優(yōu)質(zhì)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃論文(匯總17篇)

2025/6/9 22:56:13

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    寫總結(jié)可以幫助我們整理思緒,對過去的經(jīng)驗做一個回顧??偨Y(jié)要突出重點,避免冗長和啰嗦。小編為大家整理了一些總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作思路。
    教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃論文篇一
    走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,作為一名青年教師,不僅面臨著社會發(fā)展對教師職業(yè)的挑戰(zhàn),更面臨著新課程對教師的挑戰(zhàn)。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在焦慮、困惑和進(jìn)取、希望中不斷摸索,努力尋找自身的發(fā)展方向,為了使自己的綜合素質(zhì)能夠有所進(jìn)步,為了使自己在進(jìn)步的路上方向明確,避免走彎路,特定個人發(fā)展計劃:
    一、自我定位及總目標(biāo)
    1、自我定位:認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實實做事、堂堂正正做人,努力成為校骨干教師。
    2、發(fā)展目標(biāo):努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎,待人真誠、和善的處世能力;提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。
    二、分項目標(biāo)和任務(wù)
    師德目標(biāo)方面:
    教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,我時刻告誡自己要追求卓越,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
    學(xué)識目標(biāo)方面:
    1、認(rèn)真參加每一次的教研活動,主動向有經(jīng)驗、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽同行的課,取他人之長,補(bǔ)自己之短。
    2、結(jié)合班級學(xué)生的實際情況,精心設(shè)計教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后做好反思。
    3、課堂教學(xué)中,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,質(zhì)疑問難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動。
    教育教學(xué)方面:
    以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)二期課改的精神。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動,去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣,去體會學(xué)習(xí)的方法。課程改革特別強(qiáng)調(diào)的是滲透兩綱教育,要求在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實際的經(jīng)驗、體驗、以及學(xué)習(xí)到的新的知識信息,開發(fā)學(xué)生的原始資源,讓學(xué)生體會到教師預(yù)設(shè)的情感,態(tài)度,價值觀,使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不僅是在課堂中,也在實際的生活當(dāng)中,培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學(xué)中,采取多種形式的互動,通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    通過三年對規(guī)劃的逐步實施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:
    1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
    2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
    3、努力成為一名合格的小學(xué)語文教師。
    4、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。
    三、措施與對策
    專業(yè)水平的提高:
    1、學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我
    認(rèn)真閱讀《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
    每學(xué)期讀一本教育專著,如《多彩的評價》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當(dāng)前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
    2、專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實自我
    堅持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
    日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升:
    精心備課,探索趣味性練業(yè),創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
    利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué):
    充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。運用多媒體課件于低年級的語文教學(xué)中去。
    四、個人的建議和要求
    1、多參加各類高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的各方面水平有所提高。
    2、多提供機(jī)會走出校門,吸取他人之長,補(bǔ)自己之短
    在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己,爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。
    教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃論文篇二
    參加小學(xué)語文教學(xué)工作已近二十年了,成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半。時代的發(fā)展,社會的進(jìn)步,對教師的要求自然具有強(qiáng)烈的時代感。特別是學(xué)校新生血液注入讓我倍感壓力,每一次的述職,每一次會議上的問題分析,每一次學(xué)習(xí)交流……看著新教師侃侃而談的優(yōu)雅,看待問題分析問題的新奇思想,她們腦子里的奇思妙想,她們的多才多藝,常常讓我覺得與時代脫節(jié)了,為更好的提升自己,縮短與別人的差距,實現(xiàn)新時代人才培養(yǎng)的目標(biāo),努力使自己成為“專業(yè)化”又“個性化”的老師,本發(fā)展規(guī)劃應(yīng)運而生。
    二.自我分析
    我自身認(rèn)為具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,工作踏實認(rèn)真,善于學(xué)習(xí)。為了每一位小學(xué)生都得到發(fā)展,在工作中堅持用自己的教育教學(xué)實踐解讀并踐行新課程,特別注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點,在各階段實施不同的教育重點和創(chuàng)建不同的班級教育模式。參加小學(xué)語文教學(xué)工作已近十七年了,成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半。細(xì)細(xì)思考和回顧自己的語文教學(xué),在課堂教學(xué)上存在有不少的瑕疵和缺陷。教育科研能力、課堂教學(xué)的藝術(shù)、語言組織能力、知識儲備、寫作能力都急待提高。
    三.個人發(fā)展預(yù)達(dá)目標(biāo)
    師德:“學(xué)高為師,身正為范”。作為教師,不僅要有豐富的知識,更要有良好的人格和品行,教師是德、才、識、能的綜合體,所以我堅持把師德放在首位,因為教師的職業(yè)道德特點決定了教師個人的品質(zhì)、行為舉止都會對學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。
    學(xué)習(xí):教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,“活到老,學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時代的教師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型教師,必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底,不斷學(xué)習(xí)新知識,改進(jìn)自己的知識結(jié)構(gòu),拓寬視野,適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。
    教學(xué)工作:在教育教學(xué)工作中,在培訓(xùn)和自修中,我將不斷拓寬專業(yè)視野,夯實學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ),根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),積極開發(fā)和利用數(shù)學(xué)課程資源,不斷提高語文新課程必須具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。我一定會不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗,多聽課多交流多參與培訓(xùn),多學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提高自己能力。
    教科研:學(xué)會與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí),使自己的專業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵,形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。
    四.具體做法
    (1)走近名師
    積極參加并珍惜學(xué)校為我們提供的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)略名師的課堂教學(xué)風(fēng)格和人格魅力。堅持每周“聽”不少于三節(jié)課,認(rèn)真書寫聽課感悟和體驗,爭取更多的機(jī)會和方式方法,提高自己的教育教學(xué)水平。
    (2)多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)
    學(xué)習(xí)老教師的管理經(jīng)驗,接受新教師的新思想,先進(jìn)的教育理念。
    (3)加強(qiáng)語文教學(xué)方面的專業(yè)進(jìn)修
    (4)完成各項教學(xué)、研究和管理任務(wù)
    (5)近期目標(biāo)和想法:
    積極鉆研相關(guān)業(yè)務(wù),認(rèn)真閱讀與教育有關(guān)理論的書籍,,做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機(jī)會,在活動中積累經(jīng)驗,在參與中提升自己。積極撰寫博客、論文,自加壓力加強(qiáng)包括“三筆字、簡筆畫、普通話”等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
    五.發(fā)展思路
    1.每天早上安排10分鐘的時間寫出一天的工作學(xué)習(xí)計劃。
    3.每天堅持學(xué)寫三筆字,每月堅持讀一本書。
    4.隨時根據(jù)實際情況調(diào)整工作、學(xué)習(xí)的時間、方式方法及發(fā)展規(guī)劃等,不斷的創(chuàng)新。
    教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃論文篇三
    隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出,對教師自身發(fā)展也是一個用心的挑戰(zhàn)。用心構(gòu)建終身教育體系,大力發(fā)展教育事業(yè),提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實施,特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計劃。
    一、個人現(xiàn)狀分析
    了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識自己很難,要清醒地認(rèn)識自己,這是追求教師人格力量的前提。
    1.優(yōu)勢
    (1)忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易理解新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
    (2)善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
    (3)能獨立完成自己的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗的教師持續(xù)頻繁、有好處的支持性交流。
    (4)思考問題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個問題或觀點,創(chuàng)新意識強(qiáng)。
    (5)作為班主任,有較豐富的教育經(jīng)驗,對于班級管理有自己的思路與做法,能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,構(gòu)成良好班風(fēng)。
    2、劣勢
    (1)對學(xué)生的了解還不夠深入,這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累是不好的。
    (2)在授課過程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。
    (3)缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識,教學(xué)科研潛力有待提高。對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實施,還走在科研型教師的起點上。
    (4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗。至今為之,我班主任工作經(jīng)歷較少,因此對學(xué)生和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗。
    二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
    1.總體目標(biāo)
    教書育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時間,成為研究型教師。
    2.具體目標(biāo)
    (1)師德目標(biāo)方面:教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
    (2)學(xué)識目標(biāo)方面:認(rèn)真參加每一次的教研活動,主動向有經(jīng)驗、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽同行的課,取他人之長,補(bǔ)自己之短。結(jié)合班級學(xué)生的實際狀況,精心設(shè)計教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后寫好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,質(zhì)疑問難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動。
    (3)教育教學(xué)方面:以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動,去經(jīng)歷和體驗知識構(gòu)成的過程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣,去體會學(xué)習(xí)的方法。新課改個性強(qiáng)調(diào)的一點是,就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗、體驗、以及收集到的新的知識信息,開發(fā)學(xué)生的原始資源,把學(xué)生的想法、問題進(jìn)行交流,達(dá)成新的知識資源,不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動,透過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    (4)教育科研方面:加強(qiáng)人文底蘊(yùn),增強(qiáng)人文精神,做有反思潛力的研究型教師。每個學(xué)期都要及時積累個案,歸納資料,撰寫有實效的專題論文。
    三、具體措施
    1、專業(yè)水平的提高
    (1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我
    認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)潛力。每學(xué)期讀一本教育專著,如《教師心理健康教育》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國教育報》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當(dāng)前的教改動態(tài),這些對今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)好處。
    (2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實自我
    堅持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課,透過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中到達(dá)共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
    (3)加強(qiáng)提高班主任的班級管理潛力。
    創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班群眾的凝聚力;創(chuàng)造用心健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的潛力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力;提高組織班級活動的潛力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
    2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升
    精心備課,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注潛能生,切實促進(jìn)潛能生各方面潛力的提高。
    3、善于思考,在實踐中探求、感悟
    學(xué)會思考教育問題,用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨日——在反思中揚長;審視這天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
    4、勤于思考,提升教育教學(xué)研究潛力
    教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中,教師能夠?qū)⒗碚撆c實踐有機(jī)結(jié)合,更好理解課堂和改善教育實踐,不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識和潛力。
    (2)透過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,爭取每學(xué)期在市級刊物有論文獲獎。
    5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)
    (1)現(xiàn)代信息技能的運用是提高課堂教學(xué)的主渠道,是每個個現(xiàn)代教師所務(wù)必掌握的。在今后的五年發(fā)展中,能熟練使用多媒體形式表達(dá)信息、進(jìn)行交流、創(chuàng)造性的使用信息的潛力,從而到達(dá)利用信息實現(xiàn)自我更新的潛力。
    (2)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,繼續(xù)建設(shè)好個人博客,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。
    我相信一句話:用心去做,沒有做不好的事。我想,只要自己用心,因不足而學(xué)習(xí),因困惑而探索,我能夠一步一個臺階,留下一行美麗的足印。
    教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃論文篇四
    從20xx年踏上工作崗位至今,已經(jīng)12個年頭了。在這近12年的時間里,我嚴(yán)于律己,為人師表,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行個人職責(zé)。為了讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要。開學(xué)之初,我就為自己做了一份個人計劃。
    有人說教師的工作是一份良心活,對此,我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。老師一定要有師德,在教育教學(xué)工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
    古人曾說:"師者,傳道授業(yè)解惑也。"簡而概之,教師的工作就是教書育人,所以,我要在教育教學(xué)上,不斷提高個人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的`鍛煉機(jī)會,為了進(jìn)一步做好自己的工作,我給自己提出了如下的要求。
    1、多讀書,提升自己的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。
    作為一名教師,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。
    2、虛心請教,取人之長,補(bǔ)己之短。
    作為一名年輕教師,我要積極向周圍的同事學(xué)習(xí),多聽,多看優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。對當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時進(jìn)行教學(xué)感悟反思。
    3、加強(qiáng)自身專業(yè)知識的提高。
    能夠自如的駕馭教材,了解教材特點,掌握教學(xué)重點和難點,并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有效地把握課堂教學(xué)活動。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到:掌握一定的教學(xué)理論,認(rèn)識教育規(guī)律,然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷,讓理論與實踐相結(jié)合,勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實意義的問題,勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新,推動教學(xué)向縱深方向發(fā)展。
    4、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),學(xué)會動手制作課件。
    電腦現(xiàn)已被運用到教學(xué)中,電腦的運用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。
    教育是一門大學(xué)問。工作中的成績只代表過去,我深知:只有逗號,沒有句號;只有更好,沒有最好。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標(biāo),在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中,我將加倍刻苦,努力提升自己,在快樂中成長,在成長中快樂。
    教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃論文篇五
    關(guān)于職業(yè)規(guī)劃我從不相信“船到橋頭自然直”,沒有目標(biāo)人生不會精彩,沒有方向的船只只能沉沒。
    1、我的性格,興趣
