壁球是一項集身體力量和靈活性于一體的運動項目。注意總結(jié)的邏輯性和連貫性，避免信息和思路的跳躍和矛盾。以下是一些寫作高手的總結(jié)范文，希望能給您一些啟發(fā)和指引。
申請書拜師傅篇一
我很喜歡看《西游記》，更喜歡《西游記》里面的孫悟空，因為他行俠仗義，武藝高強。
有一天，齊天大圣孫悟空來到了我家，對我說：“在我的眾多粉絲中，我挑你做我的師傅，你看行嗎？”我很高興，但也很驚訝，好奇地問他：“為什么，你神通廣大，應(yīng)該是我向你拜師，怎么成了你向我拜師？”他先是一愣，然后笑著對我說：“在你們的眼里，我神通廣大，可是實際并不是這樣，我不講衛(wèi)生，香蕉沒有剝皮就吃進(jìn)肚子里，蘋果核隨便吐……實際上，真正厲害的人是你們?nèi)祟?。你們有很多?yōu)點值得我學(xué)習(xí)！”我見他這么誠懇，而且說得也有道理，就答應(yīng)讓他當(dāng)我的徒弟。他先是高興地一蹦三尺高，然后跪在地上，連聲說：“師傅好！”
自從收了這位徒弟之后，我就想著教他什么好呢？后來，我決定先教他學(xué)語文。
我對孫悟空說：“語文在生活中是不可缺少的，我先教你蘊含很深的古詩吧！”我拿著《小學(xué)生必背古詩七十首》對他說：“書籍是智慧的翅膀，在書籍中一切事物都被美妙的文字賦予了活力。多讀書，多讀名著，會使我們幼小的心靈中有著愛和偉大的情感！”孫悟空見我說得頭頭是道，便下定了要學(xué)好古詩的信念。
“好了，言歸正傳，跟著我念《春曉》?！蔽掖舐暤貙O悟空說，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？”真沒想到，孫悟空竟然念成了：“春眠不覺曉，處處蚊子咬。夜來巴掌聲，包包有多少。”我聽了，很是生氣，大聲地對孫悟空說：“你既然拜我為師，就要好好地跟我學(xué)習(xí)語文，學(xué)會之后可以回花果山教你的那些弟子們。”他聽后，非常地后悔，決定要改正這個缺點，終于，經(jīng)過了一個小時的學(xué)習(xí)后，孫悟空會背《春曉》了。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，三個月一下子就過去了，孫悟空終于學(xué)會了《小學(xué)生必背古詩八十首》里面的八十首古詩，他非常高興。對我說：“師傅，我馬上就要走了，去遙遠(yuǎn)的花果山，謝謝你耐心地教我，讓我會背了很多古詩，學(xué)會了很多的知識，也認(rèn)識了很多著名的詩人。你放心，我回去后，會讓花果山里面所有的小猴子記住你的名字，我會把我學(xué)會的七十首古詩交給他們，并讓他們永遠(yuǎn)的銘記在心?！睂O悟空激動地對我說。聽到他的這番話，我也非常高興，因為他懂得了一個非常重要的品德—感恩。
孫悟空說了一聲“謝謝”之后，就一個筋斗地跳到了花果山。
遼寧沈陽林盛礦小學(xué)三年級:曾憲儒
申請書拜師傅篇二
大家中午好。我很榮幸代表本次拜師的青年教師發(fā)言。在此，請允許我向提供這次學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師父們致以崇高的敬意。
當(dāng)我邁進(jìn)中心小學(xué)的大門，成為這里的一員的時候，我就已經(jīng)深深地感受到了這個和諧大家庭的溫暖，讓我感覺到了身為中心小學(xué)一分子的幸福。在這里，每一位教師的精湛教學(xué)技藝讓我折服，每一位教師的默默無聞、無私奉獻(xiàn)讓我欽佩。同時老教師們對年輕教師、新教師在班主任工作和教學(xué)工作上的傾囊相授更讓我體會到了一種真摯的關(guān)懷。開學(xué)至今，一次次公開課的打磨，一點一滴的成長進(jìn)步，每一位前輩們的批評、指導(dǎo)、肯定和鼓勵都是我成長的不竭動力，一步步走來，我的每一次成長都凝結(jié)著他們的辛勞和付出，在這個溫暖的大家庭里我體會最深的是“你不是一個人在戰(zhàn)斗”。
作為一名年輕的中心人，我們有理想有激情，但我們?nèi)狈?jīng)驗，教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，業(yè)務(wù)知識有待拓寬，這都是我們與老教師相比存在的差距，此時的我們正如卯足了勁兒卻找不到奮斗方向卻總是忙得團團轉(zhuǎn)的螞蟻，此時，學(xué)校的師徒結(jié)對活動為我們叩開了一扇通向成功的大門。
我們的每一位師傅都是一座寶藏，一個豐富的資源庫，他們有精湛的教學(xué)藝術(shù)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，富有個性的教學(xué)風(fēng)格，完善的教學(xué)體系，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。除此之外我們還要學(xué)習(xí)師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，只有虛心向?qū)W，虛心請教，才能夠讓自己更快的成長。
俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”。在師傅的指引和帶領(lǐng)下，我們更要嚴(yán)格要求自己，主動去學(xué)習(xí)。多問、多聽、多討論、多總結(jié)、多觀察，在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研，注重與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的教育之路會越走越穩(wěn)，越走越堅實，越走越寬闊。謝謝大家！
申請書拜師傅篇三
住在小雞家隔壁的小黃狗想學(xué)唱歌，可是它怎么也練不好。
小雞說：我唱得好，我來教你吧!像這樣，咯咯咯，咯咯咯咯咯
小黃狗也跟著學(xué)，可是它怎么也學(xué)不會咯咯咯咯的唱。
它沮喪的說：唉!我真笨!還是學(xué)不會!
小黃狗跟著學(xué)，果然，真的學(xué)會了，而且越唱越好啦!
小黃狗是拜錯師傅了，當(dāng)大黃狗出現(xiàn)的時候，小黃狗跟著這個師傅學(xué)習(xí)唱歌汪汪汪，果然學(xué)會了，而且唱的越來越好聽。小雞看到小黃狗的成功也感到很開心。
申請書拜師傅篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家中午好！
今天是一個特殊的日子，我很榮幸能夠站在這里代表新教師們發(fā)言。首先，在這里我祝各位老師教師節(jié)快樂。同時也由衷的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀儎?chuàng)造條件，選聘了優(yōu)秀的教師作為我們的師傅，給我們提供了一個很好的發(fā)展平臺，這無疑對我們來說是一個最好的學(xué)習(xí)和成長的機會。
初為人師的我們往往熱情很高，勁頭很足，但是缺乏經(jīng)驗。有時候一個不經(jīng)意的動作會傷害到一個學(xué)生，甚至是一個家庭。所以我深深地感受到自己的肩上的責(zé)任，對學(xué)生的負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長的負(fù)責(zé)。尤其實在我們這個特殊的學(xué)校，我們學(xué)校的孩子都是一些約束能力差，接受能力比較弱，反應(yīng)比較慢的孩子。在假期中我也在設(shè)想我要怎么面對他們。想著想著，我竟然有一種傍徨，手足無措的感覺。因為我發(fā)現(xiàn)我不知道該怎樣去給這些孩子上一節(jié)適合他們的課，不知道在他們犯錯的.時候該怎么去教育他們。在開學(xué)初我開始觀察辦公室里的老師，觀察他們是怎么教育學(xué)生的。通過一星期的觀察我深刻地認(rèn)識到：教育工作不光要依靠熱情，更需要方法，尤其對我們這些特殊的學(xué)生，更需要特殊的方法。在對待一些突發(fā)事件，有經(jīng)驗的班主任會因勢利導(dǎo)，處理起來游刃有余，十分得體，不僅達(dá)到教育學(xué)生的目的，更讓學(xué)生感受到老師是為了自己好；而年輕的我們常常會手足無措，更有甚者好心辦壞事，因處理不當(dāng)，言行不妥傷害到學(xué)生和家長，把事情越搞越槽。作為一名剛剛畢業(yè)的青年教師，雖然本學(xué)科的知識還算充足，但在具體教學(xué)經(jīng)驗和其他的方面，都有待豐富和拓寬。
現(xiàn)在，學(xué)校開展了拜師結(jié)對活動，使我們不僅是一名新教師，更有幸成為優(yōu)秀教師的徒弟，在此后的工作中能得到師傅的精心指導(dǎo)，我們倍感榮幸，但深知我們許多不足之處，但在師傅帶領(lǐng)之下，希望能盡快成長。
常言道：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。我們會虛心的向老教師們學(xué)習(xí)，真心的向師傅們求教，我們定會勤學(xué)多問，我們也會經(jīng)常聽師傅和其他老師的課，，及時總結(jié)仔細(xì)研究教法，增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。
其次，在向老教師學(xué)習(xí)的同時，更加嚴(yán)格要求自己。在師傅的指導(dǎo)下，會更加嚴(yán)格要求自己，主動地鉆研教材與教法。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗之時，與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多摸索，多積累，力求在師傅的幫扶下，創(chuàng)造出適合自己的教學(xué)思路與風(fēng)格。我們會聽好每一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實上好每一節(jié)課。
最后，我謹(jǐn)代表新徒弟們再次向給我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心地感謝，向在以后的工作中隊我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
師傅們，請多多指教。
新徒弟代表：
20xx年9月10日
申請書拜師傅篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。很榮幸參加今天的師徒結(jié)對儀式，更高興能作為師傅代表發(fā)言。在青劍湖這美麗的新學(xué)校，在學(xué)校辦學(xué)第一個新學(xué)期里，我有辛收下兩個新徒弟。此時此刻我的內(nèi)心很激動，也很幸福，同進(jìn)我也深深感到身上的責(zé)任和壓力。
首先，我代表在座的師傅們向各位莊嚴(yán)承諾：我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)方法，毫無保留地傳授給徒弟。在徒弟們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境，不斷體會到成長的喜悅。
其次，我也想對在座的年輕的老師們表達(dá)三點希望。
一是希望你們要熱愛學(xué)校。學(xué)校是我們所有人的第二個家，家是溫暖港灣，有一個幸福的家才能保證我們每個人的快樂成長。當(dāng)然家也是需要每個人去奉獻(xiàn)的，尤其是你們這些年輕的老師，要勤于做事，敢于實踐，盡快成為我們青劍湖這個家庭里的中堅力量。
二是希望你們要熱愛學(xué)生。學(xué)生是我們工作的對象，也是我們工作成果的體現(xiàn)。我們要懷著神圣的心情面對我們的教育工作，因為這是用心靈與心靈的交融過程。不放棄每一個孩子，耐心冷靜地處理好每一件事情，讓每一個孩子都能體會到你對他的關(guān)心與幫助，這是最起碼的要求。
三是希望你們要熱愛教學(xué)。教學(xué)是一門科學(xué)，有許多教育學(xué)、心理學(xué)習(xí)的.規(guī)律，希望你們要多多學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用。教學(xué)同是也是一門藝術(shù)，精益求精，沒有最好，只有更好，希望你們不斷去實踐思考。我想當(dāng)下最重要的就是做好七認(rèn)真的具體工作。
各位老師，“教無止境，學(xué)無止境?！本妥屛覀円黄鹋?，其實師徒結(jié)隊，也是教學(xué)相長的過程，你們年級人身上也有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，愿每一位師傅都能桃李綻放，愿每一位新老師都能學(xué)有所有。最后真心祝愿今天的師徒結(jié)果取得圓滿成功。
申請書拜師傅篇六
從前，有一座深山里有一只老虎。它生得笨重，行動很不靈便，常常餓肚子。
有一天，老虎從山洞里爬出來找吃的，他看見小貓的動作很靈活。他就向小貓懇求說：“貓老師，請把你爬出來的.本領(lǐng)教給我吧!”小貓搖搖頭說：“不行，我教會了你本領(lǐng)，你反過來害我怎么辦?”老虎磕頭央求：“貓老師，只要你肯答應(yīng)，我決不會昧良心的。日后，有誰敢欺負(fù)您，我一定和他拼命!”
