最新青藍工程師傅總結(jié)與反思(通用16篇)

2025/6/10 22:40:46

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    總結(jié)可以幫助我們梳理思路,指導(dǎo)未來的工作方向和目標。需要對自己的表現(xiàn)進行客觀的評估,找出自身的不足和提升空間。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供您參考和借鑒。
    青藍工程師傅總結(jié)與反思篇一
    本學(xué)年,在學(xué)校組織的“青藍工程”結(jié)對活動中我擔任了本組高林和陳書軍老師兩位新老師的師傅。在教學(xué)工作中,我們相互學(xué)習(xí),共同提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
    為使雙方在原有基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進步,我首先認真分析自身教學(xué)方面優(yōu)缺點,再結(jié)合兩位老師的特點,提出方案,并共同探討,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。
    在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過程都精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示出來。
    我也經(jīng)常聽他們的課,指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾谜n,如何組織好課堂教學(xué),將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴他們。我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給他們。為了幫助他們找到不足,我聽課時非常認真,每一個細節(jié)都做了詳細的記錄,盡量為他們找出需要改進的地方,幫助他們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我給他們評課時,會反饋很多他們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對他們的優(yōu)點我都給予肯定;對他們的缺點,如課堂上對學(xué)生評價語言較少,光注意到一些優(yōu)等學(xué)生而忽略較差的學(xué)生等,我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受,并虛心改正。平時在課堂上遇到的一些難題,我們都會利用課間休息時間共同探討,尋求最佳答案,遇到分歧時我們還上網(wǎng)查找,努力找到答案。在指導(dǎo)匯報課時,我也盡力幫他們尋找好的教材,設(shè)計出科學(xué)合理的教案,并指導(dǎo)他們多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。
    我們經(jīng)常進行教學(xué)教后反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),有的寫成筆記,有的寫成論文。我為他們推薦或提供專業(yè)書籍讓他們自學(xué),并建議他們寫讀書筆記。他們在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上他們的努力,進步很快。他們的努力也換來了學(xué)生的愛戴,家長的肯定,贏得了眾多老師的好評。
    而我作為師傅在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短?!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,我也努力充實著自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。在以后的類似活動中,我會更主動、更認真、更努力。
    青藍工程師傅總結(jié)與反思篇二
    尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    大家好!
    20xx年10月,我?!扒嗨{工程”正式啟動,按照學(xué)校的安排,我被指定為年輕教師曾盛梅老師的指導(dǎo)教師。啟動儀式上,當我在師徒結(jié)對協(xié)議書上簽字并接過聘書的那一刻,我內(nèi)心特別激動。當然,現(xiàn)在我也很激動。自此,我的工作生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,我的肩頭也多了一種責任。到現(xiàn)在我當師傅已經(jīng)一年多了,我和曾盛梅老師雖然名為師徒關(guān)系,但更是工作中的好同仁,合作中的好同事,生活中的好朋友。一年來,我們發(fā)揚酒泉四中“敬業(yè)愛生,求實創(chuàng)新”的教風(fēng),互相學(xué)習(xí),互相幫助,互相促進,努力提高自身素質(zhì),大家都取得了很大的進步。下面我從師傅的角度進行總結(jié):
    曾盛梅老師剛參加工作,年輕,思維靈活,視野開闊,敢于創(chuàng)新,但是沒有教學(xué)實踐。青藍工程的目標就是培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子,使其盡快成長成為學(xué)校骨干。于是,我認真分析曾盛梅老師的優(yōu)缺點,對于她好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。根據(jù)這些,結(jié)合學(xué)?!扒嗨{工程”考核方案及對青年教師的相關(guān)要求,制訂出了師徒結(jié)對計劃,對其理論學(xué)習(xí),聽課交流,教案備寫都提出具體的要求,并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。
    作為師傅,就是要在實際教學(xué)中努力做好示范,發(fā)揮好“傳、幫、帶”的作用。我是一名普通的教師,也沒有什么特別的地方,怎樣去履行師傅的職責呢?在這一年里,我嚴格要求自己,從教案備寫,課堂教學(xué),作業(yè)批閱,學(xué)情處置等環(huán)節(jié)入手,教案規(guī)范書寫,過程精心設(shè)計,上課充分準備,努力為她做好表率;課堂上盡量把最好的方面展示給徒弟,哪怕是一點點亮點,使其看有所得,聽有所獲。
    在共同工作的過程中,我時常注重曾老師工作的方法和效率。我經(jīng)常讓她熟悉、研究教材,所以她很快掌握了“五環(huán)”備課法,備課會圍繞授課目標安排教學(xué)活動。有時發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計有問題就幫助她及時改正,從而使她的備課水平有了很大提高。在教學(xué)中,我時常進入教室聽她講課,每次都進行詳細記錄,課后認真進行分析總結(jié),對課堂的教學(xué)組織,時間分配,內(nèi)容講授,難重點的把握及學(xué)生評價等方面的優(yōu)缺點進行交流和探討,優(yōu)點我都給予肯定,缺點比如說有時課堂上缺少激情,評價語言較少等這種小問題,我都會直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受,并虛心改正。她也經(jīng)常聽我講課,每學(xué)期沒少于15節(jié)。對一些在課堂教學(xué)中存在的突發(fā)事件或如如何調(diào)動學(xué)生積極學(xué)習(xí),提高成績等問題,她也積極與我交流,我也將自己的一些看法或做法與她共享。平時,在班級管理方面,我也經(jīng)常幫助她解決一些班級管理方面的疑惑,使她的班級管理能力有了一定的提高。
    師徒結(jié)對活動一年來,我感到曾盛梅老師是一位勤奮,好學(xué),進取的青年,是一位敬業(yè),愛崗,有責任心的老師。她不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。由于她的勤奮和努力,取得了很大的進步,現(xiàn)已熟練掌握了“五環(huán)教學(xué)”法,教學(xué)中能夠合理組織和駕馭課堂,班級管理水平也有了很大的提高,所帶學(xué)科教學(xué)成級位于年級同學(xué)科前列,所帶班級管理嚴,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,成績突出。“師傅”二字給了我很大的壓力,而壓力就是動力,師徒結(jié)對讓我意識到自身的諸多不足?!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己。所以,我平時盡量安排出時間聽課,向其他老師請教學(xué)習(xí),來提高自己授課技藝,評課水平。在和曾老師相互學(xué)習(xí),相互交流的過程中,我也到了提高,得到了發(fā)展。
    回顧自己和徒弟走過的路,平凡卻精彩著,辛勞卻幸福著!在未來的歲月中,我將繼續(xù)帶著這份愛,不懈努力,和青年教師們一起:攜手用愛與責任譜寫四中教育的樂章!
