初中教師教學心得

2025/6/9 21:08:35

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    增加自己的知識儲備和學習經(jīng)驗。寫一篇完美的總結需要我們深入思考自己的成長和發(fā)展路徑,找出改進的方向。這些總結范文是作者在實踐中總結出來的寶貴經(jīng)驗,值得我們仔細學習和參考。
    初中教師教學心得篇一
    教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,校本培訓作為中小學教師繼續(xù)教育的重要形式,在教師專業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。為進一步提高我市廣大中小學教師的業(yè)務素質和教育創(chuàng)新能力,提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平,建立教師崗位成長機制,促進教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)全國教師教育工作會議精神和《x省中小學教師校本培訓實施方案》,結合我市實際,特制定我市中小學教師校本培訓實施方案。本次培訓以“教師專業(yè)發(fā)展”為專題,以教育專著——《校本教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐》為藍本,以提高師德素養(yǎng)、教師自主研修能力和專業(yè)水平為核心,以增強培訓針對性和實效性為主線,進一步拓寬培訓視野,創(chuàng)新培訓形式,優(yōu)化管理機制,為教師專業(yè)化成長搭建更加堅實的平臺,為教育現(xiàn)代化發(fā)展提供更加有力的.師資保障。
    《校本教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐》一書緊緊圍繞教師專業(yè)成長這個主題,分別從“教師專業(yè)發(fā)展方式”“校本行動策略”“專業(yè)發(fā)展層次”“專業(yè)發(fā)展管理和評價”等方面展開分析和闡述,并羅列了很多方法和案例。具有以下特點:
    本書全面、清晰、條理地闡述了校本教師專業(yè)發(fā)展的四大動力。即由學校組織、教師團隊、教師個體聯(lián)合行動的“三級聯(lián)動”;由校本教研、校本培訓、校本課程開發(fā)、校本教育資源開發(fā)、校本教師學習、校本教師反思等多種方式組成的“立體行動”;分層次對新手教師、合格教師、骨干教師、專家型教師進行培訓的“梯次推動模式”;由管理制度、激勵機制、評價體系等共同構成的“管理驅動”。
    本書沒有過多的理論說教和闡述,在構建校本教師專業(yè)發(fā)展的四大動力2中小學教師校本培訓方案時,堅持理論與實際相結合的原則。對校本教師專業(yè)發(fā)展的“三級聯(lián)動”“立體行動”“梯次推動”“管理驅動”等四大方面進行了系統(tǒng)的闡述。每個都按照理論描述—實踐案例—思考拓展的體例進行編寫架構。使得讀者在案例的情境下更加容易理解理論的內(nèi)涵和邏輯的思路;在理論的指引下深刻學習各個案例的經(jīng)驗和做法。
    真正科學的東西是簡明而深刻的。為了解決過去教師培訓教材編寫理論性太強,抽象難懂的問題。本書編寫力求通俗、簡便、可操作。在寫作上,一是引入了大量鮮活的典型案例;二是語言通俗易懂,力避高深而死板。書中雖然也有一些理論,但也是一種經(jīng)驗式的理論??傊?,本書把抽象的理論通俗化了,把科學的內(nèi)容技術化了,注重它的實用性和可操作性。
    初中教師教學心得篇二
    新課程強調發(fā)揮學生主體_,把課堂還給學生,多給學生思考的空間。但其實,新教材的資料更要求教師對教材理解得很透,抓住重難點,能很好地啟發(fā)學生思考,而不是一味地讓學生自己看書探究,尤其是我們農(nóng)村初中學生,他們的自學潛力,理解潛力還不是很強,所以教師更要講得精,更要善于引導,放手之前要先看學生的水平如何。比如此刻我教的有兩個班的學生,其中一個班的同學很活躍,設置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場,毫無章法;而另一個班的學生比較安靜,我們得讓他們有話講,適當?shù)卦O置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水,毫無生機;比較理想的教法是老師必須要擔好引導者的“職責”,引導思維活躍的學生掌握正確的思考方式,而對于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學生表現(xiàn)欲望。