從此，老虎拜小貓為師，小貓不辭辛苦，一心一意的教徒弟。不久，老虎自以為把小貓的本領(lǐng)都一一學(xué)到手啦，心里十分得意。
有一天，老虎又來向小貓學(xué)本領(lǐng)。他用眼睛死死的盯著小貓圓滾滾的腰身，饞得直淌口水。小貓看出了老虎的壞思想，就對老虎說：“我把本事統(tǒng)統(tǒng)教給你了，現(xiàn)在你可以走啦。”
這時，老虎瞪眼說：“貓老師，您看看樹上趴著什么?”小貓剛一回頭，老虎咧開嘴，猛地向小貓撲去。這時，卻聽見“唰”地一聲，小貓早就爬上了大樹。
小貓從這棵樹對竄到那棵樹，又從那棵樹竄到這棵樹，有時還坐下來抹抹胡子，看看老虎?；⒃跇湎掠謿庥旨?，一點法兒也沒有。
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申請書拜師傅篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅，是信任，是囑托，是榮幸，更是責(zé)任，是壓力，更是義務(wù)。借此機會，請允許我代表全體師傅教師向大家表個態(tài)：結(jié)對子后，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關(guān)心和幫助，師徒在合作之上攜手前進(jìn)，共同成長。
我相信，師徒結(jié)對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的更是一個團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。
成為一名優(yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。要實現(xiàn)這樣的理想，我們要始終堅持做到：
1、真誠熱愛學(xué)校，用心熱愛你的學(xué)生。學(xué)校，是我們成長的沃土，既然我們選擇了教師這個職業(yè)，選定了福山一中這方熱土，就應(yīng)該無怨無悔地為之奮斗，當(dāng)你真誠地?zé)釔圻@片家園時，你就會永遠(yuǎn)充滿青春的激情與斗志。當(dāng)你真正用心去愛你的每一位學(xué)生，你的工作生活將成為一種享受，你將與你的學(xué)生心靈相通，真正體驗到“教與學(xué)的快樂?！?BR> 2、教學(xué)相長，切蹉提升。師傅們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是整合，而你們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學(xué)活動中，你們既要向師傅求教，增進(jìn)交流，更要潛心鉆研，大膽創(chuàng)新，請相信，你自己獨到的見解和獨特的風(fēng)格，將是福山一中最寶貴的資源和財富。
3、“三人行，必有我?guī)煛?。你的`師傅并不只一個，我們學(xué)校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學(xué)經(jīng)驗豐富，有的教研工作開展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要虛心求教，博采眾長。
最后，感謝學(xué)校為我們搭建了這個真誠合作、共同進(jìn)步的平臺。年輕是一種機會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種責(zé)任。衷心祝愿所有的年輕教師們：青出于藍(lán)勝于藍(lán)！
申請書拜師傅篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
首先要積極轉(zhuǎn)變角色，虛心學(xué)習(xí)，學(xué)會交流，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。教學(xué)相長，切磋提升。一步一個腳印，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習(xí)，組織好每一次活動，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。。要精心備課，學(xué)會積累。學(xué)會思考，加強研究。以積淀更多的教學(xué)智慧，并學(xué)會智慧教學(xué)。你們可以學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗，但不要奉若神明;你們可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。你們要有自己獨立的思想，獨特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個性，那是一個人惟一真正有價值的地方。"教無止境，學(xué)無止境"。我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)！
在我看來"幫帶"的意義不只是老教師帶新教師，師徒結(jié)對，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長。我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。
最后我想送給青年教師一句話：年輕是一種機會，年輕也是一種壓力;年輕是一種財富，年輕更是一種責(zé)任。雷鋒小學(xué)人才濟濟"三人行，必有我?guī)煛?我希望徒弟不只向師傅一人取經(jīng)，更應(yīng)該向周圍的賢者虛心請教。我相信，我們新的師徒對子，明天定會結(jié)出豐碩的果實！最后，有兩句話送與我們?nèi)w教師共勉：人生因教育而精彩！人類因教育而進(jìn)步！
申請書拜師傅篇九
活動目標(biāo)：
1、在談?wù)?、說說、演演的過程中初步學(xué)會兒歌《老虎拜師傅》，并在此基礎(chǔ)上能有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、體驗兒歌的有趣情節(jié)。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的`見解。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1、音帶(老貓叫、老虎叫的聲音)。
2、木偶老虎、老貓各一只、
3、老虎，貓頭飾。
活動過程：
一、設(shè)疑，引出主題。(聽錄音)
二、重點前置，理解老虎的撲、跳動作以及貓的躥的動作。
1、教師：“誰來說說看，老虎的本領(lǐng)是什么?(捉動物，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說撲、跳動作)請小朋友模仿老虎做一做撲和跳的動作。
2、那貓有什么本領(lǐng)呢?(爬樹、捉老鼠)哦!貍貓還有這樣的本領(lǐng)啊!真厲害!我們也一起學(xué)一學(xué)貍貓的本領(lǐng)吧!
三、教師表演兒歌內(nèi)容一次，讓幼兒分段分析、理解兒歌內(nèi)容。
(一)完整表演兒歌內(nèi)容一次。提問：“你剛才看到了什么?講的又是一件什么事?”(幼兒自由講述)
(二)分段理解兒歌內(nèi)容，嘗試?yán)收b兒歌，學(xué)習(xí)圖片內(nèi)容!
a、師：我們現(xiàn)在聽一聽，老虎在哪里跟師傅學(xué)本領(lǐng)呢?請小朋友跟著老師邊聽邊進(jìn)行表演。教師分段放音樂。
——一棵松樹兩丈高，樹下貍貓把虎教。
b、師：那老虎都學(xué)會了什么本領(lǐng)呢?
——先學(xué)撲，再學(xué)跳，穿山跳澗都學(xué)會。
c、師：老虎真聰明!貓師傅的本領(lǐng)一學(xué)就會，那它有沒有繼續(xù)向貍貓師傅繼續(xù)學(xué)本領(lǐng)呢?
——老虎翻臉要吃貓，貍貓一見事不好，身子一躥上樹梢。
——老虎一見傻了眼，急忙跪下來哀告。
e、師：老虎吃了貍貓沒有，它和貍貓說了一些什么話呢?
——師傅師傅下來吧，在教弟子上樹梢。
f、師：貍貓會相信它嗎?有沒有下來呢?貍貓怎么了?
——貍貓樹上搖搖頭，眼淚滾滾往下掉。
g、師：貍貓有沒有繼續(xù)教老虎本領(lǐng)呢?他說了些什么啊?
——有心下來再教你，怕只怕，你再翻臉我哪里逃，哪里逃。
四、連續(xù)完整講述兒歌。
師：幸好這一招貍貓沒教老虎，要不然貍貓早就成了老虎的美餐了。是不是呀，現(xiàn)在，我們一起來完整的說一說吧。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒講述兒歌。
(2)教師做貍貓，幼兒做老虎學(xué)說一次。
(3)教師做老虎，幼兒做貍貓學(xué)說一次。
小結(jié)：“恩，兒歌真有趣，請小朋友看著圖片，自己說一說這有趣的兒歌吧!”幼兒看圖片朗誦兒歌。
五、你來說，我來演《老虎拜師傅》。
將幼兒分倆組，一組朗誦兒歌，一組表演動作。
六、角色表演，鞏固體驗作品。
師：小朋友們真厲害，都學(xué)會這有趣的兒歌，現(xiàn)在我們請倆位小朋友一起來扮演一下老虎和貍貓，來表演這兒歌吧!
