通過寫心得體會，能夠讓我們對所學知識有更深入的理解和掌握。寫一篇較為完美的心得體會需要注意幾個方面。首先，要有明確的主題和中心思想，通過清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性，使讀者能夠清晰地了解你的觀點和體會。其次，要注意情感的表達和語言的選擇，用真誠和感性的語言抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，使讀者能夠共情和感同身受。另外，要注重細節(jié)的描寫和思考的深度，通過具體的例子和詳細的分析，讓讀者能夠更好地理解你的觀點和思考過程。最后，要注意語法和語句的準確性，避免拼寫錯誤和語病，使讀者能夠更流暢地理解你的心得體會。推薦大家閱讀以下心得體會范文，可以幫助大家擴展思路，豐富表達方式。
宣講小學老師心得體會篇一
廖俊波同志任職期間，牢記黨的囑托，盡心盡責，帶領(lǐng)當?shù)馗刹咳罕姄湎律碜?、苦干實干，以實際行動體現(xiàn)了對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。作為一名黨員，我們一定要以廖俊波同志為榜樣，學習他不忘初心，為民造福的精神品質(zhì)。
一是學習他一心為民的公仆精神。廖俊波同志始終牢記黨性原則，在大是大非前堅定立場，舍小家、顧大家，幾十年如一日，勤勉敬業(yè)，抓工作能在現(xiàn)場就不在會場，始終奔忙在招商引資、項目建設(shè)、搶險救災等工作一線，以忙為榮、以苦為樂，一直工作到生命最后一刻。廣大黨員干部要結(jié)合工作實際，從大處作眼，從小事做起，為群眾辦實事、解難事、做好事，努力在服務(wù)黨的事業(yè)、服務(wù)人民中鍛煉成長。
二是學習他銳意改革的創(chuàng)新精神。廖俊波敢于擔當、勇于創(chuàng)新，當事不推責、遇事不避難。以敢于突破、敢于擔當工作精神精神和務(wù)實的作風，推動了政和縣的巨變、武夷新區(qū)的日新月異。在新形勢下，工作中不斷出現(xiàn)新情況、新課題，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)是工作服務(wù)中心、服務(wù)大局的必然選擇。我們要堅持科學發(fā)展不動搖，勇于開拓創(chuàng)新，努力培養(yǎng)創(chuàng)新的膽識，打開創(chuàng)新的思路，鍛煉創(chuàng)新的本領(lǐng)、投入創(chuàng)新的實踐。特別是在從嚴治黨、從嚴治干部的新常態(tài)下，更要圍繞從嚴干部教育、從嚴干部管理、從嚴干部監(jiān)督進行積極探索。
三是學習他埋頭苦干的實干精神。廖俊波長期在艱苦地區(qū)工作，他深入群眾，傾聽群眾呼聲，心里始終惦記群眾的安危冷暖、把增進百姓福祉扛在肩上、抓在手上，用真情和實績贏得了群眾的信任、感謝和贊譽。廖俊波同志是當代黨員的楷模，我們要以他為榜樣，找準自身的定位，要忠誠于黨的事業(yè)，深深熱愛黨的工作，立足崗位實際，恪盡職守，淡薄名利，甘為人梯，務(wù)實工作，奉獻才干。
四是學習他默默無聞的奉獻精神?！帮L清氣正方能政通人和。”廖俊波清清白白做人，干干凈凈做事，堂堂正正做官，用實際行動彰顯共產(chǎn)黨人的政治本色。他生前一心為群眾辦實事，辦好事，經(jīng)常深入基層了解情況，傾聽群眾意見和訴求，為群眾做好事、辦實事、解難事。真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。作為一名教師黨員就是學習廖俊波同志克己奉公、無私奉獻的精神品質(zhì)，進一步加強黨性鍛煉，嚴格自我要求和自我約束，牢固樹立奉獻的意識，始終保持黨員教師的政治本色和浩然正氣，做講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風好的踐行者，用云水一樣的容人襟懷，松柏一般堅定的信念實踐人生的價值。
“榜樣的力量是無窮的”。對于黨員教師而言，應(yīng)該學習廖俊波的為民情懷。無論條件多么艱苦，無論發(fā)展會遇到多少困難，但是只要心中始終裝著學生，把學生的呼聲作為第一信號，就能夠用忘我工作來換取驕人業(yè)績，就能夠用辛苦付出換取豐碩的成果。
宣講小學老師心得體會篇二
第一次參加毛筆字的培訓，讓我感到非常榮幸。此次培訓，融合了理論學習、實踐創(chuàng)作、課堂教學觀摩交流，讓我開拓了眼界;培訓中，也接觸了許多不同的老師，更讓我在學習實踐中學會了很多以前沒有碰到過的東西。
任何一種理論學習都是枯燥乏味的，何況書法是從古人的作品中提煉出來的精髓，更加晦澀難懂。而培訓老師用詼諧幽默的語言通過自己的親身經(jīng)歷，為大家創(chuàng)設(shè)了一個輕松快樂的學習氛圍，告訴我們從看不懂到看懂入手，持之以恒的積點成線，由線而面，總有一天能成功。
沒有實踐的理論是紙上談兵，唯有實踐才出真知。一天的實踐創(chuàng)作讓我明白書法這門藝術(shù)不是一朝一夕就能練就的，它沒有捷徑可走，每個字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天，它需要花費我們大量的精力和心血。所以，學習書法要勤奮，貴在堅持。
王老師的這堂書法指導課無疑為書法教學提供了一個范式。從字的基本筆畫入手，讓學生體驗中國的毛筆字文化，感受中國書法的魅力所在。我們在欣賞各種字體的演變中，進行練習，完成作品。課后的交流更是“一石激起千層浪”，各位老師針對這堂課上存在的優(yōu)缺點各抒己見，侃侃而談。
我想在以后的工作和學習中，要注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候，認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起。
宣講小學老師心得體會篇三
近期，我有幸參加了學校組織的小學生宣講活動，并擔任了宣講員。通過這次宣講活動，我收獲頗多，不僅加深了對所學知識的理解，還培養(yǎng)了自信和表達能力。以下是我個人的一些心得體會。
首先，宣講活動讓我更加深入地理解了所學知識。在為小學生們做宣講的過程中，我必須將復雜的理論知識變得簡單易懂，以便他們能夠理解。這就迫使我從不同的角度去思考，挖掘知識的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。通過準備宣講材料和整理知識點，我不僅強化了自己對知識的理解，還培養(yǎng)了深入思考的習慣。宣講活動的過程讓我不斷向前學習，提升了自己對知識的掌握程度。
其次，宣講為我提供了一個展示自己的機會，培養(yǎng)了我的自信和表達能力。一開始，站在講臺上感到緊張是很正常的，但是通過多次的宣講，我逐漸找到了適合自己的表達方式。我學會了如何控制自己的聲音和肢體語言，讓自己顯得更加自信和有說服力。宣講活動還鍛煉了我組織語言的能力，讓我能夠清晰地表達自己的想法和觀點。這對我以后的學習和工作都是非常有益的。
再次，宣講活動讓我更加了解自己。在宣講的過程中，我必須面對不同年齡段的小學生，每個小朋友都有自己獨特的特點和需求，需要我用不同的方式與他們交流。這讓我從小學生的角度去思考問題，看待事物，也讓我更加關(guān)注他們的成長和需求。同時，也通過宣講活動與他們的互動，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足之處，為今后的發(fā)展提供了方向。
最后，宣講活動讓我提升了自己的團隊協(xié)作能力。在宣講團隊中，我和其他同學需要密切合作，共同完成宣講材料的準備和整理工作。我們需要充分利用每個人的優(yōu)勢，協(xié)同工作，確保宣講活動的順利進行。同時，宣講團隊的老師和教練也給予了我們很多指導和支持。通過團隊合作，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，增進了自己與他人的溝通能力，培養(yǎng)了團隊協(xié)作的精神。
通過這次小學宣講心得體會，我更加深入地了解了所學知識，并提升了自己的表達能力和自信心。同時，宣講活動也讓我更加了解自己的長處和不足，并培養(yǎng)了團隊協(xié)作的能力。我相信，這次宣講經(jīng)歷對于我今后的學習和發(fā)展將產(chǎn)生積極而深遠的影響。
宣講小學老師心得體會篇四
10月15日至16日，我有幸在西安參加了純山教育基金會舉辦的《小學教師閱讀交流會》，交流會上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會，我們還實地參與了雷家灣小學的閱讀活動課，開展了互動交流活動。雖然這次交流會時間很短，但受益非淺。主要有三點體會。
一是感動。陜西純山教育基金會十年如一日，致力于消除知識鴻溝，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村小學建立圖書館，幫助小學建立有效的圖書館管理制度。
鼓勵小學生寫作讀書感想和讀書筆記。提倡培養(yǎng)興趣，快樂閱讀。借用社會和愛心人士的力量，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù)，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距，讓更多的鄉(xiāng)村兒童，愛書，有書，學會讀書。他們這種對社會弱勢群體的援助不是輸血，而是造血。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助，更是精神的鼓勵和鞭策。在今后我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人，讓愛心得以傳遞。
二是鼓舞。這次交流會有導師、也有來自6個省一線鄉(xiāng)村教師和校長，還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開展校園閱讀活動的關(guān)鍵要素——不僅僅是創(chuàng)意》，關(guān)于閱讀的“人生事實”、閱讀應(yīng)該是從快樂開始的等論述。邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》，介紹了不同年級段兒童的閱讀興趣，以及教師閱讀教育的策略、技巧。
還有雷家灣小學校長李新明介紹了他們學校開展閱讀教育的情況，他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閱讀的認識有了更多了解，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學的良好方法，讓我知道了怎樣讓“學生有書讀、讀好書”，也讓我知道了如何營造“書香氛圍“，以及如何讓學生把“讀書養(yǎng)成生活習慣”，這些都為我以后的閱讀課教學打下良好的基礎(chǔ)，讓我們所有的參加培訓的老師都稱贊不已。
對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的交流，他們都很顯得很樸素、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者，在臨走之際，有幾名志愿者因為趕車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了他們盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會的精神深深地打動著我、鼓舞著我。
于是從參加閱讀交流會之后，我進行了認真反思，在今后工作中，我要努力學習提高自己的專業(yè)知識和自身素質(zhì)，把這次培訓所學到的知識與自己的教學實際結(jié)合起來，端正教學態(tài)度，提高教學質(zhì)量，設(shè)計出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培養(yǎng)學生的興趣上下功夫，使學生積極主動地投入到讀書活動中。我相信只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會成為孩子們心中的理想樂園。
宣講小學老師心得體會篇五
近日，我作為一名志愿者參與了一次小學宣講活動，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。通過這次體驗，我收獲了很多，不僅鍛煉了自己的口才和溝通能力，還深刻認識到小學宣講對于培養(yǎng)孩子們的良好品質(zhì)和養(yǎng)成良好習慣的重要性。
首先，小學宣講活動讓我得到了一次鍛煉自己口才的機會。在活動前，我對于面對大庭廣眾發(fā)表演講還是感到有些害怕和緊張的。然而，機會總是留給有準備的人。在準備演講材料的過程中，我反復琢磨著如何用簡潔明了的語言，以生動的例子和有趣的比喻來吸引小學生的注意力。在演講中，我通過手勢和語調(diào)的變化，使自己的發(fā)言更富有感染力。我發(fā)現(xiàn)，在這個過程中，我的口才得到了一定的提高，自信心也有了增強。
其次，小學宣講活動讓我學會了如何與他人進行有效的溝通。在活動中，我與小學生進行了面對面的交流，他們的天真和活力讓我不禁為之所動。在和他們的對話中，我能感受到他們的熱情和好奇心，這對于促使我更加有動力和他們交流，更加有耐心解答他們的疑惑。通過這次與小學生的交流，我體會到溝通的藝術(shù)，明白了信息的傳遞只有在雙方都真正理解對方時才能起到積極作用。因此，我從中學到了如何傾聽，如何與人建立有效的交流，從而提升了我的社交能力。
