通過總結(jié)，我們可以更清楚地了解自己在某個時期的表現(xiàn)和成就。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該先梳理出要點，并進(jìn)行邏輯性的組織。通過收集總結(jié)范文，我們可以了解不同行業(yè)和領(lǐng)域中常見的問題和挑戰(zhàn)，提前做好準(zhǔn)備。
新教師開課體會篇一
懷揣著向往、好奇，8月27日上午8:30，我走進(jìn)了施小如畫的校園，開始了新的工作之旅。
兩天的學(xué)習(xí)，一星期的工作，我受益匪淺，感受頗多。
27日上午，魏主任帶領(lǐng)我們參觀了整個校園，對校園的環(huán)境、布局、基本情況及文化特色進(jìn)行了聲情并茂的講解。魏主任甜美的笑容、優(yōu)雅的氣質(zhì)和潔凈、清新、美麗、厚重的校園文化交相輝映，讓我如沐春風(fēng)；28日的教師大會上，袁校長對新進(jìn)老師提出了具體的要求，同時提出希望老教師能為新進(jìn)教師送上美麗的微笑，伸出熱情的雙手，讓我倍感溫暖，初來乍到的我在陌生的環(huán)境里，這一句溫馨的話讓我如沐春風(fēng)；28日中午，我們見到了一年級組的所有成員，組里的老教師們對我們不吝賜教，熱心幫助，讓我如沐春風(fēng)……我不禁想到：在這樣和諧的大家庭里生活、工作，一定是身心愉悅的。
在這里，我們聆聽了各分管領(lǐng)導(dǎo)及科室主任對德育、教研、教學(xué)等各項管理制度的解讀。從完善和可行的制度里，我們看到了智慧和才能；各位領(lǐng)導(dǎo)對工作的安排具體到每個細(xì)節(jié)，我們看到了管理的細(xì)化和精髓；領(lǐng)導(dǎo)對各項工作的檢查及時，小結(jié)及時，整改及時，我們看到了工作的效率和實效；袁校長親自參加放學(xué)時段路隊的管理，我們看到了領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒和高度的工作責(zé)任心。我不禁想到：正是因為有了這樣的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的智慧和精神，才有了施小飛速的發(fā)展。
在這里，我們看到了老師們熱愛教育的情懷和孜孜不倦的追求。匆忙穩(wěn)重的腳步、激情飛揚的課堂、和藹可親的臉龐，無不體現(xiàn)著每一位教師兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，實實在在的工作作風(fēng)。在一年級組，為了讓新生盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活，老師們?nèi)翰呷毫?，挖空心思，編口令、想兒歌、貼標(biāo)簽、訓(xùn)練隊形、建家校聯(lián)系群、寫工作日志……在這里，老師們用熱忱和汗水書寫著精彩而真實的人生。
28日的集訓(xùn)會上，袁校長還為我們傳達(dá)了州教育工作會議的相關(guān)精神，讓我們看到了恩施教育未來；打造精氣神一流的學(xué)校的目標(biāo)，讓我們明確了自己努力的方向；譚校長對學(xué)校打造的“智慧課堂”的解讀，讓我領(lǐng)會到了課堂教學(xué)的真諦是“用心靈塑造心靈以智慧啟迪智慧”，它要求老師必須是智慧的、幽默的、深厚的、博學(xué)的。我深感自己要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
新教師開課體會篇二
青年教師憑借大學(xué)里扎實的專業(yè)學(xué)科知識，可以輕易地應(yīng)付課本的知識點。但是，如果不具備設(shè)計課程的能力，比如，對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，那他的教學(xué)根本無法進(jìn)展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?BR> 。通過聽師傅的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。有些新教師一踏進(jìn)課堂，一心只顧他精心準(zhǔn)備的教案，而忽視了觀察：觀察群體學(xué)生的反應(yīng)，觀察個體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等，缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。
每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時候，對知識只求理解掌握，再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽蘇老師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，他在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題；一點是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
總之，這一學(xué)期以來，在李碧霞老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
新教師開課體會篇三
作為一位新教師，我參加了一次幼兒公開課的教學(xué)活動。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了幼兒教育的重要性，以及作為一名教師所要具備的素質(zhì)和技能。在這次公開課中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但也在其中獲得了成長和體驗。下面我將分享我在這次公開課中的心得體會。
第二段：認(rèn)識幼兒教育的重要性
幼兒教育是一項至關(guān)重要的工作，對于幼兒的身心發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。在公開課中，我看到了幼兒在互動中的快樂和成長。他們不僅學(xué)會了知識，而且培養(yǎng)了自己的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。我也發(fā)現(xiàn)，幼兒教育是一項需要極大耐心和愛心的任務(wù)，教師需要與每個孩子建立起良好的關(guān)系，滿足他們的需求，并引導(dǎo)他們健康成長。這次公開課讓我更加認(rèn)識到了幼兒教育的重要性，也激發(fā)了我為此事業(yè)全身心付出的熱情。
第三段：挑戰(zhàn)與成長
這次幼兒公開課對我來說是一次真正的挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，我遇到了許多問題和困難。首先，我在課堂管理和組織方面經(jīng)歷了一些困難，因為我對幼兒的行為和需要了解不夠深入。我發(fā)現(xiàn)了其中的問題后，我積極學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，通過與經(jīng)驗豐富的老師交流和借鑒，我逐漸找到了適合自己的課堂管理方法。其次，在教學(xué)內(nèi)容的策劃和實施方面，我也遇到了一些困難。幼兒的認(rèn)知能力和興趣有限，如何選取合適的教學(xué)內(nèi)容以及如何融入游戲和動手活動成為了我思考的重點。通過不斷實踐和總結(jié)經(jīng)驗，我逐漸找到了一些適合幼兒的教學(xué)方法，使他們能夠更好地學(xué)習(xí)和參與。在這個過程中，我不僅克服了許多困難，也取得了一定的進(jìn)步和成長。
第四段：體驗與感悟
這次公開課的成功舉辦讓我對幼兒公開課的重要性有了更深的體會。這不僅是一次課堂教學(xué)，更是一次師生互動和成長的過程。我發(fā)現(xiàn)通過公開課，幼兒有機會展示自己的才華和能力，也能獲得來自同伴和老師的認(rèn)同和鼓勵。我看到了幼兒們面對挑戰(zhàn)的勇氣和自信心，在鼓勵中成長和進(jìn)步。同時，我也體會到了教師的責(zé)任和使命感。作為一名幼兒教師，我應(yīng)該更加關(guān)注每個孩子的個性和需求，為他們提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。
第五段：展望
參加這次幼兒公開課給了我很多啟示和教訓(xùn)，也讓我更加熱愛和珍惜自己的教育工作。我希望能夠繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我將更加努力地與家長、同事和孩子們進(jìn)行溝通和合作，共同打造一個愉快、健康和富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，只要我堅守初心，踏實工作，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，并為幼兒的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過參加這次幼兒公開課，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和經(jīng)驗，也更加深刻地認(rèn)識到了幼兒教育的重要性。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我始終堅持積極學(xué)習(xí)和改進(jìn)，取得了一定的進(jìn)步和成長。我將以這次公開課為契機，繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，致力于為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也將珍惜與孩子們相處的時光，將愛心和耐心貫穿于教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，為孩子們帶去更多的關(guān)愛和啟迪。
新教師開課體會篇四
第一段：引言和背景介紹（約200字）
作為一名新教師，我近日參與了一場幼兒公開課的教學(xué)活動，并獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。這次公開課是在幼兒園舉辦的，目的是展示教師教學(xué)水平和幼兒學(xué)習(xí)成果。在課程準(zhǔn)備和教學(xué)過程中，我積極思考、努力實踐，并從中收獲了不少啟發(fā)和收獲。接下來，我將分享一些我對新教師幼兒公開課的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性與挑戰(zhàn)（約250字）
成功的公開課是建立在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上的。為了保證公開課的順利進(jìn)行，我在課前進(jìn)行了大量的資源搜集、教材研究和課程設(shè)計。例如，我精心挑選了適合幼兒年齡和興趣的教材，并根據(jù)幼兒的特點設(shè)計了互動性強、富有趣味的活動。此外，我還準(zhǔn)備了豐富的教具和輔助材料，以便讓幼兒更好地理解和參與學(xué)習(xí)。然而，準(zhǔn)備工作也面臨一些挑戰(zhàn)，如時間緊張、教材使用的靈活性和教學(xué)方法的創(chuàng)新性等。通過認(rèn)真思考和團(tuán)隊的支持，我成功地克服了這些挑戰(zhàn)，為公開課的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
第三段：教學(xué)方法與實踐的創(chuàng)新（約250字）
幼兒是探索世界的小天使，因此，在教學(xué)方法上的創(chuàng)新顯得尤為重要。我嘗試了多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)等。通過游戲教學(xué)，我能夠提高幼兒的參與度和興趣，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力。而角色扮演則有效地培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力和社交技巧。此外，小組合作學(xué)習(xí)則促進(jìn)了幼兒之間的互動和團(tuán)隊合作精神。通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)幼兒們更加積極參與，并取得了可喜的成果。
第四段：傾聽與反思的重要性（約250字）
教育是一個相互學(xué)習(xí)的過程，而傾聽和反思是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在公開課中，我密切觀察幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感反應(yīng)，通過聽他們的發(fā)言和互動，我能夠更好地了解他們的需求和興趣。與此同時，我也會與其他老師和家長進(jìn)行交流和反思，在課后進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和改進(jìn)。通過傾聽和反思，我不斷完善我的教學(xué)方法和課程設(shè)計，以便更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。
第五段：感悟與展望（約250字）
通過參與新教師幼兒公開課的經(jīng)歷，我深刻地意識到教育是一項重要而偉大的事業(yè)。每一個幼兒都渴望知識，教師就是他們心中的明燈。雖然在教學(xué)過程中會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持對教育的熱愛和耐心，就能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動力和潛能。展望未來，我將不斷學(xué)習(xí)和成長，力爭成為一名優(yōu)秀的教育者，為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)語：通過這次公開課的經(jīng)歷，我深刻體會到準(zhǔn)備工作的重要性、教學(xué)方法與實踐的創(chuàng)新、傾聽與反思的重要性以及教育的意義。通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，我相信自己會在未來的教育事業(yè)中取得更多的成就，并為幼兒的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
新教師開課體會篇五
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
社會公開課是一種新型的教師培訓(xùn)方式，旨在提高新教師的教學(xué)能力和教育水平。作為一名新教師，我有幸參加了一場精彩的社會公開課，對此深有感觸。在這節(jié)公開課中，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，也獲得了對教育教學(xué)的新認(rèn)識與新理解。在本文中，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌陆處熡兴鶈l(fā)和幫助。
第二段：教學(xué)設(shè)計的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
教學(xué)設(shè)計是一堂成功教學(xué)的基礎(chǔ)，它涉及課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的考量。在這節(jié)公開課中，我觀察到了一位老師出色的教學(xué)設(shè)計。首先，她設(shè)定了明確的課程目標(biāo)，使學(xué)生知道他們將要學(xué)到什么。其次，她緊密結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇了合適的教學(xué)內(nèi)容。最重要的是，她運用多種教學(xué)方法，如講解、示范、討論等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。這些設(shè)計上的巧妙安排，使得學(xué)生們在輕松中真正地獲得了知識與技能，提高了教學(xué)效果。
第三段：師生互動的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
在這節(jié)公開課中，我還注意到了師生互動的重要性。教師通過與學(xué)生進(jìn)行積極的互動，可以激發(fā)學(xué)生們的好奇心和求知欲，促進(jìn)他們的主動學(xué)習(xí)。而學(xué)生們也可以通過與教師的互動，提出問題、表達(dá)觀點，進(jìn)一步深化對知識的理解和應(yīng)用。在公開課中，我看到了許多師生互動的案例，例如教師提問學(xué)生、學(xué)生互相討論等。這樣的師生互動，使得課堂氛圍更加活躍，學(xué)習(xí)更加自主和透徹。
