計劃的制定需要同時考慮長期目標(biāo)和短期任務(wù)。一個完美的計劃應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和可行的執(zhí)行步驟。以下是一些優(yōu)秀的計劃案例推薦，希望對你制定自己的計劃有所幫助。
高三復(fù)課計劃篇一
自2月26日以來，青銅峽市第一中學(xué)嚴(yán)格遵照上級教育主管部門有關(guān)校園疫情防控、春季開學(xué)籌備工作的總體要求，扎實(shí)開展入校人員登記、健康審核與校園環(huán)境消毒各項(xiàng)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、后勤保障人員主動克服困難，帶頭入校返崗，全面開啟“復(fù)學(xué)備戰(zhàn)”模式，助力打贏校園疫情防控阻擊戰(zhàn)。經(jīng)過長達(dá)近一個月的“預(yù)---多次制定并修改防控工作方案和應(yīng)急處置預(yù)案”、“備---儲備防護(hù)物資”、“查---嚴(yán)查師生健康信息建檔”、“宣---宣傳培訓(xùn)防控知識”、“督---上級部門嚴(yán)格審查”、“演---防控疫情和學(xué)生返校應(yīng)急演練”等工作后，3月25日青銅峽市第一中學(xué)終于迎來了高三年級開學(xué)復(fù)課的學(xué)生們。
早上7：30分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)著正裝在學(xué)校南門迎接即將到來的同學(xué)們，陳英君校長現(xiàn)場親自指揮，各領(lǐng)導(dǎo)按照分工迅速就位，指導(dǎo)并督查各工作的準(zhǔn)備及開展情況。
假期期間，班主任通過網(wǎng)絡(luò)和班級群等有效手段對學(xué)生的健康狀況及外出等情況進(jìn)行摸底登記，學(xué)生健康資料的收集，確保進(jìn)校學(xué)生無疫情隱患。開學(xué)前，發(fā)布“關(guān)于2020年春季開學(xué)復(fù)課工作的通知”，告知學(xué)生報到流程和注意事項(xiàng)，確保開學(xué)工作有序進(jìn)行。開學(xué)后每天測量體溫，嚴(yán)格實(shí)施健康監(jiān)測。
返校學(xué)生進(jìn)行入校信息核實(shí)、上交相關(guān)資料、經(jīng)由通道體溫檢測、方可進(jìn)入校園，每人相隔1m進(jìn)入所在班級，按要求整理宿舍和就餐，所有過程井然有序。
在學(xué)生返校過程中，黨員干部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大師生員工做好各項(xiàng)疫情防控工作，并參與到志愿者服務(wù)工作當(dāng)中，返校期間，校園內(nèi)外隨處可見黨員志愿者們的身影。他們無怨無悔地?fù)?dān)當(dāng)起“挑夫”、“引導(dǎo)者”“維持秩序者”的角色。
為了確保高三學(xué)生返校復(fù)課工作順利進(jìn)行，還有很多人們也為一中高三學(xué)子們的`開學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份力量，真心地謝謝每一位為一中奉獻(xiàn)的人們。
學(xué)校是疫情防控的重點(diǎn)區(qū)域，青銅峽市第一中學(xué)力求壓緊壓實(shí)工作責(zé)任，在今后的工作中，堅持一手抓疫情防控、一手抓教學(xué)，把風(fēng)險想在前、工作做在前，抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控措施，確保萬無一失，統(tǒng)籌抓好疫情防控和教育事業(yè)發(fā)展工作，為高三學(xué)生學(xué)習(xí)保駕護(hù)航！
高三復(fù)課計劃篇二
五月是一個希望的季節(jié)，春回大地，陌上花開，春色滿校園，在闊別校園50多天后，伴隨著萬千期待和萬全準(zhǔn)備，5月5日大安市第六中學(xué)校的高三學(xué)子們終于等到復(fù)學(xué)歸來，重啟了緊張的學(xué)習(xí)生活,打響了高考新一輪的戰(zhàn)役，沉寂多日的校園再次變得生機(jī)勃勃、元?dú)鉂M滿。
5月4日下午，在大安市教育局彭麗輝局長的帶領(lǐng)下，大安市衛(wèi)健局、大安市公安局和大安市市場監(jiān)督管理局等四部門聯(lián)合對大安市第六中學(xué)校疫情防控及開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。檢查組一行先后到學(xué)校教學(xué)樓、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍以及防疫物資儲備室等處進(jìn)行查看，了解學(xué)校疫情應(yīng)急處置流程和防疫物資儲備情況，并詳細(xì)詢問了學(xué)校開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，聽取了關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)情況、疫情防控和開學(xué)準(zhǔn)備工作的介紹，并查看了相關(guān)的`軟件材料，提出了針對性的整改建議，為學(xué)校的復(fù)學(xué)復(fù)課的順利進(jìn)行提供了有力的支撐和保障。
高三復(fù)課計劃篇三
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目標(biāo)；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
a）本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c）在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。
a）讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
b）實(shí)行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
c）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。
d）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
e）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
高三復(fù)課計劃篇四
五月是一個希望的季節(jié)，春回大地，陌上花開，春色滿校園，在闊別校園50多天后，伴隨著萬千期待和萬全準(zhǔn)備，5月5日大安市第六中學(xué)校的高三學(xué)子們終于等到復(fù)學(xué)歸來，重啟了緊張的學(xué)習(xí)生活,打響了高考新一輪的.戰(zhàn)役，沉寂多日的校園再次變得生機(jī)勃勃、元?dú)鉂M滿。
5月4日下午，在大安市教育局彭麗輝局長的帶領(lǐng)下，大安市衛(wèi)健局、大安市公安局和大安市市場監(jiān)督管理局等四部門聯(lián)合對大安市第六中學(xué)校疫情防控及開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。檢查組一行先后到學(xué)校教學(xué)樓、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍以及防疫物資儲備室等處進(jìn)行查看，了解學(xué)校疫情應(yīng)急處置流程和防疫物資儲備情況，并詳細(xì)詢問了學(xué)校開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，聽取了關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)情況、疫情防控和開學(xué)準(zhǔn)備工作的介紹，并查看了相關(guān)的軟件材料，提出了針對性的整改建議，為學(xué)校的復(fù)學(xué)復(fù)課的順利進(jìn)行提供了有力的支撐和保障。
高三復(fù)課計劃篇五
五月是一個希望的季節(jié)，春回大地，陌上花開，春色滿校園，在闊別校園50多天后，伴隨著萬千期待和萬全準(zhǔn)備，5月5日大安市第六中學(xué)校的高三學(xué)子們終于等到復(fù)學(xué)歸來，重啟了緊張的學(xué)習(xí)生活,打響了高考新一輪的戰(zhàn)役，沉寂多日的校園再次變得生機(jī)勃勃、元?dú)鉂M滿。
5月4日下午，在大安市教育局彭麗輝局長的帶領(lǐng)下，大安市衛(wèi)健局、大安市公安局和大安市市場監(jiān)督管理局等四部門聯(lián)合對大安市第六中學(xué)校疫情防控及開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。檢查組一行先后到學(xué)校教學(xué)樓、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍以及防疫物資儲備室等處進(jìn)行查看，了解學(xué)校疫情應(yīng)急處置流程和防疫物資儲備情況，并詳細(xì)詢問了學(xué)校開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，聽取了關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)情況、疫情防控和開學(xué)準(zhǔn)備工作的'介紹，并查看了相關(guān)的軟件材料，提出了針對性的整改建議，為學(xué)校的復(fù)學(xué)復(fù)課的順利進(jìn)行提供了有力的支撐和保障。
高三復(fù)課計劃篇六
“陌上花漸開，希望次第來”，經(jīng)歷了一段時間的線上教學(xué)，2022年10月3日下午，按照教育局統(tǒng)一安排部署，我校高三年級學(xué)生錯峰有序返校復(fù)課，寧靜的校園終于又響起了學(xué)生們的歡聲和笑語。
為了使學(xué)生返校工作順利開展，全體返校教職工在報告廳召開“高三復(fù)學(xué)工作部署會”。會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了上級教育主管部門關(guān)于高三復(fù)學(xué)會議的精神，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況從學(xué)生返校安排、疫情防控演練、校園安全管理、教學(xué)工作安排、教學(xué)質(zhì)量提升措施等方面一一作了安排，提出了明確的要求?，斠览ｉL肯定大家前一階段疫情防控工作的`辛苦和及取得的成績，感謝各位老師的堅守，希望大家接下來一如既往，全力以赴確保高三返校復(fù)學(xué)期間各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
下午16：00，所有的工作人員早早地守在校門口迎接學(xué)生的到來，孩子們個個滿心歡喜如約而至。沿著規(guī)定路線，同學(xué)們依次完成各項(xiàng)進(jìn)校要求：掃碼測體溫---行李消殺---抗原檢測---違規(guī)物品檢查——做核酸。一幕幕溫暖的場景，凝聚著孩子們順利返校的喜悅與激動。
根據(jù)疫情防控相關(guān)文件要求，師生用餐實(shí)行分餐送餐制。食堂阿姨正準(zhǔn)時準(zhǔn)點(diǎn)把晚餐送到宿舍去呢。
為了保障疫情防控下的全體返校師生的健康安全，下午18:00我校全體返校師生分別進(jìn)行了教室和寢宿舍疫情防控演練。本次疫情防控演練，使全體返校教職工、學(xué)生對疫情防控工作有了更加科學(xué)和規(guī)范的認(rèn)識，有效提升我校疫情防控應(yīng)急處置的能力。
為了扎實(shí)做好疫情防控下的高三返校復(fù)學(xué)教學(xué)工作，演練結(jié)束后，緊接著就召開了高三年級師生大會。本次會議張曉霞校長、鄭小羽副校長、劉元亮主任分別對高三學(xué)生疫情期間在校封閉管理提出具體要求。希望師生明確返校復(fù)學(xué)的目標(biāo)，并宣布了師生包保的安排。一切都只為了幫助學(xué)生們心無旁騖樹立信心，全心全意投入學(xué)習(xí)，抓住時機(jī)勇往直前！
在本次高三返校復(fù)課工作中，我校全體師生嚴(yán)格按照上級要求，以高度重視、高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，精密部署，認(rèn)真制定各項(xiàng)工作方案，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校疫情防控措施，積極發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，使我們高三返校復(fù)學(xué)工作平穩(wěn)有序，順利完成?！叭松y得幾回搏，此時不搏何時搏”！讓我們一起為高三學(xué)子頑強(qiáng)拼搏加油助力！
高三復(fù)課計劃篇七
為確保學(xué)生安全返校，同時做到疫情防控和教育教學(xué)工作“兩手抓兩手硬”，4月21日，我校九年級召開全體班主任會議，4月23日，召開全體教師會議，細(xì)致部署疫情防控工作會議，結(jié)合我校實(shí)際，制定九年級防控工作制度和復(fù)學(xué)工作方案。
4月21日的班主任會議由年級主任鄧野老師主持召開，鄧?yán)蠋熓紫雀兄x九年級班主任在疫情期間的辛勤付出，同時強(qiáng)調(diào)新冠肺炎疫情防控不能有絲毫懈怠，迅速制定了學(xué)生復(fù)學(xué)后的各項(xiàng)工作流程和每個班級相關(guān)工作職責(zé)。結(jié)合返校復(fù)學(xué)前后疫情防控需要，積極籌備防疫物資；充分利用信息化手段，全面排）、精準(zhǔn)掌握師生情況，不斷加強(qiáng)疫情防控宣傳與專業(yè)防控措施培訓(xùn)，確保分工明確、職責(zé)到位。
4月23日的九年級全體教師會議上，德育處副主任羅云老師詳細(xì)地講解了學(xué)校復(fù)學(xué)后的'工作細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)），重點(diǎn)對學(xué)生復(fù)課后錯峰上下學(xué)、飲水、防聚集、教學(xué)銜接等方面，細(xì)致謀劃，力求細(xì)、全、實(shí)。
副校長黃殿繼總結(jié)疫情期間網(wǎng)上教育情況，要求全體教師做好線上教育總結(jié)以銜接好回校教學(xué)，全力以赴奮戰(zhàn)中考，并提出教學(xué)質(zhì)量提升方案，努力抓好考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練。黃校長強(qiáng)調(diào)，針對新冠病毒肺炎疫情防控，我校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組須嚴(yán)格對照教育部以及省教育廳最新發(fā)布的返校復(fù)學(xué)指南，制定我校操作版本，細(xì)化防控指南要求。
