總結(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的重要手段。完美的總結(jié)需要我們對(duì)過去的成功和失敗進(jìn)行客觀的評(píng)估和總結(jié)。以下是我為大家整理的一份參考資料，請(qǐng)大家參考。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇一
科學(xué)趣味計(jì)劃的制定根據(jù)新課改的宗旨、理念、目標(biāo)等，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
（一）科學(xué)探究：
1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。
2、緊密結(jié)合科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力（包括進(jìn)行交流，參與評(píng)議及提出質(zhì)疑等）。
（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)，樂于探究與發(fā)展周圍世界奧秘的欲望。
2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成與自然和諧相處的意識(shí)。
3、在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。
4、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類與社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。
（三）科學(xué)知識(shí)：
1、通過對(duì)物質(zhì)世界有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡(jiǎn)單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識(shí)。
2、通過對(duì)生命科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓，形成對(duì)一些生命活動(dòng)和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)。
3、了解地球、太陽系的概況及運(yùn)動(dòng)變化的一般規(guī)律。
通過觀察、試驗(yàn)、制作定活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。
作品展、圖片展、制作成科學(xué)節(jié)目等形式。
（一）材料：了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，進(jìn)行簡(jiǎn)單的小制作。
1、第一周：紙和塑料的學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的廢物再利用的小制作。
2、第二周：玻璃和木頭的學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的廢物再利用的小制作。
3、第三周：利用各種材料制作建筑模型等。
（二）浮力。
1、第四周：浮力的認(rèn)識(shí)，制作小船的科學(xué)探究活動(dòng)。（帆船、動(dòng)力小船等）。
2、第五周：重力的認(rèn)識(shí)，制作降落傘等科學(xué)探究活動(dòng)。
3、第六周：彈力的認(rèn)識(shí)，制作拉力器、彈簧稱、弓箭等科學(xué)探究活動(dòng)。
4、第七周：反沖力的認(rèn)識(shí)，制作各種小車的科學(xué)探究活動(dòng)。
5、第八周：綜合以上活動(dòng)進(jìn)行交流等活動(dòng)。
（三）時(shí)間。
1、第九周：認(rèn)識(shí)時(shí)間、感受時(shí)間，制作水鐘、沙鐘的科學(xué)探究活動(dòng)。
2、第十周：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間、感受時(shí)間，制作擺鐘、蠟燭鐘的科學(xué)探究活動(dòng)。
3、第十一周：復(fù)習(xí)光與影子的相關(guān)知識(shí)，制作影子中等科學(xué)探究活動(dòng)。
4、第十二周：綜合以上活動(dòng)進(jìn)行交流、總結(jié)、展示等活動(dòng)。
（四）動(dòng)植物與環(huán)境。
1、第十三周：認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，觀察并制作小動(dòng)物的棲息等探究活動(dòng)。
2、第十四周：認(rèn)識(shí)常見的植物，制作各種標(biāo)本、葉畫等科學(xué)活動(dòng)。
3、第十五周：學(xué)習(xí)并會(huì)用顯微鏡觀察的科學(xué)活動(dòng)。
4、第十六周：交流、總結(jié)后，制作生態(tài)瓶的科學(xué)探究活動(dòng)。
1、有部分活動(dòng)計(jì)劃的時(shí)間是一周，實(shí)際操作的過程中可能會(huì)延續(xù)至兩周。
2、動(dòng)植物的觀察活動(dòng)是一個(gè)長期的活動(dòng)，應(yīng)此會(huì)根據(jù)實(shí)際情況靈活的插在每月的活動(dòng)中。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇二
今天是正式上新課的一天。上午第一節(jié)課，我給一年級(jí)升二年級(jí)的學(xué)生講了二年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字1。我發(fā)現(xiàn)有些字我偏旁也咬不準(zhǔn)，后來查了之后才定下來。像翠的偏旁為“羽”，而不是卒;登的偏旁為上面那個(gè)部分，而不是豆;疊的偏旁為又;爽為獨(dú)體字……真的發(fā)現(xiàn)我的基礎(chǔ)知識(shí)也不是很過關(guān)，特別是小學(xué)的筆順和部首方面。此外，我的字真不咋的，我在黑板上寫的時(shí)候，學(xué)生在下面說：“老師，你的字好差啊?！钡诙?jié)課，我給五年級(jí)升六年級(jí)的學(xué)生上了六年級(jí)上冊(cè)的《山中訪友》這篇課文，作者用了大量的比喻、排比、擬人的修辭手法，還動(dòng)用了大量的感官，有了觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等。此外，我發(fā)現(xiàn)六年級(jí)上冊(cè)語文課文中需要背誦的非常少，大多數(shù)都是比較長的文章，要求是有感情地朗讀課文和默讀課文。下午，我給新初一同學(xué)上了文言文《童趣》。在一開始的時(shí)候，我問了他們小學(xué)和初中的語文書最大的不同是什么，他們回答說：“文言文的數(shù)量增多了，還有就是書本上插圖沒有了，紙都是黑白的?！?BR> 今天早上，我讓學(xué)生先在自己的紙上默寫識(shí)字一，然后在課堂上進(jìn)行了默寫，其中有7個(gè)人在默寫的時(shí)候不會(huì)默，那他們就需要抄幾遍再第二天默出。今天第一節(jié)課，我給一年級(jí)升二年級(jí)的學(xué)生上的課文是《秋天的圖畫》。除了生詞以外，這篇課文需要琢磨的句子是“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”。第二節(jié)課，我給五年級(jí)升六年級(jí)的學(xué)生上了《山雨》一課，這篇課文主要講了山雨前后的場(chǎng)景。作者的文筆非常好，先是把首先把山雨比作一首無字的歌謠逐漸清晰起來，然后把山中的每一樣事物比作琴鍵，雨絲比作手指，彈奏出動(dòng)人的小曲，最后展現(xiàn)了山雨過后山林展現(xiàn)的各種顏色，使人眼花繚亂。
中午午睡的時(shí)候，學(xué)生總體安靜，但是局部有些動(dòng)靜。高老師進(jìn)來的時(shí)候正好看見兩個(gè)同學(xué)在講話，于是讓這兩個(gè)同學(xué)蹲起了馬步，過了10分鐘我就讓他們下去了。從這點(diǎn)來看，學(xué)生一定的懲罰性措施是必要的，但是不能過度。午睡完以后，一年級(jí)小朋友存在的普遍現(xiàn)象就是一窩蜂地去上廁所或者灌水，在這個(gè)時(shí)候我就給學(xué)生編號(hào)，一個(gè)好了之后再第二個(gè)接上。
下午第一節(jié)課，我讓新初一的同學(xué)翻譯了《童趣》這篇課文，講了重要的文言字詞的意思。在這過程中，我發(fā)現(xiàn)他們接受比較吃力，于是就講得十分詳細(xì)。此外我還讓他們默寫了《龜雖壽》這首詩。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇三
今天早上，我?guī)е娔X來到了小學(xué)生暑期培訓(xùn)的地方。一走進(jìn)教室，我就拿出自己在家里折好的帽子送給了昨天默寫全對(duì)的學(xué)生，在帽子的背后寫上了簽名“單贈(zèng)”。好幾個(gè)小男生高興得把帽子戴到了自己的頭上，儼然有一種戴上王冠的勁頭啊。之后，我讓沒做完暑假作業(yè)的，沒出完手抄報(bào)的，沒寫完昨天作業(yè)的同學(xué)拿出來做。有一個(gè)男同學(xué)全都完成了，就在那里折紙或胡亂擺動(dòng)手和腳，我讓他看課外書，他說沒有課外書，我就拿出新語文讀本的小學(xué)卷6給他，他又回答說沒有拼音的看不懂。唉……好吧，這才只是小學(xué)一年級(jí)。
第一節(jié)是一年級(jí)升二年級(jí)的語文課。我們上的課文是第二課《黃山奇石》，這篇課文很長，有6個(gè)自然段，而且有很多生字。于是我先把生字拿出來讓大家讀，之后一段一段地讀過去，學(xué)生跟讀，并且每段都挑出了重要的詞語給大家認(rèn)識(shí)。再之后講了各段的主要內(nèi)容和整篇課文的中心思想。課上完后布置作業(yè)：一是在方格簿上寫上將這篇課文的18個(gè)生字(包括“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”)的音序、音節(jié)、部首、筆畫數(shù)目;二是將《秋天的圖畫》抄寫和默寫一遍以及準(zhǔn)備該文“我會(huì)寫”中生字的聽寫。
下午給一年級(jí)小朋友看電影，在我問他們的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)校里，老師給他們看過好多電影，像阿凡達(dá)、灰太狼等，最后我給他們看了冰河世紀(jì)4。大家看得津津有味的。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇四
近年來，英語輔導(dǎo)班在我國迅速發(fā)展，并取得了顯著的成效。作為一名從業(yè)多年的英語輔導(dǎo)班老師，我深感此職業(yè)的責(zé)任重大，同時(shí)也積累了一些教學(xué)心得體會(huì)。在本文中，我將分享我在英語輔導(dǎo)班教學(xué)方面的五個(gè)心得體會(huì)。
首先，提高學(xué)生的英語聽力水平是英語輔導(dǎo)班的重要任務(wù)之一。在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)英語聽力的欠缺是造成他們英語學(xué)習(xí)困難的主要原因之一。因此，我通過應(yīng)用多媒體技術(shù)，播放英語聽力材料，并讓學(xué)生進(jìn)行聽力辨認(rèn)，影片配對(duì)等練習(xí)，以提高學(xué)生的聽力水平。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多聽英語歌曲和英語廣播，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的英語輸入，以加強(qiáng)他們對(duì)英語的聽力理解能力。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交流能力是英語輔導(dǎo)班教學(xué)的核心內(nèi)容。在英語口語教學(xué)中，我注重營造一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。例如，我常常設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們就所學(xué)內(nèi)容展開討論，相互交流意見。我還經(jīng)常組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，增加他們的口語表達(dá)能力。通過這些方法，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到了快速提高。
第三，提升學(xué)生的英語閱讀能力是英語輔導(dǎo)班教學(xué)的重要任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的閱讀需求，我設(shè)計(jì)了一系列的閱讀課堂活動(dòng)。例如，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，通過抓關(guān)鍵詞、精讀、泛讀等閱讀技巧，幫助學(xué)生提高閱讀速度和理解能力。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多讀英語原版故事書，豐富他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)和詞匯量。通過這些閱讀課堂活動(dòng)，學(xué)生的英語閱讀能力得到了明顯提升。
第四，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是提高教學(xué)效果的重要途徑。我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。為此，我常常將教學(xué)與游戲相結(jié)合，設(shè)置各種有趣的英語游戲和競(jìng)賽，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我還會(huì)邀請(qǐng)英語專家或者國外友人來班上講座，分享他們的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動(dòng)力。這些方法都有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
最后，加強(qiáng)與家長的溝通合作是英語輔導(dǎo)班教學(xué)工作中不可忽視的部分。在我看來，教師和家長的密切合作對(duì)學(xué)生成績的提高起著重要作用。因此，我定期與家長進(jìn)行面對(duì)面會(huì)談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，同時(shí)向家長傳達(dá)相關(guān)教學(xué)信息。我還積極參加家長會(huì)，與家長交流他們對(duì)英語輔導(dǎo)班的期望和建議，以此改進(jìn)我自己的教學(xué)方式。通過與家長的密切合作，我能更好地照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來，英語輔導(dǎo)班教學(xué)需要注重提高學(xué)生的聽力水平、口語交流能力和閱讀能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及加強(qiáng)與家長的溝通合作也是提高教學(xué)效果的重要途徑。這些心得體會(huì)不僅適用于英語輔導(dǎo)班教學(xué)，也可應(yīng)用于其他領(lǐng)域的教學(xué)工作中。只有我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷探索創(chuàng)新，才能夠提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇五
今年剛剛完成中考，成績還算可以，60多天的假期我真的很喜歡，呵呵還癡心妄想著去巴黎。不過我想那要成為現(xiàn)實(shí)也要20xx年以后了！不過也總得出去散散心啊，于是在爸爸的鼓動(dòng)下，我就去了南方的幾個(gè)城市，回來以后最深刻的感想：那里太熱！
然后我就同別人一起去參加補(bǔ)習(xí)班了，說是補(bǔ)習(xí)班其實(shí)是預(yù)習(xí)班，學(xué)的東西全部都是高中的內(nèi)容，麻煩的要命。組織我們的是一個(gè)姓劉的胖女人，第一印象呵呵蠻富態(tài)蠻可親蠻憨厚的。還有就是班里還有幾個(gè)長的可以的男生，具體說就1.2個(gè)拉！重點(diǎn)是其中有一個(gè)，他的背影超像我心儀的那位的背影，連發(fā)型都有點(diǎn)相似，他坐在第一排，我在他身后的身后，上課看黑板老實(shí)看到他的背影，總是要我展開聯(lián)想，想我的某某人^哎上天就是這么捉弄我，參加補(bǔ)習(xí)班都不要我專心?？蓱騽⌒缘氖虑榘l(fā)生了，氣的我直想殺掉他！
我也不記的`是怎樣開始和他說話的了，突然發(fā)現(xiàn)他的正面和我的xx直接差遠(yuǎn)了，真是倒胃口，我開始甚至以為他是xx的親戚呢，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是我在做夢(mèng)。切入正題，幾番交談下來，他竟然問我是閨女還是小子！我當(dāng)時(shí)聽還沒什么反應(yīng)，后來越想越來氣，氣到想給他一腳?。】蓯旱氖撬菇佣B三的問我這個(gè)問題，真的讓我很惱火，想撕破他的狗臉，該死的東西。我真的懷疑他為什么這么想？我的身材（呵呵，其實(shí)也算不上）絕對(duì)的女性啊，衣著`發(fā)行我敢說我走在大街上沒人認(rèn)為我是男生的，相反的絕對(duì)100%都說是女孩的?？赡芩强次业男愿癜眩沂呛芡庀虻呐?，很活潑也擅長交際，和男生的關(guān)系很好很好的，同陌生的男生也很容易熟悉。又加上我算是插班生把，班里女生的那一邊都滿人了，那位胖胖的劉老師就把我放在了男生那一邊，哎要真是苦了我了，和一伙男生在一塊。不過因?yàn)槲业男愿?，我和男生們玩的火熱火熱的，呵呵，上課拉呱，享受恩，我還經(jīng)常和他們打牌，加之有點(diǎn)暴力傾向。結(jié)果就是，那位老兄為什么問我那樣的問題。恩就算我大人有大量把，呵，不理他一切就ok了，他就用他那張皮迷惑其他小女生去把！
現(xiàn)在的人真是不可貌相恩，那位張的還可以（這是班里其他女生的想法，不是我的）的先生，就是一個(gè)除了學(xué)習(xí)和花心什么都不會(huì)的兄弟，我看他才不像男生恩??！什么男子氣概都沒有，就知道氣我這個(gè)小女生??！要是我知道他的q，一定會(huì)給他好好上政治課的！
這是那位柳先生給我的補(bǔ)習(xí)班感想，下一篇就是那位胖胖的劉老師了。呵我困死了，去睡了要不就有黑眼圈了。明天繼續(xù)！
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇六
本文是關(guān)于輔導(dǎo)班老師心得范文，僅供參考，希望對(duì)您有所幫助。
在第一次面試時(shí)，輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師就告訴我們老師要有良好的品德，這表現(xiàn)
在很多方面。
首先，老師要有道德。有道德的老師是每個(gè)學(xué)生都愿意接近的。
其次，老師要注意自己的談吐及形象，要給學(xué)生做榜樣，留下一個(gè)好印象。最后，老師要嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。這次暑期輔導(dǎo)班老師實(shí)踐真地鍛煉了自己。不僅讓我的自信增強(qiáng)了，而且還鍛煉了自己的口才，加強(qiáng)了與人交流的能力。最重要地是，讓我的責(zé)任心的意識(shí)更加強(qiáng)了?？傊?，不管做什么事我們都要用心去做。做家教如此，做任何其他事也是如此。
暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：當(dāng)輔導(dǎo)班老師
轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢養(yǎng)活自己了。而自己，一個(gè)所謂的大學(xué)生卻還是一個(gè)寄生蟲??所以，在這個(gè)暑假，我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰差;在大學(xué)中我并沒有在浪費(fèi)青春浪費(fèi)金錢,走入社會(huì)后我不會(huì)是一名弱者!
抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因?yàn)樽尷蠋焸冋J(rèn)可你還不夠，我們授課的對(duì)象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。
為一體，緊張的感覺也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了，只用了一個(gè)小時(shí)四十多分鐘，本來一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢??腦子里閃過一個(gè)念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。
覺。一覺睡到了第二天的早上五點(diǎn)多，我被餓醒來了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭(zhēng)氣的眼淚開始往下淌??拿出手機(jī)，好像給媽媽打個(gè)電話訴訴苦，可是一看時(shí)間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說暑假太熱，一個(gè)人也沒人照應(yīng)，轉(zhuǎn)晴不容易，太累等等。自己是一個(gè)也沒有聽進(jìn)去?，F(xiàn)在想想，爸媽說的都對(duì)，可是現(xiàn)在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過這個(gè)暑假就一定要堅(jiān)持到最后。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來準(zhǔn)備去迎接新的一天。
精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長，但這短短的一個(gè)月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段 對(duì)學(xué)生的影響極大。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。
想要成為一個(gè)老師很簡(jiǎn)單卻又很難，是不是覺著矛盾呢?為什么說有簡(jiǎn)單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡(jiǎn)單。但如果你想成為一個(gè)講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)良心活，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我知道，老師不僅僅要交給學(xué)生書本上的知識(shí)還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識(shí)，更重要的是要教學(xué)生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)功底，你就不要去當(dāng)教師，否則誤人子弟，害人不淺。
作為還是學(xué)生的我們，和想要成為教師的廣大學(xué)生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個(gè)角色，如果你想要成為一個(gè)合格的教師那么請(qǐng)從今天起嚴(yán)格要求自己，不斷地去去充實(shí)自己，不僅僅要去積累豐富的知識(shí)，還需要我們?nèi)淞⒘己玫牡赖缕焚|(zhì)。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學(xué)生的。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營養(yǎng)，來充實(shí)自己，為將來走上社會(huì)做準(zhǔn)備。
社會(huì)的思想的有效途徑。今年寒假假期,為了提高自己的能力,也為了體驗(yàn)生活,我找了一份暑期輔導(dǎo)班老師工作,算是寒假社會(huì)實(shí)踐。我的工作是給一群小學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語,每天一個(gè)上午。在這將近半月的輔導(dǎo)班老師體驗(yàn)中,感悟良多,這些東西也將讓我終生受用。
雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大。要給學(xué)生們講清楚，我一定得提前把作業(yè)自己先做一遍，想一遍?；氐郊冶疽呀?jīng)口干舌燥，我還要提起精神耐心的看書、做題。到了第四天，我真有種放棄的念頭，但想想初時(shí)的信誓旦旦，跟爸媽的保證，我咬咬牙堅(jiān)持了下來。抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過這個(gè)寒假就一定要堅(jiān)持到最后。
就這樣，我每天走著同一條路，行走于家，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課?？此茻o聊，可是每天都要面對(duì)不同的問題，弄得筋疲力盡。比如說，有時(shí)候有些學(xué)生沒有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶，不用心，還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的文化知識(shí)都學(xué)會(huì)，知道的越多越好，可以多理解多體會(huì)。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的，我們要勇敢面對(duì)，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過放棄，因?yàn)楦杏X管不住那些學(xué)生，但是還是想堅(jiān)持到底，沒有過不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)，也給了我很多勇氣，我覺得以后對(duì)自己也會(huì)很有用的。
通過這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢真的很不容易。我在這個(gè)輔導(dǎo)班一共教了半月，每天工作3個(gè)小時(shí)，一共掙了1000元.雖然說目的不在于掙錢，在于積累經(jīng)驗(yàn)，但是還是體會(huì)到了錢的來之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢時(shí)的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對(duì)他們多多關(guān)心，用錢的時(shí)候不大手大腳。
雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長，但這短短的半月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段 對(duì)學(xué)生的影響極大。同時(shí)，在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營養(yǎng)，來充實(shí)自己，為將來走上社會(huì)做準(zhǔn)備。
關(guān)心他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些需要幫助的人。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學(xué)生的。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇七
近年來，英語已成為一門重要的國際語言。隨著全球化的趨勢(shì)，學(xué)好英語對(duì)于學(xué)生來說愈發(fā)重要。為了培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，許多學(xué)生選擇參加英語輔導(dǎo)班。在我作為一名英語輔導(dǎo)班老師的過程中，我積累了一些教學(xué)心得體會(huì)，下面將分享給大家。
第二段：確立教學(xué)目標(biāo)
在教學(xué)開始之前，首先要確立教學(xué)目標(biāo)。通過與學(xué)生的溝通了解他們的英語水平和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)教學(xué)大綱知識(shí)點(diǎn)制定出詳細(xì)的課程目標(biāo)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，以激勵(lì)他們更好地努力學(xué)習(xí)英語。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常重要。在教授新知識(shí)時(shí)，我采用直觀的圖片、視頻等多媒體手段，以激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也注重以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和交流，提高他們的口語表達(dá)和溝通能力。
第四段：課堂互動(dòng)的重要性
課堂互動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的英語能力至關(guān)重要。我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，提問和發(fā)表觀點(diǎn)。通過小組討論、角色扮演、游戲等活動(dòng)，我?guī)椭鷮W(xué)生改善聽說讀寫能力，增強(qiáng)他們的語感和語言運(yùn)用能力。通過課堂互動(dòng)，學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，興趣大大提升。
第五段：評(píng)價(jià)與反思
在課程結(jié)束后，進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思是十分必要的。我會(huì)給學(xué)生提供反饋以及建議，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力并指出需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也通過反思自己的教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找到教學(xué)效果好的方法和策略，為下一次教學(xué)做準(zhǔn)備。
總結(jié)：
通過英語輔導(dǎo)班教學(xué)的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師在教學(xué)中的重要性。只有確立教學(xué)目標(biāo)、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、重視課堂互動(dòng)以及評(píng)價(jià)與反思，才能有效提高學(xué)生的英語能力。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和探索中，我能夠更好地提高英語輔導(dǎo)班的教學(xué)效果，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇八
20xx年11月份我來到xxx學(xué)校，成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長和老教師的指導(dǎo)下,我成了輔導(dǎo)班三班的教學(xué)。這近五個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿艱辛，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí)的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對(duì)一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊?，一定可以做好?BR> 2、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時(shí)間安排，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如一課三練、口算天天練等等，我會(huì)認(rèn)真批改，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。
4、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對(duì)學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、主動(dòng)跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會(huì)跟所帶學(xué)生家長一一溝通，告訴家長，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長。
現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對(duì)此也做過深刻反省。
1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因?yàn)閯倎淼綄W(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班。之后的一個(gè)月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識(shí)，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時(shí)候，我心里真的很高興。
2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會(huì)與家長溝通，但是有些家長對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿意，這個(gè)時(shí)候我沒有抓住重點(diǎn)與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作，希望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
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輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇九
時(shí)間如流水，真是過得飛快啊，轉(zhuǎn)眼間，我的復(fù)習(xí)生涯要結(jié)束了。頃刻間發(fā)現(xiàn)自己在這所學(xué)校里成熟了不少。感覺所有的苦都不再重要，我想要的只是那張大學(xué)通知書而已，我相信在這里會(huì)成就我的夢(mèng)想。曾經(jīng)，懷疑過這個(gè)學(xué)校，第一年辦，會(huì)成就我們的夢(mèng)想嗎？帶著試一試的心態(tài)，我進(jìn)入了高四七班，不久之后，我可以毫不夸張的說，這是我所待過的最安靜最上進(jìn)的班集體！我曾想過，或許只是剛分班，大家都不熟悉，所以安靜吧，事實(shí)卻證明了我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。都說音美班是松散的班，調(diào)皮的孩子的班，而我看我們這個(gè)班可以與文化班相提并論。與文化生相比，在別人眼里都認(rèn)定我們是貪玩的孩子，班里學(xué)習(xí)的很少，但他們卻不了解我們，聽到這些話，除了傷心就是痛苦。在這里，我們找到了感覺，人人都在拼命的學(xué)。第二次模擬考試竟比第一次模擬考的總體水平提高了一大截。
我們都很激動(dòng)，因?yàn)榕^了，終會(huì)有甜頭的。班里的同學(xué)，個(gè)個(gè)精神抖擻，樂于助人。班主任教給了我們?cè)S多學(xué)習(xí)、做人的方法。校長會(huì)在模擬考之前親自來到班里，教給我們?cè)鯓訉懞米魑?，千叮嚀萬囑咐，的確，我們大家的作文水平更上一層樓??！當(dāng)看到校長親自在講臺(tái)上講出寫作技巧的時(shí)候，我環(huán)顧一周，沒有一個(gè)同學(xué)的眼神不聚集在他身上，的確，我們有被重視的親切感，我們的斗志再次被激起。在這里，班里同學(xué)相處的很好，宿舍對(duì)于我們來說，就是另一所溫馨的家，舍友們互助互樂，互相鼓勵(lì)，每天會(huì)高興的打招呼，會(huì)幫助心情不好的人，疏導(dǎo)心情，大家都很融洽。對(duì)于高考，學(xué)校也是萬分重視，為我們的食、住、行做好了充分的準(zhǔn)備。
我很高興來到這所復(fù)習(xí)高中就讀，這一年，不管是做人還是知識(shí)，我收獲不少，無論是德行、品質(zhì)、學(xué)業(yè)、做事都成熟、穩(wěn)重了許多。老師辛勤勞作、早起晚睡、諄諄教誨，同學(xué)努力配合，學(xué)校積極對(duì)策，我都很佩服。相信，我們會(huì)鑄造明天的輝煌！
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇十
1、讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中既培養(yǎng)了興趣又展示了特長，通過
各種棋類的活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思維能力和意志訓(xùn)練都有一定的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，既要贏得起也要輸?shù)闷稹ＺA棋不驕傲，輸棋不氣餒。
3、通過活動(dòng)不僅學(xué)習(xí)棋藝，更主要的是培養(yǎng)孩子們良好的行為、高尚的品德，遵守各類下棋規(guī)則。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的良好棋風(fēng)。
1、下棋是有益的活動(dòng)，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維，增強(qiáng)記憶力
和隨機(jī)應(yīng)變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
按照一定的規(guī)則進(jìn)行象棋、五子棋、跳棋的比賽。
1、第一周，學(xué)習(xí)下各類棋的規(guī)則與常規(guī)訓(xùn)練。
2、第二周，簡(jiǎn)單介紹各類棋的術(shù)語及講解下棋常識(shí)，介紹開局。
3、第三周——第十六周，對(duì)會(huì)下棋的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行下棋訓(xùn)練。對(duì)不會(huì)下棋的學(xué)生講清要求，具體指導(dǎo)。進(jìn)行初步的下棋訓(xùn)練，逐步教會(huì)下象棋五子棋、跳棋等。
4、第十七周——第十八周，進(jìn)行比賽、決賽的活動(dòng)練習(xí)。
5、第十九周根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)比總結(jié)。
本學(xué)期為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，每個(gè)月進(jìn)行一次各方面的評(píng)比，評(píng)出在下棋中文明的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇十一
