寫心得體會可以加深對所學的理解和認識，提升學習成果。寫心得體會時，要注重觀點的獨特性和個人的思考深度，能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。下面是一些我個人的心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。
扁鵲治病的心得體會篇一
扁鵲是古代中國著名的醫(yī)學家，他的醫(yī)術高超被譽為“扁鵲治病”。在他治療疾病的過程中，積累了豐富的經(jīng)驗和深刻的體會。下面，我將以“扁鵲治病心得體會”為主題，分為五個段落，詳細闡述他的醫(yī)術精神和治療心得。
第一段：扁鵲治病的醫(yī)術精神
扁鵲治病的醫(yī)術精神體現(xiàn)在他的醫(yī)德醫(yī)風上。他以醫(yī)治為己任，深感醫(yī)者應當盡己之能以救人。他對病人無論貴賤，都一視同仁，以患者的痛苦為己任，將患者的生存與繁衍視為醫(yī)者的第一責任。他主張醫(yī)術應當同仁愛相結合，醫(yī)者要對患者細心照料，關心病人的身心健康，并時刻思考如何讓患者恢復健康。
第二段：扁鵲治病的藝術方法和技巧
扁鵲治病的方法和技巧非常獨特。他深信診斷是治療的關鍵，因此他注重細致入微的觀察和病癥分析，以求準確地確定疾病的原因和病因。在治療上，他提倡采用綜合療法，結合藥物治療、針灸、按摩等手段來治療病癥。他發(fā)展了許多獨特的治療方法，如按摩療法、脈診療法等，對許多疾病有了很好的治療效果，被后人親切地稱為“扁鵲醫(yī)療法”。
第三段：扁鵲治病的思維模式和智慧
扁鵲治病的思維模式和智慧體現(xiàn)在他治病的方法和經(jīng)驗積累上。他深知身體健康與內(nèi)外環(huán)境息息相關，要改變疾病，就要從源頭上切入，找到病因。他重視通過觀察病人的行為、飲食習慣、生活環(huán)境以及遺傳基因等來揭示疾病的本質。他運用各種學科知識，如道家、儒家、陰陽五行學說等，使得扁鵲的醫(yī)學高瞻遠矚、卓有成效。
第四段：扁鵲治病的經(jīng)驗和教訓
扁鵲治病的經(jīng)驗和教訓對當代醫(yī)學領域具有深遠的啟示。他對疾病的認識和治療方法的探索，給我們帶來了許多寶貴的經(jīng)驗教訓。他強調病人應該樹立自我保健的意識，保持良好的生活習慣和飲食結構；他強調醫(yī)生應注重醫(yī)學的理論與實踐相結合，不斷學習和實踐，提升醫(yī)術。
第五段：扁鵲治病帶給我們的啟示
扁鵲治病帶給我們的啟示在于強調了醫(yī)者的使命和責任，激勵我們要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務工作者。扁鵲以其高尚的醫(yī)德和精湛的醫(yī)術，為我們樹立了榜樣，敦促我們要不斷提高醫(yī)術水平，關心病人的身心健康。同時，我們也應該注重自身的健康，樹立正確的生活觀念和飲食結構，追求健康的生活方式。
總之，扁鵲治病心得的體會與他的醫(yī)術精神、醫(yī)術方法和技巧、思維模式和智慧、經(jīng)驗和教訓等相關。通過學習和吸取扁鵲治病心得的體會，我們能夠更好地了解醫(yī)學的發(fā)展歷程，提高自身的醫(yī)療水平，以便更好地服務于人類的健康。
扁鵲治病的心得體會篇二
在當代社會，人們對于健康的關注越來越多。為了提高人們的健康意識和積極參與治療，我參加了一場名為“小度扁鵲治病講座”的活動。本文將分享我在聽取講座時的心得體會。
第二段：講座內(nèi)容的概述
整個講座的主題是以小度扁鵲這一人工智能醫(yī)生為核心，介紹了現(xiàn)代醫(yī)療技術在診斷、治療和康復方面的應用。通過深度學習和人工智能技術，小度扁鵲能夠精準識別疾病，并提供個性化的治療建議。此外，課程還講解了小度扁鵲的發(fā)展歷程和目前的應用領域。
第三段：對小度扁鵲的認識與贊賞
小度扁鵲作為一種人工智能醫(yī)療解決方案，給我留下了深刻的印象。首先，其超強的診斷能力令人欽佩。通過對海量醫(yī)學數(shù)據(jù)的學習和分析，小度扁鵲能夠判斷疾病的類型、嚴重程度以及可能的治療方案。其次，小度扁鵲注重患者的個性化服務。每個患者都有獨特的身體狀況和需求，小度扁鵲能根據(jù)個人的情況給出個性化的診斷和治療方案，提供更精準有效的醫(yī)療服務。最后，小度扁鵲的問診過程也很人性化。它以友好和親切的方式與病患交流，傾聽病患的癥狀和描述，并根據(jù)得到的信息進行判斷和分析。
第四段：對講座的啟發(fā)與思考
通過參加講座，我意識到人工智能技術在醫(yī)療領域的巨大潛力。小度扁鵲不僅能夠幫助醫(yī)生提高準確診斷的幾率，也可以為患者提供更好的醫(yī)療體驗。它的出現(xiàn)使得醫(yī)療資源更加普及和均衡，把優(yōu)質的醫(yī)療服務帶給更多的人。同時，我也思考到人工智能技術的應用還面臨一些挑戰(zhàn)，比如安全性和隱私問題?？萍嫉倪M步是與風險并存的，我們需要適度地利用人工智能技術，并對其進行監(jiān)管和控制。
第五段：總結
通過參加“小度扁鵲治病講座”，我對人工智能技術在醫(yī)療領域的應用有了更深入的了解。小度扁鵲是人工智能與醫(yī)療的結合，為醫(yī)生提供了更強大的診斷工具，也為患者提供了更便捷的醫(yī)療服務。我對小度扁鵲的發(fā)展充滿期待，相信在不久的將來，它將再次刷新我們對醫(yī)療技術的認知，為人類的健康事業(yè)貢獻出更為偉大的力量。
扁鵲治病的心得體會篇三
從20xx年入黨到現(xiàn)在已經(jīng)有三年時間，從學生到銀行職員的角色轉變也有兩年時間了，我一直嚴格要求自己，不斷學習，加強修養(yǎng)，認真做好本職工作，熱情服務每位客戶，以一名合格共產(chǎn)黨員的標準約束、規(guī)范自己的言行舉止?？墒牵x了《做最好的共產(chǎn)黨員》一書，我的內(nèi)心久久不能平靜，和文中優(yōu)秀黨員在平凡的工作崗位中所體現(xiàn)出來的高度思想境界相比之下，自己還有很大的差距，希望本書帶給我的觸動，能讓我在今后的工作、學習、生活中更上一層樓，也讓做最好的共產(chǎn)黨員時刻鞭策自己前進的方向。
“最好的黨員講忠誠、最好的黨員當先鋒、做好的黨員敢擔當、最好的黨員能奉獻、最好的黨員重求實、最好的黨員愛學習、做好的黨員善創(chuàng)新、最好的黨員有敬畏”書中從八個方面進行了詳細的闡述，教導我如何去做一個最好的黨員。 對照書中的八條主線，我對自己進行了剖析：我該怎么做，才能做得更好，才能進步的更快?結合自己一線柜員的崗位工作，我感到，要做最好的黨員，必須在以下幾方面努力：
一、做最好的黨員，要有勤于思考、蓬勃向上的朝氣。我思故我在。既要埋頭苦干，又要抬頭看天。在工作一段時間或一段經(jīng)歷后，時常靜心反省自己的所作所為。作為一名一線黨員員工，更有必要經(jīng)常對照鄧小平理論、三個代表思想、科學發(fā)展觀檢查自己、反觀工作。銀行柜面工作的方法和服務要求是一個不斷進步的變化過程，我們的工作要求、工作對象也時常地發(fā)生變化。如何順勢而為、因時而動是我們每個柜面員工應認真思考的問題。只有勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)自身的不足，揚長避短;只有勤于思考，才能沖破原有的束縛，超越自我;只有勤于思考，才能接受新理念、明確新目標、實現(xiàn)新突破，營造蓬勃向上、富有生機和活力的新局面。作為一個年輕的同志，更要勤于學習、努力思考，積極為銀行柜面工作的發(fā)展獻計獻策。
一員，首先要求自己加強學習，做到成為一線工作的行家里手。
三、做最好的黨員，要有堅于求實、刻苦實干的膽氣。柜面工作是客戶了解銀行的第一窗口，是優(yōu)質服務與業(yè)務技能相結合的工作。工于至誠方能行以致遠，求實與真誠是我們服務客戶的先決要領。今后，我要進一步實事求是，腳踏實地，認認真真做好每一件事， “實”字當頭，實干、苦干加巧干，更好地發(fā)揚銀行服務行業(yè)特有的客戶至上，服務為先的精神，為營業(yè)部爭先創(chuàng)優(yōu)不斷努力。
閱讀本書讓我受益非淺，它將成為我的枕邊文書，我將時常翻閱用來指引在今后的工作、生活、學習，與文中最好的共產(chǎn)黨員相比，我還有很大差距，但我相信我會一天天一點點的進步，努力成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
扁鵲治病的心得體會篇四
中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院對慢性腎臟病的研究始于上世紀50年代，自我院前身--天津市立中醫(yī)院創(chuàng)辦以來，以津門名醫(yī)柴彭年為創(chuàng)始人的腎臟病研究拉開了帷幕。此后，以黃文政、曹式麗教授為學術帶頭人的科研團隊總結、整理，創(chuàng)立了“疏利少陽、標本兼治”的治療大法，對腎臟病研究理論和方法的不斷充實與發(fā)展，帶動了一批學有所成的學術繼承人，建立了中醫(yī)腎病科學科團隊。在學科帶頭人楊洪濤教授的帶領下，逐步形成了穩(wěn)定的研究方向，合理的研究梯隊，歷經(jīng)“奠基—夯實—發(fā)展—壯大”的發(fā)展歷程，現(xiàn)已成為全國知名的中醫(yī)腎臟病研究中心之一。科室是國家中醫(yī)藥管理局“十五”、“”、“”中醫(yī)腎病重點?？?，設有：慢腎風(慢性腎小球腎炎);腎衰病(慢性腎功能衰竭);消渴腎病(糖尿病腎病)三個重點研究病種。由于?？平ㄔO成績突出，人才輩出，20xx年又被國家中醫(yī)藥管理局評為【中醫(yī)腎病學】重點學科。