我校緊盯返校復(fù)學(xué)前、返校復(fù)學(xué)時、返校復(fù)學(xué)后三個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，制定符合校情的相關(guān)方案，構(gòu)建與疫情防控相適應(yīng)的教育教學(xué)秩序，堅決防止校園疫情發(fā)生。
高三復(fù)課計劃篇八
2022年12月31日晚，一則通知緊急下發(fā)，一場突如其來的疫情，打亂了老師學(xué)生們上課的節(jié)奏，緊急通知4月1日學(xué)生離校，我校在陳毓靜校長的`帶領(lǐng)下，緊密部署，嚴(yán)格落實(shí)上級相關(guān)部門的疫情防控標(biāo)準(zhǔn)。
2023年1月2日上午，我校安排值班老師門口值班，設(shè)定錯峰離校時間，安排學(xué)生安全有序離校。
在離校出校門過程中，學(xué)生必須佩戴口罩，并由體衛(wèi)藝張運(yùn)萍組長，親手交于學(xué)生家長手中。
從12月1日到12月20日，突如其來的疫情把我們隔離了好些日子，延遲了我們教師和同學(xué)們見面的時間，我校教師同舟共濟(jì)，學(xué)校精準(zhǔn)施策，部署了復(fù)學(xué)的工作。
我校合理安排班級錯封回校時間，并分點(diǎn)做好學(xué)生返校材料收集。
回校學(xué)生在校門口處做登記，老師耐心解答，并認(rèn)真核對材料是否準(zhǔn)確。
在學(xué)生有序的回校過程中，我們?nèi)熒餐?gòu)建起一道校園安全防疫防線，切實(shí)做到守住校園“一方凈土”。
希望學(xué)生們能從這次疫情中獲得力量，從感動中強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長。
高三復(fù)課計劃篇九
2022年11月8日，黃陂七中開始恢復(fù)線下教學(xué)的高三學(xué)子返校。黃陂七中嚴(yán)把疫情防控關(guān)，筑牢校園安全防線，多措并舉確保高三學(xué)生平安、順利地返校復(fù)學(xué)。
12個班級、分成3個時段錯峰進(jìn)?！衔?點(diǎn)，黃陂七中高三年級班主任在學(xué)校的統(tǒng)一部署下到達(dá)校門口組織本班學(xué)生返校，學(xué)校黨總支書記黃明華、分管高三副校長彭建文靠前指揮，副校長丁敏也帶領(lǐng)行政值日的成員在校門口指導(dǎo)和協(xié)助高三班主任有序組織。學(xué)生經(jīng)過班主任查看三碼（健康綠碼、行程綠碼、核酸陰性記錄，昨晚已完成）走人行通道測溫后進(jìn)入校門，并迅速進(jìn)行核酸檢測，確保安全入校。
“把行李給我！”校門口，各班學(xué)生提著笨重的行李箱，手上還拎著不少生活用品，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任都熱心地搭把手，幫學(xué)生運(yùn)送行李。學(xué)生和家長深切地感受到返校的防疫舉措全面、流暢，心中滿是安全感與幸福感。
為做好此次返校復(fù)學(xué)工作，學(xué)校提前對校園開展了全方位、全覆蓋、無死角的校園消殺，針對食堂、宿舍、教室等校內(nèi)重點(diǎn)場所進(jìn)行全面排查、清潔和消毒，同時配齊各類防疫物資，切實(shí)做好疫情防控、校園安全等各項(xiàng)工作。11月7日16:30學(xué)校黨總支書記黃明華召集高三分管副校長彭建文、政教主任李其福、年級主任徐威、王輝召開緊急會議，傳達(dá)上級指示，統(tǒng)一思想，完善返校復(fù)學(xué)的的各項(xiàng)措施。
年級組按學(xué)校的要求，周密部署，提前制定返校復(fù)學(xué)方案，細(xì)化各類措施，及時在年級教師群、班主任群、家長群、年級班長群、學(xué)生群發(fā)布返校復(fù)學(xué)注意事項(xiàng)、引導(dǎo)班主任仔細(xì)排除不符合返校條件的學(xué)生信息、發(fā)布師生全封閉管理措施、督促家長及時上傳三碼，班主任逐一檢查是否合格。11月7日21:15，年級組接學(xué)校通知，按上級要求迅速落實(shí)未到中高風(fēng)險區(qū)的承諾書。通過以上措施全力保障返校復(fù)學(xué)的有序進(jìn)行，確保正常的復(fù)習(xí)備考秩序。
為了幫助高三學(xué)生迅速恢復(fù)到校園學(xué)習(xí)狀態(tài)中，分管副校長彭建文在校門口召開緊急班主任會布置收人、收心、班級疫情防控、年級巡查、班主任巡查等工作，落實(shí)師生錯峰用餐、分散就餐，不堂食和ab班教學(xué)制度。9:50各班主任進(jìn)班宣講“返校第一課”，加強(qiáng)線下課堂巡查、強(qiáng)化作業(yè)管理、合理作息、心理輔導(dǎo)等舉措，確保每位學(xué)生保持良好的精神面貌和心理狀態(tài)進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
11月8日下午16時，區(qū)教育局李曼麗副局長帶領(lǐng)基教科潘秀俊科長、體衛(wèi)藝站、基教科等領(lǐng)導(dǎo)一行到黃陂七中檢查指導(dǎo)高三師生返校復(fù)學(xué)的教育教學(xué)和疫情防控工作。學(xué)校黨總支書記黃明華、高三分管副校長彭建文、年級主任徐威陪同檢查。
李局長一行先后到高三教室、學(xué)生食堂、師生宿舍等處進(jìn)行了查看，了解學(xué)校疫情防控流程和防疫物資儲備情況，并詳細(xì)詢問了學(xué)校高三返校復(fù)學(xué)的各項(xiàng)工作，聽取了關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)情況、疫情防控和高三復(fù)習(xí)備考等工作的匯報。
李局長和督導(dǎo)組充分肯定了黃陂七中的疫情防控及返校復(fù)學(xué)工作。督導(dǎo)結(jié)束之際，李局長又再次向?qū)W校黨總支書記黃明華、副校長彭建文表達(dá)了對黃陂七中2023屆高考的關(guān)切，充分體現(xiàn)了教育局領(lǐng)導(dǎo)對黃陂七中高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)注與支持！
全力以“復(fù)”再揚(yáng)帆，學(xué)子歸來再起航。黃陂七中高三學(xué)子因“疫”宅家的`日子終于畫上了句號，沉寂已久的校園因?yàn)橥瑢W(xué)們的歸來煥發(fā)了新的生機(jī)。我們堅決踐行“篤行致遠(yuǎn)、惟實(shí)創(chuàng)新”的高三精神，腳踏實(shí)地做好疫情防控和高三復(fù)習(xí)備考的各項(xiàng)工作。我們相信，當(dāng)星光不負(fù)，穿越荊棘必致坦途；當(dāng)青春無悔，經(jīng)受磨礪必成璀璨！
高三復(fù)課計劃篇十
9月12日至16日，該校以備課組為單位召開了新老高三教師對接交流研討會。上屆高三各學(xué)科備課組長結(jié)合實(shí)際學(xué)情，從立德樹人、注重細(xì)節(jié)、重視學(xué)生情境分析能力的培養(yǎng)等方面就高三復(fù)課工作做了經(jīng)驗(yàn)交流與分享。
20xx屆各位教師積極為高三教育教學(xué)工作建言獻(xiàn)策，以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，投入到教育教學(xué)過程中。針對當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，各位教師一致認(rèn)為要堅持以學(xué)生為主體，抓課堂、抓基礎(chǔ)、抓作業(yè)，重視教材和晚考練，按照備課組工作計劃開展教學(xué)。
各學(xué)科包抓領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，高三復(fù)課工作要繼續(xù)落實(shí)學(xué)?！跋鲁潦焦芾怼崩砟?，一方面繼承往屆高三優(yōu)良傳統(tǒng)并發(fā)揚(yáng)光大，另一方面要早謀劃、早準(zhǔn)備、重落實(shí)，實(shí)現(xiàn)高三復(fù)課的良好開局；同時還對高三復(fù)課提出三點(diǎn)建議：用系統(tǒng)化思維統(tǒng)籌學(xué)科復(fù)課工作；用模塊化管理推進(jìn)教學(xué)工作；用精細(xì)化手段詳抓復(fù)課細(xì)節(jié)。
9月27日至30日，該校開展了高三教師一輪復(fù)課教學(xué)研討示范課活動。各位老師課前精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)新穎獨(dú)特，真正做到了吃透教材、掌握學(xué)情、突出重點(diǎn)，充分展示了該校老師扎實(shí)的教學(xué)功底和學(xué)科素養(yǎng)。高三年級包抓領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班聽課，全校同學(xué)科老師積極參與復(fù)課研討，集思廣益，群策群力，助推高三復(fù)課高效實(shí)施。
“獨(dú)行速、眾行遠(yuǎn)”，20xx年高考沖鋒的`號角已經(jīng)吹響，全體姜譚人必將群策群力，用結(jié)果證明實(shí)力，在復(fù)課工作中跑出加速度，干出新業(yè)績，為渭濱教育掀開新的篇章，鑄就新的輝煌。
高三復(fù)課計劃篇十一
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
作為教師代表發(fā)言，我深感榮幸，倍感激動。
光陰似箭，不覺中我們已經(jīng)踏上高三的征程，征服了炎熱的酷暑，迎來了愜意的金秋，還會經(jīng)歷嚴(yán)寒的隆冬，黑夜漫長，寒風(fēng)凜冽，在最難熬的時刻，你怕了嗎？你是真的勇士嗎？不要忘了，金秋很殘酷，隆冬更殘酷，然而，遲日江山麗，春風(fēng)花草香。隨著太陽直射點(diǎn)的北移，你會看到勝利的曙光，所以貴在堅持，難在堅持，成在堅持?；貧w年太久，只需堅持9個月，芒種之時便是你走進(jìn)考場之日，邁出高中校園踏進(jìn)大學(xué)之門，在此一舉！在269天15小時之后，我們將懷揣夢想走進(jìn)神圣的20xx高考考場，面對印刷清晰的答題卡，如果你成竹在胸，思如泉涌，妙筆生花，出的都會，做的都對，能讓閱卷人感動的流淚。從此自信爆棚：我扼住了命運(yùn)的.咽喉，何等快哉、快哉?。。?BR> 同學(xué)們，無論你出身寒門還是豪門，無論你的高一高二充實(shí)也好，懶散也罷，無論你打下的基礎(chǔ)是扎實(shí)還是薄弱，走進(jìn)高三，你只有一種選擇，那就是腳踏實(shí)地，奮勇拼搏。昨天只代表過去，明天是由今天創(chuàng)造的，我們只有把握今天，為美好的明天拼盡全力。
為此，請允許我代表全體高三教師莊嚴(yán)承諾：我們?nèi)w教師與同學(xué)們風(fēng)雨同舟、榮辱與共，我們將時刻堅守在同學(xué)們的身旁，是你們最堅實(shí)的后盾！為你們遮風(fēng)擋雨，鼓勁助威，鋪路架橋，保駕護(hù)航。我們刻苦鉆研，潛心備課，因材施教，采集最新高考信息，精準(zhǔn)把握高考動向。
我們選擇遠(yuǎn)方，所以不畏風(fēng)雨；我們心懷理想，所以不怕困難。同學(xué)們，是時候了！沖開血路，揮手上吧！是雄鷹，就要翱翔藍(lán)天；是猛虎，就要叱咤森林；是蛟龍，就要搏擊江海；是戰(zhàn)士，就要決戰(zhàn)疆場。此時不沖，愧對青春；今日不搏，人生白活！
愿你的志向像珠穆朗瑪峰一樣堅毅，愿你的勇氣像浩浩蕩蕩的長江之水，氣吞山河，愿你的知識內(nèi)存比亞馬孫河水還要大，愿你的成績像袁隆平的超級稻長在東北的黑土地上一樣高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)品質(zhì)優(yōu)良，市場廣闊，名牌大學(xué)歡迎你，愿你的前程像世界屋脊的陽光一樣光彩奪目！讓我們攜起手來，共圓一個大學(xué)夢而努力拼搏吧，讓你的汗水灑遍育才的每寸土地。我們堅信20xx年的高考，大育才的學(xué)子們將會取得歷史性的突破，大育才將因你而榮耀。
請同學(xué)們跟我一起吶喊：我要成功！我會成功！我能成功?。?！
最后，衷心祝愿高三全體同學(xué)在20xx年高考中，百花齊放！金榜題名！一個都不能少！稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片片！?。?BR> 祝福老師們，節(jié)日快樂，身體健康！
高三復(fù)課計劃篇十二
根據(jù)中共xx省委教育工委xx省教育廳《關(guān)于做好新冠肺炎疫情防控期間高校及時組織線上開學(xué)的通知》（xx教工委函〔2020〕23號）和xx市新冠肺炎疫情防控應(yīng)急指揮部要求，為切實(shí)做好學(xué)校疫情防控工作，制訂本方案。
一、教職工返校條件
（一）根據(jù)疫情形勢和防控要求，并確保安全的情況下，在非疫情重點(diǎn)地區(qū)的教職工，可以錯時錯峰返校。
（二）獲得當(dāng)?shù)卮寤蛏鐓^(qū)出具的經(jīng)簽字和蓋章的健康證明。
（三）有以下情況的，一律不得返校：
1.現(xiàn)身處湖北省境內(nèi)的教職工；
3.在返回學(xué)校前14天內(nèi)，與確診病例、疑似病例有密切接觸的教職工；
4.有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的教職工。
二、教職工返校審批流程
從即日起，擬返校教職工必須嚴(yán)格履行報批手續(xù)，提前3天填寫《xx學(xué)院教職工返校申請表》，所填信息必須如實(shí)、準(zhǔn)確、詳細(xì)，經(jīng)所在單位黨政主要負(fù)責(zé)人同意，發(fā)送至人事處郵箱（）,并經(jīng)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)后，方可返校。
三、返校方式
（一）返校教職工盡可能不乘坐公共交通工具。
（二）教職工為xx本地戶籍、駕駛xx本地牌照車輛的，返回時通過手機(jī)提供返校申請表（電子版）作為驗(yàn)證信息，以便卡點(diǎn)驗(yàn)證。
（三）教職工非xx本地戶籍、或駕駛非xx本地牌照車輛返回的，由所在二級單位安排人員，憑學(xué)校證明到相關(guān)卡點(diǎn)接回。
四、返校后居家醫(yī)學(xué)觀察
近期返校教職工及家屬必須嚴(yán)格遵守xx市防疫指揮部和學(xué)校關(guān)于疫情防控有關(guān)要求，主動如實(shí)報告相關(guān)情況。
（一）居住在校園內(nèi)（xx路校區(qū)、教育園區(qū)校區(qū)）近期返校的教職工及家屬，進(jìn)入校園時，必須登記并測量體溫，簽署“返校人員回校居住承諾書”，并自覺、嚴(yán)格、規(guī)范遵守xx市疫情防控關(guān)于居家醫(yī)學(xué)觀察和隔離的相關(guān)要求。
