總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做努力的評(píng)估和總結(jié)，也是為了更好地邁向未來(lái)。如何通過(guò)閱讀名家作品，提升自己的寫作技巧？以下是一些值得嘗試的閱讀方法，歡迎大家參考借鑒。
靜脈注射體會(huì)與反思篇一
第一段：引言（200字）
靜脈注射作為醫(yī)學(xué)生的基本技能之一，是醫(yī)學(xué)生必須掌握的重要技術(shù)之一。通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我了解到靜脈注射是一項(xiàng)需要技巧和耐心的操作。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐靜脈注射過(guò)程中獲得的一些心得和體會(huì)，希望能對(duì)其他醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有所幫助。
第二段：準(zhǔn)備工作（200字）
在開(kāi)始靜脈注射之前，準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，確保有足夠的信息和知識(shí)來(lái)了解患者的病情和需要注射的藥物。其次，正確選擇并準(zhǔn)備好所需的器材，包括注射針、消毒劑、藥物等。此外，與患者進(jìn)行充分溝通，了解他們的病情和感受，提供舒適和安全的環(huán)境也是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，充分的準(zhǔn)備工作不僅可以提高注射成功率，還可以減少患者的不適感。
第三段：操作技巧（400字）
在靜脈注射的操作過(guò)程中，技巧很重要。首先，找到適合的注射部位。常用的注射部位有手腕、前臂和手臂，但選擇適當(dāng)?shù)牟课恍枰鶕?jù)患者的具體情況來(lái)決定。其次，正確使用注射針。確保注射針在插入過(guò)程中保持穩(wěn)定且垂直，避免斷針或傷到患者。另外，掌握良好的注射速度也是很重要的，速度過(guò)快可能會(huì)導(dǎo)致藥物灌注過(guò)快或局部疼痛。最后，注意注射前后的消毒和包扎，以避免引起感染和出血。
第四段：與患者的溝通與關(guān)心（200字）
在進(jìn)行靜脈注射時(shí)，我意識(shí)到與患者的溝通和關(guān)心對(duì)他們的安慰和心理治療有很大的影響。我始終保持溫和的語(yǔ)氣、耐心的態(tài)度和關(guān)心的眼神，在注射過(guò)程中與患者交流。通過(guò)告知他們注射的目的和過(guò)程，減輕他們的緊張情緒和疼痛感，并提醒他們注意事項(xiàng)和可能的不適反應(yīng)。在注射結(jié)束后，及時(shí)詢問(wèn)患者的感受，舒適和安全是治療過(guò)程中不可或缺的一部分。
第五段：心得體會(huì)與展望（400字）
通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)靜脈注射，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，我意識(shí)到靜脈注射是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的技術(shù)，只有不斷實(shí)踐才能掌握。其次，注射過(guò)程中的溝通和關(guān)心對(duì)患者的治療和身心健康非常重要。再次，我發(fā)現(xiàn)提前準(zhǔn)備和精確操作是成功完成靜脈注射的關(guān)鍵。最后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的技術(shù)，不僅局限于靜脈注射，還要擴(kuò)展到其他醫(yī)療技術(shù)，以更好地服務(wù)和照顧患者。
總結(jié)（100字）
靜脈注射是醫(yī)學(xué)生必備的技能之一，既需要技巧又需要耐心。在準(zhǔn)備工作、操作技巧、與患者的溝通和關(guān)心方面，我都有了深刻的體會(huì)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己能夠發(fā)展成為一位出色的醫(yī)學(xué)生，并為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
靜脈注射體會(huì)與反思篇二
靜脈注射是一種常見(jiàn)的醫(yī)療技術(shù)，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)院和臨床實(shí)踐中。作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在實(shí)習(xí)期間有幸參與了幾次靜脈注射的操作，通過(guò)這段經(jīng)歷，我深入體會(huì)到了靜脈注射的重要性和技巧，也明白了作為醫(yī)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。以下是我個(gè)人對(duì)靜脈注射的心得體會(huì)，希望與大家分享。
作為一種常見(jiàn)的醫(yī)療技術(shù)，靜脈注射在臨床實(shí)踐中起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)靜脈注射，藥物能夠直接進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，迅速起效，節(jié)約時(shí)間，提高效果。然而，靜脈注射并非一項(xiàng)簡(jiǎn)單的操作，它需要醫(yī)生具備扎針技巧、精確的劑量計(jì)算以及嚴(yán)格的注射要求。在實(shí)習(xí)期間，我時(shí)常見(jiàn)到一些醫(yī)生在進(jìn)行靜脈注射時(shí)十分認(rèn)真和細(xì)致，他們會(huì)提前準(zhǔn)備好所需的藥物和器械，認(rèn)真檢查患者的針脈，準(zhǔn)確計(jì)算劑量，并采取專業(yè)的方法進(jìn)行扎針。他們還會(huì)根據(jù)不同的患者特點(diǎn)和需要，調(diào)整藥物劑量和注射速度。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度令我深感敬佩，并激發(fā)了我進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)靜脈注射的決心。
除了技巧的要求，靜脈注射還需要醫(yī)生具備高度的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神。在醫(yī)生進(jìn)行靜脈注射時(shí)，我常能感受到他們對(duì)患者的關(guān)心和責(zé)任感。有一次，我親眼目睹了一位年輕的醫(yī)生在進(jìn)行靜脈注射時(shí)遇到了困難，他耐心地嘗試了多次，卻仍然無(wú)法成功找到正確的位置。盡管醫(yī)生已經(jīng)很疲憊，但他沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)嘗試，直到最終成功為患者完成了注射。這樣的例子在醫(yī)院中屢見(jiàn)不鮮，醫(yī)生們總是無(wú)私奉獻(xiàn)，毫不怠慢地為每一位患者提供最好的護(hù)理。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到作為醫(yī)生的責(zé)任和使命，也更加堅(jiān)定了我將來(lái)成為一名醫(yī)生的決心。
靜脈注射的技術(shù)要求和責(zé)任感不僅僅適用于醫(yī)學(xué)專業(yè)人員，對(duì)于其他崗位的人員也同樣重要。例如，在野外急救或?yàn)?zāi)難救援中，靜脈注射技術(shù)可以幫助拯救傷員的生命。在這些情況下，扎針的技巧尤為重要，因?yàn)榄h(huán)境復(fù)雜，時(shí)間緊迫，患者往往處于重度傷情或者危險(xiǎn)狀態(tài)中。只有擁有精湛的技能和高度的責(zé)任感，才能迅速而準(zhǔn)確地為傷員進(jìn)行注射，減少可能的并發(fā)癥和救援時(shí)間。因此，在平常的生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)和了解靜脈注射的相關(guān)知識(shí)，為可能出現(xiàn)的緊急情況做好準(zhǔn)備。
靜脈注射是一項(xiàng)需要勤加練習(xí)和不斷學(xué)習(xí)的醫(yī)療技術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到靜脈注射的技巧并不容易掌握，需要不斷地在實(shí)踐中磨練和提高。與此同時(shí)，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)也日新月異，注射藥物的種類和方法也在不斷更新和發(fā)展。因此，作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生和未來(lái)的醫(yī)生，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和深入研究靜脈注射相關(guān)的知識(shí)和最新技術(shù)，以更好地滿足患者的需求。
通過(guò)這段實(shí)踐經(jīng)歷，我對(duì)靜脈注射有了更加深入的了解，并且深刻體會(huì)到了醫(yī)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。靜脈注射不僅僅是一項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)，更是一種體現(xiàn)醫(yī)生職業(yè)精神的方式。我相信，只有在不斷學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐的基礎(chǔ)上，才能成為一名出色的醫(yī)生，為患者提供更好的醫(yī)學(xué)服務(wù)。
靜脈注射體會(huì)與反思篇三
經(jīng)過(guò)這一周的上課，感觸頗多，有很大收獲，也找到自己的許多不足之處，使得我們加以改正，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式以及課堂的教學(xué)過(guò)程，重新設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生，做到真正傳道、授業(yè)、解惑。
下面我就從幾個(gè)不同方面說(shuō)說(shuō)這一周的教學(xué)心得與體會(huì).
一、教學(xué)過(guò)程不連貫，出現(xiàn)“斷層”現(xiàn)象。
由于教學(xué)的時(shí)間太少，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的銜接比較差，容易出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的局面，課堂中出現(xiàn)停頓。
二、教學(xué)過(guò)程中受學(xué)生的影響較大。
對(duì)于課堂上的教學(xué)過(guò)程的把握比較差，受學(xué)生的影響較大，很容易打亂整堂課的教學(xué)進(jìn)度，不能合理的把握課程的時(shí)間進(jìn)度，出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有講完就到了下課的情況。
三、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，起點(diǎn)比較低。
由于對(duì)學(xué)生的情況不太了解，整堂課設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)接受起來(lái)比較困難，學(xué)生學(xué)不會(huì)，喪失了學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)，不能真正掌握本堂課的知識(shí)點(diǎn)。
四、期望的教學(xué)程度跟實(shí)際的教學(xué)程度之間有較大差距。
在每堂課的教學(xué)中，總是期望所有的或者大部分的學(xué)生能掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，可是學(xué)生之間的能力參差不齊，差距較大，吃不飽和吃不了的現(xiàn)象較為突出。
五、教學(xué)內(nèi)容較難，學(xué)生聽(tīng)不明白。
對(duì)于稍微難一點(diǎn)的內(nèi)容，學(xué)生就出現(xiàn)無(wú)法理解的現(xiàn)象。
解決方法：
一、課下熟讀教案，自己多練習(xí)，及時(shí)找出問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)整。
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的時(shí)候要有針對(duì)性，不可能面面俱到，要抓住主要問(wèn)題，對(duì)于出現(xiàn)較多的問(wèn)題，可以再說(shuō)一下，讓更多的學(xué)生了解。
三、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，制定新的教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，降低難度，讓學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì)。
四、降低目標(biāo)，針對(duì)學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，應(yīng)多加輔導(dǎo)，詳細(xì)的講解教學(xué)內(nèi)容，做到每一步都講通講透。
五、及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，由難変易，教學(xué)內(nèi)容更加通俗易懂，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，理論練習(xí)實(shí)際，提高學(xué)生的掌握程度。
靜脈注射體會(huì)與反思篇四
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，靜脈注射已成為一種常見(jiàn)的治療和藥物給予手段。作為醫(yī)學(xué)生，我不僅學(xué)習(xí)了靜脈注射的理論知識(shí)，還親身體驗(yàn)了臨床實(shí)踐。通過(guò)與患者的接觸和實(shí)踐操作，我深刻體會(huì)到了靜脈注射的重要性和注意事項(xiàng)。下面，我將分享我在靜脈注射方面的個(gè)人心得體會(huì)。
首先，靜脈注射是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)操作，需要嚴(yán)格掌握基本技巧。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，我們必須熟悉解剖學(xué)知識(shí)，特別是相關(guān)血管的位置和走向。此外，掌握正確的穿刺技巧也至關(guān)重要。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一次準(zhǔn)確定位對(duì)于操作的順利進(jìn)行非常重要。因此，在實(shí)踐之前，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察并提前預(yù)判哪個(gè)位置最容易插入靜脈針。通過(guò)持續(xù)的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，我在臨床中的操作技巧和插針準(zhǔn)確率都得到了顯著的提高。
其次，保證注射的安全是至關(guān)重要的。靜脈注射可能面臨一系列的風(fēng)險(xiǎn)，如血栓形成、感染和藥物不良反應(yīng)等。因此，在操作中我們必須嚴(yán)格遵循操作規(guī)程，確保注射時(shí)的無(wú)菌環(huán)境和正確使用消毒器械。此外，正確選擇注射途徑和技術(shù)也是非常重要的。例如，靜脈注射可以選擇外周靜脈或中心靜脈；對(duì)某些特殊藥物或治療情況，需要掌握特別的操作技術(shù)，如緩慢滴注、混合藥物等。在實(shí)踐中，我始終把患者的安全放在首位，并嚴(yán)格按照規(guī)范操作，以確保注射的安全性和有效性。