經(jīng)過多年的學科發(fā)展和幾代人的努力，本著繼承與發(fā)展并重的原則，突出中醫(yī)藥治療慢性腎臟病的優(yōu)勢，中醫(yī)腎病學已經(jīng)形成了多個穩(wěn)定的研究方向，取得了一批標志性的科研成果，在全國具有較高的學術影響。主要研究的方向有：
從三焦辨識腎病的理論及疏利少陽法則的確立
常見腎臟疾病中醫(yī)臨床診治規(guī)程及療效評價方法學研究
中醫(yī)藥提高終末期腎病患者生存質量的關鍵技術
慢性腎臟病的一體化管理及中藥單元療法的建立
在本學科建設的過程中，逐漸形成了從中醫(yī)“少陽主樞”治療慢性腎病的診療特色。中醫(yī)腎病學在建設的過程中狠抓學科內(nèi)涵建設，注重提高學科團隊的整體學術水平，為中醫(yī)藥學科領域培養(yǎng)高層次人才為重點;以提高解決腎病領域重大科學技術問題的能力，規(guī)范中醫(yī)藥治療腎臟疾病的診療流程及路徑管理，探索有中醫(yī)藥特色的管理模式為目標。
本學科為國家中醫(yī)藥管理局“”腎病重點?？茀f(xié)作組“中藥結腸透析”協(xié)作組組長單位，主要負責華北地區(qū)聯(lián)絡工作，并成為糖尿病腎病、慢性腎小管間質病變及腎病綜合征協(xié)作分組副組長單位。
近5年來，學科著重開展以提高臨床療效為核心的相關基礎科學研究，學科骨干承擔國家級自然基金、中醫(yī)藥行業(yè)專項等高級別課題7項、天津市科委自然基金、天津市教委、天津市衛(wèi)生局等省部級課題7項、局級及其他課題10余項。研究成果獲省部級以上科學獎勵近10項。近5年，中醫(yī)腎病學學科培養(yǎng)了醫(yī)學博士14名;醫(yī)學碩士54名;優(yōu)秀臨床人才2名;名中醫(yī)學術繼承人5名;“131”優(yōu)秀人才3名，天津市名中醫(yī)2名;天津市青年名中醫(yī)1名。
扁鵲治病的心得體會篇五
近日，我參加了一場以扁鵲治病為主題的公開課。這場公開課的主講人是一位醫(yī)學專家，通過生動的講解和具體的案例，讓我對扁鵲的治病方法有了更深入的了解。在這次公開課中，我不僅學到了很多扁鵲的醫(yī)術，還深刻體會到了其治病之道中蘊含的智慧和人性關懷。
首先，扁鵲的醫(yī)術給我留下了深刻印象。扁鵲被譽為我國古代最著名的醫(yī)學家之一，對中醫(yī)的發(fā)展起到了重要的促進作用。在公開課上，主講人向我們介紹了扁鵲醫(yī)術的核心思想?！耙騽堇麑?，以和為貴”是扁鵲治病的基本原則。扁鵲注重治病的個體化，注重根本原因的查找和治療，而不僅僅是暫時的緩解病癥。他以清理怒氣、調理飲食為主要方法，通過調理人的體內(nèi)平衡來達到治病的效果。這一醫(yī)術倡導人與自然的和諧共存，頗有現(xiàn)代人亟待學習的意義。
其次，扁鵲的醫(yī)學之道體現(xiàn)了對人性的關懷。在公開課中，主講人向我們介紹了扁鵲醫(yī)學之道中的“君臣相治”思想。扁鵲認為，人體就像一個小國，各個器官相當于國家的不同部門，人的思維和情緒相當于國家的統(tǒng)治思想和政策。他提出，各個器官和思維情緒之間應當保持協(xié)調和諧，才能達到人體的健康狀態(tài)。這一思想讓我感到扁鵲對人的關懷和病痛的深入思考。他不僅注重治療疾病，還關注人體整體的健康和心理狀態(tài)，讓人感受到了醫(yī)生的溫暖和關懷。
此外，扁鵲的治病方法飽含著智慧。扁鵲通過自己對于人體的深刻觀察和長期的實踐經(jīng)驗，總結出了獨特的治病方法。他認為，人體的健康與環(huán)境、飲食、情緒等因素息息相關。他通過運用適當?shù)氖址?，調理人體的體液、氣血和臟腑功能，達到治愈疾病的目的。在公開課上，主講人展示了扁鵲的一些經(jīng)典治病方法，如推拿、針灸、草藥等。這些方法經(jīng)過千百年來人們的實踐證明，體現(xiàn)了扁鵲的智慧和醫(yī)學價值，給我留下了極為深刻的印象。
最后，扁鵲治病公開課還讓我感受到了中醫(yī)文化的博大精深。扁鵲治病公開課不僅僅是一堂醫(yī)學課，更是一堂中醫(yī)文化的研習課。在公開課上，我們深入了解了扁鵲對于健康和疾病的觀念，了解了中醫(yī)文化中心儀和諧、中和的思想。扁鵲治病之道是中醫(yī)文化的重要組成部分，通過學習扁鵲的醫(yī)術，我更加深刻地感受到了中醫(yī)文化博大精深的魅力。
綜上所述，扁鵲治病公開課是一堂生動而有趣的經(jīng)典課程。通過這堂課，我不僅更加了解了扁鵲的醫(yī)學思想和治病方法，也更加深刻體會到了中醫(yī)文化的博大精深和人性關懷。希望今后能有更多的機會學習和傳承中醫(yī)文化，讓我們能夠更好地保護自己的健康。
扁鵲治病的心得體會篇六
扁鵲治病，廣為人知。而當今社會，醫(yī)學科學發(fā)展迅猛，公開課也成為了一種廣泛受眾的學習方式。最近，我有幸參加了一場關于扁鵲治病的公開課，并深受啟發(fā)。下面就讓我用五段式的文章來分享一下我的心得體會。
第一段：課程亮點的探尋
扁鵲治病公開課首先給我留下深刻印象的是內(nèi)容的豐富多樣。講座以扁鵲治病為主題，系統(tǒng)地闡述了扁鵲治病的理論與實踐，并以案例分析和互動討論為輔助，使我對扁鵲治病的認識更加全面深入。此外，講座還介紹了扁鵲治病的歷史淵源和現(xiàn)代應用，使我對扁鵲治病的重要性和廣泛應用有了更深刻的理解。
第二段：學習的沉淀與轉化
學習并不僅僅是獲取知識，更重要的是將知識運用到實踐中。在這次公開課中，我學到了很多關于扁鵲治病的理論知識，不僅了解了各種疾病的病因與治療方法，還學習了相關的養(yǎng)生保健知識。而且，在互動環(huán)節(jié)中，我和其他學員進行了小組討論，分享了個人對于扁鵲治病的看法和體驗，這種互動交流使我對所學知識有了更深入的理解和沉淀。
第三段：思維的啟迪與突破
在扁鵲治病公開課中，導師教給我們了許多關于醫(yī)療的基本思維方法和技巧，使我對于問題的思考方式有了很大的啟發(fā)。扁鵲治病強調的是“治未病”，即預防疾病的發(fā)生，這與傳統(tǒng)的“生病了才治病”的觀念不同。這激發(fā)了我對于預防醫(yī)學的興趣，也讓我明白了預防疾病的重要性，并開始思考如何合理地保護自己的健康。
第四段：價值觀的修正與打破
公開課在教授扁鵲治病的理論知識之外，還強調了人文關懷的重要性。我在公開課上了解到扁鵲治病不僅是一種醫(yī)學技術，更是一種關懷生命、尊重人類尊嚴的價值觀。導師引用了許多關于扁鵲治病的故事和名言，使我對于醫(yī)療工作的價值觀發(fā)生了巨大的轉變，讓我明白了醫(yī)者的使命不僅僅是治療疾病，更是關愛病人，關注社會健康。
第五段：應用的實踐與探索
最后，扁鵲治病公開課激發(fā)了我對于醫(yī)學的熱愛，并鼓勵我將所學知識應用到實踐中。我開始關注身邊的養(yǎng)生保健知識，關注自己和家人的健康，努力改善生活方式。此外，我還參加了一些與扁鵲治病相關的實踐活動和討論會，與志同道合的人一起探討醫(yī)學難題，分享經(jīng)驗，樂在其中。
通過這次扁鵲治病公開課，我對于扁鵲治病有了更深入的了解，也明白了醫(yī)學對于社會的重要性和深遠影響。我將竭盡所能將所學知識應用到實踐中，為自己和他人的健康貢獻一份力量。同時，我也希望能夠繼續(xù)參加更多的公開課，不斷學習，不斷進步，為自己的人生增添更多的精彩。
扁鵲治病的心得體會篇七
扁鵲治病公開課是我在健康管理領域的學習過程中，一次難得的學習機會。本課程圍繞了扁鵲這位中國古代醫(yī)學家的治病理念和方法展開，讓我對中醫(yī)養(yǎng)生和治療方法有了更深入的了解。在參加這門課程的過程中，我受益匪淺，下面我將分享一些課程的心得體會。
首先，這門公開課的獨特之處在于其注重傳統(tǒng)文化的傳承和結合現(xiàn)代醫(yī)學的趨勢。扁鵲作為中國醫(yī)學史上的傳世巨匠，他的治療理念和方法至今仍然對中醫(yī)界有著極大的影響力。在公開課中，老師系統(tǒng)地介紹了扁鵲的醫(yī)術精髓，讓我們借助現(xiàn)代科技的力量來更好地理解和應用。這一點對我來說非常有意義，因為現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展離不開傳統(tǒng)中醫(yī)的經(jīng)驗總結，將二者結合起來有助于我們更好地維護人們的健康。