---學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。剛開始，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何教才好，自己到底教的快不快?孩子能不能聽懂?我只能反復(fù)地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時(shí)，我積極的向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們也很樂意地幫助了我。結(jié)合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的
教學(xué)
方法，終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法。我
總結(jié)
了一些經(jīng)驗(yàn)：一天之計(jì)在于晨，早晨我安排了晨讀，讓學(xué)生讀背古詩文、英語和語文。其次，小學(xué)生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，閑時(shí)為他們講故事和笑話，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對(duì)課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時(shí)俱進(jìn)，用新思想好方法。
2---動(dòng)力，辦事情也會(huì)更有效率，同時(shí)自己的心情也好了。
第二、要有耐心和熱情：在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑，這樣會(huì)讓大家都感覺很舒服，大家一起生活學(xué)習(xí)也會(huì)更和諧，這樣我們這個(gè)大家庭才能更好的運(yùn)行下去，孩子們?cè)谶@樣輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。
第
三、
要勤勞：有時(shí)候一些細(xì)微的東西可能或讓領(lǐng)導(dǎo)更欣賞你，比如在我空閑的時(shí)候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫別人的忙，領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)夸獎(jiǎng)我勤勞，有付出就真的有回報(bào)的。
4---自己的生存。想通過親身體驗(yàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓自己進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。同時(shí)通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距。因此，在暑假的第一天我和一個(gè)同學(xué)一起來到了一個(gè)縣城開始了我的暑期實(shí)踐活動(dòng)。
經(jīng)過應(yīng)聘，我們來到了一個(gè)專業(yè)暑期補(bǔ)習(xí)班任教。這對(duì)我來說既是一個(gè)機(jī)遇又是一次挑戰(zhàn)，教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，在這里我又有了一個(gè)更深層次的體會(huì)。接下來我把我的感觸分條概述：
（一）教師是一個(gè)非常了不起的職業(yè)。在這段不長不短教師從業(yè)經(jīng)歷中，我深深的體會(huì)到以前我的老師對(duì)我的用心良苦。學(xué)生不好好學(xué)習(xí)我也心急如焚，甚至比他們還著急。從跟家長的交流中我也體會(huì)到了父母的含辛茹苦，不管父母在家庭或者社會(huì)中扮演著什么樣的角色，在面對(duì)自己孩子的老師時(shí)，他們的6---于自己，取決于自己有多努力。
（五）專業(yè)的重要性。在給學(xué)生們授課時(shí)，我有時(shí)候也會(huì)感到有些心有余而力
不足，這是因?yàn)槲易约旱闹R(shí)庫還不夠豐滿，所以專業(yè)性是非常重要的。
（六）認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐。從課本上我學(xué)習(xí)了十幾年的知識(shí)都遠(yuǎn)沒有這十幾天工作實(shí)踐給我的感觸深。我感覺在這十幾天里我又長大了好幾歲，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
匆匆的四十天，一個(gè)從組建到結(jié)束我都全程參與的暑假班圓滿的落下了帷幕。這次暑期實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我的影響很大，尤其是最后一天的家長會(huì)，看著好多家長的眼神里都充滿了對(duì)自己孩子的期待和對(duì)作為老師的我的信賴，心里真的很感動(dòng)。同時(shí)也想起了我自己的父母一定也是一樣的感情！這些對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活也必將產(chǎn)生不可估量的作用，不管是從學(xué)習(xí)還是生活，做人或者做事，我都成熟了好多。
8---點(diǎn)是我們的家鄉(xiāng)：湖南省郴州市蘇仙區(qū)良田鎮(zhèn)。我們的工作人員分別是：湖南商學(xué)院的黃琳娜、華中科技大學(xué)的黃旭、中南大學(xué)的段騰飛、湖南城市學(xué)院的王俊以及本人。所有工作從始至終我們都是共同協(xié)作完成的，同時(shí)我們還得到了許多朋友的各種幫助。
1、策劃
首先，我們5個(gè)人聚集在一起商討。經(jīng)過討論，我們一致覺得辦培訓(xùn)班的可行性極高，于是我們決定要辦這個(gè)培訓(xùn)班。
10---們主要突出3點(diǎn)：1、我們年輕，容易與小孩子交流；我們
2、然后，便是宣傳單的張貼。我們帶上宣傳單、帶上膠水，在炎熱的七月，開始行動(dòng)。
12---街這個(gè)人群密集的地方擺上凳子、桌子，然后貼上橫幅，并且在桌子上擺上電腦和宣傳單，配合我們的宣傳口號(hào)，以造成強(qiáng)勢(shì)圍觀。此舉收到了不錯(cuò)的效果，有很多家長都留下了聯(lián)系方式，并且還有現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的。
2、宣傳的時(shí)間地點(diǎn)。我們考慮的主要是人群，那里人多就往那里去。時(shí)間也是那個(gè)時(shí)段人多，人們有耐心聽取宣傳的時(shí)候來進(jìn)行宣傳。比如，我們選擇樓道口張貼，選擇去市場(chǎng)發(fā)傳單都體現(xiàn)了地點(diǎn)的科學(xué)選擇。比如，我們選擇晚上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣傳也體現(xiàn)了時(shí)間這一點(diǎn)。
14---題，因?yàn)槲覀儠?huì)征集學(xué)生的意見，并且翻閱他們以前的作業(yè)，進(jìn)行分析，對(duì)問題進(jìn)行總結(jié)，最后融入到總體的教學(xué)大綱里。
關(guān)鍵是在于學(xué)生的管理，因?yàn)槟昙o(jì)相差不大，所以也容易產(chǎn)生學(xué)生不服從管理的事。在培訓(xùn)班的進(jìn)行中也曾有一小段混亂期，不過通過集體的商議，加上與學(xué)生的溝通并開展一些課余活動(dòng)，最后還是解決了這個(gè)問題。
5、培訓(xùn)結(jié)束后期工作
在結(jié)束課程以后，我們與這些孩子以及他們自己之間均結(jié)下了深厚的友誼。于是，我們決定一起去王仙嶺游泳，最后考慮到安全問題，我們決定讓家長陪同。
就在這高高興興的氛圍里，我們結(jié)束了這次的培訓(xùn)班。
6、總結(jié)感想
這次辦培訓(xùn)班的經(jīng)歷讓我感慨良
16---理一些問題時(shí)顯得很稚嫩，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是需要我們?cè)诤竺娴纳罾锫龑W(xué)習(xí)的。
然后，我也感到口語交際能力的重要性。培訓(xùn)班辦理的過程，我們始終都在與人打交道，從策劃與內(nèi)部人員打交道，到宣傳時(shí)與家長打交道，到與房東與社會(huì)人員打交道，到與學(xué)生打交道?？梢哉f，我們一直都在與人交流，從而交際能力的強(qiáng)弱決定了培訓(xùn)班是否能辦得成功。所以，我們要慢慢提高自己的交際能力，要學(xué)會(huì)主動(dòng)與別人交流，機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人的，我們要慢慢學(xué)習(xí)。
最后，我覺得在做一件事情信心是最重要的。有了信心才能堅(jiān)持下來；有了信心，我們?cè)谟龅絾栴}時(shí)才不會(huì)逃避；有了信心，我們才會(huì)敢于嘗試，不懼怕失敗。
7、創(chuàng)業(yè)想法
18---
5.、當(dāng)?shù)夭]有一個(gè)真正專業(yè)的輔導(dǎo)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。大部分是，零星分布，各自干各自的，不具備專業(yè)性、系統(tǒng)化。
6、在全國來說，已經(jīng)有很多成功的先例。比如說：新東方，我們可以借鑒他們辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和管理辦法，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況來開展這個(gè)機(jī)構(gòu)。
辦理這類的教育機(jī)構(gòu)雖然要求是比較高的，但風(fēng)險(xiǎn)小，并且利潤大。若是，辦理教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，那么我們的時(shí)間必然是在假期，短期的假如周末，我們可以采取集體上課和上門服務(wù)的形式；若是長假，我們這可以組織各類的培訓(xùn)班。若是辦理教育輔導(dǎo)中介機(jī)構(gòu)，那么我們要做的就是整合資源，學(xué)生資源和老師資源，如果資源整合得好，我們將會(huì)產(chǎn)生三贏的局面。并且，我方可以雙方面收費(fèi)。由此可見，無論是辦理教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還是教育輔導(dǎo)中介機(jī)構(gòu)，都是風(fēng)險(xiǎn)低利潤高。
如果辦起來的話，我們將是當(dāng)?shù)睾椭苓叺貐^(qū)的第一家專業(yè)的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
20----
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇十二
第一段：導(dǎo)語（150字）
作為一名英語輔導(dǎo)班的教師，我深感教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。在教學(xué)過程中，我不僅傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和思維方式。在英語輔導(dǎo)班的教學(xué)中，我積累了一些心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我個(gè)人的教學(xué)方法和教學(xué)效果有著重要的影響。
第二段：個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)（250字）
作為一名英語輔導(dǎo)班的教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。我通過設(shè)置小組活動(dòng)、開放討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行英語口語表達(dá)的練習(xí)，幫助他們盡快掌握英語學(xué)習(xí)的技巧和方法。在教學(xué)中，我不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的教師，而是一個(gè)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)和成長的伙伴。
第三段：拓寬教學(xué)方法的廣度（300字）
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我不斷探索并嘗試新的教學(xué)方法。例如，我利用多媒體技術(shù)，結(jié)合課堂實(shí)例和互動(dòng)游戲，增加學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的興趣和記憶效果。同時(shí)，我也注重分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和難點(diǎn)，通過個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握英語知識(shí)。在教學(xué)中，我注重知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，使學(xué)生能夠真正理解并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
第四段：增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度（300字）
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)深度，我注重提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力。我鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀原版英文書籍，并通過分析內(nèi)容和學(xué)習(xí)寫作等方式，幫助他們提高英語的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，我也通過課堂講解和課后作業(yè)相結(jié)合的方式，加深學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的記憶和理解。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力，使他們能夠在學(xué)習(xí)中真正體會(huì)到知識(shí)帶來的樂趣和成就感。
第五段：總結(jié)回顧（200字）
英語輔導(dǎo)班的教學(xué)使我成為了一個(gè)更好的教師。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己。通過培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、拓寬教學(xué)方法的廣度、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度等方式，我?guī)椭鷮W(xué)生提高了英語能力，并激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。我相信，在未來的教育之路中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
（1200字）
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇十三
（一）數(shù)與代數(shù)
1、第二單元“有理數(shù)及其運(yùn)算”
有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運(yùn)算，以及使用計(jì)算器作簡(jiǎn)單的有理數(shù)運(yùn)算。
2、第三單元“字母表示數(shù)”
引入字母表示有理數(shù)，實(shí)現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念，以及多項(xiàng)式的升降冪排列，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項(xiàng)的概念、合并同類項(xiàng)的法則以及去括號(hào)與添括號(hào)的法則。
（二）空間與圖形
1、第一單元“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構(gòu)成、性質(zhì)、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”
識(shí)別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關(guān)概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)。
（三）統(tǒng)計(jì)與概率
1、第五單元“一元一次方程”
主要是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念，解方程和運(yùn)用解方程解決實(shí)際問題。
2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”
通過對(duì)報(bào)紙中數(shù)據(jù)的分析，使學(xué)生理解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，并能根據(jù)具體問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。
3、第七單元 “可能性”
這部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。
本班共有1名學(xué)生，該生為女生。從性格上看，該生內(nèi)向、靦腆；從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生基本能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，但欠缺接受新知識(shí)的能力，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。該生的數(shù)學(xué)思維能力有待提高。
（一）認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真。
（二）激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
（三）數(shù)學(xué)建模，課件演示。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。
（四）開展針對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
第一單元 豐富的圖形世界 在兩個(gè)半期復(fù)習(xí)中穿插復(fù)習(xí)
第二單元 有理數(shù)及其運(yùn)算 2課時(shí) （10月16日、10月23日））
第三單元 字母表示數(shù) 1課時(shí) （10月30日）
半期 整理與復(fù)習(xí) 1課時(shí) （11月6日）
第四單元 平面圖形及其位置關(guān)系 1課時(shí) （11月13日）
第五單元 一元一次方程 1課時(shí) （11月20日）
第六單元 生活中的數(shù)據(jù) 1課時(shí) （11月27日）
半期 整理與復(fù)習(xí) 1課時(shí) （12月4日、12月11日）
第七單元 可能性 1課時(shí) （12月25日）
期末 總復(fù)習(xí) 2課時(shí) （1月8日、1月15日）
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇十四