此外，與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系對(duì)于靜脈注射的成功進(jìn)行至關(guān)重要。一方面，我們應(yīng)該針對(duì)患者的特殊情況和需求進(jìn)行全面評(píng)估和檢查，為操作提供更準(zhǔn)確的指導(dǎo)，避免可能的并發(fā)癥。另一方面，我們要與患者進(jìn)行耐心的溝通，并解釋操作的目的和過(guò)程。通過(guò)與患者進(jìn)行有效的溝通，患者也能夠更好地配合我們的操作，從而減少他們的不安情緒。在實(shí)踐中，我始終注重與患者的溝通，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，以便他們更好地了解操作內(nèi)容。
此外，及時(shí)處理并發(fā)癥是靜脈注射的重要一環(huán)。在靜脈注射過(guò)程中，一些并發(fā)癥可能會(huì)發(fā)生，如血管破裂、壓力傷害和藥物泵堵塞等。這些并發(fā)癥的發(fā)生可能會(huì)影響注射的效果和患者的安全。因此，我們?cè)趯?shí)踐中需要高度警惕，并立即采取相應(yīng)的措施。例如，當(dāng)出現(xiàn)血管破裂時(shí)，我們應(yīng)該緊急停止注射，迅速處理并使用適當(dāng)?shù)闹寡胧?。?dāng)藥物泵堵塞時(shí)，我們應(yīng)該檢查機(jī)械設(shè)備，保證藥物的順利輸送。通過(guò)及時(shí)處置并發(fā)癥，我們能夠保證注射的順利進(jìn)行和患者的安全。
總之，靜脈注射是一項(xiàng)需要高度技能和責(zé)任心的操作，它對(duì)醫(yī)學(xué)學(xué)生發(fā)展非常重要。通過(guò)臨床實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我在靜脈注射方面取得了一些進(jìn)展，并得到了一些寶貴的啟示。我深刻認(rèn)識(shí)到正確技術(shù)和操作規(guī)范對(duì)于靜脈注射的重要性，以及與患者的溝通和信任的重要性。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己，在未來(lái)的臨床實(shí)踐中，為患者提供更安全、有效的靜脈注射服務(wù)。
靜脈注射體會(huì)與反思篇五
我的開(kāi)學(xué)第一節(jié)課這學(xué)期，我又重返講臺(tái)上七年級(jí)的課，而對(duì)全新的學(xué)生，全新的書籍，又要推廣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是是全新的高效課堂教學(xué)模式，一時(shí)間顯得有點(diǎn)手足無(wú)措。于是在倉(cāng)促中，開(kāi)始了我的第一課：
關(guān)于語(yǔ)文
這是我每年的開(kāi)學(xué)第一課必然要談的話題，我的第一個(gè)問(wèn)題是：通過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，大家能否來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文是什么?這個(gè)問(wèn)題剛一出口，我就有點(diǎn)后悔，因?yàn)橐郧皢?wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候我的對(duì)象是高中生，而現(xiàn)在面臨的是初一全新生。令我沒(méi)有想到的是，這幫初來(lái)乍到的學(xué)生，并不怯生，思考的幾分鐘后，有幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)提出了自己的看法：
一位說(shuō)：語(yǔ)文是閱讀。(這是語(yǔ)文的重要組成總分，能想到此實(shí)不容易)
一位說(shuō)：語(yǔ)文是寫作。(這更是語(yǔ)文的核心重組總分，這位同學(xué)應(yīng)該受到了上面同學(xué)的啟發(fā)，并結(jié)合自己的獨(dú)立思考得出了這個(gè)答案。)
一位說(shuō)：語(yǔ)文是積累。(這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的方法之一，想必這位學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)一定不錯(cuò))。
……
開(kāi)學(xué)的第一天孩子們就帶給了我這么多的驚喜。
關(guān)于語(yǔ)文的教學(xué)，我不想把她簡(jiǎn)單濃縮為聽(tīng)說(shuō)讀寫的純粹工具或者考試，他們只是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性任務(wù)，而語(yǔ)文的外延是我們的`現(xiàn)實(shí)生活和內(nèi)在情感，因此學(xué)習(xí)語(yǔ)文要讓學(xué)生不斷地向外發(fā)現(xiàn)外在世界的真、善、美，不斷拓展自己的生活廣度;同時(shí)向內(nèi)不斷地燭照洞悉靈魂的深度，使孩子們?cè)诟玫厝谌胧澜绲耐瑫r(shí)也圓滿地融入自己的內(nèi)心，在內(nèi)外世界的映照下找到自己人生的準(zhǔn)確坐標(biāo)，使自己成為一個(gè)向善向上之人。
為此，我提出了“享受語(yǔ)文”的概念，在學(xué)習(xí)中要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的愛(ài)好，并去發(fā)展強(qiáng)化這一愛(ài)好，最后享受這一愛(ài)好。只有當(dāng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)變成一種愛(ài)好和享受時(shí)，那么孩子們才有可能在這一科的學(xué)習(xí)上走得更遠(yuǎn)，才有可能為他們的終身學(xué)習(xí)發(fā)發(fā)展奠基。
可是一個(gè)概念的提出相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單，而要把它化作可以執(zhí)行的操作系統(tǒng)則需要一個(gè)更為漫長(zhǎng)的摸索過(guò)程，甚至需要冒著學(xué)生成績(jī)暫時(shí)下滑的風(fēng)險(xiǎn)，但為了孩子們的快樂(lè)幸福，我愿意去嘗試、去冒險(xiǎn)，但愿我能早找到這樣一條路徑，與我的孩子們一起享受語(yǔ)文，享受學(xué)習(xí)。
關(guān)于新課堂
全新的課堂模式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，它會(huì)使大家產(chǎn)生諸多的不適應(yīng)，如果推廣不善，甚至可能讓有的學(xué)生掉隊(duì)甚至討厭高效課堂模式，因此需要步步小心，秩序漸進(jìn)。我的具體做法是：
一、先告訴學(xué)生高效課堂的基本理念“自主、合作、探究”，并簡(jiǎn)要的讓其明了意義。
二、告訴學(xué)生課堂的基本環(huán)節(jié)：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示。并在第一課的推進(jìn)中來(lái)講解每個(gè)環(huán)節(jié)的要領(lǐng)。
三、告訴學(xué)生導(dǎo)學(xué)導(dǎo)的設(shè)計(jì)目的、內(nèi)容和使用保存方法等，讓學(xué)生利用好高效學(xué)習(xí)的基本工具。
由于之前安排的不夠周密詳細(xì)，在推進(jìn)的過(guò)程中還是出現(xiàn)了不少反復(fù)，好在七(7)班的孩子們非常配合，涌現(xiàn)出在幾個(gè)非常積極的同學(xué)，在他們的帶領(lǐng)下，整節(jié)課還算艱難的上了下來(lái)，但在最后的展示時(shí)卻因?yàn)橐粩嗟闹貜?fù)規(guī)則而導(dǎo)致拖堂了十多鐘，或許這是新課堂推廣的必然，但是依然暴露出了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的不夠精確，尚需繼續(xù)的摸索。
每一個(gè)良好習(xí)慣的形成至少都需要21天，我會(huì)在接下來(lái)的日子里，與孩子們一起努力，爭(zhēng)取早日讓我們課堂變成真正意義上的快樂(lè)的、高效的課堂。
靜脈注射體會(huì)與反思篇六
第一段：引言（100字）
靜脈注射是醫(yī)學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)中必須掌握的一項(xiàng)基本技能。它不僅是給病人進(jìn)行藥物治療的重要途徑，也是評(píng)估病情、急救和維持病人生命的手段之一。作為一名正在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我有幸得到了在臨床中實(shí)施靜脈注射的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了靜脈注射的重要性和困難，同時(shí)也收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和提高。
第二段：技術(shù)培訓(xùn)的重要性（250字）
在正式開(kāi)始靜脈注射之前，我們接受了詳細(xì)的技術(shù)培訓(xùn)。訓(xùn)練課程包括了理論知識(shí)和實(shí)際操作，這對(duì)我們有很大幫助。其中包括了注射部位的選擇、注意事項(xiàng)、輸液速度的掌握等等。這些技能的掌握能夠提高注射的成功率，并降低不良反應(yīng)的發(fā)生。通過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)和模擬操作，我逐漸熟悉了每一步驟，并且能夠自如地完成注射。技術(shù)培訓(xùn)的重要性體現(xiàn)在我在臨床實(shí)踐中能夠更加自信地進(jìn)行靜脈注射，為病人提供更安全有效的治療。
第三段：挑戰(zhàn)和困難（300字）
盡管在技術(shù)培訓(xùn)中反復(fù)練習(xí)，但實(shí)際實(shí)施靜脈注射依然帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，找尋合適的靜脈輸液位置是一項(xiàng)需要經(jīng)驗(yàn)和仔細(xì)觀察的工作。每個(gè)人的血管情況不同，特別是老年病人和肥胖病人的血管更難以辨認(rèn)。其次，維持針頭穩(wěn)定插入血管并保持暴露也需要一定的技巧。盡管注射時(shí)要謹(jǐn)慎，細(xì)心和握持穩(wěn)定，但有時(shí)不可避免地會(huì)出現(xiàn)不良反應(yīng)，如疼痛、靜脈破裂等。這些都需要我們及時(shí)采取措施予以處理。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難的過(guò)程中，我意識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，并持續(xù)改進(jìn)實(shí)踐技巧。
第四段：患者的情感交流（300字）
靜脈注射過(guò)程不僅僅是一個(gè)醫(yī)學(xué)操作過(guò)程，也是與病人進(jìn)行情感交流的機(jī)會(huì)。在實(shí)施注射之前，我首先與病人溝通、了解他們的病情和需求，解答他們的疑惑和焦慮。在注射過(guò)程中，我會(huì)與病人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，分散他們的注意力。通過(guò)與病人的溝通和互動(dòng)，我體會(huì)到了他們的不安和擔(dān)心，這對(duì)我在實(shí)踐中提供更好的護(hù)理和安慰有著重要作用。與病人建立良好的信任關(guān)系不僅能夠提高注射的成功率，還能在心理上給予病人更多關(guān)懷。
第五段：反思與成長(zhǎng)（250字）
通過(guò)實(shí)施靜脈注射，我不僅從中學(xué)到了技巧和知識(shí)，還對(duì)醫(yī)學(xué)的實(shí)踐有了更深的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。這個(gè)過(guò)程鍛煉了我的專業(yè)能力、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。我認(rèn)識(shí)到注射是一項(xiàng)需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)積累的技巧，只有不斷實(shí)踐和探索才能提高自己的能力。同時(shí)，在注射過(guò)程中，我也更加關(guān)注細(xì)節(jié)和安全，嚴(yán)格遵守操作規(guī)范和衛(wèi)生要求。這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)醫(yī)學(xué)生的身份和責(zé)任有了更加深入的理解，并且堅(jiān)定了我追求醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)和成為一名有益于社會(huì)的醫(yī)生的決心。
總結(jié)（100字）
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到靜脈注射作為醫(yī)學(xué)生必備的基本技能，不僅需要技術(shù)的熟練掌握，還需要關(guān)心患者的情感需求和進(jìn)行良好的溝通。通過(guò)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難的實(shí)踐，我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和提高，并在反思與成長(zhǎng)中更加堅(jiān)定了自己作為一名醫(yī)學(xué)生的信念。
靜脈注射體會(huì)與反思篇七
試也考完了自己也沒(méi)有必要整天郁郁寡歡，茶飯不思，與其一直憂愁下去，倒不如花時(shí)間好好調(diào)整自己的.心情，換上新裝重新出發(fā)，人生也難免有挫折，有挫折也并不可怕，可怕的是沒(méi)有戰(zhàn)勝挫折和困難的勇氣，一次的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗，一次的失利不代表自己永遠(yuǎn)活在失利中，生活中的挫折和困難其實(shí)是為了讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，增強(qiáng)自己解決困難的勇氣。
挫折困難永遠(yuǎn)是成功的奠基石，我相信在未來(lái)的生活中只要我擁有一顆進(jìn)取之心，勇于戰(zhàn)勝挫折之心，我最終有一天會(huì)成功的！擦干淚水，奮勇前進(jìn)，最終會(huì)迎來(lái)屬于自己的一片小天地的！
靜脈注射體會(huì)與反思篇八
1、提高服務(wù)速度
在日常工作中協(xié)調(diào)好員工數(shù)量并且做到每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，盡可能快速的為生產(chǎn)工段提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以保證設(shè)備故障得到及時(shí)的處理。工段管理人員要以身作則，以積極的態(tài)度帶動(dòng)維修人員的服務(wù)速度。
2、提供親切服務(wù)
在工作中時(shí)刻保持愉快的心態(tài)。并且留意班員的態(tài)度，注視他們的臉部表情，如果發(fā)現(xiàn)維修人員對(duì)生產(chǎn)工段不友善的表情，便對(duì)他微笑示意，直到他將笑容傳遞給生產(chǎn)工段為止。工段、班組要細(xì)心觀察，及時(shí)確定但不公開(kāi)地教導(dǎo)不親切、不殷勤的員工。
3、建立友好的氛圍
每一位維修人員都應(yīng)該在檢修工作中起到一定的作用，但是工段管理人員作為工段整個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，任務(wù)更加重大，必須做到以下三點(diǎn)：
以身作則。時(shí)刻記住一句名言：行動(dòng)比語(yǔ)言更響亮。工段管理的現(xiàn)身說(shuō)法會(huì)讓維修人員更加積極地去完成某項(xiàng)工作。
及時(shí)稱贊。當(dāng)員工提供給生產(chǎn)工段101%的滿意服務(wù)時(shí)，應(yīng)立即高興地指出并表示感謝。這種感激會(huì)讓職工明顯感覺(jué)到，當(dāng)他們干得好時(shí)，你是注意到的。并且這種感激更有利于員工繼續(xù)保持良好的服務(wù)狀態(tài)。
改善。幫助員工改善行為。如果員工對(duì)顧客的服務(wù)滿意度少于101%，那么工段應(yīng)該幫助他們領(lǐng)悟到，其實(shí)他們可以做的更好!
