總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧和反思，通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的不足和問題，從而更好地進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。引用相關(guān)理論知識(shí)，提升總結(jié)的深度和廣度。希望大家能從這些范文中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。
五年級(jí)題目集篇一
5.一個(gè)數(shù)的3倍加上6，再減去9，最后乘以2，結(jié)果得60。求這個(gè)數(shù)。
10.雞和兔共有20只，共有腳50只，雞和兔各有多少只?
小學(xué)五年級(jí)暑假作業(yè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題
把1堂課看做單位1，1-5分之1=5分之4，5分之4-10分之3=10分之8-10分之3=2分之1，答：2分之1學(xué)生寫作業(yè)。
4×6÷2=12天，12+12=24天，答：在3月24日他們共同值日。
54÷18=3枝，36÷18=2枝答：最多可以配成18束花，束花中月季3枝，百合2枝。
2008÷3=669組，669×2+1=1338+1=1339個(gè)，答：前2008個(gè)數(shù)中有1339個(gè)奇數(shù)。
5、進(jìn)化小學(xué)有男教師9人，比女教師少45人，女教師占教師總數(shù)的幾分之幾?
9+45=54(人)，45÷54=83.3%
6、小明看了一本120頁(yè)的故事書，已經(jīng)看了2/5，還剩下幾分之幾沒有看?
1-2\5=3\5
7、1/7化成小數(shù)后，小數(shù)點(diǎn)第100位數(shù)字是幾?
1\7=0.142857142857......第100位是8。(14285是循環(huán)小數(shù))
五年級(jí)題目集篇二
周末和下午，我迫不及待地打開電腦，尋找于丹老師的講座。在父母的陪伴下，我從于丹老師精彩的講座中受益匪淺。
從一開始，于丹先生就問我們的學(xué)生是否快樂。我感到不開心，因?yàn)槲覀儧]有時(shí)間玩，因?yàn)槲覀冇袩o盡的作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)校沒有組織實(shí)踐活動(dòng)。這時(shí)我覺得自己很不開心，但我聽了于丹老師的一句古人語錄：“知者不如善者，善者不如樂者?！蔽矣X得不開心是因?yàn)槲业膽B(tài)度不對(duì)，因?yàn)槲也话褜W(xué)習(xí)當(dāng)愛好，不在知識(shí)的海洋里學(xué)習(xí)旅行。于丹老師還告訴我們，學(xué)習(xí)知識(shí)不僅是人生中最重要的事情，也是學(xué)習(xí)如何生存、如何工作、如何感恩、如何與人交流、如何自力更生等等。在一些調(diào)查報(bào)告中，我們?cè)谶@些方面不如美國(guó)小學(xué)生。
于丹老師講了一個(gè)寓言：“一天，孔子的一個(gè)學(xué)生問：‘什么是孝道？’子曰：‘色難?！暗裁词恰吧孰y度”？也就是說晚輩孝順長(zhǎng)輩，很難給長(zhǎng)輩好臉色看。想著自己，總覺得父母應(yīng)該為自己付出。如果覺得有點(diǎn)不開心，就會(huì)頂撞父母，對(duì)父母大吼大叫。想到這我就覺得自己對(duì)父母不孝順，臉都紅了。今后，孝敬父母首先要做到“難色”。"
通過于丹先生的這次演講，我學(xué)會(huì)了如何在學(xué)校成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，如何在家里成為一名孝順的男孩，如何在社會(huì)上成為一名守法的公民。
五年級(jí)題目集篇三
今天，我想說說心里話
心里美滋滋的'
悄悄的提醒
黑板上的記憶
在學(xué)海中游泳
我眼中的色彩
記住這一天
我們的名字叫_____
充滿活力的歲月
我們是初升的太陽/我的視線
我想唱首歌
為自己豎起大拇指
有家真好
我也銜過一枚青橄欖
五年級(jí)題目集篇四
尊嚴(yán)是珍貴的東西。每個(gè)人都有尊嚴(yán)，哪怕是生活在最底層的人。然而，前段時(shí)間，我看到一件很生氣的事情。
那是一個(gè)炎熱的下午，我走在街上，看到一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人在街上掃垃圾，汗流浹背。這時(shí)，一個(gè)中年人穿過街道，手里拿著冰棍，一邊吃一邊打電話。我看起來很貪婪，去街上的超市買了一個(gè)。
拿著冰棒，我迫不及待的咬了一口，慢慢走出超市。但是我一出門就看到環(huán)衛(wèi)工人和那個(gè)吃冰棍的人吵架。出于好奇，我輕輕走了三米遠(yuǎn)，仔細(xì)聽著。
“你為什么亂丟垃圾？”環(huán)衛(wèi)工人生氣地問。
“因?yàn)闆]有垃圾桶！”那人爭(zhēng)辯道。
“你沒看見那里嗎？離你不到三米的地方有個(gè)垃圾桶？”環(huán)衛(wèi)工人無奈的指了指前方。
接下來，那個(gè)人說的話讓我很生氣。他說：“垃圾桶好臟，只有你這種低賤的人才會(huì)清理！”
怎么能說出這種話！這太傷人了！我看了看環(huán)衛(wèi)工人。他的臉上夾雜著憤怒和無助?！懊總€(gè)人都有尊嚴(yán)，”環(huán)衛(wèi)工人說?！澳阋彩且粋€(gè)有尊嚴(yán)的人。別人侮辱你，你怎么看？”
男子一愣，也許是為了面子，他用鄙夷的目光看著環(huán)衛(wèi)工人，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
大家都為環(huán)衛(wèi)工人憤憤不平，有人同情地對(duì)環(huán)衛(wèi)工人說：“爺爺，別跟他有見識(shí)?！庇腥藲鈶嵉卣f：“太沒禮貌了，這樣的人怎么能說出這么難聽的話！”
我想說，這個(gè)世界上，沒有高低貴賤之分，人人平等。正如李所說：“做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，也要給別人尊嚴(yán)。”尊嚴(yán)必不可少，學(xué)會(huì)尊重別人，這樣別人才能尊重你。
五年級(jí)題目集篇五
童年是多彩的，無憂無慮，快樂得似一個(gè)個(gè)跳躍著的音符，一幅幅流光溢彩的畫。
——題記
弟弟五歲時(shí)，媽媽對(duì)他說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！彼难劬镩W著奇異的光芒，一邊認(rèn)真聽，一邊好奇地問：“媽媽，那種金子呢？”媽媽笑著看著他，并給了他一個(gè)一元硬幣說：“拿去買糖吃吧！”弟弟眼睛一亮，說了一句“謝謝媽媽”就急匆匆地走了。
