心得體會是一個反思和自我提醒的過程,能夠幫助我們更好地成長和進步。在寫心得體會時,要突出重點,凸顯自己的收獲和啟示。以下是一些關(guān)于生活心得的范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞透形颉?BR> 一年級體育課心得體會篇一
此次家長會是孩子們步入小學的首個家長會,會上班主任董老師,李老師分別做了報告,內(nèi)容包括老師與家長怎樣配合好工作,以便提高孩子們的成績,建議讓孩子們多讀書,提高孩子們的閱讀能力,認識更多的字,為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ),還有關(guān)于如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣等方面,老師們都做了認真詳細的'報告。兒子剛上一年級,成績還可以,在今后的學習生活中,希望老師多加關(guān)心照顧,耐心授教,也希望兒子再接再厲,爭取更好的成績!
班級家長會后,校方還為家長們安排了專家講座,講座的內(nèi)容圍繞如何處理家長與孩子的關(guān)系展開,讓家長們受益匪淺!
感謝校方的授課,感謝老師們的辛勤耕耘,感謝孩子們的努力學習,愿你們的明天更加美好!
一年級體育課心得體會篇二
一年級居家體育課是疫情期間我們學生的一大福音。在這個特殊的時期里,我們不能去學校上體育課,但我們還是可以在家里開展居家體育活動。我覺得這個活動不僅是幫助我們保持身體健康,還是我們的心理調(diào)節(jié)利器。
第二段:活動內(nèi)容
我們在這期間有許多有趣的活動。有瑜伽、室內(nèi)游戲、健身操、跳繩、跑步和攀巖等。其中我最喜歡的是跑步和攀巖。我覺得跑步可以鍛煉我們的耐力和速度,而攀巖可以提高我們的勇氣和毅力。
第三段:收獲和體驗
在這個居家體育課期間,我收獲了很多。我變得更加健康,我可以更好的控制自己的情緒,感覺自己的心情更好了。在完成每一個任務(wù)之后,我都會有一種滿足感,這種滿足感是無法用語言來表述的。
第四段:對比和反思
在這個體育課期間,我還和同學進行了比賽,雖然只是虛擬的比賽,但是我仍然感受到了那種與同齡人之間競爭的感覺。通過這次比賽,我也意識到了自己在某些項目上的不足和需要改進的地方。
第五段:總結(jié)
總的來說,這次的居家體育課讓我認識到了身體健康的重要性,也讓我在毫無準備的情況下,去接受挑戰(zhàn)和鍛煉。我相信這次的體育課不僅僅是一個簡單的鍛煉,還教會了我們有品質(zhì)生活的理念。我相信在接下來的日子里,我會繼續(xù)堅持運動,讓身體更強壯,讓自己更自信、更勇敢。
一年級體育課心得體會篇三
自2020年開始,由于新冠疫情的影響,許多學校在為了保障學生的安全健康,開始了居家學習模式。這也給了我們學生們一個全新的體育課程體驗——一年級居家體育課。這種體育課程不需要大量的場地、器材和人力,只需要一些簡單的器材或者什么都不需要,就可以輕松讓學生們完成鍛煉。
第二段:從課程內(nèi)容角度介紹居家體育課的特點
居家體育課的課程內(nèi)容十分豐富,不僅有常規(guī)的鈴鐺操、拉伸運動和拍手跑步等活動,還有很多我們平時不會想到的、創(chuàng)意十足的運動項目。例如,老師會布置一項任務(wù),要求我們在室內(nèi)用吸管吹玻璃球,或者把瓷器從桌子上撥下來,強化了我們的手眼協(xié)調(diào)能力和生活技能。還有兩人協(xié)作項目,老師會布置給我們一些簡單的體育搭檔運動項目,如“托球”、“抱肩繞圈”等,加強了同學們之間的協(xié)作水平。
第三段:從學習體驗角度介紹居家體育課的好處
在居家體育課的學習中,我們可以自由切換練習時間和地點,這樣既不會影響我們的學業(yè)進度,也不會妨礙我們的生活節(jié)奏。另外,居家體育課還可以在一定程度上緩解學生應(yīng)對疫情帶來的壓力和焦慮,使得學生能夠保持積極向上的狀態(tài)。
第四段:從家庭共建角度介紹居家體育課的意義
居家體育課在我們的家庭共建過程中也發(fā)揮著積極的作用。我們在課程中會遇到一些需要家長和孩子共同參與的體育活動,如跳繩挑戰(zhàn)、灑水比賽等。這些活動促進了親子關(guān)系的溝通和交流,讓孩子在鍛煉身體的同時培養(yǎng)家庭和諧的氛圍。
第五段:總結(jié)
回顧一年級居家體育課的學習經(jīng)歷,正是由于這種體育課程的出現(xiàn),使得我們在疫情期間仍能堅持鍛煉,保持身心健康,并在與家人親子共建中度過愉快的時光。在未來的學習中,我相信居家體育課會繼續(xù)作為一種重要的學習方式,在促進我們身體和家庭健康方面發(fā)揮更大的作用。
一年級體育課心得體會篇四
入學一周,認識每門課的老師和班里的`一部分同學。我有些害羞,課堂上老師提問時,不敢舉手回答問題,怕說錯被同學們笑話。
媽媽鼓勵我說:“當你覺得自己知道答案的時候就可以舉手,只有老師才知道正確答案啊,所以每個同學都有可能會答錯。即便答錯也沒有關(guān)系,可以聽老師講講為什么錯,正確答案應(yīng)該是什么。這樣做不用感到不好意思。沒有人一出生下來就知道正確答案?!?BR> 我問:“那外星人呢?他們會不會一出生下來就知道正確答案?。俊?BR> 媽媽很吃驚,說:“我還沒見過外星人,沒準他們真的是這樣呢。要等你長大,做飛船去太空看看才知道。哈哈……”
一年級體育課心得體會篇五
已經(jīng)開學半個多月了,兒子還算順利的進入了一完小就讀一年級,并且進了聽說還是今年才開設(shè)的電教實驗班。和孩子他爸終于長長的舒了一口氣,心里像石頭落地般踏實了,偶爾也為兒子感到一絲幸運吧。
開學這么久了,我這個媽媽今天才來記錄兒子的成長,自己還是該做一點檢討,這個筆不夠勤快,以后還是經(jīng)常磨磨筆硯吧。不過,在這里我還是要申明一下,因為遲遲沒有動筆確實存在某些客觀的原因,首先,是心情受影響,因為兒子“曲折的求學經(jīng)歷”多少有點萎靡的失望吧,兒子就讀的一完小,招收小學生必須是在本校幼兒園讀學前班的孩子才有優(yōu)先權(quán),而我家的孩子沒有在這里讀學前班,其次,兒子還差2個月才年滿六周歲,不夠入學年齡,再其次,我們想把孩子送進今年只開設(shè)兩個班并且限制學生數(shù)在55人以內(nèi)的實驗班學習,那更是難上加難了。
看著別家的孩子都已經(jīng)背著書包高高興興上學去坐在明亮寬敞的教室里,透過窗戶,或偶爾從半掩著的教室門縫里望去,老師用多媒體教學帶來的新奇與趣味讓孩子們都聽得津津有味,而我們還牽著孩子在教務(wù)室里面窘著紅紅的臉,弄得自己像剛剛?cè)雽W不懂事的小學生一般低著頭,那短短的幾天就像漫長的一年那么漫長,那最后緊要的兩個小時,當時感覺是度分如年啊,一分一秒都是難捱,現(xiàn)在回想,恨不得不要那么尷尬窘迫的經(jīng)歷。我和孩子他爸從來沒有這般為過難求過人,可是為了孩子,終于豁出去了,做出了人生最大的邁步,開始向這個社會妥協(xié)。不管怎樣,我們都在成長,還是有點收獲吧,起碼心被鍛煉地稍稍強硬了點。
讓人欣慰的是,開學一個星期后,老師反映俺家兒子非常聽話,出奇的認真聽講,是班上男孩子里面最聽老師話的學生,學習起來是屬于乖巧認真的孩子一類。并且,兒子放學后,經(jīng)常向我炫耀,今天又得了老師表揚,每天放學回家,兒子第一件事情就是寫作業(yè),并且作業(yè)寫得一絲不茍,熟練輕松。弄得我和他爸爸都摸著后腦勺直納悶,這孩子平時在家里可不是屬于聽話之列,調(diào)皮的厲害著呢,怎么一下子這么聽老師的話。看來,還是老師有絕招啊,想來是因為一年級了,孩子懂事了吧。
只是,一天晚上,兒子和我談話時,悄悄的問我:“媽媽,我是最后一個塞進我們班里的學生吧?”問得我的心吶,煞那間就微微疼了一下,原來孩子自始至終都在默默關(guān)注著這一切,用稚嫩的心在思索,進行自我思量,自我評估,自我排位。
孩子的心里也有先后,也有排資論輩的自卑嗎?不忍讓孩子失落,我含糊不清的說:“誰說的呀,你不是和張一凡哥哥(一個同事的兒子)一起報名的嗎?”沒想到兒子一口回絕:“這是絕不可能存在的事情!因為張一凡哥哥媽媽先交錢的。”一下子被兒子回絕的語噎了,確實是哥哥的爸爸身份特殊才提前幾分鐘順利的進了班,而輪到兒子時候,負責辦理入學的領(lǐng)導(dǎo)稍稍打了等,停下了手中的筆,沒想到兒子敏銳的眼睛,小小的心觀察得這么仔細,還牢牢的記在純真的童心里。思索一下,我和兒子商量著說,“那么后來你們不是一起到別處搬課桌同時坐進教室的嗎?”沒想到兒子一聽見這句話,馬上興奮得拍著小手,說道:“是呀,媽媽,我的爸爸先搬課桌進的教室,我是先坐在課桌前的,哥哥的爺爺比我爸爸搬得慢了點哦?!?BR> 我又和兒子認真的說道:“寶貝啊,不要擔心,假如最后一個學生沒有進教室,老師和班上的同學都要等著這個同學來了以后,才會開始真正的上課學習,懂嗎?現(xiàn)在你們班上一共有60個學生,大家都是來自不同的地方,不管你們之前是怎么樣的,現(xiàn)在大家都是坐在同一個教室里,聽同樣的老師講課,讀同樣的書本。你們是在同一條起跑線上呀。”
我比劃著在地上劃了一條線,拉著兒子假裝半跪著起跑的樣子,“以后,誰跑得快跑得遠,堅持取得最后的勝利,是要看這個孩子是不是認真得一直沿著跑道向前跑,如果有人喜歡玩玩具啊,喜歡看電視呀,或者喜歡睡懶覺啊,拐了一個彎,打了一個站,那么他就會落后在別人后面了!”兒子調(diào)皮的問道:“那么,媽媽,我喜歡在草地上面跑呢,可以嗎?”呵呵。乖兒子,可以的,只要你喜歡,你就在你喜歡的地面上自由奔跑吧,哪怕沒有在既定規(guī)劃好的跑道上面,只要是向前進的就行,能夠達到你夢想的彼岸,媽媽一定為你喝彩!既能學習進步又有綠色柔軟芬芳滿地的綠草相伴,人生其實也不孤單,學習其實也不枯燥。寶貝,看來你是一個擁有斑斕五彩未來的孩子!
加油吧。兒子!媽媽永遠相信你是最棒的!
一年級體育課心得體會篇六
又要開學了,眼看著暑假生活就要結(jié)束了。想起那些往事,心里便開始留戀。
放學了,我們往往會拋開一切煩惱,和相約的同學一起嬉戲著,玩耍著?;氐郊?,一書包的`作業(yè)噴涌而來,可是,這畢竟是作業(yè),是要上交的。有時,我想到老師的含辛茹苦,有想到我們面對的只是一本作業(yè),而老師卻面對了全班47名同學的作業(yè),有時,眼睛里竟莫名的濕潤了。想到這,我也就覺得其實我們挺對不起老師的,也就安心的寫完了作業(yè)。到了第二天,我們又快快樂樂的、蹦蹦跳跳的來到學校。雖然還是會有悲傷,但我們向往未來,我們永遠都是最快樂的!
又一年級和我們擦身而過,即將迎接新的一學期,迎接我們的又是怎樣的生活呢?
一年級體育課心得體會篇七
三年級體育課程是學生們在體育鍛煉方面的重要階段。在經(jīng)過數(shù)周的體育課后,我收獲了很多,并且在課堂上取得了不少進步。下面,我將分享一些我在三年級體育課后的心得體會。
第二段:體育鍛煉對我身體的改變
通過三年級的體育課后,我意識到體育鍛煉對我的身體有了明顯的改變。首先,我變得更加健康和活力。體育鍛煉讓我的心肺功能更強大,提高了我的耐力和靈活性。其次,我的身體變得更加靈活。體育鍛煉讓我得以更好地協(xié)調(diào)身體各個部分的動作,提高了我的柔韌性。最后,我的力量也得到了提升。在進行一些需要力量的活動時,我能夠更加輕松地完成,感到自己變得更強壯了。
第三段:體育課的團隊合作意義
三年級體育課后的另一個重要體會是團隊合作的意義。在體育課上,我們常常需要在小組或班級內(nèi)進行各種合作活動,比如集體操、搬運物品等。通過這些活動,我意識到團隊合作的重要性。只有大家齊心協(xié)力,才能完成任務(wù),獲得成功。這不僅培養(yǎng)了我與他人合作的能力,還讓我更好地理解了“團結(jié)就是力量”的道理。
第四段:克服困難的努力與進步
在三年級體育課上,我也遇到了一些困難。比如,在學習一些技能動作時,剛開始我總是不太靈活,操作不太熟練。但是,我從不放棄,堅持不懈地練習和努力。隨著時間的推移,我逐漸掌握了這些技巧,進步了很多。這讓我明白,無論何時遇到困難,只要付出努力,堅持不懈,就一定能夠取得進步。
第五段:體育鍛煉的積極影響
在三年級體育課后,我意識到體育鍛煉不僅對我的身體有益,還有很多積極的影響。首先,體育鍛煉讓我更自信了。通過不斷地鍛煉,我開始相信自己的能力,更加敢于接受挑戰(zhàn)。其次,體育鍛煉培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。在一些合作活動中,我學會了與隊友們協(xié)商并一起制定策略。最后,體育鍛煉提高了我的自律性。每天堅持鍛煉,讓我懂得了規(guī)律的重要性,從而培養(yǎng)了我良好的生活習慣。
總結(jié):
通過三年級體育課的學習和鍛煉,我收獲滿滿。不僅提高了自己的身體素質(zhì),還培養(yǎng)了團隊合作和堅持不懈的品質(zhì)。體育鍛煉讓我變得更自信、更健康,也讓我學到了很多珍貴的道理和價值觀。我相信,在以后的學習和生活中,體育鍛煉會一直陪伴著我,幫助我變得更加出色。
一年級體育課心得體會篇八
我讀完了《一年級的小豌豆》這本書,作者是商曉娜。這個小豌豆的故事講的主要是她的幽默。
我給你們講最好笑的一集吧!
小豌豆的同學吉布,他學鋼琴,他的媽媽讓他留長頭發(fā),那樣在舞臺上甩起來就更加有魅力。
但是,吉布非常不喜歡這樣,因為別的同學要笑話他,吉布想理發(fā),可是他身上沒有錢,只好向小豌豆借錢,小豌豆只有五角錢,連給吉布洗一次頭都不夠呢!
忽然,吉布有了個好主意,小豌豆平時剪紙剪的那么好,不如讓小豌豆幫他理理發(fā)!小豌豆當然高興了,她馬上拿來剪刀,把吉布的頭發(fā)剪一截。剪后發(fā)現(xiàn)吉布左邊的頭發(fā)比右邊的頭發(fā)長一些,于是小豌豆又給他左邊的頭發(fā)剪了一些,但是右邊的頭發(fā)又比左邊長了一些,就這樣反反復(fù)復(fù),吉布的后腦勺已經(jīng)露出來了,把吉布剪成了一個禿頂了。
放學后,吉布的媽媽見了吉布的頭發(fā)成了這個樣子,便說:“好難看的頭發(fā)。”于是吉布媽媽領(lǐng)著他來到理發(fā)店,理發(fā)師說:“只能剃成光光頭,慢慢地長了。”
這就是可笑又可愛的小豌豆。
我們班也有搞笑的小“小豌豆”,有一次,在上課的時候,老師講“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換。舉了一個例子,“零食被老師沒收了”,應(yīng)該轉(zhuǎn)換為:“老師把零食沒收了”。但是我的同桌卻說:“零食把老師沒收了?!苯Y(jié)果逗得全班同學大笑。還有一次,值日班長潘瑞雪寫好與不好的學生呢,把我的名字寫在好上,要寫王奕婷,卻寫成了王變婷了。像這樣的事情還有好多呢!