第四段：情感教育的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
除了知識與技能的傳授，公開課還強調(diào)情感教育的重要性。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該關(guān)心每一個學(xué)生，關(guān)注他們的情緒、需要和困擾。在公開課上，一位教師通過傾聽、鼓勵和贊美，傳遞了對學(xué)生的關(guān)愛和支持。她呼吁學(xué)生們友善相待，互相幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和合作精神。這種情感教育不僅有助于學(xué)生們的身心健康，也為他們今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：對教育教學(xué)的新認(rèn)識與新理解（字?jǐn)?shù)：250）
通過參加這場社會公開課，我對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識與新的理解。教育不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造和能力的培養(yǎng)。教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長的引路人。要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了良好的教學(xué)設(shè)計和高效的師生互動，情感教育也不可忽視。只有將教育與愛結(jié)合起來，才能真正影響學(xué)生成長和發(fā)展。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）
通過參加這場社會公開課，我意識到教育教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師們不斷學(xué)習(xí)和探索。教師應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并將新的教學(xué)經(jīng)驗和技巧運用到自己的教學(xué)中，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
新教師開課體會篇六
導(dǎo)言：
作為一名新教師，參與幼兒公開課是我成長的重要一步。這是一次展示教學(xué)成果與接受評估的機會，同時也是一次與同行互相學(xué)習(xí)和交流的機會。通過這次公開課，我深刻體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對自己的教學(xué)態(tài)度和方法有了更深入的思考。
第一段：準(zhǔn)備工作的重要性
幼兒公開課之前，我花了大量時間做準(zhǔn)備工作。事先準(zhǔn)備教案，設(shè)計合適的教學(xué)活動以及準(zhǔn)備教具等。但是，我在細(xì)節(jié)上往往忽視了一些重要的事項，比如檢查教室環(huán)境和準(zhǔn)備備用物品。這次公開課中，我意識到教學(xué)環(huán)境是支持學(xué)習(xí)的重要因素，環(huán)境過于雜亂和缺乏學(xué)習(xí)氛圍會對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果造成影響。因此，我學(xué)到了及時檢查教室環(huán)境并準(zhǔn)備備用物品的重要性，并在今后的備課中注重這些細(xì)節(jié)。
第二段：教學(xué)方法的靈活運用
在面對幼兒公開課的時候，我不得不反思自己的教學(xué)方法。我以前往往只會使用一種方法來教授知識，不太注重多樣性和差異化。但是，在公開課中，我看到一些老師運用不同的教學(xué)方法去滿足幼兒的學(xué)習(xí)需要。這激發(fā)了我嘗試新的教學(xué)方法的動力，比如游戲教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，有效地促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)。
第三段：語言表達(dá)和肢體語言的重要性
對于幼兒來說，他們接受信息的主要途徑是通過聽和看。我之前在課堂上常常只注重口頭表達(dá)，忽視了語音的變化和肢體語言的運用。在公開課中，我看到一位老師運用豐富的肢體語言和有趣的聲音效果進(jìn)行教學(xué)。這讓我意識到，語言表達(dá)和肢體語言相結(jié)合的方式可以更好地吸引幼兒的注意力并提高兒童聽力的理解能力。因此，在今后的教學(xué)中，我會更多地運用肢體語言和聲音效果來激發(fā)幼兒的興趣和提高他們的理解能力。
第四段：學(xué)生的個體差異和關(guān)注重點
在公開課上，我發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間存在著明顯的差異。有些幼兒喜歡主動參與，而有些幼兒則比較被動。作為一名教師，我需要更多地了解每個幼兒的特點和需求，以便根據(jù)他們的個體差異來設(shè)計教學(xué)活動。我還需要更多地與他們溝通和交流，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和幫助。因此，我意識到需要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，為他們提供一個適應(yīng)他們需求的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：評估和反思的重要性
幼兒公開課之后，評估和反思是非常重要的一步。通過評估和反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處，并找到改進(jìn)的方法。在反思中，我意識到我在課堂中有時候會太過于專注于完成教學(xué)目標(biāo)，而忽視了學(xué)生的思維發(fā)展和個人成長。因此，我認(rèn)識到需要更多地關(guān)注學(xué)生的參與和思考能力，并合理地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
結(jié)語：
通過這次幼兒公開課的經(jīng)歷，我獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)。我明白了準(zhǔn)備工作的重要性，教學(xué)方法的靈活運用以及語言表達(dá)和肢體語言的關(guān)鍵作用。我還關(guān)注到了學(xué)生的個體差異和評估反思的重要性。這次公開課讓我看到了自己教學(xué)中的不足之處，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了一系列的改進(jìn)和調(diào)整。我相信，通過不斷地探索和實踐，我會成為一名更好的幼兒教師。
新教師開課體會篇七
作為新教師，我有幸參加了一場社會公開課，這是我的第一次親身經(jīng)歷。這場公開課給我留下了深刻的印象，不僅拓寬了我的教學(xué)視野，還讓我受益匪淺。通過這次經(jīng)歷，我更加明白了社會公開課的重要性及其對于新教師的影響。
第二段：對公開課內(nèi)容的總體評價
這堂公開課由一位經(jīng)驗豐富的老師主講，他的教學(xué)水平非常高。他以深入淺出的方式講解了新教師在課堂上面臨的挑戰(zhàn)，并提出了許多實用的教學(xué)方法和技巧。他不僅注重理論知識的傳授，還通過一些案例分析和互動式的教學(xué)活動，讓我們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。
第三段：對公開課的收獲
參加這場公開課對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。首先，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)理念和方法。例如，通過觀察老師課堂上的精彩表現(xiàn)，我意識到在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力，不能僅僅關(guān)注考試成績。其次，我了解到了課堂管理的重要性。老師講解了如何建立良好的課堂秩序和合理的獎懲機制，這對于新教師來說是非常實用的經(jīng)驗。最重要的是，我在公開課中認(rèn)識到了教育事業(yè)的辛勤與付出。這場公開課讓我深刻體會到了作為一名教師的責(zé)任與使命，讓我更加堅定了從教的信念。
第四段：對公開課的不足之處
雖然這場公開課給我?guī)砹酥T多收獲，但也有一些值得反思的地方。首先，公開課的時間過于緊張。由于時間有限，講課內(nèi)容過多，導(dǎo)致了一些環(huán)節(jié)的被簡化甚至省略。其次，公開課的互動環(huán)節(jié)不夠充分。雖然老師在課堂上讓我們互動，但時間有限，參與的學(xué)生比較少。這些問題對于新教師來說有一定影響，因為我們更需要更多的互動和實踐機會來提高我們的教學(xué)能力。
第五段：對新教師的啟示和建議
通過參加這場社會公開課，我深刻領(lǐng)悟到了作為一名新教師的重要性和困難。為了成為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，積極參加各種培訓(xùn)和交流活動。同時，我們也應(yīng)該借鑒他人的優(yōu)點并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，努力打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。此外，我們要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和各種教學(xué)資源，提高自己的教學(xué)能力和教育理念。只有這樣，我們才能在教育崗位上發(fā)光發(fā)熱，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)
通過這次社會公開課，我收獲頗多。除了學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)方法和理念之外，我也深刻認(rèn)識到作為新教師的責(zé)任和使命。盡管公開課不是完美的，但它給我提供了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我相信，只要我持續(xù)努力學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。我期待著未來的教育之路，我將用自己的行動來回報學(xué)生和社會。
新教師開課體會篇八
聽了一些優(yōu)秀教師的課，對我感觸很大，我發(fā)現(xiàn)他們要上好一節(jié)課，都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的：
1、課前準(zhǔn)備：備好課，寫好教案，并反復(fù)試上，修改教案。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
這一系列的活動更讓我明白了，教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。同時創(chuàng)設(shè)情景也很重要。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。“結(jié)對子”方針已經(jīng)開始了，聽著老教師不是一朝一夕就成長起是經(jīng)歷了一次又一次的磨煉，一層又一層的考驗才取得讓人羨慕的成績。在他們的背后，我看到的是他們付出了比常人多許多倍的努力與汗水。這讓我明白，選擇了教師這條路，就是選擇了終生學(xué)習(xí)，時代在進(jìn)步，教師的思想也要跟隨潮流而不斷更新、進(jìn)步，那就要求我們時刻走在最前端，把最新的知識傳遞給我們的孩子，讓他們也跟上時代的腳步。以后，只要有機會我就參加更多類似的培訓(xùn)，這樣可以不斷的充實自己，相信不久的將來會收獲更多的喜悅！
新教師開課體會篇九
我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓(xùn)。四天的時間里，我們學(xué)習(xí)了《沂南縣教職工管理規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》，聽取了徐以山主任給我們所講的《構(gòu)筑精神大廈，成就教育人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術(shù)》，還向歷屆優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)了他們的寶貴經(jīng)驗，例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構(gòu)的策略》、李秀建老師的《用心經(jīng)營，收獲快樂》、李霞老師的《用心澆花花更紅》、王緒堂老師的《永愛和責(zé)任點亮孩子們心靈的火把》等等，這些學(xué)習(xí)都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課，更是我們獲益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從專業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
在教學(xué)中光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先，要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次，要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
新教師開課體會篇十
一、單位：
二、班級：中（三）班
三、授課教師：
四、活動名稱：5以內(nèi)的對應(yīng)計數(shù)（情景數(shù)學(xué)）
五、活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對數(shù)字1~5的認(rèn)識，理解數(shù)的實際意義。
2、學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的有條理的思考，學(xué)習(xí)對應(yīng)計數(shù)。
六、活動準(zhǔn)備：
1、小貓頭飾8個，小魚25條，小門1個。
2、數(shù)字卡1~5每個幼兒一套。
3、磁卡（西瓜、糖、玉米、西紅柿各5個）四只小動物卡各2個。
七、活動過程：
（一）開始部分：
課前準(zhǔn)備活動：數(shù)字操
（二）中間部分：
出示小貓跟小朋友一起做游戲。（利用墻飾）
1、游戲：教師拿出幾條小魚請小朋友擺幾個相應(yīng)的小玩具。（進(jìn)行5次）
2、游戲：教師請8個戴小貓頭飾的小朋友上前站一排，教師拍一下小朋友的頭飾，小朋友蹲下，下面小朋友看見站著的小貓還剩幾只，就舉起相應(yīng)的數(shù)字卡片。
（三）重點部分：
1、設(shè)計簡單的情景，出示4只小動物磁卡，擺成一排。
2、請幼兒給小動物分配食物，要求：每一種動物分一種食物，每一種食物的數(shù)量都不一樣。
3、教師出示動物卡各1個，在食物的下面擺成一行。
4、請幼兒按照每只動物的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字連起來。
5、讓幼兒重新給動物分配食物，再做練習(xí)。
（四）結(jié)束部分：
1、打開幼兒用書第22頁
――圖上有什么？每只小動物分別有幾塊小餅干？
――請幼兒說一說圖意，再讓幼兒將小動物和表示它們餅干數(shù)量的數(shù)字用線連起來。
八、活動總結(jié)：
教師對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)與鼓勵。
新教師開課體會篇十一
為深化幼兒園閱讀特色，鍛煉新教師的教學(xué)能力，提升老師的教學(xué)水平，清江園區(qū)的新教師齊聚一堂，開展“繪本+美術(shù)”公開課展示活動。
梅夢婷老師執(zhí)教的中班語言活動《亮晶晶的泡泡》，教師結(jié)合情景使用不同的語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)在與同伴交往中的重要性。活動中教師語言豐富，回應(yīng)精煉，幫助幼兒提升語言經(jīng)驗。