弟弟從他的玩具箱里拿出了一把小鏟子，飛快地跑到菜園，找來了一個(gè)小花盆，小心翼翼地拿出了他的小鏟子，挖了一個(gè)小土坑，之后把他的硬幣放了進(jìn)去，蓋上土，用小手使勁地壓實(shí)。弟弟搔搔后腦勺，覺得這樣好像還不夠，對(duì)！必須施點(diǎn)肥，澆點(diǎn)水！天真的他又尋來了媽媽種菜用的肥料，捏著小鼻子，忍著臭哄哄的怪味給硬幣施了肥，心想：等我種出了好多硬幣，就可以買好多糖果，送給姐姐了。接著使出他吃奶的勁，澆了水。當(dāng)時(shí)他還對(duì)那小花盆喃喃著：“小硬幣，你們要快快長(zhǎng)大呀。”之后的每一天他都會(huì)去澆水施肥。過了好幾天，那枚硬幣卻絲毫沒有動(dòng)靜，弟弟垂頭喪氣地離開了，這一幕正巧被媽媽看到了，問他怎么了？他委屈地說：“硬幣種了好久，小苗都沒長(zhǎng)出來?！眿寢屄犃斯笮ζ饋恚σ獕蛄?，便對(duì)他說：“傻孩子，硬幣是種不出來的，需要你長(zhǎng)大后用自己的雙手去勞動(dòng)，才能得到的！”他聽了撓了撓頭，裂開嘴笑了：“那我要快些長(zhǎng)大才好?。 ?BR> 那天真的笑，烙進(jìn)了他無憂無慮的童年中。
五年級(jí)題目集篇六
今晚，做完……作業(yè)后，我和爸爸下去鍛煉。在操場(chǎng)，我和爸爸一起跑步，我跑得比爸爸快，因?yàn)槲沂嵌暌话嗬锱艿玫谌斓耐瑢W(xué)，跑著跑著就遇見了云祥宇，和云祥宇的好朋友，他們?cè)谝黄鹛咦闱颉Ｎ揖痛舐暫埃涸葡橛?，他也大聲喊：廖柏翔。我很想和他們一起踢足球，問他們我可以加入嗎？他們說：可以。于是，我興奮的來踢足球，可是他們說：我穿著的鞋子不合適踢足球，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)點(diǎn)失望，后來他們還是讓我加入進(jìn)去踢球啦，我覺得很高興，就跟他們玩的很賣勁，回到家是滿頭大汗，我覺得今天玩的非常過癮！
五年級(jí)題目集篇七
一下課，教室里大家一擁而散，像兔子一樣奔下樓去。樓下已經(jīng)站滿了人，有低年級(jí)的，也有高年級(jí)的。他們有的在觀雪；有的`在接雪玩；還有的在品嘗雪的味道……我仔細(xì)地觀察著這幾年一下的小雪，它們晶瑩剔透，只有黃豆般大小，白白的、亮亮的紛紛落下，一落在地上便變成了小露珠。這時(shí)，大家的頭上也落下許多小雪花，亮晶晶，猶如公主頭上鑲嵌的寶石、珍珠，又高雅又美觀，煞是好看。我仰起頭張著嘴，嘗一嘗這些雪，它們甜甜的、冰冰的，淘氣地在我舌頭上打滾，我愜意的笑了。
五年級(jí)題目集篇八
1.當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候(挫折、榮譽(yù)、成功、打擊、鼓勵(lì)、某種目光)
2.難忘的
3.我發(fā)現(xiàn)了(成長(zhǎng)經(jīng)歷中的)
4.我看(宋江、周瑜、唐僧、孫悟空……)(名著中的人物)
5.生活需要________(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動(dòng)……)
6.以我想……或我想起了……為題寫一篇作文。
7.____的新鮮事(街頭巷尾、我家里、學(xué)校里……)
8.__是一種美德
9.我想競(jìng)選(某一職位)
10___之樂
11.又一次
12.精彩
13.之后的我(長(zhǎng)大、成功、一場(chǎng)**、遭受挫折、成為月球居民……)
14.走近(偉人、名著、自然、科學(xué)……)
15.美麗的(心靈、瞬間、語言、畫面……)
16.忘不了
17.1+1=(可以填數(shù)字，也可填其他詞語)
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五年級(jí)題目集篇九
婺源是一個(gè)美如天堂的地方，曾被稱為“最美鄉(xiāng)村”。
江嶺的油菜花是中國(guó)四大花海之一，走進(jìn)花田，映入眼簾的是一塊塊碎金。這里的梯田如鏈似帶、重重疊疊、高低錯(cuò)落、壯麗雄奇，好像是巨人的樓梯，江嶺花田總面積近3000公頃，大概有150個(gè)學(xué)校那么大，這就是與其他花田的不同之處。這么多的油菜花，使游客們眼睛應(yīng)接不暇，剛看見的這株向你點(diǎn)頭，那株又在向你招手，身后這株挺立得象柱子，像在對(duì)你行禮……面對(duì)這么美的金色，游客們簡(jiǎn)直眼花繚亂，有的忙著拍照，有的在花田里捉黃蝶，還有的.在最佳角度下欣賞眼前的那片花海，甚至有些游客的眼睛都快蹦到花田里去了。一陣風(fēng)拂過，一片油菜花就微微地漾起了波紋，好看得很，象變魔術(shù)一樣，游客們都不約而同地張嘴說：“哇！”
往前直走，你又能看見一座不大不小的山坡。山上有許多映山紅。映山紅，顧名思義，它把整個(gè)山嶺都映得火紅了，好像半個(gè)火龍果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，讓你有點(diǎn)心動(dòng)。登上小山，撫摸著映山紅，讓我想起了抗日的英雄們。聽說，以前有一位抗日英雄來到這附近，后來被漢奸告訴了出賣給日本人，我想這片映山紅是為抗日的所有英雄量身打造的吧。
游覽完江嶺后，向下直走，你會(huì)到達(dá)段莘水庫(kù)。水庫(kù)旁開滿了紫云英。紫云英姑娘們可美啦，一個(gè)挨著一個(gè)，像一片浪漫的紫色海洋，就是80歲的老奶奶走進(jìn)去也會(huì)變成18歲的小姑娘，紫云英姑娘們有的在風(fēng)中翩翩起舞，有的躲在葉子后面，有的在梳妝打扮，美若天仙。
美麗的婺源，你如詩(shī)如畫，你是一首優(yōu)美的歌，也是一首絕無僅有的詩(shī)。
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五年級(jí)題目集篇十
在卷心菜地里，有一條蚯蚓。它每天都在努力，一遍又一遍地翻土，不知疲倦，不知疲倦。
田里的白菜欣欣向榮，但有一棵白菜經(jīng)常嘲笑蚯蚓。蚯蚓不這么想，還在默默工作。
有一天，蚯蚓又遇到了白菜，白菜說：
“喂，圖巴，你在干什么？”
“我在幫你松土！”
“什么？幫我松土？笑話？看你黝黑的樣子，只能躲在土里?？纯次?，苗條的身材，再加上綠色的衣服，多漂亮，還需要你？”
“別說大話，沒有我，土壤會(huì)僵硬，你吸收不了地下養(yǎng)分。”
“哼！沒有你我還能活！在我身邊，你玷污了我的美麗！從現(xiàn)在開始走開，不要回來?！?BR> 蚯蚓一聽，搖搖頭，嘆了口氣，離開了。幾天后，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的干旱和無雨，土壤變得僵硬。白菜吸收不了地下的養(yǎng)分，葉子漸漸變黃。這就是感嘆的白菜菜：“我不應(yīng)該沾沾自喜，看不起蚯蚓?！笨上砹耍撞私K于死了。
五年級(jí)題目集篇十一
有個(gè)小男孩，為了證明自己，拿起父親的軍刀，激動(dòng)地對(duì)母親說：“媽媽，你看，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男人了!”母親帶著憂慮的眼神說：“那真是太棒了，兒子!”就在他拔出軍刀時(shí)，鋒利的刀刃毫不留情地割傷了他的手指，這個(gè)可憐的小男孩立即驚慌失措地哭喊，“媽媽，我的手被劃傷了?！笨烧?dāng)小男孩傷心難過時(shí)，他的母親卻高興地在心里說：“謝天謝地，他還是個(gè)孩子!”