這就是我們的成長快樂!哈哈……
一年級體育課心得體會篇九
作為在家學習的一年級小學生,尤其是疫情期間,由于學校停課,家長開始負責孩子們的學習,其中包括了一年級的居家體育課。在這段課程學習中,我深刻地感受到了居家體育的重要性。
第二段:體育課的益處
在家體育課雖然不能像在學校一樣有專業(yè)的教練和完整的課程,但在我們?nèi)粘I钪幸灿邢鄳?yīng)的體育活動。運動能夠幫助我們強身健體,提高我們的免疫力,讓我們更加健康。此外,運動也可以提高我們的樂觀情緒,促進我們的個人成長。
第三段:社會參與
運動的重要性不只體現(xiàn)在個人的身體健康上,還有助于社會組織和人際交流。我們可以通過體育活動與他人互動,提高我們的交際能力和團隊合作意識。運動還能夠培養(yǎng)我們的自信心和毅力,幫助我們在將來的職場中更加出色。
第四段:居家體育課的實踐
在居家體育課中,我們家長會根據(jù)孩子們的年齡和健康狀況進行體育運動的選擇和組織。孩子們可以通過“打乒乓球”、“跳繩子”、“跑步”等等方式進行鍛煉。這樣的體育活動不僅讓孩子們得到了足夠的鍛煉,還幫助我們更好地與家人共處,互相協(xié)調(diào)和關(guān)照。
第五段:結(jié)論
總之,居家體育課雖然在外界課程看似不太重要,但是在我們的日常生活中卻是很重要的一部分。無論是家庭、社交還是個人成長,都離不開體育活動的參與和鍛煉。通過居家體育課的實踐,我更加意識到了這一點。
一年級體育課心得體會篇十
教學內(nèi)容:
1、沿直線跑
2、快來接球
教學目標:
1、認知目標:通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力,省時。
2、技能目標:通過教學,使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術(shù)。
3、素質(zhì)目標:提高學生的奔跑能力以及接球能力。
4、情感目標:培養(yǎng)運動感情,勇敢頑強,努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
教學重點:學習跑步和接球的動作要領(lǐng);
教學難點:在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情;
教學過程:
一:收心熱身、導(dǎo)入情節(jié)
(一)課堂常規(guī)
1,體育委員整隊,報告人數(shù),檢查服裝情況。
2,師生問好
3,宣布本課內(nèi)容導(dǎo)入:“小朋友們,平時排隊如果不聽指揮的話,會出現(xiàn)什么狀況呢?”“所以我們一定要聽指揮,事情才能做到有序、更好?!?BR> 4,步入課堂
組織:成四路縱隊集合
要求:快,靜,齊,精神飽滿。
學生學法:體育委員整隊,了解本課學習的任務(wù)和目的,步入課堂。
(二)徒手操
1,跳躍運動(要求動作到位,輕快,姿勢正確,優(yōu)美)
2,整理運動(要求盡量放松,收心愉快)
教學方法:
(1)復(fù)習上節(jié)課的腹背運動,踢腿運動和全身運動。
(2)教師先做完整的示范,講解;
(3)教師分解動作對學生進行教學;
(4)連續(xù)進行練習,教師觀察學生練習,加以糾正。
學生學法:
(1)復(fù)習上節(jié)課的腹背運動,踢腿運動和全身運動。
(2)了解觀察具體示范動作。
(3)集體練習,對不到位的動作加以糾正。
二:愉悅身心,提高興趣
(一)沿直線跑
方法:跑時上體正直稍前傾,頭要正,眼視前方,前腳掌著地,腳尖向前,自然邁開步子向前快跑;兩臂屈肘,自然前后擺動。
要求:跑的姿勢正確,跑得直,輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握,逐漸加速。
學習本領(lǐng):跑的技術(shù)
(2)教師講解示范,引導(dǎo)學生觀察,組織學生進行練習。(3)評出勝隊。(4)聽取教師的賽后小結(jié)。
學生學習的方法:(1)學生根據(jù)教師的講解,試著去練習。
(2)讓學生示范比賽,評出優(yōu)缺點。(3)學生進行沿直線跑比賽。
組織(如圖):
三:尾聲恢復(fù)身心
(一)快來接球
方法:把學生分成若干組。按序號報數(shù),記住自己的號數(shù)。教師(或?qū)W生)任意叫號,叫到號者上前接球,接到球者就得分,最后比誰的得分最多為勝。
規(guī)則:聽錯號去接球或者報到數(shù)的同學沒抱住球的要扣分。
要求:拋球要有一定高度。
教學方法:(1)導(dǎo)入:小朋友們,你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好,我們也很開心,為了慶祝一下,我們來做“接歡樂球”比賽,看誰接的準且對,說明獲得的開心多。(2)教師講解接球的方法并做示范。(3)組織學生進行練習游戲。(4)評出勝利的隊。
組織:學生圍繞在組織者身旁,準備聽號接球。
(二)課后小結(jié)
(三)安排回收器材(學生協(xié)助教師回收器材)
(四)師生告別
組織:成四路縱隊集合。
場地:一個排球場
器材:排球一個
預(yù)計練習密度:30%
預(yù)計最高心率:130次分
準備:在場地上畫四條橫線。
一年級體育課心得體會篇十一
實踐
1、30m快速跑
2、立定跳遠
1、進一步學習各式起跑動作,提高學生的反應(yīng)力和快速奔跑的能力
2、通過立定跳遠的練習,提高學生的跳躍能力
1、體育委員整隊、報告人數(shù)組織:四列橫隊
2、師生問好要求:精神飽滿,注意力集中
3、檢查服裝、安排見習生
4、宣布課的內(nèi)容及要求(略)
1、慢跑300m組織:兩列縱隊
2、關(guān)節(jié)操(6節(jié))要求:精神飽滿,有節(jié)奏
一、30m快速跑
教學重點教學重點:擺動腿積極下壓,前腳掌著地
教學教學教學難點:身體前傾的控制
教學手段教學手段:
1、各種姿勢的起跑練習(反應(yīng)力)2次/生
2、2、30m快速跑2次/生
3、蹲踞式起跑后加速跑1次/生
組織:組織:四列縱隊
要求:要求:擺臂有節(jié)奏,后蹬有力
教法:教法:教師講解、示范、發(fā)令,學生練習
二、立定跳遠
動作要領(lǐng):(略)
教學重點:身體前傾的控制
教學難點:上下肢的協(xié)調(diào)配合
教學手段:男生6次/生
女生5次/生
組織:四列橫隊
要求:蹬地有力,擺臂積極
教法:教師指導(dǎo)、糾正,學生練習
結(jié)束部分:
1、集合隊伍、放松運動、講評
2、宣布下節(jié)課內(nèi)容
3、回收器材
教學后記
一年級體育課心得體會篇十二
一、教材內(nèi)容
學會奔跑是小學低年段《體育與保健》的教材內(nèi)容之一。根據(jù)二年級學生的心理、生理上的特點,個別差異的需求,我在本課奔跑教學中選擇以情境教學為主題,提高學生的學習興趣,在歡樂中學會簡單的奔跑動作,為進一步提高跑的技能打好基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)思想:
興趣是的老師,運動興趣和習慣是促進學生和終身鍛煉的前提,只有激發(fā)和保持學生的運動性才能使學生自覺、積極的進行體育鍛煉,本節(jié)課游戲內(nèi)容選擇動物頭飾的運用,是為了激發(fā)學生的興趣。以學生發(fā)展為中心,重視學生的主體地位。情境教學貫穿整堂課,充分體現(xiàn)“樂中學,學中樂”的現(xiàn)代教育思想。
三、教學重點:奔跑的應(yīng)變能力、靈敏性、柔韌性
教學難點:協(xié)調(diào)、合作意識。
四、學情分析:
學生學習態(tài)度端正,文化課成績、身體素質(zhì)普遍較好小學一年級體育說課稿小學一年級體育說課稿。但自主學習、合作學習能力意識淡薄,該班級的奔跑能力基礎(chǔ)較差,但是班風活潑,班級紀律性較強,班風凝聚力、榮譽感強,對體育課興趣較濃,小小的體育委員有一定的組織能力。
五、教學目標:
1、認知目標:學生能夠樂于參與本課中的“大灰狼和小白兔”的活動,培養(yǎng)學習興趣,體驗快樂體育。
2、技能目標:認真上好體育課,提高奔跑能力,發(fā)展靈敏,柔韌等身體素質(zhì),增強學生的體能。
3、情感目標:通過創(chuàng)設(shè)平等和諧積極向上的學習氛圍,培養(yǎng)學生互相協(xié)作、互相幫助的意識,形成良好的學習氛圍和態(tài)度。
六、課的流程:
本課以學生喜歡的動物形象“兔寶寶”貫穿課堂,從“兔寶寶早起勤鍛煉-----建設(shè)家園-----大灰狼抓小兔子-----歡慶勝利”的這樣一個流程,內(nèi)容密切聯(lián)系,達到提高學生的奔跑能力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。
七、教法學法:
1、教法:
愛投數(shù)創(chuàng)
2)、自主探究法小學一年級體育說課稿教案。在練習中,無論在形式上和內(nèi)容上都突出其自主性,變“機械接受”為“主動探究”。敢于“放”學生,讓學生在實踐中開動腦筋,培養(yǎng)學生分析問題,解決問題的能力,從而增強合作意識、創(chuàng)造性能力。
2、學法指導(dǎo):
本課根據(jù)小學生身心特點,使學生在創(chuàng)設(shè)情境教學活動中能真正認識和體會《大灰狼和小白兔》內(nèi)涵,培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念,懂得關(guān)心、愛護別人。通過觀察引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)----誘導(dǎo)表達----模仿練習設(shè)疑----自練----師生共同參與----互相評價、互相激勵的過程,使本課的重、難點得到解決,并讓學生充分享受體育所帶來的快樂。
一年級體育說課稿二《左右》
一、說教材
1、教學內(nèi)容
《左右》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學一年級上冊第二單元“位置”第二課時的內(nèi)容。
2、教學內(nèi)容的地位與作用
《左右》是前后上下的延續(xù)性學習。但認識左右比認識前后上下要困難一些?!白笥摇钡暮x及其相對性要具有更強的空間觀念。通過學習,可以發(fā)展學生的空間觀念,為以后認識立體圖形建立空間立體感打好基礎(chǔ),提高解決實際問題的能力,使學生初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
3、教學目標
(1)認識“左右”的位置關(guān)系,體會其相對性。
(2)在認識“左右”的過程中,培養(yǎng)初步的判斷能力,能夠運用“左右”描述物體的位置,并解決簡單的實際問題。
(3)通過生動有趣的數(shù)學活動,使學生體會到學習數(shù)學的樂趣,增強對數(shù)學學習的興趣。
4、教學重點:認識“左右”的位置關(guān)系
5、教學難點:體會“左右”的相對性
二、說教法
本節(jié)課強調(diào)學生主動參與活動和學習,重視讓學生親身體驗,因此,我利用學生已有的生活經(jīng)驗及充分挖掘現(xiàn)場課程資源來啟發(fā)學生進行學習,并采用各種有趣的小活動充分調(diào)動了學生的積極性,讓學生在一個廣闊、自主的空間中充分發(fā)揮學習的主動性,在觀察與操作中認識和體驗左右。
1、首先,創(chuàng)設(shè)一個游戲活動,讓學生操作,使學生認識到自己有的兩只手,一只是左手,另一只是右手,初步感知了左與右,并且激發(fā)了學生的好奇心和求知的欲望。
2、在學生初步感知“左右”后,以學生原有的經(jīng)驗出發(fā),開展各種學習活動。教學中,我引導(dǎo)學生“說一說”左右手能做哪些事;“找一找”身上像左右手這樣的好朋友;“做一做”小游戲,聽口令做動作;“擺一擺”學具等。讓學生在這些簡單而有趣的活動中辨別左右,加深對左邊和右邊的認識。這樣的教學方法靈活多變,學生既感到親切而又不覺得枯燥,樂與參與學習。
3、引導(dǎo)學生將所學的知識與身邊的實際生活相聯(lián)系,“左右”在我們現(xiàn)實生活中處處可見,因此,除了認識和體驗“左右”外,還要引導(dǎo)學生懂得解決實際問題。在解決問題的過程中,進一步加深學生對“左右”的認識,并且體驗到數(shù)學學習與生活的密切聯(lián)系。
三、說學法
低年級兒童好奇、好動,知識的學習和鞏固應(yīng)考慮兒童的年齡特征,因此,學生的學習應(yīng)以活動為主,從學生的興趣入手?;趯W生在生活中已經(jīng)對“左右”積累了一定的感性經(jīng)驗,但不一定準確判斷的情況下,我給學生充分的時間和空間,讓學生通過說、找、做、擺、看、練的活動,逐漸加深對“左右”的位置關(guān)系的認識。
一年級體育說課稿三《快樂的節(jié)日》
快樂的節(jié)日
尊敬的各位評委:
大家好!我今天說課的內(nèi)容是模仿不同動物的跳躍練習,也是日常生活中的實用性技能,具有很大的實用價值是一項深受小學生喜愛的基本活動教材,通過這些教材練習,促進學生身體各部分的肌肉內(nèi)臟器官和上、下肢力量靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展,進一步提高基本活動能力,培養(yǎng)學生勇敢、果斷、堅韌不拔、克服苦難的意志品質(zhì),充分發(fā)揮學生的運動,參與運動技能,身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。
一、教學目標
1、知識目標:1)創(chuàng)設(shè)一個動物世界,一個快樂的學生大舞臺,把各種動物的不同形象,引入課堂,激發(fā)學生的學習興趣;2)用頭飾做各種模仿活動的游戲。
2、能力目標:通過語言的描述,跳躍演示和游戲等形式,發(fā)展模仿,觀察力、想象力,培養(yǎng)愛護動物的意識,發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。
3、情感目標:讓學生在一個動物的王國里,充分發(fā)揮學生的主體作用,快樂的學習探究,了解激發(fā)了學生的學習興趣,豐富學生的情感體驗和社會實踐。
二、教學重、難點
1、引導(dǎo)學生進行模仿練習,開發(fā)想象力,激發(fā)表現(xiàn)欲望。
2、培養(yǎng)克服困難,互相合作的心理品質(zhì)。
三、教學方法
在體育教學中,教師通過語言描述、實物演示、音樂的渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學情景,小學生們大都具有很強的好奇心,但自制力和理解力相對較差,通過豐富的情感體驗和社會實踐,使學生大膽表現(xiàn)自己認識世界,我嘗試采用如下教學法:
(1)想象法:通過教師巧妙的介入,引導(dǎo)學生在音樂中感知動物跳躍的特點。
(2)表現(xiàn)法:通過感知,使學生產(chǎn)生強烈的角色體驗和濃厚的學習興趣,大膽的表現(xiàn)對事物的了解。
(3)實踐法:通過教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗,讓學生通過感情去親身實踐。
(4)探究法:激發(fā)學生的思維活動,讓學生自主學習,主動探究,充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,在實踐生活中更好的去體驗。
四、教學過程
(一)、激趣導(dǎo)入
記得蘇霍林斯基說過:“如果老師不想方設(shè)法使學生產(chǎn)生情緒高昂和自立振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,那么這種學習就會成為學生的負擔,所以我采取了情景模式進行了教學,首先以想象和游戲?qū)脒@節(jié)課,創(chuàng)設(shè)情境,我讓學生圍坐在草地上沐浴著和煦的陽光,跟隨老師的語言遐想,例如:小朋友,這里是一座美麗森林,陽光照射在各種動物的身上,小鳥在樹上歌唱,小白兔在蹦蹦跳跳,你們聽……”
配音樂《春天在哪里》在這段教學中我給學生創(chuàng)造主動參與學習的機會,讓學生在教師的引導(dǎo)下,大膽想象,激發(fā)學習興趣。
(二)、動物聚會
由于主教材是模仿不同動物的跳,因此我創(chuàng)設(shè)了學生們喜愛動物王國的情景,通過語言的描述、頭飾的演示、音樂的渲染等手段,創(chuàng)設(shè)輕松活潑的課堂情景,如“小朋友,你們聽聽那是什么聲音?”這時學生們就聽見一群鴨子的叫音,經(jīng)過聲音的判斷,他們能準確的說出動物的名稱,并去模仿鴨子的行走,“瞧,多熱鬧我們?nèi)タ纯春退麄兘粋€朋友!”通過聲音、音樂、童謠的啟示,會依次出現(xiàn)各種動物,讓學生帶著一個個的任務(wù)自由組合,各抒己見,說出動物的特征、外形、生活習性。在這段教學中充分發(fā)揮學生的想象與模仿,采取了邊玩邊學邊練的方式,培養(yǎng)他們對事物的了解,激發(fā)學生的學習興趣與熱情,充分發(fā)揮學生的民主,體現(xiàn)了學生的運動參與,運動技能,身體健康和社會適應(yīng)等能力。
(三)、獸王出巡
是輔助主教材的一個練習,首先我創(chuàng)設(shè)一個情景教學。如“森林中所有的動物都在歡快的跳舞,突然聽到一聲獅吼,森林頓時變得十分安靜,沒有了小鳥的叫聲,也不見了蹦蹦跳跳的小兔子了,所有的動物都躲了起來?!痹谶@種情況下,我采取了猜猜它是誰(有肢體的動物來表現(xiàn))然后分組互相交流評議,“為什么動物都怕獅子呢?”引導(dǎo)學生講出獅子得的行走、生活習性及有百獸的稱號,最后用情景教學設(shè)計獸王的離開,森林里又恢復(fù)了平日的歡快。在這段教學中,讓學生大膽的模仿獅子的行走充分的想象與老師同學們相互交流,實際動手操作等方式,自我探索、自組學習。培養(yǎng)他們積極主動地回答問題和解決學習中出現(xiàn)的各種問題,從而真正發(fā)揮學生的主觀能動性,使學生的主體作用得到充分的激發(fā)和發(fā)揮。
(四)龜兔賽
龜兔賽是教材搭配的游戲,我圍繞動物王國這條線路,用動物貫穿這節(jié)課,所以游戲部分安排了“龜兔賽”兒童化的游戲。采用情景教學模式,如“烏龜和小白兔正在鬧別扭,你們想知道是什么嗎?”學生就會聯(lián)想到龜兔賽跑的故事,通過故事來引導(dǎo)學生學習烏龜?shù)哪欠N堅韌不拔、克服困難的意志和品質(zhì),不能向驕傲自滿的小白兔學習,通過“比一比你是誰”來進行分組游戲,在游戲中要求每位小朋友要注意安全。
(五)隨風飄舞
隨風飄舞是個放松運動,我脫離了那種沉悶枯燥的放松模式,而采取了觀察柳條隨風飄舞的情景教學,讓學生想象風中柳條飄熏的形狀,用自己的肢體語言表現(xiàn)出來,即達到放松的效果,又激發(fā)了學生興趣,也體現(xiàn)了學生的心理健康和身體健康,社會適應(yīng)。
