對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)的總結(jié),可以幫助我們檢驗(yàn)我們的目標(biāo)是否達(dá)成。總結(jié)的結(jié)構(gòu)要合理,包括引言、主體和結(jié)論等部分。以下是一份企業(yè)年度總結(jié)的范文,從中可以了解到企業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇一
回顧這一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,也是我們英語(yǔ)學(xué)科的一輪復(fù)習(xí):把課本作為練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的重要材料,鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語(yǔ)法。
在鞏固所復(fù)習(xí)的基本句型和基礎(chǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)上,將基礎(chǔ)語(yǔ)法進(jìn)一步拓展,將所學(xué)的語(yǔ)法形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。不再以記住基本條條框框?yàn)橹鳎衙驿侀_(kāi),在掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造;與此同時(shí),要重點(diǎn)總結(jié)一些相關(guān)句型。針對(duì)這一指導(dǎo)思想,我們高三英語(yǔ)組主要做了以下幾點(diǎn)工作:
1、加強(qiáng)集體備課。
一個(gè)教研組,要提高教學(xué)質(zhì)量,抓好教師的備課非常關(guān)鍵,要備好課,就必須依靠集體的智慧,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。以老帶新,團(tuán)結(jié)協(xié)作,切實(shí)提高集體備課的效率。重視復(fù)習(xí)課的調(diào)研,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找對(duì)策。尤其是在知識(shí)高度發(fā)展的今天,靠個(gè)人單打獨(dú)拼,難以取勝,這已是被實(shí)踐反復(fù)證明了的經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō):一個(gè)籬笆三個(gè)樁、一個(gè)好漢三個(gè)幫。各自為戰(zhàn)、相互保守,最終的結(jié)果只能是固步自封、害人害己、一敗涂地。本學(xué)期我們教研組比較重視集體備課,基本堅(jiān)持每周的集體備課,主要特點(diǎn)有:
1、分工明確、準(zhǔn)備充分;
2、備課內(nèi)容全面;
3、重點(diǎn)確定,難點(diǎn)突破有措施,教法、學(xué)法的探討、習(xí)題的篩選及單元過(guò)關(guān)試題等一應(yīng)俱全。
在集體備課時(shí),老師們互相切磋、互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)了課堂教學(xué)研究向縱深發(fā)展,促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)和教研組教案上傳工作,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的積累、優(yōu)化、整合走上了新臺(tái)階。本學(xué)年我們把集體備課的教案都上傳到我們自己設(shè)定的一個(gè)公開(kāi)郵箱里,并且設(shè)置一個(gè)共用密碼,大家都可以共享。大部分上傳教學(xué)資源及時(shí),更新速度較快,為教師之間信息交流、共享經(jīng)驗(yàn)和專題討論提供了平臺(tái),營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍。
2、強(qiáng)化課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教師傳授知識(shí)、學(xué)生接受知識(shí)最主要的途徑,因此,教師能否正確把握課堂教學(xué)的方法,運(yùn)用課堂教學(xué)的手段和規(guī)律,最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的作用,是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。通過(guò)示范課、研討課等多種授課形式進(jìn)行教學(xué)。另一方面積極主動(dòng)加強(qiáng)教師相互聽(tīng)課,評(píng)課,交流,尤其要求新教師多聽(tīng)課,而且聽(tīng)完課都進(jìn)行評(píng)課,共同探討存在的問(wèn)題,解決問(wèn)題,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。進(jìn)一步規(guī)范了教師的課堂教學(xué),對(duì)提高課堂效率起到了積極作用。
3、精選練習(xí),考卷
每次月考前,我們都要求輪到的教師精心出一份試卷,然后經(jīng)過(guò)全組討論,審題,最后定稿,再讓學(xué)生考試??纪旰?,我們都進(jìn)行集體評(píng)卷,分析學(xué)生存在的問(wèn)題和缺漏,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。另外,我們幾個(gè)教師分工包干,把歷屆的高考題精選出來(lái),讓學(xué)生做,這樣一來(lái)既能了解歷年高考動(dòng)態(tài),又能比較清楚地進(jìn)行比較對(duì)比。
當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中也有一些需要完善的地方,比如,在面對(duì)不同的、基礎(chǔ)各異的學(xué)生,如果能根據(jù)不同情況,選擇不同層次的習(xí)題,有針對(duì)性的訓(xùn)練,效果一定會(huì)更好。但我們高三英語(yǔ)備課組也一定會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更加努力,讓英語(yǔ)學(xué)科在學(xué)生的總分中做出更大的貢獻(xiàn)!
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇二
以下是一份半學(xué)期的反思總結(jié):
時(shí)間過(guò)得飛快,半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,此刻,我對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。
首先,我認(rèn)為自己在課程設(shè)計(jì)方面有所不足。在上課前,我沒(méi)有對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行很好的規(guī)劃和準(zhǔn)備。在課堂上,我缺乏對(duì)學(xué)生需求的了解,也沒(méi)有把學(xué)生的意見(jiàn)融入到教學(xué)中。同時(shí),我對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī)沒(méi)有給予足夠的重視,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程的重視程度不足。
其次,在教學(xué)過(guò)程中,我有些過(guò)于注重知識(shí)的傳授,而忽略了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只有他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí),才能真正掌握知識(shí)。此外,我在課堂上沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,學(xué)生缺乏興趣。
最后,在教學(xué)方法上,我有些過(guò)于單一,沒(méi)有根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方法。這樣不僅會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味,也會(huì)影響教學(xué)效果。
為了改進(jìn)這些問(wèn)題,我將會(huì)加強(qiáng)課程規(guī)劃和準(zhǔn)備,了解學(xué)生的需求,把學(xué)生的意見(jiàn)融入到教學(xué)中。同時(shí),我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考查,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)方法上,我會(huì)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),選擇不同的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
總之,我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,不斷反思和總結(jié),提高自己的教學(xué)水平,讓學(xué)生真正掌握知識(shí),培養(yǎng)他們的能力。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇三
我們可愛(ài)的高一語(yǔ)文備課組由十二位老師組成。
從開(kāi)學(xué)至今,我們相約九月。生活中的我們和諧、快樂(lè),工作中的我們激情、付出。我們高一語(yǔ)文備課組彌漫了青春的氣息,煥發(fā)了青春的活動(dòng)。在我們的共同努力下,越來(lái)越多的學(xué)生喜歡上了語(yǔ)文,喜歡上了文學(xué)。
回顧本學(xué)期我組的工作,主要有以下幾個(gè)方面:
開(kāi)學(xué)初,我們就制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,我們的工作有條不紊地開(kāi)展著。首先是語(yǔ)文工具書(shū)的制定,全年級(jí)有一千七百多人,大多數(shù)同學(xué)都準(zhǔn)備了《文言文完全解讀》,《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用詞典》、《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》,我們?nèi)〉昧藢W(xué)習(xí)準(zhǔn)備的成功。
從學(xué)生實(shí)際出發(fā),確定合適的教學(xué)內(nèi)容,制定合理的教學(xué)進(jìn)度。
針對(duì)高一新生語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)薄弱這一現(xiàn)狀,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初用了兩周時(shí)間集中統(tǒng)一地補(bǔ)充了現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),重點(diǎn)是短語(yǔ)類(lèi)型、劃分句子成分、提取句子主干的方法,為以后高考知識(shí)點(diǎn)中的句式變換、文言文閱讀打基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校校歷安排,制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃并按部就班地執(zhí)行,保證按時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)期、學(xué)年教學(xué)任務(wù)。
精心備課。在我們學(xué)校,強(qiáng)抓集體備課。大家歡聚一堂,靜下心來(lái),沉浸于課文的研讀,在討論中達(dá)到共鳴,在思想的火花碰撞中啟迪智慧,在細(xì)節(jié)中字斟句酌,咬文嚼字,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,大家暢所欲言,直抒己見(jiàn),獨(dú)學(xué)學(xué),不如眾學(xué)學(xué),獨(dú)樂(lè)樂(lè),不如眾樂(lè)樂(lè),在備課中我們找到快樂(lè),在備課我們充實(shí)知識(shí),在備課中,越來(lái)越多的教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)智慧應(yīng)運(yùn)而生。每當(dāng)結(jié)束備課時(shí),總能看到大家的會(huì)心一笑。毫不夸張,在高一語(yǔ)文備課組,這是知識(shí)的`盛宴,這里是學(xué)術(shù)的殿堂。更是教師成長(zhǎng)的搖籃。我們都很喜歡這樣的備課方式。
豐富的課外活動(dòng)。開(kāi)學(xué)至今,我們配合學(xué)校舉辦過(guò)多次活動(dòng)。各項(xiàng)征文比賽,手抄報(bào)比賽,書(shū)法練習(xí)等等。同學(xué)們積極參與,老師們激情付出。學(xué)生對(duì)書(shū)法產(chǎn)生濃厚興趣,寫(xiě)字差的問(wèn)題得到了很大改觀。期中考試成績(jī)是顯著的。組織本組教師積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
xx年10月,我組教師楊媛媛、田海明、王冬梅、李德臣一起參與學(xué)校舉辦的“舞動(dòng)師魂”教師廣場(chǎng)舞比賽,我們語(yǔ)文組代表隊(duì)利用課余時(shí)間自學(xué)《又見(jiàn)山里紅》廣場(chǎng)舞,最終獲得了第三名的優(yōu)異成績(jī)。通過(guò)這次活動(dòng),老師們既愉悅了身心,又增進(jìn)了溝通交流,增進(jìn)了友誼,更增強(qiáng)了高一語(yǔ)文組的凝聚力。xx年11月份,我組年輕教師楊媛媛、徐榮山、羲雪莉、田海明、王冬梅積極參加校內(nèi)課件展示和校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),最終,王冬梅老師獲得了課件展示文科組第一名,楊媛媛老師獲得校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。這給了她們本人極大的鼓舞。12月份,羲雪莉、田海明二位老師參加了市教育局組織的說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材評(píng)比活動(dòng),通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與,二位年輕教師的業(yè)務(wù)能力得到了鍛煉與展示,從而也促使她們?cè)跇I(yè)務(wù)技能上再下功夫,以讓自己更快進(jìn)步。
根據(jù)每一周的教學(xué)內(nèi)容,周測(cè)題都會(huì)對(duì)相關(guān)的知識(shí)作重點(diǎn)回顧,我組老師們?nèi)翰呷毫Γ?,共同商定每周的檢測(cè)重點(diǎn),有復(fù)習(xí),有預(yù)習(xí),有課內(nèi)知識(shí)的鞏固,也有課外相關(guān)知識(shí)的拓展提升。每周由一位老師負(fù)責(zé)組題,大家提供素材。大家的分工合作,使得每次周測(cè)得以順利進(jìn)行。
月考和期中、期末考試的閱卷是很麻煩的一項(xiàng)工作,我每一次都合理安排人員,設(shè)定好題組長(zhǎng),保證在閱卷開(kāi)始前讓題組長(zhǎng)備好課,明確給分標(biāo)準(zhǔn),閱卷工作每次都能順利完成。閱卷結(jié)束,及時(shí)把試卷發(fā)還到學(xué)生手中,方便學(xué)生對(duì)照成績(jī)查找不足。
本學(xué)期,我組張書(shū)宏、羲雪莉、戴遵峪等三位教師因事請(qǐng)假都在三天以上,多的長(zhǎng)達(dá)三周,但是,他們所教班級(jí)的課程一次也沒(méi)有耽誤過(guò)。雖然代課很辛苦,但老師們都非常積極主動(dòng)地承擔(dān)起了代課的任務(wù),在不影響自己班級(jí)教學(xué)的前提下,利用自己沒(méi)有課的時(shí)間去替請(qǐng)假的老師上課。我作為組長(zhǎng)帶頭去上,不計(jì)報(bào)酬,不辭辛苦,其他教師主動(dòng)請(qǐng)纓,這讓我深受感動(dòng)。我深知,自己沒(méi)有三頭六臂,學(xué)校的教學(xué)工作是需要全體同仁齊心協(xié)力才能完成的。我感謝本組兄弟姐妹的理解與支持。