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)反思心得體會(huì)
小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為一名代課教師，哪怕只當(dāng)一年教師，榜樣的力量同樣也是無(wú)窮的，對(duì)學(xué)生的影響可能是一生的，其身教應(yīng)重于言教。通過(guò)本期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。
二、熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。
三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
四、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，就是要勇挑重?fù)?dān)，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。
五、團(tuán)結(jié)互助，廉潔從教，為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，語(yǔ)本文言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
通過(guò)對(duì)池州市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)，我更深一層地認(rèn)識(shí)到：教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。
另外，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。教育需要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。在我們的生活中，出現(xiàn)了很多用愛(ài)和生命來(lái)呵護(hù)學(xué)生的真實(shí)事件，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲愛(ài)的贊歌，引人深思。一座大山里，簡(jiǎn)陋的教室、低矮的房屋，一個(gè)年輕的志愿者，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子們的承諾，他放棄學(xué)業(yè)、忍受孤獨(dú)。在洪水和井噴事故面前，一個(gè)優(yōu)秀的教師群體，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的誓言，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，不怕?tīng)奚?，敢于挺身而出，?jīng)受住了生與死的考驗(yàn)，使學(xué)生一個(gè)沒(méi)有少，一個(gè)沒(méi)有傷，一個(gè)沒(méi)有餓，一個(gè)沒(méi)有病，一個(gè)沒(méi)有亡。在災(zāi)難面前，他們挺身而出，舍生忘死;在危險(xiǎn)面前，他們身先士卒、義無(wú)反顧。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢，讓人感動(dòng)，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。學(xué)習(xí)他們的事跡，足以讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮，思想的升華。想起這些，或許我們都會(huì)沉浸在感動(dòng)之中?；氐皆谌粘Ｉ钪?，想起與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那理解的微笑、會(huì)意的眼神、無(wú)聲的流淚，這不都是我們用愛(ài)換來(lái)的嗎?花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
靜脈注射體會(huì)與反思篇九
回首這段時(shí)間的工作，感受頗多。我是一個(gè)新老師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多，半學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)備課、聽(tīng)課和班級(jí)管理三方面尤為重要。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候總是急于求成，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下，我慢慢有了進(jìn)步。
在語(yǔ)文教學(xué)方面，以前的教學(xué)方法基本上是知識(shí)性的，只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”，這應(yīng)該也是最簡(jiǎn)單最粗心的教學(xué)方法。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究課本，教材，每一課都要備上一兩個(gè)天，想方設(shè)法令讓自己對(duì)課文和教學(xué)步驟爛熟于心，使學(xué)生易接受。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是勤學(xué)好問(wèn)得來(lái)的，為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中，我還請(qǐng)教了老教師，他們都非常熱情的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實(shí)用的上課小點(diǎn)子，我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，用起老教師的好點(diǎn)子還只是停留在表面模仿，加上以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。這樣非但沒(méi)有見(jiàn)到成效，反而發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，能力也停滯不前。由此我又知道了，學(xué)習(xí)還是要腳踏實(shí)地的從基礎(chǔ)作起。聽(tīng)過(guò)許多老教師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都能水到渠成的。
除此外，同時(shí)課堂上駕馭課堂的能力也是我開(kāi)始覺(jué)得很頭疼的問(wèn)題，我?guī)У氖且粋€(gè)行為習(xí)慣不算好的班級(jí)，上課愛(ài)講話易分心。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，所以當(dāng)有學(xué)生無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就會(huì)受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了。他們開(kāi)學(xué)來(lái)有不按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，常常一個(gè)班級(jí)里有一半的學(xué)生沒(méi)有完全按要求寫好作業(yè)，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強(qiáng)調(diào)，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交，但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導(dǎo)。有個(gè)別的學(xué)生一直都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。
在班主任班級(jí)管理方面，由于自己對(duì)小學(xué)生的管理一開(kāi)始沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)的紀(jì)律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績(jī)要上去，紀(jì)律抓在前”，讓我找到了工作的方向——先抓好紀(jì)律。我并不是一個(gè)“兇”老師，我愛(ài)和他們像朋友一樣的說(shuō)說(shuō)笑笑，上課時(shí)我也總是抑制不住豐富的表情，于是，學(xué)生將這種“和藹”當(dāng)成了“好”，他們?cè)诤臀覜](méi)有很深的感情基礎(chǔ)的情況下，沒(méi)有辦法對(duì)我出示的命令作出迅速的反映。為了樹(shù)立正確的班主任形象，我想盡了辦法，開(kāi)始懂得，班主任的形象應(yīng)該隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲。在學(xué)生的心中，我開(kāi)始變“兇”，對(duì)他們的錯(cuò)誤行為總是“窮追不舍”，一天又一天的教導(dǎo)，曉之以理；一天又不天的勸說(shuō)，語(yǔ)重心長(zhǎng)；一天又一天的修正管理方法，時(shí)動(dòng)之以情。
師父教我批評(píng)學(xué)生的形式要多樣，要學(xué)會(huì)掌握尺度。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理，要在把事情問(wèn)個(gè)追根究底。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度盡量溫和相勸，適時(shí)嚴(yán)肅指正，偶爾學(xué)學(xué)其他老師的雷霆萬(wàn)鈞，最后再春雨潤(rùn)物一般，有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服，像《說(shuō)聲“對(duì)不起”》里的陳老師一樣，引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤負(fù)責(zé)。試用過(guò)幾個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這些才能真正達(dá)到教育的效果。
靜脈注射體會(huì)與反思篇十
最近，經(jīng)歷了一些事情，讓我不得不深入反思自己的行為和態(tài)度。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)重要的道理，就是任何事情都有兩面性，我們需要去審視自己的言行，及時(shí)進(jìn)行反思。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這些經(jīng)歷的心得體會(huì)。
第二段：反思的重要性
反思是一種深入思考自己行為和態(tài)度的重要方法，它能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己并改進(jìn)自己。通過(guò)反思，我們可以分析之前的決策是如何導(dǎo)致某種結(jié)果的，從而找出問(wèn)題所在，并設(shè)立新的目標(biāo)和策略。若沒(méi)有反思，我們可能會(huì)一直陷入同樣的錯(cuò)誤中，無(wú)法真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段：個(gè)人心得體會(huì)
在我反思自己的言行時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過(guò)于沖動(dòng)。在其中一次爭(zhēng)吵中，我并沒(méi)有充分考慮對(duì)方的感受和觀點(diǎn)，而是過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。這導(dǎo)致了爭(zhēng)吵的激化，最終沒(méi)有得到任何有益的解決方案。通過(guò)反思，我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并設(shè)立了新的目標(biāo)——更加傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，以求達(dá)成更好的溝通和合作。
第四段：在工作中的反思
在工作中，我也發(fā)現(xiàn)自己有些沉迷于自己的思維，不夠注重團(tuán)隊(duì)和合作。在一個(gè)項(xiàng)目中，我過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的獨(dú)立性和能力，而忽略了組員的建議和意見(jiàn)。結(jié)果，項(xiàng)目進(jìn)展緩慢，并且隊(duì)友對(duì)我的不合作態(tài)度感到失望。通過(guò)反思，我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性，以及尊重和接受他人意見(jiàn)的必要性。從那以后，我更加注重與團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作，取得了更好的工作效果。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這些經(jīng)歷和反思，我意識(shí)到反思是一種非常重要的方法，能讓我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。反思能幫助我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，了解自己的行為和態(tài)度如何影響他人和事物，從而提升自己的能力和素質(zhì)。我將繼續(xù)每天反思自己的言行，不斷尋找自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)，以成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)身邊的人進(jìn)行反思，并與他們分享反思的好處，以期整個(gè)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)能夠有更積極的發(fā)展。
靜脈注射體會(huì)與反思篇十一
靜脈注射是臨床醫(yī)學(xué)中常見(jiàn)的治療方法之一，它通過(guò)直接將藥物注入患者的靜脈內(nèi)，實(shí)現(xiàn)快速有效的藥效。作為一名醫(yī)學(xué)生，我在實(shí)習(xí)中接觸到了很多靜脈注射的情況，從中積累了一些個(gè)人心得體會(huì)。下面我將對(duì)靜脈注射進(jìn)行分析和總結(jié)，希望能為后來(lái)者提供一些參考和幫助。
首先，靜脈注射需要嚴(yán)格的操作規(guī)范和技巧。無(wú)論是穿刺還是注射，都需要進(jìn)行消毒處理，確保操作的無(wú)菌性。在穿刺時(shí)，要準(zhǔn)確找到靜脈，輕柔插入針頭，并確保針尖進(jìn)入了靜脈腔。在注射時(shí)，要掌握好注射速度和壓力，避免藥物滲漏或壓力過(guò)大引起不適。此外，還要注意觀察患者的反應(yīng)和過(guò)程中的異常情況，及時(shí)處理和記錄。通過(guò)不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸掌握了靜脈注射的規(guī)范操作和技巧。
其次，靜脈注射的藥物選擇和用量要合理。不同的藥物有不同的適應(yīng)癥和用量，我們需要根據(jù)患者的具體情況進(jìn)行合理的選擇。同時(shí)，對(duì)于容量較大的靜脈注射，要注意控制注射速度，避免對(duì)患者造成過(guò)大的負(fù)擔(dān)。此外，還需要注意藥物的稀釋和配伍禁忌，避免發(fā)生不良的藥物相互作用。通過(guò)學(xué)習(xí)藥理知識(shí)和臨床實(shí)踐，我對(duì)藥物的選擇和用量有了更深入的了解。
再次，靜脈注射的安全性和有效性需要高度重視。靜脈注射是一種直接進(jìn)入血液系統(tǒng)的治療方法，因此安全性是首要考慮的因素。在注射前，要對(duì)患者的過(guò)敏史進(jìn)行充分詢問(wèn)和了解，避免發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)。在注射過(guò)程中要密切觀察患者的癥狀和體征，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理異常情況。此外，還要對(duì)不同藥物的不良反應(yīng)和副作用進(jìn)行了解，避免給患者造成不良影響。通過(guò)嚴(yán)格遵守操作規(guī)范和密切觀察患者的反應(yīng)，可以保證靜脈注射的安全性和有效性。