什么是成長(zhǎng)?這看似簡(jiǎn)單的問題卻真的很少有人思考過，我認(rèn)為分三個(gè)方面、體力、體能上的成長(zhǎng);智力、思維上的成長(zhǎng)。能力、說通俗點(diǎn)就是思考人生后的總結(jié)。
我們恐怕，洗腳時(shí)，父母為你端來一盆熱乎乎的水，你卻嫌太燙了，有時(shí)候，嫌棄父母，說父母幾句，父母很是無賴的讓著你，重新在給你，倒一盆水。去上學(xué)時(shí)，父母總對(duì)你說“注意車，小心過馬路”，我們卻總是煩父母啰里吧嗦，順便有時(shí)回他一句“知道了，每天啰里吧嗦的，不用你操心”，有時(shí)順便瞥他們一眼，直到，你真的出了事，你不僅會(huì)讓父母擔(dān)心，著急，而痛苦也會(huì)把你帶向深淵，那時(shí)你才會(huì)知道是多么的后悔，沒聽父母的話。
五年級(jí)題目集篇十二
三年級(jí)語文作文題目
單元
作文要求
一
在和同學(xué)互相介紹家鄉(xiāng)的景物時(shí)，你一定受到了一些啟發(fā)。比如，有的同學(xué)觀察得特別仔細(xì)，能說出景物的特點(diǎn);有的同學(xué)能按一定順序，說得很清楚;還有的同學(xué)充分表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情。這次習(xí)作，我們就來寫一寫家鄉(xiāng)的景物，寫的時(shí)候注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處，并展開豐富的聯(lián)想。
如果對(duì)其他地方的景物特別感興趣，也可以寫。
二
通過本組的學(xué)習(xí)，你一定對(duì)保護(hù)環(huán)境有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。這次習(xí)作，就請(qǐng)你寫一寫這方面的內(nèi)容。可以把調(diào)查了解到的情況寫成一篇短文;可以展開想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境;也可以寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情。寫完以后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。
三
在進(jìn)行口語交際的時(shí)候，同學(xué)們都作了自我介紹。這次習(xí)作，根據(jù)自己說的和同學(xué)的評(píng)價(jià)，寫一寫自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫完以后再加一個(gè)題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認(rèn)真改一改。
四
如果問到同學(xué)們都會(huì)做些什么，大家會(huì)不假思索地回答，會(huì)畫畫、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)照相、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活……回憶一下，這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的'過程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。選一樣寫下來。寫的時(shí)候，要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
單元
作文要求
五
這次習(xí)作，要在口語交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫寫父母對(duì)自己的愛，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完以后，讀給爸爸、媽媽聽，請(qǐng)他們提提意見，再認(rèn)真改一改。
六
你想過嗎?將來人們吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……是什么樣子的?請(qǐng)你選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西，展開想象，寫一寫。比如，可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道……想好以后，說給同學(xué)聽，然后再寫下來，寫完后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。
七
最近，你有沒有特別想寫的內(nèi)容?這次習(xí)作，就請(qǐng)你把最近想寫的內(nèi)容寫下來。比如，一次旅游見到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜歡或不喜歡的人，想對(duì)別人訴說的愿望、委屈，一個(gè)奇特的想象……總之，寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。要注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。
八
神話、傳說中的人物真神奇。比如孫悟空，他會(huì)七十二變。如果你也會(huì)變，你想變成什么呢?這次習(xí)作，就給你一次“變”的機(jī)會(huì)，請(qǐng)你展開想象的翅膀，編一個(gè)故事。在故事里，你可以變成任何人、任何物。寫好以后，讀給爸爸、媽媽聽，根據(jù)他們的意見認(rèn)真改一改。
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五年級(jí)題目集篇十三
基于此，我將圍繞這個(gè)題目，通過解題與內(nèi)容的分析，談一談此題目對(duì)學(xué)生的借鑒意義。
作文題目：甘當(dāng)綠葉
解題的方法和要領(lǐng)：
例如“甘當(dāng)綠葉”中，有一個(gè)“當(dāng)”字，就應(yīng)該明白文章必須有“當(dāng)”的相應(yīng)情節(jié)。再如“藏在心底的
愛
”，寫作時(shí)，諸多學(xué)生都能寫出心底的愛，卻忘了將一個(gè)“藏”字化為相關(guān)的情節(jié)，從而導(dǎo)致偏題。審題中，動(dòng)詞化為對(duì)應(yīng)情節(jié)非常重要。
“甘當(dāng)綠葉”是命題作文，并沒有主語方面的限制，因此，既可寫自己，也可寫他人“甘當(dāng)綠葉”的情節(jié)。再如，“那一次，我懂得了”，主語很明顯是我，而文章也要圍繞“我懂得”前后發(fā)生的事情來展開。把握好主語，對(duì)把握文章的敘事重點(diǎn)很關(guān)鍵。
在題目中，修飾語往往是限制語。例如“甘當(dāng)綠葉”中的“甘”字，是用來修飾動(dòng)詞“當(dāng)”的，所以，應(yīng)重點(diǎn)把握?！案省闭f明是心甘情愿，甚至可以說，是在做綠葉時(shí)還感覺到一種快樂與
幸福
。把握好這一點(diǎn)，就知道重點(diǎn)應(yīng)放在自己當(dāng)綠葉的事情以及自己當(dāng)綠葉的快樂感受上。如果學(xué)生把握不住這個(gè)限制語，而將題目寫成自己從不愿當(dāng)綠葉到當(dāng)愿意當(dāng)綠葉的過程，就是把握限制語有誤。再如，“記住這一天”，題目中的“這”是修飾限定“一天”的，所以應(yīng)該重點(diǎn)理解?！斑@”不是“那”，如果這篇文章一開始就以回顧的方式來寫，這篇文章就寫成“那一天”了。審題時(shí)，一定要深刻認(rèn)識(shí)到限制語的重要性。
“甘當(dāng)綠葉”中明顯有隱語，其完整表達(dá)是“甘當(dāng)綠葉襯紅花”。因有隱語，所以敘事中必須言及當(dāng)綠葉的一方如何使紅花一方更好。甚至，在更好方面應(yīng)該有相應(yīng)情節(jié)的體現(xiàn)。在考試中，諸多作文題目都有隱語，多揣摩一下自己就能明白。例如：“這一次，我懂得了”，“懂得了”就隱含先前自己不懂，因此文章需要寫從不懂到懂的過程。再如“又一次”，“又一次”就說明有先前的一次，只是重點(diǎn)放在第二次而已，若第一次未有相應(yīng)內(nèi)容的呈現(xiàn)，則文章內(nèi)容就缺失，可算偏題。
以上四點(diǎn)，是審題的要訣，只要仔細(xì)揣摩，加以對(duì)應(yīng)，命題作文的審題大關(guān)就通過了!