在安排代課人員時(shí),我們不等年級(jí)主任吩咐,總是提前把該代的課及上課的人安排妥當(dāng),保證不讓主任犯愁,這也讓趙主任很滿意,他也多次對(duì)我們高一語(yǔ)文組的工作表示肯定。說(shuō)句心里話,我們不知道自己這么做是否妥當(dāng),有沒(méi)有越俎代庖之嫌,總之我們從工作實(shí)際出發(fā)的,始終堅(jiān)持一個(gè)原則:大家齊心協(xié)力,共同完成教學(xué)任務(wù),不給學(xué)校添麻煩,努力為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)。在實(shí)際的工作中,很難把職責(zé)分的絕對(duì)清楚,誰(shuí)多干誰(shuí)少干,很多時(shí)候就是良心活,只要大家團(tuán)結(jié)一心,多干點(diǎn)多受累也無(wú)怨言。在這一方面,我可以自豪地說(shuō):“高一語(yǔ)文組是最團(tuán)結(jié)、最有凝聚力、最有戰(zhàn)斗力的團(tuán)體?!?BR> 在每周三的集體教研時(shí)間,我們都對(duì)未來(lái)一周的教學(xué)內(nèi)容做好計(jì)劃與安排,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn),對(duì)需要運(yùn)用多媒體的內(nèi)容制作出統(tǒng)一的課件,由各位教師上課時(shí)選擇使用。對(duì)習(xí)題進(jìn)行統(tǒng)一布置,根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行增刪,保證了教學(xué)內(nèi)容的一致性。
讓新老師不斷成長(zhǎng)。在我們備課組,十二個(gè)老師,有四個(gè)是新老師,作為新生的力量,她們有激情、有活力。讓她們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)步,在教學(xué)中成長(zhǎng)。幾個(gè)新老師的課,受到科組老師的一致好評(píng)。
我組年輕人占多數(shù),她們的工作態(tài)度積極,工作干勁很足,每個(gè)人都能主動(dòng)抓時(shí)間去聽(tīng)課學(xué)習(xí),聽(tīng)課節(jié)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校規(guī)定的數(shù)量,尤其是王冬梅老師,僅第一學(xué)期就聽(tīng)課70多節(jié)。姜麗華、溫靜莉、田海明等三位老師身兼班主任,也利用一切可以利用的時(shí)間聽(tīng)課學(xué)習(xí)。通過(guò)相互聽(tīng)課,從別人那里直接得到第一手的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還可以提高備課的效率,一舉兩得,何樂(lè)而不為?實(shí)踐證明,這些年輕人的教學(xué)成績(jī)都很優(yōu)秀,這自然與她們個(gè)人很好的素質(zhì)分不開(kāi),但也是她們虛心學(xué)習(xí)努力實(shí)踐的必然結(jié)果。我自己也總在堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí),因?yàn)槟贻p人接受新鮮事物快,頭腦靈活,思維敏捷,與學(xué)生的關(guān)系更融洽,每次都能從她們那里受到感染和啟發(fā)。聽(tīng)完課,我們主動(dòng)探討課上出現(xiàn)的問(wèn)題,畢竟有的問(wèn)題在課前是預(yù)料不到的。大家各抒己見(jiàn),積極查閱資料,這樣使講課人和聽(tīng)課人都有長(zhǎng)進(jìn)??鬃诱f(shuō)過(guò):“三人行,則必有我?guī)??!碧撔慕K會(huì)使人進(jìn)步。我們都堅(jiān)信也踐行這古圣先賢的教導(dǎo)。
一個(gè)辦公組的良好環(huán)境需要大家共同創(chuàng)造、共同維護(hù)。
大家都自覺(jué)遵守出勤紀(jì)律,有事履行請(qǐng)假手續(xù),從沒(méi)有無(wú)故曠工情況。不論早自習(xí)還是晚自習(xí)的值班,我組教師都能提前到崗,認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
辦公室的衛(wèi)生值日分工明確,要求清晰。每天的值日生必須掃地、擦地板、洗毛巾、換掉臟水,還要擦凈門(mén)板、飲水機(jī)、電話機(jī)、記事板,及時(shí)倒掉垃圾,更換干凈垃圾袋。大家都能自覺(jué)及時(shí)地搞衛(wèi)生,每天保持得都很好。哪怕是因?yàn)榕R時(shí)調(diào)課值日生來(lái)不及做,其他人也會(huì)主動(dòng)替她完成,經(jīng)常是默默地去做。在大家的共同努力下,我組的衛(wèi)生成績(jī)一直在高一年級(jí)遙遙領(lǐng)先。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇四
高三這一年,對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語(yǔ)老師,認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作,把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考?;仡欉@一年,既忙碌,又充實(shí),也有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將這一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下,借此以促進(jìn)和提高。
一、一輪復(fù)習(xí)。
我們英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)決定,復(fù)習(xí)內(nèi)容多,復(fù)習(xí)的進(jìn)度慢,一直忙著趕進(jìn)度也很難從容的完成一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí),我們組的老師經(jīng)過(guò)多次討論,決定把七八冊(cè)的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在假期自學(xué)。
1、寒假里,我們放寒假前專門(mén)整理了自學(xué)學(xué)案和假期復(fù)習(xí)計(jì)劃,保證學(xué)生每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高復(fù)習(xí)效率。
2、開(kāi)學(xué)后,我們利用檢查學(xué)案對(duì)學(xué)生假期復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)撥強(qiáng)化,保證七八冊(cè)知識(shí)的的復(fù)習(xí)效果。同時(shí),面對(duì)即將到來(lái)的全市一??荚?,我們也進(jìn)行了精心備考。
3、課下,我們利用二輪資料的題目提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)和綜合能力的強(qiáng)化訓(xùn)練,訓(xùn)練了學(xué)生的答題能力和應(yīng)試技巧,喚醒了他們的做題感覺(jué),提高了學(xué)生做題的準(zhǔn)確率。
4、課上,我們一方面對(duì)學(xué)生的假期自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固,另一方面對(duì)學(xué)生課下的訓(xùn)練題目進(jìn)行答疑和方法指導(dǎo),雙管齊下,對(duì)一輪復(fù)習(xí)中因?yàn)橼s進(jìn)度而導(dǎo)致的做題少、學(xué)生做題能力差的漏洞進(jìn)行了最大程度的彌補(bǔ)。
二、二輪復(fù)習(xí),即專題復(fù)習(xí)階段。
1、二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)是在一輪復(fù)習(xí)完成知識(shí)積累和儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的輸出和應(yīng)用,通過(guò)大量的習(xí)題訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的答題技巧,提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確性和應(yīng)試的技巧,最終提高英語(yǔ)成績(jī)。
二輪復(fù)習(xí)任務(wù)的完成先要要以專題的形式進(jìn)行展開(kāi),各個(gè)擊破,同時(shí)進(jìn)行及時(shí)的綜合訓(xùn)練。
2、二輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我們給學(xué)生做了思想工作,使學(xué)生具備一定的吃苦精神和學(xué)習(xí)自覺(jué)性,確保學(xué)生及時(shí)完成訓(xùn)練量,并積極去思考和總結(jié),調(diào)整自己的答題思路,提煉適合自己的做題方法,提高準(zhǔn)確率,關(guān)鍵就是一個(gè)“悟”字。
3、二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)和效果幾乎完全是以學(xué)生的積極參與和落實(shí)為依托的,因此老師們用精煉的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和科學(xué)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生積極去做題訓(xùn)練,積極的思考和體會(huì)適合自己的有效解題方法。老師的講解適時(shí),精準(zhǔn)和有效,多引導(dǎo)學(xué)生去“悟”,提高答題的準(zhǔn)確率。通過(guò)大量訓(xùn)練,是學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。
4、二輪復(fù)習(xí)中,根據(jù)級(jí)部安排,我們要進(jìn)行到5月中旬,大約有兩個(gè)月的時(shí)間。在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我們要完成聽(tīng)力、單選、完型、閱讀理解、閱讀表達(dá)和書(shū)面表達(dá)等專題的復(fù)習(xí)。為了統(tǒng)一二輪復(fù)習(xí)的思想,我搜集了各方面的信息,經(jīng)過(guò)篩選,制作了各個(gè)專題的復(fù)習(xí)課件供老師們使用,使用之后,組里的老師都反映效果很好。完成專題后,我們進(jìn)行一段時(shí)期的綜合能力的集中訓(xùn)練。這期間,我們一直堅(jiān)持組織了周測(cè)和周測(cè)試題的講評(píng)。
5、二輪復(fù)習(xí)中我們重視給學(xué)生反復(fù)的呈現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)中的重要知識(shí)點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)過(guò)去的時(shí)間比較長(zhǎng)了,學(xué)生難免對(duì)一些重要的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)有遺忘。所以,我們?cè)谡n上解答學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候,以單選題的講解為線索,及時(shí)聯(lián)系所復(fù)習(xí)過(guò)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)候老師要多引導(dǎo)學(xué)生去回憶重要知識(shí)點(diǎn),多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)重現(xiàn)重要知識(shí)點(diǎn)的機(jī)會(huì);老師要主動(dòng)的幫助學(xué)生去整理和升華要點(diǎn),舉一反三,指導(dǎo)學(xué)生去應(yīng)用。
6、認(rèn)真組織好周測(cè)的實(shí)施。兩人一組出題,其中一人把關(guān),保證出題質(zhì)量。為了加強(qiáng)測(cè)試效果,專門(mén)針對(duì)特長(zhǎng)班出另一套題,由教特長(zhǎng)班的老師負(fù)責(zé)。老師們很辛苦,及時(shí)完成閱卷,及時(shí)講評(píng)和反饋,規(guī)范學(xué)生的應(yīng)試答題,提高應(yīng)試能力,真正發(fā)揮考試對(duì)復(fù)習(xí)的檢測(cè)和指導(dǎo)作用。尤其是通過(guò)周測(cè)中的寫(xiě)作訓(xùn)練,加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)各種形式書(shū)面表達(dá)的把握。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇五
時(shí)間就像手中的沙礫,可以擁有,卻不能把握。時(shí)間就是這么無(wú)情的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。就這樣,二零零七年九月一日,我步入了初三。這個(gè)曾經(jīng)聽(tīng)身旁的人談?wù)撨^(guò)無(wú)數(shù)次的,曾經(jīng)在媒體上閱覽過(guò)多次的,曾經(jīng)一次次幻想過(guò)的時(shí)代,終于來(lái)到了我的身旁。
初三對(duì)于我來(lái)說(shuō),也是對(duì)所有和我同屆的學(xué)生來(lái)說(shuō),是既熟悉又陌生的一年。熟悉說(shuō)的是從初一開(kāi)始,身邊的老師家長(zhǎng)就在述說(shuō)“中考”、“初三”,也一次次的經(jīng)歷了身邊哥哥姐姐奔赴”戰(zhàn)場(chǎng)”的時(shí)刻,我們聽(tīng)過(guò)了太多太多的關(guān)于他的故事,他對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太熟悉了;然而,無(wú)論我們對(duì)他了解得有多少,也不過(guò)是耳聞、眼見(jiàn),并不是發(fā)自內(nèi)心切身的感受,即我們都未親身經(jīng)歷過(guò),所以他對(duì)我們也是如此的陌生。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇六
學(xué)校根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,這學(xué)期,在高二年級(jí)18個(gè)教學(xué)班按照每周每班1節(jié)課,順利地完成了《通用技術(shù)――技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第一章到第四章的內(nèi)容。由于學(xué)校是第一次在高中階段開(kāi)設(shè)通用技術(shù)課,所以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大家都還不熟,但是由于大家的努力,使得教學(xué)工作開(kāi)展較為順利,教學(xué)效果比較顯著?,F(xiàn)在,對(duì)就我所教的三個(gè)教學(xué)班的教學(xué)進(jìn)行總結(jié):
努力教學(xué),認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
使學(xué)生掌握一個(gè)通用的完整的設(shè)計(jì)過(guò)程,自主構(gòu)建知識(shí)、拓展能力,并從中得到創(chuàng)新意識(shí)、合作精神、審美情趣等情感和價(jià)值觀的體驗(yàn),學(xué)到一些和設(shè)計(jì)有關(guān)的知識(shí)與技能。也就是說(shuō),在技術(shù)素養(yǎng)上能得到一定的提高。發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、動(dòng)手時(shí)間能力。學(xué)生基本能達(dá)到如下教學(xué)目標(biāo)要求:
(2)形成創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力;
(3)通過(guò)設(shè)計(jì)的交流和評(píng)價(jià),培養(yǎng)合作精神,提高審美情趣,學(xué)會(huì)多角度地思考問(wèn)題;
(4)通過(guò)自身技術(shù)素養(yǎng)的提高,為將來(lái)進(jìn)入高度技術(shù)化的.社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備。
采用案例分析的教學(xué)方法,通過(guò)演示、討論、講授使學(xué)生感受到技術(shù)就在大家身邊,技術(shù)不斷地發(fā)展,而技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活和工作帶來(lái)了巨大的影響,使學(xué)生積極探究。著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工藝的選擇能力,以及會(huì)正確、安全使用工具或設(shè)備。從身邊熟悉的例子入手,鼓勵(lì)他們勇于時(shí)間和創(chuàng)新,積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn),讓學(xué)生在“學(xué)中做,做中學(xué)”中提高技術(shù)技能和技術(shù)素養(yǎng)。
根據(jù)新課程的目標(biāo)和要求,結(jié)合本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)以及對(duì)學(xué)生情況的分析,本學(xué)期的具體教學(xué)措施如下:
(1)注重從實(shí)際出發(fā),選取貫穿整個(gè)技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的范例和載體;