金婉妍老師執(zhí)教的中班美術(shù)活動《亮晶晶的泡泡》，幼兒用自己吹出的彩色泡泡作畫，并借形想象、為泡泡添畫，激發(fā)幼兒用自己喜愛的方式表現(xiàn)與創(chuàng)作。
鮑雅露老師執(zhí)教的小班語言活動《花格子大象艾瑪》。老師抑揚頓挫的語言、豐富的表情滿足小班教學(xué)的特點，牢牢抓住了幼兒的興趣點。活動設(shè)計巧妙，通過啟發(fā)性提問，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面、猜測故事情節(jié)。
何莉老師執(zhí)教的小班美術(shù)活動《花格子大象艾瑪》，結(jié)合幼兒前期繪本閱讀活動，以大象艾瑪身上的花格子為切入點，提供水汽球、海綿等豐富的材料，幼兒自主操作，體驗創(chuàng)作表達(dá)的樂趣。
沈杏明老師執(zhí)教小班語言活動《想吃蘋果的鼠小弟》。沈老師通過引導(dǎo)幼兒觀察畫面，鼓勵幼兒學(xué)說＂要是我也有......就好了＂，體會鼠小弟想吃蘋果的心情，感受與好朋友合作的快樂。
觀摩活動后，園區(qū)主任陳艷老師組織執(zhí)教老師和聽課教師進(jìn)行評課交流。執(zhí)教老師對活動的設(shè)計意圖、目標(biāo)及環(huán)節(jié)進(jìn)行了自我評價。陳老師對于公開課中的亮點和有待改善的地方以及每一個細(xì)節(jié)做了很好的剖析，在前期準(zhǔn)備、活動目標(biāo)等方面進(jìn)行了深入的探討。
通過公開課、評課、自我反思、教學(xué)研討的互動教研方式，有效促使老師們相互學(xué)習(xí)、取長補短。本次教學(xué)展評活動為教師們搭建了一個實踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺，使老師們在教學(xué)方面得到了磨煉和提高，同時推進(jìn)了幼兒園整體教學(xué)水平的'提高。
新教師開課體會篇十二
1、與同伴交流對動物嘴巴的認(rèn)識，了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知動物的`多樣性。
2、有了解動物的興趣和愿望。
1、課件：《動物的嘴巴》
2、ppt：救救蘋果樹3、幼兒用書：《怪嘴巴》。
（一）導(dǎo)入：
1、引導(dǎo)談話：我們每一個人都有嘴巴，我們的嘴巴有什么用呢？
2、那你們知道啄木鳥的嘴巴又有什么用呢？我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。
（二）播放ppt《救救蘋果樹》，了解啄木鳥的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。
1、教師講述故事。
教師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？
2、出示ppt：
教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？
教師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮，給大樹治病。
教師：你還知道其他動物的嘴巴是什么樣子的呢？他們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢？
（三）感知動物嘴巴的多樣性。
觀察幼兒用書畫面，引導(dǎo)幼兒了解動物世界的神奇，感知動物嘴巴的多樣性。
教師：你看到了什么動物？它的嘴巴是什么樣子的？（根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)的動物。）教師：那你知道他有什么本領(lǐng)嗎？我們一起來聽一聽吧。（逐個播放課件）教師小結(jié)：原來每一種動物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特殊的本領(lǐng)。
教師：今天呀，我們認(rèn)識了很多動物，了解了他們嘴巴的有趣故事。其實呀，在大自然中還有很多動物朋友呢。他們的嘴巴會有什么有趣的故事呢？你可以到書上找一找，也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！
活動延伸：
區(qū)域活動：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探索交流，增長知識。
游戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。
新教師開課體會篇十三
時光荏苒，一年的時光就這樣很快的過去了。從作為學(xué)生的那個校園轉(zhuǎn)到作為教師的這個校園，我的角色發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，這突然的轉(zhuǎn)變當(dāng)然起先也有過不適應(yīng)和失敗，甚至有過埋怨，但更多的是收獲，收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實踐的體驗，收獲了與學(xué)生的情感。在與學(xué)生一年的相處中，體會到了做老師的滋味，真的是五味雜陳，悲喜交加?；厥走@一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長，非常感謝學(xué)校各位老師的關(guān)心和幫助。接下來，我從以下幾個方面談?wù)勎业男牡冒伞?BR> 1、多學(xué)習(xí)，多請教。作為新教師，經(jīng)驗的缺乏是最主要的，為了能使自己盡快融入到教師的角色中，我虛心求教，學(xué)期開始，我抓緊機會多聽課，聽指導(dǎo)老師及其它老教師的課使我深有啟發(fā)，習(xí)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法，例如，課堂提問方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性，在教學(xué)中要用多種形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維等，這些經(jīng)驗使我受益很多，當(dāng)我把這些經(jīng)驗具體應(yīng)用在課堂上之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)的輕松，我也教的欣喜。
2、多鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材，努力上好每一節(jié)課。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，我在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。在課堂上，一方面我尊重學(xué)生并嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得；另一方面我發(fā)揚民主教學(xué)，盡量活躍課堂氣氛，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。現(xiàn)在課堂上我都會留出幾分鐘出題給學(xué)生做，并且利用下課、下班時間認(rèn)真做好課后的輔導(dǎo)工作。
3、多看書。在課余，我堅持經(jīng)?？磿⒖磮?，如《小學(xué)班主任》、《福建教育》、《心平氣和的一年級》等，從書中習(xí)得一些科學(xué)的`教育教學(xué)方法。同時利用科組訂閱的《小學(xué)語文》等雜志，方便了解教學(xué)教研方面的動態(tài)信息。我還會經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件來學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。一年的堅持，使我收獲不少，積累了大量有用的教學(xué)素材，無論是在和學(xué)生相處的技巧上，還是在處理教材、課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進(jìn)步。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的，只是我們一直不去關(guān)注那些成績差的學(xué)生，讓他們習(xí)慣了接受批評，作為老師，我們有責(zé)任去改變他們，幫助他們。
3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
一個校門邁出，一個校門邁進(jìn)，不同的是一邊是學(xué)生，一邊是教師，角色的轉(zhuǎn)變有些大。在橋頭中心小學(xué)，我開始了我的事業(yè)和我的追求，回首這一年光陰，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動學(xué)生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名合格的小學(xué)教師。
新教師開課體會篇十四
1、同學(xué)講述《金斧頭的故事》。
2、師述：
相信這個故事大家一定不會陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無旁貸的使命。今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實意義的話題。
3、揭題：
《文明為先，誠信為本》
1、小品《當(dāng)我在路上撿到》
2、師述：
其實生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好像只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵?，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點一滴逐漸培養(yǎng)起來的。
1、游戲《找朋友》
游戲規(guī)則：隨機發(fā)個每位同學(xué)標(biāo)有a．b、c．d的卡片（不允許傳閱），以此將同學(xué)分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內(nèi)在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內(nèi)對所有同學(xué)發(fā)問，但每次只能問一個同學(xué)一個問題：你是×組的嗎？而參加的同學(xué)在游戲進(jìn)行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數(shù)的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。（誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當(dāng)他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。）
2、宣布結(jié)果
（通過欺騙手段取得勝利將減去相應(yīng)人數(shù)的組負(fù)）
3、各抒己見
（評論？）
1、采訪《校園隨手扔現(xiàn)象》
展示一些反映“隨手扔”的現(xiàn)象。
2、隊員甲：
我相信大家對這些圖片應(yīng)該不會感到陌生，因為這些現(xiàn)象就是發(fā)生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對這些現(xiàn)象的看法。
學(xué)生討論：略
3、隊員乙：
其實，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現(xiàn)象就可以避免，那么就讓我們從現(xiàn)在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運動，我們共同來維護(hù)身邊的良好環(huán)境。
1、師述：
今天，我們在這里舉行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明人，行文明風(fēng)，做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天！
2、全班同學(xué)合唱道德歌，
在歌聲中，班會結(jié)束。
（掌聲響起）
活動說明：
通過學(xué)生參與的環(huán)節(jié)互動，體現(xiàn)學(xué)生通過“明禮誠信”教育，認(rèn)知、判斷、行為等方面素質(zhì)的提高。在實施過程中，運用故事、小品、游戲、現(xiàn)場采訪、歌唱等學(xué)生樂意接受的形式為引導(dǎo)，教會學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實際行動，展現(xiàn)新時期小學(xué)生的道德風(fēng)采。
新教師開課體會篇十五
這次音樂教研組舉行的這次新教師課程診斷活動，讓我受益匪淺。
首先這次活動讓我們這些新老師提供了一次互相交流，自我展示以及聆聽專家老師點評的機會。
這次活動分為兩部分，第一部分是每位新教師的自我介紹以及技能展示。我是臨時準(zhǔn)備的曲目，再加上平時疏于練習(xí)，導(dǎo)致曲子有點疙疙瘩瘩。這也讓我了解到自己的技能是不能放松的，平時就要認(rèn)真練習(xí)，才能在需要使用的時候隨拿隨到。
在技能展示之后，就進(jìn)行了診斷課的活動。這次一共有青山學(xué)校，東林二小，軋村小學(xué)還有東林小學(xué)的我四位新教師展示自己的課程。四節(jié)課分別是小學(xué)階段的《剪羊毛》，《友誼的回聲》，《金孔雀輕輕跳》，《春天舉行音樂會》。幾位新教師雖然與那些優(yōu)秀教師相比較略顯稚嫩，但是依然有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。比方說青山學(xué)校的《剪羊毛》，整節(jié)課都是在一種愉快的氛圍中進(jìn)行的，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同事也加入了簡單的動作創(chuàng)編。課程內(nèi)容也非常豐富，正如之后的專家老師點評所說的一樣，這節(jié)課的教學(xué)難度也是按梯形一步步升入的，這些方面正是我十分欠缺的。我這次選擇的課程是三年級下冊的《春天舉行音樂會》，我自己的感覺是整個課內(nèi)容較單一，不能讓學(xué)生很有興趣地整節(jié)課都十分投入。然后就是課程的時間有些多了。之后老師給我建議在上公開課的時候可以準(zhǔn)備一個課后拓展的小視頻，如果時間有的多，可以放出來看一下。在課程內(nèi)容中老師也建議我再豐富一些。還有就是我的鋼琴伴奏太響，蓋住了學(xué)生的聲音，其實我在上課的途中有感覺到，但是我以為是學(xué)生唱的聲音太輕了，我覺得我在以后的教學(xué)中更應(yīng)該注重觀察學(xué)生。幾位專家老師給我們幾位新教師的共同建議是：1.一定至少要有一遍的教師范唱，這一方面我們沒有一個做到，教師范唱比磁帶的范唱更加貼合實際課堂。2.在一節(jié)音樂課開展之前，老師一定要首先將歌曲反復(fù)的多唱幾遍。在自己正確的掌握了歌曲后再教給學(xué)生。3.要注重學(xué)生的演唱。而不是像走教案一樣的把各干環(huán)節(jié)過一遍，忽略了學(xué)生的掌握程度。老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。
這次活動我覺得對我一個新教師來說是十分有意義的，對新教師的成長有著促進(jìn)的作用，希望以后還有類似這種交流活動。我也會在今后的教學(xué)中將這次活動學(xué)到的運用起來。
新教師開課體會篇十六
轉(zhuǎn)眼間20xx年一個月的時間已經(jīng)過去了。作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。通過一個月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這一個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
先說說自己，體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說，聽課時需要關(guān)注兩個方面：
1、關(guān)注教師的教。
我們新教師不同于學(xué)生，聽課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)，重點難點的突破，板書及教學(xué)媒體運用，教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的`。課堂氣氛。
2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