最后，靜脈注射的溝通和團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，我一直與護(hù)士和其他醫(yī)護(hù)人員緊密合作。在靜脈注射過(guò)程中，我們需要與患者進(jìn)行充分的溝通和交流，了解患者的需求和感受。同時(shí)，護(hù)士們?cè)诖┐毯筒僮鬟^(guò)程中給予了我很多指導(dǎo)和幫助，提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)積累。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高效率，還可以減少差錯(cuò)和風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)患者的治療效果有著重要的影響。
通過(guò)靜脈注射的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了靜脈注射的重要性和復(fù)雜性。只有嚴(yán)格按照操作規(guī)范和技巧，合理選擇藥物和用量，高度重視安全性和有效性，加強(qiáng)溝通和團(tuán)隊(duì)合作，才能確保靜脈注射的成功和優(yōu)質(zhì)。相信在未來(lái)的臨床實(shí)踐中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提高，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
靜脈注射體會(huì)與反思篇十二
有些教師雖然意識(shí)到幼兒合作的重要意義，但對(duì)合作的含義了解不夠，對(duì)幼兒的指導(dǎo)也顯欠缺。幼兒既缺乏合作的意識(shí)，又缺乏合作的能力，不會(huì)協(xié)商，不會(huì)分工與交流，游戲過(guò)程中發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，遇到困難往往求助老師而不知從同伴那里尋求幫助，同伴遇到困難時(shí)也沒(méi)有意識(shí)去協(xié)助解決。大班幼兒由于年齡特征和一二年的集體生活的影響，在與人合作的方式方法上，在一定程度上較小，中班幼兒有些進(jìn)步，但在很多方面還存在明顯的”不合作態(tài)度”，讓我們從以下幾個(gè)方面來(lái)看看。
一、以自我為中心現(xiàn)象
現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，他們集長(zhǎng)輩的疼愛(ài)于一身，一般的要求都能得到滿足。久而久之，有的幼兒心目中只有自我，毫無(wú)旁人。如分配玩具時(shí)，幼兒各自搶一大堆，自管自玩：外出散步時(shí)兩人拉手，走得快的根本不管走得慢的是否能跟上。這種缺乏合作精神的行為，對(duì)于他們將來(lái)的發(fā)展是很不利的。
二、合作機(jī)會(huì)的缺乏
因社會(huì)大氣候的影響，如今的生活水平提高了，人們的居住環(huán)境改善了，大多以獨(dú)門獨(dú)戶為主，家長(zhǎng)們忙于工作，生活，沒(méi)有多余的時(shí)間和精力陪孩子，教育孩子。作為獨(dú)生子女的他們整日一人呆在家里，無(wú)語(yǔ)言，無(wú)溝通地獨(dú)自玩玩具，做游戲，更難談得上與人合作了，久而久之，在幼兒園也養(yǎng)成了一人坐著看書，對(duì)著魚缸里的小魚自言自語(yǔ)，拿著新積木不知怎么搭，也不會(huì)問(wèn)旁邊搭出好多造型的同伴。如果增加幼兒平時(shí)的合作機(jī)會(huì)，積累了經(jīng)驗(yàn)，我想就不會(huì)出現(xiàn)這種情況了吧。
三、合作意識(shí)的淡薄
正是由于合作機(jī)會(huì)太少了，幼兒腦中對(duì)于”合作”印象模糊，意識(shí)淡薄，從而導(dǎo)致他們做事事半功倍，不能圓滿完成任務(wù)。就像在一些主題活動(dòng)中，我要求幼兒用棉簽畫各種顏色的菊花，每個(gè)幼兒只發(fā)了兩根棉簽，而每組桌上卻有五種顏料，且顏色不能搞混，怎么才能畫出又多又好看的菊花我把這個(gè)問(wèn)題拋給幼兒，讓他們?cè)趯?shí)際操作中，得出合作的好處。但從上交的美術(shù)本反映，部分幼兒限于棉簽的數(shù)量，只畫了兩種單調(diào)的顏色;部分幼兒用兩根棉簽重復(fù)使用多種顏色，使得顏料變色，畫面烏七抹黑，自己身上，臉上一團(tuán)臟;只有極少部分幼兒想到了互相合作，交換棉簽顏色，畫得又快又好。
四、合作要求不明確
雖說(shuō)大班幼兒有自己的主見(jiàn)，但他們畢竟還小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富，在做每一件事情時(shí)，須大人認(rèn)真的指導(dǎo)，提示，且幼兒的合作意識(shí)淡薄，更需要成人在教合作方法的同時(shí)，明確講清合作的要求，這能幫助他們更好的建立合作關(guān)系。不過(guò)，我們有些教師和家長(zhǎng)，在疏忽中，往往忘記了交代清楚，只是口頭上不斷催促”你們自己好好合作一下!互相合作啊!”怎么合作，從何開(kāi)始，幼兒搞得一頭霧水。有次我就親身經(jīng)歷過(guò)，在娃娃餐廳的區(qū)域角剛布置好，開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，由于我正忙于教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備，有幾個(gè)幼兒過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，這些碗干什么用，可不可以拿到娃娃家里去誰(shuí)做廚師，誰(shuí)做服務(wù)員呀?！蔽覒?yīng)付道：“你們自己商量，合作著玩吧!”結(jié)果，等我忙完了，回頭一看，娃娃餐廳亂七八糟，幼兒爭(zhēng)做廚師，正鬧得不可開(kāi)焦，此次活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，失敗了。
靜脈注射體會(huì)與反思篇十三
“安全”這個(gè)天天都掛在“嘴”邊的名詞，到底應(yīng)該怎樣做才能真正的安全呢?在日常工作中，在危險(xiǎn)作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到最多的無(wú)非是“當(dāng)心”“小心”“注意安全”等字眼。
要想杜絕不安全事件的發(fā)生，首先要做到“四懂三會(huì)”即：懂性能、懂原理、懂結(jié)構(gòu)、懂用途;會(huì)操作、會(huì)保養(yǎng)、會(huì)排除故障。
然而在安全工作面前這些提醒類的語(yǔ)句卻顯得蒼白無(wú)力。時(shí)至今日仍有人認(rèn)為“安全”代表“慢”，“險(xiǎn)”則意味著“快”，其實(shí)不然。平時(shí)的培訓(xùn)有計(jì)劃的進(jìn)行，案例宣講人人參與，交接班檢查和崗位巡檢做到實(shí)處，每天堅(jiān)持用半小時(shí)的時(shí)間這些都可以做到。自查自改嚴(yán)謹(jǐn)些，不要老生常談的找一些小問(wèn)題、好整改的問(wèn)題，久而久之就會(huì)積壓出隱患，這就是制度落實(shí)。危險(xiǎn)作業(yè)前的安全分析做到分工明確，提前十分鐘準(zhǔn)備作業(yè)時(shí)所用工具，不至于開(kāi)工后手忙腳亂，這也是安全工作的先決條件。一句話：勿以“慢”小而不為，勿以“險(xiǎn)”小而為之。
勿以“險(xiǎn)”小而為之，首先要提高安全思想，只有思想到位了才能引起足夠的重視。在我們身邊一件件血淋淋的案例，充分說(shuō)明壞習(xí)慣是一切安全事故的罪魁禍?zhǔn)?。如檢查不到位，未能充分了解設(shè)備在運(yùn)轉(zhuǎn)和使用過(guò)程中存在的安全隱患;如設(shè)備衛(wèi)生不徹底，影響對(duì)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況的判斷;如保養(yǎng)不到位或漏保，使設(shè)備在使用過(guò)程中易造成損壞。因壞習(xí)慣、老觀念、老思維未能得到徹底改觀而引起的設(shè)備修理或更換，因檢查不到位造成的等停占絕大多數(shù)，而為彌補(bǔ)在維修過(guò)程中失去的時(shí)間，搶進(jìn)度忽視安全細(xì)節(jié)而引發(fā)一樁樁人生悲劇，充分證明崗位巡檢的重要性。追根溯源好習(xí)慣的養(yǎng)成是避免一切安全事故的先決要素。所以說(shuō)每位員工要在作風(fēng)建設(shè)上下功夫，擯棄過(guò)得去的僥幸心理，提高安全環(huán)保工作的針對(duì)性和執(zhí)行力，由安全是工作的“緊箍咒”的觀念向自我保護(hù)“鐵布衫”的轉(zhuǎn)變，才能真正把安全理念引入正軌。
勿以“險(xiǎn)”小而為之，重點(diǎn)是掃除安全技能盲區(qū)。做到“缺啥補(bǔ)啥”才能有助于避免硬傷的存在;多學(xué)、多看、多想、多做是每一位員工的必修課。提升操作技能，減少因不熟悉設(shè)備而使操作出現(xiàn)偏差的問(wèn)題。強(qiáng)化事故事件管理，總結(jié)同類事故的規(guī)律性。在安全培訓(xùn)方式上，必須克服一成不變的照本宣科、坐而論道的呆板形式，力求內(nèi)容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式激發(fā)員工主動(dòng)參與的熱情，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。定期進(jìn)行考核，鞏固培訓(xùn)的成果，提升基層員工的履職能力。
勿以“險(xiǎn)”小而為之，關(guān)鍵是守好安全責(zé)任防區(qū)。樹(shù)立“紅線意識(shí)”作為一項(xiàng)原則和標(biāo)準(zhǔn)，確保不突破、不降低。工作中落實(shí)崗位職責(zé)，狠抓安全環(huán)保隱患排查與治理。強(qiáng)化生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，使之對(duì)員工的行為進(jìn)行有效的約束和規(guī)范，將“四講兩查”工作繼續(xù)推進(jìn)嚴(yán)格落實(shí)，讓執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣。
靜脈注射體會(huì)與反思篇十四
1、提高服務(wù)速度
在日常工作中協(xié)調(diào)好員工數(shù)量并且做到每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，盡可能快速的為生產(chǎn)工段提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以保證設(shè)備故障得到及時(shí)的處理。工段管理人員要以身作則，以積極的態(tài)度帶動(dòng)維修人員的服務(wù)速度。
2、提供親切服務(wù)
在工作中時(shí)刻保持愉快的心態(tài)。并且留意班員的態(tài)度，注視他們的臉部表情，如果發(fā)現(xiàn)維修人員對(duì)生產(chǎn)工段不友善的表情，便對(duì)他微笑示意，直到他將笑容傳遞給生產(chǎn)工段為止。工段、班組要細(xì)心觀察，及時(shí)確定但不公開(kāi)地教導(dǎo)不親切、不殷勤的員工。
3、建立友好的氛圍
每一位維修人員都應(yīng)該在檢修工作中起到一定的作用，但是工段管理人員作為工段整個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，任務(wù)更加重大，必須做到以下三點(diǎn)：
以身作則。時(shí)刻記住一句名言：行動(dòng)比語(yǔ)言更響亮。工段管理的現(xiàn)身說(shuō)法會(huì)讓維修人員更加積極地去完成某項(xiàng)工作。
及時(shí)稱贊。當(dāng)員工提供給生產(chǎn)工段101%的滿意服務(wù)時(shí)，應(yīng)立即高興地指出并表示感謝。這種感激會(huì)讓職工明顯感覺(jué)到，當(dāng)他們干得好時(shí)，你是注意到的。并且這種感激更有利于員工繼續(xù)保持良好的服務(wù)狀態(tài)。
改善。幫助員工改善行為。如果員工對(duì)顧客的服務(wù)滿意度少于101%，那么工段應(yīng)該幫助他們領(lǐng)悟到，其實(shí)他們可以做的更好!
靜脈注射體會(huì)與反思篇十五
新型冠狀病毒感染的肺炎是一種新型病毒引發(fā)的傳染疾病，截至目前我們還沒(méi)有完全掌握其發(fā)生機(jī)理和治愈方案，尚要假以時(shí)日找到科學(xué)的療治辦法。面對(duì)疫情，人們很容易以帶有傾向性的視角看待問(wèn)題，對(duì)他人產(chǎn)生歧視，侵犯他人人權(quán)，給無(wú)辜的人貼上標(biāo)簽。甚至有一些人打著科學(xué)的旗號(hào)傳播類似“偽科學(xué)”信息，比如吸煙能防病毒感染、喝板藍(lán)根和熏醋可以預(yù)防肺炎、吃維生素c能提高免疫力……這不僅誤導(dǎo)了大眾，也擾亂了抗擊疫情的公共秩序。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息傳播速度快、透明度高，有利于我們及時(shí)掌握情況，但反過(guò)來(lái)，也可能導(dǎo)致泥沙俱下，甚至激起非理性的極端情緒。一些謠言和過(guò)激行為的發(fā)生正是抓住了人性在面對(duì)災(zāi)難、疾病時(shí)的恐懼和怯弱，再通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)迅速傳播、不斷放大。這啟示我們，在重大疫情中，不僅要和病毒作斗爭(zhēng)，也要和一系列不真實(shí)的消息、不健康的情緒作斗爭(zhēng)。
面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的未知病毒，有一些緊張情緒是正常的，正所謂恐懼源于未知，我們對(duì)新型冠狀病毒的認(rèn)知會(huì)有一個(gè)過(guò)程。越是疫情形勢(shì)復(fù)雜，越需要冷靜的頭腦、科學(xué)的態(tài)度和理性的研判，既不能掉以輕心、在防控方面有絲毫松懈，又不能道聽(tīng)途說(shuō)，自亂陣腳慌了心神。
每個(gè)人都可能經(jīng)歷疾病、意外，都可能面臨困難、挑戰(zhàn)，正因如此，在災(zāi)疫面前，我們尤須保持一顆同理心，彼此寬慰、互相支持。從不遠(yuǎn)千里馳援武漢的“最美逆行者”，到“武漢加油”“今夜我們都是武漢人”的聲聲吶喊，再到來(lái)自各方的物資支援，團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)才是走出困境的唯一出路。
要用理性戰(zhàn)勝疫情。非常時(shí)期非常疫情，首先在心理上要戰(zhàn)勝恐慌情緒。公眾要多看權(quán)威媒體的正面報(bào)道，多聽(tīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的科學(xué)建議，多提升個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)和防護(hù)知識(shí)水平，堅(jiān)決做到不信謠、不造謠、不傳謠。與此同時(shí)，公眾也應(yīng)以更多的包容心和愛(ài)心對(duì)待受感染人群，疫情并不隔斷真情，要讓理性的陽(yáng)光驅(qū)散恐懼的陰霾。
要用科學(xué)戰(zhàn)勝疫情。防控疫情，最有力的武器是科學(xué)。要更多地運(yùn)用現(xiàn)代科技力量，控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，切實(shí)做好疫情監(jiān)測(cè)、排查、預(yù)警等工作?！皩幙墒谰趴?，不可失防萬(wàn)一”，把問(wèn)題想得嚴(yán)重一些，把風(fēng)險(xiǎn)想得大一些，把措施定得更周密一些，最大限度減少不利因素的影響。只有科學(xué)化、系統(tǒng)化地實(shí)施疫情防控才能有力有效征服病毒，增強(qiáng)全社會(huì)攜手抗擊疫病的底氣和勇氣。