（二）居住在校園外近期返校教職工及家屬，進(jìn)入小區(qū)時，必須及時向小區(qū)卡點(diǎn)登記報備、測量體溫，并自覺、嚴(yán)格、規(guī)范遵守xx市疫情防控關(guān)于居家醫(yī)學(xué)觀察和隔離的相關(guān)要求。
（三）返校教職工所在二級單位必須落實(shí)包保責(zé)任制，二級單位黨政主要負(fù)責(zé)人為近期返校教職工疫情防控包保第一責(zé)任人，督促返校教職工及其家屬，嚴(yán)格遵守xx市和學(xué)校疫情防控要求，遵規(guī)守紀(jì)，如實(shí)報告，認(rèn)真配合，確保醫(yī)學(xué)觀察各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
五、做好不能正常返崗教職工工作
對不能正常返崗的教職工，各二級單位黨政主要負(fù)責(zé)人要與其保持聯(lián)系，做好思想疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們按照所在地方政府的防疫要求，做好自我防護(hù)，待疫情緩解后，再行返回。對因疫情不能正常返崗工作的教職工，不影響其年度考核、工資福利待遇等。
高三復(fù)課計劃篇十三
高三年級是高中階段最重要的一年，這一年的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)生的前途以及學(xué)校的聲譽(yù)。為了搞好高三年級管理工作，完成學(xué)校以及各級教育行政管理部門對高三年級制定的各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)本年級的實(shí)際情況，結(jié)合兩天來聽教授的講座，談?wù)剛€人接下來將做高三年級主任的一些想法：
一努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。
使全年級組教師做到“人和”，協(xié)調(diào)好學(xué)校與教師、教師與教師以及各學(xué)科之間等多方面的關(guān)系，形成積極向上的年級組精神，努力縮小實(shí)際工作與學(xué)校發(fā)展要求之間的差距。要想辦法調(diào)動教師工作積極性，推進(jìn)辦公寫作網(wǎng)教師之間的團(tuán)結(jié)合作，大家共同研究教學(xué)，互相學(xué)習(xí)，同心協(xié)力，步調(diào)一致，讓“人和”成為年級的特色。把協(xié)商、協(xié)調(diào)各種作為年級組的工作重心和主要工作方式，年級組要成為學(xué)校工作精神的傳話筒，教師工作不順心時的出氣筒，全體教師工作的打氣筒，保證上情下達(dá)，教師工作心情舒暢，保持飽滿的工作熱情，群策群力，做好工作。
二發(fā)揮班主任的工作積極性，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
尤其是在開學(xué)的第一個月，特別要嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育，切實(shí)抓好早自習(xí)、晚自習(xí)的紀(jì)律，搞好日常管理工作。班級之間要競爭更要相互合作，相互溝通；任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高。
三充分發(fā)揮備課組的作用，提高教學(xué)效果、教學(xué)成績。
以備課組長為核心，經(jīng)常研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。要注意對青年教師的培養(yǎng)和幫助，既要讓他們向老教師虛心學(xué)習(xí)，又要充分發(fā)揮其長處，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補(bǔ)，提高教學(xué)效果、教學(xué)水平，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ)。
四加強(qiáng)教學(xué)研究，注重學(xué)習(xí)借鑒兄弟校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。做到：
1．研究教材教法，為教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。加強(qiáng)xx屆考試說明的對比研究，明確內(nèi)容，科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略和計劃，注重分專題研究。
2．注重學(xué)習(xí)兄弟校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，為我所用。
3．高度重視高考信息，了解掌握我市高考動態(tài)。
4．切實(shí)加強(qiáng)教科研，引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)適度的研究、學(xué)習(xí)困難生的研究、畢業(yè)生心理障礙疏導(dǎo)研究,有效地解決教學(xué)教育中的瓶頸問題。
五科學(xué)合理地分配教學(xué)時間，保證學(xué)生各門學(xué)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
根據(jù)高考對各科要求，合理分配課時和訓(xùn)練時間，各科教師通力協(xié)作，學(xué)生才會全面發(fā)展。對每個教師來說，他所教學(xué)科使用的時間多少彈性是較大的，如果在時間使用上他取了最大值，那么其他教師所用的時間自然相對減少了，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)時間是有限的。對各科自習(xí)時間提出切實(shí)可行的指導(dǎo)性意見，把具體時間比例科學(xué)化、量化，從整體出發(fā)，打統(tǒng)戰(zhàn)，保證學(xué)生有充足的時間查缺補(bǔ)漏，使各位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，在高效上作文章，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。
六及時反饋，科學(xué)評價。學(xué)習(xí)是個不斷認(rèn)識自己和提高自己的過程，因此要重視單元驗(yàn)收
和大型考試后學(xué)生和教師的反饋：既重視教學(xué)過程，從出題考試，評卷各個環(huán)節(jié)，年級要做到認(rèn)真組織，做到人人信服。重視教學(xué)結(jié)果評價，抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會。對每次考試成績，都要進(jìn)行質(zhì)量分析：學(xué)生要對自己考試情況作分析，班主任老師要對學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況作總體分析，任課教師要對本學(xué)科的考試情況作具體分析，既要客觀評價成績，同時也要通過分析發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢的彌補(bǔ)漏洞、發(fā)揚(yáng)成績、穩(wěn)步前進(jìn)。
加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，爭取使家長能夠在學(xué)校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補(bǔ)學(xué)校與家庭教育中間可能出現(xiàn)的漏洞，使之成為搞好年級工作的推動力，而不是阻力。
花大力氣，做好學(xué)生的思想教育以及心理輔導(dǎo)工作。做到：
（一）真正尊重每個學(xué)生，培養(yǎng)參與意識。
教師面對的教育對象是一個個鮮活的、思想性格各異的主體的人，因而我們不能以整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，評價他們。不以成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。要定期不定期地召開學(xué)生干部座談會、部分生座談會、學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談會，聽取不同層次的學(xué)生對教學(xué)和管理的看法，及時調(diào)整策略，從而形成師生目標(biāo)統(tǒng)一。
（二）激發(fā)學(xué)生求知成才的欲望，激發(fā)學(xué)生探索未知世界奧秘的熱情。
遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要有遠(yuǎn)大理想，有了理想的指路明燈，學(xué)生才會方向明，勁頭足。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生擁有遠(yuǎn)大理想，而且有為遠(yuǎn)大理想的實(shí)現(xiàn)而艱苦奮斗的勇氣和意志，爭做自尊自強(qiáng)、努力拼搏的學(xué)生。對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，精心培育打造每一位學(xué)生，大力推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。
（三）積極培養(yǎng)學(xué)生抗挫折的能力。了解現(xiàn)階段高三年級學(xué)生的心理狀況，研究高三學(xué)生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學(xué)生及時地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考，根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)差，考試前心理負(fù)擔(dān)重，壓力大，考試成績差，心理受不了等等情況，以班主任為核心，組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力。
最后，在各級教育行政管理部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在校長室的大力支持和關(guān)心下，我們高三年級一定會取得突破，讓所有老百姓滿意的成績。謝謝！
高三復(fù)課計劃篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家上午好！
辛苦與收獲同在，責(zé)任與榮譽(yù)共存。
我們要更加重視基礎(chǔ)，保證學(xué)生吃飽吃透；緊盯細(xì)節(jié)，不斷強(qiáng)化規(guī)范答題；多方學(xué)習(xí)，科學(xué)合理拓展知識；群策群力，優(yōu)化課堂提高效率；適時干預(yù)，矯正消極頹廢意志。
我們定當(dāng)用必勝的姿態(tài)換醒學(xué)生，用全部的激情感染學(xué)生，匯集全組智慧幫助學(xué)生，將沉淀的所有精華分享給學(xué)生。緊盯死盯，逐一落實(shí)，扎實(shí)細(xì)致，逐個擊破。
相信我們有“置于死地而后生”的決絕和“背水一戰(zhàn)”的行動力，，騰飛班定能騰空而起，一飛沖天！
高三復(fù)課計劃篇十五
各位老師、各位同學(xué)：
今天站在這里作為高三班主任代表發(fā)言，我感萬分榮幸。今天是個特殊的日子，因?yàn)樵谶@一天你們長大了，要到自己的天空去翱翔了。作為你們的師長，我們?yōu)槟銈兏械礁吲d，感到欣慰。同學(xué)們，再過90天，你們就可以讓自己的夢想在理想的`天空凌云，今天我想借這個特殊的日子，送上我們對你們的祝福，還有涌動在我們中心的千言萬語。
班主任工作是辛苦的，做高三年級的班主任的更是辛苦！寒風(fēng)剌骨，我們不怕！烈日炙烤、我們也不怕！因?yàn)榭粗銈兦壅蹍s不斷前行的腳步，便是我們最大的快樂?？粗銈凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，便是我們最大的欣慰。
同學(xué)們，求學(xué)的道路上你們并不孤單，有我們這些班主任、任課老師作為你們堅強(qiáng)的后盾。不要對自己說我有怎樣糟糕的過去，不要對自己說我沒有時間了，更不要對自己說我不可能戰(zhàn)勝高考，你還刻雅典奧運(yùn)會上110米跨欄金牌得主劉翔那十幾秒的爆發(fā)嗎？是他為1由黑人保持的記錄畫上了一個句號，為中國掐得了榮譽(yù)。還記得中國女排幾個月的拼搏嗎？是她們結(jié)束了無緣冠軍的噩夢。同學(xué)們只要你努力了，一切皆有可能，記住：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”“一分耕耘，一分收獲”我們更希望，不名的湖釁，博雅塔邊能留下你們——匯龍中學(xué)的身影。
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！痹趦H有的90天里，相信在我們高三年級各位班主任及任課老師和你們的共同努力下會給匯中50周年校慶送上最好的禮物，讓最眩目的煙花記載歷史，相信匯中在全體同仁的奮斗下，會有更燦爛的明天。同學(xué)們，祝福你們！我的話講完了，謝謝大家。
高三復(fù)課計劃篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家上午好！
辛苦與收獲同在，責(zé)任與榮譽(yù)共存。
我們要更加重視基礎(chǔ)，保證學(xué)生吃飽吃透；緊盯細(xì)節(jié)，不斷強(qiáng)化規(guī)范答題；多方學(xué)習(xí)，科學(xué)合理拓展知識；群策群力，優(yōu)化課堂提高效率；適時干預(yù)，矯正消極頹廢意志。
我們定當(dāng)用必勝的姿態(tài)換醒學(xué)生，用全部的激情感染學(xué)生，匯集全組智慧幫助學(xué)生，將沉淀的所有精華分享給學(xué)生。緊盯死盯，逐一落實(shí)，扎實(shí)細(xì)致，逐個擊破。
相信我們有“置于死地而后生”的決絕和“背水一戰(zhàn)”的行動力，2021，騰飛班定能騰空而起，一飛沖天！
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高三復(fù)課計劃篇十七
疫情防控期，企業(yè)停工停產(chǎn)，工人居家隔離，各地教材印刷和配送工作一定程度上會受到影響。復(fù)學(xué)后，各地教材保障部門要在開學(xué)前將規(guī)定的教材、征訂的教輔及時到校，保證學(xué)生能教材到手，不延誤正常上課。