    我的性格開朗,積極向上。可能是喜歡看推理小說的原因,遇事我更喜歡先分析在行動,所以有時不免給人造成一種行動“慢一拍”的印象??赡苁切愿癫幌布?,我做事總是慢悠悠的,喜歡計劃好之后再進(jìn)行。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力、,對于事情是否成功在心里還是有些計較的,但更多的,在失敗之后我不會怨天尤人,而是靜下心來分析事情的因果,吸取教訓(xùn)。我不是個非常有恒心的人,有些事一開始是出于興趣,后來則是習(xí)慣,最后會變成一種負(fù)擔(dān)。
    我喜歡聽輕音樂,最喜歡的是班得瑞,因為我覺得他們的曲子非常干凈、純粹,而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書,尤其是推理、古典詩詞類的。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》,而古典詩詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見》。
    我不太擅長人際交往,不懂得處理人際關(guān)系,所以這方面就比較隨遇而安一些,但是幸運的是,我總能找到自己志同道合的朋友?!熬又坏缢笔俏业慕煌鶞?zhǔn)則。更多的時候我喜歡單獨行動,因為我覺得這樣非常節(jié)省時間也很快捷。
    2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力
    鋼琴:因為喜歡音樂,也尤其喜歡鋼琴。小時候因為種種原因我不能學(xué)習(xí)這一美妙的樂器,但是現(xiàn)在終于有機(jī)會了。我希望能夠把握住這個機(jī)會好好利用,在課余時間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí),能讓我在畢業(yè)的時候彈得一手好鋼琴。美術(shù):我最喜歡素描。但我知道,作為一個將來的幼兒教師,只會這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的知識,不管是簡筆畫還是色彩、手工,都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。心靈且手巧,這是一個幼兒教師所必備的。
    聲樂:學(xué)校的一大特色就是特長教育。我的聲音先天條件不好,但我非常喜歡唱歌,也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí),并且在匯課時認(rèn)真準(zhǔn)備,聽取老師給我做出的評價和糾正,也積極鍛煉自己自彈自唱的能力。
    舞蹈:我曾練過一段時間芭蕾,所以學(xué)校的舞蹈課程對我來說并不算是特別難。可軟功方面我就不行了。為了培養(yǎng)出色的氣質(zhì),我要加緊自己的形體訓(xùn)練,不僅僅是課上要練習(xí),在課余時間也要努力訓(xùn)練。
    3、我的價值觀
    我堅信“能者多勞”,“天道酬勤”。
    4、同學(xué)、老師對我的評價
    學(xué)習(xí)勤奮,成績優(yōu)秀。但遇事細(xì)心不足,不能透過表象看本質(zhì)。脾氣有些暴躁,但幸好耐心有補(bǔ)足。總的來說還是缺乏社會實踐經(jīng)驗和更高的上進(jìn)心。
    1、我的優(yōu)勢
    雖然在幼師尚未開始專業(yè)課程的學(xué)習(xí),但我是雙語班的學(xué)生,能在英語方面占領(lǐng)一定優(yōu)勢。尤其是現(xiàn)在語言教育方面急缺既能教會孩子英語又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語教師。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中,講幼兒教育納入了發(fā)展行列,更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣,幼兒教師的春天就要來了。
    2、我的劣勢
    雖然是雙語班的學(xué)生,英語同級生中算是拔尖,但英語水平在廣大同齡人中還是不容樂觀。況且我五年之后的學(xué)歷是大專文憑,為了將來更好的就業(yè)前景,我必須參加專升本考試。專升本考試在20xx級學(xué)生中是最后一屆,這樣我也只有一次可以考上大學(xué)的機(jī)會。不無說是危險。山師、曲師等優(yōu)秀師范學(xué)院已經(jīng)不再招收專升本學(xué)生,這條路的前景不能說是不慘淡。學(xué)歷方面,我就會輸給高中畢業(yè)學(xué)生一大截。在幼兒師范,更多的需要學(xué)生綜合素質(zhì)。我雖然能夠在文化課方面占有一定優(yōu)勢,但比起一部分特長生,還是差的`很遠(yuǎn)。
    3、外部環(huán)境的機(jī)遇
    十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中,大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園,幼兒園也需要更多老師,孩子們需要更好的小班化教育,這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會的同時也給了我們選擇的權(quán)利。
    4、外部環(huán)境的劣勢
    崗位的需求量越多,社會的重視,也增加了這一行列的競爭。為了得到好的前景,必須更加的努力,修習(xí)自己,讓自己脫穎而出。
    高一:扎實基本功,學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸,盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段,要堅持練習(xí),打下堅實的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。
    高二:高二會開始接觸專業(yè)課,一定要扎實專業(yè)課的學(xué)習(xí),為以后的幼兒園實習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松,在延伸的基礎(chǔ)上,要注重實用性,多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、實驗,為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課依然要堅持練習(xí)。要特別注意計算機(jī)的學(xué)習(xí),爭取多參加計算機(jī)的考試。
    高三:高三會有一項“六項全能大賽”的選拔,六項全能包括:舞蹈、鋼琴、美術(shù)、普通話、聲樂、視唱。這六項中必須至少有一項是特長,這就需要我在高一、高二時期打下基礎(chǔ),努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時,也請他們多加指導(dǎo)。
    大一:大一時期的雙語班會非常辛苦,別的班級都有數(shù)節(jié)自習(xí)課,但我們要利用這些自習(xí)課學(xué)習(xí)句法、語法、英美文化等英語專業(yè)課程,要利用這個機(jī)會好好的學(xué)習(xí),爭取能夠在四年之內(nèi)拿出pets的五級。特別關(guān)注一下政治課的學(xué)習(xí)(普高政治),學(xué)習(xí)一些簡單的理財投資知識和法律基礎(chǔ)。
    大二上學(xué)期:做出選擇――直接就業(yè)、或參加專升本、自學(xué)考試等繼續(xù)深造。
    大二下學(xué)期:實習(xí)階段與結(jié)束。在這期間不僅要注意專業(yè)課知識的實踐,也要緊跟資深老師們的腳步,發(fā)展自己的知識,為以后如果選擇這條路打下一個牢固的基礎(chǔ)。實習(xí)結(jié)束之后,做出最后的抉擇。
    通過以上分析,我發(fā)現(xiàn)自己未來五年的路是會很累的,但我不怕。
    或許過程中一定少不了艱辛,但沒有付出,哪有回報?我深信現(xiàn)在的付出換來的將是未來光明的前途。我不會浪費青春的大好時光,現(xiàn)在正是積累的階段,厚積才能薄發(fā)。我不會放棄自己的夢想、自己的信念。即使會累會難過,但我依然你堅信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅持,日復(fù)一日的堅持。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是非常簡單的,但要日復(fù)一日的堅持可不簡單。我相信,我會為了我的未來而堅持下去!天道酬勤,我深信不疑!
    教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃論文篇六
    本人于20___年8月??飘厴I(yè)走上工作崗位,20__年晉升為中學(xué)一級教師。工作近十年以來,本人一向從事第一線的教學(xué)工作,先后教過初中信息技術(shù)、地理、思想品德課,擔(dān)任過學(xué)校多年的網(wǎng)絡(luò)管理員及班主任工作,有較豐富的工作經(jīng)驗,另有發(fā)表論文和獲獎?wù)撐臄?shù)篇。
    二、指導(dǎo)思想
    在工作和生活中我繼續(xù)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、___和___
    重要思想。我還認(rèn)真閱讀了《教師法》,《給教師的一百條推薦》。我堅持依法治教,以老師“十要十不準(zhǔn)”的高要求來要求自己,時刻注意作為一名教師應(yīng)有的師表形象。在工作中我用心、勤懇、職責(zé)心較強(qiáng),樂于理解學(xué)校布置的各項工作。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到了較快的提高。
    三、預(yù)期目標(biāo)
    1、要對學(xué)生有愛心,對工作有更強(qiáng)的職責(zé)心。
    2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究,切實提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    3、用心撰寫論文,不斷提高論文質(zhì)量,爭取發(fā)表高質(zhì)量論文。
    4、在三年內(nèi),爭取做一名有受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。
    四、現(xiàn)狀分析
    在這十個頭年里,我較順利的完成了社會主角的轉(zhuǎn)換,從一名學(xué)生到一名合格的中學(xué)一級教師,我的課堂教學(xué)有了較快的發(fā)展,科研意識也有所增強(qiáng),科研潛力也得到必須的提高。但隨著年齡增大,孩子的降臨,感覺家里要操心的瑣事越來越多,應(yīng)對學(xué)校那快節(jié)奏的工作覺得累,有一種精力憔悴的感覺,我感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“停滯期”,個性是近幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大,在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,由于缺乏學(xué)習(xí),造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,寫出的文章質(zhì)量上不去。其次,工作中產(chǎn)生了惰性,缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么,需要怎樣做就怎樣做,缺少創(chuàng)新。
    我的困惑:如何協(xié)調(diào)教學(xué)研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾?雖說提倡教師做研究者,但是在日常的教學(xué)工作中,發(fā)現(xiàn)個性是作為班主任,要處理的事情實在多,每一天單單應(yīng)付班中各種檢查,就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做。所以一天下來,根本無法靜下心去深層次地思索教學(xué)研究上的事。
    五、發(fā)展目標(biāo)與措施
    樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,透過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,用心投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度用心探索新的課堂教學(xué),尤其是在研究性學(xué)習(xí)和實驗教學(xué)中,對照新課標(biāo),努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究潛力,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子教學(xué),使自己逐步成為研究型、學(xué)習(xí)型的教師。
    具體實施方案:
    1、用心參加各級各類學(xué)習(xí),不斷更新知識,每一天安排必須的時間閱讀教育專著,豐富自己的文化素養(yǎng)。同時多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書筆記和教學(xué)反思。期望能參加一項校本科研課題研究。每學(xué)年開一節(jié)校級以上公開課;每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文,并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。