    要成為一名教師,光有愛心還遠遠不夠,愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。所謂“身正為范,學高為師”,要作一個好老師,不僅僅要能得學生心,還要在各方面都能在學生面前起到表率作用,無論是工作還是學識上都就應讓學生佩服,這樣學生才會對你產(chǎn)生信任感,才會甘心聽從你的教導,才會喜歡上你的課。老師對學生的承諾必須要做到,比如學生那里收繳到的一些小物品,必須要在承諾的時間內(nèi)歸還,否則在學生心中的信任度就會大打折扣,學生對老師沒有信任感后,無論你實施的什么制度和提出的推薦,學生會容易產(chǎn)生抵抗情緒,管理和教學工作就很難開展。
    備課既注重知識的落實,也努力培養(yǎng)學生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準備,每一課都做到“有備而去”,這樣在時間的支配和知識上的引導,我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學生思維,我經(jīng)常讓學生做到“三動”既多動腦、動口,動筆,拿著筆上課,改掉部分學生把手放在口袋里上課的不良習慣,學生在課堂上出現(xiàn)了違紀,應親自參與管理,不能一味地推給班主任,否則威信只會建立在班主任那里,次數(shù)多了,學生只會厭煩你。
    除了每一天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外,對于練習冊和一些輔導作業(yè),檢查任務就交給小組長和科代表,我在班上成立了數(shù)學興趣小組,確定小組長,由小組長來檢查,小組長的作業(yè)由科代表來檢查。
    初中教師教學心得篇三
    20__—20__學年度第二學期就將結束了,本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,總結如下:
    作為一名老教師,我能堅持認真?zhèn)湔n和教學,備課時認真鉆研教材、教參,學習好《課程標準》,虛心向同年級老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。提前一周備好課,寫好教案。平時也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
    為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常忙到夜里十一、二點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我還積極查找課件,制作課件,雖然學校初中部無法采用多媒體進行教學,但我仍不斷進行教材分析,制作課件,爭取把第節(jié)課都備到完美。
    復習階段,我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結,給學生一個明確的學習思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,及時地讓學生明確考試的方向。
    上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時加以改進。
    為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔,每次布置作業(yè)時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質量很高,學生通過不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。
    在課后,我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導,主要是學習思想的輔導,在解決學生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學習的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。
    總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的'敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命?!皩W高為師身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學,不斷提高自身的業(yè)務水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!
    初中教師教學心得篇四
    把初中數(shù)學課程比喻為一棵樹,根深才能葉茂。
    1、使學生真正懂得學習數(shù)學的目的,使他們真正對數(shù)學感興趣,這就是這棵樹的根,這也是學生學習數(shù)學的真動力。