    謝謝大家!
    青藍工程師傅總結(jié)與反思篇三
    在教學(xué)中,作為青年教師的我缺乏經(jīng)驗和認識,總是不能很好地處理好備課、課堂教學(xué)、課后總結(jié)等各方面的問題,對于教育教學(xué)工作中的問題常感束手無策。為此,這一學(xué)年經(jīng)過向師傅和其他老師請教,也逐漸可以較好駕馭本學(xué)科教學(xué),但仍需不斷努力學(xué)習(xí)。以下是這一學(xué)年來的教學(xué)方面的體會。
    “教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)?!眲倓倧拇髮W(xué)校園走出的我,發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)工作存在著一定的差異。師傅讓我調(diào)整好心態(tài),盡快熟悉高中教材,了解高中教學(xué)的學(xué)法和教法,盡快適應(yīng)高中教學(xué)工作的需要,吃透教材是備好課的根本。對于學(xué)生的邏輯思維能力有很高的要求,晦澀枯燥的講解常常讓學(xué)生茫然不知所措。為此,師傅要求我在備課過程中要掌握教材知識體系,把握課程框架結(jié)構(gòu),精心安排教學(xué)時間,把握知識要點,突出重點,突破難點,惟其如此,才能講清講透知識。同時師傅也要求我多關(guān)注學(xué)生,因為“教學(xué)的主體是學(xué)生”;此外,師傅告訴我在教學(xué)工作中要多和學(xué)生接觸,努力了解學(xué)生現(xiàn)有的知識水平、接受能力,切實做到心中有數(shù)。只有了解班級學(xué)生現(xiàn)有知識水平以及個別差異,才能因人因材施教。
    “模仿是學(xué)習(xí)的開始?!币虼嗽谏闲抡n之前,聽師傅的講課是非常必要的。對于整個教學(xué),如何進行合理安排,如何導(dǎo)入,如何過渡,如何突出突破重難點,如何調(diào)節(jié)課堂氣氛,如何維持課堂紀律,如何與學(xué)生進行溝通。一節(jié)課聽下來收獲頗豐,我真切地感受到要成為一名合格的`老師,需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。師傅建議我根據(jù)教材內(nèi)容的難易特點和對學(xué)生的評估,精心設(shè)計,選取合適的教學(xué)方法。比如利用多媒體進行教學(xué),展示普通的教學(xué)中所不能達到的教學(xué)效果,要敢于追求教法的新穎性,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,使之保持穩(wěn)定的注意力。而對于好的課件動畫視頻等教學(xué)資料,全組老師也可以進行共享。師傅也經(jīng)常會來聽我講課,這對于初上講臺的我來說,壓力不小。
    師傅在總結(jié)多年的教學(xué)工作經(jīng)驗后告訴我,“教師成長和發(fā)展的第一步,就在于教師自身的反思,教師對自身的評價和教師自身的自我改造!”于是,我在做好教學(xué)工作的同時,還注意及時進行反思并做好教學(xué)總結(jié)。反思是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),我通過在備課、講課等環(huán)節(jié)中與老師進行討論,獲得廣泛深入的反思信息,及時找出改進教學(xué)效果的方法,規(guī)范自身的教學(xué)行為。
    教師在學(xué)校向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識和技能,發(fā)展學(xué)生的體質(zhì),同時也需要對學(xué)生進行思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣。這也是教師這個職業(yè)與其他職業(yè)的不同之處。師傅常常指導(dǎo)我說:“只有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,才能使學(xué)生聽課認真、學(xué)習(xí)踏實,才能更好地把握學(xué)生。”“師徒結(jié)對”就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使得我和師傅之間的交流和學(xué)習(xí)機會增加了,自己的教學(xué)水平也有了顯著提高。
    在班主任工作方面,我們做的雖然多是瑣事、小事,但這些瑣事、小事又關(guān)系到每個學(xué)生、家長的希望,關(guān)系到他們未來的前進方向,所以做得好壞,影響深遠,責任重大。
    在教學(xué)工作中,“要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不息的小溪?!?BR>    總而言之,不管是在哪一方面,我們只有虛心向老教師學(xué)習(xí),才能不斷提高自己的班主任工作能力以及教學(xué)水平和道德修養(yǎng),早日成長為一名合格的人民教師。在今后的工作中,可能還會遇到許多問題和困惑,我更要不斷的學(xué)習(xí),不斷的進步!