學(xué)校要做好教學(xué)物資儲備和教學(xué)環(huán)境整治。按規(guī)范要求設(shè)置獨(dú)立的隔離區(qū)，提前儲備一定數(shù)量的醫(yī)用口罩、一次性手套、防護(hù)隔離服、洗手液、體溫檢測設(shè)備，配備足夠的消毒藥品和器具，尤其要高度重視洗手設(shè)施的修繕和教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的完備。
開學(xué)前，教師上課所需的教學(xué)材料、實(shí)驗(yàn)器材等準(zhǔn)備要充分，保證每一所學(xué)校教師開學(xué)即能上課，學(xué)生進(jìn)班即可聽課。同時，落實(shí)好教師上課戴口罩上課的要求，做好個人清潔衛(wèi)生。
二、及時摸底學(xué)生學(xué)情
開學(xué)后，一方面檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況，另一方面，要對“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程進(jìn)行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前，要安排教師認(rèn)真全面梳理假期線上課程的所學(xué)內(nèi)容，針對課程目標(biāo)精心設(shè)計學(xué)情摸底測試卷，及時組織學(xué)情摸底測試。
學(xué)情測試的形式可以多樣，學(xué)?；顒涌臻g允許的，就進(jìn)行紙筆測驗(yàn)，紙筆測試考場安排困難，有人群密集隱患的，可以采取在線測試網(wǎng)絡(luò)平臺工具進(jìn)行線上測評，客觀題系統(tǒng)自動評閱，主觀題由教師線上批改。測試結(jié)果由網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)進(jìn)行及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，形成報告，讓學(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況。
學(xué)科組和教研組要總結(jié)線上教學(xué)情況的得失，根據(jù)假期課程學(xué)情摸底測評的大數(shù)據(jù)分析，完成對每個學(xué)生進(jìn)行學(xué)情診斷，分析學(xué)生能力缺失，摸準(zhǔn)學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。若存在班級部分學(xué)生差異多大，兩極分化現(xiàn)象突出的，則要對后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行課程計劃與教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整，建議采取小組合作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，充分利用優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“兵教兵”“生幫生”，有利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。
三、科學(xué)調(diào)整課程計劃
因疫情防控，假期延期較長，接近1個月左右。學(xué)校要做好“兩個統(tǒng)籌考慮”，即：一是統(tǒng)籌考慮延期開學(xué)期間已進(jìn)行的線上教學(xué)內(nèi)容與原定春季學(xué)期教學(xué)計劃的銜接，二是統(tǒng)籌考慮原定教學(xué)工作校歷安排與調(diào)整雙休日或暑假休息時間的銜接。
要明確實(shí)際教學(xué)時間，明確假期調(diào)整的精細(xì)安排，保證課程計劃、備考計劃，時間節(jié)點(diǎn)清晰，提前讓學(xué)校、教師、學(xué)生和家長早知道，一目了然心中有數(shù)。避免因防控疫情和“停課不停學(xué)”導(dǎo)致課程計劃安排的混亂現(xiàn)象，努力讓課程計劃與學(xué)生的接受能力相適應(yīng)，與教師的工作負(fù)擔(dān)相匹配，保證規(guī)定的課程計劃能夠落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)活動緊湊扎實(shí)有序，有效促進(jìn)中小學(xué)生健康成長與全面發(fā)展。
四、精細(xì)編排教學(xué)進(jìn)度
適當(dāng)統(tǒng)整課時和調(diào)整進(jìn)度。進(jìn)度調(diào)整需要考慮以下四個因素：一是本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時量;二是學(xué)校課程計劃安排的階段性調(diào)整與假期課程的增設(shè);三是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際接受能力與效果;四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)整和合理壓縮。
比如：可以將一些章節(jié)內(nèi)容統(tǒng)整為專題，適當(dāng)合并章節(jié)，幾個主題相近章節(jié)測驗(yàn)整合，能適度減少章節(jié)課時總量以及原定每個章節(jié)的測驗(yàn)頻次，節(jié)約一定的測試占用的時間和每個章節(jié)測試試卷評講時間。
五、合理控制教學(xué)容量
課堂容量會影響學(xué)生課程接受的效果。在教學(xué)總體時間相對縮短時，課堂上教師應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)精講環(huán)節(jié)，把一些內(nèi)容適當(dāng)整合。
課堂上，要堅持以學(xué)定教、以教論學(xué)與以評促學(xué)的原則，最大限度的保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成;課前，教師可提供章節(jié)串講的微視頻，幫學(xué)生理清基礎(chǔ)知識;課中，突出重點(diǎn)精講;課后，及時進(jìn)行評價，檢查課堂學(xué)習(xí)效果。
畢業(yè)班教學(xué)，要處理好現(xiàn)階段新課教學(xué)與舊知復(fù)習(xí)教學(xué)的關(guān)系，避免追求進(jìn)度而不顧效度，或者采取“滿堂灌”的方式，全面復(fù)習(xí)、面面俱到。對學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解，要依據(jù)考點(diǎn)復(fù)習(xí)。在知識梳理時，可采用知識框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。
六、多樣選擇教學(xué)方式
要遵循不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容，面向全體，突出當(dāng)堂精講，及時反饋。避免片面追趕教學(xué)進(jìn)度導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊，加劇學(xué)生群體中兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。
要重視教學(xué)方式的多樣化選擇，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)過程，獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)，借此調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
要堅持以學(xué)生為中心，學(xué)生能夠自學(xué)會的、能上講臺講的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師就不重復(fù)講，減少滿堂灌和以講代練的行為，這樣便于調(diào)動學(xué)生上課的主動性和課堂學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。
在可能的情況下，繼續(xù)嘗試線上教學(xué)與線下學(xué)習(xí)的混合方式，采取“線上點(diǎn)播，線下答疑”的學(xué)習(xí)形式，交互運(yùn)用多種教學(xué)手段，形成多種學(xué)習(xí)方式互相協(xié)同、互相補(bǔ)充的格局。
七、精準(zhǔn)定人課后輔導(dǎo)
各學(xué)科面臨著課程計劃偏緊的問題。盡管課程內(nèi)容作了統(tǒng)整，但是一些學(xué)習(xí)接受能力相對較弱的學(xué)生可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)掉隊的情況。針對學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)、掉隊現(xiàn)象，合理控制作業(yè)的數(shù)量，及時安排課后的.學(xué)習(xí)補(bǔ)償。
教師要結(jié)合大數(shù)據(jù)分析和形成性評價，及時反饋學(xué)生課堂掌握情況，根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)達(dá)成的情況，科學(xué)安排課后輔導(dǎo)的內(nèi)容。在課后輔導(dǎo)中，要及時跟進(jìn)教學(xué)補(bǔ)償?？梢越柚⒁曨l，幫助學(xué)生進(jìn)行疑點(diǎn)、難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)的講解，化解疑點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決盲點(diǎn)。在輔導(dǎo)一定時間后，要及時進(jìn)行檢測，精準(zhǔn)了解每個參與課后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
八、多元實(shí)施學(xué)習(xí)評價
課程學(xué)習(xí)離不開必要的學(xué)習(xí)評價。科學(xué)的學(xué)習(xí)評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有診斷、激勵和導(dǎo)向作用。學(xué)習(xí)評價既對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果監(jiān)測，也對教師的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，有利于教師課程教學(xué)的科學(xué)調(diào)整。
復(fù)學(xué)后，要將假期提前開展的線上教學(xué)課程學(xué)習(xí)情況納入到課程的總體學(xué)習(xí)評價當(dāng)中;在評價形式上，可以進(jìn)行調(diào)整，采用形成性評價、質(zhì)性評價(口頭匯報、小論文、小報、活動表演等)、綜合性評價等多種方式整體，增加過程性評價比例，降低卷面考試成績在課程學(xué)習(xí)評價中所占比例，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生允許延后考試或延后評價，適當(dāng)緩解學(xué)生的焦慮情緒。
同時，學(xué)校根據(jù)課程內(nèi)容安排松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進(jìn)行學(xué)期末考試，為課程計劃的總體落實(shí)創(chuàng)造條件。
九、統(tǒng)籌管理復(fù)習(xí)備考
畢業(yè)年級，面臨著中考、高考的壓力。因復(fù)習(xí)時間的減少，校內(nèi)學(xué)習(xí)時間偏緊，學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中易出現(xiàn)悲觀失望、焦慮不安的心理，因此，學(xué)校的復(fù)習(xí)備考工作要做到“六個統(tǒng)籌”，即：
一是統(tǒng)籌復(fù)習(xí)時間安排，及時公布復(fù)習(xí)計劃的精細(xì)安排，細(xì)化到天，明確到人頭;
二是統(tǒng)籌復(fù)習(xí)檢測安排，處理好舊知復(fù)習(xí)與科學(xué)訓(xùn)練的關(guān)系，避免學(xué)生復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)過重;
三是統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)量安排，避免無效刷題和過度題海戰(zhàn)，影響睡眠時間;
四是統(tǒng)籌作息時間安排，適當(dāng)組織文體活動，做到勞逸結(jié)合，狀態(tài)飽滿;
六是統(tǒng)籌群體復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)的關(guān)系，充分發(fā)揮教師集體教學(xué)的復(fù)習(xí)導(dǎo)向作用，也充分尊重學(xué)生個體差異，為學(xué)生自主復(fù)習(xí)留有空間，從而調(diào)動教師和學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性與積極性。
十、細(xì)化指導(dǎo)學(xué)生心理
“停課不停學(xué)”期間，大多數(shù)學(xué)生采取居家線上學(xué)習(xí)和線下自學(xué)相結(jié)合，因缺少教師的及時指導(dǎo)與督促，線上學(xué)習(xí)缺乏必要的情感交流，不少學(xué)生容易出現(xiàn)以下四種心理狀態(tài)：
一是擔(dān)心假期線上學(xué)習(xí)效果不扎實(shí)，新課學(xué)習(xí)跟不上或掉隊的焦慮不安的心理;
二是對課堂學(xué)習(xí)不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;
四是沉浸在疫情防控期的處處擔(dān)心被傳染、時時處于防備狀態(tài)的過度防御的心理。
針對以上現(xiàn)象，學(xué)校要做好居家學(xué)習(xí)和開學(xué)后學(xué)習(xí)銜接的心理準(zhǔn)備，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。可以采取線上文娛活動和心理咨詢熱線、個別談心等方式，關(guān)注師生的心理健康，加強(qiáng)生命教育、主流價值觀教育，普及科學(xué)防疫的知識，加強(qiáng)防護(hù)個人指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性、堅定理想信念、厚植家國情懷、砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)、致敬逆行英雄、塑造陽光心理。