(3)教學(xué)過(guò)程中注意多媒體的應(yīng)用,基本每節(jié)課都有ppt課件,課件內(nèi)容充實(shí)生動(dòng),能提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程的興趣,并通過(guò)多種媒體方式,使學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)技術(shù)與設(shè)計(jì)的內(nèi)容。
(4)采用案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、試驗(yàn)演示法等多種方式展開(kāi)教學(xué);方式靈活處理,并根據(jù)每個(gè)班的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),做到注重基礎(chǔ)知識(shí),又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,能體現(xiàn)方式為教學(xué)所用,而又不拘泥于方式。
(5)根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),適當(dāng)開(kāi)展作品制作課程,并對(duì)作品進(jìn)行過(guò)程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)。
(6)為教學(xué)充分創(chuàng)造條件,例如在《設(shè)計(jì)的一般過(guò)程》這一節(jié)內(nèi)容中,教師力所能及地尋找一些制作樣品展示給學(xué)生看,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂氣氛也非?;钴S。
作為新課程的一個(gè)重要部分,雖然感覺(jué)到希望學(xué)生可以學(xué)到實(shí)實(shí)在在的技術(shù)素養(yǎng),但是在實(shí)際開(kāi)展中,并不能很好的體現(xiàn),而且最主要是與高考的關(guān)系沒(méi)處理好。高考中沒(méi)有體現(xiàn),并不是主要問(wèn)題,但領(lǐng)導(dǎo)把課程安排在高二,而此時(shí)學(xué)生早進(jìn)入了分科的學(xué)習(xí)。這樣,無(wú)論是年級(jí)、教師、學(xué)生都會(huì)在時(shí)間上出現(xiàn)了矛盾。同時(shí)受課時(shí)、設(shè)備、學(xué)生作業(yè)時(shí)間等限制,令操作艱難進(jìn)行,敷衍了事也就勢(shì)在必行。
學(xué)生方面,在教學(xué)過(guò)程中,文科學(xué)生感覺(jué)難度大,很多技術(shù)問(wèn)題不能展開(kāi),課時(shí)基本難以完成尤其是動(dòng)手制作的內(nèi)容,只能蜻蜓點(diǎn)水式讓學(xué)生了解一下。學(xué)生并不能從中學(xué)到很多實(shí)用的東西,所以多數(shù)學(xué)生以應(yīng)付心理對(duì)待,對(duì)這一科還沒(méi)有足夠的重視。
教師方面,我校還沒(méi)有專業(yè)的通用技術(shù)教師,也沒(méi)有成立通用技術(shù)備課組,因而在教學(xué)開(kāi)展方面還存在很多問(wèn)題,因而我們爭(zhēng)取在下學(xué)期成立通用技術(shù)備課組。
我認(rèn)為,只有完全拋離高考的影響,才能更好地達(dá)到開(kāi)課的目的。比如說(shuō),把這個(gè)課程放在高一學(xué)習(xí),行政上硬性規(guī)定在高一學(xué)年度完成必修部分的全部?jī)?nèi)容和考核。這樣,教與學(xué)雙方都可以在高一學(xué)年這段學(xué)習(xí)和高考任務(wù)相對(duì)輕松的時(shí)間段內(nèi),放下包袱,從從容容完成進(jìn)度;認(rèn)認(rèn)真真學(xué)好技術(shù)。如果相關(guān)的這些問(wèn)題能明確,那么效果反而會(huì)更好一些。而且高一年級(jí)的學(xué)生相對(duì)時(shí)間較為充裕,對(duì)技術(shù)的探討可以更為深入。
回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,雖然能基本完成教學(xué)任務(wù),但仍然有很多不足,留待以后努力改進(jìn)。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇七
備課是上好課的基礎(chǔ)。課備得好壞,很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否,也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲、有多大收獲。本學(xué)期,這學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng),做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。在集體備課活動(dòng)中,我們研討課文的重難點(diǎn),課后反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié),努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的優(yōu)化。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論,說(shuō)出自己的想法。我們充分發(fā)揮集體的力量,既備教材,又備學(xué)生,做到集體備課日?;?。對(duì)不同的課型,課前都要自覺(jué)進(jìn)行研討。如:歸類(lèi)識(shí)字中的詞串的教學(xué)如何,課文教學(xué)中,短課文和長(zhǎng)課文分別怎樣上等,每節(jié)課注意從哪些方面促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生形成怎樣的情感態(tài)度價(jià)值觀等,都要進(jìn)行研討,力爭(zhēng)讓每位老師都能以最好的準(zhǔn)備進(jìn)入課堂,把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)上,讓學(xué)生有最好的發(fā)展。
在五月份學(xué)校迎接市檢查時(shí),全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材,確定教學(xué)內(nèi)容為《螞蟻和蟈蟈》,再認(rèn)真分析重點(diǎn)難點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)、制作課件。為了保證課的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu),我們先試講,然后大家再一起討論研究,對(duì)教案、課件進(jìn)行了幾次完善,盡量做到最好。
學(xué)期備課總結(jié)2
本學(xué)期,我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組在小學(xué)部、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下,四位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,一個(gè)學(xué)期以來(lái),共完成備課活動(dòng)10次,較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗(yàn),找出不足,以便今后能更好地開(kāi)展工作。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇八
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試。通過(guò)教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體備課、寫(xiě)論文、寫(xiě)反思等活動(dòng),交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),把握課改脈搏。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目,內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,在嘗試中成長(zhǎng)。教師以課堂教學(xué)為中心,努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓(xùn)練。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到:認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音;全面負(fù)責(zé),把好語(yǔ)音關(guān);英語(yǔ)組教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書(shū)寫(xiě),訓(xùn)練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡,提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。在備課中,能?chē)?yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇九
時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間,半學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力學(xué)習(xí),卻也取得了一些成績(jī),但我也明白自己還有許多不足之處,因此,在此做出反思和總結(jié)是十分必要的。
首先,我在學(xué)習(xí)上的最大問(wèn)題是缺乏及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。盡管我在課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講,但在課后卻沒(méi)有及時(shí)回顧和復(fù)習(xí),導(dǎo)致我在考試中經(jīng)常出現(xiàn)模糊不清,甚至遺忘的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我需要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)課堂筆記,并嘗試獨(dú)立解決相關(guān)問(wèn)題。
其次,我在時(shí)間管理上存在一些問(wèn)題。我常常會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)通知或其他瑣事分心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我需要設(shè)定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并關(guān)閉手機(jī)通知。此外,我還需要學(xué)會(huì)專注學(xué)習(xí),避免被瑣事干擾。
在團(tuán)隊(duì)合作方面,我也需要做出改進(jìn)。盡管我能夠積極參與團(tuán)隊(duì)討論和項(xiàng)目,但我有時(shí)會(huì)因?yàn)楸磉_(dá)不清自己的想法或與團(tuán)隊(duì)成員溝通不暢,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率降低。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我需要提高自己的溝通技巧,包括清晰地表達(dá)自己的想法,傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),并學(xué)會(huì)妥善處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)的沖突。
在個(gè)人成長(zhǎng)方面,我也意識(shí)到了自己的不足。我有時(shí)會(huì)因?yàn)檫^(guò)于追求完美而陷入焦慮和壓力,這會(huì)影響我的學(xué)習(xí)和生活。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我需要調(diào)整自己的心態(tài),接受不完美的自己,并學(xué)會(huì)放松自己,減少焦慮和壓力。
為了改進(jìn)這些不足之處,我已經(jīng)采取了一些措施。例如,我開(kāi)始每天花時(shí)間復(fù)習(xí)課堂筆記,并嘗試獨(dú)立解決相關(guān)問(wèn)題。我還設(shè)定了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并關(guān)閉了手機(jī)通知。在團(tuán)隊(duì)合作方面,我學(xué)會(huì)了積極參與團(tuán)隊(duì)討論和項(xiàng)目,并提高了自己的溝通技巧。在個(gè)人成長(zhǎng)方面,我學(xué)會(huì)了接受不完美的自己,并減少焦慮和壓力。
通過(guò)反思和總結(jié),我意識(shí)到自己在很多方面還有待提高。我需要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,并提高自己的時(shí)間管理能力。在團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)方面,我需要注意自己的表達(dá)和溝通,并學(xué)會(huì)更好地平衡學(xué)習(xí)和生活。同時(shí),我也需要積極接受挑戰(zhàn)和嘗試,努力克服自己的困難和障礙。
展望未來(lái),我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我計(jì)劃在學(xué)習(xí)和生活中積極嘗試新事物,并積極參與各種活動(dòng)和挑戰(zhàn)。我相信,通過(guò)不斷地反思和總結(jié),我會(huì)變得更加成熟和自信,取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇十
一年一度的月考又結(jié)束了,在本次考試中成績(jī)很不理想,原因很多,為了能取得更大的成績(jī),需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為此就期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析:
一、學(xué)生方面:
1.史實(shí)不清,是致命的弱點(diǎn)。
2.部分學(xué)生態(tài)度不端正?;虿恢匾?,或認(rèn)為歷史很好學(xué),不過(guò)背背而已,就是落下也能很快趕得上。
3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng),提高正確率;如何審好題,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。
4.看書(shū)不細(xì)。未能聽(tīng)進(jìn)老師的忠言相告,一相情愿地以為這兒不考,那兒不考,存在僥幸心理,結(jié)果遭受沉重一擊。
5.不會(huì)讀書(shū)。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏,體味歷史事件之間的聯(lián)系,領(lǐng)略歷史的博大與精深。
6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,奴隸性強(qiáng),不肯下工夫,主動(dòng)去背去記極性差,這是成績(jī)不理想的最主要原因,八年級(jí)是中學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的時(shí)期,好學(xué)生可以考90分左右,而差生只能考20分左右,差距太大。
二、其他方面:
1. 本次考試試題出的偏難,題量大涉及范圍較廣。
2. 期中考試前時(shí)間緊,內(nèi)容多,期中復(fù)習(xí)時(shí)間少,這也是考試成績(jī)不好的一個(gè)原因。
針對(duì)上述原因,在今后我應(yīng)努力做到:
1.課堂上老師的授課對(duì)社會(huì)知識(shí)的講解要透徹,觀點(diǎn)要明確,點(diǎn)評(píng)要到位。不能出現(xiàn)是是而非,模棱兩可的情況。
2.單元測(cè)試和課堂練習(xí)要圍繞教材,難易得當(dāng),切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。
3.學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí),課前要作深入調(diào)研,要充分把握好這個(gè)“度”。
4.根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
5.對(duì)學(xué)生課堂聽(tīng)課、討論、回答問(wèn)題等的評(píng)價(jià)要客觀公正,不可盲目表?yè)P(yáng)和一味的說(shuō)好。
另外對(duì)老師教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要:
1.每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容,然后小組抽背,課代表抽背,之后串聯(lián)知識(shí)體系,使有個(gè)完整的歷史概念。