    青藍工程師傅總結(jié)與反思篇四
    在20xx年第一學(xué)期的“青藍工程”師徒結(jié)對活動中,我有幸成為了海靜老師的師傅,通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,總結(jié)如下:
    我是一名新教師,由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸?,面臨很多的挑戰(zhàn),尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,課堂教學(xué)水平的提高等都是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。堅持好好備課,提高自身素質(zhì)是身為師傅首當其沖的。還記得西班牙有句諺語,若想翻過高高的圍墻,不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅,就應(yīng)該努力使自己稱職一些,在這個過程中,也會和海老師一起互相學(xué)習(xí),共同進步。
    師傅要起到“傳、幫、帶”的作用,但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了,我們要給學(xué)生一杯水,老師要有源源不斷水,那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢?作為師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的事情,師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的時候,我們既要看到不足,也要欣賞其優(yōu)點,再充實自己,所以在平時的工作中,兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論,來指導(dǎo)自己的教學(xué),同時在充分把握教材的基礎(chǔ)上,實施教學(xué),師徒共進,共同提高,實現(xiàn)雙贏。在海靜老師本學(xué)期的匯報課中,就展現(xiàn)了其清新有魅力的課堂,著實進步很大,在教態(tài)和教學(xué)機智方面值得我去學(xué)習(xí)。
    師徒結(jié)對活動是提高教師業(yè)務(wù)水平很好的途徑,這樣,教師會有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責任也有義務(wù)把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟們,人人爭做骨干,為永聯(lián)二小健康蓬勃的可持續(xù)發(fā)展貢獻我們火熱的青春。
    青藍工程師傅總結(jié)與反思篇五
    本學(xué)期,為了促進教師的專業(yè)成長,我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系,在這一學(xué)期里,我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任。
    一、結(jié)合實際,制定切實可行的師徒計劃。
    每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,徐英老師是一個愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師,肯動腦,上進心很強。一個問題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她,經(jīng)常要求主動聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,進步很快,對于課堂教學(xué)能逐步的細化,因此,根據(jù)徐老師的特點,我們制定了切實可行的計劃,以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作,加強指導(dǎo)和反思,使“青藍工程”真正落到實處。
    二、互幫互學(xué),努力提高自身素質(zhì)。
    每逢教學(xué)活動,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
    尤其是在信息化教學(xué)的進程中,我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù),提高應(yīng)用技能,還努力地把自己平時教學(xué)中所形成的經(jīng)驗,細心的傳授給徐老師,使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。
    師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少,在這一年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
    三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高
    在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教學(xué)過程還是課件都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時,我經(jīng)常在細小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法,所以在備課時會特別注意圍繞目標安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時,我盡力幫她分析透教材,設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報展現(xiàn)出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。
    在作評課的指導(dǎo)時,我會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受,并虛心改正。
    通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我感覺到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高,我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。
    青藍工程師傅總結(jié)與反思篇六
    時刻過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與劉小麗老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學(xué)期了。透過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動中,互相學(xué)習(xí),互相幫忙,發(fā)奮提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。
    下方我從xx的角度進行總結(jié):
    從劉老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,每一天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗,也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經(jīng)驗?zāi)軌驊?yīng)付孩子、應(yīng)付工作,開始享受自如的工作狀態(tài)的時候,往往會遭遇新的壓力,新的困惑,或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地發(fā)奮一段時刻后,教育的熱情會正因外在環(huán)境的冷淡而消退,褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,其實后面的路或者會走得索然無趣,或者就按部就班,這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,甚至?xí)訐u她們的信心。
    針對青年教師這個特點,我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,主動施壓,著重讓她擺正心態(tài),用心地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動,使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗,整理成功教學(xué)案例,這對于她以后的寫、寫總結(jié)等奠定了用心的心理基礎(chǔ)。
    工作的用心性是否高漲全在于工作態(tài)度,當對工作成效持無所謂的態(tài)度時,一切也就沒有了發(fā)奮的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,發(fā)奮實踐“教學(xué)的精彩課堂”。劉老師經(jīng)常主動要求我聽她課,為了準備一節(jié)充分的亮相課,她會不斷地試教。這些都能夠看出,新教師在發(fā)奮學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時,她更清楚地意識到,會上課,上好課,上孩子喜愛的、難忘的課,這才是作為一個教師最根本的生存之道。劉老師能把自己定位準確,揚長避短,發(fā)奮在“可行性、可操作性”上下功夫,多動腦,認真鉆研教材,自發(fā)積累經(jīng)驗,漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,這一點是難能可貴的。
    一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”,它讓我意識到自身的諸多不足?!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然理解“教與導(dǎo)”的重任,就只能發(fā)奮縮小學(xué)科差距,減緩自己的教學(xué)盲點了。