總之,這節(jié)課,我的側(cè)重點,主要是創(chuàng)設(shè)一個樂園,學生在這個樂園里邊玩邊學的理念,在沒有壓力、負擔下,去學習,充分發(fā)揮了游戲活動的作用,激發(fā)學生的學習興趣。
一年級體育課心得體會篇十三
作為一年級的學生,我度過了令人難忘的一年。在這一年中,我不僅學到了許多知識和技能,還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和回憶。在回顧這一年的成長和變化時,我發(fā)現(xiàn)了許多值得思考的問題和體會。下面我將從適應(yīng)環(huán)境、學習方法、團隊合作、生活規(guī)律以及目標意識這五個方面來分享我一年級的心得體會。
首先,適應(yīng)環(huán)境是一年級生活的第一課。剛升入一年級時,我感到有些不適應(yīng),原先的游樂戲玩的慣了,突然轉(zhuǎn)變成了開始正式的學習。學習多了,玩的機會少了。適應(yīng)環(huán)境對我們來說是一個挑戰(zhàn),但也是一個機會。適應(yīng)環(huán)境不僅僅是說我們適應(yīng)學習環(huán)境,還包括適應(yīng)班級環(huán)境、適應(yīng)老師和同學的相處方式等。在這一年中,通過與老師和同學共同努力,我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境,融入了班集體。
其次,學習方法是一年級學習的關(guān)鍵。在一年級,我們開始接觸真正的學科知識,這對我們來說是一種挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn),合理的學習方法對于提高學習效果至關(guān)重要。通過試錯和摸索,我逐漸找到了適合自己的學習方法。例如,我學會了做好課前預(yù)習,使自己能夠更好地理解和掌握課堂內(nèi)容;我學會了做好課后復(fù)習,及時梳理知識點,鞏固學過的內(nèi)容。這些學習方法的掌握不僅提高了我的學習效果,還培養(yǎng)了我的自主學習能力。
再次,團隊合作是一年級生活的重要組成部分。在一年級,我們開始接觸小組活動和合作學習。通過與小組成員的合作,我們彼此之間建立了友誼,相互幫助和鼓勵。在團隊合作中,我學會了傾聽和溝通,學會了尊重他人的想法和意見。團隊合作不僅提高了我的集體協(xié)作能力,還培養(yǎng)了我的團隊精神。
然后,養(yǎng)成良好的生活規(guī)律是一年級生活中的重要課題。在學習的同時,我也要養(yǎng)成良好的生活習慣和作息規(guī)律。例如,按時吃飯、睡覺、鍛煉身體等。良好的生活規(guī)律不僅使我們能夠更好地面對學習和生活的挑戰(zhàn),還有利于我們的身心健康。在這一年中,我養(yǎng)成了每天按時作息的習慣,我發(fā)現(xiàn)自己的精力更加充沛,學習效果也更好。
最后,樹立目標意識是一年級生活中的重要內(nèi)容。在一年級,我們開始明確學習的目標和方向。這要求我們要有明確的學習目標,并制定相應(yīng)的計劃和努力。通過樹立目標意識,我知道了自己學習的方向和未來要努力的方向。在每一個學習階段,我都會制定具體的目標,并努力去實現(xiàn)。
回顧這一年的學習和成長,我深刻體會到適應(yīng)環(huán)境、學習方法、團隊合作、生活規(guī)律以及目標意識的重要性。這些體會將伴隨我繼續(xù)前行,不僅在一年級中,更在今后的學習和生活中持續(xù)發(fā)揮作用。我期待著在新的一年繼續(xù)成長,為我的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
一年級體育課心得體會篇十四
teachingaim:
1、學生知道踢、拐毽子的術(shù)語和踢毽子的動作要點。
2、學會踢毽子的動作要領(lǐng)和練習方法,并有連續(xù)踢毽的能力。
3、發(fā)展學生的空間感知能力和協(xié)調(diào)能力。
4、通過小游戲《別迷失方向》的練習,提高辨別方位能力,發(fā)展注意力,觀察力和思維敏捷,動作快速的反應(yīng)能力。
teachingcontent:
1、用不同的方法進行踢毽子。
2、小游戲《別迷失方向》
keybasicknowledge:
1、學生知道踢毽子的動作要點和練習方法。
eyesfront:向前看close:靠攏countoff報數(shù)
3、發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學生勇于克服困難、不怕失敗,積極進取、拼搏向上的'精神。
一、開始部分
課堂常規(guī):
1、體育委員整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝、安排見習生。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
3、隊列隊形練習---稍息、立正、向右看齊、齊步走---立定、左(右)轉(zhuǎn)彎走
二、準備活動
1、熱身跑:我們是一條大長繩教師:組織生成一路縱隊,在前面領(lǐng)跑,路線猶如蛇行。學生:按照師的要求調(diào)整隊形,進行蛇行跑。2、徒手操六節(jié)4×8拍(四列體操橫隊)
擴胸運動、振臂運動、體側(cè)運動、俯背運動、弓步壓腿運動、活動手腕腳踝運動
要求:動作準確,整齊劃一。
教法:
1、教師語言要清晰
2、講解課堂要求任務(wù)
3、教師帶領(lǐng)學生一起做準備活動,調(diào)動起學生的積極性
4、師生一同練習
組織:
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
學法:
1、學生站成四列橫隊
2、學生和老師一起做準備活動
3、學生認真聽講看示范
4、學生精神飽滿
三、基本部分
(1)毽子的基本踢法:
1、盤踢(足內(nèi)側(cè)踢)
動作說明:用兩足內(nèi)側(cè)互相踢毽,膝關(guān)節(jié)向外展,髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松,踝關(guān)節(jié)發(fā)力,小腿向上擺動用足內(nèi)側(cè)將毽子踢起。
2、磕踢:(膝蓋部分)
動作說明:用兩腿膝蓋互換將毽子磕起(撞起),髖關(guān)節(jié)放松,膝關(guān)節(jié)發(fā)力,小腿放下垂,足尖稍指地,大腿不能外張或里扣。
3、拐踢:(足外側(cè)踢)
動作說明:用足外側(cè)踢毽,大腿放松,小腿向體后側(cè)上方擺動,勾腳尖,踝關(guān)節(jié)發(fā)力將毽子踢起,,踢毽時大腿不要擺到體前,小腿向體后側(cè)上方擺動不要過高。
4、崩踢:(足尖部踢)
動作說明:用足尖的外三趾部分踢毽,大腿稍抬,小腿向正上方擺動,髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松,踝關(guān)節(jié)發(fā)力,踢毽的一剎那,足尖外三趾向上勾起。
以上四種踢法,是毽子的基本踢法,都要進行專門練習,不有偏度。所以初學者不要急于求成的學花樣,,而要把基本踢法練好,為以后的踢高打下扎實的基礎(chǔ)。
重點:使學生知道踢毽子的動作要領(lǐng)、方法;以及知道踢毽子的名稱。并有連續(xù)踢毽子的能力。
組織形式:散點教學
(2)小游戲《別迷失方向》
游戲方法:學生分成四隊,各成一列橫隊。出一引導(dǎo)人(可由排頭開始),站在隊前3~4米正中位置。
游戲開始,引導(dǎo)人原地雙腳有節(jié)奏地輕跳并一字一拍地發(fā)出指令:“前,后,左,右,向x,轉(zhuǎn)”。隨后大家按照引導(dǎo)人指定的方向轉(zhuǎn)動。方向錯了的人失去1分。然后大家還原向前的方向,游戲重新開始。引導(dǎo)人發(fā)令3次,然后依次輪換引導(dǎo)人,每人輪做一次,失分最少的隊為優(yōu)勝者。
游戲規(guī)則:1、轉(zhuǎn)錯方向的學生不得改動;
2、引導(dǎo)人口令不清楚與動作節(jié)奏不合拍,失1分。
組織形式:教師可作引導(dǎo)人參加各族游戲活動,或組織全班做整體游戲,但應(yīng)以學生個人或分組練習為主。
四、結(jié)束部分
1、放松模仿氣球運動(師生一起做“氣球”大了,“氣球”小了,“氣球”沒氣了的放松運動)
2、引導(dǎo)學生,師生共同總結(jié)
3、下課,師生再見
4、組織學生回收器材
教具準備:
錄音機、毽子、獎勵小紅花若干
一年級體育課心得體會篇十五
教材內(nèi)容:認真上好體育課
教學目標:
1、引導(dǎo)學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課,通過參加豐富的練習活動,可以達到提高身體各種活動能力和增進健康的目的。
2提高學生的積極參與意識,能夠和同伴積極合作,友好相處。
3、了解課堂常規(guī),培養(yǎng)學生形成良好的課堂練習秩序。
教學過程:
一、談話:小朋友們從上小學起,要學習好幾門功課,其中就有體育課,那么,什么是體育課呢?(學生討論,依次發(fā)言)上過幼兒園的小朋友一定知道,或者大家到操場看看,就會知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球,或進行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課,是鍛煉身體的課。
那么,為什么要上好體育課呢?
小朋友們都喜歡游戲、玩球,進行各種跑、跳、投等比賽活動,體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動,有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn),他的身體一定會更靈活,動作更加協(xié)調(diào);他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快;適應(yīng)氣候變化的能力也強,而且不容易得病。一句話:上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么,怎樣上好體育課呢?
出示幻燈,邊放幻燈邊講解:
1、畫面
(1)不遲到、不早退,因故不能上體育與保健課時,要向老師請假。
(2)聽到上課鈴響后,就到指定場地集合,排隊時做到靜、齊、快。
2、畫面2
學生看幻燈,老師提問,并小結(jié)
(1)上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子?
小結(jié):應(yīng)穿便于運動的服裝和鞋子。
(2)畫面上哪些東西劃了“x”?為什么劃了“x”?
3、畫面16
(1)小明練習前滾翻;
(2)怎么突然摔倒了?
(3)原來被自己口袋里的小刀刺傷了。
小結(jié):體育鍛煉時千萬不能帶……(學生回答)
三、在教室內(nèi)練習排隊(按座位組數(shù))
一年級體育課活動說課稿范文二:跑幾步,單腳起跳雙腳落地跳遠
使用教材:人教版九義小學體育教學大綱一年級
教學內(nèi)容:1、跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠;
2、活動性游戲:“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。
教學目標:1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠的動作要領(lǐng),發(fā)展彈跳素質(zhì),提高跳躍能力。
2、通過系列游戲活動,提高身體的靈巧性,培養(yǎng)團結(jié)友愛,不怕困難的精神
3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,增強參與群體活動的樂趣。
教學重點:單腳起跳,雙腳落地。
教學難點:踏跳準確、有力;落地輕巧。
教學方法:故事化、形象化、游戲化等。
教具準備:錄音機一臺、動物頭像七個、小紅若干朵。
教學過程:
一、思想動員說明
(一)集隊、報告人數(shù);
(二)師生問好;
(三)宣布課內(nèi)容、目標。
目標:1、集合快、靜、齊;2、注意力集中、精神飽滿;
教法:1、教師語言啟發(fā)引導(dǎo),以春游活動形式引入課題;
2、老師宣布課內(nèi)容、目標,做好出發(fā)前的動員,激發(fā)興趣,調(diào)動積極性。
組織:四列橫隊
學法:1、體育委員整隊,向老師報告人數(shù);2、師生相互問好;
3、學生在老師語言引導(dǎo)下進入角色;4、認真聽老師宣布課內(nèi)容及目標。
時間:3分鐘
二、隊列練習:
(一)立正、稍息、看齊;
(二)原地踏步——立定。
目標:聽指揮,步調(diào)一致,朝氣蓬勃。
教法:1、教師提示動作要領(lǐng)。2、口令指揮學生練習。
3、啟發(fā)學生向解放軍學習,聽指揮,隊列整齊,步
調(diào)一致。4、表揚激勵。
組織:四列橫隊。
學法:1、認真聽老師提示。
2、集體在教師口訣指揮下做動作。
3、在教師語言激勵下動作準確整齊,精神振奮。
時間:2分鐘。
三、出發(fā)
(一)慢跑去“公園”。
目標:1、身體進入準備狀態(tài)。2、情緒進入興奮狀態(tài)。
教法:1、教師帶領(lǐng)學生慢跑去“公園”。
2、學生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。
組織:成兩路縱隊繞場跑。
學法:1、在教師帶領(lǐng)下慢跑。
2、在教師口訣提示下,注意做好正確的跑步姿勢。
時間:3分鐘。
四、到達公園
(一)參觀“動物園”,做仿生練習:
1、虎行;2、鴨行;3、雞行;4、鶴行;5、蛙行;6、袋鼠跳;7、雁飛
目標:1、提高身體各部分的活動能力;
2、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力。
教法:1、教師依次出示動物頭像;
3、教師巡視觀察,表揚鼓勵,激發(fā)興趣。
組織:圓內(nèi)散點。
學法:1、學生根據(jù)教師出示的動物頭像,在老師語言啟發(fā)引導(dǎo)下,依次做仿生練習。
2、動作形象,情緒飽滿,課堂氣氛活躍。
時間:6分鐘
(二)“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動
學習跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠。
1、一步踏跳,雙腳落地;
2、走2-3步,單腳起跳,雙腳落地;
3、助跑3-5步,單腳起跳,雙腳落地;
重點:單腳起跳,雙腳落地。
難點:踏跳準確、有力;落地輕巧。
目標:1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠的動作;
2、發(fā)展彈跳素質(zhì),提高能力。
教法:1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;
2、教師扮演“羊媽媽”,學生扮演“小羊”,模擬“羊
媽媽教小羊?qū)W跳過小溝的本領(lǐng)”的全過程;
3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作,簡介踏跳區(qū)概念,提示重、難點;
4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動作口訣;
5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習,動作練習先分解后連貫,速度先慢后快;
6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導(dǎo),反饋信息,矯正回授,鼓勵進取;
7、請一位“小羊”示范正確動作,“羊媽媽”示范錯誤動作,讓“小羊”進行對比分析;
8、分組檢查評比,給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花;
9、歸納小結(jié)。
組織:圓上散點
學法:1、認真聽講故事,在教師語言引導(dǎo)下進入角色;
2、教師講解動作要領(lǐng),注意觀察,齊讀動作口訣;
3、集體在“羊媽媽”動作口訣指揮下練習;
4、自己體會動作;
5、兩人一組互幫互學、互檢互評;
6、示范正、誤動作,對比分析;
8、相互鼓勵。
時間:16分鐘
(三)、活動性游戲:
1、狼追羊;2、摸尾巴;3、推掌;
4、織布機;5、打手背。
方法:一學生扮演“狼”,其余學生扮演“小羊”?!靶⊙颉?BR> 在草地上(圓內(nèi))兩人一組做“狼追羊”、“摸尾巴”、
“推掌”等游戲?!袄恰眮砹思纯炫?,跳過“小溝”
回到各自的“家”,以跑得快、按動作要求跳過小溝,
而不被“狼”捉住為勝。
目標:1、鞏固學習動作,提高身體的靈巧性;
2、增強參與群體活動的樂趣;
3、培養(yǎng)團結(jié)友愛、不怕困難、勇于進取的精神;
教法:1、教師簡述游戲方法、規(guī)則并示范;
2、教師啟發(fā)引導(dǎo)學生進入角色;
3、生共同游戲;
4、注重觀察,指示學生按規(guī)定動作跳過“小溝”;
5、抓住時機滲透德育,培養(yǎng)學生從小關(guān)心他人的良好品質(zhì);
6、游戲結(jié)束,進行小結(jié),獎勵紅花,鼓勵進取。
規(guī)則:“小羊”必須按“羊媽媽”教的方法跳過“小溝”,
否則算掉下“小溝”,被“狼”捉住;
組織:圓內(nèi)散點
學法:1、認真聽講解,注意觀察;
2、與教師共同游戲;
3、兩人或三人自由結(jié)成好朋友組參加游戲;
4、相互間團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助。
時間:6分鐘
(五)聯(lián)歡活動
1、“幸福拍手舞”(配樂);2、小結(jié)課情況;
3、按常規(guī)下課。
目標:放松整理,身心愉快。
教法:1、教師提示動作要領(lǐng);2、領(lǐng)學生隨音樂起舞;
3、小結(jié)本次課的情況,表揚好人好事,提出希望;
4、布置收整器材;5、按堂規(guī)下課。
組織:四列橫隊
學法:1、認真聽教師講解動作要領(lǐng);
2、跟教師隨音樂起舞;
3、注意聽教師小結(jié)本課情況;
4、師生互道再現(xiàn);
5、協(xié)助教師收整器材。
時間:5分鐘
“興趣”是的老師。以“春游”活動形式啟發(fā)、引導(dǎo)學生進入角色,參與運動,有利于活躍情緒,激發(fā)興趣。
身心進入準備狀態(tài)
符合小學低年級兒童活潑好動,不喜歡呆板,愛模仿,也善于模仿的特點。有利于調(diào)動學習興趣,活躍課堂氣氛。