七、結(jié)束活動?；丶医o爸爸媽媽表演。
申請書拜師傅篇十
歇后語：八級工拜師傅――精益求精
意思：比喻已經(jīng)很厲害，還要學(xué)習(xí)以求變得更厲害；
出處：不詳
歇后語：
歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。漢文明源遠(yuǎn)流長。五千年歷史滄桑的沉淀、淬煉、凝聚成絕妙的漢語言藝術(shù)。其中歇后語以其獨特的表現(xiàn)力。給人以深思和啟迪，千古流傳。反映了華夏民族特有的風(fēng)俗傳統(tǒng)和民族文化，品味生活，明曉哲理，提升智慧。
經(jīng)典歇后語：
簸箕里的螞蟻――條條是路；條條是道；路子多
補鍋匠的脊梁――背黑鍋
補鍋匠栽跟頭――倒貼（鐵）
不長毛的家雀――飛不了
不吃羊肉羊膻臭――自背臭名
不出雞的雞子兒――壞蛋
不出芽的谷子――壞種；孬種；不是好種
不大不小的老鼠――最刁
不倒翁得相思病――坐臥不安；坐臥不寧
不倒翁騎兔子――沒有穩(wěn)當(dāng)勁；沒個老實勁
不倒甕沏茶――沒水平
不到黃河心不死――頑固不化
不餓帶干糧――有備無患
不共戴天的敵人――有你無我
不恨繩短、只怨井深――錯怪
不見棺材不落淚――死心眼
不見兔子不撒鷹――做事穩(wěn)當(dāng)
不叫的狗――暗下口
不敬東家敬伙計――認(rèn)錯了主
不碰南墻不回頭――倔強；頑固到底
不識字的人看布告――一紙都是墨
不是魚死就是網(wǎng)破――有你無我
不熟的葡萄――酸得很；酸氣十足
不熟的杏子――酸極了()
不聽曲子聽評書――說的比唱的好聽
不聽使喚的套筒槍――卡殼了
不栽果樹吃桃子――坐享其成
不著窩的兔子――東跑西顛
布袋里買貓――不知底細(xì)
布袋里裝牛角――內(nèi)中有彎
布袋里裝石榴皮――一個子也沒有
申請書拜師傅篇十一
拜師學(xué)藝是中國傳統(tǒng)文化中一種重要的方式，通過求學(xué)和拜師，徒弟能夠從師傅身上汲取智慧和經(jīng)驗。這種傳統(tǒng)實踐不僅在古代流行，如今仍然有許多人通過拜師傅來學(xué)習(xí)技藝。我也曾有幸拜了一位雜技大師為師，在這段時間里，我深刻體會到了作為徒弟的意義和所得到的收獲。
首先，拜師傅讓我明白了對師傅要有敬畏之心。師傅是經(jīng)過歲月洗禮的智者，他們在某個領(lǐng)域有獨到的見解和經(jīng)驗。他們的智慧和修為是我們這些徒弟所追求的目標(biāo)。當(dāng)我與雜技大師成為徒弟的時候，我深深感受到了他的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)精神，他對于藝術(shù)的執(zhí)著和追求讓我折服。徒弟應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，尊重師傅的指導(dǎo)和教誨，不僅是為了致敬他們的努力和付出，也是為了讓自己能夠真正成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
其次，拜師傅讓我學(xué)會了堅持和毅力。在學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)歷了許多挫折和困難，但師傅從不放棄對我的培養(yǎng)。他耐心地糾正我的動作和技巧，一遍又一遍地讓我練習(xí)。這種堅持和毅力的精神感染了我，讓我明白只有通過不斷努力和堅持才能取得成果。拜師傅是一種對自己的承諾，無論遇到何種困難和挑戰(zhàn)，我們必須始終堅持下去，相信自己終將得到回報。
第三，拜師傅讓我懂得了師愛的重要性。師愛是師傅對徒弟的關(guān)愛和關(guān)懷，他們愿意將自己多年的學(xué)識和經(jīng)驗傳授給我們。作為徒弟，我們要理解和感恩師愛，用愿意付出和努力來回報他們的關(guān)懷。在我與雜技大師一起學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了他對于雜技的熱愛和執(zhí)著，他無私地將自己所有的知識和技能都分享給我。這種師愛無私而珍貴，使我明白了自己應(yīng)該如何對待他人的愛和幫助。
第四，拜師傅讓我體會到了團結(jié)和協(xié)作的重要性。在學(xué)習(xí)活動中，師傅和其他徒弟通力合作，共同完成任務(wù)。他們相互支持和鼓勵，為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。這種團結(jié)和協(xié)作的精神讓我深受啟迪，明白了一個人的力量是有限的，只有與他人相互合作，才能做出更大的成就。拜師傅教會了我會與他人和諧相處，共同進(jìn)步的重要性。
最后，拜師傅讓我明白了學(xué)藝是一種終身追求。拜師傅只是開始，真正的學(xué)習(xí)是需要一輩子去追求的。師傅的教導(dǎo)和指導(dǎo)只是引導(dǎo)我們踏上學(xué)習(xí)之路的第一步，真正實現(xiàn)自我的目標(biāo)需要不斷學(xué)習(xí)和修煉。拜師傅的過程不僅是學(xué)習(xí)技藝，更是心靈上的成長。通過拜師傅，我開始明白自己對于學(xué)藝的熱愛和追求，我將繼續(xù)不懈努力，不斷提高自己的技能和見識。
拜師傅是我人生中一段重要的經(jīng)歷，我從師傅那里學(xué)到了許多寶貴的東西。對待師傅要有敬畏之心，堅持和毅力是取得成果的關(guān)鍵，理解和感恩師愛，團結(jié)和協(xié)作是成功的基石。拜師傅不僅是一種對自己的承諾，更是一種對于初心和追求的堅持。通過拜師傅，我明白了學(xué)藝為人生帶來的意義和價值，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，成為一名優(yōu)秀的雜技藝術(shù)家。
申請書拜師傅篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
我是xxx項目的xxx。今天，作為徒弟代表參加公司舉辦的拜師會并在這里發(fā)言我感到無比的榮幸。
大學(xué)畢業(yè)來到xxx工作已經(jīng)一年了，作為年輕員工中的一員，我為加入到xxx而倍感自豪，同時也深深感受到身上的責(zé)任。我知道我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔悖褐R理念有待更正，實踐水平有待提高，工作經(jīng)驗有待豐富，專業(yè)領(lǐng)域有待拓寬。和各位德高望重的師傅們相比我們有很大的差距。我們是xxxx流動不息的血液中的新鮮成分，我們想讓自己給xxxx帶來更多的活力與生機。因此我們迫切的期望通過師傅們的言傳身教，來豐富我們的學(xué)識、技藝和經(jīng)驗。公司為了讓我們更快速的成長而開展了拜師學(xué)藝活動，證明了公司對我們年輕人的重視與厚望。借此機會，我謹(jǐn)代表全體徒弟向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位師傅致以崇高的敬意。
請領(lǐng)導(dǎo)和師傅們放心，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我們一定不會讓你們失望，并努力做到以下幾點：
首先，愛崗敬業(yè)、認(rèn)真工作。我們要繼承和發(fā)揚師傅愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們一絲不茍的工作態(tài)度和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣绞?，把愛心和熱情投入到日常工作中去?BR> 其次，虛心求教、勤學(xué)苦練。虛心地向師傅學(xué)習(xí)專業(yè)知識，真誠地向師傅請教工作技巧。師傅在工作崗位上耕耘多年，積累了豐富的監(jiān)理經(jīng)驗，有著高超的監(jiān)理水平，他們身上有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。尤其在與甲方、與施工單位溝通方面，需要一定的學(xué)問和技巧。在工作中我們一定會勤學(xué)多問，多聽教導(dǎo)，多作總結(jié)，有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅咨詢，在聽好講解的同時，做好記錄，認(rèn)真分析理解。做到每天都有新的收獲。
第三，嚴(yán)格要求自己，踏踏實實做事。在向師傅學(xué)習(xí)的同時，更加嚴(yán)格要求自己，更加主動的'熟悉圖紙和規(guī)范、研究工作方法。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗的同時，與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在師傅的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的工作思路和方法。踏踏實實聽好每一個知識點，認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備好每一天工作，扎扎實實總結(jié)好每一天的工作所得所感。
在這里，我代表所有的徒弟，感謝公司為我們提供了良好的學(xué)習(xí)、發(fā)展的平臺和機會，我們一定不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的期望和厚愛，也一定不會辜負(fù)公司的培養(yǎng)。通過師傅們的言傳身教和我們自身的努力，我們的求學(xué)之路會平坦暢通，我們的工作之路會越走越寬、越走越穩(wěn)，為xxxx的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。我們相信，經(jīng)過師徒們和員工們的努力，xxxx的明天會更好。
謝謝大家
xxxx
20xx年9月10日
申請書拜師傅篇十三
拜師學(xué)藝是中國傳統(tǒng)文化中的一種重要方式，通過拜師跟隨師傅學(xué)習(xí)，不僅可以獲得技能的傳承，還能感受到師傅對于學(xué)生的關(guān)愛和教誨。在我成長的過程中，我有幸拜師跟隨一位優(yōu)秀的師傅學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了很多令人難忘的時刻。在這篇文章中，我將分享我拜師師傅的心得體會。
第二段：感受師傅的悉心教誨
拜師學(xué)藝的核心在于師傅的悉心教誨。拜師之初，我的師傅就告訴我，掌握一門技藝需要通過細(xì)心觀察和不斷的實踐。師傅不僅將技藝傳授給我，更是耐心指導(dǎo)我練習(xí)過程中遇到的問題。師傅總是用一顆溫暖的心，給予我鼓勵和指引。每當(dāng)我掌握了一項技巧，師傅總會表揚我，鼓勵我繼續(xù)努力。師傅的悉心教誨讓我深刻體會到了師傅對我付出的辛勤勞動和無私奉獻(xiàn)。
第三段：領(lǐng)悟師傅對于細(xì)節(jié)的追求
在我學(xué)習(xí)技藝的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了師傅對于細(xì)節(jié)的追求。師傅教會我，只有對每個細(xì)節(jié)都做到精益求精，才能夠?qū)⒓妓嚢l(fā)揮至極致。為了能夠更好地理解細(xì)節(jié)，我花費了很多時間觀察和分析師傅的表演。我發(fā)現(xiàn)，師傅在每一個動作、每一個音符上都傾注了極為細(xì)致的心思。正是師傅對于細(xì)節(jié)的追求，才造就了他的卓越技藝。這一點讓我深感學(xué)習(xí)的艱難，也增強了我對技藝的追求。
第四段：從交流互動中獲得的啟示
拜師學(xué)藝不僅僅是技術(shù)的傳承，更是一種師徒之間的交流互動。在我與師傅的學(xué)習(xí)交流中，我發(fā)現(xiàn)師傅的思維方式與我截然不同。師傅總是用自己獨特的角度看待問題，并給出令人驚艷的解決方案。這使我受益匪淺，不僅學(xué)到了技藝，還拓寬了我的思維方式。通過與師傅的交流互動，我學(xué)會了主動思考和探尋問題本質(zhì)的能力，這將對我的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段：對師傅的感激與回饋