2.統(tǒng)一思想,強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練;擺事實(shí),講道理,明了歷史學(xué)習(xí)的重要性。請(qǐng)一些在歷史學(xué)科成績(jī)有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明白歷史成績(jī)的提高并不是高不可攀。
3.教給學(xué)生讀書(shū)和思考問(wèn)題的方法;習(xí)題講評(píng)不只是知識(shí)的`再現(xiàn),更關(guān)鍵的是技巧的提升;合理安排課堂,體現(xiàn)主體知識(shí),重視結(jié)構(gòu)體系;重視能力的提高。
4.多搜集材料。運(yùn)用多種教學(xué)手段,課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,使對(duì)本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。
5.課下多和其他學(xué)生進(jìn)行溝通,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,接近學(xué)生之間的距離,這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
總之,通過(guò)本次考試,我認(rèn)識(shí)到自己還存在許多問(wèn)題和不足之處,在新的教育形式下新課程、新教材、新理念,教育、教學(xué)的實(shí)際體驗(yàn)是全新的,而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)有限,還有待于長(zhǎng)期不斷的探索和努力,從而在今后求發(fā)展。
本次考試雖已結(jié)束,但更艱巨的任務(wù)還在后面,我將加倍努力爭(zhēng)取期末考試
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇十一
時(shí)間過(guò)得飛快,回首這半學(xué)期,我感到充實(shí)而滿足。在老師和同學(xué)的幫助下,我在學(xué)習(xí)、生活、個(gè)人成長(zhǎng)等方面取得了一些進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)方面,我盡力而為,努力提高自己的學(xué)習(xí)效率。我認(rèn)識(shí)到,只有全身心投入,才能取得良好的成績(jī)。同時(shí),我也意識(shí)到,要想取得成功,必須學(xué)會(huì)合理規(guī)劃和管理時(shí)間,這讓我更加清晰地了解自己的時(shí)間管理能力。
在生活方面,我學(xué)會(huì)了更好地照顧自己,保持健康的生活習(xí)慣。我意識(shí)到,健康是成功的基石,只有身體健康,才能更好地投入到學(xué)習(xí)和工作中。
在個(gè)人成長(zhǎng)方面,我積極參與各種活動(dòng),不斷挑戰(zhàn)自己,提升自己的能力。我意識(shí)到,只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才能更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
然而,我也認(rèn)識(shí)到自己存在的不足和需要改進(jìn)的地方。例如,有時(shí)我會(huì)因?yàn)檫^(guò)于焦慮而影響學(xué)習(xí)效率,有時(shí)我會(huì)過(guò)于追求完美,而忽略了事情的本來(lái)面目。為了改進(jìn)這些情況,我計(jì)劃采取以下措施:
1.學(xué)會(huì)放松和調(diào)整自己的情緒,保持平靜的心態(tài)。
2.更加自信,敢于嘗試和接受挑戰(zhàn)。
3.學(xué)會(huì)更好地規(guī)劃和組織自己的時(shí)間,提高自己的學(xué)習(xí)效率。
回顧這半學(xué)期,我深感自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,也意識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我相信,只要我繼續(xù)努力,持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我一定能夠取得更大的進(jìn)步。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇十二
我們迎接來(lái)了七年級(jí)的第一次月考。說(shuō)實(shí)話,我非常緊張,但是總復(fù)習(xí)后覺(jué)得不是很難,就這樣,懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。
可是,當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我大吃一驚,面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分,這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里,簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷,那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯(cuò)了,要不就是結(jié)果算錯(cuò)了,要不就是題目看錯(cuò)了,要不就粗枝大葉把易題看成難題了,這種種的原因都是不小心的失誤造成的。總之,這門(mén)數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行,文科應(yīng)該會(huì)考得蠻好,可終究還是事與愿違了。
語(yǔ)文,本應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次不知怎的,就連最?lèi)?ài)的語(yǔ)文也跟我作對(duì),考了個(gè)82分,我把試卷重新分析了幾遍,主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上,這許我心灰意冷,我的作文也一直是“沖鋒”,可是沒(méi)想到作文竟然扣了10分,十分啊,打破記錄了。閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的,也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅?,總感覺(jué)每門(mén)都能考的非常好。結(jié)果這兩門(mén)都被打了個(gè)落花流水??磥?lái)只能指望英語(yǔ)了。應(yīng)該說(shuō),我的英語(yǔ)成績(jī)一直是班上前五的,這次都被排到十多名去了,90,不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了,不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了,本來(lái)可以。沒(méi)辦法,全都沒(méi)考好。
從小,我父母就教育我,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,這幾個(gè)字不就正好說(shuō)的是我嗎?驕傲,沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看,他們那失望的表情,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,雖然他們口頭上沒(méi)說(shuō),但我明白,我父母一直把希望寄托在我身上,我覺(jué)得非常對(duì)不起他們,我暗暗下定決心,成績(jī)一定要提上去。當(dāng)然,口頭上說(shuō)的不代表什么,所以,我決定采取相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽(tīng),下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識(shí),俗話說(shuō),溫故而知新,說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò);遇到不懂的難題可以大膽去問(wèn)老師,不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習(xí)題,看些課外書(shū),可以豐富自己的課余生活。
我打算在期末考試的時(shí)候加起來(lái)排到全班前十名。我要的是成績(jī)的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對(duì)我的某種阿諛?lè)畛小?BR> 所以我,期中一定要考好。加油、努力,吃得苦中苦,方為人上人。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇十三
高效的課堂,必須是學(xué)生用心參與的課堂;必須是充滿活力情趣盎然的課堂;必須是充滿探索與創(chuàng)造、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密的課堂。本學(xué)期,我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中的教育教學(xué)理論,研討語(yǔ)文新課改,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。
1、嚴(yán)格按照永威的教學(xué)模式進(jìn)行備課、上課,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂的教育教學(xué)理論,認(rèn)真分析我們的學(xué)情校情,結(jié)合我校的課時(shí)安排,詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架及適合我校學(xué)生的課件,做到提前備課,課前做好充分準(zhǔn)備。課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地整改,并把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),從深層次上去思考如何做的更好。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
2、有序地開(kāi)展教研活動(dòng),做好教研課的講課聽(tīng)課評(píng)課工作。用心參加以學(xué)校教研處為領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。
3、用心配合年級(jí)組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。
二)、不固步自封,不安于現(xiàn)狀,而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮群眾優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時(shí)光內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信,抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作??傊緦W(xué)期的工作,在教研處、教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的.共同努力下,已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃,取得了必須的成績(jī),到達(dá)了預(yù)期的效果。
1、教育教學(xué)潛力和創(chuàng)新潛力還有待于加強(qiáng)。公開(kāi)課質(zhì)量也有待提高。
2、群眾備課還未能充分發(fā)揮出群眾的智慧,備課質(zhì)量還需提高。
3、對(duì)于學(xué)生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,讀寫(xiě)的潛力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),個(gè)性是寫(xiě)作潛力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外,后進(jìn)生的問(wèn)題一向是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題,他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。
透過(guò)一學(xué)期的工作,我們不斷認(rèn)識(shí)到,只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。但是,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們還會(huì)繼續(xù)努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,把各項(xiàng)工作做得更好,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇十四
備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組共有四位語(yǔ)文老師,其中陳傳敏、徐雪松老師都是小學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人,他們從事小學(xué)語(yǔ)文高段教學(xué)工作多年,有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力,在備課組活動(dòng)中,他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái),凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開(kāi)課,無(wú)論是組內(nèi)的研討課,還是校級(jí)、市級(jí)展示課,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,而在一次次試教的過(guò)程中,組內(nèi)的陳傳敏、徐雪松老師都會(huì)悉心地聽(tīng)課,耐心地指導(dǎo)。平日里,我們四年級(jí)語(yǔ)文組幾位老師都非常注重自我反思,上完一節(jié)課,各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思,找出問(wèn)題,并積極尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅樂(lè)于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會(huì)、反思積極與同組老師交流,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。在我們組,為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,大家經(jīng)常在一起研討,辦公室、走廊、操場(chǎng)上……到處有我們一起討論的身影。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇十五
時(shí)間匆匆,一眨眼,半個(gè)學(xué)期的時(shí)間就已經(jīng)過(guò)去了?;厥走@段時(shí)間,我的收獲和不足都清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。
首先,我感到欣慰的是自己在學(xué)術(shù)上的進(jìn)步。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我逐漸理解了更多的知識(shí),掌握了一些實(shí)用的技能。同時(shí),我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,通過(guò)與同學(xué)們的交流和合作,我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn),也學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)。
但是,我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。首先,我在時(shí)間管理方面還有待提高。有時(shí)候,我會(huì)因?yàn)橐恍┈嵤露⒄`了時(shí)間,導(dǎo)致自己無(wú)法完成任務(wù)。此外,我也需要更好地掌握學(xué)習(xí)方法,以便更有效地學(xué)習(xí)。只有這樣,我才能更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率。
為了改進(jìn)自己的不足,我計(jì)劃采取以下措施:首先,我會(huì)加強(qiáng)自己的時(shí)間管理能力,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并努力遵守。其次,我會(huì)尋找合適的學(xué)習(xí)方法,例如,利用學(xué)習(xí)軟件、參加學(xué)習(xí)小組等,以便更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率。