    2、初中數(shù)學課本最基本的概念及運算,好比這棵樹的主干。所以無論如何要使之系統(tǒng)化、條理化、清晰簡明、精煉扎實、貫通一體為要,同時要反復提煉、歸納,使之在學生心中變得愈簡明愈好。
    3、圍繞課本上這些最基本的概念而靈活運用的習題,好比這棵樹上的枝葉。充分運用這些習題培養(yǎng)學生應用課本上的'基本知識解決種種具體問題的能力。
    4、樹的枝葉不宜太多,太多了學生會太累。也不能太亂,太亂了學生會太煩。更不能用別的樹上的枝葉來折騰學生。
    5、當學生在做任何習題時,最好能時時提醒他們要從樹的主干上來理解,從而使他們能從種種貌似繁雜習題中,看到它們其實是課本中基本概念的簡單運用的真面目。
    6、時時使學生心中只有一棵簡單清晰、有條不紊的初中數(shù)學之樹的體系,有一充滿勃勃生機的根及堅實簡明的主干支撐著初中數(shù)學知識的全體。這樣學生就能夠在任何時候都能以從容輕松的心態(tài)來應對任何貌似復雜,但實質上是很簡單的問題,也就不會感到數(shù)學知識雜亂無章了。
    初中教師教學心得篇五
    1.初中數(shù)學教師的水平得不到提高。在初中數(shù)學教師的從教生涯中,因為受到工作和生活的限制,教師們沒有時間進行知識更新,而且在教師長期的從教過程中已經(jīng)形成了一套自己的教學方法,這種方法很難得到改變。一些師范院校把即將畢業(yè)的人們分配到初中教師隊伍里,因為他們剛剛走出校門,沒有任何教學經(jīng)驗,更不知道該如何講解初中數(shù)學知識。在這些年輕教師里,他們掌握的只是純理論性知識,在實際教學中很難發(fā)揮自己的水平。在學校工作時間,很多老師盡管有多年的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,但這些教師的想法一般很傳統(tǒng),不能與現(xiàn)代學生的想法接軌,這些現(xiàn)象不但阻礙了學校教學水平的提升,也導致學校升學率明顯下降。
    2.初中數(shù)學教學內(nèi)容與學生生活脫軌。一般情況下,我們大家都想讓學生學習對生活有用的數(shù)學。但是,在初中數(shù)學教學的理念里,教師們在教學時通常把課本里的內(nèi)容傳授給學生。為了使學生的數(shù)學成績得到提高,教師一般只講解與考試有關的試題,從來不關心考試之外的內(nèi)容,而且教師們每節(jié)課都會給學生留許多試題。這樣就使數(shù)學脫離了學生的實際生活,這樣枯燥的教學方法很難使學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣,甚至還會使學生產(chǎn)生厭學心理。初中數(shù)學教學內(nèi)容與學生的生活脫軌,不但不能提升學生成績,還會使學校的教學質量大大下降。
    3.學生沒有良好的學習習慣。初中數(shù)學的學習中,有大部分學生上課時注意力不集中,不喜歡思考問題,失去了獨立思考問題的習慣,不主動與同學探討,也不能與同學在溝通中得到進步。
    4.老師對學生缺乏耐心。在初中數(shù)學教學過程中,一些教師們在工作上有的時候會敷衍了事,課前不備課,課上對課程講解一帶而過,課后不能及時與同學溝通,這些都會使學生的學習成績下降,影響課堂教學效果。
    盡管教育實行了改革,但是在初中數(shù)學教育方面還存在諸多問題,要想解決這些問題,提高教學質量,就要采取相應有效的對策。
    1.培養(yǎng)教師的能力,提高教學水平。在學校教學的過程中,教師的綜合素質對學生的學習起著至關重要的作用。要想培養(yǎng)教師的綜合能力,提高教學質量,首先教師要注重自己的教學能力,不能對初中數(shù)學課本里的內(nèi)容進行原封不動地講解,要對內(nèi)容進行合理開發(fā),以便學生在遇到困難時學以致用。初中數(shù)學教材的不斷更新,對學生學習數(shù)學的熱情也隨之增加,教師要做的就是重新整理自己的教學思路,對更新的數(shù)學教材進行有效分析。教師要具備多樣化的教學能力,即便教材有很大改動,也能做到游刃有余。
    2.教學要貼近生活,激發(fā)學生產(chǎn)生興趣。數(shù)學作為一門學科具有基礎性。初中數(shù)學知識與我們的實際生活有著密不可分的關系,教師在教學過程中要重視課本里的內(nèi)容與實際相結合,促使學生靈活運用,進而使學生體會學習數(shù)學的快樂,促進學生運用數(shù)學的方式解決生活中遇到的問題。初中數(shù)學老師不能紙上談兵,需要把數(shù)學課本里的內(nèi)容和生活結合起來,使學生在生活中尋找有關數(shù)學的知識并且?guī)У秸n堂上進行分析。這能夠提升學生的積極性,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教師在講解數(shù)學的時候要把課本的內(nèi)容轉換成實際生活中的例子,這樣不僅能夠提高課堂的生動性,還能使學生對學習數(shù)學產(chǎn)生濃厚興趣。