    在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,我也逐日發(fā)奮充實自己,勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn),試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
    堅信在以后的師徒結(jié)對活動中,我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的`直接榜樣作用來影響徒弟小史,說教的力度也會更強,指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。
    青藍工程師傅總結(jié)與反思篇七
    根據(jù)學(xué)校的安排,20xx—20xx學(xué)年,我與黃麗君老師簽訂了青藍工程協(xié)議。一年來,我們相互學(xué)習(xí),相互幫助,大家都取得了一定的進步?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    新教師剛走上講臺時,大多會有一種忐忑不安的心情。此時,指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰,一個鼓勵的眼神,一次肯定的講評,都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺,并且在三尺講臺前,表現(xiàn)得越來越自如,越來越灑脫,越來越精彩。一方面,新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn),另一方面,指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心,尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候,這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),正可謂“良好的開端是成功的一半”。
    在平的教學(xué)工作中,黃麗君老師經(jīng)常去聽我的課,并在課下與我交流。作為一名剛走上講臺不久的青年教師,她在教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題都存在著一些疑惑。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點、一次示范,都能給新教師以啟迪、以思考,從而通過付諸實踐,轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期,從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
    新教師教學(xué)技藝的長進,除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,還有很重要的一個方面就是勤于交流,在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。閑暇時我經(jīng)常與黃麗君進行交流。交流的方式也比較多樣,有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討,有聽完隨堂課以后的切磋等等,交流的內(nèi)容是廣泛的,可以是對教材內(nèi)容的理解,也可以是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中,大家相互取長補短,共同得到提高。
    指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會和條件,以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學(xué)心得,并及時進行教學(xué)反思,鼓勵他們積極參加各種公開課教學(xué)活動,鼓勵他們參與各種教研活動,以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在過去的一年中,黃麗君老師參加的青年年教師的匯報課,受到了好評。
    回顧一年來的經(jīng)歷,我深切地體會到,青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會,同時也為指導(dǎo)教師的進步增添了動力。新教師們虛心好學(xué)的精神、爭強好勝的品質(zhì)、助人為樂的真誠,都給我留下了深刻的印象并值得我去學(xué)習(xí)。
    青藍工程師傅總結(jié)與反思篇八
    一天一天,時光在不知不覺中遠去,一個學(xué)期很快的又是放假前期?;貜?fù)本學(xué)期師徒結(jié)對的過程,對年輕教師的成長我的內(nèi)心有著無數(shù)的喜悅,同時也有著無限的期待,期待她們青出于藍而勝于藍,期待她們頭頂幼兒教師的稱謂將職業(yè)道德繼續(xù)發(fā)揚。現(xiàn)將師徒結(jié)對做簡單小結(jié):
    俗語說“十年育樹百年育人”,講求的是一個教育過程,而過程的有效進行離不開周密的計劃。為此,綜合上學(xué)期師徒結(jié)對的總體情況,有目的的針對教師的薄弱環(huán)節(jié)制定相應(yīng)的幫扶計劃,讓教師知道自己的不足并有目的的進行學(xué)習(xí),自然能獲得較快的成長。一個學(xué)期下來,對照每個月的月計劃指導(dǎo)年輕教師的工作,年輕教師獲得長足的進步,如二月份主題環(huán)境與早操的指導(dǎo),幫助年輕教師學(xué)會對主題環(huán)境進行排版,合理的安排的主題材料,并美觀的再現(xiàn)主題重點知識內(nèi)容,在早操的指導(dǎo)中,教師學(xué)會了指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)早操的細節(jié),明白了怎樣將隊形、動作有機的統(tǒng)一,三月的公開課指導(dǎo),幫助教師把握一杰教學(xué)活動的重點和語言的組織、課堂的駕馭,學(xué)會了怎樣評價別人的教學(xué)活動,四月份的設(shè)計活動方案指導(dǎo),讓教師學(xué)會通觀全局合理的設(shè)計一套活動流程,五月份的家訪個案幫助教師學(xué)會與家長交流,圍繞重點問題與家長溝通,建立教師與家長之間的信任感,六月份指導(dǎo)教師對自己的工作進行階段性的小結(jié),找出問題,梳理存在的問題以及今后工作中需要努力地方向,如此詳細的結(jié)對,讓教師各方面均獲得提高,在各方面都有一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,以獲得更快的成長。我也欣喜的看到徒弟面對各項工作中的問題不再是焦頭爛額,從以前的事事請教變成了現(xiàn)在的問關(guān)鍵問題,而且考慮的也交周詳,讓我頗感欣慰。
    人都有思想上的惰性,一旦松懈下來就會事事躲懶。年輕的教師作為80后期90前期的孩子,這些特點也在她們的身上表現(xiàn)的較為明顯,為此,常常需要盯著她們催著她們加快工作的步伐,目前我園的教師都養(yǎng)成了提前完成工作任務(wù)的好習(xí)慣,有效提高了工作效率,也可以有更多的時間用來處理其他的工作事務(wù)。在管理上,我們體現(xiàn)出人文化的管理和關(guān)懷。合理的安排工作的強度,讓教師明白工作是建立在健康的基礎(chǔ)上,沒有身體也就無從說起工作,因此,也讓教師將這樣的理念運用到自己的日常工作中,將工作當成一件快樂的事情來做,而不是一件充滿壓力和無奈的被動。
    一個學(xué)期下來,收獲的是徒弟心靈的成長和教學(xué)技能、班級組織管理能力的提高,同時也讓我收獲良多,做好一名教師不但能夠教育好孩子,更要能夠幫助園內(nèi)的年輕教師一起成長和進步,才能將教師的職能更大限度的發(fā)揮和利用,才能讓幼兒教育的盲點在我們實際的工作中得到解決和進一步提升。希望我的徒弟在以后的工作中能夠運用所學(xué),成長更快!同時也希望自己將所擁有的經(jīng)驗技能更進一步的整理歸類,形成自己的教育風(fēng)格,成長為專家型的幼兒教師!
    青藍工程師傅總結(jié)與反思篇九
    學(xué)校的青藍工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的王荔老師結(jié)為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認真的態(tài)度,常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力,幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的職責,使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?;仡欉@一學(xué)期的體驗與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗,使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié):
    本學(xué)期,在常規(guī)教學(xué)工作外,我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí),從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗。同時還同王老師一齊聽其他老師的課,聽他們?nèi)绾紊险n。并及時寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料,并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報課。
    在備課方面,我認真對待每一個備課環(huán)節(jié),有問題及時向師傅請教,我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料,充分思考到學(xué)生的實際狀況,力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來。在講課方面,我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生,生動、新穎、恰切的教法,讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過師生互動,生生互動讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂,做到有效教學(xué),注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。