要用責(zé)任戰(zhàn)勝疫情。越是在艱難困苦和重大斗爭(zhēng)面前，越能檢驗(yàn)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)、宗旨意識(shí)、全局觀念、駕馭能力、擔(dān)當(dāng)精神。領(lǐng)導(dǎo)干部要能挺身而出、英勇奮斗、扎實(shí)工作，經(jīng)受住考驗(yàn)，守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé);廣大黨員要發(fā)揚(yáng)不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。形成黨員率先、干部帶頭、社會(huì)各界齊心協(xié)力共克時(shí)艱的強(qiáng)大合力。
靜脈注射體會(huì)與反思篇一
第一段：引言（200字）
靜脈注射作為醫(yī)學(xué)生的基本技能之一，是醫(yī)學(xué)生必須掌握的重要技術(shù)之一。通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我了解到靜脈注射是一項(xiàng)需要技巧和耐心的操作。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐靜脈注射過(guò)程中獲得的一些心得和體會(huì)，希望能對(duì)其他醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有所幫助。
第二段：準(zhǔn)備工作（200字）
在開(kāi)始靜脈注射之前，準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，確保有足夠的信息和知識(shí)來(lái)了解患者的病情和需要注射的藥物。其次，正確選擇并準(zhǔn)備好所需的器材，包括注射針、消毒劑、藥物等。此外，與患者進(jìn)行充分溝通，了解他們的病情和感受，提供舒適和安全的環(huán)境也是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，充分的準(zhǔn)備工作不僅可以提高注射成功率，還可以減少患者的不適感。
第三段：操作技巧（400字）
在靜脈注射的操作過(guò)程中，技巧很重要。首先，找到適合的注射部位。常用的注射部位有手腕、前臂和手臂，但選擇適當(dāng)?shù)牟课恍枰鶕?jù)患者的具體情況來(lái)決定。其次，正確使用注射針。確保注射針在插入過(guò)程中保持穩(wěn)定且垂直，避免斷針或傷到患者。另外，掌握良好的注射速度也是很重要的，速度過(guò)快可能會(huì)導(dǎo)致藥物灌注過(guò)快或局部疼痛。最后，注意注射前后的消毒和包扎，以避免引起感染和出血。
第四段：與患者的溝通與關(guān)心（200字）
在進(jìn)行靜脈注射時(shí)，我意識(shí)到與患者的溝通和關(guān)心對(duì)他們的安慰和心理治療有很大的影響。我始終保持溫和的語(yǔ)氣、耐心的態(tài)度和關(guān)心的眼神，在注射過(guò)程中與患者交流。通過(guò)告知他們注射的目的和過(guò)程，減輕他們的緊張情緒和疼痛感，并提醒他們注意事項(xiàng)和可能的不適反應(yīng)。在注射結(jié)束后，及時(shí)詢問(wèn)患者的感受，舒適和安全是治療過(guò)程中不可或缺的一部分。
第五段：心得體會(huì)與展望（400字）
通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)靜脈注射，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，我意識(shí)到靜脈注射是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的技術(shù)，只有不斷實(shí)踐才能掌握。其次，注射過(guò)程中的溝通和關(guān)心對(duì)患者的治療和身心健康非常重要。再次，我發(fā)現(xiàn)提前準(zhǔn)備和精確操作是成功完成靜脈注射的關(guān)鍵。最后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的技術(shù)，不僅局限于靜脈注射，還要擴(kuò)展到其他醫(yī)療技術(shù)，以更好地服務(wù)和照顧患者。
總結(jié)（100字）
靜脈注射是醫(yī)學(xué)生必備的技能之一，既需要技巧又需要耐心。在準(zhǔn)備工作、操作技巧、與患者的溝通和關(guān)心方面，我都有了深刻的體會(huì)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己能夠發(fā)展成為一位出色的醫(yī)學(xué)生，并為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
靜脈注射體會(huì)與反思篇二
靜脈注射是一種常見(jiàn)的醫(yī)療技術(shù)，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)院和臨床實(shí)踐中。作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在實(shí)習(xí)期間有幸參與了幾次靜脈注射的操作，通過(guò)這段經(jīng)歷，我深入體會(huì)到了靜脈注射的重要性和技巧，也明白了作為醫(yī)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。以下是我個(gè)人對(duì)靜脈注射的心得體會(huì)，希望與大家分享。
作為一種常見(jiàn)的醫(yī)療技術(shù)，靜脈注射在臨床實(shí)踐中起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)靜脈注射，藥物能夠直接進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，迅速起效，節(jié)約時(shí)間，提高效果。然而，靜脈注射并非一項(xiàng)簡(jiǎn)單的操作，它需要醫(yī)生具備扎針技巧、精確的劑量計(jì)算以及嚴(yán)格的注射要求。在實(shí)習(xí)期間，我時(shí)常見(jiàn)到一些醫(yī)生在進(jìn)行靜脈注射時(shí)十分認(rèn)真和細(xì)致，他們會(huì)提前準(zhǔn)備好所需的藥物和器械，認(rèn)真檢查患者的針脈，準(zhǔn)確計(jì)算劑量，并采取專業(yè)的方法進(jìn)行扎針。他們還會(huì)根據(jù)不同的患者特點(diǎn)和需要，調(diào)整藥物劑量和注射速度。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度令我深感敬佩，并激發(fā)了我進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)靜脈注射的決心。
除了技巧的要求，靜脈注射還需要醫(yī)生具備高度的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神。在醫(yī)生進(jìn)行靜脈注射時(shí)，我常能感受到他們對(duì)患者的關(guān)心和責(zé)任感。有一次，我親眼目睹了一位年輕的醫(yī)生在進(jìn)行靜脈注射時(shí)遇到了困難，他耐心地嘗試了多次，卻仍然無(wú)法成功找到正確的位置。盡管醫(yī)生已經(jīng)很疲憊，但他沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)嘗試，直到最終成功為患者完成了注射。這樣的例子在醫(yī)院中屢見(jiàn)不鮮，醫(yī)生們總是無(wú)私奉獻(xiàn)，毫不怠慢地為每一位患者提供最好的護(hù)理。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到作為醫(yī)生的責(zé)任和使命，也更加堅(jiān)定了我將來(lái)成為一名醫(yī)生的決心。
靜脈注射的技術(shù)要求和責(zé)任感不僅僅適用于醫(yī)學(xué)專業(yè)人員，對(duì)于其他崗位的人員也同樣重要。例如，在野外急救或?yàn)?zāi)難救援中，靜脈注射技術(shù)可以幫助拯救傷員的生命。在這些情況下，扎針的技巧尤為重要，因?yàn)榄h(huán)境復(fù)雜，時(shí)間緊迫，患者往往處于重度傷情或者危險(xiǎn)狀態(tài)中。只有擁有精湛的技能和高度的責(zé)任感，才能迅速而準(zhǔn)確地為傷員進(jìn)行注射，減少可能的并發(fā)癥和救援時(shí)間。因此，在平常的生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)和了解靜脈注射的相關(guān)知識(shí)，為可能出現(xiàn)的緊急情況做好準(zhǔn)備。
靜脈注射是一項(xiàng)需要勤加練習(xí)和不斷學(xué)習(xí)的醫(yī)療技術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到靜脈注射的技巧并不容易掌握，需要不斷地在實(shí)踐中磨練和提高。與此同時(shí)，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)也日新月異，注射藥物的種類和方法也在不斷更新和發(fā)展。因此，作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生和未來(lái)的醫(yī)生，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和深入研究靜脈注射相關(guān)的知識(shí)和最新技術(shù)，以更好地滿足患者的需求。
通過(guò)這段實(shí)踐經(jīng)歷，我對(duì)靜脈注射有了更加深入的了解，并且深刻體會(huì)到了醫(yī)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。靜脈注射不僅僅是一項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)，更是一種體現(xiàn)醫(yī)生職業(yè)精神的方式。我相信，只有在不斷學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐的基礎(chǔ)上，才能成為一名出色的醫(yī)生，為患者提供更好的醫(yī)學(xué)服務(wù)。
靜脈注射體會(huì)與反思篇三
經(jīng)過(guò)這一周的上課，感觸頗多，有很大收獲，也找到自己的許多不足之處，使得我們加以改正，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式以及課堂的教學(xué)過(guò)程，重新設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生，做到真正傳道、授業(yè)、解惑。
下面我就從幾個(gè)不同方面說(shuō)說(shuō)這一周的教學(xué)心得與體會(huì).
一、教學(xué)過(guò)程不連貫，出現(xiàn)“斷層”現(xiàn)象。
由于教學(xué)的時(shí)間太少，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的銜接比較差，容易出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的局面，課堂中出現(xiàn)停頓。
二、教學(xué)過(guò)程中受學(xué)生的影響較大。
對(duì)于課堂上的教學(xué)過(guò)程的把握比較差，受學(xué)生的影響較大，很容易打亂整堂課的教學(xué)進(jìn)度，不能合理的把握課程的時(shí)間進(jìn)度，出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有講完就到了下課的情況。
三、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，起點(diǎn)比較低。
由于對(duì)學(xué)生的情況不太了解，整堂課設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)接受起來(lái)比較困難，學(xué)生學(xué)不會(huì)，喪失了學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)，不能真正掌握本堂課的知識(shí)點(diǎn)。
四、期望的教學(xué)程度跟實(shí)際的教學(xué)程度之間有較大差距。
在每堂課的教學(xué)中，總是期望所有的或者大部分的學(xué)生能掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，可是學(xué)生之間的能力參差不齊，差距較大，吃不飽和吃不了的現(xiàn)象較為突出。
五、教學(xué)內(nèi)容較難，學(xué)生聽(tīng)不明白。
對(duì)于稍微難一點(diǎn)的內(nèi)容，學(xué)生就出現(xiàn)無(wú)法理解的現(xiàn)象。
解決方法：
一、課下熟讀教案，自己多練習(xí)，及時(shí)找出問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)整。
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的時(shí)候要有針對(duì)性，不可能面面俱到，要抓住主要問(wèn)題，對(duì)于出現(xiàn)較多的問(wèn)題，可以再說(shuō)一下，讓更多的學(xué)生了解。
三、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，制定新的教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，降低難度，讓學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì)。
四、降低目標(biāo)，針對(duì)學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，應(yīng)多加輔導(dǎo)，詳細(xì)的講解教學(xué)內(nèi)容，做到每一步都講通講透。
五、及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，由難変易，教學(xué)內(nèi)容更加通俗易懂，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，理論練習(xí)實(shí)際，提高學(xué)生的掌握程度。
靜脈注射體會(huì)與反思篇四
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，靜脈注射已成為一種常見(jiàn)的治療和藥物給予手段。作為醫(yī)學(xué)生，我不僅學(xué)習(xí)了靜脈注射的理論知識(shí)，還親身體驗(yàn)了臨床實(shí)踐。通過(guò)與患者的接觸和實(shí)踐操作，我深刻體會(huì)到了靜脈注射的重要性和注意事項(xiàng)。下面，我將分享我在靜脈注射方面的個(gè)人心得體會(huì)。
首先，靜脈注射是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)操作，需要嚴(yán)格掌握基本技巧。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，我們必須熟悉解剖學(xué)知識(shí)，特別是相關(guān)血管的位置和走向。此外，掌握正確的穿刺技巧也至關(guān)重要。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一次準(zhǔn)確定位對(duì)于操作的順利進(jìn)行非常重要。因此，在實(shí)踐之前，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察并提前預(yù)判哪個(gè)位置最容易插入靜脈針。通過(guò)持續(xù)的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，我在臨床中的操作技巧和插針準(zhǔn)確率都得到了顯著的提高。
其次，保證注射的安全是至關(guān)重要的。靜脈注射可能面臨一系列的風(fēng)險(xiǎn)，如血栓形成、感染和藥物不良反應(yīng)等。因此，在操作中我們必須嚴(yán)格遵循操作規(guī)程，確保注射時(shí)的無(wú)菌環(huán)境和正確使用消毒器械。此外，正確選擇注射途徑和技術(shù)也是非常重要的。例如，靜脈注射可以選擇外周靜脈或中心靜脈；對(duì)某些特殊藥物或治療情況，需要掌握特別的操作技術(shù)，如緩慢滴注、混合藥物等。在實(shí)踐中，我始終把患者的安全放在首位，并嚴(yán)格按照規(guī)范操作，以確保注射的安全性和有效性。