    3.教學方法具有靈活性。數(shù)學作為初中學科里的一門課程具有靈活多變的特點。單一的教學方法會使學生對學習數(shù)學失去熱情,所以教師們在教學的生涯中應該盡可能多地采取多樣化的教學方式,使教學方法具有靈活多樣性,進而提高學生學習數(shù)學的主動性??偠灾?,要想使學生對學習數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,就要使教學方法具有靈活多樣性,以便提升教學質量。
    綜上所述,初中數(shù)學的教育對提高學生的綜合成績是非常重要的。要想提高學生的數(shù)學成績,要讓學生對學習數(shù)學產(chǎn)生興趣,就要從培養(yǎng)教師的綜合能力、教學內(nèi)容貼近生活,教學方法靈活等方面做起。只有學生們具備了扎實的功底,才能為以后數(shù)學學習打下堅實的基礎。
    初中教師教學心得篇六
    加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
    通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
    教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
    備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
    注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
    堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。
    在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
    工作中存在的問題
    1、教材挖掘不深入。
    2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。
    3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。
    4、差生末抓在手。
    由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
    初中教師教學心得篇七
    實行以來,我從期盼——質疑——探索——贊同,覺得高效課堂是給學生一個自己的舞臺,給老師一種新的希望,給學校一個更美好的未來。從自己的內(nèi)心到對英語教學有以下幾點:
    十三年的教學工作,我已經(jīng)習慣了以往的的課堂教學形式,實施了高效課堂就意味著這一切將發(fā)生翻天覆地的變化,對于高校課堂我抱有過懷疑的態(tài)度,但聽了劉老師的一節(jié)英語課之后,我發(fā)現(xiàn):同樣一節(jié)課,老師上下來很輕松,學生興趣很高,課堂氣氛也很活躍。我平時也在不斷反思,在高效課堂的教學中要盡快轉換角色,逐步摸索,使自己能熟練駕馭、掌控高效課堂。
    以學生的自習課時間和其他時間內(nèi)通過學生的主動學習、提前預習,來提高我們的課堂效率,導學案起到非常明顯的作用。我們的英語課堂正是通過:基礎知識填空的完善、典型例題的學習、課堂同步練習的訓練、幫助學生預習新課、解決新課中的大部分簡單單詞,句型,把以往學生在課堂上的任務放在課下課前提前解決,讓學生帶著問題聽課,經(jīng)過這么長時間的的推行,覺得效率還是不錯得。
    1、課前展示:應該在上課之前安排某一個同學根據(jù)本節(jié)課的需要,有針對性的安排學生進行激情展示。若需要激趣,可安排學生進行英語演講、角色扮演對話等;若學生有能力可說突破難點,可安排學生有梯度的復習需要的知識等。
    2、學生課堂激情研討:讓學生明確學習目標,帶著問題對課文進行預習,培養(yǎng)學生的自學能力。課前學生的自主學習是“學案教學”的重要環(huán)節(jié),而問題設計的好壞也直接關系到教學目標完成的狀況。上課學生對問題的激烈討論,更能知識能條理化、系統(tǒng)化和整體化,同學間互相幫助,增進學生間的感情,與此同時,在講題中,學生更能找到自信。
    3、課堂展示,讓學生在有限的黑板空間,使學生能很好的表現(xiàn)出書寫功底和概括能力。
    初中教師教學心得篇八
    通過本學期教學工作的展開,收獲良多。下面談談我個人的一些心得體會。
    理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好,教材的理解是對教學做充分的準備,教師只有知道上什么,怎么上,什么是重點、難點才能上好課。曾聽一位老教師說:“課本編的有他一定的道理,講課前首先要吃透課本?!碑斎贿@不是說講課就圍著書本轉來回的讀,而是不管怎么變都是不會脫離這個根本的。
