通過撰寫心得體會，我們能夠?qū)ψ约旱乃妓鶠檫M行深入的反思，從而更好地成長和進步。在寫總結(jié)時，可以借助圖表、圖像等工具來直觀地展示信息，提高文章的可視性。小編為大家整理了一些寫心得體會的經(jīng)典案例，大家可以借鑒其中的寫作技巧。
幼兒口才課聽課心得體會篇一
近年來，口才教育受到了越來越多家長和孩子的關(guān)注。作為一種旨在培養(yǎng)孩子溝通能力和表達能力的教育形式，口才教育能夠在孩子的成長過程中起到積極的引導(dǎo)作用。而作為一名參與了少兒口才聽課的學生，我深深感受到了口才教育的巨大潛力和益處。以下是我對少兒口才聽課心得的總結(jié)和體會。
首先，少兒口才課程的設(shè)計非常合理。在課程中老師們不僅注重理論知識的傳授，更注重實踐操作的指導(dǎo)。在每個課堂上，我們都會有機會進行發(fā)言、演講和辯論等活動，不同的活動形式有助于激發(fā)我們的興趣，增強我們的口才表達能力。通過課程設(shè)計，我們可以在一個輕松活躍、互動性強的氛圍中學習，這讓我感到非常開心和快樂。
其次，少兒口才課程培養(yǎng)了我們的自信心。在課堂上，我們要站在講臺上，面對全班同學進行演講，或者進行小組辯論。剛開始時，我會感到緊張和害怕，但是隨著課程的進行，我發(fā)現(xiàn)自己的自信心在逐漸提升。我能夠清楚地表達自己的觀點，用有說服力的語言向大家傳達我的想法。這種自信心的培養(yǎng)讓我在學習和生活中變得積極主動，不再害怕與他人交流。
再次，少兒口才課程提升了我們的思維能力。在課堂上，老師經(jīng)常會給我們提出一些有趣的問題，我們需要在有限的時間里思考并給出答案。這樣的練習可以鍛煉我們的觀察能力和邏輯思維能力，提高我們的反應(yīng)速度。同時，在辯論環(huán)節(jié)中，我們需要針對對方的觀點進行分析和對抗，這也促使我們更加深入地思考問題。通過這些訓練，我變得更加善于思考，處理問題的能力也得到了明顯提升。
此外，少兒口才課程培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。在課堂上，我們會進行小組辯論和小組活動，需要和同伴一起合作，互相配合。每個人在團隊中有自己的角色和責任，只有大家齊心協(xié)力，才能取得好的成績。通過與同伴的互動，我學會了傾聽他人的觀點和意見，并且學會了尊重和包容。這樣的合作意識和團隊精神在今后的學習和工作中將起到重要的作用。
最后，少兒口才聽課讓我們積極思考自己的未來。每當我站在講臺上展示自己的演講或辯論成果時，我會想象自己未來成為一名優(yōu)秀的演說家或領(lǐng)導(dǎo)者。我開始思考自己的人生目標和職業(yè)選擇，努力追求自己理想的未來。少兒口才課程激發(fā)了我們的潛力和熱情，讓我們對未來充滿了希望和信心。
總之，少兒口才聽課是一次非常寶貴的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。通過課程的學習和實踐，我不僅掌握了更好的表達和溝通技巧，還提升了自信心、思維能力以及合作意識。這些都將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，少兒口才教育將繼續(xù)在孩子們的成長中發(fā)揮重要作用，并為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒口才課聽課心得體會篇二
幼兒口才課作為幼兒教育的一項重要內(nèi)容，對于培養(yǎng)孩子良好的說話和表達能力有著至關(guān)重要的作用。通過參加口才課，幼兒可以學習到正確的表達方式，豐富表達的內(nèi)容和形式，提高自信心，培養(yǎng)溝通的能力，從而為幼兒將來的學習和社交打下堅實基礎(chǔ)。在我參加幼兒口才課程的過程中，我深切體會到這些好處。
第二段：增強自信心的重要性
在幼兒口才課上，老師會鼓勵我們展示自己的想法和才藝，這讓我逐漸變得充滿自信。剛開始的時候，站在講臺上對著眾多同學和老師們說話，我感到非常緊張，聲音也很小。但是隨著不斷的練習和鼓勵，我逐漸放開了自己，變得勇敢而自信。通過參加口才課，我明白了一個道理，那就是只有相信自己，才能讓別人相信你，自信是成功的一大關(guān)鍵。
第三段：培養(yǎng)良好的表達能力
在幼兒口才課上，我們不僅學會了如何大聲而清晰地說話，還學到了如何用恰當?shù)恼Z言和姿勢表達自己的想法。通過練習朗讀、背誦、演講等活動，我逐漸學會了如何有效地表達自己。我發(fā)現(xiàn)，在生活中，只有用正確的語言和表達方式，才能讓別人更好地理解我們的意思。這讓我對語言的重要性有了更深的認識。
第四段：豐富表達的內(nèi)容和形式
幼兒口才課上，老師教會了我們?nèi)绾呜S富表達的內(nèi)容和形式。通過學習詩歌、故事、繞口令等多種形式的表達，我發(fā)現(xiàn)自己對語言的運用更加靈活和多樣化。原本只是簡單朗讀的文字，通過添加一些動作和抑揚頓挫的語調(diào)，變得更加生動和有趣。這不僅提高了我的表達能力，也讓我更加喜歡和大家分享自己的想法和故事。
第五段：溝通能力的培養(yǎng)與提高
通過參加幼兒口才課，我不僅學會了如何表達自己，還培養(yǎng)了良好的溝通能力。在課堂中，我們分組合作，互相交流想法和意見，這讓我學到了如何尊重和傾聽別人的觀點。這種良好的溝通能力讓我在與同學和老師交流時更加順利，也更容易與人建立友好的關(guān)系。
總結(jié)：參加幼兒口才課程，讓我深刻認識到口才的重要性，以及它對于培養(yǎng)自信心、表達能力和溝通能力的作用。通過不斷的學習和練習，我在口才課中獲得了很大的進步，也收獲了很多快樂和自信。我相信，通過在口才課上學到的技巧和經(jīng)驗，我將來可以更好地面對挑戰(zhàn)，并在各個方面取得更好的成績。
幼兒口才課聽課心得體會篇三
在大學生活中，口才是一個非常重要的技能，它不僅關(guān)系到日常生活中的溝通表達能力，還影響到成功面試和出色演講的能力。為了提高自己的口才水平，我參加了一堂關(guān)于口才的聽課。通過這堂課，我獲得了許多有益的心得體會。
首先，聽課前的準備非常關(guān)鍵。在課前，我主動了解了關(guān)于這堂課的主題和內(nèi)容，并做好了相關(guān)的筆記。這樣，我在課堂上可以更加集中注意力，更好地理解和吸收老師的授課內(nèi)容。此外，預(yù)習的過程也幫助我提前構(gòu)建了對于課程的思考框架，從而更有針對性地提出問題和參與討論。
其次，在課堂上，要積極參與，主動提問?？诓诺挠柧毷且粋€需要積極參與的過程，只有主動提出問題，才能更好地理解和消化所學知識。我始終保持著積極的態(tài)度，不斷主動與老師和同學進行互動。無論是提問還是回答問題，我都盡量清晰、簡潔地表達，以便更好地傳遞想法和意見。
第三，與同學們進行互動學習也是口才聽課的重要環(huán)節(jié)。與同學們進行互動學習的過程中，我可以借鑒他們的優(yōu)點，同時也可以向他們請教一些自己不了解的問題。通過與同學們的互動，我能夠更加深入地了解口才的重要性，也更加清楚自己在口才方面需要提升的地方。
此外，在聽課過程中，我還注意到了一些關(guān)于口才的核心要點。第一，清晰的表達是口才的基礎(chǔ)。我學到了要注意用簡潔明了的語言進行表達，避免使用模糊、復(fù)雜的詞匯和句子。第二，語速要適中，既不要過快讓人聽不清，也不要過慢讓人感到無聊。第三，要注意肢體語言和眼神交流。肢體語言和眼神交流是有效傳遞信息和吸引聽眾注意力的重要手段，我認識到自己在這方面還有待提高。
在聽課結(jié)束后，我總結(jié)了自己的心得體會，并列出了一系列的口才訓練計劃。我決定多參加演講比賽和辯論活動，鍛煉自己的口才技能。我還計劃多讀一些優(yōu)秀的演講文章，并模仿其中的表達方式和技巧。另外，我還想通過參加演講俱樂部和口才培訓班來進一步提升口才水平。
總而言之，通過參加口才聽課，我深刻認識到了口才的重要性，并獲得了許多有益的心得體會。我將繼續(xù)努力，通過不斷學習和實踐，提升自己的口才水平，更好地與人交流，并在未來的工作和生活中取得更好的成績。
幼兒口才課聽課心得體會篇四
第一段：引言（100字）
近年來，很多家長開始意識到幼兒口才的重要性，于是紛紛將孩子送去參加口才培訓班，其中就包括我。我參加了一門口才課程，通過這段時間的學習和實踐，我認識到了口才的重要性，同時也有了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在幼兒口才課上所獲得的經(jīng)驗和收獲。
第二段：培養(yǎng)自信心（300字）
參加幼兒口才課后，我發(fā)現(xiàn)其中一個重要的目標是培養(yǎng)孩子的自信心。在課堂上，我們學會了如何自信地進行演講和表達自己的觀點。老師教我們面對臺下的觀眾時應(yīng)該保持鎮(zhèn)定和自信，無論是在學校的講臺上，還是在家庭聚會上，這都是非常重要的。通過這個過程，我逐漸戰(zhàn)勝了對面對大眾講話的恐懼，我的自信心也得到了增強。我相信，擁有自信的心態(tài)將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。
第三段：提高演講能力（300字）
除了自信心以外，幼兒口才課還幫助我提高了演講能力。在課堂上，我們學習了如何運用聲音、手勢和肢體語言來增強自己的演講效果。我們用游戲和角色扮演的方式練習了不同類型的演講技巧，充分發(fā)揮自己的潛力，提高了自己的表達能力。通過這些練習，我漸漸學會了如何用生動的語言吸引觀眾，并在演講中有條不紊地展示自己的觀點。這種提高的演講能力不僅在平時的學校演講中有用，也在面試、交流和團隊合作中發(fā)揮了巨大的作用。
第四段：培養(yǎng)團隊合作能力（300字）
在幼兒口才課上，老師經(jīng)常安排我們進行小組活動，這幫助我們培養(yǎng)了團隊合作能力。在小組活動中，我們需要共同商討和決策，分工合作完成任務(wù)。這樣的活動不僅促進了我們與同學之間的友誼，也培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和能力。通過與其他孩子一起工作，我學會了傾聽他人意見，學會了分工合作和相互支持。這對于我未來面對團隊工作將非常有幫助。
第五段：總結(jié)（200字）
參加幼兒口才課是一次十分寶貴的經(jīng)歷，我收獲了很多。通過這門課程，我不僅培養(yǎng)了自信心，提高了演講能力，還學會了團隊合作。這些技能將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。我相信，在今后的成長過程中，我將能夠更加自信地表達自己，并通過良好的演講和團隊合作能力，更好地與他人溝通。謝謝幼兒口才課給我?guī)淼膯l(fā)和幫助，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的口才能力。
幼兒口才課聽課心得體會篇五
少兒口才是指兒童在表達語言、說話時所展現(xiàn)出的能力。在課堂中，讓孩子進行聽課是培養(yǎng)其口才的一種途徑。我曾經(jīng)參加過一次少兒口才聽課活動，在這個過程中我得到了很多啟發(fā)和體會。
第一段：了解口才的重要性
少兒口才是培養(yǎng)孩子發(fā)展全面能力的重要途徑之一。一個有著良好口才的孩子，不僅能夠表達自己的意思，還能更好地與人交流、解決問題。通過參加少兒口才聽課活動，我深刻認識到口才對于兒童的重要性。在課堂中，老師會引導(dǎo)學生講述自己的經(jīng)歷、感受，并引導(dǎo)他們用正確的語言來表達自己的觀點。通過這種方式，孩子不僅能夠提高自己的表達能力，還能培養(yǎng)自信心和獨立思考的能力。
第二段：學會聆聽與表達
在參加少兒口才聽課活動中，我最大的收獲就是學會了聆聽與表達。在課堂上，老師會講述一些有趣的故事或者展示一些特殊的技能，要求我們用自己的語言去表達自己的感受或者提出問題。我學會了保持專注，仔細聽老師講解，這樣才能準確地表達自己的觀點。同時，我也學會了在表達時要選擇合適的詞語和句子結(jié)構(gòu)，這樣才能讓別人更好地理解自己的意思。
第三段：培養(yǎng)自信心與團隊合作
少兒口才聽課活動中，不僅僅是個人展示自己的能力，也要求我們進行團隊合作，這對培養(yǎng)自信心和團隊意識有很大的幫助。在課堂中，老師會組織一些小組活動，要求我們共同合作完成一些任務(wù)。在這個過程中，我學會了與他人協(xié)商、分工合作，并學會了傾聽別人的意見。通過與他人一起完成任務(wù)，我感到了團隊的力量和自己的成長，這也大大增強了我的自信心。
第四段：提高思維能力和語言表達能力
少兒口才聽課活動對于提高思維能力和語言表達能力有著重要的作用。在課堂上，老師會提出一些問題，要求我們動腦筋思考和分析，并用準確的語言表達出來。在這個過程中，我不僅能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，還能提高自己的語言表達能力。通過大量的練習和訓練，我能夠更加準確地表達自己的想法，用更有條理的方式進行溝通。
第五段：總結(jié)與展望
通過參加少兒口才聽課活動，我得到了很多啟發(fā)和體會。學會聆聽與表達、培養(yǎng)自信心與團隊合作、提高思維能力和語言表達能力是我最大的收獲。通過這次活動，我深刻認識到口才對于兒童發(fā)展的重要性，也意識到自己在口才方面的不足之處。因此，我會在以后的學習中更加努力，提高自己的口才能力，不僅在學習中取得更好的成績，更重要的是將來能夠更好地與人交流、表達自己的觀點。我相信，通過不斷地鍛煉和努力，我一定能夠成為一個有著優(yōu)秀口才的人。
以上就是我在少兒口才聽課中的體會和思考。通過這次活動，我對口才的重要性有了更深的認識，并學到了很多有關(guān)口才的技巧和方法。我相信，通過持之以恒的努力和不斷的實踐，我一定能夠成為一個有著出色口才的人。