其次，公開課中突出了扁鵲的治療方法和技巧。扁鵲注重整體觀察和辯證施治，強調人與人之間的差異性。他主張采用針灸、草藥等自然療法來調節(jié)人體內(nèi)部的陰陽平衡，以達到治療疾病的目的。在公開課中，我們不僅了解了扁鵲的核心方法，還有機會親身體驗針灸療法。通過將針灸的理論與實際操作相結合，我們能更好地體會其療效和神奇之處。這對于我來說是一次難得的機會，因為針灸是中醫(yī)獨有的治療手段，通過親身體驗，我對中醫(yī)草藥和針灸技術產(chǎn)生了更深的興趣。
此外，在公開課中，老師強調了養(yǎng)生的重要性。扁鵲注重預防勝于治療，他主張通過調整日常生活中的飲食起居等習慣來保持人體健康的平衡狀態(tài)。他提出的一些養(yǎng)生方法不僅可以幫助我們改善身體狀況，還能延緩衰老的進程。在公開課中，老師給我們提供了一些實用的養(yǎng)生建議，例如合理飲食、規(guī)律作息和適量運動等。這些方法簡單易行，可以融入我們?nèi)粘Ｉ睿瑢τ诟纳莆覀兊纳钯|量有很大幫助。
最后，我覺得這門公開課還在我身上激發(fā)了一種對中醫(yī)的情感認同。扁鵲的醫(yī)學思想和治療方法深深地打動了我，他不僅對疾病有精湛的治療手段，更重要的是他關注人與人之間的平衡和和諧。他關注患者的整體健康，注重預防和調理，對人體內(nèi)外的平衡有著深刻的認識。我希望在今后的工作和生活中，能夠學習并應用扁鵲的治療方法和養(yǎng)生理念，為他人的健康做出自己的貢獻。
總之，扁鵲治病公開課對我來說是一次非常有意義的學習經(jīng)歷。它讓我更深入地了解了中國傳統(tǒng)醫(yī)學的精髓，對中醫(yī)的治療方法和養(yǎng)生理念有了更深的認識。通過這門課程，我認識到中醫(yī)的獨特價值和意義，也激發(fā)了我對中醫(yī)的熱愛和要繼續(xù)深造的決心。我相信，在不久的將來，中醫(yī)的價值會得到更多人的認可和傳承，為人類的健康事業(yè)作出更大的貢獻。
扁鵲治病的心得體會篇八
一、政治思想與醫(yī)德醫(yī)風進一步加強了職業(yè)道德自律，抵制了商業(yè)賄賂的侵襲，強化了醫(yī)德醫(yī)風的管理，科室制定了患者滿意度調查表，并定期征詢患者及家屬對科室的滿意度。全年無醫(yī)療差錯及醫(yī)療糾紛發(fā)生，多次收到患者的表揚信及錦旗，全年拒收患者現(xiàn)金數(shù)千元，婉拒患者家屬吃請。
二、科室經(jīng)濟指標完成情況截止11月底腎病科共完成經(jīng)濟收入*萬元，其中病房*萬元，血透室*余萬元。每月我科經(jīng)濟收入以及核算后收入均在前10名。
三、科室業(yè)務指標完成情況截止11月底血液腎病科患者總出院人數(shù)*人。臨床與病理診斷符合率都在97%以上，甲級病案率95%以上，*年共完成血液透析*人次左右，較去年增加約14.2%。連續(xù)性腎替代治療(crrt)治療*人次，經(jīng)去年同期增長26.8%，尤其crrt在全院的急救及危重癥的治療方面的應用增多。全年共開展腎穿刺活檢術*余例。
四、醫(yī)療質量及醫(yī)療安全
1、全年無醫(yī)療糾紛及醫(yī)療差錯發(fā)生。積極配合醫(yī)院管理，專人負責周期評審工作，被選為醫(yī)院周期評審示范科室。通過了河南省衛(wèi)生廳“三好一滿意”、“行風評議”等專項檢查，完成了衛(wèi)生廳醫(yī)療質量萬里行及十大醫(yī)療運行指標的檢查驗收工作。
2、科室嚴抓醫(yī)療文書書寫質量，認真執(zhí)行河南省病歷書寫規(guī)范，在醫(yī)院多次病歷檢查中獲得好評。根據(jù)醫(yī)務科要求制定和完善了部分疾病的臨床路徑，并嚴格按照臨床路徑要求執(zhí)行。
3、科主任、科副主任和護士長以及全科工作人員簽訂了具體的目標責任書，把任務層層分解到個人，做到有章可循。護理工作實行組長負責制，有效地體現(xiàn)各班崗位職責。
扁鵲治病的心得體會篇九
最近幾天，我們學習了一篇課文叫《扁鵲治病》，讀了這篇課文，我受益匪淺。
這篇課文主要說的是:扁鵲去拜見蔡桓公，發(fā)現(xiàn)蔡桓公皮膚上有些小病，他把病情告訴了蔡桓公，但蔡桓公卻不信，就沒有醫(yī)治。接著扁鵲一而再，再而三的勸他治病，但蔡桓公還是不聽，病一天天嚴重，蔡桓公最后一命嗚呼了。
看了這篇課文，我明白了小毛病要及時處理掉，要防微杜漸。
在我小的時候，有一顆牙上有一個小小的洞。那時，我并沒有意識到刷牙的重要性，再加上我每天吃糖也不控制數(shù)量，弄的后來牙洞越來越大。有一天晚上，我牙疼的很厲害，第二天一早，媽媽就帶我去醫(yī)院，醫(yī)生用拔牙的工具把牙連根起，因此我忍受了許多痛苦。
我想:任何小毛病、小缺點都要及時醫(yī)治，否則將釀成大病、大錯,最后無藥可救。
扁鵲治病的心得體會篇十
設計意圖：
這是一篇寓言故事，內(nèi)容簡明，但道理深刻。因此在教學設計上要充分注意到體裁的特點，重點引導學生多讀多講，讀中感悟，體會故事蘊含的哲理和情感。幫助學習簡要概括故事的內(nèi)容，練習講故事，再以課文為出發(fā)點，把學生目光引導課外閱讀中去，引導他們大量閱讀寓言故事，進一步激發(fā)讀書的興趣。
教學目標：
1.認識4個生字新詞，會寫9個生字。
2.學習概括課文的主要內(nèi)容。
3.聯(lián)系有關詞句，體會人物的想法，明白寓言揭示的道理。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言的體裁特點。
教學重點：
1.整體把握課文的主要內(nèi)容。
2.聯(lián)系上下文，結合重點詞句，體會人物的心理。
教學難點：理解寓言的寓意，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。
教學過程：
一、故事導入，揭示課題
1.喜歡聽故事嗎?今天我就為大家?guī)砹艘晃还糯t(yī)生扁鵲的故事，想聽嗎？
2.出示故事，師讀，生聽。聽完這個故事，你想說點什么？
3.指名匯報。
4.交流扁鵲資料：課件出示幻燈片1扁鵲圖片，介紹扁鵲。
5.引出課題，板書，齊讀課題。
二、通讀課文，掌握課文的主要內(nèi)容。
1.自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，標畫自然段的的序號。
2.檢查認讀詞語：（幻燈片2）
（1）檢查正音：蔡桓公敷燙腸胃幾劑湯藥骨髓
（2）相機指導書寫：湯腸
（3）檢查讀文，理清課文思路。（讀帶有“拜見理睬無能為力醫(yī)治”這四個詞語的句子。）
3.指導學生概括課文的主要內(nèi)容。（幻燈片3：借助關鍵詞語概括）
三、全文質疑，品讀句子，感悟人物
1.讀了這則寓言故事，你有問題要問嗎？
2.質疑歸納。
3.理出需深入追究的問題。
四、深入讀文，追究原因
1.帶著這個問題，我們從課文中去尋找原因。有這樣的名醫(yī)伴隨，蔡桓公怎么會病死呢？讀課文找原因。
2.指名匯報。
3.明明是有法可治，最后連名醫(yī)也無能為力，（幻燈片4）究竟是什么要了蔡桓公的命？仔細讀課文，勾畫相關語句，批注原因。
4.指名匯報。
5.小結：我們發(fā)現(xiàn)原來是蔡桓公的不聽勸告和固執(zhí)己見要了他的命。（板書：不聽勸告、固執(zhí)己見）
五、穿越時空，體會寓意
1.面對這樣一個蔡桓公，此時你想對他說些什么呢？（幻燈片5）（理解寓言的寓意，鼓勵學生發(fā)表自己的見解）
2.指名說。
3.春秋戰(zhàn)國時期，好多辯士都喜歡講些故事或引用熟語來勸說，你能在剛才的發(fā)言中用上一句這樣的熟語對他說說嗎？（幻燈片6）
六、結合生活，遷移運用
2.指名說。
3.課文學到這，你覺得這個故事可信嗎？追究寓言的價值。
4.感受寓言故事的體裁特點。
5.借韓非說寓言的寄托性。
6.如何去讀懂一則寓言故事，故事本身只是一個跳板，我們要學會借故事去明白寓意。每則寓言都會告訴我們一個道理。引導自讀寓言故事，從故事中明白道理。
7.小結。
七、布置作業(yè)：（幻燈片7）
1.推薦閱讀《韓非子》《扁鵲見蔡桓公》《自相矛盾》《守株待兔》《濫竽充數(shù)》《老馬識途》《三人成虎》等等。
2.小組合作排演課本劇《扁鵲治病》或自編寓言故事。
板書設計：
扁鵲治病
醫(yī)術高明
醫(yī)德高尚
不聽勸告
固執(zhí)己見
扁鵲蔡桓公
（善聽意見及早改錯）
教學反思：
人教版四年級下冊第八組課文以故事為主題，編排了寓言故事、民間故事、神話故事。旨在引導學生通過讀故事體會做事做人的道理。我執(zhí)教的《扁鵲治病》是本單元第二篇講讀課文，這是一篇寓言故事。故事寫了扁鵲三次拜見蔡桓公，請求為他治病，而蔡桓公堅信自己沒有病，拒絕治療致使延誤了病情，小病釀成了大病，以致最后病入膏肓，無藥可救。故事以蔡桓公這樣一個悲劇的結局，警示人們要善于聽取別人的正確意見，有問題及時改正，否則后果將不堪設想。
本堂課的設計力圖通過引導學生反復讀課文，并聯(lián)系有關詞句，幫助學生體會人物的想法，明白寓言中所蘊含的道理，從而感受寓言的特點。再以課文為生發(fā)點，把學生目光引到課外閱讀中去，引導他們大量閱讀，激發(fā)學生讀故事、講故事的欲望。