在教學(xué)工作方面，作為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點：
一、我要多學(xué)習(xí)，多請教。作為新教師的我，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。
二、我要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我會認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時批改、講評作業(yè)，對有進(jìn)步的學(xué)生及時給予鼓勵表揚，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。
三、我要多看書，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。
為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo)，以激勵自己：
1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進(jìn)。
3.加強學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
新教師開課體會篇十七
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向指定的位置跳躍。
2、能按照老師的指令進(jìn)行游戲。
3、喜歡參與活動，感受活動所帶來的愉快氣氛。
在室內(nèi)用兩條長線布置成河、在河的中間放若干的體操圈當(dāng)荷葉、磁帶、積木若干當(dāng)害蟲、青蛙頭飾人手一個。
一、準(zhǔn)備運動：
情景導(dǎo)入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙?！敖裉焯鞖庹婧茫瑡寢寧銈?nèi)ネ饷孢\動一下吧！”師生跟著音樂做準(zhǔn)備動作。
二、學(xué)習(xí)重點動作——向指定地方跳
1、復(fù)習(xí)跳動作——雙腳并攏跳
“我們青蛙有什么本領(lǐng)??？” “是怎么跳的？”（教師強調(diào)——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲）幼兒練習(xí)。
2、師：今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲，但是河里有一條鱷魚，我們不能游泳過去，怎么辦呢？你們看，河面上還有一些荷葉，我們只要踩著荷葉就能過河了。先看媽媽怎么過河——兩腳并攏站好，眼睛看著前面的荷葉，輕輕跳過去，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過去，這樣一片一片跳過去，直到對岸。
3、幼兒重點練習(xí) ，教師個別指導(dǎo)。
三、游戲：小青蛙跳荷葉
1、介紹玩法規(guī)則：稻田里有許多害蟲，我們從荷葉上跳過去，到對岸后捉一條害蟲，然后再回來，把蟲子放到媽媽為你們準(zhǔn)備的籮筐里來。
2、請一個幼兒示范。
3、幼兒第一次游戲。
4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉
下雨了，我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。
師：孩子們，剛才下來一場雨，把好多荷葉都漂走了，現(xiàn)在只有這些荷葉了，這下，我們要跳得更遠(yuǎn)才能跳過去，敢不敢去試一試？要看準(zhǔn)了再跳過去，否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。
5、幼兒第二次游戲。
四、放松整理動作——放音樂
1、師：我們都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害蟲，真高興啊！我們一起來慶祝一下吧！（跟著音樂做放松動作）
2、現(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲桑。◣в變撼鼋淌遥?BR> 新教師開課體會篇十八
10月19日上午，鰲江鎮(zhèn)第十五小學(xué)任子涵老師正帶領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)《好看的裝飾畫》一課。
20xx年平陽縣新入職美術(shù)老師亮相課在鰲江鎮(zhèn)第十五小學(xué)舉行，新入職的美術(shù)教師們精心備課，呈現(xiàn)出極具個人獨特風(fēng)采的美術(shù)課。平陽縣美術(shù)教研員葉志杰老師到現(xiàn)場指導(dǎo)。
10月19日上午，由尤婉兒、林瑋倩、任子涵三位美術(shù)老師以同課異構(gòu)方式拉開序幕，尤婉兒老師在教學(xué)《好看的裝飾畫》中，滲透人文性，讓學(xué)生感受馬蒂斯的作畫風(fēng)格，變做“小馬蒂斯”們進(jìn)行創(chuàng)作，以剪貼的方式創(chuàng)作了一幅幅裝飾畫作品。接著騰蛟鎮(zhèn)鳳巢小學(xué)的林瑋倩老師在教學(xué)拓展部分以剪影的方式呈現(xiàn)，將一張張裝飾畫作品與生活中的物品相聯(lián)系，設(shè)計感極強。鰲江鎮(zhèn)第十五小學(xué)的任子涵老師從生活出發(fā)，讓學(xué)生們感受色調(diào)的變化，依據(jù)場景色調(diào)進(jìn)行裝飾畫設(shè)計，“小小設(shè)計師”們根據(jù)自己的喜好風(fēng)格，精心裝飾自己的“客廳”，當(dāng)任老師把學(xué)生們作品集中展現(xiàn)時，孩子們無不發(fā)出贊嘆聲，“我喜歡這個風(fēng)格！”“他跟我設(shè)計的很像，我們都愛大自然”……教室里充滿著孩子們認(rèn)真的點評，整堂課精彩紛呈。
當(dāng)天下午，水頭三小的張楊揚老師以《四季歌》為主題展開教學(xué)。她的課堂優(yōu)美生動，將美術(shù)與語文科學(xué)之間進(jìn)行聯(lián)系，帶學(xué)生認(rèn)識美術(shù)與自然、文化之間的關(guān)系，感受詩情畫意的四季。蕭江鎮(zhèn)實驗小學(xué)的黃慧蕾老師教師在示范的環(huán)節(jié)靈活運用教具，帶著學(xué)生創(chuàng)造出心中的四季。
10月20日上午，水頭四小的宋沁沁老師、蕭江一小的周春曉老師、昆陽六小的許婷婷老師又以生動、幽默的方式帶學(xué)生們學(xué)習(xí)《給同學(xué)畫漫畫一課》。學(xué)生們在老師們的指導(dǎo)下，積極熱情的作畫，面帶笑容的畫出心目中的“同學(xué)漫畫”，整堂課程笑容滿面，孩子們創(chuàng)作積極性高，教學(xué)效果突出。
在課后交流中，每位教師都分享了自己的教學(xué)心得。平陽縣美術(shù)教研員葉志杰老師圍繞美術(shù)的基本素養(yǎng)為中心對各位新教師進(jìn)行點評，他指出美育也應(yīng)結(jié)合時代特點，讓學(xué)生在美育的過程中學(xué)習(xí)判斷的能力，還要在廣泛的文化情境中熏陶美育，在日常教學(xué)中要做到“三讓助學(xué)”——讓看、讓做、讓評，多利用啟發(fā)式的方式進(jìn)行教學(xué)，既要讓學(xué)生掌握知識，也要及時進(jìn)行鞏固，這才是有效的教學(xué)。
新教師開課體會篇十九
經(jīng)過20xx年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過細(xì)心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在一年的`工作業(yè)中讓我認(rèn)識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點.在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：
一.熱愛學(xué)生
給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二.獻(xiàn)身教育事業(yè)
教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實寫照。
三.不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
以上是本人20xx年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。
新教師開課體會篇二十
為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也為了營造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平，我校于12月6日開展了數(shù)學(xué)骨干教師公開課活動，全校教師參加了聽課、評課活動，孫明生、陳寶義、南培營三位老師進(jìn)行了主講安排收到了良好的效果，下面就此次公開課活動做以下總結(jié)：
1、出課教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，能夠深入鉆研教材，很好的落實本學(xué)科的學(xué)段目標(biāo)。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、流暢，結(jié)構(gòu)合理，重、難點突出。3、課堂教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，重視教給學(xué)生獲取知識的方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給了學(xué)生，課堂氣氛活躍，多邊活動彰顯。
4、出課教師的導(dǎo)語設(shè)計的精彩、簡煉。
5、教具準(zhǔn)備充分，使用熟煉，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)氣息，有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。
6、語文識字、寫字教學(xué)扎實。
7、語文教師能抓住重點詞句，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
8、教師教育機智強，基本功扎實，有較強的駕馭教材、課堂的能力，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
9、教師能創(chuàng)造性地使用教材，所學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，如南老師執(zhí)教的“筆算乘法”一課，例題設(shè)計的數(shù)學(xué)信息貼近學(xué)生生活，同時對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
1、教師對課堂生成的知識，沒有很好地把控。
2、語文教師提出問題后給學(xué)生思考的時間較短。
3、朗讀指導(dǎo)個別重點詞的理解，師指導(dǎo)不到位。
4、科任教師課后作業(yè)沒有實踐性的作業(yè)。
5、在教學(xué)活動中具有共性化缺少個性化的培養(yǎng)，不利于優(yōu)秀生的提高與培養(yǎng)。
6、個別教師板書設(shè)計不完整，不合理，忽視了板書的作用。
新教師開課體會篇二十一
記得有老師說，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。
20xx年，市新教師培訓(xùn)。在開班儀式上，見到了許多熟悉的面孔?；腥婚g，覺得自己又回到了大學(xué)開大會時的時光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了?？粗鴿M滿的日程表，心心念念著學(xué)校里的工作，擔(dān)心自己又有疏忽的地方，有沒安排好的地方，害怕周五的活動不能進(jìn)行。在這樣復(fù)雜的心情中，我又開始了新一輪的培訓(xùn)過程。
說到培訓(xùn)，其實，來到這里之后，已經(jīng)進(jìn)行了聽多次了，每一次都有不同的感受。然而，這一次，不是帶著新奇的眼光來的，而是帶著審視自己的心情來的。見到了了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白，原來校長講的，站的位置不同，眼界也會不一樣是什么意思。
“我是一個得了癌癥的人，學(xué)習(xí)癌，思考癌，病入膏肓，改也改不了了?！?——撒忠明(市教育局局長)
人生，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長。老師更是如此。一個人，每天晚上8點到10點這段時間再做什么，決定了你的人生該往哪個方向走。
思及自己，恍恍惚惚，似乎已經(jīng)過了好幾個月，究竟自己做了什么，為什么一而再再而三的犯錯。陳大美女說，怎么可能你都做不好。是啊，究竟是怎么回事?現(xiàn)在明白了，自己所學(xué)的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠(yuǎn)不會有進(jìn)步。缺乏積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，總給自己找借口，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”。人要學(xué)會對自己狠一點。
在這次培訓(xùn)中，也見到了原任xx區(qū)教育局局長，現(xiàn)任城市職業(yè)學(xué)校副院長的蘇xx院長，她把自己的經(jīng)歷向我們娓娓道來，其中蘊含了她對我們這些新教師的寶貴提點?！拔也皇且粋€優(yōu)秀的老師，但是是一個探索過的老師”。這是一名優(yōu)秀的教師自我的一個評價。在這里，她不是高高在上的院長，更像是一位對后輩有殷切希望的長輩，想要把自己的經(jīng)歷告訴我們，讓我們多思考，多學(xué)習(xí)?！澳拘际强繅毫Σ拍茏兂捎杏玫娜习濉保瑢W(xué)會承壓才能前進(jìn)。還要做一名有突破的教師，“寧可失敗，也不要保守”。
xx小學(xué)章xx校長也通過生動形象的活動，給了我們很多的啟發(fā)。“做為教師，要明白自己肩負(fù)的責(zé)任，了解家長、孩子對自己的信任，才能了解自己應(yīng)該做些什么。”
近幾個月以來，我校組織了一系列的師德培訓(xùn)活動，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個剛剛從事教學(xué)工作的我而言是極其重要并且十分迫切的。剛剛走上工作崗位的時候，認(rèn)為教師“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人。殊不知，教師除了教書以外更重要的是育人，而怎樣育人最重要的就是要以身作則。
都說孩子的第一個老師就是父母，父母的一言一行對孩子的成長很重要，因為孩子善于模仿;其實老師在學(xué)生的眼中也是不容忽視，因為學(xué)生對老師的敬畏。對于學(xué)校而言 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!通過培訓(xùn)，我有諸多體會，現(xiàn)歸納如下：
一、加強學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
二、提升自身素質(zhì)。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。
生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來自老師的關(guān)心愛護(hù)。時常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的溫暖。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。記得我班里有一個不太聽話的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，有一次在課堂上隨意講話，我批評了她，之后也沒有及時的找她談話教育，結(jié)果這個學(xué)生不僅在背后罵了我，竟然連我的課也不來聽了?，F(xiàn)在犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個服眾的威而有信的老師。
另外，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的.自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)，作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的師德素質(zhì)，這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點體會。