此外，與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系對(duì)于靜脈注射的成功進(jìn)行至關(guān)重要。一方面，我們應(yīng)該針對(duì)患者的特殊情況和需求進(jìn)行全面評(píng)估和檢查，為操作提供更準(zhǔn)確的指導(dǎo)，避免可能的并發(fā)癥。另一方面，我們要與患者進(jìn)行耐心的溝通，并解釋操作的目的和過(guò)程。通過(guò)與患者進(jìn)行有效的溝通，患者也能夠更好地配合我們的操作，從而減少他們的不安情緒。在實(shí)踐中，我始終注重與患者的溝通，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，以便他們更好地了解操作內(nèi)容。
此外，及時(shí)處理并發(fā)癥是靜脈注射的重要一環(huán)。在靜脈注射過(guò)程中，一些并發(fā)癥可能會(huì)發(fā)生，如血管破裂、壓力傷害和藥物泵堵塞等。這些并發(fā)癥的發(fā)生可能會(huì)影響注射的效果和患者的安全。因此，我們?cè)趯?shí)踐中需要高度警惕，并立即采取相應(yīng)的措施。例如，當(dāng)出現(xiàn)血管破裂時(shí)，我們應(yīng)該緊急停止注射，迅速處理并使用適當(dāng)?shù)闹寡胧?。?dāng)藥物泵堵塞時(shí)，我們應(yīng)該檢查機(jī)械設(shè)備，保證藥物的順利輸送。通過(guò)及時(shí)處置并發(fā)癥，我們能夠保證注射的順利進(jìn)行和患者的安全。
總之，靜脈注射是一項(xiàng)需要高度技能和責(zé)任心的操作，它對(duì)醫(yī)學(xué)學(xué)生發(fā)展非常重要。通過(guò)臨床實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我在靜脈注射方面取得了一些進(jìn)展，并得到了一些寶貴的啟示。我深刻認(rèn)識(shí)到正確技術(shù)和操作規(guī)范對(duì)于靜脈注射的重要性，以及與患者的溝通和信任的重要性。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己，在未來(lái)的臨床實(shí)踐中，為患者提供更安全、有效的靜脈注射服務(wù)。
靜脈注射體會(huì)與反思篇五
我的開(kāi)學(xué)第一節(jié)課這學(xué)期，我又重返講臺(tái)上七年級(jí)的課，而對(duì)全新的學(xué)生，全新的書籍，又要推廣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是是全新的高效課堂教學(xué)模式，一時(shí)間顯得有點(diǎn)手足無(wú)措。于是在倉(cāng)促中，開(kāi)始了我的第一課：
關(guān)于語(yǔ)文
這是我每年的開(kāi)學(xué)第一課必然要談的話題，我的第一個(gè)問(wèn)題是：通過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，大家能否來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文是什么?這個(gè)問(wèn)題剛一出口，我就有點(diǎn)后悔，因?yàn)橐郧皢?wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候我的對(duì)象是高中生，而現(xiàn)在面臨的是初一全新生。令我沒(méi)有想到的是，這幫初來(lái)乍到的學(xué)生，并不怯生，思考的幾分鐘后，有幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)提出了自己的看法：
一位說(shuō)：語(yǔ)文是閱讀。(這是語(yǔ)文的重要組成總分，能想到此實(shí)不容易)
一位說(shuō)：語(yǔ)文是寫作。(這更是語(yǔ)文的核心重組總分，這位同學(xué)應(yīng)該受到了上面同學(xué)的啟發(fā)，并結(jié)合自己的獨(dú)立思考得出了這個(gè)答案。)
一位說(shuō)：語(yǔ)文是積累。(這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的方法之一，想必這位學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)一定不錯(cuò))。
……
開(kāi)學(xué)的第一天孩子們就帶給了我這么多的驚喜。
關(guān)于語(yǔ)文的教學(xué)，我不想把她簡(jiǎn)單濃縮為聽(tīng)說(shuō)讀寫的純粹工具或者考試，他們只是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性任務(wù)，而語(yǔ)文的外延是我們的`現(xiàn)實(shí)生活和內(nèi)在情感，因此學(xué)習(xí)語(yǔ)文要讓學(xué)生不斷地向外發(fā)現(xiàn)外在世界的真、善、美，不斷拓展自己的生活廣度;同時(shí)向內(nèi)不斷地燭照洞悉靈魂的深度，使孩子們?cè)诟玫厝谌胧澜绲耐瑫r(shí)也圓滿地融入自己的內(nèi)心，在內(nèi)外世界的映照下找到自己人生的準(zhǔn)確坐標(biāo)，使自己成為一個(gè)向善向上之人。
為此，我提出了“享受語(yǔ)文”的概念，在學(xué)習(xí)中要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的愛(ài)好，并去發(fā)展強(qiáng)化這一愛(ài)好，最后享受這一愛(ài)好。只有當(dāng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)變成一種愛(ài)好和享受時(shí)，那么孩子們才有可能在這一科的學(xué)習(xí)上走得更遠(yuǎn)，才有可能為他們的終身學(xué)習(xí)發(fā)發(fā)展奠基。
可是一個(gè)概念的提出相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單，而要把它化作可以執(zhí)行的操作系統(tǒng)則需要一個(gè)更為漫長(zhǎng)的摸索過(guò)程，甚至需要冒著學(xué)生成績(jī)暫時(shí)下滑的風(fēng)險(xiǎn)，但為了孩子們的快樂(lè)幸福，我愿意去嘗試、去冒險(xiǎn)，但愿我能早找到這樣一條路徑，與我的孩子們一起享受語(yǔ)文，享受學(xué)習(xí)。
關(guān)于新課堂
全新的課堂模式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，它會(huì)使大家產(chǎn)生諸多的不適應(yīng)，如果推廣不善，甚至可能讓有的學(xué)生掉隊(duì)甚至討厭高效課堂模式，因此需要步步小心，秩序漸進(jìn)。我的具體做法是：
一、先告訴學(xué)生高效課堂的基本理念“自主、合作、探究”，并簡(jiǎn)要的讓其明了意義。
二、告訴學(xué)生課堂的基本環(huán)節(jié)：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示。并在第一課的推進(jìn)中來(lái)講解每個(gè)環(huán)節(jié)的要領(lǐng)。
三、告訴學(xué)生導(dǎo)學(xué)導(dǎo)的設(shè)計(jì)目的、內(nèi)容和使用保存方法等，讓學(xué)生利用好高效學(xué)習(xí)的基本工具。
由于之前安排的不夠周密詳細(xì)，在推進(jìn)的過(guò)程中還是出現(xiàn)了不少反復(fù)，好在七(7)班的孩子們非常配合，涌現(xiàn)出在幾個(gè)非常積極的同學(xué)，在他們的帶領(lǐng)下，整節(jié)課還算艱難的上了下來(lái)，但在最后的展示時(shí)卻因?yàn)橐粩嗟闹貜?fù)規(guī)則而導(dǎo)致拖堂了十多鐘，或許這是新課堂推廣的必然，但是依然暴露出了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的不夠精確，尚需繼續(xù)的摸索。
每一個(gè)良好習(xí)慣的形成至少都需要21天，我會(huì)在接下來(lái)的日子里，與孩子們一起努力，爭(zhēng)取早日讓我們課堂變成真正意義上的快樂(lè)的、高效的課堂。
靜脈注射體會(huì)與反思篇六
第一段：引言（100字）
靜脈注射是醫(yī)學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)中必須掌握的一項(xiàng)基本技能。它不僅是給病人進(jìn)行藥物治療的重要途徑，也是評(píng)估病情、急救和維持病人生命的手段之一。作為一名正在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我有幸得到了在臨床中實(shí)施靜脈注射的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了靜脈注射的重要性和困難，同時(shí)也收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和提高。
第二段：技術(shù)培訓(xùn)的重要性（250字）
在正式開(kāi)始靜脈注射之前，我們接受了詳細(xì)的技術(shù)培訓(xùn)。訓(xùn)練課程包括了理論知識(shí)和實(shí)際操作，這對(duì)我們有很大幫助。其中包括了注射部位的選擇、注意事項(xiàng)、輸液速度的掌握等等。這些技能的掌握能夠提高注射的成功率，并降低不良反應(yīng)的發(fā)生。通過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)和模擬操作，我逐漸熟悉了每一步驟，并且能夠自如地完成注射。技術(shù)培訓(xùn)的重要性體現(xiàn)在我在臨床實(shí)踐中能夠更加自信地進(jìn)行靜脈注射，為病人提供更安全有效的治療。
第三段：挑戰(zhàn)和困難（300字）
盡管在技術(shù)培訓(xùn)中反復(fù)練習(xí)，但實(shí)際實(shí)施靜脈注射依然帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，找尋合適的靜脈輸液位置是一項(xiàng)需要經(jīng)驗(yàn)和仔細(xì)觀察的工作。每個(gè)人的血管情況不同，特別是老年病人和肥胖病人的血管更難以辨認(rèn)。其次，維持針頭穩(wěn)定插入血管并保持暴露也需要一定的技巧。盡管注射時(shí)要謹(jǐn)慎，細(xì)心和握持穩(wěn)定，但有時(shí)不可避免地會(huì)出現(xiàn)不良反應(yīng)，如疼痛、靜脈破裂等。這些都需要我們及時(shí)采取措施予以處理。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難的過(guò)程中，我意識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，并持續(xù)改進(jìn)實(shí)踐技巧。
第四段：患者的情感交流（300字）
靜脈注射過(guò)程不僅僅是一個(gè)醫(yī)學(xué)操作過(guò)程，也是與病人進(jìn)行情感交流的機(jī)會(huì)。在實(shí)施注射之前，我首先與病人溝通、了解他們的病情和需求，解答他們的疑惑和焦慮。在注射過(guò)程中，我會(huì)與病人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，分散他們的注意力。通過(guò)與病人的溝通和互動(dòng)，我體會(huì)到了他們的不安和擔(dān)心，這對(duì)我在實(shí)踐中提供更好的護(hù)理和安慰有著重要作用。與病人建立良好的信任關(guān)系不僅能夠提高注射的成功率，還能在心理上給予病人更多關(guān)懷。
第五段：反思與成長(zhǎng)（250字）
通過(guò)實(shí)施靜脈注射，我不僅從中學(xué)到了技巧和知識(shí)，還對(duì)醫(yī)學(xué)的實(shí)踐有了更深的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。這個(gè)過(guò)程鍛煉了我的專業(yè)能力、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。我認(rèn)識(shí)到注射是一項(xiàng)需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)積累的技巧，只有不斷實(shí)踐和探索才能提高自己的能力。同時(shí)，在注射過(guò)程中，我也更加關(guān)注細(xì)節(jié)和安全，嚴(yán)格遵守操作規(guī)范和衛(wèi)生要求。這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)醫(yī)學(xué)生的身份和責(zé)任有了更加深入的理解，并且堅(jiān)定了我追求醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)和成為一名有益于社會(huì)的醫(yī)生的決心。
總結(jié)（100字）
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到靜脈注射作為醫(yī)學(xué)生必備的基本技能，不僅需要技術(shù)的熟練掌握，還需要關(guān)心患者的情感需求和進(jìn)行良好的溝通。通過(guò)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難的實(shí)踐，我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和提高，并在反思與成長(zhǎng)中更加堅(jiān)定了自己作為一名醫(yī)學(xué)生的信念。
靜脈注射體會(huì)與反思篇七
試也考完了自己也沒(méi)有必要整天郁郁寡歡，茶飯不思，與其一直憂愁下去，倒不如花時(shí)間好好調(diào)整自己的.心情，換上新裝重新出發(fā)，人生也難免有挫折，有挫折也并不可怕，可怕的是沒(méi)有戰(zhàn)勝挫折和困難的勇氣，一次的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗，一次的失利不代表自己永遠(yuǎn)活在失利中，生活中的挫折和困難其實(shí)是為了讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，增強(qiáng)自己解決困難的勇氣。
挫折困難永遠(yuǎn)是成功的奠基石，我相信在未來(lái)的生活中只要我擁有一顆進(jìn)取之心，勇于戰(zhàn)勝挫折之心，我最終有一天會(huì)成功的！擦干淚水，奮勇前進(jìn)，最終會(huì)迎來(lái)屬于自己的一片小天地的！
靜脈注射體會(huì)與反思篇八
1、提高服務(wù)速度
在日常工作中協(xié)調(diào)好員工數(shù)量并且做到每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，盡可能快速的為生產(chǎn)工段提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以保證設(shè)備故障得到及時(shí)的處理。工段管理人員要以身作則，以積極的態(tài)度帶動(dòng)維修人員的服務(wù)速度。
2、提供親切服務(wù)
在工作中時(shí)刻保持愉快的心態(tài)。并且留意班員的態(tài)度，注視他們的臉部表情，如果發(fā)現(xiàn)維修人員對(duì)生產(chǎn)工段不友善的表情，便對(duì)他微笑示意，直到他將笑容傳遞給生產(chǎn)工段為止。工段、班組要細(xì)心觀察，及時(shí)確定但不公開(kāi)地教導(dǎo)不親切、不殷勤的員工。
3、建立友好的氛圍
每一位維修人員都應(yīng)該在檢修工作中起到一定的作用，但是工段管理人員作為工段整個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，任務(wù)更加重大，必須做到以下三點(diǎn)：
以身作則。時(shí)刻記住一句名言：行動(dòng)比語(yǔ)言更響亮。工段管理的現(xiàn)身說(shuō)法會(huì)讓維修人員更加積極地去完成某項(xiàng)工作。
及時(shí)稱贊。當(dāng)員工提供給生產(chǎn)工段101%的滿意服務(wù)時(shí)，應(yīng)立即高興地指出并表示感謝。這種感激會(huì)讓職工明顯感覺(jué)到，當(dāng)他們干得好時(shí)，你是注意到的。并且這種感激更有利于員工繼續(xù)保持良好的服務(wù)狀態(tài)。
改善。幫助員工改善行為。如果員工對(duì)顧客的服務(wù)滿意度少于101%，那么工段應(yīng)該幫助他們領(lǐng)悟到，其實(shí)他們可以做的更好!