在課堂教學中，我以故事引入，激發(fā)學生學文的興趣。并在學生自主讀文后，以詞語為抓手，幫助學生讀準字音、讀通課文，整體感知課文內(nèi)容，與此同時教給學生概括課文主要內(nèi)容的方法，從而突出了重點。在此基礎上我設計了多個層次、多種方式的讀，讓學生在自讀自悟中體會人物的心理活動，從而感受扁鵲的醫(yī)術高明、醫(yī)德高尚。由此引發(fā)“為什么有扁鵲這樣的名醫(yī)，蔡桓公還是病死了？”這一根本性的問題，引導學生層層深入，自主探究，在深入研讀中最終明白：“自以為是、固執(zhí)己見”是蔡桓公喪命的根本原因，突破了難點，使體會寓意，水到渠成。
從課堂與孩子的互動交流來看，教學的設計還需改進，這要求教師具有更高層面的對課的把握，才能使課堂更具創(chuàng)新、更有活力。
扁鵲治病的心得體會篇十一
這幾天，我們學習了《寓言兩則》中的《扁鵲治病》，我深有感觸。
這則寓言主要寫名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公，發(fā)現(xiàn)他皮膚上有一點小病，就勸他立即醫(yī)治?？墒遣袒腹珔s說自己沒病，用不著醫(yī)治。等扁鵲走后，蔡桓公對身邊的差役說：“現(xiàn)在的醫(yī)生，一點技術都沒有。老給沒病的人治病，顯得自己醫(yī)術的高明。”
過了幾天，扁鵲又來勸蔡桓公醫(yī)治，他很生氣，扁鵲只好回去。又過了10多天，扁鵲再次勸他醫(yī)治，他十分生氣，扁鵲怕得趕緊推下去。
十幾天后，扁鵲老遠遇見蔡桓公，看了幾眼就跑了。蔡桓公不解，派人問個究竟，扁鵲說：“皮膚病用熱水敷燙能治好，逐漸向體內(nèi)發(fā)展，也可能有醫(yī)治的辦法，可一旦深入骨髓，就只能等死。大王的病已經(jīng)深入骨髓，我不敢再請求給他醫(yī)治了?！辈痪茫袒腹∷懒?。
蔡桓公多固執(zhí)呀!他怎能把名醫(yī)扁鵲的勸說視為鵝毛般輕呢?難道他不知道扁鵲醫(yī)術的高明嗎?雖然人應該有主觀，但也不能一意孤行呀!要多多聽取別人有益的`意見。
這篇課文告訴我們：做事要多聽取別人正確的意見，不然后果不堪設想。
扁鵲治病的心得體會篇十二
今天，我們學了一篇課文叫《扁鵲治病》。內(nèi)容主要講了扁鵲多次拜見蔡桓公，提醒他有病并請求他醫(yī)治。蔡桓公不但不聽還諷刺扁鵲，最終病情加重走向死亡。
讀了這篇文章，我還想到了學過的課文《我要的是葫蘆》，種葫蘆的人早聽別人的'勸告把蟲子除掉，葫蘆也不會全落了。
看看蔡桓公，看看種葫蘆的人，再看看我。我也有過這樣的例子。有一次，我做完卷子媽媽給我檢查時，媽媽說：“你過來看看，這道題一定是粗心做錯的吧！這個毛病一定要改改??！”媽媽說著，我也沒往心里去，結果在一次數(shù)學考試中，我就是因為粗心做錯了一道題被扣了一分。事后媽媽說：“這回你該知道什么叫不聽老人言，吃虧在眼前了吧！”我漸漸的低下了頭。
以后，我要聽取別人正確的意見，不固執(zhí)己見，要防微杜漸少走彎路，少吃苦頭。
扁鵲治病的心得體會篇十三
今天，我們學了一篇課文叫《扁鵲治病》。內(nèi)容主要講了扁鵲多次拜見蔡桓公，提醒他有病并請求他醫(yī)治。蔡桓公不但不聽還諷刺扁鵲，最終病情加重走向死亡。
讀了這篇文章，我還想到了學過的課文《我要的是葫蘆》，種葫蘆的人早聽別人的勸告把蟲子除掉，葫蘆也不會全落了。
看看蔡桓公，看看種葫蘆的人，再看看我。我也有過這樣的例子。有一次，我做完卷子媽媽給我檢查時，媽媽說：“你過來看看，這道題一定是粗心做錯的吧!這個毛病一定要改改啊!”媽媽說著，我也沒往心里去，結果在一次數(shù)學考試中，我就是因為粗心做錯了一道題被扣了一分。事后媽媽說：“這回你該知道什么叫不聽老人言，吃虧在眼前了吧!”我漸漸的低下了頭。
以后，我要聽取別人正確的意見，不固執(zhí)己見，要防微杜漸少走彎路，少吃苦頭。
扁鵲治病的心得體會篇十四
扁鵲跑到了秦國后，在那里成立了一個屬于他自己的診所，為老百姓治病。
在秦國，扁鵲有了熟人，慢慢的扁鵲在秦國也混出了名堂，在那里也是鼎鼎有名的。
有一天，一個人急急忙忙的跑到扁鵲的診所大聲對扁鵲說‘‘扁鵲大夫，老百姓們不知得了什么怪病還有······你別說了，我們?nèi)タ纯窗伞?BR> 其實，那里的人都沒有得病只是那個人想拜扁鵲為師，也做一個大夫，扁鵲答應了。
慢慢的扁鵲的徒弟也成了才，也成立了一個診所。
他們都是治病救人的醫(yī)生，他們從來都沒有向老百姓要過報酬，只是想老百姓都健健康康的。
在秦國，扁鵲師徒都非常受歡迎，每當過節(jié)的時候就會有許多人去拜訪他們。
扁鵲治病的心得體會篇十五
近些日子各大主流媒體紛紛報道了西城區(qū)的“紅墻意識”，首先“紅墻”二字讓我想到的就是首都的最中心，對照一下西城區(qū)，它可不就在緊鄰“紅墻”的特殊區(qū)位么，這個區(qū)位既是北京的功能核心區(qū)，也是黨中央、國務院的辦公區(qū)，由此可見西城區(qū)的“紅墻意識”自有它的來頭，但是我個人覺得離“離中南海近”還是次要的，關鍵是西城區(qū)黨員干部群眾身上所透出的那種”責任但當“，我認為非常值得宣傳和被我們所學習。
看了不少關于”紅墻意識“的報道文章之后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)就連西城區(qū)里的普通百姓都有一種“責任擔當“的意識，其素質之高很能體現(xiàn)出北京這個”首善之都“的精神，比如自覺維護區(qū)域間的衛(wèi)生狀況、鄰里之間的幫助和睦等等，特別是“西城大媽”這個群體形象的出現(xiàn)就更能說明西城居民的素質之高了，而且它的基礎也是普通群眾，男女老少都有。據(jù)報道“西城大媽”是一個囊括了西城區(qū)各類平安志愿服務團隊的聯(lián)盟，他們每天都在為首都的安全盡著自己的職責，他們幫助民警破案、幫助維護社會治安，每天巡邏在大街小巷，可以說他們同“朝陽群眾”一樣也是城市中群防群治的中堅力量。
西城區(qū)群眾對社會的這份極強的責任心是怎么來的?我認為這個問題更值得探討，有個詞叫做“上行下效”，那么群眾看的是什么，當然是“黨員干部帶頭人”，有道是“群眾看黨員，黨員看干部”，只要領導干部以身作則、率先垂范了那大家都會跟做，而我覺得西城區(qū)就是這樣一個典型的例子。雖說“紅墻意識”是西城干部群眾在長期工作和生活當中逐漸形成和培育出來的一份特殊的“使命感和責任感”，而且他們還把“絕對忠誠、責任擔當、首善標準”定為了“紅墻意識’的核心要義，但是如果上面、也就是區(qū)政府以及干部黨員不做先鋒的話，那么群眾也不會如此積極的跟上。
據(jù)報道西城的’紅墻意識’并不是今天才形成的，因為1999年西城區(qū)西長安街街道就提出了“紅墻意識”這個概念，而有了“紅墻意識”之后，西長安街街道的黨員干部們?yōu)槿罕娊鉀Q實際困難、全心全意為百姓服務的動力也就相應地增強了;而20xx年西城區(qū)委又這種將“紅墻意識”上升為了全區(qū)工作的指導思想，特別是伴隨著“兩學一做”活動的開展和常態(tài)化的形成，如今的西城區(qū)又在不斷地豐富和深化著“紅墻意識”的內(nèi)涵，就像西城區(qū)委書記盧映川所說：“把強化‘紅墻意識’作為‘兩學一做’學習教育的重要內(nèi)容，作為錘煉黨性的基本功、必修課”，我認為這也是西城黨員干部在工作中能夠發(fā)揮出其優(yōu)秀品質的關鍵;同時西城區(qū)還提出“要在‘做’上深化拓展，堅持學做互進、知行合一，從具體事情做起”。
正因為這樣，所以西城區(qū)各級黨組織結合實際情況探索出了不少服務群眾的方法途徑，在實際工作中為百姓解決了很多難題，贏得了百姓的信任和歡迎。比如隨著小轎車的普及停車場成了困擾人們的大問題，那么區(qū)政府就要想方設法盡最大力量去解決，而現(xiàn)在‘佟麟閣路’中段和‘宣西大街、鬧市口大街’等等停車位都是他們幫群眾建的，這基本上可以保障了周圍居民的停車問題;比如在北京的疏解工作中西城是個“大戶”，但在“紅墻意識”的凝心聚力中西城區(qū)迎難而上，黨員干部紛紛挑起這份重擔耐心地向商戶講解政策，使得一項項工作順利完成。
如今北京又開始治理“背街小巷”了，西城區(qū)也有很多背街小巷，我看到在這項工作中西城區(qū)領導再次以身作則，親自蹬著自行車去“轉街”調研，在一次次的走街巷、看問題、聽民意的實地調研之后，一系類的街區(qū)整理計劃和治理背街小巷等實踐行動也緊跟著接續(xù)出臺了。
連續(xù)看了好幾篇報道之后，我覺得西城的故事太多太多，而在“ 紅墻意識”成為北京西城集體意識的過程當中，我看到：不管什么事情總是西城區(qū)的領導班子和黨員干部走在前面，他們在”兩學一做“活動中認真學習，然后在實際工作中再充分發(fā)揮“關鍵少數(shù)”的帶頭作用，這一點從普通群眾積極參與社會治理的行動上就能很好的看出來，很顯然黨員干部們的模范帶頭效應是突出的。
今年2月份市長蔡奇在參加一次區(qū)委會班子會議時還特別指出：“西城區(qū)長期以來堅持‘紅墻意識’，不僅僅因為中南海在西城區(qū)，更重要的是確實是從心里、從思想上能夠有政治意識，和黨中央貼得最近、保持一致，也是維護核心的體現(xiàn)，跟黨走，緊密團結在黨中央周圍”，蔡奇市長的話既是一份肯定、也是一份鼓勵，相信在北京今后的發(fā)展建設中，西城還會做得更好，而“紅墻意識”也會在他們的工作中再次發(fā)揮出更多的作用。