拜師學(xué)藝是一段漫長而磨礪的旅程，其中離不開師傅的關(guān)愛和教誨。對師傅的感激之情溢于言表。拜師之初，我向師傅承諾一定會努力學(xué)習(xí)，并來日方長，回報師傅的教誨。后來，我終于有了機會向師傅展示我的成果，并向他表示感謝。我告訴師傅，師傅的付出和教誨讓我受益匪淺，成為了我人生的重要財富。師傅聽后，露出了欣慰的笑容，并鼓勵我要不斷追求進(jìn)步。這一刻，我感受到了師傅對我深深的關(guān)愛和期望，也對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展充滿了信心。
總結(jié)：
通過拜師師傅學(xué)習(xí)，我受益匪淺。師傅的悉心教誨、對細(xì)節(jié)的追求、交流互動，以及我對師傅的感激與回饋，都成為了我成長的重要經(jīng)歷。這一段學(xué)習(xí)旅程不僅使我掌握了技藝，更讓我學(xué)會了感恩和尊重。我將始終銘記師傅的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)，用自己的成就回報師傅的期望，將技藝傳承下去。
申請書拜師傅篇十四
，親愛的老師：
大家下午好。今天我們學(xué)校舉行新教師拜師大會。我謹(jǐn)代表受聘為師傅的老教師對于學(xué)校及青年教師所給予的信任，表示衷心的感謝。
我雖從教二十多年，但我對教師以及教育教學(xué)的認(rèn)識還不算深入，盡管我也是努力工作，但是反思時總有許多不足。勉為其難，我就對年輕教師說幾句。
我們學(xué)校是一所歷史悠久的學(xué)校，每年都會畢業(yè)大量的優(yōu)秀學(xué)生。而學(xué)校的發(fā)展，也需要注入新鮮的血液，需要許多優(yōu)秀的年輕教師來繼承教育事業(yè)。徒弟們，你們進(jìn)入二中是幸運的。你們是學(xué)校的未來，你們也必將擔(dān)負(fù)起學(xué)校的未來。
教師這個職業(yè)太特殊了。我們都是些平凡的人，但為師為“范”，社會對我們提出了很高的要求。那么多孩子在我們的教育中成長，形成自己的人生觀，那么多家庭的幸福與希望和我們的工作密切相關(guān)，這是多么了不起的'一件大事，這又是多么重大的責(zé)任??！陶行知先生說：“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”。因此，我們要用事業(yè)心對待它，矢志不渝；用專業(yè)化的態(tài)度對待它，精益求精；用藝術(shù)的手法對待它，至善至美。
，努力構(gòu)建一種融洽的師生關(guān)系、和諧的課堂氛圍、良好的人際關(guān)系，以積極健康的心態(tài)投入到工作和生活中。
，要充分發(fā)揮自己傳幫帶和專業(yè)引領(lǐng)的作用，起到榜樣的作用，并指導(dǎo)、督促徒弟對各項工作都能高質(zhì)量的完成。要請徒弟多聽自己的課，也要多聽徒弟的課，要和徒弟一起探索課堂教學(xué)。
能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅，是學(xué)校對我們的信任，更是囑托與責(zé)任。讓我們借助師徒結(jié)對的契機，在教學(xué)上相互切磋，共同努力，共同進(jìn)步。愿我們的家變得更強大！
申請書拜師傅篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
我是xxx項目的xxx。今天，作為徒弟代表參加公司舉辦的拜師會并在這里發(fā)言我感到無比的榮幸。
大學(xué)畢業(yè)來到xxx工作已經(jīng)一年了，作為年輕員工中的一員，我為加入到xxx而倍感自豪，同時也深深感受到身上的責(zé)任。我知道我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔悖褐R理念有待更正，實踐水平有待提高，工作經(jīng)驗有待豐富，專業(yè)領(lǐng)域有待拓寬。和各位德高望重的師傅們相比我們有很大的差距。我們是xxxx流動不息的血液中的新鮮成分，我們想讓自己給xxxx帶來更多的活力與生機。因此我們迫切的期望通過師傅們的言傳身教，來豐富我們的`學(xué)識、技藝和經(jīng)驗。公司為了讓我們更快速的成長而開展了拜師學(xué)藝活動，證明了公司對我們年輕人的重視與厚望。借此機會，我謹(jǐn)代表全體徒弟向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位師傅致以崇高的敬意。
請領(lǐng)導(dǎo)和師傅們放心，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我們一定不會讓你們失望，并努力做到以下幾點：
首先，愛崗敬業(yè)、認(rèn)真工作。我們要繼承和發(fā)揚師傅愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們一絲不茍的工作態(tài)度和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣绞?，把愛心和熱情投入到日常工作中去?BR> 其次，虛心求教、勤學(xué)苦練。虛心地向師傅學(xué)習(xí)專業(yè)知識，真誠地向師傅請教工作技巧。師傅在工作崗位上耕耘多年，積累了豐富的監(jiān)理經(jīng)驗，有著高超的監(jiān)理水平，他們身上有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。尤其在與甲方、與施工單位溝通方面，需要一定的學(xué)問和技巧。在工作中我們一定會勤學(xué)多問，多聽教導(dǎo)，多作總結(jié)，有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅咨詢，在聽好講解的同時，做好記錄，認(rèn)真分析理解。做到每天都有新的收獲。
第三，嚴(yán)格要求自己，踏踏實實做事。在向師傅學(xué)習(xí)的同時，更加嚴(yán)格要求自己，更加主動的熟悉圖紙和規(guī)范、研究工作方法。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗的同時，與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在師傅的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的工作思路和方法。踏踏實實聽好每一個知識點，認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備好每一天工作，扎扎實實總結(jié)好每一天的工作所得所感。
在這里，我代表所有的徒弟，感謝公司為我們提供了良好的學(xué)習(xí)、發(fā)展的平臺和機會，我們一定不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的期望和厚愛，也一定不會辜負(fù)公司的培養(yǎng)。通過師傅們的言傳身教和我們自身的努力，我們的求學(xué)之路會平坦暢通，我們的工作之路會越走越寬、越走越穩(wěn)，為xxxx的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。我們相信，經(jīng)過師徒們和員工們的努力，xxxx的明天會更好。
謝謝大家
申請書拜師傅篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
更需要特殊的方法。在對待一些突發(fā)事件，有經(jīng)驗的班主任會因勢利導(dǎo)，處理起來游刃有余，十分得體，不僅達(dá)到教育學(xué)生的目的，更讓學(xué)生感受到老師是為了自己好；而年輕的我們常常會手足無措，更有甚者好心辦壞事，因處理不當(dāng)，言行不妥傷害到學(xué)生和家長，把事情越搞越槽。作為一名剛剛畢業(yè)的青年教師，雖然本學(xué)科的知識還算充足，但在具體教學(xué)經(jīng)驗和其他的方面，都有待豐富和拓寬。
現(xiàn)在，學(xué)校開展了拜師結(jié)對活動，使我們不僅是一名新教師，更有幸成為優(yōu)秀教師的徒弟，在此后的工作中能得到師傅的精心指導(dǎo)，我們倍感榮幸，但深知我們許多不足之處，但在師傅帶領(lǐng)之下，希望能盡快成長。
常言道：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。我們會虛心的.向老教師們學(xué)習(xí)，真心的向師傅們求教，我們定會勤學(xué)多問，我們也會經(jīng)常聽師傅和其他老師的課，，及時總結(jié)仔細(xì)研究教法，增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。
其次，在向老教師學(xué)習(xí)的同時，更加嚴(yán)格要求自己。在師傅的指導(dǎo)下，會更加嚴(yán)格要求自己，主動地鉆研教材與教法。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗之時，與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多摸索，多積累，力求在師傅的幫扶下，創(chuàng)造出適合自己的教學(xué)思路與風(fēng)格。我們會聽好每一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實上好每一節(jié)課。
最后，我謹(jǐn)代表新徒弟們再次向給我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心地感謝，向在以后的工作中隊我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
師傅們，請多多指教。
申請書拜師傅篇十七
，老師們：
這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校
領(lǐng)導(dǎo)
們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的.目的。為此我們要經(jīng)常聽師傅和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。
在向老教師學(xué)習(xí)的同時，我們要更加嚴(yán)格要求自己?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”在老教師的帶動影響下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，要求我們變壓力為動力，更加主動地鉆研教材、研究教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們要做的是踏踏實實聽好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實實上好每一節(jié)課。
企盼明天，我們相信，在學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)
班子的正確
領(lǐng)導(dǎo)
下，通過老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值。
“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信三中會為我們的成長
提供
一片理想的碧海藍(lán)天。
最后，請允許我代表所有的徒弟們，對師傅們說一聲：“老師，請多多指教！”
謝謝大家！
申請書拜師傅篇一
我很喜歡看《西游記》，更喜歡《西游記》里面的孫悟空，因為他行俠仗義，武藝高強。
有一天，齊天大圣孫悟空來到了我家，對我說：“在我的眾多粉絲中，我挑你做我的師傅，你看行嗎？”我很高興，但也很驚訝，好奇地問他：“為什么，你神通廣大，應(yīng)該是我向你拜師，怎么成了你向我拜師？”他先是一愣，然后笑著對我說：“在你們的眼里，我神通廣大，可是實際并不是這樣，我不講衛(wèi)生，香蕉沒有剝皮就吃進(jìn)肚子里，蘋果核隨便吐……實際上，真正厲害的人是你們?nèi)祟?。你們有很多?yōu)點值得我學(xué)習(xí)！”我見他這么誠懇，而且說得也有道理，就答應(yīng)讓他當(dāng)我的徒弟。他先是高興地一蹦三尺高，然后跪在地上，連聲說：“師傅好！”