最后,我要感謝我的老師和同學(xué)們。我的老師們教會(huì)了我很多知識(shí),也給了我很多寶貴的建議。同時(shí),我的同學(xué)們也給了我很多幫助和支持。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇一
回顧這一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,也是我們英語(yǔ)學(xué)科的一輪復(fù)習(xí):把課本作為練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的重要材料,鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語(yǔ)法。
在鞏固所復(fù)習(xí)的基本句型和基礎(chǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)上,將基礎(chǔ)語(yǔ)法進(jìn)一步拓展,將所學(xué)的語(yǔ)法形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。不再以記住基本條條框框?yàn)橹鳎衙驿侀_(kāi),在掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造;與此同時(shí),要重點(diǎn)總結(jié)一些相關(guān)句型。針對(duì)這一指導(dǎo)思想,我們高三英語(yǔ)組主要做了以下幾點(diǎn)工作:
1、加強(qiáng)集體備課。
一個(gè)教研組,要提高教學(xué)質(zhì)量,抓好教師的備課非常關(guān)鍵,要備好課,就必須依靠集體的智慧,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。以老帶新,團(tuán)結(jié)協(xié)作,切實(shí)提高集體備課的效率。重視復(fù)習(xí)課的調(diào)研,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找對(duì)策。尤其是在知識(shí)高度發(fā)展的今天,靠個(gè)人單打獨(dú)拼,難以取勝,這已是被實(shí)踐反復(fù)證明了的經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō):一個(gè)籬笆三個(gè)樁、一個(gè)好漢三個(gè)幫。各自為戰(zhàn)、相互保守,最終的結(jié)果只能是固步自封、害人害己、一敗涂地。本學(xué)期我們教研組比較重視集體備課,基本堅(jiān)持每周的集體備課,主要特點(diǎn)有:
1、分工明確、準(zhǔn)備充分;
2、備課內(nèi)容全面;
3、重點(diǎn)確定,難點(diǎn)突破有措施,教法、學(xué)法的探討、習(xí)題的篩選及單元過(guò)關(guān)試題等一應(yīng)俱全。
在集體備課時(shí),老師們互相切磋、互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)了課堂教學(xué)研究向縱深發(fā)展,促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)和教研組教案上傳工作,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的積累、優(yōu)化、整合走上了新臺(tái)階。本學(xué)年我們把集體備課的教案都上傳到我們自己設(shè)定的一個(gè)公開(kāi)郵箱里,并且設(shè)置一個(gè)共用密碼,大家都可以共享。大部分上傳教學(xué)資源及時(shí),更新速度較快,為教師之間信息交流、共享經(jīng)驗(yàn)和專題討論提供了平臺(tái),營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍。
2、強(qiáng)化課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教師傳授知識(shí)、學(xué)生接受知識(shí)最主要的途徑,因此,教師能否正確把握課堂教學(xué)的方法,運(yùn)用課堂教學(xué)的手段和規(guī)律,最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的作用,是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。通過(guò)示范課、研討課等多種授課形式進(jìn)行教學(xué)。另一方面積極主動(dòng)加強(qiáng)教師相互聽(tīng)課,評(píng)課,交流,尤其要求新教師多聽(tīng)課,而且聽(tīng)完課都進(jìn)行評(píng)課,共同探討存在的問(wèn)題,解決問(wèn)題,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。進(jìn)一步規(guī)范了教師的課堂教學(xué),對(duì)提高課堂效率起到了積極作用。
3、精選練習(xí),考卷
每次月考前,我們都要求輪到的教師精心出一份試卷,然后經(jīng)過(guò)全組討論,審題,最后定稿,再讓學(xué)生考試??纪旰?,我們都進(jìn)行集體評(píng)卷,分析學(xué)生存在的問(wèn)題和缺漏,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。另外,我們幾個(gè)教師分工包干,把歷屆的高考題精選出來(lái),讓學(xué)生做,這樣一來(lái)既能了解歷年高考動(dòng)態(tài),又能比較清楚地進(jìn)行比較對(duì)比。
當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中也有一些需要完善的地方,比如,在面對(duì)不同的、基礎(chǔ)各異的學(xué)生,如果能根據(jù)不同情況,選擇不同層次的習(xí)題,有針對(duì)性的訓(xùn)練,效果一定會(huì)更好。但我們高三英語(yǔ)備課組也一定會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更加努力,讓英語(yǔ)學(xué)科在學(xué)生的總分中做出更大的貢獻(xiàn)!
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇二
以下是一份半學(xué)期的反思總結(jié):
時(shí)間過(guò)得飛快,半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,此刻,我對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。
首先,我認(rèn)為自己在課程設(shè)計(jì)方面有所不足。在上課前,我沒(méi)有對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行很好的規(guī)劃和準(zhǔn)備。在課堂上,我缺乏對(duì)學(xué)生需求的了解,也沒(méi)有把學(xué)生的意見(jiàn)融入到教學(xué)中。同時(shí),我對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī)沒(méi)有給予足夠的重視,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程的重視程度不足。
其次,在教學(xué)過(guò)程中,我有些過(guò)于注重知識(shí)的傳授,而忽略了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只有他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí),才能真正掌握知識(shí)。此外,我在課堂上沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,學(xué)生缺乏興趣。
最后,在教學(xué)方法上,我有些過(guò)于單一,沒(méi)有根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方法。這樣不僅會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味,也會(huì)影響教學(xué)效果。
為了改進(jìn)這些問(wèn)題,我將會(huì)加強(qiáng)課程規(guī)劃和準(zhǔn)備,了解學(xué)生的需求,把學(xué)生的意見(jiàn)融入到教學(xué)中。同時(shí),我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考查,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)方法上,我會(huì)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),選擇不同的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
總之,我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,不斷反思和總結(jié),提高自己的教學(xué)水平,讓學(xué)生真正掌握知識(shí),培養(yǎng)他們的能力。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇三
我們可愛(ài)的高一語(yǔ)文備課組由十二位老師組成。
從開(kāi)學(xué)至今,我們相約九月。生活中的我們和諧、快樂(lè),工作中的我們激情、付出。我們高一語(yǔ)文備課組彌漫了青春的氣息,煥發(fā)了青春的活動(dòng)。在我們的共同努力下,越來(lái)越多的學(xué)生喜歡上了語(yǔ)文,喜歡上了文學(xué)。
回顧本學(xué)期我組的工作,主要有以下幾個(gè)方面:
開(kāi)學(xué)初,我們就制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,我們的工作有條不紊地開(kāi)展著。首先是語(yǔ)文工具書(shū)的制定,全年級(jí)有一千七百多人,大多數(shù)同學(xué)都準(zhǔn)備了《文言文完全解讀》,《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用詞典》、《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》,我們?nèi)〉昧藢W(xué)習(xí)準(zhǔn)備的成功。
從學(xué)生實(shí)際出發(fā),確定合適的教學(xué)內(nèi)容,制定合理的教學(xué)進(jìn)度。
針對(duì)高一新生語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)薄弱這一現(xiàn)狀,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初用了兩周時(shí)間集中統(tǒng)一地補(bǔ)充了現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),重點(diǎn)是短語(yǔ)類(lèi)型、劃分句子成分、提取句子主干的方法,為以后高考知識(shí)點(diǎn)中的句式變換、文言文閱讀打基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校校歷安排,制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃并按部就班地執(zhí)行,保證按時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)期、學(xué)年教學(xué)任務(wù)。
精心備課。在我們學(xué)校,強(qiáng)抓集體備課。大家歡聚一堂,靜下心來(lái),沉浸于課文的研讀,在討論中達(dá)到共鳴,在思想的火花碰撞中啟迪智慧,在細(xì)節(jié)中字斟句酌,咬文嚼字,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,大家暢所欲言,直抒己見(jiàn),獨(dú)學(xué)學(xué),不如眾學(xué)學(xué),獨(dú)樂(lè)樂(lè),不如眾樂(lè)樂(lè),在備課中我們找到快樂(lè),在備課我們充實(shí)知識(shí),在備課中,越來(lái)越多的教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)智慧應(yīng)運(yùn)而生。每當(dāng)結(jié)束備課時(shí),總能看到大家的會(huì)心一笑。毫不夸張,在高一語(yǔ)文備課組,這是知識(shí)的`盛宴,這里是學(xué)術(shù)的殿堂。更是教師成長(zhǎng)的搖籃。我們都很喜歡這樣的備課方式。
豐富的課外活動(dòng)。開(kāi)學(xué)至今,我們配合學(xué)校舉辦過(guò)多次活動(dòng)。各項(xiàng)征文比賽,手抄報(bào)比賽,書(shū)法練習(xí)等等。同學(xué)們積極參與,老師們激情付出。學(xué)生對(duì)書(shū)法產(chǎn)生濃厚興趣,寫(xiě)字差的問(wèn)題得到了很大改觀。期中考試成績(jī)是顯著的。組織本組教師積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
xx年10月,我組教師楊媛媛、田海明、王冬梅、李德臣一起參與學(xué)校舉辦的“舞動(dòng)師魂”教師廣場(chǎng)舞比賽,我們語(yǔ)文組代表隊(duì)利用課余時(shí)間自學(xué)《又見(jiàn)山里紅》廣場(chǎng)舞,最終獲得了第三名的優(yōu)異成績(jī)。通過(guò)這次活動(dòng),老師們既愉悅了身心,又增進(jìn)了溝通交流,增進(jìn)了友誼,更增強(qiáng)了高一語(yǔ)文組的凝聚力。xx年11月份,我組年輕教師楊媛媛、徐榮山、羲雪莉、田海明、王冬梅積極參加校內(nèi)課件展示和校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),最終,王冬梅老師獲得了課件展示文科組第一名,楊媛媛老師獲得校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。這給了她們本人極大的鼓舞。12月份,羲雪莉、田海明二位老師參加了市教育局組織的說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材評(píng)比活動(dòng),通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與,二位年輕教師的業(yè)務(wù)能力得到了鍛煉與展示,從而也促使她們?cè)跇I(yè)務(wù)技能上再下功夫,以讓自己更快進(jìn)步。
根據(jù)每一周的教學(xué)內(nèi)容,周測(cè)題都會(huì)對(duì)相關(guān)的知識(shí)作重點(diǎn)回顧,我組老師們?nèi)翰呷毫Γ?,共同商定每周的檢測(cè)重點(diǎn),有復(fù)習(xí),有預(yù)習(xí),有課內(nèi)知識(shí)的鞏固,也有課外相關(guān)知識(shí)的拓展提升。每周由一位老師負(fù)責(zé)組題,大家提供素材。大家的分工合作,使得每次周測(cè)得以順利進(jìn)行。
月考和期中、期末考試的閱卷是很麻煩的一項(xiàng)工作,我每一次都合理安排人員,設(shè)定好題組長(zhǎng),保證在閱卷開(kāi)始前讓題組長(zhǎng)備好課,明確給分標(biāo)準(zhǔn),閱卷工作每次都能順利完成。閱卷結(jié)束,及時(shí)把試卷發(fā)還到學(xué)生手中,方便學(xué)生對(duì)照成績(jī)查找不足。
本學(xué)期,我組張書(shū)宏、羲雪莉、戴遵峪等三位教師因事請(qǐng)假都在三天以上,多的長(zhǎng)達(dá)三周,但是,他們所教班級(jí)的課程一次也沒(méi)有耽誤過(guò)。雖然代課很辛苦,但老師們都非常積極主動(dòng)地承擔(dān)起了代課的任務(wù),在不影響自己班級(jí)教學(xué)的前提下,利用自己沒(méi)有課的時(shí)間去替請(qǐng)假的老師上課。我作為組長(zhǎng)帶頭去上,不計(jì)報(bào)酬,不辭辛苦,其他教師主動(dòng)請(qǐng)纓,這讓我深受感動(dòng)。我深知,自己沒(méi)有三頭六臂,學(xué)校的教學(xué)工作是需要全體同仁齊心協(xié)力才能完成的。我感謝本組兄弟姐妹的理解與支持。
在安排代課人員時(shí),我們不等年級(jí)主任吩咐,總是提前把該代的課及上課的人安排妥當(dāng),保證不讓主任犯愁,這也讓趙主任很滿意,他也多次對(duì)我們高一語(yǔ)文組的工作表示肯定。說(shuō)句心里話,我們不知道自己這么做是否妥當(dāng),有沒(méi)有越俎代庖之嫌,總之我們從工作實(shí)際出發(fā)的,始終堅(jiān)持一個(gè)原則:大家齊心協(xié)力,共同完成教學(xué)任務(wù),不給學(xué)校添麻煩,努力為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)。在實(shí)際的工作中,很難把職責(zé)分的絕對(duì)清楚,誰(shuí)多干誰(shuí)少干,很多時(shí)候就是良心活,只要大家團(tuán)結(jié)一心,多干點(diǎn)多受累也無(wú)怨言。在這一方面,我可以自豪地說(shuō):“高一語(yǔ)文組是最團(tuán)結(jié)、最有凝聚力、最有戰(zhàn)斗力的團(tuán)體?!?BR> 在每周三的集體教研時(shí)間,我們都對(duì)未來(lái)一周的教學(xué)內(nèi)容做好計(jì)劃與安排,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn),對(duì)需要運(yùn)用多媒體的內(nèi)容制作出統(tǒng)一的課件,由各位教師上課時(shí)選擇使用。對(duì)習(xí)題進(jìn)行統(tǒng)一布置,根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行增刪,保證了教學(xué)內(nèi)容的一致性。