    在課堂管理方面我有時會有些疏漏,王老師也會及時提醒我。透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意:注重與學(xué)生的交流,常和學(xué)生溝通,讓學(xué)生感受到老師的愛,這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時的技巧。即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴班主任,要講究說話技巧,正確的交流會起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問題行為,使他在生活自理方面也有較大進步。此外王老師還要求我多讀書,在個人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。
    班主任青藍工程師傅總結(jié)
    青藍工程師傅總結(jié)與反思篇十
    炎炎夏日瓜果香,匆匆歲月似流水。轉(zhuǎn)眼間,我與李妍老師結(jié)為師徒已經(jīng)接近一年了。首先,非常感謝錦園大學(xué)區(qū)能給我作為師傅的角色和鍛煉自我的機會。在這說長不長說短不短的3百多個日子里,我與李妍老師一起進步,共同成長?,F(xiàn)將本學(xué)年的帶教情況述職如下:
    一、以身作則,加強師德修養(yǎng)的培養(yǎng)
    師者,傳道、授業(yè)、解惑也;師者,學(xué)高為師,身正為范;師者,需先以德立身。常言道,育人先育德,德育乃教育之根本。師德猶如教育之魂,猶如大樹之根,只有具有高尚師德修養(yǎng)的師者,才能博采眾長,博愛育苗,才能育以千年之棟梁。
    本學(xué)年,我認真堅持以“黨的方針政策”為指引,努力不斷學(xué)習(xí)《新綱要》,時刻以一名優(yōu)秀黨員的標準來嚴格要求自己,認真學(xué)習(xí)黨章,學(xué)習(xí)重要講話精神。按時參加各種政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以身作則提高自我素養(yǎng)。經(jīng)常通過電話、微信、qq等方式與李妍老師交流,為徒弟帶好頭。
    二、激發(fā)才能,提升專業(yè)技能
    李妍老師是一位多才多藝的年輕教師,為人謙遜,活潑開朗,勤學(xué)好問。因此,我要盡力激發(fā)她在教育、教學(xué)上發(fā)揮自身的特長,認真學(xué)習(xí),大膽思考。無論是從工作的流程、教學(xué)的方法、教案的書寫,還是生活與學(xué)習(xí),對她提出了較高的要求,不但要有豐富自身的專業(yè)知識,更要擁有一顆勤奮上進熱愛幼教的心,以德樹人。經(jīng)過一年的指導(dǎo)與培養(yǎng),李妍老師各個方面都取得了很大的提高與進步。
    李妍老師能積極認真地開展每一項工作,上好每一節(jié)課,對孩子有愛心,對工作有責任心,有強烈的進取心。家長工作受到家長的.一致好評。本學(xué)年認真閱讀教育書刊3本,撰寫教學(xué)論文1篇,書寫質(zhì)量較高的教育筆記3篇,學(xué)習(xí)心得2篇,工作反思2篇;在教學(xué)觀摩活動中榮獲二等獎。
    三、共學(xué)習(xí),同成長
    為期一年的師徒結(jié)對活動雖然已經(jīng)接近尾聲,但是我們之間的相互學(xué)習(xí)永遠不會停息。勤學(xué)好問的李妍老師每次積極主動地向我請教工作和生活中的事情,逢年過節(jié)一個溫馨的短信問候讓我感到青年教師身上的可貴品質(zhì)。謙虛熱情,不恥下問,敢于創(chuàng)新。我始終毫無保留地傳授經(jīng)驗,認真指導(dǎo)。在這里,我想對李妍老師以及在座的青年教師說,我們是幸福的,更是幸運的。讓我們一起嚴格要求自己,勤學(xué)勤思多讀書,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,用愛去澆灌每個花朵,共同為我們所熱愛的幼教事業(yè)而努力奮斗!
    青藍工程師傅總結(jié)與反思篇十一
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    下午好!
    很榮幸能參加今天的青藍工程師徒結(jié)對儀式,更榮幸能作為師傅代表發(fā)言。
    我也成了師傅。說起來更多的是不安。總感覺身上的擔子沉甸甸的。不過,今天,在這個隆重的“師傅結(jié)對會”上,我想代表在座的師傅們,向?qū)W校和新教師承諾:我們會毫無保留,盡自己所能,雖然可能我們還做得不夠好。但在年輕教師遇到困難時一定會毫不猶豫地伸出雙手給予真誠的關(guān)心與幫助,認真履行自己的“幫帶”職責,讓新教師“采更多的花,釀更甜的蜜”。古語所說教學(xué)相長,教和學(xué)總是相輔相成,相互促進的?!敖虩o止境,學(xué)無止境”。沒有絕對的師傅,也沒有絕對的徒弟。希望我們師徒能通過結(jié)對活動建立起真摯的友誼,相互信賴、相互幫助、相互學(xué)習(xí)共同進步!
    最后,我代表所有的師傅們祝愿你們:“青出于藍而勝于藍”。
    青藍工程師傅總結(jié)與反思篇十二
    本學(xué)年我校繼續(xù)實行“青藍工程”,我仍然擔任鐘凱老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結(jié)對活動中,我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)年的師徒結(jié)對工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析鐘凱老師的優(yōu)缺點,對于好的地方,提出來,對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進步,最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。
    在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過程都精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示出來。教育教學(xué)改革日新月異,發(fā)展很快。這就要求我們重視學(xué)習(xí)體育新課程標準,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中,我經(jīng)常聽他的課,指導(dǎo)他如何上好課,如何系統(tǒng)的對學(xué)生進行鍛煉,如何組織好課堂教學(xué)。
    我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給他。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴他。有時想到了更深一層,還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助他找到不足,我聽課時非常認真,每一個細節(jié)他都做了詳細的記錄,盡量為他找出需要改進的地方。在指導(dǎo)鐘凱老師的匯報課時,我也盡力幫他尋找好的教材,設(shè)計出科學(xué)合理教案,并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。平時,在班級管理方面,我也經(jīng)常幫助他解決一些班級管理方面的疑惑,使他的班級管理能力有一定的提高。
    為了加強學(xué)習(xí),我給他提供了專業(yè)書籍讓他自學(xué),并寫出讀書筆記。為他提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,增長見識。鐘凱老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上他的努力,進步很快。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴,家長的肯定,贏得了眾多老師的好評。
    鐘凱老師有好學(xué)的.熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)對活動中,我不但自己的教育教學(xué)水平有了一定的提高,也幫助了其他老師共同提高,我想,在以后的類似活動中,我要更主動、更認真、更努力,使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
    青藍工程師傅總結(jié)與反思篇十三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家好!
    今天我很榮幸能參加青藍工程師徒結(jié)對儀式,更榮幸的是能作為師傅代表在這里發(fā)言。我在感到榮幸的同時,說實在的心里還有點忐忑不安。面對在坐的經(jīng)驗豐富的老教師和富有豪情的青年教師,心里感到很慚愧,由于我自己也是一位需要幫扶的對象,所以如有用詞不妥當?shù)牡胤剑€請各位多多指教!
    作為學(xué)校的一位老教師,我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好,學(xué)校的著名度也是一年更比一高。學(xué)校要繼續(xù)發(fā)展,不但要有好的辦學(xué)理念,好的領(lǐng)導(dǎo)班子,更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學(xué)校的未來和希望,因此學(xué)校訂于青年教師的重視程度和期望值也非常高。展開師徒結(jié)對幫扶工作其目的就是通過傳、幫、帶的方式,使青年教師的教育和教學(xué)技能得到不斷地進步,從而使本身快速地成長。所以我們應(yīng)當感謝學(xué)校能給我們提供這樣一個相互商討技藝的平臺,相信我們在未來的工作和學(xué)習(xí)中一定能互勉互勵,共同進步!