自從收了這位徒弟之后，我就想著教他什么好呢？后來，我決定先教他學(xué)語文。
我對孫悟空說：“語文在生活中是不可缺少的，我先教你蘊含很深的古詩吧！”我拿著《小學(xué)生必背古詩七十首》對他說：“書籍是智慧的翅膀，在書籍中一切事物都被美妙的文字賦予了活力。多讀書，多讀名著，會使我們幼小的心靈中有著愛和偉大的情感！”孫悟空見我說得頭頭是道，便下定了要學(xué)好古詩的信念。
“好了，言歸正傳，跟著我念《春曉》?！蔽掖舐暤貙O悟空說，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？”真沒想到，孫悟空竟然念成了：“春眠不覺曉，處處蚊子咬。夜來巴掌聲，包包有多少。”我聽了，很是生氣，大聲地對孫悟空說：“你既然拜我為師，就要好好地跟我學(xué)習(xí)語文，學(xué)會之后可以回花果山教你的那些弟子們。”他聽后，非常地后悔，決定要改正這個缺點，終于，經(jīng)過了一個小時的學(xué)習(xí)后，孫悟空會背《春曉》了。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，三個月一下子就過去了，孫悟空終于學(xué)會了《小學(xué)生必背古詩八十首》里面的八十首古詩，他非常高興。對我說：“師傅，我馬上就要走了，去遙遠(yuǎn)的花果山，謝謝你耐心地教我，讓我會背了很多古詩，學(xué)會了很多的知識，也認(rèn)識了很多著名的詩人。你放心，我回去后，會讓花果山里面所有的小猴子記住你的名字，我會把我學(xué)會的七十首古詩交給他們，并讓他們永遠(yuǎn)的銘記在心?！睂O悟空激動地對我說。聽到他的這番話，我也非常高興，因為他懂得了一個非常重要的品德—感恩。
孫悟空說了一聲“謝謝”之后，就一個筋斗地跳到了花果山。
遼寧沈陽林盛礦小學(xué)三年級:曾憲儒
申請書拜師傅篇二
大家中午好。我很榮幸代表本次拜師的青年教師發(fā)言。在此，請允許我向提供這次學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師父們致以崇高的敬意。
當(dāng)我邁進(jìn)中心小學(xué)的大門，成為這里的一員的時候，我就已經(jīng)深深地感受到了這個和諧大家庭的溫暖，讓我感覺到了身為中心小學(xué)一分子的幸福。在這里，每一位教師的精湛教學(xué)技藝讓我折服，每一位教師的默默無聞、無私奉獻(xiàn)讓我欽佩。同時老教師們對年輕教師、新教師在班主任工作和教學(xué)工作上的傾囊相授更讓我體會到了一種真摯的關(guān)懷。開學(xué)至今，一次次公開課的打磨，一點一滴的成長進(jìn)步，每一位前輩們的批評、指導(dǎo)、肯定和鼓勵都是我成長的不竭動力，一步步走來，我的每一次成長都凝結(jié)著他們的辛勞和付出，在這個溫暖的大家庭里我體會最深的是“你不是一個人在戰(zhàn)斗”。
作為一名年輕的中心人，我們有理想有激情，但我們?nèi)狈?jīng)驗，教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，業(yè)務(wù)知識有待拓寬，這都是我們與老教師相比存在的差距，此時的我們正如卯足了勁兒卻找不到奮斗方向卻總是忙得團團轉(zhuǎn)的螞蟻，此時，學(xué)校的師徒結(jié)對活動為我們叩開了一扇通向成功的大門。
我們的每一位師傅都是一座寶藏，一個豐富的資源庫，他們有精湛的教學(xué)藝術(shù)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，富有個性的教學(xué)風(fēng)格，完善的教學(xué)體系，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。除此之外我們還要學(xué)習(xí)師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，只有虛心向?qū)W，虛心請教，才能夠讓自己更快的成長。
俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”。在師傅的指引和帶領(lǐng)下，我們更要嚴(yán)格要求自己，主動去學(xué)習(xí)。多問、多聽、多討論、多總結(jié)、多觀察，在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研，注重與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的教育之路會越走越穩(wěn)，越走越堅實，越走越寬闊。謝謝大家！
申請書拜師傅篇三
住在小雞家隔壁的小黃狗想學(xué)唱歌，可是它怎么也練不好。
小雞說：我唱得好，我來教你吧!像這樣，咯咯咯，咯咯咯咯咯
小黃狗也跟著學(xué)，可是它怎么也學(xué)不會咯咯咯咯的唱。
它沮喪的說：唉!我真笨!還是學(xué)不會!
小黃狗跟著學(xué)，果然，真的學(xué)會了，而且越唱越好啦!
小黃狗是拜錯師傅了，當(dāng)大黃狗出現(xiàn)的時候，小黃狗跟著這個師傅學(xué)習(xí)唱歌汪汪汪，果然學(xué)會了，而且唱的越來越好聽。小雞看到小黃狗的成功也感到很開心。
申請書拜師傅篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家中午好！
今天是一個特殊的日子，我很榮幸能夠站在這里代表新教師們發(fā)言。首先，在這里我祝各位老師教師節(jié)快樂。同時也由衷的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀儎?chuàng)造條件，選聘了優(yōu)秀的教師作為我們的師傅，給我們提供了一個很好的發(fā)展平臺，這無疑對我們來說是一個最好的學(xué)習(xí)和成長的機會。
初為人師的我們往往熱情很高，勁頭很足，但是缺乏經(jīng)驗。有時候一個不經(jīng)意的動作會傷害到一個學(xué)生，甚至是一個家庭。所以我深深地感受到自己的肩上的責(zé)任，對學(xué)生的負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長的負(fù)責(zé)。尤其實在我們這個特殊的學(xué)校，我們學(xué)校的孩子都是一些約束能力差，接受能力比較弱，反應(yīng)比較慢的孩子。在假期中我也在設(shè)想我要怎么面對他們。想著想著，我竟然有一種傍徨，手足無措的感覺。因為我發(fā)現(xiàn)我不知道該怎樣去給這些孩子上一節(jié)適合他們的課，不知道在他們犯錯的.時候該怎么去教育他們。在開學(xué)初我開始觀察辦公室里的老師，觀察他們是怎么教育學(xué)生的。通過一星期的觀察我深刻地認(rèn)識到：教育工作不光要依靠熱情，更需要方法，尤其對我們這些特殊的學(xué)生，更需要特殊的方法。在對待一些突發(fā)事件，有經(jīng)驗的班主任會因勢利導(dǎo)，處理起來游刃有余，十分得體，不僅達(dá)到教育學(xué)生的目的，更讓學(xué)生感受到老師是為了自己好；而年輕的我們常常會手足無措，更有甚者好心辦壞事，因處理不當(dāng)，言行不妥傷害到學(xué)生和家長，把事情越搞越槽。作為一名剛剛畢業(yè)的青年教師，雖然本學(xué)科的知識還算充足，但在具體教學(xué)經(jīng)驗和其他的方面，都有待豐富和拓寬。
現(xiàn)在，學(xué)校開展了拜師結(jié)對活動，使我們不僅是一名新教師，更有幸成為優(yōu)秀教師的徒弟，在此后的工作中能得到師傅的精心指導(dǎo)，我們倍感榮幸，但深知我們許多不足之處，但在師傅帶領(lǐng)之下，希望能盡快成長。
常言道：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。我們會虛心的向老教師們學(xué)習(xí)，真心的向師傅們求教，我們定會勤學(xué)多問，我們也會經(jīng)常聽師傅和其他老師的課，，及時總結(jié)仔細(xì)研究教法，增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。
其次，在向老教師學(xué)習(xí)的同時，更加嚴(yán)格要求自己。在師傅的指導(dǎo)下，會更加嚴(yán)格要求自己，主動地鉆研教材與教法。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗之時，與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多摸索，多積累，力求在師傅的幫扶下，創(chuàng)造出適合自己的教學(xué)思路與風(fēng)格。我們會聽好每一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實上好每一節(jié)課。
最后，我謹(jǐn)代表新徒弟們再次向給我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心地感謝，向在以后的工作中隊我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
師傅們，請多多指教。
新徒弟代表：
20xx年9月10日
申請書拜師傅篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。很榮幸參加今天的師徒結(jié)對儀式，更高興能作為師傅代表發(fā)言。在青劍湖這美麗的新學(xué)校，在學(xué)校辦學(xué)第一個新學(xué)期里，我有辛收下兩個新徒弟。此時此刻我的內(nèi)心很激動，也很幸福，同進(jìn)我也深深感到身上的責(zé)任和壓力。
首先，我代表在座的師傅們向各位莊嚴(yán)承諾：我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)方法，毫無保留地傳授給徒弟。在徒弟們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境，不斷體會到成長的喜悅。
其次，我也想對在座的年輕的老師們表達(dá)三點希望。
一是希望你們要熱愛學(xué)校。學(xué)校是我們所有人的第二個家，家是溫暖港灣，有一個幸福的家才能保證我們每個人的快樂成長。當(dāng)然家也是需要每個人去奉獻(xiàn)的，尤其是你們這些年輕的老師，要勤于做事，敢于實踐，盡快成為我們青劍湖這個家庭里的中堅力量。
二是希望你們要熱愛學(xué)生。學(xué)生是我們工作的對象，也是我們工作成果的體現(xiàn)。我們要懷著神圣的心情面對我們的教育工作，因為這是用心靈與心靈的交融過程。不放棄每一個孩子，耐心冷靜地處理好每一件事情，讓每一個孩子都能體會到你對他的關(guān)心與幫助，這是最起碼的要求。
三是希望你們要熱愛教學(xué)。教學(xué)是一門科學(xué)，有許多教育學(xué)、心理學(xué)習(xí)的.規(guī)律，希望你們要多多學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用。教學(xué)同是也是一門藝術(shù)，精益求精，沒有最好，只有更好，希望你們不斷去實踐思考。我想當(dāng)下最重要的就是做好七認(rèn)真的具體工作。
各位老師，“教無止境，學(xué)無止境?！本妥屛覀円黄鹋?，其實師徒結(jié)隊，也是教學(xué)相長的過程，你們年級人身上也有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，愿每一位師傅都能桃李綻放，愿每一位新老師都能學(xué)有所有。最后真心祝愿今天的師徒結(jié)果取得圓滿成功。
申請書拜師傅篇六
從前，有一座深山里有一只老虎。它生得笨重，行動很不靈便，常常餓肚子。
有一天，老虎從山洞里爬出來找吃的，他看見小貓的動作很靈活。他就向小貓懇求說：“貓老師，請把你爬出來的.本領(lǐng)教給我吧!”小貓搖搖頭說：“不行，我教會了你本領(lǐng)，你反過來害我怎么辦?”老虎磕頭央求：“貓老師，只要你肯答應(yīng)，我決不會昧良心的。日后，有誰敢欺負(fù)您，我一定和他拼命!”