寫作前，先將思路拓寬，可從下邊兩個(gè)方面來處理。
“甘當(dāng)綠葉”并未限定主語，因此，主語可以是自己，也可以是他人。例如，寫(母親、父親、親戚、朋友等等)，當(dāng)然，也可寫他家發(fā)生的故事，以小說的方式去呈現(xiàn)也可。
1、家庭：可以寫成長(zhǎng)過程中，你與親人之間的若干次比賽，你總成為最后的將軍，而你的親人，卻樂呵呵的當(dāng)你的綠葉。從這方面，可以寫一篇對(duì)親情或成長(zhǎng)領(lǐng)悟的文章。
2、
班級(jí)
：可以寫為達(dá)成某個(gè)目標(biāo)，需要讓你或他人去當(dāng)綠葉。比如，合唱，比如拔河中的拉拉隊(duì)，比如表演節(jié)目中的配角等。重在體現(xiàn)對(duì)一個(gè)班級(jí)榮譽(yù)感的'理解，以及個(gè)人對(duì)
生活
的體會(huì)。
3、
同學(xué)
：重在突出
友情
?？梢詫憣懰巳绾胃市臑槟阕龀鰻奚?，反之亦然。這個(gè)角度重在突出當(dāng)綠葉時(shí)的心甘情愿，由此引發(fā)對(duì)友情的深刻理解?？梢詮谋荣悾顒?dòng)，平時(shí)的考試等等小情節(jié)去把握。
4、特長(zhǎng)：可以從自己的特長(zhǎng)方面著想，如球類運(yùn)動(dòng)，繪畫，音樂，舞蹈，下棋等等方面去思考，看看是否在生活中也有這樣的“綠葉”?？梢杂纱艘l(fā)對(duì)生活的體會(huì)。
5、奧運(yùn)或世博：從舞臺(tái)上的絢麗與舞臺(tái)背后更多人的努力付出去呈現(xiàn)。抓住諸多默默付出的情節(jié)，來引出，民族的紅花，藝術(shù)的紅花之所以能夠光彩奪目，需要許多綠葉默默的付出。
6、文學(xué)：從各種體裁的形成也可以寫點(diǎn)文章，但要求學(xué)生平時(shí)對(duì)文學(xué)史的積累比較厚重。例如，可以列舉唐詩(shī)的最終形成，是多少前代“綠葉”的探索而后使然，宋詞，元曲，小說等等，也都如此。重點(diǎn)把握住綠葉與紅花的關(guān)系，將
什么
視為紅花，而在它的背后，什么事綠葉，用這樣的方式，可以寫出許多好文章來。但這種思維必須通過訓(xùn)練。
將一個(gè)題目放到不同領(lǐng)域中，領(lǐng)域眾多，涉及的內(nèi)容各異，自然就能解出無數(shù)可選擇的角度。用這種方法來解題，效果非常明顯。
內(nèi)涵拓寬的方式很多，此處只從一小方面來講述，權(quán)當(dāng)舉例。
利用相似點(diǎn)行文
試舉一兩個(gè)例子來解答。
例如，親情方面的“甘當(dāng)綠葉”
可以反一個(gè)角度寫寫自己甘為母親做綠葉，而后引入母親為你做綠葉的情節(jié)。將這兩個(gè)情節(jié)放在一起，然后再來談對(duì)綠葉的認(rèn)識(shí)，談對(duì)親情的理解。假如相似的從前記憶來拓寬，這是一種不錯(cuò)的拓寬方式。
再例如：友情方面的“甘當(dāng)綠葉”
寫朋友在參加某個(gè)比賽時(shí)，你為其心甘情愿的付出，而后加入先前朋友類似付出的情節(jié)，用這樣的方式，將兩個(gè)角度結(jié)合起來，就可以達(dá)到很好的擴(kuò)寬效果。
當(dāng)然，也可以借助家中花朵與綠葉的情節(jié)，再來引入相關(guān)生活中的情節(jié)，這樣文章的內(nèi)涵也能相應(yīng)拓寬。
寫文章有諸多方式可以去拓寬內(nèi)涵，重在使一篇文章敘事重點(diǎn)突出，這樣，文章在最后的感悟與理解才能自然而然。在拓寬內(nèi)涵方面，要注意，所拓寬部分是否扣緊了中心，對(duì)突出題目與自己要表達(dá)的中心是否有幫助，若有，則選用;若否，則去之。
為了讓學(xué)生考出好
成績(jī)
，諸多學(xué)校的教師，培訓(xùn)學(xué)校的教師都有自己的方式。但從大體上看，大多是訓(xùn)練開篇，中間，結(jié)尾，訓(xùn)練一些旁枝末節(jié)的東西;教學(xué)的方式，只注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫某個(gè)題目，某篇文章，卻不能使學(xué)生學(xué)會(huì)寫一類文章，真正懂得寫作的思維，從而觸類旁通，自由創(chuàng)作。這種教學(xué)方式無疑是短視的，也是有害的。要真正做寫作教育，就必須細(xì)心去研究寫作的道理，讓學(xué)生真正去懂得寫作思維，這樣，學(xué)生面對(duì)任何考試，任何題目，都能游刃有余。
因家長(zhǎng)問起，故寥寥數(shù)語，愿能解惑而已。
五年級(jí)題目集篇十四
一、根據(jù)下面所給的詞語，編個(gè)故事，不少于400字。
考場(chǎng)小白兔山坡指南針狐貍
二、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個(gè)你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。
三、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！?qǐng)你寫一寫成長(zhǎng)過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。
四、題目：可愛的______
要求：先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動(dòng)物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛，做到語句通順，內(nèi)容具體。
五、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報(bào)你幾年來的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面，注意選擇合適的'語言。
六、我很感激她
要求：審清題目，重點(diǎn)寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。
七、我們玩得真快活
要求：1.按照事情的發(fā)展順序，抓住重點(diǎn)寫。
2.注意寫出快活的情感。
八、題目：告訴你一件新鮮事
要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)?，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。
九、仔細(xì)觀察圖畫，把看到的內(nèi)容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學(xué)之間相互關(guān)心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(題目自擬)全文不少于350個(gè)字。
十、他(她)這樣做不好
提示：寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。
要求：(1)中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。
(2)字?jǐn)?shù)在500字左右。
十一、我這堂課
要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。
十二、材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!……
十三、(一)、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。
(二)、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。
要求：
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
五年級(jí)題目集篇一
5.一個(gè)數(shù)的3倍加上6，再減去9，最后乘以2，結(jié)果得60。求這個(gè)數(shù)。
10.雞和兔共有20只，共有腳50只，雞和兔各有多少只?