    2、學(xué)習(xí)吸收新的教學(xué)理念,虛心向同事請教,向名師和專家學(xué)習(xí)。努力向四十分鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。爭做一個學(xué)生喜愛、家長歡迎的老師。
    3、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進(jìn)。并虛心向同行學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí)。
    4、結(jié)合學(xué)校主題研修,以提高日常的教學(xué)工作和班級管理方面的潛力。
    5、不斷提高教育潛力。包括全面了解學(xué)生的潛力、正確評價學(xué)生的潛力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的潛力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的潛力、教師“身教”的潛力、課堂上靈活應(yīng)變的潛力等。
    教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃論文篇七
    時間過的很快轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了將近30年了。愉快地送走一批又一批學(xué)生。作為一名教師,我深感榮幸。然而,應(yīng)對競爭激烈的教師隊伍,我感到了身上的壓力。作為新教師的我務(wù)必對自己今后的發(fā)展有一個計劃,在這段時間里,我也不能放松自己的學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí),才能有所發(fā)展,有所進(jìn)步。為了使自己能不斷地成長,讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟,學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗和方法,結(jié)合學(xué)校的理念,我將在今后的工作中,在以下幾個方面中努力提高。
    1、思想目標(biāo):
    首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),構(gòu)成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強(qiáng)烈的職責(zé)感。熱愛教育事業(yè),熱愛教育,盡心盡責(zé),教書育人。與家長建立良好的家校關(guān)系,并努力做到學(xué)生在校開心,家長放心。
    2、職業(yè)道德目標(biāo)
    為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì),用心向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
    善于思考,在實踐中探求,感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:
    反思昨日——在反思中揚長;
    審視這天——在審視中甄別;
    前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
    時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
    3、潛心鉆研,打造個性課堂。
    (1)樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識,認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱,明確本學(xué)段學(xué)習(xí)資料以及知識、技能、潛力等方面的要求,并有機(jī)分解到每一個單元、每一個教時,落實到每一個學(xué)生身上。
    (2)認(rèn)真上課,注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。
    (3)認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理,科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓(xùn)練,每次作業(yè)全部批改,做錯的作業(yè)必須要訂正并且批改,大面積出錯的必須要講評。同時,認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計劃,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。
    (4)用心組織開展各類課內(nèi)外活動。認(rèn)真的、切合實際的評價學(xué)生。
    (5)在自己的班級中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生的對話交流,構(gòu)成個性的教育藝術(shù)。
    4、同伴互助,碰撞思維火花。
    5、勤于反思,促進(jìn)自我完善。
    (1)“想大問題,做小事情?!睂W(xué)會思考教育問題,用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。
    (2)對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。
    (3)經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足,一步一個腳印,踏踏實實。
    (4)本期撰寫教育隨筆。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。
    教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃論文篇八
    。
    我從事教育工作已有六個年頭了,在這六年中,我一直擔(dān)任語文教師,并擔(dān)任了四年的班主任。每年都參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動,并都取得了不錯的成績。
    (一)、強(qiáng)化職業(yè)角色意識古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!倍盟娜?,不如愛好它的人;愛好它的人,又不如以它為樂的人。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個層次。其實,我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次:“知”教者--“好”教者--“樂”教者。我喜歡教書,熱愛教育事業(yè),在教書育人中我體會到人生的快樂,因此,我會將教書作為我終身的職業(yè)。人生多歧途,無非兩岔,一為已,一為他;人生多追求,一是精神,一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁,但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。
    (二)、提升專業(yè)水平學(xué)習(xí)教育理論,在理性中豐富自我,如《新課程中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)學(xué)語文教學(xué)參考》《中學(xué)學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)論》《自主、合作、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》等,提高自己的業(yè)務(wù)能力。悉心鉆研教材,深入領(lǐng)會課標(biāo),設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案,做到心中有學(xué)生,因材施教,立足每個孩子的發(fā)展。平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,及時做到教后反思,勤于與同事交流,在實踐中摸索,教學(xué)相長,在教學(xué)中不斷完善自己。積極進(jìn)行教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
    (三)、積極參加教育、教學(xué)研究。做好自己的本職工作:教好書,當(dāng)好老師。認(rèn)真研究學(xué)生的實際情況、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn),研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué),成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛換愛,研究中學(xué)生的心理狀態(tài),管好學(xué)生的常規(guī),開好主題班會,組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集體活動,成為一名合格的老師。
    (四)、完善自己的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格:情境教學(xué)法。但是我還有許多不足,尤其是在作文教學(xué)上,還要繼續(xù)向余永正老師學(xué)習(xí),不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)智,提高作文教學(xué)水平。
    (五)力爭通過三年的努力,在三年以后能擠身于骨干教師的'行列,評上中級教師。
    1、堅持記教育教學(xué)周記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
    2、努力改進(jìn)教學(xué)形式,提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。
    3、認(rèn)真組織好每一次教研活動,把提高每一個教師的教學(xué)能力,落實到每一次集體教學(xué)和研討活動中。
    4、認(rèn)真對待每一個教師,幫助新教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓(xùn),把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同道分享,為提高我校中學(xué)語文水平做出自己的貢獻(xiàn)。
    5、積極參加省市縣的各種培訓(xùn),與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
    6、認(rèn)真上好示范課和研討課,不僅是展示自己,更要為其他教師的成長想方設(shè)法,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)才智。
    7、積極參加各級賽課,并力爭取得好成績。綜上所述,我將以此規(guī)劃為自己成長的藍(lán)圖,不斷進(jìn)步,不斷成長,使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!只要我銳意進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,我相信一定會實現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的!
    教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃論文篇九
    根據(jù)市教育局關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)精神,學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展工作的有關(guān)要求,以全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計劃,確保教師隊伍整體素質(zhì)的有效提高,確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷提高,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、研究能力較強(qiáng)的教師隊伍,實現(xiàn)“把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的樂園”的辦學(xué)目標(biāo)。
    學(xué)校專任教師32人,其中40歲以下中青年教師共9人,中級職稱有17人;學(xué)歷大專有24人、本科4人。
    1、根據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的要求,制定教師(個人)業(yè)務(wù)發(fā)展計劃,有層次、針對性地做好各級各類教師的培養(yǎng)發(fā)展、管理指導(dǎo),促進(jìn)師資隊伍的整體發(fā)展。
    2、落實做好校級的教師職務(wù)培訓(xùn)工作,尤其做好校本研修課程的設(shè)計和落實。