運用故事化、形象化、兒童化教學,通過教師的引導(dǎo)、創(chuàng)造情境,給學生以積極的情感體驗,培養(yǎng)發(fā)展兒童的多種能力,使體育課在愉快、歡樂中完成。融學習、鍛煉、娛樂為一體。
教學步驟遵循由漸到深,由易到難循序漸進的原則,符合學生認知規(guī)律。
口訣化教學符合精講多練的原則
培養(yǎng)學生學會觀察、學會模仿、互幫互學、互檢互評,表現(xiàn)自我及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
充分發(fā)揮體育骨干的組織示范作用,生生互動。
“懂、會、悅”三者有機結(jié)合,提高體育課的實效性
讓學生玩在其中、樂在其中、修行在其中。
發(fā)揮“小群體”學習小組特有的互動、互助、互爭等功能,引導(dǎo)學生在練習中自評、互評、及時反饋、糾正錯誤。
音樂伴奏,翩翩起舞,輕松愉快,回味無窮。
場地設(shè)計:畫半徑為6米、7.2米、10米同心圓一個。
反思:
本課的主要特點:
1、體現(xiàn)新的教育教學思想。在教學過程中體現(xiàn)了教師既是教學的主導(dǎo)者也是參與者,教師的思想和行為既服務(wù)于教學又服務(wù)于學生。
2、組織教學,運用方法手段等體現(xiàn)了小學低年級學生身心發(fā)展特點。將教學內(nèi)容、組織教學、方法手段等故事化、形象化、兒童化。課的開始,教師以講故事的方法導(dǎo)入教學目標,學生既認定了目標,又產(chǎn)生了極強的學習欲望,并且通過一系列的模仿練習、小組練習、游戲練習,使整個教學過程學生情緒飽滿,學習積極性高漲,有效地解決了小學低年級學生上體育課注意力不易集中,不聽指揮的難題。
3、教學過程體現(xiàn)了整體、動態(tài)、有序的面向全體學生,學生全面發(fā)展的特點。教學以“春游”為導(dǎo)線,以“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”為主題,以“歡快的集體舞”結(jié)束本課。巧妙地把學生的認知、技能、鍛煉與培養(yǎng)興趣的能力融為一體,在教學中運用語言激勵、實物激勵(獎勵小紅花),使學生持續(xù)地保持學習興趣,并適時地給予反饋矯正,達到檢測(互幫互學,互檢互評),使低年級體育課上得有聲有色,產(chǎn)生了積極的育人效果。
一年級體育課心得體會篇十六
一年一度的年末,不僅僅意味著辭舊迎新,更是一個時候回首一年的成長和收獲。對于我來說,作為一年級的小學生,這一年是充滿驚喜和挑戰(zhàn)的。在這篇文章中,我將分享我在一年級中的心得體會。
首先,我在一年級的學習中獲得了很多的知識。一年級是我踏上學習征程的第一步,從認識漢字到學習基礎(chǔ)的數(shù)學運算,我逐漸掌握了學習的方法和技巧。在語文課上,老師教會我們正確地書寫漢字,認識字母和拼音,還帶著我們念經(jīng)典的詩歌。在數(shù)學課上,老師耐心地教我們認識數(shù)字和做簡單的加減運算。通過不斷的努力和實踐,我已經(jīng)能夠獨立完成一些簡單的作業(yè),而且取得了不錯的成績。
其次,我在一年級的生活中結(jié)交了很多新的朋友。進入一年級,我和之前的幼兒園朋友們分班了,但是我很快就結(jié)識了新的同學。我們在課堂上一起學習,一起玩耍,建立了深厚的友誼。每天和他們一起玩耍,我感到非常快樂和幸福。我們互相幫助,一起成長,這讓我在學習和生活中都有了更多的動力。
除此之外,我還參加了一些校內(nèi)外的活動,豐富了自己的學習和生活。在學校的開放日,我?guī)е约旱淖髌泛图胰艘黄饏⒂^展覽,展示了我所學到的知識和技能。這讓我感到非常自豪和滿足。此外,我還參加了學校的運動會和音樂會,和同學們一起表演歌曲和舞蹈,展示了我們的才藝和團隊合作精神。這些活動讓我嘗試了不同的角色和表達方式,讓我更加自信和開朗。
當然,在一年級的學習中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。有時候我會覺得某些知識或者任務(wù)太難了,覺得自己不能完成。但是,在老師和同學們的鼓勵下,我學會了勇敢面對挑戰(zhàn)和困難。我通過反復(fù)練習和不斷嘗試,最終掌握了各種技能和知識。同時,我也學會了合理安排時間,提高學習效率,這讓我在學習中更加得心應(yīng)手。
總的來說,一年級是我人生中非常重要的一個階段,我在這一年中學到了很多東西,結(jié)交了新的朋友,參加了各種活動。雖然有時候會遇到困難和挑戰(zhàn),但是我通過努力和勇敢面對,最終取得了很大的進步。我相信,在未來的日子里,我會越來越成熟,變得更加堅強?;厥走@一年,我無比感激,心存期待,期待在新的學年中繼續(xù)成長和進步。
一年級體育課心得體會篇十七
1、了解課文內(nèi)容,知道動物體態(tài)不同,走路姿勢也不同。
2、擴展知識,說一說自己知道的其他動物是怎樣行走的。
3、分角色朗讀課文,產(chǎn)生喜愛動物的情感。
4、認識生字,學寫“動、物”兩個字。
朗讀與識字。
能讀出合適的語氣,表達出角色的心態(tài)。
課件、圖片、生字卡片。
課前談話:同學們,你們喜歡上體育課嗎?誰來學著體育老師的樣子,喊口令,練練隊列。(學生做一做)
一、激趣導(dǎo)入
2揭示課題:這節(jié)課我們就一起走進動物王國,去看看小動物是怎么上體育的。(學生和老師一起寫課題)
二、通文識字
1、自己讀課文,不認識的字圈一圈。
2、學習生字詞,了解意思。
(1)看生字卡拼讀生字。
(2)在句子中認讀生字。
出示句子:小動物上體育,隊伍總是走不齊。
我生來張牙舞爪。
自由組合,繼續(xù)練習。
(3)去掉拼音,脫離句子識字。
動物體育總是自由張牙舞爪(先出示生字,再出示詞語)
3、認讀多音字。
出示:忙著碰了
著了
著地走不了
我忙著追趕別人,粗心大意,碰了鄰居。
我四只蹄子輪流著地,實在走不了一二一。
4、再讀課文,邊讀邊標出小節(jié)。
5、指三名學生分讀課文,大家認真聽,把讀錯的地方圈出來。
6、評讀。(從聲音大小、正確流利方面。)
三、細讀感悟
1、問:都有哪些小動物在上體育呀?別著急,再讀讀課文,用筆畫一畫,一會兒告訴大家??凑l找的準,說的全。(指名說,師貼圖)
師:這些小動物在上體育課,那他們上的怎么樣呀?讀讀第一小節(jié)。
2、學習第一節(jié)
(1)學生自由讀第一節(jié)。
(2)說說他們上的怎么樣?(板書:走不齊)
出示:小動物上體育,隊伍總是走不齊。(課件演示體會“總是”,讀出語氣)
(3)假如你是體育老師會怎么樣?(指名讀)
過渡:到底是什么原因呢?(板書:?)讀第幾節(jié)?
3、學習第二節(jié)
(1)認真讀第二節(jié),找到原因試著填一填。
大屏幕出示:
鴨子兩腳像(),走路()。螃蟹生來(),只會()。
小馬四只蹄子(),走不了()。
棕熊()。
(2)邊填邊動作體會。(學生做動作)(看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學生做“橫行”動作)(演示小馬行走)棕熊為什么總忙著追趕別人呢?(太胖,走路慢。)
(3)他們是怎樣向老師解釋的呢?再讀讀二小節(jié)。
(4)選擇一個你最喜歡的小動物,想一想,該用怎么的語氣向老師解釋呢?自己練一練。
(5)指四名同學分角色朗讀。
(6)你最喜歡誰的解釋,為什么?
師:剛才你們解釋的都很好,如果能用自己的話再加上一點兒動作解釋解釋就更好了。
(7)至四名同學表演。
過渡:噢,你們知道的可真多,這下,老師也明白了。(擦掉問號)齊讀第三小節(jié)。
4、學習第三小節(jié)。
(1)齊讀
(2)想一想:自由組合,誰會和誰組合呢?
師:這下,他們一定能走齊。
5、分角色讀全文。
四、學習生字
師:多可愛的一群小動物呀,“動物”兩個字不僅要認識,還要會寫呢。
1、出示:“動物”兩個字。
2、你怎么記住它們?
3、認識“牛字旁”,和牛字對比。
4、友情提示:你覺得那個字更難寫,書寫時應(yīng)注意什么?
5、教師示范,學生練習,展示。
五、布置作業(yè)
1、寫字
2、繼續(xù)搜集小動物是怎么走路的。
一年級體育課心得體會篇十八
執(zhí)教三(1)班、三(2)班體育(一)生理發(fā)育的特點
1、三年級學生一般為9_11歲,屬于人體發(fā)育的童年時期,總的說來,身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9―10歲開始突增,女生均自8---9歲開始突增,女生均早于男生。三年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。2、三年級學生安靜時脈搏均值比二年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。
3、三年級學生身體素質(zhì)指標均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為三年級學生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學習和掌握技術(shù)動作較快。(二)生心理發(fā)展的特點:
1、三年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛,幾乎那項體育活動都喜歡,感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng),容易把相近的動作混淆起來,時間和空間感較差。
1.學生通過兩年的上課基本了解上課的要求,學習習慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學生生理特點來看,靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目,同時有必要輔助速度練習。
2.三年級的測試項目是身高體重和坐位體前屈,這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展,側(cè)重學生的柔韌練習。
3.根據(jù)前一學期學生的情況來看,學生的柔韌成績還可以,學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務(wù)于四年級,要多做些速度練習。二、教學內(nèi)容和目標〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。
1.根據(jù)教學任務(wù),提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。
2.在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務(wù)。
4.教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量。
6、在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的.任務(wù)。
7、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
8、教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。(二)、學生方面:
1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
6、目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
四、教學進度表(03)
第一節(jié)課堂常規(guī)
一、教學內(nèi)容:小結(jié)上學期體育課的情況和本學期對體育課的要求
二、教學目標:
1.使學生了解本學期的要求。
2.進一步強調(diào)體育課注意事項。
三、教學重難點:
重點:讓學生明確體育課堂的要求難點:每堂課都能做到,做好
四、教學過程:(一)準備部分:1.課堂常規(guī)(略)2.宣布本課內(nèi)容3.點名,檢查人數(shù)。
(二)小結(jié)上學期體育課的情況
1.表揚每個班認真上好體育課的前10名同學,從紀律、服裝、考勤、積極回答問題方面進行小結(jié)。
2.并給前10名的同學頒獎,激勵其他同學向他們學習,努力爭取獲得本學期的獎品,激發(fā)同學積極參與體育活動。
1.體育課有哪些要求呢?請同學們舉手發(fā)言。(服裝、課堂紀律等方面)
反思:這節(jié)課是開學的第一節(jié)課,學生的興致很好,在輕松學習的基礎(chǔ)上,我加強對學生的要求,為今后課堂教學和課堂安全做好準備。
一年級體育課心得體會篇十九
昨天晚上整理書包時,發(fā)現(xiàn)課表上今天有體育課。媽媽說:“體育課不能穿涼鞋和皮鞋,也不能穿裙子?!彼?,今天上學的時候我換上了短袖、中褲和運動鞋。給我們上體育課的是我們的三個班主任老師和學校的兩個校警叔叔。
第一個訓練的是站軍姿,雙腳腳尖要分開一點,手貼著褲子兩邊,眼睛朝前看,身體要站直。第二個訓練是原地踏步走,腳的順序是左右左,手的順序剛好相反,是右左右。最后一個訓練是隊列隊形練習,兩隊變四隊,四隊再變回兩隊。這些看似簡單的動作,要完成好還真不容易呀。
感覺體育課時間真短,我很期待下一堂體育課。
一節(jié)特殊的體育課
今天,我們上體育課,碰上了一個奇怪的天氣。
體育課上我們老師正在讓我們玩得時候,我看見白云是,天空是是湛藍的。突然天氣變得黑了,我一看,原來是陰天,云都黑了,我就想反正陰天也沒雨,我有繼續(xù)的玩。
玩了一會兒,我沒有想到竟然下起了小雨,越下越大,所以我們的體育老師,就讓我們站在一個墻的下面,這樣我們就沒有雨下到我們的身上了,然后站到里面,我們就又開始玩了,玩了一會兒,我就看雨,我看見操場上有很多小坑,我就聽見了響聲嘩嘩啦啦,好聽極了。
突然間變成了晴天,那一瞬間天氣上的黑云就沒有了,我就跑到外面去看了,看了一會兒,就下課了。
這一天真是好開心,觀察了天氣變化。
一年級體育課心得體會篇二十
教學內(nèi)容:雙腳跳。學習階段:水平一(一年級)。課次:第一次課。我將從教材、教學目標、教學重難點、教法、學法、教學流程這幾個方面進行教學說明。
一、教材簡析。
走、跑、跳是最基本的身體活動,發(fā)展走、跑、跳能力的各種練習是提高學生反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)必要體能的重要手段。根據(jù)《體育課程標準》水平一目標要求,本課以青蛙成長過程為主線,通過一系列游戲,著重培養(yǎng)學生對跳躍的興趣,并在教學中滲透德育和環(huán)保教育,引導(dǎo)學生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習慣。
二、教學目標。
《體育課程標準》結(jié)合課程特點構(gòu)建了五個領(lǐng)域、三個層次的課程目標體系,水平一學生力求達到的目標有:樂于參加各種游戲活動,認真上好體育課;知道合理安排鍛煉時間的意義;說出所做簡單運動動作的術(shù)語;初步掌握簡單的技術(shù)動作;發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力;知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化;體驗體育活動中的心理感受等。為此,我將本課教學目標確定如下:
1、學生能積極參加活動,學會雙腳起跳雙腳落地的動作。
2、學生能相互交流學習體驗,養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
3、提高學生的環(huán)保意識。
三、教學重難點。
為達到學習目標,本課教學重、難點如下:
重點:體會雙腳起跳,雙腳落地。
難點:擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合,落地輕巧。
四、教法。
本課主要采用主題教學法,以四個環(huán)節(jié)貫穿主題,分別是:小蝌蚪找媽媽、小青蛙練本領(lǐng)、小青蛙比本領(lǐng)、小青蛙慶功會。在設(shè)計教學情境時,我力求做到:突出主題、層次分明、環(huán)環(huán)相扣,并形成師生、生生互動的教學局面。在教學活動中,將講解示范、分層教學、評價激勵、品德教育等教學方法有機結(jié)合,營造和諧有序的教學氛圍。
五、學法
一年級孩子活潑好動,模仿能力強,具有豐富的想像力。本課運用練習法、游戲法、合作探究等學習方法進行學練。通過猜謎、故事的引入,使學生融入角色,在游戲中體會跳躍,促進身體機能和技術(shù)動作的提高,在活動中互幫互學,交流學習體驗,建立和諧的人際關(guān)系,樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習慣?!吧?、心、社”得到全面發(fā)展。
六、教學流程
第一環(huán)節(jié):小蝌蚪找媽媽。
1、以猜謎引出課題(綠衣小英雄,田里捉害蟲,水陸都是家,唱歌呱呱呱),引導(dǎo)學生討論幾個問題:
(1)青蛙對人類有哪些貢獻?
(2)青蛙小時候是什么樣子的?
(3)小蝌蚪長得不像媽媽,在找哈哈哈過程中遇到了哪些問題?
2、體會小蝌蚪找媽媽,一路上遇到了:金魚、螃蟹、烏龜、……最后找到了自己的媽媽。(學生和老師一起通過韻律操來模仿小蝌蚪找哈哈哈過程,從而逐漸進入熱身狀態(tài)。)
3、找到媽媽后,與媽媽玩游戲。因為本次課著重是雙腳跳的內(nèi)容,那么我就安排了一個雙腳向上跳的游戲。(游戲:快快跳起來)。
(手里拿到什么顏色卡片的小蝌蚪就分別站到每個顏色的標志圖后面)
第二環(huán)節(jié):小青蛙練本領(lǐng)。(用呼啦圈做成池塘里的荷葉,進行跳荷葉練習)
一天天過去了,小蝌蚪有了變化,不僅長出了兩條后腿,也長出了兩條前腿,并開始學習用力蹬地向遠跳。(用“青蛙青蛙跳的”的口訣指導(dǎo)學生進行雙臂預(yù)擺的動作,將每個動作落實到每一個字上;將呼啦圈之間設(shè)定一定的距離,來引導(dǎo)學生向遠跳。)此環(huán)節(jié)在練習的場地上我用小標志桶做成水里的鱷魚,提醒學生落地時注意輕巧落地,否則會被鱷魚發(fā)現(xiàn)。
在練習的時候要求每一只“小青蛙”在從一片荷葉跳到另一片荷葉上以后要將前面的兩只腿觸摸到荷葉,這樣可以解決學生在落地后的緩沖以及重心問題。
第三環(huán)節(jié):小青蛙比本領(lǐng):看誰跳得遠?
學生找同伴比試,檢驗學習效果,通過競賽,激發(fā)孩子們的上進心,師生共同評價、鼓勵。在此同時設(shè)立一個小青蛙加油站,對個別比較弱一點的學生進行輔導(dǎo),鼓勵。
第四環(huán)節(jié):小青蛙慶功會。小青蛙歡快地游泳回家。(模仿蛙泳動作,達到放松目的。)
在慶功會上,小青蛙們暢所欲言,談學習體驗及小青蛙的成長過程、對人類的貢獻,教育學生要保護青蛙、保護環(huán)境、保護我們的家園!