幼兒口才課聽課心得體會篇六
在幼兒園教育中，課程聽講是一個非常重要的環(huán)節(jié)。幼兒是活潑好動的，他們的注意力很難集中在一個地方。通過對幼兒的聽課心得的總結(jié)和歸納，我們可以對幼兒的聽課心態(tài)、學習方法和學習效果有更深刻的認識。在近期的教學中，我發(fā)現(xiàn)幼兒在聽課中存在以下問題和心得。
首先，在課堂上有些孩子容易分心，玩鬧，無法保證自己的注意力集中在老師的講解上。這種情況在幼兒園教學中很常見，因為幼兒天性活潑好動，很難保持長時間的專注。這就需要老師在課堂上采取有效的方法來吸引他們的注意力，例如通過引人入勝的故事、豐富多彩的教具，來吸引他們的注意力。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)當我換個方式講解，在語言和肢體動作上加以處理時，孩子們的注意力就會集中起來。因此，我認為在課堂教學中，關(guān)鍵是要激發(fā)幼兒的興趣，讓他們對課程有強烈的好奇心和探索欲望。
其次，在課堂學習中，幼兒的動手能力相對較弱。他們往往需要老師的指導(dǎo)和幫助，以完成一些需要操作的學習任務(wù)。在日常教學中，我們經(jīng)常遇到這樣的情況：幼兒沒有正確的拿起教具，沒有按照正確的方式操作。因此，我們要鼓勵幼兒多動手嘗試，多進行實際操作，提高他們的動手能力。對于那些不懂得如何操作的幼兒，我們要有耐心地示范操作方法，引導(dǎo)他們觀察和模仿。通過反復(fù)的實踐和指導(dǎo)，幼兒的動手能力將得到提高。
此外，幼兒在課堂學習中經(jīng)常出現(xiàn)的一個問題是聽不懂問題。在課堂上，我們會遇到一些不懂得問題，有時是因為問題不夠清晰明確，有時是因為幼兒對問題理解有誤。因此，我們要注意用幼兒易于理解的語言對問題進行解釋，通過幼兒易于接受的方式進行教學，以方便幼兒的理解和學習。同時，通過觀察和對比，我們可以發(fā)現(xiàn)不同幼兒的聽課效果是不一樣的。對于那些聽力較差的幼兒，我們要有針對性地進行教學，循序漸進，從簡單到復(fù)雜，通過小組討論、游戲等形式，提高幼兒的聽力水平。
總之，幼兒的聽課心得是多樣的，但關(guān)鍵是要激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的動手能力，提高他們的聽力水平。通過不斷地實踐和總結(jié)，我相信我們可以更好地幫助幼兒在課堂中獲取知識，提高學習效果。作為一名幼兒教師，我們要關(guān)注幼兒的聽課心態(tài)和學習問題，積極采取措施解決這些問題，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地滿足幼兒的學習需求，為他們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
幼兒口才課聽課心得體會篇七
近年來，幼兒口才課在幼兒教育中逐漸受到重視。作為一位幼兒家長，我也意識到幼兒口才對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。為了提升孩子的口才能力，我?guī)е⒆訁⒓恿艘幌盗械挠變嚎诓耪n程。通過這些課程，我深刻體會到幼兒口才課的重要性和帶來的積極影響。接下來，我將分享我在幼兒口才課中的心得體會。
首先，幼兒口才課有效培養(yǎng)了孩子的表達能力。在幼兒口才課上，孩子們通過模仿老師的表達方式，學習如何清晰地表達自己的想法。在這個過程中，孩子們學會了如何用簡單明了的語言表達自己的意思，并且通過不同的表演形式（如朗誦、劇本表演等）提高了語言的準確性。我觀察到，在幼兒口才課結(jié)束后，孩子們的表達能力明顯提高了。他們在和同伴交流時更加自信，語言更加流暢，能夠更好地與他人溝通，這對于他們未來的學習和生活大有裨益。
其次，幼兒口才課培養(yǎng)了孩子的自信心。在幼兒口才課中，孩子們需要面對大家的注視，通過扮演角色、朗讀詩歌等方式來展示自己。這種公開表演的經(jīng)歷對孩子的自信心起到了很大的推動作用。在口才課上，孩子們能夠傾心表達自己的想法，得到老師和同學們的認可與贊賞，從而提高了自信心。我觀察到，在口才課結(jié)束后，孩子們面對其他人時不再害羞，敢于站在舞臺上發(fā)表意見、演講或者表演，這對于孩子的成長具有重要的意義。
再次，幼兒口才課培養(yǎng)了孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在幼兒口才課中，孩子們通過學習詩歌、故事等形式豐富了自己的文化知識，提高了文學素養(yǎng)。他們會通過模仿明星的發(fā)音和表情來學習戲劇表演，培養(yǎng)了藝術(shù)修養(yǎng)。此外，孩子們還通過與同伴的協(xié)作學會了團隊精神，通過劇目排練和表演，他們懂得了相互合作，懂得了尊重他人，培養(yǎng)了自己的集體榮譽感。這些藝術(shù)修養(yǎng)對于孩子的人格修養(yǎng)和品德培養(yǎng)都非常重要。
同時，幼兒口才課也在潛移默化中促進了孩子的智力發(fā)展。在幼兒口才課中，孩子們需要通過大量的誦讀、思考和分析，激發(fā)思維，提高語言能力與表達能力。在幼兒口才課中，孩子們通過分析劇本、策劃活動等方式提升了自己的思維能力和創(chuàng)新能力。這對于他們的智力發(fā)展起到了積極的促進作用。
總的來說，幼兒口才課在提升孩子的表達能力、提高自信心、培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)和促進智力發(fā)展等方面起到了積極的作用。通過幼兒口才課的學習，孩子們能夠在早期就獲得更加全面的教育，幫助他們更好地適應(yīng)社會，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我強烈建議家長們給孩子參加幼兒口才課程，讓他們在充滿活力的課堂中獲得更多的成長和鍛煉機會。
幼兒口才課聽課心得體會篇八
第一段：介紹話題背景（100字）
幼兒是社會寶貴資源，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和聽課技巧至關(guān)重要。本文將從準備聽課、積極參與、思考問題、整理筆記、獨立學習等方面，總結(jié)幼兒在聽課過程中的心得體會，希望能對幼兒養(yǎng)成良好聽課習慣有所幫助。
第二段：準備聽課（200字）
養(yǎng)成良好的聽課習慣，首先要準備充分。幼兒應(yīng)提前了解所要聽的課程內(nèi)容，預(yù)習相關(guān)知識，擺好聽課姿勢，安靜地等待教師開始講課。在課前，幼兒需確保自己身心狀況良好，以便能更好地集中注意力。只有充分準備，才能更好地投入到課堂中，積極參與討論。
第三段：積極參與（300字）
積極參與是幼兒聽課的重要環(huán)節(jié)。幼兒應(yīng)主動回答教師提出的問題，并鼓勵與同伴進行互動交流。通過與他人分享自己的觀點和理解，幼兒能夠拓寬視野，獲得更多知識。同時，學會尊重他人的意見，接受不同的觀點，從中汲取更多的智慧。積極參與課堂活動不僅有助于提高幼兒自信心，還能鍛煉他們的表達能力和團隊合作精神。
第四段：思考問題（300字）
在聽課過程中，幼兒應(yīng)善于思考提出問題。提出問題有助于深入理解課程內(nèi)容，并能夠更好地記憶和運用所學知識。幼兒可以將自己對課程的疑惑或不理解的地方記錄下來，親自向教師請教或和同學們討論。通過思考問題，幼兒能夠發(fā)掘課程背后的思想和邏輯，加深對知識的理解和掌握。
第五段：整理筆記、獨立學習（300字）
課后，幼兒應(yīng)及時整理所聽課程的筆記。對于幼兒來說，筆記不需要過于詳細和繁瑣，只需記錄關(guān)鍵的知識點和個人的感悟即可。通過整理筆記，幼兒能夠?qū)⒄n堂上學到的知識再次梳理和鞏固，方便以后的學習和復(fù)習。此外，在課后，幼兒還應(yīng)根據(jù)自己的學習進度和能力，獨立進行學習。通過選擇合適的學習資源，自主學習可以培養(yǎng)幼兒的獨立思考能力和自主學習技巧，有助于提高學習效果。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望（100字）
幼兒作為新一代的接班人，養(yǎng)成良好聽課習慣是非常重要的。準備聽課、積極參與、思考問題、整理筆記、獨立學習是聽課的五大要素。通過本文的總結(jié)，相信幼兒會意識到聽課的重要性，并能夠更好地培養(yǎng)自己的聽課技巧和學習習慣。希望幼兒在今后的學習中能夠堅持努力，取得更好的學習成績。
幼兒口才課聽課心得體會篇九
隨著幼兒教育的快速發(fā)展，越來越多的父母開始關(guān)注幼兒的學習和發(fā)展。而幼兒的學習首先離不開課堂。我有幸參觀了一節(jié)幼兒園的教學課程，從這次參觀中我受益匪淺，深深地體會到了幼兒園教育的重要性和特點。在接下來的幾段，我將分享我的聽課心得。
首先，我驚嘆于幼兒園老師的引領(lǐng)能力。在這次課程中，老師們以其積極熱情的態(tài)度和親和力，吸引了孩子們的注意力。他們通過唱歌、跳舞、講故事等方式，激起了孩子們的學習興趣。我看到孩子們?nèi)褙炞⒌芈犞蠋煹闹v解，不時發(fā)出歡快的笑聲。幼兒園師生之間的良好互動體現(xiàn)出了幼兒園老師的高超引導(dǎo)能力。
其次，我深入體會到幼兒園課堂的愉悅氛圍。在教室里，密密麻麻地掛滿了五顏六色的畫作、手工制品和孩子們的照片，整個教室洋溢著活潑和溫馨的氛圍。孩子們的座位上放著他們喜歡的玩具和繪本，這讓他們感到舒適和安全。在這樣的環(huán)境中，孩子們愿意參與到課堂活動中，教學內(nèi)容更易于吸收和理解。
再次，我領(lǐng)略到了幼兒園教育的獨特方法。與傳統(tǒng)教育不同，幼兒園課堂更加強調(diào)互動和游戲。在這節(jié)課程中，老師們利用我見猶憐的玩具講解了數(shù)學和科學的知識，讓孩子們通過觸摸、抓取和移動來感受數(shù)學和科學的魅力。這種親密互動的方式激發(fā)了孩子們參與并享受學習的熱情。
另外，我還從幼兒園課堂中感受到幼兒的成長和進步。在一段時間的觀察中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在不知不覺中取得了巨大的成就。他們變得更自信，語言表達能力也得到了極大的提升。我特別留意到了大部分孩子們能夠熱情洋溢地回答老師的問題，并展示自己的創(chuàng)造力和想象力。他們逐漸學會了分享和合作，培養(yǎng)了良好的團隊合作意識。幼兒園教育在孩子們的成長過程中起到了不可替代的作用。
最后，我認識到家長在幼兒園教育中的重要性。在這次課程中，有很多家長也來到了課堂，他們積極參與孩子們的學習和活動。我發(fā)現(xiàn)家庭與學校的緊密合作可以更好地促進孩子們的發(fā)展。家長在孩子們的教育中扮演著重要的角色，他們的關(guān)注和支持可以為孩子們的學習交流提供更為廣闊的平臺。
總結(jié)來說，這次聽課心得讓我對幼兒園教育有了更深入的了解。幼兒園老師的引領(lǐng)能力、課堂的愉悅氛圍、獨特的教育方法、幼兒的成長和家長的參與都是幼兒園教育的重要特點。在未來，我將積極關(guān)注幼兒園教育的發(fā)展和推動，為孩子們的成長做出更多的努力。
幼兒口才課聽課心得體會篇十
在現(xiàn)代社會中，口才是一項重要的能力。無論是在學校里的演講比賽，還是在工作中的業(yè)務(wù)推廣，都需要一定的口才來表達自己的思想和觀點。為了提高自己的口才能力，我報名參加了一次口才聽課活動。通過這次活動，我深刻體會到了口才的重要性，也學到了一些提高口才的方法和技巧。
【正文1】
在我報名參加口才聽課之前，我一直覺得自己的口才能力還不錯，但是在聽完這節(jié)課之后，我才深刻意識到自己的不足。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在表達思想時經(jīng)常會用一些含糊不清的詞語，導(dǎo)致別人無法理解我的觀點。這次聽課讓我明白了，口才不僅僅是說話的技巧，更重要的是思維的清晰和邏輯的嚴密。通過學習聽課，我明確了自己需要加強的地方，比如增加詞匯量，提高思維的敏捷度等。
【正文2】
除了意識到自己的不足之外，我也學到了一些提高口才能力的方法和技巧。比如，大聲朗讀是一個很好的訓練口才的方法，它可以提高我們的聲音表達能力和語言表達能力。另外，多觀察他人的演講和演講技巧也是提高口才的重要途徑。這次聽課中，老師給我們展示了一些經(jīng)典的演講，他們的聲音有節(jié)奏感，語速適中，表情生動，讓人印象深刻。我深深地感受到了他們熟練的口才技巧，也對自己的不足有了更清晰的認識。
【正文3】
此外，我還了解到充分準備和自信心是口才表達的重要因素之一。通過聽課，我明白了，要想表達清晰、連貫的觀點，我們需要提前準備一些相關(guān)的知識和素材，并且多練習來熟悉表達的過程。同時，自信心是成功演講的關(guān)鍵，因為只有自信的人才能夠有力地表達自己的觀點，得到他人的認同。因此，我意識到了充分準備和自信心對于提高口才能力的重要性，并決心在以后的學習中加以實踐。
【正文4】
通過這次口才聽課活動，我還結(jié)交了一些志同道合的朋友，他們對口才的學習和提高都有著濃厚的興趣。在課程結(jié)束后，我們經(jīng)常一起討論演講的技巧和經(jīng)驗，相互交流和學習。這些朋友的存在讓我更有動力去提高口才能力，也通過他們的幫助，我發(fā)現(xiàn)了自己對口才的熱愛。通過與他們的交流和合作，我相信我會不斷地提高自己的口才能力，并在將來的人生道路上取得更好的成績。
【結(jié)語】