科學(xué)趣味計(jì)劃的制定根據(jù)新課改的宗旨、理念、目標(biāo)等，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的`好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
（一）科學(xué)探究：
1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。
2、緊密結(jié)合科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力（包括進(jìn)行交流，參與評(píng)議及提出質(zhì)疑等）。
（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)，樂于探究與發(fā)展周圍世界奧秘的欲望。
2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成與自然和諧相處的意識(shí)。
3、在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。
4、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類與社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。
（三）科學(xué)知識(shí)：
1、通過對(duì)物質(zhì)世界有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡(jiǎn)單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識(shí)。
2、通過對(duì)生命科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓，形成對(duì)一些生命活動(dòng)和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)。
3、了解地球、太陽系的概況及運(yùn)動(dòng)變化的一般規(guī)律。
通過觀察、試驗(yàn)、制作定活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。
作品展、圖片展、制作成科學(xué)節(jié)目等形式。
（一）材料：了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，進(jìn)行簡(jiǎn)單的小制作。
1、第一周：紙和塑料的學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的廢物再利用的小制作。
2、第二周：玻璃和木頭的學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的廢物再利用的小制作。
3、第三周：利用各種材料制作建筑模型等。
（二）浮力。
1、第四周：浮力的認(rèn)識(shí)，制作小船的科學(xué)探究活動(dòng)。（帆船、動(dòng)力小船等）。
2、第五周：重力的認(rèn)識(shí)，制作降落傘等科學(xué)探究活動(dòng)。
3、第六周：彈力的認(rèn)識(shí)，制作拉力器、彈簧稱、弓箭等科學(xué)探究活動(dòng)。
4、第七周：反沖力的認(rèn)識(shí)，制作各種小車的科學(xué)探究活動(dòng)。
5、第八周：綜合以上活動(dòng)進(jìn)行交流等活動(dòng)。
（三）時(shí)間。
1、第九周：認(rèn)識(shí)時(shí)間、感受時(shí)間，制作水鐘、沙鐘的科學(xué)探究活動(dòng)。
2、第十周：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間、感受時(shí)間，制作擺鐘、蠟燭鐘的科學(xué)探究活動(dòng)。
3、第十一周：復(fù)習(xí)光與影子的相關(guān)知識(shí)，制作影子中等科學(xué)探究活動(dòng)。
4、第十二周：綜合以上活動(dòng)進(jìn)行交流、總結(jié)、展示等活動(dòng)。
（四）動(dòng)植物與環(huán)境。
1、第十三周：認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，觀察并制作小動(dòng)物的棲息等探究活動(dòng)。
2、第十四周：認(rèn)識(shí)常見的植物，制作各種標(biāo)本、葉畫等科學(xué)活動(dòng)。
3、第十五周：學(xué)習(xí)并會(huì)用顯微鏡觀察的科學(xué)活動(dòng)。
4、第十六周：交流、總結(jié)后，制作生態(tài)瓶的科學(xué)探究活動(dòng)。
1、有部分活動(dòng)計(jì)劃的時(shí)間是一周，實(shí)際操作的過程中可能會(huì)延續(xù)至兩周。
2、動(dòng)植物的觀察活動(dòng)是一個(gè)長期的活動(dòng)，應(yīng)此會(huì)根據(jù)實(shí)際情況靈活的插在每月的活動(dòng)中。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇十五
科學(xué)趣味計(jì)劃的制定根據(jù)新課改的宗旨、理念、目標(biāo)等，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）科學(xué)探究：
1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。
2、緊密結(jié)合科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力（包括進(jìn)行交流，參與評(píng)議及提出質(zhì)疑等）。
（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)，樂于探究與發(fā)展周圍世界奧秘的欲望。
2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成與自然和諧相處的意識(shí)。
3、在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。
4、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類與社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。
（三）科學(xué)知識(shí)：
1、通過對(duì)物質(zhì)世界有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡(jiǎn)單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識(shí)。
2、通過對(duì)生命科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓，形成對(duì)一些生命活動(dòng)和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)。
3、了解地球、太陽系的概況及運(yùn)動(dòng)變化的一般規(guī)律。
二、教學(xué)方式：
通過觀察、試驗(yàn)、制作定活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。
三、展示方式：
作品展、圖片展、制作成科學(xué)節(jié)目等形式。
四、教學(xué)過程：
（一）材料：了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，進(jìn)行簡(jiǎn)單的小制作。
1、第一周：紙和塑料的學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的廢物再利用的小制作。
2、第二周：玻璃和木頭的學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的廢物再利用的小制作。
3、第三周：利用各種材料制作建筑模型等。
（二）浮力。
1、第四周：浮力的認(rèn)識(shí)，制作小船的科學(xué)探究活動(dòng)。（帆船、動(dòng)力小船等）。
2、第五周：重力的認(rèn)識(shí)，制作降落傘等科學(xué)探究活動(dòng)。
3、第六周：彈力的認(rèn)識(shí)，制作拉力器、彈簧稱、弓箭等科學(xué)探究活動(dòng)。
4、第七周：反沖力的認(rèn)識(shí)，制作各種小車的科學(xué)探究活動(dòng)。
5、第八周：綜合以上活動(dòng)進(jìn)行交流等活動(dòng)。
（三）時(shí)間。
1、第九周：認(rèn)識(shí)時(shí)間、感受時(shí)間，制作水鐘、沙鐘的科學(xué)探究活動(dòng)。
2、第十周：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間、感受時(shí)間，制作擺鐘、蠟燭鐘的科學(xué)探究活動(dòng)。
3、第十一周：復(fù)習(xí)光與影子的相關(guān)知識(shí)，制作影子中等科學(xué)探究活動(dòng)。
4、第十二周：綜合以上活動(dòng)進(jìn)行交流、總結(jié)、展示等活動(dòng)。
（四）動(dòng)植物與環(huán)境。
1、第十三周：認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，觀察并制作小動(dòng)物的棲息等探究活動(dòng)。
2、第十四周：認(rèn)識(shí)常見的植物，制作各種標(biāo)本、葉畫等科學(xué)活動(dòng)。
3、第十五周：學(xué)習(xí)并會(huì)用顯微鏡觀察的科學(xué)活動(dòng)。
4、第十六周：交流、總結(jié)后，制作生態(tài)瓶的科學(xué)探究活動(dòng)。
五、備注：
1、有部分活動(dòng)計(jì)劃的時(shí)間是一周，實(shí)際操作的過程中可能會(huì)延續(xù)至兩周。
2、動(dòng)植物的觀察活動(dòng)是一個(gè)長期的活動(dòng)，應(yīng)此會(huì)根據(jù)實(shí)際情況靈活的插在每月的活動(dòng)中。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇十六
數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)劉校長、楊主任的指示精神，輔導(dǎo)班由奧賽變?yōu)楦?jìng)賽的宗旨，超越課本，提高優(yōu)生，最終達(dá)到競(jìng)賽出成績的號(hào)召。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況以及前段的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，特制定如下計(jì)劃：
以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學(xué)生在輔導(dǎo)班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點(diǎn)拔讓學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固的同時(shí)，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生思維的空間，為競(jìng)賽做好必要的準(zhǔn)備。另外，為了確保下學(xué)期競(jìng)賽能出成績，在輔導(dǎo)期間提早發(fā)現(xiàn)競(jìng)賽苗子，有意思地及早進(jìn)行個(gè)別培養(yǎng)和鍛煉。
第五周：全等三角形基礎(chǔ)題，提高題；
第六周：全等三角形提高題，競(jìng)賽題；
第七周：全等三角形綜合題過關(guān)測(cè)試；
第八周：軸對(duì)稱及等腰三角形基礎(chǔ)題，提高題；
第八周：等腰三角形提高題，競(jìng)賽題
第九周：等腰三角形綜合題過關(guān)測(cè)試
第十周：實(shí)數(shù)基礎(chǔ)題，提高題，競(jìng)賽題；
第十一周：項(xiàng)中考試
第十二周：一次函數(shù)基礎(chǔ)題；提高題；
第十三周：一次函數(shù)競(jìng)賽題；
第十四周：一次函數(shù)綜合題過關(guān)測(cè)試；
第十五周：整式的乘除基礎(chǔ)題，提高題
第十六周：因式分解基礎(chǔ)題，提高題；
第十七周：因式分解競(jìng)賽題；
第十八周：整式及因式分解過關(guān)測(cè)試；
第十九周：競(jìng)賽班期末考試
第二十周：期末考試
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇十七
教學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，以下是小編整理的關(guān)于輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀參考。
根據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)劉校長、楊主任的指示精神，輔導(dǎo)班由奧賽變?yōu)楦?jìng)賽的宗旨，超越課本，提高優(yōu)生，最終達(dá)到競(jìng)賽出成績的號(hào)召。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況以及前段的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，特制定如下計(jì)劃：
課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學(xué)生在輔導(dǎo)班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點(diǎn)拔讓學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固的同時(shí)，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生思維的空間，為競(jìng)賽做好必要的準(zhǔn)備。另外，為了確保下學(xué)期競(jìng)賽能出成績，在輔導(dǎo)期間提早發(fā)現(xiàn)競(jìng)賽苗子，有意思地及早進(jìn)行個(gè)別培養(yǎng)和鍛煉。
第五周：全等三角形基礎(chǔ)題 提高題；
第六周：全等三角形提高題 競(jìng)賽題；
第七周：全等三角形綜合題過關(guān)測(cè)試；
第八周：軸對(duì)稱及等腰三角形基礎(chǔ)題 提高題；
第八周：等腰三角形提高題 競(jìng)賽題
第九周：等腰三角形綜合題過關(guān)測(cè)試
第十周：實(shí)數(shù)基礎(chǔ)題 提高題 競(jìng)賽題；
第十一周：項(xiàng)中考試
第十二周：一次函數(shù)基礎(chǔ)題；提高題；
第十三周：一次函數(shù)競(jìng)賽題；
第十四周：一次函數(shù)綜合題過關(guān)測(cè)試；
第十五周：整式的乘除基礎(chǔ)題 提高題
第十六周：因式分解基礎(chǔ)題 提高題；
第十七周：因式分解競(jìng)賽題；
第十八周：整式及因式分解過關(guān)測(cè)試；
第十九周：競(jìng)賽班期末考試
第二十周：期末考試
深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。
2、知識(shí)與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。
3、過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫好“
教案
”。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
3.認(rèn)真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分用足用好每節(jié)課時(shí)間。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
8.落實(shí)幫教措施。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，盡量達(dá)到每個(gè)孩子都能提分的目的。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇十八
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、趣味輔導(dǎo)的目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并在活動(dòng)的過程中解決問題，特別是生活中他們關(guān)心的問題。
2、在科學(xué)趣味活動(dòng)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，在活動(dòng)的過程中使他們親近科學(xué)，在日常生活中運(yùn)用科學(xué)。
3、在制作的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，在成果的展示上讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。
二、活動(dòng)進(jìn)度。
1、第一周：觀察植物的萌發(fā)，對(duì)各種種子的認(rèn)識(shí)并了解一種自己感性趣的種子。
2、第二周：觀察春天的事物。土壤的采集、對(duì)不同土壤的認(rèn)識(shí)，不同地區(qū)的土質(zhì)了解。
3、第三周：種植一株鳳仙花，用數(shù)碼拍攝鳳仙花的成長過程或選擇掐掐花的種植。
4、第四周：葉綠素的提取，取綠色的葉片、酒精、酒精燈做實(shí)驗(yàn)，了解葉子的變化葉綠素及葉黃素對(duì)葉子的影響。
5、第五、六周：制作小車。
（1）將自己喜歡的小車與小組其他同學(xué)帶來的小車作對(duì)比，找出小車的共同點(diǎn)及不同點(diǎn)。
（2）用自己準(zhǔn)備的簡(jiǎn)易材料制作小車。
6、第六、七、八周：制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的歷史了解風(fēng)箏的變化。
（1）用竹條等簡(jiǎn)單的材料做出骨架。
（2）用漂亮的綢布或薄紙做圖案。
（3）組裝。
7、第九、十周：
（1）自制小小降落傘并實(shí)驗(yàn)其降落速度。
（2）改變降落傘的大小觀察降落傘降落速度快慢與周圍的哪些因素有關(guān)。
8、第十一、十二周：
（1）采集各種樹葉，觀察認(rèn)識(shí)不同的樹葉。
（2）用樹葉做自己喜歡的圖案。
9、第十三周：認(rèn)識(shí)茶葉，了解茶文化。從自己身邊的茶葉開始認(rèn)識(shí)常喝常用的茶葉看看它們有什么不同的作用。
10、第十四周：給植物的莖變顏色。把植物吸收的水換成不同的顏色觀察它的變化。
11、第十五、十六周：認(rèn)識(shí)水的浮力。
（1）觀察在不同的容器中水的浮力是否一樣。
（2）水量的大小與水的浮力的大小及淡水與海水的浮力。
（3）課外閱讀“死海”的內(nèi)容，了解更多的關(guān)于水的知識(shí)。
12、第十七周：和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)周圍的污染現(xiàn)象，實(shí)地開展調(diào)查活動(dòng)寫出調(diào)查報(bào)告。
13、第十八周：制作小風(fēng)車。用各種形狀不同材料觀察哪種最快。
三、活動(dòng)展示。
展示形式：花展。風(fēng)車展。風(fēng)箏比賽。品茶會(huì)。資料照片展示等。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇一