讓新老師不斷成長(zhǎng)。在我們備課組,十二個(gè)老師,有四個(gè)是新老師,作為新生的力量,她們有激情、有活力。讓她們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)步,在教學(xué)中成長(zhǎng)。幾個(gè)新老師的課,受到科組老師的一致好評(píng)。
我組年輕人占多數(shù),她們的工作態(tài)度積極,工作干勁很足,每個(gè)人都能主動(dòng)抓時(shí)間去聽(tīng)課學(xué)習(xí),聽(tīng)課節(jié)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校規(guī)定的數(shù)量,尤其是王冬梅老師,僅第一學(xué)期就聽(tīng)課70多節(jié)。姜麗華、溫靜莉、田海明等三位老師身兼班主任,也利用一切可以利用的時(shí)間聽(tīng)課學(xué)習(xí)。通過(guò)相互聽(tīng)課,從別人那里直接得到第一手的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還可以提高備課的效率,一舉兩得,何樂(lè)而不為?實(shí)踐證明,這些年輕人的教學(xué)成績(jī)都很優(yōu)秀,這自然與她們個(gè)人很好的素質(zhì)分不開(kāi),但也是她們虛心學(xué)習(xí)努力實(shí)踐的必然結(jié)果。我自己也總在堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí),因?yàn)槟贻p人接受新鮮事物快,頭腦靈活,思維敏捷,與學(xué)生的關(guān)系更融洽,每次都能從她們那里受到感染和啟發(fā)。聽(tīng)完課,我們主動(dòng)探討課上出現(xiàn)的問(wèn)題,畢竟有的問(wèn)題在課前是預(yù)料不到的。大家各抒己見(jiàn),積極查閱資料,這樣使講課人和聽(tīng)課人都有長(zhǎng)進(jìn)??鬃诱f(shuō)過(guò):“三人行,則必有我?guī)??!碧撔慕K會(huì)使人進(jìn)步。我們都堅(jiān)信也踐行這古圣先賢的教導(dǎo)。
一個(gè)辦公組的良好環(huán)境需要大家共同創(chuàng)造、共同維護(hù)。
大家都自覺(jué)遵守出勤紀(jì)律,有事履行請(qǐng)假手續(xù),從沒(méi)有無(wú)故曠工情況。不論早自習(xí)還是晚自習(xí)的值班,我組教師都能提前到崗,認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
辦公室的衛(wèi)生值日分工明確,要求清晰。每天的值日生必須掃地、擦地板、洗毛巾、換掉臟水,還要擦凈門(mén)板、飲水機(jī)、電話機(jī)、記事板,及時(shí)倒掉垃圾,更換干凈垃圾袋。大家都能自覺(jué)及時(shí)地搞衛(wèi)生,每天保持得都很好。哪怕是因?yàn)榕R時(shí)調(diào)課值日生來(lái)不及做,其他人也會(huì)主動(dòng)替她完成,經(jīng)常是默默地去做。在大家的共同努力下,我組的衛(wèi)生成績(jī)一直在高一年級(jí)遙遙領(lǐng)先。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇四
高三這一年,對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語(yǔ)老師,認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作,把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考?;仡欉@一年,既忙碌,又充實(shí),也有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將這一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下,借此以促進(jìn)和提高。
一、一輪復(fù)習(xí)。
我們英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)決定,復(fù)習(xí)內(nèi)容多,復(fù)習(xí)的進(jìn)度慢,一直忙著趕進(jìn)度也很難從容的完成一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí),我們組的老師經(jīng)過(guò)多次討論,決定把七八冊(cè)的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在假期自學(xué)。
1、寒假里,我們放寒假前專門(mén)整理了自學(xué)學(xué)案和假期復(fù)習(xí)計(jì)劃,保證學(xué)生每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高復(fù)習(xí)效率。
2、開(kāi)學(xué)后,我們利用檢查學(xué)案對(duì)學(xué)生假期復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)撥強(qiáng)化,保證七八冊(cè)知識(shí)的的復(fù)習(xí)效果。同時(shí),面對(duì)即將到來(lái)的全市一??荚?,我們也進(jìn)行了精心備考。
3、課下,我們利用二輪資料的題目提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)和綜合能力的強(qiáng)化訓(xùn)練,訓(xùn)練了學(xué)生的答題能力和應(yīng)試技巧,喚醒了他們的做題感覺(jué),提高了學(xué)生做題的準(zhǔn)確率。
4、課上,我們一方面對(duì)學(xué)生的假期自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固,另一方面對(duì)學(xué)生課下的訓(xùn)練題目進(jìn)行答疑和方法指導(dǎo),雙管齊下,對(duì)一輪復(fù)習(xí)中因?yàn)橼s進(jìn)度而導(dǎo)致的做題少、學(xué)生做題能力差的漏洞進(jìn)行了最大程度的彌補(bǔ)。
二、二輪復(fù)習(xí),即專題復(fù)習(xí)階段。
1、二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)是在一輪復(fù)習(xí)完成知識(shí)積累和儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的輸出和應(yīng)用,通過(guò)大量的習(xí)題訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的答題技巧,提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確性和應(yīng)試的技巧,最終提高英語(yǔ)成績(jī)。
二輪復(fù)習(xí)任務(wù)的完成先要要以專題的形式進(jìn)行展開(kāi),各個(gè)擊破,同時(shí)進(jìn)行及時(shí)的綜合訓(xùn)練。
2、二輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我們給學(xué)生做了思想工作,使學(xué)生具備一定的吃苦精神和學(xué)習(xí)自覺(jué)性,確保學(xué)生及時(shí)完成訓(xùn)練量,并積極去思考和總結(jié),調(diào)整自己的答題思路,提煉適合自己的做題方法,提高準(zhǔn)確率,關(guān)鍵就是一個(gè)“悟”字。
3、二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)和效果幾乎完全是以學(xué)生的積極參與和落實(shí)為依托的,因此老師們用精煉的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和科學(xué)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生積極去做題訓(xùn)練,積極的思考和體會(huì)適合自己的有效解題方法。老師的講解適時(shí),精準(zhǔn)和有效,多引導(dǎo)學(xué)生去“悟”,提高答題的準(zhǔn)確率。通過(guò)大量訓(xùn)練,是學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。
4、二輪復(fù)習(xí)中,根據(jù)級(jí)部安排,我們要進(jìn)行到5月中旬,大約有兩個(gè)月的時(shí)間。在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我們要完成聽(tīng)力、單選、完型、閱讀理解、閱讀表達(dá)和書(shū)面表達(dá)等專題的復(fù)習(xí)。為了統(tǒng)一二輪復(fù)習(xí)的思想,我搜集了各方面的信息,經(jīng)過(guò)篩選,制作了各個(gè)專題的復(fù)習(xí)課件供老師們使用,使用之后,組里的老師都反映效果很好。完成專題后,我們進(jìn)行一段時(shí)期的綜合能力的集中訓(xùn)練。這期間,我們一直堅(jiān)持組織了周測(cè)和周測(cè)試題的講評(píng)。
5、二輪復(fù)習(xí)中我們重視給學(xué)生反復(fù)的呈現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)中的重要知識(shí)點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)過(guò)去的時(shí)間比較長(zhǎng)了,學(xué)生難免對(duì)一些重要的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)有遺忘。所以,我們?cè)谡n上解答學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候,以單選題的講解為線索,及時(shí)聯(lián)系所復(fù)習(xí)過(guò)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)候老師要多引導(dǎo)學(xué)生去回憶重要知識(shí)點(diǎn),多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)重現(xiàn)重要知識(shí)點(diǎn)的機(jī)會(huì);老師要主動(dòng)的幫助學(xué)生去整理和升華要點(diǎn),舉一反三,指導(dǎo)學(xué)生去應(yīng)用。
6、認(rèn)真組織好周測(cè)的實(shí)施。兩人一組出題,其中一人把關(guān),保證出題質(zhì)量。為了加強(qiáng)測(cè)試效果,專門(mén)針對(duì)特長(zhǎng)班出另一套題,由教特長(zhǎng)班的老師負(fù)責(zé)。老師們很辛苦,及時(shí)完成閱卷,及時(shí)講評(píng)和反饋,規(guī)范學(xué)生的應(yīng)試答題,提高應(yīng)試能力,真正發(fā)揮考試對(duì)復(fù)習(xí)的檢測(cè)和指導(dǎo)作用。尤其是通過(guò)周測(cè)中的寫(xiě)作訓(xùn)練,加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)各種形式書(shū)面表達(dá)的把握。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇五
時(shí)間就像手中的沙礫,可以擁有,卻不能把握。時(shí)間就是這么無(wú)情的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。就這樣,二零零七年九月一日,我步入了初三。這個(gè)曾經(jīng)聽(tīng)身旁的人談?wù)撨^(guò)無(wú)數(shù)次的,曾經(jīng)在媒體上閱覽過(guò)多次的,曾經(jīng)一次次幻想過(guò)的時(shí)代,終于來(lái)到了我的身旁。
初三對(duì)于我來(lái)說(shuō),也是對(duì)所有和我同屆的學(xué)生來(lái)說(shuō),是既熟悉又陌生的一年。熟悉說(shuō)的是從初一開(kāi)始,身邊的老師家長(zhǎng)就在述說(shuō)“中考”、“初三”,也一次次的經(jīng)歷了身邊哥哥姐姐奔赴”戰(zhàn)場(chǎng)”的時(shí)刻,我們聽(tīng)過(guò)了太多太多的關(guān)于他的故事,他對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太熟悉了;然而,無(wú)論我們對(duì)他了解得有多少,也不過(guò)是耳聞、眼見(jiàn),并不是發(fā)自內(nèi)心切身的感受,即我們都未親身經(jīng)歷過(guò),所以他對(duì)我們也是如此的陌生。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇六
學(xué)校根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,這學(xué)期,在高二年級(jí)18個(gè)教學(xué)班按照每周每班1節(jié)課,順利地完成了《通用技術(shù)――技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第一章到第四章的內(nèi)容。由于學(xué)校是第一次在高中階段開(kāi)設(shè)通用技術(shù)課,所以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大家都還不熟,但是由于大家的努力,使得教學(xué)工作開(kāi)展較為順利,教學(xué)效果比較顯著?,F(xiàn)在,對(duì)就我所教的三個(gè)教學(xué)班的教學(xué)進(jìn)行總結(jié):
努力教學(xué),認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
使學(xué)生掌握一個(gè)通用的完整的設(shè)計(jì)過(guò)程,自主構(gòu)建知識(shí)、拓展能力,并從中得到創(chuàng)新意識(shí)、合作精神、審美情趣等情感和價(jià)值觀的體驗(yàn),學(xué)到一些和設(shè)計(jì)有關(guān)的知識(shí)與技能。也就是說(shuō),在技術(shù)素養(yǎng)上能得到一定的提高。發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、動(dòng)手時(shí)間能力。學(xué)生基本能達(dá)到如下教學(xué)目標(biāo)要求:
(2)形成創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力;
(3)通過(guò)設(shè)計(jì)的交流和評(píng)價(jià),培養(yǎng)合作精神,提高審美情趣,學(xué)會(huì)多角度地思考問(wèn)題;
(4)通過(guò)自身技術(shù)素養(yǎng)的提高,為將來(lái)進(jìn)入高度技術(shù)化的.社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備。
采用案例分析的教學(xué)方法,通過(guò)演示、討論、講授使學(xué)生感受到技術(shù)就在大家身邊,技術(shù)不斷地發(fā)展,而技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活和工作帶來(lái)了巨大的影響,使學(xué)生積極探究。著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工藝的選擇能力,以及會(huì)正確、安全使用工具或設(shè)備。從身邊熟悉的例子入手,鼓勵(lì)他們勇于時(shí)間和創(chuàng)新,積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn),讓學(xué)生在“學(xué)中做,做中學(xué)”中提高技術(shù)技能和技術(shù)素養(yǎng)。
根據(jù)新課程的目標(biāo)和要求,結(jié)合本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)以及對(duì)學(xué)生情況的分析,本學(xué)期的具體教學(xué)措施如下:
(1)注重從實(shí)際出發(fā),選取貫穿整個(gè)技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的范例和載體;
(3)教學(xué)過(guò)程中注意多媒體的應(yīng)用,基本每節(jié)課都有ppt課件,課件內(nèi)容充實(shí)生動(dòng),能提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程的興趣,并通過(guò)多種媒體方式,使學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)技術(shù)與設(shè)計(jì)的內(nèi)容。