通過參加口才聽課活動，我深刻體會到了口才的重要性，也學到了一些提高口才的方法和技巧。除了正視自己的不足，增加詞匯量、提高思維敏捷度等，我還意識到充分準備和自信心對口才表達的重要性。同時，我也結(jié)交了一些志同道合的朋友，通過他們的幫助和合作，我相信我會逐步提高自己的口才能力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。我會繼續(xù)努力學習口才，不斷提升自己的表達能力，在實現(xiàn)自己的目標的道路上走得更遠。
幼兒口才課聽課心得體會篇十一
幼兒口才是幼兒教育中不可忽視的一環(huán)。在幼兒階段，口才的培養(yǎng)對于幼兒的綜合能力和人際交往能力的提升都有著重要的影響。我作為一名幼兒教師，在多年的教學實踐中積累了一些心得體會，與大家分享。
第二段：幼兒口才的特點
與成人相比，幼兒口才的特點是生動活潑、表現(xiàn)自然和感性表達。因此，在訓練幼兒口才時，教師需要借助幼兒的興趣點和感性體驗，注重情感互動和意境營造，增強幼兒表達能力和有效溝通的能力。
第三段：幼兒口才的訓練方法
針對幼兒口才的特點和訓練需要，我在教學中采用了多種方法和手段。例如，通過音樂、游戲、故事等多樣化的方式，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中學習表達與溝通的技巧；通過主題表演和角色扮演等活動，讓幼兒更加深入地理解事物本質(zhì)，加強語言與思維的聯(lián)系性；同時，應(yīng)用錄像、音頻等先進的技術(shù)手段對幼兒口才進行錄制和評估，讓幼兒了解自己表達的效果，這對自我準確評估和提升表達能力都有幫助。
第四段：幼兒口才的評價
對于幼兒口才的評價，我認為要注重多維度的評價。不僅應(yīng)該注重幼兒表達能力的緊湊清晰、表情豐富真實等技巧方面的評估，更要關(guān)注幼兒的情感表達、人際交往、自我認識等方面，多角度、全面地了解幼兒表達和溝通的能力，這樣才能更好地指導(dǎo)幼兒的口才教育，實現(xiàn)教師和幼兒的共同成長。
第五段：結(jié)論
一份好的口才技巧，對于幼兒在未來的成長中會有著重要的幫助，不僅可以提高幼兒的自信心和人際交往能力，更可以啟迪幼兒的思維和想象，為幼兒的智力和藝術(shù)培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。總而言之，在幼兒的口才培養(yǎng)中，注重多角度、全面的訓練和評估，著重突出幼兒情感表達，即便是小小幼兒也能在語言表達上取得優(yōu)異的成績，展現(xiàn)出他們活力、好奇、成長的風采。
幼兒口才課聽課心得體會篇十二
12月21日，我有幸到合肥市宿州路幼兒園聽課學習。才進入幼兒園大門走廊，我就給幼兒園老師辛勤布置的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所吸引。那環(huán)境布置是各有各的側(cè)重點，各有各的特色，孩子的作品和老師的美術(shù)功底一一展示在我們眼前。
第一節(jié)課是圣智幼兒園秦利娜老師大班數(shù)學活動課《鞋架上的標志》，教師先創(chuàng)設(shè)鞋店活動情景，引導(dǎo)幼兒把鞋子擺放在鞋架上，接著教師提問幼兒怎樣放，更方便顧客，幼兒通過重新分、擺得出有高跟鞋、平跟鞋、爸爸鞋、媽媽鞋、寶寶鞋，最后引導(dǎo)幼兒設(shè)計出標記。整節(jié)課教師充分引導(dǎo)幼兒去動手擺、思考，充分調(diào)動了幼兒的學習積極性。如果標記由幼兒自己討論得出效果更好。
第二節(jié)課是華英幼兒園吳老師大班數(shù)學活動課《美味甜點配送》，首先教師通過大屏幕展示糖果配送，導(dǎo)入課題。接著幼兒分小組分糖果，小組匯報交流分的方法。其次，裝糖果。每組拿出糖果盒，把分好的糖果裝在盒里，接著教師提出問題，怎樣一眼就看出盒里裝的是什么糖果，引出標記，最后是送糖果，幼兒離開教室。這節(jié)課教師在分糖果時讓幼兒用小組合作方式非常好，不僅培養(yǎng)了幼兒動手能力，更培養(yǎng)了幼兒合作精神。
第三節(jié)課是宿州路幼兒園陳娟老師大班數(shù)學《魔幻餐廳》。在優(yōu)美的音樂中，教師以魔術(shù)師的`身份，用魔術(shù)棒安撫幼兒情緒，接著教師讓幼兒觀看餐廳里有哪些口味的醬汁，匯報交流后，教師提出問題，你喜歡成為餐廳里什么成員，幼兒自選餐廳里的成員，并說出需要的道具，最后幼兒進入活動扮演角色。
在三節(jié)活動中我看到了教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學，從他們的教學活動中讓我學到了很多。她們的一言一行深深地折服了我們，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)。通過聽課我有以下幾點體會：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2、教學設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究設(shè)計，讓幼兒體會到學習來源于生活中。
3、教具準備充分精美。一堂課的成功與否，教具準備非常關(guān)鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認識它，那么你這節(jié)課就成功了一半。尤其是魔幻餐廳的教具，如：海面做的面包，羊肉串等更是形象逼真。
通過這次聽課活動我對幼兒園教育有了更深的認識。從中我領(lǐng)悟到了這樣一個道理：幼兒園教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在今后的工作中我要更加努力，提高自己的教育教學水平。
今天我有幸來到西來橋幼兒園參加姐妹園交流活動，三位老師的課讓我學到了很多?！吨改稀分兄赋觯骸罢Z言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。
幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領(lǐng)域，也對其他領(lǐng)域的學習與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過語言獲取信息，幼兒的學習逐步超越個體的直接感知?！边@段話清晰地說明了語言學習和發(fā)展對兒童全面發(fā)展的價值。語言活動《老爺爺?shù)拿弊印?，活動一開始教師借助童話把幼兒引入一個充滿關(guān)愛的世界，課件的使用使靜態(tài)的畫面變的形象生動的動態(tài)演示，那富于感染力地故事講述，深深的感染了幼兒。
孩子們很快領(lǐng)會到了“老爺爺關(guān)心小鳥，小鳥也關(guān)心老爺爺”這一主題思想。接著教師請幼兒說說還有“哪些人在關(guān)心著我們”，并根據(jù)幼兒的講述出示了相應(yīng)的圖片，讓幼兒感受到他人的關(guān)心，體驗被關(guān)心的快樂。最后通過觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活錄像，讓幼兒談?wù)勎覀冊鯓尤リP(guān)心災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小朋友，激發(fā)幼兒的同情心，學會關(guān)心他人，萌發(fā)互愛情感。
整個活動，幼兒自主學習，通過自己的參與發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)會和掌握了故事的教育意義。在體育游戲《鉆山洞》中，課堂的氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚?；顒幽繕撕苊鞔_，活動準備比較簡單有效，活動過程中為每個幼兒提供了平等參與的機會，也能根據(jù)活動方式創(chuàng)設(shè)適當?shù)膯栴}情景，層層遞進，孩子們玩得很開心！小班數(shù)學《一樣多》，教師的教具很新穎，幼兒很感興趣，從模仿動物到說出一一對應(yīng)的數(shù)量，孩子們在玩中學，學中玩。
本次聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的`反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力。
幼兒口才課聽課心得體會篇十三
進入到幼兒園的學生很多都沒有多少經(jīng)驗，更多的是對著老師念，我看到老師為了學生聽課想出了各種有趣的辦法，帶領(lǐng)著一個有一個學生不斷的學習更多的知識。
從這次聽課中我領(lǐng)悟到了很多，教學不止要給學生們教導(dǎo)知識，更要讓學生們主動去學習，壓迫永遠都不可能學號，因為一個學生如果一直壓迫著學習之后適得其反，只會讓學生感到厭煩，只會讓學生更加不愿意學習，不愿意接受學習，看到老師把一些有趣的活動結(jié)合到了課堂上來，通過把學和玩結(jié)合讓更多的學生認識到了一點那就是對于未來的機會和希望有了更充分的憧憬。
不是任何人都能夠一直做到這樣的，想要租到，就必須要把自己帶入到學生這個角色中，而在幼兒園中的學生很多都沒有一點基礎(chǔ)，沒有任何的底子，完全就是一個空白的白紙，不可能有任何的改變想要實現(xiàn)做好相應(yīng)的應(yīng)對措施，就要靠著更好的手段去引導(dǎo)。
沒有教不好的課，之后不愿意動腦的學生，學生需要學習，更需要不斷的體驗去加強，做一個好老師很累，因為要考慮很多問題，同時要考慮如何讓學生喜歡讓學生繼續(xù)在自己的崗位上繼續(xù)帶領(lǐng)著學生加持學習下去，畢竟如果不能夠引導(dǎo)他們?nèi)W習去提升，是教導(dǎo)不好的。我們在幼兒園不但要教導(dǎo)他們學習更要教導(dǎo)他們一些基本的常識，讓他們學的更多才能偶成長更快。
當然這些靠我們自己是不夠的，要和學生的父母了解情況，清楚其中的原因，做好自己的基本任教學任務(wù)，課程需要推陳出新，同樣也要鼓勵學什么學習，讓學什么對學習產(chǎn)生興趣，有想法愿意一直都這樣學習下去就能夠?qū)W會更多的技能學到更多的技巧，走得更遠看得更廣，畢竟成功靠的就是不斷的摸索。
這次聽課的最大心得還是對于課程的探索，呆板的教學，不但讓我們所有人不能顧接受，更不可能讓我們有更好的發(fā)展，作為一個老師這是不合格的，我們追求的是教育的個性，不能一直吃老本，不能一直靠著自己手頭上的一點經(jīng)驗一直這樣做下去，畢竟人事不同的需要更多的去展開發(fā)展去提升成長。我們做教師同樣，以后我會向xx老師認真學習，用全新的教學理念來引導(dǎo)學生不斷成長學習。
幼兒口才課聽課心得體會篇十四
x月xx日，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學習機會。我懷著激動的情緒來到淄博市張店教師進修學校，這天是最后一天聽課，一共聽了九節(jié)課，其中語言2節(jié)、健康2節(jié)、社會1節(jié)、音樂3節(jié)、計算1節(jié)。每位教師的教學方法、構(gòu)思等都各有所長。透過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：
在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法，其中xx幼兒園的xx老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時最熟悉但是的“找朋友”的游戲，把所學新歌透過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒用心性高，效果十分好。又如xx市的李xx老師《動一動真搞笑》這節(jié)活動，自始至終以游戲為主，活動最后的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲喊出來，由xx老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個觸須，活像真的毛毛蟲，一伸一縮做著運動出場。學小朋友做著各種運動，運動中脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準備十分充足且十分精致）與小朋友一齊做放松運動。全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。
九名教師課堂道具準備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的用心性。如xx幼兒園xx老師講的故事《藍盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學、多維互動的形式，幼兒便于掌握故事資料，并進行復(fù)述。又如xx老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動，以各種影像資料為主，穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。
總的來說，這次外出聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也就應(yīng)像這幾位教師學習，學習課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的道具；并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，使自己在工作上不斷進步！
幼兒口才課聽課心得體會篇十五