科學(xué)趣味計(jì)劃的制定根據(jù)新課改的宗旨、理念、目標(biāo)等，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
（一）科學(xué)探究：
1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。
2、緊密結(jié)合科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力（包括進(jìn)行交流，參與評(píng)議及提出質(zhì)疑等）。
（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)，樂于探究與發(fā)展周圍世界奧秘的欲望。
2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成與自然和諧相處的意識(shí)。
3、在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。
4、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類與社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。
（三）科學(xué)知識(shí)：
1、通過對(duì)物質(zhì)世界有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡(jiǎn)單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識(shí)。
2、通過對(duì)生命科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓，形成對(duì)一些生命活動(dòng)和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)。
3、了解地球、太陽系的概況及運(yùn)動(dòng)變化的一般規(guī)律。
通過觀察、試驗(yàn)、制作定活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。
作品展、圖片展、制作成科學(xué)節(jié)目等形式。
（一）材料：了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，進(jìn)行簡(jiǎn)單的小制作。
1、第一周：紙和塑料的學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的廢物再利用的小制作。
2、第二周：玻璃和木頭的學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的廢物再利用的小制作。
3、第三周：利用各種材料制作建筑模型等。
（二）浮力。
1、第四周：浮力的認(rèn)識(shí)，制作小船的科學(xué)探究活動(dòng)。（帆船、動(dòng)力小船等）。
2、第五周：重力的認(rèn)識(shí)，制作降落傘等科學(xué)探究活動(dòng)。
3、第六周：彈力的認(rèn)識(shí)，制作拉力器、彈簧稱、弓箭等科學(xué)探究活動(dòng)。
4、第七周：反沖力的認(rèn)識(shí)，制作各種小車的科學(xué)探究活動(dòng)。
5、第八周：綜合以上活動(dòng)進(jìn)行交流等活動(dòng)。
（三）時(shí)間。
1、第九周：認(rèn)識(shí)時(shí)間、感受時(shí)間，制作水鐘、沙鐘的科學(xué)探究活動(dòng)。
2、第十周：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間、感受時(shí)間，制作擺鐘、蠟燭鐘的科學(xué)探究活動(dòng)。
3、第十一周：復(fù)習(xí)光與影子的相關(guān)知識(shí)，制作影子中等科學(xué)探究活動(dòng)。
4、第十二周：綜合以上活動(dòng)進(jìn)行交流、總結(jié)、展示等活動(dòng)。
（四）動(dòng)植物與環(huán)境。
1、第十三周：認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，觀察并制作小動(dòng)物的棲息等探究活動(dòng)。
2、第十四周：認(rèn)識(shí)常見的植物，制作各種標(biāo)本、葉畫等科學(xué)活動(dòng)。
3、第十五周：學(xué)習(xí)并會(huì)用顯微鏡觀察的科學(xué)活動(dòng)。
4、第十六周：交流、總結(jié)后，制作生態(tài)瓶的科學(xué)探究活動(dòng)。
1、有部分活動(dòng)計(jì)劃的時(shí)間是一周，實(shí)際操作的過程中可能會(huì)延續(xù)至兩周。
2、動(dòng)植物的觀察活動(dòng)是一個(gè)長期的活動(dòng)，應(yīng)此會(huì)根據(jù)實(shí)際情況靈活的插在每月的活動(dòng)中。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇二
今天是正式上新課的一天。上午第一節(jié)課，我給一年級(jí)升二年級(jí)的學(xué)生講了二年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字1。我發(fā)現(xiàn)有些字我偏旁也咬不準(zhǔn)，后來查了之后才定下來。像翠的偏旁為“羽”，而不是卒;登的偏旁為上面那個(gè)部分，而不是豆;疊的偏旁為又;爽為獨(dú)體字……真的發(fā)現(xiàn)我的基礎(chǔ)知識(shí)也不是很過關(guān)，特別是小學(xué)的筆順和部首方面。此外，我的字真不咋的，我在黑板上寫的時(shí)候，學(xué)生在下面說：“老師，你的字好差啊?！钡诙?jié)課，我給五年級(jí)升六年級(jí)的學(xué)生上了六年級(jí)上冊(cè)的《山中訪友》這篇課文，作者用了大量的比喻、排比、擬人的修辭手法，還動(dòng)用了大量的感官，有了觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等。此外，我發(fā)現(xiàn)六年級(jí)上冊(cè)語文課文中需要背誦的非常少，大多數(shù)都是比較長的文章，要求是有感情地朗讀課文和默讀課文。下午，我給新初一同學(xué)上了文言文《童趣》。在一開始的時(shí)候，我問了他們小學(xué)和初中的語文書最大的不同是什么，他們回答說：“文言文的數(shù)量增多了，還有就是書本上插圖沒有了，紙都是黑白的?！?BR> 今天早上，我讓學(xué)生先在自己的紙上默寫識(shí)字一，然后在課堂上進(jìn)行了默寫，其中有7個(gè)人在默寫的時(shí)候不會(huì)默，那他們就需要抄幾遍再第二天默出。今天第一節(jié)課，我給一年級(jí)升二年級(jí)的學(xué)生上的課文是《秋天的圖畫》。除了生詞以外，這篇課文需要琢磨的句子是“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”。第二節(jié)課，我給五年級(jí)升六年級(jí)的學(xué)生上了《山雨》一課，這篇課文主要講了山雨前后的場(chǎng)景。作者的文筆非常好，先是把首先把山雨比作一首無字的歌謠逐漸清晰起來，然后把山中的每一樣事物比作琴鍵，雨絲比作手指，彈奏出動(dòng)人的小曲，最后展現(xiàn)了山雨過后山林展現(xiàn)的各種顏色，使人眼花繚亂。
中午午睡的時(shí)候，學(xué)生總體安靜，但是局部有些動(dòng)靜。高老師進(jìn)來的時(shí)候正好看見兩個(gè)同學(xué)在講話，于是讓這兩個(gè)同學(xué)蹲起了馬步，過了10分鐘我就讓他們下去了。從這點(diǎn)來看，學(xué)生一定的懲罰性措施是必要的，但是不能過度。午睡完以后，一年級(jí)小朋友存在的普遍現(xiàn)象就是一窩蜂地去上廁所或者灌水，在這個(gè)時(shí)候我就給學(xué)生編號(hào)，一個(gè)好了之后再第二個(gè)接上。
下午第一節(jié)課，我讓新初一的同學(xué)翻譯了《童趣》這篇課文，講了重要的文言字詞的意思。在這過程中，我發(fā)現(xiàn)他們接受比較吃力，于是就講得十分詳細(xì)。此外我還讓他們默寫了《龜雖壽》這首詩。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇三
今天早上，我?guī)е娔X來到了小學(xué)生暑期培訓(xùn)的地方。一走進(jìn)教室，我就拿出自己在家里折好的帽子送給了昨天默寫全對(duì)的學(xué)生，在帽子的背后寫上了簽名“單贈(zèng)”。好幾個(gè)小男生高興得把帽子戴到了自己的頭上，儼然有一種戴上王冠的勁頭啊。之后，我讓沒做完暑假作業(yè)的，沒出完手抄報(bào)的，沒寫完昨天作業(yè)的同學(xué)拿出來做。有一個(gè)男同學(xué)全都完成了，就在那里折紙或胡亂擺動(dòng)手和腳，我讓他看課外書，他說沒有課外書，我就拿出新語文讀本的小學(xué)卷6給他，他又回答說沒有拼音的看不懂。唉……好吧，這才只是小學(xué)一年級(jí)。
第一節(jié)是一年級(jí)升二年級(jí)的語文課。我們上的課文是第二課《黃山奇石》，這篇課文很長，有6個(gè)自然段，而且有很多生字。于是我先把生字拿出來讓大家讀，之后一段一段地讀過去，學(xué)生跟讀，并且每段都挑出了重要的詞語給大家認(rèn)識(shí)。再之后講了各段的主要內(nèi)容和整篇課文的中心思想。課上完后布置作業(yè)：一是在方格簿上寫上將這篇課文的18個(gè)生字(包括“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”)的音序、音節(jié)、部首、筆畫數(shù)目;二是將《秋天的圖畫》抄寫和默寫一遍以及準(zhǔn)備該文“我會(huì)寫”中生字的聽寫。
下午給一年級(jí)小朋友看電影，在我問他們的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)校里，老師給他們看過好多電影，像阿凡達(dá)、灰太狼等，最后我給他們看了冰河世紀(jì)4。大家看得津津有味的。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇四
近年來，英語輔導(dǎo)班在我國迅速發(fā)展，并取得了顯著的成效。作為一名從業(yè)多年的英語輔導(dǎo)班老師，我深感此職業(yè)的責(zé)任重大，同時(shí)也積累了一些教學(xué)心得體會(huì)。在本文中，我將分享我在英語輔導(dǎo)班教學(xué)方面的五個(gè)心得體會(huì)。
首先，提高學(xué)生的英語聽力水平是英語輔導(dǎo)班的重要任務(wù)之一。在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)英語聽力的欠缺是造成他們英語學(xué)習(xí)困難的主要原因之一。因此，我通過應(yīng)用多媒體技術(shù)，播放英語聽力材料，并讓學(xué)生進(jìn)行聽力辨認(rèn)，影片配對(duì)等練習(xí)，以提高學(xué)生的聽力水平。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多聽英語歌曲和英語廣播，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的英語輸入，以加強(qiáng)他們對(duì)英語的聽力理解能力。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交流能力是英語輔導(dǎo)班教學(xué)的核心內(nèi)容。在英語口語教學(xué)中，我注重營造一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。例如，我常常設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們就所學(xué)內(nèi)容展開討論，相互交流意見。我還經(jīng)常組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，增加他們的口語表達(dá)能力。通過這些方法，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到了快速提高。
第三，提升學(xué)生的英語閱讀能力是英語輔導(dǎo)班教學(xué)的重要任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的閱讀需求，我設(shè)計(jì)了一系列的閱讀課堂活動(dòng)。例如，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，通過抓關(guān)鍵詞、精讀、泛讀等閱讀技巧，幫助學(xué)生提高閱讀速度和理解能力。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多讀英語原版故事書，豐富他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)和詞匯量。通過這些閱讀課堂活動(dòng)，學(xué)生的英語閱讀能力得到了明顯提升。
第四，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是提高教學(xué)效果的重要途徑。我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。為此，我常常將教學(xué)與游戲相結(jié)合，設(shè)置各種有趣的英語游戲和競(jìng)賽，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我還會(huì)邀請(qǐng)英語專家或者國外友人來班上講座，分享他們的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動(dòng)力。這些方法都有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
最后，加強(qiáng)與家長的溝通合作是英語輔導(dǎo)班教學(xué)工作中不可忽視的部分。在我看來，教師和家長的密切合作對(duì)學(xué)生成績的提高起著重要作用。因此，我定期與家長進(jìn)行面對(duì)面會(huì)談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，同時(shí)向家長傳達(dá)相關(guān)教學(xué)信息。我還積極參加家長會(huì)，與家長交流他們對(duì)英語輔導(dǎo)班的期望和建議，以此改進(jìn)我自己的教學(xué)方式。通過與家長的密切合作，我能更好地照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來，英語輔導(dǎo)班教學(xué)需要注重提高學(xué)生的聽力水平、口語交流能力和閱讀能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及加強(qiáng)與家長的溝通合作也是提高教學(xué)效果的重要途徑。這些心得體會(huì)不僅適用于英語輔導(dǎo)班教學(xué)，也可應(yīng)用于其他領(lǐng)域的教學(xué)工作中。只有我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷探索創(chuàng)新，才能夠提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇五
今年剛剛完成中考，成績還算可以，60多天的假期我真的很喜歡，呵呵還癡心妄想著去巴黎。不過我想那要成為現(xiàn)實(shí)也要20xx年以后了！不過也總得出去散散心啊，于是在爸爸的鼓動(dòng)下，我就去了南方的幾個(gè)城市，回來以后最深刻的感想：那里太熱！
然后我就同別人一起去參加補(bǔ)習(xí)班了，說是補(bǔ)習(xí)班其實(shí)是預(yù)習(xí)班，學(xué)的東西全部都是高中的內(nèi)容，麻煩的要命。組織我們的是一個(gè)姓劉的胖女人，第一印象呵呵蠻富態(tài)蠻可親蠻憨厚的。還有就是班里還有幾個(gè)長的可以的男生，具體說就1.2個(gè)拉！重點(diǎn)是其中有一個(gè)，他的背影超像我心儀的那位的背影，連發(fā)型都有點(diǎn)相似，他坐在第一排，我在他身后的身后，上課看黑板老實(shí)看到他的背影，總是要我展開聯(lián)想，想我的某某人^哎上天就是這么捉弄我，參加補(bǔ)習(xí)班都不要我專心?？蓱騽⌒缘氖虑榘l(fā)生了，氣的我直想殺掉他！
我也不記的`是怎樣開始和他說話的了，突然發(fā)現(xiàn)他的正面和我的xx直接差遠(yuǎn)了，真是倒胃口，我開始甚至以為他是xx的親戚呢，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是我在做夢(mèng)。切入正題，幾番交談下來，他竟然問我是閨女還是小子！我當(dāng)時(shí)聽還沒什么反應(yīng)，后來越想越來氣，氣到想給他一腳?。】蓯旱氖撬菇佣B三的問我這個(gè)問題，真的讓我很惱火，想撕破他的狗臉，該死的東西。我真的懷疑他為什么這么想？我的身材（呵呵，其實(shí)也算不上）絕對(duì)的女性啊，衣著`發(fā)行我敢說我走在大街上沒人認(rèn)為我是男生的，相反的絕對(duì)100%都說是女孩的?？赡芩强次业男愿癜眩沂呛芡庀虻呐?，很活潑也擅長交際，和男生的關(guān)系很好很好的，同陌生的男生也很容易熟悉。又加上我算是插班生把，班里女生的那一邊都滿人了，那位胖胖的劉老師就把我放在了男生那一邊，哎要真是苦了我了，和一伙男生在一塊。不過因?yàn)槲业男愿?，我和男生們玩的火熱火熱的，呵呵，上課拉呱，享受恩，我還經(jīng)常和他們打牌，加之有點(diǎn)暴力傾向。結(jié)果就是，那位老兄為什么問我那樣的問題。恩就算我大人有大量把，呵，不理他一切就ok了，他就用他那張皮迷惑其他小女生去把！
現(xiàn)在的人真是不可貌相恩，那位張的還可以（這是班里其他女生的想法，不是我的）的先生，就是一個(gè)除了學(xué)習(xí)和花心什么都不會(huì)的兄弟，我看他才不像男生恩??！什么男子氣概都沒有，就知道氣我這個(gè)小女生??！要是我知道他的q，一定會(huì)給他好好上政治課的！
這是那位柳先生給我的補(bǔ)習(xí)班感想，下一篇就是那位胖胖的劉老師了。呵我困死了，去睡了要不就有黑眼圈了。明天繼續(xù)！
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇六
本文是關(guān)于輔導(dǎo)班老師心得范文，僅供參考，希望對(duì)您有所幫助。
在第一次面試時(shí)，輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師就告訴我們老師要有良好的品德，這表現(xiàn)
在很多方面。
首先，老師要有道德。有道德的老師是每個(gè)學(xué)生都愿意接近的。
其次，老師要注意自己的談吐及形象，要給學(xué)生做榜樣，留下一個(gè)好印象。最后，老師要嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。這次暑期輔導(dǎo)班老師實(shí)踐真地鍛煉了自己。不僅讓我的自信增強(qiáng)了，而且還鍛煉了自己的口才，加強(qiáng)了與人交流的能力。最重要地是，讓我的責(zé)任心的意識(shí)更加強(qiáng)了?？傊?，不管做什么事我們都要用心去做。做家教如此，做任何其他事也是如此。
暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：當(dāng)輔導(dǎo)班老師
轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢養(yǎng)活自己了。而自己，一個(gè)所謂的大學(xué)生卻還是一個(gè)寄生蟲??所以，在這個(gè)暑假，我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰差;在大學(xué)中我并沒有在浪費(fèi)青春浪費(fèi)金錢,走入社會(huì)后我不會(huì)是一名弱者!
抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因?yàn)樽尷蠋焸冋J(rèn)可你還不夠，我們授課的對(duì)象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。
為一體，緊張的感覺也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了，只用了一個(gè)小時(shí)四十多分鐘，本來一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢??腦子里閃過一個(gè)念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。
覺。一覺睡到了第二天的早上五點(diǎn)多，我被餓醒來了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭(zhēng)氣的眼淚開始往下淌??拿出手機(jī)，好像給媽媽打個(gè)電話訴訴苦，可是一看時(shí)間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說暑假太熱，一個(gè)人也沒人照應(yīng)，轉(zhuǎn)晴不容易，太累等等。自己是一個(gè)也沒有聽進(jìn)去?，F(xiàn)在想想，爸媽說的都對(duì)，可是現(xiàn)在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過這個(gè)暑假就一定要堅(jiān)持到最后。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來準(zhǔn)備去迎接新的一天。
精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長，但這短短的一個(gè)月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段 對(duì)學(xué)生的影響極大。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。
想要成為一個(gè)老師很簡(jiǎn)單卻又很難，是不是覺著矛盾呢?為什么說有簡(jiǎn)單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡(jiǎn)單。但如果你想成為一個(gè)講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)良心活，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我知道，老師不僅僅要交給學(xué)生書本上的知識(shí)還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識(shí)，更重要的是要教學(xué)生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)功底，你就不要去當(dāng)教師，否則誤人子弟，害人不淺。
作為還是學(xué)生的我們，和想要成為教師的廣大學(xué)生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個(gè)角色，如果你想要成為一個(gè)合格的教師那么請(qǐng)從今天起嚴(yán)格要求自己，不斷地去去充實(shí)自己，不僅僅要去積累豐富的知識(shí)，還需要我們?nèi)淞⒘己玫牡赖缕焚|(zhì)。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學(xué)生的。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營養(yǎng)，來充實(shí)自己，為將來走上社會(huì)做準(zhǔn)備。
社會(huì)的思想的有效途徑。今年寒假假期,為了提高自己的能力,也為了體驗(yàn)生活,我找了一份暑期輔導(dǎo)班老師工作,算是寒假社會(huì)實(shí)踐。我的工作是給一群小學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語,每天一個(gè)上午。在這將近半月的輔導(dǎo)班老師體驗(yàn)中,感悟良多,這些東西也將讓我終生受用。
雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大。要給學(xué)生們講清楚，我一定得提前把作業(yè)自己先做一遍，想一遍?；氐郊冶疽呀?jīng)口干舌燥，我還要提起精神耐心的看書、做題。到了第四天，我真有種放棄的念頭，但想想初時(shí)的信誓旦旦，跟爸媽的保證，我咬咬牙堅(jiān)持了下來。抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過這個(gè)寒假就一定要堅(jiān)持到最后。
就這樣，我每天走著同一條路，行走于家，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課?？此茻o聊，可是每天都要面對(duì)不同的問題，弄得筋疲力盡。比如說，有時(shí)候有些學(xué)生沒有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶，不用心，還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的文化知識(shí)都學(xué)會(huì)，知道的越多越好，可以多理解多體會(huì)。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的，我們要勇敢面對(duì)，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過放棄，因?yàn)楦杏X管不住那些學(xué)生，但是還是想堅(jiān)持到底，沒有過不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)，也給了我很多勇氣，我覺得以后對(duì)自己也會(huì)很有用的。
通過這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢真的很不容易。我在這個(gè)輔導(dǎo)班一共教了半月，每天工作3個(gè)小時(shí)，一共掙了1000元.雖然說目的不在于掙錢，在于積累經(jīng)驗(yàn)，但是還是體會(huì)到了錢的來之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢時(shí)的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對(duì)他們多多關(guān)心，用錢的時(shí)候不大手大腳。
雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長，但這短短的半月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段 對(duì)學(xué)生的影響極大。同時(shí)，在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營養(yǎng)，來充實(shí)自己，為將來走上社會(huì)做準(zhǔn)備。
關(guān)心他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些需要幫助的人。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學(xué)生的。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇七
近年來，英語已成為一門重要的國際語言。隨著全球化的趨勢(shì)，學(xué)好英語對(duì)于學(xué)生來說愈發(fā)重要。為了培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，許多學(xué)生選擇參加英語輔導(dǎo)班。在我作為一名英語輔導(dǎo)班老師的過程中，我積累了一些教學(xué)心得體會(huì)，下面將分享給大家。
第二段：確立教學(xué)目標(biāo)
在教學(xué)開始之前，首先要確立教學(xué)目標(biāo)。通過與學(xué)生的溝通了解他們的英語水平和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)教學(xué)大綱知識(shí)點(diǎn)制定出詳細(xì)的課程目標(biāo)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，以激勵(lì)他們更好地努力學(xué)習(xí)英語。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常重要。在教授新知識(shí)時(shí)，我采用直觀的圖片、視頻等多媒體手段，以激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也注重以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和交流，提高他們的口語表達(dá)和溝通能力。
第四段：課堂互動(dòng)的重要性
課堂互動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的英語能力至關(guān)重要。我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，提問和發(fā)表觀點(diǎn)。通過小組討論、角色扮演、游戲等活動(dòng)，我?guī)椭鷮W(xué)生改善聽說讀寫能力，增強(qiáng)他們的語感和語言運(yùn)用能力。通過課堂互動(dòng)，學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，興趣大大提升。
第五段：評(píng)價(jià)與反思
在課程結(jié)束后，進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思是十分必要的。我會(huì)給學(xué)生提供反饋以及建議，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力并指出需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也通過反思自己的教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找到教學(xué)效果好的方法和策略，為下一次教學(xué)做準(zhǔn)備。
總結(jié)：
通過英語輔導(dǎo)班教學(xué)的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師在教學(xué)中的重要性。只有確立教學(xué)目標(biāo)、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、重視課堂互動(dòng)以及評(píng)價(jià)與反思，才能有效提高學(xué)生的英語能力。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和探索中，我能夠更好地提高英語輔導(dǎo)班的教學(xué)效果，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇八
20xx年11月份我來到xxx學(xué)校，成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長和老教師的指導(dǎo)下,我成了輔導(dǎo)班三班的教學(xué)。這近五個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿艱辛，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí)的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對(duì)一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊?，一定可以做好?BR> 2、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時(shí)間安排，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如一課三練、口算天天練等等，我會(huì)認(rèn)真批改，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。
4、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對(duì)學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、主動(dòng)跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會(huì)跟所帶學(xué)生家長一一溝通，告訴家長，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長。
現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對(duì)此也做過深刻反省。
1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因?yàn)閯倎淼綄W(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班。之后的一個(gè)月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識(shí)，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時(shí)候，我心里真的很高興。
2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會(huì)與家長溝通，但是有些家長對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿意，這個(gè)時(shí)候我沒有抓住重點(diǎn)與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作，希望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
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輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇九
時(shí)間如流水，真是過得飛快啊，轉(zhuǎn)眼間，我的復(fù)習(xí)生涯要結(jié)束了。頃刻間發(fā)現(xiàn)自己在這所學(xué)校里成熟了不少。感覺所有的苦都不再重要，我想要的只是那張大學(xué)通知書而已，我相信在這里會(huì)成就我的夢(mèng)想。曾經(jīng)，懷疑過這個(gè)學(xué)校，第一年辦，會(huì)成就我們的夢(mèng)想嗎？帶著試一試的心態(tài)，我進(jìn)入了高四七班，不久之后，我可以毫不夸張的說，這是我所待過的最安靜最上進(jìn)的班集體！我曾想過，或許只是剛分班，大家都不熟悉，所以安靜吧，事實(shí)卻證明了我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。都說音美班是松散的班，調(diào)皮的孩子的班，而我看我們這個(gè)班可以與文化班相提并論。與文化生相比，在別人眼里都認(rèn)定我們是貪玩的孩子，班里學(xué)習(xí)的很少，但他們卻不了解我們，聽到這些話，除了傷心就是痛苦。在這里，我們找到了感覺，人人都在拼命的學(xué)。第二次模擬考試竟比第一次模擬考的總體水平提高了一大截。
我們都很激動(dòng)，因?yàn)榕^了，終會(huì)有甜頭的。班里的同學(xué)，個(gè)個(gè)精神抖擻，樂于助人。班主任教給了我們?cè)S多學(xué)習(xí)、做人的方法。校長會(huì)在模擬考之前親自來到班里，教給我們?cè)鯓訉懞米魑?，千叮嚀萬囑咐，的確，我們大家的作文水平更上一層樓??！當(dāng)看到校長親自在講臺(tái)上講出寫作技巧的時(shí)候，我環(huán)顧一周，沒有一個(gè)同學(xué)的眼神不聚集在他身上，的確，我們有被重視的親切感，我們的斗志再次被激起。在這里，班里同學(xué)相處的很好，宿舍對(duì)于我們來說，就是另一所溫馨的家，舍友們互助互樂，互相鼓勵(lì)，每天會(huì)高興的打招呼，會(huì)幫助心情不好的人，疏導(dǎo)心情，大家都很融洽。對(duì)于高考，學(xué)校也是萬分重視，為我們的食、住、行做好了充分的準(zhǔn)備。
我很高興來到這所復(fù)習(xí)高中就讀，這一年，不管是做人還是知識(shí)，我收獲不少，無論是德行、品質(zhì)、學(xué)業(yè)、做事都成熟、穩(wěn)重了許多。老師辛勤勞作、早起晚睡、諄諄教誨，同學(xué)努力配合，學(xué)校積極對(duì)策，我都很佩服。相信，我們會(huì)鑄造明天的輝煌！
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇十
1、讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中既培養(yǎng)了興趣又展示了特長，通過
各種棋類的活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思維能力和意志訓(xùn)練都有一定的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，既要贏得起也要輸?shù)闷稹ＺA棋不驕傲，輸棋不氣餒。
3、通過活動(dòng)不僅學(xué)習(xí)棋藝，更主要的是培養(yǎng)孩子們良好的行為、高尚的品德，遵守各類下棋規(guī)則。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的良好棋風(fēng)。
1、下棋是有益的活動(dòng)，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維，增強(qiáng)記憶力
和隨機(jī)應(yīng)變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
按照一定的規(guī)則進(jìn)行象棋、五子棋、跳棋的比賽。
1、第一周，學(xué)習(xí)下各類棋的規(guī)則與常規(guī)訓(xùn)練。
2、第二周，簡(jiǎn)單介紹各類棋的術(shù)語及講解下棋常識(shí)，介紹開局。
3、第三周——第十六周，對(duì)會(huì)下棋的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行下棋訓(xùn)練。對(duì)不會(huì)下棋的學(xué)生講清要求，具體指導(dǎo)。進(jìn)行初步的下棋訓(xùn)練，逐步教會(huì)下象棋五子棋、跳棋等。
4、第十七周——第十八周，進(jìn)行比賽、決賽的活動(dòng)練習(xí)。
5、第十九周根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)比總結(jié)。
本學(xué)期為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，每個(gè)月進(jìn)行一次各方面的評(píng)比，評(píng)出在下棋中文明的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇十一