新教師開課體會篇一
懷揣著向往、好奇，8月27日上午8:30，我走進(jìn)了施小如畫的校園，開始了新的工作之旅。
兩天的學(xué)習(xí)，一星期的工作，我受益匪淺，感受頗多。
27日上午，魏主任帶領(lǐng)我們參觀了整個校園，對校園的環(huán)境、布局、基本情況及文化特色進(jìn)行了聲情并茂的講解。魏主任甜美的笑容、優(yōu)雅的氣質(zhì)和潔凈、清新、美麗、厚重的校園文化交相輝映，讓我如沐春風(fēng)；28日的教師大會上，袁校長對新進(jìn)老師提出了具體的要求，同時提出希望老教師能為新進(jìn)教師送上美麗的微笑，伸出熱情的雙手，讓我倍感溫暖，初來乍到的我在陌生的環(huán)境里，這一句溫馨的話讓我如沐春風(fēng)；28日中午，我們見到了一年級組的所有成員，組里的老教師們對我們不吝賜教，熱心幫助，讓我如沐春風(fēng)……我不禁想到：在這樣和諧的大家庭里生活、工作，一定是身心愉悅的。
在這里，我們聆聽了各分管領(lǐng)導(dǎo)及科室主任對德育、教研、教學(xué)等各項管理制度的解讀。從完善和可行的制度里，我們看到了智慧和才能；各位領(lǐng)導(dǎo)對工作的安排具體到每個細(xì)節(jié)，我們看到了管理的細(xì)化和精髓；領(lǐng)導(dǎo)對各項工作的檢查及時，小結(jié)及時，整改及時，我們看到了工作的效率和實效；袁校長親自參加放學(xué)時段路隊的管理，我們看到了領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒和高度的工作責(zé)任心。我不禁想到：正是因為有了這樣的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的智慧和精神，才有了施小飛速的發(fā)展。
在這里，我們看到了老師們熱愛教育的情懷和孜孜不倦的追求。匆忙穩(wěn)重的腳步、激情飛揚的課堂、和藹可親的臉龐，無不體現(xiàn)著每一位教師兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，實實在在的工作作風(fēng)。在一年級組，為了讓新生盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活，老師們?nèi)翰呷毫?，挖空心思，編口令、想兒歌、貼標(biāo)簽、訓(xùn)練隊形、建家校聯(lián)系群、寫工作日志……在這里，老師們用熱忱和汗水書寫著精彩而真實的人生。
28日的集訓(xùn)會上，袁校長還為我們傳達(dá)了州教育工作會議的相關(guān)精神，讓我們看到了恩施教育未來；打造精氣神一流的學(xué)校的目標(biāo)，讓我們明確了自己努力的方向；譚校長對學(xué)校打造的“智慧課堂”的解讀，讓我領(lǐng)會到了課堂教學(xué)的真諦是“用心靈塑造心靈以智慧啟迪智慧”，它要求老師必須是智慧的、幽默的、深厚的、博學(xué)的。我深感自己要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
新教師開課體會篇二
青年教師憑借大學(xué)里扎實的專業(yè)學(xué)科知識，可以輕易地應(yīng)付課本的知識點。但是，如果不具備設(shè)計課程的能力，比如，對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，那他的教學(xué)根本無法進(jìn)展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?BR> 。通過聽師傅的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。有些新教師一踏進(jìn)課堂，一心只顧他精心準(zhǔn)備的教案，而忽視了觀察：觀察群體學(xué)生的反應(yīng)，觀察個體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等，缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。
每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時候，對知識只求理解掌握，再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽蘇老師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，他在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題；一點是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
總之，這一學(xué)期以來，在李碧霞老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
新教師開課體會篇三
作為一位新教師，我參加了一次幼兒公開課的教學(xué)活動。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了幼兒教育的重要性，以及作為一名教師所要具備的素質(zhì)和技能。在這次公開課中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但也在其中獲得了成長和體驗。下面我將分享我在這次公開課中的心得體會。
第二段：認(rèn)識幼兒教育的重要性
幼兒教育是一項至關(guān)重要的工作，對于幼兒的身心發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。在公開課中，我看到了幼兒在互動中的快樂和成長。他們不僅學(xué)會了知識，而且培養(yǎng)了自己的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。我也發(fā)現(xiàn)，幼兒教育是一項需要極大耐心和愛心的任務(wù)，教師需要與每個孩子建立起良好的關(guān)系，滿足他們的需求，并引導(dǎo)他們健康成長。這次公開課讓我更加認(rèn)識到了幼兒教育的重要性，也激發(fā)了我為此事業(yè)全身心付出的熱情。
第三段：挑戰(zhàn)與成長
這次幼兒公開課對我來說是一次真正的挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，我遇到了許多問題和困難。首先，我在課堂管理和組織方面經(jīng)歷了一些困難，因為我對幼兒的行為和需要了解不夠深入。我發(fā)現(xiàn)了其中的問題后，我積極學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，通過與經(jīng)驗豐富的老師交流和借鑒，我逐漸找到了適合自己的課堂管理方法。其次，在教學(xué)內(nèi)容的策劃和實施方面，我也遇到了一些困難。幼兒的認(rèn)知能力和興趣有限，如何選取合適的教學(xué)內(nèi)容以及如何融入游戲和動手活動成為了我思考的重點。通過不斷實踐和總結(jié)經(jīng)驗，我逐漸找到了一些適合幼兒的教學(xué)方法，使他們能夠更好地學(xué)習(xí)和參與。在這個過程中，我不僅克服了許多困難，也取得了一定的進(jìn)步和成長。
第四段：體驗與感悟
這次公開課的成功舉辦讓我對幼兒公開課的重要性有了更深的體會。這不僅是一次課堂教學(xué)，更是一次師生互動和成長的過程。我發(fā)現(xiàn)通過公開課，幼兒有機會展示自己的才華和能力，也能獲得來自同伴和老師的認(rèn)同和鼓勵。我看到了幼兒們面對挑戰(zhàn)的勇氣和自信心，在鼓勵中成長和進(jìn)步。同時，我也體會到了教師的責(zé)任和使命感。作為一名幼兒教師，我應(yīng)該更加關(guān)注每個孩子的個性和需求，為他們提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。
第五段：展望
參加這次幼兒公開課給了我很多啟示和教訓(xùn)，也讓我更加熱愛和珍惜自己的教育工作。我希望能夠繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我將更加努力地與家長、同事和孩子們進(jìn)行溝通和合作，共同打造一個愉快、健康和富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，只要我堅守初心，踏實工作，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，并為幼兒的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過參加這次幼兒公開課，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和經(jīng)驗，也更加深刻地認(rèn)識到了幼兒教育的重要性。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我始終堅持積極學(xué)習(xí)和改進(jìn)，取得了一定的進(jìn)步和成長。我將以這次公開課為契機，繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，致力于為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也將珍惜與孩子們相處的時光，將愛心和耐心貫穿于教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，為孩子們帶去更多的關(guān)愛和啟迪。
新教師開課體會篇四
第一段：引言和背景介紹（約200字）
作為一名新教師，我近日參與了一場幼兒公開課的教學(xué)活動，并獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。這次公開課是在幼兒園舉辦的，目的是展示教師教學(xué)水平和幼兒學(xué)習(xí)成果。在課程準(zhǔn)備和教學(xué)過程中，我積極思考、努力實踐，并從中收獲了不少啟發(fā)和收獲。接下來，我將分享一些我對新教師幼兒公開課的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性與挑戰(zhàn)（約250字）
成功的公開課是建立在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上的。為了保證公開課的順利進(jìn)行，我在課前進(jìn)行了大量的資源搜集、教材研究和課程設(shè)計。例如，我精心挑選了適合幼兒年齡和興趣的教材，并根據(jù)幼兒的特點設(shè)計了互動性強、富有趣味的活動。此外，我還準(zhǔn)備了豐富的教具和輔助材料，以便讓幼兒更好地理解和參與學(xué)習(xí)。然而，準(zhǔn)備工作也面臨一些挑戰(zhàn)，如時間緊張、教材使用的靈活性和教學(xué)方法的創(chuàng)新性等。通過認(rèn)真思考和團(tuán)隊的支持，我成功地克服了這些挑戰(zhàn)，為公開課的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
第三段：教學(xué)方法與實踐的創(chuàng)新（約250字）
幼兒是探索世界的小天使，因此，在教學(xué)方法上的創(chuàng)新顯得尤為重要。我嘗試了多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)等。通過游戲教學(xué)，我能夠提高幼兒的參與度和興趣，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力。而角色扮演則有效地培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力和社交技巧。此外，小組合作學(xué)習(xí)則促進(jìn)了幼兒之間的互動和團(tuán)隊合作精神。通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)幼兒們更加積極參與，并取得了可喜的成果。
第四段：傾聽與反思的重要性（約250字）
教育是一個相互學(xué)習(xí)的過程，而傾聽和反思是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在公開課中，我密切觀察幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感反應(yīng)，通過聽他們的發(fā)言和互動，我能夠更好地了解他們的需求和興趣。與此同時，我也會與其他老師和家長進(jìn)行交流和反思，在課后進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和改進(jìn)。通過傾聽和反思，我不斷完善我的教學(xué)方法和課程設(shè)計，以便更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。
第五段：感悟與展望（約250字）
通過參與新教師幼兒公開課的經(jīng)歷，我深刻地意識到教育是一項重要而偉大的事業(yè)。每一個幼兒都渴望知識，教師就是他們心中的明燈。雖然在教學(xué)過程中會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持對教育的熱愛和耐心，就能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動力和潛能。展望未來，我將不斷學(xué)習(xí)和成長，力爭成為一名優(yōu)秀的教育者，為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)語：通過這次公開課的經(jīng)歷，我深刻體會到準(zhǔn)備工作的重要性、教學(xué)方法與實踐的創(chuàng)新、傾聽與反思的重要性以及教育的意義。通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，我相信自己會在未來的教育事業(yè)中取得更多的成就，并為幼兒的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
新教師開課體會篇五
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
社會公開課是一種新型的教師培訓(xùn)方式，旨在提高新教師的教學(xué)能力和教育水平。作為一名新教師，我有幸參加了一場精彩的社會公開課，對此深有感觸。在這節(jié)公開課中，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，也獲得了對教育教學(xué)的新認(rèn)識與新理解。在本文中，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌陆處熡兴鶈l(fā)和幫助。
第二段：教學(xué)設(shè)計的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
教學(xué)設(shè)計是一堂成功教學(xué)的基礎(chǔ)，它涉及課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的考量。在這節(jié)公開課中，我觀察到了一位老師出色的教學(xué)設(shè)計。首先，她設(shè)定了明確的課程目標(biāo)，使學(xué)生知道他們將要學(xué)到什么。其次，她緊密結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇了合適的教學(xué)內(nèi)容。最重要的是，她運用多種教學(xué)方法，如講解、示范、討論等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。這些設(shè)計上的巧妙安排，使得學(xué)生們在輕松中真正地獲得了知識與技能，提高了教學(xué)效果。
第三段：師生互動的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
在這節(jié)公開課中，我還注意到了師生互動的重要性。教師通過與學(xué)生進(jìn)行積極的互動，可以激發(fā)學(xué)生們的好奇心和求知欲，促進(jìn)他們的主動學(xué)習(xí)。而學(xué)生們也可以通過與教師的互動，提出問題、表達(dá)觀點，進(jìn)一步深化對知識的理解和應(yīng)用。在公開課中，我看到了許多師生互動的案例，例如教師提問學(xué)生、學(xué)生互相討論等。這樣的師生互動，使得課堂氛圍更加活躍，學(xué)習(xí)更加自主和透徹。