前一段時間有幸參加了山東省優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動，這次聽課中我學習到了很多。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學習，讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學中值得借鑒的地方：
以前上公開課的時候我經(jīng)常會準備比較花俏的教具，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到小班體育課《小布墊》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個小小的布墊與孩子們游戲。比如讓孩子們捏小布墊，把小布墊捏成各種形狀，并且利用捏成的物品玩耍，既激發(fā)了孩子們對小布墊的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉；讓孩子們坐在小布墊上移動鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)潛力；讓孩子們利用小布墊做成荷葉，在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍潛力等等。整節(jié)課，孩子們在簡單的音樂下一向玩弄著一個小布墊，玩的既高興，還鍛煉了身體的各個部位，讓人看著也很舒服。我覺的不管是在日常的教學中，還是公開課的時候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則，充分發(fā)揮教具的作用，讓教具真正的在教學中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。
在聽課的時候有兩節(jié)課的比較很強烈，一節(jié)是大班的體育活動《抗震救災(zāi)》還有一節(jié)是大班的語言活動《狐貍與烏鴉》。在抗震救災(zāi)這節(jié)課上，老師與玉樹地震聯(lián)系，讓孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的小朋友們運送物資，透過不斷增高的木塊，來鍛煉孩子的跳躍潛力。因為孩子們對玉樹的地震已有所了解，所以孩子們在活動的時候個性的勇敢用心，老師也借機向孩子傳達了不怕吃苦，愛祖國，愛人民的思想。整節(jié)課上不僅僅孩子們活躍，就連聽課的老師也聽的津津有味。《狐貍與烏鴉》這節(jié)課則選了一個傳統(tǒng)的語言故事作為主題，由于孩子們對這個故事已經(jīng)耳熟能詳了，上課的時候孩子們已經(jīng)缺乏了新奇的想象力，故事發(fā)生的似乎理所當然。針對這一點老師把大部分的時間和空間留給了孩子，充分的發(fā)揮和發(fā)展了孩子們的敘述潛力。因此我覺得在我們的日常教學中，我們也要精選上課資料，讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)現(xiàn)新新世界的窗口，每節(jié)課都讓孩子們興趣盎然的進行。
在我們的教學活動中經(jīng)常有這樣的事情，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開始的興致了。當看完了《抗震救災(zāi)》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節(jié)活動課的時候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致，是因為老師沒有設(shè)計好活動流程。在《抗震救災(zāi)》這節(jié)課上，老師就鍛煉了孩子們爬和跳躍的潛力，整個過程就是爬，跳躍，跑，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因為他們明白，前面有更好玩的在等待著他們。老師一步步的從大山到小河，從矮橋到高橋，從徒手到舉著救援物資，能夠說每當孩子們完成了一個目標，老師就會適當?shù)脑黾右幌码y度，因為自己上一步的成功，讓孩子們自信心滿滿，有信心和欲望來征服下一個困難，所以這節(jié)課，孩子們的興致很高。與此同時《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)課上，老師從聽音樂，到識譜，到表演小老鼠，到逃避大貓的追捕，活動過程設(shè)計的十分的流暢，老師的引導(dǎo)語言也十分的到位，孩子們玩中學，學中玩，十分的盡興，老師簡單教，孩子簡單學，孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學中也應(yīng)注重活動流程的設(shè)計，這就要求老師們在活動的設(shè)計上多下一些功夫，讓一節(jié)簡單的活動課變成孩子充滿驚奇的旅程。
在聽課的時候有兩節(jié)課十分的注重培養(yǎng)孩子的社會性，分別是《名字的故事》和《我喜歡我自己》這兩節(jié)課在發(fā)展孩子語言的同時，發(fā)展了孩子們的社會性。聽完這兩節(jié)課，我覺的孩子們都很自豪自己的名字，很自豪自己有不同的見解，有什么問題也能主動的表達出來，同時讓孩子能正確的認識自己和自己的朋友，認識到自己的與眾不同，增強了幼兒的自信心。在日常教學中我們會發(fā)現(xiàn)，有些孩子羞于表達，這主要是因為孩子們對自己沒有良好的認識，對自己沒有自信心。因此在日常教學中，老師應(yīng)注重孩子社會性的培養(yǎng)，包括正確的認識自己、認識自己的朋友、處理好自己與別人之間的關(guān)系，以及對孩子民族文化的培養(yǎng)等。
一天的聽課活動讓我受益頗多，感謝廣饒教育部門給我們帶給這么好的一個學習機會。期望在以后的工作中，能有更多的機會參與到這種學習中來，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學習經(jīng)驗，交流心得，努力提高教育質(zhì)量。
幼兒口才課聽課心得體會篇十六
作為一名剛踏上工作崗位的幼兒教師,要想盡快的成長起來,除了要不斷的自我學習,自我充實以外,更為重要的是要多聽課,它是一種很好的獲得教學經(jīng)驗的方法,它可以帶給我更直接更有效地幫助。
20xx年12月8日至9日幼兒園組織我們園里的老師分批去聽各街道教學能手評比的公開課,每位老師的講課都各具特色,各具風格,她們精彩的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象,同時讓我學到了很多東西,受益匪淺。
8號那天聽得第一節(jié)課是大班的教育活動《冬天的小路》,講課的老師一直是面帶笑容,親切的與孩子說話,沒有一個聲音是高的,語氣總是柔柔的,小朋友都很安靜的聽她講課,整節(jié)課下來,環(huán)環(huán)相扣。教學氛圍輕松愉快,孩子們也很投入;想想自己在班里有時的大吼大叫,真是有點兒臉紅,自己沒有吸引住孩子的注意力,卻抱怨孩子不配合,不認真聽講。第二節(jié)課是中班的手工課《紙筒娃娃》,老師比較細心,在孩子動手做時,關(guān)注到每一個孩子。第三節(jié)是大班的《動物過冬》,老師準備的教具很全面,很新穎,能夠很好的吸引孩子的注意力,從中可以看出老師的細心準備與用心。最后一節(jié)課是中班的音樂課《雪花與雨滴》,老師一直用她的肢體語言來帶動孩子,引導(dǎo)孩子,孩子們很開心。
9號的課給我印象最深的是一節(jié)小班的手工課《彩鏈飄飄》,講課的老師一直保持與孩子的近距離接觸,請孩子起來說話時,她的手總是很禮貌的用“請”的手勢,這一點我感觸很深,雖然現(xiàn)在孩子可能不去注意和在意這些小動作,但這體現(xiàn)的是一個老師的素養(yǎng),是對孩子人格的尊重與重視,同時對孩子也是一種禮貌上的潛移默化;想想自己有時那些不好的小動作,真是不應(yīng)該,以后一定要注意。還有兩節(jié)課是大班的美術(shù)課《臘梅花》,兩個老師各有特色,都很好的把怎樣用墨吹臘梅花的枝怎樣用手點花瓣交給了孩子,孩子們現(xiàn)場做的臘梅花也贏得了老師們的掌聲。大班的一節(jié)數(shù)學課《認識日歷》也很棒,老師把抽象的數(shù)學具體化,通過豐富的教具與生動的語言讓孩子學會了初步的了解日歷與查找日期。
通過這兩天的聽課,再結(jié)合自己在平時的實際教學活動,我看到了自己的不足,也從中學到了很多東西。最后我總結(jié)出了以下幾點:
一、必須提高自身的素養(yǎng)。對于孩子,無論是在平時還是上課,我們都要時刻保持我們的耐心,臉上要時刻帶著笑容,要時時刻刻注意自己的一些小動作,不要對孩子造成不好的影響,語言上要盡量的避免成人化,要用淺顯易懂的話將知識傳授給孩子。
二、必須做好充分的課前準備。課前準備包括教具和教材。教具的準備很重要,準備好豐富的教具,才能吸引幼兒的注意力,才能將課程一步步的上下去,做到層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,如果條件不允許,也應(yīng)該盡量的準備;對于教材要有深入細致的鉆研與分析,充分理解教材,把握住難重點,將這節(jié)課的活動精心設(shè)計好,為活動過程奠定良好的基礎(chǔ),這樣才能夠上好課。
三、必須要有隨機應(yīng)變的能力。在實際教學活動中,由于孩子的天性與幼兒本身的特點,活動中肯定會碰到幼兒一些出人意料的問題和回答,此時就要求我們有隨機應(yīng)變的能力,不僅要回答幼兒的問題和回應(yīng)他的問題,不要聽而不聞,同時不能偏離正在進行的活動內(nèi)容,再次將幼兒的注意力集中在本次教育活動中。
幼兒口才課聽課心得體會篇十七
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學，感到自己在設(shè)計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學習，在今后的教學中努力做到：
還要具備扎實的教學基本功，調(diào)控課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學任務(wù)。
5月17日，我有幸參加了山東省幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。本次活動采取了“同課異構(gòu)”的教研方式，一共是10節(jié)教學活動，其中藝術(shù)領(lǐng)域5節(jié)，健康領(lǐng)域5節(jié)。每位教師的教學方法、構(gòu)思等都各有特色，有不同的風格，為孩子們營造了輕松快樂的學習氛圍，可以說是亮點閃閃，盡管短短的學習，卻使我大開眼界，收益多多。通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：
在教學活動中，教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織，無不體現(xiàn)出教師靈動的智慧，使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。如濟南市槐蔭區(qū)實驗幼兒園的孟倩老師講的中班藝術(shù)《小老鼠和泡泡糖》，借助形象的圖譜，了解了音樂結(jié)構(gòu)，圖譜的形象動作，為學習提煉動作奠定了良好的基礎(chǔ)。淄博市實驗幼兒園劉曼曼老師同樣講的《小老鼠和泡泡糖》，劉老師將童謠《小老鼠上燈臺》進行了改編，采用由慢到快、由說唱童謠到旋律跟進這樣循序漸進的方法，一步步將節(jié)奏、樂曲、動作融為一體。德州市直機關(guān)幼兒園的高子江老師執(zhí)教的小班健康活動《圈圈樂》，以郊游為主線，利用ppt課件情景為依托，創(chuàng)設(shè)活動情景，幼兒特別感興趣。
1、游戲串聯(lián)法。在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，可是我們在平時的教學活動中往往忽略了這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法。比如劉曼曼老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動《小老鼠和泡泡糖》，利用游戲中韻律，韻律中游戲，將游戲與韻律合拍，在游戲中完成韻律動作的合拍，在做韻律的同時也有游戲放松的心境，幼兒很自然的在游戲中合拍的做老鼠走、張望的動作等等。
2、圖譜情景法。濟寧市市中區(qū)實驗幼兒園柴永靜老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動《小老鼠和泡泡糖》，利用圖譜的表現(xiàn)感受樂曲中的情景，幫助幼兒理解音樂，由淺入深，使幼兒依次做動作：老鼠走、張望的動作；小老鼠拽泡泡糖的動作。
3、同伴示范法。劉曼曼老師執(zhí)教的《小老鼠和泡泡糖》，充分讓孩子來表現(xiàn)小老鼠走、看、拉泡泡糖的動作，教師抓住動作要點進一步引導(dǎo)幼兒討論，幫助幼兒理解并表現(xiàn)，以達到神似的效果。
4、語言情景法。威海市市級機關(guān)幼兒園的王麗芳老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動《小老鼠和泡泡糖》，通過這是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼兒還知道什么樣的老鼠？幼兒想到了飛飛老鼠、開火車的老鼠等等，是什么樣的老鼠就做什么樣的動作，最后，以老鼠去草地上玩自然結(jié)束了活動。
5、魔術(shù)誘導(dǎo)法。臨沂市蘭山區(qū)蘭山街道中心幼兒園的趙美娜老師執(zhí)教的小班健康活動《圈圈樂》，將以往固定不變的小圈，創(chuàng)生到一個能動善變的大圈，將圈稱之為“巴巴爸爸”，以變魔術(shù)的方式，創(chuàng)設(shè)了新奇多變的游戲情境。