最后,布置收拾器材、下課式。
此次家長會是孩子們步入小學的首個家長會,會上班主任董老師,李老師分別做了報告,內(nèi)容包括老師與家長怎樣配合好工作,以便提高孩子們的成績,建議讓孩子們多讀書,提高孩子們的閱讀能力,認識更多的字,為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ),還有關(guān)于如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣等方面,老師們都做了認真詳細的'報告。兒子剛上一年級,成績還可以,在今后的學習生活中,希望老師多加關(guān)心照顧,耐心授教,也希望兒子再接再厲,爭取更好的成績!
班級家長會后,校方還為家長們安排了專家講座,講座的內(nèi)容圍繞如何處理家長與孩子的關(guān)系展開,讓家長們受益匪淺!
感謝校方的授課,感謝老師們的辛勤耕耘,感謝孩子們的努力學習,愿你們的明天更加美好!
一年級體育課心得體會篇二
一年級居家體育課是疫情期間我們學生的一大福音。在這個特殊的時期里,我們不能去學校上體育課,但我們還是可以在家里開展居家體育活動。我覺得這個活動不僅是幫助我們保持身體健康,還是我們的心理調(diào)節(jié)利器。
第二段:活動內(nèi)容
我們在這期間有許多有趣的活動。有瑜伽、室內(nèi)游戲、健身操、跳繩、跑步和攀巖等。其中我最喜歡的是跑步和攀巖。我覺得跑步可以鍛煉我們的耐力和速度,而攀巖可以提高我們的勇氣和毅力。
第三段:收獲和體驗
在這個居家體育課期間,我收獲了很多。我變得更加健康,我可以更好的控制自己的情緒,感覺自己的心情更好了。在完成每一個任務(wù)之后,我都會有一種滿足感,這種滿足感是無法用語言來表述的。
第四段:對比和反思
在這個體育課期間,我還和同學進行了比賽,雖然只是虛擬的比賽,但是我仍然感受到了那種與同齡人之間競爭的感覺。通過這次比賽,我也意識到了自己在某些項目上的不足和需要改進的地方。
第五段:總結(jié)
總的來說,這次的居家體育課讓我認識到了身體健康的重要性,也讓我在毫無準備的情況下,去接受挑戰(zhàn)和鍛煉。我相信這次的體育課不僅僅是一個簡單的鍛煉,還教會了我們有品質(zhì)生活的理念。我相信在接下來的日子里,我會繼續(xù)堅持運動,讓身體更強壯,讓自己更自信、更勇敢。
一年級體育課心得體會篇三
自2020年開始,由于新冠疫情的影響,許多學校在為了保障學生的安全健康,開始了居家學習模式。這也給了我們學生們一個全新的體育課程體驗——一年級居家體育課。這種體育課程不需要大量的場地、器材和人力,只需要一些簡單的器材或者什么都不需要,就可以輕松讓學生們完成鍛煉。
第二段:從課程內(nèi)容角度介紹居家體育課的特點
居家體育課的課程內(nèi)容十分豐富,不僅有常規(guī)的鈴鐺操、拉伸運動和拍手跑步等活動,還有很多我們平時不會想到的、創(chuàng)意十足的運動項目。例如,老師會布置一項任務(wù),要求我們在室內(nèi)用吸管吹玻璃球,或者把瓷器從桌子上撥下來,強化了我們的手眼協(xié)調(diào)能力和生活技能。還有兩人協(xié)作項目,老師會布置給我們一些簡單的體育搭檔運動項目,如“托球”、“抱肩繞圈”等,加強了同學們之間的協(xié)作水平。
第三段:從學習體驗角度介紹居家體育課的好處
在居家體育課的學習中,我們可以自由切換練習時間和地點,這樣既不會影響我們的學業(yè)進度,也不會妨礙我們的生活節(jié)奏。另外,居家體育課還可以在一定程度上緩解學生應(yīng)對疫情帶來的壓力和焦慮,使得學生能夠保持積極向上的狀態(tài)。
第四段:從家庭共建角度介紹居家體育課的意義
居家體育課在我們的家庭共建過程中也發(fā)揮著積極的作用。我們在課程中會遇到一些需要家長和孩子共同參與的體育活動,如跳繩挑戰(zhàn)、灑水比賽等。這些活動促進了親子關(guān)系的溝通和交流,讓孩子在鍛煉身體的同時培養(yǎng)家庭和諧的氛圍。
第五段:總結(jié)
回顧一年級居家體育課的學習經(jīng)歷,正是由于這種體育課程的出現(xiàn),使得我們在疫情期間仍能堅持鍛煉,保持身心健康,并在與家人親子共建中度過愉快的時光。在未來的學習中,我相信居家體育課會繼續(xù)作為一種重要的學習方式,在促進我們身體和家庭健康方面發(fā)揮更大的作用。
一年級體育課心得體會篇四
入學一周,認識每門課的老師和班里的`一部分同學。我有些害羞,課堂上老師提問時,不敢舉手回答問題,怕說錯被同學們笑話。
媽媽鼓勵我說:“當你覺得自己知道答案的時候就可以舉手,只有老師才知道正確答案啊,所以每個同學都有可能會答錯。即便答錯也沒有關(guān)系,可以聽老師講講為什么錯,正確答案應(yīng)該是什么。這樣做不用感到不好意思。沒有人一出生下來就知道正確答案?!?BR> 我問:“那外星人呢?他們會不會一出生下來就知道正確答案?。俊?BR> 媽媽很吃驚,說:“我還沒見過外星人,沒準他們真的是這樣呢。要等你長大,做飛船去太空看看才知道。哈哈……”
一年級體育課心得體會篇五
已經(jīng)開學半個多月了,兒子還算順利的進入了一完小就讀一年級,并且進了聽說還是今年才開設(shè)的電教實驗班。和孩子他爸終于長長的舒了一口氣,心里像石頭落地般踏實了,偶爾也為兒子感到一絲幸運吧。
開學這么久了,我這個媽媽今天才來記錄兒子的成長,自己還是該做一點檢討,這個筆不夠勤快,以后還是經(jīng)常磨磨筆硯吧。不過,在這里我還是要申明一下,因為遲遲沒有動筆確實存在某些客觀的原因,首先,是心情受影響,因為兒子“曲折的求學經(jīng)歷”多少有點萎靡的失望吧,兒子就讀的一完小,招收小學生必須是在本校幼兒園讀學前班的孩子才有優(yōu)先權(quán),而我家的孩子沒有在這里讀學前班,其次,兒子還差2個月才年滿六周歲,不夠入學年齡,再其次,我們想把孩子送進今年只開設(shè)兩個班并且限制學生數(shù)在55人以內(nèi)的實驗班學習,那更是難上加難了。
看著別家的孩子都已經(jīng)背著書包高高興興上學去坐在明亮寬敞的教室里,透過窗戶,或偶爾從半掩著的教室門縫里望去,老師用多媒體教學帶來的新奇與趣味讓孩子們都聽得津津有味,而我們還牽著孩子在教務(wù)室里面窘著紅紅的臉,弄得自己像剛剛?cè)雽W不懂事的小學生一般低著頭,那短短的幾天就像漫長的一年那么漫長,那最后緊要的兩個小時,當時感覺是度分如年啊,一分一秒都是難捱,現(xiàn)在回想,恨不得不要那么尷尬窘迫的經(jīng)歷。我和孩子他爸從來沒有這般為過難求過人,可是為了孩子,終于豁出去了,做出了人生最大的邁步,開始向這個社會妥協(xié)。不管怎樣,我們都在成長,還是有點收獲吧,起碼心被鍛煉地稍稍強硬了點。
讓人欣慰的是,開學一個星期后,老師反映俺家兒子非常聽話,出奇的認真聽講,是班上男孩子里面最聽老師話的學生,學習起來是屬于乖巧認真的孩子一類。并且,兒子放學后,經(jīng)常向我炫耀,今天又得了老師表揚,每天放學回家,兒子第一件事情就是寫作業(yè),并且作業(yè)寫得一絲不茍,熟練輕松。弄得我和他爸爸都摸著后腦勺直納悶,這孩子平時在家里可不是屬于聽話之列,調(diào)皮的厲害著呢,怎么一下子這么聽老師的話。看來,還是老師有絕招啊,想來是因為一年級了,孩子懂事了吧。
只是,一天晚上,兒子和我談話時,悄悄的問我:“媽媽,我是最后一個塞進我們班里的學生吧?”問得我的心吶,煞那間就微微疼了一下,原來孩子自始至終都在默默關(guān)注著這一切,用稚嫩的心在思索,進行自我思量,自我評估,自我排位。
孩子的心里也有先后,也有排資論輩的自卑嗎?不忍讓孩子失落,我含糊不清的說:“誰說的呀,你不是和張一凡哥哥(一個同事的兒子)一起報名的嗎?”沒想到兒子一口回絕:“這是絕不可能存在的事情!因為張一凡哥哥媽媽先交錢的。”一下子被兒子回絕的語噎了,確實是哥哥的爸爸身份特殊才提前幾分鐘順利的進了班,而輪到兒子時候,負責辦理入學的領(lǐng)導(dǎo)稍稍打了等,停下了手中的筆,沒想到兒子敏銳的眼睛,小小的心觀察得這么仔細,還牢牢的記在純真的童心里。思索一下,我和兒子商量著說,“那么后來你們不是一起到別處搬課桌同時坐進教室的嗎?”沒想到兒子一聽見這句話,馬上興奮得拍著小手,說道:“是呀,媽媽,我的爸爸先搬課桌進的教室,我是先坐在課桌前的,哥哥的爺爺比我爸爸搬得慢了點哦?!?BR> 我又和兒子認真的說道:“寶貝啊,不要擔心,假如最后一個學生沒有進教室,老師和班上的同學都要等著這個同學來了以后,才會開始真正的上課學習,懂嗎?現(xiàn)在你們班上一共有60個學生,大家都是來自不同的地方,不管你們之前是怎么樣的,現(xiàn)在大家都是坐在同一個教室里,聽同樣的老師講課,讀同樣的書本。你們是在同一條起跑線上呀。”
我比劃著在地上劃了一條線,拉著兒子假裝半跪著起跑的樣子,“以后,誰跑得快跑得遠,堅持取得最后的勝利,是要看這個孩子是不是認真得一直沿著跑道向前跑,如果有人喜歡玩玩具啊,喜歡看電視呀,或者喜歡睡懶覺啊,拐了一個彎,打了一個站,那么他就會落后在別人后面了!”兒子調(diào)皮的問道:“那么,媽媽,我喜歡在草地上面跑呢,可以嗎?”呵呵。乖兒子,可以的,只要你喜歡,你就在你喜歡的地面上自由奔跑吧,哪怕沒有在既定規(guī)劃好的跑道上面,只要是向前進的就行,能夠達到你夢想的彼岸,媽媽一定為你喝彩!既能學習進步又有綠色柔軟芬芳滿地的綠草相伴,人生其實也不孤單,學習其實也不枯燥。寶貝,看來你是一個擁有斑斕五彩未來的孩子!
加油吧。兒子!媽媽永遠相信你是最棒的!
一年級體育課心得體會篇六
又要開學了,眼看著暑假生活就要結(jié)束了。想起那些往事,心里便開始留戀。
放學了,我們往往會拋開一切煩惱,和相約的同學一起嬉戲著,玩耍著?;氐郊?,一書包的`作業(yè)噴涌而來,可是,這畢竟是作業(yè),是要上交的。有時,我想到老師的含辛茹苦,有想到我們面對的只是一本作業(yè),而老師卻面對了全班47名同學的作業(yè),有時,眼睛里竟莫名的濕潤了。想到這,我也就覺得其實我們挺對不起老師的,也就安心的寫完了作業(yè)。到了第二天,我們又快快樂樂的、蹦蹦跳跳的來到學校。雖然還是會有悲傷,但我們向往未來,我們永遠都是最快樂的!
又一年級和我們擦身而過,即將迎接新的一學期,迎接我們的又是怎樣的生活呢?
一年級體育課心得體會篇七
三年級體育課程是學生們在體育鍛煉方面的重要階段。在經(jīng)過數(shù)周的體育課后,我收獲了很多,并且在課堂上取得了不少進步。下面,我將分享一些我在三年級體育課后的心得體會。
第二段:體育鍛煉對我身體的改變
通過三年級的體育課后,我意識到體育鍛煉對我的身體有了明顯的改變。首先,我變得更加健康和活力。體育鍛煉讓我的心肺功能更強大,提高了我的耐力和靈活性。其次,我的身體變得更加靈活。體育鍛煉讓我得以更好地協(xié)調(diào)身體各個部分的動作,提高了我的柔韌性。最后,我的力量也得到了提升。在進行一些需要力量的活動時,我能夠更加輕松地完成,感到自己變得更強壯了。
第三段:體育課的團隊合作意義
三年級體育課后的另一個重要體會是團隊合作的意義。在體育課上,我們常常需要在小組或班級內(nèi)進行各種合作活動,比如集體操、搬運物品等。通過這些活動,我意識到團隊合作的重要性。只有大家齊心協(xié)力,才能完成任務(wù),獲得成功。這不僅培養(yǎng)了我與他人合作的能力,還讓我更好地理解了“團結(jié)就是力量”的道理。
第四段:克服困難的努力與進步
在三年級體育課上,我也遇到了一些困難。比如,在學習一些技能動作時,剛開始我總是不太靈活,操作不太熟練。但是,我從不放棄,堅持不懈地練習和努力。隨著時間的推移,我逐漸掌握了這些技巧,進步了很多。這讓我明白,無論何時遇到困難,只要付出努力,堅持不懈,就一定能夠取得進步。
第五段:體育鍛煉的積極影響
在三年級體育課后,我意識到體育鍛煉不僅對我的身體有益,還有很多積極的影響。首先,體育鍛煉讓我更自信了。通過不斷地鍛煉,我開始相信自己的能力,更加敢于接受挑戰(zhàn)。其次,體育鍛煉培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。在一些合作活動中,我學會了與隊友們協(xié)商并一起制定策略。最后,體育鍛煉提高了我的自律性。每天堅持鍛煉,讓我懂得了規(guī)律的重要性,從而培養(yǎng)了我良好的生活習慣。
總結(jié):
通過三年級體育課的學習和鍛煉,我收獲滿滿。不僅提高了自己的身體素質(zhì),還培養(yǎng)了團隊合作和堅持不懈的品質(zhì)。體育鍛煉讓我變得更自信、更健康,也讓我學到了很多珍貴的道理和價值觀。我相信,在以后的學習和生活中,體育鍛煉會一直陪伴著我,幫助我變得更加出色。
一年級體育課心得體會篇八
我讀完了《一年級的小豌豆》這本書,作者是商曉娜。這個小豌豆的故事講的主要是她的幽默。
我給你們講最好笑的一集吧!
小豌豆的同學吉布,他學鋼琴,他的媽媽讓他留長頭發(fā),那樣在舞臺上甩起來就更加有魅力。
但是,吉布非常不喜歡這樣,因為別的同學要笑話他,吉布想理發(fā),可是他身上沒有錢,只好向小豌豆借錢,小豌豆只有五角錢,連給吉布洗一次頭都不夠呢!
忽然,吉布有了個好主意,小豌豆平時剪紙剪的那么好,不如讓小豌豆幫他理理發(fā)!小豌豆當然高興了,她馬上拿來剪刀,把吉布的頭發(fā)剪一截。剪后發(fā)現(xiàn)吉布左邊的頭發(fā)比右邊的頭發(fā)長一些,于是小豌豆又給他左邊的頭發(fā)剪了一些,但是右邊的頭發(fā)又比左邊長了一些,就這樣反反復(fù)復(fù),吉布的后腦勺已經(jīng)露出來了,把吉布剪成了一個禿頂了。
放學后,吉布的媽媽見了吉布的頭發(fā)成了這個樣子,便說:“好難看的頭發(fā)。”于是吉布媽媽領(lǐng)著他來到理發(fā)店,理發(fā)師說:“只能剃成光光頭,慢慢地長了。”
這就是可笑又可愛的小豌豆。
我們班也有搞笑的小“小豌豆”,有一次,在上課的時候,老師講“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換。舉了一個例子,“零食被老師沒收了”,應(yīng)該轉(zhuǎn)換為:“老師把零食沒收了”。但是我的同桌卻說:“零食把老師沒收了?!苯Y(jié)果逗得全班同學大笑。還有一次,值日班長潘瑞雪寫好與不好的學生呢,把我的名字寫在好上,要寫王奕婷,卻寫成了王變婷了。像這樣的事情還有好多呢!