從此，老虎拜小貓為師，小貓不辭辛苦，一心一意的教徒弟。不久，老虎自以為把小貓的本領(lǐng)都一一學(xué)到手啦，心里十分得意。
有一天，老虎又來向小貓學(xué)本領(lǐng)。他用眼睛死死的盯著小貓圓滾滾的腰身，饞得直淌口水。小貓看出了老虎的壞思想，就對老虎說：“我把本事統(tǒng)統(tǒng)教給你了，現(xiàn)在你可以走啦。”
這時，老虎瞪眼說：“貓老師，您看看樹上趴著什么?”小貓剛一回頭，老虎咧開嘴，猛地向小貓撲去。這時，卻聽見“唰”地一聲，小貓早就爬上了大樹。
小貓從這棵樹對竄到那棵樹，又從那棵樹竄到這棵樹，有時還坐下來抹抹胡子，看看老虎?；⒃跇湎掠謿庥旨?，一點法兒也沒有。
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申請書拜師傅篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅，是信任，是囑托，是榮幸，更是責(zé)任，是壓力，更是義務(wù)。借此機會，請允許我代表全體師傅教師向大家表個態(tài)：結(jié)對子后，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關(guān)心和幫助，師徒在合作之上攜手前進(jìn)，共同成長。
我相信，師徒結(jié)對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的更是一個團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。
成為一名優(yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。要實現(xiàn)這樣的理想，我們要始終堅持做到：
1、真誠熱愛學(xué)校，用心熱愛你的學(xué)生。學(xué)校，是我們成長的沃土，既然我們選擇了教師這個職業(yè)，選定了福山一中這方熱土，就應(yīng)該無怨無悔地為之奮斗，當(dāng)你真誠地?zé)釔圻@片家園時，你就會永遠(yuǎn)充滿青春的激情與斗志。當(dāng)你真正用心去愛你的每一位學(xué)生，你的工作生活將成為一種享受，你將與你的學(xué)生心靈相通，真正體驗到“教與學(xué)的快樂?！?BR> 2、教學(xué)相長，切蹉提升。師傅們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是整合，而你們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學(xué)活動中，你們既要向師傅求教，增進(jìn)交流，更要潛心鉆研，大膽創(chuàng)新，請相信，你自己獨到的見解和獨特的風(fēng)格，將是福山一中最寶貴的資源和財富。
3、“三人行，必有我?guī)煛?。你的`師傅并不只一個，我們學(xué)校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學(xué)經(jīng)驗豐富，有的教研工作開展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要虛心求教，博采眾長。
最后，感謝學(xué)校為我們搭建了這個真誠合作、共同進(jìn)步的平臺。年輕是一種機會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種責(zé)任。衷心祝愿所有的年輕教師們：青出于藍(lán)勝于藍(lán)！
申請書拜師傅篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
首先要積極轉(zhuǎn)變角色，虛心學(xué)習(xí)，學(xué)會交流，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。教學(xué)相長，切磋提升。一步一個腳印，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習(xí)，組織好每一次活動，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。。要精心備課，學(xué)會積累。學(xué)會思考，加強研究。以積淀更多的教學(xué)智慧，并學(xué)會智慧教學(xué)。你們可以學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗，但不要奉若神明;你們可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。你們要有自己獨立的思想，獨特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個性，那是一個人惟一真正有價值的地方。"教無止境，學(xué)無止境"。我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)！
在我看來"幫帶"的意義不只是老教師帶新教師，師徒結(jié)對，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長。我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。
最后我想送給青年教師一句話：年輕是一種機會，年輕也是一種壓力;年輕是一種財富，年輕更是一種責(zé)任。雷鋒小學(xué)人才濟濟"三人行，必有我?guī)煛?我希望徒弟不只向師傅一人取經(jīng)，更應(yīng)該向周圍的賢者虛心請教。我相信，我們新的師徒對子，明天定會結(jié)出豐碩的果實！最后，有兩句話送與我們?nèi)w教師共勉：人生因教育而精彩！人類因教育而進(jìn)步！
申請書拜師傅篇九
活動目標(biāo)：
1、在談?wù)?、說說、演演的過程中初步學(xué)會兒歌《老虎拜師傅》，并在此基礎(chǔ)上能有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、體驗兒歌的有趣情節(jié)。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的`見解。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1、音帶(老貓叫、老虎叫的聲音)。
2、木偶老虎、老貓各一只、
3、老虎，貓頭飾。
活動過程：
一、設(shè)疑，引出主題。(聽錄音)
二、重點前置，理解老虎的撲、跳動作以及貓的躥的動作。
1、教師：“誰來說說看，老虎的本領(lǐng)是什么?(捉動物，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說撲、跳動作)請小朋友模仿老虎做一做撲和跳的動作。
2、那貓有什么本領(lǐng)呢?(爬樹、捉老鼠)哦!貍貓還有這樣的本領(lǐng)啊!真厲害!我們也一起學(xué)一學(xué)貍貓的本領(lǐng)吧!
三、教師表演兒歌內(nèi)容一次，讓幼兒分段分析、理解兒歌內(nèi)容。
(一)完整表演兒歌內(nèi)容一次。提問：“你剛才看到了什么?講的又是一件什么事?”(幼兒自由講述)
(二)分段理解兒歌內(nèi)容，嘗試?yán)收b兒歌，學(xué)習(xí)圖片內(nèi)容!
a、師：我們現(xiàn)在聽一聽，老虎在哪里跟師傅學(xué)本領(lǐng)呢?請小朋友跟著老師邊聽邊進(jìn)行表演。教師分段放音樂。
——一棵松樹兩丈高，樹下貍貓把虎教。
b、師：那老虎都學(xué)會了什么本領(lǐng)呢?
——先學(xué)撲，再學(xué)跳，穿山跳澗都學(xué)會。
c、師：老虎真聰明!貓師傅的本領(lǐng)一學(xué)就會，那它有沒有繼續(xù)向貍貓師傅繼續(xù)學(xué)本領(lǐng)呢?
——老虎翻臉要吃貓，貍貓一見事不好，身子一躥上樹梢。
——老虎一見傻了眼，急忙跪下來哀告。
e、師：老虎吃了貍貓沒有，它和貍貓說了一些什么話呢?
——師傅師傅下來吧，在教弟子上樹梢。
f、師：貍貓會相信它嗎?有沒有下來呢?貍貓怎么了?
——貍貓樹上搖搖頭，眼淚滾滾往下掉。
g、師：貍貓有沒有繼續(xù)教老虎本領(lǐng)呢?他說了些什么啊?
——有心下來再教你，怕只怕，你再翻臉我哪里逃，哪里逃。
四、連續(xù)完整講述兒歌。
師：幸好這一招貍貓沒教老虎，要不然貍貓早就成了老虎的美餐了。是不是呀，現(xiàn)在，我們一起來完整的說一說吧。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒講述兒歌。
(2)教師做貍貓，幼兒做老虎學(xué)說一次。
(3)教師做老虎，幼兒做貍貓學(xué)說一次。
小結(jié)：“恩，兒歌真有趣，請小朋友看著圖片，自己說一說這有趣的兒歌吧!”幼兒看圖片朗誦兒歌。
五、你來說，我來演《老虎拜師傅》。
將幼兒分倆組，一組朗誦兒歌，一組表演動作。
六、角色表演，鞏固體驗作品。
師：小朋友們真厲害，都學(xué)會這有趣的兒歌，現(xiàn)在我們請倆位小朋友一起來扮演一下老虎和貍貓，來表演這兒歌吧!