高三復(fù)課計劃篇一
自2月26日以來，青銅峽市第一中學(xué)嚴(yán)格遵照上級教育主管部門有關(guān)校園疫情防控、春季開學(xué)籌備工作的總體要求，扎實(shí)開展入校人員登記、健康審核與校園環(huán)境消毒各項(xiàng)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、后勤保障人員主動克服困難，帶頭入校返崗，全面開啟“復(fù)學(xué)備戰(zhàn)”模式，助力打贏校園疫情防控阻擊戰(zhàn)。經(jīng)過長達(dá)近一個月的“預(yù)---多次制定并修改防控工作方案和應(yīng)急處置預(yù)案”、“備---儲備防護(hù)物資”、“查---嚴(yán)查師生健康信息建檔”、“宣---宣傳培訓(xùn)防控知識”、“督---上級部門嚴(yán)格審查”、“演---防控疫情和學(xué)生返校應(yīng)急演練”等工作后，3月25日青銅峽市第一中學(xué)終于迎來了高三年級開學(xué)復(fù)課的學(xué)生們。
早上7：30分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)著正裝在學(xué)校南門迎接即將到來的同學(xué)們，陳英君校長現(xiàn)場親自指揮，各領(lǐng)導(dǎo)按照分工迅速就位，指導(dǎo)并督查各工作的準(zhǔn)備及開展情況。
假期期間，班主任通過網(wǎng)絡(luò)和班級群等有效手段對學(xué)生的健康狀況及外出等情況進(jìn)行摸底登記，學(xué)生健康資料的收集，確保進(jìn)校學(xué)生無疫情隱患。開學(xué)前，發(fā)布“關(guān)于2020年春季開學(xué)復(fù)課工作的通知”，告知學(xué)生報到流程和注意事項(xiàng)，確保開學(xué)工作有序進(jìn)行。開學(xué)后每天測量體溫，嚴(yán)格實(shí)施健康監(jiān)測。
返校學(xué)生進(jìn)行入校信息核實(shí)、上交相關(guān)資料、經(jīng)由通道體溫檢測、方可進(jìn)入校園，每人相隔1m進(jìn)入所在班級，按要求整理宿舍和就餐，所有過程井然有序。
在學(xué)生返校過程中，黨員干部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大師生員工做好各項(xiàng)疫情防控工作，并參與到志愿者服務(wù)工作當(dāng)中，返校期間，校園內(nèi)外隨處可見黨員志愿者們的身影。他們無怨無悔地?fù)?dān)當(dāng)起“挑夫”、“引導(dǎo)者”“維持秩序者”的角色。
為了確保高三學(xué)生返校復(fù)課工作順利進(jìn)行，還有很多人們也為一中高三學(xué)子們的`開學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份力量，真心地謝謝每一位為一中奉獻(xiàn)的人們。
學(xué)校是疫情防控的重點(diǎn)區(qū)域，青銅峽市第一中學(xué)力求壓緊壓實(shí)工作責(zé)任，在今后的工作中，堅持一手抓疫情防控、一手抓教學(xué)，把風(fēng)險想在前、工作做在前，抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控措施，確保萬無一失，統(tǒng)籌抓好疫情防控和教育事業(yè)發(fā)展工作，為高三學(xué)生學(xué)習(xí)保駕護(hù)航！
高三復(fù)課計劃篇二
五月是一個希望的季節(jié)，春回大地，陌上花開，春色滿校園，在闊別校園50多天后，伴隨著萬千期待和萬全準(zhǔn)備，5月5日大安市第六中學(xué)校的高三學(xué)子們終于等到復(fù)學(xué)歸來，重啟了緊張的學(xué)習(xí)生活,打響了高考新一輪的戰(zhàn)役，沉寂多日的校園再次變得生機(jī)勃勃、元?dú)鉂M滿。
5月4日下午，在大安市教育局彭麗輝局長的帶領(lǐng)下，大安市衛(wèi)健局、大安市公安局和大安市市場監(jiān)督管理局等四部門聯(lián)合對大安市第六中學(xué)校疫情防控及開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。檢查組一行先后到學(xué)校教學(xué)樓、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍以及防疫物資儲備室等處進(jìn)行查看，了解學(xué)校疫情應(yīng)急處置流程和防疫物資儲備情況，并詳細(xì)詢問了學(xué)校開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，聽取了關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)情況、疫情防控和開學(xué)準(zhǔn)備工作的介紹，并查看了相關(guān)的`軟件材料，提出了針對性的整改建議，為學(xué)校的復(fù)學(xué)復(fù)課的順利進(jìn)行提供了有力的支撐和保障。
高三復(fù)課計劃篇三
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目標(biāo)；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
a）本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c）在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。
a）讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
b）實(shí)行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
c）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。
d）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
e）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
高三復(fù)課計劃篇四
五月是一個希望的季節(jié)，春回大地，陌上花開，春色滿校園，在闊別校園50多天后，伴隨著萬千期待和萬全準(zhǔn)備，5月5日大安市第六中學(xué)校的高三學(xué)子們終于等到復(fù)學(xué)歸來，重啟了緊張的學(xué)習(xí)生活,打響了高考新一輪的.戰(zhàn)役，沉寂多日的校園再次變得生機(jī)勃勃、元?dú)鉂M滿。
5月4日下午，在大安市教育局彭麗輝局長的帶領(lǐng)下，大安市衛(wèi)健局、大安市公安局和大安市市場監(jiān)督管理局等四部門聯(lián)合對大安市第六中學(xué)校疫情防控及開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。檢查組一行先后到學(xué)校教學(xué)樓、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍以及防疫物資儲備室等處進(jìn)行查看，了解學(xué)校疫情應(yīng)急處置流程和防疫物資儲備情況，并詳細(xì)詢問了學(xué)校開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，聽取了關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)情況、疫情防控和開學(xué)準(zhǔn)備工作的介紹，并查看了相關(guān)的軟件材料，提出了針對性的整改建議，為學(xué)校的復(fù)學(xué)復(fù)課的順利進(jìn)行提供了有力的支撐和保障。
高三復(fù)課計劃篇五
五月是一個希望的季節(jié)，春回大地，陌上花開，春色滿校園，在闊別校園50多天后，伴隨著萬千期待和萬全準(zhǔn)備，5月5日大安市第六中學(xué)校的高三學(xué)子們終于等到復(fù)學(xué)歸來，重啟了緊張的學(xué)習(xí)生活,打響了高考新一輪的戰(zhàn)役，沉寂多日的校園再次變得生機(jī)勃勃、元?dú)鉂M滿。
5月4日下午，在大安市教育局彭麗輝局長的帶領(lǐng)下，大安市衛(wèi)健局、大安市公安局和大安市市場監(jiān)督管理局等四部門聯(lián)合對大安市第六中學(xué)校疫情防控及開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。檢查組一行先后到學(xué)校教學(xué)樓、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍以及防疫物資儲備室等處進(jìn)行查看，了解學(xué)校疫情應(yīng)急處置流程和防疫物資儲備情況，并詳細(xì)詢問了學(xué)校開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，聽取了關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)情況、疫情防控和開學(xué)準(zhǔn)備工作的'介紹，并查看了相關(guān)的軟件材料，提出了針對性的整改建議，為學(xué)校的復(fù)學(xué)復(fù)課的順利進(jìn)行提供了有力的支撐和保障。
高三復(fù)課計劃篇六
“陌上花漸開，希望次第來”，經(jīng)歷了一段時間的線上教學(xué)，2022年10月3日下午，按照教育局統(tǒng)一安排部署，我校高三年級學(xué)生錯峰有序返校復(fù)課，寧靜的校園終于又響起了學(xué)生們的歡聲和笑語。
為了使學(xué)生返校工作順利開展，全體返校教職工在報告廳召開“高三復(fù)學(xué)工作部署會”。會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了上級教育主管部門關(guān)于高三復(fù)學(xué)會議的精神，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況從學(xué)生返校安排、疫情防控演練、校園安全管理、教學(xué)工作安排、教學(xué)質(zhì)量提升措施等方面一一作了安排，提出了明確的要求?，斠览ｉL肯定大家前一階段疫情防控工作的`辛苦和及取得的成績，感謝各位老師的堅守，希望大家接下來一如既往，全力以赴確保高三返校復(fù)學(xué)期間各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
下午16：00，所有的工作人員早早地守在校門口迎接學(xué)生的到來，孩子們個個滿心歡喜如約而至。沿著規(guī)定路線，同學(xué)們依次完成各項(xiàng)進(jìn)校要求：掃碼測體溫---行李消殺---抗原檢測---違規(guī)物品檢查——做核酸。一幕幕溫暖的場景，凝聚著孩子們順利返校的喜悅與激動。
根據(jù)疫情防控相關(guān)文件要求，師生用餐實(shí)行分餐送餐制。食堂阿姨正準(zhǔn)時準(zhǔn)點(diǎn)把晚餐送到宿舍去呢。
為了保障疫情防控下的全體返校師生的健康安全，下午18:00我校全體返校師生分別進(jìn)行了教室和寢宿舍疫情防控演練。本次疫情防控演練，使全體返校教職工、學(xué)生對疫情防控工作有了更加科學(xué)和規(guī)范的認(rèn)識，有效提升我校疫情防控應(yīng)急處置的能力。
為了扎實(shí)做好疫情防控下的高三返校復(fù)學(xué)教學(xué)工作，演練結(jié)束后，緊接著就召開了高三年級師生大會。本次會議張曉霞校長、鄭小羽副校長、劉元亮主任分別對高三學(xué)生疫情期間在校封閉管理提出具體要求。希望師生明確返校復(fù)學(xué)的目標(biāo)，并宣布了師生包保的安排。一切都只為了幫助學(xué)生們心無旁騖樹立信心，全心全意投入學(xué)習(xí)，抓住時機(jī)勇往直前！
在本次高三返校復(fù)課工作中，我校全體師生嚴(yán)格按照上級要求，以高度重視、高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，精密部署，認(rèn)真制定各項(xiàng)工作方案，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校疫情防控措施，積極發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，使我們高三返校復(fù)學(xué)工作平穩(wěn)有序，順利完成?！叭松y得幾回搏，此時不搏何時搏”！讓我們一起為高三學(xué)子頑強(qiáng)拼搏加油助力！
高三復(fù)課計劃篇七
為確保學(xué)生安全返校，同時做到疫情防控和教育教學(xué)工作“兩手抓兩手硬”，4月21日，我校九年級召開全體班主任會議，4月23日，召開全體教師會議，細(xì)致部署疫情防控工作會議，結(jié)合我校實(shí)際，制定九年級防控工作制度和復(fù)學(xué)工作方案。
4月21日的班主任會議由年級主任鄧野老師主持召開，鄧?yán)蠋熓紫雀兄x九年級班主任在疫情期間的辛勤付出，同時強(qiáng)調(diào)新冠肺炎疫情防控不能有絲毫懈怠，迅速制定了學(xué)生復(fù)學(xué)后的各項(xiàng)工作流程和每個班級相關(guān)工作職責(zé)。結(jié)合返校復(fù)學(xué)前后疫情防控需要，積極籌備防疫物資；充分利用信息化手段，全面排）、精準(zhǔn)掌握師生情況，不斷加強(qiáng)疫情防控宣傳與專業(yè)防控措施培訓(xùn)，確保分工明確、職責(zé)到位。
4月23日的九年級全體教師會議上，德育處副主任羅云老師詳細(xì)地講解了學(xué)校復(fù)學(xué)后的'工作細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)），重點(diǎn)對學(xué)生復(fù)課后錯峰上下學(xué)、飲水、防聚集、教學(xué)銜接等方面，細(xì)致謀劃，力求細(xì)、全、實(shí)。
副校長黃殿繼總結(jié)疫情期間網(wǎng)上教育情況，要求全體教師做好線上教育總結(jié)以銜接好回校教學(xué)，全力以赴奮戰(zhàn)中考，并提出教學(xué)質(zhì)量提升方案，努力抓好考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練。黃校長強(qiáng)調(diào)，針對新冠病毒肺炎疫情防控，我校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組須嚴(yán)格對照教育部以及省教育廳最新發(fā)布的返校復(fù)學(xué)指南，制定我校操作版本，細(xì)化防控指南要求。