第四段：情感教育的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
除了知識與技能的傳授，公開課還強調(diào)情感教育的重要性。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該關(guān)心每一個學(xué)生，關(guān)注他們的情緒、需要和困擾。在公開課上，一位教師通過傾聽、鼓勵和贊美，傳遞了對學(xué)生的關(guān)愛和支持。她呼吁學(xué)生們友善相待，互相幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和合作精神。這種情感教育不僅有助于學(xué)生們的身心健康，也為他們今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：對教育教學(xué)的新認(rèn)識與新理解（字?jǐn)?shù)：250）
通過參加這場社會公開課，我對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識與新的理解。教育不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造和能力的培養(yǎng)。教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長的引路人。要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了良好的教學(xué)設(shè)計和高效的師生互動，情感教育也不可忽視。只有將教育與愛結(jié)合起來，才能真正影響學(xué)生成長和發(fā)展。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）
通過參加這場社會公開課，我意識到教育教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師們不斷學(xué)習(xí)和探索。教師應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并將新的教學(xué)經(jīng)驗和技巧運用到自己的教學(xué)中，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
新教師開課體會篇六
導(dǎo)言：
作為一名新教師，參與幼兒公開課是我成長的重要一步。這是一次展示教學(xué)成果與接受評估的機會，同時也是一次與同行互相學(xué)習(xí)和交流的機會。通過這次公開課，我深刻體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對自己的教學(xué)態(tài)度和方法有了更深入的思考。
第一段：準(zhǔn)備工作的重要性
幼兒公開課之前，我花了大量時間做準(zhǔn)備工作。事先準(zhǔn)備教案，設(shè)計合適的教學(xué)活動以及準(zhǔn)備教具等。但是，我在細(xì)節(jié)上往往忽視了一些重要的事項，比如檢查教室環(huán)境和準(zhǔn)備備用物品。這次公開課中，我意識到教學(xué)環(huán)境是支持學(xué)習(xí)的重要因素，環(huán)境過于雜亂和缺乏學(xué)習(xí)氛圍會對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果造成影響。因此，我學(xué)到了及時檢查教室環(huán)境并準(zhǔn)備備用物品的重要性，并在今后的備課中注重這些細(xì)節(jié)。
第二段：教學(xué)方法的靈活運用
在面對幼兒公開課的時候，我不得不反思自己的教學(xué)方法。我以前往往只會使用一種方法來教授知識，不太注重多樣性和差異化。但是，在公開課中，我看到一些老師運用不同的教學(xué)方法去滿足幼兒的學(xué)習(xí)需要。這激發(fā)了我嘗試新的教學(xué)方法的動力，比如游戲教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，有效地促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)。
第三段：語言表達(dá)和肢體語言的重要性
對于幼兒來說，他們接受信息的主要途徑是通過聽和看。我之前在課堂上常常只注重口頭表達(dá)，忽視了語音的變化和肢體語言的運用。在公開課中，我看到一位老師運用豐富的肢體語言和有趣的聲音效果進(jìn)行教學(xué)。這讓我意識到，語言表達(dá)和肢體語言相結(jié)合的方式可以更好地吸引幼兒的注意力并提高兒童聽力的理解能力。因此，在今后的教學(xué)中，我會更多地運用肢體語言和聲音效果來激發(fā)幼兒的興趣和提高他們的理解能力。
第四段：學(xué)生的個體差異和關(guān)注重點
在公開課上，我發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間存在著明顯的差異。有些幼兒喜歡主動參與，而有些幼兒則比較被動。作為一名教師，我需要更多地了解每個幼兒的特點和需求，以便根據(jù)他們的個體差異來設(shè)計教學(xué)活動。我還需要更多地與他們溝通和交流，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和幫助。因此，我意識到需要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，為他們提供一個適應(yīng)他們需求的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：評估和反思的重要性
幼兒公開課之后，評估和反思是非常重要的一步。通過評估和反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處，并找到改進(jìn)的方法。在反思中，我意識到我在課堂中有時候會太過于專注于完成教學(xué)目標(biāo)，而忽視了學(xué)生的思維發(fā)展和個人成長。因此，我認(rèn)識到需要更多地關(guān)注學(xué)生的參與和思考能力，并合理地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
結(jié)語：
通過這次幼兒公開課的經(jīng)歷，我獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)。我明白了準(zhǔn)備工作的重要性，教學(xué)方法的靈活運用以及語言表達(dá)和肢體語言的關(guān)鍵作用。我還關(guān)注到了學(xué)生的個體差異和評估反思的重要性。這次公開課讓我看到了自己教學(xué)中的不足之處，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了一系列的改進(jìn)和調(diào)整。我相信，通過不斷地探索和實踐，我會成為一名更好的幼兒教師。
新教師開課體會篇七
作為新教師，我有幸參加了一場社會公開課，這是我的第一次親身經(jīng)歷。這場公開課給我留下了深刻的印象，不僅拓寬了我的教學(xué)視野，還讓我受益匪淺。通過這次經(jīng)歷，我更加明白了社會公開課的重要性及其對于新教師的影響。
第二段：對公開課內(nèi)容的總體評價
這堂公開課由一位經(jīng)驗豐富的老師主講，他的教學(xué)水平非常高。他以深入淺出的方式講解了新教師在課堂上面臨的挑戰(zhàn)，并提出了許多實用的教學(xué)方法和技巧。他不僅注重理論知識的傳授，還通過一些案例分析和互動式的教學(xué)活動，讓我們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。
第三段：對公開課的收獲
參加這場公開課對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。首先，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)理念和方法。例如，通過觀察老師課堂上的精彩表現(xiàn)，我意識到在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力，不能僅僅關(guān)注考試成績。其次，我了解到了課堂管理的重要性。老師講解了如何建立良好的課堂秩序和合理的獎懲機制，這對于新教師來說是非常實用的經(jīng)驗。最重要的是，我在公開課中認(rèn)識到了教育事業(yè)的辛勤與付出。這場公開課讓我深刻體會到了作為一名教師的責(zé)任與使命，讓我更加堅定了從教的信念。
第四段：對公開課的不足之處
雖然這場公開課給我?guī)砹酥T多收獲，但也有一些值得反思的地方。首先，公開課的時間過于緊張。由于時間有限，講課內(nèi)容過多，導(dǎo)致了一些環(huán)節(jié)的被簡化甚至省略。其次，公開課的互動環(huán)節(jié)不夠充分。雖然老師在課堂上讓我們互動，但時間有限，參與的學(xué)生比較少。這些問題對于新教師來說有一定影響，因為我們更需要更多的互動和實踐機會來提高我們的教學(xué)能力。
第五段：對新教師的啟示和建議
通過參加這場社會公開課，我深刻領(lǐng)悟到了作為一名新教師的重要性和困難。為了成為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，積極參加各種培訓(xùn)和交流活動。同時，我們也應(yīng)該借鑒他人的優(yōu)點并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，努力打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。此外，我們要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和各種教學(xué)資源，提高自己的教學(xué)能力和教育理念。只有這樣，我們才能在教育崗位上發(fā)光發(fā)熱，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)
通過這次社會公開課，我收獲頗多。除了學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)方法和理念之外，我也深刻認(rèn)識到作為新教師的責(zé)任和使命。盡管公開課不是完美的，但它給我提供了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我相信，只要我持續(xù)努力學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。我期待著未來的教育之路，我將用自己的行動來回報學(xué)生和社會。
新教師開課體會篇八
聽了一些優(yōu)秀教師的課，對我感觸很大，我發(fā)現(xiàn)他們要上好一節(jié)課，都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的：
1、課前準(zhǔn)備：備好課，寫好教案，并反復(fù)試上，修改教案。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
這一系列的活動更讓我明白了，教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。同時創(chuàng)設(shè)情景也很重要。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。“結(jié)對子”方針已經(jīng)開始了，聽著老教師不是一朝一夕就成長起是經(jīng)歷了一次又一次的磨煉，一層又一層的考驗才取得讓人羨慕的成績。在他們的背后，我看到的是他們付出了比常人多許多倍的努力與汗水。這讓我明白，選擇了教師這條路，就是選擇了終生學(xué)習(xí)，時代在進(jìn)步，教師的思想也要跟隨潮流而不斷更新、進(jìn)步，那就要求我們時刻走在最前端，把最新的知識傳遞給我們的孩子，讓他們也跟上時代的腳步。以后，只要有機會我就參加更多類似的培訓(xùn)，這樣可以不斷的充實自己，相信不久的將來會收獲更多的喜悅！
新教師開課體會篇九
我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓(xùn)。四天的時間里，我們學(xué)習(xí)了《沂南縣教職工管理規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》，聽取了徐以山主任給我們所講的《構(gòu)筑精神大廈，成就教育人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術(shù)》，還向歷屆優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)了他們的寶貴經(jīng)驗，例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構(gòu)的策略》、李秀建老師的《用心經(jīng)營，收獲快樂》、李霞老師的《用心澆花花更紅》、王緒堂老師的《永愛和責(zé)任點亮孩子們心靈的火把》等等，這些學(xué)習(xí)都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課，更是我們獲益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從專業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
在教學(xué)中光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先，要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次，要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
新教師開課體會篇十
一、單位：
二、班級：中（三）班
三、授課教師：
四、活動名稱：5以內(nèi)的對應(yīng)計數(shù)（情景數(shù)學(xué)）
五、活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對數(shù)字1~5的認(rèn)識，理解數(shù)的實際意義。
2、學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的有條理的思考，學(xué)習(xí)對應(yīng)計數(shù)。
六、活動準(zhǔn)備：
1、小貓頭飾8個，小魚25條，小門1個。
2、數(shù)字卡1~5每個幼兒一套。
3、磁卡（西瓜、糖、玉米、西紅柿各5個）四只小動物卡各2個。
七、活動過程：
（一）開始部分：
課前準(zhǔn)備活動：數(shù)字操
（二）中間部分：
出示小貓跟小朋友一起做游戲。（利用墻飾）
1、游戲：教師拿出幾條小魚請小朋友擺幾個相應(yīng)的小玩具。（進(jìn)行5次）
2、游戲：教師請8個戴小貓頭飾的小朋友上前站一排，教師拍一下小朋友的頭飾，小朋友蹲下，下面小朋友看見站著的小貓還剩幾只，就舉起相應(yīng)的數(shù)字卡片。
（三）重點部分：
1、設(shè)計簡單的情景，出示4只小動物磁卡，擺成一排。
2、請幼兒給小動物分配食物，要求：每一種動物分一種食物，每一種食物的數(shù)量都不一樣。
3、教師出示動物卡各1個，在食物的下面擺成一行。
4、請幼兒按照每只動物的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字連起來。
5、讓幼兒重新給動物分配食物，再做練習(xí)。
（四）結(jié)束部分：
1、打開幼兒用書第22頁
――圖上有什么？每只小動物分別有幾塊小餅干？
――請幼兒說一說圖意，再讓幼兒將小動物和表示它們餅干數(shù)量的數(shù)字用線連起來。
八、活動總結(jié)：
教師對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)與鼓勵。
新教師開課體會篇十一
為深化幼兒園閱讀特色，鍛煉新教師的教學(xué)能力，提升老師的教學(xué)水平，清江園區(qū)的新教師齊聚一堂，開展“繪本+美術(shù)”公開課展示活動。
梅夢婷老師執(zhí)教的中班語言活動《亮晶晶的泡泡》，教師結(jié)合情景使用不同的語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)在與同伴交往中的重要性。活動中教師語言豐富，回應(yīng)精煉，幫助幼兒提升語言經(jīng)驗。
金婉妍老師執(zhí)教的中班美術(shù)活動《亮晶晶的泡泡》，幼兒用自己吹出的彩色泡泡作畫，并借形想象、為泡泡添畫，激發(fā)幼兒用自己喜愛的方式表現(xiàn)與創(chuàng)作。