第三，小學宣講活動讓我深刻認識到小學宣講對于培養(yǎng)孩子們的良好品質(zhì)和養(yǎng)成良好習慣的重要性。在演講中，我向小學生講述了關(guān)于樂觀、堅持和努力的故事，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。我發(fā)現(xiàn)，隨著他們慢慢明白故事中的道理，他們的眼神中透露出的是對幸福的憧憬和對成功的渴望。我為能用自己的言傳身教影響和引導他人感到無比驕傲，這同時也讓我更加相信小學宣講的重要性。只有青少年在養(yǎng)成良好的習慣和道德觀念的過程中，才能有更好的成長和發(fā)展。
再者，小學宣講活動讓我細致入微地發(fā)現(xiàn)了和學生們的交流中存在的問題和困惑。通過與小學生的互動交流，我發(fā)現(xiàn)有一部分同學對于自己的興趣和夢想還不夠明確。有些同學對于如何在學習上提升自己的能力也還存在一定的迷茫。在與他們的交流中，我通過鼓勵和啟發(fā)，向他們傳遞了積極向上的信念，讓他們認識到只要用心去做，就一定能夠取得成功。同時，我也向他們分享了自己在成長道路上遇到的一些困難和挑戰(zhàn)，并鼓勵他們要堅持不懈、勇于拼搏。
最后，小學宣講活動不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，更激發(fā)了我進一步提高自己和與人交流的決心。在宣講過程中，我發(fā)現(xiàn)我的表達能力和邏輯思維能力還需要進一步提升。為了更好地與小學生交流，我閱讀了大量的相關(guān)資料，了解到小學生的需求和興趣點。在宣講中，我采取了豐富多樣的講解方式，力求讓小學生們能夠理解、接受并付諸行動。這個過程中，我體會到了學習的重要性和持續(xù)學習的動力。
通過參與小學宣講活動，我不僅提高了自己的口才和溝通能力，還深刻認識到小學宣講對于培養(yǎng)孩子們的良好品質(zhì)和養(yǎng)成良好習慣的重要性。我將會一直保持熱情，以志愿服務(wù)精神投入到公益事業(yè)中去，為培養(yǎng)下一代的健康成長盡自己的一份力量。同時，我也會繼續(xù)學習，不斷提高自己，以更好地為社會做出貢獻。
宣講小學老師心得體會篇六
讀書筆記朱熹在《觀書有感》中說過：“問渠那得清如許，為有泉頭活水來。”這句話形象而巧妙地告訴我們，怎樣才能讓一個人心境如水一般澄澈精神世界如水一般清明呢？那就是讀書，書與知識就是我們的“源頭活水”，只有不斷汲取新知，才能不讓精神世界腐爛發(fā)臭，不讓其貧窮匱乏。我們要想保持思維清晰、思想開闊，就要不斷地學習新的知識、積蓄新的力量。因此，我覺得十分有必要坐下來，靜靜地讀一讀《教師專業(yè)標準》。話說有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，以下我就從三個方面談?wù)剬Α督處煂I(yè)標準》的心得體會。
陶行知說過：“與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎的知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動去開發(fā)文化之金庫和宇宙之寶藏?！比欢逃幸乐箖煞N傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向。另一種只管教，不管學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，，隨著生活打滾，后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。在中國，往往以教師填鴨式的教育為主，教師在講臺前講得唾沫橫飛，學生在座位上昏昏欲睡，一節(jié)課后，老師累得夠嗆，而學生卻沒有學到什么。教師應(yīng)該起到良好的引導作用，引導學生走到正確的道路上。小學教師專業(yè)標準中明確指出：學生為本，即尊重小學生權(quán)益，以小學生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學生的主動性；遵循小學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長?，F(xiàn)在我逐漸放手，讓學生做學習的小主人，充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性。
隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,教師對《教師專業(yè)標準標準》理解的逐步加深,特別是對課程改革核心理念“關(guān)注人,一切為了學生的發(fā)展。”理解的更加透徹,使每位教師懂得,基礎(chǔ)教育是為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才奠基的,在教學中就必須面向全體學生。因此在班級中，我采取“一幫一”的形式，挑選優(yōu)等生來當小老師，來幫助在班級中的后進生，達到了不錯的效果。姚周旭是個“小馬虎”，幾乎每次訂正都要來回跑四五趟，慢慢的，我看到他，一個頭兩個大。于是，我就選了袁文捷作為他的小老師，每次一有訂正，袁文捷就會主動來到他的小徒弟身邊，耐心的向他講解題目，并且?guī)椭喺?，久而久之，兩人還成為了形影不離的好朋友。每一個孩子都有學習的權(quán)利，作為教師不能放棄任何一個孩子。然而世界上沒有兩片相同的葉子，每個孩子都是世界上獨一無二的，這就需要教師利用教育機智根據(jù)學生的資質(zhì)以及個性特征等具體因材施教。
要給學生一杯水，教師得有一桶水。因此在這個競爭日益激烈的社會，必須樹立終身教育的觀點。終身教育，這已經(jīng)是一個為我國教育工作者十分熟悉的觀點。但是就像杜威先生談到創(chuàng)造力時所說的那樣，“這個看法在實踐中不如在理論上那么被真正承認”。要真正將理論落到實處，還有很長一段路要走。再退一步講，在實際課堂教學之前，對一篇課文做了精心的教學設(shè)計，滿心以為可以按照我的預設(shè)一步一步的進行下去，可是實際情況卻往往不是這樣的，因此教師要根據(jù)學生的實際情況，順學而導，以學定教。在把握教材的前提下，還要了解本班學生，預設(shè)學生可能出現(xiàn)的各種回答。
紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行。思考是行為的種子，因此，行動起來吧！
宣講小學老師心得體會篇七
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學教師培訓。為期五天的培訓中有_教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、__高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念，輕松搞好教學工作》、___講師的《民俗文化與小學語文》、___副教授的《語文常用工具書》等以及__三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于_教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在_老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學生，在生活上關(guān)心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關(guān)注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從__講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但_老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
宣講小學老師心得體會篇八
在小學期間，我有幸參與了一次關(guān)于宣講的活動。這次宣講活動使我深刻體會到了宣講的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我在小學宣講中的心得體會。
二、準備工作
在宣講前，我進行了充分的準備工作。首先，我仔細研讀了要宣講的內(nèi)容，確保自己掌握了足夠的知識。其次，我設(shè)計了一份簡潔明了的PPT，并結(jié)合圖片和案例，以便更好地向同學們傳達宣講的主題。最后，我還進行了多次自我練習，熟悉了整個宣講的流程和表達方式，以提高自己的口才和表達能力。
三、宣講過程
在宣講過程中，我深刻感受到了同學們對知識的渴望和好奇心的高漲。我以生動的語言和形象的案例向同學們介紹了宣講的主題，并通過PPT和實物展示，讓同學們更直觀地了解和接受所宣講的內(nèi)容。我還充分利用了提問和互動環(huán)節(jié)，引導同學們積極參與討論，并及時解答他們的問題和疑惑。整個宣講過程持續(xù)約一個小時，我感到時間過得飛快，同學們的熱情和表現(xiàn)也讓我備受鼓舞。
四、收獲與反思
通過這次宣講，我不僅提升了自己的表達能力和組織能力，也深刻認識到了宣講對于學生的影響和意義。首先，宣講可以幫助同學們更好地學習和理解知識。在宣講過程中，我將抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動的案例，讓同學們直觀地感受和理解，從而提高了他們的學習效果。其次，宣講可以培養(yǎng)同學們的表達能力和合作意識。在互動環(huán)節(jié)中，同學們積極回答問題和交流觀點，這不僅鍛煉了他們的口才，也促進了彼此之間的學習交流和合作。最后，宣講可以增強同學們的自信心和自主學習能力。通過宣講，同學們能夠?qū)⒆约核鶎W到的知識進行整理和分享，從而提高了他們對知識的理解和應(yīng)用能力，同時也增強了他們的自信心和學習動力。
五、總結(jié)
通過這次小學宣講的經(jīng)歷，我收獲了很多。我意識到了宣講對自己的促進作用，不僅提高了自己的表達能力，也讓我更深刻地認識到了宣講的重要性。宣講可以幫助同學們更好地學習和掌握知識，培養(yǎng)他們的表達能力和合作意識，同時也增強他們的自信心和自主學習能力。作為一名小學生，我將繼續(xù)努力，積極參與宣講活動，為同學們帶來更多的知識和啟發(fā)，同時也不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
宣講小學老師心得體會篇九
作為一名新教師，我很珍惜每一次學習機會。在進修學校學習的一年中來，我感觸最深的就是堅信&“優(yōu)秀的人是連成線的&”。在這樣向上奮進的環(huán)境中，我們怎能舍得不進步不成長呢。
既然選擇了老師這份職業(yè)，我會踏踏實實用愛心、耐心、和責任心，把這份職業(yè)也當做一種事業(yè)來經(jīng)營。我立志成為一名合格的小學英語教師。
首先，我真的很認真很認真再次學習了小學英語課標解讀，在張曉燕老師的帶動下，我重新認識了課程性質(zhì)、課程基本理念以及課程設(shè)計思路等等，在她巧妙的語言藝術(shù)和人格魅力的感染下，仿佛每一種理念每一級目標我都能在教學過程中找到對應(yīng)點，這種感覺就好像河流匯入了大海游子回到了故鄉(xiāng)找到了家的感覺一樣。課標為我們教學指引了方向，也為我們教學提供了各種教學建議和評價建議，簡單點可以概括為課堂教學十大原則：
1、面向全體原則
2、個性教學原則
3、簡約課堂原則
4、知情并重原則
5、問題教學原則
6、直觀教學原則
7、先學后教原則
8、當堂過關(guān)原則
9、激勵課堂原則
10、永不替代原則。
這就要求我們要從多方面學習及時充電，爭取打造高效的課堂，不斷探索適合學生的學習模式，讓學生帶著好奇和欲望走進教室，同時讓他們帶著信心和好奇走出教室。我相信，在努力的路上就是在成長的路上。
其次，我從這個學習過程中結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，進修學校的王珂校長、管箐鶴主任、安霞老師、書法協(xié)會的趙老師、藝術(shù)范的徐健老師、以及三位主學科教研室主任，還有我敬佩的四位英語老師翟主任、刁老師、曉燕老師、許棟老師，當然更不能忘了可敬又可畏的華主任。在他們的身上，好像就是有一種魔力，吸引著我向他們靠攏。在他們的講座中，我或多或少聽出了些許相似點，那就是一直在努力、一直在學習、一直在成長，就如剛才說過的在努力的路上就是在成長的路上。我相信只要我多干一點兒，我就會多成長一些，只要我多努力一些，我就會成長快一些。
最后，也是最重要的，我更深刻的認識到教育是份良心活，教師是一項贏在終點的事業(yè)，我不單要教學生知識，更要教他們做人，我要為他們終生負責，為他們的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
努力學習，不斷奮斗，立志做合格的老師像雷夫一樣，做學生喜歡的老師，有愛心、有耐心、有個性、善積累、勤思考、講文明、有幽默、能合作的智慧型老師。加油！
宣講小學老師心得體會篇十
總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
新課程的實施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程，明確自身的角色定位，加強與學生、教師和家長的合作，積極推進新課程改革，為我們的新課程改革貢獻自己的一份力量!
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
本次培訓，匯聚了專家骨干教師，每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。
新課程的實施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程，明確自身的角色定位，加強與學生、教師和家長的合作，積極推進新課程改革，為我們的新課程改革貢獻自己的一份力量!