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)反思心得體會(huì)
小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為一名代課教師，哪怕只當(dāng)一年教師，榜樣的力量同樣也是無(wú)窮的，對(duì)學(xué)生的影響可能是一生的，其身教應(yīng)重于言教。通過(guò)本期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。
二、熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。
三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
四、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，就是要勇挑重?fù)?dān)，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。
五、團(tuán)結(jié)互助，廉潔從教，為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，語(yǔ)本文言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
通過(guò)對(duì)池州市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)，我更深一層地認(rèn)識(shí)到：教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。
另外，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。教育需要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。在我們的生活中，出現(xiàn)了很多用愛(ài)和生命來(lái)呵護(hù)學(xué)生的真實(shí)事件，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲愛(ài)的贊歌，引人深思。一座大山里，簡(jiǎn)陋的教室、低矮的房屋，一個(gè)年輕的志愿者，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子們的承諾，他放棄學(xué)業(yè)、忍受孤獨(dú)。在洪水和井噴事故面前，一個(gè)優(yōu)秀的教師群體，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的誓言，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，不怕?tīng)奚?，敢于挺身而出，?jīng)受住了生與死的考驗(yàn)，使學(xué)生一個(gè)沒(méi)有少，一個(gè)沒(méi)有傷，一個(gè)沒(méi)有餓，一個(gè)沒(méi)有病，一個(gè)沒(méi)有亡。在災(zāi)難面前，他們挺身而出，舍生忘死;在危險(xiǎn)面前，他們身先士卒、義無(wú)反顧。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢，讓人感動(dòng)，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。學(xué)習(xí)他們的事跡，足以讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮，思想的升華。想起這些，或許我們都會(huì)沉浸在感動(dòng)之中?；氐皆谌粘Ｉ钪?，想起與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那理解的微笑、會(huì)意的眼神、無(wú)聲的流淚，這不都是我們用愛(ài)換來(lái)的嗎?花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
靜脈注射體會(huì)與反思篇九
回首這段時(shí)間的工作，感受頗多。我是一個(gè)新老師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多，半學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)備課、聽(tīng)課和班級(jí)管理三方面尤為重要。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候總是急于求成，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下，我慢慢有了進(jìn)步。
在語(yǔ)文教學(xué)方面，以前的教學(xué)方法基本上是知識(shí)性的，只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”，這應(yīng)該也是最簡(jiǎn)單最粗心的教學(xué)方法。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究課本，教材，每一課都要備上一兩個(gè)天，想方設(shè)法令讓自己對(duì)課文和教學(xué)步驟爛熟于心，使學(xué)生易接受。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是勤學(xué)好問(wèn)得來(lái)的，為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中，我還請(qǐng)教了老教師，他們都非常熱情的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實(shí)用的上課小點(diǎn)子，我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，用起老教師的好點(diǎn)子還只是停留在表面模仿，加上以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。這樣非但沒(méi)有見(jiàn)到成效，反而發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，能力也停滯不前。由此我又知道了，學(xué)習(xí)還是要腳踏實(shí)地的從基礎(chǔ)作起。聽(tīng)過(guò)許多老教師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都能水到渠成的。
除此外，同時(shí)課堂上駕馭課堂的能力也是我開(kāi)始覺(jué)得很頭疼的問(wèn)題，我?guī)У氖且粋€(gè)行為習(xí)慣不算好的班級(jí)，上課愛(ài)講話易分心。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，所以當(dāng)有學(xué)生無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就會(huì)受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了。他們開(kāi)學(xué)來(lái)有不按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，常常一個(gè)班級(jí)里有一半的學(xué)生沒(méi)有完全按要求寫好作業(yè)，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強(qiáng)調(diào)，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交，但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導(dǎo)。有個(gè)別的學(xué)生一直都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。
在班主任班級(jí)管理方面，由于自己對(duì)小學(xué)生的管理一開(kāi)始沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)的紀(jì)律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績(jī)要上去，紀(jì)律抓在前”，讓我找到了工作的方向——先抓好紀(jì)律。我并不是一個(gè)“兇”老師，我愛(ài)和他們像朋友一樣的說(shuō)說(shuō)笑笑，上課時(shí)我也總是抑制不住豐富的表情，于是，學(xué)生將這種“和藹”當(dāng)成了“好”，他們?cè)诤臀覜](méi)有很深的感情基礎(chǔ)的情況下，沒(méi)有辦法對(duì)我出示的命令作出迅速的反映。為了樹(shù)立正確的班主任形象，我想盡了辦法，開(kāi)始懂得，班主任的形象應(yīng)該隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲。在學(xué)生的心中，我開(kāi)始變“兇”，對(duì)他們的錯(cuò)誤行為總是“窮追不舍”，一天又一天的教導(dǎo)，曉之以理；一天又不天的勸說(shuō)，語(yǔ)重心長(zhǎng)；一天又一天的修正管理方法，時(shí)動(dòng)之以情。
師父教我批評(píng)學(xué)生的形式要多樣，要學(xué)會(huì)掌握尺度。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理，要在把事情問(wèn)個(gè)追根究底。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度盡量溫和相勸，適時(shí)嚴(yán)肅指正，偶爾學(xué)學(xué)其他老師的雷霆萬(wàn)鈞，最后再春雨潤(rùn)物一般，有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服，像《說(shuō)聲“對(duì)不起”》里的陳老師一樣，引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤負(fù)責(zé)。試用過(guò)幾個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這些才能真正達(dá)到教育的效果。
靜脈注射體會(huì)與反思篇十
最近，經(jīng)歷了一些事情，讓我不得不深入反思自己的行為和態(tài)度。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)重要的道理，就是任何事情都有兩面性，我們需要去審視自己的言行，及時(shí)進(jìn)行反思。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這些經(jīng)歷的心得體會(huì)。
第二段：反思的重要性
反思是一種深入思考自己行為和態(tài)度的重要方法，它能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己并改進(jìn)自己。通過(guò)反思，我們可以分析之前的決策是如何導(dǎo)致某種結(jié)果的，從而找出問(wèn)題所在，并設(shè)立新的目標(biāo)和策略。若沒(méi)有反思，我們可能會(huì)一直陷入同樣的錯(cuò)誤中，無(wú)法真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段：個(gè)人心得體會(huì)
在我反思自己的言行時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過(guò)于沖動(dòng)。在其中一次爭(zhēng)吵中，我并沒(méi)有充分考慮對(duì)方的感受和觀點(diǎn)，而是過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。這導(dǎo)致了爭(zhēng)吵的激化，最終沒(méi)有得到任何有益的解決方案。通過(guò)反思，我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并設(shè)立了新的目標(biāo)——更加傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，以求達(dá)成更好的溝通和合作。
第四段：在工作中的反思
在工作中，我也發(fā)現(xiàn)自己有些沉迷于自己的思維，不夠注重團(tuán)隊(duì)和合作。在一個(gè)項(xiàng)目中，我過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的獨(dú)立性和能力，而忽略了組員的建議和意見(jiàn)。結(jié)果，項(xiàng)目進(jìn)展緩慢，并且隊(duì)友對(duì)我的不合作態(tài)度感到失望。通過(guò)反思，我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性，以及尊重和接受他人意見(jiàn)的必要性。從那以后，我更加注重與團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作，取得了更好的工作效果。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這些經(jīng)歷和反思，我意識(shí)到反思是一種非常重要的方法，能讓我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。反思能幫助我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，了解自己的行為和態(tài)度如何影響他人和事物，從而提升自己的能力和素質(zhì)。我將繼續(xù)每天反思自己的言行，不斷尋找自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)，以成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)身邊的人進(jìn)行反思，并與他們分享反思的好處，以期整個(gè)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)能夠有更積極的發(fā)展。
靜脈注射體會(huì)與反思篇十一
靜脈注射是臨床醫(yī)學(xué)中常見(jiàn)的治療方法之一，它通過(guò)直接將藥物注入患者的靜脈內(nèi)，實(shí)現(xiàn)快速有效的藥效。作為一名醫(yī)學(xué)生，我在實(shí)習(xí)中接觸到了很多靜脈注射的情況，從中積累了一些個(gè)人心得體會(huì)。下面我將對(duì)靜脈注射進(jìn)行分析和總結(jié)，希望能為后來(lái)者提供一些參考和幫助。
首先，靜脈注射需要嚴(yán)格的操作規(guī)范和技巧。無(wú)論是穿刺還是注射，都需要進(jìn)行消毒處理，確保操作的無(wú)菌性。在穿刺時(shí)，要準(zhǔn)確找到靜脈，輕柔插入針頭，并確保針尖進(jìn)入了靜脈腔。在注射時(shí)，要掌握好注射速度和壓力，避免藥物滲漏或壓力過(guò)大引起不適。此外，還要注意觀察患者的反應(yīng)和過(guò)程中的異常情況，及時(shí)處理和記錄。通過(guò)不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸掌握了靜脈注射的規(guī)范操作和技巧。
其次，靜脈注射的藥物選擇和用量要合理。不同的藥物有不同的適應(yīng)癥和用量，我們需要根據(jù)患者的具體情況進(jìn)行合理的選擇。同時(shí)，對(duì)于容量較大的靜脈注射，要注意控制注射速度，避免對(duì)患者造成過(guò)大的負(fù)擔(dān)。此外，還需要注意藥物的稀釋和配伍禁忌，避免發(fā)生不良的藥物相互作用。通過(guò)學(xué)習(xí)藥理知識(shí)和臨床實(shí)踐，我對(duì)藥物的選擇和用量有了更深入的了解。
再次，靜脈注射的安全性和有效性需要高度重視。靜脈注射是一種直接進(jìn)入血液系統(tǒng)的治療方法，因此安全性是首要考慮的因素。在注射前，要對(duì)患者的過(guò)敏史進(jìn)行充分詢問(wèn)和了解，避免發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)。在注射過(guò)程中要密切觀察患者的癥狀和體征，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理異常情況。此外，還要對(duì)不同藥物的不良反應(yīng)和副作用進(jìn)行了解，避免給患者造成不良影響。通過(guò)嚴(yán)格遵守操作規(guī)范和密切觀察患者的反應(yīng)，可以保證靜脈注射的安全性和有效性。