扁鵲治病的心得體會篇一
扁鵲是古代中國著名的醫(yī)學家，他的醫(yī)術高超被譽為“扁鵲治病”。在他治療疾病的過程中，積累了豐富的經(jīng)驗和深刻的體會。下面，我將以“扁鵲治病心得體會”為主題，分為五個段落，詳細闡述他的醫(yī)術精神和治療心得。
第一段：扁鵲治病的醫(yī)術精神
扁鵲治病的醫(yī)術精神體現(xiàn)在他的醫(yī)德醫(yī)風上。他以醫(yī)治為己任，深感醫(yī)者應當盡己之能以救人。他對病人無論貴賤，都一視同仁，以患者的痛苦為己任，將患者的生存與繁衍視為醫(yī)者的第一責任。他主張醫(yī)術應當同仁愛相結合，醫(yī)者要對患者細心照料，關心病人的身心健康，并時刻思考如何讓患者恢復健康。
第二段：扁鵲治病的藝術方法和技巧
扁鵲治病的方法和技巧非常獨特。他深信診斷是治療的關鍵，因此他注重細致入微的觀察和病癥分析，以求準確地確定疾病的原因和病因。在治療上，他提倡采用綜合療法，結合藥物治療、針灸、按摩等手段來治療病癥。他發(fā)展了許多獨特的治療方法，如按摩療法、脈診療法等，對許多疾病有了很好的治療效果，被后人親切地稱為“扁鵲醫(yī)療法”。
第三段：扁鵲治病的思維模式和智慧
扁鵲治病的思維模式和智慧體現(xiàn)在他治病的方法和經(jīng)驗積累上。他深知身體健康與內(nèi)外環(huán)境息息相關，要改變疾病，就要從源頭上切入，找到病因。他重視通過觀察病人的行為、飲食習慣、生活環(huán)境以及遺傳基因等來揭示疾病的本質。他運用各種學科知識，如道家、儒家、陰陽五行學說等，使得扁鵲的醫(yī)學高瞻遠矚、卓有成效。
第四段：扁鵲治病的經(jīng)驗和教訓
扁鵲治病的經(jīng)驗和教訓對當代醫(yī)學領域具有深遠的啟示。他對疾病的認識和治療方法的探索，給我們帶來了許多寶貴的經(jīng)驗教訓。他強調病人應該樹立自我保健的意識，保持良好的生活習慣和飲食結構；他強調醫(yī)生應注重醫(yī)學的理論與實踐相結合，不斷學習和實踐，提升醫(yī)術。
第五段：扁鵲治病帶給我們的啟示
扁鵲治病帶給我們的啟示在于強調了醫(yī)者的使命和責任，激勵我們要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務工作者。扁鵲以其高尚的醫(yī)德和精湛的醫(yī)術，為我們樹立了榜樣，敦促我們要不斷提高醫(yī)術水平，關心病人的身心健康。同時，我們也應該注重自身的健康，樹立正確的生活觀念和飲食結構，追求健康的生活方式。
總之，扁鵲治病心得的體會與他的醫(yī)術精神、醫(yī)術方法和技巧、思維模式和智慧、經(jīng)驗和教訓等相關。通過學習和吸取扁鵲治病心得的體會，我們能夠更好地了解醫(yī)學的發(fā)展歷程，提高自身的醫(yī)療水平，以便更好地服務于人類的健康。
扁鵲治病的心得體會篇二
在當代社會，人們對于健康的關注越來越多。為了提高人們的健康意識和積極參與治療，我參加了一場名為“小度扁鵲治病講座”的活動。本文將分享我在聽取講座時的心得體會。
第二段：講座內(nèi)容的概述
整個講座的主題是以小度扁鵲這一人工智能醫(yī)生為核心，介紹了現(xiàn)代醫(yī)療技術在診斷、治療和康復方面的應用。通過深度學習和人工智能技術，小度扁鵲能夠精準識別疾病，并提供個性化的治療建議。此外，課程還講解了小度扁鵲的發(fā)展歷程和目前的應用領域。
第三段：對小度扁鵲的認識與贊賞
小度扁鵲作為一種人工智能醫(yī)療解決方案，給我留下了深刻的印象。首先，其超強的診斷能力令人欽佩。通過對海量醫(yī)學數(shù)據(jù)的學習和分析，小度扁鵲能夠判斷疾病的類型、嚴重程度以及可能的治療方案。其次，小度扁鵲注重患者的個性化服務。每個患者都有獨特的身體狀況和需求，小度扁鵲能根據(jù)個人的情況給出個性化的診斷和治療方案，提供更精準有效的醫(yī)療服務。最后，小度扁鵲的問診過程也很人性化。它以友好和親切的方式與病患交流，傾聽病患的癥狀和描述，并根據(jù)得到的信息進行判斷和分析。
第四段：對講座的啟發(fā)與思考
通過參加講座，我意識到人工智能技術在醫(yī)療領域的巨大潛力。小度扁鵲不僅能夠幫助醫(yī)生提高準確診斷的幾率，也可以為患者提供更好的醫(yī)療體驗。它的出現(xiàn)使得醫(yī)療資源更加普及和均衡，把優(yōu)質的醫(yī)療服務帶給更多的人。同時，我也思考到人工智能技術的應用還面臨一些挑戰(zhàn)，比如安全性和隱私問題?？萍嫉倪M步是與風險并存的，我們需要適度地利用人工智能技術，并對其進行監(jiān)管和控制。
第五段：總結
通過參加“小度扁鵲治病講座”，我對人工智能技術在醫(yī)療領域的應用有了更深入的了解。小度扁鵲是人工智能與醫(yī)療的結合，為醫(yī)生提供了更強大的診斷工具，也為患者提供了更便捷的醫(yī)療服務。我對小度扁鵲的發(fā)展充滿期待，相信在不久的將來，它將再次刷新我們對醫(yī)療技術的認知，為人類的健康事業(yè)貢獻出更為偉大的力量。
扁鵲治病的心得體會篇三
從20xx年入黨到現(xiàn)在已經(jīng)有三年時間，從學生到銀行職員的角色轉變也有兩年時間了，我一直嚴格要求自己，不斷學習，加強修養(yǎng)，認真做好本職工作，熱情服務每位客戶，以一名合格共產(chǎn)黨員的標準約束、規(guī)范自己的言行舉止?？墒牵x了《做最好的共產(chǎn)黨員》一書，我的內(nèi)心久久不能平靜，和文中優(yōu)秀黨員在平凡的工作崗位中所體現(xiàn)出來的高度思想境界相比之下，自己還有很大的差距，希望本書帶給我的觸動，能讓我在今后的工作、學習、生活中更上一層樓，也讓做最好的共產(chǎn)黨員時刻鞭策自己前進的方向。
“最好的黨員講忠誠、最好的黨員當先鋒、做好的黨員敢擔當、最好的黨員能奉獻、最好的黨員重求實、最好的黨員愛學習、做好的黨員善創(chuàng)新、最好的黨員有敬畏”書中從八個方面進行了詳細的闡述，教導我如何去做一個最好的黨員。 對照書中的八條主線，我對自己進行了剖析：我該怎么做，才能做得更好，才能進步的更快?結合自己一線柜員的崗位工作，我感到，要做最好的黨員，必須在以下幾方面努力：
一、做最好的黨員，要有勤于思考、蓬勃向上的朝氣。我思故我在。既要埋頭苦干，又要抬頭看天。在工作一段時間或一段經(jīng)歷后，時常靜心反省自己的所作所為。作為一名一線黨員員工，更有必要經(jīng)常對照鄧小平理論、三個代表思想、科學發(fā)展觀檢查自己、反觀工作。銀行柜面工作的方法和服務要求是一個不斷進步的變化過程，我們的工作要求、工作對象也時常地發(fā)生變化。如何順勢而為、因時而動是我們每個柜面員工應認真思考的問題。只有勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)自身的不足，揚長避短;只有勤于思考，才能沖破原有的束縛，超越自我;只有勤于思考，才能接受新理念、明確新目標、實現(xiàn)新突破，營造蓬勃向上、富有生機和活力的新局面。作為一個年輕的同志，更要勤于學習、努力思考，積極為銀行柜面工作的發(fā)展獻計獻策。
一員，首先要求自己加強學習，做到成為一線工作的行家里手。
三、做最好的黨員，要有堅于求實、刻苦實干的膽氣。柜面工作是客戶了解銀行的第一窗口，是優(yōu)質服務與業(yè)務技能相結合的工作。工于至誠方能行以致遠，求實與真誠是我們服務客戶的先決要領。今后，我要進一步實事求是，腳踏實地，認認真真做好每一件事， “實”字當頭，實干、苦干加巧干，更好地發(fā)揚銀行服務行業(yè)特有的客戶至上，服務為先的精神，為營業(yè)部爭先創(chuàng)優(yōu)不斷努力。
閱讀本書讓我受益非淺，它將成為我的枕邊文書，我將時常翻閱用來指引在今后的工作、生活、學習，與文中最好的共產(chǎn)黨員相比，我還有很大差距，但我相信我會一天天一點點的進步，努力成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
扁鵲治病的心得體會篇四
中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院對慢性腎臟病的研究始于上世紀50年代，自我院前身--天津市立中醫(yī)院創(chuàng)辦以來，以津門名醫(yī)柴彭年為創(chuàng)始人的腎臟病研究拉開了帷幕。此后，以黃文政、曹式麗教授為學術帶頭人的科研團隊總結、整理，創(chuàng)立了“疏利少陽、標本兼治”的治療大法，對腎臟病研究理論和方法的不斷充實與發(fā)展，帶動了一批學有所成的學術繼承人，建立了中醫(yī)腎病科學科團隊。在學科帶頭人楊洪濤教授的帶領下，逐步形成了穩(wěn)定的研究方向，合理的研究梯隊，歷經(jīng)“奠基—夯實—發(fā)展—壯大”的發(fā)展歷程，現(xiàn)已成為全國知名的中醫(yī)腎臟病研究中心之一。科室是國家中醫(yī)藥管理局“十五”、“”、“”中醫(yī)腎病重點?？?，設有：慢腎風(慢性腎小球腎炎);腎衰病(慢性腎功能衰竭);消渴腎病(糖尿病腎病)三個重點研究病種。由于?？平ㄔO成績突出，人才輩出，20xx年又被國家中醫(yī)藥管理局評為【中醫(yī)腎病學】重點學科。