七、結(jié)束活動?；丶医o爸爸媽媽表演。
申請書拜師傅篇十
歇后語：八級工拜師傅――精益求精
意思：比喻已經(jīng)很厲害，還要學(xué)習(xí)以求變得更厲害；
出處：不詳
歇后語：
歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。漢文明源遠(yuǎn)流長。五千年歷史滄桑的沉淀、淬煉、凝聚成絕妙的漢語言藝術(shù)。其中歇后語以其獨特的表現(xiàn)力。給人以深思和啟迪，千古流傳。反映了華夏民族特有的風(fēng)俗傳統(tǒng)和民族文化，品味生活，明曉哲理，提升智慧。
經(jīng)典歇后語：
簸箕里的螞蟻――條條是路；條條是道；路子多
補鍋匠的脊梁――背黑鍋
補鍋匠栽跟頭――倒貼（鐵）
不長毛的家雀――飛不了
不吃羊肉羊膻臭――自背臭名
不出雞的雞子兒――壞蛋
不出芽的谷子――壞種；孬種；不是好種
不大不小的老鼠――最刁
不倒翁得相思病――坐臥不安；坐臥不寧
不倒翁騎兔子――沒有穩(wěn)當(dāng)勁；沒個老實勁
不倒甕沏茶――沒水平
不到黃河心不死――頑固不化
不餓帶干糧――有備無患
不共戴天的敵人――有你無我
不恨繩短、只怨井深――錯怪
不見棺材不落淚――死心眼
不見兔子不撒鷹――做事穩(wěn)當(dāng)
不叫的狗――暗下口
不敬東家敬伙計――認(rèn)錯了主
不碰南墻不回頭――倔強；頑固到底
不識字的人看布告――一紙都是墨
不是魚死就是網(wǎng)破――有你無我
不熟的葡萄――酸得很；酸氣十足
不熟的杏子――酸極了()
不聽曲子聽評書――說的比唱的好聽
不聽使喚的套筒槍――卡殼了
不栽果樹吃桃子――坐享其成
不著窩的兔子――東跑西顛
布袋里買貓――不知底細(xì)
布袋里裝牛角――內(nèi)中有彎
布袋里裝石榴皮――一個子也沒有
申請書拜師傅篇十一
拜師學(xué)藝是中國傳統(tǒng)文化中一種重要的方式，通過求學(xué)和拜師，徒弟能夠從師傅身上汲取智慧和經(jīng)驗。這種傳統(tǒng)實踐不僅在古代流行，如今仍然有許多人通過拜師傅來學(xué)習(xí)技藝。我也曾有幸拜了一位雜技大師為師，在這段時間里，我深刻體會到了作為徒弟的意義和所得到的收獲。
首先，拜師傅讓我明白了對師傅要有敬畏之心。師傅是經(jīng)過歲月洗禮的智者，他們在某個領(lǐng)域有獨到的見解和經(jīng)驗。他們的智慧和修為是我們這些徒弟所追求的目標(biāo)。當(dāng)我與雜技大師成為徒弟的時候，我深深感受到了他的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)精神，他對于藝術(shù)的執(zhí)著和追求讓我折服。徒弟應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，尊重師傅的指導(dǎo)和教誨，不僅是為了致敬他們的努力和付出，也是為了讓自己能夠真正成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
其次，拜師傅讓我學(xué)會了堅持和毅力。在學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)歷了許多挫折和困難，但師傅從不放棄對我的培養(yǎng)。他耐心地糾正我的動作和技巧，一遍又一遍地讓我練習(xí)。這種堅持和毅力的精神感染了我，讓我明白只有通過不斷努力和堅持才能取得成果。拜師傅是一種對自己的承諾，無論遇到何種困難和挑戰(zhàn)，我們必須始終堅持下去，相信自己終將得到回報。
第三，拜師傅讓我懂得了師愛的重要性。師愛是師傅對徒弟的關(guān)愛和關(guān)懷，他們愿意將自己多年的學(xué)識和經(jīng)驗傳授給我們。作為徒弟，我們要理解和感恩師愛，用愿意付出和努力來回報他們的關(guān)懷。在我與雜技大師一起學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了他對于雜技的熱愛和執(zhí)著，他無私地將自己所有的知識和技能都分享給我。這種師愛無私而珍貴，使我明白了自己應(yīng)該如何對待他人的愛和幫助。
第四，拜師傅讓我體會到了團結(jié)和協(xié)作的重要性。在學(xué)習(xí)活動中，師傅和其他徒弟通力合作，共同完成任務(wù)。他們相互支持和鼓勵，為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。這種團結(jié)和協(xié)作的精神讓我深受啟迪，明白了一個人的力量是有限的，只有與他人相互合作，才能做出更大的成就。拜師傅教會了我會與他人和諧相處，共同進(jìn)步的重要性。
最后，拜師傅讓我明白了學(xué)藝是一種終身追求。拜師傅只是開始，真正的學(xué)習(xí)是需要一輩子去追求的。師傅的教導(dǎo)和指導(dǎo)只是引導(dǎo)我們踏上學(xué)習(xí)之路的第一步，真正實現(xiàn)自我的目標(biāo)需要不斷學(xué)習(xí)和修煉。拜師傅的過程不僅是學(xué)習(xí)技藝，更是心靈上的成長。通過拜師傅，我開始明白自己對于學(xué)藝的熱愛和追求，我將繼續(xù)不懈努力，不斷提高自己的技能和見識。
拜師傅是我人生中一段重要的經(jīng)歷，我從師傅那里學(xué)到了許多寶貴的東西。對待師傅要有敬畏之心，堅持和毅力是取得成果的關(guān)鍵，理解和感恩師愛，團結(jié)和協(xié)作是成功的基石。拜師傅不僅是一種對自己的承諾，更是一種對于初心和追求的堅持。通過拜師傅，我明白了學(xué)藝為人生帶來的意義和價值，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，成為一名優(yōu)秀的雜技藝術(shù)家。
申請書拜師傅篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
我是xxx項目的xxx。今天，作為徒弟代表參加公司舉辦的拜師會并在這里發(fā)言我感到無比的榮幸。
大學(xué)畢業(yè)來到xxx工作已經(jīng)一年了，作為年輕員工中的一員，我為加入到xxx而倍感自豪，同時也深深感受到身上的責(zé)任。我知道我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔悖褐R理念有待更正，實踐水平有待提高，工作經(jīng)驗有待豐富，專業(yè)領(lǐng)域有待拓寬。和各位德高望重的師傅們相比我們有很大的差距。我們是xxxx流動不息的血液中的新鮮成分，我們想讓自己給xxxx帶來更多的活力與生機。因此我們迫切的期望通過師傅們的言傳身教，來豐富我們的學(xué)識、技藝和經(jīng)驗。公司為了讓我們更快速的成長而開展了拜師學(xué)藝活動，證明了公司對我們年輕人的重視與厚望。借此機會，我謹(jǐn)代表全體徒弟向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位師傅致以崇高的敬意。
請領(lǐng)導(dǎo)和師傅們放心，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我們一定不會讓你們失望，并努力做到以下幾點：
首先，愛崗敬業(yè)、認(rèn)真工作。我們要繼承和發(fā)揚師傅愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們一絲不茍的工作態(tài)度和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣绞?，把愛心和熱情投入到日常工作中去?BR> 其次，虛心求教、勤學(xué)苦練。虛心地向師傅學(xué)習(xí)專業(yè)知識，真誠地向師傅請教工作技巧。師傅在工作崗位上耕耘多年，積累了豐富的監(jiān)理經(jīng)驗，有著高超的監(jiān)理水平，他們身上有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。尤其在與甲方、與施工單位溝通方面，需要一定的學(xué)問和技巧。在工作中我們一定會勤學(xué)多問，多聽教導(dǎo)，多作總結(jié)，有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅咨詢，在聽好講解的同時，做好記錄，認(rèn)真分析理解。做到每天都有新的收獲。
第三，嚴(yán)格要求自己，踏踏實實做事。在向師傅學(xué)習(xí)的同時，更加嚴(yán)格要求自己，更加主動的'熟悉圖紙和規(guī)范、研究工作方法。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗的同時，與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在師傅的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的工作思路和方法。踏踏實實聽好每一個知識點，認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備好每一天工作，扎扎實實總結(jié)好每一天的工作所得所感。
在這里，我代表所有的徒弟，感謝公司為我們提供了良好的學(xué)習(xí)、發(fā)展的平臺和機會，我們一定不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的期望和厚愛，也一定不會辜負(fù)公司的培養(yǎng)。通過師傅們的言傳身教和我們自身的努力，我們的求學(xué)之路會平坦暢通，我們的工作之路會越走越寬、越走越穩(wěn)，為xxxx的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。我們相信，經(jīng)過師徒們和員工們的努力，xxxx的明天會更好。
謝謝大家
xxxx
20xx年9月10日
申請書拜師傅篇十三
拜師學(xué)藝是中國傳統(tǒng)文化中的一種重要方式，通過拜師跟隨師傅學(xué)習(xí)，不僅可以獲得技能的傳承，還能感受到師傅對于學(xué)生的關(guān)愛和教誨。在我成長的過程中，我有幸拜師跟隨一位優(yōu)秀的師傅學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了很多令人難忘的時刻。在這篇文章中，我將分享我拜師師傅的心得體會。
第二段：感受師傅的悉心教誨
拜師學(xué)藝的核心在于師傅的悉心教誨。拜師之初，我的師傅就告訴我，掌握一門技藝需要通過細(xì)心觀察和不斷的實踐。師傅不僅將技藝傳授給我，更是耐心指導(dǎo)我練習(xí)過程中遇到的問題。師傅總是用一顆溫暖的心，給予我鼓勵和指引。每當(dāng)我掌握了一項技巧，師傅總會表揚我，鼓勵我繼續(xù)努力。師傅的悉心教誨讓我深刻體會到了師傅對我付出的辛勤勞動和無私奉獻(xiàn)。
第三段：領(lǐng)悟師傅對于細(xì)節(jié)的追求
在我學(xué)習(xí)技藝的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了師傅對于細(xì)節(jié)的追求。師傅教會我，只有對每個細(xì)節(jié)都做到精益求精，才能夠?qū)⒓妓嚢l(fā)揮至極致。為了能夠更好地理解細(xì)節(jié)，我花費了很多時間觀察和分析師傅的表演。我發(fā)現(xiàn)，師傅在每一個動作、每一個音符上都傾注了極為細(xì)致的心思。正是師傅對于細(xì)節(jié)的追求，才造就了他的卓越技藝。這一點讓我深感學(xué)習(xí)的艱難，也增強了我對技藝的追求。
第四段：從交流互動中獲得的啟示
拜師學(xué)藝不僅僅是技術(shù)的傳承，更是一種師徒之間的交流互動。在我與師傅的學(xué)習(xí)交流中，我發(fā)現(xiàn)師傅的思維方式與我截然不同。師傅總是用自己獨特的角度看待問題，并給出令人驚艷的解決方案。這使我受益匪淺，不僅學(xué)到了技藝，還拓寬了我的思維方式。通過與師傅的交流互動，我學(xué)會了主動思考和探尋問題本質(zhì)的能力，這將對我的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段：對師傅的感激與回饋