    我想對在坐的每位新教師說一句:我羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關(guān)心著你們,扶持著你們,你們是榮幸的。想想自己曾在教學(xué)上也是初出茅廬、茫然、手足無措的新教師。如今我一樣成了師傅,成了老人了,這既讓人感覺興奮,又讓我感到有些時光流逝年輕不復(fù)的失落呢。實在我這位所謂的師傅還很不成熟,好多方面還非常欠缺。今天,我們簽訂的結(jié)對協(xié)議,固然不是一張軍令狀,但這對我們來講也是一份沉甸甸的責任書。
    今天,在這個隆重的師徒結(jié)對會上,請答應(yīng)我代表全體師傅向大家表個態(tài):作為師傅,我們首先要做到,言傳身教,率先垂范。在教學(xué)上,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出榜樣的作用。我們會將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗毫無保存地傳給新教師,在年輕教師碰到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責:從高從嚴要求新教師,使之成為一位稱職的教師,為我們十三小的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力,不孤負學(xué)校訂我們的信任和囑托。
    時代在發(fā)展,知識在更新,好教師的標準也在改變。因此,老教師也要與時俱進,不斷學(xué)習(xí)。新教師身上也有很多值得老教師學(xué)習(xí)的地方,他們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭,他們對新的教育、教學(xué)理念的把握,他們應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)方面等都比我們要強很多,正所謂教學(xué)相長,教和學(xué)總是相輔相成,相互增進的。
    謝謝大家!
    青藍工程師傅總結(jié)與反思篇十四
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,有幸成為一名指導(dǎo)教師,一學(xué)期來盡職盡責,指導(dǎo)督促陳穎老師,帶領(lǐng)她參加各種教育教學(xué)實踐活動,鼓勵、指導(dǎo)她參加各級各類教學(xué)競賽及評比活動,切實促進青年教師的成長。為此,我做以下幾點總結(jié):
    1、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長,在學(xué)期初制定指導(dǎo)計劃,期末做好指導(dǎo)總結(jié),使被指導(dǎo)的教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
    2、幫助被指導(dǎo)教師研究教材、教法,幫助他們解決教材的難點,突破教學(xué)難點,解決教學(xué)中遇到的困惑。
    3、幫助被指導(dǎo)教師上好每節(jié)課,對新教師的第一堂課要精心指導(dǎo),跟蹤聽課,對合格課、匯報課要精心指導(dǎo),指導(dǎo)其做好課前準備和課后小結(jié)反思。
    4、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗、教育科研論文,指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進行教師基本功訓(xùn)練和教育科學(xué)研究。
    5、每期末對被指導(dǎo)教師進行常規(guī)鑒定,肯定成績,指出不足,提出中肯建議或改進意見。
    一學(xué)期來,陳穎老師進步很快,受到區(qū)同行教師的好評和教研員的認可。論文獲市級獎,展示課獲區(qū)優(yōu)秀獎,被評為年度學(xué)會優(yōu)秀工作者。
    其實,老教師和新教師更多時候是一個互相學(xué)習(xí),取長補短,共同進步的一個過程,在新教師身上有青年的朝氣與活力,有埋頭苦干、踏實進取的精神。相信,只要大家一起努力,茶淀中學(xué)的物理教學(xué)水平會邁上一個有一個的新臺階。
    依據(jù)天山區(qū)教研室下發(fā)的“提高教師基本功訓(xùn)練”的文件精神,為了盡快提高我校年輕教師的課堂教學(xué)水平和整體素質(zhì),切實發(fā)揮骨干教師的模范帶頭和輻射作用,加速青年教師的專業(yè)成長,提高整體教育教學(xué)水平,增強實施新課程的能力。我校決定于2007年10月8日至10月19日期間進行教師基本功訓(xùn)練——師傅引路課的校本教研課堂研討活動。
    通過此次活動充分發(fā)揮了我校骨干教師以及有經(jīng)驗教師的模范引路作用,引領(lǐng)青年教師增強了教育事業(yè)的責任感,很好地鼓勵和引導(dǎo)了青年教師學(xué)習(xí)和成長,促進骨干教師在教學(xué)這塊園地上形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為全面提高我校教師的整體課堂教學(xué)水平做出了努力。
    此次活動一共有17位老師承擔,施教者都能在課前結(jié)合“問題——設(shè)計——反思”的基本流程,對自己的教育教學(xué)行為進行研究,在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上獨立設(shè)計教案,并在教研活動中對本組教師進行教學(xué)前的說課,在認真聆聽同組教師建議和意見的基礎(chǔ)上改進教學(xué)設(shè)計,語文二年級、三年級組全體教師在本次引路課中表現(xiàn)突出,隨時走進他們的辦公室,總能看到他們研討教材,制作課件,繪畫可片的身影。
    課后總結(jié)與反思感悟是教研最普遍、最基本、最適用的活動形式,進行教學(xué)剖析有利于促進教師有意識地去發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中的各種問題,并采取行之有效的辦法有針對性地去解決存在的各種問題,科學(xué)地提高教學(xué)的針對性和實效性。本次師傅引路課,施教者上完課后都能按照張新旋老師所講的講座說教材,說教法,說學(xué)法,說教學(xué)流程,說反思。聽課教師也能認真依據(jù)天山區(qū)教研室下發(fā)的說課、課堂教學(xué)評價標準,認真聆聽了授課教師的說課后,按照說課30分,課堂教學(xué)70分的比例客觀公正地給予評價,促進了教師駕馭教材的能力。
    上完課后各教研組進行了認真評課,充分發(fā)揮教研組合作交流的團隊精神,使教學(xué)研究活動落到實處。通過教研感到本次師傅引路課有以下特點:
    1、能以學(xué)生為主體,為學(xué)生營造一種民主、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生運用動手操作、自主探究和合作交流的學(xué)習(xí)方式探索新知。例如:馬嵐老師在執(zhí)教《分數(shù)在認識》一課時,鼓勵學(xué)生根據(jù)老師的要求取鉛筆,產(chǎn)生認知沖突后學(xué)生通過探索交流體會到了當“單位1”不同時,分數(shù)相應(yīng)的具體數(shù)量也不同。
    2、課堂上,教師努力做到投入豐富的情感,創(chuàng)設(shè)生動活潑的情景,密切知識與生活的聯(lián)系,運用多種評價方式方法激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如:董蘇麗老師在《乘火車》一課中,利用家在火車西站的優(yōu)勢,給學(xué)生拍攝了各種火車圖片,充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣,柳新紅老師則在《儲蓄中的百分數(shù)知識》一課中,讓學(xué)生將所學(xué)知識運用于自己零花錢的計劃上,這樣充分的聯(lián)系數(shù)學(xué)與生活,讓學(xué)生們體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。再如高寧老師執(zhí)教的一節(jié)英語課,整節(jié)課以卡通人物盼盼為線索創(chuàng)設(shè)情景,教讀單詞,教讀句子,采用老師夸,同學(xué)夸等多種評價方式,課堂上學(xué)生情緒盎然,氣氛活躍。
    3、重視學(xué)生課堂活動的開展,通過活動引導(dǎo)探求解決問題的多種途徑,在幫助學(xué)生將生活經(jīng)驗上升為所學(xué)知識的過程中,形成能力,發(fā)展情感。如丁銘、薛強老師的課通過組織學(xué)生參與折筷子,傳筷子的活動以及引導(dǎo)學(xué)生體驗處理創(chuàng)傷的正確方法,教給了學(xué)生處理問題,解決問題的方法,水到渠成的懂得了團結(jié)就是力量的道理。
    4、能根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生實際情況,大膽地對教材進行重組和加工處理,使得教材運用更恰當。
    5、教師能合理利用多媒體手段教學(xué),改變了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,使其動態(tài)化、形象化,不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,同時也為解決知識重、難點提供了有利的手段。楊大勇老師制作的《坐井觀天》的課件通過顏色處理很直觀的表現(xiàn)了井沿的位置,很形象地讓學(xué)生知道了青蛙錯誤認為天只有井口那么大的原因,落實了多媒體為教學(xué)服務(wù)的思想。