小學(xué)五年級(jí)暑假作業(yè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題
把1堂課看做單位1，1-5分之1=5分之4，5分之4-10分之3=10分之8-10分之3=2分之1，答：2分之1學(xué)生寫作業(yè)。
4×6÷2=12天，12+12=24天，答：在3月24日他們共同值日。
54÷18=3枝，36÷18=2枝答：最多可以配成18束花，束花中月季3枝，百合2枝。
2008÷3=669組，669×2+1=1338+1=1339個(gè)，答：前2008個(gè)數(shù)中有1339個(gè)奇數(shù)。
5、進(jìn)化小學(xué)有男教師9人，比女教師少45人，女教師占教師總數(shù)的幾分之幾?
9+45=54(人)，45÷54=83.3%
6、小明看了一本120頁(yè)的故事書，已經(jīng)看了2/5，還剩下幾分之幾沒有看?
1-2\5=3\5
7、1/7化成小數(shù)后，小數(shù)點(diǎn)第100位數(shù)字是幾?
1\7=0.142857142857......第100位是8。(14285是循環(huán)小數(shù))
五年級(jí)題目集篇二
周末和下午，我迫不及待地打開電腦，尋找于丹老師的講座。在父母的陪伴下，我從于丹老師精彩的講座中受益匪淺。
從一開始，于丹先生就問我們的學(xué)生是否快樂。我感到不開心，因?yàn)槲覀儧]有時(shí)間玩，因?yàn)槲覀冇袩o盡的作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)校沒有組織實(shí)踐活動(dòng)。這時(shí)我覺得自己很不開心，但我聽了于丹老師的一句古人語錄：“知者不如善者，善者不如樂者?！蔽矣X得不開心是因?yàn)槲业膽B(tài)度不對(duì)，因?yàn)槲也话褜W(xué)習(xí)當(dāng)愛好，不在知識(shí)的海洋里學(xué)習(xí)旅行。于丹老師還告訴我們，學(xué)習(xí)知識(shí)不僅是人生中最重要的事情，也是學(xué)習(xí)如何生存、如何工作、如何感恩、如何與人交流、如何自力更生等等。在一些調(diào)查報(bào)告中，我們?cè)谶@些方面不如美國(guó)小學(xué)生。
于丹老師講了一個(gè)寓言：“一天，孔子的一個(gè)學(xué)生問：‘什么是孝道？’子曰：‘色難?！暗裁词恰吧孰y度”？也就是說晚輩孝順長(zhǎng)輩，很難給長(zhǎng)輩好臉色看。想著自己，總覺得父母應(yīng)該為自己付出。如果覺得有點(diǎn)不開心，就會(huì)頂撞父母，對(duì)父母大吼大叫。想到這我就覺得自己對(duì)父母不孝順，臉都紅了。今后，孝敬父母首先要做到“難色”。"
通過于丹先生的這次演講，我學(xué)會(huì)了如何在學(xué)校成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，如何在家里成為一名孝順的男孩，如何在社會(huì)上成為一名守法的公民。
五年級(jí)題目集篇三
今天，我想說說心里話
心里美滋滋的'
悄悄的提醒
黑板上的記憶
在學(xué)海中游泳
我眼中的色彩
記住這一天
我們的名字叫_____
充滿活力的歲月
我們是初升的太陽/我的視線
我想唱首歌
為自己豎起大拇指
有家真好
我也銜過一枚青橄欖
五年級(jí)題目集篇四
尊嚴(yán)是珍貴的東西。每個(gè)人都有尊嚴(yán)，哪怕是生活在最底層的人。然而，前段時(shí)間，我看到一件很生氣的事情。
那是一個(gè)炎熱的下午，我走在街上，看到一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人在街上掃垃圾，汗流浹背。這時(shí)，一個(gè)中年人穿過街道，手里拿著冰棍，一邊吃一邊打電話。我看起來很貪婪，去街上的超市買了一個(gè)。
拿著冰棒，我迫不及待的咬了一口，慢慢走出超市。但是我一出門就看到環(huán)衛(wèi)工人和那個(gè)吃冰棍的人吵架。出于好奇，我輕輕走了三米遠(yuǎn)，仔細(xì)聽著。
“你為什么亂丟垃圾？”環(huán)衛(wèi)工人生氣地問。
“因?yàn)闆]有垃圾桶！”那人爭(zhēng)辯道。
“你沒看見那里嗎？離你不到三米的地方有個(gè)垃圾桶？”環(huán)衛(wèi)工人無奈的指了指前方。
接下來，那個(gè)人說的話讓我很生氣。他說：“垃圾桶好臟，只有你這種低賤的人才會(huì)清理！”
怎么能說出這種話！這太傷人了！我看了看環(huán)衛(wèi)工人。他的臉上夾雜著憤怒和無助?！懊總€(gè)人都有尊嚴(yán)，”環(huán)衛(wèi)工人說?！澳阋彩且粋€(gè)有尊嚴(yán)的人。別人侮辱你，你怎么看？”
男子一愣，也許是為了面子，他用鄙夷的目光看著環(huán)衛(wèi)工人，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
大家都為環(huán)衛(wèi)工人憤憤不平，有人同情地對(duì)環(huán)衛(wèi)工人說：“爺爺，別跟他有見識(shí)?！庇腥藲鈶嵉卣f：“太沒禮貌了，這樣的人怎么能說出這么難聽的話！”
我想說，這個(gè)世界上，沒有高低貴賤之分，人人平等。正如李所說：“做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，也要給別人尊嚴(yán)。”尊嚴(yán)必不可少，學(xué)會(huì)尊重別人，這樣別人才能尊重你。
五年級(jí)題目集篇五
童年是多彩的，無憂無慮，快樂得似一個(gè)個(gè)跳躍著的音符，一幅幅流光溢彩的畫。
——題記
弟弟五歲時(shí)，媽媽對(duì)他說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！彼难劬镩W著奇異的光芒，一邊認(rèn)真聽，一邊好奇地問：“媽媽，那種金子呢？”媽媽笑著看著他，并給了他一個(gè)一元硬幣說：“拿去買糖吃吧！”弟弟眼睛一亮，說了一句“謝謝媽媽”就急匆匆地走了。
弟弟從他的玩具箱里拿出了一把小鏟子，飛快地跑到菜園，找來了一個(gè)小花盆，小心翼翼地拿出了他的小鏟子，挖了一個(gè)小土坑，之后把他的硬幣放了進(jìn)去，蓋上土，用小手使勁地壓實(shí)。弟弟搔搔后腦勺，覺得這樣好像還不夠，對(duì)！必須施點(diǎn)肥，澆點(diǎn)水！天真的他又尋來了媽媽種菜用的肥料，捏著小鼻子，忍著臭哄哄的怪味給硬幣施了肥，心想：等我種出了好多硬幣，就可以買好多糖果，送給姐姐了。接著使出他吃奶的勁，澆了水。當(dāng)時(shí)他還對(duì)那小花盆喃喃著：“小硬幣，你們要快快長(zhǎng)大呀。”之后的每一天他都會(huì)去澆水施肥。過了好幾天，那枚硬幣卻絲毫沒有動(dòng)靜，弟弟垂頭喪氣地離開了，這一幕正巧被媽媽看到了，問他怎么了？他委屈地說：“硬幣種了好久，小苗都沒長(zhǎng)出來?！眿寢屄犃斯笮ζ饋恚σ獕蛄?，便對(duì)他說：“傻孩子，硬幣是種不出來的，需要你長(zhǎng)大后用自己的雙手去勞動(dòng)，才能得到的！”他聽了撓了撓頭，裂開嘴笑了：“那我要快些長(zhǎng)大才好?。 ?BR> 那天真的笑，烙進(jìn)了他無憂無慮的童年中。