---學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。剛開始，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何教才好，自己到底教的快不快?孩子能不能聽懂?我只能反復(fù)地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時(shí)，我積極的向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們也很樂意地幫助了我。結(jié)合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的
教學(xué)
方法，終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法。我
總結(jié)
了一些經(jīng)驗(yàn)：一天之計(jì)在于晨，早晨我安排了晨讀，讓學(xué)生讀背古詩文、英語和語文。其次，小學(xué)生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，閑時(shí)為他們講故事和笑話，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對(duì)課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時(shí)俱進(jìn)，用新思想好方法。
2---動(dòng)力，辦事情也會(huì)更有效率，同時(shí)自己的心情也好了。
第二、要有耐心和熱情：在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑，這樣會(huì)讓大家都感覺很舒服，大家一起生活學(xué)習(xí)也會(huì)更和諧，這樣我們這個(gè)大家庭才能更好的運(yùn)行下去，孩子們?cè)谶@樣輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。
第
三、
要勤勞：有時(shí)候一些細(xì)微的東西可能或讓領(lǐng)導(dǎo)更欣賞你，比如在我空閑的時(shí)候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫別人的忙，領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)夸獎(jiǎng)我勤勞，有付出就真的有回報(bào)的。
4---自己的生存。想通過親身體驗(yàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓自己進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。同時(shí)通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距。因此，在暑假的第一天我和一個(gè)同學(xué)一起來到了一個(gè)縣城開始了我的暑期實(shí)踐活動(dòng)。
經(jīng)過應(yīng)聘，我們來到了一個(gè)專業(yè)暑期補(bǔ)習(xí)班任教。這對(duì)我來說既是一個(gè)機(jī)遇又是一次挑戰(zhàn)，教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，在這里我又有了一個(gè)更深層次的體會(huì)。接下來我把我的感觸分條概述：
（一）教師是一個(gè)非常了不起的職業(yè)。在這段不長不短教師從業(yè)經(jīng)歷中，我深深的體會(huì)到以前我的老師對(duì)我的用心良苦。學(xué)生不好好學(xué)習(xí)我也心急如焚，甚至比他們還著急。從跟家長的交流中我也體會(huì)到了父母的含辛茹苦，不管父母在家庭或者社會(huì)中扮演著什么樣的角色，在面對(duì)自己孩子的老師時(shí)，他們的6---于自己，取決于自己有多努力。
（五）專業(yè)的重要性。在給學(xué)生們授課時(shí)，我有時(shí)候也會(huì)感到有些心有余而力
不足，這是因?yàn)槲易约旱闹R(shí)庫還不夠豐滿，所以專業(yè)性是非常重要的。
（六）認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐。從課本上我學(xué)習(xí)了十幾年的知識(shí)都遠(yuǎn)沒有這十幾天工作實(shí)踐給我的感觸深。我感覺在這十幾天里我又長大了好幾歲，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
匆匆的四十天，一個(gè)從組建到結(jié)束我都全程參與的暑假班圓滿的落下了帷幕。這次暑期實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我的影響很大，尤其是最后一天的家長會(huì)，看著好多家長的眼神里都充滿了對(duì)自己孩子的期待和對(duì)作為老師的我的信賴，心里真的很感動(dòng)。同時(shí)也想起了我自己的父母一定也是一樣的感情！這些對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活也必將產(chǎn)生不可估量的作用，不管是從學(xué)習(xí)還是生活，做人或者做事，我都成熟了好多。
8---點(diǎn)是我們的家鄉(xiāng)：湖南省郴州市蘇仙區(qū)良田鎮(zhèn)。我們的工作人員分別是：湖南商學(xué)院的黃琳娜、華中科技大學(xué)的黃旭、中南大學(xué)的段騰飛、湖南城市學(xué)院的王俊以及本人。所有工作從始至終我們都是共同協(xié)作完成的，同時(shí)我們還得到了許多朋友的各種幫助。
1、策劃
首先，我們5個(gè)人聚集在一起商討。經(jīng)過討論，我們一致覺得辦培訓(xùn)班的可行性極高，于是我們決定要辦這個(gè)培訓(xùn)班。
10---們主要突出3點(diǎn)：1、我們年輕，容易與小孩子交流；我們
2、然后，便是宣傳單的張貼。我們帶上宣傳單、帶上膠水，在炎熱的七月，開始行動(dòng)。
12---街這個(gè)人群密集的地方擺上凳子、桌子，然后貼上橫幅，并且在桌子上擺上電腦和宣傳單，配合我們的宣傳口號(hào)，以造成強(qiáng)勢(shì)圍觀。此舉收到了不錯(cuò)的效果，有很多家長都留下了聯(lián)系方式，并且還有現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的。
2、宣傳的時(shí)間地點(diǎn)。我們考慮的主要是人群，那里人多就往那里去。時(shí)間也是那個(gè)時(shí)段人多，人們有耐心聽取宣傳的時(shí)候來進(jìn)行宣傳。比如，我們選擇樓道口張貼，選擇去市場(chǎng)發(fā)傳單都體現(xiàn)了地點(diǎn)的科學(xué)選擇。比如，我們選擇晚上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣傳也體現(xiàn)了時(shí)間這一點(diǎn)。
14---題，因?yàn)槲覀儠?huì)征集學(xué)生的意見，并且翻閱他們以前的作業(yè)，進(jìn)行分析，對(duì)問題進(jìn)行總結(jié)，最后融入到總體的教學(xué)大綱里。
關(guān)鍵是在于學(xué)生的管理，因?yàn)槟昙o(jì)相差不大，所以也容易產(chǎn)生學(xué)生不服從管理的事。在培訓(xùn)班的進(jìn)行中也曾有一小段混亂期，不過通過集體的商議，加上與學(xué)生的溝通并開展一些課余活動(dòng)，最后還是解決了這個(gè)問題。
5、培訓(xùn)結(jié)束后期工作
在結(jié)束課程以后，我們與這些孩子以及他們自己之間均結(jié)下了深厚的友誼。于是，我們決定一起去王仙嶺游泳，最后考慮到安全問題，我們決定讓家長陪同。
就在這高高興興的氛圍里，我們結(jié)束了這次的培訓(xùn)班。
6、總結(jié)感想
這次辦培訓(xùn)班的經(jīng)歷讓我感慨良
16---理一些問題時(shí)顯得很稚嫩，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是需要我們?cè)诤竺娴纳罾锫龑W(xué)習(xí)的。
然后，我也感到口語交際能力的重要性。培訓(xùn)班辦理的過程，我們始終都在與人打交道，從策劃與內(nèi)部人員打交道，到宣傳時(shí)與家長打交道，到與房東與社會(huì)人員打交道，到與學(xué)生打交道?？梢哉f，我們一直都在與人交流，從而交際能力的強(qiáng)弱決定了培訓(xùn)班是否能辦得成功。所以，我們要慢慢提高自己的交際能力，要學(xué)會(huì)主動(dòng)與別人交流，機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人的，我們要慢慢學(xué)習(xí)。
最后，我覺得在做一件事情信心是最重要的。有了信心才能堅(jiān)持下來；有了信心，我們?cè)谟龅絾栴}時(shí)才不會(huì)逃避；有了信心，我們才會(huì)敢于嘗試，不懼怕失敗。
7、創(chuàng)業(yè)想法
18---
5.、當(dāng)?shù)夭]有一個(gè)真正專業(yè)的輔導(dǎo)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。大部分是，零星分布，各自干各自的，不具備專業(yè)性、系統(tǒng)化。
6、在全國來說，已經(jīng)有很多成功的先例。比如說：新東方，我們可以借鑒他們辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和管理辦法，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況來開展這個(gè)機(jī)構(gòu)。
辦理這類的教育機(jī)構(gòu)雖然要求是比較高的，但風(fēng)險(xiǎn)小，并且利潤大。若是，辦理教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，那么我們的時(shí)間必然是在假期，短期的假如周末，我們可以采取集體上課和上門服務(wù)的形式；若是長假，我們這可以組織各類的培訓(xùn)班。若是辦理教育輔導(dǎo)中介機(jī)構(gòu)，那么我們要做的就是整合資源，學(xué)生資源和老師資源，如果資源整合得好，我們將會(huì)產(chǎn)生三贏的局面。并且，我方可以雙方面收費(fèi)。由此可見，無論是辦理教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還是教育輔導(dǎo)中介機(jī)構(gòu)，都是風(fēng)險(xiǎn)低利潤高。
如果辦起來的話，我們將是當(dāng)?shù)睾椭苓叺貐^(qū)的第一家專業(yè)的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
20----
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇十二
第一段：導(dǎo)語（150字）
作為一名英語輔導(dǎo)班的教師，我深感教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。在教學(xué)過程中，我不僅傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和思維方式。在英語輔導(dǎo)班的教學(xué)中，我積累了一些心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我個(gè)人的教學(xué)方法和教學(xué)效果有著重要的影響。
第二段：個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)（250字）
作為一名英語輔導(dǎo)班的教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。我通過設(shè)置小組活動(dòng)、開放討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行英語口語表達(dá)的練習(xí)，幫助他們盡快掌握英語學(xué)習(xí)的技巧和方法。在教學(xué)中，我不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的教師，而是一個(gè)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)和成長的伙伴。
第三段：拓寬教學(xué)方法的廣度（300字）
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我不斷探索并嘗試新的教學(xué)方法。例如，我利用多媒體技術(shù)，結(jié)合課堂實(shí)例和互動(dòng)游戲，增加學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的興趣和記憶效果。同時(shí)，我也注重分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和難點(diǎn)，通過個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握英語知識(shí)。在教學(xué)中，我注重知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，使學(xué)生能夠真正理解并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
第四段：增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度（300字）
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)深度，我注重提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力。我鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀原版英文書籍，并通過分析內(nèi)容和學(xué)習(xí)寫作等方式，幫助他們提高英語的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，我也通過課堂講解和課后作業(yè)相結(jié)合的方式，加深學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的記憶和理解。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力，使他們能夠在學(xué)習(xí)中真正體會(huì)到知識(shí)帶來的樂趣和成就感。
第五段：總結(jié)回顧（200字）
英語輔導(dǎo)班的教學(xué)使我成為了一個(gè)更好的教師。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己。通過培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、拓寬教學(xué)方法的廣度、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度等方式，我?guī)椭鷮W(xué)生提高了英語能力，并激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。我相信，在未來的教育之路中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
（1200字）
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇十三
（一）數(shù)與代數(shù)
1、第二單元“有理數(shù)及其運(yùn)算”
有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運(yùn)算，以及使用計(jì)算器作簡(jiǎn)單的有理數(shù)運(yùn)算。
2、第三單元“字母表示數(shù)”
引入字母表示有理數(shù)，實(shí)現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念，以及多項(xiàng)式的升降冪排列，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項(xiàng)的概念、合并同類項(xiàng)的法則以及去括號(hào)與添括號(hào)的法則。
（二）空間與圖形
1、第一單元“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構(gòu)成、性質(zhì)、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”
識(shí)別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關(guān)概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)。
（三）統(tǒng)計(jì)與概率
1、第五單元“一元一次方程”
主要是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念，解方程和運(yùn)用解方程解決實(shí)際問題。
2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”
通過對(duì)報(bào)紙中數(shù)據(jù)的分析，使學(xué)生理解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，并能根據(jù)具體問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。
3、第七單元 “可能性”
這部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。
本班共有1名學(xué)生，該生為女生。從性格上看，該生內(nèi)向、靦腆；從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生基本能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，但欠缺接受新知識(shí)的能力，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。該生的數(shù)學(xué)思維能力有待提高。
（一）認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真。
（二）激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
（三）數(shù)學(xué)建模，課件演示。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。
（四）開展針對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
第一單元 豐富的圖形世界 在兩個(gè)半期復(fù)習(xí)中穿插復(fù)習(xí)
第二單元 有理數(shù)及其運(yùn)算 2課時(shí) （10月16日、10月23日））
第三單元 字母表示數(shù) 1課時(shí) （10月30日）
半期 整理與復(fù)習(xí) 1課時(shí) （11月6日）
第四單元 平面圖形及其位置關(guān)系 1課時(shí) （11月13日）
第五單元 一元一次方程 1課時(shí) （11月20日）
第六單元 生活中的數(shù)據(jù) 1課時(shí) （11月27日）
半期 整理與復(fù)習(xí) 1課時(shí) （12月4日、12月11日）
第七單元 可能性 1課時(shí) （12月25日）
期末 總復(fù)習(xí) 2課時(shí) （1月8日、1月15日）