    3、促使教師個性化發(fā)展和團(tuán)隊共同發(fā)展有機(jī)融合,形成對于教師發(fā)展的過程評價與綜合考評相結(jié)合的'管理工作機(jī)制。
    1、激發(fā)自主。學(xué)校通過自定目標(biāo)、自我規(guī)劃、自我管理、自我反思等方式,使教師成為個體專業(yè)發(fā)展的責(zé)任人。
    2、加強(qiáng)互動。開展各學(xué)科跨年級的組際聯(lián)合,認(rèn)真搞好教研活動;開展互補(bǔ)互促的跨學(xué)科聽課,教導(dǎo)處要求每位教師每學(xué)期的聽課筆記上至少有五分之一的課是跨學(xué)科的。
    3、結(jié)對共進(jìn)。師徒結(jié)對互助:兩個甚至三個師傅共同帶教一個或幾個徒弟,師傅們或側(cè)重帶教學(xué)科教學(xué),或側(cè)重帶教教育科研;業(yè)務(wù)水平相近的同伴互幫互助;教研組之間結(jié)對互助。
    4、論壇交流。通過師德論壇、業(yè)務(wù)交流、教學(xué)論文、讀書體會等活動,使教師們不斷深化信息化教育、嘗試課程改革的深層認(rèn)識與反思,緊跟教育發(fā)展的步伐,促進(jìn)自身發(fā)展。
    5、領(lǐng)導(dǎo)坐堂。在教育科研課題的指導(dǎo)上,邀請市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行“坐堂問診”,開展“一對一”的輔導(dǎo),有針對性地幫助教師解決專業(yè)發(fā)展中的困惑和難題。
    6、實戰(zhàn)打磨。在各級各類教育研討任務(wù)中,讓不同類型不同層次的教師都有實戰(zhàn)的機(jī)會和交流的舞臺。
    1、加強(qiáng)教師師德建設(shè),樹立教師良好形象
    把教師職業(yè)道德建設(shè)放到教師隊伍建設(shè)的突出位置,廣泛開展師德宣傳,把學(xué)習(xí)和遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》作為教師的基本道德規(guī)范和準(zhǔn)則,進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平,努力做到“學(xué)為人師、行為示范”,樹立優(yōu)秀教師典型,打造出“德高為范,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,業(yè)務(wù)精良”的教師群體。
    2、開展教師讀書活動,提升教師人文素養(yǎng)
    學(xué)校積極開展教工讀書活動。每年舉行教工讀書活動啟動儀式,組織教師閱讀教育理論書刊,人文書籍,舉行讀書競賽活動,欣賞經(jīng)典音樂,完成讀書心得,切實提高教師隊伍整體素養(yǎng)。
    3、落實校本研修規(guī)劃,提高教師專業(yè)水平
    校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,學(xué)校制訂“十一五”校本研修規(guī)劃,成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),建立健全研修制度,完善學(xué)校各項研修機(jī)制,推動以解決實際問題為取向的教育教學(xué)研究。在校本教研中,關(guān)注教師個體與教研組群體之間合作研究、同伴互助,提高校本研修的實效性和教師的專業(yè)素養(yǎng),提升教師群體實踐智慧,激勵教師自主學(xué)習(xí)和主動發(fā)展。
    4、分層制訂教師自主發(fā)展計劃,形成教師發(fā)展梯隊
    學(xué)校針對不同階段教師的特點,在橫向上以新教師入門——青年教師發(fā)展——骨干教師成才作為發(fā)展主線,縱向上以目標(biāo)引領(lǐng)——措施保障——評價激勵作為支撐,努力建設(shè)一個促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制。每位教師根據(jù)所教學(xué)科和自身實際確定自己的發(fā)展目標(biāo),分別制訂青年教師三年成長檔案、教師個人自主發(fā)展計劃和骨干教師自主發(fā)展計劃。通過討論、交流、觀摩、講座、征文等形式,進(jìn)行自我培訓(xùn)。
    5、開展課題研究,提升教師教育科研能力
    提高教師的教育科研能力是教師專業(yè)發(fā)展的一個重要內(nèi)容。圍繞新課程的實施,增強(qiáng)教師科研意識,進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),提高針對教育教學(xué)中的實際問題,開展實踐研究的能力,以“科研帶教研,教研促教改”,提高教師整體素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    6、實施全員繼續(xù)教育,打造“雙高”教師群體
    學(xué)校要求適齡教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修,提高教師本科的達(dá)標(biāo)率。通過校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長,以教師專業(yè)成長促進(jìn)教師整體素養(yǎng)的提高,逐步形成個人教學(xué)風(fēng)格和獨立科研能力,努力打造高學(xué)歷、高職稱的“雙高”教師群體。
    1、組織保證。學(xué)校成立以校長為組長的教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師專業(yè)成長的規(guī)劃、實施、管理、考評等工作。
    2、過程管理。完善監(jiān)督管理機(jī)制,重在平時的過程檢查,確保校本研訓(xùn)的質(zhì)量。
    3、檔案管理。建立教師專業(yè)成長的工作檔案,做好教師成長過程中的資料積累。
    4、考核機(jī)制。健全考核激勵機(jī)制,將教師的專業(yè)發(fā)展情況與考績、晉升、評優(yōu)、評先等掛鉤,以此促進(jìn)工作的深入開展。
    教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃論文篇十
    我有著10年的教學(xué)第一線的實踐和經(jīng)驗,積極參加了各類教育科研活動,并具有初步的科研能力,教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),樂于奉獻(xiàn)。原地踏步就等于退步,這是堅決不可以的,我認(rèn)為:只有不斷地
    學(xué)習(xí)
    ,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以達(dá)到社會不斷發(fā)展的需要。特此制定三年
    專業(yè)
    成長計劃如下:
    一、三年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
    “多做”、“多想”、“多聽”,在未來的時間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);提高自身的素質(zhì),將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,并能和學(xué)生共
    同學(xué)
    習(xí)成長,滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。
    做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。提升自身文化素養(yǎng),無論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。
    做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),讓自己“
    生活
    化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實效性。
    學(xué)會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗,提高自己的管理能力,把學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨有的工作風(fēng)格。
    二、更新教育教學(xué)理念、行為、方法。
    不斷更新教育觀念,能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下,逐步提高教育教學(xué)活動質(zhì)量;聯(lián)系教改實際開展教育科研。結(jié)合課堂實踐,
    尋找
    研究切入點。加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高教育教學(xué)研究能力,善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對問題進(jìn)行實驗研究,并在爭取把研究實踐中獲得的感性認(rèn)識總結(jié)上升為理性認(rèn)識,把握一般規(guī)律,用以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實際效益。結(jié)合教育教學(xué)實際,創(chuàng)造性地予以運用,提高對課堂教學(xué)的精加工程度,追求教學(xué)的品質(zhì)與效益。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能,有意識的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過程的習(xí)慣,并引導(dǎo)他們形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
    三、個人素質(zhì)提高的策略
    古人曾說:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!焙喍胖?,教師的工作就是教書育人,所以,我要在教育教學(xué)上,不斷提高個人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會,為了進(jìn)一步做好自己的工作,我給自己提出了如下的要求。
    1、“教書者先強(qiáng)己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。在教學(xué)過程中注意總結(jié)積累,爭取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來?!皩W(xué)為人師,身為世范”,引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。
    2、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。
    (1)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會,信息的渠道非常廣泛,還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會,要讓自己做一個真正的文化人。
    (2)善于思考,在實踐中探求、感悟。
    要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
    3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,“要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水?!碑?dāng)今世界,科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增,社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
    4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
    5、提高自己的教育能力,教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱
    愛
    學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的.楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,以人為本,尊重學(xué)生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
    四、專業(yè)發(fā)展步驟
    目標(biāo):
    1、讀教育專著以及和課堂教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資料,并及時撰寫教學(xué)筆記。
    2、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各級各類活動,加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,提高自身的教育教學(xué)技能。
    3、理清新課標(biāo)的教材知識脈絡(luò),為課堂教學(xué)服務(wù)。
    4、認(rèn)真?zhèn)湔n,利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識。
