提高了教師課題研究的針對性、規(guī)范性和科學(xué)性。在10月份舉行的市課題中期評估活動中,我校教師的個人課題研究以其研究過程的實效性、研究成果的豐富性和課題網(wǎng)站建設(shè)的規(guī)范性得到了評估組專家的一致好評。最終,我校教師的十六項個人課題被確定為金壇市級課題,姚立新老師的課題還被確定為常州市級重點課題。
    每年的秋學(xué)期都是一個評比的學(xué)期:各學(xué)科課堂教學(xué)評比活動、各學(xué)科年會文章評比活動、優(yōu)秀文章和案例評比活動……每一次評比活動,我們都提前通知到相關(guān)教師本人,進(jìn)一步明確各項活動的要求,并發(fā)揮我們自身的參謀和協(xié)調(diào)作用,盡可能地給與教師幫助。本學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)、英語市級評優(yōu)課活動中,我們充分發(fā)揮集體的智慧,協(xié)調(diào)和組織相關(guān)教師對參賽教師出謀劃策,給與無私的幫助。在大家的共同努力下,我校的薛金妹、傅廣輝、朱霞和謝偉偉老師分獲市級評優(yōu)課二等獎。對形式多樣的各種文章評比活動,我們還統(tǒng)一匯編成冊,發(fā)放到教師手中,讓教師明確要求,選擇性地參加,提高文章參賽的針對性和獲獎質(zhì)量。本學(xué)期,我校教師的'數(shù)十篇文章和案例分獲省市一二等獎。更可喜的是欒育蓮、王夕珍、洪根鳳等中年教師的多篇文章也分別在國家級和省級教育雜志發(fā)表。
    下學(xué)期,教科研工作的重點還是繼續(xù)激發(fā)更多教師的參與教科研的熱情,創(chuàng)新教科研工作的思路和形式,確保教科研工作的實效。下學(xué)期,學(xué)校的主課題和教師的個人課題都將進(jìn)入到研究的關(guān)鍵階段。一方面要抓緊做好學(xué)校主課題研究成果的編寫、整理、總結(jié);另一方面,要繼續(xù)督促和指導(dǎo)教師做好個人課題資料的編寫和整理,增強(qiáng)研究的實效性。在教研組工作方面,我們設(shè)想將改革現(xiàn)行的教研組資料由教研組長一人編寫整理的模式,使用《常勝小學(xué)教師教科研手冊》,讓教師自己記錄、編寫、整理教研活動資料,加強(qiáng)教師的個人責(zé)任感和自主發(fā)展的意識。