而新時期的教育方針是教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，要愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等道德規(guī)范，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
宣講小學老師心得體會篇十一
第一段：引言（100字）
作為一名教育者，我深知宣講在教學中的重要性。之前的一次宣講活動給我留下了深刻的印象。我希望通過這篇文章分享我的心得體會，從而準備更好的教學。
第二段：宣講前準備（200字）
在宣講之前，我認真準備了相關(guān)材料，包括教學PPT、多媒體設(shè)備等。同時，我也花時間研究目標群體的背景，以便更好地調(diào)整宣講內(nèi)容。在準備過程中，我還思考了如何讓宣講更加生動有趣，吸引學生的注意力。最后，我將宣講內(nèi)容分成了幾個章節(jié)，以便有條理地呈現(xiàn)。
第三段：宣講過程（300字）
當宣講開始時，我首先以一個有趣的問題引入話題，激發(fā)了學生的思考。然后，我用生動的語言和實例解釋了一些關(guān)鍵概念，并通過多媒體展示了相關(guān)的圖片和視頻。為了讓學生更好地理解，我還組織了一些小組活動和討論。在宣講的過程中，我時刻關(guān)注學生的反應(yīng)，及時調(diào)整自己的語速和表達方式。我還經(jīng)常與學生互動，解答他們的問題，使宣講變得更加有趣和互動。
第四段：宣講效果（300字）
在宣講結(jié)束后，我對學生的反應(yīng)進行了調(diào)查和分析。結(jié)果顯示，大部分學生對宣講表示滿意，并表示自己對這個話題的理解更深了。他們對于多媒體素材和小組討論表示了肯定，并稱贊了我在宣講中的互動性。同時，我也收到了一些建設(shè)性的意見，如加強案例分析和提供更多練習。對于這些反饋，我非常感謝，它們將有助于我在今后的宣講中做得更好。
第五段：心得體會（300字）
通過這次宣講，我深刻體會到準備工作的重要性。只有充分準備，才能將內(nèi)容詳細地傳達給學生并引發(fā)他們的興趣。此外，宣講過程中良好的互動也是至關(guān)重要的，它可以幫助學生更好地理解和消化所學知識。同時，傾聽學生的反饋和建議也是提高宣講質(zhì)量的關(guān)鍵。只有時刻與學生保持溝通，才能更好地滿足他們的學習需求。通過這次宣講，我不僅提高了自己的教學能力，也更加堅定了我對教育事業(yè)的熱愛。
總結(jié)（100字）
通過這次宣講，我不僅給學生帶來了新的知識，也收獲了寶貴的經(jīng)驗。準備充分、互動生動以及善于傾聽學生的反饋，這些都是提高宣講質(zhì)量的重要因素。在未來的教學中，我將繼續(xù)努力改進我的宣講技巧，以便更好地幫助學生學習和成長。
宣講小學老師心得體會篇十二
在數(shù)學新課程理念的指導下，數(shù)學教師憑著教育夢想和教育智慧，從教育科研的高度，進取進行有效的課堂教學研究，探索了一條適合教學課程改革與發(fā)展的有效途徑，總結(jié)了很多的經(jīng)驗和案例，初中數(shù)學。本書深刻地反映了我們中學課堂中的常見問題及對策，我從中受益匪淺，先將摘錄和體會展示如下：
本書開篇羅列了在進行有理數(shù)混合運算中可能出現(xiàn)的問題：“概念不清：運算符號錯誤；錯用運算律；對負分數(shù)的概念理解不清；違背運算律；違背去括號法則?！斑@六大點也是我在授課過程中遇到的問題，在以后的授課中應(yīng)提前糾錯，讓學生少走彎路。
在學習過程中，學生需要教師的寬容與愛、尊重和理解。在學生出錯時，教師要尊重、理解并寬容地對待他們，這不僅僅可緩解學生的緊張情緒，也體現(xiàn)了教師的素養(yǎng)及學生的熱愛?！暗拇_，在平時的授課中，我門太嚴了，不茍言笑，造成學生的緊張，這些做法不可取，應(yīng)當嚴就嚴，多給學生勇氣敢于說話，私下也應(yīng)多關(guān)心關(guān)注學生。同時還指出教師如何幫學生糾錯：
3、讓學生經(jīng)過自我評價，找出解題過程中的問題，自行糾錯。
加強學生對概念的理解，應(yīng)結(jié)合實例助其理解。如：”有些數(shù)學概念從客觀事物的定向形式和數(shù)量關(guān)系中反映出來，所以，教師在教學時應(yīng)當注意從實際事例或從學生已有知識中，退步引入并加以抽象，尤其要從學生接觸過的具體資料入手，同時在教學中教師應(yīng)根據(jù)中學生具有的上進心強好勝的心理特點。給學生創(chuàng)造成功的機會和條件，幫忙他們獲得成功，享受成功的喜悅，進而減少運算的錯誤。”即教師應(yīng)幫忙學生樹立學好數(shù)學的興趣和信心。
同時，在授課的過程中，教師應(yīng)注重學法的指導，發(fā)揮學生非智力因素的作用，使學生主動地，進取地參與到學習中來?！绑w現(xiàn)了新課程理論中充分發(fā)揮學生主題作用的理念。
宣講小學老師心得體會篇十三
專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？經(jīng)過學習專家的教學方式，使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導作用
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應(yīng)當體此刻精心的準備上，體此刻簡而精、通俗易懂的語言上，體此刻將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導上，體此刻及時解決問題的方法上。
當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一向處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、進取性，真正體驗學習的樂趣。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自我的潛能，并經(jīng)過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的本事。
三、使學生能真正地成為課堂的主人
進取地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊
任何一個學生都有學習的本事，要向讓他們學好，就必須給他們供給學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習進取性。當后進生的本事提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會提高，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
五、開展學生的思想工作要從心理入手
人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
經(jīng)過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自我感覺就像和所有的教師融合在一齊，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也期望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
宣講小學老師心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
在教育教學的過程中，老師宣講是一項重要的教學活動。宣講是指教師在課堂上，通過言語表達、示范演示等形式向?qū)W生傳授知識、技能和經(jīng)驗，提高學生的學習興趣和能力。從個人經(jīng)驗出發(fā)，本文將探討在老師宣講中的一些體會和心得，以期與其他教育工作者分享和交流。我相信通過不斷的反思和總結(jié)，我們可以提高自己的宣講效果，促進學生的學習成果。
第二段：準備充分（200字）
一次成功的宣講離不開充分的準備。在宣講之前，我首先要對所要宣講的內(nèi)容進行深入理解和熟悉。通過閱讀相關(guān)教材、參考資料，我能夠全面把握知識結(jié)構(gòu)和重點難點。其次，為了使宣講更加生動有趣，我還會尋找一些圖片、視頻等多媒體資源來輔助講解。在準備過程中，我還會先做一次模擬宣講，通過自己的對話和表達來檢驗和調(diào)整自己的語言和邏輯。
第三段：注意語言表達（200字）
宣講過程中，語言表達是至關(guān)重要的。首先，語言要準確、生動，既要符合學科規(guī)范，又要能夠引起學生的興趣。其次，語速要適中，不能過快或過慢，要根據(jù)學生的接受能力和理解程度來控制。同時，我還會注重語音語調(diào)的變化，通過調(diào)整語音的高低、快慢來增強語言的感染力。最后，我還會使用一些具有情感色彩的詞語，使學生更容易產(chǎn)生共鳴，進而更好地理解和接受所傳遞的知識。
第四段：互動式宣講（200字）
在宣講中，我注重與學生的互動交流。一方面，我會通過提問的形式讓學生積極參與到宣講中來，激發(fā)他們的思考和求知欲。另一方面，我會鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和感受，引導他們關(guān)注問題的深層次和廣泛意義。通過互動式的宣講，我能夠更好地了解學生的學習情況和問題，并及時進行調(diào)整和指導，提高教學效果。
第五段：反饋和改進（200字）
宣講后的反饋和改進是宣講工作的重要環(huán)節(jié)。通過與學生和同事的交流和反饋，我可以了解到學生的學習情況和對宣講的評價。同時，我也會不斷地反思自己的宣講方式，思考如何使宣講更加精細化和個性化。通過反饋和改進，我能夠不斷提高自己的宣講水平，為學生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)（200字）
老師宣講是一項既重要又復雜的教學活動。通過準備充分、注意語言表達、互動式宣講以及反饋和改進，我們可以提高宣講的效果，使學生更好地接受和理解所傳授的知識。雖然宣講中可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持不懈地努力和反思，相信我們一定能夠取得更好的宣講效果，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
宣講小學老師心得體會篇十五
在這次id參加的小學老師實習中，師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。下面是本站小編為大家收集整理的小學老師
心得體會
，歡迎大家閱讀。
本學年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學交流學習一年，進一步認識到教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)小學教師交流心得體會小學教師交流心得體會。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次教師交流，我受益良多;教師交流活動對于一個學校是十分重要的組成部分，只有好的教育環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。
10月15日至16日，我有幸在西安參加了純山教育基金會舉辦的《小學教師閱讀交流會》，交流會上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會，我們還實地參與了雷家灣小學的閱讀活動課，開展了互動交流活動。雖然這次交流會時間很短，但受益非淺。主要有三點體會。
一是感動。陜西純山教育基金會十年如一日，致力于消除知識鴻溝，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村小學建立圖書館，幫助小學建立有效的圖書館管理制度;鼓勵小學生寫作讀書感想和
讀書筆記
。提倡培養(yǎng)興趣，快樂閱讀。借用社會和愛心人士的力量，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù)，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距，讓更多的鄉(xiāng)村兒童，愛書，有書，學會讀書。他們這種對社會弱勢群體的援助不是輸血，而是造血。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助，更是精神的鼓勵和鞭策。在今后我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人，讓愛心得以傳遞小學教師交流心得體會心得體會。
二是鼓舞。這次交流會有導師、也有來自6個省一線鄉(xiāng)村教師和校長，還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開展校園閱讀活動的關(guān)鍵要素--不僅僅是創(chuàng)意》，關(guān)于閱讀的“人生事實”、閱讀應(yīng)該是從快樂開始的等論述;邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》，介紹了不同年級段兒童的閱讀興趣，以及教師閱讀教育的策略、技巧;還有雷家灣小學校長李新明介紹了他們學校開展閱讀教育的情況，他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閱讀的認識有了更多了解，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學的良好方法，讓我知道了怎樣讓“學生有書讀、讀好書”，也讓我知道了如何營造“書香氛圍“，以及如何讓學生把“讀書養(yǎng)成生活習慣”，這些都為我以后的閱讀課教學打下良好的基礎(chǔ)，讓我們所有的參加培訓的老師都稱贊不已。對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的交流，他們都很顯得很樸素、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者，在臨走之際，有幾名志愿者因為趕車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了他們盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會的精神深深地打動著我、鼓舞著我。