幼兒口才課聽課心得體會篇一
近年來，口才教育受到了越來越多家長和孩子的關(guān)注。作為一種旨在培養(yǎng)孩子溝通能力和表達能力的教育形式，口才教育能夠在孩子的成長過程中起到積極的引導(dǎo)作用。而作為一名參與了少兒口才聽課的學生，我深深感受到了口才教育的巨大潛力和益處。以下是我對少兒口才聽課心得的總結(jié)和體會。
首先，少兒口才課程的設(shè)計非常合理。在課程中老師們不僅注重理論知識的傳授，更注重實踐操作的指導(dǎo)。在每個課堂上，我們都會有機會進行發(fā)言、演講和辯論等活動，不同的活動形式有助于激發(fā)我們的興趣，增強我們的口才表達能力。通過課程設(shè)計，我們可以在一個輕松活躍、互動性強的氛圍中學習，這讓我感到非常開心和快樂。
其次，少兒口才課程培養(yǎng)了我們的自信心。在課堂上，我們要站在講臺上，面對全班同學進行演講，或者進行小組辯論。剛開始時，我會感到緊張和害怕，但是隨著課程的進行，我發(fā)現(xiàn)自己的自信心在逐漸提升。我能夠清楚地表達自己的觀點，用有說服力的語言向大家傳達我的想法。這種自信心的培養(yǎng)讓我在學習和生活中變得積極主動，不再害怕與他人交流。
再次，少兒口才課程提升了我們的思維能力。在課堂上，老師經(jīng)常會給我們提出一些有趣的問題，我們需要在有限的時間里思考并給出答案。這樣的練習可以鍛煉我們的觀察能力和邏輯思維能力，提高我們的反應(yīng)速度。同時，在辯論環(huán)節(jié)中，我們需要針對對方的觀點進行分析和對抗，這也促使我們更加深入地思考問題。通過這些訓練，我變得更加善于思考，處理問題的能力也得到了明顯提升。
此外，少兒口才課程培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。在課堂上，我們會進行小組辯論和小組活動，需要和同伴一起合作，互相配合。每個人在團隊中有自己的角色和責任，只有大家齊心協(xié)力，才能取得好的成績。通過與同伴的互動，我學會了傾聽他人的觀點和意見，并且學會了尊重和包容。這樣的合作意識和團隊精神在今后的學習和工作中將起到重要的作用。
最后，少兒口才聽課讓我們積極思考自己的未來。每當我站在講臺上展示自己的演講或辯論成果時，我會想象自己未來成為一名優(yōu)秀的演說家或領(lǐng)導(dǎo)者。我開始思考自己的人生目標和職業(yè)選擇，努力追求自己理想的未來。少兒口才課程激發(fā)了我們的潛力和熱情，讓我們對未來充滿了希望和信心。
總之，少兒口才聽課是一次非常寶貴的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。通過課程的學習和實踐，我不僅掌握了更好的表達和溝通技巧，還提升了自信心、思維能力以及合作意識。這些都將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，少兒口才教育將繼續(xù)在孩子們的成長中發(fā)揮重要作用，并為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒口才課聽課心得體會篇二
幼兒口才課作為幼兒教育的一項重要內(nèi)容，對于培養(yǎng)孩子良好的說話和表達能力有著至關(guān)重要的作用。通過參加口才課，幼兒可以學習到正確的表達方式，豐富表達的內(nèi)容和形式，提高自信心，培養(yǎng)溝通的能力，從而為幼兒將來的學習和社交打下堅實基礎(chǔ)。在我參加幼兒口才課程的過程中，我深切體會到這些好處。
第二段：增強自信心的重要性
在幼兒口才課上，老師會鼓勵我們展示自己的想法和才藝，這讓我逐漸變得充滿自信。剛開始的時候，站在講臺上對著眾多同學和老師們說話，我感到非常緊張，聲音也很小。但是隨著不斷的練習和鼓勵，我逐漸放開了自己，變得勇敢而自信。通過參加口才課，我明白了一個道理，那就是只有相信自己，才能讓別人相信你，自信是成功的一大關(guān)鍵。
第三段：培養(yǎng)良好的表達能力
在幼兒口才課上，我們不僅學會了如何大聲而清晰地說話，還學到了如何用恰當?shù)恼Z言和姿勢表達自己的想法。通過練習朗讀、背誦、演講等活動，我逐漸學會了如何有效地表達自己。我發(fā)現(xiàn)，在生活中，只有用正確的語言和表達方式，才能讓別人更好地理解我們的意思。這讓我對語言的重要性有了更深的認識。
第四段：豐富表達的內(nèi)容和形式
幼兒口才課上，老師教會了我們?nèi)绾呜S富表達的內(nèi)容和形式。通過學習詩歌、故事、繞口令等多種形式的表達，我發(fā)現(xiàn)自己對語言的運用更加靈活和多樣化。原本只是簡單朗讀的文字，通過添加一些動作和抑揚頓挫的語調(diào)，變得更加生動和有趣。這不僅提高了我的表達能力，也讓我更加喜歡和大家分享自己的想法和故事。
第五段：溝通能力的培養(yǎng)與提高
通過參加幼兒口才課，我不僅學會了如何表達自己，還培養(yǎng)了良好的溝通能力。在課堂中，我們分組合作，互相交流想法和意見，這讓我學到了如何尊重和傾聽別人的觀點。這種良好的溝通能力讓我在與同學和老師交流時更加順利，也更容易與人建立友好的關(guān)系。
總結(jié)：參加幼兒口才課程，讓我深刻認識到口才的重要性，以及它對于培養(yǎng)自信心、表達能力和溝通能力的作用。通過不斷的學習和練習，我在口才課中獲得了很大的進步，也收獲了很多快樂和自信。我相信，通過在口才課上學到的技巧和經(jīng)驗，我將來可以更好地面對挑戰(zhàn)，并在各個方面取得更好的成績。
幼兒口才課聽課心得體會篇三
在大學生活中，口才是一個非常重要的技能，它不僅關(guān)系到日常生活中的溝通表達能力，還影響到成功面試和出色演講的能力。為了提高自己的口才水平，我參加了一堂關(guān)于口才的聽課。通過這堂課，我獲得了許多有益的心得體會。
首先，聽課前的準備非常關(guān)鍵。在課前，我主動了解了關(guān)于這堂課的主題和內(nèi)容，并做好了相關(guān)的筆記。這樣，我在課堂上可以更加集中注意力，更好地理解和吸收老師的授課內(nèi)容。此外，預(yù)習的過程也幫助我提前構(gòu)建了對于課程的思考框架，從而更有針對性地提出問題和參與討論。
其次，在課堂上，要積極參與，主動提問?？诓诺挠柧毷且粋€需要積極參與的過程，只有主動提出問題，才能更好地理解和消化所學知識。我始終保持著積極的態(tài)度，不斷主動與老師和同學進行互動。無論是提問還是回答問題，我都盡量清晰、簡潔地表達，以便更好地傳遞想法和意見。
第三，與同學們進行互動學習也是口才聽課的重要環(huán)節(jié)。與同學們進行互動學習的過程中，我可以借鑒他們的優(yōu)點，同時也可以向他們請教一些自己不了解的問題。通過與同學們的互動，我能夠更加深入地了解口才的重要性，也更加清楚自己在口才方面需要提升的地方。
此外，在聽課過程中，我還注意到了一些關(guān)于口才的核心要點。第一，清晰的表達是口才的基礎(chǔ)。我學到了要注意用簡潔明了的語言進行表達，避免使用模糊、復(fù)雜的詞匯和句子。第二，語速要適中，既不要過快讓人聽不清，也不要過慢讓人感到無聊。第三，要注意肢體語言和眼神交流。肢體語言和眼神交流是有效傳遞信息和吸引聽眾注意力的重要手段，我認識到自己在這方面還有待提高。
在聽課結(jié)束后，我總結(jié)了自己的心得體會，并列出了一系列的口才訓練計劃。我決定多參加演講比賽和辯論活動，鍛煉自己的口才技能。我還計劃多讀一些優(yōu)秀的演講文章，并模仿其中的表達方式和技巧。另外，我還想通過參加演講俱樂部和口才培訓班來進一步提升口才水平。
總而言之，通過參加口才聽課，我深刻認識到了口才的重要性，并獲得了許多有益的心得體會。我將繼續(xù)努力，通過不斷學習和實踐，提升自己的口才水平，更好地與人交流，并在未來的工作和生活中取得更好的成績。
幼兒口才課聽課心得體會篇四
第一段：引言（100字）
近年來，很多家長開始意識到幼兒口才的重要性，于是紛紛將孩子送去參加口才培訓班，其中就包括我。我參加了一門口才課程，通過這段時間的學習和實踐，我認識到了口才的重要性，同時也有了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在幼兒口才課上所獲得的經(jīng)驗和收獲。
第二段：培養(yǎng)自信心（300字）
參加幼兒口才課后，我發(fā)現(xiàn)其中一個重要的目標是培養(yǎng)孩子的自信心。在課堂上，我們學會了如何自信地進行演講和表達自己的觀點。老師教我們面對臺下的觀眾時應(yīng)該保持鎮(zhèn)定和自信，無論是在學校的講臺上，還是在家庭聚會上，這都是非常重要的。通過這個過程，我逐漸戰(zhàn)勝了對面對大眾講話的恐懼，我的自信心也得到了增強。我相信，擁有自信的心態(tài)將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。
第三段：提高演講能力（300字）
除了自信心以外，幼兒口才課還幫助我提高了演講能力。在課堂上，我們學習了如何運用聲音、手勢和肢體語言來增強自己的演講效果。我們用游戲和角色扮演的方式練習了不同類型的演講技巧，充分發(fā)揮自己的潛力，提高了自己的表達能力。通過這些練習，我漸漸學會了如何用生動的語言吸引觀眾，并在演講中有條不紊地展示自己的觀點。這種提高的演講能力不僅在平時的學校演講中有用，也在面試、交流和團隊合作中發(fā)揮了巨大的作用。
第四段：培養(yǎng)團隊合作能力（300字）
在幼兒口才課上，老師經(jīng)常安排我們進行小組活動，這幫助我們培養(yǎng)了團隊合作能力。在小組活動中，我們需要共同商討和決策，分工合作完成任務(wù)。這樣的活動不僅促進了我們與同學之間的友誼，也培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和能力。通過與其他孩子一起工作，我學會了傾聽他人意見，學會了分工合作和相互支持。這對于我未來面對團隊工作將非常有幫助。
第五段：總結(jié)（200字）
參加幼兒口才課是一次十分寶貴的經(jīng)歷，我收獲了很多。通過這門課程，我不僅培養(yǎng)了自信心，提高了演講能力，還學會了團隊合作。這些技能將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。我相信，在今后的成長過程中，我將能夠更加自信地表達自己，并通過良好的演講和團隊合作能力，更好地與他人溝通。謝謝幼兒口才課給我?guī)淼膯l(fā)和幫助，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的口才能力。
幼兒口才課聽課心得體會篇五
少兒口才是指兒童在表達語言、說話時所展現(xiàn)出的能力。在課堂中，讓孩子進行聽課是培養(yǎng)其口才的一種途徑。我曾經(jīng)參加過一次少兒口才聽課活動，在這個過程中我得到了很多啟發(fā)和體會。
第一段：了解口才的重要性
少兒口才是培養(yǎng)孩子發(fā)展全面能力的重要途徑之一。一個有著良好口才的孩子，不僅能夠表達自己的意思，還能更好地與人交流、解決問題。通過參加少兒口才聽課活動，我深刻認識到口才對于兒童的重要性。在課堂中，老師會引導(dǎo)學生講述自己的經(jīng)歷、感受，并引導(dǎo)他們用正確的語言來表達自己的觀點。通過這種方式，孩子不僅能夠提高自己的表達能力，還能培養(yǎng)自信心和獨立思考的能力。
第二段：學會聆聽與表達
在參加少兒口才聽課活動中，我最大的收獲就是學會了聆聽與表達。在課堂上，老師會講述一些有趣的故事或者展示一些特殊的技能，要求我們用自己的語言去表達自己的感受或者提出問題。我學會了保持專注，仔細聽老師講解，這樣才能準確地表達自己的觀點。同時，我也學會了在表達時要選擇合適的詞語和句子結(jié)構(gòu)，這樣才能讓別人更好地理解自己的意思。
第三段：培養(yǎng)自信心與團隊合作
少兒口才聽課活動中，不僅僅是個人展示自己的能力，也要求我們進行團隊合作，這對培養(yǎng)自信心和團隊意識有很大的幫助。在課堂中，老師會組織一些小組活動，要求我們共同合作完成一些任務(wù)。在這個過程中，我學會了與他人協(xié)商、分工合作，并學會了傾聽別人的意見。通過與他人一起完成任務(wù)，我感到了團隊的力量和自己的成長，這也大大增強了我的自信心。
第四段：提高思維能力和語言表達能力
少兒口才聽課活動對于提高思維能力和語言表達能力有著重要的作用。在課堂上，老師會提出一些問題，要求我們動腦筋思考和分析，并用準確的語言表達出來。在這個過程中，我不僅能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，還能提高自己的語言表達能力。通過大量的練習和訓練，我能夠更加準確地表達自己的想法，用更有條理的方式進行溝通。
第五段：總結(jié)與展望
通過參加少兒口才聽課活動，我得到了很多啟發(fā)和體會。學會聆聽與表達、培養(yǎng)自信心與團隊合作、提高思維能力和語言表達能力是我最大的收獲。通過這次活動，我深刻認識到口才對于兒童發(fā)展的重要性，也意識到自己在口才方面的不足之處。因此，我會在以后的學習中更加努力，提高自己的口才能力，不僅在學習中取得更好的成績，更重要的是將來能夠更好地與人交流、表達自己的觀點。我相信，通過不斷地鍛煉和努力，我一定能夠成為一個有著優(yōu)秀口才的人。
以上就是我在少兒口才聽課中的體會和思考。通過這次活動，我對口才的重要性有了更深的認識，并學到了很多有關(guān)口才的技巧和方法。我相信，通過持之以恒的努力和不斷的實踐，我一定能夠成為一個有著出色口才的人。
幼兒口才課聽課心得體會篇六