這就是我們的成長快樂!哈哈……
一年級體育課心得體會篇九
作為在家學習的一年級小學生,尤其是疫情期間,由于學校停課,家長開始負責孩子們的學習,其中包括了一年級的居家體育課。在這段課程學習中,我深刻地感受到了居家體育的重要性。
第二段:體育課的益處
在家體育課雖然不能像在學校一樣有專業(yè)的教練和完整的課程,但在我們?nèi)粘I钪幸灿邢鄳?yīng)的體育活動。運動能夠幫助我們強身健體,提高我們的免疫力,讓我們更加健康。此外,運動也可以提高我們的樂觀情緒,促進我們的個人成長。
第三段:社會參與
運動的重要性不只體現(xiàn)在個人的身體健康上,還有助于社會組織和人際交流。我們可以通過體育活動與他人互動,提高我們的交際能力和團隊合作意識。運動還能夠培養(yǎng)我們的自信心和毅力,幫助我們在將來的職場中更加出色。
第四段:居家體育課的實踐
在居家體育課中,我們家長會根據(jù)孩子們的年齡和健康狀況進行體育運動的選擇和組織。孩子們可以通過“打乒乓球”、“跳繩子”、“跑步”等等方式進行鍛煉。這樣的體育活動不僅讓孩子們得到了足夠的鍛煉,還幫助我們更好地與家人共處,互相協(xié)調(diào)和關(guān)照。
第五段:結(jié)論
總之,居家體育課雖然在外界課程看似不太重要,但是在我們的日常生活中卻是很重要的一部分。無論是家庭、社交還是個人成長,都離不開體育活動的參與和鍛煉。通過居家體育課的實踐,我更加意識到了這一點。
一年級體育課心得體會篇十
教學內(nèi)容:
1、沿直線跑
2、快來接球
教學目標:
1、認知目標:通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力,省時。
2、技能目標:通過教學,使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術(shù)。
3、素質(zhì)目標:提高學生的奔跑能力以及接球能力。
4、情感目標:培養(yǎng)運動感情,勇敢頑強,努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
教學重點:學習跑步和接球的動作要領(lǐng);
教學難點:在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情;
教學過程:
一:收心熱身、導(dǎo)入情節(jié)
(一)課堂常規(guī)
1,體育委員整隊,報告人數(shù),檢查服裝情況。
2,師生問好
3,宣布本課內(nèi)容導(dǎo)入:“小朋友們,平時排隊如果不聽指揮的話,會出現(xiàn)什么狀況呢?”“所以我們一定要聽指揮,事情才能做到有序、更好?!?BR> 4,步入課堂
組織:成四路縱隊集合
要求:快,靜,齊,精神飽滿。
學生學法:體育委員整隊,了解本課學習的任務(wù)和目的,步入課堂。
(二)徒手操
1,跳躍運動(要求動作到位,輕快,姿勢正確,優(yōu)美)
2,整理運動(要求盡量放松,收心愉快)
教學方法:
(1)復(fù)習上節(jié)課的腹背運動,踢腿運動和全身運動。
(2)教師先做完整的示范,講解;
(3)教師分解動作對學生進行教學;
(4)連續(xù)進行練習,教師觀察學生練習,加以糾正。
學生學法:
(1)復(fù)習上節(jié)課的腹背運動,踢腿運動和全身運動。
(2)了解觀察具體示范動作。
(3)集體練習,對不到位的動作加以糾正。
二:愉悅身心,提高興趣
(一)沿直線跑
方法:跑時上體正直稍前傾,頭要正,眼視前方,前腳掌著地,腳尖向前,自然邁開步子向前快跑;兩臂屈肘,自然前后擺動。
要求:跑的姿勢正確,跑得直,輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握,逐漸加速。
學習本領(lǐng):跑的技術(shù)
(2)教師講解示范,引導(dǎo)學生觀察,組織學生進行練習。(3)評出勝隊。(4)聽取教師的賽后小結(jié)。
學生學習的方法:(1)學生根據(jù)教師的講解,試著去練習。
(2)讓學生示范比賽,評出優(yōu)缺點。(3)學生進行沿直線跑比賽。
組織(如圖):
三:尾聲恢復(fù)身心
(一)快來接球
方法:把學生分成若干組。按序號報數(shù),記住自己的號數(shù)。教師(或?qū)W生)任意叫號,叫到號者上前接球,接到球者就得分,最后比誰的得分最多為勝。
規(guī)則:聽錯號去接球或者報到數(shù)的同學沒抱住球的要扣分。
要求:拋球要有一定高度。
教學方法:(1)導(dǎo)入:小朋友們,你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好,我們也很開心,為了慶祝一下,我們來做“接歡樂球”比賽,看誰接的準且對,說明獲得的開心多。(2)教師講解接球的方法并做示范。(3)組織學生進行練習游戲。(4)評出勝利的隊。
組織:學生圍繞在組織者身旁,準備聽號接球。
(二)課后小結(jié)
(三)安排回收器材(學生協(xié)助教師回收器材)
(四)師生告別
組織:成四路縱隊集合。
場地:一個排球場
器材:排球一個
預(yù)計練習密度:30%
預(yù)計最高心率:130次分
準備:在場地上畫四條橫線。
一年級體育課心得體會篇十一
實踐
1、30m快速跑
2、立定跳遠
1、進一步學習各式起跑動作,提高學生的反應(yīng)力和快速奔跑的能力
2、通過立定跳遠的練習,提高學生的跳躍能力
1、體育委員整隊、報告人數(shù)組織:四列橫隊
2、師生問好要求:精神飽滿,注意力集中
3、檢查服裝、安排見習生
4、宣布課的內(nèi)容及要求(略)
1、慢跑300m組織:兩列縱隊
2、關(guān)節(jié)操(6節(jié))要求:精神飽滿,有節(jié)奏
一、30m快速跑
教學重點教學重點:擺動腿積極下壓,前腳掌著地
教學教學教學難點:身體前傾的控制
教學手段教學手段:
1、各種姿勢的起跑練習(反應(yīng)力)2次/生
2、2、30m快速跑2次/生
3、蹲踞式起跑后加速跑1次/生
組織:組織:四列縱隊
要求:要求:擺臂有節(jié)奏,后蹬有力
教法:教法:教師講解、示范、發(fā)令,學生練習
二、立定跳遠
動作要領(lǐng):(略)
教學重點:身體前傾的控制
教學難點:上下肢的協(xié)調(diào)配合
教學手段:男生6次/生
女生5次/生
組織:四列橫隊
要求:蹬地有力,擺臂積極
教法:教師指導(dǎo)、糾正,學生練習
結(jié)束部分:
1、集合隊伍、放松運動、講評
2、宣布下節(jié)課內(nèi)容
3、回收器材
教學后記
一年級體育課心得體會篇十二
一、教材內(nèi)容
學會奔跑是小學低年段《體育與保健》的教材內(nèi)容之一。根據(jù)二年級學生的心理、生理上的特點,個別差異的需求,我在本課奔跑教學中選擇以情境教學為主題,提高學生的學習興趣,在歡樂中學會簡單的奔跑動作,為進一步提高跑的技能打好基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)思想:
興趣是的老師,運動興趣和習慣是促進學生和終身鍛煉的前提,只有激發(fā)和保持學生的運動性才能使學生自覺、積極的進行體育鍛煉,本節(jié)課游戲內(nèi)容選擇動物頭飾的運用,是為了激發(fā)學生的興趣。以學生發(fā)展為中心,重視學生的主體地位。情境教學貫穿整堂課,充分體現(xiàn)“樂中學,學中樂”的現(xiàn)代教育思想。
三、教學重點:奔跑的應(yīng)變能力、靈敏性、柔韌性
教學難點:協(xié)調(diào)、合作意識。
四、學情分析:
學生學習態(tài)度端正,文化課成績、身體素質(zhì)普遍較好小學一年級體育說課稿小學一年級體育說課稿。但自主學習、合作學習能力意識淡薄,該班級的奔跑能力基礎(chǔ)較差,但是班風活潑,班級紀律性較強,班風凝聚力、榮譽感強,對體育課興趣較濃,小小的體育委員有一定的組織能力。
五、教學目標:
1、認知目標:學生能夠樂于參與本課中的“大灰狼和小白兔”的活動,培養(yǎng)學習興趣,體驗快樂體育。
2、技能目標:認真上好體育課,提高奔跑能力,發(fā)展靈敏,柔韌等身體素質(zhì),增強學生的體能。
3、情感目標:通過創(chuàng)設(shè)平等和諧積極向上的學習氛圍,培養(yǎng)學生互相協(xié)作、互相幫助的意識,形成良好的學習氛圍和態(tài)度。
六、課的流程:
本課以學生喜歡的動物形象“兔寶寶”貫穿課堂,從“兔寶寶早起勤鍛煉-----建設(shè)家園-----大灰狼抓小兔子-----歡慶勝利”的這樣一個流程,內(nèi)容密切聯(lián)系,達到提高學生的奔跑能力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。
七、教法學法:
1、教法:
愛投數(shù)創(chuàng)
2)、自主探究法小學一年級體育說課稿教案。在練習中,無論在形式上和內(nèi)容上都突出其自主性,變“機械接受”為“主動探究”。敢于“放”學生,讓學生在實踐中開動腦筋,培養(yǎng)學生分析問題,解決問題的能力,從而增強合作意識、創(chuàng)造性能力。
2、學法指導(dǎo):
本課根據(jù)小學生身心特點,使學生在創(chuàng)設(shè)情境教學活動中能真正認識和體會《大灰狼和小白兔》內(nèi)涵,培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念,懂得關(guān)心、愛護別人。通過觀察引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)----誘導(dǎo)表達----模仿練習設(shè)疑----自練----師生共同參與----互相評價、互相激勵的過程,使本課的重、難點得到解決,并讓學生充分享受體育所帶來的快樂。
一年級體育說課稿二《左右》
一、說教材
1、教學內(nèi)容
《左右》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學一年級上冊第二單元“位置”第二課時的內(nèi)容。
2、教學內(nèi)容的地位與作用
《左右》是前后上下的延續(xù)性學習。但認識左右比認識前后上下要困難一些?!白笥摇钡暮x及其相對性要具有更強的空間觀念。通過學習,可以發(fā)展學生的空間觀念,為以后認識立體圖形建立空間立體感打好基礎(chǔ),提高解決實際問題的能力,使學生初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
3、教學目標
(1)認識“左右”的位置關(guān)系,體會其相對性。
(2)在認識“左右”的過程中,培養(yǎng)初步的判斷能力,能夠運用“左右”描述物體的位置,并解決簡單的實際問題。
(3)通過生動有趣的數(shù)學活動,使學生體會到學習數(shù)學的樂趣,增強對數(shù)學學習的興趣。
4、教學重點:認識“左右”的位置關(guān)系
5、教學難點:體會“左右”的相對性
二、說教法
本節(jié)課強調(diào)學生主動參與活動和學習,重視讓學生親身體驗,因此,我利用學生已有的生活經(jīng)驗及充分挖掘現(xiàn)場課程資源來啟發(fā)學生進行學習,并采用各種有趣的小活動充分調(diào)動了學生的積極性,讓學生在一個廣闊、自主的空間中充分發(fā)揮學習的主動性,在觀察與操作中認識和體驗左右。
1、首先,創(chuàng)設(shè)一個游戲活動,讓學生操作,使學生認識到自己有的兩只手,一只是左手,另一只是右手,初步感知了左與右,并且激發(fā)了學生的好奇心和求知的欲望。
2、在學生初步感知“左右”后,以學生原有的經(jīng)驗出發(fā),開展各種學習活動。教學中,我引導(dǎo)學生“說一說”左右手能做哪些事;“找一找”身上像左右手這樣的好朋友;“做一做”小游戲,聽口令做動作;“擺一擺”學具等。讓學生在這些簡單而有趣的活動中辨別左右,加深對左邊和右邊的認識。這樣的教學方法靈活多變,學生既感到親切而又不覺得枯燥,樂與參與學習。
3、引導(dǎo)學生將所學的知識與身邊的實際生活相聯(lián)系,“左右”在我們現(xiàn)實生活中處處可見,因此,除了認識和體驗“左右”外,還要引導(dǎo)學生懂得解決實際問題。在解決問題的過程中,進一步加深學生對“左右”的認識,并且體驗到數(shù)學學習與生活的密切聯(lián)系。
三、說學法
低年級兒童好奇、好動,知識的學習和鞏固應(yīng)考慮兒童的年齡特征,因此,學生的學習應(yīng)以活動為主,從學生的興趣入手?;趯W生在生活中已經(jīng)對“左右”積累了一定的感性經(jīng)驗,但不一定準確判斷的情況下,我給學生充分的時間和空間,讓學生通過說、找、做、擺、看、練的活動,逐漸加深對“左右”的位置關(guān)系的認識。
一年級體育說課稿三《快樂的節(jié)日》
快樂的節(jié)日
尊敬的各位評委:
大家好!我今天說課的內(nèi)容是模仿不同動物的跳躍練習,也是日常生活中的實用性技能,具有很大的實用價值是一項深受小學生喜愛的基本活動教材,通過這些教材練習,促進學生身體各部分的肌肉內(nèi)臟器官和上、下肢力量靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展,進一步提高基本活動能力,培養(yǎng)學生勇敢、果斷、堅韌不拔、克服苦難的意志品質(zhì),充分發(fā)揮學生的運動,參與運動技能,身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。
一、教學目標
1、知識目標:1)創(chuàng)設(shè)一個動物世界,一個快樂的學生大舞臺,把各種動物的不同形象,引入課堂,激發(fā)學生的學習興趣;2)用頭飾做各種模仿活動的游戲。
2、能力目標:通過語言的描述,跳躍演示和游戲等形式,發(fā)展模仿,觀察力、想象力,培養(yǎng)愛護動物的意識,發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。
3、情感目標:讓學生在一個動物的王國里,充分發(fā)揮學生的主體作用,快樂的學習探究,了解激發(fā)了學生的學習興趣,豐富學生的情感體驗和社會實踐。
二、教學重、難點
1、引導(dǎo)學生進行模仿練習,開發(fā)想象力,激發(fā)表現(xiàn)欲望。
2、培養(yǎng)克服困難,互相合作的心理品質(zhì)。
三、教學方法
在體育教學中,教師通過語言描述、實物演示、音樂的渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學情景,小學生們大都具有很強的好奇心,但自制力和理解力相對較差,通過豐富的情感體驗和社會實踐,使學生大膽表現(xiàn)自己認識世界,我嘗試采用如下教學法:
(1)想象法:通過教師巧妙的介入,引導(dǎo)學生在音樂中感知動物跳躍的特點。
(2)表現(xiàn)法:通過感知,使學生產(chǎn)生強烈的角色體驗和濃厚的學習興趣,大膽的表現(xiàn)對事物的了解。
(3)實踐法:通過教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗,讓學生通過感情去親身實踐。
(4)探究法:激發(fā)學生的思維活動,讓學生自主學習,主動探究,充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,在實踐生活中更好的去體驗。
四、教學過程
(一)、激趣導(dǎo)入
記得蘇霍林斯基說過:“如果老師不想方設(shè)法使學生產(chǎn)生情緒高昂和自立振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,那么這種學習就會成為學生的負擔,所以我采取了情景模式進行了教學,首先以想象和游戲?qū)脒@節(jié)課,創(chuàng)設(shè)情境,我讓學生圍坐在草地上沐浴著和煦的陽光,跟隨老師的語言遐想,例如:小朋友,這里是一座美麗森林,陽光照射在各種動物的身上,小鳥在樹上歌唱,小白兔在蹦蹦跳跳,你們聽……”
配音樂《春天在哪里》在這段教學中我給學生創(chuàng)造主動參與學習的機會,讓學生在教師的引導(dǎo)下,大膽想象,激發(fā)學習興趣。
(二)、動物聚會
由于主教材是模仿不同動物的跳,因此我創(chuàng)設(shè)了學生們喜愛動物王國的情景,通過語言的描述、頭飾的演示、音樂的渲染等手段,創(chuàng)設(shè)輕松活潑的課堂情景,如“小朋友,你們聽聽那是什么聲音?”這時學生們就聽見一群鴨子的叫音,經(jīng)過聲音的判斷,他們能準確的說出動物的名稱,并去模仿鴨子的行走,“瞧,多熱鬧我們?nèi)タ纯春退麄兘粋€朋友!”通過聲音、音樂、童謠的啟示,會依次出現(xiàn)各種動物,讓學生帶著一個個的任務(wù)自由組合,各抒己見,說出動物的特征、外形、生活習性。在這段教學中充分發(fā)揮學生的想象與模仿,采取了邊玩邊學邊練的方式,培養(yǎng)他們對事物的了解,激發(fā)學生的學習興趣與熱情,充分發(fā)揮學生的民主,體現(xiàn)了學生的運動參與,運動技能,身體健康和社會適應(yīng)等能力。
(三)、獸王出巡
是輔助主教材的一個練習,首先我創(chuàng)設(shè)一個情景教學。如“森林中所有的動物都在歡快的跳舞,突然聽到一聲獅吼,森林頓時變得十分安靜,沒有了小鳥的叫聲,也不見了蹦蹦跳跳的小兔子了,所有的動物都躲了起來?!痹谶@種情況下,我采取了猜猜它是誰(有肢體的動物來表現(xiàn))然后分組互相交流評議,“為什么動物都怕獅子呢?”引導(dǎo)學生講出獅子得的行走、生活習性及有百獸的稱號,最后用情景教學設(shè)計獸王的離開,森林里又恢復(fù)了平日的歡快。在這段教學中,讓學生大膽的模仿獅子的行走充分的想象與老師同學們相互交流,實際動手操作等方式,自我探索、自組學習。培養(yǎng)他們積極主動地回答問題和解決學習中出現(xiàn)的各種問題,從而真正發(fā)揮學生的主觀能動性,使學生的主體作用得到充分的激發(fā)和發(fā)揮。
(四)龜兔賽
龜兔賽是教材搭配的游戲,我圍繞動物王國這條線路,用動物貫穿這節(jié)課,所以游戲部分安排了“龜兔賽”兒童化的游戲。采用情景教學模式,如“烏龜和小白兔正在鬧別扭,你們想知道是什么嗎?”學生就會聯(lián)想到龜兔賽跑的故事,通過故事來引導(dǎo)學生學習烏龜?shù)哪欠N堅韌不拔、克服困難的意志和品質(zhì),不能向驕傲自滿的小白兔學習,通過“比一比你是誰”來進行分組游戲,在游戲中要求每位小朋友要注意安全。
(五)隨風飄舞
隨風飄舞是個放松運動,我脫離了那種沉悶枯燥的放松模式,而采取了觀察柳條隨風飄舞的情景教學,讓學生想象風中柳條飄熏的形狀,用自己的肢體語言表現(xiàn)出來,即達到放松的效果,又激發(fā)了學生興趣,也體現(xiàn)了學生的心理健康和身體健康,社會適應(yīng)。