三是努力。小學閱讀課是現(xiàn)階段小學語文課中較薄弱的環(huán)節(jié)。沒有誰是天生喜歡書的，讀書的興趣需要培養(yǎng)，要從孩子們最喜歡的書開始，用各種各樣的活動去感染他們、打動他們，慢慢養(yǎng)成讀書的習慣，一旦孩子形成了讀書的習慣，你的教育就成功了……于是從參加閱讀交流會之后，我進行了認真反思，在今后工作中，我要努力學習提高自己的專業(yè)知識和自身素質(zhì)，把這次培訓所學到的知識與自己的教學實際結(jié)合起來，端正教學態(tài)度，提高教學質(zhì)量，設(shè)計出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培養(yǎng)學生的興趣上下功夫，使學生積極主動地投入到讀書活動中。我相信只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會成為孩子們心中的理想樂園。
剛到環(huán)峰小學小的日子里首先我最大的體會就是我校領(lǐng)導的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。
在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把學到教育經(jīng)驗帶到我們的小學，促進教育的友好交流。
接下來的日子中，我深深地感覺到環(huán)峰小學老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學習的地方。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學生。到環(huán)峰小學以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項
規(guī)章制度
。時刻不忘自己是一名交流老師，學習環(huán)峰小學的教學經(jīng)驗。我與環(huán)峰小學教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為環(huán)峰小學教師身上的實干精神而深深感動。(師德師風學習心得體會)
對于我們學校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神，主動參與學校的各項管理工作。深入觀察和思考學校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學生課堂常規(guī)和學生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時，在主動參與學校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。
宣講小學老師心得體會篇十六
作為一名即將從大學步入社會的應(yīng)屆畢業(yè)生，我參加了學校組織的一場“特崗老師宣講會”，聽了一些來自特崗老師們的經(jīng)歷和體會，深受啟發(fā)。下面，我將就此進行幾點總結(jié)和分享，希望對大家有所幫助。
第二段：特崗老師的優(yōu)勢
做為一名特崗老師，首先需要具備的是勇氣和堅定的信念。特崗老師之所以能夠通過層層選拔，最后成為一名合格的老師，除了身具師資和專業(yè)技能外，更重要的是有一顆愛學生、愛教育、敢于嘗試的心。同時，特崗老師也有著其他老師所不具備的一些優(yōu)勢，比如更豐富的社會經(jīng)驗、較高的適應(yīng)能力、科學的教學方法等，這些優(yōu)勢都能夠讓特崗老師更快地與學生建立起良好的關(guān)系，提高教學效率。
第三段：特崗老師的困難與挑戰(zhàn)
作為一名新生力量，特崗老師們也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，特崗老師們在學校內(nèi)沒有足夠的人脈和社會資源，難以解決一些涉及城市管理和外部機構(gòu)的問題。其次，特崗老師們大多來自城市，對于較為貧困和落后的地方并不熟悉，形成了對當?shù)丨h(huán)境和文化的陌生感和不適應(yīng)，這些因素都增加了他們教學和工作的難度。
第四段：特崗老師的應(yīng)對策略
然而，即使面對諸如此類的困難和挑戰(zhàn)，特崗老師們也不會退縮和抱怨。在現(xiàn)場，許多特崗老師都分享了各自的應(yīng)對策略。在解決學生問題的過程中，他們不僅要幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，還需要與學生交流互動，加強師生間的交流和信任；另外，針對自身的不足和社會資源的缺乏，特崗老師也需要不斷充實自己、積累經(jīng)驗，不斷探索和創(chuàng)新教學思想和方法，提高自身的水平和素質(zhì)。
第五段：結(jié)語
“特崗老師宣講會”讓我深刻了解到了特崗老師的責任和使命，也讓我意識到了成為一名優(yōu)秀教育人才的必要性和重要性。我相信，只要具備一顆堅定的信念和愛心，充分發(fā)揮特崗老師的優(yōu)勢和應(yīng)對困難的策略，就能夠成為一名成功的特崗老師，并為孩子們的成長和教育事業(yè)作出更多貢獻。
宣講小學老師心得體會篇十七
近年來，特崗教師計劃成為了許多大學生畢業(yè)后成為教師的一條途徑。在入選特崗教師后，還需要受到培訓，進一步提高教育教學水平。針對這個問題，我參加了特崗老師宣講，并從宣講中得到了很多啟示和體會。
第一段：了解特崗教師計劃
在宣講會上，我認識到特崗教師是指由國家有關(guān)部門在全國高校（師范院校除外）招收并進行實習的，目的是為偏遠、邊遠、農(nóng)村、民族、城市特殊教育等薄弱學科和地區(qū)配備優(yōu)秀教師，幫助學校提高教育水平。同時，作為特崗教師，還需要認真遵守職業(yè)道德規(guī)范，維護教師職業(yè)形象。
第二段：聆聽網(wǎng)上課程的錄音
在宣講會上，老師播放了一個網(wǎng)絡(luò)課程，并要求我們認真聆聽，然后完成一份聽課記錄。通過認真聆聽，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程是特崗教師可以利用的一種方式。特崗教師可以通過網(wǎng)絡(luò)課程來補充自己的知識，提高自己的教學水平。而我們在聽課的時候，需要認真記錄下課程內(nèi)容，加強自己的記憶，從而更好地掌握課程內(nèi)容和方法。
第三段：學習優(yōu)秀教師的特點
在宣講會上，老師向我們介紹了一個優(yōu)秀的特崗教師，并分析了他的特點。通過分析，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀特崗教師都有以下幾個特點：一是認真負責，他們非常認真地對待每一件事情，做到有責任感；二是善于創(chuàng)新，他們在教育教學中有創(chuàng)新思維，注重注重教育教學方式和方法的多樣性；三是關(guān)注學生，以學生為中心，注重師生互動，讓學生在快樂的氛圍中學習。
第四段：如何提高教學水平
在宣講會上，我們還學習了如何提高教學水平。我們需要通過多讀書、多做題、多探究問題，不斷提高自己的知識水平；同時，在教學中，我們需要注重改善教育教學的互動性和情感性，通過引導學生感知、感悟、感情和行動等，從而培養(yǎng)學生的探究精神、創(chuàng)新思維能力和實踐能力。
第五段：通過宣講感受到了教育的重要性
通過這次宣講，我非常感慨教育事業(yè)的重要性。每一個老師都有責任為學生的成長貢獻自己的力量。作為特崗教師，更應(yīng)該立足于薄弱學科和地區(qū)，堅守教育的任務(wù)，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長貢獻自己的力量，為教育教學事業(yè)貢獻自己的一份力量。
總之，在這次宣講中，我獲得了很多啟示，也增強了我的信心。我相信，只要我們牢記職責和使命，不斷進步，我們一定能成為一名優(yōu)秀的特崗教師，為教育教學事業(yè)貢獻自己的一份力量。
宣講小學老師心得體會篇十八
前幾天，我有幸參加了__市小學語文骨干教師__區(qū)培訓點的為期七天的培訓，在此我非常感謝__市__區(qū)教師培訓中心為我們搭建了一個很好的學習交流與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學習，反思教學。
這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，也有到市內(nèi)各的參觀學習;有優(yōu)秀教師的教學展示，也有學員圍繞專題進行的評課、說課;有學員的互動討論，更有的指導、引領(lǐng)。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩，還有自己的教學研討。因此，幾天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天，也是促進我教學上不斷成長的幾天。
一、專家講座，提高認識
帶著教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關(guān)系學學者、家庭教育專家__教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我才恍然意識到我們教師的行為，教師的情緒對學生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評扼殺了學生學習的興趣，使他們再也不想走進課堂：也許就那一次小小的表揚卻點燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教學中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當眾批評他們，更不能向他們發(fā)脾氣，一定要積極營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學教育科學學院副院長、博士生導師__教授主講的《新經(jīng)濟，新教學》的報告，使我感受頗深，受益良多。
二、參觀學習，感受良多
這幾天的培訓中，我們既有理論上的提升，更有到__區(qū)的各，如__市__小學，___小學，____小學，__小學，進行了以“生命課例展示”、“落實教學目標，提高課堂教學效率”、“班級讀書會”、“閱讀教學”以及“聚焦課堂，有效提問”為主題的觀摩聽課。通過這幾天的參觀學習，我感受到了各個學校特色的教育理念，感受到了各個學校濃厚的校園文化建設(shè)，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學底蘊，從中我也找到了我們農(nóng)村小學與城市小學的巨大差距，體會到我作為一名農(nóng)村小學老師的教學水平和教學素質(zhì)還需要更大的提高，同時也找到了今后努力的方向。難忘___小學觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學目標的設(shè)計要以年段目標和學生的實際為指揮棒，對于一堂課的教學目標不能太多太雜，對重難點更不能面面俱到，平均用力;難忘__小學以幸福為核心的辦學理念，在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍，感受到閱讀給人北師生到來的幸福和快樂。
宣講小學老師心得體會篇十九
近日，本人參加了某市特崗計劃宣講會，并深受啟發(fā)，特在此分享心得體會。本文將圍繞報告內(nèi)容、個人感受、人生價值、教育使命和未來展望五個方面展開，旨在為廣大崗前或志愿者教師提供一定的參考。
首先，來自特崗辦公室的代表詳細介紹了特崗計劃的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀。據(jù)悉，該計劃旨在解決我國農(nóng)村和基層教育中存在的一系列問題，例如師資短缺、教育資源匱乏等。優(yōu)秀的大學生可以通過報名參加特崗計劃，前往偏遠地區(qū)和基層學校擔任教師，在期限內(nèi)獲得相應(yīng)的工資、補助和政策支持。報告內(nèi)容詳實，令人深受啟發(fā)。
其次，我深感高水平教育者的重要性，也明白自身存在的不足。在聆聽報告過程中，我意識到作為一名教師，必須注重自身專業(yè)、道德和知識水平的提升，才能夠真正為學生的成長與發(fā)展做出貢獻。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在教育理念和教學方法方面還有許多不足之處，需要加以彌補。
第三，我也深刻認識到教育事業(yè)的背后承載了怎樣的人生價值?？v觀歷史，無數(shù)優(yōu)秀的教育者為人類進步與社會發(fā)展做出了巨大的貢獻。因此，作為特崗計劃的一份子，我們肩負著為農(nóng)村和基層學生提供更好的教育的任務(wù)。尤其是在當今信息化時代，教育者需要具備更加高超的技術(shù)水平，為學生提供不斷更新和優(yōu)化的教育服務(wù)。
第四，教育事業(yè)與公益事業(yè)相聯(lián)系，更需要秉持一種強烈的使命感。在特崗老師的工作中，需要更加專業(yè)地為教育事業(yè)做出貢獻，尤其是在人口稠密地區(qū)、經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)等，教育的作用更加重要。我們需要堅持奮斗精神，保持對教育事業(yè)的熱情和信仰，不斷創(chuàng)新教學方法，讓學生能夠在技術(shù)、文化、知識等方面得到充分的提升。
最后，我對未來的教育發(fā)展充滿了信心。隨著科技的進步和人類文明的發(fā)展，教育事業(yè)將進入一個嶄新的時代，我們需要借助教育技術(shù)、數(shù)據(jù)分析等手段，更好地服務(wù)于學生的發(fā)展。越來越多的人將加入到教育事業(yè)中來，我們需要協(xié)同合作，共同構(gòu)建一個更加美好的未來。
總結(jié)來說，參加特崗老師宣講活動，是一次寶貴的經(jīng)歷。通過對教育事業(yè)的探討和思考，我們深刻認識到教育的重要性和意義，同時也看到了我們自身需要努力提高的方面。特崗計劃開啟了一個新的時代，我們需要精益求精，用實際行動為教育事業(yè)獻上自己的力量。
宣講小學老師心得體會篇二十