在幼兒園教育中，課程聽講是一個非常重要的環(huán)節(jié)。幼兒是活潑好動的，他們的注意力很難集中在一個地方。通過對幼兒的聽課心得的總結(jié)和歸納，我們可以對幼兒的聽課心態(tài)、學習方法和學習效果有更深刻的認識。在近期的教學中，我發(fā)現(xiàn)幼兒在聽課中存在以下問題和心得。
首先，在課堂上有些孩子容易分心，玩鬧，無法保證自己的注意力集中在老師的講解上。這種情況在幼兒園教學中很常見，因為幼兒天性活潑好動，很難保持長時間的專注。這就需要老師在課堂上采取有效的方法來吸引他們的注意力，例如通過引人入勝的故事、豐富多彩的教具，來吸引他們的注意力。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)當我換個方式講解，在語言和肢體動作上加以處理時，孩子們的注意力就會集中起來。因此，我認為在課堂教學中，關(guān)鍵是要激發(fā)幼兒的興趣，讓他們對課程有強烈的好奇心和探索欲望。
其次，在課堂學習中，幼兒的動手能力相對較弱。他們往往需要老師的指導(dǎo)和幫助，以完成一些需要操作的學習任務(wù)。在日常教學中，我們經(jīng)常遇到這樣的情況：幼兒沒有正確的拿起教具，沒有按照正確的方式操作。因此，我們要鼓勵幼兒多動手嘗試，多進行實際操作，提高他們的動手能力。對于那些不懂得如何操作的幼兒，我們要有耐心地示范操作方法，引導(dǎo)他們觀察和模仿。通過反復(fù)的實踐和指導(dǎo)，幼兒的動手能力將得到提高。
此外，幼兒在課堂學習中經(jīng)常出現(xiàn)的一個問題是聽不懂問題。在課堂上，我們會遇到一些不懂得問題，有時是因為問題不夠清晰明確，有時是因為幼兒對問題理解有誤。因此，我們要注意用幼兒易于理解的語言對問題進行解釋，通過幼兒易于接受的方式進行教學，以方便幼兒的理解和學習。同時，通過觀察和對比，我們可以發(fā)現(xiàn)不同幼兒的聽課效果是不一樣的。對于那些聽力較差的幼兒，我們要有針對性地進行教學，循序漸進，從簡單到復(fù)雜，通過小組討論、游戲等形式，提高幼兒的聽力水平。
總之，幼兒的聽課心得是多樣的，但關(guān)鍵是要激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的動手能力，提高他們的聽力水平。通過不斷地實踐和總結(jié)，我相信我們可以更好地幫助幼兒在課堂中獲取知識，提高學習效果。作為一名幼兒教師，我們要關(guān)注幼兒的聽課心態(tài)和學習問題，積極采取措施解決這些問題，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地滿足幼兒的學習需求，為他們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
幼兒口才課聽課心得體會篇七
近年來，幼兒口才課在幼兒教育中逐漸受到重視。作為一位幼兒家長，我也意識到幼兒口才對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。為了提升孩子的口才能力，我?guī)е⒆訁⒓恿艘幌盗械挠變嚎诓耪n程。通過這些課程，我深刻體會到幼兒口才課的重要性和帶來的積極影響。接下來，我將分享我在幼兒口才課中的心得體會。
首先，幼兒口才課有效培養(yǎng)了孩子的表達能力。在幼兒口才課上，孩子們通過模仿老師的表達方式，學習如何清晰地表達自己的想法。在這個過程中，孩子們學會了如何用簡單明了的語言表達自己的意思，并且通過不同的表演形式（如朗誦、劇本表演等）提高了語言的準確性。我觀察到，在幼兒口才課結(jié)束后，孩子們的表達能力明顯提高了。他們在和同伴交流時更加自信，語言更加流暢，能夠更好地與他人溝通，這對于他們未來的學習和生活大有裨益。
其次，幼兒口才課培養(yǎng)了孩子的自信心。在幼兒口才課中，孩子們需要面對大家的注視，通過扮演角色、朗讀詩歌等方式來展示自己。這種公開表演的經(jīng)歷對孩子的自信心起到了很大的推動作用。在口才課上，孩子們能夠傾心表達自己的想法，得到老師和同學們的認可與贊賞，從而提高了自信心。我觀察到，在口才課結(jié)束后，孩子們面對其他人時不再害羞，敢于站在舞臺上發(fā)表意見、演講或者表演，這對于孩子的成長具有重要的意義。
再次，幼兒口才課培養(yǎng)了孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在幼兒口才課中，孩子們通過學習詩歌、故事等形式豐富了自己的文化知識，提高了文學素養(yǎng)。他們會通過模仿明星的發(fā)音和表情來學習戲劇表演，培養(yǎng)了藝術(shù)修養(yǎng)。此外，孩子們還通過與同伴的協(xié)作學會了團隊精神，通過劇目排練和表演，他們懂得了相互合作，懂得了尊重他人，培養(yǎng)了自己的集體榮譽感。這些藝術(shù)修養(yǎng)對于孩子的人格修養(yǎng)和品德培養(yǎng)都非常重要。
同時，幼兒口才課也在潛移默化中促進了孩子的智力發(fā)展。在幼兒口才課中，孩子們需要通過大量的誦讀、思考和分析，激發(fā)思維，提高語言能力與表達能力。在幼兒口才課中，孩子們通過分析劇本、策劃活動等方式提升了自己的思維能力和創(chuàng)新能力。這對于他們的智力發(fā)展起到了積極的促進作用。
總的來說，幼兒口才課在提升孩子的表達能力、提高自信心、培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)和促進智力發(fā)展等方面起到了積極的作用。通過幼兒口才課的學習，孩子們能夠在早期就獲得更加全面的教育，幫助他們更好地適應(yīng)社會，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我強烈建議家長們給孩子參加幼兒口才課程，讓他們在充滿活力的課堂中獲得更多的成長和鍛煉機會。
幼兒口才課聽課心得體會篇八
第一段：介紹話題背景（100字）
幼兒是社會寶貴資源，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和聽課技巧至關(guān)重要。本文將從準備聽課、積極參與、思考問題、整理筆記、獨立學習等方面，總結(jié)幼兒在聽課過程中的心得體會，希望能對幼兒養(yǎng)成良好聽課習慣有所幫助。
第二段：準備聽課（200字）
養(yǎng)成良好的聽課習慣，首先要準備充分。幼兒應(yīng)提前了解所要聽的課程內(nèi)容，預(yù)習相關(guān)知識，擺好聽課姿勢，安靜地等待教師開始講課。在課前，幼兒需確保自己身心狀況良好，以便能更好地集中注意力。只有充分準備，才能更好地投入到課堂中，積極參與討論。
第三段：積極參與（300字）
積極參與是幼兒聽課的重要環(huán)節(jié)。幼兒應(yīng)主動回答教師提出的問題，并鼓勵與同伴進行互動交流。通過與他人分享自己的觀點和理解，幼兒能夠拓寬視野，獲得更多知識。同時，學會尊重他人的意見，接受不同的觀點，從中汲取更多的智慧。積極參與課堂活動不僅有助于提高幼兒自信心，還能鍛煉他們的表達能力和團隊合作精神。
第四段：思考問題（300字）
在聽課過程中，幼兒應(yīng)善于思考提出問題。提出問題有助于深入理解課程內(nèi)容，并能夠更好地記憶和運用所學知識。幼兒可以將自己對課程的疑惑或不理解的地方記錄下來，親自向教師請教或和同學們討論。通過思考問題，幼兒能夠發(fā)掘課程背后的思想和邏輯，加深對知識的理解和掌握。
第五段：整理筆記、獨立學習（300字）
課后，幼兒應(yīng)及時整理所聽課程的筆記。對于幼兒來說，筆記不需要過于詳細和繁瑣，只需記錄關(guān)鍵的知識點和個人的感悟即可。通過整理筆記，幼兒能夠?qū)⒄n堂上學到的知識再次梳理和鞏固，方便以后的學習和復(fù)習。此外，在課后，幼兒還應(yīng)根據(jù)自己的學習進度和能力，獨立進行學習。通過選擇合適的學習資源，自主學習可以培養(yǎng)幼兒的獨立思考能力和自主學習技巧，有助于提高學習效果。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望（100字）
幼兒作為新一代的接班人，養(yǎng)成良好聽課習慣是非常重要的。準備聽課、積極參與、思考問題、整理筆記、獨立學習是聽課的五大要素。通過本文的總結(jié)，相信幼兒會意識到聽課的重要性，并能夠更好地培養(yǎng)自己的聽課技巧和學習習慣。希望幼兒在今后的學習中能夠堅持努力，取得更好的學習成績。
幼兒口才課聽課心得體會篇九
隨著幼兒教育的快速發(fā)展，越來越多的父母開始關(guān)注幼兒的學習和發(fā)展。而幼兒的學習首先離不開課堂。我有幸參觀了一節(jié)幼兒園的教學課程，從這次參觀中我受益匪淺，深深地體會到了幼兒園教育的重要性和特點。在接下來的幾段，我將分享我的聽課心得。
首先，我驚嘆于幼兒園老師的引領(lǐng)能力。在這次課程中，老師們以其積極熱情的態(tài)度和親和力，吸引了孩子們的注意力。他們通過唱歌、跳舞、講故事等方式，激起了孩子們的學習興趣。我看到孩子們?nèi)褙炞⒌芈犞蠋煹闹v解，不時發(fā)出歡快的笑聲。幼兒園師生之間的良好互動體現(xiàn)出了幼兒園老師的高超引導(dǎo)能力。
其次，我深入體會到幼兒園課堂的愉悅氛圍。在教室里，密密麻麻地掛滿了五顏六色的畫作、手工制品和孩子們的照片，整個教室洋溢著活潑和溫馨的氛圍。孩子們的座位上放著他們喜歡的玩具和繪本，這讓他們感到舒適和安全。在這樣的環(huán)境中，孩子們愿意參與到課堂活動中，教學內(nèi)容更易于吸收和理解。
再次，我領(lǐng)略到了幼兒園教育的獨特方法。與傳統(tǒng)教育不同，幼兒園課堂更加強調(diào)互動和游戲。在這節(jié)課程中，老師們利用我見猶憐的玩具講解了數(shù)學和科學的知識，讓孩子們通過觸摸、抓取和移動來感受數(shù)學和科學的魅力。這種親密互動的方式激發(fā)了孩子們參與并享受學習的熱情。
另外，我還從幼兒園課堂中感受到幼兒的成長和進步。在一段時間的觀察中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在不知不覺中取得了巨大的成就。他們變得更自信，語言表達能力也得到了極大的提升。我特別留意到了大部分孩子們能夠熱情洋溢地回答老師的問題，并展示自己的創(chuàng)造力和想象力。他們逐漸學會了分享和合作，培養(yǎng)了良好的團隊合作意識。幼兒園教育在孩子們的成長過程中起到了不可替代的作用。
最后，我認識到家長在幼兒園教育中的重要性。在這次課程中，有很多家長也來到了課堂，他們積極參與孩子們的學習和活動。我發(fā)現(xiàn)家庭與學校的緊密合作可以更好地促進孩子們的發(fā)展。家長在孩子們的教育中扮演著重要的角色，他們的關(guān)注和支持可以為孩子們的學習交流提供更為廣闊的平臺。
總結(jié)來說，這次聽課心得讓我對幼兒園教育有了更深入的了解。幼兒園老師的引領(lǐng)能力、課堂的愉悅氛圍、獨特的教育方法、幼兒的成長和家長的參與都是幼兒園教育的重要特點。在未來，我將積極關(guān)注幼兒園教育的發(fā)展和推動，為孩子們的成長做出更多的努力。
幼兒口才課聽課心得體會篇十
在現(xiàn)代社會中，口才是一項重要的能力。無論是在學校里的演講比賽，還是在工作中的業(yè)務(wù)推廣，都需要一定的口才來表達自己的思想和觀點。為了提高自己的口才能力，我報名參加了一次口才聽課活動。通過這次活動，我深刻體會到了口才的重要性，也學到了一些提高口才的方法和技巧。
【正文1】
在我報名參加口才聽課之前，我一直覺得自己的口才能力還不錯，但是在聽完這節(jié)課之后，我才深刻意識到自己的不足。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在表達思想時經(jīng)常會用一些含糊不清的詞語，導(dǎo)致別人無法理解我的觀點。這次聽課讓我明白了，口才不僅僅是說話的技巧，更重要的是思維的清晰和邏輯的嚴密。通過學習聽課，我明確了自己需要加強的地方，比如增加詞匯量，提高思維的敏捷度等。
【正文2】
除了意識到自己的不足之外，我也學到了一些提高口才能力的方法和技巧。比如，大聲朗讀是一個很好的訓練口才的方法，它可以提高我們的聲音表達能力和語言表達能力。另外，多觀察他人的演講和演講技巧也是提高口才的重要途徑。這次聽課中，老師給我們展示了一些經(jīng)典的演講，他們的聲音有節(jié)奏感，語速適中，表情生動，讓人印象深刻。我深深地感受到了他們熟練的口才技巧，也對自己的不足有了更清晰的認識。
【正文3】
此外，我還了解到充分準備和自信心是口才表達的重要因素之一。通過聽課，我明白了，要想表達清晰、連貫的觀點，我們需要提前準備一些相關(guān)的知識和素材，并且多練習來熟悉表達的過程。同時，自信心是成功演講的關(guān)鍵，因為只有自信的人才能夠有力地表達自己的觀點，得到他人的認同。因此，我意識到了充分準備和自信心對于提高口才能力的重要性，并決心在以后的學習中加以實踐。
【正文4】
通過這次口才聽課活動，我還結(jié)交了一些志同道合的朋友，他們對口才的學習和提高都有著濃厚的興趣。在課程結(jié)束后，我們經(jīng)常一起討論演講的技巧和經(jīng)驗，相互交流和學習。這些朋友的存在讓我更有動力去提高口才能力，也通過他們的幫助，我發(fā)現(xiàn)了自己對口才的熱愛。通過與他們的交流和合作，我相信我會不斷地提高自己的口才能力，并在將來的人生道路上取得更好的成績。
【結(jié)語】
通過參加口才聽課活動，我深刻體會到了口才的重要性，也學到了一些提高口才的方法和技巧。除了正視自己的不足，增加詞匯量、提高思維敏捷度等，我還意識到充分準備和自信心對口才表達的重要性。同時，我也結(jié)交了一些志同道合的朋友，通過他們的幫助和合作，我相信我會逐步提高自己的口才能力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。我會繼續(xù)努力學習口才，不斷提升自己的表達能力，在實現(xiàn)自己的目標的道路上走得更遠。