    5、深入優(yōu)秀教師課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
    1、認(rèn)真鉆研教材、研究課堂教學(xué)方法,經(jīng)常反思,隨時記錄教學(xué)感受。
    2、堅持每天看書的習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,查找一些自己需要的資料,認(rèn)真地學(xué)習(xí),做好讀書筆記,及時的記錄自己的想法和設(shè)想。
    3、帶著問題進(jìn)課堂,在實踐中積極開展科學(xué)研究。
    4、積極參加教研組活動,借助集體的智慧,提高自己的教學(xué)能力與水平。
    5、做好專題總結(jié),爭取把自己的教學(xué)感悟發(fā)表成文。
    6、抓住學(xué)生的成長轉(zhuǎn)型期,促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    1、將前兩年總結(jié)的教學(xué)方法、經(jīng)驗融會貫通運用于各類課型當(dāng)中,形成有自身特色的課堂教學(xué),爭取在教學(xué)業(yè)績方面實現(xiàn)突破,力爭成為市級、盟級骨干教師。
    2、善于思考:時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。更要善于把自己所接觸的工作進(jìn)行整合,在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點,找準(zhǔn)研究重點并積極開展相關(guān)研究。
    3、注意學(xué)科間的整合,是的各學(xué)科之間的教育理念能互為所用。
    4、勤于動筆:擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來,通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量。至少完稿2篇參加論文評比或投稿,力爭能夠獲獎或發(fā)表。
    教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃論文篇十一
    踏上工作崗位至今,已經(jīng)9年了。在這近9年的時間里,我嚴(yán)于律己,為人師表,自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行個人職責(zé),廉潔從教,樂于奉獻(xiàn)。是一名稱職的小學(xué)一級教師,在一線承擔(dān)基礎(chǔ)教育任務(wù)。
    一、指導(dǎo)思想
    21世紀(jì)是以科技和人力資源為社會發(fā)展核心要素的世紀(jì)??萍嫉倪M(jìn)步和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)靠教育,教育的質(zhì)量和水平又有賴于教師素質(zhì)和水平的提高。因此,教師的專業(yè)發(fā)展問題成為與社會關(guān)注的焦點。新一輪課程改革展開后,又掀起了一輪又一輪教師學(xué)習(xí)理論知識的高潮。為促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展,創(chuàng)造性的實施新課程,全面落實課程改革的目標(biāo),切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,特制定并實施本規(guī)劃。
    二、工作目標(biāo)
    透過本規(guī)劃的實施,使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念,審視自己的教學(xué)實踐,反思自己的教學(xué)行為,提升自己的專業(yè)水平,力爭成為有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知潛力、用心的創(chuàng)新意識、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念、能適應(yīng)需求、面向未來的“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的骨干教師。
    三、具體實施方案
    1、“教書者先強(qiáng)己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用?!皩W(xué)為人師,身為世范”,引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。
    2、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。
    (1)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是自主的,而不是依靠外部的??傊?,個人就應(yīng)成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
    (2)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是可持續(xù)的和長期的。要認(rèn)識到,個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,教育的知識也在不斷的增長和更新,因此,發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,就應(yīng)做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
    (3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的資料和途徑就應(yīng)是全方位的。這天是一個開放的信息社會,信息的渠道十分廣泛,還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外,學(xué)習(xí)的資料也不僅僅僅局限于教材和教學(xué)法,而就應(yīng)是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會,要讓自己做一個真正的文化人。
    (4)善于思考,在實踐中探求、感悟。
    要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
    (5)樂于動筆,提高教育科研水平。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇;透過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。用心撰寫教育教學(xué)論文,不斷提高論文質(zhì)量,力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
    3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次,透過進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要,也是自我發(fā)展的需要?,F(xiàn)代社會很看重文憑,但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是??茖W(xué)歷,已經(jīng)取得小學(xué)一級教師職稱,但是還有一個不斷提高和精益求精的理解終身教育的過程。
    4、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,“要給學(xué)生一滴水,自己務(wù)必要有一桶水?!碑?dāng)今世界,科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增,社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。
    5、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展帶給方便。
    6、提高自己的教育潛力,教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)潛力是一項永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,以人為本,尊重學(xué)生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
    學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實現(xiàn)自己人生價值。
    教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃論文篇十二
    根據(jù)市教育局關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)精神,學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展工作的有關(guān)要求,以全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計劃,確保教師隊伍整體素質(zhì)的有效提高,確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷提高,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、研究能力較強(qiáng)的教師隊伍,實現(xiàn)“把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的樂園”的辦學(xué)目標(biāo)。
    學(xué)校專任教師25人,其中40歲以下中青年教師共19人,中級職稱有15人;學(xué)歷大專有19人、本科4人。
    1、根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的要求,制定教師(個人)自主發(fā)展計劃,有層次、針對性地做好各級各類教師的培養(yǎng)發(fā)展、管理指導(dǎo),促進(jìn)師資隊伍的整體發(fā)展。
    2、落實做好校級的教師職務(wù)培訓(xùn)工作,尤其做好校本研修課程的設(shè)計和落實。
    3、促使教師個性化發(fā)展和團(tuán)隊共同發(fā)展有機(jī)融合,形成對于教師發(fā)展的過程評價與綜合考評相結(jié)合的管理工作機(jī)制。
    1、激發(fā)自主。學(xué)校通過自定目標(biāo)、自我規(guī)劃、自我管理、自我反思等方式,使教師成為個體專業(yè)發(fā)展的責(zé)任人。
    2、加強(qiáng)互動。開展各學(xué)科跨年級的組際聯(lián)合,形成單周大組教研,雙周小組活動的“雙軌制”;開展互補(bǔ)互促的跨學(xué)科聽課,教導(dǎo)處要求每位教師每學(xué)期的聽課筆記上至少有四分之一的課是跨學(xué)科的。
    3、結(jié)對共進(jìn)。師徒結(jié)對互助:兩個甚至三個師傅共同帶教一個或幾個徒弟,師傅們或側(cè)重帶教學(xué)科教學(xué),或側(cè)重帶教班級管理,或側(cè)重帶教教育科研;業(yè)務(wù)水平相近的同伴結(jié)對互助;區(qū)內(nèi)教研組之間結(jié)對互助。
    4、沙龍活動。每月開展“骨干教師沙龍”和“班主任沙龍”活動,在較寬松的氛圍中引導(dǎo)教師針對專業(yè)熱點開展討論,交流信息。
    5、論壇交流。通過師德論壇、業(yè)務(wù)競賽、教學(xué)征文、讀書體會等活動,使教師們不斷深化小班化教育、二期課改的深層認(rèn)識與反思,緊跟教育發(fā)展的步伐,促進(jìn)自身發(fā)展。
    6、專家坐堂。在教育科研課題的指導(dǎo)上,邀請專家進(jìn)行“坐堂問診”,開展“一對一”的輔導(dǎo),有針對性地幫助教師解決專業(yè)發(fā)展中的困惑和難題。
    7、實戰(zhàn)打磨。在各級各類教育研討任務(wù)中,讓不同類型不同層次的教師都有實戰(zhàn)的機(jī)會和交流的舞臺。
    1、加強(qiáng)教師師德建設(shè),樹立教師良好形象
    把教師職業(yè)道德建設(shè)放到教師隊伍建設(shè)的突出位置,廣泛開展師德宣傳,舉辦師德演講活動,豐富活動載體,把學(xué)習(xí)和遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》作為教師的基本道德規(guī)范和準(zhǔn)則,進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平,努力做到“學(xué)為人師、行為世范”,樹立優(yōu)秀教師典型,打造出“德高為范,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,業(yè)務(wù)精良”的教師群體。
    2、開展教師讀書活動,提升教師人文素養(yǎng)
    學(xué)校依托黃浦區(qū)教職工素質(zhì)工程推進(jìn)會,開展教工讀書活動。每年舉行教工讀書活動啟動儀式,組織教師閱讀教育理論書刊,人文書籍,舉行讀書競賽活動,欣賞經(jīng)典音樂,完成讀書心得,切實提高教師隊伍整體素養(yǎng)。
    3、落實校本研修規(guī)劃,提高教師專業(yè)水平