(4)采用案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、試驗(yàn)演示法等多種方式展開(kāi)教學(xué);方式靈活處理,并根據(jù)每個(gè)班的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),做到注重基礎(chǔ)知識(shí),又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,能體現(xiàn)方式為教學(xué)所用,而又不拘泥于方式。
(5)根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),適當(dāng)開(kāi)展作品制作課程,并對(duì)作品進(jìn)行過(guò)程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)。
(6)為教學(xué)充分創(chuàng)造條件,例如在《設(shè)計(jì)的一般過(guò)程》這一節(jié)內(nèi)容中,教師力所能及地尋找一些制作樣品展示給學(xué)生看,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂氣氛也非?;钴S。
作為新課程的一個(gè)重要部分,雖然感覺(jué)到希望學(xué)生可以學(xué)到實(shí)實(shí)在在的技術(shù)素養(yǎng),但是在實(shí)際開(kāi)展中,并不能很好的體現(xiàn),而且最主要是與高考的關(guān)系沒(méi)處理好。高考中沒(méi)有體現(xiàn),并不是主要問(wèn)題,但領(lǐng)導(dǎo)把課程安排在高二,而此時(shí)學(xué)生早進(jìn)入了分科的學(xué)習(xí)。這樣,無(wú)論是年級(jí)、教師、學(xué)生都會(huì)在時(shí)間上出現(xiàn)了矛盾。同時(shí)受課時(shí)、設(shè)備、學(xué)生作業(yè)時(shí)間等限制,令操作艱難進(jìn)行,敷衍了事也就勢(shì)在必行。
學(xué)生方面,在教學(xué)過(guò)程中,文科學(xué)生感覺(jué)難度大,很多技術(shù)問(wèn)題不能展開(kāi),課時(shí)基本難以完成尤其是動(dòng)手制作的內(nèi)容,只能蜻蜓點(diǎn)水式讓學(xué)生了解一下。學(xué)生并不能從中學(xué)到很多實(shí)用的東西,所以多數(shù)學(xué)生以應(yīng)付心理對(duì)待,對(duì)這一科還沒(méi)有足夠的重視。
教師方面,我校還沒(méi)有專業(yè)的通用技術(shù)教師,也沒(méi)有成立通用技術(shù)備課組,因而在教學(xué)開(kāi)展方面還存在很多問(wèn)題,因而我們爭(zhēng)取在下學(xué)期成立通用技術(shù)備課組。
我認(rèn)為,只有完全拋離高考的影響,才能更好地達(dá)到開(kāi)課的目的。比如說(shuō),把這個(gè)課程放在高一學(xué)習(xí),行政上硬性規(guī)定在高一學(xué)年度完成必修部分的全部?jī)?nèi)容和考核。這樣,教與學(xué)雙方都可以在高一學(xué)年這段學(xué)習(xí)和高考任務(wù)相對(duì)輕松的時(shí)間段內(nèi),放下包袱,從從容容完成進(jìn)度;認(rèn)認(rèn)真真學(xué)好技術(shù)。如果相關(guān)的這些問(wèn)題能明確,那么效果反而會(huì)更好一些。而且高一年級(jí)的學(xué)生相對(duì)時(shí)間較為充裕,對(duì)技術(shù)的探討可以更為深入。
回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,雖然能基本完成教學(xué)任務(wù),但仍然有很多不足,留待以后努力改進(jìn)。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇七
備課是上好課的基礎(chǔ)。課備得好壞,很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否,也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲、有多大收獲。本學(xué)期,這學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng),做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。在集體備課活動(dòng)中,我們研討課文的重難點(diǎn),課后反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié),努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的優(yōu)化。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論,說(shuō)出自己的想法。我們充分發(fā)揮集體的力量,既備教材,又備學(xué)生,做到集體備課日?;?。對(duì)不同的課型,課前都要自覺(jué)進(jìn)行研討。如:歸類(lèi)識(shí)字中的詞串的教學(xué)如何,課文教學(xué)中,短課文和長(zhǎng)課文分別怎樣上等,每節(jié)課注意從哪些方面促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生形成怎樣的情感態(tài)度價(jià)值觀等,都要進(jìn)行研討,力爭(zhēng)讓每位老師都能以最好的準(zhǔn)備進(jìn)入課堂,把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)上,讓學(xué)生有最好的發(fā)展。
在五月份學(xué)校迎接市檢查時(shí),全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材,確定教學(xué)內(nèi)容為《螞蟻和蟈蟈》,再認(rèn)真分析重點(diǎn)難點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)、制作課件。為了保證課的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu),我們先試講,然后大家再一起討論研究,對(duì)教案、課件進(jìn)行了幾次完善,盡量做到最好。
學(xué)期備課總結(jié)2
本學(xué)期,我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組在小學(xué)部、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下,四位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,一個(gè)學(xué)期以來(lái),共完成備課活動(dòng)10次,較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗(yàn),找出不足,以便今后能更好地開(kāi)展工作。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇八
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試。通過(guò)教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體備課、寫(xiě)論文、寫(xiě)反思等活動(dòng),交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),把握課改脈搏。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目,內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,在嘗試中成長(zhǎng)。教師以課堂教學(xué)為中心,努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓(xùn)練。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到:認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音;全面負(fù)責(zé),把好語(yǔ)音關(guān);英語(yǔ)組教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書(shū)寫(xiě),訓(xùn)練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡,提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。在備課中,能?chē)?yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇九
時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間,半學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力學(xué)習(xí),卻也取得了一些成績(jī),但我也明白自己還有許多不足之處,因此,在此做出反思和總結(jié)是十分必要的。
首先,我在學(xué)習(xí)上的最大問(wèn)題是缺乏及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。盡管我在課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講,但在課后卻沒(méi)有及時(shí)回顧和復(fù)習(xí),導(dǎo)致我在考試中經(jīng)常出現(xiàn)模糊不清,甚至遺忘的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我需要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)課堂筆記,并嘗試獨(dú)立解決相關(guān)問(wèn)題。
其次,我在時(shí)間管理上存在一些問(wèn)題。我常常會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)通知或其他瑣事分心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我需要設(shè)定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并關(guān)閉手機(jī)通知。此外,我還需要學(xué)會(huì)專注學(xué)習(xí),避免被瑣事干擾。
在團(tuán)隊(duì)合作方面,我也需要做出改進(jìn)。盡管我能夠積極參與團(tuán)隊(duì)討論和項(xiàng)目,但我有時(shí)會(huì)因?yàn)楸磉_(dá)不清自己的想法或與團(tuán)隊(duì)成員溝通不暢,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率降低。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我需要提高自己的溝通技巧,包括清晰地表達(dá)自己的想法,傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),并學(xué)會(huì)妥善處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)的沖突。
在個(gè)人成長(zhǎng)方面,我也意識(shí)到了自己的不足。我有時(shí)會(huì)因?yàn)檫^(guò)于追求完美而陷入焦慮和壓力,這會(huì)影響我的學(xué)習(xí)和生活。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我需要調(diào)整自己的心態(tài),接受不完美的自己,并學(xué)會(huì)放松自己,減少焦慮和壓力。
為了改進(jìn)這些不足之處,我已經(jīng)采取了一些措施。例如,我開(kāi)始每天花時(shí)間復(fù)習(xí)課堂筆記,并嘗試獨(dú)立解決相關(guān)問(wèn)題。我還設(shè)定了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并關(guān)閉了手機(jī)通知。在團(tuán)隊(duì)合作方面,我學(xué)會(huì)了積極參與團(tuán)隊(duì)討論和項(xiàng)目,并提高了自己的溝通技巧。在個(gè)人成長(zhǎng)方面,我學(xué)會(huì)了接受不完美的自己,并減少焦慮和壓力。
通過(guò)反思和總結(jié),我意識(shí)到自己在很多方面還有待提高。我需要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,并提高自己的時(shí)間管理能力。在團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)方面,我需要注意自己的表達(dá)和溝通,并學(xué)會(huì)更好地平衡學(xué)習(xí)和生活。同時(shí),我也需要積極接受挑戰(zhàn)和嘗試,努力克服自己的困難和障礙。
展望未來(lái),我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我計(jì)劃在學(xué)習(xí)和生活中積極嘗試新事物,并積極參與各種活動(dòng)和挑戰(zhàn)。我相信,通過(guò)不斷地反思和總結(jié),我會(huì)變得更加成熟和自信,取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇十
一年一度的月考又結(jié)束了,在本次考試中成績(jī)很不理想,原因很多,為了能取得更大的成績(jī),需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為此就期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析:
一、學(xué)生方面:
1.史實(shí)不清,是致命的弱點(diǎn)。
2.部分學(xué)生態(tài)度不端正?;虿恢匾?,或認(rèn)為歷史很好學(xué),不過(guò)背背而已,就是落下也能很快趕得上。
3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng),提高正確率;如何審好題,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。
4.看書(shū)不細(xì)。未能聽(tīng)進(jìn)老師的忠言相告,一相情愿地以為這兒不考,那兒不考,存在僥幸心理,結(jié)果遭受沉重一擊。
5.不會(huì)讀書(shū)。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏,體味歷史事件之間的聯(lián)系,領(lǐng)略歷史的博大與精深。
6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,奴隸性強(qiáng),不肯下工夫,主動(dòng)去背去記極性差,這是成績(jī)不理想的最主要原因,八年級(jí)是中學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的時(shí)期,好學(xué)生可以考90分左右,而差生只能考20分左右,差距太大。
二、其他方面:
1. 本次考試試題出的偏難,題量大涉及范圍較廣。
2. 期中考試前時(shí)間緊,內(nèi)容多,期中復(fù)習(xí)時(shí)間少,這也是考試成績(jī)不好的一個(gè)原因。
針對(duì)上述原因,在今后我應(yīng)努力做到:
1.課堂上老師的授課對(duì)社會(huì)知識(shí)的講解要透徹,觀點(diǎn)要明確,點(diǎn)評(píng)要到位。不能出現(xiàn)是是而非,模棱兩可的情況。
2.單元測(cè)試和課堂練習(xí)要圍繞教材,難易得當(dāng),切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。
3.學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí),課前要作深入調(diào)研,要充分把握好這個(gè)“度”。
4.根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
5.對(duì)學(xué)生課堂聽(tīng)課、討論、回答問(wèn)題等的評(píng)價(jià)要客觀公正,不可盲目表?yè)P(yáng)和一味的說(shuō)好。
另外對(duì)老師教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要:
1.每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容,然后小組抽背,課代表抽背,之后串聯(lián)知識(shí)體系,使有個(gè)完整的歷史概念。