    課前準備包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備,教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如。在這次的公開課交流中,我看到有的老師講起課來可以旁征博引,不但豐富了課堂教學內(nèi)容,而且也能充分調動起學生的積極性,吸引學生的注意力,整節(jié)課精彩紛呈。也有的準備不夠充分,需要用到什么事例講解的也是拿來就說,所舉事例考慮不周全,有時缺乏邏輯性嚴密性。
    我們說教師教的是一群活生生的學生,那么人自然要有感情,我們在教書中就應該投入自己的感情。我發(fā)現(xiàn)青年教師都能跟學生培養(yǎng)出一定的感情,有了感情的教學會擦出教學的火花,使教學變得更精彩。我們的學生都是很敏感,很聰明的,當你對他們給予了全部的愛心,飽含著熱情的上每一節(jié)課的時候,他們會回報給你百倍的情意。
    曾經(jīng)有個學生因為受到學校的表彰,他當時要求擁抱一下我們的院長,在他的過去的學習生涯中都是差生的代表,只得到過老師的批評,第一次受到這樣的獎勵,讓他十分的感動。是啊我們的學生也許是最調皮最不好管理的,但是他們更是內(nèi)心中情感最充沛的群體,而我們的教師就是要好好的引導他們。優(yōu)秀的教師就是以他們?nèi)烁聍攘推返聛泶騽尤说模⒉粌H僅是學識。
    總得來說,這學期的工作豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法,給我的教學工作帶來了很大的幫助。也使我認識到只有不斷的加強學習,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
    初中教師教學心得篇九
    現(xiàn)在農(nóng)村中學的英語教學質量跟城市中學存在一定差距,如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學的質量,我總結了以下幾點。
    1、引導學生的學習興趣。針對學生初次接觸英語時的好奇心和神秘感,教師在上初一導言課之前要認真準備,明確學習英語的社會意義和了解英語在社會發(fā)展過程中的廣泛用途,使學生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣和強烈的學習愿望,為今后積極、主動地與教師配合,學好英語打下基礎。
    2、激發(fā)學生的學習興趣。在教學中,教師必須精心備課,以教材所提供的語言素材為主線,聯(lián)系學生生活實際,靈活運用所學語言材料,延伸課文教學內(nèi)容。及時抓住課堂“興趣點”設立交際情景,讓學生積極參與語言實踐,把語言的機械操練轉向意義操練,從而活躍課堂氣氛。
    3、保護學生的學習興趣。對初中學生來說,引導和激發(fā)其學習興趣并不難,難的是如何維護已培養(yǎng)起來的興趣,使其能保持濃厚的興趣一步步地進入更高層次的學習活動。本著創(chuàng)設和諧寬松的語言環(huán)境和減少學生學習心理障礙這一原則,教師應充分利用課內(nèi)外一切有利時機,為學生的語言習得創(chuàng)設條件,指導學生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等),開展記英語單詞競賽、出英語手抄報等活動,培養(yǎng)學生的學習成就感和競爭意識,以達到維護學習興趣的目的。
    英語是一門用來交流信息的語言工具。在英語教學中,教師應把書本上抽象枯燥的東西變成具體并有趣味的實踐性的東西,培養(yǎng)學生書本知識與實踐知識相結合的能力,使學生對所學知識由表面膚淺記憶變?yōu)楦钊胪笍?、永久性的理解記憶。同時,還能提高學生的學習興趣和對英語的反應敏感能力,使書本上的抽象知識活起來,真正成為一種交流工具。
    古人說:“授人以魚不如授人以漁?!苯虒W的目的不是簡單地向學生傳授知識,而是要教給學生自主學習的本領。記單詞是學好英語的前提,因此,要建立學生自主學習機制,培養(yǎng)他們的英語自學能力。學生只有掌握了正確的學習方法,才可以大大提高思維能力、想象能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。而教學方法又是形成最佳課堂氣氛的重要保證。教學方法的恰當選擇與發(fā)揮,是教師創(chuàng)造性與教育藝術性表現(xiàn)的主要形式。一個教師在挑選各種具體情況下的最佳教學方法的能力越強,那么他的教學技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎,課堂氣氛就越活躍,教學效果也就越顯著。
    初中教師教學心得篇十
    其一、這次培訓得到教育局領導和師訓教研中心老師大力支持,為我們歷史教師提供了一個很好的學習與交流的平臺。我才有機會參加了這次學習。