幼兒口才課聽課心得體會篇十一
幼兒口才是幼兒教育中不可忽視的一環(huán)。在幼兒階段，口才的培養(yǎng)對于幼兒的綜合能力和人際交往能力的提升都有著重要的影響。我作為一名幼兒教師，在多年的教學實踐中積累了一些心得體會，與大家分享。
第二段：幼兒口才的特點
與成人相比，幼兒口才的特點是生動活潑、表現(xiàn)自然和感性表達。因此，在訓練幼兒口才時，教師需要借助幼兒的興趣點和感性體驗，注重情感互動和意境營造，增強幼兒表達能力和有效溝通的能力。
第三段：幼兒口才的訓練方法
針對幼兒口才的特點和訓練需要，我在教學中采用了多種方法和手段。例如，通過音樂、游戲、故事等多樣化的方式，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中學習表達與溝通的技巧；通過主題表演和角色扮演等活動，讓幼兒更加深入地理解事物本質(zhì)，加強語言與思維的聯(lián)系性；同時，應(yīng)用錄像、音頻等先進的技術(shù)手段對幼兒口才進行錄制和評估，讓幼兒了解自己表達的效果，這對自我準確評估和提升表達能力都有幫助。
第四段：幼兒口才的評價
對于幼兒口才的評價，我認為要注重多維度的評價。不僅應(yīng)該注重幼兒表達能力的緊湊清晰、表情豐富真實等技巧方面的評估，更要關(guān)注幼兒的情感表達、人際交往、自我認識等方面，多角度、全面地了解幼兒表達和溝通的能力，這樣才能更好地指導(dǎo)幼兒的口才教育，實現(xiàn)教師和幼兒的共同成長。
第五段：結(jié)論
一份好的口才技巧，對于幼兒在未來的成長中會有著重要的幫助，不僅可以提高幼兒的自信心和人際交往能力，更可以啟迪幼兒的思維和想象，為幼兒的智力和藝術(shù)培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。總而言之，在幼兒的口才培養(yǎng)中，注重多角度、全面的訓練和評估，著重突出幼兒情感表達，即便是小小幼兒也能在語言表達上取得優(yōu)異的成績，展現(xiàn)出他們活力、好奇、成長的風采。
幼兒口才課聽課心得體會篇十二
12月21日，我有幸到合肥市宿州路幼兒園聽課學習。才進入幼兒園大門走廊，我就給幼兒園老師辛勤布置的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所吸引。那環(huán)境布置是各有各的側(cè)重點，各有各的特色，孩子的作品和老師的美術(shù)功底一一展示在我們眼前。
第一節(jié)課是圣智幼兒園秦利娜老師大班數(shù)學活動課《鞋架上的標志》，教師先創(chuàng)設(shè)鞋店活動情景，引導(dǎo)幼兒把鞋子擺放在鞋架上，接著教師提問幼兒怎樣放，更方便顧客，幼兒通過重新分、擺得出有高跟鞋、平跟鞋、爸爸鞋、媽媽鞋、寶寶鞋，最后引導(dǎo)幼兒設(shè)計出標記。整節(jié)課教師充分引導(dǎo)幼兒去動手擺、思考，充分調(diào)動了幼兒的學習積極性。如果標記由幼兒自己討論得出效果更好。
第二節(jié)課是華英幼兒園吳老師大班數(shù)學活動課《美味甜點配送》，首先教師通過大屏幕展示糖果配送，導(dǎo)入課題。接著幼兒分小組分糖果，小組匯報交流分的方法。其次，裝糖果。每組拿出糖果盒，把分好的糖果裝在盒里，接著教師提出問題，怎樣一眼就看出盒里裝的是什么糖果，引出標記，最后是送糖果，幼兒離開教室。這節(jié)課教師在分糖果時讓幼兒用小組合作方式非常好，不僅培養(yǎng)了幼兒動手能力，更培養(yǎng)了幼兒合作精神。
第三節(jié)課是宿州路幼兒園陳娟老師大班數(shù)學《魔幻餐廳》。在優(yōu)美的音樂中，教師以魔術(shù)師的`身份，用魔術(shù)棒安撫幼兒情緒，接著教師讓幼兒觀看餐廳里有哪些口味的醬汁，匯報交流后，教師提出問題，你喜歡成為餐廳里什么成員，幼兒自選餐廳里的成員，并說出需要的道具，最后幼兒進入活動扮演角色。
在三節(jié)活動中我看到了教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學，從他們的教學活動中讓我學到了很多。她們的一言一行深深地折服了我們，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)。通過聽課我有以下幾點體會：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2、教學設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究設(shè)計，讓幼兒體會到學習來源于生活中。
3、教具準備充分精美。一堂課的成功與否，教具準備非常關(guān)鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認識它，那么你這節(jié)課就成功了一半。尤其是魔幻餐廳的教具，如：海面做的面包，羊肉串等更是形象逼真。
通過這次聽課活動我對幼兒園教育有了更深的認識。從中我領(lǐng)悟到了這樣一個道理：幼兒園教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在今后的工作中我要更加努力，提高自己的教育教學水平。
今天我有幸來到西來橋幼兒園參加姐妹園交流活動，三位老師的課讓我學到了很多?！吨改稀分兄赋觯骸罢Z言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。
幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領(lǐng)域，也對其他領(lǐng)域的學習與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過語言獲取信息，幼兒的學習逐步超越個體的直接感知?！边@段話清晰地說明了語言學習和發(fā)展對兒童全面發(fā)展的價值。語言活動《老爺爺?shù)拿弊印?，活動一開始教師借助童話把幼兒引入一個充滿關(guān)愛的世界，課件的使用使靜態(tài)的畫面變的形象生動的動態(tài)演示，那富于感染力地故事講述，深深的感染了幼兒。
孩子們很快領(lǐng)會到了“老爺爺關(guān)心小鳥，小鳥也關(guān)心老爺爺”這一主題思想。接著教師請幼兒說說還有“哪些人在關(guān)心著我們”，并根據(jù)幼兒的講述出示了相應(yīng)的圖片，讓幼兒感受到他人的關(guān)心，體驗被關(guān)心的快樂。最后通過觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活錄像，讓幼兒談?wù)勎覀冊鯓尤リP(guān)心災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小朋友，激發(fā)幼兒的同情心，學會關(guān)心他人，萌發(fā)互愛情感。
整個活動，幼兒自主學習，通過自己的參與發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)會和掌握了故事的教育意義。在體育游戲《鉆山洞》中，課堂的氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚?；顒幽繕撕苊鞔_，活動準備比較簡單有效，活動過程中為每個幼兒提供了平等參與的機會，也能根據(jù)活動方式創(chuàng)設(shè)適當?shù)膯栴}情景，層層遞進，孩子們玩得很開心！小班數(shù)學《一樣多》，教師的教具很新穎，幼兒很感興趣，從模仿動物到說出一一對應(yīng)的數(shù)量，孩子們在玩中學，學中玩。
本次聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的`反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力。
幼兒口才課聽課心得體會篇十三
進入到幼兒園的學生很多都沒有多少經(jīng)驗，更多的是對著老師念，我看到老師為了學生聽課想出了各種有趣的辦法，帶領(lǐng)著一個有一個學生不斷的學習更多的知識。
從這次聽課中我領(lǐng)悟到了很多，教學不止要給學生們教導(dǎo)知識，更要讓學生們主動去學習，壓迫永遠都不可能學號，因為一個學生如果一直壓迫著學習之后適得其反，只會讓學生感到厭煩，只會讓學生更加不愿意學習，不愿意接受學習，看到老師把一些有趣的活動結(jié)合到了課堂上來，通過把學和玩結(jié)合讓更多的學生認識到了一點那就是對于未來的機會和希望有了更充分的憧憬。
不是任何人都能夠一直做到這樣的，想要租到，就必須要把自己帶入到學生這個角色中，而在幼兒園中的學生很多都沒有一點基礎(chǔ)，沒有任何的底子，完全就是一個空白的白紙，不可能有任何的改變想要實現(xiàn)做好相應(yīng)的應(yīng)對措施，就要靠著更好的手段去引導(dǎo)。
沒有教不好的課，之后不愿意動腦的學生，學生需要學習，更需要不斷的體驗去加強，做一個好老師很累，因為要考慮很多問題，同時要考慮如何讓學生喜歡讓學生繼續(xù)在自己的崗位上繼續(xù)帶領(lǐng)著學生加持學習下去，畢竟如果不能夠引導(dǎo)他們?nèi)W習去提升，是教導(dǎo)不好的。我們在幼兒園不但要教導(dǎo)他們學習更要教導(dǎo)他們一些基本的常識，讓他們學的更多才能偶成長更快。
當然這些靠我們自己是不夠的，要和學生的父母了解情況，清楚其中的原因，做好自己的基本任教學任務(wù)，課程需要推陳出新，同樣也要鼓勵學什么學習，讓學什么對學習產(chǎn)生興趣，有想法愿意一直都這樣學習下去就能夠?qū)W會更多的技能學到更多的技巧，走得更遠看得更廣，畢竟成功靠的就是不斷的摸索。
這次聽課的最大心得還是對于課程的探索，呆板的教學，不但讓我們所有人不能顧接受，更不可能讓我們有更好的發(fā)展，作為一個老師這是不合格的，我們追求的是教育的個性，不能一直吃老本，不能一直靠著自己手頭上的一點經(jīng)驗一直這樣做下去，畢竟人事不同的需要更多的去展開發(fā)展去提升成長。我們做教師同樣，以后我會向xx老師認真學習，用全新的教學理念來引導(dǎo)學生不斷成長學習。
幼兒口才課聽課心得體會篇十四
x月xx日，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學習機會。我懷著激動的情緒來到淄博市張店教師進修學校，這天是最后一天聽課，一共聽了九節(jié)課，其中語言2節(jié)、健康2節(jié)、社會1節(jié)、音樂3節(jié)、計算1節(jié)。每位教師的教學方法、構(gòu)思等都各有所長。透過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：
在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法，其中xx幼兒園的xx老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時最熟悉但是的“找朋友”的游戲，把所學新歌透過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒用心性高，效果十分好。又如xx市的李xx老師《動一動真搞笑》這節(jié)活動，自始至終以游戲為主，活動最后的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲喊出來，由xx老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個觸須，活像真的毛毛蟲，一伸一縮做著運動出場。學小朋友做著各種運動，運動中脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準備十分充足且十分精致）與小朋友一齊做放松運動。全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。
九名教師課堂道具準備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的用心性。如xx幼兒園xx老師講的故事《藍盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學、多維互動的形式，幼兒便于掌握故事資料，并進行復(fù)述。又如xx老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動，以各種影像資料為主，穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。
總的來說，這次外出聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也就應(yīng)像這幾位教師學習，學習課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的道具；并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，使自己在工作上不斷進步！
幼兒口才課聽課心得體會篇十五
前一段時間有幸參加了山東省優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動，這次聽課中我學習到了很多。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學習，讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學中值得借鑒的地方：