拜師學(xué)藝是一段漫長而磨礪的旅程，其中離不開師傅的關(guān)愛和教誨。對師傅的感激之情溢于言表。拜師之初，我向師傅承諾一定會努力學(xué)習(xí)，并來日方長，回報師傅的教誨。后來，我終于有了機會向師傅展示我的成果，并向他表示感謝。我告訴師傅，師傅的付出和教誨讓我受益匪淺，成為了我人生的重要財富。師傅聽后，露出了欣慰的笑容，并鼓勵我要不斷追求進(jìn)步。這一刻，我感受到了師傅對我深深的關(guān)愛和期望，也對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展充滿了信心。
總結(jié)：
通過拜師師傅學(xué)習(xí)，我受益匪淺。師傅的悉心教誨、對細(xì)節(jié)的追求、交流互動，以及我對師傅的感激與回饋，都成為了我成長的重要經(jīng)歷。這一段學(xué)習(xí)旅程不僅使我掌握了技藝，更讓我學(xué)會了感恩和尊重。我將始終銘記師傅的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)，用自己的成就回報師傅的期望，將技藝傳承下去。
申請書拜師傅篇十四
，親愛的老師：
大家下午好。今天我們學(xué)校舉行新教師拜師大會。我謹(jǐn)代表受聘為師傅的老教師對于學(xué)校及青年教師所給予的信任，表示衷心的感謝。
我雖從教二十多年，但我對教師以及教育教學(xué)的認(rèn)識還不算深入，盡管我也是努力工作，但是反思時總有許多不足。勉為其難，我就對年輕教師說幾句。
我們學(xué)校是一所歷史悠久的學(xué)校，每年都會畢業(yè)大量的優(yōu)秀學(xué)生。而學(xué)校的發(fā)展，也需要注入新鮮的血液，需要許多優(yōu)秀的年輕教師來繼承教育事業(yè)。徒弟們，你們進(jìn)入二中是幸運的。你們是學(xué)校的未來，你們也必將擔(dān)負(fù)起學(xué)校的未來。
教師這個職業(yè)太特殊了。我們都是些平凡的人，但為師為“范”，社會對我們提出了很高的要求。那么多孩子在我們的教育中成長，形成自己的人生觀，那么多家庭的幸福與希望和我們的工作密切相關(guān)，這是多么了不起的'一件大事，這又是多么重大的責(zé)任??！陶行知先生說：“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”。因此，我們要用事業(yè)心對待它，矢志不渝；用專業(yè)化的態(tài)度對待它，精益求精；用藝術(shù)的手法對待它，至善至美。
，努力構(gòu)建一種融洽的師生關(guān)系、和諧的課堂氛圍、良好的人際關(guān)系，以積極健康的心態(tài)投入到工作和生活中。
，要充分發(fā)揮自己傳幫帶和專業(yè)引領(lǐng)的作用，起到榜樣的作用，并指導(dǎo)、督促徒弟對各項工作都能高質(zhì)量的完成。要請徒弟多聽自己的課，也要多聽徒弟的課，要和徒弟一起探索課堂教學(xué)。
能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅，是學(xué)校對我們的信任，更是囑托與責(zé)任。讓我們借助師徒結(jié)對的契機，在教學(xué)上相互切磋，共同努力，共同進(jìn)步。愿我們的家變得更強大！
申請書拜師傅篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
我是xxx項目的xxx。今天，作為徒弟代表參加公司舉辦的拜師會并在這里發(fā)言我感到無比的榮幸。
大學(xué)畢業(yè)來到xxx工作已經(jīng)一年了，作為年輕員工中的一員，我為加入到xxx而倍感自豪，同時也深深感受到身上的責(zé)任。我知道我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔悖褐R理念有待更正，實踐水平有待提高，工作經(jīng)驗有待豐富，專業(yè)領(lǐng)域有待拓寬。和各位德高望重的師傅們相比我們有很大的差距。我們是xxxx流動不息的血液中的新鮮成分，我們想讓自己給xxxx帶來更多的活力與生機。因此我們迫切的期望通過師傅們的言傳身教，來豐富我們的`學(xué)識、技藝和經(jīng)驗。公司為了讓我們更快速的成長而開展了拜師學(xué)藝活動，證明了公司對我們年輕人的重視與厚望。借此機會，我謹(jǐn)代表全體徒弟向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位師傅致以崇高的敬意。
請領(lǐng)導(dǎo)和師傅們放心，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我們一定不會讓你們失望，并努力做到以下幾點：
首先，愛崗敬業(yè)、認(rèn)真工作。我們要繼承和發(fā)揚師傅愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們一絲不茍的工作態(tài)度和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣绞?，把愛心和熱情投入到日常工作中去?BR> 其次，虛心求教、勤學(xué)苦練。虛心地向師傅學(xué)習(xí)專業(yè)知識，真誠地向師傅請教工作技巧。師傅在工作崗位上耕耘多年，積累了豐富的監(jiān)理經(jīng)驗，有著高超的監(jiān)理水平，他們身上有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。尤其在與甲方、與施工單位溝通方面，需要一定的學(xué)問和技巧。在工作中我們一定會勤學(xué)多問，多聽教導(dǎo)，多作總結(jié)，有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅咨詢，在聽好講解的同時，做好記錄，認(rèn)真分析理解。做到每天都有新的收獲。
第三，嚴(yán)格要求自己，踏踏實實做事。在向師傅學(xué)習(xí)的同時，更加嚴(yán)格要求自己，更加主動的熟悉圖紙和規(guī)范、研究工作方法。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗的同時，與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在師傅的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的工作思路和方法。踏踏實實聽好每一個知識點，認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備好每一天工作，扎扎實實總結(jié)好每一天的工作所得所感。
在這里，我代表所有的徒弟，感謝公司為我們提供了良好的學(xué)習(xí)、發(fā)展的平臺和機會，我們一定不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的期望和厚愛，也一定不會辜負(fù)公司的培養(yǎng)。通過師傅們的言傳身教和我們自身的努力，我們的求學(xué)之路會平坦暢通，我們的工作之路會越走越寬、越走越穩(wěn)，為xxxx的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。我們相信，經(jīng)過師徒們和員工們的努力，xxxx的明天會更好。
謝謝大家
申請書拜師傅篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
更需要特殊的方法。在對待一些突發(fā)事件，有經(jīng)驗的班主任會因勢利導(dǎo)，處理起來游刃有余，十分得體，不僅達(dá)到教育學(xué)生的目的，更讓學(xué)生感受到老師是為了自己好；而年輕的我們常常會手足無措，更有甚者好心辦壞事，因處理不當(dāng)，言行不妥傷害到學(xué)生和家長，把事情越搞越槽。作為一名剛剛畢業(yè)的青年教師，雖然本學(xué)科的知識還算充足，但在具體教學(xué)經(jīng)驗和其他的方面，都有待豐富和拓寬。
現(xiàn)在，學(xué)校開展了拜師結(jié)對活動，使我們不僅是一名新教師，更有幸成為優(yōu)秀教師的徒弟，在此后的工作中能得到師傅的精心指導(dǎo)，我們倍感榮幸，但深知我們許多不足之處，但在師傅帶領(lǐng)之下，希望能盡快成長。
常言道：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。我們會虛心的.向老教師們學(xué)習(xí)，真心的向師傅們求教，我們定會勤學(xué)多問，我們也會經(jīng)常聽師傅和其他老師的課，，及時總結(jié)仔細(xì)研究教法，增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。
其次，在向老教師學(xué)習(xí)的同時，更加嚴(yán)格要求自己。在師傅的指導(dǎo)下，會更加嚴(yán)格要求自己，主動地鉆研教材與教法。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗之時，與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多摸索，多積累，力求在師傅的幫扶下，創(chuàng)造出適合自己的教學(xué)思路與風(fēng)格。我們會聽好每一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實上好每一節(jié)課。
最后，我謹(jǐn)代表新徒弟們再次向給我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心地感謝，向在以后的工作中隊我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
師傅們，請多多指教。
申請書拜師傅篇十七
，老師們：
這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校
領(lǐng)導(dǎo)
們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的.目的。為此我們要經(jīng)常聽師傅和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。
在向老教師學(xué)習(xí)的同時，我們要更加嚴(yán)格要求自己?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”在老教師的帶動影響下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，要求我們變壓力為動力，更加主動地鉆研教材、研究教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們要做的是踏踏實實聽好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實實上好每一節(jié)課。
企盼明天，我們相信，在學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)
班子的正確
領(lǐng)導(dǎo)
下，通過老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值。
“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信三中會為我們的成長
提供
一片理想的碧海藍(lán)天。
最后，請允許我代表所有的徒弟們，對師傅們說一聲：“老師，請多多指教！”
謝謝大家！