我校緊盯返校復(fù)學(xué)前、返校復(fù)學(xué)時、返校復(fù)學(xué)后三個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，制定符合校情的相關(guān)方案，構(gòu)建與疫情防控相適應(yīng)的教育教學(xué)秩序，堅決防止校園疫情發(fā)生。
高三復(fù)課計劃篇八
2022年12月31日晚，一則通知緊急下發(fā)，一場突如其來的疫情，打亂了老師學(xué)生們上課的節(jié)奏，緊急通知4月1日學(xué)生離校，我校在陳毓靜校長的`帶領(lǐng)下，緊密部署，嚴(yán)格落實(shí)上級相關(guān)部門的疫情防控標(biāo)準(zhǔn)。
2023年1月2日上午，我校安排值班老師門口值班，設(shè)定錯峰離校時間，安排學(xué)生安全有序離校。
在離校出校門過程中，學(xué)生必須佩戴口罩，并由體衛(wèi)藝張運(yùn)萍組長，親手交于學(xué)生家長手中。
從12月1日到12月20日，突如其來的疫情把我們隔離了好些日子，延遲了我們教師和同學(xué)們見面的時間，我校教師同舟共濟(jì)，學(xué)校精準(zhǔn)施策，部署了復(fù)學(xué)的工作。
我校合理安排班級錯封回校時間，并分點(diǎn)做好學(xué)生返校材料收集。
回校學(xué)生在校門口處做登記，老師耐心解答，并認(rèn)真核對材料是否準(zhǔn)確。
在學(xué)生有序的回校過程中，我們?nèi)熒餐?gòu)建起一道校園安全防疫防線，切實(shí)做到守住校園“一方凈土”。
希望學(xué)生們能從這次疫情中獲得力量，從感動中強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長。
高三復(fù)課計劃篇九
2022年11月8日，黃陂七中開始恢復(fù)線下教學(xué)的高三學(xué)子返校。黃陂七中嚴(yán)把疫情防控關(guān)，筑牢校園安全防線，多措并舉確保高三學(xué)生平安、順利地返校復(fù)學(xué)。
12個班級、分成3個時段錯峰進(jìn)?！衔?點(diǎn)，黃陂七中高三年級班主任在學(xué)校的統(tǒng)一部署下到達(dá)校門口組織本班學(xué)生返校，學(xué)校黨總支書記黃明華、分管高三副校長彭建文靠前指揮，副校長丁敏也帶領(lǐng)行政值日的成員在校門口指導(dǎo)和協(xié)助高三班主任有序組織。學(xué)生經(jīng)過班主任查看三碼（健康綠碼、行程綠碼、核酸陰性記錄，昨晚已完成）走人行通道測溫后進(jìn)入校門，并迅速進(jìn)行核酸檢測，確保安全入校。
“把行李給我！”校門口，各班學(xué)生提著笨重的行李箱，手上還拎著不少生活用品，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任都熱心地搭把手，幫學(xué)生運(yùn)送行李。學(xué)生和家長深切地感受到返校的防疫舉措全面、流暢，心中滿是安全感與幸福感。
為做好此次返校復(fù)學(xué)工作，學(xué)校提前對校園開展了全方位、全覆蓋、無死角的校園消殺，針對食堂、宿舍、教室等校內(nèi)重點(diǎn)場所進(jìn)行全面排查、清潔和消毒，同時配齊各類防疫物資，切實(shí)做好疫情防控、校園安全等各項(xiàng)工作。11月7日16:30學(xué)校黨總支書記黃明華召集高三分管副校長彭建文、政教主任李其福、年級主任徐威、王輝召開緊急會議，傳達(dá)上級指示，統(tǒng)一思想，完善返校復(fù)學(xué)的的各項(xiàng)措施。
年級組按學(xué)校的要求，周密部署，提前制定返校復(fù)學(xué)方案，細(xì)化各類措施，及時在年級教師群、班主任群、家長群、年級班長群、學(xué)生群發(fā)布返校復(fù)學(xué)注意事項(xiàng)、引導(dǎo)班主任仔細(xì)排除不符合返校條件的學(xué)生信息、發(fā)布師生全封閉管理措施、督促家長及時上傳三碼，班主任逐一檢查是否合格。11月7日21:15，年級組接學(xué)校通知，按上級要求迅速落實(shí)未到中高風(fēng)險區(qū)的承諾書。通過以上措施全力保障返校復(fù)學(xué)的有序進(jìn)行，確保正常的復(fù)習(xí)備考秩序。
為了幫助高三學(xué)生迅速恢復(fù)到校園學(xué)習(xí)狀態(tài)中，分管副校長彭建文在校門口召開緊急班主任會布置收人、收心、班級疫情防控、年級巡查、班主任巡查等工作，落實(shí)師生錯峰用餐、分散就餐，不堂食和ab班教學(xué)制度。9:50各班主任進(jìn)班宣講“返校第一課”，加強(qiáng)線下課堂巡查、強(qiáng)化作業(yè)管理、合理作息、心理輔導(dǎo)等舉措，確保每位學(xué)生保持良好的精神面貌和心理狀態(tài)進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
11月8日下午16時，區(qū)教育局李曼麗副局長帶領(lǐng)基教科潘秀俊科長、體衛(wèi)藝站、基教科等領(lǐng)導(dǎo)一行到黃陂七中檢查指導(dǎo)高三師生返校復(fù)學(xué)的教育教學(xué)和疫情防控工作。學(xué)校黨總支書記黃明華、高三分管副校長彭建文、年級主任徐威陪同檢查。
李局長一行先后到高三教室、學(xué)生食堂、師生宿舍等處進(jìn)行了查看，了解學(xué)校疫情防控流程和防疫物資儲備情況，并詳細(xì)詢問了學(xué)校高三返校復(fù)學(xué)的各項(xiàng)工作，聽取了關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)情況、疫情防控和高三復(fù)習(xí)備考等工作的匯報。
李局長和督導(dǎo)組充分肯定了黃陂七中的疫情防控及返校復(fù)學(xué)工作。督導(dǎo)結(jié)束之際，李局長又再次向?qū)W校黨總支書記黃明華、副校長彭建文表達(dá)了對黃陂七中2023屆高考的關(guān)切，充分體現(xiàn)了教育局領(lǐng)導(dǎo)對黃陂七中高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)注與支持！
全力以“復(fù)”再揚(yáng)帆，學(xué)子歸來再起航。黃陂七中高三學(xué)子因“疫”宅家的`日子終于畫上了句號，沉寂已久的校園因?yàn)橥瑢W(xué)們的歸來煥發(fā)了新的生機(jī)。我們堅決踐行“篤行致遠(yuǎn)、惟實(shí)創(chuàng)新”的高三精神，腳踏實(shí)地做好疫情防控和高三復(fù)習(xí)備考的各項(xiàng)工作。我們相信，當(dāng)星光不負(fù)，穿越荊棘必致坦途；當(dāng)青春無悔，經(jīng)受磨礪必成璀璨！
高三復(fù)課計劃篇十
9月12日至16日，該校以備課組為單位召開了新老高三教師對接交流研討會。上屆高三各學(xué)科備課組長結(jié)合實(shí)際學(xué)情，從立德樹人、注重細(xì)節(jié)、重視學(xué)生情境分析能力的培養(yǎng)等方面就高三復(fù)課工作做了經(jīng)驗(yàn)交流與分享。
20xx屆各位教師積極為高三教育教學(xué)工作建言獻(xiàn)策，以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，投入到教育教學(xué)過程中。針對當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，各位教師一致認(rèn)為要堅持以學(xué)生為主體，抓課堂、抓基礎(chǔ)、抓作業(yè)，重視教材和晚考練，按照備課組工作計劃開展教學(xué)。
各學(xué)科包抓領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，高三復(fù)課工作要繼續(xù)落實(shí)學(xué)?！跋鲁潦焦芾怼崩砟?，一方面繼承往屆高三優(yōu)良傳統(tǒng)并發(fā)揚(yáng)光大，另一方面要早謀劃、早準(zhǔn)備、重落實(shí)，實(shí)現(xiàn)高三復(fù)課的良好開局；同時還對高三復(fù)課提出三點(diǎn)建議：用系統(tǒng)化思維統(tǒng)籌學(xué)科復(fù)課工作；用模塊化管理推進(jìn)教學(xué)工作；用精細(xì)化手段詳抓復(fù)課細(xì)節(jié)。
9月27日至30日，該校開展了高三教師一輪復(fù)課教學(xué)研討示范課活動。各位老師課前精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)新穎獨(dú)特，真正做到了吃透教材、掌握學(xué)情、突出重點(diǎn)，充分展示了該校老師扎實(shí)的教學(xué)功底和學(xué)科素養(yǎng)。高三年級包抓領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班聽課，全校同學(xué)科老師積極參與復(fù)課研討，集思廣益，群策群力，助推高三復(fù)課高效實(shí)施。
“獨(dú)行速、眾行遠(yuǎn)”，20xx年高考沖鋒的`號角已經(jīng)吹響，全體姜譚人必將群策群力，用結(jié)果證明實(shí)力，在復(fù)課工作中跑出加速度，干出新業(yè)績，為渭濱教育掀開新的篇章，鑄就新的輝煌。
高三復(fù)課計劃篇十一
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
作為教師代表發(fā)言，我深感榮幸，倍感激動。
光陰似箭，不覺中我們已經(jīng)踏上高三的征程，征服了炎熱的酷暑，迎來了愜意的金秋，還會經(jīng)歷嚴(yán)寒的隆冬，黑夜漫長，寒風(fēng)凜冽，在最難熬的時刻，你怕了嗎？你是真的勇士嗎？不要忘了，金秋很殘酷，隆冬更殘酷，然而，遲日江山麗，春風(fēng)花草香。隨著太陽直射點(diǎn)的北移，你會看到勝利的曙光，所以貴在堅持，難在堅持，成在堅持?；貧w年太久，只需堅持9個月，芒種之時便是你走進(jìn)考場之日，邁出高中校園踏進(jìn)大學(xué)之門，在此一舉！在269天15小時之后，我們將懷揣夢想走進(jìn)神圣的20xx高考考場，面對印刷清晰的答題卡，如果你成竹在胸，思如泉涌，妙筆生花，出的都會，做的都對，能讓閱卷人感動的流淚。從此自信爆棚：我扼住了命運(yùn)的.咽喉，何等快哉、快哉?。。?BR> 同學(xué)們，無論你出身寒門還是豪門，無論你的高一高二充實(shí)也好，懶散也罷，無論你打下的基礎(chǔ)是扎實(shí)還是薄弱，走進(jìn)高三，你只有一種選擇，那就是腳踏實(shí)地，奮勇拼搏。昨天只代表過去，明天是由今天創(chuàng)造的，我們只有把握今天，為美好的明天拼盡全力。
為此，請允許我代表全體高三教師莊嚴(yán)承諾：我們?nèi)w教師與同學(xué)們風(fēng)雨同舟、榮辱與共，我們將時刻堅守在同學(xué)們的身旁，是你們最堅實(shí)的后盾！為你們遮風(fēng)擋雨，鼓勁助威，鋪路架橋，保駕護(hù)航。我們刻苦鉆研，潛心備課，因材施教，采集最新高考信息，精準(zhǔn)把握高考動向。
我們選擇遠(yuǎn)方，所以不畏風(fēng)雨；我們心懷理想，所以不怕困難。同學(xué)們，是時候了！沖開血路，揮手上吧！是雄鷹，就要翱翔藍(lán)天；是猛虎，就要叱咤森林；是蛟龍，就要搏擊江海；是戰(zhàn)士，就要決戰(zhàn)疆場。此時不沖，愧對青春；今日不搏，人生白活！
愿你的志向像珠穆朗瑪峰一樣堅毅，愿你的勇氣像浩浩蕩蕩的長江之水，氣吞山河，愿你的知識內(nèi)存比亞馬孫河水還要大，愿你的成績像袁隆平的超級稻長在東北的黑土地上一樣高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)品質(zhì)優(yōu)良，市場廣闊，名牌大學(xué)歡迎你，愿你的前程像世界屋脊的陽光一樣光彩奪目！讓我們攜起手來，共圓一個大學(xué)夢而努力拼搏吧，讓你的汗水灑遍育才的每寸土地。我們堅信20xx年的高考，大育才的學(xué)子們將會取得歷史性的突破，大育才將因你而榮耀。
請同學(xué)們跟我一起吶喊：我要成功！我會成功！我能成功?。?！
最后，衷心祝愿高三全體同學(xué)在20xx年高考中，百花齊放！金榜題名！一個都不能少！稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片片！?。?BR> 祝福老師們，節(jié)日快樂，身體健康！
高三復(fù)課計劃篇十二
根據(jù)中共xx省委教育工委xx省教育廳《關(guān)于做好新冠肺炎疫情防控期間高校及時組織線上開學(xué)的通知》（xx教工委函〔2020〕23號）和xx市新冠肺炎疫情防控應(yīng)急指揮部要求，為切實(shí)做好學(xué)校疫情防控工作，制訂本方案。
一、教職工返校條件
（一）根據(jù)疫情形勢和防控要求，并確保安全的情況下，在非疫情重點(diǎn)地區(qū)的教職工，可以錯時錯峰返校。
（二）獲得當(dāng)?shù)卮寤蛏鐓^(qū)出具的經(jīng)簽字和蓋章的健康證明。
（三）有以下情況的，一律不得返校：
1.現(xiàn)身處湖北省境內(nèi)的教職工；
3.在返回學(xué)校前14天內(nèi)，與確診病例、疑似病例有密切接觸的教職工；
4.有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的教職工。
二、教職工返校審批流程
從即日起，擬返校教職工必須嚴(yán)格履行報批手續(xù)，提前3天填寫《xx學(xué)院教職工返校申請表》，所填信息必須如實(shí)、準(zhǔn)確、詳細(xì)，經(jīng)所在單位黨政主要負(fù)責(zé)人同意，發(fā)送至人事處郵箱（）,并經(jīng)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)后，方可返校。
三、返校方式
（一）返校教職工盡可能不乘坐公共交通工具。
（二）教職工為xx本地戶籍、駕駛xx本地牌照車輛的，返回時通過手機(jī)提供返校申請表（電子版）作為驗(yàn)證信息，以便卡點(diǎn)驗(yàn)證。
（三）教職工非xx本地戶籍、或駕駛非xx本地牌照車輛返回的，由所在二級單位安排人員，憑學(xué)校證明到相關(guān)卡點(diǎn)接回。
四、返校后居家醫(yī)學(xué)觀察
近期返校教職工及家屬必須嚴(yán)格遵守xx市防疫指揮部和學(xué)校關(guān)于疫情防控有關(guān)要求，主動如實(shí)報告相關(guān)情況。
（一）居住在校園內(nèi)（xx路校區(qū)、教育園區(qū)校區(qū)）近期返校的教職工及家屬，進(jìn)入校園時，必須登記并測量體溫，簽署“返校人員回校居住承諾書”，并自覺、嚴(yán)格、規(guī)范遵守xx市疫情防控關(guān)于居家醫(yī)學(xué)觀察和隔離的相關(guān)要求。