xx月xx日，學校引導組織全校教師學習了新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》?！吨行W教師職業(yè)道德標準》提出了“愛國遵法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表和畢生學習”等六條規(guī)范要求。從六個方面對師德提出了要求，我感到說得挺好。這是我們每個老師都應(yīng)該當真遵照和嚴厲履行的。當初，課堂教養(yǎng)非?？粗厥┱箤W生的主體性，因此，學生的主體位置是不容疏忽的。我認為，在新世紀里談師德，應(yīng)當以一切為學生服務(wù)為主旨。
首先，建立一切為學生服務(wù)的意識，要尊敬學生，踴躍勉勵學生張揚個性。在事實生涯中，我們的課堂時常存在這種景象。當對一問題的見地存在不合時，先生就不容學生辨別，讓學生唯我是聽。學生則養(yǎng)成習慣地遵從，不敢發(fā)表本人的見解。這樣勢必抹殺學生獨立的看法。在實際生活中，當學生提出和老師不同觀點時，我會讓學生充分討論，有理說理，有事說事。探討不出成果時，容許學生保存意見，這樣有效地維護了學生翻新的精力，學生遇事有了獨破思考的才能，發(fā)散思維跟集中思維都得到了充足的錘煉，語文程度天然就很高了。因而，為學生創(chuàng)設(shè)公道的環(huán)境，激勵學生有創(chuàng)意的表白，給學生張揚個性的機遇，是如許主要呀！
其次，一切為學生服務(wù)，要從心理咨詢年紀上去和學生瀕臨，做學生的益友。良師益友，這是學生經(jīng)常用來形容老師的詞，可他們在用這個詞的時候，是不是就真把老師當友人了，我不大明白，我只曉得，能融進學生的天地不輕易，做學生的真正朋友更難。親其師，方能信其道，當學生已經(jīng)把你當成真正的朋友時，對你的請求也會隨之進步。有的學生甚至會盲目地以為老師無所不能，神通寬大，這就要求咱們老師在業(yè)務(wù)上一直“充電”，在人格上要為人師表。
第三，一切為學生服務(wù)，教師要對自己嚴要求，提高自身素質(zhì)。雖說“人無完人，金無足赤”，但我們教師要盡力使自己成為學生心目中的完人。只有高尺度，嚴要求，才有利于敏捷提高本身素質(zhì)。
第四，所有為學生服務(wù)，更器重來自學生的看法，讓學生參加師德評估工作。
宣講小學老師心得體會篇一
廖俊波同志任職期間，牢記黨的囑托，盡心盡責，帶領(lǐng)當?shù)馗刹咳罕姄湎律碜?、苦干實干，以實際行動體現(xiàn)了對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。作為一名黨員，我們一定要以廖俊波同志為榜樣，學習他不忘初心，為民造福的精神品質(zhì)。
一是學習他一心為民的公仆精神。廖俊波同志始終牢記黨性原則，在大是大非前堅定立場，舍小家、顧大家，幾十年如一日，勤勉敬業(yè)，抓工作能在現(xiàn)場就不在會場，始終奔忙在招商引資、項目建設(shè)、搶險救災等工作一線，以忙為榮、以苦為樂，一直工作到生命最后一刻。廣大黨員干部要結(jié)合工作實際，從大處作眼，從小事做起，為群眾辦實事、解難事、做好事，努力在服務(wù)黨的事業(yè)、服務(wù)人民中鍛煉成長。
二是學習他銳意改革的創(chuàng)新精神。廖俊波敢于擔當、勇于創(chuàng)新，當事不推責、遇事不避難。以敢于突破、敢于擔當工作精神精神和務(wù)實的作風，推動了政和縣的巨變、武夷新區(qū)的日新月異。在新形勢下，工作中不斷出現(xiàn)新情況、新課題，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)是工作服務(wù)中心、服務(wù)大局的必然選擇。我們要堅持科學發(fā)展不動搖，勇于開拓創(chuàng)新，努力培養(yǎng)創(chuàng)新的膽識，打開創(chuàng)新的思路，鍛煉創(chuàng)新的本領(lǐng)、投入創(chuàng)新的實踐。特別是在從嚴治黨、從嚴治干部的新常態(tài)下，更要圍繞從嚴干部教育、從嚴干部管理、從嚴干部監(jiān)督進行積極探索。
三是學習他埋頭苦干的實干精神。廖俊波長期在艱苦地區(qū)工作，他深入群眾，傾聽群眾呼聲，心里始終惦記群眾的安危冷暖、把增進百姓福祉扛在肩上、抓在手上，用真情和實績贏得了群眾的信任、感謝和贊譽。廖俊波同志是當代黨員的楷模，我們要以他為榜樣，找準自身的定位，要忠誠于黨的事業(yè)，深深熱愛黨的工作，立足崗位實際，恪盡職守，淡薄名利，甘為人梯，務(wù)實工作，奉獻才干。
四是學習他默默無聞的奉獻精神?！帮L清氣正方能政通人和。”廖俊波清清白白做人，干干凈凈做事，堂堂正正做官，用實際行動彰顯共產(chǎn)黨人的政治本色。他生前一心為群眾辦實事，辦好事，經(jīng)常深入基層了解情況，傾聽群眾意見和訴求，為群眾做好事、辦實事、解難事。真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。作為一名教師黨員就是學習廖俊波同志克己奉公、無私奉獻的精神品質(zhì)，進一步加強黨性鍛煉，嚴格自我要求和自我約束，牢固樹立奉獻的意識，始終保持黨員教師的政治本色和浩然正氣，做講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風好的踐行者，用云水一樣的容人襟懷，松柏一般堅定的信念實踐人生的價值。
“榜樣的力量是無窮的”。對于黨員教師而言，應(yīng)該學習廖俊波的為民情懷。無論條件多么艱苦，無論發(fā)展會遇到多少困難，但是只要心中始終裝著學生，把學生的呼聲作為第一信號，就能夠用忘我工作來換取驕人業(yè)績，就能夠用辛苦付出換取豐碩的成果。
宣講小學老師心得體會篇二
第一次參加毛筆字的培訓，讓我感到非常榮幸。此次培訓，融合了理論學習、實踐創(chuàng)作、課堂教學觀摩交流，讓我開拓了眼界;培訓中，也接觸了許多不同的老師，更讓我在學習實踐中學會了很多以前沒有碰到過的東西。
任何一種理論學習都是枯燥乏味的，何況書法是從古人的作品中提煉出來的精髓，更加晦澀難懂。而培訓老師用詼諧幽默的語言通過自己的親身經(jīng)歷，為大家創(chuàng)設(shè)了一個輕松快樂的學習氛圍，告訴我們從看不懂到看懂入手，持之以恒的積點成線，由線而面，總有一天能成功。
沒有實踐的理論是紙上談兵，唯有實踐才出真知。一天的實踐創(chuàng)作讓我明白書法這門藝術(shù)不是一朝一夕就能練就的，它沒有捷徑可走，每個字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天，它需要花費我們大量的精力和心血。所以，學習書法要勤奮，貴在堅持。
王老師的這堂書法指導課無疑為書法教學提供了一個范式。從字的基本筆畫入手，讓學生體驗中國的毛筆字文化，感受中國書法的魅力所在。我們在欣賞各種字體的演變中，進行練習，完成作品。課后的交流更是“一石激起千層浪”，各位老師針對這堂課上存在的優(yōu)缺點各抒己見，侃侃而談。
我想在以后的工作和學習中，要注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候，認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起。
宣講小學老師心得體會篇三
近期，我有幸參加了學校組織的小學生宣講活動，并擔任了宣講員。通過這次宣講活動，我收獲頗多，不僅加深了對所學知識的理解，還培養(yǎng)了自信和表達能力。以下是我個人的一些心得體會。
首先，宣講活動讓我更加深入地理解了所學知識。在為小學生們做宣講的過程中，我必須將復雜的理論知識變得簡單易懂，以便他們能夠理解。這就迫使我從不同的角度去思考，挖掘知識的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。通過準備宣講材料和整理知識點，我不僅強化了自己對知識的理解，還培養(yǎng)了深入思考的習慣。宣講活動的過程讓我不斷向前學習，提升了自己對知識的掌握程度。
其次，宣講為我提供了一個展示自己的機會，培養(yǎng)了我的自信和表達能力。一開始，站在講臺上感到緊張是很正常的，但是通過多次的宣講，我逐漸找到了適合自己的表達方式。我學會了如何控制自己的聲音和肢體語言，讓自己顯得更加自信和有說服力。宣講活動還鍛煉了我組織語言的能力，讓我能夠清晰地表達自己的想法和觀點。這對我以后的學習和工作都是非常有益的。
再次，宣講活動讓我更加了解自己。在宣講的過程中，我必須面對不同年齡段的小學生，每個小朋友都有自己獨特的特點和需求，需要我用不同的方式與他們交流。這讓我從小學生的角度去思考問題，看待事物，也讓我更加關(guān)注他們的成長和需求。同時，也通過宣講活動與他們的互動，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足之處，為今后的發(fā)展提供了方向。
最后，宣講活動讓我提升了自己的團隊協(xié)作能力。在宣講團隊中，我和其他同學需要密切合作，共同完成宣講材料的準備和整理工作。我們需要充分利用每個人的優(yōu)勢，協(xié)同工作，確保宣講活動的順利進行。同時，宣講團隊的老師和教練也給予了我們很多指導和支持。通過團隊合作，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，增進了自己與他人的溝通能力，培養(yǎng)了團隊協(xié)作的精神。
通過這次小學宣講心得體會，我更加深入地了解了所學知識，并提升了自己的表達能力和自信心。同時，宣講活動也讓我更加了解自己的長處和不足，并培養(yǎng)了團隊協(xié)作的能力。我相信，這次宣講經(jīng)歷對于我今后的學習和發(fā)展將產(chǎn)生積極而深遠的影響。
宣講小學老師心得體會篇四
10月15日至16日，我有幸在西安參加了純山教育基金會舉辦的《小學教師閱讀交流會》，交流會上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會，我們還實地參與了雷家灣小學的閱讀活動課，開展了互動交流活動。雖然這次交流會時間很短，但受益非淺。主要有三點體會。
一是感動。陜西純山教育基金會十年如一日，致力于消除知識鴻溝，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村小學建立圖書館，幫助小學建立有效的圖書館管理制度。
鼓勵小學生寫作讀書感想和讀書筆記。提倡培養(yǎng)興趣，快樂閱讀。借用社會和愛心人士的力量，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù)，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距，讓更多的鄉(xiāng)村兒童，愛書，有書，學會讀書。他們這種對社會弱勢群體的援助不是輸血，而是造血。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助，更是精神的鼓勵和鞭策。在今后我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人，讓愛心得以傳遞。
二是鼓舞。這次交流會有導師、也有來自6個省一線鄉(xiāng)村教師和校長，還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開展校園閱讀活動的關(guān)鍵要素——不僅僅是創(chuàng)意》，關(guān)于閱讀的“人生事實”、閱讀應(yīng)該是從快樂開始的等論述。邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》，介紹了不同年級段兒童的閱讀興趣，以及教師閱讀教育的策略、技巧。
還有雷家灣小學校長李新明介紹了他們學校開展閱讀教育的情況，他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閱讀的認識有了更多了解，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學的良好方法，讓我知道了怎樣讓“學生有書讀、讀好書”，也讓我知道了如何營造“書香氛圍“，以及如何讓學生把“讀書養(yǎng)成生活習慣”，這些都為我以后的閱讀課教學打下良好的基礎(chǔ)，讓我們所有的參加培訓的老師都稱贊不已。
對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的交流，他們都很顯得很樸素、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者，在臨走之際，有幾名志愿者因為趕車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了他們盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會的精神深深地打動著我、鼓舞著我。
于是從參加閱讀交流會之后，我進行了認真反思，在今后工作中，我要努力學習提高自己的專業(yè)知識和自身素質(zhì)，把這次培訓所學到的知識與自己的教學實際結(jié)合起來，端正教學態(tài)度，提高教學質(zhì)量，設(shè)計出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培養(yǎng)學生的興趣上下功夫，使學生積極主動地投入到讀書活動中。我相信只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會成為孩子們心中的理想樂園。
宣講小學老師心得體會篇五
近日，我作為一名志愿者參與了一次小學宣講活動，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。通過這次體驗，我收獲了很多，不僅鍛煉了自己的口才和溝通能力，還深刻認識到小學宣講對于培養(yǎng)孩子們的良好品質(zhì)和養(yǎng)成良好習慣的重要性。
首先，小學宣講活動讓我得到了一次鍛煉自己口才的機會。在活動前，我對于面對大庭廣眾發(fā)表演講還是感到有些害怕和緊張的。然而，機會總是留給有準備的人。在準備演講材料的過程中，我反復琢磨著如何用簡潔明了的語言，以生動的例子和有趣的比喻來吸引小學生的注意力。在演講中，我通過手勢和語調(diào)的變化，使自己的發(fā)言更富有感染力。我發(fā)現(xiàn)，在這個過程中，我的口才得到了一定的提高，自信心也有了增強。