總之,這節(jié)課,我的側(cè)重點,主要是創(chuàng)設(shè)一個樂園,學生在這個樂園里邊玩邊學的理念,在沒有壓力、負擔下,去學習,充分發(fā)揮了游戲活動的作用,激發(fā)學生的學習興趣。
一年級體育課心得體會篇十三
作為一年級的學生,我度過了令人難忘的一年。在這一年中,我不僅學到了許多知識和技能,還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和回憶。在回顧這一年的成長和變化時,我發(fā)現(xiàn)了許多值得思考的問題和體會。下面我將從適應(yīng)環(huán)境、學習方法、團隊合作、生活規(guī)律以及目標意識這五個方面來分享我一年級的心得體會。
首先,適應(yīng)環(huán)境是一年級生活的第一課。剛升入一年級時,我感到有些不適應(yīng),原先的游樂戲玩的慣了,突然轉(zhuǎn)變成了開始正式的學習。學習多了,玩的機會少了。適應(yīng)環(huán)境對我們來說是一個挑戰(zhàn),但也是一個機會。適應(yīng)環(huán)境不僅僅是說我們適應(yīng)學習環(huán)境,還包括適應(yīng)班級環(huán)境、適應(yīng)老師和同學的相處方式等。在這一年中,通過與老師和同學共同努力,我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境,融入了班集體。
其次,學習方法是一年級學習的關(guān)鍵。在一年級,我們開始接觸真正的學科知識,這對我們來說是一種挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn),合理的學習方法對于提高學習效果至關(guān)重要。通過試錯和摸索,我逐漸找到了適合自己的學習方法。例如,我學會了做好課前預(yù)習,使自己能夠更好地理解和掌握課堂內(nèi)容;我學會了做好課后復(fù)習,及時梳理知識點,鞏固學過的內(nèi)容。這些學習方法的掌握不僅提高了我的學習效果,還培養(yǎng)了我的自主學習能力。
再次,團隊合作是一年級生活的重要組成部分。在一年級,我們開始接觸小組活動和合作學習。通過與小組成員的合作,我們彼此之間建立了友誼,相互幫助和鼓勵。在團隊合作中,我學會了傾聽和溝通,學會了尊重他人的想法和意見。團隊合作不僅提高了我的集體協(xié)作能力,還培養(yǎng)了我的團隊精神。
然后,養(yǎng)成良好的生活規(guī)律是一年級生活中的重要課題。在學習的同時,我也要養(yǎng)成良好的生活習慣和作息規(guī)律。例如,按時吃飯、睡覺、鍛煉身體等。良好的生活規(guī)律不僅使我們能夠更好地面對學習和生活的挑戰(zhàn),還有利于我們的身心健康。在這一年中,我養(yǎng)成了每天按時作息的習慣,我發(fā)現(xiàn)自己的精力更加充沛,學習效果也更好。
最后,樹立目標意識是一年級生活中的重要內(nèi)容。在一年級,我們開始明確學習的目標和方向。這要求我們要有明確的學習目標,并制定相應(yīng)的計劃和努力。通過樹立目標意識,我知道了自己學習的方向和未來要努力的方向。在每一個學習階段,我都會制定具體的目標,并努力去實現(xiàn)。
回顧這一年的學習和成長,我深刻體會到適應(yīng)環(huán)境、學習方法、團隊合作、生活規(guī)律以及目標意識的重要性。這些體會將伴隨我繼續(xù)前行,不僅在一年級中,更在今后的學習和生活中持續(xù)發(fā)揮作用。我期待著在新的一年繼續(xù)成長,為我的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
一年級體育課心得體會篇十四
teachingaim:
1、學生知道踢、拐毽子的術(shù)語和踢毽子的動作要點。
2、學會踢毽子的動作要領(lǐng)和練習方法,并有連續(xù)踢毽的能力。
3、發(fā)展學生的空間感知能力和協(xié)調(diào)能力。
4、通過小游戲《別迷失方向》的練習,提高辨別方位能力,發(fā)展注意力,觀察力和思維敏捷,動作快速的反應(yīng)能力。
teachingcontent:
1、用不同的方法進行踢毽子。
2、小游戲《別迷失方向》
keybasicknowledge:
1、學生知道踢毽子的動作要點和練習方法。
eyesfront:向前看close:靠攏countoff報數(shù)
3、發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學生勇于克服困難、不怕失敗,積極進取、拼搏向上的'精神。
一、開始部分
課堂常規(guī):
1、體育委員整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝、安排見習生。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
3、隊列隊形練習---稍息、立正、向右看齊、齊步走---立定、左(右)轉(zhuǎn)彎走
二、準備活動
1、熱身跑:我們是一條大長繩教師:組織生成一路縱隊,在前面領(lǐng)跑,路線猶如蛇行。學生:按照師的要求調(diào)整隊形,進行蛇行跑。2、徒手操六節(jié)4×8拍(四列體操橫隊)
擴胸運動、振臂運動、體側(cè)運動、俯背運動、弓步壓腿運動、活動手腕腳踝運動
要求:動作準確,整齊劃一。
教法:
1、教師語言要清晰
2、講解課堂要求任務(wù)
3、教師帶領(lǐng)學生一起做準備活動,調(diào)動起學生的積極性
4、師生一同練習
組織:
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
學法:
1、學生站成四列橫隊
2、學生和老師一起做準備活動
3、學生認真聽講看示范
4、學生精神飽滿
三、基本部分
(1)毽子的基本踢法:
1、盤踢(足內(nèi)側(cè)踢)
動作說明:用兩足內(nèi)側(cè)互相踢毽,膝關(guān)節(jié)向外展,髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松,踝關(guān)節(jié)發(fā)力,小腿向上擺動用足內(nèi)側(cè)將毽子踢起。
2、磕踢:(膝蓋部分)
動作說明:用兩腿膝蓋互換將毽子磕起(撞起),髖關(guān)節(jié)放松,膝關(guān)節(jié)發(fā)力,小腿放下垂,足尖稍指地,大腿不能外張或里扣。
3、拐踢:(足外側(cè)踢)
動作說明:用足外側(cè)踢毽,大腿放松,小腿向體后側(cè)上方擺動,勾腳尖,踝關(guān)節(jié)發(fā)力將毽子踢起,,踢毽時大腿不要擺到體前,小腿向體后側(cè)上方擺動不要過高。
4、崩踢:(足尖部踢)
動作說明:用足尖的外三趾部分踢毽,大腿稍抬,小腿向正上方擺動,髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松,踝關(guān)節(jié)發(fā)力,踢毽的一剎那,足尖外三趾向上勾起。
以上四種踢法,是毽子的基本踢法,都要進行專門練習,不有偏度。所以初學者不要急于求成的學花樣,,而要把基本踢法練好,為以后的踢高打下扎實的基礎(chǔ)。
重點:使學生知道踢毽子的動作要領(lǐng)、方法;以及知道踢毽子的名稱。并有連續(xù)踢毽子的能力。
組織形式:散點教學
(2)小游戲《別迷失方向》
游戲方法:學生分成四隊,各成一列橫隊。出一引導(dǎo)人(可由排頭開始),站在隊前3~4米正中位置。
游戲開始,引導(dǎo)人原地雙腳有節(jié)奏地輕跳并一字一拍地發(fā)出指令:“前,后,左,右,向x,轉(zhuǎn)”。隨后大家按照引導(dǎo)人指定的方向轉(zhuǎn)動。方向錯了的人失去1分。然后大家還原向前的方向,游戲重新開始。引導(dǎo)人發(fā)令3次,然后依次輪換引導(dǎo)人,每人輪做一次,失分最少的隊為優(yōu)勝者。
游戲規(guī)則:1、轉(zhuǎn)錯方向的學生不得改動;
2、引導(dǎo)人口令不清楚與動作節(jié)奏不合拍,失1分。
組織形式:教師可作引導(dǎo)人參加各族游戲活動,或組織全班做整體游戲,但應(yīng)以學生個人或分組練習為主。
四、結(jié)束部分
1、放松模仿氣球運動(師生一起做“氣球”大了,“氣球”小了,“氣球”沒氣了的放松運動)
2、引導(dǎo)學生,師生共同總結(jié)
3、下課,師生再見
4、組織學生回收器材
教具準備:
錄音機、毽子、獎勵小紅花若干
一年級體育課心得體會篇十五
教材內(nèi)容:認真上好體育課
教學目標:
1、引導(dǎo)學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課,通過參加豐富的練習活動,可以達到提高身體各種活動能力和增進健康的目的。
2提高學生的積極參與意識,能夠和同伴積極合作,友好相處。
3、了解課堂常規(guī),培養(yǎng)學生形成良好的課堂練習秩序。
教學過程:
一、談話:小朋友們從上小學起,要學習好幾門功課,其中就有體育課,那么,什么是體育課呢?(學生討論,依次發(fā)言)上過幼兒園的小朋友一定知道,或者大家到操場看看,就會知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球,或進行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課,是鍛煉身體的課。
那么,為什么要上好體育課呢?
小朋友們都喜歡游戲、玩球,進行各種跑、跳、投等比賽活動,體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動,有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn),他的身體一定會更靈活,動作更加協(xié)調(diào);他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快;適應(yīng)氣候變化的能力也強,而且不容易得病。一句話:上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么,怎樣上好體育課呢?
出示幻燈,邊放幻燈邊講解:
1、畫面
(1)不遲到、不早退,因故不能上體育與保健課時,要向老師請假。
(2)聽到上課鈴響后,就到指定場地集合,排隊時做到靜、齊、快。
2、畫面2
學生看幻燈,老師提問,并小結(jié)
(1)上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子?
小結(jié):應(yīng)穿便于運動的服裝和鞋子。
(2)畫面上哪些東西劃了“x”?為什么劃了“x”?
3、畫面16
(1)小明練習前滾翻;
(2)怎么突然摔倒了?
(3)原來被自己口袋里的小刀刺傷了。
小結(jié):體育鍛煉時千萬不能帶……(學生回答)
三、在教室內(nèi)練習排隊(按座位組數(shù))
一年級體育課活動說課稿范文二:跑幾步,單腳起跳雙腳落地跳遠
使用教材:人教版九義小學體育教學大綱一年級
教學內(nèi)容:1、跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠;
2、活動性游戲:“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。
教學目標:1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠的動作要領(lǐng),發(fā)展彈跳素質(zhì),提高跳躍能力。
2、通過系列游戲活動,提高身體的靈巧性,培養(yǎng)團結(jié)友愛,不怕困難的精神
3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,增強參與群體活動的樂趣。
教學重點:單腳起跳,雙腳落地。
教學難點:踏跳準確、有力;落地輕巧。
教學方法:故事化、形象化、游戲化等。
教具準備:錄音機一臺、動物頭像七個、小紅若干朵。
教學過程:
一、思想動員說明
(一)集隊、報告人數(shù);
(二)師生問好;
(三)宣布課內(nèi)容、目標。
目標:1、集合快、靜、齊;2、注意力集中、精神飽滿;
教法:1、教師語言啟發(fā)引導(dǎo),以春游活動形式引入課題;
2、老師宣布課內(nèi)容、目標,做好出發(fā)前的動員,激發(fā)興趣,調(diào)動積極性。
組織:四列橫隊
學法:1、體育委員整隊,向老師報告人數(shù);2、師生相互問好;
3、學生在老師語言引導(dǎo)下進入角色;4、認真聽老師宣布課內(nèi)容及目標。
時間:3分鐘
二、隊列練習:
(一)立正、稍息、看齊;
(二)原地踏步——立定。
目標:聽指揮,步調(diào)一致,朝氣蓬勃。
教法:1、教師提示動作要領(lǐng)。2、口令指揮學生練習。
3、啟發(fā)學生向解放軍學習,聽指揮,隊列整齊,步
調(diào)一致。4、表揚激勵。
組織:四列橫隊。
學法:1、認真聽老師提示。
2、集體在教師口訣指揮下做動作。
3、在教師語言激勵下動作準確整齊,精神振奮。
時間:2分鐘。
三、出發(fā)
(一)慢跑去“公園”。
目標:1、身體進入準備狀態(tài)。2、情緒進入興奮狀態(tài)。
教法:1、教師帶領(lǐng)學生慢跑去“公園”。
2、學生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。
組織:成兩路縱隊繞場跑。
學法:1、在教師帶領(lǐng)下慢跑。
2、在教師口訣提示下,注意做好正確的跑步姿勢。
時間:3分鐘。
四、到達公園
(一)參觀“動物園”,做仿生練習:
1、虎行;2、鴨行;3、雞行;4、鶴行;5、蛙行;6、袋鼠跳;7、雁飛
目標:1、提高身體各部分的活動能力;
2、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力。
教法:1、教師依次出示動物頭像;
3、教師巡視觀察,表揚鼓勵,激發(fā)興趣。
組織:圓內(nèi)散點。
學法:1、學生根據(jù)教師出示的動物頭像,在老師語言啟發(fā)引導(dǎo)下,依次做仿生練習。
2、動作形象,情緒飽滿,課堂氣氛活躍。
時間:6分鐘
(二)“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動
學習跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠。
1、一步踏跳,雙腳落地;
2、走2-3步,單腳起跳,雙腳落地;
3、助跑3-5步,單腳起跳,雙腳落地;
重點:單腳起跳,雙腳落地。
難點:踏跳準確、有力;落地輕巧。
目標:1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠的動作;
2、發(fā)展彈跳素質(zhì),提高能力。
教法:1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;
2、教師扮演“羊媽媽”,學生扮演“小羊”,模擬“羊
媽媽教小羊?qū)W跳過小溝的本領(lǐng)”的全過程;
3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作,簡介踏跳區(qū)概念,提示重、難點;
4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動作口訣;
5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習,動作練習先分解后連貫,速度先慢后快;
6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導(dǎo),反饋信息,矯正回授,鼓勵進取;
7、請一位“小羊”示范正確動作,“羊媽媽”示范錯誤動作,讓“小羊”進行對比分析;
8、分組檢查評比,給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花;
9、歸納小結(jié)。
組織:圓上散點
學法:1、認真聽講故事,在教師語言引導(dǎo)下進入角色;
2、教師講解動作要領(lǐng),注意觀察,齊讀動作口訣;
3、集體在“羊媽媽”動作口訣指揮下練習;
4、自己體會動作;
5、兩人一組互幫互學、互檢互評;
6、示范正、誤動作,對比分析;
8、相互鼓勵。
時間:16分鐘
(三)、活動性游戲:
1、狼追羊;2、摸尾巴;3、推掌;
4、織布機;5、打手背。
方法:一學生扮演“狼”,其余學生扮演“小羊”?!靶⊙颉?BR> 在草地上(圓內(nèi))兩人一組做“狼追羊”、“摸尾巴”、
“推掌”等游戲?!袄恰眮砹思纯炫?,跳過“小溝”
回到各自的“家”,以跑得快、按動作要求跳過小溝,
而不被“狼”捉住為勝。
目標:1、鞏固學習動作,提高身體的靈巧性;
2、增強參與群體活動的樂趣;
3、培養(yǎng)團結(jié)友愛、不怕困難、勇于進取的精神;
教法:1、教師簡述游戲方法、規(guī)則并示范;
2、教師啟發(fā)引導(dǎo)學生進入角色;
3、生共同游戲;
4、注重觀察,指示學生按規(guī)定動作跳過“小溝”;
5、抓住時機滲透德育,培養(yǎng)學生從小關(guān)心他人的良好品質(zhì);
6、游戲結(jié)束,進行小結(jié),獎勵紅花,鼓勵進取。
規(guī)則:“小羊”必須按“羊媽媽”教的方法跳過“小溝”,
否則算掉下“小溝”,被“狼”捉住;
組織:圓內(nèi)散點
學法:1、認真聽講解,注意觀察;
2、與教師共同游戲;
3、兩人或三人自由結(jié)成好朋友組參加游戲;
4、相互間團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助。
時間:6分鐘
(五)聯(lián)歡活動
1、“幸福拍手舞”(配樂);2、小結(jié)課情況;
3、按常規(guī)下課。
目標:放松整理,身心愉快。
教法:1、教師提示動作要領(lǐng);2、領(lǐng)學生隨音樂起舞;
3、小結(jié)本次課的情況,表揚好人好事,提出希望;
4、布置收整器材;5、按堂規(guī)下課。
組織:四列橫隊
學法:1、認真聽教師講解動作要領(lǐng);
2、跟教師隨音樂起舞;
3、注意聽教師小結(jié)本課情況;
4、師生互道再現(xiàn);
5、協(xié)助教師收整器材。
時間:5分鐘
“興趣”是的老師。以“春游”活動形式啟發(fā)、引導(dǎo)學生進入角色,參與運動,有利于活躍情緒,激發(fā)興趣。
身心進入準備狀態(tài)
符合小學低年級兒童活潑好動,不喜歡呆板,愛模仿,也善于模仿的特點。有利于調(diào)動學習興趣,活躍課堂氣氛。