    其二、此次培訓不僅使我領悟了新課程理念下對歷史教師的具體要求,更重要的是面臨課改,歷史教師如何落實高效課堂,如何打造高效課堂有著重要的指導作用??h師訓中心教研員xx老師做了《新要求、新思路、新理念、新方法》講座,他從新課程背景下歷史學科教學理念和教學內(nèi)容的變化出發(fā),對我縣初中歷史教師從專業(yè)素養(yǎng)、教學思路、教學理念、教學方法、教學追夢及教學中存在的實際問題等方面進行了全方位的指導,鼓勵教師要博覽群書、腳踏實地地提升自身的教育教學能力及專業(yè)素養(yǎng)。
    其三、三位教師的公開課和示范課讓我領略到如何進行有效教學。他(她)們的'這幾節(jié)課各有特點,課堂容量之大、課堂氣氛的活躍、課堂教學以學生活動為主題、導入課設計新穎、課件和導學案的設計等等,都是我今后在教學中要重點思考的內(nèi)容。
    其四、聽了幾位省級教學能手的個人成長經(jīng)歷,給了我很大的信心,因為他們其中也有學歷低,更不說是科班出身了,他們靠的是什么取得榮譽的,四個字,勤奮拼搏,在奮斗的過程中他們嘗過失敗的滋味,也享受過成功的喜悅。他們是一步步腳踏實地通過自己不懈的追求,加之學校領導的大力支持,才換來今天的這份收獲的。
    總之,在教學這場馬拉松比賽中,沒有永遠的終點。需要教師不斷的更新教育教學理念。只有對教學充滿激情,不懈追求,把教學視為人生不可缺少的一部分,人生將會更加出彩。我相信只要我們所有的歷史教師認真專研,齊心協(xié)力。不久的將來一定會改變我們目前的現(xiàn)狀的,真正實現(xiàn)從素質教育到素質教育的轉變。我們的課堂才會更加高效。
    初中教師教學心得篇十一
    本學年我擔任初一(xx)班的英語教學。由于剛剛調進xxxx初中,對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少,加上多年未教初一,教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學年的努力,學到了很多教學經(jīng)驗,也取得了應有的成績。以下是對本學年教學情況的簡要總結。
    一、培養(yǎng)英語學習興趣
    英語作為一門外語,對大多數(shù)學生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的'文化,生活;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前,我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
    二、認真?zhèn)湔n、上課,改進教學方式、注重輔導學法
    在集體備課的基礎上,我能自覺鉆研教材、研究學生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎。
    三、做好“培優(yōu)轉差”
    按以往經(jīng)驗,學生在英語學習進入一定階段后,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導,多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導,針對性強,效果比較明顯。
    一個學年的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學年本人確實學到很多,重要的是如何總結得失,以期在下學年后做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學習,爭取更大的進步。
    初中教師教學心得篇十二
    現(xiàn)在農(nóng)村中學的英語教學質量跟城市中學存在一定差距,如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學的質量,我總結了以下幾點。
    1。引導學生的學習興趣。針對學生初次接觸英語時的好奇心和神秘感,教師在上初一導言課之前要認真準備,明確學習英語的社會意義和了解英語在社會發(fā)展過程中的廣泛用途,使學生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣和強烈的學習愿望,為今后積極、主動地與教師配合,學好英語打下基礎。
    2。激發(fā)學生的學習興趣。在教學中,教師必須精心備課,以教材所提供的語言素材為主線,聯(lián)系學生生活實際,靈活運用所學語言材料,延伸課文教學內(nèi)容。及時抓住課堂“興趣點”設立交際情景,讓學生積極參與語言實踐,把語言的機械操練轉向意義操練,從而活躍課堂氣氛。
    3。保護學生的學習興趣。對初中學生來說,引導和激發(fā)其學習興趣并不難,難的是如何維護已培養(yǎng)起來的興趣,使其能保持濃厚的興趣一步步地進入更高層次的學習活動。本著創(chuàng)設和諧寬松的語言環(huán)境和減少學生學習心理障礙這一原則,教師應充分利用課內(nèi)外一切有利時機,為學生的語言習得創(chuàng)設條件,指導學生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等),開展記英語單詞競賽、出英語手抄報等活動,培養(yǎng)學生的學習成就感和競爭意識,以達到維護學習興趣的目的。