最后，靜脈注射的溝通和團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，我一直與護(hù)士和其他醫(yī)護(hù)人員緊密合作。在靜脈注射過(guò)程中，我們需要與患者進(jìn)行充分的溝通和交流，了解患者的需求和感受。同時(shí)，護(hù)士們?cè)诖┐毯筒僮鬟^(guò)程中給予了我很多指導(dǎo)和幫助，提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)積累。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高效率，還可以減少差錯(cuò)和風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)患者的治療效果有著重要的影響。
通過(guò)靜脈注射的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了靜脈注射的重要性和復(fù)雜性。只有嚴(yán)格按照操作規(guī)范和技巧，合理選擇藥物和用量，高度重視安全性和有效性，加強(qiáng)溝通和團(tuán)隊(duì)合作，才能確保靜脈注射的成功和優(yōu)質(zhì)。相信在未來(lái)的臨床實(shí)踐中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提高，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
靜脈注射體會(huì)與反思篇十二
有些教師雖然意識(shí)到幼兒合作的重要意義，但對(duì)合作的含義了解不夠，對(duì)幼兒的指導(dǎo)也顯欠缺。幼兒既缺乏合作的意識(shí)，又缺乏合作的能力，不會(huì)協(xié)商，不會(huì)分工與交流，游戲過(guò)程中發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，遇到困難往往求助老師而不知從同伴那里尋求幫助，同伴遇到困難時(shí)也沒(méi)有意識(shí)去協(xié)助解決。大班幼兒由于年齡特征和一二年的集體生活的影響，在與人合作的方式方法上，在一定程度上較小，中班幼兒有些進(jìn)步，但在很多方面還存在明顯的”不合作態(tài)度”，讓我們從以下幾個(gè)方面來(lái)看看。
一、以自我為中心現(xiàn)象
現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，他們集長(zhǎng)輩的疼愛(ài)于一身，一般的要求都能得到滿足。久而久之，有的幼兒心目中只有自我，毫無(wú)旁人。如分配玩具時(shí)，幼兒各自搶一大堆，自管自玩：外出散步時(shí)兩人拉手，走得快的根本不管走得慢的是否能跟上。這種缺乏合作精神的行為，對(duì)于他們將來(lái)的發(fā)展是很不利的。
二、合作機(jī)會(huì)的缺乏
因社會(huì)大氣候的影響，如今的生活水平提高了，人們的居住環(huán)境改善了，大多以獨(dú)門獨(dú)戶為主，家長(zhǎng)們忙于工作，生活，沒(méi)有多余的時(shí)間和精力陪孩子，教育孩子。作為獨(dú)生子女的他們整日一人呆在家里，無(wú)語(yǔ)言，無(wú)溝通地獨(dú)自玩玩具，做游戲，更難談得上與人合作了，久而久之，在幼兒園也養(yǎng)成了一人坐著看書，對(duì)著魚缸里的小魚自言自語(yǔ)，拿著新積木不知怎么搭，也不會(huì)問(wèn)旁邊搭出好多造型的同伴。如果增加幼兒平時(shí)的合作機(jī)會(huì)，積累了經(jīng)驗(yàn)，我想就不會(huì)出現(xiàn)這種情況了吧。
三、合作意識(shí)的淡薄
正是由于合作機(jī)會(huì)太少了，幼兒腦中對(duì)于”合作”印象模糊，意識(shí)淡薄，從而導(dǎo)致他們做事事半功倍，不能圓滿完成任務(wù)。就像在一些主題活動(dòng)中，我要求幼兒用棉簽畫各種顏色的菊花，每個(gè)幼兒只發(fā)了兩根棉簽，而每組桌上卻有五種顏料，且顏色不能搞混，怎么才能畫出又多又好看的菊花我把這個(gè)問(wèn)題拋給幼兒，讓他們?cè)趯?shí)際操作中，得出合作的好處。但從上交的美術(shù)本反映，部分幼兒限于棉簽的數(shù)量，只畫了兩種單調(diào)的顏色;部分幼兒用兩根棉簽重復(fù)使用多種顏色，使得顏料變色，畫面烏七抹黑，自己身上，臉上一團(tuán)臟;只有極少部分幼兒想到了互相合作，交換棉簽顏色，畫得又快又好。
四、合作要求不明確
雖說(shuō)大班幼兒有自己的主見(jiàn)，但他們畢竟還小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富，在做每一件事情時(shí)，須大人認(rèn)真的指導(dǎo)，提示，且幼兒的合作意識(shí)淡薄，更需要成人在教合作方法的同時(shí)，明確講清合作的要求，這能幫助他們更好的建立合作關(guān)系。不過(guò)，我們有些教師和家長(zhǎng)，在疏忽中，往往忘記了交代清楚，只是口頭上不斷催促”你們自己好好合作一下!互相合作啊!”怎么合作，從何開(kāi)始，幼兒搞得一頭霧水。有次我就親身經(jīng)歷過(guò)，在娃娃餐廳的區(qū)域角剛布置好，開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，由于我正忙于教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備，有幾個(gè)幼兒過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，這些碗干什么用，可不可以拿到娃娃家里去誰(shuí)做廚師，誰(shuí)做服務(wù)員呀?！蔽覒?yīng)付道：“你們自己商量，合作著玩吧!”結(jié)果，等我忙完了，回頭一看，娃娃餐廳亂七八糟，幼兒爭(zhēng)做廚師，正鬧得不可開(kāi)焦，此次活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，失敗了。
靜脈注射體會(huì)與反思篇十三
“安全”這個(gè)天天都掛在“嘴”邊的名詞，到底應(yīng)該怎樣做才能真正的安全呢?在日常工作中，在危險(xiǎn)作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到最多的無(wú)非是“當(dāng)心”“小心”“注意安全”等字眼。
要想杜絕不安全事件的發(fā)生，首先要做到“四懂三會(huì)”即：懂性能、懂原理、懂結(jié)構(gòu)、懂用途;會(huì)操作、會(huì)保養(yǎng)、會(huì)排除故障。
然而在安全工作面前這些提醒類的語(yǔ)句卻顯得蒼白無(wú)力。時(shí)至今日仍有人認(rèn)為“安全”代表“慢”，“險(xiǎn)”則意味著“快”，其實(shí)不然。平時(shí)的培訓(xùn)有計(jì)劃的進(jìn)行，案例宣講人人參與，交接班檢查和崗位巡檢做到實(shí)處，每天堅(jiān)持用半小時(shí)的時(shí)間這些都可以做到。自查自改嚴(yán)謹(jǐn)些，不要老生常談的找一些小問(wèn)題、好整改的問(wèn)題，久而久之就會(huì)積壓出隱患，這就是制度落實(shí)。危險(xiǎn)作業(yè)前的安全分析做到分工明確，提前十分鐘準(zhǔn)備作業(yè)時(shí)所用工具，不至于開(kāi)工后手忙腳亂，這也是安全工作的先決條件。一句話：勿以“慢”小而不為，勿以“險(xiǎn)”小而為之。
勿以“險(xiǎn)”小而為之，首先要提高安全思想，只有思想到位了才能引起足夠的重視。在我們身邊一件件血淋淋的案例，充分說(shuō)明壞習(xí)慣是一切安全事故的罪魁禍?zhǔn)?。如檢查不到位，未能充分了解設(shè)備在運(yùn)轉(zhuǎn)和使用過(guò)程中存在的安全隱患;如設(shè)備衛(wèi)生不徹底，影響對(duì)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況的判斷;如保養(yǎng)不到位或漏保，使設(shè)備在使用過(guò)程中易造成損壞。因壞習(xí)慣、老觀念、老思維未能得到徹底改觀而引起的設(shè)備修理或更換，因檢查不到位造成的等停占絕大多數(shù)，而為彌補(bǔ)在維修過(guò)程中失去的時(shí)間，搶進(jìn)度忽視安全細(xì)節(jié)而引發(fā)一樁樁人生悲劇，充分證明崗位巡檢的重要性。追根溯源好習(xí)慣的養(yǎng)成是避免一切安全事故的先決要素。所以說(shuō)每位員工要在作風(fēng)建設(shè)上下功夫，擯棄過(guò)得去的僥幸心理，提高安全環(huán)保工作的針對(duì)性和執(zhí)行力，由安全是工作的“緊箍咒”的觀念向自我保護(hù)“鐵布衫”的轉(zhuǎn)變，才能真正把安全理念引入正軌。
勿以“險(xiǎn)”小而為之，重點(diǎn)是掃除安全技能盲區(qū)。做到“缺啥補(bǔ)啥”才能有助于避免硬傷的存在;多學(xué)、多看、多想、多做是每一位員工的必修課。提升操作技能，減少因不熟悉設(shè)備而使操作出現(xiàn)偏差的問(wèn)題。強(qiáng)化事故事件管理，總結(jié)同類事故的規(guī)律性。在安全培訓(xùn)方式上，必須克服一成不變的照本宣科、坐而論道的呆板形式，力求內(nèi)容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式激發(fā)員工主動(dòng)參與的熱情，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。定期進(jìn)行考核，鞏固培訓(xùn)的成果，提升基層員工的履職能力。
勿以“險(xiǎn)”小而為之，關(guān)鍵是守好安全責(zé)任防區(qū)。樹(shù)立“紅線意識(shí)”作為一項(xiàng)原則和標(biāo)準(zhǔn)，確保不突破、不降低。工作中落實(shí)崗位職責(zé)，狠抓安全環(huán)保隱患排查與治理。強(qiáng)化生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，使之對(duì)員工的行為進(jìn)行有效的約束和規(guī)范，將“四講兩查”工作繼續(xù)推進(jìn)嚴(yán)格落實(shí)，讓執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣。
靜脈注射體會(huì)與反思篇十四
1、提高服務(wù)速度
在日常工作中協(xié)調(diào)好員工數(shù)量并且做到每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，盡可能快速的為生產(chǎn)工段提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以保證設(shè)備故障得到及時(shí)的處理。工段管理人員要以身作則，以積極的態(tài)度帶動(dòng)維修人員的服務(wù)速度。
2、提供親切服務(wù)
在工作中時(shí)刻保持愉快的心態(tài)。并且留意班員的態(tài)度，注視他們的臉部表情，如果發(fā)現(xiàn)維修人員對(duì)生產(chǎn)工段不友善的表情，便對(duì)他微笑示意，直到他將笑容傳遞給生產(chǎn)工段為止。工段、班組要細(xì)心觀察，及時(shí)確定但不公開(kāi)地教導(dǎo)不親切、不殷勤的員工。
3、建立友好的氛圍
每一位維修人員都應(yīng)該在檢修工作中起到一定的作用，但是工段管理人員作為工段整個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，任務(wù)更加重大，必須做到以下三點(diǎn)：
以身作則。時(shí)刻記住一句名言：行動(dòng)比語(yǔ)言更響亮。工段管理的現(xiàn)身說(shuō)法會(huì)讓維修人員更加積極地去完成某項(xiàng)工作。
及時(shí)稱贊。當(dāng)員工提供給生產(chǎn)工段101%的滿意服務(wù)時(shí)，應(yīng)立即高興地指出并表示感謝。這種感激會(huì)讓職工明顯感覺(jué)到，當(dāng)他們干得好時(shí)，你是注意到的。并且這種感激更有利于員工繼續(xù)保持良好的服務(wù)狀態(tài)。
改善。幫助員工改善行為。如果員工對(duì)顧客的服務(wù)滿意度少于101%，那么工段應(yīng)該幫助他們領(lǐng)悟到，其實(shí)他們可以做的更好!
靜脈注射體會(huì)與反思篇十五
新型冠狀病毒感染的肺炎是一種新型病毒引發(fā)的傳染疾病，截至目前我們還沒(méi)有完全掌握其發(fā)生機(jī)理和治愈方案，尚要假以時(shí)日找到科學(xué)的療治辦法。面對(duì)疫情，人們很容易以帶有傾向性的視角看待問(wèn)題，對(duì)他人產(chǎn)生歧視，侵犯他人人權(quán)，給無(wú)辜的人貼上標(biāo)簽。甚至有一些人打著科學(xué)的旗號(hào)傳播類似“偽科學(xué)”信息，比如吸煙能防病毒感染、喝板藍(lán)根和熏醋可以預(yù)防肺炎、吃維生素c能提高免疫力……這不僅誤導(dǎo)了大眾，也擾亂了抗擊疫情的公共秩序。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息傳播速度快、透明度高，有利于我們及時(shí)掌握情況，但反過(guò)來(lái)，也可能導(dǎo)致泥沙俱下，甚至激起非理性的極端情緒。一些謠言和過(guò)激行為的發(fā)生正是抓住了人性在面對(duì)災(zāi)難、疾病時(shí)的恐懼和怯弱，再通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)迅速傳播、不斷放大。這啟示我們，在重大疫情中，不僅要和病毒作斗爭(zhēng)，也要和一系列不真實(shí)的消息、不健康的情緒作斗爭(zhēng)。
面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的未知病毒，有一些緊張情緒是正常的，正所謂恐懼源于未知，我們對(duì)新型冠狀病毒的認(rèn)知會(huì)有一個(gè)過(guò)程。越是疫情形勢(shì)復(fù)雜，越需要冷靜的頭腦、科學(xué)的態(tài)度和理性的研判，既不能掉以輕心、在防控方面有絲毫松懈，又不能道聽(tīng)途說(shuō)，自亂陣腳慌了心神。
每個(gè)人都可能經(jīng)歷疾病、意外，都可能面臨困難、挑戰(zhàn)，正因如此，在災(zāi)疫面前，我們尤須保持一顆同理心，彼此寬慰、互相支持。從不遠(yuǎn)千里馳援武漢的“最美逆行者”，到“武漢加油”“今夜我們都是武漢人”的聲聲吶喊，再到來(lái)自各方的物資支援，團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)才是走出困境的唯一出路。
要用理性戰(zhàn)勝疫情。非常時(shí)期非常疫情，首先在心理上要戰(zhàn)勝恐慌情緒。公眾要多看權(quán)威媒體的正面報(bào)道，多聽(tīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的科學(xué)建議，多提升個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)和防護(hù)知識(shí)水平，堅(jiān)決做到不信謠、不造謠、不傳謠。與此同時(shí)，公眾也應(yīng)以更多的包容心和愛(ài)心對(duì)待受感染人群，疫情并不隔斷真情，要讓理性的陽(yáng)光驅(qū)散恐懼的陰霾。
要用科學(xué)戰(zhàn)勝疫情。防控疫情，最有力的武器是科學(xué)。要更多地運(yùn)用現(xiàn)代科技力量，控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，切實(shí)做好疫情監(jiān)測(cè)、排查、預(yù)警等工作?！皩幙墒谰趴?，不可失防萬(wàn)一”，把問(wèn)題想得嚴(yán)重一些，把風(fēng)險(xiǎn)想得大一些，把措施定得更周密一些，最大限度減少不利因素的影響。只有科學(xué)化、系統(tǒng)化地實(shí)施疫情防控才能有力有效征服病毒，增強(qiáng)全社會(huì)攜手抗擊疫病的底氣和勇氣。
要用責(zé)任戰(zhàn)勝疫情。越是在艱難困苦和重大斗爭(zhēng)面前，越能檢驗(yàn)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)、宗旨意識(shí)、全局觀念、駕馭能力、擔(dān)當(dāng)精神。領(lǐng)導(dǎo)干部要能挺身而出、英勇奮斗、扎實(shí)工作，經(jīng)受住考驗(yàn)，守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé);廣大黨員要發(fā)揚(yáng)不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。形成黨員率先、干部帶頭、社會(huì)各界齊心協(xié)力共克時(shí)艱的強(qiáng)大合力。