以前上公開課的時候我經(jīng)常會準備比較花俏的教具，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到小班體育課《小布墊》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個小小的布墊與孩子們游戲。比如讓孩子們捏小布墊，把小布墊捏成各種形狀，并且利用捏成的物品玩耍，既激發(fā)了孩子們對小布墊的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉；讓孩子們坐在小布墊上移動鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)潛力；讓孩子們利用小布墊做成荷葉，在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍潛力等等。整節(jié)課，孩子們在簡單的音樂下一向玩弄著一個小布墊，玩的既高興，還鍛煉了身體的各個部位，讓人看著也很舒服。我覺的不管是在日常的教學中，還是公開課的時候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則，充分發(fā)揮教具的作用，讓教具真正的在教學中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。
在聽課的時候有兩節(jié)課的比較很強烈，一節(jié)是大班的體育活動《抗震救災(zāi)》還有一節(jié)是大班的語言活動《狐貍與烏鴉》。在抗震救災(zāi)這節(jié)課上，老師與玉樹地震聯(lián)系，讓孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的小朋友們運送物資，透過不斷增高的木塊，來鍛煉孩子的跳躍潛力。因為孩子們對玉樹的地震已有所了解，所以孩子們在活動的時候個性的勇敢用心，老師也借機向孩子傳達了不怕吃苦，愛祖國，愛人民的思想。整節(jié)課上不僅僅孩子們活躍，就連聽課的老師也聽的津津有味。《狐貍與烏鴉》這節(jié)課則選了一個傳統(tǒng)的語言故事作為主題，由于孩子們對這個故事已經(jīng)耳熟能詳了，上課的時候孩子們已經(jīng)缺乏了新奇的想象力，故事發(fā)生的似乎理所當然。針對這一點老師把大部分的時間和空間留給了孩子，充分的發(fā)揮和發(fā)展了孩子們的敘述潛力。因此我覺得在我們的日常教學中，我們也要精選上課資料，讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)現(xiàn)新新世界的窗口，每節(jié)課都讓孩子們興趣盎然的進行。
在我們的教學活動中經(jīng)常有這樣的事情，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開始的興致了。當看完了《抗震救災(zāi)》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節(jié)活動課的時候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致，是因為老師沒有設(shè)計好活動流程。在《抗震救災(zāi)》這節(jié)課上，老師就鍛煉了孩子們爬和跳躍的潛力，整個過程就是爬，跳躍，跑，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因為他們明白，前面有更好玩的在等待著他們。老師一步步的從大山到小河，從矮橋到高橋，從徒手到舉著救援物資，能夠說每當孩子們完成了一個目標，老師就會適當?shù)脑黾右幌码y度，因為自己上一步的成功，讓孩子們自信心滿滿，有信心和欲望來征服下一個困難，所以這節(jié)課，孩子們的興致很高。與此同時《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)課上，老師從聽音樂，到識譜，到表演小老鼠，到逃避大貓的追捕，活動過程設(shè)計的十分的流暢，老師的引導(dǎo)語言也十分的到位，孩子們玩中學，學中玩，十分的盡興，老師簡單教，孩子簡單學，孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學中也應(yīng)注重活動流程的設(shè)計，這就要求老師們在活動的設(shè)計上多下一些功夫，讓一節(jié)簡單的活動課變成孩子充滿驚奇的旅程。
在聽課的時候有兩節(jié)課十分的注重培養(yǎng)孩子的社會性，分別是《名字的故事》和《我喜歡我自己》這兩節(jié)課在發(fā)展孩子語言的同時，發(fā)展了孩子們的社會性。聽完這兩節(jié)課，我覺的孩子們都很自豪自己的名字，很自豪自己有不同的見解，有什么問題也能主動的表達出來，同時讓孩子能正確的認識自己和自己的朋友，認識到自己的與眾不同，增強了幼兒的自信心。在日常教學中我們會發(fā)現(xiàn)，有些孩子羞于表達，這主要是因為孩子們對自己沒有良好的認識，對自己沒有自信心。因此在日常教學中，老師應(yīng)注重孩子社會性的培養(yǎng)，包括正確的認識自己、認識自己的朋友、處理好自己與別人之間的關(guān)系，以及對孩子民族文化的培養(yǎng)等。
一天的聽課活動讓我受益頗多，感謝廣饒教育部門給我們帶給這么好的一個學習機會。期望在以后的工作中，能有更多的機會參與到這種學習中來，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學習經(jīng)驗，交流心得，努力提高教育質(zhì)量。
幼兒口才課聽課心得體會篇十六
作為一名剛踏上工作崗位的幼兒教師,要想盡快的成長起來,除了要不斷的自我學習,自我充實以外,更為重要的是要多聽課,它是一種很好的獲得教學經(jīng)驗的方法,它可以帶給我更直接更有效地幫助。
20xx年12月8日至9日幼兒園組織我們園里的老師分批去聽各街道教學能手評比的公開課,每位老師的講課都各具特色,各具風格,她們精彩的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象,同時讓我學到了很多東西,受益匪淺。
8號那天聽得第一節(jié)課是大班的教育活動《冬天的小路》,講課的老師一直是面帶笑容,親切的與孩子說話,沒有一個聲音是高的,語氣總是柔柔的,小朋友都很安靜的聽她講課,整節(jié)課下來,環(huán)環(huán)相扣。教學氛圍輕松愉快,孩子們也很投入;想想自己在班里有時的大吼大叫,真是有點兒臉紅,自己沒有吸引住孩子的注意力,卻抱怨孩子不配合,不認真聽講。第二節(jié)課是中班的手工課《紙筒娃娃》,老師比較細心,在孩子動手做時,關(guān)注到每一個孩子。第三節(jié)是大班的《動物過冬》,老師準備的教具很全面,很新穎,能夠很好的吸引孩子的注意力,從中可以看出老師的細心準備與用心。最后一節(jié)課是中班的音樂課《雪花與雨滴》,老師一直用她的肢體語言來帶動孩子,引導(dǎo)孩子,孩子們很開心。
9號的課給我印象最深的是一節(jié)小班的手工課《彩鏈飄飄》,講課的老師一直保持與孩子的近距離接觸,請孩子起來說話時,她的手總是很禮貌的用“請”的手勢,這一點我感觸很深,雖然現(xiàn)在孩子可能不去注意和在意這些小動作,但這體現(xiàn)的是一個老師的素養(yǎng),是對孩子人格的尊重與重視,同時對孩子也是一種禮貌上的潛移默化;想想自己有時那些不好的小動作,真是不應(yīng)該,以后一定要注意。還有兩節(jié)課是大班的美術(shù)課《臘梅花》,兩個老師各有特色,都很好的把怎樣用墨吹臘梅花的枝怎樣用手點花瓣交給了孩子,孩子們現(xiàn)場做的臘梅花也贏得了老師們的掌聲。大班的一節(jié)數(shù)學課《認識日歷》也很棒,老師把抽象的數(shù)學具體化,通過豐富的教具與生動的語言讓孩子學會了初步的了解日歷與查找日期。
通過這兩天的聽課,再結(jié)合自己在平時的實際教學活動,我看到了自己的不足,也從中學到了很多東西。最后我總結(jié)出了以下幾點:
一、必須提高自身的素養(yǎng)。對于孩子,無論是在平時還是上課,我們都要時刻保持我們的耐心,臉上要時刻帶著笑容,要時時刻刻注意自己的一些小動作,不要對孩子造成不好的影響,語言上要盡量的避免成人化,要用淺顯易懂的話將知識傳授給孩子。
二、必須做好充分的課前準備。課前準備包括教具和教材。教具的準備很重要,準備好豐富的教具,才能吸引幼兒的注意力,才能將課程一步步的上下去,做到層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,如果條件不允許,也應(yīng)該盡量的準備;對于教材要有深入細致的鉆研與分析,充分理解教材,把握住難重點,將這節(jié)課的活動精心設(shè)計好,為活動過程奠定良好的基礎(chǔ),這樣才能夠上好課。
三、必須要有隨機應(yīng)變的能力。在實際教學活動中,由于孩子的天性與幼兒本身的特點,活動中肯定會碰到幼兒一些出人意料的問題和回答,此時就要求我們有隨機應(yīng)變的能力,不僅要回答幼兒的問題和回應(yīng)他的問題,不要聽而不聞,同時不能偏離正在進行的活動內(nèi)容,再次將幼兒的注意力集中在本次教育活動中。
幼兒口才課聽課心得體會篇十七
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學，感到自己在設(shè)計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學習，在今后的教學中努力做到：
還要具備扎實的教學基本功，調(diào)控課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學任務(wù)。
5月17日，我有幸參加了山東省幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。本次活動采取了“同課異構(gòu)”的教研方式，一共是10節(jié)教學活動，其中藝術(shù)領(lǐng)域5節(jié)，健康領(lǐng)域5節(jié)。每位教師的教學方法、構(gòu)思等都各有特色，有不同的風格，為孩子們營造了輕松快樂的學習氛圍，可以說是亮點閃閃，盡管短短的學習，卻使我大開眼界，收益多多。通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：
在教學活動中，教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織，無不體現(xiàn)出教師靈動的智慧，使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。如濟南市槐蔭區(qū)實驗幼兒園的孟倩老師講的中班藝術(shù)《小老鼠和泡泡糖》，借助形象的圖譜，了解了音樂結(jié)構(gòu)，圖譜的形象動作，為學習提煉動作奠定了良好的基礎(chǔ)。淄博市實驗幼兒園劉曼曼老師同樣講的《小老鼠和泡泡糖》，劉老師將童謠《小老鼠上燈臺》進行了改編，采用由慢到快、由說唱童謠到旋律跟進這樣循序漸進的方法，一步步將節(jié)奏、樂曲、動作融為一體。德州市直機關(guān)幼兒園的高子江老師執(zhí)教的小班健康活動《圈圈樂》，以郊游為主線，利用ppt課件情景為依托，創(chuàng)設(shè)活動情景，幼兒特別感興趣。
1、游戲串聯(lián)法。在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，可是我們在平時的教學活動中往往忽略了這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法。比如劉曼曼老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動《小老鼠和泡泡糖》，利用游戲中韻律，韻律中游戲，將游戲與韻律合拍，在游戲中完成韻律動作的合拍，在做韻律的同時也有游戲放松的心境，幼兒很自然的在游戲中合拍的做老鼠走、張望的動作等等。
2、圖譜情景法。濟寧市市中區(qū)實驗幼兒園柴永靜老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動《小老鼠和泡泡糖》，利用圖譜的表現(xiàn)感受樂曲中的情景，幫助幼兒理解音樂，由淺入深，使幼兒依次做動作：老鼠走、張望的動作；小老鼠拽泡泡糖的動作。
3、同伴示范法。劉曼曼老師執(zhí)教的《小老鼠和泡泡糖》，充分讓孩子來表現(xiàn)小老鼠走、看、拉泡泡糖的動作，教師抓住動作要點進一步引導(dǎo)幼兒討論，幫助幼兒理解并表現(xiàn)，以達到神似的效果。
4、語言情景法。威海市市級機關(guān)幼兒園的王麗芳老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動《小老鼠和泡泡糖》，通過這是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼兒還知道什么樣的老鼠？幼兒想到了飛飛老鼠、開火車的老鼠等等，是什么樣的老鼠就做什么樣的動作，最后，以老鼠去草地上玩自然結(jié)束了活動。
5、魔術(shù)誘導(dǎo)法。臨沂市蘭山區(qū)蘭山街道中心幼兒園的趙美娜老師執(zhí)教的小班健康活動《圈圈樂》，將以往固定不變的小圈，創(chuàng)生到一個能動善變的大圈，將圈稱之為“巴巴爸爸”，以變魔術(shù)的方式，創(chuàng)設(shè)了新奇多變的游戲情境。