（二）居住在校園外近期返校教職工及家屬，進(jìn)入小區(qū)時，必須及時向小區(qū)卡點(diǎn)登記報備、測量體溫，并自覺、嚴(yán)格、規(guī)范遵守xx市疫情防控關(guān)于居家醫(yī)學(xué)觀察和隔離的相關(guān)要求。
（三）返校教職工所在二級單位必須落實(shí)包保責(zé)任制，二級單位黨政主要負(fù)責(zé)人為近期返校教職工疫情防控包保第一責(zé)任人，督促返校教職工及其家屬，嚴(yán)格遵守xx市和學(xué)校疫情防控要求，遵規(guī)守紀(jì)，如實(shí)報告，認(rèn)真配合，確保醫(yī)學(xué)觀察各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
五、做好不能正常返崗教職工工作
對不能正常返崗的教職工，各二級單位黨政主要負(fù)責(zé)人要與其保持聯(lián)系，做好思想疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們按照所在地方政府的防疫要求，做好自我防護(hù)，待疫情緩解后，再行返回。對因疫情不能正常返崗工作的教職工，不影響其年度考核、工資福利待遇等。
高三復(fù)課計劃篇十三
高三年級是高中階段最重要的一年，這一年的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)生的前途以及學(xué)校的聲譽(yù)。為了搞好高三年級管理工作，完成學(xué)校以及各級教育行政管理部門對高三年級制定的各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)本年級的實(shí)際情況，結(jié)合兩天來聽教授的講座，談?wù)剛€人接下來將做高三年級主任的一些想法：
一努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。
使全年級組教師做到“人和”，協(xié)調(diào)好學(xué)校與教師、教師與教師以及各學(xué)科之間等多方面的關(guān)系，形成積極向上的年級組精神，努力縮小實(shí)際工作與學(xué)校發(fā)展要求之間的差距。要想辦法調(diào)動教師工作積極性，推進(jìn)辦公寫作網(wǎng)教師之間的團(tuán)結(jié)合作，大家共同研究教學(xué)，互相學(xué)習(xí)，同心協(xié)力，步調(diào)一致，讓“人和”成為年級的特色。把協(xié)商、協(xié)調(diào)各種作為年級組的工作重心和主要工作方式，年級組要成為學(xué)校工作精神的傳話筒，教師工作不順心時的出氣筒，全體教師工作的打氣筒，保證上情下達(dá)，教師工作心情舒暢，保持飽滿的工作熱情，群策群力，做好工作。
二發(fā)揮班主任的工作積極性，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
尤其是在開學(xué)的第一個月，特別要嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育，切實(shí)抓好早自習(xí)、晚自習(xí)的紀(jì)律，搞好日常管理工作。班級之間要競爭更要相互合作，相互溝通；任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高。
三充分發(fā)揮備課組的作用，提高教學(xué)效果、教學(xué)成績。
以備課組長為核心，經(jīng)常研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。要注意對青年教師的培養(yǎng)和幫助，既要讓他們向老教師虛心學(xué)習(xí)，又要充分發(fā)揮其長處，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補(bǔ)，提高教學(xué)效果、教學(xué)水平，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ)。
四加強(qiáng)教學(xué)研究，注重學(xué)習(xí)借鑒兄弟校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。做到：
1．研究教材教法，為教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。加強(qiáng)xx屆考試說明的對比研究，明確內(nèi)容，科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略和計劃，注重分專題研究。
2．注重學(xué)習(xí)兄弟校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，為我所用。
3．高度重視高考信息，了解掌握我市高考動態(tài)。
4．切實(shí)加強(qiáng)教科研，引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)適度的研究、學(xué)習(xí)困難生的研究、畢業(yè)生心理障礙疏導(dǎo)研究,有效地解決教學(xué)教育中的瓶頸問題。
五科學(xué)合理地分配教學(xué)時間，保證學(xué)生各門學(xué)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
根據(jù)高考對各科要求，合理分配課時和訓(xùn)練時間，各科教師通力協(xié)作，學(xué)生才會全面發(fā)展。對每個教師來說，他所教學(xué)科使用的時間多少彈性是較大的，如果在時間使用上他取了最大值，那么其他教師所用的時間自然相對減少了，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)時間是有限的。對各科自習(xí)時間提出切實(shí)可行的指導(dǎo)性意見，把具體時間比例科學(xué)化、量化，從整體出發(fā)，打統(tǒng)戰(zhàn)，保證學(xué)生有充足的時間查缺補(bǔ)漏，使各位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，在高效上作文章，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。
六及時反饋，科學(xué)評價。學(xué)習(xí)是個不斷認(rèn)識自己和提高自己的過程，因此要重視單元驗(yàn)收
和大型考試后學(xué)生和教師的反饋：既重視教學(xué)過程，從出題考試，評卷各個環(huán)節(jié)，年級要做到認(rèn)真組織，做到人人信服。重視教學(xué)結(jié)果評價，抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會。對每次考試成績，都要進(jìn)行質(zhì)量分析：學(xué)生要對自己考試情況作分析，班主任老師要對學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況作總體分析，任課教師要對本學(xué)科的考試情況作具體分析，既要客觀評價成績，同時也要通過分析發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢的彌補(bǔ)漏洞、發(fā)揚(yáng)成績、穩(wěn)步前進(jìn)。
加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，爭取使家長能夠在學(xué)校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補(bǔ)學(xué)校與家庭教育中間可能出現(xiàn)的漏洞，使之成為搞好年級工作的推動力，而不是阻力。
花大力氣，做好學(xué)生的思想教育以及心理輔導(dǎo)工作。做到：
（一）真正尊重每個學(xué)生，培養(yǎng)參與意識。
教師面對的教育對象是一個個鮮活的、思想性格各異的主體的人，因而我們不能以整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，評價他們。不以成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。要定期不定期地召開學(xué)生干部座談會、部分生座談會、學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談會，聽取不同層次的學(xué)生對教學(xué)和管理的看法，及時調(diào)整策略，從而形成師生目標(biāo)統(tǒng)一。
（二）激發(fā)學(xué)生求知成才的欲望，激發(fā)學(xué)生探索未知世界奧秘的熱情。
遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要有遠(yuǎn)大理想，有了理想的指路明燈，學(xué)生才會方向明，勁頭足。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生擁有遠(yuǎn)大理想，而且有為遠(yuǎn)大理想的實(shí)現(xiàn)而艱苦奮斗的勇氣和意志，爭做自尊自強(qiáng)、努力拼搏的學(xué)生。對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，精心培育打造每一位學(xué)生，大力推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。
（三）積極培養(yǎng)學(xué)生抗挫折的能力。了解現(xiàn)階段高三年級學(xué)生的心理狀況，研究高三學(xué)生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學(xué)生及時地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考，根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)差，考試前心理負(fù)擔(dān)重，壓力大，考試成績差，心理受不了等等情況，以班主任為核心，組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力。
最后，在各級教育行政管理部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在校長室的大力支持和關(guān)心下，我們高三年級一定會取得突破，讓所有老百姓滿意的成績。謝謝！
高三復(fù)課計劃篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家上午好！
辛苦與收獲同在，責(zé)任與榮譽(yù)共存。
我們要更加重視基礎(chǔ)，保證學(xué)生吃飽吃透；緊盯細(xì)節(jié)，不斷強(qiáng)化規(guī)范答題；多方學(xué)習(xí)，科學(xué)合理拓展知識；群策群力，優(yōu)化課堂提高效率；適時干預(yù)，矯正消極頹廢意志。
我們定當(dāng)用必勝的姿態(tài)換醒學(xué)生，用全部的激情感染學(xué)生，匯集全組智慧幫助學(xué)生，將沉淀的所有精華分享給學(xué)生。緊盯死盯，逐一落實(shí)，扎實(shí)細(xì)致，逐個擊破。
相信我們有“置于死地而后生”的決絕和“背水一戰(zhàn)”的行動力，，騰飛班定能騰空而起，一飛沖天！
高三復(fù)課計劃篇十五
各位老師、各位同學(xué)：
今天站在這里作為高三班主任代表發(fā)言，我感萬分榮幸。今天是個特殊的日子，因?yàn)樵谶@一天你們長大了，要到自己的天空去翱翔了。作為你們的師長，我們?yōu)槟銈兏械礁吲d，感到欣慰。同學(xué)們，再過90天，你們就可以讓自己的夢想在理想的`天空凌云，今天我想借這個特殊的日子，送上我們對你們的祝福，還有涌動在我們中心的千言萬語。
班主任工作是辛苦的，做高三年級的班主任的更是辛苦！寒風(fēng)剌骨，我們不怕！烈日炙烤、我們也不怕！因?yàn)榭粗銈兦壅蹍s不斷前行的腳步，便是我們最大的快樂?？粗銈凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，便是我們最大的欣慰。
同學(xué)們，求學(xué)的道路上你們并不孤單，有我們這些班主任、任課老師作為你們堅強(qiáng)的后盾。不要對自己說我有怎樣糟糕的過去，不要對自己說我沒有時間了，更不要對自己說我不可能戰(zhàn)勝高考，你還刻雅典奧運(yùn)會上110米跨欄金牌得主劉翔那十幾秒的爆發(fā)嗎？是他為1由黑人保持的記錄畫上了一個句號，為中國掐得了榮譽(yù)。還記得中國女排幾個月的拼搏嗎？是她們結(jié)束了無緣冠軍的噩夢。同學(xué)們只要你努力了，一切皆有可能，記住：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”“一分耕耘，一分收獲”我們更希望，不名的湖釁，博雅塔邊能留下你們——匯龍中學(xué)的身影。
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！痹趦H有的90天里，相信在我們高三年級各位班主任及任課老師和你們的共同努力下會給匯中50周年校慶送上最好的禮物，讓最眩目的煙花記載歷史，相信匯中在全體同仁的奮斗下，會有更燦爛的明天。同學(xué)們，祝福你們！我的話講完了，謝謝大家。
高三復(fù)課計劃篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家上午好！
辛苦與收獲同在，責(zé)任與榮譽(yù)共存。
我們要更加重視基礎(chǔ)，保證學(xué)生吃飽吃透；緊盯細(xì)節(jié)，不斷強(qiáng)化規(guī)范答題；多方學(xué)習(xí)，科學(xué)合理拓展知識；群策群力，優(yōu)化課堂提高效率；適時干預(yù)，矯正消極頹廢意志。
我們定當(dāng)用必勝的姿態(tài)換醒學(xué)生，用全部的激情感染學(xué)生，匯集全組智慧幫助學(xué)生，將沉淀的所有精華分享給學(xué)生。緊盯死盯，逐一落實(shí)，扎實(shí)細(xì)致，逐個擊破。
相信我們有“置于死地而后生”的決絕和“背水一戰(zhàn)”的行動力，2021，騰飛班定能騰空而起，一飛沖天！
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高三復(fù)課計劃篇十七
疫情防控期，企業(yè)停工停產(chǎn)，工人居家隔離，各地教材印刷和配送工作一定程度上會受到影響。復(fù)學(xué)后，各地教材保障部門要在開學(xué)前將規(guī)定的教材、征訂的教輔及時到校，保證學(xué)生能教材到手，不延誤正常上課。
學(xué)校要做好教學(xué)物資儲備和教學(xué)環(huán)境整治。按規(guī)范要求設(shè)置獨(dú)立的隔離區(qū)，提前儲備一定數(shù)量的醫(yī)用口罩、一次性手套、防護(hù)隔離服、洗手液、體溫檢測設(shè)備，配備足夠的消毒藥品和器具，尤其要高度重視洗手設(shè)施的修繕和教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的完備。