經(jīng)過多年的學科發(fā)展和幾代人的努力，本著繼承與發(fā)展并重的原則，突出中醫(yī)藥治療慢性腎臟病的優(yōu)勢，中醫(yī)腎病學已經(jīng)形成了多個穩(wěn)定的研究方向，取得了一批標志性的科研成果，在全國具有較高的學術影響。主要研究的方向有：
從三焦辨識腎病的理論及疏利少陽法則的確立
常見腎臟疾病中醫(yī)臨床診治規(guī)程及療效評價方法學研究
中醫(yī)藥提高終末期腎病患者生存質量的關鍵技術
慢性腎臟病的一體化管理及中藥單元療法的建立
在本學科建設的過程中，逐漸形成了從中醫(yī)“少陽主樞”治療慢性腎病的診療特色。中醫(yī)腎病學在建設的過程中狠抓學科內(nèi)涵建設，注重提高學科團隊的整體學術水平，為中醫(yī)藥學科領域培養(yǎng)高層次人才為重點;以提高解決腎病領域重大科學技術問題的能力，規(guī)范中醫(yī)藥治療腎臟疾病的診療流程及路徑管理，探索有中醫(yī)藥特色的管理模式為目標。
本學科為國家中醫(yī)藥管理局“”腎病重點?？茀f(xié)作組“中藥結腸透析”協(xié)作組組長單位，主要負責華北地區(qū)聯(lián)絡工作，并成為糖尿病腎病、慢性腎小管間質病變及腎病綜合征協(xié)作分組副組長單位。
近5年來，學科著重開展以提高臨床療效為核心的相關基礎科學研究，學科骨干承擔國家級自然基金、中醫(yī)藥行業(yè)專項等高級別課題7項、天津市科委自然基金、天津市教委、天津市衛(wèi)生局等省部級課題7項、局級及其他課題10余項。研究成果獲省部級以上科學獎勵近10項。近5年，中醫(yī)腎病學學科培養(yǎng)了醫(yī)學博士14名;醫(yī)學碩士54名;優(yōu)秀臨床人才2名;名中醫(yī)學術繼承人5名;“131”優(yōu)秀人才3名，天津市名中醫(yī)2名;天津市青年名中醫(yī)1名。
扁鵲治病的心得體會篇五
近日，我參加了一場以扁鵲治病為主題的公開課。這場公開課的主講人是一位醫(yī)學專家，通過生動的講解和具體的案例，讓我對扁鵲的治病方法有了更深入的了解。在這次公開課中，我不僅學到了很多扁鵲的醫(yī)術，還深刻體會到了其治病之道中蘊含的智慧和人性關懷。
首先，扁鵲的醫(yī)術給我留下了深刻印象。扁鵲被譽為我國古代最著名的醫(yī)學家之一，對中醫(yī)的發(fā)展起到了重要的促進作用。在公開課上，主講人向我們介紹了扁鵲醫(yī)術的核心思想?！耙騽堇麑?，以和為貴”是扁鵲治病的基本原則。扁鵲注重治病的個體化，注重根本原因的查找和治療，而不僅僅是暫時的緩解病癥。他以清理怒氣、調理飲食為主要方法，通過調理人的體內(nèi)平衡來達到治病的效果。這一醫(yī)術倡導人與自然的和諧共存，頗有現(xiàn)代人亟待學習的意義。
其次，扁鵲的醫(yī)學之道體現(xiàn)了對人性的關懷。在公開課中，主講人向我們介紹了扁鵲醫(yī)學之道中的“君臣相治”思想。扁鵲認為，人體就像一個小國，各個器官相當于國家的不同部門，人的思維和情緒相當于國家的統(tǒng)治思想和政策。他提出，各個器官和思維情緒之間應當保持協(xié)調和諧，才能達到人體的健康狀態(tài)。這一思想讓我感到扁鵲對人的關懷和病痛的深入思考。他不僅注重治療疾病，還關注人體整體的健康和心理狀態(tài)，讓人感受到了醫(yī)生的溫暖和關懷。
此外，扁鵲的治病方法飽含著智慧。扁鵲通過自己對于人體的深刻觀察和長期的實踐經(jīng)驗，總結出了獨特的治病方法。他認為，人體的健康與環(huán)境、飲食、情緒等因素息息相關。他通過運用適當?shù)氖址?，調理人體的體液、氣血和臟腑功能，達到治愈疾病的目的。在公開課上，主講人展示了扁鵲的一些經(jīng)典治病方法，如推拿、針灸、草藥等。這些方法經(jīng)過千百年來人們的實踐證明，體現(xiàn)了扁鵲的智慧和醫(yī)學價值，給我留下了極為深刻的印象。
最后，扁鵲治病公開課還讓我感受到了中醫(yī)文化的博大精深。扁鵲治病公開課不僅僅是一堂醫(yī)學課，更是一堂中醫(yī)文化的研習課。在公開課上，我們深入了解了扁鵲對于健康和疾病的觀念，了解了中醫(yī)文化中心儀和諧、中和的思想。扁鵲治病之道是中醫(yī)文化的重要組成部分，通過學習扁鵲的醫(yī)術，我更加深刻地感受到了中醫(yī)文化博大精深的魅力。
綜上所述，扁鵲治病公開課是一堂生動而有趣的經(jīng)典課程。通過這堂課，我不僅更加了解了扁鵲的醫(yī)學思想和治病方法，也更加深刻體會到了中醫(yī)文化的博大精深和人性關懷。希望今后能有更多的機會學習和傳承中醫(yī)文化，讓我們能夠更好地保護自己的健康。
扁鵲治病的心得體會篇六
扁鵲治病，廣為人知。而當今社會，醫(yī)學科學發(fā)展迅猛，公開課也成為了一種廣泛受眾的學習方式。最近，我有幸參加了一場關于扁鵲治病的公開課，并深受啟發(fā)。下面就讓我用五段式的文章來分享一下我的心得體會。
第一段：課程亮點的探尋
扁鵲治病公開課首先給我留下深刻印象的是內(nèi)容的豐富多樣。講座以扁鵲治病為主題，系統(tǒng)地闡述了扁鵲治病的理論與實踐，并以案例分析和互動討論為輔助，使我對扁鵲治病的認識更加全面深入。此外，講座還介紹了扁鵲治病的歷史淵源和現(xiàn)代應用，使我對扁鵲治病的重要性和廣泛應用有了更深刻的理解。
第二段：學習的沉淀與轉化
學習并不僅僅是獲取知識，更重要的是將知識運用到實踐中。在這次公開課中，我學到了很多關于扁鵲治病的理論知識，不僅了解了各種疾病的病因與治療方法，還學習了相關的養(yǎng)生保健知識。而且，在互動環(huán)節(jié)中，我和其他學員進行了小組討論，分享了個人對于扁鵲治病的看法和體驗，這種互動交流使我對所學知識有了更深入的理解和沉淀。
第三段：思維的啟迪與突破
在扁鵲治病公開課中，導師教給我們了許多關于醫(yī)療的基本思維方法和技巧，使我對于問題的思考方式有了很大的啟發(fā)。扁鵲治病強調的是“治未病”，即預防疾病的發(fā)生，這與傳統(tǒng)的“生病了才治病”的觀念不同。這激發(fā)了我對于預防醫(yī)學的興趣，也讓我明白了預防疾病的重要性，并開始思考如何合理地保護自己的健康。
第四段：價值觀的修正與打破
公開課在教授扁鵲治病的理論知識之外，還強調了人文關懷的重要性。我在公開課上了解到扁鵲治病不僅是一種醫(yī)學技術，更是一種關懷生命、尊重人類尊嚴的價值觀。導師引用了許多關于扁鵲治病的故事和名言，使我對于醫(yī)療工作的價值觀發(fā)生了巨大的轉變，讓我明白了醫(yī)者的使命不僅僅是治療疾病，更是關愛病人，關注社會健康。
第五段：應用的實踐與探索
最后，扁鵲治病公開課激發(fā)了我對于醫(yī)學的熱愛，并鼓勵我將所學知識應用到實踐中。我開始關注身邊的養(yǎng)生保健知識，關注自己和家人的健康，努力改善生活方式。此外，我還參加了一些與扁鵲治病相關的實踐活動和討論會，與志同道合的人一起探討醫(yī)學難題，分享經(jīng)驗，樂在其中。
通過這次扁鵲治病公開課，我對于扁鵲治病有了更深入的了解，也明白了醫(yī)學對于社會的重要性和深遠影響。我將竭盡所能將所學知識應用到實踐中，為自己和他人的健康貢獻一份力量。同時，我也希望能夠繼續(xù)參加更多的公開課，不斷學習，不斷進步，為自己的人生增添更多的精彩。
扁鵲治病的心得體會篇七
扁鵲治病公開課是我在健康管理領域的學習過程中，一次難得的學習機會。本課程圍繞了扁鵲這位中國古代醫(yī)學家的治病理念和方法展開，讓我對中醫(yī)養(yǎng)生和治療方法有了更深入的了解。在參加這門課程的過程中，我受益匪淺，下面我將分享一些課程的心得體會。
首先，這門公開課的獨特之處在于其注重傳統(tǒng)文化的傳承和結合現(xiàn)代醫(yī)學的趨勢。扁鵲作為中國醫(yī)學史上的傳世巨匠，他的治療理念和方法至今仍然對中醫(yī)界有著極大的影響力。在公開課中，老師系統(tǒng)地介紹了扁鵲的醫(yī)術精髓，讓我們借助現(xiàn)代科技的力量來更好地理解和應用。這一點對我來說非常有意義，因為現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展離不開傳統(tǒng)中醫(yī)的經(jīng)驗總結，將二者結合起來有助于我們更好地維護人們的健康。
其次，公開課中突出了扁鵲的治療方法和技巧。扁鵲注重整體觀察和辯證施治，強調人與人之間的差異性。他主張采用針灸、草藥等自然療法來調節(jié)人體內(nèi)部的陰陽平衡，以達到治療疾病的目的。在公開課中，我們不僅了解了扁鵲的核心方法，還有機會親身體驗針灸療法。通過將針灸的理論與實際操作相結合，我們能更好地體會其療效和神奇之處。這對于我來說是一次難得的機會，因為針灸是中醫(yī)獨有的治療手段，通過親身體驗，我對中醫(yī)草藥和針灸技術產(chǎn)生了更深的興趣。