五年級(jí)題目集篇六
今晚，做完……作業(yè)后，我和爸爸下去鍛煉。在操場(chǎng)，我和爸爸一起跑步，我跑得比爸爸快，因?yàn)槲沂嵌暌话嗬锱艿玫谌斓耐瑢W(xué)，跑著跑著就遇見了云祥宇，和云祥宇的好朋友，他們?cè)谝黄鹛咦闱颉Ｎ揖痛舐暫埃涸葡橛?，他也大聲喊：廖柏翔。我很想和他們一起踢足球，問他們我可以加入嗎？他們說：可以。于是，我興奮的來踢足球，可是他們說：我穿著的鞋子不合適踢足球，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)點(diǎn)失望，后來他們還是讓我加入進(jìn)去踢球啦，我覺得很高興，就跟他們玩的很賣勁，回到家是滿頭大汗，我覺得今天玩的非常過癮！
五年級(jí)題目集篇七
一下課，教室里大家一擁而散，像兔子一樣奔下樓去。樓下已經(jīng)站滿了人，有低年級(jí)的，也有高年級(jí)的。他們有的在觀雪；有的`在接雪玩；還有的在品嘗雪的味道……我仔細(xì)地觀察著這幾年一下的小雪，它們晶瑩剔透，只有黃豆般大小，白白的、亮亮的紛紛落下，一落在地上便變成了小露珠。這時(shí)，大家的頭上也落下許多小雪花，亮晶晶，猶如公主頭上鑲嵌的寶石、珍珠，又高雅又美觀，煞是好看。我仰起頭張著嘴，嘗一嘗這些雪，它們甜甜的、冰冰的，淘氣地在我舌頭上打滾，我愜意的笑了。
五年級(jí)題目集篇八
1.當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候(挫折、榮譽(yù)、成功、打擊、鼓勵(lì)、某種目光)
2.難忘的
3.我發(fā)現(xiàn)了(成長(zhǎng)經(jīng)歷中的)
4.我看(宋江、周瑜、唐僧、孫悟空……)(名著中的人物)
5.生活需要________(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動(dòng)……)
6.以我想……或我想起了……為題寫一篇作文。
7.____的新鮮事(街頭巷尾、我家里、學(xué)校里……)
8.__是一種美德
9.我想競(jìng)選(某一職位)
10___之樂
11.又一次
12.精彩
13.之后的我(長(zhǎng)大、成功、一場(chǎng)**、遭受挫折、成為月球居民……)
14.走近(偉人、名著、自然、科學(xué)……)
15.美麗的(心靈、瞬間、語言、畫面……)
16.忘不了
17.1+1=(可以填數(shù)字，也可填其他詞語)
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五年級(jí)題目集篇九
婺源是一個(gè)美如天堂的地方，曾被稱為“最美鄉(xiāng)村”。
江嶺的油菜花是中國(guó)四大花海之一，走進(jìn)花田，映入眼簾的是一塊塊碎金。這里的梯田如鏈似帶、重重疊疊、高低錯(cuò)落、壯麗雄奇，好像是巨人的樓梯，江嶺花田總面積近3000公頃，大概有150個(gè)學(xué)校那么大，這就是與其他花田的不同之處。這么多的油菜花，使游客們眼睛應(yīng)接不暇，剛看見的這株向你點(diǎn)頭，那株又在向你招手，身后這株挺立得象柱子，像在對(duì)你行禮……面對(duì)這么美的金色，游客們簡(jiǎn)直眼花繚亂，有的忙著拍照，有的在花田里捉黃蝶，還有的.在最佳角度下欣賞眼前的那片花海，甚至有些游客的眼睛都快蹦到花田里去了。一陣風(fēng)拂過，一片油菜花就微微地漾起了波紋，好看得很，象變魔術(shù)一樣，游客們都不約而同地張嘴說：“哇！”
往前直走，你又能看見一座不大不小的山坡。山上有許多映山紅。映山紅，顧名思義，它把整個(gè)山嶺都映得火紅了，好像半個(gè)火龍果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，讓你有點(diǎn)心動(dòng)。登上小山，撫摸著映山紅，讓我想起了抗日的英雄們。聽說，以前有一位抗日英雄來到這附近，后來被漢奸告訴了出賣給日本人，我想這片映山紅是為抗日的所有英雄量身打造的吧。
游覽完江嶺后，向下直走，你會(huì)到達(dá)段莘水庫(kù)。水庫(kù)旁開滿了紫云英。紫云英姑娘們可美啦，一個(gè)挨著一個(gè)，像一片浪漫的紫色海洋，就是80歲的老奶奶走進(jìn)去也會(huì)變成18歲的小姑娘，紫云英姑娘們有的在風(fēng)中翩翩起舞，有的躲在葉子后面，有的在梳妝打扮，美若天仙。
美麗的婺源，你如詩(shī)如畫，你是一首優(yōu)美的歌，也是一首絕無僅有的詩(shī)。
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五年級(jí)題目集篇十
在卷心菜地里，有一條蚯蚓。它每天都在努力，一遍又一遍地翻土，不知疲倦，不知疲倦。
田里的白菜欣欣向榮，但有一棵白菜經(jīng)常嘲笑蚯蚓。蚯蚓不這么想，還在默默工作。
有一天，蚯蚓又遇到了白菜，白菜說：
“喂，圖巴，你在干什么？”
“我在幫你松土！”
“什么？幫我松土？笑話？看你黝黑的樣子，只能躲在土里?？纯次?，苗條的身材，再加上綠色的衣服，多漂亮，還需要你？”
“別說大話，沒有我，土壤會(huì)僵硬，你吸收不了地下養(yǎng)分。”
“哼！沒有你我還能活！在我身邊，你玷污了我的美麗！從現(xiàn)在開始走開，不要回來?！?BR> 蚯蚓一聽，搖搖頭，嘆了口氣，離開了。幾天后，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的干旱和無雨，土壤變得僵硬。白菜吸收不了地下的養(yǎng)分，葉子漸漸變黃。這就是感嘆的白菜菜：“我不應(yīng)該沾沾自喜，看不起蚯蚓?！笨上砹耍撞私K于死了。
五年級(jí)題目集篇十一
有個(gè)小男孩，為了證明自己，拿起父親的軍刀，激動(dòng)地對(duì)母親說：“媽媽，你看，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男人了!”母親帶著憂慮的眼神說：“那真是太棒了，兒子!”就在他拔出軍刀時(shí)，鋒利的刀刃毫不留情地割傷了他的手指，這個(gè)可憐的小男孩立即驚慌失措地哭喊，“媽媽，我的手被劃傷了?！笨烧?dāng)小男孩傷心難過時(shí)，他的母親卻高興地在心里說：“謝天謝地，他還是個(gè)孩子!”