    校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,學(xué)校制訂“十一五”校本研修規(guī)劃,成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),建立健全研修制度,完善學(xué)校各項研修機(jī)制,推動以解決實際問題為取向的教育教學(xué)研究。在校本教研中,關(guān)注教師個體與教研組群體之間合作研究、同伴互助,提高校本研修的'實效性和教師的專業(yè)素養(yǎng),提升教師群體實踐智慧,激勵教師自主學(xué)習(xí)和主動發(fā)展。
    4、分層制訂教師自主發(fā)展計劃,形成教師發(fā)展梯隊
    學(xué)校針對不同階段教師的特點,在橫向上以新教師入門——青年教師發(fā)展——骨干教師成才作為發(fā)展主線,縱向上以目標(biāo)引領(lǐng)——措施保障——評價激勵作為支撐,努力建設(shè)一個促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制。每位教師根據(jù)所教學(xué)科和自身實際確定自己的發(fā)展目標(biāo),分別制訂青年教師三年成長檔案、教師個人自主發(fā)展計劃和骨干教師自主發(fā)展計劃。通過討論、交流、觀摩、講座、征文等形式,進(jìn)行自我培訓(xùn)。
    5、開展課題研究,提升教師教育科研能力
    提高教師的教育科研能力是教師專業(yè)發(fā)展的一個重要內(nèi)容。圍繞新課程的實施,增強(qiáng)教師科研意識,進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),提高針對教育教學(xué)中的實際問題,開展實踐研究的能力,以“科研帶教研,教研促教改”,提高教師整體素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    6、實施全員繼續(xù)教育,打造“雙高”教師群體
    學(xué)校要求適齡教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修,提高教師本科的達(dá)標(biāo)率。通過校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長,以教師專業(yè)成長促進(jìn)教師整體素養(yǎng)的提高,逐步形成個人教學(xué)風(fēng)格和獨立科研能力,努力打造高學(xué)歷、高職稱的“雙高”教師群體。
    1、組織保證。學(xué)校成立以校長為組長的教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師專業(yè)成長的規(guī)劃、實施、管理、考評等工作。
    2、過程管理。完善監(jiān)督管理機(jī)制,重在平時的過程檢查,確保校本研訓(xùn)的質(zhì)量。
    3、檔案管理。建立教師專業(yè)成長的工作檔案,做好教師成長過程中的資料積累。
    4、考核機(jī)制。健全考核激勵機(jī)制,將教師的專業(yè)發(fā)展情況與考績、晉升、評優(yōu)、評先等掛鉤,以此促進(jìn)工作的深入開展。
    教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃論文篇十三
    本站小編導(dǎo)語:教師是人類靈魂的工程師,是辛勤的園丁,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。小編為大家整理了小學(xué)教師
    個人工作計劃
    系列,讓我們一起來感受一下小學(xué)教師的教學(xué)生活:
    一、自我分析
    (1)專業(yè)知識
    我基本具備本學(xué)科的基本知識,了解了一些先進(jìn)的課改理念、方法,從事語文教學(xué)工作十余年,能不斷更新自己的教學(xué)理念,以課改為契機(jī),教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。平時除了認(rèn)真鉆研教材、潛心備課之外,也善于取他山之石,巧為自己之用,堅持“以人為本”的理念。
    (2)專業(yè)技能
    能自主對教材進(jìn)行較靈活的處理,有自己的教學(xué)思路,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作能力,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要,自己設(shè)計制作
    課件
    ,運用“班班通”以提高教學(xué)效果。
    作為班主任,有較豐富的教育經(jīng)驗,對于班級管理有自己的思路與做法,能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,形成良好班風(fēng)。
    教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃論文篇十四
    時不待人,驀然回首,我已經(jīng)在教壇上工作……個年頭。20xx年7月11日上午,靜靜地聆聽了……老師關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的講座后,感覺它是一盞明燈,讓我在無盡的茫然中看到了奮斗的方向。人要不時抬頭看看美麗的星空,才不至于忘記自己的理想!現(xiàn)將我以后三年的發(fā)展計劃制定如下,以促使我距理想更近一步!
    在……年的教學(xué)工作中,我曾經(jīng)擔(dān)任過語文科的教學(xué),如今履職品德與社會科的教學(xué)。品德與社會不僅有思想品德的內(nèi)容,還包括了社會生活的內(nèi)容,內(nèi)容極其廣泛,教學(xué)極其繁雜。我雖然對其教材的處理已經(jīng)比較熟練,能較好地把握文本的重難點,并形成了自己教學(xué)的一些特點,但在教學(xué)過程中,平時更多是以教材為中心,為教學(xué)而教學(xué),關(guān)注學(xué)生知識的獲得,對學(xué)生綜合能力的發(fā)展不夠重視。
    1)能正確地把握每單元教材關(guān)注的重點,并把單元重點滲透到單元的各課教學(xué)中。
    2)能正確把握每冊教材在整個小學(xué)階段教學(xué)中所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),并把每階段的教學(xué)任務(wù)細(xì)化到單元、課時里,使學(xué)生連續(xù)地、循序漸進(jìn)地發(fā)展。
    1)不只關(guān)注學(xué)生知識的獲取,更注重學(xué)生多方面能力的、連續(xù)的、螺旋式的發(fā)展。
    2)根據(jù)各階段教學(xué)的教學(xué)任務(wù),結(jié)合課程特點,以學(xué)生持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),更多地考慮學(xué)法的選擇與指導(dǎo),更多地采用探究的教學(xué)方法,逐步讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
    1)反思自己教學(xué)過程中的得失。
    2)反思單元目標(biāo)完成情況及修正措施。
    3)反思階段目標(biāo)完成情況及修正措施。
    1.學(xué)習(xí)新課程綱要,理清學(xué)科總的.培養(yǎng)目標(biāo)及各期培養(yǎng)重點,畫出能力培養(yǎng)流程圖。
    2.每期開學(xué)前,認(rèn)真分析教材,分析學(xué)生,把握學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及單元訓(xùn)練重點,根據(jù)學(xué)生原有知識情況,把目標(biāo)細(xì)化到每個單元。
    3.從單元目標(biāo)入手,重點設(shè)計教學(xué)方案,結(jié)合知識收獲與能力發(fā)展目標(biāo),選擇適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
    4.課后寫反思日記。單元教學(xué)結(jié)束后,作簡單的單元目標(biāo)完成情況小結(jié),找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行修正;學(xué)期結(jié)束后,做學(xué)期目標(biāo)完成情況總結(jié),以便下學(xué)期及時修正。
    5.學(xué)習(xí)教育理論,多聽名師講課,課下與同事“爭辯”一下教學(xué)。
    6.合理安排工作、休息、學(xué)習(xí)時間,保持充沛的精力。
    7.發(fā)展自己的興趣愛好,時常讓自己保持愉悅的心情。
    8.擴(kuò)展自己的閱讀范圍,以攝取更廣博的知識。
    1.用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)。
    2.積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動。
    3.承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的實驗課題,以課題研究帶動自身的提高。
    4.及時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。
    5.定期參加有關(guān)的科研論文評比。
    6.每天堅持1小時以上的讀書時間。
    1、初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。
    2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。
    3、個人學(xué)科專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
    以上三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,是我星空中的點點繁星。我希望通過它,為我的教學(xué)生涯再添幾個閃光點,讓我的人生更加美麗。
    教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃論文篇十五
    新的學(xué)期不知不覺中又來了,對于我們20__年又是一個充滿動力和壓力的一年。應(yīng)對越來越激勵競爭的崗位,我除了倍加珍惜之外,也意識到一位教師要不斷的充實自我,提升自身素能,腳踏實地,才能不被時代所淘汰,才能成為一名與時俱進(jìn)的合格教師。
    基于此,我將為自我確立一個新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足,深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗,追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
    一、存在的問題及今后努力方向
    存在的問題:(1)對學(xué)生的了解還不夠深入,本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。(2)知識面不夠廣泛。(3)教育科研潛力有待于提高,教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。
    努力方向:(1)自身要不斷“充電”,加強(qiáng)自我在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。(2)完善與不一樣學(xué)生的溝通方式,用心主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善,汲取經(jīng)驗,鞏固自我的教學(xué)基本功(4)用心撰寫教學(xué)論文,向老教師學(xué)習(xí)。
    二、具體措施
    1、對教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時的記錄。堅持寫教學(xué)論文,以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。
    2、堅持撰寫個人博客,深入領(lǐng)會先進(jìn)教育思想。
    3、認(rèn)真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué),史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。用心參加新教材的培訓(xùn)。
    4、要提高自我的政治思想素質(zhì)。
    5、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念
    7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
    8、提高自我的教育潛力;在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,以人為本,尊重學(xué)生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
    工作要勤勤懇懇,始終持續(xù)一種腳踏實地的作風(fēng),永葆健康的、陽光的心態(tài),給學(xué)生及家長一個良好的形象,關(guān)愛每一個學(xué)生,讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂!只要勤于耕耘,會有收獲的一天!