此外，在公開課中，老師強調了養(yǎng)生的重要性。扁鵲注重預防勝于治療，他主張通過調整日常生活中的飲食起居等習慣來保持人體健康的平衡狀態(tài)。他提出的一些養(yǎng)生方法不僅可以幫助我們改善身體狀況，還能延緩衰老的進程。在公開課中，老師給我們提供了一些實用的養(yǎng)生建議，例如合理飲食、規(guī)律作息和適量運動等。這些方法簡單易行，可以融入我們?nèi)粘Ｉ睿瑢τ诟纳莆覀兊纳钯|量有很大幫助。
最后，我覺得這門公開課還在我身上激發(fā)了一種對中醫(yī)的情感認同。扁鵲的醫(yī)學思想和治療方法深深地打動了我，他不僅對疾病有精湛的治療手段，更重要的是他關注人與人之間的平衡和和諧。他關注患者的整體健康，注重預防和調理，對人體內(nèi)外的平衡有著深刻的認識。我希望在今后的工作和生活中，能夠學習并應用扁鵲的治療方法和養(yǎng)生理念，為他人的健康做出自己的貢獻。
總之，扁鵲治病公開課對我來說是一次非常有意義的學習經(jīng)歷。它讓我更深入地了解了中國傳統(tǒng)醫(yī)學的精髓，對中醫(yī)的治療方法和養(yǎng)生理念有了更深的認識。通過這門課程，我認識到中醫(yī)的獨特價值和意義，也激發(fā)了我對中醫(yī)的熱愛和要繼續(xù)深造的決心。我相信，在不久的將來，中醫(yī)的價值會得到更多人的認可和傳承，為人類的健康事業(yè)作出更大的貢獻。
扁鵲治病的心得體會篇八
一、政治思想與醫(yī)德醫(yī)風進一步加強了職業(yè)道德自律，抵制了商業(yè)賄賂的侵襲，強化了醫(yī)德醫(yī)風的管理，科室制定了患者滿意度調查表，并定期征詢患者及家屬對科室的滿意度。全年無醫(yī)療差錯及醫(yī)療糾紛發(fā)生，多次收到患者的表揚信及錦旗，全年拒收患者現(xiàn)金數(shù)千元，婉拒患者家屬吃請。
二、科室經(jīng)濟指標完成情況截止11月底腎病科共完成經(jīng)濟收入*萬元，其中病房*萬元，血透室*余萬元。每月我科經(jīng)濟收入以及核算后收入均在前10名。
三、科室業(yè)務指標完成情況截止11月底血液腎病科患者總出院人數(shù)*人。臨床與病理診斷符合率都在97%以上，甲級病案率95%以上，*年共完成血液透析*人次左右，較去年增加約14.2%。連續(xù)性腎替代治療(crrt)治療*人次，經(jīng)去年同期增長26.8%，尤其crrt在全院的急救及危重癥的治療方面的應用增多。全年共開展腎穿刺活檢術*余例。
四、醫(yī)療質量及醫(yī)療安全
1、全年無醫(yī)療糾紛及醫(yī)療差錯發(fā)生。積極配合醫(yī)院管理，專人負責周期評審工作，被選為醫(yī)院周期評審示范科室。通過了河南省衛(wèi)生廳“三好一滿意”、“行風評議”等專項檢查，完成了衛(wèi)生廳醫(yī)療質量萬里行及十大醫(yī)療運行指標的檢查驗收工作。
2、科室嚴抓醫(yī)療文書書寫質量，認真執(zhí)行河南省病歷書寫規(guī)范，在醫(yī)院多次病歷檢查中獲得好評。根據(jù)醫(yī)務科要求制定和完善了部分疾病的臨床路徑，并嚴格按照臨床路徑要求執(zhí)行。
3、科主任、科副主任和護士長以及全科工作人員簽訂了具體的目標責任書，把任務層層分解到個人，做到有章可循。護理工作實行組長負責制，有效地體現(xiàn)各班崗位職責。
扁鵲治病的心得體會篇九
最近幾天，我們學習了一篇課文叫《扁鵲治病》，讀了這篇課文，我受益匪淺。
這篇課文主要說的是:扁鵲去拜見蔡桓公，發(fā)現(xiàn)蔡桓公皮膚上有些小病，他把病情告訴了蔡桓公，但蔡桓公卻不信，就沒有醫(yī)治。接著扁鵲一而再，再而三的勸他治病，但蔡桓公還是不聽，病一天天嚴重，蔡桓公最后一命嗚呼了。
看了這篇課文，我明白了小毛病要及時處理掉，要防微杜漸。
在我小的時候，有一顆牙上有一個小小的洞。那時，我并沒有意識到刷牙的重要性，再加上我每天吃糖也不控制數(shù)量，弄的后來牙洞越來越大。有一天晚上，我牙疼的很厲害，第二天一早，媽媽就帶我去醫(yī)院，醫(yī)生用拔牙的工具把牙連根起，因此我忍受了許多痛苦。
我想:任何小毛病、小缺點都要及時醫(yī)治，否則將釀成大病、大錯,最后無藥可救。
扁鵲治病的心得體會篇十
設計意圖：
這是一篇寓言故事，內(nèi)容簡明，但道理深刻。因此在教學設計上要充分注意到體裁的特點，重點引導學生多讀多講，讀中感悟，體會故事蘊含的哲理和情感。幫助學習簡要概括故事的內(nèi)容，練習講故事，再以課文為出發(fā)點，把學生目光引導課外閱讀中去，引導他們大量閱讀寓言故事，進一步激發(fā)讀書的興趣。
教學目標：
1.認識4個生字新詞，會寫9個生字。
2.學習概括課文的主要內(nèi)容。
3.聯(lián)系有關詞句，體會人物的想法，明白寓言揭示的道理。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言的體裁特點。
教學重點：
1.整體把握課文的主要內(nèi)容。
2.聯(lián)系上下文，結合重點詞句，體會人物的心理。
教學難點：理解寓言的寓意，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。
教學過程：
一、故事導入，揭示課題
1.喜歡聽故事嗎?今天我就為大家?guī)砹艘晃还糯t(yī)生扁鵲的故事，想聽嗎？
2.出示故事，師讀，生聽。聽完這個故事，你想說點什么？
3.指名匯報。
4.交流扁鵲資料：課件出示幻燈片1扁鵲圖片，介紹扁鵲。
5.引出課題，板書，齊讀課題。
二、通讀課文，掌握課文的主要內(nèi)容。
1.自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，標畫自然段的的序號。
2.檢查認讀詞語：（幻燈片2）
（1）檢查正音：蔡桓公敷燙腸胃幾劑湯藥骨髓
（2）相機指導書寫：湯腸
（3）檢查讀文，理清課文思路。（讀帶有“拜見理睬無能為力醫(yī)治”這四個詞語的句子。）
3.指導學生概括課文的主要內(nèi)容。（幻燈片3：借助關鍵詞語概括）
三、全文質疑，品讀句子，感悟人物
1.讀了這則寓言故事，你有問題要問嗎？
2.質疑歸納。
3.理出需深入追究的問題。
四、深入讀文，追究原因
1.帶著這個問題，我們從課文中去尋找原因。有這樣的名醫(yī)伴隨，蔡桓公怎么會病死呢？讀課文找原因。
2.指名匯報。
3.明明是有法可治，最后連名醫(yī)也無能為力，（幻燈片4）究竟是什么要了蔡桓公的命？仔細讀課文，勾畫相關語句，批注原因。
4.指名匯報。
5.小結：我們發(fā)現(xiàn)原來是蔡桓公的不聽勸告和固執(zhí)己見要了他的命。（板書：不聽勸告、固執(zhí)己見）
五、穿越時空，體會寓意
1.面對這樣一個蔡桓公，此時你想對他說些什么呢？（幻燈片5）（理解寓言的寓意，鼓勵學生發(fā)表自己的見解）
2.指名說。
3.春秋戰(zhàn)國時期，好多辯士都喜歡講些故事或引用熟語來勸說，你能在剛才的發(fā)言中用上一句這樣的熟語對他說說嗎？（幻燈片6）
六、結合生活，遷移運用
2.指名說。
3.課文學到這，你覺得這個故事可信嗎？追究寓言的價值。
4.感受寓言故事的體裁特點。
5.借韓非說寓言的寄托性。
6.如何去讀懂一則寓言故事，故事本身只是一個跳板，我們要學會借故事去明白寓意。每則寓言都會告訴我們一個道理。引導自讀寓言故事，從故事中明白道理。
7.小結。
七、布置作業(yè)：（幻燈片7）
1.推薦閱讀《韓非子》《扁鵲見蔡桓公》《自相矛盾》《守株待兔》《濫竽充數(shù)》《老馬識途》《三人成虎》等等。
2.小組合作排演課本劇《扁鵲治病》或自編寓言故事。
板書設計：
扁鵲治病
醫(yī)術高明
醫(yī)德高尚
不聽勸告
固執(zhí)己見
扁鵲蔡桓公
（善聽意見及早改錯）
教學反思：
人教版四年級下冊第八組課文以故事為主題，編排了寓言故事、民間故事、神話故事。旨在引導學生通過讀故事體會做事做人的道理。我執(zhí)教的《扁鵲治病》是本單元第二篇講讀課文，這是一篇寓言故事。故事寫了扁鵲三次拜見蔡桓公，請求為他治病，而蔡桓公堅信自己沒有病，拒絕治療致使延誤了病情，小病釀成了大病，以致最后病入膏肓，無藥可救。故事以蔡桓公這樣一個悲劇的結局，警示人們要善于聽取別人的正確意見，有問題及時改正，否則后果將不堪設想。
本堂課的設計力圖通過引導學生反復讀課文，并聯(lián)系有關詞句，幫助學生體會人物的想法，明白寓言中所蘊含的道理，從而感受寓言的特點。再以課文為生發(fā)點，把學生目光引到課外閱讀中去，引導他們大量閱讀，激發(fā)學生讀故事、講故事的欲望。