什么是成長(zhǎng)?這看似簡(jiǎn)單的問題卻真的很少有人思考過，我認(rèn)為分三個(gè)方面、體力、體能上的成長(zhǎng);智力、思維上的成長(zhǎng)。能力、說通俗點(diǎn)就是思考人生后的總結(jié)。
我們恐怕，洗腳時(shí)，父母為你端來一盆熱乎乎的水，你卻嫌太燙了，有時(shí)候，嫌棄父母，說父母幾句，父母很是無賴的讓著你，重新在給你，倒一盆水。去上學(xué)時(shí)，父母總對(duì)你說“注意車，小心過馬路”，我們卻總是煩父母啰里吧嗦，順便有時(shí)回他一句“知道了，每天啰里吧嗦的，不用你操心”，有時(shí)順便瞥他們一眼，直到，你真的出了事，你不僅會(huì)讓父母擔(dān)心，著急，而痛苦也會(huì)把你帶向深淵，那時(shí)你才會(huì)知道是多么的后悔，沒聽父母的話。
五年級(jí)題目集篇十二
三年級(jí)語文作文題目
單元
作文要求
一
在和同學(xué)互相介紹家鄉(xiāng)的景物時(shí)，你一定受到了一些啟發(fā)。比如，有的同學(xué)觀察得特別仔細(xì)，能說出景物的特點(diǎn);有的同學(xué)能按一定順序，說得很清楚;還有的同學(xué)充分表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情。這次習(xí)作，我們就來寫一寫家鄉(xiāng)的景物，寫的時(shí)候注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處，并展開豐富的聯(lián)想。
如果對(duì)其他地方的景物特別感興趣，也可以寫。
二
通過本組的學(xué)習(xí)，你一定對(duì)保護(hù)環(huán)境有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。這次習(xí)作，就請(qǐng)你寫一寫這方面的內(nèi)容。可以把調(diào)查了解到的情況寫成一篇短文;可以展開想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境;也可以寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情。寫完以后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。
三
在進(jìn)行口語交際的時(shí)候，同學(xué)們都作了自我介紹。這次習(xí)作，根據(jù)自己說的和同學(xué)的評(píng)價(jià)，寫一寫自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫完以后再加一個(gè)題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認(rèn)真改一改。
四
如果問到同學(xué)們都會(huì)做些什么，大家會(huì)不假思索地回答，會(huì)畫畫、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)照相、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活……回憶一下，這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的'過程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。選一樣寫下來。寫的時(shí)候，要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
單元
作文要求
五
這次習(xí)作，要在口語交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫寫父母對(duì)自己的愛，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完以后，讀給爸爸、媽媽聽，請(qǐng)他們提提意見，再認(rèn)真改一改。
六
你想過嗎?將來人們吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……是什么樣子的?請(qǐng)你選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西，展開想象，寫一寫。比如，可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道……想好以后，說給同學(xué)聽，然后再寫下來，寫完后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。
七
最近，你有沒有特別想寫的內(nèi)容?這次習(xí)作，就請(qǐng)你把最近想寫的內(nèi)容寫下來。比如，一次旅游見到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜歡或不喜歡的人，想對(duì)別人訴說的愿望、委屈，一個(gè)奇特的想象……總之，寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。要注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。
八
神話、傳說中的人物真神奇。比如孫悟空，他會(huì)七十二變。如果你也會(huì)變，你想變成什么呢?這次習(xí)作，就給你一次“變”的機(jī)會(huì)，請(qǐng)你展開想象的翅膀，編一個(gè)故事。在故事里，你可以變成任何人、任何物。寫好以后，讀給爸爸、媽媽聽，根據(jù)他們的意見認(rèn)真改一改。
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五年級(jí)題目集篇十三
基于此，我將圍繞這個(gè)題目，通過解題與內(nèi)容的分析，談一談此題目對(duì)學(xué)生的借鑒意義。
作文題目：甘當(dāng)綠葉
解題的方法和要領(lǐng)：
例如“甘當(dāng)綠葉”中，有一個(gè)“當(dāng)”字，就應(yīng)該明白文章必須有“當(dāng)”的相應(yīng)情節(jié)。再如“藏在心底的
愛
”，寫作時(shí)，諸多學(xué)生都能寫出心底的愛，卻忘了將一個(gè)“藏”字化為相關(guān)的情節(jié)，從而導(dǎo)致偏題。審題中，動(dòng)詞化為對(duì)應(yīng)情節(jié)非常重要。
“甘當(dāng)綠葉”是命題作文，并沒有主語方面的限制，因此，既可寫自己，也可寫他人“甘當(dāng)綠葉”的情節(jié)。再如，“那一次，我懂得了”，主語很明顯是我，而文章也要圍繞“我懂得”前后發(fā)生的事情來展開。把握好主語，對(duì)把握文章的敘事重點(diǎn)很關(guān)鍵。
在題目中，修飾語往往是限制語。例如“甘當(dāng)綠葉”中的“甘”字，是用來修飾動(dòng)詞“當(dāng)”的，所以，應(yīng)重點(diǎn)把握?！案省闭f明是心甘情愿，甚至可以說，是在做綠葉時(shí)還感覺到一種快樂與
幸福
。把握好這一點(diǎn)，就知道重點(diǎn)應(yīng)放在自己當(dāng)綠葉的事情以及自己當(dāng)綠葉的快樂感受上。如果學(xué)生把握不住這個(gè)限制語，而將題目寫成自己從不愿當(dāng)綠葉到當(dāng)愿意當(dāng)綠葉的過程，就是把握限制語有誤。再如，“記住這一天”，題目中的“這”是修飾限定“一天”的，所以應(yīng)該重點(diǎn)理解?！斑@”不是“那”，如果這篇文章一開始就以回顧的方式來寫，這篇文章就寫成“那一天”了。審題時(shí)，一定要深刻認(rèn)識(shí)到限制語的重要性。
“甘當(dāng)綠葉”中明顯有隱語，其完整表達(dá)是“甘當(dāng)綠葉襯紅花”。因有隱語，所以敘事中必須言及當(dāng)綠葉的一方如何使紅花一方更好。甚至，在更好方面應(yīng)該有相應(yīng)情節(jié)的體現(xiàn)。在考試中，諸多作文題目都有隱語，多揣摩一下自己就能明白。例如：“這一次，我懂得了”，“懂得了”就隱含先前自己不懂，因此文章需要寫從不懂到懂的過程。再如“又一次”，“又一次”就說明有先前的一次，只是重點(diǎn)放在第二次而已，若第一次未有相應(yīng)內(nèi)容的呈現(xiàn)，則文章內(nèi)容就缺失，可算偏題。
以上四點(diǎn)，是審題的要訣，只要仔細(xì)揣摩，加以對(duì)應(yīng)，命題作文的審題大關(guān)就通過了!