2.統(tǒng)一思想,強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練;擺事實(shí),講道理,明了歷史學(xué)習(xí)的重要性。請(qǐng)一些在歷史學(xué)科成績(jī)有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明白歷史成績(jī)的提高并不是高不可攀。
3.教給學(xué)生讀書(shū)和思考問(wèn)題的方法;習(xí)題講評(píng)不只是知識(shí)的`再現(xiàn),更關(guān)鍵的是技巧的提升;合理安排課堂,體現(xiàn)主體知識(shí),重視結(jié)構(gòu)體系;重視能力的提高。
4.多搜集材料。運(yùn)用多種教學(xué)手段,課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,使對(duì)本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。
5.課下多和其他學(xué)生進(jìn)行溝通,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,接近學(xué)生之間的距離,這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
總之,通過(guò)本次考試,我認(rèn)識(shí)到自己還存在許多問(wèn)題和不足之處,在新的教育形式下新課程、新教材、新理念,教育、教學(xué)的實(shí)際體驗(yàn)是全新的,而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)有限,還有待于長(zhǎng)期不斷的探索和努力,從而在今后求發(fā)展。
本次考試雖已結(jié)束,但更艱巨的任務(wù)還在后面,我將加倍努力爭(zhēng)取期末考試
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇十一
時(shí)間過(guò)得飛快,回首這半學(xué)期,我感到充實(shí)而滿足。在老師和同學(xué)的幫助下,我在學(xué)習(xí)、生活、個(gè)人成長(zhǎng)等方面取得了一些進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)方面,我盡力而為,努力提高自己的學(xué)習(xí)效率。我認(rèn)識(shí)到,只有全身心投入,才能取得良好的成績(jī)。同時(shí),我也意識(shí)到,要想取得成功,必須學(xué)會(huì)合理規(guī)劃和管理時(shí)間,這讓我更加清晰地了解自己的時(shí)間管理能力。
在生活方面,我學(xué)會(huì)了更好地照顧自己,保持健康的生活習(xí)慣。我意識(shí)到,健康是成功的基石,只有身體健康,才能更好地投入到學(xué)習(xí)和工作中。
在個(gè)人成長(zhǎng)方面,我積極參與各種活動(dòng),不斷挑戰(zhàn)自己,提升自己的能力。我意識(shí)到,只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才能更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
然而,我也認(rèn)識(shí)到自己存在的不足和需要改進(jìn)的地方。例如,有時(shí)我會(huì)因?yàn)檫^(guò)于焦慮而影響學(xué)習(xí)效率,有時(shí)我會(huì)過(guò)于追求完美,而忽略了事情的本來(lái)面目。為了改進(jìn)這些情況,我計(jì)劃采取以下措施:
1.學(xué)會(huì)放松和調(diào)整自己的情緒,保持平靜的心態(tài)。
2.更加自信,敢于嘗試和接受挑戰(zhàn)。
3.學(xué)會(huì)更好地規(guī)劃和組織自己的時(shí)間,提高自己的學(xué)習(xí)效率。
回顧這半學(xué)期,我深感自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,也意識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我相信,只要我繼續(xù)努力,持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我一定能夠取得更大的進(jìn)步。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇十二
我們迎接來(lái)了七年級(jí)的第一次月考。說(shuō)實(shí)話,我非常緊張,但是總復(fù)習(xí)后覺(jué)得不是很難,就這樣,懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。
可是,當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我大吃一驚,面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分,這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里,簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷,那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯(cuò)了,要不就是結(jié)果算錯(cuò)了,要不就是題目看錯(cuò)了,要不就粗枝大葉把易題看成難題了,這種種的原因都是不小心的失誤造成的。總之,這門(mén)數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行,文科應(yīng)該會(huì)考得蠻好,可終究還是事與愿違了。
語(yǔ)文,本應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次不知怎的,就連最?lèi)?ài)的語(yǔ)文也跟我作對(duì),考了個(gè)82分,我把試卷重新分析了幾遍,主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上,這許我心灰意冷,我的作文也一直是“沖鋒”,可是沒(méi)想到作文竟然扣了10分,十分啊,打破記錄了。閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的,也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅?,總感覺(jué)每門(mén)都能考的非常好。結(jié)果這兩門(mén)都被打了個(gè)落花流水??磥?lái)只能指望英語(yǔ)了。應(yīng)該說(shuō),我的英語(yǔ)成績(jī)一直是班上前五的,這次都被排到十多名去了,90,不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了,不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了,本來(lái)可以。沒(méi)辦法,全都沒(méi)考好。
從小,我父母就教育我,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,這幾個(gè)字不就正好說(shuō)的是我嗎?驕傲,沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看,他們那失望的表情,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,雖然他們口頭上沒(méi)說(shuō),但我明白,我父母一直把希望寄托在我身上,我覺(jué)得非常對(duì)不起他們,我暗暗下定決心,成績(jī)一定要提上去。當(dāng)然,口頭上說(shuō)的不代表什么,所以,我決定采取相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽(tīng),下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識(shí),俗話說(shuō),溫故而知新,說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò);遇到不懂的難題可以大膽去問(wèn)老師,不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習(xí)題,看些課外書(shū),可以豐富自己的課余生活。
我打算在期末考試的時(shí)候加起來(lái)排到全班前十名。我要的是成績(jī)的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對(duì)我的某種阿諛?lè)畛小?BR> 所以我,期中一定要考好。加油、努力,吃得苦中苦,方為人上人。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇十三
高效的課堂,必須是學(xué)生用心參與的課堂;必須是充滿活力情趣盎然的課堂;必須是充滿探索與創(chuàng)造、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密的課堂。本學(xué)期,我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中的教育教學(xué)理論,研討語(yǔ)文新課改,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。
1、嚴(yán)格按照永威的教學(xué)模式進(jìn)行備課、上課,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂的教育教學(xué)理論,認(rèn)真分析我們的學(xué)情校情,結(jié)合我校的課時(shí)安排,詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架及適合我校學(xué)生的課件,做到提前備課,課前做好充分準(zhǔn)備。課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地整改,并把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),從深層次上去思考如何做的更好。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
2、有序地開(kāi)展教研活動(dòng),做好教研課的講課聽(tīng)課評(píng)課工作。用心參加以學(xué)校教研處為領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。
3、用心配合年級(jí)組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。
二)、不固步自封,不安于現(xiàn)狀,而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮群眾優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時(shí)光內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信,抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作??傊緦W(xué)期的工作,在教研處、教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的.共同努力下,已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃,取得了必須的成績(jī),到達(dá)了預(yù)期的效果。
1、教育教學(xué)潛力和創(chuàng)新潛力還有待于加強(qiáng)。公開(kāi)課質(zhì)量也有待提高。
2、群眾備課還未能充分發(fā)揮出群眾的智慧,備課質(zhì)量還需提高。
3、對(duì)于學(xué)生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,讀寫(xiě)的潛力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),個(gè)性是寫(xiě)作潛力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外,后進(jìn)生的問(wèn)題一向是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題,他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。
透過(guò)一學(xué)期的工作,我們不斷認(rèn)識(shí)到,只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。但是,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們還會(huì)繼續(xù)努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,把各項(xiàng)工作做得更好,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇十四
備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組共有四位語(yǔ)文老師,其中陳傳敏、徐雪松老師都是小學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人,他們從事小學(xué)語(yǔ)文高段教學(xué)工作多年,有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力,在備課組活動(dòng)中,他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái),凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開(kāi)課,無(wú)論是組內(nèi)的研討課,還是校級(jí)、市級(jí)展示課,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,而在一次次試教的過(guò)程中,組內(nèi)的陳傳敏、徐雪松老師都會(huì)悉心地聽(tīng)課,耐心地指導(dǎo)。平日里,我們四年級(jí)語(yǔ)文組幾位老師都非常注重自我反思,上完一節(jié)課,各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思,找出問(wèn)題,并積極尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅樂(lè)于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會(huì)、反思積極與同組老師交流,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。在我們組,為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,大家經(jīng)常在一起研討,辦公室、走廊、操場(chǎng)上……到處有我們一起討論的身影。
備課組學(xué)期總結(jié)與反思篇十五
時(shí)間匆匆,一眨眼,半個(gè)學(xué)期的時(shí)間就已經(jīng)過(guò)去了?;厥走@段時(shí)間,我的收獲和不足都清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。
首先,我感到欣慰的是自己在學(xué)術(shù)上的進(jìn)步。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我逐漸理解了更多的知識(shí),掌握了一些實(shí)用的技能。同時(shí),我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,通過(guò)與同學(xué)們的交流和合作,我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn),也學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)。
但是,我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。首先,我在時(shí)間管理方面還有待提高。有時(shí)候,我會(huì)因?yàn)橐恍┈嵤露⒄`了時(shí)間,導(dǎo)致自己無(wú)法完成任務(wù)。此外,我也需要更好地掌握學(xué)習(xí)方法,以便更有效地學(xué)習(xí)。只有這樣,我才能更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率。
為了改進(jìn)自己的不足,我計(jì)劃采取以下措施:首先,我會(huì)加強(qiáng)自己的時(shí)間管理能力,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并努力遵守。其次,我會(huì)尋找合適的學(xué)習(xí)方法,例如,利用學(xué)習(xí)軟件、參加學(xué)習(xí)小組等,以便更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率。
最后,我要感謝我的老師和同學(xué)們。我的老師們教會(huì)了我很多知識(shí),也給了我很多寶貴的建議。同時(shí),我的同學(xué)們也給了我很多幫助和支持。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。