鮑雅露老師執(zhí)教的小班語言活動《花格子大象艾瑪》。老師抑揚頓挫的語言、豐富的表情滿足小班教學(xué)的特點，牢牢抓住了幼兒的興趣點。活動設(shè)計巧妙，通過啟發(fā)性提問，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面、猜測故事情節(jié)。
何莉老師執(zhí)教的小班美術(shù)活動《花格子大象艾瑪》，結(jié)合幼兒前期繪本閱讀活動，以大象艾瑪身上的花格子為切入點，提供水汽球、海綿等豐富的材料，幼兒自主操作，體驗創(chuàng)作表達(dá)的樂趣。
沈杏明老師執(zhí)教小班語言活動《想吃蘋果的鼠小弟》。沈老師通過引導(dǎo)幼兒觀察畫面，鼓勵幼兒學(xué)說＂要是我也有......就好了＂，體會鼠小弟想吃蘋果的心情，感受與好朋友合作的快樂。
觀摩活動后，園區(qū)主任陳艷老師組織執(zhí)教老師和聽課教師進(jìn)行評課交流。執(zhí)教老師對活動的設(shè)計意圖、目標(biāo)及環(huán)節(jié)進(jìn)行了自我評價。陳老師對于公開課中的亮點和有待改善的地方以及每一個細(xì)節(jié)做了很好的剖析，在前期準(zhǔn)備、活動目標(biāo)等方面進(jìn)行了深入的探討。
通過公開課、評課、自我反思、教學(xué)研討的互動教研方式，有效促使老師們相互學(xué)習(xí)、取長補短。本次教學(xué)展評活動為教師們搭建了一個實踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺，使老師們在教學(xué)方面得到了磨煉和提高，同時推進(jìn)了幼兒園整體教學(xué)水平的'提高。
新教師開課體會篇十二
1、與同伴交流對動物嘴巴的認(rèn)識，了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知動物的`多樣性。
2、有了解動物的興趣和愿望。
1、課件：《動物的嘴巴》
2、ppt：救救蘋果樹3、幼兒用書：《怪嘴巴》。
（一）導(dǎo)入：
1、引導(dǎo)談話：我們每一個人都有嘴巴，我們的嘴巴有什么用呢？
2、那你們知道啄木鳥的嘴巴又有什么用呢？我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。
（二）播放ppt《救救蘋果樹》，了解啄木鳥的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。
1、教師講述故事。
教師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？
2、出示ppt：
教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？
教師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮，給大樹治病。
教師：你還知道其他動物的嘴巴是什么樣子的呢？他們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢？
（三）感知動物嘴巴的多樣性。
觀察幼兒用書畫面，引導(dǎo)幼兒了解動物世界的神奇，感知動物嘴巴的多樣性。
教師：你看到了什么動物？它的嘴巴是什么樣子的？（根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)的動物。）教師：那你知道他有什么本領(lǐng)嗎？我們一起來聽一聽吧。（逐個播放課件）教師小結(jié)：原來每一種動物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特殊的本領(lǐng)。
教師：今天呀，我們認(rèn)識了很多動物，了解了他們嘴巴的有趣故事。其實呀，在大自然中還有很多動物朋友呢。他們的嘴巴會有什么有趣的故事呢？你可以到書上找一找，也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！
活動延伸：
區(qū)域活動：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探索交流，增長知識。
游戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。
新教師開課體會篇十三
時光荏苒，一年的時光就這樣很快的過去了。從作為學(xué)生的那個校園轉(zhuǎn)到作為教師的這個校園，我的角色發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，這突然的轉(zhuǎn)變當(dāng)然起先也有過不適應(yīng)和失敗，甚至有過埋怨，但更多的是收獲，收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實踐的體驗，收獲了與學(xué)生的情感。在與學(xué)生一年的相處中，體會到了做老師的滋味，真的是五味雜陳，悲喜交加?；厥走@一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長，非常感謝學(xué)校各位老師的關(guān)心和幫助。接下來，我從以下幾個方面談?wù)勎业男牡冒伞?BR> 1、多學(xué)習(xí)，多請教。作為新教師，經(jīng)驗的缺乏是最主要的，為了能使自己盡快融入到教師的角色中，我虛心求教，學(xué)期開始，我抓緊機會多聽課，聽指導(dǎo)老師及其它老教師的課使我深有啟發(fā)，習(xí)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法，例如，課堂提問方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性，在教學(xué)中要用多種形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維等，這些經(jīng)驗使我受益很多，當(dāng)我把這些經(jīng)驗具體應(yīng)用在課堂上之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)的輕松，我也教的欣喜。
2、多鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材，努力上好每一節(jié)課。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，我在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。在課堂上，一方面我尊重學(xué)生并嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得；另一方面我發(fā)揚民主教學(xué)，盡量活躍課堂氣氛，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。現(xiàn)在課堂上我都會留出幾分鐘出題給學(xué)生做，并且利用下課、下班時間認(rèn)真做好課后的輔導(dǎo)工作。
3、多看書。在課余，我堅持經(jīng)?？磿⒖磮?，如《小學(xué)班主任》、《福建教育》、《心平氣和的一年級》等，從書中習(xí)得一些科學(xué)的`教育教學(xué)方法。同時利用科組訂閱的《小學(xué)語文》等雜志，方便了解教學(xué)教研方面的動態(tài)信息。我還會經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件來學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。一年的堅持，使我收獲不少，積累了大量有用的教學(xué)素材，無論是在和學(xué)生相處的技巧上，還是在處理教材、課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進(jìn)步。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的，只是我們一直不去關(guān)注那些成績差的學(xué)生，讓他們習(xí)慣了接受批評，作為老師，我們有責(zé)任去改變他們，幫助他們。
3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
一個校門邁出，一個校門邁進(jìn)，不同的是一邊是學(xué)生，一邊是教師，角色的轉(zhuǎn)變有些大。在橋頭中心小學(xué)，我開始了我的事業(yè)和我的追求，回首這一年光陰，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動學(xué)生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名合格的小學(xué)教師。
新教師開課體會篇十四
1、同學(xué)講述《金斧頭的故事》。
2、師述：
相信這個故事大家一定不會陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無旁貸的使命。今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實意義的話題。
3、揭題：
《文明為先，誠信為本》
1、小品《當(dāng)我在路上撿到》
2、師述：
其實生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好像只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵?，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點一滴逐漸培養(yǎng)起來的。
1、游戲《找朋友》
游戲規(guī)則：隨機發(fā)個每位同學(xué)標(biāo)有a．b、c．d的卡片（不允許傳閱），以此將同學(xué)分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內(nèi)在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內(nèi)對所有同學(xué)發(fā)問，但每次只能問一個同學(xué)一個問題：你是×組的嗎？而參加的同學(xué)在游戲進(jìn)行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數(shù)的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。（誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當(dāng)他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。）
2、宣布結(jié)果
（通過欺騙手段取得勝利將減去相應(yīng)人數(shù)的組負(fù)）
3、各抒己見
（評論？）
1、采訪《校園隨手扔現(xiàn)象》
展示一些反映“隨手扔”的現(xiàn)象。
2、隊員甲：
我相信大家對這些圖片應(yīng)該不會感到陌生，因為這些現(xiàn)象就是發(fā)生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對這些現(xiàn)象的看法。
學(xué)生討論：略
3、隊員乙：
其實，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現(xiàn)象就可以避免，那么就讓我們從現(xiàn)在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運動，我們共同來維護(hù)身邊的良好環(huán)境。
1、師述：
今天，我們在這里舉行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明人，行文明風(fēng)，做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天！
2、全班同學(xué)合唱道德歌，
在歌聲中，班會結(jié)束。
（掌聲響起）
活動說明：
通過學(xué)生參與的環(huán)節(jié)互動，體現(xiàn)學(xué)生通過“明禮誠信”教育，認(rèn)知、判斷、行為等方面素質(zhì)的提高。在實施過程中，運用故事、小品、游戲、現(xiàn)場采訪、歌唱等學(xué)生樂意接受的形式為引導(dǎo)，教會學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實際行動，展現(xiàn)新時期小學(xué)生的道德風(fēng)采。
新教師開課體會篇十五
這次音樂教研組舉行的這次新教師課程診斷活動，讓我受益匪淺。
首先這次活動讓我們這些新老師提供了一次互相交流，自我展示以及聆聽專家老師點評的機會。
這次活動分為兩部分，第一部分是每位新教師的自我介紹以及技能展示。我是臨時準(zhǔn)備的曲目，再加上平時疏于練習(xí)，導(dǎo)致曲子有點疙疙瘩瘩。這也讓我了解到自己的技能是不能放松的，平時就要認(rèn)真練習(xí)，才能在需要使用的時候隨拿隨到。
在技能展示之后，就進(jìn)行了診斷課的活動。這次一共有青山學(xué)校，東林二小，軋村小學(xué)還有東林小學(xué)的我四位新教師展示自己的課程。四節(jié)課分別是小學(xué)階段的《剪羊毛》，《友誼的回聲》，《金孔雀輕輕跳》，《春天舉行音樂會》。幾位新教師雖然與那些優(yōu)秀教師相比較略顯稚嫩，但是依然有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。比方說青山學(xué)校的《剪羊毛》，整節(jié)課都是在一種愉快的氛圍中進(jìn)行的，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同事也加入了簡單的動作創(chuàng)編。課程內(nèi)容也非常豐富，正如之后的專家老師點評所說的一樣，這節(jié)課的教學(xué)難度也是按梯形一步步升入的，這些方面正是我十分欠缺的。我這次選擇的課程是三年級下冊的《春天舉行音樂會》，我自己的感覺是整個課內(nèi)容較單一，不能讓學(xué)生很有興趣地整節(jié)課都十分投入。然后就是課程的時間有些多了。之后老師給我建議在上公開課的時候可以準(zhǔn)備一個課后拓展的小視頻，如果時間有的多，可以放出來看一下。在課程內(nèi)容中老師也建議我再豐富一些。還有就是我的鋼琴伴奏太響，蓋住了學(xué)生的聲音，其實我在上課的途中有感覺到，但是我以為是學(xué)生唱的聲音太輕了，我覺得我在以后的教學(xué)中更應(yīng)該注重觀察學(xué)生。幾位專家老師給我們幾位新教師的共同建議是：1.一定至少要有一遍的教師范唱，這一方面我們沒有一個做到，教師范唱比磁帶的范唱更加貼合實際課堂。2.在一節(jié)音樂課開展之前，老師一定要首先將歌曲反復(fù)的多唱幾遍。在自己正確的掌握了歌曲后再教給學(xué)生。3.要注重學(xué)生的演唱。而不是像走教案一樣的把各干環(huán)節(jié)過一遍，忽略了學(xué)生的掌握程度。老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。
這次活動我覺得對我一個新教師來說是十分有意義的，對新教師的成長有著促進(jìn)的作用，希望以后還有類似這種交流活動。我也會在今后的教學(xué)中將這次活動學(xué)到的運用起來。
新教師開課體會篇十六
轉(zhuǎn)眼間20xx年一個月的時間已經(jīng)過去了。作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。通過一個月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這一個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
先說說自己，體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說，聽課時需要關(guān)注兩個方面：
1、關(guān)注教師的教。
我們新教師不同于學(xué)生，聽課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)，重點難點的突破，板書及教學(xué)媒體運用，教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的`。課堂氣氛。
2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
在教學(xué)工作方面，作為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點：