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇十四
科學(xué)趣味計(jì)劃的制定根據(jù)新課改的宗旨、理念、目標(biāo)等，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的`好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
（一）科學(xué)探究：
1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。
2、緊密結(jié)合科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力（包括進(jìn)行交流，參與評(píng)議及提出質(zhì)疑等）。
（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)，樂于探究與發(fā)展周圍世界奧秘的欲望。
2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成與自然和諧相處的意識(shí)。
3、在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。
4、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類與社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。
（三）科學(xué)知識(shí)：
1、通過對(duì)物質(zhì)世界有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡(jiǎn)單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識(shí)。
2、通過對(duì)生命科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓，形成對(duì)一些生命活動(dòng)和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)。
3、了解地球、太陽系的概況及運(yùn)動(dòng)變化的一般規(guī)律。
通過觀察、試驗(yàn)、制作定活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。
作品展、圖片展、制作成科學(xué)節(jié)目等形式。
（一）材料：了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，進(jìn)行簡(jiǎn)單的小制作。
1、第一周：紙和塑料的學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的廢物再利用的小制作。
2、第二周：玻璃和木頭的學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的廢物再利用的小制作。
3、第三周：利用各種材料制作建筑模型等。
（二）浮力。
1、第四周：浮力的認(rèn)識(shí)，制作小船的科學(xué)探究活動(dòng)。（帆船、動(dòng)力小船等）。
2、第五周：重力的認(rèn)識(shí)，制作降落傘等科學(xué)探究活動(dòng)。
3、第六周：彈力的認(rèn)識(shí)，制作拉力器、彈簧稱、弓箭等科學(xué)探究活動(dòng)。
4、第七周：反沖力的認(rèn)識(shí)，制作各種小車的科學(xué)探究活動(dòng)。
5、第八周：綜合以上活動(dòng)進(jìn)行交流等活動(dòng)。
（三）時(shí)間。
1、第九周：認(rèn)識(shí)時(shí)間、感受時(shí)間，制作水鐘、沙鐘的科學(xué)探究活動(dòng)。
2、第十周：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間、感受時(shí)間，制作擺鐘、蠟燭鐘的科學(xué)探究活動(dòng)。
3、第十一周：復(fù)習(xí)光與影子的相關(guān)知識(shí)，制作影子中等科學(xué)探究活動(dòng)。
4、第十二周：綜合以上活動(dòng)進(jìn)行交流、總結(jié)、展示等活動(dòng)。
（四）動(dòng)植物與環(huán)境。
1、第十三周：認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，觀察并制作小動(dòng)物的棲息等探究活動(dòng)。
2、第十四周：認(rèn)識(shí)常見的植物，制作各種標(biāo)本、葉畫等科學(xué)活動(dòng)。
3、第十五周：學(xué)習(xí)并會(huì)用顯微鏡觀察的科學(xué)活動(dòng)。
4、第十六周：交流、總結(jié)后，制作生態(tài)瓶的科學(xué)探究活動(dòng)。
1、有部分活動(dòng)計(jì)劃的時(shí)間是一周，實(shí)際操作的過程中可能會(huì)延續(xù)至兩周。
2、動(dòng)植物的觀察活動(dòng)是一個(gè)長期的活動(dòng)，應(yīng)此會(huì)根據(jù)實(shí)際情況靈活的插在每月的活動(dòng)中。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇十五
科學(xué)趣味計(jì)劃的制定根據(jù)新課改的宗旨、理念、目標(biāo)等，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）科學(xué)探究：
1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。
2、緊密結(jié)合科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力（包括進(jìn)行交流，參與評(píng)議及提出質(zhì)疑等）。
（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)，樂于探究與發(fā)展周圍世界奧秘的欲望。
2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成與自然和諧相處的意識(shí)。
3、在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。
4、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類與社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。
（三）科學(xué)知識(shí)：
1、通過對(duì)物質(zhì)世界有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡(jiǎn)單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識(shí)。
2、通過對(duì)生命科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓，形成對(duì)一些生命活動(dòng)和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)。
3、了解地球、太陽系的概況及運(yùn)動(dòng)變化的一般規(guī)律。
二、教學(xué)方式：
通過觀察、試驗(yàn)、制作定活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。
三、展示方式：
作品展、圖片展、制作成科學(xué)節(jié)目等形式。
四、教學(xué)過程：
（一）材料：了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，進(jìn)行簡(jiǎn)單的小制作。
1、第一周：紙和塑料的學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的廢物再利用的小制作。
2、第二周：玻璃和木頭的學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的廢物再利用的小制作。
3、第三周：利用各種材料制作建筑模型等。
（二）浮力。
1、第四周：浮力的認(rèn)識(shí)，制作小船的科學(xué)探究活動(dòng)。（帆船、動(dòng)力小船等）。
2、第五周：重力的認(rèn)識(shí)，制作降落傘等科學(xué)探究活動(dòng)。
3、第六周：彈力的認(rèn)識(shí)，制作拉力器、彈簧稱、弓箭等科學(xué)探究活動(dòng)。
4、第七周：反沖力的認(rèn)識(shí)，制作各種小車的科學(xué)探究活動(dòng)。
5、第八周：綜合以上活動(dòng)進(jìn)行交流等活動(dòng)。
（三）時(shí)間。
1、第九周：認(rèn)識(shí)時(shí)間、感受時(shí)間，制作水鐘、沙鐘的科學(xué)探究活動(dòng)。
2、第十周：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間、感受時(shí)間，制作擺鐘、蠟燭鐘的科學(xué)探究活動(dòng)。
3、第十一周：復(fù)習(xí)光與影子的相關(guān)知識(shí)，制作影子中等科學(xué)探究活動(dòng)。
4、第十二周：綜合以上活動(dòng)進(jìn)行交流、總結(jié)、展示等活動(dòng)。
（四）動(dòng)植物與環(huán)境。
1、第十三周：認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，觀察并制作小動(dòng)物的棲息等探究活動(dòng)。
2、第十四周：認(rèn)識(shí)常見的植物，制作各種標(biāo)本、葉畫等科學(xué)活動(dòng)。
3、第十五周：學(xué)習(xí)并會(huì)用顯微鏡觀察的科學(xué)活動(dòng)。
4、第十六周：交流、總結(jié)后，制作生態(tài)瓶的科學(xué)探究活動(dòng)。
五、備注：
1、有部分活動(dòng)計(jì)劃的時(shí)間是一周，實(shí)際操作的過程中可能會(huì)延續(xù)至兩周。
2、動(dòng)植物的觀察活動(dòng)是一個(gè)長期的活動(dòng)，應(yīng)此會(huì)根據(jù)實(shí)際情況靈活的插在每月的活動(dòng)中。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇十六
數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)劉校長、楊主任的指示精神，輔導(dǎo)班由奧賽變?yōu)楦?jìng)賽的宗旨，超越課本，提高優(yōu)生，最終達(dá)到競(jìng)賽出成績的號(hào)召。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況以及前段的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，特制定如下計(jì)劃：
以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學(xué)生在輔導(dǎo)班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點(diǎn)拔讓學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固的同時(shí)，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生思維的空間，為競(jìng)賽做好必要的準(zhǔn)備。另外，為了確保下學(xué)期競(jìng)賽能出成績，在輔導(dǎo)期間提早發(fā)現(xiàn)競(jìng)賽苗子，有意思地及早進(jìn)行個(gè)別培養(yǎng)和鍛煉。
第五周：全等三角形基礎(chǔ)題，提高題；
第六周：全等三角形提高題，競(jìng)賽題；
第七周：全等三角形綜合題過關(guān)測(cè)試；
第八周：軸對(duì)稱及等腰三角形基礎(chǔ)題，提高題；
第八周：等腰三角形提高題，競(jìng)賽題
第九周：等腰三角形綜合題過關(guān)測(cè)試
第十周：實(shí)數(shù)基礎(chǔ)題，提高題，競(jìng)賽題；
第十一周：項(xiàng)中考試
第十二周：一次函數(shù)基礎(chǔ)題；提高題；
第十三周：一次函數(shù)競(jìng)賽題；
第十四周：一次函數(shù)綜合題過關(guān)測(cè)試；
第十五周：整式的乘除基礎(chǔ)題，提高題
第十六周：因式分解基礎(chǔ)題，提高題；
第十七周：因式分解競(jìng)賽題；
第十八周：整式及因式分解過關(guān)測(cè)試；
第十九周：競(jìng)賽班期末考試
第二十周：期末考試
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇十七
教學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，以下是小編整理的關(guān)于輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀參考。
根據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)劉校長、楊主任的指示精神，輔導(dǎo)班由奧賽變?yōu)楦?jìng)賽的宗旨，超越課本，提高優(yōu)生，最終達(dá)到競(jìng)賽出成績的號(hào)召。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況以及前段的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，特制定如下計(jì)劃：
課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學(xué)生在輔導(dǎo)班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點(diǎn)拔讓學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固的同時(shí)，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生思維的空間，為競(jìng)賽做好必要的準(zhǔn)備。另外，為了確保下學(xué)期競(jìng)賽能出成績，在輔導(dǎo)期間提早發(fā)現(xiàn)競(jìng)賽苗子，有意思地及早進(jìn)行個(gè)別培養(yǎng)和鍛煉。
第五周：全等三角形基礎(chǔ)題 提高題；
第六周：全等三角形提高題 競(jìng)賽題；
第七周：全等三角形綜合題過關(guān)測(cè)試；
第八周：軸對(duì)稱及等腰三角形基礎(chǔ)題 提高題；
第八周：等腰三角形提高題 競(jìng)賽題
第九周：等腰三角形綜合題過關(guān)測(cè)試
第十周：實(shí)數(shù)基礎(chǔ)題 提高題 競(jìng)賽題；
第十一周：項(xiàng)中考試
第十二周：一次函數(shù)基礎(chǔ)題；提高題；
第十三周：一次函數(shù)競(jìng)賽題；
第十四周：一次函數(shù)綜合題過關(guān)測(cè)試；
第十五周：整式的乘除基礎(chǔ)題 提高題
第十六周：因式分解基礎(chǔ)題 提高題；
第十七周：因式分解競(jìng)賽題；
第十八周：整式及因式分解過關(guān)測(cè)試；
第十九周：競(jìng)賽班期末考試
第二十周：期末考試
深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。
2、知識(shí)與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。
3、過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫好“
教案
”。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
3.認(rèn)真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分用足用好每節(jié)課時(shí)間。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
8.落實(shí)幫教措施。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，盡量達(dá)到每個(gè)孩子都能提分的目的。
輔導(dǎo)班教學(xué)心得篇十八
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、趣味輔導(dǎo)的目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并在活動(dòng)的過程中解決問題，特別是生活中他們關(guān)心的問題。
2、在科學(xué)趣味活動(dòng)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，在活動(dòng)的過程中使他們親近科學(xué)，在日常生活中運(yùn)用科學(xué)。
3、在制作的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，在成果的展示上讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。
二、活動(dòng)進(jìn)度。
1、第一周：觀察植物的萌發(fā)，對(duì)各種種子的認(rèn)識(shí)并了解一種自己感性趣的種子。
2、第二周：觀察春天的事物。土壤的采集、對(duì)不同土壤的認(rèn)識(shí)，不同地區(qū)的土質(zhì)了解。
3、第三周：種植一株鳳仙花，用數(shù)碼拍攝鳳仙花的成長過程或選擇掐掐花的種植。
4、第四周：葉綠素的提取，取綠色的葉片、酒精、酒精燈做實(shí)驗(yàn)，了解葉子的變化葉綠素及葉黃素對(duì)葉子的影響。
5、第五、六周：制作小車。
（1）將自己喜歡的小車與小組其他同學(xué)帶來的小車作對(duì)比，找出小車的共同點(diǎn)及不同點(diǎn)。
（2）用自己準(zhǔn)備的簡(jiǎn)易材料制作小車。
6、第六、七、八周：制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的歷史了解風(fēng)箏的變化。
（1）用竹條等簡(jiǎn)單的材料做出骨架。
（2）用漂亮的綢布或薄紙做圖案。
（3）組裝。
7、第九、十周：
（1）自制小小降落傘并實(shí)驗(yàn)其降落速度。
（2）改變降落傘的大小觀察降落傘降落速度快慢與周圍的哪些因素有關(guān)。
8、第十一、十二周：
（1）采集各種樹葉，觀察認(rèn)識(shí)不同的樹葉。
（2）用樹葉做自己喜歡的圖案。
9、第十三周：認(rèn)識(shí)茶葉，了解茶文化。從自己身邊的茶葉開始認(rèn)識(shí)常喝常用的茶葉看看它們有什么不同的作用。
10、第十四周：給植物的莖變顏色。把植物吸收的水換成不同的顏色觀察它的變化。
11、第十五、十六周：認(rèn)識(shí)水的浮力。
（1）觀察在不同的容器中水的浮力是否一樣。
（2）水量的大小與水的浮力的大小及淡水與海水的浮力。
（3）課外閱讀“死海”的內(nèi)容，了解更多的關(guān)于水的知識(shí)。
12、第十七周：和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)周圍的污染現(xiàn)象，實(shí)地開展調(diào)查活動(dòng)寫出調(diào)查報(bào)告。
13、第十八周：制作小風(fēng)車。用各種形狀不同材料觀察哪種最快。
三、活動(dòng)展示。
展示形式：花展。風(fēng)車展。風(fēng)箏比賽。品茶會(huì)。資料照片展示等。