其次，小學宣講活動讓我學會了如何與他人進行有效的溝通。在活動中，我與小學生進行了面對面的交流，他們的天真和活力讓我不禁為之所動。在和他們的對話中，我能感受到他們的熱情和好奇心，這對于促使我更加有動力和他們交流，更加有耐心解答他們的疑惑。通過這次與小學生的交流，我體會到溝通的藝術(shù)，明白了信息的傳遞只有在雙方都真正理解對方時才能起到積極作用。因此，我從中學到了如何傾聽，如何與人建立有效的交流，從而提升了我的社交能力。
第三，小學宣講活動讓我深刻認識到小學宣講對于培養(yǎng)孩子們的良好品質(zhì)和養(yǎng)成良好習慣的重要性。在演講中，我向小學生講述了關(guān)于樂觀、堅持和努力的故事，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。我發(fā)現(xiàn)，隨著他們慢慢明白故事中的道理，他們的眼神中透露出的是對幸福的憧憬和對成功的渴望。我為能用自己的言傳身教影響和引導他人感到無比驕傲，這同時也讓我更加相信小學宣講的重要性。只有青少年在養(yǎng)成良好的習慣和道德觀念的過程中，才能有更好的成長和發(fā)展。
再者，小學宣講活動讓我細致入微地發(fā)現(xiàn)了和學生們的交流中存在的問題和困惑。通過與小學生的互動交流，我發(fā)現(xiàn)有一部分同學對于自己的興趣和夢想還不夠明確。有些同學對于如何在學習上提升自己的能力也還存在一定的迷茫。在與他們的交流中，我通過鼓勵和啟發(fā)，向他們傳遞了積極向上的信念，讓他們認識到只要用心去做，就一定能夠取得成功。同時，我也向他們分享了自己在成長道路上遇到的一些困難和挑戰(zhàn)，并鼓勵他們要堅持不懈、勇于拼搏。
最后，小學宣講活動不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，更激發(fā)了我進一步提高自己和與人交流的決心。在宣講過程中，我發(fā)現(xiàn)我的表達能力和邏輯思維能力還需要進一步提升。為了更好地與小學生交流，我閱讀了大量的相關(guān)資料，了解到小學生的需求和興趣點。在宣講中，我采取了豐富多樣的講解方式，力求讓小學生們能夠理解、接受并付諸行動。這個過程中，我體會到了學習的重要性和持續(xù)學習的動力。
通過參與小學宣講活動，我不僅提高了自己的口才和溝通能力，還深刻認識到小學宣講對于培養(yǎng)孩子們的良好品質(zhì)和養(yǎng)成良好習慣的重要性。我將會一直保持熱情，以志愿服務(wù)精神投入到公益事業(yè)中去，為培養(yǎng)下一代的健康成長盡自己的一份力量。同時，我也會繼續(xù)學習，不斷提高自己，以更好地為社會做出貢獻。
宣講小學老師心得體會篇六
讀書筆記朱熹在《觀書有感》中說過：“問渠那得清如許，為有泉頭活水來。”這句話形象而巧妙地告訴我們，怎樣才能讓一個人心境如水一般澄澈精神世界如水一般清明呢？那就是讀書，書與知識就是我們的“源頭活水”，只有不斷汲取新知，才能不讓精神世界腐爛發(fā)臭，不讓其貧窮匱乏。我們要想保持思維清晰、思想開闊，就要不斷地學習新的知識、積蓄新的力量。因此，我覺得十分有必要坐下來，靜靜地讀一讀《教師專業(yè)標準》。話說有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，以下我就從三個方面談?wù)剬Α督處煂I(yè)標準》的心得體會。
陶行知說過：“與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎的知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動去開發(fā)文化之金庫和宇宙之寶藏?！比欢逃幸乐箖煞N傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向。另一種只管教，不管學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，，隨著生活打滾，后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。在中國，往往以教師填鴨式的教育為主，教師在講臺前講得唾沫橫飛，學生在座位上昏昏欲睡，一節(jié)課后，老師累得夠嗆，而學生卻沒有學到什么。教師應(yīng)該起到良好的引導作用，引導學生走到正確的道路上。小學教師專業(yè)標準中明確指出：學生為本，即尊重小學生權(quán)益，以小學生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學生的主動性；遵循小學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長?，F(xiàn)在我逐漸放手，讓學生做學習的小主人，充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性。
隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,教師對《教師專業(yè)標準標準》理解的逐步加深,特別是對課程改革核心理念“關(guān)注人,一切為了學生的發(fā)展。”理解的更加透徹,使每位教師懂得,基礎(chǔ)教育是為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才奠基的,在教學中就必須面向全體學生。因此在班級中，我采取“一幫一”的形式，挑選優(yōu)等生來當小老師，來幫助在班級中的后進生，達到了不錯的效果。姚周旭是個“小馬虎”，幾乎每次訂正都要來回跑四五趟，慢慢的，我看到他，一個頭兩個大。于是，我就選了袁文捷作為他的小老師，每次一有訂正，袁文捷就會主動來到他的小徒弟身邊，耐心的向他講解題目，并且?guī)椭喺?，久而久之，兩人還成為了形影不離的好朋友。每一個孩子都有學習的權(quán)利，作為教師不能放棄任何一個孩子。然而世界上沒有兩片相同的葉子，每個孩子都是世界上獨一無二的，這就需要教師利用教育機智根據(jù)學生的資質(zhì)以及個性特征等具體因材施教。
要給學生一杯水，教師得有一桶水。因此在這個競爭日益激烈的社會，必須樹立終身教育的觀點。終身教育，這已經(jīng)是一個為我國教育工作者十分熟悉的觀點。但是就像杜威先生談到創(chuàng)造力時所說的那樣，“這個看法在實踐中不如在理論上那么被真正承認”。要真正將理論落到實處，還有很長一段路要走。再退一步講，在實際課堂教學之前，對一篇課文做了精心的教學設(shè)計，滿心以為可以按照我的預設(shè)一步一步的進行下去，可是實際情況卻往往不是這樣的，因此教師要根據(jù)學生的實際情況，順學而導，以學定教。在把握教材的前提下，還要了解本班學生，預設(shè)學生可能出現(xiàn)的各種回答。
紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行。思考是行為的種子，因此，行動起來吧！
宣講小學老師心得體會篇七
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學教師培訓。為期五天的培訓中有_教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、__高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念，輕松搞好教學工作》、___講師的《民俗文化與小學語文》、___副教授的《語文常用工具書》等以及__三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于_教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在_老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學生，在生活上關(guān)心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關(guān)注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從__講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但_老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
宣講小學老師心得體會篇八
在小學期間，我有幸參與了一次關(guān)于宣講的活動。這次宣講活動使我深刻體會到了宣講的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我在小學宣講中的心得體會。
二、準備工作
在宣講前，我進行了充分的準備工作。首先，我仔細研讀了要宣講的內(nèi)容，確保自己掌握了足夠的知識。其次，我設(shè)計了一份簡潔明了的PPT，并結(jié)合圖片和案例，以便更好地向同學們傳達宣講的主題。最后，我還進行了多次自我練習，熟悉了整個宣講的流程和表達方式，以提高自己的口才和表達能力。
三、宣講過程
在宣講過程中，我深刻感受到了同學們對知識的渴望和好奇心的高漲。我以生動的語言和形象的案例向同學們介紹了宣講的主題，并通過PPT和實物展示，讓同學們更直觀地了解和接受所宣講的內(nèi)容。我還充分利用了提問和互動環(huán)節(jié)，引導同學們積極參與討論，并及時解答他們的問題和疑惑。整個宣講過程持續(xù)約一個小時，我感到時間過得飛快，同學們的熱情和表現(xiàn)也讓我備受鼓舞。
四、收獲與反思
通過這次宣講，我不僅提升了自己的表達能力和組織能力，也深刻認識到了宣講對于學生的影響和意義。首先，宣講可以幫助同學們更好地學習和理解知識。在宣講過程中，我將抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動的案例，讓同學們直觀地感受和理解，從而提高了他們的學習效果。其次，宣講可以培養(yǎng)同學們的表達能力和合作意識。在互動環(huán)節(jié)中，同學們積極回答問題和交流觀點，這不僅鍛煉了他們的口才，也促進了彼此之間的學習交流和合作。最后，宣講可以增強同學們的自信心和自主學習能力。通過宣講，同學們能夠?qū)⒆约核鶎W到的知識進行整理和分享，從而提高了他們對知識的理解和應(yīng)用能力，同時也增強了他們的自信心和學習動力。
五、總結(jié)
通過這次小學宣講的經(jīng)歷，我收獲了很多。我意識到了宣講對自己的促進作用，不僅提高了自己的表達能力，也讓我更深刻地認識到了宣講的重要性。宣講可以幫助同學們更好地學習和掌握知識，培養(yǎng)他們的表達能力和合作意識，同時也增強他們的自信心和自主學習能力。作為一名小學生，我將繼續(xù)努力，積極參與宣講活動，為同學們帶來更多的知識和啟發(fā)，同時也不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
宣講小學老師心得體會篇九
作為一名新教師，我很珍惜每一次學習機會。在進修學校學習的一年中來，我感觸最深的就是堅信&“優(yōu)秀的人是連成線的&”。在這樣向上奮進的環(huán)境中，我們怎能舍得不進步不成長呢。
既然選擇了老師這份職業(yè)，我會踏踏實實用愛心、耐心、和責任心，把這份職業(yè)也當做一種事業(yè)來經(jīng)營。我立志成為一名合格的小學英語教師。
首先，我真的很認真很認真再次學習了小學英語課標解讀，在張曉燕老師的帶動下，我重新認識了課程性質(zhì)、課程基本理念以及課程設(shè)計思路等等，在她巧妙的語言藝術(shù)和人格魅力的感染下，仿佛每一種理念每一級目標我都能在教學過程中找到對應(yīng)點，這種感覺就好像河流匯入了大海游子回到了故鄉(xiāng)找到了家的感覺一樣。課標為我們教學指引了方向，也為我們教學提供了各種教學建議和評價建議，簡單點可以概括為課堂教學十大原則：
1、面向全體原則
2、個性教學原則
3、簡約課堂原則
4、知情并重原則
5、問題教學原則
6、直觀教學原則
7、先學后教原則
8、當堂過關(guān)原則
9、激勵課堂原則
10、永不替代原則。
這就要求我們要從多方面學習及時充電，爭取打造高效的課堂，不斷探索適合學生的學習模式，讓學生帶著好奇和欲望走進教室，同時讓他們帶著信心和好奇走出教室。我相信，在努力的路上就是在成長的路上。
其次，我從這個學習過程中結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，進修學校的王珂校長、管箐鶴主任、安霞老師、書法協(xié)會的趙老師、藝術(shù)范的徐健老師、以及三位主學科教研室主任，還有我敬佩的四位英語老師翟主任、刁老師、曉燕老師、許棟老師，當然更不能忘了可敬又可畏的華主任。在他們的身上，好像就是有一種魔力，吸引著我向他們靠攏。在他們的講座中，我或多或少聽出了些許相似點，那就是一直在努力、一直在學習、一直在成長，就如剛才說過的在努力的路上就是在成長的路上。我相信只要我多干一點兒，我就會多成長一些，只要我多努力一些，我就會成長快一些。
最后，也是最重要的，我更深刻的認識到教育是份良心活，教師是一項贏在終點的事業(yè)，我不單要教學生知識，更要教他們做人，我要為他們終生負責，為他們的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
努力學習，不斷奮斗，立志做合格的老師像雷夫一樣，做學生喜歡的老師，有愛心、有耐心、有個性、善積累、勤思考、講文明、有幽默、能合作的智慧型老師。加油！
宣講小學老師心得體會篇十
總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
新課程的實施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程，明確自身的角色定位，加強與學生、教師和家長的合作，積極推進新課程改革，為我們的新課程改革貢獻自己的一份力量!
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
本次培訓，匯聚了專家骨干教師，每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。
新課程的實施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程，明確自身的角色定位，加強與學生、教師和家長的合作，積極推進新課程改革，為我們的新課程改革貢獻自己的一份力量!