一、我要多學(xué)習(xí)，多請教。作為新教師的我，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。
二、我要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我會認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時批改、講評作業(yè)，對有進(jìn)步的學(xué)生及時給予鼓勵表揚，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。
三、我要多看書，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。
為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo)，以激勵自己：
1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進(jìn)。
3.加強學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
新教師開課體會篇十七
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向指定的位置跳躍。
2、能按照老師的指令進(jìn)行游戲。
3、喜歡參與活動，感受活動所帶來的愉快氣氛。
在室內(nèi)用兩條長線布置成河、在河的中間放若干的體操圈當(dāng)荷葉、磁帶、積木若干當(dāng)害蟲、青蛙頭飾人手一個。
一、準(zhǔn)備運動：
情景導(dǎo)入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙?！敖裉焯鞖庹婧茫瑡寢寧銈?nèi)ネ饷孢\動一下吧！”師生跟著音樂做準(zhǔn)備動作。
二、學(xué)習(xí)重點動作——向指定地方跳
1、復(fù)習(xí)跳動作——雙腳并攏跳
“我們青蛙有什么本領(lǐng)??？” “是怎么跳的？”（教師強調(diào)——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲）幼兒練習(xí)。
2、師：今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲，但是河里有一條鱷魚，我們不能游泳過去，怎么辦呢？你們看，河面上還有一些荷葉，我們只要踩著荷葉就能過河了。先看媽媽怎么過河——兩腳并攏站好，眼睛看著前面的荷葉，輕輕跳過去，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過去，這樣一片一片跳過去，直到對岸。
3、幼兒重點練習(xí) ，教師個別指導(dǎo)。
三、游戲：小青蛙跳荷葉
1、介紹玩法規(guī)則：稻田里有許多害蟲，我們從荷葉上跳過去，到對岸后捉一條害蟲，然后再回來，把蟲子放到媽媽為你們準(zhǔn)備的籮筐里來。
2、請一個幼兒示范。
3、幼兒第一次游戲。
4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉
下雨了，我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。
師：孩子們，剛才下來一場雨，把好多荷葉都漂走了，現(xiàn)在只有這些荷葉了，這下，我們要跳得更遠(yuǎn)才能跳過去，敢不敢去試一試？要看準(zhǔn)了再跳過去，否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。
5、幼兒第二次游戲。
四、放松整理動作——放音樂
1、師：我們都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害蟲，真高興啊！我們一起來慶祝一下吧！（跟著音樂做放松動作）
2、現(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲桑。◣в變撼鼋淌遥?BR> 新教師開課體會篇十八
10月19日上午，鰲江鎮(zhèn)第十五小學(xué)任子涵老師正帶領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)《好看的裝飾畫》一課。
20xx年平陽縣新入職美術(shù)老師亮相課在鰲江鎮(zhèn)第十五小學(xué)舉行，新入職的美術(shù)教師們精心備課，呈現(xiàn)出極具個人獨特風(fēng)采的美術(shù)課。平陽縣美術(shù)教研員葉志杰老師到現(xiàn)場指導(dǎo)。
10月19日上午，由尤婉兒、林瑋倩、任子涵三位美術(shù)老師以同課異構(gòu)方式拉開序幕，尤婉兒老師在教學(xué)《好看的裝飾畫》中，滲透人文性，讓學(xué)生感受馬蒂斯的作畫風(fēng)格，變做“小馬蒂斯”們進(jìn)行創(chuàng)作，以剪貼的方式創(chuàng)作了一幅幅裝飾畫作品。接著騰蛟鎮(zhèn)鳳巢小學(xué)的林瑋倩老師在教學(xué)拓展部分以剪影的方式呈現(xiàn)，將一張張裝飾畫作品與生活中的物品相聯(lián)系，設(shè)計感極強。鰲江鎮(zhèn)第十五小學(xué)的任子涵老師從生活出發(fā)，讓學(xué)生們感受色調(diào)的變化，依據(jù)場景色調(diào)進(jìn)行裝飾畫設(shè)計，“小小設(shè)計師”們根據(jù)自己的喜好風(fēng)格，精心裝飾自己的“客廳”，當(dāng)任老師把學(xué)生們作品集中展現(xiàn)時，孩子們無不發(fā)出贊嘆聲，“我喜歡這個風(fēng)格！”“他跟我設(shè)計的很像，我們都愛大自然”……教室里充滿著孩子們認(rèn)真的點評，整堂課精彩紛呈。
當(dāng)天下午，水頭三小的張楊揚老師以《四季歌》為主題展開教學(xué)。她的課堂優(yōu)美生動，將美術(shù)與語文科學(xué)之間進(jìn)行聯(lián)系，帶學(xué)生認(rèn)識美術(shù)與自然、文化之間的關(guān)系，感受詩情畫意的四季。蕭江鎮(zhèn)實驗小學(xué)的黃慧蕾老師教師在示范的環(huán)節(jié)靈活運用教具，帶著學(xué)生創(chuàng)造出心中的四季。
10月20日上午，水頭四小的宋沁沁老師、蕭江一小的周春曉老師、昆陽六小的許婷婷老師又以生動、幽默的方式帶學(xué)生們學(xué)習(xí)《給同學(xué)畫漫畫一課》。學(xué)生們在老師們的指導(dǎo)下，積極熱情的作畫，面帶笑容的畫出心目中的“同學(xué)漫畫”，整堂課程笑容滿面，孩子們創(chuàng)作積極性高，教學(xué)效果突出。
在課后交流中，每位教師都分享了自己的教學(xué)心得。平陽縣美術(shù)教研員葉志杰老師圍繞美術(shù)的基本素養(yǎng)為中心對各位新教師進(jìn)行點評，他指出美育也應(yīng)結(jié)合時代特點，讓學(xué)生在美育的過程中學(xué)習(xí)判斷的能力，還要在廣泛的文化情境中熏陶美育，在日常教學(xué)中要做到“三讓助學(xué)”——讓看、讓做、讓評，多利用啟發(fā)式的方式進(jìn)行教學(xué)，既要讓學(xué)生掌握知識，也要及時進(jìn)行鞏固，這才是有效的教學(xué)。
新教師開課體會篇十九
經(jīng)過20xx年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過細(xì)心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在一年的`工作業(yè)中讓我認(rèn)識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點.在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：
一.熱愛學(xué)生
給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二.獻(xiàn)身教育事業(yè)
教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實寫照。
三.不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
以上是本人20xx年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。
新教師開課體會篇二十
為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也為了營造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平，我校于12月6日開展了數(shù)學(xué)骨干教師公開課活動，全校教師參加了聽課、評課活動，孫明生、陳寶義、南培營三位老師進(jìn)行了主講安排收到了良好的效果，下面就此次公開課活動做以下總結(jié)：
1、出課教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，能夠深入鉆研教材，很好的落實本學(xué)科的學(xué)段目標(biāo)。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、流暢，結(jié)構(gòu)合理，重、難點突出。3、課堂教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，重視教給學(xué)生獲取知識的方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給了學(xué)生，課堂氣氛活躍，多邊活動彰顯。
4、出課教師的導(dǎo)語設(shè)計的精彩、簡煉。
5、教具準(zhǔn)備充分，使用熟煉，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)氣息，有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。
6、語文識字、寫字教學(xué)扎實。
7、語文教師能抓住重點詞句，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
8、教師教育機智強，基本功扎實，有較強的駕馭教材、課堂的能力，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
9、教師能創(chuàng)造性地使用教材，所學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，如南老師執(zhí)教的“筆算乘法”一課，例題設(shè)計的數(shù)學(xué)信息貼近學(xué)生生活，同時對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
1、教師對課堂生成的知識，沒有很好地把控。
2、語文教師提出問題后給學(xué)生思考的時間較短。
3、朗讀指導(dǎo)個別重點詞的理解，師指導(dǎo)不到位。
4、科任教師課后作業(yè)沒有實踐性的作業(yè)。
5、在教學(xué)活動中具有共性化缺少個性化的培養(yǎng)，不利于優(yōu)秀生的提高與培養(yǎng)。
6、個別教師板書設(shè)計不完整，不合理，忽視了板書的作用。
新教師開課體會篇二十一
記得有老師說，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。
20xx年，市新教師培訓(xùn)。在開班儀式上，見到了許多熟悉的面孔?；腥婚g，覺得自己又回到了大學(xué)開大會時的時光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了?？粗鴿M滿的日程表，心心念念著學(xué)校里的工作，擔(dān)心自己又有疏忽的地方，有沒安排好的地方，害怕周五的活動不能進(jìn)行。在這樣復(fù)雜的心情中，我又開始了新一輪的培訓(xùn)過程。
說到培訓(xùn)，其實，來到這里之后，已經(jīng)進(jìn)行了聽多次了，每一次都有不同的感受。然而，這一次，不是帶著新奇的眼光來的，而是帶著審視自己的心情來的。見到了了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白，原來校長講的，站的位置不同，眼界也會不一樣是什么意思。
“我是一個得了癌癥的人，學(xué)習(xí)癌，思考癌，病入膏肓，改也改不了了?！?——撒忠明(市教育局局長)
人生，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長。老師更是如此。一個人，每天晚上8點到10點這段時間再做什么，決定了你的人生該往哪個方向走。
思及自己，恍恍惚惚，似乎已經(jīng)過了好幾個月，究竟自己做了什么，為什么一而再再而三的犯錯。陳大美女說，怎么可能你都做不好。是啊，究竟是怎么回事?現(xiàn)在明白了，自己所學(xué)的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠(yuǎn)不會有進(jìn)步。缺乏積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，總給自己找借口，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”。人要學(xué)會對自己狠一點。
在這次培訓(xùn)中，也見到了原任xx區(qū)教育局局長，現(xiàn)任城市職業(yè)學(xué)校副院長的蘇xx院長，她把自己的經(jīng)歷向我們娓娓道來，其中蘊含了她對我們這些新教師的寶貴提點?！拔也皇且粋€優(yōu)秀的老師，但是是一個探索過的老師”。這是一名優(yōu)秀的教師自我的一個評價。在這里，她不是高高在上的院長，更像是一位對后輩有殷切希望的長輩，想要把自己的經(jīng)歷告訴我們，讓我們多思考，多學(xué)習(xí)?！澳拘际强繅毫Σ拍茏兂捎杏玫娜习濉保瑢W(xué)會承壓才能前進(jìn)。還要做一名有突破的教師，“寧可失敗，也不要保守”。
xx小學(xué)章xx校長也通過生動形象的活動，給了我們很多的啟發(fā)。“做為教師，要明白自己肩負(fù)的責(zé)任，了解家長、孩子對自己的信任，才能了解自己應(yīng)該做些什么。”
近幾個月以來，我校組織了一系列的師德培訓(xùn)活動，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個剛剛從事教學(xué)工作的我而言是極其重要并且十分迫切的。剛剛走上工作崗位的時候，認(rèn)為教師“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人。殊不知，教師除了教書以外更重要的是育人，而怎樣育人最重要的就是要以身作則。
都說孩子的第一個老師就是父母，父母的一言一行對孩子的成長很重要，因為孩子善于模仿;其實老師在學(xué)生的眼中也是不容忽視，因為學(xué)生對老師的敬畏。對于學(xué)校而言 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!通過培訓(xùn)，我有諸多體會，現(xiàn)歸納如下：
一、加強學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
二、提升自身素質(zhì)。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。
生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來自老師的關(guān)心愛護(hù)。時常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的溫暖。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。記得我班里有一個不太聽話的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，有一次在課堂上隨意講話，我批評了她，之后也沒有及時的找她談話教育，結(jié)果這個學(xué)生不僅在背后罵了我，竟然連我的課也不來聽了?，F(xiàn)在犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個服眾的威而有信的老師。
另外，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的.自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)，作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的師德素質(zhì)，這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點體會。