寫作前，先將思路拓寬，可從下邊兩個(gè)方面來處理。
“甘當(dāng)綠葉”并未限定主語，因此，主語可以是自己，也可以是他人。例如，寫(母親、父親、親戚、朋友等等)，當(dāng)然，也可寫他家發(fā)生的故事，以小說的方式去呈現(xiàn)也可。
1、家庭：可以寫成長(zhǎng)過程中，你與親人之間的若干次比賽，你總成為最后的將軍，而你的親人，卻樂呵呵的當(dāng)你的綠葉。從這方面，可以寫一篇對(duì)親情或成長(zhǎng)領(lǐng)悟的文章。
2、
班級(jí)
：可以寫為達(dá)成某個(gè)目標(biāo)，需要讓你或他人去當(dāng)綠葉。比如，合唱，比如拔河中的拉拉隊(duì)，比如表演節(jié)目中的配角等。重在體現(xiàn)對(duì)一個(gè)班級(jí)榮譽(yù)感的'理解，以及個(gè)人對(duì)
生活
的體會(huì)。
3、
同學(xué)
：重在突出
友情
?？梢詫憣懰巳绾胃市臑槟阕龀鰻奚?，反之亦然。這個(gè)角度重在突出當(dāng)綠葉時(shí)的心甘情愿，由此引發(fā)對(duì)友情的深刻理解?？梢詮谋荣悾顒?dòng)，平時(shí)的考試等等小情節(jié)去把握。
4、特長(zhǎng)：可以從自己的特長(zhǎng)方面著想，如球類運(yùn)動(dòng)，繪畫，音樂，舞蹈，下棋等等方面去思考，看看是否在生活中也有這樣的“綠葉”?？梢杂纱艘l(fā)對(duì)生活的體會(huì)。
5、奧運(yùn)或世博：從舞臺(tái)上的絢麗與舞臺(tái)背后更多人的努力付出去呈現(xiàn)。抓住諸多默默付出的情節(jié)，來引出，民族的紅花，藝術(shù)的紅花之所以能夠光彩奪目，需要許多綠葉默默的付出。
6、文學(xué)：從各種體裁的形成也可以寫點(diǎn)文章，但要求學(xué)生平時(shí)對(duì)文學(xué)史的積累比較厚重。例如，可以列舉唐詩(shī)的最終形成，是多少前代“綠葉”的探索而后使然，宋詞，元曲，小說等等，也都如此。重點(diǎn)把握住綠葉與紅花的關(guān)系，將
什么
視為紅花，而在它的背后，什么事綠葉，用這樣的方式，可以寫出許多好文章來。但這種思維必須通過訓(xùn)練。
將一個(gè)題目放到不同領(lǐng)域中，領(lǐng)域眾多，涉及的內(nèi)容各異，自然就能解出無數(shù)可選擇的角度。用這種方法來解題，效果非常明顯。
內(nèi)涵拓寬的方式很多，此處只從一小方面來講述，權(quán)當(dāng)舉例。
利用相似點(diǎn)行文
試舉一兩個(gè)例子來解答。
例如，親情方面的“甘當(dāng)綠葉”
可以反一個(gè)角度寫寫自己甘為母親做綠葉，而后引入母親為你做綠葉的情節(jié)。將這兩個(gè)情節(jié)放在一起，然后再來談對(duì)綠葉的認(rèn)識(shí)，談對(duì)親情的理解。假如相似的從前記憶來拓寬，這是一種不錯(cuò)的拓寬方式。
再例如：友情方面的“甘當(dāng)綠葉”
寫朋友在參加某個(gè)比賽時(shí)，你為其心甘情愿的付出，而后加入先前朋友類似付出的情節(jié)，用這樣的方式，將兩個(gè)角度結(jié)合起來，就可以達(dá)到很好的擴(kuò)寬效果。
當(dāng)然，也可以借助家中花朵與綠葉的情節(jié)，再來引入相關(guān)生活中的情節(jié)，這樣文章的內(nèi)涵也能相應(yīng)拓寬。
寫文章有諸多方式可以去拓寬內(nèi)涵，重在使一篇文章敘事重點(diǎn)突出，這樣，文章在最后的感悟與理解才能自然而然。在拓寬內(nèi)涵方面，要注意，所拓寬部分是否扣緊了中心，對(duì)突出題目與自己要表達(dá)的中心是否有幫助，若有，則選用;若否，則去之。
為了讓學(xué)生考出好
成績(jī)
，諸多學(xué)校的教師，培訓(xùn)學(xué)校的教師都有自己的方式。但從大體上看，大多是訓(xùn)練開篇，中間，結(jié)尾，訓(xùn)練一些旁枝末節(jié)的東西;教學(xué)的方式，只注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫某個(gè)題目，某篇文章，卻不能使學(xué)生學(xué)會(huì)寫一類文章，真正懂得寫作的思維，從而觸類旁通，自由創(chuàng)作。這種教學(xué)方式無疑是短視的，也是有害的。要真正做寫作教育，就必須細(xì)心去研究寫作的道理，讓學(xué)生真正去懂得寫作思維，這樣，學(xué)生面對(duì)任何考試，任何題目，都能游刃有余。
因家長(zhǎng)問起，故寥寥數(shù)語，愿能解惑而已。
五年級(jí)題目集篇十四
一、根據(jù)下面所給的詞語，編個(gè)故事，不少于400字。
考場(chǎng)小白兔山坡指南針狐貍
二、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個(gè)你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。
三、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！?qǐng)你寫一寫成長(zhǎng)過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。
四、題目：可愛的______
要求：先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動(dòng)物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛，做到語句通順，內(nèi)容具體。
五、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報(bào)你幾年來的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面，注意選擇合適的'語言。
六、我很感激她
要求：審清題目，重點(diǎn)寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。
七、我們玩得真快活
要求：1.按照事情的發(fā)展順序，抓住重點(diǎn)寫。
2.注意寫出快活的情感。
八、題目：告訴你一件新鮮事
要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)?，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。
九、仔細(xì)觀察圖畫，把看到的內(nèi)容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學(xué)之間相互關(guān)心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(題目自擬)全文不少于350個(gè)字。
十、他(她)這樣做不好
提示：寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。
要求：(1)中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。
(2)字?jǐn)?shù)在500字左右。
十一、我這堂課
要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。
十二、材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!……
十三、(一)、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。
(二)、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。
要求：
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。