而新時期的教育方針是教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，要愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等道德規(guī)范，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
宣講小學老師心得體會篇十一
第一段：引言（100字）
作為一名教育者，我深知宣講在教學中的重要性。之前的一次宣講活動給我留下了深刻的印象。我希望通過這篇文章分享我的心得體會，從而準備更好的教學。
第二段：宣講前準備（200字）
在宣講之前，我認真準備了相關(guān)材料，包括教學PPT、多媒體設(shè)備等。同時，我也花時間研究目標群體的背景，以便更好地調(diào)整宣講內(nèi)容。在準備過程中，我還思考了如何讓宣講更加生動有趣，吸引學生的注意力。最后，我將宣講內(nèi)容分成了幾個章節(jié)，以便有條理地呈現(xiàn)。
第三段：宣講過程（300字）
當宣講開始時，我首先以一個有趣的問題引入話題，激發(fā)了學生的思考。然后，我用生動的語言和實例解釋了一些關(guān)鍵概念，并通過多媒體展示了相關(guān)的圖片和視頻。為了讓學生更好地理解，我還組織了一些小組活動和討論。在宣講的過程中，我時刻關(guān)注學生的反應(yīng)，及時調(diào)整自己的語速和表達方式。我還經(jīng)常與學生互動，解答他們的問題，使宣講變得更加有趣和互動。
第四段：宣講效果（300字）
在宣講結(jié)束后，我對學生的反應(yīng)進行了調(diào)查和分析。結(jié)果顯示，大部分學生對宣講表示滿意，并表示自己對這個話題的理解更深了。他們對于多媒體素材和小組討論表示了肯定，并稱贊了我在宣講中的互動性。同時，我也收到了一些建設(shè)性的意見，如加強案例分析和提供更多練習。對于這些反饋，我非常感謝，它們將有助于我在今后的宣講中做得更好。
第五段：心得體會（300字）
通過這次宣講，我深刻體會到準備工作的重要性。只有充分準備，才能將內(nèi)容詳細地傳達給學生并引發(fā)他們的興趣。此外，宣講過程中良好的互動也是至關(guān)重要的，它可以幫助學生更好地理解和消化所學知識。同時，傾聽學生的反饋和建議也是提高宣講質(zhì)量的關(guān)鍵。只有時刻與學生保持溝通，才能更好地滿足他們的學習需求。通過這次宣講，我不僅提高了自己的教學能力，也更加堅定了我對教育事業(yè)的熱愛。
總結(jié)（100字）
通過這次宣講，我不僅給學生帶來了新的知識，也收獲了寶貴的經(jīng)驗。準備充分、互動生動以及善于傾聽學生的反饋，這些都是提高宣講質(zhì)量的重要因素。在未來的教學中，我將繼續(xù)努力改進我的宣講技巧，以便更好地幫助學生學習和成長。
宣講小學老師心得體會篇十二
在數(shù)學新課程理念的指導下，數(shù)學教師憑著教育夢想和教育智慧，從教育科研的高度，進取進行有效的課堂教學研究，探索了一條適合教學課程改革與發(fā)展的有效途徑，總結(jié)了很多的經(jīng)驗和案例，初中數(shù)學。本書深刻地反映了我們中學課堂中的常見問題及對策，我從中受益匪淺，先將摘錄和體會展示如下：
本書開篇羅列了在進行有理數(shù)混合運算中可能出現(xiàn)的問題：“概念不清：運算符號錯誤；錯用運算律；對負分數(shù)的概念理解不清；違背運算律；違背去括號法則?！斑@六大點也是我在授課過程中遇到的問題，在以后的授課中應(yīng)提前糾錯，讓學生少走彎路。
在學習過程中，學生需要教師的寬容與愛、尊重和理解。在學生出錯時，教師要尊重、理解并寬容地對待他們，這不僅僅可緩解學生的緊張情緒，也體現(xiàn)了教師的素養(yǎng)及學生的熱愛?！暗拇_，在平時的授課中，我門太嚴了，不茍言笑，造成學生的緊張，這些做法不可取，應(yīng)當嚴就嚴，多給學生勇氣敢于說話，私下也應(yīng)多關(guān)心關(guān)注學生。同時還指出教師如何幫學生糾錯：
3、讓學生經(jīng)過自我評價，找出解題過程中的問題，自行糾錯。
加強學生對概念的理解，應(yīng)結(jié)合實例助其理解。如：”有些數(shù)學概念從客觀事物的定向形式和數(shù)量關(guān)系中反映出來，所以，教師在教學時應(yīng)當注意從實際事例或從學生已有知識中，退步引入并加以抽象，尤其要從學生接觸過的具體資料入手，同時在教學中教師應(yīng)根據(jù)中學生具有的上進心強好勝的心理特點。給學生創(chuàng)造成功的機會和條件，幫忙他們獲得成功，享受成功的喜悅，進而減少運算的錯誤。”即教師應(yīng)幫忙學生樹立學好數(shù)學的興趣和信心。
同時，在授課的過程中，教師應(yīng)注重學法的指導，發(fā)揮學生非智力因素的作用，使學生主動地，進取地參與到學習中來?！绑w現(xiàn)了新課程理論中充分發(fā)揮學生主題作用的理念。
宣講小學老師心得體會篇十三
專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？經(jīng)過學習專家的教學方式，使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導作用
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應(yīng)當體此刻精心的準備上，體此刻簡而精、通俗易懂的語言上，體此刻將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導上，體此刻及時解決問題的方法上。
當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一向處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、進取性，真正體驗學習的樂趣。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自我的潛能，并經(jīng)過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的本事。
三、使學生能真正地成為課堂的主人
進取地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊
任何一個學生都有學習的本事，要向讓他們學好，就必須給他們供給學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習進取性。當后進生的本事提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會提高，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
五、開展學生的思想工作要從心理入手
人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
經(jīng)過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自我感覺就像和所有的教師融合在一齊，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也期望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
宣講小學老師心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
在教育教學的過程中，老師宣講是一項重要的教學活動。宣講是指教師在課堂上，通過言語表達、示范演示等形式向?qū)W生傳授知識、技能和經(jīng)驗，提高學生的學習興趣和能力。從個人經(jīng)驗出發(fā)，本文將探討在老師宣講中的一些體會和心得，以期與其他教育工作者分享和交流。我相信通過不斷的反思和總結(jié)，我們可以提高自己的宣講效果，促進學生的學習成果。
第二段：準備充分（200字）
一次成功的宣講離不開充分的準備。在宣講之前，我首先要對所要宣講的內(nèi)容進行深入理解和熟悉。通過閱讀相關(guān)教材、參考資料，我能夠全面把握知識結(jié)構(gòu)和重點難點。其次，為了使宣講更加生動有趣，我還會尋找一些圖片、視頻等多媒體資源來輔助講解。在準備過程中，我還會先做一次模擬宣講，通過自己的對話和表達來檢驗和調(diào)整自己的語言和邏輯。
第三段：注意語言表達（200字）
宣講過程中，語言表達是至關(guān)重要的。首先，語言要準確、生動，既要符合學科規(guī)范，又要能夠引起學生的興趣。其次，語速要適中，不能過快或過慢，要根據(jù)學生的接受能力和理解程度來控制。同時，我還會注重語音語調(diào)的變化，通過調(diào)整語音的高低、快慢來增強語言的感染力。最后，我還會使用一些具有情感色彩的詞語，使學生更容易產(chǎn)生共鳴，進而更好地理解和接受所傳遞的知識。
第四段：互動式宣講（200字）
在宣講中，我注重與學生的互動交流。一方面，我會通過提問的形式讓學生積極參與到宣講中來，激發(fā)他們的思考和求知欲。另一方面，我會鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和感受，引導他們關(guān)注問題的深層次和廣泛意義。通過互動式的宣講，我能夠更好地了解學生的學習情況和問題，并及時進行調(diào)整和指導，提高教學效果。
第五段：反饋和改進（200字）
宣講后的反饋和改進是宣講工作的重要環(huán)節(jié)。通過與學生和同事的交流和反饋，我可以了解到學生的學習情況和對宣講的評價。同時，我也會不斷地反思自己的宣講方式，思考如何使宣講更加精細化和個性化。通過反饋和改進，我能夠不斷提高自己的宣講水平，為學生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)（200字）
老師宣講是一項既重要又復雜的教學活動。通過準備充分、注意語言表達、互動式宣講以及反饋和改進，我們可以提高宣講的效果，使學生更好地接受和理解所傳授的知識。雖然宣講中可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持不懈地努力和反思，相信我們一定能夠取得更好的宣講效果，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
宣講小學老師心得體會篇十五
在這次id參加的小學老師實習中，師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。下面是本站小編為大家收集整理的小學老師
心得體會
，歡迎大家閱讀。
本學年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學交流學習一年，進一步認識到教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)小學教師交流心得體會小學教師交流心得體會。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次教師交流，我受益良多;教師交流活動對于一個學校是十分重要的組成部分，只有好的教育環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。
10月15日至16日，我有幸在西安參加了純山教育基金會舉辦的《小學教師閱讀交流會》，交流會上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會，我們還實地參與了雷家灣小學的閱讀活動課，開展了互動交流活動。雖然這次交流會時間很短，但受益非淺。主要有三點體會。
一是感動。陜西純山教育基金會十年如一日，致力于消除知識鴻溝，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村小學建立圖書館，幫助小學建立有效的圖書館管理制度;鼓勵小學生寫作讀書感想和
讀書筆記
。提倡培養(yǎng)興趣，快樂閱讀。借用社會和愛心人士的力量，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù)，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距，讓更多的鄉(xiāng)村兒童，愛書，有書，學會讀書。他們這種對社會弱勢群體的援助不是輸血，而是造血。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助，更是精神的鼓勵和鞭策。在今后我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人，讓愛心得以傳遞小學教師交流心得體會心得體會。
二是鼓舞。這次交流會有導師、也有來自6個省一線鄉(xiāng)村教師和校長，還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開展校園閱讀活動的關(guān)鍵要素--不僅僅是創(chuàng)意》，關(guān)于閱讀的“人生事實”、閱讀應(yīng)該是從快樂開始的等論述;邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》，介紹了不同年級段兒童的閱讀興趣，以及教師閱讀教育的策略、技巧;還有雷家灣小學校長李新明介紹了他們學校開展閱讀教育的情況，他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閱讀的認識有了更多了解，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學的良好方法，讓我知道了怎樣讓“學生有書讀、讀好書”，也讓我知道了如何營造“書香氛圍“，以及如何讓學生把“讀書養(yǎng)成生活習慣”，這些都為我以后的閱讀課教學打下良好的基礎(chǔ)，讓我們所有的參加培訓的老師都稱贊不已。對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的交流，他們都很顯得很樸素、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者，在臨走之際，有幾名志愿者因為趕車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了他們盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會的精神深深地打動著我、鼓舞著我。
三是努力。小學閱讀課是現(xiàn)階段小學語文課中較薄弱的環(huán)節(jié)。沒有誰是天生喜歡書的，讀書的興趣需要培養(yǎng)，要從孩子們最喜歡的書開始，用各種各樣的活動去感染他們、打動他們，慢慢養(yǎng)成讀書的習慣，一旦孩子形成了讀書的習慣，你的教育就成功了……于是從參加閱讀交流會之后，我進行了認真反思，在今后工作中，我要努力學習提高自己的專業(yè)知識和自身素質(zhì)，把這次培訓所學到的知識與自己的教學實際結(jié)合起來，端正教學態(tài)度，提高教學質(zhì)量，設(shè)計出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培養(yǎng)學生的興趣上下功夫，使學生積極主動地投入到讀書活動中。我相信只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會成為孩子們心中的理想樂園。