運用故事化、形象化、兒童化教學,通過教師的引導(dǎo)、創(chuàng)造情境,給學生以積極的情感體驗,培養(yǎng)發(fā)展兒童的多種能力,使體育課在愉快、歡樂中完成。融學習、鍛煉、娛樂為一體。
教學步驟遵循由漸到深,由易到難循序漸進的原則,符合學生認知規(guī)律。
口訣化教學符合精講多練的原則
培養(yǎng)學生學會觀察、學會模仿、互幫互學、互檢互評,表現(xiàn)自我及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
充分發(fā)揮體育骨干的組織示范作用,生生互動。
“懂、會、悅”三者有機結(jié)合,提高體育課的實效性
讓學生玩在其中、樂在其中、修行在其中。
發(fā)揮“小群體”學習小組特有的互動、互助、互爭等功能,引導(dǎo)學生在練習中自評、互評、及時反饋、糾正錯誤。
音樂伴奏,翩翩起舞,輕松愉快,回味無窮。
場地設(shè)計:畫半徑為6米、7.2米、10米同心圓一個。
反思:
本課的主要特點:
1、體現(xiàn)新的教育教學思想。在教學過程中體現(xiàn)了教師既是教學的主導(dǎo)者也是參與者,教師的思想和行為既服務(wù)于教學又服務(wù)于學生。
2、組織教學,運用方法手段等體現(xiàn)了小學低年級學生身心發(fā)展特點。將教學內(nèi)容、組織教學、方法手段等故事化、形象化、兒童化。課的開始,教師以講故事的方法導(dǎo)入教學目標,學生既認定了目標,又產(chǎn)生了極強的學習欲望,并且通過一系列的模仿練習、小組練習、游戲練習,使整個教學過程學生情緒飽滿,學習積極性高漲,有效地解決了小學低年級學生上體育課注意力不易集中,不聽指揮的難題。
3、教學過程體現(xiàn)了整體、動態(tài)、有序的面向全體學生,學生全面發(fā)展的特點。教學以“春游”為導(dǎo)線,以“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”為主題,以“歡快的集體舞”結(jié)束本課。巧妙地把學生的認知、技能、鍛煉與培養(yǎng)興趣的能力融為一體,在教學中運用語言激勵、實物激勵(獎勵小紅花),使學生持續(xù)地保持學習興趣,并適時地給予反饋矯正,達到檢測(互幫互學,互檢互評),使低年級體育課上得有聲有色,產(chǎn)生了積極的育人效果。
一年級體育課心得體會篇十六
一年一度的年末,不僅僅意味著辭舊迎新,更是一個時候回首一年的成長和收獲。對于我來說,作為一年級的小學生,這一年是充滿驚喜和挑戰(zhàn)的。在這篇文章中,我將分享我在一年級中的心得體會。
首先,我在一年級的學習中獲得了很多的知識。一年級是我踏上學習征程的第一步,從認識漢字到學習基礎(chǔ)的數(shù)學運算,我逐漸掌握了學習的方法和技巧。在語文課上,老師教會我們正確地書寫漢字,認識字母和拼音,還帶著我們念經(jīng)典的詩歌。在數(shù)學課上,老師耐心地教我們認識數(shù)字和做簡單的加減運算。通過不斷的努力和實踐,我已經(jīng)能夠獨立完成一些簡單的作業(yè),而且取得了不錯的成績。
其次,我在一年級的生活中結(jié)交了很多新的朋友。進入一年級,我和之前的幼兒園朋友們分班了,但是我很快就結(jié)識了新的同學。我們在課堂上一起學習,一起玩耍,建立了深厚的友誼。每天和他們一起玩耍,我感到非常快樂和幸福。我們互相幫助,一起成長,這讓我在學習和生活中都有了更多的動力。
除此之外,我還參加了一些校內(nèi)外的活動,豐富了自己的學習和生活。在學校的開放日,我?guī)е约旱淖髌泛图胰艘黄饏⒂^展覽,展示了我所學到的知識和技能。這讓我感到非常自豪和滿足。此外,我還參加了學校的運動會和音樂會,和同學們一起表演歌曲和舞蹈,展示了我們的才藝和團隊合作精神。這些活動讓我嘗試了不同的角色和表達方式,讓我更加自信和開朗。
當然,在一年級的學習中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。有時候我會覺得某些知識或者任務(wù)太難了,覺得自己不能完成。但是,在老師和同學們的鼓勵下,我學會了勇敢面對挑戰(zhàn)和困難。我通過反復(fù)練習和不斷嘗試,最終掌握了各種技能和知識。同時,我也學會了合理安排時間,提高學習效率,這讓我在學習中更加得心應(yīng)手。
總的來說,一年級是我人生中非常重要的一個階段,我在這一年中學到了很多東西,結(jié)交了新的朋友,參加了各種活動。雖然有時候會遇到困難和挑戰(zhàn),但是我通過努力和勇敢面對,最終取得了很大的進步。我相信,在未來的日子里,我會越來越成熟,變得更加堅強?;厥走@一年,我無比感激,心存期待,期待在新的學年中繼續(xù)成長和進步。
一年級體育課心得體會篇十七
1、了解課文內(nèi)容,知道動物體態(tài)不同,走路姿勢也不同。
2、擴展知識,說一說自己知道的其他動物是怎樣行走的。
3、分角色朗讀課文,產(chǎn)生喜愛動物的情感。
4、認識生字,學寫“動、物”兩個字。
朗讀與識字。
能讀出合適的語氣,表達出角色的心態(tài)。
課件、圖片、生字卡片。
課前談話:同學們,你們喜歡上體育課嗎?誰來學著體育老師的樣子,喊口令,練練隊列。(學生做一做)
一、激趣導(dǎo)入
2揭示課題:這節(jié)課我們就一起走進動物王國,去看看小動物是怎么上體育的。(學生和老師一起寫課題)
二、通文識字
1、自己讀課文,不認識的字圈一圈。
2、學習生字詞,了解意思。
(1)看生字卡拼讀生字。
(2)在句子中認讀生字。
出示句子:小動物上體育,隊伍總是走不齊。
我生來張牙舞爪。
自由組合,繼續(xù)練習。
(3)去掉拼音,脫離句子識字。
動物體育總是自由張牙舞爪(先出示生字,再出示詞語)
3、認讀多音字。
出示:忙著碰了
著了
著地走不了
我忙著追趕別人,粗心大意,碰了鄰居。
我四只蹄子輪流著地,實在走不了一二一。
4、再讀課文,邊讀邊標出小節(jié)。
5、指三名學生分讀課文,大家認真聽,把讀錯的地方圈出來。
6、評讀。(從聲音大小、正確流利方面。)
三、細讀感悟
1、問:都有哪些小動物在上體育呀?別著急,再讀讀課文,用筆畫一畫,一會兒告訴大家??凑l找的準,說的全。(指名說,師貼圖)
師:這些小動物在上體育課,那他們上的怎么樣呀?讀讀第一小節(jié)。
2、學習第一節(jié)
(1)學生自由讀第一節(jié)。
(2)說說他們上的怎么樣?(板書:走不齊)
出示:小動物上體育,隊伍總是走不齊。(課件演示體會“總是”,讀出語氣)
(3)假如你是體育老師會怎么樣?(指名讀)
過渡:到底是什么原因呢?(板書:?)讀第幾節(jié)?
3、學習第二節(jié)
(1)認真讀第二節(jié),找到原因試著填一填。
大屏幕出示:
鴨子兩腳像(),走路()。螃蟹生來(),只會()。
小馬四只蹄子(),走不了()。
棕熊()。
(2)邊填邊動作體會。(學生做動作)(看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學生做“橫行”動作)(演示小馬行走)棕熊為什么總忙著追趕別人呢?(太胖,走路慢。)
(3)他們是怎樣向老師解釋的呢?再讀讀二小節(jié)。
(4)選擇一個你最喜歡的小動物,想一想,該用怎么的語氣向老師解釋呢?自己練一練。
(5)指四名同學分角色朗讀。
(6)你最喜歡誰的解釋,為什么?
師:剛才你們解釋的都很好,如果能用自己的話再加上一點兒動作解釋解釋就更好了。
(7)至四名同學表演。
過渡:噢,你們知道的可真多,這下,老師也明白了。(擦掉問號)齊讀第三小節(jié)。
4、學習第三小節(jié)。
(1)齊讀
(2)想一想:自由組合,誰會和誰組合呢?
師:這下,他們一定能走齊。
5、分角色讀全文。
四、學習生字
師:多可愛的一群小動物呀,“動物”兩個字不僅要認識,還要會寫呢。
1、出示:“動物”兩個字。
2、你怎么記住它們?
3、認識“牛字旁”,和牛字對比。
4、友情提示:你覺得那個字更難寫,書寫時應(yīng)注意什么?
5、教師示范,學生練習,展示。
五、布置作業(yè)
1、寫字
2、繼續(xù)搜集小動物是怎么走路的。
一年級體育課心得體會篇十八
執(zhí)教三(1)班、三(2)班體育(一)生理發(fā)育的特點
1、三年級學生一般為9_11歲,屬于人體發(fā)育的童年時期,總的說來,身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9―10歲開始突增,女生均自8---9歲開始突增,女生均早于男生。三年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。2、三年級學生安靜時脈搏均值比二年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。
3、三年級學生身體素質(zhì)指標均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為三年級學生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學習和掌握技術(shù)動作較快。(二)生心理發(fā)展的特點:
1、三年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛,幾乎那項體育活動都喜歡,感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng),容易把相近的動作混淆起來,時間和空間感較差。
1.學生通過兩年的上課基本了解上課的要求,學習習慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學生生理特點來看,靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目,同時有必要輔助速度練習。
2.三年級的測試項目是身高體重和坐位體前屈,這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展,側(cè)重學生的柔韌練習。
3.根據(jù)前一學期學生的情況來看,學生的柔韌成績還可以,學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務(wù)于四年級,要多做些速度練習。二、教學內(nèi)容和目標〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。
1.根據(jù)教學任務(wù),提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。
2.在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務(wù)。
4.教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量。
6、在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的.任務(wù)。
7、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
8、教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。(二)、學生方面:
1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
6、目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
四、教學進度表(03)
第一節(jié)課堂常規(guī)
一、教學內(nèi)容:小結(jié)上學期體育課的情況和本學期對體育課的要求
二、教學目標:
1.使學生了解本學期的要求。
2.進一步強調(diào)體育課注意事項。
三、教學重難點:
重點:讓學生明確體育課堂的要求難點:每堂課都能做到,做好
四、教學過程:(一)準備部分:1.課堂常規(guī)(略)2.宣布本課內(nèi)容3.點名,檢查人數(shù)。
(二)小結(jié)上學期體育課的情況
1.表揚每個班認真上好體育課的前10名同學,從紀律、服裝、考勤、積極回答問題方面進行小結(jié)。
2.并給前10名的同學頒獎,激勵其他同學向他們學習,努力爭取獲得本學期的獎品,激發(fā)同學積極參與體育活動。
1.體育課有哪些要求呢?請同學們舉手發(fā)言。(服裝、課堂紀律等方面)
反思:這節(jié)課是開學的第一節(jié)課,學生的興致很好,在輕松學習的基礎(chǔ)上,我加強對學生的要求,為今后課堂教學和課堂安全做好準備。
一年級體育課心得體會篇十九
昨天晚上整理書包時,發(fā)現(xiàn)課表上今天有體育課。媽媽說:“體育課不能穿涼鞋和皮鞋,也不能穿裙子?!彼?,今天上學的時候我換上了短袖、中褲和運動鞋。給我們上體育課的是我們的三個班主任老師和學校的兩個校警叔叔。
第一個訓練的是站軍姿,雙腳腳尖要分開一點,手貼著褲子兩邊,眼睛朝前看,身體要站直。第二個訓練是原地踏步走,腳的順序是左右左,手的順序剛好相反,是右左右。最后一個訓練是隊列隊形練習,兩隊變四隊,四隊再變回兩隊。這些看似簡單的動作,要完成好還真不容易呀。
感覺體育課時間真短,我很期待下一堂體育課。
一節(jié)特殊的體育課
今天,我們上體育課,碰上了一個奇怪的天氣。
體育課上我們老師正在讓我們玩得時候,我看見白云是,天空是是湛藍的。突然天氣變得黑了,我一看,原來是陰天,云都黑了,我就想反正陰天也沒雨,我有繼續(xù)的玩。
玩了一會兒,我沒有想到竟然下起了小雨,越下越大,所以我們的體育老師,就讓我們站在一個墻的下面,這樣我們就沒有雨下到我們的身上了,然后站到里面,我們就又開始玩了,玩了一會兒,我就看雨,我看見操場上有很多小坑,我就聽見了響聲嘩嘩啦啦,好聽極了。
突然間變成了晴天,那一瞬間天氣上的黑云就沒有了,我就跑到外面去看了,看了一會兒,就下課了。
這一天真是好開心,觀察了天氣變化。
一年級體育課心得體會篇二十
教學內(nèi)容:雙腳跳。學習階段:水平一(一年級)。課次:第一次課。我將從教材、教學目標、教學重難點、教法、學法、教學流程這幾個方面進行教學說明。
一、教材簡析。
走、跑、跳是最基本的身體活動,發(fā)展走、跑、跳能力的各種練習是提高學生反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)必要體能的重要手段。根據(jù)《體育課程標準》水平一目標要求,本課以青蛙成長過程為主線,通過一系列游戲,著重培養(yǎng)學生對跳躍的興趣,并在教學中滲透德育和環(huán)保教育,引導(dǎo)學生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習慣。
二、教學目標。
《體育課程標準》結(jié)合課程特點構(gòu)建了五個領(lǐng)域、三個層次的課程目標體系,水平一學生力求達到的目標有:樂于參加各種游戲活動,認真上好體育課;知道合理安排鍛煉時間的意義;說出所做簡單運動動作的術(shù)語;初步掌握簡單的技術(shù)動作;發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力;知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化;體驗體育活動中的心理感受等。為此,我將本課教學目標確定如下:
1、學生能積極參加活動,學會雙腳起跳雙腳落地的動作。
2、學生能相互交流學習體驗,養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
3、提高學生的環(huán)保意識。
三、教學重難點。
為達到學習目標,本課教學重、難點如下:
重點:體會雙腳起跳,雙腳落地。
難點:擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合,落地輕巧。
四、教法。
本課主要采用主題教學法,以四個環(huán)節(jié)貫穿主題,分別是:小蝌蚪找媽媽、小青蛙練本領(lǐng)、小青蛙比本領(lǐng)、小青蛙慶功會。在設(shè)計教學情境時,我力求做到:突出主題、層次分明、環(huán)環(huán)相扣,并形成師生、生生互動的教學局面。在教學活動中,將講解示范、分層教學、評價激勵、品德教育等教學方法有機結(jié)合,營造和諧有序的教學氛圍。
五、學法
一年級孩子活潑好動,模仿能力強,具有豐富的想像力。本課運用練習法、游戲法、合作探究等學習方法進行學練。通過猜謎、故事的引入,使學生融入角色,在游戲中體會跳躍,促進身體機能和技術(shù)動作的提高,在活動中互幫互學,交流學習體驗,建立和諧的人際關(guān)系,樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習慣?!吧?、心、社”得到全面發(fā)展。
六、教學流程
第一環(huán)節(jié):小蝌蚪找媽媽。
1、以猜謎引出課題(綠衣小英雄,田里捉害蟲,水陸都是家,唱歌呱呱呱),引導(dǎo)學生討論幾個問題:
(1)青蛙對人類有哪些貢獻?
(2)青蛙小時候是什么樣子的?
(3)小蝌蚪長得不像媽媽,在找哈哈哈過程中遇到了哪些問題?
2、體會小蝌蚪找媽媽,一路上遇到了:金魚、螃蟹、烏龜、……最后找到了自己的媽媽。(學生和老師一起通過韻律操來模仿小蝌蚪找哈哈哈過程,從而逐漸進入熱身狀態(tài)。)
3、找到媽媽后,與媽媽玩游戲。因為本次課著重是雙腳跳的內(nèi)容,那么我就安排了一個雙腳向上跳的游戲。(游戲:快快跳起來)。
(手里拿到什么顏色卡片的小蝌蚪就分別站到每個顏色的標志圖后面)
第二環(huán)節(jié):小青蛙練本領(lǐng)。(用呼啦圈做成池塘里的荷葉,進行跳荷葉練習)
一天天過去了,小蝌蚪有了變化,不僅長出了兩條后腿,也長出了兩條前腿,并開始學習用力蹬地向遠跳。(用“青蛙青蛙跳的”的口訣指導(dǎo)學生進行雙臂預(yù)擺的動作,將每個動作落實到每一個字上;將呼啦圈之間設(shè)定一定的距離,來引導(dǎo)學生向遠跳。)此環(huán)節(jié)在練習的場地上我用小標志桶做成水里的鱷魚,提醒學生落地時注意輕巧落地,否則會被鱷魚發(fā)現(xiàn)。
在練習的時候要求每一只“小青蛙”在從一片荷葉跳到另一片荷葉上以后要將前面的兩只腿觸摸到荷葉,這樣可以解決學生在落地后的緩沖以及重心問題。
第三環(huán)節(jié):小青蛙比本領(lǐng):看誰跳得遠?
學生找同伴比試,檢驗學習效果,通過競賽,激發(fā)孩子們的上進心,師生共同評價、鼓勵。在此同時設(shè)立一個小青蛙加油站,對個別比較弱一點的學生進行輔導(dǎo),鼓勵。
第四環(huán)節(jié):小青蛙慶功會。小青蛙歡快地游泳回家。(模仿蛙泳動作,達到放松目的。)
在慶功會上,小青蛙們暢所欲言,談學習體驗及小青蛙的成長過程、對人類的貢獻,教育學生要保護青蛙、保護環(huán)境、保護我們的家園!
最后,布置收拾器材、下課式。