開學(xué)前，教師上課所需的教學(xué)材料、實(shí)驗(yàn)器材等準(zhǔn)備要充分，保證每一所學(xué)校教師開學(xué)即能上課，學(xué)生進(jìn)班即可聽課。同時，落實(shí)好教師上課戴口罩上課的要求，做好個人清潔衛(wèi)生。
二、及時摸底學(xué)生學(xué)情
開學(xué)后，一方面檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況，另一方面，要對“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程進(jìn)行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前，要安排教師認(rèn)真全面梳理假期線上課程的所學(xué)內(nèi)容，針對課程目標(biāo)精心設(shè)計學(xué)情摸底測試卷，及時組織學(xué)情摸底測試。
學(xué)情測試的形式可以多樣，學(xué)?；顒涌臻g允許的，就進(jìn)行紙筆測驗(yàn)，紙筆測試考場安排困難，有人群密集隱患的，可以采取在線測試網(wǎng)絡(luò)平臺工具進(jìn)行線上測評，客觀題系統(tǒng)自動評閱，主觀題由教師線上批改。測試結(jié)果由網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)進(jìn)行及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，形成報告，讓學(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況。
學(xué)科組和教研組要總結(jié)線上教學(xué)情況的得失，根據(jù)假期課程學(xué)情摸底測評的大數(shù)據(jù)分析，完成對每個學(xué)生進(jìn)行學(xué)情診斷，分析學(xué)生能力缺失，摸準(zhǔn)學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。若存在班級部分學(xué)生差異多大，兩極分化現(xiàn)象突出的，則要對后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行課程計劃與教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整，建議采取小組合作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，充分利用優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“兵教兵”“生幫生”，有利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。
三、科學(xué)調(diào)整課程計劃
因疫情防控，假期延期較長，接近1個月左右。學(xué)校要做好“兩個統(tǒng)籌考慮”，即：一是統(tǒng)籌考慮延期開學(xué)期間已進(jìn)行的線上教學(xué)內(nèi)容與原定春季學(xué)期教學(xué)計劃的銜接，二是統(tǒng)籌考慮原定教學(xué)工作校歷安排與調(diào)整雙休日或暑假休息時間的銜接。
要明確實(shí)際教學(xué)時間，明確假期調(diào)整的精細(xì)安排，保證課程計劃、備考計劃，時間節(jié)點(diǎn)清晰，提前讓學(xué)校、教師、學(xué)生和家長早知道，一目了然心中有數(shù)。避免因防控疫情和“停課不停學(xué)”導(dǎo)致課程計劃安排的混亂現(xiàn)象，努力讓課程計劃與學(xué)生的接受能力相適應(yīng)，與教師的工作負(fù)擔(dān)相匹配，保證規(guī)定的課程計劃能夠落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)活動緊湊扎實(shí)有序，有效促進(jìn)中小學(xué)生健康成長與全面發(fā)展。
四、精細(xì)編排教學(xué)進(jìn)度
適當(dāng)統(tǒng)整課時和調(diào)整進(jìn)度。進(jìn)度調(diào)整需要考慮以下四個因素：一是本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時量;二是學(xué)校課程計劃安排的階段性調(diào)整與假期課程的增設(shè);三是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際接受能力與效果;四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)整和合理壓縮。
比如：可以將一些章節(jié)內(nèi)容統(tǒng)整為專題，適當(dāng)合并章節(jié)，幾個主題相近章節(jié)測驗(yàn)整合，能適度減少章節(jié)課時總量以及原定每個章節(jié)的測驗(yàn)頻次，節(jié)約一定的測試占用的時間和每個章節(jié)測試試卷評講時間。
五、合理控制教學(xué)容量
課堂容量會影響學(xué)生課程接受的效果。在教學(xué)總體時間相對縮短時，課堂上教師應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)精講環(huán)節(jié)，把一些內(nèi)容適當(dāng)整合。
課堂上，要堅持以學(xué)定教、以教論學(xué)與以評促學(xué)的原則，最大限度的保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成;課前，教師可提供章節(jié)串講的微視頻，幫學(xué)生理清基礎(chǔ)知識;課中，突出重點(diǎn)精講;課后，及時進(jìn)行評價，檢查課堂學(xué)習(xí)效果。
畢業(yè)班教學(xué)，要處理好現(xiàn)階段新課教學(xué)與舊知復(fù)習(xí)教學(xué)的關(guān)系，避免追求進(jìn)度而不顧效度，或者采取“滿堂灌”的方式，全面復(fù)習(xí)、面面俱到。對學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解，要依據(jù)考點(diǎn)復(fù)習(xí)。在知識梳理時，可采用知識框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。
六、多樣選擇教學(xué)方式
要遵循不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容，面向全體，突出當(dāng)堂精講，及時反饋。避免片面追趕教學(xué)進(jìn)度導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊，加劇學(xué)生群體中兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。
要重視教學(xué)方式的多樣化選擇，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)過程，獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)，借此調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
要堅持以學(xué)生為中心，學(xué)生能夠自學(xué)會的、能上講臺講的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師就不重復(fù)講，減少滿堂灌和以講代練的行為，這樣便于調(diào)動學(xué)生上課的主動性和課堂學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。
在可能的情況下，繼續(xù)嘗試線上教學(xué)與線下學(xué)習(xí)的混合方式，采取“線上點(diǎn)播，線下答疑”的學(xué)習(xí)形式，交互運(yùn)用多種教學(xué)手段，形成多種學(xué)習(xí)方式互相協(xié)同、互相補(bǔ)充的格局。
七、精準(zhǔn)定人課后輔導(dǎo)
各學(xué)科面臨著課程計劃偏緊的問題。盡管課程內(nèi)容作了統(tǒng)整，但是一些學(xué)習(xí)接受能力相對較弱的學(xué)生可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)掉隊的情況。針對學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)、掉隊現(xiàn)象，合理控制作業(yè)的數(shù)量，及時安排課后的.學(xué)習(xí)補(bǔ)償。
教師要結(jié)合大數(shù)據(jù)分析和形成性評價，及時反饋學(xué)生課堂掌握情況，根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)達(dá)成的情況，科學(xué)安排課后輔導(dǎo)的內(nèi)容。在課后輔導(dǎo)中，要及時跟進(jìn)教學(xué)補(bǔ)償?？梢越柚⒁曨l，幫助學(xué)生進(jìn)行疑點(diǎn)、難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)的講解，化解疑點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決盲點(diǎn)。在輔導(dǎo)一定時間后，要及時進(jìn)行檢測，精準(zhǔn)了解每個參與課后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
八、多元實(shí)施學(xué)習(xí)評價
課程學(xué)習(xí)離不開必要的學(xué)習(xí)評價。科學(xué)的學(xué)習(xí)評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有診斷、激勵和導(dǎo)向作用。學(xué)習(xí)評價既對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果監(jiān)測，也對教師的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，有利于教師課程教學(xué)的科學(xué)調(diào)整。
復(fù)學(xué)后，要將假期提前開展的線上教學(xué)課程學(xué)習(xí)情況納入到課程的總體學(xué)習(xí)評價當(dāng)中;在評價形式上，可以進(jìn)行調(diào)整，采用形成性評價、質(zhì)性評價(口頭匯報、小論文、小報、活動表演等)、綜合性評價等多種方式整體，增加過程性評價比例，降低卷面考試成績在課程學(xué)習(xí)評價中所占比例，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生允許延后考試或延后評價，適當(dāng)緩解學(xué)生的焦慮情緒。
同時，學(xué)校根據(jù)課程內(nèi)容安排松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進(jìn)行學(xué)期末考試，為課程計劃的總體落實(shí)創(chuàng)造條件。
九、統(tǒng)籌管理復(fù)習(xí)備考
畢業(yè)年級，面臨著中考、高考的壓力。因復(fù)習(xí)時間的減少，校內(nèi)學(xué)習(xí)時間偏緊，學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中易出現(xiàn)悲觀失望、焦慮不安的心理，因此，學(xué)校的復(fù)習(xí)備考工作要做到“六個統(tǒng)籌”，即：
一是統(tǒng)籌復(fù)習(xí)時間安排，及時公布復(fù)習(xí)計劃的精細(xì)安排，細(xì)化到天，明確到人頭;
二是統(tǒng)籌復(fù)習(xí)檢測安排，處理好舊知復(fù)習(xí)與科學(xué)訓(xùn)練的關(guān)系，避免學(xué)生復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)過重;
三是統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)量安排，避免無效刷題和過度題海戰(zhàn)，影響睡眠時間;
四是統(tǒng)籌作息時間安排，適當(dāng)組織文體活動，做到勞逸結(jié)合，狀態(tài)飽滿;
六是統(tǒng)籌群體復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)的關(guān)系，充分發(fā)揮教師集體教學(xué)的復(fù)習(xí)導(dǎo)向作用，也充分尊重學(xué)生個體差異，為學(xué)生自主復(fù)習(xí)留有空間，從而調(diào)動教師和學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性與積極性。
十、細(xì)化指導(dǎo)學(xué)生心理
“停課不停學(xué)”期間，大多數(shù)學(xué)生采取居家線上學(xué)習(xí)和線下自學(xué)相結(jié)合，因缺少教師的及時指導(dǎo)與督促，線上學(xué)習(xí)缺乏必要的情感交流，不少學(xué)生容易出現(xiàn)以下四種心理狀態(tài)：
一是擔(dān)心假期線上學(xué)習(xí)效果不扎實(shí)，新課學(xué)習(xí)跟不上或掉隊的焦慮不安的心理;
二是對課堂學(xué)習(xí)不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;
四是沉浸在疫情防控期的處處擔(dān)心被傳染、時時處于防備狀態(tài)的過度防御的心理。
針對以上現(xiàn)象，學(xué)校要做好居家學(xué)習(xí)和開學(xué)后學(xué)習(xí)銜接的心理準(zhǔn)備，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。可以采取線上文娛活動和心理咨詢熱線、個別談心等方式，關(guān)注師生的心理健康，加強(qiáng)生命教育、主流價值觀教育，普及科學(xué)防疫的知識，加強(qiáng)防護(hù)個人指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性、堅定理想信念、厚植家國情懷、砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)、致敬逆行英雄、塑造陽光心理。