剛到環(huán)峰小學小的日子里首先我最大的體會就是我校領(lǐng)導的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。
在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把學到教育經(jīng)驗帶到我們的小學，促進教育的友好交流。
接下來的日子中，我深深地感覺到環(huán)峰小學老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學習的地方。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學生。到環(huán)峰小學以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項
規(guī)章制度
。時刻不忘自己是一名交流老師，學習環(huán)峰小學的教學經(jīng)驗。我與環(huán)峰小學教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為環(huán)峰小學教師身上的實干精神而深深感動。(師德師風學習心得體會)
對于我們學校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神，主動參與學校的各項管理工作。深入觀察和思考學校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學生課堂常規(guī)和學生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時，在主動參與學校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。
宣講小學老師心得體會篇十六
作為一名即將從大學步入社會的應(yīng)屆畢業(yè)生，我參加了學校組織的一場“特崗老師宣講會”，聽了一些來自特崗老師們的經(jīng)歷和體會，深受啟發(fā)。下面，我將就此進行幾點總結(jié)和分享，希望對大家有所幫助。
第二段：特崗老師的優(yōu)勢
做為一名特崗老師，首先需要具備的是勇氣和堅定的信念。特崗老師之所以能夠通過層層選拔，最后成為一名合格的老師，除了身具師資和專業(yè)技能外，更重要的是有一顆愛學生、愛教育、敢于嘗試的心。同時，特崗老師也有著其他老師所不具備的一些優(yōu)勢，比如更豐富的社會經(jīng)驗、較高的適應(yīng)能力、科學的教學方法等，這些優(yōu)勢都能夠讓特崗老師更快地與學生建立起良好的關(guān)系，提高教學效率。
第三段：特崗老師的困難與挑戰(zhàn)
作為一名新生力量，特崗老師們也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，特崗老師們在學校內(nèi)沒有足夠的人脈和社會資源，難以解決一些涉及城市管理和外部機構(gòu)的問題。其次，特崗老師們大多來自城市，對于較為貧困和落后的地方并不熟悉，形成了對當?shù)丨h(huán)境和文化的陌生感和不適應(yīng)，這些因素都增加了他們教學和工作的難度。
第四段：特崗老師的應(yīng)對策略
然而，即使面對諸如此類的困難和挑戰(zhàn)，特崗老師們也不會退縮和抱怨。在現(xiàn)場，許多特崗老師都分享了各自的應(yīng)對策略。在解決學生問題的過程中，他們不僅要幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，還需要與學生交流互動，加強師生間的交流和信任；另外，針對自身的不足和社會資源的缺乏，特崗老師也需要不斷充實自己、積累經(jīng)驗，不斷探索和創(chuàng)新教學思想和方法，提高自身的水平和素質(zhì)。
第五段：結(jié)語
“特崗老師宣講會”讓我深刻了解到了特崗老師的責任和使命，也讓我意識到了成為一名優(yōu)秀教育人才的必要性和重要性。我相信，只要具備一顆堅定的信念和愛心，充分發(fā)揮特崗老師的優(yōu)勢和應(yīng)對困難的策略，就能夠成為一名成功的特崗老師，并為孩子們的成長和教育事業(yè)作出更多貢獻。
宣講小學老師心得體會篇十七
近年來，特崗教師計劃成為了許多大學生畢業(yè)后成為教師的一條途徑。在入選特崗教師后，還需要受到培訓，進一步提高教育教學水平。針對這個問題，我參加了特崗老師宣講，并從宣講中得到了很多啟示和體會。
第一段：了解特崗教師計劃
在宣講會上，我認識到特崗教師是指由國家有關(guān)部門在全國高校（師范院校除外）招收并進行實習的，目的是為偏遠、邊遠、農(nóng)村、民族、城市特殊教育等薄弱學科和地區(qū)配備優(yōu)秀教師，幫助學校提高教育水平。同時，作為特崗教師，還需要認真遵守職業(yè)道德規(guī)范，維護教師職業(yè)形象。
第二段：聆聽網(wǎng)上課程的錄音
在宣講會上，老師播放了一個網(wǎng)絡(luò)課程，并要求我們認真聆聽，然后完成一份聽課記錄。通過認真聆聽，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程是特崗教師可以利用的一種方式。特崗教師可以通過網(wǎng)絡(luò)課程來補充自己的知識，提高自己的教學水平。而我們在聽課的時候，需要認真記錄下課程內(nèi)容，加強自己的記憶，從而更好地掌握課程內(nèi)容和方法。
第三段：學習優(yōu)秀教師的特點
在宣講會上，老師向我們介紹了一個優(yōu)秀的特崗教師，并分析了他的特點。通過分析，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀特崗教師都有以下幾個特點：一是認真負責，他們非常認真地對待每一件事情，做到有責任感；二是善于創(chuàng)新，他們在教育教學中有創(chuàng)新思維，注重注重教育教學方式和方法的多樣性；三是關(guān)注學生，以學生為中心，注重師生互動，讓學生在快樂的氛圍中學習。
第四段：如何提高教學水平
在宣講會上，我們還學習了如何提高教學水平。我們需要通過多讀書、多做題、多探究問題，不斷提高自己的知識水平；同時，在教學中，我們需要注重改善教育教學的互動性和情感性，通過引導學生感知、感悟、感情和行動等，從而培養(yǎng)學生的探究精神、創(chuàng)新思維能力和實踐能力。
第五段：通過宣講感受到了教育的重要性
通過這次宣講，我非常感慨教育事業(yè)的重要性。每一個老師都有責任為學生的成長貢獻自己的力量。作為特崗教師，更應(yīng)該立足于薄弱學科和地區(qū)，堅守教育的任務(wù)，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長貢獻自己的力量，為教育教學事業(yè)貢獻自己的一份力量。
總之，在這次宣講中，我獲得了很多啟示，也增強了我的信心。我相信，只要我們牢記職責和使命，不斷進步，我們一定能成為一名優(yōu)秀的特崗教師，為教育教學事業(yè)貢獻自己的一份力量。
宣講小學老師心得體會篇十八
前幾天，我有幸參加了__市小學語文骨干教師__區(qū)培訓點的為期七天的培訓，在此我非常感謝__市__區(qū)教師培訓中心為我們搭建了一個很好的學習交流與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學習，反思教學。
這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，也有到市內(nèi)各的參觀學習;有優(yōu)秀教師的教學展示，也有學員圍繞專題進行的評課、說課;有學員的互動討論，更有的指導、引領(lǐng)。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩，還有自己的教學研討。因此，幾天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天，也是促進我教學上不斷成長的幾天。
一、專家講座，提高認識
帶著教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關(guān)系學學者、家庭教育專家__教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我才恍然意識到我們教師的行為，教師的情緒對學生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評扼殺了學生學習的興趣，使他們再也不想走進課堂：也許就那一次小小的表揚卻點燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教學中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當眾批評他們，更不能向他們發(fā)脾氣，一定要積極營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學教育科學學院副院長、博士生導師__教授主講的《新經(jīng)濟，新教學》的報告，使我感受頗深，受益良多。
二、參觀學習，感受良多
這幾天的培訓中，我們既有理論上的提升，更有到__區(qū)的各，如__市__小學，___小學，____小學，__小學，進行了以“生命課例展示”、“落實教學目標，提高課堂教學效率”、“班級讀書會”、“閱讀教學”以及“聚焦課堂，有效提問”為主題的觀摩聽課。通過這幾天的參觀學習，我感受到了各個學校特色的教育理念，感受到了各個學校濃厚的校園文化建設(shè)，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學底蘊，從中我也找到了我們農(nóng)村小學與城市小學的巨大差距，體會到我作為一名農(nóng)村小學老師的教學水平和教學素質(zhì)還需要更大的提高，同時也找到了今后努力的方向。難忘___小學觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學目標的設(shè)計要以年段目標和學生的實際為指揮棒，對于一堂課的教學目標不能太多太雜，對重難點更不能面面俱到，平均用力;難忘__小學以幸福為核心的辦學理念，在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍，感受到閱讀給人北師生到來的幸福和快樂。
宣講小學老師心得體會篇十九
近日，本人參加了某市特崗計劃宣講會，并深受啟發(fā)，特在此分享心得體會。本文將圍繞報告內(nèi)容、個人感受、人生價值、教育使命和未來展望五個方面展開，旨在為廣大崗前或志愿者教師提供一定的參考。
首先，來自特崗辦公室的代表詳細介紹了特崗計劃的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀。據(jù)悉，該計劃旨在解決我國農(nóng)村和基層教育中存在的一系列問題，例如師資短缺、教育資源匱乏等。優(yōu)秀的大學生可以通過報名參加特崗計劃，前往偏遠地區(qū)和基層學校擔任教師，在期限內(nèi)獲得相應(yīng)的工資、補助和政策支持。報告內(nèi)容詳實，令人深受啟發(fā)。
其次，我深感高水平教育者的重要性，也明白自身存在的不足。在聆聽報告過程中，我意識到作為一名教師，必須注重自身專業(yè)、道德和知識水平的提升，才能夠真正為學生的成長與發(fā)展做出貢獻。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在教育理念和教學方法方面還有許多不足之處，需要加以彌補。
第三，我也深刻認識到教育事業(yè)的背后承載了怎樣的人生價值?？v觀歷史，無數(shù)優(yōu)秀的教育者為人類進步與社會發(fā)展做出了巨大的貢獻。因此，作為特崗計劃的一份子，我們肩負著為農(nóng)村和基層學生提供更好的教育的任務(wù)。尤其是在當今信息化時代，教育者需要具備更加高超的技術(shù)水平，為學生提供不斷更新和優(yōu)化的教育服務(wù)。
第四，教育事業(yè)與公益事業(yè)相聯(lián)系，更需要秉持一種強烈的使命感。在特崗老師的工作中，需要更加專業(yè)地為教育事業(yè)做出貢獻，尤其是在人口稠密地區(qū)、經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)等，教育的作用更加重要。我們需要堅持奮斗精神，保持對教育事業(yè)的熱情和信仰，不斷創(chuàng)新教學方法，讓學生能夠在技術(shù)、文化、知識等方面得到充分的提升。
最后，我對未來的教育發(fā)展充滿了信心。隨著科技的進步和人類文明的發(fā)展，教育事業(yè)將進入一個嶄新的時代，我們需要借助教育技術(shù)、數(shù)據(jù)分析等手段，更好地服務(wù)于學生的發(fā)展。越來越多的人將加入到教育事業(yè)中來，我們需要協(xié)同合作，共同構(gòu)建一個更加美好的未來。
總結(jié)來說，參加特崗老師宣講活動，是一次寶貴的經(jīng)歷。通過對教育事業(yè)的探討和思考，我們深刻認識到教育的重要性和意義，同時也看到了我們自身需要努力提高的方面。特崗計劃開啟了一個新的時代，我們需要精益求精，用實際行動為教育事業(yè)獻上自己的力量。
宣講小學老師心得體會篇二十
xx月xx日，學校引導組織全校教師學習了新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》?！吨行W教師職業(yè)道德標準》提出了“愛國遵法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表和畢生學習”等六條規(guī)范要求。從六個方面對師德提出了要求，我感到說得挺好。這是我們每個老師都應(yīng)該當真遵照和嚴厲履行的。當初，課堂教養(yǎng)非?？粗厥┱箤W生的主體性，因此，學生的主體位置是不容疏忽的。我認為，在新世紀里談師德，應(yīng)當以一切為學生服務(wù)為主旨。
首先，建立一切為學生服務(wù)的意識，要尊敬學生，踴躍勉勵學生張揚個性。在事實生涯中，我們的課堂時常存在這種景象。當對一問題的見地存在不合時，先生就不容學生辨別，讓學生唯我是聽。學生則養(yǎng)成習慣地遵從，不敢發(fā)表本人的見解。這樣勢必抹殺學生獨立的看法。在實際生活中，當學生提出和老師不同觀點時，我會讓學生充分討論，有理說理，有事說事。探討不出成果時，容許學生保存意見，這樣有效地維護了學生翻新的精力，學生遇事有了獨破思考的才能，發(fā)散思維跟集中思維都得到了充足的錘煉，語文程度天然就很高了。因而，為學生創(chuàng)設(shè)公道的環(huán)境，激勵學生有創(chuàng)意的表白，給學生張揚個性的機遇，是如許主要呀！
其次，一切為學生服務(wù)，要從心理咨詢年紀上去和學生瀕臨，做學生的益友。良師益友，這是學生經(jīng)常用來形容老師的詞，可他們在用這個詞的時候，是不是就真把老師當友人了，我不大明白，我只曉得，能融進學生的天地不輕易，做學生的真正朋友更難。親其師，方能信其道，當學生已經(jīng)把你當成真正的朋友時，對你的請求也會隨之進步。有的學生甚至會盲目地以為老師無所不能，神通寬大，這就要求咱們老師在業(yè)務(wù)上一直“充電”，在人格上要為人師表。
第三，一切為學生服務(wù)，教師要對自己嚴要求，提高自身素質(zhì)。雖說“人無完人，金無足赤”，但我們教師要盡力使自己成為學生心目中的完人。只有高尺度，嚴要求，才有利于敏捷提高本身素質(zhì)。
第四，所有為學生服務(wù)，更器重來自學生的看法，讓學生參加師德評估工作。