    6、能夠利用教材資源創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和綠色環(huán)保意識。李輝和朱建平兩位老師通過品詞析句引導(dǎo)學(xué)生感受到了大自然的美,感受到了放風(fēng)箏的快樂,感悟到人與自然的和諧是多么的美好,激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然,尋找大自然的熱情。
    7、授課教師能深入文本,以教材、教師用書為根本,深鉆教材,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高教學(xué)質(zhì)量。衛(wèi)燕老師執(zhí)教的《地震中的父與子》一課,緊緊抓住“了不起的父與子”讓學(xué)生感悟;朱建平老師執(zhí)教的《放風(fēng)箏》緊緊圍繞課后習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生體悟,教學(xué)效果很好,評課中各位教師都一致認為衛(wèi)老師、朱老師扎實的教學(xué)作風(fēng),來源于他們對教材鉆研很深,值得大家學(xué)習(xí)。
    8、組本教研深入人心,團結(jié)協(xié)作之花競相開放。當高曉英老師、楊大勇老師要上課,語文低段組全體教師有的與他們一起研討,有的與他們一起商議課件的制作,有的與他們一起設(shè)計練習(xí),看著他們忙碌的身影真讓人高興,真讓人欣喜。當數(shù)學(xué)組老教師上課時,年輕教師也參與到集體的備課中去,一起研討、資源共享,不斷的修訂中形成一節(jié)具有研討價值和觀摩價值的課。
    1、重視課堂活動的開展,忽略活動中學(xué)生的。體驗
    課上仍是優(yōu)生掌控發(fā)言權(quán)較多,而另一部分學(xué)生卻顯得情感和認知參與不足,因而缺乏活動體驗。當然,教師在每一個40分種里對不同個體、精心照顧每一個學(xué)生確實不易,要做到這一點,需要教師的智慧,更需要教師的愛心和耐心。
    2、個別老師對課時把握不準,造成課時目標制定不準,課后練習(xí)題滯后等現(xiàn)象。
    3、個別教師課前預(yù)設(shè)準備不足,對課堂學(xué)生發(fā)言不能及時給予評價,錯失了許多良好的教學(xué)時機,學(xué)生的主體性體現(xiàn)不太夠。扎扎實實求發(fā)展,本本分分為學(xué)生的教學(xué)思想體現(xiàn)不足。
    4、重點難點的突破層次性不強,活動的設(shè)計目的性不強。
    根據(jù)學(xué)校的安排,20xx——20xx學(xué)年,我與曾麗雅老師簽訂了青藍工程協(xié)議。一學(xué)期來,我們相互學(xué)習(xí),相互幫助,大家都取得了一定的進步現(xiàn)總結(jié)如下。
    新教師剛走上講臺時,大多會有一種忐忑不安的心情。此時,指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰,一個鼓勵的眼神,一次肯定的講評,都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺,并且在三尺講臺前,表現(xiàn)得越來越自如,越來越灑脫,越來越精彩。一方面,新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn),另一方面,指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心,尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候,這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),正可謂“良好的開端是成功的一半”。
    適應(yīng)期,從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
    新教師教學(xué)技藝的長進,除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,還有很重要的一個方面就是勤于交流,在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的,有集中時間的專題討論,有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討,有聽完隨堂課以后的切磋等等,交流的內(nèi)容是廣泛的,可以是對教材內(nèi)容的理解,也可以是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見;可以是教學(xué)方法的改進設(shè)想,也可以是多媒體課件制作的技巧;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中,大家相互取長補短,共同得到提高。
    指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會和條件,以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學(xué)心得和論文,鼓勵他們積極參加各種公開課教學(xué)活動,鼓勵他們參與各種教研活動,以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在過去的一年中,李曉紅老師參加的青年年教師的匯報課,受到了好評。
    回顧一學(xué)期來的經(jīng)歷,我深切地體會到,青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會,同時也為指導(dǎo)教師的進步增添了動力。新教師們虛心好學(xué)的精神、爭強好勝的品質(zhì)、助人為樂的真誠,都給我留下了深刻的印象并值得我去學(xué)習(xí)。
    根據(jù)學(xué)校的安排我與新招聘教師王娟結(jié)對子結(jié)成師徒,為促進青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,迅速成長。在這一幫一師帶徒的一學(xué)期以來,時時的交流和溝通中,變化也是慢慢在發(fā)生著?,F(xiàn)將本學(xué)期情況總結(jié)如下:
    首先,鼓勵樹立信心,走好起始路。面對新環(huán)境,大多會有一種忐忑不安的心情。此時,指導(dǎo)老師的鼓勵和肯定的講評,都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺,并且在三尺講臺前表現(xiàn)得自如。一方面,新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn),另一方面,指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心,尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候,這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),正可謂“良好的開端是成功的一半”。
    其次,分享教學(xué)經(jīng)驗,縮短適應(yīng)期。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容中重難點的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點、一次示范,都能給新教師以啟迪、以思考,從而通過付諸實踐,轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期,從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
    另外,課后及時交流,彌補不足處。新教師教學(xué)技藝的長進,除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,還有很重要的一個方面就是勤于交流,在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的,有集中時間的專題討論,有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討,有聽完隨堂課以后的切磋等等,交流的內(nèi)容是廣泛的,可以是對教材內(nèi)容的理解,也可以是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見;可以是教學(xué)方法的改進設(shè)想,也可以是多媒體課件制作的技巧;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中,大家相互取長補短,共同得到提高。
    指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會和條件,以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學(xué)心得和論文,鼓勵他們積極參加各種公開課教學(xué)活動,鼓勵他們參與各種教研活動,以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
    回顧一學(xué)期來的經(jīng)歷,我深切地體會到,青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會,同時也為指導(dǎo)教師的進步增添了動力。
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    青藍工程師傅總結(jié)與反思篇十五
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    大家下午好!