    英語是一門用來交流信息的語言工具。在英語教學中,教師應把書本上抽象枯燥的東西變成具體并有趣味的實踐性的東西,培養(yǎng)學生書本知識與實踐知識相結合的能力,使學生對所學知識由表面膚淺記憶變?yōu)楦钊胪笍?、永久性的理解記憶。同時,還能提高學生的學習興趣和對英語的反應敏感能力,使書本上的抽象知識活起來,真正成為一種交流工具。
    古人說:“授人以魚不如授人以漁?!苯虒W的目的不是簡單地向學生傳授知識,而是要教給學生自主學習的本領。記單詞是學好英語的前提,因此,要建立學生自主學習機制,培養(yǎng)他們的英語自學能力。學生只有掌握了正確的學習方法,才可以大大提高思維能力、想象能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。而教學方法又是形成最佳課堂氣氛的重要保證。教學方法的恰當選擇與發(fā)揮,是教師創(chuàng)造性與教育藝術性表現(xiàn)的主要形式。一個教師在挑選各種具體情況下的最佳教學方法的能力越強,那么他的教學技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎,課堂氣氛就越活躍,教學效果也就越顯著。
    初中教師教學心得篇十三
    經(jīng)過積極緊張地準備,我的公開課終于順利開展。但上完課后,心里卻沒有完全松懈下來的舒服感,總覺得一堂精心設計的課怎能出現(xiàn)這樣的效果。現(xiàn)將此刻的感受表達出來,希望對以后的課堂能有幫助。
    我是以身邊常見的尿毒癥引入的,本以為學生應該非常熟悉,當我提問時,同學們應該七嘴八舌,課堂應該很熱鬧;但事實是只有個別同學說話,其他同學無動于衷,從而讓該節(jié)課出師不利,沒開好頭,自己的信心也瞬間減半。課堂中,我設計一些問題讓學生自學討論回答,但學生卻自行其是,沒有人舉手回答,當我點名提問時,卻又文不對題,答非所問,搞得我很尷尬。總結時也不盡人意。今后,我要在調動課堂氣氛上下工夫,找出學生動不起來的原因,對癥下藥,雖然我知道困難重重,但我想試試。
    生物學科的特點是要讓學生學會識圖填空,因此當學生自學完課本后,要能出示圖形讓學生填寫,從而鞏固知識。比如,不要讓學生直接說出泌尿系統(tǒng)的組成器官,而是出示圖讓學生說出名稱以便鞏固泌尿系統(tǒng)的組成,效果會更好。再比如腎單位組成部分知識也可以這樣處理。
    比如,由入球小動脈分支形成毛細血管球————腎小球,再匯總成出球小動脈;先畫出腎小管再畫出盲端膨大成腎小囊;出球小動脈逐漸分支形成毛細血管纏繞在腎小管外。再比如,講腎臟、腎單位的關系時可用模型。
    路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,但愿自己能在不斷地反思中獲得進步!
    初中教師教學心得篇十四
    這學期是我擔任初三年級二班和四班的英語教學工作。由于教學經(jīng)驗淺,對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,但還存在很多不足之處情況。
    教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要我們班在經(jīng)過一年多的磨煉,有一點起色,但那是遠遠不足的,而且二班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少,差生也較多。四班尖子較少,差生覆蓋面較廣。所以根據(jù)實際情況,我對兩個班進行以下方面的實施:
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。
    首先,要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。
    其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為畢竟不是母語?;A不打好,以后想提高也難。
    總之,要讓學生明白,不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的.。
    因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
    通過一個學期的努力,兩個班還存在一定的問題,特別是班上有的同學無心思學習,或是學習很被動,這對教學造成一定的困難。
    以上就是我在本學期的。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師指導下,取得更好成績。