    教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃論文篇十六
    懷著一個夢,于20xx年8月走近了小學(xué)語文教育,走上了三尺講臺,走過了整整20xx年,在這八千多的日子里,我以為自己勤勤懇懇,任勞任怨,認(rèn)真落實貫徹教學(xué)六認(rèn)真,努力讓學(xué)生站得更高,看得更遠(yuǎn)!教育,為終生教育,因此,為了使自己不斷成長,我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:
    一、指導(dǎo)思想
    以和有關(guān)語文教育理論為指導(dǎo),以提升課程實施能力為重點,以基本功訓(xùn)練為突破口,從課程的設(shè)計、實施、評價三個環(huán)節(jié)入手,追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格,樹立以“以人為本”的教學(xué)理念。
    二、發(fā)展目標(biāo)
    以自己扎實的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識,在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念,能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn),在細(xì)讀文本基礎(chǔ)之上,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,精心設(shè)計的教案,并全身心投入課堂;在平時之教學(xué)中進(jìn)行兒童詩、朗誦、演講、對聯(lián)、國學(xué)、讀書筆記、讀書日記、書法、黑板報、棋類(此乃本班數(shù)學(xué)老師之強(qiáng)項)的訓(xùn)練,制定本班作文冊,培育學(xué)生觀察一年四季不同特點……唯有如此,方能培養(yǎng)學(xué)生愛語文的感情,用語文的習(xí)慣,亦只有如此,才能真正提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。并結(jié)合自己的教學(xué)實際,及時進(jìn)行思索與總結(jié),以此促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
    三、具體措施
    1、多讀教育理論及教育教學(xué)專著(蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍)。因為教書教的什么?底蘊(yùn)!底蘊(yùn)哪兒來?書堆起來的。如此,既提升自己,學(xué)生也耳聞目染、潛移默化,對其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。
    2、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高,教師以身垂范的作用不可小覷。
    3、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
    4、積極主動參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動。
    5、通過教師個人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時捕捉到教改信息,擴(kuò)展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
    6、積極主動地上好研討課,認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
    7、學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道,不如面壁參禪。
    8、在學(xué)校,虛心與教師交流、學(xué)習(xí),爭取多聽課,博采眾長,彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足??鬃右舱f,三人行,必有我?guī)熝伞?BR>    9、平時,與工作室的成員一起學(xué)習(xí),一起研究,交流思想,共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導(dǎo),我定能迅速成長。
    10、眾所周知,現(xiàn)代化的教學(xué)手段,能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題,要利用好這種教學(xué)手段,就必須有扎實的基本功。但,這恰好是我的弱項。所以,應(yīng)充分利用課余時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,學(xué)會制作教學(xué)課件。
    張載曾說,為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。此話,道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句,雖不能至,然心向往之?;蛟S,于我而言,這只是一個夢,我心卻依然,因為,這也是人生之價值所在!
    教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃論文篇十七
    一、指導(dǎo)思想:
    根據(jù)《龍灣區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施意見》和《永興二小“”教育發(fā)展十大工程》的規(guī)劃項目,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以“師生雙主體”辦學(xué)思想為指導(dǎo),以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口,以促進(jìn)教師專業(yè)化成長,提高教師教科研水平,提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的,立足教研,積極改進(jìn)教育行為,提高教育效益,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,適應(yīng)時代發(fā)展要求的新型教師群體。
    二、自我現(xiàn)狀分析:
    1、自我介紹:
    ,20xx年出生,20xx年畢業(yè)于溫州師范學(xué)院,小學(xué)一級教師,任教英語。20xx年通過函授拿到了浙江師范大學(xué)英語專業(yè)的本科畢業(yè)證書。
    2、自身優(yōu)勢:
    (1)有較高的思想覺悟,勇于承擔(dān)學(xué)校布置的各項任務(wù)。
    (2)作為一名青年教師,對于接受新事物還是比較快的,對教育發(fā)展趨勢有一定的敏銳度,能根據(jù)當(dāng)今教育教學(xué)的發(fā)展趨勢及時轉(zhuǎn)變觀念,更新理念,優(yōu)化教育教學(xué)手段。
    (3)從教近7年來,一直從事英語教學(xué)工作,對英語教學(xué)比較熟悉,也積累了一些英語教學(xué)的經(jīng)驗。
    (4)有較好的理論基礎(chǔ),所撰寫的論文多次在市、區(qū)獲獎。
    (5)有三顆“心”,那就是:愛心、虛心、自信心。
    (6)熱愛教育事業(yè)(這是最主要的)。
    3、自身不足:
    (1)課堂教學(xué)能力有待加強(qiáng)。
    (2)理論和實踐不能很好的溝通融合。
    (3)對自身要求不夠高,容易滿足。
    三、個人發(fā)展計劃
    根據(jù)本人的個性,結(jié)合本人優(yōu)缺點,特制定以下個人成長發(fā)展計劃:
    1、理論學(xué)習(xí)方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)過五年的努力,通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,使自己成為一名真正意義上的研究型教師。
    2、通過閱讀世界名著,教育教學(xué)名著(做到每學(xué)期看一到兩本相關(guān)名著),加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng),為自己更上一層樓打好堅實的基礎(chǔ)。
    3、認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。在未來五年內(nèi),通過自身的努力和同事的幫助,爭取在課堂教學(xué)上有所突破,成為學(xué)校教學(xué)骨干。
    4、勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
    5、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。
    6、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
    四、具體措施:
    1、專業(yè)水平的提高。
    (1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。
    認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著,如《智慧背囊》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《中小學(xué)外語教學(xué)》、《小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《小學(xué)英語教育報》、《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當(dāng)前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。第一,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,用《規(guī)范》引領(lǐng)自己的教學(xué)行為,做到為人師表;第二,認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類師德培訓(xùn)活動,使自己的師德修養(yǎng)得到提升;第三,利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)書刊雜志(如:《我的教育理想》、《給教師的一百條建議》、《愛的教育》、《愛的藝術(shù)》等),深化自己的師德理論基礎(chǔ)。做到熱愛學(xué)生,廉潔從教,樹立一個良好的教師形象。
    (2)、專業(yè)素質(zhì)的提高,在吸納中充實自我。
    堅持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
    2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。
    精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),并做到二次批改,堅持設(shè)計每單元的拓展性作業(yè)和課前預(yù)習(xí)單。還要關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
    3、勤于反思,完善自我。
    做一個反思型教師。學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為:教師成長=經(jīng)驗反思。在日常教學(xué)中,課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思,多思,多問,多學(xué),使自己快速成長。
    4、練就自己扎實的基本功。
    “書寫、朗讀、簡筆畫、唱歌、表演”是英語教師的基本功。找出自己的弱點所在,針對性地進(jìn)行練習(xí),因為教師的一言一行就是學(xué)生的榜樣,有了教師的優(yōu)秀才有學(xué)生的精彩。
    5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
    充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計算機(jī)水平。
    在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己,爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。古人云:“凡是預(yù)則立,不預(yù)則廢。”想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要提高自己的個人素質(zhì),還要加強(qiáng)橫向交流,注重合作,取他人之長。在未來的幾年內(nèi),我一定會遵照所制定的個人專業(yè)成長規(guī)劃,認(rèn)真踏實地對待每一項教育教學(xué)工作,并及時做好反思和調(diào)整,我相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,同事的幫助下,加上自身努力,我的目標(biāo)一定會實現(xiàn)。