在課堂教學中，我以故事引入，激發(fā)學生學文的興趣。并在學生自主讀文后，以詞語為抓手，幫助學生讀準字音、讀通課文，整體感知課文內(nèi)容，與此同時教給學生概括課文主要內(nèi)容的方法，從而突出了重點。在此基礎上我設計了多個層次、多種方式的讀，讓學生在自讀自悟中體會人物的心理活動，從而感受扁鵲的醫(yī)術高明、醫(yī)德高尚。由此引發(fā)“為什么有扁鵲這樣的名醫(yī)，蔡桓公還是病死了？”這一根本性的問題，引導學生層層深入，自主探究，在深入研讀中最終明白：“自以為是、固執(zhí)己見”是蔡桓公喪命的根本原因，突破了難點，使體會寓意，水到渠成。
從課堂與孩子的互動交流來看，教學的設計還需改進，這要求教師具有更高層面的對課的把握，才能使課堂更具創(chuàng)新、更有活力。
扁鵲治病的心得體會篇十一
這幾天，我們學習了《寓言兩則》中的《扁鵲治病》，我深有感觸。
這則寓言主要寫名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公，發(fā)現(xiàn)他皮膚上有一點小病，就勸他立即醫(yī)治?？墒遣袒腹珔s說自己沒病，用不著醫(yī)治。等扁鵲走后，蔡桓公對身邊的差役說：“現(xiàn)在的醫(yī)生，一點技術都沒有。老給沒病的人治病，顯得自己醫(yī)術的高明。”
過了幾天，扁鵲又來勸蔡桓公醫(yī)治，他很生氣，扁鵲只好回去。又過了10多天，扁鵲再次勸他醫(yī)治，他十分生氣，扁鵲怕得趕緊推下去。
十幾天后，扁鵲老遠遇見蔡桓公，看了幾眼就跑了。蔡桓公不解，派人問個究竟，扁鵲說：“皮膚病用熱水敷燙能治好，逐漸向體內(nèi)發(fā)展，也可能有醫(yī)治的辦法，可一旦深入骨髓，就只能等死。大王的病已經(jīng)深入骨髓，我不敢再請求給他醫(yī)治了?！辈痪茫袒腹∷懒?。
蔡桓公多固執(zhí)呀!他怎能把名醫(yī)扁鵲的勸說視為鵝毛般輕呢?難道他不知道扁鵲醫(yī)術的高明嗎?雖然人應該有主觀，但也不能一意孤行呀!要多多聽取別人有益的`意見。
這篇課文告訴我們：做事要多聽取別人正確的意見，不然后果不堪設想。
扁鵲治病的心得體會篇十二
今天，我們學了一篇課文叫《扁鵲治病》。內(nèi)容主要講了扁鵲多次拜見蔡桓公，提醒他有病并請求他醫(yī)治。蔡桓公不但不聽還諷刺扁鵲，最終病情加重走向死亡。
讀了這篇文章，我還想到了學過的課文《我要的是葫蘆》，種葫蘆的人早聽別人的'勸告把蟲子除掉，葫蘆也不會全落了。
看看蔡桓公，看看種葫蘆的人，再看看我。我也有過這樣的例子。有一次，我做完卷子媽媽給我檢查時，媽媽說：“你過來看看，這道題一定是粗心做錯的吧！這個毛病一定要改改??！”媽媽說著，我也沒往心里去，結果在一次數(shù)學考試中，我就是因為粗心做錯了一道題被扣了一分。事后媽媽說：“這回你該知道什么叫不聽老人言，吃虧在眼前了吧！”我漸漸的低下了頭。
以后，我要聽取別人正確的意見，不固執(zhí)己見，要防微杜漸少走彎路，少吃苦頭。
扁鵲治病的心得體會篇十三
今天，我們學了一篇課文叫《扁鵲治病》。內(nèi)容主要講了扁鵲多次拜見蔡桓公，提醒他有病并請求他醫(yī)治。蔡桓公不但不聽還諷刺扁鵲，最終病情加重走向死亡。
讀了這篇文章，我還想到了學過的課文《我要的是葫蘆》，種葫蘆的人早聽別人的勸告把蟲子除掉，葫蘆也不會全落了。
看看蔡桓公，看看種葫蘆的人，再看看我。我也有過這樣的例子。有一次，我做完卷子媽媽給我檢查時，媽媽說：“你過來看看，這道題一定是粗心做錯的吧!這個毛病一定要改改啊!”媽媽說著，我也沒往心里去，結果在一次數(shù)學考試中，我就是因為粗心做錯了一道題被扣了一分。事后媽媽說：“這回你該知道什么叫不聽老人言，吃虧在眼前了吧!”我漸漸的低下了頭。
以后，我要聽取別人正確的意見，不固執(zhí)己見，要防微杜漸少走彎路，少吃苦頭。
扁鵲治病的心得體會篇十四
扁鵲跑到了秦國后，在那里成立了一個屬于他自己的診所，為老百姓治病。
在秦國，扁鵲有了熟人，慢慢的扁鵲在秦國也混出了名堂，在那里也是鼎鼎有名的。
有一天，一個人急急忙忙的跑到扁鵲的診所大聲對扁鵲說‘‘扁鵲大夫，老百姓們不知得了什么怪病還有······你別說了，我們?nèi)タ纯窗伞?BR> 其實，那里的人都沒有得病只是那個人想拜扁鵲為師，也做一個大夫，扁鵲答應了。
慢慢的扁鵲的徒弟也成了才，也成立了一個診所。
他們都是治病救人的醫(yī)生，他們從來都沒有向老百姓要過報酬，只是想老百姓都健健康康的。
在秦國，扁鵲師徒都非常受歡迎，每當過節(jié)的時候就會有許多人去拜訪他們。
扁鵲治病的心得體會篇十五
近些日子各大主流媒體紛紛報道了西城區(qū)的“紅墻意識”，首先“紅墻”二字讓我想到的就是首都的最中心，對照一下西城區(qū)，它可不就在緊鄰“紅墻”的特殊區(qū)位么，這個區(qū)位既是北京的功能核心區(qū)，也是黨中央、國務院的辦公區(qū)，由此可見西城區(qū)的“紅墻意識”自有它的來頭，但是我個人覺得離“離中南海近”還是次要的，關鍵是西城區(qū)黨員干部群眾身上所透出的那種”責任但當“，我認為非常值得宣傳和被我們所學習。
看了不少關于”紅墻意識“的報道文章之后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)就連西城區(qū)里的普通百姓都有一種“責任擔當“的意識，其素質之高很能體現(xiàn)出北京這個”首善之都“的精神，比如自覺維護區(qū)域間的衛(wèi)生狀況、鄰里之間的幫助和睦等等，特別是“西城大媽”這個群體形象的出現(xiàn)就更能說明西城居民的素質之高了，而且它的基礎也是普通群眾，男女老少都有。據(jù)報道“西城大媽”是一個囊括了西城區(qū)各類平安志愿服務團隊的聯(lián)盟，他們每天都在為首都的安全盡著自己的職責，他們幫助民警破案、幫助維護社會治安，每天巡邏在大街小巷，可以說他們同“朝陽群眾”一樣也是城市中群防群治的中堅力量。
西城區(qū)群眾對社會的這份極強的責任心是怎么來的?我認為這個問題更值得探討，有個詞叫做“上行下效”，那么群眾看的是什么，當然是“黨員干部帶頭人”，有道是“群眾看黨員，黨員看干部”，只要領導干部以身作則、率先垂范了那大家都會跟做，而我覺得西城區(qū)就是這樣一個典型的例子。雖說“紅墻意識”是西城干部群眾在長期工作和生活當中逐漸形成和培育出來的一份特殊的“使命感和責任感”，而且他們還把“絕對忠誠、責任擔當、首善標準”定為了“紅墻意識’的核心要義，但是如果上面、也就是區(qū)政府以及干部黨員不做先鋒的話，那么群眾也不會如此積極的跟上。
據(jù)報道西城的’紅墻意識’并不是今天才形成的，因為1999年西城區(qū)西長安街街道就提出了“紅墻意識”這個概念，而有了“紅墻意識”之后，西長安街街道的黨員干部們?yōu)槿罕娊鉀Q實際困難、全心全意為百姓服務的動力也就相應地增強了;而20xx年西城區(qū)委又這種將“紅墻意識”上升為了全區(qū)工作的指導思想，特別是伴隨著“兩學一做”活動的開展和常態(tài)化的形成，如今的西城區(qū)又在不斷地豐富和深化著“紅墻意識”的內(nèi)涵，就像西城區(qū)委書記盧映川所說：“把強化‘紅墻意識’作為‘兩學一做’學習教育的重要內(nèi)容，作為錘煉黨性的基本功、必修課”，我認為這也是西城黨員干部在工作中能夠發(fā)揮出其優(yōu)秀品質的關鍵;同時西城區(qū)還提出“要在‘做’上深化拓展，堅持學做互進、知行合一，從具體事情做起”。
正因為這樣，所以西城區(qū)各級黨組織結合實際情況探索出了不少服務群眾的方法途徑，在實際工作中為百姓解決了很多難題，贏得了百姓的信任和歡迎。比如隨著小轎車的普及停車場成了困擾人們的大問題，那么區(qū)政府就要想方設法盡最大力量去解決，而現(xiàn)在‘佟麟閣路’中段和‘宣西大街、鬧市口大街’等等停車位都是他們幫群眾建的，這基本上可以保障了周圍居民的停車問題;比如在北京的疏解工作中西城是個“大戶”，但在“紅墻意識”的凝心聚力中西城區(qū)迎難而上，黨員干部紛紛挑起這份重擔耐心地向商戶講解政策，使得一項項工作順利完成。
如今北京又開始治理“背街小巷”了，西城區(qū)也有很多背街小巷，我看到在這項工作中西城區(qū)領導再次以身作則，親自蹬著自行車去“轉街”調研，在一次次的走街巷、看問題、聽民意的實地調研之后，一系類的街區(qū)整理計劃和治理背街小巷等實踐行動也緊跟著接續(xù)出臺了。
連續(xù)看了好幾篇報道之后，我覺得西城的故事太多太多，而在“ 紅墻意識”成為北京西城集體意識的過程當中，我看到：不管什么事情總是西城區(qū)的領導班子和黨員干部走在前面，他們在”兩學一做“活動中認真學習，然后在實際工作中再充分發(fā)揮“關鍵少數(shù)”的帶頭作用，這一點從普通群眾積極參與社會治理的行動上就能很好的看出來，很顯然黨員干部們的模范帶頭效應是突出的。
今年2月份市長蔡奇在參加一次區(qū)委會班子會議時還特別指出：“西城區(qū)長期以來堅持‘紅墻意識’，不僅僅因為中南海在西城區(qū)，更重要的是確實是從心里、從思想上能夠有政治意識，和黨中央貼得最近、保持一致，也是維護核心的體現(xiàn)，跟黨走，緊密團結在黨中央周圍”，蔡奇市長的話既是一份肯定、也是一份鼓勵，相信在北京今后的發(fā)展建設中，西城還會做得更好，而“紅墻意識”也會在他們的工作中再次發(fā)揮出更多的作用。