    今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結(jié)對儀式,沒想到做了那么多年徒弟的我,今天也成了師父,真是“十年媳婦熬成了婆了”。更沒想到是能十分榮幸的作為師傅代表發(fā)言。這是學(xué)校對我的信任,也將是我不斷進取的動力。但同時也使我感到很忐忑,因為我覺得自己就是一個需要學(xué)習(xí)的對象。還記得剛剛上班的我,面對教育教學(xué)工作,時常有困惑的時候,有時甚至?xí)械绞譄o策,幸而身邊有很多熱情的老師,給了我無私的幫助和關(guān)懷,她們總會把自己的經(jīng)驗和想法耐心、細致地教給我,讓我不斷地成長。
    時間飛逝,一晃我參加工作已13年,在這13年中我遇到了很多好老師、好領(lǐng)導(dǎo)、好學(xué)生,為此,自己也常懷感激的心情去努力工作。長江后浪推前浪,如今我也成了所謂的師傅,實際上自己也有許多方面需要提高。師徒結(jié)對只是一種形式,它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進,同生共長,我們將欣喜于這種成長,感動于這種齊心合力。在這個隆重的“師徒結(jié)對會”上,請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài):
    我們一定率先垂范,工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高。以身作則,勤勤懇懇地做好每一項工作,認認真真地上好每一堂課,扎扎實實地教好每一個學(xué)生。并且做一個誠實的人,一個正直的人,引領(lǐng)青年教師很好地進入教師角色,快速提高思想覺悟。在教學(xué)業(yè)務(wù)上,我們一定給徒弟起到榜樣作用,指導(dǎo)、督促徒弟高質(zhì)量地完成工作的方方面面。我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給徒弟們。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心和幫助,從高從嚴地要求自己和徒弟,在師徒幫帶中共同進步。認真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責。
    “教無止境,學(xué)無止境”。其實,師徒結(jié)對活動,并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然,我們做師傅的有一定經(jīng)驗優(yōu)勢,但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢,比如他們充沛的精力,旺盛的工作熱情,敢于創(chuàng)新的精神,以及那強烈的求知欲等等,他們所有的一切優(yōu)勢也將感染著我們,影響著我們,促使我們不能有絲毫的懈怠,不能停下前進的腳步,因此“幫帶”是相互的。希望在“青藍工程”這個平臺上,每一位徒弟都會以真心取真經(jīng),每一位師傅都會以真情換熱情。通過幫帶活動建立起真摯的友誼,相互幫助、共同快速進步!
    最后我衷心祝愿所有的新教師在不久的將來都能“青出于藍而勝于藍”。謝謝大家!
    青藍工程師傅總結(jié)與反思篇十六
    為促進青年教師的全面發(fā)展,我校繼續(xù)采取教研組帶教,師徒結(jié)對的形式,落實“青藍工程”。根據(jù)教科室安排,我擔任楊老師和高老師的`“師傅”。通過認真分析兩位老師的原有水平、特長、優(yōu)勢,和需要提高的地方,本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑,力求有效地提高兩位老師教學(xué)教研能力,制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃如下:
    1、加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):指導(dǎo)徒弟利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、同伴互助等模式,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,做好讀書筆記,教學(xué)反思等,不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),吃透教材,不斷提高其業(yè)務(wù)水平。
    2、提高他們教育教學(xué)水平。幫助楊老師和高老師制訂業(yè)務(wù)進修計劃,熟悉美術(shù)課程各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容、制訂授課計劃、編寫與修改教案,幫助提高課堂組織能力,提高講課質(zhì)量和實踐動手能力。指導(dǎo)參與教學(xué)改革、課程建設(shè)與教學(xué)研究,做好教學(xué)總結(jié)。
    3、開展互助備課,經(jīng)常性要求徒弟“一課多上”,并不斷修改完善教學(xué)設(shè)計。
    4、師徒間不定時開展問題教研,討論解決教育教學(xué)實際中的疑難問題,開展專題研究或課題研究,形成個性化教學(xué)能力,提升教科研能力和水平。
    5、強化教師的反思意識和反思習(xí)慣,要求兩位老師記錄在教育教學(xué)實際中的所思、所感;撰寫教后反思、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文等,加快其從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。
    1、師徒雙方相互堅持聽課,每學(xué)期師徒間互相聽課5至10節(jié),聽后及時交流,師傅定期檢查徒弟的備課筆記,并寫出簡短的檢查意見。
    3、要求楊老師和高老師每學(xué)年在組內(nèi)至少舉行一次匯報課。
    4、推薦教學(xué)理論書籍給他們,要求他們每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊,并撰寫讀書筆記。